我眼中的奇跡作文精選5篇

作為學(xué)生，我們經(jīng)常被老師要求寫一篇作文，自己寫一篇優(yōu)秀的作文，心里會(huì)很有成就感。作文要符合文章的思想內(nèi)容，不要有“題錯(cuò)”文。有沒有哪些優(yōu)秀作文范文可以拿來作參考？以下是小編為大家收集的“我眼中的奇跡作文”歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

我眼中的奇跡作文 篇1

末夏的風(fēng)，吹亂了發(fā)鬢，安撫了浮躁的心。一個(gè)人靜靜坐在荷塘邊，等待奇跡的出現(xiàn)。荷塘上青綠一片，隨風(fēng)涌動(dòng)綠波?？匆娏?，一朵荷花正在綠海中開放。是的，這就是奇跡，出淤泥而不染的奇跡。

悄悄的，我化作為你的茅廬，在亭臺樓閣林立的鬧市中，我是多么的簡樸，可是你不在意，你只在我這間小屋中靜靜的生活，你管世俗鬧市或悲或喜。在這喧囂嘈雜的市井中，你卻是心如止水，在你的心海里泛不起絲絲波瀾。這就是你的奇跡，出市井繁華而心境不然。

靜靜的，我在秋風(fēng)下享受著，我是東籬下的一朵小菊，那一天你挽著竹籃發(fā)現(xiàn)了我，我被你采下，握在手心，嚴(yán)重浮動(dòng)著愛憐的目光。在這世人甚愛牡丹的時(shí)代，我不知道你會(huì)偏偏愛上我，你不受世人愛富貴、愛艷麗的大流影響，成為了別人口中的“鮮有聞”。這就是你的奇跡，出世人追逐牡丹之主流而不染。

赫然，我變成雄壯的南山，放眼望去，我看見了你，你捧著一朵雛菊在微笑。在我回眸的那一刻，我看見了你的目光，你惆然地看著我，眼中沒有一絲官場追逐名利的疲倦與憂傷你是那樣悠然自得，你是那樣淡定從容，不為名利所誘，不為升遷所惑。在別的官人追逐名利的時(shí)候，你卻不以為然的悠閑生活著。這就是奇跡，出好名愛利世俗之氣而不染。

“山氣日夕佳，飛鳥相與還”。你累了，你要回家了，心也要從官場中回來了。也許是你倦了，也許是你看淡了。在你被貶之后，你沒有和其他人一樣一昧的想著怎樣翻身，你只是“欲辨已忘言”不合適人一樣，你回歸了田園，回歸了正屬于你的生活。這也是奇跡，出官場污濁之氣而不染。

塘上的荷花，一朵朵的綻放著，可是除了荷花能出淤泥而不染，還能有他物嗎?陶淵明，你便是一個(gè)奇跡

我眼中的奇跡作文 篇2

不要放棄，不要隱藏，只有改變自己，堅(jiān)持并努力工作。

今天，我看了“青春是能量，沒有翅膀的飛翔。當(dāng)數(shù)千萬匹野馬疾馳而過時(shí)，這份報(bào)告充滿了激情。

這是一個(gè)殘疾人的自我描述，一個(gè)折疊翅膀的天使楊孟衡。從七歲開始，他就一直在適應(yīng)現(xiàn)在的生活。為什么?因?yàn)楫?dāng)他六歲的時(shí)候，他因?yàn)橐淮我馔馐鹿适チ穗p臂，但是這將花費(fèi)他一生的時(shí)間來償還。從七歲開始，孟恒的哥哥就一直在努力適應(yīng)沒有手的日子。他摔倒了無數(shù)次，然后高昂著頭站了起來。然后他摔倒了，又站了起來，從未放棄。他講述了一個(gè)男孩的故事。我深深知道這個(gè)男孩就是他。一路顛簸的旅程，這無情的現(xiàn)實(shí)雨，打擊了孟亨的弟弟。他只有付出比別人多幾倍甚至幾十倍的努力，才能和別人站在一起。但是正是這許多許多次的努力讓他繼續(xù)前進(jìn)。他工作越努力，就越幸運(yùn)。他堅(jiān)持得越多，他就贏得越多。孟恒的哥哥堅(jiān)持別人不能做的事，收獲別人不能得到的東西。雖然殘廢了，但是下定了決心。他在高考中努力學(xué)習(xí)，并以不守規(guī)矩的精神，通過了全省60強(qiáng)，被中山大學(xué)錄取。我現(xiàn)在24歲，已經(jīng)在研究生院學(xué)習(xí)了。孟恒的哥哥終于完成了他的無翼飛行夢想。

現(xiàn)在，把你的注意力轉(zhuǎn)向我們。10年前，我們把自己和孟恒的哥哥相比是什么?回避、退縮和放棄是我們的通病。與十年前孟恒的哥哥相比，我們什么也比不上。生活給我們力量，但我們給生活帶來失望。夢想給我們力量，但我們給他們失敗。北風(fēng)吹，心是悲傷的，夢是黑暗的。是的，孟衡兄弟告訴了我們一句話人生不是100米短跑，而是一生的比賽。滴水穿石不是水的力量，而是堅(jiān)持的力量。如果我們對成功的渴望就像呼吸一樣，我們怎么還能遠(yuǎn)離成功呢?亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚。早點(diǎn)改變自己，相信自己！永不放棄！

一個(gè)好的開始，成功的一半，堅(jiān)持不懈，以及邁向成功的一大步。現(xiàn)在，從每一周開始，每一天，每一分鐘，每一秒鐘，相信自己并堅(jiān)持下去，世界上一定會(huì)有我充滿活力的身影，相信奇跡！

我眼中的奇跡作文 篇3

世界上有無數(shù)的名人，學(xué)者，作家，科學(xué)家，他們的成功之路不足為外人道也。但是他們都有一個(gè)特點(diǎn)，就是在他們那個(gè)領(lǐng)域從小都非常出眾。從少年時(shí)代起，達(dá)爾文就對昆蟲有了無比的熱愛，并且喜歡研究昆蟲，最重他成為了《進(jìn)化論》作者，為人類起源提供了參考。愛迪生從小就用一些小東西搞些發(fā)明創(chuàng)造，長大以后他真的成為了一名偉大的發(fā)明家。可見，善于利用特長的人會(huì)創(chuàng)造自己的人生。

當(dāng)代著名的作家，文學(xué)青年韓寒，在高中時(shí)期就是一名文采出眾的少年，即使他的成績糟糕的要命，門門紅燈亮起，可是他照樣成為了一個(gè)作者。他的特長在于寫作，他用他的文筆登上了全國作文大獎(jiǎng)賽的冠軍寶座，成為了當(dāng)時(shí)最富盛名的文學(xué)新星，從而走出了一條屬于他自己的路?？梢?，特長可以讓人創(chuàng)出一片光明。

現(xiàn)代社會(huì)不像從前，過去只要是上了大學(xué)，出來就分配工作，可是現(xiàn)在大學(xué)學(xué)生多如牛毛，博士碩士遍地走的時(shí)代。工作越來越難找了，所以我們要利用自己的特長來創(chuàng)造優(yōu)勢。

現(xiàn)代的小孩子為什么這么多課外班和特長班?小孩子不是學(xué)鋼琴，就是學(xué)舞蹈，要不就是學(xué)繪畫，有一絲一毫的休息時(shí)間。小孩總是天真的問：為什么我們要學(xué)這么多?看著一個(gè)個(gè)疲憊的身影，家長也于心不忍，可是如果不學(xué)會(huì)一技之長到將來到社會(huì)上就不好過，只有學(xué)會(huì)一種特長才能確保以后立足于社會(huì)。

當(dāng)然我不在說讓大家只專注于一項(xiàng)，其它的一概不顧，這樣是不行的。試想一個(gè)只是普通大學(xué)畢業(yè)的但是成績優(yōu)異到讓人發(fā)指的地步，另外一個(gè)卻擁有清華大學(xué)的畢業(yè)證書，如果你是老板，你會(huì)選誰?答案我想不說大家也知道。有人會(huì)不服，搬出一系列的人物來證明他的觀點(diǎn)，可是想想世界上才出幾個(gè)這樣的人?中國只有1個(gè)韓寒。特長不是萬能的，但沒有特長是萬萬不能的。特長是你走南闖北，混跡社會(huì)的一個(gè)保障，或許有時(shí)特長會(huì)造就你的成功。

人生的路上充滿了困難，充滿了危險(xiǎn)。如果一個(gè)人沒有自己的優(yōu)勢，自己的特長，就會(huì)如同一粒石子落入大海，只能激起一絲浪花，然后默無聲息。而一個(gè)人如果有自己的一技之長，就如同一粒明珠一般，投入大海之中，永遠(yuǎn)綻放它的光華。

特長是一把鑰匙，它可以開啟人生新的大門。

我眼中的奇跡作文 篇4

“李芳來了！她居然來參加期末考試，她的手不是骨折了，還怎么考?”考場上剎時(shí)間議論紛紛，大家都不由得直冒冷汗，就怕她惹出什么笑話，給班級拖后腿了。

時(shí)光倒流，那令我心驚肉跳的一幕又在我眼前驚悚地回放了……

那天放學(xué)回家，我依然和李芳結(jié)伴，有說有笑地走出校園。就在那車水馬龍、人來人往的校門口，眼尖的她突然將粉色書包塞給我，頭也不回地拋給我一句：“伙計(jì)，幫我拿一下，我去抱那個(gè)淘氣的小孩，很快！”說時(shí)遲，那時(shí)快，她敏捷地蹲下身子，抱起約有1歲許的小孩時(shí)，一輛限載7人的小轎車“嘶”的一聲長剎，左車頭與小芳的右手來個(gè)親密接觸，李芳轉(zhuǎn)了一個(gè)180度，和孩子一起摔到了一邊……小孩的家長這才警覺起來，趕忙將李芳送往了醫(yī)院，我卻在一旁呆若木雞！

事情的突然好像上演了電視劇，雖在眼前卻總覺得不真實(shí)！可看著臉色蒼白的李芳，我難過得直流眼淚，她一個(gè)五年級小學(xué)生怎么可能受得了那么大的傷害和疼痛呢?！當(dāng)她的父母火速趕到了醫(yī)院時(shí)，不由得邊喃喃邊哭道：“你個(gè)臭孩子，這快要考試了，怎么偏偏整出個(gè)骨折呢……”

“妍，我回來了，一起進(jìn)考場，酷吧！”我愣得一回神，細(xì)細(xì)打量她：右手打著石膏，左手挎著書包，滿臉自信的笑容……莫不是她要用左手寫字，能考試嗎?我心里不禁為她捏了把汗，也為她加了把勁！

“咚——咚——”渾厚的鐘敲了起來，正式開考！寫作時(shí)，我暗暗地瞥了一眼旁邊的李芳，她居然用左手寫出了端莊而清秀的字！頓時(shí)，我的心空仿佛一片白云藍(lán)天，不再是烏云密布……也不由自主地想起了“上帝在關(guān)上一扇門時(shí)，也給你開了另一扇窗”。

當(dāng)成績出來時(shí)，她的“95分”震撼了全場！

這就是她，奮不顧身的她，營救了一位小孩的生命；這就是她，創(chuàng)造奇跡的她，學(xué)會(huì)用左手寫字；這就是她，無論怎樣困難，都能攻堅(jiān)克難，創(chuàng)造奇跡！

我眼中的奇跡作文 篇5

奇跡，說來好像很神奇，其實(shí)平凡。好像只有偉人才能創(chuàng)造奇跡，但是普通人一樣也能靠他的雙手來創(chuàng)造奇跡，我就成功的書寫了一片屬于自己的奇跡，一段輝煌的回憶。

看著不斷叫好的觀眾，我的心里有一種喜悅，一種榮耀，今晚，我們才是主角，從北京來的樂團(tuán)。宏偉華麗的悉尼歌劇院，被無數(shù)人所向往，今晚，我決定在這里書寫屬于我的奇跡。當(dāng)最后一個(gè)音符演奏完后，盡管我的嘴唇被哨片磨得發(fā)痛，額頭也被豆大的汗珠所覆蓋，但這絲毫掩蓋不住心中的歡喜。指揮的臉上寫滿了滿足，觀眾無時(shí)不發(fā)出雷鳴般的掌聲，同學(xué)們心滿意足的表情，氣氛已經(jīng)沸騰，在這一刻我書寫了我的奇跡。我一定會(huì)記住這個(gè)日子，十月一日。

今年年初，因?yàn)橛冶凼軅B(yǎng)傷的我，偶然聽到一則消息：金帆樂團(tuán)將于今年十月去悉尼演出，將于七月進(jìn)行考核。我被這則消息所震驚，一直盼望能出國著眼世界的我今天卻因?yàn)楦觳补钦鄱锌赡苠e(cuò)失機(jī)會(huì)！我的心中有些打鼓，甚至是難過，但我還是鼓起勇氣去報(bào)名。

可同學(xué)們的質(zhì)疑聲也傳來，我既然報(bào)了名，豁出去也要考上一次，讓他們好好看看，從那時(shí)起，我有了一種念頭，一個(gè)目標(biāo)，一種要?jiǎng)?chuàng)造奇跡的思想。

胳膊沒有完全恢復(fù)的我抄起樂器就練，可胳膊的肌肉卻完全處于麻木，用不上力氣；這學(xué)期的樂曲沒練過，于是只好一點(diǎn)點(diǎn)的去磨合，去試唱；嘴唇因長時(shí)間未練習(xí)而磨出了泡，每次用口含哨片時(shí)，都會(huì)感到鉆心的痛，由于疼痛額頭總是布滿了汗珠，順著臉頰流下來，哨片上也印有了絲絲血痕，我曾經(jīng)想過放棄，但立刻被一種思想所打倒，那也許是創(chuàng)造奇跡的思想吧……

經(jīng)過數(shù)天的練習(xí)，我?guī)е焐闲┰S疼痛走向了考場，從評委的眼神中，我看到了奇跡。

我其實(shí)只做到了一點(diǎn)，那就是堅(jiān)持，也許，心的堅(jiān)持會(huì)創(chuàng)造出奇跡。

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生活中的一處奇跡作文5篇

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生活中的一處奇跡作文【篇1】

奇跡，這個(gè)詞對我來說，真的是很遙遠(yuǎn)，但有一天，我終于也創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的奇跡，從那以后，我便開始相信：我是個(gè)奇跡。

數(shù)學(xué)成績普普通通的我，今天一樣心情沉重地參加完數(shù)學(xué)的期中考。剛走出教室零點(diǎn)零一的距離，就被同學(xué)叫了去，說是要管我借書看，我便答應(yīng)了。走了不到校門的距離，她又叫住了我，我氣急敗壞，但有不好意思拒絕，便又轉(zhuǎn)身起跑。沒想到的是，這樣的事情又發(fā)生了，苦笑不得的我又一次回到了學(xué)校。“今天怎么這么倒霉呀?”原本不好的心情，被她這么一折騰，變得更加失落了。

回家后，爸爸媽媽已經(jīng)回來了，便又問我：“考的怎么樣?”，我一聽，直瞪眼的說了一句：“夠嗆。”

繼而，接二連三的電話打過來，家里像炸開了鍋似的，一顆也不讓人休息，還全是問考得怎么樣的。這樣我的緊張感越來越強(qiáng)，急的我將一碗苦瓜都吃了下去。

成績將在星期一公布，在這期間，我翻到一篇論文，是討論奇跡這個(gè)詞的，有人認(rèn)為奇跡是自身所創(chuàng)造的，而不是一出生就注定的；而有些人恰恰相反，她們認(rèn)為奇跡是一出生就注定的，而不是自身所創(chuàng)造的，我看了，覺得很可笑，如果真的一出生就安排下了奇跡，這世界就不會(huì)分強(qiáng)于弱，富于貧，天才與蠢蛋了，而人如果真能創(chuàng)造奇跡，那這次考試我肯定就能考好了。我這樣想著，關(guān)上了這本我認(rèn)為無聊到底的書，繼續(xù)看起了電視，等待著，星期一我的奇跡歸來。

星期一到了，數(shù)學(xué)老師帶著考卷上臺，只說了一聲“上課，同學(xué)們好，”就什么也沒說，念起了考卷的分?jǐn)?shù)。這老師是從最后開始念的，把我緊張的都閉上了眼睛，念了好長時(shí)間，直到90分還沒有我的名字，我高興極力，像想著媽媽爸爸看著我的考卷，夸我的樣子。直到最高分99分時(shí)還沒有我的名字，我有點(diǎn)但心了，深怕得被有營養(yǎng)的鴨蛋回去給媽媽爸爸了，不過，我們班還有一個(gè)同學(xué)和我一樣沒有被點(diǎn)著。這是，老師開口了：“你們知道誰沒被點(diǎn)著嗎?她們就是我們班數(shù)學(xué)最高分100分的人?！蔽衣犃耍@呆了，我數(shù)學(xué)居然的了100分，看來，奇跡真的降臨了。

我的語文成績和英語成績也出來了，都比和我100的人高，所以，我這次考了全班第一，我好高興，當(dāng)熱我的家人也是，爸爸媽媽，更是笑得不易樂乎。

當(dāng)我在翻開這本當(dāng)時(shí)被我覺得無聊的書，我真想寫封信告所他們我親身證明了一點(diǎn)：奇跡，確實(shí)是靠自身所創(chuàng)造的，不能并且請你們相信：我是個(gè)奇跡。

生活中的一處奇跡作文【篇2】

“李芳來了！她居然來參加期末考試，她的手不是骨折了，還怎么考?”考場上剎時(shí)間議論紛紛，大家都不由得直冒冷汗，就怕她惹出什么笑話，給班級拖后腿了。

時(shí)光倒流，那令我心驚肉跳的一幕又在我眼前驚悚地回放了……

那天放學(xué)回家，我依然和李芳結(jié)伴，有說有笑地走出校園。就在那車水馬龍、人來人往的校門口，眼尖的她突然將粉色書包塞給我，頭也不回地拋給我一句：“伙計(jì)，幫我拿一下，我去抱那個(gè)淘氣的小孩，很快！”說時(shí)遲，那時(shí)快，她敏捷地蹲下身子，抱起約有1歲許的小孩時(shí)，一輛限載7人的小轎車“嘶”的一聲長剎，左車頭與小芳的右手來個(gè)親密接觸，李芳轉(zhuǎn)了一個(gè)180度，和孩子一起摔到了一邊……小孩的家長這才警覺起來，趕忙將李芳送往了醫(yī)院，我卻在一旁呆若木雞！

事情的突然好像上演了電視劇，雖在眼前卻總覺得不真實(shí)！可看著臉色蒼白的李芳，我難過得直流眼淚，她一個(gè)五年級小學(xué)生怎么可能受得了那么大的傷害和疼痛呢?！當(dāng)她的父母火速趕到了醫(yī)院時(shí)，不由得邊喃喃邊哭道：“你個(gè)臭孩子，這快要考試了，怎么偏偏整出個(gè)骨折呢……”

