關(guān)于幼兒中班教案6篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編特地為你收集整理“關(guān)于幼兒中班教案6篇”，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

關(guān)于幼兒中班教案 篇1

設(shè)計意圖：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“要創(chuàng)造條件讓幼兒接觸適宜的，各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗”。中班的幼兒喜歡傾聽自然界中各種好聽的聲音，比如風(fēng)聲、雨聲、水聲等。他們也喜歡唱唱跳跳，渴望參加歌唱，律動，舞蹈，表演等活動，同時對音樂已經(jīng)有了初步概念和欣賞潛力。因此，本次活動主要通過傾聽，歌唱，律動，舞蹈等多種形式來充分調(diào)動幼兒的多種感官，幫助幼兒更好的去欣賞、體驗音樂，并感受大自然的神奇與美妙。

活動目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：理解歌曲大致內(nèi)容，知道種子發(fā)芽離不開雨水的道理。

2、能力目標(biāo)：能活潑，親切的演唱兒歌，用動作大膽地表現(xiàn)“沙沙沙”、“在說話”、“真甜”、“發(fā)芽”等歌曲內(nèi)容。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：體驗歌唱與表演的快樂，感受大自然的神奇與美妙。

活動重點：理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)會演唱歌曲，并加入簡單動作。

活動難點：鼓勵幼兒根據(jù)歌詞進行動作創(chuàng)編并演唱。

活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、小雨滴手指偶、小雨、種子頭飾各五個，兒歌圖譜，音頻等。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒傾聽過下雨的聲音，見過種子發(fā)出來的小芽。

活動過程：

一、導(dǎo)入

趣味性導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

1、小雨滴手指偶導(dǎo)入，吸引幼兒注意力。

2、初步欣賞音樂，仔細(xì)傾聽兒歌內(nèi)容。

二、基本部分

（一）幼兒跟圖譜學(xué)唱歌曲。

1、展示圖譜，幼兒熟悉。

2、教師帶領(lǐng)幼兒跟著圖譜學(xué)唱。

（二）加入簡單動作進行演唱。

1、幼兒跟老師共同演唱。

2、幼兒在座位上跟老師學(xué)做動作。

（三）鼓勵幼兒進行動作創(chuàng)編。

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新動作。

2、加入新動作，共同演唱。

三、結(jié)束部分

教師講評，趣味性結(jié)尾。

鼓勵幼兒活動后練習(xí)歌曲，創(chuàng)新動作。探索一下可以用什么樂器演奏，下次活動一起演奏。

活動延伸：

1、回到家后，把兒歌唱給爸爸媽媽聽，并和爸爸媽媽一起探討加入樂器和新的動作。

2、可以在自然區(qū)，種下種子，并觀察它的生長過程。

附兒歌 《小雨沙沙》

小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙

種子，種子，在說話，在說話

哎呀呀，雨水真甜

哎喲喲，我要發(fā)芽

關(guān)于幼兒中班教案 篇2

準(zhǔn)備:

與幼兒人數(shù)相等的小椅子若干、沙地

過程:

一、活動身體

幼兒隨著音樂做游泳熱身操:上肢運動、踢腿運動、體側(cè)運動、跳躍運動、全身運動等。

二、學(xué)習(xí)游戲

1、師:“運動員跳水時的動作是怎樣的?我們在練習(xí)跳水時應(yīng)該注意些什么?”

幼兒交流從高處跳下的方法并互相學(xué)習(xí)。

2、師生共同探討由高向下跳的動作技能:“在游泳池里我們可以怎樣進行跳水?”“我們的身體還可以做哪些動作?”

3、幼兒游戲教師巡回觀察,對膽小有困難的孩子進行個別指導(dǎo)。(提醒感覺熱的小朋友適當(dāng)?shù)孛摰粢恍┮路?累的小朋友休息一下)

四、結(jié)束游戲

1、放松運動:幼兒跟著音樂做自由放松動作。

2、幼兒唱著“我是小小運動員”的歌曲進教室。

目標(biāo):

1、練習(xí)由高向下跳的技能。

2、培養(yǎng)勇敢、大膽的意志品質(zhì)。

3、教會幼兒在游戲過程中根據(jù)自身的需求調(diào)節(jié)運動量。

關(guān)于幼兒中班教案 篇3

提示：昨天小朋友在玩“好玩的水”時候，興趣很濃，有些小朋友把瓶子裝滿水后就在地上開心的作畫了，有些小朋友把水全部撒完以后就在洗手間里玩水，把袖子都弄濕了，但他們還是樂此不疲?？匆娎蠋焷砹?，他們趕緊就跑出去了。我想孩子都喜歡玩水，我設(shè)計一次水的活動，同時也借此教育幼兒要節(jié)約用水，不是很好嗎？所以我設(shè)計了一下活動。

活動目標(biāo)：

（1）知道水的用途，能用“水可以用來……”的句型完整表達。

（2）能積極參與到活動中來，開動腦筋，說出與他人不同的水的用處。

（3）懂得水是無色、無味的液體。

活動準(zhǔn)備：

空塑料盒一個、清水、一盆鮮花、空塑料盒若干個。

活動過程：

(1)要求幼兒在教師的指導(dǎo)下開心的游戲.

(2)采用對話方式進行活動如:

師:小朋友你們知道要是渴了怎么辦呢?

幼:喝水呀,

是:對,很好.

(3)水除了能喝還能干什么?

幼:造房子.是魚的家.

(4)仔細(xì)聆聽其他幼兒的發(fā)言,即使應(yīng)鼓勵語言.

如:***說得真棒,聲音又高﹑又好聽.

(5)表揚有創(chuàng)意的幼兒.

水能做什么呢?看老師給你們準(zhǔn)備了什么來了:

老師把提前拿來的一盆花說:這盆花已經(jīng)快渴死了,我們用什么辦法把他救活呢?小朋友把塑料瓶子拿過來,讓小朋友灌滿瓶子澆花并仔細(xì)觀察,請幼兒園答問題了.

教師小結(jié):

水在我們生活中扮演著十分重要的角色,我們?nèi)丝柿艘人?小動物渴了也要喝水,有些小動物是生長在水里的.離開了水小魚就不能生活,人們就不能生活.所以我們要節(jié)約用水,保護水環(huán)境同時也要水衛(wèi)生一些.

關(guān)好水龍頭

自來水嘩嘩流,小朋友們忙回頭.

踮起腳,伸出手,擰呀擰,扭呀扭.

用力關(guān)好水龍頭.節(jié)約用水記心頭.

關(guān)于幼兒中班教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、觀察畫面，合理猜測巨人幫助小動物的故事情節(jié)，感知喬治樂觀、善良的個性積極運用獲得的經(jīng)驗大膽發(fā)表見解。

2、感知與理解故事，知道幫助別人是一件快樂的事情。

活動準(zhǔn)備：

ppt、圖片教具

活動過程：

一、引出人物

老師：小朋友們，今天聶老師請來了一位特別的朋友？

我們一起來看看，他和我們哪里不同，有什么特別的？

老師：他的名字叫喬治。喬治是一個子很高的巨人，你們知道什么是巨人嗎？

巨人是指發(fā)育異常，身材特別高大的人。

出示PPT1

1、喬治他想跟城里的人成為朋友，可是大家都不理睬他，你們知道別人為什么不愿意跟他做朋友嗎？

幼：太高，太丑，衣服很舊很臟。

提問：那你們有什么辦法能幫助他呢？

幼兒：用洗衣機把衣服洗干凈，洗澡

二、觀察理解畫面、討論故事情節(jié)

1、觀察ppt，（巨人去了商店）

師：有一天，喬治去了一個新開的服裝店，你們猜猜他會買些什么？

2、出示圖片：一件衣服、一條褲子、皮帶，領(lǐng)帶、鞋子，襪子。

喬治穿上新衣服后變得怎么樣了？大家心里會怎么想？

幼：漂亮極了，他想大家肯定會喜歡他，和他做朋友

3、繼續(xù)觀察ppt（巨人遇到長頸鹿后，幫助長頸鹿）

師：巨人得意的往前走，他碰到了長頸鹿，他怎么了？

幼：長頸鹿的脖子很冷，很難受。

巨人會如何幫助長頸鹿呢？“喬治把......送給了誰做.......？”

幼：喬治把領(lǐng)帶送給了長頸鹿做圍巾。

長頸鹿對喬治說：謝謝你！

4、繼續(xù)觀察ppt

師：巨人喬治高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？幼：山羊

出示PPT圖3張，猜測山羊發(fā)生了什么事？遇上什么困難了呢？

師：巨人喬治如何幫助它呢？

幼：喬治把襯衫送給了小山羊做帆。

5、繼續(xù)觀察ppt，

老鼠，小狗，狐貍都來找喬治幫忙，那喬治會怎么幫助他們呢？

喬治把領(lǐng)帶給長頸鹿做了圍巾

喬治把襯衫給山羊做了船帆

喬治把皮鞋給老鼠一家做了房子

喬治把襪子給狐貍做了睡袋

喬治用皮帶幫小狗過了沼澤地

三、情感交流部分。（檢討書大全 JT56w.CoM）

師：原來喬治把身上的東西都給了大家。

師：喬治原來買了6樣?xùn)|西，送出去幾樣？還有幾樣呢？

喬治的新衣服又沒有了，他身上剩下了什么？

那他還是城里最漂亮的巨人嗎？他很傷心，他在想大家又不愿意跟他做朋友了......

