小公主書籍讀后感集錦15篇

羅曼羅蘭有句名言“和書生活在一起，永遠不會嘆氣?！蔽覀冊谧x弗朗西斯·霍奇森·伯內特寫的《小公主》時，不能馬觀花地讀，需要仔細地領會，讀后感是帶有個人色彩的文字。從什么角度寫《小公主》最好嗯？經(jīng)過搜索整理，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你呈現(xiàn)“小公主書籍讀后感”，不妨參考一下。希望你喜歡！

小公主書籍讀后感 篇1

今天，我做完作業(yè)后，閑著沒事，看到書柜里躺著的已經(jīng)快一年的《小公主》，便順手把它拿了下來。書面保管地很新，圖畫清晰，文字明了。書殼上描繪的是一位可愛的小姑娘。一頭金褐色的頭發(fā)已經(jīng)披到了肩下，水靈靈的大眼睛，扎著藍色的蝴蝶結，端正地坐著。

這本書沒有特殊悠久的來歷，只不過是我在圖書館里買到的。作者是美國著名女作家伯內特。她家境困苦，從十幾歲就開始撰寫故事和小說。她一生寫過四十多部作品，其中最著名的是《小爵士》、《小公主》和《秘密花園》。

小說的主人公薩拉是一個善良、堅強而又對生活充滿希望的小姑娘。她自幼喪母，父親是一個軍官，對她十分寵愛，但薩拉不像別的孩子一樣撒嬌。

薩拉寄宿在一個貴族學校，過著優(yōu)越的生活。她對待每個人都非常友善，經(jīng)常給別人講故事，會保護弱小。

可是有一天，當薩拉正高興地舉辦她的生日聚會時，突然有一個跑過來說她的父親不幸生病去世了。薩拉頃刻間成了一個孤兒，她沒有哭泣，而是勇敢地面對事實。勢利的明卿校長知道從薩拉身上已經(jīng)弄不到好處，便把她貶為了仆人。薩拉飽受煎熬。但她總是安慰著自己：“沒事的，會好的?！苯K于有一天，她爸爸的一個朋友救下了她。

這本書的翻譯姚錦容曾說過：“《小公主》雖是部兒童小說，但成年人看了無不得到心靈的凈化、人生真諦的啟迪，喚起棄惡從善的心愿?！笔聦嵣系拇_如此，看了這本書，我受到了強烈的震撼。我們要向命運挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我，不要氣餒。我平時碰到事情經(jīng)常會逃避，我們要勇敢地面對，擔當起自己應付的責任。

我很喜歡薩拉這個人物。我認為她應該是這個樣子，長長的頭發(fā)，大大的眼睛，臉上帶著燦爛的微笑，充滿了生機?！乙蔀橄袼_拉一樣的。

這本書我要珍藏起來。反復欣賞，讓我的心靈凈化。

小公主書籍讀后感 篇2

這個小女孩原本在一個很富有的家庭里，爸爸把她送到高等昂貴的寄宿學校，因為富有，受到老師的特別照顧?？刹恍业氖牵陌职滞顿Y的鉆石采礦場不幸破產了，痛不欲生的爸爸因此得了重病，不久就離開了人世。女孩再也沒有錢交學費了，勢力的老師安排她在學校當保姆，受盡了凌辱！可是頑強的她依然樂觀生活、熱愛學習。

這本書讓我感觸頗深：生活并不是一帆風順的，也許會遇到挫折和不幸，但要學會堅強，不氣餒，不灰心，做一個堅強的人，更如故事里的小公主一樣，保持樂觀的心態(tài)，時刻鼓勵著自己，希望就在眼前！

小公主書籍讀后感 篇3

最近，我讀了一本美國女作家弗。霍。伯內特寫書，書名叫《小公主》。

這本書寫是一個名叫薩拉?？唆斢?，她很富有，想要什么就有什么。在她七歲那年，她不得不離開父親去了女童培育院。父親把她交給了勢利校長。校長并不喜愛薩拉，但她很看重她那份財產。薩拉因此成了學校特權階級，校長處處抬高薩拉地位，事事夸獎薩拉。然而，正因父親一筆生意失敗，導致破產，父親死了，而且分文不剩。薩拉也因此從那個大家喜愛、校長夸獎、穿漂亮衣服、住豪華套間小公主變成了無依無靠女仆。之后，學校隔壁來了位印度紳士，在印度紳士悄悄幫忙下，薩拉處境有一些好轉。最后，印度紳士發(fā)現(xiàn)她就是他苦尋多時好友遺孤。薩拉最后繼承了爸爸遺產，過上了幸福生活。

讀了這個故事后，我感動了。變窮后薩拉克服了這場連成年人都難以承受哀痛，她依靠自己度過最艱難時候！薩拉是堅強樂觀，她那充滿魅力想象力讓我著迷。我想，勢利校長決不會想到薩拉是一個富翁！就算她很貧窮，但她依然是個富翁！她擁有友情、快樂、誠實、善良等精神財富，最重要是她有一顆知恩圖報、充滿想象力心！我們以前學過《中彩那天》，講不就是精神財富嗎？是，以前，我認為精神財富離我很遠，但是，自從讀了《小公主》后，我再也不那么認為了！精神財富就在我們身邊，只要你有一顆善良心，一雙善于發(fā)現(xiàn)眼睛，你就是富翁！

小公主書籍讀后感 篇4

在成長的道路上，我們總會遇到大大小小的困難，有些人在選擇了退縮，有些人卻在逆境中成長。而《小公主》的主人公薩拉就是一位在逆境中成長的堅強女孩。

薩拉全名薩拉.克魯，出生于一個富有的英國駐印度青年軍官家庭，過著豐衣足食的生活。她不但心地善良，而且通情達理。11歲時，父親意外死亡，家道中落。她的命運從此發(fā)生了重大的變故：從學校里享受優(yōu)厚待遇特殊生淪落成為了干雜活的小苦力，受盡欺凌和苦難。但是，面對這突如其來的變故，薩拉沒有向命運低頭，而是憑著自己豐富的想象力和寬廣的胸襟樂觀積極的面對慘淡的人生。這是多么的令人敬佩啊!

然而，比起薩拉，我就顯得要渺小許多。記得以前在學習上碰到難題時，總是一心想著上網(wǎng)查找或讓家長告訴自己答案。唉，這點兒小小的困難都克服不了，我可真是慚愧呀。

薩拉之所以被人們稱為小公主，不是因為她擁有萬貫家財，過著公主一般的生活，而是因為她擁有一顆純真、善良、仁慈的公主之心，還有在那面對逆境時始終如一的勇氣!

困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。我們要向薩拉那樣，在面對逆境的時候毫不畏懼。只要心中充滿勇氣，有頑強的毅力和不懈的努力，就一定能成功，一定能成為生活的強者!

小公主書籍讀后感 篇5

在這個寒假里，讀了一本讓我受益匪淺的書《小公主》，這本書講述了富家千金莎拉克魯?shù)囊欢稳松?jīng)歷：生活在印度的莎拉被父親送到了倫敦學習，她因為家中有錢，成為了愛財校長特別重視的小公主。但父親的去世使莎拉在一夜之間變成了學樣里的小女傭。面對勢利的女校長和冷漠的同學們，她堅強地度過了這段痛苦艱難的歲月，最后又重獲幸福。

莎拉身上的許多品質都值得我們學習。如：莎拉有一顆包容的心，非常大度。驕橫的拉維尼婭妒嫉莎拉什么都比自己好，就經(jīng)常說莎拉的壞話，還嘲笑她。莎拉不但不生氣，還非常友好地對待拉維尼婭，也從不把她的話放在心上，像我就是做不到。有時候別人說一句我不好聽的話，我就非常生氣，而且不還嘴不罷休，以后我也要像莎拉一樣包容別人，站在他人的角度去想。我是不是不對，是的話就要盡力去改，不是也不要放在心上，還要更加友好地去待人，才會交到更多的朋友。

莎拉還非常善良、慷慨、有愛心。她愿意將自己喜愛的東西和他人一起分享。當她變成女傭后，在街上碰到乞丐都會把僅有的面包分給他們，看到乞丐驚喜的樣子，自己也會很高興。而我呢？爸爸媽媽經(jīng)常說我是個小氣鬼，想想也對，我有時候不愿意與人分享自己喜愛的東西與食物?，F(xiàn)在跟莎拉一比，這種行為是不對的。和身邊的朋友、家人一起分享美好的事物是一件非常令人快樂的事。何樂而不為呢？

莎拉在各種榮辱面前表現(xiàn)出的從容優(yōu)雅、寬容與愛心不僅感染了她周圍的人，也感染了我。我要時時提醒自己要以小公主莎拉為榜樣，做一個有禮貌，有愛心，有氣度的女孩。

小公主書籍讀后感 篇6

Every girl can be a princess, even though she lives in a low attic, even though she is in shabby clothes, even though she is not beautiful, nevertheless, she can be a real princess at heart.

A Little Princess is a touching novel written by Frances Hodgson Burnett—a famous novelist and dramatist. It obviously contains lots of fancied plots, but the parts it talks about creating miracles, can really reach the bottom of my heart. The book can bring me into a world that is more than reality while reading it. The extraordinary story makes me ponder a lot and gives me a deep impression that every girl can be a princess.

In my opinion, it is impossible for every rich girl to act like a well-behaved princess, but Sara, the heroine of the novel, did it! She was an imaginative little girl who had such intelligent small face and such perfect manners. Sara was a very nice girl who had a gentle, appreciative ways of saying, such as “If you please” “Thank you” which was very charming. So, not only her teachers and classmates liked her, but also her servants liked her. There was a time when Sara became a poor and pitiful servant insulted by the snobbish headmaster of the school. In spite of this, she had never complained to anyone about the horrible suffering she had endured. Sara was confident, brave, optimistic and kind-hearted just like before and she had never given up her enthusiasm of life. No matter when, Sara acted like a princess, and on account of this, she had accomplished a GREat deal of miracles over and over again.

After reading this outstanding book, I was shocked by Sara, a little girl who suffered such unimaginable pain and tortures, but still had an opposite attitude towards life. What impresses me most is that Sara put on her act of being a princess when she wore thin bottom shoes, wading in the street of London. From my point of view, her spirit of being so strong-minded when she was in hard times is worth admiring.

Truly, every girl is a princess coming into common life. The “princess” I mean is not a princess living in the palace and being regarded as the apple of everyone’s eye. As the matter of fact, the “princess” is at heart. I am in the belief that every ordinary girl in the world can be a princess. The way for a girl to be a princess is quite simple. Just suppose! You can suppose yourself to be a princess, and go about your business confidently without caring how the others would treat you. If you want to have more resemblance to a princess, be more kind and try your best to help the people in need. The most important thing you are supposed to do is that to feel like a real princess at any occasion, particularly when you are involved with enormous melancholy. Do not feel the conditions you faced are extremely wretched and attempt to get rid of the feeling of hopelessness and uneasiness. The less you look like a princess, the more you need to feel like a princess at heart.

Every girl can be a princess if she can do all I mentioned, no matter she is rich, beautiful or not. To speak truthfully, I cannot do as well as Sara. However, I will exert myself on being a princess mentally.

Do not feel depressed any more, to be a well-thought-of princess like Sara. You can do it, because Every Girl Can Be A princess.

譯文：

每個女孩都可以成為公主,雖然她生活在一個低的閣樓,雖然她是在破舊的衣服,即使她不漂亮,但是,她可以是一個真正的公主的心。

一個小公主是一個感人的小說寫的弗朗西斯霍奇森Burnett-a著名的小說家和劇作家。顯然,它包含許多虛構的情節(jié),但部分談到創(chuàng)造奇跡,真的可以到達心底。這本書能讓我變成了一個比現(xiàn)實世界更在閱讀它。非凡的故事讓我思考了很多,給了我一個深刻的印象,每個女孩都可以成為公主。

在我看來,每一個富有的女孩不可能像一個行為端正的公主,但莎拉,小說的女主人公,做到了!她是一個富有想象力的小女孩有這樣聰明的小臉上,這樣完美的禮儀。莎拉是一個非常漂亮的女孩有一個溫柔的,欣賞的方式說,如“請”“謝謝”這非常迷人。不僅如此,她的老師和同學喜歡她,而且她的仆人喜歡她。曾經(jīng)有一段時間,薩拉成為了貧窮和可憐的仆人侮辱了勢利的校長的學校。盡管如此,她從未向任何人抱怨她經(jīng)歷了可怕的痛苦。莎拉是自信,勇敢,樂觀,善良,就像之前,她從來沒有放棄她的生活熱情。無論何時,莎拉就像一位公主,因為這,她完成了大量的奇跡一次又一次。

讀完這本優(yōu)秀的書,我震驚莎拉,一個小女孩遭受難以想象的痛苦和折磨,但仍有一個相反的生活態(tài)度。讓我印象最深刻的是,薩拉穿上她的公主,當她穿薄底鞋,涉水在倫敦的街頭。從我的觀點來看,她的精神意志堅強的她在困難時期值得欣賞。

真的,每一個女孩都是公主進入共同生活。“公主”我的意思是說不是一個公主住在皇宮,被視為每個人的的掌上明珠。事實上,“公主”的心。我相信世界上每一個普通的女孩可以是一個公主。為一個女孩是公主非常簡單。只是假設!你可以假設自己是一個公主,自信地去做自己的事不關心別人如何對待你。公主如果你想有更多的相似之處,更善良,盡你最大的努力去幫助那些需要幫助的人。最重要的事情你應該做的是,覺得自己像一個真正的公主在任何場合,特別是當你涉及巨大的憂郁。不覺得你面臨的情況非常可憐,試圖擺脫絕望和不安的感覺。你看起來像個公主越少,你越需要感覺自己像個公主一樣的心。

每個女孩都可以成為公主如果她能做所有我提到的,不管她是富裕,美麗的或不。如實說,我不能做以及莎拉。然而,我將發(fā)揮自己作為一個公主的精神。

不要感到沮喪,是一個受尊敬的公主像莎拉。你能做到,因為每個女孩都可以成為公主。

小公主書籍讀后感 篇7

《小公主》是美國作家弗朗西斯·伯內特的作品。

《小公主》這本書是媽媽利用睡前閱讀時間讀給我聽的，這本書的內容讓我非常感動，尤其是薩拉在面對挫折的時候從不低頭。薩拉有一句話讓我記憶深刻：“如果我是公主，即使我衣衫襤褸，我的內心還是一個公主。如果我衣著華麗，我很容易成為一位公主，可是在不為人知的時候還能保持一顆公主的心，是一種更大的成功?！?/p>

以前薩拉非常富有，但她從不傲慢。她還有三個小伙伴——洗碗女仆貝琪、愛哭的洛蒂和愚鈍卻很善良的厄門加德。每當薩拉受盡屈辱時，她常常想：假如我是一位公主，假如我是一位像小仙女一樣的公主，任何事情都難不倒我。終于，她以自己頑強的意志戰(zhàn)勝了困難，后來的生活一天比一天奇妙……

薩拉在那么殘酷的情況下，能以樂觀、頑強的意志戰(zhàn)勝了困難，我想以后每當我有困難的時候，只要我想起這位小公主——薩拉，她的精神一定會讓我鼓起勇氣來面對的。

小公主書籍讀后感 篇8

為了充實暑假生活，我在假期里讀了一本書——《小公主》。

《小公主》是一部灰姑娘式的兒童小說，寫的是19世紀的故事。小主人公，英國女孩薩拉·克魯，剛生下來母親就去世，父親克魯上尉在印度，十分富有。她之前住在印度，在她七歲的時候，她被父親送回倫敦，在明卿小姐辦的一所女子貴族學校寄宿住讀。她剛入學時，待遇就像小公主一般。薩拉特別愛幻想。

