小班健康教案及教學反思1000字(合集10篇)

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題：“小班教學反思”。

優(yōu)秀的教師會認真對待每一堂課。教師備課時充分利用教學資源來編寫教案。教案幫助教師在課堂上更好地組織教學活動。怎么才能寫出一篇優(yōu)秀的教案呢？經(jīng)過收集，編輯整理了小班健康教案及教學反思，但愿對你的學習工作帶來幫助。

小班健康教案及教學反思【篇1】

活動目標：

1、幼兒學習并掌握用側身滾動的方法帶著紙箱滾動。

2、培養(yǎng)幼兒克服困難、堅持到底的意志。

活動準備：

1、紙箱、墊子若干、果園門一個

2、小刺猬頭飾及標志若干

3、音樂活動過程：活動熱身

師：秋天來了，果園里的果子成熟了，我們一起去果園玩吧！可是去果園的路不好走，看哪個寶寶最勇敢，趕快排好隊，我們出發(fā)啦！（《跑跑卡丁車》音樂）途經(jīng)山坡（高抬腿及快速跑動作）、山洞（鉆、蹲動作）、河流（游泳動作）活動導入。

教師出示小刺猬頭飾引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒對活動興趣。

師：哇！果園到了，好多水果啊，摘水果嘍！

師：看誰來了？（出示小刺猬）

師：小刺猬來干嘛呀？（幼自由回答）我們一起看看吧?。úシ判〈题彻右曨l）練習

師：小刺猬一家來干嘛的？（背果子）那小刺猬是怎樣背果子？教師講解示范。游戲要領（滾動時下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾同時提醒幼兒注意兩人之間要保持距離不要碰到小朋友，同時強調游戲時注意事項。師：看看林老師學的像不像，首先雙手抱住肩膀，低頭，躺下、小腳伸直開始翻。（教師示范）幼兒嘗試練習。

師：下面請你像我這樣做，雙手抱住肩膀、低頭、一個一個躺下，小腳伸直。（幼兒輪流練習動作）運紙箱

師：小刺猬背那么多果子，用什么來盛放果子呢？（啟發(fā)幼兒動腦，揭示主題：運紙箱）每個寶寶一個紙箱，紙箱分紅藍兩種顏色，為后面分組比賽做準備，提醒幼兒滾動紙箱時不能用手和腳，要用身體去帶動紙箱滾并注意安全。幼兒分組競賽。幼兒用側身滾動的方法帶著紙箱動激發(fā)幼兒的競賽精神。

師：現(xiàn)在小朋友很厲害了，都能幫小刺猬運紙箱了，下面我們玩一個游戲叫：小刺猬運紙箱，運紅色紙箱的小刺猬站在這邊，運藍色紙箱的小刺猬站在這邊，（出示顏色牌），把紙箱像剛才那樣運給小刺猬，就完成任務了，完成任務的小刺猬老師將送給你一個漂亮的貼紙。我一吹哨子就開始，小刺猬們加油！（播放音樂：加油，小寶貝?。┩瓿扇蝿盏膶殞毆剟钯N紙。師幼游戲總結。我們的小朋友都很厲害，每一位小朋友都是冠軍。都能幫小刺猬運紙箱了?；顒友由?/p>

教師講評游戲結果并教育幼兒做事情的時候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避；回家和家長一起玩游戲，分享游戲帶來的快樂。活動放松

師：小刺猬說謝謝我們，送給我們一袋水果，現(xiàn)在我們回家吃水果吧！

小班健康教案及教學反思【篇2】

活動設計背景

本班幼兒都是2到3歲的孩子，有必要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們保護好自己的五官。

活動目標

1、能正確說出五官的位置。

2、知道眼、鼻、耳、嘴的用途。

3、教育幼兒保護好這些器官。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

教學重點：幼兒通過嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱，數(shù)量。

教學難點：活動中能知道怎樣保護好這些器官。

活動準備

男孩子頭像一幅，每小組準備好一束鮮花，正確保護五官的圖片若干

活動過程

一、啟發(fā)性談話

小朋友們，昨天有位大哥哥給了老師一張自畫像，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像） 瞧，小朋友們看看這圓圓的臉上都長了些什么？

1、幼兒看頭像說出五官的名稱及數(shù)量。

2、 告訴幼兒五官的正確位置。

3、 教師小結。

二、 了解五官的作用

1、 通過嘗試，讓幼兒聞聞桌上準備好的鮮花，知道鼻子是可以聞氣味的。

2、 啟發(fā)幼兒說說眼睛，鼻子，耳朵可以用來干什么？

3、 教師小結告訴幼兒五官的重要性。

三、（出示圖片）看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。

四、活動結束部分。歌曲《小手拍拍》

教學反思

我是這學期剛剛轉入幼兒園的， 我設計這一活動，主要是想讓幼兒在快樂的氛圍中了解五官的用途，并啟發(fā)他們如何保護五官。但現(xiàn)實和想象是有距離的，在活動過程中，由于本班孩子年齡偏小，都在3歲左右，注意力時間長，未能考慮到這點，上起這堂課來也倍感吃力，花樣也不多，不能吸引小朋友的注意，激發(fā)小朋友的興趣，對此，希望在今后的教學中慢慢摸索以求更大的進步。

小班健康教案及教學反思【篇3】

活動意圖：

幼兒期是每個人生活方式形成的重要時期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對維護和促進人的健康成長具有十分重大的意義。幼兒教育要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。通過有趣的活動，孩子們在學習活動中游戲、探索、操作，拓展了自己的生活經(jīng)驗，每一個孩子都得到進步和發(fā)展。幼兒的健康是每一個師長最為關心的問題。

活動目標：

1、明白健康的重要性。

2、養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動分析：

1、健康關系到小朋友的成長，是非常重要和關鍵的方面，健康值得是我們的身體健康和心靈健康;

2、健康之所以如此重要，是因為在我們生病的時候，會感覺到身體難受，沒有體力和精神做事。

活動過程：

1、小朋友都知道哪些健康的生活習慣。(.教案網(wǎng)出處)

2、制作健康的工作表，然后讓幼兒進行對照。

3、將需加強方面記下來。

4、師幼一起做操。講解具體過程。

5、告訴小朋友平時注意衛(wèi)生，多做運動，保證自身健康。

活動延伸：

將學過的操回家自己練習，還可以教爸爸媽媽一起做。

活動反思：

健康生活每一天不僅僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設計各項教育教學活動，讓每一個孩子都喜歡參與鍛煉。

小班健康教案及教學反思【篇4】

【活動目標】

1、嘗試將動物按照數(shù)量(5以內)從少到多排列，并根據(jù)動物喜好和數(shù)量進行對應匹配。

2、積極參與活動和操作，萌發(fā)對小動物的喜愛。

3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：幼兒事先對動物的習性有簡單了解。

物質準備：

(1)教師演示用白板課件;

(2)幼兒操作材料：操作卡：一面為五節(jié)火車廂，一面為動物表格;五種小動物圖片若干張;人手一份操作卡片。

【活動過程】

一、播放火車音效，導入活動。

播放火車汽笛聲

師：聽，這是什么聲音?嘟!嘟!咔擦咔擦，開往動物園的火車進站了。司機叔叔在和我們打招呼呢!

二、比較數(shù)量多少，動物上車。

1、觀察車廂。

師：這列火車可真長呀，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂。

2、數(shù)小動物。

師：小動物們都趕到火車站準備上車啦!瞧瞧，來了哪些小動物呢?

小結：喔，來了大象、獅子、長頸鹿、河馬、棕熊。一共有幾種小動物?

師：分別有幾只呢?誰來數(shù)一數(shù)?

小結：一共來了一頭大想、兩只河馬、三只長頸鹿、四只獅子、五只大象。

3、聽音效，幫小動物們找車廂。

師：小動物不知道自己應該坐在哪節(jié)車廂，我們聽聽司機叔叔是怎么說的?

師：司機叔叔說了什么呢?怎么幫助小動物找座位呢?喔，幫助小動物找車廂的時候呀，要按照小動物的數(shù)量從少到多找。什么叫做“從少到多排”?喔，最少的排在第一個，那誰坐在第一節(jié)車廂呢?大象，因為只有一頭大象，數(shù)量最少。那坐在最后一節(jié)車廂的小動物數(shù)量最……?應該是誰做最后一節(jié)車廂?棕熊數(shù)量最多，有幾頭?

師：還有三節(jié)車廂空著呢，可別忘了也是要按照從少到多的方法排喔!

4、幼兒操作，嘗試動物與車廂匹配。

師：孩子們，請你們幫助小動物找車廂吧!

5、檢驗并糾錯。

師：火車馬上就要出發(fā)了，你們幫助小動物們找到自己車廂了嗎?誰愿意到前面來試一試?

三、猜測動物喜好，動物喂食。

1、出發(fā)去動物園。

師：火車出發(fā)啦，咔擦咔擦，嘟嘟!火車到站啦!動物們高高興興的來到了動物園，小動物們非常感謝我們的幫忙，邀請大家去動物園玩呢!先來找找小動物們都在哪兒?(池塘邊有兩只河馬，樹林邊有三只長頸鹿……)

2、提出問題，幫助幼兒了解動物喜歡吃的食物。

師：啊呀，中午吃飯時間到了。小動物肚子咕嚕咕嚕叫呢，怎么辦呢?你們愿意給小動物喂好吃的嗎?

師：那你們知道這些小動物喜歡吃什么嗎?喔，大象喜歡吃黃黃、彎彎的……?那長頸鹿最喜歡吃什么呀?……

3、個別示范，幼兒操作。

師：那我們來喂小動物吃東西吧，誰來試試看?別忘了，要給小動物吃他們喜歡吃的東西喔。請你告訴大家，為什么你要給河馬吃兩堆草?喔，因為有兩只河馬，所以要給他們吃兩堆草，不多也不少。

師：原來，我們在喂小動物吃東西的時候要先想想他喜歡吃什么，然后數(shù)一數(shù)有幾只小動物，有幾只小動物就送幾個食物。

師：小朋友們，把你們帶的好吃的也送給小動物們吧，記住有幾只小動物就給幾個愛吃的食物，不多也不少。

4、檢驗并糾錯。

師：你們都給小動物喂了好吃的了嗎?誰來說一說你給小動物都吃了幾個食物?

四、結束活動

師：今天呀我們幫助小動物搭了火車，還給小動物喂了好吃的東西，可真開心呀!火車要開車了，我們要回家了，跟小動物們說再見吧!再見!

