[推薦]小班健康教案反思1000字集錦

我們常說，機會是留給有準備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[推薦]小班健康教案反思1000字集錦”，請閱讀，或許對你有所幫助！

小班健康教案反思(篇1)

設計意圖

幼兒園體育活動則是促進幼兒身體素質發(fā)展的重要手段之一，“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

活動目標：

1、引導幼兒練習雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發(fā)幼兒體育活動興趣。

2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

活動準備：

兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等。

活動重點難點：

活動重點：

練習雙腳跳。

活動難點：

兩腳行進跳。

活動過程：

一、角色導入，激發(fā)幼兒興趣，并進行準備活動。

1、運用角色，激發(fā)幼兒參與興趣。

師：兔媽媽帶小白兔們?nèi)ソ加?，你們高興嗎?

2、邊說兒歌邊和老師一起做準備活動。

師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動一下身體。

二、嘗試和老師一起練習雙腳跳。

1、練習簡單的雙腳跳。

師：你們知道小兔子怎么走路嗎?咱們一起學小兔子走路。

2、在游戲過程中鼓勵幼兒嘗試行進跳、隔物跳以及向上跳。

師：郊游的路上會路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎?

師：現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游。看到小河輕輕跳過去、小心過獨木橋、跳過草地、我們?nèi)フ?/p>

結束部分

師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們高興嗎? 好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。

小兔跟媽媽回家，活動結束。

活動反思：

在本次活動中，教師結合了小班幼兒體育鍛煉的目標要求，創(chuàng)設游戲情境，每個幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據(jù)自己的能力練習，根據(jù)本班孩子的動作發(fā)展水平，循序漸進，孩子們練習的既有興趣又有信心。

不足之處：

對孩子的個別差異觀察的不是很仔細，有個別孩子在動作上不是很規(guī)范，從活動開始到活動結束始終沒有關注到。

總之，活動讓我有了太多的感悟，也深刻體會到：興趣和游戲對幼兒的重要性，在今后的游戲活動中，我會更多的預設活動中的小細節(jié)，把每個環(huán)節(jié)考慮得更清晰和合理。

小班健康教案反思(篇2)

活動設計背景

幼兒進入大班后，運動能力不斷增強，動作更趨靈活，但對身體關節(jié)的作用及保護方法了解很少，特別是冬天的活動中容易造成運動中關節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關節(jié)游戲，關節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關節(jié)對人體活動的作用，學會在運動中保護關節(jié)的方法。

活動目標

1、認知目標：認識身體中的常用關節(jié)。

2、情感目標：知道關節(jié)對人體活動有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。

3、技能目標：學會簡單的保護關節(jié)的方法。

4、知道檢查身體的重要性。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點

認識身體中的常用關節(jié)，學會簡單的保護關節(jié)的方法

活動準備

紙筒若干，機器人兩個，幼兒游戲中玩耍需要的光碟，人體模型。

活動過程

基本環(huán)節(jié)：音樂：小毛驢進場

基本環(huán)節(jié)：一、（助教扮的機器人在門外敲門）很重的敲門聲，小朋友們上位，機器人進來。

（1）向小朋友們道歉；與小朋友們一起表演節(jié)目；

（2）引出機器人和我們的不同，

（3）請工程師把機器人改造得更靈活。

二、利用人體模型講解關節(jié)

（1）教師講解，讓小朋友找自己身上的關節(jié)

（2）請小朋友找老師身上的關節(jié)，找到的小朋友在關節(jié)處粘一個標記。

三、探討關節(jié)的作用。有了這些關節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關節(jié)人體又會怎樣？引導幼兒結合生活體驗關節(jié)的重要作用。

（1）請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關節(jié)的動與不動。

（2）請一個教師上來表演，閉合下巴關節(jié)，引出此關節(jié)可以說話吃東西。

（3）請幾個小朋友上來戴上紙筒吃蘋果，知道肘關節(jié)可以彎曲。

（4）請機器人和小朋友比賽運球引出關節(jié)可以讓我們更靈活。

通過以上表演總結我們?nèi)梭w如果沒有關節(jié)就不會說話，不會吃飯，行動起來就很不靈活方便，所以說關節(jié)對我們是很重要的，我們要保護好關節(jié)。

（5）保護我們的關節(jié)。關節(jié)對我們這么有用，我們要保護好它們，不要讓關節(jié)拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，老師把小朋友玩耍的情況錄下來，看看誰沒有保護好他們的關節(jié)，并且請他們以后改正。

（6）改進了的機器人進場。啟發(fā)幼兒觀察現(xiàn)在機器人和剛才機器人的不同點，機器人邀請小朋友（自選紙筒套在身體的關節(jié)處）一起跳舞。

教學反思

通過這個直觀的情景表演活動，幼兒興趣濃厚，師幼互動好，讓幼兒在游戲中認識了不易理解的身體關節(jié)，而且學會了不但要保護自己的關節(jié)，還要向父母宣傳，保護關節(jié)，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進行“玩中體驗，玩中交流，玩中探究”。激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對科學的興趣。

小班健康教案反思(篇3)

活動目標

1.初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

2.學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。

3.培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習慣.

4.學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

6.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

教學重點、難點

1.了解牙齒的作用。

2.學習正確的刷牙的方法。

3.培養(yǎng)幼兒從小保護牙齒的意識。

活動準備

活動準備：1.用紙盒做的(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。

2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。

活動過程

一、好吃的大嘴怪

1.出示，引發(fā)幼兒學習興趣。

2.請幼兒自由給喂食。

二、的煩惱

1.引導幼兒分析突然牙痛的原因。

(幼兒自由表達牙疼的原因。)

2.請幼兒想辦法幫解決問題。

(幼兒自由表達，教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容及時進行歸納、小結。)

三、學本領

1.討論刷牙的方法。

(幼兒討論交流，邊聽邊做各種刷牙的動作。)

2.創(chuàng)編刷牙歌。

(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)

3.與一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

4.與再見。

四、幫小動物刷牙

復習鞏固《刷牙歌》。)

活動延伸：要求家長在家里配合、鼓勵幼兒，養(yǎng)成良好的刷牙習慣。

教學反思

教學反思:方案設計的教刷牙，雖然激發(fā)了幼兒學習的主動性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對于成人或者大點的孩子來說，這可能只是個簡單事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙，但活動結束后，我認為還可以把步驟細化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習刷牙，教師指導”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動作” 等內(nèi)容，以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。

小班健康教案反思(篇4)

活動目標：

1、初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出枕頭的多種玩法，發(fā)展思維。

2、發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性和協(xié)調性;繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

活動準備：

1、兔寶寶的頭飾(每人一個)，兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一。

2、小花枕若干。

3、場地布置，兔奶奶的房子。

活動過程：

一、熱身運動《曬太陽》

兔寶寶們，今天的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去?！甭犚魳?，小兔們抱著小花枕，作運動.(熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開場，一下子就把幼兒的注意力吸引過來，幼兒以小兔子這個他們所喜愛的游戲角色，進入到活動中，很自然的在歡快的音樂聲中，愉快的跟著教師做起了熱身運動，。使幼兒的身體各個關節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動作鋪墊。)二、嘗試用小花枕一物多玩，發(fā)展基本動作1、兔寶寶們，你們想跟小花枕做游戲么?可以怎么玩呢?請個別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢?

評：以簡潔的談話方式，激發(fā)幼兒活動的積極性。

2、幼兒自由操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。

評：自主探索，體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位;同時，由于幼兒年齡小，教師的間接指導便顯得尤為重要，針對幼兒的不同水平，適時地幫助與指導，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。

3、請幼兒演示新的玩法，教師：兔寶寶們真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。

評：通過演示，對于每個幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心，激勵其拓寬思路。對于個別能力較弱的幼兒，也可通過模仿，獲得新的體驗與成功。

4、幼兒自由活動。鼓勵幼兒嘗試合作。

三、游戲：幫兔奶奶搬家1、教師講述故事暴風雨要來了，兔奶奶的房子太舊了，要搬到新家去?？墒峭媚棠棠昙o大了，搬不動，該怎么辦呢。引發(fā)幼兒提出幫助的方法，及時地肯定。

評：以生動的故事情境，引發(fā)幼兒積極思考，學會關心他人。

2、運磚、蓋新房1)運磚：用不同的方法搬運。

評：鞏固幼兒的即時經(jīng)驗，通過游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動作得以提高。

2)蓋新房：學習合作鋪平搭高的方法。

評：培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識，和不怕困難，努力完成任務，體驗合作的愉快和成功的樂趣。

3、兔奶奶的感謝配班教師以兔奶奶的身分出現(xiàn)，對幼兒表示感謝。

四、結束活動——以小花枕作傘，躲雨。

評：放松活動，在活動中，幼兒始終保持愉快的情緒。故事情節(jié)取得圓滿。

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

小班健康教案反思(篇5)

活動目標：

1、通過談話，鞏固幼兒按時、及時大小便的習慣。

2、培養(yǎng)幼兒學會關心他人。

3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

故事。經(jīng)驗準備：幼兒對尿褲子有很多的了解。

活動過程：

一、教師講故事引出課題。

1、今天老師給你們帶了一個故事，你們想不想聽啊?那你們聽故事的時候，要把 小耳朵豎起來，認認真真聽老教師講故事，聽完了故事，老師還要你們把你們聽到的事情和老教師和小朋友們一起說一說。

(引出故事，同時提出幼兒聽故事的要求)

2、教師有表情的講解故事：

一天玩游戲的時候，小朋友正在玩的開心，有的搭積木，有的捏橡皮泥，還有的花花，可是只有小剛一個人坐在旁邊，低著頭，雙腿夾的緊緊的，小紅看見了說：“小剛，你快過來玩啊?”小剛低聲說：“我的褲子尿濕了。”說完臉紅了，頭更低了!小紅喊了起來：“真羞啊!小剛的褲子尿濕了?！毙∨笥岩黄鹦α似饋?。這個時候，小剛卻傷心的哭了起來。

二、教師提問故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事。

1、小朋友們，你們聽到了什么?

2、小剛為什么傷心的哭了呢?你們來表演一下小剛的的表情，他是怎么樣傷心的呢?

(小剛的褲子濕了。心里很難受)通過幼兒的回答、討論，教師讓幼兒理解到小剛難為請、委屈、自卑的情感。

3、小剛為什么會尿濕褲子呢?(小剛貪玩，沒有及時去上廁所)教師讓幼兒知道了有了便意就要立馬去上廁所!

4、小剛尿濕了褲子，小朋友是怎么樣做的呢?你認為他們做的對嗎?為什么?

5、那我們要怎么樣做呢?

總結： 小朋友們的褲子尿濕了，不僅身體很難受，而且心里也很難受，我們應該安慰、關心、幫助她!大家應該記著或者及時提醒小朋友及時上廁所，不要尿濕了褲子。

三、結合班上的實際情況，教育幼兒要按時、及時大小便。

我們班里也有很多的人會尿濕褲子，那你們來說一說他們?yōu)槭裁磿驖裱澴幽?(組織幼兒討論)那他們應該怎么樣做呢?我們該怎么樣做呢?

再次提醒幼兒不要嘲笑那些尿濕褲子的人，我們應該幫助他們改掉尿濕褲子的習慣。

四、活動結束。

活動反思：

幼兒生活衛(wèi)生習慣地培養(yǎng)，主要在日常生活中進行，通過這次的健康活動，小朋友都積極主動參與，并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。

小班健康教案反思(篇6)

【活動目標】

1、掌握穿開襟衣服的方法。

2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。

3、愿意自己穿衣服，體驗自我服務的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動準備】

小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。

【活動過程】

一、導入活動

情景表演：一陣哭聲引起幼兒注意“咦!什么聲音呀?(哭聲)是誰在哭呢?讓老師來找找看?！薄⊥米映鰣?，

師：小兔，你為什么哭呀?

小兔：我不會穿衣服，心里很著急!

