上課時老師用來吸引學生注意力的口頭禪收藏43句

通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？在審題時一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號”的細微差別，養(yǎng)成認真細心，一絲不茍的良好學習品質。~~估計你也喜歡這些句子吧？為此，你可能需要看看“上課時老師用來吸引學生注意力的口頭禪”，相信能對大家有所幫助。

1、通過剛才的觀察，我們已經(jīng)知道了一年有12個月，7個大月。4個小月，1個特殊的2月。那怎樣記住一年中的大、小月呢？課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？請同學們看教材的一段話，師巡視指導看課本。

2、老師伸出大拇指，說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的?！?/p>

3、上課吃零食的同學打掃衛(wèi)生一周。

4、你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。

5、學英語一定要大膽地喊出來，發(fā)音不好也沒關系，反正痛苦的又不是你。

6、你坐得真端正！注意力真集中！

7、通過前面的練習，我們對哪些知識進行了整理，你都有些什么收獲？

8、同學們今天我們學習了什么內容？你會用哪幾種方法計算長方形的周長？哪種方法最簡便？我們最好用第幾種解法？

9、同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

10、“多考一分就能超過一千個人”

11、看來閏年年份與四的關系非常密切，它到底是什么關系呢？

12、我告訴你們，不想聽的都給我睡覺，(過了五分鐘)趴桌上的都給我起來。

13、你們是我?guī)н^最差的一屆

14、珍惜時間就等于珍惜生命。讓我們每個熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？

15、把表揚看作“加油站”，把批評當成“保健箱”。

16、同學們通過剛才動手發(fā)現(xiàn)圓的知識真不少，數(shù)學家把這些知識都定為不同的名稱，你們想知道嗎？

17、你們寫作文最好不要抄啊！你們看過的我都看過了，你們沒看過的我也看過了！

18、這道題我都講了800遍了，這又是一道送分題！YJs21.Com

19、你敢于發(fā)言，是一個真正的男子漢。

20、“跟著感覺走，一分都沒有。”

21、剛才由于時間、工具等條件的限制，雖然同學們沒有得到一個十分滿意的長方體物體，但可以看出，同學們對長方體的認識又加深了一步，也就是說同學們剛才的努力是非常有價值的。

22、相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定行！

23、你能用歌謠形式記一下大小月嗎？

24、我們這個團結奮進的集體，有著巨大的凝聚力、號召力。不存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。

25、今天，我們學習了什么內容？用什么方法計算？怎樣計算？還有什么不懂嗎？

26、大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師為你驕傲。

27、看我干嘛？我臉上有字嗎？快點看書！

28、數(shù)學與我們的生活有著密切的聯(lián)系，希望同學們能留心身邊的數(shù)學問題，做生活的有心人。

29、今天這節(jié)課，我們學習了有余數(shù)的除法，小朋友想一想在計算有余數(shù)的除法時，應該注意哪些問題？

30、同學們這節(jié)課有許多的知識是通過同學們獨立學習、合作學習學會的，希望同學們今后能更好地掌握這種學習方法，學好數(shù)學，掌握更多的文化知識，為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。

31、方格的大小不同也就是標準不統(tǒng)一，要正確的測量面積就要有一個統(tǒng)一的標準，這就是面積單位。

32、這節(jié)課，同學們通過合作學習，共同研究推導出了三角形面積的計算公式，真了不起，下節(jié)課我們學習梯形面積的計算，希望同學們會有更精彩的表現(xiàn)！

33、你的字很漂亮，再認真點會更漂亮。

34、這個算式中藏著一個小秘密。誰能找到這個小秘密他就會變得更聰明，算9加幾就會更快。

35、大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會屬于你。

36、同學們觀察得真仔細，找到這么多小秘密，真棒。

37、試一試，你能行。

38、你的聲音真好聽，你能再大聲讀一遍嗎？

39、這節(jié)課我們學習了一種新的計算方法，是什么方法？怎樣進行計算？還有不明白的嗎？能告訴我，你是通過什么方法學會的嗎？通過這節(jié)課的學習，你有什么感受？

40、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

41、同學們，你們真肯動腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！

42、我昨天晚上批改了你們班的試卷，氣得我一宿沒睜眼！這么簡單的都不會！

43、同學們，現(xiàn)在老師不看全年天數(shù)，也不看二月份天數(shù)，同樣能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎？不信你考考老師。“考不倒的！大家想掌握這一訣竅嗎？下面我們一起來研究。

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老師正兒八經(jīng)上課時蹦出的幽默口頭禪收藏

別以為我站在講臺上就不知道你們在干什么！~~想轉發(fā)給朋友嗎？供您所需，下面是我們幫大家整理的《老師正兒八經(jīng)上課時蹦出的幽默口頭禪》，歡迎大家閱讀！

