梅花小學(xué)作文

梅花小學(xué)作文。

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梅花小學(xué)作文【篇1】

我喜歡各種各樣的花，有舒展奔放的玫瑰花；有典雅脫俗的荷花；有雍容端莊的菊花；有國色天香的牡丹花；還有嫵媚可愛的小野花。然而，我最鐘愛的花是清雅俊逸的梅花。

我喜愛梅花，因為它形態(tài)紛呈，美不勝收。紅梅花，猶如一團團燃燒著的火焰，燦若云霞；白梅花，更如冰雕一般，冰肌玉骨，是那么清麗超然，清雅脫俗，令人望去就情不自禁地肅然起敬；粉紅色的梅花，如情竇初開的少女的面頰，帶著十二分的羞澀，如詩如畫，柔情似水，令人賞心悅目，遐思無限，流連忘返。

我喜愛梅花，因為它芬芳四溢，暗香襲人?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。”不見花，不見樹，聞到的卻是一陣陣幽香。在梅花叢中，清香滿身、沁人心脾、心曠神怡。

我喜愛梅花，因為它有著頑強的生命力。在嚴寒的冬天，梅花伸展腰肢，昂首怒放。它不怕刺骨的寒風(fēng)，更不懼紛飛的大雪，依舊張開笑臉與它們搏斗。那枝丫如同巖石般堅硬，鋼鐵般牢固，緊緊抓住土地，仿佛是保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士巍然屹立。

我喜愛梅花，因為它甘于寂寞，淡泊名利，無私奉獻而又品格高尚，鐵骨錚錚。它不怕冰天雪地，不畏冰侵雪襲，不懼霜刀風(fēng)劍。不屈不撓，昂首怒放，獨具風(fēng)采。在寒冷的冬天，樹木枯黃，水瘦山寒，許多花失去了它們往日鮮艷的色彩，瑟瑟縮縮躲了起來。唯有梅花，不懼嚴寒獨傲霜雪，迎著風(fēng)雪獨自怒放；并散發(fā)出淡淡的清香，在白色的冰雪世界里顯得十分顯眼，讓人賞心悅目。

梅花小學(xué)作文【篇2】

在暑假，我冒著烈日炎炎來動物園觀察梅花鹿。我來到觀黨梅花鹿的地方，遠看那一群梅花鹿的皮膚被陽光照耀得閃閃發(fā)光。

它們正在吃著一捆嫩綠的葉子，它們一片一片地吃著，像是正在享受法國大餐的公主。我仔細地看著，發(fā)現(xiàn)它的褐色又厚又密的皮毛上有許多白色的梅花狀圖案，那金色的角像是松樹的枝丫。我在不知不覺中被梅花鹿那優(yōu)美高貴的姿態(tài)迷住了。放寒假，我又再一次興高采烈地來到動物園，看見兩只梅花鹿在為嫩葉打架。一只梅花鹿用金角頂著小鹿，小鹿立刻跌倒在地上，痛苦地呻吟著走到遠處。忽然，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，它們皮毛上的白色斑點不見了，皮毛看起來稀稀疏疏的又少又薄。這是怎么回事呢？難道這些梅花鹿有魔力？我決定回家翻開《十萬個為什么》查個究竟。

我翻開書一看，哦，原來梅花鹿在生活中是會產(chǎn)生與周圍環(huán)境相適應(yīng)的保護色的。梅花鹿一年換兩次毛，分別在夏，冬兩季脫毛。當夏毛換成冬毛時，白色毛變少，其它皮毛把白毛遮住了，所以白毛并不是消失了，只是不容易被看出來。

在夏天，梅花鹿的毛色也會隨之較深，在冬天，毛色也會較淡些。原來這就是梅花鹿的秘密。大自然中常常充滿了各種奇妙的知識。在大自然廣闊而溫暖的懷抱里，我們永遠都只是一個要不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)的孩子。

梅花小學(xué)作文【篇3】

天上的云漸漸散了，太陽是那么的光彩奪目。路邊光怪陸離的石頭散落在綠草地上。樹木傲然屹立在懸崖邊上。

到了山上，云霧迷茫。與下面有天壤之別。我悠閑自在的走在小路上，還有樹木陪伴。鳥兒的鳴叫溢入耳朵。遠遠的，聞到了一絲幽芳。我順著香氣走去，半天不見什么東西。

我瞧沒東西，便黯然失色。陽光透過樹梢，編織成一張網(wǎng)。蝴蝶飛來飛去，投下一片陰影。我忽然如醒悟一般，跟著蝴蝶跑了起來。追了一會兒，抬頭一看——相懷梅園！著四個大字映入我的眼簾。香氣逐漸濃了，讓人喘不過氣來。人煙稀少，如同世外桃園一般。

我飛快地跳下樓梯，走到一棵綠梅面前。因為這棵的香氣濃了，周圍的花都抬不起頭。蜜蜂似乎也專門圍著這一棵。在這春寒料峭的季節(jié)，這綠梅真是一枝獨秀。梅香合著芳草的香氣，讓人覺得愜意。

有一棵更為奇特。綠、粉長在一棵上，互相爭奪春光。一枝粉，一枝綠，千姿百態(tài)。我的精力完全被這棵吸引，把其他忘在九霄云外。

我們在梅花樹下擺起了吃的。所有食物都伴著梅花的香氣，連饅頭都美味無比。聞了這么久，鼻子都難受了。我們在梅花樹下娓娓而談。 一陣風(fēng)吹來，梅花瓣飄落下來。好一場“梅花雨”??！

“梅花宴”如此美妙。在春天，什么都可以變的唯美無比。yjS21.cOm

梅花小學(xué)作文【篇4】

墻角，一株紅梅，樹枝倚在窗邊。窗后，一抹橙影，裙擺搖曳墻前。寒風(fēng)中，梅香飄逸，花影纖纖。

雪見望著盛開的梅花，思緒萬千。紅梅……唐家堡里也有一株。小時候，她在花間穿梭，花瓣落在發(fā)間，是那么美。旁邊是仁慈的爺爺，正笑盈盈的看著她。等玩夠了，兩人便回到房中，留一縷香風(fēng)繞墻梁……

時光荏苒，爺爺早已消失了。冬天，她凝視著紅梅，又想起以前快樂的一幕幕……可是她追不回過去的時間，只是在心中泛起淡淡的惆悵。

或是必然，或是偶然，她在人生的第十八個年頭被逐出了家門。也正是那一年，她認識了四個人，開始了一段不平凡的旅程。但她的心里留著恨，想起那只零破碎的家，就會想起那怨恨。那次，她看著山中的殷紅的梅花，就恨不得一把火燒光，雖然她不能。

隨后，她到了九天之上，原以為自己能在這里高高興興的玩一圈，但她知道了自己不是普通的人。而向她講述這個故事的夕瑤，有著和她一樣的相貌，一樣的心情。只不過一個是正因思念，另一個是正因憂傷……

當她來到鑄劍廳時，她在命運的抉擇下留了下來，見證了另外那個伙伴的離去？她看著龍葵雙手捧著劍，向后仰去的那一刻，淚水涌了出來。事后，她望著梅花，就感到辛酸與無奈，任花瓣凄涼的落下……

秋去春來，風(fēng)起風(fēng)落，她又倚在窗邊。再看花開花落，再品緣起緣滅，她嫣然一笑，若梅花綻開，傾國傾城……

暗香間，那個名作雪見的女子回首，看梅花若雪，雪映梅花?；ㄩ_的背后，有多少酸甜苦辣，或許只有她自己才知道……

梅花小學(xué)作文【篇5】

幾棵梅樹種得很近，遠遠望去，那滿樹燦爛的梅花就像是一團燃燒的火焰，晶瑩的白雪，燦爛的紅梅，映襯得格外好看。

梅花的香味很好聞，雖不及桂花那般“香飄十里，”也不及蘭花那般濃郁，但那份清香卻是它所獨有的。當你把鼻子湊近梅花時，一股清香便朝你撲來，淡淡的，淡淡地縈繞在你的鼻間，縈繞在你的心頭。

許多人都來賞花。也許是為了可愛的花，也許是為了淡雅的香，有些人喜歡折幾枝梅花帶回家去。我舍不得那樣做，就在地上尋找被風(fēng)雪打落的小花，運氣好的話，能找到一小枝梅花。

每一次，我都能驚訝地發(fā)現(xiàn)，即使是被吹落的梅花，也在燦爛綻放著，保存著最初的美麗，等待著變成泥土，滋養(yǎng)梅樹。

多么可敬的花兒啊!我不忍心把它們帶回家，就讓它們留在這兒，完成它們最后的使命吧!

梅花固然值得稱贊，它在一年中最寒冷的時節(jié)為大地添了一抹美麗的色彩，它知難而進，與風(fēng)雪頑強搏斗，從不低頭折節(jié)，多么可貴的精神啊!可是，那些被風(fēng)雪所擊敗的小梅花也值得我們學(xué)習(xí)。他雖然遭遇了失敗，但它不放棄，在生命最后，展現(xiàn)出最后的美麗，接著慢慢化為泥土。

正如人一樣，有誰的人生是一帆風(fēng)順呢?當我們做事失敗時，不能一味自責(zé)，也許自己并不合適做這個，就試著用另一種方式來體現(xiàn)自己生命的價值。

小區(qū)里的梅花依然綻放著，而那些被風(fēng)雪擊敗的梅花則用另一種方式做出自己的貢獻……

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梅花的小學(xué)作文模板

語文是小學(xué)階段最重要的一門學(xué)科，寫作文是語文學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。為了培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性，老師通常會要求我們結(jié)合所學(xué)知識寫小學(xué)作文，高質(zhì)量的小學(xué)作文是什么樣子的呢？以下是由編輯為大家整理的“梅花的小學(xué)作文”，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

梅花的小學(xué)作文(篇1)

星期六，在淅淅瀝瀝的小雨中，我和爸爸、媽媽去梅花山賞梅。

梅花是南京的市花，我們南京人都愛梅花。今天正值梅花節(jié)期間，盡管天空下著小雨，但是，賞梅的人依然很多，因為人們想看看雨中的梅花。梅花山占地四百二十畝，擁有梅花品種兩百余種，梅花一萬三千多株，被稱為中國第一梅山。我一走進梅花山的大門，就仿佛置身于梅海之中，遠處好像有片片紅霞，宛如仙境一般。

我最喜歡朱砂梅，它是紅色的。你看它含苞待放，在雨中晶瑩透亮，散發(fā)出淡淡的清香。吸引了許許多多的游人，有的人和梅花合影，還有的人把鼻子湊上去深深地吸一口氣，好像想把香氣吸進去，帶回家。

在梅花山有一種十分珍貴的梅花，名叫：“別角晚水”，全國就只有一株，它一朵花能開出三四十片花瓣，而且花兒紅中泛白，猶如蓮花出水，十分妖嬈，其它的梅花和“別角晚水”比起來，真是自慚形穢。

梅花有著堅強剛毅、不怕嚴寒風(fēng)霜的特性。從爺爺寫的《詠梅》詩中可以看出來：“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。待到山花爛漫時，她在叢中笑”。梅花是多么的堅強，不居功自傲啊！

雨漸漸地下大了，梅花山既是花海，又是傘海，又是人海。梅花山真的是變成了歡樂的海洋！

梅花的小學(xué)作文(篇2)

“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”我經(jīng)常讀起這句詩，它贊美了梅花的美麗，而且也描寫了梅花不同凡俗的精神，梅花非常美麗，可以被稱為“梅花皇后”了，如果你想知道梅花的多姿多彩，那就一起來隨我進入下文去看看吧！

梅花有著堅硬的枝桿，枝桿屈曲而上，它像鐵一樣硬，向四面伸展。它的根深深地叉在了泥土里，讓梅花吸收養(yǎng)分。老枝上長著一些新枝，上面長著朱紅色的花，像一團熊熊的烈火，十分耀眼。春雨過后，那纖弱的花瓣上有著一顆露珠，晶瑩剔透，梅花被沖得干干凈凈，一塵不染。梅花共有5片圓形的花瓣，薄薄的，針狀的芯花是紫紅的。

梅花的顏色非常多而艷麗，一大片嬌艷奪目的梅花，黃色如明月，粉紅似彩霞，白色賽雪，紅如胭脂。

春天，梅花像竹筍般破土而出，漲開了嫩綠的新芽。

夏天，梅花結(jié)子了，梅花長出了棕色的小子，像白米那么小。

秋天，梅花開花了。

冬天，梅花的枝干上都鋪滿了皚皚白雪，梅花身上像穿上了一件雪白的棉襖。

一陣風(fēng)刮來，梅花的枝干被吹的“咯咯”響，風(fēng)過了梅花還在搖擺著。

我愛梅花，更愛梅花那堅強不屈的精神！

梅花的小學(xué)作文(篇3)

大自然里有無窮的奧秘。我們生活中離不開花草。五彩繽紛的花，給生活增添了絢麗的色彩;綠茵茵的草，給我們帶來了愉悅和安寧的享受。春天有盛開的桃花，夏天有美麗的荷花，秋天有怒放的菊花，但我更愛寒冬堅強不屈的梅花!

枝頭長著碧綠的葉子，像一只只小綠鳥在歌唱，梅花從這些小綠鳥之間冒出來。有的才露出了小腦袋;有的把小手小腳也露了出來;有的.已經(jīng)把舞裙展開了，露出可愛的小臉。

綻放開的花朵兒聞起來可香了!遠遠的就能聞到淡淡的清香，仔細聞，你會品嘗到甜蜜的味道。靠近聞，它會把你給灌醉似的，那時候，你會覺得在仙境一般。

雖然它看起來脆弱，可實際并不是這樣。你別以為它的花瓣一碰就凋謝，你就算用力碰它，它都會堅強地站在那兒。梅花的精神是可貴的，當別的花兒昏昏欲睡的時候，它卻不畏嚴寒，勇敢地悄悄地開放了。

梅花，我愛你。你把美留給了潔白無瑕的大地，把芬芳給了我們。梅花，你真了不起!