【教學反思】

整個活動開展下來，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題：

一、幼兒的前期經(jīng)驗準備不充分。整個活動是圍繞五種小動物開展的，幼兒不僅要知道五種小動物的名稱和特征，并且要了解五種小動物分別喜愛吃的食物。那么，這就需要教師在開展活動前做好經(jīng)驗的豐富，有了這些經(jīng)驗基礎才能保證活動的正常開展。

二、學具的制作。出于節(jié)約的目的，操作卡并沒有進行塑封，小的操作材料上貼上雙面膠以后，幼兒不太會撕，而且很容易就把紙撕壞。有些幼兒的不敢撕、不會撕，就使得活動時間加長。另外，我們在設計操作材料時，在喂食的環(huán)節(jié)中每個食物設置了三種數(shù)量，其中一種是正確的數(shù)量，其他兩種為干擾項。這里需要幼兒排除兩個干擾項選擇出正確數(shù)量進行匹配，對于小班下學期的幼兒來說有比較高的難度?？梢詫⒏蓴_項改成一個，既能對幼兒產(chǎn)生一定的干擾，但是在難度上又有了下降。

三、課件的制作。課件的背景圖顏色太為艷麗，與火車和動物的顏色融合在一起，不利于幼兒觀察。火車出場的音效不貼合現(xiàn)代化，顯得比較落后。另外，司機叔叔的錄音太快、太長，沒有突出操作中的要點和方法。導致播放一遍錄音后，只有個別幼兒聽出了“幫助小動物找車廂”、“多”、“少”等字詞。

小班健康教案及教學反思【篇5】

活動設計背景

為了激發(fā)幼兒認識自己身體的需要，養(yǎng)成良好的走路習慣和衛(wèi)生習慣，因此設計了本活動。

活動目標

1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。（認知目標）

2、認識腳，認識自己。

3、知道夏季如何保護、鍛煉自己的腳。（目標養(yǎng)成）

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點

1、教學重點：（1）對幼兒自身身體的認識；（2）腳的作用的理解

2、教學難點：腳的保護

活動準

每個幼兒一塊墊子圍坐在地上

活動過程

1、幼兒坐在墊子上說脫《襪子童謠》。

2、看看自己的小腳

提問：小腳在哪里呢？小腳又是什么樣子的？幼兒相互看看，指指，說說，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、腳背，每個腳的前面有五個腳趾頭，我們一起來數(shù)數(shù)對不對。

3、感受腳弓及其作用

（1）請幼兒自己在腳底撓一撓會有什么感覺，再請幼兒在別人的`腳底撓一撓會有什么感覺。

（2）知道腳底中間有個凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來，就像彈簧一樣，走路有彈性。

（3）小朋友，我們試試走路的感覺。

4、說說小腳本領大

提問：小腳有什么用？

小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運動都需要腳。

5、怎樣保護小腳提問：怎樣保護我們的小腳呢？

（常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等）

6、念穿襪子童謠

7、師：摸過腳，腳上的細菌都到了手上怎么辦？那我們一起往洗手好不好？

教學反思

在教學過程中，幼兒的動手和思考時間過于少，教師操辦的較多，幼兒的主動性沒有很好的體現(xiàn)。

小班健康教案及教學反思【篇6】

設計意圖

活動目標

1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。

2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備

1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、歡快的背景音樂磁帶。

活動重難點

練習鉆、跳、平衡等基本技能。yJS21.cOM

活動過程

一、熱身運動：

師幼共同做圈操，活動身體各關節(jié)，做活動前準備。

(聽音樂入場)小朋友們，今天老師給小朋友們帶來一件寶貝，小朋友們想不想看一下啊!

幼兒：(想)出示圈，你們看這是什么?

幼兒：(圈)天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動。

二、提供材料，自由探索。

1、教師提示：小朋友們，剛剛老師帶你們做的是圈操，這個圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩。看看和別的朋友玩得有什么不一樣。

2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法，我們一起來學一下吧!來，每人拿一個圈，找一個空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉圈、套圈、做汽車的方向盤等)

3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。

4、組織幼兒玩運糧食的游戲。

場景：小朋友們，今天來了一位朋友小熊，它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。(文章出自.教案網(wǎng))它家的糧食在別人家里，今天想把這些糧食運到它家的糧倉里，但是必須鉆過山洞(將圈立起來，可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達糧倉(紙箱)。

教師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過山洞，跳過小土坑，走過小橋，將手中的糧食(沙包)送到糧倉，然后跑回起點。

5、放松運動：師幼一起隨音樂放松身體。

今天我們幫助小熊運糧食，累了吧，我們一起休息吧!轉轉膝蓋!加上手的動作慢慢地走一走，腰轉一轉、頭轉一轉、深呼吸，哎，小朋友們，外面天氣真好，我們出去在運動一下吧!活動結束。

活動反思

在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，玩得非常好，通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。

總之，老師通過觀察記錄的分析，了解幼兒游戲現(xiàn)狀，投放相應的游戲材料，引導幼兒理解、遵守游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設和嘗試扮演多種角色，體驗著不同角色的樂趣，為幼兒以后更好地適應社會生活環(huán)境奠定良好的基礎，達到寓教于快樂游戲中，這才是我們幼兒教育的最終目標，游戲才會成為幼兒快樂童年的主題。

小班健康教案及教學反思【篇7】

活動目標：

1、通過理解故事，助教講解，了解洗手的重要性及洗手的正確方法。

2、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

活動過程：

（一）組織幼兒安靜，并以談話吸引幼兒興趣。

助教：小朋友們每天鍛煉身體，所以大家都很強壯。可是有只小花貓也會鍛煉身體，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來聽聽故事《小花貓生病了》。幼兒：好的。

（二）理解故事《小花貓生病了》。

助教：來請我們聰明的小朋友來講講，小花貓怎么了啊？幼1：小花貓生病了。（表揚）助教：那么它為什么會生病呢？

幼2：小花貓不洗手就吃蘋果。（表揚）····

助教：我們小1班的小朋友真厲害，大家都知道小花貓生病的原因，那么我們應該怎么幫助它呢？

幼3：讓它吃東西前洗手。（表揚）

助教：好的，那接下來老師給你們講講洗手的方法。（根據(jù)幻燈片進行講解，記得多與學生互動）

（三）通過PPT，了解洗手的重要性，掌握洗手的方法。

助教：現(xiàn)在老師就給你們講講洗手的重要性。為什么要洗手？幼1：手上有很多細菌。幼2：手上有臟東西。

助教：哇~我們的小朋友真厲害，大家給他鼓鼓掌。其他同學還有補充嗎？幼3：……

助教：看來小朋友們都很愛干凈?？墒谴蠹抑酪趺聪词謫幔坷蠋熛葋韱枂柎蠹夷銈兪窃趺聪词值?？

幼兒：大家你看看我我看看你。

助教：今天給大家來介紹一下如何正確的洗手。請大家來看上面。

洗手歌

手心相對搓一搓；手心手背搓一搓，

十指交叉搓一搓；拇指手中轉一轉；

指尖掌心劃一劃，最后別忘洗手腕。

（根據(jù)幻燈片進行講解，記得多與學生互動）

小結：

助教：今天我們一共學習什么事?。坑變海赫_洗手。（表揚）助教：大家都好厲害哦！阿姨給大家一個任務哦，回家把今天講的內容教給爸爸媽媽，讓爸爸媽媽也要愛干凈和衛(wèi)生哦！好不好?。坑變海汉玫?。

助教：。10月15日是全球洗手日！孩子們要記住，并回去告訴爸爸媽媽和爺爺奶奶等，讓我們身邊的每一個人也要養(yǎng)成每天勤洗手。洗澡、勤換洗衣物的好習慣，用健康照耀我們的未來！小朋友們能做得到嗎？請大聲回答！幼兒：做得到！

助教：小朋友們真棒，阿姨很喜歡大家，謝謝大家！

小班健康教案及教學反思【篇8】

活動目標：

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。

3、初步了解健康的小常識。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動過程：

一、引發(fā)興趣，導入課題。

教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

(1)小朋友，你們聽是誰在哭啊?教案來.自:教案網(wǎng)教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

(2)討論我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

(3)教師示范牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊

(4)再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導。

1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導評價

1、互相欣賞作品

2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動附：天天刷牙好

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

活動反思

通過本節(jié)課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。

小班健康教案及教學反思【篇9】

【設計意圖】

3-6歲幼兒正是身心發(fā)育階段，尤其是小班幼兒，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗，自我保護意識差，常常不能預見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。近期，我班幼兒常發(fā)生摳鼻子致其流血的情況，因此，我設計了本節(jié)活動。

【活動目標】

1、通過故事，幼兒能夠萌發(fā)出保護鼻子的意識。

2、引導幼兒了解鼻子的作用。

【活動重難點】

重點：基本掌握正確擤鼻涕的方法。

難點：通過故事，幼兒能夠萌發(fā)出保護鼻子的意識

【活動準備】

1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。

2、有擤鼻涕的生活經(jīng)驗。

【活動過程】

(一)導入部分

由添畫游戲

導入活動：出事一張未畫完整的畫像。

(師)：這是一位粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有得獎，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西?

小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，由此引出鼻子這個主題。

(二)活動部分

1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、花露水、酒)，說對的給予鼓勵。

2、引導幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

3、引導幼兒說一說鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味，還有什么作用?;文章出自.網(wǎng)'(呼吸)因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓它受到任何的傷害。

現(xiàn)在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

4、聽故事做討論：老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎?為什么呢?

小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛(wèi)生。

5、教幼兒正確擤鼻涕的'方法：

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

(三)結束部分

組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。

【活動延伸】

組織幼兒回班級，與同伴們分享、討論保護鼻子的方法。

活動反思：

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。

小班健康教案及教學反思【篇10】

適合年齡：

5——6歲

活動目標：

1、培養(yǎng)身體的協(xié)調性。引導幼兒體驗參加游戲的快樂。

2、幫助幼兒學習探索用身體帶動某一物體，使物體動起來的方法。

活動重難點：

幼兒能夠通過側身滾動或手腳著地爬來帶動紙箱動起來。

活動準備：

廢舊大紙箱若干，有關交通工具圖片，及坦克圖片。

活動過程：

一、復習兒歌并表演《轱轆歌》

二、剛才表演是胳膊在轱轆轱轆轉，小朋友再找一找身上還有哪些地方可以轱轆轱轆轉動？“文章。出自快思老。師教。案網(wǎng)。"例，眼睛能轱轆轱轆轉，頭能轱轆轱轆轉動，膝蓋、腳。

三、出示圖片：

（1）老師今天帶來幾張圖片，看看它們什么能轱轆轱轆轉？

（2）出示坦克圖片，他的什么能轱轆轉動？鏈軌也叫履帶，鏈軌轉動起來坦克也就動起來了。

四、出示紙箱，讓幼兒自由探索，讓紙箱轉動起來。

師；出示紙箱，看他像不像坦克的鏈軌。好，現(xiàn)在小朋友來開坦克，看誰的坦克能動起來。及時表揚動腦筋想辦法的小朋友。

五、總結坦克動起來的方法，并讓孩子演示，以便幼兒模仿。

六、讓孩子試一試哪種方法坦克開得快。

七、游戲《會動的坦克》，比一比看誰的坦克開得快。

八、結束，表揚紙箱動得快的小朋友。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

[推薦]小班健康教案反思1000字集錦

我們常說，機會是留給有準備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[推薦]小班健康教案反思1000字集錦”，請閱讀，或許對你有所幫助！

小班健康教案反思(篇1)

設計意圖

幼兒園體育活動則是促進幼兒身體素質發(fā)展的重要手段之一，“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

活動目標：

1、引導幼兒練習雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發(fā)幼兒體育活動興趣。

2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

活動準備：

兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等。

活動重點難點：

活動重點：

練習雙腳跳。

活動難點：

兩腳行進跳。

活動過程：

一、角色導入，激發(fā)幼兒興趣，并進行準備活動。

1、運用角色，激發(fā)幼兒參與興趣。

師：兔媽媽帶小白兔們去郊游，你們高興嗎?