1、你是敢于嘗試的勇士，好極了！

2、你很勇敢，聲音再大一點，好嗎？

3、同學們，很多數(shù)學知識都是相互聯(lián)系，相互貫通的。我們在學習時要做到舉一反三，運用舊知識來學到更多的新知識。

4、評價聰明但驕傲的同學：科學如大海，出海越遠越覺得浩淼無邊，愿你做一只遠洋航行的輪船，遨游在知識的海洋上。不過，歌德有句名言：“知識越多，疑問越多”，你、我、我們全班同學都應該做一名謙虛的人呀！

5、看我干嘛？我臉上有字嗎？快點看書！

6、同學們要永遠記住這樣一句話：科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦、沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。

7、你能向同學們匯報你這節(jié)課的收獲嗎？

8、同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

9、這節(jié)課我們學習了什么知識？你是怎樣來學會新知識的？

10、通過上面兩組題的計算，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？

11、同學們，在過去的許多數(shù)學課中，大家都是通過動手實驗，動腦思考，自己歸納出新知識的，這一節(jié)課，老師同樣希望同學們繼續(xù)發(fā)揚過去的探索精神，自己來推導出長方體和正方體體積的計算方法。大家有信心嗎？

12、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

13、這一節(jié)課，我班出現(xiàn)了一名“司馬光”式的小英雄，如果能多有幾個這樣的同學，那么我們的課會更精采。

14、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！

15、剛才同學們討論得非常好，匯報得也非常出色。根據(jù)大家剛才的討論、操作，大家都把長方行剪拼成了平行四邊行，雖然剪拼方法不一樣。但同學們都有相同的發(fā)現(xiàn)，為了共同的發(fā)現(xiàn)，同學們可互相鼓掌鼓勵對方一下。

16、你坐得真端正！注意力真集中！

17、今天，我們學習了怎樣畫線段，誰能說說怎樣畫一條２厘米長的線段？

18、別嫌老師嘮叨！我說這些，都是為你們好……

19、放學誰背完課本，誰才能走。

20、這位同學觀察很仔細，也很善于動腦，我們研究問題時，就應該像這位同學一樣按照一定的順序有條理地進行。

21、剛才的問題，同學們合作探討的非常好，那么接下來的這個問題，肯定會更好？

22、你很自信，自信是走向成功的開始！

23、你的想法太新奇了！老師要向你學習！

24、同學們真聰明，沒想到大家用這么多剪拼的方法，推導出了梯形面積公式，看來集體的智慧是無窮的，這節(jié)課同學們團結協(xié)作，動手動腦，在活動中學到了知識，增長了智慧，你們有什么感受？

25、這道題這么明顯，A一看就是錯的，A錯的話B也就錯了，C一看就不可能，那么正確答案就是D了。

26、這道題，前年沒考，去年沒考，今年肯定會考。劃重點??！

27、難題最怕認真的人，你就很認真。

28、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！

29、約不約？

30、你的好學令老師感動，你的博學令老師敬佩。

31、你一直都是聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那可就太棒了！

32、教大家四個用法，包你打遍英語角無敵手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重復一遍？

33、通過剛才大家用眼看，用手比和用腦想，誰知道了1米等于多少厘米？

34、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

35、這幾名同學匯報的很好！大家掌聲鼓勵他們。既然同學們的動手能力這么強，我想動腦能力肯定也不差?，F(xiàn)在，同學們根據(jù)你們的演示、討論，看誰能很快完成下面的填空，并且歸納。

36、都低著頭干嘛？看黑板的知識點！看我講課啊！

37、你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。

38、剛才同學們結合自己的調查，了解到那么多儲蓄知識，真了不起?，F(xiàn)在同學們又很快學會了怎樣計算利息，真是太棒了，老師也希望大家在以后上課中能像今天這樣出色，大家說能不能辦到？

39、我們這個團結奮進的集體，有著巨大的凝聚力、號召力。不存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。

40、你們是我?guī)н^最差的一屆！整棟樓……你們班最吵！我在辦公室都聽到你們的聲音了！

41、大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會屬于你。

42、通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，繼續(xù)加油！

43、今天，大家學得真好，認識了人民幣元、角、分和它們相鄰單位間的十進關系。回家后，請把學到的知識講給爸爸、媽媽聽，把你的零花錢一分一分地攢起來，比比看誰是儲蓄小能手，好嗎？

44、這節(jié)課我們學習的是什么樣的應用題？這樣的題我們可以怎樣思考？

45、剛才我們用的是擺小棒的方式求的34+2，那么34+2應該怎樣計算呢？

46、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！

47、我發(fā)現(xiàn)自己最常說“安靜！”“對吧?！?/p>

48、這是X軸，這是Y軸，我在這里放個P。

49、沒按時完成作業(yè)的同學，抄一百遍。

50、就是你！某某同學笑得這么開心，你上來做這道題！

51、雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？

52、大家學習的勁頭真大，剛才的方法學會了嗎？好！老師出道題，檢查一下誰真的學會了。

53、同學們，今天我們通過實驗，知道了圓錐體計算公式是怎么推導出來的。是的，我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結出來的，但是，老師也希望你們在今后的學習活動中不斷探索，獲取更多的知識，好嗎？