“妍，我回來了，一起進(jìn)考場，酷吧！”我愣得一回神，細(xì)細(xì)打量她：右手打著石膏，左手挎著書包，滿臉自信的笑容……莫不是她要用左手寫字，能考試嗎?我心里不禁為她捏了把汗，也為她加了把勁！

“咚——咚——”渾厚的鐘敲了起來，正式開考！寫作時(shí)，我暗暗地瞥了一眼旁邊的李芳，她居然用左手寫出了端莊而清秀的字！頓時(shí)，我的心空仿佛一片白云藍(lán)天，不再是烏云密布……也不由自主地想起了“上帝在關(guān)上一扇門時(shí)，也給你開了另一扇窗”。

當(dāng)成績出來時(shí)，她的“95分”震撼了全場！

這就是她，奮不顧身的她，營救了一位小孩的生命；這就是她，創(chuàng)造奇跡的她，學(xué)會(huì)用左手寫字；這就是她，無論怎樣困難，都能攻堅(jiān)克難，創(chuàng)造奇跡！

生活中的一處奇跡作文【篇3】

第一片樹葉飄落的那天，我閑來無事，便在寧靜的樹林中漫步。山上的樹林是歡快的，有抖動(dòng)彩翼的小鳥，有活蹦亂跳的小松鼠，有美麗的金絲猴，他們在林中快樂的生活著。

晚上漆黑一片，月亮姐姐好像生病了，并沒有出來值班，她便派了幾顆明亮的小星星，出來為人們照亮回家的路。星星們好像困了似的眼睛一閃一閃的。

正當(dāng)我上床要睡覺時(shí)，便聽見門外有人在敲門，咚咚咚，咚咚咚，聲音雖不大，但我卻明顯的聽到了那微弱的敲門聲。我便走了過去，輕輕的將門打開了一小小條縫隙，映入我眼簾的竟是幾只可愛調(diào)皮的小鼴鼠，但他們像很傷心的樣子，接著我往后一看，便發(fā)現(xiàn)躺在擔(dān)架上的一只奄奄一息的小鼴鼠。

接著一只胖胖的小鼴鼠說話了，“我叫大胖，躺在擔(dān)架上的是我們的兄弟，他叫茹茹，剛才不下心從樹上掉了下來，求求你救救他吧”，看著他們真誠的眼神我痛快的答應(yīng)了，并且我告訴他們我一定會(huì)把小鼴鼠救回來，那聲音是多么的有信心。

我顧不上穿大衣，我抱起了小鼴鼠，直沖汽車站跑去。當(dāng)?shù)竭_(dá)寵物醫(yī)院時(shí)，小鼴鼠已經(jīng)沒有了呼吸，我直沖手術(shù)室。一個(gè)小時(shí)后，醫(yī)生出來了，告訴我的竟是小鼴鼠已經(jīng)死亡了，我的心啊宛如刀割一般，哭已經(jīng)泣不成聲了。

在回家的路上我看著那可愛的小鼴鼠，躺在我的懷抱里，腦海中想到，“又一個(gè)可愛的生命離我們而去了。”

回到家之后，我將小鼴鼠放到了床上。大胖說：“你不要難過，他會(huì)醒過來的，但直到兩天后小鼴鼠也沒有醒過來，我們只好將他埋在了大地媽媽那溫暖的懷抱。

就在下土的那一秒，小鼴鼠竟然醒了過來，他疑惑的看著我，其他小鼴鼠高興的活蹦亂跳。

在我的精心照顧下，茹茹很快就恢復(fù)了，鵝毛大雪的那天，茹茹他們告別了我，對我說：“謝謝你，你的善心我們會(huì)永遠(yuǎn)記住的，到春天到來的那天我會(huì)回來找你的，會(huì)告訴你我們王國的故事，那天誰都沒有掉眼淚，臉上全都露出了燦爛的笑容。

我要記住一句話，“有愛就會(huì)創(chuàng)造奇跡”。以后的每年我都會(huì)看見那群可愛的小鼴鼠，他們就像一個(gè)個(gè)可愛純真的小精靈，沒有人類那復(fù)雜的感情。

生活中的一處奇跡作文【篇4】

生活中并不缺乏奇跡，而是缺乏一雙尋找奇跡的眼睛。

今年冬天，出奇般的冷，薄薄的雪覆蓋在大地上，房屋上，枝丫上，我儼然來到了一個(gè)銀裝素裹的世界。這白色的小精靈聚集在一起，仿佛在商議著要把這大地洗凈污穢，讓它煥然一新。我在雪地里歡呼著，笑著，跳著，全然忘記，墻角有一盆植物，它也在默默地看著這一切，默默地與這寒冷的冬天做著抗?fàn)帲路鹩幸环N堅(jiān)定的信念包圍著它，它要活下去！可是，天意弄人，這倔強(qiáng)的小植物還是向嚴(yán)寒低下了它的頭——它失敗了。即便這樣，它還是用全身最后一點(diǎn)力量與嚴(yán)寒做著最后的斗爭，它不甘愿如此！

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候，它仿佛一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人，全身上下找不到一點(diǎn)兒生機(jī)，所有的葉子都耷拉下來，軟綿綿的，仿佛輕輕一擠就會(huì)擠出汁液來，葉子上還有類似于水泡一樣的小泡泡。這盆蘆薈已經(jīng)在我家生活了四五年，也算是長老級別的了。有一年下大冰雹它都挺了過來，現(xiàn)在卻敗在了這寒冷上，可惜啊！我小心翼翼地扳開這軟綿綿的葉子，看到這下面的泥土上還有些許垃圾，想必是我小時(shí)候扔進(jìn)去的吧。原來，已經(jīng)那么長時(shí)間沒人去管過它了啊；原來，它也曾和我一起長大過啊，從當(dāng)初買回來時(shí)只有一點(diǎn)點(diǎn)，小小的，需要人呵護(hù)著，長到了如今的這么大，花盆又一次快容不下它們了。我微微搖了搖頭，站起來，心中的酸澀不言而喻。我知道蘆薈的生命力是很頑強(qiáng)的，心里也總有一個(gè)念頭，它一定還活著！

我一天天地去看望它，希望它有什么變化，總希望它能夠恢復(fù)些生機(jī)，哪怕一絲也好。可是時(shí)間就這么不留情面地過去了，它愣是沒有什么變化，我心中的這份念想也逐漸淡了下去，慢慢地慢慢地，我又一次遺忘了它。

第二年初春，經(jīng)媽媽的吩咐，我要去把它扔掉。我又一次扳開它的葉子，奇跡發(fā)生了：在這蘆薈的根部，又有新的小葉子長出來了，它們是那般的嬌嫩，宛若一個(gè)新生兒，展望著對未來的希望和憧憬，它們還活著，這是個(gè)奇跡！這是蘆薈不甘愿就這么平凡地死去，不甘愿牽制于他人的掙扎，這是對生命的渴望，它成功了！我興奮極了，仿佛若有所思。

我們的生命還有很長時(shí)間，奇跡也一定會(huì)出現(xiàn)。奇跡不是等待，而是去拼搏，去抗?fàn)?，對命運(yùn)有著不服輸?shù)木瘢憔蜁?huì)發(fā)現(xiàn)奇跡。

生活中的一處奇跡作文【篇5】

不要放棄，不要隱藏，只有改變自己，堅(jiān)持并努力工作。

今天，我看了“青春是能量，沒有翅膀的飛翔。當(dāng)數(shù)千萬匹野馬疾馳而過時(shí)，這份報(bào)告充滿了激情。

這是一個(gè)殘疾人的自我描述，一個(gè)折疊翅膀的天使楊孟衡。從七歲開始，他就一直在適應(yīng)現(xiàn)在的生活。為什么?因?yàn)楫?dāng)他六歲的時(shí)候，他因?yàn)橐淮我馔馐鹿适チ穗p臂，但是這將花費(fèi)他一生的時(shí)間來償還。從七歲開始，孟恒的哥哥就一直在努力適應(yīng)沒有手的日子。他摔倒了無數(shù)次，然后高昂著頭站了起來。然后他摔倒了，又站了起來，從未放棄。他講述了一個(gè)男孩的故事。我深深知道這個(gè)男孩就是他。一路顛簸的旅程，這無情的現(xiàn)實(shí)雨，打擊了孟亨的弟弟。他只有付出比別人多幾倍甚至幾十倍的努力，才能和別人站在一起。但是正是這許多許多次的努力讓他繼續(xù)前進(jìn)。他工作越努力，就越幸運(yùn)。他堅(jiān)持得越多，他就贏得越多。孟恒的哥哥堅(jiān)持別人不能做的事，收獲別人不能得到的東西。雖然殘廢了，但是下定了決心。他在高考中努力學(xué)習(xí)，并以不守規(guī)矩的精神，通過了全省60強(qiáng)，被中山大學(xué)錄取。我現(xiàn)在24歲，已經(jīng)在研究生院學(xué)習(xí)了。孟恒的哥哥終于完成了他的無翼飛行夢想。

現(xiàn)在，把你的注意力轉(zhuǎn)向我們。10年前，我們把自己和孟恒的哥哥相比是什么?回避、退縮和放棄是我們的通病。與十年前孟恒的哥哥相比，我們什么也比不上。生活給我們力量，但我們給生活帶來失望。夢想給我們力量，但我們給他們失敗。北風(fēng)吹，心是悲傷的，夢是黑暗的。是的，孟衡兄弟告訴了我們一句話人生不是100米短跑，而是一生的比賽。滴水穿石不是水的力量，而是堅(jiān)持的力量。如果我們對成功的渴望就像呼吸一樣，我們怎么還能遠(yuǎn)離成功呢?亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚。早點(diǎn)改變自己，相信自己！永不放棄！

一個(gè)好的開始，成功的一半，堅(jiān)持不懈，以及邁向成功的一大步?，F(xiàn)在，從每一周開始，每一天，每一分鐘，每一秒鐘，相信自己并堅(jiān)持下去，世界上一定會(huì)有我充滿活力的身影，相信奇跡！

創(chuàng)建奇跡的作文精選

相信作文大家都不陌生吧，通過寫作文可以提高我們的表達(dá)能力。很多人在看到作文題目時(shí)不知道該怎么寫，寫好作文我們要多讀多寫多練。優(yōu)秀的作文要怎么寫才能寫出來呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“創(chuàng)建奇跡的作文”，希望能對您有所幫助，請收藏。

創(chuàng)建奇跡的作文【篇一】

生活中并不缺乏奇跡，而是缺乏一雙尋找奇跡的眼睛。

今年冬天，出奇般的冷，薄薄的雪覆蓋在大地上，房屋上，枝丫上，我儼然來到了一個(gè)銀裝素裹的世界。這白色的小精靈聚集在一起，仿佛在商議著要把這大地洗凈污穢，讓它煥然一新。我在雪地里歡呼著，笑著，跳著，全然忘記，墻角有一盆植物，它也在默默地看著這一切，默默地與這寒冷的冬天做著抗?fàn)帲路鹩幸环N堅(jiān)定的信念包圍著它，它要活下去！可是，天意弄人，這倔強(qiáng)的小植物還是向嚴(yán)寒低下了它的頭——它失敗了。即便這樣，它還是用全身最后一點(diǎn)力量與嚴(yán)寒做著最后的斗爭，它不甘愿如此！

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候，它仿佛一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人，全身上下找不到一點(diǎn)兒生機(jī)，所有的葉子都耷拉下來，軟綿綿的，仿佛輕輕一擠就會(huì)擠出汁液來，葉子上還有類似于水泡一樣的小泡泡。這盆蘆薈已經(jīng)在我家生活了四五年，也算是長老級別的了。有一年下大冰雹它都挺了過來，現(xiàn)在卻敗在了這寒冷上，可惜?。∥倚⌒囊硪淼匕忾_這軟綿綿的葉子，看到這下面的泥土上還有些許垃圾，想必是我小時(shí)候扔進(jìn)去的吧。原來，已經(jīng)那么長時(shí)間沒人去管過它了?。辉瓉?，它也曾和我一起長大過啊，從當(dāng)初買回來時(shí)只有一點(diǎn)點(diǎn)，小小的，需要人呵護(hù)著，長到了如今的這么大，花盆又一次快容不下它們了。我微微搖了搖頭，站起來，心中的酸澀不言而喻。我知道蘆薈的生命力是很頑強(qiáng)的，心里也總有一個(gè)念頭，它一定還活著！

我一天天地去看望它，希望它有什么變化，總希望它能夠恢復(fù)些生機(jī)，哪怕一絲也好。可是時(shí)間就這么不留情面地過去了，它愣是沒有什么變化，我心中的這份念想也逐漸淡了下去，慢慢地慢慢地，我又一次遺忘了它。

第二年初春，經(jīng)媽媽的吩咐，我要去把它扔掉。我又一次扳開它的葉子，奇跡發(fā)生了：在這蘆薈的根部，又有新的小葉子長出來了，它們是那般的嬌嫩，宛若一個(gè)新生兒，展望著對未來的希望和憧憬，它們還活著，這是個(gè)奇跡！這是蘆薈不甘愿就這么平凡地死去，不甘愿牽制于他人的掙扎，這是對生命的渴望，它成功了！我興奮極了，仿佛若有所思。

我們的生命還有很長時(shí)間，奇跡也一定會(huì)出現(xiàn)。奇跡不是等待，而是去拼搏，去抗?fàn)?，對命運(yùn)有著不服輸?shù)木瘢憔蜁?huì)發(fā)現(xiàn)奇跡。

創(chuàng)建奇跡的作文【篇二】

在一所非常偏僻的小學(xué)，因設(shè)備不足，冬季都是利用最老式的燒煤鍋爐來取暖。周小飛是個(gè)懂事的孩子，他每天都很早來到學(xué)校打開鍋爐，好讓同學(xué)和老師一到學(xué)校就能取暖。

可是，命運(yùn)之神總是愛捉弄像周小飛這樣的人。一次鍋爐事故差點(diǎn)奪去了他寶貴的生命，被大火嚴(yán)重?zé)齻乃?，在醫(yī)生的搶救下，慢慢地恢復(fù)了知覺。迷迷糊糊的他聽到醫(yī)生對母親說：″這孩子的下半身被火燒得太嚴(yán)重了，活下來的希望實(shí)在是很渺茫。″

周小飛，不想那么快就到死神那里去報(bào)到。他下定決心一定要活下去。只要還有一絲生存的希望，自己都不會(huì)放棄，一定要試一試。果然，出乎醫(yī)生的所料，他成功地熬過了最關(guān)鍵的一刻，活了過來。

之后，他又聽到醫(yī)生對母親說：″這孩子的命是保住了，但這并不一定是好事，他的下半身受到嚴(yán)重的傷害，就算是活下去，下輩子也注定是殘廢。″

周小飛又在心里暗暗發(fā)誓，不能做個(gè)殘廢，一定要下地走路，雖然他的下半身毫無行動(dòng)力，兩只細(xì)弱的腿吊著，他的雙腿已經(jīng)失去了任何知覺。

出院以后，他的媽媽每天都為他按摩雙腿，雖沒有間斷過，但是他的腿卻沒有任何好轉(zhuǎn)。即便如此，他一定要下地走路的決心卻從沒有動(dòng)搖過，平時(shí)他都是以輪椅代步。有一天，天氣特別晴朗，媽媽推他到院子里去吸收清新空氣，他望著在燦爛的陽光照耀下的草地，心中突然間有了個(gè)想法，下輪椅行走。

他奮力地將輪椅拋開，然后吃力地用無力的雙腳在草地上艱難地前行，這非常的困難，但是他下定決心，一定要試一試。一步一步，他終于爬到籬笆墻邊，接著，他費(fèi)力地扶著籬笆站了起來，憑借堅(jiān)定的信念，他幾乎每天都扶在籬笆做練習(xí)，日積月累，直到籬笆墻邊出現(xiàn)一條小路。在他的心中只有一個(gè)目標(biāo)，努力鍛煉不斷探索，克服任何的苦與痛。終于，他真的站立起來，并慢慢可以走路，甚至還可以參加體育運(yùn)動(dòng)。到了上大學(xué)的時(shí)候，他已經(jīng)能與正常人一樣獨(dú)立行走，而且還參加了田徑隊(duì)。

周小飛終于成功了，原本一輩子都可能不能走路的他，憑借著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，敢于嘗試，去努力，他為自己撐起了一片天空，跑向了新的世界，跑向了新的生活。

創(chuàng)建奇跡的作文【篇三】

去年的一天，我?guī)蛬寢屓セㄊ锌椿?，我手里撰?0元錢，在人山人海中巡視著，尋找著心儀的盆栽。走了一段路，我看見了一家賣盆栽的店面，便擠過人群，走進(jìn)了那家花店。

一進(jìn)店門，許多琳瑯滿目的各色盆栽被安置在一個(gè)大花架上，爭奇斗艷，美不勝收：茉莉，君子蘭，郁金香……我看都看過不來了，那些花盆也很精致，一個(gè)一個(gè)真惹人喜愛，只是總覺得少了些什么。我走到花架的盡頭。這時(shí)，我注意到在盆栽展臺的角落，放著一盆仙人球，我走過去，細(xì)細(xì)的端詳著。淺綠色的身體，配著簡單的三色調(diào)螺旋圖樣的瓷盆，與那些色彩艷麗的花相比，顯得格格不入，質(zhì)樸無華。它身上長滿了密密麻麻的刺，我伸手去碰了碰。那些刺鋒利無比，我被扎得手指有了一個(gè)淺淺的“小坑”，我腦子里閃過一個(gè)詞———

倔強(qiáng)。

我本來還想去看看別的花的，可我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)喜歡上這盆倔強(qiáng)的“勇士”了，于是我付了錢，小心翼翼地捧著那盆仙人球?qū)⑺鼛Щ亓思?，把它安置在客廳的窗臺上。剛好是個(gè)透光點(diǎn)。后來，我每天回家，都要去看一看那盆仙人球，有時(shí)候會(huì)給它松松土。偶爾給它澆一點(diǎn)水。在我的悉心照料下，仙人球長得如一位將軍。長長尖尖的刺是它的鎧甲，平添了一副氣概，真是“威武雄壯”?。∷€是那么倔強(qiáng)，這正是我最欣賞，最喜歡的。

后來，我旅游歸來。往客廳角落一看——我驚呆了。我的仙人球脫離了花盆，脫離了土壤，被連根拔起，無助的躺在玻璃柜上，完全失去了大將軍的氣概。我急了，跑到廚房去問奶奶，奶奶說：“你鄰居小妹妹來串門，玩耍的時(shí)候不小心弄的。”我聽了怪傷心的，這么一位“將軍”就這樣被“砍頭”了?？墒青従有∶妹糜植欢拢乙膊荒芄炙?！

沒辦法，我看著我的“勇士”。嘆了嘆氣，抱著不大的希望，把它的根埋在土里，再松了松土，然后走開了。

一段時(shí)間后，我忽然想起我的仙人球，我走到客廳的角落，嘿！它居然活過來了！我驚喜萬分，抱著我的勇士又蹦又跳，它已經(jīng)恢復(fù)了它威武的形象！是什么力量讓它死而復(fù)生呢?我沉思片刻，頓時(shí)明白了：這是一個(gè)奇跡！這是一個(gè)奇跡！這是一個(gè)生命的奇跡！它用它堅(jiān)強(qiáng)的意志力和超強(qiáng)的生命力度過了這個(gè)“鬼門關(guān)”，這是一個(gè)生命的奇跡！

