關(guān)于中班數(shù)學(xué)活動：給小狗骨頭吃之一

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《關(guān)于中班數(shù)學(xué)活動：給小狗骨頭吃之一》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1．理解9、10之間的關(guān)系，知道9比10少1，10比9多1。

2．從許多物體中找出1-10個物體并根據(jù)數(shù)字的大小由小到大將數(shù)卡排序。

準(zhǔn)備：

1．貼絨卡片，狗9只，骨頭10根。

2．每個幼兒110的數(shù)字卡片、實物卡片各一套。

活動與指導(dǎo)：

1．出示9只狗的卡片，用游戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊要出去找骨頭吃，數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點數(shù)，說出總數(shù)。

2．教師出示9根骨頭的卡片，告訴幼兒：小狗找到骨頭了，請1個幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭，指導(dǎo)幼兒將骨頭一一對應(yīng)放在小狗下面，數(shù)數(shù)骨頭有幾根，說出小狗和骨頭一樣多，1只小狗l根骨頭。

3．教師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說出骨頭共有幾根，將數(shù)卡10貼在旁邊，比較小狗和骨頭的數(shù)量，骨頭多些，9比10少1，10比9多1。

4．發(fā)給幼兒數(shù)卡和實物卡，讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上，找出相應(yīng)的實物卡，擺在每張數(shù)卡兩邊，然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊。

5．指導(dǎo)幼兒做練習(xí)

(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解圖意，知道9添上1是10。

(2)讓幼兒按群數(shù)數(shù)，說出總數(shù)：花生、蠶豆、豆芽都是10。

(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲，10只青蛙要有10條蟲，數(shù)數(shù)青蛙和蟲各有多少，比較青蛙與小蟲的數(shù)量，小蟲少幾就添畫幾。

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[熱搜范文]中班數(shù)學(xué)活動：半圓形之五

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？以下是小編為大家精心整理的“[熱搜范文]中班數(shù)學(xué)活動：半圓形之五”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)：

1、通過故事表演，讓幼兒知道什么是半圓形（圓形二等分之后所形成的圖形就是半圓形）。

2、知道2個半圓形合起來是1個圓形。

3、讓幼兒能不受圖形的顏色、擺放位置的干擾準(zhǔn)確地找出半圓形。

活動準(zhǔn)備：

1、故事頭飾

2、大量半圓形、圖形機(jī)器人1張、半圓形拼圖1張、圖片卡3張

活動過程：

一、師生共同表演。

1、表演活動。

2、故事后:老師：哎，狐貍，狐貍。（狐貍不回頭并走出門口）師問：狐貍干什么呢？（拿不到獎品）為什么狐貍拿不到獎品呢？它的獎券哪里來？（引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容）

小結(jié)：原來圓形的獎券給狐貍從中間撕開變成了2個半圓形。

二、幼兒進(jìn)行故事表演。

請2位幼兒分別扮演狐貍和小松鼠，老師當(dāng)山羊進(jìn)行表演。

故事表演到最后，山羊?qū)傉f：狐貍，你別急著走，想拿到獎品去跟小松鼠商量一下吧，想想辦法？

小結(jié)：兩個半圓形合起來變成一個圓形。

三、發(fā)給每位幼兒一個紙圓，讓幼兒把圓形變成半圓形，用手摸摸半圓形是怎樣的，然后輕輕地告訴旁邊小朋友。

四、利用游戲加深幼兒對半圓形的認(rèn)識。

1、示圖片卡，請幼兒從中找出半圓形。

A、先出示一張圖形卡，全班幼兒一起找出半圓形；

B、依次出示2、3張圖形卡，分別請2位幼兒比賽看誰最快找到半圓形。

五、尋找圖形游戲。

1、出示機(jī)器人圖形，讓幼兒看看哪些是半圓形并數(shù)數(shù)一共有多少個半圓形。

2、拼圖活動。

出示用半圓形拼成的圖片，引導(dǎo)幼兒利用大小、顏色各不同的半圓形拼出好看的東西。拼完后告訴旁邊的小朋友我用幾個半圓形變出什么來。

大班數(shù)學(xué)活動生活中的數(shù)學(xué)

這是大班數(shù)學(xué)活動生活中的數(shù)學(xué)教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

目標(biāo)：

1.調(diào)查、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的趣味性和實用性。

2.知道一些標(biāo)準(zhǔn)用具的作用。

3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

準(zhǔn)備：

1.流調(diào)查表，感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。

（1）交流調(diào)查情況。

大組交流調(diào)查情況，介紹自己的調(diào)查表。

（2）小結(jié)：數(shù)學(xué)在人們的生活中是無處不在的，為人們的生活帶來了方便。

2.了解統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)計量工具的作用。

（1）幼兒測量桌面。

（2）用尺子進(jìn)行測量，記錄結(jié)果。

（3）拓展經(jīng)驗。

你知道生活中還有哪些標(biāo)準(zhǔn)的計量工具？

3幼兒操作。

幼兒結(jié)成小組，選擇同一種測量工具看結(jié)果是否一樣。

活動反思：

在本課中，我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。

能通過在教學(xué)中的活動，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開，數(shù)字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動，能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗與知識。讓幼兒們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，同時也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

