梅花的小學作文模板

語文是小學階段最重要的一門學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發(fā)我們學習的積極性，老師通常會要求我們結(jié)合所學知識寫小學作文，高質(zhì)量的小學作文是什么樣子的呢？以下是由編輯為大家整理的“梅花的小學作文”，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

梅花的小學作文(篇1)

星期六，在淅淅瀝瀝的小雨中，我和爸爸、媽媽去梅花山賞梅。

梅花是南京的市花，我們南京人都愛梅花。今天正值梅花節(jié)期間，盡管天空下著小雨，但是，賞梅的人依然很多，因為人們想看看雨中的梅花。梅花山占地四百二十畝，擁有梅花品種兩百余種，梅花一萬三千多株，被稱為中國第一梅山。我一走進梅花山的大門，就仿佛置身于梅海之中，遠處好像有片片紅霞，宛如仙境一般。

我最喜歡朱砂梅，它是紅色的。你看它含苞待放，在雨中晶瑩透亮，散發(fā)出淡淡的清香。吸引了許許多多的游人，有的人和梅花合影，還有的人把鼻子湊上去深深地吸一口氣，好像想把香氣吸進去，帶回家。

在梅花山有一種十分珍貴的梅花，名叫：“別角晚水”，全國就只有一株，它一朵花能開出三四十片花瓣，而且花兒紅中泛白，猶如蓮花出水，十分妖嬈，其它的梅花和“別角晚水”比起來，真是自慚形穢。

梅花有著堅強剛毅、不怕嚴寒風霜的特性。從爺爺寫的《詠梅》詩中可以看出來：“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。待到山花爛漫時，她在叢中笑”。梅花是多么的堅強，不居功自傲啊！

雨漸漸地下大了，梅花山既是花海，又是傘海，又是人海。梅花山真的是變成了歡樂的海洋！

梅花的小學作文(篇2)

“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”我經(jīng)常讀起這句詩，它贊美了梅花的美麗，而且也描寫了梅花不同凡俗的精神，梅花非常美麗，可以被稱為“梅花皇后”了，如果你想知道梅花的多姿多彩，那就一起來隨我進入下文去看看吧！

梅花有著堅硬的枝桿，枝桿屈曲而上，它像鐵一樣硬，向四面伸展。它的根深深地叉在了泥土里，讓梅花吸收養(yǎng)分。老枝上長著一些新枝，上面長著朱紅色的花，像一團熊熊的烈火，十分耀眼。春雨過后，那纖弱的花瓣上有著一顆露珠，晶瑩剔透，梅花被沖得干干凈凈，一塵不染。梅花共有5片圓形的花瓣，薄薄的，針狀的芯花是紫紅的。

梅花的顏色非常多而艷麗，一大片嬌艷奪目的梅花，黃色如明月，粉紅似彩霞，白色賽雪，紅如胭脂。

春天，梅花像竹筍般破土而出，漲開了嫩綠的新芽。

夏天，梅花結(jié)子了，梅花長出了棕色的小子，像白米那么小。

秋天，梅花開花了。

冬天，梅花的枝干上都鋪滿了皚皚白雪，梅花身上像穿上了一件雪白的棉襖。

一陣風刮來，梅花的枝干被吹的“咯咯”響，風過了梅花還在搖擺著。

我愛梅花，更愛梅花那堅強不屈的精神！

梅花的小學作文(篇3)

大自然里有無窮的奧秘。我們生活中離不開花草。五彩繽紛的花，給生活增添了絢麗的色彩;綠茵茵的草，給我們帶來了愉悅和安寧的享受。春天有盛開的桃花，夏天有美麗的荷花，秋天有怒放的菊花，但我更愛寒冬堅強不屈的梅花!

枝頭長著碧綠的葉子，像一只只小綠鳥在歌唱，梅花從這些小綠鳥之間冒出來。有的才露出了小腦袋;有的把小手小腳也露了出來;有的.已經(jīng)把舞裙展開了，露出可愛的小臉。

綻放開的花朵兒聞起來可香了!遠遠的就能聞到淡淡的清香，仔細聞，你會品嘗到甜蜜的味道?？拷劊鼤涯憬o灌醉似的，那時候，你會覺得在仙境一般。

雖然它看起來脆弱，可實際并不是這樣。你別以為它的花瓣一碰就凋謝，你就算用力碰它，它都會堅強地站在那兒。梅花的精神是可貴的，當別的花兒昏昏欲睡的時候，它卻不畏嚴寒，勇敢地悄悄地開放了。

梅花，我愛你。你把美留給了潔白無瑕的大地，把芬芳給了我們。梅花，你真了不起!

梅花的小學作文(篇4)

她是森林里的小精靈，她快樂，他開心，應(yīng)為他有一頭黃色的卷發(fā)。他就是梅花鹿小姐。

有一天，刺猬先生對梅花鹿說：“梅花鹿小姐，你的卷發(fā)太難看了，看看我，多英俊啊，來，到我的刺猬理發(fā)屋來，我給你修一頭筆立直豎的酷發(fā)，怎樣？”梅花鹿把刺猬全生打量一遍，覺得挺不錯，很有個性，于是心動了，心動不如行動，“卷發(fā)”立刻被改成了“直發(fā)”。

過了幾天，小熊對梅花鹿說：“鹿姐姐，我覺得你的黃發(fā)真刺眼，我的眼睛都睜不開朗，還不如我一頭棕發(fā)，要不，到我的染發(fā)屋來逛逛，換一個發(fā)型？”梅花鹿把小熊的頭發(fā)“盯”了一“盯”，覺得他也挺帥的，平時他又招人喜歡，如果換了發(fā)型，大家會不會都喜歡我了呢？梅花鹿的意志又動搖了，黃發(fā)不見了，森林里多了一只棕發(fā)小鹿。

不久，蛤蟆大姐來串門了：“喲！小梅啊，幾天不見，頭發(fā)咋變成這般摸樣了？幸虧遇見我，來，給你理個大光頭，咋樣？以后就不用洗頭了，輕松！”梅花鹿“思”上片刻：無發(fā)，干脆，又時尚，方便有快捷。想都想了，哪能不干！于是，世上又多了一位“尼姑”了！

這會，“光頭”一下子便轟動了森林，大家都爭先恐后來欣賞，最終，梅花鹿丑聞百出。她傷心極了，龜爺爺不忍心，打制了一對角送給了他。唉，輕信他人，不多加考慮的后果就是這樣的。

梅花的小學作文(篇5)

一天上語文課，何老師問：“誰能用墻角樹枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！边@四句詩來編個小故事？”

我想了一會兒，就站起來說：“我會講，老師?！崩蠋熣f；“你講來聽聽吧?！蔽议_始說了，“一個嚴冬的早晨，剛下過一場大雪。兩個小孩出來打雪仗，他們玩著玩著，突然看見墻角有一棵樹，一個小孩說：“我看那樹上潔白無暇的是雪，因為早上下了一場大雪，另一個小孩說：“我覺得那不是雪，那是在冬天開的梅花，因為我聞到了一股香氣。我們過去看不就知道了嗎?！钡搅私?，兩個小孩看到了幾枝白梅，散發(fā)著一股沁人心脾的香氣。

“講的不錯”老師說：“這個故事告訴我們，看事物要從它的各個方面看，所以從今天起，我們要多留心觀察事物”。

叮零零下課鈴響了，這節(jié)課我至今都沒有忘記，那是我最喜歡的語文課。

延伸閱讀

梅花小學作文

編輯花費了很長時間來整理“梅花小學作文”的所有重要資料，或許在您閱讀本文以后有一點收獲。寫作文不僅是技能的鍛煉更是大家共同探討求解之路，作文能夠感染對方的情緒。寫作文前需要整理思路，做到胸有成竹。

梅花小學作文【篇1】

我喜歡各種各樣的花，有舒展奔放的玫瑰花；有典雅脫俗的荷花；有雍容端莊的菊花；有國色天香的牡丹花；還有嫵媚可愛的小野花。然而，我最鐘愛的花是清雅俊逸的梅花。

我喜愛梅花，因為它形態(tài)紛呈，美不勝收。紅梅花，猶如一團團燃燒著的火焰，燦若云霞；白梅花，更如冰雕一般，冰肌玉骨，是那么清麗超然，清雅脫俗，令人望去就情不自禁地肅然起敬；粉紅色的梅花，如情竇初開的少女的面頰，帶著十二分的羞澀，如詩如畫，柔情似水，令人賞心悅目，遐思無限，流連忘返。

我喜愛梅花，因為它芬芳四溢，暗香襲人?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來?！辈灰娀?，不見樹，聞到的卻是一陣陣幽香。在梅花叢中，清香滿身、沁人心脾、心曠神怡。

我喜愛梅花，因為它有著頑強的生命力。在嚴寒的冬天，梅花伸展腰肢，昂首怒放。它不怕刺骨的寒風，更不懼紛飛的大雪，依舊張開笑臉與它們搏斗。那枝丫如同巖石般堅硬，鋼鐵般牢固，緊緊抓住土地，仿佛是保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士巍然屹立。

我喜愛梅花，因為它甘于寂寞，淡泊名利，無私奉獻而又品格高尚，鐵骨錚錚。它不怕冰天雪地，不畏冰侵雪襲，不懼霜刀風劍。不屈不撓，昂首怒放，獨具風采。在寒冷的冬天，樹木枯黃，水瘦山寒，許多花失去了它們往日鮮艷的色彩，瑟瑟縮縮躲了起來。唯有梅花，不懼嚴寒獨傲霜雪，迎著風雪獨自怒放；并散發(fā)出淡淡的清香，在白色的冰雪世界里顯得十分顯眼，讓人賞心悅目。

梅花小學作文【篇2】

在暑假，我冒著烈日炎炎來動物園觀察梅花鹿。我來到觀黨梅花鹿的地方，遠看那一群梅花鹿的皮膚被陽光照耀得閃閃發(fā)光。

它們正在吃著一捆嫩綠的葉子，它們一片一片地吃著，像是正在享受法國大餐的公主。我仔細地看著，發(fā)現(xiàn)它的褐色又厚又密的皮毛上有許多白色的梅花狀圖案，那金色的角像是松樹的枝丫。我在不知不覺中被梅花鹿那優(yōu)美高貴的姿態(tài)迷住了。放寒假，我又再一次興高采烈地來到動物園，看見兩只梅花鹿在為嫩葉打架。一只梅花鹿用金角頂著小鹿，小鹿立刻跌倒在地上，痛苦地呻吟著走到遠處。忽然，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，它們皮毛上的白色斑點不見了，皮毛看起來稀稀疏疏的又少又薄。這是怎么回事呢？難道這些梅花鹿有魔力？我決定回家翻開《十萬個為什么》查個究竟。

我翻開書一看，哦，原來梅花鹿在生活中是會產(chǎn)生與周圍環(huán)境相適應(yīng)的保護色的。梅花鹿一年換兩次毛，分別在夏，冬兩季脫毛。當夏毛換成冬毛時，白色毛變少，其它皮毛把白毛遮住了，所以白毛并不是消失了，只是不容易被看出來。

在夏天，梅花鹿的毛色也會隨之較深，在冬天，毛色也會較淡些。原來這就是梅花鹿的秘密。大自然中常常充滿了各種奇妙的知識。在大自然廣闊而溫暖的懷抱里，我們永遠都只是一個要不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)的孩子。

梅花小學作文【篇3】

天上的云漸漸散了，太陽是那么的光彩奪目。路邊光怪陸離的石頭散落在綠草地上。樹木傲然屹立在懸崖邊上。

到了山上，云霧迷茫。與下面有天壤之別。我悠閑自在的走在小路上，還有樹木陪伴。鳥兒的鳴叫溢入耳朵。遠遠的，聞到了一絲幽芳。我順著香氣走去，半天不見什么東西。

我瞧沒東西，便黯然失色。陽光透過樹梢，編織成一張網(wǎng)。蝴蝶飛來飛去，投下一片陰影。我忽然如醒悟一般，跟著蝴蝶跑了起來。追了一會兒，抬頭一看——相懷梅園！著四個大字映入我的眼簾。香氣逐漸濃了，讓人喘不過氣來。人煙稀少，如同世外桃園一般。

我飛快地跳下樓梯，走到一棵綠梅面前。因為這棵的香氣濃了，周圍的花都抬不起頭。蜜蜂似乎也專門圍著這一棵。在這春寒料峭的季節(jié)，這綠梅真是一枝獨秀。梅香合著芳草的香氣，讓人覺得愜意。

有一棵更為奇特。綠、粉長在一棵上，互相爭奪春光。一枝粉，一枝綠，千姿百態(tài)。我的精力完全被這棵吸引，把其他忘在九霄云外。

我們在梅花樹下擺起了吃的。所有食物都伴著梅花的香氣，連饅頭都美味無比。聞了這么久，鼻子都難受了。我們在梅花樹下娓娓而談。 一陣風吹來，梅花瓣飄落下來。好一場“梅花雨”??！

“梅花宴”如此美妙。在春天，什么都可以變的唯美無比。

梅花小學作文【篇4】

墻角，一株紅梅，樹枝倚在窗邊。窗后，一抹橙影，裙擺搖曳墻前。寒風中，梅香飄逸，花影纖纖。

雪見望著盛開的梅花，思緒萬千。紅梅……唐家堡里也有一株。小時候，她在花間穿梭，花瓣落在發(fā)間，是那么美。旁邊是仁慈的爺爺，正笑盈盈的看著她。等玩夠了，兩人便回到房中，留一縷香風繞墻梁……

時光荏苒，爺爺早已消失了。冬天，她凝視著紅梅，又想起以前快樂的一幕幕……可是她追不回過去的時間，只是在心中泛起淡淡的惆悵。

或是必然，或是偶然，她在人生的第十八個年頭被逐出了家門。也正是那一年，她認識了四個人，開始了一段不平凡的旅程。但她的心里留著恨，想起那只零破碎的家，就會想起那怨恨。那次，她看著山中的殷紅的梅花，就恨不得一把火燒光，雖然她不能。

隨后，她到了九天之上，原以為自己能在這里高高興興的玩一圈，但她知道了自己不是普通的人。而向她講述這個故事的夕瑤，有著和她一樣的相貌，一樣的心情。只不過一個是正因思念，另一個是正因憂傷……

當她來到鑄劍廳時，她在命運的抉擇下留了下來，見證了另外那個伙伴的離去？她看著龍葵雙手捧著劍，向后仰去的那一刻，淚水涌了出來。事后，她望著梅花，就感到辛酸與無奈，任花瓣凄涼的落下……

秋去春來，風起風落，她又倚在窗邊。再看花開花落，再品緣起緣滅，她嫣然一笑，若梅花綻開，傾國傾城……

暗香間，那個名作雪見的女子回首，看梅花若雪，雪映梅花?；ㄩ_的背后，有多少酸甜苦辣，或許只有她自己才知道……

梅花小學作文【篇5】

幾棵梅樹種得很近，遠遠望去，那滿樹燦爛的梅花就像是一團燃燒的火焰，晶瑩的白雪，燦爛的紅梅，映襯得格外好看。

梅花的香味很好聞，雖不及桂花那般“香飄十里，”也不及蘭花那般濃郁，但那份清香卻是它所獨有的。當你把鼻子湊近梅花時，一股清香便朝你撲來，淡淡的，淡淡地縈繞在你的鼻間，縈繞在你的心頭。

許多人都來賞花。也許是為了可愛的花，也許是為了淡雅的香，有些人喜歡折幾枝梅花帶回家去。我舍不得那樣做，就在地上尋找被風雪打落的小花，運氣好的話，能找到一小枝梅花。

每一次，我都能驚訝地發(fā)現(xiàn)，即使是被吹落的梅花，也在燦爛綻放著，保存著最初的美麗，等待著變成泥土，滋養(yǎng)梅樹。

多么可敬的花兒啊!我不忍心把它們帶回家，就讓它們留在這兒，完成它們最后的使命吧!