創(chuàng)建奇跡的作文【篇四】

末夏的風(fēng)，吹亂了發(fā)鬢，安撫了浮躁的心。一個(gè)人靜靜坐在荷塘邊，等待奇跡的出現(xiàn)。荷塘上青綠一片，隨風(fēng)涌動(dòng)綠波?？匆娏耍欢浜苫ㄕ诰G海中開放。是的，這就是奇跡，出淤泥而不染的奇跡。

悄悄的，我化作為你的茅廬，在亭臺樓閣林立的鬧市中，我是多么的簡樸，可是你不在意，你只在我這間小屋中靜靜的生活，你管世俗鬧市或悲或喜。在這喧囂嘈雜的市井中，你卻是心如止水，在你的心海里泛不起絲絲波瀾。這就是你的奇跡，出市井繁華而心境不然。

靜靜的，我在秋風(fēng)下享受著，我是東籬下的一朵小菊，那一天你挽著竹籃發(fā)現(xiàn)了我，我被你采下，握在手心，嚴(yán)重浮動(dòng)著愛憐的目光。在這世人甚愛牡丹的時(shí)代，我不知道你會(huì)偏偏愛上我，你不受世人愛富貴、愛艷麗的大流影響，成為了別人口中的“鮮有聞”。這就是你的奇跡，出世人追逐牡丹之主流而不染。

赫然，我變成雄壯的南山，放眼望去，我看見了你，你捧著一朵雛菊在微笑。在我回眸的那一刻，我看見了你的目光，你惆然地看著我，眼中沒有一絲官場追逐名利的疲倦與憂傷你是那樣悠然自得，你是那樣淡定從容，不為名利所誘，不為升遷所惑。在別的官人追逐名利的時(shí)候，你卻不以為然的悠閑生活著。這就是奇跡，出好名愛利世俗之氣而不染。

“山氣日夕佳，飛鳥相與還”。你累了，你要回家了，心也要從官場中回來了。也許是你倦了，也許是你看淡了。在你被貶之后，你沒有和其他人一樣一昧的想著怎樣翻身，你只是“欲辨已忘言”不合適人一樣，你回歸了田園，回歸了正屬于你的生活。這也是奇跡，出官場污濁之氣而不染。

塘上的荷花，一朵朵的綻放著，可是除了荷花能出淤泥而不染，還能有他物嗎?陶淵明，你便是一個(gè)奇跡

創(chuàng)建奇跡的作文【篇五】

“這是一個(gè)關(guān)于跳舞的美麗傳說，舞蹈如同音樂，是人類超越語言的特殊符號。人類的演化進(jìn)程，蘊(yùn)藏肢體和靈魂的解放，正是這種力量，催化了人類肢體和諧運(yùn)動(dòng)的最高境界——舞蹈的誕生。人類的花樣年華，由此舞動(dòng)出更多奇跡。人類需要奇跡，如同芭蕾舞者腳尖踮起的那一刻，世界濃縮成一個(gè)點(diǎn)，撐起最優(yōu)美的曲線。這就是奇跡，人類精神感動(dòng)升華的奇跡。”

一轉(zhuǎn)身回眸，是風(fēng)采；一高空拋起，是技術(shù)。但怎樣舞出奇跡，舞出夢想?

《舞動(dòng)奇跡》現(xiàn)在已是第三季了，就在本周日的比賽中，我看到了選手怎樣舞蹈，怎樣為貧窮孩子奮斗，怎樣朝自己夢想前進(jìn)。

不要說他是殘疾人，他是舞臺上的王者…他是翟孝偉。

在他出場時(shí)，相機(jī)只是照到他的上半身，是一個(gè)普通人。但后來，我看到了，看到了：用一只腳和一個(gè)拐杖站在舞臺上的人?。∷⑿χ?，舞動(dòng)著。舞步顯得笨拙，身體并不靈活，但他和他的舞伴演繹出了精彩。他不覺得自己缺少什么，是的，他什么都有，自信，力量，舞步，夢想……也許，他不像別的專業(yè)的舞者那樣，有美麗的風(fēng)采，有高超的技術(shù)，但是他擁有自己的魅力，他的感染力，他舞動(dòng)出的奇跡！是的，上帝也被他們所感化，他們被上帝所保佑。他們是這個(gè)舞臺上令人羨慕的拍檔。一個(gè)美麗的仙女，一個(gè)保護(hù)仙女的勇士。他們是佟麗婭、李煒。丫丫受傷了，肋骨骨裂。丫丫哭著說過：“我真的很愛跳舞?！本毩?xí)中，李煒小心地呵護(hù)這她，生怕弄疼她。丫丫就一直說“沒事沒事”。他們演繹舞蹈是關(guān)于老上海的。丫丫穿著金銅黃的盛裝，李煒則穿著白色的西裝。無論是表情，動(dòng)作絲毫沒有因?yàn)檠狙镜膫兊妹銥槠潆y。而更加是天衣無縫，絲毫看不出受傷。兩人的配合，兩人的神情，兩人的動(dòng)作，融為一體，一場淋漓盡致的演繹！舞蹈后，李煒給了丫丫一個(gè)驚喜，因?yàn)檠狙臼巧贁?shù)民族，李煒托助理做了他們那兒的面食。因?yàn)檠狙纠吖枪橇蚜?，所以還也已做了羊排。丫丫此時(shí)也一定覺得十分幸福吧！淑女和紳士，這舞場上最幸福的拍檔……

你會(huì)舞蹈，你舞出的是成就；你愛舞蹈，你舞出的是奇跡！

讀后感奇跡(精選5篇)

學(xué)生時(shí)代的你應(yīng)該對作文不陌生吧，通過寫作文我們可以防止忘記重要的事情。有的文章讓人看了產(chǎn)生共鳴，動(dòng)筆之前我們需要做哪些準(zhǔn)備呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了讀后感奇跡(精選5篇)，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

讀后感奇跡 篇1

初讀《第56號教室的奇跡》是一種任務(wù)驅(qū)動(dòng)，書中主人公雷夫是一位擁有著無比熱情和無限智慧的美國教師。在這本書里能發(fā)現(xiàn)我在日常教學(xué)中的不足，以及他在同樣的情境中看事情的透徹與處理手法的大氣。發(fā)生在第56號教室的每一個(gè)奇跡吸引著我、感動(dòng)著我，每每看到都不禁讓我由衷的佩服，我不禁又一遍虔誠的細(xì)心研讀著它。

最讓我深受啟發(fā)的是書上的一句話：第56號教室之所以特別，不是因?yàn)樗鼡碛辛耸裁?，反而是因?yàn)樗狈α四硺訓(xùn)|西——這里沒有害怕。反思現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，我們?yōu)榱苏n堂紀(jì)律，為了考試成績，大多數(shù)課堂都染上了“恐懼”的氣氛。在雷夫老師的教室里，沒有“害怕”這兩個(gè)字，他用信任取代恐懼，用信任建立起一座堅(jiān)固的橋梁，使教室的一切變得不一樣，使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，為他人著想，最終形成自己的行為準(zhǔn)則。而其中重中之重就是師生之間的信任。那么如何能做到呢?

第一點(diǎn)言必信，行必果

雷夫老師在開學(xué)的第一天就讓學(xué)生玩“信任”游戲(一個(gè)學(xué)生往后仰，其他的學(xué)生在后面接著)，淺顯易懂的游戲?qū)ξ揖陀泻艽蟮拇賱?dòng)，只要有一次放手，別人就不會(huì)信任你。

第二點(diǎn)平等對待

書中有這么一個(gè)例子：因?yàn)槟硞€(gè)孩子在教室里搗蛋，所以老師就決定下午全班都不準(zhǔn)打棒球。孩子們默默接受了處罰，但私底下卻恨死了。雖然用“鐵腕”贏得了表面的勝利，其實(shí)我卻失去了人心。學(xué)生并不怕教師對他的處罰，只是不喜歡受到不公正的待遇。

第三點(diǎn)設(shè)身處地

雷夫老師曾對孩子們忠告說“你永遠(yuǎn)無法真正了解一個(gè)人，除非你能從對方的角度來看待事物……除非你能進(jìn)入他的身體，用他的身體行走。”這何嘗不是對我們的忠告呢?

第四點(diǎn)把握機(jī)會(huì)

一天到中，教師可能有很多個(gè)建立信任的機(jī)會(huì)，而班上的學(xué)生在觀察教師的每個(gè)舉動(dòng)之后，也會(huì)把老師當(dāng)作一個(gè)講道理的人看待。

讀了這本書，我相信奇跡是可以發(fā)生的，只要建立起彼此的信任，做孩子可以信賴的依靠，講求紀(jì)律、公平并且成為孩子的榜樣。以后，我要讓自己重新審視自己的教學(xué)方式，成為一個(gè)讓學(xué)生信任的老師，盡量為孩子們打造一個(gè)堅(jiān)固而友善的避風(fēng)港，讓他們成為充滿自信又快樂的人。

讀后感奇跡 篇2

活著就是一個(gè)奇跡，無法想象從小就接受無數(shù)次手術(shù)，各種導(dǎo)管插滿身體，忍受著身體上的痛苦其它人的驚異的眼光，奧吉一路走來，實(shí)在太不容易了，幸好他擁有一個(gè)充滿愛的家庭，爸爸媽媽一直愛著他，幫助他，引導(dǎo)他，克服一個(gè)一個(gè)難關(guān)，姐姐也深知奧吉受的痛苦，體諒他，幫助他。

“我很愛很愛奧吉?！彼郎厝岬卣f。我還清楚記得她的葡萄牙口音，記得她卷舌發(fā)“r”音的方式?！暗撬呀?jīng)有很多天使在照看。維婭，我想讓你知道，你有我照顧。

讀到著，真的很心疼維婭，長期以來的被忽視，幸好還有人守護(hù)，但是外婆不久后就離開了人世，希望每個(gè)人都有天使守護(hù)，每個(gè)人都會(huì)有人將其視若珍寶。不敢想象奧吉如果生在一個(gè)沒有愛的家庭會(huì)是什么樣，我一直在思考家庭教育，一個(gè)人的家庭環(huán)境真的會(huì)影響一生，父母是孩子第一位老師，如果有哥哥姐姐，那還要算上哥哥姐姐，我希望我弟弟能夠變得很棒，我希望我能在他困難的時(shí)候支持他，我希望我能在我力所能及的事上，幫助他變得更好。我覺得應(yīng)該有一門課來講述如果和孩子相處，如何教育孩子，讓所有的父母，都來聽一聽。

我們可以制定一條新的生活法則嗎……對待他人永遠(yuǎn)比我們應(yīng)該的更友善一點(diǎn)？’”

善良是一種選擇，是一種不妥協(xié)的態(tài)度吧，我希望我能倔強(qiáng)地不妥協(xié)

讀后感奇跡 篇3

《第56號教室的奇跡》是美國小學(xué)教師雷夫·艾斯奎斯寫的書，書中有作者對教育的認(rèn)識，有對教學(xué)方法的總結(jié)。更多的則是讓人倍感親切的故事。這一個(gè)個(gè)故事串起來，告訴我們雷夫老師是如何二十幾年如一日創(chuàng)造教育奇跡的。

第56號教室，是一個(gè)普通的教室，卻又那么的不平凡。一些孩子，他們有幸從這間教室走過，他們的人生，因此改變了走向，改變了高度。書中處處傳遞給我們雷夫作為老師的信念：要達(dá)到真正的卓越是要做出犧牲的，需要從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)的同時(shí)付出巨大的努力，成功是無無捷徑可走的。

雷夫老師在書中明確提出了教育的真正意義是讓學(xué)生成為一個(gè)更好的人，老師的責(zé)任是要不斷挖掘?qū)W生的潛力，幫助學(xué)生形成良好的品格。雷夫身上所體現(xiàn)的職業(yè)激情也正是新教育提倡的一種精神。雷夫無疑是個(gè)富有激情的老師，特立獨(dú)行的個(gè)性、截然不同的觀念、別出心裁的創(chuàng)意都是雷夫教學(xué)熱忱的體現(xiàn)。

言傳身教，是最好的教育方式。這也是雷夫老師的重要教育理念。雷夫主張“身教重于言教”，這也是他從教育實(shí)踐中得出的真理。雷夫相信“你就是榜樣。絕對不要忘了，孩子們一直看著你，他們以你為榜樣，你需要他們做到的事情，自己先要做到。”這個(gè)道理顯而易見，如果你是一個(gè)經(jīng)常遲到的老師，怎能要求學(xué)生嚴(yán)格遵守作息時(shí)間;如果你是一個(gè)沉溺于網(wǎng)絡(luò)的老師，你怎能要求學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，戒除網(wǎng)癮?

一切不過因?yàn)椤吧斫讨赜谘越獭?，防止?jié)M地長滿荒草的最好辦法就是種上莊稼，并讓莊稼長勢喜人，勢不可擋。教育不是揠苗助長式的“傷仲永”教育，而是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的，種好的莊稼，必然喜獲豐收。

雷夫老師把一批批的孩子變成了“愛學(xué)習(xí)的天使”，他之所以成為優(yōu)秀的教師是因?yàn)樗粩嗟貫榻虒W(xué)尋方法，教出了優(yōu)秀的學(xué)生。書中提到的“數(shù)字的研究是門極端的學(xué)科，孩子不是愛它，就是恨它”。好多學(xué)生覺得數(shù)學(xué)是一門很枯燥的學(xué)科，沒有語文那種詩意、氣魄、傷感、歡樂，也沒有音體美的愉悅、寧靜、傷感。那么，如何讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)呢?雷夫的觀點(diǎn)就是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的恐懼感，他沒有把整堂課的時(shí)間拿來做練習(xí)，而是盡力去幫助孩子理解數(shù)學(xué)，學(xué)著喜歡數(shù)學(xué)。讓學(xué)生克服對數(shù)學(xué)畏難心理，讓孩子喜歡數(shù)學(xué)。

56號教室20多年來一直有一項(xiàng)讓人羨慕又緊跟潮流的課堂活動(dòng)就是看電影。與很多人給學(xué)生看電影是為了填補(bǔ)時(shí)間的空白不同，雷夫給學(xué)生看電影是為了學(xué)習(xí)，讓他們從中學(xué)習(xí)歷史、藝術(shù)乃至人格，用孩子們喜歡的方式學(xué)習(xí)自己終身受用的東西，這是多么偉大又實(shí)用的教育方式。在雷夫那里，電影是一項(xiàng)幫助學(xué)生喜愛和了解歷史的有力工具。他甚至還把《殺死一只知更鳥》這樣的老電影作為為學(xué)生塑造人格的優(yōu)秀教材?！澳阌肋h(yuǎn)無法真正了解一個(gè)人，除非你能從對方的角度來看待事物——除非你能進(jìn)入他的身體，用他的身體行走?！边@是《殺》中的一句臺詞，雷夫老師是仁慈而有感染力的，孩子會(huì)從這影像世界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中學(xué)會(huì)仁慈、寬容、團(tuán)結(jié)甚至更多。

當(dāng)然，56號教室除了電影，還有豐富多彩的藝術(shù)課，孩子們可以自己創(chuàng)作有紀(jì)念意義的作品，甚至還可以自己排莎劇，通過這些方式學(xué)習(xí)語言，理解文學(xué)，寓教于樂，值得借鑒。

雷夫是神奇的人，第56號教室是奇跡誕生的地方。讀了這本書，讓同為教師的我更清醒的認(rèn)識到，教師職業(yè)的確是一項(xiàng)非常特殊的職業(yè)，選擇這項(xiàng)職業(yè)，意味著教師的眾多放棄和傾其精力的奉獻(xiàn)。當(dāng)然，其所收獲的成績感也是其他任何職業(yè)所無法達(dá)到的。只要我們也努力以“讓學(xué)生變成愛學(xué)習(xí)的天使”為目標(biāo)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生不斷地提高終身學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的一生幸福奠基!相信我們也能創(chuàng)造奇跡!

