如何打造書香校園活動方案匯總3篇

我們建設書香校園的目的，就是為了營造一個校園讀書的氛圍，同時為了保證活動的順利進行，我們要在開始之前做一份活動方案。那么，怎么寫好一篇書香校園建設活動方案呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“如何打造書香校園活動方案”，不妨參考一下。希望你喜歡！

如何打造書香校園活動方案 篇1

一、指導思想

按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路，圍繞“創(chuàng)建書香校園、人文和諧”主題，大力開展讀書活動，引導教師、學生、家長共同參與，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構建學生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力，具有濃厚校園文化氛圍的學習型校園。

二、活動目標

用閱讀引領成長，讓師生在閱讀過程中，汲取中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分，浸潤先進文化的滋養(yǎng)。打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，為師生精神的成長提供一個和諧的樂園。培養(yǎng)學生愛讀書、會讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的人文素養(yǎng)，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。讓師生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福，并進而養(yǎng)成終身的習慣。

三、活動措施

⒈加強組織。建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要攜手合作，選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。學校成立讀書活動領導小組。

組長：黃伯友

副組長：彭敏、陳俊x、趙水x

成員：何x、楊x、覃道x、何x、肖x、唐x建、劉x、張建x、黃杰x、鞏x、劉x初、各年級組組長、各班班主任、各班語文教師

⒉營造氛圍。一是要結合校園文化建設，在校園設讀書亭廊、讀書櫥窗和讀書板報，在校園醒目位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。二是班級要加強“書香班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

⒊創(chuàng)設條件。一是加強學校圖書閱覽室和班級圖書角的建設，要充分利用學校和學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。二是保證閱讀時間。建立早讀、午讀、晚讀“三讀”制度，各年級閱讀課每周不少于2課時，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于1小時。三是明確閱讀要求。要求學生閱讀市局推薦篇目的基本閱讀書目，吟誦一定數(shù)量的美文，養(yǎng)成寫讀書筆記或日記的好習慣。

⒋落實評價。學校每學年進行“讀書之星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。⒌檔案整理。以各班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教務處和政教處及時收集整理相關資料。

四、活動內(nèi)容。

以評選“書香班級”、“讀書之星”、“書香家庭”為主線組織開展。

1、舉行“營造書香校園”讀書活動儀式，激發(fā)師生的讀書熱情。

2、開展“捐書獻書表深情”活動，建立班級圖書角，制定讀書計劃。

3、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來；組織“親子閱讀經(jīng)驗交流會”，交流閱讀心得，展示閱讀成果。

4、開展“誦國學經(jīng)典，養(yǎng)浩然之氣”讀書成果展示活動，充分激發(fā)師生愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園感情，促進我校的“書香校園”特色建設向縱深發(fā)展；學校推薦優(yōu)秀節(jié)目參與經(jīng)開區(qū)“讀好書，誦經(jīng)典”“六〃一”慶?；顒印?/p>

5、開展“讀書之星”評比活動。學校行政以身作則，全體教師主動讀書，按行政1人，教師人數(shù)的5%，學生人數(shù)的1%，每月評選1次，年底綜合匯總，并報上級主管部門，考核結果同時納入年底年級組評優(yōu)評先考核。

6、開展“書香班級”評比活動。1-8年級每個年級評選1～2個，每月考評1次，期末小結，年底匯總。

7、開展“書香家庭”評比活動。

8、開展“書香伴我成長”讀書征文活動。全校師生以讀書為題，結合個人讀書經(jīng)歷，敘說讀書與人生、讀書與教學、讀書與學習的感人故事。鼓勵師生向各級刊物發(fā)表讀書心得體會，學校將優(yōu)秀征文編輯成冊并推薦到《xx教育》和《xx晚報》上發(fā)表。

如何打造書香校園活動方案 篇2

一、指導思想

以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點；努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動目標

1、落實《語文課程標準》中各學段的閱讀目標，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。

三、組織機構

（一）領導小組：

組 長：陳淑晶

副組長：鐘雯勝 鐘慶峰 黃本椿

（二）指導小組：

成 員：巫求英、陳文、林英及各班語文教師

四、讀書活動的具體要求：

1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。

2、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學習風氣。

4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

5、語文教師上好課外閱讀指導課。

（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導等。

要求學生做到：低年級——學生讀后把書名、頁碼、標題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明；中、高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

要求教師做到：①和作業(yè)布置結合起來，不加重學生課業(yè)負擔；②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。

（2）反饋交流課，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。④三~六年級學生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。

（3）及時檢查評價閱讀的成績。

6、組織參加學校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動?；顒佑械湍昙壷v故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。

7、發(fā)揮紅領巾電視臺的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發(fā)展提供自我展示的平臺。

8、學校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

9、 教師、學生、家長共讀書，一同打造書香校園。

（1）教師讀書系列活動

①開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性，如：讀什么書？怎樣讀書？如何聯(lián)系實際，學以致用？如何協(xié)調(diào)讀書與教學的關系？如何把握當前需要和長遠需要的關系？

②建立教師讀書活動的相關制度及配套措施

a、推薦好書。每學期為教師推薦3－5本書，開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動。

b、表彰獎勵。通過評比“書香行動優(yōu)秀教師”，繼續(xù)開展教師讀書會等表彰活動。

（2）學生讀書系列活動

①各班開展“每周一詩”誦讀活動。

②各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學習，（三至六年級學生每人4份手抄報和兩個主題的研究性學習資料）。

③繼續(xù)開展好每學期一次的校級“五星級” 優(yōu)秀詩文背誦活動。

④各班鼓勵學生去圖書室借書，并開展借書評比活動。

⑤各年段每學期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。

⑥開展文學社團活動。建立年段、班級文學社團，使其成為宣傳學校的一支生力軍。

⑦開展好每學期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。（建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節(jié)；每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié)）。

⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學生進行事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據(jù)之一。

⑨各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌?！?/p>

（3）家庭讀書系列活動

①印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。

②開展“親子讀書活動”。 通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。

③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

④開展“親子讀書――書香家庭”評選活動。

五、三年發(fā)展規(guī)劃

計劃用三年時間，打造出具有蕉城一小特色的社會上具有一定影響力的“書香校園”，并立足現(xiàn)在，營造濃厚的讀書氛圍，開展專題性的讀書活動，形成儒雅文明的人際交往；著眼發(fā)展，我們把目光放到幾年后，甚至更久遠些，通過幾代人的不懈努力，最終形成具有深厚底蘊的蕉城一小人文傳統(tǒng)。這是我們“打造書香校園”的初衷和美好憧憬，也是我們?yōu)橹巫巫非蟮拈L遠目標。

1、三年的目標規(guī)劃為：

20xx年：搞好基礎建設，形成精神合力，營造書香氛圍

教師：進行主題研究，培養(yǎng)學生閱讀能力，提高知識積累；

學生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統(tǒng)。

20xx年：開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。

20xx年：總結與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。

2、20xx年春季創(chuàng)建活動分三個階段進行：

第一階段：20xx年2月為發(fā)動、準備階段。

主要任務是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

（1）“打造書香校園”行動啟動儀式。

（2）做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會”。

（3）設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。

（4）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。

（5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。

（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。

（7）各班制定班級閱讀計劃。

第二階段：20xx年3月-20xx年6月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。

主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

（1）每位教師給學生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學生。

（2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內(nèi)容，為營造書香校園作精神基礎。

（3）為了幫助學生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。

a、北京奧運知多少，國家大事我知道

b、追尋名人足跡，樹立遠大理想

c、誦讀經(jīng)典詩文，打好人生底色

d、博覽科普知識，弘揚科學精神

（4）開展第一屆“讀書節(jié)”活動。

第三階段：20xx年6月中下旬為總結階段。

（1）對“書香校園”行動進行總結。

（2）表彰“書香中隊”或“書香班級”、先進個人：根據(jù)班級在“書香校園”活動中的表現(xiàn)，評選“書香中隊” 或“書香班級”若干；根據(jù)學生在“書香校園”活動中的表現(xiàn)，評選“讀書之星”若干。

如何打造書香校園活動方案 篇3

一、指導思想

最是書香能致遠。書香校園是學校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息?！案褂性姇鴼庾匀A”的書卷氣是師生最好的品格。為拓寬學生的知識面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把“經(jīng)典美文伴我行”讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領域，更高的層次。

二、活動目標

1、在校園營造濃厚的“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

2、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

3、在學生中積極倡導“我與好書同行”的思想，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。

三、具體活動內(nèi)容

（一）營造“書香校園”環(huán)境

1、加強校園環(huán)境建設，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。在校園、班級醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等。

2、班級環(huán)境建設能夠彰顯班級文化。學習園地、板報、圖書角、書柜等符合班級的特點，創(chuàng)意新穎，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的學習環(huán)境。

3、完善班級圖書角。各班對書柜進行裝飾及自由命名，利用學生的資源圍繞生命化閱讀充實書柜。班級流動書箱的圖書借閱有專人管理。

4、加強學校圖書館、閱覽室及班級圖書角建設，部分學校圖書進班級，以提高圖書利用率。閱覽室專人負責，全天開放，師生可依照規(guī)定辦理圖書借閱。倡導建設家庭讀書環(huán)境，形成“書香家庭”。

5、學校統(tǒng)一安排讀書時間，周二、周五中午為課外閱讀時間，用于閱讀方法指導和自由閱讀。其他讀書時間由語文老師自行安排，確保每天有30分鐘讀書時間，用于背誦古詩文，美文賞讀或自由閱讀。

（二）關于教師讀書

開展“共讀一本書”活動。

共讀方式：

（1）自主閱讀，認真做好讀書摘記。

（2）開展“讀名著談體會”交流活動

（3）撰寫讀書體會，并上傳校園網(wǎng)，參加校園評比活動。

2、開展“各讀各的書”活動。

每位教師每年必須認真閱讀2本以上教育名著，經(jīng)常性閱讀各類教育教學雜志，主動閱讀一些文學作品。

3、認真做好讀書摘記，每月不少于4頁，讀書摘記每月月底上交教導處進行檢查。

4、積極撰寫讀書體會，結合教育教學實踐撰寫教學反思。

5、開展教師讀書之星的評比活動，評比活動的總體要求：面向全體，突出骨干，注重平時，師生公認；自主學習，注重反思，學用結合，講求實效。

（三）關于學生讀書

1、加強學生常規(guī)性的讀書活動，主要內(nèi)容包括：

熟讀經(jīng)典詩詞。一二年級：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞40首（每學期10首）；三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首（三年級每學期10首，四年級每學期15首）；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞60首（每學期15首）。

2、開展“經(jīng)典美文伴我行”讀書誦讀活動。

根據(jù)新課程標準的要求，確定出推薦書目100本，組織學生開展“大閱讀”活動。一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本；三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本；五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目6本。（推薦書目見附表）

3、開設閱讀指導課。

各班利用早讀或周二、周五午間讀書的時間對學生進行閱讀指導，每周至少花一節(jié)課的時間對學生的讀書活動進行指導。

4、養(yǎng)成做讀書摘記的習慣。

5、大力推進學生寫日記活動。

一二年級學生讀感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說這些詞言用在什么地方，或?qū)懹^察日記、想象日記；三四年級學生繼續(xù)讀指定書目中感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，在同學面前大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感或觀察日記。五六年級學生繼續(xù)讀指定書目，寫讀后感或觀察日記。

6、開展讀書之星評選活動

學期末各班評選出“讀書小明星”。并進行獎勵。

7、進行讀書成果檢查。12月初，分年段進行讀書成果的檢查，內(nèi)容包括課外知識、閱讀能力、讀后感等。

（四）關于家庭讀書

1、家長開放日開展“親子讀書”或“閱讀成果展示”活動。內(nèi)容可以是（推薦一本好書，讀書小講座，閱讀成果交流會等等）（時間：11月份）

2、印發(fā)《“書香校園”行動告家長》書，進行宣傳發(fā)動。（建議家長定半小時為“家庭讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。建議家長經(jīng)常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮；過春節(jié)的時候，送好書）

3、開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭——書香家庭的推薦、評比與表彰活動；注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為學校書香行動有力的支持者、宣傳者、參與者和建設者。

四、活動安排：

3月份：

1、進行書舉行“暢游書海，快樂成長”讀書活動啟動儀式

2、開展“捐書、獻書表深情”活動

4月份：

1、書香班級評比，讓學生體驗閱讀是一種責任。

2、“讀書小明星”評比活動。n4507.cn

5月份：

1、開展親子閱讀活動，在閱讀中凝結親情。

2、古詩誦讀評比

6月份：

1、開展讀書節(jié)現(xiàn)場作文大賽活動。

2、“我讀書，我快樂”活動。

7月份：

布置暑假讀書任務

9月份：

1、開展圖書漂流啟動儀式

2、開展“閱讀課“教學評比。

10月份：

1、繼續(xù)開展教學評比。

2、“閱讀課”教學階段性成果展示。

11月份：

1、學生讀書筆記展評。

2、讀書卡、書簽制作。

12月份：

評比年度“讀書小明星”“書香班級”

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創(chuàng)建書香校園活動實施方案通用(3篇)

我們建設書香校園的目的，就是為了讓每個學生都充分發(fā)揮讀書的積極性，同時，也為了確?；顒拥捻樌M行，我們需要做一份活動方案。那么，一篇優(yōu)秀的書香校園建設活動方案如何動筆呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供創(chuàng)建書香校園活動實施方案，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

創(chuàng)建書香校園活動實施方案 篇1

一．指導思想：

為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學?！皶阈@”特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，特擬訂此方案。

二．活動目標：

⒈在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

⒉積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

⒊通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設。

三．活動措施：

⒈加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

學校領導機構：

組長：吳銀寶

副組長：吳洪啟

成員：班主任及語文教師

⒉營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設，要有圖書角等符合班級的特點，創(chuàng)痍新穎，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

⒊落實活動。

⑴建設班級圖書角。各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作要建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

⑵保證閱讀時間。固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

⑶開展豐富多彩的閱讀活動。

a、每位學生要準備閱讀記錄本

低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；

中年級——做好讀書筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫）

高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等）

b、

①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的

、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

②優(yōu)秀兒童文學作品閱讀和每周一詩積累。每學年完成一篇兒童文學作品和一部經(jīng)典名著的閱讀。

③設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設6月份為“校園讀書月”，其主題為“好書伴我成長”。

⒋落實評價。

⑴學校每學期要進行“書香班級”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

（2）學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

四．時間安排：

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段：20XX年9月上旬，為發(fā)動，準備階段。

主要任務是：制定公布方案，計劃，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：20XX年9月中旬—20XX年11月，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動（一、二年級講故事比賽；三至六年級“我愛讀書”演講比賽；讀書征文活動、讀書筆記展評活動）

第三階段：20XX年1月，為總結，評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法，（各班總結）好的經(jīng)驗在全校交流推廣。

五．活動要求：

⒈加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

⒉規(guī)范管理。學校把此項活動納入常規(guī)工作進行管理分級管理，明確職責。

⒊確保落實。各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

創(chuàng)建書香校園活動實施方案 篇2

一、指導思想

以“教育教學質(zhì)量提升年”為抓手，以倡導師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進優(yōu)良學風和校風的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。

二、活動目標

1、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

4、通過有關讀書實踐，引導學生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園奠定基礎。

二、活動內(nèi)容

1、 營造書香濃郁的讀書氛圍

做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃郁的書香。

2、開展“獻一本，讀百本”活動

（1）每個學生每學期向班級捐一到二本好書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角。同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

（2）每個學生每學期至少要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。

（3）每天上午早會十分鐘，班級舉辦“同讀一本書”活動。本學期所讀書目錄：一至二年級《三字經(jīng)》、三至四年級《小學生必背古詩詞》、五年級《今天我是升旗手》。

3、保證一周一次的閱讀課

在每周五最后一節(jié)課進行課外閱讀活動。內(nèi)容包括：自主閱讀、讀物推薦、閱讀成果匯報展示、閱讀欣賞等。

4、每班建立一個圖書角和讀書心得專欄；每個學生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄、積累下來。

5、倡導書香家庭建設

（1）開展親子閱讀活動。家長讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。

（2）加強與其他家庭的聯(lián)系。通過家庭間的聯(lián)系，交流心得，互通有無，激發(fā)孩子閱讀的興趣。

（三）、活動評比。

1.開展創(chuàng)建“書香校園”讀書活動展評活動。

學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、特色班級、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

2.開展 “書香校園”成果展示活動。

各班根據(jù)學生特點，自定專題開展閱讀實踐活動，通過實踐來讓讀書走向生活化。讓學生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。

創(chuàng)建“書香校園”，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學校的每一位學生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個人學習、生活習慣，為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎。

創(chuàng)建書香校園活動實施方案 篇3

一、指導思想

讀書有益于育德、勵志、明史、啟智，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑，“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣（語）?！币粋€人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！白屪x書成為習慣”是建設學習型社會的時代要求。書香校園建設是素質(zhì)教育的基礎工程，也是校園文化建設的重要組成部分。為切推進學校文化建設，有效實施國家課程標準，培養(yǎng)學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，根據(jù)《關于開展武進區(qū)中小學書香校園建設活動的通知》（x教基〔〕x號）文件要求，結合實際，我校通過開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，營造良好的讀書環(huán)境，推進學校文化建設，努力構建師生的精神家園，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，全面提高師生的整體素質(zhì)，不斷提升育人品質(zhì)，努力為建設書香社會、學習型社會作出應有的貢獻。

二、總體規(guī)劃

“書香校園”是一個處處有景點，處處有經(jīng)典，處處有特色，處處有品味，處處有內(nèi)涵，處處有哲思，處處有文化，處處有精神的人文環(huán)境，使師生員工浸潤在這樣的文化氛圍之中，身心受到感染和熏陶，文化積淀，修養(yǎng)提高，精神豐富。為此，我校力爭用3-5年時間，通過建設書香校園，創(chuàng)設書香育人環(huán)境，優(yōu)化閱讀生態(tài)，讓學生、老師在書香環(huán)境中豐富和體驗情緒、情感，體驗讀書學習的樂趣，追求成功，體驗成功，樂于成功。讓學生、老師在健康和諧的書香環(huán)境里不斷追隨成功這種愿景，以達到自我激勵，自我完善，自我提高，自我發(fā)展的目的，使自身的人文素養(yǎng)得到很好的養(yǎng)煉。

三、主要工作

建設“書香校園”就是為師生構建一個最理想的文化生態(tài)，擴展無限的精神教育的空間，以塑造終身閱讀者為宗旨，以書香校園的硬件建設與軟件建設為抓手，以創(chuàng)造性地開展閱讀實踐活動為載體，營造一個健康向上、和諧愉快、以適應和支持全體師生的發(fā)展進步和健康成長為本的生活和學習環(huán)境。主要工作有：

1.科學規(guī)劃，有序建設書香校園

學校圍繞創(chuàng)建目標，緊密結合學校德育工作、校園文化建設、課程改革和教師隊伍建設等，形成書香校園建設方案和實施計劃。同時，進一步建立健全各項管理制度，如圖書閱覽制度、各項評選考核制度等，構建書香校園建設的長效機制。

2.營造氛圍，不斷優(yōu)化讀書環(huán)境

學校充分利用校園電子屏、櫥窗、板報、圖書角、校園網(wǎng)、校訊通等，營造濃郁的讀書氛圍，及時向師生推薦優(yōu)秀讀物，使校園中處處散發(fā)書卷的芳香，時時飄蕩瑯瑯書聲。

3.加大投入，持續(xù)改善讀書條件

按照義務教育現(xiàn)代化學校一類標準進一步完善圖書館、閱覽室資源建設，為師生提供豐富的精品圖書。讓圖書進教室，為學生閱讀提供便利。設立圖書漂流站，建立班級間、學生間的圖書漂流機制，實現(xiàn)圖書資源的共享。

4.專業(yè)引領，大力倡導教師讀書

學校將把教師讀書納入到校本教研、校本培訓、促進教師專業(yè)成長的系列活動之中，有針對性地開展閱讀教學評估和教師閱讀指導技能培訓，通過撰寫讀書筆記、學習心得，舉辦讀書報告會、交流會等，增強教師讀書的積極性、主動性，提高專業(yè)理論水平和綜合素質(zhì)，努力構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學習型教師團隊。

