小學生實驗作文10篇

寫好作文是學生必須掌握的能力，作文流露出的感情是人們內心深處的感情，想要寫好作文腦海的寫作“素材倉庫”要豐富，寫好一篇作文具備哪些東西？為此，小編特意呈上“小學生實驗作文10篇”，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

小學生實驗作文 篇1

今天作文課上，王老師說要做一個科學小實驗，我們可高興了。

實驗材料有：剪刀、打火機、紙盤、一瓶神秘的水，還有一塊布。

實驗前，王老師提出了一個問題：怎么才能讓這塊布燃燒起來，還要讓這塊布沒有一點損傷。同學們想了很多辦法，沾水、抹膠

實驗開始了，王老師先把一塊布剪下來沾上水，王老師用剪刀把在水中泡過的布夾了出來，用打火機把布點著。可是，這塊布沒有燃燒起來。

王老師又拿出那杯奇特的水，倒在一個杯子里，王老師讓我們聞了聞，有人說是酒，有人說是酒精。王老師把布放到了那杯神秘的水中又把它取了出來，用剪刀夾著再點著火，布燃起了熊熊烈火。同學們都尖叫了起來，生怕燒著王老師的手，可是還沒等燒一分鐘火滅了，而那塊布卻完好無損，真是太奇特了！

問題在哪呢？王老師說竅門就在那瓶水上，那不是普通的水，而是酒精。

原來，酒精的燃點比布的燃點要低，在酒精燃燒完的時候，布還沒有到一定的燃點，所以布燒不壞。

小學生實驗作文 篇2

今天是作文課，我們早早地就坐在班上等。

老師手里拿著一個杯子，面帶神秘的笑容進來了。同學們都瞪大了眼睛：今天老師葫蘆里賣什么藥呀？只見老師把杯子裝了一點水，然后拿了一張紙片按在杯口上。老師說：“你們猜猜看，如果我把杯子倒過來，會怎么樣呢？”同學們開始紛紛議論起來了，有的說：“杯子的水會流出來。”有的說：“紙片肯定會掉下來?！庇械恼f：“可能紙片不會掉下來?！崩蠋熣f：“謎底就要揭曉了?！崩蠋煱咽职丛诒谏?，接著把杯子快速地倒過來，然后，慢慢地把手放開。嘿！紙片牢牢地貼在杯子那，水居然也沒有流出來?？烧嬗幸馑肌？蛇@是為什么呢？我百思不得其解。老師讓我們上臺也來感受一下。后來，老師告訴我們，這是因為有大氣壓力。原來是這么回事。

今天的這個小實驗可真有意思，今天的作文課真有趣。

小學生實驗作文 篇3

今天是星期天，我見識了媽媽忙碌的一天。早晨的時候媽媽給我買來了早餐，吃完飯，我便去看電視了，而媽媽在一旁給我洗這個星期穿臟的衣服。媽媽在用她的一點一滴詮釋著對我的愛，但在我幼小的心靈里還是不滿足，我覺得這些還不足以證明媽媽愛我。

有了！何不測試一下媽媽對我的愛有多深呢？于是，一場“情感大戲”上演了。先拿出我的零用錢到門口的小賣部買了一個玩具“斷指”，把它套在我的手指上。然后，我一臉壞笑地跑回家。進門前，我立馬換上一副哭喪臉，又掏出早就準備好的眼藥水，往眼睛里滴了幾滴，又拿出一支口紅往臉上抹了幾道，哈哈，這下完美啦！我哇哇大哭著進了門，媽媽一臉疑惑地問：“怎么了？”

“我的食指斷了！”我邊說邊用另一只手捏住斷指，一臉難受的表情。媽媽頓時忙了起來，衣服都沒穿好就抱著我往醫(yī)院跑。這下事情可鬧大了，萬一到了醫(yī)院，花錢不說，再打幾瓶點滴，上幾塊石膏，還不要了我的小命呀？所以媽媽剛跑到樓下，我一縱身從媽媽的懷里跳了下來，說：“媽媽，其實我的手指沒斷！”邊說邊把自己的手指給她看?！笆裁?？”媽媽氣得臉色鐵青，順手抄起一個掃把就朝我沖了過來。

結果不用說，大家也知道了。通過這次測試，我讓結果給搞糊涂了。摸著我屁股上的一道道“愛的印記”，心里后悔萬分：哪有母親不愛自己子女的？我以后再也不能做這種犯傻的“實驗”了。

小學生實驗作文 篇4

一天中午，烈日高照我們三個小伙伴一起來到院子里的水泥地上做一個小實驗，首先我拿出一張紙，平放在水泥地上，然后把放大鏡對著太陽照，當放大鏡離紙只有十來厘米左右，紙上出現(xiàn)一個酒杯口大小的光圈。隨著放大鏡下移，光圈漸漸縮小成黃豆大的亮點，亮得刺眼。吳定安很好奇用手去摸“哎喲”一聲，燙得他連忙把手縮回．一會兒白紙慢慢變黃了，這時在窗口觀看的姑姑提醒說：“注意觀察馬上就會冒煙了．”可是等了好一陣，還是沒有一點動靜，我們已經(jīng)曬得滿頭大汗了．我忍不住了馬上跑回家拿了一根火柴，我把它放在紙上的小亮點下．一會兒火柴點燃了，紙也更著燃燒了起來．大家感覺很奇怪，拿著剩下的紙邊走邊議論：太陽真的有這么神奇能把火柴點燃，把紙燃燒嗎？這時我想起十萬個為什么中說的，就把這個道理講給他們聽：“是因為放大鏡把太陽的光和熱聚集在一點，所以溫度特別高，火柴和紙當然能燃燒了！”聽了我的解釋他倆才恍然大悟！

