關(guān)于大班手工活動教案1000字

教師的情感和價值觀作為一個整體設(shè)計和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，教案教學(xué)的難度是相對的，是指學(xué)生經(jīng)常誤解，不容易理解的部分。教案要結(jié)合教師的知識、經(jīng)驗(yàn)、特長、個性。你是否需要一些優(yōu)秀的教案來學(xué)習(xí)呢？我們陸續(xù)為大家整理了大班手工活動教案，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

大班手工活動教案【篇1】

一、活動目標(biāo)：

1．教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾2．鍛煉幼兒的動手操作能力和豐富幼兒的想象能力

二、活動準(zhǔn)備：

紙漿等

三、活動流程：

導(dǎo)入--演示--操作--欣賞（一）導(dǎo)入師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個杯子漂亮還是這個杯子漂亮啊？

師：所以啊，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)，給他穿上漂亮的外衣。

師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚啊，只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。

（二）演示1．我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上，一定要涂得均勻，我們可以在上面涂上不同的顏色?？梢援孅c(diǎn)自己喜歡的圖案在上面，總之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。

2．我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個杯子寶寶，我們用即時貼剪兩只眼睛貼上去。

3．我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們怎么裝飾都可以的。

（三）操作師：小朋友你們行動起來吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)！

小朋友進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。

（四）欣賞：欣賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的！比一比誰裝飾的更漂亮!

大班手工活動教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)剪紙，卷貼的技能。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛小動物的情感。

3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動的能力。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)卷貼。難點(diǎn)是卷貼的方法。

活動過程：

一、請幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

"小朋友，你知道小鳥怎么了？（找不到爸爸媽媽）"小朋友想不想幫小鳥找到爸爸媽媽"（想）"那我們一起為小鳥們找爸爸媽媽吧！"（好）

二、教師講解示范。

重點(diǎn)講解卷貼的方法。

三、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒鳥頭卷貼嘴巴的方向。（活動時伴有輕音樂）

四、請小朋友將"鳥爸爸媽媽"送回家。

五、教師小結(jié)：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

六、活動結(jié)束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

大班手工活動教案【篇3】

活動目標(biāo)

1．認(rèn)識有關(guān)花和葉子的名稱。

2．初步了解壓花藝術(shù)，學(xué)會使用壓花工具，學(xué)習(xí)創(chuàng)作壓花作品。

活動準(zhǔn)備

1．組織幼兒采摘各種野花野草，并了解它們的名稱、特征及生長特點(diǎn)。

2．微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機(jī)、冷裱膜、剪刀、打洞機(jī)、彩繩、相框。

活動過程

一、出示鮮花，引出壓花

1．教師提出問題：這么漂亮的鮮花，有什么辦法讓它保存下來呢?(幼兒討論。)一起來看看老師用的這種方法吧。

演示：修剪花和葉子，并放入壓花板里面扣好，再放入微波爐里干燥。(師：猜猜這些花會發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察、對比。

小結(jié)：老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干，而它們的顏色和形狀都沒有發(fā)生變化，這種方法叫做壓花。

二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察，引起幼兒創(chuàng)作的興趣(作品1—3)

幼兒觀察后分別談自己的感受。

小結(jié)：第一幅作品主體表現(xiàn)突出，花和花之間有遮擋關(guān)系；第二幅作品中花和花之間緊緊相連，葉子擁抱著花朵，形狀像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹，顏色搭配很美。

三、介紹壓花工具，幼兒進(jìn)行壓花創(chuàng)作

1．師：今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等，花材需要用鑷子夾起來(教師邊介紹邊演示)，老師還準(zhǔn)備了冷膜、過塑紙、過塑機(jī)、微波爐，你們做好了拿上來過塑、冷裱。

2．幼兒壓花創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在老師請小朋友也來創(chuàng)作一幅壓花作品，請先想好你的作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容，想用哪些表現(xiàn)方法，是突出主體的、還是表現(xiàn)花與葉子之間關(guān)系的……

幼兒創(chuàng)作時，教師個別指導(dǎo)幼兒用花材進(jìn)行構(gòu)圖，注意花與葉子的相連、顏色的搭配等，構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。

3．作品過塑、冷裱、裝鏡框。

教師提醒幼兒根據(jù)自己作品的大小和自己的需要，選擇過塑紙或冷裱膜進(jìn)行過塑、冷裱，最后裝框，作品完成。

活動目標(biāo)

1.感受玩泥的樂趣。

2.嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包,發(fā)展幼兒的動手能力。

活動準(zhǔn)備

1、課件-圖片:漢堡包

2、動畫片:我的美味三明治

3、各種顏色的橡皮泥若干份。

活動過程

一、出示圖片漢堡包,調(diào)動幼兒興趣

1、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過漢堡包嗎?

問:哪個小朋友來說一說,漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?

(圓圓的,里面有好多好吃的東西)

2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎?

(面包、肉,菜)

二、探索漢堡包的制作方法。

1、動畫片:我的美味三明治請小朋友們看看動畫片里小動物們是怎樣制作漢堡包的。

2、討論:

漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?

(漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個漢堡包呢?

三、教師制作示范

1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。

2、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。

3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。

4、一層一層的包起來,一個美味可口的漢堡包就做好了。

四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

制作前,教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動作表演,加深幼兒對基本動作的理解。

五、展示并交流自己的作品及制作的方法。

1、請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

2、引導(dǎo)幼兒相互評價作品,分享制作美食的樂趣。

活動反思：

《美味漢堡包》是一個美術(shù)活動，讓孩子們綜合運(yùn)用搓長（圓）、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，借助輔助材料制作“漢堡”。在此活動之前，經(jīng)過一段時間的捏泥，孩子們以上的技能基本都已經(jīng)掌握，利用這個活動能幫助孩子們鞏固及綜合運(yùn)用這些技能?；顒又械摹皾h堡”這一事物是孩子們喜愛而且在他們生活中非常常見的食品，取材生活，孩子們也會更有興趣。

活動開始以開門見山的方式展開：出示漢堡圖片，引出主題內(nèi)容，孩子很快被吸引，眼中流露出期待。我先請孩子們說說他們對漢堡的感受，從形狀、味道等幾方面展開，孩子們說的有模有樣，情緒進(jìn)一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作：“孩子們今天我們來當(dāng)一回小廚師，制作一個自己的漢堡包好嗎？”孩子們異口同聲的說：“好?！庇械暮⒆右呀?jīng)開始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時的孩子們有很多話要說，根本不愿停下來，我順勢讓孩子們繼續(xù)討論，將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時間差不多時我拋出了一個問題：“可是小廚師們，美味的漢堡包到底應(yīng)該怎么做呢？”孩子們開始了它們的思考。我出示了橡皮泥。然然說：“捏一個圓的，再壓一壓?！薄斑@是什么呢？”“漢堡包的上面的。”“然然小廚師說的很棒哦，我們看漢堡包是怎么樣的？”“一層一層的”有的孩子說?！皩?，漢堡包是一層一層疊起來的。”“有蔬菜的、有肉的、有香腸的…….”討論過后我進(jìn)行了漢堡包制作過程的示范，完成后妍妍說：“老師那個上還有芝麻的?！薄澳愕男⊙劬φ孀屑?xì)，芝麻可以怎么做呢？”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓。”根據(jù)孩子們說的，我進(jìn)行了芝麻的示范制作。之后孩子們開始了它們的制作，由于時間的關(guān)系最后環(huán)節(jié)的介紹評價活動沒有展開。

整個活動孩子們的興趣還是比較濃的，但這其中存在了一些問題。

1.材料方面比較單一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進(jìn)一步討論，可提供一些輔助材料加入制作，既不會讓橡皮泥粘在上面拿不下來，又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。

2.其中的整個過程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟悉，且制作時需要的技能都已經(jīng)學(xué)過了，在這里只要幫助孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了，這樣對孩子不會有太多的局限，孩子們制作出來的漢堡包也會有更多的不同。

3.最后的評析活動不應(yīng)該備舍去，這是孩子們互相交流、發(fā)展語言表達(dá)能力、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。

大班手工活動教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、嘗試用分泥和連接的技能制作民族娃娃。

2、感知幾個常見少數(shù)民族的特色。

活動準(zhǔn)備：泥、泥工板、濕抹布、民族娃娃的圖片、課件

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

老師：出示各種民族娃娃，聽泥娃娃自我介紹："黑眼睛，黑頭發(fā)；你穿對襟襖，我系葡萄扣；你梳桃子頭，我扎小髻髻。我們是一群中國娃娃，我們住在無錫惠山的山腳下。

引導(dǎo)幼兒觀察名族娃娃的外形特征：臉是圓圓的，眼睛大大的，穿著漂亮的民族服裝，很美麗。

二、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

1、老師出示泥團(tuán)，示范分泥：做娃娃的時候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。

2、用我們學(xué)過的團(tuán)圓、搓長、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的身體

3、示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用輔助物來幫忙。

4、最后填上眼睛、嘴巴，提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現(xiàn)出名族娃娃的發(fā)髻特征。用輔助材料進(jìn)行裝飾，平放在泥工板上。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

下面請每個小朋友自己來做一個泥娃娃，分泥時要注意份量多少。提示：想想看，我們可以用什么辦法將頭和身體連接的牢固一點(diǎn)呢？

四、交流講評

我們今天可以開一個民族娃娃展，你們都是小評委，請你來說說你喜歡那個民族娃娃，為什么？

大班手工活動教案【篇5】

【教材分析】

泥貼畫將團(tuán)、接、壓技能與浮雕的表現(xiàn)形式有機(jī)結(jié)合，形式比較活潑，操作性強(qiáng)。本次活動依托泥的延展性和豐富的色彩，將四季特征及萬物變化的過程表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒在充分欣賞、討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步感受四季的多姿多彩，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關(guān)注生活的情感。

【活動目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)用接、壓等技能表現(xiàn)某一季節(jié)的典型圖案。