讀后感奇跡 篇4

逛書店的時(shí)候偶然看見一本書，天藍(lán)色的封面。這本書就是《奇跡男孩》，以前看過電影（但情節(jié)已經(jīng)忘得差不多了），也聽說過原著，這次既然看到了，就買回去看吧。

這本書從6個(gè)孩子的視角，講述了天生臉部畸形的男孩奧吉身邊的故事。本文對情節(jié)不作贅述，感興趣的可以自己去看看。除了對特殊群體在社會(huì)中生存困難的理解，我們還可以從其他的角度剖析這本書。

在《奇跡男孩》這本書里，我最喜歡的兩個(gè)角色是維婭和杰克。

維婭是典型的懂事的孩子。

她很讓家人省心，從不添麻煩，因?yàn)樗?，自己的父母為了照顧弟弟，已?jīng)很忙碌了。自己的事情自己做，從不去抱怨，不去因?yàn)殡u毛蒜皮小事去打擾爸媽。就算是自己最痛苦、最難受的時(shí)候，跟奧吉所經(jīng)歷的相比，實(shí)在不值一提。也不記得弟弟出生之前是什么樣子的了，只知道那時(shí)候，自己還是所有人的寶貝。而現(xiàn)在，奧吉是太陽系的中心，自己是繞著它轉(zhuǎn)的行星。因?yàn)閵W吉的存在，維婭并不十分認(rèn)同自己在家中的重要性，認(rèn)為自己不配得到更多。在生活中，也存在很多這樣的人。犧牲了很多，認(rèn)為自己索取就是太過自私，太過貪心。

第二章有一段對話。外婆告訴維婭，她愛維婭勝過一切。我很愛很愛奧吉，但他已經(jīng)有很多天使在照看。我想讓你知道，你就是我的全部。在外婆去世后，這件事就成了永遠(yuǎn)的秘密。

作者帕拉西奧把自己的經(jīng)歷寫進(jìn)了杰克的故事，只不過把媽媽的身份換成了保姆。這個(gè)小男孩后來成為了奧吉的同桌兼好友，也是他每天上學(xué)的動(dòng)力以及讓他躲開各種異樣眼神與議論的保護(hù)傘。他與奧吉的情感，是由出于責(zé)任到真正友情的一個(gè)過程。

杰克雖然知道朱利安是個(gè)混蛋，但是他有時(shí)卻會(huì)想去他們混在一起。萬圣節(jié)那天，杰克跟朱利安說，如果我長成他那個(gè)樣子我想我會(huì)自殺。原來，杰克與奧吉做朋友并非出于真正的友誼，而是校長安排的。這句話傷害了奧吉，使他拒絕上學(xué)。

兩人經(jīng)過一段時(shí)間的斷交后，杰克逐漸發(fā)現(xiàn)，朱利安這種人不值得交朋友。所以后來當(dāng)朱利安在他面前說奧吉的壞話時(shí)，杰克照著他的臉來了一拳，雖然他因此被停學(xué)，但也因此和奧吉恢復(fù)了朋友關(guān)系。這一段描寫對他的人物刻畫起到了很大的作用。校長讓他說出打人的原因，但是他并不想牽連朱利安，就沒有說。他并不想因?yàn)樽约貉昙八耍幢隳鞘撬钣憛挼娜恕?/p>

新學(xué)期開學(xué)后，朱利安展開了他的報(bào)復(fù)。他把火力集中在了杰克身上，因?yàn)橄鄬τ趭W吉，杰克是更弱勢的存在。如果老師抓到有人欺負(fù)奧吉，那么他會(huì)有大麻煩。杰克忍受著同學(xué)的欺凌，但也只是忍著，裝作不在乎，其實(shí)內(nèi)心很難過。

杰克是個(gè)普通人，他原本可以不參與對奧吉的幫助，對他避而遠(yuǎn)之，但是他選擇了保護(hù)奧吉。帕拉西奧描寫了杰克從袖手旁觀到出手相助的過程，完完整整地展現(xiàn)了他作為一個(gè)普通人所看見的一切。杰克很勇敢，但是他也有缺點(diǎn)。當(dāng)他無意中傷害了奧吉后，他勇于去承認(rèn)錯(cuò)誤，去承擔(dān)他人的冷眼相對。這一點(diǎn)，讓我佩服。

這本書值得剖析的地方很多。六個(gè)孩子，六個(gè)不同的視角，六個(gè)不完美的人生，從不同的角度描述同一個(gè)故事，使這個(gè)故事更加立體、更加豐滿，也更加真實(shí)。人物與情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，息息相關(guān)，不禁讓人感嘆作者控制筆墨的智慧。

《奇跡男孩》這本書的主題是愛，是堅(jiān)強(qiáng)，這也是我們需要學(xué)習(xí)的東西。

讀后感奇跡 篇5

新學(xué)期我又回到了闊別10年的榮成市第二十中學(xué)，感覺變化很大：校園變美了，同事們變的更親切了，學(xué)生的數(shù)量變得極少，但是教學(xué)中卻存在著更多的困惑。此時(shí)正好去實(shí)驗(yàn)中學(xué)聆聽趙院長的講座，如一縷春風(fēng)打開了我的心扉，堅(jiān)信讀書才能讓自己不斷的成長，于是我讀完了《第56號教室的奇跡》一書，此書不僅是精神的饋贈(zèng)，更是心靈的震撼！

56號教室的孩子大多是來自社會(huì)下層的移民家庭，他們的家庭環(huán)境貧寒，生活較廉價(jià)但是正是這些注定平凡的學(xué)生卻在全國測試中高居榜首，他們長大后紛紛就讀于超一流大學(xué)，并且取得了不凡的成就，締造了本該平凡的他們的不凡的人生。

56號教室讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使。20多年來，56號教室六點(diǎn)半就敞開了門，學(xué)生每天早到校一小時(shí)，晚上延遲放學(xué)的時(shí)間，學(xué)生沒有絲毫的埋怨；即使寒暑假也阻擋不了他們來教室的腳步；即使畢業(yè)了，也不忘每周回到這間教室。

56號教室的口號是好孩子，行事要努力！。成功無捷徑是教室里每個(gè)孩子的信念；他提倡沒有害怕的教育和彼此的信任；他強(qiáng)調(diào)知識本身就是最好的獎(jiǎng)品；使他們明白有效學(xué)習(xí)才是最重要的。

從雷夫老師的身上我感悟到愛是一種堅(jiān)持。雷夫老師說，一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。這句樸實(shí)無華的話深深的震撼了我：教書和用心教書，在這里竟有了云泥之別；只有把教書作為一項(xiàng)事業(yè)來做，才能堅(jiān)持愛這個(gè)職業(yè)、愛這個(gè)崗位、愛講臺下的學(xué)生，才能用心，這就是雷夫老師的愛。

同時(shí)雷夫老師還告訴我們愛是一種信任。教師愛學(xué)生，一個(gè)很重要的表現(xiàn)就是相信每個(gè)孩子。雷夫就是這么做的。在56號教室里沒有害怕，是愛和信任驅(qū)散了它。所以，該放手時(shí)放手吧，不要讓孩子真的住進(jìn)我們的眼睛里，也許這些令我們放不下心的孩子會(huì)急于我們很大的驚喜！學(xué)生在乎什么？現(xiàn)在的學(xué)生也許他們不在乎考試的成績，不在乎老師的苦口婆心，更不在乎老師的處罰。他們最在乎的是不公平。書中告訴我們：老師可以嚴(yán)格，但不公平的老師會(huì)被學(xué)生看不起。學(xué)生歡迎視同仁的老師，只有公平，公正，學(xué)生才會(huì)打心底里尊重老師、信賴?yán)蠋煛Ｋ岳追蚶蠋煾呙髦幵谟谒墓?，只要他心里裝著學(xué)生，其實(shí)每個(gè)孩子在他心里都是一樣的，所以雷夫老師以身作則，講公平，講道理，做孩子可靠的肩膀。

看到了雷夫老師的偉大之處，深刻反思自己的教學(xué)行為：來到了榮成二十中，感覺學(xué)生和市直學(xué)生有著較大的差距；學(xué)生都來自農(nóng)村，父母都是農(nóng)民，知識面很窄，智力水平不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，聽講不認(rèn)真，缺少思考力，家長對學(xué)生的督促不及時(shí)等等問題，針對這些問題我沒有深入了解學(xué)生，和家長溝通不深入，總是站在教師的角度看學(xué)生，導(dǎo)致平時(shí)抱怨多一些，缺少積極的工作態(tài)度。雷夫老師的做法讓我改變了很多：面對學(xué)生的實(shí)情只有改變自己，重新設(shè)計(jì)適合學(xué)生特點(diǎn)的的的教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，才能喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)地理的興趣，同時(shí)給予學(xué)生公平、信任和欣賞，才能使學(xué)生愛上地理并能學(xué)好地理。

我班級中的一位男生，看人的眼神總是不削一顧，感覺傲慢無理，和他交流，他也不說話，總是拿眼睛瞪著你，給人極不舒服的感覺。有一次他小測沒有改錯(cuò)，課堂上我沒有批評他，課后我就和他在走廊上交流了一下：盡管他不說話，但是我看到了他的眼睛是紅的充滿了淚水，我感覺我們的談話已經(jīng)收到了效果，于是我馬上說：老師知道你內(nèi)心的想法，明白你是個(gè)懂的自尊的好孩子，以后我們要和同學(xué)多交流，把自己的心里話說出來，把自己該完成的任務(wù)早早完成，同學(xué)和老師都會(huì)認(rèn)可你、賞識你。那天之后，他上課認(rèn)真了，不再是一副無所謂的樣子，學(xué)習(xí)積極性高了，小測成績大有進(jìn)步，與人交流的眼神變得有朝氣，有靈性，相信他會(huì)越來越好，這件事說明了學(xué)生的內(nèi)心深處是渴望得到老師的愛，信任和欣賞。只要老師有耐心、有胸懷，有眼光、相信你都會(huì)打開學(xué)生心靈的窗戶，挖掘他們的潛能。

還有一位男生很聰明但是很有個(gè)性，經(jīng)常我行我素，總是按照自己的節(jié)奏走，經(jīng)常不分場合大發(fā)脾氣，說臟話，小測也不交卷。十一休假時(shí)，他主動(dòng)加了我的微信，我就和他的家長聊了一下，感覺家長還是非常支持孩子的學(xué)習(xí)，主動(dòng)問了我孩子的在校學(xué)習(xí)狀況，還問我孩子需要補(bǔ)習(xí)那些知識，說實(shí)話，我很是感激，也有些內(nèi)疚，之前對孩子和家長真的不了解，想法有些偏激，從那以后我們的交流多了，孩子在我和家長的鼓勵(lì)下，課堂上表現(xiàn)積極了，尤其是月考之后，他對地理學(xué)科感興趣了，記憶知識多了，課堂小測不光交了卷子，成績大有進(jìn)步，我和他家長說；孩子今天小測進(jìn)步很大，回家夸夸他，給他自信和勇氣，家長也是非常感動(dòng)。在自習(xí)課上他第一個(gè)就背下我布置的任務(wù)，我及時(shí)的表揚(yáng)了他，能看出他心里美滋滋的，為了激勵(lì)他的學(xué)習(xí)積極性，此時(shí)我繼續(xù)說：你背的這么熟，能不能默寫下來，而且不寫錯(cuò)字？他非?？隙ǖ恼f：能！我對他豎起了大拇指，盡管寫出來的知識還是有錯(cuò)字，但是比以前已經(jīng)進(jìn)步很多了，只要我堅(jiān)持，不斷地引領(lǐng)，相信他會(huì)越變越好，

假期里我抽時(shí)間和每位家長都加了微信，便于及時(shí)和家長溝通，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

在教學(xué)方法上自己也做了一些改進(jìn)：如長江和黃河的知識學(xué)完了，但是學(xué)生極易把他們混在一起，于是我就讓他們試著找出兩條河流的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，我給大家開了個(gè)頭，接下來是他們自己找，有10個(gè)左右的同學(xué)參入進(jìn)來找異同，有的是和家長一起找的，列舉了很多條，超出了我的預(yù)想，最后我修改了一下，給大家展出比較合理的答案，同時(shí)我為他們和家長大大的點(diǎn)贊，相信這樣的活動(dòng)有益于幫助他們真正區(qū)別兩條河流，也能激發(fā)學(xué)生的興趣，以后會(huì)堅(jiān)持。

遇見的奇跡作文精選五篇

說到作文，相信大家都不陌生吧，寫作文可以把我們想要表達(dá)的傳達(dá)給他人。寫作文時(shí)常常被要求語言流暢，情感真摯，一篇生動(dòng)感人的作文具有很強(qiáng)的感染力。一篇優(yōu)秀的作文是怎么樣的呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的《遇見的奇跡作文》，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

遇見的奇跡作文(篇一)

奇跡，說來好像很神奇，其實(shí)平凡。好像只有偉人才能創(chuàng)造奇跡，但是普通人一樣也能靠他的雙手來創(chuàng)造奇跡，我就成功的書寫了一片屬于自己的奇跡，一段輝煌的回憶。

看著不斷叫好的觀眾，我的心里有一種喜悅，一種榮耀，今晚，我們才是主角，從北京來的樂團(tuán)。宏偉華麗的悉尼歌劇院，被無數(shù)人所向往，今晚，我決定在這里書寫屬于我的奇跡。當(dāng)最后一個(gè)音符演奏完后，盡管我的嘴唇被哨片磨得發(fā)痛，額頭也被豆大的汗珠所覆蓋，但這絲毫掩蓋不住心中的歡喜。指揮的臉上寫滿了滿足，觀眾無時(shí)不發(fā)出雷鳴般的掌聲，同學(xué)們心滿意足的表情，氣氛已經(jīng)沸騰，在這一刻我書寫了我的奇跡。我一定會(huì)記住這個(gè)日子，十月一日。

今年年初，因?yàn)橛冶凼軅B(yǎng)傷的我，偶然聽到一則消息：金帆樂團(tuán)將于今年十月去悉尼演出，將于七月進(jìn)行考核。我被這則消息所震驚，一直盼望能出國著眼世界的我今天卻因?yàn)楦觳补钦鄱锌赡苠e(cuò)失機(jī)會(huì)！我的心中有些打鼓，甚至是難過，但我還是鼓起勇氣去報(bào)名。

可同學(xué)們的質(zhì)疑聲也傳來，我既然報(bào)了名，豁出去也要考上一次，讓他們好好看看，從那時(shí)起，我有了一種念頭，一個(gè)目標(biāo)，一種要?jiǎng)?chuàng)造奇跡的思想。

胳膊沒有完全恢復(fù)的我抄起樂器就練，可胳膊的肌肉卻完全處于麻木，用不上力氣；這學(xué)期的樂曲沒練過，于是只好一點(diǎn)點(diǎn)的去磨合，去試唱；嘴唇因長時(shí)間未練習(xí)而磨出了泡，每次用口含哨片時(shí)，都會(huì)感到鉆心的痛，由于疼痛額頭總是布滿了汗珠，順著臉頰流下來，哨片上也印有了絲絲血痕，我曾經(jīng)想過放棄，但立刻被一種思想所打倒，那也許是創(chuàng)造奇跡的思想吧……

經(jīng)過數(shù)天的練習(xí)，我?guī)е焐闲┰S疼痛走向了考場，從評委的眼神中，我看到了奇跡。

我其實(shí)只做到了一點(diǎn)，那就是堅(jiān)持，也許，心的堅(jiān)持會(huì)創(chuàng)造出奇跡。

遇見的奇跡作文(篇二)

在一所非常偏僻的小學(xué)，因設(shè)備不足，冬季都是利用最老式的燒煤鍋爐來取暖。周小飛是個(gè)懂事的孩子，他每天都很早來到學(xué)校打開鍋爐，好讓同學(xué)和老師一到學(xué)校就能取暖。

可是，命運(yùn)之神總是愛捉弄像周小飛這樣的人。一次鍋爐事故差點(diǎn)奪去了他寶貴的生命，被大火嚴(yán)重?zé)齻乃卺t(yī)生的搶救下，慢慢地恢復(fù)了知覺。迷迷糊糊的他聽到醫(yī)生對母親說：″這孩子的下半身被火燒得太嚴(yán)重了，活下來的希望實(shí)在是很渺茫。″

周小飛，不想那么快就到死神那里去報(bào)到。他下定決心一定要活下去。只要還有一絲生存的希望，自己都不會(huì)放棄，一定要試一試。果然，出乎醫(yī)生的所料，他成功地熬過了最關(guān)鍵的一刻，活了過來。

之后，他又聽到醫(yī)生對母親說：″這孩子的命是保住了，但這并不一定是好事，他的下半身受到嚴(yán)重的傷害，就算是活下去，下輩子也注定是殘廢?！?/p>

周小飛又在心里暗暗發(fā)誓，不能做個(gè)殘廢，一定要下地走路，雖然他的下半身毫無行動(dòng)力，兩只細(xì)弱的腿吊著，他的雙腿已經(jīng)失去了任何知覺。

出院以后，他的媽媽每天都為他按摩雙腿，雖沒有間斷過，但是他的腿卻沒有任何好轉(zhuǎn)。即便如此，他一定要下地走路的決心卻從沒有動(dòng)搖過，平時(shí)他都是以輪椅代步。有一天，天氣特別晴朗，媽媽推他到院子里去吸收清新空氣，他望著在燦爛的陽光照耀下的草地，心中突然間有了個(gè)想法，下輪椅行走。

他奮力地將輪椅拋開，然后吃力地用無力的雙腳在草地上艱難地前行，這非常的困難，但是他下定決心，一定要試一試。一步一步，他終于爬到籬笆墻邊，接著，他費(fèi)力地扶著籬笆站了起來，憑借堅(jiān)定的信念，他幾乎每天都扶在籬笆做練習(xí)，日積月累，直到籬笆墻邊出現(xiàn)一條小路。在他的心中只有一個(gè)目標(biāo)，努力鍛煉不斷探索，克服任何的苦與痛。終于，他真的站立起來，并慢慢可以走路，甚至還可以參加體育運(yùn)動(dòng)。到了上大學(xué)的時(shí)候，他已經(jīng)能與正常人一樣獨(dú)立行走，而且還參加了田徑隊(duì)。

周小飛終于成功了，原本一輩子都可能不能走路的他，憑借著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，敢于嘗試，去努力，他為自己撐起了一片天空，跑向了新的世界，跑向了新的生活。

遇見的奇跡作文(篇三)

“這是一個(gè)關(guān)于跳舞的美麗傳說，舞蹈如同音樂，是人類超越語言的特殊符號。人類的演化進(jìn)程，蘊(yùn)藏肢體和靈魂的解放，正是這種力量，催化了人類肢體和諧運(yùn)動(dòng)的最高境界——舞蹈的誕生。人類的花樣年華，由此舞動(dòng)出更多奇跡。人類需要奇跡，如同芭蕾舞者腳尖踮起的那一刻，世界濃縮成一個(gè)點(diǎn)，撐起最優(yōu)美的曲線。這就是奇跡，人類精神感動(dòng)升華的奇跡。”

一轉(zhuǎn)身回眸，是風(fēng)采；一高空拋起，是技術(shù)。但怎樣舞出奇跡，舞出夢想?

《舞動(dòng)奇跡》現(xiàn)在已是第三季了，就在本周日的比賽中，我看到了選手怎樣舞蹈，怎樣為貧窮孩子奮斗，怎樣朝自己夢想前進(jìn)。

不要說他是殘疾人，他是舞臺上的王者…他是翟孝偉。

在他出場時(shí)，相機(jī)只是照到他的上半身，是一個(gè)普通人。但后來，我看到了，看到了：用一只腳和一個(gè)拐杖站在舞臺上的人?。∷⑿χ?，舞動(dòng)著。舞步顯得笨拙，身體并不靈活，但他和他的舞伴演繹出了精彩。他不覺得自己缺少什么，是的，他什么都有，自信，力量，舞步，夢想……也許，他不像別的專業(yè)的舞者那樣，有美麗的風(fēng)采，有高超的技術(shù)，但是他擁有自己的魅力，他的感染力，他舞動(dòng)出的奇跡！是的，上帝也被他們所感化，他們被上帝所保佑。他們是這個(gè)舞臺上令人羨慕的拍檔。一個(gè)美麗的仙女，一個(gè)保護(hù)仙女的勇士。他們是佟麗婭、李煒。丫丫受傷了，肋骨骨裂。丫丫哭著說過：“我真的很愛跳舞。”練習(xí)中，李煒小心地呵護(hù)這她，生怕弄疼她。丫丫就一直說“沒事沒事”。他們演繹舞蹈是關(guān)于老上海的。丫丫穿著金銅黃的盛裝，李煒則穿著白色的西裝。無論是表情，動(dòng)作絲毫沒有因?yàn)檠狙镜膫兊妹銥槠潆y。而更加是天衣無縫，絲毫看不出受傷。兩人的配合，兩人的神情，兩人的動(dòng)作，融為一體，一場淋漓盡致的演繹！舞蹈后，李煒給了丫丫一個(gè)驚喜，因?yàn)檠狙臼巧贁?shù)民族，李煒托助理做了他們那兒的面食。因?yàn)檠狙纠吖枪橇蚜耍赃€也已做了羊排。丫丫此時(shí)也一定覺得十分幸福吧！淑女和紳士，這舞場上最幸福的拍檔……

你會(huì)舞蹈，你舞出的是成就；你愛舞蹈，你舞出的是奇跡！

遇見的奇跡作文(篇四)

生命，有的人把它比喻成茶，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為生命平淡無奇，沒有什么樂趣，到?jīng)]有金錢來的妙，但有的人卻認(rèn)為生命很奇妙能創(chuàng)造出許許多多奇跡來，我也是通過一則報(bào)導(dǎo)才這么認(rèn)為的。

那則報(bào)導(dǎo)的題目是失足少女原音樂夢想，里面說一位雙手殘疾且家庭又十分貧困的少年十分想要一架琴，但由于家庭貧困他就只能看電視上的人演奏，不過這位少年十分能吃苦，他把她每天的零用錢加飯錢都攢下來，他不吃不喝，就是想買到一架琴，

終于黃天不負(fù)有心人啊，他用自己辛苦賺來的錢買到了一架電子琴，他十分高興地回到家，開始他的音樂之路，如果以健康的孩子學(xué)起來當(dāng)然很簡單，但面對這位雙手腳疾的少年，那就比登天還難了不過他不放棄，因?yàn)樗麍?jiān)信只要有生命就能創(chuàng)造出奇跡由于他沒有雙手殘疾，他就只能靠自己的雙腳來練琴了，

他一只腳點(diǎn)著樂譜，另一只腳彈著電子琴，但由于雙手殘疾，身體不平衡他就只能把這、自己綁在凳子上以保持圣體的平衡，他忍著痛，頑強(qiáng)的抗擊自己殘疾的命運(yùn)，有一次他翻到了貝多芬的樂譜想起貝多芬也是殘疾人，更合況他是雙耳殘疾，一個(gè)沒有聽力的人，

都能成為著名的音樂家更何況我只是雙腳殘疾罷了，于是他更努力—更帶勁—更拼命地學(xué)習(xí)電子琴，他慢慢的從一個(gè)剛會(huì)彈琴的人便成一個(gè)小音樂家，他流淚了，他為自己的成功而流淚—為自己的付出而流淚，他有了一絲的滿足，但他可知道，有更多的成功在等著他，，即便如此他還在默默的努力的學(xué)習(xí)電子琴，他腰上的肉已經(jīng)一晰可見，他的衣服透露著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡，

我們問他疼嗎?他說不，從他的眼神中可以看出他是多么熱愛音樂，多么熱愛琴啊，不知不覺5年過去了，他已經(jīng)長大成為了一個(gè)帥氣的小伙子了誰知道現(xiàn)在他還在學(xué)習(xí)電子琴，往他的衣服上一看從原來斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡變大塊大塊的血塊他用自己的努力創(chuàng)造出了

一個(gè)難以想象的奇跡，他就是著名的音樂家——李喜芽他用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，只要有了生命就能創(chuàng)造出奇跡。

遇見的奇跡作文(篇五)

朋友，你知道“夢想”是什么嗎?你想過嗎?你擁有過嗎?