提問：大家說一說大家會跟他做朋友嗎？

幼：愿意，因為他幫助了很多小動物。

師：所以愿意幫助別人，就會有很多朋友，然后巨人回到了家，突然聽見了敲門聲，會是誰呢？它們來干什么？我們一起來看看。

師：小動物們送給喬治一頂黃冠和一張卡片，為什么送金冠呢？卡片上寫了什么？

小結(jié)：原來呀，做一個善良的，樂意幫助別人的人也能給人帶來美感，心靈美比外表美更重要。

關(guān)于幼兒中班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、會根據(jù)樂句的變換做不同的動作，并初步進行分奏、合奏。

2、在游戲中感受對小動物的熱愛之情。

活動準(zhǔn)備：

1、三種打擊樂(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份

2、歡樂的小鴨子的律動

3、PPT、活動音樂

設(shè)計思路：

前階段我們開展了《春天來了》的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動物，尤其對幼兒園春天的小花園特別的感興趣，在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花，玩著小動物等一些運動器械，在幼兒玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒會邊玩邊發(fā)出小動物的聲音而且還有幾個小伙伴一起學(xué)著小動物走路的樣子在小花園里散步，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的`具有節(jié)奏性，所以我抓住幼兒的這個興趣點，借助小動物這個載體，幫助幼兒感受理解音樂，來體驗每一個樂句。在活動中，我設(shè)計了許多的情景，層層遞進，通過激活幼兒的已知經(jīng)驗，并引導(dǎo)幼兒運用這些已知經(jīng)驗運用到新的情景中來解決新的問題。

對于中班的幼兒來說，他們已經(jīng)能熟練的掌握42拍的節(jié)奏，會使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現(xiàn)節(jié)奏，所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂，在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來感知樂句。

對于中班的幼兒來說，應(yīng)該具有初步的合作意識，合作對于一個人的發(fā)展是非常的重要的，所以在活動中，通過幼兒初步的感受分奏和合奏，來體驗和感受集體合作給他們的帶來的快樂。整個活動是以小動物為主線，幼兒在互動中感受小動物的可愛和對小動物的熱愛之情。

活動過程：

一、律動《歡樂的小鴨子》

師：鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂起，做律動進教室)(做下的小鴨子一直跟著做這個動作)

二、小樂器來唱歌

師：今天天氣可真不錯，看看鴨媽媽給你們帶來了什么?(樂器寶寶)我們一起和樂器寶寶做個游戲吧。

我來請個小指揮(聽音樂小指揮開始進行)(結(jié)束后教師彈1531)

三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》

師：喳喳喳，喳喳喳……兩只小鳥也來和我們做游戲了，我們用好聽的話來介紹一下這兩個可愛的小鳥好嗎?(音樂起，幼兒開始語言節(jié)奏)

師：哦，真好聽，這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看，那什么是好聽的聲音呢?(不是很響也不是很輕的，嘴巴要張張圓的等)

●幼兒演唱。

四、欣賞感受音樂

1、初步感受音樂

師：哦，唱的真好聽，小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲，你聽到這個歌曲有著什么樣的感覺呢?心里是怎么想的呢?(很歡快，高興，想拍手)

2、再次感受音樂

師：我們聽到這個音樂都感到很快樂、高興，這次我們用小手來拍拍這個音樂，你覺得這個音樂講了幾句話給我們聽。(音樂起)

3、在游戲中理解樂句

關(guān)于幼兒中班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、了解感冒時的基本癥狀及防治感冒的方法。（重點）

2、交流討論治療感冒的方法，并用繪畫的方式進行表達。（難點）

3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，懂得關(guān)心生病的小伙伴。

活動準(zhǔn)備：

一、經(jīng)驗準(zhǔn)備

1、過渡環(huán)節(jié)，邀請小朋友擔(dān)任天氣預(yù)報播報員，引導(dǎo)小朋友自主探究如何根據(jù)天氣情況適時的增減衣物。

2、請小朋友進行“你畫我猜”游戲，引導(dǎo)幼兒從形狀等方面進行繪畫，鍛煉兒的表征能力。

二、物質(zhì)準(zhǔn)備

教學(xué)用 PPT、水果若干、果籃、水杯、毛巾退熱貼若干、娃娃家背景板、音樂

三、場地準(zhǔn)備

幼兒呈半圓弧圍坐，桌子放于四周供幼兒操作使用。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)“小豬佩奇感冒了”情境，了解感冒的基本癥狀。

1、出示佩奇圖片

導(dǎo)語：小朋友，你們認(rèn)識佩奇嗎？瞧，佩奇在和朋友們騎自行車呢！

2、播放佩奇聲音

關(guān)鍵提問：佩奇怎么了呀？小朋友你們感冒過嗎？感冒的時候有什么感覺？身體哪里不舒服？

教師小結(jié)：感冒會讓我們的身體很難受，心情也會不好，需要別人的關(guān)心和照顧。

二、交流討論治療感冒的方法，并用繪畫的方式進行表達。

1、交流討論治療感冒的方法

關(guān)鍵提問：佩奇感冒了很難受，誰能想辦法幫幫佩奇，讓她快點好起來呀？

教師小結(jié)：你們真是有想法的孩子，每個人的方法都不同。

2、幼兒用繪畫的方式進行表達

導(dǎo)語：我也有個治療感冒的小妙招，我們來看看是什么吧？（開窗通風(fēng)，喝熱水）既然你們也有那么多治療感冒的好方法，我們把他們畫下來，做一個健康手冊送給佩奇怎么樣？老師為大家準(zhǔn)備了水彩筆和畫紙，開始行動吧！

教師小結(jié)：有了這些好辦法，佩奇的感冒肯定會很快就好起來的。

三、看望感冒的佩奇，懂得關(guān)心生病的小伙伴。

導(dǎo)語：我們一起把健康手冊送給佩奇吧，不過我們這么多人就拿一本健康手冊太少了吧，看望病人還可以帶點什么呢？誰來說說你想帶什么禮物給佩奇？為什么？

關(guān)鍵提問：這里有很多可以照顧佩奇用的東西，每個人選擇其中一種去看望佩奇，怎么樣？好了，來選吧！你選的是什么？你的呢?現(xiàn)在我們都有禮物了，讓我們一起出發(fā)去佩奇家吧。

教師小結(jié)：

相信有了你們的關(guān)心，佩奇很快就會好起來的。小朋友，佩奇感冒了需要多休息，我們跟佩奇說再見吧！

四、佩奇看醫(yī)生，增強預(yù)防感冒的意識。

導(dǎo)語：咦？是誰呀？原來是佩奇爸爸回來了。

關(guān)鍵提問：小朋友，原來感冒病毒就在我們身邊，一不小心就會跑到我們身上，怎樣做才能遠(yuǎn)離病毒，預(yù)防感冒呢？

醫(yī)生小結(jié)：

我們身體里的安全小衛(wèi)士可以幫助我們打敗感冒病毒，我們要為他們提供充足的水分和營養(yǎng)；也要注意適宜的運動和充足的睡眠，為小衛(wèi)士儲備更多的能量；同時也要防止病毒的傳染，不到人多的地方去，勤剪指甲，打噴嚏時要捂住嘴巴。這樣我們就會遠(yuǎn)離感冒病毒，身體棒棒的啦！

原來只要我們平時注意預(yù)防感冒，病毒就拿我們沒辦法啦。瞧，有了這些好方法，佩奇的感冒很快就好了，她又和喬治一起出去玩了！看來我們的方法可真有效，不如把我們的好方法也分享給班級里的小朋友，讓他們的身體也棒棒噠！

活動延伸：

將健康小手冊分享給其他班級，進一步增強幼兒預(yù)防感冒的意識，梳理關(guān)于治療感冒的方法。

課后反思：

本次活動始終以幼兒感興趣的佩奇形象貫穿始終，通過創(chuàng)設(shè)“佩奇感冒了”情境，引導(dǎo)幼兒通過“佩奇感冒了”、“繪制健康小手冊”、“看望感冒的佩奇”和“佩奇看醫(yī)生”這四大環(huán)節(jié)讓幼兒由淺入深的在情境中梳理治療感冒的方法，進一步增強預(yù)防感冒的意識，并引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心生病的小伙伴。

活動中，我主要采用了“情境體驗法”“交流討論法““實際操作法”，讓幼兒在玩玩樂樂中獲得知識，豐富經(jīng)驗，總結(jié)提升。首先是第一環(huán)節(jié)直接以佩奇的形象導(dǎo)入，通過佩奇音頻引導(dǎo)幼兒初步感受感冒的癥狀，進而交流討論，了解感冒很難受。孩子們大都有過感冒的經(jīng)歷，幼兒的回答基本全面。

充分遵循“幼兒在前，教師在后”的教育理念，鼓勵幼兒大膽表達。幼兒大都能說出多吃水果和蔬菜，多喝水等方法，但對于開窗通風(fēng)、多休息等方法了解的比較少，因此我以健康小妙招的形式呈現(xiàn)到幼兒面前，開拓幼兒思維，豐富幼兒的已有經(jīng)驗。通過繪制健康小手冊，讓幼兒對治療感冒的方法進行表征，進一步梳理幼兒已有經(jīng)驗。

通過幼兒親身體驗看望佩奇，進行情感升華，萌發(fā)初步的愛心和同情心，懂得關(guān)心生病的小伙伴。先讓幼兒說一說看望病人可以帶什么禮物，如何表達對佩奇的關(guān)心？隨后教師出示實物，幼兒根據(jù)喜好自選，一起出發(fā)去看望佩奇，讓幼兒大膽表達對佩奇的關(guān)心。最后以佩奇看醫(yī)生這一環(huán)節(jié)，增強幼兒預(yù)防感冒的意識。

