幼兒園幫扶工作總結通用12篇

眨眼間，又是一輪光陰，該是我們寫工作總結的時候了，工作總結是我們非常重要的一部分，工作總結語言要準確、簡明。在作工作匯報時，哪些需要重點講呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編推薦你不妨讀一下幼兒園幫扶工作總結，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

幼兒園幫扶工作總結(篇1)

一、對象分析

1、師德方面:肖娜老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守園內的規(guī)章制度，工作責任心較強;虛心好學，積極上進;工作從不落下，服從學校的安排，有較強的團結、協(xié)作精神，并有一定的開拓進取精神。

2、業(yè)務方面:肖娜老師，已逐漸熟悉幼兒園園內教學的一般過程，有一定的教學經(jīng)驗，了解學生認知一般規(guī)律，善于反思自己的教學行為。但是，在對教材的處理方面，特別在課堂教學的組織方面，經(jīng)驗不足。

二、工作目標

在工作中，我們將本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓。

三、幫扶具體措施

1、師德方面

(1)樹立依法執(zhí)教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，其次，我們將進一步樹立為民服務的思想。我們的從事的職業(yè)是服務性行業(yè)，我們教學要對幼兒負責，對幼兒的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。

(2)幫扶培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入幼兒，了解幼兒，面對幼兒;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。要有團結協(xié)作精神，在具體的教學過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經(jīng)驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。

2、教育教學方面

在日常的教育教學中，我將通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，與肖娜老師共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做:

(1)加強學習，樹立新的理念。

我們將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發(fā)展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

(2)加強課堂教學的有效性研究，提高教學質量。

教師由居高臨下的權威者變成幼兒學習的伙伴、幼兒發(fā)展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與幼兒心靈碰撞、情感交融中健全幼兒人格，完善幼兒個性，促進師幼共同發(fā)展。

幼兒園幫扶工作總結(篇2)

為進一步發(fā)揮省示范幼兒園的示范輻射作用，本學期，我園以區(qū)教體局下發(fā)的結對幫扶文件精神為指導，結合四個幼兒園實際情況共同制定計劃，運用多種形式進行結對幫扶。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、內容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值。

一、高度重視、措施到位

（一）加強領導。

為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，我們成立了結對幫扶領導小組。雙方共同承擔，組織并領導幫扶活動的開展與實施。其中組長：李國勤；副組長：孫慧；組員張曉華、馬靜、趙雙燕、陳娟、金瑞、王心宇、張存、宋蕾

（二）制定有效的活動計劃。

為了使幫扶取得切實成效，我們領導小組成員對幫扶園進行了實地考察與交流，共同制定幫扶計劃。例如：通過考察，我們了解到宛城城區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)園剛開辦，專業(yè)教師緊缺，辦園經(jīng)驗缺乏，教育理念滯后，小學化傾向嚴重，據(jù)城區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園目前狀況，結合我園的優(yōu)勢，結對幫扶工作重點使結對園在教育理念、教學水平、環(huán)境創(chuàng)設、等幾方面有一定的改善和提高。優(yōu)勢互補，取長補短，促進城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展的同時，提升我園的辦學品位。

我們的做法是：她們需要什么，我們給予什么。借助各種途徑實施幫扶，如：開展環(huán)境創(chuàng)設、主題活動、教學活動展示等活動。進行面對面交流、力爭做到有求必應、盡力而為。每次活動我們都會借相聚進行交流探討，幫助他們解決一些困惑或實際問題。結對雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式及時交流，既快又好的解決實際問題。

二、自主拓展，主動出擊

在結對過程中，我們將目標提升到結對的實效性上，積極聯(lián)系，主動出擊。

（一）建立暢通的信息渠道，實現(xiàn)針對性指導。

本學年根據(jù)結對園的要求，我們安排了：保教主任馬靜和兩位骨干教師到結對園對全園教師進行環(huán)境創(chuàng)設的培訓和指導，三位年段組長與結對園的二位骨干教師結對，并開展了一系列扎實、有效的`結對活動。10月份，舉行了幼兒園簽訂了結對協(xié)議書，各自明確了職責，保障了結對活動的實效性。

（二）靈活開展活動，提升教學質量

1、資源共享。我園教師學習的機會比較多，我們堅持資源共享的原則，專家講座、主題活動、家長開放活動，園內教研等活動，都一一邀請他們參加，智慧共享。如：本學年我們邀請他們參加了：我園環(huán)境創(chuàng)設開放活動，優(yōu)質課觀摩教學研討、家長開放日活動，迎新年家園聯(lián)歡活動等。

2、送教下鄉(xiāng)。送教學活動（現(xiàn)場指導、說課、評課）。我園四位老師到漢冢中心幼兒園和高廟中心幼兒園進行同課異構送教下鄉(xiāng)活動?；顒右浴巴n異構”形式開展（同一節(jié)課，分別由鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師和我園“送教”教師展示），漢冢中心幼兒園的老師和高廟幼兒園的老師分別送上了大班體育游戲《好玩的襪球》和小班語言活動《學說短句》兩節(jié)精彩的教學展示。我園金瑞老師、陳娟老師和孫園長、馬主任四位教師精心研究，大膽嘗試，為兩個園的教師送去了新的教學模式和理念。

此次活動充分發(fā)揮了省級示范幼兒園的示范作用，促進了我區(qū)幼兒園之間的相互學習，取長補短，達到了“理念共享、資源共享、方法共享、成果共享”，讓“送教”和“受教”雙方實現(xiàn)了“雙贏”。

三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長

通過我們共同的努力，我們共同取得了一些成效。茶庵、漢冢、高廟等幼兒園的教師逐步成長，教師觀念也逐步改變，以《幼兒園教育指導綱要》、《指南》精神引領自己的教學行為。同時幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過幫扶，感受那里教師的盡職精神。意識到了自己肩上的責任。特別是我們的年段組長在管理、指導上有了很大提高。

總之，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學有了一些進展。幫扶工作需要長期堅持下去作為幫扶工作的新手我園的結對幫扶活動正在起步階段，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，和結對園同進步，共發(fā)展，我們的明天會更美好。

幼兒園幫扶工作總結(篇3)

近幾年，根據(jù)國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結合本地教育的現(xiàn)狀與實情，啟動了學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校工作。20__年，我們繼續(xù)堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，努力推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學校結對幫扶工作領導組，制定計劃，明確任務，確保結對幫扶工作的順利實施。按照“__年結對幫扶計劃”的規(guī)定，我校負責結對幫扶學校為中心學校和鄉(xiāng)小學。

二、營造氛圍，積極做好結對幫扶工作

開展結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進此項工作的開展，我們：

一是加大宣傳力度，及時召開校領導組會議和全校教職工會議，宣傳結對幫扶工作的深遠意義;

二是鼓勵中青年骨干教師到結對幫扶學校的從事支教工作作，并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;

三是定期組織教師深入結對幫扶學校開展教育教學研究、交流活動。

三、資源共享，促進雙方共同提高

作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學，我校教學教研條件肯定優(yōu)于兄弟學校。因此，我們及時成立了片教學研究會，主動承擔本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓，我們也積極支持，盡可能的提供場地及器材。由于我校教師外出培訓、學習的機會多，帶回的先進的教育理念或教學方法，我們總是主動的與幫扶學校交流、溝通。幫扶學校辦公、試驗有困難，我們也總會盡力幫助。通過結對幫扶，我們深感收獲很多：

一是雙方都有了新的辦學理念，明確了辦學目標。

二是支教教師在偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。

三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。

四是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎教育的均衡發(fā)展。

五是受援學校得到的教學上和物質上的資助，改善了辦學條件，增強了發(fā)展后勁。

四、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制

為加強聯(lián)系，促使共同提高，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機制。

一是領導互訪，及時了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。

二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高幫扶學校教師在實際教學中的應用能力。

三是學生互訪。組織我校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。

幼兒園幫扶工作總結(篇4)

為進一步借助市級示范園的示范輻射作用，本學年，南湖中心校與大風車幼兒園開展了結對幫扶工作。兩處幼兒園結合實際情況共同制定計劃，運用多種形式進行結對幫扶。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、內容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值?，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結如下：

一、高度重視，商定方案

為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，活動前，兩個單位的園長和部分骨干教師組成結對幫扶領導小組，共同商定了活動方案，制定了活動計劃，雙方共同協(xié)商，組織幫扶活動的開展與實施。

二、措施得力，輻射面廣

為了使幫扶取得切實成效，南湖區(qū)中心校對轄區(qū)內的25處園所的實際情況與幫扶單位進行了交流，特別是認識到在教師專業(yè)發(fā)展方面、科研活動開展方面還比較欠缺，急需有針對性的培養(yǎng)。因此，本學年的主要計劃是，根據(jù)“所需幫扶”。

本學年，兩單位開展了兩次幫扶活動：

第一次是五月九號在西片區(qū)的小郝家村社區(qū)幼兒園開展。此次活動，大風車幼兒園王園長給小郝家村社區(qū)幼兒園送來了皮球等戶外活動器材。就幼兒園保教活動中存在的問題進行了探討，并對幼兒園的戶外活動環(huán)境區(qū)域建設等工作進行了仔細察看，提出了許多合理化建議。兩園一致表示，要把兩園互助共建常態(tài)化，共同提高幼兒園保教水平。大風車幼兒園的范老師還為老師和孩子們展示了一堂別開生面的室外體育活動課。范老師富有童趣、游戲化的室外體育課，喚起了孩子們極大的興趣，課堂氣氛活躍，提高了幼兒參與的積極性。同時，對小郝家屯社區(qū)幼兒園的教師，在教育理念、認知能力、教學環(huán)節(jié)設計、知識點難度的把握等方面，起到了示范作用。

第二次是十月二十七日在花園社區(qū)中心幼兒園開展活動。花園社區(qū)中心幼兒園是南湖社區(qū)園當中辦學規(guī)模比較大的一處園所，今年也申報了濰坊示范園，因此，我們這次活動的目的主要在教改教研領域，大風車幼兒園的王園長帶領她們學校的兩位骨干教師給我們上了一堂精彩的室內活動觀摩課，我們園的老師也提供了一節(jié)室內活動課。兩園的園長和其他任課教師也都進行的同堂觀摩，整個過程在愉悅歡快的氣氛中進行。

三、相互交流，幫助提高

每次活動結束之后，兩園的園長和老師們都坐在一起進行說課評課，交流經(jīng)驗，交流心得。通過交流，幫扶雙方的教師都收到很多啟示，大家一致認為受益匪淺。同時大風車幼兒園的園長和老師們參觀了南湖區(qū)幼兒園的室內布置和圓貌建設，并提出了建設性的意見。

四、初現(xiàn)成效，共同成長

“手拉手”愛心捐助和“送課下鄉(xiāng)”活動的開展，充分發(fā)揮了大風車幼兒園的示范引領作用，通過以強帶弱、互相協(xié)作、共同提高形成了互幫互學的良好風氣，切實縮小了園所之間的教育差距，推動了園際間的均衡發(fā)展;同時通過互相交流研討，既達到了對姐妹園的幫扶作用，又促進教師的專業(yè)化發(fā)展，收到了理念共享，共同進步的雙贏成果。

幼兒園幫扶工作總結(篇5)

一、做好策劃：充分調研，制定方案

１、首先確定目標：

（1）尋找被幫扶幼兒園存在的問題，因地制宜地開展幫扶活動，初步形成發(fā)展共同體。

（2）通過跟班學習、活動觀摩、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專業(yè)技能。

2、突出三個重點：

（1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。

（2）一日保教常規(guī)。

（3）教研活動開展。

3、針對組內交流和實地調研的結果，我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：

①為該園教師提供學習的機會和現(xiàn)場，除了觀摩精心準備的大型對外開放活動之類的，還安排老師參加我園的教研活動。

②介紹一下本學期我們的“四次會議”：

（1）第一次結對幫扶工作研討會。主要目的是了解園情、分析問題、明確目標、制定方案。

（2）幫扶工作征求意見微信群會議。主要目的是了解前階段幫扶工作的開展情況，以及下階段工作如何實施，征求全體幼兒教師的意見和建議。

（3）結對幫扶工作管理團隊會議。主要目的是對結對幫扶工作進行集體會診。

（4）結對幫扶工作年度總結會議。主要目的是總結年度工作，形成年度匯報材

③本學期組內開展了兩場活動：

（1）“一日活動流程”現(xiàn)場會。

幫扶小組到姐妹幼兒園實地把脈問診、獻計獻策。針對早操活動、環(huán)境創(chuàng)設、集中教育等方面進行了研討及點對點的指導。

（2）姐妹幼兒園教師到順馳第一幼兒園跟班觀摩學習

４、兩次培訓：

本年度，我園邀請姐妹園參與了園本培訓——女德、師德。我們注重教師的內在成長，國學、禮儀的滲透也是我園一直在強調的教師團隊精神滋養(yǎng)的層面。

５、多次活動觀摩：

（1）一次早操觀摩：

觀看現(xiàn)場的早操活動后，幫扶小組進行了早操的研討，姐妹園也給我園的早操提出的寶貴的意見。

（2）接下來是四次親子活動：

分別是：我園親子蛋糕DIY活動、我愛媽媽兒童面塑作品展、媽媽廚藝大賽、歡歡喜喜趕大集。依托本次活動，幫扶組針對大型活動組織策劃的操作細節(jié)方面進行了

６、兩類教研互動：

（1）園本大教研：

我們以《如何自制玩教具滿足孩子游戲需要》為主題的大教研。我們結合實際各自開展了自制器械的評比活動，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動器械。幫扶小組還共同參加了美睿五州幼兒園體驗式家長會，得到了很多啟發(fā)，普園長非常注重家教引領，家園合力。會后，幫扶組還在一起展開了熱烈積極地反饋和分享，收獲良多。

（2）骨干教師入園指導：

提高教師的課堂教學能力是幫扶的一個重要方面。在這個過程中，只去觀摩示范園的課，是遠遠不夠的。因為只有自己親身經(jīng)歷了，印象才會更深刻。在幫扶過程中，我們還特別計劃了骨干教師入園指導交流的活動。

二、收獲喜悅：互惠共贏，內涵發(fā)展。

結對幫扶要謀求互惠共贏，在這個過程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動，收獲著成長的喜悅，示范園的成長更多的體現(xiàn)在實踐和理論的再提升，我們園今年順利的通過了市示范的復驗，美睿五州幼兒園也順利通過了一級幼兒園的驗收。

三、我們的思考。

1、階段性的總結交流需要加強。

雖然我們開展了較多的活動，但是在梳理總結經(jīng)驗，定期交流上還有待進一步加強。以后每學期可以小組內召開一次總結會，尋找工作的亮點和不足，以便下階段有針對性地開展工作。

2、幼兒園的內涵發(fā)展關鍵在行動。

有教育專家說：中國基礎教育界的通病是說得多，做得少；虛的多，實的少。在今后幼兒園的內涵發(fā)展、文化建設方面，我們會踏踏實實的去做更多有利于促進教師和孩子發(fā)展的事。

幼兒園幫扶工作總結(篇6)

為認真貫徹落實《云南省學前教育三年行動計劃》和《普洱市學前教育三年行動計劃》，扎實做好省一級示范幼兒園對口幫扶薄弱幼兒園工作，推進普洱市各級各類幼兒園深入實施《幼兒園教育指導綱要》，促進全市學前教育和諧發(fā)展，普洱市教育局以對口幫扶為突破口，充分發(fā)揮省一級示范幼兒園的帶動作用，增強園與園之間的交流，為園長、教師的成長搭建平臺，引導優(yōu)質幼兒教育資源向農(nóng)村及民辦園輻射與拓展，推動城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展。普洱市教育局根據(jù)各縣（區(qū)）共13所一級示范幼兒園的具體情況，在全市選取了17所公辦和民辦的幼兒園作為幫扶對象，督促各一級示范幼兒園結合幫扶對象的實際情況共同制定計劃，運用多種形式進行結對幫扶。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、內容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值；堅持求真務實的原則，精心組織、周密實施結對幫扶工作；堅持做到“四有”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導，使全市的幫扶工作落到實處，幫扶工作取得了一定的成績，現(xiàn)將我市20XX年至20XX年幫扶工作總結如下：

一、高度重視、措施到位

（一）加強領導，建立組織機構

為加強幫扶工作的組織領導和工作協(xié)調，各一級示范幼兒園均成立了以園長為組長的領導小組，并有專人專職負責此項工作，經(jīng)常性地召開會議研究部署，對工作提出了“兩個明確”的要求。即一是明確工作目標，把結對幫扶活動納入幼兒園的年度總體工作安排，一同布置、一同落實，推動開展；二是明確責任領導，為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，幫扶雙方共同成立了結對幫扶領導小組，共同承擔、組織并領導幫扶活動的開展與實施。其中組長由各幼兒園的園長擔任，為開展“愛心拉手”提供全方位的保障，建立有效的保障機制，并整合協(xié)調辦公室、教務處、班部等力量，確?！皭坌睦帧睅头鲇媱澋挠行嵤?。

（二）制定有效的活動計劃

各幼兒園班子多次深入到幫扶園采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務和目標，找出幼兒園目前存在的急需解決的問題，對癥下藥，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。通過溝通、交流，進一步明晰了結對幫扶工作的目標任務，即達到有班子、有隊伍、有制度、有活動和有效果，確定和細化了幫扶的工作任務，從而使結對幫扶工作有的放矢，增強了工作的實效性。因此，我們的計劃主要是，根據(jù)“所需幫扶”。借助各種途徑實施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開展創(chuàng)特色教科研活動、教學活動展示等活動。進行面對面交流，力爭做到有求必應、盡力而為。

（三）團結配合，和諧共進

有了政府部門及教育行政部門的支持，最主要的就是結對幫扶單位之間如何開展幫扶工作了。首先，各一級幼兒園與被幫扶的幼兒園深刻領會此項工作的艱巨性和明確性，互相團結，和諧共進，才能達到幫扶之目的。因此，只有通過有計劃、有方案、有組織的開展幫扶活動，結對雙方認識明確、目標一致，使幫扶活動有了經(jīng)常化的保證，被幫扶幼兒園的教師學有目標、學有榜樣、有地方可以去學習，參與幫扶的幼兒園不僅在教育教學業(yè)務上進行幫扶，而且在教學設備、圖書資料、教研信息等方面也給予了幫扶，這樣才能從根本上為促進我市學前教育均衡發(fā)展起到積極的推動作用。

二、自主拓展，主動出擊

（一）建立暢通的信息渠道，實現(xiàn)針對性指導。

各一級園與幫扶幼兒園簽訂了“愛心拉手”結隊幫扶活動協(xié)議書，各自明確了職責，保障了結對活動的實效性，并開展了一系列扎實、有效的結對活動。幫扶雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式及時交流，建立穩(wěn)定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據(jù)工作需要，隨時調整幫扶工作重點和實施方案，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。

（二）多方位開展幫助

1、管理上的幫扶

各一級幼兒園在幫扶工作期間，根據(jù)各自實際情況，均先后派出本園教師到幫扶幼兒園開展送教到園、示范課等活動，把一級幼兒園先進的管理經(jīng)驗和教學方法帶給她們，使她們的辦學很快步入正軌。此外，園領導班子還不同層次深入到各幫扶幼兒園，采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園老師上課、了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務和目標，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案，然后再結合幼兒園實際情況，逐步幫助被幫扶幼兒園規(guī)范管理工作，建立和完善園務會、教研組、家長委員會、安全領導小組等工作組織，建立比較健全和完善的各項規(guī)章制度。如：普洱市幼兒園幫扶對象是思茅區(qū)小博士幼兒園（民辦園），小博士幼兒園當時正在準備升等工作，卻缺乏一些升等準備工作的經(jīng)驗，為此，普洱市幼兒園多次派教師親臨小博士幼兒園進行實地指導，從資料的準備、展板的制作到教育教學的準備等多方面，都一一做了詳細的指導，為小博士幼兒園的升等工作理清了頭緒，為她的順利升等提供了保障。

2、保教工作上的幫扶

按照市教育局的要求，各一級幼兒園每學期至少進行一次教師交流，雙方園定期或不定期的各派出一名骨干教師到對方園跟班一至兩周，并參與幼兒園的全面工作。如普洱市幼兒園在每個新學期開始前一周，派教師到幫扶園所進行教學業(yè)務指導，主要任務是幫助制定學期班務計劃、周計劃的完善、業(yè)務培訓、創(chuàng)設環(huán)境等工作，時間一般不少于一周。每個新學期開始前一周，派一名保健醫(yī)和一名保育老師指導安全護理、衛(wèi)生保健、疾病預防及消毒等工作，并協(xié)助其完成相關的消毒等記錄工作。另外思茅區(qū)、景東縣、瀾滄縣等幼兒園每學期在本園進行觀摩教學時，都邀請被幫扶幼兒園的老師參與聽課、評課等，還不定期邀請她們到園參加教師業(yè)務培訓等活動，從而帶動其教師專業(yè)水平的提升。

3、資源方面的幫扶

一級園教師學習的機會相對比較多，各一級園始終堅持資源共享的原則，在開展專家講座、科研培訓、園內教研等活動，都邀請被幫扶園參加，智慧共享。

（三）加強交流，把幫扶指導工作落到實處。

一級園常和被幫扶幼兒園的園長通過電話或邀請她們到本園來交流情況，就她們幼兒園的教育教學現(xiàn)狀和教師情況交流，及時調整幫扶計劃。還不定期的組織經(jīng)驗豐富的教師到被幫扶幼兒園進行實地觀摩活動，并在活動后和老師們進行了一對一的意見交換，針對教師教學、活動室環(huán)境創(chuàng)設、游戲材料創(chuàng)設等方面進行指導。

三、幫扶工作初見成效

幫扶工作既是上級的要求，更是我們自身發(fā)展的需要。在幫扶工作中，經(jīng)過雙方的積極配合和努力，我們的幫扶工作初見成效，各幫扶幼兒園的教育教學都有了很大進展。同時幫扶活動也帶給了參與幫扶的教師很多啟示，受益匪淺。通過幫扶，讓一線老師看到了邊疆及民辦幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了老師們工作的熱情，感受到自己肩上的責任。邊疆及民辦幼兒園領導對本園教育教學的重視、老師們的認真那股勁，深深的感動了他們。很多參與幫扶的老師們說：“那些老師們在不如我園的環(huán)境下能如此熱情地工作，我們更應該珍惜和更加努力的工作?！庇行├蠋熞脖硎荆骸皬膸头鲋凶屛艺J識到了，在自己日常的教育、教學當中，應該要大力提倡敢于創(chuàng)新、敢為人先、敢破難題的精神，充分利用現(xiàn)有資源，努力為幼兒提高的學習環(huán)境，要對得起孩子，對得起家長，對得起社會予以的重任。”

此外，幫扶活動不只在園所和老師中進行，我們還延伸到了孩子們中間。大多數(shù)幼兒園開展了“插上愛心的翅膀——玩具捐贈活動”和“您獻愛心了嗎——圖書捐贈活動”，鼓勵家長、孩子們把自己閑置的玩具圖書捐贈給被幫扶幼兒園，豐富他們的玩教具，同時也教育我們的孩子學會關愛他人，成長為有愛心的人。普洱市幼兒園、思茅區(qū)幼兒園、景谷縣幼兒園、景東縣幼兒園、江城縣幼兒園、孟連縣等幼兒園還到幫扶園進行圖書、玩教具、體育用品等的捐贈和親子義賣等活動，真正做到了除了在師資上幫助外，在物質上也竭盡所能的幫助幫扶園。

四、堅持“本色”與“特色”共發(fā)展

在幫扶過程中，鼓勵被幫扶園立足實際，因地制宜，不主張“模仿”、“同化”，而注重發(fā)揮自身特色，邊疆幼兒園突出鄉(xiāng)土特色，利用自然資源，豐富園所內涵，從活動角的布置、教玩具的準備、活動場地的選擇、活動形式的確定，注重就地取材，既經(jīng)濟又實惠，收到意想不到的效果。

結合邊疆幼兒園自然資源豐富的特點，放棄了模仿城市幼兒園設立種植角、飼養(yǎng)角的做法，帶領幼兒直接到田間地頭觀察、了解動植物的生長發(fā)育過程；開展“自然材料造型”、“廢舊物品造型”、“編織”、“幼兒民間游戲集錦”等課程，使教學內容更加貼近農(nóng)村幼兒的生活；結合地方文化、風土人情，在各領域的教學中加入相應的教育內容；帶領幼兒參觀超市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等，使幼兒深切感受到時代的氣息。對民辦幼兒園，也要求她們辦出屬于自己的特色。

總之，經(jīng)過雙方的積極配合和努力，被幫扶幼兒園的教育教學和管理已經(jīng)有了一定的進展，但還是存在不少的問題，幫扶工作需要長期堅持下去，在今后的工作中，我們將不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭取使各幼兒園在幫扶工作共同進步和成長。我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，把幫扶活動落實到實處，既要發(fā)揮教學帶頭作用，為教師的交流架設橋梁，又力爭對提高各級各類幼兒園的教師素質和幼兒園的辦園質量起到良好的示范輻射作用。普洱市將以省一級園作為示范園所，對促進城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展，帶動全市幼兒園快速成長，有著義不容辭的責任和義務。在今后的對口幫扶工作中，將繼續(xù)以“重實效促雙贏”的原則，促進全市學前教育更好更快的發(fā)展。

幼兒園幫扶工作總結(篇7)

20xx年初，我園在區(qū)教育局幼教科下發(fā)的結對幫扶文件精神指導下，對上五渡幼兒園，長嶺幼兒園、駝鈴頭幼兒園開展了結對幫扶工作。我園結合三所幼兒園的實際情況，共同制定計劃，運用多種形式結對幫扶。整個幫扶過程中，我們認真貫徹《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，充分發(fā)揮市級示范園的輻射和帶動作用，現(xiàn)將20xx年度第一輪幫扶工作總結如下：

一、加強領導，制定計劃

為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，我園成立了結對幫扶領導小組，形成了以園長牽頭，保教組長、市級教研員、區(qū)級以上保教能手、園內骨干老師為主的幫扶團隊，有效組織幫扶活動的開展與實施。

幫扶初期，我園領導小組對幫扶園進行了實地考察與交流，共同制定了幫扶計劃。通過走訪，我們了解到長嶺幼兒園、駝鈴頭幼兒園幼兒人數(shù)較少，班級為混齡班，園舍陳舊，場地小，上五渡幼兒園環(huán)境較好，但教師水平有待提高，三所幼兒園在教師專業(yè)發(fā)展方面，檔案管理方面，幼兒衛(wèi)生保健方面、安全培訓方面還比較欠缺，需要進行針對性的幫扶。我們盡可能地做到“她們需要什么，我們給予什么”，力求爭取有求必應，盡力而為，幫助解決一些困惑或實際問題。

二、規(guī)范管理，經(jīng)驗分享

為了更好的開展幫扶工作，我園選派三名年級組長有針對性地對三所幼兒園進行幫扶活動，其中，杜韡老師負責上五渡幼兒園，王吉莉老師負責長嶺幼兒園，趙曉云老師負責駝鈴頭幼兒園，并與幫扶園簽訂幫扶協(xié)議。指導幫扶園結合本園情況，補齊短板，挖掘特色，規(guī)范園務管理，提高保教質量。

“走出去”：我園幫扶團隊多次走進幫扶園，我們看到，駝嶺頭幼兒園、長嶺幼兒園，戶外場地較小，都是水泥地面，建議可以在水泥地面、墻面做文章，豐富場地內容，創(chuàng)設幼兒戶外游戲環(huán)境。上五渡幼兒園是小區(qū)配套園，硬件能力較好，幼兒環(huán)境適宜，可以從軟環(huán)境入手，先后兩次對該園所進行運動會的設計與指導、體育游戲的設計與組織開展幫扶，效果良好。

“請進來”：邀請幫扶園教師來園參加教研活動，我園骨干教師梁文秀老師在參加國培之后，對“幼兒園環(huán)境環(huán)創(chuàng)”進行二期培訓。保健醫(yī)竇雪嬌給幫扶園做衛(wèi)生保健管理的經(jīng)驗交流，從晨間體檢到幼兒健康檔案整理，從幼兒食譜制定到消毒記錄進行了詳細講解，使幼兒園的保育和教育工作真正結合起來。

“面對面交流”：本學年我們邀請幫扶園來我園進入班級實地觀摩，對幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角設置、材料投放以及區(qū)域的開展情況等進行了參觀學習，并與班級教師實地交流學習。參觀結束后，老師們進行了研究和探討，感受到了大教研帶來的濃濃氛圍，同時觀念上有了很大的觸動，給我園提出了良好的建議和改進方向。同時，根據(jù)三所園的實際情況，指導結對園的環(huán)境創(chuàng)設，幫助他們改變環(huán)境創(chuàng)設觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設的理念。

為進一步落實和推進幫扶工作的精準性，本著“科學引領、互幫互進、共同成長”的原則，應上五渡幼兒園邀請，于4月8日上午，選派三名教師送課下園，小班組李紅梅老師的《神奇的布》、中班組黃麗強老師的《小朋友植樹》、大班組梁曉瑞老師的《玩轉杯子》，得到了在場老師的一致好評。

三、理論學習，提升專業(yè)

我園積極與上級部門聯(lián)系，邀請市幼教辦楊曉麟主任和山西省勞動模范、北大街小學教導處尹向華老師，分別進行了《幼兒園工作規(guī)程》的解讀和《杜絕“小學化”傾向，做好幼小銜接》的專題講座，和專家距離接觸，更好地汲取先進的、科學的教育理念，引領我們成長。

四、初見成效，共同成長

通過一年的幫扶工作，所有參與幫扶的教師們觀念在逐步改變，幫扶活動的開展帶給了我們很多啟示，反思工作的同時，意識到自己肩上的責任和幫扶工作的重要，督促著我們在今后的工作中，常反思，勤積累，做到幫扶工作問題精準，效果精準。

第一輪的幫扶工作已經(jīng)結束，第二輪的幫扶即將開啟，我們要繼續(xù)履行市級示范園的引領職責，總結經(jīng)驗，探索更加適宜的幫扶方式，不僅在業(yè)務上幫扶，還要做到情感幫扶，形成合力，雙方積極配合，攜手同行，共同發(fā)展!

