小學(xué)體育廣播操教學(xué)反思800字(模板3篇)

一名優(yōu)秀的老師，會(huì)認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在上課之前，老師也是必須要準(zhǔn)備好的。通過(guò)教案可調(diào)整上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏，您是不是不太清楚教案怎么寫(xiě)呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地花時(shí)間為你收集并編輯了小學(xué)體育廣播操教學(xué)反思，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

小學(xué)體育廣播操教學(xué)反思 篇1

對(duì)一年級(jí)新生而言，進(jìn)入小學(xué)，在體育課方面首先要學(xué)會(huì)的就是廣播體操。作為教師，教他們從跟隨模仿做到自身獨(dú)立會(huì)做，的確是一件讓人痛苦的事。還記得剛開(kāi)始的時(shí)候我教得費(fèi)力、同學(xué)也學(xué)得痛苦，不但同學(xué)學(xué)的沒(méi)勁，連自身也有點(diǎn)絕望。教學(xué)之余，我經(jīng)常反思，到底應(yīng)該怎么去做才干讓同學(xué)學(xué)的高興，老師教的輕松呢？慢慢的通過(guò)查閱資料和觀摩學(xué)習(xí)別的老師上課，我摸索出了一些方法，通過(guò)在教學(xué)中實(shí)踐總結(jié)，不時(shí)改進(jìn)，教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)，同學(xué)漸漸的也不覺(jué)得枯燥，學(xué)習(xí)的信心也越來(lái)越強(qiáng)。

首先注重對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)對(duì)于同學(xué)而言，興趣是最好的老師。教學(xué)之前，首先要注意調(diào)節(jié)同學(xué)的情緒，活躍課堂氣氛，從而調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性。使同學(xué)發(fā)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的的愿望。還有對(duì)同學(xué)厭學(xué)的心理要有對(duì)策，不能強(qiáng)行布置同學(xué)按部就班地進(jìn)行機(jī)械的模仿練習(xí)，而要從理解同學(xué)的角度動(dòng)身，通過(guò)師生和生生相互間的交流，能使教師融入小朋友們的世界，走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心，促使同學(xué)對(duì)廣播操發(fā)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在融洽的氛圍中，同學(xué)會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，并積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想方設(shè)法地進(jìn)行廣播操學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段和方法要多樣化 對(duì)于低年級(jí)廣播體操教學(xué)而言，教師的動(dòng)作示范是很重要的。以前自身在做完整動(dòng)作示范時(shí)，只做鏡面示范，忽略了反面示范與側(cè)面示范，其實(shí)應(yīng)該讓同學(xué)從各個(gè)角度看清動(dòng)作姿勢(shì)，教師的示范動(dòng)作給同學(xué)的第一印象是相當(dāng)關(guān)鍵的。還有以前主要是采取集體教學(xué)，一堂課自始自終是同一個(gè)隊(duì)形，學(xué)習(xí)的效果不是很理想。老師領(lǐng)著做還不錯(cuò)，老師不帶了就都有一大比分同學(xué)不會(huì)做了。后來(lái)我改變了戰(zhàn)略，示范注意了多向性，經(jīng)常變換同學(xué)的方位，讓所有的同學(xué)都能看的仔細(xì)。再有就是集體教學(xué)注重分組練習(xí)，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓同學(xué)在相互協(xié)助合作下自行練習(xí)，老師依次對(duì)各小組進(jìn)行糾正指導(dǎo)。.等整節(jié)操都學(xué)完后，以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)的好勝欲望，同時(shí)動(dòng)作質(zhì)量也有了很大的提高。

培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是低年級(jí)體育教學(xué)中最突出的問(wèn)題。同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。紀(jì)律性差，上課注意力不集中，容易受到外界干擾，學(xué)習(xí)沒(méi)有目的性……因此，廣播體操教學(xué)中要著重培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們集中注意力、認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)練的`習(xí)慣，讓他們明白做操的目的是為了強(qiáng)身健體，從而從小培養(yǎng)同學(xué)自覺(jué)參與體育鍛煉的習(xí)慣，使之終生受益。

小學(xué)體育廣播操教學(xué)反思 篇2

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)第七套廣播體操，然而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教他們從跟隨模仿做到自己獨(dú)立會(huì)做，的確是一件讓人頭痛的事。通過(guò)教學(xué)中實(shí)踐總結(jié)，教學(xué)效果不斷好轉(zhuǎn)。對(duì)于學(xué)生而言，興趣是最好的老師，教學(xué)之前，我首先讓學(xué)生去欣賞：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去欣賞標(biāo)準(zhǔn)而優(yōu)美的動(dòng)作，欣賞整齊劃一的場(chǎng)面，學(xué)生在氛圍的熏陶下，從內(nèi)心激發(fā)出了學(xué)習(xí)的欲望，愿意主動(dòng)積極的去參加學(xué)習(xí)。另一方面，教學(xué)中還要注意調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從理解學(xué)生的角度出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)廣播操產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。教師的教學(xué)手段和方法應(yīng)能體現(xiàn)出新課程理念，注重突出學(xué)生的主體地位，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，教師的動(dòng)作示范是很重要的，從鏡面示范、背面示范，從各個(gè)角色讓學(xué)生看清動(dòng)作，并且充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，并讓學(xué)生在相互邦助合作下自行練習(xí)，然后再以小組為單位進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的好勝欲望，同時(shí)動(dòng)作質(zhì)量也相應(yīng)得到了提高。

小學(xué)體育廣播操教學(xué)反思 篇3

對(duì)一年級(jí)新生而言，進(jìn)入小學(xué)，在體育課方面首先要學(xué)會(huì)的就是廣播體操。作為教師，教他們從跟隨模仿做到自己獨(dú)立會(huì)做，的確是一件讓人痛苦的事。還記得剛開(kāi)始的時(shí)候我教得費(fèi)力、學(xué)生也學(xué)得痛苦，不但學(xué)生學(xué)的沒(méi)勁，連自己也有點(diǎn)絕望。教學(xué)之余，我經(jīng)常反思，到底應(yīng)該怎么去做才能讓學(xué)生學(xué)的高興，老師教的輕松呢？慢慢的通過(guò)查閱資料和觀摩學(xué)習(xí)別的老師上課，我摸索出了一些方法，通過(guò)在教學(xué)中實(shí)踐總結(jié)，不斷改進(jìn)，教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)，學(xué)生漸漸的也不覺(jué)得枯燥，學(xué)習(xí)的信心也越來(lái)越強(qiáng)。

首先注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)對(duì)于學(xué)生而言，興趣是最好的老師。教學(xué)之前，首先要注意調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的的愿望。還有對(duì)學(xué)生厭學(xué)的心理要有對(duì)策，不能強(qiáng)行安排學(xué)生按部就班地進(jìn)行機(jī)械的模仿練習(xí)，而要從理解學(xué)生的角度出發(fā)，通過(guò)師生和生生彼此間的交流，能使教師融入孩子們的世界，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，促使學(xué)生對(duì)廣播操產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在融洽的氛圍中，學(xué)生會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，并積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想方設(shè)法地進(jìn)行廣播操學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段和方法要多樣化對(duì)于低年級(jí)廣播體操教學(xué)而言，教師的動(dòng)作示范是很重要的。

以前自己在做完整動(dòng)作示范時(shí)，只做鏡面示范，忽略了背面示范與側(cè)面示范，其實(shí)應(yīng)該讓學(xué)生從各個(gè)角度看清動(dòng)作姿勢(shì)，教師的示范動(dòng)作給學(xué)生的第一印象是相當(dāng)關(guān)鍵的。還有以前主要是采取集體教學(xué)，一堂課自始自終是同一個(gè)隊(duì)形，學(xué)習(xí)的效果不是很理想。

老師領(lǐng)著做還不錯(cuò)，老師不帶了就都有一大比分學(xué)生不會(huì)做了。后來(lái)我改變了策略，示范注意了多向性，經(jīng)常變換學(xué)生的方位，讓所有的學(xué)生都能看的仔細(xì)。再有就是集體教學(xué)注重分組練習(xí)，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓學(xué)生在相互幫助合作下自行練習(xí)，老師依次對(duì)各小組進(jìn)行糾正指導(dǎo)。.等整節(jié)操都學(xué)完后，以小組為單位進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的好勝欲望，同時(shí)動(dòng)作質(zhì)量也有了很大的提高。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是低年級(jí)體育教學(xué)中最突出的問(wèn)題。學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。紀(jì)律性差，上課注意力不集中，容易受到外界干擾，學(xué)習(xí)沒(méi)有目的性……因此，廣播體操教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們集中注意力、認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)練的習(xí)慣，讓他們明白做操的目的是為了強(qiáng)身健體，從而從小培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參加體育鍛煉的習(xí)慣，使之終生受益。

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小學(xué)體育教學(xué)反思800字精選

老師是酷暑里的濃蔭傘，教師上課是一定要帶著教案進(jìn)課堂的，教案要完成培養(yǎng)基本技能﹑發(fā)展能力以及思想政治教育的任務(wù)。如何撰寫(xiě)教案才能強(qiáng)調(diào)課堂的重點(diǎn)呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)為大家呈上小學(xué)體育教學(xué)反思，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

小學(xué)體育教學(xué)反思 篇1

不知不覺(jué)已經(jīng)從事小學(xué)體育教學(xué)有十余載,面對(duì)新課程改革的浪潮，為我們帶來(lái)了機(jī)遇，同時(shí)也掂量出我們的分量，小學(xué)體育課教學(xué)反思。我覺(jué)得課堂教學(xué)真的不簡(jiǎn)單,所要面對(duì)的事情太多了,但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn),借此機(jī)會(huì)和大家分享一下：

針對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，動(dòng)作要領(lǐng)到底要不要講得那么細(xì)，課中的分解動(dòng)作練習(xí)有沒(méi)有必要?因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)了動(dòng)作要領(lǐng)之后，動(dòng)作相反不協(xié)調(diào)了，變形的動(dòng)作對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是不利的。在課堂組織上，該充分地放手，還是要收?

怎樣才算是一堂好的體育課?記得在一次教師培訓(xùn)中，教研員說(shuō)，只要學(xué)生在有限的時(shí)間充分活動(dòng)，全身心的投入就是一堂好課。認(rèn)為上體育課沒(méi)有必要排著整齊的隊(duì)伍集合，慢跑。要考慮學(xué)生的興趣及想法，不能讓學(xué)生覺(jué)得上操場(chǎng)好象上刑場(chǎng)一樣。提出了現(xiàn)在的體育教學(xué)有些教師還是以競(jìng)技項(xiàng)目為主,以增強(qiáng)體質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)。

素質(zhì)教育與現(xiàn)代思想要求我們要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”和“學(xué)會(huì)健體，要重視培養(yǎng)獨(dú)立從事科學(xué)鍛煉身體的能力。于是我們有些教師由此認(rèn)為體育教學(xué)要實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)轉(zhuǎn)變：由“重視學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾晻?huì)學(xué)”;由“重視體育技能學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曮w育能力的培養(yǎng)”;由“重視技能掌握”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾暻楦畜w驗(yàn)”。于是在教學(xué)中就出現(xiàn)了“自定目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉”等名目繁多的教學(xué)手段。學(xué)生在課堂上愛(ài)怎么學(xué)就怎么學(xué)，只要課堂上學(xué)生始終是在歡笑中度過(guò)就是成功的好課，就說(shuō)我們學(xué)校這次開(kāi)展的體育教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，兩堂體育課內(nèi)容設(shè)計(jì)都合乎學(xué)生的興趣，但是總覺(jué)得少了些什么，運(yùn)動(dòng)技能蕩然無(wú)存，教師和學(xué)生輕輕松松在歡笑中下了課。試問(wèn)學(xué)生的能力得到發(fā)展了嗎?學(xué)生的體能得到鍛煉了嗎?

作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺(jué)，總覺(jué)得體育課程改革純理論的東西過(guò)多，具體實(shí)際指導(dǎo)的、可操作性的東西太少。我們是不是真要天天培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，不進(jìn)行體育訓(xùn)練與競(jìng)賽?理論與實(shí)踐總是存在著一定的距離。象我們學(xué)校幾乎每個(gè)班都有60多人，每個(gè)人的身體素質(zhì)不一樣，興趣不相同，更何況體育項(xiàng)目種類(lèi)繁多，有的喜歡打籃球，有的喜歡踢足球、賽跑、投擲等等。假如都依照學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)。在學(xué)生的心里可能會(huì)認(rèn)為這是一堂活動(dòng)課，在其他老師的眼里認(rèn)為這是一堂“放羊課”。其實(shí)“放羊課”是特別難上的課。所謂“放羊”，要有足夠的“草”讓“羊”吃，要有安全的場(chǎng)地讓“羊”吃飽。象這類(lèi)課我不敢上，一來(lái)讓人看了似乎有些不務(wù)正業(yè)，讓學(xué)生在操場(chǎng)瘋玩，自己到處轉(zhuǎn)悠，巡視。二來(lái)學(xué)校的環(huán)境有些不允許，一堂體育課，操場(chǎng)上有三四班算少了，經(jīng)常六七個(gè)班在場(chǎng)地上。這兒跑去撞到人，那兒投球砸到人了，更別說(shuō)其它項(xiàng)目。高喊了幾年的素質(zhì)教育，快樂(lè)體育，還是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上打轉(zhuǎn)，四列橫隊(duì)集合、慢跑、講解示范等等。

公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，我們只有全盤(pán)接納，待到仔細(xì)回味真是酸甜苦辣盡有。不管怎樣，符合學(xué)校實(shí)際情況的教學(xué)才是最好的!

小學(xué)體育教學(xué)反思 篇2

本學(xué)期在“2+2”實(shí)驗(yàn)的推動(dòng)下，繼續(xù)深入新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念教學(xué)，以全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)和“健康第一”的教學(xué)思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)了體育課中“教與學(xué)”的相互關(guān)系，提高了學(xué)生在身心鍛煉、愉悅活動(dòng)和技術(shù)技能上的提高。

本學(xué)期的體育課教學(xué)得到了優(yōu)化，例如“直觀式”教學(xué)法，以前老師的教學(xué)是示范講解為主，而這學(xué)期老師卻讓學(xué)生與學(xué)生的相互學(xué)習(xí)，老師進(jìn)行誘導(dǎo)和糾正，加快了學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的進(jìn)展，學(xué)生通過(guò)自己的體會(huì)，加深了對(duì)所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的印象，很快就掌握了正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，并且節(jié)約了學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生的學(xué)習(xí)既隨和又輕松，身心又得到了鍛煉，素質(zhì)也有了明顯提高。教法上體現(xiàn)了“以人為本”的理念，例如在跳短繩的教學(xué)過(guò)程中，老師只是進(jìn)行了巡回指導(dǎo)和個(gè)別糾正，節(jié)約了示范講解所占用的時(shí)間，增加學(xué)生自我學(xué)習(xí)和探究的時(shí)間，有意識(shí)的給予學(xué)生互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子自己去領(lǐng)會(huì)技術(shù)動(dòng)作，認(rèn)識(shí)跳繩的過(guò)程，掌握跳繩的要領(lǐng)，一節(jié)課中只看到學(xué)生在展示、交流、對(duì)比、討論，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和以學(xué)為本的思想。雖然在認(rèn)真研究“教與學(xué)”的問(wèn)題上得到了改進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的提高，但是也存在著一定的問(wèn)題，在的教法上還缺少“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的手段，如學(xué)生在跳繩過(guò)程中，雖然學(xué)會(huì)了跳短繩的基本技巧，但是連貫跳短繩的方法掌握得還不夠好，很多學(xué)生幾乎用小臂繞環(huán)搖繩，而不是用手腕，這樣增加了搖繩的臂距，必然速度就很受影響，這是老師在巡回過(guò)程中忽視的問(wèn)題，也就是對(duì)影響教材學(xué)習(xí)的外界因素觀察不夠，使得學(xué)生對(duì)技術(shù)的升華產(chǎn)生誤區(qū)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)一步深入地鉆研教材的重、難點(diǎn)，從多方面去考慮影響教材學(xué)習(xí)的諸多因素，從而找到解決教材的最佳方法。在巡回指導(dǎo)和糾正過(guò)程時(shí)，認(rèn)真仔細(xì)地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉，優(yōu)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，努力探究新課程教學(xué)下的“指導(dǎo)糾正”教法的新思路，最終解決了這個(gè)問(wèn)題。

看到孩子們燦爛的笑容，我也笑了！

小學(xué)體育教學(xué)反思 篇3

我經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于低年級(jí)踢毽子教學(xué)有了新的深刻認(rèn)識(shí)。

首先，低年級(jí)踢毽子教學(xué)拉繩踢環(huán)節(jié)可有可無(wú)，可以直接進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的踢毽子動(dòng)作練習(xí)。

我執(zhí)教的二年級(jí)幾個(gè)班，在一年級(jí)體育課上只上過(guò)幾次拉繩踢練習(xí)，當(dāng)時(shí)只注重培養(yǎng)興趣，沒(méi)重視踢的質(zhì)量。所以可以說(shuō)，二年級(jí)的踢毽子練習(xí)是從零開(kāi)始。

開(kāi)始教學(xué)踢毽子內(nèi)容時(shí)，我先進(jìn)行拉繩踢練習(xí)。但是，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣不高，練習(xí)沒(méi)有積極性。并且發(fā)現(xiàn)拉繩踢動(dòng)作與標(biāo)準(zhǔn)踢毽子動(dòng)作相差很大。同本組老師商量后決定直接進(jìn)行不拉繩踢練習(xí)。

這個(gè)動(dòng)作對(duì)二年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)很有難度。為了增強(qiáng)他們的練習(xí)熱情，我制定了許多獎(jiǎng)勵(lì)方法。如：能連續(xù)踢5個(gè)的，獎(jiǎng)勵(lì)一張喜報(bào)；能連續(xù)踢10個(gè)的，再獎(jiǎng)勵(lì)一張喜報(bào)，另外還有一份小獎(jiǎng)品，還可以獎(jiǎng)勵(lì)玩新鮮的推鐵環(huán)游戲等。

許多學(xué)生的積極性高漲起來(lái)。但一些學(xué)生練習(xí)一會(huì)兒就沒(méi)了興趣。怎么辦？于是我給學(xué)生規(guī)定一定的數(shù)量，如踢夠100個(gè)毽子，就可以玩小籃球游戲（小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）。這一下，所有學(xué)生就象是看到了希望，積極性空前高漲。許多喜歡玩籃球的男孩子也有了興趣。

孩子的能力真是無(wú)法想象。他們只練習(xí)了三節(jié)課，雖然是一個(gè)一個(gè)的踢，但發(fā)現(xiàn)了省事的辦法，能很快完成100個(gè)的任務(wù)?？墒沁@對(duì)練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的踢毽子動(dòng)作卻是無(wú)益的。于是我及時(shí)改變對(duì)策，踢夠100個(gè)，再到到老師面前連續(xù)踢2個(gè)，就可以玩籃球了。

這招又很靈。這是一個(gè)跳一跳就可以輕松達(dá)到的目標(biāo)，許多學(xué)生很快就又達(dá)到了。

就這樣一步步提高要求，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的練習(xí)，多數(shù)孩子們已經(jīng)能夠連續(xù)踢3—5個(gè)了。有的已經(jīng)拿到了喜報(bào)，新的目標(biāo)在向他們遙遙招手。而他們也在練習(xí)中找到了踢毽子的樂(lè)趣。

小學(xué)體育教學(xué)反思 篇4

在進(jìn)行《蹲踞式起跑》這一階段教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我又有小小收獲并整理了一下教學(xué)心得。

在教學(xué)中，教師扮演著引路人的角色，主要不在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí)。

“起跑”是一種迅速擺脫原有狀態(tài)，向既定方向移動(dòng)的技術(shù)，其發(fā)展是學(xué)生的反應(yīng)能力，讓學(xué)生充分掌握起跑重點(diǎn)。

在做動(dòng)作時(shí)，有的學(xué)生上體前傾不夠，身體重心沒(méi)向前移動(dòng)，跑出去會(huì)停一下在加速，這時(shí)我把同學(xué)們叫過(guò)來(lái)，講解如果起跑重心在后面，會(huì)影響起跑的速度，重心向前移到恰當(dāng)?shù)奈恢茫敲?，起跑耽誤的時(shí)間就會(huì)減少很多，還有起跑的第一步過(guò)大，造成上體過(guò)早抬起來(lái)，即影響加速又耽誤時(shí)間，阻礙水平速度的向前性。我又一次對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“第一步是用力蹬地跑，而不是邁出去再加速，第一步越小越有助于加速”。同學(xué)們聽(tīng)后，自己邊做動(dòng)作邊思考，沒(méi)過(guò)一會(huì)，就學(xué)會(huì)了，而且速度與動(dòng)作技術(shù)配合的非常協(xié)調(diào)，同時(shí)也鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。

我將不懈努力，時(shí)刻反思課堂中教學(xué)的不足，做到讓學(xué)生易懂、易學(xué)、充分掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)體質(zhì)，讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)。