梅花固然值得稱贊，它在一年中最寒冷的時節(jié)為大地添了一抹美麗的色彩，它知難而進，與風雪頑強搏斗，從不低頭折節(jié)，多么可貴的精神啊!可是，那些被風雪所擊敗的小梅花也值得我們學習。他雖然遭遇了失敗，但它不放棄，在生命最后，展現(xiàn)出最后的美麗，接著慢慢化為泥土。

正如人一樣，有誰的人生是一帆風順呢?當我們做事失敗時，不能一味自責，也許自己并不合適做這個，就試著用另一種方式來體現(xiàn)自己生命的價值。

小區(qū)里的梅花依然綻放著，而那些被風雪擊敗的梅花則用另一種方式做出自己的貢獻……

梅花小學作文集錦

作文是占據(jù)語文試卷很大一部分分數(shù)的，寫作是運用書面語言表達一定思想內(nèi)涵的實踐活動。一篇好的作文能成為大家學習的對象。如何把去寫好一篇優(yōu)秀的作文呢？小編為大家呈上收集和整理的梅花小學作文集錦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

梅花小學作文【篇1】

我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，但我更贊美梅花的傲雪怒放。

在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著風雪，傲然挺立在寒風之中。在雪中怒放的梅花，是那么鮮艷、迷人。

梅花不像別的花，春天來臨時，從不與梅花們爭奪明媚的春天。你瞧!梅花在寒冷的冬天，開的那么鮮艷、迷人?；ò隄櫥该?，有點冰清玉潔。那些梅花，有的剛剛綻放，就有效蜜蜂飛進去，采集花粉;有的完全綻放了，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛。

梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！贝捣髅坊ǖ牟皇乔屣L，而是凜浰的寒風;滋潤梅花的不是清涼甘甜的露水，而是寒氣逼人的冰雪;照射梅花的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。梅花有這一副傲骨，但從不驕傲自大，夸獎自己。

在寒冷冬天的早晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來——那就是梅花。梅花雖然從不與百花爭春，但經(jīng)常被古今詩人畫家所贊美。梅花以梅花那種高潔、堅強、謙虛的品格，被我們中華民族的人民，稱作為——中國國花。

梅花那種高潔、堅強、謙虛的品格，不正是我們的建筑工人嗎?他們不論嚴寒酷暑，不論刮風，還是下雨，不論天寒地凍，他們都在自己的崗位上，默默地，為他人建筑高樓。他們也從不炫耀自己，夸獎自己，還不與他人去比賽。

所以，我要像梅花學習，學習梅花，那種高潔、堅強、謙虛的品格，去學習梅花那種不畏嚴寒、堅強不屈的精神。做一個有骨氣的人。

梅花小學作文【篇2】

冬天到了，我穿著厚厚的衣服，來到雪花紛飛的雪地里。我看到了許多美麗的梅花，我趕緊向梅花那兒跑去。

雪地里的梅花已經(jīng)盛開了不少。一朵朵梅花定定的站在自己的位置，穿著美麗的衣服翩翩起舞。小梅花在雪花當中露出了小頭。有的只展開兩三片花瓣，像一個迷人的小女孩。有的花瓣全都展開了，露出了金黃的小眼珠。有的還是花骨朵兒，看起來馬上就要露出小頭似的

這么多的梅花，一朵有一朵的顏色?？纯催@一朵，很美;看看那一朵，更美。如果把雪花下的梅花看作一大幅活的畫，那畫家可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛是一朵粉色的梅花，穿著似仙女的淡粉色衣服，站在雪花中。雪花從天上飄零在大地，我開始和雪花一起舞蹈，衣服四仙女的綢帶在雪花中飄動。樹枝上的其它梅花也想?yún)⒓舆@舞會，也跳起了舞。過了很久，雪花停止了她那優(yōu)美的舞姿，我也停止了舞蹈，靜悄悄的站在那兒。黃梅花姐姐告訴我舞蹈的樂趣。白梅花妹妹告訴我最拿手的歌曲??

過來好一會，媽媽說：“該回家了。”我才醒悟過來，我不是梅花，我是在看梅花呢。

梅花小學作文【篇3】

梅山，因梅花多而得名。我早就向往去梅山賞梅，今天總算如愿了。

走過梅山不久。山路忽然一轉(zhuǎn)，頓時滿山遍野的梅花樹跳入我的眼簾。雖然還是早春，梅花卻已綻褚吐艷、笑立枝頭了。

這里的梅花確實名不虛傳。不僅數(shù)量多，品種也好。粉梅像霞，白梅如雪，綠粵梅白中隱青，晶瑩淡雅……最引人注目的要算朱砂梅了。近看，堅硬的樹干屈曲而上，褐色的老枝鐵鑄似的、向四面伸展。老枝上抽出一些挺拔的新枝，綴著一朵朵紅的花、褐絲、金蕊。宛如無數(shù)美麗的紅蝴蝶，停歇在嫩綠的新枝上。遠望，滿山紅梅，一團團、一簇簇，像燃燒的火苗，十分熱烈，十分耀眼，把殘冬留下的痕跡都驅(qū)盡了。

漫步在梅林中，暖暖的春風輕輕拂面，淡淡的清香陣陣撲來，令人心曠神怡。望著梅花，我想得很遠、很遠。梅花在風雪嚴寒中蘊育著美，里鮮花和清香迎來明媚的春天。等到百花爭艷的時候，它卻又悄悄地脫下錦袍、長起綠葉，為來年報春做準備了。多么高尚的梅啊！

梅花小學作文【篇4】

幾棵梅樹種得很近，遠遠望去，那滿樹燦爛的梅花就像是一團燃燒的火焰，晶瑩的白雪，燦爛的紅梅，映襯得格外好看。

梅花的香味很好聞，雖不及桂花那般“香飄十里，”也不及蘭花那般濃郁，但那份清香卻是它所獨有的。當你把鼻子湊近梅花時，一股清香便朝你撲來，淡淡的，淡淡地縈繞在你的鼻間，縈繞在你的心頭。

許多人都來賞花。也許是為了可愛的花，也許是為了淡雅的香，有些人喜歡折幾枝梅花帶回家去。我舍不得那樣做，就在地上尋找被風雪打落的小花，運氣好的話，能找到一小枝梅花。

每一次，我都能驚訝地發(fā)現(xiàn)，即使是被吹落的梅花，也在燦爛綻放著，保存著最初的美麗，等待著變成泥土，滋養(yǎng)梅樹。

多么可敬的花兒啊!我不忍心把它們帶回家，就讓它們留在這兒，完成它們最后的使命吧!

梅花固然值得稱贊，它在一年中最寒冷的時節(jié)為大地添了一抹美麗的色彩，它知難而進，與風雪頑強搏斗，從不低頭折節(jié)，多么可貴的精神啊!可是，那些被風雪所擊敗的小梅花也值得我們學習。他雖然遭遇了失敗，但它不放棄，在生命最后，展現(xiàn)出最后的美麗，接著慢慢化為泥土。

正如人一樣，有誰的人生是一帆風順呢?當我們做事失敗時，不能一味自責，也許自己并不合適做這個，就試著用另一種方式來體現(xiàn)自己生命的價值。

小區(qū)里的梅花依然綻放著，而那些被風雪擊敗的梅花則用另一種方式做出自己的貢獻……

梅花小學作文【篇5】

大千世界，在植物界中有多少樹能耐得住嚴寒呢，松樹，萬年青……而在百花之中，只有梅花！

梅花相貌平平，沒有牡丹的顏色嬌艷欲滴，也沒有桂花的香氣能飄香十里，但是，它的精神是其它花兒不可以相比的。也許有人會提及菊花，是的，菊花雖然也能夠在深秋光彩依舊，但是到了嚴冬，到了寒風凜冽，北風呼嘯的時候，菊花也早已凋謝。這時，只有梅花獨自一"人"傲霜挺立。說實話，梅花又有什么不好呢？它一朵朵小小的，玲瓏的長在枝干上，星星點點，也很美?。槭裁从腥讼矚g牡丹，月季，也不喜歡梅花呢？它可是中華民族的象征??！我們要向梅花學習，傲霜挺立，堅貞不屈！

每當我遇到困難是，只要眼前浮現(xiàn)出那梅花綻開的景象，不由暗下決心，我一定要像梅花一樣，堅貞不屈！

梅花的作文

你想了解好的作文是怎么寫的嗎？作為學生，我們應(yīng)該學會寫作，寫好作文，在寫作中我們可以傾訴內(nèi)心的復(fù)雜情感。妙手偶得需要積累大量的素材在合適的時間寫出來，以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的有關(guān)“梅花的作文”的全面介紹，請您詳細了解以下內(nèi)容！

梅花的作文 篇1

寒冬蠟月、冰天雪地、寒風凜冽，大地了雪白的世界，雪花像頑皮孩子，落在房屋頂上，給屋頂披上了銀白色的華麗新裝；落在了路兩邊的幾棵楊柳樹上，兩排的楊柳整整齊齊站在兩邊，穿著白色披風守衛(wèi)邊疆的邊疆衛(wèi)士；落在千里之外大山上，群山脫下了的舊，換上了銀白色的華麗新裝；落在了碧綠的湖水上，很快就被融化，湖水被風吹的波光粼粼，起伏蕩漾；落在了麥田里，為麥田蓋上了一層厚厚的棉被。

王安石在雪，聞到一縷清香從墻邊飄來，轉(zhuǎn)頭一看，是幾朵蠟梅迎冬開放，在寒冬里嫵媚妖嬈。圓圓的花朵在陽光下閃著金色的光芒，遠遠望去雪中盛放的梅花，襯著白[來源]雪嬌艷欲滴。它還飄著縷縷幽香，聞上一口，心曠神怡的美好。有些花枝上小花蕾，為這束梅花添上了不少的活力與生機，仔細端詳，它還真像花仙子呢！王安石往別處看了看，感嘆到不愧歲寒三友，它在迎冬開放。王安石詩興大發(fā)，即興寫下了詩：

梅

墻角數(shù)枝梅，

凌寒獨自開。

遙知雪，

暗香來。

梅花的作文 篇2

20xx年的那場雪，在我的記憶中是那么深刻，在賞雪玩雪的同時也讓我明白了生命意味著什么。

我記得那天，我正和小伙伴們玩打雪仗的游戲，我們把雪球扔來扔去，可好玩了！誰知，玩著玩著竟打到了一旁的梅花，樹上積滿了雪，被我們一打，樹上的雪就簌簌地落下來了?？疵坊?！

那棵梅花樹上開滿了一朵朵潔白、貞潔、嬌小的梅花。寒冬尾月溫度這么底，天色這么冷，偶爾還有寒風肆虐地吹，可它卻把粉白的粉白的花瓣綴滿了枝頭！它不屈向上、茁壯成長，一朵朵錦繡的小梅花，給這個冷冷的冬天帶來了生氣希望！這場雪會凍死它們嗎？一個禮拜后，我下樓一看，天哪！它們一串串，一叢叢開得更多，更熱鬧了！沒有綠葉的映襯，沒有陽光的厚愛，它們成群結(jié)伴地向眾人展示自己不屈不撓的斗志。真美呀！我不由自主地驚嘆道。在這小小的樹中，包含著一種多么強的生命力啊！

在這場雪中，使我明白了生命意味著什么？生命就意味著勇氣和那不屈向上的精神。

梅花的作文 篇3

梅花香讓人身臨其境；梅花香讓人神清氣爽；梅花香讓人心曠神怡，一想到梅花，便讓我想起聞名詩人王安石的詩句：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有幽香來?！?/p>

人人都喜歡梅花，我也不例外。由于梅花不同于其它花，其它花是在暖和的春天開放，而梅花是在嚴寒的嚴冬昂首挺立，越是風欺雪壓，它就開的越旺盛，越好看。

梅花就像一位正氣正人，一位戰(zhàn)士。你就是那精忠報國的岳飛，不肯過江東的項羽。你就是我們在學習的好榜樣。那些捍衛(wèi)國家的戰(zhàn)士，也是一朵朵梅花。梅花不像曇花一樣，一瞬而過；不像百合花那樣芳香撲鼻；不像玫瑰花那樣錦繡迷人，可它是最勇敢的，固然粉絲不像其他花那樣多，但是它是我最喜歡的花朵。

我一碰到一丁點兒難題就臨陣退縮，不敢面對，只會逃避。梅花我要向你學習，學習你那堅韌頑強；學習你那勇敢；學習你那傲雪欺霜；學習你那不屈不撓。

??！梅花，你已刻在了我的腦中，烙在了我的心里。你的錦繡我長生難忘，你的芳香，我勇記于心。?。∶坊憔褪俏业暮门笥?！

梅花的作文 篇4

梅花，不似牡丹雍收留華貴，不如玫瑰般妖艷；不似荷花亭亭玉立，不如月季般富貴，但我依然對它情有獨鐘。

經(jīng)由我家的一條小路上，角落里生長著兩棵梅花樹。小時候，去上幼兒園，當時這棵樹還很矮，僅僅1米5左右。經(jīng)由七、八年風雨的浸禮，現(xiàn)在它長得越來越結(jié)實、粗壯，給人一種面前一亮的.感覺。

三棵梅花樹傲立在風雪之中，堅硬的枝干躍出墻頭，仿佛在向人們夸耀它頑強的生命力。

現(xiàn)在是秋天，梅花還未盛開。個個含苞待放，只為在冬天綻放，令我記憶猶新的是前年冬天：

前年冬天，花開得特別旺盛。枝頭上梅花一朵朵、一簇簇昂首開放。有的花瓣晶瑩剔透宛如琥珀一般，有的花瓣是粉紅色，還有的是純白色。湊近聞，還帶著一絲絲清香。整棵樹在梅花的點綴下顯得優(yōu)雅、典樸。

元朝詩人王冕在《墨梅》中寫道：“吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！痹娙送趺嵩谠娭匈澝懒嗣坊ú磺笕丝?、神清骨秀、高潔端莊。是呀，和我家那三棵梅花樹不是相同的嗎？

我愛梅花，不僅愛它的形，更愛它高尚的品質(zhì)！固然它樸實無華，但她比任何一種花更值得人賞識。

梅花的作文 篇5

我喜歡梅花，盡管它不像水仙花那么高潔，不像玫瑰那么嬌媚，不像牡丹那么富貴，也不像百合那么清麗，但她是那么不屈不饒，總是在冰天雪地的冬末，在皚皚白雪中俏然錠放，靜靜地吐著幽香。

梅花總是像清純害羞的小姑娘，在寒風里輕輕搖曳自己百里透紅的小臉蛋，輕輕擺弄著自己粉色的或紅色的連衣裙。有時，風一吹，她伴奏著枝干“沙沙”的聲音飛向天空，旋轉(zhuǎn)著迷人的舞姿，最終落在白色的雪地上，展現(xiàn)一生最后的輝煌。

梅花總是像無比堅強的戰(zhàn)士。在冬季里，她絲毫不肯示弱。凌冽的寒風總在向她挑戰(zhàn)，猛烈地吹著，可她毫不動搖。雪總在向她挑戰(zhàn)，撲天蓋地下著，可她歸然不動。她總是驕傲地昂起頭，挺直了自己的身姿，不向冬季的風雪低頭。我曾在想：為什么梅花不選擇在風和日麗的春天與百花爭寵呢？可轉(zhuǎn)念一想，不正是在冬季惡劣的環(huán)境下才讓梅花不像其它花那么軟弱，讓梅花在冬季里變得更美麗，更迷人，更與眾不同嗎？

冬季總是那么白茫茫，萬物凋零，幾乎是一點色彩也沒有。欣喜的是，一個紅點出現(xiàn)了，這是小梅花頂著猛烈的風雪來了。她迎風綻放！因為有了她，才讓冬季有了生機與色彩，才給冬季增添了一清香。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。梅花，你歷經(jīng)千辛萬苦，才有了最后的燦爛輝煌，可你吐盡芳華，引來春天后就悄然退下。你的堅強，你的謙虛真讓我敬佩??！我要向你學習，面對挫折和困難不低頭，而是勇敢地向困難挑戰(zhàn)，做一個頂天立地的人，做一個不懼困難的人。

梅花，我喜歡你！你是冬季里最迷人的一道風景！

梅花的作文 篇6

花兒多姿多彩，在花的世界里，有富貴高雅的牡丹，端莊素敢的蘭花，婀娜多姿的水仙，但我卻喜歡那高傲的梅花。

梅花開在寒風刺骨的冬季，它生長在寒冬臘月。冬天，那絢麗火紅的玫瑰，淡雅幽香的水仙，尊貴典雅的菊花都已衰落，只有它，梅花，在嚴寒中挺起了胸膛。

每天，迎接它的不是那溫暖的陽光，而是那刺骨的寒風，它沒有生活在風和日麗的春天，而它卻選擇了冰天雪地的冬天。

冬天，在人們看來是可怕的'，但它卻沒有像冬天低頭。它在寒風中綻開笑臉，它抖開紗裙，迎接著那紛紛揚揚的雪花。它從來不向任何事物低頭，不管它是凜冽的寒風，鵝毛般的雪花，還是那狂妄的北風，它一貫保持著高傲的神氣，永不屈服，永不低頭。