整個活動流程思路清晰、條理性強，但在執(zhí)教過程中自己的教育機智和現(xiàn)場調(diào)控能力還需要加強和提升，針對每個幼兒的問題和回答要給予精煉度更高和概括性更強的小結(jié)。

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關(guān)于幼兒園小班教案反思6篇

教師是智慧的代言者，真理的引路人。作為教師，不管我們能力有多強我們都不得不寫教案。教案是教師對一節(jié)課的整體設(shè)想，教案的開頭要怎么寫？下面是幼兒教師教育網(wǎng)精心整理的"關(guān)于幼兒園小班教案反思",請收藏好，以便下次再讀！

關(guān)于幼兒園小班教案反思【篇1】

活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，所以，我既進行了物質(zhì)準(zhǔn)備又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備三棵樹，樹葉分別是綠色、黃色、紅色。

2．準(zhǔn)備兩只籃子，里面放上綠色、黃色、紅色三種顏色的樹葉。

3．樹葉掛飾每人一個。

知識準(zhǔn)備：

讓家長與幼兒一起撿落葉，認(rèn)識樹葉的各種顏色。

四、說教法、學(xué)法

（一）教法

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又袘?yīng)力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我采用適宜的方法組織教學(xué)。

活動中我運用了以下方法：

1.情景表演法：活動導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計了與幼兒一起表演唱《秋天》這一情節(jié)，并通過情景表演的方法啟發(fā)幼兒思考。

2.演示法：是教師通過講解談話把教具演示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解，本活動的演示是辨認(rèn)樹葉顏色的基礎(chǔ)上，學(xué)會用一一對應(yīng)的方式找到相同顏色。此外我還運用了觀察法、談話法等，對于這些方法的運用，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——教師說教，為以幼兒為主體，教師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以“游戲”貫穿活動始終，讓幼兒在玩中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。

3.活動過程中，我滲透了“多元智能”的理念，將各領(lǐng)域的知識有機整合在一起，如在觀察活動中滲透了語言表達教學(xué)，在“送樹葉寶寶回家”游戲中滲透了情感教育等等。

（二）學(xué)法

幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動，不僅提高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本活動采用的方法有：

1.操作法：是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探究學(xué)習(xí)?！毒V要》指出教師在提供豐富材料時，要使幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索。本活動的操作是幫助樹葉寶寶找媽媽，讓幼兒通過看一看、認(rèn)一認(rèn)、粘一粘來學(xué)習(xí)找相同物品。

2.交流法：同伴間相互交流探索問題。在交流的過程中既能發(fā)展幼兒的語言表達能力，又能將自己獲得的經(jīng)驗與同伴交流分享，使《綱要》中指出的“生生互動”得到真正體現(xiàn)。因為幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情景，讓幼兒全身心地投入到活動中去，并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的.空間。

五、說教學(xué)程序

1.情景導(dǎo)入，引題激趣。

（1）播放錄音，師幼一起表演唱《秋天》。

（2）提問：秋天到了，小樹葉哪里去呢？（秋天到了，樹葉寶寶被秋風(fēng)姐姐吹走了，小樹葉一片片地往下掉，離開了媽媽。）

2.觀察墻面，學(xué)習(xí)顏色。

引導(dǎo)幼兒觀察：瞧，公園里有幾棵大樹？每一棵大樹身上有幾片葉子？樹葉是什么顏色的？

3.幼兒游戲，學(xué)會辨色。

（1）教師扮演小樹葉的角色引入游戲：“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，我要媽媽，我要媽媽……”

（2）指導(dǎo)游戲《送樹葉寶寶回家》：引導(dǎo)幼兒把籃子里不同顏色的樹葉按照一一對應(yīng)的關(guān)系分別貼在樹上，比一比哪個幼兒最棒。

4.情境游戲，鞏固復(fù)習(xí)。

（1）介紹游戲玩法：小朋友分別扮演紅、黃、綠樹葉寶寶。風(fēng)輕輕吹時，“樹葉寶寶”在場地上做搖晃動作。當(dāng)聽到“大風(fēng)來了”，“樹葉寶寶”迅速跑到三顏色“樹媽媽”身邊。

（2）師幼一起游戲。

（3）圍繞課題，小結(jié)游戲。

師：“今天，樹媽媽真高興，紅、黃、綠樹葉寶寶學(xué)會找媽媽了?！?/p>

師：“現(xiàn)在，樹葉寶寶跟著樹媽媽到操場上玩小葉子在空中飛舞的游戲?！?/p>

5.活動延伸

（1）欣賞歌曲《小葉子》，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容用肢體語言進行表現(xiàn)。

（2）在美工區(qū)提供印有各種樹葉輪廓的圖畫，供幼兒涂色。

六、效果預(yù)測

整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能辨認(rèn)綠色、黃色、紅色，而且能用一一對應(yīng)的方式找到相同的顏色。從活動中使幼兒感受到數(shù)學(xué)的趣味性，并體驗媽媽與孩子間的親情。在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時通過動腦思考、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。

教學(xué)反思：

如果在平時多培養(yǎng)幼兒的觀察能力，這次活動就會輕松多了。在游戲中，幼兒跑來跑去有點亂。應(yīng)多強調(diào)紀(jì)律。

關(guān)于幼兒園小班教案反思【篇2】

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣；

2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。

3、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

活動準(zhǔn)備：

彈珠、顏料、小筐、畫紙等

活動過程：

一、談話，引出主題

請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事；

老師小結(jié)幼兒的發(fā)言：許多孩子對春節(jié)中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節(jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花（有的已經(jīng)放過小煙花了），

那么放煙花時應(yīng)注意是什么呢？

幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。

我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？

二、介紹工具，激發(fā)興趣

出示彈珠：這時什么？它可以用來做什么？

今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示范，幼兒觀賞

先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進鋪有白紙的筐內(nèi)，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。

你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？

四、幼兒動手操作

你們也來試試好嗎？

鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。

五、展示幼兒作品

相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。

活動反思：

滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的

喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。

此次教學(xué)活動，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣，也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性；而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。

小百科：煙花又稱花炮、煙火、焰火，中國勞動人民較早發(fā)明，常用于盛大的典禮或表演中，而現(xiàn)代全中國以及到全世界唯一能在同天同活動里施放煙花的活動則為跨年（除夕夜）活動。煙花其實和爆竹的結(jié)構(gòu)類似，其結(jié)構(gòu)都包含黑火藥和藥引。

關(guān)于幼兒園小班教案反思【篇3】

活動目標(biāo)：

1、隨音樂節(jié)奏的快慢變化，改變走路的速度。

2、增強對速度變化的敏感性。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一件動物玩具。

2、教師自選的音樂錄音、積木若干塊、大可樂瓶若干個。

活動過程：

1、活動身體：

（1）教師引出游戲主題，激發(fā)幼兒用玩具做游戲的興趣。

玩具寶寶們要上幼兒園啦，我們想想有什么辦法能幫助它們上幼兒園呢？

（2）幼兒自由討論，想出各種辦法。

2、自由探索：

（1）幼兒抱好玩具，隨著音樂的節(jié)奏送玩具上幼兒園。

大家怎樣走才不會碰到一起呢？

引導(dǎo)幼兒散開尋找人少的地方走。

（2）走圓圈。

前面有一條小路，路上有許多小石塊，我們走路的時候一定要踩準(zhǔn)在石塊上奏，才不會迷路。

（3）教師示范按節(jié)奏走石塊路。

（4）幼兒在教師的帶領(lǐng)下走石塊路。

（5）幫玩具找座位：

幼兒園里有很多的座位，大家一起幫玩具找到它們的座位吧。

幼兒拿著玩具在椅子的周圍走，當(dāng)聽到音樂停止時，馬上將手中的玩具放到最近的一個空座位上。音樂重新開始，給玩具找到座位的幼兒站著不動，玩具擺放在座位上，沒給玩具找到座位幼兒繼續(xù)進行游戲。

3、結(jié)束游戲：

游戲結(jié)束后，教師對活動過程進行簡單的評價。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

關(guān)于幼兒園小班教案反思【篇4】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，初步唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)。

2、觀察蜜蜂飛舞、采蜜圖片的基礎(chǔ)上，探索邊唱歌邊做蜜蜂飛的動作。

3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

活動準(zhǔn)備：

1、在日常生活中觀察、認(rèn)識小蜜蜂。

2、ppT課件。

活動重難點：

重點：學(xué)習(xí)用清楚、自然的聲音演唱歌曲。

難點：能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境，大膽地進行創(chuàng)造性的表演活動。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《大樹媽媽》。

教師帶領(lǐng)幼兒隨著優(yōu)美的音樂，進一步學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲。

二、熟悉歌曲旋律。

1、猜聲音，觀察春天和蜜蜂采蜜的圖片。

教師：春天到了，花園里的花兒都開了，小動物們聞到了花的香味，也都飛來了。;來源;屈.老師教案網(wǎng);今天，老師還請來了一種小動物來做客呢!它的聲音很特別，請你豎起耳朵聽一聽它是誰?

教師：小蜜蜂飛到了花園里，猜猜看它喜歡干什么呢?

2、欣賞音樂，創(chuàng)編動作。

教師：小蜜蜂采蜜的時候可開心啦!嘴里還長著好聽的歌呢!我們一起來聽一聽吧!

