【防疫知識】孩子感染奧密克戎時如何用藥

每個人從生下不是什么都會，我們也是第一次做父母，因此有很多地方不是很清楚，但不清楚我們可以學，但不能盲目跟從。今天小編就針對幼兒陽了后，用藥的情況整理了孩子感染奧密克戎時如何用藥內(nèi)容，希望能幫助到各位！

孩子感染奧密克戎時如何用藥

小寶寶對發(fā)熱的耐受能力可能比成人還要強一些，如果低熱，孩子精神食欲都比較好，可以暫時不適用退燒藥干預，給孩子多喝熱水，監(jiān)測體溫變化。

如果孩子發(fā)熱超過38.5度（腋溫），6個月以上的孩子可以使用對乙酰氨基酚或者布洛芬退燒。

6個月以內(nèi)的小嬰兒建議首選對乙酰胺基酚，但是2至3個月以內(nèi)的小嬰兒如果出現(xiàn)高燒，建議醫(yī)院就診。

如果高熱超過39度，布洛芬退不下來，再次高熱時可以給孩子使用雙氯芬酸鈉栓退熱。

建議家長不要混用多種退燒藥物，兩次給藥間隔建議4至6小時以上。要注意，不一定每次退燒藥都能把體溫降到完全正常，只要孩子精神好、能耐受即可。

退燒后，很多孩子可能出現(xiàn)咳嗽，這時可以使用氨溴索緩解痰液，或者做霧化。

有些孩子還可能出現(xiàn)嘔吐或腹瀉，嘔吐時注意盡量少給孩子喂藥。嘔吐后讓孩子暫時休息一下，再采用少吃多餐的方法，但如果孩子持續(xù)嘔吐，就需要醫(yī)院就診了；腹瀉時可以給孩子服用蒙脫石散、益生菌，可以服用口服補液鹽預防脫水。家長注意觀察小便情況，腹瀉嚴重時容易導致脫水，如果孩子腹瀉嚴重，小便很少，需要立即就醫(yī)。

還有的孩子會出現(xiàn)皮疹，如果不能判斷皮疹原因時，也建議及時就醫(yī)。

總之家長要多關(guān)注幼兒的情況，一旦發(fā)現(xiàn)有任何問題，建議及時就醫(yī)，非專業(yè)醫(yī)護人員不可輕易給幼兒用藥，避免加病情。

知識拓展：幼兒感染奧密克戎癥狀有哪些

孩子是新冠病毒的易感人群，在感染新冠病毒后，主要癥狀和其他病毒引起的呼吸道感染基本類似。目前，我們觀察到孩子感染新冠病毒后，可能會出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、咽部不適、咽痛、鼻塞和流涕等癥狀，部分的孩子可能會出現(xiàn)肌肉酸痛、乏力、嘔吐、腹瀉等癥狀，少數(shù)孩子可能會出現(xiàn)熱性驚厥、喘息、發(fā)憋。

孩子感染新冠病毒后，發(fā)熱的程度不盡相同，有高熱，有中等程度，或僅是低熱，發(fā)熱癥狀持續(xù)時間約為2至3天，病程大概為3至5天。

同時，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)5歲以下兒童感染新冠變異毒株奧密克戎（Omicron）后會出現(xiàn)一種稱為“哮吼癥”（croup）的癥狀。

這種癥狀會導致吠叫咳嗽，也就是聽起來像狗或海豹的叫聲。根據(jù)梅奧診所的說法，這是一種上呼吸道感染，由兒童喉部和氣管發(fā)炎引起。如果兒童感染了奧密克戎變種，這種癥狀會很常見。

不過父母們對此不必過于擔憂，這種癥狀的危害性通常不大，而且很容易診斷。

兒童感染新冠癥狀和大人有什么區(qū)別

1、兒童感染者幾乎沒有潛伏期，感染即發(fā)病。成人感染3天內(nèi)發(fā)病，兒童多在1天內(nèi)發(fā)病。

2、兒童感染初期癥狀是以發(fā)熱為主，熱型不定，但多數(shù)嬰幼兒有高熱表現(xiàn)。與成人感染初期咽干咽痛不同，兒童感染后尤其嬰幼兒可能會因為體溫迅速上升導致驚厥發(fā)生。