5.制度保障，拓展學生讀書空間

（1）努力提高圖書流通率，為學生讀書創(chuàng)造條件。圖書館、閱覽室全天（周末、節(jié)假日）積極向?qū)W生開放圖書閱覽室。

（2）積極創(chuàng)造條件開設校本閱讀課程。學校平時精心組織、認真指導學生開展閱讀活動，充分發(fā)揮課堂主渠道作用；切實減輕課業(yè)負擔，保障學生課外閱讀時間；積極引導學生加強課外閱讀，不斷拓寬學生閱讀面，讓學生在文學、科技、藝術、歷史等領域有所涉獵，努力養(yǎng)成并發(fā)展自身的興趣愛好。

（3）根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展校園主題閱讀活動。充分挖掘?qū)W校和地方傳統(tǒng)文化的資源，依托現(xiàn)有的文學社、小記者站等興趣小組和社團組織，有計劃、有步驟的開展各類課外讀書活動。學校努力提供必要的物質(zhì)支持，努力辦好校報、校刊、校園網(wǎng)等，為學生提供展示自我的廣闊舞臺。

（4）結合學生身心特點，積極開展豐富多彩的讀書活動。學校結合每年4月23日江蘇全民閱讀日（世界讀書日），進一步宣傳讀書的意義，傳播讀書的經(jīng)驗、方法等。每年結合讀書節(jié)，通過讀書報告會、演講會、故事會、佳作欣賞會、讀寫大賽、讀書征文、知識競賽、經(jīng)典誦讀、讀書筆記展評等，使讀書活動校本化、系列化、特色化；通過開展“讀書之星”、書香少年、書香班級等評選活動，促進閱讀活動優(yōu)質(zhì)高效。

書香校園實施方案推薦3篇

我們建設書香校園的目的，就是為了讓每個學生對讀書形成一種好習慣，同時，為了將活動辦得盡可能的完美，我們要在開始之前做一份活動方案。那么，你是否在為書香校園建設活動方案而煩惱呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《書香校園實施方案》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

書香校園實施方案 篇1

一、指導思想

營造良好的校園文化是我校課題改革的一個工作重點。為了落實學校的文化建設，學校啟動了“書香校園”活動。培根說：“知識就是力量”。人類要發(fā)展，必然離不開知識。21世紀是知識經(jīng)濟的時代，同學們?nèi)绻麖男〔粫x書，沒有知識，文化底蘊不足，長大以后就很難立足于這個時代。正如莎士比亞所說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！彼詣?chuàng)建和營造“書香校園”作為學校工作的重點工程。

二、活動目的

通過共同創(chuàng)建和營造“書香校園”、“書香班級”，讓讀書成為同學們生活的一部分，使同學們熱愛讀書，擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學，在讀中樂，與書為友，天長地久。

三、活動主題

走進書世界，書香滿校園

四 、活動口號

1．與好書做伴，與經(jīng)典同行。

2 .讀書好，讀好書，好讀書。

3．走進書世界，書香滿校園。

五、活動目的

營造校園讀書的氛圍，激發(fā)師生的讀書熱情，促進校園內(nèi)熱愛讀書的良好風氣的形成。

六、創(chuàng)書香校園領導小組（略）

七、讀書活動的總體要求

（一）書香校園的氛圍創(chuàng)設

1、加強校園環(huán)境建設，突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等。

2、班級環(huán)境建設。每班有自己的書香氛圍特點，學習園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、完善班級圖書角。各班選一條喜歡的標語口號貼在圖書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞班內(nèi)“閱讀主題”充實書柜，規(guī)范圖書角的日常管理，要求有圖書借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。

4、創(chuàng)設校園閱讀——下午放學后開放學生閱覽專室，為學生提供良好的閱讀環(huán)境。

5、充分發(fā)揮學校廣播站、電子屏的作用。

6、學校向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中來。

7、創(chuàng)設校園書架，進一步完善校內(nèi)各場所的書架、讀報欄的常規(guī)管理，使其真正發(fā)揮閱讀橋梁的作用。

（二）對老師的要求

開展教師讀書活動，培養(yǎng)教師深厚文化底蘊，成為有涵養(yǎng)、有知識，敢于創(chuàng)新，有人格魅力的新型教師。

(1)我們積極倡導教師“與書為伴”，要求教師每學期必須認真閱讀2本以上，每學期由老師推薦經(jīng)典書籍、名著給學生，使師生走進書世界。

(2)在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。

（3）每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃；各班級制定創(chuàng)設“書香班級”計劃。

（三）對學生的要求

1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng)，每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。

2、正副班主任或選好負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀和午間閱讀。

3、各班做好好借書、分書等準備工作，培養(yǎng)學生靜心、自主、自覺的閱讀風氣。

4、各班定期更換圖書。

5、號召父母利用雙休日帶領學生走向生活，在閱讀或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。

八、活動具體安排

1、營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。

1）倡導建立班級圖書角，學校提供專用書柜，書由班主任組織學生捐一點，向?qū)W校圖書館借一點，每班藏書量至少達到人手二冊。

2）每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。

3）建立好書交換站，在班內(nèi)同學間，年部內(nèi)班級間，定期舉行好書換著看的活動。

2、確立專門的讀書時間，廣泛開展讀書活動。

1）每班上好每周的語文閱讀課，教師要加強對學生讀書活動的指導。

2）建立相應的管理與獎勵辦法規(guī)范學生的讀書活動，使學生真正地走進書世界。

3、各班利用班會課開展讀書主題活動。

4、開展 “課外閱讀比賽”活動，讓學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。

九、活動總結

1、學期末進行 “書香班級”、 “書香少年”、“書香家庭”評選活動，并進行表彰。

2、各班主任進行“走進書世界，書香滿校園”的讀書活動交流、總結。

書香校園實施方案 篇2

書是一方草地，是一片樹林，是一條小溪，疲勞的心靈可以在里面棲息，浣洗；看小草蓬勃，聽小鳥啁啾，感水花激濺。愛書的人，是崇高的人，是高尚的人；愛書的民族，是偉大的民族。讀書，失去的是過眼云煙，得到的卻是一雙飛翔的翅膀，最終獲得的是一份無與倫比的人生。

閑暇時，讓我們捧起書，靜靜地品讀吧……

一、活動目的：

1、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

2、讀書使人文明，讀書使人明理，通過活動的開展，營造良好的讀書氛圍，讓每一位學生親近書本，培養(yǎng)讀書的興趣，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習慣。

3、促進學校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學品位，努力創(chuàng)建學習型學校。

二、活動對象：全體教師及學生

三、活動時間：

1、師生統(tǒng)一閱讀時間周三第4節(jié)閱讀課。

2、自己選擇合適的課外時間讀書。

三、具體要求：

1、請全體老師精心研讀學校推薦的必讀書籍，認真選讀其他優(yōu)秀書籍，并認真撰寫讀書心得體會，積極上傳到規(guī)定地點。

2、閱讀課時間，全體學生靜心讀書，語文老師須結合語文課認真做好閱讀推薦指導工作，不得挪作他用；其余老師在辦公室靜心看書，不得高聲談笑或串崗。

3、請妥善保管學校圖書，學校將加強圖書室的建設管理，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師學生借書讀書的港灣。

書香校園實施方案 篇3

一、指導思想

以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點；努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動目標

1、落實《語文課程標準》中各學段的閱讀目標，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。

三、組織機構

（一）領導小組：

組 長：陳淑晶

副組長：鐘雯勝 鐘慶峰 黃本椿

（二）指導小組：

成 員：巫求英、陳文、林英及各班語文教師

四、讀書活動的具體要求：

1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。

2、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學習風氣。

4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

5、語文教師上好課外閱讀指導課。

（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導等。

要求學生做到：低年級——學生讀后把書名、頁碼、標題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明；中、高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

要求教師做到：①和作業(yè)布置結合起來，不加重學生課業(yè)負擔；②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。

（2）反饋交流課，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。④三~六年級學生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。

（3）及時檢查評價閱讀的成績。

6、組織參加學校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動?；顒佑械湍昙壷v故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。

7、發(fā)揮紅領巾電視臺的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發(fā)展提供自我展示的平臺。

8、學校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

9、 教師、學生、家長共讀書，一同打造書香校園。

（1）教師讀書系列活動

①開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性，如：讀什么書？怎樣讀書？如何聯(lián)系實際，學以致用？如何協(xié)調(diào)讀書與教學的關系？如何把握當前需要和長遠需要的關系？

②建立教師讀書活動的相關制度及配套措施

a、推薦好書。每學期為教師推薦3－5本書，開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動。

b、表彰獎勵。通過評比“書香行動優(yōu)秀教師”，繼續(xù)開展教師讀書會等表彰活動。

（2）學生讀書系列活動

①各班開展“每周一詩”誦讀活動。

②各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學習，（三至六年級學生每人4份手抄報和兩個主題的研究性學習資料）。

③繼續(xù)開展好每學期一次的校級“五星級” 優(yōu)秀詩文背誦活動。

④各班鼓勵學生去圖書室借書，并開展借書評比活動。

⑤各年段每學期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。

⑥開展文學社團活動。建立年段、班級文學社團，使其成為宣傳學校的一支生力軍。

⑦開展好每學期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。（建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節(jié)；每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié)）。

⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學生進行事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據(jù)之一。

⑨各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌。　

（3）家庭讀書系列活動

①印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。

②開展“親子讀書活動”。 通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。

③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

④開展“親子讀書――書香家庭”評選活動。

五、三年發(fā)展規(guī)劃

計劃用三年時間，打造出具有蕉城一小特色的社會上具有一定影響力的“書香校園”，并立足現(xiàn)在，營造濃厚的讀書氛圍，開展專題性的讀書活動，形成儒雅文明的人際交往；著眼發(fā)展，我們把目光放到幾年后，甚至更久遠些，通過幾代人的不懈努力，最終形成具有深厚底蘊的蕉城一小人文傳統(tǒng)。這是我們“打造書香校園”的初衷和美好憧憬，也是我們?yōu)橹巫巫非蟮拈L遠目標。

1、三年的目標規(guī)劃為：

20xx年：搞好基礎建設，形成精神合力，營造書香氛圍

教師：進行主題研究，培養(yǎng)學生閱讀能力，提高知識積累；

學生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統(tǒng)。

20xx年：開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。

20xx年：總結與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。

2、20xx年春季創(chuàng)建活動分三個階段進行：

第一階段：20xx年2月為發(fā)動、準備階段。

主要任務是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

（1）“打造書香校園”行動啟動儀式。

（2）做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會”。

（3）設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。

（4）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。

（5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。

（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。

（7）各班制定班級閱讀計劃。

第二階段：20xx年3月-20xx年6月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。

主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

（1）每位教師給學生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學生。

（2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內(nèi)容，為營造書香校園作精神基礎。

（3）為了幫助學生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。

a、北京奧運知多少，國家大事我知道

b、追尋名人足跡，樹立遠大理想

c、誦讀經(jīng)典詩文，打好人生底色

d、博覽科普知識，弘揚科學精神

（4）開展第一屆“讀書節(jié)”活動。

第三階段：20xx年6月中下旬為總結階段。

（1）對“書香校園”行動進行總結。

（2）表彰“書香中隊”或“書香班級”、先進個人：根據(jù)班級在“書香校園”活動中的表現(xiàn)，評選“書香中隊” 或“書香班級”若干；根據(jù)學生在“書香校園”活動中的表現(xiàn)，評選“讀書之星”若干。

書香校園創(chuàng)建活動方案精選

我們建設書香校園的目的，就是為了打造一個美好的書香校園，同時，為了確定活動的圓滿進行，我們需要提前制定一份活動方案。那么，你知道怎么動筆寫書香校園建設活動方案嗎？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別整理來自網(wǎng)絡的書香校園創(chuàng)建活動方案，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

書香校園創(chuàng)建活動方案 篇1

一．指導思想：

為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學?！皶阈@”特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，特擬訂此方案。

二．活動目標：

⒈在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

⒉積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

⒊通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設。

三．活動措施：

⒈加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

學校領導機構：

組長：吳銀寶

副組長：吳洪啟

成員：班主任及語文教師

⒉營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設，要有圖書角等符合班級的特點，創(chuàng)痍新穎，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

⒊落實活動。

⑴建設班級圖書角。各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作要建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

⑵保證閱讀時間。固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

⑶開展豐富多彩的閱讀活動。

a、每位學生要準備閱讀記錄本

低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；

中年級——做好讀書筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫）

高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等）

b、

①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的

、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

②優(yōu)秀兒童文學作品閱讀和每周一詩積累。每學年完成一篇兒童文學作品和一部經(jīng)典名著的閱讀。

③設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設6月份為“校園讀書月”，其主題為“好書伴我成長”。

⒋落實評價。

⑴學校每學期要進行“書香班級”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

（2）學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

四．時間安排：

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段：20XX年9月上旬，為發(fā)動，準備階段。

主要任務是：制定公布方案，計劃，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：20XX年9月中旬—20XX年11月，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動（一、二年級講故事比賽；三至六年級“我愛讀書”演講比賽；讀書征文活動、讀書筆記展評活動）

第三階段：20XX年1月，為總結，評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法，（各班總結）好的經(jīng)驗在全校交流推廣。

五．活動要求：

⒈加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

⒉規(guī)范管理。學校把此項活動納入常規(guī)工作進行管理分級管理，明確職責。

⒊確保落實。各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

書香校園創(chuàng)建活動方案 篇2

一、指導思想

最是書香能致遠。書香校園是學校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。“腹有詩書氣自華”的書卷氣是師生最好的品格。為拓寬學生的知識面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把“經(jīng)典美文伴我行”讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領域，更高的層次。

二、活動目標

1、在校園營造濃厚的“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

2、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

3、在學生中積極倡導“我與好書同行”的思想，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。

三、具體活動內(nèi)容

（一）營造“書香校園”環(huán)境

1、加強校園環(huán)境建設，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。在校園、班級醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等。

2、班級環(huán)境建設能夠彰顯班級文化。學習園地、板報、圖書角、書柜等符合班級的特點，創(chuàng)意新穎，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的學習環(huán)境。

3、完善班級圖書角。各班對書柜進行裝飾及自由命名，利用學生的資源圍繞生命化閱讀充實書柜。班級流動書箱的圖書借閱有專人管理。

4、加強學校圖書館、閱覽室及班級圖書角建設，部分學校圖書進班級，以提高圖書利用率。閱覽室專人負責，全天開放，師生可依照規(guī)定辦理圖書借閱。倡導建設家庭讀書環(huán)境，形成“書香家庭”。

5、學校統(tǒng)一安排讀書時間，周二、周五中午為課外閱讀時間，用于閱讀方法指導和自由閱讀。其他讀書時間由語文老師自行安排，確保每天有30分鐘讀書時間，用于背誦古詩文，美文賞讀或自由閱讀。

（二）關于教師讀書

開展“共讀一本書”活動。

共讀方式：

（1）自主閱讀，認真做好讀書摘記。

（2）開展“讀名著談體會”交流活動

（3）撰寫讀書體會，并上傳校園網(wǎng)，參加校園評比活動。

2、開展“各讀各的書”活動。

每位教師每年必須認真閱讀2本以上教育名著，經(jīng)常性閱讀各類教育教學雜志，主動閱讀一些文學作品。

3、認真做好讀書摘記，每月不少于4頁，讀書摘記每月月底上交教導處進行檢查。

4、積極撰寫讀書體會，結合教育教學實踐撰寫教學反思。

5、開展教師讀書之星的評比活動，評比活動的總體要求：面向全體，突出骨干，注重平時，師生公認；自主學習，注重反思，學用結合，講求實效。

（三）關于學生讀書

1、加強學生常規(guī)性的讀書活動，主要內(nèi)容包括：

熟讀經(jīng)典詩詞。一二年級：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞40首（每學期10首）；三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首（三年級每學期10首，四年級每學期15首）；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞60首（每學期15首）。

2、開展“經(jīng)典美文伴我行”讀書誦讀活動。

根據(jù)新課程標準的要求，確定出推薦書目100本，組織學生開展“大閱讀”活動。一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本；三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本；五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目6本。（推薦書目見附表）

3、開設閱讀指導課。

各班利用早讀或周二、周五午間讀書的時間對學生進行閱讀指導，每周至少花一節(jié)課的時間對學生的讀書活動進行指導。

4、養(yǎng)成做讀書摘記的習慣。

5、大力推進學生寫日記活動。

一二年級學生讀感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說這些詞言用在什么地方，或?qū)懹^察日記、想象日記；三四年級學生繼續(xù)讀指定書目中感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，在同學面前大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感或觀察日記。五六年級學生繼續(xù)讀指定書目，寫讀后感或觀察日記。

6、開展讀書之星評選活動

學期末各班評選出“讀書小明星”。并進行獎勵。

7、進行讀書成果檢查。12月初，分年段進行讀書成果的檢查，內(nèi)容包括課外知識、閱讀能力、讀后感等。

（四）關于家庭讀書

1、家長開放日開展“親子讀書”或“閱讀成果展示”活動。內(nèi)容可以是（推薦一本好書，讀書小講座，閱讀成果交流會等等）（時間：11月份）

2、印發(fā)《“書香校園”行動告家長》書，進行宣傳發(fā)動。（建議家長定半小時為“家庭讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。建議家長經(jīng)常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮；過春節(jié)的時候，送好書）

3、開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭——書香家庭的推薦、評比與表彰活動；注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為學校書香行動有力的支持者、宣傳者、參與者和建設者。

四、活動安排：

3月份：

1、進行書舉行“暢游書海，快樂成長”讀書活動啟動儀式

2、開展“捐書、獻書表深情”活動

4月份：

1、書香班級評比，讓學生體驗閱讀是一種責任。

2、“讀書小明星”評比活動。

5月份：

1、開展親子閱讀活動，在閱讀中凝結親情。

2、古詩誦讀評比

6月份：

1、開展讀書節(jié)現(xiàn)場作文大賽活動。

2、“我讀書，我快樂”活動。

7月份：

布置暑假讀書任務

9月份：

1、開展圖書漂流啟動儀式

2、開展“閱讀課“教學評比。

10月份：

1、繼續(xù)開展教學評比。

2、“閱讀課”教學階段性成果展示。

11月份：

1、學生讀書筆記展評。

2、讀書卡、書簽制作。

12月份：

評比年度“讀書小明星”“書香班級”

書香校園創(chuàng)建活動方案 篇3

一、指導思想

為進一步推動**初中特色學校建設，深入開展校園文化建設，積極推進新課程改革，促進教師專業(yè)成長，讓學生養(yǎng)成好讀書，讀好書的習慣，擴展學生的閱讀面和知識面，提升學生的思想境界和精神品位。通過讀書，不斷感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點，努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動目標

1、營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。

三、組織機構

組長：**

副組長：***、***

成員：***

創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段：20XX年9月為發(fā)動、準備階段。

主要任務是：制定公布方案、計劃，初步改變校園環(huán)境，學校要利用各種集會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：20XX年1月—6月為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。

主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的讀書活動，不斷提高全校師生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

第三階段：20XX年6月為總結、評估階段。

主要任務是：參加各類相關展示、評比、總結和評估活動。

四、活動形式

1、充分利用好課堂陣地：

（1）每學期每班上1—2節(jié)閱讀匯報課或交流課；先在班內(nèi)交流，力求創(chuàng)出特色，走出校門；

（2）開展課前3—5分鐘“說書”活動（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），開展推薦“我喜愛的一本書”活動，推介新書，互相交流（可以利用語文、班會課堂），靈活安排，推廣此活動。

2、廣泛開辟活動陣地：

（1）舉辦讀書節(jié)。分層次、分類別舉辦演講比賽、讀好書知識競賽、讀后感交流、主題班隊、在師生中征集“閱讀心語”、“書香伴我行主題班會”、“詩韻飄香”誦讀擂臺賽、欣賞經(jīng)典影視、觀看“子午書簡”節(jié)目等活動。

（2）開展“讀書明星”評比活動。要求：每學期讀書50本以上，要有讀書摘記至少5000字，讀后感10篇。

（3）開展“小小藏書家”評比。學校通過“小小藏書家”的評選來推進此項活動，倡導“讓父母與孩子一起成長”。

（4）定期舉行不同層次的讀書報告會、專題討論會、讀書演講比賽、讀書隨筆征文評選等活動，使廣大教師共享讀書成果，實現(xiàn)同伴聯(lián)動，營造濃郁的讀書氛圍。

