中班教案反思12篇

教案可以讓小朋友們有一個良好的課堂環(huán)境，身為一名負(fù)責(zé)的幼兒園中班老師，我們要做好嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕贪刚n件，這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期，提升小朋友們的分析能力和判斷能力。那么如何寫好我們的中班教案呢？以下是編輯為大家收集的“中班教案反思”供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案反思 篇1

活動目標(biāo)

1．探索網(wǎng)圈的多種玩法，發(fā)展走、跑、躲閃等多種運動機能。

2．多人合作玩圈，提高鉆、跳等運動智能。

3．在游戲活動過程中體驗運動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1。直徑50厘米圓圈每人一個

2．音樂：每天做運動。

活動過程

一、熱身運動：圈圈樂

1。幼兒每人拿一個圈，聽歡快的音樂做開汽車，繞樹走、跑，把圈放在地上跳圈等。

2。當(dāng)音樂停時，引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個運動體操動作，創(chuàng)造積極、愉悅的活動氛圍。

二、捕魚游戲

1。請小朋友把圓圈放在地上，我們把它當(dāng)做是大海，你們當(dāng)小魚在海水里游，老師當(dāng)捕魚人，來捕魚，你們喜歡玩這個游戲嗎？

游戲時，教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩，不要互相擁擠。

“捕魚人”盡量照顧到全體幼兒，爭取讓每條小魚都捕到一次。

2。請個別幼兒當(dāng)“捕魚人”進行游戲，教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒。

三、鉆山洞游戲

1。教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”

幼兒做開火車動作魚貫的在山洞里鉆來鉆去。

2。幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。

教師及時推廣有創(chuàng)意的玩法，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。

3?；鱼@山洞

誰能想出變著花樣的鉆山洞呢？

（啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞）

提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。

四、跳田埂游戲

讓幼兒把圓圈擺成各種造型，幼兒學(xué)小青蛙跳田埂，提醒幼兒雙腳跳。

允許幼兒自由分組和個別游戲。

五、放松運動

師幼一起隨音樂跳體操舞，然后慢慢走回教室。

中班教案反思 篇2

活動目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)事件時，學(xué)生能及時快捷地撤離到安全地帶。

2、學(xué)生熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程：

1、組織學(xué)生觀看圖片，讓學(xué)生感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）。

提問：“如果遇到突發(fā)事情時怎么辦？”引導(dǎo)學(xué)生說說自己的見識和感受。明白遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2、出示班級撤離圖，帶學(xué)生觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑？使學(xué)生了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶學(xué)生觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)學(xué)生講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

4、熟悉警報錄音，組織學(xué)生“實戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報聲音時，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地

帶。如學(xué)生在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，教師帶學(xué)生查找原因，再次演習(xí)，使學(xué)生掌握正確、快捷的撤離方法。

中班教案反思 篇3

活動目標(biāo)

1、在翻越的過程中鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

2、體驗同伴合作成功的快樂。

活動準(zhǔn)備

竹梯2把，毛巾、海綿墊子

活動過程

一、熱身運動

價值分析：活動身體的各環(huán)節(jié)。

1、找不同的地方：

2、老師要和你們在這塊場地上活動。先請你們看看，這塊場地和平時有什么不一樣呢？

3、幼兒熱身運動：繞肩、扭腰、活動膝蓋、舉手摸腳尖、

二、探索、翻越

價值分析：鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性，體驗成功的快樂。

1、探索：看看這個竹梯，你想怎么過去呢？

2、翻越竹梯

他的動作跟你們的不一樣哦，請他來示范下。原來他是用手牢牢地抓住竹梯的一邊，然后身體緊緊得壓在竹梯上，一只腳先過去，還有一只腳再過去，手是最后放掉的。這個方法真不錯，誰愿意來試試的呢？

3、幼兒第一次進行練習(xí)

4、幼兒第二次進行練習(xí)

三、放松運動

價值分析：放松身體，使幼兒的情緒逐漸平靜。

1、今天終于又讓我找到了幾個非常厲害的朋友，你們真棒！為自己非常棒的表現(xiàn)鼓掌！

2、玩了那么久，也累了，讓我們休息下吧。（放松運動）

中班教案反思 篇4

活動目標(biāo)：

1、嘗試用粘貼的方法裝修金色房子的屋頂、墻面等部位。

2、能用折疊、填畫等方法布置打扮屋子周圍的景物，體驗制作活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

房子模型三間、漿糊、稻草、木質(zhì)紙張、磚型紙張貼面，人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分，回憶故事。

提問：《三只小豬》中小豬們分別造了三間怎樣的房子?

二、分析不同的.房子的構(gòu)成，演繹不同 房子的裝扮。

1、了解不同 房子的構(gòu)建特點與材料

2、提問：

(1)建造草房需要哪些材料?怎么裝扮上去?

(2)建造木頭房子需要哪些材料?我們可以怎么來裝扮?

(3)磚房和其他兩間房子有什么不同，真的用磚嗎?我們可以用什么材料來替代?

3、幼兒個別嘗試演示給不同的房子進行裝扮。

師：這里有三間房子的空殼，請三只小豬選擇不同的材料分別來裝扮一下。

三、幼兒集體參與裝扮，體驗制作裝扮的樂趣。

1、幼兒自選小黑、小花、小白豬不同角色，組建不同的工作小組參與不同的房子的建構(gòu)裝扮

2、指導(dǎo)孩子粘貼磚房時橫豎對整齊，把房子建牢固一些。

3、提供盒子欄桿，鼓勵一組孩子折剪樹木、花卉等布置房子周圍的景色

四、作品展示

1、猜一猜，這是什么房子?你喜歡哪間房子，為什么?

2、小組進行童話表演。

中班教案反思 篇5

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。

2、能愉快地與同伴交往。

【活動準(zhǔn)備】

1、掛圖，故事磁帶。

2、哭泣的仙女圖片一張。

3、各種各樣的玩具，數(shù)量少于幼兒人數(shù)。

【活動過程】

一、幫哭泣的小仙女想辦法。

1、出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?

2、你能讓小仙女快樂起來嗎?

3、啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。

4、小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。

二、理解故事內(nèi)容。

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事一遍。

2、小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會變?

3、小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來?

三、快樂的孩子朋友多。

1、你愿意做個快樂的孩子嗎?為什么?

2、怎樣才能有更多的朋友?

四、結(jié)伴玩玩具。

1、播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的快樂。

2、說說自己和伙伴一起玩是否高興，有沒有出現(xiàn)“小黑云”。

【活動延伸】

1、共同看有趣的書。

2、共同玩新玩具，需輪流玩、合作玩。

中班教案反思 篇6

設(shè)計意圖

孩子們對自然界有著與生俱來的好奇心，特別是在每年的春天，天氣的變化、動植物的變化等都會吸引他們的關(guān)注。因此，我結(jié)合季節(jié)特征，以游戲的方式引導(dǎo)幼兒去觀察、發(fā)現(xiàn)這些事物之間的關(guān)聯(lián)，充分發(fā)揮他們的聯(lián)想能力，并鼓勵他們用完整的語言表述出來。

活動目標(biāo)

1、鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，并嘗試用完整的語言表述春天里各種常見的事、物之間的關(guān)聯(lián)。

2、讓幼兒感受參與游戲的快樂。重點難點活動重點：能夠用完整的語句表達(dá)自己的聯(lián)想。

活動難點：大膽想象，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)聯(lián)。

活動準(zhǔn)備“誰和春天是朋友?”PPT、泡沫板卡片若干(柳樹、鳥、蝴蝶、太陽、雨滴、花等)活動過程一、欣賞兒歌“誰和春天是朋友？”

1、教師邊說兒歌邊出示ppt

誰和春天是朋友？種子和春天是朋友。種子要發(fā)芽，世界真奇妙。

誰和春天是朋友？花和春天是朋友。蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。

誰和春天是朋友？小朋友和春天是朋友。大家唱起歌，一起去春游。

2、提問：

（1）兒歌里，都有誰和春天是朋友？

（2）種子為什么和春天是朋友？花兒為什么和春天是朋友？小朋友為什么和春天是朋友？

二、游戲：花兒找朋友

1、出示PPT：春天來了，許多美麗的花兒都開放了，可是這朵花卻不太好看，不過它特別神奇，它需要小朋友們?yōu)樗业?個不同的有關(guān)聯(lián)的朋友，每找對一個，其中一片花瓣就會變出美麗的顏色，全部找到之后它就會變成一朵美麗的七色花，你們想不想幫助它？

2、鼓勵幼兒大膽想象尋找不同的事物和花兒做朋友。（誰和花是朋友？**和花是朋友，再說出理由。）

3、小結(jié)：美麗的七色花在小朋友的幫助下找到了它的好朋友，原來花和這么多的事物都有關(guān)聯(lián)。

三、游戲：春天里的朋友

1、出示圖片，教師：剛才小朋友們幫助七色花找到了許多好朋友，你們真是太聰明了，現(xiàn)在我們再來玩一個游戲，這個游戲可有點難，你們想不想玩？看，梁老師帶來了春天的很多朋友，我們一起來看看它們都是誰??？（花、小鳥、蝴蝶、雨滴、太陽、小草、小朋友、風(fēng)、柳樹）這些圖片上的事物能不能找到有關(guān)聯(lián)的好朋友呢？教師選兩張圖片示范：春天來了，太陽和小草是好朋友，陽光一照，小草越長越高。

2、幼兒分為兩組，輪流選擇兩張相關(guān)聯(lián)的圖片，用教師的句式說出它們是好朋友的理由。

3、游戲輪流進行，最后比一比看哪組得到的卡片多，哪一組獲勝。

四、活動延伸。

1、今天的游戲玩的真開心??！梁老師這里還有一張圖片（電話），你們覺得誰會和他是朋友呢？

2、其實生活中還有很多的東西相互之間都有關(guān)聯(lián)，能夠成為朋友，你們回家找一找，咱們明天一起分享一下你們找到的朋友好嗎？

活動反思我們班本月的主題活動是“美麗的春天”，整個活動，我都在圍繞著一個線索進行展開，那就是表述“春天里各種常見的事、物之間的關(guān)聯(lián)”。結(jié)合中班幼兒的年齡特點，他們已經(jīng)有了一些簡單的講述經(jīng)驗，但語言并不豐富，講述的連貫性不強，因此，我將幼兒需要表述的句式的前半句設(shè)計成固定句式，后半句則鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，嘗試用完整的語言表述春天里各種常見的事、物之間的關(guān)聯(lián)。我用兒歌進行導(dǎo)入，其實也是為了展示接下來需要孩子們表述的句式，其實這個兒歌本身就已經(jīng)告訴我們某些事物是有聯(lián)系的，這種聯(lián)系就好像一對朋友一樣。

在第一個游戲環(huán)節(jié)“花兒找朋友”，是孩子們需要表述的句式的練習(xí)環(huán)節(jié)，我抓住了孩子的好奇心來吸引孩子的注意力以及參與游戲的熱情，這種變色游戲其實也是一種獎勵的反饋，是對孩子一個正確回答后的獎勵，很顯然，孩子們對于這種獎勵的反饋很感興趣，雖然中間有兩個孩子沒回答出來我想要得到的句式，單并沒有影響整個環(huán)節(jié)的進行。當(dāng)孩子們看到為花找到朋友后，花瓣變色的那一瞬間，他們的喜悅與興奮是不言而喻的。

第二個游戲環(huán)節(jié)“春天里的朋友”，是孩子們需要表述句式的一個鞏固環(huán)節(jié)，也是對原有經(jīng)驗的一種鞏固。這個游戲是一個規(guī)則游戲，也是本次活動的價值所在。這個游戲在兩組之間存在著一種競爭關(guān)系，顯然，中班幼兒對這種競爭關(guān)系剛剛開始初步體驗，理解比較模糊，他們其實是很在乎輸贏的，但是在他們的認(rèn)知上，他們還不能理解過程和結(jié)果的關(guān)系，比如說“我怎么做，才能贏得對方呢？”他們甚至?xí)趯Ψ交卮鹄щy的時候幫助他們。對于初步體驗這種競賽類游戲的中班幼兒來說，最好的結(jié)果是他們都能夠贏得比賽。當(dāng)?shù)弥麄兌稼A得了比賽，他們非常的開心。這個游戲里有20張圖片，兩張兩張的拿，最一開始總是最容易的，因為孩子選擇的肯定都是最熟悉的，隨著圖片越來越少，并且還不能重復(fù)找一樣的朋友，這就需要一些能力較強的幼兒來完成。但是在游戲比較難的環(huán)節(jié)，有個別的能力較差的孩子看到卡片越來越少，迫切的開始舉手，因為他也想得到卡片，當(dāng)我把他們叫起來的時候，他們沒有回答出來。這也是我的個失誤，其實在游戲的開始階段，我應(yīng)該先考慮到這部分孩子，把最容易得到卡片的機會留給他們。本次活動中，比較的順暢，當(dāng)然，我也存在著很多不足，這也是我今后需要注意的，具體反思如下：

1、雖然我不斷地在提醒幼兒用完整的句式進行表述，但是活動開始階段缺疏忽了這一點。

2、在出示花瓣變顏色的部分，我應(yīng)該每片花瓣都讓幼兒當(dāng)前面來點花瓣，這樣會更加得調(diào)動孩子們的積極性。

中班教案反思 篇7

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，交流討論學(xué)說兒歌，感受歡度春節(jié)的氛圍。

2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動詞，會在生活中正確使用。

3、體驗與同伴合作朗誦的快樂。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖、幼兒用書。

2、春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

活動過程：

一、聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣。

1、遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。

提問：猜猜是什么事情這么熱鬧?春節(jié)的時候你都做些什么?

二、聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容，學(xué)兒歌。

1、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述。

提問：圖片上有誰?他們的心情怎么樣為什么?

2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

提問：有哪些小動物興高采烈的迎接春節(jié)?他們是怎樣迎接春節(jié)的?

他們說了什么祝福的話?

3、教師根據(jù)幼兒的回答，鼓勵幼兒做出相應(yīng)的動作。

三、以游戲的形式，學(xué)動詞。

1、教師做動作幼兒說出動詞。

2、變化游戲方式，請個別幼兒做動作大家說動詞。

四、通過各種形式朗誦兒歌，體驗與同伴合作朗誦的快樂。

1、利用圖片，教師和幼兒共同朗誦兒歌。

2、請部分幼兒分角色表演兒歌。

3、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。

活動延伸與建議：幼兒自由結(jié)伴進行表演。

兒歌：過春節(jié)春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽，你來舞龍燈，我來踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好。

中班教案反思 篇8

活動目標(biāo)

1．認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2．學(xué)習(xí)故事中的對話語言。

活動準(zhǔn)備

1．小鴨子、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢摺?/p>

2．小鴨子、小兔、小鳥和小頭飾若干。

3．事先和幼兒一起了解鴨、兔、鳥、烏龜?shù)纳盍?xí)性特點。

4．根據(jù)幼兒用書自制幻燈片。

活動過程

1．通過提問引發(fā)幼兒活動興趣。

教師：小朋友知道小鴨子會做什么嗎？（如會游泳、捉魚等）請幼兒邊說邊模仿小鴨子的相應(yīng)動作。

教師：如果小鴨子自己去游泳，沒有朋友一起玩，他會開心嗎？他應(yīng)該怎么 辦呢？

2．教師講述故事，幼兒欣賞。

教師利用自制幻燈片，出示小鴨、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢?，完整地講述故事。

3。圍繞故事內(nèi)容提問。引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

教師：開始時小鴨子為什么會難受？小鴨子在池塘里游泳時先遇見了誰？后來又遇見了誰，小鴨子對他們說了些什么？小兔、小鳥和小龜都說了什么？

教師：最后誰和小鴨子一起去游泳了？

教師：為什么小兔和小鳥沒有和小鴨子一起游泳？

4。第二次講述故事，引導(dǎo)幼兒注意傾聽并重復(fù)角色之間的對話。

教師第二次完整講述故事，講到對話時，請幼兒跟隨老師學(xué)說角色的對話，如：小鴨子說：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別的 朋友吧！”

教師：當(dāng)小鴨子問“你能和我一起游泳嗎？”時，小兔、小鳥和小龜回答的話一樣嗎？他們都是怎樣回答的？引導(dǎo)幼兒關(guān)注小兔、小鳥和小龜?shù)脑挘ㄐ⊥煤托▲B說：“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！’’小龜說： ‘‘好啊！我和你一起玩！

教師扮演小鴨子，幼兒扮演小兔、小鳥和小龜，重復(fù)角色對話。

5．故事表演。

請幼兒分別戴上不同小動物的頭飾，角色。體表演故事，幾個小朋友可同時扮演一個

中班教案反思 篇9

活動目標(biāo)

1、知道剪發(fā)的流程，了解自己需要配合的事情。

2、能夠根據(jù)圖片講述剪頭發(fā)的過程。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：《剪頭發(fā)》內(nèi)容圖片7張、剪頭發(fā)實拍圖。

活動過程

出示剪頭發(fā)圖片，鼓勵幼兒分享自己理發(fā)的經(jīng)歷。

——你喜歡理發(fā)嗎？為什么？什么時候要理發(fā)？

——理發(fā)時你是怎么做的？為什么？理發(fā)師是怎么做的？

出示《剪頭發(fā)》圖片，請幼兒看圖了解剪發(fā)過程中自己和理發(fā)師會做的事，并和同伴一起說一說。

教師依據(jù)《剪頭發(fā)》圖片帶領(lǐng)幼兒進行討論。

——剪頭發(fā)前要做什么？洗頭發(fā)時你躺在哪里？這樣做有什么好處？

——剪頭發(fā)前理發(fā)師會做哪些準(zhǔn)備？為什么要這么做？

——剪頭發(fā)時你應(yīng)該要怎么做？哪些辦法可以讓自己感覺輕松一點？

——吹風(fēng)機是用來做什么的？理發(fā)師給你吹頭發(fā)時你有什么感覺？

教師帶領(lǐng)幼兒進行角色扮演游戲。請幼兒分別扮演理發(fā)師和小顧客，模擬剪頭發(fā)的過程。鼓勵理發(fā)師和小顧客進行情境交流。最后請扮演小顧客的幼兒說說感受，減輕對剪頭發(fā)的恐懼心理。

——你喜歡這個理發(fā)師嗎？剪頭發(fā)時你害怕嗎？現(xiàn)在呢？【W(wǎng)WW.xD63.CoM 心得體會大全】

中班教案反思 篇10

設(shè)計意圖：

牙齒的好壞關(guān)系到幼兒的身體健康，孩子們喜歡吃甜食，有很多幼兒牙齒不好，設(shè)計這個教學(xué)活動是為了讓幼兒了解牙齒，保護好牙齒，促進幼兒的身體健康。此活適合在中班下學(xué)期進行。

活動目的：

1、通過觀察，了解牙齒的形狀、顏色、大小及作用;

2、教給幼兒正確的刷牙方法和保護牙齒的知識;

3、豐富詞匯：刷牙、漱口。

中班科學(xué)教案《潔白的牙齒》

活動準(zhǔn)備：

1、小鏡子每人一面，牙刷每人一把，缸子每人一個。

2、圖片：牙齒小姑娘。

3、餅干每人一塊。

活動過程：

1、出示圖片，請幼兒說說圖上有什么?

教師：“對，這是一張嘴，嘴里有牙齒，請小朋友看一看自己的牙齒長得什么樣?”

2、請小朋友拿出小鏡子照照自己的牙齒。

提問:

①牙齒是什么顏色的?

②牙齒的什么形狀的?

③牙齒有多少?

④牙齒一樣大嗎?

3、幼兒每人吃一塊餅干，吃完告訴大家你是怎樣吃的?

教師小結(jié)：門牙咬碎餅干，后面的大牙磨碎食物，通過細(xì)嚼慢咽，可以幫助我們消化。

4、

①請幼兒照照牙齒上有什么?

②餅干屑留在牙齒上好不好?