3、兒童感染新冠主要侵襲上呼吸道，高熱并不等同于重癥。兒童免疫系統(tǒng)發(fā)育不夠完善，往往熱度較高，但臨床中多見于上呼吸道感染，極少出現(xiàn)肺部侵襲，所以臨床稱為“新冠病毒感染”而不是“新型冠狀病毒肺炎”。

4、兒童熱退伴有消化道癥狀。成人感染后癥狀主要集中在呼吸道，兒童除了呼吸道癥狀可能伴有嘔吐、腹瀉等胃腸道癥狀。

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幼兒知識：如何教育叛逆期的孩子

孩子越來越大，很多家長會覺得越來越叛逆，也不再那么的“可愛”，因此就想知道如何才能讓孩子回到之前的樣子，今天小編就對此問題，整理了如何教育叛逆期的孩子內(nèi)容，希望能有所幫助！

如何教育叛逆期的孩子

對叛逆期的孩子應該通過溝通交流、正確引導的方式來進行正確教育，比如：

1、當孩子處于叛逆期時，家長不應該過多的去看孩子的缺點，應該給予孩子適當?shù)淖鹬兀⑶医o予其鼓勵與夸獎，而不是一味的去批評與責罵，這樣會減少孩子對家長的抗拒心理，避免過度叛逆。

2、家長應該做到換位思考，思考為什么孩子會做出這些行為，因為叛逆是幾乎所有人都會經(jīng)歷的時期，家長也是從小孩成長為大人，如果換位思考，則會明白孩子為什么會這樣。

3、家長在同孩子交流時，盡量不要從學習著手，這樣只會給孩子施加過多的壓力，導致孩子對你產(chǎn)生抗拒心理。

4、減少帶給孩子的負擔，適量學習，適當休息。

知識拓展：叛逆期是什么原因造成的

1、孩子有了自我認知的意識：叛逆期主要發(fā)生在青春期，由于這一時期的孩子知識的增長，還具有批判思維，對于家長的認知開始不認同，進而使得家長認為孩子處于叛逆期。

2、家長的忽視：家長可能因為工作原因，逐漸忽視孩子的成長，而孩子可能會做一些不好的行為博取家長的關(guān)注度，家長可能會因此認為孩子在叛逆期。

3、身體的發(fā)育：孩子由于身體在青春期快速發(fā)育，不再希望家長將其當成是孩子，與家長的矛盾逐漸增長。

怎樣與叛逆期的孩子相處

1、家長應該看到并且認同孩子已經(jīng)成長，尊重并給予其自尊心，讓孩子也能夠參與到家庭的管理中來，學會和孩子交朋友。

2、需要相信孩子能夠獨立去處理一些事物，并且給予其支持與幫助。

3、家長也會有做錯或者不會做的事，要有向孩子請教與認錯的勇氣。

如何預防溺水安全知識10點以內(nèi)(通用9篇)

如何預防溺水安全知識10點以內(nèi) 篇1

1、未成年人必須在成年人的帶領(lǐng)下去游泳，若單獨一人去游泳，在出現(xiàn)險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。

2、游泳中遇到意外時，要沉著、冷靜，按照一定辦法進行自我救護，實在不行時，發(fā)出呼救信號，以便及時得到同伴或救護員的幫助與救護。

3、過饑、過飽、有醉意或心情欠佳時，不應下水游泳，飯后游泳最好要隔1小時。

4、在感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體乏力等情況下不要去游泳，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。

5、您知道急救電話是多少嗎？答案：120。

6、下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險警告，則不能在此游泳。

7、溺水者主要是氣管內(nèi)吸入大量水阻礙呼吸、或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，窒息而死 。

8、當發(fā)生溺水時，不可以將手臂上舉亂撲動。

9、學生不可以相互比誰潛水的時間更長。

10、游泳過程中，應該互相關(guān)照，互相關(guān)心，而不要相互嬉水，或捉弄對方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴他，一起去游泳應該一起回家。