幼兒園幫扶工作總結(篇8)

根據(jù)我市教體局有關文件精神規(guī)定，我園和新密市糧食局幼兒園建立了結對幫扶關系，在工作中我們堅持求真務實、學習糧食局幼兒園的教育教學和管理方法先進工作經(jīng)驗。

一、高度重視

我園領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為提升幼兒園教師專業(yè)知識和技能一種互惠互贏的方式工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實設備，以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化和制度化運作。

二、和諧幫扶

糧園為進一步發(fā)揮市示范園的教育資源輻射作用，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦學水平，扎實做好幫教結對工作。本學期我園本著互幫互學、取長補短、共同提高的指導原則，真誠面對，幾項活動。

1、積極參加糧園的各種活動，如：園本教研活

2、教學觀摩課。

3、開展送課到園活動

4、開展結對園教師之間的師徒結對工作。為切實了解和評價結對幫扶工作的效果，共同提高辦學效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是通過互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。二是通過互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、為載體來提高我園教師在實際教學中的應用能力。三是我園選派青年教師到幫扶園參加教學研究等活動，以提高其專業(yè)素養(yǎng)，我們感到受益匪淺。

三、幼兒園管理

圍繞我園特色與內涵發(fā)展，在新密市糧食局幼兒園的幫助下制定了切實可行的《20xx-2016三年遠景規(guī)劃》；健全了幼兒園各項管理制度，建立了各項檔案資料，促進了我園各項工作的科學化、制度化和規(guī)范化。

為了加強兩所幼兒園間領導班子的橫向溝通，糧食局幼兒園園長及骨干教師走進我園參與我園行政例會，雙方領導就幼兒園的安全管理、教育教學管理和家長工作等有關問題交流管理經(jīng)驗，溝通交流了管理心得。通過這樣近距離的溝通交流縮小了雙方的距離，有利于幼兒園工作揚長避短，讓雙方幼兒園都得到了提高。

1、辦園理念更新。

（1）利用幼兒園環(huán)境創(chuàng)設之機，更新辦園理念，打造幼兒園文化。 在糧食局幼兒園的指導下，結合我園實際情況，我們確定了幼兒園的理念系統(tǒng)。我們基于“家文化”提出“快樂寶貝、幸福一生”的辦園理念，就是要為我們辦什么樣的幼兒園指明方向，那就是：一切以孩子快樂、喜歡為出發(fā)點，一切為孩子一生幸福著想。在這一理念指引下，我們提出了辦園目標——孩子快樂、教師幸福；培養(yǎng)目標——快樂生活、健康成長；辦園文化——以園為家、感恩生活；園風——親親寶貝等等，構成了幼兒園的理念系統(tǒng)。在這一理念引領下，老師們逐漸樹立了文化辦園的意識，逐漸學會用理念來指導保教工作，確定和形成了自己的育兒理念。如：“快樂著孩子的快樂，幸福著孩子的幸福。”“用燦爛的微笑溫暖每一個孩子?！薄跋矚g孩子、善待孩子?！钡?/p>

（2）利用小學減負提質之機，引導幼兒園科學保教，避免“小學化”。

好的幼兒園一定是引領家長一起成長的幼兒園，而不是讓家長牽著鼻子走。為了轉變家長觀念，我們借小學“減負提質”之機，給幼兒家長做《如何搞好“幼小”銜接》的專題講座，讓家長明白“學得早不如學得好”。倘若孩子早早地學習了小學一年級的知識，那么孩子到了小學上這些課程的時候，容易因為“我已懂”而不認真學習，這樣反而會使孩子養(yǎng)成不認真聽課、不完成作業(yè)等不良的學習習慣。

2、管理模式變革。

為了讓園長從瑣碎的事務中解脫出來，幼兒園對管理模式進行了大膽變革。變原來的“點射式”管理為團隊管理，效果非常明顯，使教師團隊更加和諧，使管理團隊更加積極。

一、教育教學

在糧食局幼兒園教研小組的幫助下，我園積極開展園本教研，并形成園本課程，以及特色課程。糧食局幼兒園定期派遣教研組組長來我園指導教育教學研討活動。每學期派3名骨干教師來我園開展示范課。共同開展關于執(zhí)教經(jīng)驗、班級管理經(jīng)驗、玩教具制作的教師座談活動。共享課程資源，共同開發(fā)和使用園本課程，取得了非常好的效果。

（1）園本教研。

在糧食局幼兒園業(yè)務園長的指導下，我園開展了以《如何自制體育器械滿足孩子游戲需要》為主題的教研。我們結合實際開展了自制器械的評比活動，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動器械，如：用礦泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨欄，紙板制作的乒乓球拍等等，豐富了孩子們的戶外活動。

糧食局幼兒園這些“專家”的到來，給了我們無限的生機和希望。她們各負其責，有的將自已精心準備的課手把手地教給老師，自帶多媒體，自帶教具進行教學展示，幫助優(yōu)化教學效果；有的負責班級墻面的設計，尤其是主題墻，不但主動幫著找合適的圖片，還自己動手操作；有的毫無保留地把自己多年積累的保健和安全工作經(jīng)驗傳授給我們??她們捧著一顆真摯的心，都當自己的事情做，絲毫不敢怠慢。在領導和老師們的共同努力下，短短的幾天的時間，我園室內整體的環(huán)境都按照她們的要求發(fā)生了實質性的變化，達到了預期的效果，老師的精神面貌也煥然一新。

（2）教研活動。

我園老師參加了糧食局幼兒園以《幼兒在園發(fā)生意外時怎么與家長溝通》為主題的教研活動?；顒臃治隽艘馔馐鹿屎拓熑问鹿实膮^(qū)別，老師們通過自己在平時的教學中遇到的案例進行分析并與大家交流，在孩子受傷時怎樣與家長溝通才能將大事化小，小事化無。

（3）送教下鄉(xiāng)互動教研。

1、骨干教師入園指導

在糧食局業(yè)務園長楊慧麗的帶領下骨干教師裴丹丹、王潔給我們帶來了小班的社會活動《 大家一起玩》和數(shù)學活動《 暖暖的帽子》現(xiàn)場作課和我園教師共同教研，共同學習及提高。

11月4日糧食局幼兒園邀請我園骨干參加了他們?yōu)槠谝恢艿墓_課比武大賽，分示了語言教學活動 猴的出租車》和《彩奶 ?！?，中班音樂教學活動《鳥窩窩》大班的《下蛋了啰》，科學活動《認識相鄰數(shù)》《沉與浮》，小班的的健康《擇青菜》《小小手》，社會《我能保護自己》等等，為期一周的聽課，評課、課后反思和教研活動，老師們展開了互動研討，積極交流自己的想法，共同探討教學活動道了如何上好教育教學活動，特別是音樂活動，提高其組織教學水平。從音樂活動的目標定位，活動準備、活動設計、活動組織、如何關注幼兒等方面進行了詳細的指導，我園老師從中收獲了豐富的教育教學經(jīng)驗。

二是糧食局幼兒園副園長開展了題為《淺談幼兒園辦園理念與實踐》的講座?；顒又薪處焸冞M行了互動研討和交流，大家認為幫扶園送來的不僅僅是一個教育活動設計、一次教育活動現(xiàn)場、一次教研活動的示范，更是一種教育理念的傳遞，一種教育思想的引領。

二、教師發(fā)展

20xx年5月，糧食局幼兒園派骨干教師來我園幫助我園制定了教師隊伍發(fā)展規(guī)劃，每學期組織兩次骨干教師到我園進行集體備課、課題指導、聽課評課活動。糧食局幼兒園派出冉慧萍、韓麗娟、閆東霞三位老師與我園陳亞丹、陳曦、白彩霞三位老師結成“一對一”幫扶關系，指導我園三位教師制定個人發(fā)展規(guī)劃。每學期指導我園被幫扶教師示范課3節(jié)。我園每學期組織3名專任教師到糧食局幼兒園聽課研修2次。每學期匯報公開課兩節(jié)。

為了進一步提升我園教師的基本功，糧食局幼兒園抽調專業(yè)教師對我園進行了專業(yè)技能培訓。

幼兒園幫扶工作總結(篇9)

一、做好策劃：充分調研，制定方案

為了讓結對幫扶工作能取得一定的針對性和實效性，根據(jù)第一年的互動，了解了姐妹幼兒園的一些困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題。

首先確定了三個目標。

（1）尋找被幫扶幼兒園存在的問題，因地制宜地開展幫扶活動，初步形成發(fā)展共同體。

（2）通過跟班學習、活動觀摩、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專業(yè)技能。

（3）逐步更新幼兒園辦園理念，和姐妹幼兒園一起探尋辦園特色。

突出三個重點。

（1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。

（2）一日保教常規(guī)。

（3）教研活動開展。

針對組內交流和實地調研的結果：我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：

1、為該園教師提供學習的機會和現(xiàn)場，除了觀摩精心準備的大型對外開放活動之類的，還安排老師參加我園的教研活動；

2、幫扶小組定期到該姐妹園指導。

二、認真實施：全員參與，全面幫扶

介紹一下本學期我們的“四次會議”：

（1）第一次結對幫扶工作研討會。主要目的是了解園情、分析問題、明確目標、制定方案。

（2）幫扶工作征求意見微信群會議。主要目的是了解前階段幫扶工作的開展情況，以及下階段工作如何實施，征求全體幼兒教師的意見和建議。

（3）結對幫扶工作管理團隊會議。主要目的是對結對幫扶工作進行集體會診。

（4）結對幫扶工作年度會議。主要目的是年度工作，形成年度匯報材料。

本學期組內開展了兩場活動：

（1）“一日活動流程”現(xiàn)場會。

幫扶小組到姐妹幼兒園實地把脈問診、獻計獻策。

針對早操活動、環(huán)境創(chuàng)設、集中教育等方面進行了研討及點對點的指導。

（2）姐妹幼兒園教師到順馳第一幼兒園跟班觀摩學習姐妹園老師參與了我園的大班、中班、小班的全程學習。

3、兩次培訓。

本年度，我園邀請姐妹園參與了園本培訓——3-6歲兒童發(fā)展指南。我們注重教師的內在成長，是我園一直在強調的教師團隊精神滋養(yǎng)的層面。姐妹園和我園教師通過學習和體驗都受益匪淺。

4、多次活動觀摩。

（1）一次早操觀摩。

觀看現(xiàn)場的早操活動后，幫扶小組進行了早操的研討，姐妹園也給我園的早操提出的寶貴的意見。

（2）接下來是四次親子活動。

分別是：父親節(jié)、感恩節(jié)（護蛋心動）、歡歡喜喜過新年。依托本次活動，幫扶組針對大型活動組織策劃的操作細節(jié)方面進行了研討。

5、兩類教研互動。

（1）園本大教研。

我們以《如何自制玩教具滿足孩子游戲需要》為主題的大教研。我們結合實際各自開展了自制器械的評比活動，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動器械。

幫扶小組還共同參加了虹橋話歡樂谷幼兒園體驗式家長會，得到了很多啟發(fā)，普園長非常注重家教引領，家園合力。會后，幫扶組還在一起展開了熱烈積極地反饋和分享，收獲良多。

（2）骨干教師入園指導。

提高教師的課堂教學能力是幫扶的一個重要方面。在這個過程中，只去觀摩示范園的課，是遠遠不夠的。因為只有自己親身經(jīng)歷了，印象才會更深刻。在幫扶過程中，我們還特別計劃了骨干教師入園指導交流的活動。兩園教師通過切磋，做課經(jīng)驗上都得到了提升。

三、收獲喜悅：互惠共贏，內涵發(fā)展。

結對幫扶要謀求互惠共贏，在這個過程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動，收獲著成長的喜悅，示范園的成長更多的體現(xiàn)在實踐和理論的再提升，我們園這學期順利的通過了成都市二級園的復評，崇州虹橋幼兒園也順利通過了公益性幼兒園的驗收。

四、我們的思考。

1、階段性的交流需要加強。

雖然我們開展了較多的活動，但是在梳理經(jīng)驗，定期交流上還有待進一步加強。以后每學期可以小組內召開一次會，尋找工作的亮點和不足，以便下階段有針對性地開展工作。

2、幼兒園的內涵發(fā)展關鍵在行動。

有教育專家說：中國基礎教育界的通病是說得多，做得少；虛的多，實的少。在今后幼兒園的內涵發(fā)展、文化建設方面，我們會踏踏實實的去做更多有利于促進教師和孩子發(fā)展的事。

幼兒園幫扶工作總結(篇10)

光陰似箭，眨眼間，半學期的工作已悄然離我們遠去?；厥走@半學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是快樂。作為一名園級骨干教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，以不辜負園領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與積極肯干的韓旭老師組成了幫扶小組?，F(xiàn)將結對幫扶工作總結如下：

一、日常的幫扶工作

本人認真的按學期初的骨干教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務：

1.做到了每周幫助韓老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高韓老師的教材分析能力。

2.做到了每個周聽韓老師一節(jié)語言教育活動，并給出其詳盡的講評，以便幫助韓老師盡快地提高教學水平。

3.做到了每兩周給韓老師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。

4.指導韓老師認真書寫教育教學過程中的記錄與反思，總結經(jīng)驗教訓，做好材料的整理收集。

二、取得的成績

“功夫不負有心人”，在本人的幫助與韓老師自身的積極努力之下，韓老師的教育教學水平提升了很多?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學習、研究、實踐、反思，積極主動地幫助韓老師，力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。

幼兒園幫扶工作總結(篇11)

為進一步借助省二級幼兒園的示范輻射作用，本學年，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結對幫扶文件精神為指導，xx年xx月與xx中心幼兒園開展了結對幫扶工作。我們結合兩個幼兒園實際情況共同制定計劃，運用多種形式進行結對幫扶。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、內容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值?，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結如下：

一、高度重視、措施到位

(一)加強領導。

為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，我們共同成立了結對幫扶領導小組。雙方共同承擔，組織并領導幫扶活動的開展與實施。其中組長xx;副組長xx、xx;組員xx、xx、xx、xx、xx、xx。

(二)制定有效的活動計劃。

為了使幫扶取得切實成效，我們領導小組成員對幫扶園進行了實地考察與交流，共同制定幫扶計劃。例如：通過考察，我們了解到xx鄉(xiāng)幼兒園人員少，園舍較為陳舊。教師能有效開展日常工作，但在教師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動開展方面還比較欠缺，特別是新教師擔子重，急需有針對性培養(yǎng)。因此，本學年我們的計劃主要是，根據(jù)“所需幫扶”。

我們的做法是：她們需要什么，我們給予什么。借助各種途徑實施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開展創(chuàng)特色教科研活動、開展各類培訓競賽、教學活動展示等活動。進行面對面交流、力爭做到有求必應、盡力而為。每次活動我們都會借相聚進行交流探討，幫助他們解決一些困惑或實際問題。

二、自主拓展，主動出擊

在結對過程中，我們將目標提升到結對的實效性上，積極聯(lián)系，主動出擊。

(一)建立暢通的信息渠道，實現(xiàn)針對性指導。

本學年根據(jù)結對園的要求，我們安排了：保教主任xx針對輔導xx作好業(yè)務管理、資料整理工作，xx與xx老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。三位年段組長與結對園的二位骨干教師結對，并開展了一系列扎實、有效的結對活動。九月份，舉行了幼兒園簽訂了結對協(xié)議書，各自明確了職責，保障了結對活動的實效性。結對雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式及時交流，既快又好的解決實際問題。

(二)靈活開展活動，提升教學質量。

1、資源共享。我園教師學習的機會比較多，我們堅持資源共享的原則，專家講座、學區(qū)教研、科研培訓、園內教研等活動，都一一邀請他們參加，智慧共享。如：本學年我們邀請他們參加了：繪本同課異構教學研討、課題展示課活動、教師技能技巧培訓(我們還為來園培訓教師準備好材料)、3年內新教師同課異構活動等。如：我們多方努力創(chuàng)造機會將xx學區(qū)教研活動放到xx幼兒園舉行，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍，同時觀念上有了觸動。如:我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園，大家共同探討選定目標，并對開展工作實時切磋，共同進步。再如：課題一直是xx幼兒園最為薄弱的，我們幫組年輕教師xx，根據(jù)幼兒園與其自身實際情況幫助她選課題、做課題。

2、送教下鄉(xiāng)。一是送教學活動(現(xiàn)場指導、說課、評課)。二是送管理經(jīng)驗。本學年我們安排了xx、xx、xx老師上門送教活動;安排了xx教師上門進行衛(wèi)生保健輔導，xx老師上門進行教研、科研的管理介紹，并送上規(guī)范課題的.記錄冊以作參考，資料整理樣表等，教師在科研、管理上意識和能力方面有所提高，早出成績、快出成績。

3、登門指導。縣里進行創(chuàng)特色幼兒園活動，借此東風，我園邀請了幼兒園的領導、教師來園參觀，并組織了指導小組登門進行實地查看、現(xiàn)場指導，并提出了建設性的意見。

三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長

通過我們共同的努力，我們共同取得了一些成效。xx幼兒園的教師逐步成長，個人課題初見成效。教師觀念也逐步改變，以《幼兒園教育指導綱要》精神引領自己的教學行為。同時幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過幫扶，感受那里教師的盡職精神。意識到了自己肩上的責任。特別是我們的年段組長在管理、指導上有了很大提高。

總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學有了一些進展。幫扶工作需要長期堅持下去，作為幫扶工作的新手我園的結對幫扶活動正在起步階段，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，和結對園同進步，共發(fā)展，我們的明天會更美好。

幼兒園幫扶工作總結(篇12)

一、領導重視，把扶貧幫困工作列入重要議事日程

根據(jù)上級關于開展扶貧幫困送溫暖工作的部署，幼兒園領導高度重視扶貧幫困工作，積極主動向上級領導匯報，多次召開會議，研究、制定扶貧幫困工作實施方案，成立了以蔣萍園長、王利華書記任組長，工會主席、支部支委、園內行管人員為成員的扶貧幫困領導小組。蔣園長與金南鎮(zhèn)南望村十一組的貧困戶方文臺家庭結成幫扶對子;其他領導干部每人一對一結對幫扶園內一戶特殊或困難家庭。

為提高認識，增強做好結對幫扶工作的自覺性，從保持先進性的高度出發(fā)，積極主動地開展與特困職工結對幫扶活動，幼兒園多次在行政例會上作強調與部署，強調開展干部與特困職工家庭結對幫扶活動的重要意義，要求創(chuàng)新幫扶措施，加大幫扶力度，以高度的政治責任感和求真務實的作風做好結對幫扶工作。

二、措施得力，開展多種形式的結對幫扶活動

1、明確幫扶對象。上級文件精神認定，本輪特困職工是結對幫扶工作的主要對象。于是我園深入調查、分頭實施，充分調研致貧原因、就業(yè)技能、幫扶需求等，根據(jù)不同幫扶對象的具體情況，制定幫扶計劃和幫扶措施，爭取用一至三年時間，使有條件的幫扶對象逐步

脫貧。比如，園長結對的鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困戶方老家，夫婦兩人均年老多病，子女又不在身邊且履行孝道不夠，該家庭因有醫(yī)藥花費又不經(jīng)濟來源致貧。

2、落實幫扶措施。結對幫扶要從切實解決幫扶對象實際問題入手，在特困職工“最盼”上做文章，在特困職工“最急”上見真情，在特困職工“最需”上求突破。要幫助符合條件的特困職工家庭享受相應的幫扶政策，建議有關部門納入政府主導的社會救助體系，通過發(fā)揮政策效應，從源頭上幫助幫扶對象解決實際困難。根據(jù)特困職工家庭的不同需求，有針對性地制定和實施幫扶措施，因戶制宜，因人而異，一戶一策，一人一策。堅持物質幫困、精神幫扶與政策扶持相結合，扶志、扶智、扶技、扶資并重，從思想、心理、政策、資金、生活和工作上全面關心幫助幫扶對象。南望村的貧困戶方老家，我們制定的幫扶形式有：

A、政策幫扶。建議金南鎮(zhèn)南望村村委會給予關心扶持。

B、思想幫扶。盡可能地聯(lián)系該戶兒子，做其思想工作，使其端正思想，不怕吃苦、努力賺錢，并照顧孝敬其父母。

C、物質幫扶。在“春節(jié)”、“元旦”等重大節(jié)日期間對其進行不少于2次的走訪慰問，通過物質、經(jīng)濟支持、幫扶、協(xié)調解決其在生產(chǎn)、生活中的實際困難。

幫扶內容和措施是：

A、倡議我單位全體干部職工為其進行一次愛心捐款。

B、不定期的對其家庭成員進行溝通，幫助其尋找合適項目勞作內容，或調整種植結構等，使幫扶對象子孫能以積極的心態(tài)去面對生活。

C、與當?shù)鼐游瘯〉寐?lián)系，為其最大程度的爭取優(yōu)惠和幫扶政策。

D、針對戶主妻子病情，為其聯(lián)系解決因就醫(yī)帶來的種種不便。

E、園方登門慰問：

3、拓展幫扶內容。我園不斷創(chuàng)新幫困形式，拓展幫扶內容，從單純的生活救助向就業(yè)援助、醫(yī)療救助、互助互濟、思想引導、心理疏導、人文關懷等方面延伸，為特困職工家庭送溫暖、送政策、送科技、送文化、送崗位、送項目。既籌集資金加大幫扶力度，做好“輸血”工作，又幫助提高技能、自主創(chuàng)業(yè)，做好“造血”工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)特困戶方文臺家，我園近期特意登門看望慰問，贈送100斤大米、10斤油，送去慰問金500元。沈亞瑩也有登門探望，交流溝通后給予物品和金錢，并對其學習生活提出殷切希望;園內的貧困幼兒、老師也有費用減免、發(fā)放慰問品等扶助。

4、建立長效機制。結對幫扶工作要立足根本，注重實效。我們建立了定期走訪制度，采取集中走訪與日常走訪相結合的方式，確保每半年不少于1次，發(fā)放“幫扶聯(lián)心卡”，健全幫扶工作檔案，詳細記載幫扶對象基本情況、幫扶措施實施情況，執(zhí)行幫扶工作小結評估和考核制度。并對幫扶工作進行評議，通過組織幫扶對象對幫扶工作進行滿意度評議方式，不斷完善幫扶措施，確保結對幫扶活動取得實效。

三、精心組織，確保結對幫扶活動取得實效

幫扶活動協(xié)調小組成員通力協(xié)作，密切配合，建立健全工作研究、信息溝通制度，了解掌握各部門各人開展結對幫扶活動的實際成效，及時推廣好經(jīng)驗、好做法;10月25日，我園結對幫扶活動的圖片新聞被金湖政府網(wǎng)和淮安等媒體報道。園內的櫥窗和小報也將對活動中涌現(xiàn)出的先進典型進行宣講與展現(xiàn)，從而努力營造關心幫助特困職工家庭的濃厚氛圍，推動結對幫扶活動取得實實在在的成效。

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幼兒園幫扶工作總結范文通用

時光匆匆，比夢來得更短暫，比花枯萎得更快，新的工作馬上就要來了，你喜歡寫工作總結嗎，總結就是把工作中取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面總結的書面材料，在工作總結中，我們需要重點陳述哪些方面呢？以下為欄目小編為你收集整理的幼兒園幫扶工作總結范文，僅供參考，我們來看看吧！

幼兒園幫扶工作總結范文 篇1

１、首先確定目標：

（1）尋找被幫扶幼兒園存在的問題，因地制宜地開展幫扶活動，初步形成發(fā)展共同體。

（2）通過跟班學習、活動觀摩、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專業(yè)技能。

2、突出三個重點：

（1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。

（2）一日保教常規(guī)。

（3）教研活動開展。

3、針對組內交流和實地調研的結果，我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：

①為該園教師提供學習的機會和現(xiàn)場，除了觀摩精心準備的大型對外開放活動之類的，還安排老師參加我園的教研活動。

②介紹一下本學期我們的“四次會議”：

（1）第一次結對幫扶工作研討會。主要目的是了解園情、分析問題、明確目標、制定方案。

（2）幫扶工作征求意見微信群會議。主要目的是了解前階段幫扶工作的開展情況，以及下階段工作如何實施，征求全體幼兒教師的意見和建議。

（3）結對幫扶工作管理團隊會議。主要目的是對結對幫扶工作進行集體會診。

（4）結對幫扶工作年度總結會議。主要目的是總結年度工作，形成年度匯報材

③本學期組內開展了兩場活動：

（1）“一日活動流程”現(xiàn)場會。

幫扶小組到姐妹幼兒園實地把脈問診、獻計獻策。針對早操活動、環(huán)境創(chuàng)設、集中教育等方面進行了研討及點對點的指導。

（2）姐妹幼兒園教師到順馳第一幼兒園跟班觀摩學習

４、兩次培訓：

本年度，我園邀請姐妹園參與了園本培訓——女德、師德。我們注重教師的內在成長，國學、禮儀的滲透也是我園一直在強調的教師團隊精神滋養(yǎng)的層面。

５、多次活動觀摩：

（1）一次早操觀摩：

觀看現(xiàn)場的早操活動后，幫扶小組進行了早操的研討，姐妹園也給我園的早操提出的寶貴的意見。

（2）接下來是四次親子活動：

分別是：我園親子蛋糕DIY活動、我愛媽媽兒童面塑作品展、媽媽廚藝大賽、歡歡喜喜趕大集。依托本次活動，幫扶組針對大型活動組織策劃的操作細節(jié)方面進行了

６、兩類教研互動：

（1）園本大教研：

我們以《如何自制玩教具滿足孩子游戲需要》為主題的大教研。我們結合實際各自開展了自制器械的評比活動，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動器械。幫扶小組還共同參加了美睿五州幼兒園體驗式家長會，得到了很多啟發(fā)，普園長非常注重家教引領，家園合力。會后，幫扶組還在一起展開了熱烈積極地反饋和分享，收獲良多。

（2）骨干教師入園指導：

提高教師的課堂教學能力是幫扶的一個重要方面。在這個過程中，只去觀摩示范園的課，是遠遠不夠的。因為只有自己親身經(jīng)歷了，印象才會更深刻。在幫扶過程中，我們還特別計劃了骨干教師入園指導交流的活動。

幼兒園幫扶工作總結范文 篇2

為進一步貫徹我校關于留守兒童幫扶的相關要求，結合我班的具體實際，更好地發(fā)揮學校育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，改善本班留守兒童生活學習狀況，促進留守兒童健康、快樂、全面成長。本學期開始并制定了相關工作計劃，根據(jù)計劃取得了如下成果。

一、基本工作情況

1、掌握外來打工子女及留守學生的基本情況，特別是其父母的聯(lián)系電話和監(jiān)護人的聯(lián)系方式，做到一個學期至少與他們聯(lián)系三次以上；

2、關懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重留守學生心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補“留守學生親情的缺失；

3、提供必要的幫助，關心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等；

4、開展“結對子”幫扶，安排班隊干部、優(yōu)秀學生以及“留守學生”鄰居與其“結對子”，在生活、學習上給予幫助；

5、矯正不良行為習慣，轉化“問題孩子”。

二、抓住時機，做好與“留守兒童”監(jiān)護人之間的溝通

家是溫馨的港灣，是孩子成長的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一，是我們永遠也無法割舍的愛?！傲羰貎和贝蠖嗍歉S爺爺奶奶或者外公外婆，由于父母不在家，老人自然就十分疼愛。尤其是獨生子女，老人更是疼愛有加，各方面都給予優(yōu)惠的“政策”，對生活細節(jié)不予指導或誤導，出現(xiàn)問題往往是一笑而過，嚴重的也只是說說而已。這樣，孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣、任性的毛病，習慣以我為中心，缺少同情心，怕困難、怕挫折。我及與監(jiān)護人共同探討教育“留守兒童”的.有效途徑，力爭為“留守兒童”營造出一個良好的家庭教育氛圍，消除對孩子的負面影響。

三、傾入真情，換回童心

家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言，在父母目前撒嬌、淘氣享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中，他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，當他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時，這種感覺會逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績也大幅度下滑。不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關愛和照顧，于是我從學習、生活等方面去關心他們，彌補他們缺失的愛，充分發(fā)揮班級體的作用，讓他們感受到集體的溫暖。

四、做學生的朋友，提高學習成績

關注“留守兒童”的學習。由于家教的缺乏，留守兒童大多學習態(tài)度不端正，作業(yè)不認真甚至不完成。我就充分利用課外時間給他們補缺補差。每天輪流安排幾個在教室里做作業(yè)，讓他們在我的監(jiān)督、輔導下，按質按量完成家庭作業(yè)。然后親密交流，幫助他們了解自己的潛能，認識自己身體上、智力上、人格上的有利和不利方面，揚長避短，確立適合于自己的學習目標。同時注重學習方法的指導，幫助他們逐步形成適合于自己的獨特的學習方法和策略，形成積極進取而又樂觀的學習態(tài)度。漸漸的，他們有了進步，也對學習產(chǎn)生了興趣，還很愿意把自己的學習及生活情況主動告訴我，真正把我當作他們的良師益友。

幼兒園幫扶工作總結范文 篇3

幼兒教育是基礎教育的一個重要組成部分。為促進農(nóng)村學前教育發(fā)展，帶動農(nóng)村學前教育發(fā)展水平的整體提高，縮小城鄉(xiāng)教育差別，根據(jù)教育局精神對兩所辦園點進行幫扶工作。

在工作的過程中得到了辦園點各位教師的大力支持與配合。在他們支持和配合下，我們順利地完成了本次幫扶工作任務?，F(xiàn)將幫扶兩所村辦園工作情況總結如下：

一、幫扶工作情況

第一階段：建立健全幼兒園檔案及各項制度

為了使幫扶工作取得切實成效，我們首先對兩所園進行了實地查、看與交流。通過查、看、交流，發(fā)現(xiàn)幼兒園的檔案和各項制度及計劃還不健全。因此，我們第一階段的工作重點是建立健全幼兒園檔案及各項制度、計劃等。在各位領導及教師的配合下，我們順利的完成了以下的工作任務。

(一)建立健全了各項制度、工作職責。

(二)制定了各類計劃。

(三)制定了各類記錄。

(四)制定了安全、衛(wèi)生緊急預案。

(五)建立了教師檔案。

(六)建立了幼兒園教職工及幼兒健康檔案。

(七)建立了家長責任書。

第二階段：創(chuàng)設良好環(huán)境

在人的發(fā)展過程中，環(huán)境起著十分重要的作用。而幼兒園活動室和周圍環(huán)境的布置，作為促進幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”，常常被認為是幼兒園的隱形課程。為此，我們指導幼兒園教師，精心布置了幼兒園墻飾。優(yōu)美的環(huán)境，整潔的園舍，具有藝術性和趣味性的墻飾，為幼兒創(chuàng)設良好的學習生活環(huán)境。

為了家長方便了解幼兒園活動、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”、“幼兒生活欄”、“家園橋”、“班級活動欄”、“作品展示欄”等，同時園內還布置了“園務公示欄”。

戶外有適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺。

第三階段：教育教學的幫扶

在教育教學方面，首先，我們進行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動，聽了教師的活動課，根據(jù)教師的活動情況和教師進行了面對面的交流、討論和點評。

二、根據(jù)《綱要》的教育理念，幼兒的一日生活、活動情況，第三階段我們重點開展了以下工作：

1、首先我們幫扶幼兒園教師樹立安全意識，把安全教育放在幼兒教育教學工作的首位，通過開展豐富的安全教育活動，培養(yǎng)幼兒的安全意識和能力。

2、為了孩子的接送安全制作了接送卡。

3、培養(yǎng)幼兒的安全意識，必須取得家長的支持和配合。因此，我們要求教師利用家長會、電話、家園聯(lián)系欄以及家訪等方式和家長溝通，向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護能力對幼兒健康成長的重要意義，豐富家長培養(yǎng)幼兒的自我保護知識，提醒家長要時刻把幼兒的安全放在第一位。