3、加強圖書室、閱覽室建設。每學期購買一定數(shù)量的經(jīng)典著作和教育理論書籍，保證有足量的師生學習用書；延長圖書館開放時間，讓住宿生可以利用一切課余時間閱讀；建立網(wǎng)絡資源室，方便住宿生上網(wǎng)閱讀；標準班級書架建設，確定名著所占比例，讓學生明白讀好書的重要性；訂購專業(yè)報刊、雜志，提供機會給老師隨時增強專業(yè)知識；開通校園網(wǎng)，保證教師上網(wǎng)閱讀。

4、充分發(fā)揮校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、墻報、黑板報等陣地的作用，展示讀書成果，交流讀書經(jīng)驗，宣傳讀書典型。結合實際，鼓勵教師按照自己的興趣、愛好、志向建立讀書俱樂部、書友會、讀書小組等學習型組織，通過開展靈活多樣的交流活動，分享讀書經(jīng)驗，促進教師專業(yè)發(fā)展。

五、活動方法和步驟

1、制定讀書計劃。

（1）各校根據(jù)本活動方案，聯(lián)系學校實際，由年級組牽頭，制定本校讀書活動方案或計劃。

（2）召開全體師生讀書活動動員大會，統(tǒng)一認識，明確目的。

（3）教師結合自己教育教學工作實際，在選擇閱讀指定書目的基礎上，另選幾本教育刊物或教育專著，制定個人讀書計劃。

2、提供讀書條件。

（1）學校為每位教師配備一本讀書摘錄筆記，為40周歲以下的青年教師另配一本讀書心得筆記。

（2）學校購買一定數(shù)量的教育教學理論書籍，借給教師閱讀。

3、搭建讀書平臺。

（1）組建青年教師讀書沙龍，并定期舉行沙龍活動，把讀書活動與課題研究有機結合起來。

（2）學校利用業(yè)務學習時間，定期組織師生舉行讀書方法講壇、讀書心得報告會、專題討論研究會等活動，關注師生在讀書這一學習行為過程中所獲得的感悟和體驗，并能夠進行一定的傳承與創(chuàng)新。

（3）學校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競賽、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動，讓生命在閱讀中充實，讓生命在閱讀中精彩。

4、實施讀書計劃。

堅持“五個一”制度，即：師生每天自學一小時；每月閱讀一本好書。教師閱讀時要在書中適當圈畫批注，且要輯錄不少于3000字的讀書筆記；每學期撰寫一篇教育教學論文(不少于1500字)；40周歲以下教師每周完成一篇教學案例或教育隨筆；每月撰寫一篇讀書心得(不少于800字)。

5、實施情況評價。

建立“六有”制度，即：沙龍活動有實錄，專題講座有材料，集中學習有記錄，個人學習有筆記，討論發(fā)言有提綱，學習體會有文章。

6、讀書情況反饋及優(yōu)秀作品展示。

（1）學校每月組織一次班級圖書角評比。

（2）學校每月對教師、學生讀書情況進行調(diào)研、考評和總結，完成讀書月份簡報。

（3）學校每學期結合校本研究和課題研究，完成一篇教師讀書調(diào)研報告。

（4）學校每學年舉辦一次讀書節(jié)，努力建設好書香校園。

（5）學校每學期舉辦一次讀書筆記交流、展覽，讀書典型事跡宣傳等活動。將讀書活動的成果編輯成冊。

7、優(yōu)秀教師、學生表彰。學校不定期舉行教師、學生讀書演講比賽，讀書知識等競賽，舉辦優(yōu)秀讀書筆記、讀后感評獎和讀書先生等活動，樹立讀書典型，把經(jīng)典書籍作為獎品。

六、活動要求

1、各職能部門充分發(fā)揮主觀能動性，多想辦法，群策群力，共同掀起學校閱讀的新高潮，并形成閱讀的好傳統(tǒng)，共建一個充滿書香的校園。

2、創(chuàng)設濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規(guī)范字，在班級、校園醒目位置張貼活動口號，警示語、勵志語等，班級為園地、報板、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環(huán)境。

3、加強讀書方法的訓練與培養(yǎng)。選好配好班級讀書指導員、輔導員、圖書管理員，上讀書指導課，注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓練與培養(yǎng)。

書香校園方案六篇

以下是我在網(wǎng)絡上挑選的一篇關于“書香校園方案"的文章，希望你能夠從中獲得許多有價值的經(jīng)驗。如果有些事情必須做，不妨現(xiàn)在就開始行動，以滿足工作項目的要求。我們應該提前制定一個完善的工作方案，制定方案并不容易。

書香校園方案【篇1】

一、指導思想

圍繞“創(chuàng)建書香校園、人文和諧”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展讀書活動，引導教師、學生、家長共同參與，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構建學生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力，具有濃厚校園文化氛圍的學習型校園。

二、活動目的

用閱讀引領成長，讓師生在閱讀過程中，汲取中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分，浸潤先進文化的滋養(yǎng)，通過讀書活動，打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，為師生精神的成長提供一個和諧的樂園。培養(yǎng)學生愛讀書、會讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的人文素養(yǎng)，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。讓師生在活動中體驗閱讀帶來的快樂，進而形成終身習慣。

三、活動主題

創(chuàng)建人文書香校園、書香伴著師生成長。

四、活動原則

1、先進性原則：讀好書，讀書與人。

2發(fā)展原則：為了學校、教師和學生的發(fā)展；教科書的種類和數(shù)量在不斷增加和更新。

3、持久性原則：學校制訂創(chuàng)建活動長遠規(guī)劃和實施方案，要持之以恒，讓閱讀成為師生的生活習慣，并通過讀書活動形成學校特色。

4系統(tǒng)性原則：指導教師和學生制訂長期的閱讀計劃，形成閱讀內(nèi)容和層次體系。

5、指導與實踐性原則：教師要根據(jù)學生年齡、興趣，對學生閱讀書目給予推薦指導，學校要通過讀、評、講、寫、賽等方法，廣泛開展讀書體驗、交流等實踐活動。

五、活動內(nèi)容

本次活動將以評選“書香班級”、“閱讀之星”為主線組織開展。

（一）、“書香班級”評選條件

1班級圖書館角建設規(guī)范，符合學生年齡特點的讀物充足。有借閱管理辦法和程序，以及好書推薦單。

2、學生讀書習慣好、興趣濃，能做到清早一到校便讀書，擠出時間爭讀書，能從讀書中感到快樂。

三。不定期利用課堂活動時間組織閱讀交流活動。如：讀經(jīng)典、講名著、讀體驗等活動。

4班級開展讀書選星活動，樹立榜樣。

5、班內(nèi)組織“師生共讀一本書”、“我與父母同讀一本書”的活動。以此實現(xiàn)家長、學生、教師的共同讀書學習、共同思考成長。

（二）、“閱讀之星”的評選條件

（閱讀之星分為教師之星和學生之星）

1有良好的閱讀習慣，有強烈的閱讀興趣。能與好書為伴。教師之星應閱讀四種書籍，即讀經(jīng)典增加文化底蘊；閱讀理論專著，加強教學實踐；讀兒童文學，悟童心童真；讀報紙雜志，解世事風情。

2、能做同事（同學）的讀書表率，經(jīng)常和同事（同學）交流讀書體會，能及時向同事（同學）推薦好書。

3、在讀書交流活動中表現(xiàn)出眾。

六、活動要求

1、本次活動時間從2016年9月份到2016年6月份，各班級要在9月份根據(jù)學?；顒臃桨钢贫ū景嘧x書活動計劃。2016年6月將利用學?！白x書節(jié)”組織讀書交流、匯報、評選活動。

2、各年級組、各班、每位教師要堅持不懈的將讀書活動持續(xù)下去，共同打造“書香校園”。

書香校園方案【篇2】

一、活動時間：

2018年9月-2019年7月

二、活動主題：

“書香潤澤校園閱讀提升思想”“我閱讀我快樂我成長”

三、活動對象：全校師生

四、活動目的：

1、啟動“書香校園”、“書香教室”工程，營造優(yōu)良的讀書氛圍，提高全體師生的閱讀欣賞能力。

2、以讀書系列活動為載體，引領和推動我校讀書活動的蓬勃發(fā)展，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進校園文化建設。

3、以“活動”促“習慣”，鼓勵全體師生以書為友，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學習活動。這樣，我們才能開闊眼界，開闊知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養(yǎng)我們優(yōu)良的人格品質(zhì)，過上幸?；钴S的生活。

五、活動領導小組：

組長：副組長：

成員：六、活動內(nèi)容及形式：

第一階段：組織發(fā)動(9月)

(一)營造“書香校園”人文環(huán)境

1寫標語，設置站牌，更新文化窗口，營造校園書香氛圍。

2規(guī)范課堂文化建設，打造學術課堂，讓課堂的每一個角落都散發(fā)出文化氣息。每個教室都要設立閱讀角、閱讀活動成果展示欄和學術板報，這就要求在規(guī)范化的基礎上突出課堂特色。

三。設立教室圖書管角，每班配備一名兼職圖書管理員，負責教室圖書的借閱、登記和歸還。

4、實行“三讀”(早讀、課前讀、讀書課)，“早讀”時間為學生到校后至早餐前(除早鍛煉)，“課前讀”即每節(jié)語文課前由值日生帶領大家背誦《小學生必背古詩詞》中相應的內(nèi)容，“讀書課”則是經(jīng)典誦讀課上，由語文老師確立主題，并加以指導閱讀。讀書內(nèi)容為《小學語文課程標準》推薦的書目、《語文讀本》以及學生在老師、父母指導下購買的書籍。

5充分利用紅領巾電臺和黑板報推薦優(yōu)秀圖書，介紹閱讀方法，在學生中交流典型閱讀經(jīng)驗。

(二)明確閱讀要求

1、小學1—2年級段：

閱讀淺顯童話、寓言、故事;誦讀兒歌、童謠、淺顯古詩;學會做一些填充式閱讀筆記;積累一定的成語、格言、警句，背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)閱讀總量不少于5萬字。

2、小學3—4年級段：

閱讀著名童話、寓言、故事;閱讀淺顯科技文章，兒童報刊，人物傳記，歷史名著;誦讀優(yōu)秀詩文，背誦50篇(段);會做摘錄筆記，閱讀總量不少于40萬字。

3、小學5—6年級段：

開始閱讀名著和科技文章;學會寫閱讀筆記，一年內(nèi)不少于1萬字;背誦優(yōu)秀詩文60篇(段);閱讀總量不少于100萬字。

第二階段：組織實施(2月-5月)

(一)、掀起經(jīng)典誦讀高潮

1、建立“讀書月”，深入開展各類讀書活動。學校將把四月和十月定為校園讀書月。讀書月期間，開展“四個一”活動，即4-6年級學生至少讀一本名著;寫一篇讀書筆記;背一首課外經(jīng)典詩詞;舉辦一次作文大賽。

1-3年級學生要求能背一首課外詩;講一個有趣的童話故事;看圖說一段完整的話。學年末組織評選學校“書香教室”、“讀書明星”。

2、加強學生讀書競賽與交流，組織開展經(jīng)典誦讀展示、讀書征文競賽、讀書筆記評比等系列活動，進一步激發(fā)學生的閱讀興趣。

3、建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學期末開展一次學生“讀書成長冊”展示評比活動。

4鼓勵學生積極為?？⑹锌陡?，以寫促讀，形成讀寫并舉的良好局面。

5、建立“書香校園”網(wǎng)頁，研究利用網(wǎng)絡開展閱讀。組織試點班，每班藏書至少60本以上，建設“書香教室”，鼓勵建設家庭圖書架，建設“書香家庭”。

(二)開展讀讀背背星級爭章活動

我校少先隊員在每學期開學初，在中隊輔導員，中隊長的指導下確定讀書爭章目標，期末經(jīng)學?；蛑嘘牽己耍细裾甙l(fā)給相應的雛鷹證章。

第三階段：總結提高階段(6月)

1打造一條充滿書香的文化長廊，讓學生時刻呼吸到文化的氣息。

2、在教室內(nèi)建立“師生的讀書格言”專欄，用經(jīng)典語言表達自己的讀書感悟。

3、經(jīng)驗總結交流及表彰大會。

七、教師讀書活動

1學校每學期為教研組訂購相關教材，教師每年購買一到兩本教書。

2、設立教師讀書課。每各教研組每月組織一組教師集中開展一次閱讀活動，要求教師及時整理閱讀筆記、撰寫閱讀散文。

三。鼓勵全體教師多開展課外閱讀活動，及時了解教育新趨勢，接受新的教育理念。

4不定期組織教師閱讀沙龍活動，交流思想，交流教學心得，將閱讀與教學實踐總結相結合，掀起閱讀高潮。

5、推出教師優(yōu)秀的“讀書隨筆”、“教育教學隨筆”，并在學年底編輯一本教師作品集。

香城鎮(zhèn)**小學

“書香潤澤校園閱讀提升思想”書香校園

活動紀實

書香校園方案【篇3】

副組長：董軍智、強廣林

組員：劉永堂、訾明春、史晶、顧紅、張曉霞、王麗惠、張桂祥、梁雨晴、馬翠娥、梁興明

吳曉莉、賈原、廖琪、葛偉

2、制度保障

計劃制訂《班級圖書管理與使用制度》、《圖書借閱制度》、《讀書標兵評比辦法》、《書香班級評選條件》等，通過健全制度，保障該項活動正常開展。

3、落實獎懲

為促進“創(chuàng)建書香校園”活動的開展，學校決定進行“讀書標兵”和“書香班級”評選活動，舉行讀書報告會，組織成果展示和讀書經(jīng)驗交流會，凡被評為讀書標兵的學生、教師和班級，計入年度考評，作為向上級推薦先進的依據(jù)。

六、活動安排

第一階段：啟動階段（2008年2月）

1印發(fā)活動計劃，營造閱讀氛圍，做好環(huán)境布置，學生創(chuàng)設自己的閱讀座右銘，鼓勵自己閱讀。

2、舉行啟動儀式，各班要參照本方案，制訂出本班爭創(chuàng)“書香班級”和“讀書標兵”的實施措施，組織學生制訂個人本學期的讀書計劃，如：列出所讀書目、讀書筆記及手抄報的要求，以便具體操作實施。

三。每各班都要設立圖書角，制訂借書制度和讀書計劃。各班舉行“好書大家讀”圖收推薦及講座活動。

第二階段：活動階段（2008年3-4月）

活動主題：“愛讀書、樂讀書”

1．背誦詩詞活動。本階段要求一至二年級每人背誦12首，三至六年級每人背誦20首，每班評選出背誦詩詞能手2名，以年級組為單位進行“詩思飛揚”詩歌誦背比賽活動，學校4月中旬將進行聯(lián)評，做得好的個人和集體全校通報表揚，并量化記入個人積分。

2初三至六年級每個學生有2份手寫報告，每班推薦5份參加學校聯(lián)合評價。

第三階段：活動階段（2009年4-5月）

活動主題：“好書一生相伴，師生共同成長”

1．讀書筆記展評。三至六年級手抄報展覽。

2寫讀書經(jīng)驗和技術**，作科技作品。每班推薦2-3篇文章，一年級至二年級每班推薦2篇優(yōu)秀科技作品。3-6年級每班有5篇科技作品。各班應在5月20日前交到教務處。

第四階段：總結階段（2009年6月）

1、進行“讀書標兵”、“書香班級”評比。

2、召開表彰大會。

3．一至三年級組以“書籍告訴我”為主題，進行讀書知識競賽。四至六年級組先以班為單位進行“請與我分享”的讀書演講活動，然后各班選派能手參加年級競聘，評選優(yōu)勝者。

第五階段：推廣階段

1閱讀經(jīng)驗交流（2009年7月）

2讀好書，充實和積累（2009年8-9月）

七、活動要求

1、廣泛組織，精心準備。各班、各年級要把閱讀活動作為一項重要任務，明確責任，做好工作。年級組長和班主任是讀書活動負責人，應發(fā)揮帶頭作用，年級組在活動前一周做好計劃部署交教導處審查，并組織好具體落實。

2、任務明確，責任到人。要按照方案的布置和部署切實開展系列活動，各項活動之間要相互配合，全體師生要合理安排好學習時間，努力擠時間多讀書、讀好書，做到教學與活動兩不誤。

3、搞好宣傳，抓好報道。利用宣傳窗口、校園電臺、電視臺進行宣傳，營造濃厚的學風氛圍。加強家庭與學校的關系，引起社會的關注和參與，在校園和社區(qū)形成濃厚的氛圍；通過相關報刊，加強對外宣傳，進一步提高學校的知名度。

4、學校開放圖書室。學校在現(xiàn)有圖書資源的基礎上逐年購置填充，集中征訂報刊雜志建設學校閱覽室，并堅持每周定時對師生開放借閱。

5、班級建立圖書角。發(fā)動學生捐書建立圖書角，每班設立一名圖書委員做好圖書借閱管理，采取多種方式，豐富積累圖書，激發(fā)學生讀書熱情。同時，建立班與班之間的圖書交換制度，使圖書在課與班之間定期交換，最大限度地發(fā)揮書籍的作用，擴大學生的閱讀量。

八、具體措施

以誦讀課為陣地，以課外閱讀為延伸，開展豐富多彩的讀書活動，搭建師生展示讀書成果的平臺，以喚起師生閱讀的原動力。我們將定期組織如下活動：

（一）師生閱讀經(jīng)?；?/p>

1、教師閱讀規(guī)劃：每位教師每學期讀書不少于2本，讀書筆記或讀書心得不少于40頁，教研組每月檢查一次，學校期末檢查。

2、學生閱讀規(guī)劃

①每周常規(guī)：

a、每周背誦古詩文1篇。

b、寫讀書筆記。要求

1、 二年級學生積累好的單詞和句子，每周2頁；

三、四年級摘錄《論語》古詩詞、優(yōu)秀文章每周3頁；五六年級抄寫《論語》、古詩詞、優(yōu)秀文章，心得體會每周5頁。

②三至六年級各班本學期每人辦手抄報2份（1份/2月）

③誦讀時間進課表。各班每周安排好誦讀課內(nèi)容，班主任具體負責，積極開展讀書演講、詩文朗誦、講故事、讀后感交流等多種形式的讀書活動，引領學生閱讀走向自覺，使學生愛讀書，樂讀書。背誦課應有時間表，活動計劃實施記錄，活動主題易于操作。

（二）堅持活動開展系列化，不斷豐富師生精神生活，積極創(chuàng)辦《高新書香》文集，收集整理師生發(fā)表的好文章、競賽獲獎作文等。

（三）評價檢測常規(guī)化。

閱讀習慣的培養(yǎng)必須經(jīng)過反復的體驗，并有評價、檢測和激勵機制的保障。教師的閱讀筆記每月由教學部審核一次，完成情況納入教師量化考核。學生的讀書筆記每周由語文教師檢查一次督促其完成，把完成情況作為評價學生的一項重要指標可記入成長記錄袋。

全校各班每月評選一次優(yōu)秀讀書筆記，每兩月評選一次“閱讀之星”，每學期評選一次“誦讀之星”，學校每學期開展一次“書香班級、書香少年”評比活動。以激勵引領全校師生積極讀書。

(四)“讀書標兵”評選獎勵辦法

為鼓勵師生多讀書，讀好書，大力實施書香校園工程，建設人文校園、成長校園，特制定讀書標兵評選與獎勵辦法。

1、讀書標兵的評選。

(1)每學期由班主任老師組織全體學生在民主討論、評議的基礎上依據(jù)資料進行評選。

(2)評選人數(shù)：一年級每班評選2名、二至三年級段每班評選3名、四至六年級每班評選4名。

(3)教導處綜合各年級推薦的讀書標兵的表現(xiàn)，選擇其中表現(xiàn)突出的同學作為全校讀書標兵，一個年級6名，總計33名。

2、讀書標兵的獎勵

學校將對各年級的閱讀模范士兵和校級閱讀模范士兵分別進行獎勵，并發(fā)放佩帶徽章。

附件：四至六年級閱讀模式的選擇標準和方法

學生升入四年級后，任務繁多，不僅要抓大量的生字新詞，還要抓緊閱讀訓練和理解運用。為了建立有效地獎勵措施，營造濃厚的讀書氛圍，抓好課外閱讀，激發(fā)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成堅持讀書的習慣，特制訂本標準及辦法。