這個實驗實在是太有趣了！

小學生實驗作文 篇5

今天，在作文課上，張老師說要給大家做一次實驗，一次有趣的實驗。

張老師拿出一個杯子和一張紙，然后，對同學們說：“同學們，假如我把紙扣在杯子上，再倒過來，紙會不會掉下來呢？”我想：這種小兒科的問題，三歲的小孩也能答出來，紙肯定會往下掉的。張老師還沒有把杯口朝下，只輕微彎了點，紙就掉了下來，像一只蝴蝶一樣，在空中翩翩起舞，掉到了地上。

張老師又拿出一個裝滿水的杯子，對大家說：“假如用這個杯子倒過來，那會怎么樣？”我又想，連不裝水的杯子紙也掉了下來，裝上水，紙肯定要掉下去。這時，我便附和著同學們說：“紙肯定會掉下去?！边^了一會兒，張老師說實驗就要開始了，坐在講臺旁邊的同學緊張極了，急忙將書和本子都放到了桌子下面，生怕水把本子弄濕了。張老師把杯子倒了過來，?。∑孥E泛起了，只見紙緊緊地吸在了杯子上。同學們預測，是水把紙吸住了。張老師笑著做了解釋：“這紙上面有水的壓力往下面推，下面有空氣的壓力托著，空氣的壓力比水的壓力大，所以才托住了紙?！?/p>

同學們這才恍然大悟。

小學生實驗作文 篇6

今天是星期六，我和媽媽去城市廣場釣了十條美麗的小金魚回家。

回到家，我把小金魚放到圓形的魚缸里，只見小金魚一上一下地游來游去。甩著紅白相間的尾巴，好像在炫耀自己的美麗。媽媽問我：王樂敏，你知道為什么魚在水中能保持平衡嗎？我看了看小金魚，發(fā)現(xiàn)魚兒在游動時，不停地搖擺著魚鰭和尾巴，是不是它們在起作用？好奇心驅使著我去做這個大膽的實驗。

我準備了小剪刀、漁網(wǎng)和雙面膠。然后我用漁網(wǎng)撈出一條小金魚，這條金魚在我手上覺察到了危險，拼命掙扎著。我默默地對小金魚說：“你別害怕，為了這次實驗，你就犧牲一下吧！”我用雙面膠粘住了我的手指，一下把小魚粘住了，然后我拿起剪刀，小心翼翼地剪掉小魚兒的魚鰭，剪完后，我把小魚兒放進魚缸里，起初，小魚兒掙扎了一會兒，就沉到水底，過了好久，小魚兒再也沒有游動，看來，我的猜測是正確的，原來魚就是靠魚鰭掌握平衡的。

通過這次實驗，我明白了從觀察和實驗獲得知識，是多么有趣呀！

小學生實驗作文 篇7

今天，天氣晴朗，老師帶來了兩個氣球，給我們做了一個小實驗。

上課了，老師先讓我們班的兩個大力士把氣球吹得鼓鼓的，鼓鼓的氣球就像五顏六色的棒棒糖，接著老師又找了一根細細的線，然后把氣球系在細線的兩端，再把線掛在掛鉤上，最后老師用干毛巾輕輕摩擦氣球，難道老師要變魔術了嗎？這時，老師邊摩擦邊說：“兩個氣球碰在一起會發(fā)生什么？”我想著會不會著火？突然，有一位同學說：“老師，它會不會爆炸？”同學們都目不轉睛地盯著老師，只見老師松開手后，兩個氣球一靠近，就打了起來，好像頑皮的小朋友在打架。這時，老師又找來一張紙，把兩個氣球分開，氣球又緊緊地抱在一起了，真是太神奇了，我看得目瞪口呆。

老師解釋說：“每個氣球上都帶有相同的電，當它們相碰時，一個氣球上的電就會對另一個氣球上的電有排斥的作用力，我們就看到它們打架了，然后在它們之間放的這張紙帶有和氣球不同的電，就把兩個氣球吸引在一起了，我們就看到它們高高興興的和好了?！?/p>

科學真的太神奇了。

小學生實驗作文 篇8

有人說，老師是魔術師，點燃了學生的好奇心。這不，這節(jié)課，科學老師給我們帶來了多姿多彩的視覺體驗。

老師帶我們來到實驗室，簡要地講了講課堂紀律就開始了他的表演。

老師先拿出一只燒杯，接著往燒杯里加入自來水，再把燒杯放到燒水的三腳架上，老師的魔術表演就此拉開帷幕。

接下來，老師擦燃一根火柴，不緊不慢地將酒精燈點燃，火焰噴出的瞬間，同學們驚嚇中帶著幾分激動。

看，自來水中沸騰起了泡泡！同學們瞪大了眼睛，驚得眼珠子都快掉出來了。老師不慌不忙地用溫度計量了量，溫度是80攝氏度。老師極其淡定地說：同學們，先別激動，好戲還在后頭呢！過一會兒，我們再看看有什么變化。

快看啊，水蒸發(fā)了！太神奇了！同學們紛紛拍案叫絕。

就在大家丈二的和尚摸不著頭腦時，老師說出了實驗原理：水在100攝氏度時，會變成水蒸氣蒸發(fā)掉。我似懂非懂地點了點頭?？粗茄U裊云霧緩緩升上天空，變成一朵朵白云，與天空融為一體，我不禁感嘆道：科學的魅力可真大，讓我情不自禁地愛上了它。

這節(jié)難忘的魔術課讓我從此愛上了科學。

小學生實驗作文 篇9

最近，我在玩的過程中有了一個新發(fā)現(xiàn)。

我家樓下有個小花園，我和小伙伴經(jīng)常去那里玩耍。暑假里的一天上午，陽光燦爛，云淡風輕。我們幾個“花園霸主” 每人手持一根木棍在草地上展開了激烈的 “戰(zhàn)斗”。打了半天，大家玩得累了，我們就一屁股坐到了草地上休息。我一邊擦著頭上的汗，一邊隨手就把木棍插到了一個圓形的花壇里，地面上立刻投下了一條斜斜的影子?！斑@不就是一個天然的日晷么？”我不禁一下子聯(lián)想到了故宮里的日晷。據(jù)說那就是古代的鐘表?？墒侨贞惺窃鯓觼碛嫊r的呢，盯著小木棍，我百思不得其解。