小學(xué)體育教學(xué)反思 篇5

二年級(jí)這個(gè)單元的課程內(nèi)容是“前滾翻”，這個(gè)技術(shù)動(dòng)作是小學(xué)體育的重點(diǎn)教材，每個(gè)水平階段都安排不同的教學(xué)目標(biāo)及相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。今天二一班的前滾翻的課，由于時(shí)間比較緊，導(dǎo)致密度大，在講授部分，時(shí)間關(guān)系，教師講的不夠具體，重難點(diǎn)只是一帶而過(guò)。前滾翻的著墊動(dòng)作及方法沒(méi)有交代清楚，導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)時(shí)出現(xiàn)以下幾點(diǎn)錯(cuò)誤：

1、一部分學(xué)生在滾動(dòng)時(shí)整個(gè)胸露出來(lái)，造成翻滾不過(guò)的技術(shù)性錯(cuò)誤。這是由于翻滾時(shí)沒(méi)有含胸，沒(méi)有低頭而產(chǎn)生的。于是我結(jié)合教學(xué)難點(diǎn)，運(yùn)用簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行啟發(fā)學(xué)生的思維，以引起質(zhì)的變化。我舉例說(shuō)：假如同樣向前推一個(gè)籃球和一塊方磚，哪個(gè)會(huì)滾動(dòng)？學(xué)生深思后紛紛舉手回答。歸納學(xué)生的見(jiàn)解為：籃球會(huì)向前滾動(dòng)，由于籃球是圓形的，接觸地面比較小，所以很快向前滾動(dòng)，而方磚是接觸地面較多，所以很難向前滾動(dòng)。接著我指出，我們學(xué)習(xí)前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)跟籃球滾動(dòng)一樣，把身體貼緊大腿和低頭。身體成籃球形姿勢(shì)。接著我又進(jìn)行示范、學(xué)生練習(xí)。通過(guò)結(jié)合示范練習(xí)與改進(jìn)，學(xué)生對(duì)這項(xiàng)技術(shù)的掌握率達(dá)85%以上。

2、我發(fā)現(xiàn)在“后腦觸墊”這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)解決上不夠到位，體育學(xué)習(xí)對(duì)于低段學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有老師有效的引導(dǎo)，學(xué)生不斷嘗試，才會(huì)讓學(xué)生所發(fā)現(xiàn)。幾次練習(xí)都發(fā)現(xiàn)學(xué)生的腳蹬地力度不夠，致使很多學(xué)生頭頂觸墊而不能向前翻滾，也容易造成安全問(wèn)題；于是我及時(shí)發(fā)現(xiàn)后進(jìn)行糾正，但也是老師急急忙忙歸納出來(lái)，并不是學(xué)生經(jīng)過(guò)嘗試、比較發(fā)現(xiàn)的。致使游戲部分學(xué)生還是有些沒(méi)有改正過(guò)來(lái)。

3、游戲部分應(yīng)該明確游戲要求，強(qiáng)調(diào)規(guī)范動(dòng)作而不是速度，導(dǎo)致學(xué)生只求快，而忽略了動(dòng)作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，今后的工作中再教這一教材時(shí)一定會(huì)完善。

體育課教學(xué)反思1000字模板

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體育課教學(xué)反思 篇1

在這節(jié)“前滾翻”的教學(xué)中，我采用讓學(xué)生自主進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生能在自愿的情況下比較好的掌握了前滾翻技術(shù),讓其逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。但是在課中也存在不少問(wèn)題，教學(xué)方法還不夠多變，在時(shí)間的合理安排的上還稍有欠缺。

以前的的體育技能課教學(xué)，一般都是以教師的講解與示范，學(xué)生在老師指導(dǎo)下，完全有教師主動(dòng)性的去幫助學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，掌握技能。學(xué)生在中間只是一種被學(xué)習(xí)的方式，這種以教師為主的學(xué)習(xí)方式雖然也很重視教法，亦有利于技術(shù)教學(xué)，但忽視了學(xué)生的自身學(xué)法和他們的創(chuàng)設(shè)性思維，可能不是很利于學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我讓學(xué)生先從自己體會(huì)在墊子上的感覺(jué)，通過(guò)故事的引導(dǎo)，讓學(xué)生自愿主動(dòng)的來(lái)發(fā)掘問(wèn)題，主動(dòng)參與，并通過(guò)展示讓學(xué)生獲得主動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而讓他們進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”。

新課程下，我們的體育教學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)變以學(xué)生為主，讓學(xué)生完成老師教他們學(xué)逐步向?qū)W生自己想學(xué)習(xí)，從單一的學(xué)會(huì)目標(biāo)轉(zhuǎn)變到會(huì)學(xué)，掌握學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，我們教師在適當(dāng)時(shí)候要有一定的收放，開(kāi)始可以讓學(xué)生按照自己對(duì)前滾翻技術(shù)的理解去活動(dòng)，并在活動(dòng)中提高自己，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，教師把動(dòng)作方法傳授給學(xué)生后，就應(yīng)該讓學(xué)生在自我鍛煉中提高。例如，在《前滾翻》的教學(xué)中，我讓學(xué)生四人一組，我在旁邊加以協(xié)助，再通過(guò)講解，學(xué)生表演，比賽等等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣，整節(jié)課中大多數(shù)學(xué)生能較好的完成前滾翻。這樣教學(xué)可使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，從而產(chǎn)生濃厚的興趣，以積極的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，而不是教師說(shuō)什么做什么，被動(dòng)地接受。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生也不能完全地放任自流，而應(yīng)對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)加以糾正，使學(xué)生正確、有效地掌握體育技能，這樣有利于學(xué)生發(fā)展個(gè)性。

我覺(jué)得在課堂教學(xué)中，可以通過(guò)更多的教學(xué)手段來(lái)讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自己創(chuàng)編準(zhǔn)備活動(dòng)，教師可以提出各種創(chuàng)編的要求，提供一些輔助活動(dòng)的器材。在前滾翻教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生們創(chuàng)編出用下巴夾繩解決低頭的難點(diǎn)，用膝蓋夾繩解決滾翻時(shí)分腿的難點(diǎn)，用大腿與上身夾著繩來(lái)解決團(tuán)身緊的問(wèn)題，用鉆圈來(lái)提高團(tuán)身緊的技術(shù)等等，使學(xué)生更好學(xué)會(huì)了前滾翻。這樣教學(xué)，為學(xué)生提供了“自主學(xué)習(xí)” 的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力，還順利的完成了教學(xué)任務(wù)，充分體現(xiàn)了“自主學(xué)習(xí)”的優(yōu)越性。

體育課教學(xué)反思 篇2

體育教學(xué)和訓(xùn)練在學(xué)校工作中有著重要的位置。體育教學(xué)的目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，使學(xué)生在德育、智育、體育、美有幾方面得到全面發(fā)展。學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容包括：田徑、體操、球類(lèi)、武術(shù)等；對(duì)發(fā)展學(xué)生身體各方面素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，鍛煉學(xué)生克服困難，勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)起著重要的作用，大部分學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣，培養(yǎng)和利用學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，并合理的運(yùn)用到教學(xué)中去，會(huì)給學(xué)校的體育教學(xué)工作帶來(lái)意想不到的效果。

一、學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣對(duì)體育教學(xué)的作用。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有意無(wú)意對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，這種興趣，會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)很大幫助，興趣在教學(xué)中是不可缺少的。

從心理學(xué)角度講，興趣是認(rèn)識(shí)某種事物時(shí)的優(yōu)先注意傾向和從事某種活動(dòng)時(shí)的愛(ài)好傾向，按興趣的起因劃分，可分為直接興趣和間接興趣。對(duì)事物或活動(dòng)本身需要而產(chǎn)生興趣，為直接興趣。對(duì)事物或活動(dòng)本身沒(méi)有興趣，而對(duì)事物或活動(dòng)結(jié)果感到需要，而產(chǎn)生的興趣，為間接興趣。這兩種興趣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練都是必要的，它鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高他們學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的積極性，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏直接興趣，會(huì)使學(xué)習(xí)成為一種沉重的負(fù)擔(dān)；沒(méi)有間接興趣，又會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的目標(biāo)和恒心。因此，直接興趣和間接興趣有機(jī)的結(jié)合是提高學(xué)習(xí)效果的重要條件。

在體育教學(xué)與訓(xùn)練中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣一些情況，當(dāng)學(xué)生對(duì)練習(xí)感興趣時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出全神貫注、專(zhuān)心致志地聽(tīng)教師的講解，認(rèn)真仔細(xì)觀看教師的示范動(dòng)作。當(dāng)教師布置練習(xí)時(shí)，他們會(huì)一絲不茍、認(rèn)真刻苦，勇敢頑強(qiáng)地完成。當(dāng)學(xué)生對(duì)此練習(xí)無(wú)興趣時(shí)，上課時(shí)會(huì)出現(xiàn)心不在焉，做教師布置練習(xí)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)不在乎、隨便。這樣經(jīng)常延誤練習(xí)時(shí)間，而且影響完成動(dòng)作質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)注意的是還會(huì)可能發(fā)生意想不到的傷害事故。

學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)有興趣無(wú)興趣，直接影響他們從事體育運(yùn)動(dòng)的自覺(jué)性和積極性，也決定著體育知識(shí)的掌握和技能的形成，事實(shí)證明，只要學(xué)生對(duì)參加體育鍛煉有了興趣，就會(huì)把學(xué)習(xí)與體育鍛煉成為自身的需要，積極開(kāi)展體育活動(dòng)，刻苦進(jìn)行鍛煉，克服主客觀困難，逐步增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高健康水平和運(yùn)動(dòng)水平。

二、影響學(xué)生對(duì)體育教學(xué)興趣的因素

1．教學(xué)內(nèi)容

新穎的教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的好奇心，注意的事物易引起興趣，學(xué)生對(duì)事物感到新穎而又無(wú)知時(shí)，最能誘發(fā)好奇內(nèi)驅(qū)力。激起求知、探究、操作等學(xué)習(xí)意愿。課堂教學(xué)中教材內(nèi)容要適合學(xué)生的年級(jí)水平的特點(diǎn)，教材過(guò)淺，引不起學(xué)生的興趣，教材內(nèi)容過(guò)深，會(huì)減低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)符合本人能力水平的活動(dòng)容易產(chǎn)生興趣，學(xué)生能力上存在著明顯的個(gè)別差異，在同一活動(dòng)中，常因能力上的差異而造成不同的結(jié)果，致使學(xué)生產(chǎn)生興趣的程度不一。學(xué)生對(duì)適合能力水平的活動(dòng)期望大，獲得成功結(jié)果的可能性就多。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有密切聯(lián)系，符合學(xué)生年齡特征的富有游戲性和競(jìng)賽性的教材能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，不符合學(xué)生的年齡特征，單調(diào)乏味的教材則會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生上球類(lèi)課時(shí)，男生女生對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的興起遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其它項(xiàng)目，而這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)又能充分表現(xiàn)出每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳、速度、力量等各項(xiàng)身體素質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)有非常好的作用。

2．教學(xué)的過(guò)程

教師在安排和組織教學(xué)時(shí)一定要考慮到學(xué)生年齡、性別、體質(zhì)情況和接受能力等。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取相應(yīng)的教法措施，會(huì)使整個(gè)教學(xué)過(guò)程生動(dòng)活潑，節(jié)奏鮮明，效果顯著，有利激發(fā)學(xué)生自始至終以極大的熱情投入練習(xí)。學(xué)生在接受、學(xué)習(xí)一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教學(xué)的過(guò)程顯得非常重要，由淺入深，由易到難，不同的學(xué)生要有不同的對(duì)待，在一個(gè)班中，身體素質(zhì)好、接受能力快的和一些身體素質(zhì)較差的，應(yīng)用分組教學(xué)。如：跳箱、跳高等項(xiàng)目，體重較大的胖學(xué)生和彈跳力協(xié)調(diào)較差的學(xué)生，首先要建立自信、消除恐懼心理，一些輔助練習(xí)對(duì)他們是非常必要的。

3．教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用

教師的主導(dǎo)作用在體育課或訓(xùn)練中舉足輕重，教師的業(yè)務(wù)水平高低也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在體育課和訓(xùn)練中，教師的講解簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，風(fēng)趣幽默，加之教師動(dòng)作承范準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、優(yōu)美、學(xué)生就會(huì)很快地領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，振奮精神，在做練習(xí)時(shí)就會(huì)感興趣，練習(xí)認(rèn)真。但講解含糊不清、羅索重復(fù)、示范動(dòng)作不準(zhǔn)確，不協(xié)調(diào)，不優(yōu)美甚至失敗、就會(huì)影響學(xué)生對(duì)練習(xí)的`積極性，因此教師上課前應(yīng)仔細(xì)，認(rèn)真的學(xué)好吃透教材，對(duì)每次課的練習(xí)難度要有充分的研究，安排每次課的運(yùn)動(dòng)量，練習(xí)密度要合理，對(duì)教學(xué)方法，手段要不斷的改進(jìn)。

教師的言行對(duì)學(xué)生上課情緒影響較大，要及時(shí)的指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。如當(dāng)學(xué)生練習(xí)成功時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)；當(dāng)學(xué)生練習(xí)失敗時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生焦躁不安時(shí)，及時(shí)給予安慰等，都可以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性。但如果表?yè)P(yáng)不當(dāng)，言過(guò)其實(shí)，也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生反感，影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。因此，在體育教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主，正面教育為主的方法，多運(yùn)用良好語(yǔ)言刺激，可以增強(qiáng)學(xué)生情緒的正向變化，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)和不足。最好不直接提出批評(píng)，而采用正面提出要求為好，這樣做，有利于防止負(fù)面作用的產(chǎn)生，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教師應(yīng)熟悉學(xué)校的環(huán)境、場(chǎng)地、器械，在課前與項(xiàng)目相適應(yīng)的場(chǎng)地上，器械的布置井然有序，合理得當(dāng)；教師精神抖擻，衣著干凈利落，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，有利于提高學(xué)生的興趣，注意力集中，促進(jìn)體育教學(xué)的順利進(jìn)行。

學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期，他們熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)技能掌握快，教師課中的正確引導(dǎo)，合理的教材搭配，可使學(xué)生全面發(fā)展健康發(fā)展。學(xué)生需要體育運(yùn)動(dòng)以緩解學(xué)習(xí)上的壓力和精神負(fù)擔(dān)，同時(shí)良好的身體素質(zhì)又能幫助他們精力充沛的進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)體育也有所偏愛(ài)。田徑、體操、球類(lèi)等各不相同，但能通過(guò)教師生動(dòng)的講解，準(zhǔn)確優(yōu)美的示范、科學(xué)新穎的組織方法得到補(bǔ)償，體育教學(xué)要在活躍、愉快的氣氛中使學(xué)生身心得到鍛煉。

體育課教學(xué)反思 篇3

今天第五節(jié)課是小學(xué)三年級(jí)（五）班的體育課，連續(xù)的陰雨讓學(xué)生們好久沒(méi)到室外上課了，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度要求，今天還是要進(jìn)行前交叉跳繩的學(xué)習(xí)。

這幾天不知怎么的，校園里那一排香樟樹(shù)掉了很多枝丫和葉片在地上，所以為了以防萬(wàn)一，我一上課就強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)靠近、不準(zhǔn)拿、不準(zhǔn)玩的“三不政策”，并說(shuō)明如果誰(shuí)違規(guī)了，我會(huì)“請(qǐng)”他下課后留下來(lái)。但是在分組練習(xí)時(shí)，還是有三、四個(gè)調(diào)皮的學(xué)生拿著小樹(shù)枝玩耍，竟然把 “三不準(zhǔn)”忘得一干二凈，看到這里我不由火冒三丈，于是馬上吹哨集合，準(zhǔn)備教育這幾位學(xué)生。學(xué)生集合時(shí)的燦爛笑容，天真的樣子，猛然使我回想到自己的童年，玩不是每個(gè)兒童的天性嗎？

現(xiàn)在的孩子接觸大自然的機(jī)會(huì)少了，動(dòng)手能力太差了，一個(gè)想法涌上心頭，何不利用這些樹(shù)枝來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力思維呢？變通一下呢！ 首先對(duì)違反規(guī)定的幾位學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅地批評(píng)，說(shuō)明厲害關(guān)系，然后啟發(fā)學(xué)生把這些樹(shù)枝、樹(shù)葉變廢為寶，為體育課服務(wù)，這時(shí)候?qū)W生們沸騰了，有的說(shuō)可以當(dāng)接力棒、體操棒；有的說(shuō)可以做旗桿、魚(yú)桿、拐杖；有的說(shuō)可以跳竹竿舞；有的把跳繩綁在樹(shù)枝上做成了鞭子；有的把跳繩綁在樹(shù)枝的兩端做成了弓……學(xué)生越說(shuō)越多，思維逐漸活躍起來(lái)。

此時(shí)我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生還停留在“個(gè)體戶(hù)”單干的狀態(tài)，于是通過(guò)我的引導(dǎo)，慢慢的這些小家伙開(kāi)始自發(fā)地把剛才的想法實(shí)施起來(lái)，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，忙的熱火朝天，我不禁為學(xué)生喝彩，學(xué)生有無(wú)窮的能量，只是我們沒(méi)給他們機(jī)會(huì)。為了讓學(xué)生們記住這次變廢為寶的過(guò)程，進(jìn)一步拓展學(xué)生思維，以小組為單位，課下制作能在體育課上利用的器械，并在以后的課中利用這些自制器械進(jìn)行游戲、進(jìn)行體育練習(xí)。

學(xué)生的熱情高漲，課后自制了許多器械，我也有目的地利用這些器械安排了一系列的內(nèi)容。學(xué)生在練習(xí)時(shí)積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性都有明顯的提高，練習(xí)效果好。新課程要求：以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，運(yùn)用靈活的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的改革。改變學(xué)習(xí)方式的根本目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓課堂教學(xué)充滿(mǎn)創(chuàng)新活力，教師必須挖掘教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新生長(zhǎng)點(diǎn)。

體育課教學(xué)反思 篇4

《紅黃藍(lán)綠大對(duì)抗》是一節(jié)以跳高為主要教學(xué)內(nèi)容的體育課。為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的跳高能力，我設(shè)計(jì)了以“紅黃藍(lán)綠大對(duì)抗”為情境的跳高綜合接力的游戲。

首先在導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生回顧去年的體育公開(kāi)課《紅黃藍(lán)綠大對(duì)抗》的比賽情況，利用學(xué)生好勝的心理，引出課題《紅黃藍(lán)綠大對(duì)抗第二季》。讓學(xué)生投入這一情境，積極主動(dòng)地參與到各種跳高游戲活動(dòng)中。

在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一是進(jìn)行熱身活動(dòng)（實(shí)際是本課的主要教學(xué)部分），美其名曰：熟悉賽道；二是跳高綜合接力。在熱身活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)：1、跨墊接力，2、左右跨跳，3、三步助跑起跳，腳觸手心，4、三步助跑起跳，跳高。在“跨墊接力”游戲后，我積極引導(dǎo)學(xué)生由“跨墊接力”聯(lián)想到劉翔的110米欄，讓同學(xué)們向劉翔大哥哥學(xué)習(xí)為國(guó)爭(zhēng)光，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)跳高的正確方法，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和彈跳力，提高學(xué)生跳躍活動(dòng)能力，本節(jié)課設(shè)計(jì)了“左右跨跳”、“三步助跑起跳，腳觸手心”和“三步助跑起跳，跳高”。 “左右跨跳”讓學(xué)生體會(huì)了如何直腿擺動(dòng)，“三步助跑起跳，腳觸手心”和“三步助跑起跳，跳高”讓學(xué)生體會(huì)了如何掌握助跑與起跳結(jié)合的跳躍方法。在接下來(lái)的“跳高綜合接力”（練習(xí)）的游戲中，我把每個(gè)隊(duì)分成兩個(gè)小組，進(jìn)行兩個(gè)回合的比賽，在活動(dòng)中學(xué)生充分體驗(yàn)動(dòng)作的正確要領(lǐng)，感受成功的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

但這節(jié)課也存在著一些不足之處，如1、上體育課時(shí)，教師應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)股；2、說(shuō)話(huà)還應(yīng)響亮一些；3、在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)，應(yīng)注意活動(dòng)的安全性，同時(shí)還要加強(qiáng)保護(hù)。

總之，在今后的體育教學(xué)中，要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，提高自身的體育素養(yǎng)和教學(xué)水平，力爭(zhēng)再上一個(gè)新臺(tái)階。

體育課教學(xué)反思 篇5

農(nóng)村小學(xué)場(chǎng)地小，學(xué)生人數(shù)多，人勻活動(dòng)面積小，如何在小的場(chǎng)地上上好體育課是一個(gè)突出的問(wèn)題。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、要有嚴(yán)密的組織。首先，教師必須周密考慮整節(jié)課各環(huán)節(jié)并合理安排時(shí)間，讓學(xué)生有較多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。因此，教師除對(duì)教材做到深刻的理解之外，必須全面考慮場(chǎng)地與器材的布置、分組的安排、隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)，各個(gè)部分內(nèi)容的選擇都要根據(jù)基本部分的內(nèi)容、任務(wù)和學(xué)生的實(shí)際，前后要很好的銜接。做到從課的開(kāi)始到結(jié)束部分有序順利進(jìn)行。例如：隊(duì)列、隊(duì)形變換，就要適合場(chǎng)地、器材與分組安排練習(xí)，以合理調(diào)動(dòng)隊(duì)伍。在準(zhǔn)備部分，除根據(jù)一般原則外，還要考慮基本部分教學(xué)的需要，可以選擇引導(dǎo)性練習(xí)作為它的內(nèi)容的一個(gè)方面，如集體徒手原地模仿練習(xí)墊球等動(dòng)作。使準(zhǔn)備部分的內(nèi)容緊密地銜接了基本部分的內(nèi)容，既節(jié)省了時(shí)間，減少了隊(duì)形變動(dòng)，又提高了密度。