朋友，對“奇跡”而言，你又是如何理解的呢?你希望擁有嗎?你相信它嗎?但在這里我想說：“相信夢想，相信奇跡?！?/p>

在這里我呼吁世間所有的人們，我們要相信夢想，相信奇跡，我們要把這八個(gè)大字深入我們的骨髓，深入我們的血液，乃至我們的靈魂里，并讓我們的一生都為夢想的實(shí)現(xiàn)，為奇跡的出現(xiàn)而永遠(yuǎn)的努力和奮斗。

“夢想”，“奇跡”，好比人類的左手和右手，夢想離不開奇跡，很自然奇跡也離不開夢想。

我想我們每一個(gè)地球人都應(yīng)該知道，我們?nèi)祟愒谶@地球上不是原始的，而是由人猿一步步進(jìn)化而來的，但你思考過他們的動(dòng)力是什么嗎?當(dāng)然肯定不是骨骼肌傳的興奮，而是源自精神的支持，而所謂的“支持”就是他們的夢想會(huì)實(shí)現(xiàn)，相信奇跡會(huì)出現(xiàn)。在這里便證明夢想和奇跡是何等的親密。

“秦始皇”曾經(jīng)是何等霸氣，我們每個(gè)人都知道，他是我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全國的大人物，盡管他所建立的政權(quán)存留的時(shí)間很短，很短，但在劃過天空的那一瞬間，還是給人們留下了異樣的光彩。知道秦始皇成功之絕技是什么嗎?那就是相信夢想，相信奇跡。在這里又一次證明夢想和奇跡是何等親密。

相信夢想，相信奇跡，是所有成功人士的成功絕技。

朋友，每個(gè)勇者的人生寶典里都有“相信夢想，相信奇跡”這八個(gè)極其清晰的大字。

朋友，冒昧的問你一句，你是勇者嗎?如果是，那就是使勁全身心的力氣去努力，去拼搏，直至你想到達(dá)的地方！切記：相信夢想，相信奇跡！

奇跡就在我們身邊作文5篇

作文無時(shí)無刻出現(xiàn)在我們工作學(xué)習(xí)中，作文，是內(nèi)心情感和外界的橋梁，想要提高考試分?jǐn)?shù)的第一步就是寫好作文，你一般寫作文都是從什么地方寫起的呢？因此，欄目特意整理了奇跡就在我們身邊作文，請閱讀后分享你的朋友！

奇跡就在我們身邊作文(篇1)

小時(shí)候，家里買來了幾株人參苗，吃剩的梗，就把它們埋在了花盆的土里。

我在讀小學(xué)，雖然成績不錯(cuò)，可體育是個(gè)弱項(xiàng)：跑步不快，跳得不遠(yuǎn)，跳繩不會(huì)，個(gè)子不高……幾乎在體育這個(gè)方面，我沒有強(qiáng)項(xiàng)。媽媽鼓勵(lì)我，就選跳繩吧，好學(xué)。于是我拿起了跳繩，默默地訓(xùn)練。

我是一株人參苗的梗，沒有上半部分，被人種在這兒。我很普通，與其等死，不如吸收土的養(yǎng)料，生長吧。于是我拼命生長。我剛開始跳繩，只能跳幾個(gè)，就會(huì)響起“啪”的聲音，繩子猛烈地抽打著我的腿，跳了一段時(shí)間，我的腳已經(jīng)傷痕累累，我有點(diǎn)想放棄。媽媽溫暖地說：“加油，你一定可以?！蔽乙е?，繼續(xù)跳繩?！芭?，啪，啪……” 我向上生長著，可土的養(yǎng)分很少，水也不多。我想：我永遠(yuǎn)也長不到別人那么大了。旁邊辣椒苗說：“別放棄，生活中總會(huì)有奇跡?！蔽覉?jiān)持著爭奪那少之又少的養(yǎng)分。

過了兩年，我升入了初中。我的跳繩技術(shù)也越來越好。期中時(shí)，學(xué)校舉行跳繩考試，我信心滿滿去參加，結(jié)果——繩子無情地纏住了我的腳，我花了很長時(shí)間解開它，再跳，已無法挽回。

跳繩考試，不及格。我心情沮喪地回到家，媽媽拍拍我：“一次失敗無關(guān)緊要，在期末繼續(xù)加油！”我擦去淚水，咬牙加油。

時(shí)光荏苒，到了開花的季節(jié)。可蚜蟲們無情地爬上了我的枝條，吸收我的營養(yǎng)，我變得遍體鱗傷。這時(shí)，一個(gè)女人走過來，剪掉我長蟲的枝條。我只剩下幾片殘葉，顯得蕭條，我傷心極了，我還是這么小！辣椒苗朋友鼓勵(lì)著我：“沒事，努把力，奇跡一樣會(huì)到來?！蔽彝Ｖ沽丝奁?，向上生長。

期末考試出來了，成績很好。我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，回想起以前的努力，我流下了激動(dòng)的淚水，興奮又自豪。

我終于趕上了開花的季節(jié)，開出了一朵朵小花，想起我從以前那么小，長到現(xiàn)在開花結(jié)果。我想起辣椒苗朋友說過的話：生活總有奇跡！

影子在晃動(dòng)，花香彌漫著，花盆郁郁蔥蔥，各種花競相開放?？粗情_滿花的人參苗，我笑了，它也笑了。

奇跡就在我們身邊作文(篇2)

伴著凜冽的寒風(fēng)，我校迎來了每年一次的“校園吉尼斯”比賽。今年，我班承辦了“蒙眼單腳站”比賽，我也有幸擔(dān)任了裁判。

“蒙眼單腳站”的規(guī)則是：用眼罩蒙住雙眼；一腳抬起，抬起的腳步不能勾住另一只腳，不能把腳抵在腳背上；當(dāng)然，最重要的一點(diǎn)就是腳不能碰地，一旦碰地就要自行解下眼罩。

由于每年級人數(shù)過多，所以要分批舉行。隨著時(shí)間的流逝，一到三年級的比賽結(jié)束了。接下來，就是四、五、六年級的比賽了，我身為裁判，要為他們戴眼罩、整理隊(duì)伍。比賽開始了！同學(xué)們一個(gè)個(gè)紛紛抬起腿，有的筆直地往前伸，有的輕松地蕩在旁邊……看，那個(gè)高高的男生還雙手插褲兜，一腳擋在前面，好像一副愛理不理，無所謂的表情。十幾分鐘過去了，本來一大片的人群，現(xiàn)如今就只剩下十五人左右，而我現(xiàn)在看管的四年級還剩下四人，兩男兩女。這時(shí)，戰(zhàn)局緊張起來，因?yàn)橹灰蝗朔敢?guī)，其余三人就成了前三名獲勝者，我心里也跟著緊張起來，仿佛我就是他們，心“怦怦”都要跳到嗓子眼了。我在他們之間來回穿梭，依次鼓勵(lì)他們不要放棄，可還是有一個(gè)男孩因腳太酸，碰地輸了，他沮喪地回了班級。

我看了也替他難過，如果是我也一定會(huì)十分懊惱，就差一點(diǎn)兒就能進(jìn)前三，為什么就不能再堅(jiān)持一下呢?我繼續(xù)又盯著另一個(gè)男孩，他站立的一只腳一直在不停地彎曲、伸直，他一定是腳太酸，快要站不住了?？杉词顾_已經(jīng)酸得不行了，他也沒有輕易放棄，他額頭上一滴滴都大的汗珠可以說明，他那被牙齒咬得發(fā)白的嘴唇可以說明，他那顫抖的雙腳也可以說明……這一切都可以說明他在承受多大的煎熬、酸痛。我不禁暗暗感嘆：“他一個(gè)四年級學(xué)生就可以承受如此的酸痛難耐，如果是我，我也可以嗎?”我一定會(huì)承受不住，而過早放棄，不去堅(jiān)持，不去努力。而現(xiàn)在我知道了：只有努力過，堅(jiān)持過的人，才會(huì)取得成功！，才有機(jī)會(huì)收獲碩果，就算沒有成功，也不會(huì)覺得遺憾了！

在這次“蒙眼單腳戰(zhàn)”的比賽中，我看到了堅(jiān)持的可貴，堅(jiān)持可以產(chǎn)生奇跡。就像在這次比賽中最后的余文琪以1小時(shí)31分26秒的成績打破了“吉尼斯記錄”，這就是堅(jiān)持的力量！

奇跡就在我們身邊作文(篇3)

在一所非常偏僻的小學(xué)，因設(shè)備不足，冬季都是利用最老式的燒煤鍋爐來取暖。周小飛是個(gè)懂事的孩子，他每天都很早來到學(xué)校打開鍋爐，好讓同學(xué)和老師一到學(xué)校就能取暖。

可是，命運(yùn)之神總是愛捉弄像周小飛這樣的人。一次鍋爐事故差點(diǎn)奪去了他寶貴的生命，被大火嚴(yán)重?zé)齻乃?，在醫(yī)生的搶救下，慢慢地恢復(fù)了知覺。迷迷糊糊的他聽到醫(yī)生對母親說：″這孩子的下半身被火燒得太嚴(yán)重了，活下來的希望實(shí)在是很渺茫?！?/p>

周小飛，不想那么快就到死神那里去報(bào)到。他下定決心一定要活下去。只要還有一絲生存的希望，自己都不會(huì)放棄，一定要試一試。果然，出乎醫(yī)生的所料，他成功地熬過了最關(guān)鍵的一刻，活了過來。

之后，他又聽到醫(yī)生對母親說：″這孩子的命是保住了，但這并不一定是好事，他的下半身受到嚴(yán)重的傷害，就算是活下去，下輩子也注定是殘廢?！?/p>

周小飛又在心里暗暗發(fā)誓，不能做個(gè)殘廢，一定要下地走路，雖然他的下半身毫無行動(dòng)力，兩只細(xì)弱的腿吊著，他的雙腿已經(jīng)失去了任何知覺。

出院以后，他的媽媽每天都為他按摩雙腿，雖沒有間斷過，但是他的腿卻沒有任何好轉(zhuǎn)。即便如此，他一定要下地走路的決心卻從沒有動(dòng)搖過，平時(shí)他都是以輪椅代步。有一天，天氣特別晴朗，媽媽推他到院子里去吸收清新空氣，他望著在燦爛的陽光照耀下的草地，心中突然間有了個(gè)想法，下輪椅行走。

他奮力地將輪椅拋開，然后吃力地用無力的雙腳在草地上艱難地前行，這非常的困難，但是他下定決心，一定要試一試。一步一步，他終于爬到籬笆墻邊，接著，他費(fèi)力地扶著籬笆站了起來，憑借堅(jiān)定的信念，他幾乎每天都扶在籬笆做練習(xí)，日積月累，直到籬笆墻邊出現(xiàn)一條小路。在他的心中只有一個(gè)目標(biāo)，努力鍛煉不斷探索，克服任何的苦與痛。終于，他真的站立起來，并慢慢可以走路，甚至還可以參加體育運(yùn)動(dòng)。到了上大學(xué)的時(shí)候，他已經(jīng)能與正常人一樣獨(dú)立行走，而且還參加了田徑隊(duì)。

周小飛終于成功了，原本一輩子都可能不能走路的他，憑借著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，敢于嘗試，去努力，他為自己撐起了一片天空，跑向了新的世界，跑向了新的生活。

奇跡就在我們身邊作文(篇4)

一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻變成一只五彩斑斕的彩蝶。天上的飛鳥，地上的爬蟲，水里的游魚……都蘊(yùn)涵著驚人的力量，也能創(chuàng)造出生命一樁樁生命的奇跡。我就親眼見證過這樣的奇跡。

這天下午，爸爸拎著一個(gè)藍(lán)色的大紙箱進(jìn)了家門?！昂篮?！”爸爸一進(jìn)門就說道，“快看老板今天送給了爸爸一箱大閘蟹！”我一聽馬上興奮地從房間出來搭腔：“爸爸，給我瞧一瞧！”我接過紙箱，只見那個(gè)藍(lán)紙箱上用美術(shù)字印著“陽澄湖大閘蟹”六個(gè)大字，箱子里還不時(shí)傳出“窸窸窣窣”的聲音。我迫不及待的打開紙箱，透過塑料袋看。哇！好家伙，塊頭還真不小哩！

傍晚，爸爸把紙箱放在了廚房里，就去睡覺了，并沒有留意那個(gè)紙箱。

第二天早晨，爸爸打開紙箱，“窸窸窣窣”的聲音猶。這時(shí)，爸爸發(fā)現(xiàn)里面兩只大閘蟹不見了！于是，爸爸動(dòng)員大家一起來尋找大閘蟹。

“探索行動(dòng)”開始了，我們一家在每個(gè)角落細(xì)細(xì)搜索著，彎腰、趴到、張望，一點(diǎn)兒也不馬虎。

“我找到了啦！”忽然，我大叫起來，興奮地把我的“戰(zhàn)利品：抓起來。

這時(shí)，大閘蟹忽然動(dòng)了動(dòng)，開始舞動(dòng)起它的大鉗子，當(dāng)我意識到時(shí)它已經(jīng)用鉗子狠狠地夾了我一下?！鞍?！”我大叫起來。爸爸媽媽連忙跑過來?！昂篮?，你怎么了?”我伸出手指望了望被大閘蟹夾起的兩道血痕，心疼得要命。

我癱坐在地上，心里思緒萬千，大閘蟹一定覺得生命即將受到威脅，才傷害我的。一只大閘蟹竟有如此強(qiáng)的求生本能！讓人不禁震撼！

生命，不分貴賤，只要你做了，縱使它并不完美，縱使它依然平凡，它依然是一首美麗的樂章！讓我們敬重每一個(gè)平凡的生命吧！

奇跡就在我們身邊作文(篇5)

這個(gè)充實(shí)而又愉快的暑假即將過去，在八月三十一日晚上，我們?nèi)胰嗽缭绲刈陔娨暀C(jī)旁等待著觀看舉世矚目的日本大阪世錦賽110米欄決賽。因?yàn)橛形覈麑⑾鑵⒓?，我們既緊張又興奮。

解說員開始介紹110米欄各個(gè)賽道上的運(yùn)動(dòng)員，劉翔被排在了很不起眼的第九跑道上，這會(huì)不會(huì)對他的成績有影響呢?他從來沒被排在第九跑道，而第九跑道也從來沒有出現(xiàn)冠軍。我們很擔(dān)心，可從他那鎮(zhèn)定的眼神中，我仿佛看到了劉翔勢在必得的勇氣。

第一次發(fā)令槍響起，有一名運(yùn)動(dòng)員犯規(guī)了。運(yùn)動(dòng)員又重新回到起點(diǎn)，氣氛更加緊張了。

第二次發(fā)令搶響起，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都像離弦的箭一樣飛了出去，但比賽過程中劉翔最少打了四個(gè)欄，尤其在第九個(gè)欄，擺動(dòng)腿的膝關(guān)節(jié)碰到了欄架。這種技術(shù)上小的失誤在劉翔以往的世界大賽中是很少見到的，劉翔一直以技術(shù)穩(wěn)定性著稱，穩(wěn)定和技術(shù)干凈是他最大的優(yōu)勢。怎么會(huì)發(fā)生這種事情呢?我真為劉翔捏了一把冷汗。轉(zhuǎn)眼間，劉翔的兩個(gè)競爭對手——美國的特拉梅爾和古巴的羅伯斯，已經(jīng)和他齊頭并進(jìn)了。在跨最后一個(gè)欄時(shí)，他加快了速度，像一匹駿馬奮力狂飆，超過了兩位競爭對手。在劉翔沖過終點(diǎn)的那一刻，他確認(rèn)自己是冠軍后雙手高高舉起，嚴(yán)肅的臉上露出了燦爛的、可愛的笑容。霎時(shí)間，觀眾席上，賽場上，成了五星紅旗的海洋！

這是一個(gè)機(jī)會(huì)，是一個(gè)很大的機(jī)會(huì)，逆水行舟，不進(jìn)則退，而這次的道次，給了劉翔一個(gè)打破第九道肯定不能獲得冠軍的奇跡的機(jī)會(huì)，我為他歡呼，為他吶喊，為他流淚，心情久久不能平靜：第九道沒有難住劉翔，難住的是羅伯斯，他在比賽中失去了追趕的目標(biāo)；第九道沒有難住劉翔，難住的是特拉梅爾，他在向右側(cè)轉(zhuǎn)頭一瞄，卻發(fā)現(xiàn)一抹紅色在邊道比他更先觸及到了終點(diǎn)線。劉翔用速度、節(jié)奏、技術(shù)、霸氣把第九道當(dāng)成了他展現(xiàn)自我風(fēng)采、展現(xiàn)黃種人風(fēng)采、展現(xiàn)亞洲風(fēng)采的專用道！

我知道光環(huán)的背后凝聚著汗水和努力，任何人想獲得成功都不是那么容易的，以后在我的學(xué)習(xí)生活中，我也要以此為動(dòng)力，默默努力，在困難面前不低頭，也能創(chuàng)造出我的“第九道奇跡”。

奇跡敘事作文精選九篇

敬讀閱讀幼兒教師教育網(wǎng)整理的“奇跡敘事作文”，寫作文是學(xué)生獲取高分的基本途徑，寫作可以幫助我們了解其他人的看法并進(jìn)行比較和思考。寫作文的時(shí)候不要抄襲材料，作文不是單純的“流水賬”，如何才能寫出優(yōu)秀的作文？

奇跡敘事作文 篇1

3枚!6枚!10枚!