或許，在很多植物看來，冬天都是狂妄而不可戰(zhàn)勝的。但它絕不承認。它以它那頑強的精神，阻擋著寒風，阻擋著大雪。它那驕傲的下巴永遠不下垂。它勇于挑戰(zhàn)自我，勇于戰(zhàn)勝自我！

“墻角數(shù)枝梅，凜寒獨自開?！笔堑模炖?，那一朵朵梅花，始終保持著高傲的姿態(tài)。在寒科臘月里，只有它，抵擋住了寒冬的進攻，露出了笑臉。

“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”我喜歡梅花，喜歡它那高傲的神氣和那頑強的精神！

梅花的作文 篇7

今天天氣晴朗，我們?nèi)嗤瑢W在沈老師的帶領(lǐng)下排著整齊的隊伍，迎著春風，到紅梅公園去看梅花。

現(xiàn)在是梅花盛開的季節(jié)，還沒走到梅花園，就聞到一股淡淡的清香，似有若無，飄進我的鼻子里，我覺得格外輕松。遠看梅花層層疊疊一大片，好像紅色的海洋，鑲夾在中間的白色梅花，好像紅海中的白浪，在春風的吹動下微微擺動。

走近一看，有的梅花樹就像調(diào)皮的孩子手拉著手，圍著高大的綠樹轉(zhuǎn)圈；有的梅花樹像亭亭玉立的姑娘站在路的兩邊，歡迎著游客的到來。梅樹最集中的地方，就是紅梅閣的兩邊。鉆到梅樹叢中，花瓣上的露水都滴在了我的臉上，臉上覺得涼涼的，我仔細一看，這朵花共有五個花瓣，簇擁在一起。紅色的梅花它的花心是黃色的，白色梅花的花心是紅色的，我偶爾還看到了一顆開著綠色花的梅樹。有的梅樹上的花開得密，有的梅樹上開得疏，有少數(shù)花瓣飄飄揚揚的落下來，好像蝴蝶在飛舞，花瓣落在地上好像給大地蓋上了紅被子。

大約10點半左右老師叫我們集合了，我們排著整齊的隊伍依依不舍地離開了梅花園。

梅花的作文 篇8

家鄉(xiāng)的后院里，便有著一棵紅梅樹。

寒冬尾月，我只得安靜的坐在早已被雪花籠蓋的窗子前，遙望著風雪之中的那“一把風中烈火”。

瞧，梅花叢中，那一朵已經(jīng)開放，纖細的花蕊，急切的向外生長著，好似著急地張望這祥和的世界。紅紅的花瓣牢牢的依偎著枝干，像母親擁抱著剛出生的嬰兒。粗拙的枝干上點綴著朵朵紅點，情意綿綿。有的還沒有開放，遮諱飾掩的開放著，有的快要裂開，有的仍是花骨朵……那棵紅梅。挺立在風雪之中，美不勝收。

可是，“天妒英才”，一股刺骨的冷氣刮過，梅樹不禁在風中顫了顫，從樹上飄落下不少鮮紅的梅花，好似在風中搖曳的火紅雪花。即使有多多少少的梅花落在雪地上，但枝頭上的梅花依舊是那么紅艷，那么璀璨無比！無論風多大，雪多大，哪怕風欺雪壓，它們依舊迎風怒放著，好似在向我們訴說的，冬天的火種，哪怕，染了滅，滅了然，也絕對不會被懦弱的撲滅！剎那之間，那朵朵不起眼的梅花竟深深地震撼了我的心靈！

梅花的作文 篇9

第一次看到您，不知道是什么？那是在一個圣地，媽媽告訴我，您是梅花。我對您產(chǎn)生了敬佩之情，在嚴寒的冬天您依然開放的那么艷麗，那時的您，真的是：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

您的花瓣層層如絲，瓣瓣如綢，摸上去柔軟而細膩。像一位羞澀的姑娘不敢敞開自己的心扉。您小小的，不易被發(fā)現(xiàn)，可仍然是最吸引人眼球的花。

您是鮮紅的、雪白的。您是那么的香，您的香是一個母親散發(fā)的溫暖與堅強。您的花枝并不粗，花枝上只有那么幾朵花，可還是那樣美麗。您顯得有點孤單，沒有葉子的襯伴，因為您開放在一根樹枝上，葉子離您很遠很遠……

您那鮮紅的花瓣，像是冬夜里的一把火。您那雪白的花瓣是向征和平與健康的一面旗。旗上雖然沒有圖案，可是它向征的是和平。

您在春、夏、秋時養(yǎng)精蓄銳，在冬天不遺余力地綻放您最絢爛的美！

第一眼看見您，就想到您是個堅強的女人。敢在冬天與北風作戰(zhàn)，把自己最好的香氣釋放出來。

今年成都下了兩場大雪，您的身上蓋滿了潔白的雪，甚至分不清您是鮮紅的還是雪白的呢?？赡诒憋L吹來的時候盡力抖動著自己的樹枝，讓雪從枝子上一片片落下來，好像在您的身上，老天爺為您單獨下了這一場“小小”的雪。

如果說牡丹是百花之王，康乃馨是母親之花，百合是純潔之后，玫瑰是愛情天使，那么您就是堅強的戰(zhàn)士啰！

您在風雪中不畏困難，堅強的面對狂風暴雨對您的洗禮與考驗。您永遠是那樣堅強勇敢，是冬天的使者。

梅花的作文 篇10

如繁星點點的茉莉花，嬌艷的長壽花，似小喇叭的迎春花，錦繡淡雅的百合花，但能抵得住冬天的只有梅花了。

寒風刺骨，我都不敢出門。外面的街道十分寧靜，只有冬風在作響。冬風的聲音好像是魔鬼嚎叫?；▋褐x了，草兒枯了動物冬眠了。這個城市顯得死氣沉沉。當我感到悲傷時，一株粉色的梅花映入眼簾。

在茫茫的一片中，梅花格外顯眼，他仿佛是黑暗中的一絲陽光，又讓我對冬天有了一絲但愿。

它開得是那樣的嬌艷如鵝毛般的雪打落在它身上，壓彎了枝頭，我認為梅花的生命就到此為止了。沒想到，梅花的枝葉向上一彈，又挺起來。他又開始賞識那冬天。在我眼里，他好像比之前更嬌艷了。

有些花需要陽光哺育才能生長。而梅花完全不同。天色愈惡劣它開得愈嬌艷，愈旺盛，愈有精神。每一朵梅花是那樣剛烈，從整體來說似一片彤霞給人一種美里有柔，柔里有剛的感覺。

我終于懂得了“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開?！边@句話的意思。雪白的梅花在嚴寒的冬天獨自開放，遠遠看去十分錦繡。不怕寒冷，不恰是梅花的品格。

梅花你是多么堅強。那不怕難題阻險的精神，我會銘記在心的。

小學作文花園模板

語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了擴寬我們的視野，激發(fā)我們學習的興趣，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇小學作文有一些什么技巧嗎？或許你正在查找類似"小學作文花園"這樣的內(nèi)容，相信一定會對你有所幫助。

小學作文花園 篇1

我的家里有一個大約16~ 20平方米的小花園。

剛進花園，你就會發(fā)現(xiàn)你有一點“寸步難行”的感覺，因為除了五個凹凸不平的小石板路以外，根本沒有落腳的地方。石板周圍，是讓你不敢踩的，綠色的小草，這些小草像松樹一樣四季常青；石板的右邊是一排翠綠的灌木叢和一團大約2~3米高的鳳尾竹。其中，鳳尾竹有一點很讓我驚喜，那一點就是它可以讓枯掉的葉子和嫩葉長在同一條枝干上，這讓它不管何時都像一株小榕樹，鳳尾竹旁還各有一顆銀杏樹守衛(wèi)著它們；石板的左邊是池塘，池塘邊有一座假山。之前，假山上有陶土做的一個漁翁和丹頂鶴。可現(xiàn)在，它們不是斷了脖子就是沒了翅膀，面目全非。假山背后是一顆高大的黃角蘭。

這花園一年四季美得不同。春天時，灌木叢吐出個個嫩芽；夏天時，鳳尾竹綠成了一副山水畫；秋天時，黃角蘭樹散發(fā)出陣陣清香；冬天時，銀杏樹像一個老者白發(fā)蒼蒼。

小學作文花園 篇2

一進門，最先看見的是一些娛樂設(shè)施。不少孩子喜歡在那里玩?？葱D(zhuǎn)木馬、小火車上的他們，玩得多開心??！

往下走，是單雙杠與滑梯的“地盤”和一處小廣場。這可是不少小游戲進行的地區(qū)呢！比如老鼠偷油、抓人。不少大一些的孩子都在這里追逐打鬧，把學習的疲勞驅(qū)散。

走過小廣場在向前看，就會發(fā)現(xiàn)一個用鐵柵欄與大松樹圍起來的沙坑。那是最好玩的地方了！不論是小孩、初高中生，還是成年人、老年人，都可以在里面游戲。小孩子玩沙土，學生們來踢足球，成年人與老年人則成群結(jié)隊的來打一種名叫門球的東西。

接下來走到末尾出東門，門口有一塊大石頭，上面寫著四個紅色大字：紫氣東來，特別霸氣。從東門再去公園左邊，映入眼簾的便是一個大大的花園。我想，東花園的名稱也就由此而來吧。春夏之時一眼看去仿佛是綠色的地毯上點綴著白色、紅色的美麗圖案。不時有蜂蝶飛舞，蟬鳴聲聲。頗給人一種遠離的喧囂的城市，來到鄉(xiāng)下之感。不僅如此，這里還有很多休閑的人，不少中老年人都在這里打太極鍛煉，有些小孩子也跟著效仿?；ú輼淠径际怯^眾，那被風帶起的沙沙聲，好像在給他們鼓掌呢。

再往前走，是兩處被火紅的石榴樹與花壇隔開的小廣場。這可是最熱鬧的地方，許多老奶奶老爺爺都在。他們有的提著錄音機，有的拿喇叭，還有的搬音響，一團一簇的唱歌跳舞。

最引人注目的是一個用漢白玉欄桿圍著的許端云烈士的大石像，上面有他的半身像與事跡。他是抗戰(zhàn)時期的英雄，就立在那里祥和地看著這東花園里的人們。大家也很敬仰他，常給他送去一束束白花。

小學作文花園 篇3

在離我家門不遠處，有一個錦繡的小公園，我特別喜歡這個小公園，天天晚飯過后都有許多人來到這里披發(fā)步。

在這個公園里有一個錦繡的大花園，花園里有許多花草樹木，因為這里的環(huán)境柔美，景色宜人，經(jīng)常引來各種鳥兒在這里嬉戲，有空在這兒逛逛，你會被這鳥語花香的景色著迷。

每到春天絢麗多彩的各種鮮花競相開放，紅的似火，黃的似金，白的似雪，粉的似霞。一團團，一簇簇花兒開放，披發(fā)發(fā)出陣陣清香引來一群群小蜜蜂和錦繡的蝴蝶，它們在花叢中翩翩起舞，把公園梳妝的婀娜多姿。在這其中最漂亮的要數(shù)月季花了，它們五彩繽紛，朵朵花兒在輕風中輕輕地搖晃著，就像春姑娘來到了我們的身邊。遠看就像一幅錦繡的畫卷。

這個小花園真錦繡，每當我做完功課走進小花園，走到花園的那一刻，我都會放慢腳步賞識著錦繡的景色，感覺有一股股清香飄進我的心脾，令我心曠神怡。我不禁浮想：這不恰是由花匠辛勤的灌溉和培育，才有花兒今天的吐艷與芳香！

?。∵@是一個多么錦繡的花園。

小學作文花園 篇4

一走進我們的學校大門，就可以看到一個長方形的大花園，猶如一條彩帶橫鋪在你的面前。如果你上學去的很早，你不妨慢慢放下腳步，仔細欣賞這花園的醉人春色。

陽光明媚的春天來到了，花壇里的迎春花，牡丹，月季等花兒開的正艷。遠遠望去，這些花兒就如一個個穿著漂亮衣服的少女，爭奇斗艷，美麗又可愛。花兒散發(fā)著淡淡的誘人的清香不時招來幾只小蜜蜂，小蝴蝶來這兒采蜜，游玩。

綠色的小草偷偷的從土層中，悄無聲息地鉆了出來，襯托著紅、白、粉、紫等顏色，顯得無比嬌艷。幾只小麻雀，肆無忌憚地在競相開放的花叢中自由自在的飛來飛去，為美麗的花園增添了特殊的魅力。

如果你心煩意亂，只要望花園內(nèi)看幾眼，心情馬上就會愉快起來。課間休息時，往往總會有那么幾位小學生圍繞著花園追著，趕著，歡叫著，稚氣的小臉上洋溢著歡樂。我愛我們的學校，更愛校園里這座美麗的花園，尤其是愛花園里的春天的景色。

梅花作文

作為一位讀者，我個人認為“梅花作文”是各種文章中的精華之一，真心建議大家讀一下，相信會帶給你們不少的啟示。寫作文不僅是展現(xiàn)語文能力的最佳途徑，而且需要具備創(chuàng)新和開放的思維方式。通過寫作的提高，我們可以更好地認識、塑造自己的人生經(jīng)歷和信念。因此，我們不妨多學習借鑒其他優(yōu)秀作品，來提升自己的寫作水平。

梅花作文【篇1】

梅花贊看著它，傲然聳立在寒風刺骨的山崖上，在狂風暴雪的肆虐下，毫不動搖，毫不畏懼。我喜歡它，因為它是一種生命力如此頑強的植物，它就是梅花?！爸挥忻坊ù挡槐M，依然新白包新紅?！边@名詩由梅而來，是??！到了秋冬時節(jié)，所有的植物，都已經(jīng)走向了衰老，失去了自己原本絢麗的色彩，失去了自己原本柔嫩的肌膚，逐漸衰老直至死去?；ㄖx了，葉落了，枝枯了，所有的'生命跡象都已枯萎，而它——梅花，卻依然保持著自己的顏色，毅然挺立在寒風之中，顯得那么執(zhí)著，頑強，不折不撓。它沒有牡丹花的富貴和美麗，也沒有玫瑰花的傲慢和艷麗，它很樸素，它“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。記得以前去過達洲，那有一個鳳凰山，在那山上我第一次看到了這種植物。因為是在冬天，大雪紛飛，寒風刺骨，我不勝寒冷，不禁早早穿上了棉衣，而這種植物卻毫不畏懼，如泰山崩于前而色不變，顯得格外有魅力。走近看，每個枝上都有積雪，但始終壓不彎它的腰枝，顯得如此頑強，勇敢。一開始，我并未能被它吸引，因它不是絢麗多姿，也不像其他的花一樣有五彩繽紛的顏色，讓人眼花瞭亂。后來隨著天氣的逐漸變冷，其它的花兒都消失了，天天能讓我看到的居然就只是這樸素得不起眼的梅花，在寒天雪地里它讓人眼前一亮，給人以希望，人們不得不被梅花那獨特的氣質(zhì)所打動。它就是我喜歡的梅花。它有著堅強的意志，不像別的花，外表高貴美麗，但如溫室里的花朵，經(jīng)不起風雨，稍有不適就枯萎夭折。當時我悟出一個道理：凡事不能只注重外表，更重要的是其精神、品質(zhì)、內(nèi)涵。這就是梅花的精神所賦于我的道理。我喜歡梅花，更贊美梅花。在寒冷的冬天，當百花凋謝之時，唯有梅花是自然中永恒的風景。

梅花作文【篇2】

“百花誰敢雪中開，梅花獨領(lǐng)天下春”，素有“花魁”之稱的梅花，傲霜斗雪、凌寒綻開、暗香浮動、冠領(lǐng)群芳。美麗的梅花被定為我們武漢市的市花，它也是我心中最喜愛的花。

我愛梅花，陽光下的它千姿百態(tài)，顏色各異。紅梅嬌艷欲滴，白梅晶瑩剔透，黃梅清幽雅致，粉紅梅粉嫩可愛。國畫老師曾經(jīng)告訴我，畫梅一定要畫出它的“韻”，梅花枝條清晰、色彩和諧，或曲如游龍，或披靡而下，多變而有規(guī)律，有很強的力度和線條的韻律感。這正是梅花之美啊。

梅花，是幸福吉祥物。古人認為，“梅具四德，初生蕊為元，開花如亨，結(jié)子為利，成熟為貞?！泵坊ň`開五瓣，象征快樂、幸福、長壽、順利、和平，有梅開五福之說。喜鵲在梅枝上歡悅鳴叫的圖案，常被稱為“喜報早春”，“喜報春光”，“喜上眉梢”，取諧音或寓意。難怪武漢的市民都有冬日賞梅的喜好，有的人，還會在梅的枝干上掛上自己親手制作的賀卡或心愿卡，寄托自己對親人的祝福。

雪中的梅花更是讓我流連忘返，它們迎風挺立，傲然雪中，銀裝素裹，真是一幅別樣的風景呀!湊近梅花，一陣清香沁人心脾，難怪毛澤東爺爺也對梅花倍加賞識：“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！痹趪篮亩荆倩ǖ蛑x，只有梅花在冰雪中綻放，與天氣頑強抗爭，正所謂“梅花香自苦寒來”。

“萬花敢向雪中出，一樹獨先天下春”，楊維幀的詩句贊美了梅花身處惡劣環(huán)境，仍倔強、頑強地獨自開放，綻放著生命的美麗和光彩。我想，一個人要想取得成功，就要像梅花那樣與各種艱難困苦頑強地抗爭，付出比平常人更多的艱辛，只有這樣才能獲得成功。

我愛梅花，我更愛梅花頑強的品格!