師：哦!原來是這樣呀!(教師轉身問小朋友)小朋友們，你們愿意幫助小兔嗎?

二、基本過程

1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。

師：你穿的真好!真棒!還有沒有誰和他的方法不一樣呢?

2、再次請一名幼兒來示范。

師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣?你學會了嗎?

小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學一個更簡單好記的方法，你們好有沒有呢?

教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，(.教案.出自：快思.教案網(wǎng).)并進行表演。(如果幼兒愿意表演，就請表演，沒有回應的話教師直接介紹說自己有一個好辦法)

3、邊說兒歌邊穿衣服：

師：老師這里有一個辦法，你們想看嗎?

教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領子，蓋房子。

小老鼠，出洞子。

小拉鏈，插進去，

手兒輕輕向上拉。

師：你們看清楚了嗎?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的時候我還說了什么?衣服應該怎么擺放呢?(將衣服打開，里子向外)小手抓在哪里?(領口)

4、請幼兒和老師一起說兒歌。

師：大家都學會了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請一個能力較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，如果有，在哪里?該怎么該呢?再請一名幼兒來試一試。

師：剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程，現(xiàn)在咱們大家也來一次體驗吧!看，老師給你們準備了帶拉鏈的衣服，咱們就來試試看這個方法吧!

5、體驗活動

(1)請幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請幼兒拿到以后，先不要著急穿，先找出衣服的領子，再將衣服的里子打開。

(2)請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡回指導個別幼兒，并給予幫助。

(3)女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。

(4)男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。

6、小兔：你們穿的真好，我也學會了。我給你們表演一下，看看我穿的對不對!不過，我想讓你們來給我說兒歌，我來穿。你們愿意嗎?

小兔拿出自己的衣服來穿一次。

小兔：哦!太棒了，我學會嘍!謝謝你們，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了!現(xiàn)在我穿好了衣服，我要出去玩嘍!再見吧!

三、結束部分

1、教師和幼兒共同回憶兒歌

師：剛才我們不光幫助小兔學會了穿衣服，就連小朋友自己也學會了兒歌和方法，你們真棒!現(xiàn)在我還想聽你們把這個兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎?(加強鞏固對兒歌的掌握)

2、教師小結。

今天我們學會了一種簡單的穿衣服的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會不會找比人幫忙穿衣服呢?(不會)對了，我們既然學了穿衣服的方法，就應該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能干的小朋友。活動自然結束。

教學反思

本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進入愛勞動的情境，并能用自己的話說說，我會做什么。并由說到做，學習自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動手，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達能力，動手能力。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))在實踐教學中，我讓幼兒觀察圖片，引導幼兒自己說說圖片的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很積極，雖然說得不完整，但是經(jīng)過教師的引導，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來，真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實例，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進行過演示，但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會找出幾位動手能力比較差的幼兒，先教他們?nèi)绾未┮录翱劭圩樱⒐膭钏麄兒馨?，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進行練習，師觀察及時指導那些不會的幼兒。再進行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。

小班健康教案反思(篇7)

活動目標：

1、感受音樂的情境，運用形體、語言等方式做出創(chuàng)造性的動作、創(chuàng)編情節(jié)。

2、增進模仿和合作能力，體驗隨音樂表演角色情景的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

已初步感受欣賞樂曲、vcd“動物世界”、創(chuàng)設樹林的環(huán)境、剪接蛇的動作影片、剪接的音樂帶、攝像機、照相機

活動過程：YJs21.Com

1、復習舞蹈――小紅帽

2、模仿律動――動物世界

師：小紅帽來到了樹林，遇到了好多動物朋友，你們將看到的小動物用動作演出來，讓老師們來猜猜，你看到的是哪個小動物，記住要跟著音樂來編動作。

3、創(chuàng)編動作――蛇朋友

A. 師：我們繼續(xù)往外婆家走吧。(推出小蛇玩具，引起幼兒的興趣)我們來變成蛇朋友吧。

幼兒創(chuàng)編動作。

B. 示范個別幼兒的動作，請幼兒講解動作的潛臺詞。

C. 觀看vcd蛇的影片，感受蛇的動作變化。(盤坐、扭曲身體、滾動、昂頭、冬眠、覓食)(看看、說說、做做)

D. 幼兒創(chuàng)編動作。難點：能依據(jù)樂曲的情境來創(chuàng)編動作情節(jié)。

E. 個別幼兒示范，教師提供音樂的剪接帶，幫助幼兒講解動作的潛臺詞。

F. 教師示范蛇的動作，加入潛臺詞。

G. 幼兒創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒與同伴合作來編動作。教師尋找幼兒合作的動作加以記錄、介紹。

4、復習舞蹈――朋友跳跳跳

鼓勵幼兒愉快地跳舞，根據(jù)節(jié)奏變換動作。

活動反思：

音樂是幼兒園教學生活不可缺少的組成部分，除了對幼兒進行音樂教學，我還將音樂滲透到幼兒的一日生活之中，不僅提高了幼兒的音樂素質和能力，而且對于我們一日生活中的各項工作都有所幫助。

小班健康教案反思(篇8)

設計意圖：

孩子們平時愛吃葡萄，可是并不知道葡萄是從哪兒來的。這個活動就是通過跳躍摘葡萄讓幼兒知道葡萄是長在高高的藤上的，也讓幼兒在一定的困難下摘，使幼兒懂得葡萄來之不易，要好好珍惜。

活動目標：

1. 發(fā)展向上跳的能力和平衡能力。

2. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

3. 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

4. 讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄，小動物頭飾，玩具筐三至四個

活動過程：

1. 小動物們做操幼兒戴上頭飾做一套律動，活動身體。

2. 游戲：摘葡萄幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下來。

3.結束游戲，老奶奶謝謝大家，請大家吃葡萄。

活動延伸：

根據(jù)幼兒游戲興趣，可以設計為小白兔收一次葡萄，為小貓再收一次。

活動反思：

游戲本身能引起幼兒興趣，但教師掛繩稍高，可降低些，要鼓勵幼兒盡可能地多摘一些，個別幼兒的姿勢不正確，教師要立刻糾正。

小班健康教案反思(篇9)

活動生成：

我班是才入園的2、5歲至3歲左右的小班小朋友，自理能力很差，一是幼兒不習慣新入廁環(huán)境從而不愿意在幼兒園解大便，二是幼兒不會擦屁股又不能主動告訴老師，也不愿意在幼兒園解便，從而我班幼兒出現(xiàn)三次把大便解在褲子里，再加上很大部分幼兒屁股不干凈把內(nèi)褲弄臟。因此我設計了本次教學活動，希望達成以下幾個活動目標。

活動目標：

1、讓幼兒學會正確的擦屁股的方法,并能正確的擦干凈自己的屁股.

2、消除幼兒挑剔解便的環(huán)境的情緒，在幼兒園需解便時能愿意在幼兒園解便良好習慣。

3、讓幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手良好的衛(wèi)生習慣.

4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動重點：

1、讓幼兒學習正確的擦屁股的方法和自己正確擦干凈屁股。

2、讓幼兒養(yǎng)成的飯前便后洗手的良好衛(wèi)生習慣。

活動難點：

1、讓幼兒在園需解便時主動在園解便的習慣。

活動準備：

每幼兒衛(wèi)生紙2張、涂有奶油的黃色正方形紙一張

兒歌錄音一段

活動過程：

一、活動導入

"寶貝們，今天我要和大家做游戲，首先呀!老師給寶貝們帶來了一位小客人"教師出示小老鼠手偶模擬說"大家好，我是小老鼠，你們好!見到大家真高興"并起身讓小老鼠與幼兒逐一打招呼。

此環(huán)節(jié)設計意圖：出示手偶吸引幼兒注意力和激發(fā)幼兒的好奇心

二、折餅干

1、教師模擬說："我是小老鼠，我最喜歡吃奶油餅干了，今天我請你們來為我做奶油餅干好嗎?"

2、教師示范做奶油餅干

"餅干怎么做呢，大家要仔細看哦!這是奶油，小老鼠說她最喜歡吃奶油餅干了"聞奶油做真香狀"先對折，奶油要藏在里面，手千萬不能碰到黏黏的奶油哦，再對折一次，餅干做好了"教師請小老鼠吃餅干。

3、幼兒做餅干

(1)教師提出要求：要拿黃色的紙;手不能碰到黏黏的奶油;奶油要藏在里面;對折后再對折。

(2)教師巡視，指導幼兒做餅干，表揚做得好的幼兒，協(xié)助能力差的幼兒完成。

(3)教師拿出老鼠手偶逐一吃幼兒做的餅干。

(4)教師收幼兒做的餅干。 "寶貝給小老鼠做了這么多的奶油餅干，小老鼠吃不完我們讓小老鼠帶回家去吃好嗎?"教師收餅干并給幼兒說謝謝。

此環(huán)節(jié)設計意圖:用給小老鼠做餅干的游戲讓幼兒快樂的練習對折，把黏黏的奶油折里面，為后面擦屁股把便便藏里面打下伏筆，在此環(huán)節(jié)實際是讓幼兒練習了正確的使用手紙方法。

三、學習并練習擦屁方法

1、師"咦?什么味道呀!" 同時出示大便圖。做聞到臭臭的味道

2、再次出示小老鼠圖"原來是小老鼠吃太多的餅干在拉便便呢?可是小老鼠不會擦屁股，這么辦呢?你們給她想想辦法好嗎?"。

3、讓幼兒教小老鼠擦屁股，讓幼兒示范自己是怎樣擦屁股。教師適當給于表揚。

4、(放兒歌)教師模擬老鼠媽媽示范正確擦屁股。

(唱兒歌 衛(wèi)生紙 手里拿

折好紙巾蹲下來

從下往上擦一擦

便便跑到紙上了

再把紙巾折一折

便便跑到里面去

擦一擦 看一看

小小屁股干凈啦

教師邊念兒歌邊示范正確的擦屁股方法。

5、教師提問讓幼兒了解正確擦屁股的方法

(1)小老鼠用什么擦屁股的呀?

(2)小老鼠是站著擦的，還是蹲著擦的呢?

(3)小老鼠擦的是哪里?屁股的哪里?

(讓幼兒站起來背對老師指出應該擦屁股的哪里，教師巡視幼兒指的地方是否正確)

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班健康教案反思(篇10)

活動目標：

1.通過活動了解疊褲子的正確方式。

2.嘗試自己疊褲子，懂得自己的事情自己做。

3.發(fā)展幼兒的動手能力。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

材料準備：

每人一條長褲。

活動過程：

一、談話引題

1.中午睡覺的時候，寶寶都要脫褲子，脫下來的小褲子要怎么辦呢?

2.出示小褲子。提問：誰會疊呢?

3.請幾名幼兒示范疊褲子。

二、利用兒歌，示范疊褲子步驟。

1.教師示范。

師：小褲子也會念兒歌，你的小耳朵仔細聽。兩條褲腿好朋友，好朋友手拉手抱一起，彎彎腰，小褲子就疊好。

2.幼兒嘗試折疊，教師指導

三、幼兒練習

1.小組練習折疊褲子。2。全體一起練習折疊褲子。

教師重點指導幼兒兩條褲腿對齊擺放。

四、教師小結

師：今天我們已經(jīng)有很多小朋友學會一邊念兒歌，一邊疊褲子。小朋友現(xiàn)在已經(jīng)很能干了，我們要學會自己的事情自己做，以后小褲子都要自己疊。

活動反思：

小班第一學期的孩子，家中家長的包辦代替、對家長的依賴還存在，通過周末活動疊褲子，讓孩子學習用兒歌的方式疊褲子，幫助孩子更好掌握疊褲子的方法，同時也增強孩子們的動手能力，使孩子們懂得自己的事情自己做。而教師也需要多鼓勵、表揚幼兒，才能使幼兒萌發(fā)自己動手的意愿。

小班健康教案反思(篇11)

活動背景

小班幼兒好游戲、愛模仿,一次戶外活動中,他們看見大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車游戲,于是也拿著紙棍和酸奶瓶做的“啞鈴”玩起了推小車游戲,但動作不夠平穩(wěn)、協(xié)調。為了繼續(xù)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,培養(yǎng)平衡協(xié)調能力,我設計了《推小車》的活動。

目標:

1、練習持棍推瓶自然地往前走。

2、發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調能力,感受集體活動的快樂。

準備:

1、大小不一的透明可樂瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù),瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水),紙棍人手一根。

2、紅、黃、藍、綠色停車標記及塑料筐各一,分別放在場地的四角,當作“停車場”。

3、錄音機及《小司機》的音樂磁帶一盒。

過程:

一、準備活動

教師和幼兒一起持紙棍聽音樂做《小司機》的律動入場。

二、練習持棍推車

1、教師示范持棍推瓶。

師:小棍除了可以當方向盤,還可以推小車呢。老師是用什么當小車的?