二、做到精講多練。教師的講解要正確，突出重點(diǎn)，層次清楚，語(yǔ)言精練，保證有足夠時(shí)間給小學(xué)生多練。因此，教師必須熟悉大綱吃透教材，還必須充分了解小學(xué)生的接受能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，講解要注意語(yǔ)言形象直觀主動(dòng)。如對(duì)低年級(jí)教材，“技巧前滾翻”可比喻象小皮球能滾動(dòng)，從而提示小學(xué)生因身象球形，又如高年級(jí)教材“雙手正面墊排球”突出重點(diǎn)，言語(yǔ)要精練，提出“一插、二夾、三提”術(shù)語(yǔ)。

三、注重啟發(fā)式教學(xué)的運(yùn)用。啟發(fā)式教學(xué)能激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉的積極性和學(xué)習(xí)興趣，是提高其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力途徑之一。啟發(fā)式教學(xué)用得好，能使小學(xué)生在最短時(shí)間明確動(dòng)作要領(lǐng)。有語(yǔ)言啟發(fā)，用語(yǔ)言講解比喻，使學(xué)生了解動(dòng)作要領(lǐng)；有示范性啟發(fā)，可用各種教具、掛圖、模型、錄相等，以及教師本身動(dòng)作的重點(diǎn)示范。例如教“投擲壘球”其要點(diǎn)；蹬、轉(zhuǎn)、揮臂，最后用力，教師可以慢動(dòng)作重點(diǎn)示范。例如：教彎道跑技術(shù)，可以比喻乘坐公共汽車(chē)轉(zhuǎn)彎對(duì)人體姿勢(shì)的不同而形成不同情況、以使小學(xué)生了解跑彎道的身體向內(nèi)傾斜，擺臂時(shí)右臂大于左臂擺動(dòng)，從而克服離心力的要領(lǐng)。

總之，只要多想辦法，農(nóng)村小學(xué)也能上好體育課。只要合理運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)，抓住動(dòng)作的難點(diǎn)和關(guān)鍵，使學(xué)生對(duì)教師的示范，指導(dǎo)一點(diǎn)即通，心領(lǐng)神會(huì)，從而增加體育中有效的練習(xí)時(shí)間。

體育課教學(xué)反思 篇6

教學(xué)后記是教師對(duì)自身具體教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是各科課時(shí)教案的重要組成部分，它可以在上完課后對(duì)本次課的上課過(guò)程做出綜合的評(píng)定，它可以記載下本次課的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，找出教學(xué)具體實(shí)施過(guò)程的成功與不足之處，但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們有的教師決認(rèn)為備好課、上完課就是完成了教學(xué)任務(wù)，往往就忽視了在課后的教學(xué)情況的回顧與審視，忽視了教學(xué)后記這一重要的環(huán)節(jié)。

體育課教學(xué)除了具有教學(xué)的一般規(guī)律外，還具有自身多層次、多變化的特殊性，組織好一堂體育課并不容易，它需要教師具備一定的教學(xué)水平以及組織能力。常寫(xiě)教學(xué)后記，可以幫助體育教師提高教學(xué)智慧，為不斷調(diào)整體育課堂教學(xué)策略積累可*的依據(jù)，進(jìn)而提高教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，所以，我們?cè)诿恳淮握n后可在教學(xué)后記中記以下幾個(gè)方面：

1、記在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的失敗與成功之處。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教師指引學(xué)生身心直接參與的過(guò)程，所以就決定了教學(xué)過(guò)程中的復(fù)雜性。因此，教學(xué)過(guò)程中難免有疏漏失誤之處，如教學(xué)內(nèi)容安排不合理，技術(shù)動(dòng)作重點(diǎn)和難點(diǎn)處理不當(dāng)，練習(xí)手段和方法缺乏趣味性和啟發(fā)性等，教師應(yīng)當(dāng)客觀分析，()承認(rèn)自己在教學(xué)中的不足，面對(duì)教學(xué)失敗之處，不僅要及時(shí)將問(wèn)題記錄下來(lái)并積極在主觀上找原因，還應(yīng)請(qǐng)同行看課、提建議，采用多種形式取長(zhǎng)補(bǔ)短，使之成為今后教學(xué)中應(yīng)吸取的教訓(xùn)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)加以彌補(bǔ)和解決，從而改進(jìn)今后的教學(xué)。在記錄下失敗的同時(shí)，也要將教學(xué)過(guò)程中自己感受深刻的、達(dá)到預(yù)期效果和引起教學(xué)共鳴的做法記錄下來(lái)，在以后的教學(xué)中不斷引用和完善，定會(huì)直接促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、記教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)機(jī)智和學(xué)生評(píng)價(jià)。

3、就體育課而言，體育教學(xué)具有課堂活動(dòng)空間大，可控性差的特點(diǎn)，易于受到外部因素和偶發(fā)事件的干擾。所以在教學(xué)過(guò)程中常會(huì)出現(xiàn)一些不可預(yù)見(jiàn)的突發(fā)事件，所以教師也可能會(huì)在教學(xué)中突破備課教案的框框，產(chǎn)生一些有益于教學(xué)的靈感，這些可能都是教師教學(xué)智慧的閃光點(diǎn)，它們可能稍縱即逝，如果不注意積累，很快就會(huì)忘掉。課后要及時(shí)利用教學(xué)后記去捕捉記錄下來(lái)，需要同時(shí)記錄地的還有一些學(xué)生通過(guò)切身感受而產(chǎn)生的一些意想不到的好見(jiàn)解，它可以在一定程度上拓寬教師的思路，使教師的教學(xué)能進(jìn)一步補(bǔ)充和完善，真正做到了教學(xué)相長(zhǎng)。

4、針對(duì)以上種種情況，再記今后教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。

5、每次在課后，應(yīng)對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面的回顧總結(jié)，根據(jù)本次課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生反饋的信息，考慮下一次課的教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)及時(shí)修訂教案，充分挖掘教材中學(xué)生感興趣的內(nèi)容。小學(xué)體育課教學(xué)反思體育課教學(xué)反思

體育課教學(xué)反思 篇7

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師要認(rèn)清6歲孩子所具有的天性。有些小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)存在模式古板、成人化色彩濃，或教學(xué)直奔主題，不能引起一年級(jí)孩子的興趣等問(wèn)題。用游戲引導(dǎo)，貫穿教學(xué)可避免以上缺陷，較好的完成小學(xué)一年級(jí)教學(xué)。

我今年才教一年級(jí)體育課沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，上好小學(xué)一年級(jí)體育課，教師要有童心，知道孩子們心里在想些什么，要說(shuō)孩子們感興趣的話(huà)題，如最近上演的《成龍歷險(xiǎn)記》，孩子們就很感興趣，注意力就很快抓住了。這時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，富趣味于教學(xué)，孩子們有了偶像就有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)能保證身體健康強(qiáng)壯，長(zhǎng)大了才能成為成龍式的人物。一方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)體育活動(dòng)的習(xí)慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。根據(jù)具體情況，結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)，效果就比較理想。比如，教材中的隊(duì)形內(nèi)容集合、解散、立正、稍息，通過(guò)快快集合的游戲，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性。這個(gè)游戲比誰(shuí)最聽(tīng)指揮。重復(fù)幾次，每次提出一個(gè)要求，學(xué)生們很自然的理解了集合、解散的含義，學(xué)會(huì)了立正、稍息的站姿，并能根據(jù)教師一定的口令做出規(guī)范的動(dòng)作。也能很快的站成方形、圓形為今后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

以快快集合游戲?yàn)榛A(chǔ)，教師指揮學(xué)生就易如反掌了，在此基礎(chǔ)上用做高人和矮人的游戲，高人和矮人在游戲中互相襯托，方形、圓形等不同的隊(duì)形圖案依次變化著展現(xiàn)在學(xué)生眼前大家覺(jué)得既新鮮又興奮。抓住時(shí)機(jī)，教師進(jìn)行韻律操教學(xué)，利用分組輪做法，使每個(gè)學(xué)生能夠都有展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，欣賞隊(duì)形和廣播操的美感，享受親自參與創(chuàng)造美的收獲和成功的興奮，相互提高促進(jìn)學(xué)習(xí)體育的興趣。使學(xué)生的認(rèn)識(shí)到集體的力量，熱愛(ài)集體，把心貼近集體。這樣，枯燥無(wú)味的隊(duì)列隊(duì)形教材和韻律操教學(xué)合二為一的完成了，經(jīng)過(guò)游戲化處理，活了起來(lái)，變得有情趣多了。孩子們也喜歡體育課了。

體育課教學(xué)反思 篇8

游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來(lái)，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，我抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。友誼第一，比賽第二；耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素使他們能熱愛(ài)體育，增強(qiáng)自尊心和自信心。此外，還可通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力，并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力。

體育課教學(xué)反思 篇9

這一次我一直在跳繩的一段體育反映，我是單系列跳繩教學(xué)的第二年，跳過(guò)是跳躍傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)的能力的發(fā)展。在教學(xué)中如何動(dòng)員學(xué)生的熱情學(xué)習(xí)，使我首先突破困難，為此我在開(kāi)始準(zhǔn)備和準(zhǔn)備一些訓(xùn)練的一些比賽。如：報(bào)告更快，積極和消極的話(huà)，動(dòng)員學(xué)生的熱情提高他們的注意力。

為了突破本課的教學(xué)重點(diǎn)交替手和臀部，我在設(shè)計(jì)的基本部分以一種激情的方式讓學(xué)生通過(guò)顯示他們掌握的不同的跳躍方法，這導(dǎo)致了焦點(diǎn)本課的單跳跳跳看到其他學(xué)生跳得這么好，有些學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)一直不耐煩，在我的鼓勵(lì)下他們必須跳，但絕大多數(shù)學(xué)生都失敗了，這次我建議一個(gè)好機(jī)會(huì)，我展示他們并解釋他們，他們被分成小組，互相學(xué)習(xí)彼此，學(xué)生在學(xué)習(xí)自己的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步已經(jīng)展示，并建立堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度，以更好地發(fā)展學(xué)生跑步，跳躍的靈活性和合作意識(shí)，我在基本部分設(shè)計(jì)的鷹抓小雞游戲，學(xué)生在巡演經(jīng)驗(yàn)的集體活動(dòng)的快樂(lè)，我們收獲了很多教訓(xùn)，我的收獲更多。

1.教導(dǎo)自然親切，注意使用教學(xué)方法，學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)為主體，注意安全問(wèn)題的實(shí)踐。

2.教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該是清楚的，已經(jīng)行使了語(yǔ)言技能。

3.缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教學(xué)方法有待改進(jìn)，缺乏教學(xué)預(yù)測(cè)教學(xué)準(zhǔn)備。

總之作為實(shí)習(xí)老師，如何準(zhǔn)備一部分體育課？如何良好的身體課？是我未來(lái)工作的重點(diǎn)和困難。我將反思作為一個(gè)時(shí)刻來(lái)監(jiān)測(cè)自己的改進(jìn)，學(xué)習(xí)。

體育課教學(xué)反思 篇10

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過(guò)去了，過(guò)去的這一個(gè)月讓我感觸最深的是體育課上面低年級(jí)學(xué)生與高年級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)，我們都曾經(jīng)是小學(xué)生，現(xiàn)在學(xué)生的思想跟當(dāng)時(shí)的我們相差很大，在做老師的這段時(shí)間里面我一直在觀察、留意學(xué)生的變化，尤其是思想方面的，只有了解他們才能制定出合理的教學(xué)方法和策略。

通過(guò)我的了解和查閱有關(guān)資料，兒童的生理和心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：有意注意時(shí)間短，興奮過(guò)程和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，好奇、好動(dòng)、好模仿、好競(jìng)爭(zhēng)等。同時(shí)，一節(jié)課中，學(xué)生的注意力、意志和情緒等心理活動(dòng)的變化也是不同的。這種特性在中低年級(jí)表現(xiàn)比較明顯，高年級(jí)的學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出另外一種特性，尤其是女生，女生對(duì)一些比較難的、對(duì)抗性比較激烈的、較累的體育項(xiàng)目表現(xiàn)出畏縮的情趣。體育課上面他們只對(duì)感興趣的項(xiàng)目做出相應(yīng)的舉動(dòng)，所以這個(gè)時(shí)候需要老師體育一定的要求，對(duì)他們多鼓勵(lì)。但是多數(shù)男孩子對(duì)體育項(xiàng)目表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其對(duì)一些球類(lèi)項(xiàng)目和對(duì)抗性強(qiáng)的項(xiàng)目，所以在教學(xué)中就要充分考慮兩者的交叉點(diǎn)。

低年級(jí)的學(xué)生不管是男生還是女生，只要是讓他們下去上課就表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們要解決的就是有意注意這點(diǎn)，當(dāng)然根據(jù)他們的心里和生理特性主要安排一些技術(shù)含量較低，容易做，好玩的項(xiàng)目，吸引他們的注意力。

針對(duì)兒童生理和心理特點(diǎn)，在教學(xué)中，教師的組織教學(xué)要盡量體現(xiàn)出“新、奇、活”的原則，采用多種多樣的、生動(dòng)活潑的，使學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣和新鮮感的組織形式，以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

另外學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成真的很重要，現(xiàn)在上課幾乎都在外面，比較空曠，學(xué)生很容易被外面的事物吸引。在教學(xué)中要充分發(fā)揮“手勢(shì)、眼神、語(yǔ)言”的作用，即用“手勢(shì)指揮，眼神暗示，語(yǔ)言激勵(lì)”組織方法。“手勢(shì)、眼神”是無(wú)聲的語(yǔ)言，具有其它組織方法不可替代的作用。如學(xué)生在教學(xué)中注意力分散開(kāi)小差時(shí)，教師用眼神暗示，就會(huì)集中學(xué)生注意力等，教師的語(yǔ)言激勵(lì)要以表?yè)P(yáng)性、勉勵(lì)性的語(yǔ)言為主，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，教師在教學(xué)中要根據(jù)具體情況，靈活運(yùn)用組織方法，保證教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

在教學(xué)知識(shí)是一樣的，如何讓他進(jìn)入學(xué)生的腦海里面，所以在教學(xué)中因才施教是教學(xué)的本質(zhì)。

體育課教學(xué)反思 篇11

課改向我們體育教師提出了新的要求。在教學(xué)中要樹(shù)立新的理念，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)班都有肥胖的學(xué)生、性格內(nèi)向的學(xué)生、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的學(xué)生較多，在技能要求比較高的項(xiàng)目練習(xí)時(shí)，常受到同學(xué)嘲笑，因而這些學(xué)生雖喜歡上體育課但又怕遭到同學(xué)的嘲笑，久而久之，便疏遠(yuǎn)了體育活動(dòng)，成了體育課上受冷落的旁觀者，特別是體育課改的今天，此類(lèi)問(wèn)題更加突出。那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉中并獲得樂(lè)趣，是我們每個(gè)體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo)，也是課改的今天要解決的問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我感悟到只要教師努力去關(guān)愛(ài)這些特殊學(xué)生，這個(gè)目標(biāo)是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的。現(xiàn)在可能所有班級(jí)中都有一位或是多位同學(xué)人特胖，有的不但胖個(gè)子又高，跑起步來(lái)挺費(fèi)力的（200米都跑不完），別說(shuō)跟隨隊(duì)伍跑步了。

所以這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評(píng)及責(zé)罵，甚至遭到嘲笑。我所教的初一年級(jí)就有這樣一位同學(xué)，不太愛(ài)和同學(xué)們一塊活動(dòng)，做練習(xí)時(shí)總是往后溜，摸底測(cè)驗(yàn)成績(jī)也比較差。課后我找到他，問(wèn)他為什么上課不積極活動(dòng)？開(kāi)始他不說(shuō)，在我的啟發(fā)下，他才說(shuō)：“其實(shí)我很喜歡體育活動(dòng)的，可我長(zhǎng)得這么胖，做起動(dòng)作來(lái)很吃力，又不好看，同學(xué)們會(huì)笑話(huà)我，所以就不想動(dòng)了”。根據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說(shuō)：“不管誰(shuí)在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，都不可能做得很好，再說(shuō)對(duì)于你，重要的是參與、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。練習(xí)的次數(shù)多了，動(dòng)作也就好看了。

老師相信你，你一定會(huì)戰(zhàn)勝自我，找到體育活動(dòng)的樂(lè)趣?！痹诤髞?lái)的活動(dòng)中我仔細(xì)尋找該生的閃光點(diǎn)。不久在練習(xí)耐久跑時(shí)他總是堅(jiān)持到底，不管和其他同學(xué)有多大的差異，始終堅(jiān)持到底。久而久之，在他的自信、堅(jiān)強(qiáng)下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容。在體育課上，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們也報(bào)之以熱烈的掌聲，紛紛向他詢(xún)問(wèn)起來(lái)。老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的鼓勵(lì)給這位同學(xué)裝上了自信、堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。自此以來(lái)的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很愉快，體育成績(jī)也有了相應(yīng)的提高。在上課時(shí)每個(gè)人一定要克服內(nèi)心的自卑心理，融入到集體的大家庭之中，不懂不會(huì)的主動(dòng)請(qǐng)教，反復(fù)練習(xí)，同時(shí)常于同學(xué)合作、交流?？傊?，“在課堂上只要主動(dòng)參與、積極練習(xí)，就一定能獲得快樂(lè)，獲得成功”。

一、課的構(gòu)思：

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是當(dāng)前體育教學(xué)過(guò)程中實(shí)施《新課標(biāo)》的需要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。每節(jié)課以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，建立健康第一的指導(dǎo)思想。課以“運(yùn)動(dòng)技能”“社會(huì)適應(yīng)”“運(yùn)動(dòng)參與”“心理健康”為主要目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)的過(guò)程中，教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段幫助學(xué)生建立印象，直觀的體驗(yàn)和感受，并先提出問(wèn)題，讓學(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力。在動(dòng)作技能形成過(guò)程中，采用了嘗試，啟發(fā)，點(diǎn)撥的方法。使學(xué)生對(duì)新動(dòng)作有個(gè)總體的了解，同時(shí)根據(jù)不同水平，讓學(xué)生自主選擇輔助練習(xí)，完善技能的不同練習(xí)方法，使不同層次的學(xué)生都能?chē)L到成功的樂(lè)趣。同時(shí)，還能拓展學(xué)生思維空間，超越過(guò)去那種“授之以魚(yú)”的被動(dòng)教學(xué)模式，更好地貫徹“授之以漁”的思想，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到會(huì)學(xué)、會(huì)用、會(huì)舉一反三。通過(guò)熱身游戲和素質(zhì)練習(xí)游戲，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的人際關(guān)系及合作精神，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)國(guó)，愛(ài)軍的高尚思想。

二、教學(xué)過(guò)程：

準(zhǔn)備：在課的開(kāi)始部分，選用了創(chuàng)新“集體性”游戲，但是改變了傳統(tǒng)的你講我做的教學(xué)方法，讓學(xué)生動(dòng)腦思考，發(fā)揮想象，創(chuàng)新練習(xí)的方法，并在合理運(yùn)用情景導(dǎo)入的基礎(chǔ)上，更易激發(fā)學(xué)生的參與精神。培養(yǎng)高尚的思想品德。

基本內(nèi)容：在技巧學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)用多中教學(xué)手段，采用直觀的圖片示范、教師的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范、甚至多媒體的觀看；采用了啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在安全的基礎(chǔ)上敢于嘗試，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。教師即使點(diǎn)撥，誘導(dǎo)，使學(xué)生由過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習(xí)，變成主動(dòng)思考，自主活動(dòng)，自主創(chuàng)造，自我管理的活動(dòng)方式，同時(shí)心理也獲得了愉快的體驗(yàn)。在游戲教學(xué)中，教師只提出目的和要求，小組討論練習(xí)的方案，通過(guò)比賽，提供了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的反應(yīng)性和靈敏性。其次，通過(guò)一些奔跑和跳躍練習(xí)和來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、結(jié)束：讓學(xué)生對(duì)小組和個(gè)人進(jìn)行自我評(píng)定。這樣整堂課在學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)中結(jié)束。

愛(ài)的教育小學(xué)廣播稿模板

愛(ài)的教育小學(xué)廣播稿 篇1

國(guó)家的興衰安危與我們每一人都息息相關(guān)。沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有幸福。愛(ài)國(guó)高于一切，每一個(gè)青少年兒童都應(yīng)該隨時(shí)準(zhǔn)備為祖國(guó)奉獻(xiàn)出一切。

