幼兒英語(yǔ)教案通用

教育孩子所要承受的壓力不是我們能夠想象的，教案要根據(jù)教學(xué)原則和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生具體情況進(jìn)行編寫(xiě)。教案是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的主要表現(xiàn)，不必為寫(xiě)教案而煩惱了！于是，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你收集整理了幼兒英語(yǔ)教案。歡迎你的品鑒！

幼兒英語(yǔ)教案【篇1】

一、 活動(dòng)目的：

1、 通過(guò)在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。

2、 學(xué)習(xí)新單詞：“strawberry”（草莓）、“cherry”（櫻桃）。

3、 初步運(yùn)用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備各種水果(圖片）、水果頭飾、

錄音機(jī)、磁帶

三、 活動(dòng)過(guò)程：

1、老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔術(shù)師，今天是我的生日，我?guī)?lái)了很多很多好吃的東西來(lái)送給大家，請(qǐng)大家和我一起過(guò)生日，好嗎？

2、 出示魔術(shù)棒，玩變魔術(shù)游戲，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的水果單詞。

“小朋友看這是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天我們就來(lái)一起用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來(lái)變。

要求：a、跟魔術(shù)師一起變的時(shí)候要輕輕地走，不要大聲說(shuō)話(huà)。

b、不要擠來(lái)擠去。

（1） 變出水果并提問(wèn)：

T： What's this ？

S：It's an apple 。

T；Very good！apple apple It's an apple 。

（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們）

（2） 變出橘子并提出問(wèn)題。

T：What's this ？

S：It's an orange。

T：Read after me ，orange orange。

（3） 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）

T：What's this？

S：It's a pear。

T：pear，pear，pear。

pig

大班英語(yǔ)教學(xué)What’s this ?

幼兒英語(yǔ)教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)會(huì)《book書(shū)》的發(fā)音和組成

活動(dòng)材料

準(zhǔn)備

1、上機(jī)準(zhǔn)備工作：字卡、vcd

2、游戲所需的物品：字卡

活動(dòng)流程：

一、導(dǎo)入：（引出今天教學(xué)內(nèi)容）：運(yùn)用：圖片、兒歌、謎語(yǔ)、實(shí)物來(lái)引出。

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：今天我們要學(xué)習(xí)《book書(shū)》

二、漢字學(xué)習(xí)

出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：（1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個(gè)別）（以游戲形式作鞏固）

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：小朋友真棒，我們學(xué)會(huì)了漢字“盤(pán)子鍋等”，接著我們來(lái)學(xué)習(xí)單詞《book書(shū)》

三、單詞學(xué)習(xí)

看圖說(shuō)出單詞《book書(shū)》組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動(dòng)作）

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：我們一起聽(tīng)聽(tīng)單詞《book書(shū)》的故事

選擇“故事”軟件：“單詞故事1動(dòng)畫(huà)”

教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)組成（要求做動(dòng)作）加入鞏固組成游戲

聽(tīng)發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。

游戲加以鞏固組成及發(fā)音。

活動(dòng)反思：

1、幼兒參與性與興趣情況：

2、幼兒的掌握情況：

3、教學(xué)存在的問(wèn)題：

幼兒英語(yǔ)教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽地在同伴或別人面前介紹自己。

2、學(xué)習(xí)用“My name is ...”“I am (歲數(shù))”等自我介紹的常用句式。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身《The morning has come》

二、日常用語(yǔ)

三、復(fù)習(xí):My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a les and oranges. How about you ?

四、新授：

Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. Who can tell me , what do you hear?你聽(tīng)到了什么?小朋友講述中文意思。

Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be?

幼兒講: I can… I want to be…

五、游戲：

1、找朋友，自我介紹

2、找老師去進(jìn)行自我介紹

幼兒英語(yǔ)教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒學(xué)會(huì)“This is a …”的用法，看到相關(guān)物體時(shí)，能用此舉行表達(dá)出來(lái)。

2、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。

3、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小貓，小狗，老鼠剪貼畫(huà)2、小房子，香蕉，梨子的圖片。

3、給個(gè)圖片貼好雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程:

A、Warm upA:Good morning!

B:Good morning!

A:What’s your name?

B:My name is…/I’m…Take our little hands and follow me to do the action: (速度由慢到快)We go:Clap and clap and clap…,clap, clap, clap…Roll and roll and roll…Shake and shake and shake…B、 Practice:

1、教師發(fā)出“喵喵“的聲音，讓幼兒猜出是什么動(dòng)物，再請(qǐng)出黏貼在小房子上的貓咪圖片，先學(xué)習(xí)“Cat”，再學(xué)習(xí)“This is a cat”.教師問(wèn):“What is this?”,幼兒回答“This is a cat.”

2、用同樣的方式請(qǐng)出“小狗”“老鼠”來(lái)學(xué)習(xí)“what is this?”“This is a dog/mouse”。

3、出示所有圖片，教師問(wèn)“what is this?”幼兒回答“This is a cat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換，幼兒?jiǎn)柦處煷?，可以?qǐng)兩名幼兒上臺(tái)進(jìn)行問(wèn)答。

4、教師告訴幼兒今天天氣很好，小動(dòng)物們都想出去玩一玩，將貼在小房子圖片上的小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)豎著貼在黑板上，并且說(shuō)“Cat/dog/mouse，go , go, go.”

5、引出故事，小動(dòng)物們都餓了，請(qǐng)幼兒摸一摸自己的肚子，模仿小動(dòng)物們餓的模樣，并皺著眉頭說(shuō)“What shall I do?”找出水果“香蕉”“梨子”，并學(xué)習(xí)單詞“banana,pear”

6、天黑了，小動(dòng)物們吃飽了，要回家了，可是小動(dòng)物們找不到家了，記得直哭，請(qǐng)小朋友們幫一幫他們找到他們的家，找到以后說(shuō)“This is a cat/dog/mouse”。

7、請(qǐng)幼兒起立，跟老師一起做運(yùn)動(dòng)“Up and down, side to side, twist, twist, twist.”

8、上課結(jié)束，跟幼兒說(shuō)“Good bye”。

活動(dòng)反思

幼兒園的英語(yǔ)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)力求做到游戲多,要求少、重復(fù)多、內(nèi)容少;孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程，先后有兩種不同的趨勢(shì)。起初是擴(kuò)展的趨勢(shì)，就是能夠?qū)W會(huì)越來(lái)越多的語(yǔ)音，3-6歲的幼兒正處于這種階段，在此以后，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的趨勢(shì)逐漸趨向收縮。專(zhuān)家指出:3-6歲內(nèi)的兒童，相當(dāng)容易學(xué)會(huì)世界各民族語(yǔ)言的發(fā)音。可以說(shuō)幼兒在學(xué)習(xí)外來(lái)語(yǔ)上有比較好的先天條件，孩子們很容易接受新的單詞。但是幼兒也有其特定的年齡特點(diǎn)，注意力時(shí)間短、喜歡重復(fù)、理解和接受能力相對(duì)較差等，因此，在活動(dòng)中，我們就更應(yīng)該利用這些特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)。

在幼兒園英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法的應(yīng)用值得商榷。教學(xué)有法，但無(wú)定法。作為教師應(yīng)大膽探索各種新的教學(xué)方法,根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣、活潑多樣的方法實(shí)施教學(xué)，以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和積極參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

幼兒英語(yǔ)教案【篇5】

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶、蛋糕。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼問(wèn)好。

T：Good morning．Boys and girls．

C：Good morning，Miss Zhu．

T：Look．Whatrsquo；s this？

C：Itrsquo；s banana．

T：Yes，very good．How many？

C：One，two，threehellip；hellip；．

T：OK．Letrsquo；s sing a song．

二、情景表演

T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．

T：How old are you？

M：I am six．

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容

兩個(gè)兩個(gè)小朋友對(duì)話(huà)：How old are you？I am six．

四、結(jié)束

T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．Happy birthday to you．

M：Thank you．

幼兒英語(yǔ)教案【篇6】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)情緒主題，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)自己的感情與喜好。

2、模仿教師做表情

3、學(xué)習(xí)五個(gè)與情緒相關(guān)的英語(yǔ)形容詞——Happy，angry ，sad 。

4、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。

5、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞、對(duì)話(huà)。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

三張不同表情的臉(快樂(lè)，生氣，傷心，)

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師進(jìn)教室后，用Hello!與幼兒打招呼，鼓勵(lì)幼兒也以Hello!回應(yīng)，然后再請(qǐng)幼兒和同學(xué)說(shuō)Hello!，全班一起熱鬧地互相打招呼。

2、教師在黑板上畫(huà)一張大臉，問(wèn)幼兒現(xiàn)在的心情如何(How do you feel?)，然后替他們畫(huà)上五官表情。

3、如果幼兒說(shuō)出快樂(lè)、生氣等本課將要學(xué)習(xí)的`形容詞，教師可利用機(jī)會(huì)介紹這些英語(yǔ)單詞。

4、請(qǐng)幼兒看教師表情，請(qǐng)幼兒猜猜是哪種情緒，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出來(lái)。

5、請(qǐng)幼兒跟著教師一起做表情(Happy，angry ，sad ，)

6、老師出示五張臉，一邊念，一邊做出幼兒能理解的情緒表情。

7、帶幼兒兒念一遍單詞卡，請(qǐng)幼兒一邊念，一邊模仿教師的表情。

四：教學(xué)反思

反思：孩子們畫(huà)表情這一能力還是稍弱些,手不是很準(zhǔn)確地表達(dá)出所要表達(dá)的線(xiàn)條，占用的時(shí)間較多，因此臨改為教師畫(huà)。

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幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案1000字通用9篇

俗話(huà)說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編為你精心整理的“幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案1000字通用9篇”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案 篇1

一、英語(yǔ)問(wèn)候： Hello! boys and girls hello! miss sun 師幼共同唱

二、復(fù)習(xí)單詞

今日教師給小朋友變個(gè)魔術(shù)，小朋友要認(rèn)真看哦。Look Whats this ?