54、你經(jīng)常給大家?guī)眢@喜，因為你有創(chuàng)新思維。

55、這個知識點，必考。

56、今天我們學習了平行四邊形的面積的計算及平行四邊形面積公式的推導，當然公式推導的方法不止這一種，像其他割補的方法也能推導出平行四邊形面積公式，留做今天的作業(yè)，課后繼續(xù)探討。

57、你的字很漂亮，再認真點會更漂亮。

老師用來調節(jié)課堂氣氛的搞笑口頭禪

同學們，我們這節(jié)課認識了人民幣單位元、角、分，知道了他們間的十進關系，我們還學會了兌換人民幣，今天回家后，把我們所學到的新知識講給爸爸、媽媽聽一聽。~~想轉發(fā)給朋友嗎？應您的要求，本幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理了“老師用來調節(jié)課堂氣氛的搞笑口頭禪”，希望對您的工作和生活有所幫助。

老師用來調節(jié)課堂氣氛的搞笑口頭禪【篇1】

1、“你瞅啥捏啊？外邊有那么好看嗎？

2、科學探索的道路是充滿艱辛、充滿樂趣的，只要你勇于探索，一定能發(fā)現(xiàn)一些誰也沒有發(fā)現(xiàn)的真理，要敢于相信自己。

3、老師希望你們像科學家一樣通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？

4、即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。

5、講話的同學上講臺上來，你來講，我來聽。

6、我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本（Р46）看一看什么叫“比例的項、外項、內項”。

7、大家知道蓋一幢大樓，架一座大橋前，設計師都要先設計平面圖，今天我們學習了比例尺，也來當一次小小的設計師，設計一個操場的平面圖，大家愿意嗎？

8、剛才同學們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？

9、就是你！某某同學笑得這么開心，你上來做這道題！

10、一份耕耘，一份收獲，同學們，體驗到成功的喜悅了嗎？

11、你的聲音真好聽，你能再大聲讀一遍嗎？

12、你們是我?guī)н^最差的一屆

13、雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。

14、今天，我們又算又玩，既開心又學到了知識，我們發(fā)現(xiàn)，原來，數(shù)學是這么有趣，在日常生活中，我們離不開它；在科學技術上，我們更是離不開它。同學們從小就要認真學習它，掌握它，長大了才能為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化貢獻力量。

15、你有哪些新收獲？你是怎樣獲取這些知識的？你還有什么疑難問題？誰來幫她解決？

16、這一節(jié)課，我們認識了三角形，還能用所學知識解決生活中的問題。數(shù)學在我們生產、生活中應用是很廣泛的，因此大家一定要學好數(shù)學！

17、×××，你今天表現(xiàn)得真好。

18、某某同學，明天讓你家長來學校一趟。

19、老師一直關注你的進步，相信你會努力的，相信你會做得更好！

老師用來調節(jié)課堂氣氛的搞笑口頭禪【篇2】

20、同學們，今天我們通過實驗，知道了圓錐體計算公式是怎么推導出來的。是的，我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結出來的，但是，老師也希望你們在今后的學習活動中不斷探索，獲取更多的知識，好嗎？

21、在今天，在這節(jié)課上，老師充分的領略到了21世紀少年的風采，老師被你們所感動，同學們，明天一定是屬于你們的！

22、通過學習，我們發(fā)現(xiàn)：日常生活中處處有數(shù)學，處處用到數(shù)學，希望同學們學好每節(jié)數(shù)學課。

23、大家下課后把這篇文章背下來，下堂課我要抽查！

24、今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！

25、你能向同學們匯報你這節(jié)課的收獲嗎？

26、我發(fā)現(xiàn)自己最常說“安靜！”“對吧。”

27、本節(jié)課，你們學會了哪些知識？你是怎么學會的？圓柱體積的學習告訴我們：新知識是通過舊知識推導的在今后的學習中，有許多新知識是與舊知識相互聯(lián)系轉化的，希望同學們利用它們之間的聯(lián)系掌握更多的知識。

28、剛才由于時間、工具等條件的限制，雖然同學們沒有得到一個十分滿意的長方體物體，但可以看出，同學們對長方體的認識又加深了一步，也就是說同學們剛才的努力是非常有價值的。

29、請這節(jié)課學會的同學舉手，誰能用百分數(shù)說一句話說明現(xiàn)在同學們舉手的情況？現(xiàn)在四個組的人數(shù)同樣多，寫25％這個百分數(shù)表示第一次離場的同學占全班人數(shù)的百分之幾？第一次可走多少人？（一組同學離場）再寫25％（第二組離場）問：再寫一個什么百分數(shù)，大家都離場？

30、這位同學，你的靈魂現(xiàn)在比大西洋還遠。

31、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

32、你的好學令老師感動，你的博學令老師敬佩。

33、我看看誰的小眼睛沒有看黑板.