③出示圖片：講故事：《玲玲為什么哭了?》

5、豐富詞：刷牙--用牙刷清潔牙齒，漱口--用水含在口里蕩洗口腔

6、請幼兒跟老師說兒歌《刷牙》。

總結(jié)分享：

幼兒練習(xí)漱口、刷牙的動作

活動評價：

1、知道牙齒的特征、功能。

2、會嗽口、刷牙。

3、喜歡說兒歌。

附：

兒歌：刷牙

小牙刷，手中拿

小朋友們愛刷牙

早上起床刷

晚上睡前刷

上下刷，里外刷

喝口水，漱漱口

咕嚕咕嚕吐出來

我的牙齒白又白

中班教案反思 篇11

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試彩穗棒的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

2、培養(yǎng)幼兒的跳躍、奔跑的本事。

3、體驗玩彩穗棒的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、彩穗棒人手一根。

2、波波球16個。

3、氣球、礦泉水瓶等輔助教具若干。

活動過程：

一、開始部分。

跟著音樂，幼兒手拿彩穗棒，和教師一齊跳熱身操，做準(zhǔn)備活動。

二、基本部分：幼兒探索彩穗棒的不一樣玩法。

1、幼兒第一次探索玩彩穗棒。

能夠一人玩，也能夠和小伙伴一齊玩。想一想彩穗棒還有什么玩法？

小結(jié)：請個別幼兒把玩法介紹給大家。

2、出示各種器械（波波球、氣球、礦泉水瓶等），幼兒自由選擇，第二次探索彩穗棒和這些器械搭配的玩法。

我們給彩穗棒找了一個小伙伴，請小朋友用彩穗棒帶著它的小伙伴一齊玩，想一想有什么好的玩法。

小結(jié)：沒想到彩穗棒有這么多的玩法，其實彩穗棒還有更多有意思的玩法，等你們發(fā)現(xiàn)更好的玩法了，告訴其他小朋友，我們一齊玩，好嗎？李教師還有一種更好玩的比賽，你們想不想試一試呢？

3、游戲比賽。

幼兒分為2組，每組幼兒兩兩結(jié)隊，用手上的彩穗棒夾起波波球，把波波球運向終點的大筐里，哪組先把波波球都運完了，哪組就獲勝。

三、結(jié)束部分。

隨音樂做放松運動結(jié)束活動。

中班教案反思 篇12

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽故事并聽懂故事所表達(dá)意思，愿意跟老師學(xué)說簡單的語句。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）已在生活中初步了解冬天寒冷的特點。

（材料準(zhǔn)備）折紙小鳥，故事《雪地上的小鳥》錄音，掛圖。

重點與難點：跟老師學(xué)說故事中簡單的語句。

教學(xué)過程：

一、用折紙小鳥與幼兒打招呼并導(dǎo)入

1、小朋友們大家好！我是小鳥飛飛（請小朋友和小鳥飛飛打招呼）。

2、一小鳥的口吻“今天我要講一個故事給你們聽”

二、聽故事

1、老師輕講故事。

問幼兒：你們還記得故事的名稱叫什么？

是誰在唱歌？

小鳥喜歡吃什么？

2、幼兒聽故事錄音

三、跟老師學(xué)說簡單的語句

1、我們來問問小鳥冷不冷吧（集體和個別）

2、小鳥是怎么回答的？（集體和個別）

3、我給小鳥吃什么？小鳥怎么回答的？（集體和個別）

4、怎么謝謝小鳥的呢？（集體和個別）

四、延伸活動

在區(qū)角活動中準(zhǔn)備桌面玩具讓幼兒聽聽玩玩講講。

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托班教案及反思12篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很多教師授課都習(xí)慣于借助教案。教案能幫助老師梳理教學(xué)內(nèi)容，你是不是在找與教案有關(guān)的資料呢？欄目小編特地花時間為你收集并編輯了托班教案及反思，希望能對你有所幫助，請收藏。

托班教案及反思【篇1】

故事是幼兒最喜愛的一種教學(xué)形式。通過故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒正確發(fā)展語言，分享了托班語言教案設(shè)計及反思，一起來看看吧！

設(shè)計意圖：

讓寶寶體驗了媽媽的辛苦，同時感受到了幫助媽媽做事的快樂。因此，選擇了“以幫助媽媽做事、關(guān)心媽媽”為主旨的故事，讓寶寶通過聽故事來深入的體驗幫媽媽做事的快樂。同時托班寶寶由于年齡還小，故事是最喜歡的，我也抓住了這一點，選擇此次的語言活動，滿足寶寶說話的愿望和要求，多給寶寶以鼓勵、多給寶寶創(chuàng)造說話的機會。

活動目標(biāo)：

1、初步理解故事的內(nèi)容情節(jié)。

2、喜歡聽故事，并體驗表演故事的樂趣。

3、能跟著教師一起逐頁講述故事的內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一本、大口袋人手一個、袋鼠圖片1張、袋鼠媽媽頭飾1個。

2、玩具、水果、火腿腸若干。

3、布置“超市”場景。

活動過程：

一、教師講述故事

（一）出示袋鼠圖片，引起寶寶的興趣。

師：寶寶，今天我們班來了一位動物朋友，看看是誰來了呢？（出示袋鼠圖片）

袋鼠身上有什么呢？（強調(diào)“大口袋”中裝有袋鼠娃娃）

——引導(dǎo)寶寶觀察袋鼠的大口袋，并讓寶寶說一說這個大口袋的用處。

（二）出示幼兒用書，激起寶寶聽故事的興趣。

師：袋鼠媽媽今天要去超市買東西了呢！寶寶，袋鼠媽媽買了什么呢？我們仔細(xì)聽一聽。

———教師逐頁引導(dǎo)寶寶觀察故事畫面邊提問：

第一頁：袋鼠媽媽的`大口袋里裝了什么呢？

第二頁：哇！袋鼠媽媽買了這么多的東西，拿不動了怎么辦呢？寶寶幫忙想個辦法，好嗎？（教師邊講述故事畫面，邊出示水果、火腿腸、玩具，引導(dǎo)寶寶的興趣）

第三、四頁：咦，原來袋鼠媽媽的大口袋里裝了這么多小袋鼠，他們身上也有大口袋可以裝東西呢！看，袋鼠們把東西全裝進了大口袋呢！

第五頁：哇！袋鼠們真開心！一個跟著一個開著小火車回家了呢！

（三）教師完整的講述故事，寶寶邊聽邊逐頁翻看幼兒用書。

（四）拓展提問

師：袋鼠娃娃會幫袋鼠媽媽做事，那寶寶呢？會幫媽媽做些什么呢？

二、表演故事

（一）師幼去“超市”買東西

師：這個故事的名字叫《大口袋》，袋鼠媽媽有個大口袋，寶寶們也有呢！我們一起去超市買東西吧！

——每個寶寶身上帶一個大口袋，與教師一起去“超市”買東西。

師：哈哈！超市到了呢！寶寶們，我們買東西吧，把買的東西裝進大口袋吧?。ㄒ龑?dǎo)寶寶將買的東西放入自己的大口袋里）

（二）師幼開著小火車回家（活動結(jié)束）

活動反思：

此次活動的故事非常有趣，寶寶都非常感興趣，整個活動都非常投入在故事中。能夠隨著故事的發(fā)展而表現(xiàn)出自己不同感受與情緒。故事內(nèi)容簡短，非常適合托班寶寶。

不足之處：

（1）活動開始應(yīng)以袋鼠媽媽頭飾、大口袋的形式來導(dǎo)入活動，讓寶寶更加生動、形象的理解袋鼠媽媽有一個大口的形象。

（2）在講述故事中“拿不動了”，可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┛鋸埖膭幼鞅硌?，同時將玩具、火腿腸、水果裝進大口袋，讓寶寶更直觀的感受東西太多，拿不動了，并引導(dǎo)寶寶想方法來幫助袋鼠媽媽。

（3）在完整講述故事時，讓寶寶在我的帶領(lǐng)下逐頁翻閱幼兒用書，當(dāng)寶寶把書翻閱到后面內(nèi)容時，可以適當(dāng)?shù)募m正，從而培養(yǎng)寶寶逐頁的看書的好習(xí)慣。

（4）在表演故事的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)提出要求，并能擴大“超市”的空間，避免寶寶出現(xiàn)擁擠、混亂、毫無秩序的現(xiàn)象發(fā)生。同時在最后，可以請寶寶向客人老師說說“自己買了什么？”來滿足寶寶自己買東西的激動心情的欲望，同時增進寶寶與教師之間的互動。

托班教案及反思【篇2】

活動目標(biāo)：

1.孩子們能利用五顏六色的彩紙進行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。

2．引導(dǎo)幼兒能合理進行畫面的布局，讓孩子們體驗活動的樂趣。

3．在操作中發(fā)展幼兒的動手能力和想象力，并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1．各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。

2．范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小朋友，美麗的鮮花都開放了。瞧！他們都出來找朋友了?？墒俏疫@里有一朵小花他心里很不開心很難過，你們知道為什么嗎？（因為它沒有朋友）那我們小朋友一起來幫這朵小花找朋友，好嗎？

2．示范樹的折、剪方法。

先畫出樹干的形狀，然后剪下來，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上，一棵棵樹就成功了。

3．還有一些蝴蝶、風(fēng)車孩子們可以根據(jù)平時已經(jīng)學(xué)過的技能進行制作。

三、交代要求，幼兒制作《美麗的花園》。

1．交代要求：小朋友真能干學(xué)會了新本領(lǐng)，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦！那我們開始吧！

2．播放優(yōu)美的音樂，幼兒進行操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示欣賞作品，體驗成功的快樂。

師：哇！你們幫小花找到了這么多朋友，變出來了美麗的花園，那我們一起來欣賞一下，你最喜歡的花園吧。

活動反思：

在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細(xì)細(xì)的花瓣時出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導(dǎo)。

托班教案及反思【篇3】

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)作。

2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

每人一張紙（已畫好各種物品）、水粉，棉簽若干

活動過程：

一、活動導(dǎo)入。

活動前帶幼兒到室外觀察雨景：請幼兒站在看得到雨點落的地方看雨，并及時加以引導(dǎo)。

二、幼兒大膽說出雨點會落在什么地方？

三、教師示范操作

1.教師出示畫有樹干的畫：看！這是什么？這是樹干~~小朋友們看老師畫雨點從天上落在樹上，地面上。

2.教師演示：用棉簽隨意畫

四、幼兒操作

幼兒根據(jù)教師的操作方法畫雨點。

五、展示作品

活動反思：

通過觀察雨點后，部分小朋友們能說出雨點會落在房屋，小草，大型玩具，小朋友身上等。在一步步引導(dǎo)下會說汽車，山坡，水里，花朵等。在我畫的時候，小朋友們更是目不轉(zhuǎn)睛的看著我的手，一點兒聲音也沒有。在最后一個環(huán)節(jié)，自己動手畫的時候，基本上都能畫的蠻好的。在受到老師的夸獎以后，小朋友們都很開心！在整個活動過程中，他們的注意力都很集中，在畫畫時也很認(rèn)真。

托班教案及反思【篇4】

活動名稱：社會活動過中秋。

活動目標(biāo)：

1、知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。

2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂。

3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動準(zhǔn)備：一些關(guān)于中秋節(jié)的圖片、各種形狀月餅的包裝盒、月餅、幼兒用書。

活動過程：

一、導(dǎo)入

出示月餅，吸引幼兒，然后談?wù)勎覀兪裁磿r候吃月餅?引入中秋節(jié)的課題。

出示圖片，讓幼兒觀察圖片，讓幼兒說說你會想到什么?中秋節(jié)有什么習(xí)俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國人自己的節(jié)日，過節(jié)時全家要團圓一起吃團圓飯、一起賞月、吃月餅等。)

二、讓幼兒了解中秋節(jié)的傳說。

教師：你們都吃過哪些味道的月餅?月餅又有哪些形狀的?

介紹自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面的內(nèi)容。你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié)。)

三、根據(jù)幼兒所知道的關(guān)于中秋節(jié)的知識，讓幼兒觀看幼兒用書。

四、教師提問幼兒、說說看完之后的感受。

教學(xué)反思

中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

小百科：根據(jù)中國的歷法，農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的第二個月，稱為“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以稱“中秋”。

托班教案及反思【篇5】

活動目標(biāo)：

1、嘗試根據(jù)顏色大膽想象不同的食物

2、感受做火鍋的快樂。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長前期帶孩子去吃火鍋，有吃火鍋的前期經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備：“火鍋鍋子”一個、“小鍋子”若干、各色彩色紙（白色、紅色、綠色等）

活動過程：

一、說一說火鍋

1、出示圖片：看看我?guī)砹耸裁矗?/p>

2、關(guān)鍵提問：你吃過火鍋么？火鍋里有些什么好吃的？

小結(jié)：原來火鍋里可以放好多好吃的，有．．．．．．

二、猜一猜火鍋

1、出示“火鍋鍋子”和“食物”

過渡語：今天我們也來吃火鍋吧！瞧！我?guī)硇┦裁囱剑。ǔ鍪?個盤子）

關(guān)鍵提問：

（1）綠綠的菜有哪些啊?

（2）紅紅的菜有哪些啊?

（3）白白的菜有哪些啊?

（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，將不同的顏色和食物聯(lián)系起來）

2、示范操作

過渡語：這么多好吃的東西，我要放進火鍋啦!

教師示范：

吃火鍋，吃火鍋，綠綠的青菜放進去！

吃火鍋，吃火鍋，紅紅的辣椒放進去！

吃火鍋，吃火鍋，白白的蘿卜放進去！

小結(jié)：哇！我們放了各種各樣、五顏六色的食物，滿滿一鍋真好吃。

三、做一做火鍋

1、提示：我們也去吃火鍋吧，我給你們提供了很多材料，一邊放一邊說說放的是什么哦！

2、幼兒操作

教師關(guān)注：幼兒撕紙的情況

教師關(guān)注幼兒將食物和顏色對應(yīng)的經(jīng)驗

3、分享：說說你做的火鍋里有些什么??？

4、小結(jié)：我們小朋友做的火鍋真豐富，有葷的有素的，五顏六色的真好吃。

進步之處：

1、符合季節(jié)特點和生活經(jīng)驗的積累。

2、環(huán)節(jié)設(shè)計有趣、富有游戲性。

不足之處：

1、示范時需要強調(diào)兒歌。

2、小結(jié)要及時。

回應(yīng)的.語言還需要多樣化。

活動反思：

值得肯定之處：情境性、季節(jié)性強，根據(jù)幼兒冬天的生活經(jīng)驗開展的學(xué)習(xí)活動，能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，融入兒歌，更符合小班幼兒思維。

需要改進之處：兒歌的部分需要更多的強調(diào)和細(xì)化，要關(guān)注到幼兒對于兒歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一處小結(jié)有遺忘，備課的時候應(yīng)更加注意教案的熟悉度。語言要多樣性，對于幼兒的回應(yīng)能力也有待提高。

托班教案及反思【篇6】

設(shè)計意圖

《媽媽和我玩皮球》是一本非常簡單易懂的繪本，簡單的不能再簡單的圖畫，簡單的不能再簡單的語言，各種小動物和媽媽玩皮球，不同的姿勢發(fā)出不同的聲音，形象生動，幼兒情不自禁地跟著書上的小動物學(xué)學(xué)動作，學(xué)學(xué)聲音。繪本非常適合剛?cè)雸@的小班幼兒，也適合和爸爸媽媽進行親子閱讀，在繪本閱讀中感受和媽媽玩皮球的快樂，體驗濃濃地親情。繪本會預(yù)留給孩子許多想象的空間，讓孩子根據(jù)繪本的整體意境，對故事情節(jié)展開豐富的聯(lián)想。畫面中的一些細(xì)枝末節(jié)也會讓孩子產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，對故事進行自我擴充、延伸。因此，開展了此次活動《媽媽和我玩皮球》。讓孩子的想象力與創(chuàng)造力得以自由馳騁。

活動目標(biāo)

1、觀察畫面理解故事內(nèi)容，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞。

2、安靜地翻閱圖書，喜歡繪本閱讀。

活動重點

觀察畫面理解故事內(nèi)容，能安靜地獨自翻閱圖書。

活動難點

大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞。

分析：教學(xué)目標(biāo)主要由認(rèn)知、技能、情感這三個方面來制定，較符合托班幼兒的年齡特點。

活動準(zhǔn)備

PPT、皮球。

分析：教學(xué)準(zhǔn)備是服務(wù)于具體教學(xué)活動的，托班幼兒還屬于直覺思維的時期，通過各種更加直觀的輔助教具，將更有利于教學(xué)活動的開展，更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

活動過程：

1、出示皮球，請個別幼兒示范玩皮球的方法。

教師：（出示皮球）小朋友們，看，這是什么？

教師：你們玩過皮球嗎？是怎么玩的？請你來表演一下。

教師：（出示繪本）今天我們要來看一本書，這里面有許多小動物和媽媽也在玩皮球，你們想知道他們是怎么玩的嗎？

分析：通過出示幼兒生活中熟悉的皮球來引出繪本，激發(fā)幼兒的興趣。

2、通過課件閱讀繪本。

小朋友猜猜大象是怎么玩皮球的（用鼻子）

圖像演示（用鼻子哐哐哐地玩皮球）

請幼兒學(xué)一學(xué)，模仿聲音哐哐哐。

請幼兒學(xué)一學(xué)，模仿聲音噼啪劈啪。

（4）、呀！這是誰來了??？小雞也來玩皮球了。

你們來猜一猜小雞他怎么玩，會發(fā)出什么聲音呀？

好我們來一起看一看，噢，原來小雞是用他的小嘴巴玩皮球的呢，篤篤篤篤篤篤。

幼兒模仿學(xué)習(xí)。

（5）、小斑馬來了，小朋友看看他們的動作，學(xué)習(xí)一下。

用腳踢皮球，砰砰砰

（6）、學(xué)習(xí)小海豚嗵嗵嗵的玩球。

（7）、學(xué)習(xí)小熊啪啪啪地拍球。

分析：這是本活動的重點部分，用PPT的形式演示繪本內(nèi)容，通過一張張圖片，及形象的聲音，讓幼兒了解故事內(nèi)容，一段段形象的聲音，吸引幼兒學(xué)一學(xué)，在幼兒投入地學(xué)動作和聲音的過程中，教師的目標(biāo)也悄悄地達(dá)到了。

3、完整復(fù)述繪本內(nèi)容。

4、請幼兒安靜的看書，看完后將書放在桌子中間。

分析：這個過程是繪本閱讀的重要部分，繪本閱讀，顧名思義就是要給幼兒閱讀的機會，雖然由于托班幼兒的年齡特點，他們無法長時間集中地閱讀圖書，但通過平時的區(qū)域活動和教學(xué)活動，逐漸讓幼兒養(yǎng)成正確的看書習(xí)慣，這個環(huán)節(jié)要提出明確的看書要求。

5、小朋友們，你們想不想也來玩一玩大皮球?。∧銈兿敫l玩??？

和老師媽媽玩，和同伴玩，可以學(xué)一學(xué)小動物們的動作。

分析：讓孩子們在玩玩中進一步的理解、感受繪本。

拓展活動

同學(xué)們今天我們共讀了一本繪本。明白繪本要有發(fā)現(xiàn)，思考，表達(dá)。度繪本和讀文字書一樣，不同的人，不同的年齡，不同的經(jīng)歷感悟也會不同。今天老師還帶來了其它幾本繪本，將它放入班級書架，希望同學(xué)們能從這些繪本中感受生命，智慧，成長。

活動反思

這個繪本比較適合小班上學(xué)期的幼兒，教學(xué)活動主要以直觀活動為主，幼兒通過觀察畫面自己理解故事內(nèi)容。通過演示繪本ppt，引導(dǎo)幼兒說出小動物的名字，并嘗試用書中的語言用鼻子、嘴、腿做玩皮球的動作。

1、托班教學(xué)活動，主要以直觀活動為主，繪本的特色就是不需要附加太多的語言，幼兒通過觀察畫面自己理解故事內(nèi)容。在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)，每翻到一頁，幼兒就迅速地說出小動物的名字，并隨著書中的語言用鼻子、嘴、腿做著玩皮球的動作。