一、評選標準：

1、讀書內(nèi)容：

除了完成老師推薦的兩本好書外，還可以選擇優(yōu)秀作文、科普讀物、名人故事等。

2、背誦內(nèi)容：

朗誦的主要內(nèi)容是名言警句、精彩片斷和詩歌。學生每周背誦一首古詩和一首以上的名著。

三。每兩周寫一篇評論，讀完后有不止一種感覺。

二、評選辦法：

1每天讀30分鐘，家長簽名。

2、每兩周一篇讀后感，教師檢查，并評出等級。每月總結公布。

3、開展“日積月累大比拼”活動。

學生在平常的學習中，只要達到以下標準，都可得到一個“紅星”：投稿一次；作文受到老師表揚一次；進步明顯的。

另外，以下情況可獲一朵“紅花”：背誦一篇課外作文，廣播站播稿一次；發(fā)表一篇文章的?！凹t星花”可以互換，積累五顆紅星，可以換得一朵紅花。

4在學校、地區(qū)和省級有演講、閱讀和寫作能力者優(yōu)先。

5、各組組長按照《讀書標兵評選標準及辦法》對小組成員進行考評，產(chǎn)生班級讀書標兵。

三、獎勵辦法：

1、頒發(fā)讀書標兵標志卡。

2、大會表彰并予以圖書獎勵。

書香校園方案【篇4】

書”這個字大家一定都不會陌生，因為我們幾乎每天都在讀書，因為書給予了我們知識讓我們從懵懂無知的小孩子搖身一變，成了會認字，會做人，會思考的少年，臉上永遠蕩漾著歡樂和幸福。以下是小編的校園學術活動安排，歡迎大家參考！

指導思想：

為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學?！皶阈@”特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣， 我校本學期將在充分考慮行動的可行性的基礎上，推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。

活動目標：

1通過活動，使學生養(yǎng)成熱愛閱讀、廣泛閱讀的良好習慣。

2、通過活動，使學生真正認識到書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。

3、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使書香校園活動成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展動力。

活動主題：“一路書香伴我行”

活動內(nèi)容：

教師層面：

(1)每學期至少閱讀1本書;寫好讀書筆記或教育隨筆，每月不少于1篇;

(2)每學期至少開一節(jié)多形式的討論交流課(如：好書介紹課，好書讀中交流指導課，好書讀后交流)

(3)每學期舉行一次“教師讀書征文”評比活動，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵;確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學**在省、市、區(qū)級雜志發(fā)表。

(4)建立博客讀書論壇。

學生層面：

(1)抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”，即有專人管理，負責借還登記;有讀書互助小組，同伴共讀;有足夠數(shù)量的圖書(至少人手一本)。

(2)各中隊成立一支“書香流動站”。設一名站長、一名副站長和三名導航員。定期定時(每周五午間半小時)在同一年級內(nèi)流動開展推薦“好詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。

鼓勵學生在藍天下和樹上閱讀經(jīng)典和童話。

(3)常年開展“一日三讀”,即“晨誦”(第一節(jié)課前10分鐘);“午讀經(jīng)典”(午間半小時，默讀經(jīng)典名篇);親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀)。

(4)開展各種讀書活動，如“讀書指導”、“讀書征文”、“

讀書演講比賽”、“對詩”、“讀書交流”、“好書推薦”、“同伴共讀”等活動。

家庭層面：

(1)印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。

(2)開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡，搭建家校溝通的橋梁，營造濃厚的家庭閱讀氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于30分鐘)，并在《親子讀書手冊》上簽字。

參考學校推薦的書籍，給孩子買書，訂閱報紙和雜志。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。

(3)建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

(4)開展“親子讀書――“書香家庭”評選活動。

具體活動安排：

第一階段：啟動階段(20xx年9月)

主要任務是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

(1)“打造書香校園”行動啟動儀式。

(2)做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會”。

(3)設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。

(4)做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。

(5)各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。

(6)各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦

法、“書香榮譽榜”管理辦法等。

(7)各班制定班級閱讀計劃。

第二階段：20xx年10月——20xx年1月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。

主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

(1)每位教師給學生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學生。

(2)各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內(nèi)容，為營造書香校園作精神基礎。

(3)為了幫助學生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。

a. 兒童詩歌會

b 我與作家有個約會

c 童書人物大游行

d 走近名著，親近名著

(4)開展第一屆“讀書節(jié)”活動。

第三階段：20xx年1月下旬為總結階段。

(1)對“書香校園”行動進行總結。

(2)表彰書香班級”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”若干。

書香校園活動方案二：

一、指導思想

創(chuàng)建良好的校園文化是我校改革的重點任務之一。為了落實學校的文化建設，學校啟動了“書香校園”活動。培根說：

“知識就是力量”。人類要發(fā)展，必然離不開知識。21世紀是知識經(jīng)濟的時代，同學們?nèi)绻麖男〔粫x書，沒有知識，文化底蘊不足，長大以后就很難立足于這個時代。

正如莎士比亞所說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！彼詣?chuàng)建和營造“書香校園”作為學校工作的重點工程。

二、活動目的

通過共同創(chuàng)建和營造“書香校園”、“書香班級”，讓讀書成為同學們生活的一部分，使同學們熱愛讀書，擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。在閱讀中學習，在閱讀中享受樂趣以及與書交友是永恒的。

三、活動主題

走進書世界，書香滿校園

四 、活動口號

1.與好書做伴，與經(jīng)典同行。

2好好讀書，好好讀書，好好讀書。

3.走進書世界，書香滿校園。

五、活動目的

營造校園閱讀氛圍，激發(fā)師生積極性，促進校園形成愛讀書的良好氛圍。

六、創(chuàng)書香校園領導小組(略)

七、讀書活動的總體要求

(一)書香校園的氛圍創(chuàng)設

1加強校園環(huán)境建設，突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等。

2、班級環(huán)境建設。每班有自己的書香氛圍特點，學習園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、完善班級圖書角。各班選一條喜歡的標語口號貼在圖書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞班內(nèi)“閱讀主題”充實書柜，規(guī)范圖書角的日常管理，要求有圖書借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。

4創(chuàng)建校園閱讀——下午放學后為學生開放閱覽室，為學生提供良好的閱讀環(huán)境。

5充分發(fā)揮學校廣播電臺和電子屏幕的作用。

6、學校向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中來。

7創(chuàng)建校園書架，進一步完善學校各地方書架、報刊專欄的日常管理，使之真正起到閱讀橋梁的作用。

(二)對老師的要求

開展教師閱讀活動，培養(yǎng)教師深厚的文化底蘊，成為具有自我約束、知識創(chuàng)新、人格魅力的新型教師。

(1)我們積極倡導教師“與書為伴”,要求教師每學期必須認真閱讀2本以上，每學期由老師推薦經(jīng)典書籍、名著給學生,使師生走進書世界。

(2)在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。

(3)每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃;各班級制定創(chuàng)設“書香班級”計劃。

(三)對學生的要求

1.為加強對學生閱讀能力的培養(yǎng)和訓練，每天早晨的閱讀課應使校園內(nèi)的閱讀聲充滿。

2、正副班主任或選好負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀和午間閱讀。

3、各班做好好借書、分書等準備工作，培養(yǎng)學生靜心、自主、自覺的閱讀風氣。

4、各班定期更換圖書。

5號召家長在周末帶領學生生活，在閱讀或戶外實踐活動中豐富課外知識。

八、活動具體安排

1、營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。

1)倡導建立班級圖書角，學校提供專用書柜，書由班主任組織學生捐一點，向?qū)W校圖書館借一點，每班藏書量至少達到人手二冊。

2)每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。

3)建立好書交換站，在班內(nèi)同學間，年部內(nèi)班級間，定期舉行好書換著看的活動。

2設立專項閱讀時間，開展廣泛閱讀活動。

1)每班上好每周的語文閱讀課，教師要加強對學生讀書活動的指導。

2)建立相應的管理與獎勵辦法規(guī)范學生的讀書活動，使學生真正地走進書世界。

三。各班利用班會課開展閱讀主題活動。

4、開展 “課外閱讀比賽”活動，讓學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。

九、活動總結

1、學期末進行 “書香班級”、 “書香少年”、“書香家庭”評選活動，并進行表彰。

2、各班主任進行“走進書世界，書香滿校園”的讀書活動交流、總結。

書香校園方案【篇5】

“悅讀伴成長書香飄校園”活動方案

一．指導思想：

為了進一步加強和改進我校學生思想道德建設，培育和踐行社會主義核心價值觀，廣泛開展“書香郫都，全民閱讀”活動，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學?！皶阈@”特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，我校特制定了此方案。

二．活動目標：

⒈在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

⒉積極倡導“書香滿校園”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

⒊通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，努力創(chuàng)建“書香校園”，“書香班級”，“書香少年”“書香家庭”。

三．活動措施：

1 加強組織。

建立以校長為主體的閱讀組織；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任閱讀組織委員。

學校領導機構：

組長：***

副組長：***

成員：班主任及語文教師

2 營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書香班級”環(huán)境建設，圖書角要符合班級的特點，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3 落實活動。

⑴建設班級圖書角。各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作要建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

（2） 保證閱讀時間，確定閱讀時間

晨誦：每天早晨用一首詩打開孩子們生活的每一個黎明。

午讀：每天中午（不僅是中午時分，也包括每個白天的某些教育教學過程中），孩子們閱讀那些符合他們年齡階段的書籍。

暮?。好刻焱瓿蓪W業(yè)以后，梳理、思考與反省自己一天的學習生活，并且用隨筆、日記等形式記錄下來，同時師生之間也可以通過日記、書信、批注等手段，相互編織有意義的生活，親子之間用詞語互相激勵。

⑶開展豐富多彩的閱讀活動。

a、每位學生要準備閱讀記錄本

初級-記錄您最喜歡的漂亮單詞或有趣的單詞

中年級——做好讀書筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫）

高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等）

①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

② 每周優(yōu)秀的兒童文學閱讀和詩歌積累。每學年讀完一本兒童文學和一部經(jīng)典名著。

③設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設4月份為“校園讀書月”，下學期9月，主題為“好書伴我成長 ”。

4.開展教師閱讀活動

開展師生共同閱讀與交流，形成師生共同閱讀、共同分享、共同提高的文化氛圍。

5.落實評價。

1 學校進行“書香班級”的評比活動，并給予適當獎勵。

（2）學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，還不時開展一系列定期交流評比活動。

四．時間安排：

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段：2017年5月，啟動準備階段。

主要任務是：制定和宣傳計劃、方案，向全體師生提出建議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段為2017年6月至2017年10月。

主要任務是加強校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的閱讀活動。舉行各種讀書比賽活動（

一、二年級講故事比賽；三至六年級“我愛讀書”演講比賽；圖書征集活動、讀書筆記展、評比活動）

第三階段：2017年10月，總結、評估階段。

主要任務是：總結這次活動的具體實踐，交流和推廣全校各班的好經(jīng)驗。

五．活動要求：

⒈加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

⒉規(guī)范管理。學校將此活動納入日常工作，進行管理分類管理，明確責任。

3.確保落實。各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈 ”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

于是，渴望一種懂得，可以一眼洞穿你所有清寂的薄涼。恰到好處的溫度，閃耀著陽光的味道，柔和而美麗。

那么這一路上的愛恨歡愁也就有了歸宿，以后的日子，既便是山長水遠，也都會坦然面對，給塵世以最初的溫柔。

似乎到了一個階段，學會了等待，學會了隨遇而安，學會了微笑去接受。不再心心念念，不再輕易信任。

只是在某個早晨，聽到遠方的問候，心里，還是會瞬間柔軟。

原來，我們的心還是那么渴望一個白頭不離開的命運，千百次回首

，始終還是你。

然后，再加上簡單的時光，迎接每一天的黎明。弱水三千，只取一瓢飲，不褪色，不黯淡，任憑塵世的風搖曳著冬日的風雪，我始終是你最美的紅顏，你是我最美的時光。

不說永遠，陪伴是最長的懺悔。

龍應臺曾寫過一段文字：“有一種寂寞，身邊添一個可談的人，或許就可以削減。有一種寂寞，茫茫天地之間有一股芥末茫茫，沒有陸地，人們只能獨自面對，素顏修煉。

”不同的寂寞有著不同的歸途，其實賞心之人無須太多，關鍵是否能入心。

始終喜歡，一切純善質(zhì)樸的好，不論是人還是事，一份情深義重，才是水色塵心的悠遠。而一同走過的山山水水，都會是生命的記載。

如果可以的話，我想一直走到太陽升起的地方。無論飄搖還是安逸，都要堅守住內(nèi)心那道光，我們可以不完美，但靈魂必須向美而生。

有時候，靈犀相悅會想起人生，不知歲月有多長，人生會有多少未知。

只是希望自己能做個心思澄明，有著簡單的小歡喜，不過多的憂思，也不給自己添加太多束縛的人。陽光很暖，你也還在，如此，足夠。

看多了花開花謝，聚散離合，便逐漸明白，我們最終想擁有的不過是一份尋常的煙火，簡單而情重，樸素而感恩。

我們的余生很漫長，從早到晚，讓我們一起慢慢走吧。

書香校園方案【篇6】

一、指導思想

全面提高師生整體素質(zhì)，實現(xiàn)教師的有效積累，補充教育理論知識，完善自身知識結構。通過閱讀活動，讓教師豐富和深化，努力建設一支研究型、智能化的教師隊伍。同時，提高學生的讀寫能力，讓學生豐富典雅，創(chuàng)造學生生活的底色。

要營造良好的學習科研氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習慣和思維習慣，讓書香滋潤師生心靈。

二、活動目標

1.圍繞建設“書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)師生愛書籍，常閱讀的好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

2、師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學品位。激發(fā)師生的閱讀熱情，開闊視野，陶冶情操，豐富師生文化底蘊，建設研究型、智能化的教學團隊。

三、活動人員安排

（一）領導小組

組長：崔金華

副組長：李曉霞、姜玉輝、任環(huán)、赫榮祥

成員：馬希莉、高揚、呂琳娜、肖景剛、李明遠、鄭中超

梁天樞各班班主任全體語文教師

（二）活動對象

全體教師和學生。

四、具體措施

（一）全力營造書香校園環(huán)境

1學校每學期購書一次，充實和更新圖書館的圖書。要提供閱讀條件，加強學校圖書館建設，隨時向師生開放。

2、在校園的走廊、宣傳欄、辦公室等處布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，也為師生展示讀書成果提供一個平臺。在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使師生能時刻沉浸在濃郁的書香氛圍中。

3.讓每一個班級充滿書香。通過“班級圖書角”和教室布置，設計“書香班級”。班級墻壁上可以張貼學生的作品。讓墻說話，這樣每個孩子都能拿到書，隨時閱讀。

（二）積極開展精彩讀書活動

1．舉行讀書活動啟動儀式

為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學校將召開“書香潤澤校園”讀書活動啟動儀式，通過儀式，點燃師生讀書激情，使全體師生積極地投身到讀書活動中。

2、開展捐書活動

在七年級和八年級，開展了提供圖書和建立圖書角的活動?！≈锌记埃诰拍昙夐_展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動要求每個同學在捐書、獻書的同時，制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學們愛護書，愛讀書。評選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設計獎，并進行展示。

3、“教師會前精彩5分鐘”“學生課前精彩3分鐘”活動

各教研組推薦讀書成效較好的教師，在學校大型會議前利用5分鐘左右的時間，進行讀書經(jīng)驗、感悟的交流。要求閱讀與教育實踐相結合。

班級根據(jù)實際情況開展常規(guī)性活動──如，利用班隊會或課前3分鐘，進行“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等活動，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。

4、舉行各類報告會與講座

（1） 對教師而言，其內(nèi)容是教育理論與實踐等。學校領導和中層干部每年至少講課一次。

（2）學生方面：由政教和團委組織關于法制、環(huán)保、心理健康、尊老愛幼、道德情操、理想教育、成功教育類等講座。

5開展讀書成果展示、評價、推薦活動

教師：以“三八節(jié)”“教師節(jié)”等節(jié)日為契機，舉辦教師演講、報告等活動。每學期結束時，教師將開展教師讀后感想、**、教育**等活動。

對獲獎教師給予獎勵。同時，要做好教師教學、案例、**的推薦工作。

學生：將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀等活動，樹立起讀書活動先進班級、優(yōu)秀學生典型，開展“書香班級”“讀書明星”等評比活動，并做好學生習作的推薦、展評工作，定期在黑板報、學校的櫥窗等渠道展示、發(fā)表學生習作，給學生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。

5、日程安排表見下頁

2014年3月

書香校園方案十五篇

幼兒園舉辦活動，可以讓幼兒在玩耍中學習到新知識、新技能，更多時候，對孩子的思想思維更是具有積極的影響作用。為了可以應變突發(fā)情況的發(fā)生，我們需要在活動前就準備好幾套方案。那么，怎么動筆寫幼兒活動方案呢？下面是小編精心為你整理的“書香校園方案十五篇”，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

書香校園方案【篇1】

活動主題：讓閱讀成為一種習慣，讓書香彌滿校園！

活動目的：營造輕松和諧的書香氛圍，積累更多語文知識，體會國學思想，提升師生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生樂讀書讀好書的習慣，為學生終生學習奠定堅實基礎。

活動步驟：

第一步，明確建設學術校園的意義，制定學術校園活動計劃，組織師生學習。

第二步：重建校園環(huán)境：建立開放式圖書館，營造閱讀環(huán)境。不同年級、不同班級根據(jù)不同的內(nèi)容開展閱讀活動。

第三步：完善書香校園環(huán)境，各班級形成濃郁的書香氛圍，有獨特的展示內(nèi)容，學生熟讀成誦。學校能提供成果展示現(xiàn)場。

活動原則：全員參與原則；個性發(fā)展原則；課程整合原則；人文情懷原則。

活動要求：

一、教師要求

1每位教師利用課余時間閱讀教育書籍，誦讀經(jīng)典名著，充實自己。每周寫一篇讀書筆記，一次學習的經(jīng)歷

2、建立大語文教學觀，本著和學生一起讀書的想法扎實語文教學，注重語文學科工具性與人文性的統(tǒng)一，指導學生閱讀方法，和學生共同提高閱讀能力。根據(jù)課堂教學內(nèi)容向?qū)W生推薦

優(yōu)秀的課外閱讀材料或拓展相關主題的優(yōu)秀篇章，同時，做好閱讀材料的積累。

三。每周組織一次語文綜合活動課和課余護理時間，按年級實實以下重點：

一至五年級學生熟記三字經(jīng)、**規(guī)、千字文、古詩詞30個部分。

1-2年級以識字寫字為重點。培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，能閱讀童話、寓言、故事、兒歌、童謠。

3-4年級以詞句為重點。培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣，并能在老師的指導下做一些節(jié)選，從而在課文中積累優(yōu)美的詞匯和精彩的句子

五年級注重段落，注重培養(yǎng)學生的課外閱讀能力，如閱讀速度和理解能力。

各班找準適合自己的切入點，確定可操作性強的活動內(nèi)容，以靈活、豐富多彩的形式開展活動，形成自己班級的特色。比如：低年級識字寫字方面，可以選擇多音字，形近字作為切入點，“dui”這個字音對應的所有字，包括每個字對應的2-3個詞，讓學生記錄在字詞本上，每天進行一個音的練習，根據(jù)每個學生程度可有不同要求的訓練。

中年級成語接龍，每天以一個字（如數(shù)字的、生肖的等等）開頭，賦予情境，激發(fā)興趣，亦或進行成語故事、語言故事積累等等。高年級學生可以積累好的段落、著名文章等。具體形式內(nèi)容不限，發(fā)揮老師們的能力，放開教師手腳去設計本班的活動。

只要形成特色有利于培養(yǎng)學生的語文知識和能力。每位班主任要制定一份本班的“語文綜合活動計劃”，寫清活動內(nèi)容和具體的操作步驟，具有可操作性。

2、 學生閱讀要求：（以教師要求為指導）

1、要求1-5年級每個學生人手一本字典，會使用工具書，養(yǎng)成查字典的習慣，不認識不理解的字詞自己來解決。3-5年內(nèi)，每個學生都要建立語文活動記錄本，每天對綜合課的內(nèi)容進行記錄和整理，達到積累和應用的目的。

2每天早上，學校都會走進教室認真閱讀和背誦，背誦和背誦，積累語文課本中精彩的句子和經(jīng)典的閱讀內(nèi)容。

三。積極參加與閱讀相結合的活動，如：古詩詞朗誦評比、古詩詞繪畫、閱讀小報、體驗展、閱讀日記展等。

4、堅持寫日記或讀書筆記，養(yǎng)成樂讀書，讀好書的習慣，經(jīng)常去書店收集閱讀各種有益書籍，把自己的零花錢用來買書，積累書籍，積累知識。

5學校根據(jù)每各班級的特點和學生的學習效果，定期組織展示交流活動，具體時間和內(nèi)容另行確定。

2014年4月

書香校園方案【篇2】

×××××學校

為打造品牌教育，走特色興校之路，圍繞“為學生可持續(xù)發(fā)展奠基”，努力把學校建成“文明校園”、“書香校園”、“詩意校園”的辦學思路，2010年起，我校把開展讀書活動作為落實教育方針、加強和改進未成年人思想建設的一個重大內(nèi)容。