34、我們學到的知識來源于生活，它是人們在長期的生活中積累的寶貴經(jīng)驗，同時又是很重要的發(fā)現(xiàn)。愿我們也積極動腦、勤于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題、探索問題，并將這些知識用于生活，使我們的生活更美好。

35、把表揚看作“加油站”，把批評當成“保健箱”。

36、本次測驗，價格基本反映了價值水平，但明顯有通過不正當競爭獲得高分的。

37、同學們真棒！自己總結出了分數(shù)的意義，那分數(shù)中分母、分子的含義你知道嗎？

38、《連續(xù)退位減》：本部分知識比較麻煩，需要同學們動手書寫。所以說同學們一定要養(yǎng)成細心的好習慣。只要有恒心、細心、和耐心，任何困難和麻煩都會望而卻步，大家說是不是?

老師用來調節(jié)課堂氣氛的搞笑口頭禪【篇3】

39、學習英語一定要大聲說出來！發(fā)音不好也沒關系！Do you understand？

40、放學誰背完課本，誰才能走。

41、今天我們學習了平行四邊形的面積的計算及平行四邊形面積公式的推導，當然公式推導的方法不止這一種，像其他割補的方法也能推導出平行四邊形面積公式，留做今天的作業(yè)，課后繼續(xù)探討。

42、這個見解很獨特。

43、這節(jié)課你都學會了什么?......小數(shù)點個不高，作用大，只要把它的位置移一下，數(shù)的大小就變化了，我們千萬不能輕視它。

44、今天我們認識了數(shù)字“１”，小朋友們學習得很好。回家看看家里能用數(shù)字１表示的東西有哪些，說給爸爸、媽媽聽，好嗎？明天，老師在課堂上檢查，看誰說得好，說得多。

45、難題最怕認真的人，你就很認真。

46、同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

47、你知道問題在哪兒嗎？能試著改過來嗎？我相信，你肯定行！

48、同學們，今天我們認識了圓錐體，希望今后大家能從生活中發(fā)現(xiàn)更多的圓錐體來告訴大家，讓我們大家一起來為你的發(fā)現(xiàn)而高興。

49、請同學們觀察兩個算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？

50、今天體育老師請假，我們改上語文。

51、真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

52、某某同學，下課來我辦公室一趟。

53、今天我們學習了什么？你知道了哪些知識？你還知道哪些知識？你買練習本的錢是哪里來的？（對學生進行思想品德教育，要愛護人民幣。）通過本節(jié)課的學習，大家有什么收獲？

54、同學們這節(jié)課有許多的知識是通過同學們獨立學習、合作學習學會的，希望同學們今后能更好地掌握這種學習方法，學好數(shù)學，掌握更多的文化知識，為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。

55、這節(jié)課我們學習了一種新的計算方法，是什么方法？怎樣進行計算？還有不明白的嗎？能告訴我，你是通過什么方法學會的嗎？通過這節(jié)課的學習，你有什么感受？

56、老師很佩服你的鉆勁兒！

老師上課喜歡不斷重復的口頭禪通用50句

以前我們學過用直線上的點表示整數(shù)1、2、3、……，能不能用直線上的點來表示分數(shù)？邊說邊畫。~~你是否在尋找類似的句子呢？以下內容是老師上課喜歡不斷重復的口頭禪由我們?yōu)榇蠹艺淼模瑲g迎轉發(fā)閱讀。

1、請這節(jié)課學會的同學舉手，誰能用百分數(shù)說一句話說明現(xiàn)在同學們舉手的情況？現(xiàn)在四個組的人數(shù)同樣多，寫25％這個百分數(shù)表示第一次離場的同學占全班人數(shù)的百分之幾？第一次可走多少人？（一組同學離場）再寫25％（第二組離場）問：再寫一個什么百分數(shù)，大家都離場？

2、你是敢于嘗試的勇士，好極了！

3、教大家四個用法，包你打遍英語角無敵手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重復一遍？

4、今天學習了乘法口訣，２的口訣有幾句？３的口訣有幾句？４的口訣呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？

5、同學們，現(xiàn)在老師不看全年天數(shù)，也不看二月份天數(shù)，同樣能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎？不信你考考老師?！翱疾坏沟模〈蠹蚁胝莆者@一訣竅嗎？下面我們一起來研究。

6、你是一個聰明愛思考的好學生，你的進步讓老師高興！

7、通過前面的練習，我們對哪些知識進行了整理，你都有些什么收獲？

8、同學們有強烈地合作意識和共創(chuàng)精神，非常好。

9、數(shù)學計算是非常嚴密的，同時也非常的靈活，希望同學們能夠靈活的運用簡便方法進行計算。

10、這幾名同學匯報的很好！大家掌聲鼓勵他們。既然同學們的動手能力這么強，我想動腦能力肯定也不差?，F(xiàn)在，同學們根據(jù)你們的演示、討論，看誰能很快完成下面的填空，并且歸納。

11、剛才同學們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？

12、do是照妖鏡?。〈蠹乙浝?！

13、這個知識點，必考。

14、“沒人舉手是吧，那我要點名了”