2．幼兒分組，根據(jù)各自的想法選用與背景顏色有反差的泥，合作完成四季的風(fēng)景泥貼畫。

3．用泥貼畫的形式表現(xiàn)四季的變化和美。

【活動準(zhǔn)備】

1.橡皮泥或者太空混、彩色紙盤、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天

2.有代表性的四季的圖片。

【活動建議】

1．請幼兒交流搜集到的四季的圖片，表達(dá)各自的想法和感受。

提問：春夏秋冬，四季輪換，每一個季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景。你最喜歡什么？

2．請幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品，了解各季節(jié)里有代表性的圖案。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察作品范例。

提問：你如何看出是哪個季節(jié)的？

（2）啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。提問：你想表現(xiàn)季節(jié)的什么特征？

3．幼兒分組進(jìn)行泥工制作，提示幼兒綜合運(yùn)用多種技能。

幼兒可以4人一組進(jìn)行制作，小組成員分工，協(xié)商確定主題。請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》

第11頁，觀察操作步驟。鼓勵幼兒綜合運(yùn)用搓條、團(tuán)圓、壓扁、捏合等技能塑造各種植物、動物和人物等形象。

4．分組進(jìn)行作品展示與分享，感受四季輪換的美引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美、連貫的語言描述四季的風(fēng)景。

版本2小班社會《紅燈綠燈眨眼睛》公開課視頻+課件PPT+教案+音樂+小動畫（紅綠燈）大班親子韻律《小黑魚》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案PPT課件音樂下載

大班手工活動教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用對邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。

2、用小長條粘貼鞭炮，學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。

3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。

4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

人手一份紙工操作紙

漿糊

活動過程：

一、開始部分

教師：小朋友們，過年的時候你們聽到過鞭炮聲嗎?那你們見過鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的?(請個別幼兒說說)

小結(jié)：鞭炮通常是一串串的，一個接著一個相連在一起，像小朋友站隊一樣，一個一個排的非常整齊，只要一點(diǎn)火在最下面的那顆鞭炮，它們就會一個跟一個地發(fā)出響聲。

今天老師給你們準(zhǔn)備了材料，一起來做一串鞭炮好嗎?

二、基本部分

1、講解操作方法

請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的，先把這紙上的一個一個的鞭炮小心的撕下來，來部撕好了后，再用你的手指粘一點(diǎn)漿糊，涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊吧，它應(yīng)該排在哪里呢?應(yīng)該一個跟著一個往下面排，這樣一個一個的鞭炮排好了隊，長長的一串鞭炮就做好了，你們也很想來試試了嗎?

2、發(fā)放材料

請小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開始撕了，撕完了老師就會給你拿漿糊。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)，提醒幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼?，并且讓畫面整潔?/p>

三、結(jié)束部分

點(diǎn)評作品，表揚(yáng)畫面整潔的小朋友，并針對出現(xiàn)問題作出糾正。

小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說，但卻映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說法上各個歷史時期不同，稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現(xiàn)代，華人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會活動等場合幾乎都會燃放鞭炮，特別是在春節(jié)期間，鞭炮的使用量超過全年用量的一半。

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大班手工活動大獅子教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗍止せ顒哟螵{子教案 ，希望能為你提供參考

這是大班手工活動大獅子教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1．用剪的技能給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子。

2．在打扮大獅子的過程中體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例、剪刀

活動重難點(diǎn)：

有目的地剪紙是本次活動的一個重點(diǎn)，盡量讓幼兒能控制好手剪得細(xì)一點(diǎn)。

難點(diǎn)是讓幼兒能將剪下的紙條沿著獅子頭的輪廓進(jìn)行合理粘貼頭發(fā)。

活動過程：

一．生病的大獅子。

--師出示一張沒有頭發(fā)的獅子，引導(dǎo)幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎？為什么？（沒有頭發(fā)）--師：這只獅子生病了，頭發(fā)都掉光了，大獅子很難過，我們想辦法來幫助大獅子好嗎？

--討論怎樣來幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭發(fā)）

二．我?guī)痛螵{子做頭發(fā)。

--教師出示范例，問：現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎？我們用什么來做大獅子的頭發(fā)？（彩色的皺紋紙）--教師示范講解剪貼大獅子的頭發(fā)：先把皺紋紙順著紋路剪成一細(xì)條一細(xì)條，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把剪好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發(fā)的長短，把長的剪短些。

--請個別幼兒試著來給大獅子貼一貼。

--幼兒動手打扮大獅子，師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務(wù)。

三．漂亮的大獅子。

--將幼兒的作品展示出來，欣賞變漂亮的大獅子。

--請幼兒來選一選哪只大獅子頭發(fā)長得最漂亮。

《大班美術(shù)教案：天安門》：大班美術(shù)活動天安門教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。引導(dǎo)幼兒對稱、均衡地安排畫面。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班美術(shù)天安門教案吧。

《大班美術(shù)教案：風(fēng)和路人》：大班美術(shù)活動風(fēng)和路人教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，讓孩子們知道各種自然現(xiàn)象以及了解下雨，下雪的緣由。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班美術(shù)風(fēng)和路人教案吧。

《大班美術(shù)造型：長滿刺的仙人掌》：大班美術(shù)活動長滿刺的仙人掌教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，讓孩子們知道仙人掌的樣子和特征。學(xué)會用牙簽裝飾出仙人掌的刺。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班美術(shù)造型長滿刺的仙人掌教案吧。

關(guān)于大班語言課教案及活動反思1000字精選

彩云好聽的聲音來源于優(yōu)美的教案，作為教師必須在課前準(zhǔn)備好教案，教案它是詳細(xì)的，實(shí)用的，有創(chuàng)意的，我們該從哪里開始寫教案呢？以下內(nèi)容是欄目小編特地整理的“大班語言課教案及活動反思”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

大班語言課教案及活動反思 篇1

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

2、喜歡閱讀古詩《江南》，能夠理解詩歌內(nèi)容。

3、通過游戲進(jìn)一步增強(qiáng)同伴間的感情。

活動重點(diǎn)：

認(rèn)讀字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

活動難點(diǎn)：

掌握詩歌內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

1、字卡：綠色的東、紅色的西、橘色的南、白色的北、蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕。

2、蓮花池掛圖一幅。

3、江南課件。

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入活動。

一個小姑娘，長在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（猜一種花）引出蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕，出示圖片并配上相應(yīng)的字卡。

師：你們在哪里看到蓮花、蓮葉的？（出示掛圖，認(rèn)讀"江南"）

二、認(rèn)識重點(diǎn)字詞。

1、出示"蓮葉"師：這兩個字叫蓮葉，在這首詩里有沒有蓮葉這兩個字。（請幼兒上來找，并用筆把它圈起來。）一起認(rèn)讀。

2、認(rèn)讀"東""西""南""北"。

師：（出示字卡）小朋友認(rèn)識他們嗎？在這首詩里找一找。

如："東"詩里哪個字和它一樣，把它圈起來，讀一讀并學(xué)組詞----東門、東面、東方、東風(fēng)、東京、東北------如以上的方法學(xué)習(xí)"西""南""北"。

3、游戲，復(fù)習(xí)鞏固字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

園長點(diǎn)評：

運(yùn)用多媒體教學(xué)，幼兒在朗誦中學(xué)習(xí)，在表演中識字，孩子們較順利地掌握了本節(jié)課的重難點(diǎn)，愉快地完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

其實(shí)古詩對于5-6歲的孩子來說學(xué)習(xí)起來比較難，但只要方法得當(dāng)，利用現(xiàn)代化的腳下手段，實(shí)施起來一點(diǎn)也不像想象中的那么難。

活動反思：

孩子在識字活動和游戲活動過程中都比較感興趣。通過多種形式的活動實(shí)施，能完成目標(biāo)任務(wù)，通過活動開展，發(fā)現(xiàn)活動的知識點(diǎn)很多時間較長，如果此活動針對大班幼兒來開展就更好了。

大班語言課教案及活動反思 篇2

活動目標(biāo)

1、理解舒坦、歡暢等詞匯，感受散文詩優(yōu)美的詞句。

2、嘗試用分角色表演的方式，與同伴合作表現(xiàn)散文詩的意境。

3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備

1、組織幼兒種植植物的嫩芽，并觀察記錄小芽的生長過程。

2、散文詩掛圖。

3、《春野》背景音樂。

4、陽光、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾。

5、幼兒用書。

活動過程

1、談話：請幼兒回憶自己觀察到的植物發(fā)芽生長情況

（1）從土里鉆出來的芽像什么？

（2）怎樣才能讓小芽快快長大？

2、教師有感情的朗誦散文一遍，引導(dǎo)幼兒感受散文中的意境

（1）小嫩芽從土地媽媽的懷里探出頭來，誰來迎接她了？他們是怎樣對待小嫩芽的？

（2）小嫩芽慢慢的變的怎樣了？

3、結(jié)合掛圖欣賞散文詩，進(jìn)一步理解其中的內(nèi)容

（1）小嫩芽像誰？太陽的照耀使他溫暖，春風(fēng)的撫慰使他親切，雨露的滋潤使他舒坦，可他為什么還害怕？

（2）太陽、春風(fēng)、雨露分別對他說了什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。）

（3）小嫩芽為什么變的勇敢了？她是怎樣做的？為什么說小嫩芽像一個美麗的小姑娘了？

（4）閱讀幼兒用書，鼓勵幼兒與同伴一起有感情的朗誦散文詩

4、鼓勵幼兒與同伴分角色進(jìn)行表演

（1）引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行裝扮，自由表演散文詩的內(nèi)容

（2）引導(dǎo)幼兒隨背景音樂《春野》相互欣賞各組的表演

活動延伸

請幼兒畫出小芽在陽光、雨露、春風(fēng)下成長的情景。

活動反思

分段分析散文后完整地欣賞一遍散文，能夠使幼兒更好對散文進(jìn)行一次梳理，進(jìn)一步體會散文的情感，理解散文的內(nèi)容，概括其中心思想。由芽的成長，激起幼兒對自身的成長需要得到哪些幫助的思考，讓幼兒懂得成長的不易，激發(fā)他們積極向上的情感。幼兒的表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，最后通過散文表演結(jié)束活動，使整個活動過程達(dá)到高潮，讓幼兒的情感得到表現(xiàn)，他們即興自編的動作，認(rèn)真投入表演。從幼兒的舉止中可以看出，他們能從自己的角度，理解這篇散文的內(nèi)容、思想情感。