可是后來，就在她生日那天，傳來了一個壞消息——薩拉的父親已經(jīng)破產身亡了。頓時，明卿小姐對她的態(tài)度完全改變，反而覺得她成了自己的累贅，把她從“小公主”變成了低賤的使女，從原來漂亮的房間趕到寒冷簡陋的閣樓上去棲身。但是在她生活困難時，還是不忘幫助別人。薩拉盡管遭到變故，只能暗中想念父親，但是最困難的時候始終堅強地生活下去，不卑不亢，和同樣過著日子的女伴貝琪相濡以沫，互相支持。到頭來，原來她父親死后還留下了一大筆遺產，他的朋友經(jīng)過許多周折，終于找到了她。

薩拉一下子又是位“小公主”，被接走了，使明卿小姐惱喪不已。這本書既刻畫了心地善良、不怕困苦的薩拉，使人對她又是同情又是佩服，又對明卿小姐那種勢利小人作了淋漓盡致的諷刺?！缎」鳌肥恰睹绹犯ダ饰魉埂せ羝嫔げ畠忍厮?/p>

“小公主”沒有脾氣，善良，樂觀。雖然我還有些樂觀。但我的脾氣卻像鞭炮——一點就爆。

“小公主”——莎拉真是我學習的榜樣！

小公主書籍讀后感 篇9

今天我看了《小公主蘇菲亞》，這個故事講的是：有一天，蘇菲亞看見了三個小精靈在噴泉里冒險，于是蘇菲亞就救了小精靈，因為蘇菲亞救了小精靈這件好事，所以她的護身符能實現(xiàn)她的一個愿望，讓蘇菲亞變大變小。小精靈要求蘇菲亞帶他們去城堡里玩，可是她媽媽不允許，因為小精靈會搗亂，蘇菲亞沒有聽媽媽的話悄悄地把小精靈帶進了城堡，把自己變小和小精靈們玩了很久。

第二天一早，小精靈們就開始搗亂了，他們把聚會的氣球拿針刺破，又把蛋糕弄倒，蘇菲亞和幸運草去找他們，認為只要把他們送出城堡，她就能變回原來的樣子，可是還是沒有變回原樣，因為小精靈會魔法必須要讓他們主動說出離開城堡也行，蘇菲亞去尋求媽媽幫助，媽媽想到了辦法讓小精靈主動離開了城堡，蘇菲亞也變回了原來的樣子。

這個故事告訴我們：不能撒謊，自己說的事就要做到。

小公主書籍讀后感 篇10

今年寒假，爸爸給我買了很多世界名著，其中有一本《小公主》。它是美國 著名作家弗朗西絲。伯內特寫的，是描寫一個品德高尚，心腸仁慈，行為和風度也都像公主一般的女孩薩拉克魯?shù)墓适?。

這個故事講的是我們的小主人公離開父親的身邊，進入英國 明奇女子學校開始的。薩拉本來是一個家境富裕的千金小姐，因為家境的原因，在明奇學校很受明奇校長的歡迎，因為她的父親可以給她們學校很多的好處。雖然她的家庭非常富裕，但是她對學校里的每一個同學都是那么和藹可親，包括家庭貧窮的同學。后來因為薩拉的父親開采金礦遇到了難題，生病去世了，她的生活從此變得無依無靠了，這時候明奇校長立馬變了一副嘴臉，對薩拉就如同對待乞丐一般刻薄冷淡。可是薩拉無論遇到多么冷酷和悲傷的現(xiàn)實，都沒有喪失生活下去的勇氣。最后和薩拉父親一起開采金礦的合伙人找的了薩拉，并告訴薩拉，他們開采的金礦成功了，里面有數(shù)不盡的鉆石，從此薩拉成為了一名真正的公主。

這個故事告訴我們，在對待任何人和事的時候，我們都要用一顆善良、仁愛、體貼和同情的心去對待他們；在遇到困難和不幸的時候，也不要失望悲觀，要以堅強的意志和勇氣，勇敢的生活下去，總有一天會苦盡甘來！

小公主書籍讀后感 篇11

Every girl can be a princess, even though she lives in a low attic, even though she is in shabby clothes, even though she is not beautiful, nevertheless, she can be a real princess at heart.

A Little Princess is a touching novel written by Frances Hodgson Burnetta famous novelist and dramatist. It obviously contains lots of fancied plots, but the parts it talks about creating miracles, can really reach the bottom of my heart. The book can bring me into a world that is more than reality while reading it. The extraordinary story makes me ponder a lot and gives me a deep impression that every girl can be a princess.

In my opinion, it is impossible for every rich girl to act like a well-behaved princess, but Sara, the heroine of the novel, did it! She was an imaginative little girl who had such intelligent small face and such perfect manners. Sara was a very nice girl who had a gentle, appreciative ways of saying, such as If you please Thank you which was very charming. So, not only her teachers and classmates liked her, but also her servants liked her. There was a time when Sara became a poor and pitiful servant insulted by the snobbish headmaster of the school. In spite of this, she had never complained to anyone about the horrible suffering she had endured. Sara was confident, brave, optimistic and kind-hearted just like before and she had never given up her enthusiasm of life. No matter when, Sara acted like a princess, and on account of this, she had accomplished a GREat deal of miracles over and over again.

After reading this outstanding book, I was shocked by Sara, a little girl who suffered such unimaginable pain and tortures, but still had an opposite attitude towards life. What impresses me most is that Sara put on her act of being a princess when she wore thin bottom shoes, wading in the street of London. From my point of view, her spirit of being so strong-minded when she was in hard times is worth admiring.

Truly, every girl is a princess coming into common life. the princess I mean is not a princess living in the palace and being regarded as the apple of everyones eye. As the matter of fact, the princess is at heart. I am in the belief that every ordinary girl in the world can be a princess. The way for a girl to be a princess is quite simple. Just suppose! You can suppose yourself to be a princess, and go about your business confidently without caring how the others would treat you. If you want to have more resemblance to a princess, be more kind and try your best to help the people in need. The most important thing you are supposed to do is that to feel like a real princess at any occasion, particularly when you are involved with enormous melancholy. Do not feel the conditions you faced are extremely wretched and attempt to get rid of the feeling of hopelessness and uneasiness. The less you look like a princess, the more you need to feel like a princess at heart.

Every girl can be a princess if she can do all I mentioned, no matter she is rich, beautiful or not. To speak truthfully, I cannot do as well as Sara. However, I will exert myself on being a princess mentally.

Do not feel depressed any more, to be a well-thought-of princess like Sara. You can do it, because Every Girl Can Be A princess.

小公主書籍讀后感 篇12

這本書主要講的是薩拉的父親因為自己的生意黃了，連合伙人也走了，就暴斃而亡。校長知道薩拉沒有錢付學費就拿走他值錢的衣物，還讓薩拉當奴仆。

有一次，薩拉隔壁搬來一戶人家，有一個仆人叫拉姆，他養(yǎng)了一只猴子，猴子天天都翻墻跑到薩拉窗前，拉姆就天天過來接猴子，久而久之他們就成了朋友。有一次，薩拉親自送猴子才發(fā)現(xiàn)隔壁主人是爸爸的合伙人，合伙人知道了薩拉，就把原本屬于她的財產還給了薩拉。

讀了這個故事讓我明白了，我們要學習去做一個道德高尚、樂善好施的人。

小公主書籍讀后感 篇13

在外國兒童文學作家的海洋里，久聞弗朗西絲·伯內特，這位因著有小說《小公主》和《秘密花園》兩部經(jīng)典著作而遐邇聞名的美國作家。在學校組織讀書月活動期間我閱讀了小說《小公主》，它是一部讓所有讀者都為之感動的小說。這是一本關于一個少女不向命運低頭的傳奇故事請你記住她。當你今后在生活道路上遇到困難時，請你想起薩拉，一個幻想成為小公主的女孩，她一定會給你無盡的勇氣！

九歲的薩拉被富有的爸爸送到一所寄宿學校念書?？伤_拉并不以富貴自居，卻與受人欺負的孩子們成為了好朋友，并去幫助他們，保護他們，大家都很喜歡她。好景不長，沒過多久，噩夢來臨了，薩拉的爸爸去世了。對薩拉頗有偏見的明奇老師開始認為薩拉已不再是一大批財產的繼承人，于是把她趕進了殘破的閣樓，就如巫女把她從天堂趕入地獄一樣。她成為了一名女傭。薩拉陽光的日子碎成了無盡的長夜。雖然，她心情悲痛，卻沒有掉一滴眼淚，她懷著一位公主應有的樂觀和堅強自我安慰，望梅止渴。她想象成自己是一位不向命運屈服的公主。終于，在朋友給予的安慰下，憑著自己的信念見到了希望——天意般的巧合，她遇上了爸爸生前的好友，薩拉因一場變故，獲得了巨大的財富，再次成為了小公主。天使把是善良的天使又使公主的生活回到了從前那樣，幸福，快樂，安詳。薩拉的經(jīng)歷讓所有的讀者驚嘆和感動。是什么幫助薩拉度過這段最艱難的時光？其實是她把布娃娃想象成一個會傾聽的小伙伴，將冰冷破爛的床單想象成天鵝絨，將少的可憐的小干面包想象成可口的飯菜的想象力。這種清高樹立了她不可侵犯的尊嚴；是她在得知爸爸去世后不掉一滴眼淚的堅強，堅強伴隨她看見了幸福的曙光；是她在受盡痛苦后還相信能迎來新生活時的樂觀，樂觀替她找到了通往快樂大門的鑰匙……薩拉說：“如果我是一位公主，即使我衣衫襤褸，我的內心也還是一個公主，在不為人知時還能保持一顆公主的心，那便是一種極大的成功。”薩拉的思想境界顯然，已達到了很高的境界，那她創(chuàng)造的奇跡也是不容置疑的了。

“倘若穿金戴銀便是公主，那公主豈不是太容易當了嗎？你始終是一個公主卻不為人所知曉，那才是巨大的成就呢！”薩拉的話，一直在我的耳邊，我要做一個她那樣的公主，擁有勇氣、堅強、善良、富有想象力等美好的品質，期待最燦爛奇跡的降臨！

小公主書籍讀后感 篇14

在這個暑假里我看過許多本書，其中我最喜歡的就是《小公主》了。

這本書講了一個住在印度的英國軍官，把失去了母親的親生女兒——莎拉，送到巴黎的一所學校，富有的莎拉在學校享受著公主般的待遇，但是她并不快活，時刻想念在遠方的父親。善良的莎拉在學校里很耀眼，但她總是很熱心地幫助別人，毫無架子，她溫柔，學識淵博，氣質高貴，很快就贏得了大家的贊賞。

不久，一個讓莎拉又傷心又驚訝的消息傳進了莎拉的耳朵里，莎拉的父親客死異鄉(xiāng)！頓時莎拉崩潰了，并貶為小女傭，吃盡了苦頭。

然而，最重要的是我們書中的小公主——莎拉，并沒有被擊倒，她一樣擁有幻想的愉悅，這種幻想給莎拉帶來了樂觀的生活態(tài)度。即便是在遭受各種不公平待遇的`時候，她也保持著一顆高貴的心，竭力幫助比自己更需要幫助的人，在其他同學的嘲笑聲中，莎拉依然保持一顆高貴的心，堅強地抬起頭來面對糟糕的生活。

讀這本書時，我曾經(jīng)哭過。在第八章《在閣樓里》，我感受到了莎拉那種失去了父親的難過和孤獨的心情，也害怕流落街頭，變得一無所有，所以，我哭了。誰看了會不哭呢？

當我在學習中遇到了困難，我就會想起《小公主》的故事，《小公主》令我有了學習的動力，讓我不要向困難低頭，學習在日常生活中幫助別人。說不定，某一天，別人也會幫助你的。

我喜歡這本書，我要把《小公主》介紹給我的朋友們。

小公主書籍讀后感 篇15

最近我讀了一本書《小公主》。這本書讓我很感動。

這本書講了一個小朋友本來過著很幸福的生活，在一個學校里生活，后來她爸爸去世了，她在學校受了很多折磨，但是她很堅強，雖然生活很苦可是她還愿意幫助別人。

看了這本書，我想到了我現(xiàn)在的幸福生活。早上，媽媽叫我起床，為我做好早飯。吃過飯，又騎車送我去上學。學校的環(huán)境很好，老師很關心我們。而且家里還有很多的零食可以吃。晚上換下來的衣服還不用自己洗。我們多幸福??！我要向小公主學習，我要每個周末自己疊被子，要自己的事情自己做，要努力幫助別人。

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小學書籍觀后感集錦

我們特別編輯了“小學書籍觀后感”。電影和書籍一樣，都有著啟迪心靈的作用，由于個體的差異，不同的人就有不同的觀影感受。觀后感能給后來的觀眾提供參考意見，寫觀后感時要仔細領會文章，才能寫出真實的感觸。可能你會喜歡，歡迎分享！

小學書籍觀后感【篇1】

自從有了孩子以來，特別是孩子上小學以來，陸陸續(xù)續(xù)讀了一些關于孩子教育與成長的書，說實話受益良多。就像有人說過，我們購買了一個新產品會有一個說明書，而我們生了一個孩子，作為新手上路的父母，我們沒有慣例可循，我們在摸索中前進，與孩子一起共同成長。

其實有了孩子，特別是孩子上小學以來，我發(fā)覺做父母越來越不知道該怎么做了。孩子大了有他獨立的思想和想法，他的想法越來越與我們的想法不一樣，如何在這中間引導他的想法符合我們自己的想法，其實我自己都有點困惑。關于孩子的學習也是這樣，有時我覺得成績不是最重要的，但是我自己在面對孩子的成績時一樣會緊張，會覺得有壓力。特別是二年級開始，我覺得應該讓孩子自己學習，養(yǎng)成不需要媽媽的習慣，可是他的成績就會起起伏伏，很多知識掌握得不牢。在這中間是一種糾結與擔心的心情，特別是當孩子成績不好，表現(xiàn)不好的時候，我自己都不知道該用什么方法來教育孩子。所以讀了這本書，我還是有一些觸動的，我希望用一些適合孩子也適合自己的方法來培養(yǎng)孩子。讓我自己陪著孩子慢慢的成長，而不是我去代替孩子成長。很可能現(xiàn)在孩子一時表現(xiàn)會不到位，希望在以后的時間讓孩子能夠自由快樂的成長。我要接納孩子的不完美，接納他所發(fā)生的一切，然后陪著孩子一起面對，一起成長。

然后，在孩子的成長中離不開學校和老師，我很慶幸給孩子選擇了一個開放而擁有良好校風的學校，很慶幸孩子遇到了有愛心而且認真負責的老師，在這方面我要做的就是經(jīng)常跟老師溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的問題，與孩子一起共同面對，并解決問題。讓孩子愛上學校，愛上老師，愛上學習，讓他在健康的環(huán)境下茁壯成長。

小學書籍觀后感【篇2】

作為一名入行不久的小學英語教師，我深知自己需要學習的知識和經(jīng)驗還很多很多。教學的各類書籍和期刊很多，而且眾說紛紜。但是，所有的實踐和經(jīng)驗都要在課程標準的指導下。借寒假之際，學習了一下課程標準，我有以下幾點體會：

一、面向全體學生的重要性

面向全體學生，注重素質教育是國家義務教育階段的基本要求，教師面對的不僅是一個個學生個體，而是群體。每個學生的智力水平和情感因素都各不相同，教師的教學理念、教學目標和教學內容的設計和實施都必須面向全體學生。不能跟著學習最快的學生的節(jié)奏，而是綜合考慮到全班學生的學習水平。

二、要創(chuàng)設自主、合作、探究的學習方式

《英語課程標準》提出：“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)教學目標，感受成功。”它所強調的是教學過程是師生交往、共同發(fā)展互動的過程。教師在教授學生英語知識的同時，更加需要培養(yǎng)的是學生自主學習的能力，要讓學生能夠學會獨立學習。教學，教的不是知識，而是教學生會學習，并使其過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析和解決問題的過程。

三、更加以學生為主體的情境教學方式

在小學英語教學中，興趣、情境和活動是三個非常重要的因素。興趣是學習英語的動力，活動是提高小學生英語運用能力的主要途徑。教師要保持學生學習的興趣，就必須設計教學活動，并使活動情境化。設計和組織教學活動是一項創(chuàng)造性的勞動，有了情境，各種活動有了依托，活動就會生活化、趣味化和真實化。

四、培養(yǎng)學生的綜合能力，三維要求為一體

教師傳授英語的過程，是提高學生增長知識、掌握技能、學習文化、提高語言運用能力的過程，也是他們豐富情感、陶冶情操、展開聯(lián)想、進行創(chuàng)造性思維的過程。因此在課堂上要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；抓好語言技能訓練，促進學生綜合語言運用能力的發(fā)展；培養(yǎng)學生的觀察、思維及想象力；注重營造生動的理念和活潑的課堂。

五、要有多樣化的教學評價方式

教學評價是教學活動不可或缺的一個組成部分。評價主要是為了了解學生的學習發(fā)展，檢查英語教學是否達到教學目標，揭示英語教學過程的價值和效果，進一步調整和改進教學方法，促進每一個學生的發(fā)展，提高教學質量。在倡導發(fā)展性評價的同時，我們要充分體現(xiàn)在教學評價中的人文性、過程性、開放性、激勵性和多元性。

課程標準對教師在各方面提出了要求，既有知識結構、教育方式等方面，又有對教學目的和學生評價方式的調整，其核心便是教育對“學生主體”的尊重，正式這些話題，讓我開始深思和探索，關注每位學生的身心健康發(fā)展，爭取給每位學生的英語學習帶來新鮮的色彩。

小學書籍觀后感【篇3】

600字書籍讀后感六年級小學生1

最近，我讀了《爛漫的天空》，當我看完最后一個字，輕輕合上書時，思緒猶如潮水般此起彼伏，久久不能平息，其中《女孩和梔子花》這個故事給我留下了難以磨滅的印象，它讓我深深地記住了一句世間最美麗的語言：給，永遠比拿愉快!