15、你一直都是聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那可就太棒了！

16、你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。

17、剛才同學們畫了一個圓，并且很快把圓剪開拼成了一個近似的長方形，同學們真聰明，你能否再用你聰明的大腦推導出圓的面積公式呢？老師相信你能行，快推推看。

18、圓有多少條高？請同學們觀察手中的圓柱體，然后將你的結論說給同學們聽。

19、同學們，在過去的許多數(shù)學課中，大家都是通過動手實驗，動腦思考，自己歸納出新知識的，這一節(jié)課，老師同樣希望同學們繼續(xù)發(fā)揚過去的探索精神，自己來推導出長方體和正方體體積的計算方法。大家有信心嗎？

20、這節(jié)課，同學們通過合作學習，共同研究推導出了三角形面積的計算公式，真了不起，下節(jié)課我們學習梯形面積的計算，希望同學們會有更精彩的表現(xiàn)！

21、希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！

22、你太棒了！不隨波逐流，能從相反的角度思考問題。你怎么會想到這一點的？

23、看黑板干嘛？快把知識點抄下來啊！

24、看來我們大家都是一名合格的數(shù)學小醫(yī)生，老師希望你們在計算時能象剛才一樣認真檢查，仔細演算，養(yǎng)成一個良好的學習習慣。

25、這節(jié)課你都學會了什么?......小數(shù)點個不高，作用大，只要把它的位置移一下，數(shù)的大小就變化了，我們千萬不能輕視它。

26、同學們今天我們學習了什么內容？你會用哪幾種方法計算長方形的周長？哪種方法最簡便？我們最好用第幾種解法？

27、機會的大門永遠為那些作好準備的人敞開著，他——就是其中一個。

28、放學留下來抄半小時詞組。

29、你雖然沒有完整地回答這個問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

30、你們是我?guī)н^最差的一屆

31、這節(jié)課我們學習了什么知識？你是怎樣來學會新知識的？

32、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

33、看我干嘛？我臉上有字嗎？快點看書！

34、同學們，今天我們學習了小數(shù)的意義，誰能用小數(shù)把下面等式中的分數(shù)表示出來？（出示等式：天才=1/100的靈感+99/100的勤奮。）對！人必須勤奮才能成為天才！祝同學們都能成為天才！

35、都低著頭干嘛？看黑板的知識點！看我講課?。?/p>

36、在日常生活中，大家還會遇到很多至今沒有解決的問題。我們相信只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉化成數(shù)學問題來處理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)。

37、大家聽明白沒有？！誰沒聽明白請舉手！

38、我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本（Р46）看一看什么叫“比例的項、外項、內項”。

39、這道題，前幾天已經(jīng)講過了，誰上來解答一下。

40、以前我們學習過求平均數(shù)的方法，今天，我們又學習了一種新的求平均數(shù)的方法，這兩種方法有何異同點呢？希望你們下課后自己閱讀課本，把這個問題攻克掉，好嗎？

41、大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會屬于你。

42、×××，你今天表現(xiàn)得真好。

43、今天我們學習了什么？你知道了哪些知識？你還知道哪些知識？你買練習本的錢是哪里來的？（對學生進行思想品德教育，要愛護人民幣。）通過本節(jié)課的學習，大家有什么收獲？

44、長方體、正方體、圓柱、球的作用真大呀！給你一堆積木，請你當建筑師，設計出美麗的高樓大廈。

45、同學們，學習年月日的知識有趣嗎?今天學的知識大家弄明白了嗎?10年以后，當你回憶今天這節(jié)課的情景時，1997年10月17日這一天已經(jīng)永遠不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時光，努力學習，同學們做得到嗎?

46、如果給你一張地圖，讓你算一算北京到你家鄉(xiāng)有多遠，你會嗎？當你學會比例尺，你就能辦到了。

47、剛才我們認識的這些長方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長方體。

48、不會就給我死記硬背。

49、這道題超綱了，以后你們高中老師會講！

50、同學們，我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結出來的。老師希望你們在今后的學習中不斷探索，獲取更多知識，好嗎？

學生時代快聽出繭子的老師口頭禪49句

通過這節(jié)課的學習，你們都學會什么知識了？你們還有什么問題嗎？~~讀了這些句子有什么感觸？于是，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你收集整理了學生時代快聽出繭子的老師口頭禪。歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

1、今天，我們學習了什么內容？用什么方法計算？怎樣計算？還有什么不懂嗎？

2、老師經(jīng)典語錄之“看我干啥，我臉上有答案呀？！”

3、同學們由上往下觀察，知道了小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律?，F(xiàn)在我們由下往上觀察，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？

4、這節(jié)課體育老師有事，我來上英語課，老師好

5、我昨天晚上批改了你們班的試卷，氣得我一宿沒睜眼！這么簡單的都不會！

6、我都懶得說你們……你們現(xiàn)在不努力，以后吃虧的是你們，你們以為會是我嗎？！你們考得好不好跟我一點關系都沒有，工資我照拿！

7、你能用歌謠形式記一下大小月嗎？

8、“明天高考了，你們再看看書，我再看看你們”