幼:可樂瓶。

2、幼兒練習持棍推大號可樂瓶,啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

(1)(幼兒集中)請幼兒邊說邊演示紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。

幼A:用小棍頂住瓶的中間,這樣能推得穩(wěn)。

幼B:手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。

(2)幼兒再次練習,感受怎樣讓“小車”在直行跑道內(nèi)推得又快又穩(wěn)。

幼兒推著

“小車”從起點到終點,反復兩次,要求紙棍和“小車”不分開,又不偏離跑道。

(評析:此活動鍛煉幼兒的平衡協(xié)調能力)

3、游戲:推小車。幼兒扮演“小司機”,把“小車”開到相同顏色的“停車場”去,鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。

三、放松活動

師:小車都停到停車場了,小司機們下班了。(幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。)

活動評析：

本活動采用小朋友喜歡扮演的司機角色來展開,在滿足幼兒愛模仿的同時,根據(jù)幼兒動作發(fā)展的能力循序漸進地鍛煉幼兒的平衡|協(xié)調能力,最后的游戲注意與各科的聯(lián)系發(fā)展幼兒的認知能力,在游戲中鞏固對顏色的認識。取得了良好的活動效果。

活動反思：

幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

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小班健康喂娃娃教案反思1000字

教育必須立基于道德與智慧。準備好一份教案是教學工作計劃中很重要的一步。寫教案對于老師來說是必不可少的東西，一份好的教案是怎么寫出來的？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為你整理的“小班健康喂娃娃教案反思”，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

小班健康喂娃娃教案反思(篇1)

設計思考

活動目標

1.學習向指定方向走、跑、跳；提高速度與敏捷性。

2.遵守游戲規(guī)則，能按信號行動。

3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

活動重難點

向指定方向走、跑、跳等動作。

活動準備

錄音機、音樂磁帶、地面圖形小雪人。

活動過程

（一）準備部分

1.教師做小火車頭，幼兒雙手拉住前方小伙伴的衣角，成車廂狀，跑步入場。

2.幼兒聽音樂，與教師共同做生活模仿動作。

今天天氣真正好，太陽公公咪咪笑。小朋友們真高興，伸伸懶腰起得早。

洗洗臉，洗洗臉，刷刷牙，刷刷牙。

穿好衣裳真漂亮，我們一起來做操。伸伸手，伸伸手，彎彎腰，彎彎腰。踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

天天鍛煉身體好，做個健康的乖寶寶！

（二）教學與練習部分

1.教師請幼兒四散站在地面圖形小雪人周圍，介紹新朋友雪娃娃。教師和小朋友一起玩和小雪人玩捉迷藏游戲。

2.教師念兒歌：小雪人真有趣，我來和它做游戲，快快快，走到小雪人的身上去。說完后教師拍三下手，幼兒很快走到小雪人的身上去。

教師念兒歌：小雪人真有趣，我來和它做游戲，快快快，跑到小雪人的身上去。說完后教師拍三下手，幼兒很快跑到小雪人的身上去。

3.教師請小朋友想一想，怎樣按要求和小雪人做游戲。

教師：小耳朵仔細聽信號，眼睛看著信號所指地方，按要求到達目的地。

4.變化信號，幼兒分小組依次走（或跑或跳）到小雪人的頭上、帽子、掃帚等地方。

5.教師加快速度，改變信號目標，鼓勵幼兒加快反應，遵守規(guī)則，在一定時間到達。同時教育幼兒在游戲中不撞到別人身體，注意保護自己。

（三）結束部分

1.小結：今天我們和小雪人玩捉迷藏的游戲，你們表現(xiàn)很棒，反應很棒。（表揚聽信號到得又對又快的幼兒）

2.韻律活動：幼兒圍著雪娃娃，跳舞到找朋友。和自己的好朋友快樂地跳舞，放松、

活動反思

通過這樣的教學活動，讓我深切地感受到當今時代，孩子們的視野開闊，思維活躍，認知能力強，想象力豐富，更需要我們教師要善于創(chuàng)造新穎、獨特的方法，選擇豐富多彩的內(nèi)容，吸引幼兒的好奇心和興趣，留給幼兒充足的想象空間，激發(fā)創(chuàng)作欲望，我們要通過手、眼、口、腦并用來開發(fā)幼兒的智力，更好地培養(yǎng)出二十一世紀具有創(chuàng)造性和開拓性的新型人才！

小班健康喂娃娃教案反思(篇2)

設計意圖

小班上學期的幼兒走和跑的動作還分辨不清，在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對于秋天季節(jié)的感受;對節(jié)奏變化的體驗，又促進了幼兒運動素質特別是平衡能力的提高。老師在組織游戲時，應適當控制幼兒的活動量，小班幼兒不適宜跑得太多。

活動目標

1、能聽信號做動作，練習走、跑交替。

2、根據(jù)教師的語言指令和鈴鼓節(jié)奏快慢的變化快速反應，做出相應的動作。

3、感受樹葉娃娃飛舞、調皮的樂趣。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備

1、風姐姐頭飾一個，鈴鼓一個，掃帚一把。

2、玩過音樂游戲：掃落葉。

3、錄音機、音樂磁帶。

4、附近場地上有大樹。

活動重難點

1、了解風和樹葉之間的關系。

2、能根據(jù)信號的變化，做出相應的身體動作。

活動過程

一、游戲：快樂的風姐姐。

1、教師(頭戴秋風頭飾)：風姐姐來了，她從天上往下看，看見小鳥在藍天上飛呀飛;看見小兔蹦蹦跳跳;看見小朋友在跑步;看見小樹被吹的動搖西晃;看見樹葉飄飄蕩蕩。

2、教師邊說邊帶領孩子做上肢運動、跳躍運動、下蹲運動等。

二、游戲：調皮的樹葉娃娃

1、介紹游戲玩法：

樹葉娃娃可調皮了，它們總是喜歡和風姐姐玩游戲。小朋友演樹葉娃娃全部都蹲在地上。當風姐姐說：“刮小風了”，樹葉就從地上站起來走走;當風姐姐說：“龍卷風來了”，你們就到處跑;當風姐姐說：“風停下來了”，你們就在原地站好不動。

2、幼兒根據(jù)教師的語言指令游戲。

游戲中提醒幼兒在走和跑的時候要當心，不要碰到別人，更不能推別人。

3、根據(jù)幼兒興趣，可開展游戲2—3次。

三、加入鈴鼓的節(jié)奏，變化豐富游戲的情節(jié)。

1、教師：風姐姐搖著鈴鼓和小朋友一起玩游戲了。如果鈴鼓節(jié)奏快，你們要快跑。如果鈴鼓節(jié)奏慢，你們就慢慢走。如果鈴鼓停下，你們就要原地站好不動?？凑l能隨著鈴鼓節(jié)奏的變化快速變換動作。

2、幼兒游戲2—3次

四、音樂游戲：掃落葉。

1、師生表演唱歌曲“秋天”，幼兒扮演小樹葉隨著歌聲表演小樹葉飛舞和落地。

2、教師：我來掃落葉，被掃到的小樹葉就蹲在圓圈中間，樹葉就堆在一起了。呀，大風來了，掃好的樹葉撿回家吧!教師拍一下幼兒，扮“樹葉”的幼兒就慢慢跟教師后面，直到樹葉撿完，全體幼兒一個跟著一個回教室。

活動反思

本次的活動的中，我發(fā)現(xiàn)健康活動中的常規(guī)是非常重要的，所以在平時的活動中我們要更多的關注我們的孩子的常規(guī)，自助并不是沒有規(guī)則了，而是在自由中規(guī)則的意識就更加的重要。

小班健康喂娃娃教案反思(篇3)

設計意圖

現(xiàn)在的孩子總是“以自我為中心”， 尤其是對小班的階段的幼兒來說.當需求得不到滿足時,又不會調節(jié)自己的心情， 經(jīng)常出現(xiàn)情緒失控的現(xiàn)象。本次活動《心情娃娃》，就是在讓幼兒明白任何一個人都會遇到不高興的情緒，通過幼兒自身情緒的感受、交流，知道愉快的心情有利于身體健康。從而引發(fā)幼兒關心、幫助他人的愿望.積極尋找讓自己開心起來的好方法，在游戲中體驗活動的快樂。

活動目標

1、能夠結合“心情卡”講述自己的心情故事。

2、初步感知他人的情緒變化，學習調節(jié)自我情緒的簡單策略。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備

1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。

2、小鏡子每人一個。

活動過程

開始部分：談話引出課題： 今天你的心情是怎樣的?請你把你現(xiàn)在的心情告訴我?

基本部分：

1、觀察心情卡，了解高興、傷心等不同的情緒，講述自己的心情。

(1)出示心情卡(高興的表情)，

問：小朋友看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么高興?他有可能怎么了?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述：媽媽給他買新衣服了;媽媽帶她去動物園了;媽媽讓她玩電腦了等等)。

(2)在生活中你有沒有過高興的事情?請你說給大家聽。

(3)出示心情卡(傷心的表情)，

問：小朋友看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么傷心?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述：沒有朋友和他玩;他找不到媽媽了等等)

(4)你有沒有過傷心的事情?請你說給大家聽。

2、引導幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會怎樣，學習幾種調節(jié)自我情緒的簡單策略，知道愉快的心情有利于身體健康。

(1)你覺得高興好還是傷心好?(高興)

(2)如果遇到傷心或是生氣的會怎樣做?(唱歌、跳舞、玩玩具等等)

教師小結：如果人經(jīng)常的傷心、生氣會對身體不好，所以小朋友們要學會讓自己快樂起來，比如：找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。

3、師幼共同做表情游戲;幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的表情，如“變變變、我變得很快樂……”

4、制作心情卡：

你現(xiàn)在的心情是怎樣的?請你動手制作一個心情卡。

為幼兒發(fā)心情卡，指導幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴，想想現(xiàn)在的心情是高興?還是傷心?仔細觀察高興時眼睛、嘴巴怎樣?生氣時什么樣子?