故事講述的是小女孩家門前有棵梔子樹，它為了幫助主人實現(xiàn)愿望，不惜讓樹精把它的花變成漂亮的裙子贈予小女孩參加舞蹈比賽、把她的綠葉變成小舟載著她去尋找心愛的男孩……梔子樹默默付出一切，卻依然無怨無悔，感到非?？鞓罚@種無私忘我的獻身精神深深地感動著我，讓我感受到愛的真諦——給予是快樂的，這不由也使我想起了我的叔叔。

他是一位針灸醫(yī)生，每個周末他都會去敬老院參加義工活動，給那些孤寡老人免費治病，一晃十來年過去了。前不久，聽媽媽說，叔叔又在給一位16歲癱瘓在床的小姑娘免費醫(yī)治。據(jù)說為了治病，一年里她的父母親變賣家產，背著她訪遍名醫(yī)，卻始終未見起色。叔叔得知后，騎車一個多小時特地趕到小女孩家，幾乎失去生存勇氣的小女孩起先拒絕治療，是叔叔一邊用溫暖的言語鼓勵，一邊每天為她針灸一小時。日復一日，三個月過去了，小女孩的腳慢慢有了知覺，她的父母親欣喜若狂，見了叔叔就當華佗在世，感激涕零。六個月過去了，小姑娘能站起來了，叔叔再次鼓勵她要戰(zhàn)勝病魔。后來喜訊不斷傳來，又針灸了幾個月，小女孩居然能奇跡般地走動了?，F(xiàn)在這個小姑娘已經(jīng)完全康復，成了正常人。那天叔叔從無錫來我家，爸爸半開玩笑地說：“你小子，真的免費治好了她?真沒收錢?”叔叔只是欣慰地笑笑。倒是一旁的阿姨告訴我們：“是真的，一年呀，硬是一分錢沒收。慶幸的是他們一家，現(xiàn)在都把他當恩人。”叔叔的這種無償為他人治病，自己卻也樂在其中的精神深深地打動了我，我從心底佩服他。

贈人玫瑰，手留余香。故事中的梔子樹不正和叔叔一樣嗎?幸福著別人的幸福，快樂著自己的快樂!

600字書籍讀后感六年級小學生2

一天，我飽含深情地讀了《只有一個地球》一課，我頓時明白了地球母親的苦楚。我在讀這篇課文時，好像聽到地球母親的哀鳴：“人們啊，醒醒吧，救救我吧!”

“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。當我讀到這里，不禁浮想聯(lián)翩……

不知從什么時候起，在清晨，我便很少聽見那鳥兒歡快地唱歌了。我也很少看見鳥兒自由地在天空中翱翔。那都是因為有些商人為了掙錢，為了鼓起自己的腰包，就抓野生的鳥兒……

難道這些商人就不懂得善待動物就是善待自己的道理嗎?真的不懂得嗎?你們怎么可以這么自私呢?鳥兒就不是生命了嗎，鳥兒為我們這個家園做了多大的貢獻啊!

警鐘已經(jīng)敲響，如果人們再執(zhí)迷不悟，地球就會被粉碎，就會在茫茫宇宙中消失。雖然地球上有許多無知、自私的人，但也有許多好人。就拿《青山不老》中的那位老人來說吧。

15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡啊!這位老人把畢生的心血都花在了種樹，保衛(wèi)家園上，這使我由衷地欽佩他。如果人人都想文中的那位老人一樣，還愁地球不會好轉?

人類啊，醒醒吧!保護地球就是保護人類自己啊!有句名言說得好：善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來。是的，地球與人類生存息息相關，保護地球其實就是保護自己，我們只要拯救地球，減少破壞，那地球就多一分綠色!

同學們，只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處，如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。同學們，家園只有一個，地球不能克隆啊!讓我們從現(xiàn)在做起，一起保護碧水藍天，共建綠色家園吧!

600字書籍讀后感六年級小學生3

讀了《只有一個地球》這篇文章后，心情久久不能平靜，眼睛不由地浮現(xiàn)出那美麗的地球:在浩瀚的宇宙中有一個晶瑩剔透的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”，它就是我們全人類賴以生存的地球。

在文中，我了解到人類在索取地球各種資源的同時，還在肆意地破壞地球的生態(tài)環(huán)境;工廠里的污水肆無忌憚地排進了地球的血液——江河湖海里;樹木和礦物被無限制地濫采;大氣層中的臭氧層也由于人類出現(xiàn)了一個又一個“大洞”;近百年來，許多生物物種被滅絕，華南虎﹑丹頂鶴﹑揚子鱷等稀有動物在世界上已瀕臨滅絕。人類將把地球幾十億年來的積蓄全部用光。其結果將會影響全人類的生存和發(fā)展。

就拿我們天天能見到的植物來說吧，它為人類制造了賴以生存的新鮮空氣，保持水土不流失。但我們以前從不注意保護，有的抓樹杈玩蕩秋千;有的把鮮嫩的綠葉像天女散花似地扯落在地上，有的把小樹枝硬拉下來當作“武器“亂耍，現(xiàn)在想想真內疚。如果植物消失在這茫茫的宇宙中，那么人類就不會有再生的機會。寫到這，有不禁想起了令無錫人引以自豪的太湖，聽大人們說以前的太湖清澈見底，里面還有大大小小的魚兒，人們可以在里面洗衣洗菜，還能游泳，可現(xiàn)在太湖一片混濁，夏天一股臭味，魚蝦不見了蹤影。太湖被污染了，發(fā)出陣陣呻吟……

寫到此時，我恍然大悟，難道人類沒有看到一個全身是病﹑丑陋不堪的地球在哭泣?快快拯救地球，拯救我們自己……

600字書籍讀后感六年級小學生4

今天，我看了一本好書，名叫《依法治國》，其中一個關于拾金不昧的故事深深地感動了我幼小的心靈。

一天下午，貴陽市天柱縣鳳城鎮(zhèn)第二小學的曹輝、楊光雨、吳松鍵三人路過操場時，發(fā)現(xiàn)了一個橙色的小錢包放在小涼亭的石凳上。三人打開錢包，看見里面竟有厚厚的一沓100元的現(xiàn)金和許多證件，三人著實嚇了一跳，班干部楊光雨當機立斷，把它交給了學校門衛(wèi)袁爺爺。袁爺爺接過錢包也嚇了一跳，這樣的“大魚”他從沒見過：74張100元現(xiàn)金，7張銀行卡，還有身份證，駕駛證，行駛證……第二天經(jīng)過努力，老師終于與失主取得了聯(lián)系，經(jīng)確認無誤后，失主陳女士領走了失物和現(xiàn)金，并在好人登記薄上寫下了表揚語：“謝謝你，錢收到了。”三位少年拾金不昧的消息傳開后，有記者去采訪，問他們?yōu)槭裁匆@么做，三人異口同聲地說：“別人的東西我們不能要!如果我們不還給失主，這跟我們偷來的有什么不一樣呢?”

多么樸實的話語啊!我覺得拾金不昧的品德很高尚，三位小伙伴是我們的好榜樣。記得新學期剛開學，大隊長李楊銳丁和陳昊煒同學揀到了1條熠熠生輝的金手鏈，他們沒有一絲雜念，立即交到紅領巾拾金不昧小銀行，第一時間還給了漕橋潤源化工廠承波君阿姨。學校在聯(lián)合晨會表揚了他們的先進事跡，為他們頒發(fā)了“拾金不昧小標兵”的獎狀，多么光榮啊!

其實揀到小東西不占為己有也很光榮。我們的紅領巾拾金不昧小銀行已經(jīng)成立15周年了，上面記載了4000多名拾金不昧者的名字，積攢的無主錢物全部用于幫助有困難的人，隊員們的做法在江蘇《少年號角》上還進行了宣傳展示。我一直希望自己也能成為這樣一位好少年，很幸運，我做到了。星期二中午，我在回教室的路上撿到了一元錢，毫不猶豫地交到了拾金不昧小銀行，我還獲得了少先隊大隊部頒發(fā)的“拾金不昧章”，多么自豪啊!

拾金不昧不僅是做人誠信的標桿和道德的底線，也是法律的約束。《物權法》就規(guī)定，拾得遺失物，應當返還權利人。作為一名少先隊員，從小就要養(yǎng)成良好的行為習慣，增強法紀觀念。我要為拾金不昧好少年點贊，為自己的小小誠信點贊!

600字書籍讀后感六年級小學生5

“法律”這個詞語，我想大家并不陌生。生活中，大家可以在電視上、報紙上以及大人的談話中了解到有關法律的知識。在大家的眼里，法律是無情的、可怕的，它可能會讓人永遠得不到自由。但是“沒有規(guī)矩，不成方圓”，正是有了各種法律法規(guī)，生活才會更加美好，更加和平?！兑婪ㄖ螄愤@本書就能告訴我們有關法律的知識。

第一次得到這本書，首先映入眼簾的是封面：五星紅旗、萬里長城和天一安一門，這是中國的代表;中間是一座天平，代表和平;“依法治國”四個蒼勁有力的大字寫在天平的上面;整個封面是凝重的紫色，讓我肅然起敬。

我?guī)е匆庾哌M了法律現(xiàn)場，感受到了法律的威嚴。在法律面前，不管是親人還是朋友，不管是干部還是百姓，不管是大人還是孩子，人人平等，只要犯了罪，都應該被判處相應的刑法。有一個故事讓我印象深刻。一個高二學生，家里經(jīng)濟條件較好，孩子從小嬌生慣養(yǎng)，花錢如流水。父母便嚴格控制他的經(jīng)濟來源，他又想出去花錢，于是，將家里的現(xiàn)金偷走了。父母發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金被盜，問兒子有沒有拿，兒子堅持說自己沒拿。父母只好向公安機關報案，知道是自己兒子偷的，要求公安機關釋放兒子，但公安機關認為孩子已涉嫌犯罪，對于請求予以駁回。

俗話說得好：“小時偷針，大時偷金。”“小時偷油，大時偷牛?！边@就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物、打人罵人，甚至偷竊，這么做會抹黑自己的形象，就會漸漸腐蝕你的心靈。我們都是祖國的花朵，八點鐘的太陽，要朝氣蓬勃地健康成長。

法律能讓生活更加和平。有了《物權法》，大家都會拾金不昧;有了《校車安全管理條例》，學生可以安全坐校車;有了《消費者權益保護法》，大家可以放心購買……

法律，在我心里是美好的。作為一個小學生，要與法律作朋友，要知法、懂法、用法，學會利用法律保護自己，才能健康成長。

小學書籍觀后感【篇4】

仔細閱讀了《小學英語課程標準》，讀后感覺獲益頗多.該書有以下三個特點：一是“準”，即準確地體現(xiàn)了《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》課程改革綱要（試行）的精神，準確的解讀了新課程標準；二是“新”，即體現(xiàn)了素質教新觀念、新理論和新要求；三是“實”，即內容充實，資料翔實，語言樸實，有很強的實用性。

該書分四篇，共十四章。分別詳細介紹了國內外外語課程比較，《英語課程標準》的改革方向，內容標準的具體描述，《英語課程標準的實施要點》?？戳嗽摃?，使我更清楚地知道了英語課程標準的精神，對第三篇的內容標準的具體描述更是了解深刻。比如書中在非常仔細地對語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略，文化意識進行了說明。

聯(lián)系實際，我覺得教師是英語教學的實踐者，教學質量的高低在很大程度上取決于教師素質的高低。隨著社會的不斷發(fā)展，社會和家長對少兒英語教學的要求不斷提高，新的教學理論和新的教學手段不斷出現(xiàn)，英語教學對教師素質的要求也在不斷地提高?？赐赀@本書，我也更清楚地知道一名優(yōu)秀的小學英語教師應該具備良好的心理素質、語言素質、文化素質、理論素質、駕馭教材的素質、教學實踐素質和教育技術素質。

努力做一名優(yōu)秀的小學英語老師，首先要做到提高自身素質。實施素質教育。教師的素質提高不上去，素質教育也就無從談起。其次，要注意學習方法的傳授，教會學生如何學習，使其養(yǎng)成良好的學習習慣。比如從一開始，有效的聽磁帶讀課文。通過布置聽錄音的作業(yè)，讓同學們自已聽磁帶，在上課時及時檢查，這樣很快學生就會養(yǎng)成良好的聽磁帶的習慣。第三，多組織一些課外活動，如英語角，歌曲大賽，抄寫比賽等等。第四，掌握發(fā)展規(guī)律，深入了解學生。第五,激發(fā)學生的學習興趣。興趣是點燃智慧的火花，是克服困難的一種內在知識的動力。學生對他所學的東西一旦有了興趣，就會不知疲倦，越學越愛學。第六，采用科學的評價策略，從忽視情感評價轉向重視情感價客體轉向評價主體。

第七，從只注重學生學習結果轉向既注重學生的學習過程。從單純重視語言知識轉向重視學生全面素質的提高。學生在教學活動中的主體地位體現(xiàn)在學生以多種方式積極地參與教學過程。

教師是主導,學生是主體。但一切教學目標和任務的完成畢竟要通過學生實現(xiàn)。因此，教師的主導作用只有根據(jù)學生主體的心理特征和內在需求，因材施教根據(jù)小學英語課堂具體情況，創(chuàng)造出學生最滿意、收效最好的教法和技巧。

小學書籍觀后感【篇5】

《成功一定有方法》，它是一本極具感染力的勵志書籍，讀后收益頗深，它改變了我的思維結構和行為方式；它像一個老師，指導我怎樣做好自己，怎樣激勵別人，怎樣實現(xiàn)自己的人生目標。

（一） 成功始于心動。

哲學家蘇格拉底對求學者說：要想向我學知識，你必須先有強烈的求知欲望，就像你求生的欲望一樣，

追求成功亦如此，要成功，必須有強烈的成功的欲望。成功來源于“我要”。不是自己的能力在起作用，而是自己的想法在起作用。只要有了這一想法，你就會去找使你成功的方法。

（二） 成功需要牢固的信念。

信念是支撐你生命的一種力量。人的行動應有一定的目標性，幫你達成目標的就是執(zhí)著的信念，相信自己是最棒的，告訴自己一定成功。信念，其實就是給了自己一個期望。一個合理的期望會加固自己的信念。信念還給了自己一種態(tài)度，那就是用“積極、努力、信心、決心、恒心、雄心、愛心”混合構筑的意志力。把握住自己的方向，用信念支撐，達到成功的彼岸。

