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小學語文教研組工作計劃1500字精選

發(fā)布時間:2022-12-19 小學語文教研組工作計劃

時光荏苒,一階段的工作即將結束 ,新一階段的工作正在到來。我們需要制定個人工作計劃。還必須用心寫好小學語文教研組工作計劃,下一階段的工作才會如魚得水!小編特地花時間為你收集并編輯了小學語文教研組工作計劃,建議你收藏本頁和本站,以便后續(xù)閱讀!

小學語文教研組工作計劃【篇1】

一、指導思想:

根據(jù)我校本學期工作要點,本學期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心,以課堂教學為陣地,以教師隊伍建設為根本,以學生習慣養(yǎng)成教育為主線,確立“立足課堂抓質量,加強研究出效率”為本學期的工作目標,促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。

二、工作目標

1、樹立濃厚教研風氣,加強校本研修,將教研活動落到實處。

2、更新觀念,提高認識,形成學習型群體,全面提高本教研組教師的語文教學水平。

3、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)。

三、具體工作:

1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用,發(fā)揮骨干教師的引領作用,以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂。

2、幫助教師提高業(yè)務水平。每學期要求組內教師積極參與“同課異構”教研活動,全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動,并多提建議,自我反思,以便互相學習,不斷改進,實現(xiàn)對課堂教學過程的質量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學形式,加強業(yè)務學習,全面提高教師教育教學水平和理論知識。

3、加強師德教育,激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學方法,提高自身素質,熱愛學生,尊重學生,以自身人格魅力感染學生,樹立良好形象,爭做模范。

4、開展集體備課制度

在原來集體備課的基礎上,我組將在備課的形式上和途徑上進行改革,每次備課定主題、定研究方法、定主備人,開展先備、再上、再評的方式進行,力求每一次的教研活動實際、有效。同時,制度跟上,嚴格抓好教師的出勤率和參與率,努力使每一位教師在教學研究中共同研究,吃透教材,用活教材,同時讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個性,真正提高教學的整體質量。

5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來,切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?;ハ嗦犝n、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課多議。要善于在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思。

6、加強學困生的輔導。本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則,重視對每一個學生的全面發(fā)展,特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。

7、進行一次“三項”評比(優(yōu)課評比、優(yōu)秀課件評比、優(yōu)秀教案評比),以促進教師專業(yè)成長。

8、要求組內每位教師本學期聽課不少于28節(jié)。

四、月工作安排

九月份

1、學習課程標準、鎮(zhèn)校教研工作計劃;

2、制訂教研組工作計劃;

3、集體備課(按單元疏通教材);

4、簽訂師徒結對計劃;

5、漢語拼音教學專題研討:組織教師進行專題講座開展上、說、評課活動。

6、組織優(yōu)秀課件評比。

7、鎮(zhèn)本半日教研:高效課堂教學模式展示。

十月份

1、集體備課(按單元疏通教材);

2、開展上、說、評課活動

3、舉行語文青年教師優(yōu)課評比活動;

4、對學生讀書活動情況進行考查。

十一月份

1、集體備課(按單元疏通教材);

2、閱讀教學專題研討:(第一課時教學模式研討)組織教師進行專題講座開展上、說、評課活動。

3、做好學科課程標準學習考查工作;

4、組織優(yōu)秀教案評比。

十二月份

1、集體備課(按單元疏通教材);

2、閱讀教學專題研討:(第二課時教學模式研討)組織教師進行專題講座開展上、說、評課活動。

3、舉行學科備課筆記展示交流活動。

小學語文教研組工作計劃【篇2】

新的學期開始了,為了做好自己的本職工作,先制定本學期小學語文教研工作計劃如下:

一、 指導思想

本學期,xx區(qū)小學語文教研工作將繼續(xù)以20xx版課程標準為指導思想,以“三公開”為主線,充分發(fā)揮小學語文教研員在我區(qū)小學語文教學中的指導和服務職能,將“三段一思”教學模式與“先學后教”的教學方法完美結合,以提高學生學習的主動性;開展有時效性和針對性的教研活動,促進我區(qū)小學語文教學改革的發(fā)展,提高小學語文教學質量。

二、 主要工作與相關措施

1、深入基層聽、評課

按學校要求的聽課節(jié)數(shù),計劃本學期深入基層聽評課至少40節(jié),期中本學科的數(shù)量至少占2/3。

聽課時,盡量實現(xiàn)到各校指導的機會均等,以便了解各校小學語文的教學情況。

聽課過程中要對教師進行有針對性的指導,本學期的指導工作重點還是在“三段一思”教學模式的“我來學”階段如何采用“先學后教”的教學方法,最大效率的提高學生學習的主動性,實現(xiàn)課堂高效性。

2、組織有實效性的教研活動

本學期教研活動力求結合我區(qū)小學語文的教學實際,能真正解決教學中普遍存在的、亟待解決的問題,開一次主題教研活動,教研主題的是聽評課過程中發(fā)現(xiàn)或了解到的教師們在教學中存在的不足或困惑,將這些問題加以羅列、歸類,找出共性問題作為教研活動的主題,這種能針對教師們的教學,真正解決教學困惑的教研活動,教師們感興趣,并樂于參加,從而使教研活動具有實效性。

另外,本學期的教研活動盡量在學期前段召開,在時間上為教師們的教學起到引領和樣板的作用。

3、做好命題工作

每一學期,命題工作都是教研員工作的重中之重,本學期的兩次命題我還將按照學校的統(tǒng)一命題要求,按時保質的完成。

命題的內容我將在尊重教材的基礎上,結合我區(qū)的教改實際和學生實際,做到既考察學生的基礎知識又能考察學生的基本能力,并適合各層次學生口味。

4、做好典型教師的培訓工作。

本學期的兩名典型教師的確定,我將結合市小學語文教師素養(yǎng)大賽的要求有目的的嚴格篩選,同時制定一個合理而恰當?shù)呐嘤栍媱潱坏岣呓處煹慕虒W能力,還要提高教師的教學基本功,為下半年參加“市小學語文教師素養(yǎng)大賽”做好準備。

5、隨時配合上級行政部門和市教育學院完成一些臨時性的教研工作。

以上便是我的本學期工作計劃,實施中我還會根據(jù)具體的實際情況進行適當?shù)男薷暮驼{整,總之,目的是為了更好地完成本學年小學語文的教研工作,真正為xx區(qū)的小學語文教學工作帶好頭、服好務!

小學語文教研組工作計劃【篇3】

語文教研組

一、指導思想:

認真學習學校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

二、具體措施

(一)加強理論學習,增強課程改革的意識

1、利用業(yè)余學習時間,繼續(xù)組織教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著,如《小學語文教師》《小學語文教學研究》《小學語文教學》等,并定期開展研討活動。

2、加強教研學習,緊緊圍繞教導處、教科室制定的工作目標,切實訂好本年級的教育教學計劃,合理安排教學進度,扎扎實實學習課程標準。語文教師積極參與綜合實踐活動課程;積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動,爭取好的成績。

3、深入開展教學研究,穿城小學特色教學模式-——小學“135”高效課堂教學模式的研究和運用,解決教學中實際問題,積累經(jīng)驗,提高校本教研活動質量。

(二)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率

1、教研組活動:定時、定點、定主題內容,定中心發(fā)言。每個備課組活動

應以“課改”的精神為指導,正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。

2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)

3 、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利

用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學反思。

4、作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每月2次)

5、輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。

(三)深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。每周四上午第一節(jié)為語文教研組活動,

A、對本周所上的教研課組織進行集體評課課,上課人說課,其他教研組成員點評本節(jié)教研課的優(yōu)缺點,重點是缺點,在不斷地評課中共同提高教學效率。

B、學習領會有關教育教學理念,大家共同收益,共同提高。內容包括:

(1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學

生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

(3)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話

的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(4)樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。

(5)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

2、聽課:組內公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,聽課筆記必須要有評課記錄。提倡老師相互之間多學習,多交流。 新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢,以點帶面,資源共享,共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

(四)搞好學科活動,拓寬學生學習領域,提高學生綜合素質。

1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。三年級體驗閱讀,掌握初步的閱讀方法。四年級編報,掌握組織材料,編排版面的方法,培養(yǎng)綜合能力。五六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),做好讀書筆記。

2、開展我?!白x課外書,寫規(guī)范字”活動。

一本書,創(chuàng)生一個特色班級,一個故事,創(chuàng)新一次特色活動,豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動,煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期,開展“讀課外書,寫規(guī)范字”的教研活動,為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想,從學生長久發(fā)展著眼,引導教師從本學期開始著手,在小學階段長期抓兩點,“讀課外書,寫規(guī)范字”

3、做好學科整合。如:語文與信息科技的整合,利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結合活動寫小練筆等等。

4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

比如,開展3-6年級的經(jīng)典誦讀比賽、班級內部組織或各年級組織古詩詞背誦比賽等一系列比賽,激起學生的誦讀興趣。

小學語文教研組工作計劃【篇4】

一、指導思想:

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》和學部《關于執(zhí)行學年工作計劃的方案》、教學計劃,認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論,提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力,強化教師專業(yè)化發(fā)展,扎實推進有效教學,奮力打造語文優(yōu)質課堂,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇,把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。努力探索一條“科學、有效、低負、高質”的語文教學新路,繼續(xù)圍繞“構建學生主動發(fā)展型課堂教學模式”這個課堂改革的總課題深入研究。積極開展專題研究,重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內涵,不斷更新教學觀念,端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展,使教研工作更好地促進學生和教師的成長,全面提高教學質量,提高學生語文綜合素養(yǎng)。

二、教研組成員概況

本教研組共有8位老師,大家在工作中要相互配合,彼此的取長補短,共同研究,共同提高。

三、工作目標

1、教學成績:合格率100%,優(yōu)秀率60%,100%學生樂學有長,參加校內外競賽有突破;各班語文成績有提高。

2、課堂教學:10%在區(qū)內有較強的影響力,20%高效課,60%實效課,100%有效課,杜絕無效,負效課;100%學生學習狀態(tài)良好。

3、教師隊伍建設:加強學習型團隊建設,努力提升教師整體水平,加強理論學習,強化教師專業(yè)化發(fā)展,實現(xiàn)教師崗位達標率100%,優(yōu)良率60—80%的目標,推進教師隊伍的整體優(yōu)化。

4、常規(guī)教學:加強和完善教學常規(guī)檢查,深入有效地開展教學常規(guī)工作,切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質量。

5、教研教改:認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動發(fā)展型課堂教學模式”為中心,以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的,以專題研究為主要形式,以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革)。

6、學生活動:開展豐富多彩的活動,提高學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動,組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦,規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動,提高學生語文素養(yǎng)的同時,積累成果。圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色,開展古詩文背誦大比拼活動。

四、重點工作及措施

1、繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》,加強對課程標準的基本理念,課程目標,內容標準,實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系,實現(xiàn)三維目標的融合,倡導自主、合作、探究的學習方式。

2、繼續(xù)抓好教材培訓工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎上,各備課組要認真組織再學習,進行內化、反思。

3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度,認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導。積極參加經(jīng)開區(qū)教師基本功大賽,以賽促教,促進課堂教學研究,促進教師的發(fā)展。

4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題,各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,寫好有質量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思,同時認真撰寫教學反思。

5、以“提升教學質量”為目標,加強質量監(jiān)控。

6、有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

7、開展師生同讀書、讀名著活動,組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦,規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動,積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。

8、圍繞學?!肮旁娢恼b讀”這一特色,開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘,有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩,同時有所拓寬。

9、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動,如:中高年級的手抄報,低年級的生活識字等,把語文學習延伸到課外、社會。

10、落實各項語文常規(guī)工作,使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內進行四次定期和一次不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。

11、組織豐富多彩的學生讀書活動,利用利用閱讀課及課外閱讀,設計一系列的閱讀指導和訓練,把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟,使學生步入美好的閱讀境域,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養(yǎng),從而增長學生的課外知識,開闊學生的視野。12、辦好手抄報,根據(jù)年級不同由年級語文老師設計好模板。進行學生課外閱讀手抄報展示。

五、具體安排

九月份:

1、制定各學科、各教研組、學校教學教研計劃

2、組織學習教材的編寫原則

3、推門聽課活動

4、上報“人人一堂研究課”安排表,并按表實施。

5、“普通話周”各班比賽活動

6、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動

7、組織本教研組青年教師組內賽課,自愿報名及推薦相結合參加經(jīng)開區(qū)教師基本功大賽。

8、月檢

十月份:

1、舉行新教師教學匯報課

2、對教師進行跟蹤聽課

3、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動

4、月檢

十一月份

1、學生閱讀筆記展評

2、單元測試質量分析、反饋。

3、高年級現(xiàn)場作文比賽。

4、月檢

十二月份:

1、學生硬筆書法比賽

2、優(yōu)秀教案設計(每位老師至少一篇)

3、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動

4、中、高年級學生古詩文誦讀匯報。

5、月檢

元月份:

1、制訂復習計劃。

2、開展期末教育教學工作大檢查

3、進行期末教學質量監(jiān)測及分析

4、做好學生的學習成績評定及寄語工作

5、教研組、備課組交流總結。

工作目標:

在學校校長室和教導處的正確領導下,充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點,依*現(xiàn)代教育理念的指導,以規(guī)范執(zhí)行“三表”和嚴格執(zhí)行“六認真”為重點,繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口,加強口語交際、閱讀和作文教學研究,提高課堂教學效率,樹立“智育為重、質量第一”的觀念,堅持質量全程監(jiān)控,為第四屆省模范學校煥發(fā)青春創(chuàng)造條件。

具體工作:

1、業(yè)務學習:

⑴學習《語文課程標準》和修訂版《語文教學大綱》;

⑵學習理論文章和我?!毒次慕逃肺募?/p>

2、教學常規(guī):

⑴嚴格執(zhí)行“三表”;

⑵嚴格執(zhí)行“六認真”(著重做到):

①備課:堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象,每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用,堅持寫教后記,篇數(shù)在10篇以上,作文按篇備課,大小作都要備課。②上課:課堂上講普通話,語言要精煉、規(guī)范,體態(tài)語言豐富得體,板書設計力求新穎。③對待作業(yè):語文每節(jié)課有作業(yè),每篇課文至少一次課堂書面作業(yè),作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內完成。一年級說話訓練4次,二年級寫話6篇,三~六年級大作8篇,小作6篇,大小作分開寫。作業(yè)批改按《七里中心小學作業(yè)批改符號及基本要求》進行批改,作文批改有記錄,家庭作業(yè)有布置有檢查。④認真輔導:堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象,建立學困生檔案,做好補習工作。⑤認真考核:每學期進行兩次考試,做好質量分析,提出改進措施。⑥認真總結:每人寫一篇優(yōu)質論文,積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。

3、活動組織:

⑴一人一課;

⑵學習《語文課程標準》,舉行知識競賽;

⑶低年級識字、寫字教學研究活動;

⑷中年級閱讀教學研究活動;

⑸高年級作文教學研究活動;

⑹古詩文誦讀及默寫比賽;

⑺語文知識競賽;

⑻語文試卷評優(yōu)活動(教研組);

⑼鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。

工作措施:

1、緊扣“學習”:工作中要不斷閱讀、不斷學習,學理論文章,學他人實踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。

2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。

3、注重“活動”:雙周四下午第三節(jié)課后,語文教師要立即“看”起來,“說”起來,“議”起來,真正“動”起來。

4、配合“檢查”:語文教師要謹記教學常規(guī),尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣,從而,降低教導處月查難度。

5、強調“合作”:發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究,使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實效。

工作安排:

二月份:

1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃(教研組);

2、“一人一課”開始活動;

3、學習《語文課程標準》,舉行知識競賽(教研組)。

三月份:

1、低年級識字、寫字教學研究活動(低年級備課組);

2、古詩文誦讀及默寫比賽(教研組);

3、備課筆記、學生作業(yè)月查。

四月份:

1、高年級作文教學研究活動(五、六年級備課組);

2、鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽(教研組);

3、期中考試質量分析。

4、備課筆記、學生作業(yè)月查。

五月份:

1、中年級閱讀教學研究活動(三、四年級備課組);

2、語文知識競賽;

3、語文試卷評優(yōu)活動(教研組);

4、備課筆記、學生作業(yè)月查。

六月份:

1、教學論文評比及交流(教研組)。

2、期終復習研討。

3、《敬文教育》(學生版)征稿。

4、備課筆記、學生作業(yè)月查。

小學語文教研組工作計劃【篇5】

一、指導思想:

以學校教導處教學工作計劃為指導,學習新的教學理論,將理論與教學實踐相結合,注重課題研究與教研活動的開展;以備課組作為教學研究活動的陣地,努力改進教學的方式方法,不斷地提高備課組老師的教學能力,以便進一步提高年段學生的語文基礎知識和基本技能,從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。

二、研討專題:“基于學生生活,打造故事課堂”研究

三、研討目的:

1、以學生為本。以學生的實際為切入點,集體探討一種學業(yè)生易接受、易掌握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解并掌握,力爭使每個學生都學有所獲。

2、發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達到提高課堂教學效率的目的。

3、抓學生的學習方法。在教學過程中,培養(yǎng)學生的學習方法,使他們形成自主學習的習慣,并為其終身學習打下基礎。

4、知識與能力并舉,在教學過程中,鞏固所學知識,并強化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式,給學生提供一個展示自我的平臺,開發(fā)課程資源,以在到活躍課堂的目的。

四、研討具體措施:

1、進行集體備課,每位老師都要積極參與,認真做好記錄,組長要及時拍照、記錄。

2、集體備課時,不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是年輕的新教師,都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高。

3、及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗,總結教訓,每位教師進行認真反思,并進行交流和討論。

小學語文教研組工作計劃【篇6】

一、指導思想:

以全面推進素質教育為目標,確立大語文觀,以新課程改革為鍥機,立足課堂,狠抓實效。以市研訓中心教研計劃和學校教學工作計劃,結合學校實際制定教學、教研工作計劃,創(chuàng)新教研形式,營造教研氛圍,促進教師的專業(yè)發(fā)展,推動學校語文教學質量的提升。

二、工作要點:

(一)加強理論學習

學習是教師提升教育水平、提高教育質量的前提。教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估,樹立終身學習的意識,保持開放的心態(tài),在實踐中學習,不斷對自己的教育教學進行研究、反思,對自己的知識與經(jīng)驗進行重組,才能不斷適應新的變革。

本學期,我們將深入學習《語文課程標準(修改稿)》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《常州市中小學學科教學建議》等綱領性文件,組織學習《小學語文教學》、《小學語文》等專業(yè)性刊物,并將先進理念落實到教育實踐中,切實改變教師的教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,從“封閉”走向“開放”;目標觀,從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。

(二)創(chuàng)新教研方式

本學期,為進一步提高教研組工作的實效,我們將在原有的基礎上創(chuàng)新教研形式,打破常規(guī),立足課堂,促進教師的專業(yè)發(fā)展,提升語文教學質量。

1、備課與評課

(1)集體備課。本學期,學校各教研組均推出了四節(jié)課作為組內研究課或是校級研究課,我們將以此作為教研組活動的主要內容。利用每周教研組活動的時間,組織教師進行集體備課,執(zhí)教老師必須提前一周將教案備好,然后在教研組活動的時間與組員進行商討,每一位教師就本課的教學目標、重難點的突破、預設與生成等方面進行深入探討,力爭使每一節(jié)研究課都能體現(xiàn)新課程的理念,都能出彩。

(2)公開教學。在集體備課的基礎上,執(zhí)教老師反復修改教案,多次試教,最終面向教研組或是全校教師進行公開教學。通過一個“磨課”的過程,教研組的每一位成員,都參與了一次解讀教材,設計教案,對于“好課”的標準也都有了更多自己的理解和思考,對于執(zhí)老師而言,這樣的一個過程,無疑幫助他找到了教學中存在的不足,為其提高課堂教學質量起到了推波助瀾的作用。

(3)集體議課。議課是在聽課后進行的一項重要的教學研討活動。本學期,我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進行評課,從課前預設的教學目標談起,達成了哪些,哪些還未實現(xiàn),教學中有哪些成功的地方,哪些不足的地方等,然后再有全體組員提出寶貴的建議和想法。這樣真正實現(xiàn)了上課老師與聽課老師的互動對話,使得課堂教學趨向于完善。

2、教學評比活動

本學期,我們將結合市研訓中心的教研計劃,開展校級的教學研討活動,積極為教師提供展示的舞臺,營造良好的課堂教學研討氛圍。例如,我們將組織語文教師的閱讀教學評優(yōu)課,六年級教師的命題比賽等。

3、校際交流活動

本學期,學校計劃與河濱小學等兄弟學校進行聯(lián)誼活動,我們將以此為鍥機,進行課堂教學的評比與交流。

(三)抓實課題研究

自去年起,語文教研組就確立了《農村小學語文主題性閱讀的研究》的課題,本學期,我們將繼續(xù)以此為研究方向,結合語文教學進行扎實有效的研究工作,以拓展學生的閱讀視野,提升學生的語文素養(yǎng)為目標,加大課內外閱讀的指導與訓練,切實提高學生的語文素養(yǎng),讓課題研究真正落到實處。

(四)重視教學過程管理

本學期,我們將一如既往地以“質量”為根本,加強平時階段教學質量及期末教學質量的檢測與管理。教導處對學科進行質量整體分析,督促教師認真科學地做好質量分析工作,以促進教師強化質量意識,端正教學態(tài)度,反思教學實踐,調整教學策略。

小學語文教研組工作計劃【篇7】

一、指導思想

在學校教導處的引領下,以學校教學工作計劃為指導,結合本教研組的實際情況,以課堂教學為中心,教研組團隊建設為關鍵,努力提高教學質量。本教研組將繼續(xù)發(fā)揚務實、創(chuàng)新的精神,落實教研、教學工作,全面提升學生的語文素養(yǎng)。

二、工作目標

1.通過集體備課活動,提高組內教師的研讀教材的能力,提高教學質量。

2.規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,確保課堂35分鐘的有效性。

3.扎實有效地開展作文教學,努力提高學生習作能力。

4.繼續(xù)開展“詩文閱讀考級”活動,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,提高課外閱讀的質量。

5.開展多種形式的組內教研活動(聽課評課、上公開課、基本功訓練、教學經(jīng)驗交流等),促進組內教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升。

三、工作措施

(一)提高教研組活動質量,服務于教學

1、本學期教學時間短,教學任務重,我們任教的又是畢業(yè)班,要認真研討如何提高課堂教學效率和學生學習效率。組織全組教師學習第十二冊語文教學目標和教學要求,引導教師統(tǒng)覽教材,把握重難點。

2.每周二下午組織參與教研組活動,以聽課為主,開展討論交流,提高教學的有效性。

(二)加強理論學習,建設研究型教研組。

1.積極參加校內外組織的語文教學培訓活動,認真做好記錄。

2.閱讀教育教學書籍,更新教學理念,提高理論與實踐的能力。

(三)落實教學常規(guī),提高教學質量

1.備課

為保證教學活動的有效性,認真鉆研教材,立足本班學生的實際情況,以生為本,精心設計教案。

2.上課

通過課前精心設計,課后及時反思,努力提升課堂教學的有效性,追求優(yōu)質教學。

3.作業(yè)批改

規(guī)范作業(yè)的設計與批改,認真對待每一個學生的作業(yè),及時批改,并指導孩子訂正。

4.學困生輔導

對學困生要尊重,并給予幫助,通過每周一次有針對性的課后輔導,夯實學困生的基礎。此外,充分調動家長參與轉化工作,以形成合力。

(四)開展豐富多彩的語文學習活動,提高學生的語文綜合能力。

1.語文課上,盡量抽出時間,指導孩子規(guī)范書寫漢字;開展一次級段鋼筆字書寫比賽,將優(yōu)秀的鋼筆字作品通過“書法專欄”的形式予以展示。

2.繼續(xù)進行詩文閱讀考級活動。加大古詩文誦讀力度,各班開展古詩誦讀過關比賽。學期初確定閱讀考級書目(六本),引導學生認真閱讀每一本考級課外書,期末將進行詩文閱讀考級測試。

3.提高學生的寫作水平,平時采取課堂練筆與周記的形式,鼓勵學生多動筆,多表達,多交流。積極發(fā)動學生嘗試不同題材的寫作,利用節(jié)日、綜合性學習等,結合學校開展的各項活動,捕捉習作素材。重視作文講評,努力提高每一個孩子的習作水平。

小學語文教研組工作計劃【篇8】

一、指導思想

以縣教師發(fā)展中心教學工作計劃和學校教學工作計劃為指導,深入貫徹、落實課改精神和要求,面向全體學生,以學生學習習慣養(yǎng)成教育為主線,以課堂教學為主陣地,結合校本研修活動,充分發(fā)揮組內教師年輕化的優(yōu)勢,引導全組成員認真學習教育教學理論,規(guī)范教學常規(guī)管理,扎實有效地開展好每一次教研活動,進一步提升教師的業(yè)務水平,優(yōu)化課程結構,教學過程,不斷提高教育教學質量。

二、研修目標

本學期,本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題,反思學生閱讀能力的現(xiàn)狀,學習有關教學目標與閱讀教學策略的教學理論,通過集體備課、聽評課、專題研討等活動,以課例為平臺研究課堂教學策略,逐步改進教學行為,提升教師課堂教學能力,不斷提高學生的閱讀素養(yǎng)。

三、教研組成員概況

本教研組老師虛心好學,積極肯干,凝聚力強,是個蓬勃向上、充滿活力的集體。

四、主要工作

(一)加強學習,提高教研理論素養(yǎng)

