老師的家訪記錄怎么寫1000字

不管是工作還是學習，都會涉及文案寫作，撰寫文章之前看看范文是什么樣的吧。找范文的重點在于提供一種邏輯上的參考或借鑒，有哪些值得借鑒的范文模板？以下是由編輯為大家整理的“老師的家訪記錄怎么寫 ”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

老師的家訪記錄怎么寫 篇1

家訪對象:王宇。

家訪或接待家長的主要原因是向家長反映孩子在學校的學習狀況，討論如何提高學生的學習成績。

家庭訪問資料:

老師向家長反映狀況：該生在校比較聽話，也能融入到群眾中，本學期書寫進步很大。但學習缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每一天都是利用課間和中午時間來完成，經(jīng)常給小組丟分，因此學習成績也不理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師希望家長能夠督促孩子認真完成作業(yè)，畢竟這是一個鞏固的過程，同時做好預(yù)習和復(fù)習?？梢泽w會到家長忙于生活，但是孩子是家長的重心所在，抽點時間去詢問孩子的學習情況，讓孩子感受到態(tài)度的重要性。

家訪手記:家訪手記:

隨著素質(zhì)教育的開展，越來越感受到后進生該怎樣辦，因為學生在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班外來務(wù)工子女個性多，家長疲于生計，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動，沒有能力單獨指導孩子，孩子越來越自由了。有時候想，素質(zhì)教育在農(nóng)村是如何實行的？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關(guān)機制跟不上的狀況下，如何提高學生的綜合素質(zhì)？值得我們深思。

老師的家訪記錄怎么寫 篇2

家訪對象：四(2)馬少杰

參加家訪人員：3人

家訪具體時間：7月23日

家訪目的：不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評他，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免他的成績下降，形成不良的學習習慣，我決定進行家訪。

家訪過程：

1、孩子的成長離不開家長的作用，鑒于孩子目前的情況，我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。

2、我檢查了學生的暑假作業(yè)。

3、我和孩子的母親交流，知道了家的大概情況：家里的經(jīng)濟條件差。

4、該生在校情況：尊敬師長，遵守紀律，團結(jié)同學，努力學習，積極參加各項活動，節(jié)儉樸素，樂于助人。

5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟拮據(jù)。

6、說明學校幫困助學金的申請方法

心得:在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

老師的家訪記錄怎么寫 篇3

高一(4)班家訪記錄

杜丹

家訪對象：高一(4)班周茂平

家訪時間：xx.9.25

家訪地點：蘆墟鎮(zhèn)明豐花園10幢105

家訪人員：陳春紅，杜丹，顧高玲，張麗琴

家訪要點：

1.該生中考成績?yōu)?07分，屬于成績優(yōu)等生，在與其交流中也得知該生志向在本一。

2.該生為走讀生，經(jīng)了解不管冬夏每天早上起來都要洗頭，特別愛干凈，而且經(jīng)常在家里學習到深夜，尤其是到了考試的時候。

3.該生平時較沉默，和同學的交流不多，性格有點孤僻。

家長：周茂平初中是在莘塔中學，中學時成績非常好，但是，中考時的成績家里認為有些不理想。他平時有一些同學會相互聚會，但是他并不是太愛玩的人。孩子在家里很聽家人的話，在外不亂花錢，家長對錢財是有控制的。家長是外來務(wù)工人員，平時小孩在哪里讀書，他們就在哪里租房子陪同，可以說是很認真，很負責任的家長，但是，小孩和他們的溝通并不多，所以希望在以后能多和學校老師交流溝通。

家訪心得：對于周茂平多了一些了解，同時也可以對他提出比較合理和科學的管理要求，家校配合，對學生性格和學習上的成長很有幫助。

這次家訪也讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時還要關(guān)注學生的個別教育，發(fā)揮學校和家庭的雙重教育效果，從而培養(yǎng)一個全面發(fā)展的好學生。

教師家訪日記

顧高玲

今天我和班主任去了周茂平家，這個孩子生活中屬于成熟穩(wěn)重的類型，學習非常的刻苦，但是做事動作比較慢，因此在學習上適應(yīng)性不是很強。這次家訪我的目的是為了讓家長了解我們學校的學習模式，以及高考的趨勢。全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長的距離。

與他父母的交談中得知，父母對于該學生的學習還是相當重視的。他們?yōu)榱酥苊酵瑢W的學習，在蘆墟租房子居住。父母雖然文化程度不高，但很懂得教育孩子，使該生在學習和品性上都發(fā)展的比較好。但是他們因為忙于工作平時很少有時間與孩子在一起交流，缺少與孩子的溝通。父母親對孩子學習成績的好壞比較重視。通過了解，周茂平同學晚上比較晚睡，早上又很早起床，可能在睡眠上不是很充足。我們建議家長能夠讓學生慢慢養(yǎng)成早睡的習慣。畢竟只有有了充足的精力才能應(yīng)付第二天繁重的學業(yè)。

教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會三結(jié)合。而家長是孩子的第一任老師，因此更要對孩子進行及時、必要的教育。我們與父親聊了很久，對孩子進行了比較全面的了解和分析，讓我們了解到了該同學在學習上遇到的困難。通過家訪加強了家長對學校的信任，希望能夠通過家長與老師的努力，能夠讓該學生發(fā)揮到最佳水平。

了解學生，有點放矢

陳春紅

想做好班主任工作，就應(yīng)該全面的了解學生的各個方面，這需要加強學校家庭之間的溝通配合。所以我組織任課老師一起走進學生的家庭，了解學生的心靈。

在我走訪的孩子家庭中，很多家庭的特殊環(huán)境背景，對學生的性格習慣的形成產(chǎn)生了深刻的影響。有的家庭和睦，文化氛圍好，父母教育方式恰當，孩子也表現(xiàn)得彬彬有禮，熱愛學習，舉止高雅。有的家庭父母經(jīng)常吵架，家庭對子女的教育簡單粗暴，孩子在與同學相處時也喜歡用暴力去解決問題。有的是父母忙于生意，把小孩放在寄宿學校，或者交托給爺爺奶奶撫養(yǎng)，孩子與父母的交流很少，比較叛逆，不會自我約束，并且也不夠成熟。所以在高一階段教師需要了解這些情況，才能更好地因材施教并加以更好的引導。

在家訪中我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長對小孩教育還是挺重視的，有一家孩子在哪上學父母就租房子到哪，堅持孩子帶在身邊培養(yǎng)，所以孩子的習慣很好，禮貌、干凈，愛學習，但可能太習慣于按部就搬，在做作業(yè)上的速度比較慢，由于轉(zhuǎn)學的原因英語基礎(chǔ)不怎么好，家長希望老師多幫助他。當然也有家長忙碌得顧不上孩子的教育，有一個學生從小學開始就在寄宿制學校讀書，所以在性格上比較自我，當然他害怕老師說他表現(xiàn)不好，他也會做一些事讓老師注意他，但他不在意父母的管教，而且脫離老師，他就沒有自制力，也有點不自信，父母現(xiàn)在想糾正他比較困難。所以通過了解我們老師會有的放矢，來糾正孩子的不足之處，鼓勵孩子的優(yōu)勢之處，使他們適應(yīng)于高中生活。

家訪工作要做到實處，它是教師與學生溝通的一條有效途徑。作為教師通過了解學生，運用科學的方法引導學生，針對不同的學生采取不同的教育方式，盡量挖掘?qū)W生的潛能，提高學業(yè)成績，幫助學生完成自我的發(fā)展。

老師的家訪記錄怎么寫 篇4

要教育好一名學生，學校、社會、家庭三者缺一不可，家訪是教師對學生家庭進行的一種訪問，是對學生進行課外教育的重要途徑之一，也是促進家校聯(lián)系與溝通的綠色通道。

自從走上工作崗位，我擔任班主任工作，已有五個年頭。五年的不斷探索，讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。

家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通家訪工作長“報喜”，可以為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花?！奔以L的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。

家訪過程：

1、學生信息：

小胡，天資聰穎，但有時不能控制自己，不夠勤奮。

湯佳宇，勤奮好學，但有偏科現(xiàn)象。

2、目的：了解父母對他們的教育方法，改進學習習慣，增強學習興趣和信心。

3、解決方案：跟家長分析小毛病的大危害，并在適當時候要家長對我們或?qū)W生的意見表態(tài)，讓學生盡快的進入學習生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績。

家訪時間：1月16日上午9：00—10：00 下午4：00—5：00

家訪情況：經(jīng)過上一天的家訪，我們了解到，這兩位同學家中的主要由媽媽負責學習生活。但據(jù)了解，小胡同學是一個好動的學生，在家里經(jīng)常不能自控，在沒有完成作業(yè)的時候就想著玩。他其實也很想進步，就是覺得總是管不住自己。該同學在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認真聽講，不影響老師講課；課后認真完成作業(yè)，字寫寫端正。

小李平時在家作業(yè)很認真完成，但對于數(shù)學上的一些知識很混淆，在家長的點撥下，效果甚微，有時碰到難題就退縮了。該生表示，以后會改正自己的缺點，知難而上，主動向老師同學請教

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學習成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，但是這孩子卻非常的粗心，受到一點打擊就會掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。

該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學習方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時間較多，不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍，可能內(nèi)心脆弱與這個有關(guān)。

家長對孩子在學校的健康成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉，希望學校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

老師的家訪記錄怎么寫 篇5

相斌父親做運輸生意，早出晚歸，有時甚至不回家;而母親忙于家務(wù)，一個月和他碰面的時間可以用小時來計算;照顧他日常生活的是奶奶。

他對讀書毫無興趣，幾乎不做作業(yè)，學習基礎(chǔ)也很差，平時的行為規(guī)范也不好。這是我第二次走進他家。第一次因為剛開學打架，而這次因為一個學期結(jié)束后，他所學的三科里已經(jīng)有兩科的期末考試成績是個位數(shù)了。

一直以來，和他父親接觸了很多次，而他父親比較簡單的家教方式讓我有點擔心。每次和他父親談完后，他父親總是罵他一通，也不管是什么時間。我不知道這次家訪到底有多少效果，帶著擔心和希望我還是走進了他家。在簡單地寒暄后，我向他父親匯報了他的學習成績以及在學校的表現(xiàn)等情況，并告知他父親如果按這樣的趨勢，肯定是畢業(yè)都成問題。他父親因為也不是第一次聽到這些了，所以也不感到很驚訝，只是又一次對著坐在對面沙發(fā)上的他一頓痛罵。同時很無奈地告訴我：“父母的話對他已經(jīng)不起作用了，家庭對他的控制能力已經(jīng)很弱，幾乎無法管住他。希望老師多對他加強管理，老師的話比家長的話更有效?！睂λ赣H的回答我也感到無奈，但我還是建議他父親心平氣和地坐下來，像個朋友一樣和兒子多多溝通，千萬不要心急，一步一步來，定有效果。

去之前我先給她家里打了個電話，是她父親接的，聽得出來他對我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認為只有孩子犯了錯誤，才需要找家長。

現(xiàn)在是農(nóng)忙時間，選擇這個時間家訪，我當然是希望能和她的父母交流一下。到她家的時候，只有她父女兩個人在家，媽媽去買東西了。他們熱情地請我進屋坐。鹿芬家房屋雖說有些陳舊，但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服，屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。

當我說到她在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時，她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情。說她是個從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。在沒有父親囑咐，也沒有別人提示的情況下，鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落大方，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習慣。在學習上鹿芬向我反映了一個問題，她說一天下來學習很累，好像沒有時間休息，永遠是做不完的作業(yè)。我建議她統(tǒng)籌安排時間，先做急需上交的作業(yè)，課間一定要休息，這并不是浪費時間，只有勞逸結(jié)合，才能事半功倍。

我問她父母不在身邊會不會想念他們，希望父母留在身邊嗎。還沒等她回答，她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了。她只好跟奶奶一起生活。直到x月份他們才回家一趟在外打工的時候媽媽由于思念女兒，擔心她吃不好，怕女兒受委屈，有時候整夜整夜地睡不著覺。今年他們不打算出遠門了她的父親說過幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑隊，這樣可以多照顧照顧家，多關(guān)心關(guān)心孩子。我沒有多說什么，我想這對父母的決定是明智的。我只是說她以后要享福了。我看見她臉上露出了甜美的笑容。

老師的家訪記錄怎么寫 篇6

家訪是聯(lián)系學校和家庭的一座橋梁，因此有效地開展家訪活動，也給班主任的教育工作帶來了方便!針對這次家訪，經(jīng)過慎重考慮，選擇了以下的兩位同學為家訪對象，在進行家訪的過程中取得了良好的反映!

昨天，小學的Y老師上門家訪，大致內(nèi)容記錄如下：

到底是老師，一眼就看出寶寶膽子比較小，老師說：女孩子，是這樣的。我們說：pQY聽話，最聽老師的話。老師顯然比較滿意。

發(fā)了一張書面通知，讓寶寶8月31日去學校報到，準備墊板、2H鉛筆、2B橡皮、文具盒、書包。我很納悶，2H筆比較硬，我以前一直聽說是用HB鉛筆的，寶寶在家里也用HB鉛筆，這一點老師在的時候我沒有注意，就沒有問。

老師問我們在外面學了什么，我以為是文體類的，結(jié)果，是指英語、數(shù)學之類。幸好，我們在幼兒園都有學的。數(shù)學我是不擔心的，但是英語，聽老師口氣好像在外面學的孩子有很多。(今天我到單位一打聽，很多同事的孩子也在外面學，我OUT了)

老師要求寶寶開始寫字了。她認為我們每天給寶寶布置的一篇拼音描紅和一篇筆畫描紅還不夠，要求讓寶寶每天抄寫一段話，因為開學后孩子要自己抄寫備忘錄，沒有抄寫能力無法完成作業(yè)。暈啊!我還擔心寶寶寫太多字產(chǎn)生厭學情緒呢!

老師還打聽了一下寶寶的認字情況，得知寶寶閱讀不成問題，拼音也學得可以，比較滿意。

開學以后會有一個月的適應(yīng)期，之后的正式學習階段，老師說：學習會比較緊張，每天學一課，考試內(nèi)容會有擴展，你們會覺得比較難。希望家長多幫幫孩子。言下之意，家長要全面做好陪讀工作!