“九〃一八”事變，我國(guó)東北淪陷，當(dāng)?shù)氐睦习傩丈钤谒罨馃嶂??！捌咂摺笔伦?，中華大地慘遭日本的鐵蹄蹂躪，國(guó)土淪喪，尸橫遍地?！屛覀儠r(shí)刻記住痛的歷史，血的烙印。

當(dāng)新的一天來(lái)臨，當(dāng)五星紅旗冉冉升起，我們總會(huì)想起胡錦濤先生要求青少年樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀的號(hào)召。其中第一條就是：以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥。進(jìn)入二十一世紀(jì)，我們偉大的祖國(guó)日益繁榮昌盛，愛(ài)國(guó)主義更應(yīng)該成為這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音！

同學(xué)們，我們作為新世紀(jì)的青少年一代，是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)必將屬于我們。因此，大家更要繼承和發(fā)揚(yáng)崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)家愛(ài)校、合格的小學(xué)生吧！

愛(ài)的教育小學(xué)廣播稿 篇2

甲：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，

合：大家上午好！

乙：歡迎大家準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)云中路小學(xué)“紅領(lǐng)巾之聲”廣播，帶著對(duì)新一天的期盼和大家見(jiàn)面了，我是13中隊(duì)邢鈺唯、

甲：我是144中隊(duì)崔凱元

合：下面我們主持的是紅領(lǐng)巾廣播第四期：愛(ài)國(guó)教育之“小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育”

甲：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

乙：早上好！今天我們演講的題目是：愛(ài)國(guó)愛(ài)校，從小事做起。

甲：《中小學(xué)生守則》明確要求我們要熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)校。世界上，無(wú)論是西方發(fā)達(dá)國(guó)家，還是非洲貧窮落后的國(guó)家，愛(ài)國(guó)都是人民所推崇的精神。

乙：作為一名小學(xué)生，怎樣做才是愛(ài)國(guó)呢？‘愛(ài)國(guó)’絕不是空洞的口號(hào)，而應(yīng)立足于我們身邊的具體行為。

甲：我想和大家先講一個(gè)事例：在新加坡這個(gè)被譽(yù)為“花園城市”的國(guó)家里，公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及最起碼的文明禮貌標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？

乙：答案令每一個(gè)中國(guó)人汗顏：因?yàn)橛羞@些不文明行為的人大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。在今年暑假里，有一批中國(guó)的小學(xué)生到新加坡游學(xué)訪問(wèn)，也做出了在一些公眾場(chǎng)合大聲喧嘩、在賓館里追逐打鬧等不文明的行為，導(dǎo)致一些當(dāng)?shù)厝讼蛟撔５念I(lǐng)隊(duì)投訴，這又為祖國(guó)造成了不良的負(fù)面影響。

甲：我講這個(gè)事例到底要告訴大家什么道理呢？

乙：道理很簡(jiǎn)單：小事，也關(guān)系著尊嚴(yán)！所以愛(ài)國(guó)就請(qǐng)大家從小事做起。

甲：對(duì)我們每位學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)國(guó)就是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，從日常行為規(guī)范做起，把愛(ài)國(guó)化為具體的行動(dòng)。我們的愛(ài)國(guó)，首先要愛(ài)自己的父母、愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師、愛(ài)周?chē)娜?、?ài)周?chē)沫h(huán)境。

乙：同學(xué)們，擦亮一塊玻璃，撿起地上的一張廢紙，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，學(xué)好每一門(mén)功課，對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)愛(ài)惜有加，認(rèn)真遵守校紀(jì)班規(guī)，這些就是我們愛(ài)國(guó)愛(ài)校的具體表現(xiàn)。

甲：同學(xué)們，學(xué)校的成績(jī)就是你們的成績(jī)，學(xué)校的榮譽(yù)就是你們的榮譽(yù)。所以，熱愛(ài)學(xué)校的一草一木、一磚一瓦是愛(ài)國(guó)愛(ài)校；上課認(rèn)真聽(tīng)講是愛(ài)國(guó)愛(ài)校；尊重老師是愛(ài)國(guó)愛(ài)校；團(tuán)結(jié)同學(xué)是愛(ài)國(guó)愛(ài)校；班級(jí)在樓上的.同學(xué)不向教室窗外亂扔紙屑是愛(ài)國(guó)愛(ài)校；下課后不追逐打鬧是愛(ài)國(guó)愛(ài)校；看見(jiàn)水管滴水主動(dòng)上前關(guān)閉，主動(dòng)關(guān)掉教室里無(wú)人使用的電燈，又何嘗不是愛(ài)國(guó)愛(ài)校的表現(xiàn)？

乙：同學(xué)們，我們每個(gè)人都愛(ài)自己的母親，我們會(huì)為了母親一個(gè)滿(mǎn)意的微笑而竭盡全力，那么就讓我們像愛(ài)自己的母親一樣，從身邊小事做起，以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)我們的祖國(guó)、熱愛(ài)我們的校園吧！

甲：時(shí)間過(guò)得真快，同學(xué)們，又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。親愛(ài)的老師、同學(xué)們，我們衷心地祝愿：“紅領(lǐng)巾之聲”廣播站能成為你的良師益友。

乙：愿我們的節(jié)目能帶走你所有的煩惱，為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè)；能給你留下美好的回憶，伴隨你度過(guò)金色的童年。

甲：感謝大家的收聽(tīng)，本次播音到此結(jié)束。

合：我們下周見(jiàn)。

愛(ài)的教育小學(xué)廣播稿 篇3

【男】各位老師！

【女】各位同學(xué)！

【男】在世界的東方，有一個(gè)古老的國(guó)度，美麗而寬廣。

【女】在世界的東方，有一個(gè)偉大的民族，勤勞而堅(jiān)強(qiáng);

【男】奔騰不息的黃河是她的血脈。

【女】巍峨屹立的泰山是她的脊梁。

【合】這就是我們的祖國(guó)——中國(guó)!

【女】金秋十月，紅旗飄飄。我們將迎來(lái)祖國(guó)73年華誕，讓我們共同祝愿母親——我們親愛(ài)的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，祝福我們偉大的祖國(guó)年輕美麗!首先給大家?guī)?lái)一首《我的媽媽叫中華》。

【男】我們有一個(gè)共同的媽媽?zhuān)袊?guó)。她美麗，博大，她在革命烈士方志敏眼中又是多么得可愛(ài)，下面請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)方志敏眼中可愛(ài)的中國(guó)朋友!中國(guó)是生育我們的母親。你們覺(jué)得這位母親可愛(ài)嗎?

我想你們是和我一樣的見(jiàn)解，我覺(jué)得這位母親是蠻可愛(ài)蠻可愛(ài)的。以言氣候，中國(guó)處于溫帶，不十分熱，也不十分冷，好象我們母親的體溫，不高不低，最適宜于孩兒們的依偎。以言國(guó)土，中國(guó)土地廣大，縱橫萬(wàn)數(shù)千里，好象我們的母親是一個(gè)身體魁大，胸寬體闊的婦人，不象日本姑娘那樣苗條瘦小。中國(guó)許多有名的崇山大嶺，長(zhǎng)江巨河，以及大小湖泊，豈不象征著我們的母親豐滿(mǎn)堅(jiān)實(shí)的肌膚上的肉紋和肉窩?中國(guó)土地的生產(chǎn)力是無(wú)限的;地底蘊(yùn)藏著未開(kāi)發(fā)的寶藏也是無(wú)限的;廢置而未曾利用起來(lái)的天然力，更是無(wú)限的;這又豈不象征著我們的母親，保有著無(wú)窮的乳汁，無(wú)窮的力量，以養(yǎng)育她四萬(wàn)萬(wàn)的孩兒?我想世界上再?zèng)]有比她養(yǎng)得更多的孩子的母親吧。至于說(shuō)到中國(guó)天然風(fēng)景的美麗，我可以說(shuō)，不但是雄巍的峨嵋，嫵媚的西湖，幽雅的雁蕩，與“秀麗甲天下”的桂林山水，可以傲睨一世，令人稱(chēng)羨;其實(shí)中國(guó)是無(wú)地不美，到處皆景，自城市以至鄉(xiāng)村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修飾和培植，都可以成流連難舍的勝景;這好象我們的母親，她是一個(gè)天資玉質(zhì)的美人，她的身體的每一個(gè)部分，都有令人愛(ài)慕之美。中國(guó)海岸線(xiàn)之長(zhǎng)而且彎曲，照現(xiàn)代藝術(shù)家說(shuō)來(lái)，這象征我們母親富有曲線(xiàn)美吧。

【女】同學(xué)們，這是方志敏在監(jiān)獄里，用敵人讓他寫(xiě)“供詞”的紙筆，寫(xiě)下的其中一篇傳世之作《可愛(ài)的中國(guó)》，字里行間無(wú)不傳達(dá)了對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)。

【男】從古到今，還有許許多多像方志敏這樣深?lèi)?ài)祖國(guó)的人，下面為大家?guī)?lái)愛(ài)國(guó)名人小故事。

吳玉章兩次力爭(zhēng)掛國(guó)旗。

老革命家吳玉章，年輕時(shí)到日本一所學(xué)校里讀書(shū)，1904年元旦那天，學(xué)校把世界各國(guó)的國(guó)旗都掛出來(lái)，可是沒(méi)掛中國(guó)國(guó)旗，吳玉章氣憤極了，帶著中國(guó)學(xué)生找校方負(fù)責(zé)人提出抗議。最后校方只好承認(rèn)了錯(cuò)誤。10年以后，吳玉章已成為一個(gè)革命家了。有一次在日本輪船上，看到掛起的萬(wàn)國(guó)旗上，仍沒(méi)掛中國(guó)國(guó)旗。他毫不猶豫地帶領(lǐng)般上的中國(guó)同胞向船長(zhǎng)義正嚴(yán)辭地提出抗議。船長(zhǎng)見(jiàn)中國(guó)人這樣愛(ài)國(guó)，又這樣心齊，忙賠禮道歉。吳玉章憑著一股愛(ài)國(guó)熱忱，兩次替祖國(guó)挽回了尊嚴(yán)。

抗日英雄趙一曼。

趙一曼，四川省宜賓縣人。1931年日本發(fā)動(dòng)“九一八”事變，占領(lǐng)了我國(guó)東北。趙一曼領(lǐng)導(dǎo)工人罷工，極大鼓舞了東北人民的斗志。1935年，趙一曼因受傷被捕，在獄中敵人軟硬兼施，用盡酷刑。始終沒(méi)使她開(kāi)口。1936年8月2日，趙一曼在珠河縣小北門(mén)英勇就義，年僅31歲。

愛(ài)國(guó)英雄楊靖宇。

楊靖宇21歲參加革命，1940初，他被日軍圍困，身負(fù)重傷，啃不動(dòng)樹(shù)皮，只能將棉衣里的棉花和著冰雪吞下去充饑。日軍勸降不成，便放亂槍?zhuān)陜H35歲的楊靖宇壯烈犧牲。殘忍的日軍剖開(kāi)他的遺體，當(dāng)看到他的胃里只有野草和棉絮時(shí)，這些被楊靖宇帶領(lǐng)的抗日聯(lián)軍弄得焦頭爛額的侵略者全呆住了。在冰天雪地的長(zhǎng)白山密林中，支撐著楊靖宇與敵人戰(zhàn)斗的力量是對(duì)祖國(guó)的一腔熱愛(ài)之情。

【男】1949年，一位偉人揮動(dòng)著巨臂，一聲宣告，驅(qū)散了神州五千年的陰霾;

【女】1978年，一位巨人以超人的膽識(shí)，審時(shí)度勢(shì)，將塵封的國(guó)門(mén)向世界洞開(kāi)!

【男】1997年，她迎來(lái)了紫荊花的清香。

【女】1999年，她又增添了水蓮花的芬芳!

【男】走過(guò)世紀(jì)的風(fēng)雨，萬(wàn)里長(zhǎng)城像巨龍?jiān)谠浦写┧蟆?/p>

【女】跨過(guò)歲月的長(zhǎng)河，珠穆朗瑪峰像雄鷹傲立世界最高坡。

【男】我們的共和國(guó)從沒(méi)有像今天這樣威武強(qiáng)大。

【女】我們的人民從沒(méi)有像今天這樣斗志昂揚(yáng)!

【男】WTO的順利加入，北京奧運(yùn)的熊熊圣火，神舟飛船的直上云宵。

【女】今年的祖國(guó)，又是一個(gè)嶄新的面貌。

【男】是啊，如今的中國(guó)煥發(fā)著青春的活力，向全世界展示著自己民族的風(fēng)采。

【男】我們是新世紀(jì)的雛鷹，沐浴著新世紀(jì)的曙光，我們胸前的紅領(lǐng)巾，在晨曦的映照下顯得更加艷麗，更加醒目，更加迷人。

【女】祖國(guó)天空，將掠過(guò)雛鷹展翅的身影，祖國(guó)騰飛的歷史，將留下雛鷹飛翔的痕跡。

【男】我們是新世紀(jì)的雛鷹，佇立于世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，佇立于嶄新的起跑線(xiàn)上。

【女】我們將用智慧與熱情撒播希望的種子，我們將用夢(mèng)幻與彩虹編織憧憬的花籃。

【男】我們驕傲，因?yàn)槲覀兪切率兰o(jì)的接班人;我們自豪，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人

【女】我們熱愛(ài)祖國(guó)，如同熱愛(ài)我們的母親，因?yàn)槟赣H是我們的心靈、身體的來(lái)源與歸宿，祖國(guó)的甘泉、母親的乳汁，哺育了一代又一代的優(yōu)秀兒女。

【男】同學(xué)們，愛(ài)祖國(guó)是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任;愛(ài)祖國(guó)就要把祖國(guó)時(shí)刻裝在心里，時(shí)刻與祖國(guó)母親同命運(yùn)，共呼吸;愛(ài)祖國(guó)就要從身邊的小事做起，用自己的一言一行為祖國(guó)母親增光添彩。

愛(ài)的教育小學(xué)廣播稿 篇4

各位教師、各位同學(xué)：

大家上午好!

和煦的春風(fēng)吹拂著我們的面龐，春光明媚的三月讓人神暢，而一個(gè)安全文明的校園更會(huì)讓我們舒心。

3月27日是全國(guó)的中小學(xué)”安全教育日”，在此我們同學(xué)必須明白：你們?cè)诟改傅?眼里，是含苞欲放的花蕾;在教師的眼里，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。這就是你們身上寄托著父母、教師、祖國(guó)的希望，心中涌動(dòng)著綻放、高飛、長(zhǎng)大的渴望。這就是你們家里父母矚目的焦點(diǎn)，學(xué)校教師關(guān)注的中心。小學(xué)時(shí)，正是你們學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干的開(kāi)端。父母和教師竭盡全力為你們創(chuàng)造優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)條件，希望你們茁壯成長(zhǎng)，成為棟梁之材。然而，在緊張的學(xué)習(xí)之后，在快樂(lè)玩耍的時(shí)刻，在歸心似箭的回家途中，有些同學(xué)忘了”安全”兩字，忽視了安全問(wèn)題，讓關(guān)心你們的教師、家長(zhǎng)時(shí)時(shí)擔(dān)心著，時(shí)時(shí)牽掛著。

我們經(jīng)常在報(bào)刊上，電視里看到，有的少年在游泳時(shí)出事故，有的在公路上出了車(chē)禍，有的中毒死亡，有的觸電死亡，有的玩火死亡，有的從樓上摔下……無(wú)數(shù)的事實(shí)撕扯著人們的心，我們不得不疾呼，同學(xué)們，”安全”兩字，請(qǐng)時(shí)刻牢記!

同學(xué)們，父母、教師、祖國(guó)在期待著你們，美好的明天在期待著你們。為了更好地生活和學(xué)習(xí)，”安全”兩字，請(qǐng)時(shí)刻牢記!讓父母放心，讓教師放心，一定要做到高高興興、平平安安過(guò)好每一天，把我們學(xué)校建成一個(gè)安全文明的校園。為此，倡議同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

1、要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風(fēng)，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅(jiān)決杜絕購(gòu)買(mǎi)路邊小吃，流動(dòng)攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。

2、遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路左右看。主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。

3、安排好作息時(shí)間，既要學(xué)習(xí)好，又要休息好。適當(dāng)進(jìn)行健康有益的活動(dòng)?；顒?dòng)前要做好準(zhǔn)備工作，謹(jǐn)防意外傷害發(fā)生。

4、愛(ài)護(hù)校園，保持環(huán)境衛(wèi)生。保護(hù)環(huán)境，凈化校園。

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)建一個(gè)安全文明的校園。

愛(ài)的教育小學(xué)廣播稿 篇5

(男)敬愛(ài)的老師！

(女)親愛(ài)的同學(xué)們！

(男)早上好!

(男女合)雛鷹廣播臺(tái)又和大家見(jiàn)面了!

(男)我是主持人。

(女)我是主持人。

(女)今天雛鷹廣播臺(tái)的主題是——愛(ài)國(guó)要從愛(ài)校愛(ài)班做起。

(男)祖國(guó)，是一個(gè)莊嚴(yán)的稱(chēng)呼，是一種偉大力量的凝聚，是一種偉大感情的凝聚，他超越了時(shí)空，凝聚了人類(lèi)最高層次的愛(ài)，中華民族是一個(gè)偉大的民族，愛(ài)國(guó)主義精神是我們這個(gè)民族之所以生生不息而盛開(kāi)的最美的花朵。

(女)在我們祖國(guó)歷史發(fā)展曲折過(guò)程中，愛(ài)國(guó)歷來(lái)是人民所推崇的最高精神。進(jìn)入二十一世紀(jì)的現(xiàn)在，我們祖國(guó)日益繁榮昌盛，愛(ài)國(guó)主義更應(yīng)該是這個(gè)時(shí)代最強(qiáng)的，最令世人震撼的音符。

(男)陸游說(shuō)，位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)。

(女)鄧小平爺爺說(shuō)，我是中國(guó)人民的兒子。我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。

(男)巴甫洛夫說(shuō)，科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，科學(xué)家卻有國(guó)界。

(女)是啊，愛(ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)積淀下來(lái)的對(duì)自己的祖國(guó)的一種最深厚的感情。

(男)愛(ài)國(guó)就是屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

(女)愛(ài)國(guó)就是文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。

(男)愛(ài)國(guó)就是于謙的“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”。

(女)愛(ài)國(guó)就是顧炎武的“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。

(男)愛(ài)國(guó)就是林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙滅帝國(guó)主義威風(fēng)。

(女)愛(ài)國(guó)就是詹天佑修京張鐵路揚(yáng)中國(guó)人志氣。

(男)愛(ài)國(guó)就是魯迅棄醫(yī)從文療治國(guó)民靈魂。

(女)愛(ài)國(guó)就是錢(qián)學(xué)森海外歸來(lái)投身“兩彈一星”。

(男)愛(ài)國(guó)就是袁隆平一輩子醉心田間培育雜交水稻。

(女)愛(ài)國(guó)就是毛岸英趕赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)保家衛(wèi)國(guó)抗擊侵略。

(男)愛(ài)國(guó)就是劉翔110米跨欄賽場(chǎng)上勇奪世界冠軍。

(女)愛(ài)國(guó)就是金晶人在火炬在誓死捍衛(wèi)祖國(guó)尊嚴(yán)。

(男)是啊，誰(shuí)不熱愛(ài)自己的祖國(guó)?

(女)我們愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

(男)我們愛(ài)祖國(guó)的歷史文化。

(女)我們愛(ài)祖國(guó)的大好河山……

(男)然而，你可知道。

(女)國(guó)家是大家。

(男)學(xué)校、班級(jí)是小家。

(女)沒(méi)有一個(gè)個(gè)小家哪來(lái)大家。

(男)作為文北小的莘莘學(xué)子，我們首先要熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的班集體。

(女)“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆?

(男)一個(gè)連自己的學(xué)校、自己的班集體這個(gè)“小家”都不愛(ài)的人，又怎么可能愛(ài)祖國(guó)這個(gè)“大家庭”呢?

(女)所以，愛(ài)國(guó)不是口號(hào)，而是行動(dòng)。

(男)作為一名少先隊(duì)員，怎樣做才是愛(ài)國(guó)呢?

(女)“愛(ài)國(guó)”絕不是空洞的口號(hào)，而應(yīng)立足于我們身邊的具體行為。對(duì)我們每位學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，從日常行為規(guī)范做起，把愛(ài)國(guó)化為具體的行動(dòng)。愛(ài)國(guó)，首先要愛(ài)自己的父母、愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師、愛(ài)周?chē)娜?、?ài)周?chē)沫h(huán)境。

(男)試想一個(gè)連對(duì)自己養(yǎng)育之恩的父母都不愛(ài)的人，又如何去愛(ài)他的老師，去愛(ài)周?chē)娜?一個(gè)不愛(ài)家的人，又怎會(huì)去愛(ài)自己的班集體，愛(ài)自己的學(xué)校?一個(gè)不愛(ài)集體，不愛(ài)學(xué)校，不愛(ài)周?chē)h(huán)境的.人又怎么可能去愛(ài)自己的祖國(guó)呢?