Its face 師：Yes :I am face ，nice to see you 幼：Nice to see you too

師：Very good

face上有什么呢？Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴

師：那讓我們用英語(yǔ)數(shù)數(shù)看face上有幾個(gè)器官吧 幼：one two three

三、學(xué)習(xí)五官單詞 師：Whats this? 幼：嘴巴

師：oh，this is mouth follow me”mouth” 類(lèi)似學(xué)習(xí)nose earear

師：小朋友學(xué)可真快鼓勵(lì)鼓勵(lì)自我 幼：Good good verygood

四、游戲比賽記憶單詞

師：小娃娃哭了 小朋友來(lái)看看發(fā)生了什么事情（拿出沒(méi)有五官娃娃臉）哦原先呀娃娃五官丟了怎樣辦呀？幼兒進(jìn)取討論想辦法

我們都是一些有愛(ài)心小朋友，那我們一齊來(lái)幫忙娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮娃娃好不好?。ń處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室各個(gè)角落找器官，找到器官用英語(yǔ)說(shuō)出名字，然后在到其他小朋友那找到另外器官在準(zhǔn)備沒(méi)有五官娃娃臉紙上組合一張完整臉?？纯茨慕M組合最快，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚）

五、游戲指一指活動(dòng)

師：小朋友，娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說(shuō)再見(jiàn)吧

幼：Goodbey

師：下頭教師要和小朋友做個(gè)游戲游戲名字叫 touch touch 教師找到一名本事強(qiáng)幼兒配合示范游戲（教師用手輕輕拍幼兒手，一邊說(shuō)touch touch nose 幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽(tīng)到后，快速指出相應(yīng)五官）幼兒學(xué)會(huì)后自由找到好朋友玩這個(gè)游戲教師鼓勵(lì)幫忙交往本事差幼兒找到好朋友。在歡樂(lè)touch touch 中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案 篇2

目的：

要求引導(dǎo)幼兒再情境中理解本單元兒歌大意。

幫助幼兒理解dang your fingers的含義，并建立初步方位意識(shí)。

引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做出相應(yīng)兒歌動(dòng)作，練習(xí)整首兒歌。

準(zhǔn)備：

碟片、VCD、電視機(jī)、繩子、糖果、魚(yú)等等頭飾、長(zhǎng)竿一根。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景活動(dòng)：

1、教師與幼兒相互用英文問(wèn)好。

2、教師與幼兒互動(dòng)，引入主題。

二、情景游戲：

觀(guān)看VCD①

(1)引導(dǎo)幼兒邊看動(dòng)畫(huà)，熟悉歌曲旋律。

(2)教師出示卡片，提問(wèn)個(gè)別幼兒。

(3)卡片游戲或個(gè)別表演游戲。

(4)集體游戲。(教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍，引導(dǎo)幼兒表演)

三、情景表演：

1、觀(guān)看VCD②

(1)幼兒分散站立表演歌曲。

(2)教師帶幼兒表演歌曲。

2、觀(guān)看VCD③第一遍教師出示卡片提問(wèn)，并請(qǐng)幼兒與教師互動(dòng)。

3、觀(guān)看VCD③第二遍集體表演歌曲。

四、小結(jié)。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案 篇3

1.教幼兒說(shuō)：whoisit

2.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的小狗的全家、紅黃綠的兒歌。

1.學(xué)會(huì)Whoisit

2.Whoisit

LittleDogKittyChickDuck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門(mén)、電話(huà)機(jī)、小狗全家的照片。

1.Greeting：

Nicetomeetyou.

Me，too.

Goodmorning，children.

Goodmorning，MissLi.

LittleDog在家里，聽(tīng)到有人敲門(mén)

Whoisit

Itsme，MissYang.

再重復(fù)這個(gè)情景，又有人敲門(mén)

Whoisit

ItSme，MissZhang.

可以找兩個(gè)教師協(xié)助本人戴上頭飾。

2.教授：Whoisit

(1)集體說(shuō)Whoisit

解釋說(shuō)有人敲門(mén)時(shí)應(yīng)該說(shuō)什么

(2)分解Who(誰(shuí))

(3)鞏固Whoisit

3.教授：當(dāng)聽(tīng)到有人敲門(mén)時(shí)，該怎么回答

Itsme

(1)集體發(fā)音：Itsme

(2)個(gè)別練習(xí)。

4.練習(xí)：Whoisit

(1)練習(xí)Whoisit

現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物想來(lái)看小朋友，敲門(mén)

Whoisit

ItSme，Doggy，Kitty，Chick，Duck.

(2)練習(xí)：ItSme.

小朋友到MissLi家做客，一齊敲門(mén)。

Whoisit

Itsme，(name)回答自己的名字。

5.游戲練習(xí)鞏固

(1)小狗請(qǐng)客請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔給他們打電話(huà)。

小狗：HelloKitty(Chick，Duck)

Kitty：Hello，LittleDog.

小狗發(fā)出邀請(qǐng)到家里玩小動(dòng)物們到了小狗門(mén)前，一齊指著門(mén)唱：Red，yellow，green

(2)LittleDog介紹全家

Look，Myfamily，mydaddy，mymummy，Mygrandpa，mygrandmaandI.

Teacher敲門(mén)，齊唱：Whoisit

結(jié)束活動(dòng)。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)單詞red green yellow的認(rèn)識(shí)與發(fā)音。

2、并嘗試?yán)肏ello X X。Here you are。 Thats OK。等短句與老師交流。

3、能愉快參與英語(yǔ)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

已學(xué)過(guò)單詞red green yellow在日常生活中老師與孩子使用過(guò)Hello X X.Here you are. Thats OK.等短句

每位孩子基本記住自己的英文名字。

紅、綠、黃糖果三桶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

T：Class begins。 Good morning，boys and girls……

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)游戲：Touch your face

2、T：OK。Now，well play a game "Touch your face"。Are you ready？（Yes。）Lets begin。

T：Touch your face（mouth ear hair eye nose）Once again。

3、復(fù)習(xí)單詞red green yellow

A：師出示紅色積木。What colour is it？依次為綠色、黃色。（個(gè)別、集體）

B：指認(rèn)教室中紅黃綠三種顏色。What colour is it？（個(gè)別、集體）

4、游戲：Buy Candy

A：Look，I have some candies。 What colour is it？依次為綠色、紅色、黃色。（個(gè)別、集體）

B：與配班老師示范游戲。

Let me play a game with Miss Wang 。

P：Hello Miss Wang。

W：Hello Miss pang。

P：Which one would you like？

W：The red one。

P：Here you are。

W：Thank you。

P：Good—bye。

W：Bye—bye。

C：師幼游戲

T：Who wants to try？

T：Id like the yellow one。Now，lets have candies。（師幼分享糖果）There are many teachers in our classroom，lets give them some，yes or no？

Mary please?！▊€(gè)別幼兒送糖給聽(tīng)課老師。）

三、結(jié)束部分

Lets say "Good—bye，teachers。"

幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案 篇5

活動(dòng)名稱(chēng):corn and peanut

活動(dòng)目標(biāo):

1. 學(xué)習(xí)單詞 corn and peanut

2. 學(xué)習(xí)句型 I like·······

3. 通過(guò)玩游戲復(fù)習(xí)單詞,培養(yǎng)幼兒說(shuō)英語(yǔ)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大花生一個(gè),里面裝滿(mǎn)了熟的小花生,玉米粒若干,魔箱一個(gè),一串花生,一串玉米,大箱子做成的熊花生玉米的圖片若干放在屋子里

活動(dòng)過(guò)程:

1. 變魔術(shù)學(xué)習(xí)單詞

(1).從魔箱里變出大花生what’s this?學(xué)習(xí)單詞peanut.

(2).打開(kāi)大花生發(fā)現(xiàn)里面有many peanut,說(shuō)對(duì)了的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)peanut

(3).從袖子里變出一串peanut

聲音小的時(shí)候出來(lái)的慢,聲音大的時(shí)候出來(lái)的快。

(4).學(xué)習(xí)句型I like peanut

Touch touch peanut and say I like peanut

2. 用同樣的方法學(xué)習(xí)單詞corn.