1、加強自身理論學習。認真作好教育敘事研究,做語文教育的有心人,把教育過程中的感悟與思考,聚在筆端,凝成文字。積極參加教學研究活動。平時自覺閱讀有關教育雜志,學習教育理論,研究教材教法,注意積累和總結教學經(jīng)驗,積極撰寫教學論文。本學期圍繞研修主題學習課程標準、閱讀教學策略、教學目標等理論,觀摩學習名師閱讀課如何有效落實閱讀教學目標的策略,開展一次讀書交流活動。

2、教研工作日?;?。要把教研工作當作學校常規(guī)工作來抓,定時間,定人員,定內容,定主題,規(guī)定每周三下午定為固定教研時間,另外隨機安排不定期教研。使教研活動制度化、日?;?,每次教研活動做到不遲到,不早退,不無故請假。

3、教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣,貼近教師工作實際。具體有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學、參與式討論、讀書交流等研討形式,讓本組成員在學習中有所新知,并能對教學實踐有所啟發(fā)。

(二)落實常規(guī),優(yōu)化教學,提高教學質量。

1、在備課前要求教師要認真鉆研教材,對教材至少要通讀5遍,做到心中有教材。要對教學進度有個整體把握,做到新授和復習都能保證充分的時間。上課結束后要認真反思、及時撰寫教學反思,內容要詳細。要加強組內集體備課的質量,要充分發(fā)揮以老帶新、以新促老的作用,達到相互提高的目的。本學期安排兩次的集體備課,備課流程為:主備教師鉆研編寫教案~集體討論教案~主備教師修改教案~執(zhí)教者課前修改教案~課后撰寫教學反思。

2、認真上課。上課時不僅要注重上好學生心目中的好課,更要注重自身形象。每堂課都應在新課程理念指導下,追求課堂效能,努力達到六個度,即:參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度。要在課堂上滲透德育活動。不得無故缺課、拖課、占課等。

3、認真布置和批改作業(yè)。在認真執(zhí)行學生減負的同時,也要重視布置預習作業(yè)、課堂作業(yè),適量布置課堂作業(yè),提倡布置開放性作業(yè)。對學生的作業(yè)要求要嚴格,要做到有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補。要重視作業(yè)的講評,可建立優(yōu)秀作業(yè)表揚獎勵制度。教務處將定時組織檢查,從內容、格式、形式、題量、書寫、批閱等方面來檢查作業(yè),并和教師進行反饋,及時加以調整。

4、認真輔導學生。要重視對后進生的輔導、幫扶,課上多給他們發(fā)言的機會,加強個別輔導,可采用教師幫助與學生互助相結合的方式進行。加強對優(yōu)秀學生的課外輔導,幫助他們拓展加深學習的知識,并使特長學生發(fā)展一技之長。要充分利用課堂教學時間加強輔導,爭取在各級各類活動中獲獎或發(fā)表文章。

(三)加強課外閱讀的指導力度,打造書香班級。

加強課外閱讀的指導力度,大量引進美文、哲文、趣文,讓學生在大量的閱讀積累中開闊視野,提高能力。積極開展語文實踐活動,開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動。注重課內外聯(lián)系,校內外溝通,教給自主合作探索閱讀方法。逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。

工作安排

九月份

1、根據(jù)班級實際,制訂好語文教學計劃。

2、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。

3、制訂教研組工作計劃。

4、第一次教學常規(guī)檢查

十月份

1、全員讀書活動

2、集體備課的聽課、評課活動。

3、“同課異構”教研活動月

十一月份

1、“我愛學習”之書寫、說話等期中評價

2、集體備課聽課、評課活動

3、“同課異構”教研活動月

4、第二次教學常規(guī)檢查

十二月份

1、集體備課。

2、全員讀書活動

3、組內老師閱讀交流會

4、第三次教學常規(guī)檢查

一月份

1、制定復習計劃。

2、第四次教學常規(guī)檢查

3、教研組整理活動資料,撰寫工作總結。

4、教研組上交工作總結

5、“我愛學習”期末評價

小學語文教研組工作計劃【篇9】

一、指導思想

堅持素質教育,以深化課程改革為中心,認真學習學校教育工作的精神,以貫徹落實新課改和《x市教學新常規(guī)》為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質量。貫徹作業(yè)本的在學習活動中的運用為突破開口,同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務本事,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

二、工作思路

本學期教研組工作將本著務實、創(chuàng)新的工作作風,按照教導處工作安排,開拓性地開展工作;以教學質量的提高為扎手,以作業(yè)設計金點子的分享為途徑,以教師的上課為依托。經(jīng)過注重教師學習、交流、研討,依托學生活動,結合學科校本教研,著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,堅持人人參與,深入開展,扎實提高,并做到有目標,有準備,重過程,有收獲。

三、具體措施

(一)強化學習,提高素質,促進我校高素質的語文教師隊伍建設。

1.結合學科特點,加強新教育觀念的學習,促使教師轉變教學思想,樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題,質量為主線,創(chuàng)新為動力,學生為根本,逐步建立學習性教研組。

2.創(chuàng)設各種途徑,加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動,鼓勵教師開展教后反思,尤其是要善于總結和分析,提出自我的觀點與思考,促進自我的知識積累和業(yè)務素養(yǎng),做一名學習型、思考型的教師。

3.堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會,把每位教師的業(yè)務筆記與10節(jié)以上聽課落到實處,要求聽課有記載,有點評。

4.結合學校活動安排,適應教育新形式的發(fā)展,在條件成熟時,組織組內教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習,提高語文組教師的綜合素質。

(二)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率。

1.教研組活動:定時、定點、定主題資料,定中心發(fā)言?;顒討浴罢n改”的精神為指導,正確把握教學目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,教師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。

2.備課:做到“三備”,即備目標,備教材,備學生。加強團體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。

3.上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,教師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學反思。

4.作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情景反饋。

5.輔導:做好自我對學生導優(yōu)輔差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。

(三)深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。

1.組織教師繼續(xù)學習《x市教學新常規(guī)》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。每周二午時下課后為語文教研組活動,學習領會有關教育教學理念,大家共同收益,共同提高。資料包括:

(1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造進取、向上、和諧、寬松、趣味的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐本事的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)進取倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學生主體地位,將教學過程看成是教師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不一樣學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵教師們都去實踐)。

2.聽課:組內公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡教師相互之間多學習,多交流。新教師和青年教師要多聽課。

3.公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4.利用“資料式管理”結對子的優(yōu)勢,互幫互助,提高本校語文教育教學質量。

5.開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動,加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

四、搞好學科活動,拓寬學生學習領域,提高學生綜合素質。

1.原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文教師要鼓勵學生課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和本事,三、四、五、六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),做好讀書筆記。

2.開展我?!白x課外書,寫規(guī)范字”活動。

一本書,創(chuàng)生一個特色班級,一個故事,創(chuàng)新一次特色活動,豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動,煥發(fā)了學校的生機和活力。本學期,為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想,從學生長久發(fā)展著眼,引導教師從本學期開始著手,在小學階段長期抓兩點,“讀課外書,寫規(guī)范字”

3.做好學科整合。如:語文與信息科技的整合,高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結合活動寫小練筆等等。

小學語文教研組工作計劃【篇10】

根據(jù)xx市語文工作計劃和我區(qū)第二學期工作要點,本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心,以課題研究為抓手,以課堂教學為陣地,以教師隊伍建設為根本,以教學常規(guī)為規(guī)范,確立“立足課堂抓質量,加強備課、教法、評價研究出效率”為本學科的工作目標,促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,促進我校小語學科的各項工作再上新臺階。

本學期我校語文教研組工作如下:

一、加強學習,更新觀念。

1、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀,總結經(jīng)驗,分析主客觀各方面因素,尋求優(yōu)化課堂教學的策略。

2、繼續(xù)認真學習語文新課程標準,關注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄,全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。

我校計劃采取如下方式:

(1)、為各級部訂閱多種教學雜志,以級部為單位開展學習,定期組織大組交流各自的學習心得,相互學習、相互切磋,使教學理論與教師的教學實踐緊密結合,不斷促進教師的成長。

(2)、請市、區(qū)教研室專家來校作講座。

(3)、組織各類沙龍研討活動,使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流,尋找到改進的方法和措施,尋求相關策略。

(4)、在學習理論的基礎上,我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學實際,撰寫典型教學案例,進行評比并積極向市區(qū)投稿,積極參加市“優(yōu)秀教學案例”征集活動

(5)、發(fā)動教師積極撰寫論文,首先在校內展開評比,然后參加市區(qū)論文評比,如“教海探航”征文活動,從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平。

二、實踐課程標準,提高語文素養(yǎng)。

語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,因此,標準圍繞

全面提高學生語文素養(yǎng),對識字寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。學生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工,要靠平時扎扎實實的教與學。每一位語文教師必須結合新課程標準進行教學實踐,努力提高學生的語文素養(yǎng)。本學期我校教研組將分年級、分目標,把這幾項工作落實到實處:

1、繼續(xù)重視低年級寫字教學研究,同時加強中、高年級寫字教學、評價的研究。請寫字教學富有經(jīng)驗的xx等老師介紹經(jīng)驗,為參加市區(qū)寫字比賽作準備。

2、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先要求每位教師在教學中為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境,重視日常言語交際的實踐。

3、其次,我校將動員全校老師積極參加有關課題研究,從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。一、二年級的校本課程與語文教學緊密結合,利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學生的語文素養(yǎng)。在三、四年級進行綜合實踐活動的基礎上,組織全校老師群策群力,學習觀摩,提出意見并積極參與,并組織研究課,進行專題研討。

4、在進一步重視朗讀教學,加強背誦和積累的基礎上,組織一—六年級的誦讀比賽,使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量,增強語感訓練,從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。

5、進一步重視作文教學的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施。首先在校內公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動,讓作文教學方面有成效的xx等老師向大家介紹經(jīng)驗;還要認真檢查作文批改情況。組織好3-6年級的作文比賽,積極做好《新文筆》的投稿工作,先班級篩選,再學校篩選,通過層層篩選,使學生和教師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績,并認真組織優(yōu)秀習作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿,使我校的作文教學更上一個新臺階。

6、積極倡導多元評價方式,大力推廣電子檔案成長包評價方式,在五年級級部的積極帶動下,全校全面鋪開,以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學理念,促進學生全面素養(yǎng)的提高。

7、做好畢業(yè)班復習指導工作。認真總結上學期畢業(yè)班在全市質量調研中的數(shù)據(jù)和一些學校在質量調研中出現(xiàn)的新問題,采取措施,研究做好畢業(yè)班工作。

三、重視課題研究,提高科研素養(yǎng)。

新學期語文課題研究主要加強對轉變學習方式、綜合性學習、課堂教學改革、評價改革的研究。在市、區(qū)教研室的領導下,我校將積極展開各級各類的課題研究,在新課程標準實施的大背景下,探求如何實現(xiàn)各自的階段目標;強化過程管理,促進課題研究的成果迅速轉化,為教育教學服務。

1、三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結合本課題,制定研究計劃,定期組織課題活動,帶領學生積極開展實踐活動,在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習,五年級將結合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動,相信學生會獲得更加豐富的情感體驗。

2、為了適應現(xiàn)代化教育的需要,教研組將帶領全體老師繼續(xù)研究省級課題《應用網(wǎng)絡環(huán)境,促進學生自主學習,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能》,制作語文專題網(wǎng)頁,教師成長檔案包,從而使現(xiàn)代化教育技術更好地為教育服務。

3、加強評價改革的研究,認真學習教育部頒布的《中小學評價與考試制度改革的指導意見》,積極參與《在新的平臺上構建新的評價體系》的課題研究,搞好《多元化智能評價》的子課題研究。

4、繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革,課堂教學應重視學生的自我體驗,激發(fā)學生的自我意識,為學生的提升和發(fā)長構建一個恰當?shù)钠脚_,所以學校將重視平時調研,繼續(xù)做好“半日調研工作”。上學期,在校長室、教導處、各教研組的參與下,我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調研活動,通過聽課、查備課、座談交流等形式,對有關班級進行了半日調研,這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調研。通過調研,加強語文教研組建設,切實提高課堂教學效益,真正做到減負不減質。

四、搞好培訓,促進教師成長

實施課程標準,進入課程改革實驗,對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任,搞好教師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作:

1、每周安排兩節(jié)校內研究課并請專家及時評課,本學期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。

2、35歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課。

3、每位青年教師一學期要寫出一篇有質量的論文和教案,每月撰寫一篇教學日記。

4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際,語文教研組將結合基本功大賽,對教師進行說課和評課等方面的培訓,從而促進教師迅速成長。

5、每位青年教師必須結合實踐進行至少一項的課題研究。帶領學生開展實踐活動,并帶領學生出階段性研究成果,可以是小論文,或者調查報告等。

6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學交流活動。

7、配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作。

主要工作安排。

二月份

1、組織各年級參加區(qū)教材分析。

2、制定各年級語文教學計劃。

3、選送“新文筆”稿件。

三月份

1、參加全市二、四年級整班寫字比賽

2、參加區(qū)語文教研組長工作會議。

3、校內學生比賽和驗收:五、六年級誦讀比賽。

一年級寫字驗收。

4、組織校內作文沙龍研討。

四月份

1、組織教師觀摩省會課

2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學經(jīng)驗交流會

3、參加市課改年級教學培訓和研究活動

4、校內學生比賽和驗收:一、二年級誦讀比賽

四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。

五月份

1、組織教師參加四城區(qū)會課

2、課改年級教師參加市教學培訓和研究活動

3、校內學生的比賽:校內3-6年級作文比賽,參加市區(qū)“六一”征文選拔賽。

三、四年級誦讀比賽。

六月份

1、制定語文復習計劃,組織期末考試。

2、做好畢業(yè)班有關工作。

3、選評“教海探航”征文,參加市省評選。

4、校內驗收:三年級鋼筆字、二年級百詞過關。

小學語文教研組工作計劃【篇11】

一、指導思想

語文教研組緊緊圍繞學校、教導處的工作計劃,以“上海市中小學學業(yè)質量綠色評價指標”為引領,聚焦基于課程標準的教學與評價,繼續(xù)細化流程管理,扎實課堂監(jiān)控,促進科學評價,積極構建生態(tài)課堂。語文教研組積極提升課程特色,推進學案研究、提煉隊伍素質、深化教學改革、不斷提升語文教研組整體實力。

二、工作重點

1、加強教學流程管理,完善低年級的分項評價,進行中高年級等第制評價的探索與研究。

2、基于學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),繼續(xù)開展“教與學”學習方式的課堂研究。

3、加強質量監(jiān)控,做好視導工作。

4、教研組、備課組繼續(xù)將重點圍繞“基于課程標準的教學與評價”的課堂教學改革,凸顯“三個學”理念,要有主題式的研究;

5、配合教導處開展教學月活動。

6、做好見習教師指導工作,發(fā)揮“骨干團隊”作用,帶動學校教育教學工作的整體發(fā)展。

三、教研主題

推進學案研究,落實教與學方式的改變

四、具體工作和措施

(一)注重過程管理,提高教學質量。

1、教學流程“五環(huán)節(jié)”常抓不懈。

(1)學校在提供通案的同時,更注重于在“研”字下功夫。課前結合班級實際進行二次備課,課后寫好教學隨筆,教學隨筆將作為檢查每一位教師備課情況的一個重要標準。

(2)提高作業(yè)的有效性,低年級不布置作業(yè),那么如何提高學業(yè)質量?備課組要認真思考,制定具體實施方案。高年級要做到基礎題不放過、理解題重點突出、難題逐步消化。

(4)培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣常,特別是學習方法和學習思路要貫徹到課堂中,審題能力和靈活運用能力要常抓不懈。

(5)科學嚴密制定教學流程管理檢查中的常規(guī)工作。

九月份檢查考核:備課、作業(yè);

十月份檢查考核:教學反思;

十一月份檢查考核:學生手冊;

十二月份檢查考核:多媒體制作——微課評比(暫定);

一月份檢查考核:教學質量;

說明:學生手冊填寫要求,每學期發(fā)四次,主課老師每個學期完成對每個學生寫評語,每次發(fā)填寫四分之一。

2、繼續(xù)開展校內視導工作。

重點進行一年級學習準備期專題視導,了解教師落實“零起點”“等第制”的情況,了解各班學習習慣和行為習慣。

3、繼續(xù)落實“基于課程標準的教學與評價”。

(1)完善低年級語文評價以及學期末的快樂爭章考查,積極探索評價方法。

(2)探索高年級以“分項評價”“等第+評語”的方式對學生學習進行診斷的評價方式。

(二)聚焦課堂教學,深化教學研究。

1、將學校的課堂研究與學生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)相結合。教研組、備課組認真研讀“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架”,領會三個方面、六大核心素養(yǎng)、十八個基本重點。(詳見下發(fā)的文件)

2、繼續(xù)開展“教與學”學習方式的課堂教學改革,凸顯“三個學”理念。即為了學、設計學、服務學,將課堂教學中心由“教”轉到“學”上來,注重知識整合、學生自主或合作,構建知識的過程。

3、繼續(xù)開展主題教學月活動,以課堂觀摩、論壇互動、專家講座等形式聚焦課堂,學習研究。

4、以“云課堂”為平臺,將信息技術運用于課堂教學中,促進教與學的理念、手段、評價等變革,推進課堂研究。

(三)優(yōu)化隊伍建設,促教師專業(yè)發(fā)展

1、實施“師能提升行動”。

(1)夯實教研組建設,構建“合作、分享、共贏”的教研文化。重點:開展主題性教研活動。

學校繼續(xù)以區(qū)優(yōu)秀教研組評選標準為依據(jù),嚴要求、高標準地推進教研組建設,為教師搭建平臺,交流、暢談教學感悟、收獲、得失,讓教學研究向深層次推進。并積極參與集團每月一次的教研活動。

A.教研組建設,要圍繞區(qū)、學校教學重點工作有計劃、有步驟,主題性地開展教研活動。

B.教研組、備課組學期需要完成的各項工作

a.積極申報區(qū)公開課。

b.每個學期圍繞主題展開教研組、備課組活動,最后形成課題;

c.要有課題研究;

d.教研組、備課組小結要清晰

(2)以開展教學月為抓手,通過技能比賽、團隊展示、推進會等形式,促進教師專業(yè)水平的提升。(十一月份)

(3)加強課題研究。抓好學校申報課題的研究,抓緊校本課程的研究,積極開展學科和個人課題研究。

2、實施“教師培養(yǎng)行動”。

制定學校十三五教師發(fā)展規(guī)劃,挖掘“美麗智慧”教師發(fā)展目標的內涵。以做好區(qū)級見習化教師的培訓工作為重點,發(fā)揮“骨干團隊”作用,通過師徒的帶教、主題的研究、課程的開發(fā),帶動學校教育教學工作的整體發(fā)展。

(1)區(qū)級、校級骨干團隊

發(fā)揮區(qū)級、校級骨干團隊的橋梁輻射引領作用,積極圍繞主題開展好活動。

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小學語文低段教研組工作計劃1500字精選


時間一溜煙兒的走了,新一階段的工作正在向我們招手。我們要有新的目標和計劃。只有規(guī)劃好了小學語文教研組新一階段的計劃,才能對工作更加有幫助!我們?yōu)榇蠹页噬鲜占驼淼男W語文低段教研組工作計劃,不妨參考一下。希望你喜歡!

小學語文低段教研組工作計劃【篇1】

一、指導思想

以全面推動素質教育為目標,以實施課程改革為契機,立足校本,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃,課堂教學以精講,互動為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質量,培養(yǎng)學生的人文素質,開拓創(chuàng)新,更新理念,與時俱進,真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,認真學習《新課程標準》,積極,穩(wěn)妥,有效地深化語文課程改革實驗,規(guī)范教學常規(guī)管理,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作要點

(一)認真學習,大膽實踐,深化推進語文課程改革

1.深化語文課程教學改革,大膽實踐探索。以課程改革為契機,堅持“精講,互動”的原則,繼續(xù)落實課堂教學評價機制,實行三個“轉變”。由重視教學效果向重視教學過程轉變,由重視知識傳授向重視方法設計轉變,由封閉型課堂價值取向相開放性價值取向轉變。通過不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn),研究,解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習,有效的合作學習,適度的探究學習緊密的結合起來,重視興趣的激發(fā),獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2.改革評價制度。課堂教學評價要以重教師轉向重學生,關注學生的發(fā)展,主要以多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng),加強學生的自我評價和相互評價,努力讓家長參與評價。

3.繼續(xù)學習《語文課程標準》,轉變觀念。潛心理解研究語文課程改革背景,指導思想,改革目標,熟悉課程標準的目標,內容和要求。繼續(xù)注意轉變以下觀點:課程觀,從“文本”走向

“體驗”,教學觀,從“傳道,授業(yè),解惑”走向“教學相長”;目標觀,從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本觀念轉化為語文教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。

4.加強課程改革過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好課改實踐課,開展評課交流,及時反思,總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進教研業(yè)務水平的提高。

(二)規(guī)范語文教學常規(guī)管理

1.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,按時完成作業(yè),審題,閱讀,寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

2.加強集體備課,各備課組精誠團結,注重合作,做到提高效益,資源共享,切實注重教學效果,提高教學質量。加強管理。做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性,作業(yè)練習要基礎性跟綜合性,實踐性,活動性相搭配。本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研,指導,服務。

3.加強教學質量的監(jiān)控。要將語文教學質量分解到每一單元的評價上。要控制期末復習時間,提倡期中調研分析。教研組將配合教導處多次,小范圍地進行隨機質量調研,及時分析反饋調控。

(三)加大力度,催生骨干,上好公開課

1.認真組織教師參加各類教學評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“課內比教學”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學校領導,本組教師

進行評優(yōu)。

2.加強教師的培訓。教研組將在教導處的指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉變教師觀念,進一步推進課堂教學結構,內容,方法和手段的改革。

三、本學期工作安排

二月份

1、制定計劃,學習學校教學工作計劃

2、學習教研組工作計劃

三月份

1、“課內比教學”活動開始啟動。

3、號召青年教師制定個人學習計劃,成長計劃

四月份

1、組織1—2年紀聽寫比賽

2、開展詩歌朗誦比賽活動

3、期中考試評比調研

五月份

1、協(xié)助教務處教學常規(guī)檢查

2、3-6年級現(xiàn)場作文比賽

六月份

1、畢業(yè)考試,非畢業(yè)班期末考試,

2、組織教師寫試卷分析,總結。

小學語文低段教研組工作計劃【篇2】

一、指導思想

堅持素質教育,以深化課程改革為中心,認真學習學校教育工作的精神,以貫徹落實新課改和《x市教學新常規(guī)》為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質量。貫徹作業(yè)本的在學習活動中的運用為突破開口,同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務本事,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

二、工作思路

本學期教研組工作將本著務實、創(chuàng)新的工作作風,按照教導處工作安排,開拓性地開展工作;以教學質量的提高為扎手,以作業(yè)設計金點子的分享為途徑,以教師的上課為依托。經(jīng)過注重教師學習、交流、研討,依托學生活動,結合學科校本教研,著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,堅持人人參與,深入開展,扎實提高,并做到有目標,有準備,重過程,有收獲。

三、具體措施

(一)強化學習,提高素質,促進我校高素質的語文教師隊伍建設。

1.結合學科特點,加強新教育觀念的學習,促使教師轉變教學思想,樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題,質量為主線,創(chuàng)新為動力,學生為根本,逐步建立學習性教研組。

2.創(chuàng)設各種途徑,加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動,鼓勵教師開展教后反思,尤其是要善于總結和分析,提出自我的觀點與思考,促進自我的知識積累和業(yè)務素養(yǎng),做一名學習型、思考型的教師。

3.堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會,把每位教師的業(yè)務筆記與10節(jié)以上聽課落到實處,要求聽課有記載,有點評。

4.結合學?;顒影才?,適應教育新形式的發(fā)展,在條件成熟時,組織組內教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習,提高語文組教師的綜合素質。

(二)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率。

1.教研組活動:定時、定點、定主題資料,定中心發(fā)言?;顒討浴罢n改”的精神為指導,正確把握教學目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,教師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。

2.備課:做到“三備”,即備目標,備教材,備學生。加強團體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。

3.上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,教師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學反思。

4.作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情景反饋。

5.輔導:做好自我對學生導優(yōu)輔差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。

(三)深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。

1.組織教師繼續(xù)學習《x市教學新常規(guī)》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。每周二午時下課后為語文教研組活動,學習領會有關教育教學理念,大家共同收益,共同提高。資料包括:

(1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造進取、向上、和諧、寬松、趣味的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐本事的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)進取倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學生主體地位,將教學過程看成是教師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不一樣學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵教師們都去實踐)。

2.聽課:組內公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡教師相互之間多學習,多交流。新教師和青年教師要多聽課。

3.公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4.利用“資料式管理”結對子的優(yōu)勢,互幫互助,提高本校語文教育教學質量。

5.開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動,加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

四、搞好學科活動,拓寬學生學習領域,提高學生綜合素質。

1.原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文教師要鼓勵學生課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和本事,三、四、五、六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),做好讀書筆記。

2.開展我?!白x課外書,寫規(guī)范字”活動。

一本書,創(chuàng)生一個特色班級,一個故事,創(chuàng)新一次特色活動,豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動,煥發(fā)了學校的生機和活力。本學期,為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想,從學生長久發(fā)展著眼,引導教師從本學期開始著手,在小學階段長期抓兩點,“讀課外書,寫規(guī)范字”

3.做好學科整合。如:語文與信息科技的整合,高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結合活動寫小練筆等等。

小學語文低段教研組工作計劃【篇3】

一、指導思想:

以學校行政周歷和新制定的教研制度為指導,努力學習新的教育理論,進一步轉變教育思想觀念,搞好語文教研工作。努力探索出一套適合我校的、行之有效的教育、教學方法,真正提高語文教師的教學基本功,從而最大程度提高教學質量,培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新精神與實踐能力的新世紀人才。