我這個人好奇心特別強，遇到不明白的問題總是要“打破沙鍋問到底”。于是我回到家向“ 萬能小 老師”——電腦發(fā)出了提問。經(jīng)過搜索，我知道了：日晷是中國古代用來測時的儀器，又稱“日規(guī)”。工作原理是利用太陽的投影來劃分時刻，通常由晷針和晷面組成。網(wǎng)上還介紹了一個用花盆和筷子制作簡易日晷的小方法。既然已經(jīng)知道了，就一定要親手試一試。說干就干，我找來一個小花盆，在里面裝了一些沙子，然后在正中間插上一根筷子，放到了陽臺的防盜網(wǎng)上。第二天早上6點整，筷子在陽光的照射下投下了一條非常清晰的影子，我認真地用水彩筆在盆沿上劃了一個記號。然后，每隔1小時再劃上一個記號。網(wǎng)上還說，正午12點時，影子會指向正北。是真的嗎？我半信半疑。好不容易熬到了12點，我迫不及待地跑到陽臺上去看，果然分毫不差。一天下來，花盆周圍劃滿了記號。經(jīng)過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)這些記號是按順時針旋轉的，而且它們的間距基本相等。我想，現(xiàn)代的鐘表大概就是由日晷演變而來的吧。

這個小實驗不但讓我驗證了日晷的工作原理，還使我明白了一個道理：科學無處不在，只要留心觀察你就會有許多新的發(fā)現(xiàn)。我要從現(xiàn)在起就好好學習，博覽群書，長大了當一名科學家，為建設祖國做出自己的貢獻。

小學生實驗作文 篇10

一天，學完了《撈鐵牛》，老師讓我們回家做個實驗：觀察蛋在不同液體里的變化。

下午、放學回到家里，我便興致勃勃地做起了實驗。

我先在一個杯子里裝上清水，從冰箱里取出一個雞蛋，輕輕地把它放入杯里。只見雞蛋像一個睡熟的嬰兒沉在杯底一動也不動。然后，我把雞蛋從杯子里取出，舀了兩湯匙鹽放入杯里，用筷子輕輕攪動使鹽溶化，再把蛋輕輕地放入杯中。只見蛋搖晃著圓胖的身子慢悠悠地浮到杯子上面，大的一頭朝上，小的一頭朝下。我用手輕輕地按一下蛋，蛋馬上沉下又浮起來。我把蛋調個頭按到杯底，可一松手，蛋像翻跟頭似的仍舊大頭朝上，小頭朝下。雞蛋怎么總是大頭朝上，小頭朝下呢？我?guī)е蓡柸柊职?。爸爸向我解釋說：“因為大的一頭有空氣，小的一頭沒空氣，空氣比蛋液輕，所以重的一頭朝下，輕的一頭朝上?！薄芭?，原來是這么回事?！蔽尹c點頭說。我又繼續(xù)加鹽，發(fā)現(xiàn)鹽的濃度越高，鹽水的浮力就越大，蛋露出水面就越多。

做完了鹽水浮力的實驗后，我把杯子里的鹽水倒了，拿來一瓶白醋，把醋倒在杯子里。然后把蛋放入杯里。一會兒，奇跡出現(xiàn)了，我發(fā)現(xiàn)蛋殼周圍直冒小氣飽。再過一會兒，蛋殼上的臟物不見了，蛋殼上的光澤也沒有了。肉紅色的蛋殼褪成白色，就像個小雪球。更新奇的是硬硬的蛋殼變成一層薄薄的透明的膜，膜里面的`蛋清和蛋黃清晰可見。我用手一摸，呀！蛋比豆腐還軟，一不小心就會把它弄破。我小心翼冀地把它放在手心里輕輕滾動，覺得特別好玩。我好奇地問爸爸：“爸爸，蛋放在醋里，蛋殼為什么會變軟呀？”爸爸告訴我：“蛋殼里含有鈣，醋能溶解鈣，所以蛋殼就變軟了。”

這次實驗多么有趣，不但豐富了我的課余生活，還使我開闊了眼界，增長了知識。

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小學生實驗作文8篇

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小學生實驗作文 篇1

這一天，老師讓我們帶上鹽巴、胡椒粉、勺子，老師還說：“是為了今天做一個分離的實驗?！?/p>

實驗前我十分好奇，又十分激動，又在想：這將會是一個怎樣的分離實驗呢？

實驗終于開始了，我那激動的心情又出來了，老師讓我們先把鹽巴和胡椒粉攪拌在一起，再用勺子攪一攪，然后在把勺子放在頭發(fā)上或衣服上搓，而且是用力地搓，最后把勺子放在鹽巴和胡椒粉攪拌之后的上面。

我開始我的分離試驗。我把一勺鹽倒在桌上，再把胡椒粉也同樣地倒在桌子上，用勺子攪拌平均，差不多的時候，我便把勺子在我的外衣上使勁地搓，大概好了之后，我就將勺子放在剛剛攪拌好的材料上，遺憾的是，這一次的分離實驗沒成功，但是，我沒有拋卻，又把實驗重復了一遍。

第二次，我按照原先的步驟慢慢地做，而且還特意把勺子在衣服上搓了好久之后，才把勺子小心翼翼地靠近胡椒粉和鹽巴的上面，令人高興的是，這次實驗終于成功了。我很興奮，迫不及待地和同學、老師分享這個快樂，得到了同學和老師的鼓勵和表揚。