2、活動的游戲化，活動一開始邀請幼兒來玩皮球，在觀察繪本的時候，也引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)畫面動作和聲音，在活動結(jié)束時，也是讓幼兒來玩玩皮球。讓幼兒在玩中學(xué)，在沒有壓力的情況下，能力和技能得到提高。

我們不能希望孩子在上學(xué)階段掌握所有必備的知識，知識的更新日新月異，對于成人而言，每天都有知識要學(xué)習(xí)，每天都有新狀況要適應(yīng)。我們唯一正確的期待是，期待孩子擁有終其一生的學(xué)習(xí)興趣、成長動力。這是唯一可以令我們對孩子放心的保證。

托班教案及反思【篇7】

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。

2．能說出自己喜歡的顏色。

活動準(zhǔn)備：

用卡紙做的紅、黃、綠大門各一扇（分別貼在三把椅子背后），紅果子、黃果子、綠果子卡片（與幼兒人數(shù)相同）。

活動過程：

一、組織游戲：做客。

1、教師扮演顏色媽媽，招呼幼兒到紅顏色家做客，并請幼兒吃紅果子，即請每位幼兒拿一個紅果子。

2、教師招呼幼兒到黃顏色家做客，請幼兒吃黃果果，即請每位幼兒拿一個黃果果。

3、教師招呼幼兒到綠顏色家做客，請幼兒吃綠果果，即請每位幼兒拿一個綠果果。

二、啟發(fā)幼兒說說手上拿著什么顏色的果子，喜歡什么顏色。

三、請幼兒聽口令舉顏色卡片。

四、請小動物吃果子，送指定顏色的果子給指定的小動物吃。

活動反思：

顏色的認(rèn)識對于托班的幼兒來說是一個容易混淆的事情，一連幾周來我們多在引導(dǎo)幼兒進行認(rèn)識和練習(xí)，但是能力強的幼兒能很清楚的分辨，但是大多數(shù)幼兒還是分不清。在今天的活動中，我是讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，來找出自己身上相同的顏色。在難度上給了幼兒一個遞進。這個活動中幼兒能積極地參與活動，正確的分辨出紅色和綠色，而對于今天認(rèn)識的黃色，有的幼兒容易把它和綠色混淆。在顏色方面在以后的活動中還有待進行練習(xí)。

托班教案及反思【篇8】

活動目標(biāo)：

1.初步培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

2.喜歡音樂，樂意隨老師做一些簡單的動作。

活動重點：

喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。

活動難點：

能連續(xù)隨音樂做出簡單的動作。

活動準(zhǔn)備：

音樂vcd

活動過程：

1.導(dǎo)入：問好時間

老師拍手說：你好小朋友。老師再邊拍手邊引導(dǎo)幼兒回答：你好，老師。老師還可以和個別幼兒拍手有節(jié)奏的問好?？梢越M織幼兒多練習(xí)幾遍，為后面的活動做準(zhǔn)備。

2.在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍

（1）看誰做得對：

現(xiàn)在我們一起來玩一個游戲吧，看誰做得又對又快，老師說：拍手，你們就說：拍手，而且要邊說邊拍手，然后在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上練習(xí)拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。

（2）請你和我這樣做：

剛才我們玩了拍手、點頭、踏腳的游戲，小朋友都玩得特別的開心，今天老師還把剛才我們玩的小游戲編成了一首好聽的歌謠，現(xiàn)在老師就把它邊說邊做給你們看，"請你和我拍拍手，你們和我一起說：我就和你拍拍手"。老師示范一遍，小朋友也和老師一起邊說邊做好嗎？在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上，以同樣的方法練習(xí)點頭和踏腳等動作。

3.感受音樂

（1）初步感受音樂

我們來聽一首好聽的歌，播放音樂，老師隨音樂做動作，音樂結(jié)束后老師提問：老師剛才做什么動作了？老師邊做動作邊引導(dǎo)幼兒說出拍手、點頭、踏腳，老師讓幼兒說出的同時做相應(yīng)的動作，

（2）進一步感受音樂，表現(xiàn)音樂

老師播放音樂，和幼兒一起來表演《拍手點頭舞》（2-3遍）

4.活動結(jié)束

今天老師和你們玩的很開心，你們玩的`開心嗎？和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說：再見，小朋友。幼兒邊拍手邊說：再見，老師。

活動反思：

托班幼兒天真，活潑好動，對世界充滿好奇，好模仿，有較強的敏感性，他們正處于智力潛能開發(fā)的重要時期。從音樂起步，讓音樂走進幼兒的心靈，使幼兒的生活音樂化，給幼兒以美感，提高幼兒的情感體驗，陶冶幼兒的情操。在這次的活動過程中，幼兒的年齡雖小，但通過老師的適當(dāng)引導(dǎo)，喜歡聽熟悉的音樂，能模仿一些簡單的身體動作，能和老師一起參與活動，在活動中大膽的表現(xiàn)自己。

不足：可以在活動后面加一個創(chuàng)編活動，通過老師的提示引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的身體部位（比如拍肩、聳肩、轉(zhuǎn)手、眨眼等），讓幼兒自己動腦。

托班教案及反思【篇9】

托班認(rèn)識半圓形幼兒園教案反思篇1

目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡本事，體驗游戲的樂趣。

準(zhǔn)備：

1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個，涂上好看的顏色。

2、一封信，并布置一個小白兔的家。

過程：

1、引出課題。

師：小朋友，你們瞧，教師那里有封信呢，我看看，是寄給誰的?(師念信)誒?是寄給誰的啊?誰寄來的?

2、看看信的資料。

師念信后，提問：小朋友，小白兔想請我們?nèi)ニ腋蓡嵫?為什么要請我們過去?(因為小白兔今日過生日)3、游戲：走腳印。

(1)師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是那里有一條河呢，我們怎樣過去呢?(幼兒自我想辦法。)(2)師示范走腳印。(引導(dǎo)幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去。)(3)請一個幼兒先示范，然后一個之后一個排著隊一齊走到河對面。

4、跟小白兔一齊過生日，唱生日歌。

5、回家按原路回到。

托班認(rèn)識半圓形幼兒園教案反思篇2

活動目標(biāo)

1、練習(xí)四散跑和聽信號跑，感受和同伴一齊游戲的歡樂。

2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。

3、懂得一齊游戲時不碰撞、不擁擠。

活動準(zhǔn)備

1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不一樣的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。

2、陽光、優(yōu)美的樂曲磁帶、錄音機

活動過程

1、帶領(lǐng)寶寶進行熱身活動。

“寶寶們，今日來了幾個小動物想和我們一齊做游戲，你們找找看，都是誰來了?！?/p>

寶寶們在場地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認(rèn)識小動物的“家”。并說出：“這是誰的家?它是怎樣叫的、怎樣走路的?”寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。

2、帶領(lǐng)寶寶玩游戲

(1)講解游戲規(guī)則

教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：“我找到__了”并學(xué)兩聲__叫，或?qū)W__走路。

(2)幼兒游戲

教師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”

教師：“寶寶要去找哪個小動物啊?”

幼兒：“小兔”

教師：“我們跑著去找小兔吧?！?/p>

教師提示：“寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全!”找到后，在小兔周圍學(xué)小兔跳。

教師變換兒歌資料：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一齊去找小貓吧?！?/p>

教師變換兒歌資料，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。

3、播放陽光優(yōu)美的音樂，指導(dǎo)寶寶自由放松。

播放音樂，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。

托班認(rèn)識半圓形幼兒園教案反思篇3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒進一步理解歌詞資料，感受歌曲的優(yōu)美旋律，體驗歌唱活動的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒樂意跟唱歌曲并用動作表現(xiàn)歌曲資料。

3、加深幼兒對春天的認(rèn)識，萌發(fā)對春天喜愛的情感。

活動準(zhǔn)備：

PPT、頭飾(小鳥、小草、花朵、蝴蝶)、音樂《春天》

活動過程：

一、經(jīng)過情境導(dǎo)入活動1、教師播放ppt，設(shè)置小鳥來做客的情境，激發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友，今日呀，有一位好朋友來到豆豆班跟小朋友一齊玩啦，你們想明白它是誰嗎?

2、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過PPT進一步了解春天的景色教師：原先呀，小鳥姐姐聽說春姑娘要來啦，它想邀請小朋友一齊出去外面看看春姑娘給我們帶來了什么，你們想去嗎?那此刻我們一齊出發(fā)吧!

3.教師小結(jié)教師：春姑娘給我們帶來了那么漂亮的景色呀，春姑娘來啦，天氣那么好，我們又能夠出去玩了，真是太開心了，你們喜不喜歡春姑娘啊?

二、引導(dǎo)幼兒進一步熟悉歌曲資料，完整演唱歌曲1、教師演唱一遍歌曲，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《春天》

教師：教師也帶來了一首關(guān)于春姑娘的歌，你們想聽嗎?

2、經(jīng)過提問的方式引導(dǎo)幼兒說出歌詞的資料。

教師：春天天氣怎樣樣?地上長出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎樣樣?

3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲資料邊唱邊做動作教師：春姑娘真漂亮呀，我們一齊來唱歌跳舞吧!(引導(dǎo)幼兒站起來一邊做動作一邊唱，唱第二遍的時候唱到花兒那里開花，教師變成小蝴蝶去看看哪朵花最漂亮。

三、鼓勵幼兒大膽地根據(jù)歌曲資料扮演主角并把歌曲完整地演唱出來1、教師引導(dǎo)幼兒帶上頭飾，請個別幼兒表演一遍。

教師：誰想來跟小草、小花、小鳥一齊唱歌跳舞呢?

2、經(jīng)過游戲，體驗音樂活動的樂趣。

教師：請戴著頭飾的小朋友站在中間表演，其他小朋友手拉著手圍成一個大圈圈，我們一齊來唱歌跳舞吧!

四、結(jié)束活動：

教師小結(jié)：時間不早啦，小鳥姐姐要回家啦，我們快跟小鳥姐姐再見吧!我們今日學(xué)了什么歌呀?

五、課后延伸：

周末請爸爸媽媽帶小朋友去公園看一看春姑娘還給我們帶來了什么，回來告訴教師，回家把這首好聽的歌曲唱給爸媽聽。

托班認(rèn)識半圓形幼兒園教案反思篇4

目標(biāo)：

1、經(jīng)過撕紙、拋紙、團紙、扔紙球等活動鍛煉小肌肉和大肌肉的動作。

2、樂意參加團體活動，體驗游戲的歡樂。

準(zhǔn)備：

1、各種質(zhì)地、大小的紙張。

2、大紙箱一個，質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。

3、在活動室上空吊掛紙盤(內(nèi)盛滿碎紙，一拉就會飄下許多碎紙);地上撒一些撕碎的小紙片。

過程：

一、撕紙

1、教師邊撕廣告紙邊說：“大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩!快來，快來，我們一齊來把大紙變成小小紙吧!”

2、孩子們自由撕紙，教師巡回觀察，幫忙力氣小的孩子撕紙，鼓勵孩子合作撕紙。

二、拋紙

1、教師把地上的碎紙用力向上拋，吸引孩子們玩碎紙。

2、教師與孩子們一齊拋紙。

3、引導(dǎo)孩子把紙拋向懸掛著的紙盤，鼓勵個別孩子去拉繩子，使碎紙飄落下來，啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

三、團紙

1、教師將碎紙片團捏成小紙球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子參與。

2、孩子們自由地團紙球，扔紙球，教師巡回觀察，并適當(dāng)幫忙不會團捏的孩子。

3、那里還有一個大紙箱呢!讓我們把球扔進去吧!

4、我們把大筐里的小球變成兩個大球，好不好來，讓我們一齊裝。(教師與孩子們一齊把筐里的紙球裝進兩只塑料袋并扎緊袋口。)

四、延伸活動

將大紙球放置在有坡的草地上，讓孩子們在自由活動或體育活動時繼續(xù)玩，還能夠供給其他材質(zhì)的大球，讓孩子們體驗滾動不一樣材質(zhì)的球的不一樣感受。

說明與思考：

這個團體活動由“撕紙――拋紙――團紙”三個環(huán)節(jié)構(gòu)成，這些正是孩子們感興趣的活動。教師分別在三個環(huán)節(jié)中滲透了以下教育資料：

在“撕紙”環(huán)節(jié)中，教師供給了各種不一樣大小、厚薄、硬度的紙張，讓孩子們在鍛煉小肌肉動作的同時積累有關(guān)不一樣紙張的經(jīng)驗。

在“拋紙”環(huán)節(jié)中，教師在引導(dǎo)孩子們宣泄情緒的同時關(guān)注對生活經(jīng)驗的回憶與表達(dá)(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等)，引導(dǎo)孩子們感受和體驗趣味的現(xiàn)象。

在“團紙”環(huán)節(jié)中，教師針對不一樣本事的孩子分別提出團小球和團大球的要求，指導(dǎo)孩子們用手指或手掌捏紙團，并將紙團扔進紙箱，鍛煉孩子的大肌肉動作。最終教師與孩子們一齊將紙箱中的小紙球倒進大塑料袋，變成“大球”，將游戲推向高潮。

托班教案及反思【篇10】

小班天氣預(yù)報

活動目標(biāo)：

1、了解天氣預(yù)報中的晴雨雪標(biāo)志，了解這三種天氣的特征。

2、嘗試用動作表現(xiàn)這三種天氣。

重難點：

重點：了解天氣預(yù)報中的晴雨雪標(biāo)志。

難點：掌握這三種天氣的特征。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：晴、雨、雪、風(fēng)，天氣標(biāo)志，特征圖

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看過天氣預(yù)報。

活動流程：

引題——認(rèn)識晴雨雪——游戲環(huán)節(jié)——結(jié)束

活動過程：

一、引題：

小熊寶寶知道咱們班的小朋友很聰明，所以今天想讓你們來幫個忙。你們想幫助他嗎？那就仔細(xì)聽哦！前幾天小熊準(zhǔn)備去公園里玩，但是鄰居小兔子卻告訴他：“不要去，不要去，明天要下雨的！第二天，果然下起了雨。小熊就想讓你們來幫他想一想，小兔子是怎么知道第二天的天氣的'呢？（是看了天氣預(yù)報、聽了天氣預(yù)報）。你們真聰明。那我們也來認(rèn)識一下天氣預(yù)報的標(biāo)志吧！

二、認(rèn)識晴雨雪：

（出示晴天標(biāo)志）你們看，這是什么？那你們知道這個標(biāo)志表示天氣嗎？我們給它一個好聽又好記的名字，叫晴天。晴天的時候有很好的太陽。那你們知道晴天可以干什么？晴天我們能做一件事情，這件事情在別的天氣可不能做哦！那就是曬衣服?。ǔ鍪居晏鞓?biāo)志）那這又是什么天氣呢？嘩啦啦下雨啦！我們叫它雨天，雨天出門我們要注意什么呢？對了，要撐雨傘。（出示雪天標(biāo)志）你們來告訴我這是什么天氣？是雪天，真棒！雪天我們可以打雪仗、堆雪人。（在天氣標(biāo)志下貼上相應(yīng)的特征圖）。

三、游戲環(huán)節(jié)：

除了看圖片，我們還可以用動作來表示這三種天氣。你們來想一想，用什么動作來表示呢？（幼兒發(fā)揮想象力進行表現(xiàn)）。好，那現(xiàn)在我們來做個游戲，我來出示圖片，你們用動作來表示，好不好？（進行游戲）。

四、結(jié)束：

今天我們認(rèn)識了晴天、雨天和雪天的標(biāo)志，回家去之后你們也可以教給你的爸爸媽媽，以后看天氣預(yù)報的時候，你也可以告訴爸爸媽媽我們今天學(xué)的東西。

活動反思：

整個活動是建立在幼兒已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，幼兒有時會看天氣預(yù)報，從天氣預(yù)報形象而又明確的標(biāo)記中，認(rèn)識了天氣。但是幼兒只知道標(biāo)志上面的圖案，而了解天氣種類，所以經(jīng)常有老師問幼兒今天是什么天氣，幼兒回答“熱天”或者是“夏天”這樣的回答。因此我想到要讓幼兒了解天氣的種類。首先就從三種特征明顯的天氣入手，讓幼兒先從明顯的圖案中感受了解天氣的特點，再將特征圖與天氣標(biāo)志進行相對應(yīng)，讓幼兒加深印象。整個活動下來，幼兒的積極性比較高，但是作為科學(xué)活動，還可以增添操作的環(huán)節(jié)，以讓幼兒更好的接收活動的內(nèi)容。

托班教案及反思【篇11】

設(shè)計依據(jù)

讓幼兒變身為他們喜歡的小動物形象，能讓幼兒對活動更感興趣。

創(chuàng)設(shè)游戲情境，在游戲情境中學(xué)習(xí)知識，克服難點。

游戲的情境讓幼兒通過不同角色的扮演，多次學(xué)唱。

領(lǐng)域

藝術(shù)

活動類型

歌唱

活動內(nèi)容

小兔乖乖

活動來源

實施時間

教材分析

《小兔子乖乖》這首歌曲是幼兒園里一個非常熟悉的童話。可以說，絕大多數(shù)孩子在入園以前都已經(jīng)聽過它。但是，如何利用這首經(jīng)典的歌曲培養(yǎng)3歲幼兒對音樂活動的興趣和表現(xiàn)力呢？這正是設(shè)計本次活動的目的所在?；顒芋w現(xiàn)了以下特點：將音樂游戲的玩法、規(guī)則滲透在各個環(huán)節(jié)中，使幼兒在扮演小兔子的角色中學(xué)會了演唱和游戲，可謂是一舉兩得。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)隨音樂節(jié)奏和歌詞內(nèi)容準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的動作。

2、體驗角色扮演的快樂。

活動重點

學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容，會唱歌曲。

活動難點

隨音樂節(jié)奏和歌詞內(nèi)容準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的動作

難點形成原因

幼兒對節(jié)奏的把握不是很準(zhǔn)確，多為按自己的方式表現(xiàn)動作，興奮起來往往忽略了音樂的節(jié)奏。

難點解決策略

隨音樂合節(jié)奏

活動過程

一、激趣導(dǎo)入

二、學(xué)唱歌曲。

1、講故事理解歌曲內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒用不同聲音學(xué)唱歌曲。

3、跟隨動畫課件演唱歌曲。

三、情境表演。

情景一：幼兒扮演小兔玩游戲。

情景二：出現(xiàn)大灰狼，演唱歌曲。

情景三：出現(xiàn)大老虎，演唱歌曲。

情景四：出現(xiàn)大獅子，演唱歌曲。

情景五：出現(xiàn)兔媽媽，演唱歌曲。

四、游戲延伸

活動反思及重構(gòu)

這次游戲活動，始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節(jié)來開展的。《小兔乖乖》是孩子們十分熟悉的經(jīng)典童話故事，大部分孩子不僅在家里聽過，平時，老師也經(jīng)常繪聲繪色地講給孩子們聽。故事中兔狼斗智斗勇的情節(jié)，很容易吸引幼兒的注意力，而且故事很貼近生活，從故事中，人們能引申為：孩子一個人再家，不要給陌生人開門，碰到困難要開動腦筋想辦法。

不足之處：幼兒雖然能較好的掌握歌曲，但是在游戲環(huán)節(jié)中，角色扮演，老師沒有顧及到全體幼兒，只是請了小部分能力強的幼兒進行角色游戲，能力較弱的幼兒缺失了表演的機會，個體差異照顧不到位。

改進措施：了解到幼兒對《小兔乖乖》歌曲的掌握程度，以及幼兒喜歡表演《小兔乖乖》的游戲，可在娃娃家投放大火狼、小兔子頭飾，供幼兒在區(qū)域活動中進行表演，彌補在教學(xué)活動中不足之處，發(fā)展每個幼兒的表現(xiàn)力。

托班教案及反思【篇12】

活動目標(biāo)：

練習(xí)持物走的能力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)和平衡。

活動準(zhǔn)備：

每人一塊泡沫板。鴨蛋（報紙捏成）是人數(shù)的4-5倍。鴨媽媽的頭飾一個。肉骨頭若干。場地布置鴨媽媽家、山洞。

活動過程：

1.幼兒扮演小狗

邊聽音樂活動身體，做小動物模仿操。

2.找鴨蛋。

（1）媽媽家的蛋寶寶不見了，不知道被誰偷去了，鴨媽媽急壞了，我們一起幫忙去找找吧。

（2）原來被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送回家吧。

3.送鴨蛋。

每人一塊泡沫板，每次送一個鴨蛋，提醒小狗要小心，千萬不要讓鴨蛋寶寶摔下來，不然鴨媽媽要傷心的。

4.找肉骨頭。

鴨媽媽（配班老師）說："謝謝小狗，請小狗吃肉骨頭。不過，知道小狗是聰明的，請小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。

活動延伸：

用泡沫板運送其他東西，或者來比賽，看誰運得又快又好。

活動反思：

由于活動中的鴨蛋是報紙捏成，因此很容易被風(fēng)吹走，教師可選擇室內(nèi)內(nèi)或無風(fēng)的日子。許多幼兒對放在板上運東西不是很習(xí)慣，會出現(xiàn)一手拿泡沫板，一手拿鴨蛋的情況，教師應(yīng)該先讓幼兒練習(xí)幾次，再來運，也可以在運送第一遍后請幼兒說說自己的運送方法，讓幼兒都模仿一下，選擇一種最好的方法繼續(xù)運鴨蛋，效果會更好。

中班打電話教案及反思1000字12篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編特意為大家收集整理了“中班打電話教案及反思”，有需要的朋友就來看看吧。將備課工作做得盡善盡美，是一名優(yōu)秀的老師所必須的，成為老師之后，總是會被要求編寫教案。教師通過教案來安排教學(xué)步驟。

中班打電話教案及反思【篇1】

活動目標(biāo)

1.理解詩歌內(nèi)容、感受詩歌的趣味性、學(xué)習(xí)朗讀詩歌。

2.愿意用肢體動作表現(xiàn)角色形象。

3.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：有與他人打電話的經(jīng)驗。

2.材料準(zhǔn)備：小貓頭飾一個、小老鼠頭飾若干、與內(nèi)容相關(guān)的音樂和錄音、幼兒用書第28 頁和多媒體投影儀。

活動重難點

1.活動重點：理解詩歌內(nèi)容、感受詩歌的趣味性。

2.活動難點：用肢體動作表現(xiàn)角色形象。

活動過程

1.播放音樂《打電話》引出主題。

師：剛剛我們聽了一首打電話的兒歌。我們平時打電話的時候，要拿起電話筒、撥號，我們向好朋友問好的聲音就會通過長長的電話線傳到我們好朋友的耳朵里?，F(xiàn)在有兩只可愛的小老鼠也想打電話，可是它們沒有電話線也沒有電話筒，那它們會怎樣打電話呢?聽了詩歌你就知道了。

2.教師示范朗誦詩歌，幼兒欣賞。

師：詩歌里有誰?