一、指導思想

以學生發(fā)展為基礎，通過創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍，讓師生沐浴在書香里，發(fā)揮師生的潛能，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學校的教育教學質(zhì)量。加強學校特色建設，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構建提升教育品質(zhì)的理想平臺，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校。

2、 主題：與好書交朋友，與人類崇高精神對話。

三、活動對象：全校師生

四、活動目標：

1、教師方面

通過開展以“博覽群書，做學者型師長”為主題的讀書活動，使教師逐漸把讀書當成自己的生活習慣和內(nèi)在需求，自覺從德和學兩方面不斷完善自己，樹立終身學習的理念，促進教師的專業(yè)化成長，打造一支業(yè)務精湛素質(zhì)良好的教師隊伍。通過活動，讓教師親近書籍，使閱讀成為教師最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓“師生的精神亮麗起來”。

2、學生方面

以學校為基地，以促進每位師生的發(fā)展為宗旨，以“讓讀書成為習慣”為主題，以各種讀書活動為載體，結合學校的德育工作，積極倡導全體師生“多讀書，讀好書，會讀書”，使學生養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣，不斷更新觀念，拓寬視野，提高學生的文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，形成熱愛讀書的良好風氣，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣。

五、活動內(nèi)容

1創(chuàng)建書香校園：開展閱讀活動，提高閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，師生共建書香校園。

通過閱讀，師生可以與人的崇高精神進行對話，從而加強師生文化遺產(chǎn)，凈化思想，提高素質(zhì)，為生命的成長奠定基礎。

2構建高效理想的課堂：通過閱讀活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學效率。教師要用先進的教育理念指導教學，尊重學生的主體地位，注重學生的全面發(fā)展。

3.師生共同寫作：在要求學生寫讀書筆記、日記的同時，教師更應“下水”積極寫作。在作文的過程中，教師體驗生活，反思自我，表達教育理念和理想，用充滿激情的智慧語言熏陶學生。

4.創(chuàng)建“兒童文學教育”特色校園：引導學生學習國內(nèi)外優(yōu)秀兒童文學作品，并嘗試寫作，讓學生在深入觀察生活、細致描繪生活的過程中接受文學熏陶，豐厚文學積累，增加情感體驗，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，提升兒童的人文素養(yǎng)，并逐步形成辦學特色。

六、活動安排

（一）成立組織

組長：×××

副組長：×××、×××

成員：各班班主任、語文老師

（二）宣傳發(fā)動

1.在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗、教室等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

2.學校廣播站開辟一個“書香園”陣地，每周宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。

3.以“創(chuàng)建書香校園”為主題出一期黑板報。

4利用升旗儀式，學校領導向全體師生提出建議；利用國旗下講話，中隊輔導員每周進行“好書推薦”。積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，使全校師生了解讀書活動的內(nèi)容、目的和意義。

5、利用學校樓層走廊、班級黑板報、宣傳展板，展示讀書活動標語及相關知識，（“書海揚帆香溢校園”、“相約好書牽手美文”、“暢游書海擁有智慧”、“感激書籍享受成長”、“營造書香校園共享智慧人生”等標語、有關讀書名人名言、讀書知識等），使學生時時刻刻呼吸著校園文化的空氣，營造書香氛圍。

6通過教師會、教研組會議、少先隊、班委會等渠道，動員全體師生積極參與校園建設活動。

（三）開展活動

第一階段(班級活動) :

1、開展創(chuàng)建“書香角”、“書香班級”主題班會。各班緊緊圍繞以創(chuàng)建“書香校園”為主題，通過分組討論，小組發(fā)言等形式評選出最佳活動方案。充實圖書量，選出一名圖書管理員進行登記造冊，建立流動傳閱制，營造濃郁的書香文化，并規(guī)范班級圖書角建設。

（建議每周五團隊活動和周末為借用時間）

2深入開展課堂閱讀角和好書交流活動。要求各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學生的閱讀量。同時，在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動，充分發(fā)揮學校、班級、個人藏書優(yōu)勢，讓每個學生都能多讀書、讀好書。

3、開展讀書心得交流會，要求各班學生把讀書的感想、體會、經(jīng)驗等寫出來（以讀書筆記為主要載體，每周至少一次），在班內(nèi)進行交流，帶動更多同學也能積極參加。

4、在學校每個樓層走廊設置“書香展板”，以班級為單位承包版面，以此設立展示讀書成果的“小舞臺”。（每周定期展示各班優(yōu)秀的閱讀體驗）

第二階段（學?；顒樱?/p>

學校以班級為單位開展 “好書換著看”、“讀書交流會”、“讀書故事會”、“美文鑒賞”、“優(yōu)秀讀書筆記評選”、“讀書手抄報展評”、“我與父母同讀一本書”等活動。

1、常規(guī)活動

（1）“好書天天讀”。讀書貴在堅持，重在積累。學校提倡師生每天讀半小時的書（教材、教輔書以外的書籍、報刊）并制做讀書卡或筆記。

（2）“課前三分鐘演講”。語文教師每天利用“課前三分鐘演講”分年級開展“美文欣賞”“名句解讀”“新聞播報”“讀書趣聞”“讀書一得”等活動。

（3）經(jīng)典詩文誦讀。語文教師利用每天的晨讀課，引導學生在課內(nèi)外閱讀經(jīng)典詩文。

（4）語文閱讀課。學校每個班每周都有一節(jié)語文閱讀課。語文老師指導學生做閱讀卡片或筆記。

2、開展“書香校園”讀書征文活動

（1）以“我讀書，我快樂”、“書香伴我成長”為主題舉辦征文比賽。師生以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，抒發(fā)對書籍的熱愛之情，構筑“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。

（2）學生讀書筆記展覽

在師生推薦書目的基礎上，要求學生定期定量閱讀，寫讀書筆記。通過讀書筆記，學生摘錄佳詞好句、記錄心得體會，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。學校對優(yōu)秀的讀書筆記、摘錄進行交流，評比，展覽。

這項活動由教務處和語文組負責。

（3）開展“與父母親共讀一本好書”活動

鼓勵家長參與創(chuàng)建書香校園活動，讓學生和家長一起讀一本好書，交流閱讀經(jīng)驗，分享讀書的快樂。

3、其它活動

①“捐贈一本書，感念母校恩”。畢業(yè)班的每個學生都自愿向?qū)W校圖書館捐贈了一本好書，并留言紀念。由教導處組織實施。

②“交換一本書，讀遍天下書”。各班班主任安排學生自帶書籍到班上與同學交流閱讀，并建立班級書柜。

③班級“書香園地”壁報。每班班主任每月派專人將學生推薦的文章、讀書心得、名言名言等張貼在教室板報兩側，每月一次。

④ 教師向?qū)W校圖書館和閱覽室推薦書籍、報紙和期刊。

⑤校園展板展示“書香校園”專欄。

七、總結表彰

為使“書香校園”建設活動長期堅持下去，并成為我校辦校特色之一，學校每學年對在各項讀書活動中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生進行集中表彰，并授予“書香學生”“書香教師”稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的年級和班級，授予“書香年級”“書香班級”稱號。

每各班級都要根據(jù)學生的年齡特點開展閱讀實踐活動，使閱讀通過實踐融入日常生活。通過讀書節(jié)活動，讓學生充分激發(fā)對閱讀、生活和校園的熱愛。要創(chuàng)建書香校園，凈化校園，美化校園，營造濃厚的書香氛圍。

使學生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個人學習、生活習慣，為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎。

讓我們共同創(chuàng)造一個充滿書香的校園，一個純凈典雅的校園，一個充滿生機和活力的校園。讓我們的靈魂更加充實和寧靜，讓我們的精神更加飽滿和明亮！

2010年9月

書香校園方案【篇3】

野豬溝寄宿制學校學術校園活動計劃

根據(jù)教育局《中小學校園建設實施方案》的要求，結合我校實際情況，制定了《校園活動計劃》

一、實施目標：

1激發(fā)學生廣泛的閱讀興趣，讓他們喜歡閱讀，愿意閱讀并成為好朋友，讓他們的童年永遠伴隨著好書。

2要籌集資金、購書，要求學生定時大量閱讀書籍，增加學生知識面，開闊視野，提高閱讀能力。

三。通過閱讀，學生可以養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得快樂，感受成長。

二、實施過程：

（一）、準備階段：

1要做好對學生的宣傳和發(fā)動，使他們認識到開展閱讀活動的意義，明確閱讀活動的目標和任務。

2、調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、要求學生自己從家里帶書或購買一至二本圖書，開展“捐兩本讀百本”活動，班主任及語文教師并對學生進行指導，要求學生準備那些方面的課外書。

4走廊、教室、宿舍都設有圖書角，每班定期更換圖書。

（二）、實施階段：

1.學生制定自己的閱讀計劃時，學校必須保證三件事，一項保證：保證閱讀時間。早、中、晚三節(jié)課前安排15分鐘閱讀時間，晚上自習第一節(jié)課設置30分鐘閱讀時間。

語文假期作業(yè)要以閱讀為主。1—2年級學生采取聽、看、講相結合的方式，每天讀書30分鐘，雙休日共30分鐘，3天以內(nèi)的法定假日提倡以接觸社會為主，十一長假讀書共1小時，寒暑假共10小時；3-4年級每天閱讀30分鐘，周末閱讀40分鐘，國慶假期閱讀2小時，寒暑假閱讀10小時；5-6年級每天閱讀40分鐘，周末閱讀40分鐘，國慶假期閱讀2小時，寒暑假閱讀15小時。二保：

保證讀書數(shù)量。除學生自己購買大家一起讀以外，每個班級定期去圖書室集體借閱更換圖書，小學1—2年級閱讀總量10萬字，3—4年級160萬字，5—6年級320萬字確保學生閱讀數(shù)量。三保：

保證讀書質(zhì)量。要求教師和學生通讀全書，把書讀懂讀透，讀出滋味，切忌走馬觀花、虎頭蛇尾；把握主要觀點，辯證分析，對話心靈，提高自我；準確理解文中的思想內(nèi)容，取其精華，棄其糟粕，堅定信仰和正確的人生方向，每月定期組織一次讀書匯報會，對所在班級進行評比。

2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，和孩子同讀一本書，進行交流讀書體會，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

3、開展讀書活動。開展系列化的讀、評、研、講活動，通過集體備課認真研究讀什么、怎么讀、讀到什么程度等具體問題，對閱讀進行有效指導。引導師生靜下心來閱讀，做到精讀、優(yōu)質(zhì)閱讀、有效閱讀。

定期開展閱讀交流、閱讀小報評比、寫作競賽、演講比賽等活動，選擇閱讀典型班和學術班。為激發(fā)師生的閱讀動機，調(diào)動師生閱讀的積極性，養(yǎng)成閱讀習慣，督查組將進行巡查督查，推動學術校園快速步入正軌。

4、開展師生讀書交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。您還可以介紹自己認為不錯的書。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。

可以把這些作文、讀書筆記利用校園廣播或貼在班級“欣賞”欄里，供大家欣賞。

三、評價表彰：

每學期評出30名“書香學生”，3名“書香教師”3個“書香班級”， 6個“書香家庭”。

野豬溝寄宿制學校書香校園活動

組織機構

組長：郭松海

副組長：王曉東楊志國

組員：高超姜華

賈永和曹健

王海波王秀芝

劉宏飛馬麗娜

書香校園方案【篇4】

達依鄉(xiāng)中心小學2015年“書香校園”讀書活動實施方案

為積極創(chuàng)建書香校園，促進我校全體學生內(nèi)涵發(fā)展，樹立“以生為本、科學規(guī)范、結合實際、提高效益”的圖書管理理念，提升圖書的使用效益。根據(jù)赫教[2015]32號《赫章縣教育局關于進一步加強中小學讀書活動的通知》文件精神，結合我校實際，特制定此實施方案，望各班認真抓好并落實好“書香校園”各項活動。

1、活動時間

2015年5月-2015年12月

二、領導小組

組長：韓仕堯

成員：徐松、李本春、燕紹松、姚杰、文墨、鄒麗、雷啟方，班主任、語文教師。

領導小組下設辦公室在語文組，由鄒麗同志任辦公室主任，負責“書香校園”日常事務及資料收集工作。

三。主題：以書為友沉淀未來

四、活動目的

書籍是人類智慧的結晶，是人類思想的寶庫，是人類進步的“階梯”。通過開展活動，促進教師學生多讀書、讀好書，使我們每個人的無知領域不斷縮小，讓我們的精神世界更加豐富、成熟，使我們知真假、辨美丑、明是非、悟善惡。

5、活動內(nèi)容

（一）圖書存放

1.合理分配圖書。

為讓學生便于閱讀，不受時間和空間限制，我校要堅持因地制宜、取用方便、存放安全、易于管理原則，將全校圖書分成幾部分，分別存放在圖書室、教室、夢想書屋、留守兒童之家等地。即師生借閱率較低，部分圖書存放在圖書館，師生按規(guī)定時間借閱；借閱率較高的圖書和利用率較高的工具書存放在學校的教室和圖書館閱覽室；高可讀性的中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典書籍存放在夢教室、留守兒童之家等場所，供師生自由閱讀。讓學校圖書從封閉式管理走向開放式管理。

2.建立班級圖書角。各班必須在教室的一角（前面或后面均可，根據(jù)各班教室情況合理設置）設立圖書角，設置的簡易的圖書柜由學校統(tǒng)一采辦，能容納50—200冊圖書（根據(jù)學校圖書存量分配），在2015年5月底前完成。

3.充分利用學校資源。充分利用好教師、夢想書店、留守兒童之家等優(yōu)質(zhì)資源。

4、豐富走廊文化。學校將老師和學生的優(yōu)秀作品進行掛載，并擺放在走廊、樓梯轉(zhuǎn)角等處。

（二）圖書管理

1.圖書管理與配置。

存放在圖書室的圖書由學校圖書管理員嚴格按照《省教育廳關于進一步加強全省中小學圖書館（室）管理工作的通知》（黔教裝發(fā)〔2013〕554號）要求規(guī)范管理。為進一步完善和完善圖書管的管理和借閱制度，班級圖書館角落圖書采取班主任具體負責、學生自主管理的模式。各班、各室要注重定期、及時更新圖書。

2加強教育，鼓勵學生自主管理圖書。

學校和班級加強開展對學生的誠信教育和養(yǎng)成教育，培育學生誠信意識，培養(yǎng)學生樂于看書、自覺還書和善于護書的良好行為習慣。館外藏書倡導學生自我管理；各班應建立學生圖書館管理制度和監(jiān)督機制，充分發(fā)揮學生在圖書館管理中的積極性和主動性。對學生開展“愛護圖書”的專題教育，定期交流自主管理經(jīng)驗，提升學生圖書管理能力；要以圖書自主管理為契機，培養(yǎng)學生自主管理、民主管理、合作管理的意識和能力。

3.建立圖書定期流動制度。

建立定期圖書流轉(zhuǎn)制度，使學校圖書在年級之間定期流轉(zhuǎn)，師生共享優(yōu)質(zhì)圖書資源。班級圖書角的圖書每學期流動兩次以上（1—3年級流動，4—6年級流動），留守兒童之家等地的圖書每個學期流動一次。

（三）開展活動

1.加強學生閱讀指導。

認真開展學生閱讀指導，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，不斷提高學生的閱讀能力，學會高效閱讀。定期收集師生對學校圖書管理及閱讀的意見建議，各班要設置“好書推薦”、“我最喜愛的書”等專欄，定期向?qū)W生推薦一批優(yōu)秀圖書閱讀目錄，讓學生會讀書、愛讀書、讀好書。

2.定期組織讀書活動。

每人每學期讀課外書不少于3冊。學校組織有關讀書評比活動2次以上（15年春季學期由于5月中旬才開展本項工作，所以開展一次，秋季學期開展兩次以上），對表現(xiàn)突出的師生進行表彰并張榜公布。班級每月組織一次“故事大王”、“書香少年”、“閱讀的樂趣”、“閱讀之星”、“讀書感悟”、“我的日記”、“班級讀書會”等讀書活動，并對積極讀書的學生要給予形式多樣的表彰或鼓勵，如評為“讀書之星”、“故事大王”、“書香少年”等。

3.開展假期讀書活動。

指導學生利用寒暑假、節(jié)假日讀書是中小學讀書活動建設的重要內(nèi)容，是學生課外閱讀和假期生活的重要形式和組成部分。在設計寒暑假作業(yè)時，要把學生課外閱讀列為重要內(nèi)容，從選擇閱讀書目、安排閱讀進度、運用閱讀方法等方面提出明確的要求，多布置一些閱讀類作業(yè)，增加學生文化積累，拓寬學生視野，提高學習興趣，豐富學生精神生活。

6、 建立健全讀書活動獎懲機制

學校領導要加強對讀書活動的指導和檢查。主要監(jiān)督方法有：一是圖書管理制度和學校相關活動簡報；二是了解班級圖書館角的建立、學校圖書的發(fā)放、各班的管理和借閱情況以及學生自主管理圖書的制度和措施；三是隨機抽取每各年級的幾個學生，詢問他們的閱讀情況

你讀了哪些書、你喜歡哪方面的書籍、你們班開展了哪些讀書活動、這個學期你讀了幾本書、你從書中學到些什么知識、你能不能以一本書為例說說主要內(nèi)容或講一個故事等)。

七、主要活動內(nèi)容及時間

所有活動的一般要求：相關支持材料，如**和簡報。

（一）建設“班級圖書角”

時間：5月份

（二）班級圖書推薦會

時間：6月上旬

要求：活動結束后，每個班級張貼推薦目錄

（3） 創(chuàng)意書簽（漂流卡）制作大賽

時間：6月中旬

要求：學生為自己最喜愛的一本書寫“讀書推薦”（或?qū)懽x書格言），以此為內(nèi)容，適當加以裝飾，做成精美的書簽。每班推薦5至8個精美書簽參加學校評比。

一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。

（四）開展暑假讀書活動

時間：7至8月

放假前各班主任把暑假讀書作為暑假作業(yè)進行安排，要求每生必須利用暑假時間讀兩本好書，收假后在班上交流讀書的內(nèi)容及感想，各班須在開學時進行檢查。

（5） 中高年級優(yōu)秀閱讀體驗評價

時間：9月底

要求：以班級為單位，從三年級到六年級，每班推薦5到8份閱讀感想書參加學校評估。最終評出前10名學生由學校授予“讀書之星”稱號。

（六）低年級組“故事大王”講故事比賽；高年級組詩歌朗誦比賽。

時間：10月底。

由學校組織活動，各班選派3名學生參加，

一、二、三年級為講故事比賽，

四、五、六年級為詩歌朗誦比賽。每組評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎3名進行獎勵。比賽開始前，評委們召開會議，討論不同等級的評分問題。

（7）總結表彰

時間 ：12月。

對“書香校園”活動進行總結，研究下一年“書香校園”工作思路。各班寫出“書香校園”活動工作開展情況及建議報語文組，由學校組織召開行政會議，決定對活動中表現(xiàn)突出的班級及教師給予各150元的獎金進行獎勵。

達依鄉(xiāng)中心小學

2015年5月8日

書香校園方案【篇5】

4、開展讀書活動。

學校根據(jù)讀書主題，結合學生實際，開展中學生演講賽（黃國勇）、小學生故事會（冉霞）、讀后感評選（項力武、冉霞）等讀書活動。并將在演講和講故事活動中脫穎而出，推薦到全縣參加比賽。

四、時間安排

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段：2011年4月，啟動準備階段。

主要任務是：制定宣講計劃和活動安排。學校要利用師生會向全校師生發(fā)出倡議書，做好宣傳動員工作。

第二階段：2011年5月是重點實施階段。

主要任務是加強校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的閱讀活動。

第三階段：2011年6月是總結選拔階段。

主要任務是開展相關展覽和評選活動。

五、活動獎勵

中學生演講比賽：每班2名學生參加，一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名，共5名學生。

小學生講故事會：每班2名學生參加比賽，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，共6名學生。

讀后感評選：四—九年級每班上交10篇讀后感參加學校評選，中小學各獎一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，共12名。