整個過程中，寶寶和老師一起坐在沙發(fā)上，一直在看《幼兒畫報》，老師看我們家堆了很多書，說：你們家長很配合，這樣比較好。看來寶寶的好學還是給了老師好印象的。

我比較緊張，到底有沒有必要讓寶寶去外面學英語呢?老彭嘴上說：沒關(guān)系的，pQY行的。睡覺前還是提醒我把每天睡前的聽故事改成聽英語磁帶。今天早上，他還特地問我，寶寶的作業(yè)本在哪里，打算好好督促她寫作業(yè)。

漫漫求學路，寶寶，加油吧!

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

老師家訪記錄內(nèi)容怎么寫11篇

以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的一些與您需要相關(guān)的資料“老師家訪記錄內(nèi)容怎么寫”，如果您覺得這篇文章非常好請將其收藏下來以便以后閱讀。通過文檔處理我們可以更加高效地處理復(fù)雜信息，范文在提高學生寫作能力方面正在發(fā)揮越來越重要的作用，范文構(gòu)思是寫作過程中的反思工具。

老師家訪記錄內(nèi)容怎么寫【篇1】

教師家訪內(nèi)容記錄

教師家訪是一種有效的教育方式，它旨在促進教師與家長之間的溝通與合作，進一步了解學生的家庭背景和學習環(huán)境。通過家訪，教師可以更好地了解學生的興趣、能力和發(fā)展?jié)摿?，并制定個性化的教學計劃。在家訪中，教師還可以向家長傳達學校的教育理念和教學方法，促使家長與學校形成良好的合作關(guān)系，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標。

今天，我來到了小明家進行家訪。小明是我班的一名學生，他是一個活潑好動、聰明且富有創(chuàng)造力的孩子。在課堂上，他總是積極參與，并展現(xiàn)出極大的學習興趣。我希望通過家訪，深入了解他的家庭情況，以更好地指導他的學習。

我按下門鈴，小明的媽媽熱情地打開了大門。她笑著邀請我進入屋內(nèi)。小明的家是一個溫暖而寬敞的環(huán)境，處處洋溢著愛與關(guān)懷?？蛷d的墻壁上掛滿了小明的畫作，精致的書架上擺放著豐富的繪本和百科全書。這里是一個注重知識和藝術(shù)培養(yǎng)的家庭。

我和小明的媽媽一起坐在客廳的沙發(fā)上，開始了我們的交談。小明的媽媽告訴我，她和丈夫都非常重視教育，希望給孩子一個充滿愛和關(guān)懷的成長環(huán)境。他們會鼓勵小明嘗試不同的興趣愛好，提供各種學習資源，并且定期和孩子一起進行閱讀和繪畫活動。這個家庭注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力與思維能力，他們希望小明不僅在學校中學習知識，還要培養(yǎng)他的動手能力和解決問題的能力。

在談話中，我了解到小明的家庭經(jīng)濟狀況相對較好，但他的父母并不會給予過多的物質(zhì)獎賞。在他們的教育理念中，他們更注重培養(yǎng)孩子良好的品德和價值觀，而非追求物質(zhì)上的享受。這一點也得到了小明的認可和支持。小明的媽媽告訴我，他們經(jīng)常和孩子一起進行公益活動，幫助有需要的人。他們相信通過這樣的活動，可以讓小明明白幸福并不僅僅來源于個人的物質(zhì)享受，而是來自于付出和幫助他人的行為。

接下來，小明的媽媽帶我參觀了他的房間。這是一個充滿創(chuàng)造力和想象力的空間。書桌上整齊地擺放著繪圖工具、拼圖和樂高積木。墻上貼滿了小明的創(chuàng)作和獎狀，每一個作品都展現(xiàn)出他的才華和努力。同時，我還注意到書桌上擺放著一本筆記本，里面記錄著小明的學習計劃和目標。小明的媽媽告訴我，這是小明為了提高學習效果而自愿制定的，他會每天檢查并評估自己的學習情況。這讓我對小明的學習態(tài)度更加欽佩。

在結(jié)束家訪之前，我向小明的媽媽分享了他在學校的表現(xiàn)和進步情況。我提到了小明在課堂上的活躍參與以及他表現(xiàn)出的創(chuàng)造力和好奇心。同時，我也對小明的學習計劃給予了肯定，并提出一些建議，希望他能進一步發(fā)揮潛力，并培養(yǎng)更多的學習興趣和技能。小明的媽媽非常感謝我對小明的關(guān)心和肯定，并表示會繼續(xù)支持孩子的學習和成長。

通過這次家訪，我更加深入地了解了小明的家庭背景和學習環(huán)境。他的家庭注重藝術(shù)與創(chuàng)造力的培養(yǎng)，注重孩子的品德與價值觀的養(yǎng)成。這種家庭氛圍將對小明的學習和成長產(chǎn)生積極的影響。作為教師，我將更加重視小明的個性化培養(yǎng)，創(chuàng)造更適合他的學習活動和教學模式。同時，我也將通過家校合作，與小明的家長保持緊密聯(lián)系，共同推動他全面發(fā)展，實現(xiàn)最大潛能。

教師家訪是一次與家長的交流與合作的機會，通過了解學生的家庭情況，教師可以更好地制定個性化的教學計劃，提高學生的學習效果。同時，家訪也有助于建立起教師、家長和學生之間密切的關(guān)系，形成良好的合作氛圍，為孩子的發(fā)展提供更全面的支持。因此，在教育實踐中，教師家訪不可或缺，它將為學生們提供更好的教育環(huán)境和更廣闊的發(fā)展空間。

老師家訪記錄內(nèi)容怎么寫【篇2】

小學生教師家訪記錄內(nèi)容

家訪記錄：一次難忘的家訪經(jīng)歷

今天，我進行了一次特殊的家訪，在這次家訪中，我結(jié)識了一位可愛的小學生——李明。李明是我班上的一名活潑聰明的男孩，可他在學校的成績卻一直未能達到他的潛力。我決定進行一次家訪，了解他的家庭環(huán)境，尋找解決他學習問題的辦法。

當我來到李明家時，被一位親切和藹的媽媽迎了進去。媽媽告訴我，李明是家中的獨生子，他非常喜歡學習，經(jīng)常在家里拿出繪本自己看。聽到這里，我對李明的學習動機很感興趣，于是我詢問了更多關(guān)于他學習的情況。

媽媽告訴我，李明在學校的成績不理想是因為他缺乏自信。他總是擔心自己的答案是否正確，不敢在課堂上發(fā)言。這與我在課堂上觀察到的情況相符。為了幫助李明克服這個問題，我提出了一些建議。我建議他多參與課堂討論，積極回答問題，這樣他會漸漸建立自信心。同時，我鼓勵他堅持繪本閱讀，通過閱讀來擴展自己的知識面，增強自信。

在和李明的媽媽交流中，我了解到他父親因工作問題經(jīng)常不在家，這或許也是李明缺乏自信的重要原因之一。我決定在日常上課中，多給予李明一些鼓勵和肯定，讓他通過積極參與課堂活動，感受到自己能力的增長，從而逐漸克服自信問題。

我還發(fā)現(xiàn)，李明的學習環(huán)境可以做一些改進。他的房間相對雜亂，沒有一個安靜的學習角落。對于一個小孩子來說，一個舒適且專心學習的環(huán)境至關(guān)重要。我建議他的家長可以為他提供一個專用的學習角落，以避免家中其他事物對他的干擾。同時，我還建議李明的父母進行適當?shù)臅r間管理，讓他學會分配時間、合理安排任務(wù)。

經(jīng)過這次家訪，我感觸頗深。教育只有家長和學校共同努力才能取得最佳效果。李明是一個有潛力的孩子，他需要我們共同關(guān)注和支持。我相信有了家長的配合，他一定能夠克服困難，取得更好的學習成績。

結(jié)束了家訪后，我給李明的媽媽留下了我的聯(lián)系方式，希望能夠在課后給予李明一些額外的幫助和指導。同時，我也承諾將定期和家長溝通，共同探討李明的學習問題。

這次家訪讓我更加深刻地了解到每個孩子背后的故事，也讓我更加堅定了自己作為小學教師的責任和使命。我相信只要家校攜手合作，孩子們都能在學習中收獲成功和快樂。

總結(jié)：這次家訪不僅讓我更好地了解了李明的家庭環(huán)境和學習情況，也為我提供了一些解決他學習問題的有效方法。通過與李明的家長交流，我知道了他缺乏自信的原因，并提出了一些建議來幫助他克服這個問題。同時，我也指出了他的學習環(huán)境可以改進的地方，并給予了一些具體的建議。這次家訪讓我更加堅信，只要學校和家庭共同配合，孩子們一定能夠取得更好的學習成績。我也將和李明的家長保持聯(lián)系，共同關(guān)心他的學習進展，幫助他更好地成長。

老師家訪記錄內(nèi)容怎么寫【篇3】

夕陽的余輝斜照在我們的身上，我們幾位老師拿著必備的家訪宣傳資料，在學校張校長的帶領(lǐng)下，在沒有濃蔭的柏油路上尋找著學生的住址。

第一站，我們到李晟光家里去。

李晟光是個普通的孩子，普通得連他的媽媽都沒有足夠的自信。

他媽媽問我們：是不是我兒子在學校出了什么事情了？我馬上解釋說：你不要誤會，我們來家訪并不是因為你的孩子出了什么事情，而是我們需要了解一下學生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境。聽到這里，他爸爸媽媽才露出笑容。

然后，我們談了孩子在學校里的表現(xiàn)：這是個基礎(chǔ)比較差的孩子，貪玩，上課總是魂不守舍，下課卻精神煥發(fā)。盡管近期有所好轉(zhuǎn)，但是，家庭作業(yè)只要有一點難度就不做。希望家長能夠督促孩子完成好作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

家長表示十分愿意與老師配合，但也說出了自己的困難：孩子爸爸的工作性質(zhì)決定了他沒有時間照顧孩子，媽媽在孩子的心目中威信不高，兒子的學習習慣又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成當天的作業(yè)，而是與小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚飯，吃完了又開始看電視，直到睡覺。因此，他的家庭作業(yè)總要打折扣。家長盼望老師對他的孩子嚴加管教。

望著家長帶著歉意又滿懷期待的目光，我明白，工作有一定的難度。但我們?nèi)愿械绞中牢?，畢竟我們的家訪是有收獲的，收獲了老師與家長的溝通，收獲了家庭的理解。

我們明白，孩子是家長的希望，而教師又是希望的助推器。對于孩子，我們需要了解的確實很多，對于李晟光這樣的家庭，我們應(yīng)給予他更多的關(guān)愛。

夜幕降臨，我們向劉子堯家走去。

進了他的家門后，他那么彬彬有禮地問好，給我們倒茶。孩子他媽和我們聊天的時候，他就靜靜地開始寫作業(yè)。

我和他媽媽說起了孩子在學校的表現(xiàn)：劉子堯不但能管好自己的學習，還能幫忙管理其他同學，真是個不錯的小能手呢。聊著聊著，劉子堯媽媽談到了孩子每次作文總是感到很為難，家長自己卻無能為力。望著家長擔憂的眼神，我告訴她，因為孩子閱讀量太少，沒有詞匯，文章就沒有起色，使得興趣索然。我會在以后的教學中幫助這個孩子提高寫作的興趣，也希望家長引導孩子多讀書、多積累。我們共同配合，提高孩子的寫作水平。

家訪中，我們發(fā)現(xiàn)了劉子堯的過人之處，他的英語尤其突出，詞匯量豐富，口語好。一同家訪的教英語的王老師說：劉子堯不愛在課堂上表現(xiàn)自己，是家訪讓我發(fā)現(xiàn)了他，也是家訪讓我和這么出色的孩子有了充分的接觸！

家訪是一把鑰匙，走入學生家庭，走入學生心靈，打開的是教師、學生、家長間的千千結(jié)，架起的是學校溝通的希望橋；家訪是一罐蜜汁，凝望家長的笑臉，手與手相牽，雖然累，心里卻甜透了。

昏黃的路燈照亮著前方的路，我們的目標是張佳玉的家。張佳玉是一個乖巧的女孩子，但在學校里缺乏自信和活力。

來到了張佳玉的家里，映入我們眼簾的是溫暖舒適的小臥室，在臥室一角擺放著多功能電子琴，書架上滿滿的畫冊，應(yīng)有盡有的故事書，再加上一家人和睦幸福的微笑，這是多么令人羨慕的一幅畫面呀！

再坐下來細細聊，知道了孩子在家的表現(xiàn)及她的愛好、特長，我當即讓拘謹?shù)暮⒆咏o我們表演了一段電子琴演奏，在流動的旋律中，我感受到了那顆可愛的童真童心。一曲演奏完畢，我們報之以熱烈的掌聲。

看到孩子露出的害羞又喜悅的笑臉，我想，在提高學生的基本素質(zhì)的同時，我們總是把更多關(guān)愛留給那些學習上有困難的孩子，經(jīng)常對他們進行個別輔導和家訪。但事實告訴我：優(yōu)秀學生同樣期待老師的關(guān)愛。

這次家訪，我相信我找到了培養(yǎng)她自信心的方法，我也相信內(nèi)向的女孩在夢想的天空一定會飛得更高更遠！

夜色漸濃，我們結(jié)束了這次家訪，但是留給我們的不僅是對孩子的了解，與家長的溝通，更多的是對如何幫助學生健康成長的思考。

學生是稚嫩的，是需要呵護的。在學校，我們面對幾十個孩子，可能顧及不到每一個孩子。而家訪恰恰可以彌補我們工作的不足，可以讓我們跟學生走得更近，讓學生感覺到老師在關(guān)心他，老師是愛他的。

古人說：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。哲人說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。詩人說：教師是無私的蠟燭和辛勤的園丁。從這些話語中，我懂得了作為一名教師的責任，也找到了作為一名教師的心理坐標。然而，要回答怎樣做教師，我以為還應(yīng)賦予更為深厚的內(nèi)涵，那就是，教師必須有博大的胸懷和深沉的愛，對學生要有滿腔熱情的期待和細致入微的關(guān)愛，要用情、用心去傾聽花開的聲音。我相信，只要用心去傾聽那花開的聲音，我們面前一定是一片姹紫嫣紅的花海。