結束部分：把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻，幼兒講述自己的心情。

活動延伸

和幼兒創(chuàng)建一個心情區(qū)角：《讓我變快樂》，在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等，讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂，幫助好朋友找到快樂。

活動反思

本節(jié)活動通過觀察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的，要學會調節(jié)自己的情緒，在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮，如果處理不好影響孩子們的身體健康，在活動中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學會當媽媽不讓玩電腦時，自己應怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過動手制作可以看出，幼兒對各種表情掌握的很好，對在以后的生活中有很大的幫助。

小班健康喂娃娃教案反思(篇4)

活動目標

1、能夠結合“心情卡”講述自己的心情故事。

2、初步感知他人的情緒變化，學習調節(jié)自我情緒的簡單策略。

3、增強思維的靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

活動準備

1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。

2、小鏡子每人一個。

活動過程

開始部分：

談話引出課題：今天你的心情是怎樣的？請你把你現(xiàn)在的心情告訴我？

基本部分：

1、觀察心情卡，了解高興、傷心等不同的情緒，講述自己的心情。

（1）出示心情卡（高興的表情），

問：小朋友看一看這個娃娃怎么了？他為什么這么高興？他有可能怎么了？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述：媽媽給他買新衣服了；媽媽帶她去動物園了；媽媽讓她玩電腦了等等）。

（2）在生活中你有沒有過高興的事情？請你說給大家聽。

（3）出示心情卡（傷心的表情），

問：小朋友看一看這個娃娃怎么了？他為什么這么傷心？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述：沒有朋友和他玩；他找不到媽媽了等等）

（4）你有沒有過傷心的事情？請你說給大家聽。

2、引導幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會怎樣，學習幾種調節(jié)自我情緒的簡單策略，知道愉快的心情有利于身體健康。

（1）你覺得高興好還是傷心好？（高興）

（2）如果遇到傷心或是生氣的會怎樣做？（唱歌、跳舞、玩玩具等等）

教師小結：如果人經(jīng)常的傷心、生氣會對身體不好，所以小朋友們要學會讓自己快樂起來，比如：找好朋友玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。

3、師幼共同做表情游戲；幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的表情，如“變變變、我變得很快樂……”

4、制作心情卡：

你現(xiàn)在的'心情是怎樣的？請你動手制作一個心情卡。

為幼兒發(fā)心情卡，指導幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴，想想現(xiàn)在的心情是高興？還是傷心？仔細觀察高興時眼睛、嘴巴怎樣？生氣時什么樣子？

結束部分：把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻，幼兒講述自己的心情。

活動延伸

和幼兒創(chuàng)建一個心情區(qū)角：《讓我變快樂》，在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等，讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂，幫助好朋友找到快樂。

活動反思

本節(jié)活動通過觀察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的，要學會調節(jié)自己的情緒，在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮，如果處理不好影響孩子們的身體健康，在活動中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學會當媽媽不讓玩電腦時，自己應怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過動手制作可以看出，幼兒對各種表情掌握的很好，對在以后的生活中有很大的幫助。

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幼兒教師教育網(wǎng)相關欄目推薦：“中班心理健康教案反思”。

嚴而不苛，寬而不縱，用愛心、耐心、細心陪伴學生。優(yōu)秀的課堂一定離不開教案的幫助。教案可以使教師對于教材和知識點的把握更有力度，知道怎么寫教案嗎？以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編特地整理的“中班心理健康教案反思”，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

中班心理健康教案反思(篇1)

活動目標：

1、通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照顧和愛護，加深熱愛父母的感情。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。

教學過程：

一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。

1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。

2、老師總結：你們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，不舒服時只會哭。

二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

1、引導幼兒招呼小寶寶。

2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手小;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。

3、看看小寶寶如何學走路。

4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車里，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。

三、幼兒觀看自己小時候的照片。

1、老師說：爸爸媽媽把你們小時候的生活也拍下來了。

2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。

3、老師選擇幾張照片，請幾個幼兒在集體面前講述。

四、游戲：學做爸爸媽媽。

中班心理健康：小時候的我 教學要求：

通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照顧和愛護，加深熱愛父母的感情。

初步學會畫“我小時候”的哭、笑、睡三種狀態(tài)，能用圓、點、短線等裝飾小花被。3

活動反思：

孩子們對圖片非常感興趣，對他們來說這是很真實的，熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經(jīng)陌生，所以他們覺得特別新奇，在觀賞過程中，孩子們非常專注和投入，激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點的選材，要了解孩子的興趣，找到最適合自己和孩子的素材。

中班心理健康教案反思(篇2)

活動目標

1、知道日常生活中會遇到許多的困難,能充滿信心動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

2、能體驗自己解決困難的喜悅。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動重難點

知道日常生活中會遇到許多的困難,能充滿信心動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

活動準備

童話故事樹林里的動物,頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥。

活動過程

(一)、借助童話故事,把幼兒引入一個充滿問題的世界。

師：在茂密的樹林里,生活著許多的動物。你猜,都有些什么動物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)

師：有一天,小動物在樹林里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?

師:樹林里有什么動物?它們遇到了什么困難?

(二)、鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。

1、激發(fā)幼兒解決困難的信心。

如果你們遇到了象小動物那樣的困難,你們能動腦筋想辦法解決它嗎?現(xiàn)在老師想請你們幫助小動物,你愿意幫助誰?

2、幼兒分組討論解決困難的方法。

師：假如羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?

師：假如小球滾進了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?

師：哎呀!小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,你有什么方法呢?

師：啄木鳥喝不了水,只有半桿水.小啄木鳥們,你們有什么方法喝到水呢?鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗成功樂趣。

(三)、引導幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵幼兒大膽想出解決方法。

師：你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么因難?

師：你是怎樣解決的?你試過媽媽病了,家里只剩下你一個人嗎?如果發(fā)生了,你怎么辦?

師：你曾試過與媽媽走失?如果發(fā)生了,你怎辦?如果這時候一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會怎么做?

(四)、游戲(過河)。

用藍色的布或紙設置一條寬大的河流，在河的對面設置一座大山，山里藏著各種各樣的寶物玩具。

引導幼兒通過各種不同的方法過河，獲取自己喜愛的寶物。

活動反思

在這一節(jié)課上，學生始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信，學生會在這節(jié)課上找到了自信，學會以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難，為學生今后的學習、生活加上新的動力源。

中班心理健康教案反思(篇3)

活動目標：

1.了解黑夜，樂意嘗試一個人自己睡，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。

2.通過故事和體驗，了解黑夜并不可怕，并逐漸喜歡黑夜。

3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

ppt音樂、調查表、兩顏色笑臉若干、黑屋、黑袋人手一個;事先了解班級孩子一個人睡的情況

活動過程：

一、提問導入

1.PPT1這是什么時候?一個寧靜而美麗的夜。

2.PPT2大家怎么了?關燈、睡覺了

小結：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。

二、調查講述

1.那你們是一個人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調查表，幼兒將笑臉貼在相應的地方)如果你是一個人睡的請將胸前的笑臉貼在*色表上，如果師幼統(tǒng)計結果。

2.那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€人睡呢?到底怕什么?你們說，我來記。(教師邊回應邊用簡筆畫在題板上記錄)

小結：看來，你們有很多害怕的事，怕從床上滾下來，怕怪獸傷害，有的怕黑，怕做夢你們的心情我能理解，害怕是很正常的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把它說出來，就一定能想辦法解決。

三、故事體驗。

1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個人睡，躺在床上怎么也睡不著，它害怕黑漆漆的夜，(PPT3)總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身發(fā)抖。PPT4

小老鼠睡不著害怕什么?是墻上那個黑黑的東西嗎?真的是怪獸嗎?小老鼠鼓起了勇氣仔細一看!原來是一件衣服的影子。怕嗎?其實，在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點都不可怕!

2.剛睡下，又從外面?zhèn)鱽韣~~PPT5這是什么聲音?是人、是怪物、是小老鼠馬上蒙住眼睛一動也不敢動。PPT6過了好久，它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼，點點頭哦了一聲，又回到了床上。小老鼠聽到了怎樣的聲音?可能是?是不是?(PPT7)原來是刮風了，難怪最后老鼠放心地回到了床上。

3.半夜，小老鼠想尿尿，剛走到洗手間門口就聽到~~PPT8(水聲)到底是什么啊?小老鼠怎么也不敢，害怕地跑回了床。(PPT9)什么聲音讓小老鼠害怕?你們覺得可能是?和小老鼠一起去看個究竟原來是衛(wèi)生間水龍頭沒有擰緊!

師：為什么這一個晚上小老鼠怎么也睡不好?

如果你在，你會對小老鼠怎么說?

這都是小老鼠胡思亂想的結果，才越想越害怕。睡覺時關緊門窗，屋子里還是很安全的。

四、克服方法

那我們呢?看一看，那些害怕的問題!

問題一：怕怪物、惡夢、怕黑

看來，你們和小老鼠一樣愛胡思亂想!

(1)世界上真有怪物嗎?根本就沒有怪物，所以它不應該成為我們害怕的問題。Ppt10

(2)怕做惡夢、怕黑

你們有好辦法嗎?

教師根據(jù)幼兒回答在PPT中呈現(xiàn)：ppt1121

小結：真棒，想了這么多的辦法。點一盞夜燈、聽一首輕柔的音樂、想象開心的事等等，可以讓我們的心情變得平靜、愉快，這樣就不怕黑不會做噩夢了。

問題二：怕從床上滾下來

(1)這個簡單，有什么好辦法

(2)教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt22

(3)小結：床邊放幾把椅子或枕頭、被子或者床靠墻放就不會滾下來，看來只要改變一些做法，就能解決這個問題。

五、再次調查

這些害怕的問題解決了嗎?那你們敢嘗試一個人睡了嗎?好!進行第二次選擇，如果現(xiàn)在你愿意去嘗試一個人睡的請將笑臉貼在*色紙上，如果你還有些害怕的請將笑臉貼在*色紙上?

小結：第二次有*個孩子選擇了愿意嘗試一個人睡，看來，你們心里的害怕減了不少，為這些的勇敢的孩子拍拍手。還有*個孩子正在猶豫，有些擔心，但老師相信再過一段時間，你們也會去嘗試的，是嗎?!

六、黑夜體驗

你們真的不再害怕黑夜了嗎?那我們來驗證、挑戰(zhàn)一下!孩子們現(xiàn)在我要請老師幫忙把燈熄滅!你們不要緊張，老師會陪著你們!現(xiàn)在屋子里黑黑的就像來到了黑夜!

1.黑暗小屋

(1)這里有幾間黑夜小屋，誰愿意獨自一個人在里面呆上一會!你們可以靜靜地坐在那兒聽一聽、輕輕的摸一摸，等我們數(shù)到十再出來!

(2)采訪：下面的孩子你有什么問題想問嗎?

師：你們剛開始心情怎么樣?后來呢?你覺得黑屋怎么樣嗎?如果再給你一次機會你還樂意去嗎?

小結：看來，黑屋并沒有我們想象中的那么可怕，它就像我們晚上睡覺的小房間，雖然黑黑的但很安全、很寧靜、很溫暖!身旁有個娃娃陪伴，想著爸爸媽媽就在旁邊就沒有什么可怕的了，對嗎!

2.集體體驗黑夜

聽了他們的介紹，你們想試一試嗎?

(1)介紹方法：別急，老師為你們每個人都準備了特別制作的黑夜小屋(出示黑頭套)，把它套在頭上就像走進了黑夜。音樂起(幼兒戴頭套)

(2)想象、體驗：孩子們慢慢的放下頭套就像黑夜慢慢地來到了，周圍怎么樣，黑漆漆的，什么也看不到，心里

(3)集體采訪孩子們，你們覺得剛才一個人睡覺怎么樣?

小結：是啊，黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，一片漆黑，當揭開時發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣，一樣的安全、一樣的溫暖和幸福。其實我們的黑夜還美，很美，讓我們一起去看一看!