二、工作任務:

1、組織教研組成員做好日常教學工作。

2、認真督促教師圍繞兩個習慣完成每周的教育案例,為搞好新的課題研究活動作好充分準備。

3、組織一些有實際指導作用的教研活動,努力提高老師有效教育的能力。

4、不放松新課改理論的學習,聯(lián)系教學實際,撰寫論文,爭取做教研型的老師。

三、具體措施及活動安排:

1、認真完成學校各職能部門下達的任務。

2、認真學習新課程并領會其精髓,同時根據(jù)新課題研究的框架,制定好全期的教學計劃,分單元確定好教學目標,而且要求與學生見面,讓學生也做到心中有數(shù),從而更好地學習。

3、提高教師的業(yè)務水平,每雙周四中午安排一次理論學習,學習的內容包括新課程理論、教學經(jīng)驗談、作業(yè)設計、共同備課等不同主題。在這種集體學習與討論中,創(chuàng)造一種和諧的、共同發(fā)展的學習環(huán)境,使老師們能做到資源共享,共同進步,整體提高教師的教學水平,增強教師在同行業(yè)的競爭實力。

4、提高課堂教學水平,本學期語文教研組準備在十、十一兩個月中進行一次語文學科中各種課型教學的研究活動,具體策劃如下:課型分為閱讀、識字、習作、口語交際、綜合實踐五種類型,在期初每個老師任選一種課型,然后語文組進行綜合調節(jié),確定每個老師應準備的課型,進行充分的準備后,上公開課,結合課例,全組老師再探討每種課型的教學理念,提高老師課堂駕馭能力。

四、具體安排:

九月份:

1、傳達市教導主任會議精神。

2、制定教研組工作計劃。

3、 “七認真”初查。

4、落實各個年級“一課三議”“三課一評”的專題。

5、參加市新教材培訓。

十月份:

1、學習“新課改”有關文件。

2、教師基本功競賽。(片斷評析)

3、課堂教學專題研討會一。

十一月份:

1、做好期中考試的復習、閱卷及質量分析。

2、“七認真”檢查。

3、各班寫字習慣、閱讀習慣等現(xiàn)狀調查。

4、二年級學生參加市鉛筆字比賽。

十二月份:

1、優(yōu)秀教育案例評比及展示。

2、課堂教學專題研討會二。

一、二月份:

1、各年級條線分別總結。

2、做好期末考試的復習、閱卷及質量分析。

3、檢查教案、聽課筆記等。

4、上交“一課三議”“三課一評”過程性資料,評比先進教研組。

5、教師考核、資料歸檔。

小學語文低段教研組工作計劃【篇4】

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,并在新的學期取得更大成績,為給全體語文教師供給更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學本事,使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識,根據(jù)教育部對語文教學有關文件,再結合我語文組工作實際,特制定本計劃:

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導向,繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,以全面提高教學質量為目標,以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組,研究、指導、服務的職能,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效開展語文學科教學研究,重點探討作文教學模式與方法,培養(yǎng)學生寫作的本事。

二、工作目標

1、營造歡樂課堂教學,讓學生歡樂學習、體驗語文學習的歡樂。

2、創(chuàng)低年級特色課堂教學,1-2年級學生識字量達20XX字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量,一學期閱讀達20000字,每日一記,每周累計寫作1000字。

3、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4、創(chuàng)立“優(yōu)秀教研組”,切實加強學科組教學研究,提高學科組教學研究本事,進取參加各種活動,爭取好成績,爭當優(yōu)秀教研組。

(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,要異常重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補差的工作。。

(2)備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾;

(3)、挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學的新境界。

(4)充分利用團體備課,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。

(5)每人每周聽課不少于3節(jié),同時做好聽課記錄及聽后反思

(6)養(yǎng)成多看書,看好書的習慣,多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

(7)、抓好學生的書寫工整。

5、強化青年教師專業(yè)水平,使教師教學素養(yǎng)的全面提升。

近幾年,我校青年教師提高迅速,經(jīng)過上學期的青年教師優(yōu)質課大獎賽,我校選拔出一批教學本事強,教學經(jīng)驗豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用。

(1)把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。

(2)及時把優(yōu)秀教學設計,典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上,讓更多的教師提出寶貴的意見,使他們的教學更上一個臺階。

6、進取參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽,進取向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務。

7、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

三、作業(yè)檢查要求。

1、三四五年級檢查:

1)、語文練習冊(全批全改)

2)、課堂作文8篇(有眉批,有教師點評,教師評價等級)

3)每周一篇周記或者學生日記。(有教師檢查記錄)

2、一二、年級檢查:

1)、語文練習冊(全批全改)

2)、課堂作文8篇(有眉批,有教師點評,教師評價等級)

3)、生字抄寫。(全批全改)

3、年級檢查:

1)、語文練習冊(全批全改)

2)、生字抄寫以及造句本。(全批全改)

四、各月活動安排:

三月

1、團體備課。

2、研討課安排

3、家長進課堂,共上一節(jié)課。

四月

1、繼續(xù)開展優(yōu)質課展示活動。

2、語文活動。

(1)、一、二年級寫字比賽。

(2)、三、四、五年級鋼筆字比賽。

3、教學常規(guī)檢查

五月

1、一二年級寫話,三四五年級作文比賽。

2、檢查學生作業(yè)。

3、進行期中考試。

4、各年級小結期中測試情景,明確后半學期的目標

六月

1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。

2、各年級制訂期末復習計劃。

3、組織1--5年級期末測試。

4、教研組工作總結。

5、教師收集有關資料及教學心得,并上交論文或案例。

6、復習課展示。進行全面復習。

7、期末復習考試。

小學語文低段教研組工作計劃【篇5】

本學期,我校教學教研工作將根據(jù)安教[20xx]165號文精神,結合中心學校工作部署,進一步規(guī)范教學管理,抓抓質量監(jiān)控,努力提升辦學水平。

一、教學工作

1、提高普及水準,做好招生鞏生工作。

新學年,我校將根據(jù)《湖頭中心學校片區(qū)內招生管理辦法》,做好招生鞏生工作,確保適齡兒童入學率、鞏固率達100%;認真做好三類殘疾兒童篩查鑒定工作,鞏固并提高三殘兒童入學率。繼續(xù)開展掃盲工作,并把掃盲與農村實用技術培訓相結合,避免文盲人口反彈。

2、規(guī)范課程設置,開齊上好各門課程。

嚴格執(zhí)行《福建省教育廳關于調整義務教育課程設置及比例的通知》(閩教基〔20xx〕17號)文件精神,開齊上好各門課程。尤其注意將原來1-2年級體育課程由每周3課時調整為4課時(3-6年級仍為3課時),1-6年級體育課時應全部用于體育實踐課教學;每周安排1課時上好少先隊活動課;小學每天語文課中要安排10分鐘的寫字練習(3-6年級每周安排1課時的毛筆字練習);安全教育課程每學年不少于12課時,確保學生安全、和諧、全面發(fā)展。新學期我校將重視非語數(shù)學科的上課情況,確保英語、信息技術學科開課率達100%,體育課將充分利用場地、利用體育器材認真上好,本學期,中心學校將科學、思品等學科實行閉卷考試,列入統(tǒng)一質量監(jiān)控學科,請相關老師做好準備。

3、落實大課間活動,確保學生每天在校鍛煉一小時。

根據(jù)教育部《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》,我校將建立保證學生每天一小時校園體育活動的有效機制,立足本校實際開展“大課間”活動。參考中心學校下發(fā)的作息時間,合理安排學生在校作息時間,嚴格執(zhí)行周課時數(shù)及每課時時間,學生每天在校的活動總量不超過6小時,嚴格按規(guī)定控制學生的課外作業(yè)總量。學校和教師不得違反規(guī)定占用節(jié)假日和休息時間組織學生上課和集體補課。

4、規(guī)范常規(guī)管理,狠抓常規(guī)工作。

本學期,我校將依據(jù)中心學校下發(fā)的《湖頭中心學校教師電子備課要求與管理辦法》,期初就組織老師認真學習并抓好落實。本學期,教案將實行電子化管理,任課老師要結合班級實際和自身教學風格,做好教案的二次修改和教科書的批注。作業(yè)的布置、書寫格式及教師的批改要求力求規(guī)范、正確,切勿敷衍了事。迎接中心學校隨即對學生學業(yè)狀況的檢查和評比。

5、加大質量監(jiān)控,提高教學水平。

本學期,我校將落實《湖頭中心學校質量評價方案》,嚴肅考風考紀,完善監(jiān)控體系,由監(jiān)控語數(shù)學科延伸到非語數(shù)學科的監(jiān)控,確保學生期末考試單科合格率達到80%,全科合格率達到70%。今年,教育局成立小學質量監(jiān)測小組,將隨機深入基層小學,尤其是邊遠基層小學,采用考試、家長問卷、學生座談、片區(qū)研討的形式,檢測學校教學管理、學科日常教學過程、學生學業(yè)水平及教師的教學思想等,并將抽測結果向所在中心學校反饋。今后,凡在學業(yè)狀況檢評中評為優(yōu)良等級的,其學科教學成績也須達到全縣前列,方可評為優(yōu)良和先進單位,同時,對學科教學成績低下,教學效果差的單位,將約談該校校長及教導主任。

二、教研工作

1、開展校性教研。

本學期,我校將嚴格按照中心學校的要求,每兩周至少開設1節(jié)教學觀摩研討課;每學年每位教師都要開一節(jié)校性以上教學研討課。公開課教案、教學設計說明及教者說課、聽課老師評課等教研過程要形成材料備查。每位教師每學期聽課節(jié)數(shù)為不少于12節(jié)。

2、加大教師研訓。

我校將組織教師參加小學數(shù)學(人教版)新教材培訓活動,鉆研新教材,提升專業(yè)水平,提高教學效率。

三、相關活動

⑴小學生田徑選拔賽。時間:9月份

⑵小學教師三筆字比賽。時間:10月份

⑶小學生手抄報評選活動。9月份

⑷小學生學科素養(yǎng)比賽。時間:11月份

⑸區(qū)性教學研討活動。時間:12月份

⑹小學生唱歌比賽。時間:12月份

四、月份活動安排

8、9月份

1、全體教師8月27日到校;8月28日至30日教師集中學習或備課;8月30日報名注冊;8月31日校園環(huán)境整理,分發(fā)課本;9月1日(星期一)正式上課。

2、制定學期各項工作計劃,于9月11日前上傳至校園網(wǎng),并打印一份自存?zhèn)洳椤?/p>

3、制定各學科的教學進度表。

4、做好迎接縣領導及中心校領導的期初工作檢查(鞏生防輟、育人環(huán)境、學籍管理、課程設置等)。

5、合理安排教師教學工作。制定好《總課程表》《班級課程安排表》《教師課程承擔表》等三種表格及三至六年級英語科實際使用教材情況。迎接縣局對部分小學的課程安排進行審核。并于9月4日下午帶《總課程表》(紙質材料)送交中心學校教導處審核,9月11日前將《總課程總表》、《班級課程安排表》、《教師課程承擔表》、《班級一覽表》及《校本課程安排表》電郵至XXXX。

6、報送20xx年秋季小學快速報表。

7、做好初教事業(yè)報表統(tǒng)計及學籍系統(tǒng)錄入審核上報工作。

8、自九月份起校開展小學教師大練筆活動。

9、參加泉州市小學數(shù)學(人教版)新教材培訓活動。時間:9月下旬;地點:實驗小學。

10、組織對教師常規(guī)工作隨機抽查檢評及隨機聽課。

11、舉行小學生田徑選拔賽。方案另行通知。

12、舉行小學生手抄報比賽。參賽作品:按6個班級選送為1件參加區(qū)性評比,作品應于20xx年9月26日前送交中心學校教導處,作品主題不限,紙張由中心學校教導處提供。

10月份

1、“國慶節(jié)”慶祝活動。

2、接受縣局開展隨機進行課堂教學大調研(內容包括隨堂聽課、質量監(jiān)測、常規(guī)檢查、問卷調查、電話訪問)。

3、舉行區(qū)性教師三筆字比賽。對象:在職公辦教師;時間:20xx年10月22日上午8:30開始;地點:三安小學;要求:各校鼓勵教師積極參與毛筆字練筆活動,于10月15日前以校為單位組織教師“三筆字”比賽,并按各小學現(xiàn)任教師人數(shù)的20%(四舍五入)擇優(yōu)推薦報送(20xx年秋季參加區(qū)性比賽人員除外),參賽名單應于10月15日前電郵至XXXX;比賽形式:現(xiàn)場寫粉筆字、鋼筆字、毛筆字;要求:①水筆、毛筆、墊板、小黑板自帶,所需的粉筆、紙張、墨汁等由賽務組提供;②中心學校將根據(jù)參賽人數(shù)評選優(yōu)勝者給予表彰,獲獎名單及一等獎作品將送交縣教育局。

4、組織參加市級小學品德與生活/社會(教科版)教材培訓會。

5、掃盲教育考試。

6、選送小學優(yōu)秀教學論文(論文主題不限)。篇數(shù)按教師數(shù)10人為1篇選送;時間:紙質材料于20xx年10月28日前送交中心教導處同時文稿電郵至XXXX;要求:論文不得網(wǎng)上下載或抄襲,教導務必嚴格把關并在論文封面簽字,否則不予評選或匯編。

7、迎接中心校領導對教師常規(guī)工作隨機抽查檢評及隨機聽課。

11月份

1、接受教學視導、學校常規(guī)管理工作檢評等活動。具體內容:①學校常規(guī)工作;②標準化學校建設鞏固與提升;③學業(yè)狀況檢評;④質量抽測。

2、組織小學優(yōu)秀教學論文評選并匯編(論文主題不限)。

3、開展小學生學科基本素養(yǎng)比賽。比賽學科:當周工作重點公布;參賽名額:按班生數(shù)30人及以下為1人,30人以上為2人報名參加區(qū)性比賽,名單于11月20日前電郵至XXXX。區(qū)性比賽:時間:11月26日上午8:30開始;地點:三安小學多媒體教室。

4、組織期中考試。

12月份

1、參加縣性小學生學科基本素養(yǎng)比賽(某學科或多學科的綜合比賽)。學科素養(yǎng)比賽內容以本學期我縣現(xiàn)行使用教材涉及的知識或需掌握學科技能為主。時間:12月下旬。

2、小學獎教獎學相關材料的收集、匯總。時間:12月上旬。

3、組織參加市級小學語文(人教版)新課程研訓活動。

4、舉行區(qū)性教學教研活動。時間:20xx年12月3日上午8:00開始;地點:三安小學;學科:語文和音樂。

5、舉行區(qū)性小學生獨唱比賽。時間:12月24日(星期三)上午8:30開始;地點:三安小學;歌唱曲目:必選歌曲為小學教材內容。要求:各校開展相應活動并擇優(yōu)參加區(qū)性比賽,參賽名額按6個班級為1人報名參加區(qū)性比賽。參賽名單于20xx年12月16日前電郵至XXXX。

6、迎接中心學校領導組織的教學質量監(jiān)控。

1月份

1、安排兩周時間上第二學期功課。

2、小學教學質量監(jiān)控(時間為20xx年1月27-28日,各科考試具體時間另行安排)。

1月27日(星期二)下午

考試科目:英語(含聽力)、科學

考查科目:品德與社會

1月28日(星期三)考試科目:語文、數(shù)學

3、做好資料收集建檔、學期工作備忘錄整理、假期護校、學生安全教育等工作。20xx年1月31日(農歷十二月十二日),學期結束,學生放假。2月1日,教師離校。20xx年春季3月2日(農歷正月十二)開學并正式上課,7月1日統(tǒng)一安排期末考試,7月3日學期結束,學生放假。

小學語文低段教研組工作計劃【篇6】

一、指導思想:

以全面推進素質教育為目標,確立大語文觀,以新課程改革為鍥機,立足課堂,狠抓實效。以市研訓中心教研計劃和學校教學工作計劃,結合學校實際制定教學、教研工作計劃,創(chuàng)新教研形式,營造教研氛圍,促進教師的專業(yè)發(fā)展,推動學校語文教學質量的提升。

二、工作要點:

(一)加強理論學習

學習是教師提升教育水平、提高教育質量的前提。教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估,樹立終身學習的意識,保持開放的心態(tài),在實踐中學習,不斷對自己的教育教學進行研究、反思,對自己的知識與經(jīng)驗進行重組,才能不斷適應新的變革。

本學期,我們將深入學習《語文課程標準(修改稿)》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《常州市中小學學科教學建議》等綱領性文件,組織學習《小學語文教學》、《小學語文》等專業(yè)性刊物,并將先進理念落實到教育實踐中,切實改變教師的教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,從“封閉”走向“開放”;目標觀,從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。

(二)創(chuàng)新教研方式

本學期,為進一步提高教研組工作的實效,我們將在原有的基礎上創(chuàng)新教研形式,打破常規(guī),立足課堂,促進教師的專業(yè)發(fā)展,提升語文教學質量。

1、備課與評課

(1)集體備課。本學期,學校各教研組均推出了四節(jié)課作為組內研究課或是校級研究課,我們將以此作為教研組活動的主要內容。利用每周教研組活動的時間,組織教師進行集體備課,執(zhí)教老師必須提前一周將教案備好,然后在教研組活動的時間與組員進行商討,每一位教師就本課的教學目標、重難點的突破、預設與生成等方面進行深入探討,力爭使每一節(jié)研究課都能體現(xiàn)新課程的理念,都能出彩。

(2)公開教學。在集體備課的基礎上,執(zhí)教老師反復修改教案,多次試教,最終面向教研組或是全校教師進行公開教學。通過一個“磨課”的過程,教研組的每一位成員,都參與了一次解讀教材,設計教案,對于“好課”的標準也都有了更多自己的理解和思考,對于執(zhí)老師而言,這樣的一個過程,無疑幫助他找到了教學中存在的不足,為其提高課堂教學質量起到了推波助瀾的作用。

(3)集體議課。議課是在聽課后進行的一項重要的教學研討活動。本學期,我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進行評課,從課前預設的教學目標談起,達成了哪些,哪些還未實現(xiàn),教學中有哪些成功的地方,哪些不足的地方等,然后再有全體組員提出寶貴的建議和想法。這樣真正實現(xiàn)了上課老師與聽課老師的互動對話,使得課堂教學趨向于完善。

2、教學評比活動

本學期,我們將結合市研訓中心的教研計劃,開展校級的教學研討活動,積極為教師提供展示的舞臺,營造良好的課堂教學研討氛圍。例如,我們將組織語文教師的閱讀教學評優(yōu)課,六年級教師的命題比賽等。

3、校際交流活動

本學期,學校計劃與河濱小學等兄弟學校進行聯(lián)誼活動,我們將以此為鍥機,進行課堂教學的評比與交流。

(三)抓實課題研究

自去年起,語文教研組就確立了《農村小學語文主題性閱讀的研究》的課題,本學期,我們將繼續(xù)以此為研究方向,結合語文教學進行扎實有效的研究工作,以拓展學生的閱讀視野,提升學生的語文素養(yǎng)為目標,加大課內外閱讀的指導與訓練,切實提高學生的語文素養(yǎng),讓課題研究真正落到實處。

(四)重視教學過程管理

本學期,我們將一如既往地以“質量”為根本,加強平時階段教學質量及期末教學質量的檢測與管理。教導處對學科進行質量整體分析,督促教師認真科學地做好質量分析工作,以促進教師強化質量意識,端正教學態(tài)度,反思教學實踐,調整教學策略。

語文組工作計劃小學1500字精選


幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選:“語文工作計劃”,歡迎閱讀。

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語文組工作計劃小學 篇1

一、指導思想

本學期,英語科組教研工作要在學校教學處的領導下,緊緊圍繞學校教學工作計劃。以教學處工作計劃為指導,繼續(xù)認真學習新課程標準,接受新的教育教學理念,為學生提供優(yōu)質的教育服務,積極貫徹課改精神,聚焦課堂,關注教學,提倡教學科學、嚴謹、務實。嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度,認真地完成各項教學任務,切實提高課堂教學效率和教學質量。繼續(xù)發(fā)揚教研組團結一致,齊心協(xié)力的工作作風,總結經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使教研組煥發(fā)出新的生機與活力。

立足英語教學課堂,深化課程改革,潛心校本研修,努力探索課堂教學有效發(fā)展新模式,促進教育均衡發(fā)展,不斷提高教師專業(yè)素質和學校英語教育教學質量。努力提高教師的課堂教學效率為目標,以課堂為主陣地,積極圍繞“素質教育的課堂教學”和課堂教學的有效性,以解決課堂教學問題為突破口,加強教師素質的隊伍建設;堅持以質量為中心,扎實推進課程改革,堅持以人為本,構建和諧教學,促進學生全面發(fā)展。全面開展以教帶研,以研促教的教研活動,開拓創(chuàng)新,形成英語教研組的特色教學。

二、工作目的

使學生良好的學習英語興趣習慣進一步養(yǎng)成;力爭在課堂教學專題研究中,教師專業(yè)能得到一定的成長,取得一定的成績。提高學生學習英語的興趣,從而形成喜歡英語、愛學英語的學習風氣;發(fā)展上學期英語教學成果,提高英語教學質量,力爭使各年級英語成績上新臺階,努力達到學校教學質量目標的規(guī)定。

三、本學期開展教學研究,提高教學質量的主要措施:(一)加強教學常規(guī)管理

1、扎實做好常規(guī)教學工作。本學期進一步加強教學常規(guī)工作的檢查,要求每位教師務必做到6個“認真”:認真?zhèn)浜谜n、認真上好課、認真寫好教學反思、認真及時布置批改好作業(yè)、認真?zhèn)€別輔導、認真組織測試和質量分析。教師要真正做到教學思想端正,教學功底扎實,教學態(tài)度親切,教學方法恰當,教學過程機智,教學效果明顯。每學期每人開設一次公開課,教研組并做好檢查教師批改作業(yè)的情況。

2、扎實課堂教學。課堂教學是教學全過程中最重要、最關鍵的中心環(huán)節(jié),是師生發(fā)展的主渠道,必須努力提高課堂教學的質量和效益。進一步深化課堂教學改革,以學生發(fā)展為本,確立學生在課堂教學中的主體地位,充分發(fā)揮教師的主導作用(指導、引導、輔導)。聚焦課堂,充分發(fā)揮課堂主渠道作用,提高課堂教學效率,向課堂教學四十分鐘要成績,優(yōu)化課堂教學過程,轉變教學方式和學習方式。加強課堂訓練,運用當堂所學知識,解決實際問題,做到知識的堂堂清。教學工作、教學質量應該永遠放在第一位置。

3、繼續(xù)抓好英語科單元質量檢測與質量分析。以教學質量監(jiān)測與評價為核心,充分發(fā)揮教導處的質量監(jiān)測與管理職能,努力提高我校教育教學質量。

(1)要求每位教師對測試試題進行逐題分析,找出典型錯例,及時進行補缺補差。

(2)對未達標、低于優(yōu)分學生要進行分層整合培訓。

(二)加強教研組的特色建設

指導好學生對精題、錯題的積累與運用,進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。其次,切實做到課堂教學的有效性。以課例為載體,對于成果突出的案例,在全校推廣,力爭在課堂教學專題研究中,教師專業(yè)能得到一定的成長,取得一定的成績。

四、學校教研活動具體工作安排:

1、教研討論活動每周二各年級組組織一次的研討討論活動,要求備課組長精心組織,認真做好記錄,突出問題上報教學處討論。

2、作業(yè)檢查各科均準備作業(yè)本,每月一檢查,作業(yè)本要求全批全改,要有針對性的評語,尤其對特殊學生要多給予言語鼓勵、教育,并標明批改日期。(這學期要重點檢查學生是否規(guī)范書寫)

3、教案檢查每位任課教師都應該有教案,且能做到實用,不照搬教案書,教案每月檢查一次。

4、聽課評課各位教師有空多聽同科老師的課,并寫好聽課筆記及點評要求5年以上教齡的教師每月至少聽課2節(jié),5年以下教齡的教師每月至少聽課3節(jié)杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現(xiàn)象。

5、教學反思做用心的教師,及時記錄自己教書育人方面成功的做法或困惑,鼓勵在??蚱渌锇l(fā)表,也可在教研時間相互交流,取長補短。

九月份:

1.組織的英語教研組會議部署本學期工作安排。

2.認真制定英語組的工作計劃;各位英語教師認真制定各年級的英語教學計劃。

十月份:

1.組織教師組內聽課,并及時進行研討,寫好研討記錄。

2.組織一次英語組教研活動。活動內容:待定。

3.組織好校內九年級英語調研考試。

十一月份:

1.組織好學期階段檢測(期中考試)。

2.開展七年級學生英語書法競賽。

3組織教師開展期中英語考試質量分析會。

十二月份:

1.開展八年級英語寫作競賽。

2.組織好校內九年級英語月考調研工作。

元月份:

1.檢查教師教學反思的撰寫情況。

2.各年級備課組做好期末復習計劃。

3.做好期末各種資料的收集和歸檔工作。

語文組工作計劃小學 篇2

一、指導思想

以新課程精神為指導,緊緊抓住課堂教學優(yōu)化這一中心。加強發(fā)展性教學評價的實施與研究,發(fā)揮區(qū)語文核心組、中心組的領頭作用,促進教師的專業(yè)素質的發(fā)展,全面提升我區(qū)教育教學質量。

二、主要工作

1、教材指導研究(主要探討教什么。宏觀了確教材的指導思想、教材特點、教學的內容的編排、教學目標及教學的重難點。)

全區(qū)性的教材分析指導(了解教材,把握教材,怎樣創(chuàng)造性的使用教材。)

分片進行單元教學研究。(微觀研究每單元的教學目標、教學結構、教學方法及教學資源的開發(fā)。)

2、課堂教學研討(主要研究怎么教??刹捎媚男┓椒ㄕ{動學生學習的積極性,提高教師的教學技能。)

天河區(qū)青年教師“金花隊”課堂教學觀摩

天河區(qū)小學語文作文教學研討(推選兩位教師參加廣州市作文教學競賽)

新課程課例觀摩研討

分片進行單元教學研究、集體備課、教學沙龍、網(wǎng)上交流等等

3、教學評價 (主要研究發(fā)展性評價的功能、方法及教學效果)

各校自定專題開展研究(教師專業(yè)發(fā)展評價、課堂教學評價、閱讀評價、習作評價、學業(yè)評價、作業(yè)評價等等)

匯編本區(qū)部分學校的教學評價經(jīng)驗集

廣州市六年級語文能力抽測

全區(qū)課外閱讀抽測

考試改革研究

4、教學資源的開發(fā)(主要為教師的教和學生學提供支持)

分片申報各年級主題資源開發(fā)項目

學習有關主題資源開發(fā)的理論。

舉行主題資源交流。

5、科研課題研究

“生本教育”課題實驗集體單元備課、課例研討。

“生本教育”課題實驗教師“教學敘事”交流。

“生本教育”課題實驗“評研”活動交流。

準備“信息技術與小學語文學科課程整合模式研究”課題結題工作。

6、校本教研指導

分別下不同層次學校蹲點指導。(了解該校的教學狀況,扶持科組建設,加強課堂教學研究。)

促成不同層次的學校結成共同體,優(yōu)勢互補,資源共享。

三、 活動安排

略...