老師家訪記錄內(nèi)容怎么寫【篇4】

父母及哥哥長年在外打工，鹿芬是家中的老小，平時她跟奶奶一起生活。在學校里鹿芬是個品學兼優(yōu)的好學生。尊重老師，團結(jié)同學，成績在班里始終是前十名。和別的留守學生不同，她屬于特別上進，自理能力強，自覺性也強的學生。本次家訪我除了想看望看望她以外，更重要的，我想知道到底是什么樣的環(huán)境，或者教導方法造就了這樣一個好孩子。

去之前我先給她家里打了個電話，是她父親接的，聽得出來他對我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認為只有孩子犯了毛病，才需要找家長。

現(xiàn)在是春節(jié)期間，選擇這個時間家訪，我當然是盼望能和她的父母交換一下。到她家的時候，只有她父女兩個人在家，媽媽去買東西了。他們熱情地請我進屋坐。鹿芬家房屋雖說有些迂腐，但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服，屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。

當我說到鹿芬在校的優(yōu)良表現(xiàn)時，她的父親絲毫不粉飾對女兒的自滿之情。說她是個從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。在沒有父親吩咐，也沒有別人提示的情況下，鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落慷慨，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習慣。在學習上鹿芬向我反響了一個問題，她說一天下來學習很累，好像沒有時間休息，永遠是做不完的作業(yè)。我建議她兼顧安排時間，先做急需上交的作業(yè)，課間必定要休息，這并不是糟蹋時間，只有勞逸聯(lián)合，才干事半功倍。

我問鹿芬父母不在身邊會不會想念他們，盼望父母留在身邊嗎。還沒等鹿芬答復(fù)，她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一起生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時候媽媽由于思念女兒，擔心她吃不好，怕女兒受委屈，有時候整夜整夜地睡不著覺。今年他們不打算出遠門了。鹿芬的父親說過幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑隊，這樣可以多照顧照顧家，多關(guān)心關(guān)心孩子。我沒有多說什么，我想這對父母的決定是明智的。我只是說鹿芬以后要享福了。我看見鹿芬臉上露出了甜蜜的笑容。

這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和鹿芬的奶奶談一談。我想知道平時父母不在家的時候，一個老人，一個臨時監(jiān)護人又是隔代親，是怎樣教導鹿芬的，是否在學習上經(jīng)常過問，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學習。但是不管怎樣，我感到家長對孩子的影響是重大的，在性格、行動、習慣、態(tài)度、價值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長都能像鹿芬的家長一樣關(guān)心孩子的成長，但愿所有的學生都能像鹿芬一樣自立自強。

老師家訪記錄內(nèi)容怎么寫【篇5】

1．父母在孩子的成長過程中既要培養(yǎng)孩子健康的身體，又要給孩子創(chuàng)造一個健康的精神世界。孩子迷戀游戲是因為游戲的吸引力太大，孩子玩上癮就不能自拔?？墒钱斀竦纳鐣且粋€信息化的時代，電腦的使用基本普及到每一個家庭。不讓孩子玩電腦不是有效的方法。這就需要老師和家庭教育的引導，再說現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的知識是無窮無盡的，孩子需要上網(wǎng)搜集資料。關(guān)鍵是需要我們?nèi)ヒ龑Ш图右韵拗?，把孩子的興趣引導到網(wǎng)絡(luò)上看書。孩子上網(wǎng)的時間和瀏覽的網(wǎng)站要在家長或老師的監(jiān)控之下，不要讓孩子無人管理漫無目的地上網(wǎng)瀏覽。我認為這樣可以有效地控制孩子的上網(wǎng)時間，同時也可以有效地遏制玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

2．父母平時要多親近孩子，盡量抽時間和孩子共享一段美好的時光。多與孩子溝通了解孩子的心里想法，及時疏導幫助，把孩子的錯誤行為扼殺在萌芽狀態(tài)。

3．孩子做事粗心是一種浮躁心理的具體體現(xiàn)，要想轉(zhuǎn)變粗心的習慣，必須經(jīng)常有意識地培養(yǎng)孩子做事的定性，比如作業(yè)做好以后認真復(fù)查，平時多引導他看書等，總之要多培養(yǎng)孩子做事認真的習慣。

在談話中家長很贊同我的說法，表示大力配合教師教育好自己的孩子。時間過得真快，家訪結(jié)束了，走在回家的路上我是思緒萬千。

我覺得在家訪中，教師與家長接觸往往離不開評價學生，在評價的過程中我認為多交流一些教育方法，多談一些孩子的成績，切忌一味地指責學生。談到指責學生不禁想起以前家訪時遇到的一位經(jīng)常因不寫作業(yè)而逃學的學生，家訪時首先聽到的是家長指責孩子的話“這個孩子死沒有出息，我對他失去了信心?！碧貏e是對頑皮的孩子家訪時，家長總是首先指責孩子的缺點，對孩子的教育失去信心。遇到這種情況我們首先是找出孩子的優(yōu)點，哪怕一點點，目的是喚起家長來配合老師教育自己孩子的信心。所以遇到這種情況，我們教師要學會換位思考，如果是自己的孩子，你會怎么說，怎么做。其實每個家長都有一個“望子成龍，望女成鳳”的思想，“莊稼別人家的好，孩子自己的好”。在他們的心里，自己的孩子是最好的`。通過這次家訪，我覺得在家長面前評價學生，不管是優(yōu)等生，還是頑皮的學生，都可以先讓家長談?wù)労⒆釉谛Ｍ獾谋憩F(xiàn)，而后教師再談學生在校內(nèi)的表現(xiàn)，肯定主流，肯定孩子的進步，肯定成績，實時地指出孩子的缺點。這樣彼此之間容易達到心理平衡。在家訪的過程中我們應(yīng)該力避與家長的交談中由于學生所犯的錯誤，而產(chǎn)生教師和家長相互責備對方“沒有教育好學生的心理障礙”，導致家訪時關(guān)系搞僵。所以我們教師在家訪是要樹立正確的“學生觀”，客觀地，全面地評價每一個學生，使家長聽后覺得是肺腑之言，感到老師家訪的目的和任務(wù)是在共同教育孩子，從而更好地達到教師家訪的目的。

通過此次家訪，我更深層次地認識到，教師不僅僅要與孩子多溝通，更要與家長多溝通，獲得更多的家校互教的機會。只有這樣，我們的家訪工作才能取得更好的實效。

老師家訪記錄內(nèi)容怎么寫【篇6】

小學教師家訪記錄內(nèi)容整理

家訪是一項重要的教育工作，對于小學教師而言更是必不可少的一環(huán)。家訪不僅能加深師生之間的感情，還能夠全面了解學生的家庭環(huán)境和成長背景，幫助教師更好地制定教育方案。在最近一次家訪中，我訪問了小學四年級學生張小玲的家庭，并記錄下了以下內(nèi)容。

張小玲是班里的一名小尖子生，她在各科目上都取得了不錯的成績，而且她的家庭環(huán)境非常穩(wěn)定和溫馨。在家訪中，我首先表揚了張小玲在學校的表現(xiàn)，并與她父母進行了一番交流。

張小玲的父母都是普通工人，他們非常重視孩子的教育。從家中擺放的書籍和學習用品來看，他們給小玲提供了良好的學習環(huán)境。在睡房的墻壁上，貼滿了小玲的榮譽證書和獎狀，這充分展示了她在學校的優(yōu)秀表現(xiàn)。小玲的母親告訴我，她會定期帶小玲去圖書館借閱書籍，培養(yǎng)她的閱讀興趣，并給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?/p>

在與父母交流的過程中，我了解到小玲是一個內(nèi)向但自律的孩子。她每天都會按時完成作業(yè)，并且主動請教老師或同學遇到的問題。她的父母對此非常欣慰，并表示會盡量給予更多的支持和鼓勵，讓她在學業(yè)上繼續(xù)取得好成績。

除了學習表現(xiàn)外，我還關(guān)注了小玲的興趣愛好和家庭生活。小玲的父母告訴我，她小時候就展現(xiàn)出了對音樂的熱愛，他們給她報了鋼琴課程，她現(xiàn)在已經(jīng)能夠演奏一些簡單的曲子了。而且小玲擅長繪畫，她的畫作在學校的展覽中備受稱贊。父母表示會鼓勵她發(fā)展自己的興趣愛好，并盡量提供更多的資源和機會。

在家訪的最后，我與家長一起制定了下一階段的教育目標。根據(jù)小玲的表現(xiàn)和興趣，我們決定加強她在音樂和繪畫方面的培養(yǎng)，同時注重她在數(shù)學和科學方面的進步。小玲的父母也同意積極參與到學習中，幫助她解決問題和鞏固知識。

通過這次家訪，我對小玲的家庭環(huán)境和成長背景有了更加全面的了解，也與父母建立了更加密切的聯(lián)系。我相信，在家庭和學校的共同努力下，張小玲一定會在未來的學習中不斷取得進步，并成為一個自信而有激情的人。

總結(jié)來說，小學教師的家訪記錄內(nèi)容非常重要，它能夠為教師了解學生提供重要的線索和方向。通過與家長交流，教師可以更好地了解學生的家庭背景、興趣愛好和學習情況，進而制定相應(yīng)的教育計劃。家訪不僅僅是一次單純的拜訪，更是一次心靈溝通和合作的過程。只有家校雙方緊密合作，才能更好地幫助學生成長。

老師家訪記錄內(nèi)容怎么寫【篇7】

學校領(lǐng)導家訪教師內(nèi)容記錄

近日，本校學校領(lǐng)導走進教師們的家中進行了一場家訪活動。這次家訪的目的是為了加深教師與學校領(lǐng)導之間的溝通和了解，同時也是為了更好地關(guān)心和支持教師的工作和生活。以下是根據(jù)這次家訪活動的內(nèi)容記錄。

第一位教師家訪-李老師：

李老師是我校的一位數(shù)學老師，他住在市區(qū)的一座小區(qū)里。校領(lǐng)導在家訪時目睹了李老師整潔而溫馨的家。李老師與家人相處融洽，孩子也能感受到家長的愛。在談話中，校領(lǐng)導了解到了李老師對教學的熱情和努力。李老師表示，他會盡自己最大的努力去培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和能力，并且會積極參與學校的各項教育改革和活動。另外，李老師還特別感謝學校領(lǐng)導對教師的關(guān)心和支持，表示將會繼續(xù)為學校的發(fā)展做出自己的貢獻。

第二位教師家訪-王老師：

王老師是本校的一名語文教師，她家住在市中心的一個公寓樓里。校領(lǐng)導在家訪中了解到王老師因為與婆婆的相處不和而有些困擾，但她依然能夠保持教學的熱情和積極性。王老師表示，即使面臨家庭的困擾，她也會把工作和生活分開，全力以赴地投入到教學中去。而且，她還表示會更加努力地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以期為學生提供更好的教育。校領(lǐng)導對于王老師的堅持和努力表示了贊賞，并表示學校會積極解決她所面臨的家庭問題。

第三位教師家訪-張老師：

張老師是我校的體育教師，他住在學校附近的一所小屋里。這所小屋雖然簡陋，但里面擺放整齊，并且干凈明亮。在交談中，張老師向校領(lǐng)導透露了自己的困惑和苦惱。由于他的課程設(shè)置在下午，導致他每天的工作時間很長，經(jīng)常要加班到晚上九點才能回家，而且課程負擔較重。校領(lǐng)導聽后對張老師的工作時間和負荷表示了理解，他表示會考慮調(diào)整張老師的課程時間，以減輕他的負擔。此外，校領(lǐng)導還承諾會提供更好的教學設(shè)備和場地，以便張老師能夠更好地開展體育教學。

通過這次家訪活動，學校領(lǐng)導進一步了解了教師們的工作和生活情況，建立了更加緊密的聯(lián)系。在之后的討論中，校領(lǐng)導總結(jié)了教師們的困惑和需求，提出了一些建設(shè)性的意見和建議，并承諾將會努力解決這些問題。同時，校領(lǐng)導也表示將會定期進行家訪活動，深入了解教師們的需求和意見，以便更好地關(guān)心和支持教師的工作和生活。

通過這次家訪，學校領(lǐng)導對教師們的工作和生活有了更加全面的了解，也更加明確了解決問題的重點。相信隨著學校領(lǐng)導的關(guān)懷支持，教師們的工作將會更有動力，學校的發(fā)展也將會得到更大的提升。同時，這次家訪活動也加深了學校和教師之間的溝通和理解，為更好地推動學校教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

老師家訪記錄內(nèi)容怎么寫【篇8】

老師扶貧家訪記錄內(nèi)容

近年來，我所在的鄉(xiāng)村教育辦公室開展了一項新的扶貧項目，即老師扶貧家訪。這個項目的目的是通過家訪了解貧困家庭的實際情況，為他們提供幫助與支持，促進他們脫貧致富。以下是我最近一次家訪的記錄，讓我們來看看這個家庭的生活狀態(tài)和需要解決的問題。

2019年11月15日，我來到了小山村的貧困家庭，這是一個由父親、母親和兩個孩子構(gòu)成的家庭。父親是一名農(nóng)民，以務(wù)農(nóng)為生。母親家務(wù)繁重，同時還在一個小工廠打工，但工資微薄。由于父親的收入不穩(wěn)定，這個家庭一直生活在貧困線以下。

當我走進他們的家門時，映入眼簾的是一間簡陋的農(nóng)舍。屋內(nèi)擺放著破舊的桌椅和幾件簡單的家具，看上去非常拮據(jù)。在這個狹小的空間里，我看到了父母親辛勤努力的痕跡。廚房里擺滿了干糧和一些蔬菜，他們種植了一些菜蔬來增加家庭的收入和解決一部分生活所需。

在與父母親交談的過程中，我了解到他們的主要困難是缺乏資金發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和子女的教育。正因為收入不穩(wěn)定，他們很難投入足夠的資金購買種子、化肥和農(nóng)藥等農(nóng)業(yè)用品，這導致了產(chǎn)量不高和收入的困境。此外，兩個孩子都在貧困學校就讀，由于家庭貧困，他們無法享受到良好的教育資源。父母親非常關(guān)心孩子們的未來，希望他們能夠接受更好的教育，有一個更好的未來。