（三） 成功需要方法和智慧

成功是每一個人與生命同在的夢！用科學的方法指導你的行動，才會讓你在成功路上一步一步邁進，比如一個高三學生要想取得高考成功，必須搞好高三復習，復習就是鞏固基礎、儲備知識、提高能力。工欲善其事，必先利其器，好的學習方法就是學習進步的工具和武器。

學有常法，但無定法，在學習上有一定規(guī)律可循，要養(yǎng)成一個好習慣，提高效率，爭取更大的進步。（1）注意課堂聽講。停進去、想明白、記下來。課堂調動多個思維器官。（2）課后學習，加強復習，查漏補缺，勤思好問。（3）全面發(fā)展，消滅弱科。（4）端正學習態(tài)度，培養(yǎng)堅韌不拔的學習毅力，還要提高心理承受能力，培養(yǎng)健康的心理素質。

有競爭，就有勝負，盡可能穩(wěn)中求進，但對考試中出現(xiàn)的挫折要冷靜，認真分析原因，尋求科學方法。

（四） 勝不驕，敗不餒是成功者的必備的心理素質

成功帶給你的是喜悅，失敗帶給你的是痛苦，但過后必須冷靜地分析，重新邁好下一步。

失敗是殘酷的，他殘酷得甚至不能給失敗者一點同情。曾在電影中看過，馬術表演的馬，腿關節(jié)受到重創(chuàng)，主人不得不把他打死。別人問為什么呢？他說：身為一匹馬，不能跑了，就算活著，又有什么意思？這個故事是殘酷的。但他告訴你“你必須成功，因為你不能失敗”。另外還要永葆“現(xiàn)在成功”的進取心。

你雖然有了一點成就，但只要不繼續(xù)努力，虛心學習就會被人擊倒。不要認為成功一次就可以了，也不要人為過去的光榮可以永久的肯定?！艾F(xiàn)在的成功”是重要的，而現(xiàn)在馬上便成為過去，下一刻又得有下一刻的成功。

總之，成功需要一定的方法，需要你的信念，你的態(tài)度和毅力。還需要你把握機遇，有頑強拼搏的斗志和克服困難的勇氣。面對挫折與失敗的考驗，把握你生命的航向保持旺盛的精力。只有這樣，才會讓自己成為成功者。

小學書籍觀后感【篇6】

讀了《陪孩子走過小學六年》這本書，最大的感受是：相比辰辰父母，我們對孩子的付出太少了，雖然我們對孩子的衣、食、住、行關注較多，甚至可用無微不至來形容，但對孩子好習慣的培養(yǎng)做得遠遠不夠，自身的行為也沒有為孩子提供好的范本。

就拿閱讀習慣培養(yǎng)來說吧，為了完成老師布置的閱讀任務，孩子有時也能靜下來看一段時間的書，大概一二十分鐘的樣子。但孩子主動看書的時間很少，因為玩對他來說無疑更有吸引力。為什么自己的孩子是這樣的呢？看了《陪孩子走過小學六年》這本書，知道問題根源在于我們家長做得不好。

如今信息時代，我們不要說做到天天自己捧書閱讀，就是少看電腦、電視和手機，都很難。一方面是工作生活娛樂離不開，另一方面是難以擺脫這些信息媒介的誘惑。從孩子的角度看來，你們家長不是玩手機，就是看電腦電視，憑什么要求我做完作業(yè)，還要課外閱讀？多不公平喲！

《陪孩子走過小學六年》書中提到：無論是辰辰媽，還是鄭淵潔，以及知名的眾多教育專家，都強調父母閱讀行為給子女的示范作用。極端的示范案例據(jù)說是一位工人老爸，幾乎不識字，但仍在孩子面前多年捧書苦讀，最終影響孩子養(yǎng)成閱讀習慣，學有所成。

看來，改變孩子，讓孩子養(yǎng)成閱讀習慣，真得從我們家長做起。

首先，避免或減少在孩子面前看電視玩手機，不用電腦玩游戲或娛樂。

其次，引導孩子閱讀。找孩子有興趣的書：笑話、故事、科普等書籍都可以試一試，讓孩子有書可讀。

最重要的，是和孩子一起讀，潛移默化中讓孩子漸漸愛上閱讀。

不管家長有沒有閱讀習慣，這幾條首先應該努力做到。當然，家長能有閱讀的習慣最好。否則，想寄希望于孩子自動喜歡閱讀，不太現(xiàn)實，也是未盡到做家長的責任。

俗話說得好：身教甚于言傳。教育孩子，從家長做起！

勵志書籍個人讀后感集錦

幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“勵志書籍讀后感”等專題內容。

讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義，作品的作者是作者，讀完這部小說后，內心欣喜。讀后感中引用原文的部分可以挑自己喜歡的地方來著重介紹以及評析。我們特別編輯了“勵志書籍個人讀后感”，歡迎你收藏本站，并關注網(wǎng)站更新！

勵志書籍個人讀后感 篇1

今年我拜讀了姜戎先生《狼圖騰》也與同事們討論這部書如何的好!同時說這部書前幾年已很盛行而且已被世界最大的出版集團翻譯成英文版,由于《時代周刊》、《泰晤士報》等西方媒體的推介，這部小說引起了西方主流閱讀群體的關注?！独菆D騰》以極富個性的風格，把中國新的觀念帶給了英語讀者。

《狼圖騰》這是一部令人欲罷不能的優(yōu)秀作品，開闊視野，發(fā)人深思，具有較高的思想性、藝術性，值得大家去欣賞、研讀。該書是為了獻給卓絕的草原狼和草原人，獻給曾經(jīng)美麗的內蒙古大草原，作者愿借此書在國人的心里樹立起狼圖騰的精神圖騰，就如同企業(yè)在建立了自己的企業(yè)文化樹立共同價值觀的企業(yè)人一樣需要自己的圖騰。 書中描述了不為我們所熟知的內蒙古大草原，就像蒙古人的長調一樣深沉、豪放、憂郁而綿長，永遠是那樣的神秘，又像騰格爾在《天堂》里唱的那樣讓人們無盡向往，而《狼圖騰》的作者用有藝術魅力的語言帶我們走進了那片古老、蒼茫的大地。

狼，千百年來與儒家正統(tǒng)思想格格不入，人們畏狼如虎、憎狼為災，對狼有許多誤解與偏見，作者姜戎用他在內蒙古邊境的額侖草原插隊十一年的親身經(jīng)歷為我們細細講述了幾十個精彩的狼故事，使我們有機會深入到狼圖騰腹地完整了解到有關狼的一些細節(jié)，如書中寫到每次狼群要圍獵時，都會嚴密組織、耐心埋伏、麻痹獵物、神速出擊，處處顯示出軍事組織才能和嚴謹?shù)膱F隊精神。圍獵黃羊群、羊群、

馬群時狼的成功與勝利都令我們在恐懼之余感受到它們的狡黠與智慧，對狼有了全新的認識，感受到了狼的神奇魔力。

人們在于狼的長期交往過程學會了向學狼、愛狼、敬狼。狼是一個可敬可佩的導師。教給了人們：果敢、智慧、頑強、忍耐、熱愛生活、熱愛生命、永不滿足、永不屈服、并藐視嚴酷惡劣的環(huán)境，建立起強大的自我。面對個人和企業(yè)都需要有自己的圖騰成為強大的驅動力前進，在我們的工作中要去學習和總結。

我們失去的不僅是草原不僅是狼，我們真正失去的是人與自然和諧共存的價值觀;我們失去的是中華民族早期的圖騰：自由、獨立、頑強、勇敢的精神、永不屈服、決不投降的性格、意志和尊嚴。這是《狼圖騰》的主題和作家悲愴的呼喚。

勵志書籍個人讀后感 篇2

之前沒看過蘇美的文字，這次也是第一次看她的書，寫的確實不錯，很立體的展現(xiàn)了她在生活點滴中的感悟。她是那樣結結實實地投入生活，理所當然地不抱希望，并沒花費多少力氣，也沒有試圖要說服誰，就那么很隨意地，就把人生中遭遇的悲傷、苦痛和無奈，都變成了一個個喜劇，著實令人敬佩。

看過很多這種暖心故事，只要細心留意，其實真的只是作者們的日記而已。但我們都喜歡花時間去讀它，花精力去了解這個我們并不熟悉的人的生活。每每讀完這種文字，我都會感到一陣虛無。因為看完后自己的生活還是老樣子，并沒有造成任何好的或壞的影響。有時候我甚至在想，為什么我們總是喜歡讀他人的故事，卻一直在忽略自己的生活?難道我們真的一點都不關注自己么?

曾經(jīng)看過一個心理分析，說當人們在看別人的故事時，總是喜歡放大他們的幸福，忽略他們生活中的不幸，所以他們的生活怎么看都是幸福的。而在看待自己的生活時，人們總喜歡縮小自己的幸福，擴大自己的煩惱，所以我們對自己的生活總有太多的不滿。時間久了，我們就喜歡沉醉在別人的故事里，用別人的“幸?！鄙顏淼謸踝约旱摹安恍腋！薄Ｉ踔劣袝r候，我們還會直接聯(lián)系到他們，懷著求學般的精神，將我們生活的“不幸?！备嬖V他們，期待他們能告訴我們一個立竿見影的解決辦法。

但他們終究不是自己，對我們的那些問題只有給出一些參考性的意見。于是我們只能繼續(xù)沉浸在他們的幸福中，幻想著自己要是像他們那樣快樂的生活該有多好。就這樣隨著時間的流逝，逐漸的變成了所謂的平庸者。

誠然，還有一些人并不是過得不幸福，而且根本就不知道自己想要的幸福生活是什么。就好像有句話說的那樣：很久以前，能實現(xiàn)夢想就是最幸福的事情，但現(xiàn)在，能知道自己要干嘛，知道怎么樣才能讓自己快樂才是最幸福的事情。在現(xiàn)在這個社會的眾多選擇之下，許多人早已迷失自我，根本就不知道自己想要什么。便只有看著那么正在追逐夢想的人們，看他們在路上付出的艱辛與汗水，然后被默默感動，嘆一句這才叫生活……

不管怎樣，路還是自己在走，別人是幫不了你什么的，因為那畢竟是你自己的生活。他們的幸福故事，我們看看就好了。

網(wǎng)友評論：

讀了之后感覺很痛快，好像洪水被堵了多少天之后，突然有個出口。

——網(wǎng)友月光

蘇美就是這么坦誠，她結結實實地投入生活，理所當然地不抱希望。而我恰好和她的生活態(tài)度一拍即合……她并不消花費力氣，她也沒有試圖要說服誰，她該怎樣就是怎樣，然后我就被她輕而易舉地改變。

——網(wǎng)友琳瑯Sigh

感人的故事不一定要流著淚寫。

——網(wǎng)友此去經(jīng)年

不假不裝不氣兒喘。雖然還不能像大家般有著體系，也許這也是一種魅力，生長的，新鮮的，血腥的魅力，閃光點非常非常多，國內難得看到的這么實在坦誠的硬貨，毫不矯情，有女俠式的氣力，文字都發(fā)著刺啦啦的聲音，一砸就在地上砸個坑兒。

勵志書籍個人讀后感 篇3

沙之書是某種神秘之物，小說主人公我對待它的態(tài)度先是好奇，然后是鉆研，然后發(fā)現(xiàn)對它了解得越多，則不了解的部分也越多，就越意識到自己的渺小;然后迷失于無法自拔的敬畏，再然后是恐懼，最后是逃避。這個過程前面的幾個步驟和人類科學探索的步驟是一樣的，只是最后一步：是逃避還是堅持顯示了博爾赫斯與崇信科學的人的分歧對于篤信科學萬能的人來說，他們會用進取的心態(tài)堅持;而對于相信神秘主義的博爾赫斯來說，在令人敬畏之物面前，他會選擇停步。不管怎樣，《沙之書》提供了一個人遭遇無限之物的心理感受過程，這經(jīng)驗是新鮮的、獨到的，因而是迷人的。

作為一個玄想型作家，虛構在博爾赫斯的寫作中無疑占有重要地位。在《沙之書》里，作者虛構了一本現(xiàn)實中并不存在的沙之書。這是小說的核心意象，是整篇小說得以存在的支點。為了讓這本書顯得合情合理，作者設置了小說的其他附屬情節(jié)：一個去過孟買的《圣經(jīng)》推銷員，交易的詳細過程。我面對沙之書的先喜后懼以及沙之書的最后下落，這一切使故事豐厚起來。之所以把沙之書的來源地確定為印度的孟買，源于博爾赫斯對于東方的神秘想像，他的許多小說都是以東方異國情調為背景的。這之間有一個神來之筆：我想把它付之一炬，但怕一本無限的書燒起來也無休無止，使整個地球烏煙瘴氣。這是典型的博爾赫斯式的充滿幽默和睿智的想像，同樣有助于使敘述顯得煞有介事。在這些情節(jié)中，除了這本沙之書是非現(xiàn)實的之外，其他的都是現(xiàn)實生活場景。這些現(xiàn)實場景讓沙之書也顯得像一個現(xiàn)實之物一樣合情合理。這里涉及到博爾赫斯對待虛構和幻想的態(tài)度：他想努力抹去幻想和現(xiàn)實的界線，讓虛構嵌入現(xiàn)實之中，與現(xiàn)實渾然一體。似乎對他來說，幻想即是現(xiàn)實，現(xiàn)實也是幻想，生活之中處處有神跡。唯美主義作家王爾德曾說：不是藝術模仿了生活，而是生活模仿了藝術。對于博爾赫斯來說，同樣可以說：不是小說應該遵循現(xiàn)實的邏輯，而是現(xiàn)實應該向小說靠攏。

《沙之書》開頭一段博爾赫斯即表明了他對待虛構的態(tài)度：如今人們講虛構的故事時總是聲明它千真萬確;不過我的故事一點兒不假。這里，人們可以理解為是那些主張寫作忠于現(xiàn)實的人，他們的小說強調盡可能地貼近現(xiàn)實，但在博爾赫斯看來，反而可能是虛構的;而他的故事雖然看起來荒誕不經(jīng)，但可能反倒是一點兒不假。這和博爾赫斯對虛構一向的看法有關。在《論惠特曼》一文中，他說：一件虛假的事可能本質上是實在的。對博爾赫斯而言，虛構是藝術創(chuàng)造的根本點，是抵達更高實在的方式;通過虛構，寫作這門活動往往可以最大限度地接近心靈的復雜活動。

以《沙之書》為例，盡管我們在現(xiàn)實中誰也沒有看見這樣一本書，但我們都曾經(jīng)被無限的星空所震撼，被無窮盡的人類歷史卷入沉思。《沙之書》所表達的正是人類面對無限之物時心靈的真實深度。這樣，沙之書便類似于一種透鏡，它來源于人類的智慧，可以穿越現(xiàn)實的障礙?！渡持畷芬沧C實了虛構作為一種寫作方式的有效性。

勵志書籍個人讀后感 篇4

拌腳石這對于學習來說是一道無法解答的應用題，這對于工作來說是職場上是一個強勁的對手，這對于教師來說是一個連一加一等于幾都不知道的學生，這對于人生來說無疑是一場“天災”。而當我們遇到拌腳石的時候，不用想，人的第一反應是踢開拌腳石。

在《勵志故事》這本書中，有這樣一個故事;一個人和他的朋友開了一個狐貍養(yǎng)殖場，為了和他的朋友方便照顧狐貍，他倆就在養(yǎng)殖場旁住下。不久在他們的照顧下有好幾只母狐貍懷了小狐貍，但是讓人遺憾的是過了不久有幾只狐貍相繼流產，只有一只狐貍順利的生下了三只小狐貍。但是災難并沒有停住腳步。有一天深夜，她和朋友都聽到了小狐貍的幾生慘叫，當他們感到的時候母狐貍正在吃小狐貍，他們找不到原因，因此他們倆一個留下照顧狐貍另一個人回到軟件公司上班。可是一天他們卻收到了大客戶的退貨單，理由是因為他寫錯了型號，公司扣了他三月的工資，因此他再也接受不了打擊，他離開了公司。一天他接了他朋友的電話，他朋友說找到了母狐貍為什么吃小狐貍的原因了。她聽到了非常高興來到了養(yǎng)殖廠。朋友指著門前的大黃狗說;“這就是問題的關鍵，母狐貍也正是因為聽了黃狗的叫聲，所以嚇的流產了。而母狐貍也正是因為聽了黃狗的叫聲，不愿意讓小狐貍被敵人吃了，所以才會吃掉自己的孩子，這讓他們倆看到了希望。同時還有一件讓他們高興的事，軟件公司的人也向他道歉了，是因為是他們自己印錯了型號。