梅花作文【篇3】

論模樣，臘梅并不出眾。它沒有牡丹之貴，菊之雅，月季之艷，玫瑰之浪漫，蘭之香，人們贊美臘梅，是因為它傲骨凌人。

臘梅花在冬天迎霜開放，花期為123月份，臘梅花味甘微苦，花瓣是透明色的。我欽佩臘梅花，不是因為它顏色艷麗，色彩奪目，而是在有一天，我遇見了一位如同臘梅般堅強的一個人。

那是一個冬天的星期六，我和朋友們在外面玩耍，樓下的天氣比較冷，我們玩的很開心，突然，朋友指著水池大叫道：快看啊！有人在水池里洗拖把！有什么大驚小怪的！我小聲嘀咕道。我轉(zhuǎn)過身，順著朋友的手指尖兒望去，只見一位阿姨在沖著我們微笑。

我好奇地走了過去。啊，這位阿姨把手套取下來時，我和我的小伙伴們都驚呆了阿姨的手布滿老繭，還裂開了小口子，滿手凍得通紅且伴有輕微顫抖，我想都沒想便脫口而出：阿姨，你的手朋友狠狠地瞪了我一眼，我只好陪著笑臉，冒冒失失地回答：阿姨，冬天那么冷，你為什么不用熱水洗呢？哦，是這樣的，阿姨微笑著說，你看這些臘梅花，前幾天才下了雪，它缺沒有凋謝，是因為它生命力強，冬天越是寒冷，它開得越奪目。我和朋友聽了，若有所思地笑了笑，欣賞起臘梅花。阿姨的一席話，使臘梅花在我心中的印象愈加深刻，把臘梅花襯托得愈加美麗。

??！這位保潔員阿姨的那段話令我至今難以忘懷，那一幅幅場景是那樣動人，臘梅花盛開的景色又是那樣美好啊！給枯燥乏味的冬天增添無限的生機！我愛純潔透明的臘梅花！

梅花作文【篇4】

那梅花朵朵白里透紅，猶如用玉石雕刻出來的工藝品，那么光滑，那么細致。在同一棵樹上，能看到梅花的好幾種姿態(tài)。有的含苞待放，就像一滴水；有的含苞欲放，圓鼓鼓的小花苞，就像一個個小粉球；還有的早已綻放，那么迷人，那么美麗。

我愛贊美正直的竹子，贊美無私的粉筆，贊美出淤泥而不染的蓮花，但我更愛贊美——傲雪怒放的梅花。

在冬季，上百種花都凋謝了，卻唯有梅花仍然生機勃勃，頂著那刺骨的寒風，傲然挺立著。那雪中的梅花開得那么艷麗，還散發(fā)著陣陣幽香，沁人心脾。

那梅花朵朵白里透紅，猶如用玉石雕刻出來的工藝品，那么光滑，那么細致。在同一棵樹上，能看到梅花的好幾種姿態(tài)。有的含苞待放，就像一滴水；有的含苞欲放，圓鼓鼓的小花苞，就像一個個小粉球；還有的早已綻放，那么迷人，那么美麗。它擁有誘人的花朵，卻從來不在春天與玫瑰爭芳斗艷，只是默默的向人們匯報春的消息，這不正像毛主席的一首詞——《卜算子？詠梅》嗎：“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，尤有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑?！?/p>

對于梅花來說，有挑戰(zhàn)的生活才最完美。寒冷的冬天，人們都不愿走出家門，而梅花卻傲雪開放。而我們，也應(yīng)學習梅花的堅強，勇于挑戰(zhàn)生活中的一切，還得正視挫折。這，便是梅花帶給我們的啟示。

梅花，我贊美你，我贊美你那堅強不屈，贊美你那默默奉獻。在寒風刺骨的冬天里，我總能看到你那不斜的身影，那鮮艷的花朵在寒風中悄悄綻放。我愛梅花，更愛她那高尚的美德。

梅花作文【篇5】

梅花生長在全國各地，但是以長江以南地區(qū)居多。因為我的老家在那里，所以從我有記憶開始，就能夠時常看到梅花。雖然現(xiàn)在我和爸爸媽媽定居在北京，但是家鄉(xiāng)的梅花，一直是我心心念念的朋友。

爸爸告訴我，隨著科技的進步，現(xiàn)在植物學家們已經(jīng)培育出很多適合北方地區(qū)種植的梅花品種，它們和家鄉(xiāng)的梅花相比，有較強的抗寒能力。另外，由于梅花的生長對于土壤的要求并不高，幾乎所有土質(zhì)都可以生長，因此我現(xiàn)在也常常能夠在北方看到我的植物朋友。

梅花看起來像一個驕傲的小公主。有的穿著粉色的公主裙，有的穿著白色的紗裙，還有的穿著正紅色的舞臺裙……一陣清風吹來，各式各樣的“裙子”隨風舞動，美麗極了!梅花的花瓣摸起來水嫩水嫩的，像是一個大水寶，外面又光滑又細嫩，讓人心生憐愛。梅花的香氣淡淡的，如果你不仔細聞，是聞不到的。梅花大多數(shù)在春、冬兩季綻放。

冬天來了，我和爸爸去公園跑步，一眼望去，只有梅花還在寒冷的冬天盛開。我跑到它的面前，看到它在寒風凜冽中屹立不倒，不由得心生敬畏，也只有梅花能夠做到不畏嚴寒，昂首枝頭。它是最勇敢的花，我要學習梅花的這種精神。

在我看來，梅花之所以可以在這么低的溫度下依然綻放的這么美麗，是因為它有著一顆積極向上的心，我們做人也要有梅花這樣的精神。

梅花作文【篇6】

事情已過去很久了，可每當遇上困難，我就仿佛又看見那朵老天給它極其惡劣條件卻仍舊頑強抵抗不屈向上的雪梅！給我勇氣，給我信心，在我心中怒放，永不凋謝！

這周，我學習了《梅花魂》。我的心靈受到了極大的震撼和洗禮。

本文通過描寫梅花的秉性，敘述了一位華僑老人深切的眷戀祖國之情，讓大家體會到他那一顆熱愛祖國的赤子之心。這篇文章讓我明白了一個道理：作為中國人，大家要做個像梅花一樣有品格、有靈魂、有骨氣的人。

幾千年來，大家中華民族出了許多愛國人士，古有文天祥、岳飛，近有趙一曼、劉胡蘭，現(xiàn)在更有大家廣大的中國人民。

野心勃勃的日本一直對中國的虎視眈眈，想霸占大家的領(lǐng)土。他們野心十足、氣勢洶洶；四處惹事生非的美國也橫加干預(yù)。但大家中國人是從不會屈服的，不管處境多危險，不管受到怎樣的欺凌，大家仍昂首挺胸、仍不屈不撓、仍據(jù)理力爭保衛(wèi)領(lǐng)土，就像梅花一樣經(jīng)霜傲雪、不俱嚴寒。盡管是還未被開發(fā)的荒島；盡管日本想盡種種辦法威逼利誘；盡管美國偏袒日本。但大家是決不會退讓半步的。為堅守領(lǐng)土、捍衛(wèi)尊嚴，舉國上下自發(fā)舉行了抵制日貨的抗日游行。大家中國已不再是以前任人宰割、隨意瓜分的國家了，大家已是一個強大、不可侵犯的國家。

大家學生是未來的希望，是祖國的棟梁。大家在幸福中成長，沐浴著溫暖的愛的陽光長大。而這一切的一切是誰無私奉獻給大家的呢？啊，是祖國這位偉大的母親呀﹗大家全靠她，大家更應(yīng)該保衛(wèi)她，讓她不受欺凌。

讀了《梅花魂》，我細細回想著，這一課教會了我許多，不僅教會我好詩詞和寫作手法，還教給我一個永生難忘、刻骨銘心的道理——要做一個頂天立地、不屈不撓的中國人。

寫梅花梅花的作文(合集8篇)

下面的內(nèi)容是編輯為大家整理的寫梅花梅花的作文。學生需要掌握短時間內(nèi)寫出一篇合格作文的技能，堅持寫作文可以培養(yǎng)人的恒心和毅力。寫作文的時候要注意語言生動，內(nèi)容具體。在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

寫梅花梅花的作文 篇1

梅花論外表并不出眾，但必定是最超凡脫俗的花！

構(gòu)成它的只是幾片樸素的花瓣上面有著淡淡的粉色或濃濃的紅暈，以及曲曲折折的枝丫，其實算不上婀娜多姿，因此，它從不艷麗爭春，但它形態(tài)不一的造型老是出乎意料：有的小巧玲瓏、憨態(tài)可掬；有的裊裊娜娜，羞羞答答，有的則端莊大方秀美十足。因此，它毫不是單一無味的花兒。

它是最無私、最勇敢的梅花！它甘受雪窖冰天的寂寞，恬澹名利。當然，冬天毫不是徒有虛名的呵氣成霜，梅花也有被凜冽的暴風吹得七零八落、東倒西歪。可當我們在凍紅了小手，哭天喊地的時候，她卻一直默不作聲，從沒喊過苦，一直沒叫過屈。

她不會由于錯過五彩繽紛的春天而煩心，不因沒有蝴蝶、蜜蜂伴舞而頹喪，不因缺少了同伴說笑而失蹤，不學嬌弱嫣紅的“桃花逐流水”，不比妖嬈輕浮的“柳絮滿天飛”，只是無怨無悔地綻放裝點人間，裝飾銀裝素裹的大冬天，堅守自己的崗位永不言棄。

它把春天變得更燦爛，可卻不把自己貢獻的東西拿來賞識，而是將這難以忍受的天寒地凍留給了自己。

當你用顫栗的小手輕撫那一片片柔軟嫣紅的梅花花瓣時，豈非沒有在心里歌頌這冬天的戰(zhàn)士？當你在純白世界發(fā)現(xiàn)這一點鮮紅時，豈非不會為它肅然起敬？當你在一片嚴寒的雪地里慢步行走的時候，鼻尖忽然縈繞著一股淡雅的香味時，豈非不會為“疏影橫斜水淺清，幽香浮動月黃昏”般亭亭玉立的梅花所心動？

梅花是超凡脫俗的花。它堅韌不拔不輕言拋卻，這點與中國人民相似；它恬澹名利甘于寂寞一直堅守崗位，這點也與中國人民相似。

寫梅花梅花的作文 篇2

冬天雖然寒冷，沒有春天那么美麗，可是冬天有著我最愛的梅花。

冬爺爺來了，那高潔的梅花露出了它的小腦袋，只見它展開自己身子，向別人展現(xiàn)它的花瓣，花蕊淡淡的，美美的，好似對我微笑。風雪之后，花瓣又變成玫紅色的了！它那粉紅粉紅的臉上，使我看到了希望，它不像牡丹花一樣嬌艷，只是慢慢開放，慢慢向別人展示著自己。

寒風凜凜，梅花開始穿上它粉紅色的衣裳，開花吐蕊，有些梅花已經(jīng)開花了，有的還含苞待放，像一個害羞的小姑娘，真是“墻角數(shù)枝梅，臨寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來”呀！

突然一天下起了雪，我又踏著腳步，去探望那純潔的梅花，梅花穿上了厚厚的玫紅色棉衣，好像在向我展示著自己，不一會兒，天地之間大雪飄飛，一片雪白色的世界，有了玫紅的梅花，好像一副美麗的圖畫！

梅花不與百花爭時光，不和群芳斗艷麗。每到百花凋零，嚴寒刺骨的冬季，梅花便如婀娜多姿的仙女飄落在大地上，我愛著美麗，純潔的梅花！

寫梅花梅花的作文 篇3

梅是一種平凡而又普通的植物，蒼勁的樹干，鵝黃或淡紅的花瓣，幾絲白色的細蕊隨風搖擺。這就湊成了美麗而俊秀的梅。

梅是春的使者，它盛開在晚冬早春時節(jié)。人們都說：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅藥撲鼻香?！贝_實，梅花的美是數(shù)九嚴寒“凍”出來的。它與松、竹并稱“歲寒三友”。它一直是人們心中的堅貞不屈的植物。

古人常常寫詩夸贊梅的品格。宋代盧梅坡的《雪梅》，王安石的《詠梅》，大詞人陸游的《卜算子·詠梅》……但我覺得最好的是元代王冕的《墨梅》。一句“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！边@是對梅花品質(zhì)最好的高度的概括。梅花不畏傲骨嚴寒，始終堅強不屈，這種品質(zhì)是多么高尚呀!梅還是春最早的“代言人”。但是它不因此而驕傲。它不像玫瑰，因為自己的美麗就驕傲無比。它將永遠是花中即謙虛又美麗的皇后。

梅對人類來說，從不索要過多。它僅要一方沃土，一泓細泉，便可以茁壯成長。它也不用人類過多的照顧，野外的梅依舊可以開出美麗的花朵來。一旦開花了，它那獨特的花朵立刻可以成為一道亮麗的風景線。它的香氣令人為之一振?？扇祟愓J為它好看拔出來插入花瓶，車輪總是無情地輾過它。但是無論如何，它的香氣始終不改變。

看著梅，我仿佛想到了為了新中國成立而犧牲的戰(zhàn)士們。他們面對敵人的威脅，絲毫不說出黨的秘密。他們的氣節(jié)不會改變，他們的精神將永遠載入史冊。

寫梅花梅花的作文 篇4

在植物界中有多少樹能耐得住寒冷呢，松樹，萬年輕，仍是牡丹?梅花相貌平平，沒有牡丹的顏色嬌艷欲滴，也沒有桂花的香氣能飄香十里，但是，它的精神是其它花兒不可以比擬的.也許有人會提及菊花，是的'，菊花固然也能夠在暮秋色澤依舊，但是到了嚴冬，在寒風凜凜，冬風咆哮之時，菊花也早已凋謝。

梅花，雖不及月季之美，也不比牡丹之傲氣，卻成為古今文人墨客的贊美對象。為什么呢?是梅花艷麗多彩嗎?不!是梅花的精神!

冬天到來，寒風咆哮，萬里冰封，唯梅花不畏寒冷，頂雪開放，傲視群芳，越是風欺雪壓，花開的越精神、越清秀;不僅如斯，梅花還具有超凡脫俗，不與百花爭春斗艷的本質(zhì)。如斯一來，梅花豈能不成為文人墨客贊美的對象?

我們中華兒女和梅花有一樣的硬骨氣?？谷諔?zhàn)役時期，日本侵略軍對我們施以慘無人性的暴行，不但沒有嚇倒我們的熱血兒女，還更加激發(fā)了我們反抗的斗志，無數(shù)英雄兒女拋頭顱、灑熱血，奮起反抗，將日軍打得狼狽萬狀、狼狽而逃，為后人寫下了一首可歌可泣的青春之歌!

每當我碰到難題是，就會想起那梅花綻開的景象，不由暗下決心，我一定要像梅花一樣，傲雪欺霜!

梅花本質(zhì)，我們學習，梅花骨氣，我們繼續(xù)，梅花精神，我們發(fā)揚!