親愛(ài)的同學(xué)，讓我們愛(ài)護(hù)校園的一草一木吧。

(女)請(qǐng)你拾起地上的一張廢紙吧。

(男)請(qǐng)你認(rèn)真完成每一次作業(yè)吧。

(女)請(qǐng)你全心投入每一堂課吧。

(男)請(qǐng)你謹(jǐn)記我們的校風(fēng)校紀(jì)吧。

(女)請(qǐng)你愛(ài)護(hù)班里的每一樣公共財(cái)物吧.

(男)請(qǐng)你向需要幫助的同學(xué)伸出援助之手吧……

(女)這些微不足道的小事，正是愛(ài)校愛(ài)班的體現(xiàn)。

(男)親愛(ài)的同學(xué)們，我們是祖國(guó)未來(lái)的希望，肩負(fù)光榮使命的我們沒(méi)有理由不愛(ài)自己的國(guó)家，不愛(ài)自己的學(xué)校，不愛(ài)自己的班集體。

(女)就讓我們從自己做起。

(男)從身邊小事做起。

(女)從現(xiàn)在做起。

(男)讓我們孝順、關(guān)心我們的父母。

(女)讓我們敬仰、尊重我們的老師。

(男)讓我們珍重、關(guān)愛(ài)我們的同學(xué)。

(女)像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣去愛(ài)護(hù)自己的班級(jí)，像愛(ài)護(hù)生命那樣維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。

(女)今天我們以北小為榮，明天北小將以我們?yōu)闃s!

(男)今天我們是祖國(guó)的花朵，明天我們將是祖國(guó)的棟梁!

(合)就讓我們行動(dòng)起來(lái)，用我們的愛(ài)心、責(zé)任心譜寫(xiě)愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)班的新篇章!

(男)美好的時(shí)光總是那么短暫，這期的雛鷹廣播臺(tái)又要和大家說(shuō)再見(jiàn)了。

(女)別忘了這期的`雛鷹廣播臺(tái)是由六(4)中隊(duì)主辦的。

(合)同學(xué)們seeyou。

愛(ài)的教育小學(xué)廣播稿 篇6

親愛(ài)的老師、小朋友們：

大家好！

開(kāi)心小喇叭又和您見(jiàn)面了，現(xiàn)在是健康小天地時(shí)間，我是大二班的小小播音員xx。

小朋友們，我發(fā)現(xiàn)有好多小伙伴上學(xué)都帶酸奶，可能是爸爸媽媽擔(dān)心我們餓肚子，其實(shí)幼兒園每天都給我們準(zhǔn)備了可口的飯菜，每個(gè)教室都有純凈水，大家不必每天都帶酸奶，現(xiàn)在天氣變冷了，酸奶喝多了容易肚子痛、嘔吐，嚴(yán)重了還要去醫(yī)院，所以帶一點(diǎn)水果就行，不用每天都帶酸奶。

好了，今天就到這里，明天再見(jiàn)！

愛(ài)的教育小學(xué)廣播稿 篇7

各位老師，各位同學(xué)：

大家好!

歡迎大家準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)本期的“XX”節(jié)目，我是XX，我是XX。

新年的腳步漸行動(dòng)漸遠(yuǎn)，經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的休整，如今，大家?guī)е谕?，又踏上了新的征程。正如雄雞的鳴叫，新一天帶著微笑和清新在大地上降臨。坐在課桌前，我想大家必須是斗志昂揚(yáng)，因?yàn)榇蠹业男闹袘延幸环萃昝赖你裤健?/p>

是啊，生活賦予了大家每個(gè)人不同的財(cái)富，關(guān)鍵是如何把握自己擁有的那一份。如此，你才能贏得屬于自己的那一份生命芬芳。

不再回頭的，不只是那古老的辰光，也不只是那些個(gè)夜晚的星群和月亮，還有大家的青春在流逝著。四年，大家有幸擁有著這四年，但多少人的四年已一去不返;更還有多少人在為能擁有這四年而埋頭于題海和各種各樣的模擬考試中呢、當(dāng)初大家從他們這種狀況中走出來(lái)，走進(jìn)許多人夢(mèng)寐以求的大學(xué)，難道就是為了追求“平平淡淡是最真”嗎？

在大家四年的每個(gè)日子里，傾注了親人的多少關(guān)懷和溫暖，他們流淌著辛勤的血汗，默默地支持著子女的選取，他們惟一的期望就是大家能自己走自己的人生之路。還有，在許許多多的眸子里時(shí)時(shí)刻刻地流露著對(duì)大家的期盼，期盼大家能用知識(shí)建構(gòu)大腦、用大家的手去為人們描述更美的生活。在親人面前，在那些關(guān)注大家的人的面前，大家又有什么理由去認(rèn)為“平平淡淡是最真”呢難道大家付出大家的金色年華，揮灑著父母的血汗僅僅是為了換取這份平平淡淡嗎？?jī)H僅是為了換取一張各科都過(guò)了60分的畢業(yè)證嗎？小到為了每個(gè)家庭的付出，大到為了那如水流逝的時(shí)光，大家怎樣就能夠輕易認(rèn)同“平平淡淡”才是真呢？

不要再為落葉傷感，為春雨掉淚;也不要滿(mǎn)不在乎地?fù)]退夏日的艷陽(yáng)，讓殘冬的雪來(lái)裝飾自己的面紗;歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺。

愛(ài)的教育小學(xué)廣播稿 篇8

一、開(kāi)播曲：《校園的早晨》

二、開(kāi)播語(yǔ)：

合：溫馨小廣播，心與心相通，快樂(lè)你和我。

合：嗨！大家好，歡迎你收聽(tīng)，小露珠廣播節(jié)目。

三、校園快訊：（主持人：李思捷）

校園快訊：身邊事，新鮮事、感人事，歡迎收聽(tīng)校園快訊。我是欄目主持人李思捷。

上周，我校10多位體育運(yùn)動(dòng)員在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下參加了張家港市和蘇州市級(jí)的體育項(xiàng)目比賽，他們?cè)谫悎?chǎng)上發(fā)揮出了自己最高的水平，為學(xué)校爭(zhēng)了光。

近期，請(qǐng)參加《張家港日?qǐng)?bào)》的小記者注意，大家要積極閱讀紅色經(jīng)典書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀后感交給德育處錢(qián)老師。稿件將送市級(jí)參賽。下面推薦一些紅色經(jīng)典書(shū)籍。有《把一切獻(xiàn)給黨》《青春之歌》《林海雪原》《鐵道游擊隊(duì)》《新兒女英雄傳》《苦菜花》《紅巖》《星星之火》等等。有興趣的同學(xué)可到圖書(shū)館找來(lái)翻閱了解祖國(guó)成長(zhǎng)過(guò)程中的人與事。

最近，同學(xué)們?cè)诶蠋煹妮o導(dǎo)下，正在開(kāi)展健康知識(shí)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。希望每位同學(xué)都能充分利用時(shí)間查看相關(guān)健康知識(shí)。并付諸于實(shí)際行動(dòng)之中。

四、時(shí)事論壇：（主持人：陳一笑、龐舒藝）

陳、龐：關(guān)注社會(huì)新聞，了解時(shí)事動(dòng)態(tài)，接下來(lái)進(jìn)入《時(shí)事論壇》。

陳：我是欄目主持人陳一笑。龐：我是欄目主持人龐舒藝。

陳：今天實(shí)事論壇主題是：愛(ài)國(guó)英雄故事知多少

龐：同學(xué)們，今年是建黨90周年，在祖國(guó)成長(zhǎng)的歷程中，有許多革命先輩捧出智慧，獻(xiàn)出自己寶貴的生命。在回顧成長(zhǎng)歷程的同時(shí)，我們一定不能忘記這些令人敬佩的人。

陳：詹天佑為國(guó)不計(jì)名與利：近代科學(xué)先驅(qū)、著名工程師詹天佑，在國(guó)內(nèi)一無(wú)資本、二無(wú)技術(shù)、三無(wú)人才的艱難局面面前，滿(mǎn)懷愛(ài)國(guó)熱情，受命修建京張鐵路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至張家口之間的山山嶺嶺，只用了500萬(wàn)元、4年時(shí)間就修成了外國(guó)人計(jì)劃需資900萬(wàn)元、需時(shí)7年才能修完的京張鐵路。前來(lái)參觀的外國(guó)專(zhuān)家無(wú)不震驚和贊嘆。當(dāng)時(shí)，美國(guó)有所大學(xué)為表彰詹天佑的成就，決定授予他工科博士學(xué)位，并請(qǐng)他參加儀式?？墒牵蔡煊诱龘?dān)負(fù)著另一條鐵路的設(shè)計(jì)任務(wù)，因而毅然謝絕了邀請(qǐng)。他這種為國(guó)家不為個(gè)人功名的精神，贏得了國(guó)內(nèi)外的稱(chēng)贊。

龐：華羅庚毅然回國(guó)。1950年，數(shù)學(xué)家華羅庚放棄在美國(guó)的終身教授職務(wù)，奔向祖國(guó)。歸途中，他寫(xiě)了一封致留美學(xué)生的公開(kāi)信，其中說(shuō)：“為了抉擇真理，我們應(yīng)當(dāng)回去；為了國(guó)家民族，我們應(yīng)當(dāng)回去；為了為人民服務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)回去；就是為了個(gè)人出路，也應(yīng)當(dāng)早日回去，建立我們工作的基礎(chǔ)，為我們偉大祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展而奮斗?！被貒?guó)后，華羅庚進(jìn)行應(yīng)用數(shù)學(xué)的研究，足跡遍布全國(guó)23個(gè)省、市、自治區(qū)，用數(shù)學(xué)解決了大量生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，被稱(chēng)為“人民的數(shù)學(xué)家”。

陳：愛(ài)國(guó)英雄楊靖宇。楊靖宇21歲參加革命，1940初，他被日軍圍困，身負(fù)重傷，啃不動(dòng)樹(shù)皮，只能將棉衣里的棉花和著冰雪吞下去充饑。日軍勸降不成，便放亂槍?zhuān)陜H35歲的楊靖宇壯烈犧牲。殘忍的日軍剖開(kāi)他的遺體，當(dāng)看到他的胃里只有野草和棉絮時(shí)，這些被楊靖宇帶領(lǐng)的抗日聯(lián)軍弄得焦頭爛額的侵略者全呆住了。在冰天雪地的長(zhǎng)白山密林中，支撐著楊靖宇與敵人戰(zhàn)斗的力量是對(duì)祖國(guó)的一腔熱愛(ài)之情。

龐：歷史上，還有許多和我們一樣同齡的小英雄。同學(xué)們還記得小兵張嘎嗎？抗戰(zhàn)時(shí)期，生活在白洋淀的小男孩張嘎與唯一的親人奶奶相依為命。為了掩護(hù)在家養(yǎng)傷的八路軍偵察連長(zhǎng)鐘亮，奶奶英勇地犧牲在日軍的刺刀下，而鐘亮也被敵人抓走。嘎子歷經(jīng)艱辛，找到八路軍，當(dāng)上了一名小偵察員。他配合偵察員羅金保執(zhí)行任務(wù)，表現(xiàn)得勇敢、機(jī)智。在一次戰(zhàn)斗中，他繳獲了敵人一支槍?zhuān)雇低蛋褬尣剡M(jìn)了老鴉窩里，沒(méi)有上繳。為攻打敵人崗樓，他奉命進(jìn)城偵察時(shí)被捕。當(dāng)部隊(duì)攻打崗樓時(shí)，他設(shè)法在里面放火，里應(yīng)外合，全殲敵人，救出了老鐘叔，也替奶奶報(bào)了仇。戰(zhàn)斗結(jié)束后，嘎子把藏在老鴉窩里的槍主動(dòng)拿出來(lái)上繳。隊(duì)長(zhǎng)正式宣布把槍發(fā)給他使用。

四、開(kāi)心點(diǎn)歌臺(tái)（主持人：陳瑩）

舞動(dòng)音符，傳遞關(guān)愛(ài)，讓歌聲伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)。大家好，我是《開(kāi)心點(diǎn)歌臺(tái)》欄目主持人，五3中隊(duì)陳瑩。聽(tīng)了這么多愛(ài)國(guó)英雄故事。同學(xué)們也應(yīng)該會(huì)想到有許多愛(ài)國(guó)歌曲吧，如《東方紅》《團(tuán)結(jié)就是力量》《歌唱二小放牛郎》《歌唱祖國(guó)》《繡紅旗》《彈起我心愛(ài)的土琵琶》《唱支山歌給黨聽(tīng)》《太陽(yáng)最紅毛主席最親》《五星紅旗》《黨啊，親愛(ài)的媽媽》《說(shuō)句心里話(huà)》等等，很多，今天為大家送上一曲《英雄贊歌》，讓我們記住那些為我們美好生活付出努力和生命的英雄們致敬！

五、結(jié)束

合：本期小露珠廣播到此結(jié)束。謝謝大家的收聽(tīng)！再見(jiàn)！

[推薦]小學(xué)體育教學(xué)反思模板

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)欄目推薦：“小學(xué)體育教學(xué)反思”。

小學(xué)體育教學(xué)反思【篇1】

在教學(xué)中，設(shè)置學(xué)生感興趣的情景和游戲，使學(xué)生對(duì)體育課表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，本著以學(xué)生自學(xué)自悟，自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而要一年級(jí)的學(xué)生達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還不太可能，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。

架設(shè)生活與教材的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和對(duì)事物有正確的情感態(tài)度，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

四年級(jí)的學(xué)生都喜歡跑動(dòng)，針對(duì)這一特點(diǎn)，在教學(xué)基本環(huán)節(jié)的后半部分設(shè)計(jì)游戲，在游戲講解時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。為了讓學(xué)生能更主動(dòng)、更積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，我采用得分小組競(jìng)爭(zhēng)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，游戲中學(xué)生們你爭(zhēng)我趕，體驗(yàn)成功與喜悅。

體育興趣是學(xué)生從事體育學(xué)習(xí)和鍛煉的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉積極性中最積極、最活躍的一個(gè)心理因素。讓學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容始終保持良好的興趣是課堂教學(xué)取得良好效果的重要條件。因此，根據(jù)低年級(jí)的學(xué)生對(duì)游戲的熱衷，本課的設(shè)計(jì)以游戲貫穿教學(xué)，在學(xué)習(xí)一些他們能夠接受掌握的運(yùn)動(dòng)技能中，不斷逐漸增加難度來(lái)吸引學(xué)生。這些游戲遵循學(xué)生好玩天性，不僅使學(xué)生學(xué)會(huì)了擲準(zhǔn)的方法，而且讓學(xué)生鍛煉了身體的基本活動(dòng)能力。同時(shí)，教師也注意引導(dǎo)學(xué)生在游戲中進(jìn)行自我保護(hù)的意識(shí)教育以及同伴間的合作學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.

本課注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)權(quán)交給學(xué)生，使他們覺(jué)得我能行，我是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生通過(guò)相互評(píng)價(jià)及自評(píng)，共同學(xué)習(xí)與發(fā)展，對(duì)他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程起激勵(lì)作用。本課的設(shè)計(jì)始終把增進(jìn)學(xué)生身心健康、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為目標(biāo)和歸宿，為學(xué)生營(yíng)造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上參與、體驗(yàn)、創(chuàng)想、感受，達(dá)到目標(biāo)要求。

小學(xué)體育教學(xué)反思【篇2】

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧自己在本學(xué)期里所做的工作，雖說(shuō)能做到熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚(yáng)民主，但為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的進(jìn)步，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

一、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，緊跟時(shí)代步伐

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班的手指操和活動(dòng)課。在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育類(lèi)刊物，從刊物中汲取營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念，達(dá)到事半功倍的效果。

二、教學(xué)工作

我的教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。本學(xué)期學(xué)生的課堂行為習(xí)慣大有進(jìn)步。

在教學(xué)工作中,還存在這樣或那樣的不足,我會(huì)在以后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,盡量做得盡善盡美。

三、小專(zhuān)題研究

本學(xué)期，我們體育組申報(bào)的課題是“在體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。針對(duì)這一課題，我制定了行之有效的工作計(jì)劃，和實(shí)施方案。采用多種形式的教學(xué)方法，以及不同情境的教學(xué)。吸引小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

四、教研活動(dòng)和個(gè)人成長(zhǎng)

本學(xué)期，我們組的老師每人都上了一節(jié)研討課，全體老師都積極參加聽(tīng)課。課備好后，全組的體育老師都要互相進(jìn)行議課、修改，指出不足，加以指導(dǎo)。上完課后，全體老師集體進(jìn)行評(píng)課。大家暢所欲言，共同進(jìn)步。

我上的研討課是一年級(jí)的《立定跳遠(yuǎn)》。愛(ài)玩、愛(ài)活動(dòng)是孩子的天性，根據(jù)小學(xué)生小心思維較弱，直觀模仿能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，本課我采用游戲主導(dǎo)，使教材游戲化，既能著學(xué)生智力的發(fā)展，又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用能力，滿(mǎn)足學(xué)生好玩、好動(dòng)的心理和生理要求，使學(xué)生在充滿(mǎn)歡樂(lè)而熱烈的氣氛中，學(xué)會(huì)了雙腳向前跳起和輕巧落地的跳躍動(dòng)作。另外再以游戲?yàn)橹鞯耐瑫r(shí)，我還引進(jìn)了音樂(lè)和舞蹈，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

五、學(xué)生活動(dòng)為促進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)的發(fā)展。

根據(jù)學(xué)生年齡段的特征，認(rèn)真組織、積極實(shí)施、開(kāi)展了豐富多彩的校園陽(yáng)光體育活動(dòng)。本學(xué)期，我們開(kāi)展了體育活動(dòng)：一、二年級(jí)的跳繩比賽，三、四年級(jí)是跳大繩比賽，五年級(jí)是乒乓球比賽，六年級(jí)是小籃球比賽。

本學(xué)期，我申請(qǐng)的校本課《模擬飛行》。每周二下午第七節(jié)，我和學(xué)生們一起進(jìn)行飛行練習(xí)，學(xué)生有當(dāng)時(shí)的不會(huì)起飛、降落，到現(xiàn)在的平穩(wěn)起飛、鉆過(guò)障礙、降落。能熟練操控遙控器，和在不同的模擬飛行環(huán)境，都能飛的有模有樣。

六、重視場(chǎng)地器材建設(shè)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀。

根據(jù)教育部XX年印發(fā)的《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》，切實(shí)做好學(xué)校體育器材的配備，建立了體育器材管理制度并切實(shí)落實(shí)體育室器材出借登記、管理制度。本學(xué)期，為貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試要求，學(xué)校投入資金購(gòu)買(mǎi)了肺活量測(cè)試儀、坐位體前屈測(cè)試儀、握力計(jì)等儀器。并于今年五月對(duì)學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康的測(cè)試工作和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，并作出了全面認(rèn)真的分析，為今后體育工作的開(kāi)展提供了有效數(shù)據(jù)。

七、反思與不足。

教育教學(xué)中，有時(shí)自己的教學(xué)方法、工作方法還不是很成熟，教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)積累匱乏。所以今后更要積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的指導(dǎo)和教訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)自己、完善自己，提升自己，不斷的再學(xué)習(xí)。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。

小學(xué)體育教學(xué)反思【篇3】

在進(jìn)行《蹲踞式起跑》這一階段教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我又有小小收獲并整理了一下教學(xué)心得。

在教學(xué)中，教師扮演著引路人的角色，主要不在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí)。

“起跑”是一種迅速擺脫原有狀態(tài)，向既定方向移動(dòng)的技術(shù)，其發(fā)展是學(xué)生的反應(yīng)能力，讓學(xué)生充分掌握起跑重點(diǎn)。

在做動(dòng)作時(shí)，有的學(xué)生上體前傾不夠，身體重心沒(méi)向前移動(dòng)，跑出去會(huì)停一下在加速，這時(shí)我把同學(xué)們叫過(guò)來(lái)，講解如果起跑重心在后面，會(huì)影響起跑的速度，重心向前移到恰當(dāng)?shù)奈恢?，那么，起跑耽誤的時(shí)間就會(huì)減少很多，還有起跑的第一步過(guò)大，造成上體過(guò)早抬起來(lái)，即影響加速又耽誤時(shí)間，阻礙水平速度的向前性。我又一次對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“第一步是用力蹬地跑，而不是邁出去再加速，第一步越小越有助于加速”。同學(xué)們聽(tīng)后，自己邊做動(dòng)作邊思考，沒(méi)過(guò)一會(huì)，就學(xué)會(huì)了，而且速度與動(dòng)作技術(shù)配合的非常協(xié)調(diào)，同時(shí)也鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。

我將不懈努力，時(shí)刻反思課堂中教學(xué)的不足，做到讓學(xué)生易懂、易學(xué)、充分掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)體質(zhì)，讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)。

小學(xué)體育教學(xué)反思【篇4】

原地運(yùn)球是《江干區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)與考核內(nèi)容實(shí)施建議》中水平一二年級(jí)的必學(xué)內(nèi)容。二年級(jí)完成的要求是熟練地進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)，知道拍球與運(yùn)球的區(qū)別；初步學(xué)會(huì)慢走中運(yùn)球。在30秒內(nèi)能完成原地運(yùn)球20次以上。根據(jù)這樣的要求我制定了相應(yīng)的目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解運(yùn)球手觸球的部位，知道拍球與運(yùn)球的區(qū)別；