雖然拌腳石是“天災”而多姿多彩，生活不能因為遇到拌腳石就避開了，就因為有拌腳石，我們才要讓拌腳石變成墊腳石。如何讓他變成你的墊腳石，變成人生堡壘上一顆閃爍的鉆石，一面耀眼的小紅旗，問題在于你如何讓生命煥發(fā)光彩，如何“追根尋底”，如果遇到拌腳石，自己為默認敗在絆腳石上，而就像這樣停在那里，永遠不前進，就不會有勝利，工作是一樣的，學習是一樣的，生活也是一樣的。而在學習上，無疑考試時的不好狀態(tài)，會成為學習的絆腳石，會成為一生的絆腳石，如何戰(zhàn)勝絆腳石這樣并不容易，而不容易的是，遇到絆腳石并沒戰(zhàn)勝它，而直接“舉白旗”認輸。因此面對絆腳石勇往直前，把信心拿出來，戰(zhàn)勝絆腳石，讓絆腳石變成墊腳石，這樣的人生是最美麗的人生。

勵志書籍個人讀后感 篇5

我讀了徐悲鴻勵志學畫這篇文章后，我知道了徐悲鴻畫馬是最厲害的。

他有一次被外國人嘲笑后，他更加發(fā)奮努力，他只租了一間小閣樓，每餐只用喝一杯白開水和兩片面包，為的是用節(jié)省錢來購買繪畫用品。當時巴黎博物館里陳列著許多歐洲繪畫大師的作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進館去臨摹，他一畫就是一整天，所以徐悲鴻的畫技有了很大的提高。功夫不負有心人，三年過去了徐悲鴻在巴黎高等美術學校以優(yōu)異的成績通過了結業(yè)考試，他創(chuàng)造的油畫在巴黎展出時，轟動了整個畫界。

這件事表現(xiàn)出了他的拳拳愛國之心，看到自己的國家被別人侮辱了，就下決心要好好學畫，讓那個外國學生知道中國人不是沒有才能的！徐悲鴻學畫很用心，最終取得了成功，我作為一名學生，一定要向徐悲鴻一樣，積極主動地好好學習，給自己訂一個高目標，嚴格地按照目標行動，長大了好報效祖國！

背書讀后感集錦15篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，通過寫作文也能提高我們的藝術鑒賞能力。寫一篇好作文需要很長時間的積累。是否在煩惱作文怎么寫？小編花時間專門編輯了背書讀后感集錦15篇，更多相關內容請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

背書讀后感【篇1】

《背影》，在作者心里是爸爸。

我與父親已經(jīng)不相見兩年了，我最不能忘記的是他的背影。在他的生活里，爸爸是伴著他走過的人。在車站，作者看到了他那個戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，次青布棉襖和胖胖的身材的爸爸。他看到爸爸努力的爬上月臺，穿過鐵道的身軀，眼睛里熱淚滾燙。從這里我們感受到了他的感恩，也體會到了作者爸爸的辛苦。不論怎樣也要給他的兒子買到橘子吃。

在這里，也讓我明白了爸爸的辛苦。一件件衣服漸漸小了，鏡子里的我在一天天長大，我在欣喜的同時卻不曾留意爸爸的變化。我對他臉上漸漸出現(xiàn)的皺紋，日漸駝下去的背，還有那一身的疲憊都視而不見，只是一味的任性，我覺得真不應該。

作者是那么的體諒爸爸：我讀到這封信的此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉襖，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！

我們應該像作者一樣，懂得感恩，懂得體諒父母。

父愛，就像一座山。很沉，但又溫暖。

父愛，是一條看不見的河。爸爸從來不說對我的愛有多深，但是他的愛卻無時無刻的在包圍著我。

背書讀后感【篇2】

《背影》是朱自清譽滿文壇的代表作，敘寫的是一些樸實而生動的感情細節(jié)?！侗秤啊芬彩瞧c明題旨：“我和父親不相見已有兩年，我最不能忘記的是他的背影?！?/p>

在敘事中，融進了真摯的情感。在通常的情況下，要表現(xiàn)人物的感情，往往要寫這個人的正面，寫他的表情、眼神等，唯恐給人印象不直接。但在這篇作品里，作者卻不寫父親正面的形象而寫了父親的背影，切合人物特定的關系和場合。孩子大了，尤其是男子，他雖然很愛自己的父親，但這種愛比較含蓄，不那么外露。在離別的時候，明知父親很哀傷，他不會特地從正面去細致觀察父親的表情，只會在父親轉過身去時，表面裝著毫不經(jīng)意，而實際上是很注意地從側面或背后去看父親，而且也只有這時才好意思看仔細。所以，作者以背影為中心來寫，正是他抒情真實的地方。

文章圍繞“背影”對各種材料進行適當?shù)募舨貌季?。首先是由遠及近，回敘父子奔喪時的相聚，細數(shù)父愛的種種表現(xiàn)，定下深情懷念的基調。接下來寫父親“終于不放心”，親自“送我上車”的情景，初步揭示了父對子的摯愛之情。這些簡練的敘述，為即將推到面前的“背影”作了必要的鋪墊和蓄勢。再接著對父親買橘子的“背影”集中描寫渲染，一方面描寫父親行動的艱難，真切地表現(xiàn)父對子的深情關懷。另一方面突出“我”的動情，表現(xiàn)了父對子的感激思念。最后概述父親老境的凄涼頹唐及始終惦念兒孫的厚愛。并通過讀信時的心境描寫，讓“背影”第四次出現(xiàn)，首尾呼應，感情回蕩。

在第三次提到背影，是描寫父親離開車站時，說“父親的背影混入來往的人里”，只虛帶一句，文字很簡單，但父親那么眷戀兒子，至此也只是黯然分別悄然離去的悲酸惆悵，感情也就包蘊在其中了。文章的最后，又一次地讓父親的背影在“我”晶瑩的淚光中映現(xiàn)——那肥胖的青布棉袍、黑布馬褂的背影，由生離的悲傷發(fā)展到死別的預感，感情愈是深沉真摯。

作者將自己的真摯情感與敘事結合起來，不是簡單的湊合，而是“情”與“事”交融。通過一系列的典型生活細節(jié)，抒寫自己的衷情，真切自然而不空泛。其生活細節(jié)自然而然地成為感人的'“抒情細節(jié)”。

朱自清偏重于敘事的散文感情委婉細膩、誠摯、真切，有別于周作人的恬淡，有別于俞平伯的纏綿，也有別于徐志摩的矯飾，“另有一種真摯清幽的神態(tài)”。正是因為他在抒情與敘事結合中追求著一種“真摯”的特色。

背書讀后感【篇3】

“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍黑布馬褂的背影。唉，我不知何時再能與他相見見?！?/p>

讀完朱自清的《背影》，仿佛有一雙柔手動我的心弦，是我的心久久不能平靜；又仿佛一雙圣潔的翅膀飛過天空，在我的心中留下點點倩影。

母愛如水，溫柔圣潔，無時無刻不包圍著我們，讓我們沉浸在愛中；而父愛如山般深厚，父親用堅實的雙肩支撐起整個家庭，父親那深沉的愛要用多麼華麗的語言才能說出口？

冬天的寒風，颯颯的刮著。在這孤立無助的季節(jié)，祖母又去世了朱自清望著滿院的'狼藉，簌簌的落淚，父親自己雖然很難受，但卻還安慰我：事以至此，不必難過，好在天無絕人之路。居然已經(jīng)到了變賣家產的地步，但得到的錢卻僅僅夠還債，連祖母的喪事都要接錢辦。在這禍不單行的日子，父親雖忙，卻還親自送我去車站，為我買橘子，“他蹣跚的走到鐵道邊，慢慢的探身下去?！薄八脙墒峙手厦妫瑑赡_再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”父親老了。

我不能忘記小的時候父親牽著我的手，那時的父親多麼高大。但是，就在那一天，在那颯颯的秋風中，在哪昏黃的路燈下，我發(fā)現(xiàn)，父親的背不知什么時候彎了許多，父親的臉不知什么時候長了許多皺紋，父親那烏黑的頭發(fā)也不知什么時候變成了銀色，無驚訝的發(fā)現(xiàn)父親老了。

桃花謝了，有再開的時候；楊柳枯了，有再青的時候；燕子去了，有再來的時候；但親愛的請你告訴我，為什么我們的時間一去不復返呢？

時間匆匆，不會為誰而停留，在這時間的洪流中，卷進了父親的青春，也卷進了我們的青春，無門隨著青春的流逝而長大，而父親卻慢慢老去了。是父親用那堅實的肩膀托起了我們，也托起了我們一片光明的前途。

我們都是求學路上孤獨的孩子，但有了父愛，我們的旅途不再孤獨。

背書讀后感【篇4】

一向以來，《背影》這部作品總是讓人感動萬分，雖然早在初中《背影》就作為課文被學習研討過，但不可否認經(jīng)典的力量總是永恒的，每讀《背影》都會產生不一樣的情愫，正應驗了“常讀常新”這句老話。

記得初中剛讀時，我曾為作品中父親做的這些細瑣只事感到不解，為什么要將這些平凡至極的事寫入文章。此刻，我才漸漸懂得了作者那自認“聰明”背后真正的內涵。

出行之日，父親本是不準備送“我”的但終因放心不下，還是親自過來送，并托付茶房好好地照應“我”。對此“我”的看法是——

“我心里暗笑他的迂;他們只認得錢，托他們直是白托!并且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自我么唉，我此刻想想，那時真是太聰明了!”

這種感覺我也有過。平時父母細致到點的安排常讓我覺得有些迂，甚至在別人面前覺得難為情。不理解父母這時候怎樣不懂了呢還是自我聰明，趕緊擺脫，覺得會讓人留下笑柄的。但漸漸地我發(fā)此刻那些身經(jīng)世事的作家筆下，與我同樣的經(jīng)歷，卻是全然不一樣的看法。隨著一年年地成長，我才更加明白，這是一種少有的也是極其珍貴的親情?；蛟S父母的行為在我們看來“幼稚”、“完全用不著”，但那份融于其中的無限的關心、無盡的愛袒，卻是僅有深品才能體驗，才能了解那份來自親情的苦心。

其實自我并不聰明，真正智慧的是我們父母，他們不惜以自我能做到的一切方式，灌注愛在孩子這片原野上，身處肥沃土地的我們竟然自作聰明，把善意的初衷看成累贅，多么得不該啊!看到過一本書上總結人一生各階段對父親的看法，很經(jīng)典，大概意思如下：很小的時候，總是依靠于父親，因為他在孩子眼里的強大與萬能;上了學，漸漸地為父親嚴厲態(tài)度與苛刻要求感到不滿，開始出現(xiàn)抵觸心理;二十多歲，有了一點生活經(jīng)歷就覺得能夠闖遍天下，在新潮的社會中，父親的老話顯得更不中聽了，就是要逆其道而行;人近中年，看遍了人情冷暖，細細嚼味，原先父親的話是很有道理的，最終發(fā)現(xiàn)，父親教給孩子的都是自我一生中吃的教訓、苦頭以及難能可貴

的經(jīng)驗。那份愛是不忍我們經(jīng)歷他曾受到的苦的別有用心，這才真正明白了父親的好與偉大。

《背影》中，最讓人感動的餓情節(jié)莫過于父親買橘子的一幕(原文略)，讓人揪心又動心——

這樣感人的畫面讓無數(shù)人動容，真的僅有買橘子這么件小事嗎不，遠遠不止。父親艱難地前往，又是如何努力地回來，努力地裝作簡便催促兒子上車，這其中既有一位長輩的關愛與奉獻，又有一位父親獨有的深沉與含蓄。肥胖的背影蹣跚前行，即使是在人來人往的鐵道口，這一幕也必須會讓兒子今生今世不會忘懷，不忍任之飄入過去歷史的浮塵中。

小小的橘子因為沾上了父親的氣息，變得格外甘甜起來，盡管日后父親待他漸漸不一樣往日，但“我”惦記著只是父親的好，惦記著父親對兒子完美的初衷。文章結尾段——

“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍、黑布馬褂的背影……”

我的腦中緩慢插放著蒙太奇式的畫面，不禁淚欲奪眶。

如此真切感人的情節(jié)在朱自清其他作品中也多有體現(xiàn)，在《給亡婦》中，作者深切懷念那個一向只掛念孩子與丈夫的愛妻，件件瑣碎的小事卻道出了平凡夫妻間真摯的感情?！栋ыf杰三君》中韋杰三的“憂郁、悲苦、堅忍、溫雅”最足以“引人深大之思和切至之情”。

品讀朱自清的文章，我不僅僅感受到他筆下個個生動人物的氣息，更感受到了他自我人性的美麗光輝：善感的心靈，一顆勇于肩負職責的心!

背書讀后感【篇5】

《背影》這篇散文記敘了作者朱自清在車站與父親分別時的情景。

作者用樸實無華的筆觸，淡淡地向我們敘來一個看似平凡卻寓意深遠偉大的故事，充分而又自然地表現(xiàn)了親情之美。讀畢全文，內心久久不能平靜。文中父親盡力為兒子買橘子的場面，準確生動地概括了天下父母對子女的關愛。嘴上不說，但在內心，他們永遠是最疼孩子的人，無可替代。這不禁使我想起了我的父親。父親算不上有多嚴肅，平日里往往嘻嘻哈哈地同我們母女打趣。一旦嚴肅起來便叫人不敢接近，家中氣氛變得像修羅場。每每貪玩被抓，父親都會強忍心中的怒火與失望對我擠出一句句十分討嫌的風涼話?？v使我不屑一顧或傷心流淚，父親始終強顏歡笑，無奈地抽他的煙，徐徐上升的漂亮煙圈分明交織著愛與難過、焦急。父親的心其實是脆弱的，這點我深知。

天下父母都一樣，子女是他們的全部希望。他們會因為子女出現(xiàn)的問題而焦躁不安，擔心得團團轉。要知道父母的目的很單純，想讓孩子好，一生幸福，僅此而已。對于能體諒父母心情卻不爭氣的自己，我感到深深內疚，但我也想告知不少的同齡人：不要天真地認為現(xiàn)在的苦是為了父母的面子而吃。父親在為我而焦慮之余，仍然記得幫我蓋被子，精心準備早餐，買最好最貴的東西供我吃穿使用。父親的收入并不高，“只要為了你，什么都舍得”。我家不算富裕。父親說，要笑對人生，要在這有限的年華里好好享受生命的精彩，不要虧待自己，為了這點，你要努力。

感謝父親一直以來對我如山般屹立不倒的信任與愛。我只想在這有生之年盡可能地不讓父親失望，用這份理解、寬容與愛，陪他一路歡笑，綻放出生命最堅強美麗的花朵。

背書讀后感【篇6】

通過讀朱自清所寫的《背影》讓我知道了，父愛也同樣偉大。

作者通過寫外祖母去世，父親為祖母奔喪，生意在這個時候虧了，父親不得已去借錢，家中光景一日不如一日。后寫父親為安排“我”上車，與別人談價。安排好后，父親看到火車道的另一面有賣橘子，由于身體肥胖，下的時候要探下身去。作者禁不住的流淚了......