語文組工作計劃小學 篇3

一、學習目標

1、學藝先學德,學習師傅優(yōu)良的思想道德和先進的教育教學理念。

2、學習師傅思考教育教學問題,有效地提高教學效率和學生運動能力。

3、學習師傅如何積累案例和論文素材。

二、學習內容

1、多學習體育教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息,以先進的理論武裝自己,揣摩教學技巧,深化思想。

2、每個月邀請師傅來聽自己的一節(jié)課,每個月也至少去聽師傅的一節(jié)示范課,在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣?,請師傅指出課堂中暴露出的不足,寫下反思,梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧,在以后的教學實踐中改善。

3、邀請師傅指點備課,每學期開設一節(jié)校內匯報課。

4、經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學上的疑惑和想法。

5、同步進行教育教學中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。

6、在撰寫案例和論文方面,也應該經(jīng)常向師傅請教,請師傅指點,平時遇到什么教育教學當中的問題無法解決,主動和師傅交流。

三、活動內容

三月份:

1、制定成長計劃;

2、與師傅交流教學中的想法;

3、確定切實可行的幫扶計劃;

4、聆聽師傅的課、交流;

四月份:

1、請師傅隨堂聽課、評課;

2、與師傅一起交流教學中的困惑;

3、經(jīng)常電話或在線交流學習名家專著;

4、外出聽課,撰寫學習心得;

五月份:

1、聽師傅的課,并進行交流學習教學設計思路;

2、與師傅交流教育教學中的想法;

3、共同閱讀先進的教育理論書籍;

4、邀請師傅隨堂聽課、評課;

六月份:

1、共同探討名家課例;

2、聆聽師傅上課,并進行評課交流、學習;

3、和師傅交流教育教學中的困惑;

4、邀請師傅聽學期的匯報課、評課;

5、完成學期個人總結;

四、徒弟目標

(一)基本情況:

本人,20xx年畢業(yè)于湖州師范學院體育學院體育教育專業(yè),擔任虹星橋小學體育教學工作將近兩年。

(二)專業(yè)成長的優(yōu)勢和薄弱方面:

專業(yè)成長的優(yōu)勢:

1、年輕有精力,像海面一樣,不斷地吸收外界先進的理念。

2、有強烈地希望專業(yè)成長的愿望。

3、學校重視年輕教師的培養(yǎng),搭平臺,找機會,保證了年輕教師能快速成長的良好環(huán)境。

薄弱方面:

1、吸收的優(yōu)秀理論少,應多加強理論學習,增強理論思維能力,提高教學理論素養(yǎng)。

2、教學設計欠缺新意。

3、教育教學處事能力有待提高。

4、科研能力弱。應向師傅和優(yōu)秀前輩學習如何科學地研究教學,打下教學之路。

(三)自我期望

1、通過師徒結對,拜師學藝,努力提高課堂教學水平,增強教書育人的能力。

2、通過師徒結對,提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質和教育教學研究水平。

3、積極參與教育教學研究,細心搜集素材,積累反思。認真撰寫論文、案例。

(四)促進成長的措施:

多學習,提高自身素質

1、多讀書,讀專業(yè)書,讀雜志,不斷提高自己的體育教學素養(yǎng)。

2、定期觀摩名家的課,學習名師的教學理念、教學方法。

3、多聽優(yōu)秀的師傅的課,學習其過人之處。

4、爭取機會聆聽專家的講座,充實思想。

多實踐,潛心會教

1、不厭讀小學體育新課程標準,潛心鉆研教學,努力實踐新課改理念于課堂之內。

2、主動于師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。

3、平日里有時間就該多多琢磨課,邀請師傅來聽課,指出缺點,努力改正。

多思考,幫助成長

1、學習名家是如何反思的,如何做到深刻,做到系統(tǒng)。課后及時反思,梳理教學思緒。

2、積極進行教育教學上的案例研究。

語文組工作計劃小學 篇4

迎來新學期,新的一年、新的開始、新的計劃。凡事預則立,不預則廢。教育教學工作是學校的中心工作,確保提升草地小學的語文教育教學質量,語文教研組應該在總結反思上學期的經(jīng)驗后為本學期的教研工作制定一份切實可行的教研計劃。

一、教學常規(guī)檢查。

每月一次教學常規(guī)檢查,主要檢查教師教案以及備課情況和批改學生作業(yè)情況。教案設計應該完整,教學目標清晰和教學重難點突出,教學過程符合學生實際情況。教學反思書寫及時,總結課堂亮點和發(fā)現(xiàn)不足。學生作業(yè)要求每月不少于16次,布置作業(yè)提倡形式多樣,避免機械重復的抄寫??梢远嗖贾脤W生思維具有啟發(fā)性的作業(yè)。要求學生作業(yè)書寫字跡清晰,作業(yè)本保持干凈整潔。

常規(guī)檢查是督促教師指導學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣和培養(yǎng)學生基本的學習語文的能力。小學語文教學任務的完成應該在常規(guī)教學中養(yǎng)成習慣,形成語文核心素養(yǎng)。

二、教研活動開展要求。

根據(jù)縣教育局的要求和結合本校的實際情況,我們語文教研組計劃每月至少開展兩次教研活動?;顒觾热莅w備課、教學研討、觀摩公開課、集體學習新課標?;顒右蠖ㄖ黝}、定時間、定承擔人,活動內容要求準備充分。

三、教研活動內容。

語文教學要以讀促學,讓學生在大量閱讀中積累語文知識,養(yǎng)成閱讀習慣,提高學習積極性。教師要組織學生多讀書讀好書,避免枯燥的閱讀,語文教研組可以開展形式多樣的閱讀活動。根據(jù)學校學生實際情況和語文教師的反映,本校學生平時沒有養(yǎng)成閱讀的習慣,老師對學生整本書的閱讀缺乏指導方法。學生一學期基本只讀語文書籍,很少完整的閱讀一本課外書。所以鑒于以上情況,我們語文教研組討論確定本學期教研活動以“指導學生閱讀整本書”為主題,來培養(yǎng)學生課外閱讀興趣和提高學生學習語文的能力。

安排二至六年級的語文教師在本學期上三堂指導學生閱讀整本書的語文閱讀教學公開課。在上公開課之前,語文教研組要進行集體備課,上完公開課之后組織聽課教師積極參與評課議課活動。上課內容根據(jù)不同學段,低中高選擇適合學生閱讀對學生身心發(fā)展有較大影響的經(jīng)典名著等書籍,提前安排學生自行閱讀,完成相關任務,然后在根據(jù)學生閱讀情況和所選書籍的特點設計課堂閱讀指導教學過程。

為了認真落實指導學生整本書閱讀,語文老師要提前熟悉閱讀內容,挖掘書中的閱讀教學資源,以提高學生閱讀積極性和訓練學生語文思維為出發(fā)點,語文教研組計劃在上閱讀指導課之前,組織語文教師探討適合本校學生閱讀的方法。

四、教研活動安排

本學期將按照教研計劃開展教研活動,為了認真落實開展每次教研活動,語文教研組制定出以下教研活動時間安排表。

第一周 撰寫教研計劃,確定教研活動內容主題。

第二周 搜集教研資料,選擇閱讀書籍。

第三周 集體備課討論。

第四周 授課教師自行備課。

第五周 語文教研組第一次公開課。

第六周 集體備課討論。

第七周 授課教師自信備課。

第八周 語文組第二次公開課。

第九周 教學常規(guī)檢查。

第十周 集體備課討論。

第十一周 授課教師自行備課。

第十二周 語文組第三次公開課。

第十三周 教學常規(guī)檢查。

第十四周 教學研討活動。

第十五周 撰寫教研總結,上交教研日志。

語文組工作計劃小學 篇5

一、指導思想:

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成基本能力。

二、現(xiàn)狀分析

我班共有學生61人,從學習情況及知識技能掌握情況看,大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,作業(yè)能按時按量完成,且質量較好,但也有少部分學生基礎知識薄弱,學習態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步。

三、任務和目標

通過集體和個別相結合的方式,充分挖掘每個學生的學習潛能,端正學習態(tài)度,提高學習成績。爭取在今年的學習,所有同學都能考出優(yōu)異的語文成績。

四、方法措施

1、利用課堂時間輔導

在課堂上多提問他們,對優(yōu)等生,多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎知識,促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,我要當面批改,指出錯誤,耐心指導。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時,我們應采取系統(tǒng)輔導的方法,以新帶舊,以舊促新,幫助后進生彌補知識上的缺陷,發(fā)展他們的智力,增強他們學好語文的信心。另外,在課堂上對后進生多提問,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,以此來提高他們的學習成績。

2、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內,是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此,組織課外輔導,作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生,我打算制定課外資料讓他們閱讀,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考,指定他們對其他學生進行輔導,使他們的知識擴大到更大的領域,技能、技巧達到更高的水平,使他們永遠好學上進,聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時,在每周的星期二、四下午課外活動定期對后進生進行輔導,對當天所學的基礎知識進行鞏固,對掌握特別差的學生,進行個別輔導。平時,在后進生之間讓他們開展一些比賽,比如:看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。

3、家長和老師相配合

我打算布置適當、適量的學習內容,讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導,老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪,摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗,讓后進生總結自己的進步。

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

在這個學期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績穩(wěn)定在96分左右,并協(xié)助老師實施輔差工作,幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導,以期在寫作中能靈活運用,提高寫話水平,定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高語文能力。

輔差的內容是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。仿寫,后獨立完成,保證每個差生有話可說,有文可寫。訓練差生的口頭表達能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

1、課外輔導,利用課余時間。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,差生加以學習。

4、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

6、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調動他們的學習積極性和成功感。

7、充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

8、重視中等成績學生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

9、必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學習問題。

語文組工作計劃小學 篇6

繼續(xù)以學校的三年規(guī)劃目標和本學期學校工作目標為指針,以“激發(fā)潛能,追求卓越”的辦學理念為前進方向,以探索具有學科特色的“卓越課堂” “卓越教研組” “卓越教師”為目標,認真落實學校教學工作方案和教導處工作計劃,扎扎實實開展各項語文教育教學研究活動,在不斷的學習中深入進行課堂教學改革,進一步提高課堂教學的實效性與高效性,提高語文學科教學質量以及提升學生的語文綜合素養(yǎng)。

1、繼續(xù)開展以“構建高效課堂”為主題的教學研究活動,探索“卓越課堂”新模式。

(1)繼續(xù)落實兩周一次教學研討,由教研組確定好本學期活動的主題,再圍繞活動主題準備活動資料,確定主講人,充分利用好活動時間,落實好活動過程并做好活動的總結,爭取“一次一得”。(具體內容安排見本學期行事歷)

(2)加大“推門課”聽課力度,在平時的教學工作中進行教學研究與探討。

(3)發(fā)揮組內優(yōu)秀教師的引領作用,特別是對于同年級中的薄弱班級進行結對幫助,做到“一幫一提高”,實現(xiàn)年級各班級之間學科成績均衡發(fā)展。

(4)繼續(xù)開展以作文教學為主題的“同課異構,打造卓越課堂”教學研究活動,利用校內資源,給教師們提供學習鍛煉以及提高的舞臺和空間。

(5)市級課題《拓展主題閱讀,提高小學生讀寫能力的研究》繼續(xù)與教研活動相融合,深化教學改革以及做好資料的匯編與結題工作。

(6)繼續(xù)開展“師徒結對”工作,對年青教師的成長做好過程性的記錄與總結。

2、抓實常規(guī)教學管理,提高教學質量。

(1)教學工作檢查制度化。

a、備課方面:教師要根據(jù)課程標準、教材內容以及班級教學實際,分析學情,調整好教學方案,提前兩周備課。由年級教研組長隔周檢查級組內教師的備課情況,科組長以書面形式向教導處匯報檢查情況,教導處再以抽查的方式檢查各備課組長和任課教師的工作的完成情況。同時,教師要認真落實個人的二次備課工作,在上課前一天要再次根據(jù)實際情況加以調整,并把“課前做練習”作為備課的一個重要環(huán)節(jié),切實保證課堂教學質量。

b、作業(yè)方面:主要以期中全面檢查和期末抽查相結合的方式檢查教師的批改和學生完成作業(yè)的情況,其中,期末主要抽查在教學過程中存在不足或成績有待提高的班級作業(yè),以期及時給予這些班級針對性的指導和幫助。同時,科組長不定期到班級檢查教師批改作業(yè)的情況。

c、質量監(jiān)測方面:每個年級必須在同一天進行單元水平測試,嚴抓考風考紀,并按照教導處要求,年級教研組長務必組織本年級組任課教師在一周內認真做好試卷分析,保證所填成績的真實性。要根據(jù)學生的實際情況擬定跟蹤卷,統(tǒng)一時間進行跟蹤檢測并進行分析。

d、配合教導處做好不定期抽檢工作(遵照教導處要求展開工作)。

(2)落實聽課、評課活動。力求做到在年級教研組長的組織下做到每課必評,每評必有實效,實現(xiàn)“以評促教”,促進教師專業(yè)水平與課堂教學能力的提高。

(3)落實幫扶工作。認真落實培優(yōu)補差工作,對不同層次的學生提出不同的要求,使不同層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。同時,按要求及時做好相關的資料填寫工作。

3、凸顯教學特色,打造特色教研組。

寫作能力是學生語文綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。我組立足于學生成長與長遠的發(fā)展,將以作文教學為突破口,扎實進行寫作教學研究,開展系列研討活動,爭取通過提高教師“教”的能力,促進提高學生“寫”的能力,實現(xiàn)“教學相長”。

4、不斷完善科組題庫,共享教學資源

根據(jù)語文科的特點,題庫主要以年級為單位,劃分為拼音、字詞句、課內外積累、課內外閱讀和作文幾大板塊,另外分學期收集模擬試卷,學生優(yōu)秀單元習作等。題庫負責人員的具體安排與要求將打印下發(fā)。

5、開展“詩文考級”活動,落實《新課標》75首古詩的背誦。鼓勵學生在學有余力的情況下,增添其他詩詞內容。在保證每周的詩文誦讀課時間的前提下,開展以年級、以校為單位的誦讀展示活動,以此激發(fā)學生對中國古典文化的熱愛。

6、用好書法課,加大對書法課的檢查力度,開展書法比賽。創(chuàng)設良好的氛圍,培養(yǎng)學生良好的書寫習慣以及做事認真的態(tài)度。

7、繼續(xù)開展“圖書跳蚤市場”活動,開展“好書推薦”活動,在各樓層增設“開放式書架”,創(chuàng)設良好的讀書氛圍,讓學生在耳濡目染中愛上書籍,在書香浸潤中成長,落實“朝陽讀書活動”,在校內評選”朝陽讀書之星”。

二月:教師擬訂年級語文教學計劃

學生準備參加清遠市書信比賽;出臺詩文考級方案

三月:教師根據(jù)“同課異構”方案,進行集體備課,制作課件;開始各年級內的“同課異構”試教以及評課活動

學生參加XX書信比賽;開展詩文考級活動

四月:教師開展“同課異構”展示及教學論壇活動

學生進行年級的書法比賽;開展“圖書跳蚤市場”活動

五月:學生進行年級的書法展示以及頒獎

六月:復習迎考

教研活動安排表(略)

語文組工作計劃小學 篇7

摘要:教學反思是教師在先進的教學理論指導下,對自己的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程。作為一名語文教師,我們應該認識教學反思的重要性,并認真撰寫好教學反思記錄。進行教學反思,要做到思而有得,要有理有據(jù)。因此,我們廣大語文教師應該把開展教學實踐反思作為重要的研究內容和方式,在實踐中確立反思的意識,正視反思,實時反思,有效反思,把握一定的反思方法,形成撰寫教學反思的習慣,以此來不斷超越自我,提升品味,提高自己的教學能力。

關鍵詞:語文;教學;教學反思;

美國心理學家波斯納曾提出教師成長的公式:經(jīng)驗+反思=成長,并指出沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能形成膚淺的知識,沒有反思的教學也稱不上真正的教學。教學反思是教師在先進的教學理論指導下,對自己的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程。著名教育家葉瀾教授也說過:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師堅持寫三年教學反思可能成為名師。”[1]由此可見,寫教學反思有多么重要的作用。

新課程非常強調教師的教學反思,被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”[2]。作為一名語文教師,我們應該認識教學反思的重要性,并認真撰寫好教學反思記錄。因為教學反思記錄,是一份完美教案不可或缺的重要組成部分,它為我們日后教學提供了最基本的原始資料,是一筆巨大財富。那么如何對自己的教學進行有效的反思呢?筆者認為主要有以下幾點:

一、更新觀念,認識到教學反思的重要作用

孔子說:“學而不思則罔,思而不學則殆”,作為語文教師,只有改變過去那種只教不思的做法,在教學實踐中不斷反思自己的教學行為,總結教學中的敗筆和亮點,才能不斷提升自我,更好地為學生的全面發(fā)展服務。

(一)有利于歸納總結教學中的得失,完善教學行為

教學反思是一種有益的思維活動。它一方面是歸納“得”,即對自己在教學中的正確行為予以肯定,不斷地積累經(jīng)驗;另一方面又是反思“失”,即自己同自己“過不去”,挑自己的刺,找出教學實踐中與教學新理念不相吻合的甚至和教學新理念相違背的做法,并提出解決問題的方案,提高自身的專業(yè)化水平。

從教師自身角度看,每位教師都有備好課上好課的愿望。然而,無論我們備課多么充分,都有可能出現(xiàn)不完美的地方,甚至某種失誤。通過寫教學反思記錄,不斷反思,我們能夠從中發(fā)現(xiàn)自己的不足,以便揚長避短,加深對教學的理解,使自己以后的教學行為更加完善。

(二)有利于提高教師的業(yè)務能力和教研水平

為了適應21世紀教育發(fā)展的需要,教師要努力把自己從經(jīng)驗型教師轉變?yōu)檠芯啃?、學者型教師。教學反思的過程就是一個研究、提煉、升華的過程。與一般的面向學生的教學方法不同,它不僅僅促進學生的學習與發(fā)展,也使我們對教育教學由感性認識上升到理性認識,從中得出新的教學規(guī)律,并在實踐中檢驗和發(fā)展教學理論,從而提高自身素質,使我們成為研究型的教師。因此,在反思教學時,作為教師應該確立這樣幾種角色:觀察者,即教師要善于發(fā)現(xiàn)教育實踐中的各種典型事件以及有價值的教育問題;記錄者,即教師要及時記錄下教學中的一些事件、經(jīng)驗,為反思積累豐富、翔實的第一手材料;學習者,即帶著問題進行學習,在學習中把自己對教育問題的思考外化為文字,勤做讀書筆記,并通過新知識的學習,增強自己的問題意識,使自己更善于發(fā)現(xiàn)問題。同時在教學反思中總結出來的經(jīng)驗、教訓等,可以為寫作優(yōu)秀的作品或論文奠定一定的基礎。

語文組工作計劃小學 篇8

《課文新課程標準》對小學語文課外閱讀作了具體的規(guī)定:“小學生要擴展自己的閱讀面,小學階段課外閱讀總量不少于150萬字,背誦優(yōu)秀課文60篇。”“小學第一學段要求學生積累自己喜歡的成語和格言警句,背誦優(yōu)秀詩文50篇,課外閱讀總量不少于5萬字?!闭n外閱讀在語文教學中具有非常重要的作用,是閱讀教學的有效補充。只有進行大量的課外閱讀,才能使學生吸收和儲備大量的優(yōu)美語匯,拓寬知識面,提高閱讀理解能力,從而具備較好的'語文素養(yǎng),提高讀書能力。

雖然《新課標》對閱讀有具體的規(guī)定,但由于受到到社會環(huán)境、學校環(huán)境以及家庭環(huán)境等多方面的影響,課外閱讀普遍呈現(xiàn)出無序、低效、失衡的狀態(tài),學生的閱讀習慣、閱讀方法,閱讀的能力參差不齊。根據(jù)調查,大部分低年級學生閱讀方面存在的問題比較大:閱讀時間偏少,閱讀方法單一,閱讀習慣欠佳,閱讀內容不精,學生的閱讀面狹窄,課外閱讀內容趨向娛樂化,閱讀面不廣。大部分學生的課外閱讀以教輔類書籍為主,有部分學生只滿足于入眼不入腦的淺表性閱讀,滿足于過眼云煙式娛樂性閱讀,滿足于缺乏精神營養(yǎng)的快餐式閱讀,如《爆笑校園》《塞爾號》等等,而對那些真正能滋養(yǎng)心靈的經(jīng)典書籍卻很少問津。綜上所述,低年級孩子還徘徊在閱讀的門外,如何采取有效措施,對學生進行課外閱讀方法的指導,引領小學生走進課外閱讀世界迫在眉睫。

一、明確引領課外閱讀的目標

1、通過對我校學生閱讀能力的現(xiàn)狀調查、了解,從新的視點把學生的興趣調動起來,通過教師的引導,讓學生喜歡閱讀,學會閱讀,享受閱讀。

2、讓學生養(yǎng)成自主閱讀的良好習慣,拓寬知識面,融會貫通,提高課外閱讀能力和語文素養(yǎng)。

3、通過研究實踐,探索出一套有效提高低年級學生閱讀能力的基本方法和具體措施。

二、把握課外閱讀引領的措施

(一)營造班級閱讀氛圍,吸引學生課外閱讀

我建立了班級圖書角,孩子們還紛紛捐書充實圖書角,與大家分享。同時在班上開展“每日兩讀”活動,即“晨間交流讀”、“午間休閑讀”。早晨8:00到8:15這段時間,學生可以上臺朗讀或者背誦自己喜歡的美文,童話故事,古詩,名言警句。下午課前是學生自由閱讀的休閑時光。閱讀方式靈活多樣,可以自己讀,可以和同桌一起閱讀,還可以和興趣相投的同學一起賞讀,選擇或交換喜歡的書籍讀。

例如:孩子們非常喜歡每日“兩讀活動”,早晨,我剛走到教室門口,就看到孩子們爭先恐后上臺大顯身手,有的搖頭晃腦朗誦詩歌,有的繪聲繪色講故事,有的故弄玄虛在給大家出謎語,有的得意洋洋繞口令,可真是八仙過海,各顯神通。下午的休閑讀課更是孩子們盼望的快樂時光,他們有的擠在圖書角前選擇讀物,有的自由地穿梭于教室,尋找同學手中喜歡的書籍,一看到喜歡的馬上湊過去津津有味地看起來,書籍主人也熱情的介紹書中的內容,教室里非常熱鬧,孩子們美其名曰“課外書閱讀超市”!

(二)有效推薦閱讀書目,指引學生課外閱讀

1、根據(jù)學生的年齡特點推薦讀物。低年級的孩子識字量少,形象思維發(fā)達,可以推薦適合其閱讀水平的彩色注音版讀物。體裁可以是寓言,童話,兒歌童謠,科學小故事等。

2、根據(jù)學生的心理特點推薦讀物。小學生一般都具有好奇心強,愛表現(xiàn)的心理特點,渴望神秘、冒險、刺激、仰慕機智、勇敢、愛思考、愛科學、愛幻想等,可以提供《科學實驗王》、《福爾摩斯探案集》、《吹牛大王歷險記》、《哈利波特》、《金銀島》、《魔法學校》《會飛的教室》、《十萬個為什么》、《綠野仙蹤》、《成長的花季》等書,讓他們選擇。

(三)緊扣教材文本,引領學生課外閱讀

小學語文組教研工作計劃精選


根據(jù)單位的通知要求,那么現(xiàn)在是時候提前撰寫好一份工作計劃了。規(guī)劃好工作計劃,才能保證工作按自己的計劃進行,如何發(fā)揮工作計劃的作用?以下由我們收集整理的《小學語文組教研工作計劃》,請繼續(xù)閱讀本文相關內容!