大班語言課教案及活動反思 篇3

活動目標(biāo)：

1、通過電腦課件和動作，理解詩歌的語言，并初步學(xué)會朗誦詩歌。

2、初步感知詩歌中的比擬手法。

3、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用圖片和已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詩歌仿編。

4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1、電腦課件。

2、圖片。

3、背景圖：藍(lán)天、大地、小河、單個動物圖樣：小魚、小草、月亮、小鳥等。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

――小時候，你們的爸爸、媽媽是怎么哄你們睡覺的？現(xiàn)在老師這里還有好多寶寶也要睡覺，他們都是誰呢？讓我們來聽聽吧。

二、出示課件，理解詩歌內(nèi)容：

1、欣賞第一遍錄音：

――詩歌的名字是什么？搖籃里都有哪些寶寶呢？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片）

2、出示課件，欣賞第二遍詩歌：

――剛才小朋友聽的可認(rèn)真啦！現(xiàn)在，我們來看著圖再欣賞一遍吧。

欣賞后提問：

――這些寶寶都睡在搖籃里，他們的搖籃是什么呀？（根據(jù)幼兒回答出示背景圖）

三、初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌：

――這首詩歌這么好聽，剛才有的小朋友都忍不住跟著學(xué)了，還做好看的動作呢，你們想不想學(xué)呢？那我們邊看圖邊輕輕的說好嗎？

小朋友說的真不錯，會說的小朋友聲音再大點(diǎn)，我們再來說一遍吧。

為什么詩歌中說白云、浪花、風(fēng)兒、歌兒都是輕輕的呢？（引申午睡的時候小朋友們也要動作輕輕的，在家里，爸爸媽媽睡覺時也要輕輕的）。

小朋友真聰明，一學(xué)就會了現(xiàn)在，我們開始比賽了，看看誰說的最好聽，最有感情。

四、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)仿編詩歌：

1、小結(jié)：

――這首詩歌真有趣，把星星比作小寶寶，把小魚比作小寶寶。你們想想還可以把什么比作小寶寶呢？（幼兒回答）

老師想把月亮比作小寶寶，還把它編到了詩歌里。你們想聽聽嗎？

藍(lán)天是搖籃，搖著月亮寶寶，風(fēng)兒輕輕吹，月亮寶寶睡著了。（邊說邊出示月亮圖片）

你們能把剛才想的編到詩歌里嗎？現(xiàn)在，老師要請小朋友來動腦筋編了。

2、幼兒創(chuàng)編，教師指導(dǎo)鼓勵。

五、結(jié)束活動：

――小朋友們今天真是能干，編出了這么多好聽的詩歌，有的小朋友還想編呢，請你們回家后編給爸爸媽媽和爺爺奶奶聽好嗎？

活動反思：

《搖籃》是一首經(jīng)典的、優(yōu)秀的兒童詩歌，它以幼兒的眼睛來描述搖籃，簡潔明了的語言將搖籃與寶寶的關(guān)系表達(dá)出來，既能讓人感受到詩歌的韻律美，又極富畫面感，讓人浮想聯(lián)翩，整首詩歌洋溢著濃濃的愛意，是一篇有較高文學(xué)價值的幼兒作品。

從幼兒參與程度來看，整節(jié)活動幼兒的興趣還是比較濃厚的，參與點(diǎn)也比較多，特別是在創(chuàng)編部分，大家聯(lián)想的比較豐富，創(chuàng)編的詩歌也有好幾個版本，可以說還是比較成功的。

大班語言課教案及活動反思 篇4

1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。(重點(diǎn))

2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。(難點(diǎn))

3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

1、背景音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

2、太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。

一、音樂導(dǎo)入.激發(fā)興趣。

1、欣賞喜慶音樂，教師提問。

師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”

(如：過年、開業(yè)、結(jié)婚等。)

師：“那今天會是誰的婚禮呢?”

2、出示花轎圖片。

師：“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”

師：原來是老鼠家里要辦喜事，有個女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢?

師：“老鼠新娘說，她要找一個世界上最強(qiáng)的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強(qiáng)的新部?”提出問題，引導(dǎo)幼兒想想。

二、傾聽故事，理解內(nèi)容。

1、教師借助幻燈片，講述故事。

師：“老師今天給小朋友們帶來了一個非常好聽的故事，新郎就藏在故事里。”分段講述故事。

2、設(shè)計如下提問：

老鼠新娘不知道嫁給誰，老屬夫婦是怎么商量的?

老鼠夫婦都找了誰?太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓味，它們對老鼠夫婦說了什么?最后鼠新娘為什么要嫁給貓味?到了貓咪家后發(fā)生了什么?

3、幼兒討論，教師小結(jié)。

師：“你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎?為什么?”

小結(jié)：世界上沒有誰是最強(qiáng)的，每個人每個事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

三、完整欣賞，學(xué)說童謠。

1、師;“小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽?！?/p>

2、幼兒根據(jù)圖片，學(xué)說童謠。

3、師：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說的?請小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對話?！?/p>

4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。

四、交流討論.明白道理。

1、理解童謠的內(nèi)涵

師：老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了，他們會怎樣?(會哭，會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?因?yàn)槊總€爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的，老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因?yàn)樗麄兲?是不是最厲害的人就一定能當(dāng)新郎呢?

2、總結(jié)交流

教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見/

五、延伸。

請小朋友回到家把童謠說給爸爸妨媽聽，并講一講其中的道理。

《老鼠嫁女兒》這本有趣的書本里，說的是老鼠夫婦給女兒選婿的故事，小朋友對故事非常感興趣，回答問題也比較積極，活動氣氛非?；钴S。在《老鼠嫁女兒》第二階段的活動過程中，我把故事?lián)Q成了童謠，讓幼兒用童謠的話展開表演，豐富更多情節(jié)。引導(dǎo)幼兒設(shè)計道具.分角色排練表演故事。讓幼兒在游戲?qū)W，動中說，動靜結(jié)合，并在愉快的活動中親身體驗(yàn)各種事物相互制約關(guān)系。但因?yàn)楣适轮v述太多，所以在表演中出現(xiàn)了孩子只會表演而不會說的問題。

在以后的課堂中，怎樣引導(dǎo)幼兒深入了解主要內(nèi)容并表演好，是需要我不斷地學(xué)習(xí)和探索。

大班語言課教案及活動反思 篇5

活動目標(biāo)

1.根據(jù)圖片中提供的線索,編出合乎情理的故事情節(jié)。

2.用完整連貫的語言講述故事，學(xué)習(xí)詞：興高采烈、張牙舞爪。

3.懂得朋友間要互相幫助，才能戰(zhàn)勝困難。

4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備

ppT、背景圖

活動過程

一、出示圖一，觀察畫面。

1.師：今天，老師帶來了一張圖，請你講出圖片中的時間，有誰？在干什么，用講故事的方法完整地講一講。

教師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容：有一天，小白兔、小花貓、小黃雞、大白鵝、小青蛙和烏龜一起在河邊玩。

2.小動物們的心情怎樣？（學(xué)習(xí)詞：興高采烈）

3.師：大家正玩得興高采烈的時候，突然發(fā)生了什么事？（出示大灰狼），大灰狼是怎樣出來的？師：這是一只怎樣的大灰狼？（學(xué)習(xí)詞：張牙舞爪）請幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼的模樣。

4.師幼完整講述圖一的內(nèi)容。

二、續(xù)編故事情節(jié)。

1.出示結(jié)尾圖（小動物已全部安全過河的圖片）

師：這時，小動物們會怎樣躲過大灰狼呢？

師：小動物們會想出什么辦法過河？請你們6個小朋友一組討論一下。然后用圖片（一些幫助過河的物體卡片）擺出過河的方法。

2.各組選一名代表講述。

3.師：哪種辦法過河又快又安全，為什么？

三、出示圖，講述故事結(jié)尾。

師：小朋友又快又安全的過了河，大灰狼會怎樣呢？小動物看到大灰狼掉進(jìn)河里淹死了，會怎么說，怎么做？

小結(jié)：是的，小動物們互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝大灰狼！我們給這個故事取個題目吧！

四、看圖完整講述故事

1.師：我們小朋友根據(jù)故事的開頭，續(xù)編的故事的經(jīng)過，真厲害，現(xiàn)在我們把三幅圖連起來講一講。請幼兒看圖完整講述故事。

五、遷移經(jīng)驗(yàn)講述。

師：小動物在遇到困難的時候能夠互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝了大灰狼，那在我們生活中也有許多事情需要同伴的互相幫助，團(tuán)結(jié)合作才能完成的，請你說一說。

教師小結(jié)：是的，在我們生活、學(xué)習(xí)、游戲中，只要能和同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，任何困難都能戰(zhàn)勝。

活動反思

在活動中孩子們積極參與，開動腦筋，并能一起想辦法去幫助小動物過河，另外在這節(jié)活動中教師的引導(dǎo)至關(guān)重要，在活動中真正去做一個引導(dǎo)者，支持者，這樣才能很好的去調(diào)動幼兒的積極性，只有有了興趣，活動才能更順利更有意義的進(jìn)行。

本節(jié)課我注重提問的有效性，開放性，充分發(fā)揮幼兒的想象，讓孩子在熱烈的討論、辯論中提高了語言表達(dá)能力。我還注重環(huán)節(jié)之間的自然過渡，如故事開頭和續(xù)編部分我用了一個問題：小動物們怎樣躲避張牙舞爪的大灰狼呢？通過這一問題自然轉(zhuǎn)入故事的第二個環(huán)節(jié)。我善于總結(jié)每節(jié)課的含義，并遷移、運(yùn)用到幼兒的生活中，如請幼兒說說生活中哪些事要通過同伴之間的互相幫助、團(tuán)結(jié)合作才能完成的？幼兒各抒己見，講述了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，課堂氣氛非常活躍，從而也完成的我的教學(xué)目標(biāo)：同伴互相幫助、團(tuán)結(jié)合作就能戰(zhàn)勝任何困難。

大班語言課教案及活動反思 篇6

活動目標(biāo)：

1.鼓勵幼兒大膽講述自己編的故事。

2.引導(dǎo)幼兒動腦筋想出取皮球的辦法。

3.提醒幼兒在回答問題時說完整話。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準(zhǔn)備：

圖片一張

活動過程：

1.出示圖片,請幼兒仔細(xì)觀察(只有幾只小動物在圖片上)目的是讓幼兒不受圖片限制,發(fā)散思維,任意想像小動物可能在干什么或干什么去

(1).請幼兒用完整話說出圖片上有誰

(2).請幼兒猜一猜他們可能在干什么.