為了幫助這個家庭脫貧，我希望能夠提供一些實際的幫助和解決方案。首先，我建議他們可以與當?shù)胤鲐氜k公室聯(lián)系，申請貧困戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金，用于購買農(nóng)業(yè)用品，提高產(chǎn)量和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，從而增加收入來源。同時，我還會聯(lián)系學校和愛心人士，爭取為孩子們提供一些資助和獎學金，確保他們能夠獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源。

除了提供實際的幫助，我還鼓勵他們樹立積極的生活態(tài)度和創(chuàng)業(yè)精神。我告訴他們，只有通過自己的努力，才能改變貧困狀況。我鼓勵他們學習一些實用技能，例如養(yǎng)殖、種植或手工藝等，通過發(fā)展這些技能來增加家庭的收入。

最后，我向他們保證，我將定期回訪并給予他們后續(xù)的幫助和指導。我希望他們能夠利用提供的幫助逐漸擺脫貧困，實現(xiàn)家庭的美好愿望。

通過這次家訪，我不僅能夠深入了解這個貧困家庭的實際情況，也讓我更加明白了我作為一名教師，能夠提供的幫助和支持。扶貧家訪項目不僅可以改善貧困家庭的生活狀況，還能夠激勵他們樹立積極的生活態(tài)度，為自己創(chuàng)造更好的未來。我會繼續(xù)堅守初心，投入更多的時間和精力，為更多的貧困家庭帶去溫暖和希望。

（1025字）

老師家訪記錄內(nèi)容怎么寫【篇9】

老師家訪是教師與學生之間密切聯(lián)系的一種形式，通過走進學生家庭，了解學生的家庭環(huán)境和生活狀況，從而更好地關(guān)心和教育學生。在家訪中，除了了解學生的家庭情況，還可以更好地與家長溝通，促進學校與家庭之間的合作。下面我將詳細介紹老師家訪的方式和內(nèi)容記錄。

一、家訪方式

老師家訪可以分為以下幾種方式：主動家訪、回訪和約定家訪。

主動家訪是指老師主動與家長取得聯(lián)系，與家長約定時間，親自前往學生家中進行家訪。這種方式可以使家長感受到老師的關(guān)心和重視，有助于增強學校和家庭之間的互信。

回訪是指老師在學校進行的家長會后，對某些特殊情況學生進行的家訪。這種方式主要是對學生的突發(fā)情況或?qū)W習不良的家長進行及時溝通和指導。

約定家訪是老師事先與家長約定好家訪時間，并與家長商定家訪的目的和內(nèi)容。這種方式可以讓家長為家訪做好準備，提高家訪的效果。

二、家訪內(nèi)容記錄

1. 學生家庭情況調(diào)查

老師在進入學生家中后，首先要與家長進行親切友好的交談，爭取家長對家訪活動的支持。然后可以了解學生的家庭成員、家庭經(jīng)濟狀況、家庭關(guān)系和家庭環(huán)境等方面的情況，并記錄下來。這些信息對于了解學生的家庭背景和生活環(huán)境具有重要意義，有助于老師更好地了解學生，因材施教。

2. 學生學習情況調(diào)查

老師在家訪中還可以了解學生的學習情況?？梢耘c家長交流學生的學習習慣、學習動力和學習成績等。通過與家長的合作，可以更好地幫助學生解決學業(yè)問題，提供適當?shù)闹笇Х椒ê蛯W習建議。

3. 學生生活習慣調(diào)查

除了學習情況，學生的生活習慣在家庭教育中也是非常重要的。老師可以了解學生的作息時間、飲食習慣、身體健康狀況等方面的情況，并與家長共同研究如何培養(yǎng)學生良好的生活習慣，促進學生的身心健康發(fā)展。

4. 學生情緒和心理狀況調(diào)查

在家庭環(huán)境中，學生的情緒和心理狀況也是需要重視的。老師可以通過與家長交流了解學生的情緒波動、心理壓力等情況，并提供一些有益的心理健康建議，幫助學生更好地應(yīng)對生活中的困擾，并促進他們的身心健康發(fā)展。

三、總結(jié)

老師家訪是加強學校與家庭聯(lián)系的重要方式，有助于更好地了解學生、關(guān)心學生、提供更個性化的教育。通過主動家訪、回訪和約定家訪等方式，可以與家長建立起良好的溝通和信任關(guān)系。在家訪中詳細記錄學生家庭情況、學習情況、生活習慣和情緒心理狀況等方面的情況，有助于了解學生全面的情況和需求，提供更科學的教育指導。

在老師家訪中，需要注意保護學生和家長的隱私，尊重他們的意見和權(quán)益。通過溫暖的交流和有效的記錄，老師可以更好地參與學生的成長，促進學生的全面發(fā)展，實現(xiàn)良好的教育效果。

老師家訪記錄內(nèi)容怎么寫【篇10】

幼兒園教師寒假家訪記錄內(nèi)容

寒假作為一個特殊的假期，是孩子們最期待的時光之一。為了更好地了解孩子們的家庭環(huán)境、家庭教育以及孩子的成長情況，我作為幼兒園教師，決定在寒假期間進行家訪。在這次家訪中，我共訪問了五個學生的家庭，以下是一些記錄和感受。

第一個家庭是小明的家。小明是一個活潑好動的男孩子，他在幼兒園表現(xiàn)出色。在我家訪時，我了解到小明的家庭環(huán)境非常良好。他的父母對教育非常重視，他們每天都會幫助小明完成課后作業(yè)并安排各種興趣愛好，如繪畫、音樂等。小明的家人也非常有耐心，他們會和小明一起閱讀、討論問題，培養(yǎng)他的思維能力和語言表達能力。通過與小明的家庭交流，我更加明白小明為什么在幼兒園表現(xiàn)得那么活躍和積極。

第二個家庭是小芳的家。小芳是一個文靜的女孩子，她在班級里是個安靜的學生。在我家訪的時候，我了解到小芳的家庭教育注重培養(yǎng)孩子的品德和情感發(fā)展。小芳的父母注重與孩子的交流，他們會傾聽小芳的心聲，幫助她解決問題。他們鼓勵小芳多參加社會活動，培養(yǎng)她的自信心和合作精神。小芳的父母也經(jīng)常帶她到公園、博物館等地方游玩，使她能夠接觸到豐富的社會知識。通過與小芳的家庭交流，我明白了小芳內(nèi)斂的性格來源于家庭教育的影響。

第三個家庭是小強的家。小強是一個非常有責任心的男孩子，在幼兒園里常常幫助其他的小朋友。在我家訪時，我了解到小強的家庭環(huán)境并不富裕，但他的父母非常努力地為他提供良好的教育。他們教育小強要孝敬長輩、尊重師長，并且鼓勵他努力學習，為將來做好準備。盡管生活并不富足，但小強的家庭對于教育的重視使他不斷努力，取得了很好的成績。通過與小強的家庭交流，我感受到了家庭教育對孩子們的影響力是無限的。

第四個家庭是小紅的家。小紅是一個活潑開朗的女孩子，在幼兒園里經(jīng)常帶動大家的氣氛。在我家訪時，我了解到小紅的家庭非常注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好。小紅的父母尊重她的選擇，鼓勵她參加各種興趣班和社團。小紅的家庭也注重鍛煉她的身體素質(zhì)，他們會一起進行戶外運動，如游泳、騎自行車等。小紅的家人也非常關(guān)注孩子的情緒和心理健康，他們常常與小紅交流，幫助她調(diào)整情緒。通過與小紅的家庭交流，我意識到培養(yǎng)孩子的興趣愛好和鍛煉身體對于孩子的全面發(fā)展非常重要。

第五個家庭是小李的家。小李是一個害羞而敏感的男孩子，在班級里經(jīng)常躲在書桌后面。在我家訪時，我了解到小李的家庭教育注重培養(yǎng)孩子的情商和人際交往能力。小李的父母耐心地教他如何與人溝通和友善相處。他們注重孩子的情緒管理，教他如何表達情感、解決沖突。小李的家庭也鼓勵他參加一些社交活動，如參加家庭聚會、鄰里聚會等，為他提供與他人交流的機會。通過與小李的家庭交流，我明白了培養(yǎng)孩子的情商對于他們的未來發(fā)展是至關(guān)重要的。

通過家訪，我更全面地了解了學生們的家庭環(huán)境和家庭教育。每個孩子都有自己獨特的成長環(huán)境和經(jīng)歷，在家庭教育的影響下，他們在幼兒園中展示出不同的品質(zhì)和能力。我相信，在與家長的密切聯(lián)系和合作下，我們可以更好地幫助孩子們成長和發(fā)展，為他們的未來鋪平道路。

老師家訪記錄內(nèi)容怎么寫【篇11】

小學英語教師家訪記錄內(nèi)容

今天，我作為一名小學英語教師，進行了一次家訪。這是一次非常有意義且充滿驚喜的經(jīng)歷。我很興奮地來到了學生小明的家里。

小明的家位于市區(qū)的一棟高樓中，我按了門鈴，砰的一聲門就打開了。小明的媽媽親切地迎接了我，并邀請我坐下來。她是一位年輕漂亮的媽媽，非常友好和熱情。

我們交談了一會兒，然后她帶我去見小明。小明是一位五年級的小學生，他十分活潑可愛。他在房間里專注地做著英語作業(yè)，一看見我就興奮地叫了起來。

我和小明聊了許多關(guān)于英語學習的話題。我發(fā)現(xiàn)小明對英語非常感興趣，他不僅喜歡上英語課，還喜歡通過看英語動畫和聽英文歌曲來提高自己的英語水平。我真的為他的學習動力感到驕傲。

在和小明的交談中，我了解到他英語基礎(chǔ)扎實。他已經(jīng)能熟練地掌握了基本的英語單詞和句型，并且也能在課堂上流利地表達自己的想法。他還非常喜歡課外閱讀，每天都會讀一些英語故事書，這使得他的英語閱讀能力也非常高。我非常感慨地說他有很大的潛力，只需要更多地鍛煉和訓練就能取得更好的成績。

然后，我詢問了小明的家長對孩子學習的期望和意見。他們渴望小明能繼續(xù)保持對英語學習的熱情，并且希望他能在英語方面取得更好的成績。他們也希望小明能在學校之外更多地參加英語活動，提高語言運用和交流的能力。

接著，我和小明的家長討論了他的學習計劃。我們決定每天晚上都會安排專門的英語學習時間，讓小明繼續(xù)進行聽說讀寫的訓練。同時，我會定期給他布置一些作業(yè)和閱讀任務(wù)，以鞏固他的知識和提高他的閱讀水平。我們還約定了每月一次的家訪，以及每學期的家長會，以便及時了解小明的學習情況。

家訪結(jié)束后，我感到非常興奮和滿足。這次家訪讓我更了解了小明和他的家庭，也為我今后的教學工作提供了很多有益的建議和思考。

小學英語教師的家訪工作不僅僅是了解學生和家長的期望，更是幫助學生制定學習計劃，提供個性化的指導和輔導。通過家訪，我可以更貼近學生和家長，了解他們的需求和困惑，從而更好地幫助他們提高英語水平。

總之，這次家訪讓我體驗到了作為小學英語教師的責任和使命。我將繼續(xù)努力，不斷學習和成長，為每一位學生帶來更好的英語教育。

老師家訪記錄內(nèi)容怎么寫匯集

好的范文是怎么寫的呢？文檔是人們在工作和學習中必不可少的工具，開寫之前經(jīng)常會看一下范文的寫作，在本文中欄目小編將分享一些與“老師家訪記錄內(nèi)容怎么寫”相關(guān)的內(nèi)容。

老師家訪記錄內(nèi)容怎么寫 篇1

家訪教師：xxxxx

家訪時間：xxxx年x月xx日

家訪對象：xx同學

家訪地點：xx車輛廠宿舍

xxxx年x月xx日，我和班級幾位科任教師去了xx同學的家，一路細雨蒙蒙，很快敲門之后，我看到一位很慈祥的老人-----xx同學的奶奶，一位八十幾歲的老人。

寒暄之后，我們說明了來意，老人就操著江浙口音打開了話匣子。從孫子的小學到初中到高中，從學習談到生活，談到做人，交談之后，我們都一致認為xx同學反映的狀況和同行的幾位教師的感覺差不多，都認為xx同學學習成績有所下滑，學習主動性有待加強，個人人品不錯，待人接物有禮貌，有分寸。當著奶奶和所有科任教師的面，我對xx提出了幾點要求;

1、增強學習用心主動性，提高學習成績。

2、少注重外表，多注重提高內(nèi)在修養(yǎng)

3、加強時間觀念，養(yǎng)成良好的個人習慣。

之后，我們在林俊家四處看了看，了解了他的生活環(huán)境和居住環(huán)境，了解了他的家庭及整個家族狀況，從而了解了他的整個成長的家庭氛圍，教育背景。

家訪心得體會：

1、增強了師生之間的感情

2、加強了家校聯(lián)系

3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，尋找教育契機。

老師家訪記錄內(nèi)容怎么寫 篇2

家訪目的：

交流學生的學習狀況

家訪過程：

1。與家長見面，互相認識；

2。詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)；

3。向家長說明小孩在校的學習狀況；

4。教師與家長攜手共同教育好小孩。

家長的推薦和要求：

1。學校應(yīng)多舉行豐富多彩的活動；

2。多開家長會，讓家長們更加地了解學校、班級和學生的狀況。

教師給家長的推薦：

1、對自我的小孩充滿信心，相信自我的小孩必須能夠成才。

2、對自我的小孩要有恒心，堅持不懈的教育小孩

3、對自我的小孩要有耐心

老師家訪記錄內(nèi)容怎么寫 篇3

向家長匯報學生在校學習、生活、紀律、思想品德等表現(xiàn)或偶發(fā)事件。

為更好的了解學生家庭經(jīng)濟困難真實情況，夯實精準資助基礎(chǔ)為目的，宣傳國家和學校的資助政策，打消家長和學生的憂慮。

送達學校關(guān)愛，充分體現(xiàn)出學校對學生的人文關(guān)懷。我們以下幾點內(nèi)容進行了線上家訪。

發(fā)短信，電話家訪，主動了解了學生家庭真實情況和困難。

了解學生在家表現(xiàn)，如個性特點、情緒變化、勞動表現(xiàn)、生活作風等。

老師的家訪記錄1000字7篇

在平時學習工作中寫文檔是一件非常常見的事情，范文的用途變得越來越廣了。范文對于提高人們的寫作水平有重大影響力。多觀察范文，有需要的時候就會派上用場了。以下是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“老師的家訪記錄 ”，僅供參考，希望能為你提供參考！