梅花的小學(xué)作文(篇4)

她是森林里的小精靈，她快樂，他開心，應(yīng)為他有一頭黃色的卷發(fā)。他就是梅花鹿小姐。

有一天，刺猬先生對梅花鹿說：“梅花鹿小姐，你的卷發(fā)太難看了，看看我，多英俊啊，來，到我的刺猬理發(fā)屋來，我給你修一頭筆立直豎的酷發(fā)，怎樣？”梅花鹿把刺猬全生打量一遍，覺得挺不錯，很有個性，于是心動了，心動不如行動，“卷發(fā)”立刻被改成了“直發(fā)”。

過了幾天，小熊對梅花鹿說：“鹿姐姐，我覺得你的黃發(fā)真刺眼，我的眼睛都睜不開朗，還不如我一頭棕發(fā)，要不，到我的染發(fā)屋來逛逛，換一個發(fā)型？”梅花鹿把小熊的頭發(fā)“盯”了一“盯”，覺得他也挺帥的，平時他又招人喜歡，如果換了發(fā)型，大家會不會都喜歡我了呢？梅花鹿的意志又動搖了，黃發(fā)不見了，森林里多了一只棕發(fā)小鹿。

不久，蛤蟆大姐來串門了：“喲！小梅啊，幾天不見，頭發(fā)咋變成這般摸樣了？幸虧遇見我，來，給你理個大光頭，咋樣？以后就不用洗頭了，輕松！”梅花鹿“思”上片刻：無發(fā)，干脆，又時尚，方便有快捷。想都想了，哪能不干！于是，世上又多了一位“尼姑”了！

這會，“光頭”一下子便轟動了森林，大家都爭先恐后來欣賞，最終，梅花鹿丑聞百出。她傷心極了，龜爺爺不忍心，打制了一對角送給了他。唉，輕信他人，不多加考慮的后果就是這樣的。

梅花的小學(xué)作文(篇5)

一天上語文課，何老師問：“誰能用墻角樹枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！边@四句詩來編個小故事？”

我想了一會兒，就站起來說：“我會講，老師?！崩蠋熣f；“你講來聽聽吧?！蔽议_始說了，“一個嚴冬的早晨，剛下過一場大雪。兩個小孩出來打雪仗，他們玩著玩著，突然看見墻角有一棵樹，一個小孩說：“我看那樹上潔白無暇的是雪，因為早上下了一場大雪，另一個小孩說：“我覺得那不是雪，那是在冬天開的梅花，因為我聞到了一股香氣。我們過去看不就知道了嗎。”到了近處，兩個小孩看到了幾枝白梅，散發(fā)著一股沁人心脾的香氣。

“講的不錯”老師說：“這個故事告訴我們，看事物要從它的各個方面看，所以從今天起，我們要多留心觀察事物”。

叮零零下課鈴響了，這節(jié)課我至今都沒有忘記，那是我最喜歡的語文課。

梅花作文

作為一位讀者，我個人認為“梅花作文”是各種文章中的精華之一，真心建議大家讀一下，相信會帶給你們不少的啟示。寫作文不僅是展現(xiàn)語文能力的最佳途徑，而且需要具備創(chuàng)新和開放的思維方式。通過寫作的提高，我們可以更好地認識、塑造自己的人生經(jīng)歷和信念。因此，我們不妨多學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀作品，來提升自己的寫作水平。

梅花作文【篇1】

梅花贊看著它，傲然聳立在寒風(fēng)刺骨的山崖上，在狂風(fēng)暴雪的肆虐下，毫不動搖，毫不畏懼。我喜歡它，因為它是一種生命力如此頑強的植物，它就是梅花?！爸挥忻坊ù挡槐M，依然新白包新紅?！边@名詩由梅而來，是??！到了秋冬時節(jié)，所有的植物，都已經(jīng)走向了衰老，失去了自己原本絢麗的色彩，失去了自己原本柔嫩的肌膚，逐漸衰老直至死去。花謝了，葉落了，枝枯了，所有的'生命跡象都已枯萎，而它——梅花，卻依然保持著自己的顏色，毅然挺立在寒風(fēng)之中，顯得那么執(zhí)著，頑強，不折不撓。它沒有牡丹花的富貴和美麗，也沒有玫瑰花的傲慢和艷麗，它很樸素，它“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。記得以前去過達洲，那有一個鳳凰山，在那山上我第一次看到了這種植物。因為是在冬天，大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，我不勝寒冷，不禁早早穿上了棉衣，而這種植物卻毫不畏懼，如泰山崩于前而色不變，顯得格外有魅力。走近看，每個枝上都有積雪，但始終壓不彎它的腰枝，顯得如此頑強，勇敢。一開始，我并未能被它吸引，因它不是絢麗多姿，也不像其他的花一樣有五彩繽紛的顏色，讓人眼花瞭亂。后來隨著天氣的逐漸變冷，其它的花兒都消失了，天天能讓我看到的居然就只是這樸素得不起眼的梅花，在寒天雪地里它讓人眼前一亮，給人以希望，人們不得不被梅花那獨特的氣質(zhì)所打動。它就是我喜歡的梅花。它有著堅強的意志，不像別的花，外表高貴美麗，但如溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨，稍有不適就枯萎夭折。當時我悟出一個道理：凡事不能只注重外表，更重要的是其精神、品質(zhì)、內(nèi)涵。這就是梅花的精神所賦于我的道理。我喜歡梅花，更贊美梅花。在寒冷的冬天，當百花凋謝之時，唯有梅花是自然中永恒的風(fēng)景。

梅花作文【篇2】

“百花誰敢雪中開，梅花獨領(lǐng)天下春”，素有“花魁”之稱的梅花，傲霜斗雪、凌寒綻開、暗香浮動、冠領(lǐng)群芳。美麗的梅花被定為我們武漢市的市花，它也是我心中最喜愛的花。

我愛梅花，陽光下的它千姿百態(tài)，顏色各異。紅梅嬌艷欲滴，白梅晶瑩剔透，黃梅清幽雅致，粉紅梅粉嫩可愛。國畫老師曾經(jīng)告訴我，畫梅一定要畫出它的“韻”，梅花枝條清晰、色彩和諧，或曲如游龍，或披靡而下，多變而有規(guī)律，有很強的力度和線條的韻律感。這正是梅花之美啊。

梅花，是幸福吉祥物。古人認為，“梅具四德，初生蕊為元，開花如亨，結(jié)子為利，成熟為貞?！泵坊ň`開五瓣，象征快樂、幸福、長壽、順利、和平，有梅開五福之說。喜鵲在梅枝上歡悅鳴叫的圖案，常被稱為“喜報早春”，“喜報春光”，“喜上眉梢”，取諧音或寓意。難怪武漢的市民都有冬日賞梅的喜好，有的人，還會在梅的枝干上掛上自己親手制作的賀卡或心愿卡，寄托自己對親人的祝福。

雪中的梅花更是讓我流連忘返，它們迎風(fēng)挺立，傲然雪中，銀裝素裹，真是一幅別樣的風(fēng)景呀!湊近梅花，一陣清香沁人心脾，難怪毛澤東爺爺也對梅花倍加賞識：“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！痹趪篮亩?，百花凋謝，只有梅花在冰雪中綻放，與天氣頑強抗爭，正所謂“梅花香自苦寒來”。

“萬花敢向雪中出，一樹獨先天下春”，楊維幀的詩句贊美了梅花身處惡劣環(huán)境，仍倔強、頑強地獨自開放，綻放著生命的美麗和光彩。我想，一個人要想取得成功，就要像梅花那樣與各種艱難困苦頑強地抗爭，付出比平常人更多的艱辛，只有這樣才能獲得成功。

我愛梅花，我更愛梅花頑強的品格!

梅花作文【篇3】

論模樣，臘梅并不出眾。它沒有牡丹之貴，菊之雅，月季之艷，玫瑰之浪漫，蘭之香，人們贊美臘梅，是因為它傲骨凌人。

臘梅花在冬天迎霜開放，花期為123月份，臘梅花味甘微苦，花瓣是透明色的。我欽佩臘梅花，不是因為它顏色艷麗，色彩奪目，而是在有一天，我遇見了一位如同臘梅般堅強的一個人。

那是一個冬天的星期六，我和朋友們在外面玩耍，樓下的天氣比較冷，我們玩的很開心，突然，朋友指著水池大叫道：快看??！有人在水池里洗拖把！有什么大驚小怪的！我小聲嘀咕道。我轉(zhuǎn)過身，順著朋友的手指尖兒望去，只見一位阿姨在沖著我們微笑。

我好奇地走了過去。啊，這位阿姨把手套取下來時，我和我的小伙伴們都驚呆了阿姨的手布滿老繭，還裂開了小口子，滿手凍得通紅且伴有輕微顫抖，我想都沒想便脫口而出：阿姨，你的手朋友狠狠地瞪了我一眼，我只好陪著笑臉，冒冒失失地回答：阿姨，冬天那么冷，你為什么不用熱水洗呢？哦，是這樣的，阿姨微笑著說，你看這些臘梅花，前幾天才下了雪，它缺沒有凋謝，是因為它生命力強，冬天越是寒冷，它開得越奪目。我和朋友聽了，若有所思地笑了笑，欣賞起臘梅花。阿姨的一席話，使臘梅花在我心中的印象愈加深刻，把臘梅花襯托得愈加美麗。

?。∵@位保潔員阿姨的那段話令我至今難以忘懷，那一幅幅場景是那樣動人，臘梅花盛開的景色又是那樣美好?。〗o枯燥乏味的冬天增添無限的生機！我愛純潔透明的臘梅花！

梅花作文【篇4】

那梅花朵朵白里透紅，猶如用玉石雕刻出來的工藝品，那么光滑，那么細致。在同一棵樹上，能看到梅花的好幾種姿態(tài)。有的含苞待放，就像一滴水；有的含苞欲放，圓鼓鼓的小花苞，就像一個個小粉球；還有的早已綻放，那么迷人，那么美麗。

我愛贊美正直的竹子，贊美無私的粉筆，贊美出淤泥而不染的蓮花，但我更愛贊美——傲雪怒放的梅花。

在冬季，上百種花都凋謝了，卻唯有梅花仍然生機勃勃，頂著那刺骨的寒風(fēng)，傲然挺立著。那雪中的梅花開得那么艷麗，還散發(fā)著陣陣幽香，沁人心脾。

那梅花朵朵白里透紅，猶如用玉石雕刻出來的工藝品，那么光滑，那么細致。在同一棵樹上，能看到梅花的好幾種姿態(tài)。有的含苞待放，就像一滴水；有的含苞欲放，圓鼓鼓的小花苞，就像一個個小粉球；還有的早已綻放，那么迷人，那么美麗。它擁有誘人的花朵，卻從來不在春天與玫瑰爭芳斗艷，只是默默的向人們匯報春的消息，這不正像毛主席的一首詞——《卜算子？詠梅》嗎：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，尤有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑?！?/p>

對于梅花來說，有挑戰(zhàn)的生活才最完美。寒冷的冬天，人們都不愿走出家門，而梅花卻傲雪開放。而我們，也應(yīng)學(xué)習(xí)梅花的堅強，勇于挑戰(zhàn)生活中的一切，還得正視挫折。這，便是梅花帶給我們的啟示。

梅花，我贊美你，我贊美你那堅強不屈，贊美你那默默奉獻。在寒風(fēng)刺骨的冬天里，我總能看到你那不斜的身影，那鮮艷的花朵在寒風(fēng)中悄悄綻放。我愛梅花，更愛她那高尚的美德。

梅花作文【篇5】

梅花生長在全國各地，但是以長江以南地區(qū)居多。因為我的老家在那里，所以從我有記憶開始，就能夠時?？吹矫坊?。雖然現(xiàn)在我和爸爸媽媽定居在北京，但是家鄉(xiāng)的梅花，一直是我心心念念的朋友。

爸爸告訴我，隨著科技的進步，現(xiàn)在植物學(xué)家們已經(jīng)培育出很多適合北方地區(qū)種植的梅花品種，它們和家鄉(xiāng)的梅花相比，有較強的抗寒能力。另外，由于梅花的生長對于土壤的要求并不高，幾乎所有土質(zhì)都可以生長，因此我現(xiàn)在也常常能夠在北方看到我的植物朋友。

梅花看起來像一個驕傲的小公主。有的穿著粉色的公主裙，有的穿著白色的紗裙，還有的穿著正紅色的舞臺裙……一陣清風(fēng)吹來，各式各樣的“裙子”隨風(fēng)舞動，美麗極了!梅花的花瓣摸起來水嫩水嫩的，像是一個大水寶，外面又光滑又細嫩，讓人心生憐愛。梅花的香氣淡淡的，如果你不仔細聞，是聞不到的。梅花大多數(shù)在春、冬兩季綻放。

冬天來了，我和爸爸去公園跑步，一眼望去，只有梅花還在寒冷的冬天盛開。我跑到它的面前，看到它在寒風(fēng)凜冽中屹立不倒，不由得心生敬畏，也只有梅花能夠做到不畏嚴寒，昂首枝頭。它是最勇敢的花，我要學(xué)習(xí)梅花的這種精神。

在我看來，梅花之所以可以在這么低的溫度下依然綻放的這么美麗，是因為它有著一顆積極向上的心，我們做人也要有梅花這樣的精神。

梅花作文【篇6】

事情已過去很久了，可每當遇上困難，我就仿佛又看見那朵老天給它極其惡劣條件卻仍舊頑強抵抗不屈向上的雪梅！給我勇氣，給我信心，在我心中怒放，永不凋謝！

這周，我學(xué)習(xí)了《梅花魂》。我的心靈受到了極大的震撼和洗禮。

本文通過描寫梅花的秉性，敘述了一位華僑老人深切的眷戀祖國之情，讓大家體會到他那一顆熱愛祖國的赤子之心。這篇文章讓我明白了一個道理：作為中國人，大家要做個像梅花一樣有品格、有靈魂、有骨氣的人。

幾千年來，大家中華民族出了許多愛國人士，古有文天祥、岳飛，近有趙一曼、劉胡蘭，現(xiàn)在更有大家廣大的中國人民。

野心勃勃的日本一直對中國的虎視眈眈，想霸占大家的領(lǐng)土。他們野心十足、氣勢洶洶；四處惹事生非的美國也橫加干預(yù)。但大家中國人是從不會屈服的，不管處境多危險，不管受到怎樣的欺凌，大家仍昂首挺胸、仍不屈不撓、仍據(jù)理力爭保衛(wèi)領(lǐng)土，就像梅花一樣經(jīng)霜傲雪、不俱嚴寒。盡管是還未被開發(fā)的荒島；盡管日本想盡種種辦法威逼利誘；盡管美國偏袒日本。但大家是決不會退讓半步的。為堅守領(lǐng)土、捍衛(wèi)尊嚴，舉國上下自發(fā)舉行了抵制日貨的抗日游行。大家中國已不再是以前任人宰割、隨意瓜分的國家了，大家已是一個強大、不可侵犯的國家。

大家學(xué)生是未來的希望，是祖國的棟梁。大家在幸福中成長，沐浴著溫暖的愛的陽光長大。而這一切的一切是誰無私奉獻給大家的呢？啊，是祖國這位偉大的母親呀﹗大家全靠她，大家更應(yīng)該保衛(wèi)她，讓她不受欺凌。

讀了《梅花魂》，我細細回想著，這一課教會了我許多，不僅教會我好詩詞和寫作手法，還教給我一個永生難忘、刻骨銘心的道理——要做一個頂天立地、不屈不撓的中國人。

梅花樹作文

作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的《梅花》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

梅花樹作文 篇1

【教材分析】

《梅花魂》是一篇對學(xué)生進行愛國主義教育的好教材，這篇課文生動感人，情真意切。它講了一位旅居國外的老華僑對梅花的喜愛，反映他對祖國的深深眷戀，表露了一位老人的中國心。

全文采用回憶的寫法，首先由梅花想到外祖父接著回憶幾件具體的事情，反映外祖父對祖國的眷戀，即：教“我”讀唐詩宋詞；對一幅墨梅圖分外珍惜；因不能回國而難過得哭起來；離別前把最寶貴的墨梅圖送給外孫女；船快開時，又遞給外孫女繡著梅花的手帕。最后又從梅花想到外祖父的愛國心。

【學(xué)情分析】

１、讓學(xué)生通過讀書體會外祖父對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情。

２、通過對比閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的。

３、通過讀書，引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累：

五年級學(xué)生應(yīng)有較強的獨立識字能力，所以識字不應(yīng)成為教學(xué)的重點，在本課教學(xué)時，應(yīng)將重點放在對文章的理解及感悟上，要引導(dǎo)學(xué)生充分讀書，用心體會，積累書中美好的語言，感受人物美好的情感。

【設(shè)計理念】

以教材為依托，通過自主合作—探究—創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生個性化的閱讀，充分開展師生對話，在對話中交流，在對話中成長。