滿滿一杯水究竟能容納多少枚硬幣?姚老師的話音剛落，教室里就像平靜的湖面投入了一粒小石子，泛起陣陣漣漪。

姚老師看著我們爭論不休，嘴角一翹，笑盈盈道：今天，我們就來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓它為我們揭曉答案。說完左手拿起一枚硬幣，讓我們瞪大眼睛看好了。

實(shí)驗(yàn)開始了，只見姚老師彎著腰，弓著背，眼睛死死盯著水杯，小心翼翼地將一枚硬幣放入水中，就連我們也大氣不敢喘一下。咦?居然沒流出來!同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論起來。

大家數(shù)好了，我要繼續(xù)放硬幣了!

二、三、四十六、十七只見杯子里的硬幣越來越多，水也越來越滿。水面鼓得像一個(gè)大花苞一樣，似乎隨時(shí)都會(huì)盛開來。我屏息凝視著水面，心兒緊張得像被卡在嗓子眼里，吐不出來也咽不下去。

哇!二十五枚硬幣!同學(xué)們高興地手舞足蹈起來。盡管我們在杯子里放了這么多硬幣，但水依舊沒有流出來。

姚老師放下手中的硬幣，問大家：同學(xué)們，你們知道這是為什么科學(xué)道理嗎?同學(xué)們把頭搖得像撥浪鼓似的。老師看我們一無所知，便道：這是因?yàn)樗砻娴膹埩?。這些水由許多小水滴組成，他們非常團(tuán)結(jié)，手拉手抱得緊緊的，使得水的表面盡量縮水，這個(gè)團(tuán)結(jié)的力，在科學(xué)上我們稱它為表面張力。

原來如此。揭開謎底后，同學(xué)們才恍然大悟。

奇跡敘事作文 篇2

前不久，歐冠半決賽的賽場上，皇家馬德里這支傳奇般的球隊(duì)，再一次在自己的主場，那個(gè)上演過許多次驚天逆轉(zhuǎn)的球場伯納烏球場，上演了一次史詩級的逆轉(zhuǎn)。

這還要從首回合在阿提哈德球場的對攻大戰(zhàn)開始說起，皇家馬德里對陣曼徹斯特城，90分鐘的比賽，皇馬3:4曼城，這為后面的逆轉(zhuǎn)也埋下了伏筆。第二回合的比賽在8天后舉行。上半場雙方均無建樹，在下半場70多分鐘時(shí)，曼城再次攻入一球，5：3領(lǐng)先。這就意味著皇馬想要拖入加時(shí)賽，就要在剩下的十分多鐘里打入兩球。這幾乎是一個(gè)不可能完成的任務(wù)?？扇缥议_頭所說，伯納烏從來不缺奇跡。第89分鐘，羅德里戈為皇馬扳回一球!過了不到一分鐘，又是羅德里戈，頭球破門!兩分鐘兩球!絕平!由于取消了主客場進(jìn)球制，所以比賽進(jìn)入了加時(shí)賽階段。

加時(shí)賽，本澤馬在禁區(qū)內(nèi)被放倒，獲得了一個(gè)點(diǎn)球。這是一個(gè)絕殺比賽的機(jī)會(huì)。本澤馬也不負(fù)眾望，穩(wěn)穩(wěn)地罰進(jìn)了點(diǎn)球。6:5，皇家馬德里再一次在自己的主場上演了一次奇跡!

這場比賽我雖然沒有看直播，只是后來看的解說，但仍然是大受震撼。這還真的是應(yīng)了那句話乾坤未定，你我皆是黑馬。就像皇馬一樣，沒有到終場的哨音響起，便一直地去努力，去尋求每一個(gè)機(jī)會(huì)。最后的結(jié)果大家也看見了，皇馬憑借著那股不服輸?shù)钠磩抛罱K挺進(jìn)了決賽。

其實(shí)在我們的學(xué)習(xí)、生活中很多時(shí)候也是這樣。當(dāng)你覺得自己怎么做一件事情都做不好時(shí)，決定擺爛了的時(shí)候，為什么不用盡力氣再試試呢，也許就做成了呢?即使最后沒有成功，那也至少不會(huì)留下遺憾。也許你會(huì)對生活感到失望，感到失去了前進(jìn)的動(dòng)力，這個(gè)時(shí)候，就想想皇馬，想想伯納烏，想想那每一個(gè)球員。他們在面對如此的劣勢時(shí)，不也是積極地尋找機(jī)會(huì)，在艱難中反擊嗎?跟那些球員相比，我們現(xiàn)在所遇到的所有困難，簡直不值一提。

也許你通過了自身不懈的努力，成功地完成了一次逆轉(zhuǎn)，就覺得已經(jīng)不錯(cuò)了，決定不再前進(jìn)了。這時(shí)候我要告訴你，完成一次逆轉(zhuǎn)不難，難的是次次逆轉(zhuǎn)。我不得不再次提起皇馬這支球隊(duì)。xx-xx賽季歐冠決賽皇馬4-1馬競;xx-xx賽季西甲 皇馬主場3-1馬洛卡;xx-xx賽季 歐冠 皇馬主場3-2曼城，如此的例子還有很多，相信大家也肯定能夠?qū)W習(xí)到什么，我便不再挑明，留給大家自己去思考。

也許這就是為什么我們?nèi)绱藷釔圩闱虬?國足除外)，我們看球，不僅僅能夠得到視聽上的極致體驗(yàn)，還能夠?qū)W習(xí)到一些優(yōu)美的句子，像桃花影落飛神劍，每逢大賽,會(huì)誕生一群大師。大師們賽前神龍不見,賽后羽扇綸巾之類的，可以在潛移默化中提高我們的文學(xué)素養(yǎng);我們當(dāng)然也可以在足球中體會(huì)到一些很特別的感受，像我上文所說的皇馬逆轉(zhuǎn)，就給我們的人生起到了一定的引導(dǎo)作用。再比如中國球迷現(xiàn)場齊唱《海闊天空》，更讓我感到了人心所向，上下團(tuán)結(jié)。我們踢足球呢，不僅可以強(qiáng)健體魄，還可以增進(jìn)人與人之間的交流。這就是足球的魅力吧，足球給我們帶來的，不僅僅是足球。

奇跡敘事作文 篇3

沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，共產(chǎn)黨，辛勞為民族，共產(chǎn)黨，他一心救中國19xx年，中國共產(chǎn)黨誕生了，翻閱這一百年來共產(chǎn)黨歷史事跡，無不動(dòng)人心魄，其中讓我最為震撼的就是堪稱奇跡的長征。

長征，是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下工農(nóng)紅軍進(jìn)行的一次艱苦卓絕的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，從1934年10月開始到1936年10月，兩年里紅軍們一邊要突破敵軍的重重包圍，一邊要面對路途中極端惡劣的環(huán)境、氣候，彈藥不足、食物極度匱乏，在這種情況下，大軍依然堅(jiān)持翻越了蜿蜒曲折的五嶺、險(xiǎn)峻的烏蒙山，渡過江面寬闊，水急浪大的金沙江，強(qiáng)渡大渡河，走過積水淤黑、泥濘不堪、鳥獸絕跡、人煙荒蕪的草地。全程兩萬五千里，歷盡艱險(xiǎn)，去時(shí)8萬多人，最后只剩下3萬余人。

在萬里長征這場磨難中，紅軍全體戰(zhàn)士表現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)一致的精神，其中紅軍領(lǐng)導(dǎo)人周恩來做出的表率尤其讓人敬佩。據(jù)當(dāng)年參加長征的戰(zhàn)士回憶，周恩來是在長征中走得最辛苦的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人

作為共產(chǎn)黨中央領(lǐng)導(dǎo)人，他堅(jiān)持與戰(zhàn)士們一同行軍，不搞特殊，而且還特別體恤戰(zhàn)士們，自己的行李簡單得不能再簡單，不給負(fù)責(zé)搬運(yùn)的戰(zhàn)士增加負(fù)擔(dān)。此外他還要研究敵情、指導(dǎo)紅軍干部、處理公務(wù)、還給戰(zhàn)士們做宣傳，常常通宵達(dá)旦地工作。由于長期操勞，又只吃野菜和青稞，營養(yǎng)跟不上，周恩來終于病倒了。然而即使躺在擔(dān)架上，周恩來仍然堅(jiān)持與毛澤東商量紅軍的作戰(zhàn)計(jì)劃。

在過草地的途中，有一次醫(yī)療人員為周恩來煮了一小碗稀飯，不料卻被周恩來嚴(yán)厲地拒絕：你們不知道部隊(duì)的人都在吃什么嗎?!盡管醫(yī)療人員一再勸說，他只說了一句：我們是革命的隊(duì)伍，要官兵一致，好壞大家都要一樣。最終還是沒有吃下稀飯。

周恩來堅(jiān)強(qiáng)的意志和行動(dòng)鼓舞著大家，以身作則的精神激勵(lì)著大家，人人平等的信念感動(dòng)著大家，紅軍上下一心，終于粉碎了敵軍的陰謀，取得了長征的勝利。

看了共產(chǎn)黨革命前輩們在長征中的事跡，我心情久久不能平靜：我們現(xiàn)在的幸福生活，是千千萬萬革命先烈用鮮血和生命換回來的，我們一定要珍惜。同時(shí)還要學(xué)習(xí)革命前輩們排除萬難都要向前走的精神，在碰到困難時(shí)不要輕易說不，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識，一步一個(gè)腳印，朝我們的目標(biāo)邁進(jìn)。

奇跡敘事作文 篇4

匈牙利的提索河上，每年夏天都會(huì)有“提索花季”。在剛剛進(jìn)入夏季的某一天，滿河道的蜉蝣，會(huì)神奇地在同一時(shí)間浮上河面。浮上河面的蜉蝣，都已經(jīng)潛伏河中三年，它們剎時(shí)布滿河面。因?yàn)樾巯x的翅是藍(lán)色的，雌蟲是褐色的，它們就像河上開滿了藍(lán)色和褐色的花朵。

三年的沉寂和孕育，突然飽滿綻放，美麗驚艷，使提索成為最的蜉蝣國度，匈牙利的提索河因此而名揚(yáng)世界，成為歐洲最的景觀之一。每當(dāng)蜉蝣驚艷的時(shí)刻，提前幾天，匈牙利的提索河流域就吸引了世界上無以數(shù)計(jì)的游人，因?yàn)槿藗冎?，它們的驚艷表演只有三小時(shí)！三個(gè)小時(shí)之后，提索河上的無數(shù)蜉蝣就同時(shí)凋謝了，它們?nèi)甑臐摲?，就是為了三小時(shí)的怒放！

蟬在中國古代象征復(fù)活和永生，這個(gè)象征意義來自于它的生命周期：它最初是幼蟲，后來成為地上的蟬蛹，最后變成飛蟲。小小的幼蟲從卵里孵化出來，呆在樹枝上，秋風(fēng)把它吹到地面上，一到地面，馬上尋找柔軟的土壤往下鉆，鉆到樹根邊，吸食樹根液汁過日子，少則兩三年，多則十幾年，從幼蟲到成蟲要通過五次蛻皮，其中四次在地下進(jìn)行。最后一次，是鉆出土壤爬到樹上蛻去干枯的淺黃色的殼才變成成蟲。因此，蟬是見不得天的昆蟲，雖然壽命很長，但是很少在陽光下生活，幾乎一生都在黑暗地下度過。盡管有幾年不見天日的生活，一旦破繭而出，它們立刻成為季節(jié)的象征，從夏天到秋天，一直不知疲倦地用輕快而舒暢的調(diào)子，為人們高唱一曲又一曲輕快的蟬歌，為大自然增添了濃厚的情意，贏得了“昆蟲音樂家”、“大自然的歌手”的美譽(yù)。

在南半球有一種鳥，它的歌聲比世界上一切生靈的歌聲都更加美好動(dòng)聽，但是它只有找到一種荊棘樹，落在長滿荊棘的樹枝上，讓荊棘刺進(jìn)自己的肉體，才能夠歌唱。從離開巢窩的那一刻起，它就開始了尋找荊棘樹的旅程，直到如愿以償，找到那種長滿如針一樣鋒利荊棘的荊棘樹。這個(gè)時(shí)候，它就落下來，而且要選擇最尖、最鋒利、扎進(jìn)肉體最長的荊棘。它的身體被鋒利的荊棘刺得血流如注，疼痛難忍，生命就要奄奄一息了，它開始了讓所有會(huì)歌唱的鳥自慚形*的歌唱。一向自比歌王的云雀和夜鶯，在它的歌聲面前也黯然失色。不久，荊棘鳥的血流盡了，一曲最美妙的歌聲也戛然而止。然而，整個(gè)世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑著。所有聽到歌聲的人和鳥兒都在向荊棘鳥致最后的敬意，因?yàn)榇蠹叶贾?，最美好的東西，只有用深痛巨創(chuàng)才能換取。

面對這幾個(gè)故事，我一直都在沉思：蜉蝣一定是知道的，它三年的孕育就為了三個(gè)小時(shí)的怒放。荊棘鳥也一定是知道的，它尋找荊棘樹，就意味著尋找死亡，就意味著生命的結(jié)束，就意味著承受連生命都承受不了的痛苦。蟬也一定是知道的，它經(jīng)過一個(gè)季節(jié)的鳴叫之后鉆入地下面對的又是幾年的暗無天日?？墒?，它們無怨無悔，一如既往，前赴后繼，一代一代演繹著生生不息的故事。

奇跡敘事作文 篇5

媽媽說：“孩子，你要記得，任何一棵大樹都是由很小的樹苗長成的?！?/p>

我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，對媽媽說：“媽媽，那么樹枝可以長成一棵大樹嗎？”

媽媽笑了笑，搖著頭說：“傻孩子，一根樹枝怎么會(huì)長成一棵大樹呢，是不會(huì)的?！?/p>

我問：“為什么？它們也是樹啊?！?/p>

媽媽說：“它們沒有生命?！?/p>

我說：“怎么會(huì)沒有生命？它們不是在養(yǎng)精蓄銳嗎？”

媽媽看了看我，轉(zhuǎn)身離開了，留下了我獨(dú)自一人，可我還在思考“樹枝能否變成大樹”這個(gè)問題。這時(shí)，腦海中竄出一個(gè)想法——不如自己找根樹枝來試試。哼，我就不信，樹枝不會(huì)變成大樹。

說做就做，我跑到家后面的樹林里，撿了一根自認(rèn)為是最“完美”的樹枝。

我先給這根樹枝“洗了個(gè)澡”，然后將它埋在了院子里。從此，我每天都細(xì)心的呵護(hù)它——給它澆澆水，還會(huì)給它來些營養(yǎng)。

日子一天天的過去，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)一個(gè)多月過去了。再看看我的樹枝，它還是那個(gè)樣子，沒有一點(diǎn)兒起色。我的內(nèi)心不免有點(diǎn)兒頹喪了。這時(shí)，腦海中突然冒出媽媽一個(gè)多月前笑著對我說，樹枝不可能變成大樹。突然感覺媽媽的笑是在嘲笑我的年幼不懂事。想到這里，內(nèi)心躥出了一股火，我生氣的將樹枝拔起，扔在了一邊。然后氣鼓鼓的跑回了屋里。媽媽看到我窩火的樣子，趕緊詢問我怎么了，我一句話也沒有說。媽媽搖了搖頭，走出了屋里，到了院子里，看到了那已經(jīng)被我拔起的樹枝，頓時(shí)明白了。

過后的很長時(shí)間，我似乎從來沒有這段記憶般，樹枝沒有存在我的腦海中，它早就已經(jīng)被我遺忘。而那里也變成了菜園。

有天，我和小伙伴們在我家正玩得激烈。不知是誰，突然冒出一句，“我們?nèi)ネ迭S瓜吧?！边@個(gè)提議很快就得到了所有人的認(rèn)同。我突然想起，自己家里就種著黃瓜，我便說：“走，去我家菜園里摘幾根黃瓜去吧。”

我們一起來到了我家菜園，都興高采烈地去摘自己的黃瓜?！鞍?，這里怎么有一棵樹啊?！甭?dòng)?，我們都趕過去，我定睛一看，還真的有一棵樹，哎，等等，這里……這里不就是我種下樹枝的地方嗎？怎么會(huì)有一棵樹？難道我的樹枝真的變成了樹？

帶著滿腹的疑問，我著急的跑進(jìn)屋里，大叫著“媽，媽，我的樹枝真的變成樹了?！?/p>

就這樣，我家菜園里多了一棵樹。

……

距離那時(shí)，已經(jīng)有七八年了，那棵樹已經(jīng)變得高大魁梧了。

我想這院子走去，看著大樹，內(nèi)心的漣漪又被激起?！拔矣H愛的樹枝，你創(chuàng)造了奇跡?！蔽也唤母锌饋?。

“什么奇跡啊，你真以為你的樹枝能變成這樣一顆大樹?！蓖回５?，一個(gè)聲音闖入我的耳里，聽到她說的，我內(nèi)心復(fù)雜起來?！霸趺?，姐姐，難道這不是我的樹枝嗎？”我很害怕姐姐會(huì)告訴我這個(gè)不是我的樹枝。

“當(dāng)然……不是，這是媽媽給你的奇跡。”姐姐幽幽的說這。

媽媽給我的奇跡？難道……哦，我明白了，原來我的樹枝沒有變成這顆大樹，它早在八年前就已經(jīng)死去，現(xiàn)在，在我面前的是媽媽為了安慰我幼小懵懂的心靈而栽種的一棵“奇跡樹”。

奇跡敘事作文 篇6

以前，我們寢室的_E生是全年級最棒的，因而，多次受到班主任的夸獎(jiǎng)與同學(xué)們的好評?？墒牵鼇?，不知是老師的夸獎(jiǎng)沖昏了我們的頭腦，還是課程越來越緊的緣故，大家逐漸對寢室衛(wèi)生不大問津了。于是，天天是床上被子亂糟糟的一大堆，地土方便面袋、廢紙到處扔。于是，來串門兒的同學(xué)逐漸少了。班主任曾多次催促我們進(jìn)行打掃，而我們只是應(yīng)付差事地掃_(dá)!二兩下。結(jié)果仍然是常挨班主任的訓(xùn)，就連同學(xué)們也對我們寢室的衛(wèi)生有了看法。俗話說得好:樹有皮，人有臉。面對老師的批評、同學(xué)們的輿淪。大家再也坐不住了。

我們的頭兒一一寢室長決定，下午放學(xué)后，為我們寢室整容放學(xué)鈴聲一響，我們寢室的成員}L_即在寢室集合，商談打掃方案。大家坐在零亂的床上各抒己見，足足爭論廣卜多分鐘，最后寢室長決定:把室內(nèi)的東西全部弄到外面，進(jìn)行徹底清理。方案一落實(shí)，大家立即動(dòng)手抬床。我和另一個(gè)同學(xué)一前一后抬起一張床往外走，由于抬得過高，出門時(shí)，床的上部一下子掛住了門框。::呀的一聲，我只覺得手臂發(fā)麻，不由自主撒手丟f床?？蓱Kr我了，由于慣性，我一下摔了個(gè)大跟頭，惹得大伙兒哈哈大笑。床和室內(nèi)的所有物品終于都搬了出來。

接著，該掃墻壁了、掃墻壁是一個(gè)樁活兒，可為了面子顧不了這些了。我們揮舞著掃帚。寫大字般地在墻士來回劃拉著。經(jīng)過一番云里來霧里去，我們終于把寢，`t:。打掃得干干凈凈，把能用的東西收拾好放在合適的位置。破爛、多余的東西被拒之門外。。接下來，大家開始鋪床。我們像女孩子一樣把床單鋪得平平展展，被子疊得整整齊齊。頭兒竟還弄來了空氣清新劑，狠狠地把我們每個(gè)人的床_L噴了個(gè)遍。頓時(shí)，清香的花粉味兒。沁人心脾?？粗麧嵉拇蹭?，真叫人舒心。傍晚時(shí)分，班主任突然駕到。走進(jìn)寢室，他先是一愣，繼而驚愕而又懷疑地說:莫非我走錯(cuò)了房間?