小學語文組教研工作計劃【篇1】

緊張而忙碌的新學期如約而至,為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排,更好地完成本學期的各年級語文教學任務和組織好師生語文活動,特制定如下計劃:

一、指導思想

本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排,以《語文課程標準》為具體指導,堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新,堅持與時俱進,注重以人為本,全面提升語文教師隊伍的整體素質;繼續(xù)深入開展各項教研活動,全面實施語文學科素質教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

二、具體工作和要求

1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?!?/p>

讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書,多讀一些教育理論專著、教育雜志,讓書香伴隨教師一路同行。

鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思,這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思,同時認真撰寫教學反思。

2、規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

(1)備課:有教師要認真鉆研教材,備班情,備學情,要有針對性、有特色,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求,三維目標明確,過程規(guī)范簡潔,力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案,反對照抄照搬。

(2)上課:要求教師要適應教育新形式的要求,努力提高教學藝術,關心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學,拓寬學生學習

時空,提高課堂教學效益。

(3)作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質量”的教學思想,堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),加重學生學習負擔;作業(yè)批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

(4)輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。

(5)及時反思、總結、反饋,積極參加中心學校組織的各種語文教學活動,促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思,總結反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。

3、促進教師專業(yè)發(fā)展。

(1)加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉變教師觀念,進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。

(2)加強青年教師的培養(yǎng)青年教師是學校的主力軍,是學校的希望。本學期,我們將繼續(xù)做好新教師培訓工作,將師徒結對工作落到實處,多提供外出學習機會,幫助新教師盡快成長起來。

(3)配合教導處,協(xié)調安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動,為廣大年輕教師提供展示、學習的機會,促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調發(fā)展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動,要求每位教師每學年聽課不少于20節(jié),聽課要有記載,有點評,教研教研組將配合教導處以定期檢查為主,抽查為輔,對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,并及時通報。

三、本學期主要工作安排:

九月份:

1、制定各學科、各教研組、學校教學教研計劃2、組織學習《新課程標準》3、上報“人人一堂公開課”安排表,并按表實施。

十月份:

1、教研組進行集體備課、聽評課活動2、準備一年級拼音過關檢測3、月檢

十一月份

1、階段調研分析、反饋。2、一年級拼音過關檢測。3、教研組進行集體備課、聽評課活動4、月檢

十二月份:

1、看圖寫話與作文競賽2、教研組進行集體備課、聽評課活動3、學生古詩文誦讀大比拼。4、月檢

元月份:

1、制訂復習計劃。2、開展期末教育教學工作大檢查3、進行期末教學質量監(jiān)測及分析4、教研組、備課組交流總結。

我們語文組將配合教導處開展好學校的教研工作,竭力提高我們的教研水平。

小學語文組教研工作計劃【篇2】

在新學期中,我們將會認真學習學校教育工作的精神,以貫徹落實教學新常規(guī)為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

一、研訓目標

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以課題為載體,以新的課改理念為導向,積極開展基于作業(yè)單的集體備課和課堂教學活動,以全面提高教學質量為目標,充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效開展語文學科教學研究。

本學期我們會通過集體備課形式重點探討各學段的作業(yè)單設計,集合全體語文教師的智慧深化各學段的課堂變革。

二、現(xiàn)狀分析

我校現(xiàn)有18位語文老師,35周歲以下老師有14位,因此年輕老師占了重大比例。充分調動年輕老師的積極性,依托學校骨干教師的教學經(jīng)驗和示范引領,集合整個教研組的力量,促進年輕老師教學能力的提高,是本學期我們教研組的工作重心。

三、具體措施

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率

1、教研組活動:定時、定點、定主題內容,定中心發(fā)言。每個備課組活動要正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。

2、備課:現(xiàn)在我們學校的備課分為兩種形式。

一種是傳統(tǒng)的修改常規(guī),這種備課要做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。另一種是在課件上備課,課件要呈現(xiàn)作業(yè)單設計的各項要求,并及時做好反思。

3、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,老師板書寫規(guī)范字。

4、作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重及情況反饋。

5、輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。

(二)深化作業(yè)單研究,開展校本教研,提高教學實效。

本學期的教研活動我們將遵循集體備課——上課——評課的模式進行作業(yè)單課堂教學的變革。首先我們會將下周要上的課文進行集體備課,集合全體語文老師的智慧設計出最優(yōu)作業(yè)單,再結合課堂教學展示,滲透語文學科教學常規(guī)要求,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。

(1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學生的錯題記錄。

四、主要工作安排

周次

日期

內容

3

3.16——3.20

召開第一次教研組例會,完成教研組計劃的制定。

4

3.23——3.27

第一次集體備課(討論低段作業(yè)單設計)。

5

3.30——4.3

張素燕老師基于作業(yè)單的低段課堂教學,集體評課。

6

4.6——4.10

7

4.13——4.17

學生活動:二年級查字典比賽。

8

4.20——4.24

第二次集體備課(討論中段作業(yè)單設計)。

9

4.27——5.3

涂培芝老師基于作業(yè)單的中段課堂教學,集體評課。

10

5.4——5.8

11

5.11——5.15

學生活動:三到六年級聽寫大賽。

12

5.18——5.22

第三次集體備課(討論高段作業(yè)單設計)。

13

5.25——5.29

14

6.1——6.5

蔣央麗老師基于作業(yè)單的高段課堂教學,集體評課。

15

6.8——6.12

學生活動:三到六年級文學素養(yǎng)比賽。

16

6.15——6.19

本學期作業(yè)單設計總結討論會。

17

6.22——6.26

教研組工作總結。

小學語文組教研工作計劃【篇3】

一、指導思想

課程改革正在有序地向縱深推進,新學期我鎮(zhèn)小學語文教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心,以實施素質教育為目的,在總結、推廣課程實施中的經(jīng)驗和成果的同時,更要深入研究、剖析出現(xiàn)的種種問題,探尋解決問題的新策略。繼續(xù)強化理論學習,抓細、抓實常規(guī)教學的落實,廣泛開展校本教研,引領教師專業(yè)成長,實現(xiàn)我鎮(zhèn)小語科各項工作的新突破。

二、工作要點

(一)聯(lián)系教學實際,加強理論學習,為我鎮(zhèn)小學語文課程改革深入開展積淀底蘊。

1、各校要以新課程標準的精神為大背景,充分發(fā)揮語文教研組的作用,有計劃、有組織地開展有效的教研活動,創(chuàng)造條件和鼓勵教師多讀書、讀好書,讓書香伴隨教師一路同行,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色。積極探討實施課程標準以及在教學中碰到的種種問題,聯(lián)合實際尋求解決方法,重視學生語文素養(yǎng)的整體提高。在教學中提倡“簡簡單單教語文,本本分分為學生,實實際際求發(fā)展”。課堂中不搞形式主意,注意求真、求實“返樸歸真”。

2、加強教師對新課程標準的學習。每一位教師都要認真學習《語文課程標準》,各校要人手一份到教師手上,利用每星期的學習時間組織不同形式的學習,做到“不學習,不上崗”。課標中特別注意好幾個關系:即繼承與發(fā)展的關系、工具性與人文性的關系、尊重獨特體現(xiàn)和價值導向的關系、主體與主導的關系、讀與思的關系、傳統(tǒng)教學手段和現(xiàn)代教學媒體之間的關系、預設和生成的關系等。我們要牢記語文姓“語”小語姓“小”,我們從事的是基礎教育、啟蒙教育,要在夯實基礎的前提下適度拓展。

3、積級組織全鎮(zhèn)語文教師反思小學語文教學,尤其是課改年段的的教學現(xiàn)狀,總結經(jīng)驗,剖析時弊與暗憂,尋求相關的策略,并通過“觀摩課”、“研討課”等形式交流經(jīng)驗取長補短,以一些典型的課例引路,促進教師教學行為的轉變和教學理念的更新。

(二)開展校本教研,促進教師專業(yè)成長

1、在原來的基礎上進一步加大校本教研的力度,力求每次活動都有所得有所獲,及時總結經(jīng)驗,推廣一線教師的教學改革成果。本學期,大力推進以“自我反思,同伴互助,專業(yè)引領、實踐跟進”為特征的校本教研。各學校要大力加強語文教研組的建設,轉變職能,真正發(fā)揮其作用,建立和完善以理論學習、案例分析、教學反思、結對幫扶、經(jīng)驗交流、教學指導,骨干教師與同事對話等基本形式的校本教研制度,真正使廣大教師成為新課堂的實踐者和研究者。

2、針對語文教學中多種專題和課型,開展形式多樣的專題研討活動,加大研究的深度和廣度,拓寬研究的受益面,讓活動真正有效鏈接,幫助青年教師提升語文教學能力。

(三)加強對新教材的學習、研究和使用各學校要制定好對新教材的培訓計劃,確保培訓的質量。

本學期根據(jù)市教研室的要求,重點加強對五年級上冊新課型—回顧·拓展、課外閱讀和大綜合的案例研究。

1、十月組織語文骨干教師到虎門、寮步參加語文觀摩交流活動,借此吸收別人的教學經(jīng)驗,提升自我的教研教學水平。

2、我鎮(zhèn)小語科于十一月份上旬組織全鎮(zhèn)新教材觀摩交流活動(內容是;五年級閱讀和二年級識字教學),各校也要借助“三個一”這一有效的教研形式,大力開展新教材的專題教研活動。

3、校本教研活動的開展注意扎實有效,針對各校遇到新情況、新新問題,因地制宜地開展教研活動。活動前要有計劃,活動后要注意總結、反思。根據(jù)在教研活動中出現(xiàn)的問題,讓教師們各抒己見共同探討形成共識,讓教師們通過這個平臺切實提高課堂教學能力。

4、加強校與校之間的交流活動,各校開展活動前可互派代表參加,如需協(xié)助的請與輔導員聯(lián)系。

(四)加強對教學質量的監(jiān)控和教學過程的管理。

1、本學期我科將對全鎮(zhèn)六年級的閱讀進行抽查。

2、加強寫字指導,舉行全鎮(zhèn)小學生寫字團體賽(二年級組和四年級組),提高學生規(guī)范寫字的能力,使他們養(yǎng)成良好的寫字習慣。

3、加強對自測卷的管理,注意做好造冊登記,針對出現(xiàn)的問題做好跟蹤調查,努力解決存在的問題。

4、市教研室將對二、五年級的教學質量進行自查,各校應做好相關的準備。

5、為進一步發(fā)揮各校語文教研組的作用,中心小學(五、六年級)、謝崗小學(三、四年級)、黎村小學(一、二年級)各出一份綜合訓練題上交教辦,經(jīng)定題后掛到謝崗鎮(zhèn)教育信息網(wǎng)。

(五)加強語文實踐活動,積極營造書香校園。

1、在原有的基礎上繼續(xù)開展語文實踐活動,全面提高學生的語文素養(yǎng)。

2、各學校要想辦法建設好班級圖書角并發(fā)揮其作用,充分利用學校圖書館的資源,制定課外閱讀的指導計劃,妥善安排課外閱讀時間,鼓勵教師與學生一起閱讀。

3、繼續(xù)抓好“小練筆”、“日記”的寫作,健全好積累好詞好句的本子。

4、做好參加全市現(xiàn)場作文競賽的相關工作,開展好十一月份的“讀書節(jié)”活動。

5、在全鎮(zhèn)開展“讀一本課外書、講一個故事、寫一封信”的系列活動,這個活動應作為“讀書節(jié)”活動的重頭戲。

(六)認真做好語文課題立項的相關工作,爭取早日結題。

(七)其它工作

1、加強課外閱讀指導,經(jīng)常向學生宣傳課外閱讀的價值,做到激發(fā)興趣,使之樂讀;教給方法,使之會讀;推薦好書,使之多讀;展示成果,使之好讀。

2、加強語文教研組的建設,使之發(fā)揮其作用。

3、針對不同發(fā)展需求對教師分層培養(yǎng)、指導,梯隊漸進、差異發(fā)展、共同提高,使我鎮(zhèn)的骨干教師隊伍不斷壯大。

4、深入各校視導,幫助教師解決教學中遇到的實際困難。

5、組織鎮(zhèn)的骨干教師到薄弱的學校上示范課,讓教師們借鑒學習共同提高。

6、鼓勵各學校積極向市小語教研網(wǎng)上傳資料(各校每學期上傳資料不少于兩次)。

7、認真完成市教研室小語科布置的各項工作。

小學語文組教研工作計劃【篇4】

1、20xx年存在的主要問題。

(1)教學理念、課堂教學改革、復習教學等引領不夠。

(2)教學過程中,教師合作意識低,難予形成合力。

(3)部分教師仍滯留在“教書匠”角色,不思不研,照本宣科。

(4)教師課堂教學技能一般化,雖“時間加汗水”,但收效不大。

2。20xx年語文教研重點。

(1)樹立崇高的老師意識,努力成為一名四有好老師“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”。嚴格執(zhí)行xx鎮(zhèn)中心小學教導處文件精神,把語文教研工作落到實處。積極主動配合各科任教師,提高合作行動力。

(2)自主鉆研與各教研組集體學習20xx年版《語文課程標準》及教科書相結合,認真解讀、領會內在精神,以求學以致用,進而促進語文教學質量能夠完成上級下達的指標。

(3)每位語文教師須上一節(jié)閱讀教學研討課,搭建好基礎知識與習作教學的橋梁。撰寫好每周一節(jié)書法課的教案。

(4)李其賢老師組織好省級立項課題《利用教育技術提高農村小學生記敘文習寫能力研究》的結題報告。

(5)積極參加學校、學科組等組織的相關教研活動。在各負其責中,又能凸顯學校榮譽。

3、爭取一次外出教研取經(jīng)活動。

總結與計劃未盡事宜,臨時通知。

20xx年xx月xx日

小學語文組教研工作計劃【篇5】

新學期語文課題研究主要加強對轉變學習方式、綜合性學習、課堂教學改革、評價改革的研究。在市、區(qū)教研室的領導下,我校將積極展開各級各類的課題研究,在新課程標準實施的大背景下,探求如何實現(xiàn)各自的階段目標;強化過程管理,促進課題研究的成果迅速轉化,為教育教學服務。

1、三、四年級的&ldqu

o;綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結合本課題,制定研究計劃,定期組織課題活動,帶領學生積極開展實踐活動,在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習,五年級將結合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動,相信學生會獲得更加豐富的情感體驗。

2、為了適應現(xiàn)代化教育的需要,教研組將帶領全體老師繼續(xù)研究省級課題《應用網(wǎng)絡環(huán)境,促進學生自主學習,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能》,制作語文專題網(wǎng)頁,教師成長檔案包,從而使現(xiàn)代化教育技術更好地為教育服務。

3、加強評價改革的研究,認真學習教育部頒布的《中小學評價與考試制度改革的指導意見》,積極參與《在新的平臺上構建新的評價體系》的課題研究,搞好《多元化智能評價》的子課題研究。

4、繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革,課堂教學應重視學生的自我體驗,激發(fā)學生的自我意識,為學生的提升和發(fā)長構建一個恰當?shù)钠脚_,所以學校將重視平時調研,繼續(xù)做好“半日調研工作”。上學期,在校長室、教導處、各教研組的參與下,我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調研活動,通過聽課、查備課、座談交流等形式,對有關班級進行了半日調研,這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調研。通過調研,加強語文教研組建設,切實提高課堂教學效益,真正做到減負不減質。

四、搞好培訓,促進教師成長

實施課程標準,進入課程改革實驗,對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任,搞好教師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作:

1、每周安排兩節(jié)校內研究課并請專家及時評課,本學期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。

2、35歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課。

3、每位青年教師一學期要寫出一篇有質量的論文和教案,每月撰寫一篇教學日記。

4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際,語文教研組將結合基本功大賽,對教師進行說課和評課等方面的培訓,從而促進教師迅速成長。

5、每位青年教師必須結合實踐進行至少一項的課題研究。帶領學生開展實踐活動,并帶領學生出階段性研究成果,可以是小論文,或者調查報告等。

6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學交流活動。

7、配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作。

主要工作安排。

二月份

1、組織各年級參加區(qū)教材分析。

2、制定各年級語文教學計劃。

3、選送“新文筆”稿件。

三月份

1、參加全市二、四年級整班寫字比賽

2、 參加區(qū)語文教研組長工作會議。

3、 校內學生比賽和驗收:五、六年級誦讀比賽 。

一年級寫字驗收。

4、 組織校內作文沙龍研討。

四月份

1、組織教師觀摩省會課

2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學經(jīng)驗交流會

3、參加市課改年級教學培訓和研究活動

4、校內學生比賽和驗收:一、二年級誦讀比賽

四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。

五月份

1、 組織教師參加四城區(qū)會課

2、 課改年級教師參加市教學培訓和研究活動

3、 校內學生的比賽:校內3-6年級作文比賽,參加市區(qū)“六一”征文選拔賽。

三、四年級誦讀比賽。

六月份

1、 制定語文復習計劃,組織期末考試。

2、 做好畢業(yè)班有關工作。

3、 選評“教海探航”征文,參加市省評選。

4、 校內驗收:三年級鋼筆字、二年級百詞過關。

小學語文組教研工作計劃【篇6】

語文教研組工作計劃

一、指導思想:

根據(jù)我校本學期工作要點,本學期我校的語文教研將以推進課程改革為核心,以課題研究為抓手,以課堂教學為陣地,以教師隊伍建設為根本,以學生習慣養(yǎng)成教育為主線,確立“立足課堂抓質量,加強教學研究出效率”為本學科的工作目標,促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。

二、工作思路:

(一)、認真組織學習,提升教育教學理念,促進教師專業(yè)成長。

1、加強理論學習,更新教育觀念,轉變教學思想。

本學期理論學習的重點分為兩個部分:其一是每月一次由教研組長負責組織教師學習“加強師德師風建設”相關文章,規(guī)范教師形象,樹立良好師德師風。其二是由語文骨干教師組織學習專業(yè)理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等。加強教師理論學習,加深全體教師對新課程的理解,提高教師實施新課程的能力和水平,讓教師素質能適應基礎教育課程改革的需要。教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務素質,充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習,更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構,更加緊密地加強協(xié)作。

2、繼續(xù)開展“結對”活動,促進教師共同成長。

充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結對活動,每位骨干教師與本組一教師結對,堅持每周聽一節(jié)結對教師的課,從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學的方方面面互相交流,共同提高。要善于在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思,對自己的知識和經(jīng)驗進行重組,在共同學習中一起成長,不斷適應新的變革。

(二)、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率。

本學期繼續(xù)實行集體備課制度,各年級語文備課組要間周組織集體備課,做到定時間、定內容、定中心發(fā)言人;要求主備教師要認真把握教材,在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎上,結合我鎮(zhèn)的“學導練”的教案進行修改,課后還要寫出教學反思,堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。要定期檢查教師教案,教案環(huán)節(jié)齊全,及時反饋提高整個教研組備課質量。規(guī)范作業(yè)的設計與批改,要求教師認真對待,每月要接受學校的檢查,不僅次數(shù)要達標,對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

(三)、認真開展課改實驗,努力改善學校語文課堂教學現(xiàn)狀。

1、認真組織好本學期的“骨干教師獻課”活動,發(fā)揮骨干教師的示范作用;開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動,引導教師結合課例冷靜地理性分析,準確深刻地把握語文課標內涵,杜絕形式主義傾向,多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課,通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念,幫助教師提高課堂教學水平,組內確定研究課題,形成互動機制,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,相互促進,共同提高。讓語文教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū),走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色,呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。

2、開展豐富多彩的語文課外活動,進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動,培養(yǎng)學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動,

在活動中豐富知識,增長才干,從而全面提高學生的素質。組織好學生黑板報,手抄報、寫字比賽、經(jīng)典朗誦比賽,給學生一片藍天,讓他們自由地去飛翔。以豐富學生的課余生活,增強學生的興趣,全面提高學生素質。

三、具體工作安排:

二月份:

1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃;

2、組織學習《廣西教育》;

3、2月主題討論“如何提高學生的書寫水平”。

三月份:

1、征文比賽:《曬曬我的小書屋》;

2、3月主題討論:學習《語文課程標準》,研討如何培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣;

3、組織好本組骨干教師獻課活動。

四月份:

1、組織好本組骨干教師獻課活動,開展好聽課,評課活動,寫好教學反思;

2、組織學習蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中《談談對“后進生”的工作》;

3、4月主題討論:如何提高課堂教學效率;

4、集體備課經(jīng)驗交流,學習本組優(yōu)秀教案。

5、半期教學質量分析,總結。

五月份:

1、“濃濃端午情”各班書寫比賽;

2、組織學習蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中《談談學生的課外閱讀》;

六月份:

1、做好復習工作,準備迎接期末階段性檢測;

2、集體備課:認真總結,反思,查漏補缺;

3、了解學習情況并總結經(jīng)驗,寫好工作總結。

小學語文組教研工作計劃【篇7】

一、指導思想:

以新課程標準為準則,以促進教師專業(yè)成長為根本,加強教學隊伍建設,強化教學質量監(jiān)督,努力建設有活力的語文教研組,確保我校語文教師的總體業(yè)務素質,語文教學水平,實際教學效果,得到穩(wěn)步提高。

二、工作要點:

⒈理論學習深入加強。

當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,本學期將利用周三的業(yè)務學習時間繼續(xù)深入學習《語文課程標準》以及最新的教育理念,熟悉教材的特點和體系,學習區(qū)教研工作計劃精神,掌握課程的基本理念,全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。通過集中學習,分散學習,向身邊的老師學習等多種方式,促使教師們的專業(yè)成長。

⒉規(guī)范和優(yōu)化教學常規(guī)管理。

繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學“六認真”的新內涵和新動向,切實抓好教學“六認真”。

(1)備課:認真開展新課程的備課交流活動,做好各年級備課組的組織工作,每雙周保證一次集中討論的時間。

(2)上課:組織好學生的自主學習,讓學生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫,在此過程中,積極鼓勵學生質疑問難,引導學生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題;組織好學生的合作學習,培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神;積極運用現(xiàn)代教育技術,促進其與語文學科的整合。

(3)練習:設計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運用,能促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展,使語文課程和其他課程融合、書本學習和實踐活動緊密結合。

(4)批閱:認真及時,提倡運用短語加等級,低年級的寫話和中高年級的習作批改可采用精批、略批、面批、學生互改等多種方式

(5)輔導。主要就是提優(yōu)補差,不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心,鼓勵他們樹立信心,教育他們改進方法,促使他們進步。對學有余力的學生,可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們,使他們成為優(yōu)秀學生并形成群體。

(6)反思。教學反思是一種具有指向性、針對性的行為,是現(xiàn)代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一,對自身專業(yè)成長有重要的意義。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內容,在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平。

⒊完善評課制度

我們要求35周歲以下的青年教師要認真上好“一人一課”,眾人聽課,再進行集體評課。為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的,我們利用周三學習的時間,組織全體語文老師集中交流,大家暢所欲言,使聽課、評課活動真正發(fā)揮它的教研實效,讓廣大一線教師在聽課、評課活動中,觀摩、反思、交流、學習,共同成長,從而促進學校課堂教學總體水平的快速提高。

⒋廣泛開展課外閱讀。

積極推行小學語文課外閱讀指導,明確課外閱讀的地位和作用,課外閱讀指導的目標和途徑,切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,使學生少做題,多讀書,好讀書,讀好書。倡導“把讀書成為習慣”。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下,我們尤其要去激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書。

小學語文組教研工作計劃【篇8】

一、指導思想

認真貫徹市基礎教育工作會議精神,根據(jù)市教研室的統(tǒng)一部署,沿著“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的工作思路,進一步創(chuàng)新觀念,解放思想,以研究、指導與服務來推動語文教研教改,努力落實語文新課標,大力提高學生的語文綜合素養(yǎng),進一步加強教師隊伍能力建設,創(chuàng)設良好的語文教研氛圍,提升小學語文教研品位,促進全鎮(zhèn)語文教學整體水平的進一步提高,為我鎮(zhèn)創(chuàng)建教育品牌做出更大的貢獻。

二、工作思路

本學期,我校小學語文教研工作要緊緊圍繞鎮(zhèn)創(chuàng)建教育品牌這個總目標,以提高學生語文綜合素養(yǎng)為宗旨,以“一個主題,兩個推進,三個重點”為思路開展工作。

“一個主題”:

指以開展語文常態(tài)課堂教學研究,提高語文教學實效性為教研主題。

“兩個推進”:

一是推進語文教學常規(guī)管理。

二是推進語文校本教研。

“三個重點”:

一要加強師資能力建設,打造高素質的教師隊伍。

二要加強網(wǎng)絡建設,促進語文教研信息化發(fā)展。

三要加強以賽促研,提升語文教學生命活力”。

三、工作要點

(一)加強語文常態(tài)課堂教學的研究,突出今年語文教研主題

1、更新觀念,充分認識常態(tài)課在提高語文教學實效性的重要作用。

常態(tài)的課堂是實施新課標的主陣地。對于廣大一線老師來說,只有重視常態(tài)課,發(fā)揮常態(tài)課的教學實效性,才能真正提高教學質量。

廣大一線語文老師,一定要更新語文教學觀念,認清語文教改的方向。各校要圍繞常態(tài)教學這個主題展開研究,要求每一位語文老師以務實的態(tài)度扎根于每一堂語文常態(tài)課。

2、改革語文教學,減輕學生負擔,提高常態(tài)課堂教學效率。

新課程已經(jīng)實施了多年,語文教學發(fā)生了很大變化,影響深遠。但是語文教學存在的“費時多,收效微,負擔重”的狀況,至今仍未得到根本改變。原因很復雜,需要多管齊下,綜合治理,才能有效的解決存在的問題。各校要著重在以下幾方面進行改革。