3. 尋找圖片并練習(xí)說(shuō)短語(yǔ)。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案 篇6

一、目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)新單詞：Sheep.Cock.Frog.Gorila能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)各種動(dòng)物。

2、學(xué)習(xí)將新單詞替換到已學(xué)兒歌中。

3、培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感、韻律感、鼓勵(lì)幼兒大膽參入英語(yǔ)活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、準(zhǔn)備：大自然的背景圖，小動(dòng)物卡片若干張、帽子。

三、過(guò)程：

1、Warmup律動(dòng)。

2、運(yùn)用直觀(guān)材料（背景圖）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)舊知識(shí)。師：Whatcanyouseeinthispicture

3、展示新動(dòng)物個(gè)體圖片，配合動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新單詞。師：Today,we'llmeetsomenewfriends.Look,whoiscoming

4、學(xué)習(xí)新單詞：

(1)以聽(tīng)我讀、哏我讀、大聲讀的步驟初步掌握新單詞。

(2)查看整體掌握情況。

5、通過(guò)游戲鞏固內(nèi)容：

(1)Game1:Isayudo(教師說(shuō)單詞，幼兒做出表現(xiàn)單詞的動(dòng)作)。

(2)Game2:GuesswhoIam(點(diǎn)個(gè)別幼兒扮演動(dòng)作，臺(tái)下幼兒來(lái)猜)。

(3)魔術(shù)：Magichat(從空帽子里變出動(dòng)物卡片，分發(fā)給每個(gè)幼兒)。

(4)集體Game:Coumtinganimals,(師：說(shuō)出一種動(dòng)物，所有拿有這一動(dòng)物卡片的幼兒上臺(tái)站成一排，臺(tái)下幼兒與教師一起說(shuō)：Look,look,somamy**,Let'scountthem)。

6、結(jié)束活動(dòng)：

(1)播放背景音樂(lè)《大自然的交響詩(shī)》，回顧內(nèi)容。

(2)師生向每個(gè)小動(dòng)物揮手告別。請(qǐng)?jiān)敿?xì)評(píng)價(jià)一下這個(gè)教案的優(yōu)缺點(diǎn)！

優(yōu)點(diǎn)我就不說(shuō)了，我建議你把這些小動(dòng)物串聯(lián)成故事，第一步熱身可以用小動(dòng)物的動(dòng)作聲音等帶學(xué)生進(jìn)入到課堂中動(dòng)物的世界，第二步把背景圖當(dāng)作故事的主體復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)引入本課的新詞，第四步學(xué)習(xí)新單詞有點(diǎn)單調(diào)，這步用在小學(xué)生身上還勉強(qiáng)可以但幼兒身上有點(diǎn)枯燥了，另外游戲環(huán)節(jié)第四個(gè)怕到時(shí)候上課孩子們配合不好，畢竟這是面向幼兒園的小朋友，總之我個(gè)人感覺(jué)你的這篇教案所教授的不是幼兒園小朋友而是小學(xué)生

幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案 篇7

幼兒小班下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

幼兒園小班下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

一、情況分析

我班幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣較大，有3個(gè)小朋友已參加過(guò)童遙音樂(lè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還有一不費(fèi)部分幼兒有英語(yǔ)基礎(chǔ)，能用英語(yǔ)問(wèn)早、掌握小部分的英語(yǔ)單詞。由于我班男孩子較多，大部分幼兒都屬于“好動(dòng)型”，故幼兒學(xué)習(xí)的活動(dòng)氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)發(fā)飲并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thank you”讀成“fankyou”，把“here”讀成“kere”等。

二、教學(xué)模式

根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂(lè)樂(lè)、不知不覺(jué)中輕松地自然習(xí)得英語(yǔ)。樹(shù)立以孩子為主體的教學(xué)觀(guān)和欣賞教育觀(guān)。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話(huà)；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過(guò)歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。

2、聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。

3、能記住自己的英文名字，能說(shuō)出同伴的英文名字。

4、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音，如常見(jiàn)的動(dòng)物和水果的英語(yǔ)名稱(chēng)。

5、學(xué)會(huì)一些有趣的英語(yǔ)歌曲、兒歌，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)興趣。

6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

四、教學(xué)內(nèi)容

教材《現(xiàn)代兒童英語(yǔ)》是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛(ài)

的單詞、對(duì)話(huà)、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用TPR和快樂(lè)教學(xué)法，通過(guò)豐富的肢體

語(yǔ)言和充滿(mǎn)激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂(lè)有節(jié)奏的爵士音樂(lè)聲中動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)力、語(yǔ)感、口語(yǔ)表達(dá)能力以及自信心。

除了本書(shū)的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)童謠。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案 篇8

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng)，對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是個(gè)新鮮事物，他們對(duì)此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語(yǔ)單詞、律動(dòng)、兒歌……認(rèn)識(shí)新的英語(yǔ)單詞是他們值得驕傲的事情之一。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱(chēng)。

3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點(diǎn)： 理解句型I like…

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆;水果(蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動(dòng)過(guò)程：

一、Warming-up(熱身活動(dòng))

教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問(wèn)好。

二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))

1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來(lái)，教師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”

其他水果方法同上。

3、教師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。

三、Practice(活動(dòng)操練)

游戲：大聲小聲

1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。

四、Production(創(chuàng)造鞏固)

1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說(shuō)出句型“I like banana”，請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《Goodbye song 》。

五、活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思

這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒對(duì)該活動(dòng)也很有興趣，特別是在游戲“大聲小聲”這個(gè)環(huán)節(jié)里最為突出，部分幼兒還能初步了理解重點(diǎn)句型并學(xué)說(shuō)句型，教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。

但我個(gè)人課后覺(jué)得該活動(dòng)也有很多不足之處，其一：該活動(dòng)如果在第三個(gè)環(huán)節(jié)(活動(dòng)操練)上再加兩個(gè)游戲的話(huà)效果會(huì)更好，每個(gè)單詞玩一個(gè)游戲，更能提高幼兒的興趣和積極性，也助于幼兒加深對(duì)單詞的印象。其二：在第四個(gè)環(huán)節(jié)(鞏固創(chuàng)造)里，由于幼兒人數(shù)過(guò)多，導(dǎo)致有部分幼兒把小單詞卡錯(cuò)放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進(jìn)而及時(shí)糾正。

如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)在第三個(gè)環(huán)節(jié)再加上2個(gè)小游戲，讓活動(dòng)變得更有趣;還有在第四個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)槿藬?shù)過(guò)多而出現(xiàn)的這個(gè)現(xiàn)象，我會(huì)采取分小組的方法來(lái)解決，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要杜絕這類(lèi)現(xiàn)象再次發(fā)生。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解并掌握candy 一詞，發(fā)音較準(zhǔn)確。

2、在活動(dòng)中能認(rèn)真地傾聽(tīng)故事，并愉快地參與游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、《Little pigs》歌曲，要求幼兒情緒愉快地歌唱，表現(xiàn)little pigs的可愛(ài)和快樂(lè)。

2、復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞。

教師：Pigs 還有很多的friends呢!你知道有誰(shuí)嗎?

逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 動(dòng)物圖片，

教師提問(wèn)“What’s this?”幼兒回答“It’s _.”

3、教師導(dǎo)入story，激發(fā)幼兒的興趣。

“這些小動(dòng)物之間啊，發(fā)生了一個(gè)好聽(tīng)的story，你們想不想聽(tīng)啊?”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

4、教師操作圖片并配合體態(tài)動(dòng)作講述story，提醒幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在傷心地哭著，原來(lái)兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了!(Tiger壞不壞?你們怕它嗎?)可是fox說(shuō)：“哼!我才不怕它呢!我還要把它的牙都拔光!讓它不能再吃小動(dòng)物!”于是它就回家準(zhǔn)備了。

第二天，fox就捧著一盒CANDY 來(lái)到tiger 家。它說(shuō)：“大王!我給您送好東西來(lái)啦!” tiger就問(wèn)：“是什么好東西啊?” Fox說(shuō)：“這是CANDY !可好吃了!” Tiger一嘗，果然很好吃!(你們說(shuō)CANDY 好吃嗎?它是什么味道的?請(qǐng)幼兒嘗CANDY 。)所以啊，tiger就抱著CANDY 吃起來(lái)，吃了又吃，吃了還想吃，躺著吃，sleep的時(shí)候也要含著，而且還不刷牙。

直到有一天，tiger突然牙疼起來(lái)。(牙疼是什么樣子?牙疼要找誰(shuí)?)它就去找醫(yī)生ox，ox一見(jiàn)它就跑。他又去找醫(yī)生horse，horse也一見(jiàn)到它就逃。這時(shí)(出示圖片“誰(shuí)來(lái)啦?” )Fox來(lái)啦!它帶了一把大大的鉗子說(shuō)：“大王!我來(lái)幫你!”它看看tiger的牙，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系!只要把牙都拔光就不疼了!”于是Fox就用大鉗子為T(mén)iger拔牙，one,two,three,four,five……不一會(huì)兒，tiger的牙就被拔光啦!它的牙還疼不疼啦?它還對(duì)fox說(shuō);“Thank you! Thank you! ” Fox說(shuō)什么啊?“My pleasure! ”

5、提問(wèn)：

(1)Tiger為什么要拔牙?

(2)它吃了很多的什么? CANDY !幼兒回答，教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音。

(3)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。Tiger吃了很多CANDY ，那它有沒(méi)有刷牙?我們小朋友剛剛也吃了，我們來(lái)刷刷牙。(食指當(dāng)牙刷作刷牙狀)。

6、歌曲《兩只tiger》。

Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動(dòng)物了，你們高興嗎?我們來(lái)唱一首快樂(lè)的歌慶祝吧!