11、為防止溺水事故發(fā)生，學生游泳要做好準備活動。

12、未成年人發(fā)現(xiàn)溺水者，應立即大聲呼救，不要貿(mào)然下水施救，可將救生器材或竹竿、木板、繩索等物件拋給溺水者進行營救。

13、家長須履行家庭教育的職責，做好孩子防溺水教育，家長堅持“每天一分鐘”安全提醒教育，要開展“四不”教育：不在無成人帶領(lǐng)下私自下水游泳，不擅自與同學結(jié)伴游泳，不到無安全保障的水域游泳，不在上、下學途中下江（河）池塘戲水玩耍。家長應教給孩子防溺水技能。

14、當溺水者被救上岸后，岸上的急救是挽救溺水者生命的重中之重，那么如何開展岸上急救呢？

（1）將溺水者抬出水面后，應立即清除其口、鼻腔內(nèi)的`水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著手指將溺水者舌頭拉出口外，解開衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起溺水者的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水?；蛘弑鹉缢唠p腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭?，將溺水者的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。在農(nóng)村，亦可將溺水者俯臥橫在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。

（2）呼吸停止者應立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于溺水者一側(cè)，托起溺水者下頜，捏住溺水者鼻孔，深吸一口氣后，往溺水者嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有節(jié)律地（每分鐘吹16～20次）進行，直至恢復呼吸為止。

如何預防溺水安全知識10點以內(nèi) 篇2

夏季來臨，溺水事故進入高發(fā)季，__鎮(zhèn)中心幼兒園以“規(guī)范安全教育，遠離溺水傷害”為主題，結(jié)合本園實際，五舉措做好防溺水安全教育工作，主要工作總結(jié)如下：

一是成立專項領(lǐng)導小組，提高師生安全意識。

為加強和規(guī)范防溺水安全工作，我園成立專項領(lǐng)導小組，對防溺水各項工作進行部署。各班級根據(jù)不同年齡段的幼兒特點，對其進行預防溺水專題教育活動，了解預防溺水安全小常識。

二是開展系列安全教育活動，強化師生安全意識。

各班班主任利用主題班會，對學生進行防溺水安全教育，介紹預防溺水安全常識，提高幼兒避險意識和自護能力，嚴防意外事故的發(fā)生。各班主任在班級微信群中提醒廣大家長增強安全意識和監(jiān)護意識，切實承擔起監(jiān)管責任，加強對孩子的教育和管理，特別是周末、節(jié)假日期間和孩子結(jié)伴外出游玩時的管理，進行預防溺水等安全教育，監(jiān)督孩子主動遠離危險水域。

三是層層簽訂責任書，提高家長安全意識。

與家長簽訂夏季安全責任書、防溺水安全責任書及防溺水致家長一封信，家園共育，教育幼兒堅決不到到河灣、池塘、水庫等處游玩，做到以下防溺水六不：不私自到附近水域滑冰;不擅自與他人結(jié)伴滑冰、游玩;不在無家長帶領(lǐng)的情況下游泳;不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域玩耍、游泳、滑冰;不到不熟悉的水域游玩;不擅自下水施救，教育孩子遇到同伴溺水時一定不要手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。

四是及時排查和整改安全隱患，標語警示牌保證長效。

專項領(lǐng)導小組對幼兒園內(nèi)部的安全隱患進行了認真自查自糾，及時排除了隱患近10處，針對安全隱患對幼兒和老師進行了教育，同時設(shè)立警示牌。在幼兒園附近水域設(shè)置警示牌10塊，有效發(fā)揮了警示和安全教育作用。

五是召開家長會，家校互動，共同教育，確保安全教育落到實處。召開一次防溺水安全教育專題家長會，通報全國各地溺水事故，引起家長警醒。強調(diào)家長監(jiān)護責任，加強家長對幼兒的監(jiān)管意識，確保幼兒在家安全。

如何預防溺水安全知識10點以內(nèi) 篇3

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

2、必須有組織并在家長的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫(yī)院救治。

如何預防溺水安全知識10點以內(nèi) 篇4

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：

1、不要獨自一人外出游泳，

2、不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。

3、不要有擅自與他人結(jié)伴去游泳

4、不準到無安全設(shè)施，無救護人員的水域游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助

7、如遇他人溺水應積極向路人或有關(guān)部門求救，不得擅自下水施救。

如何預防溺水安全知識10點以內(nèi) 篇5

青少兒童年是祖國的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特別是少年兒童的學習能力、生活能力、生存能力，都是開展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。