(3).進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察動物的表情,目的是請幼兒根據(jù)小動物的表情,結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)去想像,說一說可能會發(fā)生什么事情

提問:他們的表情你有高興的事嗎

2.取下圖片下半部的白紙,將完整圖片展示給幼兒,使幼兒了解事情發(fā)生的原因,并想出解決問題的辦法

(1).請幼兒看看到底發(fā)生了什么事了.使幼兒了解原來小動物在玩皮球,大家一不小心把皮球踢進(jìn)一個洞里

(2).引導(dǎo)幼兒想一想:皮球掉在洞里出不來,小動物真著急,小朋友快幫小動物想一個好辦法,把皮球拿出來請幼兒互相商量,想出解決問題的辦法

請幼兒把自己想的好辦法講給大家聽,并對全體幼兒提出要求：請小朋友注意聽,看別人的想法和自己的一樣不一樣,他的辦法能不能用在幼兒回答的過程中,隨時抓住幼兒的想法并抓住時機(jī)進(jìn)行相關(guān)教育

3.請幼兒完整講述自己編的故事

(1).在幼兒講述前讓同伴間互相講,為幼兒提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,使每個幼兒都有講述的機(jī)會

(2).在完整講述時提醒幼兒大聲清楚地講:有誰在干什么

(3).在幼兒講述后,注意及時鼓勵幼兒,肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),并對下一名要講述的幼兒提出新要求

4.請幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容或自己講述的故事內(nèi)容,給故事起一個好聽的名字

活動延伸：

讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

活動反思：

《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。

大班語言課教案及活動反思 篇7

活動目標(biāo)：

1、有表情地朗讀童謠，并認(rèn)讀漢字一至十。

2、感受童謠的韻律美。

3、引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備：

農(nóng)場掛圖一張，一至十的數(shù)字卡及漢字卡，其它掛圖數(shù)張。

活動過程：

1、欣賞導(dǎo)入

生活中到處都有數(shù)字，美麗的農(nóng)場里也有數(shù)字，你們看。

2、學(xué)習(xí)童謠

（1）看圖說話。

（2）數(shù)動物引入，認(rèn)讀漢字一至十。

（3）欣賞童謠，感受童謠的韻律美。

（4）學(xué)習(xí)朗讀童謠，啟發(fā)幼兒有表情地朗讀。

（5）多種形式朗讀。

3、識字游戲

（1）數(shù)字寶寶找朋友

（2）看誰說得對

4、拓展練習(xí)找一找，數(shù)一數(shù)掛圖一張，一至十的數(shù)字卡及漢字卡，其它掛圖數(shù)張。

活動反思：

本節(jié)課幼兒基本認(rèn)識數(shù)字，對兒歌很熟悉都能讀出來，但有些小朋友不是很認(rèn)真，希望下節(jié)課改正，我想再上一節(jié)課會更棒。

大班語言課教案及活動反思 篇8

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面，理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由。

2、懂得做任何事情都要有責(zé)任心。

活動準(zhǔn)備：

PPT、統(tǒng)計表、樹葉投票。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、導(dǎo)入語：今天，老師帶來了一個關(guān)于山羊家族的故事。

2、講述故事：最近山羊公公遇到一個大難題，山上的狼越來越多，眼看家族里的羊越來越少，山羊公公決定聘請一名守衛(wèi)。

提問：守衛(wèi)是什么意思？

小結(jié)：守衛(wèi)就是能保護(hù)別人的衛(wèi)士。

3、提問：你覺得什么樣的動物能做羊家族的守衛(wèi)呢？（追問：為什么？）小結(jié)：山羊公公和你們想的一樣，就想聘請你們說的一名守衛(wèi)來保護(hù)自己的家族。

4、過渡語：聽說山羊公公要聘請守衛(wèi)，小動物都來報名啦！有這么多小動物都來了，山羊公公為難了，因?yàn)樗恍枰幻匦l(wèi)，所以它決定讓小動物進(jìn)行一次競聘。

路提問：什么叫做競聘？

小結(jié)：競聘就是競爭，通過比一比，選一選，選擇最合適的人選。

路提問：你覺得山羊公公會競聘什么內(nèi)容呢？

二、理解故事。

1、比武競聘。

1、完整欣賞。

2、有了責(zé)任心，我們能好每一件事情。我們馬上就要離開幼兒園做一名小學(xué)生了，那怎么才能成為一名好學(xué)生呢？

小結(jié)：做一名好小學(xué)生不僅要身體好、學(xué)習(xí)好，很重要的一點(diǎn)就是要有責(zé)任心，這樣才能成為一名好學(xué)生。

活動反思：

《最佳守衛(wèi)》以"誰是守衛(wèi)的最佳人選"為話題引領(lǐng)著幼兒走進(jìn)活動中，在三關(guān)競聘最佳守衛(wèi)時，先以出示圖片，讓幼兒根據(jù)所看到的細(xì)節(jié)大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教師最后得以總結(jié)。在最后一場比賽中，采取幼兒投票--再次觀察畫面--除了聰明、勇敢，責(zé)任心更加重要。

在每個環(huán)節(jié)中，幫助幼兒理順守衛(wèi)所需的本領(lǐng)。第三關(guān)后讓幼兒根據(jù)前三關(guān)小動物們的表現(xiàn)，讓幼兒參與投票，你決覺得誰是最佳守衛(wèi)，以游戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事，享受閱讀的快樂。然后再設(shè)置疑問，山羊公公到底會選誰做它們山羊家族的守衛(wèi)呢？它還會用什么辦法選出守衛(wèi)？會和你選的一樣嗎？以此激發(fā)幼兒更仔細(xì)的閱讀和觀察第四關(guān)的畫面并大膽想像。讓孩子根據(jù)第四關(guān)小動物們的表現(xiàn)，更改自己的投票，這次孩子們都一致認(rèn)為獵狗是山羊家族的最佳守衛(wèi)。因?yàn)槭谴蟀嗟牡诙W(xué)期，所以最后一個環(huán)節(jié)滲透了"幼小銜接"的內(nèi)容。

大班語言課教案及活動反思 篇9

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解詩歌的內(nèi)容，初步學(xué)會朗誦詩歌。

2、社會目標(biāo)：了解詩歌里各種汽車的基本特征和用途，理解它們都是為人們服務(wù)的。

3、情感目標(biāo)：積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1、詩歌里各種汽車和物體的小圖譜（可移動），可以填空的大圖譜一張。

2、各種汽車的方向盤各一個。分別貼在四張凳子的靠背上。

活動過程：

一、引題：

1、老師模仿司機(jī)開汽車的動作，讓幼兒猜：我在干什么？

2、再讓幼兒猜猜我開的是什么汽車？（幼兒猜各種汽車）

二、老師幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容：

1、請幼兒根據(jù)老師的口語提示猜汽車。

如：我開的是一輛汽車，是**顏色的，我有。。。用？（老師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的汽車圖譜。）注意給幼兒正確的汽車名稱。（幼兒的答案如不同與老師預(yù)設(shè)的答案，應(yīng)及早引回話題。）

把四種汽車都展示出來。

2、把所有的物體圖譜都出示在黑板上，讓幼兒連線。在連線的時候，老師要提到：這些車都很有用。給我們的生活帶來了很多的方便。

3、現(xiàn)在這么多汽車排好了隊，變成了一首非常有趣的兒歌。

（1）老師邊念兒歌，邊把小圖譜張貼到大圖譜上。

（2）請幼兒根據(jù)圖譜一起念。

（3）出示兒歌的題目。

（4）老師把汽車圖譜都取下，幫助幼兒記憶、朗誦兒歌。（目的是讓幼兒跟據(jù)用途回憶汽車的名稱。）

（5）把用途的圖譜取下，讓幼兒朗誦。（目的是讓幼兒根據(jù)汽車的名稱回憶他們的用途。）

老師小結(jié)：這些汽車的用處真大，它們都是為我們?nèi)藗兎?wù)的，給我們的生活帶來了很多的方便，你們喜歡這些汽車嗎？那我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€開汽車的游戲好嗎？

三、游戲：

1、老師出示不同顏色的汽車方向盤的圖標(biāo)，讓幼兒說說這是什么車？他們可以干什么？你喜歡開什么汽車？請你坐到它的后面來。（請幼兒拿著凳子來排隊，幼兒可以選擇自己喜歡的汽車。）

2、老師分別提問你們可以幫助什么人？

3、老師念兒歌，讓相應(yīng)汽車的幼兒與老師呼應(yīng)。（如果時間允許，可以讓幼兒再選擇一次。）

四、讓我們一起開著汽車去看看，有什么人需要我們的幫助。（開著汽車出活動室。）

附兒歌：

小板凳，連一起，

當(dāng)成汽車開出去。

消防車，穿紅衣，

噴水滅火跑得急；

救護(hù)車，穿白衣，

治病救人數(shù)第一；

郵電車，穿綠衣，

信件包裹裝肚里；

旅游車，穿彩衣，

載著大家旅行去。

活動反思：

在整個活動中，在朗誦詩歌上，我的語氣還不夠柔美，導(dǎo)致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優(yōu)美的語氣，做為一名年輕教師，在活動的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時教師要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變，方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時我要將自己在活動中發(fā)現(xiàn)的錯誤慢慢改正。