幼：小老鼠

師：講了什么事情?

幼：小老鼠在打電話

師：哦!那我們一起來看看是不是這樣。

3.出示幼兒用書(使用多媒體投影儀)，分部分理解兒歌內(nèi)容。

(1)教師朗誦詩歌第一部分(從頭至“聊天聊得真高興”)。

師：兩只小老鼠在做什么?

幼：打電話

師：它們沒有電話線和電話筒，小老鼠想了什么辦法打電話?

幼：尾巴接尾巴還有大豆莢

師：電話通了，兩個好朋友是怎么說的?一起來學(xué)一學(xué)吧!(引導(dǎo)幼兒用動作模仿小老鼠打電話的情景)。

師：我們看看接下來又發(fā)生了什么事情。

(2)教師朗誦詩歌第二部分(從“喵喵喵、貓來了”至結(jié)尾)。

師：誰來了?

幼：小貓

師：小老鼠的心情是怎么樣的?(請個別幼兒回答)

幼：很害怕

師：你是怎么知道的?

幼：小老鼠嚇跑了、尾巴也扯斷了

師：小老鼠最后是怎么說的?

幼：下次再也不打了

師：我們一起來欣賞一下這首好聽的詩歌。

4.播放錄音，師幼一起欣賞。

師：這兩只小老鼠有趣嗎?

幼：有趣

師：哪些地方有趣?

幼：用尾巴做電話線、大豆莢做電話筒，尾巴扯斷了

師：那我們用好聽的聲音一起來學(xué)學(xué)這首詩歌吧!

5.幼兒學(xué)習(xí)朗讀詩歌(插入背景音樂)。

(1)教師大聲朗讀，幼兒小聲跟讀。

師：小朋友的聲音可真好聽，我們再用更好聽的聲音讀一讀。

(2)幼兒跟著教師一起邊念詩歌邊做動作。

師：嗯，小朋友可真棒!那我們接下來一起學(xué)一學(xué)這兩只有趣的小老鼠是怎樣打電話的。

6.游戲：

師：請小老鼠兩兩組合找到自己的好朋友(教師協(xié)助幼兒帶上小老鼠的頭飾)。

師：小老鼠們準(zhǔn)備好了嗎?

幼：準(zhǔn)備好了 教師帶領(lǐng)幼兒邊念詩歌邊做游戲。

7.活動結(jié)束

師：今天，小朋友們都很厲害學(xué)會了這首好聽的詩歌。下課后，請小朋友把這首好聽的詩歌也去教教其他的小朋友。

活動反思

教師教態(tài)自然、親切，聲音甜美，能夠激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)方式多樣，教具使用合理，幼兒能夠積極地參與學(xué)習(xí)活動。

中班打電話教案及反思【篇2】

活動目標(biāo)：

1、了解打電話的過程。

2、學(xué)會0-9的數(shù)字。

3、學(xué)會點數(shù)對應(yīng)，并體會打電話的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

電話1部、號碼記錄卡、筆。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動內(nèi)容。

(1)老師口袋里放著一部手機。

師：小朋友們，家里是不是只有你一個孩子呢?

幼：是/不是

師：大多數(shù)小朋友家里就他一個孩子。那么，要是在家里的時候想找小伙伴玩了，會怎么做?

幼：打電話/到他家里去玩/叫他來自己家里

師：嗯，說的對?？墒牵趺床拍芙兴麃碜约杭依锬?或者我們要去他家里，也要先告訴他一聲吧?

幼：對的。

師：所以，我們可以用什么方法呢?

幼：打電話。

師：真聰明。打電話多方便呀?現(xiàn)在呀，老師就要打一個電話

撥號，老師撥打，通話，掛上。

師："老師剛才在跟誰打電話?聽得出來嗎?"展示撥打的電話號碼

(2)師：這里有兩張電話號碼卡，一張是小男孩的，一張是小女孩的。可是，卡上沒有數(shù)字，只有點。你們來告訴我是幾個點好嗎?

幼：好

按點認(rèn)讀。

師：現(xiàn)在我們都知道數(shù)字了，那么號碼記錄卡上小男孩家里電話是多少呢?把它們都寫下來吧。

幼兒看點數(shù)寫數(shù)字

(3)小女孩家里電話是多少?

看點數(shù)寫數(shù)字

(4)師：那你們家里的電話號碼是多少呀?能告訴我嗎?

鼓勵幼兒說出自己家里的電話號碼。

畫點數(shù)，并對照點數(shù)寫數(shù)字

2、幼兒交流經(jīng)驗：號碼是多少?

(1)小朋友交流自己家電話是多少?

(2)請小朋友做打電話的游戲，撥打正確號碼(用手做打電話狀)。

師："剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧。"

3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

4、幼兒觀察和記錄。

師：我們知道了家里的電話，那么爺爺奶奶家還有外公外婆家的電話號碼你們都知道嗎?我們回家再去記下來吧。

活動反思：

在本次活動開展的過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個活動，樂意的表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動目標(biāo)。

中班打電話教案及反思【篇3】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項。

2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達(dá)自己的情感，體會與人正確愉快地交往。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、臺式電話機兩部。

2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

3、幼兒用書。

活動過程：

1、通過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？

2、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

教師：你們平時打過電話嗎？你都和誰打過電話？

3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時的禮貌用語和注意事項。

（1）教師：喂，您好，請問你找誰？請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！

（2）教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說了些什么？

（3）幼兒討論打電話時應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。

（4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時候打電話。

4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩打電話的游戲。

（1）幼兒和同伴自由組合玩打電話的游戲。

5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩打電話的游戲。

（1）教師：剛才小朋友都學(xué)會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手做電話呢？制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

活動反思：

在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。其在活動過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷?？偟膩碚f,整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后老師再總結(jié)示范。

中班打電話教案及反思【篇4】

設(shè)計意圖：

《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動，選自大班主題活動五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中，幼兒經(jīng)常會與同伴，朋友打電話，以電話的形式進行交流，有時一不小心往往就會撥錯號碼，就如歌曲中的小老鼠一樣，居然把電話打給了一只貓。在設(shè)計本節(jié)課過程中，我注重了幼兒的生活性，情節(jié)性，游戲性，讓幼兒參與到活動中去，充分運用感官，形體動作來感知和體驗歌曲。

活動目標(biāo)：

1. 體驗歌曲詼諧幽默的情趣，學(xué)會有節(jié)奏地說對話。

2. 理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。

3. 知道做事要細(xì)心，不能粗心大意。

4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

《打電話》歌曲、 《小老鼠打電話》音樂圖譜、貓和老鼠頭飾

活動過程：

一.聽歌曲《打電話》入場

1. 剛才歌曲中的兩個小娃娃在干什么呢?小朋友們打過電話嗎?都給誰打過電話呢?如果你想邀請你的朋友來家里玩，你打電話時會怎樣說呢?老師引導(dǎo)出：喂，喂，你好呀，請你快到我的家。(用圖來表示)師幼共同練習(xí)打電話。(用輕柔，有禮貌的聲音學(xué)說)

2. 想一想，你的朋友接到你的電話會怎樣說呢?引導(dǎo)：好，好，知道了，馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(干脆，有節(jié)奏的聲音學(xué)說)

3. 師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話，幼兒接電話。然后互換，幼兒打電話，老師接電話。男孩打電話，女孩接電話。

二.聽說有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來看看吧。(圖片)

觀察提問：

1.小老鼠在干什么?

2.手里拿的什么呢?

3.電話本有什么用處呢?

三.小老鼠到底是怎樣打電話的?我們一起來聽聽吧。(放音樂)

提問：1.歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)

2.小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)

3.小老鼠是怎么知道朋友的電話號碼的?(出圖譜三)

4.小老鼠撥得電話號碼是多少?(出圖譜四)

5.小老鼠對朋友怎樣說的?朋友是怎樣回答的?

四.這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點頭)

五.小老鼠的朋友到底是誰呢?老師扮演貓表演

提問：小老鼠見到貓會怎樣?幼兒學(xué)一下害怕的表情。請個別幼兒表演害怕的表情。重點練習(xí)吱—喵—嘭。

六、朋友怎么會是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習(xí)最后兩句。

七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動作表演唱歌曲一遍。

八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂)

九、小結(jié)：這首歌曲中的小老鼠太粗心了，打錯了電話號碼把貓請來了，你說可笑不可笑啊，所以小朋友打電話的時候，一定要仔細(xì)，千萬別打錯吆，尤其是119，110,120這些緊急電話不能隨便亂打，不然就給自己找麻煩了。

十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束。

活動反思：

這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

中班打電話教案及反思【篇5】

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，樂意參與歌曲表演活動。

2.能在游戲的情境中理解歌詞，并能有節(jié)奏地念對白。

3.感受歌曲活潑有趣的情緒，體會音樂游戲的快樂。

4.讓幼兒知道歌曲《小老鼠打電話》的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

小貓頭飾、多媒體課件《小老鼠打電話》

活動過程：

一、回憶打電話的已有經(jīng)驗。

1.我們都打過電話,電話里會互相都說些什么?

2.邀請朋友互玩打電話游戲。我們一起來學(xué)學(xué)這個邀請的話吧!

二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

1.學(xué)唱第一段歌詞。(出示小老鼠打電話的畫面)瞧，這是誰?小老鼠也在打電話。我們?nèi)ヂ犅牎?/p>

(1)第一遍傾聽歌曲。

提問：小老鼠打電話要干嘛?什么叫過家家?它是怎么打電話的?它撥的電話號碼是多少?

(2)第二遍傾聽歌曲。(用多媒體出示電話本節(jié)奏譜)，重點練習(xí)“電話本呀手中拿，54 0/32 0/6 7/8-/”的歌詞和動作，注意休止符的停頓。

(3)學(xué)唱第一段歌曲，邊唱邊做動作。

2.學(xué)習(xí)歌曲的中間段念白。電話撥出去了，可是到底有沒有打通呢?我們一起來聽聽看吧!

(1)傾聽中間段對白。小老鼠在電話里是怎樣邀請朋友的?對方接電話又是怎樣回答的?

(2)跟隨老師有節(jié)奏地念對白。

(3)分角色扮演表演對白部分。

3、學(xué)唱歌曲的后半段。

(1)你們猜猜，小老鼠的朋友會是誰?

(2)(傾聽“喵”“砰”聲)發(fā)生了什么事?小老鼠打開門一看，原來是貓來了，小老鼠看見貓又會怎樣?誰來學(xué)學(xué)小老鼠。(請個別幼兒上臺表演，集體模仿)

(3) 它的朋友怎么會是貓呢?心情又是怎樣的?(鼓勵幼兒大膽表達(dá))

(4)傾聽后半段。哦，原來小老鼠打錯了電話。歌曲里怎么唱的?

(5)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱后半段。

(6)教師作老貓，幼兒扮演小老鼠練習(xí)表演唱后半段。請幼兒演唱時將小老鼠的動作和表情表演出來。

三、完整欣賞音樂，并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》。

教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整演唱兩遍，并富有表情的演唱。(撥電話時要唱的響亮，電話接通后要說的清楚，到最后老貓出來時小老鼠要把害怕的情緒表現(xiàn)出來)。

四、游戲：小老鼠打電話。

1、介紹游戲玩法：教師扮演貓，其他幼兒扮演老鼠。小老鼠要聽到貓大叫一聲后才可以表現(xiàn)出害怕的樣子并逃跑。

2、師幼共同進行游戲。

教學(xué)反思：

這是一個比較活潑的曲調(diào)，帶有一點游戲性。原來的歌曲雖然比較有趣，但缺少情境性，修改后使得歌詞變成一件完整的事件，對白是歌曲的說唱部分，也是歌曲的轉(zhuǎn)折點。另外歌曲的間奏部分也是點睛之筆，幼兒可以根據(jù)角色做出相應(yīng)的動作，讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆所在，顯示出幽默之感。

中班打電話教案及反思【篇6】

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，能進行有節(jié)奏的打電話，體驗歌曲詼諧幽默的情趣。

2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

節(jié)奏卡、音樂、貓頭飾

活動過程：

一、音樂游戲《小老鼠上燈臺》

(價值取向：用音樂游戲引起幼兒興趣，帶領(lǐng)幼兒進入角色)

1、幼兒聽音樂進行音樂游戲。

二、欣賞歌曲《小老鼠打電話》

(價值取向：在打電話的情景中熟悉歌詞、掌握打電話的節(jié)奏)

提問：這么多朋友在一起唱歌跳舞真開心，可小老鼠一個人在家真沒勁，怎么辦呢?

1、完整欣賞一遍歌曲《小老鼠打電話》

提問：小老鼠想的是什么辦法?

2、學(xué)習(xí)歌曲中的新節(jié)奏

(1)幼兒學(xué)習(xí)撥號的音樂節(jié)奏

提問：小老鼠打的電話號碼是多少??小老鼠是怎樣有節(jié)奏地按電話號碼的?

幼兒欣賞歌曲前半部分

出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)小老鼠按電話號碼的節(jié)奏

(2)幼兒學(xué)習(xí)對白節(jié)奏

提問：電話通了，小老鼠會對好朋友說什么呢?

(3)個別練習(xí)撥號碼、打電話

三、學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

(價值取向：完整學(xué)唱歌曲，體驗歌曲詼諧幽默的情趣)

1、幼兒再次完整欣賞歌曲。

2、幼兒有表情地跟唱歌曲，表現(xiàn)出小老鼠的開心和害怕。小

小結(jié)：撥打電話號碼時一定要看仔細(xì)，但是小朋友在家不能隨便玩電話。

課后反思：

這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力，所以我運用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)唱電話號碼，學(xué)說對話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受，順利完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。

中班打電話教案及反思【篇7】

目標(biāo)：

1、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進行有節(jié)奏的對話。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

準(zhǔn)備：

PPT課件，音樂，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音。

過程：

1、談話交流：

--今天吳老師呀，給你們帶來了一個小故事，我們一起來看看。觀看PPT課件：

--你看到了什么?這是誰的家?小老鼠在家里干什么呀?(小老鼠打電話)打電話找誰?找朋友來干什么?(找個朋友過家家)打電話需要知道什么呢?電話號碼是多少?小老鼠是怎么撥號碼的呢?(電話本呀手中拿，五四三二六七八)

2、學(xué)看圖譜節(jié)奏：

--老師們還把這個故事編成了一首歌，你們聽一聽有哪些內(nèi)容?播放PPT課件圖譜節(jié)奏：

(1)教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對話節(jié)奏。

(2)教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，(教案出自：快思.教案.網(wǎng).)并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動作。

3、角色扮演游戲：

--現(xiàn)在請你們來扮演小老鼠和貓，好嗎?--那貓來的時候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?(引導(dǎo)幼兒蹲下，反映較慢的小老鼠會被貓捉走)(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。

(2)男女生分組進行角色扮演游戲，游戲后互換角色。

4、延伸：

--小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?小結(jié)：真是一只粗心的老鼠，差點丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心，做事情時一定要認(rèn)真和仔細(xì)。

活動反思：

歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲，具有相對完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡單易懂，情節(jié)生動有趣。

對于新歌的教學(xué)，幼兒對歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會出現(xiàn)困難。在活動過程中，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節(jié)，通過提問幫助幼兒熟悉歌詞，為了幫助幼兒記憶歌詞，我制作了圖譜，更好的幫助幼兒理解、體驗和記憶。對不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了，徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊看圖譜邊唱，輕松地記憶歌詞。

中班打電話教案及反思【篇8】

目標(biāo)：

1、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進行有節(jié)奏的對話。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

準(zhǔn)備：

PPT課件，音樂，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音。

過程：

1、談話交流：

--"今天吳老師呀，給你們帶來了一個小故事，我們一起來看看。"觀看PPT課件：

--"你看到了什么?""這是誰的家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打電話)"打電話找誰?找朋友來干什么?"(找個朋友過家家)"打電話需要知道什么呢?電話號碼是多少?""小老鼠是怎么撥號碼的呢?"(電話本呀手中拿，五四三二六七八)2、學(xué)看圖譜節(jié)奏：

--"老師們還把這個故事編成了一首歌，你們聽一聽有哪些內(nèi)容?"播放PPT課件圖譜節(jié)奏：

(1)教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對話節(jié)奏。

(2)教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動作。

3、角色扮演游戲：

--"現(xiàn)在請你們來扮演小老鼠和貓，好嗎?"--"那貓來的時候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?"(引導(dǎo)幼兒"蹲下"，反映較慢的小老鼠會被貓捉走)(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。

(2)男女生分組進行角色扮演游戲，游戲后互換角色。

4、延伸：

--"小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?"小結(jié)：真是一只粗心的老鼠，差點丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心，做事情時一定要認(rèn)真和仔細(xì)。

活動反思：

歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲，具有相對完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡單易懂，情節(jié)生動有趣。

對于新歌的教學(xué)，幼兒對歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會出現(xiàn)困難。在活動過程中，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節(jié)，通過提問幫助幼兒熟悉歌詞，為了幫助幼兒記憶歌詞，我制作了圖譜，更好的幫助幼兒理解、體驗和記憶。對不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了，徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊看圖譜邊唱，輕松地記憶歌詞。