關(guān)于幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)通用

一名合格的人民教師應(yīng)該保證教學(xué)的質(zhì)量。每位教師在備課中就需要進(jìn)行編寫(xiě)教案，寫(xiě)教案等于幫教師提前備一遍課，可以傳授一些編寫(xiě)教案的心得嗎？經(jīng)過(guò)收集并整理，欄目小編為你呈上幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇1

幼兒園大班英語(yǔ)教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

1、現(xiàn)在英語(yǔ)在全球不斷的升溫，英語(yǔ)教育不斷的低齡化，甚至是在一些幼兒園老師就已經(jīng)開(kāi)始教英語(yǔ)了，所以，為了適應(yīng)教育的發(fā)展和擴(kuò)大幼兒的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)大班的孩子普及一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)知識(shí)。

2、孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了二十六個(gè)英文字母和一些基本的打招呼英語(yǔ)。比如，hello, good morning等等。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們懂得用英語(yǔ)數(shù)1到5，并且基本認(rèn)得字母的形狀。

2、在需要的時(shí)候，能夠有意或無(wú)意的開(kāi)口就用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教會(huì)孩子用英語(yǔ)讀1到5，讓他們既能順著數(shù)也能倒著數(shù)。難點(diǎn)就是教會(huì)孩子們認(rèn)識(shí)1到5的英文單詞或者是它們的形狀。

活動(dòng)準(zhǔn)備

五張硬卡片，正面用英文寫(xiě)1到5的單詞，反面用阿拉伯?dāng)?shù)字寫(xiě)1到5；五個(gè)蘋(píng)果；五顆糖果。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始：先用英文跟小孩子打招呼，然后在黑板上寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字1,2,3,4,5。然后引入話(huà)題，問(wèn)他們知道用英文怎么說(shuō)，想不想知道，然后在阿拉伯?dāng)?shù)字1到5對(duì)應(yīng)的下方寫(xiě)上英文單詞；

第一步：先教孩子們讀五遍，一次讀阿拉伯?dāng)?shù)字，一次英文；

第二步：簡(jiǎn)單的跟孩子們解釋英文的意思；

第三步：拿出卡片，再教孩子們讀兩遍，讀一遍就反過(guò)來(lái)讓他們看一下阿拉伯?dāng)?shù)字；

第四步：叫五位小孩子出來(lái)，讓他們每人拿一張卡片，然后按順序讀，這五位小孩子讀完以后，再換下五位，直到所有的小孩子都拿過(guò)卡片；

第五步：拿出蘋(píng)果，利用蘋(píng)果的數(shù)量來(lái)叫孩子們數(shù)，先拿出一個(gè)，再兩個(gè)，再三個(gè)

第六步：拿出糖果，做法與蘋(píng)果一樣；

第七步：把蘋(píng)果和糖果分到孩子的手上，讓蘋(píng)果的孩子先數(shù)，接著糖果的孩子再數(shù)。

結(jié)束：把道具收好，再教孩子們讀兩遍英文1到5，然后說(shuō)當(dāng)老師用英文數(shù)到5的時(shí)候就可以下課了。

教學(xué)反思

在準(zhǔn)備教孩子們用英語(yǔ)數(shù)數(shù)前，我特意選著了蘋(píng)果和糖果這兩種多孩子們吸引力比較大的東西，還有卡片也會(huì)用不同的顏色還寫(xiě)，因?yàn)槲矣X(jué)得孩子對(duì)不同的色彩會(huì)更加有興趣。在活動(dòng)的過(guò)程中，我注重與孩子們的交流與互動(dòng)，盡量讓所有的孩子都能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。并且在活動(dòng)中，我讓他們自己組合，自己選著是拿蘋(píng)果還是糖果。在一些孩子不能及時(shí)或者不能數(shù)出數(shù)來(lái)的時(shí)候，我會(huì)在旁邊小聲的提醒他。這是我這一活動(dòng)的反思，我希望孩子們能夠從小就能培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不要把英語(yǔ)當(dāng)初負(fù)擔(dān)，不要害怕英語(yǔ)。

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇2

幼兒園中班英語(yǔ)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能結(jié)合句子I have a 在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)幾個(gè)表示贊美的感嘆語(yǔ)Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備本課時(shí)所學(xué)的動(dòng)物玩具及圖片等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身

1、演唱歌曲：How are you?

2、師生問(wèn)候。

3、師生、生生間的日常會(huì)話(huà)練習(xí)，eg.

A: Good morning.,Mike. This is John.

Bto C)Hello, John. Nice to meet you.

Cto B)Nice to meet you, too!

二、復(fù)習(xí)

1.播放Unit 1 Lets chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。

2.請(qǐng)學(xué)生用Look，I have a 復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

三、新課展示

1．通過(guò)聽(tīng)動(dòng)物聲音和看動(dòng)作，呈現(xiàn)有關(guān)動(dòng)物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教學(xué)。

最后，教師將教過(guò)的小動(dòng)物放在一起并對(duì)學(xué)生說(shuō)，Look， I have a zoo.

2．感嘆語(yǔ)Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動(dòng)物公仔時(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)地教學(xué)幾個(gè)感嘆語(yǔ)，并告訴學(xué)生時(shí)下中文最時(shí)髦的說(shuō)法好酷啊！中的酷即是英文的 cool一詞的譯音。而Super可以翻譯成棒極了！好極了！等等。Super一詞有超級(jí)的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級(jí)市場(chǎng))等。

3．聽(tīng)錄音，展示Lets talk部分的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

四、趣味操練

1．單詞的操練：教師讀單詞，學(xué)生扮演，模仿動(dòng)作，然后教師模仿動(dòng)作由學(xué)生說(shuō)出單詞，最后全班推送幾組同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)表演。

2．教師將橡皮泥做成的動(dòng)物藏在動(dòng)物圖片卡后貼在黑板上，請(qǐng)一同學(xué)上講臺(tái)，教師說(shuō)：A cat，學(xué)生就從黑板上取下畫(huà)有貓的圖片，然后說(shuō)：This is a cat .接著再?gòu)膭?dòng)物卡后找出橡皮泥動(dòng)物，說(shuō)：Look，I have a cat.全班同學(xué)可以同時(shí)用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

3．Making a zoo

讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動(dòng)物，然后用句子Look, I have a 向全班同學(xué)展示，全班同學(xué)用感嘆語(yǔ)做出回應(yīng)。

五、課外活動(dòng)

1、用What do you have? I have a 調(diào)查四個(gè)同學(xué)有哪些動(dòng)物，有的打。

2、模仿學(xué)過(guò)的動(dòng)物，將它們的名稱(chēng)及表示它們的叫聲的詞說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇3

中班英語(yǔ)Pass the bunny教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單詞：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含義。

2.能基本聽(tīng)懂并按規(guī)則游戲。

3.愿意在集體面前表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師身穿一個(gè)大口袋的上衣（內(nèi)裝各種水果模型：蘋(píng)果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類(lèi)汽車(chē)模型：小汽車(chē)，卡車(chē)。公共汽車(chē)，出租車(chē)）。

2.鼓一個(gè)，擊棒一根。

3.小兔毛絨玩具一個(gè)。

4.兔子舞音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一.師生問(wèn)好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣

1.T：Goodmorningboysandgirls.

C：Goodmorningteacher.

T：Doyouwanttodance？

C：Yes.

T：Ok，let’sdance，pleaselisten.

（兔子舞音樂(lè)起，師生共同隨音樂(lè)做動(dòng)作）

2.T：（教師做很累的動(dòng)作）Oh，I’outied？

C：Yes.

sefindachairandsitdown.

　二.學(xué)習(xí)單詞“bunny”

1.T：Today，herecomesanewfriend.（出示絨毛玩具小兔）Look，whatisthis？

C：小兔

T：Yesbunny.

Tc：：Bunny，bunny（幼兒學(xué)說(shuō)單詞）

T：（教師模仿小兔與幼兒打招呼）Hello/Hi/children

C：Hello/Hi/bunny

2.聽(tīng)指令做動(dòng)作

T：Now，Let’splaythegame“Isayyoudo“，Ok？

C：Yes.

T：Kissbunny（教師邊說(shuō)邊示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒按照指令動(dòng)作）

Whocantry？Touch/shakehands/embrace/Kissthebunny（Verygood/Youare

smart/Howcleve）

thebunny（教師做出傳遞的動(dòng)作，邊示范邊講解）

uunderstand？

C：Yes.

’shaveatry.

三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。

1、介紹游戲玩法及規(guī)則。

T：（教師拍拍大口袋）Ihavesomethinginside.（出示玩具小兔）Ialsohaveabunny.（拿出鼓）Here’s

，Let’splaythegame“Passthebunny”.

T：I’llbeatthedrum（擊鼓），andyou’llpassthebunnyonetoone.（示范給幼兒看）

hildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthem

ouclear？（可以先試著玩一次，老師在解釋一下）

2、引導(dǎo)幼兒玩游戲。

T：Now，Let’sbegin.（教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停）

’sseewhohasthebunny.

C；XX.

T：Well，XX，comehereandtakeoneout.（XX從口袋里摸出一樣）

T：whatisthis？/whatcolourisit？Doyouwanttoeat？Oh，youarevery

et’goon.

（鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳小兔，到鼓聲停）’sseewhohasthebunny……

（玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完）

四、結(jié)束

T：I’msohappy！Areyouhappy？

C：Yes.

T：：It’slaternow，Let’’sgo.（音樂(lè)起，師生跳著兔子舞出去）

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇4

幼兒園大班英語(yǔ)教案

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)太陽(yáng)和月亮的英語(yǔ)單詞: sun 、 moon.