寫梅花梅花的作文 篇5

一朵臘梅，在地下沉睡了三個季節(jié)。現(xiàn)在是蘇醒的時候了。

伴著寒冷的北風，冰冷的雪花。臘梅從地下鉆出來，來到樹媽媽的枝頭。臘梅的兄弟們都已經(jīng)長成了的梅花，供人們欣賞。

臘梅的心中有一個的念頭：我要成為一朵頑強的梅花，為人們報春!正是這十六個字一直激勵著臘梅要開放。

于是，臘梅的成長之旅便開始了。

臘梅在樹媽媽的幫助下長出了潔白的花苞。突然，一陣狂風襲來，吹是樹枝搖晃;吹得人們縮緊了身子;吹得小動物們都急忙跑回窩中?？耧L向我襲來，臘梅正想退回樹媽媽的懷中去時，臘梅想到了那十六個字：我要成為一朵頑強的梅花，為人們報春!于是，臘梅咬緊牙關(guān)，忍著寒風給臘梅帶來的痛苦，終于，臘梅挺過了第一關(guān)。在剛才寒風吹來的那一刻，其實只有一瞬間，但臘梅覺得很漫長。

第二天，充足的陽光照射著大地。臘梅吮吸著陽光帶給它的營養(yǎng)。不知不覺中，它已經(jīng)長出了兩片花瓣。陽光過后，雨又來到了人間。突然，傾盆大雨一個猛子扎過來，冰冷的雨水滴落在它的身子上，小臘梅的腦海中又浮現(xiàn)出那句話：我要成為一朵頑強的梅花，為人們報春!我再次咬緊牙關(guān)，心里想著我開放后那美麗的樣子，就忘記了雨水的冰冷。終于，它撐過了第二關(guān)。

雨過天晴，它盡情地欣賞著萬里無云的藍天和一道彩虹，它無意間發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長出了四片花瓣了，臘梅高興極了，就在它還沒有高興夠時，雪姑娘又給它帶來了艱難的考驗。她毫不留情地向人間施降了許多雪花，雪花落在小臘梅嬌小的身子上，刺骨的冷，雪又融化成水，讓它冷得幾乎失去了知覺。還是那句話激勵著我，使它挺過了第三關(guān)。

小臘梅終于成為了一朵頑強的梅花。此時已是初春了。它雖艷俏卻不同桃李爭春，只把春天來了的消息向人間預(yù)報。等鮮花光燦燦開遍山野時，我在花叢里搖曳含笑。

寫梅花梅花的作文 篇6

在為孩子選擇閱讀余秋雨先生的文章時，看到一篇《臘梅》，想到是孩子見過的東西，讓她看看作者是怎么看怎么想這種她也見過的東西也不錯。翻開看了一下，原來是描寫一棵臘梅樹在冬季如何成為病人的生命支柱和力量的，與我學生時代讀過的短篇小說名篇歐亨利的《最后一片樹葉》倒有些類似。

開始認識臘梅，是在書和詩文中，古代文人對臘梅是很喜愛的，尤愛所賦予它的品格——高潔、孤傲，但我卻一直只聞其名而不識其顏，沒有注意到它就在身邊，或者是視而不見，當然這其中有我本身觀察力較差的緣故。真正注意到臘梅，是在大約二十年前，那是我第一次在冬季到北方出差。與南方完全不同，冬季臘月的北方，放眼望去，滿眼土灰，不見一絲綠色，樹木只余下枝叉，一片肅殺。就是在這樣的地方，忽然一縷清香若隱若現(xiàn)，飄進鼻息間，尋香望去，幾朵黃色的臘梅正在干枯的樹枝上綻放，于一片土灰中分外妖嬈，霎時閃亮了我的眼。

回到武漢，在我們單位的院子里，才發(fā)現(xiàn)也有不少臘梅。但即使是在冬季，雖沒有姹紫嫣紅，院子里依然有一半是深綠色的小葉樹木，臘梅那小小的黃色花朵掩映其中，完全不能引人注目。于是，我自我原諒了從前對臘梅的忽視。

后來，到了冬季我就比較關(guān)注臘梅，才發(fā)現(xiàn)雪中的臘梅才是最美，黃色上一塊晶瑩的白，或者一片白色中透出點點的黃，都是那樣的亮麗。

生活中的美，處處都存在著，只看有沒有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有沒有一顆能發(fā)現(xiàn)美的心。

寫梅花梅花的作文 篇7

“冰肌玉骨一枝斜，歷盡寒風獨放花。迎得春景春色來大地，奇香飄送到海角?！边@是我對梅花的禮贊。

梅花，冰枝嫩綠，疏影清雅，花色美秀，暗香宜人。它傲立在冰雪寒冷之中，從不理會刺骨的寒風與片片雪花浸入它的羅衣。依然是那樣嬌人、漂亮。淡淡的晨曦映著剛竄出的嫩紅的花瓣。一種高雅淡潔的清香使人心醉，執(zhí)迷。

梅花，“遙知不是雪，唯有幽香來”的崇高品格和堅貞氣節(jié)。它在天地之間占著一片空間，讓人們清清晰楚看到她全部姿態(tài)。枝干扎曲蒼勁，黝黝地寫滿了歲月的皺紋。乍看這枝干，好似早已枯死，只在這里舒展著一個悲槍的歷史造型。其實難以想象，就在這樣的枝干頂端，猛地一下涌動出了那么多鮮活的生命。花瓣粉紅的不夾一絲混濁，輕的沒有質(zhì)地，只剩片片色的影子，嬌怯而透明。四周不再有其他色彩，似乎葉落枝黃的秋天，天寒地凍的冬天，全是為這枝冬梅做鋪墊。梅瓣在寒風中微微顫抖，這種顫抖好像能把整個天空搖撼。雪地賞梅，天下的至色至香，都與清寒相伴。這里的美學概念也只剩下一個詞——“冷艷”。

大雪紛飛，世界一片銀白。冬梅裊裊婷婷地站立著，她被這雪色烘托著，儼然仙風道骨，氣韻翩然。

在寒光月色下觀那樹梅花，周圍暗暗的，唯有晶瑩的花瓣與明月遙相對望。“平常一樣窗前月，才有梅花便不同”。這就是“萬花敢向雪中出，一樹獨先天下春”二十四番花信之首的梅花。

寫梅花梅花的作文 篇8

自打小，我的心中就有一個困惑：為什么在百花叢中，中國人偏偏鐘愛于牡丹花與梅花呢？后來我徐徐懂了，認為人們愛牡丹是由于它的那份嬌艷，可為什么梅花也同樣能博得人們的喜愛呢——它不如牡丹的天姿國，菊花的冷傲高潔，月季的嬌艷浮華，玫瑰的姹紫嫣紅，荷花的高貴典雅.……太多的不及，更令我費解的是它居然名列四正人之首。

時光的變遷，引來了又一度的冬天，我意外的發(fā)現(xiàn)，那平時絕不起眼的梅花，甚至還讓我?guī)е鴰追謪拹旱拿坊ň乖诤L刺骨的冬天中傲然挺立枝頭，“真是不可思議！"我驚訝的叫道。此刻的我已顧不得窗外凜冽的寒風與家人的阻攔套上棉衣就奔出了家門，踩著厚厚的積雪，行動艱難的走近了梅花，伸出原來緊縮在衣袖里的手，愛撫著那看似嬌弱的花瓣——此刻的我似乎聞到了彌漫在天地間那股令人癡醉的清香。那花瓣已凍得冰冷，我生怕在挨到這玉琢冰雕似的花瓣的瞬間，它會變?yōu)榕l(fā)落一地的碎片。面前的梅花與往日顯得截然不同，它變得朵朵冷艷，縷縷暗香，雪白無瑕，像驕傲的白天鵝吃立于冰雪之間.…….總之，那種美無法用語言來表述清晰，只能靠你自己去感觸感染，去領(lǐng)會，去發(fā)現(xiàn)它那獨特的韻味。

明白了，我終于明白為什么歷代的文人墨客要用大量墨筆去贊美它，為什么百花叢中它能夠贏得人們心中的一席之地。由于它可貴的精神，它那令人震撼的生命力。它不屈不撓，不甘服于嚴寒與冰雪的壓迫。它強盛的生命力支持著它去抗爭，去掙脫命運的枷鎖，成為最后的勝利者。

在現(xiàn)實糊口中，我們需要這種精神：在難題眼前不被打倒，運用自身的氣力與難題作斗爭。而我們?nèi)A夏子孫不也恰正是憑借著這種精神，在世界的舞臺上劃出一個又一個絢麗的舞步的嗎？

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小學語文是學校開設(shè)的一門主要的學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，老師肯定會布置一些寫作的任務(wù)，例如寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇小學作文呢？以下為編輯為你收集整理的梅花的小學作文范文，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

梅花的小學作文范文 篇1

有一種花朵，純白的花瓣ˋ迷人的花香是他的特色，只要冬天一到，總是能吸引許多人上前觀賞，也是我最喜歡的一種花——梅花。

我經(jīng)常去到它所在的地方，去拜訪那位優(yōu)雅的朋友，那里十分恬靜，只有風靜靜吹過樹的聲音，在樹上已有許多美麗的花朵綻放開來，芬芳的香味撲鼻而來，周圍瀰漫著一股誘人的香氣，還有一些含苞待放的花苞，正準備要綻放出他們最美麗的花朵，呈現(xiàn)出優(yōu)美的姿態(tài)。當風輕輕拂過時，梅花一朵朵如雪花般飄落下來，在地面上堆積成一幅美麗的圖畫，令我印象深刻。

古人說：“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香?！泵坊ㄋ筢绲氖菆匀滩话蔚木瘢约板浂簧岬膽B(tài)度。一般的花朵總是在春天百花齊放的時候互相爭妍，梅花卻在冬天寒冷的季節(jié)中傲然挺立，不屈不撓的綻放出燦爛的花朵，在險惡的環(huán)境中，堅忍不屈的向上茁長。

我們應(yīng)當要效仿梅花的精神，當我們遇到挫折或危機時要勇敢的面對，而不是一味的逃避，挫折是我們?nèi)松械哪ゾ?，使我們更加進步，我們應(yīng)該要如同梅花一般，不屈不撓的向前邁進。

梅花的小學作文范文 篇2

星期六，在淅淅瀝瀝的小雨中，我和爸爸、媽媽去梅花山賞梅。

梅花是南京的市花，我們南京人都愛梅花。今天正值梅花節(jié)期間，盡管天空下著小雨，但是，賞梅的人依然很多，因為人們想看看雨中的梅花。梅花山占地四百二十畝，擁有梅花品種兩百余種，梅花一萬三千多株，被稱為中國第一梅山。我一走進梅花山的大門，就仿佛置身于梅海之中，遠處好像有片片紅霞，宛如仙境一般。

我最喜歡朱砂梅，它是紅色的。你看它含苞待放，在雨中晶瑩透亮，散發(fā)出淡淡的清香。吸引了許許多多的游人，有的人和梅花合影，還有的人把鼻子湊上去深深地吸一口氣，好像想把香氣吸進去，帶回家。

在梅花山有一種十分珍貴的梅花，名叫：“別角晚水”，全國就只有一株，它一朵花能開出三四十片花瓣，而且花兒紅中泛白，猶如蓮花出水，十分妖嬈，其它的梅花和“別角晚水”比起來，真是自慚形穢。

梅花有著堅強剛毅、不怕嚴寒風霜的特性。從爺爺寫的《詠梅》詩中可以看出來：“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。待到山花爛漫時，她在叢中笑”。梅花是多么的堅強，不居功自傲啊！

雨漸漸地下大了，梅花山既是花海，又是傘海，又是人海。梅花山真的是變成了歡樂的海洋！

梅花的小學作文范文 篇3

你最喜歡什么花？有的人會說最喜歡牡丹，因為它是花中之王；有的人會說最喜歡迎春花，因為它是群花中第一個開放的；有的人會說最喜歡荷花，因為它出淤泥不染等等。它們都是春開秋落，而唯獨梅花卻在嚴寒的冬天，孤傲挺立在白雪皚皚的場景中。說到花，我們首先想到他們非常鮮嫩，柔弱，經(jīng)不起嚴寒酷暑的考驗、風吹雨打的洗禮、秋天霜露的磨練。那樣弱不禁風，這樣的花影迷人，讓人憐憫。

而獨一無二的梅花卻恰恰是經(jīng)受這些考驗的?？停慌c百花爭風吃醋，不會因為沒有彩蝶夸贊而失落，也不為沒有蜜蜂追隨而垂頭喪氣，更會因為沒有那飛舞柳絮隨風舞，更不會學那輕薄桃花逐水流。獨自在萬花凋謝后的冬天承受著惡劣環(huán)境帶給它的壓力，但它絲毫沒有畏懼，選擇迎難而上而不是畏縮不赴，在困難的打壓下，它并沒有萎靡不振，而是靠著自己堅強般的意志和旺盛的生命力向上攀爬。所以它生長的越來越美麗動人，默默地為寒冷枯寂`枯燥無味的冬天增添一道美麗的風景。正如盧梅坡所寫：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”只有像梅花在寒風刺骨的冬天克服種種困難險阻才能有日后嫵媚脫俗的外表和淡泊名利的高貴品質(zhì)。我愛梅花，愛她的凌寒獨放，愛她的默默無聞，更愛她的鐵骨錚錚

梅花的小學作文范文 篇4

一天上語文課，何老師問：“誰能用墻角樹枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！边@四句詩來編個小故事？”

我想了一會兒，就站起來說：“我會講，老師?！崩蠋熣f；“你講來聽聽吧。”我開始說了，“一個嚴冬的早晨，剛下過一場大雪。兩個小孩出來打雪仗，他們玩著玩著，突然看見墻角有一棵樹，一個小孩說：“我看那樹上潔白無暇的是雪，因為早上下了一場大雪，另一個小孩說：“我覺得那不是雪，那是在冬天開的梅花，因為我聞到了一股香氣。我們過去看不就知道了嗎?！钡搅私帲瑑蓚€小孩看到了幾枝白梅，散發(fā)著一股沁人心脾的香氣。

“講的不錯”老師說：“這個故事告訴我們，看事物要從它的各個方面看，所以從今天起，我們要多留心觀察事物”。

叮零零下課鈴響了，這節(jié)課我至今都沒有忘記，那是我最喜歡的語文課。

梅花的小學作文范文 篇5

她是森林里的小精靈，她快樂，他開心，應(yīng)為他有一頭黃色的卷發(fā)。他就是梅花鹿小姐。

有一天，刺猬先生對梅花鹿說：“梅花鹿小姐，你的卷發(fā)太難看了，看看我，多英俊啊，來，到我的刺猬理發(fā)屋來，我給你修一頭筆立直豎的酷發(fā)，怎樣？”梅花鹿把刺猬全生打量一遍，覺得挺不錯，很有個性，于是心動了，心動不如行動，“卷發(fā)”立刻被改成了“直發(fā)”。

過了幾天，小熊對梅花鹿說：“鹿姐姐，我覺得你的黃發(fā)真刺眼，我的眼睛都睜不開朗，還不如我一頭棕發(fā)，要不，到我的染發(fā)屋來逛逛，換一個發(fā)型？”梅花鹿把小熊的頭發(fā)“盯”了一“盯”，覺得他也挺帥的，平時他又招人喜歡，如果換了發(fā)型，大家會不會都喜歡我了呢？梅花鹿的意志又動搖了，黃發(fā)不見了，森林里多了一只棕發(fā)小鹿。

不久，蛤蟆大姐來串門了：“喲！小梅啊，幾天不見，頭發(fā)咋變成這般摸樣了？幸虧遇見我，來，給你理個大光頭，咋樣？以后就不用洗頭了，輕松！”梅花鹿“思”上片刻：無發(fā)，干脆，又時尚，方便有快捷。想都想了，哪能不干！于是，世上又多了一位“尼姑”了！

這會，“光頭”一下子便轟動了森林，大家都爭先恐后來欣賞，最終，梅花鹿丑聞百出。她傷心極了，龜爺爺不忍心，打制了一對角送給了他。唉，輕信他人，不多加考慮的后果就是這樣的。

梅花的小學作文范文 篇6

我最喜歡的花是梅花。萬物沉睡時，只為冬天增添一點點生機和美好。

五月的石榴紅如火，六月的公園池塘里滿是粉色的荷花，七月的梔子花像集市一樣來到炎熱的夏天。而四季中最沒有生氣的季節(jié)冬——，給人的感覺是無邊的潔白，世界被銀裝素裹。這時，夏天的那些花早已成了枯枝，失去了往日的美麗。在這個雪季，獨一無二的梅花靜靜地立著。它又高又細的樹枝完全不受風雪的影響。傲雪霜，充滿傲氣，堅強不屈，任風雪吹，這就是我愛梅花的原因。