9、剛才我們認識了人民幣，人民幣上有兩個不同民族的人頭像，它象征著全國各族人民大團結，所有的錢幣上都有國徽，代表著我們偉大的祖國。所以同學們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，把錢儲存起來，支援國家建設，同時還要愛護人民幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。

10、我再講5分鐘。

11、這位同學觀察很仔細，也很善于動腦，我們研究問題時，就應該像這位同學一樣按照一定的順序有條理地進行。

12、本節(jié)課，我們把求平行四邊形的面積轉化成了求長方形的面積，這種方法叫轉化法，它對你有什么啟迪嗎？對，利用轉化法可把新知變成舊知，在今后的學習中，同學們可以充分利用這一方法。

13、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

14、大家學習的勁頭真大，剛才的方法學會了嗎？好！老師出道題，檢查一下誰真的學會了。

15、你們寫作文最好不要抄，你們看過的書我都看過，你們沒看過的我也看過。

16、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！

17、你是一個聰明愛思考的好學生，你的進步讓老師高興！

18、同學們，你們真肯動腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！

19、這道題超綱了，以后你們高中老師會講！

20、這個你們初中老師沒講過？

21、這節(jié)課，你都學會了哪些知識？掌握了哪些本領？

22、今天，××同學開動腦筋，認真想，細心算，順利地解答出了問題，值得我們大家學習。

23、方格的大小不同也就是標準不統(tǒng)一，要正確的測量面積就要有一個統(tǒng)一的標準，這就是面積單位。

24、誰不聽課，等一下我就點誰回答問題！

25、同學們說得很好，老師真替你們高興！

26、剛才同學們結合自己的調查，了解到那么多儲蓄知識，真了不起?，F(xiàn)在同學們又很快學會了怎樣計算利息，真是太棒了，老師也希望大家在以后上課中能像今天這樣出色，大家說能不能辦到？

27、大家知道，要求圓的精確面積通過度量是無法得出的。我們在學習過程推導幾何圖形面積的公式時，總是把新的圖形經(jīng)過分割、拼合等辦法，將它們轉化成我們熟悉的圖形。今天我們能不能也用這樣的方法推導出圓面積的計算公式呢？那么像這樣的圖形怎樣割補？割補以后又怎樣推導呢？下面我們就來研究這兩個問題，先研究割補的辦法。

28、你的答案正像老師想象的一樣，將來你一定比老師還棒！

29、這道題，前幾天已經(jīng)講過了，誰上來解答一下。

30、某某同學，明天讓你家長來學校一趟。

31、你們考好了我又不會漲工資

32、你們是我?guī)н^最差的一屆

33、通過學習，我們發(fā)現(xiàn)：日常生活中處處有數(shù)學，處處用到數(shù)學，希望同學們學好每節(jié)數(shù)學課。

34、當把兩個完全一樣的三角形轉化為平形四邊形后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

35、為幫助我們更清楚地弄清題意，我們邊讀題邊畫線段圖。

36、通過前面的練習，我們對哪些知識進行了整理，你都有些什么收獲？

37、大家知道蓋一幢大樓，架一座大橋前，設計師都要先設計平面圖，今天我們學習了比例尺，也來當一次小小的設計師，設計一個操場的平面圖，大家愿意嗎？

38、都低著頭干嘛？看黑板的知識點！看我講課?。?/p>

39、你雖然沒有完整地回答這個問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

40、學英語一定要大膽地喊出來，發(fā)音不好也沒關系，反正痛苦的又不是你。

41、同學們，今天我們認識了圓錐體，希望今后大家能從生活中發(fā)現(xiàn)更多的圓錐體來告訴大家，讓我們大家一起來為你的發(fā)現(xiàn)而高興。

42、聽你們講還是聽我講？要不你上來講！你們一人浪費一分鐘，一節(jié)課就過去了。

43、我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本（Р46）看一看什么叫“比例的項、外項、內項”。

44、同學們要永遠記住這樣一句話：科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦、沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。

45、你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

46、大家都認識長方體了，如果把它的面畫下來，會造什么圖形呢？現(xiàn)在我們就來認識它。

47、這個算式中藏著一個小秘密。誰能找到這個小秘密他就會變得更聰明，算9加幾就會更快。

48、以前我們學習過求平均數(shù)的方法，今天，我們又學習了一種新的求平均數(shù)的方法，這兩種方法有何異同點呢？希望你們下課后自己閱讀課本，把這個問題攻克掉，好嗎？

49、這個問題如果讓我們來做，該怎樣解決，現(xiàn)在請各小組討論討論。

班主任老師教育學生的幽默口頭禪43條

本節(jié)課，你們學會了哪些知識？你是怎么學會的？圓柱體積的學習告訴我們：新知識是通過舊知識推導的在今后的學習中，有許多新知識是與舊知識相互聯(lián)系轉化的，希望同學們利用它們之間的聯(lián)系掌握更~~喜歡這類風格的句子嗎？以下是編輯整理的“班主任老師教育學生的幽默口頭禪”，僅供參考，希望能幫助到有需要的朋友。