奇跡敘事作文 篇7

奇跡是什么？是在絕境中逆轉(zhuǎn)局面。就像——火燒赤壁。三萬對抗一百萬。曹軍每人吐一口唾沫都能淹死對手。但吳軍懼怕了嗎？從蔣干中計(jì)到火燒連環(huán)船。把曹操殺得神魂不定。這就是奇跡?；蛟S，奇跡很遙遠(yuǎn)，但說遠(yuǎn)，其實(shí)它就在你的身邊。在記憶的心扉中，那次讓我明白了奇跡無處不在。

天代表我的心。那一天出奇般得暗，仿佛太陽被吞噬了一般。無色無光。唉，今天要進(jìn)行期末考試。每當(dāng)?shù)竭@種考試時(shí)我心里就一直不踏實(shí)，生怕自己考不好。去學(xué)校路上我還掏出來書復(fù)習(xí)，用行動(dòng)讓我的心平靜下來。八點(diǎn)的鈴聲敲響了。隨著老師的哨聲，我們遍開始答題了。畢竟是期末考，教室里鴉雀無聲，連班上動(dòng)的曉堯這會(huì)也在埋著頭答卷。時(shí)間一分一秒的過去了。終于我寫完了最后一個(gè)字。呼，我輕嘆道，終于寫完了。我的胳膊真酸啊，一邊活動(dòng)著胳膊，一邊在檢查。突然我的背后響起了一陣輕聲的討論聲。我扭頭一看，原來是兩個(gè)人在互相對答案呀。我聽著入迷便趁老師不注意參加了議論?！鞍?，這道題是不是，選1啊？”“嗯?！薄斑@個(gè)是不是等于720？”……議論紛紛，當(dāng)對到一道對錯(cuò)題時(shí)我的答案竟與他們的都不一樣！“唉，這道題就是對的?！币粋€(gè)同學(xué)說?！皩Π【褪菍Φ?。”另一人說到?！盀槭裁?，就應(yīng)該是錯(cuò)的！”我反駁道。仿佛忘了我在考試。小小的爭論傳到了老師的耳朵里。老師狠狠的瞪我們一眼，說“干什么呢，一直喃喃自語，再說就把你們的名字寫到大廳走廊上讓所有師生都知道你們！”老師的怒吼讓我們膽顫心驚。立刻埋下頭檢查?？晌揖镁貌荒芷届o，心里像被人用手捏著似的。翻來復(fù)去怎么也想不明白，這時(shí)我想到了媽媽對我說得話，相信自己的判斷，即便是錯(cuò)了，也問心無愧。我頓時(shí)茅塞頓開，檢查下一題。隨著結(jié)束鈴響起，也不知怎得，交了卷子后我忽然有一種成就感，渾身上下一陣輕松。到了發(fā)成績的時(shí)候了，當(dāng)我看到我的卷子時(shí)，那道題我竟然答對了！在眾多人的猜疑，勸解下，我依然堅(jiān)持自己的選擇，沒相信他人，我想這就是上天給我的獎(jiǎng)勵(lì)吧。想著想著，嘴角不禁浮起一絲微笑。

奇跡就是這樣，在面臨眾人的猜疑與不解的情況下你能堅(jiān)持自己的想法嗎？有時(shí)，自己的決定才是正確的，堅(jiān)持自己的理念，堅(jiān)持不放棄，奇跡就會(huì)降臨于你的心頭。

奇跡敘事作文 篇8

今天，烈日當(dāng)空，我和媽媽起了個(gè)大早，因?yàn)榫司艘獛覀內(nèi)ハ娼瓪g樂城，我又興奮又高興。

到了那兒，管理員說現(xiàn)在沒票了，要十點(diǎn)多才有票。頓時(shí)，我好傷心?。∵^了一會(huì)兒，終于有票了，媽媽、舅舅、舅媽他們飛快地拿起手機(jī)搶票，那時(shí)候，我又著急又期待，簡直就是酷熱難耐！突然，聽媽媽大喊一聲：搶到了3張票，接著，舅舅和舅媽也說搶到了票，我和表妹嘉寶開心得連蹦帶跳。

我們一行7人排著長長的隊(duì)進(jìn)入歡樂雪城的大廳，到前臺換了游樂卡，又是排著長長的隊(duì)伍準(zhǔn)備進(jìn)入地下二層的雪城，來這里游玩的人真多啊。等了差不多半個(gè)小時(shí)，我們進(jìn)入了換裝區(qū)，我們每個(gè)人都換上了雪服、帽子和靴子，雪服又大又暖和，我們被包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。我一直跟媽媽說：好熱、好熱。媽媽說：別急，到了里面就不熱了。

穿好衣服后，我和嘉寶迫不及待地沖向了雪城，推開了一扇大大的門后，哇！冰天雪地、天寒地凍，地上、屋頂上都好像籠罩在潔白的世界里，真是冰火兩重天。我們在雪城開心地玩了起來，媽媽則忙著拍照，舅舅、舅媽和外婆都沒有跟上我們。我看見有許多孩子蜂擁似地來到雪地上，有的滑冰、有的滑雪、有的打雪仗雪地上變成了游戲的樂園。小朋友們的嬉鬧聲和歡呼聲譜成了一曲歡樂的樂曲，在雪城上空飄蕩著。??！這里真是地平線下的歡樂奇跡！

奇跡敘事作文 篇9

兩分鐘，是一個(gè)不渺小的時(shí)間單位。如果再給老師兩分鐘，老師會(huì)分享給我們格外多的知識。如果再給孩子兩分鐘，他們將玩得更加歡快。如果再給病人兩分鐘，說不定他們會(huì)痊愈。如果再給科學(xué)家兩分鐘，有一個(gè)完美神奇的作品、而如果再給我兩分鐘時(shí)間，我將用聰明的大腦證明自己，創(chuàng)造奇跡！

那是一次奧數(shù)競賽，奧數(shù)對我來說是小KS，此次比賽我都用自己的實(shí)力，震撼了全場！而這次比賽萬分重要，是關(guān)系到我呢吧班級榮譽(yù)的，我不得不超長發(fā)揮，監(jiān)考老師下發(fā)了試卷，我瀏覽了整張?jiān)嚲?，臉上布著三個(gè)字：比較難！如果不給我足夠的試卷思考的話，那也就三個(gè)字：不會(huì)做！看來這試卷也算難的了！看著別人的一雙雙疑惑臉，我也就放心了，機(jī)會(huì)還是會(huì)有的！我考慮沒到圖的試卷是3到10分鐘，終于，一道道題我都解出來了！還有三道應(yīng)用題，應(yīng)用題可是我的強(qiáng)項(xiàng)，拉開差距的地方就在這里！我又埋下頭，奮筆疾書。三下五除二搞定了兩題。當(dāng)時(shí)間過去了50分鐘，我比他們的速度都快，連師哥李予瀟也都緊皺眉頭、無從下筆。我倒吸一口冷氣，然后吐出。90分鐘時(shí)間還剩40分鐘，完全夠?qū)懸坏缿?yīng)用題，我低下頭，開始寫了。有史以來的四屆奧數(shù)賽最后一題，往往是讓人大腦崩潰的！果不其然，我剛默讀玩題目，就有種不祥的預(yù)感。大腦風(fēng)暴開始了。題目等于一道計(jì)算題：xx個(gè)3相乘，積的末尾是幾?這道題別以為是8，其實(shí)等于333^xx個(gè)3.突然，背后的費(fèi)帥捅了我一下：我只做出來9道題，你幾題啦？最后一題我跟他說了一句就拜拜了，不想讓他觸亂我思維，40分鐘非常的快，一會(huì)兒就悄然流逝，我向老師索要最后兩分鐘，老師答應(yīng)了。也不知是怎么回事，最后兩分鐘使我靈感突發(fā)，還是大腦轉(zhuǎn)了個(gè)彎，發(fā)現(xiàn)其中竟然要奧秘。兩分鐘時(shí)間是多么短暫，而筆尖卻是永不停歇，在這千鈞一發(fā)之際，我的解題成功！最后公布成績，我脫穎而出，向老師，向大家證明了我的水平！

兩分鐘多么短暫，在時(shí)間的長河中微不足道！但這兩分鐘也能創(chuàng)造奇跡，給我兩分鐘還你一奇跡?。?！

奇跡敘事作文 篇10

數(shù)學(xué)課的下課鈴聲終于響了，因?yàn)橄乱还?jié)是體育課，我們的心早已飛到操場去了。

老師不僅沒有離開講臺，還給我們布置了好多作業(yè)，我們垂頭喪氣，滿臉不悅。老師似乎看穿了我們的心思，大聲說道：今天，誰能用6根小棒擺出四個(gè)相同的三角形，誰就第一個(gè)下課。老師話音剛落，我們就沸騰了，個(gè)個(gè)絞盡腦汁，兩只手比來劃去，只能擺出兩個(gè)三角形。

教室里一陣安靜，同學(xué)們都在思考著。我在紙上畫來畫去，怎么也畫不出來四個(gè)相同的三角形。老師在教室走來走去，在等著我們給出答案。我實(shí)在想不出來，也畫不出來，轉(zhuǎn)頭向窗外望了望，看到遠(yuǎn)處的一個(gè)信號塔，突然靈機(jī)一動(dòng)，三角體!對，6根小棒可以擺出一個(gè)三角體，正好四個(gè)面，四個(gè)三角形。我迫不及待地向老師說出了答案。回答正確，可以下課了老師邊說邊走出了教室。

在放學(xué)回家的路上，我總結(jié)了一下，解決問題的最好辦法，不僅要認(rèn)真思考，還要善于觀察!不管再難的問題，都能解決。

精選關(guān)于奇跡的作文大全

寫好一篇作文對于學(xué)生是非常重要的，寫作文可以防止我們忘記某件重要的事情。很多人寫作文的時(shí)候沒有明確的思路，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。到底如何才能寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的《精選關(guān)于奇跡的作文》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

精選關(guān)于奇跡的作文(篇一)

即使是買來了銅錢草，但我還是喜歡那生生不息的綠蘿。

具體時(shí)間早已模糊不清，只記得那年冬天，天氣很冷，窗玻璃內(nèi)外兩面上依存了許多小小的水珠，打開時(shí)，快速合并，小水珠就化成了小水流，緩緩流下。早上，樹木的葉子上常有許多微小的霜，一摸，都是泌入骨髓的涼。

在這種情況下，小區(qū)的樹木做出了飛快地反應(yīng)：花不開了，葉不長了，有的葉子掉了個(gè)精光，有的葉子還安全的長在枝上，卻早已失去昔日的生氣，一捏，常是硬的，如同這不是細(xì)胞構(gòu)成的，而是冰做的。養(yǎng)了幾年的多肉也全萎了，成了光桿司令，吊蘭的葉更是個(gè)個(gè)帶上了給北風(fēng)吹出的黃邊。

養(yǎng)了半年的綠蘿，本是養(yǎng)在屋內(nèi)的，后來發(fā)現(xiàn)空氣不通暢，對綠蘿不好，便掛在屋外。在屋外，它慢慢長出了嫩綠的芽兒，莖也長長了不少，全竄出盆外，如吊著綠寶石的珠簾，繞著窗的柜架長。于是，我干脆用繩子虛虛繞上一圈，固定住，用鉤子牽引著，就這樣，在窗子上鉤成了一幅圖畫。

大冬天的，本來就冷，似乎是做了“補(bǔ)償”——空氣雖然沒夾著小小的雪花，卻帶著從北極洲來訪的霜?dú)狻]幾日，黃色邊快速地在綠葉上蔓延，水分也漸漸消散了。如果說從前的葉子是飽滿的，那么這時(shí)的葉子便是面黃肌瘦了。黃色不出半月便爬滿了每一片葉子。金黃，本是無比溫暖的顏色，但一與寒冷的天氣連上線，便多出了一絲凄涼。

不得不用剪刀剪去孤單而十分長的莖，剪掉所有的葉子，澆上一些水，將其放在陽臺上，便想著春天來臨，這綠蘿也會(huì)發(fā)芽了吧。

幾個(gè)月后，春天果然來了，喚醒了沉睡的草木；草木生出了粒粒的嫩芽，飛伸長出了帶著鮮亮顏色的枝條；那月季也頂起了花苞，夾竹桃開出了粉嫩的花，苜蓿長出了肥大的三葉。

綠蘿卻似乎被遺忘了。但一個(gè)月后，當(dāng)陽光在窗玻璃照出新生葉片的影子時(shí)，我才想起了它。三個(gè)月了，從斷落到生出新葉的綠蘿，迎來了新生，飄揚(yáng)著生命的勝利的旗幟，燃起了不息的生命火焰。

那一刻，我明白了，將信心作為忍耐，把力量化為等待，把挫折當(dāng)作積累，把忍耐化為行動(dòng)，將生命化為奇跡……這就是生命生生不息的緣由。

精選關(guān)于奇跡的作文(篇二)

末夏的風(fēng)，吹亂了發(fā)鬢，安撫了浮躁的心。一個(gè)人靜靜坐在荷塘邊，等待奇跡的出現(xiàn)。荷塘上青綠一片，隨風(fēng)涌動(dòng)綠波?？匆娏耍欢浜苫ㄕ诰G海中開放。是的，這就是奇跡，出淤泥而不染的奇跡。

悄悄的，我化作為你的茅廬，在亭臺樓閣林立的鬧市中，我是多么的簡樸，可是你不在意，你只在我這間小屋中靜靜的生活，你管世俗鬧市或悲或喜。在這喧囂嘈雜的市井中，你卻是心如止水，在你的心海里泛不起絲絲波瀾。這就是你的奇跡，出市井繁華而心境不然。

靜靜的，我在秋風(fēng)下享受著，我是東籬下的一朵小菊，那一天你挽著竹籃發(fā)現(xiàn)了我，我被你采下，握在手心，嚴(yán)重浮動(dòng)著愛憐的目光。在這世人甚愛牡丹的時(shí)代，我不知道你會(huì)偏偏愛上我，你不受世人愛富貴、愛艷麗的大流影響，成為了別人口中的“鮮有聞”。這就是你的奇跡，出世人追逐牡丹之主流而不染。

赫然，我變成雄壯的南山，放眼望去，我看見了你，你捧著一朵雛菊在微笑。在我回眸的那一刻，我看見了你的目光，你惆然地看著我，眼中沒有一絲官場追逐名利的疲倦與憂傷你是那樣悠然自得，你是那樣淡定從容，不為名利所誘，不為升遷所惑。在別的官人追逐名利的時(shí)候，你卻不以為然的悠閑生活著。這就是奇跡，出好名愛利世俗之氣而不染。

“山氣日夕佳，飛鳥相與還”。你累了，你要回家了，心也要從官場中回來了。也許是你倦了，也許是你看淡了。在你被貶之后，你沒有和其他人一樣一昧的想著怎樣翻身，你只是“欲辨已忘言”不合適人一樣，你回歸了田園，回歸了正屬于你的生活。這也是奇跡，出官場污濁之氣而不染。

塘上的荷花，一朵朵的綻放著，可是除了荷花能出淤泥而不染，還能有他物嗎?陶淵明，你便是一個(gè)奇跡

精選關(guān)于奇跡的作文(篇三)

不知從何時(shí)起，我家樓房的過道里竟然多了一個(gè)燕子窩。傍晚的時(shí)候總能看見大燕子飛回來給小燕子喂食，它們嘰嘰喳喳的叫聲總引得居民好奇地大談。日子久了，大家也都習(xí)以為常了，這對母子漸漸成了小區(qū)的一員。

一天，不知是小燕子調(diào)皮，還是大燕子粗心，小燕子竟從窩里摔了出來，重重地砸在了水泥地上，昏了過去，一動(dòng)也不動(dòng)，跟一只死燕子沒什么兩樣。他弱小的身軀趴在地上，還沒長全的羽毛上滿是鮮紅的血跡，看到的居民無不惋惜，沒有一個(gè)人相信它會(huì)活過來，除了它的母親。唉，如此一個(gè)可愛的生命就這么沒了！它傷得這么重，肯定活不成了。那只大燕子總是守在小燕子的身邊，用嘴梳理著它的羽毛，甚至一次又一次地將食物送進(jìn)它的.嘴里。盡管小燕子的眼睛從未睜開，它還是日復(fù)一日地堅(jiān)持。它在期待著生命?是奇跡嗎?就在大人們快要遺忘掉那兩只燕子的時(shí)候，突然有個(gè)孩子叫道：“看，小燕子動(dòng)了！”

果真，小燕子柔弱的身軀輕微地卻真實(shí)地抖動(dòng)了一下，它努力地想要站起來，可是那本來就有沒發(fā)育全的腿況且還受了重傷，根本無法支撐它的重量，小燕子嘗試了好幾次，都無法站起來。雖然如此，它畢竟還是活了過來，人們無不驚嘆這是個(gè)生命的奇跡。接下來的一周內(nèi)，在大燕子的照料下，小燕子恢復(fù)得極快，一天比一天有精神。它腿上的傷也好了。竟可以行走了，不過還是跌跌撞撞的。唯一遺憾的是，它的一只翅膀折斷了，無法飛回鳥窩了。不過，看著小燕子一天天康復(fù)，人們總算松了口氣，走路的時(shí)候都小心翼翼，生怕踩著它。一天，我放學(xué)回家，竟看見小燕子跌跌撞撞地在下樓梯。由于臺階對它來說很高，它是一下下跳下來的。它的小眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)著，似乎在為這一“壯舉”而驕傲。你這是干嘛啊?快回去！樓下的貓和狗會(huì)吃了你的！