一、溺水致死原因

主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

二、癥狀

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

三、自救與救護

當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為，比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。

出水后的救護：首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。

四.如何防溺水

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

2、必須有組織并在家長的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作?；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P(guān)鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫(yī)院救治。

如果一旦遇到溺水者，我們在營救時應該怎么辦呢？

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、

海邊等場所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。當發(fā)現(xiàn)有人落水時，救助者不要貿(mào)然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。

如何預防溺水安全知識10點以內(nèi) 篇6

兒童溺水后的正確施救方法：

1、迅速救上岸：最好從背部將落水者頭部托起，或從上面拉起其胸部，使其面部露出水面，然后將其拖上岸。

2、清除口鼻堵塞物：讓溺水者頭朝下，撬開其牙齒，用手指清除口腔和鼻腔內(nèi)雜物。

3、倒出呼吸道內(nèi)積水：救人者半跪，頂住溺水者的腹部，讓溺水者頭朝下，拍背。

4、人工呼吸：對呼吸及心跳微弱或心跳剛剛停止的溺水者，迅速進行人工呼吸，同時做胸外心臟按壓。

5、吸氧：現(xiàn)場有醫(yī)療條件，可對溺水者注射強心藥物及吸氧。條件不足的，用手或針刺溺水者的人中等穴位。

6、脫下外套：如果溺水者身上穿著外套，要盡早脫下，濕漉漉的外套會帶走身體熱能，產(chǎn)生低溫傷害。

如何預防溺水安全知識10點以內(nèi) 篇7

溺水時應如何自救：

如何預防溺水安全知識10點以內(nèi) 篇8

近日，隨著氣溫升高，X小學校通過多種形式對學生開展防溺水安全教育活動。

一是加強組織領(lǐng)導，明確責任分工。學校嚴格落實安全管理責任，堅持從分管安全副校長到每一名教師層層落實責任，按照就近、方便原則，實行學生安全教育與監(jiān)管的“雙包”責任制，做好安全記錄，讓所有教職工都參與到防溺水工作中。

二是加強宣傳教育，增強安全意識。學校LED電子顯示屏滾動播放“謹防溺水，遠離危險”宣傳標語，利用師生集會和主題班會講述發(fā)生在身邊的溺水案例，讓學生深刻地感受到溺水事故的嚴重后果，做到警鐘長鳴。

三是加強家校配合，構(gòu)筑安全防線。向全校學生家長發(fā)放《致全區(qū)中小學校、幼兒園學生家長的一封信——防溺水》，進一步提高對孩子的監(jiān)管和保護意識，家校攜手，為保障孩子的生命安全構(gòu)筑了堅實的防線。

四是加強社會通聯(lián)，做到齊抓共管。學校聯(lián)系社區(qū)對校園周邊范圍內(nèi)可能發(fā)生溺水事故的河流、池塘、水庫等隱患進行排查，設(shè)立醒目的警示牌，防止溺水事故發(fā)生，防范于未然。

如何預防溺水安全知識10點以內(nèi) 篇9

炎熱的暑假立刻就要到了，同學們都想找個涼快的地方去避暑，有的同學就想到水庫或溪邊去游泳，可是有的同學卻不明白水到底有多深，就冒昧的下去游泳。但游泳是有必須的危險性，每年夏天，不知有多少人因為游泳而失去了鮮活的生命。所以告誡大家：沒有成年人的陪護千萬不要去游泳。

我以往聽外婆給我講過這樣一個故事：在他小的時候，家里很窮，沒有電風扇更別提什么空調(diào)了，呆在家里嫌熱，有一天中午，他就和小伙伴們一齊趁家人午休的時間偷偷溜到河邊玩耍。

小朋友們看到清清的河水很高興，就開始玩起了打水仗，玩了一會兒，他們就想去游泳，其中有個十一二歲的大哥哥帶頭先下了水，于是別的小朋友也跟著一個個下去游泳了，在水里你追我趕，玩的可開心了。可是有的小朋友根本就不會游泳，快天黑了。