2、技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)原地運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，五指自然分開(kāi)，掌心空出，用力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣；

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我與同伴團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，體驗(yàn)成功和進(jìn)步的愉悅。

練習(xí)手段和方法有：首先讓學(xué)生根據(jù)自己的想法嘗試著運(yùn)球，然后讓學(xué)生注意區(qū)分運(yùn)球和拍球的不同，體會(huì)運(yùn)球和拍球部位的區(qū)別，通過(guò)手心貼笑臉的方式進(jìn)一步明確運(yùn)球的部位，通過(guò)合作運(yùn)球進(jìn)一步鞏固運(yùn)球技能，包括后面的游戲“見(jiàn)縫插針”都是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，這兩個(gè)游戲在練習(xí)過(guò)程中，每次開(kāi)始前，讓大家相互加油鼓勁，發(fā)展學(xué)生相互配合的能力。

從整節(jié)課上下來(lái)，我感覺(jué)對(duì)整個(gè)環(huán)節(jié)的把握，包括隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)和語(yǔ)言的組織，能夠做到及時(shí)的表?yè)P(yáng)，應(yīng)該說(shuō)比起原先有進(jìn)步，當(dāng)然有些的環(huán)節(jié)還不是很好。聽(tīng)了教研員莫老師對(duì)我課的點(diǎn)評(píng)，我受益匪淺。我對(duì)教材目標(biāo)的制定方面應(yīng)該有所改進(jìn)，一二年的體育課應(yīng)該淡化技能，我制定的要求太高，學(xué)生不容易掌握。從整節(jié)課了來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)備部分滾球、繞球、拋接球、撥球，基本部分原地運(yùn)球、合作運(yùn)球、“見(jiàn)縫插針”游戲都是圍繞體現(xiàn)對(duì)球的控制能力，所以把目標(biāo)定在提高學(xué)生的控球能力比較合適，而不是單單的為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，這樣就能把這個(gè)課提高到一個(gè)新的高度。第二個(gè)加強(qiáng)體能和技能的和諧提高，多增加體能這一部分的練習(xí)，提高課堂的運(yùn)動(dòng)量。

小學(xué)體育教學(xué)反思【篇5】

我經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于低年級(jí)踢毽子教學(xué)有了新的深刻認(rèn)識(shí)。

首先，低年級(jí)踢毽子教學(xué)拉繩踢環(huán)節(jié)可有可無(wú)，可以直接進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的踢毽子動(dòng)作練習(xí)。

我執(zhí)教的二年級(jí)幾個(gè)班，在一年級(jí)體育課上只上過(guò)幾次拉繩踢練習(xí)，當(dāng)時(shí)只注重培養(yǎng)興趣，沒(méi)重視踢的質(zhì)量。所以可以說(shuō)，二年級(jí)的踢毽子練習(xí)是從零開(kāi)始。

開(kāi)始教學(xué)踢毽子內(nèi)容時(shí)，我先進(jìn)行拉繩踢練習(xí)。但是，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣不高，練習(xí)沒(méi)有積極性。并且發(fā)現(xiàn)拉繩踢動(dòng)作與標(biāo)準(zhǔn)踢毽子動(dòng)作相差很大。同本組老師商量后決定直接進(jìn)行不拉繩踢練習(xí)。

這個(gè)動(dòng)作對(duì)二年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)很有難度。為了增強(qiáng)他們的練習(xí)熱情，我制定了許多獎(jiǎng)勵(lì)方法。如：能連續(xù)踢5個(gè)的，獎(jiǎng)勵(lì)一張喜報(bào)；能連續(xù)踢10個(gè)的，再獎(jiǎng)勵(lì)一張喜報(bào)，另外還有一份小獎(jiǎng)品，還可以獎(jiǎng)勵(lì)玩新鮮的推鐵環(huán)游戲等。

許多學(xué)生的積極性高漲起來(lái)。但一些學(xué)生練習(xí)一會(huì)兒就沒(méi)了興趣。怎么辦？于是我給學(xué)生規(guī)定一定的數(shù)量，如踢夠100個(gè)毽子，就可以玩小籃球游戲（小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）。這一下，所有學(xué)生就象是看到了希望，積極性空前高漲。許多喜歡玩籃球的男孩子也有了興趣。

孩子的能力真是無(wú)法想象。他們只練習(xí)了三節(jié)課，雖然是一個(gè)一個(gè)的踢，但發(fā)現(xiàn)了省事的辦法，能很快完成100個(gè)的任務(wù)?？墒沁@對(duì)練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的踢毽子動(dòng)作卻是無(wú)益的。于是我及時(shí)改變對(duì)策，踢夠100個(gè)，再到到老師面前連續(xù)踢2個(gè)，就可以玩籃球了。

這招又很靈。這是一個(gè)跳一跳就可以輕松達(dá)到的目標(biāo)，許多學(xué)生很快就又達(dá)到了。

就這樣一步步提高要求，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的練習(xí)，多數(shù)孩子們已經(jīng)能夠連續(xù)踢3—5個(gè)了。有的已經(jīng)拿到了喜報(bào)，新的目標(biāo)在向他們遙遙招手。而他們也在練習(xí)中找到了踢毽子的樂(lè)趣。

小學(xué)體育廣播稿

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“小學(xué)體育廣播稿”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。文檔處理是我們成功管理個(gè)人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識(shí)充沛，閱讀范文是很有必要的，高水平的范文，可以幫我們快速上手寫(xiě)作。

小學(xué)體育廣播稿 篇1

我知道，該來(lái)一定會(huì)來(lái)的。

你只要，全身心準(zhǔn)備好。

夢(mèng)想在前方我們向前奔跑，

生命中誰(shuí)都要有個(gè)目標(biāo)。

誰(shuí)在風(fēng)中，風(fēng)中燃燒。

誰(shuí)在雨中，雨中舞蹈。

夢(mèng)想前方，就在今朝。

你聽(tīng)那激烈奔跑的腳步聲，

震撼大地。

你聽(tīng)那歡呼加油的吶喊聲，

催人奮進(jìn)。

賽場(chǎng)上的旋律，

如旋風(fēng)般急速，

如號(hào)角般激揚(yáng)，

如激流般奔騰不息。

創(chuàng)新!突破!超越!

秋季氣爽彩旗飄，

運(yùn)動(dòng)健兒逞英豪。

千呼萬(wàn)喊齊加油，

場(chǎng)上場(chǎng)下都驕傲。

今日練出好身體，

志為四化立功勞。

德智體美齊發(fā)展，

這里需要激-情，

這里需要吶喊，

這里同樣需要掌聲。

當(dāng)你乘勝而歸，

我們?yōu)槟愎恼疲瑸槟阕ＹR，

當(dāng)你失敗而來(lái)，

我們同樣為你鼓掌，為你驕傲。

當(dāng)掌聲再一次想起的時(shí)候，

你已經(jīng)站在了起跑線(xiàn)上，

朋友，向前沖!

朝陽(yáng)的金色洗亮了跑道，

青春的旋律譜成了這首歌，

充滿(mǎn)激-情的心是這首歌的音符，

花季的少年火熱的心，

永遠(yuǎn)的真誠(chéng)不變的心，

你的身影是跑道上的風(fēng)景，

矯健的步伐邁出你的自信，

聽(tīng)，我們都在為你喝彩，

“加油”，不能表達(dá)我們的激動(dòng)。

別樣的風(fēng)采，高昂的斗志，迎面走來(lái)的是信息工程學(xué)院運(yùn)動(dòng)員代表隊(duì)。他們正以整齊的步伐，以軍人的風(fēng)采展示信息工程學(xué)院的必勝信心，他們一直在不懈努力著，

因?yàn)樗麄兿嘈鸥冻隹倳?huì)有回報(bào)，沒(méi)有最好，只有更好，“更高，更快，更遠(yuǎn)”是他們的目標(biāo)，“友誼第一，比賽第二”是他們的主題，“勇往直前”更是信息工程學(xué)院勇士們真正的本色!

現(xiàn)在以穩(wěn)健的步伐，嘹亮的口號(hào)向我們走來(lái)的是通信工程分院的代表隊(duì)，該代表隊(duì)由105人組成。通信分院擁有一支精干的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)了一批批基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面廣，

能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的復(fù)合型人才。此次通信分院派出的運(yùn)動(dòng)員將參加20個(gè)項(xiàng)目的比賽。他們將在上屆校運(yùn)會(huì)的男子團(tuán)體第三，女子團(tuán)體第四的成績(jī)基礎(chǔ)上，在本屆校運(yùn)會(huì)上頑強(qiáng)拼搏，賽出水平、賽出風(fēng)格，再創(chuàng)佳績(jī)?！笆澜绾艽?，通信把我們連成家。

現(xiàn)在正向主席臺(tái)緩緩走來(lái)的是計(jì)算機(jī)學(xué)院和軟件學(xué)院代表隊(duì)。他們精神飽滿(mǎn)，氣宇軒昂，邁著整齊劃一，鏗鏘有力的步伐，高舉著“走向e世紀(jì)”的醒目標(biāo)語(yǔ)牌，

到處可見(jiàn)的是他們的朝氣和必勝的信念。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，計(jì)算機(jī)學(xué)院和軟件學(xué)院的健兒們本著“友誼第一，比賽第二，全民健身，增強(qiáng)體質(zhì)”的宗旨，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)，拼搏”的精神，向“更快，更高，更強(qiáng)”的目標(biāo)邁進(jìn)。讓我們留一份期待，存一份期盼，共同祝愿他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中取得優(yōu)異的成績(jī)!

接下來(lái)入場(chǎng)的是管理分院代表隊(duì)，管理分院方陣突出的是競(jìng)技與美的組合，在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，他們要用自己的智慧和汗水，在競(jìng)技的舞臺(tái)上展現(xiàn)堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神和青春的熱情。

管理分院醒目的會(huì)標(biāo)是用唯美的線(xiàn)條各了出的一個(gè)正在奔跑的人，扭曲的M型是英文“管理”的首寫(xiě)字母。此刻他們以整齊的步伐、強(qiáng)健的體魄、良好的`精神面貌來(lái)證明他們必勝的勇氣和力量。祝愿他們能用友誼的表現(xiàn)為美好的大學(xué)生生活留下無(wú)法抹去的青春記憶和點(diǎn)綴生命旅途的韶光年華!

隨著播音員一聲令下，一名院代表團(tuán)方陣踩著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的節(jié)拍，雄壯而優(yōu)美地邁進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，剎那間有如一石激起千層浪，看臺(tái)上的“人?！钡臍g呼一浪高過(guò)一浪，看，新生團(tuán)來(lái)了，一身筆挺的軍裝，矯健的正步，恩，

一個(gè)月的軍旅生活，他們沒(méi)有白過(guò)，在他身上我們找到了朝氣，看到了希望。我們老生一代也不示弱，都有了新花樣，相信這好的開(kāi)頭一定會(huì)給我們帶來(lái)好的結(jié)果，我們拭目以待!

參加本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的自動(dòng)化分院代表隊(duì)由11名女運(yùn)動(dòng)員和28名男運(yùn)動(dòng)員組成。在他們中，既有象羅仙林、童海明一樣的往屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍，也有眾多來(lái)自下沙校區(qū)的可畏后生。你們看，他們正因子英姿颯爽的從主席臺(tái)左側(cè)健步走來(lái)!同其他大多數(shù)代表隊(duì)一樣，他們是校運(yùn)會(huì)上的新生力量與中堅(jiān)力量，

在本屆校運(yùn)會(huì)上，他們將秉承“友誼第一，比賽第二”的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)“沒(méi)有最好，只有更好”的賽場(chǎng)風(fēng)格。我們相信朝氣蓬勃的他們一定會(huì)取得不上屆更優(yōu)秀的成績(jī)。

小學(xué)體育廣播稿 篇2

1. 生活中，我們每天都在嘗試;我們走向成功，品味失敗，走過(guò)心靈的陰雨晴空。運(yùn)動(dòng)員們，不要放棄嘗試，無(wú)論失敗與否，重要的是你勇于參與的精神，付出的背后是勝利;無(wú)論是否成功，我們永遠(yuǎn)贊美你，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲。

2. 你是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的心臟，跳動(dòng)夢(mèng)想;你是漫長(zhǎng)路的精神，激勵(lì)輝煌;你們是將上下求索的人!風(fēng)為你加油，云為你助興，堅(jiān)定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚!力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線(xiàn)上漸漸明亮!時(shí)代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響。

3. 真心祝愿機(jī)會(huì)是什么?是不可錯(cuò)過(guò)的剎那間。吶喊是什么?是為那剎那間的真心祝愿。加油!加油!你肯定聽(tīng)到了那一聲聲吶喊，你肯定看到了那雙雙期待的.眼睛，你肯定感受到了那發(fā)自?xún)?nèi)心的祝愿!

4. 不為掌聲的詮釋?zhuān)粸榭桃獾恼鞣挥行燎诘暮顾髯非蟮哪_步，心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動(dòng)訴說(shuō)著一個(gè)不變的真理，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山，希望在終點(diǎn)向你招手，努力吧!用你堅(jiān)韌不拔的毅志，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功屬于你。

5. 溫暖的陽(yáng)光灑在賽場(chǎng)上，男子乙組標(biāo)槍的比賽即將開(kāi)始。賽場(chǎng)上，一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)將輕盈地劃過(guò)天空。健兒們用手中的標(biāo)槍向距離的權(quán)限發(fā)起一輪又一輪的挑戰(zhàn)。標(biāo)槍在空中輕盈的姿態(tài)，是健兒們強(qiáng)健的力量和熟練的技巧的結(jié)合。誰(shuí)能在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝?讓我們拭目以待，讓我們?yōu)樗麄儏群爸?只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠!

6. 理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)，失敗是生活的一部分，誰(shuí)也無(wú)法選擇，無(wú)法拒絕。人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不撓勇往前進(jìn)，在集資的每個(gè)驛站上都留下一段不悔的回憶。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅(jiān)持不懈勇于追求夢(mèng)想的人。加油吧，運(yùn)動(dòng)健兒們!

7. 泰戈?duì)栐谠?shī)中說(shuō)，天空沒(méi)有翅膀的影子，但我已飛過(guò);艾青對(duì)朋友說(shuō)，也許有人到達(dá)不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒(méi)有顯赫的成績(jī)，但運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下了你們的足跡。也許你們沒(méi)有獎(jiǎng)品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。

小學(xué)體育廣播稿 篇3

1.北京時(shí)間4月1284-98取得兩連勝的同時(shí)送馬刺尷尬的兩連敗。

本場(chǎng)比賽拜納姆大發(fā)神威砍下16分和職業(yè)生涯最高的30個(gè)籃板，慈世平命中5記三分貢獻(xiàn)本賽季新高的26分，加索爾21分11籃板，巴恩斯13分6籃板4助攻，塞申斯10分4助攻，布雷克10分。

10000分大關(guān)，此役他替補(bǔ)出場(chǎng)只貢獻(xiàn)9分4籃板522分，鄧肯14分3封蓋，帕克低迷只貢獻(xiàn)4分8 首節(jié)前兩分鐘雙方6投0湖人雙塔的內(nèi)線(xiàn)優(yōu)勢(shì)非常明顯，慈世平三分命中后，雙方開(kāi)場(chǎng)戰(zhàn)成10

三分也有。暫?；貋?lái)拜納姆連砍424-21領(lǐng)先馬刺。

第二節(jié)成為三分射手的舞臺(tái)，慈世平一上來(lái)就三分命中，馬刺隊(duì)中的短短8秒鐘內(nèi)米爾斯已經(jīng)拿下5分。馬刺這邊杰克遜也命中3分，湖人35-31回來(lái)巴恩斯再進(jìn)3分，湖人一波8-016湖人46-35領(lǐng)先。此后拜納姆前領(lǐng)先馬刺。

20個(gè)籃板后更加神勇，一人連投帶罰拿下4分還助攻湖人一波8-0繼續(xù)擴(kuò)大領(lǐng)一人連砍7分，比賽還剩3秒時(shí)湖人已經(jīng)領(lǐng)先20分。1分31秒時(shí)抓下第24個(gè)籃板，這創(chuàng)造了三節(jié)過(guò)后湖人75-59領(lǐng)先馬刺。 20分。隨10000分大戰(zhàn)，但破罐破摔的馬刺在1分06秒的時(shí)間內(nèi)連續(xù)命中3記3分，一波9-0的小高潮后馬刺將比分追成72-89。馬刺一度將分差縮小到13分也回力回天，湖人最終98-84客場(chǎng)戰(zhàn)勝馬刺。

2.NBA常規(guī)賽精彩不斷，尼克斯客場(chǎng)挑戰(zhàn)雄鹿。本場(chǎng)比賽也是非常重要的季后賽第八名爭(zhēng)奪戰(zhàn)，最終尼克斯以111-107險(xiǎn)勝雄鹿。此戰(zhàn)過(guò)后尼克斯取得30勝28負(fù)繼續(xù)位居?xùn)|部第八，雄鹿則取得28勝30負(fù)依然排名東部第九。

32分10籃板，他在第四節(jié)的時(shí)候雖然手指受傷，但分11分6籃板5助攻3分5分。6籃板10助攻4分19分6

雄鹿在次節(jié)開(kāi)始后展開(kāi)反擊，鄧?yán)S和埃利斯兩人合力轟出一波15-2的攻擊波將比分反超，并且取得4分的領(lǐng)先。比分追成5262平。 56分。本節(jié)后半段埃利斯和詹寧斯兩人聯(lián)手打出14-5的進(jìn)攻將比分反超。盡管尼克斯在接下來(lái)都有得分，但是鄧?yán)S在最后時(shí)刻依靠罰球得分繼續(xù)為雄鹿保持領(lǐng)先。香珀特壓哨球命中，尼克斯以84-88落后雄鹿。

末節(jié)開(kāi)始后雄鹿打出6-2的進(jìn)攻將分差擴(kuò)大，比賽還有8分53秒時(shí)安東尼運(yùn)球被德?tīng)柗浦Z犯規(guī)導(dǎo)致左手受傷，他當(dāng)時(shí)非常惱怒直接將球狠狠地砸在籃板上，結(jié)果被裁判吹了技術(shù)犯規(guī)。安東尼隨后率領(lǐng)尼克斯打出7-0的進(jìn)攻迅速將分差縮小到只剩1分。盡管阿莫特和埃利斯都有得分，但是諾瓦克和JR的連續(xù)三分命中，JR兩罰全中后尼克斯領(lǐng)先2分。然而雄鹿接下來(lái)也有得分，隨著鄧?yán)S三分命中雄鹿再度反超。JR在還有1分4秒的時(shí)候三分命中，尼克斯反超1分。雄鹿接下來(lái)多次進(jìn)攻不中，諾瓦克還有19秒時(shí)兩罰一中尼克斯取得3分的領(lǐng)先。關(guān)鍵時(shí)刻詹寧斯三分偏出錯(cuò)失了扳平良機(jī)，最終尼克斯以111-107擊敗雄鹿。

3.主場(chǎng)作戰(zhàn)似乎沒(méi)有給火箭隊(duì)帶來(lái)好運(yùn)，雖然在落后18分的情況下進(jìn)行了頑強(qiáng)的追擊，但是最終還是逆轉(zhuǎn)未遂，以91-103的比分輸給了爵士隊(duì)，終止了自己的四連勝。本場(chǎng)比賽結(jié)束后火箭從西部第6滑至第7，由于在隨后的比賽中掘金獲勝，所以火箭、掘金和小牛三隊(duì)?wèi)?zhàn)績(jī)相同，在比較相互戰(zhàn)績(jī)之后，火箭隊(duì)從賽前的西部第6位跌到了西部第8位。

分6次助攻，其中三分球5投4森1519分7次助攻，坎比9分13分5分。

犯規(guī)，哈沃德命中三分球后以5-1領(lǐng)先火箭隊(duì)?？脖群团辽孤?lián)手發(fā)飆，火箭先是追到7平，隨后以12-9反超。帕森斯命中三分球，隨后德拉季奇和斯科拉也跟進(jìn)得分，火箭以19-13領(lǐng)先進(jìn)入暫停。暫停后爵士打出一波12-2的高潮，以25-21反超?；鸺B得4分再次追平，其中包括巴丁格的空接暴扣，但是首節(jié)結(jié)束時(shí)火箭還是以26-30落后爵士隊(duì)。

火箭的替補(bǔ)球員陷入了三分多鐘的得分荒，防守端也無(wú)法壓制住爵士隊(duì)，被打出了一波8-0的高潮，落后達(dá)到了12分?；鸺?6-56落后進(jìn)入中場(chǎng)休息。 哈里斯投籃讓爵士領(lǐng)先了12分，火箭在斯科拉和德拉季奇的帶領(lǐng)下連得6分，但是爵士回敬了4分之后依然以62-52領(lǐng)先。當(dāng)火箭以60-76落后達(dá)到了16分?；鸺俣群俺鰰和?，但是此后依然無(wú)法得分，爵士繼續(xù)將分差拉大。德拉季奇、巴丁格和洛瑞用罰球?yàn)榛鸺暗趺保侨?jié)過(guò)后火箭依然以67-80落后13分。德拉季奇16分，罰球線(xiàn)上12罰12中，坎比9分13個(gè)籃板球。爵士的哈沃德22分。