我急忙向它揮手，希望能嚇跑它。可它一點(diǎn)也聽不進(jìn)我的忠告，自顧自地往下蹦，倔強(qiáng)而執(zhí)著。而它一點(diǎn)也發(fā)現(xiàn)不了即將到來的危險(xiǎn)，似乎還沉浸在游戲的喜悅中。我嘆了口氣，自知無法阻擋它，只能祈求出現(xiàn)奇跡。晚上的幾聲狗叫和燕子的尖叫聲令我驚心動(dòng)魄，我知道悲劇發(fā)生了。第二下樓時(shí)，小燕子不見了，只有那大燕子的哀啼講訴著昨晚發(fā)生的故事。

“唉”我嘆了口氣，奇跡的產(chǎn)生只會(huì)因?yàn)椴恍傅呐蛨?jiān)持，而不會(huì)因?yàn)槊つ康睾鷣y嘗試。

精選關(guān)于奇跡的作文(篇四)

這個(gè)充實(shí)而又愉快的暑假即將過去，在八月三十一日晚上，我們?nèi)胰嗽缭绲刈陔娨暀C(jī)旁等待著觀看舉世矚目的日本大阪世錦賽110米欄決賽。因?yàn)橛形覈麑⑾鑵⒓樱覀兗染o張又興奮。

解說員開始介紹110米欄各個(gè)賽道上的運(yùn)動(dòng)員，劉翔被排在了很不起眼的第九跑道上，這會(huì)不會(huì)對他的成績有影響呢?他從來沒被排在第九跑道，而第九跑道也從來沒有出現(xiàn)冠軍。我們很擔(dān)心，可從他那鎮(zhèn)定的眼神中，我仿佛看到了劉翔勢在必得的勇氣。

第一次發(fā)令槍響起，有一名運(yùn)動(dòng)員犯規(guī)了。運(yùn)動(dòng)員又重新回到起點(diǎn)，氣氛更加緊張了。

第二次發(fā)令搶響起，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都像離弦的箭一樣飛了出去，但比賽過程中劉翔最少打了四個(gè)欄，尤其在第九個(gè)欄，擺動(dòng)腿的膝關(guān)節(jié)碰到了欄架。這種技術(shù)上小的失誤在劉翔以往的世界大賽中是很少見到的，劉翔一直以技術(shù)穩(wěn)定性著稱，穩(wěn)定和技術(shù)干凈是他最大的優(yōu)勢。怎么會(huì)發(fā)生這種事情呢?我真為劉翔捏了一把冷汗。轉(zhuǎn)眼間，劉翔的兩個(gè)競爭對手——美國的特拉梅爾和古巴的羅伯斯，已經(jīng)和他齊頭并進(jìn)了。在跨最后一個(gè)欄時(shí)，他加快了速度，像一匹駿馬奮力狂飆，超過了兩位競爭對手。在劉翔沖過終點(diǎn)的那一刻，他確認(rèn)自己是冠軍后雙手高高舉起，嚴(yán)肅的臉上露出了燦爛的、可愛的笑容。霎時(shí)間，觀眾席上，賽場上，成了五星紅旗的海洋！

這是一個(gè)機(jī)會(huì)，是一個(gè)很大的機(jī)會(huì)，逆水行舟，不進(jìn)則退，而這次的道次，給了劉翔一個(gè)打破第九道肯定不能獲得冠軍的奇跡的機(jī)會(huì)，我為他歡呼，為他吶喊，為他流淚，心情久久不能平靜：第九道沒有難住劉翔，難住的是羅伯斯，他在比賽中失去了追趕的目標(biāo)；第九道沒有難住劉翔，難住的是特拉梅爾，他在向右側(cè)轉(zhuǎn)頭一瞄，卻發(fā)現(xiàn)一抹紅色在邊道比他更先觸及到了終點(diǎn)線。劉翔用速度、節(jié)奏、技術(shù)、霸氣把第九道當(dāng)成了他展現(xiàn)自我風(fēng)采、展現(xiàn)黃種人風(fēng)采、展現(xiàn)亞洲風(fēng)采的專用道！

我知道光環(huán)的背后凝聚著汗水和努力，任何人想獲得成功都不是那么容易的，以后在我的學(xué)習(xí)生活中，我也要以此為動(dòng)力，默默努力，在困難面前不低頭，也能創(chuàng)造出我的“第九道奇跡”。

奇跡的作文600字合集5篇

作為學(xué)生，我們經(jīng)常被老師要求寫一篇作文，寫作往往來源于生活，想要寫好一篇作文一定要認(rèn)真審題，你知道如何寫一篇標(biāo)準(zhǔn)的作文嗎？急你所急，幼兒教師教育網(wǎng)為朋友們了收集和編輯了“奇跡的作文600字”，請收藏好，以便下次再讀！

奇跡的作文600字(篇1)

即使是買來了銅錢草，但我還是喜歡那生生不息的綠蘿。

具體時(shí)間早已模糊不清，只記得那年冬天，天氣很冷，窗玻璃內(nèi)外兩面上依存了許多小小的水珠，打開時(shí)，快速合并，小水珠就化成了小水流，緩緩流下。早上，樹木的葉子上常有許多微小的霜，一摸，都是泌入骨髓的涼。

在這種情況下，小區(qū)的樹木做出了飛快地反應(yīng)：花不開了，葉不長了，有的葉子掉了個(gè)精光，有的葉子還安全的長在枝上，卻早已失去昔日的生氣，一捏，常是硬的，如同這不是細(xì)胞構(gòu)成的，而是冰做的。養(yǎng)了幾年的多肉也全萎了，成了光桿司令，吊蘭的葉更是個(gè)個(gè)帶上了給北風(fēng)吹出的黃邊。

養(yǎng)了半年的綠蘿，本是養(yǎng)在屋內(nèi)的，后來發(fā)現(xiàn)空氣不通暢，對綠蘿不好，便掛在屋外。在屋外，它慢慢長出了嫩綠的芽兒，莖也長長了不少，全竄出盆外，如吊著綠寶石的珠簾，繞著窗的柜架長。于是，我干脆用繩子虛虛繞上一圈，固定住，用鉤子牽引著，就這樣，在窗子上鉤成了一幅圖畫。

大冬天的，本來就冷，似乎是做了“補(bǔ)償”——空氣雖然沒夾著小小的雪花，卻帶著從北極洲來訪的霜?dú)?。沒幾日，黃色邊快速地在綠葉上蔓延，水分也漸漸消散了。如果說從前的葉子是飽滿的，那么這時(shí)的葉子便是面黃肌瘦了。黃色不出半月便爬滿了每一片葉子。金黃，本是無比溫暖的顏色，但一與寒冷的天氣連上線，便多出了一絲凄涼。

不得不用剪刀剪去孤單而十分長的莖，剪掉所有的葉子，澆上一些水，將其放在陽臺上，便想著春天來臨，這綠蘿也會(huì)發(fā)芽了吧。

幾個(gè)月后，春天果然來了，喚醒了沉睡的草木；草木生出了粒粒的嫩芽，飛伸長出了帶著鮮亮顏色的枝條；那月季也頂起了花苞，夾竹桃開出了粉嫩的花，苜蓿長出了肥大的三葉。

綠蘿卻似乎被遺忘了。但一個(gè)月后，當(dāng)陽光在窗玻璃照出新生葉片的影子時(shí)，我才想起了它。三個(gè)月了，從斷落到生出新葉的綠蘿，迎來了新生，飄揚(yáng)著生命的勝利的旗幟，燃起了不息的生命火焰。

那一刻，我明白了，將信心作為忍耐，把力量化為等待，把挫折當(dāng)作積累，把忍耐化為行動(dòng)，將生命化為奇跡……這就是生命生生不息的緣由。

奇跡的作文600字(篇2)

奇跡，這個(gè)詞對我來說，真的是很遙遠(yuǎn)，但有一天，我終于也創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的奇跡，從那以后，我便開始相信：我是個(gè)奇跡。

數(shù)學(xué)成績普普通通的我，今天一樣心情沉重地參加完數(shù)學(xué)的期中考。剛走出教室零點(diǎn)零一的距離，就被同學(xué)叫了去，說是要管我借書看，我便答應(yīng)了。走了不到校門的距離，她又叫住了我，我氣急敗壞，但有不好意思拒絕，便又轉(zhuǎn)身起跑。沒想到的是，這樣的事情又發(fā)生了，苦笑不得的我又一次回到了學(xué)校?！敖裉煸趺催@么倒霉呀?”原本不好的心情，被她這么一折騰，變得更加失落了。

回家后，爸爸媽媽已經(jīng)回來了，便又問我：“考的怎么樣?”，我一聽，直瞪眼的說了一句：“夠嗆。”

繼而，接二連三的電話打過來，家里像炸開了鍋似的，一顆也不讓人休息，還全是問考得怎么樣的。這樣我的緊張感越來越強(qiáng)，急的我將一碗苦瓜都吃了下去。

成績將在星期一公布，在這期間，我翻到一篇論文，是討論奇跡這個(gè)詞的，有人認(rèn)為奇跡是自身所創(chuàng)造的，而不是一出生就注定的；而有些人恰恰相反，她們認(rèn)為奇跡是一出生就注定的，而不是自身所創(chuàng)造的，我看了，覺得很可笑，如果真的一出生就安排下了奇跡，這世界就不會(huì)分強(qiáng)于弱，富于貧，天才與蠢蛋了，而人如果真能創(chuàng)造奇跡，那這次考試我肯定就能考好了。我這樣想著，關(guān)上了這本我認(rèn)為無聊到底的書，繼續(xù)看起了電視，等待著，星期一我的奇跡歸來。

星期一到了，數(shù)學(xué)老師帶著考卷上臺，只說了一聲“上課，同學(xué)們好，”就什么也沒說，念起了考卷的分?jǐn)?shù)。這老師是從最后開始念的，把我緊張的都閉上了眼睛，念了好長時(shí)間，直到90分還沒有我的名字，我高興極力，像想著媽媽爸爸看著我的考卷，夸我的樣子。直到最高分99分時(shí)還沒有我的名字，我有點(diǎn)但心了，深怕得被有營養(yǎng)的鴨蛋回去給媽媽爸爸了，不過，我們班還有一個(gè)同學(xué)和我一樣沒有被點(diǎn)著。這是，老師開口了：“你們知道誰沒被點(diǎn)著嗎?她們就是我們班數(shù)學(xué)最高分100分的人?！蔽衣犃?，驚呆了，我數(shù)學(xué)居然的了100分，看來，奇跡真的降臨了。

我的語文成績和英語成績也出來了，都比和我100的人高，所以，我這次考了全班第一，我好高興，當(dāng)熱我的家人也是，爸爸媽媽，更是笑得不易樂乎。

當(dāng)我在翻開這本當(dāng)時(shí)被我覺得無聊的書，我真想寫封信告所他們我親身證明了一點(diǎn)：奇跡，確實(shí)是靠自身所創(chuàng)造的，不能并且請你們相信：我是個(gè)奇跡。

奇跡的作文600字(篇3)

朋友，你知道“夢想”是什么嗎?你想過嗎?你擁有過嗎?

朋友，對“奇跡”而言，你又是如何理解的呢?你希望擁有嗎?你相信它嗎?但在這里我想說：“相信夢想，相信奇跡?！?/p>

在這里我呼吁世間所有的人們，我們要相信夢想，相信奇跡，我們要把這八個(gè)大字深入我們的骨髓，深入我們的血液，乃至我們的靈魂里，并讓我們的一生都為夢想的實(shí)現(xiàn)，為奇跡的出現(xiàn)而永遠(yuǎn)的努力和奮斗。

“夢想”，“奇跡”，好比人類的左手和右手，夢想離不開奇跡，很自然奇跡也離不開夢想。

我想我們每一個(gè)地球人都應(yīng)該知道，我們?nèi)祟愒谶@地球上不是原始的，而是由人猿一步步進(jìn)化而來的，但你思考過他們的動(dòng)力是什么嗎?當(dāng)然肯定不是骨骼肌傳的興奮，而是源自精神的支持，而所謂的“支持”就是他們的夢想會(huì)實(shí)現(xiàn)，相信奇跡會(huì)出現(xiàn)。在這里便證明夢想和奇跡是何等的親密。

“秦始皇”曾經(jīng)是何等霸氣，我們每個(gè)人都知道，他是我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全國的大人物，盡管他所建立的政權(quán)存留的時(shí)間很短，很短，但在劃過天空的那一瞬間，還是給人們留下了異樣的光彩。知道秦始皇成功之絕技是什么嗎?那就是相信夢想，相信奇跡。在這里又一次證明夢想和奇跡是何等親密。

相信夢想，相信奇跡，是所有成功人士的成功絕技。

朋友，每個(gè)勇者的人生寶典里都有“相信夢想，相信奇跡”這八個(gè)極其清晰的大字。

朋友，冒昧的問你一句，你是勇者嗎?如果是，那就是使勁全身心的力氣去努力，去拼搏，直至你想到達(dá)的地方！切記：相信夢想，相信奇跡！

奇跡的作文600字(篇4)

末夏的風(fēng)，吹亂了發(fā)鬢，安撫了浮躁的心。一個(gè)人靜靜坐在荷塘邊，等待奇跡的出現(xiàn)。荷塘上青綠一片，隨風(fēng)涌動(dòng)綠波?？匆娏?，一朵荷花正在綠海中開放。是的，這就是奇跡，出淤泥而不染的奇跡。

悄悄的，我化作為你的茅廬，在亭臺樓閣林立的鬧市中，我是多么的簡樸，可是你不在意，你只在我這間小屋中靜靜的生活，你管世俗鬧市或悲或喜。在這喧囂嘈雜的市井中，你卻是心如止水，在你的心海里泛不起絲絲波瀾。這就是你的奇跡，出市井繁華而心境不然。

靜靜的，我在秋風(fēng)下享受著，我是東籬下的一朵小菊，那一天你挽著竹籃發(fā)現(xiàn)了我，我被你采下，握在手心，嚴(yán)重浮動(dòng)著愛憐的目光。在這世人甚愛牡丹的時(shí)代，我不知道你會(huì)偏偏愛上我，你不受世人愛富貴、愛艷麗的大流影響，成為了別人口中的“鮮有聞”。這就是你的奇跡，出世人追逐牡丹之主流而不染。

赫然，我變成雄壯的南山，放眼望去，我看見了你，你捧著一朵雛菊在微笑。在我回眸的那一刻，我看見了你的目光，你惆然地看著我，眼中沒有一絲官場追逐名利的疲倦與憂傷你是那樣悠然自得，你是那樣淡定從容，不為名利所誘，不為升遷所惑。在別的官人追逐名利的時(shí)候，你卻不以為然的悠閑生活著。這就是奇跡，出好名愛利世俗之氣而不染。

“山氣日夕佳，飛鳥相與還”。你累了，你要回家了，心也要從官場中回來了。也許是你倦了，也許是你看淡了。在你被貶之后，你沒有和其他人一樣一昧的想著怎樣翻身，你只是“欲辨已忘言”不合適人一樣，你回歸了田園，回歸了正屬于你的生活。這也是奇跡，出官場污濁之氣而不染。

塘上的荷花，一朵朵的綻放著，可是除了荷花能出淤泥而不染，還能有他物嗎?陶淵明，你便是一個(gè)奇跡

奇跡的作文600字(篇5)

輸液一滴滴的流入那”沉睡的體內(nèi)”，時(shí)間如沙漏般逝去，時(shí)針轉(zhuǎn)過了上千次的輪回，可是她那永恒的愛仍在延緩，仍在創(chuàng)造愛的奇跡。

這個(gè)平凡中又透著不平凡的女人就是羅映珍。丈夫在一次事故中成了植物人。一個(gè)只會(huì)吃飯，沒有意識的肉體。羅映珍在遭受打擊的同時(shí)，并沒有墮落到低谷。是她對丈夫永恒的愛，讓她找到了希望，是他的那份堅(jiān)定使她拾回了自信。日復(fù)一日，羅映珍守護(hù)在病床前，即使希望渺茫，她也不會(huì)放棄：一天一封情書，一份忠貞不渝的愛情；一天幾個(gè)吻，表達(dá)了她無限的眷戀。他以樂觀的向上的生活態(tài)度支撐著她繼續(xù)付出、前進(jìn)……這一種人是常見的，而這種品質(zhì)是罕見的。我們不能遇到一點(diǎn)挫折就心灰意冷，要勇敢的地去面對、做斗爭。而眼前的這點(diǎn)困難又算什么，只要心中有愛，就能創(chuàng)造奇跡！

也許是上帝被她感動(dòng)了，也許是他聽到了那冥冥之中的的呼喚，也許那真的是愛的奇跡。但是，當(dāng)奇跡出現(xiàn)的那一刻，總會(huì)有太多的情緒浮上心頭。羅映珍使勁揉了揉雙眼，確認(rèn)了丈夫眨眼的瞬間并不是錯(cuò)覺，她腦子頓時(shí)一熱：幾年來的默默守侯有了收獲，一絲欣喜、一絲感動(dòng)浮上了心頭。眼前的飛速進(jìn)展令人難以置信，是她這個(gè)創(chuàng)造奇跡的人的執(zhí)著嗎?還是丈夫感到了那些付出與艱辛，睜開了那雙久閉的眼睛?總之，羅映珍那專注的做事態(tài)度值得贊頌與學(xué)習(xí)，此時(shí)此刻我不禁問自己：“你專注過嗎?”面對這個(gè)疑問，我會(huì)做出行動(dòng)。

有行動(dòng)就有收獲“花兒翩翩起舞，果實(shí)頻頻點(diǎn)頭……而在羅映珍細(xì)心呵護(hù)下，她丈夫?qū)懗隽藥讉€(gè)樸實(shí)又震撼人心的字眼：“我愛你羅映珍！”羅映珍曾經(jīng)付出過：除了自己必備的時(shí)間，其余的都給了丈夫。幾年后，她總是堅(jiān)持不懈地做著。所以，這幾個(gè)字是上帝的賞賜。得到了恩寵的羅映珍并沒有松懈，而是更加用心地照顧自己的丈夫。我們在學(xué)習(xí)生活中也有體現(xiàn)：只要你上課聽講，成績就回提高；只要你每天向理想邁一小步，理想就會(huì)向你招手……

每一個(gè)感動(dòng)中國的人物身上都有一些常人不具備的閃光點(diǎn)，其實(shí)著并不難：有感動(dòng)就有行動(dòng)。只要你做到那些平凡而有不平凡的事情，把它們做到最好，你就可能是感動(dòng)中國舞臺上的一大亮點(diǎn)。

心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我門攜手創(chuàng)造愛的奇跡吧！