我先看了題目，是《背影》，我想了想，背影有什么奇特。在這篇文章中幾乎沒有華麗的語句，但是，我想流淚。雖然題目不是很特別，語句不是很華麗，但是，它卻很煽情，煽出一種偉大的父愛。

從父親的形態(tài)、動作可以體會到父愛，正如朱自清所寫：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了?！弊髡叩母赣H為他買橘子的辛苦，足以證明，父愛是偉大的！

當父親已經(jīng)年邁，離大去之期不遠時，用顫抖的手為作者寫平安信。

父愛是偉大的，在最后時刻也不讓兒子擔心，也許父愛有時也會為你指點迷津。

背書讀后感【篇7】

無意間，看了朱自清著的散文《父親的背影》里面的父親讓我的腦海里浮現(xiàn)出爸爸那疲勞的樣子。

在這位大文豪寫這篇散文的時候正是在反抗父親權利最激烈的時代。當時的父親管教兒子很嚴，凡事都要聽父親的，如果兒子犯一點小錯誤，父親就要狠打一頓。正是在這樣的年代，朱自清看見了父親的另一面溫柔。兒子要上大學了，父親送他到火車前?；疖囈_了，兒子不停地向父親揮手，父親慈祥地笑著，也向兒子揮手。汽笛聲吹響，落日通紅的余光照在老父親的背上，映出了慈祥地背影。

讀了這篇散文，我的感受很深。從我懂事開始，就一直得到爸爸的關愛，卻沒有去體會。

四歲的時候，我讀小班。幼兒園是在傍晚放學，那時候，老師會讓小朋友唱歌。我卻不敢唱。這時，我看見，爸爸在窗外正慈祥地看著我。我笑了，大聲地唱。爸爸也笑了。

現(xiàn)在，我上了中學，每天都要晚自習，回來時，總是很遲。爸爸就在家里等。見我回來才睡覺。日復一日，我看見，爸爸的頭上多了幾根白頭發(fā)。

我會問，爸爸，這些頭發(fā)是為我而白的嗎?望著你每天疲憊不堪的身影，都是為了我才這樣的嗎?每晚，聽著您那如刀割般的咳嗽聲，作為孩子的我，對您說一聲：

朱自清的散文，唯有這一篇寫得好。世界上，只有您，是我最好的爸爸!

背書讀后感【篇8】

朱自清是現(xiàn)代中國著名的詩人和散文大師，讀朱自清《背影有感》。大多數(shù)人對朱自清的詩并不是很了解，但說起散文，大家第一個想到的就是那篇《背影》。

《背影》是朱自清的散文代表作。這篇散文短小得只有千余字，為什么會給人留下這么難忘的印象，它的藝術魅力究竟何在？俄國作家高爾基回憶自己在少年時，讀完福樓拜的小說《一顆單純的心》后，曾被這個樸素的故事感動得如癡如醉，《背影》比起福樓拜那篇小說來，篇幅更短小得多，情節(jié)也更加簡短，卻同樣也激起了讀者的感情。

《背影》所以能感動讀者之處，在于對父親的這種回憶，最重要的是他寫出了自己的真情實感。和許多讀者一樣，印象最深的是兩個片段：一是胖胖的父親蹣跚地穿過鐵道，跳下去又爬上來，就是為了給兒子買橘子；二是父親的來信：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉著提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”寫得平靜自然，我們吟于心間，會與作者發(fā)出一樣的感想。我們不能忘記這兩個動人的情景，我們不能忘記那父慈子愛的誠摯之情。

我不知道，也無法預測，將來還會有多少人會被《背影》所感動。

背書讀后感【篇9】

“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍黑布馬褂的背影。唉，我不知何時再能與他相見見?！弊x完朱自清的《背影》，仿佛有一雙大手撥動我的心弦，使我的心久久不能平靜。

一瞬間，我發(fā)現(xiàn)了在昏黃的燈光下，父親的幾縷白發(fā)。莫名地，我感到鼻頭一酸，眼淚險些奪眶而出。我大了，爸爸也老了。他的脊梁在不知不覺間被時間壓彎，他的臉上悄悄爬滿了粗糙的皺紋，他的大手無聲無息間長上陳厚的老繭，他的黑發(fā)也在時光的蒼老中留下絲絲銀白的印記。就如同《背影》中的父親一樣，挺拔高大的身軀漸漸縮小。

樓房造起來了，裝修也搞好了……爸爸默默為了我們家付出了那么多，在歲月的縫隙中滿是瑣碎的片段，上面都是深沉的父愛！可我何曾給爸爸盛我一碗飯？何曾說過：“爸，您歇歇吧”？

我無視了那濃濃的愛，一直以來只是貪婪地享受著父親的守護，卻吝嗇反饋給他相同的感恩和愛。那一剎那，無言的心酸和愧疚涌上心頭，我是多么不懂事啊。我才發(fā)現(xiàn)，父親頭上那蒼白的頭發(fā)，眼角那密密的褶皺，都是我錯過的，最需要我去珍惜的時光。它們就像在吸食著父親那些意氣盎然的歲月，沉淀，平靜如同深水，卻埋藏著巨大的能量。

回想父子倆那些一起打鬧、相互鼓勵的日子，我埋在父親背上，聽他緩緩訴說故事的日子。那時的父親是多么年青，多么帥氣。而那個父親現(xiàn)已漸漸離我遠去。小時候父親是我的英雄，無所不能；長大后，他仍是我最偉大的榜樣，在生活和學習上為我點明前進的方向。在父親未在家時，我會學著父親的模樣去做一些力所能及的事。爸爸是一名工人，每天要工作到很晚。可是在一天的辛苦后還要為我們燒飯，洗碗，晚上要去田地里勞作?？粗赣H疲憊的身影，我感到了心痛。我也發(fā)現(xiàn)，這些看上去容易的事實際上并不容易，反而有些繁瑣和困難。原來父親那熟練的技術，是在日積月累的勞動中形成的。我知道，父親也會需要我，雖然每次去幫他總被說“我還小”拒絕我的幫助，但是這是父親疼我，不想讓我吃苦。拒絕我的，是他濃濃的父愛。的確，年少的我還無法肩負家庭的重擔，無法如朱自清一樣，能為默默付出的父親也撐起一片天。我仍需要父親來守護這個家，也需要父親陪在我身邊，鼓勵我，指引我。但是我已不是那個嗷嗷待哺的嬰兒，我也要學會幫助父親分擔家務，在他疲憊時送上安慰。我也期待著在我能幫助他減輕家里的負擔，或者在學習上取得滿意的成績時，看到他欣慰的表情。

作為學生，父親對我的成績尤為關注，對我也很是嚴格。有一次，在我奮力拼搏下考到全校第八位，“很好！”“兒子很棒！”，父親竟有點語無倫次，神情卻那么自豪。那是我在這些天中努力得到的最好的獎勵，這比任何的物質獎勵都更加顯得珍貴。我要做好自己的本分，在學習上力爭上游，讓自己滿意，讓父親驕傲。

這份父愛，悄悄地滲在我生活的方方面面。庭院里那個充滿生機的花園，它是靠父親的血汗?jié)补喑鰜淼?；屋角那個破舊的嬰兒床，是在我小的時候，父親親手為我打造的……這一切的一切，都是父親那無言卻深沉的愛與守護。雖然有時父親也會嚴厲地訓斥我，但我知道那是因為父親不想讓我遭受和他一樣的苦。這也是我對他尤為感激的地方，就是在他那嚴格的督促下，我才能擁有這上游的學習成績。在他那嚴厲的面孔之后，是一張充滿父愛的身影。

看著這個家，它是在父親的鋼筋鐵骨上搭建的。這磅礴的愛??！

好多人，認為母愛是偉大的，他們總這么認為，卻忽略了另一個比母愛還要偉大的愛——父愛。父愛沒有母愛那么直接，也沒有母愛那么張揚，但父愛是世界上最偉大的愛。父愛如山，堅毅、深沉！愿我們每個人能感受到沉默的父愛，仔細體味無聲的父愛。

背書讀后感【篇10】

在我所有讀過的文章里，朱自清的《背影》深深的打動著我的心靈。背影，這是朱自清父親留給他最深刻的印象，它凝聚著父子間沉默卻真摯的愛，父親的背影在朱自清的腦海中是那樣的清晰，那是父親不辭辛苦，不顧身體肥胖，路途坎坷，攀過鐵路買桔時的背影，是父親在家景慘淡，工作失業(yè)下還念念不忘與他告別的背影，是父親細心囑咐，為他披上棉襖的背影，是他走入老境，唐頹的背影，望著父親在面對生活上巨大的壓力的情況下還像小孩一樣照顧他，關心他時，朱自清怎不會感動的流淚？文中三次寫到他流淚，怎能不表明朱自清對父親的愛呢？

男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。我被這對父子的感情所打動了?；蛟S從未看過這么樸實卻能讓人感到眼淚都快掉下來的文章，或許是因為自己深深的體會，感捂，又或許是自己在生活中也曾體驗過這種沉默的愛。

那是在五年級的上學期，由于種。種原因，使我在期末考中得到我讀書五年以來最慘敗的成績，幾乎沒有一門學科及了格，那時，我看著那份成績單，沉默了。同桌過來安慰我，我卻強忍著，說沒事。但我感覺眼前的一切都那么的不真實，世界似乎安靜了下來，時間的大鐘也就此停下。旁邊同學們高興的討論或放肆地叫囂，我都聽不見了，我只剩下不安和擔憂，怎么辦，這三個字緊緊的糾結著我的大腦，我怎么去面對自己的父母呢？我怎么對得起他們，我又怎么對得起自己這大把的青春呢？造成今日這局面都是自己的貪玩造成的，怨不得別人。想到這，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)徘徊在家門前許久，是沒有勇氣，是無法面對現(xiàn)實，還是無法面對父母一次次失望的表情？結果是，父親還是皺著眉頭把成績單看了一遍，放在桌上，一言不發(fā)的抽了一根煙，他只對我說了一句話，汪夢，好好讀書。我不知道他是用怎樣的心情說出這幾個字的，但我明白他那種意味深長的眼神，他對我是及其失望的。

現(xiàn)在想來那失望的眼神不就是對我最大的關心嗎？爸爸你你放心我一定會努力的，我會用最好的成績來回報你。

背書讀后感【篇11】

《背影》是一篇朱自清先生寫的語言通俗、簡潔的親情文章。作者把事情描寫的栩栩如生，令人感覺好像事情就發(fā)生在身邊。當讀到作者的父親努力地爬上月臺為作者買橘子時，令人情不自禁地熱淚盈眶。

《背影》主要講作者因為祖母離世，家中光景慘淡?；丶壹腊葑婺负螅c父親同行一路去工作。離別時，父親擔心作者照顧不好自己，先是托茶房好生照顧，但躊躇了一會，還是決定自己送作者去車站。上了車，又是囑咐了茶房一番，作者卻是不以為然，認為父親過于迂腐。將走時，父親要去買點橘子留給作者吃。月臺柵欄外有幾個賣東西的，走到那邊，須穿過鐵道，跳下去又爬上去。父親是一個胖子，自然要費事些。父親蹣跚的攀下鐵道，又努力的傾斜自己肥胖的身子爬上去。作者看著父親辛苦地買橘子，淚很快流了下來。

回來后，父親把橘子放在大衣上，拍拍泥土，便混入人群看不見了。多年后，作者家境更是敗落。作者接到父親的信，令他想起父親當時的背影。我們要懂得父母為我們所做的一切，要知道回報他們，要知道感恩。就像《魯賓遜漂流記》中，雖然魯賓遜的父母一再組織魯賓遜實現(xiàn)夢想，一再責罵、苦勸甚至是以斷絕關系相逼，但那不都是為魯賓遜好，為魯賓遜的安全考慮嗎。再比如現(xiàn)實中，雖然父母常常組織我們做一些好玩的游戲，比如：跳過小河、跳下石頭、蹦極或者玩電腦、看電視，但那也都是為我們的身體健康、安全著想。我們卻都很不以為然，認為這些游戲不會發(fā)生什么意外，常趁家長不注意時偷偷玩。這些事家長知道后肯定是一頓打罵，但這不也是家長對我們的擔心嗎，希望我們記住，不在去做這些事。有些人卻口上答應，心里不以為然，依然趁家長不注意玩。這樣要是發(fā)生什么意外，家長不是會很悲痛嗎。

因此我們不要辜負父母的苦心，不要讓他們?yōu)槲覀儞?，要知道他們在為我們考慮，不要口上答應心里卻不以為然，更不要嫌他們啰嗦、煩人，他們都是在為我們著想啊!

背書讀后感【篇12】

這篇散文，簡單樸素，風格平易自然，卻感人至深，激起讀者共鳴。作者懷著真摯的感情，以行蹤為線索，抓住瞬間的生活感受，緊扣父親的背影，敘事抒情。

從語言方面品析：

第一、用詞精當。文中用詞進行推敲，斟酌過，例如送行一段，“父親一位事忙，本已說好不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細?！笔熳R表明是靠得住的，再三囑咐，說明反復交代。有些語言表現(xiàn)力很強，內容豐富。例如，“蹣跚”一詞挺關鍵，連走平路都難，上下月臺就可想而知了。

第二、語言簡潔。文中四處描寫了父親送兒子是的話語，言簡意賅?！安灰o，他們去不好”，八兒子旅途平安當成大事，任何人區(qū)都比不上“我”去。“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！边@點事我能辦，你看好行李。父親的關懷無微不至。“進去吧，里面沒人”。這說明父親擔心的首先是兒子，以怕丟東西為由催兒子早點做好位置，自己好放心離去。

感人至深，真情流露。文中四次寫到“我”流淚，第一次流淚是因為作者懷著沉重的心情，從北京趕到徐州跟父親一起奔傷，見到滿園狼藉，不禁潸然淚下。第二次流淚，因為感動，父親老態(tài)龍鐘的樣子為我買橘子。第三次流淚，是惆悵落淚，父親的背影消失在人群當中。第四次流淚，是傷心落淚，思念父親。

聚焦特寫鏡頭，布局獨具匠心。作者用“背影”作為題目，突出了背影。開頭一段就說“：我最不能忘記的師他的背影?！币巳雱?。背影的特寫鏡頭，寫了手的動作，腳的動作，整個形體的動作，刻畫形象生動。作者又捕捉到另一個背影，分手后，貯望著離去的父親。“等他的`背影混入來來往往的人里，在找不著了，我變進來坐下，我的眼淚又來了?！贝丝套髡咝闹校瑥膩頉]有像現(xiàn)在這樣感受到拿斧子情深，想到父親的至親至愛，想到自己先前的自以為是，想到父親的命運，想到父親的前程吧，真是百感交集。這一次對背影逝去的追憶，包含無盡的牽掛。末段回憶往事，回顧這些年父子關系，最后又落腳到背影上來，首尾呼應。“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的青布棉袍黑布馬褂的背影，”像一尊塑像似的矗立起來，完成了形象的定格。

突出背影，是這篇散文成功的一個主要因素，可見，寫人記事，應該選擇最動情的一件事，些最動人的一件事又要突出最動人的瞬間。

背書讀后感【篇13】

父親的一個背影讓朱自清多次淚流滿面。

深深的父愛，在朱自清的作品中蘊含著悲傷。父親失業(yè)，奶奶走了，家里赤字，我不得不出去謀生。

在火車站，父親為了給自己買橘子，爬上爬下。那個又胖又老的身影無淚烙進了我的心里。

真正讓他感動的不是買橘子，而是父子情。

在朱自清平淡的作品中，他的父親是那么的高大肥胖。給我們的不僅僅是感動，還有感恩。

孟郊母親的離別“她縫得小心，補得徹底，怕回來晚”。孟母的《昨日孟母，選擇一個鄰居》。孩子不學，打破機器表達”的教學方針。韓的母親“一個白頭母親捂著門哭，襯衫袖子破了不止一次”的悲傷，被她父親今天在朱自清《背影》辛辛苦苦給孩子買橘子所關注。自古以來，哪些孩子不享受父母的愛，哪些父母不愛孩子？越普通越厲害。