大班數(shù)學(xué)活動教案1000字

教師針對于課堂教學(xué)的介紹一定要新穎，在老師教學(xué)時，教案的作用就非常明顯了。教案能幫助教師明確教學(xué)重點(diǎn)。你知道什么是教案嗎？有請閱讀我們?yōu)槟憔庉嫷拇蟀鄶?shù)學(xué)活動教案，為防遺忘，建議你收藏本頁！

大班數(shù)學(xué)活動教案 篇1

游戲1：一、導(dǎo)入活動，比賽前。

師：小朋友，森林里要小動物要開運(yùn)動會，它們排著整齊的隊伍出發(fā)了。他們開始做準(zhǔn)備前的有關(guān)工作了。你看。

他們在：

1、比賽開始前先點(diǎn)名：參加賽跑的有5只小動物。（教師依次出示小動物：共5只，為小豬、小貓、小狗、小象、小虎）

2、（這里必須告訴幼兒：從左往右數(shù)，排在最前面的`是第一，第一后面的是第二，后面依次類推。）

師：哪只小動物排在第一？你是從哪里開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)的順序）哪只小動物排在第四？排在第五的是什么小動物？（這里讓幼兒鞏固一下新學(xué)的概念：xx排在第一，xx排在第二……）

二、現(xiàn)在比賽開始了。（這里先讓孩子看一下一共有幾個跑道，5道。從左往右依次是第一跑道，第二跑道……）

師：請幼兒看圖說出小動物站在第幾跑道？

師：還可以問第幾跑道站的是誰？

師：哪個小動物跑在第一？第二？……（老師隨意擺放）

三、比賽結(jié)果怎么樣呢？（與原來排隊的順序不同了）××小動物跑在第一，××小動物跑在第二……。

游戲2：

四、游戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的游戲。

師：咱們看看第幾只小動物不見了？小動物是誰？（從左往右排隊，從上往下排隊，讓幼兒找。）（難點(diǎn)）

五、游戲"幫小動物找家"出示：樓房圖片。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓，并貼上數(shù)字。

師：請將××小動物送到第一層樓房里……。

游戲3：

六、游戲"小孩、小孩真愛玩"

幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個小朋友，聽口令做完動作排隊，看一看你的隊伍從前往后數(shù)，是誰排第幾？變換形式，游戲反復(fù)進(jìn)行。

大班數(shù)學(xué)活動教案 篇2

目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察鐘面，探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)和半點(diǎn)時分針和時針的位置規(guī)律，學(xué)會辨認(rèn)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

2、初步感知時間的重要性，懂得時鐘與人們生活的關(guān)系。

準(zhǔn)備：

1、每人一個活動的鐘面。

2、實(shí)物鐘人手一個，五角星若干。

過程：

(一)、認(rèn)識整點(diǎn)：

1、講述故事《小明的秋游》。

“小明去秋游了嗎?怎么沒去成?他應(yīng)該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)起床的?小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘?他為什么會遲到?他是幾點(diǎn)鐘睡覺的?”

2、探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時分針和時針的位置規(guī)律。

(1)觀察四個鐘面，找一找它們的秘密。

(2)與幼兒一起歸納：分針指向陽花12時時針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。

3、請幼兒用身體表現(xiàn)幾點(diǎn)整。

4、請幼兒在活動的小鐘上撥已每天睡覺和起床的時間，彼此交流。

(二)、認(rèn)識半點(diǎn)：

“剛才發(fā)現(xiàn)有的小朋友睡覺的時間是這樣的?這是幾點(diǎn)?”(出示半點(diǎn)鐘面)

(1)找一找半點(diǎn)鐘面的秘密。

(2)幫助幼兒半點(diǎn)時針和分針的規(guī)律，重點(diǎn)時針在兩個數(shù)字中間的規(guī)律。

(3)幼兒用身體表現(xiàn)半點(diǎn)。

(三)、幼兒在實(shí)物鐘上互相游戲。(一個撥一個說時間，說對的給一個五角星)

(四)、結(jié)束部分：請個別幼兒在集體面前撥鐘。

大班數(shù)學(xué)活動教案 篇3

【活動目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)設(shè)計分類標(biāo)志，嘗試按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行層級分類。

2.能與同伴分工合作，共同完成任務(wù)。

【經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備】

1.參觀廢品回收站，獲得部分生活垃圾可回收的經(jīng)驗(yàn)。

2.建立小小回收站，師幼共同收集可回收的廢舊物品，交流各自收集的廢品的名稱、性質(zhì)和用途等。

【材料準(zhǔn)備】

1.各種大小不同的分類箱、筐，白紙皮、筆等。

2.親子手冊《科學(xué).分一分，拼一拼》。

【活動過程】

一、引導(dǎo)幼兒確定分類標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計分類標(biāo)志，根據(jù)標(biāo)志進(jìn)行分類。

（一）討論確定分類標(biāo)準(zhǔn)。

1.提問：這些廢品有什么不同？如果要對這些廢品進(jìn)行分類，可以怎么分？

2.提問：哪一種分法更快更清楚？啟發(fā)幼兒根據(jù)材料的性質(zhì)確定分類標(biāo)準(zhǔn)。

（二）討論設(shè)計分類標(biāo)志。

提問：用什么樣的分類標(biāo)志能讓大家一看就明白？

啟發(fā)幼兒通過繪畫或直接運(yùn)用材料等方法設(shè)計分類標(biāo)志。

（三）討論分工合作，并根據(jù)標(biāo)志對廢品進(jìn)行分類。

1.幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)。

2.分享交流。

二、根據(jù)材料的不同性質(zhì)分成相應(yīng)的若干組，分別完成設(shè)計標(biāo)志，并負(fù)責(zé)該類材料的分類歸放。

（一）引導(dǎo)幼兒再次討論確定分類標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計分類標(biāo)志。

教師：我們已經(jīng)把廢品進(jìn)行分類，想一想分好的各種廢品還能再分嗎？可以怎么分？

（二）啟發(fā)幼兒用同樣的方法進(jìn)行分工合作，并根據(jù)類別標(biāo)志對廢品進(jìn)行分類、歸放。

【活動延伸】

1.在日常生活中，提供分類箱讓幼兒繼續(xù)收集廢舊物品，并利用其制作玩具。

2.完成親子手冊《分一分，拼一拼》。

大班數(shù)學(xué)活動教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、探索8的組成，知道8有7種分法。

2、初步了解部分?jǐn)?shù)互換，總數(shù)不變的規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)：

探索8的組成，知道8有7種分法

教學(xué)難點(diǎn)：

初步了解部分?jǐn)?shù)互換，總數(shù)不變的規(guī)律。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小河背景圖一張、活動教具小樹8棵、1-7的數(shù)字卡若干張、教師用大記錄紙3份。

2、幼兒每人一份拼板學(xué)具、每人8個小釘、記錄紙、鉛筆。

教學(xué)過程：

一、游戲："碰球"，復(fù)習(xí)7的組成。

--今天我們來玩一個"碰球"的游戲，我要找一個和我的數(shù)字合起來是7的數(shù)字做朋友。

兒歌：嘿！嘿！我的1球碰幾球？幼兒答：嘿嘿，你的1球碰6球！

幼兒個別或集體玩此游戲，可重復(fù)進(jìn)行！

二、幼兒操作：探索8的組成。

--小熊搬了新家，新家很美，可是新家的周圍除了一條小河其他什么也沒有，每到春天風(fēng)大的時候大風(fēng)總是吹起好多的沙子，讓屋子里滿是灰塵，沙子總是迷住小熊的眼睛不停的流淚，紅紅的、腫腫的，小熊想了很久，決定在小河的左右兩邊種上一些小樹，朋友們聽說后都給小熊送來了樹，今天老師給每個小朋友準(zhǔn)備了蘑菇釘和小釘板，請你把小釘當(dāng)成小樹種在小河的左右兩邊，看看，可以怎么種，把你的種法用分解式記錄在紙上。

--幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

--交流記錄結(jié)果，教師在黑板上呈現(xiàn)：

--引導(dǎo)幼兒觀察兩張記錄結(jié)果，比較哪張更容易記住，為什么？

--小朋友，請你看看黑板，說說發(fā)現(xiàn)了什么？（一邊的數(shù)慢慢變大，另一邊的數(shù)慢慢變小，像爬樓梯。）

--小結(jié)：8一共有7種分法。

三、再次探索8的組成，引導(dǎo)幼兒學(xué)用互換規(guī)律找出8的幾種對應(yīng)的組成。

--出示活動教具：請小朋友一起來數(shù)數(shù)小熊一共要種的樹？（8棵）。

--教師示范演示教具，其他幼兒根據(jù)操作在紙上查找分解式，并說說每個數(shù)字代表的意思。

--8棵小樹，種在小河的左邊1棵，種在小河的右邊7棵，8棵樹可以分成1棵和7棵。1棵樹和7棵樹合起來是8棵樹。8棵樹可以用數(shù)字8來表示，1棵樹可以用數(shù)字1來表示，7棵樹可以用數(shù)字7來表示。

--教師在黑板上寫出8的分解式，并帶幼兒說說：8可以分成1和7，1和7合起來是8.

--看到這個分解式，小朋友還會想到哪一個分解式。（引導(dǎo)幼兒說說8還可以分成7和1）。小朋友看，8可以分成1和7，也可以分成7和1，它們數(shù)字沒變都是1和7，只是數(shù)與數(shù)交換了一下位置，合起來的總數(shù)沒有變，都是8.

--以此類推，找出8的另外兩組對應(yīng)分法。8可以分成2和6，8可以分成6和2；8可以分成3和5，8可以分成5和3.