【教學(xué)目標】

１、有感情地朗讀課文。

２、通過學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容，品詞析句，體會“梅花魂”的含義和華僑眷戀祖國的情懷。

３、拓展閱讀思鄉(xiāng)詩，積累語言，積淀情感。

【教學(xué)重、難點】

體會“梅花魂”的含義和華僑眷戀祖國的.情懷，有感情地朗讀課文。

【設(shè)計流程】

本課時的教學(xué)分以下四個環(huán)節(jié)完成：

第一環(huán)節(jié)：了解內(nèi)容，初悟情感：

五年級的學(xué)生，已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力和閱讀能力，因此，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)完第一課時的基礎(chǔ)上，圍繞“想象課文圍繞梅花寫了幾件事？魂在課文里指什么？”來認真讀課文，在充分閱讀整體感知。

第二環(huán)節(jié)：品讀言語，體會情感：

此環(huán)節(jié)重點抓住課文中圍繞梅花來寫得的三件事，展開學(xué)習(xí)，在充分閱讀的基礎(chǔ)上，對所提問題展開討論和交流。學(xué)生匯報，教師點撥。重點讀１３自然段進一步體會外祖父對梅花品格的闡述和通過梅花寄托的愛國之情，結(jié)合所學(xué)，舉例說說中華民族有骨氣的人，讓學(xué)生產(chǎn)生贊揚并學(xué)習(xí)這種品格的動機和愿望，也是學(xué)生明白外祖父愛梅花即愛祖國的這種感情。從中領(lǐng)會課題“梅花魂”的含義。

第三環(huán)節(jié)：激情結(jié)課，升華感情：

為了使學(xué)生旁征博引，學(xué)以致用，課末以誦讀《我的中國心》來激起情感的高潮，激發(fā)學(xué)生深刻領(lǐng)會外祖父的愛國情和思鄉(xiāng)心。

第四環(huán)節(jié)：讀讀寫寫，積淀情感：

通過背誦思鄉(xiāng)詩來再一次加深學(xué)生的感受。

【說板書設(shè)計】

板書將圍繞梅花回憶的幾件事一一列出，并在其中體現(xiàn)單元的訓(xùn)練重點，即首尾呼應(yīng)，同時再現(xiàn)結(jié)構(gòu)，清晰、明確。

梅花樹作文 篇2

活動目標

1、通過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。

2、在"點"的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)"點轉(zhuǎn)"的技能，嘗試運用點轉(zhuǎn)法畫梅花。

3、能綜合運用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。

4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動準備

1、課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。

2、國畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。

活動過程

1、故事引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師：你們見過梅花嗎?今天正好請大家來幫個忙。引出白雪公主故事(有一位帥氣勇敢的王子聽說白雪公主)。下面我們帶王子一起去認識梅花吧。教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。

2、欣賞梅花

(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。

教師：今天老師帶來了一些梅花的圖片，我們一起來看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣，圍起來像一個圓，中間有花蕊)教師：梅花都開了嗎?它們長在樹的什么地方?

(2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖。

教師：我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方?你覺得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)

3、幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫法

(1)嘗試用吸管吹出梅花的樹干和枝椏。

(2)我們用吸管吹出了梅花的樹干，可是沒有花，我們來幫幫王子，讓他能走過掛滿梅花扇的路，更快一些找到公主。

4、教師示范小結(jié)

(1)教師：梅花可以怎么畫呢?

(2)教師小結(jié)：用大白云點轉(zhuǎn)畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。

5、幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

教師：你們想讓王子馬上見到美麗的白雪公主嗎?看看老師給你們準備了什么?這張紙有什么特別之處?(出示有樹干沒有花的超大幅畫)

6、集體欣賞，評價。

這棵老梅花樹終于盛開了，白雪公主終于能見到勇敢的王子了，你們高興嗎?引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的音樂中，繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。

活動反思

在本課中，我力求使花這一美術(shù)課題與學(xué)生的生活的`經(jīng)驗緊密結(jié)合，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力、提高審美意識和審美能力，使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)。在整個教學(xué)設(shè)計中，我從以下幾點設(shè)計：

1、激發(fā)興趣。

興趣是最好的老師。本課我以欣賞自然界的花卉，引領(lǐng)學(xué)生進入花的世界，用學(xué)生的美術(shù)作品激發(fā)學(xué)生興趣。

2、體驗樂趣。

本課通過學(xué)生對多種不同藝術(shù)形式的體驗，通過看看、想想、說說、做做等多種活動的開展，在欣賞、評價、體驗藝術(shù)作品給自己帶來的樂趣，體驗藝術(shù)作品的美感。

3、鼓勵創(chuàng)新。

本課的作業(yè)設(shè)計突破平面、立體的局限，要求學(xué)生將拼擺、繪畫等方法靈活運用，更多的鼓勵學(xué)生大膽想象和創(chuàng)新，創(chuàng)作出更美麗、新穎、與眾不同的花朵。

4、注重評價。

本課以自由介紹、發(fā)表看法為主，對同學(xué)們的作品進行評價。學(xué)生通過和美術(shù)作品的“對話”，激活了審美意識與情感，增強了視覺的分析能力與語言表達能力。

總之，在本課教學(xué)設(shè)計中，我力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出廣泛的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生體驗了美術(shù)活動的樂趣。

梅花樹作文 篇3

活動目標

1、學(xué)習(xí)吹畫的基本方法，能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

2、喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣，提升孩子審美能力作為本次活動的難點。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備

墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

教法學(xué)法

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用以下方法：

觀察法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認識。

示范法：通過教師的'示范作畫讓幼兒感受吹點畫的有趣，達到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。

活動過程

一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點畫的熱情?！?/p>

二、

1、讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時能較好的掌握生長的方向。

2、讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點部分，詳細講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。

3、用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣，也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛(wèi)生。

4、用彩筆添加花心。

三、教師示范完畢，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

1、提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。

2、能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成業(yè)，享受成功的樂趣。

四、作品展覽完成作品并進行展覽，互相欣賞評價。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，鼓勵、激勵不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成績后有成就感，并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

五、活動延伸

讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

活動反思

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)啊！關(guān)老師感受到了咱班的小朋友都非常喜歡臘梅花的勇敢與堅強老師也相信你們也會成為又堅強又勇敢的好孩子！那么快用你手中美麗的臘梅花去裝點一下我們美麗的“冬天”吧！

梅花樹作文 篇4

說教材：

這是篇回憶錄，寫的是我的外祖父是一個老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給我，讓我好好保存的往事。文章通過贊美梅花來贊頌像梅花一樣有氣節(jié)的中國人，寄托了老人對祖國深深的眷戀之情。本文脈絡(luò)清楚，以“梅花”為本文的線索。我回憶與外祖父的四件事，分別是讀詩落淚、愛惜墨梅圖，談梅花的品格，贈送梅花手絹。在敘述時有詳有略，詳寫了我回國之際，外祖父把墨梅圖贈送給我以及教育我要做一個具有梅花秉性的人。這段內(nèi)容的敘述隱含了外祖父愛梅花，并在愛梅花中寄托了愛祖國的思想感情。文章結(jié)構(gòu)嚴謹，做到了前后呼應(yīng)，首位相連。開頭由梅花想到已故的外祖父，結(jié)尾是看到梅花圖而想到外祖父那顆眷戀祖國的心。這樣不僅使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，而且還突出了文章的中心使我們深刻感受到了一位身在異鄉(xiāng)的華僑老人對祖國深深的眷戀之情。

說教學(xué)目標：

1、正確、流利讀全文，重點指導(dǎo)有感情地朗讀13自然段。

2、了解梅花的品格，體會外祖父酷愛梅花，眷戀祖國的情感。

3、了解課文前后照應(yīng)，首尾相連的特點。

教學(xué)重點：理解外祖父愛梅花‘并在愛梅花中寄托愛祖國的感情。

教學(xué)難點：

體會外祖父對梅花品格的闡述。

說第二課時教學(xué)設(shè)計

一、 回憶主要事件

教師語言導(dǎo)入：梅花向來都是文人墨客筆下贊頌的對象，想：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這樣優(yōu)美的詩局可謂字字含情，句句鏗鏘。文中我的外祖父對梅花更是情有獨鐘，圍繞梅花作者回憶了哪幾件往事呢？（師板書：珍愛墨梅圖，贊梅花的品行，贈送梅花圖和手絹）其中哪幾件事情是融合在一個事情背景下闡述的？

（設(shè)計意圖：這是篇回憶路，選取了外祖父幾件關(guān)于梅花的往事，回顧課文，有助于把握課文重點，為進入文本打下鋪墊。）

二、品梅花之秉性，悟愛國之深情

第一步：了解我第一次受訓(xùn)，學(xué)習(xí)第三自然段

在我的印象中，外祖父一向和藹可親，可是有一次他大發(fā)脾氣，使我又害怕又奇怪，我為什么害怕，為什么而奇怪？學(xué)生讀課文談體會，生交流中談到害怕的原因是我玩耍時不小心弄臟了墨梅圖，外祖父拉下臉訓(xùn)斥媽媽。老師追問：從哪里看出外祖父愛惜這幅墨梅圖？生抓住：惟獨、分外、碰不得、訓(xùn)罷……抹凈。這些詞句體會。當交流到奇怪的原因是一枝畫梅，有什么稀罕的呢？

第二步：品味爺孫倆難忘的一課，學(xué)習(xí)4-13自然段

有一天，媽媽告訴我回國的消息，當我詢問外祖父是否回去時，外祖父竟嗚嗚地哭了，離別前一天早上，外祖父把我叫到書房里，給我上了人生中難忘的一課，（出示插圖）他對我說了些什么呢？外祖父說得話有幾層含義，結(jié)合課文，談?wù)勀銓γ坊ū缘睦斫?。生交流分層情況：三層、四層都可以，只要說得有依據(jù)。梅花的秉性集中在2-4句：這里指導(dǎo)扣關(guān)鍵詞：4個愈和3個最。由梅花而聯(lián)想到中華民族許多有氣節(jié)的物，老師追問：你聯(lián)想到哪些英雄人物？他們和梅花有什么聯(lián)系？接著讓學(xué)生在對這兩點理解的基礎(chǔ)上再聯(lián)系到外祖父5，他不僅僅是說給我聽，而是表白自己的心跡，他就是這樣一個具有梅花秉性的中國人。

（設(shè)計意圖：談梅花這一段是學(xué)生理解的難點，我先從內(nèi)容入手，理清條理，再抓梅花與民族魂之間的關(guān)系，梅花的品質(zhì)正是中華民族的靈魂。最后再回到外祖父的'品質(zhì)上來。這樣始終圍繞文本中的主要人物和情感主線。）

第三步：體會外祖父深情地流淚：學(xué)習(xí)2-15自然段，抓愛國主線

外祖父贊譽梅花頂天立地、堅貞不屈的秉性，可是有件事卻時刻牽掛著他的情素，每當想起就不禁潸然淚下，讀全文，找找外祖父幾次落淚，分別在什么情況下流淚？幾次落淚給我的感受有什么不同？生交流共有三處，第一次叫我讀唐詩宋詞時，讀到思鄉(xiāng)的詩句時情不自禁流淚。此刻外祖父想到了些什么？由此體會外祖父時刻牽掛祖國，心系祖國。并指導(dǎo)朗讀讀出外祖父的傷感、憂郁之情。第二次，當我告訴外祖父回國的消息時，嗚嗚大聲哭了起來。從開始看見外祖父哭，我傻傻地笑，而現(xiàn)在我似乎明白了些什么，讓學(xué)生補充省略號的內(nèi)容。聯(lián)想此時的我會想些什么？第三處在送別時贈送我手帕?xí)r淚眼朦朧，這里對外祖父的外貌作了特寫，讓學(xué)生讀描寫外貌的句子，談?wù)勛约旱捏w會。生會想到外祖父老了，已無法達成回國的愿望了，但他的心會隨我一同回去，回到他魂牽夢繞的祖國。

（設(shè)計意圖：旅居海外的外祖父愛花之情，更是亙古不變的愛國情。我緊緊扣住了外祖父的三次落淚讓學(xué)生感悟到海外游子的愛國心。作者在描寫這幾次落淚時也伴隨了自己不同的理解。學(xué)生感悟時也有一個逐漸深化的過程。另外每次展開的學(xué)習(xí)活動也不同。第一處是讀中悟，第二處是想象悟，第三處是談體會?；顒訉崿F(xiàn)了由積累到表達感悟的過程。）

三、 推敲課題，學(xué)習(xí)寫法

1、設(shè)疑：文章為什么以《梅花魂》為題，換成其他題目可以嗎？為什么？

教師小結(jié)：外祖父愛梅花，更把這種愛梅花之情寄托在愛國之情中，所以它是文眼所在。

2、讀讀開頭和結(jié)尾，想想他們有什么聯(lián)系？你從中體會到什么？

教師小結(jié)：開頭由梅花想到外祖父。接著回憶了外祖父餓幾件具體的事情，結(jié)尾又由梅花想到外祖父愛國之情，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。也突出了文章的中心。

結(jié)束語：梅花有魂，人有情，外祖父就是那千千萬萬僑居在海外的游子的縮影。那份對祖國真摯的情感將不斷鼓舞著我們。

作業(yè)：搜集并講述一個具有民族氣節(jié)的英雄故事。

梅花樹作文 篇5

一、說教材

（一）教材的地位、作用、意義

《梅花魂》是人教版小學(xué)語文五年級上冊第二單元第二篇課文。本單元包括了古詩詞三首和記敘文三篇，體裁雖然不同，但都表達了愛國人士的愛國情操或濃濃的思鄉(xiāng)之情。本單元課文在寫作上都有一個共同點，就是首尾相呼應(yīng)，因此，在教學(xué)中除了要體會人物的情感，還要讓學(xué)生明白課文是怎樣做到前后照應(yīng)的，在今后的作文中加以運用。

《梅花魂》是一篇對學(xué)生進行愛國主義教育的好教材。這是一篇以敘事為主的文章。文章講的是“我”的外祖父是一位華僑老人，他十分喜愛梅花，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重的交給我，讓我好好保存的往事。文章通過贊美梅花來贊美像梅花一樣有氣節(jié)的中國人，寄托的是老人對祖國深深的眷戀之情。

（二）教學(xué)目標：

根據(jù)本課的思想內(nèi)容和寫作特色，以及新課標的要求，我設(shè)計了以下三個教學(xué)目標：

1、知識與技能：會讀12個生字，會寫14個生字，正確讀寫“梅

花魂、縷縷幽香、葬身異國”等詞語，并正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、過程與方法：了解課文首尾相應(yīng)的寫作特點，理解外祖父愛梅花，并在愛梅花中寄托了濃濃的愛國情感。

3、情感態(tài)度與價值觀：懂得梅花的高尚品格，學(xué)習(xí)這種品格，并培養(yǎng)閱讀思考的習(xí)慣以及與人合作的能力。

（三）教學(xué)重點：

1、通過外祖父愛梅花，體會華僑老人眷戀祖國的情感。

2、了解課文首尾呼應(yīng)的寫作特點。

（四）說教學(xué)難點：

對于小學(xué)五年級的學(xué)生來講，要理解借物寄情的手法是有一定的難度的，因此，理解外祖父通過贊美梅花中寄托深深的愛國情感便成了本課的教學(xué)難點。

二、說學(xué)情

五年級的學(xué)生正處于剛剛跨入高段學(xué)習(xí)的時期，理解力、觀察分析能力、口語表達能力正快速發(fā)展，加強對學(xué)生理解力、觀察分析能力、口語表達能力的培養(yǎng)是非常有必要的。