七、拓展：欣賞黑夜的美，自然結束

教師邊朗誦邊播放夜景圖

活動反思：

孩子們對于這個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，感受對于黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數(shù)孩子一個思想上的轉變，對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。

中班心理健康教案反思(篇4)

活動目標：

1、懂得情緒愉快有利于身體健康。

2、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動重點難點：

活動重點：懂得情緒愉快有利于身體健康。

活動難點：初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

活動準備：

圖片1（笑）圖片2（生氣）圖片3（傷心）圖片4（發(fā)愁）圖5（）圖6

活動過程：

一、情景感知，理解每個人都有情緒。

1、出示圖片1（一個小朋友當時值日生之后露出甜甜地笑容。）

問：圖上的小朋友怎么了？為什么？平時你們會這樣嗎？為什么呢？

（和幼兒討論之后得出情緒：開心。）

2、出示圖片2（一個小朋友自己帶到幼兒園的圖書被撕破后很生氣。）

問：圖上的小朋友怎么了？為什么？你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？

（和幼兒討論之后得出情緒：生氣。）

3、出示圖片3（一個小朋友看見魚缸里的小金魚死了，表現(xiàn)得非常傷心。）

問：圖上的小朋友怎么啦？為什么？你們也會這樣嗎？為什么？

（和幼兒討論后得出情緒：傷心或不開心。）

4、出示圖片4（一個小朋友因為不會系鞋帶而發(fā)愁。）

問：小朋友怎么啦？為什么？你們會系鞋帶嗎？如果你們遇到了不會做的事情會怎么樣？為什么？

（和幼兒討論后得出表情詞：發(fā)愁。）

5、教師小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。

教學反思：在第一個環(huán)節(jié)中，讓孩子觀察富有生活氣息的圖片，和老師一起討論生活中經(jīng)常會遇到的事情，讓幼兒盡情的說說自己是否也會這樣，在觀察和討論中理解每個人都有各種各樣的情緒，喜、怒、哀、愁。

二、討論分析，知道好心情有利于我們身體健康。

1、師：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很開心，可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們在什么時候心情會好，什么時候心情會壞呢？好心情壞心情

（教師根據(jù)幼兒回答的情況填在書面表格中。）

2、你們平時心情好的的時候多還是心情壞的時候多呢？為什么？心情好的時候你們會用什么顏色來表現(xiàn)呢？請你們?yōu)樽约旱那榫w配色。

（出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色。）

開心生氣傷心發(fā)愁

（注：每一個心情都有娃娃頭表現(xiàn)，有助于幼兒理解這些心情。）

3、幼兒操作結束后，教師小結分析幼兒的配色情況。

教師小結，好心情時我們會用鮮艷的顏色來表現(xiàn)，壞心情是我們會用深暗的顏色來表現(xiàn)，看來孩子們都喜歡好心情咯，不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。好的心情會讓我們開心地過每一天，讓我們身體健康。

三、體驗理解，尋找到排解不開心情緒的方法。

1、好心情會給我們帶來快樂，可是有幾只小動物不開心了，看看它們怎么了？（出示兩幅圖。）

圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。

圖6：花豬小姐已經(jīng)有很多玩具了，還要媽媽給她買玩具，媽媽不肯，它就生氣了。

引導幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時的心情很壞。

2、怎樣才能讓他們變得開心呢？狐貍大嬸開了一間開心吧，我們?nèi)タ纯窗?。（出示書本第一頁的畫面。?/p>

哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的開心吧玩的多開心呀。狐貍大嬸的開心吧真神奇，它們是怎樣變快樂的呢？

（讓幼兒仔細觀察圖畫并回答。斑馬先生在吃冰激凌而變開心了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變開心了。）

（教師再幼兒的回答基礎上再小結，讓幼兒懂得心情不好的時候可以采取其他適當?shù)姆绞脚沤獠婚_心的情緒，讓自己變得開心起來。）

3、你們還有其他更好的方法讓它們變得開心嗎？

（引導幼兒盡情的討論回答，同時及時鼓勵回答正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開心的情緒。）

4、幼兒回答后讓他們把他們自己認為好的方法記錄在操作卡第2頁我的開心法寶中。

5、幼兒完成操作后，教師簡單小結本次活動的內(nèi)容。心情是藏在我們每個人心中的小精靈，我們有時高興，有時生氣，有時難過，不過，我們要學會調節(jié)自己的情緒，讓我們隨時保持愉快的心情。遇到不開心的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的辦法，這樣我們就能讓自己快樂起來，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們身邊就會充滿快樂！

活動反思：

在第三個環(huán)節(jié)中，王老師通過讓幼兒觀察斑馬先生和花豬小姐不開心的情緒，讓幼兒到狐貍大嬸的開心吧去看看，看狐貍大嬸是怎樣讓它們變得開心的，然后再讓幼兒想出更多更好的方法讓它們變得開心起來，同時做好記錄讓幼兒在說說畫畫中理解怎樣用正確的方式排解不開心的情緒，讓自己高興起來，讓幼兒在激烈的討論中學會怎樣快樂。

小班健康保護眼睛教案反思(1000字)

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責，作為教師就要根據(jù)教學內(nèi)容制定合適的教案。教案可以幫助教師教學思維拓展和發(fā)散，不必為寫教案而煩惱了！下面由編輯幫大家編輯的《小班健康保護眼睛教案反思》，更多信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

小班健康保護眼睛教案反思(篇1)

活動目標：

1、喜歡和老師、同伴一起做運動游戲，體驗分組與合作的快樂。

2、嘗試用自己的身體做各種洞洞，學會與同伴分組合作。

3、發(fā)展協(xié)調能力和合作能力。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動準備：背景音樂、刺猬球。

活動過程：

一、準備活動——身體操兒歌：拍拍我的頭點一點，拍拍我的手擺一擺，拍拍我的肩聳一聳，拍拍我小腰扭一扭，拍拍我的屁股轉一轉，拍拍我的膝蓋蹲一蹲，拍拍我的腳踢一踢，拍拍的身體跑過來。

二、游戲——鉆洞洞1、做個小洞洞⑴鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的刺猬球穿過。

⑵用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

2、做個大洞洞。

嘗試與多個小朋友合作，用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從許多洞洞里穿來穿去。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動總結身體的各個部位。

3、分組鉆洞洞比賽。

三、結束部分——互動身體操(幼兒兩人一組自由結伴，輕輕拍拍對方的身體部位進行放松游戲)兒歌：謝謝你的頭，我們頂一頂，謝謝你的小手，我們拍一拍，謝謝你的肩，我們聳一聳，謝謝你的腰，我們扭一扭，謝謝你的膝蓋，我們蹲一蹲，謝謝你的小腳，我們碰一碰，謝謝我們的身體，蹲下來!

教學反思：

孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責，作為教師就要根據(jù)教學內(nèi)容制定合適的教案。教案可以幫助教師教學思維拓展和發(fā)散，不必為寫教案而煩惱了！下面由小編幫大家編輯的《小班健康保護眼睛教案反思》，更多信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

小班健康保護眼睛教案反思(篇2)

活動目標：

1、鍛煉小朋友一對一整齊走的能力。

2、鍛煉小朋友的反應能力。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備：

一首兒歌

活動過程：

1、現(xiàn)在教室里教小朋友們一首找朋友的兒歌，能熟練念出。

2、小朋友下樓后，讓他們內(nèi)外站成兩個圓圈，其中外圓要比內(nèi)圓多一個。游戲開始，小朋友按照圓形軌道向相反方向走(外圈逆時針走，內(nèi)圈順時針走)，邊走邊念兒歌。念完最后一個字時，內(nèi)外兩圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中間。找到朋友的小朋友繼續(xù)念兒歌轉圈。

活動提示：

如果人員相等的時候，可以先對好朋友，在走時念完兒歌時比比誰先找到原來的朋友。

活動反思：

游戲過程中，小朋友很難按照原來排好的圓圈軌道轉圈，現(xiàn)場容易混亂。而且有些小朋友很難準確地念出兒歌。

活動分析：

臨時教的兒歌小朋友一時間很難快速掌握。

反思調整：

1、提早教會小朋友們兒歌

2、講解游戲規(guī)則時應該用小朋友們比較可以理解的語言來講述。

3、現(xiàn)場出現(xiàn)混亂時要及時的控制。

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責，作為教師就要根據(jù)教學內(nèi)容制定合適的教案。教案可以幫助教師教學思維拓展和發(fā)散，不必為寫教案而煩惱了！下面由幼兒教師教育網(wǎng)幫大家編輯的《小班健康保護眼睛教案反思》，更多信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

小班健康保護眼睛教案反思(篇3)

設計理念

通過觀察，小班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力以及合作精神。

活動目標

1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。

2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

活動準備

1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、歡快的背景音樂磁帶。

活動重難點

練習鉆、跳、平衡等基本技能。

活動過程

一、熱身運動：師幼共同做圈操，活動身體各關節(jié)，做活動前準備。

(聽音樂入場)“小朋友們，今天老師給小朋友們帶來一件寶貝，小朋友們想不想看一下啊!

幼兒：(想)出示圈，你們看這是什么?

幼兒：(圈)“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動。 ”

二、提供材料，自由探索。

1、教師提示：“小朋友們，剛剛老師帶你們做的是圈操，這個圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩?！笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣?！?/p>

2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法，我們一起來學一下吧!來，每人拿一個圈，找一個空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉圈、套圈、做汽車的方向盤等)

3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。

4、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

場景：小朋友們，今天來了一位朋友小熊，它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。它家的糧食在別人家里，今天想把這些糧食運到它家的糧倉里，但是必須鉆過山洞(將圈立起來，可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達糧倉(紙箱)。

教師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”，然后跑回起點。

5、放松運動：師幼一起隨音樂放松身體。

今天我們幫助小熊運糧食，累了吧，我們一起休息吧!轉轉膝蓋!加上手的動作慢慢地走一走，腰轉一轉、頭轉一轉、深呼吸，哎，小朋友們，外面天氣真好，我們出去在運動一下吧!活動結束。

活動反思

小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，玩得非常好，通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責，作為教師就要根據(jù)教學內(nèi)容制定合適的教案。教案可以幫助教師教學思維拓展和發(fā)散，不必為寫教案而煩惱了！下面由幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的《小班健康保護眼睛教案反思》，更多信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

小班健康保護眼睛教案反思(篇4)

活動目標：

1、和老師一起看看玩玩大圖書，初步認識幾種男女廁所的標志。

2、初步了解自理大便的知識，學說短語：我要上廁所。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動重難點：

初步認識幾種男女廁所的標志

活動準備：

前期經(jīng)驗準備：有上公共廁所的經(jīng)驗

物質準備：大圖書一本、操作材料(男女幼兒圖片若干)、音樂

活動過程：

一、認識標志，激發(fā)興趣

1、(出示封面)今天我們一起來看一本大圖書。

重點提問：

1)封面上有什么?

2)知道這是什么地方嗎?你怎么知道?

3)打開看看門里會藏著什么?

小結：原來這是男女廁所的門。穿褲子的圖案代表男生，穿裙子的圖案代表女生。

過渡：一起來看故事，故事的名字叫“拉粑粑”。

二、熟悉標志，看看講講

1、翻看第一頁

重點提問：

1)看看故事里有誰?

2)熊弟弟怎么了?

3)聽聽熊弟弟說了什么?(錄音)

4)熊弟弟該進哪扇門?誰來幫助他。

小結：熊弟弟是男孩子要去男廁所。他說：“拉完粑粑輕松多了”。

2、翻看第二頁

重點提問：

1)這是誰?

2)兔妹妹為什么不高興?

3)她應該怎么說?一起唱一唱。

4)她應該去哪個廁所拉粑粑?

小結：煙斗代表男生，高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去女廁所。她說：“拉完粑粑要記得擦屁屁哦”。

3、翻看第三頁

重點提問：

1)誰來了?它們是一對虎哥哥和虎妹妹

2)它們怎么了?

3)它們可以怎么說?一起唱一唱。

4)這次你能分清男女廁所嗎?(第三種男女廁所標志和殘疾人標志)誰送他們?nèi)?

5)這是什么廁所呢?

小結：不同的顏色、圖案可以代表男生、女生，殘疾人也有專用的標志。聽(放抽水、洗手聲音錄音)，虎哥哥虎妹妹拉完粑粑說：“拉完粑粑還要沖沖水、洗洗手哦”。

三、分清標志，貼貼玩玩

1、重點提問：寶寶小屁股擠擠漲漲的時候要怎么說?