六、加強組織領導

組長：張校長

副組長：劉校長耿校長

組員：田廣、黃國勇、項力武、冉霞、周金霞、周琴

二〇一一年四月三日

書香校園方案【篇6】

一、指導思想：

書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰明，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明智，讀書使人雄辯。為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學?！皶阈@”特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

二、活動目標：

1、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

三。通過開展閱讀活動，引導師生參與閱讀活動，營造良好的閱讀氛圍，促進閱讀課堂建設。

三．活動措施：

1、營造氛圍。

班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

2、落實活動。

（1）建設班級圖書角。

各班班主任和語文教師（以班主任為主）相互配合，協(xié)作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

（2）保證閱讀時間。

固定的閱讀時間通常是上午閱讀和中午閱讀。鼓勵學生每天在家看書不少于半小時。

（3）明確閱讀要求。

要求學生做好閱讀筆記（內(nèi)容可選自精美的字句、名言、警句、寓言等）。內(nèi)容總結，也可以適當寫一些自己的閱讀經(jīng)驗。）

（4）開展閱讀活動。

▲設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設5月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

▲開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

▲開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

（5）建立好書交換站：

同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

（6） 全班級積開展閱讀測試活動，促進學生多讀書、讀好書。

（7） 上課定期朗誦詩歌，并組織小書蟲介紹閱讀方法

3、落實評價。

（1）學校每學期要進行“書香班級”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

（2）學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，還不時開展一系列定期交流評比活動。

4、檔案整理。

以班級為單位，班主任和語文老師協(xié)助書香校區(qū)領導小組及時收集整理相關信息

三、活動口號：“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍?！?/p>

4、 主要任務：總結本次活動的具體實踐（包括每節(jié)課的總結），在全校范圍內(nèi)交流推廣好的經(jīng)驗，歡迎市教育局開展評比活動。

書香校園方案【篇7】

老劉莊小學 “書香校園”活動方案

校園文化建設是學校辦學水平高低的重要標志，學校精神風貌的具體體現(xiàn)，對培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關重要的作用。營造知書達理、好學求進的校園書香氛圍，對于全面提升學校教育水平和培養(yǎng)學生健全人格將發(fā)揮積極的作用。這不僅推動了師生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，而且為教師專業(yè)知識發(fā)展、學生健康成長提供了精神動力和智力支持，同時，通過“書香校園”影響家長，影響家庭，共同營造書香社會。

為了認真落實《全市開展創(chuàng)建“書香校園”活動的意見》，進一步加強我校校園文化建設，爭創(chuàng)“書香校園”，特制定本實施方案。

一、指導思想

活動堅持以科學發(fā)展觀為指導，以倡導師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進優(yōu)良學風和校風的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。

二、讀書活動主題：

閱讀引路、書香育人

三、讀書活動口號：

“我讀書、我快樂、我成長”

四、活動內(nèi)容

1創(chuàng)建書香校園：開展閱讀活動，提高學生閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，建設師生書香校園。通過閱讀，我們可以加強師生文化遺產(chǎn)，凈化心靈，提高素質(zhì)，為生命的成長奠定基礎。

2構建高效理想的課堂：通過閱讀活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學效率。教師應運用先進的教育思想指導教學，尊重學生的主導地位，著眼于學生的全面發(fā)展。

3.師生共同寫作：在要求學生寫讀書筆記、日記的同時，教師更應“下水”積極寫作。在作文的過程中，教師體驗生活，反思自我，表達教育理念和理想，用充滿激情的智慧語言熏陶學生。

4.創(chuàng)建特色校園：引導學生學習閱讀國內(nèi)外優(yōu)秀兒童文學作品、唐詩宋詞，并嘗試寫作，讓學生在深入觀察生活、細致描繪生活的過程中接受文學熏陶，豐厚文學積累，增加情感體驗，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，提升兒童的人文素養(yǎng)，并逐步形成辦學特色。

五、領導小組

組長：劉學行

副組長：顧瑞超

組員：時興東劉勝杰潘東海

六、實施辦法

（一）、做好宣傳。

讓創(chuàng)建“書香校園”的意識深入人心，并以教師的讀書帶動學生的讀書，以學生的讀書聯(lián)系家庭的讀書，形成師生互動、家校聯(lián)合、共同成長的良好氛圍。師生對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率達到98％以上。學生家長對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率達到80%以上。

（二）、營造書香校園環(huán)境。

以校園文化建設為重點，優(yōu)化校園環(huán)境，使校園充漫書香氣息，努力為師生營造高雅的閱讀環(huán)境。

1、讓圖書“走出”圖書室。

學校每學期購書一次，充實和更新圖書館的圖書。在教學樓道、校園，宣傳欄內(nèi)布臵師生作品、名人名言；在花圃里草布滿是文化氣息的宣傳口號。讓閱讀和熏陶隨時隨地發(fā)生，從小處做起，讓學生移步移步改變風景，讓學生沉浸在這樣的書香氛圍中。

2、讓每一個班級充滿書香。

班級內(nèi)建立圖書角，設立圖書柜，有專人管理，師生可隨時借閱自己喜歡的書本。

1開展多種形式的美國閱讀競賽，不斷提高學生的閱讀技能和水平。

2、開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。③開展不一樣形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成就。

④ 三至六年級學生每月編輯一本閱讀材料，豐富自己的課外生活。

3、及時檢查評價閱讀的成績。

4、組織參加學校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動?；顒影ㄖv故事、閱讀比賽、征文、抄報、演講、知識競賽等

（四）開展師生寫作活動。

教師寫隨筆

1.每周撰寫一篇以上隨筆。

對自身的教學行為進行設想及反思，對學?；蚪逃绲囊恍狳c問題發(fā)表自己的看法，為學校發(fā)展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。

2.開展“教育交流”活動。

思想的交流能產(chǎn)生靈感的火花，把教師從封閉中解放出來，每學期開展兩次“教育交流”活動，由教師交流課改心得，實驗感受等。

3.設立“研究報告會”。

每周一教師專業(yè)學習期間，教師們輪流圍繞主題進行即興演講，交流教育經(jīng)驗，發(fā)表自己獨特的見解和見解。

學生寫日記的內(nèi)容：

一二年級讀學生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。

三四年級繼續(xù)讀指定書目中學生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當學生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學日記。

5、 六年級學生應該寫一篇復習、觀察日記或數(shù)學日記。

（五）、活動評比。

1.開展“書香校園”讀書活動展評活動。

學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、特色班級、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

2.開展“書香校園”成果展示活動。

各班要根據(jù)學生的年齡特點開展閱讀實踐活動，使閱讀通過實踐走進日常生活。通過讀書節(jié)活動，讓學生充分激發(fā)對閱讀、生活和校園的熱愛。

要創(chuàng)建書香校園，凈化校園，美化校園，營造濃厚的書香氛圍。使我們學校的每一位學生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個人學習、生活習慣，為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎。

讓我們共同創(chuàng)造一個充滿書香的校園，一個純凈典雅的校園，一個充滿生機和活力的校園。讓我們的靈魂更加充實和寧靜，讓我們的精神更加飽滿和明亮！

書香校園方案【篇8】

《共建書香校園，同享讀書之樂》主題大隊會

活動方案

一、指導思想

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，建設書香校園，營造讀書氛圍，提高人文素養(yǎng)，繁榮校園文化，激發(fā)學生讀書熱情，引導學生博覽群書，讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，讓學生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、了解社會、拓展思維，培養(yǎng)師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊。

二、活動目的

1. 通過大隊主題活動，培養(yǎng)學生好讀書、讀好書、讀書好的習慣，拓展學生的知識面，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，提升師生的文化素養(yǎng)，推動校園讀書活動的蓬勃開展。

2培養(yǎng)學生組織活動的能力，展示團隊成員的風采。

三。加強各學校成員之間的溝通，促進各學校的共同進步。

二、活動準備

1更多的課件、藝術節(jié)目、活動道具等。

2.整隊報告人數(shù)

大隊長（來到會場中心，向臺下敬禮，向后轉(zhuǎn)）：“全體起立——立正，以右邊第一位同學為基準——向右看齊，向前看，稍息——各中隊整隊報告人數(shù)——”

各校中隊長（離隊后，面向隊員，組隊）：立正，以右邊第一名學生為標桿——向右看，向前看，倒數(shù)--

中隊長1（敬禮/回禮）：“報告大隊長，xx中隊參加本次活動的隊員原有人，實到人，報告完畢。”

大隊長：“接受你的報告”。（ 敬禮/回禮）

中隊隊長（敬禮）歸隊后：放心--

各中隊長逐一報告。

大隊長：“全體立正?！ň炊Y/回禮）報告輔導員，參加本次活動的七個中隊隊員共有人，實到人，報告完畢。”

輔導員（帶紅領巾）：“接受你的報告，并預祝本次大隊活動取得圓滿成功?！?/p>

大隊長（敬隊禮/回禮）（回原位）：“現(xiàn)在我宣布本次由安溪第七小學、逸夫?qū)嶒炐W、城廂中心學校、西坪中心學校、大坪中心學校、藍田中心學校、桃舟中心學校聯(lián)合舉行的“共建書香校園，同享讀書之樂”主題大隊會現(xiàn)在開始?！?/p>

三、活動流程

（一）出旗

大隊長：“全體立正！出旗！敬禮?。ǔ銎烨ńY束）禮畢！”

（二）唱隊歌

大隊長：“唱隊歌?。ㄖ笓]出場）――――全體坐下——有請主持人上場！”

……（三）隊會活動內(nèi)容

男：書，是人類文明的果實

女：書，是人類進步的階梯

男：讀書是一種心靈的“旅行”

女：讀書就是在和最崇高的人“對話”

合：讓我們共建書香校園

讓我們同享讀書之樂

1. 觀表演，唱經(jīng)典

……男人：床前的月光，窗外的雪。

女：高飛的白鷺,浮水的鵝。

甲：唐詩里有畫,

女：唐詩里有歌。

男：唐詩里有苦,

女：唐詩里有樂，請欣賞西坪中心學校帶來的表演唱——《讀唐詩》

2. 看話劇，傳經(jīng)典

男人：如果我是一艘船，我會在知識的海洋中遨游

如果我是一只鳥，我會在知識的宮殿里飛翔

請欣賞大坪中心學校帶來的小話劇《假如我能夠……》

3. 品誦讀，吟經(jīng)典

女人：金色的童年，陽光燦爛，童年，我們接近小學教育的經(jīng)典

男：金色的童年就像一場夢。在校園內(nèi)外，我們讀著基礎教育的經(jīng)典，

《雨巷》，中國詩歌史上的一個標志，讓我們一起聆聽由逸夫?qū)嶒炐W帶來的情景詩朗誦《雨巷》

4. 賞合唱，詠經(jīng)典

男：每天早晨，我們走進校園。校園的早晨，書聲朗朗；校園的早晨，生機勃勃。請聽安溪第七小學帶來的小組唱《校園的早晨》

5. 誦古詩，悟經(jīng)典

男：七所小學校，豐富的細節(jié)，美麗的校園，全新的管理，綻放著她青春的校容。

女：七小，具有取之不盡的生命力，旺盛的生命力，夢想的激情，書寫輝煌的今天。

男：五千年的悠久歷史孕育了深厚的中華文明

女：源遠流長的古典詩文，構筑了經(jīng)久不衰的國寶。

男：我們走進古詩文，讓優(yōu)秀的民族精神流淌在我們的血液里。

女：讓我們走進古詩詞，讓民族文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸Ｓ姓埶{田中心學校詩表演《古詩詞三句半》。

6. 聞南音，觸經(jīng)典

女：泉州南音歷史文化底蘊深厚。由譜、指、曲三大部分組成

讓我們一起去品味城廂中心學校帶來的南音《浪淘沙簾外雨潺潺》

7. 聽演講，話經(jīng)典

a： 沒有書的生活就像地球沒有陽光；

b：沒有書的智慧就像沒有翅膀的鳥。讓我們一起讀書吧！有請?zhí)抑壑行膶W校的同學帶來的演講——《讓我們一起讀書吧》

男：最是書香能致遠，

女：腹有詩書氣自華，

合：讓我們一起共建書香校園，讓我們一起同享讀書之樂

（四）隊會結束儀式

1. 輔導員講話

隊長：美好的時光總是匆匆而過，我們的活動即將結束。 接下來，請咨詢輔導員-

輔導員：親愛的成員們，首先，祝賀你們團隊活動取得圓滿成功。這要感謝上級領導給我們提供的這次互相學習交流的機會，也要感謝七所參與學校的支持與配合，更離不開你們的努力付出。

是書，讓風景變得更為美麗；是書，讓人生變得更為厚重。讓我們一起讀書吧！讓課堂充滿書香，讓我們飄蕩在校園里，讓我們一起做一個快樂的讀者。

謝謝大家！

2. 呼號

輔導員領呼：“準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”

“時刻準備著！”

3. 退旗

大隊長：“退旗—敬禮（奏樂）—禮畢”

4. 結束

大隊長：“共建書香校園，同享讀書之樂”主題大隊活動到此結束。感謝各位領導和老師的觀摩指導，祝大家身體健康，生活愉快。再見！

書香校園方案【篇9】

云路鎮(zhèn)北洋中心小學“書香校園”實施方案

(2010-2011學年度)

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以深入推進素質(zhì)教育和新課程改革為主線，以創(chuàng)建活動為抓手和載體，著重在“書香環(huán)境、書香管理、書香機制、書香氛圍和書香成效”等方面實現(xiàn)新的突破和提高，營造濃厚的書香校園氛圍，樹立“閱讀生活化，讀書終身化”的師生讀書新理念，構建學習型組織，不斷豐富師生的精神生活，提升師生的人文素養(yǎng)，打造內(nèi)涵豐富特色鮮明的校園文化，推動學校內(nèi)涵發(fā)展，促進教師專業(yè)成長和學生綜合素質(zhì)的全面提高，為學生終身發(fā)展奠定良好基礎。

二、基本目標

1學校：營造學術氛圍，完善各項制度。充分利用走廊、教室操場等環(huán)境，營造濃厚的書香氛圍。

完善相關制度，如圖書閱讀、教師閱讀計劃、學術選課制度、閱讀明星評選制度等。豐富圖書數(shù)量，及時更新，經(jīng)常使用，確保每班學生不少于10人。

2．學生方面：各班主任要寫出讀書計劃，要定期舉行各種活動激發(fā)學生讀書興趣：讀書交流主題班隊會，讀書活動專題黑板報、手抄報評比、班級故事大王比賽、優(yōu)秀讀書筆記展、童詩童謠自由撰寫征稿等活動。

高質(zhì)量地完成新課程要求的義務教育階段的閱讀，適當擴大閱讀范圍，擴大閱讀量。學生能夠背誦經(jīng)典優(yōu)秀詩篇，學會運用多種閱讀方法，初步理解、鑒賞文學作品，感受祖國語言文字的博大精深，積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊。

三。教師方面：學校每學期組織一次讀書報告會或讀書沙龍，請老師作主題演講和討論。學校每學期對教師的閱讀情況進行調(diào)查、評價和總結，學期末撰寫研究報告，每學年舉辦一次閱讀節(jié)。

教學辦公室要及時收集、整理閱讀活動中的各類資料，做好檔案管理，及時向上級報告學校讀書活動情況。

4．家庭方面：開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動。通過家長、學校等渠道，每學期組織一次家庭閱讀交流會，選擇書生家庭，交流總結家庭閱讀經(jīng)驗。

三、活動主題

讓讀書成為一種習慣，讓書香彌漫校園；

讓漢學繼承文化，讓知識成就自我。

四、活動口號

一年級：讀書快樂，快樂讀書

二年級：讀書伴我成長行

三年級：我讀書我快樂我成長

四年級：讓讀書成為習慣

五年級：與知識和書籍交朋友

六年級：讀書讓理想展翅，學習讓生活飛翔

五、“書香校園”創(chuàng)建活動領導小組

組長：副組長：

成員:六、具體實施方案

（一）營造書卷味的書香環(huán)境

1建設圖書館和閱覽室，滿足師生的閱讀需求。圖書數(shù)量符合上級要求，質(zhì)量有保障，類目結構合理。

根據(jù)信息管理的要求，圖書、雜志可以及時入庫、上架，方便、快捷地供師生查閱。圖書室設備齊全，整潔明亮；閱覽室設有可容納一班學生閱讀和上課的座位，并設有教師閱覽室和電子閱覽室。閱覽室的布局充滿溫馨和愉悅，符合師生的身心特點。

2完善相應的管理制度，注重長效機制建設。包括圖書室、閱覽室管理使用制度、圖書管理員等相關人員的工作職責、借閱制度、流通制度、班級圖書管理制度、檢查制度、評比制度、考核獎勵制度等各項制度。

三。突出班級文化特色，讓每一堂課都充滿書香。通過“班級圖書角”和教室布置，爭創(chuàng)“書香班級”。

每各班的學習園、黑板報、書角的設計符合班級特點，創(chuàng)意新穎，為學生創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習環(huán)境。完善班級圖書角，對圖書借閱實行特殊管理。

4加強校園環(huán)境建設，突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等，宣傳欄布置師生作品、名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的“雙香”讀書角，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生；精心布置教師辦公室，設計“校園書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

53-6年級語文教師要做好對學生摘抄、寫日記、寫**的檢查指導工作。教學辦公室應定期檢查并組織評估。

6、要求教師、學生在“學校論壇（北洋中心小學課外閱讀資源庫發(fā)表自己的摘抄、日記、隨筆，必要時可結集出版。

（二）開展形式多樣的讀書活動

1．明確具體要求

(1)對學生讀書活動的具體要求

①一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。

一、二年級：熟讀背誦《70首》前30首；

三、四年級：熟讀背誦《70首》后40首，《**規(guī)》；

五、六年級：熟讀背誦《70首》，《三字經(jīng)》。

②必讀書目——根據(jù)新課程標準的要求，確定出推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。

③引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

④一、二年級每周開設一節(jié)語文閱讀課，三至六年級隔周興趣課內(nèi)容為導讀課，在語文教師的帶領下，到圖書室進行學習。每位語文教師要利用閱讀指導課的時間，指導學生的閱讀方法，拓展課外閱讀材料，閱讀名篇，交流名著。（包括指導學生如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法），引導他們讀好書，讀有益身心的書，為他們的閱讀指明方向。

(2)對教師讀書活動的具體要求：

①每學期每一位教師必須認真閱讀1本教育專著。

②鼓勵教師讀書，開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。

2.舉行“書香校園”讀書活動啟動儀式

召開“書香校園”讀書活動啟動儀式，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設書香校園”讀書活動中。

3.開展閱讀考級

(1)明確閱讀考級要求和書目

(2)閱讀星級考試：每學期安排一次閱讀星級考試，按申報、考試、鑒定等環(huán)節(jié)確定各閱讀星級名單。每個學生都可以申請等級考試，由教務處負責考核。參賽率和班級考級晉級率記入班級書香考核。

4.完善書香特色項目

（1）晨讀時間(班主任)

每天到校后，指導學生閱讀經(jīng)典作品或與學生一起閱讀，分享閱讀樂趣；或與學生一起朗誦古典詩歌，感受詩歌的藝術魅力。

(2)文學長廊(語文組)

繼續(xù)每周一次的“文學長廊”，每班推薦一到兩名閱讀明星在廣播室向全校講述故事或者推薦好書。

(三)開展家庭讀書系列活動

1.開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。

2.結合每年“校園讀書節(jié)”活動，邀請家長一起參加，要求家長督促孩子每天閱讀課外書時間不少于30分鐘；為孩子購買一些文學書籍；帶孩子到圖書館、圖書館、新華書店等開展讀書活動，努力打造書香家庭。

七、書香校園成果形式

(一)教師導讀課教案集萃

(二)各班書香成果集萃

(三)教師讀書筆記集萃

八、具體活動安排

(一)每月常規(guī)要求：

1.中華經(jīng)典誦讀

2.課前一分鐘演講

3.興趣社團活動

4.導讀課(隔周一次)