三、說教法

根據(jù)教材內(nèi)容和《語文課程標準》的要求，我設(shè)定了以下教學(xué)方法：

1、質(zhì)疑法：俗話說，學(xué)貴有疑。教學(xué)時，我會從“魂”字入手，讓學(xué)生提出疑問。然后再從文章中理解“魂”所代表的含義。

2、討論法：對于課文中一些有深刻含義的句子，學(xué)生往往會不理解，這時候需要團隊合作的精神，當孩子們對著一個問題展開激烈的討論的時候，也是孩子學(xué)習(xí)熱情最高漲的時候，通過這樣的討論，不僅能提高學(xué)生的思維能力，合作能力，也會培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

3、品讀法：新課程標準提出，語文教學(xué)要以讀為本，這篇課文蘊含著濃濃的感情色彩，通過朗讀，加上老師的點撥，自然可以體會人物的感情。所采用的朗讀的方式因句子的需要，重點的句子重點讀，細細讀，還要邊讀邊思考，方可領(lǐng)略文章的意旨。

四、說教學(xué)過程：

《梅花魂》是一篇敘事散文，結(jié)合文章的特點和寫作手法，我預(yù)設(shè)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、檢查預(yù)習(xí)，掃清文字障礙。

我會把本課的12個生字詞做成兩頁課件，第一頁是有拼音的生字詞，第二頁是去掉拼音的生字詞。通過開火車讀的形式檢查字音是否每個都讀準了。然后通過集體讀的形式加以鞏固。容易讀錯的字還要反復(fù)讀。

2、導(dǎo)入設(shè)計

結(jié)合課題，我打算從圖畫入手，課件出示雪梅圖，播放輕音樂，讓學(xué)生說說對梅花的了解。然后齊讀課題，質(zhì)疑課題。解疑的方法讓其他學(xué)生來解疑，然后我會讓學(xué)生帶著問題自讀課文，問題有兩個，分別是：梅花有著怎樣的精神，使外祖父對梅花特別喜愛？作者圍繞梅花回憶了哪幾件事？

我這樣設(shè)計的目的是直奔主題，讓學(xué)生提出疑問，然后自讀課文，最終達到初步了解全文大意。

3、整體感知，提煉脈絡(luò)

通過默讀課文，學(xué)生對課文已有了初步的了解，這時是提取文章脈絡(luò)的好時機，我會請學(xué)生說說作者圍繞梅花回憶了哪五件事？老師提煉，及時作出板書。

再讀課文，想一想哪件事可以看出外祖父對梅花特別喜愛？這樣設(shè)計目的：提出問題，讓學(xué)生再讀課文，是想學(xué)生在朗讀中學(xué)會捉住重點去讀，讀重點，重點讀，以讀突破難點。

4、深入理解，重點品讀

在整體感知的基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)該不難找到第三段是寫外公特別喜歡梅花，我會請兩個孩子讀這段話，聽了孩子繪聲繪色的朗讀，學(xué)生的心中很自然會浮現(xiàn)當時外公大發(fā)脾氣的情景。而當時的我只有五歲，對于外公的行為又害怕又奇怪，我為什么害怕？我奇怪的又是什么呢？學(xué)生小組討論，再匯報。在明白了外公對墨梅圖特別喜愛的時候，我再讓學(xué)生找出哪些詞能體現(xiàn)外公對墨梅圖特別重視。重點詞找到了，再反復(fù)朗讀重點句子，體會墨梅在外公心中的地位就不難了。設(shè)計目的：這樣做讓學(xué)生先了解墨梅在外祖父心中的地位，目的是為后面贊揚梅花的精神做鋪墊，正是因為梅花不管經(jīng)歷多少風(fēng)欺雪壓，從來都是頂天立地，不屈不撓的，外祖父才分外珍惜。

當學(xué)生明白道梅花的`精神時，我會追問，梅花這種最有品格，最有骨氣，最有靈魂的精神代表的是什么？是指那堅貞不屈的中國人。學(xué)到這里，可以順帶讓學(xué)生說說在中國歷史上有哪些有著梅花精神的英雄人物。

當學(xué)生明白了其中的道理，再讓學(xué)生帶著感情朗讀13自然段，相信會讀得更深入了。此時，我們再回過頭看外祖父三次落淚的情景：

（1）教我讀唐詩宋詞，每當讀到：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊雨絲細如愁”之類的句子時，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊。

（2）外祖父因年老無法回祖國，嗚嗚地哭。

（3）臨行送別，淚眼蒙蒙。我們不難體會外祖父的心情，這三處的處理，我預(yù)設(shè)這樣，先讓學(xué)生自由讀，把三處情景找出來，把自己當作外祖父，寫一寫心中所想。然后全班交流。

最后由我總結(jié)，回歸課題。外祖父幾次落淚，是因為心中眷戀著祖國，作為一個中國人，血管里流動著是中國人的血，胸中跳動著是一顆中國心，在外漂泊多年了，仍然不能落葉歸根，心中是多么的凄涼。雖然自己不能回國了，但是外祖父還是鄭重地把墨梅圖送給我，其實是希望我從小學(xué)習(xí)梅花這種頂天立地，不肯低頭折節(jié)的精神。

5、學(xué)習(xí)課文的寫作手法，深化主題。

最后全班齊讀最后一個自然段。讀到這兒我會向?qū)W生提出疑問，你發(fā)現(xiàn)課文首尾兩個自然段有什么聯(lián)系嗎？這樣寫有什么作用呢？課文的題目是《梅花魂》，外祖父是在簡單的贊賞梅花的嗎？他想贊

美的到底是什么呢？部分學(xué)生會想到是在贊美那些有著梅花精神的中國人。我馬上追問：“這樣借梅花來贊美人的寫法叫什么？——順勢托出借物喻人。最后強調(diào)在寫作文時，我們可以加以運用。

6、用歌聲唱響外祖父的心聲。

想到外祖父老了，已無法達成回國的心愿，但他的心會隨我一同回到祖國去，他擁有的是一顆愛國心，一個中華民族的赤子之心，就讓歌聲帶著他的靈魂一起飛向祖國吧。這時播放《我的中國心》，讓孩子們一起走近外祖父的心。

7、總結(jié)全文

一幅《梅花圖》寫出了一個久居海外的華僑老人的心聲，贊美的是一個個有著梅花精神的中華兒女，啟發(fā)我們的是，作為中國人就要有品格，有骨氣，有靈魂！

8、布置作業(yè)

搜集具有梅花精神的人物，合作把他們的故事編成手抄報。

五、說板書設(shè)計

6、梅花魂—民族精神

設(shè)計目的：我的板書設(shè)計以概括事件的形式出示，題目體現(xiàn)中心，簡單明了，看到板書既能體現(xiàn)課文的主要內(nèi)容，又能反映文章的中心思想。

在這次說課過程中，我根據(jù)教材的特點及《語文課程標準》的要求，運用多種教學(xué)方法進行教學(xué)，既在課堂上強化了他們學(xué)習(xí)語文的能力，同時培養(yǎng)了他們的愛國情操。

我的說課到此結(jié)束，謝謝！

梅花的作文

你想了解好的作文是怎么寫的嗎？作為學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會寫作，寫好作文，在寫作中我們可以傾訴內(nèi)心的復(fù)雜情感。妙手偶得需要積累大量的素材在合適的時間寫出來，以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的有關(guān)“梅花的作文”的全面介紹，請您詳細了解以下內(nèi)容！

梅花的作文 篇1

寒冬蠟月、冰天雪地、寒風(fēng)凜冽，大地了雪白的世界，雪花像頑皮孩子，落在房屋頂上，給屋頂披上了銀白色的華麗新裝；落在了路兩邊的幾棵楊柳樹上，兩排的楊柳整整齊齊站在兩邊，穿著白色披風(fēng)守衛(wèi)邊疆的邊疆衛(wèi)士；落在千里之外大山上，群山脫下了的舊，換上了銀白色的華麗新裝；落在了碧綠的湖水上，很快就被融化，湖水被風(fēng)吹的波光粼粼，起伏蕩漾；落在了麥田里，為麥田蓋上了一層厚厚的棉被。

王安石在雪，聞到一縷清香從墻邊飄來，轉(zhuǎn)頭一看，是幾朵蠟梅迎冬開放，在寒冬里嫵媚妖嬈。圓圓的花朵在陽光下閃著金色的光芒，遠遠望去雪中盛放的梅花，襯著白[來源]雪嬌艷欲滴。它還飄著縷縷幽香，聞上一口，心曠神怡的美好。有些花枝上小花蕾，為這束梅花添上了不少的活力與生機，仔細端詳，它還真像花仙子呢！王安石往別處看了看，感嘆到不愧歲寒三友，它在迎冬開放。王安石詩興大發(fā)，即興寫下了詩：

梅

墻角數(shù)枝梅，

凌寒獨自開。

遙知雪，

暗香來。

梅花的作文 篇2

20xx年的那場雪，在我的記憶中是那么深刻，在賞雪玩雪的同時也讓我明白了生命意味著什么。

我記得那天，我正和小伙伴們玩打雪仗的游戲，我們把雪球扔來扔去，可好玩了！誰知，玩著玩著竟打到了一旁的梅花，樹上積滿了雪，被我們一打，樹上的雪就簌簌地落下來了?？疵坊?！

那棵梅花樹上開滿了一朵朵潔白、貞潔、嬌小的梅花。寒冬尾月溫度這么底，天色這么冷，偶爾還有寒風(fēng)肆虐地吹，可它卻把粉白的粉白的花瓣綴滿了枝頭！它不屈向上、茁壯成長，一朵朵錦繡的小梅花，給這個冷冷的冬天帶來了生氣希望！這場雪會凍死它們嗎？一個禮拜后，我下樓一看，天哪！它們一串串，一叢叢開得更多，更熱鬧了！沒有綠葉的映襯，沒有陽光的厚愛，它們成群結(jié)伴地向眾人展示自己不屈不撓的斗志。真美呀！我不由自主地驚嘆道。在這小小的樹中，包含著一種多么強的生命力??！

在這場雪中，使我明白了生命意味著什么？生命就意味著勇氣和那不屈向上的精神。

梅花的作文 篇3

梅花香讓人身臨其境；梅花香讓人神清氣爽；梅花香讓人心曠神怡，一想到梅花，便讓我想起聞名詩人王安石的詩句：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有幽香來?！?/p>

人人都喜歡梅花，我也不例外。由于梅花不同于其它花，其它花是在暖和的春天開放，而梅花是在嚴寒的嚴冬昂首挺立，越是風(fēng)欺雪壓，它就開的越旺盛，越好看。

梅花就像一位正氣正人，一位戰(zhàn)士。你就是那精忠報國的岳飛，不肯過江東的項羽。你就是我們在學(xué)習(xí)的好榜樣。那些捍衛(wèi)國家的戰(zhàn)士，也是一朵朵梅花。梅花不像曇花一樣，一瞬而過；不像百合花那樣芳香撲鼻；不像玫瑰花那樣錦繡迷人，可它是最勇敢的，固然粉絲不像其他花那樣多，但是它是我最喜歡的花朵。

我一碰到一丁點兒難題就臨陣退縮，不敢面對，只會逃避。梅花我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你那堅韌頑強；學(xué)習(xí)你那勇敢；學(xué)習(xí)你那傲雪欺霜；學(xué)習(xí)你那不屈不撓。

??！梅花，你已刻在了我的腦中，烙在了我的心里。你的錦繡我長生難忘，你的芳香，我勇記于心。??！梅花你就是我的好朋友！

梅花的作文 篇4

梅花，不似牡丹雍收留華貴，不如玫瑰般妖艷；不似荷花亭亭玉立，不如月季般富貴，但我依然對它情有獨鐘。

經(jīng)由我家的一條小路上，角落里生長著兩棵梅花樹。小時候，去上幼兒園，當時這棵樹還很矮，僅僅1米5左右。經(jīng)由七、八年風(fēng)雨的浸禮，現(xiàn)在它長得越來越結(jié)實、粗壯，給人一種面前一亮的.感覺。

三棵梅花樹傲立在風(fēng)雪之中，堅硬的枝干躍出墻頭，仿佛在向人們夸耀它頑強的生命力。

現(xiàn)在是秋天，梅花還未盛開。個個含苞待放，只為在冬天綻放，令我記憶猶新的是前年冬天：

前年冬天，花開得特別旺盛。枝頭上梅花一朵朵、一簇簇昂首開放。有的花瓣晶瑩剔透宛如琥珀一般，有的花瓣是粉紅色，還有的是純白色。湊近聞，還帶著一絲絲清香。整棵樹在梅花的點綴下顯得優(yōu)雅、典樸。

元朝詩人王冕在《墨梅》中寫道：“吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！痹娙送趺嵩谠娭匈澝懒嗣坊ú磺笕丝?、神清骨秀、高潔端莊。是呀，和我家那三棵梅花樹不是相同的嗎？

我愛梅花，不僅愛它的形，更愛它高尚的品質(zhì)！固然它樸實無華，但她比任何一種花更值得人賞識。

梅花的作文 篇5

我喜歡梅花，盡管它不像水仙花那么高潔，不像玫瑰那么嬌媚，不像牡丹那么富貴，也不像百合那么清麗，但她是那么不屈不饒，總是在冰天雪地的冬末，在皚皚白雪中俏然錠放，靜靜地吐著幽香。

梅花總是像清純害羞的小姑娘，在寒風(fēng)里輕輕搖曳自己百里透紅的小臉蛋，輕輕擺弄著自己粉色的或紅色的連衣裙。有時，風(fēng)一吹，她伴奏著枝干“沙沙”的聲音飛向天空，旋轉(zhuǎn)著迷人的舞姿，最終落在白色的雪地上，展現(xiàn)一生最后的輝煌。

梅花總是像無比堅強的戰(zhàn)士。在冬季里，她絲毫不肯示弱。凌冽的寒風(fēng)總在向她挑戰(zhàn)，猛烈地吹著，可她毫不動搖。雪總在向她挑戰(zhàn)，撲天蓋地下著，可她歸然不動。她總是驕傲地昂起頭，挺直了自己的身姿，不向冬季的風(fēng)雪低頭。我曾在想：為什么梅花不選擇在風(fēng)和日麗的春天與百花爭寵呢？可轉(zhuǎn)念一想，不正是在冬季惡劣的環(huán)境下才讓梅花不像其它花那么軟弱，讓梅花在冬季里變得更美麗，更迷人，更與眾不同嗎？

冬季總是那么白茫茫，萬物凋零，幾乎是一點色彩也沒有。欣喜的是，一個紅點出現(xiàn)了，這是小梅花頂著猛烈的風(fēng)雪來了。她迎風(fēng)綻放！因為有了她，才讓冬季有了生機與色彩，才給冬季增添了一清香。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。梅花，你歷經(jīng)千辛萬苦，才有了最后的燦爛輝煌，可你吐盡芳華，引來春天后就悄然退下。你的堅強，你的謙虛真讓我敬佩??！我要向你學(xué)習(xí)，面對挫折和困難不低頭，而是勇敢地向困難挑戰(zhàn)，做一個頂天立地的人，做一個不懼困難的人。