教師：小蜜蜂有一對翅膀，誰能來模仿一下小蜜蜂飛舞的動作?

三、教師范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1、教師：小蜜蜂唱的歌真好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

教師范唱一遍，請幼兒仔細(xì)聽。

2、用提問的方式幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容。

教師：你聽到了哪些歌詞?

3、幫助幼兒理解匆匆、興味濃、春暖花開等詞的含義。

4、在歌曲旋律的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞。

四、完整學(xué)唱歌曲。

練習(xí)過程中，注意唱準(zhǔn)曲調(diào)，唱清歌詞，唱歌時的坐姿。

五、邊唱歌邊表演。

六、討論：你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

教師鼓勵幼兒大膽講述自己的想法，教育幼兒要愛護小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶惰，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，做個勤勞的好孩子。

總結(jié)：小蜜蜂們很勤快，很愛勞動，為人們采了很多的蜜。我們要保護小蜜蜂，還要學(xué)習(xí)它勤勞，熱愛勞動的精神。希望小朋友們在學(xué)校能樂于幫助老師，小朋友做事情，在家也樂于幫助爸爸媽媽，做他們的小幫手，他們一定會很開心的!

活動反思：

每當(dāng)音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節(jié)奏明快，并富有一定的情節(jié)，具有很強的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節(jié)，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作，初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。

當(dāng)孩子們有了一定的節(jié)奏意識后，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進引導(dǎo)他們進一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，從而實現(xiàn)了從節(jié)奏意識到節(jié)奏感知的轉(zhuǎn)變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

整個活動，從選材到活動目標(biāo)的界定，再到活動的實施，都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點，也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質(zhì)。在活動的實施中，也存在了一些問題，比如說應(yīng)進一步突出重難點，指導(dǎo)幼兒怎樣從：XX X|XX X|節(jié)奏變換到X X|X X等。

關(guān)于幼兒園小班教案反思【篇5】

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

幼兒園的周圍

目標(biāo)：

1、能在平面圖上區(qū)分遠(yuǎn)近。

2、能用多種方法測算距離。

3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

準(zhǔn)備：

1、教師繪制幼兒園周圍的平面圖。

2、測量的工具、筆。

3、幼兒用書《上學(xué)去》。

過程：

1、回憶散步的經(jīng)歷：你們前幾天外出散步時看到的建筑設(shè)施，有哪些有趣的地方？

2、學(xué)習(xí)看平面圖：觀察教師繪制的平面圖，在上面找出曾經(jīng)去過的地方。找出有幾個地方可以有幾條路同時到達。

3、估算遠(yuǎn)近：請幼兒估算從幼兒園到這些地方的距離（遠(yuǎn)近）。

討論：

可以用什么方法來證明你的估算？（計算時間、在地圖上測量的距離、數(shù)有幾步等。）幼兒自由結(jié)伴嘗試用多種方法證明自己的估算。集體交流自己的證明。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

關(guān)于幼兒園小班教案反思【篇6】

（一）激發(fā)興趣：

“興趣是最好的老師”。活動一開始，我就利用幼兒熟悉的瓶娃娃的形象，為幼兒創(chuàng)設(shè)了“瓶娃娃肚子餓了，請我們小朋友寶寶想想辦法”的游戲情景引起孩子操作的興趣。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是以瓶娃娃作為情節(jié)發(fā)展的主線，從形式上深深地吸引了孩子。

（二）想象預(yù)測：

在請個別孩子來喂娃娃時，，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題：好吃的東西大，瓶娃娃的嘴巴小，然后想辦法解決問題：我們怎么讓瓶娃娃吃下這么多好吃的東西呢？從而進一步激發(fā)孩子解決問題的愿望。

（三）探索嘗試：

根據(jù)孩子好奇、好動的特點，運用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，在活動的第三環(huán)節(jié)，我就安排孩子自由探索嘗試。我為每組孩子提供了充足的材料及各種工具，讓孩子根據(jù)自己能力需要選擇材料、工具，進行大膽嘗試。在這一活動中，我是一個引導(dǎo)者、支持者、合作者，當(dāng)孩子碰到困難時，我會給予適當(dāng)?shù)膸椭划?dāng)孩獲得成功時，我會及時地表揚，并鼓勵他想出多種方法進行大變小的'實驗……

（四）交流分享：

探索活動之后的交流分享，既能增強孩子的語言表達能力，也能將自己獲得的經(jīng)驗與同伴交流分享，使《綱要》中提出的“生生互動”得到真正的體現(xiàn)。最后的質(zhì)疑“剛才你們在把好吃的東西變小時，碰到什么困難嗎”，又緊緊圍繞了我園《幼兒問題意識培養(yǎng)的研究》的課題，能使孩子從小善于發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試想辦法解決問題。

最后，讓孩子送娃娃回家，能使孩子進一步體驗成功的快樂。

關(guān)于幼兒園托班教案集錦6篇

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過收集，小編整理了關(guān)于幼兒園托班教案集錦6篇，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

關(guān)于幼兒園托班教案 篇1

中班語言：小小魔術(shù)師

陳芳

活動目標(biāo)：

1． 理解詩歌所表達的內(nèi)容，感受色彩的美。2．學(xué)習(xí)并理解詞語：親親熱熱。

3．能根據(jù)所給的句式大膽想象、仿編詩歌?；顒訙?zhǔn)備：

1．蠟筆一盒，詩歌圖譜一份。2．課件動畫?；顒舆^程：

（一）談話導(dǎo)題。

師：小朋友們看過魔術(shù)表演嗎？今天我們也請來了幾個魔術(shù)師，下面歡迎魔術(shù)師出場。

（二）學(xué)習(xí)詩歌。

1．猜猜這些魔術(shù)師會變什么呢？ 2．觀賞課件一遍。

魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的？變出了什么？ 老師示范朗讀詩歌《魔術(shù)師》。

你聽到兒歌里說了什么？根據(jù)幼兒回答出示詩歌圖譜。

再次欣賞課件一遍，設(shè)問：魔術(shù)師回到盒子房里是什么樣的？（豐富詞：親親熱熱）引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡和誰親親熱熱，再與同伴一起用動作表現(xiàn)親親熱熱。3．看圖譜完整地朗誦詩歌，并為兒歌取名字。4．運用闖關(guān)游戲復(fù)習(xí)鞏固兒歌。

（三）仿編詩歌。

1．魔術(shù)師除了會變那些東西，還會變什么魔術(shù)？

2．除了這些蠟筆來做魔術(shù)師，還有哪些蠟筆也會來做魔術(shù)師呢？幼兒討論創(chuàng)編。3．學(xué)習(xí)朗誦新創(chuàng)編的兒歌。延伸活動：

畫詩歌：魔術(shù)師還會變很多很多的魔術(shù)，我們可以到美術(shù)區(qū)畫一畫，再編一編，變出很多好聽的詩歌來。

詩歌：魔術(shù)師

小小蠟筆，是幾個調(diào)皮的魔術(shù)師。紅的會變太陽，黃的會變小雞，藍的會變大海，紫的會變葡萄，綠的會變草地，黑的會變墨鏡，魔術(shù)師變完了，回到盒子房里，親親熱熱在一起。

關(guān)于幼兒園托班教案 篇2

活動目標(biāo)：

一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。

二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。

三、遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

活動過程：

一、律動：《小老鼠上燈臺》

二、吸氣呼氣練習(xí)

三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

四、游戲：貓和老鼠

1．交代游戲規(guī)則：

（。

（

（

2．游戲。

3．重復(fù)游戲一次。

4．加大難度：設(shè)障礙物

（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道”

才能到達小貓的家。（老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎？”）

（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里??！”

5．游戲結(jié)束，幼兒出活動室。

關(guān)于幼兒園托班教案 篇3

活動目標(biāo)：

1.通過肢體動作，道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。

2.感受樂曲活潑，歡快的特點，體驗音樂游戲的樂趣。

重點難點：

1.通過肢體動作，道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。

2.感受樂曲活潑，歡快的特點，體驗音樂游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道鋸木頭的工具，方法。

2.音樂CD，紗巾，鋼琴。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：

。

2.師：你們看明白老師是怎樣問好了嗎？現(xiàn)在請你們來問好其他的動物。

二、基本部分：

（一）肢體感應(yīng)節(jié)奏“咿呀咿呀喲”

1.幼兒完整地感受樂曲。

2.揮手游戲，再次感應(yīng)完整樂曲。

3.師：這個“咿呀咿呀喲”可調(diào)皮了，有時出來和我們玩游戲，有時藏起來不見了?，F(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽，它一出現(xiàn)的時候，揮你的小手。

4.創(chuàng)編動作

5.師：除了小手，還有身體的哪個部位可以和“咿呀咿呀喲”玩游戲？”

（二）道具感應(yīng)節(jié)奏短短短短長

1.運用紗巾感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。

（1）出示紗巾，引導(dǎo)幼兒將紗巾變成一把鋸子。

（2）用紗巾練習(xí)鋸木頭的本領(lǐng)。

2.通過游戲感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。

關(guān)于幼兒園托班教案 篇4

一、活動目標(biāo)：

1、通過活動復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、正方形、三角形，初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換。