小朋友盡興的回家了，到了吃晚飯的時間，隔壁鄰居家的阿姨找不到自我家的女兒了，我心想壞了，是不是剛才在水塘游泳還沒回來，于是我就和他們一齊去找，剛到河邊就看到了他的衣服還在岸邊，可是左找右找就是看不到人影，大家都慌了，連忙找來各種工具進行打撈，幾個小時過去了，最終最終在一處水流湍急的石縫邊找到了，可是他已經(jīng)停止了呼吸，永遠的離開了我們。

這個故事給了我深刻的教訓，在那里，我提醒大家：游泳必須要有家長看護，不會游泳的最好不要下水，即使游泳也應在有安全保障區(qū)的游泳區(qū)內(nèi)進行，嚴禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳。這樣我們的生命才有安全保障。

為了防止溺水，我們應當做到：不宜在太涼太深的水庫或魚塘游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，慢慢入水，漸漸適應，能夠在水中玩游戲，但不能搞惡作劇。在露天游泳池遇到雷雨天氣時，應立刻上岸，到安全的地方躲避，以免發(fā)生意外。

同學們必須要記住血的教訓，防止溺水、珍愛生命。

如何引導孩子快樂識字

早期的識字教育，已被整個幼教界和世界各國的幼兒語言教育專家所認同，許多幼兒園都陸續(xù)開設(shè)幼兒識字教育課程。但廣大的家長們卻時常為怎樣正確地引導孩子識字而苦惱。我們不難發(fā)現(xiàn)在日常生活中許多家長經(jīng)常把盲目的、大批快速地讓孩子識字作為識字的目的，以識字的多少給孩子貼標簽，卻忽視了如何培養(yǎng)孩子對識字的興趣，如何讓孩子快樂地識字。這樣做的最終結(jié)果只會讓孩子在識字過程中承受到過多的負擔和壓力，對漢字越來越缺乏興趣。

引導孩子識字的關(guān)鍵在于如何遵循孩子的認知特點，選擇適合孩子發(fā)展的教育方法。鑒于當今幼兒語言教育的發(fā)展趨勢，我們依據(jù)幼兒的心理特點、認知特點，語言水平等，試圖從以下幾方面引導孩子快樂地識字，培養(yǎng)孩子對漢字的興趣，使孩子既具有初步的口語表達能力和閱讀能力，又得到多元智能的全面開發(fā)和身心的和諧發(fā)展：

一、通過邊閱讀，邊識字的方法，讓識字與閱讀緊密結(jié)合。

識字和閱讀是密不可分的，不能脫離閱讀談識字。在閱讀中自然識字更能激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)他們的語感。在閱讀和識字的關(guān)系上要明確識字是為了閱讀，是為提高閱讀的興趣。因此，家長在孩子看圖書時，可以讓孩子采用邊閱讀圖書邊識字的方法，讓孩子經(jīng)歷了目觀其形，心通其義，口念其音的漸進過程，不僅起到鞏固理解漢字的作用，還增加了識字量，促進了幼兒的智力發(fā)展。家長給孩子講故事不應口述，而應念讀，最好是讓孩子跟著你一起閱讀，在閱讀圖書的過程中對識字漸漸地產(chǎn)生興趣。

二、通過對應聯(lián)想法，讓孩子接受文字的熏陶。

依據(jù)幼兒直觀形象的思維特點，家長們可選擇“對應聯(lián)想法”來引導幼兒識字。所謂對應聯(lián)想法是指憑借幼兒對圖片的感知和理解，利用圖與漢字的對應關(guān)系進行識字，從而培養(yǎng)孩子豐富的聯(lián)想，以快樂識字的目的。我們在引導孩子識字時，先出示生字，再出示與生字相對應的圖片，如：先出示漢字“蘋果”，當孩子不認識“蘋果”時，再出示“蘋果”的圖片，引導孩子對圖片進行觀察，以提問的方式展開：“這是什么？”孩子會借助生活經(jīng)驗與圖片一一對應，然后通過語言表達進行反饋，再在知曉并認識物體的基礎(chǔ)上問第二個問題：“這是個什么樣的蘋果？”這時，孩子會憑借家長所提供的“蘋果”圖片以及耳聞目染的實物印象，進行對應性聯(lián)想，他們會回答：“紅紅的蘋果、香香的蘋果、甜甜的蘋果”。在色彩鮮艷、生動形象的圖片及循循善誘的語言提示下，孩子的思維活動變得活躍，孩子在輕松愉快地接受文字的熏陶，識字不再枯燥乏味，而是體驗成功、體驗快樂的美妙過程。