老師的家訪記錄 篇1

20xx年9月12日學生:粟童清家長:粟祖斌教師:粟桂玲

家訪原因:

粟童清同學上課時愛說話、愛搞小動作，不遵守班級的各項規(guī)章制度，學習非常不認真，學習興趣極低。不團結(jié)同學，個人衛(wèi)生方面也很令人不滿意。

訪問記錄:

1、該生平時不好學、貪玩的原因。

2、通過了解知道該生缺少關(guān)心及鼓勵。

3、給其進行思想教育，使其懂得學習與其它方面生活內(nèi)容的聯(lián)系、學習的重要性及學習落后的后果。

4、鼓勵其戰(zhàn)勝困難，堅持努力學習。

家訪后轉(zhuǎn)變情況:

家訪后，粟童清同學上課時愛說話、愛搞小動作，不遵守班級的各項規(guī)章制度，學習非常不認真的態(tài)度基本上改正。在班級衛(wèi)生方面取得了很大的進步，學習成績程逐漸上升趨勢，能按時完成各科作業(yè)。學習興趣漸漸提高，還很熱愛勞動。

長大小學二年級家訪記錄

老師的家訪記錄 篇2

隨著父母外出務(wù)工，把正在接受教育的孩子留在家中，使得家庭教育主體的角色發(fā)生了重大改變，取而代之的是隔代監(jiān)護——溺愛；寄養(yǎng)監(jiān)護——偏愛；無人監(jiān)護——失愛等。多年的教學實踐，讓我深深體會到留守兒童問題的嚴重與迫切，也親身感受了教育這類兒童的復(fù)雜性、艱巨性和重要性。

去年秋季我接手了二年級2班，班上的一位高個子女生引起了我的注意，從與她談話中知道，她叫陳曉梅，已經(jīng)十歲了，是一名留守生。她很靦腆，穿著也較樸素。從成績報告冊上，我發(fā)現(xiàn)她還是個學習較好的學生，善良懂事，乖巧可愛。與她接觸一段時間后，覺得她特別愛勞動，每次班上有勞動任務(wù)時，她總是沖在最前面，同學們推選她為勞動委員，她對班級工作認真負責，成了老師的得力助手。一個周末，我走進了她的家，得知她被寄養(yǎng)在家庭比較貧困的舅舅家，其父母一年難得回來一次。當時她坐在椅子上，頭垂到了膝蓋下，兩只手不停地在地上來回摸著，連跟我對話都不肯抬起頭來。她膽怯、自卑的表現(xiàn)讓我心酸，我走到她身邊拉起她的雙手和她交談起來，其中最核心的一個話題是“如何當一個小主人”從收拾房子、倒茶到與客人禮貌交談等等我們談了好一會兒，我起身離開時，孩子竟站在門口，有禮貌地跟我揮手說再見了。通過這次的家訪拉近了我們之間的距離，她似乎很愿意與我親近，總是尋找機會表現(xiàn)自己。

可到了二年級下學期，就經(jīng)常有人向我報告：“陳曉梅打架了”?！?陳曉梅又欺負小同學了”。經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)她有一次是因為拿別人的錢被揭發(fā)了，她便動手打人；還有一次是為了向其他同學討要玩具，而別人沒有給她，她覺得別人瞧不起她而與他人發(fā)生口角，總之，我覺得她與二年級上學期相比，好像變了一個人。于是我再一次走進了她舅舅家，了解她的情況，并和她一起制定了學習目標，還叮囑她：如果學習上、生活上有什么困難，就告訴老師或同學們，我們會盡力幫助她的，讓她感受到集體的溫暖。當發(fā)現(xiàn)她的點滴進步，我會及時予以表揚，幫助她樹立信心。在師生們愛的滋潤下，她取得了較大的進步。在本學期期末測試中，語文、數(shù)學均取得了95分以上的好成績，還被評為“優(yōu)秀班干部”。

今年暑假（7月11日）學校安排“千名教師訪萬家”活動，我和配班教師陳老師又一次到她家走訪，當時只有她舅媽在家，通過和她舅媽的交談，我才知道她父母因為感情不合而離異，她隨母親生活，母親為了生計外出打工過年都沒有回家。舅舅、舅母覺得孩子可憐，一家對她特別偏愛，處處遷就她，但在她幼小的心里，這一切的好都無法替代母愛。每當她看到別人的父母來學?？春⒆訒r，她就會覺得孤單、無助。看到別家孩子幸福的樣子，她羨慕極了，埋怨過、苦惱過……，父母的愛對她來說簡直是一種奢侈，可欲而不可求。

一顆幼小的心靈就這樣承載著如此之多的創(chuàng)傷，著實令人心痛。作為教師，我有職責讓她走出心靈的陰影，讓她象其他孩子一樣健康快樂的成長。為了讓她能夠感受母愛，我當即撥通了她媽媽的電話，講述了孩子現(xiàn)在的情況，并提醒媽媽：“不要因忙而忽視家中孩子，不要因累而對孩子力不從心，不要用錢來代替母愛”。同時要求家長做到“三個一”，即每月給她打一個電話，每學期至少與老師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。另外，我還與她舅舅、舅母進行了交流，希望他們不要過于姑息、遷就孩子，要經(jīng)常向孩子的媽媽反應(yīng)其情況，并提醒他們要時刻注意孩子的安全問題，要關(guān)心她的生活，關(guān)注她的心理健康，共同為孩子健康成長盡一份力。

今年8月5日，市、區(qū)、鎮(zhèn)教育界領(lǐng)導一行走訪了陳曉梅，市教育局樊局長等領(lǐng)導親切地慰問了她，在了解她的學習和生活后，親手為她送上了書包、書等學習用品。現(xiàn)場的她熱情有禮，落落大方，一會兒向客人們問好，一會兒為客人們搬凳子，倒茶……對領(lǐng)導們的問題對答如流。最后還表決心， “我一定要好好學習，以優(yōu)異的成績回報社會，謝謝您們對我的鼓勵與幫助?！?說話時，她臉上綻開了自信與幸福的笑容，我內(nèi)心感到無比欣慰。

留守兒童并不是天生的調(diào)皮，不是天生的孤僻。只因父母的外出，幼稚的心里承擔不起孤獨和寂寞，因而有的會變得自由散漫，有的則變得沉默少言。他們是缺少成人的正確引導，做老師的決不能推卸責任，在留守生教育問題上，一定要有細心、愛心，要重視以下幾個方面的工作：

一、帶著愛心走近留守生做近距離的交流與溝通

留守生往往因為各種各各樣的原因，例如父母在家的孩子常常會在每個周得到一次兩次，乃至多次的探望，而留守生卻在這一點上得到的甚少，于是留守生的自卑心理在潛意識中不斷產(chǎn)生，從而使一些留守生逐漸變得難以接近，更難以走進他們的內(nèi)心深處，于是，這就給教師提出了一個古老而又全新的課題——走近學生身邊，了解他，和他做朋友，并想盡一切辦法走進留守生的內(nèi)心深處。

二、捧著真心走進留守生心里實現(xiàn)心與心的互換

人都是有感情的。動之以情，勝過許多說教，也能拉近師生之間的距離，觸及了學生的心靈，教育工作就容易得多了，甚至收到事半功倍的效果。因此，我們不僅要走近學生身邊，經(jīng)常了解、關(guān)心他們，更要走進學生的心里，其實，學生的心靈是最敏感的，他們能夠通過老師對自己的態(tài)度來判斷老師是否真心愛自己。同時，他們也渴望老師能夠時時刻刻關(guān)心愛護自己。只要教師真心愛學生，并讓他們感受到這種愛，他們就能以極大的努力向著教師所期望的方向發(fā)展。

三、留著細心做留守生的楷模伴他們一同健康成長

在留守生教育工作中，教師要有母親般的慈愛，朋友般的真誠，同學般的友情，兄長般的交往，同志般的交流。以自己的為人師表，發(fā)揮榜樣的作用，教會學生如何面對鮮花與荊棘，教會學生如何面對成功的喜悅，體會背后的辛酸，遇到挫折要堅強、果斷、勇敢地去面對......

讓我們用師愛去滋潤學生的心田，愛在細微處，從小事做起，共同關(guān)注特殊群體，引導學生追求更高的精神境界，教給學生一個人生的支點，讓學生在自由、和諧生活中健康成長。

老師的家訪記錄 篇3

正月初10我與高老師去李cc家家訪，向家長反映孩子在校學習情況，商討如何提高該生的學習成績。我們向家長反映情況：該生在校比較聽話，也能融入到集體中，本學期學習進步很大。但學習缺乏自覺性，雖然能完成作業(yè)，但是完成的質(zhì)量較差，經(jīng)常給小組丟分，因此學習成績也不理想，最基本的地理知識出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師希望家長能督促孩子認真完成作業(yè)，提高作業(yè)的質(zhì)量。畢竟這是一個鞏固的過程，同時做好預(yù)習和復(fù)習?？梢泽w諒家長忙于工作，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學習情況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。家長反映孩子在校參加的活動太多了，特別是期末考試前的舞蹈表演耽誤了大量的學習時間。希望老師能找孩子談?wù)劊m當參與活動，不能影響學習。

感想：隨著素質(zhì)教育的開展，越來越感受到后進生該怎么辦，因為學生在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合的縣級市，外出務(wù)工子女（留守兒童）特別多，家長外出打工，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動，實在沒有精力單獨輔導孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想，素質(zhì)教育如何落實？在客觀條件有限、活動課的師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關(guān)機制跟不上的情況下，如何提高學生的綜合素質(zhì)？值得我們深思。

老師的家訪記錄 篇4

1月28日午時，星期一，天氣晴轉(zhuǎn)多云，我?guī)衔倚Ａ昙壦膫€班的班主任到我鎮(zhèn)境內(nèi)海拔最高的學區(qū)——-山水灣學區(qū)進行家訪，我們騎了三臺摩托車，帶上兩個年輕的女教師吳婷和鄧田，迎著一路風塵馬不停蹄訪了山水灣村、鳳凰山村、鐵甲村、桂花村十幾個學生。往返行程達四十余公里。

每到一個村，我們分成兩組分頭家訪，在山水灣村，我和袁濟良、吳婷一組到王家洼訪了蔡樹聲、王楚旋、方炎、方愿等同學。張可明和鄧田一組到周家灣訪了周逸、周響等同學。

在鳳凰山村清水塘，我們訪了朱依武和胡翔同學。在鐵甲村訪了張翠、張豪等同學。在桂花村訪了杜娟、楊順、陽二玲、胡世杰、劉瑩等同學。訪完這些同學便匆匆趕到學校吃晚飯。

在家訪中，每個同學的家庭狀況都不一樣，但家長都有一個共同的愿望，就是期望自我的孩子成績好，能成材。在這些同學中，張翠同學的家庭狀況給我留下了很深的印象，他家爺爺常年臥病在床，媽媽也常年有病，爸爸除了農(nóng)閑打點短工以養(yǎng)家用再別無收入，姐姐目前讀高職高?？繃屹J款，生活費靠自我勤工儉學來維持，家里房子還是幾年前的毛坯房，還借了許多債。令人欣慰的是張翠同學不但學習勤奮成績優(yōu)良，并且在家做飯、洗衣、端茶送水，孝敬父母。所幸的是今期我們?yōu)樗暾埩藝伊x務(wù)教育階段的寄宿生生活補助。家訪歸來我的心境很沉重，在嘆息、同情甚至心疼的同時，更重要的是思考能為她們做點什么。像她這樣需要幫忙的同學還有很多很多，我想除了給她們力所能及的幫忙外，關(guān)鍵是再精神上給她們以鼓勵，讓她們學會生存、學會做人。愿天下所有不幸的孩子都得到關(guān)愛。

經(jīng)過家訪，我感覺每到一家，在溝通了解后，看到了他們身上不一樣的閃光點，好象與他們的心靈又靠近了一步，對他們又多了一分關(guān)愛。家訪中也出現(xiàn)了各種各樣值得思考和需要解決的問題，這也鞭策著我不斷探索、積累教育方法。對待孩子們的錯誤要寬容，每一個孩子都值得我們?nèi)ヒ龑А㈥P(guān)心。我想，經(jīng)過教師的家訪之后，家長也對自我的孩子也有了一個比較全面的了解，也會采取相應(yīng)的進取措施來教育孩子。僅有家長、教師的共同努力才會教育出優(yōu)秀的學生。

老師的家訪記錄 篇5

在這次課外訪萬家的活動中，我對六年級部分學生進行了家訪。家長對教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動太需要了，他們也想與教師見面，但由于平時工作繁忙等原因，很少有時間來學校，也不太了解自己的孩子在學校的情況。現(xiàn)在教師能上門家訪，可以與老師面對面交談，了解到自己子女的學習情況，覺得非常高興。由于時間有限，我重點走訪了幾個學生家庭，一路下來，我再次體會到了這次家訪的必要和及時，同時也看到了教師和家長在學生個體成長中所起到的重要作用，感慨也隨之而來。

在家訪中，六年級有一個學生叫張雅茹，我匯報了她的學習成績，在校表現(xiàn)，因為這個學生是我從三年級教到六年級，可以說是跟班上，各門功課在班總是名列前茅，深受老師和同學的贊揚，家長聽后，高興之余希望學校要加強對孩子特長教育，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好。家長的一席話對我的觸動很大，家庭、社會對學校提出了更高的要求，不像過去只看學生的分數(shù)，更重要的是對學生綜合素質(zhì)的提高。我將這一情況反應(yīng)到校委會，學校當即決定春季學期各年級都要組建腰鼓隊、軍鼓隊，同時還要組建興趣小組等豐富多彩的文體活動。

在這次走訪中還有的家長反映的就是與孩子的溝通很難，家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨立性很強，意識形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜;其二，因為家長總是把分數(shù)作為話題的主題，家長有心要幫助孩子學習，但是苦于自己知識能力有限，并不能為孩子作出直接的指導，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感，而對于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點無奈。在走訪的幾位學生家長當中這個問題凸顯嚴重。

家訪過程中還了解到學生在家中學習效率有限。在學校里教師的主要任務(wù)是引導學生的學習，讓他們掌握基礎(chǔ)知識和學習方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學生在課后完成，而學生在家里的學習情況就顯得很重要。家訪過程中有的家長說孩子一回到家就是看電視，學生對家長一次又一次提醒的回應(yīng)就是：“知道了，煩死了!”于是在家訪過程中我們與學生也進行了溝通，輔導他們好的學習方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時和老師積極配合，提高學習效率。這不但感染了學生，而且更端正了他們的學習態(tài)度，讓學生的思想得到了啟迪，對以后的教學工作也有很大幫助。

當然，在家訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長，其中，有個家長在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學習應(yīng)在于自主和體驗，學和玩都要有的放矢，要學會感恩，不要讓父母過多牽掛和擔心，讓老師過多的辛勞。

家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計劃、有目的地開展家訪工作，為學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

老師的家訪記錄 篇6

訪問幼兒姓名沈坤訪問日期10.19訪問幼兒姓名陳思佳訪問日期10.20

事由：近來寶寶上課有時也能舉手發(fā)言了，老師好開心哦!望家長在家多鼓勵他一下，讓他有更大的進步。事由：寶寶做事很細心，老師很放心，但是平時不太喜歡與人交流，在家也是這樣嗎?