梅花，我喜歡你！你是冬季里最迷人的一道風(fēng)景！

梅花的作文 篇6

花兒多姿多彩，在花的世界里，有富貴高雅的牡丹，端莊素敢的蘭花，婀娜多姿的水仙，但我卻喜歡那高傲的梅花。

梅花開在寒風(fēng)刺骨的冬季，它生長在寒冬臘月。冬天，那絢麗火紅的玫瑰，淡雅幽香的水仙，尊貴典雅的菊花都已衰落，只有它，梅花，在嚴寒中挺起了胸膛。

每天，迎接它的不是那溫暖的陽光，而是那刺骨的寒風(fēng)，它沒有生活在風(fēng)和日麗的春天，而它卻選擇了冰天雪地的冬天。

冬天，在人們看來是可怕的'，但它卻沒有像冬天低頭。它在寒風(fēng)中綻開笑臉，它抖開紗裙，迎接著那紛紛揚揚的雪花。它從來不向任何事物低頭，不管它是凜冽的寒風(fēng)，鵝毛般的雪花，還是那狂妄的北風(fēng)，它一貫保持著高傲的神氣，永不屈服，永不低頭。

或許，在很多植物看來，冬天都是狂妄而不可戰(zhàn)勝的。但它絕不承認。它以它那頑強的精神，阻擋著寒風(fēng)，阻擋著大雪。它那驕傲的下巴永遠不下垂。它勇于挑戰(zhàn)自我，勇于戰(zhàn)勝自我！

“墻角數(shù)枝梅，凜寒獨自開。”是的，冬天里，那一朵朵梅花，始終保持著高傲的姿態(tài)。在寒科臘月里，只有它，抵擋住了寒冬的進攻，露出了笑臉。

“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”我喜歡梅花，喜歡它那高傲的神氣和那頑強的精神！

梅花的作文 篇7

今天天氣晴朗，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在沈老師的帶領(lǐng)下排著整齊的隊伍，迎著春風(fēng)，到紅梅公園去看梅花。

現(xiàn)在是梅花盛開的季節(jié)，還沒走到梅花園，就聞到一股淡淡的清香，似有若無，飄進我的鼻子里，我覺得格外輕松。遠看梅花層層疊疊一大片，好像紅色的海洋，鑲夾在中間的白色梅花，好像紅海中的白浪，在春風(fēng)的吹動下微微擺動。

走近一看，有的梅花樹就像調(diào)皮的孩子手拉著手，圍著高大的綠樹轉(zhuǎn)圈；有的梅花樹像亭亭玉立的姑娘站在路的兩邊，歡迎著游客的到來。梅樹最集中的地方，就是紅梅閣的兩邊。鉆到梅樹叢中，花瓣上的露水都滴在了我的臉上，臉上覺得涼涼的，我仔細一看，這朵花共有五個花瓣，簇擁在一起。紅色的梅花它的花心是黃色的，白色梅花的花心是紅色的，我偶爾還看到了一顆開著綠色花的梅樹。有的梅樹上的花開得密，有的梅樹上開得疏，有少數(shù)花瓣飄飄揚揚的落下來，好像蝴蝶在飛舞，花瓣落在地上好像給大地蓋上了紅被子。

大約10點半左右老師叫我們集合了，我們排著整齊的隊伍依依不舍地離開了梅花園。

梅花的作文 篇8

家鄉(xiāng)的后院里，便有著一棵紅梅樹。

寒冬尾月，我只得安靜的坐在早已被雪花籠蓋的窗子前，遙望著風(fēng)雪之中的那“一把風(fēng)中烈火”。

瞧，梅花叢中，那一朵已經(jīng)開放，纖細的花蕊，急切的向外生長著，好似著急地張望這祥和的世界。紅紅的花瓣牢牢的依偎著枝干，像母親擁抱著剛出生的嬰兒。粗拙的枝干上點綴著朵朵紅點，情意綿綿。有的還沒有開放，遮諱飾掩的開放著，有的快要裂開，有的仍是花骨朵……那棵紅梅。挺立在風(fēng)雪之中，美不勝收。

可是，“天妒英才”，一股刺骨的冷氣刮過，梅樹不禁在風(fēng)中顫了顫，從樹上飄落下不少鮮紅的梅花，好似在風(fēng)中搖曳的火紅雪花。即使有多多少少的梅花落在雪地上，但枝頭上的梅花依舊是那么紅艷，那么璀璨無比！無論風(fēng)多大，雪多大，哪怕風(fēng)欺雪壓，它們依舊迎風(fēng)怒放著，好似在向我們訴說的，冬天的火種，哪怕，染了滅，滅了然，也絕對不會被懦弱的撲滅！剎那之間，那朵朵不起眼的梅花竟深深地震撼了我的心靈！

梅花的作文 篇9

第一次看到您，不知道是什么？那是在一個圣地，媽媽告訴我，您是梅花。我對您產(chǎn)生了敬佩之情，在嚴寒的冬天您依然開放的那么艷麗，那時的您，真的是：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

您的花瓣層層如絲，瓣瓣如綢，摸上去柔軟而細膩。像一位羞澀的姑娘不敢敞開自己的心扉。您小小的，不易被發(fā)現(xiàn)，可仍然是最吸引人眼球的花。

您是鮮紅的、雪白的。您是那么的香，您的香是一個母親散發(fā)的溫暖與堅強。您的花枝并不粗，花枝上只有那么幾朵花，可還是那樣美麗。您顯得有點孤單，沒有葉子的襯伴，因為您開放在一根樹枝上，葉子離您很遠很遠……

您那鮮紅的花瓣，像是冬夜里的一把火。您那雪白的花瓣是向征和平與健康的一面旗。旗上雖然沒有圖案，可是它向征的是和平。

您在春、夏、秋時養(yǎng)精蓄銳，在冬天不遺余力地綻放您最絢爛的美！

第一眼看見您，就想到您是個堅強的女人。敢在冬天與北風(fēng)作戰(zhàn)，把自己最好的香氣釋放出來。

今年成都下了兩場大雪，您的身上蓋滿了潔白的雪，甚至分不清您是鮮紅的還是雪白的呢?？赡诒憋L(fēng)吹來的時候盡力抖動著自己的樹枝，讓雪從枝子上一片片落下來，好像在您的身上，老天爺為您單獨下了這一場“小小”的雪。

如果說牡丹是百花之王，康乃馨是母親之花，百合是純潔之后，玫瑰是愛情天使，那么您就是堅強的戰(zhàn)士啰！

您在風(fēng)雪中不畏困難，堅強的面對狂風(fēng)暴雨對您的洗禮與考驗。您永遠是那樣堅強勇敢，是冬天的使者。

梅花的作文 篇10

如繁星點點的茉莉花，嬌艷的長壽花，似小喇叭的迎春花，錦繡淡雅的百合花，但能抵得住冬天的只有梅花了。

寒風(fēng)刺骨，我都不敢出門。外面的街道十分寧靜，只有冬風(fēng)在作響。冬風(fēng)的聲音好像是魔鬼嚎叫?；▋褐x了，草兒枯了動物冬眠了。這個城市顯得死氣沉沉。當我感到悲傷時，一株粉色的梅花映入眼簾。

在茫茫的一片中，梅花格外顯眼，他仿佛是黑暗中的一絲陽光，又讓我對冬天有了一絲但愿。

它開得是那樣的嬌艷如鵝毛般的雪打落在它身上，壓彎了枝頭，我認為梅花的生命就到此為止了。沒想到，梅花的枝葉向上一彈，又挺起來。他又開始賞識那冬天。在我眼里，他好像比之前更嬌艷了。

有些花需要陽光哺育才能生長。而梅花完全不同。天色愈惡劣它開得愈嬌艷，愈旺盛，愈有精神。每一朵梅花是那樣剛烈，從整體來說似一片彤霞給人一種美里有柔，柔里有剛的感覺。

我終于懂得了“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。”這句話的意思。雪白的梅花在嚴寒的冬天獨自開放，遠遠看去十分錦繡。不怕寒冷，不恰是梅花的品格。

梅花你是多么堅強。那不怕難題阻險的精神，我會銘記在心的。

梅花作文范文

筆者經(jīng)過整理，給你編輯了“梅花作文”。作文是展示心靈深處情感和思想的方式，也是一種探索生活之美的手段，它能讓我們更輕易地發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣。若我們想要寫好作文，就必須努力多看、多寫。那么，我們該如何下筆寫一篇優(yōu)秀的作文呢？

梅花作文 篇1

有人喜歡那亭亭玉立的水仙花，有人喜歡那千姿百態(tài)的菊花，還有人喜歡那出淤泥而不染的荷花，而我卻喜歡歲寒三友中的梅花！

有一次我到奶奶家玩兒，知道奶奶素來愛花，更愛種花！一到奶奶家就迫不及待的跑進花園，走進院子一看，哇！真是花的世界，花的海洋！月季、玫瑰，牡丹爭相開放，真是美不勝收！突然我發(fā)現(xiàn)院子里有一棵極不協(xié)調(diào)且干枯了的樹。我問奶奶：那是什么樹呀？那是梅花。我聽了心里感到陣陣奇怪：既然是花，為什么她卻不在春天開放呢？幾個月后我又來到奶奶家，那時是冬天，我看到花園里的花都謝了，心里不禁感到惋惜。突然間，一陣令我著迷的清香撲鼻而來，我抬頭一看驚呆了！那不是那一顆干枯了的樹嗎？現(xiàn)在怎么開花了呢？那花朵里透紅，花瓣潤滑透明，像琥珀或碧玉雕成，粉紅柔嫩的花瓣，惹人喜愛，那一朵朵小小的梅花正義凜然地聳立在冰雪的嚴冬。她不與百花爭春，只在干枯的冬天綻放，吐露芬芳。毛主席不也稱贊她不畏嚴寒，凌空傲世嗎？不因錯過春天而懊惱，不因缺少同伴而失落，她只是無私，無怨，無悔地綻放于人間，努力的裝點著這銀白的世界。

我想愛迪生不也像梅花一樣嗎？一生的發(fā)明有2000多項。他為了制造電燈，不眠不休的做了31600多次耐熱材料和600多種植物纖維的實驗，。在這中間，他不因被人們質(zhì)疑而放棄，只是一次又一次的試驗，最終選擇用竹絲做材料！這正是梅花在那風(fēng)雪中頑強盛開的品質(zhì)嗎？

我愛梅花，愛她那迷人的清香，愛她的美麗的花瓣，更愛她在冰天雪地頑強盛開的品質(zhì)！

梅花作文 篇2

我愛梅花，愛梅花那楚楚動人的花瓣，愛梅花那不畏嚴寒的精神，更愛梅花那頑強不屈的意志。

冬天，雪姑娘把雪灑在大地上，慢慢地光禿禿的山白了，落光了葉子樹白了，門前的大路也白了。白雪仿佛給大地披上了一身雪白的袍子。

當白雪灑向世界時，只有梅花傲然怒放。你看，那一朵朵五彩繽紛的梅花，紅的似火，黃的賽金，粉的如霞，白的像雪梅花用自己那淡淡的芳香,把大地點綴得如此美麗!

梅花香自苦寒來，吹拂梅花的是凜冽的寒風(fēng)；照耀梅花的是寒冬的殘陽；滋潤梅花的是殘雪的雨露，但屹立在山頂?shù)拿坊ㄓ质悄菢拥姆枷沭ビ?，雍容典雅?/p>

春天，是百花齊放的季節(jié)。當百花爭艷，濃濃芳香撲鼻而過時，梅花卻悄悄的凋謝了。它為人們帶來了春的信息，成為了春的使者。

梅花還有一首贊美詩：

墻角數(shù)支梅，

凌寒獨自開。

遙知不是雪，

為有暗香來。

這首詩贊美了梅花在寒冷的冬天里，有著頑強不屈的意志。

我愛梅花，愛默默無聞、獨霜傲雪的梅花，它的精神永遠值得我佩服！

梅花作文 篇3

梅花，可以說是我最喜歡的花之一。雖然它沒有玫瑰的艷麗，沒有牡丹的富貴，沒有蘭花的高雅，但是，我喜歡的是它那不畏寒冷，堅強的品格。墻腳數(shù)枝梅，凌寒獨自開。不正是描述梅花的堅強不屈的精神嗎？

我家里就有一盆梅花，它的花朵不大，幾片綠葉襯托著可愛的朵朵小花，也許是為了讓花朵長的更好，它的綠葉無私的將養(yǎng)分奉獻給了花朵。梅花那毫不張揚的個性，讓我深感敬佩。

那是有一天，在放學(xué)回家的途中，我在路旁的雜草中，發(fā)現(xiàn)一盆被人丟棄的梅花，花盆已經(jīng)摔碎成了兩半，泥土也都撒光了，枝干像被折斷了一樣，耷拉著頭，連枝上的葉子也差不多全掉光了，絲毫沒有生機，很難發(fā)現(xiàn)這是一盆梅花，我憐惜的搖搖頭：這是多好的一盆花呀，就這樣被人丟掉太可惜了！

過了幾天，我又經(jīng)過那里，不經(jīng)意的我又看到了那盆梅花，我驚奇地發(fā)現(xiàn)原來那光禿禿的枝干上長出了一朵又一朵的小花苞，白里透著粉紅，可愛極了，當然，那枝干上也長出了綠葉，我驚訝的嘴都合不上了。但是這盆小花在寒冷的天氣里還是顯得有點弱不禁風(fēng)，我想都沒想，趕緊跑回了家里，拿了一個小花盆，把這盆小花小心翼翼地放到了花盆里。我決定要自己把這盆花養(yǎng)好。

那幾天的作業(yè)特別多，因為要期末考試了，忙的我焦頭爛額。偶然在寫一篇關(guān)于植物的文章時，我突然想起了那盆梅花：糟了，我把我的小花給忘記了，這么多天沒有照看它，是不是枯萎了？想到這里，我飛快地朝著陽臺奔去，可是出現(xiàn)在我眼前的是另一番景象：那嬌嫩嫩的綠葉襯托著美麗無比的粉紅花朵，一縷縷的清香撲鼻而來，讓我陶醉在這無與倫比的美景之中，想起我第一次發(fā)現(xiàn)它的時候，它那被丟棄摧殘的樣子，在看看現(xiàn)在這般的美麗，我不得不佩服梅花那不屈不撓，堅強無謂的精神。

我不禁想起了那些堅守在自己的崗位上默默無聞的工人們，他們不正是像這些梅花嗎？他們自始至終把自己應(yīng)盡的責(zé)任做好，奉獻了自己的一生。也許，沒有他們的默默付出，就不會有我們今天的美好生活。

想著想著，一股對梅花敬佩之情油然而生

梅花作文 篇4

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。果然沒有錯，寒冷冬日，只有梅花在枝頭悄悄地綻放著。

梅花，不像牡丹妖嬈而又艷麗，也不像荷花那樣出淤泥而不染，它，卻也有自己的特色所在。

大冬天里，人們都穿上了厚厚的棉襖，鉆在暖和的家中，不敢出門。而梅花卻一直佇立在風(fēng)雪之中，它穿上了美麗的白色衣裳，遠看，宛如一個張開雙臂的天使一樣。

近看梅花，也有不同的滋味?；ǘ淞⒃谥︻^，有的含苞欲放，似乎馬上就要盛開了；有的才開了一半，一半舒展著，一半還是一個害羞的小姑娘；有的全部盛開了，露出了美麗的笑臉。它們千姿百態(tài)，沒有兩朵是完全相同的。

梅花的形態(tài)不同，顏色也不同，大多數(shù)都是粉中透白，白中透粉，也有深紅色的，各種各樣，它們在綠葉的襯托下，似乎變得晶瑩剔透，閃著亮光，真是動人?。?/p>