班主任老師教育學生的幽默口頭禪(1--22條)

1、你很勇敢，聲音再大一點，好嗎？

2、同學們，數(shù)學中有很多有趣的知識，只要大家認真觀察，就能領略到數(shù)學中無窮無盡的樂趣。

3、同學們真聰明，沒想到大家用這么多剪拼的方法，推導出了梯形面積公式，看來集體的智慧是無窮的，這節(jié)課同學們團結協(xié)作，動手動腦，在活動中學到了知識，增長了智慧，你們有什么感受？

4、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！

5、多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！

6、同學們，老師相信，在你們當中一定有未來的高斯、笛卡兒，只要積極動腦，做生活的有心人，你們一定會為人類的發(fā)展做出巨大的貢獻，創(chuàng)造出巨大的財富，有信心嗎？

7、珍惜時間就等于珍惜生命。讓我們每個熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？

8、大家從圖上看到了11-9=2，如果沒有這幅圖，你怎樣算出11-9的得數(shù)呢？（然后師教算法）好，同學們把你準備的學具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。

9、“額，感覺......”

10、同學們，你能根據(jù)我們剛才折圓、量圓時所表現(xiàn)的、以及我們以學習了什么叫直徑、半徑，想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？

11、看同學們這么聰明，分數(shù)的意義就讓大家自己來總結，好嗎？

12、通過前面的練習，我們對哪些知識進行了整理，你都有些什么收獲？

13、我給大家舉個例子……我再給大家舉個例子……我最后再給大家舉個例子……

14、這個知識點，必考。

15、你講的小故事真精彩！老師和同學們都被吸引住了，你能再講一個嗎？

16、今天，我們是用什么方法學習８加幾的？小朋友們學得很好，下節(jié)課我們繼續(xù)學習用湊十法計算20以內的進位加法，大家有信心學好嗎？

17、通過學習，我們發(fā)現(xiàn)：日常生活中處處有數(shù)學，處處用到數(shù)學，希望同學們學好每節(jié)數(shù)學課。

18、都低著頭干嘛？看黑板的知識點！看我講課?。?/p>

19、本次測驗，價格基本反映了價值水平，但明顯有通過不正當競爭獲得高分的。

20、這節(jié)課，我們一起學習這部分知識，同學們動手動腦非常積極，希望課后能利用這些內容解決生活中的問題。

21、這個算式中藏著一個小秘密。誰能找到這個小秘密他就會變得更聰明，算9加幾就會更快。

22、剛才同學們結合自己的調查，了解到那么多儲蓄知識，真了不起?，F(xiàn)在同學們又很快學會了怎樣計算利息，真是太棒了，老師也希望大家在以后上課中能像今天這樣出色，大家說能不能辦到？

班主任老師教育學生的幽默口頭禪(23--44條)

23、你們小組討論得非常熱烈，想說一說你們的想法嗎？

24、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

25、請同學們把今天學到的知識，變?yōu)樨S碩的果實貼在這棵大樹上，你們愿意嗎？

26、今天，我們通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)并學會了這么多知識，老師真為你們驕傲！其實生活中有更多的知識等著你們去發(fā)現(xiàn)、探索，快做個有心人吧，你會成長得更快！

27、這節(jié)課你學會了哪些知識？小數(shù)的應用很廣泛，關于小數(shù)的知識還有很多很多，課后搜集一下材料，看誰了解的最多，好嗎？

28、你們不僅說得好，而且樂于聽取別人的意見，其他人應該向你們學習。

29、通過今天的學習，你學到了哪些知識？明白了什么道理？時間就像日歷一樣，撕掉一張就不會再回來，我們要學會珍惜時間。

30、今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！

31、為什么這些物體的形狀都是圓錐體，它們有什么共同點呢？

32、如果給你一張地圖，讓你算一算北京到你家鄉(xiāng)有多遠，你會嗎？當你學會比例尺，你就能辦到了。

33、講方程式變換的時候喊道：“同學們注意！我要變形了！”

34、今天，我們學習了什么內容？用什么方法計算？怎樣計算？還有什么不懂嗎？

35、我發(fā)現(xiàn)自己最常說“安靜！”“對吧。”

36、這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學們宣布“你被評為我們班的數(shù)學代言人！”

37、真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

38、今天，我們又認識了一種新的數(shù)－－小數(shù)，那么，小數(shù)的意義是什么？它又有什么性質？這些知識我們將在以后繼續(xù)學習。

39、給我去門口站著，好好反醒反醒。

40、你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！

41、這幾名同學匯報的很好！大家掌聲鼓勵他們。既然同學們的動手能力這么強，我想動腦能力肯定也不差?，F(xiàn)在，同學們根據(jù)你們的演示、討論，看誰能很快完成下面的填空，并且歸納。