(二)各月安排

九月份：

1.進行班級書香布置。

2每月確定經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，并開始積累。

3.更新文學長廊開始。

十月份：

1.“書香校園”讀書活動啟動儀式。

2.二三年級閱讀研討課。

3.班級書香布置期中抽查。

十一月份：

1.書香主題黑板報評比

2.四五年級閱讀研討課。

4.學科競賽。

十二月份：

1.各班上交書香資料成果展示。

2教師閱讀筆記、教學反思、檢查與評價

3.閱讀考級

4.評比書香班級、讀書之星、書香辦公室、書香家庭

一月份：

1、教師讀書沙龍。

2、開展經(jīng)典閱讀進家庭活動。

3、建立“好書交換站”和班級借閱制度。（班主任負責）定期舉行“好書換著看”的活動。以班級為單位在學校圖書館借書、看書。

4開展課外閱讀指導活動，指導活組織學生開展課外閱讀交流。

附件1。各階段的目標和具體操作

2. 學生課外閱讀的內(nèi)容

3.書香班級、讀書之星、書香辦公室、書香家庭評比表

附件1：

各階段目標及具體操作

低段（1—2年級）：

目標：1。培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，能閱讀童話、寓言、故事、童謠。

2拓展想像力，獲得最初的情感體驗，感受語言之美。

三。積累自己喜愛的成語、格言、古詩詞，背誦30首優(yōu)秀詩詞（段），課后閱讀不少于5萬字。

4能夠制做簡單的閱讀卡片、書簽等。

操作：1。開放閱讀課，激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生朗讀各種閱讀材料，如：古詩詞、成語和優(yōu)秀片段等。

2．號召家長與學生積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中去。

3．初步要求學生說說閱讀心得。

4要求學生獨立閱讀，完成閱讀的基本任務。

中段（3—4年級）：

目標：1．努力培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣，能在老師的指導下做些摘抄工作，以積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

2朗誦優(yōu)秀的詩文，在閱讀過程中注意體會情感、領會內(nèi)容，能與同學家長交流。

三。與學生收集、交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字。

操作：1．開設閱讀課讓學生誦讀古詩和優(yōu)秀句段；語文老師在課上作好學生閱讀方法指導，如指導學生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內(nèi)容，怎樣培養(yǎng)好的讀書習慣，怎樣提高讀書速度等閱讀技巧。

2引導學生寫出簡單的閱讀筆記，并配以自己喜歡的小插圖，激發(fā)學生的閱讀興趣。

3．開展讀書心得交流活動。

4開展多樣化的閱讀和積累，要求學生每月至少在圖書館閱讀四次。

高段（5—6年級）

目標：1。注重培養(yǎng)學生的課外閱讀能力，如閱讀速度、理解能力等。

2朗誦優(yōu)秀的詩文，通過詩歌的聲調(diào)和節(jié)奏來欣賞作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文80篇（段）。

三。利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行**性閱讀，擴大自己的閱讀范圍。課外閱讀總量不少于100萬。

4能寫一些簡單的評論和感想，能獨立選擇課外書。

5、開展“書香校園”征文活動，以“我與好書”、“書香伴我行”為主題舉辦征文比賽。

操作：1。通過閱讀課，讓學生背誦古詩詞和經(jīng)典片段；語文老師在課上作好學生閱讀方法指導，如指導學生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內(nèi)容，怎樣培養(yǎng)好的讀書習慣，怎樣提高讀書速度等閱讀技巧。

書香校園方案【篇10】

一、指導思想：

我校書香校園的建設已有8年的實踐、積累，有了自己的“書香課程”校本教材兩套：《誦讀經(jīng)典》和《兒童文學》，并在“讀書節(jié)”的過程中，開展“古詩考級”、“閱讀考級”、“小文學家”活動、好書推薦、圖書漂流、讀書沙龍、書香家庭、社區(qū)讀書等活動，近三年，校園讀書活動關于“省市區(qū)”及的讀書活動接軌，讓閱讀融入多元的校內(nèi)外讀書活動中，書香校園的建設從硬件、軟件上都在不斷地深入、深化。

讀書，應該是一種生活的需要。但是，面對孩子們不喜歡閱讀的現(xiàn)象也是存在的。怎樣在硬件軟件都在不斷發(fā)展中的學校中，讓所有的孩子都向往閱讀，在閱讀中找到樂趣，在閱讀的過程中形成“讀書人的習性”呢？這項關乎到一個讀書人德行的'方向，逐漸擺在我們沙一所有老師的面前。那么，教師作為引領者，爭取做到“讀書中育人”，學生作為學習者，能在好書中“讀書即自省”應該是我們接下來讓閱讀滋養(yǎng)每個孩子的心性應該是書香校園建設的重要方向。

二、工作目標

1.繼續(xù)做好傳統(tǒng)書香活動——“古詩考級“、“閱讀考級”活動，促使學生對經(jīng)典的傳承與積累。

2.關注“好書推薦”與“閱讀交流”等閱讀課型過程性的摸索、創(chuàng)新。

3.借助每學期一次的“校園讀書節(jié)”，創(chuàng)設多元參與平臺，引領學生人人參與，人人成長。

4．積極參與校外的讀書活動，“小文學家”評選活動、“閱讀伴我成長”等，讓喜歡閱讀的孩子走向更廣闊的文學空間。

三、具體安排

●讀書節(jié)——本學期的讀書節(jié)活動安排在11月中旬。（具體活動安排再公布）

（1）全員參與型項目

“古詩考級”、（二年級—六年級）；

“閱讀考級”（二年級—三年級）

（2）選擇性參與項目（每個人至少選擇一項參加，最多兩項）

第一類：文學能力競賽

一二年級：講故事比賽（每個班級3名學生）

三四年級：編寫故事（每個班級5名孩子）

五六年級：文學能力大比拼（每班5名學生）

第二類：讀書技能類

讀書手抄報、讀書書簽、讀書宣傳畫、讀書摘錄

讀書名句書法作品征集、我的讀書故事征集、作文集征集

第三類：讀書游戲類

一二年級：詞語接龍（每個班級3名學生）

三四年級：成語接龍（每個班級3名學生）

五六年級：古詩對對碰（每個班級3名學生）

●“好書推薦”過程性資料搜集（面向全體語文老師）

包括：年級學生特點；書籍的選擇背景及書籍介紹；準備工作；過程預設；實踐記錄；反思改善的思路

xx政教處

書香校園方案【篇11】

親愛的少先隊員們:

綿綿的春雨滋潤了山川大地，柔柔的春風催開了鮮花朵朵?！耙荒曛H在于春”，在這大好時光，我們少先隊員應該忙些什么呢?

春天是播種知識的好時光，“春眠不覺曉，處處聞書香”，我校的書香校園計劃為我們創(chuàng)設了一個良好的讀書氛圍，使我們的校園溢滿書香。書吧成了我們流連的場所，圖書館成為我們向往的地方。書成了我們精神的支柱，最好的朋友。

不讀書，不知道窗外的精彩;不讀書，不知道世界的寬廣;不讀書，不知道知識的力量。讀書使我們的生活更豐富，讀書使我們的思想更成熟。因此我們呼吁大家做好以下幾點:

許多同學家中有很多書，那我們要做的是每天確保一定的時間進行閱讀，古人曾說過:“三日不讀書，面目可憎，言語無味?！弊x書能使人充實。我們許多同學每天都帶一本或者幾本好書在身邊，中午、課后，只要是可以讀書的時間和點滴的機會，我們就可以馬上走進書的世界和海洋，與好書為伴。大家都應該行動起來，利用好沒一分種的讀書時間。

每個同學可以帶上3到5本好書，放到班級的圖書角，供大家閱讀，看一看哪個班級的圖書角建的最快，藏書最豐富。

不論是自己的書還是圖書角的書，不管是書吧的書還是從圖書館借來的書，我們都應該愛惜，愛書的人才是會讀書的人。我們要做到拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本要及時。

讓我們攜起手來共同努力，使書吧書籍更豐，學生讀書更勤，校園書香更濃。

書香校園方案【篇12】

校園文化建設是學校辦學水平高低的重要標志，也是學校精神風貌的具體體現(xiàn)，對培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關重要的作用?？h教育局組織開展“創(chuàng)建書香校園”活動很有必要，也很有好處，對培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，提高校園文化品位具有極大的推動作用。一、指導思想活動堅持以科學發(fā)展觀為指導，以倡導師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的`讀書活動為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進優(yōu)良學風和校風的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。二、活動口號“同享閱讀，共沐書香”。三、活動內(nèi)容1.營造書香校園：開展讀書活動，提高讀書能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，師生共建書香校園。通過閱讀，使師生與人類崇高精神對話，從而增強師生文化底蘊，蕩滌心靈，提升素養(yǎng)，為生命成長奠基。2.構建高效理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學效率。教師要用先進的教育理念指導教學，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發(fā)展。3.師生共同寫作：在要求學生寫讀書筆記、日記的同時，教師更應“下水”積極寫作。教師在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，表達教育思想和理想，用充滿激情的智慧語言熏陶學生。四、實施辦法(一)營造書香校園環(huán)境。以校園文化建設為重點，優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園彌漫書香氣息，努力為師生創(chuàng)建一個優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。1.讓校園處處充滿書香。(1)讓圖書“走出”圖書室。學校每學期購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在這樣的書香的氛圍中。(2)讓每一個班級充滿書香。通過“班級圖書角”和教室布置，設計“書香班級”。(3)加強書香長廊建設。精心設計“校園書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。(4)精心構建多元化的讀書網(wǎng)絡。建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享。2.讓網(wǎng)絡打開師生眼界(1)加大硬件投資學校將加大硬件投資，所有辦公室配備電腦，構建讀書交流平臺，網(wǎng)絡相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。(2)加大電子圖書的數(shù)量學校繼續(xù)投入資金，擴充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，利用好計算機房，為孩子提供閱讀保證。(二)認真開展師生讀書活動。1.教師讀書活動：一是提供讀書條件，加強閱覽室建設，多訂閱報刊，全天向教師開放。教師每學期必須認真研讀1本以上教育專著。二是辦好讀書沙龍，每學期組織教師讀書交流會1-2次，同時開展讀書征文活動、讀書筆記評比活動。2.學生讀書活動：一是建立班級圖書角，引導學生多讀書，讀好書。二是利用黑板報、宣傳欄，引導學生閱讀背誦名人名言。三是利用閱讀課加強對學生讀書活動的指導。四是創(chuàng)建班級閱讀特色建設。教師根據(jù)自身研究專長和學生特點，創(chuàng)建班級閱讀特色。(三)開展師生寫作活動。教師寫隨筆1.每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學行為進行設想及反思，對學校或教育界的一些熱點問題發(fā)表自己的看法，為學校發(fā)展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。2.開展“教育沙龍”活動。思想的交流能產(chǎn)生靈感的火花，把教師從封閉中解放出來，每學期開展兩次“教育沙龍”活動，由教師交流課改心得，實驗感受等。3.設立“研究報告會”。每周一的教師業(yè)務學習期間，年輕老師輪流圍繞專題進行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨到的見解和看法。學生寫日記的內(nèi)容：一二年級讀學生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。三四年級繼續(xù)讀指定書目中學生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當學生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學日記。五年級寫讀后感、觀察日記或數(shù)學日記。(四)、活動評比。1.開展“建設書香校園”讀書活動展評活動。學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、特色班級、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。2.開展 “書香校園”成果展示活動。各班應根據(jù)學生年段特點，自定專題開展閱讀實踐活動，通過實踐來讓讀書走向生活化。讓學生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。創(chuàng)建書香校園，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學校的每一位學生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個人學習、生活習慣，為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎。讓我們共同努力，創(chuàng)建一個書香濃郁的校園，一個清凈高雅的校園，一個充滿生機和活力的校園。讓我們的心靈更加充實和寧靜，讓我們的精神更加飽滿和亮麗!

書香校園方案【篇13】

優(yōu)美的校園環(huán)境是一種無聲的教育，濃厚的文化氛圍對師生影響深遠。本學期，我們將繼續(xù)開展一系列建設學術校園的活動。利用教育教學的各個環(huán)節(jié)滲透讀書活動，創(chuàng)設各種平臺開展讀書活動，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色，營造學生和諧的文化生活氛圍，培養(yǎng)學生爭當“閱讀之星”迎接“英德教育年”提高教育教學質(zhì)量。

1、營造書香氛圍

1、營造良好的讀書氛圍

良好的校園氛圍能在潛移默化中影響學生，我校通過設置校園展板，開展校園讀書活動等方式營造良好的校園文化氛圍。目前學校已經(jīng)設置的展板相關展板包括《增廣賢文》、《勸學》、《蘭亭序》等，有力的提升了校園文化氛圍。

2、學校讀書天地

圖書館為學生提供盡可能多的優(yōu)秀讀物，繼續(xù)開展書吧活動，安排學生用活動課時閱讀課外書。做好每堂課的借書工作，鼓勵學生讀好書。在閱讀課上，讓學生走進圖書館，在默讀中徜徉閱讀世界。

3、班級圖書角。

每個班級積極創(chuàng)設圖書角，開展“獻一本書，擁有一個藏書角”的活動，鼓勵學生把自己最喜歡看的書拿出來和同學共享。

4、家庭藏書架。

鼓勵學生運用自己的壓歲錢和節(jié)約零用錢，為自己添置一本好書的活動，也建議家長在節(jié)日、生日中以書為孩子的禮物，開展豐富多彩的親子閱讀活動。

二、開展“書香班級”和“閱讀之星”

具體安排：

（1） 每月開展一次好的圖書推薦、閱讀經(jīng)驗交流和閱讀方法指導，激發(fā)學生的閱讀興趣。

（二）以“書香班級”和“閱讀之星”的評比為契機，與校圖書室配合，開展“我閱讀我快樂”的班級、個人閱讀量和借閱量的評比，各班還將自主組織開展形式豐富、有創(chuàng)意的讀書活動。

（3） 每月開展以閱讀為主題的活動，促進學生閱讀能力的提高。

1.開展三讀活動，每日晨誦古詩一首；每周結合閱讀課進行一次經(jīng)典名著賞析（主要是推薦閱讀書目）；鼓勵家長們晚上和孩子們一起讀書。

2.抓好班級圖書角的建立。

三。開展寒假學生優(yōu)秀作品評比，優(yōu)秀作品將在學校公告欄上展示，激發(fā)學生的寫作興趣。開展“我與爸爸媽媽比童年”的優(yōu)秀征文評選。

三、讀書要求

一、二年級：

（1） 背誦20首歌，默讀10首。

（2） 開設課外閱讀課，在閱覽室閱讀。

三、四年級：

（1） 教師要做好學生習題的修改和推薦，鼓勵學生投稿、展示自己的作文。

（2）會背古詩50首，會默30首。

（3） 語文老師在閱覽室組織學生閱讀。

五年級：

書香校園方案【篇14】

**中學2013年書香校園活動方案

“書籍是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯”。我們開展創(chuàng)建“書香校園”活動，就是要營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。這對拓寬師生們的知識面，提高大家的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，非常有益，十分必要。

一、指導思想：

積極開展創(chuàng)建“書香校園”活動，旨在倡導讀書學習的文明風尚，培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，大力營造知書達禮、好學求進的校園書香氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展，學生健康成長提供精神動力和智力支持，培養(yǎng)同學們閱讀的興趣和習慣，由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)，加強校園文化建設，共同創(chuàng)建一個充滿書香的校園。

二、領導機構：

創(chuàng)建“書香校園”活動領導小組：

組長：副組長：成員：部門負責人：負責人：

三、實施過程：

（一）準備階段：

1要做好師生的宣傳動員工作，讓師生認識到開展閱讀活動的意義，明確閱讀活動的目標和任務。

2建立班級圖書館角，選好班主任，營造良好的班級閱讀氛圍。

3、班級學生自己捐錢購書或從家里帶書，教師對學生進行指導，帶哪些方面的書。

4圖書館要做好師生借閱的準備工作。

（二）實施階段：

1制定班級閱讀計劃和個人閱讀計劃。

2、通過營造“書香班級”，創(chuàng)建“書香校園”。

（1）每個學生在早上或中午進入教室時，必須安靜且專心地讀書。

（2） 每天下午上課前5分鐘作為集中閱讀時間。

（3）每學期至少開展2次與讀書有關的活動。

（4）每日5分鐘晨讀：七年級背誦《**規(guī)》，

八、九年級背誦古詩文。

（5） 班級學生養(yǎng)成收集、換書、借書的良好習慣，使班級閱讀角與家庭閱讀角有機結合。

（6）開展“讀書講故事活動”。要求每個學生每學期必須讀三本以上課外書，并會講其中一個故事，在“讀書講故事”活動中展示給大家。

（7）讀書心得交流。每位同學將自己所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會，把書中比較優(yōu)美的部分帶給大家一起欣賞。正所謂“奇文共欣賞，疑義相與析”。

每學期評選一次優(yōu)秀書評或讀書心得。

（8）出好讀書小報。在老師或家長的幫助下，我們收集有關書報、格言和閱讀經(jīng)驗的心息，并每學期出版一份閱讀小報。

（9） 利用語文課堂引導學生閱讀。每各年級的語文課都要進行閱讀教學、新書介紹等。

（10）評比書香少年。各班根據(jù)學生在班級讀書活動中的表現(xiàn)評選出“書香少年”，再評出學校“書香少年”。

3、教師讀書活動

教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

（1） 要求教師閱讀四種書籍：經(jīng)典著作、教學專著、教育學、心理學和時事文章。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。

（2） 每位教師每學期至少讀一本書，完成閱讀筆記，寫出閱讀經(jīng)驗。

（3） 學?；蚪萄薪M要有固定的時間組織教師進行集體學習。

4、家庭親子共讀：

家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長應正確對待學生的課外閱讀。他們不應該認為課外閱讀是在讀閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

（1）要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。

（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（3） 向家長介紹適合中學生的積極健康的書籍，并建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。

（4）評比“書香家庭”。

四、材料積累：

“書香校園”活動中開展的讀書活動都要注意積累材料（文字、**、獲獎證書等）。以班級為單位，收集整理，到教務處存檔。

五、保證措施：

1、加強領導。各部門、班主任、要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

2、規(guī)范管理。學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責，活動的開展情況，將納入對教師工作相關的考核和評定中。

3、確保落實。全班師生參與，班主任廣泛開展活動，輻射家長，努力在閱讀活動中取得實效。

書香校園方案【篇15】

老糧倉鎮(zhèn)中心小學

一、指導思想

圍繞“創(chuàng)建書香校園、和諧校園、引導師生樂讀書、愛讀書”這一主題，按照“學生主體、全員參與”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求。以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點，努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動目標

1．在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2．積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3．通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。

三、組織機構

組長：吳升華譚宇紅

副組長：王大志謝桃明

組員：班主任及所有語文教師

四、活動主題：書香促我成長

五、活動要求及措施

1．加強組織。

學校要有讀書組織，校長要親自承擔主要責任；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

2．營造氛圍。

（1） 加強校園環(huán)境建設，突出學校濃厚的學術氛圍。在校園、班級醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等，走進校園，就是走進了知識的海洋。在謝愛清老師的休息室前，布置了筆記和體驗室，使之成為各班相互學習的互動樞紐。

一月一換一評比總結。

（2） 學校設立了圖書流動工作站，劉友良先生負責學校圖書館的圖書收發(fā)，每周一次。

（3） 充分利用紅領巾電臺，堅持每天廣播。以班級為單位輪流主持，每天一輪，內(nèi)容自定。每輪比賽結束后，將選出優(yōu)秀的播音員和優(yōu)秀的節(jié)目。

（4） 班級環(huán)境建設可以突出班級文化。有黑板報、書角和各種桌書系統(tǒng)，創(chuàng)新性強，為學生創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習環(huán)境。在黑板的右側，我們設置了名言警句專欄，并將優(yōu)秀作品展示箱掛在老示的外墻上，為學生提供展示自我的平臺。

一周一換一評比總結。

（5）完善班級圖書角。各班對圖書角進行裝飾及自由命名，利用學生的資源，充實書柜。班上流動書箱的借閱有專人管理，并作好借閱登記。

3．落實活動。

（1）加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng)，每天晨讀課要讓瑯瑯的讀書聲充滿校園。

（2） 各班要選派威信高、責任心強、組織能力強的閱讀組織委員會成員組織全班早讀、晨讀、午讀。

（3）各級圖書管員要作好借閱，分發(fā)和登記工作，并及時更新。閱讀時，要求學生沉著、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學習氛圍。

（4）明確閱讀要求。

低年級學生在閱讀后寫下頁碼或標題。

中年級——做好讀書筆記（以摘抄精美詞句為主）。

高年級——做好閱讀筆記（可以是精巧詞句的節(jié)選、內(nèi)容總結、閱讀欣賞、閱讀收獲等）。

（5） 語文教師要搞好課外閱讀課。

a、 進入圖書館，根據(jù)圖書館的安排，每各班每周都會定期到圖書館讀書一次。

b、圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③工具書使用方法指導 ④閱讀方法指導等。

c、反饋交流課，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。

③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果，學生自己動手編輯小報，豐富課余生活。

要求教師做到以下幾點：一是與家庭作業(yè)相結合，避免加重學生課業(yè)負擔；第二，有安排和檢查，每周至少復習一次學生的讀書筆記。

（6）開展閱讀活動。

① 設立“校園讀書月”。學校每學期要設一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題。

② 開好“班級讀書會”。學校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

③開展其它各類讀書活動。學校要根據(jù)讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

同時，學校要發(fā)揮紅領巾廣播臺和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經(jīng)典。

六、時間安排

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段：2007年9月至10月為啟動和準備階段。

主要任務是：制定公布方案、計劃，初步改變校園環(huán)境，學校要利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：2007年11月至2008年4月，重點實施階段。

主要任務是加強校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的閱讀活動

第三階段：2008年5月至6月，是總結和評價階段。

主要任務是：參加各類相關展覽、評比、總結和評比活動。

七、活動要求

1．加強領導。各學校要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的領導，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動領導小組，為活動提供各方面的支持和保障。

打造一流校園圣誕節(jié)活動策劃方案推薦4篇

不打無準備之仗，方能立于不敗之地。為了順利的完成活動目標或者工作目標，往往就需要提前準備好合適的策劃方案。策劃方案要細致周密，操作性強又不乏靈活性。你的認知中策劃方案也是這樣的嗎？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯現(xiàn)在向你推薦打造一流校園圣誕節(jié)活動策劃方案，僅供參考，希望能為你提供參考！

打造一流校園圣誕節(jié)活動策劃方案 篇1

背景：

一年一度的圣誕節(jié)即將來臨，對于孩子來說又是一個狂歡的好日子。對于我們學校來說是一個收獲的日子；孩子更愛學校更喜歡學校，通過活動增進孩子自信心、提高學英語的興趣。收獲知識，快樂成長！

目的：提供一個平臺，讓孩子在快樂的時光里喜歡英語，增加與學校的感情，同時提高老學員續(xù)辦率，吸引更多的新學員加入新境界的大家庭！

主題：

圣誕闖關夜，大獎等你拿，你敢來嗎?