通過這個實驗，我學習到了：失敗沒有關系，一定不能灰心，要再次嘗試，甚至多次嘗試，這樣才能獲得成功，俗話說“失敗乃成功之母”。

小學生實驗作文 篇2

今天老師在黑板上寫了三個字“燒紙船”，我們都議論紛紛，心里嘀咕著：會不會著火？帶著這個小疑問開始了這個小實驗。

老師先拿了一個紙船，再拿了一個燭炬，把它點燃，接著老師又把凈水倒進了紙船里，最后把紙船放在了火苗上，火苗像一片會走動的葉子，我心里念叨著：會不會燒壞？

過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)船兩邊被燒黑了，我心里緊張地想：是不是要燒壞了？是不是水要露出來了？

又過了一會兒，里面的水冒出了白煙，我們不約而同地站起來，目不轉睛地盯著紙船，里面的氣泡越來越多，挨挨擠擠的，徐徐的氣泡越來越大，變成了水蒸氣，我驚訝地想：真是太不可思議了。

熄滅燭炬后，固然紙船被燒得發(fā)黑了，但是紙船是完好無損的，我心里喊著：真是讓我大開眼界。

最后老師給我們揭開疑問，我們恍然大悟。這節(jié)課真有意思，讓我學到了許多的'知識。

小學生實驗作文 篇3

小學生有趣的實驗作文雞蛋浮起來了

今天，老師叫我們回家寫“雞蛋浮起來了”的作文，做完作業(yè)后，我迫不及待地做起了雞蛋是不是可以在水里浮起來的實驗。

我先準備了：一只透明的玻璃杯·一只勺子·一個生雞蛋和一大碗鹽。

我先倒了杯清水，然后小心翼翼地把雞蛋放進杯子里，雞蛋像跳水運動員那樣“撲通”一聲跳進了杯子里，沉到了杯子的底部，一動不動的。接著，我往杯子里加了一勺鹽，可雞蛋一點也沒有動靜。我又加了兩勺鹽，這時鹽散開了，像仙女下凡時的云霧，水變得混濁了，我使勁地攪了攪，只見雞蛋慢慢地浮到水中央。

我好奇地問：“媽媽為什么雞蛋會浮上來？”媽媽告訴我：加了鹽的水比重比雞蛋大，所以雞蛋浮上來了。“雞蛋浮上來了，實驗成功了，我感到有一種成功的喜悅。

小學生實驗作文 篇4

啊！紙杯燒水，不光是我覺得這不可能，其他同學也覺得這不可能，難道紙杯不會燃燒嗎？紙杯里的水會開嗎？我?guī)е鞣N疑問，來做紙杯燒水的實驗。

我們先準備我們需要的材料，蠟燭、打火機、紙杯、涼水、三腳架。

我們先用打火機把蠟燭點燃，然后，把點燃的蠟燭放在三腳架下面，在把我們準備的水倒入紙杯里，在再把紙杯放在三腳架上面，在我們把紙杯放在三腳架的時候，一定要用外焰，因為外焰是最熱的。

大約幾分鐘后，紙杯里的水冒起了白煙，紙杯里還時不時有數(shù)不清的小泡泡。

通過了這一次的實驗，讓我明白了，生活里，處處沒有不可能的。

科學可真奇妙啊！

小學生實驗作文 篇5

上課的鈴聲響了，同學們紛紛走進教室。白老師面帶微笑地對大家說：“這堂課我們先來做小實驗?！闭f著，老師雙手舉起一個小木架，小木架上用白線拴著兩個乒乓球。老師接著說：“誰來在兩個小球中間吹一口吻，然后再看看有什么變化?！?/p>

老師的話音剛落，同學們都好奇地爭先恐后地高高舉起手，嘴里還說著：“叫我，叫我?！崩蠋熛日堃晃涣獗容^小的同學來吹。我想，吹完以后，球一定往兩邊靠。哪知道那個同學使勁一吹，球不但沒有往兩邊靠，反而都往中間靠了。咦！這是怎么回事？我正想著，老師又叫一位個子比較大、力氣比較足的同學來吹。同學們都目不轉睛地看著他，只見大個子同學把自己吃奶的力氣都使出來了。他用力憋足一口吻，臉漲得通紅，使勁一吹，好家伙，兵乓球靠得更緊了，還發(fā)出兩球碰撞的聲音。同學們都睜著兩只大眼睛，有的還張著嘴，大家都停住了。

這時候，白老師神秘地笑了笑，對大家說：“誰能說出道理來？”一位同學試著說了說，沒有說對。老師說：“氣流活動的快，它的壓力就小，假如向兩個球中間吹一口吻，空氣就會活動起來，氣流兩邊壓力大，它們迫使小球往中間靠攏?！薄鞍?！是這么回事！”我自言自語地說。多么有趣的小實驗啊！原來這里面還有科學道理呢。

小學生實驗作文 篇6

小學生有趣的實驗作文觀察化學反應

今天，我和姐姐做了一個有趣的化學實驗。

姐姐讓我把手套戴上，拿出了一袋小蘇打、一瓶醋、一只碗和一瓶水。我們在碗里倒了2∕3的醋，放入了一點小蘇打，不一會兒，碗里翻騰起了泡沫，不停地往上漲，快要溢出來了，這是，姐姐淡定的拿出了一根筷子，橫放在碗中間，霎時，泡沫退了下去。

姐姐讓我不斷的加水，看看有什么反應，我發(fā)現(xiàn)泡沫更多了。姐姐告訴我，這叫化學反應，是因為，小蘇打是堿性，醋是酸性，融合在一起了，會迅速溶解，因為產(chǎn)生了新物質——泡沫，所以是化學反應。而水在不停地增加，雖然稀釋了醋和小蘇打的結合物，但和結合物產(chǎn)生了摩擦，從而會有更多的泡沫，但終究被稀釋了，泡沫也就破碎了，經(jīng)過一番折騰，無論在使勁，也弄不出泡沫了。