中班打電話教案及反思【篇9】

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解打電話的禮貌用語。

2、培養(yǎng)幼兒良好的撥打電話的習(xí)慣。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

電話機、故事書《可佳打電話》、自制鐘表、課件

活動過程

一、導(dǎo)入活動

師：今天老師給小朋友帶來一篇好聽的故事，故事的名字叫《可佳打電話》。

討論：故事里的可佳打電話時是怎樣說的。教師引導(dǎo)幼兒打電話不能大聲嚷，要用委婉、禮貌的話向?qū)Ψ絾柡?，并用簡練的話語表達(dá)打電話的目的，通話畢要有禮貌的向?qū)Ψ秸f再見等。

二、步驟

1、提問：在給別人打電話時應(yīng)該怎樣做？我這里有幾個小客人也在給別人打電話，我們看看他做得對嗎？

2、課件1：晚上十點鐘，正在睡覺的小熊被電話鈴聲嚇了一跳，原來是小白兔打來的。請小朋友說一說，小白兔這樣做對嗎？應(yīng)該怎樣做。引導(dǎo)幼兒知道打電話要選擇時間，休息時不能打電話。中午休息時和晚上9點后都不能打電話。打擾別人休息是不禮貌的。教師拿出自制鐘表，教師通過時間設(shè)定來鞏固幼兒打電話的習(xí)慣。

3、看課件2：小白兔在給別人打電話時，用力太大把電話給按壞了的畫面。請幼兒說一說這樣做對嗎？為什么？教師引導(dǎo)幼兒知道在按電話號時要輕輕的按。這樣做才是有禮貌的好寶寶。教師通過電話玩具來幫助幼兒撥電話。

三、我會撥打電話

教師創(chuàng)設(shè)情景，請幼兒撥打電話。如：現(xiàn)在是晚上8點，我要打電話告訴玲玲明天去爬山。。鞏固幼兒撥打電話的習(xí)慣。

四、了解拔打電話的禮儀三字經(jīng)兒歌，鞏固拔打電話的禮儀常識。

打電話擇時段休息時勿致電電話號手輕按接通后語簡練

活動延伸

在區(qū)域里投放電話機供孩子們練習(xí)拔打電話的禮儀。

活動反思

對于中班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識。將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

中班打電話教案及反思【篇10】

【設(shè)計意圖】

《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動，選自大班主題活動五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中，幼兒經(jīng)常會與同伴，朋友打電話，以電話的形式進行交流，有時一不小心往往就會撥錯號碼，就如歌曲中的小老鼠一樣，居然把電話打給了一只貓。在設(shè)計本節(jié)課過程中，我注重了幼兒的生活性，情節(jié)性，游戲性，讓幼兒參與到活動中去，充分運用感官，形體動作來感知和體驗歌曲。

【活動目標(biāo)】

1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣，學(xué)會有節(jié)奏地說對話。

2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。

3、知道做事要細(xì)心，不能粗心大意。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

【活動準(zhǔn)備】

《打電話》歌曲《小老鼠打電話》音樂圖譜貓和老鼠頭飾。

【活動過程】

一、聽歌曲《打電話》入場

1、剛才歌曲中的兩個小娃娃在干什么呢?那小朋友們打過電話嗎?都給誰打過電話呢?如果你想邀請你的朋友來家里玩，你打電話時會怎樣說呢?老師引導(dǎo)出：喂，喂，你好呀，請你快到我的家。(用圖來表示)師幼共同練習(xí)打電話。(用輕柔，有禮貌的聲音學(xué)說)

2、想一想，你的朋友接到你的電話會怎樣說呢?

引導(dǎo)：好，好，知道了，馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(干脆，有節(jié)奏的聲音學(xué)說)

3、師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話，幼兒接電話。然后互換，幼兒打電話，老師接電話。男孩打電話，女孩接電話。

二、聽說有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來看看吧。(圖片)

觀察提問：

1、小老鼠在干什么?

2、手里拿的什么呢?

3、電話本有什么用處呢?

三、小老鼠到底是怎樣打電話的?我們一起來聽聽吧。(放音樂)

提問：

1、歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)

2、小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)

3、小老鼠是怎么知道朋友的電話號碼的?(出圖譜三)

4、小老鼠撥得電話號碼是多少?(出圖譜四)

5、小老鼠對朋友怎樣說的?朋友是怎樣回答的?

四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點頭)

五、小老鼠的朋友到底是誰呢?老師扮演貓表演

提問：小老鼠見到貓會怎樣?幼兒學(xué)一下害怕的表情。請個別幼兒表演害怕的表情。重點練習(xí)吱喵嘭。

六、朋友怎么會是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習(xí)最后兩句。

七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動作表演唱歌曲一遍。

八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂)

九、小結(jié)：這首歌曲中的小老鼠太粗心了，打錯了電話號碼把貓請來了，你說可笑不可笑啊，所以小朋友打電話，做事情要仔細(xì)，尤其是119，110，120這些緊急電話不能隨便亂打，不然就給自己找麻煩了。

十、一起到院子做貓捉老鼠的游戲結(jié)束。

活動反思：

歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲，具有相對完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡單易懂，情節(jié)生動有趣。

對于新歌的教學(xué)，幼兒對歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會出現(xiàn)困難。在活動過程中，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節(jié)，通過提問幫助幼兒熟悉歌詞，為了幫助幼兒記憶歌詞，我制作了圖譜，更好的幫助幼兒理解、體驗和記憶。對不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了，徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊看圖譜邊唱，輕松地記憶歌詞。

中班打電話教案及反思【篇11】

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，樂意參與歌曲表演活動。

2.能在游戲的情境中理解歌詞，并能有節(jié)奏地念對白。

3.感受歌曲活潑有趣的情緒，體會音樂游戲的快樂。

4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動準(zhǔn)備：小貓頭飾、多媒體課件《小老鼠打電話》

活動過程：

一、回憶打電話的已有經(jīng)驗。

1.我們都打過電話,電話里會互相都說些什么?

2.邀請朋友互玩打電話游戲。我們一起來學(xué)學(xué)這個邀請的話吧!

二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

1.學(xué)唱第一段歌詞。(出示小老鼠打電話的畫面)瞧，這是誰?小老鼠也在打電話。我們?nèi)ヂ犅牎?/p>

(1)第一遍傾聽歌曲。

提問：小老鼠打電話要干嘛?什么叫過家家?它是怎么打電話的?它撥的電話號碼是多少?

(2)第二遍傾聽歌曲。(用多媒體出示電話本節(jié)奏譜)，重點練習(xí)“電話本呀手中拿，54 0/32 0/6 7/8-/”的歌詞和動作，注意休止符的停頓。

(3)學(xué)唱第一段歌曲，邊唱邊做動作。

2.學(xué)習(xí)歌曲的中間段念白。電話撥出去了，可是到底有沒有打通呢?我們一起來聽聽看吧!

(1)傾聽中間段對白。小老鼠在電話里是怎樣邀請朋友的?對方接電話又是怎樣回答的?

(2)跟隨老師有節(jié)奏地念對白。

(3)分角色扮演表演對白部分。

3、學(xué)唱歌曲的后半段。

(1)你們猜猜，小老鼠的朋友會是誰?

(2)(傾聽“喵”“砰”聲)發(fā)生了什么事?小老鼠打開門一看，原來是貓來了，小老鼠看見貓又會怎樣?誰來學(xué)學(xué)小老鼠。(請個別幼兒上臺表演，集體模仿)

(3) 它的朋友怎么會是貓呢?心情又是怎樣的?(鼓勵幼兒大膽表達(dá))

(4)傾聽后半段。哦，原來小老鼠打錯了電話。歌曲里怎么唱的?

(5)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱后半段。

(6)教師作老貓，幼兒扮演小老鼠練習(xí)表演唱后半段。請幼兒演唱時將小老鼠的動作和表情表演出來。

三、完整欣賞音樂，并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》。

教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整演唱兩遍，并富有表情的演唱。(撥電話時要唱的響亮，電話接通后要說的清楚，到最后老貓出來時小老鼠要把害怕的情緒表現(xiàn)出來)。

四、游戲：小老鼠打電話。

1、介紹游戲玩法：教師扮演貓，其他幼兒扮演老鼠。小老鼠要聽到貓大叫一聲后才可以表現(xiàn)出害怕的樣子并逃跑。

2、師幼共同進行游戲。

課后反思：

這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。(文章出自.幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力，所以我運用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)唱電話號碼，學(xué)說對話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受，順利完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。

中班打電話教案及反思【篇12】

活動目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：感受歌曲詼諧幽默的請求，能唱準(zhǔn)附點音符、休止符處的歌詞。

2、能力目標(biāo)：嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

3、情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：體驗與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小老鼠、小花貓的頭飾;CD《小老鼠打電話》;圖譜一幅;電話機一部。

活動過程：

1、以談話的方式引入：

(1)引導(dǎo)語：小朋友，你們打過電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說說自己打電話的經(jīng)驗，比如要翻電話號碼等。

(2)練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。

(3)引導(dǎo)語：小朋友會打電話，那你知道小老鼠會不會打電話呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感覺好無聊啊，他也想打電話邀他的朋友到家里玩，它會請誰來到它家呢?小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面，認(rèn)真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫"小老鼠打電話"(幼兒跟念)

2、學(xué)習(xí)唱歌。

(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。

歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?誰打電話?小老鼠請了的朋友是誰?你們說小老鼠本來是像邀請貓嗎?為什么它會把貓叫來呢?

(2)幫幼兒理解"電話本"、"過家家"等。

(3)幼兒再次聽一遍音樂，邊看著圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。

問：①小老鼠為什么會打錯電話?它打的是什么號碼?②小老鼠打電話的時候它眼睛看哪兒?小老鼠打電話時是怎么樣的心情?③當(dāng)它看到來的朋友是貓時，小老鼠又是怎么樣的?讓我們來學(xué)一學(xué)小老鼠害怕的樣子吧。④小朋友幫小老鼠想想：怎么樣打電話才能叫來自己的朋友?

(4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞。重點念好對白部分。

引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。增強趣味性。

(5)教幼兒唱一遍歌曲。

(6)看著圖譜念歌詞。

(7)放CD，讓幼兒用好聽的聲音來唱歌，在唱歌時，注意用詼諧的聲音來唱，并唱好角色的對話。

3、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱，并在演唱時要有適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情。

4、品德教育：

小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?

活動延伸：

下次音樂活動玩《小老鼠打電話》的音樂游戲。

活動反思：

這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

幼兒園中班教案反思1000字(通用12篇)

在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。寫教案要從學(xué)生實際情況出發(fā)，精心設(shè)計。寫好一份教案該注意些什么呢？以下由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家精心整理的“幼兒園中班教案反思 ”，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

幼兒園中班教案反思 篇1

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。

2、大膽的用線條進行裝飾，體驗創(chuàng)造的快樂。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙(菠蘿冠芽)人手一份、固體膠若干

活動過程：

(一)以謎語的形式導(dǎo)入。

師：今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店里有它(菠蘿)

(二)觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。

1.教師：菠蘿外表是什么樣子的?(幼兒自由回答)

2.老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的?(感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。)

3.教師小結(jié);對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今天我們也來畫畫菠蘿。

(三)教師講解

1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準(zhǔn)備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。(認(rèn)真畫出菠蘿上的花紋)(快思老師.教案網(wǎng)出處)

2.畫出菠蘿的五官及表情。

3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什么?(對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴)

4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，5.畫出菠蘿的葉脈。(用直線來裝飾冠芽)

(四)幼兒操作

1、教師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫，并根據(jù)自己的能力及喜好自由進行裝飾。

2、教師表揚畫的好的幼兒，并鼓勵指導(dǎo)能力弱的幼兒。

(五)幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。(幼兒相互欣賞，評價)

活動反思：

本次活動以孩子們熟悉的菠蘿為主題，鼓勵孩子繼續(xù)通過團圓、搓長、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特征，感受泥工制作活動的快樂和滿足?；顒臃譃槿齻€部分：首先以欣賞菠蘿圖片，讓幼兒對菠蘿外形特征有深刻印象。隨后與幼兒討論菠蘿的制作方法和步驟，鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙簽或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時，對于小班孩子有一定的難度。

幼兒園中班教案反思 篇2

活動名稱：

傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。

活動前言：在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，其清明就是春季中的節(jié)日之一，但是小朋友們對于清明節(jié)了解多少呢？以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日，及了解清明節(jié)的由來！

活動目標(biāo)：

1.理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

2.喜歡古詩、古畫等一些表達(dá)方式，在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。

活動準(zhǔn)備：清明上河圖、有關(guān)清明照片。

活動過程：

一、猜猜講講，理解四季輪換

1.演示畫面一，看到這個圖形你想到了什么？

小結(jié)：一年從1月開始，從12月結(jié)束；新的一年又從1月開始，從12月結(jié)束。

2.演示畫面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么？

小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經(jīng)過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。

3.演示畫面三，前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會在什么季節(jié)？

4.小結(jié)：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是清明，過了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。

二、看看找找，感知清明

1.現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)？

2.春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣？（引出清明）。

3.從文字上看，清明可能是什么意思？

4.今天王老師準(zhǔn)備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關(guān)？幼兒分組商討。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗：詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩）。

5.小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。

　三、視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)

1.清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面？

2.幼兒欣賞《清明上河圖》。

3.提問：有什么感覺或？（幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容）

4.教師朗誦古詩進行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。

教學(xué)反思：

這個活動孩子參與的很活躍，我也快樂的參與孩子們的描述。看圖講述就是要孩子學(xué)會關(guān)注整體，同時也要結(jié)合其他的圖片去發(fā)現(xiàn)圖畫背后所要表達(dá)的真正含義。和孩子談話上應(yīng)該注意讓孩子們聽懂，能夠很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想?yún)⑴c主動交談會正確來表達(dá)自己的意思，能夠引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動目標(biāo)。

在繪本活動中，要注意圖片在相應(yīng)時間針對活動的重點，細(xì)致的準(zhǔn)備展示及講解。在活動重點的把握上，我還需要多思考，認(rèn)真思考后的重點進行每個環(huán)節(jié)上的把握，努力達(dá)成繪本活動的最終目標(biāo)。

幼兒園中班教案反思 篇3

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會制作風(fēng)車。

2.培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一張彩紙

2.風(fēng)車制作方法示意圖

3.圖片

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么啊?!出自:快思老.師!然后讓給幼兒補充幼兒回答還有風(fēng)車你們喜歡風(fēng)車嗎這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個呢?這些啊是風(fēng)車的步驟今天老師叫你們折風(fēng)車。

二、老師教幼兒操作

1、風(fēng)車制作方法示意圖

(1)、把正方形的紙對折變成長方形

(2)、把兩條邊對著中間的線折折成長方形問：小朋友像什么回答：門風(fēng)扇

(3)、上下兩條邊對折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

(4)、把正方形打開上下兩條邊向中間的線對折打開

(5)、長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開

(6)、上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上

(7)、把兩邊分開折

2、教師再教一遍

3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅

4、學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

師：小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮!

三、活動評價總結(jié)評價，結(jié)束活動，請大家一起來評一評你認(rèn)為哪個風(fēng)車最漂亮。

活動反思：

請大家一起來評一評你認(rèn)為哪個風(fēng)車最漂亮。交流活動的目的是達(dá)到引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。

幼兒園中班教案反思 篇4

　一、設(shè)計意圖

在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護本事差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，異常是教師的重視。在本學(xué)期我就設(shè)計了安全教育活動《不玩火》主要目的是讓幼兒明白自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健康、歡樂的成長。

二、活動目標(biāo)

1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得不玩火。

2、明白幾種自救的逃生的方法，學(xué)會自我保護。

三、活動準(zhǔn)備

1、關(guān)于火災(zāi)的視頻。

2、濕毛巾。

3、關(guān)于火的教具，消防報警聲音樂。

四、活動重難點

了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，明白幾種自救的逃生的方法，學(xué)會自我保護。

　五、活動過程

1、一名教師扮演火大王，引起幼兒參加活動的興趣。

（1）火大王：我是火大王，我的本領(lǐng)可大了，我能燒壞房屋、燒壞森林，我誰也不怕！哈哈哈！

（2）引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)引起的危害及著火的原因。

原因：玩火柴、玩打火機、玩蠟燭、亂扔煙頭，及燃放煙花爆竹等。

2、讓幼兒討論：出現(xiàn)了火情，我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦呢

引導(dǎo)幼兒大膽說出多種滅火的方法。

教師小結(jié)：剛才小朋友相處的方法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們能夠用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用濕毛巾撲滅火……膽小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們必須先撥打119報警電話。

3、播放火災(zāi)的課件，讓幼兒欣賞。

前幾天有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣

提問：他們想出了什么樣的方法哪些方法是我們沒有想到的（開窗通風(fēng)、捂著口鼻沖出火災(zāi)區(qū)）。

教師小結(jié)：火情小的時候我們能夠采取開窗通風(fēng)、用沙子、滅火器、濕毛巾、火很大的時候我們要及時撥打119，消防員叔叔還沒趕到，我們要用濕毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火災(zāi)區(qū)，學(xué)會保護自我。

4、怎樣避免火災(zāi)

小結(jié)：小火容易引起大火，所以我們不能玩火。

現(xiàn)場模擬練習(xí)，結(jié)束活動。

重點練習(xí)用濕毛巾捂住口鼻、順著教師的口令，從安全出口逃生，切記不能擁擠。

六、活動延伸

請幼兒當(dāng)安全小衛(wèi)士，向其他人宣傳自救滅火的方法。

幼兒園中班教案反思 篇5

中班主題有趣的夾子教案反思

活動目標(biāo)：

1.通過游戲進行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)按物體的特征進行分類。

2.學(xué)習(xí)按卡片上的圓點數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

3.發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力，樂意表達(dá)操作成果。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

活動準(zhǔn)備：

夾子若干（大小、顏色不同），大統(tǒng)計表一張，小統(tǒng)計表1張，音樂磁帶，錄音機，自制小紅花若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣

師：看看老師為你們準(zhǔn)備了什么？ （這是什么？）今天，我們用夾子來玩一個好玩的游戲。

二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內(nèi)的數(shù)量

1.幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并進行數(shù)數(shù)。

2.請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量，并在統(tǒng)計表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)志。

　三、幼兒第二遍游戲，引導(dǎo)幼兒進行顏色的分類并進行數(shù)量的統(tǒng)計

1.幼兒聽音樂夾夾子，并進行數(shù)數(shù)。

2.教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子？兩種顏色混在一起，數(shù)起來方便嗎？

3.鼓勵幼兒按顏色進行分類。

4.教師介紹統(tǒng)計表，請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量。

　四、游戲：摸摸樂，引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并進行夾子匹配

1.出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息（圓點數(shù)量、顏色），請幼兒一一對應(yīng)夾。

2.幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。

3.互相交流，驗證。

4.請客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計情況，獲得小紅花。

　延伸活動：

在區(qū)域活動中繼續(xù)投放夾子，進一步感知數(shù)量，進行顏色大小的分類統(tǒng)計。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

幼兒園中班教案反思 篇6

活動目標(biāo)

1、感受詩歌所描述的秋天景色，加深對秋天特征的認(rèn)識。

2、用適當(dāng)?shù)恼Z氣學(xué)念詩歌。

3、理解詞語：飛回、脫下、飛落。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

重點難點

感受詩歌所描述的秋天景色，加深對秋天特征的認(rèn)識，并有感情的朗讀詩歌。

活動準(zhǔn)備

1、主題活動錄音帶中班①（秋季）1盒，錄音機一臺。

2、燕子、大樹、花朵和黃色色塊的圖片個一張。

活動過程

1、談話：我看到的秋天。

（1）組織幼兒到戶外觀察，互相交流在哪里看到了秋天。

（2）秋天和夏天有什么不一樣？

（3）秋天的動植物為什么會發(fā)生變化？

2、欣賞詩歌：秋風(fēng)。

（1）播放兒歌錄音，讓幼兒說說自己在詩歌里看到了什么。

（2）詩歌提了什么問題？你找到答案了嗎？

（3）詩歌里動物和植物做了什么動作？鼓勵幼兒模仿這些動作，想一想秋天的時候還有誰也會做這些動作？幫助幼兒理解詞語：飛回、脫下、飛落。

3、學(xué)念詩歌：秋風(fēng)。

（1）教師示范朗誦詩歌，同時按照詩歌的順序出示燕子、大樹、花朵和黃色色塊的圖片，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。