家長意見：聽了老師的話，我們感到很高興，我們會鼓勵他的，謝謝老師!家長意見：在家不是的，她出來就這樣，我們跟她說過好多次了，總是改不了，還望老師多開導她。

家訪記錄表

瀏家港幼兒園班級云朵教師費彩琴

訪問幼兒姓名陶程博訪問日期10.21訪問幼兒姓名周昕怡訪問日期10.21

事由：寶寶變得能主動地和小朋友交流了，飯也吃得很快，而且都能吃光，希望他越來越棒!事由：寶寶做每樣事情總是三心二意，喜歡和邊上的小朋友說話，老師多次提醒她，還是這樣!

家長意見：他只聽老師的話，在家還是要人喂，望老師教育他，讓他在家也自己吃。家長意見：她在家頑皮得就像男孩子一樣，一點也不聽話，我們常常教育她的，但還是老樣子，讓老師費心了。

瀏家港幼兒園班級云朵教師費彩琴

訪問幼兒姓名張茹倩訪問日期10.10訪問幼兒姓名沈樂樂訪問日期10.11

事由：近來寶寶總是與邊上的小朋友說話，上課也不認真聽講，不舉手發(fā)言，想問一下在家有沒有什么變化?事由：升入大班后，樂樂寶寶的自我能力提高了許多，但是在動手方面還有待于多練習，希望家長重視起來。

家長意見：她近來早上起床總是挑揀衣服穿，又要奶奶每天為她梳不同的發(fā)型，所以變得不愛學習了，望老師多提醒她，謝謝!家長意見：由于我們平常工作較忙，沒空輔導他，所以造成了今天的樣子，麻煩老師多花一點時間教他，謝謝了!

訪問幼兒姓名葛天宇訪問日期10.13訪問幼兒姓名陳文皓訪問日期10.14

事由：寶寶午睡時總是會出許多虛汗，起來后風兒一吹，容易生病，最好請你們帶一塊毛巾來，睡覺時老師幫他塞在背里，這樣可能會好些!事由：皓皓坐在小椅子上時，總喜歡把腳墊在屁股底下，或者兩個腳干脆站在椅子上蹲著，坐相不好，詢問一下在家是否也這樣坐。

家長意見：謝謝老師關(guān)心，我們會拿來的，麻煩老師了!家長意見：我們工作比較忙，所以也沒在意，但以后我們會注意的，并及時的指出，讓他有個好的坐相。

家訪記錄表

瀏家港幼兒園班級云朵教師費彩琴

訪問幼兒姓名陸槿桎訪問日期10.17訪問幼兒姓名孟波訪問日期10.18

事由：寶寶各方面表現(xiàn)都進步了許多，吃飯不挑菜，上課積極舉手發(fā)言，老師好喜歡哦!加油!事由：他有著靈活的頭腦，但是平常實在太頑皮了，一點也不聽老師的話，還帶動其他小朋友一起皮。

家長意見：我們也發(fā)現(xiàn)了她的進步，她確實懂事多了，這離不開老師的教育，辛苦了，老師!家長意見：他在家自由慣了，所以才會這么皮，望老師嚴加管教，我們不會說的。

老師的家訪記錄 篇7

家訪對象：四(2)馬少杰

參加家訪人員：3人

家訪具體時間：7月23日

家訪目的：不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評他，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免他的成績下降，形成不良的學習習慣，我決定進行家訪。

家訪過程：

1、孩子的成長離不開家長的作用，鑒于孩子目前的情況，我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。

2、我檢查了學生的暑假作業(yè)。

3、我和孩子的母親交流，知道了家的大概情況：家里的經(jīng)濟條件差。

4、該生在校情況：尊敬師長，遵守紀律，團結(jié)同學，努力學習，積極參加各項活動，節(jié)儉樸素，樂于助人。

5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟拮據(jù)。

6、說明學校幫困助學金的申請方法

心得:在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

家訪記錄怎么寫4篇

我們常說，機會是留給有準備的人。當一次工作學習即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？小編收集并整理了“家訪記錄怎么寫4篇”，希望對您的工作和生活有所幫助。

家訪記錄怎么寫 篇1

父母及哥哥長年在外打工，鹿芬是家中的老小，平時她跟奶奶一齊生活。在校園里鹿芬是個品學兼優(yōu)的好學生。尊敬老師，團結(jié)同學，成績在班里始終是前十名。和別的留守學生不同，她屬于個性上進，自理潛力強，自覺性也強的學生。本次家訪我除了想看望看望她以外，更主要的，我想明白到底是什么樣的環(huán)境，或者教育方法造就了這樣一個好孩子。

去之前我先給她家里打了個電話，是她父親接的，聽得出來他對我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認為只有孩子犯了錯誤，才需要找家長。

此刻是春節(jié)期間，選取這個時間家訪，我當然是期望能和她的父母交流一下。到她家的時候，只有她父女兩個人在家，媽媽去買東西了。他們熱情地請我進屋坐。鹿芬家房屋雖說有些陳舊，但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服，屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。

當我說到鹿芬在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時，她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情。說她是個從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。在沒有父親囑咐，也沒有別人提示的狀況下，鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落大方，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習慣。在學習上鹿芬向我反映了一個問題，她說一天下來學習很累，仿佛沒有時間休息，永久是做不完的作業(yè)。我推薦她統(tǒng)籌安排時間，先做急需上交的作業(yè)，課間必須要休息，這并不是浪費時間，只有勞逸結(jié)合，才能事半功倍。

我問鹿芬父母不在身邊會不會想念他們，期望父母留在身邊嗎。還沒等鹿芬回答，她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一齊生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時候媽媽由于思念女兒，擔心她吃不好，怕女兒受委屈，有時候整夜整夜地睡不著覺。今年他們不打算出遠門了。鹿芬的父親說過幾天就和孩子的媽媽一齊在附近干建筑隊，這樣能夠多照顧照顧家，多關(guān)心關(guān)心孩子。我沒有多說什么，我想這對父母的決定是明智的。我只是說鹿芬以后要享福了。我望見鹿芬臉上露出了甜美的笑容。

這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和鹿芬的奶奶談一談。我想明白平時父母不在家的時候，一個老人，一個臨時監(jiān)護人又是隔代親，是怎樣教育鹿芬的，是否在學習上經(jīng)常過問，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學習。但是不管怎樣，我覺得家長對孩子的影響是重大的，在性格、行為、習慣、態(tài)度、價值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長都能像鹿芬的家長一樣關(guān)心孩子的成長，但愿所有的學生都能像鹿芬一樣自立自強。

家訪記錄怎么寫 篇2

家訪或接待家長主要事由

向家長反映孩子在校情景，探討該生的教育方式。

家訪資料：

教師向家長反映情景：

該生是一個十分聰明的男孩，如果能踏踏實實學習，應(yīng)當很出色，可是缺少良好的學習習慣和扎實的基礎(chǔ)知識。正因為如此，孩子學起來十分吃力，也就大大降低了學習的主動性和進取性。上課因為聽不懂，所以經(jīng)常做小動作，課下作業(yè)也不能按時完成，因為有一些叛逆心理，所以和同學的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們首先應(yīng)當做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以有時候覺得異?？上?，期望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。

家訪手記：

這是一個十分聰明又十分調(diào)皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學習習慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個孩子思維本事很強，反應(yīng)很快，如果態(tài)度認真一點，他應(yīng)當是出類拔萃的。但他恰恰在學習之初沒有構(gòu)成良好的學習習慣，沒有打下堅實的基礎(chǔ)。他將來會走一條什么樣的道路，也許總在搖擺中。我期望家長能有意識地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠及時調(diào)整心態(tài)，下定決心補習功課，盡快趕上來。

家訪記錄怎么寫 篇3

我的家訪過去時：20xx年是哈爾濱市的師德教育年，市教委提出了一個學期每一位班主任家訪率要占全班人數(shù)的80%，作為一名擁有xx年教齡的我不禁想起初登三尺講臺的我，那時帶著對工作的熱情，我曾有過稚嫩的家訪經(jīng)歷，也正是家訪使當時的我和比我小十幾歲的學生像朋友般相處，以至于雖然那屆畢業(yè)生現(xiàn)已處于高三的沖刺階段，我們依然持續(xù)著聯(lián)系，只但是我們的關(guān)系由師生轉(zhuǎn)成了大姐姐對于弟弟妹妹們的關(guān)心。

我的家訪準備時：當前盡管對于教師師德問題是那么敏感，而家訪是那么容易使社會人士產(chǎn)生誤解，但我想一個事物的出現(xiàn)必然有它的優(yōu)勢所在，而我所就應(yīng)做的是使這一優(yōu)勢不斷的發(fā)揚光大，所以我在全班家長會上鄭重的宣布了市教委的決定，講了家訪的好處，并且對全體家長承諾：我的家訪重在溝通交流，重在解決問題，重實效，請家長配合我的工作。我班的家長也真切地感到了我的良苦用心，所以我家訪了近20家，沒有發(fā)生一件尷尬的事，而我每次從學生家走出的時候，我的內(nèi)心都被學生的純真和家長的真情包圍著，久久地溫暖著。

我的家訪此刻時：我利用周六和周日的時間家訪了近20家，總體的感受是家訪使我比較全面的了解了每個學生在家的表現(xiàn)，全方位的了解到了學生的性格，比如我班有一名比較文靜、內(nèi)向的孩子，平時沉默寡言，而她卻是我第一個家訪的學生，為什么呢？是她第一個迫不及待打電話敦促我去她家家訪，到了她家，我看到了她整潔的臥室，她養(yǎng)龜?shù)乃凼指蓛?，她在早市上買的草莓經(jīng)過一年的悉心照顧已經(jīng)結(jié)了果實，當我向她媽媽詢問為什么她養(yǎng)成了如此好的習慣時，她媽媽說這孩子以前干什么都慢，為了糾正這一不良習慣，就讓她什么都自己做，從做中提高做事情的效率，無形中也掌握了做事情的方法，鍛煉了她的自理潛力，雖然在校時她表現(xiàn)得很文靜，可我望見在她家的涼臺墻壁上有一塊小黑板，她媽媽說每一天放學回來她都要當一個小時的小老師，把每一天學到的新知識講給家長聽，聽了她媽媽的介紹，我感到了孩子的可塑性有多大呀！作為老師必須要把孩子的潛能挖掘出來。透過和家長的交流，我們彼此溝通了孩子在家和在校的表現(xiàn)，在教育孩子的問題上交流了方法，基本達成了共識，也互相增進了了解，在心理上能彼此融合，這都為提高教育教學效果做了良好的鋪墊。值得一提的是我剛剛家訪過的孩子個性盼望周一的到來，

因為周一他們就又看到我了，而我也個性盼望周一的到來，因為周一我又能夠看到他們了，我們之間產(chǎn)生了濃濃的親情，這情親完全超越了師生之情，而這親情有助于我的教育教學工作，因為只有親其人才能信其道，培養(yǎng)學生的情商和智商并重。

我想和學生、家長之間的溝通交流仍要繼續(xù)，這就要求教師要多角度，多渠道的采取多種方式進行。因為這種溝通和交流拉近了教師、學生、家長的親情。

家訪記錄怎么寫 篇4

家訪目的：

讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣

家訪記錄：

南南是我班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，下午放學時，我和李志鵬的媽媽進行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管他?！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，將來孩子上一年級就會跟不上?！彼f：“以后我們一定要多抽時間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認真聽講愛學習的好習慣。

家訪的成效：

通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情況，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。好的學習習慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學習習慣培養(yǎng)的重要意義。

家訪老師心得體會怎么寫1000字模板

工作中我們經(jīng)常會有靈光一現(xiàn)的時候，讓我們吧想法寫在紙上吧，而心得體會就是把新學到的東西更深入的消化。那么心得體會應(yīng)該如何寫才恰當呢？經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理，推出家訪老師心得體會怎么寫，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

家訪老師心得體會怎么寫【篇1】

一，讓教師全面的了解孩子，與家長達成共識。古人云“一日為師，終生為父”。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的，特別是在這樣比較偏僻的鄉(xiāng)村，村民都是非常的純樸善良，通過與他們的交談，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能對癥下藥，幫助孩子健康的成長。比如班上的一個女生特別的兇，總是吵架，蠻不講理，讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她父母已經(jīng)離異了，她隨父親生活，而父親也常年在外。她只是個需要關(guān)愛的孩子，她平時表現(xiàn)出來的所有的霸道是一種嚴重缺乏安全感的體現(xiàn)。知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針，不再對她的種種行為嚴厲的指責，而是耐心的引導，對她也更加的關(guān)心，她的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變，笑容也多了起來。我相信，她將來一定會有所建樹。通過交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點，這為我以后的教學工作開啟了一扇窗。

每個家長都是”望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢？所有的孩子都是教師的子女，他們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中，家長說得最多的是把孩子當成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。