洛瑞打成2+1將分差縮小為10分，雖然爵士的博克斯命中三分球，但是洛瑞先是連續(xù)送出助攻，隨后又制造爵士的犯規(guī)兩罰全中，火箭將比分追到80-85。爵士的杰弗森投籃得手，但是洛瑞隨后命中三分球?qū)⑦@波高潮變成了11-2，分差也只剩下了4分。但是接下來(lái)三分鐘左右的時(shí)間內(nèi)火箭陷入了得分荒，爵士連得6分后以93-83領(lǐng)先。雖然此后帕特森連得4分，但是進(jìn)入最后一分鐘時(shí)火箭依然以91-98落后7分。哈沃德兩罰全中后爵士領(lǐng)先9分，火箭無(wú)力回天，最終以91-103的比分輸給了爵士隊(duì)。

4.今日凌晨2點(diǎn)45分，20XX/1233輪爭(zhēng)奪。坐鎮(zhèn)主場(chǎng)DW1-08連勝、拿到本賽季聯(lián)賽第4場(chǎng)敗局，不過(guò)依然領(lǐng)先曼城隊(duì)5分。上半時(shí)維岡曾由摩西頭槌攻入一球，但卻因隊(duì)友考德威爾干擾曼聯(lián)門(mén)將德赫亞而被判無(wú)效;第50分鐘，馬洛尼精彩弧線(xiàn)球打入制勝球。 只可惜贏得的前三次前場(chǎng)定位球都未能轉(zhuǎn)麥卡錫利用左側(cè)角球機(jī)會(huì)在外圍一腳抽射被德赫亞托出橫梁。角球再次開(kāi)始，德赫亞將球擊出，波塞茹爾禁區(qū)左側(cè)凌空抽射偏得離譜。前10分鐘，維岡控球率達(dá)到73%。

第29分鐘，摩西接馬洛尼開(kāi)出的左側(cè)角球頭球攻門(mén)將球頂入曼聯(lián)城池，不過(guò)邊裁理查德森提示主裁判多德考德威爾有干擾門(mén)將德赫亞的違規(guī)動(dòng)作，進(jìn)球因而被判無(wú)效。

下半場(chǎng)伊始，弗格森便用克萊維利將阿什利-揚(yáng)替換下場(chǎng)。第50分鐘，馬洛尼左側(cè)短角球和波塞茹爾戰(zhàn)術(shù)配合后，在魯尼前逼不緊的情況下，橫向帶球的馬洛尼在大禁區(qū)弧左側(cè)22米處右腳打出弧線(xiàn)球，將球送入曼聯(lián)球門(mén)右角，也就此結(jié)束了在雙方最近交鋒時(shí)連續(xù)23個(gè)進(jìn)球全部是由曼聯(lián)隊(duì)取得的記錄，同時(shí)這也是曼聯(lián)隊(duì)近6輪的首個(gè)失球。第53分鐘，魯尼20米外射門(mén)打高，而隨即迪桑托的遠(yuǎn)射也偏離目標(biāo)。第58分鐘，維爾貝克將表現(xiàn)平平的埃爾南德斯替換下場(chǎng)。 第72分鐘，瓊斯禁區(qū)右側(cè)傳中，菲格羅亞禁區(qū)內(nèi)解圍時(shí)皮球不慎打在左手上，無(wú)論邊裁還是主裁都拒絕判罰點(diǎn)球。第77分鐘，馬洛尼被周五將迎來(lái)自己25歲生日的薩蒙替換下場(chǎng)。稍后不久，瓊斯受傷，而此時(shí)曼聯(lián)已經(jīng)用完了換人名額只能堅(jiān)持。

第82分鐘，迪亞梅接薩蒙回傳怒射被費(fèi)迪南德封出，摩西再拿球右側(cè)低射被擋偏出遠(yuǎn)端底線(xiàn)。第83分鐘，維爾貝克右側(cè)12米處一記大力抽射被哈布西側(cè)撲封出。2分鐘后，瓊斯進(jìn)攻時(shí)撞倒菲格羅亞吃到黃牌。第89分鐘，卡里克前場(chǎng)左側(cè)的遠(yuǎn)射打飛。弗格森則在場(chǎng)邊示意隊(duì)員盡力前壓，不過(guò)最后階段曼聯(lián)也未有亮眼表現(xiàn)。最終，曼聯(lián)隊(duì)客場(chǎng)0-1爆冷不敵維岡，此前對(duì)對(duì)手14連勝記錄被終結(jié)，同時(shí)本賽季先失球的6場(chǎng)比賽2平4負(fù)未有勝績(jī)。

5.北京時(shí)間4月12日凌晨，20XX-賽季意大利足球甲級(jí)聯(lián)賽第32輪繼續(xù)進(jìn)行。尤文圖斯主場(chǎng)迎戰(zhàn)藍(lán)鷹拉齊奧。經(jīng)過(guò)90分鐘的激戰(zhàn)，最終尤文圖斯主場(chǎng)憑

借佩佩的'世界波和皮耶羅的絕殺2-1完勝拉齊奧，豪取5連勝并且重新奪回積分榜第一的寶座。上半時(shí)佩佩接皮爾洛的助攻倒勾打破僵局，毛里半場(chǎng)結(jié)束前為可對(duì)扳平比分。82分鐘，第700次代表尤文出場(chǎng)的皮耶羅幫助球隊(duì)完成絕殺。最后時(shí)刻，拉齊奧主帥和科扎克分別被罰下。

開(kāi)場(chǎng)2分鐘，武齊尼奇接比達(dá)爾的挑傳禁區(qū)沒(méi)面對(duì)馬凱蒂未能形成射門(mén)。第30分鐘，尤文主場(chǎng)取得領(lǐng)先，皮爾路禁區(qū)前挑傳，佩佩在人叢中突然插上胸部卸下皮球倒勾射門(mén)，皮球應(yīng)聲入網(wǎng)。1-0。

第45分鐘，拉齊奧扳平比分，毛里接隊(duì)友的斜傳球門(mén)前甩頭攻門(mén)，皮球越過(guò)布馮入網(wǎng)，1-1，這是尤文近5輪聯(lián)賽的首粒失球。上半時(shí)比賽結(jié)束，占盡優(yōu)勢(shì)的尤文圖斯被拉齊奧1-1逼平。

下半時(shí)雙方易地再戰(zhàn)，第80分鐘，尤文換人調(diào)整，賈切里尼換下比達(dá)爾。隨后科扎克放倒皮爾洛被主裁判出示黃牌警告。第81分鐘，拉齊奧換人調(diào)整，布羅基換下岡薩雷斯。萊德斯馬前場(chǎng)故意手球犯規(guī)被出示黃牌警告。第82分鐘，尤文圖斯再次將比分超前，皮耶羅任意球抽射直入大門(mén)左下角，2-1，拉齊奧的人墻排放存在問(wèn)題，讓皮耶羅的任意球從人叢中鉆入，馬凱蒂無(wú)能為力。第90分鐘，拉齊奧主帥抗議裁判的判罰被請(qǐng)出球場(chǎng)。

補(bǔ)時(shí)階段，科扎克吃到本場(chǎng)比賽的第2張黃牌被罰出場(chǎng)。最終全場(chǎng)比賽結(jié)束，尤文圖斯主場(chǎng)憑借佩佩的世界波和皮耶羅的絕殺2-1完勝拉齊奧，豪取5連勝并且重新奪回積分榜第一的寶座。

6.在昨日晚間結(jié)束的2012全國(guó)男子舉重錦標(biāo)賽暨倫敦奧運(yùn)選拔賽77公斤級(jí)比賽中，江蘇小將陸浩杰力壓世錦賽冠軍呂小軍以175公斤、375公斤獲得抓舉和總成績(jī)兩枚金牌，其中抓舉打破全國(guó)紀(jì)錄，超世界紀(jì)錄。呂小軍則收獲一枚挺舉金牌和抓舉、總成績(jī)兩枚銀牌。

男子77公斤級(jí)，兩屆世錦賽總成績(jī)冠軍呂小軍和去年世錦賽總成績(jī)亞軍蘇達(dá)金是該級(jí)別奪冠熱門(mén)，其中呂小軍曾在世錦賽上更是以抓舉174公斤和總成績(jī)378公斤打破了兩項(xiàng)世界紀(jì)錄，這也是20XX年男子舉重僅有的破世界紀(jì)錄之舉，當(dāng)選為年度最佳男子舉重運(yùn)動(dòng)員。

呂小軍的開(kāi)把重量為170公斤，但他第一次試舉并不順利，杠鈴沒(méi)能舉起，不過(guò)在隨后第二次試舉中，他輕松完成了這一重量;第三次杠鈴的重量調(diào)整2公斤，呂小軍深吸一口氣穩(wěn)穩(wěn)地將杠鈴舉過(guò)頭頂，這樣他的抓舉成績(jī)?yōu)?72公斤。 90后小將陸浩杰在第一次試舉中順利完成170公斤開(kāi)把重量;隨后，陸浩杰第二把又輕松舉起175公斤重量，而這一成績(jī)也打破了由呂小軍保持的174公斤的全國(guó)紀(jì)錄、超世界紀(jì)錄。在鎖定抓舉冠軍后，陸浩杰放棄第三次試舉機(jī)會(huì)。最終，陸浩杰以175公斤奪得冠軍，呂小軍以172公斤獲得亞軍，湯飛以165公斤獲得季軍。

呂小軍開(kāi)把挺201公斤失敗，不過(guò)在第二把試舉中他還是完成201公斤重量;在第三次試舉中，呂小軍將重量增至204公斤，不過(guò)在站起過(guò)程中出現(xiàn)失誤，最終以201公斤完成挺舉比賽，總成績(jī)?yōu)?73公斤。

蘇達(dá)金開(kāi)把重量203公斤第一次試舉失敗;第二次繼續(xù)沖擊203公斤，蘇達(dá)金再次失敗;在第三次試舉中，蘇達(dá)金要到204公斤卻未能成功，最終無(wú)挺舉成績(jī)結(jié)束比賽。最終挺舉冠、亞、季軍分別為呂小軍、陸浩杰、田濤均。

7.盡管飽受傷病困擾，但本賽季的“小鯊魚(yú)”拜納姆卻展現(xiàn)出了自己籃下超強(qiáng)的統(tǒng)治力，比如在今天的比賽中，憑借著拜納姆職業(yè)生涯首次30板的出色表現(xiàn)，湖人在缺少科比的情況輕松擊敗了老對(duì)手圣安東尼奧馬刺。

下面讓我們來(lái)關(guān)注安德魯-拜納姆的球星傳記。

1987年10月27日，安德魯-拜納姆(Andrew Bynum)出生在美國(guó)的新澤西州普恩斯伯勒，畢業(yè)于新澤西州圣約瑟夫高中。身高7英尺即2.13米，體重285 磅，也就是129.3公斤。第1輪第10位被湖人隊(duì)選中，是一名謙虛上進(jìn)的中鋒，球衣號(hào)碼為17號(hào)。

安德魯-拜納姆生于新澤西州普恩斯伯勒，父親名叫李-拜納姆，母親名為珍妮特-拜納姆，拜納姆有兩位長(zhǎng)兄，歐尼斯特和科里。拜納姆在新澤西州西溫莎普恩斯伯勒高中北部分校度過(guò)了高一和高二年級(jí)，高中三四年級(jí)就讀于新澤西州梅塔欽的圣約瑟夫高中。

拜納姆曾參加20年麥當(dāng)勞全美明星賽，得到9分、5個(gè)籃板。高中三年級(jí)時(shí)，拜納姆場(chǎng)均拿下16分，13個(gè)籃板和6次封蓋。四年級(jí)時(shí)，他場(chǎng)均貢獻(xiàn)22.4分，16.8個(gè)籃板和5.3次封蓋。就讀于圣約瑟夫高中的三四年級(jí)期間，拜納姆高中生涯數(shù)據(jù)為出戰(zhàn)32場(chǎng)比賽，場(chǎng)均得到19.2分，14.9個(gè)籃板和5.6次封蓋。

拜納姆原本打算進(jìn)入康涅狄格大學(xué)深造，不過(guò)這位17歲少年做出了直接進(jìn)入NBA的決定，他參加了年NBA選秀大會(huì)，并最終被洛杉磯湖人隊(duì)選中。由于聯(lián)盟此后修改了選秀條例，規(guī)定高中畢業(yè)的球員不能立即加入NBA，因此拜納姆成為湖人隊(duì)史上最后一名高中新秀，而“小鯊魚(yú)”也選擇了“17”作為球衣號(hào)碼，紀(jì)念自己以17歲之齡加入湖人隊(duì)。

2005年11月2日，拜納姆正式上場(chǎng)比賽，成為湖人隊(duì)及NBA歷史上最年輕的出場(chǎng)比賽球員，當(dāng)時(shí)拜納姆年僅18歲6天，打破了前輩球星科比-布萊恩特的紀(jì)錄。迎戰(zhàn)明尼蘇達(dá)森林狼，拜納姆取得職業(yè)生涯首個(gè)“兩雙”20分、14籃板，打破了另一位湖人前輩球星“魔術(shù)師”約翰遜的紀(jì)錄，成為湖人隊(duì)史上取得“兩雙”最年輕球員，當(dāng)時(shí)拜納姆年僅19歲11天，而“魔術(shù)師”當(dāng)時(shí)則為20歲75天。

傷病，一直是NBA持久不斷的話(huà)題。而拜納姆也是一直遭受傷病困擾。 -賽季，一場(chǎng)迎戰(zhàn)孟菲斯灰熊隊(duì)的比賽中，拜納姆在一次爭(zhēng)搶籃板時(shí)不慎踩在隊(duì)友拉瑪爾-奧多姆的腳上，造成膝蓋受傷，結(jié)果余下賽季報(bào)銷(xiāo)，這也讓拜納姆失去爭(zhēng)奪年度“進(jìn)步最快球員”的機(jī)會(huì)。

20XX年1月31日，湖人隊(duì)來(lái)到孟菲斯灰熊隊(duì)主場(chǎng)，隊(duì)友科比上籃后重心不穩(wěn)倒地，順勢(shì)壓到了拜納姆的右膝上。經(jīng)檢查后，拜納姆將缺席比賽8至12周的時(shí)間。

20XX年7月29日，拜納姆成功完成右膝關(guān)節(jié)手術(shù)，修復(fù)了受損的半月板，這已是拜納姆在3年來(lái)第二次進(jìn)行膝蓋手術(shù)。上一次在，但那次手術(shù)恢復(fù)并不理想，因左膝膝蓋骨脫臼，拜納姆錯(cuò)過(guò)了46場(chǎng)常規(guī)賽和所有季后賽的比賽。

20XX年季后賽, 湖人第二輪面對(duì)達(dá)拉斯小牛隊(duì),其中拜納姆在第四場(chǎng)落后30分的情況下,肘擊小牛隊(duì)控衛(wèi)巴里亞,他不但當(dāng)場(chǎng)遭到驅(qū)逐出場(chǎng)，事后還被聯(lián)盟處以禁賽處罰。

下面讓我們了解一些拜納姆有趣的個(gè)人信息吧。

拜納姆綽號(hào)小鯊魚(yú)，天蝎座;最喜歡的球隊(duì)是亞特蘭大獵鷹和舊金山巨人;最喜歡看的電視劇是“Entourage”;高中時(shí)綽號(hào)為“火車(chē)”;最崇拜的人則是自己的母親珍妮特。

除了籃球，拜納姆還喜歡打網(wǎng)球和高爾夫球，酷愛(ài)閱讀、電腦、hip-hop音樂(lè)。鮮為人知的，這個(gè)高大壯實(shí)的中鋒還曾學(xué)過(guò)2年鋼琴。

20XX年12月，肆無(wú)忌憚的轉(zhuǎn)會(huì)流言讓“小鯊魚(yú)”安德魯-拜納姆苦不堪言，為了不讓這些交易傳聞擾亂自己的生活，拜納姆徹底刪除了個(gè)人推特賬號(hào)。

小鯊魚(yú)的表現(xiàn)一直都可圈可點(diǎn)，他獲得的個(gè)人榮譽(yù)有2005麥當(dāng)勞全美第一陣容，NBA選秀大會(huì)最年輕球員，20XX年NBA總冠軍和20XX年NBA總冠軍。

小學(xué)體育廣播稿 篇4

踏著跑道，是一種選擇，離開(kāi)起點(diǎn)，是一種追求。馳騁賽場(chǎng)，是一種勝利。我們選擇，我們追求，我們同樣將勝利。此時(shí)此刻，跑道便是我們精彩的舞臺(tái)，聲聲加油便是我們最高的獎(jiǎng)項(xiàng)!終點(diǎn)永遠(yuǎn)在前方，成功永遠(yuǎn)在心中，論何成功，談何榮辱，心中的偏信念只有一個(gè)：拼搏!

當(dāng)一切不再遙遠(yuǎn)，

致800米運(yùn)動(dòng)員：800米的跑道長(zhǎng)又長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)員們，不要孤單，我們的脈搏與你的步伐同步，我們陪你一起去面對(duì)。

致100米運(yùn)動(dòng)員：朋友們，沖刺吧!用盡全身的力氣，飛奔到100米跑道的終點(diǎn)，因?yàn)槟抢锸切腋５钠瘘c(diǎn)!

致400米運(yùn)動(dòng)員：400米是耐力與速度的綜合考驗(yàn)?？窗?，運(yùn)動(dòng)員在奮力拼搏，任腳下的步伐飛奔，任身上的汗水流淌，加油吧，為班級(jí)贏得榮譽(yù)!

致鉛球運(yùn)動(dòng)員：加油吧，推出你的力量，讓它從天空劃過(guò)，變成一道美麗的彩虹!

致接力運(yùn)動(dòng)員：傳遞的是幸福，是快樂(lè)，是友誼，讓我們一棒棒傳遞下去，讓榮耀在校園盛開(kāi)。

小學(xué)體育廣播稿 篇5

我校認(rèn)真貫徹縣教育局關(guān)于開(kāi)展陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的精神，成立了以校長(zhǎng)竇彥榮同志為組長(zhǎng)的“陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑”領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)我校的實(shí)際情況，制定出了《賽魚(yú)小學(xué)陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑實(shí)施方案》，于10月31日，在我校操場(chǎng)舉行了一個(gè)盛大的啟動(dòng)儀式，宣講冬季長(zhǎng)跑的意義，由賽魚(yú)小學(xué)教務(wù)處、體育組向全校學(xué)生發(fā)出倡議，號(hào)召

五、六年級(jí)學(xué)生每天長(zhǎng)跑基數(shù)1000米，其它年級(jí)積極參與長(zhǎng)跑活動(dòng)，全校師生還包括家長(zhǎng)，都參與到陽(yáng)光體育活動(dòng)中來(lái)，做到“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福一輩子”。

體育集團(tuán)圍繞陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)和研究，專(zhuān)門(mén)研究如何使我校冬季長(zhǎng)跑。針對(duì)我校學(xué)生人數(shù)多、場(chǎng)地小、學(xué)校在搞修建、學(xué)生活動(dòng)的安全壓力大等實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)方案。

體育組和政教處聯(lián)合行動(dòng)，通過(guò)校園網(wǎng)和學(xué)校的黑板報(bào)，向?qū)W生宣傳冬季體育鍛煉對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康的積極作用，以及科學(xué)鍛煉身體的方法和注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極投入到“與祖國(guó)同行”的冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)中來(lái)，到“陽(yáng)光下、操場(chǎng)上、大自然中”鍛煉身體，自覺(jué)參加冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，強(qiáng)健體魄，感受體育的美麗，體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

根據(jù)我校的實(shí)際情況，冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)主要分布在體育課、晨練、大班活動(dòng)、課外體育活動(dòng)以及學(xué)生周末。

體育教師在體育教學(xué)中，認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展長(zhǎng)跑活動(dòng)，在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法；學(xué)生在體育課的活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了長(zhǎng)跑擺臂、腳著地的方法和調(diào)整呼吸、克服極點(diǎn)的方法等，從易到難，逐步提高，逐漸加大了運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。通過(guò)長(zhǎng)跑活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的良好品質(zhì)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。在由生活教師和值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織早上的長(zhǎng)跑活動(dòng)中、由體育組和值周教師組織的大課間活動(dòng)中、由班主任組織的課外體育活動(dòng)中，都能感受到學(xué)生參與鍛煉的熱情和積極性。

在雙休日，部分家長(zhǎng)的鍛煉熱情也被孩子們調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們也參加到了冬季長(zhǎng)跑鍛煉的行列中來(lái)。

各班每周都對(duì)堅(jiān)持鍛煉的學(xué)生進(jìn)行表彰，特別突出的評(píng)為該周的“體育之星”，激勵(lì)學(xué)生參加冬季長(zhǎng)跑，培養(yǎng)對(duì)體育鍛煉的興趣。各班的鍛煉情況也被學(xué)校列入每周的專(zhuān)項(xiàng)考核，學(xué)生參加長(zhǎng)跑的情況要排位評(píng)比，大課間操、課外體育活動(dòng)遲到的班級(jí)，不能得到該周的流動(dòng)紅旗，這些措施，確保了學(xué)生每天完成規(guī)定的任務(wù)。