小結：我們要說：“我要上廁所”。

2、游戲：請寶寶幫助幼兒園的男孩子和女孩子，把他們送到該去的廁所。(出示認識過和新的廁所標志)

3、幼兒操作

小結：幼兒園里也有很多標志，我們一起再去找找吧。

活動反思：

1、活動目標定位較適切性，符合二期課改要求，本次活動目標基本達成。

2、活動選材適合幼兒小班的年齡特征。能清晰知道在這個活動中讓幼兒了解的是什么?繪本《拉粑粑》故事中角色不多、情節(jié)簡單，與幼兒的生活經(jīng)驗相關。幼兒在閱讀故事的時候，了解了自理大便的方法，寓教于樂。

3、活動形式貼近小班幼兒能力水平。活動中，我采用大圖書閱讀的形式。幼兒和老師在一邊閱讀，一邊擺弄的過程中，自然而然的習得了生活經(jīng)驗。

活動中還有機地滲透、整合了各種教育因素，比如：上廁所的過程中，我們一步步要做什么事情。

4、在教學過程中，我通過“說標志”、“看標志”、“找標志”這三個環(huán)節(jié)，層層遞進、并采用情境教學的方式，有效地實現(xiàn)教學目標。

5、大圖書的制作讓幼兒能看看、玩玩，非常吸引幼兒的注意力。

6、廁所標志的有效呈現(xiàn)。在故事情景中，每次出現(xiàn)兩個不同的男女廁所標志。活動末尾還以小游戲的方法，讓幼兒運用經(jīng)驗聯(lián)想，復習鞏固認識的標志，操作活動短小有趣?；顒迎h(huán)節(jié)中穿插小歌曲表演，幼兒在唱唱跳跳中嘗試表述上廁所的意愿。

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責，作為教師就要根據(jù)教學內(nèi)容制定合適的教案。教案可以幫助教師教學思維拓展和發(fā)散，不必為寫教案而煩惱了！下面由我們幫大家編輯的《小班健康保護眼睛教案反思》，更多信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

小班健康保護眼睛教案反思(篇5)

活動目標：

1、在看看、聽聽、說說中讓幼兒了解拉大便的一些生活小常識，養(yǎng)成良好的排便習慣。

2、練習脫褲子、擦屁股的正確方法，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動準備：

課件、紙巾、垃圾桶活動過程：

一、結合課件、導入活動1、出示圖示，講故事師：小朋友，今天老師帶來了一本書叫《我要拉粑粑》。誒，你們知道拉粑粑是什么意思嗎?(拉大便)。(原來拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。)師：這本書還有好多可愛的動物呢?他們是誰呀?(小老鼠、小豬、小河馬)。他們呀是好朋友，經(jīng)常在一起玩。到底會發(fā)生什么事呢，我們一起來看一下吧!有一天早上，他們?nèi)齻€人一起玩開火車的游戲，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一會兒開到東一會兒開到西真開心呀。

師：瞧!小河馬怎么啦?(聽錄音) 哎呦!我肚子疼?小河馬怎么會肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了，要拉大便了。)我們來聽一下。小河馬說"我要大便"，小豬、小老鼠也覺得自己肚子疼了，也說"我也要拉"、 "我也要拉"。

師：小朋友我們肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(廁所)，快點讓小河馬、小豬、小老鼠上廁所。

這是什么地方呀?你從哪里看出來?這是動物廁所。這里有幾間廁所呀?(1、2、3、)三間廁所一樣嗎?一間小廁所，一間中廁所，一間大廁所，小老鼠上哪一間廁所?小豬上哪一間廁所?小河馬上哪一間廁所?(大廁所)二、觀察畫面，了解拉大便的各個步驟1、學禮貌小河馬急的不得了，把門打開就進去了。發(fā)生什么事了?(鱷魚先生在里面上廁所。鱷魚先生在里面拉大便，被小河馬們打開了，大家都看到了，好難為情，是吧)。小河馬真沒有禮貌，應該怎么辦呢?(敲敲門)我們幫小豬敲敲門。咚咚咚!(沒聲音，沒人)那小豬進去吧。

我們幫小老鼠敲敲門。咚咚咚!(沒聲音，沒人)那小老鼠進去吧。

2、學脫褲子師：三只小動物進去，先做什么?(脫褲子)大河馬小老鼠不會拖褲子，我們一起來幫她拖褲子。來，我們來幫小老鼠脫一下。"我們來找找褲腰要。對啦!褲腰腰，兩手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝蓋上，好啦!"天氣冷，我們小朋友就不脫了，我們來做一下吧。嗯真棒!

3、學習拉大便、擦屁股小廁所里是誰啊?(小老鼠)，小老鼠在里面還有聲音呢!老師來聽聽，她說："使勁，嗯--"。小朋友一起幫她加加油。中間這個廁所是誰在里面?(小豬)我們也幫小豬加加油!嗯--嗯--嗯--終于拉出來了!大廁所里是誰啊?(胖河馬)。也來幫胖河馬加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出來沒有啊??哇，總算都拉出來了，拉完巴巴，要干什么啊?--擦屁股。

師：拉完屁股上臟不臟?應該怎么辦?(擦屁股)我們一起來練習一下，拿一張紙巾，先折一下--屁股翹起來，擦一擦--再折一折，把臟的折在里面，--再擦一擦。擦好了，臟的紙巾扔在哪里?扔在馬桶里，扔在垃圾桶里。

三、觀看小動物便便，教師小結1、看小老鼠的便便是怎樣的?(一粒一粒的。)小河馬的便便怎樣?(爛爛的)爛爛的便便是怎么回事?(可能是著涼了，拉肚子了。)那小朋友平常拉出來的便便是什么樣的呢?(黃黃的)我們小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出來這么健康的便便。

師：這么臭臭的便便怎么辦?(沖下去)2、學習便后洗手最后小動物可別忘了要干什么?(洗手)(配上兒歌)師：小動物們拉好便便了，都輕松了是吧。瞧!三只小動物也到我們班來了，你喜歡誰?就乘他的小火車吧!我們一起和他們到外面開火車吧。

活動反思：

1、活動目標定位較適切性，符合二期課改要求，本次活動目標基本達成。

2、活動選材適合幼兒小班的年齡特征。能清晰知道在這個活動中讓幼兒了解的是什么?繪本《拉粑粑》故事中角色不多、情節(jié)簡單，與幼兒的生活經(jīng)驗相關。[屈.老師.教案網(wǎng)出處]幼兒在閱讀故事的時候，了解了自理大便的方法，寓教于樂。

3、活動形式貼近小班幼兒能力水平?；顒又?，我采用大圖書閱讀的形式。幼兒和老師在一邊閱讀，一邊擺弄的過程中，自然而然的習得了生活經(jīng)驗。

活動中還有機地滲透、整合了各種教育因素，比如：上廁所的過程中，我們一步步要做什么事情。

4、在教學過程中，我通過“說標志”、“看標志”、“找標志”這三個環(huán)節(jié)，層層遞進、并采用情境教學的方式，有效地實現(xiàn)教學目標。

5、大圖書的制作讓幼兒能看看、玩玩，非常吸引幼兒的注意力。

6、廁所標志的有效呈現(xiàn)。在故事情景中，每次出現(xiàn)兩個不同的男女廁所標志?；顒幽┪策€以小游戲的方法，讓幼兒運用經(jīng)驗聯(lián)想，復習鞏固認識的標志，操作活動短小有趣?；顒迎h(huán)節(jié)中穿插小歌曲表演，幼兒在唱唱跳跳中嘗試表述上廁所的意愿。

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責，作為教師就要根據(jù)教學內(nèi)容制定合適的教案。教案可以幫助教師教學思維拓展和發(fā)散，不必為寫教案而煩惱了！下面由小編幫大家編輯的《小班健康保護眼睛教案反思》，更多信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

小班健康保護眼睛教案反思(篇6)

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的動手能力，學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。

2、引導幼兒學會互相幫助。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

3、紙衣服 卡片若干

活動過程：

1、出示第一組圖，請幼兒觀察他們在干嘛。 圖上兩個小朋友在干什么? 你喜歡哪個小朋友? 你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?

2、出示第二組圖，也請幼兒觀察。 圖上第二個小朋友為什么哭呢?為什么找不著衣服? 我們小朋友睡覺時應該怎么做呢?我們都來教他，幫助他好嗎?

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解示范，教幼兒正確的疊衣方法。

5、 為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好。”

6、指導幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服，帶領幼兒學習疊衣服。

7、個別指導 。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服“做早操”，孩子們邊念邊做都覺得很有趣，不知不覺就把衣服疊好了

8、評價。將疊的好的幼兒的作品展示給大家，并表揚鼓勵。

9、總結，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時穿脫衣服要互相幫助。

活動延伸：

在校午睡或在家睡覺自己學習疊衣服。

教學反思：

本次活動培養(yǎng)了幼兒的動手能力，給與了每個幼兒參與的機會，幼兒的積極性較高，學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的，易碎、易爛。

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責，作為教師就要根據(jù)教學內(nèi)容制定合適的教案。教案可以幫助教師教學思維拓展和發(fā)散，不必為寫教案而煩惱了！下面由我們幫大家編輯的《小班健康保護眼睛教案反思》，更多信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

小班健康保護眼睛教案反思(篇7)

活動目標：

1、感受耳朵的重要，了解愛護耳朵的簡單常識。

2、聽辨同伴的聲音，發(fā)展聽覺的靈敏性。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、知道檢查身體的重要性。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動重點難點：

活動重點：使幼兒感受耳朵的重要性，了解愛護耳朵的簡單常識。

活動難點：聽辨同伴的聲音，發(fā)展聽覺的靈敏性。

活動過程：

一、猜謎引出課題 左一片，右一片，隔座大山看不見。

二、游戲“猜猜我是誰”

1、教師講解游戲的玩法：

請一位幼兒趴在老師的腿上，請另一位幼兒走到該幼兒旁邊說“×××，猜猜我是誰?”讓猜的幼兒根據(jù)聲音說出對方的名字。游戲依次進行。

2、幼兒進行游戲

當幼兒才不準確時，教室根據(jù)性別、外貌特征或衣著打扮給與適當?shù)奶崾尽?/p>

3、提問:游戲時眼睛看不見為什么還能猜出小朋友的名字?(引導幼兒說出耳朵能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音)

4、教師小結:小耳朵真好,能幫助我們分辨出許多不同的聲音。

三、耳朵還能聽見什么聲音?

1、你的耳朵聽到過什么聲音?(引導幼兒說說聲音是什么樣的，請幼兒學說象聲詞)

2、請幼兒聽聽磁帶眾的各種聲音，說說是什么發(fā)出的聲音，并學一學這些聲音。

四、看看我們的耳朵

1、引導幼兒互相觀察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。

2、出示耳朵的圖片，進一步認識耳朵。

3、教師小結：我們的耳朵能聽見各種各樣的聲音，小耳朵真是我們的好寶貝!我們要愛護它。

五、愛護我們的耳朵

1、說說我們該怎么愛護自己的耳朵呢?

2、請幼兒自由發(fā)表自己的觀點。

3、教師小結：不往耳朵里塞小東西;聽音樂、看電視音量要適中;不對別人大喊大叫等。

活動反思：

活動一開始以謎語引出，讓幼兒來猜一猜，引起他們的興趣。由于生活經(jīng)驗不太豐富，幼兒幾乎猜不出來。最后由老師揭開謎底，并簡單說了一下理由。由謎語來引出“耳朵”。

游戲是幼兒最感興趣的活動了，通過游戲的形式，使幼兒感受到耳朵的好處：能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音。也通過圖片，簡單認識了耳朵。

在討論如何保護我們的耳朵時，大部分幼兒都能說出主要的幾種保護方法。

活動的不足之處：小班幼兒的生活經(jīng)驗不足，對象聲詞的認識不夠，以至于孩子沒東西可說，如果在課前對各種象聲詞先豐富一下，可能效果會好一點。

另外在討論怎么樣來愛護我們的耳朵時，也因幼兒經(jīng)驗的缺乏，讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點也是比較困難的。

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責，作為教師就要根據(jù)教學內(nèi)容制定合適的教案。教案可以幫助教師教學思維拓展和發(fā)散，不必為寫教案而煩惱了！下面由幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的《小班健康保護眼睛教案反思》，更多信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

小班健康保護眼睛教案反思(篇8)

活動目標：

1.讓幼兒初步了解自己的眼睛結構、特點。

2.使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要，進而培養(yǎng)保護眼睛的意識。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

每人一面小鏡子，眼睛畫面兩幅。

活動過程：

1.老師說謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄，讓幼兒猜一猜是我們身上的什么?