2、邊說兒歌邊和老師一起做準備活動。

師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動一下身體。

二、嘗試和老師一起練習雙腳跳。

1、練習簡單的雙腳跳。

師：你們知道小兔子怎么走路嗎?咱們一起學小兔子走路。

2、在游戲過程中鼓勵幼兒嘗試行進跳、隔物跳以及向上跳。

師：郊游的路上會路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎?

師：現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游。看到小河輕輕跳過去、小心過獨木橋、跳過草地、我們去摘水果。

結束部分

師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們高興嗎? 好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。

小兔跟媽媽回家，活動結束。

活動反思：

在本次活動中，教師結合了小班幼兒體育鍛煉的目標要求，創(chuàng)設游戲情境，每個幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據(jù)自己的能力練習，根據(jù)本班孩子的動作發(fā)展水平，循序漸進，孩子們練習的既有興趣又有信心。

不足之處：

對孩子的個別差異觀察的不是很仔細，有個別孩子在動作上不是很規(guī)范，從活動開始到活動結束始終沒有關注到。

總之，活動讓我有了太多的感悟，也深刻體會到：興趣和游戲對幼兒的重要性，在今后的游戲活動中，我會更多的預設活動中的小細節(jié)，把每個環(huán)節(jié)考慮得更清晰和合理。

小班健康教案反思(篇2)

活動設計背景

幼兒進入大班后，運動能力不斷增強，動作更趨靈活，但對身體關節(jié)的作用及保護方法了解很少，特別是冬天的活動中容易造成運動中關節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關節(jié)游戲，關節(jié)表演等內容，使幼兒知道關節(jié)對人體活動的作用，學會在運動中保護關節(jié)的方法。

活動目標

1、認知目標：認識身體中的常用關節(jié)。

2、情感目標：知道關節(jié)對人體活動有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。

3、技能目標：學會簡單的保護關節(jié)的方法。

4、知道檢查身體的重要性。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點

認識身體中的常用關節(jié)，學會簡單的保護關節(jié)的方法

活動準備

紙筒若干，機器人兩個，幼兒游戲中玩耍需要的光碟，人體模型。

活動過程

基本環(huán)節(jié)：音樂：小毛驢進場

基本環(huán)節(jié)：一、（助教扮的機器人在門外敲門）很重的敲門聲，小朋友們上位，機器人進來。

（1）向小朋友們道歉；與小朋友們一起表演節(jié)目；

（2）引出機器人和我們的不同，

（3）請工程師把機器人改造得更靈活。

二、利用人體模型講解關節(jié)

（1）教師講解，讓小朋友找自己身上的關節(jié)

（2）請小朋友找老師身上的關節(jié)，找到的小朋友在關節(jié)處粘一個標記。

三、探討關節(jié)的作用。有了這些關節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關節(jié)人體又會怎樣？引導幼兒結合生活體驗關節(jié)的重要作用。

（1）請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關節(jié)的動與不動。

（2）請一個教師上來表演，閉合下巴關節(jié)，引出此關節(jié)可以說話吃東西。

（3）請幾個小朋友上來戴上紙筒吃蘋果，知道肘關節(jié)可以彎曲。

（4）請機器人和小朋友比賽運球引出關節(jié)可以讓我們更靈活。

通過以上表演總結我們人體如果沒有關節(jié)就不會說話，不會吃飯，行動起來就很不靈活方便，所以說關節(jié)對我們是很重要的，我們要保護好關節(jié)。

（5）保護我們的關節(jié)。關節(jié)對我們這么有用，我們要保護好它們，不要讓關節(jié)拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，老師把小朋友玩耍的情況錄下來，看看誰沒有保護好他們的關節(jié)，并且請他們以后改正。

（6）改進了的機器人進場。啟發(fā)幼兒觀察現(xiàn)在機器人和剛才機器人的不同點，機器人邀請小朋友（自選紙筒套在身體的關節(jié)處）一起跳舞。

教學反思

通過這個直觀的情景表演活動，幼兒興趣濃厚，師幼互動好，讓幼兒在游戲中認識了不易理解的身體關節(jié)，而且學會了不但要保護自己的關節(jié)，還要向父母宣傳，保護關節(jié)，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進行“玩中體驗，玩中交流，玩中探究”。激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對科學的興趣。

小班健康教案反思(篇3)

活動目標

1.初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

2.學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。

3.培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習慣.

4.學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

6.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

教學重點、難點

1.了解牙齒的作用。

2.學習正確的刷牙的方法。

3.培養(yǎng)幼兒從小保護牙齒的意識。

活動準備

活動準備：1.用紙盒做的(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。

2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。

活動過程

一、好吃的大嘴怪

1.出示，引發(fā)幼兒學習興趣。

2.請幼兒自由給喂食。

二、的煩惱

1.引導幼兒分析突然牙痛的原因。

(幼兒自由表達牙疼的原因。)

2.請幼兒想辦法幫解決問題。

(幼兒自由表達，教師根據(jù)幼兒回答的內容及時進行歸納、小結。)

三、學本領

1.討論刷牙的方法。

(幼兒討論交流，邊聽邊做各種刷牙的動作。)

2.創(chuàng)編刷牙歌。

(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)

3.與一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

4.與再見。

四、幫小動物刷牙

復習鞏固《刷牙歌》。)

活動延伸：要求家長在家里配合、鼓勵幼兒，養(yǎng)成良好的刷牙習慣。

教學反思

教學反思:方案設計的教刷牙，雖然激發(fā)了幼兒學習的主動性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對于成人或者大點的孩子來說，這可能只是個簡單事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙，但活動結束后，我認為還可以把步驟細化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習刷牙，教師指導”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動作” 等內容，以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。

小班健康教案反思(篇4)

活動目標：

1、初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出枕頭的多種玩法，發(fā)展思維。

2、發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性和協(xié)調性;繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

活動準備：

1、兔寶寶的頭飾(每人一個)，兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一。

2、小花枕若干。

3、場地布置，兔奶奶的房子。

活動過程：

一、熱身運動《曬太陽》

兔寶寶們，今天的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去。”聽音樂，小兔們抱著小花枕，作運動.(熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開場，一下子就把幼兒的注意力吸引過來，幼兒以小兔子這個他們所喜愛的游戲角色，進入到活動中，很自然的在歡快的音樂聲中，愉快的跟著教師做起了熱身運動，。使幼兒的身體各個關節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動作鋪墊。)二、嘗試用小花枕一物多玩，發(fā)展基本動作1、兔寶寶們，你們想跟小花枕做游戲么?可以怎么玩呢?請個別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢?

評：以簡潔的談話方式，激發(fā)幼兒活動的積極性。

2、幼兒自由操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。

評：自主探索，體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位;同時，由于幼兒年齡小，教師的間接指導便顯得尤為重要，針對幼兒的不同水平，適時地幫助與指導，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。

3、請幼兒演示新的玩法，教師：兔寶寶們真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。

評：通過演示，對于每個幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心，激勵其拓寬思路。對于個別能力較弱的幼兒，也可通過模仿，獲得新的體驗與成功。

4、幼兒自由活動。鼓勵幼兒嘗試合作。

三、游戲：幫兔奶奶搬家1、教師講述故事暴風雨要來了，兔奶奶的房子太舊了，要搬到新家去。可是兔奶奶年紀大了，搬不動，該怎么辦呢。引發(fā)幼兒提出幫助的方法，及時地肯定。

評：以生動的故事情境，引發(fā)幼兒積極思考，學會關心他人。

2、運磚、蓋新房1)運磚：用不同的方法搬運。

評：鞏固幼兒的即時經(jīng)驗，通過游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動作得以提高。

2)蓋新房：學習合作鋪平搭高的方法。

評：培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識，和不怕困難，努力完成任務，體驗合作的愉快和成功的樂趣。

3、兔奶奶的感謝配班教師以兔奶奶的身分出現(xiàn)，對幼兒表示感謝。

四、結束活動——以小花枕作傘，躲雨。

評：放松活動，在活動中，幼兒始終保持愉快的情緒。故事情節(jié)取得圓滿。

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

小班健康教案反思(篇5)

活動目標：

1、通過談話，鞏固幼兒按時、及時大小便的習慣。

2、培養(yǎng)幼兒學會關心他人。

3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

故事。經(jīng)驗準備：幼兒對尿褲子有很多的了解。

活動過程：

一、教師講故事引出課題。

1、今天老師給你們帶了一個故事，你們想不想聽啊?那你們聽故事的時候，要把 小耳朵豎起來，認認真真聽老教師講故事，聽完了故事，老師還要你們把你們聽到的事情和老教師和小朋友們一起說一說。

(引出故事，同時提出幼兒聽故事的要求)

2、教師有表情的講解故事：

一天玩游戲的時候，小朋友正在玩的開心，有的搭積木，有的捏橡皮泥，還有的花花，可是只有小剛一個人坐在旁邊，低著頭，雙腿夾的緊緊的，小紅看見了說：“小剛，你快過來玩啊?”小剛低聲說：“我的褲子尿濕了?！闭f完臉紅了，頭更低了!小紅喊了起來：“真羞啊!小剛的褲子尿濕了。”小朋友一起笑了起來。這個時候，小剛卻傷心的哭了起來。

二、教師提問故事內容，幫助幼兒理解故事。

1、小朋友們，你們聽到了什么?

2、小剛為什么傷心的哭了呢?你們來表演一下小剛的的表情，他是怎么樣傷心的呢?

(小剛的褲子濕了。心里很難受)通過幼兒的回答、討論，教師讓幼兒理解到小剛難為請、委屈、自卑的情感。

3、小剛為什么會尿濕褲子呢?(小剛貪玩，沒有及時去上廁所)教師讓幼兒知道了有了便意就要立馬去上廁所!

4、小剛尿濕了褲子，小朋友是怎么樣做的呢?你認為他們做的對嗎?為什么?

5、那我們要怎么樣做呢?

總結： 小朋友們的褲子尿濕了，不僅身體很難受，而且心里也很難受，我們應該安慰、關心、幫助她!大家應該記著或者及時提醒小朋友及時上廁所，不要尿濕了褲子。

三、結合班上的實際情況，教育幼兒要按時、及時大小便。

我們班里也有很多的人會尿濕褲子，那你們來說一說他們?yōu)槭裁磿驖裱澴幽?(組織幼兒討論)那他們應該怎么樣做呢?我們該怎么樣做呢?