再看梅花樹的枝和干，它的枝干很蒼勁，輕輕撫摸，感覺并不光滑，而是粗糙。為什么呢？可能是因為梅花樹飽經(jīng)風(fēng)霜，經(jīng)歷了風(fēng)雨，經(jīng)歷了挫折才變成這樣的吧。我在心中贊嘆：梅花樹的生命力真是太頑強，太旺盛了！

它的枝干也不像其它樹，顯得十分獨特，我真是喜歡！

看著這棵梅花樹，我想：梅花樹經(jīng)歷了這么多的困難，卻沒有放棄，開出美麗的花朵。它讓春天蘇醒過來，也喚醒了春天里的花朵！

生活中也有許多如梅花一樣的人。我們的邊疆戰(zhàn)士，不畏艱難困苦，他們自身要求嚴格，從來都沒有放松過。在饑寒交迫的情況下，仍然堅守著自己的初衷，守衛(wèi)著自己的家園；我們的消防員們，面對著烈焰，始終都沒有退縮過，他們不在乎自己的生命安全，舍己為人和梅花有一樣品質(zhì)的人真是數(shù)不勝數(shù)。

我愛梅花，因為它冰清玉潔；我也愛和梅花一樣的人，因為他們平凡而又不平凡。

梅花作文 篇5

我是一株梅花，我固然沒有玫瑰的俏麗;沒有百合的貞潔;更沒有梔子花的清香，但是，我有我自己那登峰造極的品質(zhì)。

冬天來了，大雪紛飛，無數(shù)顆小小的雪珠飄落下來，像有一千個俠客在天上漫游;又像有一千個士兵，站在云頭，預(yù)備跳傘。我在一個顯眼的地方生存，這時，我在雪中靜靜地綻放了。也就是這樣，我出生避世了。

幾分鐘后，一對父子經(jīng)由我身邊，父親看見了我，對兒子說：“兒子啊!你覺得這朵花漂亮嗎?”兒子點點頭回答道：“嗯!真的好美啊!不外，老爸!其他的花都在春天或者秋天開放，而這梅花為什么偏偏要在嚴寒的冬天，皚皚白雪中開放呢?”“這你就不知道了。梅花和別的花不一樣，它是不同凡響的。而且是雪下得越大，花開的越‘旺盛’，這恰是梅花和別的花不同的地方，也是梅花本身的好品質(zhì)。”說完，父子倆就走了。

爸爸的這番話，我全都聽到了。這讓我更加感觸感染到了生命的意義——可貴。我也感觸感染到了自己的不同凡響：我是大天然中的一員，更是人類的好榜樣，我要做好這個“高級模范”!

我的生命固然很短暫，但是也很出色。短暫是由于冬天過去了，我也就走了。出色又是由于，我可以做人類的榜樣，人類的朋友;我可以讓大家賞識;我可以讓大家快樂!

冬天過去了，我的生命也結(jié)束了，但愿大家能珍惜時間、珍惜生命!

梅花作文 篇6

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。這首耳熟能詳?shù)墓旁姡窃娙送醢彩P下的梅花。

梅花的顏色有粉色、梅紅色等，花蕊是鵝黃色的，枝干很細感覺一不小心就會把它折斷。但在風(fēng)雪中，枝干就展現(xiàn)出了它那堅韌的品質(zhì)。梅花雖沒有桂花那般香飄十里的本事，也沒有茉莉那般濃郁迷人的香氣，梅花若有若無的氣味兒，只有湊近鼻子，細細地聞，才能聞到淡淡的芬芳。

我突然想到學(xué)過的課文《梅花魂》。這梅花是我們中國最有名的花，旁的花，大抵是春暖才開花，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。它是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。幾千年來，我們中華民族出了幾多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。

梅花的這般拼搏精神，不禁讓我們想到了我們班的運動健兒楊加嚴。

他是我們?nèi)Ｅ懿阶羁斓模晃覀兎Q為飛人。就在今年市運會上，他又為我們班級、學(xué)校爭了光，獲得了第一名，還打破了記錄。他的收獲，離不開每天艱苦的訓(xùn)練，付出了無數(shù)汗水，就如梅花在風(fēng)雪中一樣，經(jīng)歷了這些，才能綻放出最美的花朵。

寶劍鋒從磨礪，梅花香自苦寒來，想要散發(fā)出沁人心脾的香味，就一定要經(jīng)歷寒冬的考驗。

是呀，不管是梅花，還是我們，只要付出努力，就一定能夠成功！

梅花作文 篇7

梅花居二十四花之首，亦是花中四君子之一，它有堅強不屈和頑強的意志力。

它在寒冬綻放，不懼嚴寒，天越寒冷，它開的愈美，愈精神。在寒冬，它傲立枝頭，在雪中它與寒風(fēng)對抗，不畏嚴寒。為了生存而戰(zhàn)斗。在寒風(fēng)中燦爛開放。

梅花不服輸，獨立于枝頭上，迎風(fēng)成長。為了生存它勇敢的與寒冬抗衡，在寒冬中，撐起一片天。梅樹之上朵朵白花中夾帶著點點紅，為白雪皚皚的冬季增添了幾分姿色，同時，一片白雪中，紅而為冬季添了不少喜悅。

不經(jīng)一翻寒風(fēng)徹骨，哪的梅花撲鼻香。梅花怎就有那頑強與不屈的精神呢？人們只知它的美，卻又有多少人知道在那香氣下到底隱藏過多少經(jīng)歷與苦難。世上花種千千萬萬，雖各有各的獨特之處，但又有那些花比得上它的品質(zhì)呢？又有多少花能進受得了這嚴冬的煎熬呢？它的美，不知必敗了多少數(shù)之不盡的花。在寒冬下，它用它的美，撐起了它的一片天。

冬天，好比是它的天下，可是到了春天，那梅樹上的花都在紛紛落下。當別的花都在爭相開放的時候，只有它在獨自飄零。

它沒有月季高艷，沒有牡丹富麗，但它卻能成為二十四花之首，就是憑借它頑強的生命力，與不屈不撓的精神，它用它的品質(zhì)，贏得了人們的的贊嘆。

梅花擁有頑強的生命力，凌寒開放。因為它知道，想要生存下去，就要有頑強的生命力。也就是這頑強的生命力，使它熬過無數(shù)個寒冬。

梅花香自苦寒來冬日的寒冷，卻練就出梅花這般不屈不撓、勇敢與堅毅的精神。

我愿化作一枝獨自做雪的梅花！在冬日里的獨自開放。

梅花作文 篇8

臘梅花非常的錦繡，它在冬天的時候百花都謝了，唯獨臘梅花還沒有謝，臘梅花的生命力很頑強。件事這讓我明白了這一段詩句的意思。

我第一次見到臘梅花的時候有一些驚訝，我問媽媽：“臘梅花為什么在冬天還不謝？別的花都已經(jīng)謝了呀？”媽媽說：“由于只有臘梅花在冬天開放?！蔽艺f：“哦，原來是這么回事呀?！辈灰粫貉┗h落了，我感到有一點冷了，我又看了看小小的臘梅花，它的花瓣上都落著白花花的雪，好像往它的身上添加了一件新的衣服，一點點的雪花落在我的手上，我的手立即就變涼了，我又看了看臘梅花，臘梅花似乎在給我說：“涼吧，我們臘梅花可不覺得涼，白白的雪花落在我們的身上，我們感覺還溫暖了點?！蔽艺f：“你這么一說，我都有一點兒害羞了，我們?nèi)祟愡€沒有你們小小的臘梅花，強呢。”臘梅花們一起說：“對呀?！蔽也挥傻糜X得酡顏，臘梅花比我還強呢，我必需要堅強，不能這么弱小了，我說：“我不怕雪，這么一點小雪算什么呀！”我把手套摘掉了，就開始在雪地里堆雪人了，臘梅花說：“我們都很佩服你。”

梅花作文 篇9

有人喜歡那顏色鮮艷的玫瑰，有人喜歡那國色天香的牡丹，還有人喜歡那高貴的蘭花。而它們?nèi)疾荒芪?，只有那不起眼的、默默奉獻的梅花吸引了我。

梅花的顏色有很多，而且很艷，紅色的，就紅的似火；粉色的，就粉的似霞；白色的，就白的似雪。這么多顏色，你說，我能不被吸引嗎？

冬天，是雪花精靈到來的時候，我去操場上玩，我看到花兒們都枯萎了，我心里十分難過。正當我無精打采的準備回到教室的時候，我突然間看到了在角落里的梅花。天吶，它長得是那么好看，那么的美麗，我本來想把它摘掉的，可是，我又想了想：梅花是大家一起欣賞的，我怎么能摘掉它呢？

正當我在左思右想的時候，上課鈴?fù)蝗豁懥?，我戀戀不舍的離開了梅花。

我下節(jié)課后，一定再來看你的梅花！梅花，你等著我，千萬不要枯萎啊，梅花！

梅花作文 篇10

我贊美梅花。它在寒風(fēng)中不會退縮，在暴雪中傲然挺立，這便是我欣賞它的原因。詩人王安石為梅花寫了一首詩“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”

冰清玉潔的梅花作用可大了呢！梅花可作切花，或用于盆栽、盆景。有些果梅還可以加工食用。并且梅子還可以制成風(fēng)味獨特的梅酒、梅醋。烏梅是用青黃梅子加工制成的名藥。梅花曬干后，也可入藥。梅木堅韌而富有彈性，是理想的手杖和雕刻等細木工用材?？?/p>

見，梅花與我們的生活也是息息相關(guān)的。

然而，我更欣賞的是梅花那種不懼風(fēng)雪的品質(zhì)。從古至今，它和松、竹被譽為“歲寒三友”。在嚴寒中，冷艷的梅花傲然開放，人們都贊美它的傲雪精神，贊美它那孤獨的不與百花爭春的高潔的美。

梅花象征著高潔、堅強的人。我想，我們中華民族學(xué)習(xí)的不正是梅花的不懼風(fēng)雪、鐵骨錚錚的品質(zhì)嗎？在我們生活中，需要的不也是這種品質(zhì)嗎？我也要像梅花一樣，做一個堅強，有傲骨的人。

梅花作文 篇11

穿過厚厚的積雪，柳絮般的雪花被溯風(fēng)裹挾著，紛紛揚揚地落下來。我看到了梅花樹，看到那上面潔白的梅花，心里有了就會有一般贊美之情油然而生。

梅花是那樣的頑強，她是冬天的衛(wèi)士，她很頑強，在寒風(fēng)刺骨的天氣里，梅花不會有半點兒退縮，依然綻放在那里。人們常說這么一句話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我覺得沒有說錯，梅花就是在這種環(huán)境下生存的。

梅花，和那雍容的牡丹、潔白的荷花、高雅的菊花相比，就顯得有些微不足道了，但是梅花有著堅強不屈的性格，在那風(fēng)雪中極致綻放。雖然沒人注意它，但它還是很堅強。

梅花是那么的頑強、樸實、堅毅、無私。當雪落下來時，它就綻放花朵，梅花的這種品質(zhì)使我感動，它的秉性是那么的堅強，即使風(fēng)雪埋沒了它，它也不會放棄，依然堅持。風(fēng)越大，雪越大，它就越頑強，這就是梅花的品質(zhì)。

梅花，你是美麗的花，你是品質(zhì)高尚的花。頑強、樸實、堅毅、無私，是梅的品質(zhì)，也是中國人民的品質(zhì)呀！當我贊美梅花時，不由得想起了偉大的人民，創(chuàng)造了偉大祖國的人民。

梅花作文 篇12

而我，又是否是這朵梅花？

——題記

波瀾壯闊的大海，有人贊嘆它的氣勢；高聳入云的山峰，有人驚嘆它的宏偉；廣袤無邊的天空，有人欣賞他的神奇。無需在平凡中看得太遠，想得太長，神馬會成為浮云，我喜歡那小小的梅花。

牡丹、杜鵑，帶給人的是一種抗拒感和一種莫名其妙的壓迫感。她們也實在是太高貴了，國色天香，富麗堂皇。大概是我沒有這樣一顆爭寵的心，所以也不去殷勤，去輕嘆。

凌霜傲雪的梅花卻上我對她的喜愛太深太深。

冬的節(jié)奏唱響起，寒冷把雪花帶到世間，把白色鋪給大地。只有那一株梅花依稀可見，它們喜冬，愛冬，狂冬，用她們的肢體語言宣示著熱情，等待寒風(fēng)的提示，含苞欲放。

冬日的情歌是不會停下的，雪點悠悠點起音符，一朵朵可愛的梅花隨著節(jié)奏，又不失高雅地開放。粉的如霞，紅的似火，在凜冽中狂舞，那是一把熱烈的火，照亮這個冬天。

一股清幽的馨香牽著風(fēng)的手兒而來，我也悄悄地牽起她們的手，愉悅的心情哪能不舍得跟來，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來這首詩的詩人也一定可喜歡梅花那傲然的氣魄吧。吹拂它的是寒風(fēng)，照耀它的是殘陽，哺育它的是雪水，但它依舊活得精彩，是那樣的典雅、馥郁芳香。讓我欽佩。

陪伴著冬走完的這一季，明年它會開得更旺，更美。

這不就是梅花的精神么，它用自己的生命去尋求美好，從不畏懼艱險，沒有別人的贊揚也無所謂，只要自己勇敢的活過，好好的活過，世界還是很精彩的。

臘梅花小學(xué)作文（分享三篇）

臘梅花小學(xué)作文 篇1

當寒冷的冬天到來時，許多花都“冬眠”了，而在這百花凋零的季節(jié)里，只有你不畏嚴寒的開放著。

“墻角數(shù)枝梅，臨寒獨自開，遙看不知雪，為有暗香來?！边@就是大詩人王安石贊美你——梅花的。

梅花，在我上二年級的時候，教學(xué)樓前面的花壇里，有幾棵臘梅樹。冬天來了，臘梅花便悄悄地綻放了，我便下樓觀賞，光禿禿的樹干上長滿了幾百，幾千朵梅花，有的紅如火，有的黃如金，有的白似雪，五彩繽紛，美麗極了?；ò甓际侨迤?，或五的倍數(shù)，呈蜜桃形，多神奇呀!中間是花蕊，一陣微風(fēng)吹來，清香撲鼻，令人心曠神怡。梅花在這寒冷的冬天，頭頂寒風(fēng)，扎根冰雪，昂首怒放，與青松，竹子一起生活，被人們稱為“歲寒三友”

我們要學(xué)習(xí)，贊美的正是這種不畏嚴寒的精神，真是：不經(jīng)一番寒徹苦，怎得梅花撲鼻香。

臘梅花小學(xué)作文 篇2

嚴寒的冬天，臘梅花處處盛開。

臘梅花有紅色的，白色的，黃色的。由于品種各有不同，它們的花型大小、花瓣的數(shù)量也各不相同。有的開起來一串串的，就像冰糖葫蘆；有的開起來就像盛開的桃花，燦爛無比。然而，它們卻有著一個共同特點，那就是每到三九嚴寒，就會迎風(fēng)怒放，尤如婀娜多姿的仙女，展示出秀美多彩的麗質(zhì)芳姿，散發(fā)出沁人心脾的清香，讓人心曠神怡。