今天的實驗不僅讓我知道了什么是化學反應，并能夠認識化學反應，而且，我還學到了生活小竅門！

小學生實驗作文 篇7

???上課了，趙老師面帶微笑地對我們說：“我來做一次有趣的實驗。”說著他把實驗架放在講臺上。實驗架上架著一口紙鍋，鍋底下放著酒精燈。趙老師問：“誰能用紙鍋燒開一鍋水？”同學們興致勃勃，爭先恐后地舉起手來。

???老師叫了王巍上去燒。王巍走到實驗架前，劃著一根火柴，就點酒精燈。霎時間，沒放水的紙鍋被燒著了。同學們哈哈大笑?！凹依锶描F鍋、鋁鍋燒水，但是今天咱們用紙鍋燒水?！壁w老師笑著，指了指那個紙鍋，“紙碰到水就會濕，紙碰到火就會燃燒。那你們看我怎么用紙鍋燒水?！闭f完，他又拿了一口紙鍋放在架子上，端起盆，小心地往鍋里倒了一點水。然后，點燃了酒精燈。教室里安靜極了，同學們睜大眼睛盯粉那口紙鍋。

???藍色的火苗一躥一躥地舔著鍋底，好像定要把鍋底燒穿似的。過了一會兒，趙晏星突然喊起來：“冒煙了！冒煙了！”有的`同學說：“鍋燒著了。”趙老師糾正說：“那不是煙，是水蒸氣?！边^了一會兒，水汽越來越大。老師說：“水熱了。大家來摸一摸?！蔽易哌^去摸了摸說：“哎呀，真燙呀！”

???愛動腦筋的沈曉楠問老師：“紙沾了水為什么沒濕？紙碰到火為什么沒著？”趙老師面帶微笑地說：“酒精燈點燃，火燒紙鍋，熱經(jīng)紙傳給水，水將熱量吸收，所以紙鍋不會濕，也不會粉火。”同學們恍然大悟，異口同聲地說：“噢，原來是這么回事??！”

小學生實驗作文 篇8

今天我做了一個實驗十分有趣，名叫神奇的牙簽，怎樣神奇呢，我來為大家講解一下。

做這個實驗需要準備以下這些材料牙簽、一盆清水、一塊方糖、一塊肥皂（肥皂可用家里剩的）。

首先把一根牙簽放在盆的邊緣，再把一塊方糖離牙簽較遠的地方，剛開始我放完牙簽，放方糖的時候非常緊張，它會發(fā)生什么樣的事情呢，為了看清楚這次試驗，我把方糖慢慢的放下去，知道方糖完全浸沒在水中，我才放手。神奇的事情發(fā)生了—牙簽開始向方糖慢慢移動。接著我想可不可以把方糖換成另外的物質呢？于是，我又做了另一個實驗是換一盆清水把牙簽放在水面再把一塊肥皂放在離牙簽較近的地方，發(fā)現(xiàn)牙簽慢慢遠離肥皂。

這讓我感到奇怪，于是我上網(wǎng)查了一下，原來是把方糖放在水中，方糖吸收一些水分，從而形成小水流往方糖方向流，牙簽也跟著水流走。但是把肥皂放進入水中，會形成表面張力，把牙簽往外推。這個實驗是不是非常有趣，你是不是很想玩？快來玩一玩！

小學實驗作文

作文是傳遞信息和感情的有力工具，寫作文是對我們表達與思路的雙重形塑。我們寫作文練得越多，自己的寫作水平就提升得越快。今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理了一篇關于“小學實驗作文”的文章，熱烈歡迎您的到來希望這篇文章能夠給您帶來莫大的收獲！

小學實驗作文 篇1

可能你看過美麗的拉丁舞，精彩的街舞，但你見過紙屑跳舞嗎？

一個春天的上午，童語教室里的我們，端端正正地坐在座位上，打開《論語》，開始大聲朗讀，我心想：童老師怎么還不來？

“讓小紙屑跳舞，你們相信嗎？”童老師打開門，走著輕快的步子，右手拿著塑料筆，左手拿著一堆紙，笑瞇瞇地走進了教室。

我們一聽，教室里吵得像一鍋粥，有的同學自信滿滿，點著頭回答：“信?！庇械耐瑢W皺著眉頭，回答：“不信。”

老師為了讓我們相信，一邊說一邊做演示，大聲叫道：“讓實驗來證明。先把白紙撕成小紙屑，再用一只塑料筆在頭上反復摩擦兩到三分鐘，最后把筆放在離紙兩厘米左右的地方就好了。”

話音剛落，同學們迫不及待地動手了?！皣W嘩——嘶嘶”，紙屑撕好了。我們把塑料筆伸進頭發(fā)里使勁摩擦，心想：老師，我媽媽給我扎的頭發(fā)，你卻要把我的頭發(fā)搞亂了，這該怎么辦呀？大約摩擦了兩到三分鐘，然后用筆靠近紙屑。

奇跡發(fā)生了，小紙屑像被施了魔法似的：有的像見到了媽媽，抱著筆不放；有的卻像吃貨看見美食一樣，碰上筆尖；有的一動不動，像在發(fā)呆；有的跳起了圓圈舞；還有的看見筆就像看見巨人一樣，連連逃跑。