2、初步學(xué)習(xí)圖形歸類。

3、按顏色、名稱不同排序。

二、活動準(zhǔn)備：

小路一條、魔袋一只、幾何圖形若干、排列圖2條、幼兒人手一份、雞媽媽房子一個。

三、活動過程：

（一）修路。

1、教師扮貓媽媽，幼兒做貓。進入活動室說：“貓媽媽要帶小貓們?nèi)バ‰u家做客可是前面有條小路，坑坑洼洼的壞了，怎么辦呢？我們一起修一修吧。

2、帶幼兒觀察一下，啟發(fā)幼兒看小路上有哪些圖形，然后請每個小朋友拿一塊嵌入。

3、啟發(fā)幼兒想辦法，把2塊半圓形的石塊和2塊長方形石塊嵌入。

4、小路修好了，怎么走呢？看到貓媽媽舉什么圖形，小貓就踩什么圖形上，千萬不要擠呀。

（二）摸口袋。

1、耒到雞媽媽家，有個神奇的口袋，怎樣才能知道里面的東西。

2、請能干的孩子幫忙摸出一個圓形。

3、請每位幼兒摸出一個，然后送到他們的朋友那里。

4、根據(jù)顏色再次分圖形。

關(guān)于幼兒園托班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、樂意跟唱歌曲，初步學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》。

2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

材料準(zhǔn)備：

大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。

活動重點：

學(xué)習(xí)集體玩音樂游戲。

活動難點：

聽到哈巴狗“汪汪”后，反應(yīng)較快的跑回自己的位置。

活動過程：

一、發(fā)聲練習(xí)

355︳533︳244︳422︳5566︳5—︳

小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫

5432︳1—︳

汪汪汪汪汪

二、歌唱活動《哈巴狗》

1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。

師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！

2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學(xué)學(xué)（適當(dāng)獎勵）

3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。

三、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”

1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當(dāng)肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余

幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當(dāng)音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

2、老師當(dāng)哈巴狗，游戲一遍。

3、請一名幼兒當(dāng)哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。

四、活動結(jié)束：

請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！

附歌曲：

哈巴狗

1=D2/4

112︳333︳2123︳15︳112︳333︳2123︳

有一只哈巴狗蹲在大門口呀小眼睛圓溜溜想吃肉骨

15‖：135︱15︱1313︱1—：‖

頭呀。啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚??！

關(guān)于幼兒園托班教案 篇6

名稱一：大球和小球

目標(biāo)：

發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力

材料：

各種類型的大、小球若干只、2―3個塑料弓形門洞

過程：

1.引發(fā)幼兒用手、腳等方式推、踢大球，將大球推向四處。

2.引導(dǎo)幼兒用腳踢球入門。

3.鼓勵幼兒與同伴一起滾、接皮球(由近距離到遠(yuǎn)距離)。

4.教師將皮球拋出去，然后去追皮球，暗示幼兒還可以用這種方法玩皮球。

建議：

1.皮球的數(shù)量要大于幼兒的人數(shù)。

2.此活動的場地要大些，便于幼兒有充分的活動空間。

3.教師要細(xì)心觀察護理，注意調(diào)節(jié)個別幼兒的運動量。

4.在學(xué)習(xí)區(qū)域中練習(xí)幼兒用書《大與小》的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)按要求涂色。

名稱二：拍皮球

目標(biāo)：

學(xué)習(xí)兒歌，嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容做動作

材料：

多于幼兒人數(shù)的皮球、兒歌錄音磁帶

過程：

1.幼兒玩小皮球，教師參與玩耍并觀察幼兒玩球。

2.請幼兒介紹自己是怎么玩的，教師適時用兒歌語句小結(jié)。

如：大皮球，小皮球;拍―拍，跳一跳

3.教師完整朗讀兒歌，鼓勵幼兒模仿念兒歌。

4.播放兒歌錄音，幼兒玩玩說說。

建議：

教師在帶領(lǐng)幼兒學(xué)兒歌時，讓幼兒扮演大皮球或小皮球，邊念兒歌邊做動作。

附兒歌：拍皮球

大皮球，小皮球，(動作：用雙手做出大、小皮球狀)

拍一拍，跳一跳，(動作：一手叉腰一手拍球，原地跳一下)

拍得輕，跳得低，(動作：一手叉腰一手小幅度拍球，原地低跳一下)

拍得重，跳得高。(動作：一手叉腰一手大幅度拍球，原地高跳―下)

關(guān)于幼兒園中班體育教案1000字模板6篇

教師的工作是充滿意義的，也是十分艱辛的。教師的成長離不開教案寫作。教師可以通過學(xué)生的成績和課業(yè)的完成情況來調(diào)整自己的教學(xué)方案。能不能談?wù)勀銓懡贪傅姆椒兀炕蛟S你正在查找類似"關(guān)于幼兒園中班體育教案"這樣的內(nèi)容，歡迎分享給你的朋友！

關(guān)于幼兒園中班體育教案 篇1

【活動目標(biāo)】

1、手足撐地地向前行進運動，發(fā)展上肢力量及身體的協(xié)調(diào)、平衡能力。（重點）

2、在模仿蜘蛛爬行的過程中，感受四肢同時用力支撐身體向前移動的運動過程。（難點）

3、在游戲中能積極嘗試，堅持按動作要求完成運物任務(wù)。（難點）

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒認(rèn)識過蜘蛛。

2、地墊、沙袋、皮球、雪碧瓶、塑料玩具各若干。

【活動過程】

一、熱身活動。

聽音樂，在老師帶領(lǐng)下，充分轉(zhuǎn)動手腕、活動頸部、伸展上下肢、轉(zhuǎn)動軀干做腹背運動、原地縱跳、放松活動等身體練習(xí)。

二、學(xué)習(xí)蜘蛛爬行。

1、師：蜘蛛是多足昆蟲，爬行時進退靈活。誰來說說蜘蛛是怎樣爬行的？今天大家來試一試用不同于以前學(xué)過的手腳著地、手膝著地的爬行方式進行活動。請你們自己試一試。

2、幼兒自由模仿蜘蛛爬行動作，教師觀察。

3、請個別幼兒（或教師）示范動作，引導(dǎo)幼兒觀察、分析動作要領(lǐng)：雙腿分開，雙手在身體兩側(cè)向前撐地，使臀部離開地面。依靠四肢向前移動，帶動身體前移。

4、幼兒分散練習(xí)，感受爬行過程。教師巡回指導(dǎo)，重點輔導(dǎo)有困難的幼兒。

5、再次討論爬行重點：移動時，兩手同時用力，盡量伸直腿部，伸縮的幅度要大。

三、游戲。

1、“蜘蛛快快爬”。鼓勵幼兒向指定方向爬。

2、區(qū)域游戲“蜘蛛運物”。

蜘蛛運“糧食”（沙袋）。

幼兒分成四組，進行接力賽。手拿沙包，將“貨物”運送到對面的蜘蛛家。將場景設(shè)置為綜合型活動，如走過小橋，跳過障礙，取物，蜘蛛爬行送物到對面。

四、放松活動。

在教師指導(dǎo)下，幼兒躺在地墊上做側(cè)身翻滾、踢腿、伸胳膊等動作。

關(guān)于幼兒園中班體育教案 篇2

活動目的：

1、訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

2、讓幼兒在游戲中體會生活的樂趣，提高他們處理多種指令的能力。

活動準(zhǔn)備：小馬運糧圖片。

活動步驟：

1、教師帶領(lǐng)小朋友來到戶外做準(zhǔn)備活動。

1）教師帶領(lǐng)小朋友做準(zhǔn)備活動，注意著中活動膝關(guān)節(jié)和手腕。

2）教師指導(dǎo)小朋友列隊站好，彼此間要有一定的距離。

2、游戲開始。

1）出示小馬運糧的展示圖。

2）教師講解游戲規(guī)則：將幼兒分廠四組，每組第一匹小馬聽到指令后馬上鉆過山洞，跨過小河，將糧食運到家里，然后繞原路回，第二匹小馬又繼續(xù)出發(fā)……

3）教師示范一編完整的動作，小朋友注意仔細(xì)觀察教師的動作。

4）教師一個動作一個動作地教小朋友，每個動作可以反復(fù)練習(xí)，力求做到讓每個小朋友都做得標(biāo)準(zhǔn)

5）教師給小朋友幾分鐘的時間練習(xí)各個動作和記住做每個動作的順序。

6）在小朋友熟悉了所有動作和順序后，幼兒開始玩小馬運糧的游戲。

3、游戲結(jié)束。

1）小朋友吸收今天所學(xué)的動作。

2）教師幫助小朋友整理自己的儀表。

活動建議：如果條件允許，小朋友在游戲結(jié)束以后最好能夠換一套干凈的衣服。

關(guān)于幼兒園中班體育教案 篇3

活動目標(biāo)

1．能聽信號迅速地完成凳上動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2．探索椅子的各種玩法，體驗運動的快樂。