再次提醒幼兒不要嘲笑那些尿濕褲子的人，我們應該幫助他們改掉尿濕褲子的習慣。

四、活動結束。

活動反思：

幼兒生活衛(wèi)生習慣地培養(yǎng)，主要在日常生活中進行，通過這次的健康活動，小朋友都積極主動參與，并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。

小班健康教案反思(篇6)

【活動目標】

1、掌握穿開襟衣服的方法。

2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。

3、愿意自己穿衣服，體驗自我服務的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動準備】

小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。

【活動過程】

一、導入活動

情景表演：一陣哭聲引起幼兒注意“咦!什么聲音呀?(哭聲)是誰在哭呢?讓老師來找找看。”。帶小兔子出場，

師：小兔，你為什么哭呀?

小兔：我不會穿衣服，心里很著急!

師：哦!原來是這樣呀!(教師轉身問小朋友)小朋友們，你們愿意幫助小兔嗎?

二、基本過程

1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。

師：你穿的真好!真棒!還有沒有誰和他的方法不一樣呢?

2、再次請一名幼兒來示范。

師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣?你學會了嗎?

小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學一個更簡單好記的方法，你們好有沒有呢?

教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，(.教案.出自：快思.教案網(wǎng).)并進行表演。(如果幼兒愿意表演，就請表演，沒有回應的話教師直接介紹說自己有一個好辦法)

3、邊說兒歌邊穿衣服：

師：老師這里有一個辦法，你們想看嗎?

教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領子，蓋房子。

小老鼠，出洞子。

小拉鏈，插進去，

手兒輕輕向上拉。

師：你們看清楚了嗎?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的時候我還說了什么?衣服應該怎么擺放呢?(將衣服打開，里子向外)小手抓在哪里?(領口)

4、請幼兒和老師一起說兒歌。

師：大家都學會了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請一個能力較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，如果有，在哪里?該怎么該呢?再請一名幼兒來試一試。

師：剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程，現(xiàn)在咱們大家也來一次體驗吧!看，老師給你們準備了帶拉鏈的衣服，咱們就來試試看這個方法吧!

5、體驗活動

(1)請幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請幼兒拿到以后，先不要著急穿，先找出衣服的領子，再將衣服的里子打開。

(2)請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡回指導個別幼兒，并給予幫助。

(3)女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。

(4)男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。

6、小兔：你們穿的真好，我也學會了。我給你們表演一下，看看我穿的對不對!不過，我想讓你們來給我說兒歌，我來穿。你們愿意嗎?

小兔拿出自己的衣服來穿一次。

小兔：哦!太棒了，我學會嘍!謝謝你們，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了!現(xiàn)在我穿好了衣服，我要出去玩嘍!再見吧!

三、結束部分

1、教師和幼兒共同回憶兒歌

師：剛才我們不光幫助小兔學會了穿衣服，就連小朋友自己也學會了兒歌和方法，你們真棒!現(xiàn)在我還想聽你們把這個兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎?(加強鞏固對兒歌的掌握)

2、教師小結。

今天我們學會了一種簡單的穿衣服的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會不會找比人幫忙穿衣服呢?(不會)對了，我們既然學了穿衣服的方法，就應該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能干的小朋友。活動自然結束。

教學反思

本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進入愛勞動的情境，并能用自己的話說說，我會做什么。并由說到做，學習自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動手，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達能力，動手能力。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))在實踐教學中，我讓幼兒觀察圖片，引導幼兒自己說說圖片的內容，幼兒表現(xiàn)很積極，雖然說得不完整，但是經(jīng)過教師的引導，很多幼兒都能把圖片內容說出來，真的讓我很高興。圖片內容都是與幼兒生活中的實例，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進行過演示，但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會找出幾位動手能力比較差的幼兒，先教他們如何穿衣及扣扣子，并鼓勵他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進行練習，師觀察及時指導那些不會的幼兒。再進行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。

小班健康教案反思(篇7)

活動目標：

1、感受音樂的情境，運用形體、語言等方式做出創(chuàng)造性的動作、創(chuàng)編情節(jié)。

2、增進模仿和合作能力，體驗隨音樂表演角色情景的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

已初步感受欣賞樂曲、vcd“動物世界”、創(chuàng)設樹林的環(huán)境、剪接蛇的動作影片、剪接的音樂帶、攝像機、照相機

活動過程：

1、復習舞蹈――小紅帽

2、模仿律動――動物世界

師：小紅帽來到了樹林，遇到了好多動物朋友，你們將看到的小動物用動作演出來，讓老師們來猜猜，你看到的是哪個小動物，記住要跟著音樂來編動作。

3、創(chuàng)編動作――蛇朋友

A. 師：我們繼續(xù)往外婆家走吧。(推出小蛇玩具，引起幼兒的興趣)我們來變成蛇朋友吧。

幼兒創(chuàng)編動作。

B. 示范個別幼兒的動作，請幼兒講解動作的潛臺詞。

C. 觀看vcd蛇的影片，感受蛇的動作變化。(盤坐、扭曲身體、滾動、昂頭、冬眠、覓食)(看看、說說、做做)

D. 幼兒創(chuàng)編動作。難點：能依據(jù)樂曲的情境來創(chuàng)編動作情節(jié)。

E. 個別幼兒示范，教師提供音樂的剪接帶，幫助幼兒講解動作的潛臺詞。

F. 教師示范蛇的動作，加入潛臺詞。

G. 幼兒創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒與同伴合作來編動作。教師尋找幼兒合作的動作加以記錄、介紹。

4、復習舞蹈――朋友跳跳跳

鼓勵幼兒愉快地跳舞，根據(jù)節(jié)奏變換動作。

活動反思：

音樂是幼兒園教學生活不可缺少的組成部分，除了對幼兒進行音樂教學，我還將音樂滲透到幼兒的一日生活之中，不僅提高了幼兒的音樂素質和能力，而且對于我們一日生活中的各項工作都有所幫助。

小班健康教案反思(篇8)

設計意圖：

孩子們平時愛吃葡萄，可是并不知道葡萄是從哪兒來的。這個活動就是通過跳躍摘葡萄讓幼兒知道葡萄是長在高高的藤上的，也讓幼兒在一定的困難下摘，使幼兒懂得葡萄來之不易，要好好珍惜。

活動目標：

1. 發(fā)展向上跳的能力和平衡能力。

2. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

3. 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

4. 讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄，小動物頭飾，玩具筐三至四個

活動過程：

1. 小動物們做操幼兒戴上頭飾做一套律動，活動身體。

2. 游戲：摘葡萄幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下來。

3.結束游戲，老奶奶謝謝大家，請大家吃葡萄。

活動延伸：

根據(jù)幼兒游戲興趣，可以設計為小白兔收一次葡萄，為小貓再收一次。

活動反思：

游戲本身能引起幼兒興趣，但教師掛繩稍高，可降低些，要鼓勵幼兒盡可能地多摘一些，個別幼兒的姿勢不正確，教師要立刻糾正。

小班健康教案反思(篇9)

活動生成：

我班是才入園的2、5歲至3歲左右的小班小朋友，自理能力很差，一是幼兒不習慣新入廁環(huán)境從而不愿意在幼兒園解大便，二是幼兒不會擦屁股又不能主動告訴老師，也不愿意在幼兒園解便，從而我班幼兒出現(xiàn)三次把大便解在褲子里，再加上很大部分幼兒屁股不干凈把內褲弄臟。因此我設計了本次教學活動，希望達成以下幾個活動目標。

活動目標：

1、讓幼兒學會正確的擦屁股的方法,并能正確的擦干凈自己的屁股.

2、消除幼兒挑剔解便的環(huán)境的情緒，在幼兒園需解便時能愿意在幼兒園解便良好習慣。

3、讓幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手良好的衛(wèi)生習慣.

4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動重點：

1、讓幼兒學習正確的擦屁股的方法和自己正確擦干凈屁股。

2、讓幼兒養(yǎng)成的飯前便后洗手的良好衛(wèi)生習慣。

活動難點：

1、讓幼兒在園需解便時主動在園解便的習慣。

活動準備：

每幼兒衛(wèi)生紙2張、涂有奶油的黃色正方形紙一張

兒歌錄音一段

活動過程：

一、活動導入

"寶貝們，今天我要和大家做游戲，首先呀!老師給寶貝們帶來了一位小客人"教師出示小老鼠手偶模擬說"大家好，我是小老鼠，你們好!見到大家真高興"并起身讓小老鼠與幼兒逐一打招呼。

此環(huán)節(jié)設計意圖：出示手偶吸引幼兒注意力和激發(fā)幼兒的好奇心

二、折餅干

1、教師模擬說："我是小老鼠，我最喜歡吃奶油餅干了，今天我請你們來為我做奶油餅干好嗎?"

2、教師示范做奶油餅干

"餅干怎么做呢，大家要仔細看哦!這是奶油，小老鼠說她最喜歡吃奶油餅干了"聞奶油做真香狀"先對折，奶油要藏在里面，手千萬不能碰到黏黏的奶油哦，再對折一次，餅干做好了"教師請小老鼠吃餅干。

3、幼兒做餅干

(1)教師提出要求：要拿黃色的紙;手不能碰到黏黏的奶油;奶油要藏在里面;對折后再對折。

(2)教師巡視，指導幼兒做餅干，表揚做得好的幼兒，協(xié)助能力差的幼兒完成。

(3)教師拿出老鼠手偶逐一吃幼兒做的餅干。

(4)教師收幼兒做的餅干。 "寶貝給小老鼠做了這么多的奶油餅干，小老鼠吃不完我們讓小老鼠帶回家去吃好嗎?"教師收餅干并給幼兒說謝謝。

此環(huán)節(jié)設計意圖:用給小老鼠做餅干的游戲讓幼兒快樂的練習對折，把黏黏的奶油折里面，為后面擦屁股把便便藏里面打下伏筆，在此環(huán)節(jié)實際是讓幼兒練習了正確的使用手紙方法。

三、學習并練習擦屁方法

1、師"咦?什么味道呀!" 同時出示大便圖。做聞到臭臭的味道

2、再次出示小老鼠圖"原來是小老鼠吃太多的餅干在拉便便呢?可是小老鼠不會擦屁股，這么辦呢?你們給她想想辦法好嗎?"。

3、讓幼兒教小老鼠擦屁股，讓幼兒示范自己是怎樣擦屁股。教師適當給于表揚。

4、(放兒歌)教師模擬老鼠媽媽示范正確擦屁股。

(唱兒歌 衛(wèi)生紙 手里拿

折好紙巾蹲下來

從下往上擦一擦

便便跑到紙上了

再把紙巾折一折

便便跑到里面去

擦一擦 看一看

小小屁股干凈啦

教師邊念兒歌邊示范正確的擦屁股方法。

5、教師提問讓幼兒了解正確擦屁股的方法

(1)小老鼠用什么擦屁股的呀?