《大班數(shù)學(xué)：順數(shù)與倒數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動順數(shù)與倒數(shù)教案主要包含了活動目標(biāo)，活動重點，活動難點，活動準(zhǔn)備，活動延伸等內(nèi)容，學(xué)會順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會順接數(shù)、倒接數(shù)。在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)順數(shù)與倒數(shù)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：豆寶寶排隊》：大班數(shù)學(xué)活動豆寶寶排隊教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動建議，活動過程等內(nèi)容，積極動手操作，嘗試用數(shù)字、符號記錄豆子的數(shù)量及排列的結(jié)果。初步感知物體的大小與排列長短的關(guān)系：一樣多的種子排列時，大種子排的長，小種子排的短；隊伍一樣長時，大種子用的少，小種子用的多。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)豆寶寶排隊教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：分析圖形的特征》：大班數(shù)學(xué)活動分析圖形的特征教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)在表格的相應(yīng)位置勾畫記錄圖形的三項特征。能根據(jù)表格勾畫出的三項特征，選取圖形并貼在表格的相應(yīng)位置。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)分析圖形的特征教案吧。

中班數(shù)學(xué)活動：給圖形做標(biāo)記(篇二)

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？下面是小編精心為您整理的“中班數(shù)學(xué)活動：給圖形做標(biāo)記(篇二)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特征。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特征。

3、發(fā)展幼兒辨別智力、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

活動準(zhǔn)備：

教具：圖形卡若干，大小、形狀、顏色標(biāo)記，找朋友音樂。

學(xué)具：作業(yè)卡片，圖形和標(biāo)記的胸卡人手一份。

活動過程：

一、集體活動。

1、師：（出示各種圖片）今天老師請來了許多圖形娃娃跟小朋友做游戲，看看都有些什么圖形？（三角形、圓形、梯形、長方形等）

2、我們仔細(xì)看一下這些圖形有什么地方不一樣呢？（顏色、形狀、大?。?/p>

（評析：這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處，這個過程是對幼兒分辨智力的培養(yǎng)。）

3、它們不一樣的地方我們可不可以用什么方法把它記錄下來呢？（出示一些標(biāo)記）我們看一下這些是什么標(biāo)記？

4、這些圖形娃娃不一樣的地方我們就用這些標(biāo)記記錄下來，（逐一出示圖形）這是什么圖形？（三角形）是什么顏色的呢？（紅色）紅色的三角形我們應(yīng)該送它什么標(biāo)記呢？（紅標(biāo)記，三角形標(biāo)記）送的時候要將一句好聽的話。（紅色的三角形我送你紅標(biāo)記和三角形標(biāo)記）

（評析：給圖形送標(biāo)記是讓幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒分析智力和歸納智力的進(jìn)一步發(fā)展。）

二、個別幼兒活動。

1、老師這里呀還有一些圖形娃娃沒有找到標(biāo)記朋友呢，誰來幫幫它們的忙呢？（請個別幼兒上來示范）

2、教師講評，鼓勵做得對的小朋友。

三、小組活動。

1、小朋友，你們想不想幫助圖形娃娃找標(biāo)記朋友呢？

2、老師提出操作時的要求。老師為你們準(zhǔn)備了圖形娃娃和標(biāo)記卡，請你們看清楚圖形為它們選合適的標(biāo)記，再用膠水貼上去。請你輕輕地走到桌子旁邊，作業(yè)的時候要動動你的小腦筋，想好了再做。

3、幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)，對能力差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

4、教師講評，針對一些問題進(jìn)一步講解。

四、游戲找朋友。

1、你們幫圖形娃娃找到了標(biāo)記朋友，它們說我們小朋友很聰明，想跟我們小朋友做游戲呢！

2、老師幫你們準(zhǔn)備了一些圖形娃娃和標(biāo)記圖，請你們到小椅子下面去找一找，看看你的是圖形娃娃還是標(biāo)記圖，和邊上的好朋友討論一下，應(yīng)該找誰做朋友？

3、教師示范。師：老師拿的是大的圓形，我應(yīng)該去找誰做朋友呢？（大標(biāo)記和圓形標(biāo)記）那我拿的是黃標(biāo)記和長方形標(biāo)記，我應(yīng)該找誰做朋友呢？（黃色的長方形做朋友）

（評析：通過幼兒玩找朋友游戲，對幼兒提出更高的要求，不僅僅是辨別智力的運(yùn)用。幼兒找朋友之前，要先看好自己拿的是什么，再分析歸納自己應(yīng)該找誰做朋友，這個過程是讓幼兒把以上學(xué)習(xí)的智力都運(yùn)用起來，進(jìn)一步鞏固發(fā)展幼兒的辨別、分析和歸納智力。