（2）幼兒看圖片跟教師學(xué)念詩歌，提示幼兒用驚奇的語氣念帶有問號的詩句，最后一句表現(xiàn)出找到答案的喜悅心情。

4、活動延伸：

自由創(chuàng)畫《美麗的秋天》（看課堂時間，不一定放在課堂中，但要讓幼兒拿到教室展示）

附：

秋風(fēng)（詩歌）

是誰，讓燕子飛回南方？

是誰，讓大樹脫下綠衣裳？

是誰，讓花瓣片片飛落？

是誰，讓大地變得金黃？

??！原來是秋風(fēng)。

教學(xué)反思

本次活動設(shè)計，我為幼兒創(chuàng)造一個輕松地氛圍。先讓他們實地在戶外尋找秋天，調(diào)動幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天與夏天的不同，再進行詩歌學(xué)習(xí)。秋天是個豐收的季節(jié)，通過學(xué)習(xí)詩歌，使幼兒感受到秋天的美，體會豐收的喜悅心情，再以圖畫形式把自己的體會表現(xiàn)出來。

小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為秋分到冬至。

幼兒園中班教案反思 篇7

活動目標(biāo)：

1、欣賞理解古詩，感受故事的意境美和語言美，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

2、能用自己的語言大膽地表達(dá)對春天景色的感受。

3、理解古詩內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：畫有古詩中的景象的圖片一幅，配樂。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有觀察過春天美景的經(jīng)驗，主要回顧春鳥啼鳴、春風(fēng)春雨吹打、春花謝落等聲音和景象。

指導(dǎo)要點

1、活動重點：欣賞、理解古詩，感受古詩的意境美和語言美，有感情地朗誦。

2、活動難點：理解古詩詩意，并學(xué)習(xí)用自己的語言表述。

3、指導(dǎo)要點：通過圖片觀察、分句解讀等方式，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。感受古詩《春曉》的意境美和語言美。

活動過程

1、出示教學(xué)掛圖（或多媒體課件），引導(dǎo)幼兒觀察圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗，自由表達(dá)對春天景色的感受。

提問：春天里有哪些美麗的景色？春天里你感覺怎么樣？請把你看到的景色用好聽的話說一說。（引導(dǎo)幼兒回顧：春天的花、樹、風(fēng)雨，鳥的聲音，以及春天溫和的氣候讓人有好睡眠等。結(jié)合幼兒的回答提升幼兒的語言表達(dá)經(jīng)驗，豐富相關(guān)詞語，如小鳥在啾啾地唱歌；夜晚刮風(fēng)下雨啦；有一棵棵開滿花的樹；許多花瓣落下來等。）

小結(jié)：春天是個美麗的季節(jié)。小鳥在樹上啾啾鳴叫，花朵都被春天的風(fēng)雨吹落到地上，小朋友在春天的夜里睡覺可舒服了，早晨都不想醒來。

2、教師示范朗誦，引導(dǎo)幼兒初步欣賞、理解古詩內(nèi)容。

師：古時候有個詩人名叫孟浩然，他特別喜歡春天里的景色，還寫了一首詩歌，名字叫《春曉》，就是春天的早晨。詩人在春天的早晨里睡醒發(fā)現(xiàn)了什么呢？我們一起來學(xué)習(xí)這首詩歌。

老師示范朗誦古詩后，提問：詩歌里講了什么？說說哪些地方你聽懂了，哪些地方?jīng)]聽懂。

3、教師再次示范朗誦，以邊提問邊講解的方式幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。

第一句：春眠不覺曉。有誰知道春眠是什么意思呢？（春：指春天；眠：指睡眠；不覺：指不知覺；曉：指早晨。）

小結(jié)：春眠不覺曉的意思是春天里好睡覺，不知不覺天亮了。

第二句：處處聞啼鳥。詩人聽到了什么聲音呢？（處處：指到處；聞：指聽到；啼：鳥叫聲。）

小結(jié)：到處聽到鳥兒啾啾啼叫聲。

第三、四句：早晨醒來，詩人看到滿地的落花，他會想到什么呢？夜來風(fēng)雨聲，花落知多少是什么意思？

小結(jié)：詩人看到滿地落花，就是在想也里傳來刮風(fēng)下雨得的聲音，不知道吹落了多少花朵呢！

4、教師配樂朗誦古詩，引導(dǎo)幼兒感受故事的意境美和語言美。

教師模仿古人，以抑揚頓挫的聲音朗誦詩歌，表達(dá)出對春天景色的喜悅之情。

提問：聽了這首詩，你有什么感覺？

5、幼兒學(xué)習(xí)朗誦古詩。

（1）在教師的帶領(lǐng)下跟讀古詩。

（2）配樂學(xué)習(xí)朗誦古詩。

6、延伸活動。

請幼兒把古詩《春曉》帶回家與爸爸媽媽分享，一起朗誦古詩。

五、評價要素

1、能否感受古詩《春曉》的意境美，并喜歡朗誦。

2、能否大膽表達(dá)對古詩的理解。

六、活動建議

請家長在春天的節(jié)假日里帶著幼兒去踏青，進一步感受、體驗春天。

附：

春曉

春眠不覺曉，

處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，

花落知多少？

反思：

這節(jié)課孩子接觸的是古詩，這首古詩對于個別孩子而言很簡單，因為他們在家長都陪同一起學(xué)習(xí)過，所以這些孩子學(xué)習(xí)起來一點都不吃力，但是個別的孩子還是反應(yīng)慢，不用心，對古詩的內(nèi)容不理解，老師一句句的解釋，還是有些不太清楚，或許是自己的古詩方面的教學(xué)方法有待提高。

小百科：《春曉》是唐代詩人孟浩然隱居在鹿門山時所作，詩人抓住春天的早晨剛剛醒來時的一瞬間展開聯(lián)想，描繪了一幅春天早晨絢麗的圖景，抒發(fā)了詩人熱愛春天、珍惜春光的美好心情。

幼兒園中班教案反思 篇8

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，體驗創(chuàng)新樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動，在想像、探索中創(chuàng)造出玩氣球的多種方法，感受其樂趣。

3、擴散思維，嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

5、感受運動的快樂，愉悅身心。

【重點、難點】

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力、合作能力和擴散思維創(chuàng)新的多種方法。

【活動準(zhǔn)備】

事先準(zhǔn)備各種氣球，擺放成"氣球世界"，每人一個氣球，錄音帶(優(yōu)美的音樂)紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、毛線、硬紙板，紙盒等。

【活動過程】

1、參觀"氣球世界"導(dǎo)入：

以參觀"氣球世界"吸引幼兒，激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅的環(huán)境氛圍，為下面的活動做好鋪墊。

2、說氣球：

幼兒在觀察后憑自己已有的經(jīng)驗進行說氣球活動，充分發(fā)揮了幼兒的語言表達(dá)能力，同時培養(yǎng)了幼兒的自信。

3、大膽創(chuàng)新：

讓幼兒動腦創(chuàng)新出不同的玩球方法，幼兒可大膽的設(shè)想、創(chuàng)新，想出用不同部位玩球的新方法，進一步激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)新能力。

4、自由玩球，探索玩法：

以幼兒自主探索為主，教師引導(dǎo)為輔。讓幼兒試試看中體驗不同玩法的樂趣，同時在玩中探索出竅門，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，使幼兒的探索、創(chuàng)新能力得以升華。

5、擴散思維，擴大知識面玩氣球本環(huán)節(jié)是活動的重點，讓幼兒先觀察輔助材料，給幼兒充分的了解和想像的空間，再設(shè)問，激發(fā)幼兒擴散思維的興趣，進一步調(diào)動幼兒參與的積極性。

6、贊賞、激勵幼兒在創(chuàng)新活動中的表現(xiàn)教師給予肯定和贊賞，讓幼兒體驗想像創(chuàng)新成功的喜悅，在評價中提高幼兒想像力和創(chuàng)造能力。鼓勵中使幼兒的創(chuàng)新能力得到進一步的提高。

有了這次經(jīng)驗，以后孩子在今后類似活動中就會習(xí)慣地進行創(chuàng)新思維了。以上環(huán)節(jié)，采用由淺入深，由單一到復(fù)雜的方式進行，使幼兒容易接受。

【活動延伸】

1、讓幼兒在戶外模仿起球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等樣子，感受快樂的情緒。

2、在區(qū)域活動中，為幼兒提供更加豐富的材料，讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法。

【活動反思】

優(yōu)點：

1、此活動設(shè)計緊湊、連貫，環(huán)環(huán)相扣。

2、活動始終以幼兒的興趣、創(chuàng)新為出發(fā)點，以氣球為載體，以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介，給予幼兒充分的探索、創(chuàng)新、嘗試的機會，讓幼兒在玩中體驗探索、創(chuàng)新的快樂，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

3、活動的開展，幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法，有些玩法是老師本人都想不到的，可以說，此活動培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識。

4、活動中教師為支持者、合作者、引導(dǎo)著，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快的氛圍，讓幼兒大膽創(chuàng)新、自主的表現(xiàn)，實施自己的想法。體現(xiàn)了"以人為本"的幼兒教育理念。

幼兒園中班教案反思 篇9

活動目標(biāo)：

1、知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。

2、了解雞蛋的吃法，知道雞蛋有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒不挑食得好習(xí)慣。

3、通過動手操作，發(fā)展幼兒的動手能力和鍛煉小肌肉。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、熟雞蛋20個幼兒自備

2、生雞蛋1個，沙拉醬1瓶

3、雞蛋吃法圖，字卡，乳膠，餐盤、餐碗若干

活動過程：

1、故事：《雞媽媽找蛋》。雞媽媽的蛋在哪里呢?

2、請幼兒通過多種感官感覺雞蛋。

摸一摸蛋殼有什么感覺?

看一看蛋殼是什么顏色，什么形狀的?

聞一聞雞蛋有什么味道?

互相比一比誰的雞蛋大些，誰的小些?

請幼兒數(shù)一數(shù)全班有多少個蛋?

3、請幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么

4、老師出示雞蛋請幼兒摸一摸，聞一聞，看一看

提問：為什么不一樣?

哪里不一樣?

雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋?

生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?

你們吃過那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)

5、幼兒品嘗雞蛋制品及動手制作雞蛋沙拉

討論：你吃到了什么，什么樣子的，什么味道的，怎么做成的等等

6、總結(jié)：讓幼兒了解雞蛋是有營養(yǎng)的，教育幼兒不挑食。

雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋，(文章出自.)送給你們一些禮物，請你們到活動區(qū)去發(fā)現(xiàn)吧

區(qū)域準(zhǔn)備

美工區(qū)：裝飾蛋寶寶

表演區(qū)：雞媽媽找蛋

數(shù)學(xué)區(qū)：蛋寶寶益智

操作區(qū)：制作蛋花

活動反思：

本次活動讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識、學(xué)習(xí)知識、學(xué)會技能，以達(dá)到獲取經(jīng)驗、建構(gòu)概念，培養(yǎng)能力的目的。目標(biāo)貼近孩子的生活。活動中讓幼兒通過說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的積極性。準(zhǔn)備充分、選材符合幼兒的年齡特點。

在本次教學(xué)中也存在著很多不足，導(dǎo)入過程中并沒有吸引孩子，特別是老師總是在幫孩子們回答問題。

通過交流讓我對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進我不斷地思考，不斷地完善自己。我會在以后不斷的努力，取長補短，也謝謝大家的寶貴意見和建議。

幼兒園中班教案反思 篇10

活動目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)歌曲和兒歌，讓幼兒更好的了解新年的各種習(xí)俗。

2、鼓勵幼兒大膽的說出對新年的認(rèn)識，體驗新年給人們所帶來的快樂。

3、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)制作新年禮物，布置教室。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、理解兒歌，豐富相關(guān)詞匯。

教學(xué)重點、難點

重點：讓幼兒更好的去了解新年、認(rèn)識新年。

難點：幼兒的年齡有限對于新年的由來可能還不能理解。

活動準(zhǔn)備

1、關(guān)于新年的圖片和兒歌、歌曲。

2、一件新衣服，一串鞭炮。

活動過程

1、教師出示衣服和鞭炮，引起幼兒的興趣。

教師：寶貝們，你們知道在什么時候穿新衣、放鞭炮？

2、幼兒了解過年常見習(xí)俗，體會節(jié)日中人們的快樂，理解兒歌歌曲的內(nèi)容。

（1）教師：寶貝們，你們知道再過段時間是什么節(jié)日要到了？過年時，我們爸爸媽媽們都會準(zhǔn)備哪些吃的？哪些玩的？你們都會收到什么禮物？

（2）教師：大人們又為你們準(zhǔn)備了哪些禮物呢？你們開心嗎？

3、幼兒觀看新年圖片并學(xué)習(xí)兒歌和歌曲。

（1）教師：出示圖片并讓幼兒知道在圖片中看到了什么？圖片里面有什么？

（2）幼兒帶著問題再一次去觀看圖片。

教師：孩子們你們看到了什么？

幼兒：有湯圓、有貼在門上的、還有人在吃飯

(3)讓幼兒知道并了解過年時，家人們都要全部圍坐一起吃團圓飯。

4、學(xué)習(xí)兒歌。

（1）教師：首先先聽老師輕聲朗誦一首兒歌，幼兒認(rèn)真聽兒歌并知道兒歌里的內(nèi)容。

（2）教師：你們聽到在兒歌里是怎么說過年的？兒歌的名字是什么？兒歌里有誰呀？

（3）幼兒帶著問題聽第二遍兒歌。

教師：誰要買花？誰要買炮？奶奶做什么？爺爺又做什么了？

（3）教師朗誦后，幼兒回答問題，并逐句學(xué)念兒歌。

（4）幼兒自由邊看教師所給出的圖片學(xué)習(xí)念兒歌。

（5）在進行學(xué)習(xí)歌曲練習(xí)。

5、幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮，體驗節(jié)日的快樂，同時進行制作禮物。

教學(xué)反思

通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時我有點操之過急了，應(yīng)在剛開始上課時應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道年是怎么來的。本來我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認(rèn)識，但對卡通的鞭炮不認(rèn)識。但我要在延伸活動中，我應(yīng)在區(qū)角活動處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。

小百科：年又稱過年，是中國人一年之中最重要最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。年，地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周為一回歸年，屬于太陽歷范疇，與月相（朔月、望月）無關(guān)。古老干支歷法以“立春”為歲首（新年）；后由于歷法變動，新年通常指陰歷正月朔日。

幼兒園中班教案反思 篇11

中班主題活動大衛(wèi)惹麻煩教案反思

目標(biāo)：

通過活動讓幼兒懂得做錯了事要勇敢的承認(rèn)錯誤，并且要知錯就改。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

準(zhǔn)備：已制作好的幻燈片

過程：

1.出示封面，引題：認(rèn)識人物姓名、書名。

2.逐一出示幻燈片，讓幼兒觀察大衛(wèi)惹了哪些麻煩？

3.幼兒討論：大衛(wèi)是怎樣的小男孩？怎樣幫助大衛(wèi)認(rèn)識自己的錯誤？

4.繼續(xù)觀察最后三張幻燈片，幼兒觀察大衛(wèi)是怎樣認(rèn)識到自己的錯誤的？媽媽是否原諒他？

5.教師小結(jié)，并完整講述故事。

6.啟發(fā)幼兒說說自己做錯事但勇敢承認(rèn)，并獲得媽媽原諒的事。

活動反思：

在活動中幼兒能認(rèn)真的觀察每一張圖片，并且都能較好的表達(dá)自己所理解的圖片內(nèi)容，只是在觀察圖片的過程中還應(yīng)有所側(cè)重，從而會使整個活動更加緊湊，從幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講述看來，他們已經(jīng)理解了整個活動的涵義，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，效果還是不錯的。

活動反思：

在活動中幼兒能認(rèn)真的觀察每一張圖片，并且都能較好的表達(dá)自己所理解的圖片內(nèi)容，只是在觀察圖片的過程中還應(yīng)有所側(cè)重，從而會使整個活動更加緊湊，從幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講述看來，他們已經(jīng)理解了整個活動的涵義，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，效果還是不錯的。

幼兒園中班教案反思 篇12

活動目標(biāo)：

1、了解魚的營養(yǎng)價值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰明。

2、掌握吃魚的正確方法，能做到吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚。

3、努力嘗試自己吃魚，并保持干凈不浪費。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書

活動重點難點：

重點：了解魚的營養(yǎng)價值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。

難點：掌握吃魚的正確方法。

活動過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒玩小貓釣魚游戲。

教師(頭戴貓媽媽頭飾)：今天貓媽媽要去釣魚了，誰愿意和我們一起去釣魚呀?帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。

二、組織幼兒談話，了解魚的營養(yǎng)價值。

教師將幼兒釣好的魚集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們喜歡吃魚嗎?為什么?魚有什么營養(yǎng)價值?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!(知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，容易被人體吸收。魚里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖)

三、引導(dǎo)幼兒討論魚的吃法。

教師：魚可以怎么燒?你吃過哪些魚?你喜歡吃什么魚?

出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。

四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來燒燒，我們一起吃魚吧!

教師(端出燒好的帶魚)：你們會吃魚嗎?怎樣吃魚才不會被魚刺卡住?

教師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會出現(xiàn)一個完整的魚刺骨。

五、閱讀幼兒用書，學(xué)習(xí)吃飯時如何吃魚看圖說說：圖上小朋友在吃飯的時候，是怎么吃魚的?

引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時須注意的問題，知道吃魚時不吃飯，吃飯時不吃魚，以免被魚刺卡住。

教學(xué)反思：

從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

幼兒中班活動教案及反思匯總12篇

老師工作中的一部分是寫教案課件，但教案課件不是隨便寫寫就可以的。教案是學(xué)生成長發(fā)展的重要抓手。我們今天為大家精選了一篇與“幼兒中班活動教案及反思”相關(guān)的文章，經(jīng)過閱讀您會有新的啟示或靈感！

幼兒中班活動教案及反思(篇1)

教學(xué)資料參考參考范本

______年______月______日部門中班體能活動教案及反思：投籃游戲

活動目標(biāo)：

1、通過游戲。鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力

2、鍛煉幼兒的手。眼的協(xié)調(diào)能力

活動準(zhǔn)備：

球，籃子

活動過程：

1老師拿出球，問孩子是否在家里打球，是否喜歡踢球。

老師；今天我要教你一種新的玩法，射擊。

2.讓孩子們排隊，把他們帶到操場上。

3、老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進為贏，投不進為輸，沒人投三次，依次往下輪。

4、老師向幼兒介紹動作要領(lǐng)，雙手托球過頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時表揚投的好的小朋友。

5讓孩子們按照活動方法和要領(lǐng)射擊。

6讓劇組的好朋友再來一次。

教學(xué)反思：

通過這次活動，鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，讓孩子鍛煉和熱愛體育運動。

觀察兒童投擲姿勢是否正確，并給予指導(dǎo)。

幼兒中班活動教案及反思(篇2)

教材分析：

中班幼兒懂得要幫助別人的道理，但日常生活中容易忽視別人的情緒，缺乏關(guān)心、體貼、幫助他人的方法。本次活動利用發(fā)生在幼兒的身邊事，結(jié)合實際情境，提醒幼兒關(guān)注他人的情緒，了解他人的需要，鼓勵幼兒給予他人適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。

活動目標(biāo)：

1.能關(guān)注周圍人的情緒，有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。

2.善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛心事例，能用基本完整的語言介紹給同伴。

3.體驗幫助別人的快樂。

4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動準(zhǔn)備：

1.“幼兒學(xué)習(xí)材料”操作材料②，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我的想象)，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件 33。

2.提前收集幼兒幫助周圍人的照片，布置圖片展?；顒咏ㄗh：

一、播放課件，請幼兒欣賞《迷路的小花鴨》，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助別人的愿望。

提問：歌曲里面唱了一件什么事?小花鴨找不到媽媽心情是怎樣的?誰幫助了它?找到媽媽后小花鴨的心情又是怎樣的?小朋友的心情是怎樣的?