雖然冬天很冷，有些人懶得出門，但是梅花在又細又高的樹枝上的雪中盛開，這些小花所象征的精神比夏天嬌嫩的石榴、荷花、梔子花高貴得多。它淡淡的清香和淺淺的粉紅色，為那些在風雪中迷了路的人增添了信心和勇氣，讓迷了路的人感受到了梅花的堅定不屈和雪霜的驕傲。這讓我想起王安石寫的一首詩，“墻角有幾個李子，凌寒獨自駕車，明知不是雪，卻有淡淡的清香?！?/p>

我愛梅花。我不僅喜歡聞它淡淡的香味，欣賞它的小花瓣，還喜歡被它的精神所打動。

梅花的小學作文范文 篇7

春天是一個萬物復(fù)蘇，百花爭艷，生機勃勃的季節(jié)。三月是一個鳥語花香，草木抽出新芽的月份，而今天卻是一個陽光明媚的好日子。

有些人也許會認為臘梅花只有在冬天最寒冷的季節(jié)和時間里開放。不，這樣認為的人都錯了。因為就在今天，就在這陽光明媚的日子里，我看到了漫山遍野的臘梅花。

早晨，爸爸媽媽帶我到平水的王壇，來到一個叫“香雪梅?！钡牡胤接^賞臘梅花。那里的臘梅花分為兩種顏色，一種是白色的，一種是梅紅色的。白色的臘梅花有五瓣花瓣，嫩黃的花蕊，帶有一股撲面而來的濃香。梅紅色的那種梅花大約有十五瓣花瓣，也有嫩黃的花蕊，只是香氣比白色的臘梅花淡的多。

一朵朵小小的臘梅花都有自己的“住所”——枝干。臘梅花的枝干細細的，長長的，上面帶有一些有小有圓的刺。如果你很懶惰，臘梅花是怎么也不會輕易地讓你把它帶回家的。在微風與陽光的照射下，原來在它“身上”的露珠大多都消失了。遠遠望去，臘梅花是那么脆弱，好像一張張孩子的笑臉，有的卻像是孩子的一張張哭著的臉。

三月的臘梅花爭妍斗艷，而我的學習與同學的較量卻也如同臘梅花一樣“爭先恐后，一決勝負”！

梅花的小學作文范文 篇8

四季之中，你喜歡什么花呢？是亭亭玉立的荷花？是千姿百態(tài)的菊花？還是冰清玉潔的木蘭？如果你問我，我會毫不猶豫得回答是梅花。你知道為什么嗎？讓我和你說說吧！

小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白色，那就是梅花。雖然纏繞在梅花周圍的只有淡淡的清香，卻讓人聞著很舒心。

一種冬天開放的花；一種在雪中才顯得美麗的花；一種在寒冷中開放的花，連困難都壓不倒的花；一種在冬雪之中不肯低頭折節(jié)的花。正是這樣，我更喜歡梅花了。

五月份，是春與夏交接的季節(jié)。陽光明媚，姹紫嫣紅。迎春花和木蘭花才剛剛開放，月季冒出了小小的芽，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵。這一切，都像人們所說的一樣，春夏之中是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)。她給人的感覺是很放松。然而，冬天，這季節(jié)是世界最沒有生氣的季節(jié)，給人們的感覺是無憂無慮。雪花鋪天蓋地，席卷而來。那些花兒們，也許只剩下枯葉吧！不再有往日的嬌艷，只能悲哀地等待死神的到來。而此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆中，梅花出現(xiàn)了，在這雪中傲然挺立著。在風雪中怒放，充滿了生機，不管風雪吹打

聽了我的介紹，我想你也應(yīng)該喜歡梅花了吧！它在風雪中傲然挺立，它那堅強不屈的精神值得我們學習。你覺得呢？

紅梅公園作文模板

寫作讓我度過了充滿美好記憶的余生，寫作可以使我們的思維邏輯變得更加清晰明確。寫作時需要注意條理清晰，情感真摯，你是否準備好了寫作？請點擊以下鏈接了解更多內(nèi)容。

紅梅公園作文(篇1)

秋天的紅梅公園處處都散發(fā)著迷人的氣息，人與自然渾然一體，走進紅梅公園似落入人間仙境。

中午時分，燦爛的陽光引領(lǐng)我們進入紅梅公園，眼前出現(xiàn)了一幅巨大的秋景圖，一簇簇鮮花，競相開放；一棵棵四季常青的大樹，朝氣蓬勃；一條條清清小溪，涓涓流淌；一座高大的文筆寶塔，傲然屹立。讓我無法置信，這到底是一個公園，還是一處仙境？你瞧，那獨具魅力的文筆寶塔，仿佛是一個挺拔的巨人，直插云霄。文筆塔的外形美觀，構(gòu)造精巧，塔身看起來十分輕盈，特別是塔尖的造型更是獨具一格。據(jù)說，作生意的商人都喜歡到塔中一游，象征著財源從四面八方涌來。文筆寶塔是經(jīng)典至及的寶塔，充滿了藝術(shù)色彩，也在眾多寶塔中獨樹一幟。像一個羞答答的姑娘的筆架山躲在文筆塔后面，山上的景色讓人心曠神怡，優(yōu)雅之中不失嫵媚。山上綠樹成蔭，花草簇擁，淡淡的花草之香隨著輕風飄飄散散，簡直就是花花世界。我漫步在叢林之間，那一潭潭水，清澈見底，水底還有幾塊花紋鵝卵石。不經(jīng)意間，一滴清水底入潭中，泛起如花瓣如銀花般的漣漪，陽光透過樹葉中縫隙灑在水潭上，頓時，滿潭金屑，閃閃生輝，此時，我仿佛以融入它們的世界里，與它們玩耍嬉戲，我變成一個小精靈，穿梭在樹林間。這種如坐云端、遨游于仙境的感覺，讓我無限快活、自在！

走在紅梅公園的小路上，處處綠色濃濃，一陣清爽之感涌進心頭，不知不覺中來到了金魚的世界。這些金魚真有趣，鼓鼓的眼睛，圓圓的嘴巴，長長的尾巴，活潑可愛。顏色更是多彩多姿，有的紅似火，有的銀白如雪，有的黑似泥，有的粉如桃花，還有的全身五彩斑斕，金魚們在水里快樂地游，仿佛是水中一朵朵艷麗的花。我最喜歡那只頭戴小花冠的粉色金魚，它一會兒在翠綠的水草中來回穿梭，又一會兒，他頑皮地看著我，那小嘴一張一合吹著泡泡。紅梅公園中，觀文筆塔，看筆架山，賞五彩金魚，讓人飄飄欲仙。

美哉！妙哉！信步于紅梅公園，真是讓人不知歸路。

紅梅公園作文(篇2)

今天爸爸提議去紅梅公園玩，我和弟弟歡呼雀躍，既興奮又激動，因為我們一家很久沒有痛痛快快地玩了。

剛一踏進紅梅公園，一幅美麗的畫映入了我的眼簾：一簇簇美麗的花，競相開放；一棵棵高大的樹木，朝氣蓬勃；一條條清清的小河，清澈見底；一顆顆綠油油的小草，生機勃勃真是人間仙境一般！

然后向前走一條條小魚把我們一家人引了過去，這些小魚一會朝我們瞪著眼睛，一會對我們吐著泡泡，又一會游來游去和我們捉迷藏，可真有趣！

突然弟弟大叫一聲：水族館！哪里？哪里？我一邊搖著腦袋，一邊用我的火眼金睛掃描著，弟弟指了指西北方向。呵呵，還真有！我和弟弟央求爸爸，爸爸無可奈何只好買了票。

這里有又粗又長的蟒蛇、800歲的烏龜、可愛的小丑魚、聰明的蜥蜴等。而我最喜歡的就是海獅表演了。隨著指揮人員的一聲令下，兩只活潑可愛的海獅從水中一躍而起，出現(xiàn)在我的面前。然后面向我們，好像在和我們打招呼，它們用力跳入水中，準備它們的精彩表演。指揮人員拿起一個套圈向空中拋去，兩只海獅騰空而起去搶奪套圈。指揮人員大聲說：誰想來體驗一下與海獅親密接觸？我高高舉起手，恰巧被選中了。我走向表演的舞臺，兩只活生生的海獅就在我的面前，心里不禁打了一個寒戰(zhàn)。旁邊的指揮人員悄悄地對我說：不要怕！伸出手，它不會咬你的！我壯了壯膽把手伸了出去，眼睛緊緊閉上。突然，一個肉肉的，滑滑的東西，碰到了我的手，慢慢地心里開始不怕了，睜開眼，與它嬉戲，玩耍。

在紅梅公園，賞可愛金魚、看美麗景色、觀海獅表演，可真開心??！

紅梅公園作文(篇3)

春天的紅梅公園處處都散發(fā)著迷人的氣息。今天，我和我媽去紅梅公園游玩。藍藍的天空，淡淡的白云，我?guī)е活w快樂的心來到了那多姿多彩的紅梅公園。

中午時分，燦爛的陽光引領(lǐng)我們進入紅梅公園，首先映入眼簾的是一棵棵四季常青的大樹，朝氣蓬勃。不知不覺，我和媽媽來到古春軒，只見一座高大的文筆寶塔，傲然屹立，仿佛是一個挺拔的巨人，直插云霄。文筆塔的外形美觀，構(gòu)造精巧，塔身看起來十分輕盈，特別是塔尖的造型更是獨具一格。一路走來，梅花處處可見。我仔細端詳著，那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開放有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含苞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛好像是一位害羞的小姑娘，低著頭，漲紅了臉蛋，可愛極了。有的剛剛綻放，像一位亭亭玉立的小姑娘，在微風中翩翩起舞。有的盛開了許久，粉紅柔嫩的花瓣惹人喜愛……看那一朵朵白中泛紅的花朵悄然掛在枝頭，聞那縷縷的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。那些梅花成了道路上一道亮麗的風景，路過的人先是驚奇地睜大了眼睛，接著發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。旁邊的小溪也襯托出了梅花的美，小溪涓涓流淌著，溪水被太陽照得波光粼粼，水面一閃一閃，像是點綴著一顆顆星星。小溪臉上泛起了小酒窩，蕩起笑的漣漪。溪水聲也妙不可言，時而低細，如秋雨瀟瀟，時而高亢，如河東獅吼，時而清脆，如鳥兒婉轉(zhuǎn)的鳴叫。

此次出游，我從中體會到了無窮的樂趣，梅花的美、小溪的動聽，將在我心中永遠銘記。

紅梅公園作文(篇4)

今天是個風和日麗的好日子，爸爸提議說：“我們?nèi)ゼt梅公園喂魚吧！”我點點頭，答應(yīng)了。我便隨手拿了一小塊吃剩的月餅，便出門了。

我們過了馬路，徑直向紅梅公園走去。來到魚池邊，只見橫跨魚池的石橋上站了許多人，有的把自己買的或帶的食物灑向水面，有的則在用相機記錄魚兒吃食的精彩瞬間。我們也很快加入到喂食這一行列中去，我們走到魚池邊的亂石前，將月餅皮的碎屑灑向湖面。我的方法和別人的不同，我先抓一把月餅屑，然后用力往天空一拋，月餅屑便紛紛揚揚地飄落下來，輕輕地漂在水面上，猶如一葉葉漂浮于滄海之上的小舟。我則“欣賞”著這“落英繽紛”的景象。不一會兒，魚兒簇擁上來，你爭我搶地搶食吃，有的快人一步，吃了好多，有的暗地偷襲，躲在水下暗處，一見有食物，便猛竄上去，一口吞下，不過這只是小魚，好戲還在后頭！

我又掰了幾塊月餅屑，剛準備扔，爸爸便提醒我：“別急著扔，這才是小魚，大魚還沒有出來呢！”于是，我便把這最具誘惑力的的餌扔到了池中心，然后越扔離我越近，目的是引誘大魚到我跟前來。這方法真奏效！沒過幾分鐘，幾條耀武揚威的大鯰魚順著我設(shè)計的路線游了過來，它們長著短短的胡須，目光炯炯，有一派帝王風范，小魚散了，莫非鯰魚是魚王？后來，我索性直接將剩下的月餅一股腦扔出去，一只鯰魚見機行事，一口便獨吞了。

喂魚真有趣，不僅能喂飽生靈，還能觀賞，別有一番風味！

紅梅公園作文(篇5)

大年三十上午，天氣晴朗，陽光明媚，我和媽媽去逛紅梅公園。

剛下車，一股梅花香便撲面而來，我尋著花香，迫不及待地踏進了公園。只見公園門口掛著兩大排紅紅的燈籠，燈籠之間夾雜著許多轉(zhuǎn)動著的小風車，充滿了節(jié)日的氣氛。雖然是大年三十，但賞花的人并未減少。很多攝影愛好者正拿著“長槍短炮”在搶鏡頭呢！

這里不愧是梅花節(jié)的現(xiàn)場?？矗械拿坊ê?；有的梅花像羞答答的小姑娘；有的梅花怒放著，似乎在相互媲美……?；ǖ念伾鳟悾蟹奂t的，有潔白的，有嫩黃的，有大紅的……。愛美的人擺著各種姿勢在花前留影，一些高調(diào)的人還在那里發(fā)微博，分享這美麗的畫面。

如果你認為梅花節(jié)只能看梅花，那你就大錯特錯了！這里不僅可以賞梅，還可以欣賞有關(guān)梅花的攝影作品，還有介紹梅花的食用方法——舌尖上的梅花，這一點相信大多數(shù)人都是第一次聽說，我也不例外。

看完了梅花，我們沿著一條小路繼續(xù)往前走，只見前面圍了一群人。那里發(fā)生什么事了？我好奇地圍上去，只見一位老伯在做糖畫。他嫻熟地把麥芽糖在鍋中融化好，接著根據(jù)客人的要求，在一塊板上先畫出動物的形狀，再細心填滿，最后把一根小棒小心翼翼地粘在糖上。等糖干了，用鏟刀輕輕地鏟下來，作品就大功告成了，整個過程不到2分鐘?？此谱鞯暮⑿⊙虻鹊?，都栩栩如生，難怪說這是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

后來，我還爬了文筆塔。它分七層，每爬一層，我都要讓媽媽幫我照張相。當我站在塔的最高層遠眺常州時，我感覺常州真美麗。

紅梅公園真美麗！我為我是常州人而感到驕傲。

梅花樹作文

作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的《梅花》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

梅花樹作文 篇1

【教材分析】

《梅花魂》是一篇對學生進行愛國主義教育的好教材，這篇課文生動感人，情真意切。它講了一位旅居國外的老華僑對梅花的喜愛，反映他對祖國的深深眷戀，表露了一位老人的中國心。

全文采用回憶的寫法，首先由梅花想到外祖父接著回憶幾件具體的事情，反映外祖父對祖國的眷戀，即：教“我”讀唐詩宋詞；對一幅墨梅圖分外珍惜；因不能回國而難過得哭起來；離別前把最寶貴的墨梅圖送給外孫女；船快開時，又遞給外孫女繡著梅花的手帕。最后又從梅花想到外祖父的愛國心。

【學情分析】

１、讓學生通過讀書體會外祖父對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情。

２、通過對比閱讀，使學生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的。

３、通過讀書，引導品味語言，豐富學生的語言積累：

五年級學生應(yīng)有較強的獨立識字能力，所以識字不應(yīng)成為教學的重點，在本課教學時，應(yīng)將重點放在對文章的理解及感悟上，要引導學生充分讀書，用心體會，積累書中美好的語言，感受人物美好的情感。

【設(shè)計理念】

以教材為依托，通過自主合作—探究—創(chuàng)新的學習過程，引導學生個性化的閱讀，充分開展師生對話，在對話中交流，在對話中成長。

【教學目標】

１、有感情地朗讀課文。

２、通過學習課文的內(nèi)容，品詞析句，體會“梅花魂”的含義和華僑眷戀祖國的情懷。

３、拓展閱讀思鄉(xiāng)詩，積累語言，積淀情感。

【教學重、難點】

體會“梅花魂”的含義和華僑眷戀祖國的.情懷，有感情地朗讀課文。

【設(shè)計流程】

本課時的教學分以下四個環(huán)節(jié)完成：

第一環(huán)節(jié)：了解內(nèi)容，初悟情感：

五年級的學生，已經(jīng)具有了一定的自學能力和閱讀能力，因此，讓學生在學習完第一課時的基礎(chǔ)上，圍繞“想象課文圍繞梅花寫了幾件事？魂在課文里指什么？”來認真讀課文，在充分閱讀整體感知。

第二環(huán)節(jié)：品讀言語，體會情感：

此環(huán)節(jié)重點抓住課文中圍繞梅花來寫得的三件事，展開學習，在充分閱讀的基礎(chǔ)上，對所提問題展開討論和交流。學生匯報，教師點撥。重點讀１３自然段進一步體會外祖父對梅花品格的闡述和通過梅花寄托的愛國之情，結(jié)合所學，舉例說說中華民族有骨氣的人，讓學生產(chǎn)生贊揚并學習這種品格的動機和愿望，也是學生明白外祖父愛梅花即愛祖國的這種感情。從中領(lǐng)會課題“梅花魂”的含義。

第三環(huán)節(jié)：激情結(jié)課，升華感情：

為了使學生旁征博引，學以致用，課末以誦讀《我的中國心》來激起情感的高潮，激發(fā)學生深刻領(lǐng)會外祖父的愛國情和思鄉(xiāng)心。

第四環(huán)節(jié)：讀讀寫寫，積淀情感：

通過背誦思鄉(xiāng)詩來再一次加深學生的感受。

【說板書設(shè)計】

板書將圍繞梅花回憶的幾件事一一列出，并在其中體現(xiàn)單元的訓練重點，即首尾呼應(yīng)，同時再現(xiàn)結(jié)構(gòu)，清晰、明確。

梅花樹作文 篇2

活動目標

1、通過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。

2、在"點"的基礎(chǔ)上學習"點轉(zhuǎn)"的技能，嘗試運用點轉(zhuǎn)法畫梅花。

3、能綜合運用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。

4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

活動準備

1、課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。

2、國畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。

活動過程

1、故事引入，激發(fā)幼兒的學習興趣。

教師：你們見過梅花嗎?今天正好請大家來幫個忙。引出白雪公主故事(有一位帥氣勇敢的王子聽說白雪公主)。下面我們帶王子一起去認識梅花吧。教師播放課件，引導幼兒欣賞梅花圖片。

2、欣賞梅花

(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。

教師：今天老師帶來了一些梅花的圖片，我們一起來看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣，圍起來像一個圓，中間有花蕊)教師：梅花都開了嗎?它們長在樹的什么地方?