父母生活中的無微不至的照顧，在我們眼里是不必要的行為。

忘記父母出門前吩咐帶指南針時的不屑。迷路后焦慮中出現(xiàn)的熟悉面孔。

考前把父母的勸誡都忘了，你只是敷衍了事。取得好成績后，我驕傲地炫耀。

忘了天冷了，父母給自己加衣服，堅持不用。一個病后急于給自己送水和藥人。

我們想要學生的感激不是言語，而是行動。用心體會，用心感受。

背書讀后感【篇14】

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。歌吟母親的詩文很多，相比之下，贊頌父親的篇章卻是很少。慈母嚴父像是一個定理模式，多年不變。在治理教育下一代時大多數(shù)是母親唱紅臉，父親唱黑臉。母愛如水，潤物細無聲，像楊柳風，吹面不寒。父愛像山，巍峨穩(wěn)重，像樹遮風擋雨卻寡言少語。

而在背影中，朱自清先生撇開一切模式，用自然樸素的文字展現(xiàn)了一個在生活中常見但卻輕易被人忽視的一個小細節(jié)，從背影處著手將父與子的情感描述的感人肺腑。從小的出口噴薄出滾燙情感總是能讓人心神激蕩。朱自清先生將情感透過買橘子這一小事而展現(xiàn)出來，有父親對兒子的關心憐愛，卻不明白如何表達，只是執(zhí)意要為兒子買些橘子在路上解渴。有兒子對父親的愛惜與心疼，看著父親臃腫的身體穿越月臺時的艱難而掩面抹淚。有時愛真的會讓語言變得蒼白無力，變得無力承載愛的重量。

從一個傻的冒氣的小伙得知將為人父的狂喜與激動中，到產房外惴惴不安來往回到的身影，再到聽到第一聲啼哭時的心酸與幸福，在我看來一個男人才剛剛蛻變成功。歷史與生活把男人鍛造成隱忍，內斂的生物，有淚不輕彈，男兒膝下有黃金，有時更像枷鎖困住了情感的表達。曾看過很多的影視作品，父與子都是牛脾氣，犟的幾頭牛都拉不回來，在這時母親在旁邊焦慮的充當和事老，與其說給雙方找臺階下，不如說給兩個不善于表達情感的大老爺么充當感情的傳輸帶。

背書讀后感【篇15】

朱自清的背影，相信大家一定都讀過。他寫的背影，便教會了我們感恩。

一個父親背影，讓朱自清情不自禁的流淚下。對我來說讓我感動的，是父親對他深深的愛。在那一段中：他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。就是這簡簡單單的動作體現(xiàn)出的愛是多大的偉大，是誰也不能真正感受的。

從古到今有多少愛的文章，可真正打動我的，是那篇包含愛的散文——《背影》。他的文章中并不是從字面上體現(xiàn)出來的，而是從更深的情感中體現(xiàn)出來的。

在我的回憶中，我的父母也向他的父親一樣照顧我，給我溫暖，給了我愛。開心時侯，父母會和我一起笑，和我分享喜悅。傷心的時候，父母會激勵我，不要放棄。是在父母疲憊的時候為它們捶捶背、揉揉肩；是為家里做一些力所能及的家務事，為父母分擔；是努力學習，用優(yōu)異的成績來回報父母。

感恩，聽起來是那么難，可是做起來是那么容易，但是誰有因他的容易而去做呢？這一點一滴，都是感恩，感謝父母的辛勞，感謝父母的養(yǎng)育之恩。感謝父母的付出。

讀后感幼兒園教育書籍集錦

閱讀完作品心中的感受一定會很多很多。這時我們可以寫一篇讀后感來記錄我們的真情實感，以下是由欄目小編為大家整理的“讀后感幼兒園教育書籍”，希望這些內容能夠給你帶來一些啟示！

讀后感幼兒園教育書籍 篇1

教師節(jié)前夕，收到了在xx工作的一名學生送給我的禮物——尹建莉老師寫的教育讀本《好媽媽勝過好老師》。看了這本書，身為人母又身為人師的我，被書中的內容深深的吸引和打動?？吹臅r候，我的心情一直起伏不定，給我最大的感受是，它讓我發(fā)現(xiàn)，原本我們一直認為正確的教育方式，事實上是完全錯誤的，從而大大地貽誤了我們的孩子。

該書的作者是一位成功的媽媽，她16歲的女兒參加高考，取得了超過當年清華錄取線22分的優(yōu)異成績，這到還是其次，最主要的是，我們能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、快樂和健康、成熟和自立，我們能感受到女兒所有的一切絕非天生，她的一切成績都來自于這個細心又有智慧的媽媽的教育。

文中：“年輕的父母會得到一塊玉——可愛的孩子——多年后的結果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭?！?/p>

關于家庭教育，我們承認，孩子家庭教育的影響遠遠大于學校教育。本書的作者是一位媽媽也是一位老師，書中記敘了許多，作為一位充滿良知又懂教育的媽媽，她是如何一次又一次的，“冒險”抵抗女兒學校老師的不良教育。比如為了和女兒一起抵抗老師的“暴力”作業(yè)，她替女兒寫了幾年的家庭作業(yè)。為了抵抗老師不正當?shù)奶幜P，她寧愿女兒再次接受處罰，也不讓女兒做本來就是錯誤的事情。

雖然是一本家庭教育的書，但我認為無論是家庭教育還是學校教育，教育都是相通的。書中記敘了許多事情再次地證明了作為一名教育者只要真正從愛、理解、尊重孩子的立場出發(fā)，任何一個智力正常的孩子，都可以被塑造成為優(yōu)秀的人才。

但真正的問題是，當我們在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不聽話、總是在犯錯誤，永遠達不到自己理想的時候，我們愿不愿意反思自己的教育行為，我們愿不愿意向孩子承認或向自己承認“我錯了”。如果我們沒有這種勇氣或不愿做出這種反思，我們就不要奢望我們的孩子會有所改觀。甚至我們有的家長或老師對孩子不滿了，非打即罵，打罵的理由是充足又充足的，簡直無懈可擊。書中說：“打孩子是一種陋習和惡習。一個用武力征服兒童的成人，無論財富多么豐厚，地位多么顯赫，學問多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表現(xiàn)。這一瞬間，你以為自己強大而正義，其實是缺少理智，恃強凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能從體力上給自己找平衡——在愛的名義下施暴，此時此刻你的行為如此粗野，不過是個穿西裝的野人?！?/p>

“在愛的名義下施暴”這句話給我很強烈的感受，它讓我越來越深刻的反思，我們作為老師在做學生工作的時候，總是在強調“我對得起自己的良心，我問心無愧?！绷夹暮蛺酃倘皇潜仨毜模@畢竟主觀，而且我想這也是一種比較自私的想法，畢竟你主觀感覺的是對得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我們再煞費苦心，也是失敗的教育。我們要求孩子從小樹立遠大的理想，我們作為老師有沒有樹立起作為老師的理想；我們要求孩子從小認真學習，我們作為老師有沒有把“教育”作為一門功課來學習，如果我們沒有，又有什么資格去要求我們的孩子。作為一名老師，我們總是在強調一些客觀因素，小學老師說孩子沒有良好的家教，初中老師強調小學老師沒把孩子教育好，高中老師又抱怨初中老師無能，大學老師更是覺得沒有必要為學生的行為負責。如此，孩子便長大了，真的成為禍害別人的人了。誰為他負責呢？我們應該為此感到憂慮。沒有道德敗壞的孩子，只有不幸的孩子。我們沒法改變無法改變的事情，但我們可以讓每一個到我們手中的孩子感覺到幸運，要知道他已經(jīng)不幸很久了。

作為一名老師，我越來越感覺自己的無知和無能?；叵胱约菏畮啄甑慕處熒?，許多事情感覺力不從心，我們總是寬容自己一次又一次的犯錯誤，可我們孩子的童年只有一次。我們犯了錯誤可以改，可我們孩子的生活卻永遠不能夠從頭來過。

書中說“現(xiàn)代家庭教育中一個很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思?！蔽覀儚膩聿环裾J一個溺愛孩子的父母對孩子深深的愛，所以我們也從來不否認作為一個良苦用心的老師對孩子所做的一切努力，但這遠遠不夠，如果我們真正能夠愛孩子，那就從改變自己做起，從加強自身的學習做起。

書中說“不是所有成為父母的人都會做父母?！彼圆皇撬谐蔀槔蠋煹娜硕紩隼蠋?。教育是一門永遠學不完的功課。作為一名老師，我越來越感覺自己的力不從心。我想只有更多的學習，不斷地提高才是我當下要走的教育之路。

讀后感幼兒園教育書籍 篇2

幼兒園教育書籍讀后感

我從事幼兒教育工作已經(jīng)多年，對于幼兒園教育書籍也有一定的了解和經(jīng)驗。在這段時間里，我讀過很多關于幼兒園教育的書籍，其中一些給我留下了深刻的印象。以下是我對其中幾本書的讀后感。

《幼兒心理與行為教育》這本書非常實用，它詳細地介紹了幼兒的心理發(fā)展和行為習慣的培養(yǎng)。通過閱讀這本書，我更好地理解了幼兒的內心世界，知道了在教育過程中應該如何引導幼兒的情緒和行為。書中的案例分析以及解決方法也給了我很多啟發(fā)，使我在實際操作中能夠更有針對性地進行幼兒教育。

《幼兒園教育學》這本書是我工作初期接觸到的一本幼兒園教育學的教材。這本書從理論和實踐兩個方面全面介紹了幼兒園教育的各個方面。從書中我學到了很多關于幼兒發(fā)展、幼兒學習、幼兒游戲的理論。這些理論知識對于我的工作非常有幫助，讓我更好地了解幼兒的成長規(guī)律，為他們提供更適合的教育環(huán)境和方式。

《幼兒園教育方法與技巧》這本書重點介紹了幼兒園教育中的方法和技巧。其中包括了教育活動的設計、幼兒園環(huán)境的建設、教師與家長的合作等方面的內容。通過閱讀這本書，我學到了很多如何設計豐富多彩的教育活動，如何創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的教育環(huán)境的經(jīng)驗。同時，書中還對家庭教育提出了很多建議，讓我更好地與家長合作，共同關注幼兒的教育。

這些書籍不僅僅是給我提供了理論知識，更重要的是給了我很多實際操作的經(jīng)驗和方法。通過閱讀這些書籍，我改變了傳統(tǒng)的教育方式，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和自主性。對于幼兒的發(fā)展，我更加關注他們的興趣和需要，更加注重引導他們主動學習和思考。

除了這些書籍，我還通過參加教育交流會議、培訓課程等方式，持續(xù)地學習和更新自己的教育理念。在這個快速變化的社會中，幼兒教育的方式也在不斷地更新，作為一名幼兒教育工作者，需要不斷地學習和提升自己，以更好地適應和引導幼兒的成長。

幼兒園教育書籍是我工作中的好幫手，它們不僅為我提供了理論知識，更為我提供了實踐經(jīng)驗和方法。通過不斷地學習和實踐，我逐漸提升了自己的教育水平，為幼兒的成長和發(fā)展做出了更大的貢獻。我會繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷地充實自己，為幼兒的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

讀后感幼兒園教育書籍 篇3

這本書中舉了大量的案例，這些案例我們在日常教學工作中也是經(jīng)常會碰到的，看著就很能引起共鳴。在每一篇案例下都有相應的教育策略，可以幫助我們遇到相應的事情來解決問題，如當我們遇到這些狀況的時候是怎么在想的，怎么在做的，而書中的作者又向我們傳達了哪些教育理念和策略，看著看著總能給人一種恍然大悟的感覺。

比如案例：《感動的微笑》，講述的是劉教師的一個語言教學活動案例，這樣的活動案例再尋常不過了，很多老師也都會碰到，但它卻給我印象比較深刻。活動講述的是劉老師上的一個語言活動《微笑》，活動開始，劉老師以微笑的表情給幼兒一個輕松、自由的交談氛圍和與他們生活經(jīng)驗相適應的話題，促使幼兒交流的愿望，使幼兒表達的積極性得以激發(fā)，對孩子們的各不相同表達，劉老師都能用微笑來認可回報，并抓住教育契機，對不愛講話的張賽月及時的啟發(fā)，使孩子們都能感到非常的開心，引發(fā)了孩子的主動參與交流，讓我們感悟到了語言美對孩子的感染和教育價值。書中在案例的描述后有一個“分析和提示”，就是對這個案例的剖析，結合孩子的年齡特點分析孩子之所以產生這一行為的原因。接下來一個內容是“教育策略”，也就是我們老師可以怎么做，采取一些什么樣的教育策略幫助孩子改變這一現(xiàn)狀，很具體，這個《感動的微笑》的案例，書中給予的“教育策略”1、創(chuàng)設讓幼兒自由表達，有話就說的語言環(huán)境。2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，有意識擴展幼兒語言交流的內容。3、創(chuàng)造個別交流的機會，引導幼兒學會與他人平等對話。4、利用文學作品培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。5、鼓勵幼兒進行合作交流的活動。6、通過設計、提出問題，引導幼兒有話可說。7、主動與不愛說話的幼兒交談（具體的內容在書P45頁）。我班大多的孩子就是不敢在集體面前大膽的講話，我運用了好多的方法對他們的幫助也不大，通過這個案例、分析與提示、加上教育策略對我有了很大的提示，使我茅塞頓開，知道了怎樣讓幼兒愛說會講。

讀后感幼兒園教育書籍 篇4

在幼兒園教育書籍中，我讀了一本關于友誼的書，讀后感讓我很感動和受益匪淺。

這本書的名字叫做《小兔和小貓的故事》。故事講述了一個小兔子和一只小貓的友誼故事。在故事中，小兔子和小貓一起度過了許多快樂的時光，互相幫助、關心、分享，成為了最好的朋友。但是，在一個風雨交加的夜晚，小貓卻遭受了外面的惡勢力的欺負，被一個大壞狼抓走了。小兔子非常擔心小貓的安危，于是勇敢地去救他。最后，小兔子奮勇斗狼，克服了重重困難，最終救出了小貓，兩個好朋友再次相聚。

這本書通過一個小兔子和小貓的故事，告訴我們友誼的重要性和它能夠給我們帶來的力量和支持。友誼是一種珍貴的情感，它可以讓我們感受到溫暖、幸福和安全感。在幼兒園這個階段，孩子們正在學習如何和別人友好相處，如何分享和幫助他人。這本書恰好為他們提供了一個很好的例子，鼓勵他們去建立友誼，學會關心和幫助別人。

讀完這本書后，我深刻地理解到友誼的重要性。在幼兒園里，我學會了與同學們友好相處，尊重他人的不同，共同成長。這本書中的主人公小兔子給了我很大的啟示，他的勇敢和堅持讓我明白，真正的友誼是需要我們付出努力和堅持的。有了朋友，我們可以在生活中互相扶持和幫助，共同度過難過的時刻，也可以一起分享快樂和歡笑。

這本書教給我如何去理解和支持朋友，以及如何去面對困難。當我看到小兔子不計個人安危的去救小貓時，我被他的勇氣和奉獻精神所感動。我明白了友誼的真正含義不僅僅是結伴玩耍，更是在朋友遇到困難時義不容辭地去支持和幫助他們。這本書激勵我成為一個更好的朋友，同時也讓我明白，無論我們面對多么困難的情況，只要我們有勇氣和決心，就能夠克服一切。

在讀完這本書后，我深刻地體會到友誼的力量和它對幼兒園教育的重要性。這本書以一個動人的故事形式，向幼兒們傳遞了友誼的概念和價值觀。通過讀書，我學會了關心和幫助別人，學會了價值友誼，學會了如何堅強勇敢地面對困難。這對我的成長和發(fā)展有著積極而深遠的影響。

總之，這本關于友誼的書籍《小兔和小貓的故事》給了我很多啟示。它通過一個生動的故事，向我展現(xiàn)了友誼的重要性和它所帶來的力量。我學會了如何與他人友好相處，真正理解了友誼的含義。這本書不僅為幼兒園教育提供了一個很好的案例，也為我提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓。我相信，只要我們用心去體驗和學習，友誼將會給我們帶來幸福和快樂。