42、只要你努力，我相信你的學習成績一定會上來的。

43、誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領！

老師的常用口頭禪49條

通過前面的練習，我們對哪些知識進行了整理，你都有些什么收獲？~~你喜歡這種句子風格嗎？相信你應該喜歡幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的老師的常用口頭禪49條，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

1、為什么這些物體的形狀都是圓錐體，它們有什么共同點呢？

2、你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心??！

3、“沒人舉手是吧，那我要點名了”

4、尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)！

5、難題最怕認真的人，你就很認真。

6、知識來源于生活。所以說，勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識，又何談發(fā)明呢？我們要向……學習，細心留心觀察身邊的奧秘。

7、同學們，經(jīng)過我們大家的一起努力，終于攻克了這個難關。看來，要解決一個難題，光靠一個人的努力是不行的，必要時還應該多請教別人，相信大家在以后的生活中會合作的更好。

8、這節(jié)課，我們一起學習這部分知識，同學們動手動腦非常積極，希望課后能利用這些內容解決生活中的問題。

9、同學們，你們想知道這個小秘密嗎？好，那請同學們認真觀察，四個小組的同學一起尋找，看哪組最先找到。

10、同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看，看誰最棒。

11、屠夫（butcher）這個詞怎么記呢？屠夫天天殺豬，殺得都煩了，看見豬肉會怎樣呢？當然不吃了?。⊥婪蛘f：不吃不吃！就是butcher！！

12、你的作業(yè)又進步了，再整齊點會更好！

13、圓的周長與圓的直徑有什么關系呢？我想只要同學們通過操作，小組密切配合，你便會有一個驚奇的發(fā)現(xiàn)！

14、本節(jié)課，你們學會了哪些知識？你是怎么學會的？圓柱體積的學習告訴我們：新知識是通過舊知識推導的在今后的學習中，有許多新知識是與舊知識相互聯(lián)系轉化的，希望同學們利用它們之間的聯(lián)系掌握更多的知識。

15、同學們，我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結出來的。老師希望你們在今后的學習中不斷探索，獲取更多知識，好嗎？

16、你的好學令老師感動，你的博學令老師敬佩。

17、我發(fā)現(xiàn)自己最常說“安靜！”“對吧?！?/p>

18、同學們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質數(shù)、合數(shù)的好方法。你還有什么問題嗎？

19、今天體育老師請假，我們改上語文。

20、同學們，你們真肯動腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！

21、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

22、你能勇敢地站起來回答問題，有進步！

23、你能向同學們匯報你這節(jié)課的收獲嗎？

24、你經(jīng)常給大家?guī)眢@喜，因為你有創(chuàng)新思維。

25、看黑板干嘛？快把知識點抄下來??！

26、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

27、這節(jié)課，同學們討論得多么好啊，希望你們遇事多動腦，多動口，一定會有更大的收獲。

28、通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？在審題時一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號”的細微差別，養(yǎng)成認真細心，一絲不茍的良好學習品質。

29、雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？

30、你雖然沒有完整地回答這個問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

31、大家在生活中還會遇到很多至今還沒有解決的問題，我們相信，只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉化成數(shù)學問題來處理，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)！

32、你們寫作文最好不要抄??！你們看過的我都看過了，你們沒看過的我也看過了！

33、希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！

34、這道題超綱了，以后你們高中老師會講！

35、同學們由上往下觀察，知道了小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。現(xiàn)在我們由下往上觀察，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？

36、這道題我都講了800遍了，這又是一道送分題！

37、剛才同學們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？

38、這位同學觀察很仔細，也很善于動腦，我們研究問題時，就應該像這位同學一樣按照一定的順序有條理地進行。

39、不同的思路就可以得出不同的解題方法，兩種方法可以相互檢驗，今后我們在做題時，遇到一個問題，要善于從不同的角度去思考，去解決問題，對今后的學習是十分有利的。

40、相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定行！

41、能提出這個問題，老師很驚喜，這個問題讓大家討論一下好嗎？

42、同學們，今天利用學具自己動手操作，通過比較，討論的辦法解決了自己提出的問題，學得很投入，老師相信，只要大家勤于思考，勇于設想，團結協(xié)作，一定會有更多的發(fā)現(xiàn)！

43、××同學觀察得非常仔細，所以能得出正確的結論。

44、某某同學，下課來我辦公室一趟。

45、今天學習了乘法口訣，２的口訣有幾句？３的口訣有幾句？４的口訣呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？

46、你每天都有進步，老師真為你感到高興。

47、同學們，這節(jié)課你學得高興嗎？數(shù)學其實是一門很有趣的學科，只要你喜歡它，你就能從中得到許多樂趣！

48、哎呀，這蘋果畫的，我的天！這是一個在菜市場上放好幾天都賣不出去的蘋果！

49、通過前面的練習，我們對哪些知識進行了整理，你都有些什么收獲？