4、指導教師如何進行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng)。通過教師們一段時間的努力，集體活動時孩子們能比較安靜的聽老師講課，積極參加活動，遵守活動規(guī)則;在日常生活中能排隊洗手、排隊喝水、安靜用餐、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷;戶外活動玩大型玩具時幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監(jiān)督，你先我后，別著急。

5、指導教師在一日活動中注重幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好習慣?，F(xiàn)在早上來園，大部分幼兒能主動向老師問早，離園時知道給老師說再見，會使用禮貌語“謝謝!”、“對不起”等，部分幼兒還需要老師提醒。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育，他是一個長期不懈的工作，在今后的工作中我們要持之以恒。

6、檢查并指導了教師制定的保教工作計劃，月工作重點、周活動計劃、活動安排及教案。

7、指導教師在組織開展活動時，要尊重幼兒的年齡特點，活動過程中以游戲活動為主，避免小學化。

第四階段：指導教師制作玩教具

為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學中的作用，我們指導教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對孩子的年齡特點、游戲特點、認知特點，制作了安全衛(wèi)生、操作簡便、寓教于樂、美觀實用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過玩教具的制作使老師們認識到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經(jīng)濟又實惠。

三、在幫扶中共同成長

通過雙方的積極配合與努力，我們共同取得了一些成效，本學期我園還開展了送教下鄉(xiāng)活動、開放半日活動，通過學習與指導，這兩所村辦園已走向正規(guī)。同時，幫扶工作也帶給了我們很多啟示，受益匪淺。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力和大家同進步，共發(fā)展。

幼兒園幫扶工作總結范文 篇4

一學年來，在學校領導和家長的支持配合下，所幫扶的留守兒童工作取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：

一、深入每個留守兒童的家中，詳細了解了他們的家庭和孩子的情況，為六位留守兒童建立了檔案和聯(lián)系卡。

其中五位兒童是由外公外婆或爺爺奶奶隔代看護，沒有文化。另有一位雖跟父親生活，但平時很少關心照顧孩子。六位孩子中，有三名孩子學習成績較好，一名孩子成績一般，兩名孩子學習成績差，沒有上進心，常常感到自卑、生活習慣相對較差；缺乏學習自覺性和刻苦鉆研精神，無組織、無紀律，自控能力差。

二、多措并舉，實施對留守兒童的關愛。

1．針對留守兒童學習無人輔導，學習成績差的情況，我每周至少三次定期為他們補課，對完成家庭作業(yè)有困難的學生，盡量讓他們在學校在老師的幫助下完成家庭作業(yè)。平時還讓三名學習成績較好的學生“一對一”幫助學習困難的學生。取得了一定的效果。

2．每周找他們談心一次，了解他們在學習和生活上的困難和要求，做好談話記錄。為家庭困難的學生像包寅初等同學贈送了鉛筆，橡皮等學習用具。

3．給孩子們提供條件，讓他們每周與父母通一次電話，增強他們與父母的情感交流，。盡量滿足孩子心靈的渴望。作為幫扶教師也至少一個月與他們監(jiān)護人通一次話，通報孩子在校的學習生活情況。

4．為了加強對留守孩子的關愛，讓學校和家庭共同關心孩子的成長，我對每位孩子都進行了家訪，對于有問題的孩子重點家訪多次。并做好了家訪記錄和追蹤調查表。

5．六一兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，為表達對孩子們的關心，我給孩子們贈送了衣服和學習用品，使孩子們度過了一個溫馨快樂的節(jié)日。

本學年中，經(jīng)過老師的幫助和孩子的努力，取得了一定的成績，他們的學習成績和生活自理能力都有不同程度的提高，在縣統(tǒng)考中，有二名孩子的成績名列前三十名。

隨著我校留守兒童工作步入了正?；能壍溃羰貎和玫搅藨械年P愛，在今后的工作中，我將繼續(xù)做好幫扶工作，讓留守兒童健康快樂在成長。

幼兒園幫扶工作總結范文 篇5

為進一步借助市級示范園的示范輻射作用，本學年，南湖中心校與大風車幼兒園開展了結對幫扶工作。兩處幼兒園結合實際情況共同制定計劃，運用多種形式進行結對幫扶。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、內容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值。現(xiàn)將近一年的幫扶工作總結如下：

一、高度重視，商定方案

為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，活動前，兩個單位的園長和部分骨干教師組成結對幫扶領導小組，共同商定了活動方案，制定了活動計劃，雙方共同協(xié)商，組織幫扶活動的開展與實施。

二、措施得力，輻射面廣

為了使幫扶取得切實成效，南湖區(qū)中心校對轄區(qū)內的25處園所的實際情況與幫扶單位進行了交流，特別是認識到在教師專業(yè)發(fā)展方面、科研活動開展方面還比較欠缺，急需有針對性的培養(yǎng)。因此，本學年的主要計劃是，根據(jù)“所需幫扶”。

本學年，兩單位開展了兩次幫扶活動：

第一次是五月九號在西片區(qū)的小郝家村社區(qū)幼兒園開展。此次活動，大風車幼兒園王園長給小郝家村社區(qū)幼兒園送來了皮球等戶外活動器材。就幼兒園保教活動中存在的問題進行了探討，并對幼兒園的戶外活動環(huán)境區(qū)域建設等工作進行了仔細察看，提出了許多合理化建議。兩園一致表示，要把兩園互助共建常態(tài)化，共同提高幼兒園保教水平。大風車幼兒園的范老師還為老師和孩子們展示了一堂別開生面的室外體育活動課。范老師富有童趣、游戲化的室外體育課，喚起了孩子們極大的興趣，課堂氣氛活躍，提高了幼兒參與的積極性。同時，對小郝家屯社區(qū)幼兒園的教師，在教育理念、認知能力、教學環(huán)節(jié)設計、知識點難度的把握等方面，起到了示范作用。

第二次是十月二十七日在花園社區(qū)中心幼兒園開展活動。花園社區(qū)中心幼兒園是南湖社區(qū)園當中辦學規(guī)模比較大的一處園所，今年也申報了濰坊示范園，因此，我們這次活動的目的主要在教改教研領域，大風車幼兒園的王園長帶領她們學校的兩位骨干教師給我們上了一堂精彩的室內活動觀摩課，我們園的老師也提供了一節(jié)室內活動課。兩園的園長和其他任課教師也都進行的同堂觀摩，整個過程在愉悅歡快的氣氛中進行。

三、相互交流，幫助提高

每次活動結束之后，兩園的園長和老師們都坐在一起進行說課評課，交流經(jīng)驗，交流心得。通過交流，幫扶雙方的教師都收到很多啟示，大家一致認為受益匪淺。同時大風車幼兒園的園長和老師們參觀了南湖區(qū)幼兒園的室內布置和圓貌建設，并提出了建設性的意見。

四、初現(xiàn)成效，共同成長

“手拉手”愛心捐助和“送課下鄉(xiāng)”活動的開展，充分發(fā)揮了大風車幼兒園的示范引領作用，通過以強帶弱、互相協(xié)作、共同提高形成了互幫互學的良好風氣，切實縮小了園所之間的教育差距，推動了園際間的均衡發(fā)展;同時通過互相交流研討，既達到了對姐妹園的幫扶作用，又促進教師的專業(yè)化發(fā)展，收到了理念共享，共同進步的雙贏成果。

幼兒園幫扶工作總結范文 篇6

近幾年，根據(jù)國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結合本地教育的現(xiàn)狀與實情，啟動了學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校工作。20__年，我們繼續(xù)堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，努力推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學校結對幫扶工作領導組，制定計劃，明確任務，確保結對幫扶工作的順利實施。按照“__年結對幫扶計劃”的規(guī)定，我校負責結對幫扶學校為中心學校和鄉(xiāng)小學。

二、營造氛圍，積極做好結對幫扶工作

開展結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進此項工作的開展，我們：

一是加大宣傳力度，及時召開校領導組會議和全校教職工會議，宣傳結對幫扶工作的深遠意義;

二是鼓勵中青年骨干教師到結對幫扶學校的從事支教工作作，并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;

三是定期組織教師深入結對幫扶學校開展教育教學研究、交流活動。

三、資源共享，促進雙方共同提高

作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學，我校教學教研條件肯定優(yōu)于兄弟學校。因此，我們及時成立了片教學研究會，主動承擔本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓，我們也積極支持，盡可能的提供場地及器材。由于我校教師外出培訓、學習的機會多，帶回的先進的教育理念或教學方法，我們總是主動的與幫扶學校交流、溝通。幫扶學校辦公、試驗有困難，我們也總會盡力幫助。通過結對幫扶，我們深感收獲很多：

一是雙方都有了新的辦學理念，明確了辦學目標。

二是支教教師在偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。

三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。

四是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎教育的均衡發(fā)展。

五是受援學校得到的教學上和物質上的資助，改善了辦學條件，增強了發(fā)展后勁。

四、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制

為加強聯(lián)系，促使共同提高，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機制。

一是領導互訪，及時了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。

二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高幫扶學校教師在實際教學中的應用能力。

三是學生互訪。組織我校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。

幼兒園幫扶工作總結范文 篇7

一、做好策劃：充分調研，制定方案

１、首先確定目標：

（1）尋找被幫扶幼兒園存在的問題，因地制宜地開展幫扶活動，初步形成發(fā)展共同體。

（2）通過跟班學習、活動觀摩、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專業(yè)技能。

2、突出三個重點：

（1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。

（2）一日保教常規(guī)。

（3）教研活動開展。

3、針對組內交流和實地調研的結果，我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：

①為該園教師提供學習的機會和現(xiàn)場，除了觀摩精心準備的大型對外開放活動之類的，還安排老師參加我園的教研活動。

②介紹一下本學期我們的“四次會議”：

（1）第一次結對幫扶工作研討會。主要目的是了解園情、分析問題、明確目標、制定方案。

（2）幫扶工作征求意見微信群會議。主要目的是了解前階段幫扶工作的開展情況，以及下階段工作如何實施，征求全體幼兒教師的意見和建議。

（3）結對幫扶工作管理團隊會議。主要目的是對結對幫扶工作進行集體會診。

（4）結對幫扶工作年度總結會議。主要目的是總結年度工作，形成年度匯報材

③本學期組內開展了兩場活動：

（1）“一日活動流程”現(xiàn)場會。

幫扶小組到姐妹幼兒園實地把脈問診、獻計獻策。針對早操活動、環(huán)境創(chuàng)設、集中教育等方面進行了研討及點對點的指導。

（2）姐妹幼兒園教師到順馳第一幼兒園跟班觀摩學習

４、兩次培訓：

本年度，我園邀請姐妹園參與了園本培訓——女德、師德。我們注重教師的內在成長，國學、禮儀的滲透也是我園一直在強調的教師團隊精神滋養(yǎng)的層面。

５、多次活動觀摩：

（1）一次早操觀摩：

觀看現(xiàn)場的早操活動后，幫扶小組進行了早操的研討，姐妹園也給我園的早操提出的寶貴的意見。

（2）接下來是四次親子活動：

分別是：我園親子蛋糕DIY活動、我愛媽媽兒童面塑作品展、媽媽廚藝大賽、歡歡喜喜趕大集。依托本次活動，幫扶組針對大型活動組織策劃的操作細節(jié)方面進行了

６、兩類教研互動：

（1）園本大教研：

我們以《如何自制玩教具滿足孩子游戲需要》為主題的大教研。我們結合實際各自開展了自制器械的評比活動，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動器械。幫扶小組還共同參加了美睿五州幼兒園體驗式家長會，得到了很多啟發(fā)，普園長非常注重家教引領，家園合力。會后，幫扶組還在一起展開了熱烈積極地反饋和分享，收獲良多。

（2）骨干教師入園指導：

提高教師的課堂教學能力是幫扶的一個重要方面。在這個過程中，只去觀摩示范園的課，是遠遠不夠的。因為只有自己親身經(jīng)歷了，印象才會更深刻。在幫扶過程中，我們還特別計劃了骨干教師入園指導交流的活動。

二、收獲喜悅：互惠共贏，內涵發(fā)展。

結對幫扶要謀求互惠共贏，在這個過程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動，收獲著成長的喜悅，示范園的成長更多的體現(xiàn)在實踐和理論的再提升，我們園今年順利的通過了市示范的復驗，美睿五州幼兒園也順利通過了一級幼兒園的驗收。

三、我們的思考。

1、階段性的總結交流需要加強。

雖然我們開展了較多的活動，但是在梳理總結經(jīng)驗，定期交流上還有待進一步加強。以后每學期可以小組內召開一次總結會，尋找工作的亮點和不足，以便下階段有針對性地開展工作。

2、幼兒園的內涵發(fā)展關鍵在行動。

有教育專家說：中國基礎教育界的通病是說得多，做得少；虛的多，實的少。在今后幼兒園的內涵發(fā)展、文化建設方面，我們會踏踏實實的去做更多有利于促進教師和孩子發(fā)展的事。

幼兒園幫扶工作總結范文 篇8

為了積極響應我區(qū)教育局關于“開展幼兒園結對幫扶活動”的通知精神，加大城鄉(xiāng)之間，幼兒園之間的幫扶力度，充分發(fā)揮我區(qū)示范作用，努力縮小城鄉(xiāng)幼兒園之間的差距，我園于10月至今對河川鄉(xiāng)幼兒園進行幫扶指導工作，園內分配我們兩人(謝亞玲、曹志秀)去河川鄉(xiāng)開展工作，我們認真制訂幫扶計劃及措施，采用多種形式，按照幫扶計劃，做了以下工作：

一、建立健全規(guī)章制度及各類計劃

為了加強各類資料管理，通過與河川鄉(xiāng)幼兒園園長交流和實施觀察了解對方最需要幫扶的環(huán)節(jié)，河川鄉(xiāng)是一個新建幼兒園，是由河川小學改建為幼兒園的，一切都還是小學化的形式。我們就此情況，幫扶他們制定有效的管理計劃及活動計劃，制定可行的各類管理規(guī)章制度、防火、防震、防暴安全預案及教育教學活動計劃并建立專柜，專盒，完善檔案資料管理。

二、示范制作玩教具

在我們的示范和指導下，我們雙方教師共同努力配合，為教師，幼兒制作了不少玩教具，制作中，雙方教師熱情很高，雙方能夠互相配合，互相學習，取長補短，認真制作出了溜溜球、沙包、南瓜，糖果，小老鼠等等可操作，可玩耍的實用玩具，為幼兒的學習，游戲起到了良好的作用。

三、教室及校園的環(huán)境創(chuàng)設

雙方教師齊心協(xié)力，為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境，加強對教室及校園的墻飾布置，在此項工作中，我們積極調動他們的積極性，互相配合，制作各種適合幼兒的直觀形象的畫面，將墻面布置的生動活潑，給幼兒一個新的學習環(huán)境，為了使家長了解幼兒園情況及雙方(家園)能夠互相配合教育幼兒，我們還幫他們制作家園聯(lián)系欄，為家園共育提供了方便。

四、指導教師上好每一節(jié)課

在此項工作中，我們通過聽取他們年輕教師上課，了解了他們的教學環(huán)境及駕馭課堂情況，我們做了聽課記錄，課后講評，為他們指出不足及改進的地方，雙方在此討論的很激烈，為上好幼兒園課都能提出更好的建議及意見，為他們今后的工作奠定了基礎。

五、戶外游戲活動

我們兩位老師親自與幼兒在一起進行游戲，示范講解各種游戲的玩法和規(guī)則，以及在游戲活動中應注意的安全及措施，通過活動雙方教師及幼兒都玩的非常開心，活動非常成功，活動中正趕上家長接孩子，得到了許多家長的好評與贊賞。

六、其他方面

關于衛(wèi)生消毒及幼兒喝水杯及擦手毛巾的擺方位置，洗后用流動水等等，我們都一一做了指導，并得到了落實。

總之，在短短的一個多月的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，該幼兒園各方面有了進展，慢慢走上了正規(guī)之路，幫扶工作需要長期堅持下去，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，和結對園共同進步，共同發(fā)展，努力為祖國的花朵創(chuàng)設更美好的家園。

幼兒園幫扶工作總結范文 篇9

為認真貫徹落實《省學前教育三年行動計劃》和《市學前教育三年行動計劃》，扎實做好省一級示范幼兒園對口幫扶薄弱幼兒園工作，推進市各級各類幼兒園深入實施《幼兒園教育指導綱要》，促進全市學前教育和諧發(fā)展，市教育局以對口幫扶為突破口，充分發(fā)揮省一級示范幼兒園的帶動作用，增強園與園之間的交流，為園長、教師的成長搭建平臺，引導優(yōu)質幼兒教育資源向農(nóng)村及民辦園輻射與拓展，推動城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展。市教育局根據(jù)各縣(區(qū))共13所一級示范幼兒園的具體情況，在全市選取了17所公辦和民辦的幼兒園作為幫扶對象，督促各一級示范幼兒園結合幫扶對象的實際情況共同制定計劃，運用多種形式進行結對幫扶。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、內容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值;堅持求真務實的原則，精心組織、周密實施結對幫扶工作;堅持做到四有，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導，使全市的幫扶工作落到實處，幫扶工作取得了一定的成績，現(xiàn)將我市年至年上半年幫扶工作總結如下：

一、高度重視、措施到位

(一)加強領導，建立組織機構

為加強幫扶工作的組織領導和工作協(xié)調，各一級示范幼兒園均成立了以園長為組長的領導小組，并有專人專職負責此項工作，經(jīng)常性地召開會議研究部署，對工作提出了兩個明確的要求。即一是明確工作目標，把結對幫扶活動納入幼兒園的年度總體工作安排，一同布置、一同落實，推動開展;二是明確責任領導，為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，幫扶雙方共同成立了結對幫扶領導小組，共同承擔、組織并領導幫扶活動的開展與實施。其中組長由各幼兒園的園長擔任，為開展愛心拉手提供全方位的保障，建立有效的保障機制，并整合協(xié)調辦公室、教務處、班部等力量，確保愛心拉手幫扶計劃的有效實施。

(二)制定有效的活動計劃

各幼兒園班子多次深入到幫扶園采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務和目標，找出幼兒園目前存在的急需解決的問題，對癥下藥，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。通過溝通、交流，進一步明晰了結對幫扶工作的目標任務，即達到有班子、有隊伍、有制度、有活動和有效果，確定和細化了幫扶的工作任務，從而使結對幫扶工作有的放矢，增強了工作的實效性。因此，我們的計劃主要是，根據(jù)所需幫扶。借助各種途徑實施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開展創(chuàng)特色教科研活動、教學活動展示等活動。進行面對面交流，力爭做到有求必應、盡力而為。

(三)團結配合，和諧共進

有了政府部門及教育行政部門的支持，最主要的就是結對幫扶單位之間如何開展幫扶工作了。首先，各一級幼兒園與被幫扶的幼兒園深刻領會此項工作的艱巨性和明確性，互相團結，和諧共進，才能達到幫扶之目的。因此，只有通過有計劃、有方案、有組織的開展幫扶活動，結對雙方認識明確、目標一致，使幫扶活動有了經(jīng)?；谋ＷC，被幫扶幼兒園的教師學有目標、學有榜樣、有地方可以去學習，參與幫扶的幼兒園不僅在教育教學業(yè)務上進行幫扶，而且在教學設備、圖書資料、教研信息等方面也給予了幫扶，這樣才能從根本上為促進我市學前教育均衡發(fā)展起到積極的推動作用。

二、自主拓展，主動出擊

(一)建立暢通的信息渠道，實現(xiàn)針對性指導。

各一級園與幫扶幼兒園簽訂了愛心拉手結隊幫扶活動協(xié)議書，各自明確了職責，保障了結對活動的實效性，并開展了一系列扎實、有效的結對活動。幫扶雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式及時交流，建立穩(wěn)定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據(jù)工作需要，隨時調整幫扶工作重點和實施方案，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。

(二)多方位開展幫助

1、管理上的幫扶

各一級幼兒園在幫扶工作期間，根據(jù)各自實際情況，均先后派出本園教師到幫扶幼兒園開展送教到園、示范課等活動，把一級幼兒園先進的管理經(jīng)驗和教學方法帶給她們，使她們的辦學很快步入正軌。此外，園領導班子還不同層次深入到各幫扶幼兒園,采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園老師上課、了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務和目標，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案，然后再結合幼兒園實際情況，逐步幫助被幫扶幼兒園規(guī)范管理工作，建立和完善園務會、教研組、家長委員會、安全領導小組等工作組織，建立比較健全和完善的各項規(guī)章制度。如：市幼兒園幫扶對象是區(qū)幼兒園(民辦園)，幼兒園當時正在準備升等工作，卻缺乏一些升等準備工作的經(jīng)驗，為此，市幼兒園多次派教師親臨幼兒園進行實地指導，從資料的準備、展板的制作到教育教學的準備等多方面，都一一做了詳細的指導，為幼兒園的升等工作理清了頭緒，為它的順利升等提供了保障。

2、保教工作上的幫扶

按照市教育局的要求，各一級幼兒園每學期至少進行一次教師交流，雙方園定期或不定期的各派出一名骨干教師到對方園跟班一至兩周，并參與幼兒園的全面工作。如市幼兒園在每個新學期開始前一周，派教師到幫扶園所進行教學業(yè)務指導，主要任務是幫助制定學期班務計劃、周計劃的完善、業(yè)務培訓、創(chuàng)設環(huán)境等工作，時間一般不少于一周。每個新學期開始前一周，派一名保健醫(yī)和一名保育老師指導安全護理、衛(wèi)生保健、疾病預防及消毒等工作，并協(xié)助其完成相關的消毒等記錄工作。另外區(qū)、縣、縣等幼兒園每學期在本園進行觀摩教學時，都邀請被幫扶幼兒園的老師參與聽課、評課等，還不定期邀請她們到園參加教師業(yè)務培訓等活動，從而帶動其教師專業(yè)水平的提升。

3、資源方面的幫扶

一級園教師學習的機會相對比較多，各一級園始終堅持資源共享的原則，在開展專家講座、科研培訓、園內教研等活動，都邀請被幫扶園參加，智慧共享。

(三)加強交流，把幫扶指導工作落到實處。

一級園常和被幫扶幼兒園的園長通過電話或邀請她們到本園來交流情況，就她們幼兒園的教育教學現(xiàn)狀和教師情況交流，及時調整幫扶計劃。還不定期的組織經(jīng)驗豐富的教師到被幫扶幼兒園進行實地觀摩活動，并在活動后和老師們進行了一對一的意見交換，針對教師教學、活動室環(huán)境創(chuàng)設、游戲材料創(chuàng)設等方面進行指導。

三、幫扶工作初見成效

幫扶工作既是上級的要求，更是我們自身發(fā)展的需要。在幫扶工作中，經(jīng)過雙方的積極配合和努力，我們的幫扶工作初見成效，各幫扶幼兒園的教育教學都有了很大進展。同時幫扶活動也帶給了參與幫扶的教師很多啟示，受益匪淺。通過幫扶，讓一線老師看到了邊疆及民辦幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了老師們工作的熱情，感受到自己肩上的責任。邊疆及民辦幼兒園領導對本園教育教學的重視、老師們的認真那股勁，深深的感動了他們。很多參與幫扶的老師們說：那些老師們在不如我園的環(huán)境下能如此熱情地工作，我們更應該珍惜和更加努力的工作。有些老師也表示：從幫扶中讓我認識到了，在自己日常的教育、教學當中，應該要大力提倡敢于創(chuàng)新、敢為人先、敢破難題的精神，充分利用現(xiàn)有資源，努力為幼兒提高最好的學習環(huán)境，要對得起孩子，對得起家長，對得起社會予以的重任。

此外，幫扶活動不只在園所和老師中進行，我們還延伸到了孩子們中間。大多數(shù)幼兒園開展了插上愛心的翅膀玩具捐贈活動和您獻愛心了嗎圖書捐贈活動，鼓勵家長、孩子們把自己閑置的玩具圖書捐贈給被幫扶幼兒園，豐富他們的玩教具，同時也教育我們的孩子學會關愛他人，成長為有愛心的人。市幼兒園、區(qū)幼兒園、縣幼兒園、縣幼兒園、縣幼兒園、縣等幼兒園還到幫扶園進行圖書、玩教具、體育用品等的捐贈和親子義賣等活動，真正做到了除了在師資上幫助外，在物質上也竭盡所能的幫助幫扶園。

四、堅持本色與特色共發(fā)展

在幫扶過程中，鼓勵被幫扶園立足實際，因地制宜，不主張模仿、同化，而注重發(fā)揮自身特色，邊疆幼兒園突出鄉(xiāng)土特色，利用自然資源，豐富園所內涵，從活動角的布置、教玩具的準備、活動場地的選擇、活動形式的確定，注重就地取材，既經(jīng)濟又實惠，收到意想不到的效果。

結合邊疆幼兒園自然資源豐富的特點，放棄了模仿城市幼兒園設立種植角、飼養(yǎng)角的做法，帶領幼兒直接到田間地頭觀察、了解動植物的生長發(fā)育過程;開展自然材料造型、廢舊物品造型、編織、幼兒民間游戲集錦等課程，使教學內容更加貼近農(nóng)村幼兒的生活;結合地方文化、風土人情，在各領域的教學中加入相應的教育內容;帶領幼兒參觀超市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等，使幼兒深切感受到時代的氣息。對民辦幼兒園，也要求她們辦出屬于自己的特色。

總之，經(jīng)過雙方的積極配合和努力，被幫扶幼兒園的教育教學和管理已經(jīng)有了一定的進展，但還是存在不少的問題，幫扶工作需要長期堅持下去，在今后的工作中，我們將不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭取使各幼兒園在幫扶工作共同進步和成長。我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，把幫扶活動落實到實處，既要發(fā)揮教學帶頭作用，為教師的交流架設橋梁，又力爭對提高各級各類幼兒園的教師素質和幼兒園的辦園質量起到良好的示范輻射作用。市將以省一級園作為示范園所，對促進城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展，帶動全市幼兒園快速成長，有著義不容辭的責任和義務。在今后的對口幫扶工作中，將繼續(xù)以重實效促雙贏的原則，促進全市學前教育更好更快的發(fā)展。

幼兒園幫扶工作總結范文 篇10

作為才走上工作崗位的新教師，教育辦為了使新教師迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動，我和李瑜舒老師結對幫扶，通過聽了李老師的課之后，我感觸很深，受益匪淺。使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。

一、教學要從以下幾個方面做起：

1、認真鉆研教材。

對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、精心組織課堂教學。

關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣。

3、積極參與聽課、評課。

虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這兩個月以來，我聽了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。

4、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。

都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是黃老師在指導我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題，并及時幫我弄清了反思的內容及意義。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質的飛躍。

二、管理工作方面

通過李老師的指導，讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作，我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。

當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學生自主學習。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。一份春華，一份秋實，在這短暫的一天時間里，我在李老師的指導下，漸漸適應了教學環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好李老師的教導，多向李老師請教，我可以做得更好！

幼兒園幫扶工作總結范文 篇11

白z兒園結對幫扶總結為了全面貫徹和落實教育局幫扶結對的精神，我園與俄體中心幼兒園成為結對園，我們堅持做到“四有”，即有組織領導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。在一年的幫扶進展過程中，經(jīng)過雙方的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結如下

一、高度重視，制定工作計劃和實施方案為了確保了結對幫扶工作的順利實施。

按照結對幫扶計劃”的規(guī)定，俄體中心幼兒園除了在師資上幫助我們外，在物質上也盡她們所能幫助我們園。

例如，與我們園分享教育教學資料，借給我們消毒柜、給我們帶來了我們需要的教育書刊和音像圖書等。

這些行為加深了結對姐妹園之間的關系，實現(xiàn)了教育優(yōu)質資源共享，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。

二、共同提高，達到優(yōu)質資源共享今年九月初俄體中心幼兒園，在園長親自帶頭到我們幼兒園幫我們布置教室、上示范課，做專題講座。

另外還選派了三名骨干教師到本園送教下鄉(xiāng)上優(yōu)質示范課，簡明新穎的教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們受益匪淺。

總之，開展城鄉(xiāng)幼兒園結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使俄體中心幼兒園和白辛幼兒園結對達到相互促進，共同提高，優(yōu)質資源共享的目的，為逐步提升農(nóng)村幼兒園的教學質量，實現(xiàn)城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展不懈地努力。

幫扶工作總結通用

春去秋來，時光飛馳，前一段時間的工作即將落下帷幕。我們到了需要撰寫工作總結的時刻了，總結可以幫助在工作和學習過程中尋找規(guī)律，實現(xiàn)事半功倍的效果，工作總結究竟要怎么寫才合適呢？更多信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

幫扶工作總結 篇1

為了促進青年教師的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時間內，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展“新老教師結對子”活動，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實施“教師成長幫扶工程”有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應教育

教學的要求，而且使許多青年教師成長為教育教學的骨干、學科帶頭人，有力的促進了青年教師的健康成長。

一、結對幫扶工作目標

1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，

初步打造一種濃厚的學習氛圍。

二、實行措施

課堂教學方面：課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

1、開展“四個一”活動：①一節(jié)教學入門課(在期中考試前、以新課為主)，②一節(jié)教學匯報課(在期未考試前，以復習課為主)，③一次說課(時間由教研組長確定)及一份說課材料

2、從課堂教學入手，幫助王老師等進行板書設計、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助王老師等從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善，針對王老師等教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題，進行專題研討，針對王老師等從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使王老師等教學水平產(chǎn)生了一個質的飛躍。

3、做好日常的師徒互聽、評課，寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。

三、存在的問題及有待改進的方面

新老教師結對幫扶對我也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經(jīng)驗進行一番整理，另一方面我也從王老師和儲老師那里學到不少東西，結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內的幫扶，則多少有點近親繁殖的味道，不利于新老師的進一步提高。因此我建議學校支持新老教師參加一些校級性的培訓活動、學術活動，聽一些知名特級教師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。說實在的，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。

幫扶工作總結 篇2

今年初，根據(jù)市農(nóng)辦選派，我從3月份派駐到_鎮(zhèn)_村擔任農(nóng)村工作指導員。一年來，在市農(nóng)辦、鎮(zhèn)黨委政府的正確領導下，在_村兩委的支持幫助下，在原單位領導的高度重視和關心下，堅持解放思想，開拓創(chuàng)新，圍繞農(nóng)村工作指導員職責，做好聯(lián)系、協(xié)調、指導各項工作，積極為民辦事，努力在政府和農(nóng)民間架起貼心的橋梁，取得了一些成績，經(jīng)受了基層鍛煉，收獲良多，感觸頗深。