3．學(xué)會正確的從高處跳下的方法，探索匍匐前進的方法。

4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5．增強合作精神，提高競爭意識。

活動重難點

學(xué)會從高處跳下的正確方法。

探索匍匐前進的方法。

活動準(zhǔn)備

21把有靠背的小椅子、鈴鼓一個、12個墊子。

活動過程

一、導(dǎo)入

熱身活動，幼兒聽口令，完成一些椅子上的動作。

（坐在椅子上頭部運動、上下肢運動等）

二、幼兒探索椅子的玩法

（一）一個人玩

1．幼兒自由探索一個人可以怎樣玩。

2．請部分幼兒示范玩法，其余幼兒跟做。

3．學(xué)習(xí)從椅子上如何正確往下跳。幼兒重復(fù)練習(xí)幾次，每次提出更嚴(yán)格的要求。

4．進行聽口令游戲，讓幼兒聽口令繞椅子跑，然后迅速完成老師發(fā)出的口令動作，再從椅子上跳下來。（蹲、站、單腳站等）

5．逐漸增加椅子的高度，讓幼兒挑戰(zhàn)從更高處向下跳。

（二）多人玩

1．幼兒自由探索多個人玩椅子的方法。

2．幼兒嘗試用椅子搭一個地洞。

3．幼兒探索用怎樣的爬行方法能順利爬過地洞。

4．請個別幼兒示范匍匐前進的方法，幼兒集體練習(xí)，游戲一次。

三、結(jié)束部分

1．幼兒聽口令做一些放松動作。

（甩甩小椅子、親親小椅子等）

2．幼兒抱著椅子回活動室為小椅子“洗澡”。

活動反思

從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動中，選擇這個器材是便于準(zhǔn)備，且孩子很熟悉的。

從活動目標(biāo)的設(shè)定來說，比較適合中班孩子的年齡特點。目標(biāo)表述比較準(zhǔn)確。在活動中也三個目標(biāo)也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動的重點，突破了活動的難點。

從教學(xué)程序來看，脈絡(luò)很清晰，孩子們對于活動的掌握從簡單到難，逐步增加活動難度，適合孩子的接受能力。整個活動比較緊湊，環(huán)環(huán)相扣，過渡比較自然。

同時，在整個教學(xué)活動中，充分尊重孩子的想法，給孩子更多自主的機會。

從我自身對本次活動的把握來說，教態(tài)是明朗快活的，教師在整個活動中并沒有感覺很累，但是活動中孩子們卻得到了鍛煉。

不足之處：

1、活動有創(chuàng)新的地方，但創(chuàng)新力度不夠。沒有讓人眼前一亮的感覺，活動特色不突出，在創(chuàng)新的新字上還要加強。

2、本次活動中，孩子們的運動量還需要加強，運動量不是很足夠。

3、教師在把握本次活動時，準(zhǔn)備活動時間稍微過長，應(yīng)該稍微控制一下。

在教師的語言上，還需要精煉語言，少說與活動不相關(guān)的廢話，盡量做到每一句話都有實際的效果。

每次這樣的活動，都是我們展示和學(xué)習(xí)的好機會，在這樣的活動中我們收獲了很多。我們要將這些東西更好地運用到日?；顒又校岣呓逃逃馁|(zhì)量。

小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據(jù)文籍記載，椅子的名稱始見于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。

關(guān)于幼兒園中班體育教案 篇4

集體活動：我是小小解放軍

上海市寶山區(qū)紅星幼兒園? 賈琳

活動目標(biāo)：

1、通過活動發(fā)展幼兒的平衡能力，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。

?2、在游戲的情境中培養(yǎng)幼兒勇敢、團結(jié)、合作的精神，體驗運動合作帶來的快樂。

?

活動準(zhǔn)備：竹梯5個、過山石若干、輪胎6個、平衡臺2個、墊子2床、洋娃娃若干、自制擔(dān)架20個等。

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活動流程及主要提問設(shè)計：??????

●通過動作模仿，激發(fā)幼兒學(xué)做解放軍的欲望。

1、個別幼兒模仿做解放軍的動作。

2、聽音樂做自編操，要求動作合拍、有力、到位 。

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●通過游戲，發(fā)展幼兒的平衡能力。

?1、徒手練習(xí)(金雞獨立、斗雞)：怎樣讓自己的身體穩(wěn)穩(wěn)地站住?

2、器械練習(xí)(走勇敢者之路)：

(1)幼兒熟悉場地，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

(2)分享交流：你剛才玩了什么?你是用什么好辦法讓自己穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)耐ㄟ^的?

小結(jié)：保持平衡的方法(伸開雙臂左右借力保持平衡;轉(zhuǎn)移中心保持平衡;降低中心保持平衡;小心、鼓勵自己等讓自己保持平衡)。

?

●兩兩合作，共同完成任務(wù)。

執(zhí)行任務(wù)

1、布置任務(wù)：跨過山石，走過小橋，翻過小山，爬過鐵索，救出傷員，兩個小朋友抬擔(dān)架走過獨木橋?qū)麊T送到醫(yī)院。

2、幼兒游戲，教師觀察幼兒在營救傷員過程中的情況。

?? 你是和誰一起完成任務(wù)的?你們是怎樣順利通過獨木橋的?

小結(jié)：兩人合作抬擔(dān)架，一定要控制好腳步的快慢，才會穩(wěn)當(dāng)。

?

●感受通過努力獲得成功的快樂。

?

1、跟著音樂做放松活動：我是一個兵，體驗做解放軍克服困難完成任務(wù)的快樂。

?

2、頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

我是小小解放軍

關(guān)于幼兒園中班體育教案 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)閱讀指示牌。

2.根據(jù)指示做動作。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

自制有趣的指示牌。

三、教學(xué)過程：

1.事先與幼兒討論幼兒園的運動設(shè)備，并為它們命名。

2.來到幼兒園 的操場，向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。

3.選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、用單腳跳到“百花國”聞聞花香、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”里可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過拱橋、“繩子國”是跳5次繩才算通過、“昆蟲國”則要學(xué)一種昆蟲的動作?；氐侥康牡貢r，便成為“快樂國”里的精靈了。

四、教學(xué)建議：

1.可選擇戶外或幼兒園里適當(dāng)?shù)牡胤?，自己制作指示牌?/p>

3. 若因雨天無法進行，也可在教室中進行此教學(xué)。

關(guān)于幼兒園中班體育教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、在學(xué)青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

3、培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若干（不同高度），小蝌蚪若干。

2、（熱身運動、捉害蟲和我愛洗澡）音樂，筆記本電腦，音響。

活動過程：

一、熱身運動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

（反思：在輕快的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動作，表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程，使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動開來，為以下的活動作準(zhǔn)備。）二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀察，教師講解并示范。

（反思：對小班幼兒講解動作要領(lǐng)時必須清楚，而且要多次強調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個基本動作時，先讓“小青蛙”自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細(xì)觀察，然后教師“也來學(xué)一學(xué)”，教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng)，最后請小青蛙“一起來學(xué)一學(xué)”。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個別指導(dǎo)得不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。）3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。（重點：腳并攏、膝蓋）4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。

（反思：幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點。）三、情境游戲——練習(xí)、鞏固跳躍的技能1、“消滅害蟲”，提高幼兒練習(xí)的興趣，鞏固跳的技能。

（反思：把將“消滅害蟲”環(huán)節(jié)設(shè)計成假想的情境游戲，不出現(xiàn)實物教具，教師發(fā)出蟲子的“嗡嗡”聲，用聲音、神態(tài)來提示幼兒，達到“以聲代物”的目的）2、“跳荷葉”，探索不同的跳的動作。

（反思：幼兒可以根據(jù)自己的體能情況進行“跳荷葉”游戲，調(diào)整運動量。）3、集體休息：喝水、睡覺、接電話。（帶著幼兒坐到輪胎上休息）（反思：“跳荷葉”環(huán)節(jié)運動量較大，教師安排了一次集體休息活動，通過青蛙喝水、睡覺、接電話等情節(jié)，既讓幼兒得到放松，又自然地過度到“營救小蝌蚪”的游戲中。）4、“營救小蝌蚪”，挑戰(zhàn)從更高的高度往下跳。

（1）剛才小蝌蚪打來求救電話，我們請小青蛙們一起前去營救，好不好？

（2）幼兒自由選擇高低不同的“岸”上跳進池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，并對小蝌蚪說一句好聽的話。

（反思：“營救小蝌蚪”時要跳下“更高的岸”，體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始沒有讓一只小青蛙先進行示范，所以幼兒不清楚游戲規(guī)則，沒有真正達到游戲的目的，而對小蝌蚪說一句好聽的話體現(xiàn)了關(guān)愛教育，有的小青蛙對小蝌蚪說：“我來幫助你了哦！”，還有的說：“別害怕，我來了！”，感受到了孩子們的愛心。）四、放松運動——我愛洗澡1、今天，小青蛙們真能干，累得滿頭大汗了，快來跟媽媽一起洗個澡吧！2、青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳舞，做放松運動。

（反思：使幼兒在愉快和熟悉的“我愛洗澡”音樂聲中，自然結(jié)束）

教學(xué)反思：

中班幼兒動作發(fā)展進入了一個快速發(fā)展的關(guān)鍵期，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和認(rèn)知發(fā)展水平，我設(shè)計了本次體育活動“青跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作，學(xué)習(xí)蹲跳，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達到以上兩個活動目標(biāo)，我為本次活動準(zhǔn)備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作。

本次活動以運動為載體，通過創(chuàng)設(shè)簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動，體驗運動的快樂?；顒右婚_始，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作，在引導(dǎo)幼兒進行隊形隊列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操。活動的基本部分，我設(shè)計了模仿小青蛙動作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的結(jié)束部分，引到幼兒跟著老師進行簡單的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。

就孩子們參與程度來分析，孩子們積極的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃，但是在活動中孩子們的運動量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個活動下來很吃力，孩子們對老師準(zhǔn)備的小青蛙音樂非常的感興趣，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

關(guān)于幼兒園教育教案(6篇)

為了促進學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準(zhǔn)備教案，老師在寫教案課件時還需要花點心思去寫。教案應(yīng)當(dāng)具有針對性和重點突出。今天小編為大家推薦的是一篇關(guān)于“關(guān)于幼兒園教育教案”的優(yōu)秀文章，非常感激您抽出時間來讀此篇文章！

關(guān)于幼兒園教育教案 篇1

一、活動目標(biāo)：

1、通過探索活動，使幼兒掌握常見車的名稱、外形特征以及用途。

2、了解簡單的交通規(guī)則，知道"紅燈停、綠燈行"，提高自我保護意識。

3、激發(fā)起幼兒喜歡觀察周圍車輛的興趣。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

二、活動準(zhǔn)備：

不同的汽車圖片、交通信號燈圖片、自制方向盤、音樂

三、活動過程：

(一)熱身環(huán)節(jié)幼兒站成一排，聽音樂和老師一起進行簡單律動熱身。

(二)導(dǎo)入：

提問：(1)請問今天早上小朋友們是怎么來幼兒園的呢?(步行、乘車)

(2)那你們是坐的什么車來的幼兒園呢?(公交車、小轎車等)今天呀，(教案出自：快思教案網(wǎng))老師也帶來了很多汽車朋友來我們班作客，他們都想和小朋友們一起玩，我們先來認(rèn)識一下這些汽車朋友吧!