小結(jié)：小朋友，今天我們通過自己動手找出了8的7種分法，還運(yùn)用互換規(guī)律快速的找出8的3組對應(yīng)組成。小朋友只要記住這些規(guī)律，以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成就會更加簡便、快速。

四、結(jié)束

出示車票：1-7數(shù)卡若干，老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)火車票，請你去找和自己手中數(shù)字合起來是8的車票的小朋友牽好，只有找對的才能上車哦！

--現(xiàn)在我們就坐上小火車去小熊的新家看看吧！（檢查一遍組合正確與否），出發(fā)！

活動延伸：

結(jié)合幼兒用書完成練習(xí)

大班數(shù)學(xué)活動教案 篇5

設(shè)計意圖：

如何讓幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)回歸到實(shí)際生活中去，即數(shù)學(xué)活動生活化是這節(jié)課的宗旨?；顒又形彝ㄟ^創(chuàng)設(shè)購物環(huán)境，將購物情境中的購物行動貫穿始終，從一開始的“寶寶超市”中物品名稱與價格的介紹，到用5元可以買一樣、兩樣?xùn)|西的層層遞進(jìn)，都是“生活數(shù)學(xué)”精神的體現(xiàn)。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題的能力，幫助孩子進(jìn)一步了解“正好”和“夠了”的錢幣概念。

2、培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

3、幫助幼兒體驗(yàn)到活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、手指偶、每位幼兒一張5元錢、畫紙、彩筆。

2、超市商品圖每桌一張。

3、超市的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動過程：

一、手指游戲：復(fù)習(xí)5的組成，導(dǎo)入活動。

小朋友，看老師帶來了誰，愿意和他們做游戲嗎?

教師介紹游戲做法：師說：動動我的小手指，我出1。

幼說：我出4,4和1組成5.

師幼齊說：5個手指做游戲。以此類推。

(分析：游戲可及時調(diào)整速度，既增加趣味性又能鍛煉孩子的思維能力。且通過游戲，可以幫助孩子整理已獲得的經(jīng)驗(yàn)。)

二、幼兒嘗試用5元錢買一樣、兩樣不同的商品。

1、我們的小手真能干，看，今天老師還帶來了什么(出示5元錢)?小朋友還知道有哪些面值的錢(1元、2元、10元、20元、100元等)?我們用錢來干什么?你去超市買過東西嗎?是自己去還是跟爸媽去?

2、第一次購物：下面我就來考考小朋友，如果給你5元錢，找出用5元錢可以買一樣的商品。(翻開超市商品圖，先認(rèn)識一下商品和標(biāo)價)

幼：可以買5元的、1元的、2元的、3元的、4元的，6元的能買嗎?

師：誰能總結(jié)一下，為什么6元的不能買，別的可以買，強(qiáng)調(diào)“正好”和“夠了”的概念。

3、第二次購買：找出5元錢可以買兩樣不同的商品。

小組討論，共同找出答案：可以買1元和2元的、1元和3元的、1元和4元的、2元和3元的。

小組介紹：

教師評價：進(jìn)一步讓孩子理解“正好”和“夠了”的概念。

師：剛剛小朋友在找的時候，有的小組漏掉了，有的小組重復(fù)了，為什么他們這一組找的很全?大家能看出他們是用什么方法找到的嗎?

幼：他們先將草莓找完了再往后接著找。

總結(jié)：原來這樣有順序的找，能夠一個不漏的找全。你們也愿意嘗試一下嗎?(讓沒找全的小組再嘗試一下)

(分析：教師根據(jù)小組合作情況進(jìn)行總結(jié)提升，這是本節(jié)活動的難點(diǎn)。)

4、能不能用5元錢在商品圖上買三樣不一樣的商品?

幼：不能，錢不夠。

三、游戲《超市購物》

玩法：小朋友真棒，剛才都很快找出了商品，現(xiàn)在，老師每人給你5元錢，到我們的超市里買你最喜歡的東西，商品上都有標(biāo)價，要不多不少，正好花完5元錢，買一樣也可以，買兩樣也可以，我特意請了張老師當(dāng)收銀員，你們拿了商品要到她那兒去付錢，付完錢就拿著東西到我這邊來，我有獎勵，買的不正好的可以再重新去挑商品。

總結(jié)：小朋友都很棒，都是購物高手，以后就能幫爸媽到超市買東西了，但要買我們需要的，千萬別浪費(fèi)錢。

(分析：角色游戲的創(chuàng)設(shè)便于孩子體驗(yàn)到真實(shí)的購物場景，孩子參與的熱情很高，很好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)生活化、游戲化的特點(diǎn)。)

延伸：現(xiàn)在小朋友都把我小超市的商品買光了，我們班還有很多小朋友沒來參加購物活動，我還得去進(jìn)貨，這樣吧，為你的好朋友畫一張購物單，購物單就是畫出商品并標(biāo)出價格(可以只寫上數(shù)字)，不多不少也正好5元(可以畫一件、也可以兩件商品)，可以畫跟自己一樣的，也可以另外挑選，這樣畫清楚了，我就可以進(jìn)貨了。

你們回去告訴其他小朋友，我去進(jìn)貨了，讓他們一會來買我新進(jìn)的商品。

活動反思：

活動中通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，給孩子們提供了一個自主學(xué)習(xí)、自由探索的學(xué)習(xí)過程;通過提供給孩子們可以反復(fù)操作的材料，讓孩子在觀察、擺放、思考、調(diào)整中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;老師沒有將自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給孩子，而是讓孩子在反復(fù)試誤中走出困境，悟出一些數(shù)學(xué)應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)，將抽象的數(shù)學(xué)符號生活化、游戲化。

大班數(shù)學(xué)活動教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、能用自己的方式記錄撒硬幣的結(jié)果。

2、體驗(yàn)將5枚硬幣分成兩份會有不同的答案，能初步感知5的組成及規(guī)律。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)材料：

（1）幼兒人手：5枚1角硬幣，每人一個紙盤，兩張空白記錄單，鉛筆一只。

（2）A4紙大小空白展示單5－7張。

知識經(jīng)驗(yàn)：

已經(jīng)認(rèn)識過硬幣，幼兒商議過用恰當(dāng)方式表示硬幣的正反面，并會畫。

活動過程：

1、憶一憶?；貞洷硎居矌耪疵娴姆椒ā?/p>

師：小朋友們，你還記得嗎？一枚硬幣拋出去，正面怎么記錄的，反面是怎么記錄的？

2、試一試撒硬幣。

（1）教師示范并介紹活動

師：請小朋友們像老師這樣把5枚硬幣抓在手里，輕輕地撒在紙盤里，看一看有幾個是正的，幾個是反的。（示范）

師：我的是×個正的，×跟反的，應(yīng)該怎么記錄呢？一會兒請你用自己的辦法把你自己撒的結(jié)果記錄下來。

（2）介紹操作要求：

師：請小朋友拿出記錄紙，把撒出來的結(jié)果記在記錄紙上。每撒一次，記錄一次，記錄的結(jié)果要和撒出的結(jié)果一樣，每人撒5次，注意在作業(yè)單上將5次記錄結(jié)果分開。

（3）幼兒游戲，教師注意觀察幼兒的個別活動情況，是否按要求進(jìn)行活動。提醒幼兒撒滿5次，每次要將5枚硬幣全部抓在手里再撒；撒好后要及時記錄撒出的結(jié)果，記的和撒的結(jié)果相同。

3、玩一玩。游戲－“金銀花開”（金花花，銀花花。金銀開花5個瓣兒）

師：請先做完的小朋友將你的作業(yè)紙粘到黑板上，然后和老師一起來玩一個很好玩的游戲，好嗎？

4、看一看，說一說。展示、交流。

（1）展示幼兒的記錄紙，讓幼兒找找自己喜歡的，能看得明白的記錄單，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)同伴清楚的記錄方式。

師：我們一起來看看小朋友們的記錄紙。你最喜歡那一張，為什么？哪一張最清楚，它是怎樣記錄的？

（2）集體觀察一張記錄單，請操作的幼兒向大家介紹自己的游戲情況；找一找記錄單上有沒有相同的記錄，有哪些不同的記錄。

師：××小朋友他的記錄是小朋友們認(rèn)為最清楚的，我們請他來說一說，他是怎么撒硬幣，怎么記錄的？

師：我們來看看他的記錄紙上都有哪些記錄，有沒有一樣的？（根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒看他每一次的記錄，找出不一樣的記錄。）

活動延伸：

（1）讓幼兒再次游戲，鼓勵幼兒在記錄時吸取同伴的有益的經(jīng)驗(yàn)。

（2）請每組幼兒個別在集體中介紹自己撒硬幣的結(jié)果，教師在大作業(yè)單上用數(shù)字記錄（每組一個完整組成圖示），初步感知5的組成。

（3）呈現(xiàn)5的幾種組成圖示，找一找自己最喜歡的，看到清楚容易記住的記錄方式（遞增遞減規(guī)律及交換規(guī)率）。

附：金銀花游戲（自編）

游戲介紹：本游戲用于分解組成，含快速目測數(shù)群。以５的分解組成為例：５個孩子一桌或站成圓圈，一起念兒歌“金花花，銀花花，金銀花開５個瓣兒！”念完兒歌出一只手，手心為“銀花”，手背為“金花”，然后誰先說出幾個金花瓣，幾個銀花瓣，誰就是本次勝者。

關(guān)于幼兒活動教案1000字模板

一名優(yōu)秀的人民教師在前期準(zhǔn)備工作中也非常優(yōu)秀，新手教師，一般都比較頭疼寫教案。編寫教案能幫助教師挑選更適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體和方法，寫教案時怎樣把握好該掌握的重點(diǎn)呢？我們的幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意搜集并整理了關(guān)于幼兒活動教案，歡迎大家參考閱讀。

關(guān)于幼兒活動教案 篇1

活動目標(biāo)

1.有意識地觀察、發(fā)現(xiàn)哥哥姐姐快樂有序的在園活動。

2.體會哥哥姐姐對自己的關(guān)愛。

活動準(zhǔn)備

環(huán)境準(zhǔn)備：事先聯(lián)系好某個大班的孩子參與活動。

課件準(zhǔn)備：圖片《哥哥姐姐在做什么？》2張，紙面教具《哥哥姐姐你真好》。

紙面教具：《哥哥姐姐你真好》，人手打印一份。

活動過程

一、開展“哥哥姐姐在哪里?”主題，激發(fā)幼兒想與哥哥姐姐交朋友的興趣。

1.猜想哥哥姐姐有可能做的事。

──你在幼兒園里有見過比你大的哥哥姐姐嗎?他們在哪里呢?