為什么紙屑會跳舞呢，老師看出了我們的心思：“因為摩擦可以產(chǎn)生靜電，靜電能吸引紙屑?！?/p>

生活中處處有科學，只要我們有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。

小學實驗作文 篇2

我的記憶就像一顆大樹，樹上的葉子都是我的回憶，今天我就為你們摘下其中一片葉子，講一講我最難忘的實驗——“鏡子的魅力”。

那天我去上作文課，陳老師神神秘秘地拿出兩面鏡子，我心里想：咦？老師上作文課拿鏡子干什么？難道是要臭美嗎？同學們也滿臉都寫著疑惑，皺著眉頭，不知道老師要干什么。這時，陳老師笑瞇瞇地說：“今天我們來做一個實驗：‘鏡子的魅力’！”當老師說完，我想：這兩塊普通的鏡子會有什么神奇的呢？難不成還會變魔術嗎？接著，老師拿來一塊橡皮，把兩面鏡子鏡面挨在一起形成了大大的鈍角，橡皮放在中間，等準備做好了，老師開始點名了，同學們都大聲喊：“老師點我！點我！”有的甚至都爬到桌子上去了。而我想：我坐得端正，老師一定會點我的！只聽見老師喊到了李語希的名字后，她害羞地走上臺，兩手搭在大腿上，仔細地觀察，還沒過十秒，她就自信地在黑板上寫上了“2”塊。我就說，兩面鏡子肯定是2塊橡皮呀！

老師叫的第二位同學是曾梓潼，她大步流星地走上臺，手放在講臺上，對著鏡子仔細地數(shù)著，她數(shù)了一會兒，伸出手撓撓腦袋，似乎不敢相信自己的眼睛，過了好一會兒，她只好猶豫不決地寫上了“11”，“??？這是怎么回事？剛才不是2塊嗎？是曾梓潼的眼睛花了嗎？”同學們議論紛紛，都不相信的樣子。

陳老師點的最后一個同學是張馨文，她看到鏡子便長大了嘴巴，接著伸出手指，一個一個用手指點著數(shù)，生怕數(shù)掉了一個。時間一分一秒地過去了，就像過了一個世紀，她的腦袋離鏡子越來越近，都要鉆進去了。有這么難數(shù)嗎？我心想。這時，張馨文終于寫出了答案：21塊，這時，班上的同學們都驚呆了，忍不住跑上前去看了看，確實數(shù)不過來，有的數(shù)出來都不只21塊了。

后來，老師告訴我們，兩面鏡子形成的角越大橡皮的`個數(shù)越少，夾角越小，橡皮的個數(shù)越多。這個實驗讓我學到了很多新的科學知識。

小學實驗作文 篇3

科學是人類的成長之門，是它，讓人類得知了那么多深奧的科學知識；是它，讓我們了解了大自然的奧秘；是它，讓我們擁有了那么多的科學發(fā)明；是它，讓我們小小的心靈受到了啟發(fā)······

在一次偶然的機遇中，我在科學與發(fā)現(xiàn)這本書上看見了一個有趣的實驗。那就是把一根筷子插入裝有米的杯子中，然后將筷子往上提，結果筷子會把米和杯子一起提起來。為了證明書上說的是正確的，我決定做一做這個實驗。

實驗開始了，我先拿來了一個塑料杯、一些大米和一根竹筷子。我首先將米倒上了塑料杯里，再用手往米里輕輕地按一按。接著，我用手按住米，再從手指縫間插入一根筷子，然后用手輕輕地提起筷子，結果筷子從杯子里掉了出來。這時，我心急如焚，焦急不安地說:“怎么怎么會這樣，我明明是按照書上寫的做的，為什么會失敗呢？”難道是米放少了嗎？我往杯中望去，只有半杯的米。這時，我又往杯子加滿米，當我再次插入一根筷子輕輕地提起的時候，結果筷子把米和杯子一起提了起來。我見了心中暗暗大喜，“太高興了，我終于成功了！”

可是，為什么筷子能會連同杯子和米一起提上來呢？我上網(wǎng)查了很多的資料。哦，原來是因為杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外的壓力大于杯內壓力，筷子和米粒之間就會緊緊地結合在一起，所以筷子就能將米和杯子一起提起來了。

科學，它打開了我們的眼界，讓我們充滿了好奇，讓我們從中看到那么多的東西和奇怪的事物，它就像一個無底洞，怎么看都看不見邊······

小學實驗作文 篇4

聽說往水里加鹽，放入雞蛋，不停的`攪拌雞蛋會浮起來，為了驗證這個說法是真是假，我今天決定做這個試驗。

實驗開始了，我拿出實驗用具：一根筷子、一個雞蛋、一個杯子、一包鹽，我先把杯子倒入水，再把雞蛋放進去，雞蛋像熟睡的寶寶躺在杯底一動不動，接著我開始加入鹽輕輕攪拌，雞蛋還是一點兒動靜也沒有，我又加入了一點鹽，不停攪拌，神奇的事情發(fā)生了，雞蛋浮起來了一點，在水里面轉圈圈，像是在跳舞呢！我有些激動，熱情更高了，一用勁兒，把雞蛋攪出來一條細細的裂痕，為了不影響效果，我把這個雞蛋拿出來，又換了一個好的放進去，繼續(xù)放鹽，繼續(xù)攪拌。

眼看雞蛋在水中浮得越來越高，但是浮到了中間，雞蛋又不動了，只是在原地打滾，不管怎樣攪拌還是不動，我想放棄了，但我突然想起爸爸對我說過的話：做什么事都要堅持到底，不要放棄，才有可能成功。”我重新放鹽，耐心攪拌，果然功夫不負有心人，雞蛋從水里面浮出來了，露出了一點頭。“成功啦！”我大喊，“終于成功了，耶！”我跳了起來。

我接著又放了一點鹽，攪拌幾分鐘鹽也沒有融化，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面，像一艘小船一樣。

這次試驗我最大的收獲是懂得了做事要堅持，才能成功。同時我也感受到了實驗的神奇。

小學實驗作文 篇5

今天放學回家，我懷著激動的心情徑直沖進廚房，迫不及待地開始了激動人心的實驗。

這次實驗的目標是為了使雞蛋浮出水面，老師只告訴了我們實驗步驟，那么能否成功呢？

我首先把一個玻璃瓶，一個雞蛋和一袋鹽準備好，就立刻興沖沖地開始了。第一步，我把玻璃瓶中裝滿水，讓雞蛋“噗嗵”一聲自由落體。它搖搖晃晃，像喝醉了的醉漢，徑直往下掉。剛一挨著瓶底就立即停住了，我依舊興高采烈地往水里加鹽，期待著奇跡的發(fā)生。