體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。

鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

材料準(zhǔn)備

月亮、太陽(yáng)圖片一張。

幻燈片。

活動(dòng)流程

一、情境導(dǎo)入

手指韻律操、兒歌《我上幼兒園》。

教師提問(wèn)：小朋友上幼兒園的時(shí)候，在天空中看見(jiàn)了誰(shuí)？

（引出太陽(yáng)公公）

二、學(xué)習(xí)單詞

1．介紹單詞sun

教師提問(wèn)：太陽(yáng)公公距離我們太遠(yuǎn)了，大點(diǎn)聲音喊。

2．引起幼兒好奇心

（幻燈片，太陽(yáng)公公不高興，學(xué)生每人說(shuō)一遍。展示太陽(yáng)公公高興的圖片。）

3．學(xué)習(xí)單詞moon

教師說(shuō)：太陽(yáng)公公下山了，月亮姐姐爬上來(lái)了。

（幻燈片，介紹圓月和小月牙）

4．游戲：

（圖片未圖色，讓小朋友圖色，增加學(xué)習(xí)興趣。）

教師說(shuō)：月亮姐姐為什么不開(kāi)心？因?yàn)闆](méi)有穿漂亮的衣服，我們給它穿小衣服！

（鞏固月亮的單詞）

三、知識(shí)鞏固游戲

太陽(yáng)升起來(lái)，小朋友起床。月亮爬上來(lái)小朋友睡覺(jué)。

四、尾聲 英文歌曲

活動(dòng)延伸

通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，使兒童簡(jiǎn)單了解月亮的圓缺。增強(qiáng)學(xué)英語(yǔ)的興趣及知識(shí)的了解。

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇5

幼兒園小班英語(yǔ)教案

一、設(shè)計(jì)意圖

對(duì)從未接觸過(guò)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，采用何種方法能最有效地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，一直是我在雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與研究中關(guān)注的問(wèn)題。漢英三文治故事教學(xué)法是一種根據(jù)我國(guó)兒童初學(xué)英語(yǔ)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)的過(guò)渡性方法。它順應(yīng)了幼兒喜歡聽(tīng)故事的心理，在故事的語(yǔ)境中加上英語(yǔ)單詞或短句，讓幼兒通過(guò)故事理解單詞的含義并喜歡模仿。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)選自省編主題活動(dòng)指導(dǎo)《我愛(ài)我家》，小小中的故事《抱抱》語(yǔ)言?xún)?yōu)美、意境溫馨，將其中的小部分改編成多次重復(fù)的英語(yǔ)單詞和短句，讓幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中自然理解并學(xué)說(shuō)，而后通過(guò)一些小游戲鞏固練習(xí)，增加活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1. 感受雙語(yǔ)小故事的好聽(tīng)，喜歡聽(tīng)故事學(xué)英語(yǔ)。

2. 學(xué)說(shuō)單詞：mummy . baby. Hug. 能用最簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)：hello! ok !交流。

3、體驗(yàn)媽媽和寶寶在一起擁抱的溫暖、甜蜜與幸福。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

裝小動(dòng)物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河馬媽媽和寶寶，錄音磁帶。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、師生相互認(rèn)識(shí)、問(wèn)好！向幼兒簡(jiǎn)單介紹英語(yǔ)的用處，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

師：Hello! 小朋友們。（幼兒無(wú)反應(yīng)）hello! Hello! 小朋友們（用不同聲調(diào)，舉起手反復(fù)向幼兒打招呼，問(wèn)好。）

師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？

師：我是廈門(mén)來(lái)的朱老師，Hello! Hello!朱老師在用英語(yǔ)向小朋友問(wèn)好呢?。ㄓ袀€(gè)別幼兒也舉起了小手，跟著我說(shuō)：hello!

師：朱老師真高興！小朋友也向我問(wèn)好了！那我問(wèn)問(wèn)你們，你們?cè)诮稚弦?jiàn)過(guò)那些高鼻子、藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的外國(guó)人嗎？.如果我們學(xué)會(huì)了，見(jiàn)到外國(guó)人的時(shí)候呀！就可以很有禮貌地和他們打招呼，問(wèn)好了！hello ! hello! 朱老師可是一位很會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的老師喲！小朋友想不想跟我學(xué)呀？

師：那我們就一起來(lái)學(xué)吧！Ok? Ok!(用夸張的肢體動(dòng)作來(lái)表示，幼兒的小手都跟著老師做起來(lái)。

2、熱身運(yùn)動(dòng)（warm up）（注意過(guò)程中師幼的互動(dòng)與交流）

師：up .up. up stand up. Down. Down. down _sit down.

Up. Up. up hands up. Down. Down. down _ hands down.

Up. Up. up legs up. Down. Down. down _ legs down.

幼：（一開(kāi)始坐著不動(dòng)，不明白，但用肢體動(dòng)作，幼兒很快明白了意思，都能跟著老師做。非常得開(kāi)心，有趣。

3、講述故事：引入主題

師提出聽(tīng)故事的要求，并用舒緩清晰的語(yǔ)言清講故事《抱抱》，幼兒欣賞。

師：大象mummy 和大象baby,親密擁抱hug, hug, hug.

微笑著互相說(shuō)：hello! Hello!

幼：（安靜、專(zhuān)注地聽(tīng)著，每當(dāng)說(shuō)到hello!時(shí)，幼兒都已經(jīng)都能跟著老師一起說(shuō)了。）

4、提出問(wèn)題，一起理解故事并學(xué)說(shuō)單詞。

師：小朋友們聽(tīng)出有哪些小動(dòng)物在抱抱嗎？你最喜歡誰(shuí)呀？

師：要說(shuō)剛才你聽(tīng)到的故事里，最喜歡誰(shuí)？（干脆直接取來(lái)隨身攜帶的小包，從奇妙的口袋里拿出小動(dòng)物玩具，）

是不是這個(gè)？大象mummy.是不是這個(gè)？ 河馬baby.

師：那就向它們問(wèn)好吧！

幼：hello! 大象baby, hello! 河馬mummy.

師：它們是怎樣相互擁抱的？

（這一段我啟發(fā)幼兒用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、雙手摟抱的方式表現(xiàn)擁抱，邊碰邊學(xué)說(shuō)：hug, hug, hug, 師幼之間、幼兒之間都體驗(yàn)身體相碰的親密、有趣與快樂(lè)。）

5、游戲:鞏固練習(xí)

（1）歌曲游戲《碰鼻子》

師：大象mummy 和大象baby會(huì)唱一首好聽(tīng)的歌，（師拿起大象mummy 和大象baby）

我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：大象mummy, 大象baby, 碰鼻子

幼：碰鼻子，hello! Hello! Mummy, hello! Hello! Baby, 碰鼻子，碰鼻子。

師：小朋友怎么一下就學(xué)會(huì)了？（故意裝出一臉驚奇的樣子，幼兒唱歌的聲音就更大了。從第二個(gè)碰鼻子開(kāi)始，幼兒已經(jīng)能自然跟著老師一起唱了。）

師：那朱老師就來(lái)當(dāng)大象mummy, 小朋友就來(lái)當(dāng)大象baby。

（老師站起來(lái)，模仿大象動(dòng)作時(shí)，幼兒也已經(jīng)全部站了起來(lái)，（照片）跟著老師很有興致地邊唱邊表演起來(lái)。

（2）活動(dòng)游戲：《touch the》

師：瞧！這些小動(dòng)物都站在前面的地板上了，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，how many?

幼：1、2、3、4、5、6、7、8

師：這兒有兩把小錘子，一會(huì)兒聽(tīng)到誰(shuí)的名字，就去找一找、敲一敲。OK?

幼：OK!（師把兩把小錘子遞給兩個(gè)小朋友，然后走到孩子們的身邊，跟幼兒相互商量。）

師：咱們來(lái)讓他找找大象mummy(小聲，故作神秘狀)

幼：大象mummy!!(幼兒的聲音格外大，不需要老師去說(shuō)了。)

（拿著小錘子的幼兒就到前面去找了，看到站在那兒的大象mummy,就用小錘子去敲了，顯得格外高興。）

6、講述故事第二遍：

師：小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)一起講講這個(gè)故事，美好的早晨（用小動(dòng)物演示，重點(diǎn)為漢語(yǔ)部分的詞匯：森林、草地、大樹(shù)、小河，卷、靠、挨、疊。英語(yǔ)部分的 mummy baby hug, hello!鼓勵(lì)幼兒和老師一起邊講邊表演。）

幼：大象mummy 和大象baby 親密擁抱hug, hug, hug (英語(yǔ)部分幼兒已經(jīng)能很自如、很大聲地講了，孩子們顯得特別自豪、得意。)

師：故事講完了，我們?cè)摵瓦@些小動(dòng)物們說(shuō)bye_bye了！（師拿出隨身帶來(lái)的小包，拿起了小動(dòng)物。）

幼：大象mummy bye-bye! 大象baby bye-bye! 河馬mummy bye-bye 朱老師bye-bye! 客人老師bye-bye!（整個(gè)活動(dòng)在聽(tīng)課老師們熱烈的掌聲與告別聲中自然結(jié)束。)

附：故事 《抱抱》

美好的早晨。太陽(yáng)公公露出了他的笑臉，將金燦燦的陽(yáng)光灑向大地。

陽(yáng)光照在森林里。大象mummy和大象baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.他們把鼻子卷在一起，微笑地互相說(shuō)： Hello! Hello!