內(nèi)容：

以游戲闖關的形式，總共四關，有個人及團隊合作共同完成(選拔選手時以石頭剪刀布的方式，公平公正)，誰參加的項目多，拿分多為獲勝者。每關第一名可獲得小獎品一份

活動獎勵：

最終獲勝者可獲得多一次的抽獎機會

一等獎一名：瘋狂遙控越野賽車或超大抱抱熊

二等獎兩名：炫酷護眼臺燈臺燈

三等獎三名：旋轉(zhuǎn)水杯

活動人員：

新境界全體學員及同伴注：每位參加活動的新境界的學員必須邀請

一位好朋友共同參加

地點：XXX外語學校

時間：12月22日、23日

流程

準備階段

1、前臺布置、教室的布置：板書、音樂、圣誕樹、氣球、彩帶、圣誕裝飾物

2、獎品的購買及展示；

3、每個游戲的負責人：各班代課老師

4、新學員的統(tǒng)計(學校電話班級)

舉辦階段

1、前來學員的安排及疏導，等待活動的開始

2、各班負責人扮演圣誕老人分撒小禮品，分組：兩人一組

3、規(guī)定時間準時同時開始游戲

4、游戲進行

一號教室：游戲名稱：搶凳子

游戲規(guī)則：5張椅子圍成一個圈，鼓聲響起，6個人一組圍著椅子轉(zhuǎn)，鼓聲停止，6個人搶椅子坐下，搶不到椅子坐的那個人就被淘汰，以此類推，決出最后的獲勝者。

道具：凳子5個

二號教室：

游戲名稱：我猜猜猜(可以是具有可表演性的成語或詞語)

參加人員：兩人一組(帶同伴的可以一組)，可多組參加

游戲規(guī)則：游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃，一人為猜測者)，然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上，讓表演動作者做給猜測者看，當表演者表演完，猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時，就算過關，每組猜4個.(注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字)(左右為難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳墻、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣)。

三號教室

游戲名稱：三打白骨精

游戲規(guī)則：這個游戲有兩個同學就能玩。先背向而站，相距二步遠。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個“精”字時，必須同時做180度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種：1抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。2雙手插腰，兩腿側開為白骨精。3雙手合掌于胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關系，負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。

四號教室

游戲名稱：稍息立正

游戲規(guī)則：請幾個學生站成一排，講明規(guī)則，當作為指揮官的同學喊稍息的時候，大家要立正，喊立正的時候要稍息，看看誰的反應最靈敏。當連續(xù)喊幾個稍息之后突然喊一聲立正。

游戲道具：無

結束階段

游戲完成后各自回到各自的教室說明抽獎時間、地點，統(tǒng)計學員得分情況

時間：12月23日(星期日)下午6點

地點：xx外語學校前臺。

打造一流校園圣誕節(jié)活動策劃方案 篇2

一.主題：我秀我風采，越秀越精彩

流程：1)主持人上場致開場白

2)節(jié)目表演

3)圣誕老人活動

4)感恩環(huán)節(jié)

5)抽獎環(huán)節(jié)

6)主持人致結束詞

二.前期準備

場地：1)學校多媒體教室

2)據(jù)學校實力租賃當?shù)卮笮蜁?/p>

宣傳：1)海報： 提前設計大副海報張貼在學校、讓孩子提前感到節(jié)日的氣氛，總體要求：活動

公布一定要提前、準確無誤，排版美觀大方，主題突出。

2)文案： 雪花飛舞中，身穿紅袍的圣誕老人帶著夢想中的禮物與歡樂悄悄的降臨，紅白相間的色調(diào)，閃閃發(fā)光的圣誕之燈，讓人感覺到了那種獨特的浪漫與溫馨，象征著平安與幸福；映襯在其中的雪蓮花，圣潔無暇，與整個圣誕節(jié)的氛圍相得宜障，他的`動感時尚緊扣著時代的脈搏，更會讓這個圣誕節(jié)格外的迷人……祥和、平靜中，甜蜜的味道，神奇的禮物，無盡的驚喜，

3)學校氣氛布置：接待室到學校的大廳、走廊、教室全部裝飾成圣誕的氛圍總體要求：節(jié)日氣氛隆重、濃厚、大氣。

4)設計漂亮的邀請函：讓學生邀請自己最好的朋友或者表兄弟參加。每人限定邀請一個朋友和一個家人來參加自己的晚會。教師可以提前鼓勵學生寫邀請函給自己的家人和朋友，教師也可以對內(nèi)容加以指導(內(nèi)容要誠懇感人，讓學生全部融在對節(jié)日的期盼之中)。

通知：1).11月份就安排教師有意識地編排節(jié)目，口頭告訴孩子我們將舉辦圣誕晚會。同時告訴孩子，可以邀請自己的朋友來參加。孩子一般都會很早地考慮要邀請誰來參加。

2).11月份將大型海報張貼在學校、節(jié)目挑選正式開始，讓孩子們開始感覺興奮。

3).12月份精美的圣誕禮物開始展示在學校的禮物柜臺、邀請函開始發(fā)放。(注意邀請函不能發(fā)太早、也不能發(fā)太晚。太早了孩子的興奮點會容易過，太晚了統(tǒng)計孩子的時間不夠。)

4).活動前兩周，會場的各種布置開始購買和準備。

物資：1).會場大幅背景的噴繪

2).會場的周圍到處布置氣球、彩帶、和圣誕的相關物品

3).所有的孩子每人一頂圣誕帽、工作人員統(tǒng)一著裝、統(tǒng)一戴圣誕帽

4).圣誕老師和白雪公主的衣服的數(shù)量根據(jù)學校的人數(shù)來定、1，000人的晚會至少需要各自準備4套

5).所有孩子每人一份禮物、一份食品(用精美的小袋裝上)

6).熒光棒每人一根、整個會場將會紅紅火火一片、孩子手上每人一根熒光棒將會讓會場閃閃發(fā)亮

促銷：1)現(xiàn)場報名寒假樂園課程或者春季課程贈送圣誕禮物

2)現(xiàn)場購買《異口同音》可免費參加培訓、報名參加其它綜合類課程可享受9折優(yōu)惠。

3)在會場的外面搭好接待臺并擺放好禮物(最好是比較大的，稍微貴點的禮物)一般對孩子的吸引力會比較大，而家長在圣誕的這天也會滿足孩子的需求

4)現(xiàn)場派發(fā)印有《異口同音》課程30元或50元的現(xiàn)金優(yōu)惠卡(詳見所發(fā)文件夾中的圖片資料)

5)在會場的前面把優(yōu)秀老師的介紹全部用易拉寶展示出來、讓家長對老師有充分的了解、也充分展示教師的風采(要求教師的照片要非常時尚、漂亮)

三.現(xiàn)場解析

場地：

場地分為兩種，一是在外面租地方，做大型圣誕晚會，二是在學校用自己的多媒體教室！

不建議在外面租大會場，第一成本太高，耗費的人力物力財力太高，第二，學校若有1000人，一個孩子一位家長，再加上一些新生家長，最少也要租2016個座位的場地，第三，家長最愿意看到的是自己孩子的表演，不可能讓每個孩子都上臺。但若學校希望通過本次活動提高當?shù)仄放朴绊懥?，大型晚會非常有必要?/p>

這里主要介紹怎么樣整合時間在自己學校教室開展圣誕晚會！

由于我們有場地限制，因此，我們可以都多做幾場。

如圖，今年平安夜、圣誕節(jié)為禮拜六、禮拜天，我們可以安排7場晚會，分別是23號晚上、24號上中晚、25上中晚！每班最少出2個節(jié)目。

每一個晚會讓兩個老師負責，從節(jié)目監(jiān)督到與音響師、攝像師等工作人員協(xié)調(diào)工作都由他們負責，并且他們也擔當主持人工作！

會前：

1)在開始之前，可以通過投影儀播放一些原版迪尼斯動畫片，吸引學生的注意力使得會前不至于現(xiàn)場混亂，也能讓家長感覺到學校時刻都在營造一種英語學習氛圍；

2)學生坐在前面，家長坐在后面，用膠帶把氣球站在兩個區(qū)域分界處，不能越線，否則會影響會場紀律，家長座位可以少擺放一點，盡管我們要求家長一定到場，但還是有因事不來的，另外，當晚會質(zhì)量提高了，家長其實更愿意站著觀賞。

主持人開場

1)最好是兩位老師帶兩位學生，老師一組，一個說中文，一個說英文；學生一組，一個說中文，一個說英文；

2)主持流程：問好，自我介紹，感謝，活動意義，會場紀律，分組競賽，宣布開始

3)晚會串場時，一定要宣布分組紀律分數(shù)，建議只分兩個大組，舞臺旁邊設有記分板，例如：每加一分，給那組樹上貼一個蘋果，然后激勵學生喊口號：“banana banana go go go！”，“apple apple yeah yeah yeah”

節(jié)目表演

1)開場最好是教師的集體節(jié)目，然后是學生節(jié)目。學生節(jié)目以集體為主，盡量讓所有學生都上臺，展現(xiàn)風采。有特殊才藝的個體學生一定要著重挖掘及烘托，他們將是全場的亮點！

2)學生節(jié)目可展示惟樂音標手勢操，其他教材的英語故事、話劇等等，為我校課程做宣傳

圣誕老人活動

1)節(jié)目表演的差不多以后，主持人向大家介紹神秘嘉賓，都知道是圣誕老人，伴隨著“jingle bells”的歡快節(jié)奏，圣誕老人背著包裹從人群中走出來，不時摸摸學生的頭，掐掐臉！

2)上臺后，音樂不停，圣誕老人示意全體起立，和大家一起打著拍子合唱“jingle bells”，歌畢，帶領學生做游戲，圣誕老人的環(huán)節(jié)一定要滑稽、勁爆！

3)圣誕老人必須為活潑開朗、大方幽默的人扮演，若有外教最好，沒有可找其他男生扮演，盡量不要讓學生認出，帽子往低戴，戴副眼鏡，胡子遮住半張臉，不會英語可在要宣布規(guī)則等對主持人耳語幾句，主持人故意說圣誕老人不懂中文，主動為大家翻譯！

4)圣誕老人千萬不要在臺上揮灑禮物，這樣會引起臺下瘋搶，容易出現(xiàn)安全事故，上臺做游戲，獲勝者可得禮物，若禮物沒發(fā)完，圣誕老人離場時可把紅包裹留給主持人做激勵工作，也可讓圣誕老人在門外等候，散場時，大家排隊出門，一人發(fā)一個糖果或其他禮物。學校圣誕節(jié)活動方案學校圣誕節(jié)活動方案。

4)游戲推薦：游戲環(huán)節(jié)背景音樂選擇動感勁爆一點的歌曲，主持人宣布規(guī)則后，

1.邀請最積極的學生上臺，站成一排，每個孩子后方放一個氣球，當主持人喊道“go”的時候，所有人一起用屁股做爆氣球，臺下人監(jiān)督，最快坐爆的那個學生能夠接受主持人的考驗，主持人出題，他若答上來，成功，圣誕老人可與他擁抱，男生的話，圣誕老人還可以在他身上做些滑稽的動作，送個兩個禮物，其他同學一個禮物！

2.主持人拿出事先打印好的圖片偷偷給圣誕老人看，圣誕老人通過自己滑稽的動作把圖片內(nèi)容表現(xiàn)出來，臺下學生舉手用英語回答，答對了有禮物可得。比如圖片是電腦，圣誕老人可蹲一個可愛的馬步，雙手在正前方畫一個方形后，做敲鍵盤狀。圖片是雞蛋，圣誕老人可上臂彎曲，緊貼身體兩側，雙腿微屈，全身抖動，做母雞生蛋狀，然后右手伸向屁股，做接東西狀，之后拿到前方，雙手做炒菜狀，最后做吃東西狀。(可做本活動壓 軸題目)

打造一流校園圣誕節(jié)活動策劃方案 篇3

一、 活動意義

豐富學生校園生活，增進同學之間的友誼，樹立外語系大學英語二課堂活動中心在同學們心中的形象，創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。

二、 活動時間及地點

時間：12月21日(星期六)晚上7：30

地點：XX人文科技學院新體育館

三、 活動對象

本校全體師生

四、 活動宣傳

(一) 宣傳目的：為了讓大家更全面地了解本次校園圣誕晚會的內(nèi)容和活動的意義，讓大家能更積極地參加本次活動，感受晚會帶來的快樂，增進同學的友誼，并且豐富大家的校園生活。通過本次活動可以進一步擴大大學英語二課堂活動中心在全校的影響。

(二) 宣傳計劃：活動宣傳分為兩個階段

(1) 前期宣傳

1. 下班做問卷調(diào)查：11月11-17日(負責人：左XX)

利用晚自習時間組織協(xié)會全體成員到各班進行宣傳，并發(fā)放調(diào)查問卷(問卷是為收集同學們的想法和意見，其內(nèi)容如你喜歡什么氛圍的圣誕晚會，你最喜歡的節(jié)目類型，你喜歡的會場情景，你最喜歡的`圣誕禮品等)。匯總后可供參考，應用于晚會籌辦。設有10個意見采納獎，對積極提出有效建議的同學予以獎勵。

2. 節(jié)目征集宣傳：11月11日至17日(負責人：李XX)

以下班和食堂前面擺點為主要宣傳模式。大力推廣圣誕文化，營造圣誕氛圍，提高圣誕晚會關注度，吸引同學積極參與，申報優(yōu)秀節(jié)目。

(2) 后期宣傳

1. 海報宣傳：12月18日早貼(負責人：吳XX)

12月18日早在校園醒目處(五棟、一食堂前、外語樓、經(jīng)管樓、生科樓、化學樓、逸夫樓、三食堂前)張貼寫真海報9張，對活動進行較全面的介紹，海報的版式要求透出晚會的氣氛，新穎，突出活動的XX點。(若有贊助商落款將標注贊助商名字)

2. 橫幅宣傳：12月19日(負責人：楊XX)

12月19日將于校內(nèi)迎賓路、海園廣場和一食堂前及經(jīng)管樓等醒目位置拉上橫幅，6-8條，增加本次活動的關注度。(若有贊助商將加入贊助橫幅)

3. 一食堂前設點宣傳：12月18日、19日中午(負責人：何XX，喻XX)

12月18日、19日中午在一食堂前設點宣傳，擺展板介紹宣傳和宣傳資料宣傳，并擺一個咨詢處。展板包括中心展板及圣誕展板，展板及宣傳單頁內(nèi)容皆要新穎、奪目，宣傳時要用臨時音響進行廣播，屆時還請協(xié)會成員扮成圣誕老人等造型配合宣傳來增加吸引力；(展板，宣傳單頁，音響及宣傳詞，桌子帳篷搬運，圣誕老人扮演)

(三) 電臺、廣播宣傳:12月18日-12月21日(負責人：戴X)

五、活動流程及內(nèi)容流程：略

六、 活動項目具體安排：

1. 初期節(jié)目選拔：12月8日(周日)下午(暫定)

選拔地點：田徑棚(暫定)

3. 節(jié)目復選：12月14日(周六)下午(暫定)

選拔地點：田徑棚(暫定)

負責人：童XX、萬XX、肖XX

4. 主持人的選拔 (要求：英語發(fā)音標準，表達流利 ，形象、氣質(zhì)要好，兩男兩女，兩個英文主持兩個中文主持)。

負責人： 唐XX老師

5. 中心節(jié)目(負責人：待定)

6. 節(jié)目彩排：

第一次彩排：12月20日周五晚7：00

地點：素質(zhì)拓展中心

第二次彩排：12月21日周六下午2：30

地點：新體育館

7. 拉幕布，遞話筒：廖XX，王XX

8. 會場燈光：吳XX

9. 圣誕老人扮演：各協(xié)會各出3個代表，廣播電臺1個

七、 會場布置：(負責人：薛XX)

(1) 主要任務：

1、布置會場，會后場地清理，迎賓及發(fā)放獎品人員安排。

2、活動場地申請

(2) 時間：12月21日下午及晚會當晚

八、 獎品及會場布置所需物品(由中心老師及指導老師帶隊購買)

1. 獎品、糖果：(由圣誕老人發(fā)放)

2. 圣誕帽：250頂

3. 心愿紙：300張

4. 嘉賓紀念品：30份(5份外教的紀念品要有特色)

5. 幸運觀眾獎：30個

6. 圣誕之星： 1 個

7. 意見采納獎：10個

8. 會場布置裝飾品

9. 抽獎券： 500個

10. 獎品頒發(fā)：

1) 抽獎方法：由嘉賓和主持人進行隨機抽取票號碼，觀眾憑門票領取獎品。

2) 獎項設置：30人將獲得價值10元/份的獎品。

九、 安全保衛(wèi)：(負責人：蔡XX，高XX)

主要任務：確?；顒迂敭a(chǎn)安全，維持會場秩序，意外事件處理等。

十、 資金預算：(略)

打造一流校園圣誕節(jié)活動策劃方案 篇4

一、活動時間：

20xx年12月XX日

二、活動地點：

中班教室

三、活動目的

1、通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化背景。

2、中班孩子年齡特點在公共場所參加聚會的禮儀，讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氛圍，體驗與家長、老師、同伴共慶節(jié)日的快樂情緒。

3、幼兒在集體生活中如何與人交流，例如：孩子在參加活動時大方，不扭扭捏捏。

四、活動前期準備

1、教師準備：環(huán)境布置，策劃大型活動的整個流程。教師手繪玻璃櫥窗、為幼兒準備材料進行空間懸掛裝飾。

活動宣傳：制作節(jié)日海報，設計邀請卡，及時把活動流程在博客中落實；

2、幼兒準備：為幼兒準備節(jié)日盛裝(女孩子穿最喜歡的公主裙子扮演公主、男孩子穿襯衫馬夾深色褲子，也可以打領結扮演王子)幼兒利用老師準備材料動手制作美工活動，進行裝扮教師，讓幼兒成為環(huán)境中的小主人。

3、家長準備：

(1)準備化妝品(當天幼兒都是由家長進行自由發(fā)揮式的化妝)；

(2)準備當天聚餐需要的食物，我們按照學號順序分組進行準備；

(3)家長準備一道自己拿手的菜，帶到幼兒園和大家分享。