一勺，兩勺，三勺……清亮的水被鹽侵蝕地渾濁起來?？呻u蛋仍舊像躺在龍王的水晶床上，睡得十分香甜，遲遲不會醒來。我有些氣餒了，半包鹽撒了下去，雞蛋還是千呼萬喚沒出來，我都為它著急，額頭上頓時冒出了細密的汗珠。馬上一包鹽都快沒了，雞蛋怎么還不浮起來呢？我心急如焚，陷入了嚴密的思考。

會不會是鹽沒有攪拌均勻，只凝結在一處呢？我連忙用筷子放入水中攪拌，這下總該浮上來了吧！水面好不容易平靜下來，雞蛋終于像個新生兒，正在活動著筋骨，有了上升的趨勢！一厘米，兩厘米……它穩(wěn)步上升，一步一個腳印，終于露出了自己高昂的頭顱，第一次驕傲地浮出水面。

“耶！成功了！成功了！”我開心地一蹦三尺高。但為什么雞蛋能浮起來呢？最后媽媽給了我答案：原來雞蛋的密度大于鹽水的密度，所以雞蛋才會浮出水面。

生活處處有奧妙，只有我們細心觀察，才能發(fā)現(xiàn)生活中的點滴奧秘。

小學實驗作文 篇6

“成功，成功。”教室很吵。最后發(fā)生了什么？

本來是這樣的：王老師給我做了個實驗。這個實驗室是這樣的：王老師拿出鹽、小勺、胡椒粉。教室里的同學看到后，立刻舉手問道：“王老師，你打算怎么辦？”王老師沒有說話，只是拿出一張白紙。王老師說：“我們先在鹽和胡椒上做一個實驗，然后把它們分開?！?/p>

之后有同學說：“可以往水里倒胡椒粉和鹽?！边@位同學說完，王先生拿出水杯，往水里倒了鹽和胡椒。突然，胡椒立即分布在頂部，鹽也分布在底部。做完這個，說實話；“雖然這是個好主意，但是勺子和白紙沒有效果嗎？還有誰有辦法？”沒人舉手，王小姐只好自己動手。她把胡椒粉和鹽倒在白紙上，然后攪拌，拿出勺子在胳膊上擦了一會兒，然后在粉上擦了幾下，胡椒就吸了上來。昨晚王老師說：“這是摩擦產(chǎn)生的科學原理。”

這真是一個有趣的實驗！

小學實驗作文 篇7

什么？瓶子長了嘴巴嗎？看了這個題目，你也許會百思不得其解，我的小腦袋也跟你們一樣充滿了疑惑，于是我決定做這個小實驗——瓶子吞雞蛋，畢竟“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”。

首先我請來了今天的神秘嘉賓，一個普通的瓶子與熟雞蛋。雞蛋被我脫光了外衣，它光著膀子，白嫩嫩的肉Q彈Q彈的，像個可愛的胖娃娃，別忘了還有打火機先生與紙條姑娘哦！接著我在老師的幫助下點燃了紙條，火苗“嗖”地鉆出來，我用上迅雷不及掩耳之勢，把紙條扔進瓶子里，立馬把比瓶口大了一倍的雞蛋立在瓶口，但雞蛋并沒有被瓶子“吞”掉。這時臺下的同學“一石擊起千層浪”似的炸開了鍋。同學們紛紛垂頭喪氣地趴在桌子上……我想：失敗乃成功之母，一定不能氣餒。

只見我重復著剛剛的動作，我吸取了上次的教訓，等紙條燒得足夠大時，把它扔進瓶子里，快速地把雞蛋立在瓶口上，只見雞蛋瞬間開始減肥，長高，“嗖”地掉進了瓶子的“大嘴巴”里。同學們有的拍手叫好，有的歡呼雀躍，還有的瞪大了眼睛……就在大家迷惑不解時，老師笑瞇瞇地說：“紙片燃燒后，杯子里的氧氣變少，氣壓也隨之變小，紙條繼續(xù)燃燒，外面的大氣壓比杯內的氣壓大，就把雞蛋吞進瓶內了?！?/p>

哦！原來是大氣壓在作怪??！科學可真神奇！它需要我們不斷地去探索，不斷地去發(fā)現(xiàn)。

小學實驗作文 篇8

在今天下午的語文課上，我們做了一個非常有趣的實驗。

上午，盧老師對同學們說：“同學們，下午請帶一些五彩的蠟燭、小桶和打火機（火柴）回學校。”話音剛落，同學們立刻交頭接耳地議論開了：“究竟老師的葫蘆里賣什么藥呀？”盧老師微笑地看著大家，故作神秘地說：“你們下午就知道了！”

終于等到下午。盧老師首先讓我們盛來半桶水，然后說：“請大家點燃蠟燭，把蠟油滴到水里，看一看會有什么發(fā)現(xiàn)吧。不過，要注意的是，拿蠟燭的手要放在小桶上方中等高的位置?！苯又瑢W們興致勃勃地動手做實驗了。我發(fā)現(xiàn)蠟油一碰到水就立刻在水面綻開成一朵“小花”。我用什么顏色的蠟燭嘗試，水面上就開出什么顏色的“花”，有的像月光花、有的像曇花，還有些午時花……看上去像一個飄在水面上的一個花叢，漂亮極了！

這時，大家都實驗成功了，開心得手舞足蹈。老師笑咪咪地問大家：“你們知道這是為什么嗎？讓我來告訴大家吧。蠟是不溶于水的油性物質，遇熱后會溶化，遇冷后會凝固，蠟油滴到水面，憑借沖力就會綻開并迅速凝固成花樣的固體蠟。如果手放得太高，蠟油就會綻得很散；如果放得太低，沖力小，蠟油就綻不開。兩種情況都成不了小花。所以要在適當?shù)奈恢眠M行滴蠟。”同學們都明白了。