一、所在村基本情況

_村位于_鎮(zhèn)的東北側，_花鎮(zhèn)的夾山、鎮(zhèn)東村相鄰，東和海鹽縣澉浦鎮(zhèn)接壤，南接老01省道，西與黃山村相鄰。__年由原來_、_兩村合并為_村，轄區(qū)總面積2.765平方公里，其中耕地面積217.9公頃?？側丝?479人，農(nóng)戶702戶，共有21個村民小組。主要產(chǎn)業(yè)有石料、食品、服裝、裝飾材料、太陽能集熱管、太陽能配件等，農(nóng)業(yè)以水稻、蠶桑及水果為主，特色水果有桃子、葡萄等。今年，_村又充分利用地理資源開發(fā)了馬墳山公墓。

二、駐村期間的工作

1、加強政策學習，提高個人素質

今年年初，被選派為農(nóng)村工作指導員以后，參加了_市委農(nóng)辦組織的第六批農(nóng)村指導員上崗培訓班，對農(nóng)村指導員的基本工作要求、工作職責和“兩新”工程都有了初步的了解。此后，結合中央1號文件精神，深刻學習了十七屆四中、五中全會精神，并結合我市農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃，認真自學了各項相關政策方針和扶貧措施。駐村期間，還積極參加村委班子黨課學習、政策學習、“兩新”工程解讀等，從思想上向建設社會主義新農(nóng)村、和諧社會靠攏，積極為_村經(jīng)濟社會發(fā)展出謀劃策。通過不斷政策理論學習，充分認識到了做好農(nóng)村指導員工作的重大意義，進一步豐富了理論知識和知識結構，理清了工作思路，增強了自身素質，也為做好農(nóng)村工作奠定了基礎。

2、理思路，制定發(fā)展規(guī)劃

到村后，我把村情民意調查作為進村到崗后的第一項工作，根據(jù)實際需要，以座談會、上門走訪等方式，深入群眾，調查研究，通過各種方式對_村的基本情況有了較全面詳實地了解。同時積極參加村里的各種會議，與村干部和村民座談，研討村里的發(fā)展情況。在摸清村情的基礎上，與村干部一起共商發(fā)展大計，積極幫助所駐村制定發(fā)展規(guī)劃。在理清發(fā)展思路的同時，結合“兩新”工程、農(nóng)技技術指導、公墓開發(fā)、農(nóng)村勞動力素質培訓等，發(fā)揮自身優(yōu)勢，爭取各方支持，取得了一些有成效的成果。

3、強組織，著力“創(chuàng)先爭優(yōu)”

加強基層組織建設、開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作是指導員的一項重點工作。在工作中，我始終把強化基層組織建設作為一項龍頭來抓，以此來帶動其他各項工作，今年，村黨支部發(fā)展了2名預備黨員，有5名預備黨員轉正，并培養(yǎng)了2名入黨積極分子。

在村級黨支部建設中，主要是做好了以下幾個方面的工作：一是協(xié)助抓好村級黨組織建設，幫助村兩委制定創(chuàng)建計劃，研究創(chuàng)建措施，通過開展活動，切實加強黨組織建設，以創(chuàng)建先進基層黨組織為目標。二是抓好村級班子建設，協(xié)調村兩委工作關系，加強組織建設，著力于提高村兩委班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，發(fā)揮基層黨員先進模范作用。三是抓好宣傳教育，在開展調研的同時，努力把黨和各級政府在農(nóng)村的路線、方針、政策和相關的法律法規(guī)傳達給村民，力求消除村民思想上的模糊認識，推動農(nóng)村政策的貫徹落實。四是主動幫助村里制定和落實各項規(guī)章制度，切實加強村級組織的配套建設，促進村委的正常運行。

4、用優(yōu)勢，實現(xiàn)_村路燈亮化

_村主要從事農(nóng)業(yè)、水果種植，人均年收入相對處于低水平。為改善村民生活水平，提高村民生活質量，我充分利用原單位優(yōu)勢，今年4月份，向供電局申請為_村援建路燈。

接到我的申請后，市供電局領導非常重視，多次組織相關部門協(xié)調此事，經(jīng)過努力，先后出資50多萬元，用1個多月時間為_村援建了一條2.6公里的路燈，共敷設電纜2700米，安裝單叉路燈51只，三叉路燈1只，日前工程已經(jīng)通過竣工驗收，投入使用。如今，村民出行不僅方便了，而且安全性大大提高。

5、謀主意，帶領村民齊致富

_村水果種植較多，為提高村民水果種植水平，今年4月份開始，我利用市科技局駐鎮(zhèn)科技特派員身份，積極為_村爭取農(nóng)業(yè)科技項目，帶領村民科技致富。經(jīng)過1個多月的積極協(xié)調，最終為_村申報了“葡萄大棚栽培技術試驗與示范”的農(nóng)業(yè)科技項目。

該項目通過大棚葡萄解決葡萄生產(chǎn)上市集中、不耐儲藏、不耐運輸?shù)葐栴}，達到果實提早上市20—60天或延遲上市60天的目標，顯著提升經(jīng)濟效益。預估計產(chǎn)量可達1500—2000Kg/畝，年增產(chǎn)值10—15萬元，年增利潤6—8萬元。

此外，根據(jù)村民需要，還聯(lián)系了農(nóng)技服務中心，建立了村級技術交流、培訓中心，幫助村民科技致富。

6、多方協(xié)調，為村民排憂解難

在工作中，我發(fā)現(xiàn)_村辦公設施比較差，在村里走訪村民過程中，了解到村里部分家庭生活比較困難，急需幫助。于是我在與村兩委協(xié)商后，向原單位市供電局匯報，希望給予幫助。供電局黨政領導了解情況后，制定了一系列計劃給予大力支持。4月初，供電局為_村捐贈了價值2萬余元的電腦等辦公用品;5月份，組織動員職工為_村捐款，共收到捐款10萬元，全部捐贈給了_村;6月份，出資50余萬元為村里援建了2.6公里路燈;7月份，供電局還將與村里貧困家庭的學生開展“新書包”結對助學活動，與村里2名貧困學生結對，資助完成學業(yè)。

7、全力以赴，全身心融入村工作

今年，是“兩新”工程的關鍵之年，如何提升“兩新”工程吸引力，如何及時準確的向村民宣傳“兩新”相關政策，如何讓村民選擇最適合自己的安置方式，都時關系到老百姓切身利益的大事，來不得半點馬虎。經(jīng)過深思熟慮，村里通過通過廣播、黑板報、開小組會、村民代表會議、入戶交談等形式全面鋪開了宣傳工作。在土地征遷工作中，及時向相關部門反映村民的正當訴求，同時給村民傳達、解釋相關政策，做到合法合理、限度為村民謀利益。平時，積極參加村里各項活動，協(xié)助村委班子抓好社會治安綜合治理，排查和化解矛盾糾紛，了解多詢問百姓之間存在的矛盾，并將發(fā)現(xiàn)的矛盾糾紛和不穩(wěn)定因素在第一時間里協(xié)助村委進行處理，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，進一步促進和諧社會建設。

三、存在的問題

在一年的駐村工作中，我始終堅持認真學習、積極工作、作風廉政，應該說是較辛苦的。此次能夠深入農(nóng)村一線，了解農(nóng)村現(xiàn)狀，直接為農(nóng)民群眾服務，機會非常難得，不僅提高了自己的政策理論水平，增強了調查研究、做群眾工作和處理突發(fā)事件的能力，也增進了對農(nóng)民群眾的感情，這份經(jīng)驗和收獲將使自己受益終身。

在今后的工作中，我一定盡自己努力把農(nóng)村工作做好，不斷提高自身綜合素質，不辜負黨的期盼，群眾對我的期望!

幫扶工作總結 篇3

留守兒童由于缺少家庭的溫暖、缺少父母的關愛，與同學難以溝通，有心事也不愿意與老師說。更甚至，有些留守兒童性格孤僻、脾氣暴躁，在校容易與同學發(fā)生糾紛，既不利于學習，也不利于團結。因此關愛留守兒童，做好留守兒童的教育工作，一直是我們學校的工作重點。現(xiàn)將本年度的工作總結如下。

1、成立留守兒童之家

為更好的關愛留守兒童，我校成立了留守兒童之家。由于學校校舍少，經(jīng)費少，無法新建學生之家。我校便利用原有的70平米農(nóng)遠網(wǎng)教室與留守兒童之家建在一起，對學生之家進行了裝飾、布置。購置了桌椅、書櫥、電子琴、電風扇等設施；添置了圖書及體育器材；還配置了毛巾、膠鞋、雨傘等日常用品供留守兒童使用，使他們感受到學校的關心。在上級部門的支持下，又配備了電話和一臺聯(lián)網(wǎng)電腦，讓留守兒童能與親人打電話，上網(wǎng)聊天，使他們不感到孤獨。

2、成立領導小組，制定各項制度

我們成立了以校長為組長、以各班主任為組員的留守兒童工作領導小組，實行校長親自抓，班主任具體抓的聯(lián)動責任制。并根據(jù)留守兒童教育的特殊性、長期性和系統(tǒng)性擬定了留守兒童方案，開展了一系列的關懷教育活動，關注留守兒童的心靈，讓他們樹立積極向上的思想和樂觀開朗的個性，養(yǎng)成自主學習的習慣。為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《留守兒童活動制度》《幫扶制度》《留守兒童安全責任制度》《包保責任制》《責任追究制》等。

3、建立健全留守兒童檔案，落實幫扶工作

為了有力開展留守兒童教育工作，我校對全體留守兒童進行了摸底排查，尤其是在幾位本地老師的幫助下，摸清了留守兒童的家底，建立了留守兒童個人檔案，主要包括學生姓名、性別、出生年月、年級、住址，家長打工信息及電話，還有看護人信息等有關情況。使留守兒童工作做到透明化。我校規(guī)定，每個班的班主任都是本班留守兒童的“代理家長”，隨時掌握本班的留守兒童的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長記錄，注重積累留守兒童工作經(jīng)驗。“代理家長”定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好留守兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育

進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

4、開展豐富多彩的活動

我校開展了形式多樣的主題班會、演講比賽、安全教育、心理健康教育、體育活動等，讓這些遠離父母的留守兒童真真切切地感受到學校、老師和社會對他們的`愛，讓他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長。本學期剛開學，就開展了以“濃濃尊師意，款款愛生情”為主題的品德教育活動，通過板報、誦讀、制作一個小賀卡等活動環(huán)節(jié)，讓每個學生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。在本月，又開展了一系列的觀看愛國主義影片教育活動，向留守兒童及其余學生提供《狼牙山五壯士》《閃閃紅星》《地道戰(zhàn)》《開國大典》《寶葫蘆的秘密》等優(yōu)秀影片供他們觀看，幫他們樹立正確的榮辱觀。

以上是我校在關愛留守兒童工作中的一些摸索，當然，由于區(qū)域經(jīng)濟的特性，決定了留守兒童的教育是一項長期、艱巨的任務。今后，我們會繼續(xù)把留守兒童教育作為一項愛心工程來抓，把工作做得更細致，以實際行動構建和諧校園，讓留古小學成為留守兒童溫暖的家。

xx小學

20xx年12月12日

幫扶工作總結 篇4

為了促進青年教師的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時間內，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展“新老教師結對子”活動，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實施“教師成長幫扶工程”，有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應教育教學的要求，而且使許多青年教師成長為教育教學的骨干、學科帶頭人，有力的促進了青年教師的健康成長。

一、結對幫扶工作目標

1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的學習氛圍。

二、實行措施

課堂教學方面：課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

1、每個月互相聽一節(jié)：課前，做好精心的安排和認真的備；在聽課的過程中，適時點評，將課堂的亮點及時記錄下來，并作認真好聽課記錄；課后，進行評課反思，并將優(yōu)秀的方法運用于課堂。

2、從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)

批改等環(huán)節(jié)進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師教學水平產(chǎn)生了一個質的飛躍。

三、存在的問題及有待改進的方面

新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經(jīng)驗進行一番整理，另一方面也從新教師那里學到不少東西，學校開展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內的幫扶，則多少有點近親繁殖的味道，不利于新老師的進一步提高。因此老教師建議學校支持新老教師參加一些校級性的培訓活動、學術活動，聽一些知名特級教師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。

說實在的，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家；老教師也會注入鮮活的血液，感受先進思想帶來的沖擊。

幫扶工作總結 篇5

根據(jù)省委"聯(lián)村聯(lián)戶，為民富民"活動精神和市委《關于萬民干部下基層開展聯(lián)系幫扶工作》要求，以及縣委《關于落實萬名干部下基層開展聯(lián)系幫扶工作實施方案》，我鄉(xiāng)高度重視，迅速作出安排部署，積極上下協(xié)調，強力推進落實"萬名干部下基層開展聯(lián)系幫扶工作"，現(xiàn)將工作的開展情況匯報如下：

一、基本情況

清水驛鄉(xiāng)位于xx縣中部，南北長23公里，東西寬11公里，總面積163.5平方公里，耕地面積69000畝(其中水澆地19200畝)。所轄16個行政村103個村民小組、5301戶20375人。其中川區(qū)村1個，川山相間村5個，純山區(qū)村10個?，F(xiàn)有貧困人口2657戶9770人，占全鄉(xiāng)總人口47.95%，其中：扶貧戶1798戶7078人，占總人口34.73%;五保戶94戶101人，占總人口0.49%;低保戶652戶2191人，占總人口10.75%;扶貧低保戶113戶400人，占總人口1.96%。全鄉(xiāng)現(xiàn)有20個支部，黨員714名。鄉(xiāng)政府駐地清水村，距xx縣城15公里，xx海鐵路、312線國道、巉柳高速公路從這里穿過，交通便利。到2015年底，全鄉(xiāng)工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值達到13997萬元，人均純收入達到3616元。

在這次"聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民"行動中，市上有10個單位，重點聯(lián)系幫扶我鄉(xiāng)10個山區(qū)貧困村234戶貧困戶，市教育系統(tǒng)6個單位聯(lián)系幫扶我鄉(xiāng)6個川區(qū)村;縣上有10個單位聯(lián)系幫扶10個山區(qū)貧困村1442戶貧困戶;全鄉(xiāng)有45個干部聯(lián)系幫扶46戶貧困戶;市、縣、鄉(xiāng)三級共聯(lián)系幫扶貧困戶1722戶6441人。

目前，市、縣、鄉(xiāng)三級進村入戶干部共走訪慰問對接貧困戶302戶1160人。

二、主要工作措施和工作成效

(一)成立組織領導機構。為切實加強對"萬名干部下基層開展聯(lián)系幫扶工作"活動的組織領導，確?；顒尤〉脤嵭?，鄉(xiāng)黨委結合本鄉(xiāng)工作實際，認真研究，細化目標、明確步驟，認真組織、統(tǒng)籌兼顧，制定了切實可行的主題活動方案、成立了協(xié)調領導小組和辦公室，切實做到領導到位、措施到位、人員到位，扎實做好活動的組織實施工作。領導小組負責統(tǒng)籌謀劃、上下協(xié)調干部下基層活動，保證了活動穩(wěn)步有序和切實有效地開展，為活動取得實效打下了良好基礎。

(二)明確幫扶工作職責。我們在搞好自身聯(lián)扶工作的同時，鄉(xiāng)協(xié)調領導小組辦公室指派專人，積極上下協(xié)調，與市縣聯(lián)扶各部門進行了對接，整體推進聯(lián)扶工作。省市縣聯(lián)扶動員會議后，市縣等26家單位已與各幫扶村社進行了對接，并根據(jù)各自實際情況，進行了對口幫扶。

(三)營造濃厚宣傳氛圍。一是及時召開由鄉(xiāng)村社三級干部參加的動員大會，對我鄉(xiāng)落實"萬名干部下基層開展幫扶工作"進行了全面的安排部署，層層動員，發(fā)動農(nóng)村基層黨組織和廣大黨員積極投入到活動中來，在全鄉(xiāng)上下形成了人人了解活動、人人參與活動的良好社會氛圍。二是成立了由分管領導任組長、各包村干部為成員的"宣講政策小分隊"，編制印發(fā)《便民惠民法律政策工作手冊》和"致廣大貧困戶的一封信"，深入田間地頭、農(nóng)戶家中，在幫助群眾開展春播的同時，宣傳黨的路線方針政策、國家法律法規(guī)和黨委政府的重大決策部署，使黨的強農(nóng)惠農(nóng)政策真正為群眾所知、為群眾所用、為群眾謀利。三是通過制作大型固定標語、懸掛標語、書寫標語、發(fā)放宣傳資料、編發(fā)簡報等形式，加大對活動的宣傳力度，鄉(xiāng)黨委還明確專人及時報道活動進展情況和經(jīng)驗做法，大力宣傳活動中涌現(xiàn)出來的先進典型，營造良好工作氛圍。注重在活動中發(fā)現(xiàn)典型，及時宣傳報道先進人物、先進集體的典型事跡，推動主題活動不斷走向深入。四是通過遠程教育站點和婚育學校、農(nóng)民職業(yè)技術學校等平臺進行廣泛宣傳。組織群眾在遠程教育站點上收看省市縣鄉(xiāng)"聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民"活動精神，各種惠農(nóng)信息和農(nóng)業(yè)科技知識，拓寬他們增收致富渠道;利用育齡婦女環(huán)孕檢時間，為她們講解生殖健康知識的同時，現(xiàn)場宣傳聯(lián)村聯(lián)戶幫扶政策;利用農(nóng)廣校這個平臺，邀請農(nóng)業(yè)科技專家為廣大群眾傳授蔬菜種植、雙壟溝播等致富技術。五是結合在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中開展基層組織年建設活動，全面推行為民服務四項制度，進一步拓展農(nóng)村無職黨員設崗定責活動，廣泛推行民情聯(lián)系工作制度，著力解決促發(fā)展、保穩(wěn)定、惠民生、促和諧問題。通過填寫《村干部服務承諾表》，公示村干部承諾，切實提高服務效率。結合鄉(xiāng)政務大廳，按照"便民、無償、依法、高效"的原則，全面推行為民服務代理制度，積極為群眾代理各類事項。制作民情聯(lián)系卡、建立民情檔案、印發(fā)《民情日志》，給無職黨員提供為民服務的平臺，讓他們主動為老弱病殘等行動不便的特定服務對象上門服務，宣講各種政策。截至目前，已編印簡報25期，編發(fā)《民情日志》200本，《惠民政策百問》1700余本，制作大型固定標語10塊220平方米，懸掛橫幅52條，書寫標語130條，黑板報16塊。通過以上這些做法，提高了群眾對聯(lián)扶工作的知曉率，擴大了聯(lián)系幫扶工作的影響力，營造了良好的社會輿論氛圍。

(四)明確聯(lián)扶活動內容。鄉(xiāng)黨委要求全鄉(xiāng)干部以知農(nóng)、懂農(nóng)、愛農(nóng)的理念進農(nóng)家門、聽農(nóng)家言、知農(nóng)家情、化農(nóng)家怨、辦農(nóng)家事、解農(nóng)家難，著力做好"四個一"的工作。一是走訪一批群眾。在活動期間，鄉(xiāng)黨政班子成員、包村干部要深入走訪群眾，確保全鄉(xiāng)大多數(shù)貧困戶在開展活動期間都有黨員、干部入戶走訪，在走訪時特別關注民生民情，對特困戶、老上訪戶、農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營致富能手、生活困難黨員、各類優(yōu)撫對象進行重點走訪，增強走訪工作的針對性，走訪后全面建立民情日志、民情臺帳，切實把走訪群眾工作落到實處。二是辦好一批實事。以老百姓利益為重，著力辦好一批順民意、解民憂、惠民生的實事好事。全鄉(xiāng)每名干部職工結合本職工作實際和服務群眾需要，在活動開展期間通過送政策、送技術、送信息、送資金、送物資等途徑，力所能及地幫助1戶困難群眾解決1至2個生產(chǎn)生活中的突出困難和問題。三是解決一批問題。全鄉(xiāng)廣大干部職工自覺深入農(nóng)戶，緊密結合鄉(xiāng)黨委、政府中心工作，著力解決他們婚姻、家庭、贍養(yǎng)、鄰里糾紛等問題，加強社會矛盾源頭治理，切實維護社會穩(wěn)定。四是開展一次調研。鄉(xiāng)黨政班子成員深入基層、農(nóng)村、生產(chǎn)一線開展調研活動，聽民聲、察民意、解民憂、辦實事。圍繞推進產(chǎn)業(yè)結構調整、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、增加農(nóng)民收入、維護社會穩(wěn)定、構建和諧社會的要求，結合基層存在的難點、熱點問題和群眾高度關注、反映強烈的問題確定調研課題，每人撰寫調研報告2篇以上。通過深入農(nóng)戶、調查研究、匯集民意、廣納意見、認真篩選，確定了2015年的全鄉(xiāng)為民興辦的十件實事。

(五)創(chuàng)新載體成效明顯。自市縣"萬名干部下基層開展聯(lián)系幫扶工作"活動開展以來，鄉(xiāng)黨委、政府高度重視，通過精心組織，積極上下協(xié)調溝通，以"五幫四送三推動"為活動載體(五幫：幫思想、幫技術、幫解難、幫項目、幫市場;四送：送政策、送科技、送法律、送信息;三推動：推動固本強基再上新臺階、推動各項工作穩(wěn)步實施、推動新農(nóng)村建設步伐不斷加快)，全鄉(xiāng)"落實萬名干部下基層開展聯(lián)系幫扶工作"行動有效開展并取得實效。

1、單位村社"肩并肩"，"四幫"活動聚集合力。行動開展期間，市、縣、鄉(xiāng)26個單位與16貧困村結成了聯(lián)系對子，開展"五幫"活動推動整村加快發(fā)展、脫貧致富。一是幫思想。通過深入調研，對各村在經(jīng)濟社會發(fā)展中的資源優(yōu)勢、制約瓶頸、思想禁錮等進行了認真調研，特別是對部分村組"等靠要"思想較為嚴重的問題進行了探討研究，通過組織兩委班子成員學習市、縣、鄉(xiāng)經(jīng)濟工作會議精神、強農(nóng)惠農(nóng)政策等，幫助村社堅定轉變發(fā)展方式、調優(yōu)產(chǎn)業(yè)結構。二是幫技術。針對各村發(fā)展實際和資源條件，xx市種子管理局、市農(nóng)機研究推廣中心等單位在設施農(nóng)業(yè)發(fā)展、特色種植選育、作物增收、節(jié)水技術等方面對聯(lián)系村農(nóng)戶提供培訓。三是幫解難。各聯(lián)系單位對梳理出的群眾生產(chǎn)出行難、安全飲水難、土地增效難等重點難點問題，分別制定了發(fā)展規(guī)劃。xx市水務局針對村級辦公場所簡陋，群眾無文化活動場地等困難，在建營村建設老年健身廣場1個，修建學校圍墻150米，硬化劇院場活動場地1000平方米，新修村委會陣地建設。xx市民間組織管理局：計劃為村民籌資建設蓄水池，協(xié)調建設文化廣場、維修水利灌溉設施。市技術研究推廣中心為解決群眾飲水難問題，為21戶貧困戶修xx窖21眼。市農(nóng)機研究推廣中心計劃解決村上的人畜飲水安全問題?？h紀委協(xié)助xx家岔村完成村委會陣地維修工程，幫助拓寬并砂化道路5公里，切實幫助農(nóng)民打破制約發(fā)展的瓶頸。四是幫項目。各聯(lián)系單位將項目建設帶動發(fā)展作為幫扶工作的重點，xx市水務局針對建營村地處馬銜山腳下，氣候陰涼，適于發(fā)展中藥材實際，組織農(nóng)民種植生地、金銀花等中藥材100畝。市園林局針對楊家山、孟家山等村自然條件干旱等原因，計劃利用3年時間，發(fā)展核桃等經(jīng)濟作物1000畝，切實增加農(nóng)民收入?？h水務局在楊河、建營、xx家岔等村做實施農(nóng)村飲水安全工程，解決800余人的飲水不安全問題。縣紀委積極爭取健身文化廣場"一事一議"項目一個，幫助完成村委會陣地維修工程，切實幫助農(nóng)民增收致富。

2、干部群眾"面對面"，"四送"行動溫暖民心。26個單位中的284名領導干部已與302戶貧困戶結成了聯(lián)系對子，清水驛鄉(xiāng)全體干部職工協(xié)同其他聯(lián)系單位干部積極深入貧困戶家庭開展"四送"行動。一是送政策，建言獻策贏民心。對群眾在生產(chǎn)生活過程中的政策了解情況進行調查摸底，對群眾在發(fā)展特色種養(yǎng)殖業(yè)、土地流轉、養(yǎng)老及醫(yī)療保險等政策進行認真講解，特別是對各類獎補政策進行詳細說明，幫助群眾增強發(fā)展特色種養(yǎng)殖業(yè)等的信心。二是送科技，幫強技能助增收。針對近年來群眾在農(nóng)業(yè)發(fā)展上"重勞務輸出，輕農(nóng)業(yè)發(fā)展;重擴面增量，輕科技增收"的現(xiàn)狀，在大力宣傳發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟重要意義的同時，根據(jù)干部自身專業(yè)特點和聯(lián)系戶發(fā)展需要，向聯(lián)系戶傳授測土配方施肥、農(nóng)作物病蟲害防治、畜禽防疫等農(nóng)牧業(yè)實用技術，真正做到手把手教技術、心連心送科技，切實增強貧困家庭的致富能力。三是送法律，幫明事理促穩(wěn)定。聯(lián)系干部主動承擔起法律法規(guī)宣講義務，深入聯(lián)系家庭，向群眾宣傳農(nóng)村土地政策及矛盾調處、村級民主管理、農(nóng)村低保等法律法規(guī)，引導農(nóng)民合理用法、依法解決糾紛，竭力營造一個和諧穩(wěn)定的生產(chǎn)生活環(huán)境。四是送信息，幫理思路謀發(fā)展。聯(lián)系單位及全鄉(xiāng)干部共按照"一戶一法"的方法幫助每個貧困戶理清了發(fā)展思路制定了脫貧致富計劃，積極為貧困戶開辟增收致富的新路子。"四送"行動的深入開展，不但為貧困戶增收致富明確了目標、拓寬了路子，同時也進一步密切了干群關系，使"為民富民"行動目標深入民心、深得民意。市委楊景海書記對口幫扶建營村三戶貧困戶中，郝明德和劉禮儀兩戶對房屋進行了翻建和維修，郝明才種植二花等中藥材50畝?？h紀委書記唐偉堯對口幫扶方家溝兩戶貧困戶，為周俊健新建房屋5間100平方米，現(xiàn)在主體工程已完成，正在進行室內外粉刷。王學軍修建羊舍7間，現(xiàn)已引進59只羊。

3、單位干部"心連心"，"三推動"促使各項工作落到了實處。為將"萬民干部下基層開展聯(lián)系幫扶工作"行動與今年重點工作結合好、落實好，全鄉(xiāng)干部在黨委政府的統(tǒng)一安排、統(tǒng)籌部署下，一手抓行動有效開展，一手抓重點工作落實，為今年各項工作的落實開了好局。一是切實加強基層黨建工作，推動固本強基再上新臺階。結合基層組織建設年和為民服務四項制度活動任務要求，將以"兩委"班子工作創(chuàng)新能力、領導發(fā)展能力和維護穩(wěn)定能力作為加強的主要目標，使基層黨建科學化工作水平明顯提高。二是著力落實重點工作，推動各項工作穩(wěn)步實施。干部要通過入戶宣講政策、對比算賬、帶領觀摩等方式，落實以萬畝梯田建設和雙壟溝種植，中藥材等特色種植面積均有所增長，蔬菜種植面積進一步擴大;鄉(xiāng)政府確定的十件為民興辦實施已全面開工，進展順利。三是加強生態(tài)基礎建設，推動"新農(nóng)村"建設步伐不斷加快。以改善生態(tài)環(huán)境、人居環(huán)境為主要目標，切實加強道路、水利、環(huán)境綜合治理等基礎設施建設，按照"縣級獎補、鄉(xiāng)級協(xié)調、村級主導、群眾自籌"的原則，以鞏固楊家山、孟家山等村退耕還林成果，落實各項生態(tài)基礎設施建設項目。積極實施清水、東古城、王家灣等村新農(nóng)村建設，各類建設項目已做好規(guī)劃、申報等工作，全鄉(xiāng)新農(nóng)村建設呈現(xiàn)出趕超跨越的良好態(tài)勢。

(六)超前謀劃發(fā)展規(guī)劃。

1、全鄉(xiāng)總體發(fā)展思路：以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，全面貫徹黨的十七屆五中、六中全會精神，按照"1225"的工作思路，即：圍繞"一個目標(奮力趕超，爭先進位)，打好兩個硬仗(扶貧開發(fā)、萬畝梯田建設)，帶好兩支隊伍(黨員和干部隊伍)，做好五項重點工作(特色農(nóng)業(yè)、新農(nóng)村建設、基礎設施建設、社會管理創(chuàng)新、基層組織建設)"，重點抓農(nóng)業(yè)，關鍵抓隊伍，全力抓穩(wěn)定，核心促和諧，迎難而上，扎實工作，實現(xiàn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

2、主要目標：我鄉(xiāng)是農(nóng)業(yè)大鄉(xiāng)，農(nóng)業(yè)強，則農(nóng)民富。緊緊圍繞農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展這一目標，按照全縣重點實施的"工業(yè)強縣、產(chǎn)業(yè)富民"兩大主體戰(zhàn)略，堅持"分類指導、集約發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級、效益提高"的思路，科學定位和謀劃產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，重點在"一村一品"上下功夫、做文章。

山區(qū)村主要以扶貧開發(fā)為切入點，以"萬名干部下基層開展聯(lián)系幫扶工作"為契機，大力發(fā)展基礎設施建設，夯實農(nóng)業(yè)發(fā)展路子，增強發(fā)展后勁，重點走好"種養(yǎng)改"相結合的循環(huán)農(nóng)業(yè)路子。"種"：通過加大結構調整力度，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，增加種植效益，做大做強雙壟溝玉米、脫毒馬鈴薯、xx蔬菜和中藥材種植規(guī)模，確保群眾穩(wěn)定增收。"養(yǎng)"：通過扶貧開發(fā)，堅持抓大戶、建基地、帶群體，大力發(fā)展傳統(tǒng)暖棚舍飼養(yǎng)殖業(yè)。"改"：通過實施"一池三改"工程，即沼氣池改灶、改廁、改圈，逐步改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件。

川區(qū)村在調整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構，培育發(fā)展高原夏菜、冷涼型蔬菜、現(xiàn)代設施農(nóng)業(yè)的同時，加大新農(nóng)村建設力度，推進城鄉(xiāng)一體化建設進程。重點通過土地流轉、資產(chǎn)置換、社會投資等模式，引進新建一批集產(chǎn)、供、銷為一體的龍頭企業(yè)和專業(yè)合作組織，延長產(chǎn)業(yè)鏈條，提高附加值，增強農(nóng)民進入市場的組織化程度，大幅度增加農(nóng)民收入。