(2)小老鼠是站著擦的，還是蹲著擦的呢?

(3)小老鼠擦的是哪里?屁股的哪里?

(讓幼兒站起來背對老師指出應該擦屁股的哪里，教師巡視幼兒指的地方是否正確)

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班健康教案反思(篇10)

活動目標：

1.通過活動了解疊褲子的正確方式。

2.嘗試自己疊褲子，懂得自己的事情自己做。

3.發(fā)展幼兒的動手能力。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

材料準備：

每人一條長褲。

活動過程：

一、談話引題

1.中午睡覺的時候，寶寶都要脫褲子，脫下來的小褲子要怎么辦呢?

2.出示小褲子。提問：誰會疊呢?

3.請幾名幼兒示范疊褲子。

二、利用兒歌，示范疊褲子步驟。

1.教師示范。

師：小褲子也會念兒歌，你的小耳朵仔細聽。兩條褲腿好朋友，好朋友手拉手抱一起，彎彎腰，小褲子就疊好。

2.幼兒嘗試折疊，教師指導

三、幼兒練習

1.小組練習折疊褲子。2。全體一起練習折疊褲子。

教師重點指導幼兒兩條褲腿對齊擺放。

四、教師小結

師：今天我們已經(jīng)有很多小朋友學會一邊念兒歌，一邊疊褲子。小朋友現(xiàn)在已經(jīng)很能干了，我們要學會自己的事情自己做，以后小褲子都要自己疊。

活動反思：

小班第一學期的孩子，家中家長的包辦代替、對家長的依賴還存在，通過周末活動疊褲子，讓孩子學習用兒歌的方式疊褲子，幫助孩子更好掌握疊褲子的方法，同時也增強孩子們的動手能力，使孩子們懂得自己的事情自己做。而教師也需要多鼓勵、表揚幼兒，才能使幼兒萌發(fā)自己動手的意愿。

小班健康教案反思(篇11)

活動背景

小班幼兒好游戲、愛模仿,一次戶外活動中,他們看見大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車游戲,于是也拿著紙棍和酸奶瓶做的“啞鈴”玩起了推小車游戲,但動作不夠平穩(wěn)、協(xié)調。為了繼續(xù)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,培養(yǎng)平衡協(xié)調能力,我設計了《推小車》的活動。

目標:

1、練習持棍推瓶自然地往前走。

2、發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調能力,感受集體活動的快樂。

準備:

1、大小不一的透明可樂瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù),瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水),紙棍人手一根。

2、紅、黃、藍、綠色停車標記及塑料筐各一,分別放在場地的四角,當作“停車場”。

3、錄音機及《小司機》的音樂磁帶一盒。

過程:

一、準備活動

教師和幼兒一起持紙棍聽音樂做《小司機》的律動入場。

二、練習持棍推車

1、教師示范持棍推瓶。

師:小棍除了可以當方向盤,還可以推小車呢。老師是用什么當小車的?

幼:可樂瓶。

2、幼兒練習持棍推大號可樂瓶,啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

(1)(幼兒集中)請幼兒邊說邊演示紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。

幼A:用小棍頂住瓶的中間,這樣能推得穩(wěn)。

幼B:手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。

(2)幼兒再次練習,感受怎樣讓“小車”在直行跑道內推得又快又穩(wěn)。

幼兒推著

“小車”從起點到終點,反復兩次,要求紙棍和“小車”不分開,又不偏離跑道。

(評析:此活動鍛煉幼兒的平衡協(xié)調能力)

3、游戲:推小車。幼兒扮演“小司機”,把“小車”開到相同顏色的“停車場”去,鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。

三、放松活動

師:小車都停到停車場了,小司機們下班了。(幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。)

活動評析：

本活動采用小朋友喜歡扮演的司機角色來展開,在滿足幼兒愛模仿的同時,根據(jù)幼兒動作發(fā)展的能力循序漸進地鍛煉幼兒的平衡|協(xié)調能力,最后的游戲注意與各科的聯(lián)系發(fā)展幼兒的認知能力,在游戲中鞏固對顏色的認識。取得了良好的活動效果。

活動反思：

幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

幼兒園小班健康教案及反思1000字通用

教師生動的課堂，要求課前就要做好準備，寫一份好的教案可以讓上課的時候更加游刃有余。教師寫教案，可以更深入的了解課標，更深入的挖掘教材，您一定也對寫好教案很感興趣吧！幼兒教師教育網(wǎng)小編推薦你不妨讀一下幼兒園小班健康教案及反思，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

幼兒園小班健康教案及反思(篇1)

活動目標：

1.通過觀察、操作等活動初步了解皮膚的功能。

2.知道要保護自己的皮膚，了解一些保護皮膚的方法。

3.初步了解健康的小常識。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

5.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備：

放大鏡、熱水、絨毛玩具、木塊、瓷塊、鋼絲刷若干。

活動過程：

1.認識皮膚。

幼兒互相觀察，身體一哪些部位有皮膚，并認識皮膚。

師：誰能告訴大家，你發(fā)現(xiàn)身體上什么地方有皮膚?

(人身體的每個地方都有皮膚)你的皮膚是怎樣垢?用放大鏡仔細看一看。皮膚上有什么?

(皮膚上有細細小小的毛孔，絨絨的汗毛，手上還有指紋)

2.認識皮膚的功能

(1)請幼兒觸摸各種材料，并說出各種感覺引導幼兒用身體不同部位的皮膚來感覺粗糙和光滑、軟和硬、冷和熱等。

(2)出示圖片，讓幼兒觀察、體會皮膚的保護作用。

師：圖片上的小朋友怎么了?皮膚破了，細菌會侵害身體怎么辦?

(消毒、擦藥水、包扎)

(3)師小結：皮膚像一件很合適的衣服穿在我們的身體外面，保護我們的身體它能感覺了冷、熱、疼痛，感覺物體的軟和硬、粗糙和光滑等。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]皮膚上有毛也，可以幫助我們身體排汗、散熱。天冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入。

3.啟發(fā)幼兒從以下幾方面討論如何保護自己的皮膚：

(1)洗澡(2)洗臉(3)洗頭(4)換衣(5)防止尖利的器具損傷皮膚(6)加強鍛煉，使皮膚更健康。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。興趣是最好的老師，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

幼兒園小班健康教案及反思(篇2)

活動目標：

1、能用小勺自己進餐。

2、初步了解吃飯的常識，學會不挑食。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

物質準備：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。

活動過程：

1、教師操作動物頭飾，以情境表演《小熊請客》的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。

(1)引導幼兒觀看情境表演。

(2)提出問題：

①小熊邀請了哪些小動物到它家來做客?

②小熊把飯、菜裝在什么地方?

③小動物們是怎么吃飯的?

2、引導幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習使用小勺自己進餐。

3、指導幼兒操作《誰對誰不對?》

引導幼兒觀察圖片，說說圖中的小朋友吃飯時是怎么做的，(教案出自：banzhuren)判斷對、錯并貼上哭臉或笑臉

4、教師與幼兒共同小結結束活動。

活動延伸：

1、區(qū)域活動：用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等，讓幼兒反復練習使用小勺。

2、家園共育：引導家長為幼兒提供適宜的餐具，不包辦，不代替，鼓勵幼兒自己進餐，達到家園要求一致。

教學反思

本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候，教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

幼兒園小班健康教案及反思(篇3)

活動設計背景

小班的新生剛入園，他們面對的是一個全新的環(huán)境，一切都是陌生的，有些幼兒情緒不穩(wěn)定，哭鬧著不肯上幼兒園，有些則說不清楚自己是哪個幼兒園的，不知道自己班級的名稱、班上老師的稱呼，講不清楚老師是誰，遇到困難時，不知道找老師幫助解決。為了盡快讓小朋友熟悉自己所在的教室，懂得物品應放在固定的地方，能夠喜歡上幼兒園，喜歡這個班集體，認識這個班上的老師，知道老師都是很關心、愛護小朋友。

活動目標

1、教幼兒知道自己所在園和班級的的名字，學會擺放和認識自己的物品。

2、引導幼兒產(chǎn)生對幼兒園的親切感。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

教學重點、難點

1、學會說：我是縣幼兒園小×班的小朋友。

2、能準確找到自己班級的位置，懂得物品要擺放在固定的位置。

活動準備

幼兒圖書，彩筆，橡皮泥，玩具等。

活動過程

談話活動：

一、你們知道我們是什么幼兒園嗎?我們是哪個班的小朋友?

二、出示教室中一兩件物品，請幼兒說出它們的名稱，并請幼兒將這兩件物品放回原處。

師：小朋友，請看一看我們的教室里還有哪些東西，它們放在什么地方?

幼兒：有鋼琴，在墻邊。有桌子有小朋友坐的椅子。那里有很多玩具，在筐子里面。有被子，在那里呢!還有掛毛巾的地方，還有我的標記呢?

三：我們的教室漂亮嗎?你們喜歡嗎?

四：我們在教室里干什么呢?

幼兒：上課，玩游戲，老師彈琴，我們唱歌……

五：共同小結，使幼兒知道教室是小朋友學本領，做游戲的地方。教室要干凈整潔，小朋友拿了東西要放回原處，不亂扔東西，把物品放在固定的地方，還要保持教室的清潔。

活動延伸：

游戲活動：找找我們自己的東西(練習能夠準確地找到自己的小椅子，杯子，毛巾和作業(yè)柜)。

教學反思

在活動開始時，多數(shù)幼兒還不太會回答問題、膽怯、不敢講話，在談話和游戲活動中，我們鼓勵每一個孩子，并教孩子們講，他們膽子大不了起來，能清楚地講出自己是“縣幼”小朋友和所在的班級。幼兒對教室的觀察仔細了，參與活動的興趣有所提高，知道去尋找各種他們基本能找出教室里的物品，但擺放的位置還不是很清楚，需要老師的幫忙。但還有個別幼兒不能參與其中。

幼兒園小班健康教案及反思(篇4)

設計意圖；孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設計此活動，使幼兒不再是單純地滾球。

活動目標；

1. 練習持物控球跑，提高控制能力。

2. 發(fā)展動作的協(xié)調性。

3. 了解多運動對身體有好處。

4. 知道檢查身體的重要性。

活動準備：

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

活動過程：

1. 教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。

2. 幼兒每人領一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步。

3. 啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。

4. 小豬去郊游：

（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

（2）幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。

5. 送小豬回家。

活動反思：

許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

幼兒園小班健康教案及反思(篇5)

【活動目標】

1、愿意漱口，學習正確的漱口方法。

2、知道漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

【活動準備】

一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水

【活動過程】

一、激發(fā)興趣

1、猜一猜：禮盒里可能是什么?

2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀?

二、發(fā)現(xiàn)問題

1、提問：芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?肯定嗎?