由于我校學(xué)生人數(shù)多、場(chǎng)地小，體育組在體育課上，還教會(huì)了學(xué)生臺(tái)階運(yùn)動(dòng)、跳繩、踢毽子、健身操等活動(dòng)，并在大課間操中開(kāi)展這些活動(dòng)；課間休息時(shí)，班主任和學(xué)科老師還組織學(xué)生在陽(yáng)臺(tái)和走廊拐角處進(jìn)行跳繩活動(dòng)，彌補(bǔ)了場(chǎng)地不足的不足。

目前，體育組配合各班主任，認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展了冬季長(zhǎng)跑及其替代活動(dòng)，全校師生都到“陽(yáng)光下、操場(chǎng)上、大自然中”鍛煉身體，他們的鍛煉熱情被激發(fā)出來(lái)了，每天堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)的鍛煉，冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)已經(jīng)在我校蓬勃開(kāi)展，蔚然成風(fēng)。

2012.12

小學(xué)體育廣播稿 篇6

20xx年5月9日，奎香小學(xué)慶?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)在節(jié)后第一個(gè)周末拉開(kāi)了序幕。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)有籃球、拔河、跳棋等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目，既考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作精神，又充分展示個(gè)人風(fēng)采；既需要較高的技巧，又非常消耗體力，集娛樂(lè)健身于一體。比賽中，教職工們互相鼓勵(lì)，配合默契，行動(dòng)敏捷，角逐激烈，操場(chǎng)上不時(shí)響起陣陣喝彩聲，將運(yùn)動(dòng)會(huì)氣氛推向高潮。

此次奎香鄉(xiāng)小學(xué)教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦，鍛煉了廣大教職工的競(jìng)技意識(shí)，加強(qiáng)了各學(xué)校之間的交流與溝通，展示了教職工奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌，同時(shí)還釋放了教職工的工作壓力，為廣大教職工多樣化的課余生活指引了方向。

11月29日，樂(lè)橋鎮(zhèn)金橋小學(xué)的同學(xué)們迎來(lái)了期盼已久的20xx年度冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。在陽(yáng)光燦爛的大操場(chǎng)上，陳信祥校長(zhǎng)做了簡(jiǎn)短的發(fā)言后，正式比賽隨即熱火朝天地展開(kāi)了。

運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有分不同年級(jí)組別的1分鐘跳繩、跳遠(yuǎn)、短跑比賽、拔河等，參賽的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你爭(zhēng)我?jiàn)Z，盡顯風(fēng)采。現(xiàn)場(chǎng)的加油聲，歡呼聲此起彼伏，到處歡聲笑語(yǔ)，拔河比賽更是把運(yùn)動(dòng)會(huì)推向了高潮。經(jīng)過(guò)小運(yùn)動(dòng)員們的奮力拼搏和全體裁判員的共同努力，各項(xiàng)比賽都決出了冠亞軍。夕陽(yáng)映著同學(xué)們紅撲撲的小臉蛋，運(yùn)動(dòng)會(huì)在大家的歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕。

此次運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，磨煉了學(xué)生的意志，激發(fā)了學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，增進(jìn)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作的友情，促進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)的交流，收到了良好的效果。

小學(xué)體育廣播稿 篇7

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益成熟，教育也逐漸邁向線(xiàn)上時(shí)代，各種線(xiàn)上教育平臺(tái)層出不窮。小學(xué)體育也不例外，越來(lái)越多的教師開(kāi)始嘗試將體育教學(xué)搬到線(xiàn)上平臺(tái)上，并取得了一定的成效。今天我們來(lái)分享小學(xué)體育線(xiàn)上教研的最新成果。

一、線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在于時(shí)空上的靈活性。一方面，線(xiàn)上教學(xué)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，學(xué)生可以在家中，甚至可以在車(chē)上、公園里、圖書(shū)館里聽(tīng)講解，不會(huì)因?yàn)榈攸c(diǎn)問(wèn)題而錯(cuò)過(guò)授課內(nèi)容。另一方面，線(xiàn)上教學(xué)可以自主選擇學(xué)習(xí)時(shí)間，不需要遵循傳統(tǒng)上課時(shí)間，可以更好地兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、興趣等多方面需求。

二、線(xiàn)上教學(xué)的難點(diǎn)

盡管線(xiàn)上教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，但由于線(xiàn)上教育平臺(tái)與傳統(tǒng)教學(xué)的不同，線(xiàn)上教孩子需要應(yīng)對(duì)更大的挑戰(zhàn)。

首先，線(xiàn)上教學(xué)涉及到視頻、音頻等多種媒介，對(duì)于教師而言不僅需要熟悉教學(xué)知識(shí)，還需熟悉教學(xué)平臺(tái)的使用技巧。其次，線(xiàn)上教學(xué)為便于學(xué)生的參與度及互動(dòng)，需要很大程度的依賴(lài)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參與度，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性、眼界開(kāi)闊性和動(dòng)手實(shí)踐能力的要求也都更高。

三、線(xiàn)上教學(xué)解決方案

針對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的難點(diǎn)，我們制定了以下三種解決方案。

1.注重授課質(zhì)量

線(xiàn)上授課質(zhì)量的好壞是決定學(xué)生是否愿意在授課視頻中花費(fèi)時(shí)間的首要因素。為了確保授課質(zhì)量，教師可以事先做好授課視頻的策劃和準(zhǔn)備，制作出易于理解和操作的教學(xué)視頻，并用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講述體育知識(shí)。

2.鼓勵(lì)互動(dòng)

線(xiàn)上教學(xué)在互動(dòng)性方面可能劣于傳統(tǒng)教學(xué)，但并不意味著不能鼓勵(lì)互動(dòng)。例如，在授課視頻中，教師可以通過(guò)提問(wèn)、留意志愿者等方式增加學(xué)生的參與。在作業(yè)方面，可以選擇設(shè)計(jì)全年度的比賽，讓學(xué)生通過(guò)線(xiàn)上平臺(tái)自主報(bào)名和參賽，增加學(xué)生對(duì)課程的興趣和參與度。

3.課程整合

線(xiàn)上課程相對(duì)于傳統(tǒng)實(shí)務(wù)課程來(lái)說(shuō)，缺少了很多實(shí)際操作的部分，因此，教師可以將線(xiàn)上課程整合，進(jìn)行關(guān)聯(lián)性教學(xué)，讓學(xué)生更加深刻和系統(tǒng)地理解體育知識(shí)。例如，在介紹跳遠(yuǎn)技巧的時(shí)候，可以通過(guò)線(xiàn)上平臺(tái)展示視頻，讓學(xué)生觀摩并分析視頻中優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，理解跳遠(yuǎn)的技巧和注意事項(xiàng)。

四、總結(jié)

小學(xué)體育線(xiàn)上教研依然處于探索階段，但是通過(guò)我們的努力，已經(jīng)走過(guò)了不少坑。線(xiàn)上教育優(yōu)點(diǎn)多于缺點(diǎn)，正逐步進(jìn)化，逐漸成為一臺(tái)有效輔助教學(xué)的工具，能夠讓幼兒更好地開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮自身潛能，展示自我風(fēng)采。讓我們一起努力，共同探索在小學(xué)體育線(xiàn)上教學(xué)中的發(fā)展與突破。

小學(xué)體育廣播稿 篇8

2015年春，盤(pán)縣石橋鎮(zhèn)魯番小學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)

簡(jiǎn)報(bào)本報(bào)訊：為認(rèn)真貫徹落實(shí)教科局和上級(jí)關(guān)于“體育與健康” 工作會(huì)議和文件精神，我校開(kāi)展了陽(yáng)光體育活動(dòng)，陽(yáng)光體育即鍛煉了學(xué)生的身體，培養(yǎng)了學(xué)生的體育興趣，又豐富了學(xué)生的課余生活。

一、活動(dòng)目的

以“健康第一”為活動(dòng)宗旨，推動(dòng)學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展。本次活動(dòng)既要追求“更快，更高，更強(qiáng)”的奧林匹克精神，還要對(duì)同學(xué)們進(jìn)行以下幾種精神的訓(xùn)練和培養(yǎng)：即團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，拼搏奉獻(xiàn)精神，互助友愛(ài)精神，吃苦耐勞精神等等的培養(yǎng)。

二、活動(dòng)宗旨

通過(guò)內(nèi)容健康、形式多樣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的精神，展示青少年的風(fēng)采。

三、活動(dòng)口號(hào)

我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)！

4、活動(dòng)的項(xiàng)目

1、跳繩

為了使學(xué)生對(duì)跳繩感興趣，要求學(xué)生采取各種形式的跳繩。如：比賽、花樣跳繩等。

2、積極開(kāi)展乒乓球運(yùn)動(dòng)。

3、籃球運(yùn)動(dòng)

4、羽毛球運(yùn)動(dòng)

5、豐富課間操

為了提高學(xué)生的大班休息活動(dòng)，我校每天特別安排了不同的鍛煉內(nèi)容：周一升旗活動(dòng)；星期二廣播操；星期三達(dá)體舞；星期四兔子舞；星期五集體跳繩

6、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)

冬季運(yùn)動(dòng)主要是為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。學(xué)生不僅鍛煉身體，而且培養(yǎng)自己的興趣。

小學(xué)體育廣播稿 篇9

1、這是一個(gè)新的起點(diǎn)，轉(zhuǎn)過(guò)這個(gè)彎道，鼓起勇氣，迎接你的將是最后的挑戰(zhàn)，最終的勝利。

2、槍聲響起，你們的征程開(kāi)始在腳下，你們飛逝在跑道上的背景，將迎來(lái)只屬于你們的掌聲。

3、槍聲響起，沖刺向前，一馬當(dāng)先，咫尺天涯，永恒之巔，沖吧，向著未來(lái)沖刺，向著勝利沖刺。

4、跑道，是你勇氣的選擇，馳騁賽場(chǎng)，獲得勝利，是你實(shí)力的體現(xiàn)，是你的戰(zhàn)場(chǎng)，在這里你所向披靡。

5、加油吧，你們的肌肉爆發(fā)著力量，你們的目光充滿(mǎn)著自信，相信，勝利就在前方。

6、不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，只有執(zhí)著的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒著夢(mèng)想，腳下不停的步伐!

7、不為掌聲的注釋?zhuān)粸榭桃獾恼鞣?，不為失敗的痛苦，只有辛勤的汗水化作成功的腳步!

8、你用行動(dòng)述說(shuō)著過(guò)城的重要，沒(méi)有無(wú)盡的終點(diǎn)，沒(méi)有無(wú)法攀登的險(xiǎn)峰，希望載著終點(diǎn)在向你微笑，拼搏吧!經(jīng)歷是一種精彩，迸發(fā)你全部的能量，成功是你汗水的寫(xiě)照。

9、雖然你們?cè)趫?chǎng)上的時(shí)間很短暫，但你們的身影依然停留在人們的腦海里，因?yàn)槟銈兪琴悎?chǎng)上最可愛(ài)的人!

10、心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動(dòng)告訴我們一個(gè)不變之理，沒(méi)有走不完的路，沒(méi)有過(guò)不了的山，成功正在終點(diǎn)沖著你高高的招手，用你那頑強(qiáng)的意志去努力，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬于你。

11、青春的腳步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，將會(huì)在你們的身上盡情體現(xiàn)。

12、不長(zhǎng)不短的距離，需要的是全身心全程投入，自始至終你們都在拼全力此時(shí)此刻，你們處在最風(fēng)光的一刻，無(wú)論第幾堅(jiān)持勝利的信心，只要跑下來(lái),你們就是英雄。

13、時(shí)間在流逝，賽道在延伸，成功在你面前展現(xiàn)心臟的跳動(dòng)，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就加油吧，健兒們!

14、這是意志的拼搏。這是速度的挑戰(zhàn)。勝利在向你們招手/勝利在向你們呼喚。

15、迎接自我，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我!我們相信你們一定能行，加油吧，運(yùn)動(dòng)員!終點(diǎn)就在眼前!

16、這炎熱的夏日居然也如此美麗，美麗得讓人絕望，你堅(jiān)毅的目光，終點(diǎn)，加力，沖刺，馬上就是勝利。

17、百米戰(zhàn)場(chǎng)，槍聲炸響，你抬頭是勇氣是自信，低頭是深沉是內(nèi)斂，只需幾秒，那就是永恒。

18、100只是一道過(guò)場(chǎng)，幾秒鐘轉(zhuǎn)瞬即逝，但是這背后承載的是多少成敗，加油吧，少年。

19、你的風(fēng)姿，你的呼吸還有你呼嘯而過(guò)的颶風(fēng)，今天注定是屬于你的日子，今天你注定將要?jiǎng)?chuàng)造輝煌。

20、勝負(fù)只在轉(zhuǎn)瞬之間，不管結(jié)果怎么樣，你們都走到了最后，你們都是最后的勝利者。

1) XX(X)班的全體運(yùn)動(dòng)員們，你們加油，我們?yōu)槟銈兒炔?你的毅力令我們?nèi)嗾鄯?，你的努力，令我們?nèi)嗯宸闶俏覀儼嗟慕裹c(diǎn)，你是全班的中心，不屈不撓，堅(jiān)持不懈，你讓我們真正體會(huì)到奧運(yùn)精神，我們?yōu)槟愣湴?，為你而喝彩?/p>

2) 不祈求太陽(yáng)的光芒，也不肯用作月亮的伴娘。腳下的路要自己闖，不怕在黑暗中迷失方向;即使生命那么短暫，也無(wú)悔無(wú)憾，夜空上那道亮線(xiàn)，便是向命運(yùn)最有力的挑戰(zhàn)!

3) 不長(zhǎng)不短的距離，需要的是全身心全程投入，自始至終你們都在拼全力此時(shí)此刻，你們處在最風(fēng)光的一刻，無(wú)論第幾堅(jiān)持勝利的'信心。

4) 今天的你們英姿颯爽，今天的你們一馬當(dāng)先。不要放棄，不要?dú)怵H。相信自己，你是最棒的!你永遠(yuǎn)都是我們心中的體育健兒!加油!

5) 你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開(kāi)放。你的歡笑飛揚(yáng)在賽場(chǎng)，為班爭(zhēng)光數(shù)你最棒。跑吧，追吧在這廣闊的賽場(chǎng)上，你似駿馬似離鉉的箭。

6) 終于，迎來(lái)了這一刻;這是激動(dòng)人心的一刻;這是今人興奮的一刻;這是千鈞一發(fā)的一刻;這是關(guān)鍵的一刻，這是儲(chǔ)蓄了好久的力量，終于要爆發(fā)的一刻。為了它，灑下了多少汗水，為了它，付出了多少心血。因此，把握住這一刻吧!

7) 擁有輝，只要你努力過(guò)，輝煌便不是空中樓閣。只要你奮斗，輝煌便不是若隱若現(xiàn)的星河。只要你拼搏過(guò)，輝煌便不會(huì)與你擦肩而過(guò)。只要你進(jìn)取，輝煌自然會(huì)與你明朝相約。

8) 堅(jiān)持，我要堅(jiān)持，證明我拚搏過(guò);我要堅(jiān)持，證明我努力過(guò);我要堅(jiān)持，證明我可以;我要堅(jiān)持，證明我不曾輸。上天賜予的，我沒(méi)有埋怨;可以彌補(bǔ)的，不輕言放棄。

9) 在這里，速度的快慢已無(wú)法言語(yǔ)，意志的堅(jiān)強(qiáng)才是新的挑戰(zhàn);在這里，勝負(fù)已不足為談，只要堅(jiān)持過(guò)，人人都是英雄。帶著勝利的微笑沖過(guò)終點(diǎn)，歡迎我們的英雄凱旋歸來(lái)!

10) 搏，它似海燕在狂風(fēng)中飛翔，它似小舟在逆流中奮進(jìn)，它似輪船在暴雨中掙扎，無(wú)論他似什么，它總被人視為高尚。運(yùn)動(dòng)員們，拚搏吧!只有拚搏，才能在狂風(fēng)中獲勝，才能逆流而上，才能度過(guò)廣闊的海洋。相信自己，若你拚搏過(guò)，你就已經(jīng)獲勝!

小學(xué)體育廣播稿 篇10

《小學(xué)體育線(xiàn)上教研簡(jiǎn)報(bào)最新》

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程逐漸成為了教育領(lǐng)域的一種重要教學(xué)方式。小學(xué)體育作為學(xué)校課程的重要組成部分，也逐漸走向了線(xiàn)上教學(xué)。本文就《小學(xué)體育線(xiàn)上教研簡(jiǎn)報(bào)最新》這一主題進(jìn)行詳細(xì)探討。

一、小學(xué)體育線(xiàn)上教學(xué)的重要性

小學(xué)體育作為學(xué)生身體機(jī)能和心理健康的培養(yǎng)，具有非常重要的作用。但是在現(xiàn)代社會(huì)中，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，時(shí)間相對(duì)不充裕，因此難以承擔(dān)過(guò)多的課外體育鍛煉。而小學(xué)體育線(xiàn)上教學(xué)作為一種新的教學(xué)方式，能夠通過(guò)智慧教學(xué)平臺(tái)高效且靈活地解決上述問(wèn)題。

同時(shí)，小學(xué)體育線(xiàn)上教學(xué)也可以通過(guò)不同的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這種多元化的教學(xué)方式可以更好地適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化訴求。在線(xiàn)上教學(xué)中，小學(xué)生們可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)知識(shí)并分享自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這既可以加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)，又可以讓學(xué)生們更好地了解彼此，建立友誼。

二、小學(xué)體育線(xiàn)上教學(xué)的技術(shù)手段

小學(xué)體育線(xiàn)上教學(xué)主要需要借助有效的技術(shù)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，下面是幾個(gè)常見(jiàn)的技術(shù)手段：

1.視頻教學(xué)：學(xué)生可以通過(guò)平臺(tái)上的視頻教學(xué)來(lái)了解各種課程知識(shí)和技巧。

2.直播互動(dòng)：學(xué)生可以在線(xiàn)上觀看專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體育表演和課程演示，并進(jìn)行互動(dòng)交流。

3.智能手環(huán)：學(xué)生可以佩戴智能手環(huán)，在進(jìn)行每門(mén)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐時(shí)自動(dòng)計(jì)算運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，這有助于學(xué)生更好地掌握自己的運(yùn)動(dòng)狀況。

在利用上述技術(shù)手段的同時(shí)，小學(xué)體育教師也需要注重教學(xué)的反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和問(wèn)題，并通過(guò)在線(xiàn)上互動(dòng)中進(jìn)行及時(shí)解答。

三、小學(xué)體育線(xiàn)上教學(xué)的應(yīng)用情況

線(xiàn)上教學(xué)目前已經(jīng)廣泛應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)中，通過(guò)多次實(shí)踐證明了這種教學(xué)方式的實(shí)用性和便捷性。在一些先進(jìn)的地方，許多小學(xué)體育課程已經(jīng)全部或大部分由線(xiàn)上教學(xué)來(lái)完成，學(xué)生除在學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐鍛煉外，參考中文教材在線(xiàn)上了解相關(guān)知識(shí)，并通過(guò)智能手環(huán)反饋個(gè)人運(yùn)動(dòng)狀況。

對(duì)于許多體育課程需要到特定場(chǎng)地進(jìn)行的情況，小學(xué)體育線(xiàn)上教學(xué)同樣也可以通過(guò)虛擬場(chǎng)地來(lái)實(shí)現(xiàn)，這樣既能夠確保學(xué)生的安全，也能夠提高課程的靈活性。

四、小學(xué)體育線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)

小學(xué)體育線(xiàn)上教學(xué)作為一種新的教學(xué)方式，既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。下面就進(jìn)行系統(tǒng)性總結(jié)：

優(yōu)點(diǎn)：

1.線(xiàn)上教學(xué)具有靈活性和便捷性，學(xué)生隨時(shí)可以在自己的時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習(xí)。

2.通過(guò)多種教學(xué)手段，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生更容易理解和掌握相關(guān)知識(shí)和技巧。

3.線(xiàn)上教學(xué)可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

缺點(diǎn)：

1.在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，面對(duì)屏幕學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，容易產(chǎn)生視疲勞且影響學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生需要具備一定的自學(xué)能力和自我管理能力，在學(xué)習(xí)方面需要保持高度的自律性。

3.在線(xiàn)上教學(xué)中，學(xué)生和教師之間互動(dòng)較少，需要注重建立有效的反饋機(jī)制。

五、 結(jié)論

小學(xué)體育線(xiàn)上教學(xué)是一種新的教學(xué)方式，通過(guò)多種教學(xué)手段，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更容易理解和掌握相關(guān)知識(shí)和技巧。同時(shí)，在上述優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，教師和學(xué)生也需要在實(shí)踐中注意合理的使用方法，靈活地掌握線(xiàn)上教學(xué)的技巧和策略，以提高學(xué)習(xí)效果和效率。