2.幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒仔細看一看，或者用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

3.提問：眼睛什么地方會動?(幼兒邊看邊摸)知道眼皮會一眨一眨的，眼球會轉動。

4.讓幼兒互相觀察眼睛，進行比較，進一步感知眼睛的結構。(教師引導幼兒說出自己的想法，說一說自己的眼睛與別人的眼睛有什么不同。

5.引導幼兒討論眼睛的用處。教師小結：眼睛對我們的重要作用，強調在日常生活中要特別注意保護我們的眼睛。

6.出示畫面并提問：眼睛有什么用?我們怎樣保護眼睛?讓幼兒知道看書、畫畫時要坐端正，平時不用臟手揉眼睛，要用干凈的面巾紙或手帕擦眼等。

活動結束：

教師對本次活動進行總結，表揚在活動中積極參與的幼兒，同時也要鼓勵那些在活動中較安靜的孩子，讓他們在獲得知識的同時，也獲得了快樂，更體驗到教師的關心和愛護。培養(yǎng)和保持了他們對健康活動的興趣。

活動反思：

活動過程中，我首先利用猜謎語的小游戲來引入，孩子們都十分的感興趣，但是我在個別孩子說出謎底時，原意是想讓孩子們有個發(fā)散性思維，而沒有及時的給予了肯定，造成了在這一環(huán)節(jié)上浪費的時間比較多。在教育孩子如何愛護保護眼睛的時候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：不用手揉眼睛等等，而老師也沒有進一步的去引導。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹慎?？偟膩碚f，今天的這個活動效果還是很不錯的，整個活動氣氛比較好，雖然在活動過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會有進步，相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。

小班健康教案及教學反思1000字(合集10篇)

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題：“小班教學反思”。

優(yōu)秀的教師會認真對待每一堂課。教師備課時充分利用教學資源來編寫教案。教案幫助教師在課堂上更好地組織教學活動。怎么才能寫出一篇優(yōu)秀的教案呢？經(jīng)過收集，編輯整理了小班健康教案及教學反思，但愿對你的學習工作帶來幫助。

小班健康教案及教學反思【篇1】

活動目標：

1、幼兒學習并掌握用側身滾動的方法帶著紙箱滾動。

2、培養(yǎng)幼兒克服困難、堅持到底的意志。

活動準備：

1、紙箱、墊子若干、果園門一個

2、小刺猬頭飾及標志若干

3、音樂活動過程：活動熱身

師：秋天來了，果園里的果子成熟了，我們一起去果園玩吧！可是去果園的路不好走，看哪個寶寶最勇敢，趕快排好隊，我們出發(fā)啦！（《跑跑卡丁車》音樂）途經(jīng)山坡（高抬腿及快速跑動作）、山洞（鉆、蹲動作）、河流（游泳動作）活動導入。

教師出示小刺猬頭飾引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒對活動興趣。

師：哇！果園到了，好多水果啊，摘水果嘍！

師：看誰來了？（出示小刺猬）

師：小刺猬來干嘛呀？（幼自由回答）我們一起看看吧?。úシ判〈题彻右曨l）練習

師：小刺猬一家來干嘛的？（背果子）那小刺猬是怎樣背果子？教師講解示范。游戲要領（滾動時下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾同時提醒幼兒注意兩人之間要保持距離不要碰到小朋友，同時強調游戲時注意事項。師：看看林老師學的像不像，首先雙手抱住肩膀，低頭，躺下、小腳伸直開始翻。（教師示范）幼兒嘗試練習。

師：下面請你像我這樣做，雙手抱住肩膀、低頭、一個一個躺下，小腳伸直。（幼兒輪流練習動作）運紙箱

師：小刺猬背那么多果子，用什么來盛放果子呢？（啟發(fā)幼兒動腦，揭示主題：運紙箱）每個寶寶一個紙箱，紙箱分紅藍兩種顏色，為后面分組比賽做準備，提醒幼兒滾動紙箱時不能用手和腳，要用身體去帶動紙箱滾并注意安全。幼兒分組競賽。幼兒用側身滾動的方法帶著紙箱動激發(fā)幼兒的競賽精神。

師：現(xiàn)在小朋友很厲害了，都能幫小刺猬運紙箱了，下面我們玩一個游戲叫：小刺猬運紙箱，運紅色紙箱的小刺猬站在這邊，運藍色紙箱的小刺猬站在這邊，（出示顏色牌），把紙箱像剛才那樣運給小刺猬，就完成任務了，完成任務的小刺猬老師將送給你一個漂亮的貼紙。我一吹哨子就開始，小刺猬們加油?。úシ乓魳罚杭佑?，小寶貝?。┩瓿扇蝿盏膶殞毆剟钯N紙。師幼游戲總結。我們的小朋友都很厲害，每一位小朋友都是冠軍。都能幫小刺猬運紙箱了?；顒友由?/p>

教師講評游戲結果并教育幼兒做事情的時候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避；回家和家長一起玩游戲，分享游戲帶來的快樂。活動放松

師：小刺猬說謝謝我們，送給我們一袋水果，現(xiàn)在我們回家吃水果吧！

小班健康教案及教學反思【篇2】

活動設計背景

本班幼兒都是2到3歲的孩子，有必要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們保護好自己的五官。

活動目標

1、能正確說出五官的位置。

2、知道眼、鼻、耳、嘴的用途。

3、教育幼兒保護好這些器官。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

教學重點：幼兒通過嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱，數(shù)量。

教學難點：活動中能知道怎樣保護好這些器官。

活動準備

男孩子頭像一幅，每小組準備好一束鮮花，正確保護五官的圖片若干

活動過程

一、啟發(fā)性談話

小朋友們，昨天有位大哥哥給了老師一張自畫像，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像） 瞧，小朋友們看看這圓圓的臉上都長了些什么？

1、幼兒看頭像說出五官的名稱及數(shù)量。

2、 告訴幼兒五官的正確位置。

3、 教師小結。

二、 了解五官的作用

1、 通過嘗試，讓幼兒聞聞桌上準備好的鮮花，知道鼻子是可以聞氣味的。

2、 啟發(fā)幼兒說說眼睛，鼻子，耳朵可以用來干什么？

3、 教師小結告訴幼兒五官的重要性。

三、（出示圖片）看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。

四、活動結束部分。歌曲《小手拍拍》

教學反思

我是這學期剛剛轉入幼兒園的， 我設計這一活動，主要是想讓幼兒在快樂的氛圍中了解五官的用途，并啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo五官。但現(xiàn)實和想象是有距離的，在活動過程中，由于本班孩子年齡偏小，都在3歲左右，注意力時間長，未能考慮到這點，上起這堂課來也倍感吃力，花樣也不多，不能吸引小朋友的注意，激發(fā)小朋友的興趣，對此，希望在今后的教學中慢慢摸索以求更大的進步。

小班健康教案及教學反思【篇3】

活動意圖：

幼兒期是每個人生活方式形成的重要時期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對維護和促進人的健康成長具有十分重大的意義。幼兒教育要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。通過有趣的活動，孩子們在學習活動中游戲、探索、操作，拓展了自己的生活經(jīng)驗，每一個孩子都得到進步和發(fā)展。幼兒的健康是每一個師長最為關心的問題。

活動目標：

1、明白健康的重要性。

2、養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動分析：

1、健康關系到小朋友的成長，是非常重要和關鍵的方面，健康值得是我們的身體健康和心靈健康;

2、健康之所以如此重要，是因為在我們生病的時候，會感覺到身體難受，沒有體力和精神做事。

活動過程：

1、小朋友都知道哪些健康的生活習慣。(.教案網(wǎng)出處)

2、制作健康的工作表，然后讓幼兒進行對照。

3、將需加強方面記下來。

4、師幼一起做操。講解具體過程。

5、告訴小朋友平時注意衛(wèi)生，多做運動，保證自身健康。

活動延伸：

將學過的操回家自己練習，還可以教爸爸媽媽一起做。

活動反思：

健康生活每一天不僅僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設計各項教育教學活動，讓每一個孩子都喜歡參與鍛煉。

小班健康教案及教學反思【篇4】

【活動目標】

1、嘗試將動物按照數(shù)量(5以內(nèi))從少到多排列，并根據(jù)動物喜好和數(shù)量進行對應匹配。

2、積極參與活動和操作，萌發(fā)對小動物的喜愛。

3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：幼兒事先對動物的習性有簡單了解。

物質準備：

(1)教師演示用白板課件;

(2)幼兒操作材料：操作卡：一面為五節(jié)火車廂，一面為動物表格;五種小動物圖片若干張;人手一份操作卡片。

【活動過程】

一、播放火車音效，導入活動。

播放火車汽笛聲

師：聽，這是什么聲音?嘟!嘟!咔擦咔擦，開往動物園的火車進站了。司機叔叔在和我們打招呼呢!

二、比較數(shù)量多少，動物上車。

1、觀察車廂。

師：這列火車可真長呀，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂。

2、數(shù)小動物。

師：小動物們都趕到火車站準備上車啦!瞧瞧，來了哪些小動物呢?

小結：喔，來了大象、獅子、長頸鹿、河馬、棕熊。一共有幾種小動物?

師：分別有幾只呢?誰來數(shù)一數(shù)?

小結：一共來了一頭大想、兩只河馬、三只長頸鹿、四只獅子、五只大象。

3、聽音效，幫小動物們找車廂。

師：小動物不知道自己應該坐在哪節(jié)車廂，我們聽聽司機叔叔是怎么說的?

師：司機叔叔說了什么呢?怎么幫助小動物找座位呢?喔，幫助小動物找車廂的時候呀，要按照小動物的數(shù)量從少到多找。什么叫做“從少到多排”?喔，最少的排在第一個，那誰坐在第一節(jié)車廂呢?大象，因為只有一頭大象，數(shù)量最少。那坐在最后一節(jié)車廂的小動物數(shù)量最……?應該是誰做最后一節(jié)車廂?棕熊數(shù)量最多，有幾頭?

師：還有三節(jié)車廂空著呢，可別忘了也是要按照從少到多的方法排喔!

4、幼兒操作，嘗試動物與車廂匹配。

師：孩子們，請你們幫助小動物找車廂吧!

5、檢驗并糾錯。

師：火車馬上就要出發(fā)了，你們幫助小動物們找到自己車廂了嗎?誰愿意到前面來試一試?

三、猜測動物喜好，動物喂食。

1、出發(fā)去動物園。

師：火車出發(fā)啦，咔擦咔擦，嘟嘟!火車到站啦!動物們高高興興的來到了動物園，小動物們非常感謝我們的幫忙，邀請大家去動物園玩呢!先來找找小動物們都在哪兒?(池塘邊有兩只河馬，樹林邊有三只長頸鹿……)

2、提出問題，幫助幼兒了解動物喜歡吃的食物。

師：啊呀，中午吃飯時間到了。小動物肚子咕嚕咕嚕叫呢，怎么辦呢?你們愿意給小動物喂好吃的嗎?

師：那你們知道這些小動物喜歡吃什么嗎?喔，大象喜歡吃黃黃、彎彎的……?那長頸鹿最喜歡吃什么呀?……

3、個別示范，幼兒操作。

師：那我們來喂小動物吃東西吧，誰來試試看?別忘了，要給小動物吃他們喜歡吃的東西喔。請你告訴大家，為什么你要給河馬吃兩堆草?喔，因為有兩只河馬，所以要給他們吃兩堆草，不多也不少。

師：原來，我們在喂小動物吃東西的時候要先想想他喜歡吃什么，然后數(shù)一數(shù)有幾只小動物，有幾只小動物就送幾個食物。

師：小朋友們，把你們帶的好吃的也送給小動物們吧，記住有幾只小動物就給幾個愛吃的食物，不多也不少。

4、檢驗并糾錯。

師：你們都給小動物喂了好吃的了嗎?誰來說一說你給小動物都吃了幾個食物?