2、接下來我們一起來做個小游戲。(出示塑料盒子)

3、讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時發(fā)現(xiàn)了什么?哪來的?

小結：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，會怎么樣?

三、解決問題

1、出示課件圖一。提問：你們有蛀牙嗎?看看這個小朋友怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提問：為什么會牙疼?

2、出示課件圖二。請他把嘴張開，看看他的牙到底怎么了?

師小結：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要保護好自己的牙齒。

四、學習漱口

1、出示課件圖三。提問：他是誰?笑得漂亮嗎?他的牙齒怎么樣?

2、請你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的?聽聽他是怎么說的?

3、除了刷牙，還有什么保護牙齒的好辦法?(個別回答)4、你們有誰會漱口嗎?個別幼兒示范，教師邊講解。

5、出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動作：我們一起跟著小哥哥學漱口。

兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。

6、幼兒實踐操作，教師巡回指導。

提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變干凈了嗎?

7、歡快的歌聲結束。

師總結：今天寶寶學會了漱口幫助我們保護牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護我們的牙齒，使牙齒變白變健康?

——對呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。

【課后反思】

一、活動的價值：

x漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設計今天的活動是有價值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。

x今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力：

1、沒有漱口的習慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進行;2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來;或將漱口水咽下去;因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。

二、活動過程中的現(xiàn)場反思：

1、對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。

目標二：養(yǎng)成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會經(jīng)常性地關注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導。因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

2、對教學策略的反思：

(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學目標一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的'提高。

(2)通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景，化解了學習的難點。

像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思。

“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進行自主體驗和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學習更有趣。

(3)由于我是一名保健教師，不常常進班上課，所以對小班孩子的年齡特點的把握不是最好，有好幾個地方，對孩子的回答沒有做很好的回應，就急于總結，急于概括。害怕孩子的回答游離我預設的內容，因此我即時的回應策略還有待提高，也是我今后教學工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。

幼兒園小班健康教案及反思(篇6)

活動目標

1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

材料準備：

芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

重點難點：

讓幼兒掌握正確漱口的方法設計思路：

小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習慣方面比較欠缺，缺乏自我服務的意識，而小班第一學期的培養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)其良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

活動流程：

活動導人--幼兒討論--教師總結--學習漱口方法--嘗試漱口--比比誰的牙齒最干凈

活動過程：

一、活動導入，請客吃糖：

1、今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀?(教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗)老師帶來的糖好吃嗎?哎呀，你們的牙齒怎么了呀?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒)。

2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

3、教師總結：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。[.來源快思老師教案網(wǎng)]那誰在家里漱過口的，請你來試一試。(請個別幼兒示范漱口)

4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。

5、集體學習：正確漱口的方法

(1)、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

(2)、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)

(3)、請個別幼兒聽口令做動作。

(4)、集體聽口令，做動作。

6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

7、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。

課后反思：

一、活動的價值：

*漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設計今天的活動是有價值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。

*今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力：1、沒有漱口的習慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進行;2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來;或將漱口水咽下去;因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。

二、活動過程中的現(xiàn)場反思：

1、對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。

目標二：養(yǎng)成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會經(jīng)常性地關注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導。因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

2、對教學策略的反思：

(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學目標一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

(2)通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景，化解了學習的難點。

像吃芝麻糖、漱口的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思。

用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒環(huán)節(jié)，是讓幼兒進行自主體驗和自主探究;課件的引出引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學習更有趣。

小班健康我的小腳教案及反思1000字通用

幼兒教師教育網(wǎng)專題“小班教案”推薦內容。

每一位辛勤的老師，都甘充當學生進步的階梯。有趣的教案可以增加課堂的活力。教案是體現(xiàn)備課的一個載體，那么如何寫出條理清晰的教案呢？我們陸續(xù)為大家整理了小班健康我的小腳教案及反思，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

小班健康我的小腳教案及反思 篇1

活動目標：

1、通過看一看、摸一摸認識小腳Y。

2、在游戲活動的過程中，體驗小腳Y 帶來的樂趣，激發(fā)幼兒保護小腳Y的意識。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

知識準備： 幼兒已有認識小手的經(jīng)驗

物質準備：幼兒圍坐成半圓 、平足塑料模型 、事先準備好的三條小路(海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路)小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面

活動過程：

1、談話導入，激發(fā)幼兒興趣

--師：我們的小手很能干，會穿衣，會吃飯，還會畫畫等等。你們知道嗎?我們身上還有一樣寶貝，長得和小手很象，會是誰呢?

(引導幼兒說出小腳Y，并脫下鞋子，露出小腳Y，將脫下的鞋子放在椅子下面)

2、探索實踐，認識小腳Y

--師：我們一共有2只腳，每一只小腳Y上，都住著幾位寶寶，這些寶寶的名字都叫腳趾。請小朋友數(shù)數(shù)1只腳和2只腳分別是多少個腳趾 ?

(先請幼兒自由數(shù)自己的腳趾數(shù)，再集體數(shù)數(shù))

--師：我們的腳趾和手指一樣，上面長著什么東西?(指甲)這些指甲摸上去是什么感覺?

(幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲，知道指甲是硬硬的，長指甲會戳痛皮膚)

--師：腳上除了有腳趾和腳指甲，還有什么呢?

(引導幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳，知道腳除了有腳趾、腳指甲，還有腳跟、腳心、腳背骨頭等)

--師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了自己的小腳Y，我們每個人的腳Y都一樣嗎?有沒有哪里不一樣的?

(教師和幼兒一起比一比，可以從腳的大小、指甲的長短、腳心的形狀等作比較，并且認識平足)

--師小結：我們的小腳和小手一樣有2只，每只腳上有5個腳趾，一共10個腳趾;腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等;腳趾上還有硬硬的腳指甲。

3、創(chuàng)設環(huán)境 ，組織幼兒提升經(jīng)驗

--師：人的腳有什么用呢?(走路)請小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。

(幼兒在事先準備好的場地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼兒先穿好鞋子)

--師：走在不同的小路上，感覺怎么樣?

(幼兒自由發(fā)言，師幫助組織語言)

--師：我們的小腳Y很重要，那怎么保護自己的小腳Y呢?

(幼兒討論發(fā)言，師幫助組織語言)

--師小結：腳是人體重要的組成部分。我們要愛護自己的腳，不能總是赤腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。

活動反思：

1、目標

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，結合科學領域中的目標要求，從知識、技能、情感等三方面制定了兩個目標：1、通過看一看、摸一摸認識小腳Y 2、在游戲活動的過程中，體驗小腳Y 帶來的樂趣，激發(fā)幼兒保護小腳Y的意識

2、教學具

教具：(1)考慮到幼兒與他人比較雙腳時，可能會出現(xiàn)'沒有一雙腳是平足'的情況，而且即使有個別幼兒有平足的，幼兒也不方便觀看，所以我預先準備了一只平足的塑料腳，供孩子觀察。(2)事先準備好的3條小路也以半圓形鋪在幼兒座位后面，這樣在幼兒起立走路時就能按長龍的順序有序走路。

學具：整個活動都是圍繞自己的小腳展開的，每個人的小腳就是學具，將平時不外露的小腳展現(xiàn)出來，孩子的興趣很高。

3、教學

整個教學活動的環(huán)節(jié)緊扣，條理清晰，幼兒跟著老師的步驟有序的進行。在探索實踐過程中，因為已有認識小手的經(jīng)驗， 知道手指甲、手心、手背等知識， 所以幼兒能夠遷移知識，很快認識自己的小腳Y。在比較各自的小腳Y時，幼兒的表現(xiàn)有點興奮，為了避免出現(xiàn)混亂，要求幼兒就和鄰座的幼兒比較，老師可以用自己的腳和幼兒的腳比較大小。在小腳走走、跳跳的環(huán)節(jié)中，幼兒的活動氛圍更是達到了**，因為在集體活動中，幼兒從沒有體驗過這種感覺，幼兒從椅子上站起，依次走過三條路，最后回到小椅子坐好，并且將鞋子穿好?？紤]到天冷的話幼兒穿脫鞋子比較麻煩，會花費一定的時間;而且天冷的話，赤腳走路也比較冷，所以我覺得在天氣適宜的時候進行此活動比較好。

小班健康我的小腳教案及反思 篇2

活動目標：

1、通過看一看、摸一摸認識小腳Y

2、在游戲活動的過程中，體驗小腳Y帶來的樂趣，激發(fā)幼兒保護小腳Y的意識

活動準備：

知識準備：幼兒已有認識小手的經(jīng)驗

物質準備：幼兒圍坐成半圓、平足塑料模型、事先準備好的三條小路（海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路）小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面

活動過程：

1、談話導入，激發(fā)幼兒興趣

--師：我們的小手很能干，會穿衣，會吃飯，還會畫畫等等。你們知道嗎？我們身上還有一樣寶貝，長得和小手很象，會是誰呢？

2、探索實踐，認識小腳Y

--師：我們一共有2只腳，每一只小腳Y上，都住著幾位寶寶，這些寶寶的名字都叫腳趾。請小朋友數(shù)數(shù)1只腳和2只腳分別是多少個腳趾？

--師：我們的腳趾和手指一樣，上面長著什么東西？（指甲）這些指甲摸上去是什么感覺？

--師：腳上除了有腳趾和腳指甲，還有什么呢？

--師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了自己的小腳Y，我們每個人的腳Y都一樣嗎？有沒有哪里不一樣的？

--師小結：我們的小腳和小手一樣有2只，每只腳上有5個腳趾，一共10個腳趾；腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等；腳趾上還有硬硬的腳指甲。

3、創(chuàng)設環(huán)境，組織幼兒提升經(jīng)驗

--師：人的腳有什么用呢？（走路）請小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。

--師：走在不同的小路上，感覺怎么樣？

--師：我們的小腳Y很重要，那怎么保護自己的小腳Y呢？

--師小結：腳是人體重要的組成部分。我們要愛護自己的腳，不能總是赤腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。

活動反思：

1、目標

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，結合科學領域中的目標要求，從知識、技能、情感等三方面制定了兩個目標：1、通過看一看、摸一摸認識小腳Y2、在游戲活動的過程中，體驗小腳Y帶來的樂趣，激發(fā)幼兒保護小腳Y的意識

2、教學具

教具：（1）考慮到幼兒與他人比較雙腳時，可能會出現(xiàn)沒有一雙腳是平足的情況，而且即使有個別幼兒有平足的，幼兒也不方便觀看，所以我預先準備了一只平足的塑料腳，供孩子觀察。（2）事先準備好的3條小路也以半圓形鋪在幼兒座位后面，這樣在幼兒起立走路時就能按長龍的順序有序走路。