陽(yáng)光照在草地上。小羊mummy和小羊baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把耳朵挨在一起，微笑地互相說(shuō)：Hello! Hello!

陽(yáng)光照在大樹(shù)上。小熊mummy和小熊baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把肩膀靠在一起，微笑地互相說(shuō)： Hello! Hello!

陽(yáng)光照在小河邊。 河馬mummy和河馬baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把身體疊一起，微笑地互相說(shuō)： Hello! Hello!

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇6

幼兒園中班英語(yǔ)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自己的身體及用途。

2、能大膽在集體面前正確說(shuō)出我們身體部位的英語(yǔ)單詞。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的的愛(ài)好！

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備:畫(huà)有身體各部位圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好

1、復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)（Goodafternoon boys and girls ）

2、小朋友相互問(wèn)好?。℅oodafternoon Miss zhang）

3、復(fù)習(xí)單詞及歌曲

我們跟圖片上的食物打個(gè)招呼吧！（教師出示head的圖片。）

二、復(fù)習(xí)單詞（出示單詞圖片）

T ：What is this？

C：head

T ：What is this？

C：shoulder

三、新授部分。

1、學(xué)習(xí)手的單詞。

教師指著膝蓋

T ；what is this?

S： 膝蓋

T :用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？knee !

C：knee（用不同升調(diào)來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)單詞）

2、學(xué)習(xí)腳指頭的單詞。

教師指著腳指頭

T ；what is this?

S :腳指頭

T :用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？toe

C：toe（用不同升調(diào)來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)單詞）

四、在游戲中鞏固幼兒對(duì)單詞的記憶。

Step2. Game：我學(xué)機(jī)器人

游戲規(guī)則：小朋友們扮演機(jī)器人，教師隨意舉起畫(huà)有身體各個(gè)部位的卡片，小朋友用英語(yǔ)有節(jié)奏的快速地說(shuō)出來(lái)，并任意的模仿機(jī)器人的動(dòng)作動(dòng)一動(dòng)，搖一搖。

T: Now you are a robot！機(jī)器人。（現(xiàn)在，你們是機(jī)器人。）我來(lái)考考你們，看誰(shuí)說(shuō)的快，做得像。（教師隨意抽出一張卡片，舉起來(lái)。）

T：Look！

C: head/shoulder/keee/toe/

T: Look！

C:head.head.head.（腿、腿、腿）

T:Look！

C: head/shoulder/keee/toe/

（教師逐一出示各張圖片，幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作，如此，舉一反三。）

三、活動(dòng)結(jié)束

效果分析：

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇7

幼兒園大班英語(yǔ)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 讓幼兒學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)boy and girl

2、 引導(dǎo)幼兒自我介紹Im a boy/girl。

3、 演唱Im a boy. You are a girl。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 自制白板課件，自拍視頻，教學(xué)光盤(pán)。

2、 讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 以談話(huà)的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧?

2、呈現(xiàn)反復(fù)讀boy 挨個(gè)讀 girl

3、拿出圖片讓學(xué)生判斷boy 還是 girl。

4、傳來(lái)下課鈴聲，告訴孩子們將來(lái)上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的，請(qǐng)孩子們把小人拖到應(yīng)該去的廁所，一.上來(lái)，其他學(xué)生根據(jù)他拖得說(shuō)boy 或者 girl

5、韻律讀法Boy, boy, Im a boy.∣。并做一個(gè)特別男孩或女孩的動(dòng)作。

Girl, girl, Im a girl.

完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺(jué)歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。

(1)、學(xué)唱歌曲并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)。

幼兒園英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇8

幼兒園小班英語(yǔ)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

聆聽(tīng)并學(xué)會(huì)歌曲，能夠用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌詞的理解

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)魔法棒，掛圖、布娃娃，一張幼兒床。

活動(dòng)過(guò)程：

Step 1:warmup

教師播放動(dòng)畫(huà)教學(xué)VCD，帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng)，在歡快的氣氛中進(jìn)入本堂活動(dòng)。

Step 2 prensentation

教師準(zhǔn)備一個(gè)布娃娃，抱著布娃娃哄她睡覺(jué)并唱GOOD NIGHT ，BABY，然后指著旁邊的床唱It is time to go to bed ,在手里搖著布娃娃唱merrily we roll along ,roll along ,roll along ,最后把布娃娃放在床上唱as off to bed we go

Step 3 pratice

1、教師用魔法棒點(diǎn)擊掛圖中歌曲的單句，讓幼兒跟讀學(xué)唱每句歌曲。

2、game：教師選幼兒到前面抱著布娃娃哄她睡覺(jué)并唱歌曲。

Step 4 production

游戲：擊鼓傳花，教師讓幼兒圍成一個(gè)圓圈，選一名幼兒手拿布娃娃，教師播放音樂(lè)，音樂(lè)開(kāi)始，幼兒把布娃娃傳給下一名幼兒，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，布娃娃傳到哪名幼兒，此幼兒就要站在圈內(nèi)做睡覺(jué)狀，然后再繼續(xù)游戲。

幼兒英語(yǔ)教案

活動(dòng)內(nèi)容： 1.單詞 hospital. Post office. 2.句型where to？ go to…… 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。 2.能正確理解句型含義。 3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.掛圖[park zoo hospital post office] 2.卡片[park zoo hospital post office] 3.長(zhǎng)繩5條。 重難點(diǎn)： 1.post office的發(fā)音。 2.句型的理解。 活動(dòng)過(guò)程：一.開(kāi)始部分 1. 操練單詞：出示掛圖 T: what s this? C: park. T: what s this? C: zoo. [新單詞] 出示掛圖 T:有一個(gè)人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？ C:醫(yī)院。 T: hospital C: hospital T: go to hospital. C: go to hospital. T:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？ C:郵局。 T: post office C: post office T: go to post office. C: go to post office. 二．游戲部分 1. 悄悄話(huà) 分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來(lái)讀單詞?？凑l(shuí)讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。} 評(píng)價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。 2. 情景表演 兩位老師情景對(duì)話(huà)“ where to? ” “ go to …… ” T: 剛才聽(tīng)到什么？看到什么？ 幼兒簡(jiǎn)單回答。 {操練句型} T: where to? C: go to park. T: where to? C: go to hospital. T: where to? C: go to zoo. T: where to? C: go to post office. 3．火車(chē)嘟嘟嘟！ 兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車(chē)。 “現(xiàn)在我們就搭上火車(chē)，去自己想去的地方?！?交代游戲規(guī)則：司機(jī)問(wèn)：where to? 乘客答: go to……招手上車(chē)，到站下車(chē)。{游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話(huà)為主，自由進(jìn)行。} 三．結(jié)束活動(dòng) 在愉快的火車(chē)旅途中結(jié)束本次活動(dòng)。 活動(dòng)總結(jié) 一． 情況分析 通過(guò)進(jìn)行本次活動(dòng)和對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)給我自身帶來(lái)很大的收獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開(kāi)展，給幼兒也帶來(lái)了很多快樂(lè)。但本次活動(dòng)，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對(duì)目標(biāo)的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開(kāi)始部分中，操練單詞的時(shí)間較長(zhǎng)，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長(zhǎng)，幼兒掌握起來(lái)很困難。后來(lái)通過(guò)各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)。 二． 小結(jié) 在今后的游戲活動(dòng)中，我會(huì)特別注重內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語(yǔ)，讓英語(yǔ)活動(dòng)更加有色彩！

八年級(jí)英語(yǔ)教案通用

通常老師在上課之前會(huì)帶上教案課件，所以在寫(xiě)的時(shí)候老師們就要花點(diǎn)時(shí)間咯。寫(xiě)好教案課件，可以確保重要內(nèi)容不被遺忘。下面我們?yōu)槟鷰?lái)了“八年級(jí)英語(yǔ)教案”的相關(guān)內(nèi)容，不妨參考一下本文，希望你喜歡！

八年級(jí)英語(yǔ)教案 篇1

各位評(píng)委、老師：

大家好！

我今天說(shuō)課的課題是外研版初二下Module 6 Unit 2。我將從教材分析、學(xué)情分析、教法分析、教學(xué)程序、板書(shū)設(shè)計(jì)這五個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這節(jié)課。

一、教材分析。

我將主要從以下3個(gè)方面闡述：首先：地位與作用本節(jié)課選自外研版八年級(jí)下冊(cè)Module6 Hobbies unit2 Hobbies can make you grow as a person Unit 2以“hobby”為題材，在整個(gè)模塊中起著承上啟下的作用。它要求學(xué)生能夠熟練使用相關(guān)的句型提出自己及他人的愛(ài)好，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

其次：三維目標(biāo)：

知識(shí)與技能：要求學(xué)生記住本模塊的單詞，短語(yǔ)讓學(xué)生掌握如何表達(dá)愛(ài)好的句型，并可以用該句型談?wù)摬煌瑦?ài)好，以及寫(xiě)出自己或別人的愛(ài)好

過(guò)程與方法：把任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法相結(jié)合起來(lái)使學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂各種活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)閱讀課文和觀(guān)看盲人啊丙的視頻來(lái)①教育學(xué)生好的愛(ài)好成就夢(mèng)想，不好的愛(ài)好毀掉未來(lái)。②愛(ài)好雖好勿要貪心。

重點(diǎn)：理解和掌握重點(diǎn)詞匯的基本含義及用法：success, such as ,come out ,as a result 。理解和掌握六種基本句型。