(1)大量識字,提前閱讀。

要重視低年級大量識字,提前閱讀的指導,這是小學語文一項戰(zhàn)略性的變革。我們要正確處理好繼承與發(fā)展的關系,既要繼承我國優(yōu)秀的識字教育傳統(tǒng),古為今用,又要探索發(fā)展現(xiàn)代的識字教學方法,吸取精華;不僅注重語文課文識字,還要注重在生活中識字,游戲中識字。有條件的學??梢試L試開發(fā)蒙學識字校本教材,盡早讓學生大量識字,提早進入閱讀的狀態(tài)。本學期,鎮(zhèn)文教辦將對各校語文識字教學進行專題調研。

(2)加強自學,大量閱讀。

長期以來,我們在語文課堂上用“繁瑣的內容分析”代替了學生的閱讀實踐,學生得不到閱讀方法的指導,學生的閱讀量也僅限于語文課本。據(jù)統(tǒng)計,我國小學生的閱讀量僅為美國小學生的六分之一。這是我們不注重孩子大量閱讀的結果。我們要把讀書的時間和空間還給學生,加強課內外大量閱讀的指導。各校要繼續(xù)開展“創(chuàng)建書香校園”活動,根據(jù)實際開展系列課內外讀書活動,重視古詩詞的背誦積累。

(3)識寫分步,強化寫字。

要求從一年級起,按照寫字規(guī)律嚴格訓練寫字。各校要按規(guī)定嚴格開設寫字課,加強寫字指導,特別是毛筆字訓練,人人做到字寫得正確、端正,部分同學做到美觀、大方。本學期,全鎮(zhèn)小學畢業(yè)班毛筆字考核計劃在第10周舉行。各校語文老師也要積極練習毛筆字,把寫一手漂亮的毛筆字作為語文老師一項重要的基本功,抓好日常訓練工作。

(4)善說樂寫,順暢表達。

課堂上要鼓勵學生無拘無束地交流,特別是在閱讀課和口語交際課上,要鼓勵學生敢說善說;要激發(fā)學生書面表達的欲望,實現(xiàn)順暢表達,讓習作成為學生生活的一部分。

(二)推進語文教學常規(guī)管理和語文校本教研,提升語文教研品味。

1、推進語文教學常規(guī)管理,提高課堂教學效率。

本學期常規(guī)檢查將重點檢查作業(yè)情況,主要檢查的作業(yè)本有:寫字本、讀書記錄本、作文本等,教師的批改及學生的書寫質量將作為重點檢查的內容。

2、推進以校為本、區(qū)域協(xié)作的教研模式,促進教研水平的提高。

各校要進一步加強語文教研組的建設,重視對教研組長的培養(yǎng)和使用,發(fā)揮其帶頭人的作用。市要求強力推行以“自我反思,同伴互助,專業(yè)引領”為特征的校本教研模式。倡導以鎮(zhèn)或教研片為單位開展教研活動,促進校際交流。根據(jù)我鎮(zhèn)公民辦學校幫扶措施,建議公辦學校與民辦學校之間多開展校際協(xié)作,共同開展專題研討、課堂教學展示交流等活動。

(三)加強師資能力建設,打造高素質的教師隊伍。

1、充分發(fā)揮語文學科帶頭人和骨干教師的作用。

去年評出的語文學科帶頭人要加強學習,掌握信息,把握當前語文教學新方向,認真履行各項職責。每一位學科帶頭人都要上好示范課或開展專題講座,根據(jù)鎮(zhèn)的規(guī)定,各學科帶頭人還要開設實名博客,力爭為全鎮(zhèn)語文教師樹立學習的榜樣。各校骨干教師要上好“優(yōu)質課”。學科帶頭人和骨干教師還要指導青年教師上好“匯報課”,指導新上崗教師上好“亮相課”。

2、做好教師的培訓工作,提高教師素質。

要加強語文教師特別是青年教師的基本功培訓,如三筆字培訓、教師演講、板書設計、普通話等。

(四)加強網(wǎng)絡建設,促進語文教研信息化發(fā)展

全體語文老師要積極支持我校教育信息網(wǎng)的建設,充分利用教育網(wǎng)的功能,發(fā)揮其在教研教改中的重大作用。各校也要建立學校網(wǎng)站,語文教研組要有自己的欄目,內容要豐富,及時更新,為語文教師教學交流提供平臺。

要繼續(xù)重視市小學語文教研網(wǎng)在發(fā)揮教研教改的重大作用。市小語網(wǎng)通訊員要積極做好對本單位教研信息的上傳發(fā)布工作。網(wǎng)站優(yōu)秀管理員和網(wǎng)站資源建設先進單位要繼續(xù)發(fā)揮帶頭作用。每一位語文老師都要知道市小學語文網(wǎng)的網(wǎng)址和資料上傳方法。

(五)加強以賽促研,提升語文教學生命活力

1、積極參加翱翔杯素養(yǎng)大賽。

依蘭縣小學語文素養(yǎng)大賽于四月份舉行。競賽內容為書寫展示、朗讀展示、才藝展示、課堂教學展示及素養(yǎng)答題。大賽將選取優(yōu)秀選手參加哈市教師素養(yǎng)大賽。

2、認真做好教學論文評選工作

20xx年市小學語文優(yōu)秀教學論文評選工作將于5月份舉行,請各校積極組織老師參加本校的論文初評工作。上送名額按語文教師總數(shù)的一定比例劃定。參賽論文在4月19日前上交進修初教辦。同時上報一名梯隊名師。

各校要通過以上兩種賽事,加強語文教學的改革與研究,積極發(fā)揮比賽對教學工作的促進作用,及時總結經(jīng)驗,為今后進一步改進語文教學提供強力支撐。

(六)其他工作

1、做好教輔資料征訂工作。

2、在3月5日前上交本學期的語文教學計劃。

小學語文組教研工作計劃【篇9】

一、指導思想

認真貫徹落實章丘市教育體育局“內涵提升年”活動要求,圍繞實施素質教育這一個中心,突出全面推進新課程改革、全面提高課堂教學效益兩個基本點,按照市教研室的統(tǒng)一部署,從我市小學語文教育教學的實際出發(fā),創(chuàng)設良好的語文教研氛圍,加強教師隊伍建設,做好研究、指導、管理與服務工作,開拓教研工作新領域,推動我市小學語文教學的整體優(yōu)化,均衡發(fā)展。

二、工作目標

1、強化語文教師《語文課程標準》的學習,深入領會其精神實質。

2、認真抓好教學常規(guī)管理。以課堂教學為中心,重視學生的學習習慣的培養(yǎng),提高學生的學習能力。

3、抓好課堂問題研究,深化教學改革。重視研究教學過程,真正使問題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。

4、繼續(xù)加強青年教師的培訓和培養(yǎng),不斷提高業(yè)務水平,力爭打造一支高素質的小學語文教師隊伍。

5、改進教研活動的形式、方法和內容,切實提高小學語文教師的教學科研能力,力爭形成“研有特色”的小學語文教研模式。

三、主要工作及措施

1、加強教學常規(guī)管理,有效落實教學目標

以《章丘市中小學教學常規(guī)》為依據(jù),進一步加強常規(guī)教學研究和指導,加強課堂教學有效性的研究,真正把教學常規(guī)到實處。

(1) 深入教學一線調研指導,通過聽、評課、座談、查閱資料、問卷調查等形式了解學校語文課堂教學、校本教研、常規(guī)管理等方面的現(xiàn)狀,及時發(fā)現(xiàn)問題,幫助教師解決教學疑難,提出改進意見,督促并指導學校開展多種形式的活動,不斷提高語文教學質量。

(2)扎實開展各類教研活動,提高課堂教學的有效性。

開展“以課堂教學有效性”為主題的多層次研討活動,根據(jù)我市小學語文教學中存在的弱點和難點問題,確定研究專題,探索解決教學中的實際問題;繼續(xù)對幾所學校進行深度參與式蹲點調研,通過參與教研組集體備課、上課、評課、座談、沙龍等形式對語文教師進行教學指導。

(3)總結課改經(jīng)驗,完善評價體系建設

通過教學觀摩、課例研究、經(jīng)驗介紹等形式推介語文課堂教改成果,推動課程改革實驗的健康發(fā)展。進一步扎實開展新課程與小學考試評價改革的研究,加強教學質量監(jiān)控。繼續(xù)加強質量檢測考查研究,為全市小學語文教師提供綜合練習題庫。

2、推進區(qū)域協(xié)作的教研模式,完善教研機制

(1)加強教研組建設,推進校本教研

重視規(guī)范教研組建設,不斷總結經(jīng)驗,以學科教研組的成立為契機,強力推進以“自我反思,同伴互助,專業(yè)引領”為特征的校本教研模式。學科教研組要發(fā)揮帶頭作用,積極履行職責,做好教研組的規(guī)劃與實施,區(qū)域教研經(jīng)驗交流,教師培訓和課題的研究等工作。

(2)加強校際交流,推進區(qū)域協(xié)作

以市屬牽頭教研片為單位開展教研活動,促進城鄉(xiāng)、校際交流,提高教研效率。結合實際,開展主題鮮明、形式多樣的區(qū)域協(xié)作的教研活動。本學年計劃分別在教研片區(qū)內開展多種形式的閱讀教學和識字教學專題展示活動。

(3)開展對習作教學的研討。習作教學是語文教學的重點,同時也是語文教學質量提高的瓶頸。本學年計劃通過習作教學研討活動,更好地落實《語文課程標準》,提高全市小學生寫作的興趣與寫作的能力,提高他們的語文綜合素養(yǎng),同時利用網(wǎng)上征文等多種競賽活動給他們提供一個展示自我的更大更廣闊的舞臺。

3、加強語文教師隊伍建設,促進教師的專業(yè)發(fā)展

(1)發(fā)揮中心組成員的作用

積極吸收教學一線有突出成績的優(yōu)秀教師充實到市中心組隊伍中來。中心組成員要自覺加強學習,履行職責,主動地在校本教研、課題研究、案例專題教研等方面發(fā)揮應有的作用,組織教師定期開展教研活動,立足于課堂教學,反思問題,總結經(jīng)驗,充分發(fā)揮模范帶頭作用。

(2)做好青年教師的培養(yǎng)工作

以各種活動為契機,結合日常聽課調研活動,發(fā)掘、培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師,并提供平臺給予鍛煉的機會,壯大語文學科優(yōu)秀師資隊伍。

(3)做好優(yōu)質資源下鄉(xiāng)活動

借助片區(qū)研討、送課下鄉(xiāng)、調研指導,使廣大農村教師課堂教學再上新的臺階,實現(xiàn)優(yōu)質資源效益的最大化,逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育水平的均衡。

4、加大網(wǎng)絡教研的力度,促進語文教研信息化發(fā)展。

通過教研網(wǎng)、遠程等網(wǎng)絡開展網(wǎng)上集體備課、教研,在線聽、評課,教研博客等形式,逐步形成民主、開放、高效的教研機制。倡導各校積極組織廣大教師參加網(wǎng)絡教研,吸收借鑒語文教學資源,提高廣大教師的教研、教學水平。

5、做好課題實驗研究工作

本年度以“清照文化進校園”實驗課題為契機,組織骨干教師多角度多層次開展實踐研究活動,加強對課題指導,強化過程監(jiān)控,規(guī)范檔案管理。通過課題的引領與帶動,提升學生文化品位,促進教育內涵發(fā)展,促進我市小學語文教學的研究向縱深發(fā)展。

四、主要活動安排

八月份:

1、總結上半年工作,制定學年工作計劃

2、完成《李清照與章丘》系列教材的編寫

九月份:

1、傳達學科計劃

2、中心組集體備課

3、有效課堂調研

十月份:

1、培植創(chuàng)新課例

2、送課下鄉(xiāng)

3、優(yōu)質課評選

4、教學示范校驗收

十一月份:

1、有效課堂教學展示

2、下鄉(xiāng)聽課指導

十二月份:

1、參加部分學校年會

2、中心組集體備課

3、完成練習題庫

二0xx年一月份:學期總結

二月份:

1、調整教研工作計劃

2、中心組集體備課

三月份:

1、有效課堂調研

2、中心組集體備課

3、培植創(chuàng)新課例

四月份:

1、教學能手評選

2、骨干教師下鄉(xiāng)送課

五月份:

1、下鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導

2、有效課堂教學展示交流

六月份:

1、完成練習題庫

2、學年總結

小學語文組教研工作計劃【篇10】

一、指導思想:

本學期,在教委辦教科研組及上級教育主管部門的領導下,以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導和十八大精神為指引,以20xx年春季晉江市小學教科研工作會會議精神為指針,繼續(xù)深化教學與管理改革,創(chuàng)新教科研方式,提高教科研工作實效,以進一步深化素質教育、提高教育教學質量為宗旨,努力發(fā)揮教研組“研究、指導、服務、引領”的職能,推進我校教科研工作均衡、持續(xù)、協(xié)調、健康發(fā)展。

二、工作目標:

1、反思現(xiàn)狀,均衡年級、班級、學科差異,有效施教、訓練、評價,切實提高課堂教學效率,促使教師真正面向全體學生,全面提升學科教學質量。

2、加強教學流程管理,加強管理,使教學管理趨于更規(guī)范、科學、有效,不斷規(guī)范教師的教學行為。

3、規(guī)范教研組活動流程,提高教研組活動的質量,促進教師“教”和“研”潛力的提高。

4、強化教師隊伍建設,透過培訓、課堂教學練兵等活動,不斷提高教師的教學潛力。

5、拓展學校辦學特色的內涵,著力開發(fā)落實好學校的新課程和做好學校特色展示活動。

三、工作重點和措施:

(一)教學常規(guī):常抓不懈、追求細節(jié)

為更好地開展基礎教育課程改革實驗,要堅持以人為本,進一步規(guī)范教學行為,實現(xiàn)教科研常規(guī)管理的科學化、規(guī)范化、精細化、實效性,同時也要敢于突破創(chuàng)新,以超前的思路適應新時期教育的發(fā)展,促進教師成長,切實提高教學效益,推動學校全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。

1、重新審定課程設置。

期初,學校根據(jù)《福建省義務教育課程實施計劃(試行)》(閩教基20xx年15號)附件3重新審定課程計劃,開齊開足各類課程,不隨意增減課程和課時,不以“活動”代替“綜合實踐活動”,不以“藝術”代替“美術、音樂”,并且嚴格執(zhí)行科學、體育、音樂、美術、綜合實踐等課程的課時規(guī)定,確保英語、信息技術開設開足課時,確保每兩周開設一節(jié)安全教育課。要認真落實《教育部關于中小學開展書法教育的意見》(教基二〔20xx〕4號)精神,確保每年級每周開設一節(jié)書法課,把書法教育落到實處,努力提高學校書法課的質量。

2、大力開展教師相互聽課活動,每個教師聽課節(jié)數(shù)務必貼合學校規(guī)定的節(jié)數(shù),聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校校級領導蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管負責人匯總點評制度,養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習慣,強化對教學的監(jiān)督與指導。

3、加強畢業(yè)班學生心理素質教育,激發(fā)學生的學習興趣,切實抓好培優(yōu)補差工作。定期召開畢業(yè)班教師研討會,重基礎、強潛力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施,努力提高課堂教學的時效性,力爭在20xx年質量考核中取得輝煌成績。

4、抓好學困生輔導。明確對象,制定計劃,幫忙他們彌補缺陷,克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心,始終對學生充滿信心,了解學生學習心理,幫忙他們樹立自信心。

5、抓好“常態(tài)賽事”。以作文、經(jīng)典誦讀、數(shù)學、寫字、美術、書法等學科競賽為依托,加大對特長生的培養(yǎng)力度,要求教師加強方法策略的指導,重在培養(yǎng)學生學習興趣,發(fā)展學生良好的思維品質。

(二)校本教研:優(yōu)化組合、研學一體

1、在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求,科學、規(guī)范、細致地開展教研、教學管理,將管理深入到各學科教研組,規(guī)范操作程序,提高教研質量。

2、個性要強調教研組長的工作職責:要全面了解、協(xié)調本學科教研組教師的教學工作狀況;對組內教師的教學狀況能作出客觀、公正的評價;對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決;對組內教師按時上交上傳的各種材料認真審核,統(tǒng)一收齊后上交教導處有關負責人。做好對組長工作的檢查、反饋、改善工作,提升組長的管理潛力。

3、加強與龍林“小片區(qū)”的合作,以課題為紐帶,充分調動老教師的主觀能動性,發(fā)揮帶頭作用,鼓勵黨員、青年教師,用心地投入到課題研究中去,進行有效的研究,使教研工作為實際教學工作服務,真正起到教研指導日常教學的作用,講求實效性。

4、加強研討課活動的管理:說課、上課、評課,聽課教師圍繞“三個一”進行評議,即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改善”。透過頭腦風暴,激發(fā)思維的火花。每一步都應認真組織開展,教導處分管人員加強對整個活動的檢查考核。

5、學期結束將根據(jù)日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集、教研組活動報道、教研組活動特色材料、各組員的常規(guī)考核等方面進行綜合考評。

(三)課程建設:夯實基礎、減負增效

語文教學:語文學習是一種經(jīng)驗的積累,要重視閱讀與習作訓練,繼續(xù)以讀書為抓手,開展“同一本書”共讀活動,用心營造書香校園,進一步深化語文課堂教學研究,突出語文學科的人文性,培養(yǎng)學生良好的語文素質,促進學生的發(fā)展。

數(shù)學教學:數(shù)學教學應重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,使學生體會到數(shù)學就在身邊,努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練,培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算潛力,重點做好學生數(shù)學思維潛力、作業(yè)創(chuàng)編潛力的訓練。

英語教學:著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中,增加學生的閱讀量。另外,透過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能,將語言知識和語言技能很好的結合起來,努力讓學生做到口語交流無障礙,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

其它學科:在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎上,要在“教好”上下功夫,力求提高課堂效率。做強教育特色項目,以每周星期五興趣小組活動為陣地,開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學生的個性,讓學生在活動中提高潛力。

(四)教師培養(yǎng):立足平臺、超越發(fā)展

1、繼續(xù)加強對新教師的指導培養(yǎng)。教導處組織有關負責人每月跟蹤聽新教師的課,加強對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導,加強對薄弱教師的個別指導。

2、多方面創(chuàng)造條件為教師帶給學習和培訓的機會,充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢,對青年教師的培養(yǎng),透過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開課展示等活動,促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。

3、以課題培訓和研究為契機,以點帶面,整體提升教師的研究潛力和教學水平。本學期將繼續(xù)以語文組中、高年段的老師根據(jù)教研組確定的主課題《鏈接文本,尋找練筆的切入點教學研究》中的仿寫、低年段以《在閱讀教學中加強朗讀訓練的研究》和數(shù)學組以《在課堂教學中情境創(chuàng)設的有效性》為主題展開教研活動,探討有效、搞笑、高效的教學課堂。

(五)檢測考評:務實創(chuàng)新、追求質量

1、完善教導處的各項規(guī)章制度,并在此基礎上修改完善教導處績效工資考核細則,更好發(fā)揮評價標準對實際教學的導向作用。

2、加強質量調研的過程管理,教導處將定期對高年級進行全面質量測試、定期對低中年級部分學科進行質量抽測。教研組根據(jù)進度安排,及時進行單元檢測,并認真總結反思并上交單元質量檢測反饋表。每次測試結束,教師認真完成教學質量分析,教導處都將開一次質量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、規(guī)范化。

附:《20xx年春季月份主要工作安排》

二月份:

1、制定教科工作計劃,完成學科教研計劃。

2、期初教學常規(guī)工作檢查反饋、跟蹤。

3、開展新教師素質匯報課。

4、參加小片區(qū)教研。

三月份:

1、開展公開課教學。

2、開展小課題研究專題培訓。

3、組織漢字聽寫比賽和“規(guī)范漢字”書寫比賽。

4、陳埭鎮(zhèn)小學“生本快樂課堂”評選活動。(品生(社);綜合實踐活動:說課評選;)

5、陳埭鎮(zhèn)小學品德與生活(社會)優(yōu)秀教學設計的評選活動。(選拔賽)

6、參加陳埭鎮(zhèn)小學生美術、書法現(xiàn)場比賽。(選拔賽)

7、參加江頭中心小學、聚書小學紫峰中心小學、涵埭小學教學開放日活動。

8、開展“同一本書”共讀活動。(四年級)

四月份:

1、期中教學常規(guī)檢查反饋、跟蹤。

2、教學質量分析,明確后半學期的目標。

3、高登小學教學開放日活動。(第十二周)

4、組織一年級全員參加漢字拼讀比賽、二年級全員參加查字典比賽,中年段全員參加現(xiàn)場作文,高年段(隨機抽取10)比賽電子作文競賽(電腦錄入)及數(shù)學知識競賽。

5、開展公開課教學。

6、參加陳埭鎮(zhèn)20xx年三年級作文競賽。

7、參加陳埭鎮(zhèn)“規(guī)范漢字”書寫大賽。(時間暫定,選拔賽)

8、參加陳埭鎮(zhèn)漢字聽寫大賽。(時間暫定,選拔賽)

9、晉江市小學“教壇新秀”評選活動。

10、陳埭鎮(zhèn)小學教學常規(guī)檢查。

11、參加泉州市小學語文傅結龍名師工作室送教到校系列研討活動。(活動時間一天花廳口小學)

12、參加小片區(qū)教研:龍林中心小學的省“十二五”規(guī)劃課題階段研討活動。

五月份:

1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。

2、組織全校性參加“經(jīng)典誦讀”知識比賽。

3、參加陳埭鎮(zhèn)20xx年六年級電子作文競賽(電腦錄入)。

4、參加陳埭鎮(zhèn)小學“生本快樂課堂”評選活動。(語文習作)

5、參加陳埭鎮(zhèn)綜合實踐活動主題活動成果評比。(選拔賽)

6、參加陳埭鎮(zhèn)小學生二年級查字典比賽。

7、參加晉江市小學語文學科“關注文體落實語用”主題研討活動。

8、《晉江教研》刊物投稿,以自由投稿為主要形式,稿件以紙本一份(注明單位、姓名、個人聯(lián)系電話)寄至“晉江教師進修學校小學教研室”,同時發(fā)送電子郵件至

9、開展“同一本書”共讀成果展示活動。(四年級)

六月份:

1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。

2、各年級制訂期末復習計劃。

3、進行全面復習。

4、教研組學期工作總結。

5、小學畢業(yè)班質量檢測。(6月21日周六)

6、教師收集有關資料及教學心得,并上交論文或案例。

7、小學1-5年級各學科學年質量檢測。(6月25日周三)

8、參加晉江市綜合實踐活動主題活動成果評比。

9、參加晉江市教師進修學校實驗校“教科培一體”現(xiàn)場研討活動。

10、參加晉江市小學語文課堂教學論文評選活動。(陳埭習作)

七、八月份:

1、做好畢業(yè)生入學工作。

2、組織教師參加繼續(xù)教育培訓。

3、組織教師新課程學科培訓。

4、擬定新學期教科研工作思路。

小學語文組教研工作計劃【篇11】

一、指導思想以現(xiàn)代教育思想。

以現(xiàn)代教育理念為指導,全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》,認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論,提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力,強化教師專業(yè)化發(fā)展,扎實推進有效教學,奮力打造語文優(yōu)質課堂,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇,努力探索一條“科學、有效、低負、高質”的語文教學新路,錦江小學語文教研組工作計劃。

積極開展專題研究,不斷更新教學觀念,端正教師的教學行為和學生的學習方式。使教研工作更好地促進學生和教師的成長,全面提高教學質量,提高學生語文綜合素養(yǎng)。

二、基本思路學習有效教學的理念與策略。

開展有效課堂教學研究;繼續(xù)進行校本課題的研究,以學科競賽活動促進語文學習的開展;重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,扎實開展各種類型的讀書活動;關注學困生,全面提高教學質量;利用本校各種信息,豐富教研資源。

三、具體工作和要求。

(一)加強理論學習,注重實踐探索1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念,真正走進新課程的實踐與探索。2、結合本校實際,立足于校本教研,更具學生和教師自身實際特點及專長確定教研專題研究。3、加強多媒體信息技術運用技能的學習。4、加強語文學科與信息技術和其他學科的整合,研究整合的有效策略。5、進一步深化課堂教學改革,研究“教學內容的有效整合”。

(二)提高教師素質1、注重在教學實踐中培養(yǎng)教師。2、建議學校邀請校內外語文有經(jīng)驗的老師來校指導語文教研工作。3、努力鉆研教學理論和課堂教學策略,錘煉內功,發(fā)展自我。4、教師按要求上好校內公開課。5、以課題帶教研,繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作,提高老師的教研能力。6、結合校本培訓的內容,交流、研討教學反思、教學敘事等成果,工作計劃《錦江小學語文教研組工作計劃》。7、鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗、教學感悟加以梳理,積極撰寫學科論文。

(三)抓好常規(guī)管理,提高教研質量1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。2、全體語文教師在教學活動過程中進行學習、交流、備課及評課等活動。3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學,向課堂四十分鐘要質量。教師要認真?zhèn)浜谜n,提高備課質量。4、完善集體備課制度,記錄在案。5、積極開展聽課、評課活動。6、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當,質要高,難易搭配,學生作業(yè)案面整潔。7、課堂上關注學困生,努力培養(yǎng)學困生學習興趣,扎實提高學困生學業(yè)成績。8、全體語文教師繼續(xù)積極參加研討交流活動。9、六年級老師做好培優(yōu)工作,組織學生打好小學語文基礎。

(四)開展學科活動,促進學生發(fā)展1、各年級積極開展“書香校園”活動,推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時,引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時,寫些讀書心得。2、貫徹本校德育工作要點,在語文學科中滲透民族精神教育。3、組織學生參加各種語文寫作活動。