臘梅花雖然不及牡丹花妖嬈，但卻比牡丹花清雅；雖然沒有荷花高潔，卻有著不畏嚴寒的傲骨；雖然不像菊花那樣雍容華貴，卻能在寒冬里給人們預(yù)報春的信息。

自古以來，我國文人墨客都把臘梅花當作抒懷的對象。“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”毛澤東爺爺這首《卜算子.詠梅》詞，對臘梅花進行了最精彩的贊譽。

我也喜歡臘梅花，然而，我喜歡的不只是它不畏嚴寒的傲骨，更喜歡它不與群芳爭艷，不計名利得失，默默充當春天使者的高尚品德，盡管春天山花爛漫之時，它已經(jīng)“零落成泥碾作塵，只有香如故?！比欢?，卻正如毛澤東爺爺所贊美的那樣，只有“她在叢中笑”。

我們的社會之所以越來越和諧，我們的生活環(huán)境之所以越來越美好，不正是因為有許多像臘梅花這樣不計個人名利得失的無名英雄、好心人默默充當“春的使者”的結(jié)果嗎？同樣，我們在對待學(xué)習(xí)上，也應(yīng)該像臘梅花那樣，不為名次、不為分數(shù)，而是為了祖國“山花爛漫”的春天而努力。

江蘇昆山市華城美地小學(xué)六年級：羅昊

臘梅花小學(xué)作文 篇3

外公家養(yǎng)了許多花，簡直就是花的世界，可我最喜歡的是臘梅花。

冬天到奶奶家玩，剛到院墻邊，一縷縷清香就撲鼻而來。我立即沖到臘梅花跟前，盡情地呼吸著那更加濃厚的臘梅清香，梅香令我陶醉萬分。再看看周圍那些嬌慣的花兒早就凋零了，惟獨臘梅花在嚴寒之中傲然不屈，鮮艷奪目，濃郁的芳香沁人心脾。透過臘梅花香，我仿佛聞到了春天的氣息。

臘梅已經(jīng)開了不少，它們的姿態(tài)萬千：有的剛剛展開兩三片花瓣，有的已完全綻放，有的還是花苞，看起來飽脹的馬上就要破裂似的。臘梅的花瓣是黃色的，它沒有月季的絢麗，不像荷花那樣高潔，也比不上菊花的多姿，更不及牡丹的華貴，可它不畏嚴寒暴雪，在隆冬時節(jié)開放，給冬天增添了許多生機。

有句格言說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這就是臘梅的品質(zhì)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)臘梅的品質(zhì)，從小培養(yǎng)不畏艱難困苦的品德。

寫梅花梅花的作文(合集8篇)

下面的內(nèi)容是編輯為大家整理的寫梅花梅花的作文。學(xué)生需要掌握短時間內(nèi)寫出一篇合格作文的技能，堅持寫作文可以培養(yǎng)人的恒心和毅力。寫作文的時候要注意語言生動，內(nèi)容具體。在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

寫梅花梅花的作文 篇1

梅花論外表并不出眾，但必定是最超凡脫俗的花！

構(gòu)成它的只是幾片樸素的花瓣上面有著淡淡的粉色或濃濃的紅暈，以及曲曲折折的枝丫，其實算不上婀娜多姿，因此，它從不艷麗爭春，但它形態(tài)不一的造型老是出乎意料：有的小巧玲瓏、憨態(tài)可掬；有的裊裊娜娜，羞羞答答，有的則端莊大方秀美十足。因此，它毫不是單一無味的花兒。

它是最無私、最勇敢的梅花！它甘受雪窖冰天的寂寞，恬澹名利。當然，冬天毫不是徒有虛名的呵氣成霜，梅花也有被凜冽的暴風(fēng)吹得七零八落、東倒西歪?？僧斘覀冊趦黾t了小手，哭天喊地的時候，她卻一直默不作聲，從沒喊過苦，一直沒叫過屈。

她不會由于錯過五彩繽紛的春天而煩心，不因沒有蝴蝶、蜜蜂伴舞而頹喪，不因缺少了同伴說笑而失蹤，不學(xué)嬌弱嫣紅的“桃花逐流水”，不比妖嬈輕浮的“柳絮滿天飛”，只是無怨無悔地綻放裝點人間，裝飾銀裝素裹的大冬天，堅守自己的崗位永不言棄。

它把春天變得更燦爛，可卻不把自己貢獻的東西拿來賞識，而是將這難以忍受的天寒地凍留給了自己。

當你用顫栗的小手輕撫那一片片柔軟嫣紅的梅花花瓣時，豈非沒有在心里歌頌這冬天的戰(zhàn)士？當你在純白世界發(fā)現(xiàn)這一點鮮紅時，豈非不會為它肅然起敬？當你在一片嚴寒的雪地里慢步行走的時候，鼻尖忽然縈繞著一股淡雅的香味時，豈非不會為“疏影橫斜水淺清，幽香浮動月黃昏”般亭亭玉立的梅花所心動？

梅花是超凡脫俗的花。它堅韌不拔不輕言拋卻，這點與中國人民相似；它恬澹名利甘于寂寞一直堅守崗位，這點也與中國人民相似。

寫梅花梅花的作文 篇2

冬天雖然寒冷，沒有春天那么美麗，可是冬天有著我最愛的梅花。

冬爺爺來了，那高潔的梅花露出了它的小腦袋，只見它展開自己身子，向別人展現(xiàn)它的花瓣，花蕊淡淡的，美美的，好似對我微笑。風(fēng)雪之后，花瓣又變成玫紅色的了！它那粉紅粉紅的臉上，使我看到了希望，它不像牡丹花一樣嬌艷，只是慢慢開放，慢慢向別人展示著自己。

寒風(fēng)凜凜，梅花開始穿上它粉紅色的衣裳，開花吐蕊，有些梅花已經(jīng)開花了，有的還含苞待放，像一個害羞的小姑娘，真是“墻角數(shù)枝梅，臨寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來”呀！

突然一天下起了雪，我又踏著腳步，去探望那純潔的梅花，梅花穿上了厚厚的玫紅色棉衣，好像在向我展示著自己，不一會兒，天地之間大雪飄飛，一片雪白色的世界，有了玫紅的梅花，好像一副美麗的圖畫！

梅花不與百花爭時光，不和群芳斗艷麗。每到百花凋零，嚴寒刺骨的冬季，梅花便如婀娜多姿的仙女飄落在大地上，我愛著美麗，純潔的梅花！

寫梅花梅花的作文 篇3

梅是一種平凡而又普通的植物，蒼勁的樹干，鵝黃或淡紅的花瓣，幾絲白色的細蕊隨風(fēng)搖擺。這就湊成了美麗而俊秀的梅。

梅是春的使者，它盛開在晚冬早春時節(jié)。人們都說：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅藥撲鼻香?！贝_實，梅花的美是數(shù)九嚴寒“凍”出來的。它與松、竹并稱“歲寒三友”。它一直是人們心中的堅貞不屈的植物。

古人常常寫詩夸贊梅的品格。宋代盧梅坡的《雪梅》，王安石的《詠梅》，大詞人陸游的《卜算子·詠梅》……但我覺得最好的是元代王冕的《墨梅》。一句“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！边@是對梅花品質(zhì)最好的高度的概括。梅花不畏傲骨嚴寒，始終堅強不屈，這種品質(zhì)是多么高尚呀!梅還是春最早的“代言人”。但是它不因此而驕傲。它不像玫瑰，因為自己的美麗就驕傲無比。它將永遠是花中即謙虛又美麗的皇后。

梅對人類來說，從不索要過多。它僅要一方沃土，一泓細泉，便可以茁壯成長。它也不用人類過多的照顧，野外的梅依舊可以開出美麗的花朵來。一旦開花了，它那獨特的花朵立刻可以成為一道亮麗的風(fēng)景線。它的香氣令人為之一振。可人類認為它好看拔出來插入花瓶，車輪總是無情地輾過它。但是無論如何，它的香氣始終不改變。

看著梅，我仿佛想到了為了新中國成立而犧牲的戰(zhàn)士們。他們面對敵人的威脅，絲毫不說出黨的秘密。他們的氣節(jié)不會改變，他們的精神將永遠載入史冊。

寫梅花梅花的作文 篇4

在植物界中有多少樹能耐得住寒冷呢，松樹，萬年輕，仍是牡丹?梅花相貌平平，沒有牡丹的顏色嬌艷欲滴，也沒有桂花的香氣能飄香十里，但是，它的精神是其它花兒不可以比擬的.也許有人會提及菊花，是的'，菊花固然也能夠在暮秋色澤依舊，但是到了嚴冬，在寒風(fēng)凜凜，冬風(fēng)咆哮之時，菊花也早已凋謝。

梅花，雖不及月季之美，也不比牡丹之傲氣，卻成為古今文人墨客的贊美對象。為什么呢?是梅花艷麗多彩嗎?不!是梅花的精神!

冬天到來，寒風(fēng)咆哮，萬里冰封，唯梅花不畏寒冷，頂雪開放，傲視群芳，越是風(fēng)欺雪壓，花開的越精神、越清秀;不僅如斯，梅花還具有超凡脫俗，不與百花爭春斗艷的本質(zhì)。如斯一來，梅花豈能不成為文人墨客贊美的對象?

我們中華兒女和梅花有一樣的硬骨氣?？谷諔?zhàn)役時期，日本侵略軍對我們施以慘無人性的暴行，不但沒有嚇倒我們的熱血兒女，還更加激發(fā)了我們反抗的斗志，無數(shù)英雄兒女拋頭顱、灑熱血，奮起反抗，將日軍打得狼狽萬狀、狼狽而逃，為后人寫下了一首可歌可泣的青春之歌!

每當我碰到難題是，就會想起那梅花綻開的景象，不由暗下決心，我一定要像梅花一樣，傲雪欺霜!

梅花本質(zhì)，我們學(xué)習(xí)，梅花骨氣，我們繼續(xù)，梅花精神，我們發(fā)揚!

寫梅花梅花的作文 篇5

一朵臘梅，在地下沉睡了三個季節(jié)。現(xiàn)在是蘇醒的時候了。

伴著寒冷的北風(fēng)，冰冷的雪花。臘梅從地下鉆出來，來到樹媽媽的枝頭。臘梅的兄弟們都已經(jīng)長成了的梅花，供人們欣賞。

臘梅的心中有一個的念頭：我要成為一朵頑強的梅花，為人們報春!正是這十六個字一直激勵著臘梅要開放。

于是，臘梅的成長之旅便開始了。

臘梅在樹媽媽的幫助下長出了潔白的花苞。突然，一陣狂風(fēng)襲來，吹是樹枝搖晃;吹得人們縮緊了身子;吹得小動物們都急忙跑回窩中。狂風(fēng)向我襲來，臘梅正想退回樹媽媽的懷中去時，臘梅想到了那十六個字：我要成為一朵頑強的梅花，為人們報春!于是，臘梅咬緊牙關(guān)，忍著寒風(fēng)給臘梅帶來的痛苦，終于，臘梅挺過了第一關(guān)。在剛才寒風(fēng)吹來的那一刻，其實只有一瞬間，但臘梅覺得很漫長。

第二天，充足的陽光照射著大地。臘梅吮吸著陽光帶給它的營養(yǎng)。不知不覺中，它已經(jīng)長出了兩片花瓣。陽光過后，雨又來到了人間。突然，傾盆大雨一個猛子扎過來，冰冷的雨水滴落在它的身子上，小臘梅的腦海中又浮現(xiàn)出那句話：我要成為一朵頑強的梅花，為人們報春!我再次咬緊牙關(guān)，心里想著我開放后那美麗的樣子，就忘記了雨水的冰冷。終于，它撐過了第二關(guān)。

雨過天晴，它盡情地欣賞著萬里無云的藍天和一道彩虹，它無意間發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長出了四片花瓣了，臘梅高興極了，就在它還沒有高興夠時，雪姑娘又給它帶來了艱難的考驗。她毫不留情地向人間施降了許多雪花，雪花落在小臘梅嬌小的身子上，刺骨的冷，雪又融化成水，讓它冷得幾乎失去了知覺。還是那句話激勵著我，使它挺過了第三關(guān)。

小臘梅終于成為了一朵頑強的梅花。此時已是初春了。它雖艷俏卻不同桃李爭春，只把春天來了的消息向人間預(yù)報。等鮮花光燦燦開遍山野時，我在花叢里搖曳含笑。

寫梅花梅花的作文 篇6

在為孩子選擇閱讀余秋雨先生的文章時，看到一篇《臘梅》，想到是孩子見過的東西，讓她看看作者是怎么看怎么想這種她也見過的東西也不錯。翻開看了一下，原來是描寫一棵臘梅樹在冬季如何成為病人的生命支柱和力量的，與我學(xué)生時代讀過的短篇小說名篇歐亨利的《最后一片樹葉》倒有些類似。

開始認識臘梅，是在書和詩文中，古代文人對臘梅是很喜愛的，尤愛所賦予它的品格——高潔、孤傲，但我卻一直只聞其名而不識其顏，沒有注意到它就在身邊，或者是視而不見，當然這其中有我本身觀察力較差的緣故。真正注意到臘梅，是在大約二十年前，那是我第一次在冬季到北方出差。與南方完全不同，冬季臘月的北方，放眼望去，滿眼土灰，不見一絲綠色，樹木只余下枝叉，一片肅殺。就是在這樣的地方，忽然一縷清香若隱若現(xiàn)，飄進鼻息間，尋香望去，幾朵黃色的臘梅正在干枯的樹枝上綻放，于一片土灰中分外妖嬈，霎時閃亮了我的眼。

回到武漢，在我們單位的院子里，才發(fā)現(xiàn)也有不少臘梅。但即使是在冬季，雖沒有姹紫嫣紅，院子里依然有一半是深綠色的小葉樹木，臘梅那小小的黃色花朵掩映其中，完全不能引人注目。于是，我自我原諒了從前對臘梅的忽視。

后來，到了冬季我就比較關(guān)注臘梅，才發(fā)現(xiàn)雪中的臘梅才是最美，黃色上一塊晶瑩的白，或者一片白色中透出點點的黃，都是那樣的亮麗。

生活中的美，處處都存在著，只看有沒有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有沒有一顆能發(fā)現(xiàn)美的心。

寫梅花梅花的作文 篇7

“冰肌玉骨一枝斜，歷盡寒風(fēng)獨放花。迎得春景春色來大地，奇香飄送到海角。”這是我對梅花的禮贊。

梅花，冰枝嫩綠，疏影清雅，花色美秀，暗香宜人。它傲立在冰雪寒冷之中，從不理會刺骨的寒風(fēng)與片片雪花浸入它的羅衣。依然是那樣嬌人、漂亮。淡淡的晨曦映著剛竄出的嫩紅的花瓣。一種高雅淡潔的清香使人心醉，執(zhí)迷。

梅花，“遙知不是雪，唯有幽香來”的崇高品格和堅貞氣節(jié)。它在天地之間占著一片空間，讓人們清清晰楚看到她全部姿態(tài)。枝干扎曲蒼勁，黝黝地寫滿了歲月的皺紋。乍看這枝干，好似早已枯死，只在這里舒展著一個悲槍的歷史造型。其實難以想象，就在這樣的枝干頂端，猛地一下涌動出了那么多鮮活的生命?；ò攴奂t的不夾一絲混濁，輕的沒有質(zhì)地，只剩片片色的影子，嬌怯而透明。四周不再有其他色彩，似乎葉落枝黃的秋天，天寒地凍的冬天，全是為這枝冬梅做鋪墊。梅瓣在寒風(fēng)中微微顫抖，這種顫抖好像能把整個天空搖撼。雪地賞梅，天下的至色至香，都與清寒相伴。這里的美學(xué)概念也只剩下一個詞——“冷艷”。