──想一想，現(xiàn)在哥哥姐姐可能會在哪里?他們會在做什么?

2.觀察哥哥姐姐。

──我們要不要一起去看看哥哥姐姐呀?看看他們在做什么

──哥哥姐姐和我們想得一樣嗎?他們看起來怎么樣?

二、進(jìn)入“哥哥姐姐喜歡你!”主題，鼓勵幼兒勇敢和哥哥姐姐交朋友。

1.與哥哥姐姐交朋友。

──大班的哥哥姐姐都很喜歡你們，看看誰會來找你玩呀？

──我們和哥哥姐姐抱一抱，交個朋友吧!

2.哥哥姐姐帶你玩。

──讓哥哥姐姐會帶你一起玩吧，一會回去和小朋友分享喲。

三、進(jìn)入“哥哥姐姐我想你!”主題，引導(dǎo)幼兒回味與哥哥姐姐交朋友的快樂。

1.引導(dǎo)幼兒回憶并分享和哥哥姐姐一起玩的情景。

──剛才你和誰抱一抱的是哥哥還是姐姐?

──他(她)帶著你做什么了。

2.觀察圖片《哥哥姐姐在做什么》并描述。

──畫面上的哥哥姐姐都在干什么呢?

──如果再去找哥哥姐姐玩一次，你最想和他們做什么呢？

四、利用紙面教具《哥哥姐姐你真好》，引導(dǎo)幼兒表達(dá)我和哥哥姐姐在一起時的感受。

──個子高高的是誰呢?

──和哥哥姐姐一起玩，你開心嗎?最喜歡玩什么？

──我們都喜歡和哥哥姐姐一起玩，我們在這張圖的中間畫上小朋友的頭、手和腳，代表你，然后跟哥哥姐姐手牽手，好嗎?

溫馨提示

混齡活動中，要充分關(guān)注幼兒的安全和心理感受，如有個別幼兒因陌生、害怕等情緒，不愿參與，教師需寬容、接納，允許其旁觀其他小朋友與哥哥姐姐共處的場景。

關(guān)于幼兒活動教案 篇2

1.關(guān)鍵提問：你們的實(shí)驗(yàn)成功了嗎?

(統(tǒng)計結(jié)果，全部成功。)

2.關(guān)鍵提問：誰愿意拿著自己的記錄紙來介紹一下你的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果?

(“我將管子插在藍(lán)色的口子上，結(jié)果一下子就成功了!”“我第一次實(shí)驗(yàn)沒有成功，后來我看到卿卿的打氣筒和我裝的不一樣，我就學(xué)她的樣子，也把管子換到藍(lán)色口子上，結(jié)果就成功了!”“我的氣球老也變不大，是東東幫我捏緊了氣球，不讓氣逃出來，我的氣球就變大了?！薄?

3.關(guān)鍵提問：你們都知道管子應(yīng)該插在藍(lán)色口子上。只是，打氣筒有兩個孔，一個叫出氣孔，一個叫進(jìn)氣孔。我搞不清楚哪個是出氣孔，哪個是進(jìn)氣孔?你們覺得接管子的這個口，是進(jìn)氣孔還是出氣孔呢?

(盡管，最終每個幼兒都獲得了成功。但面對教師這樣的提問，很多幼兒還是犯糊涂了，他們之間產(chǎn)生了兩種截然不同的意見，顯然，幼兒并沒有真正想過其中的奧妙。)

關(guān)于幼兒活動教案 篇3

【設(shè)計意圖】

線在生活中隨處可見，幼兒在穿線、打結(jié)、玩花繩等一些日常游戲中會發(fā)現(xiàn)，線原來可以用來做各種游戲，可以用不同的方式做出不同的造型。接觸了繪本《跟著線走》，從中感受到了用線想象、創(chuàng)造的樂趣。根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣需要，設(shè)計組織了這一活動，引導(dǎo)幼兒感受用一根線創(chuàng)造不同造型的過程，感知這種新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式，體驗(yàn)創(chuàng)意表現(xiàn)的樂趣。

【活動目標(biāo)】

1、欣賞用一根線所創(chuàng)造的有趣畫面，感知新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式。

2、嘗試用線表現(xiàn)不同的造型，

3、體驗(yàn)大膽想象、創(chuàng)作的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、教學(xué)具準(zhǔn)備：

（1）PPT課件、粘性畫板人手一塊，毛線幼兒人手一根，

（2）音樂《菊次郎的夏天》

2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:區(qū)域活動時穿線積木，供幼兒玩穿線游戲

【活動過程】

一、欣賞PPT課件，感知用線進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的獨(dú)特方式

1、教師出示PPT課件，引出話題。

師：看，這是什么？最近我們一直在玩穿線的游戲，今天我想請你們一起跟著這根線去走一走、看一看，環(huán)游大世界。

2、幼兒感受用線造型的魅力。

（1）畫面一：房子

師：猜一猜，線帶我們來到了什么地方？（教師逐步演示PPT課件中房子的分解圖，幼兒跟隨分解圖自由猜想。）

師：這些不同樣式的房子是什么變的？

師（小結(jié)）：神奇的線帶我們來到了清晨的街道上。真有趣！

師：這根線還會帶我們?nèi)ツ睦锫眯心?？（幼兒自由猜想。）我們跟著線出發(fā)吧。

（2）畫面二：交通標(biāo)志

師：看，我們來到了什么地方？猜猜這都會是些什么呢？真神奇！

教師逐步演示PPT課件中的分解圖，幼兒用手指在不同含義的標(biāo)志牌

（3）畫面四：森林里

師：線變出了森林里哪些有趣又好玩的東西？（不同樣子的樹）

（4）畫面五：動物園

師：現(xiàn)在線又帶我們來到了哪里？動物園里有哪些用線變出來的動物？

（教師針對幼兒的回答及時回應(yīng)，如：有彎彎曲曲的小蛇，有長著長耳朵的小兔子……使幼兒感受到動物園里有許多動物可以用線來表現(xiàn)。）

二、創(chuàng)意制作，體驗(yàn)用線創(chuàng)作的樂趣

1、幼兒明確創(chuàng)作要求。

師：這根神奇的線帶領(lǐng)我們環(huán)游了好多地方。如果你也有一根神奇的線，會帶我們?nèi)ツ睦锫眯心兀?/p>

師：這里有一塊神奇的魔術(shù)板？現(xiàn)在請你們和一根線一起出去走走，看看它會帶你們?nèi)ナ裁吹胤铰眯校銈兛吹搅耸裁礀|西。

2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)關(guān)注以下三個方面：

（1）幼兒在創(chuàng)作中能否用一根線表現(xiàn)事物的大致輪廓。

（2）幼兒能否表現(xiàn)出不同的、多樣的物體。

（3）幼兒使用毛線創(chuàng)作時是否遇至Ⅱ困難。

引導(dǎo)幼兒用“小手輕輕壓一壓”的方法固定造型。

三、欣賞交流作品，感受成功的快樂。

展示所有幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒大膽交流自己表現(xiàn)的作品內(nèi)容。

延伸活動：幼兒自主閱讀繪本。

師：今天我們跟著線去旅行，去了許多神奇的地方。線還會帶我們到哪里去呢？（出示繪本《跟著線走》，鼓勵幼兒進(jìn)一步閱讀，跟線一起去旅行。）

大班繪本美術(shù)《神奇的線》活動反思

在設(shè)計活動時，我首先通過PPT課件動態(tài)演示了一根線走進(jìn)一座城市，走進(jìn)街道看到各種標(biāo)志和燈，走進(jìn)一個小村莊。我把靜態(tài)的繪本畫面變成了動態(tài)的線的旅行。一方面增加了活動的趣味性，另一方面更重要的是孩子們得以跟隨動態(tài)圖展開豐富的想象，為下一環(huán)節(jié)積極、大膽地變現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。然后，請幼兒先說一說，再聽著音樂靜靜地想一想，你的線會怎么走呢？走到哪里？走出了什么？這一系列活動給予幼兒充足的時間，為接下來的創(chuàng)作提供了充分的準(zhǔn)備。在此基礎(chǔ)上，我在鼓勵幼兒用一根線在有粘性的操作板上大膽想象、表現(xiàn)跟著線走的旅行的不同場景，體驗(yàn)用一根線走出來的奇思妙想和樂趣。最后，引導(dǎo)幼兒通過欣賞作品，體驗(yàn)線條變化的美感，且感受到成功的快樂。在整個活動中，教師不提供示范，讓幼兒有更多的思考空間。我把培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力放在核心的位置，尊重幼兒自發(fā)的、個性化的表達(dá)，使幼兒在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。

關(guān)于幼兒活動教案 篇4

三、幼兒驗(yàn)證安裝結(jié)果

1.教師提供多個氣球，供幼兒驗(yàn)證自己的安裝結(jié)果，并要求他們記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

(驗(yàn)證過程有著意想不到的困難，那11個幼兒很快敗下陣來，他們發(fā)現(xiàn)管子插在紅色口子上，不僅不能給氣球打氣，連那個打氣筒也像壞了似的，剛踩下去就徹底癟了。有不少幼兒第一個反應(yīng)就是“打氣筒是壞的!”“科藝?yán)鹊拇驓馔惨荒_踩下去還會彈回來，現(xiàn)在的這個怎么不彈回來呢?”他們一邊說，一邊去調(diào)換打氣筒，可是，換來的打氣筒依舊不見起色。好在，過程中很快也有人獲得了成功，當(dāng)他們歡呼時，一些幼兒發(fā)現(xiàn)那些成功的人是將管子插在藍(lán)色口子上的……他們又迅速將管子換到了藍(lán)色的口子上，這下終于成功了。)