學具：整個活動都是圍繞自己的小腳展開的，每個人的小腳就是學具，將平時不外露的小腳展現(xiàn)出來，孩子的興趣很高。

3、教學

整個教學活動的環(huán)節(jié)緊扣，條理清晰，幼兒跟著老師的步驟有序的進行。在探索實踐過程中，因為已有認識小手的經(jīng)驗，知道手指甲、手心、手背等知識，所以幼兒能夠遷移知識，很快認識自己的小腳Y。在比較各自的小腳Y時，幼兒的表現(xiàn)有點興奮，為了避免出現(xiàn)混亂，要求幼兒就和鄰座的幼兒比較，老師可以用自己的腳和幼兒的腳比較大小。在小腳走走、跳跳的環(huán)節(jié)中，幼兒的活動氛圍更是達到了**，因為在集體活動中，幼兒從沒有體驗過這種感覺，幼兒從椅子上站起，依次走過三條路，最后回到小椅子坐好，并且將鞋子穿好?？紤]到天冷的話幼兒穿脫鞋子比較麻煩，會花費一定的時間；而且天冷的話，赤腳走路也比較冷，所以我覺得在天氣適宜的時候進行此活動比較好。

小班健康我的小腳教案及反思 篇3

活動設計背景

在平時上課時感覺孩子對自己的腳特別感興趣，老是喜歡脫鞋掰自己的腳趾頭玩，于是我設計了這節(jié)課，讓幼兒更加直觀的去了解自己的腳，通過游戲，也發(fā)展了幼兒腳部各關節(jié)的感知力和靈活性。

活動目標

1. 認識腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關注自我的意識。

2. 通過腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關節(jié)的感知力和靈活性。

3. 建立良好的師幼，同伴關系。

4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學重點、難點

重點：認識腳的主要部位

難點：通過游戲讓幼兒感知腳的靈活性

活動準備

1. 錄音機、磁帶

2. 鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包

活動過程

一、引出課題

小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳

二、認識小腳

1. 腳趾頭

2. 腳背

3. 腳底

4. 腳后跟

三、腳的游戲

1. 感知游戲

A 部位感知

教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動

B 材料感知

教師和幼兒用腳感知木橋、鵝卵石、地板、體操墊等

2. 腳和腳的游戲

A 搭橋

B 踩車

C 搖搖船

3. 器械游戲

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包

四、結束活動

教師和幼兒做腳的放松運動

教學反思

我在設計這個活動中，共分三個環(huán)節(jié)進行認識小腳，分別是小腳、小腳的作用和保護小腳。小腳丫是每個孩子都有的，但卻很少有機會去仔細觀察它，孩子們對腳認識很少，而且以往關于小腳的活動也較少。因此，認識小腳是本活動的重點。整個活動，從幼兒感興趣的事物出發(fā)，幼兒愿意參與，活動的準備又比較充分，整個過程幼兒在不知不覺中玩，在玩中學，學中玩。幼兒表現(xiàn)的即熱烈又積極，活動效果較好。

小班健康我的小腳教案及反思 篇4

活動設計背景

為了激發(fā)幼兒認識自己身體的需要，養(yǎng)成良好的走路習慣和衛(wèi)生習慣，因此設計了本活動。

活動目標

1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。（認知目標）

2、認識腳，認識自己。

3、知道夏季如何保護、鍛煉自己的腳。（目標養(yǎng)成）

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點

1、教學重點：（1）對幼兒自身身體的認識；（2）腳的作用的理解

2、教學難點：腳的保護

活動準

每個幼兒一塊墊子圍坐在地上

活動過程

1、幼兒坐在墊子上說脫《襪子童謠》。

2、看看自己的小腳

提問：小腳在哪里呢？小腳又是什么樣子的？幼兒相互看看，指指，說說，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、腳背，每個腳的前面有五個腳趾頭，我們一起來數(shù)數(shù)對不對。

3、感受腳弓及其作用

（1）請幼兒自己在腳底撓一撓會有什么感覺，再請幼兒在別人的`腳底撓一撓會有什么感覺。

（2）知道腳底中間有個凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來，就像彈簧一樣，走路有彈性。

（3）小朋友，我們試試走路的感覺。

4、說說小腳本領大

提問：小腳有什么用？

小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運動都需要腳。

5、怎樣保護小腳提問：怎樣保護我們的小腳呢？

（常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等）

6、念穿襪子童謠

7、師：摸過腳，腳上的細菌都到了手上怎么辦？那我們一起往洗手好不好？

教學反思

在教學過程中，幼兒的動手和思考時間過于少，教師操辦的較多，幼兒的主動性沒有很好的體現(xiàn)。

小班健康我的小腳教案及反思 篇5

有益的學習經(jīng)驗：

通過穿項鏈活動，鍛煉手眼協(xié)調。并能根據(jù)珠子的顏色，按規(guī)律排序。發(fā)展審美觀。

準備：

各色珠子，珠子可用吸管代替，將吸管涂上各種顏色，塑料繩。

活動與指導：

1、教師示范，用珠子穿一個美麗的項鏈。告訴幼兒穿珠子時，要將塑料繩對準珠子或吸管的孔，眼睛和手要配合好。

2、將珠子、塑料繩發(fā)給幼兒。

3、請幼兒說說自己準備穿一個什么樣的項鏈。

4、讓他們按照老師提出的要求穿珠子。

5、請幾名小朋友說說自己是按照什么規(guī)律穿的珠子。

6、讓兩個小朋友互相說自己穿的珠子的規(guī)律。

7、請每個小朋友將自己穿的珠子戴在脖子上。

建議：

注意不要讓幼兒將珠子放到嘴里，珠子可略大些。

教學反思：

本節(jié)課我是讓幼兒根據(jù)顏色來排序的，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面發(fā)展，在幼兒操作的時候，應該關注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

幼兒園健康教育教案及反思合集(10篇)

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編特別整理來自網(wǎng)絡的幼兒園健康教育教案及反思合集(10篇)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園健康教育教案及反思 篇1

教學目標：

1.了解一個人在家時的一些安全常識，如：陌生人敲門時不開門，不開煤氣，不碰電器等，不做危險的事情。

2.建立初步的自我防范和自我保護的意識。

3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

4.體驗游戲的快樂。

教學準備：歌曲《小兔子乖乖》、PPT

教學過程：

一、演唱歌曲《小兔子乖乖》，導入活動。

1.教師與幼兒邊唱歌邊表演童話故事《小兔子乖乖》。

2.提問：

(1)小兔子一個人在家的時候發(fā)生了什么事情?

(2)大灰狼敲門的時候，小兔子是怎么做的呢?

3.引導幼兒根據(jù)歌曲表演內容回答。

4.師：小兔子真聰明，一個人在家的時候沒有給大灰狼開門，保護了自己。

二、情景表演，引導幼兒知道一個人在家不給陌生人開門。

1.創(chuàng)設情境：教師扮演陌生人，請幼兒扮演一個人在家。大家觀看表演情景表演。 提問：如果你一個人在家，那你會怎么做呢?

2.小結：小朋友們做的真棒，都沒有給陌生人開門，保護了自己，真了不起。

三、播放課件，能夠分辨一個人在家哪些事情是應該做的，哪些事不應該做的。

1.播放課件。

2.提問："哪些是我們一個人在家應該做的?哪些是不應該做的?為什么?會出現(xiàn)怎么樣的危險?

3.小結：在我們的生活中，我們會遇到一個人在家的時候，一個人在家的時候我們不能獨自走在陽臺上，不能將手放進插座中，不能一個人走出家門，我們可以在家，看看書，睡午覺，玩玩具。要注意安全。

四、學教授兒歌《一個人要安全》，鞏固幼兒一個人在家的安全知識。

小朋友，要記牢。一個人，呆在家，危險動作不去做，插座開關不亂動，小刀碗筷不亂碰，陌生人來敲門，千萬別把門打開，做個安全好寶寶。

五、在音樂歌聲中結束。

教師和全班幼兒一起邊唱邊跳《小兔子乖乖》

教學反思

1、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識。

2、 在教學過程中應注意個體差異，讓每個幼兒積極參與到游戲中來，鼓勵膽小的孩子。

3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力.。

幼兒園健康教育教案及反思 篇2

認知目標

讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高，但有特殊味道的蔬菜。

了解幾種蔬菜在人體中的特殊作用，初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動重點

引導幼兒不挑食，愛吃蔬菜活動難點讓幼兒了解各種蔬菜的營養(yǎng)價值

活動準備前經(jīng)驗準備：生活區(qū)初步了解過各種蔬菜

物質準備：

胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭

活動過程

1、引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱

(1)今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰?

(2)依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒："你聞到了什么味道?")小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎?

2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值

(1)教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么?

(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

胡蘿卜寶寶說："我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮。"胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說："我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會更加健康"。芹菜寶寶也搶著說："我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了"。蒜頭寶寶頭抬一頭說："可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。"教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。

3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

活動反思：

本次教學活動，也作為我們小班行為跟進式的研討課。在第一次的教學活動后，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學活動中，孩子們的思維更活躍了，整個教學活動也比較流暢。

總之，通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗準備是非常重要的，在今后的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。

幼兒園健康教育教案及反思 篇3

活動目標：

1、能用小勺自己進餐。

2、初步了解吃飯的常識，學會不挑食。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

物質準備：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。

活動過程：

1、教師操作動物頭飾，以情境表演《小熊請客》的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。

(1)引導幼兒觀看情境表演。

(2)提出問題：

①小熊邀請了哪些小動物到它家來做客?

②小熊把飯、菜裝在什么地方?

③小動物們是怎么吃飯的?

2、引導幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習使用小勺自己進餐。

3、指導幼兒操作《誰對誰不對?》

引導幼兒觀察圖片，說說圖中的小朋友吃飯時是怎么做的，(教案出自：banzhuren)判斷對、錯并貼上哭臉或笑臉

4、教師與幼兒共同小結結束活動。

活動延伸：

1、區(qū)域活動：用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等，讓幼兒反復練習使用小勺。

2、家園共育：引導家長為幼兒提供適宜的餐具，不包辦，不代替，鼓勵幼兒自己進餐，達到家園要求一致。

教學反思

本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候，教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

幼兒園健康教育教案及反思 篇4

設計意圖：

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動作的協(xié)調性。

2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。

活動準備：

皮球若干

活動過程：

教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

1、游戲導入

小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!!好不好?(幼兒回答，好)。

2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，(教案出自：教案網(wǎng))并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認真看。

3、幼兒開始游戲游戲

幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復進行。

幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。

4、游戲結束

師生共同收拾場地，帶回教室休息。

活動反思：

我與皮球來賽跑游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們都很興奮，激動，躍躍欲試，在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

幼兒園健康教育教案及反思 篇5

活動目標：

1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。

2、愿意用七步洗手法洗手。

3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。掌握洗手的正確方法

重點難點：

重點是學習正確的洗手方法。難點是養(yǎng)成洗手習慣學習正確的洗手方法。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