三、通過形體語言，提高孩子的識字興趣。

幼兒的形象思維能力強，在孩子識字時，可以經(jīng)常將一些漢字所表達的意義通過手勢等動作轉(zhuǎn)化為形體語言，引導孩子邊模仿動作邊識字。比如，認“飛”字時，可以配合學小鳥飛的動作；認“跳”字時，可配合學小動物跳的動作等，這樣可以收到事半功倍的效果。運用形體語言引導孩子識字不僅可以加深孩子對所認漢字的印象，提高孩子的識字興趣，而且可鍛煉孩子的形體語言，培養(yǎng)孩子的表演能力。

學校如何做好疫情防護

隨著春季開學，大批師生已經(jīng)返校開始工作和學習。近日浙江省杭州市有學校出現(xiàn)新冠陽性學生，因此對于疫情防控，學校如何做好疫情防護呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的內(nèi)容，希望能幫助到大家！

學校如何做好疫情防護

2023年2月，國務院聯(lián)防聯(lián)控機制綜合組印發(fā)《學校新型冠狀病毒感染疫情防控操作指南》，對校園疫情防控提出了具體要求，其中明確：

沒有疫情的學校，開展正常的線下教學活動。

疫情流行高峰期間，中小學校、幼兒園采取嚴格的封閉管理，高校可實施分區(qū)管理。

師生出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛等癥狀時，不帶病到校工作或?qū)W習。如檢測結(jié)果確認感染病毒，須如實報告學校，延遲返校。師生入校時測量體溫。

有條件的學校適當減小班額，加大桌椅間距，在校舍、電梯入口等位置擺放共用消毒用品。

細化校內(nèi)感染者分級診療辦法，各級各類學校儲備新型冠狀病毒感染對癥治療藥物、抗原檢測試劑，以及常用防疫物資。

中小學校和幼兒園師生出入校門不再提供核酸證明，當感染者占比較大時，可以班級或年級為單位停止線下上課，實施線上教學。

不組織康復期的師生參加劇烈運動。

還沒陽過的孩子怎么辦

這波疫情中，體感上沒“陽過”可能存在很多情況。中國疾控中心流行病學首席專家吳尊友對還沒有“陽”過的孩子和老人提出兩點建議：

第一，繼續(xù)做好個人的防護措施，預防感染；

第二，如果還沒有接種疫苗，盡快接種疫苗。如果符合加強針接種條件的，盡快進行加強針的接種。

“陽康”后的體育活動怎么參加

每個人的康復期是不一樣的。建議大家循序漸進、量力而行、因人而異。

如果活動以后感覺到勞累心慌，一定要和家長老師及時反饋，恢復的過程還是盡量要延長一點，可能有的學生一兩周就沒問題，有的學生需要四周甚至更長的時間才能夠恢復到生病以前的狀態(tài)。

班級出現(xiàn)陽性的孩子怎么辦

《新型冠狀病毒感染疫情防控操作指南》提出，中小學校以班級為單位，出現(xiàn)感染者后，學校在第一時間向所在縣(區(qū))級教育行政部門作出報告，由教育行政部門會同衛(wèi)生健康、疾控等部門提出并實施防控措施。

當感染者占比較大時，可以班級或年級為單位，停止線下上課、實施線上教學。

建議收藏：居家防疫知識

在面對新冠疫情下的新防控形勢下，不是呆在家里就由0感染的幾率，因此我們居家也要做好個人防護。下面幼兒教師教育網(wǎng)為大家?guī)砭蛹曳雷o知識，希望會對大家有幫助！