(2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖。

教師：我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方?你覺得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)

3、幼兒嘗試探索、學習梅花的畫法

(1)嘗試用吸管吹出梅花的樹干和枝椏。

(2)我們用吸管吹出了梅花的樹干，可是沒有花，我們來幫幫王子，讓他能走過掛滿梅花扇的路，更快一些找到公主。

4、教師示范小結(jié)

(1)教師：梅花可以怎么畫呢?

(2)教師小結(jié)：用大白云點轉(zhuǎn)畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。

5、幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導。

教師：你們想讓王子馬上見到美麗的白雪公主嗎?看看老師給你們準備了什么?這張紙有什么特別之處?(出示有樹干沒有花的超大幅畫)

6、集體欣賞，評價。

這棵老梅花樹終于盛開了，白雪公主終于能見到勇敢的王子了，你們高興嗎?引導幼兒在優(yōu)美的音樂中，繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。

活動反思

在本課中，我力求使花這一美術(shù)課題與學生的生活的`經(jīng)驗緊密結(jié)合，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力、提高審美意識和審美能力，使學生在學中玩、玩中學。在整個教學設(shè)計中，我從以下幾點設(shè)計：

1、激發(fā)興趣。

興趣是最好的老師。本課我以欣賞自然界的花卉，引領(lǐng)學生進入花的世界，用學生的美術(shù)作品激發(fā)學生興趣。

2、體驗樂趣。

本課通過學生對多種不同藝術(shù)形式的體驗，通過看看、想想、說說、做做等多種活動的開展，在欣賞、評價、體驗藝術(shù)作品給自己帶來的樂趣，體驗藝術(shù)作品的美感。

3、鼓勵創(chuàng)新。

本課的作業(yè)設(shè)計突破平面、立體的局限，要求學生將拼擺、繪畫等方法靈活運用，更多的鼓勵學生大膽想象和創(chuàng)新，創(chuàng)作出更美麗、新穎、與眾不同的花朵。

4、注重評價。

本課以自由介紹、發(fā)表看法為主，對同學們的作品進行評價。學生通過和美術(shù)作品的“對話”，激活了審美意識與情感，增強了視覺的分析能力與語言表達能力。

總之，在本課教學設(shè)計中，我力求為學生創(chuàng)設(shè)出廣泛的學習空間，讓學生體驗了美術(shù)活動的樂趣。

梅花樹作文 篇3

活動目標

1、學習吹畫的基本方法，能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

2、喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣，提升孩子審美能力作為本次活動的難點。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備

墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

教法學法

為了更好地完成教學任務(wù)，我將主要采用以下方法：

觀察法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進行觀察和學習。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認識。

示范法：通過教師的'示范作畫讓幼兒感受吹點畫的有趣，達到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。

活動過程

一、引導幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發(fā)幼兒學習吹點畫的熱情?！?/p>

二、

1、讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時能較好的掌握生長的方向。

2、讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點部分，詳細講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。

3、用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣，也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛(wèi)生。

4、用彩筆添加花心。

三、教師示范完畢，幼兒作畫，教師巡回指導

1、提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。

2、能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成業(yè)，享受成功的樂趣。

四、作品展覽完成作品并進行展覽，互相欣賞評價。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，鼓勵、激勵不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成績后有成就感，并在美麗的環(huán)境中學習成長。

五、活動延伸

讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

活動反思

通過這節(jié)課的學習啊！關(guān)老師感受到了咱班的小朋友都非常喜歡臘梅花的勇敢與堅強老師也相信你們也會成為又堅強又勇敢的好孩子！那么快用你手中美麗的臘梅花去裝點一下我們美麗的“冬天”吧！

梅花樹作文 篇4

說教材：

這是篇回憶錄，寫的是我的外祖父是一個老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給我，讓我好好保存的往事。文章通過贊美梅花來贊頌像梅花一樣有氣節(jié)的中國人，寄托了老人對祖國深深的眷戀之情。本文脈絡(luò)清楚，以“梅花”為本文的線索。我回憶與外祖父的四件事，分別是讀詩落淚、愛惜墨梅圖，談梅花的品格，贈送梅花手絹。在敘述時有詳有略，詳寫了我回國之際，外祖父把墨梅圖贈送給我以及教育我要做一個具有梅花秉性的人。這段內(nèi)容的敘述隱含了外祖父愛梅花，并在愛梅花中寄托了愛祖國的思想感情。文章結(jié)構(gòu)嚴謹，做到了前后呼應(yīng)，首位相連。開頭由梅花想到已故的外祖父，結(jié)尾是看到梅花圖而想到外祖父那顆眷戀祖國的心。這樣不僅使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，而且還突出了文章的中心使我們深刻感受到了一位身在異鄉(xiāng)的華僑老人對祖國深深的眷戀之情。

說教學目標：

1、正確、流利讀全文，重點指導有感情地朗讀13自然段。

2、了解梅花的品格，體會外祖父酷愛梅花，眷戀祖國的情感。

3、了解課文前后照應(yīng)，首尾相連的特點。

教學重點：理解外祖父愛梅花‘并在愛梅花中寄托愛祖國的感情。

教學難點：

體會外祖父對梅花品格的闡述。

說第二課時教學設(shè)計

一、 回憶主要事件

教師語言導入：梅花向來都是文人墨客筆下贊頌的對象，想：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這樣優(yōu)美的詩局可謂字字含情，句句鏗鏘。文中我的外祖父對梅花更是情有獨鐘，圍繞梅花作者回憶了哪幾件往事呢？（師板書：珍愛墨梅圖，贊梅花的品行，贈送梅花圖和手絹）其中哪幾件事情是融合在一個事情背景下闡述的？

（設(shè)計意圖：這是篇回憶路，選取了外祖父幾件關(guān)于梅花的往事，回顧課文，有助于把握課文重點，為進入文本打下鋪墊。）

二、品梅花之秉性，悟愛國之深情

第一步：了解我第一次受訓，學習第三自然段

在我的印象中，外祖父一向和藹可親，可是有一次他大發(fā)脾氣，使我又害怕又奇怪，我為什么害怕，為什么而奇怪？學生讀課文談體會，生交流中談到害怕的原因是我玩耍時不小心弄臟了墨梅圖，外祖父拉下臉訓斥媽媽。老師追問：從哪里看出外祖父愛惜這幅墨梅圖？生抓?。何┆殹⒎滞?、碰不得、訓罷……抹凈。這些詞句體會。當交流到奇怪的原因是一枝畫梅，有什么稀罕的呢？

第二步：品味爺孫倆難忘的一課，學習4-13自然段

有一天，媽媽告訴我回國的消息，當我詢問外祖父是否回去時，外祖父竟嗚嗚地哭了，離別前一天早上，外祖父把我叫到書房里，給我上了人生中難忘的一課，（出示插圖）他對我說了些什么呢？外祖父說得話有幾層含義，結(jié)合課文，談?wù)勀銓γ坊ū缘睦斫?。生交流分層情況：三層、四層都可以，只要說得有依據(jù)。梅花的秉性集中在2-4句：這里指導扣關(guān)鍵詞：4個愈和3個最。由梅花而聯(lián)想到中華民族許多有氣節(jié)的物，老師追問：你聯(lián)想到哪些英雄人物？他們和梅花有什么聯(lián)系？接著讓學生在對這兩點理解的基礎(chǔ)上再聯(lián)系到外祖父5，他不僅僅是說給我聽，而是表白自己的心跡，他就是這樣一個具有梅花秉性的中國人。

（設(shè)計意圖：談梅花這一段是學生理解的難點，我先從內(nèi)容入手，理清條理，再抓梅花與民族魂之間的關(guān)系，梅花的品質(zhì)正是中華民族的靈魂。最后再回到外祖父的'品質(zhì)上來。這樣始終圍繞文本中的主要人物和情感主線。）

第三步：體會外祖父深情地流淚：學習2-15自然段，抓愛國主線

外祖父贊譽梅花頂天立地、堅貞不屈的秉性，可是有件事卻時刻牽掛著他的情素，每當想起就不禁潸然淚下，讀全文，找找外祖父幾次落淚，分別在什么情況下流淚？幾次落淚給我的感受有什么不同？生交流共有三處，第一次叫我讀唐詩宋詞時，讀到思鄉(xiāng)的詩句時情不自禁流淚。此刻外祖父想到了些什么？由此體會外祖父時刻牽掛祖國，心系祖國。并指導朗讀讀出外祖父的傷感、憂郁之情。第二次，當我告訴外祖父回國的消息時，嗚嗚大聲哭了起來。從開始看見外祖父哭，我傻傻地笑，而現(xiàn)在我似乎明白了些什么，讓學生補充省略號的內(nèi)容。聯(lián)想此時的我會想些什么？第三處在送別時贈送我手帕時淚眼朦朧，這里對外祖父的外貌作了特寫，讓學生讀描寫外貌的句子，談?wù)勛约旱捏w會。生會想到外祖父老了，已無法達成回國的愿望了，但他的心會隨我一同回去，回到他魂牽夢繞的祖國。

（設(shè)計意圖：旅居海外的外祖父愛花之情，更是亙古不變的愛國情。我緊緊扣住了外祖父的三次落淚讓學生感悟到海外游子的愛國心。作者在描寫這幾次落淚時也伴隨了自己不同的理解。學生感悟時也有一個逐漸深化的過程。另外每次展開的學習活動也不同。第一處是讀中悟，第二處是想象悟，第三處是談體會?；顒訉崿F(xiàn)了由積累到表達感悟的過程。）

三、 推敲課題，學習寫法

1、設(shè)疑：文章為什么以《梅花魂》為題，換成其他題目可以嗎？為什么？

教師小結(jié)：外祖父愛梅花，更把這種愛梅花之情寄托在愛國之情中，所以它是文眼所在。

2、讀讀開頭和結(jié)尾，想想他們有什么聯(lián)系？你從中體會到什么？

教師小結(jié)：開頭由梅花想到外祖父。接著回憶了外祖父餓幾件具體的事情，結(jié)尾又由梅花想到外祖父愛國之情，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。也突出了文章的中心。

結(jié)束語：梅花有魂，人有情，外祖父就是那千千萬萬僑居在海外的游子的縮影。那份對祖國真摯的情感將不斷鼓舞著我們。

作業(yè)：搜集并講述一個具有民族氣節(jié)的英雄故事。

梅花樹作文 篇5

一、說教材

（一）教材的地位、作用、意義

《梅花魂》是人教版小學語文五年級上冊第二單元第二篇課文。本單元包括了古詩詞三首和記敘文三篇，體裁雖然不同，但都表達了愛國人士的愛國情操或濃濃的思鄉(xiāng)之情。本單元課文在寫作上都有一個共同點，就是首尾相呼應(yīng)，因此，在教學中除了要體會人物的情感，還要讓學生明白課文是怎樣做到前后照應(yīng)的，在今后的作文中加以運用。

《梅花魂》是一篇對學生進行愛國主義教育的好教材。這是一篇以敘事為主的文章。文章講的是“我”的外祖父是一位華僑老人，他十分喜愛梅花，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重的交給我，讓我好好保存的往事。文章通過贊美梅花來贊美像梅花一樣有氣節(jié)的中國人，寄托的是老人對祖國深深的眷戀之情。

（二）教學目標：

根據(jù)本課的思想內(nèi)容和寫作特色，以及新課標的要求，我設(shè)計了以下三個教學目標：

1、知識與技能：會讀12個生字，會寫14個生字，正確讀寫“梅

花魂、縷縷幽香、葬身異國”等詞語，并正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、過程與方法：了解課文首尾相應(yīng)的寫作特點，理解外祖父愛梅花，并在愛梅花中寄托了濃濃的愛國情感。

3、情感態(tài)度與價值觀：懂得梅花的高尚品格，學習這種品格，并培養(yǎng)閱讀思考的習慣以及與人合作的能力。

（三）教學重點：

1、通過外祖父愛梅花，體會華僑老人眷戀祖國的情感。

2、了解課文首尾呼應(yīng)的寫作特點。

（四）說教學難點：

對于小學五年級的學生來講，要理解借物寄情的手法是有一定的難度的，因此，理解外祖父通過贊美梅花中寄托深深的愛國情感便成了本課的教學難點。

二、說學情

五年級的學生正處于剛剛跨入高段學習的時期，理解力、觀察分析能力、口語表達能力正快速發(fā)展，加強對學生理解力、觀察分析能力、口語表達能力的培養(yǎng)是非常有必要的。

三、說教法

根據(jù)教材內(nèi)容和《語文課程標準》的要求，我設(shè)定了以下教學方法：

1、質(zhì)疑法：俗話說，學貴有疑。教學時，我會從“魂”字入手，讓學生提出疑問。然后再從文章中理解“魂”所代表的含義。

2、討論法：對于課文中一些有深刻含義的句子，學生往往會不理解，這時候需要團隊合作的精神，當孩子們對著一個問題展開激烈的討論的時候，也是孩子學習熱情最高漲的時候，通過這樣的討論，不僅能提高學生的思維能力，合作能力，也會培養(yǎng)他們學習語文的興趣。

3、品讀法：新課程標準提出，語文教學要以讀為本，這篇課文蘊含著濃濃的感情色彩，通過朗讀，加上老師的點撥，自然可以體會人物的感情。所采用的朗讀的方式因句子的需要，重點的句子重點讀，細細讀，還要邊讀邊思考，方可領(lǐng)略文章的意旨。

四、說教學過程：

《梅花魂》是一篇敘事散文，結(jié)合文章的特點和寫作手法，我預(yù)設(shè)了以下教學環(huán)節(jié)：

1、檢查預(yù)習，掃清文字障礙。

我會把本課的12個生字詞做成兩頁課件，第一頁是有拼音的生字詞，第二頁是去掉拼音的生字詞。通過開火車讀的形式檢查字音是否每個都讀準了。然后通過集體讀的形式加以鞏固。容易讀錯的字還要反復(fù)讀。

2、導入設(shè)計

結(jié)合課題，我打算從圖畫入手，課件出示雪梅圖，播放輕音樂，讓學生說說對梅花的了解。然后齊讀課題，質(zhì)疑課題。解疑的方法讓其他學生來解疑，然后我會讓學生帶著問題自讀課文，問題有兩個，分別是：梅花有著怎樣的精神，使外祖父對梅花特別喜愛？作者圍繞梅花回憶了哪幾件事？