難點(diǎn)：理解和掌握六種基本句型。

二、學(xué)情分析

情感：所教班級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握本Unit的單詞的讀音、意思，但是他們對(duì)英語(yǔ)有畏懼心理，總體聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力比較差。不過(guò)學(xué)生樂(lè)于做游戲，擁有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)心理。所以我在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)時(shí)以激發(fā)學(xué)生積極性為主，把難題簡(jiǎn)單化，枯燥的內(nèi)容娛樂(lè)化。

三、教法分析

秉著師為主導(dǎo)，生為主體的原則：即老師在教學(xué)中起到組織引導(dǎo)作用，是課堂的激發(fā)者、組織者、促進(jìn)者、鼓勵(lì)者和監(jiān)督者。

生為主體：即“學(xué)生是課堂的主人”掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，主要目標(biāo)是培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)能力。利用圖片、多媒體進(jìn)行直觀(guān)演示，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

結(jié)合教材分析，學(xué)情分析，教法分析，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)流程，鑒于我們班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，但是活潑好動(dòng)，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)制作了一組圖片，并且配有相應(yīng)的詞組和句型，通過(guò)出示一半圖片讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽猜測(cè)出整幅圖片在講述何種愛(ài)好。用這樣競(jìng)賽的模式來(lái)吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的積極性，并且掃清了單詞，短語(yǔ)的障礙，使學(xué)生帶著熱情來(lái)進(jìn)入到下一步：

在這個(gè)環(huán)節(jié)我要求學(xué)生組內(nèi)采取記者問(wèn)答的方式來(lái)操練如何問(wèn)愛(ài)好是什么？為什么？這樣設(shè)計(jì)是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的細(xì)胞，加強(qiáng)小組互幫互助的意識(shí)。而且鞏固了本模塊的基本句型。

通過(guò)以上兩個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了本模塊的基本單詞，短語(yǔ)和句型，在情感方面有興趣參與課堂活動(dòng)。在學(xué)生期待的目光中迎來(lái)了文章的閱讀部分。

首先出示Dv的一張照片，讓學(xué)生猜測(cè)who is he？然后老師直接告訴學(xué)生這個(gè)人是……他有著特殊的愛(ài)好，并且因著這個(gè)愛(ài)好獲得了成功？大家想要知道他的經(jīng)歷么？

讓我們來(lái)分享它。

接下來(lái)進(jìn)入跳讀部分，這個(gè)部分我設(shè)計(jì)了用YES，NO回答簡(jiǎn)單問(wèn)句。使學(xué)生在無(wú)任何壓力的情況下找尋到答案并且了解了文章的大意。

第一部分的練習(xí)學(xué)生獲得了成功的喜悅，接下來(lái)的閱讀更加有信心去完成。這里的任務(wù)是略讀課文找出一些細(xì)節(jié)的答案，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力，我把幾個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)單的選擇題形式，使他們能更深入的了解文章的內(nèi)容。降低了閱讀的難度，增加學(xué)生閱讀的熱情。

通過(guò)前兩部分的快讀學(xué)生已經(jīng)對(duì)文章的基本內(nèi)容有所掌握，這時(shí)是開(kāi)始細(xì)讀的最好時(shí)機(jī)，因?yàn)槊總€(gè)小組的英語(yǔ)層次不一樣我在設(shè)計(jì)細(xì)讀部分的問(wèn)題時(shí)，把前3道題設(shè)計(jì)的相對(duì)簡(jiǎn)單些要求C，D組同學(xué)去完成的任務(wù)。后兩道題相對(duì)難一點(diǎn)要求A，B組同學(xué)去完成的任務(wù)，這樣的設(shè)計(jì)不但可以縮短組與組之間的分?jǐn)?shù)，還使每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)展示自己的能力。

知識(shí)可能在某個(gè)階段給人以幫助，但是好的品德將終生受益。所以我在每個(gè)模塊的閱讀部分都會(huì)因其內(nèi)容而對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，這篇文章也不例外。

我首先讓學(xué)生在文章中找出對(duì)他們印象最深的一句話(huà)。然后我也把自己覺(jué)得有意義的一句話(huà)呈現(xiàn)給學(xué)生。那就是his hobby has brought him pleasure and success.David因?yàn)楹玫膼?ài)好成就了他寫(xiě)作成功。在生活中也有很多因愛(ài)好而成功的例子，這時(shí)我將播放盲人啊丙的故事，啊丙一個(gè)盲人但是因著他對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，通過(guò)他不斷的努力，堅(jiān)持不懈的練習(xí)終于創(chuàng)作出《二泉映月》等經(jīng)典音樂(lè)，成為音樂(lè)大師。觀(guān)看完視頻后總結(jié)“a、好的愛(ài)好會(huì)促使一個(gè)人成功，b、不論自己的處境如何只要對(duì)自己，對(duì)生活充滿(mǎn)信心，持之以恒的努力任何人都會(huì)取得成功。

任何事物都有它的兩面性，愛(ài)好雖然可以激發(fā)人成功，但是易可使人后退，為了證明這一點(diǎn)我在最后一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于有愛(ài)好好，還是沒(méi)有愛(ài)好好的辯論賽，主要是想讓學(xué)生通過(guò)辯論明白兩點(diǎn)，什么愛(ài)好是好的，什么愛(ài)好是不好的。愛(ài)好雖好勿要貪心。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是板書(shū)設(shè)計(jì)，在記者問(wèn)答環(huán)節(jié)我在黑板上寫(xiě)出了有關(guān)詢(xún)問(wèn)愛(ài)好及其原因的基本句型，主要目的是想讓學(xué)生在互相問(wèn)話(huà)的時(shí)候能夠輕松問(wèn)答出來(lái)。降低學(xué)生的畏懼心理。

謝謝我的說(shuō)課完畢。

八年級(jí)英語(yǔ)教案 篇2

一、教材分析:

本單元是人教版初中英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè) Unit３，主題是“家務(wù)和許可”，其功能項(xiàng)目是“禮貌地請(qǐng)求”和“征求許可”。語(yǔ)言目標(biāo)是要求學(xué)生學(xué)會(huì)用情態(tài)動(dòng)詞culd來(lái)禮貌地進(jìn)行請(qǐng)求或者征求他人的許可。本節(jié)我要講的是本單元的Sectin A的第一節(jié)。

二、教學(xué)目標(biāo):

根據(jù)以上我對(duì)本單元教材內(nèi)容的分析，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)表示家務(wù)的短語(yǔ)；學(xué)會(huì)用culd表示禮貌的請(qǐng)求以及征求許可，并能作出相應(yīng)的回答。

過(guò)程與方法：本課采用問(wèn)題導(dǎo)入方法，教師提問(wèn)學(xué)生在家中是如何幫助父母的，大部分學(xué)生都會(huì)回答做家務(wù)，由此過(guò)渡到關(guān)于家務(wù)和許可的話(huà)題，然后教授與家務(wù)相關(guān)的短語(yǔ)和表達(dá)。多采用對(duì)話(huà)的形式，讓學(xué)生練習(xí)用culd表示禮貌的請(qǐng)求和征求許可，讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用這一結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行表達(dá)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：教會(huì)學(xué)生在日常生活中禮貌、得體地表達(dá)自己的請(qǐng)求和意見(jiàn)。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生意識(shí)到幫助父母減輕負(fù)擔(dān)的重要性，讓學(xué)生樂(lè)于在生活中多做自己力所能及的事情來(lái)幫助父母。

三、教學(xué)的重、難點(diǎn):

基于上述對(duì)教材的分析，我確定本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)為一些動(dòng)詞短語(yǔ)和culd表示禮貌的請(qǐng)求和征求許可的用法。

教學(xué)難點(diǎn)為culd表示禮貌的請(qǐng)求和征求許可的用法。

四、教學(xué)方法:

通過(guò)形式多樣的課堂活動(dòng)和豐富的練習(xí)，讓學(xué)生能夠輕松地掌握本單元的知識(shí)要點(diǎn)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

八年級(jí)英語(yǔ)教案 篇3

【設(shè)計(jì)思路】

本節(jié)課教授的詞匯主要是服飾類(lèi)的，課型屬于聽(tīng)說(shuō)課。所以在課前先營(yíng)造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，教唱一首英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生盡快地融入進(jìn)課堂，期間還有pair work，groupwork，然后把學(xué)生分成兩兩小組或四人小組，互相對(duì)話(huà)。這樣的活動(dòng)要進(jìn)行兩次，然后是可以提供給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行交流。

【教材分析】

本節(jié)課是第七單元的第一課時(shí)，學(xué)生在前一單元初步學(xué)習(xí)完有關(guān)食物的英語(yǔ)知識(shí)之后，進(jìn)一步地在本單元學(xué)習(xí)有關(guān)服飾的知識(shí)。而本課時(shí)是第一課時(shí)，所授的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該淺顯易懂，不應(yīng)該太難。本課時(shí)圍繞著幾個(gè)關(guān)于服飾的詞匯和兩個(gè)詢(xún)問(wèn)價(jià)錢(qián)的句型展開(kāi)。

詞匯首當(dāng)其沖，在學(xué)習(xí)詞匯之后，句型的教授也應(yīng)該把握重點(diǎn)，然后本課時(shí)的主要句型是How much is…? It’s … dollars. How much are …? They are …dollars. 詞匯的重點(diǎn)是要區(qū)分單復(fù)數(shù),還有dollar的用法。

【教學(xué)目標(biāo)】

(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)

(1) New words：T-shirt，sweater，bag，hat，skirt，socks，shorts，pants，shoes，

(2) Questions and answers：How much is/are…?It’s/They are…dollars.