2.教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的實(shí)驗(yàn)過程。

教師鼓勵已完成任務(wù)的幼兒去幫助沒有成功的幼兒。

關(guān)于幼兒活動教案 篇5

大家好!我今天說課的題目是小班數(shù)學(xué)活動《1和許多》。下面我將從幼兒、教材、教法學(xué)法、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程及評價幾個方面來闡述我對本次活動的理解和認(rèn)識。

一、說幼兒。

本次活動的對象是3歲剛剛?cè)雸@的孩子，我將這個年齡段孩子閱讀的特點(diǎn)總結(jié)如下：

一是孩子特別喜歡按照順序背數(shù)字，甚至可以背到10，這種行為表明這些孩子對這些數(shù)字特別感興趣。

二是孩子還沒有建立初步的量概念，例如：當(dāng)孩子做自我介紹的時候總是習(xí)慣用食指、中指和無名指來表示三，有一次我換成了另外三個指頭孩子不知道是什么意思。

所以我想通過活動，引導(dǎo)孩子初步感知“1”和“許多”這兩個不同的量。

二、說教材。

我準(zhǔn)備的資料是浙江教育出版社的“幼兒智慧活動課程”小班上冊數(shù)學(xué)領(lǐng)域上的“1”和“許多”。 認(rèn)識“1”和“許多”是認(rèn)識量的基礎(chǔ)也是感知集合和元素關(guān)系的基礎(chǔ)，單個的數(shù)量“1”很容易理解和表示，“許多”是一個集合的概念，孩子不能感知集合這種抽象的概念，但是通過和“1”的對比后卻能夠很容易感知這兩個量以及“許多”這個大集合是由一個一個元素組合而成的。

三、說教法。

活動過程中，我要運(yùn)用提問法，圖片展示法。

四、說學(xué)法。

活動中，幼兒主要運(yùn)用操作法，觀察法，討論法。

五、說活動目標(biāo)。

活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動起導(dǎo)向作用。

(一)情感目標(biāo)：通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

(二)能力目標(biāo)：能區(qū)別1和許多這兩個不同的量

(三)知識目標(biāo)：知道 許多是由一個一個1組成的。 三個目標(biāo)相輔相成，又循序漸進(jìn)。

六、說話動準(zhǔn)備。

為了更好的服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我要做以下準(zhǔn)備工作。

(一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能聽懂老師的指令。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、若干蘋果圖片是為了在第一個環(huán)節(jié)中孩子具體操作而準(zhǔn)備的材料。

2、讓孩子們觀察圖片，圖片上是有很多的蘋果，是為了在第四個環(huán)節(jié)中幫助孩子感知很多是由一個一個組成的。

3、課件是為了在第三個環(huán)節(jié)中幫助孩子通過三組圖片的對比感知“1”的量和“許多”的量的區(qū)別。

七、說話動過程。

本次活動總體上共有四個環(huán)節(jié)。 第一個環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒自主操作，幫助孩子初步探索和感知一個蘋果的含義。 第二個環(huán)節(jié)是引導(dǎo)通過觀察PPT，感知“1”和“許多”的差異，并能夠區(qū)別“1”和“許多”。 第三個環(huán)節(jié)是讓孩子們感覺“1”的量和“許多”量之間的區(qū)別。 第四個環(huán)節(jié)是通過孩子們的觀察，一個一個的數(shù)一數(shù)，感知“許多”是由“一個一個”組成的。

八、說活動延伸

本次活動將在生活中尋找“1”和“許多”都藏在了哪些地方?作為了活動的延伸有三個作用，第一是可以鞏固對這兩個量概念的理解，第二是幫助孩子建立數(shù)學(xué)的知識是可以在生活中尋找到的意識和觀念。

關(guān)于幼兒活動教案 篇6

一、活動目標(biāo)

1、認(rèn)識虛線和實(shí)線,學(xué)習(xí)畫圖.

2、掌握正確的握筆姿勢,練習(xí)均勻的涂色.

3、積極快樂的參加美術(shù)活動,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣.

二、活動準(zhǔn)備：

PPT課件

三、活動過程

活動導(dǎo)入；

1、以故事的形式導(dǎo)入

師:今天天氣真好,小熊貓拿著他最喜歡的氣球去草地上玩耍.突然刮起了一陣大風(fēng),等風(fēng)吹過去后他的'氣球就變成了這個樣子.(出示掛圖)

2、探討氣球的畫法,教師示范.

師:小熊貓真可愛,我們來看看小熊貓有幾個氣球啊(引導(dǎo)幼兒數(shù)小熊貓手里的線)

（1)第一個氣球——涂色

師:我們來看看小熊貓的第一個氣球變成什么樣了?

幼:沒有顏色

師:那我們來給他涂上漂亮的顏色吧,小朋友可以涂自己喜歡的顏色.老師喜歡紅色,所以我請紅色的蠟筆寶寶來幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的顏色.涂色的時候我們一定要從上往下涂,而且要均勻用力涂,不能留白色.不過要小心點(diǎn),顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦.

（2)第二個氣球——沿虛線畫實(shí)線.

師:小熊貓的第二個氣球被大風(fēng)給吹破了,我們來想想辦法幫他把氣球修好吧.第二個氣球跟第一個氣球有什么區(qū)別?

幼:第一個氣球的線沒有斷,第二個氣球的線斷了.

師:小朋友們觀察的真仔細(xì),我們叫這個斷斷續(xù)續(xù)線條叫虛線,沒有斷的我們叫實(shí)線.我們把虛線之間的線段連接起來變成實(shí)線小熊貓的氣球就補(bǔ)好了.補(bǔ)好后我們再涂上漂亮的顏色,小熊貓的第二個氣球就找回來了.

（3)第三個氣球——學(xué)習(xí)自己畫圓

師:哇!這個大風(fēng)太可惡了,把小熊貓的氣球都吹不見了,現(xiàn)在請我們的小朋友給小熊貓畫一個漂亮的氣球吧.

3、幼兒自由繪畫,教師在旁邊指導(dǎo).

4、展示幼兒作品

師:小朋友們都把小熊貓的氣球找回來沒啊,沒找回來也沒關(guān)系我們下午接著找.現(xiàn)在請小朋友把你們的畫給旁邊的老師們看看吧,看老師們喜歡誰的畫,為什么?

關(guān)于幼兒活動教案 篇7

【教材分析】

學(xué)習(xí)自然測量，不僅可以加深幼兒對各種物體量的認(rèn)識，還可以讓幼兒感知測量在生活中的應(yīng)用。自然測量是幼兒較感興趣的一項活動，也是操作性較強(qiáng)的一項活動。本次活動鼓勵幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)并學(xué)會自然測量的正確方法。引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)每個測量對象分別適合用什么樣的測量工具，自主探究測量工具的選擇和測量對象之間的關(guān)系?；顒又袘?yīng)注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索精神，提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。

【活動目標(biāo)】

1．掌提自然測量的方法，了解測量在生活中的應(yīng)用。

2．能根據(jù)測量對象的不同特點(diǎn)選擇適宜的測量工具進(jìn)行測量，在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。

3．愿意與同伴合作、交流，喜歡用測量解決生活中的問題。

【活動準(zhǔn)備】

1．完整的鉛筆、長條積本、曲別針、橡皮等測量工具，黑板 1 塊。

2．面露難色的大熊的圖片、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我長大了）

【活動建議】

1．結(jié)合圖片創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)幼兒活動興趣。

出示面露難色的大熊的圖片，提出問題：大熊想制作一個和咱們班一樣長度的玩具，可不知道子有多長，我們可以怎樣幫助它？你有什么辦法可以知道玩具有多長？

2．引導(dǎo)幼兒討論測量玩具概長度的工具和方法，幫助大熊解決問題。

（1）引導(dǎo)幼兒討論測量玩具櫥長度的方法，鼓勵幼兒嘗試運(yùn)用不同的方法進(jìn)行測量。

（2）請個別幼兒演示自己測量玩具長度的過程，提醒其他幼兒注意觀察。

（3）示范并講解正確的測量方法：找準(zhǔn)起點(diǎn)，沿邊線測量，不要偏離邊線注意首尾相連， 量一次記錄一次。

（4）請幼兒運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)再次測量玩具概長度并記錄結(jié)果。

3．鼓勵幼兒嘗試用不同工具測量，探索測量工具與測量結(jié)果之間的關(guān)系。

（1）引導(dǎo)幼兒閱讀《我長大了》第 28 頁，選擇兩種不同的工具測量桌子的長度在表格中記錄用每種工具測量的次數(shù)和結(jié)果。

提問：剛剛測量的是同一張桌子，為什么兩次測量的結(jié)果不一樣呢？

（2）請全體幼兒選擇兩種同樣的工具測量書本的長度。

請幼兒依次用曲別針和長條積本測量幼兒用書的長度，記錄測量結(jié)果。提問兩次測量結(jié)果一樣嗎？書本有幾個曲別針長？用曲別針測量了幾次？書本有幾個長條積木長？用長條積木測量了幾次？

（3）引導(dǎo)幼兒觀察記錄表并討論：同一個物品，為什么測量的次數(shù)和結(jié)果不一樣呢？

小結(jié)：測量工具長，測量的次數(shù)就少；測量工具短，測量的次數(shù)就多。

3．生活中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然測量的方法測量自己感興趣的物品。

（1）請幼兒交流自己想測量的物品或距離。較

（2）鼓勵幼兒嘗試用不同的工具測量物品的高度、遠(yuǎn)近等，探索用什么工測量合適。例如：桌、椅的高、矮，家里電視離沙發(fā)的距離。