二，向家長傳達了國家教育思想，調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾。身在偏遠的鄉(xiāng)村，很多家長的文化知識并不是很多，思想意識也比較落后。比如說很多家長朋友還奉行”棍棒底下出孝子”的做法，對孩子最好的教育就是暴力。也許在遠古的時候這樣還可以糊弄孩子，但現(xiàn)在的孩子思想獨立，武力已無法解決問題。所以在此次訪問中，我給家長朋友講解了說服教育以及有關(guān)教育方面的問題，讓他們明白了讓孩子健康成長的關(guān)鍵點在于讓孩子明是非，懂上進，全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。

三，協(xié)調(diào)了師生關(guān)系，促進了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。扳起指頭算算，已為人師表的我們在求學的日子里，有沒有討厭過老師？討厭過多少老師？就算你沒有討厭過老師，也一定對他的某次行為非常地憤怒過?，F(xiàn)在的孩子猶如當年的那個你，對老師的某種行為（罰抄作業(yè)，罰搞勞動，罰寫一份檢討書）氣憤至極，只是當年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中，我特意問了那些被我責怪過的學生，我講清楚責罰他的原因，我問在某一刻有沒有特恨我，他們都羞澀的地頭笑了，接著說現(xiàn)在都不恨我了。我說為什么呢，他們基本上都說是因為認識到自己的調(diào)皮搗蛋了。

值得一提的是，作為一名教師，很多時候?qū)Υ龑W生我都是嚴厲的。而學生是又愛又怕我，愛我，是因為我愛他們，我是他們的'大姐姐，怕我，是因為我是一名講原則的嚴師。通過此次家訪，更加促進了我和學生之間融洽關(guān)系的發(fā)展。

在此次家訪活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如：1，留守兒童問題仍然是教育工作中相當重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意，孩子交給長輩照顧。父母在外，隔代撫養(yǎng)，長輩的寵愛使孩子唯我獨尊，心理放縱，在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學校加強對學生基本禮儀的教育。2，特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對孩子的負面影響非常之大，容易使孩子向兩個極端發(fā)展，倡議學校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷。

在瀟瀟的秋雨中，我們結(jié)束了此次家訪活動。返校后，我常常思考這樣一個問題：怎樣做才算是一名稱職的人類靈魂的工程師？我給不出一個完美的答案。因為通過此次家訪，我深深地理解了做一名教師的偉大與艱辛，同時也明白了教師責任的重大。這個問題的答案，不是幾百字幾千字就能書寫完的，它是一本翻不完的書，在實踐的過程中每進步一次就離尾頁近了一點。在以后漫長的路途里，我只能用孔子的話自勉———路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

家訪老師心得體會怎么寫【篇2】

一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素

1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。

2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。

二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素

1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。

2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學校教育增添了許多難處。

三、克服家庭教育弊病的方法

1、家長要嚴格要求和撫愛相結(jié)合。

2、對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。

3、加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。

4、適當開辟學習渠道和提供合適的媒體，并加強監(jiān)督和引導。

家訪老師心得體會怎么寫【篇3】

我們學校地處農(nóng)村，學生居住地分散，學習環(huán)境較差。為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，學校領(lǐng)導提出了暑假搞好家訪的工作思路，此活 動加強了學校與學生家長的溝通，更有利于學校的教育教學工作。通過暑期走進學生的家庭，對學生進行家訪，我收獲頗多。

暑假里，我與同級幾位教 師，走村下戶，對學生進行家訪。一是了解學生在假期內(nèi)的學習情況、學習效果。二是了解學生的家庭生活、家庭背景，以便更全面的了解學生，使工作更有針對 性。三是與家長進行密切溝通，相互配合，及時了解學生的思想狀況與精神面貌，掌握學生在家的第一手資料，通過雙方共同努力，促進孩子健康成長。四是了解學 生、家長對學校工作的意見和建議。在家訪中，不少家長提出了一些很好的意見和建議，積極為學校發(fā)展建言獻策，為我們今后的學校工作提供了很好的依據(jù)。

通過家訪，我們了解到，學生在假期中自發(fā)地組織學習興趣小組，采取自學和共同討論相結(jié)合的辦法，做到放假但不放松學習;有的家長反映，學生在學習中遇到 不少的疑難問題，急切需要老師能幫助解決。針對這種情況，我們及時組織相關(guān)教師，隨時走進學生家中，認真解答他們的疑難問題，教給他們合適的學習方法，幫 助他們克服學習困難;在解答疑難的同時，還適當調(diào)度學生的學習進度。

在家訪中，我們還了解到，有些學生在假期中自發(fā)組織起來，到一些小企業(yè)， 進行形式多樣的社會實踐活動。為了了解他們的時間情況和時間效果，我們利用家訪時間，隨時與參加社會實踐活動的學生聯(lián)系，給他們以必要的指導，使他們的社 會實踐活動少走彎路，真正有實效、有收獲，開闊他們的視野。他們學到了很多課堂上學不到的知識，綜合素質(zhì)有了很大提高。

在家訪中，我們發(fā)現(xiàn)了一些學校內(nèi)沒有發(fā)現(xiàn)的情況，例如了解到一些同學的家庭特別困難，有些家長教育孩子存在不少誤區(qū)，有些家庭存在一些潛在的問題等。這些情況告訴我們，在素質(zhì)教育的新要求下，要適時地改變教育教學工作思路，因材施教，以便更好的完善自己的工作。

每當看過了解一樣事物之后，每個人都有自己對其的看法。最好將自己產(chǎn)生的一些收獲寫下來。心得體會是我們在實踐或?qū)W習中的感悟總結(jié)，需要圍繞中心來寫。那么一篇好的心得體會要怎么才能寫好呢？有請駐留一會，閱讀出國留學網(wǎng)小編為你整理的家訪心得體會教師，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

家訪老師心得體會怎么寫【篇4】

20xx年元旦剛過，一場多年不遇的大雪為干渴的寒冬帶來了久盼的心情，連續(xù)兩天的大雪使得路上積雪很厚，但是擋不住淮陽縣鄉(xiāng)政府下鄉(xiāng)扶貧送溫暖的熱情。

根據(jù)上級安排，在學校就讀的建檔立卡戶必須進行政策幫扶宣講，讓家長明白具體幫扶的項目，真正明白幫扶政策，切實感受黨和政府的惠民政策。元月八日，根據(jù)學校安排，我和同事薛德山老師、張中海老師、劉海老師踏上了家訪的歷程。雪后的豫東大地銀裝素裹，一眼望去，白茫茫一片，充滿了詩情畫意，但是我們沒有心情欣賞這雪景。根據(jù)導航確定了家訪的路線圖，計算著如何節(jié)約時間。根據(jù)事先前的安排，這次我們家訪的鄉(xiāng)鎮(zhèn)為臨蔡鎮(zhèn)和黃集鄉(xiāng)的學生，涉及到五戶人家。

好在今天天氣晴朗，但是刮著四五級的北風，讓人難以忍受。每到一處，我們仔細查看受訪對象居住情況，詳細詢問家庭致貧原因。向他們匯報孩子在學校的生活狀況，安慰他們一定要樹立生活的信心，相信只要黨和政府在，困難只是暫時的。鼓勵他們在黨和政府的幫助下，早日實現(xiàn)脫貧的目標，不做致富路上的落伍者，不拖農(nóng)村發(fā)展的后腿。為了更好宣傳扶貧惠農(nóng)政策，我們把告知單一式兩份交給他們，告知他們學生在學校應(yīng)該享受的補貼，同時把政策十問答張貼在醒目位置。

因為是鄉(xiāng)村，我們只顧家訪，結(jié)果午飯推遲到下午一點多鐘。路上還有積雪，車輛行駛很困難，有幾次因為打滑差點掉到路邊壕溝里去。因為雪天的緣故吧，導航系統(tǒng)出現(xiàn)故障，誤導致使走了冤枉路，于是下車一邊詢問，一邊前進。同事劉海因為感冒一直高燒不退，但是堅持著一直進行家訪，精神可嘉。五戶人家家訪下來，已是下午臨近傍晚。雖然很累，但是圓滿完成了學校交給的任務(wù)，了解到了困難戶家里的實際情況，把學校的溫暖送到了困難戶家里，想一下，內(nèi)心還是充滿幸福的。

在回學校的路上，我心情沉重，淮陽的農(nóng)村盡管比起過去，變化很大，但是由于種種原因，個別家庭因病致貧、因上學致貧的現(xiàn)象還時有存在。還有的因為沒有文化，沒有技術(shù)，存在著打工沒技術(shù)，創(chuàng)業(yè)沒思路，務(wù)農(nóng)沒出路的狀況。所以，國家高瞻遠矚下定決心要補上貧困地區(qū)的短板，讓貧困地區(qū)的孩子接受良好教育，掌握一技之長，這是拔掉窮根、阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

習近平總書記多次強調(diào)，沒有貧困地區(qū)的小康，沒有貧困人口的脫貧，就沒有全面建成小康社會。到20xx年全面建成小康社會，最突出的短板在貧困地區(qū)，而教育發(fā)展的滯后、受教育程度偏低是老少邊窮地區(qū)貧困的主要癥結(jié)之一。十年樹木，百年樹人。貧困地區(qū)要拔掉窮根，就不能讓孩子輸在人生的起跑線上。扶貧做好的做法就是在教育上有所作為,有些縣提出了幫助貧困家庭培養(yǎng)出一個大學生就是脫貧一個家庭的。目前，扶貧開發(fā)已進入到啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺期，事關(guān)鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，事關(guān)國家長治久安。要集中精力打好精準扶貧攻堅戰(zhàn)，離不開教育扶貧的治本之策，抓住了精準扶貧的本，再加上其他的超常舉措，就一定能夠確保貧困地區(qū)和貧困群眾與全國人民一道，共享小康碩果。

黨中央提出的精準扶貧抓住了要害，但是還應(yīng)該看到農(nóng)村的扶貧工作還有待提高，個別干部沒能站在講政治的高度對待扶貧問題，牢騷滿腹，工作敷衍塞責，個別地方確實存在欺上瞞下現(xiàn)象，在群眾中造成極壞影響，這些還需要在工作中不斷完善。對于那些騙取國家扶貧資金的個別害群之馬，必須予以嚴懲，把黨和政府的溫暖真正送到貧困戶的心坎上，這才是扶貧的真諦所在。

淮陽縣開展的下基層送溫暖活動很好，拉近了黨和人民群眾的距離，改變了政府的形象，讓老百姓感到只有黨和政府才是他們的貼心人。學校老師進行家訪，了解到孩子的家庭情況，便于日后的管理，這是很好的形式，應(yīng)該堅持下去。

家訪老師心得體會怎么寫【篇5】

付雪坤是一位對電腦極其癡迷的男孩，看著他對電腦的入迷程度，我曾為此專門與家長進行了多次的交流，主要是擔心他不能控制好自己，在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自己。

付雪坤的爸爸媽媽都是工人，看的出夫妻倆都是很爽朗的人。平時就因為他在學校的各種調(diào)皮的行為和家長見面的機會就比較多，交流的時間比較長，家長也比較熟悉了。

在談話中，付雪坤一向都在旁邊的，他坐在那里低著頭一聲不吭。還時不時地偷偷瞟一眼他的爸爸，看著他的乞求的表情我把準備好的一堆譴責的話都咽了下去。而是話鋒一轉(zhuǎn)詢問起他在家里的狀況。首先開口的是他的媽媽，她說她們夫妻兩都比較忙，她給我講述了孩子在家里做家務(wù)，早晨為了能讓媽媽多睡一會，他為父母做早餐的事。還有就是為了能在母親節(jié)為媽媽買禮物，他連著幾天把午餐錢都省了下來，餓著肚子上課的事情。

聽了這些之后，我向他們反映了孩子在學校的學習及活動中的表現(xiàn)，當然我著重講的是孩子在學校尊敬師長，樂于助人的事情。同時也把其他的任課教師的評價轉(zhuǎn)達給他的父母。并說名這個孩子屬于比較聰明的學生，理解潛力個性強，只是基礎(chǔ)比較差，同時也就學習狀況和他父母一齊進行了交流并且明確了家長在家里需要輔導的部分是什么。對于他上網(wǎng)的問題我沒有提起。

但付雪坤并不是沒有缺點的，個性是前一段時間對在電腦上花了太多時間，導致學習成績出現(xiàn)滑坡。有的時候還會再現(xiàn)得比較浮躁，書寫也還需要加強，等等。但總體來看，還是一位很懂禮貌、有職責心的好孩子，個性是主動提出早晨來班級開門，每一天早晨無論刮風下雨都第一個到校并主動幫忙值日生打掃教室，解決了一個班級的老大難問題。

在送我出來的路上，付雪坤說“老師，聽說你要家訪，我真是緊張死了。”“緊張什么呀?”“怕你告狀唄!”“不會的，如果有什么缺點我會在學校里與你交流，覺得有必要家長配合的才會跟家長說，不會亂告狀的?！彼犃酥罅⒖陶f老師今后我必須好好學習，把落下的知識用假期的時間補上。并和我約好不會的就會打電話給我。

不由得又想起了好幾個孩子，一說到家訪，先是歡迎后又緊張的神情。原先是他們怕告狀!好的孩子亦如此，那學困生、紀困生呢?

莫讓家訪成告狀!在家訪中走進孩子，多聆聽他們的聲音;走近家長，與他們一齊探討教育問題。

也許，這才是家訪最重要的目的!