(三)活動過程

1、認(rèn)識汽車?yán)蠋煶鍪静煌钠噲D片，引起幼兒興趣，并在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒觀察不同車子的外形特征，認(rèn)識各種各樣的車，使幼兒掌握不同車子的名稱、用途。

例如：公交車師：小朋友們注意看，什么車開來啦?

生：公交車。

師：小朋友們請你們看看，公交車應(yīng)該怎么乘呢?

生：在老師的引導(dǎo)下知道公交車應(yīng)該排隊等候乘車。

(1)活動一：猜猜我是誰?

小朋友們真棒，這么多汽車你們都認(rèn)識了，現(xiàn)在你們的汽車好朋友想考考你們，等一下，老師會說出汽車寶寶們的特征，請我們的小朋友們來猜一猜老師說的是哪一種汽車。好了，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?

一二三，排隊等，投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公交車)下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)

(2)活動二：聽聽我是誰?

剛才小朋友們猜對了，那這次我們一起來聽聽，看看能不能根據(jù)汽車寶寶發(fā)出的聲音知道它們是誰?準(zhǔn)備好了嗎?

教師播放警車和救護車的聲音，讓幼兒根據(jù)聲音猜猜分別是什么車來了。

2、認(rèn)識交通信號燈教師出示紅燈、綠燈，引導(dǎo)幼兒掌握紅燈停，(教案出自：快思教案網(wǎng))綠燈行的交通規(guī)則，并能讓幼兒知道過馬路時應(yīng)遵守規(guī)則，紅燈停、綠燈行。

3、游戲活動：紅燈停、綠燈行今天老師當(dāng)交警叔叔指揮交通，小朋友當(dāng)司機，老師舉起綠燈，小朋友們就可以四散跑開，老師舉起紅燈，小朋友就立刻原地停止。

四、活動結(jié)束好了，小朋友們，今天我們的游戲就到這里了，小朋友們回家可以把我們今天都認(rèn)識了什么車告訴爸爸媽媽，還可以和爸爸媽媽一起玩游戲，好嗎，再見吧!

活動反思：

《汽車總動員》這個主題結(jié)束了，從創(chuàng)作開始到最后結(jié)束，孩子和父母都充分參與了“汽車”的動員工作，一個好的主題離不開孩子們的興趣?，F(xiàn)在，孩子們對汽車有了更深的了解。無論是汽車的形狀，結(jié)構(gòu)還是徽標(biāo)，都非常生動。現(xiàn)在讓他們成為小型汽車評論員，完全沒問題，我不相信您可以來我們班參觀。我們走吧！

關(guān)于幼兒園教育教案 篇2

【摘要】當(dāng)前幼兒園教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，大量民辦幼兒園需要吸納中職幼教畢業(yè)生，而中職幼師作為未來的幼兒教師，其素質(zhì)及其設(shè)計組織幼兒園教育活動的能力直接決定幼兒園教育教學(xué)的質(zhì)量。因此，培養(yǎng)中職幼教學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，上好中職幼教專業(yè)理論課，是我們必須完成好的教學(xué)任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】中職幼兒園教師專業(yè)理論課幼兒園教育活動教學(xué)模式

幼兒園教育活動設(shè)計與實踐是我們中職幼兒教育專業(yè)所選的專業(yè)必修課，該課程的特征是理論教學(xué)要與實踐達到充分的結(jié)合，使教學(xué)與幼兒教師的崗位盡可能的對接，以提高學(xué)生設(shè)計幼兒園教育活動的能力，培養(yǎng)學(xué)生幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)，從而勝任幼兒教育工作。為達到這樣的教育目標(biāo)，結(jié)合我校學(xué)生特點和幼兒園教育工作的實際，我對該課程的教學(xué)進行了積極的探索，靈活采用了多種教學(xué)方式。

1、 創(chuàng)設(shè)幼兒園教育情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

我校幼教專業(yè)學(xué)生的特點是：活潑好動，個性張揚，喜歡專業(yè)技能課，如舞蹈、琴法、唱歌、美工制作、舞臺表演等，對文化課、專業(yè)理論課不感興趣；在思想觀念上也存在認(rèn)識偏差，想當(dāng)然地認(rèn)為只要學(xué)好專業(yè)技能課就能當(dāng)好幼兒老師，從而忽視幼兒教育專業(yè)理論課的學(xué)習(xí)。為轉(zhuǎn)變學(xué)生的這種不正確的認(rèn)識觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣，我通過引入生動有趣的幼兒園教育案例，根據(jù)案例提出思考問題，然后教師與學(xué)生一起共同分析案例，來使學(xué)生明白學(xué)習(xí)教育理論課的重要性和有趣，同時制作畫面優(yōu)美，佩帶動感**和**的課件來吸引學(xué)生，感動學(xué)生。

案例：關(guān)于蛇和青蛙的提問。一名教師提問小朋友：

昨晚，外面下了一場大雪。小狐貍、兔子、松鼠和其他可愛的動物出來在雪地上畫了許多美麗的圖畫。那蛇和青蛙為什么不出來畫畫呢？一名男生回答：

小狐貍、兔子、松鼠，他們的媽媽都很有錢給他們買毛皮衣服，他們不怕冷出來；但是蛇和青蛙沒有帶毛皮的衣服。 天氣太冷時他們不會出來。老師很生氣，說：“你為什么這么蠢？你不知道蛇和青蛙已經(jīng)冬眠了嗎？

根據(jù)案例，讓學(xué)生思考以下問題：老師的教學(xué)是否正確？如果不正確，錯在**？

找出幼兒園老師犯的四個錯誤并分析錯誤的原因？學(xué)生熱情很高，能找出明顯的1-2個錯誤，教師與學(xué)生一起分析：該幼兒老師沒有學(xué)好幼兒心理學(xué)和幼兒教育學(xué)，錯誤一：

不懂得幼兒思維的特點，幼兒是根據(jù)生活經(jīng)驗來思考問題的（冬天小孩子需要穿厚厚的衣服才能出來，推理認(rèn)為動物也像人一樣冬天需要穿厚衣服才能出來玩）；錯誤二：不懂得暗示的心理學(xué)規(guī)律，消極的心理暗示（罵孩子笨）會給孩子帶來非常不好心理影響，積極的心理暗示會給孩子帶來如何好的結(jié)果；誤區(qū)三：不懂教育理論，直接打擊孩子的自信心（罵孩子傻），不會對孩子進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵；錯誤四：

扼殺孩子的好奇心，直接把問題的答案告訴孩子，使孩子不能學(xué)會**知識，不能學(xué)會在思考中獲得問題的答案，經(jīng)常直接把問題答案告訴孩子的結(jié)果會造成兒童大腦懶惰，不愿思考，依賴他人給予答案。

關(guān)于幼兒園教育教案 篇3

一、活動目標(biāo)：

1、掌握節(jié)奏×× ×× | ×× ×||感受四分音符、八分音符；穩(wěn)定的節(jié)拍。

2、 掌握兒歌《蘋果樹》，進行動作模仿和簡單的角色扮演。

3、結(jié)合打擊樂器,學(xué)會演奏簡單的打擊樂。

二、活動準(zhǔn)備：

兒歌《蘋果樹》 雙響筒和三角鐵

三、活動過程：

（一）趣念兒歌，喚起幼兒興趣

教師邊念兒歌邊做動作（念到“小猴爬上蘋果樹”時雙手做小猴向上爬的樣子，一直到頭頂上。“所有蘋果吞下肚”時兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋果布丁蘋果派，什么水果你最愛”時，用手指逐個點幼兒，最后指到哪個幼兒，就讓他說出他最喜歡的水果，然后繼續(xù)念兒歌，只不過兒歌中的水果則變成幼兒所說的水果。）

（二）讓幼兒傾聽兒歌，激發(fā)參與感受節(jié)奏：

1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節(jié)奏，兒歌共四句，每句的節(jié)奏都是×× ×× | ×× ×|的節(jié)奏。

2、讓幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏，而在四分音符時用拍腿來表現(xiàn)，也就是每句兒歌的最后一個音用拍腿來表現(xiàn)。