力爭到"十二五"末，全鄉(xiāng)無公害蔬菜種植達到38000畝，脫毒馬鈴薯種植達到26000畝，雙壟溝播玉米種植達到30000畝，藥材種植達到10000畝，舍飼養(yǎng)羊達到2000只、肉役兼用黃牛達到1000頭，水果玉米種植達到3000畝，向日葵種植達到1500畝，西瓜種植達到2000畝，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值達到1.64億元，工業(yè)總產(chǎn)值達到2.75億元，農(nóng)民人均純收入達到6500元，力爭新農(nóng)村建設、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、城鄉(xiāng)一體化建設和民生保障體系建設實現(xiàn)新跨越?；A設施顯著改善，經(jīng)濟結構更趨合理，生態(tài)環(huán)境更加優(yōu)美，各項社會事業(yè)全面發(fā)展，人民生活更加富裕。

三、存在的問題和今后打算

目前全鄉(xiāng)聯(lián)系幫扶工作開局良好，進展順利，但由于貧困面比較大，仍有很多貧困戶無法做到全覆蓋對接幫扶。在下一步的工作中，我們將進一步提高認識，積極協(xié)調溝通，切實把聯(lián)扶工作做實、做細、做好。

幫扶工作總結 篇6

20__年，__村貫徹_關于“進一步解決好困難群眾生產(chǎn)生活問題”的指示精神，積極響應工業(yè)區(qū)武裝部扶貧幫困工作會議有關精神，開展了一系列扶貧幫困工作?，F(xiàn)將胥浦村20__年扶貧幫困工作總結如下。

一、切實加強扶貧幫困工作組織領導

為切實加強對扶貧幫困工作的領導，確保工作按計劃、有步驟地開展，我村成立“扶貧幫困工作”領導小組。村黨委書記任組長，村兩委班子成員為領導小組成員。領導小組下設辦公室，負責組織和協(xié)調扶貧幫困工作。在全體民兵的共同努力下，胥浦村民兵連貫徹落實科學發(fā)展觀。始終堅持以夯實民兵隊伍為基礎，以強化民兵素質為抓手，以貼近群眾為重點，認真開展民兵扶貧幫困活動。

二、積極貫徹落實工業(yè)區(qū)和武裝部扶貧幫困工作精神

認真貫徹工業(yè)區(qū)和武裝部對扶貧幫困工作精神，針對社會上困難對象和弱勢群體，通過組織村委民兵連“送春風行動”，力所能及地解決村民的實際困難，弘揚中華民族助人為樂、扶貧濟困、互助互愛的優(yōu)良傳統(tǒng)，倡導“一方有難，八方支援”的時代新風，為村委分憂解難，樹立胥浦村的良好形象。

三、積極開展扶貧幫困活動

今年我村對下列主要對象進行了扶貧幫困：社會上的弱勢群體、下崗職工和停產(chǎn)、半停產(chǎn)及虧損企業(yè)特困職工、家境困難的中、小學學生。

在扶貧幫困工作中努力做到“三送”?！叭汀?，即一送溫暖：為特困學生、特困職工捐錢捐物，解決他們學習和生活中的困難，送去__村的關懷，讓他們感受到社會大家庭的溫暖;二送扶持政策：向特困下崗職工宣傳輔導國家自謀職業(yè)的各項優(yōu)惠政策，鼓勵他們樹立迎接挑戰(zhàn)、克服困難、艱苦創(chuàng)業(yè)的信心;三送關心照顧：利用胥浦村民兵連小伙子們年輕力壯的特點，組織民兵對村里高齡、殘疾和無法自理的人員幫助他們打掃衛(wèi)生，送去照顧，在“軍徽映夕陽”活動中，村民兵連對結對獨居、困難老人家中走訪慰問，及時解決她們反映的問題。

幫扶工作總結 篇7

本學期，按照縣文教局教研室的要求和小學__教研片的安排，我與__中心小學的___老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和_老師互相學習，互相幫助，取長補短，努力提高自身素質，我們不僅提高了各自的業(yè)務水平，還收獲了純真的友誼，達到了雙贏的效果。

一、制訂計劃，明確目標

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也有需要提高的地方?；顒佑谑俏沂紫韧ㄟ^面對面交談、向學校領導和同事了解等多種方式認真分析_老師的優(yōu)缺點，對她的長處，提出來共同學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些特點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃切實開展一系列的活動。

二、虛心學習，提升自我

雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在_老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定提升。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。

三、雙向活動，實現(xiàn)雙贏

結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的_老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經(jīng)驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和___老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構研討課，一節(jié)是競賽課。聽課后，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節(jié)課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經(jīng)過反復研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學活動再次展現(xiàn)在了各自學校的課堂。___老師執(zhí)教的《遠離陋習》獲同安中心小學品德與社會優(yōu)質課競賽一等獎，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許。

總之，在本學期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經(jīng)驗，與___老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。

幫扶工作總結 篇8

近幾年，根據(jù)國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結合本地教育的現(xiàn)狀與實情，啟動了學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校工作。20-年，我們繼續(xù)堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，努力推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學校結對幫扶工作領導組，制定計劃，明確任務，確保結對幫扶工作的順利實施。按照“2-年結對幫扶計劃”的規(guī)定，我校負責結對幫扶學校為-X中心學校和-鄉(xiāng)-X小學。

二、營造氛圍，積極做好結對幫扶工作

開展結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進此項工作的開展，我們一是加大宣傳力度，及時召開校領導組會議和全校教職工會議，宣傳結對幫扶工作的深遠意義;二是鼓勵中青年骨干教師到結對幫扶學校的從事支教工作作，并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;三是定期組織教師深入結對幫扶學校開展教育教學研究、交流活動。

三、資源共享，促進雙方共同提高

作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學，我校教學教研條件肯定優(yōu)于兄弟學校。因此，我們及時成立了-X片教學研究會，主動承擔本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓，我們也積極支持，盡可能的提供場地及器材。由于我校教師外出培訓、學習的機會多，帶回的先進的教育理念或教學方法，我們總是主動的與幫扶學校交流、溝通。幫扶學校辦公、試驗有困難，我們也總會盡力幫助。通過結對幫扶，我們深感收獲很多：一是雙方都有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是支教教師在偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎教育的均衡發(fā)展。五是受援學校得到的教學上和物質上的資助，改善了辦學條件，增強了發(fā)展后勁。

四、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制

為加強聯(lián)系，促使共同提高，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領導互訪，及時了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高幫扶學校教師在實際教學中的應用能力。三是學生互訪。組織我校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。

總之，開展結對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使幫扶雙方達到相互促進，共同提高，優(yōu)質資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展作出應有的貢獻。

幫扶單位幫扶工作總結通用10篇

時間不經(jīng)意間就偷偷溜走了，轉眼我們已經(jīng)準備結束這段時間的工作，是時候回顧總結了，總結可以從過去的工作實踐中探索、拿捏帶有規(guī)律性的東西，從而提高工作能力與水平。一篇工作總結都有什么內容？推薦你看看以下的幫扶單位幫扶工作總結通用10篇，相信能對大家有所幫助。

幫扶單位幫扶工作總結【篇1】

xx村是困村之一，全村11個村民組。本村由于屬典型灣區(qū)沙土地域，由于村莊密集，人口眾多，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展單一，不僅貧困面大，而且貧困程度深。加之沒有集體經(jīng)濟收入，集體經(jīng)濟匱乏。多數(shù)群眾家庭生活比較困難，貧困人口123戶，339人，低保戶26戶，五保戶36戶、其中扶貧幫扶低保戶19戶、扶貧幫扶一般貧困戶77戶。

20xx年10月份市紀委下派某某我村任第一書記，通過走村入戶了解村情民情，多次召開村民代表、黨員代表大會，首先，狠抓班子建設，謀劃脫貧致富方案，尋找脫貧致富對策，決定根據(jù)中央和省扶貧開發(fā)領導小組有關文件要求，以精神扶貧為指南，在“項目到村，措施到戶”原則基礎上，充分尊重廣大貧困群眾的意愿和要求，做到“真扶貧”和“扶真貧”。結合xx村的具體實際，制定了三年扶貧規(guī)劃，通過三年的扶貧工作實施，使xx村的貧困戶生活水準有根本性的提高，實現(xiàn)全村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟得到迅速發(fā)展，農(nóng)民文件素質有大幅度提高。

20xx年完成道路建設：長0.86公里，總投資27萬，切實解決了群眾出行難問題;狠抓農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整，先后有聚悅仙和明牛兩家公司承包土地近400畝，種植蔬菜和葡萄，解決了200余人就業(yè)問題，群眾年人均增收6000元。

20xx年，村兩委經(jīng)集體研究，決定在20xx年扶貧工作取得了一定實效的基礎上，理清思路，先易后難，擬建設：

一、劉臺至楊大莊排澇站、新修排洪渠1000米。

二、村內主干道安裝太陽能路燈30臺，實施“亮化工程”1000米。

三、新修水泥路東淠河埂下南北向4000米。

扶持種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)80戶。其中養(yǎng)殖業(yè)：扶持家庭農(nóng)場養(yǎng)雞6戶、養(yǎng)豬4戶、養(yǎng)羊6戶;蔬菜和優(yōu)質小麥種植：64戶。

xx村由于農(nóng)業(yè)基礎條件落后，自然條件惡劣，抗風險能力薄弱，農(nóng)民“造血”能力有限，因此以李昊書記牽頭成立了項目監(jiān)督管理小組和項目科技攻關小組，本著先易后難、先急后緩的原則，側重農(nóng)戶發(fā)展生產(chǎn)和增產(chǎn)增收。

需要有關部門在發(fā)展資金、農(nóng)業(yè)貼息貸款、以工代賑、專項投資、社會投資等幾個方面給予支持，合計需要資金萬元;另外需要通過送技術下鄉(xiāng)、辦培訓班、技術人員定時下鄉(xiāng)指導和服務等于形式，進行’科技扶貧”。做到培訓跟著項目走，資金跟著培訓走，以實現(xiàn)20xx年脫貧工作目標。

幫扶單位幫扶工作總結【篇2】

今年以來，我中心緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推動全市金融機構進村入企，積極開展“金融干部三服務”、“政銀企”、“銀會企”等對接活動，將金融服務落實到“最后一納米”，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)提供真正的“媽媽式服務”。

一是政策引導，推動全市金融機構落實鄉(xiāng)村振興工作。落實《關于調整》，將“加大鄉(xiāng)村振興金融供給”作為金融機構考核加份項目，引導金融機構加大鄉(xiāng)村振興工作力度，將金融資源持續(xù)導向基層一線。同時，動員全市金融機構行長、經(jīng)理深入基層，進村入企，開展政策宣講，普及金融知識，對接融資需求，推廣特色產(chǎn)品。通過“零距離接觸”，進一步增強金融機構的群眾觀念、責任意識和服務理念，有效提升金融與實體經(jīng)濟融合發(fā)展、良性互動。

二是精準走訪，有效建立落實“三張清單”(問題清單、落實清單、責任清單)。推動全市金融機構開展基層走訪活動，調研農(nóng)戶、企業(yè)的融資需求，要求各金融機構進一步下沉工作重心，分派工作人員進村入企，全面了解農(nóng)戶、個體工商戶生產(chǎn)經(jīng)營情況和融資需求等信息。通過走訪調研，全面建立“問題清單”、“落實清單”、“責任清單”，精準施策，抓住企業(yè)需求點、關鍵點、疏通點，消除痛點難點，從而有效助力鄉(xiāng)村振興。截至10月末，全市金融業(yè)機構共收集問題1869個，解決問題1655個

三是精誠惠農(nóng)，助力實施鄉(xiāng)村整形戰(zhàn)略。深化“普惠+精準”服務，助攻農(nóng)民共同富裕。堅持分層分類，降低普惠門檻，截至10月末，我市金融機構已在530多個行政村開展“整村授信”工作，累計授信金額達200多億元。塢根“紅色文旅”、石塘“山海旅游”、城南休閑觀光農(nóng)業(yè)、橫峰全域改造等重點項目獲得銀行機構重點保障。

中央農(nóng)村工作領導小組辦公室主任、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部部長唐仁健表示，在新時代，抓“三農(nóng)”工作其實就是抓全面推進鄉(xiāng)村振興，今年中央的一號文件就是聚焦全面推進鄉(xiāng)村振興重點工作。 “三農(nóng)”工作和鄉(xiāng)村振興在內涵、外延上，在新時代、新階段基本是差不多的，所以，在實際工作中就更不要把它搞成“兩張皮”。當前，關鍵是要真刀真槍干起來，見聲勢、見行動。

一是壓實責任。全面推進鄉(xiāng)村振興是一項系統(tǒng)工程，具有典型的“條塊結合”的特征，不只是哪一個部門、哪一個領域的具體工作，需要全黨全社會總動員，部門和地方齊發(fā)力。下一步，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部將抓緊研究制定鄉(xiāng)村振興責任制實施辦法，明確中央和國家機關各部門推進鄉(xiāng)村振興責任，落實落細五級書記抓鄉(xiāng)村振興具體要求，形成強大工作合力。今年還將開展省級黨政領導班子和領導干部推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實績考核。同時，還要完善市縣考核制度，壓實全面推進鄉(xiāng)村振興責任。

二是健全機制。把脫貧攻堅探索形成的有效經(jīng)驗做法，根據(jù)新的需要，借鑒運用到鄉(xiāng)村振興中來。具體就是結合貫徹落實《中國共產(chǎn)黨農(nóng)村工作條例》，去年頒布的《鄉(xiāng)村振興促進法》，從責任落實、組織推動、社會動員、要素保障、考核評價、工作報告、監(jiān)督檢查等方面，推動健全一攬子鄉(xiāng)村振興的推進機制，廣泛動員、集中力量全面推進鄉(xiāng)村振興。

三是轉變作風。鄉(xiāng)村振興不同于脫貧攻堅，是持久戰(zhàn)，不是攻堅戰(zhàn)，是全域、全員、全面的振興，不能抱著畢其功于一役的想法，提一些不切實際的指標，超越發(fā)展階段急于求成，甚至大干快上亂作為，這些都不行。要堅決反對在這方面搞形式主義、做表面文章。必須從各地實際出發(fā)，尊重鄉(xiāng)村發(fā)展規(guī)律，用更加成熟定型的制度，穩(wěn)扎穩(wěn)打推進。

四是建強機構。目前在中央層面，在中央農(nóng)村工作領導小組的領導下，中央農(nóng)辦、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、鄉(xiāng)村振興局“三位一體”抓鄉(xiāng)村振興工作，具體這三者怎么分工、界面怎么樣?中央農(nóng)辦負責牽頭實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部負責統(tǒng)籌實施，統(tǒng)籌的職責是鄉(xiāng)村振興促進法賦予的，國家鄉(xiāng)村振興局負責具體實施。職能雖然有不同，但不能也不是“一刀切”，大家擰成一股繩，從不同的角度、不同的層面來有條不紊地推進鄉(xiāng)村振興工作。

幫扶單位幫扶工作總結【篇3】

小微企業(yè)是中國經(jīng)濟的毛細血管，其生死存亡事關國民經(jīng)濟的穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展，黨的十八大以來，國家始終把服務小微企業(yè)作為金融工作的重中之重。

今年四月以來，國內疫情反復反彈，各類市場主體面臨多重經(jīng)營壓力，中小微企業(yè)經(jīng)營困難明顯增加。央行貨幣政策委員會在近日召開的2022年第二季度例會中指出，精準發(fā)力，加大普惠小微貸款支持力度，引導金融機構加大對小微企業(yè)的支持。在此前的6月9日，銀保監(jiān)會召開小微企業(yè)金融工作專題(電視電話)會議要求，各銀行業(yè)金融機構等持續(xù)加大對小微企業(yè)的金融幫扶力度，為全年完成經(jīng)濟社會發(fā)展目標任務作出應有的貢獻；5月31日，國務院發(fā)布扎實穩(wěn)住經(jīng)濟的一攬子政策措施，在貨幣金融政策方面指出要加大普惠小微貸款支持力度；5月26日，央行印發(fā)了《關于推動建立金融服務小微企業(yè)敢貸愿貸能貸會貸長效機制的通知》。

一系列政策及監(jiān)管指引下，銀行業(yè)金融機構如何持續(xù)加大金融服務能效，以金融力量為小微企業(yè)紓困解難？中國網(wǎng)財經(jīng)記者近日就此采訪了北京地區(qū)多家商業(yè)銀行。

助力小微企業(yè)紓困解難跑出“加速度”

小微企業(yè)由于資金實力弱，抗風險能力也相對較弱，較難抵御因疫情帶來的經(jīng)營波動。疫情反復之下，加大對小微企業(yè)和個體工商戶等市場主體紓困解難、企穩(wěn)恢復的金融支持，是穩(wěn)增長、穩(wěn)市場主體、保就業(yè)的重要任務。

中國網(wǎng)財經(jīng)記者了解到，疫情發(fā)生以來，各商業(yè)銀行聚焦重點領域和企業(yè)，積極主動對接受疫情影響嚴重的餐飲、零售、文化、旅游、交通運輸、制造業(yè)等行業(yè)企業(yè)和貨車司機，通過高效的金融服務為企業(yè)正常運行、行業(yè)穩(wěn)健發(fā)展提供堅實保障。

據(jù)建行北京市分行介紹，疫情期間，北京地區(qū)部分企業(yè)發(fā)展受阻、部分行業(yè)持續(xù)承壓，建行北京市分行強化服務大局的責任擔當，主動發(fā)揮金融支持實體經(jīng)濟的積極作用，第一時間啟動應急預案，做好重點行業(yè)、重點企業(yè)的服務保障工作，與中小微企業(yè)攜手戰(zhàn)疫、共克時艱。作為市政公交客車、急救車重點供應商，某大型國有控股汽車制造企業(yè)因疫情原因訂單爆滿，急需資金維持企業(yè)運行。了解情況后，建行北京昌平支行積極主動對接，快速完成5億元信貸投放，確保金融保障“不斷檔”。

無獨有偶，當某農(nóng)產(chǎn)品流通領域的龍頭企業(yè)急需辦理跨境融資寶業(yè)務時，正值朝陽區(qū)多地管控升級、全區(qū)居家辦公狀態(tài)。為此，建行北京光華支行立刻將情況匯報至分行，分行第一時間展開調度，多個部門通力合作，以最快速度、最高標準“接力”完成價格申報、審批等流程，拿到1億元跨境融資款的客戶在感謝之余更為建行服務點贊。

數(shù)據(jù)顯示，2022年以來，建行北京市分行已對1800戶小微企業(yè)提供延期還本付息服務；對于不能及時還款的小微企業(yè)，堅持做到不盲目抽貸、斷貸、“應延盡延”，陪伴小微企業(yè)渡過難關。

中信銀行北京分行告訴記者，北京市某百貨企業(yè)相繼關停多個門店，在月末支付供應商貨款上存在一定融資需求。復工在即，中信銀行北京分行為全力保障該百貨企業(yè)資金周轉和順利復工復產(chǎn)，第一時間為客戶匹配了“信e融”全線上化流貸產(chǎn)品，并在客戶確認使用后第一時間完成產(chǎn)品參數(shù)維護。通過客戶經(jīng)理遠程指導財務人員操作企業(yè)網(wǎng)銀，僅用時五分鐘便為該企業(yè)成功提款1.4億元，在順利解決用款燃眉之急的同時，也為其提供了一場“足不出戶、融資到賬”的全新服務體驗。

疫情反復讓酒店行業(yè)持續(xù)低迷，浦發(fā)銀行北京分行表示，該分行旗下北京萬柳支行某酒店客戶受到新一輪疫情的沖擊，客戶急劇下降，陷入周轉困難。5月，該酒店成為政府指定的隔離酒店，盡管這為酒店帶來一定收入，但企業(yè)仍面臨資金回款周期較長、短期內人員費用支出較高等問題。對此，浦發(fā)銀行北京萬柳支行主動了解客戶情況后，第一時間成立應急小組，與浦發(fā)銀行北京分行零售信貸部協(xié)同作戰(zhàn)，為其定制了個人經(jīng)營性貸款方案，并在最短時間內辦理各項貸款手續(xù)，3天即完成貸款的申請、申報與審批，以優(yōu)惠利率為其提供540萬元授信金額，迅速化解了企業(yè)的燃眉之急。

多措并舉創(chuàng)新升級產(chǎn)品和服務

商業(yè)銀行實現(xiàn)快速響應，對小微企業(yè)和個體工商戶等市場主體紓困解難、企穩(wěn)恢復提供有力金融支持的背后，離不開各商業(yè)銀行對自身金融產(chǎn)品和服務創(chuàng)新升級的不斷追求，既考慮小微企業(yè)當下的經(jīng)營難題，也覆蓋復工復產(chǎn)所需的金融助力。

今年6月16日，北京市工商聯(lián)與中國建設銀行北京市分行聯(lián)合發(fā)布《關于進一步助力小微企業(yè)紓困解難和復工復產(chǎn)的十項舉措》，政銀企聯(lián)動提升民營小微企業(yè)申貸獲得率，確保業(yè)務辦理便捷、高效。“十項舉措”包括北京市工商聯(lián)與建設銀行北京市分行聯(lián)合組建助企紓困工作小組，建立紓困直通車機制，對涉及貨運物流保通保暢、民生物資、疫情防控、受疫情影響困難行業(yè)和領域的小微企業(yè)群體進行重點支持；免收小微企業(yè)申貸過程中所有費用，降低綜合融資成本；鼓勵信用貸和首貸，加強續(xù)貸支持，并對困難企業(yè)貸款應延盡延；依托建行“惠懂你”平臺等線上渠道，為小微客戶提供便捷非接觸服務，支持7×24小時在線測額、申請、審批、支用，實現(xiàn)隨用隨借；雙方攜手整合工商聯(lián)“企業(yè)綜合服務系統(tǒng)”、建行“建行生活”等平臺內外部數(shù)據(jù)，為民營小微企業(yè)及個體工商戶提供專屬信用類融資服務，依托“建行生活”平臺為商戶引流促銷，永久免傭金和服務費，并通過優(yōu)惠券派發(fā)等活動提振消費；依托供應鏈“建行e貸”線上特色服務，為產(chǎn)業(yè)鏈各參與方提供便捷高效的在線融資服務；充分發(fā)揮工商聯(lián)大講堂、北京市貸款服務中心、“網(wǎng)上暢融工程”、“創(chuàng)信融”、銀企對接系統(tǒng)等平臺功能，暢通銀企對接渠道；市、區(qū)兩級工商聯(lián)與建設銀行北京市分行及其各級機構建立小微企業(yè)服務應急響應機制，加強金融服務對接，助力小微民營企業(yè)復工復產(chǎn)、復商復市等。

交通銀行北京市分行積極打造普惠金融業(yè)務特色，針對特定發(fā)展階段、特定產(chǎn)業(yè)、特定區(qū)域小微客群，制定個性化融資產(chǎn)品，包括針對輕資產(chǎn)企業(yè)的“智融通”知識產(chǎn)權貸款，針對北京地區(qū)科技創(chuàng)新型企業(yè)的“交銀科創(chuàng)(北京版)”，針對優(yōu)質納稅企業(yè)的“稅融通”等，并積極推廣線上抵押貸和普惠e貸，形成較為完善的信貸產(chǎn)品體系。

郵儲銀行北京分行與北京農(nóng)擔合作，依托郵儲銀行北京分行三農(nóng)金融服務前置平臺，以小額信貸“拳頭產(chǎn)品”極速貸為載體，聯(lián)手推出全流程數(shù)字化產(chǎn)品“郵儲農(nóng)擔極速貸”。符合北京農(nóng)擔擔保條件的客戶通過郵儲銀行手機銀行即可辦理該貸款產(chǎn)品，享受申請、簽約、支用“一站式”服務，授信金額可達300萬元。數(shù)字化服務方式不僅滿足了客戶資金需求，大大提高了普惠型涉農(nóng)貸款的可獲得性、便捷性。

今年以來，興業(yè)銀行北京分行對普惠小微服務產(chǎn)品進行再升級：在通過傳統(tǒng)線下產(chǎn)品做好延續(xù)服務的同時，積極運用金融科技手段，創(chuàng)設了線上融資產(chǎn)品——“快易貸”。該產(chǎn)品是首款實現(xiàn)全流程線上化的普惠小微融資產(chǎn)品，以企業(yè)的實際融資需求為出發(fā)點，以稅務信息、征信信息等多維度數(shù)據(jù)建立大數(shù)據(jù)風控模型，針對普惠小微企業(yè)免于提供抵押擔保、系統(tǒng)自動快速核定授信額度并發(fā)放貸款。該產(chǎn)品授信額度最高可達200萬元，期限最長一年；企業(yè)通過手機銀行自助提款、還款，隨借隨還，按日計息，額度循環(huán)使用。

針對企業(yè)疫情和復工復產(chǎn)期間的短時資金周轉困難，中信銀行北京分行加強線上化融資產(chǎn)品的宣導及應用，通過“信e融”“信e池”“信商票”“信e鏈”等一系列線上化交易融資產(chǎn)品矩陣，高效解決企業(yè)多樣化的臨時、緊急融資需求。

為加大信用貸款創(chuàng)新推廣力度，民生銀行北京分行積極與人民銀行營業(yè)管理部對接并推進民創(chuàng)融項目落地，通過平臺導流以及與互聯(lián)網(wǎng)渠道合作，加大民創(chuàng)融產(chǎn)品推廣力度。上線網(wǎng)樂貸、流水貸等純線上信用類產(chǎn)品，優(yōu)化增值貸、微貸等傳統(tǒng)產(chǎn)品，針對科創(chuàng)企業(yè)推出星火信用貸，通過不斷創(chuàng)新業(yè)務模式、豐富產(chǎn)品貨架，全力打造線上+線下信用產(chǎn)品服務體系。

蓄力科創(chuàng)企業(yè)未來發(fā)展

中小企業(yè)是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的生力軍，“專精特新”中小企業(yè)是中國制造的重要支撐、強鏈補鏈的關鍵所在，其發(fā)展壯大更是推動我國產(chǎn)業(yè)轉型升級、實現(xiàn)高質量發(fā)展的重要一環(huán)。近日，國務院發(fā)布《關于印發(fā)扎實穩(wěn)住經(jīng)濟一攬子政策措施的通知》，明確提出2022年新增支持500家左右專精特新“小巨人”企業(yè)。聚焦科創(chuàng)企業(yè)在疫情防控期間面臨的困境，給予科創(chuàng)企業(yè)全鏈條金融支持，已成為金融機構發(fā)展的重要著力點。

建行北京市分行告訴記者，疫情當前，以科技創(chuàng)新為主導的“專精特新”類企業(yè)對于資金的需求更為緊急迫切。對此，建行北京市分行主動融入國家發(fā)展大局，積極響應政策號召，以新技術應對新挑戰(zhàn)，以新思路解決新問題。針對疫情帶來的時空壁壘，分行用科技為金融賦能，以線上連線全面了解客戶需求、完成資格審核；外地客戶無法現(xiàn)場開戶的，分行因時而動開辟綠色通道，在準確識別客戶身份和開戶意愿的前提下，以電子渠道接收客戶申請材料電子影像信息方式先行辦理，確保金融服務“不斷檔”。數(shù)據(jù)顯示，今年以來，建行北京市分行重點聚焦生物醫(yī)藥、裝備制造、集成電路、新能源汽車等高精尖產(chǎn)業(yè)，持續(xù)關心支持業(yè)內企業(yè)的正常發(fā)展。截至5月底，該分行制造業(yè)貸款余額1096億元，同比增速16%；制造業(yè)有貸戶3500余戶，同比增速28%。

郵儲銀行北京分行針對科技型企業(yè)推出“科創(chuàng)e貸”產(chǎn)品，全線上、純信用產(chǎn)品，額度最高500萬元。企業(yè)自主申請，系統(tǒng)自動審批額度，支用靈活，按日計息，隨借隨還，實現(xiàn)足不出企，即需即貸。該產(chǎn)品是郵儲銀行北京分行堅定貫徹國家政策導向，持續(xù)推動普惠金融與科技創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展，尤其在疫情形勢異常嚴峻情況下，以金融服務為企業(yè)紓難解困、賦能護航的創(chuàng)新探索。

交通銀行北京市分行圍繞支持科技創(chuàng)新中心建設，重點打造首都地區(qū)專精特新特色品牌。與北京市經(jīng)信局加強合作，根據(jù)其“專精特新”中小企業(yè)名單及評價體系，快速設計專屬信用產(chǎn)品，為專精特新名單企業(yè)提供純信用標準化融資方案，并對此類融資業(yè)務實行靈活定價，提高授信審批效率實現(xiàn)“隨到隨審”，為首都專精特新客戶提供高效服務。

民生銀行北京分行針對北京地區(qū)的專精特新企業(yè)制定了統(tǒng)一的行動方案，重點聚焦高端裝備制造、新一代信息技術、創(chuàng)新型生物醫(yī)藥、航天軍工以及碳中和五大領域。通過分行大中小微一體化的開發(fā)策略，為專精特新企業(yè)提供了全生命周期的金融服務。數(shù)據(jù)顯示，截止5月末，民生銀行北京分行為北京地區(qū)近40%的專精特新小巨人企業(yè)提供了金融結算服務，為100余家專精特新企業(yè)提供了超過40億的綜合授信服務，針對專精特新企業(yè)開展非金融服務活動超過50場次。

幫扶單位幫扶工作總結【篇4】

今年來，我縣以推進城鄉(xiāng)一體化，建設社會主義新農(nóng)村為總攬，以“整村推進、產(chǎn)業(yè)扶貧”為重點，以壯大農(nóng)村群眾經(jīng)濟、增加農(nóng)民收入為目標，深入推進農(nóng)村扶貧開發(fā)工作，著力改善貧困村生產(chǎn)生活條件，大力幫忙貧困村發(fā)展主導產(chǎn)業(yè)，經(jīng)過全縣人民和彭州市貧困村廣大干部、群眾的共同努力，定點幫扶工作取得了階段性成效?，F(xiàn)將20__年上半年的工作狀況心得體會如下：

一、高度重視

3月26日，我縣在彭州市葛仙山鎮(zhèn)召開20__年定點幫扶工作會議，縣扶貧辦及16個定點幫扶單位參加了會議。會議傳達了市扶貧辦《關于進一步做好20__年農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的通知》文件精神，并對20__年的定點幫扶工作進行了安排部署。會上，縣農(nóng)工辦領導就此項工作提出四點要求：

一是要高度重視定點幫扶工作，千方百計籌措資金，抽調必要的人力、物力、財力，確保市委、市政府下達給我縣的定點幫扶工作全面完成;

二是要進一步發(fā)揚用心、友愛的工作作風，深刻體會彭州市災區(qū)人民在5。12大地震中喪失家園，親人離散的切膚之痛，投入真摯的感情開展工作;

三是要進一步創(chuàng)新扶貧機制，拓寬工作思路，以產(chǎn)業(yè)扶貧，項目支持為重點，著力增強貧困村的造血功能;