4、我們小朋友一起去找朋友吧?。ǚ耪遗笥岩魳罚?/p>

5、我們帶著好朋友一起去做游戲吧！

活動延伸：

1、為幼兒準(zhǔn)備一些看圖形做標(biāo)記的操作卡，鞏固幼兒所學(xué)的知識。

2、把圖形和標(biāo)記圖放到數(shù)學(xué)區(qū)，在平時的區(qū)域活動中繼續(xù)發(fā)展幼兒的分析、歸納和運(yùn)用智力。

中班科學(xué)活動思考之三

科學(xué)活動《勇闖迷宮》活動就是借助幼兒在走迷宮時，認(rèn)識各種圖形，也就是將孩子生活中對各種圖形的凌亂認(rèn)識，進(jìn)行再次確認(rèn)和歸納，特別是對橢圓形概念的提煉和認(rèn)識，在游戲中找橢圓形，在走迷宮中發(fā)現(xiàn)橢圓形的特點。最后在延伸活動終保持孩子探索的興趣。

本次活動開始我用用擬人化的形式出示橢圓形和圓形，吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。讓孩子在圓形和橢圓形中去認(rèn)知兩個圖形的特征，其實孩子已認(rèn)識圓形，通過對圓形和橢圓形的比較孩子對圓形圖形的特征更明確，對橢圓型圖形的特征也有了一定的認(rèn)知。

在比較圓形和橢圓形，我采用了觀察和測量法讓幼兒去發(fā)現(xiàn)兩個圖形的不同，在兩個圖形對折時，用一個小紙條來測量發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長；然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。然后進(jìn)行小結(jié)橢圓形和圓形的區(qū)別：他們的邊都是圓滑的，沒有棱角。橢圓形兩端是長長的，上下對折和左右對折出來的折痕不一樣長；圓形上下對折和左右對折出來的折痕是一樣長的。

最后請小朋友幫忙小螞蟻去闖迷宮，將小螞蟻帶出迷宮讓它回家。我們班的孩子最喜歡幫助別人，他們都知道幫助別人自己也會得到快樂，何樂而不為呢。我告訴他們，要想將小螞蟻帶出迷宮，一定要走綠色的牌子，因為綠色牌子的門才開著，紅牌子的門是打不開的，也就是打不開的。剛開始的一個孩子走不通，后來孩子們都一一走過了迷宮，我就問孩子這是怎么回事？孩子的回答都沒有到點子上，經(jīng)過我的引導(dǎo)，孩子都明白這是怎么一回事，原來是綠色牌子的反面都是橢圓形，紅牌子的反面不是橢圓形，今天是橢圓形站崗，所以我們幫小螞蟻走出了迷宮，孩子們興奮極了，個個高興的手舞足蹈。在闖迷宮中幼兒會再一次發(fā)現(xiàn)橢圓形的特征，以及能自己歸納橢圓形的特點。讓孩子在走迷宮中有一種成功的體驗，在活動中孩子知道幫助別人是一件快樂和高興的事。

關(guān)于春游活動回顧之五

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的“關(guān)于春游活動回顧之五”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

春季是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，為了能讓孩子們更好地領(lǐng)略大自然美麗的風(fēng)光，開拓他們的視野，豐富課余生活，同時讓孩子們積極參與社會實踐活動，在班主任老師的支持下，在全體家委會的共同努力下，在同學(xué)們的積極參與下，我們二年級七班于20xx年4月6日組織學(xué)生、家長們共同參加了一場春游活動。

一、活動的策劃階段，我們班家委會經(jīng)過討論，結(jié)合學(xué)生實際情況，最終把地點定在杭州。

這次春游活動得到了家委會及許多熱心家長的支持，他們分工合作，預(yù)算了門票、車票及用餐費(fèi)用，聯(lián)系旅行社，設(shè)計具體活動方案。

二、全班積極響應(yīng)參加春游活動

（一）歡呼雀躍，整裝出發(fā)。

4月6日早7點10分，興奮的同學(xué)們準(zhǔn)時在校門口集合，隨后同學(xué)及家長們分二大組登上了大巴車。伴著窗外四月的春風(fēng)、聽著車內(nèi)孩子們的笑聲，大約經(jīng)過4個小時的車程，我們來到位于杭州市西湖風(fēng)景區(qū)開始了2天的春游活動。

（二）嘟嘟城內(nèi)，各種體驗。

同學(xué)們先來到嘟嘟城，展現(xiàn)在我們眼前的是亞州的兒童體驗類教育場館，在這里，孩子們可以盡情選擇自己理想中的各種職業(yè)，提前在嘟嘟城實現(xiàn)他們未來的夢想。

（三）太子灣畔，花海世界。

相傳此地，曾是南宋莊文、景獻(xiàn)兩位太子的攢園，故有太子灣之稱。整座公園就是花的世界，郁金香、櫻花齊開放，美不勝收，同學(xué)們邊逛邊看，不知覺中認(rèn)識了各色各異的花兒，連我們大人也不敢小覷。真應(yīng)了讀萬卷書，行萬里路。