3、完整地邊念邊把兒歌的節(jié)奏打出。

（三）節(jié)奏訓(xùn)練，互動反饋

1、教師寫出×× ×× | ×× ×|的節(jié)奏型，讓幼兒嘗試打出節(jié)奏。

2、引導(dǎo)幼兒找出所打節(jié)奏與剛才兒歌的聯(lián)系，同時完整地把節(jié)奏打出。

3、教師可以用口型來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節(jié)奏上。

（四）嘗試用雙響筒和三角鐵合作演奏節(jié)奏

1、講解雙響筒和三角鐵的演奏方法，讓幼兒區(qū)別，并自行嘗試。

2、出示節(jié)奏演奏圖片，教師進行示范演奏。

3、讓幼兒分組，一組使用雙響筒，一組使用三角鐵進行演奏，教師在一旁邊念兒歌邊進行指導(dǎo)。

4、每個組選出一個做的比較好的小朋友在前面帶領(lǐng)自己組的小朋友完整演奏×× ×× | ×× ×|的節(jié)奏型。

(五)展示激勵

1、小朋友們一起上臺結(jié)合兒歌用雙響筒或三角鐵展示表演節(jié)奏型。

2、教師適時點撥表演、點評態(tài)度， 激勵小朋友大膽表現(xiàn)。

關(guān)于幼兒園教育教案 篇4

（三）趣味直觀性原則

趣味直觀性原則是指組織活動時要利用幼兒的各種感官和已有經(jīng)驗，根據(jù)幼兒思維具體形象性的特點，充分運用各種直觀教學(xué)手段或游戲的方式調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，吸引幼兒的注意力，形成愉快的學(xué)習(xí)氣氛。

教師應(yīng)根據(jù)教育活動的具體內(nèi)容和兒童的實際情況，適當(dāng)運用直觀的手段和生動的語言，增加活動的趣味性。常見的直觀手段包括觀察物體和模型、視聽教學(xué)、語言描述、動作演示等。

興趣的原則是把教育放在娛樂中。這就要求在幼兒園教育教學(xué)活動中，必須結(jié)合幼兒特點進行，以活動全過程各個環(huán)節(jié)的趣味性來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣性和主動性、積極性，讓幼兒在整個活動中保持較持久的注意力，身心處于最活躍的狀態(tài)，內(nèi)在的潛能得到充分的發(fā)揮。各種游戲活動、競賽活動能激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒的積極性。

（四）啟發(fā)探索性原則

啟發(fā)探索性原則是指在教育教學(xué)活動中教師必須善于啟發(fā)誘導(dǎo)，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)幼兒的求知欲望和探索精神，引導(dǎo)幼兒積極思考，提高幼兒主動獲取知識和運用知識的能力。

教師應(yīng)多采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，如提問、比較、觀察、游戲、示范、講解、創(chuàng)造問題情境和聯(lián)想等，讓幼兒多看、多聽、多想、多說、多做，積極進行想象、思維和創(chuàng)造性的智力活動，去獲取知識和技能。特別是在語言技能方面，教師要善于用通俗、準(zhǔn)確、簡潔、有趣的語言來解釋知識和設(shè)計問題。

（五）主體活動性原則

主體活動性原則是指在教師的組織、啟發(fā)、引導(dǎo)下，通過幼兒自身的實踐活動、探索活動來學(xué)習(xí)并主動構(gòu)建自己的知識體系。

（六）全面滲透性原則

全面滲透性原則是指教師要善于利用各種有教育價值的因素對幼兒進行教育，將各項教育任務(wù)和內(nèi)容滲透到幼兒一日的生活活動之中，做到幼兒事事、時時、處處皆能接受生動而規(guī)范的教育，這樣才能高質(zhì)量的實現(xiàn)幼兒園教育的目標(biāo)。

（七）藝術(shù)創(chuàng)造性原則

藝術(shù)創(chuàng)造性原則是指教師能夠運用多種方法、手段和形式，創(chuàng)造性地組織各種教育活動。

關(guān)于幼兒園教育教案 篇5

活動意義

未來的世界是一個充滿激烈競爭的世界，也是一個需分工合作，攜手并進的世界。一個人要想在一個時代立于不敗之地，就必須有合作和競爭的精神。而現(xiàn)代家庭中的兒童少年多為獨生子女，他們比較自我為中心，所以教會學(xué)生合作，是人際交往發(fā)展中重要課題。

活動目標(biāo)

1、了解友好合作的重要性和必要性，體驗團結(jié)合作帶來的快樂情感，增強合作意識。

2、初步掌握如何進行團結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。

活動內(nèi)容

小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)

活動形式

游戲、討論。

活動對象

小學(xué)四年級學(xué)生

活動時間

1課時。

活動準(zhǔn)備

一次性筷子、報紙若干、計時器等。

活動過程

一、游戲?qū)?，初步體驗

（。你猜猜他能折斷嗎？（學(xué)生猜后，試驗證明）

（2）誰還愿意上來在試一試？

（3）提問：為什么1根，2根的時候那么容易就折斷了，而10根的時候就折不斷了呢？

（

二、深入體驗，學(xué)習(xí)合作

1、游戲：諾亞方舟

（幻燈片展示）游戲規(guī)則：

若干位同學(xué)組成一組，同時站在一張報紙上，不許踩地，站好后喊“開始”，保持5分鐘以上則成功。

圣經(jīng)記載歷史上曾經(jīng)經(jīng)歷了一場要吞沒整個生靈的大洪水，就在大家面臨絕望時，漂來一艘諾亞方舟，挽救了許多生命?，F(xiàn)在假設(shè)發(fā)生了洪水，這張報紙就是那天汪洋中的諾亞方舟，只有站在這條小舟上才能生還，大家說說看可以救多少條生命。

（學(xué)生說：

那么就讓我們一起試試看。

這時同學(xué)們驗證著，站好之后，老師問：“還可以站幾個，其他組能打破這記錄嗎？

同學(xué)們紛紛動腦筋。

結(jié)果一張報紙站的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了原先的計劃。

2、學(xué)生討論

各小組討論總結(jié)成功、失敗經(jīng)驗，并代表發(fā)言介紹。

3、小結(jié):剛才的游戲讓我們感受到了合作的不可思議的力量，即使有些看似不可能的事也會創(chuàng)造奇跡。

三、聯(lián)系生活，深化理解

1、想一想：世界上有沒有只靠一個人就能完成的事情?有沒有必須靠兩個人以上才能完成的事情?那么，世界上有沒有一個人根本就完成不了的事情?試舉例。學(xué)生簡答后教師歸納：世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的.。

2、請同學(xué)們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成。(圖片略)①出版一本書；

②制造一輛汽車；

③唱一臺好戲；

④三峽工程。

4、師：同學(xué)們，我們學(xué)校每年都進行文明班的評選。那么，要想使咱們班被評為文明班，大家具體應(yīng)該怎么辦呢？討論分享。

5、總結(jié)：正所謂“眾人齊心，合力斷金”，只要我們齊心協(xié)力，共同努力，加強合作，就能不斷創(chuàng)造奇跡。 最后，讓我們以《團結(jié)就是力量》這一首歌曲結(jié)束這堂課的學(xué)習(xí)吧！ （放《團結(jié)就是力量》這一首歌曲。

關(guān)于幼兒園教育教案 篇6

活動目標(biāo)

植物賴以生存的場所。

發(fā)現(xiàn)的過程記錄下來并與旁邊的好朋友一起分享。

活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：

1．每人準(zhǔn)備小鏟子等挖掘工具。

觀察的比較松軟、肥沃的泥地一塊。

3．幼兒探索記錄表。

活動過程

1．提問，引出活動。

師：小朋友都挖過泥土，泥土可以用來干什么？它有什么用？

幼：泥土可以種植花、草、樹木、莊稼。

幼：泥土是小蟲子的家。

幼：泥土可以燒成磚瓦蓋房子，還可以捏成泥塑做玩具。

幼：小朋友可以用泥土來做泥娃娃。

2．帶領(lǐng)幼兒來到土地上探索，介紹挖泥時的注意事項。

師：小朋友要注意安全。挖泥的時候，注意小鏟子不要挖到自己的腳。挖泥的時候，還要仔細(xì)觀察泥土中生長的植物，一邊挖，一邊看看泥土里究竟有什么。

幼兒自由尋找觀察，并與身邊的同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

提示幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

3．幼兒圍坐成一個圈，集體交流。

（1）挖泥的時候，你發(fā)現(xiàn)泥土里有什么？

幼：我用小鏟子，發(fā)現(xiàn)泥土中有許多小蟲子，還有小草的根。

幼：我用磁鐵去尋找，發(fā)現(xiàn)泥土里有許多鐵沫！

（在大膽的交流中孩子們對泥土的興趣愈發(fā)濃厚起來）

師：泥土真有趣，有各種各樣的小蟲子，有蚯蚓，有爛葉子，有枯樹枝，有小草的根，有小石子。

（2）為什么泥土里會有這么多東西呢？

師：因為泥土里有許多養(yǎng)分，泥土是許多小蟲子的家，也是植物生長離不開的地方。泥土的作用真大，人、動物、植物都離不開它。泥土有這么大的本領(lǐng)，這么寶貴，今天我們來仔細(xì)看看泥土是什么樣的。

4．說一說你都喜歡玩什么樣的泥土。

幼：我喜歡玩干泥，因為摸起來沙沙的。

幼：我們踩在干泥土上很舒服。

幼：我喜歡玩濕泥土，濕泥土可以捏很多好玩的東西。

請幼兒嘗試用泥土做泥娃娃、泥玩具。

活動延伸：通過看視頻資料等方式，使幼兒知道泥土流失、土地沙化的知識，激發(fā)幼兒珍惜泥土資源的情感，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

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