家訪老師心得體會怎么寫【篇6】

本學期，我校按省教育廳市教育局的要求，開展了“千名教師進萬家”活動，結(jié)合實際，也制定了相應(yīng)計劃，我也積極投入其中。在家訪活動中，我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學理念、辦學特色及學校課改實驗等內(nèi)容，向家長宣傳學校取得的成績，向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，了解學生在家庭中表現(xiàn)狀況，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。

通過走訪學生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會總結(jié)如下：

一、通過家訪，我從一個側(cè)面認識到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說：“現(xiàn)在國家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了?！币惶焐衔?，我到一個學生家中，他爸爸是一個個體戶，他誠懇地對我說：“那時我沒有一個好的學習環(huán)境，自己也不認真學，文化低，造成了現(xiàn)在工作中的許多困難，我就這一個兒子，你無論如何對他要嚴一點，讓他多學一點知識。”他說的是實話。普通的群眾也體會到了讀書認字的重要，是實實在在的長遠大計。我感到了肩上擔子的份量。

二、通過家訪，學到了一些家訪的基本方法。首先，家訪應(yīng)全面如實地介紹學生在校的情況，不能報憂不報喜，應(yīng)當介紹的情況要在家訪前準備好。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時應(yīng)向家長了解學生在家的表現(xiàn)，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學生進行教育，一定要“對癥下藥”才能解決問題。

三、通過家訪，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象，需要不失時機地向家長宣傳正確教育子女的方法。家訪時，我看到，有的家長陪兒子打牌；有的家長不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩，對于這些，我們在家訪時不失時機地做家長的工作，幫助他們懂得怎樣愛子女，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷鍛煉和提高的

重要方面。現(xiàn)在的家長把孩子當作掌上明珠，給他們吃好的穿好的，對他們百依百順，卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣和生活習慣，多數(shù)孩子的生活自理能力很差，這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象，如何正確引導家長搞好家庭教育，是我們教育工作者值得深思的問題。 綜上所述，家訪是學校教育工作的重要組成部分，我們當代教育工作者一定要把學校教育延伸到家庭和社會，只有這樣，才能確保我們的下一代能健康成長。

每當看過了解一樣事物之后，每個人都有自己對其的看法。最好將自己產(chǎn)生的一些收獲寫下來。心得體會是我們在實踐或?qū)W習中的感悟總結(jié)，需要圍繞中心來寫。那么一篇好的心得體會要怎么才能寫好呢？有請駐留一會，閱讀出國留學網(wǎng)小編為你整理的家訪心得體會教師，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

家訪老師心得體會怎么寫【篇7】

在這次“走進家庭，走近學生”集中家訪月活動中，我們通過座談會、上門家訪等形式，對孩子的家庭成長環(huán)境、父母教育方式與態(tài)度等有了深入的了解，作為此次活動的參與者，我在家訪活動中收獲頗多。

首先，我看到了不同的家庭以及不同的孩子。家庭是孩子第一任老師，每個家長的觀念及文化素養(yǎng)都不同，對于參與孩子教育的認識和做法也存在很大的差異。有的家長屬于放任型，孩子也較為散漫。比如小宇家，孩子剛來幼兒園的幾天，中午吃飯慢吞吞，飯粒撒得到處都是，用左手拿，勺子，去廁所間小便磨蹭半天，還要老師、阿姨催，有時還會尿到褲子上……我和楊老師一起走訪他家，媽媽比較熱情地介紹了家里的情況。原來夫妻倆都是典型的80后，爸爸是學計算機專業(yè)的，平時忙于管理網(wǎng)上淘寶店，爺爺奶奶又不在身邊，小宇的爸爸媽媽平時就讓他看看動畫片。據(jù)媽媽反映，孩子常常把自己想象成動畫片中的角色，與他們較少交流與溝通。夫妻倆又要養(yǎng)家又要教養(yǎng)孩子，很辛苦，但缺乏相關(guān)育兒經(jīng)驗，面對家長的困擾與憂慮，我先安慰家長不要著急，首先減少孩子看電視的時間，每天控制一定的量，多嘗試主動和孩子交流，帶孩子走出去玩一玩。另外注意培養(yǎng)孩子的自理能力，不要事事包辦。一開始可能很辛苦，但當他自理能力提高了家長反而會輕松，從而將時間花在真正的交流上。走的時候小宇爸爸媽媽很感謝我們的到訪，我也表示將多關(guān)注孩子在園的生活自理能力，共同促進孩子的健康成長。

有的家長脾氣較為急躁，孩子則較為逆反與頑皮。在與這樣的家長進行溝通時，要把負面信息做成“夾心面包”。如果你要向家長反映孩子的負面信息，一定要把這些負面信息做成“夾心面包”。一開始說一些正面、積極的信息，然后說存在的問題，最后以正面信息結(jié)尾。注意緩和家長急躁的脾氣，不要把問題說得過于嚴重，以防家長回家后嚴厲粗暴對待孩子。比如我們班的“調(diào)皮大王”皓皓，開始上課時總是坐不住，我們向家長反映，他奶奶就說：“老師，他不聽話你就打他，或者告訴他你有黑皮帶，他怕黑皮帶的，因為他不聽話的時候他爸就用黑皮帶打過他，他怕的……”我被奶奶的話震驚了，這樣教育下的孩子才更有可能出現(xiàn)極端，“棍棒之下出孝子”的思想并不科學，奶奶是想要教育好孫子的，其目的是好的，但是沒有找到科學的方法。另外從皓皓奶奶口中了解到，皓皓的媽媽不在孩子身邊，缺乏母愛，希望老師能多關(guān)愛他。在幼兒園，看似逆反不聽話的皓皓，有時也會展露乖巧的一面，比如請他收放玩具、拿垃圾桶等一些小事，他會很樂意地幫忙，而我會及時表揚他，看著他露出的笑臉，我想這樣的孩子是可以教育好的，我們要用“三心“——關(guān)心、愛心、耐心地對待他，對待每一位孩子!

家訪老師心得體會怎么寫【篇8】

通過家訪，我們也感覺到家庭教育存在一些問題。我們意識到，首先，我們應(yīng)該給孩子們一些時間。據(jù)了解，每個班的學生家長大多忙于工作或生活。當他們回到家時，孩子們已經(jīng)睡了。當他們有時間的時候，他們只是隨便問問他們是否做了家庭作業(yè)。給孩子一點時間，多與孩子交流，讓孩子了解父母對自己學習的重視，體會父母的辛苦，這無疑是對孩子的一種極好的鞭策。第二，要自覺讓孩子受苦。目前，大多數(shù)孩子都是獨生子女，生活條件優(yōu)越，父母溺愛孩子，只要孩子不說不。在家訪中發(fā)現(xiàn)，一名學生幾乎每天都在花錢，這真是“不賺錢難”。父母應(yīng)該意識到孩子的痛苦，讓他們盡可能多地做家務(wù)。他們不能回應(yīng)孩子的要求，有時他們不得不品嘗“被拒絕”的滋味。和諧溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃。父母必須為孩子創(chuàng)造一個溫暖和諧的家庭生活環(huán)境。

在家訪過程中，通過與許多家長的溝通，他們大多非常重視教育，也有很多教育方法和經(jīng)驗。在家訪中，我們一一記下，作為今后工作的寶貴財富。但當我們聽說父母經(jīng)常罵他們的孩子在家里,因為他們渴望期待著自己的孩子,期待他們的女兒,或者當孩子給孩子太多的學習任務(wù)完成老師交給的任務(wù)后,我們溫柔地指出其不利影響,及時糾正不好的教育方法,教父母一些根據(jù)因材施教的教學方法,同時,幫助家長建立對孩子教育的信心。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也發(fā)生了變化。由于人的職業(yè)特點、個人經(jīng)歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、個性氣質(zhì)等不同，學生的父母可以分為許多不同類型。作為一名教師，我們應(yīng)該對具體問題進行具體分析，如果不改變家訪的方式，有時會事半功倍甚至適得其反。

家訪老師心得體會怎么寫【篇9】

前幾天，我和王老師一起去小朋友家里家訪。這次的家訪讓我們印象特別深刻，因為這次去的兩個家庭，家長的教育觀念反差很大。

一位家長在家訪中告訴我們，他對老師在大班布置作業(yè)給幼兒不是很贊同，雖然孩子到了大班，但他一直堅持對自己孩子的教育以玩為主，沒必要過早地開發(fā)幼兒的智力。我們也向家長介紹了我們大班目前的課程設(shè)置，還是以主流的主題教學為主，注重孩子們的實際操作參與。但為了幼小銜接的需要，我們會給孩子們布置一點家庭的書寫作業(yè)，包括自己名字和簡單漢字的書寫。幼兒園的學習活動確實需要注重孩子們的興趣性和游戲性。

到了另一孩子家中，家長則對老師提出：應(yīng)該多布置點作業(yè)給幼兒園帶回家做，要不然以后上小學會跟不上。孩子現(xiàn)在10以內(nèi)加減的速度太慢了、哪里哪里的幼兒園都有寫字的……

一個孩子的發(fā)展，背后都是一個家庭的教育觀念和幼兒園教育相互作用的結(jié)果。作為老師，我們要面對班級內(nèi)30幾個孩子家長不同的認識和不同的要求，而且每個家長都有不同的觀念。就幼兒發(fā)展的規(guī)律來說，我們比較贊同前面那位家長的說法，孩子的發(fā)展是有一定規(guī)律的，超越或違背孩子的發(fā)展規(guī)律，以我們成人的觀念來引導孩子的發(fā)展，這是不正確的。孩子在進入一年級前，最重要的是養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，不要把小學的學習任務(wù)強加到孩子的身上。我們不應(yīng)該剝奪孩子們僅有的幼兒園快樂時光。

當家長的教育觀念和幼兒園的教育理念不同時，希望我們能共同努力，遵照幼兒發(fā)展的科學規(guī)律，尋找適合孩子的教育方法，共同助力孩子的健康成長。

關(guān)于家訪老師心得怎么寫1000字精選

生活中我們常常會產(chǎn)生一些看法，把這些想法動筆記下來，對我們是有幫助的。心得體會需要我們根據(jù)自己對事物的經(jīng)歷和感受來寫，就我們現(xiàn)在的情況而言，如何完成一篇心得體會呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯花時間特意編輯了家訪老師心得怎么寫，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

家訪老師心得怎么寫【篇1】

今天我走訪了網(wǎng)市鎮(zhèn)北口村一組的鄢圣標家。

鄢圣標同學屬于活潑好動類型，不是特別頑皮。不過在學習上的問題很大，主要表現(xiàn)為：課堂上注意力容易分散，自制力較弱，上課經(jīng)常做小動作和講話，影響別人聽課，學習自覺性較差，作業(yè)不及時完成，時刻需要老師監(jiān)督。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長的距離。與他爺爺?shù)慕徽勚械弥?，鄢圣標的父親在外打工，很少有時間與孩子在一起交流，缺少對孩子學習習慣的教育，缺少與孩子的溝通。對孩子學習成績的好壞、思想品德的優(yōu)劣、行為規(guī)范的養(yǎng)成采取的是很少過問，而母親雖然在家，卻也忙于自己的事情，很少時間陪孩子看看書或檢查檢查孩子的作業(yè)，再加上爺爺奶奶的溺愛包容，因此孩子的學習習慣不能很好，使得老師和學校的教育作用不明顯，孩子對學習越來越缺乏主動性。這樣，老師認為家長不關(guān)心孩子的教育，家長認為“教育是學校的事，是老師的事”。家庭·學校缺乏溝通，缺乏配合，長期下去，學生的學習將無藥可救。為此，我很擔心，怎樣才能解決這些問題，促使學生進步呢?

所幸我及時進行了家訪，對家長“曉之以理，教之以法”，家長認識到家庭教育的重要性，表示愿意與學校密切配合，共同教育好孩子。在我離開的時候，鄢圣標的爺爺一再說著感激的話，將我送了很遠很遠。

雖然這次家訪走得腳跟發(fā)痛，可以說苦不堪言，但家訪讓我對學生了解的更多，對家長了解的更多。家訪讓我走近了學生，走近了家長，彼此縮短了距離。

家訪老師心得怎么寫【篇2】

我利用休息時間，深入幾個學生家中進行家訪感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學生袁倩晗的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵。我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！痹魂系募议L說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作?！?/p>

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學生程子豪說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學生見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

家訪老師心得怎么寫【篇3】

放學了，老師把我留下，說：“張靜波，你知道張逸飛和龐俊宇家嗎？”我立即說：“知道。”老師又說：“下班后，我到你們?nèi)胰ピL問，你給我領(lǐng)路，好嗎？”我小聲說：“行?！?/p>

老師開會去了，叫我在教室里做作業(yè)。我心里像 １５ 個水桶打水——七上八下的。我是個調(diào)皮的學生，上次打了架，老師要到我家去，我哭著說：“下次一定改，老師別去了?！币驗槲遗掳职执蛭?。今天老師要家訪，我腦袋還沒轉(zhuǎn)過彎來，隨口就說了個“行”?，F(xiàn)在一想，老師如果“告狀”，我不又要“皮肉受苦”了嗎？我作業(yè)也做不下去了，可是又不敢走。５ 點，老師回來了，我硬著頭皮陪老師去家訪。

頭一“站”就是我家。我一進門就喊：“媽，我們老師來了！”媽媽笑著走出門，把老師讓到西屋，我等待處罰似的站在一旁。老師叫我坐下，她和媽媽談了一會兒家常，就轉(zhuǎn)到正題上了，我感到忐忑不安?？衫蠋熛日f我學習很好，幾次測驗，成績都是優(yōu)等；又說我熱情、懂事，缺點嘛，就是好說好動，有時帶來不好的影響；最后，老師還叫家長注意我的視力。媽媽聽了很高興。這時，我才像一塊石頭落了地，心想，今天的掃炕笤菬不會在屁股上“跳舞”了！

從我家出來，天已大黑了，北風“嗖嗖”地刮著。我們順著大路一直往北走，足有兩百米，然后坐39路車，才到龐俊宇家。徐小宇的媽媽說：“我們新搬家，這么遠，老師還特地來走訪。您剛接這個班，就兩次到我家，真是太關(guān)心我們了。我們一定要協(xié)助老師教育好孩子?！?/p>

從龐俊宇家出來，風吹在臉上，像刀子刮一樣，路還不好走?？涌油萃莸模蠋熾U些跌倒。我扶著老師，到了張逸飛家。他們剛吃完飯，一家人正準備看電視。老師到了，他們又拿糖，又倒茶。在熱烈的氣氛中，張老師向家長介紹了張逸飛最近的情況。他爸爸給我們講了他自己念書時的事：“那時老師拿帶眼的板子打手，手腫起老高。哪像現(xiàn)在的老師，不辭辛苦……”這時我看見張逸飛的眼淚像斷了線的珠子，直往下掉，這是感激的淚吧？

將近8點了，我們才從張逸飛家出來。在微弱的路燈下，我覺得老師的身影是那樣高大……