引導(dǎo)幼兒了解小花鴨遇到困難及被人幫助后心情變化的過程，感知幫助別人和被別人幫助都是快樂的。

請幼兒圍繞“歌曲中的小朋友是個怎樣的孩子”展開討論。

小結(jié)：有愛心的小朋友會用關(guān)心、幫助別人的方法讓自己的愛心像小天使一樣插上翅膀， 傳播到每一個角落。

二、請幼兒參觀照片展，了解生活中同伴是如何相互關(guān)心、相互體貼的。

1.請幼兒自主觀察照片，說說誰是“愛心小天使”，鼓勵幼兒說明理由。

2.請個別幼兒講述，可根據(jù)具體情況請被幫助的小朋友談?wù)勛约旱母惺?。小結(jié)：愛心可以給別人帶來快樂和溫暖。

3.為照片中關(guān)心和幫助別人的小朋友頒發(fā)“愛心小天使”徽章(操作材料)。

4.鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述自己身邊的愛心事件。

請幼兒回顧講述生活中自己的小故事，師幼共同進行評價，頒發(fā)“愛心小天使”徽章。請幼兒觀看課件“愛在行動”，了解在我們的周圍還有許多人在默默地關(guān)心、幫助別人，如為沒帶雨傘的老人打傘、主動扶起摔倒的人、幫助老奶奶過馬路、撿拾公共場所的垃圾、為有需要的人讓座等。

活動延伸：

1.請幼兒回家和爸爸、媽媽一起閱讀《我的想象》第 6 一 7 頂，判斷圖片中哪些小朋友可以得到“愛心小天使”徽章，說明原因。

2.繼續(xù)運用“愛心小天使”徽章激勵幼兒平日在幼兒園、家里關(guān)注別人的情緒，主動幫助、關(guān)心別人。

教學(xué)反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

幼兒中班活動教案及反思(篇3)

中產(chǎn)階級主題活動課程計劃：我愛上幼兒園教學(xué)計劃（反思性教學(xué)）

我愛上了幼兒園的教學(xué)計劃（對教學(xué)進行了反思）.它主要包括設(shè)計背景,活動目標(biāo),關(guān)鍵難點,活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地閱讀兒童歌曲并嘗試鍛煉身體.

積極講述幼兒園的愉快經(jīng)歷,適合幼兒園老師參加中班主題活動班,來看看我愛上了幼兒園的教案.設(shè)計背景

本節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容主要基于我的班級剛開始學(xué)習(xí)孩子的情緒有些不穩(wěn)定,甚至有些父母對我的反應(yīng)是孩子們不愿意去幼兒園,所以我設(shè)計了本課《我愛上幼兒園》,主要是激發(fā)孩子們的情緒,讓每個小孩子喜歡上幼兒園,認(rèn)識更多的幼兒園朋友,等等.

活動目標(biāo)

1學(xué)會有節(jié)奏地讀兒歌，并努力練習(xí)

2積極談幼兒園的快樂體驗

3.感受兒童歌曲的歡樂

4探索和發(fā)現(xiàn)生命的多樣性和特征

5愿意與同學(xué)和老師交流，喜歡表達(dá)自己的想法

主要困難

教學(xué)重點：讓孩子和幼兒園的老師朋友過上幸福、快樂的生活

教學(xué)難點：讓孩子們暢談幼兒園的活動。他們在這些活動中感覺如何？

活動準(zhǔn)備

兒童讀物、教學(xué)卡盒（字卡）、磁帶/cd

活動程序

首先,以對話的形式引導(dǎo)話題.

讓孩子們自由談?wù)撍麄冊谟變簣@的感受

2.讓孩子們**教學(xué)**并談?wù)撚變簣@進行的活動,這導(dǎo)致了孩子們的歌曲《我上幼兒園》.

其次，老師教孩子們讀兒歌

第三，教師以提問的形式幫助孩子理解兒歌的內(nèi)容

第四,活動結(jié)束了.

教學(xué)反思

當(dāng)我上這堂課時,我覺得孩子們更有動力,氣氛也更活躍,但是老師說我的語言更快一些,動作需要更大方.我想我會繼續(xù)努力,更有經(jīng)驗.老師正在學(xué)習(xí).

幼兒中班活動教案及反思(篇4)

活動目標(biāo)：

1. 體驗音樂和古詩的意境，學(xué)習(xí)隨著音樂的伴奏有節(jié)奏地朗誦古詩，并嘗試用自己的方式來表達(dá)。

2.探索用動作來表達(dá)音樂的內(nèi)容，愿意與同齡人一起參加音樂活動來表演。

3.盡量根據(jù)古詩的情況作畫。

4. 體驗與大家一起慶祝節(jié)日的喜悅。

5.了解節(jié)日的由來，了解節(jié)日的日期和習(xí)俗，樂于參與節(jié)日活動。

活動準(zhǔn)備：

孩子們已經(jīng)在語言活動中背誦了《清明》這首詩，對清明節(jié)有了一定的了解。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片、音樂、紙張、顏料等。

活動過程：

1.在情景中創(chuàng)造動作，初步用動作來表達(dá)《清明》詩

老師：你們知道古詩描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么情感？

二、根據(jù)節(jié)奏背誦《清明》

（1）教師背誦《清明》并同時展示圖片，讓孩子欣賞。

(2) 老師再示范背歌詞，有節(jié)奏地鼓掌。孩子們跟著老師，以穩(wěn)定的節(jié)奏拍手。

(3)引導(dǎo)孩子結(jié)合平穩(wěn)的節(jié)拍背誦歌詞，注意節(jié)拍的運用。

(4) 老師用動作提示和孩子一起回答歌詞，老師說前半句，孩子回答后半句。例如，當(dāng)老師說“清明節(jié)”時，孩子們收到“雨后雨后”，等等。

(5) 孩子們跟著音樂完整地背誦和背誦歌詞。

3.在理解的基礎(chǔ)上畫圖

孩子們根據(jù)自己對古詩的理解，在想象中畫出“清明”。

4. 交流與欣賞

孩子們介紹和欣賞孩子們的圖畫，加深對“清明”的理解。

教學(xué)反思：

要注意讓孩子快速理解、理解和接受，注意吸引孩子的注意力，讓想?yún)⑴c的孩子主動參與對話將是正確的。表達(dá)自己的想法可以引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動目標(biāo)。

幼兒中班活動教案及反思(篇5)

教材分析

幼兒喜歡放風(fēng)箏，風(fēng)箏給他們帶來的快樂和享受溢于言表。他們對風(fēng)箏的種類、外形特征也有了初步的了解，但對風(fēng)箏的起源卻了解不多?！毒V要》中指出：要引導(dǎo)幼兒感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。于是我抓住孩子們的興趣，設(shè)計了《風(fēng)箏的起源》這節(jié)活動，讓幼兒了解風(fēng)箏的相關(guān)知識，知道風(fēng)箏是中國人發(fā)明的，增強幼兒作為一名中國人的自豪感。

活動目標(biāo)

1.了解風(fēng)箏的起源，知道風(fēng)箏是由我國古代勞動人民發(fā)明的。

2.能夠用較完整流利的語言與同伴交流自己對風(fēng)箏的了解，大膽表達(dá)自己的情感。

3.感受我國民間藝術(shù)的魅力，增強民族自豪感。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

1.家長與幼兒共同制作風(fēng)箏，并把場地布置成“風(fēng)箏展”。

2.風(fēng)箏節(jié)的視頻，有關(guān)風(fēng)箏的幻燈片。

活動建議

一、欣賞風(fēng)箏展，感受風(fēng)箏的多種多樣。

1.提問：你喜歡哪個風(fēng)箏?它是什么樣子的?

2.介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的情況，增強幼兒自豪感。

3.除了這些風(fēng)箏，你還了解什么樣的風(fēng)箏?

二、出示課件，欣賞各種各樣的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的作用。

1.播放課件，欣賞龍形風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏、魚形風(fēng)箏、夜光風(fēng)箏等，感受風(fēng)箏的奇妙絢麗、多種多樣。

2.交流討論：風(fēng)箏有什么作用?

小結(jié)：風(fēng)箏很美，可以裝飾環(huán)境;放風(fēng)箏給我們帶來快樂;風(fēng)箏還可以幫我們傳遞信息，放飛心愿，表達(dá)美好的愿望。

在很久很久以前，人們有這樣的習(xí)俗，把心中美好的愿望寄托在風(fēng)箏上，在放風(fēng)箏的時候把風(fēng)箏線剪斷，讓心中美好的愿望隨風(fēng)箏一起放飛。

三、欣賞故事了解風(fēng)箏的起源，增強民族自豪感。提問：風(fēng)箏是誰發(fā)明的?

教師小結(jié)：風(fēng)箏是在很久很久以前，由我國古代一個叫墨子的人發(fā)明的，風(fēng)箏是具有中國特色的民間藝術(shù)，后來才傳到世界各地。風(fēng)箏已經(jīng)有

2000 多年的歷史了。

四、 欣賞風(fēng)箏節(jié)的視頻，了解有關(guān)風(fēng)箏節(jié)的資料。

提問：你知道這是什么盛會嗎?你去過風(fēng)箏節(jié)嗎?風(fēng)箏節(jié)上會舉辦哪些活動?

小結(jié)：濰坊國際風(fēng)箏節(jié)是一年一度的國際風(fēng)箏盛會，一般定于每年 4

月 20 日至 25 日在風(fēng)箏都濰坊舉行。風(fēng)箏節(jié)吸引著大批中外風(fēng)箏專家和愛好者及游人前來觀賞、競技和游覽。不但是交流風(fēng)箏技藝的節(jié)日，也是了解風(fēng)箏民俗文化的好機會。整個濰坊風(fēng)箏節(jié)期間伴有豐富多彩的民間傳統(tǒng)藝術(shù)活動。有傳統(tǒng)的民族花燈展覽，有名星的精彩演唱、還會燃放焰火等等。

五、放飛心愿。

請幼兒相互討論自己的心愿，并說一說。

老師也制作了一只風(fēng)箏，我喜歡京劇，因為它也是具有中國特色的民間藝術(shù)，我把自己的心愿寄托在風(fēng)箏上。你們的愿望是什么?

孩子們，帶著我們的心愿，拿著我們的風(fēng)箏，一起放飛心愿吧!

小資料

風(fēng)箏起源于中國，最早的風(fēng)箏是由古代哲學(xué)家墨翟制造的。中國風(fēng)箏問世后，很快被用于傳遞信息，飛躍險阻等軍事需要。唐宋時期，由于造紙業(yè)的出現(xiàn)，風(fēng)箏改由紙糊，很快傳入民間，成為人們的休閑娛樂的玩具。中國的風(fēng)箏已有二千多年的歷史。從傳統(tǒng)的中國風(fēng)箏上到處可見吉祥寓意和吉祥圖案的影子。在漫長的歲月里，我們的祖先不僅創(chuàng)造出優(yōu)美的凝聚著中華民族智慧的文字和繪畫，還創(chuàng)造了許多反映人們對美好生活向往和追求、寓意吉祥的圖案。它通過圖案形象，給人以喜慶、吉祥如意和祝福之意;它融合了群眾的欣賞習(xí)慣，反映人們善良健康的思想感情，滲透著中國民族傳統(tǒng)和民間習(xí)俗，因而在民間廣泛流傳，為人們喜聞樂見。有著二千多年歷史的風(fēng)箏，一直融入在中國傳統(tǒng)文化之中，受其熏陶，在傳統(tǒng)的中國風(fēng)箏中，隨處可見這種吉祥寓意之處："福壽雙全""龍鳳呈祥""百蝶鬧春""鯉魚跳龍門""麻姑獻(xiàn)壽""百鳥朝鳳""連年有魚""四季平安"等這些風(fēng)箏無一不表現(xiàn)著人們對美好生活的向往和憧憬。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒中班活動教案及反思(篇6)

幼兒園中班安全教育教案及活動反思

一、教案設(shè)計

1. 教學(xué)目標(biāo)：

(1) 培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力

(2) 培養(yǎng)幼兒的安全行為習(xí)慣，懂得遵守交通規(guī)則和安全用電

(3) 培養(yǎng)幼兒的危險性判斷和應(yīng)對能力

2. 教學(xué)內(nèi)容：

(1) 交通安全教育

(2) 火災(zāi)逃生教育

(3) 安全用電教育

(4) 意外傷害防護教育

3. 教學(xué)方法：

(1) 觀察與討論法：觀察周圍環(huán)境，討論安全隱患及應(yīng)對方法

(2) 游戲與模擬法：通過模擬情境和角色扮演來加深學(xué)習(xí)效果

(3) 繪本閱讀法：通過繪本故事中的案例，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識安全知識

二、教學(xué)活動

1. 交通安全教育活動

(1) 實地考察：帶領(lǐng)幼兒走出校園，觀察和記錄身邊的交通工具和交通標(biāo)識

(2) 游戲角色扮演：設(shè)置交通燈，幼兒扮演行人、司機進行交通場景模擬，學(xué)習(xí)過馬路時應(yīng)注意的事項

(3) 繪本閱讀：讀繪本《小小行人》、《小紅帽上學(xué)去》等，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識交通安全常識

2. 火災(zāi)逃生教育活動

(1) 模擬火災(zāi)逃生演練：在室外設(shè)置類似火災(zāi)的模擬情境，教室內(nèi)模擬火災(zāi)時的逃生方法和注意事項

(2) 視頻觀看：觀看短片《火災(zāi)是朋友還是敵人》，引導(dǎo)幼兒了解火災(zāi)的危險性和正確的逃生方式

(3) 繪本閱讀：讀繪本《小火引發(fā)的大災(zāi)難》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生知識和正確的火災(zāi)預(yù)防方法

3. 安全用電教育活動

(1) 電器安全知識講解：通過圖片和實物，向幼兒講解電器的外觀和正確使用方法

(2) 角色扮演：教師扮演錯誤使用電器的角色，幼兒指出錯誤并糾正

(3) 繪本閱讀：讀繪本《插不得 / 線謝謝》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全用電的知識和注意事項

4. 意外傷害防護教育活動

(1) 安全設(shè)施觀察：帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園內(nèi)的安全設(shè)施，如消防器材、急救箱等

(2) 手工制作急救箱：引導(dǎo)幼兒使用紙板、彩紙等材料制作急救箱，了解急救的基本用品

(3) 繪本閱讀：讀繪本《小壯壯的小手安全》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)處理常見傷口的簡單急救方法

三、教學(xué)反思

在這次的安全教育教案和活動中，我特別注重了幼兒的參與性和互動性，通過真實情境的模擬和角色扮演，讓幼兒在活動中體驗和學(xué)習(xí)安全知識，以提高他們的安全意識和自我保護能力。同時，繪本閱讀法也是本次活動中的重要教學(xué)手段，通過繪本中生動有趣的故事，引導(dǎo)幼兒主動思考和探索安全問題，提升他們的安全判斷和應(yīng)對能力。

然而，在活動設(shè)計中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，有些活動過于復(fù)雜，難以理解和操作，需要更加簡化教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)幼兒的認(rèn)知水平。其次，在活動過程中，幼兒的安全保護意識薄弱，需要加大對幼兒的安全教育力度，讓他們真正意識到安全的重要性。另外，對于家長的參與也要加強，加強與家長的溝通，共同關(guān)注幼兒的安全教育。

總之，通過這次教案和活動的實施，幼兒們對交通安全、火災(zāi)逃生、安全用電和意外傷害防護有了更深入的了解，同時也培養(yǎng)了他們的安全意識和自我保護能力。在今后的教學(xué)活動中，我將進一步完善教案設(shè)計，提高幼兒的參與度和互動性，積極與家長溝通，共同關(guān)注幼兒的安全教育，努力提升幼兒的安全意識和自我保護能力。

幼兒中班活動教案及反思(篇7)

教材分析：

中班幼兒對時間的概念比較模糊，不理解時間順序，在日常表達(dá)中經(jīng)?；煜蛱?、今天、明天。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“昨天”、“今天”、“明天”，可以幫助幼兒建立初步的時間概念，使幼兒懂得珍惜時間。本次活動聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，將時間認(rèn)知與幼兒日常生活活動相結(jié)合，將幼兒對時間的認(rèn)識建立在生動、直觀、形象的基礎(chǔ)上，幫助幼兒進一步理解昨天、今天、明天的概念。

活動目標(biāo)：

1.知道“昨天”、“今天”、“明天”的含義，了解三者的前后順序，建立初步的時間概念。

2.能在日常生活中正確使用“昨天”、“今天”、“明天”進行表達(dá)。

3.懂得時間的寶貴，知道應(yīng)珍惜時間。

4.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

5.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.日歷，一周天氣和一周食譜圖表，操作卡(注：操作卡上的文字“昨天”、“今天”、“明天”用黃、紅、綠 3 種顏色進行區(qū)分)、天氣圖標(biāo)、食物圖片、膠棒、筆幼兒每人 1 份。

2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件 40

活動建議：

1.出示日歷，請幼兒迅速在日歷上找出“今天”的日期，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2.組織談話活動，引導(dǎo)幼兒初步了解“昨天”、“今天”、“明天”的前后順序。

(1)對比今天感知昨天。

提間：今天天氣怎么樣?今天是誰送你來幼兒園的?今天早飯你吃的什么? 將時間換成昨天，問相同的問題，引導(dǎo)幼兒使用今天昨天這兩個詞來回答。

小結(jié)：今天是正在過的這一天，昨天是已經(jīng)過去的一天，昨天的事情都是已經(jīng)發(fā)生過的。

(2)引導(dǎo)幼兒猜測和明天相關(guān)的事情

提問：明天的天氣會怎樣?明天會發(fā)生什么特別的事情?為什么大家說的都不一樣? 小結(jié)：明天還沒到，明天的事情還沒有發(fā)生。

(3)請幼兒分別在日歷上找出昨天和明天。

小結(jié)：今天的前一天是昨天，今天后面的一天是明天。

3.請幼兒分組操作，進一步感知、理解“昨天”、“今天”、“明天”。

(1)講解(氣象本)、(食譜卡)、(活動區(qū)卡)的操作內(nèi)容和要求。

(2)請幼兒自主選擇一組內(nèi)容進行操作。

(3)引導(dǎo)幼兒展示、介紹自己的操作卡，在介紹中鞏固對“昨天”“今天”“明天”。三個時間詞匯的正確理解和使用。

第 1 組《氣象卡》：請幼兒根據(jù)提供的一周天氣圖表，將“昨天”、“今天”、“明天” 相應(yīng)的天氣圖標(biāo)貼在操作卡上。

第 2 組《食譜卡》：請幼兒根據(jù)提供的一周食譜圖表，將“昨天”、“今天”、“明天” 相應(yīng)的食物圖片貼在操作卡上。

第 3 組《活動區(qū)卡》：請幼兒用簡筆畫畫出自己昨天、今天玩過的區(qū)域以及明天想要玩的區(qū)域。

4.播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小猴造房子》，學(xué)習(xí)運用“昨天”、“今天“明天”正確地進行表達(dá)，懂得要珍惜時間。

(1)提問：這只貪玩的小猴子昨天都做什么了?小猴子今天在做什么?鼓勵幼兒猜想小猴子明天將要做的事情。

(2)引導(dǎo)幼兒討論：小猴子為什么沒有造好房子?你認(rèn)為小猴子應(yīng)該怎樣做?