四是要進一步明確任務，落實職責，建立起工作互動和跟蹤、督查機制，確保幫扶工作取得實效。

二、落實職責

市上定點幫扶工作任務下達以后，縣委、縣政府制定了《關于做好20__年農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的意見》(郫委辦52號)，將定點幫扶各項目標分解下到達全縣16個定點幫扶成員單位，并納入縣委、縣政府重點目標考核資料。要求各定點幫扶單位要進一步創(chuàng)新工作機制，探索扶貧新路，保障資金投入，重點抓好產(chǎn)業(yè)扶貧，力爭在20__年年末，使貧困村生產(chǎn)生活條件、農(nóng)業(yè)基礎實施、農(nóng)村發(fā)展環(huán)境得到明顯改善。

三、嚴格督查

為確保各項工作落到實處，縣扶貧辦多次組織各幫扶單位及相關技術人員深入到邛崍市8個被幫扶村，就貧困村的產(chǎn)業(yè)發(fā)展等狀況與幫扶鎮(zhèn)、村進行磋商和交流;檢查幫扶項目的落實和扶貧資金的使用狀況，并對幫扶工作中的困難和問題及時進行協(xié)調并予以解決，有力地推動了幫扶工作的開展。

四、進展順利

截止20__年6月24日，我縣在彭州市確定并正在實施定點幫扶項目16個，到位幫扶資金39萬元;慰問貧苦黨員、貧困戶195戶，發(fā)放慰問金4。5萬元;圓滿完成時光過半、任務過辦的工作目標。

幫扶單位幫扶工作總結【篇5】

一、高度重視，組織保障有強度

為全面加強組織領導，保障各項工作順利開展，組織成立由局主要領導擔任組長的鄉(xiāng)村振興工作領導小組，建立健全主要領導親自抓、分管領導具體抓、全體干部協(xié)同落實的工作機制。將鄉(xiāng)村振興工作納入年度重要工作計劃，主要領導堅持親自研究、親自部署、親自督辦，今年以來，局黨組會專題研究鄉(xiāng)村振興相關工作3次，嚴格落實鄉(xiāng)村振興工作一月一調度、半年一總結的工作制度。

二、壓實責任，工作措施有力度

（一）持續(xù)深化理論學習。以及中央、省、州、市相關文件和會議精神，充分利用黨組中心組集中學習、干部職工大會、專題培訓會等機會，扎實開展政治理論和政策知識學習，今年共組織開展鄉(xiāng)村振興專題政策理論學習7次，有效增強了全體干部職工參與結對幫扶的思想自覺和能力水平。

（二）嚴格落實結對幫扶責任。按照全市統(tǒng)一安排，我局所有在職干部與脫貧戶繼續(xù)保持脫貧攻堅期內結對幫扶不變，重點圍繞防止返貧相關指標核查、政策宣傳及享受政策情況梳理、群眾情緒疏導和提升滿意度等方面，扎實開展入戶走訪工作。截止目前，我局所有幫扶干部均按要求在11月底前完成兩次入戶走訪工作任務。局領導班子成員按要求深入聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村，扎實開展換屆選舉、國家后評估檢查補短板的指導、調研，開展十九屆六中全會、省十一屆十次全會、州第八次黨代會、市第十次黨代會精神的宣傳，完成了對鴨松溪村重點戶的走訪全覆蓋。

（三）全力支持派駐工作隊工作。今年，由于人事調整，原駐鴨松溪村工作隊第一書記出現(xiàn)空缺，我局立即組織召開局黨組會認真研究，及時選派兩名業(yè)務骨干補充到駐村工作隊當中，增強駐村工作力量，同時嚴格落實駐村幫扶主體責任，加強人員管理，落實后勤保障，主動關心關愛，切實提升駐村工作隊的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。目前我局駐屯堡鄉(xiāng)鴨松溪村工作隊有隊員3名，其中領導班子成員1名，業(yè)務骨干、中層干部2名，三名駐村工作隊員始終堅持為民務實的工作態(tài)度和爭先創(chuàng)優(yōu)的.工作斗志，嚴格落實工作在村、崗位在村、吃住在村要求，緊緊圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜各項政策在本村落實落地，苦干實干，攻堅克難，奮力開創(chuàng)當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展新局面。

（四）主要領導現(xiàn)場辦公解決問題。一是在中南民族大學與恩施市對口幫扶機制協(xié)調下，中南民族大學出資15萬元在恩施市建設一個鄉(xiāng)村振興工作站。為推動項目盡快落地建設，局主要領導親自帶隊多次到屯堡鄉(xiāng)、鴨松溪村開展實地調研，現(xiàn)場辦公解決項目選址、規(guī)劃設計、后續(xù)管理等問題，經(jīng)過三個多月的建設，12月8日，恩施市首個鄉(xiāng)村振興工作站正式揭牌運行。二是圍繞恩施板橋黨參產(chǎn)業(yè)如何復興，先后三次邀請中南民族大學藥學院的專家進行對接和指導，聚焦古法“三搓三抖”申請非遺、板橋黨參的種植、加工、標準化管理等工作開展理論指導。三是邀請中南民族大學師生到屯堡鄉(xiāng)開展為期2天的“五送”活動（即：送政策理論、送文藝活動、送法律服務、送致富信息、送技術培訓）。期間有5為中南民族大學教授圍繞大數(shù)據(jù)背景下的基層社會治理問題，結合黨史教育、黨的十九屆六中全會精神宣講、民法典宣講等活動開展理論講座和技能培訓，有效提升基層黨員干部的理論水平和服務能力。四是針對鴨松溪村便民服務中心硬件設施配置不高影響群眾辦事體驗問題，局領導班子成員多次協(xié)調，為村便民服務大廳更換新一代電子顯示屏，升級相應硬件配置，提升服務群眾辦事水平。

三、精準發(fā)力，幫扶成效有亮度

20xx年，駐村工作隊與村“兩委”堅持以人民為中心，統(tǒng)籌推進各項扶貧項目建設，基礎設施不斷鞏固、公共服務不斷完善、組織建設不斷加強、產(chǎn)業(yè)發(fā)展不斷壯大、人居環(huán)境不斷改善，美麗鄉(xiāng)村建設成效進一步顯現(xiàn)。

（一）建強基層組織。駐村工作隊與村“兩委”堅持把“黨建統(tǒng)領”作為全村發(fā)展的強力支撐，嚴格按照黨章黨規(guī)要求，規(guī)范發(fā)展黨員，充分發(fā)揮黨員模范的帶頭作用，發(fā)揮基層黨組織教育、管理、監(jiān)督和服務作用。精心組織策劃黨建系列活動，不斷鞏固拓展“五星”支部創(chuàng)建成果，不斷提升黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。嚴格落實黨風廉政建設“兩個責任”和“一崗雙責”制度，狠抓正風肅紀、強化廉政教育，不斷凈化政治風氣，確保黨的各項惠農(nóng)助農(nóng)政策落實落地。嚴格按照法定程序完成村“兩委”換屆選舉工作，新一屆村“兩委”班子老、中、青梯次搭配，結構合理、思想統(tǒng)一、求真務實、協(xié)調高效、團結和諧，為更好地團結和帶領廣大村民推進全村經(jīng)濟社會高質量發(fā)展提供了堅強組織保障。

（二）發(fā)揮政策效應。集體經(jīng)濟方面，20xx年實現(xiàn)村集體經(jīng)濟收入12.38萬元，其中公益林收入3.3萬元、光伏發(fā)電收入3.4萬元，股權分紅收入5.68萬元。產(chǎn)業(yè)方面，按照政策指導，因地制宜發(fā)展茶葉、板栗、土豆、玉米、紅薯等種植業(yè)，發(fā)展雞、肥豬、牛等養(yǎng)殖業(yè)。支柱產(chǎn)業(yè)茶葉20xx年收益約5萬元。就業(yè)方面，20xx年全村脫貧勞動力116戶288人，經(jīng)多方努力，組織省外務工65人，省內縣外務工20人，縣內鄉(xiāng)外務工146人，鄉(xiāng)內務工57人。教育方面，20xx年上半年落實春季“雨露計劃”資助政策21人,下半年申報資助對象17人。金融方面，推進“整村授信”，錄入符合條件的農(nóng)戶222戶,協(xié)助20戶農(nóng)戶申請小額信貸63萬元。社會兜底方面，全面調查核實低保對象收入情況，按政策落實低保保障23戶42人，五保11戶。全村享受重度殘疾人護理補貼10人，享受殘疾人生活補貼13人，社會保障做到了應保盡保、應養(yǎng)盡養(yǎng)、應救盡救。生態(tài)建設方面，大力開展人居環(huán)境整治，結合生態(tài)環(huán)保領域大起底、大排查、大整改行動，維修污水收集管網(wǎng)系統(tǒng)，整治318國道、屯渝線、鴨松溪、圈圈河沿線垃圾傾倒問題。開展綠化庭院行動，種植武漢櫻花、臘梅、凌霄花、桂花、紫薇等花卉植物約7171棵。開展紅藍棚子整治，共拆除屯渝公路沿線農(nóng)戶院落搭建的紅藍棚子15戶，整改18戶，同時學習借鑒先進經(jīng)驗，打造特色民居、美麗院落，計劃年底開工建設5-10戶樣板戶。宣講垃圾分類管理，倡導村民掃干凈、擺整齊。

（三）完善后續(xù)幫扶。按照《恩施市鞏固拓展脫貧攻堅成果全面推進鄉(xiāng)村振興駐村工作方案》要求，駐村工作隊建立脫貧對象動態(tài)排查監(jiān)測機制，共排查本村“三類對象”7戶18人，監(jiān)測幫扶對象納入后5個工作日內，落實“1+1+1”包保責任，包保干部一月一走訪，制定“一戶一策”幫扶措施，建立“一戶一檔”?！傲悓ο蟆庇纱濉凹獾栋唷甭鋵嵃Ｘ熑?，第一書記、書記、包組干部走訪全覆蓋。

（四）抓實疫情防控。始終堅持常態(tài)化疫情防控不松懈，努力提高全員防控意識，普及全員防控知識，落實全員防控措施。今年累計動員村民接種新冠疫苗1205人，管控重點返鄉(xiāng)人員5人，其中境外返村人員1人（新加坡返回），中高風險地區(qū)返回人員4人。

（五）維護平安穩(wěn)定。廣泛深入開展反電信網(wǎng)絡詐騙宣傳，利用群眾會、小組會、屋場會、支部主題黨日活動等形式，組織村民觀看反電詐宣傳片，現(xiàn)場講解反電詐知識，發(fā)放宣傳冊，提高全民反電詐意識。充分發(fā)揮道德理事會、小組長的作用，做好鄰里糾紛調解工作。持續(xù)做好道路交通安全、防火防盜、防一氧化碳中毒等各類平安穩(wěn)定隱患的宣傳教育和排查處理工作。

幫扶單位幫扶工作總結【篇6】

為全面推進我縣鄉(xiāng)村振興工作，近年來，縣城管局圍繞“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、源頭減量、分類處置、系統(tǒng)治理”的思路和目標，精心謀劃、精致組織、精準發(fā)力、精細落實，鄉(xiāng)村振興工作取得了較好進展。

一、加強城鎮(zhèn)統(tǒng)籌。

(一)扎實推進城鄉(xiāng)生活垃圾無害化處理

為進一步實現(xiàn)生活垃圾無害化、減量化、資源化處理，從根本上解決“垃圾圍城”的出路，我縣于20xx年投資1800萬元在垃圾填埋場西側建設日處理生活垃圾300噸的大型垃圾中轉站，20xx年1月份建成投入使用，全縣生活垃圾全部轉運至盱眙縣垃圾焚燒發(fā)電廠處理，現(xiàn)庫區(qū)內全面停止填埋生活垃圾，經(jīng)統(tǒng)計，20xx年全年共外運全縣城鄉(xiāng)生活垃圾量達63810噸，降低了環(huán)境污染，減少了資源浪費，

(二)完善生活垃圾收運體系

20xx年11月我縣環(huán)衛(wèi)體制調整，將城區(qū)背街后巷、城郊結合部、城中村以及經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的道路清掃保潔全部納入了環(huán)衛(wèi)規(guī)范作業(yè)，現(xiàn)有環(huán)衛(wèi)人員458人。同時每個鎮(zhèn)也建立了專門的環(huán)衛(wèi)保潔隊伍，保潔人員配備原則上按照集鎮(zhèn)每千人配3名、每個村配4-5名的標準配備到位，并相對保證衛(wèi)生保潔專業(yè)隊伍的穩(wěn)定。截止目前，全縣農(nóng)村環(huán)境保潔員已達1158名。

按照省里提出的“組保潔、村收集、鎮(zhèn)轉運、縣處理”城鄉(xiāng)垃圾統(tǒng)籌處理體系建設要求，我縣結合自身實際，將“四步”變“兩步”，采取縣包到鎮(zhèn)(垃圾轉運、處理由縣負責)、鎮(zhèn)包到村組的兩級統(tǒng)籌運行管理模式(農(nóng)村環(huán)衛(wèi)基礎設施建設、隊伍建設和清掃保潔、垃圾收集由各鎮(zhèn)負責)。目前城區(qū)生活垃圾日產(chǎn)日清，農(nóng)村生活垃圾收運率達97%，垃圾無害化處理率達98%以上。20xx年縣財政將農(nóng)村環(huán)衛(wèi)方面的獎補資金提高至128萬元，較20xx年相比增長率達12.8%。大量資金的投入，促進了城鄉(xiāng)清潔工作的順利開展，為建立城鄉(xiāng)生活垃圾統(tǒng)籌處理提供了經(jīng)費保障機制。

二、推進垃圾分類。

根據(jù)工作實際情況，明確城鄉(xiāng)生活垃圾分類方法，即縣城“細化三類、三分法”，農(nóng)村“定點投放、二分法”，全面開展垃圾分類試點工作。扎實推進縣城垃圾分類試點，金水灣、金采新村等試點小區(qū)開展“分類換積分”活動，引導居民自覺主動參與垃圾分類;推進機關單位設置垃圾分類設施，廣泛宣傳垃圾分類的好處，不斷提高工作人員生活垃圾分類知曉率、參與率、準確投放率。大力推進農(nóng)村生活垃圾分類試點，呂良鎮(zhèn)率先啟動農(nóng)村分類試點工作，投放三分類果殼箱、垃圾桶，建成易腐垃圾處理站，所轄村垃圾分類試點實現(xiàn)村域全覆蓋，村民參與率達80%。

強化宣傳教育，硬化工作措施。廣泛深入宣傳，以推動垃圾分類實質運作為基本目標，通過設立宣傳欄、投放公益廣告、發(fā)放宣傳單頁等方式，增強群眾垃圾分類意識，普及垃圾分類知識進單位、進社區(qū)、進家庭、進校園，力爭做到將垃圾分類投放與宣傳滲透到社會各個層面。

加強垃圾治理，加快垃圾分類收集、轉運設施建設，完善生活垃圾終端處理設施，升級改造垃圾壓縮處理中心，加快推進城東、城西垃圾中轉站建設，逐步提升城鄉(xiāng)生活垃圾處理能力。同時，統(tǒng)籌做好生活垃圾分流外運處理工作，力爭垃圾不落地、不積壓，不斷提高垃圾無害化處理率。

一、村概況

村地處北部，面積x平方公里，其中山場多畝，耕地多畝，茶園多畝，是一個山區(qū)村，轄個村民組，多人。村黨總支轄個黨支部，黨員人。鐵路、公路、公路穿境，交通比較便捷。居民飲用水水源地“果園山水庫”座落村東北部，境內有xx等小型水庫余座，林木茂盛，風光優(yōu)美，自然生態(tài)環(huán)境良好。

二、3月份以來工作開展情況

1、開展調研，制定工作計劃。3月份，通過前期調研、下隊入戶、廣泛接觸群眾等方法，摸清了村情。按照選派工作要求，經(jīng)村“兩委”會議討論通過，制定本村“兩年工作思路和20xx年工作計劃”，理清了工作思路，明確了目標任務。

2、著力加強村“兩委”班子建設。一是經(jīng)常談心交流。抓工作的核心是抓人，抓人的關鍵是抓班子。重視召開民主生活會，開展批評與自我批評，開誠布公，實事求是，努力溝通交流，改變了過去“會議氣氛沉悶，發(fā)言少”等不正常現(xiàn)象，發(fā)揮“第一書記”在班子建設中的“領頭雁”、“調節(jié)器”、“潤滑劑”作用。村干部之間團結協(xié)助、合作共事的意識明顯增強。二是每月至少召開兩次工作會議。會前協(xié)商尋良策，會上明理鼓干勁，會后督促求實效。大家的工作效能意識、“爭先進位”意識明顯增強，“班子形象一面旗，工作激情一把火，統(tǒng)籌發(fā)展一盤棋，創(chuàng)先爭優(yōu)一條心”已為班子成員耳熟能詳。三是制定和執(zhí)行規(guī)章制度。明確分工和“包片”，制定了計生獎懲、考勤、印章、財務、廉政、學習、“四問四責”等九項制度，著力規(guī)范村務。一個制度型、規(guī)范型、學習型的村黨總支初步形成。本村致力打造學習型黨總支的做法被《報版》刊載宣傳。

3、認真開展各項黨建基礎工作。制定“創(chuàng)先爭優(yōu)”實施方案，確立“科學發(fā)展創(chuàng)五好，富民強村當先鋒”為本村主題。具體工作主要有以下幾項：

一是召開了兩次黨員大會，上黨課，學習有關文件，宣傳方針政策，通報黨務村務，黨組織和黨員干部述職評議。結合工作，闡明黨員責任義務，布置相應任務。

二是根據(jù)“五大載體”建設，結合村情，將黨員劃為“三大塊”，老黨員主要充當“人口計生信息員、鄰里糾紛調解員、政策法律宣傳員、公益設施看護員、森林防火員”等，外出務工經(jīng)商的黨員主要發(fā)揮“雙向帶動”作用，在村的青壯年黨員主要承擔“雙帶”任務，讓黨員們都有承諾，都領任務，都擔責任，都行義務，增強了黨員們的“黨員”意識，努力發(fā)揮先鋒模范作用。

三是發(fā)揮村部“五個中心”作用，經(jīng)常開展黨員、群眾教育培訓活動。今年“七一”前，使用縣聯(lián)社萬元幫扶資金，維修了黨員活動室。今年已經(jīng)開展了兩次農(nóng)技培訓班?，F(xiàn)在，村黨員活動室和“農(nóng)家書屋”是村民們經(jīng)常光臨的地方。今年“七一”，本村獲得全縣基層黨組織遠程教育學用結合工作“十佳”榮譽?！秾W用結合求實效，遠程教育增魅力》一文在《工作》第7期刊載。四是認真做好發(fā)展黨員工作。今年培養(yǎng)了名建黨對象，其中一名是女性。半年來，黨總支已收到入黨申請書十幾份，出現(xiàn)了不得不說服群眾“要慢慢來”等“罕見”情況。村黨組織的吸引力確實正在增強。五是正常開展黨務村務公開工作。新建了一個公開欄。重大事項按照“四議兩公開”程序要求辦事。群眾、黨員對村務的支持度明顯提高，黨群干群關系密切。半年來沒有發(fā)生一例到鎮(zhèn)、縣信訪，綜治維穩(wěn)工作做到了“小事不出村，大事不出鎮(zhèn)”。

4、在經(jīng)濟社會發(fā)展上找門路爭項目。一是發(fā)揮“選派村”優(yōu)勢，積極爭取項目資金。經(jīng)村“兩委”會議通過，已據(jù)各項“幫扶報告”分呈有關領導機關部門，孜孜以求，鍥而不舍。目前，《村環(huán)境綜合整治項目》已批（項目資金萬元），已進入勘查設計階段。本村申報“省級生態(tài)示范村”項目也有望獲批，公里長村級水泥路項目已列入鎮(zhèn)計劃。永豐、滴水巖水庫除險加固等“小農(nóng)水”項目進入測量設計待批階段。二是立足村情并經(jīng)村“兩委”會議研究，在鎮(zhèn)財政、農(nóng)技、林業(yè)等部門的指導下，形成《茶葉生產(chǎn)項目申報書》，最大限度發(fā)揮選派村萬元幫扶資金“酵母”作用。

幫扶單位幫扶工作總結【篇7】

為深入貫徹落實銅川市委精準扶貧工作會議精神，市住建局按照全市選派“第一書記”的要求，采用組織選人、自愿報名相結合確定駐村優(yōu)秀干部人選。市住建局扶貧包抓點為廣陽鎮(zhèn)四興村，針對該村情況，結合近年幫扶工作實際，專題研究、交換意見，并認真安排部署，確?！暗谝粫洝瘪v村扶貧取得實效。

一是摸清扶貧對象，精準“靶向定位”。

要求“第一書記”要提前與印臺區(qū)政府對接，摸清惠民幫扶政策導向，服從政府既定扶貧規(guī)劃，為創(chuàng)新性開展基層工作做準備。駐村后要與前期包抓工作人員一同與基層干部座談交心，宣傳中央、省、市、區(qū)開展精準扶貧工作的政策，聽取村“兩委”的村情介紹，并就如何迅速開展扶貧工作交換意見。通過入戶調查和上門走訪，摸清低保戶和困難戶情況，與群眾多交心、多交流，掌握群眾訴求，依靠村級組織，借力使力推動工作，并做好分類建檔管理。

二是制定幫扶規(guī)劃，確保精準扶貧。

在立足村情的基礎上，“第一書記”要按照“規(guī)劃到村、幫扶到戶、責任到人”的工作思路，深挖致貧根源，依托村上優(yōu)勢資源，從基礎設施、產(chǎn)業(yè)發(fā)展入手，制定切實可行的幫扶計劃，爭資爭項，抓好扶貧項目落實，著力推動四興村經(jīng)濟建設和各項事業(yè)發(fā)展。

三是體恤百姓民情，做好組織慰問。

在特殊的節(jié)日期間，對退休老軍人、老黨員、留守婦女、留守兒童、殘疾人、貧困戶等，以各種形式，進行走訪慰問，讓他們感受到黨和政府的溫暖。同時，局工委要主動從政治、工作、生活等方面給予駐村干部全力支持，訂閱陜西日報、銅川日報，定期送達局工委重要文件、每天微信推送住建工作動態(tài)，足額發(fā)放補貼，讓駐村干部感受組織的支持，始終與全局保持血脈同頻共振。

四是村企聯(lián)手共建，引導愛心奉獻。

發(fā)揮住建團隊人脈資源，舉全系統(tǒng)之力，借助電視、報紙、網(wǎng)絡媒體影響力，策劃公益贊助活動，引導局屬企業(yè)，特別是房地產(chǎn)開發(fā)商參與愛心奉獻，履行社會責任，推動村企聯(lián)手共建互贏，吸引社會資本參與農(nóng)村扶貧，多渠道籌集扶貧資金。

五是深入基層調研，干出水平創(chuàng)出經(jīng)驗。

“農(nóng)村是一個廣闊的天地，在那里是可以大有作為的”，這是市住建局工委對“第一書記”的殷切期望。希望選派同志能恪守“三嚴三實”、踐行群眾路線，撲下身子，放下架子，丟下面子，吃得苦、耐得勞，做好愚公移山的思想準備，從拉家常起步、從抓基礎入手，在村容村貌改變和村民思想觀念轉變上做文章，找準問題癥結，用服務群眾的情懷及個人的修養(yǎng)和品德取得百姓支持和認同。邊工作、邊調研，不斷總結工作得失，干出水平，創(chuàng)出經(jīng)驗，為新農(nóng)村建設貢獻力量。

幫扶單位幫扶工作總結【篇8】

一、幫扶情況

我局23名在職在編干部共幫扶有99戶脫貧戶，分別在新元村、泉峰村、玲芝村、旵山村、赤灘村、城西社區(qū)、秋陽村、章渡村。目前均已脫貧，無兜底保障戶。繼續(xù)嚴格落實“摘帽不摘幫扶”的要求，每月完成入戶走訪，了解情況，宣傳扶貧政策，制定和落實幫扶措施，鞏固脫貧成果。

二、工作措施

（一）落實幫扶舉措，助推脫貧攻堅工作。

一是扎實開展入戶走訪宣傳工作。每月對貧困戶進行走訪，及時了解掌握他們的生活狀況和思想狀況，鼓勵他們樹立自食其力，艱苦創(chuàng)業(yè)、樂觀生活的思想。為幫扶戶講細講通扶貧政策，尤其是“扶貧保”、“雨露計劃”等政策，使幫扶戶能真正清楚明白的享受國家的惠民政策。

二是深化法治宣傳教育，增強貧困群眾法治思維。以“八五”普法開局為抓手，深入開展“八五”普法依法治理工作，幫扶責任人每月入戶走訪時為脫貧戶發(fā)放宣傳資料，講解與日常生產(chǎn)生活密切相關的法律法規(guī)，組織村（居）法律顧問積極開展法治講座，不定期的在各村部及集市、廣場開展形式多樣、內容豐富的法治宣傳、專場文藝演出、以案釋法等活動，營造濃厚的法治扶貧宣傳氛圍。積極推進幫扶村法治宣傳欄、法治文化墻、法治文化圖書角、法治文化主題公園等創(chuàng)建活動，為脫貧攻堅創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。今年以來共開展普法宣傳8次，法治講座4次。

三是拓寬法律服務渠道，維護貧困群眾合法權益。深入推進“一村(居)一法律顧問”工作，建立健全公共法律服務平臺建設，實現(xiàn)了轄區(qū)所有貧困村法律顧問全覆蓋。進一步拓寬服務渠道，多渠道服務體系，打通服務“最后一公里”。開辟法律服務精準扶貧“綠色通道”，為所有建檔立卡貧困戶免費提供法律援助和公益法律服務，維護貧困群眾合法權益。截至目前共解答法律咨詢120余人次，引導法律援助案件8件。

四是織密人民調解網(wǎng)絡，幫貧困群眾依法解難。堅持發(fā)展“楓橋經(jīng)驗”實現(xiàn)矛盾不上交，不斷完善矛盾糾紛多元化解機制，構筑“以縣調解中心為龍頭、以鎮(zhèn)(街)人民調解委員會為骨干、以村(社區(qū))人民調解委員會為基礎、以行業(yè)性專業(yè)性人民調解委員會為延伸、以派駐調解室為補充”的人民調解組織網(wǎng)絡體系，加大矛盾糾紛排查化解力度，立足抓早、抓小、抓苗頭，堅持定期開展涉貧、涉老、涉婚姻家庭等矛盾糾紛集中排查化解工作，主動深入農(nóng)戶，及時發(fā)現(xiàn)、化解村民之間的矛盾糾紛。

三、下一步工作計劃

（一）進一步加大政策宣傳力度。以“八五”普法開局為抓手，加大扶貧政策宣傳力度，講細講通扶貧政策，尤其是今年疫情防控工作期間的各項政策和鄉(xiāng)村振興的各種精神，使群眾能真正清楚明細國家的惠民政策。

（二）加強管理提高扶貧效果。涇縣縣司法局法律援助中心將加強律所律師值班管理，監(jiān)督法律援助服務質量，開展多種方式的法律援助宣傳活動，為群眾提供便捷高效的法律援助服務，從法律幫助上支持困難群眾脫貧致富，將政府惠民利民富民的實事辦好。

（三）持續(xù)跟進扶貧幫困進度。下一步，我局將繼續(xù)對新元村脫貧戶繼續(xù)進行幫助，同時總結扶貧經(jīng)驗，進一步細化措施，爭取提煉更加有效的扶貧策略，攻堅克難，扎實走好每一步，奮力跨過每道坎，將扶貧工作縱深推進，確保扶貧工作任務的圓滿實現(xiàn)。

幫扶單位幫扶工作總結【篇9】

20xx年度，根據(jù)年初工作安排，深入基層，結合實際，全心全意抓民生，將扶貧幫困、扶貧幫醫(yī)、扶貧幫學、村提升工程活動搞的有聲有色，開創(chuàng)了新一年脫貧攻堅工作的新局面。

一、村情概況

x村地處太行山脈深山中，區(qū)域面積5100畝，現(xiàn)有耕地面積804。08畝、林地2300畝，主要農(nóng)作物以玉米、谷子、土豆為主。村落距離陽白鄉(xiāng)政府8公里，距離五臺縣城約24公里，交通閉塞，山高路陡，土地貧瘠。全村共61戶131人，常住人口16戶38人，其中建檔立卡貧困戶10戶23人。

因x村落位于兩山峰的山腰之間，房屋臨山坡而建，道路狹窄，多臨懸崖，羊腸小道曲曲折折，生活、生存條件特別艱難，常年存在吃水難、取暖難、醫(yī)療難、物質運輸難、文化教育難和通訊不通問題。村里沒有學校，多數(shù)年輕人在外打工謀生，具有學齡兒童的家庭都遷移在外地居住。

二、工作開展

遵照山西交通控股集團有限公司統(tǒng)一部署及山西路橋集團的統(tǒng)籌安排，省路橋第三工程有限公司駐村工作隊于5月11日正式入駐五臺縣陽白鄉(xiāng)x村。通過克服諸多困難，迅速投入到脫貧攻堅的工作中。

“不忘初心、牢記使命”，工作隊駐村以來，始終保持清醒的思維，用嚴格的紀律來要求自己，用嚴謹?shù)膽B(tài)度來完善工作，讓自覺成為習慣，讓習慣堅守自覺。切實以自己的文明言行引領村民樹立文明村風，努力把工作做到每個村民的心中。

入駐x村以來，工作人員通過挨門逐戶的拜訪，對村情民情作了詳細了解，對村里建檔立卡的貧困戶根據(jù)享受補貼情況進行分類統(tǒng)計，并對致貧原因作了認真分析、梳理，計劃根據(jù)實際情況逐步制定出切實可行的脫貧方案，做到“扶真貧，真脫貧”，從而實現(xiàn)“精準扶貧”。

三、工作成效

1、根據(jù)縣、鄉(xiāng)統(tǒng)一安排對貧困戶重新建檔立卡，全村10戶貧困戶23人全部重新建檔立卡，對所有數(shù)據(jù)都進行更新，做到數(shù)據(jù)準確、客觀。

2、為了全面解決x村民夜間出行難的問題，為x村新增設路燈9套，做到路燈夜晚照明全村全覆蓋的效果，每到夜晚路燈將整個村莊照亮。路燈照亮了不僅是全體村民的心，更是看到黨中央扶貧攻堅的信心和決心。

3、豐富村民業(yè)余生活。駐村工作隊通過走訪了解到村民精神和文化方面較為欠缺，于是邀請專業(yè)老年體操教練親自組織、親授村民跳廣場舞，豐富村民的業(yè)余文化生活。

4、開展教育扶貧。通過開展農(nóng)民講習所，廣泛宣傳黨中央的政策、方針，以及新的形式下中國特色社會主義建設的中國夢，激發(fā)村民內生動力，消除“等、靠、要”的思想，通過以工代賑，達到勤勞致富的目的。