物質準備：

1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。

2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。

經(jīng)驗準備：在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。

活動過程：

1、開始部分

老師：小朋友們，剛剛我們上了美術課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。

但是看看你們的小手怎么樣呢？

幼兒：很臟。

老師：小朋友們好。

幼兒：老師好。

老師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢？我們應該怎么做呢？

幼兒：洗手。

老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀？

幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手。

老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎？

幼兒：因為手很臟。

老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。

2、基本部分

老師：那你們平時是怎么洗手的？

幼兒：這樣（洗手的動作）。

老師：請你上來試一試。

幼兒：好啦。

老師：嗯，那你先回到位置上吧。

老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎？

幼兒：洗干凈了。

老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。

（老師示范洗手）。

老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。

老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢？因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢？你來說。

幼兒：你剛剛這樣洗手。（搓手背的動作）

老師：搓搓手背是嗎？嗯，搓手背（貼圖片）老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢？還有什么方法洗手呢？

幼兒：還有這樣洗手（動作措手腕）。

老師：這樣是嗎？搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢？

幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。

老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢？誰能一下子說出兩個三個呀？

老師：你來說。

幼兒：這樣。

老師：這樣是什么？搓手心。還有呢？

幼兒：這個樣子。

老師：這樣是什么？搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。

老師：還有這個是怎么洗的？（拿出剩下的圖片）幼兒：這樣子，（學習圖片上的動作）。

老師：對，這樣搓能把我們關節(jié)上的細菌搓掉。還有呢？

我們經(jīng)常搓的方法是什么？

幼兒：搓手心。

老師：對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。

老師：剛剛剛老師是怎樣做的？咱們也來學一學吧！那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。（幼兒嘗試洗手，教師根據(jù)情況進行指導）

老師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。

幼兒：洗好了。

老師：洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。

老師：小朋友，你們都學會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本領教給你們的爸爸媽媽好嗎？

幼兒：好。

老師：小朋友們再見！

教學反思：

這次日常生活習慣教學，我們選的.是洗手這個活動，因為幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。

在本次教學活動中我們設計了四個環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領幼兒學習七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環(huán)節(jié)層層遞進，條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應該會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn)，這提醒我上課前要先整理一下衣服。

幼兒園健康教育教案及反思 篇6

活動目標：

1、重點:了解合理的營養(yǎng)結構。

2、難點：為自己設計營養(yǎng)食譜。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

活動準備：

1、準備制作營養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份

2、自制健康印章一枚，圖案為太陽

活動過程：

一、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物，要是讓你隨便吃，你能吃多少?

幼兒自由發(fā)言，教師適當引導，如你喜歡吃冰激凌，你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?

二、營養(yǎng)寶塔

1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應該多吃，哪些應該少吃?

2、教師出示掛圖。每天應該吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。

3、吃得最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)

4、可以吃得第二個多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多。

6、吃得最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)

三、我的營養(yǎng)食譜

1、看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

2、我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎?

3、將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4、折攏食譜在封面處美化裝飾。

5、選取幾個比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。

教學反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園健康教育教案及反思 篇7

活動目標：

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動準備：

1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

活動過程：

一、幼兒進行談話活動：

1.教師：你喜歡吃什么食品？為什么？

2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

二、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1.看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

2.觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿。?/p>

例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）……

3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）

三、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

五、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1.教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

六、引導幼兒評選出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后，立即接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續(xù)接說……說錯了，就換人接著游戲。

活動反思：

《細則》中提到“幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！北净顒永眉议L資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地講述，而是以家長演示為切入點，教師適時介入引導幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實現(xiàn)了深層次的家園共育目標。

幼兒園健康教育教案及反思 篇8

幼兒園大班心理健康：漫長一夜

一、活動目標：

1.通過觀察、傾聽、想象，情感遷移，感受小老鼠漫長的不安心情。

2.了解一些幫助睡眠的好方法，并愿意嘗試自己睡覺。

二、活動準備：

課件、畫筆、畫紙、記錄表

三、活動過程：

（一）談話導入：

播放課件。師：現(xiàn)在是什么時候？為什么？（有星星、有月亮）就在這么安靜的夜晚，小老鼠要獨自一個人睡覺了，你們知道為什么嗎？（幼討論，回答）

師小結：小老鼠覺得自己長大了，有自己的小床，想自己睡覺了。

（二）故事欣賞

播放課件，聽故事。

師：小老師到底有沒有睡著呢？為什么？（沒睡著，因為有聲音）師：你們想不想做一回小偵探來幫小老鼠找找到底是什么聲音？（幼：想）

再次播放聲音，師一段一段播放，請幼兒猜一猜、說一說，再點擊出相應圖片。（如：風聲，教師點擊風聲圖片。請幼兒大聲對小老鼠說：別緊張、別害怕，這是風的聲音。一次類推）

（三）聯(lián)系生活、討論

問：你睡覺的時候聽過什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？（沒）這又是為什么呢？

師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

問：你睡覺的時候聽過什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？（沒）這又是為什么呢？

師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

提問：你有什么好方法，讓這些聲音不影響到小老鼠呢？（幼討論、回答）

師小結：把玩具收好、鎖好，把水龍頭關掉；把柜子里的東西整理好。

（四）操作、討論。

現(xiàn)在來聽聽小老鼠睡著了嗎？（播放課件）他又說了什么呢？

幼：沒睡著，它說“太黑了”。

師：你有什么好辦法幫小老鼠解決黑的問題呢？請你把好方法畫在紙上。

幼操作，上前介紹。

（五）結束部分。

師：你們的方法真好，聽聽小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你們不一樣的方法？

播放小老鼠打呼的照片。師：現(xiàn)在我們再來問問小老鼠：小老鼠，你睡著了嗎？睡著了。

出示記錄表，師介紹記錄表。問：你們是怎么睡覺的？你覺得能你能打幾分？請你來說一說。

離場：小老鼠睡著了，我悶酒輕輕地離開，不要打擾它了。

幼兒園健康教育教案及反思 篇9

【活動意圖】

教育反思讓幼兒知道眼鏡非常有用，它能幫助眼睛有毛病的人清楚地看東西。

【活動目標】

1、簡單了解眼鏡的不同用途，感受科學在我們生活中的作用。

2、能積極思考，大膽提出問題。

3、引導孩子樂于接受治療。

4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

【活動準備】

1、經(jīng)過驗視力和聽保健醫(yī)生的講解，對眼睛常見的疾病有一定的認識

2、一位戴隱形眼鏡的老師和戴近視眼鏡的老師。

【活動過程】

一、引起幼兒注意

1、引起幼兒注意老師的近視眼鏡：“這是什么眼鏡？”

2、“為什么老師要戴這樣的眼鏡？”

3、“如果不戴眼鏡，看東西會怎么樣？戴了眼鏡看東西又會怎么樣？”

二、多樣的眼鏡

1、出示太陽鏡，潛水鏡等：“你們認識這些鏡嗎？它們有什么作用？”

2、向幼兒介紹各種眼鏡太陽鏡—可以保護眼睛，防止眼睛被強光刺傷。潛水鏡—潛水員專用的，防止眼睛被咸澀的海水傷害，并能看清楚海里的東西。立體鏡—是供大家看立體電影的。紅外線夜視鏡—是在夜間觀察物體或環(huán)境用的。

3、你還知道哪些眼鏡引導幼兒大膽想象“如果你是科學家你會發(fā)明什么樣的眼鏡？”

三、感受眼鏡的發(fā)展與進步。

1、觀察所有的眼鏡：“它們有什么共同的特征？”

2、請你們猜猜，老師有沒有戴眼鏡？（戴隱形眼鏡的老師）

3、老師向幼兒介紹隱形眼鏡，可讓小朋友觀察隱形眼鏡。并介紹隱形眼鏡的好處。

可以帶領幼兒在操作活動中，做副小太陽鏡，讓幼兒親身感受太陽鏡的作用。

幼兒對眼鏡產(chǎn)生了濃厚的興趣并了解了眼鏡有不同種類，不同作用。幼兒在觀察過程中能夠積極思考，激發(fā)了幼兒探索的欲望。

【活動反思】

本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯(lián)系起來，在設計此活動時，我考慮到這是個偏重社會領域的活動，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設計這次活動的重點?；顒舆^程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創(chuàng)設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存在許多的問題例，我會在以后常教育中不斷反思自己的教育行為，結合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

幼兒園健康教育教案及反思 篇10

活動目標：

1、在觀察中對南瓜的認識。

2、從南瓜顏色以及形態(tài)清楚的分清南瓜。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

1、南瓜餅一份。

2、一個大南瓜。

3、南瓜花與秧圖片。

活動過程：

一、南瓜餅

1、誰認識桌上放著的好吃的啊?

2、南瓜餅好吃不好吃啊?

3、誰知道南瓜餅用什么做的呀?

4、那你們認識南瓜不?

5、大家來認識桌上的南瓜吧。

二、觀察南瓜和圖片

1、南瓜的秧莖部細長長的，莖上有小刺，整個身體都是綠色。

2、南瓜開花大大的，有黃色的花瓣。

3、南瓜的葉和身上的顏色一樣，寬卵形葉邊有鋸齒的形狀，葉面有絨毛。

4、看南瓜的皮光滑，果長的大扁球形，面上有縱溝和隆起，像桔瓣狀。

5、南瓜的種子是白色的，長成橢圓形，能吃或入藥。

三、說南瓜

1、南瓜大家都吃過怎么做的?

2、南瓜粥、餅、湯、燉南瓜

3、誰知道南瓜的食用益處?

4、吃南瓜對胃好，南瓜中有鋅的成份，對我們的皮膚、指甲、眼睛都有益。

5、南瓜的全身都對我們身體有益，我們要多食用南瓜。

活動結束

1、搶答問題，獎勵南瓜餅。

2、在復習中結束。

大班認識《南瓜》教學反思

老師天天都在重復的教育幼兒，幼兒天天都要來幼兒園接受老師的教育，教育幼兒是老師的責任，幼兒是上天派來讓老師完成責任的小天使?，F(xiàn)代的小天使是家里的寶，讓老師在教育中也遇到了困難，現(xiàn)在的幼兒在家寵慣了，在教育上怎么管也不聽，有點比較費勁，在上課中都要用很有吸引力的方法，來引起幼兒的注意力。

認識蔬菜這個活動我想了很久方法，想到可以用幼兒最喜愛的南瓜餅來吸引。我先用食物勾起幼兒想吃的想法，幼兒為了想吃到會變得乖乖的聽話，只要給他(她)們吃到就行，幼兒跟我逐步的學習，也有幾個不太專心的幼兒，看著南瓜餅怕丟了似的，這節(jié)課學的比較多，但通過圖片教學，南瓜的外形學的比較快。說到吃南瓜時，幼兒們的眼睛像發(fā)光一樣，幼兒小愛吃是天性，大概知道吃南瓜的益處，就主要的能認識，以后見到南瓜能分清就行。

活動結尾時我用搶答的方式贏南瓜餅，調動幼兒回答問題的積極性，隨著加深對本節(jié)課所學的知識。我用食物引幼兒興趣方法還行，但還有不足，有的幼兒惦記吃的分心了，所以這個方法還有在改進。