小結(jié)：時間過得很快，如果像小猴子一樣把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，事情永遠(yuǎn)也做不完、做不好，小朋友要學(xué)會珍惜時間。

附：

小猴子造房子

小猴子想造房子，備好建房用的材料后，擦擦頭上的汗說：“明天開始建房子?！?/p>

第二天，天氣真睛朗。小猴子看看太陽說：“這么好的天氣，該去玩一玩，明天再建房子吧，今天可以不用住房子?！本瓦@樣，時間一天一天過去了，小猴子還是把建房子的任務(wù)推到明天。

天氣漸漸冷了，房子還沒有建好，小猴子沒房子住，心里后悔極了。

教學(xué)反思：

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

幼兒中班活動教案及反思(篇8)

小班體育活動

聰明的小雞

小班體育活動：聰明的小雞

一、設(shè)計思路

小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定，對感興趣的事物注意力易集中，但持續(xù)時間不長，沒有組織紀(jì)律性；喜歡戴頭飾，有玩具的游戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小朋友的鐘愛，“聰明的小雞”，也象征著聰明的小朋友，且教具簡單，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動有許多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現(xiàn)的機會，滿足幼兒好動、好勝、好表現(xiàn)的心理。

二、活動目標(biāo)

１、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力

２、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位

３、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識

三、活動材料準(zhǔn)備

知識準(zhǔn)備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。

材料準(zhǔn)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個，母雞標(biāo)志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。

四、活動過程：

（一）引起興趣

１、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

２、今天媽媽帶你們云玩吧?。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場）

（二）游戲：“放氣球”

１、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。

２、幼兒練習(xí)放“氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）

３、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小？（把圍巾團緊）

４、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”

（三）游戲：我的圍巾不見了

１、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

２、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里？

（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）

３、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？

４、用什么辦法可以把圍巾變?。浚▓F和折）引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗。

５、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。

（四）游戲：小雞與狐貍

１、玩到現(xiàn)在，肚子有點餓了，我們?nèi)フ尹c食物吧！不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。

２、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

３、游戲進行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍?！?/p>

活動結(jié)束。

幼兒體育游戲活動設(shè)計：：廢品再利用

隨著生活水平的不斷提高，幼兒的玩具檔次越來越高，花樣越來越多，如：電動汽車、飛機、坦克大炮等，但是，幼兒對這些高檔玩具，往往是剛買來時，新鮮一會兒，過后放在一邊很少再玩。有些家長以為，現(xiàn)在的孩子就是不理解家長的心，不懂得珍惜玩具。

其實，我們認(rèn)為，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是這些高檔的玩具，除了外形好看省事以外，并沒有多少可讓孩子進行創(chuàng)造性擺弄、操作的空間。孩子喜歡的是通過自己動手?jǐn)[弄制做的玩具，百玩不厭，而且在玩耍過程中，還要根據(jù)要求進行不斷的創(chuàng)新改造。

我們所說的廢舊物品不是垃圾，而是一些陳舊的、無法正常使用的、無毒無味安全衛(wèi)生的物品，通過師生裝飾、改造，從而用在教育教學(xué)活動和幼兒的體育活動中去，從而達(dá)到意想不到的效果。如：體育活動中用的：廢舊的汽車輪胎；用飲料瓶做成的拉力器、飛鏢；用捆扎包裝箱的包裝繩做成的球；用報紙做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以讓小班幼兒當(dāng)足球踢；用掛歷紙做成的紙棍等。

1.輪胎：

將廢舊的輪胎沖洗干凈，刷上各種顏色的油漆段，涼干后既可玩。

玩法：

幼兒可將輪胎立起，雙手交替滾動向前走、跑；

借助滾動的慣性，幼兒可從輪胎的后面騎跳到輪胎的前面；

幼兒蹲下，輪胎立在背后，雙臂彎曲鉤住輪胎做烏龜?shù)臍?，幼兒就像一只小烏龜?/p>

將若干輪胎倒下，排成一行，幼兒可在上面跑、跳、爬；

將若干輪胎立起排成一行，形成山洞，幼兒可用來鉆山洞；

將第一個輪胎平放下，第二個輪胎斜靠在上面，第三個、第四個依次類推。由于輪胎的不穩(wěn)定性，幼兒爬時，能鍛煉幼兒肢體的平衡性。

將三—四個輪胎摞起來，幼兒可進行攀爬、壓腿等動作練習(xí)。

2、飲料瓶：

取四個飲料瓶，在飲料瓶上瓶體上，對著扎四個孔，用松緊帶串起來，做成拉力器。幼兒可用來練習(xí)臂力，也可兩個小朋友一組互相拉各自的拉力器，讓其他小朋友鉆爬、跳躍等。

用兩個飲料瓶，將瓶底剪去，分五份剪開至離瓶頸處，做成飛鏢，幼兒可隨意拋著玩，看誰拋的高拋的遠(yuǎn)，練習(xí)幼兒的臂力。

3、將包裝箱的捆扎繩截下同等的四段，每一段做成一個圓圈，然后將四個圈交叉成一圓球，再將每個接觸點縫起來，形成一個球。小班幼兒可用來在地上滾球，或者是在地上排成一行，幼兒跳球。

4、用報紙團成團，在外面套上方便袋，做成紙球。小班幼兒可用來互相拋接球、踢足球、在地上滾球等。

5、用掛歷紙做成紙棍，幼兒可以用來當(dāng)金箍棒玩，還可放在地上擺成一排，幼兒跳躍等。

幼兒中班活動教案及反思(篇9)

幼兒園中班區(qū)域活動教案及反思

一、教案

主題：探索自然生活

活動目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對自然生活的熱愛和探索精神；

2. 培養(yǎng)幼兒觀察、思考和解決問題的能力；

3. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和團隊合作意識。

活動內(nèi)容：

1. 知識準(zhǔn)備

a. 導(dǎo)入：與幼兒一起回顧昨天的活動，復(fù)習(xí)自然生活的相關(guān)知識，如動物、植物和季節(jié)變化等。

b. 學(xué)習(xí)：呈現(xiàn)一些自然生活的圖片，引發(fā)幼兒的興趣和好奇心，并簡單介紹圖片中的內(nèi)容。

2. 觀察實驗

a. 布置實驗臺：在教室的一個角落布置一個小小的實驗臺，上面擺放著昆蟲標(biāo)本、植物標(biāo)本等有關(guān)自然生活的展品。

b. 分小組觀察：將幼兒分成小組，每個小組輪流到實驗臺上觀察標(biāo)本，并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。教師鼓勵幼兒提出問題和猜想。

3. 制作創(chuàng)意手工

a. 工具準(zhǔn)備：為每個小組準(zhǔn)備一些廢棄材料和工具，如紙板、細(xì)柳條、彩紙、剪刀等。

b. 制作過程：教師向幼兒介紹制作一個小花園的主題，并鼓勵幼兒團隊合作，用廢棄材料和工具制作屬于自己的花園。教師可以提供一些示范和指導(dǎo)。

4. 探索游戲

a. 游戲準(zhǔn)備：教師在房間里布置一個自然生活的探索場景，如一棵大樹、一個花園、一個小河等。

b. 分組探索：將幼兒分成小組，每個小組輪流到探索場景上進行觀察和探索。教師可以提出一些問題或任務(wù)，引導(dǎo)幼兒思考和解決問題。

5. 小結(jié)評價

a. 小結(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天的活動，讓幼兒歸納總結(jié)他們學(xué)習(xí)到的知識，并鼓勵幼兒提出問題和思考。

b. 評價：教師根據(jù)幼兒的反饋和表現(xiàn)評價他們的學(xué)習(xí)情況，并給予肯定和鼓勵。

二、反思

通過本次活動，幼兒園中班的幼兒在自然生活的區(qū)域活動中得到了很好的鍛煉和提高。他們通過觀察實驗、制作手工和探索游戲等方式，提高了自己對自然生活的認(rèn)知和理解。

在教學(xué)過程中，我注重了幼兒的參與性和體驗性。首先，在知識準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，我采用圖片引發(fā)幼兒的好奇心，并通過簡單介紹讓幼兒獲得一些基本知識。然后，在觀察實驗中，我設(shè)置了一個小型實驗臺，讓幼兒親身接觸和觀察標(biāo)本，培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。接下來，在制作創(chuàng)意手工環(huán)節(jié)，我通過團隊合作的方式鼓勵幼兒動手制作自己的花園，鍛煉他們的動手能力和團隊意識。最后，在探索游戲中，我設(shè)置了一個探索場景，引導(dǎo)幼兒主動觀察和解決問題。通過這一系列的活動，幼兒得到了全面的發(fā)展和提高。

值得我反思的是，在活動設(shè)計上，我可以更具體和具體地安排一些任務(wù)和問題，讓幼兒更加集中和專注地參與活動。此外，我還需要更注重幼兒的語言表達(dá)和思維能力，給予他們更多的機會和空間來發(fā)表自己的想法和意見。這將有助于培養(yǎng)幼兒的自信心和積極性。

總的來說，本次幼兒園中班區(qū)域活動教案及反思對幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了很好的支持和指導(dǎo)。通過參與自然生活的探索，幼兒培養(yǎng)了對自然的熱愛和探索精神，提高了觀察、思考和解決問題的能力，并鍛煉了動手能力和團隊合作意識。我相信，通過這樣的活動，幼兒將更加積極主動地參與學(xué)習(xí)，探索更多的知識和技能。

幼兒中班活動教案及反思(篇10)

《中班戶外游戲詳案教案及教學(xué)反思《小動物找家》》這是優(yōu)秀的中班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班戶外游戲詳案教案及教學(xué)反思《小動物找家》！

設(shè)計意圖：

小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動物，更喜歡模仿小動物的動作。為了鍛煉幼兒的身體，發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作，設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。

2、提高走跑動作的協(xié)調(diào)性，學(xué)會在走跑活動中保護自己。

3、養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁擠等。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動準(zhǔn)備：

場地四周放有小狗、小貓、小兔標(biāo)志的紙箱房各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干，音樂磁帶。

活動過程：

1、熱身運動：幼兒跟著教師隨音樂一起做小動物模仿操。

2、情景導(dǎo)入：今天老師變個魔術(shù)，把小朋友們都變成小動物好不好。(把幼兒分成三組)，變變變，變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路)

變變變，變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路)

變變變，變成可愛的小花狗(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小狗走路)

3、游戲：《小動物找家》

規(guī)則：在場地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標(biāo)記，表示小動物的家。如：請兩名幼兒當(dāng)小動物家的門，小動物回家時，念兒歌“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。[教案來自：快思教案網(wǎng).]如果幼兒找對了，“門”自動打開等。(小兔：愛吃蘿卜，愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗：我是小花狗，就愛蹲門口，汪、汪、汪)

師說：今天天氣真好，小動物們到草地上去玩吧。，幼兒在場地上學(xué)小動物走、跑、跳等動作。(注意不能相互碰撞)當(dāng)老師說：轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動物們快回家吧，幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯家的幼兒和當(dāng)小動物家門的幼兒互換位置，游戲再次開始。

活動延伸：

教師帶領(lǐng)幼兒回教室，給幼兒講小動物的故事。

教學(xué)反思：

這次活動激發(fā)了幼兒對動物的熱愛，懂得了保護動物和愛護動物，在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)則，鍛煉了幼兒的自我保護意識。

中班戶外游戲詳案教案及教學(xué)反思《小動物找家》這篇文章共2335字。

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幼兒中班活動教案及反思(篇11)

1。設(shè)計意圖

隨著“精彩世界”主題活動的進行，孩子們對各種動物都產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是從人群中脫穎而出的動物不同的形狀特征，對孩子們特別有吸引力. 《小烏龜開店》故事情節(jié)簡單有趣，形象鮮明突出，貼近兒童生活，易于兒童理解。通過家庭、社會活動、角色扮演等方式，中產(chǎn)階級的孩子對成人社會的不同工種及其特點有了一定的了解，并表現(xiàn)出比較強的興趣。他們愿意模仿、表演，喜歡玩游戲、社交。 “小烏龜”的動物形象為幼兒所熟悉和喜愛，具有鮮明的外貌特征，更容易引發(fā)幼兒的各種聯(lián)想。

大綱指出“不僅滿足孩子的真實需求，而且有利于他們的長遠(yuǎn)發(fā)展：不僅貼近孩子的生活，選擇感興趣的對象或問題， “小烏龜開店”中產(chǎn)語言活動來源于生活，可以服務(wù)于孩子的生活，讓孩子在故事中了解每個人的優(yōu)勢，符合中學(xué)生年齡特點和學(xué)習(xí)特點。

2.重點難點的目標(biāo)與定位

《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域提出，發(fā)展兒童語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個能使他們思考。說話，敢說話，喜歡說話，有機會說話，得到積極回應(yīng)”和“鼓勵孩子大膽清晰地表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)孩子的語言能力和思維能力”?；顒拥哪繕?biāo)是教學(xué)活動的起點和終點，對活動起到指導(dǎo)作用。根據(jù)中產(chǎn)階級兒童的年齡特點和實際情況，在情感、認(rèn)知和能力方面確立目標(biāo)，既獨立表達(dá)又相互融合。目標(biāo)是：

1.樂于參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。

2.引導(dǎo)孩子根據(jù)特點大膽思考和想象烏龜?shù)男蜗螅瑤椭觚旈_店。

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3.根據(jù)動物的不同特點引導(dǎo)孩子大膽想象，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。

我建立了整體觀、科學(xué)觀和目標(biāo)系統(tǒng)觀，使活動有趣、全面、積極。 《綱要》的基點是以兒童發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。因此，在教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)方法和過程的設(shè)計上，力求體現(xiàn)基于兒童發(fā)展的現(xiàn)代幼兒教育理念。把“愿意參與講述活動，能夠根據(jù)烏龜?shù)奶攸c大膽思考想象，幫助小烏龜開店”作為本次教學(xué)活動的重點。

雖然孩子們對動物的不同特性很感興趣，但由于能力和經(jīng)驗的限制，語言表達(dá)不完整，不敢大膽堅持和表達(dá)自己的意見。意見。因此，“可以根據(jù)動物的不同特點大膽想象，用語言大膽表達(dá)。”作為本次教學(xué)活動的難點。

解決策略：從兒童心理角度：

A.成就激勵方式；

B. 榜樣示范法

基于幼兒的認(rèn)知特點：

A. 觀察法；

B. 語言提示法

III.活動準(zhǔn)備

為了更好地服務(wù)于本次活動的目標(biāo)，完成活動的內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1.制作電腦多媒體課件；

2.操作圖片和動物卡片。

4.活動流程及目標(biāo)達(dá)成策略

根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)語言和年齡特點，結(jié)合幼兒園教學(xué)原則和本次活動目標(biāo)，我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)：

1.提問，激發(fā)興趣。

“小烏龜也想開店，但是我應(yīng)該開什么樣的店呢？”小烏龜做不到打定主意，還是和小烏龜一起去看看別人開了什么店？” “興趣是最好的老師。活動一開始，我會提出問題，讓孩子們帶著問題觀看動畫，為后面的描述做鋪墊。

2.觀看動畫，引導(dǎo)孩子問問題。幫助小烏龜開店。

在這部分，看動畫，思考“大象開什么樣的店？你在哪里找到的？猜猜大象是怎么來的？”花店？聽大象說什么？以此類推，然后充分欣賞故事，讓孩子參與講述，大膽表達(dá)所見所思，提高口語表達(dá)能力。解決活動重點，突破活動難點，是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

3.Activity遷移，找到“boss”。

主體升華，以孩子為主體，為孩子為店鋪找“老板”、參與活動創(chuàng)造條件。孩子們會根據(jù)以往活動的經(jīng)驗做出更果斷的選擇。

V.設(shè)計亮點

1. 先講故事，后講故事。

我在設(shè)計這個活動的時候，打破了以往語言課的慣用模式，比如先講故事，再讓孩子回答的方式。我設(shè)計成先講故事，后講故事的形式，讓孩子們作為活動的主角，積極思考、想象，帶著問題講故事，從而更好地理解活動的內(nèi)容。故事，同時也培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力。思考能力。以圖片的出現(xiàn)，激發(fā)孩子的興趣，利用圖片提供的線索，讓孩子勇敢地想象和表達(dá)自己的想法，發(fā)揮想象力。

2、開放式教學(xué)情境：本活動采用開放式提問和開放式情境。

在語言教學(xué)活動中，問題的恰當(dāng)性非常關(guān)鍵，而傳統(tǒng)的語言活動則相對簡單、封閉。開放式提問是一種全新的提問方式。它以孩子為基礎(chǔ)，強調(diào)孩子現(xiàn)有的知識、經(jīng)驗和技能水平，引導(dǎo)孩子自己去觀察和理解世界，從而建立一種全新的師生互動關(guān)系。既不利于培養(yǎng)孩子思維的獨創(chuàng)性、靈活性和精確性，也不利于鍛煉實際解決問題的能力。

《綱要釋義》明確指出：“發(fā)展兒童語言的關(guān)鍵是為兒童提供相互交流、交談的機會和條件，并加以引導(dǎo)”。在讓孩子選擇店主的部分，我給了孩子充分的選擇自由，并用開放式的問題讓他們大膽地表達(dá)自己的意見。

整個教學(xué)活動貫穿于開放式提問中，盡量讓孩子在回答問題時跳起來，他們可以摘水果，體驗成功的喜悅。例如：小螃蟹每次遇到朋友，我都會問：“大象開什么樣的店？你在哪里找到的？猜猜大象是怎么想出花店的？聽大象怎么說？” .?”等，從而喚起幼兒的生活經(jīng)歷和記憶，增加他們講述的機會。

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幼兒中班活動教案及反思(篇12)

中班語言公開課教案《落葉》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試模仿散文中的句子進行創(chuàng)編，理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的優(yōu)美，對幼兒進行保護樹木的教育，快來看看幼兒園中班語言公開課《落葉》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的優(yōu)美。

2.嘗試模仿散文中的句子進行創(chuàng)編。

3.對幼兒進行保護樹木的教育。

4.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準(zhǔn)備

1.圖文并茂的散文詩、散文詩的課件ppt。

2.若干樹葉、紗巾和盒子。

3.音樂《秋日私語》。

活動過程

一、導(dǎo)入：變魔術(shù)引出主題。

教師用紗巾和盒子變魔術(shù)，變出一串樹葉。

師：今天老師給小朋友們變一個魔術(shù)吧，小朋友們可要仔細(xì)看喲!

教師用神秘的動作和眼神吸引孩子注意力。

師：小朋友老師給小朋友變出來的是什么?

幼答：樹葉。

師：小朋友知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎?

幼答：風(fēng)一吹就從樹上掉下來了。

師：現(xiàn)在是秋天了，天氣漸漸地涼了，秋風(fēng)一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，你想它會飄到哪里呢?

幼兒討論并回答。

師：好小朋友讓我們來欣賞一首散文詩《落葉》，看看落葉落到哪里了。

二、欣賞散文詩，感受散文詩的優(yōu)美和傳遞的秋天的氣息

1.出示圖文并茂的散文詩，播放音樂《秋日私語》，教師朗誦散文詩。

2.提問：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?

飄落下來。請幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的動作。

3.散文詩中的小動物把落葉當(dāng)作了什么?

4.邊看課件邊欣賞散文詩。

欣賞完提問：

小樹葉落在地上，誰爬過來?把它當(dāng)作什么?(小蟲爬過來，站在下面，把它當(dāng)作屋子。)

小樹葉落在溝里，誰爬過來?把它當(dāng)作什么?小樹葉落在水里，誰游過來?把它當(dāng)做什么?樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?

有些樹葉在秋天來的時候，會落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意。小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢?(大雁)

三、仿編散文詩

1.教師示范仿編。

樹葉落在院子里，大雁看見了說：“來信了，來信了，催我們到南方去呢”。

2.鼓勵幼兒仿編。

師：小朋友想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信，還可以當(dāng)什么?誰能和別人想的不一樣?

示范：

1.樹葉落到草地上，小兔看見了，跳過來，把它當(dāng)作發(fā)夾。

2.樹葉落在院子里，小鳥看見把它當(dāng)作降落傘。

3.樹葉落到森林里，小猴看見了，把它當(dāng)作口哨。

4.樹葉落在院子里，小豬看見了，把它當(dāng)作扇子。

四、教育幼兒愛護樹木

師：小朋友這些樹葉來自大樹，如果沒有大樹，我們怎么撿到樹葉呀，所以，我們要保護樹木。那么請小朋友說一說，怎樣保護小樹呢?

幼答：給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。

教師小結(jié)：我要愛護樹、保護樹，不掰樹枝，給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木，做一個愛護樹木的好寶寶。

五、樹葉游戲

游戲的玩法：

1.幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交叉。

2.兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向，葉柄未斷者獲勝。

規(guī)則：

1.幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

2.兩人要同時用力勒樹葉。

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

本文擴展閱讀：落葉植物在生長季節(jié)末或一短時間內(nèi)的葉子分離或脫落,或裸子植物在全年內(nèi)斷斷續(xù)續(xù)的自然掉葉。