讀后感幼兒園教育書籍 篇5

幼兒園+教育書籍的讀后感寧鳴而生、不默而死——讀《胡適的聲音》有感

對于成長于文化斷層年代的我們，胡適先生似乎只是歷史的一個符號，他曾經(jīng)走在文字改革的先端，是新文化運動的倡導者等，由于種種原因，難得看到胡先生的文字，對于他的了解多來自片段性的軼事或宏大感受。近日于南圖覓得一本《胡適的聲音》，雖然只是一冊不同時期的演講集，但也足以窺見胡先生博大精深學養(yǎng)的滄海一粟。

“寧鳴而生、不默而死”，是《胡適的聲音》一書的卷首語，這是胡先生一生主張并奉行的人生格言，由此看來，不論在什么語境下先生都會是一個“大右派”。作為一位老派背景深厚、在西方完美教育中成長起來的學者，胡先生在文學、哲學、史學、考據(jù)學、教育學、倫理學等諸多領域都取得了巨大成就。他是一位真正的中西學大師。他的文字曉暢明白，樸實自然，沒有精英意識，即使現(xiàn)在閱讀也有極強親近感，很符合他倡導的白話文應該是“活”的文字。

書中涉獵的領域和年代跨度很大，從“五四”時期到五十年代，幾乎收錄了胡先生一生中不同時期的各種演講內容，讓我們看到胡先生歷經(jīng)學者到**(駐美大使)直至“**研究院”院長等不同角色轉化中為人，治學的態(tài)度，可以充分體現(xiàn)他畢生倡言的“大膽的假設，小心的求證”、“言必有證”的治學方法以及"認真的作事，嚴肅的作人"的為人之道。

對書中感觸頗深的是一篇對“五四”事件的回顧演講稿，具體而詳盡的過程描述讓我們身臨其境。一方面，他承認“經(jīng)過了這次轟動全國青年的大解放，方才有中山先生所贊嘆的思想界空前之大變動”。另一方面，他堅持說，五四運動“實是這整個文化運動中的一項歷史性的政治干擾。

它把一個文化運動轉變成一個政治運動”。他明確表示：反對黨的同情和反對運動方式。

胡先生作為獨立知識分子，一貫堅持以自己的方式“寧鳴而生”。

另一個獨特的演講是關于中國禪宗的發(fā)展史。從中國哲學史的角度系統(tǒng)地敘述了佛教在中國的成長和發(fā)展國成。胡先生對禪宗發(fā)展史的研究是準確客觀的。胡先生本人沒有宗教信仰，他的佛教研究完全是從學問的角度出發(fā)的。

胡先生的禪宗研究源于他編著的《中國哲學史大綱》，到他離世只完成《中國哲學史大綱》上卷，禪宗史是研究的不足之處，他一直在進行這方面的彌補。胡先生對禪宗史下過很多功夫，頗有心得，在研究的基礎上專門為影響很大，成為一代宗師卻不識字的六祖慧能的**，作了一部《神會和尚傳》;晚年，又花很多時間去考證《虛云和尚年譜》。雖然禪宗史只是胡先生學術史的一角，但他嚴謹?shù)膽B(tài)度足以描述中國佛教發(fā)展的歷史。他的研究甚至引發(fā)了日本禪宗學者鈴木和他之間的爭論。

胡先生對于禪宗史的研究體現(xiàn)了他在治學中的“不默而死”。

如果你看看胡先生的研究，你會感受到中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的融合，感受到他作為一個獨立知識分子用獨立、理性、負責、積極、負責任的語言表達個人思想的行為特點。

如何深入的探尋與認同自己的文化，如何以獨立知識分子的思維來“寧鳴而生、不默而死”，是我們需要一生探尋的問題。

幼兒園+教育書籍的讀后感一直在斷斷續(xù)續(xù)的看《好媽媽勝過好老師》，時常被其中篇篇短文中的通篇貫穿的育兒智慧所打動，也常?？粗粗拖萑胛覂簳r經(jīng)歷的各式各樣有利或是有害的“老式教育”中。其實我覺得每篇短文都值得為人父母者所深思和反省，它顛覆了許多根身蒂固在父母身上那些壞掉的教育理念。每一篇文章都值得寫一篇詳細的讀后感，以強化這種公平、更人性化的教育方式，真正把這種教育溶入自己得寫液。

每個女人天生下來都可以做“媽媽”，但是否能做一個好媽媽是需要學習的。套用一句話來講就是世界上沒有壞媽媽，只有懶媽媽。

今天從這篇短文開始《河流可以是粉色的》，這篇文章講的是圓圓小時候非常喜歡畫畫，上幼兒園時選擇了一個學畫畫的特長班。有一次，老師留了一份作業(yè)，給孩子們畫在草地上玩耍的圖畫，并承諾挑選優(yōu)秀的圖畫，在幼兒園的長廊里展出一段時間。畫家之后圓圓用彩筆畫的非常用心，甚至連吃飯都不愿意停下來。

畫出來的畫面非常的漂亮，紅紅的太陽，綠色的草地、藍色的云，上面有幾個玩耍的小朋友，旁邊還有一條“粉色的河流”，為了表示出是河流還畫了幾只魚兒。畫完了，她的媽媽表揚她畫的非常的漂亮，并問她河流為什么要畫成粉色的?圓圓說因為她覺得粉色特別的漂亮，就畫了。

這幅令圓圓非常引以為傲的圖畫結果沒有被幼兒園老師選中，原因就是“河流不能是粉色的，應該畫成藍色的;白云也不能是藍色的”。圓圓回家后把這個原因跟她的媽媽說了，并問媽媽“河流到底是什么顏色的?”圓圓的媽媽從自來水里接了一碗水讓圓圓說是什么顏色的，圓圓說是白色的。

然后媽媽把水放在一個紅色的桶里，讓圓圈看看是什么顏色的，圓圈答不上來。媽媽把水倒出來，告訴她是什么顏色的。她的媽媽說對，水流是透明的，沒有顏色的。

那沒有顏色的水應該用什么顏色的彩筆來表示呢......如果要求我們要畫的準確無誤，就永遠找不出一根可以畫出河流的筆。

媽媽接著說，一幅畫只好看，不好看，沒有對錯。你可以用任何大膽的顏色，只要你喜歡，河可以是粉紅色，只要你喜歡，你可以用任何顏色！

——圓圓媽媽企圖用這種觀念來影響圓圓，呵護她的想像力，卻沒有能力帶著弱小的孩子一起去迎接中國當前教育中的束縛及桎梏的東西。中國教育中這種條條框框的方式禁固了孩子們許多靈光突現(xiàn)的想象力，甚至抹殺了他們敢于去想像和表達自己內心真實情感及喜好的能力。

是啊，想想自己小的時候，也很喜歡畫畫?？墒敲看萎嫯嫊r，爸媽都是以畫的像或不像來評價我畫的好壞。以致于我幼小的心靈中只認為畫畫就要畫的像，不知道我從什么時候開始就不會用畫筆來表達我心中想象著的東西了，只會照著某物，用我稚嫩的畫筆盡量把它畫到最像。

是什么扼殺了我還是孩童時本應豐富多彩、無拘無束的想象力?恐怕就是當代教育中的那請所謂的“應該”和“不該”吧。

我們無力和宏觀的教育做斗爭，只能盡量的做好身為家長的責任，好好保護孩子幼小、奇妙的心理世界吧。

101對幼兒園教師的建議在閱讀了幼兒園+教育書籍后-幼兒園上學期給了我們每個老師一本書。所贈送的書籍均為教學部主任精心挑選的專業(yè)書籍。我挑選了一本《給幼兒教師的101條建議——數(shù)學教育》。因為我以前讀過這一系列的語言教育和其他系列，我感覺很好，所以我選擇了這本書。

本書由張俊主編，共分7部分，建議101條。其內容涵蓋了幼兒園數(shù)學教育的方方面面：從幼兒園數(shù)學教育的基本理念到數(shù)學教育的目標、內容和方法，從數(shù)學活動設計到操作材料的提供，從領域滲透教育到日常生活教育，乃至如何評價幼兒數(shù)學學***展……對于書中的一些問題都是我們平時經(jīng)常碰到但不知如何處理的問題，今天在此書中終于找到了非常完滿的答案，解決了我們在教育實踐中的現(xiàn)實問題，讀完之后你會感覺哦這件事情原來是這樣啊。

書中的編輯是教育理論專家和工作多年的一線幼兒園教師。他們的建議給了我們一種精神上的整合，而不是專業(yè)的控制，以及理論和實踐的結合。我饑腸轆轆地讀著，像一只迷路的羔羊，終于找到了回家的方向。

以下是書中的部分內容與大家共享。

在新《綱要》中提到數(shù)學教育的目標“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！弊髡邔φ_理解“數(shù)學教育生活化”的內涵做了全面整體的闡述：讓幼兒在真實的生活場景中獲得數(shù)學經(jīng)驗;幫助幼兒將數(shù)學經(jīng)驗或概念運用于生活之中。

然后又理論結合實際從多方面來闡述培養(yǎng)幼兒的數(shù)學能力，例如：在生活中培養(yǎng)幼兒的估算能力;利用生活中的事物進行簡單的統(tǒng)計;巧用“說明書”學數(shù)學等等，從實踐的角度來引領我們如何在生活中滲透數(shù)學教育。

讀后感幼兒園教育書籍 篇6

《給教師的建議》一書系20世紀蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著名教育家瓦？阿？蘇霍姆林斯基所著、杜殿坤編譯，教育科學出版社出版。蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名教育學家，他有很多鮮明的教育觀點。比如：教育者的使命就是讓孩子各方面和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提是對每一個學生個性的尊重：“和諧的教育——這就是發(fā)現(xiàn)深藏在每一個人內心的財富。共產主義教育的明智，就在于使每一個人在他的天賦所及的一切領域中最充分地表現(xiàn)自己?！?/p>

他寫了很多充滿了“人”的魅力的書：《要相信孩子》、《我把整個心靈獻給孩子》、《關于人的思考》、《給教師的一百條建議》、《讓少年一代健康成長》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》等等。其中的《給教師的一百條建議》是蘇霍姆林斯基專為中小學教師而寫的。譯者根據(jù)我國的情況和需要，選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，另從蘇氏的其他著作里選擇了有益于教師開闊眼界、提高水平的精彩條目作為補充，全書仍有一百條，統(tǒng)稱《給教師的建議》。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來。它讓教師明白了一個道理，原來學生該這樣教。

培根說：“讀書使人充實；人的才智一旦遇到窒礙，讀書則可使人順暢?！保瑥摹督o教師的建議》中，普通教師可以讀出人生哲理，教育智慧；教育管理者可以讀出管理理念、辦學方向；而思想者讀出的更多是心靈的共鳴、靈魂的回音。

這本書共設計到100條建議，我就其中的受益頗深的幾個建議，談談自己的感受：

翻開書，一百條建議之首便是作者在反復的教導我們“沒有也不可能有抽象的學生”。首先就要我們了解，每個孩子都是獨立不同的個體，在學校里，教師不應該“一視同仁”，尤其是在學校生活的最主要領域——腦力勞動的領域里，對兒童要個別對待。

作者打了一個最形象的比喻：讓所有剛剛入學的7歲兒童都完成同一種體力勞動，例如提水，有的孩子提了5桶就精疲力盡，有的孩子卻能提20多桶，但是如果你要強迫一個身體虛弱的孩子一定要提20桶，那么這就會損害他的力氣，他到明天就什么也干不成。兒童的腦力勞動所需要的力量，也是像這樣各不相同的。讀到這我不禁想到一個一直困繞我的問題：為什么在我所教授的學生中會有明顯的優(yōu)差生等級？

為什么同時教授，有的學生可以很容易很完美的掌握，而有的學生卻什么也學不會，現(xiàn)在我終于明白原來我沒有在備課中考慮到孩子們的差異性，沒有周密的考慮到每一個學生在上課時將要做什么，沒有因人而異，為他們挑選適合他們學習的內容，使他們取得一點小小的成就。原來就因為我這種欠缺考慮的備課，使我的課堂中產生了很多的無效勞動，而無效勞動——這大概是學生和老師可能遇到的莫大的嚴重危險吧。正是蘇霍姆林斯基首條解決了我初為人師的困惑。

他要求我們讀書，每天不間斷的讀書，不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求，他鼓勵剛參加工作的年輕教師在熱烈而緊張的勞動中抽出時間來逐漸地，一步步的積累精神財富，智力財富和教育的明智。他教育我們每一個教育工作者要學習教育同行們的優(yōu)秀經(jīng)驗，取得他們的優(yōu)秀信念，深入思考優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，將有助于我們看到：在自己的實際工作中，要取得某種結果，都取決于哪些因素。

讀到這些建議，突然很懊惱自己的消極，一直抱怨工作太忙，時間太少，而忽略了學習，忽略了讀書，忽略了我所教給學生的教科書里那點基礎知識，只是滄海一粟這一簡單的道理。曾經(jīng)雄心壯志的想過，要完善自己，但是現(xiàn)實的工作卻成了我頹廢最好的理由。為什么不能在閑暇之余讀讀手邊的書，為什么不能在沒有課的時候多去聽聽同行們的經(jīng)驗，為什么不能在晚上清閑的時候寫寫一天的教學日記，想想，時間真如流水就這樣荒廢了。

書中有一個故事我現(xiàn)在仍然記憶猶新：一位有三十年教齡的歷史教師上了一節(jié)公開課，來聽課的人很多，他們本來都打算在課堂進行中間寫點記錄，以便照常規(guī)課后提些意見的，可是他們聽的入了迷，竟連記錄都忘記了。他們坐在那里，屏息靜氣地聽，完全被講課吸引住了，就跟自己也變成學生一樣。課后有鄰校的教師請教他：“您花了多少時間來背這節(jié)課？”他說：“對這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現(xiàn)場準備，只用了大約十五分鐘?！?/p>

讀后感幼兒園教育書籍 篇7

讀了《幼兒教師專業(yè)成長》后，給我感觸很深，也從中學到了不少的東西。作為一名幼兒園教師，面對的是弱小稚嫩的幼兒，但他們是人類的未來、國家和社會的希望，所以肩負著教育的重任，應該不斷地學習，努力承擔起這份“根的事業(yè)”。

書中第二部分內容是幼兒教師專業(yè)角色及基本素養(yǎng)，告訴我們，教師專業(yè)發(fā)展的關鍵是主體意識的增強。最讓我關注的是老師要注重不斷提升和重建個人理論，保持自己的教育實踐在理性的軌道上持續(xù)運行，也就是在教育過程中，要不斷地學習、實踐、課后進行反思，體現(xiàn)教育智慧、教育創(chuàng)新。書中采用理論觀點和事例相結合來說服讀者的心，用感人的故事事例來幫助讀者的我消化理論和吸收知識，激發(fā)我“也要這樣做個好老師”。其中最精華的部分是教師自身職業(yè)的人格塑造。教育的真諦是育人，育人的關鍵是塑造人格。其中蘇霍姆林斯基的話讓我感受最深，“只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展和規(guī)定，只有性格養(yǎng)成性格?！币约氨说寐甯λ够摹敖處熥约菏且哉麄€人格來與兒童接觸的?！倍紝⒔處煹娜烁駭[到了重要位置上來，將教育的最高境界看成是心靈與心靈的交流、溝通與擁抱，具有“點燃”生命的力量。老師在自己的職業(yè)生涯中要不斷自我教育，終身學習。老師平時的一句話、一個動作都會感染著、教育著身邊的孩子。我覺得作為教師平時對待工作一定要認真、執(zhí)著，忠誠于這一份職業(yè)，要富于責任感。在日常教育中有積極的自我意識，不斷反思和調控自己的言行舉止，嚴以律己，為人師表，將終身自我教育和自我人格的完善作為職業(yè)生涯的推動力。

書的最后部分介紹的是三位優(yōu)秀幼兒教師的成長足跡，故事娓娓道來向我們展示了一個快樂、純凈又充滿愛的世界。用她們自己的話說“和孩子在一起的每一天都是充實的、有聲有色的”。我要學習她用心教育，培養(yǎng)孩子熱愛自然、熱愛生活，對同伴友善、樂于助人等優(yōu)秀品質，平日里以身示教，用自己的愛來感染孩子們，用自己的真、善、美的心靈來教育孩子，做一個孩子們心中真真正正的好老師。