我這樣設(shè)計的目的是直奔主題，讓學生提出疑問，然后自讀課文，最終達到初步了解全文大意。

3、整體感知，提煉脈絡(luò)

通過默讀課文，學生對課文已有了初步的了解，這時是提取文章脈絡(luò)的好時機，我會請學生說說作者圍繞梅花回憶了哪五件事？老師提煉，及時作出板書。

再讀課文，想一想哪件事可以看出外祖父對梅花特別喜愛？這樣設(shè)計目的：提出問題，讓學生再讀課文，是想學生在朗讀中學會捉住重點去讀，讀重點，重點讀，以讀突破難點。

4、深入理解，重點品讀

在整體感知的基礎(chǔ)上，學生應(yīng)該不難找到第三段是寫外公特別喜歡梅花，我會請兩個孩子讀這段話，聽了孩子繪聲繪色的朗讀，學生的心中很自然會浮現(xiàn)當時外公大發(fā)脾氣的情景。而當時的我只有五歲，對于外公的行為又害怕又奇怪，我為什么害怕？我奇怪的又是什么呢？學生小組討論，再匯報。在明白了外公對墨梅圖特別喜愛的時候，我再讓學生找出哪些詞能體現(xiàn)外公對墨梅圖特別重視。重點詞找到了，再反復(fù)朗讀重點句子，體會墨梅在外公心中的地位就不難了。設(shè)計目的：這樣做讓學生先了解墨梅在外祖父心中的地位，目的是為后面贊揚梅花的精神做鋪墊，正是因為梅花不管經(jīng)歷多少風欺雪壓，從來都是頂天立地，不屈不撓的，外祖父才分外珍惜。

當學生明白道梅花的`精神時，我會追問，梅花這種最有品格，最有骨氣，最有靈魂的精神代表的是什么？是指那堅貞不屈的中國人。學到這里，可以順帶讓學生說說在中國歷史上有哪些有著梅花精神的英雄人物。

當學生明白了其中的道理，再讓學生帶著感情朗讀13自然段，相信會讀得更深入了。此時，我們再回過頭看外祖父三次落淚的情景：

（1）教我讀唐詩宋詞，每當讀到：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊雨絲細如愁”之類的句子時，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊。

（2）外祖父因年老無法回祖國，嗚嗚地哭。

（3）臨行送別，淚眼蒙蒙。我們不難體會外祖父的心情，這三處的處理，我預(yù)設(shè)這樣，先讓學生自由讀，把三處情景找出來，把自己當作外祖父，寫一寫心中所想。然后全班交流。

最后由我總結(jié)，回歸課題。外祖父幾次落淚，是因為心中眷戀著祖國，作為一個中國人，血管里流動著是中國人的血，胸中跳動著是一顆中國心，在外漂泊多年了，仍然不能落葉歸根，心中是多么的凄涼。雖然自己不能回國了，但是外祖父還是鄭重地把墨梅圖送給我，其實是希望我從小學習梅花這種頂天立地，不肯低頭折節(jié)的精神。

5、學習課文的寫作手法，深化主題。

最后全班齊讀最后一個自然段。讀到這兒我會向?qū)W生提出疑問，你發(fā)現(xiàn)課文首尾兩個自然段有什么聯(lián)系嗎？這樣寫有什么作用呢？課文的題目是《梅花魂》，外祖父是在簡單的贊賞梅花的嗎？他想贊

美的到底是什么呢？部分學生會想到是在贊美那些有著梅花精神的中國人。我馬上追問：“這樣借梅花來贊美人的寫法叫什么？——順勢托出借物喻人。最后強調(diào)在寫作文時，我們可以加以運用。

6、用歌聲唱響外祖父的心聲。

想到外祖父老了，已無法達成回國的心愿，但他的心會隨我一同回到祖國去，他擁有的是一顆愛國心，一個中華民族的赤子之心，就讓歌聲帶著他的靈魂一起飛向祖國吧。這時播放《我的中國心》，讓孩子們一起走近外祖父的心。

7、總結(jié)全文

一幅《梅花圖》寫出了一個久居海外的華僑老人的心聲，贊美的是一個個有著梅花精神的中華兒女，啟發(fā)我們的是，作為中國人就要有品格，有骨氣，有靈魂！

8、布置作業(yè)

搜集具有梅花精神的人物，合作把他們的故事編成手抄報。

五、說板書設(shè)計

6、梅花魂—民族精神

設(shè)計目的：我的板書設(shè)計以概括事件的形式出示，題目體現(xiàn)中心，簡單明了，看到板書既能體現(xiàn)課文的主要內(nèi)容，又能反映文章的中心思想。

在這次說課過程中，我根據(jù)教材的特點及《語文課程標準》的要求，運用多種教學方法進行教學，既在課堂上強化了他們學習語文的能力，同時培養(yǎng)了他們的愛國情操。

我的說課到此結(jié)束，謝謝！

雪中的梅花作文

如何才能寫出優(yōu)秀的作文？作文是語文學習中的重要組成部分，通過寫作我們可以發(fā)現(xiàn)身邊看似不重要的事情所蘊含的各種啟示。想要提高語文成績，首先要提高寫作文的能力，今天欄目小編為大家準備了一篇針對“雪中的梅花作文”的分析文章，我想這篇文章對您會有所幫助相信自己！

雪中的梅花作文(篇1)

家鄉(xiāng)的雪又下了起來，堅韌不拔的梅花，又開了?？粗谘┲袌詮姴磺纳碛?，我嘆了一口氣

啊，下雪了！小涵指著地上的雪花，激動地拉著我的手，迫不及待地跑到雪地，將地上的雪花扔到空中，在雪地里快樂地奔跑著。下雪了，雖然可以玩雪，但我們必須把門前的雪先鏟走。望著爭先恐后的雪花落到地上，一時半會兒可能下不完，到時候再鏟雪，就來不及了。哎，看來今年的堆雪人計劃，就完不成了。

我惋惜地看著雪地，正要叫小涵回屋里去，可我一扭頭，就看見小涵拿著鏟子，吃力地把門前的雪送到遠處的空地上。我無奈地搖了搖頭，伸出手來，正要把小涵拉回屋子里去，小涵卻用力地甩開我的手，仍舊努力地鏟著雪。眼看著小涵的手越來越紅，但雪花娃娃卻越下越大，將快要整理干凈的門前又鋪上厚厚的雪花墊。那呼嘯的風兒好像在嘲笑她的無知，聲音越來越大，樹上的雪也紛紛落到地上。啊，是梅花！剛剛樹上蓋著一層厚厚的雪花，可這被壓在雪里的梅花卻仍是那么嬌紅，在這呼嘯的風中傲然挺立，不管雪有多大，它都保持著身上的嬌艷。雪下得越大，它越是紅嫩，這是多么堅強的梅花??！而樹下的小涵，不正和這梅花一樣堅強不屈嗎？

我走上前去，拿起鏟子，笑著看了看她，輕聲說道：我也來幫忙。看著她燦爛的笑容，我也跟著忙碌起來。

今年的雪，變小了。梅花一如往常地開放著，可小涵的身影，卻不見了。我孤獨地鏟著雪，只希望能再次見到她的身影

雪中的梅花作文(篇2)

我愛玫瑰花的凝重熱烈，荷花的典雅脫俗，菊花的雍容端莊，牡丹花的妖嬈多姿……但在無數(shù)漂亮的花朵中，春天的梅花才是我的最愛。所以，今天媽媽帶我到xx公園賞梅。

站在公園門口，遠遠望去，到處是梅花的身影。一棵棵，一簇簇，公園門口的游人無不被這美景所吸引，都迫不及待地想進入公園與梅花近距離的觀賞。現(xiàn)在正值xx公園的“梅花節(jié)”，所以走進園內(nèi)，簡直就是花的海洋，讓你仿佛置身于一個梅花的世界?？粗@么多姹紫嫣紅的梅花，你會被梅花無與倫比的美所折服。梅樹雖不高，但阿娜多姿，氣質(zhì)非凡，我以前看過很多有關(guān)梅花的畫，但都比不上這真實的.梅花漂亮。那較粗的主枝干上長出很多細細的小枝干，每個枝干上大概有八朵冰清玉潔的梅花。梅花小巧玲瓏，充滿生機。我愛那紅色的梅花，紅里透白，白里透著一點黃。有的一棵樹上還會長出兩種不同顏色的花，紅黃兩色交相輝映，搭配的非常和諧?？拷坊?，可以聞到淡淡迷人的清香，引來了勤勞的小蜜蜂在梅林中忙碌著。

我觀察了很久，心中有個疑問：為什么梅樹只有花而沒有葉子呢？媽媽告訴我：梅花是“先花后葉”的植物，開花時完全沒有葉子，花落后才開始長葉子。哈哈，我不但賞到了梅花，還收獲了知識，真可謂一舉兩得啊。

梅花不僅形狀漂亮，顏色繽紛，氣味迷人，我愛它還要一個重要的因素——梅花擁有最高尚的品質(zhì)：默默無聞。自強不息。不向困難低頭。從不夸耀自己。

其實，在早春時節(jié)，梅花就身先士卒地抵御著寒風悄悄地開放了，它大概是春天開得最早的花了。許多詩人都身有同感，認為梅花的品德是最高尚純潔的。王冕在《墨梅》中說：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！?。王安石筆下的梅：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。”這是詩人們對梅花生動的描寫和贊美。

離開xx公園的時候，我忍不住帶著敬佩的心情回頭再看了幾眼梅花。

雪中的梅花作文(篇3)

摘要親您好，這兩個相比較的話還是雪中望梅比較好聽哦。希望我的解答對您有所幫助。咨詢記錄 · 回答于xx-11-19雪中梅花好聽還是雪中望梅好聽親您好，這兩個相比較的話還是雪中望梅比較好聽哦。希望我的解答對您有所幫助。我喜歡梅花幫忙起個好聽的名字帶梅花的望梅有人用了親您好，雪中賞梅也可以的哦。這個聽起來，自在，雪中梅花艱辛還有嗎？？？謝謝親是的哦可以考慮一下哦。哈哈還有嗎？？傲骨寒梅這個聽著比較冷哦哈哈1、故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿 孤瘦：指梅枝干枯，梅花稀疏。雪霜姿：指梅花不畏嚴寒傲霜斗雪的姿態(tài)。意謂遲開的梅花雖故作桃杏之色，卻仍保持著孤高清瘦，傲霜斗雪的姿態(tài)。 宋·蘇軾《紅梅》

2、來冰雪凝嚴地，力斡春回竟是誰 嚴地：嚴寒的地方。斡：挽回。 宋·陸游《落梅》

3、柳垂江上影，梅謝雪中枝 宋·晏幾道《臨江仙》

4、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香 遜：不如。輸：差于。

5、前村深雪里，昨夜一枝開 唐·齊己《早梅》

6、疏花個個團冰雪，羌笛吹他不下來 兩句寫梅花的高潔品格。 元·王冕《素梅》

7、宋·盧梅坡《雪梅》：“梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”

8、宋·王安石《梅花》：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！?/p>

9、唐·張謂《早梅》：“一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。”

10、天憎梅浪發(fā)，故下封枝雪 浪發(fā)：濫開，開得太爛漫。 宋·周邦彥《菩薩蠻·梅雪》

11、雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇絕 宋·呂本中《踏莎行》

12、遙知不是雪，為有暗香來 暗香：清幽的香氣，此指梅花的清香。1、故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿 孤瘦：指梅枝干枯，梅花稀疏。雪霜姿：指梅花不畏嚴寒傲霜斗雪的姿態(tài)。意謂遲開的梅花雖故作桃杏之色，卻仍保持著孤高清瘦，傲霜斗雪的姿態(tài)。 宋·蘇軾《紅梅》

2、來冰雪凝嚴地，力斡春回竟是誰 嚴地：嚴寒的地方。斡：挽回。 宋·陸游《落梅》

3、柳垂江上影，梅謝雪中枝 宋·晏幾道《臨江仙》

4、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香 遜：不如。輸：差于。

5、前村深雪里，昨夜一枝開 兩句寫早梅開放。傳說詩中“一枝”原作“數(shù)枝”，鄭谷為改，齊己因稱鄭谷為“一字師”。 唐·齊己《早梅》

6、疏花個個團冰雪，羌笛吹他不下來 兩句寫梅花的高潔品格。 元·王冕《素梅》

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7、宋·盧梅坡《雪梅》：“梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！?/p>

8、宋·王安石《梅花》：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”

9、唐·張謂《早梅》：“一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷?！?/p>

10、天憎梅浪發(fā)，故下封枝雪 浪發(fā)：濫開，開得太爛漫。 宋·周邦彥《菩薩蠻·梅雪》

11、雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇絕 宋·呂本中《踏莎行》

12、遙知不是雪，為有暗香來 暗香：清幽的香氣，此指梅花的清香。

雪中的梅花作文(篇4)

人的一生中，往往都會遇到令自己感動的事。而讓我感動的是，就是我的媽媽。如季羨林失去母親所想：一個沒有母愛的孩子，是靈魂不全的人，懷著不全的靈魂，報終天之恨!”是啊，沒媽的孩子是根草。以前，我總認為，媽媽很少管我，直到一件事的發(fā)生，我終于知道，媽媽是愛我的!

凌晨1點，我從夢中醒來，房間里很黑，伸手不見五指，我覺得有些憋尿，起床就要去開燈。但是，就在這時，媽媽的屋里卻傳來物品掉了的聲音，正要開燈的我停止了動作。

那是什么東西掉了的聲音?媽媽的屋里發(fā)生了什么?媽媽還沒睡嗎?一連串的問題在腦海中浮現(xiàn)。

我決定要去看個究竟。

拉開門縫的一瞬間，一縷刺眼的光線射人了視網(wǎng)膜內(nèi)，過了好久，眼前的景象讓我驚呆了：媽媽坐在硬硬的木凳子上，一手拿著筆，一手拿著本，正在那里算賬!

這深更半夜的，要不是親眼目睹，還真不敢相信!我仔細的看著媽媽，覺得她衰老了許多：那曾經(jīng)炯炯有神的眼睛，現(xiàn)在看起來卻黯然無光;那曾經(jīng)黑的發(fā)亮，黑的出油的頭發(fā)，現(xiàn)在看起來卻沒有光澤，甚至還夾著幾根白頭發(fā);那曾經(jīng)光滑的表面，現(xiàn)在卻很干燥，布滿了皺紋。媽媽不斷的打著瞌睡，卻仍然要堅持算賬，做好生意的。

啊!我不禁感嘆，媽媽，你是那么的堅強!風吹不到你，雨淋不壞你，你就是風雪中的梅花，不論風吹還是雨打，不論干旱還是暴雪，越是寒冷，越是風氣雪壓，花開得越精神，越秀氣。而你呢，媽媽，你在工作途中不管遇到多少困難，都選擇接受。困難，好似就是您的動力。

雪中的梅花作文(篇5)

我敬佩螞蟻的團結(jié)，我贊揚蜜蜂的勤勞，我贊美路燈的無私，但我更要贊美的是梅花！

梅花的顏色、香氣、精神、氣質(zhì)、信念都令我敬佩，梅花的好處很多，泡茶、作詩與觀賞，更重要的是它那值得學習的精神。

梅樹身姿婀娜，枝干妖嬈，花朵多姿。有的花瓣紅似火，有的花瓣白如玉，有的花瓣粉若天邊七彩霞一片片花瓣晶瑩剔透，似冰雕，若玉琢。當風一吹，片片花瓣與紛紛飛，融為一體，當風一吹，飛灑空中，紛紛揚揚。

站立于梅樹下，細聞那飄散于身旁的香味，似乎有點飄飄欲仙，那氣味，有點清純，也有點幽香，遠看梅花似位少女，渾身散發(fā)出一種不食人間煙火的美。

從古至今，無數(shù)文人墨客，都被梅花那勇敢堅定、凌寒獨自開的精神所贊嘆。正所謂，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。一朵朵鮮艷的梅花，深深的露出它那堅定不移的`態(tài)度，與不達目的不放棄的座右銘，使它在刺骨寒風中，開出了冬天那最亮麗的風景。無論多寒冷，不論多孤獨，它始終堅持著它唯一一個信念戰(zhàn)勝自己，永不畏懼！

“不經(jīng)歷風云雨，怎能見彩虹？”

梅花的色，艷麗而不妖，梅花的香，清幽而淡雅，梅花的姿，蒼古而清秀。

梅花，勇敢堅定的梅花。