四、具體安排。

二月份:1、制定語文組活動計劃,各語文教師制定學科計劃;2、組織學習《新課標》解語材料;3、教學檢查。三月份:1、課題分工與設計;2、五年級語文匯報課;3、每月教學檢查。四月份:1、學習有關教學新理念的文章;2、部分老師上研討課;3、期中教學檢查。五月份:1、教學課堂觀摩、評課、實踐活動;2、組織手抄報評比活動;3、平安校園演講比賽4、每月教學檢查。六月份:1、觀看教學錄相;2、認真撰寫教學論文,論文評比活動;3、期末教學檢查;4、期末教學質量分析。

英語教研組工作計劃簡短1500字精選


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英語教研組工作計劃簡短(篇1)

一、指導思想:

根據(jù)常熟市教育局“十一五”的整體規(guī)劃,緊緊圍繞學校20xx年的工作目標和要求,繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革指導綱要》和《英語課程標準》,深化各項研究,加強自身建設,及時總結經(jīng)驗,切實加強教育理論、專業(yè)知識的學習和研究,努力提高本校英語教師的業(yè)務素質。以素質教育和學生發(fā)展為根本宗旨,為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。

二、工作重點:

(一)、學習理論,轉變觀念,確保課改的穩(wěn)步深入

1、三年的課改實踐告訴我們,要進一步提高課改實施水平,轉變觀念是關鍵。要繼續(xù)深入學習《英語課程標準》,正確領會課標精神,要總結近三年來的課改得失,從思想觀念、課堂教學和考核評價等教學的各個層面上進行反思,從理論的高度進行比較分析。要接受課改的新理念,也要傳承優(yōu)良的好經(jīng)驗,要正確把握實踐中的一些問題,如教學過程中追求熱鬧忽視基礎;注重合作不重效果;盲目綜合脫離目標;強調聽說忽視讀寫等曲解《課程標準》的現(xiàn)象。

2、組織教師開展教學改革實踐。以備課、上課為切入口,研究新課程理念下的小學英語課堂教學策略,把課程標準落實在教學設計中,落實在課堂教學中,使先進的理念運用于課堂,外顯于學生的發(fā)展。要創(chuàng)設有利于學生學習的教學情景,通過教學時空的拓展變換,教學評價方法的多元化,師生之間和生生之間的多向交流,為學生營造一種開放的學習空間,激發(fā)學生的學習活力。

3、三年的課改實踐提示我們,科研引領是推進課改的有力手段。我們英語組教師參與了課題研究,提高了認識,解決了大量課改實踐中出現(xiàn)的問題,促進了課改實施水平。本學期蘇州市級課題“小學英語任務型教學的研究”要在上學期中期匯報活動的基礎上,繼續(xù)正常開展研究活動,加強年級間的協(xié)作,做好資料的積累。本學期將側重于任務的設計與教學的評價這兩方面的研究。任務的設計要注意拓寬與延伸,設計任務要與學生的認知規(guī)律相統(tǒng)一,與教材相統(tǒng)一;設計的任務要與生活密切結合,與學生的興趣結合。評價的研究要與本校的研究子課題教師角色地位作用的研究相結合,研究中要加強教師評價的方法和效果的研究,本組成員要根據(jù)計劃,通過課堂探究、小步子反思,材料個案積累、論文撰寫,認真踏實地做好實施、總結工作,高質量完成課題研究的階段目標。

4、積極鼓勵教師撰寫教學論文和教學反思,這是提升實踐經(jīng)驗的行之有效的方法,只有通過不斷總結并撰寫文章,才能使自己的感悟和體會理性化,才能真正內化為個人的內涵素質。本學期,依然要在廣泛發(fā)動的基礎上,遴選優(yōu)秀論文參加蘇州市級的論文評比。

(二)規(guī)范英語教學常規(guī)管理,全面提升教學質量

1、認真?zhèn)湔n。教案是教師實施教學的藍本。要備好課必須鉆研課程標準,鉆研教材,熟悉教材的內在聯(lián)系和編寫意圖,目的要求和重點、難點。要備好課必須研究面對的學生,熟悉他們的已有認知和能力,讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū),要備好課必須發(fā)揮組內每位教師的優(yōu)勢,要虛心好學,取人之長、補己之短。要有悟性,不斷有新的發(fā)現(xiàn)和靈感,充實和完善自己的教案。要備好課必須適當借助現(xiàn)代教學手段,發(fā)揮其不可替代的作用,充分利用各種信息,豐富教案。要備好課還必須善于反思,不斷總結課堂實踐中的得失,優(yōu)化自己的教案,使其更切合實際,從而更有效。

2、認真上課。課堂教學是所有教學環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié),小學英語課堂教學中要關注學生的生活和情感。引導學生在生活中學習語言和運用語言表達情感。根據(jù)話題找到學生英語學習的最近發(fā)展區(qū),引領學生從生活走近文本,并在學習文本的基礎上將學習活動回歸生活實際,將學習活動融于真實的生活中,讓學生根據(jù)生活體驗表達自己的感受,使學習生活因富有生活氣息而洋溢著生機和活力,呈現(xiàn)出語言學習活動的本真色彩;要關注情感態(tài)度和價值觀的提升。獲得語言知識和發(fā)展語言技能并不是基礎英語課程的全部內容。英語課程還要實現(xiàn)情感態(tài)度和價值觀的目標,這一目標要求教師在英語教學中關注學生非語言目標方面的發(fā)展;要關注學生的學習過程。課堂教學要體現(xiàn)學生對知識的學習和掌握過程,語言活動過程要呈現(xiàn)逐步深入和上升的推進過程;要關注語言的運用。通過操練獲得的語言技能在進一步的運用中轉化為初步的語言運用能力;要關注語境的創(chuàng)設,更要關注語境的真實、自然;要關注活動的設計,更要關注活動的有效性。堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象,學生的課業(yè)負擔要合理、適度,力求輕負優(yōu)質,練習設計要注意科學性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業(yè),有做必批,有錯必究。

3、認真批改作業(yè)。要切實減輕學生的過重負擔,作業(yè)要精心挑選,精心批改,要求書寫端正清楚,必要時應課上評講甚至個別面批面評,訂正要嚴格認真,一絲不茍。

4、認真組織考試。要根據(jù)課程標準,大綱要求和教材精心命題制卷。教考后的評講和分析必須有重點,有針對性,既要全面分析,又要個別指導,落實到每位學生。

5、認真組織輔導。做好提優(yōu)補差,不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心,耐心細致地對待學習有困難的學生,建立學困生檔案,制定切實有效的幫困措施并落到實處,鼓勵他們樹立信心,教育他們改進方法,促使他們進步。對學有余力的學生,可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們,使他們成為優(yōu)秀學生并形成群體。

6、對學生的學繼續(xù)開展深入的研究。學生是一切教育活動的主體,對學生的學習進行研究,既體現(xiàn)對學生的人本關懷,也能大大提高教的有效性和針對性,最終達到師生雙贏。

要研究學生學習的積極性。學習有困難的學生往往缺乏學習積極性,而原因是各種各樣的,我們要研究學生行為的思想動因,了解他們,關心他們,愛護他們,尊重他們,解決他們的實際問題,提高他們學習的自覺性和積極性。

要注意非智力因素對學生學習的重大影響。興趣、意志、情感、態(tài)度、價值觀等往往決定學生學習的積極性和持久力,而且學生間的智力差異,往往是由非智力因素造成的。所以采取種種辦法,通過多樣途徑發(fā)展學生的非智力素質,提高教學質量。

(三)、加快教師專業(yè)成長

1、以學科教研、爭先創(chuàng)優(yōu)、營造團隊氛圍為主要途徑關注教師。定期開展多層次的教研活動。關心培養(yǎng)新教師,從理念層面到具體操作給予引導,使他們盡快成長為本校英語教學的骨干力量。

2、鼓勵教師積極參與教科研。每位教師要有課題,結合自身的實踐,邊教邊研究。要系統(tǒng)學習一些論著,提高自己的理論修養(yǎng)。要不斷反思自己的實踐,總結經(jīng)驗,提高自己的教學水平。同時把個人的體會和經(jīng)驗變成文本材料——論文,用于交流和發(fā)表。

3、教研活動做到“三化”,即經(jīng)常化、專題化、系列化。教研活動要有專題、有記錄、有實效。要以案例為載體,以問題為核心,以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式,創(chuàng)出本教研組特色。

教研組加強教研內容的計劃性、針對性,提高活動的實效性,把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上,采取有效措施,提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課,相互聽課、評課,堅持教師自我反思,在新課程理念框架下,形成個體行動理念。同伴互助,教師間相互幫助,互相學習,取長補短,共同進步,營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思,寫好課后札記,不斷總結經(jīng)驗和教訓,努力探索新的教學方法,使教學模式化向教學個性化轉變。

三、主要工作安排:

二月份:

1、傳達市教研組長會議精神。

2、分組制定教學計劃和進度計劃。

3、做好期初“五認真”檢查及反饋。

4、撰寫論文參加蘇州市論文評比。

三月份:

1、組內學習《新課程標準》。

2、做好常熟市青年教師基本功競賽(朗讀)片級初賽準備。

3、參加市課改研討活動。

4、參加市課題組研討活動。

5、組織專題研討活動:(專題學習一)。

6、開展備課,說課,上課,評課一條龍教研活動。

四月份:

1、常熟市青年教師基本功競賽(朗讀)市級復賽。

2、學習新課程標準,明確指導思想。

3、期中“五認真”檢查。

4、開展集體備課活動。

5、組織專題研討活動:(專題學習二)。

五月份:

1、組織本組青年教師評優(yōu)課活動。

2、參加市課改研討活動。

3、參加蘇州市教學觀摩活動(園區(qū))。

4、組織專題研討活動:(專題學習三)

六月份:

1、制定好期末復習計劃。

2、做好學生口語測試工作。

3、組織專題研討活動:(專題學習四)

4、期末“五認真”檢查。

5、市級教學能手、學科帶頭人評選。

6、蘇州市優(yōu)秀教研組評比。

英語教研組工作計劃簡短(篇2)

一、指導思想:

本學期我們英語教研組將繼續(xù)以《中小學英語課程標準》為依據(jù),圍繞“優(yōu)質課堂”這一主題,貫徹學校教科研中心的指導思想,積極、扎實、有效地開展新課程理念下的小學英語課堂教學研究,在此基礎上,以課堂教學創(chuàng)新為主旋律,以提高教學質量為目的,創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作,認真分析現(xiàn)有狀況,總結提升現(xiàn)有經(jīng)驗,在目前的基礎上,使我們的英語教學教研工作再上一個新的臺階。

二、現(xiàn)狀分析

從教材上來看,三、四年級均采用江蘇省譯林版的教材,內容雖然比舊教材減少了一些,但是教材內容跨度很大,要求也有所提高。五、六年級均采用舊版教材,有了兩年的基礎,他們的習慣和興趣逐步形成,而且六年級的學生在市調研考試中取得了高于市均分四分多的好成績,這與老師的努力、學生的基礎分不開。

從學生來看,三年級的學生剛開始接觸英語,所以老師要一開始從常規(guī)和習慣抓起,從聽說讀寫各方面培養(yǎng)良好習慣。問題最大的是四年級,首先拖拉作業(yè)、不做作業(yè)的學生大有人在,從任教他們三年級的英語老師那里了解到,這一屆學生學習態(tài)度和學習習慣最成問題,又加上三名外地生轉入,據(jù)了解英語學科是他們最薄弱學科。所以任教四年級英語的老師面對雙重挑戰(zhàn)(學生和教材)。

從教師課表上來看,任教三五六年級的教師,基本上可以做到每班每天一節(jié)英語課(加上其他學科),還有一個班每周四節(jié)英語課(加上其他學科),但是與周邊農村學校相比,課時不足。四年級的英語課時量相比較而言就少多了,課表上只有三節(jié),而且沒有本班的其他學科擔任。這對于四年級的英語老師來說又是一個挑戰(zhàn)(時間)。六年級是畢業(yè)班,為了能與初一接好軌,還是要下功夫的。

從輔導教材來看,每個年級均有《課課練》,《配套卷》,《補充習題》還有《閱讀空間》,教師的批改量大幅增加,而輔導時間有所減少。

三、工作重點

1、備課組建設:

在教導處的教學工作安排中,備課組的建設是本學期的重要工作之一,尤其是備課組組員的團隊意識與合作意識,老師之間要增加經(jīng)驗交流的機會,特別是向正則的老師虛心請教,虛心學習,實現(xiàn)真正的優(yōu)質資源共享,做到更好的同伴互助。

備課組分工:

三年級主要負責人:xx

四年級主要負責人:xx

五年級主要負責人:xx

六年級主要負責人:xx

在前面的為組長,主要負責本年級備課分工,制卷練習,小組討論。如遇學校調研摸底需進行交叉出卷,分工如下:

三年級制卷:xx

四年級制卷:xx

五年級制卷:xx

六年級制卷:xx

2、提高學生的英語實際應用能力

以發(fā)展性評價研究為突破口,在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學,從傳統(tǒng)的教學中吸收他人先進的教學方法,使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉變?yōu)橐詫W生為主體的教學,在課堂中完全釋放學生的能量,使學生的語言交際能力得到更好的提升。

3、各年級具體工作

三、四年級教研重點

a、英語學習興趣培養(yǎng),聽說讀寫習慣培養(yǎng)。

b.課本四會知識盡量100%掌握

c.開展英語表演賽。

d.做好集體備課

e.做好后進生及轉入的外地生的輔導工作。

f.認真實在地對待口語操練,使其能夠確實有效地服務于英語教學工作。

五、六年級工作重點:

a.認真做好畢業(yè)班工作,監(jiān)控好六年級的教學質量,按照教導處的要求落實好學科計劃。

b.與正則老師做好資源共享工作,為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。

c.繼續(xù)訓練學生各方面的能力,大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣

四、具體工作安排:

9月

1、課堂常規(guī)教育。

2、對教材進行全面分析。

3、制定學科計劃。

4、第一次教研活動,學習丹陽市教研室小學英語工作計劃。(負責人xx)

5、參加丹陽市四年級英語新教材培訓。

6、學習觀摩正則小學教師xx的展示課。

7、本校教師公開課(xx)。

8、業(yè)務學習(聽課交流,xx負責本月業(yè)務學習)。

10月

1、10月的第二個星期,進行三年級英語字母過關。(制卷:xx)

班級分工:

三(1)xx

三(2)xx

三(3)xx

2、組織教師參加丹陽市小學英語教學設計評比。

3、組織教師參加丹陽市青年教師教學比武。

4、迎接中心組成員對部分學校的學科針對性調研。

5、本校教師公開課(xx)。

6、業(yè)務學習(聽課交流,xx負責本月業(yè)務學習)。

11月

1、參加潤州、常州的聽課教研活動。

2、觀摩鎮(zhèn)江市小學英語教師”新秀杯“比賽活動。

3.部分年級期中考試調研。

4.業(yè)務學習(1.交流半學期以來學生學習狀況及努力方向,負責人xx。2.正則教師xx傳授優(yōu)秀工作經(jīng)驗,負責人xx)。

12月

1.觀摩優(yōu)秀教師展示課(丹陽市)。

2.組織四六年級的“聽力和閱讀”能力的測試。

3.參加四六年級的“聽力和閱讀”能力的測試閱卷工作。

4.迎接中心組成員對部分學校的學科針對性調研。

5.三、四年級進行單詞及書寫競賽。(三年級負責人:xx

四年級負責人:xx)

6.本校教師公開課(xx)。

7.業(yè)務學習(聽課交流,xx負責本月業(yè)務學習。)

8.組織教師參加鎮(zhèn)江市組織的作業(yè)展覽活動。(丹陽市)

9.觀摩鎮(zhèn)江市“新秀杯”比賽。(丹陽市)

1月

1、3-6年級期末復習。

2、參加教研組長會議,布置期末考試事宜。

3.工作總結。

英語教研組工作計劃簡短(篇3)

一、指導思想:

本學期我組工作以學校總體教學工作為依據(jù),以提高教研質量和教學質量為目標,增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用,以課堂教學改革為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點,以提高六年級的質量檢測為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二.主要工作:

1加強教育理論學習,提高教師理論素養(yǎng):

1)認真學習英語教育教學理論,用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革,為教學研究工作供給理論基礎。

2)每周組織一次全組人員共同學習的活動,從各類雜志和書籍中找出有價值的文章,共同學習討論,共同提高。

2.狠抓教學常規(guī)落實,深化英語教學改革

1)

課堂是教學的主陣地,開學初教研組就要進取開展組內聽課。經(jīng)過評課、研討,促進課堂教學不斷優(yōu)化。上課時要求教師精神飽滿,著眼于培養(yǎng)學生運用語言的本事,創(chuàng)設合理的教學情景,充分運用實物,圖片,直觀教具等,生動活潑地進行英語教學。

2)抓團體備課。

本學期將加強團體備課,為提高教師研討課的質量做準備。備課時經(jīng)過民主討論,深刻分析,相互比較,使教學目標更加明確,教學資料更加翔實,教學效果更加突出。

3)抓作業(yè)批改。

進一步完善作業(yè)批改制度,控制作業(yè)總量,規(guī)范作業(yè)批改,按照“有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯必糾”的總要求,使作業(yè)質量更上一層樓,實現(xiàn)“減負增效”的目的。

4)抓教學質量。

關心潛能生,做好不一樣層次學生的輔導工作。認真分析試卷,及時總結和反思,力求在教學中對薄弱處加以改善。

3.開展英語課外活動,提高學習興趣:

1)為了激發(fā)學生學習英語,針對各年級學生學習本事不一樣的情景,以班為單位組織學生開展各類英語競賽。

英語教研組工作計劃簡短(篇4)

一、指導思想:

本學期在教導處的領導下,以“關注每位學生的終身發(fā)展,創(chuàng)建新優(yōu)質學?!睘槟繕?,樹立“讓每一個孩子都閃光”的課程理念,堅持“興趣教育”、“分層教學”,以學習好習慣為抓手,以有效作業(yè)為切入點,加強學習,扎實工作,規(guī)范管理,努力提高英語學科教學質量。

二、工作重點:

1)以區(qū)本教材《教學規(guī)范從這里開始》為綱,規(guī)范教學常規(guī)工作,加強教學流程管理。

2)繼續(xù)加強學生英語學習習慣的培養(yǎng)。

3)堅持“基于課程標準的教學與評價”,以《小學低年段英語學科基于課程標準評價指南》為引領,結合學校實際,進行多元評價方式。以綠色指標為導向,設計有效作業(yè),分層作業(yè),控制周末作業(yè)量,使“增效減負”落到實處。

4)以邀請課、研究課以及國家課程的校本化實施為契機,開展各種形式的教研活動,提升教師專業(yè)素養(yǎng),爭創(chuàng)特色。

5)注重家校合力,組織各年級“家長開放”活動。

6)完成“一師一優(yōu)課,一課一名師”網(wǎng)上曬課。

三、具體工作:

(一)抓實教學常規(guī),提高課堂教學效益

1、備課方面:以徐匯區(qū)區(qū)本教材《教學規(guī)范從這里開始——備課分冊》為綱,以高質量的備課取代平庸的備課。備課需基于《課標》并進行單元整體設計,備課中注意格式與規(guī)范,增加與學生的互動,提高創(chuàng)新能力,及時反思修改,不斷優(yōu)化自己的教案。教案中根據(jù)學生的實際情況需體現(xiàn)分層教學設計與分層作業(yè)設計,并用紅筆劃出。教齡3年以內的教師須有三分之一手寫教案,教齡5年以內的教師須有四分之一手寫教案。統(tǒng)一組內反思本的書寫格式,教研組內做好備課及反思的自查,及時反饋。

2、上課方面:以區(qū)本教材《教學規(guī)范從這里開始——上課分冊》為綱,注重課堂教學的分層與有效性。關注課堂語境的創(chuàng)設,要求真實、自然;關注課堂教學活動的設計,要求可行、有效;關注課堂各環(huán)節(jié)的過渡語,要求自然、流暢;關注課堂中的德育,要求無聲、無痕。做到不拖堂不流于形式,努力提高課堂實效。

3、作業(yè)方面:以區(qū)本教材《教學規(guī)范從這里開始——作業(yè)分冊》為綱,注重課堂課后作業(yè)的分層與有效性。遵循高效減負的原則,從對作業(yè)的精選到分層,切實減輕學生的課業(yè)負擔,從低年級起注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣的養(yǎng)成,注重聽說能力的訓練。三到五年級根據(jù)教學需要和學生知識點的掌握情況進行專項練習。低年級要注重口頭表達,每單元結束后進行錄音。對于機械性的抄寫作業(yè)可根據(jù)學生的默寫情況減量或免抄。規(guī)范作業(yè)批改要求,組內認真做好自查,做好記錄及時反饋。每個年級都要控制好周末作業(yè)的量。

4、試卷方面:以客觀真實為原則,認真組織各類考查。出卷教師要根據(jù)課程標準,大綱要求和教材精心命題制卷。二至五年級周練卷與單元考卷由出卷教師根據(jù)學生的分層情況出A、B兩份,一份針對大部分學生,另一份針對小部分學困生降低難度。單元考卷設定一至二分學習習慣分,考查內容為卷面清潔、連線用尺,閱讀文章劃出相關句等。各年級的練習卷只有等第,不出現(xiàn)分數(shù)。期末考查各年級交叉出卷,閱卷以流水方式交叉閱卷。提高質量分析的質量,規(guī)范格式與要求,分析必須有重點,有針對性,既要全面分析,又要有個例分析及解決方案,同時加入分層學生的考試情況分析,各年級的負責老師要把好關。一年級期末組織開心樂園活動。

5、評價方面:以《小學低年段英語學科基于課程標準評價指南》為引領,繼續(xù)落實以等第制為主的評價。規(guī)范學生評價活動,注重口語表達評價與課堂表現(xiàn)性評價相結合,在準確反映學生不同學習情況的基礎上,切實減輕學生的負擔。

6、聽評課方面:認真及時。星級教師認真準備示范課,其他教師認真準備邀請課,課后教研組內組織評課,開課教師認真做好反思,分析得失。切實提高自己的綜合能力。期中考試之后進行見習教師匯報課的評比。

7、輔導方面:認真做好“大手牽小手”工作,教師根據(jù)上學期期末考查情況定出各班輔導對象,并且利用課余時間進行補缺補差。教師要充滿愛心,細致耐心地輔導學習有困難的學生,并且制定有針對性的幫困措施,樹立他們的信心,提高他們的學習積極性。同時要做好分層學生的課后輔導工作。

(二)注重學生英語學習習慣的培養(yǎng)

本學期不同年級重點培養(yǎng)的英語學習習慣分別是:一年級能與小伙伴合作討論交流學習。認真聽讀,模仿磁帶中的語音語調。二年級課堂及時記憶單詞。及時、認真訂正課堂作業(yè)。三年級做語段練習時,在語段中找出相應的句子并劃線作標記。四年級將學到的知識運用到實際生活中,能有4個回合的交流。五年級將學到的知識運用到實際生活中,能有5個回合的交流。

(三)加強英語學科建設,提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1、繼續(xù)開展一至三年級英語拓展課程“節(jié)日英語故事”。任課教師在開學初制定拓展課進度表,并根據(jù)班級的實際情況修改教案與課件,期末組織學生進行口語考查,并認真撰寫考查小結,及時上傳相關資料。

2、積極研究國家課程的校本化實施,全組繼續(xù)研讀課標,在上學年對B冊教材進行目標梳理和課時劃分的基礎上,按照統(tǒng)一樣稿格式完成課時對應的教案,同時對已定的教學目標、課時任務等進行修改。并將其與科研課題及平時的教學實踐活動有機地結合起來,提高課堂教學的成效。鼓勵教師參加各類市級、區(qū)級杯賽,爭取獲得名次。

3、組織并開展英語學科競賽活動,將同學們帶入快樂的英語世界,激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性,為學生學習英語提供不竭動力,本學期一年級將進行英語兒歌比賽,二年級進行英語迷你故事書制作比賽,三年級進行英語單詞拼寫比賽,四年級進行英語作文比賽,五年級進行課本劇表演比賽,通過各年級指定不同的形式和內容為同學們創(chuàng)造一個展現(xiàn)自我才華的舞臺。活動后做好表彰和反饋。

4、根據(jù)學校要求,以備課組為單位統(tǒng)計和調整曬課課題,由教研組長審核曬課內容和格式,在規(guī)定時間內完成“一師一優(yōu)課,一課一名師”網(wǎng)上曬課。

英語教研組工作計劃簡短(篇5)

本學期是初中三年最為關鍵的半學期,在這四個月的時間里我們既要完成九年級下冊十個模塊的英語教學,又要組織全體學生進行有效復習和查缺補漏,中考沖刺等等工作,結合本學期學校教科研處和教導處工作特制訂以下詳細的工作計劃和安排。

一、每周三進行常規(guī)性的教研工作,每個月最后一個周三進行教研組大組活動,組織本組老師積極參與大組教研,上學期是初一和初二教師主講,本學期將安排九年級組進行主講。

二、二月份,學校將安排師徒結對考核,積極組織本組教師在沒有課的情況下認真聽課,有條件適當調課聽課,抓住每一次學習他人提高自己的機會,尤其是本組35周歲以下的年輕教師。

三、五月份,學校將對35周歲以下的年輕教師進行業(yè)務考核,這次考核分無生上課,教案書寫,理論答辯,教學演講等幾個環(huán)節(jié)對年輕教師進行全面的考察和檢測,為xxx年合肥市第xx屆教壇新星評比做好準備。

四、本組教師積極參加學科氧吧活動,本學期我們將組織兩次大組活動,我們九年級老師主講三月份的氧吧活動,活動之前本組進行討論,安排主題,精選發(fā)言人,討論發(fā)言稿,努力為我校英語大組奉獻上一頓精美的大餐。