5、積極響應陽白鄉(xiāng)關于“道德積分商城建設活動”的倡議。工作隊認真講解道德評比的方式和意義，大力宣傳我中華民族的傳統(tǒng)美德，認真建立村規(guī)民約，積極傳播正能量、正能量，讓人民生活的幸福安康，努力提高人民的獲得感、幸福感。

6、積極響應陽白鄉(xiāng)關于“農(nóng)家小院整治行動”的倡議。為了引導村民樹立農(nóng)村新形象，徹底告別農(nóng)家小院“臟、亂、差”的現(xiàn)象，工作隊組織全體村民進行農(nóng)家小院全面整治行動，并為村民們發(fā)放門簾、窗紗、漆布等生活日用品。并在20xx年10月17日，路橋集團組織的“扶貧日”活動中，對農(nóng)家小院整治行動中優(yōu)秀的戶家進行表彰，發(fā)放“最美小院”獎牌和獎品。

7、民生提升工程。認真貫徹落實黨中央、國務院、縣、鄉(xiāng)兩級黨委政府對扶貧工作的安排，認真落實上半年工作計劃，為村民建設了電磨房、洗浴室、愛心超市，徹底解決了村民磨面難、洗浴難的問題。愛心超市更是鼓勵村民積極開展道德風尚建設，有效提升村民生活質量和村容村貌的有力措施。

幫扶單位幫扶工作總結【篇10】

根據(jù)縣委、縣政府《關于加強精準扶貧工作的實施意見》(沐委發(fā)〔20xx〕6號)精神，以及縣委辦、縣政府辦《關于印發(fā)〈沐川縣精準扶貧工作立標定責考核辦法〉的通知》(沐委辦〔20xx〕11號)文件要求，我鄉(xiāng)嚴格按照精準扶貧建檔立卡和扶貧攻堅的要求，把握時間節(jié)點，走實規(guī)定步驟，扎實推進精準扶貧工作。現(xiàn)就我鄉(xiāng)開展精準扶貧工作情景報告如下：

一、基本情景

xx鄉(xiāng)位于xx縣境西北部，其東、北兩面與xx縣毗鄰，西北角與xx區(qū)接壤。鄉(xiāng)人民政府駐xx寺街1號，距xx縣城75千米。下轄xx、xx、xx、xx4個村33個村民小組?？偯娣e19.7平方千米。20xx年末轄區(qū)共有20xx戶，總人口7265人，其中農(nóng)業(yè)戶1935戶，共7043人。20xx年縣政府分配我鄉(xiāng)貧困人口總數(shù)927人，貧困村1個，我鄉(xiāng)根據(jù)全縣制定的范圍進行總量控制，并將貧困戶按照上升10%的標準分配到各村。按照年人均純收入2736元的標準順利識別出貧困農(nóng)戶269戶，貧困人口972人，貧困村1個。貧困對象識別后，經(jīng)過入戶登記，實事求是地獲取了貧困對象的各項信息資料，并組織信息錄入員將對象信息錄入計算機系統(tǒng)，建立電子檔案，做到戶有表、村有冊、鄉(xiāng)有電子檔案。

二、加強組織領導，廣泛宣傳動員

鄉(xiāng)黨委政府高度重視精準扶貧工作，主要領導親自調查研究，親自動員部署，親自督查推動，確保了全鄉(xiāng)精準扶貧工作順利推進。一是成立以書記、鄉(xiāng)長為組長，分管副鄉(xiāng)長為副組長，各辦、站、所負責人為成員的鄉(xiāng)扶貧開發(fā)建檔立卡工作領導小組，同時設置扶貧開發(fā)辦公室，明確扶貧專干，構成主要領導親自抓，分管領導具體抓，各辦、站、所全面抓的工作格局，明確了工作職責和任務分工，落實專項工作經(jīng)費，做到了機構、人員、經(jīng)費、職責“四個到位”，為順利開展精準扶貧工作供給了堅強的組織保障。二是經(jīng)過召開村組干部會和群眾會、駐村干部走村串戶、LED顯示屏、黨務村務公開欄等方法在村組干部和群眾中進行廣泛宣傳，調動了廣大干部工作主動性，激發(fā)了貧困群眾脫貧致富的強烈愿望。

三、明確工作職責，組織駐村幫扶

按照“雙聯(lián)”和干部駐村幫扶工作要求，全鄉(xiāng)222戶貧困戶，副縣長...領導聯(lián)系3戶，縣安監(jiān)局聯(lián)系嚴灣村29戶，縣殘聯(lián)聯(lián)系青山村7戶，電力公司聯(lián)系同心村20戶，縣郵儲銀行聯(lián)系和平村30戶。按照剩余貧困戶由鄉(xiāng)鎮(zhèn)兜底聯(lián)系原則，我鄉(xiāng)印發(fā)了《關于組建駐村工作組加強精準扶貧工作的通知》(海委發(fā)〔20xx〕11號)文件，在縣派4個縣直單位幫扶我鄉(xiāng)的基礎上，結合全鄉(xiāng)及各村綜合條件等情景，從鄉(xiāng)屬各單位、各村選派鄉(xiāng)干部、村組干部、黨員、致富帶頭人等一共136名幫扶人員，各村建立了一支由駐村組長為組長、縣幫扶單位干部、駐村干部、村組干部、村里致富能人為成員的4個駐村幫扶工作組，明確駐村工作組組長，落實幫扶職責人，實現(xiàn)“一村一組、幫扶到戶”的精準扶貧。要求每個幫扶職責人每月至少到村到戶2次，認真摸清幫扶貧困戶基本情景，找準幫扶辦法，制定幫扶脫貧計劃，按照“不脫貧不收隊”的工作要求進行幫扶。駐村工作組在鄉(xiāng)黨委的統(tǒng)一安排下結對幫扶貧困戶，為幫扶戶量身定制脫貧計劃，采取有效幫扶措施，開展精準扶貧工作。同時實施對幫扶人員工作考核辦法，嚴格考核、逗硬獎懲，確保職責到人、幫扶到戶。

四、加強項目管理，開展精準扶貧

結對幫扶干部在主動做好扶貧戶摸底調查的同時，深入分析貧困戶的致貧愿意，結合扶貧戶實施找準幫扶突破口，提出有針對性、切實可行的致富措施。同時督促“兩委”落實好各項惠民惠農(nóng)政策，主動協(xié)調幫忙貧困村、貧困戶爭取項目資金，指導村“兩委”開著“四議兩公開一監(jiān)督”工作，嚴格按要求做好扶貧資金和項目的公開公示工作。20xx年實施嚴灣村、同心村、和平村精準扶貧工作，扶持貧困村和其他貧困戶種植茶葉515畝，實現(xiàn)全鄉(xiāng)27戶111人產(chǎn)業(yè)脫貧致富。20xx年將實施和平村和同心村精準扶貧工作，以市場為導向，打造“一村一品、一戶一業(yè)”的農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)，計劃投入產(chǎn)業(yè)扶持專項資金19.9萬元，養(yǎng)殖土雜雞6100只，種植核桃27.5畝，新建農(nóng)房120平方米，改建農(nóng)房60平方米，預計能實現(xiàn)47戶156人脫貧致富，能夠全面完成縣上下達的年度貧困人口減貧任務。目前新改建農(nóng)房正在實施過程中，土雜雞和核桃已進入采購程序，即將實施到戶。

五、查找存在問題，明確工作難點

一是基本公共工程相對薄弱。我鄉(xiāng)地處偏僻山區(qū)，貧困人群的生產(chǎn)生活水平相對較差，如交通不便、水利設施老化失修，抵御自然災害本事較弱。近年來，雖然經(jīng)過扶貧項目建設，基本公共工程有所改善，但仍不能滿足當前及今后的發(fā)展需要。二是返貧現(xiàn)象比較突出。貧困人口普遍理解教育程度低，觀念陳舊，科技認識不強，缺乏致富本事和發(fā)展門路，貧困戶中有相當一部分是病殘戶或無勞動力戶，脫貧難度較大。目前我鄉(xiāng)仍然有相當數(shù)量的貧困人口，另外，每年都會出現(xiàn)一部分已經(jīng)脫貧的人群，由于脫貧基礎不穩(wěn)，因病、因災、因學等原因又重新返貧。三是貧困對象缺乏自我發(fā)展后勁。目前，對貧困人口的幫扶措施仍以資金投入、物品贈予為主，輸血的多、造血的少，對扶貧對象的素質、本事培養(yǎng)不足，缺乏良性互動，對貧困村落實的項目較少，村級議事、決策、干事的長效機制亟待健全完善。四是扶貧體制不健全，推動工作較難。精準扶貧工作程序多、資料多、工作量大、時間較長，雖已安排部分經(jīng)費，但仍不能完全保證工作需要;對建檔立卡貧困戶工作實行動態(tài)管理，在基層操作十分困難，扶貧干部幾乎都是兼職，工作量大，精力上顧可是來，推動工作較難。

幼兒園結對幫扶工作總結怎么寫通用

以下“幼兒園結對幫扶工作總結怎么寫”由編輯為大家收集整理，歡迎你參考，希望對你有所助益。時光荏苒，忙碌的工作生活即將進入下一個階段，現(xiàn)階段充實的工作已經(jīng)過去。在不經(jīng)意間我們又要寫總結了，通過寫工作總結，我們可以全面分析自己的工作，了解自己工作進度。

幼兒園結對幫扶工作總結怎么寫(篇1)

根據(jù)上級教育部門縮小城鄉(xiāng)幼兒園之間教育差距，推動幼兒教育的均衡發(fā)展的精神，光彩幼兒園與我幼兒園進行結隊幫扶活動。通過邀請對方老師入園指導教學、開展教育教學交流研討、進行示范性教學等靈活多樣的教育幫扶形式，實現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質教育資源的共享，達到了提高我園辦園效益的目的。

一、改善園的辦園條件，創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的優(yōu)質環(huán)境

針對幫扶園辦園條件、園內環(huán)境較差的實際情況，我園邀請幫扶園的教師到我院參觀，結合現(xiàn)場進行講解，指導我園的教師創(chuàng)設環(huán)境，力爭做到美化、凈化、兒童化，使我園的環(huán)境得到較好的改觀。

二、優(yōu)化園所管理，提高我園的管理水平

本學期，我園邀請光彩幼兒園教師對我園進行工作指導、交流管理經(jīng)驗，幫助我園全面了解示范園的管理體系和管理方法，督促其建立健全各項規(guī)章制度，促進我園各項工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設、全面提高其管理水平。如：幫助我園規(guī)范幼兒園的管理工作，完善園務會、家長委員會、安全小組等組織機構；健全教研、幼兒接送、衛(wèi)生安全、家園聯(lián)系等各項制度等等。

三、多種方式提升幫扶園教師素質

本學期，多次邀請光彩幼兒園教師送課到我園，開展示范性教學，傳授先進的教育理念和教學方法，進行教師結對，有針對性地提高教師業(yè)務能力，并深入我園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高幫扶園教師的隊伍素質。如：光彩幼兒園汪院長、閆院長等園領導親臨我園進行《幼兒園一日活動的開展》專題講座；光彩幼兒園的老師上了匯報課《小鳥的家》；課后在進行了現(xiàn)場教研，對在教育教學過程中出現(xiàn)的問題進行了探討。既發(fā)揮了教學帶動作用，又為城鄉(xiāng)教師的交流架設了橋梁。

總之，在一學期我們努力配合知道，我們幼兒園的工作有了一定的開展，但也存在著一些問題。如教研活動環(huán)節(jié)還比較薄弱等。今后我們一定努力把工作落實到位，讓幫扶工作扎實有效。

幼兒園結對幫扶工作總結怎么寫(篇2)

為認真貫徹落實《云南省學前教育三年行動計劃》和《普洱市學前教育三年行動計劃》，扎實做好省一級示范幼兒園對口幫扶薄弱幼兒園工作，推進普洱市各級各類幼兒園深入實施《幼兒園教育指導綱要》，促進全市學前教育和諧發(fā)展，普洱市教育局以對口幫扶為突破口，充分發(fā)揮省一級示范幼兒園的帶動作用，增強園與園之間的交流，為園長、教師的成長搭建平臺，引導優(yōu)質幼兒教育資源向農(nóng)村及民辦園輻射與拓展，推動城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展。普洱市教育局根據(jù)各縣（區(qū)）共13所一級示范幼兒園的具體情況，在全市選取了17所公辦和民辦的幼兒園作為幫扶對象，督促各一級示范幼兒園結合幫扶對象的實際情況共同制定計劃，運用多種形式進行結對幫扶。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、內容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值；堅持求真務實的原則，精心組織、周密實施結對幫扶工作；堅持做到“四有”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導，使全市的幫扶工作落到實處，幫扶工作取得了一定的成績，現(xiàn)將我市20XX年至20XX年幫扶工作總結如下：

一、高度重視、措施到位

（一）加強領導，建立組織機構

為加強幫扶工作的組織領導和工作協(xié)調，各一級示范幼兒園均成立了以園長為組長的領導小組，并有專人專職負責此項工作，經(jīng)常性地召開會議研究部署，對工作提出了“兩個明確”的要求。即一是明確工作目標，把結對幫扶活動納入幼兒園的年度總體工作安排，一同布置、一同落實，推動開展；二是明確責任領導，為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，幫扶雙方共同成立了結對幫扶領導小組，共同承擔、組織并領導幫扶活動的開展與實施。其中組長由各幼兒園的園長擔任，為開展“愛心拉手”提供全方位的保障，建立有效的保障機制，并整合協(xié)調辦公室、教務處、班部等力量，確?！皭坌睦帧睅头鲇媱澋挠行嵤?。

（二）制定有效的活動計劃

各幼兒園班子多次深入到幫扶園采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務和目標，找出幼兒園目前存在的急需解決的問題，對癥下藥，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。通過溝通、交流，進一步明晰了結對幫扶工作的目標任務，即達到有班子、有隊伍、有制度、有活動和有效果，確定和細化了幫扶的工作任務，從而使結對幫扶工作有的放矢，增強了工作的實效性。因此，我們的計劃主要是，根據(jù)“所需幫扶”。借助各種途徑實施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開展創(chuàng)特色教科研活動、教學活動展示等活動。進行面對面交流，力爭做到有求必應、盡力而為。

（三）團結配合，和諧共進

有了政府部門及教育行政部門的支持，最主要的就是結對幫扶單位之間如何開展幫扶工作了。首先，各一級幼兒園與被幫扶的幼兒園深刻領會此項工作的艱巨性和明確性，互相團結，和諧共進，才能達到幫扶之目的。因此，只有通過有計劃、有方案、有組織的開展幫扶活動，結對雙方認識明確、目標一致，使幫扶活動有了經(jīng)?；谋ＷC，被幫扶幼兒園的教師學有目標、學有榜樣、有地方可以去學習，參與幫扶的幼兒園不僅在教育教學業(yè)務上進行幫扶，而且在教學設備、圖書資料、教研信息等方面也給予了幫扶，這樣才能從根本上為促進我市學前教育均衡發(fā)展起到積極的推動作用。

二、自主拓展，主動出擊

（一）建立暢通的信息渠道，實現(xiàn)針對性指導。

各一級園與幫扶幼兒園簽訂了“愛心拉手”結隊幫扶活動協(xié)議書，各自明確了職責，保障了結對活動的實效性，并開展了一系列扎實、有效的結對活動。幫扶雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式及時交流，建立穩(wěn)定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據(jù)工作需要，隨時調整幫扶工作重點和實施方案，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。

（二）多方位開展幫助

1、管理上的幫扶

各一級幼兒園在幫扶工作期間，根據(jù)各自實際情況，均先后派出本園教師到幫扶幼兒園開展送教到園、示范課等活動，把一級幼兒園先進的管理經(jīng)驗和教學方法帶給她們，使她們的辦學很快步入正軌。此外，園領導班子還不同層次深入到各幫扶幼兒園，采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園老師上課、了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務和目標，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案，然后再結合幼兒園實際情況，逐步幫助被幫扶幼兒園規(guī)范管理工作，建立和完善園務會、教研組、家長委員會、安全領導小組等工作組織，建立比較健全和完善的各項規(guī)章制度。如：普洱市幼兒園幫扶對象是思茅區(qū)小博士幼兒園（民辦園），小博士幼兒園當時正在準備升等工作，卻缺乏一些升等準備工作的經(jīng)驗，為此，普洱市幼兒園多次派教師親臨小博士幼兒園進行實地指導，從資料的準備、展板的制作到教育教學的準備等多方面，都一一做了詳細的指導，為小博士幼兒園的升等工作理清了頭緒，為她的順利升等提供了保障。

2、保教工作上的幫扶

按照市教育局的要求，各一級幼兒園每學期至少進行一次教師交流，雙方園定期或不定期的各派出一名骨干教師到對方園跟班一至兩周，并參與幼兒園的全面工作。如普洱市幼兒園在每個新學期開始前一周，派教師到幫扶園所進行教學業(yè)務指導，主要任務是幫助制定學期班務計劃、周計劃的完善、業(yè)務培訓、創(chuàng)設環(huán)境等工作，時間一般不少于一周。每個新學期開始前一周，派一名保健醫(yī)和一名保育老師指導安全護理、衛(wèi)生保健、疾病預防及消毒等工作，并協(xié)助其完成相關的消毒等記錄工作。另外思茅區(qū)、景東縣、瀾滄縣等幼兒園每學期在本園進行觀摩教學時，都邀請被幫扶幼兒園的老師參與聽課、評課等，還不定期邀請她們到園參加教師業(yè)務培訓等活動，從而帶動其教師專業(yè)水平的提升。

3、資源方面的幫扶

一級園教師學習的機會相對比較多，各一級園始終堅持資源共享的原則，在開展專家講座、科研培訓、園內教研等活動，都邀請被幫扶園參加，智慧共享。

（三）加強交流，把幫扶指導工作落到實處。

一級園常和被幫扶幼兒園的園長通過電話或邀請她們到本園來交流情況，就她們幼兒園的教育教學現(xiàn)狀和教師情況交流，及時調整幫扶計劃。還不定期的組織經(jīng)驗豐富的教師到被幫扶幼兒園進行實地觀摩活動，并在活動后和老師們進行了一對一的意見交換，針對教師教學、活動室環(huán)境創(chuàng)設、游戲材料創(chuàng)設等方面進行指導。

三、幫扶工作初見成效

幫扶工作既是上級的要求，更是我們自身發(fā)展的需要。在幫扶工作中，經(jīng)過雙方的積極配合和努力，我們的幫扶工作初見成效，各幫扶幼兒園的教育教學都有了很大進展。同時幫扶活動也帶給了參與幫扶的教師很多啟示，受益匪淺。通過幫扶，讓一線老師看到了邊疆及民辦幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了老師們工作的熱情，感受到自己肩上的責任。邊疆及民辦幼兒園領導對本園教育教學的重視、老師們的認真那股勁，深深的感動了他們。很多參與幫扶的老師們說：“那些老師們在不如我園的環(huán)境下能如此熱情地工作，我們更應該珍惜和更加努力的工作?！庇行├蠋熞脖硎荆骸皬膸头鲋凶屛艺J識到了，在自己日常的教育、教學當中，應該要大力提倡敢于創(chuàng)新、敢為人先、敢破難題的精神，充分利用現(xiàn)有資源，努力為幼兒提高的學習環(huán)境，要對得起孩子，對得起家長，對得起社會予以的重任?！?/p>

此外，幫扶活動不只在園所和老師中進行，我們還延伸到了孩子們中間。大多數(shù)幼兒園開展了“插上愛心的翅膀——玩具捐贈活動”和“您獻愛心了嗎——圖書捐贈活動”，鼓勵家長、孩子們把自己閑置的玩具圖書捐贈給被幫扶幼兒園，豐富他們的玩教具，同時也教育我們的孩子學會關愛他人，成長為有愛心的人。普洱市幼兒園、思茅區(qū)幼兒園、景谷縣幼兒園、景東縣幼兒園、江城縣幼兒園、孟連縣等幼兒園還到幫扶園進行圖書、玩教具、體育用品等的捐贈和親子義賣等活動，真正做到了除了在師資上幫助外，在物質上也竭盡所能的幫助幫扶園。

四、堅持“本色”與“特色”共發(fā)展

在幫扶過程中，鼓勵被幫扶園立足實際，因地制宜，不主張“模仿”、“同化”，而注重發(fā)揮自身特色，邊疆幼兒園突出鄉(xiāng)土特色，利用自然資源，豐富園所內涵，從活動角的布置、教玩具的準備、活動場地的選擇、活動形式的確定，注重就地取材，既經(jīng)濟又實惠，收到意想不到的效果。

結合邊疆幼兒園自然資源豐富的特點，放棄了模仿城市幼兒園設立種植角、飼養(yǎng)角的做法，帶領幼兒直接到田間地頭觀察、了解動植物的生長發(fā)育過程；開展“自然材料造型”、“廢舊物品造型”、“編織”、“幼兒民間游戲集錦”等課程，使教學內容更加貼近農(nóng)村幼兒的生活；結合地方文化、風土人情，在各領域的教學中加入相應的教育內容；帶領幼兒參觀超市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等，使幼兒深切感受到時代的氣息。對民辦幼兒園，也要求她們辦出屬于自己的特色。

總之，經(jīng)過雙方的積極配合和努力，被幫扶幼兒園的教育教學和管理已經(jīng)有了一定的進展，但還是存在不少的問題，幫扶工作需要長期堅持下去，在今后的工作中，我們將不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭取使各幼兒園在幫扶工作共同進步和成長。我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，把幫扶活動落實到實處，既要發(fā)揮教學帶頭作用，為教師的交流架設橋梁，又力爭對提高各級各類幼兒園的教師素質和幼兒園的辦園質量起到良好的示范輻射作用。普洱市將以省一級園作為示范園所，對促進城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展，帶動全市幼兒園快速成長，有著義不容辭的責任和義務。在今后的對口幫扶工作中，將繼續(xù)以“重實效促雙贏”的原則，促進全市學前教育更好更快的發(fā)展。

幼兒園結對幫扶工作總結怎么寫(篇3)

近幾年，根據(jù)國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結合本地教育的現(xiàn)狀與實情，啟動了學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校工作。20__年，我們繼續(xù)堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，努力推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學校結對幫扶工作領導組，制定計劃，明確任務，確保結對幫扶工作的順利實施。按照“__年結對幫扶計劃”的規(guī)定，我校負責結對幫扶學校為中心學校和鄉(xiāng)小學。

二、營造氛圍，積極做好結對幫扶工作

開展結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進此項工作的開展，我們：

一是加大宣傳力度，及時召開校領導組會議和全校教職工會議，宣傳結對幫扶工作的深遠意義;

二是鼓勵中青年骨干教師到結對幫扶學校的從事支教工作作，并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;

三是定期組織教師深入結對幫扶學校開展教育教學研究、交流活動。

三、資源共享，促進雙方共同提高

作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學，我校教學教研條件肯定優(yōu)于兄弟學校。因此，我們及時成立了片教學研究會，主動承擔本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓，我們也積極支持，盡可能的提供場地及器材。由于我校教師外出培訓、學習的機會多，帶回的先進的教育理念或教學方法，我們總是主動的與幫扶學校交流、溝通。幫扶學校辦公、試驗有困難，我們也總會盡力幫助。通過結對幫扶，我們深感收獲很多：

一是雙方都有了新的辦學理念，明確了辦學目標。

二是支教教師在偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。

三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。

四是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎教育的均衡發(fā)展。

五是受援學校得到的教學上和物質上的資助，改善了辦學條件，增強了發(fā)展后勁。

四、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制

為加強聯(lián)系，促使共同提高，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機制。

一是領導互訪，及時了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。

二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高幫扶學校教師在實際教學中的應用能力。

三是學生互訪。組織我校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。

幼兒園結對幫扶工作總結怎么寫(篇4)

一、教育教學

在糧食局幼兒園教研小組的幫助下，我園積極開展園本教研，并形成園本課程，以及特色課程。糧食局幼兒園定期派遣教研組組長來我園指導教育教學研討活動。每學期派3名骨干教師來我園開展示范課。共同開展關于執(zhí)教經(jīng)驗、班級管理經(jīng)驗、玩教具制作的教師座談活動。共享課程資源，共同開發(fā)和使用園本課程，取得了非常好的效果。

（1）園本教研。

在糧食局幼兒園業(yè)務園長的指導下，我園開展了以《如何自制體育器械滿足孩子游戲需要》為主題的教研。我們結合實際開展了自制器械的評比活動，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動器械，如：用礦泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨欄，紙板制作的乒乓球拍等等，豐富了孩子們的戶外活動。

糧食局幼兒園這些“專家”的到來，給了我們無限的生機和希望。她們各負其責，有的將自已精心準備的課手把手地教給老師，自帶多媒體，自帶教具進行教學展示，幫助優(yōu)化教學效果；有的負責班級墻面的設計，尤其是主題墻，不但主動幫著找合適的圖片，還自己動手操作；有的毫無保留地把自己多年積累的保健和安全工作經(jīng)驗傳授給我們??她們捧著一顆真摯的心，都當自己的事情做，絲毫不敢怠慢。在領導和老師們的共同努力下，短短的幾天的時間，我園室內整體的環(huán)境都按照她們的要求發(fā)生了實質性的變化，達到了預期的效果，老師的精神面貌也煥然一新。

（2）教研活動。

我園老師參加了糧食局幼兒園以《幼兒在園發(fā)生意外時怎么與家長溝通》為主題的教研活動?；顒臃治隽艘馔馐鹿屎拓熑问鹿实膮^(qū)別，老師們通過自己在平時的教學中遇到的案例進行分析并與大家交流，在孩子受傷時怎樣與家長溝通才能將大事化小，小事化無。

（3）送教下鄉(xiāng)互動教研。

1、骨干教師入園指導

在糧食局業(yè)務園長楊慧麗的帶領下骨干教師裴丹丹、王潔給我們帶來了小班的社會活動《大家一起玩》和數(shù)學活動《暖暖的帽子》現(xiàn)場作課和我園教師共同教研，共同學習及提高。

11月4日糧食局幼兒園邀請我園骨干參加了他們?yōu)槠谝恢艿墓_課比武大賽，分示了語言教學活動猴的出租車》和《彩奶?！?，中班音樂教學活動《鳥窩窩》大班的《下蛋了啰》，科學活動《認識相鄰數(shù)》《沉與浮》，小班的的健康《擇青菜》《小小手》，社會《我能保護自己》等等，為期一周的聽課，評課、課后反思和教研活動，老師們展開了互動研討，積極交流自己的想法，共同探討教學活動道了如何上好教育教學活動，特別是音樂活動，提高其組織教學水平。從音樂活動的目標定位，活動準備、活動設計、活動組織、如何關注幼兒等方面進行了詳細的指導，我園老師從中收獲了豐富的教育教學經(jīng)驗。

二是糧食局幼兒園副園長開展了題為《淺談幼兒園辦園理念與實踐》的講座?；顒又薪處焸冞M行了互動研討和交流，大家認為幫扶園送來的不僅僅是一個教育活動設計、一次教育活動現(xiàn)場、一次教研活動的示范，更是一種教育理念的傳遞，一種教育思想的引領。

二、教師發(fā)展

20xx年5月，糧食局幼兒園派骨干教師來我園幫助我園制定了教師隊伍發(fā)展規(guī)劃，每學期組織兩次骨干教師到我園進行集體備課、課題指導、聽課評課活動。糧食局幼兒園派出冉慧萍、韓麗娟、閆東霞三位老師與我園陳亞丹、陳曦、白彩霞三位老師結成“一對一”幫扶關系，指導我園三位教師制定個人發(fā)展規(guī)劃。每學期指導我園被幫扶教師示范課3節(jié)。我園每學期組織3名專任教師到糧食局幼兒園聽課研修2次。每學期匯報公開課兩節(jié)。

為了進一步提升我園教師的基本功，糧食局幼兒園抽調專業(yè)教師對我園進行了專業(yè)技能培訓。

幼兒園結對幫扶工作總結怎么寫(篇5)

為認真貫徹落實《__省學前教育三年行動計劃》和《__市學前教育三年行動計劃》，扎實做好省一級示范幼兒園對口幫扶薄弱幼兒園工作，推進__市各級各類幼兒園深入實施《幼兒園教育指導綱要》，促進全市學前教育和諧發(fā)展，__市教育局以對口幫扶為突破口，充分發(fā)揮省一級示范幼兒園的帶動作用，增強園與園之間的交流，為園長、教師的成長搭建平臺，引導優(yōu)質幼兒教育資源向農(nóng)村及民辦園輻射與拓展，推動城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展。__市教育局根據(jù)各縣(區(qū))共13所一級示范幼兒園的具體情況，在全市選取了17所公辦和民辦的幼兒園作為幫扶對象，督促各一級示范幼兒園結合幫扶對象的實際情況共同制定計劃，運用多種形式進行結對幫扶。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、內容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值;堅持求真務實的原則，精心組織、周密實施結對幫扶工作;堅持做到“四有”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導，使全市的幫扶工作落到實處，幫扶工作取得了一定的成績，現(xiàn)將我市__年至__年上半年幫扶工作總結如下：

一、高度重視、措施到位

(一)加強領導，建立組織機構

為加強幫扶工作的組織領導和工作協(xié)調，各一級示范幼兒園均成立了以園長為組長的領導小組，并有專人專職負責此項工作，經(jīng)常性地召開會議研究部署，對工作提出了“兩個明確”的要求。即一是明確工作目標，把結對幫扶活動納入幼兒園的年度總體工作安排，一同布置、一同落實，推動開展;二是明確責任領導，為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，幫扶雙方共同成立了結對幫扶領導小組，共同承擔、組織并領導幫扶活動的開展與實施。其中組長由各幼兒園的園長擔任，為開展“愛心拉手”提供全方位的保障，建立有效的保障機制，并整合協(xié)調辦公室、教務處、班部等力量，確?！皭坌睦帧睅头鲇媱澋挠行嵤?/p>

(二)制定有效的活動計劃

各幼兒園班子多次深入到幫扶園采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務和目標，找出幼兒園目前存在的急需解決的問題，對癥下藥，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。通過溝通、交流，進一步明晰了結對幫扶工作的目標任務，即達到有班子、有隊伍、有制度、有活動和有效果，確定和細化了幫扶的工作任務，從而使結對幫扶工作有的放矢，增強了工作的實效性。因此，我們的計劃主要是，根據(jù)“所需幫扶”。借助各種途徑實施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開展創(chuàng)特色教科研活動、教學活動展示等活動。進行面對面交流，力爭做到有求必應、盡力而為。