四、結束活動

師：今天呀我們幫助小動物搭了火車，還給小動物喂了好吃的東西，可真開心呀!火車要開車了，我們要回家了，跟小動物們說再見吧!再見!

【教學反思】

整個活動開展下來，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題：

一、幼兒的前期經(jīng)驗準備不充分。整個活動是圍繞五種小動物開展的，幼兒不僅要知道五種小動物的名稱和特征，并且要了解五種小動物分別喜愛吃的食物。那么，這就需要教師在開展活動前做好經(jīng)驗的豐富，有了這些經(jīng)驗基礎才能保證活動的正常開展。

二、學具的制作。出于節(jié)約的目的，操作卡并沒有進行塑封，小的操作材料上貼上雙面膠以后，幼兒不太會撕，而且很容易就把紙撕壞。有些幼兒的不敢撕、不會撕，就使得活動時間加長。另外，我們在設計操作材料時，在喂食的環(huán)節(jié)中每個食物設置了三種數(shù)量，其中一種是正確的數(shù)量，其他兩種為干擾項。這里需要幼兒排除兩個干擾項選擇出正確數(shù)量進行匹配，對于小班下學期的幼兒來說有比較高的難度。可以將干擾項改成一個，既能對幼兒產(chǎn)生一定的干擾，但是在難度上又有了下降。

三、課件的制作。課件的背景圖顏色太為艷麗，與火車和動物的顏色融合在一起，不利于幼兒觀察?；疖嚦鰣龅囊粜Р毁N合現(xiàn)代化，顯得比較落后。另外，司機叔叔的錄音太快、太長，沒有突出操作中的要點和方法。導致播放一遍錄音后，只有個別幼兒聽出了“幫助小動物找車廂”、“多”、“少”等字詞。

小班健康教案及教學反思【篇5】

活動設計背景

為了激發(fā)幼兒認識自己身體的需要，養(yǎng)成良好的走路習慣和衛(wèi)生習慣，因此設計了本活動。

活動目標

1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。（認知目標）

2、認識腳，認識自己。

3、知道夏季如何保護、鍛煉自己的腳。（目標養(yǎng)成）

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點

1、教學重點：（1）對幼兒自身身體的認識；（2）腳的作用的理解

2、教學難點：腳的保護

活動準

每個幼兒一塊墊子圍坐在地上

活動過程

1、幼兒坐在墊子上說脫《襪子童謠》。

2、看看自己的小腳

提問：小腳在哪里呢？小腳又是什么樣子的？幼兒相互看看，指指，說說，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、腳背，每個腳的前面有五個腳趾頭，我們一起來數(shù)數(shù)對不對。

3、感受腳弓及其作用

（1）請幼兒自己在腳底撓一撓會有什么感覺，再請幼兒在別人的`腳底撓一撓會有什么感覺。

（2）知道腳底中間有個凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來，就像彈簧一樣，走路有彈性。

（3）小朋友，我們試試走路的感覺。

4、說說小腳本領大

提問：小腳有什么用？

小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運動都需要腳。

5、怎樣保護小腳提問：怎樣保護我們的小腳呢？

（常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等）

6、念穿襪子童謠

7、師：摸過腳，腳上的細菌都到了手上怎么辦？那我們一起往洗手好不好？

教學反思

在教學過程中，幼兒的動手和思考時間過于少，教師操辦的較多，幼兒的主動性沒有很好的體現(xiàn)。

小班健康教案及教學反思【篇6】

設計意圖

活動目標

1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。

2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備

1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、歡快的背景音樂磁帶。

活動重難點

練習鉆、跳、平衡等基本技能。

活動過程

一、熱身運動：

師幼共同做圈操，活動身體各關節(jié)，做活動前準備。

(聽音樂入場)小朋友們，今天老師給小朋友們帶來一件寶貝，小朋友們想不想看一下啊!

幼兒：(想)出示圈，你們看這是什么?

幼兒：(圈)天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動。

二、提供材料，自由探索。

1、教師提示：小朋友們，剛剛老師帶你們做的是圈操，這個圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩。看看和別的朋友玩得有什么不一樣。

2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法，我們一起來學一下吧!來，每人拿一個圈，找一個空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉圈、套圈、做汽車的方向盤等)

3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。

4、組織幼兒玩運糧食的游戲。

場景：小朋友們，今天來了一位朋友小熊，它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。(文章出自.教案網(wǎng))它家的糧食在別人家里，今天想把這些糧食運到它家的糧倉里，但是必須鉆過山洞(將圈立起來，可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達糧倉(紙箱)。

教師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過山洞，跳過小土坑，走過小橋，將手中的糧食(沙包)送到糧倉，然后跑回起點。

5、放松運動：師幼一起隨音樂放松身體。

今天我們幫助小熊運糧食，累了吧，我們一起休息吧!轉轉膝蓋!加上手的動作慢慢地走一走，腰轉一轉、頭轉一轉、深呼吸，哎，小朋友們，外面天氣真好，我們出去在運動一下吧!活動結束。

活動反思

在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，玩得非常好，通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。

總之，老師通過觀察記錄的分析，了解幼兒游戲現(xiàn)狀，投放相應的游戲材料，引導幼兒理解、遵守游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設和嘗試扮演多種角色，體驗著不同角色的樂趣，為幼兒以后更好地適應社會生活環(huán)境奠定良好的基礎，達到寓教于快樂游戲中，這才是我們幼兒教育的最終目標，游戲才會成為幼兒快樂童年的主題。

小班健康教案及教學反思【篇7】

活動目標：

1、通過理解故事，助教講解，了解洗手的重要性及洗手的正確方法。

2、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

活動過程：

（一）組織幼兒安靜，并以談話吸引幼兒興趣。

助教：小朋友們每天鍛煉身體，所以大家都很強壯。可是有只小花貓也會鍛煉身體，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來聽聽故事《小花貓生病了》。幼兒：好的。

（二）理解故事《小花貓生病了》。

助教：來請我們聰明的小朋友來講講，小花貓怎么了?。坑?：小花貓生病了。（表揚）助教：那么它為什么會生病呢？

幼2：小花貓不洗手就吃蘋果。（表揚）····

助教：我們小1班的小朋友真厲害，大家都知道小花貓生病的原因，那么我們應該怎么幫助它呢？

幼3：讓它吃東西前洗手。（表揚）

助教：好的，那接下來老師給你們講講洗手的方法。（根據(jù)幻燈片進行講解，記得多與學生互動）

（三）通過PPT，了解洗手的重要性，掌握洗手的方法。

助教：現(xiàn)在老師就給你們講講洗手的重要性。為什么要洗手？幼1：手上有很多細菌。幼2：手上有臟東西。

助教：哇~我們的小朋友真厲害，大家給他鼓鼓掌。其他同學還有補充嗎？幼3：……

助教：看來小朋友們都很愛干凈?？墒谴蠹抑酪趺聪词謫?？老師先來問問大家你們是怎么洗手的？

幼兒：大家你看看我我看看你。

助教：今天給大家來介紹一下如何正確的洗手。請大家來看上面。

洗手歌

手心相對搓一搓；手心手背搓一搓，

十指交叉搓一搓；拇指手中轉一轉；

指尖掌心劃一劃，最后別忘洗手腕。

（根據(jù)幻燈片進行講解，記得多與學生互動）

小結：

助教：今天我們一共學習什么事??？幼兒：正確洗手。（表揚）助教：大家都好厲害哦！阿姨給大家一個任務哦，回家把今天講的內(nèi)容教給爸爸媽媽，讓爸爸媽媽也要愛干凈和衛(wèi)生哦！好不好??？幼兒：好的。

助教：。10月15日是全球洗手日！孩子們要記住，并回去告訴爸爸媽媽和爺爺奶奶等，讓我們身邊的每一個人也要養(yǎng)成每天勤洗手。洗澡、勤換洗衣物的好習慣，用健康照耀我們的未來！小朋友們能做得到嗎？請大聲回答！幼兒：做得到！

助教：小朋友們真棒，阿姨很喜歡大家，謝謝大家！

小班健康教案及教學反思【篇8】

活動目標：

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。

3、初步了解健康的小常識。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動過程：

一、引發(fā)興趣，導入課題。

教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

(1)小朋友，你們聽是誰在哭啊?教案來.自:教案網(wǎng)教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

(2)討論我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

(3)教師示范牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊

(4)再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導。

1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導評價

1、互相欣賞作品

2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動附：天天刷牙好

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

活動反思

通過本節(jié)課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。

小班健康教案及教學反思【篇9】

【設計意圖】

3-6歲幼兒正是身心發(fā)育階段，尤其是小班幼兒，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗，自我保護意識差，常常不能預見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。近期，我班幼兒常發(fā)生摳鼻子致其流血的情況，因此，我設計了本節(jié)活動。

【活動目標】

1、通過故事，幼兒能夠萌發(fā)出保護鼻子的意識。

2、引導幼兒了解鼻子的作用。

【活動重難點】

重點：基本掌握正確擤鼻涕的方法。

難點：通過故事，幼兒能夠萌發(fā)出保護鼻子的意識

【活動準備】

1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。

2、有擤鼻涕的生活經(jīng)驗。

【活動過程】

(一)導入部分

由添畫游戲

導入活動：出事一張未畫完整的畫像。

(師)：這是一位粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有得獎，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西?

小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，由此引出鼻子這個主題。

(二)活動部分

1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、花露水、酒)，說對的給予鼓勵。

2、引導幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

3、引導幼兒說一說鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味，還有什么作用?;文章出自.網(wǎng)'(呼吸)因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓它受到任何的傷害。

現(xiàn)在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

4、聽故事做討論：老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎?為什么呢?

小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛(wèi)生。

5、教幼兒正確擤鼻涕的'方法：

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

(三)結束部分

組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。

【活動延伸】

組織幼兒回班級，與同伴們分享、討論保護鼻子的方法。

活動反思：

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。

小班健康教案及教學反思【篇10】

適合年齡：

5——6歲

活動目標：

1、培養(yǎng)身體的協(xié)調性。引導幼兒體驗參加游戲的快樂。

2、幫助幼兒學習探索用身體帶動某一物體，使物體動起來的方法。

活動重難點：

幼兒能夠通過側身滾動或手腳著地爬來帶動紙箱動起來。

活動準備：

廢舊大紙箱若干，有關交通工具圖片，及坦克圖片。

活動過程：

一、復習兒歌并表演《轱轆歌》

二、剛才表演是胳膊在轱轆轱轆轉，小朋友再找一找身上還有哪些地方可以轱轆轱轆轉動？“文章。出自快思老。師教。案網(wǎng)。"例，眼睛能轱轆轱轆轉，頭能轱轆轱轆轉動，膝蓋、腳。

三、出示圖片：

（1）老師今天帶來幾張圖片，看看它們什么能轱轆轱轆轉？

（2）出示坦克圖片，他的什么能轱轆轉動？鏈軌也叫履帶，鏈軌轉動起來坦克也就動起來了。

四、出示紙箱，讓幼兒自由探索，讓紙箱轉動起來。

師；出示紙箱，看他像不像坦克的鏈軌。好，現(xiàn)在小朋友來開坦克，看誰的坦克能動起來。及時表揚動腦筋想辦法的小朋友。

五、總結坦克動起來的方法，并讓孩子演示，以便幼兒模仿。

六、讓孩子試一試哪種方法坦克開得快。

七、游戲《會動的坦克》，比一比看誰的坦克開得快。

八、結束，表揚紙箱動得快的小朋友。