五、組織本組教師進行教研博客寫作活動,動員本組所有四十歲以下的教師開通新浪博客,積極書寫教育教學經(jīng)驗,反思自己在英語教學中的得與失,書寫自己閱讀教育教學專著的心得與體驗,參與學校期末的教研博客評比。

六、本學期,九年級將進行三次模擬考試,積極組織本組教師參與此項工作,認真閱卷力爭減少閱卷錯誤,帶領本組教師進行評析試卷,分析考試結果,總結考試的得與失,找到教學和復習階段需要改進的地方,力爭每次考試都有所得,有所悟,有所改進的地方。

七、安排本組教師進行教案的書寫,本次總共十個模塊,先安排年輕教師書寫,然后拿到本組進行研討,鼓勵年輕教師認真研究教材,積極撰寫優(yōu)秀教案,經(jīng)典教案,不斷提高自己的業(yè)務素質和業(yè)務能力。

八、本學期總共四個月時間,2、3月份集中上新課,完成九年級下冊的十個模塊英語教學,扎扎實實完成新課任務,不要急躁,英語教學貴在平時,讀、說、聽、寫不可偏廢,4、5月進行一輪和二輪復習,選好教學輔導材料,不宜多在于精選精練。

九、組織本組教師參加學校請專家來我校專門學科中考復習指導,認真、虛心學習他人經(jīng)驗,他山之石可以攻玉,容多家經(jīng)驗于一體,不斷豐富自己的教育教學經(jīng)驗,讓我們每一位教師具有更多的初三畢業(yè)班工作經(jīng)驗和更加精湛的工作能力。

十、組織本組教師搞好一輪二輪復習中學案編寫,安排本組教師積極準備一輪復習,上新課階段分配教師總結八年級和九年級上冊的語法,詞匯,短語,句型等繁雜的工作,做到人馬未到糧草先行,新課結束之前完成此項任務,四月份復習做到有的放矢。

英語教研組工作計劃簡短(篇6)

一、本組基本情況

本組共有9名英語教師,其中有3名教師分布在完小,其余均在中心校任教。教師中英語??飘厴I(yè)的有2名,已取得本科學歷3名,本科在讀6名。各位教師都有很強的工作責任心、使命感,在教育教學中盡責盡力,是一支年青的、充滿活力的教研組,是我校優(yōu)秀教研組之一。今后的教育教學工作中,在各級領導和同仁一如繼往的關心和支持下,本組全體教師會有更大的發(fā)展空間。

二、工作目標:

1、加強集體研討,創(chuàng)造更和諧、合作、積極向上的教研組氛圍

2、尤其注重新教師的專業(yè)發(fā)展,結隊幫扶,互學所長,促進全體教師共同提高(詳見“結隊幫扶”表)

3、結合校情、學情,組織學生開展學科活動,促進學生較全面地發(fā)展

三、具體工作行事歷

9月份

1、制定英語教研組學期工作計劃

2、各年級制定教學計劃及進度

3、相互聽課(組長重點聽3名新教師的課)

4、全體英語教師集中,第一次英語教研課(執(zhí)教:余曉霞老師),并布置新學期工作事項

10月份

1、六年級學生能力測試摸底

2、市小學英語教師優(yōu)秀論文評比

3、請市教研室領導指導課題組工作實施

4、全體英語課堂教學研討,教學檢查

11月份

1、本校教學研討,集體備課

2、六年級學生單詞、句子過關

3、期中測試(部分年級抽測)

4、參加市案例設計評比競賽

5、課題組成員集中研討活動

6、集中調研一所學校,進行“五認真”檢查(初定第14周)

12月份

1、選拔參加片英語基本功競賽教師

2、參加全市小學英語寫字比賽

3、了解“小學英語教學評價研究”課題研究落實情況

元月份至2月份

1、集中調研一所學校,進行“五認真”檢查(初定第19周)

2、各年級聽寫、背誦過關

3、制定復習計劃,期末測試

4、評比優(yōu)秀教研課

5、整理“小學英語教學評價研究”課題組資料

6、撰寫學期工作及專題總結

英語教研組工作計劃簡短(篇7)

一、指導思想:

在學校領導和教研室的指導下,認真學習并全面貫徹新課程標準,堅持學校的教育理念,與時俱進,開拓創(chuàng)新,堅持深化教育教學改革,提高教育質量和教育管理水平,推動本校英語教育教學水平的發(fā)展。以教研室的教學工作計劃為本,根據(jù)英語教研組的特點,提高英語課堂教學效果,加強老師之間的交流。

二、 中心任務:

1、集體反思英語教研組所存在的問題。

2、提高課堂教學質量和加強課后補缺補差工作。

3、加強教師教學基本功訓練,提高師資隊伍素質。

4、加強英語教科研的理論探究,開發(fā)英語校本課程。

5、加強教研交流,加強同頭備課,做好資源共享工作。

三、具體工作及措施

1、做好青年教師指導培養(yǎng)工作。

(1)讓特色鮮明業(yè)務水平高,師德高尚的教師與他們結對。

(2)從備課、聽課、教學理念等方面進行指導、培養(yǎng)。

(3)創(chuàng)造機會讓新教師多聽課,多上公開課。

(4)開展教學評比活動,提高教學基本素養(yǎng)和教學水平。

2、加強理論學習,樹立“高效課堂”的思想,落實“三段四步五環(huán)節(jié)”的課堂教學模式,轉變陳舊落后的教學觀念。

(1) 打開學習通道,做到走出去,請進來,與兄弟學校加強合作。

(2) 重視教法、學法研究。

(3) 積極鼓勵,并創(chuàng)造機會讓教師參加各種教學活動。

3、重視和加強教研組建設,采取切實措施。

(1) 教研組活動定時、定點、定內容。

(2) 加強集體備課,認真實施“備-說-評-上-思”的教研模式。

(3) 鼓勵教師運用現(xiàn)代信息技術進行課堂教學。

4、培養(yǎng)學生的學習興趣,全面推進素質教育。

(1)各年段開展一次英語競賽,如知識能力競賽、演講、小品,短劇表演等。

(2)在課堂上,教師運用各種激勵機制來活化課堂,如游戲、英語歌曲、小品等。

(3)因人而異,分層施教是全面推進素質教學的關鍵。

5、定期開展“同伴互助”活動,促使老中青年教師共同成長。

6、鼓勵教師樹立先進的理念,建立課題,進行教科研的探索。

7、加強教研組活動的實效性,加強備課。

教研組活動是難得的一個老師互相交流的機會,充分利用教研組活動,安排好理論學習、多媒體技術學習和教學經(jīng)驗交流等教研組活動內容。活動時,多交流,互相學習,年段與年段間多互通教學內容,高年段為低年段打好基礎做準備。互通各種教學信息和資源,做到資源共享。每位老師保留好自己的教學資料,為建立學科教學網(wǎng)頁和學科資源庫做準備。加強備課,固定時間,輪流作發(fā)言人,共同設計教學環(huán)節(jié),體現(xiàn)集體的力量。我們要發(fā)揮集體的力量,通過說課、聽課、評課,備好每一節(jié)課,提高教育教學能力和課堂效率。

四、做好教師過關課的準備和上課工作。

學校安排的教師過關課。我們會利用教研組活動時間進行“備-說-評-上-思”教研。在課堂教學上,利用高效課堂的教學理念,落實“三段四步五環(huán)節(jié)”,以提高課堂教學效率為根本,精心設計,讓學生學有所得,享受學習的樂趣。

五、主要工作安排

周次

內容

1

全體英語教師集體備課,制定教學計劃和各備課組工作計劃。

2

組會、理論學習。

3

范雄英公開課。

4

交流各自教學的實施情況。討論下步英語教學工作要點。

5

肖惠勻公開課。

6

國慶放假

7

教研組會議:討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗。互相取長補短。學習新課標。

8

組會、理論學習。

9

教案、聽課、作業(yè)檢查。

10

期中復習檢測。

11

教研組會議:討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗?;ハ嗳¢L補短。學習新課標。期中質量分析。

12

英語高效課堂研討

13

組會、理論學習。

14

教案、聽課、作業(yè)檢查。

15

教研組會議::討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗?;ハ嗳¢L補短。學習新課標。

16

自由交流課

17

各任課教師自定。

18

教研組全會議。各年段英語教師討論復習階段的內容方法及任務安排。

19

復習迎考

英語教研組工作計劃簡短(篇8)

一、目標

認真學習市局兩院和校教務處的本學期工作計劃,注重校際信息交流、本組各備課組之間的傳承以及備課組內的相互學習,認真貫徹落實教學研究院提出的“促進有效學習”課堂變革為核心,強化教師對“基于學情、學為中心”的課堂教學體驗;開展初高中學段教學銜接的研究,了解高中學段的真實需求,進一步提高教學針對性和有效性,努力減輕師生不必要的課業(yè)負擔。

各項教研活動的設計以提高教師的基本素養(yǎng)和義務教育階段學生英語學習的興趣為宗旨,發(fā)揚本組的工作態(tài)度“熱情、友愛、責任、合作”。

二、工作要點和具體實施方案

根據(jù)本組的目標和實際情況,本學期本組將重點做好下列幾件事。

(一)常規(guī)工作:認真貫徹集體備課的思想,并以此為基礎發(fā)揮教師個性,探索不同年級英語實效課堂的各種課型模式。根據(jù)教務處的安排,備課組商議推出最合適的老師進行自分教學的各種課堂展示。各年級段的側重點如下:

1、初一年級---關注起始教育---主要落在上好銜接課讓學生明白初中英語學習的任務、樹立學好初中英語的信心。

2、初二年級---關注本年級學生的特點,著重說明重視本年級學習的重要性,盡量抑制英語學科學習的兩極分化現(xiàn)象,并培養(yǎng)學生的中考意識,在承接原來備課組自分教學的基礎上繼續(xù)修改補充完善“自分教學電子書包應用”。

3、初三年級---總結前幾屆英語學科有效復習做法的基礎上本學期的課堂,計劃好中考復習的進度和課堂基本模式,爭取讓學生在一模前對英語學科的中考有總體的認知和把握。

(二)隊伍建設:本組教師沒有近三年畢業(yè)的新教師,其中高級職稱的超過組員的一半,然而因為我市近三年的初高中分流,現(xiàn)有五位高中教師留任初中,其中有兩位老師處于待產(chǎn)期,因此現(xiàn)有兩位新老師在初一年段代課。此外,有一位美國籍的本科生在我校任七八年級的口語教學。鑒于實際情況,本學期的師資隊伍建設將著重在以下幾個方面努力:

1、適時關注指導七年級備課組活動的規(guī)范開展,讓新兩位代課的新老師盡快融入。

2、切實發(fā)揮高級教師的示范作用。我們將根據(jù)學校的要求,讓高級教師參與開展各級各類的示范課、搞好組內講座的同時,盡量能讓本組高級教師在市直兄弟學校乃至全市有一些影響。

3、落實原高中教師在初中教學中獨特的作用。初高中的英語學習有相當?shù)膮^(qū)別,但作為一個學科,它的教和學又應該是連貫的。我市初高中分流大環(huán)境造就的五位高中老師留任初中,可以用高瞻遠矚的視角來看待初中的教學。因此,在高中老師努力適應初中學生的基礎上,應該讓任教過高中的老師就初高中銜接、新高考的改革對初中英語教學的影響等問題進行思考,并轉變成為自身特有的教學風格。

4、探索美籍外教對本校學生學習興趣以及本組教師聽力口語提高的作用。外教由于生長的環(huán)境完全不同于我們本土教師,如何讓外教適應我校的英語教學,同時也讓本組老師們受益,值得本組為之努力思考。

(三)學科特色:探索適合本校實際的英語學習活動,努力使之成為改變我校英語學習氛圍的契機。本學期,我們將分年段做開展活動。

1、初一年級---重視習慣的培養(yǎng)--練習英語書法和大聲朗讀,并伺機開展比賽(本學期或者下學期進行)

2、初二年級---重視英語語感的培養(yǎng)—每天背誦3句英語基本句型

3、初三年級---重視應試技巧和英語素養(yǎng)的結合---重視在語篇中進行有效詞匯拓展。

(四)外教參與本組教師教研活動并做主題的發(fā)言,并參與組織學生課外活動。

英語教研組工作計劃簡短(篇9)

一、工作思路

本學期我校英語教研工作將依據(jù)市教科院和區(qū)教研室的工作計劃,堅持以“教研帶動教學”為中心理念,以研促變,以變促成,將學科研修活動與教學實踐、教學常規(guī)建設有機結合,提升校本研修品質,全力構建以教研組為單位的合作型教師團隊,努力推動高中英語教研組建設和青年教師成長的組織和管理工作,提高我組教師隊伍整體素質,從而全面提高英語學科教育教學質量。為學校事業(yè)發(fā)展實現(xiàn)新跨越作出新貢獻。

二、工作重點

(一)加強課程研究,推進課改發(fā)展

1、深刻領會課改實質,把握課改方向。引導教師進一步深入研究《英語課程標準》(20xx年版)、《新版課程標準解析與教學指導》和我?!吧罨虒W改革,構建和諧課堂”的學習材料,采用案例式教學研修方式,以案說理,以理導教,提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力,促進個體反思水平的提高。

2、加強課程資源建設,關注英語課程體系建設。根據(jù)我校自身的發(fā)展實際,因地制宜,量力而行,整合各種課程資源,選好編好用好教輔資料、導學案或校本課程,積極開展英語學科校本課程體系建設活動,使國家課程校本化實施。進一步加強區(qū)域英語學科交流平臺建設,開展微課程微視頻學習研究活動。

(二)加強教育科研,提高教研實效

1、引導教師進一步轉變教學觀念,促進“和諧課堂”的積極轉型。加強教學方法、教學手段、教學行為和教學策略的探索,提升教學素質與能力;倡導教學方式、學習方式的多元化;正確引導學生改善學習方式和學習策略,不斷提升學生自主學習的能力。

2、組織全組成員學習“xx市中小學優(yōu)秀、示范教研組評價標準”,加強教研組的建設和發(fā)展。

3、進一步完善和加強學科網(wǎng)頁建設,發(fā)揮學科網(wǎng)站的積極作用,為教師提供多方位的展示平臺。

4、引領學科教師積極參與課題研究,提高課題研究能力。進一步鼓勵校級微型課題和區(qū)級課題的申報工作,加強對各課題組長的培訓,引導課題組開展扎實研究,及時整理相關資料,提升教師的課題研究與管理水平。鼓勵教師結合自己的教學實踐和教學理論認真總結經(jīng)驗,積極撰寫教學反思和教育教學論文。

(三)深化教學研討,提高教學水平

1、繼續(xù)推進課堂轉型,促進教學方式和學習方式的改變。引導教師深入系統(tǒng)學習新課標和新教材,對比研究新教材中各板塊教學思路與基本教學方法;加強對我?!吧罨虒W改革,構建和諧課堂”的課改精神的學習,組織教師開展以主題式研討為主的教學研究或沙龍活動,深入探討先學后教的課堂教學策略,促進教學方式和學習方式的改變。

2、深入學習與研究《中學英語課型范式與實施策略》,認真落實“xx市中小學學科教學建議”,圍繞教學中所遇到的問題或困惑,組織多形式的各年段的課堂教學同題異構研討活動和專題研究活動,分享教學實踐智慧,共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。以“研究課”引導日常教學,以“常態(tài)課”促進教師自我反思。

3、嚴格教學常規(guī)管理,提升課改整體效益。加強教師備課、上課、作業(yè)批改、聽課、教學反思等常規(guī)工作的檢查;督促教師切實抓好“課前”“課堂”“課后”“評價”等主要教學環(huán)節(jié),構建良好的課堂文化,有效提高課堂教學效率,并重視強化其它環(huán)節(jié)的輔助作用。

(四)加強教師培養(yǎng),促進專業(yè)發(fā)展

本學期要加強梯級教師隊伍建設,促進教師專業(yè)發(fā)展。進一步發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的傳、幫、帶作用,組織他們上公開課、示范課,影響和帶領年輕教師快速成長。組織部分教師上課改研究課,推進課堂教學模式和學習方式的轉變,實現(xiàn)減負增效。組織年輕教師積極參加各類基本功競賽或優(yōu)質課評比活動,為其專業(yè)發(fā)展夯實堅實的基礎。梯隊建設培養(yǎng)對象如下:市學科帶頭人:xx;區(qū)學科帶頭人:xx校骨干:xx

(五)注重分析研究,抓好畢業(yè)班教學

組織高三教師認真分析20xx年高考試卷,把握命題思路和高考趨勢,回顧總結復習教學中的得與失,結合學校實際,詳實制訂新一屆畢業(yè)班的復習教學計劃。全面、科學、合理安排學年教學復習進度,統(tǒng)籌好新課教學與系統(tǒng)復習的時間和精力安排,提高教學的針對性和實效性。組織教師開展和參加各種形式、各個層次的復習教學觀摩研討活動,集思廣益,相互借鑒,相互學習,共同進步。積極做好高考信息的搜集、整理和傳遞工作,幫助各校教師選好用好各種復習資料。

英語教研組工作計劃簡短(篇10)

新的學期開始了,也是這一屆初中學生面臨畢業(yè)的一個學期。為了搞好本學期工作,挺高教學成績,使學生順利地升入樺南一中等更高一級學校,給社會、人民和學校一個好的交代,特此擬定工作計劃。

一、業(yè)務學習。

首先學習英語知識,提高駕馭英語的能力。第二學習英語課程標準,把握分級標準,更好地使用課堂用語。第三學習素質教育理論、魏書生教育法等,進一步完善教育觀念。學習的方式是集中學習(學校組織的)和分散學習(自學)相結合,組長給提供一些材料。通過學習提高思想認識,增強知識能力,使業(yè)務水平大大提高。要求組員積極參加學校舉辦的各種業(yè)務學習提高活動。學習要有筆記心得體會,筆記和心得體會不少于10000字。

二、集體備課

集體備課時間和主講人一覽表姓名周次曾凡國1、6郭威2、7和平3、8劉淑香4、10劉興杰5、11每周一個人,主講人寫出教案兩份存檔。

集體備課內容要求做到“五備”:備大綱、備教材、備學生、備教法學法、備練習。做到“五統(tǒng)一”:進度統(tǒng)一,目標統(tǒng)一,重點難點統(tǒng)一,課型與方法統(tǒng)一,作業(yè)統(tǒng)一。主講人或者中心發(fā)言人可以先說課,其他組員集體討論研究,提出改進意見,補充完善。并交流教學心得,及時寫出教學反思。

三、聽課和評課

教師每學期聽課至少20節(jié),教研組長不少于25節(jié)。聽課筆記應有評語和教學建議。盡量多聽本組成員的課包括復習課,取長補短。要參加學校組織的比武課、示范課、觀摩課,向他人學習,向楷模學習。學習教學經(jīng)驗,改進教學方法。使教學業(yè)務水平和課堂教學質量得到提高。

評課。先由執(zhí)教者自我評價,找出成功與不足之處,使其對自己課堂的課后進行反思。聽課教師要認真負責的態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)教師講課的優(yōu)點予以充分的肯定。同時也中肯地提出自己的建議。

四、科研活動

每人本學期寫一篇論文,主要面向我校的'課題,有關英語口語教學方面的。論文的題目如下:姓名曾凡國劉興杰劉淑香何平郭威論文題目課堂中充分使用英語口語教學口語教學在課堂中的應用教學中英語口語的巧用英語口語在課堂中的應用英語口語教學中實效性結合日常的教學工作,撰寫出論文期末上交給教導處。

二○XX年二月

英語教研組工作計劃簡短(篇11)

一、指導思想與思路

以學校總體工作為依據(jù),以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,緊緊圍繞課程實施中的基本問題,深入而全面、扎實而有效地開展教育教學研究??偨Y課程實施過程中形成的經(jīng)驗,尋找解決問題的方法,為學生的發(fā)展服務。進一步加強教育教學常規(guī)建設,努力營造英語教育教學的良好氛圍;進一步加強師資隊伍建設,努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量。

二、工作重點與措施

(一)抓理論

教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學習的新內容。本學期將繼續(xù)學習《英語新課標》中的教學理念,建立全新的教學觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評價標準,重視基礎,適應個性需求,關注學生情感,提高學生自主學習能力,為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求,用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。向學生學習,研究學生的學習心理,不斷提高在小學英語教學領域里實施素質教育的水平。真正開展好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。本學期我們重點提高學生的聽說能力。

(二)抓常規(guī)

1、“教學常規(guī)”的學習和實施,組織本組教師學習常規(guī),使實施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動。同時,就如何提高學生的聽說能力進行進一步的研究學習。

2、通過教研員對我們的新課程與新教材的培訓,使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。

3、集體備課,集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。為此,本教研組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。本學期將繼續(xù)堅持每月的集體備課活動,集體備課的活動時間是以確定的時間和不確定的時間相互結合為主,每月確定的時間集體備課時,每次的集體備課都要定主題、定地點、有分工、有記錄,每位教師都要寫好備課筆記。平時利用不確定的時間交流教學心得和教學方法,切實解決英語教學中的一些問題,努力提高課堂教學質量,完善英語教學。

4、積極開展教研組的聽課和評課活動,緊緊圍繞教研組的活動主題-提高學生的聽說能力,認真組織開展人人研究課活動,每位教師在自己的課堂中要能較好地體現(xiàn)探究性學習的特點,要重視對學生探究性學習的研究,在評課和說課中,要以學生的主體作用為主,以探究性學習的實效性為重點。

5、單元試卷的編制,本學期三至五年級的單元練習卷由各年級的備課組長分工和把關,在期初安排教師出好全部的單元試卷,要求知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。

(三)抓質量

1、組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發(fā)展生命線的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。

2、組織組內教師探討有效的教學方法,在教學效率上下功夫。努力提高學生聽說能力。

3、對后進生進行研究,教師暢談對后進生在教學和輔導上的困難,大家相互交流經(jīng)驗,互相學習,取長補短,共同進步。

英語教研組工作計劃簡短(篇12)

一、基本情況

本組共有教師10人,都是長期從事英語教學的一線教師,有著豐富的教學經(jīng)驗。本組教師能夠堅持學習教育理論,加強理論研討,使教師對新課程、新理念有更加深刻地認識,適應現(xiàn)代教育日新月異的變化,認真搞好教研活動,通過學習、討論,取長補短,促進教師能力的提高,促進英語教學的發(fā)展,搞好信息技術教育,組織教師學習現(xiàn)代教育技術,提高多媒體技術的應用能力

二、指導思想

本學期要以學校和教導處工作計劃為依據(jù),繼續(xù)以課程改革為中心,認真學習課改理論,積極參加課改培訓,開展課題研究等活動,更新教學觀念。轉變學生的學習方式,完善和深化英語學科教學常規(guī),為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

1、配合學校及教導處、教研室組織進行校內外的教學研究活動,組織老師上觀摩課、示范課,通過聽課、評課、研討等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。

2、本學期將加大力度落實備課制度,旨在通過集體備課,讓教師們更好地掌握課程重點,了解教學難點,形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習和單元測試。各年級具體目標如下:

七年級:抓好起始年級的英語學習習慣,平時注重口語的訓練,幫助學生克服口語困難,在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。

八年級:加強閱讀教學,適當補充閱讀材料,注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上,強化培優(yōu)補差,力求進一步提升質量。

九年級:在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查漏補缺,著力加強學法指導和能力培養(yǎng),為實現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎。教師在集體備課時要體現(xiàn)不同層次的不同教案、授課及作業(yè)要求等。

三、目標任務

(一)教師方面:

1、首先,于開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求,并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,使教師明確認識,從思想上重視起來。并且能有章可循,有規(guī)可依。在教學過程中,即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中,以制度為準則,對照檢查,嚴格執(zhí)行。

2、努力促進青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍,教研組將繼續(xù)通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外,還會配合教導處對青年教師的各項考核,加強備

課組內、間的相互交流,達到互通有無,群策群力,發(fā)揮整個教研組的力量,爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。

3、組織本教研組教師撰寫論文。每位英語老師要通過理論學習,不斷反思、探索,創(chuàng)新,并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。

4、加強集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優(yōu)補差等多種形式縮小平行班間的差距,爭取整體取得較好的成績。

5、規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要配合教導處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課、觀摩課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使教研組全體英語教師能夠共同提高,人人受益。

(二)學生方面:

1、開展課外活動,激發(fā)學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發(fā)他們的學習熱情,培養(yǎng)興趣。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。如:英語演講比賽、英語能力競賽等,組織評委認真評定,評出集體獎和個人獎,

給予物質和精神獎勵。給學生充分展示自我,認識自我的機會。

2、加強初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學效率。擬由初三英語教師牽頭,組織全組教師認真學習《大綱》和《中考說明》,扎扎實實,加強對中考動向的信息收集和試題研究,在基礎知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合運用能力的培養(yǎng),特別要重視學生閱讀能力和寫作能力的訓練,結合學生的現(xiàn)有實際情況,對暫時落后的學生進行轉化輔導。

3、提倡教師利用業(yè)余時間,加強自修學習,完善自我,提高自身素質,同時,積極配合教導處做好英語組其他方面的工作。

四、具體措施

1、加強理論學習,提升教師素質。緊一步認真學習《課程標準》,領會教材的編寫意圖和特點,認真分析教學內容、目標、重難點,嚴格執(zhí)行新標準的指導思想,提出具體可行的教學方法。繼續(xù)開展教科研活動,各位教師要加強學習,努力實踐,善于總結。

2、加強教學常規(guī)管理,常規(guī)常抓,常抓常新。

3、配合教導處、做好一切教學工作。做積極、上進、好學的團隊。

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