(二)能力訓(xùn)練要求

(1) 通過(guò)師生對(duì)話(huà),生生對(duì)話(huà)等一系列活動(dòng),然后提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

(2) 體會(huì)合作學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。

(三)情感與價(jià)值觀(guān)要求

通過(guò)學(xué)生互相幫助，互相學(xué)習(xí)，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

(1) 學(xué)會(huì)重點(diǎn)詞匯的發(fā)音，單復(fù)數(shù)形式的掌握。

(2) 學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)價(jià)錢(qián)的英語(yǔ)句型及其回答。

難點(diǎn)：

(1) 表示大小，顏色的形容詞同時(shí)出現(xiàn)在名詞前時(shí)，該如何擺放。

(2) 聽(tīng)力2a前，如何充分鋪墊，以便于學(xué)生跟上錄音速度。

【教學(xué)策略與手段】

(1) 師生對(duì)話(huà)，生生對(duì)話(huà)。

(2) 充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

【學(xué)情分析】

兩人或三人合作編一個(gè)在商店購(gòu)物的對(duì)話(huà)

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)以致用，因?yàn)檎Z(yǔ)言是源于生活的，不是枯燥乏味一味用來(lái)考試的。

八年級(jí)英語(yǔ)教案 篇4

一、教材分析

Would you mind keeping your voice down? 是（中國(guó)）課程教材研究所、英語(yǔ)課程教材研究中心與（美國(guó)）湯姆森學(xué)習(xí)出版集團(tuán)合編的九年級(jí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)新目標(biāo) Go for it ! Students，Book 八年級(jí)下冊(cè)Unit7的一篇閱讀課文。是對(duì)整個(gè)單元的升華。在前幾節(jié)課中學(xué)生學(xué)習(xí)了用Would you mind??有禮貌地對(duì)別人發(fā)出請(qǐng)求.。本節(jié)課通過(guò)文章進(jìn)一步加深對(duì)有禮貌請(qǐng)求的句式的理解和在生活中的具體運(yùn)用。同時(shí)通過(guò)對(duì)中西方禮節(jié)的對(duì)比和描述，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到禮節(jié)在日常生活中的重要性。千萬(wàn)不要忘記“有禮貌地發(fā)出請(qǐng)求”。進(jìn)一步提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合素質(zhì)能力。

本節(jié)課主要是通過(guò)“以學(xué)生為中心，教師為輔導(dǎo)”的教學(xué)原則(Learner -centered , teacher – assisted )，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)( task-based learning )創(chuàng)造性地使用英語(yǔ)。在“學(xué)中用，用中學(xué)”，從而培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀，以禮待人的優(yōu)良品質(zhì)。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生會(huì)自然而然地感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)并非是空中樓閣，而是實(shí)實(shí)在在可以用他來(lái)提高我們的自身素質(zhì)，增強(qiáng)我們交際能力的科目。

二、教學(xué)對(duì)象分析

初中二年級(jí)學(xué)生有了一定的英語(yǔ)知識(shí)，求知欲也很強(qiáng)。所以本節(jié)課采用“把課堂還給學(xué)生”，“學(xué)生自學(xué)為主，教師為輔 ”的教學(xué)指導(dǎo)思想，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集到一些學(xué)生感興趣的圖畫(huà)及動(dòng)畫(huà)材料。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)大大提高。

三、教學(xué)目標(biāo)分析

（一）語(yǔ)言技能目標(biāo)

1、能連貫流暢地朗讀課文。

2、能從文章中找出有關(guān)信息，理解大意。

（二）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1、詞匯（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）

voice ,term ,Asian, Europe, ,impolite, allow, public ,cough, smoke ,drop ,litter, pick?up, behave

2.語(yǔ)法

理解“Would you mind doing?”的基本形式和表意功能。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)

1．激發(fā)學(xué)生探索新知識(shí)的興趣。

2．培養(yǎng)學(xué)生在公共場(chǎng)合及日常生活中文明禮貌，以禮待人的優(yōu)良品質(zhì)。

3．激起學(xué)生對(duì)不文明行為的憤恨，自覺(jué)養(yǎng)成文明的行為。

（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)利用文章中的主題句快速理解文章大意。

2、根據(jù)圖片、上下文猜測(cè)、理解語(yǔ)篇中詞語(yǔ)和句子。

3、培養(yǎng)學(xué)生獲得信息。

（五）文化意識(shí)目標(biāo)

1、了解中西方禮節(jié)的不同與相同，從而加深對(duì)中西方文化的理解。

2．培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和社會(huì)意識(shí)。讓學(xué)生產(chǎn)生為提高全體國(guó)民的素質(zhì)添磚加瓦的愿望。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、獨(dú)立分析與小組合作相結(jié)合。

2、任務(wù)型教學(xué)法。

3、情景激勵(lì)。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想

利用任務(wù)型及合作式、以教師為輔，學(xué)生為主的教學(xué)原則，使學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中獲取信息、處理信息和運(yùn)用信息，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際的愿望和自信心，促進(jìn)合作精神和文化意識(shí)的發(fā)展。

六、媒體設(shè)計(jì)思路

教師本著“課件服務(wù)于教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效課堂”的原則在課前，從星沙英語(yǔ)網(wǎng)及人教出版社下載有關(guān)Unit7 的部分圖像，圖片資料。給人生動(dòng)、活潑、耳目一新的感覺(jué)，變“死”的知識(shí)為活生生的聲音及圖片信息，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。并通過(guò)電子屏幕把本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，展示給學(xué)生，讓學(xué)生上課時(shí)心中有數(shù)，指導(dǎo)學(xué)生如何去做。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在情節(jié)中學(xué)習(xí)可以學(xué)會(huì)如何合作交流，自主學(xué)習(xí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，趣味性。

參考書(shū)目：

1義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（新目標(biāo)） Go for it ! 八年級(jí)下 人民教育出版社 2 《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》 華東大學(xué)出版社

3．《新課程說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課》 教育科學(xué)出版社

4《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》 北京大學(xué)出版社

八年級(jí)英語(yǔ)教案 篇5

1.HehasshorterhairthanSam.

2.He’scalmerthanSam.

3.掌握形容詞:本詞反義詞

tallshort

thinheavy

longshort

calmwild

funnyserious

quietoutgoing

smartfoolish

`athleticweak

samedifferent

interesting/funnyboring

friendlyunfriendly

4.掌握單音節(jié)和雙音節(jié)形容詞的比較級(jí):-er/-ier及多音節(jié)形容詞比較級(jí)more-

5.本單元的多音節(jié)形容詞比較:

moreoutgoing/serious/athletic/interesting/different/important/popular/friendly…

6.本單元形容詞去y為i的:funny-funnier,heavy-heavier,dry-drier

7.形容詞比較級(jí)需要雙寫(xiě)的:thin-thinner,hot-hotter,wet-wetter等

8.interestingadj.有趣的,令人感興趣的.,如:aninterestingman有趣的人

aninterestingstorybookforchildren一本有趣的兒童故事書(shū)

9.Thankyouforyourlastletter.lastletter上一封來(lái)信

10.twinsister/brother注意不要用復(fù)數(shù)

11.asyoucansee,insomewayswelookthesame,andinsomeways,welookdifferent.as就像…..一樣,insomeways在一些方面,lookthesame看起來(lái)一樣,lookdifferent看起來(lái)不同

12.Webothhaveblackeyesandblackhair.both專(zhuān)指兩者,意思是"兩個(gè)都"在句中的位置是be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞后,行為動(dòng)詞前,類(lèi)似的有all,also,often,sometimes,usually,never,still等,如:Mariaandherbestfriendarebothtall.

13.…althoughmyhairisshorterthanhers.although不能和but連用

14.However,webothenjoygoingtoparties.however然而,enjoydoingsth.喜歡做……

15.LiuYingandLiuLihavesomethingsincommon.incommon共有

16.LiuYingisnotasgoodatsportsashersister.

…notas…as…與……不一樣,不如……一樣……的意思。

begoodat=dowellin…擅長(zhǎng)于……,在……做得好,比較級(jí)是:bebetterat…

最高級(jí)是:bebestat…例如:He’sgoodatsinging.begoodatdoing,擅長(zhǎng)于做……

17.注意:good-better-bestmany(much)-more-most

18.Myfriendisthesameasme.bethesameas……與……一樣,反義詞組為:bedifferentfrom…Myfriendisdifferentfromme.

19.liketodothesamethingsasme

20.Ithinkagoodfriendmakemelaugh.

makesb(賓格)laugh,使某人發(fā)笑。make+sb.(賓)+形容詞,表示使某人……怎樣

21.That’snotveryimportantforme…

22.Somefriendshaveoppositeviewsandinterests.opposite+n.(復(fù)數(shù)),opposite=different其后的名詞要用復(fù)數(shù)。

23.What’syouropinion?

24.Iliketohavefriendswhoarelikeme.

25.Iliketohavefriendswhoaredifferentfromme.

26.I’mquieterthanmostofthekidsinmyclass.

27.Therearesomedifferences.different-difference(n.)

28.Paulisneverquiet!Hecan’tstoptalking.stopdoing停止做……

29.Twoyearsago,Iwasaprimaryschoolstudent.