大雪紛飛，世界一片銀白。冬梅裊裊婷婷地站立著，她被這雪色烘托著，儼然仙風(fēng)道骨，氣韻翩然。

在寒光月色下觀那樹梅花，周圍暗暗的，唯有晶瑩的花瓣與明月遙相對望?！捌匠Ｒ粯哟扒霸?，才有梅花便不同”。這就是“萬花敢向雪中出，一樹獨先天下春”二十四番花信之首的梅花。

寫梅花梅花的作文 篇8

自打小，我的心中就有一個困惑：為什么在百花叢中，中國人偏偏鐘愛于牡丹花與梅花呢？后來我徐徐懂了，認為人們愛牡丹是由于它的那份嬌艷，可為什么梅花也同樣能博得人們的喜愛呢——它不如牡丹的天姿國，菊花的冷傲高潔，月季的嬌艷浮華，玫瑰的姹紫嫣紅，荷花的高貴典雅.……太多的不及，更令我費解的是它居然名列四正人之首。

時光的變遷，引來了又一度的冬天，我意外的發(fā)現(xiàn)，那平時絕不起眼的梅花，甚至還讓我?guī)е鴰追謪拹旱拿坊ň乖诤L(fēng)刺骨的冬天中傲然挺立枝頭，“真是不可思議！"我驚訝的叫道。此刻的我已顧不得窗外凜冽的寒風(fēng)與家人的阻攔套上棉衣就奔出了家門，踩著厚厚的積雪，行動艱難的走近了梅花，伸出原來緊縮在衣袖里的手，愛撫著那看似嬌弱的花瓣——此刻的我似乎聞到了彌漫在天地間那股令人癡醉的清香。那花瓣已凍得冰冷，我生怕在挨到這玉琢冰雕似的花瓣的瞬間，它會變?yōu)榕l(fā)落一地的碎片。面前的梅花與往日顯得截然不同，它變得朵朵冷艷，縷縷暗香，雪白無瑕，像驕傲的白天鵝吃立于冰雪之間.…….總之，那種美無法用語言來表述清晰，只能靠你自己去感觸感染，去領(lǐng)會，去發(fā)現(xiàn)它那獨特的韻味。

明白了，我終于明白為什么歷代的文人墨客要用大量墨筆去贊美它，為什么百花叢中它能夠贏得人們心中的一席之地。由于它可貴的精神，它那令人震撼的生命力。它不屈不撓，不甘服于嚴寒與冰雪的壓迫。它強盛的生命力支持著它去抗爭，去掙脫命運的枷鎖，成為最后的勝利者。

在現(xiàn)實糊口中，我們需要這種精神：在難題眼前不被打倒，運用自身的氣力與難題作斗爭。而我們?nèi)A夏子孫不也恰正是憑借著這種精神，在世界的舞臺上劃出一個又一個絢麗的舞步的嗎？

[推薦]梅花的小學(xué)作文范文精選

小學(xué)語文是學(xué)校開設(shè)的一門主要的學(xué)科，寫作教學(xué)是語文教學(xué)中的重中之重。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，老師肯定會布置一些寫作的任務(wù)，例如寫小學(xué)作文，那么怎么才能寫好一篇小學(xué)作文呢？以下為編輯為你收集整理的梅花的小學(xué)作文范文，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

梅花的小學(xué)作文范文 篇1

有一種花朵，純白的花瓣ˋ迷人的花香是他的特色，只要冬天一到，總是能吸引許多人上前觀賞，也是我最喜歡的一種花——梅花。

我經(jīng)常去到它所在的地方，去拜訪那位優(yōu)雅的朋友，那里十分恬靜，只有風(fēng)靜靜吹過樹的聲音，在樹上已有許多美麗的花朵綻放開來，芬芳的香味撲鼻而來，周圍瀰漫著一股誘人的香氣，還有一些含苞待放的花苞，正準備要綻放出他們最美麗的花朵，呈現(xiàn)出優(yōu)美的姿態(tài)。當風(fēng)輕輕拂過時，梅花一朵朵如雪花般飄落下來，在地面上堆積成一幅美麗的圖畫，令我印象深刻。

古人說：“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香。”梅花所象徵的是堅忍不拔的精神，以及鍥而不舍的態(tài)度。一般的花朵總是在春天百花齊放的時候互相爭妍，梅花卻在冬天寒冷的季節(jié)中傲然挺立，不屈不撓的綻放出燦爛的花朵，在險惡的環(huán)境中，堅忍不屈的向上茁長。

我們應(yīng)當要效仿梅花的精神，當我們遇到挫折或危機時要勇敢的面對，而不是一味的逃避，挫折是我們?nèi)松械哪ゾ?，使我們更加進步，我們應(yīng)該要如同梅花一般，不屈不撓的向前邁進。

梅花的小學(xué)作文范文 篇2

星期六，在淅淅瀝瀝的小雨中，我和爸爸、媽媽去梅花山賞梅。

梅花是南京的市花，我們南京人都愛梅花。今天正值梅花節(jié)期間，盡管天空下著小雨，但是，賞梅的人依然很多，因為人們想看看雨中的梅花。梅花山占地四百二十畝，擁有梅花品種兩百余種，梅花一萬三千多株，被稱為中國第一梅山。我一走進梅花山的大門，就仿佛置身于梅海之中，遠處好像有片片紅霞，宛如仙境一般。

我最喜歡朱砂梅，它是紅色的。你看它含苞待放，在雨中晶瑩透亮，散發(fā)出淡淡的清香。吸引了許許多多的游人，有的人和梅花合影，還有的人把鼻子湊上去深深地吸一口氣，好像想把香氣吸進去，帶回家。

在梅花山有一種十分珍貴的梅花，名叫：“別角晚水”，全國就只有一株，它一朵花能開出三四十片花瓣，而且花兒紅中泛白，猶如蓮花出水，十分妖嬈，其它的梅花和“別角晚水”比起來，真是自慚形穢。

梅花有著堅強剛毅、不怕嚴寒風(fēng)霜的特性。從爺爺寫的《詠梅》詩中可以看出來：“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。待到山花爛漫時，她在叢中笑”。梅花是多么的堅強，不居功自傲??！

雨漸漸地下大了，梅花山既是花海，又是傘海，又是人海。梅花山真的是變成了歡樂的海洋！

梅花的小學(xué)作文范文 篇3

你最喜歡什么花？有的人會說最喜歡牡丹，因為它是花中之王；有的人會說最喜歡迎春花，因為它是群花中第一個開放的；有的人會說最喜歡荷花，因為它出淤泥不染等等。它們都是春開秋落，而唯獨梅花卻在嚴寒的冬天，孤傲挺立在白雪皚皚的場景中。說到花，我們首先想到他們非常鮮嫩，柔弱，經(jīng)不起嚴寒酷暑的考驗、風(fēng)吹雨打的洗禮、秋天霜露的磨練。那樣弱不禁風(fēng)，這樣的花影迷人，讓人憐憫。

而獨一無二的梅花卻恰恰是經(jīng)受這些考驗的?？?，它不與百花爭風(fēng)吃醋，不會因為沒有彩蝶夸贊而失落，也不為沒有蜜蜂追隨而垂頭喪氣，更會因為沒有那飛舞柳絮隨風(fēng)舞，更不會學(xué)那輕薄桃花逐水流。獨自在萬花凋謝后的冬天承受著惡劣環(huán)境帶給它的壓力，但它絲毫沒有畏懼，選擇迎難而上而不是畏縮不赴，在困難的打壓下，它并沒有萎靡不振，而是靠著自己堅強般的意志和旺盛的生命力向上攀爬。所以它生長的越來越美麗動人，默默地為寒冷枯寂`枯燥無味的冬天增添一道美麗的風(fēng)景。正如盧梅坡所寫：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！敝挥邢衩坊ㄔ诤L(fēng)刺骨的冬天克服種種困難險阻才能有日后嫵媚脫俗的外表和淡泊名利的高貴品質(zhì)。我愛梅花，愛她的凌寒獨放，愛她的默默無聞，更愛她的鐵骨錚錚

梅花的小學(xué)作文范文 篇4

一天上語文課，何老師問：“誰能用墻角樹枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！边@四句詩來編個小故事？”

我想了一會兒，就站起來說：“我會講，老師?！崩蠋熣f；“你講來聽聽吧?！蔽议_始說了，“一個嚴冬的早晨，剛下過一場大雪。兩個小孩出來打雪仗，他們玩著玩著，突然看見墻角有一棵樹，一個小孩說：“我看那樹上潔白無暇的是雪，因為早上下了一場大雪，另一個小孩說：“我覺得那不是雪，那是在冬天開的梅花，因為我聞到了一股香氣。我們過去看不就知道了嗎?！钡搅私?，兩個小孩看到了幾枝白梅，散發(fā)著一股沁人心脾的香氣。

“講的不錯”老師說：“這個故事告訴我們，看事物要從它的各個方面看，所以從今天起，我們要多留心觀察事物”。

叮零零下課鈴響了，這節(jié)課我至今都沒有忘記，那是我最喜歡的語文課。

梅花的小學(xué)作文范文 篇5

她是森林里的小精靈，她快樂，他開心，應(yīng)為他有一頭黃色的卷發(fā)。他就是梅花鹿小姐。

有一天，刺猬先生對梅花鹿說：“梅花鹿小姐，你的卷發(fā)太難看了，看看我，多英俊啊，來，到我的刺猬理發(fā)屋來，我給你修一頭筆立直豎的酷發(fā)，怎樣？”梅花鹿把刺猬全生打量一遍，覺得挺不錯，很有個性，于是心動了，心動不如行動，“卷發(fā)”立刻被改成了“直發(fā)”。

過了幾天，小熊對梅花鹿說：“鹿姐姐，我覺得你的黃發(fā)真刺眼，我的眼睛都睜不開朗，還不如我一頭棕發(fā)，要不，到我的染發(fā)屋來逛逛，換一個發(fā)型？”梅花鹿把小熊的頭發(fā)“盯”了一“盯”，覺得他也挺帥的，平時他又招人喜歡，如果換了發(fā)型，大家會不會都喜歡我了呢？梅花鹿的意志又動搖了，黃發(fā)不見了，森林里多了一只棕發(fā)小鹿。

不久，蛤蟆大姐來串門了：“喲！小梅啊，幾天不見，頭發(fā)咋變成這般摸樣了？幸虧遇見我，來，給你理個大光頭，咋樣？以后就不用洗頭了，輕松！”梅花鹿“思”上片刻：無發(fā)，干脆，又時尚，方便有快捷。想都想了，哪能不干！于是，世上又多了一位“尼姑”了！

這會，“光頭”一下子便轟動了森林，大家都爭先恐后來欣賞，最終，梅花鹿丑聞百出。她傷心極了，龜爺爺不忍心，打制了一對角送給了他。唉，輕信他人，不多加考慮的后果就是這樣的。

梅花的小學(xué)作文范文 篇6

我最喜歡的花是梅花。萬物沉睡時，只為冬天增添一點點生機和美好。

五月的石榴紅如火，六月的公園池塘里滿是粉色的荷花，七月的梔子花像集市一樣來到炎熱的夏天。而四季中最沒有生氣的季節(jié)冬——，給人的感覺是無邊的潔白，世界被銀裝素裹。這時，夏天的那些花早已成了枯枝，失去了往日的美麗。在這個雪季，獨一無二的梅花靜靜地立著。它又高又細的樹枝完全不受風(fēng)雪的影響。傲雪霜，充滿傲氣，堅強不屈，任風(fēng)雪吹，這就是我愛梅花的原因。

雖然冬天很冷，有些人懶得出門，但是梅花在又細又高的樹枝上的雪中盛開，這些小花所象征的精神比夏天嬌嫩的石榴、荷花、梔子花高貴得多。它淡淡的清香和淺淺的粉紅色，為那些在風(fēng)雪中迷了路的人增添了信心和勇氣，讓迷了路的人感受到了梅花的堅定不屈和雪霜的驕傲。這讓我想起王安石寫的一首詩，“墻角有幾個李子，凌寒獨自駕車，明知不是雪，卻有淡淡的清香?！?/p>

我愛梅花。我不僅喜歡聞它淡淡的香味，欣賞它的小花瓣，還喜歡被它的精神所打動。

梅花的小學(xué)作文范文 篇7

春天是一個萬物復(fù)蘇，百花爭艷，生機勃勃的季節(jié)。三月是一個鳥語花香，草木抽出新芽的月份，而今天卻是一個陽光明媚的好日子。

有些人也許會認為臘梅花只有在冬天最寒冷的季節(jié)和時間里開放。不，這樣認為的人都錯了。因為就在今天，就在這陽光明媚的日子里，我看到了漫山遍野的臘梅花。

早晨，爸爸媽媽帶我到平水的王壇，來到一個叫“香雪梅?！钡牡胤接^賞臘梅花。那里的臘梅花分為兩種顏色，一種是白色的，一種是梅紅色的。白色的臘梅花有五瓣花瓣，嫩黃的花蕊，帶有一股撲面而來的濃香。梅紅色的那種梅花大約有十五瓣花瓣，也有嫩黃的花蕊，只是香氣比白色的臘梅花淡的多。

一朵朵小小的臘梅花都有自己的“住所”——枝干。臘梅花的枝干細細的，長長的，上面帶有一些有小有圓的刺。如果你很懶惰，臘梅花是怎么也不會輕易地讓你把它帶回家的。在微風(fēng)與陽光的照射下，原來在它“身上”的露珠大多都消失了。遠遠望去，臘梅花是那么脆弱，好像一張張孩子的笑臉，有的卻像是孩子的一張張哭著的臉。

三月的臘梅花爭妍斗艷，而我的學(xué)習(xí)與同學(xué)的較量卻也如同臘梅花一樣“爭先恐后，一決勝負”！

梅花的小學(xué)作文范文 篇8

四季之中，你喜歡什么花呢？是亭亭玉立的荷花？是千姿百態(tài)的菊花？還是冰清玉潔的木蘭？如果你問我，我會毫不猶豫得回答是梅花。你知道為什么嗎？讓我和你說說吧！

小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白色，那就是梅花。雖然纏繞在梅花周圍的只有淡淡的清香，卻讓人聞著很舒心。

一種冬天開放的花；一種在雪中才顯得美麗的花；一種在寒冷中開放的花，連困難都壓不倒的花；一種在冬雪之中不肯低頭折節(jié)的花。正是這樣，我更喜歡梅花了。

五月份，是春與夏交接的季節(jié)。陽光明媚，姹紫嫣紅。迎春花和木蘭花才剛剛開放，月季冒出了小小的芽，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵。這一切，都像人們所說的一樣，春夏之中是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)。她給人的感覺是很放松。然而，冬天，這季節(jié)是世界最沒有生氣的季節(jié)，給人們的感覺是無憂無慮。雪花鋪天蓋地，席卷而來。那些花兒們，也許只剩下枯葉吧！不再有往日的嬌艷，只能悲哀地等待死神的到來。而此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆中，梅花出現(xiàn)了，在這雪中傲然挺立著。在風(fēng)雪中怒放，充滿了生機，不管風(fēng)雪吹打

聽了我的介紹，我想你也應(yīng)該喜歡梅花了吧！它在風(fēng)雪中傲然挺立，它那堅強不屈的精神值得我們學(xué)習(xí)。你覺得呢？