(三)團結配合，和諧共進

有了政府部門及教育行政部門的支持，最主要的就是結對幫扶單位之間如何開展幫扶工作了。首先，各一級幼兒園與被幫扶的幼兒園深刻領會此項工作的艱巨性和明確性，互相團結，和諧共進，才能達到幫扶之目的。因此，只有通過有計劃、有方案、有組織的開展幫扶活動，結對雙方認識明確、目標一致，使幫扶活動有了經(jīng)?；谋ＷC，被幫扶幼兒園的教師學有目標、學有榜樣、有地方可以去學習，參與幫扶的幼兒園不僅在教育教學業(yè)務上進行幫扶，而且在教學設備、圖書資料、教研信息等方面也給予了幫扶，這樣才能從根本上為促進我市學前教育均衡發(fā)展起到積極的推動作用。

二、自主拓展，主動出擊

(一)建立暢通的信息渠道，實現(xiàn)針對性指導。

各一級園與幫扶幼兒園簽訂了“愛心拉手”結隊幫扶活動協(xié)議書，各自明確了職責，保障了結對活動的實效性，并開展了一系列扎實、有效的結對活動。幫扶雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式及時交流，建立穩(wěn)定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據(jù)工作需要，隨時調整幫扶工作重點和實施方案，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。

(二)多方位開展幫助

1、管理上的幫扶

各一級幼兒園在幫扶工作期間，根據(jù)各自實際情況，均先后派出本園教師到幫扶幼兒園開展送教到園、示范課等活動，把一級幼兒園先進的管理經(jīng)驗和教學方法帶給她們，使她們的辦學很快步入正軌。此外，園領導班子還不同層次深入到各幫扶幼兒園,采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園老師上課、了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務和目標，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案，然后再結合幼兒園實際情況，逐步幫助被幫扶幼兒園規(guī)范管理工作，建立和完善園務會、教研組、家長委員會、安全領導小組等工作組織，建立比較健全和完善的各項規(guī)章制度。如：__市幼兒園幫扶對象是__區(qū)__幼兒園(民辦園)，__幼兒園當時正在準備升等工作，卻缺乏一些升等準備工作的經(jīng)驗，為此，__市幼兒園多次派教師親臨__幼兒園進行實地指導，從資料的準備、展板的制作到教育教學的準備等多方面，都一一做了詳細的指導，為__幼兒園的升等工作理清了頭緒，為它的順利升等提供了保障。

2、保教工作上的幫扶

按照市教育局的要求，各一級幼兒園每學期至少進行一次教師交流，雙方園定期或不定期的各派出一名骨干教師到對方園跟班一至兩周，并參與幼兒園的全面工作。如__市幼兒園在每個新學期開始前一周，派教師到幫扶園所進行教學業(yè)務指導，主要任務是幫助制定學期班務計劃、周計劃的完善、業(yè)務培訓、創(chuàng)設環(huán)境等工作，時間一般不少于一周。每個新學期開始前一周，派一名保健醫(yī)和一名保育老師指導安全護理、衛(wèi)生保健、疾病預防及消毒等工作，并協(xié)助其完成相關的消毒等記錄工作。另外__區(qū)、__縣、__縣等幼兒園每學期在本園進行觀摩教學時，都邀請被幫扶幼兒園的老師參與聽課、評課等，還不定期邀請她們到園參加教師業(yè)務培訓等活動，從而帶動其教師專業(yè)水平的提升。

3、資源方面的幫扶

一級園教師學習的機會相對比較多，各一級園始終堅持資源共享的原則，在開展專家講座、科研培訓、園內教研等活動，都邀請被幫扶園參加，智慧共享。

(三)加強交流，把幫扶指導工作落到實處。

一級園常和被幫扶幼兒園的園長通過電話或邀請她們到本園來交流情況，就她們幼兒園的教育教學現(xiàn)狀和教師情況交流，及時調整幫扶計劃。還不定期的組織經(jīng)驗豐富的教師到被幫扶幼兒園進行實地觀摩活動，并在活動后和老師們進行了一對一的意見交換，針對教師教學、活動室環(huán)境創(chuàng)設、游戲材料創(chuàng)設等方面進行指導。

三、幫扶工作初見成效

幫扶工作既是上級的要求，更是我們自身發(fā)展的需要。在幫扶工作中，經(jīng)過雙方的積極配合和努力，我們的幫扶工作初見成效，各幫扶幼兒園的教育教學都有了很大進展。同時幫扶活動也帶給了參與幫扶的教師很多啟示，受益匪淺。通過幫扶，讓一線老師看到了邊疆及民辦幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了老師們工作的熱情，感受到自己肩上的責任。邊疆及民辦幼兒園領導對本園教育教學的重視、老師們的認真那股勁，深深的感動了他們。很多參與幫扶的老師們說：“那些老師們在不如我園的環(huán)境下能如此熱情地工作，我們更應該珍惜和更加努力的工作?！庇行├蠋熞脖硎荆骸皬膸头鲋凶屛艺J識到了，在自己日常的教育、教學當中，應該要大力提倡敢于創(chuàng)新、敢為人先、敢破難題的精神，充分利用現(xiàn)有資源，努力為幼兒提高最好的學習環(huán)境，要對得起孩子，對得起家長，對得起社會予以的重任。”

此外，幫扶活動不只在園所和老師中進行，我們還延伸到了孩子們中間。大多數(shù)幼兒園開展了“插上愛心的翅膀——玩具捐贈活動”和“您獻愛心了嗎——圖書捐贈活動”，鼓勵家長、孩子們把自己閑置的玩具圖書捐贈給被幫扶幼兒園，豐富他們的玩教具，同時也教育我們的孩子學會關愛他人，成長為有愛心的人。__市幼兒園、__區(qū)幼兒園、__縣幼兒園、__縣幼兒園、__縣幼兒園、__縣等幼兒園還到幫扶園進行圖書、玩教具、體育用品等的捐贈和親子義賣等活動，真正做到了除了在師資上幫助外，在物質上也竭盡所能的幫助幫扶園。

四、堅持“本色”與“特色”共發(fā)展

在幫扶過程中，鼓勵被幫扶園立足實際，因地制宜，不主張“模仿”、“同化”，而注重發(fā)揮自身特色，邊疆幼兒園突出鄉(xiāng)土特色，利用自然資源，豐富園所內涵，從活動角的布置、教玩具的準備、活動場地的選擇、活動形式的確定，注重就地取材，既經(jīng)濟又實惠，收到意想不到的效果。

結合邊疆幼兒園自然資源豐富的特點，放棄了模仿城市幼兒園設立種植角、飼養(yǎng)角的做法，帶領幼兒直接到田間地頭觀察、了解動植物的生長發(fā)育過程;開展“自然材料造型”、“廢舊物品造型”、“編織”、“幼兒民間游戲集錦”等課程，使教學內容更加貼近農(nóng)村幼兒的生活;結合地方文化、風土人情，在各領域的教學中加入相應的教育內容;帶領幼兒參觀超市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等，使幼兒深切感受到時代的氣息。對民辦幼兒園，也要求她們辦出屬于自己的特色。

幼兒園結對幫扶工作總結怎么寫(篇6)

一、領導重視，把扶貧幫困工作列入重要議事日程

根據(jù)上級關于開展扶貧幫困送溫暖工作的部署，幼兒園領導高度重視扶貧幫困工作，積極主動向上級領導匯報，多次召開會議，研究、制定扶貧幫困工作實施方案，成立了以蔣萍園長、王利華書記任組長，工會主席、支部支委、園內行管人員為成員的扶貧幫困領導小組。蔣園長與金南鎮(zhèn)南望村十一組的貧困戶方文臺家庭結成幫扶對子;其他領導干部每人一對一結對幫扶園內一戶特殊或困難家庭。

為提高認識，增強做好結對幫扶工作的自覺性，從保持先進性的高度出發(fā)，積極主動地開展與特困職工結對幫扶活動，幼兒園多次在行政例會上作強調與部署，強調開展干部與特困職工家庭結對幫扶活動的重要意義，要求創(chuàng)新幫扶措施，加大幫扶力度，以高度的政治責任感和求真務實的作風做好結對幫扶工作。

二、措施得力，開展多種形式的結對幫扶活動

1、明確幫扶對象。上級文件精神認定，本輪特困職工是結對幫扶工作的主要對象。于是我園深入調查、分頭實施，充分調研致貧原因、就業(yè)技能、幫扶需求等，根據(jù)不同幫扶對象的具體情況，制定幫扶計劃和幫扶措施，爭取用一至三年時間，使有條件的幫扶對象逐步

脫貧。比如，園長結對的鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困戶方老家，夫婦兩人均年老多病，子女又不在身邊且履行孝道不夠，該家庭因有醫(yī)藥花費又不經(jīng)濟來源致貧。

2、落實幫扶措施。結對幫扶要從切實解決幫扶對象實際問題入手，在特困職工“最盼”上做文章，在特困職工“最急”上見真情，在特困職工“最需”上求突破。要幫助符合條件的特困職工家庭享受相應的幫扶政策，建議有關部門納入政府主導的社會救助體系，通過發(fā)揮政策效應，從源頭上幫助幫扶對象解決實際困難。根據(jù)特困職工家庭的不同需求，有針對性地制定和實施幫扶措施，因戶制宜，因人而異，一戶一策，一人一策。堅持物質幫困、精神幫扶與政策扶持相結合，扶志、扶智、扶技、扶資并重，從思想、心理、政策、資金、生活和工作上全面關心幫助幫扶對象。南望村的貧困戶方老家，我們制定的幫扶形式有：

A、政策幫扶。建議金南鎮(zhèn)南望村村委會給予關心扶持。

B、思想幫扶。盡可能地聯(lián)系該戶兒子，做其思想工作，使其端正思想，不怕吃苦、努力賺錢，并照顧孝敬其父母。

C、物質幫扶。在“春節(jié)”、“元旦”等重大節(jié)日期間對其進行不少于2次的走訪慰問，通過物質、經(jīng)濟支持、幫扶、協(xié)調解決其在生產(chǎn)、生活中的實際困難。

幫扶內容和措施是：

A、倡議我單位全體干部職工為其進行一次愛心捐款。

B、不定期的對其家庭成員進行溝通，幫助其尋找合適項目勞作內容，或調整種植結構等，使幫扶對象子孫能以積極的心態(tài)去面對生活。

C、與當?shù)鼐游瘯〉寐?lián)系，為其最大程度的爭取優(yōu)惠和幫扶政策。

D、針對戶主妻子病情，為其聯(lián)系解決因就醫(yī)帶來的種種不便。

E、園方登門慰問：

3、拓展幫扶內容。我園不斷創(chuàng)新幫困形式，拓展幫扶內容，從單純的生活救助向就業(yè)援助、醫(yī)療救助、互助互濟、思想引導、心理疏導、人文關懷等方面延伸，為特困職工家庭送溫暖、送政策、送科技、送文化、送崗位、送項目。既籌集資金加大幫扶力度，做好“輸血”工作，又幫助提高技能、自主創(chuàng)業(yè)，做好“造血”工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)特困戶方文臺家，我園近期特意登門看望慰問，贈送100斤大米、10斤油，送去慰問金500元。沈亞瑩也有登門探望，交流溝通后給予物品和金錢，并對其學習生活提出殷切希望;園內的貧困幼兒、老師也有費用減免、發(fā)放慰問品等扶助。

4、建立長效機制。結對幫扶工作要立足根本，注重實效。我們建立了定期走訪制度，采取集中走訪與日常走訪相結合的方式，確保每半年不少于1次，發(fā)放“幫扶聯(lián)心卡”，健全幫扶工作檔案，詳細記載幫扶對象基本情況、幫扶措施實施情況，執(zhí)行幫扶工作小結評估和考核制度。并對幫扶工作進行評議，通過組織幫扶對象對幫扶工作進行滿意度評議方式，不斷完善幫扶措施，確保結對幫扶活動取得實效。

三、精心組織，確保結對幫扶活動取得實效

幫扶活動協(xié)調小組成員通力協(xié)作，密切配合，建立健全工作研究、信息溝通制度，了解掌握各部門各人開展結對幫扶活動的實際成效，及時推廣好經(jīng)驗、好做法;10月25日，我園結對幫扶活動的圖片新聞被金湖政府網(wǎng)和淮安等媒體報道。園內的櫥窗和小報也將對活動中涌現(xiàn)出的先進典型進行宣講與展現(xiàn)，從而努力營造關心幫助特困職工家庭的濃厚氛圍，推動結對幫扶活動取得實實在在的成效。

幼兒園結對幫扶工作總結怎么寫(篇7)

認真貫徹落實《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》做好示范幼兒園對口幫扶薄弱幼兒園工作，促進我園與幫扶園的教育水平的提升，根據(jù)太平指導中心的安排，圣寶幼兒園與太平附設幼兒園結為幫扶對象，現(xiàn)將幫扶工作匯報如下：

一、根據(jù)幼兒園的情況做出有目的性的幫扶

首先，了解幫扶園的情況，選出帶頭人及聯(lián)系人，了解了姐妹幼兒園的一些困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題。

1、尋找被幫扶幼兒園存在的問題，因地制宜地開展幫扶活動，初步形成發(fā)展共同體。

2、通過活動觀摩、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專業(yè)技能。

例如：（1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。

（2）幼兒園早操活動的開展。

（3）教研活動開展。

3、開展帶出去的學習模式。由于我園還與廣州市大唐幼兒園結尾幫扶對象，將我園帶出去的名額分一部分給太小附設幼兒園，讓我幼兒園能學習優(yōu)秀幼兒園的同時讓幫扶的幼兒園也有機會學習。

二、針對園與園之間的情況，我們把幫扶重點放在以下幾方面：

1、為該園教師提供學習的機會和現(xiàn)場，除了觀摩精心準備的大型對外開放活動之類的。還安排老師參加我園的教研活動；

2、幫扶小組帶該姐妹園到廣州學習。

三、回顧20XX學年第二學期，接到中心幫扶通知，我園開展了兩場組活動：

（1）“優(yōu)秀課例展示觀摩”現(xiàn)場會。

根據(jù)3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域的要求，我園派出三位教師分別以大班、中班、小班不同年齡班上了示范課，邀請了附設幼兒園的教師、廣州黃金教育集團的督導進行聽課、點評。課后，聽取了督導對課例的點評學習，現(xiàn)場觀摩指導。當天，還在幼兒園對早操活動、環(huán)境創(chuàng)設等方面進行了研討及指導。

（2）帶領姐妹幼兒園教師到廣州大唐幼兒園進行現(xiàn)場觀摩早擦活動，并且聽取的大唐幼兒園教研主任對早操活動開展的演講。

3、對幫扶幼兒園開展多次活動觀摩。

（1）早操觀摩。觀看現(xiàn)場的早操活動后，幫扶小組進行了早操的研討，姐妹園也給我園的早操提出的寶貴的意見。

（2）接下來是圣誕親子運動會活動。兩園針對大型活動組織策劃的操作細節(jié)方面進行了研討。

在幫扶過程中，我們還還開通網(wǎng)上交流的形式，兩園教師通過切磋，工作之余網(wǎng)上交談的形式，敞開心扉，講講自己的教育經(jīng)驗核心得，在教育教學經(jīng)驗上得到了提升。

四、收獲喜悅：互惠共贏，內涵發(fā)展。

結對幫扶要謀求互惠共贏，在這個過程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動，收獲著成長的喜悅，示范園的成長更多的體現(xiàn)在實踐和理論的再提升。

幼兒園結對幫扶工作總結怎么寫(篇8)

我園在和縣第一幼兒園的對口幫扶活動中，按照市教委組織的對口幫扶活動的要求，在提高本幼兒園辦園水平、辦園理念、師資隊伍薄弱、管理水平不高等方面，做了許多工作，現(xiàn)總結如下：

(一)營造氛圍，做好幫扶宣傳和結對幫扶工作

20__年5月25日幫扶活動啟動后，我園與縣第一幼兒園結成“對口幫扶”單位，園領導對這項工作非常重視，并根據(jù)縣第一幼兒園的要求及現(xiàn)狀制定了“對口幫扶”工作實施方案，并將幫扶工作納入議事日程之中，從而有效地引導和促進了本幼兒園教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。

(二)重視交流，達到優(yōu)質資源共享。

我園在6月派出教師深入到縣第一幼兒園，通過與第一幼兒園的師生一起學習、一起生活，在參觀環(huán)境、講座、聽課、評課、交流等活動中，共同探討、研究本幼兒園教師在教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善本園所環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設及園所文化建設，強化提高課堂教學的有效性，從而不斷提高教師自身的業(yè)務素養(yǎng)，找出園所的文化特色，提升辦園質量。

(三)加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制。

為切實提高幫扶工作的效果，共同提高教師素質，改善辦園質量，我們兩園相互協(xié)調，主要以互派園長和教師進園，深入課堂為載體，來提高我園教師在實際教學中的應用能力，在區(qū)角、環(huán)境布置，園所文化的創(chuàng)設等方面做到資源共享，互通有無，從而達到共同進步的目的。

(四)深入細致，幫扶工作初見成效。

兩園開展結對幫扶的活動雖然只有一周時間，但給我們的感受和啟發(fā)較多。教師利用一周時間，分別參觀、討論了我園的室內、室外墻面環(huán)境布置和班級區(qū)角創(chuàng)設;講評了七節(jié)教學活動;與縣第一幼兒園的寇主任和幼兒園的領導班子進行了關于“幼兒園文化特色確立”的交流座談會。

通過此次對口幫扶活動，一是幫助我園老師樹立了新的教育教學理念，明確了幼兒園的辦園特色。二是縣第一幼兒園老師感受到了鄉(xiāng)村老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的精神。三是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，促進了農(nóng)村學前教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進了一步。

幼兒園結對幫扶工作總結怎么寫(篇9)

為進一步借助省二級幼兒園的示范輻射作用，本學年，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結對幫扶文件精神為指導，xx年xx月與xx中心幼兒園開展了結對幫扶工作。我們結合兩個幼兒園實際情況共同制定計劃，運用多種形式進行結對幫扶。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、內容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值?，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結如下：

一、高度重視、措施到位

(一)加強領導。

為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，我們共同成立了結對幫扶領導小組。雙方共同承擔，組織并領導幫扶活動的開展與實施。其中組長xx;副組長xx、xx;組員xx、xx、xx、xx、xx、xx。

(二)制定有效的活動計劃。

為了使幫扶取得切實成效，我們領導小組成員對幫扶園進行了實地考察與交流，共同制定幫扶計劃。例如：通過考察，我們了解到xx鄉(xiāng)幼兒園人員少，園舍較為陳舊。教師能有效開展日常工作，但在教師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動開展方面還比較欠缺，特別是新教師擔子重，急需有針對性培養(yǎng)。因此，本學年我們的計劃主要是，根據(jù)“所需幫扶”。

我們的做法是：她們需要什么，我們給予什么。借助各種途徑實施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開展創(chuàng)特色教科研活動、開展各類培訓競賽、教學活動展示等活動。進行面對面交流、力爭做到有求必應、盡力而為。每次活動我們都會借相聚進行交流探討，幫助他們解決一些困惑或實際問題。

二、自主拓展，主動出擊

在結對過程中，我們將目標提升到結對的實效性上，積極聯(lián)系，主動出擊。

(一)建立暢通的信息渠道，實現(xiàn)針對性指導。

本學年根據(jù)結對園的要求，我們安排了：保教主任xx針對輔導xx作好業(yè)務管理、資料整理工作，xx與xx老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。三位年段組長與結對園的二位骨干教師結對，并開展了一系列扎實、有效的結對活動。九月份，舉行了幼兒園簽訂了結對協(xié)議書，各自明確了職責，保障了結對活動的實效性。結對雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式及時交流，既快又好的解決實際問題。

(二)靈活開展活動，提升教學質量。

1、資源共享。我園教師學習的機會比較多，我們堅持資源共享的原則，專家講座、學區(qū)教研、科研培訓、園內教研等活動，都一一邀請他們參加，智慧共享。如：本學年我們邀請他們參加了：繪本同課異構教學研討、課題展示課活動、教師技能技巧培訓(我們還為來園培訓教師準備好材料)、3年內新教師同課異構活動等。如：我們多方努力創(chuàng)造機會將xx學區(qū)教研活動放到xx幼兒園舉行，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍，同時觀念上有了觸動。如:我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園，大家共同探討選定目標，并對開展工作實時切磋，共同進步。再如：課題一直是xx幼兒園最為薄弱的，我們幫組年輕教師xx，根據(jù)幼兒園與其自身實際情況幫助她選課題、做課題。

2、送教下鄉(xiāng)。一是送教學活動(現(xiàn)場指導、說課、評課)。二是送管理經(jīng)驗。本學年我們安排了xx、xx、xx老師上門送教活動;安排了xx教師上門進行衛(wèi)生保健輔導，xx老師上門進行教研、科研的管理介紹，并送上規(guī)范課題的.記錄冊以作參考，資料整理樣表等，教師在科研、管理上意識和能力方面有所提高，早出成績、快出成績。

3、登門指導?？h里進行創(chuàng)特色幼兒園活動，借此東風，我園邀請了幼兒園的領導、教師來園參觀，并組織了指導小組登門進行實地查看、現(xiàn)場指導，并提出了建設性的意見。

三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長

通過我們共同的努力，我們共同取得了一些成效。xx幼兒園的教師逐步成長，個人課題初見成效。教師觀念也逐步改變，以《幼兒園教育指導綱要》精神引領自己的教學行為。同時幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過幫扶，感受那里教師的盡職精神。意識到了自己肩上的責任。特別是我們的年段組長在管理、指導上有了很大提高。

總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學有了一些進展。幫扶工作需要長期堅持下去，作為幫扶工作的新手我園的結對幫扶活動正在起步階段，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，和結對園同進步，共發(fā)展，我們的明天會更美好。

幼兒園結對幫扶工作總結怎么寫(篇10)

為進一步貫徹落實杭州市余杭區(qū)教育局、臺江縣教育局對口幫扶工作，促進兩地教育事業(yè)發(fā)展，加大對欠發(fā)達地區(qū)城鎮(zhèn)和農(nóng)村薄弱學校學前教育的扶持力度，提高雙方幼兒園的管理水平和教育教學質量，發(fā)揮骨干教師的示范和引領作用，開展幼兒園發(fā)展規(guī)劃思路、教研團隊研修策略、教師教學反思性研究等活動。杭州市余杭區(qū)喬司第二幼兒園與臺江縣示范性幼兒園結對幫扶，我園是受援學校，自簽定幫扶協(xié)議以來，我園從學校和教師的需要出發(fā)，以提高學校的管理水平和教師的課堂教學能力為核心內容，促進結對進學校資源共享，共促發(fā)展。在工作中我園堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶計劃，使得我校在教育理念、教學方法等方面有很大的提高，工作取得一定的成效，現(xiàn)將一年來幫扶工作開展情況總結如下：

一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

我園根據(jù)縣教育和科技局關于杭州市余杭區(qū)教育局、臺江縣教育局對口幫扶工作的文件精神，臺江縣示范性幼兒園與余杭區(qū)喬司第二幼兒園簽定了結對幫扶協(xié)議，成立了領導小組，制定了相關工作計劃和實施方案，并具體明確了工作職責，使得幫扶工作有效開展。

二、開展幫扶相關活動，促進我園在學校管理、教育教學、后勤管理等方面有所提高

1、第一期中小學、幼兒園學校管理者赴余杭結對學校跟崗培訓學習活動

20-年3月26日至3月30日，臺江縣示范性幼兒園派出保教主任歐美英、工會主席陳珊赴余杭區(qū)喬司第二幼兒園跟崗學習，主要學習的內容是：行政管理、教育教學、隊伍建設培養(yǎng)工作交流;如何制定幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃;觀摩世紀園區(qū)半日活動、參觀環(huán)境;參加教學研討、年級組活動及教職工大會等。

2、杭州市余杭區(qū)喬司第二幼兒園蒞臨臺江縣示范性幼兒園開展幫扶送教指導活動

20-年6月24日至28日，杭州市余杭區(qū)喬司第二幼兒園馬莉萍園長一行十人蒞臨臺江縣示范性幼兒園開展為期五天的幫扶送教指導活動。

見面會上，臺江縣示范性幼兒園園長邰秀璞向余杭區(qū)喬司第二幼兒園馬莉萍園長一行熱情介紹了幼兒園簡介、辦園宗旨、教育教學、后勤管理及園所開展的系列特色活動等，幫扶園向邰秀璞園長了解該園辦園條件、設施設備、幼兒在園人數(shù)及師資配備情況等;深入一線了解幼兒的生活和學習等基本情況。

在愛心幫扶捐贈儀式上，再次開啟了兩所幼兒園的幫扶之旅，余杭區(qū)喬司第二幼兒園為該園幼兒捐贈學習用品：桌面玩具18框、科探室材料5框、圖書360本合計人民幣19513.71元。

隨后，臺江縣示范性幼兒園的老師們分別觀摩了余杭區(qū)喬司第二幼兒園兩位青年骨干老師的優(yōu)質課，呈現(xiàn)在大家眼前的兩個活動分別是：陳秋琴老師執(zhí)教的大班音樂活動《小青蛙找老婆》，戴佩佩老師執(zhí)教的大班音樂活動《年獸來了》，余杭區(qū)兩位老師直觀形象的教具準備、豐富的藝術表現(xiàn)力、嫻熟的課堂組織以及活躍的師幼互動，贏得孩子們的喜愛，獲得了觀課老師們的一致好評。

接著，臺江縣示范性幼兒園也安排了兩所幼兒園的老師觀摩該園歐春紅老師執(zhí)教的民族民間游戲活動《斗牛娃》，歐春紅老師充分挖掘本土文化資源，有趣的組織形式，得到了幫扶園老師們的認可。通過這種送教幫扶、互動交流形式，近距離的觀摩學習，讓兩所幼兒園的老師們直觀地領會了《幼兒園教育指導綱要》和《指南》中倡導的教育理念在教育實踐中的運用。該園的老師們一致表示受益匪淺。

幫扶指導活動上，余杭區(qū)喬司第二幼園馬園長一行參加并觀看該園大班幼兒畢業(yè)典禮匯演活動;馬莉萍園長組織大家現(xiàn)場開展集體教研，對如何做有效的園本教研、如何評課等，手把手地教該園的老師們進行形式多樣的研討;駱筱莉副園長做了《如何合理安排一日活動》的專題培訓;總務主任俞麗麗帶來了《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》講座。兩園教師深入交流、熱烈探討，馬莉萍園長還對黨建工作、行政管理、隊伍建設培養(yǎng)等工作對該園進行了有效的指導，現(xiàn)場解答了被幫扶幼兒園存在的疑問與困惑。

3、第二期中小學、幼兒園學校管理者赴余杭結對學校跟崗培訓學習活動

20-年10月28日至11月10日，臺江縣示范性幼兒園邰秀璞園長攜我園三名一線教師赴余杭區(qū)喬司第二幼兒園跟崗學習，培訓的內容有：交流跟崗計劃及行政座談、幼兒半日活動觀摩、區(qū)域活動專題匯報、參與式教研活動、幼兒園規(guī)范化管理經(jīng)驗交流、非遺進校園交流、校際交流等。

三、加強學習，不斷進步

通過結對幫扶，對我園來說，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確辦學目標，提高了辦學品味，提升了教師的業(yè)務素質，為我園進一步的的發(fā)展贏得了更廣闊的空間，我園將從實際出發(fā)，虛心向幫扶園學習，注重實效，相互促進，共同提高，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展而努力奮斗。

幼兒園結對幫扶工作總結怎么寫(篇11)

一、做好策劃：充分調研，制定方案

為了讓結對幫扶工作能取得一定的針對性和實效性，根據(jù)第一年的互動，了解了姐妹幼兒園的一些困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題。

首先確定了三個目標。

(1)尋找被幫扶幼兒園存在的問題，因地制宜地開展幫扶活動，初步形成發(fā)展共同體。

(2)通過跟班學習、活動觀摩、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專業(yè)技能。

(3)逐步更新幼兒園辦園理念，和姐妹幼兒園一起探尋辦園特色。

突出三個重點。

(1)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。

(2)一日保教常規(guī)。

(3)教研活動開展。

針對組內交流和實地調研的結果：我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：

1、為該園教師提供學習的機會和現(xiàn)場，除了觀摩精心準備的大型對外開放活動之類的，還安排老師參加我園的教研活動;

2、幫扶小組定期到該姐妹園指導。

二、認真實施：全員參與，全面幫扶

介紹一下本學期我們的“四次會議”：

(1)第一次結對幫扶工作研討會。主要目的是了解園情、分析問題、明確目標、制定方案。

(2)幫扶工作征求意見微信群會議。主要目的是了解前階段幫扶工作的開展情況，以及下階段工作如何實施，征求全體幼兒教師的意見和建議。

(3)結對幫扶工作管理團隊會議。主要目的是對結對幫扶工作進行集體會診。

(4)結對幫扶工作年度會議。主要目的是年度工作，形成年度匯報材料。

本學期組內開展了兩場活動：

(1)“一日活動流程”現(xiàn)場會。

幫扶小組到姐妹幼兒園實地把脈問診、獻計獻策。

針對早操活動、環(huán)境創(chuàng)設、集中教育等方面進行了研討及點對點的指導。

(2)姐妹幼兒園教師到順馳第一幼兒園跟班觀摩學習姐妹園老師參與了我園的大班、中班、小班的全程學習。

3、兩次培訓。

本年度，我園邀請姐妹園參與了園本培訓——3-6歲兒童發(fā)展指南。我們注重教師的內在成長，是我園一直在強調的教師團隊精神滋養(yǎng)的層面。姐妹園和我園教師通過學習和體驗都受益匪淺。

4、多次活動觀摩。

(1)一次早操觀摩。

觀看現(xiàn)場的早操活動后，幫扶小組進行了早操的研討，姐妹園也給我園的早操提出的寶貴的意見。

(2)接下來是四次親子活動。

分別是：父親節(jié)、感恩節(jié)(護蛋心動)、歡歡喜喜過新年。依托本次活動，幫扶組針對大型活動組織策劃的操作細節(jié)方面進行了研討。

5、兩類教研互動。

(1)園本大教研。

我們以《如何自制玩教具滿足孩子游戲需要》為主題的大教研。我們結合實際各自開展了自制器械的評比活動，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動器械。

幫扶小組還共同參加了虹橋話歡樂谷幼兒園體驗式家長會，得到了很多啟發(fā)，普園長非常注重家教引領，家園合力。會后，幫扶組還在一起展開了熱烈積極地反饋和分享，收獲良多。

(2)骨干教師入園指導。

提高教師的課堂教學能力是幫扶的一個重要方面。在這個過程中，只去觀摩示范園的課，是遠遠不夠的。因為只有自己親身經(jīng)歷了，印象才會更深刻。在幫扶過程中，我們還特別計劃了骨干教師入園指導交流的活動。兩園教師通過切磋，做課經(jīng)驗上都得到了提升。

三、收獲喜悅：互惠共贏，內涵發(fā)展。

結對幫扶要謀求互惠共贏，在這個過程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動，收獲著成長的喜悅，示范園的成長更多的體現(xiàn)在實踐和理論的再提升，我們園這學期順利的通過了成都市二級園的復評，崇州虹橋幼兒園也順利通過了公益性幼兒園的驗收。