居家防疫知識

1、在家中怎樣預防新型冠狀病毒的肺炎傳染？

（1）增強衛(wèi)生健康意識，適量運動、保障睡眠、不熬夜可提高自身免疫力；

（2）保持良好的個人衛(wèi)生習慣，咳嗽或打噴嚏時用紙巾掩住口鼻，經(jīng)常徹底洗手，不用臟手觸摸眼睛、鼻或口；

（3）居室多通風換氣并保持整潔衛(wèi)生；

（4）盡可能避免與有呼吸道疾病癥狀（如發(fā)熱、咳嗽或打噴嚏等）的人密切接觸；

（5）盡量避免到人多擁擠和空間密閉的場所，如必須去佩戴口罩；

（6）避免接觸野生動物和家禽家畜；

（7）堅持安全的飲食習慣，食用肉類和蛋類要煮熟、煮透；

（8）密切關(guān)注發(fā)熱、咳嗽等癥狀，出現(xiàn)此類癥狀一定要及時就近就醫(yī)。

2、新型冠狀病毒感染的肺炎流行時，我們怎么吃才好？

（1）不要食用已經(jīng)患病的動物及其制品；要從正規(guī)渠道購買冰鮮禽肉，食用禽肉、蛋奶時要充分煮熟。

（2）處理生食和熟食的切菜板及刀具要分開。處理生食和熟食之間要洗手。

（3）即使在發(fā)生疫情的地區(qū)，如果肉食在食品制備過程中予以徹底烹飪和妥善處理，也可安全食用。

3、前往公共場所怎樣預防新型冠狀病毒的肺炎感染？

（1）避免在未加防護的情況下與農(nóng)場牲畜或野生動物接觸。

（2）保持工作場所室內(nèi)不斷的通風換氣；在人多的地方，商場、公交車、地鐵和飛機等地方都是人流密集，可佩戴口罩減少接觸病原風險。

（3）咳嗽打噴嚏時，用紙巾或袖或屈肘將鼻完全遮住；將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內(nèi)；咳嗽打噴嚏后，用肥皂和清水或含酒精洗手液清洗雙手。

（4）外出回家后及時洗手，如有發(fā)熱和其他呼吸道感染癥狀，特別是持續(xù)發(fā)熱不退，及時到醫(yī)院就診。

（5）傳染病流行季節(jié)應盡量避免各類聚會。

4、到生鮮市場采購，怎樣預防新型冠狀病毒的肺炎傳染？

（1）接觸動物和動物產(chǎn)品后，用肥皂和清水洗手；

（2）避免觸摸眼、鼻、口；

（3）避免與生病的動物和病變的肉接觸；

（4）避免與市場里的流浪動物、垃圾廢水接觸。

5、輕癥發(fā)熱病例的居家隔離建議：

（1）將病人安置在通風良好的單人房間。

（2）限制看護人數(shù)，盡量安排一位健康狀況良好且沒有慢性疾病的人進行護理。拒絕一切探訪。

（3）家庭成員應住在不同房間，如條件不允許，和病人至少保持1米距離。

（4）限制病人活動，病人和家庭成員活動共享區(qū)域最小化。確保共享區(qū)域（廚房、浴室等）通風良好（開窗）。

（5）看護人員與病人共處一室應帶好口罩，口罩緊貼面部，佩戴過程禁止觸碰和調(diào)整?？谡忠蚍置谖镒儩瘛⒆兣K，必須立即更換。摘下及丟棄口罩之后，進行雙手清洗。

（6）與病人有任何直接接觸或進入病人隔離空間后，進行雙手清潔。

其他防疫措施：

1，做好體溫計、口罩及消毒用品等防疫物資的儲備。

2，主動做好家庭成員的健康監(jiān)測，建議早晚測量體溫。

3，家庭環(huán)境以清潔為主、預防性消毒為輔，及時清理室內(nèi)垃圾。

4，保持室內(nèi)通風換氣，室內(nèi)溫度適宜時，盡量采取開窗通風方式。家庭成員不共用毛巾，衣被等經(jīng)常清洗晾曬。

5，加強營養(yǎng)，科學飲食，適量運動，保障睡眠，保持良好心態(tài)，提高身體免疫力。

6，注意個人衛(wèi)生習慣，不隨地吐痰。打噴嚏、咳嗽時用紙巾或肘臂遮擋，使用過的紙巾放入有蓋的垃圾桶。

7，及時做好手衛(wèi)生。自室外返回、咳嗽捂手后、飯前便后、烹飪或準備食物前，應使用洗手液（或肥皂）流水洗手，或用速干手消毒劑揉搓雙手。