通過這次實驗，我深深明白到：生活中處處有科學，只要我們多多觀察，就會發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。

小學實驗作文 篇9

我和實驗小學

????六年前，我們相聚在這里，當時的我們未脫稚氣，那天，我們彼此都有些生疏，都感到陌生，不論是對這個地方，還是這里的人。

????過去一年，我們相互都有了些情感，對方不再那么生疏，課堂上，我們難免還是有些“小調皮”，下課時，我們已經(jīng)開始結伴玩耍，也記住了大家的名字，這里開始有了笑聲。

????三年級，我們開始變得認真懂事，學習也更加努力刻苦。那時我們已經(jīng)可以自己完成許多幾年前還需勞煩父母、老師的事情，在上課時，也少了許多“小頑皮”，在校園里的每一天都過得十分開心。

????又是一輪春夏秋冬，我們已經(jīng)升上了四年級，在操場上，老師看著我們一個個挺拔的身軀，也感到了一絲欣慰，四年級的我們越來越發(fā)奮圖強，力求成功，每當期末，我們總會抱著好成績向父母報道。

????五年了，眼看時間沒有太多，我們必須更加抓緊。這個時候的我們已經(jīng)博覽群書，知識豐富，體能優(yōu)異，在各項比賽和運動會上面，總能聽見我們的名字，和我們的歡呼聲。

????最后一年了，回首過去，此時的我們已經(jīng)成長為六年級了，以往五年的酸甜苦辣，我們都銘記在心，現(xiàn)在我們更加憧憬未來，為了未來的我們而向前進發(fā)。

????六年的記憶，六年的時光，此刻在我心中洋溢著幸福的光輝。

????校園里的一切，這里的一切，屬于我們的一切，我們會永永遠遠地將它們牢記：墻角的'飲水機、時不時進來客串的蜜蜂、蜻蜓、小書架上的嫩葉、黑板上的涂鴉、班班通里被收繳的書……大大小小的事情，匯集在了一起。

????在我們的心中，一直存在著一個地方，那兒是我們的避風塘，那兒是我們另一個溫暖的家，那兒是我們心中溫存的最美好的記憶。

????請記住，在你的心里，存在著這樣一個溫暖的地方。

????下一年，我們將會離開這里，前往成長的殿堂，當我們即使成長為大人的時候，也絕對不會忘記這里，這里是我們成長的第一篇書頁、是我們登上成功的第一塊階梯、是我們曾經(jīng)微笑著、嬉戲著的地方。

????時光匆匆，歲月悠悠，轉眼間六年過去了。

小學實驗作文 篇10

記得高一的時候，有一天我在校園里散步，發(fā)現(xiàn)文化走廊上掛著很多圖片，每張圖片里都有一個魔杯。為什么我說圖中的普通杯子是神奇的杯子？哦，原來杯子里的水不是只有一種顏色，而是五顏六色的。

好像這個杯子可以把遠離天涯海角的彩虹放進你的肚子里，讓每一個看到它的人都覺得彩虹近在咫尺。在這個寒假里，我終于可以做這個神奇的小杯子——彩虹杯了！

我每天都邀請我的好朋友和我一起做這個實驗。我們在家里找到了蜂蜜、洗潔精、透明杯子、水、紅酒，卻找不到水彩！最后只好把那年只用了一次的國畫顏料送人。一切準備就緒，實驗得到證實。我們首先慢慢地把蜂蜜放進杯子里。但是喜歡挑挑揀揀的蜜小姐就是不想在杯子里安定下來。因為蜂蜜太粘了，她就像蝸牛一樣爬進了杯子里。然后，我們慢慢地把我們親愛的紅衣姐姐放進杯子里。然而，匆匆忙忙，水姐姐穿著藍色的裙子，在我夠不到她之前沖進了杯子。最后紅酒和油也依次入杯。

最后，我用一些常見的材料在一個杯子里制作了一個神奇而美麗的四種顏色的彩虹！看著自己親手做的彩虹杯，心里充滿了興奮和好奇…

小學實驗作文 篇11

看到“鉆石雞蛋”大家是不是和我一樣覺得非常新奇？平時我們接觸雞蛋都是小心翼翼的，因為雞蛋特別容易碎，今天我就和大家一起來驗證“鉆石雞蛋”的真假。

現(xiàn)在向大家介紹一下今天用到的神器：兩枚雞蛋，兩個透明袋子，一壺水和一些食鹽。

我先在一個袋子里倒入半壺水，把一顆雞蛋輕輕放進袋子里，請我們家大力士爸爸幫我封住袋子口。準備就緒，不知道雞蛋一會兒會不會碎？我拿著袋子舉在胸前，輕輕放手只聽“啪”的一聲，我趕快檢查，雞蛋果然摔碎了，我更加不確定接下來的實驗真的會成功嗎？

按照第一次的步驟，我在袋子里加入半壺水，放入一顆雞蛋，這次我還在水中加入食鹽，用手攪拌使鹽溶解在水中，最后爸爸幫我封住袋子口。做好準備，我將袋子拿在手中舉起，這時我感覺心跳加速，非常緊張，不知道實驗能不能成功？默數(shù)三，二，一，我松開手，袋子瞬間落到地上，聽到落地后發(fā)出的聲響，我迫不及待地去查看實驗結果，這次雞蛋真的完好無損。哇！鉆石雞蛋真的存在，太神奇了！

我驚喜不已，也更加好奇，鹽為什么能保護雞蛋呢？向媽媽請教后我明白了：不加鹽時，雞蛋重力比浮力大，雞蛋沉在水下面，落地就碎了。加鹽后，鹽會讓水的浮力增加，所以雞蛋會浮起來，落地就不會碎。

原來我們生活中藏著這么多趣事，我一定要好好學習，去探索更多的.奧秘。