教你寫課件:3的分解與組合大班教案1000字

俗話說，磨刀不誤砍柴工。術業(yè)有專攻，教師離不開教案。教案有助于教師構成較成熟、穩(wěn)定的教學風格，關于好的教案要怎么樣去寫呢？請你閱讀我們輯為你編輯整理的《3的分解與組合大班教案 》，還請多多關注我們網站！

3的分解與組合大班教案 篇1

活動目標

1.能自主探索找出3的兩種分合方法，初步感知兩個部分數(shù)之間的互換關系。

2.能正確的按數(shù)取物，學習3的加減法，會書寫數(shù)字3。

活動準備

1.塑料雪花片玩具，數(shù)字1、2、3和分合號、加減、等號、加減算的式卡片若干，小動物卡片或教師教學資源，鉛筆，田字格本。

2.找朋友的音樂；幼兒學習資源?第18-19頁

活動過程

1.幼兒自由探索3的組成。

（1）老師手中有3個玩具，請點數(shù)老師手中的玩具。請幼兒說一說兩種不同的分合方法，并口述3的分合方式。

（2）教師拼擺3的分合方式，引導幼兒觀察比較分合式，理解兩部分數(shù)之間的相互關系，如3可以分成2和1，也可以分成1和2。

3.游戲“找朋友”，復習鞏固3的組成。

將幼兒分成5組，請每組幼兒每人手里拿一個數(shù)字1或者2，聽音樂“找朋友”，去找一個和自己手中數(shù)字湊起來是“3”的人做自己的朋友，然后握手、敬禮動作?！霸僖姟睍r，兩人交換數(shù)字卡片繼續(xù)進行游戲，聽音樂各組輪流進行。

4.引導幼兒操作自己手里的小動物卡片，學習3的加減法。

（1）教師口述應用題，幼兒根據應用題內容取相應的小動物卡片，拼擺出算數(shù)式。如“草地上有2只小狗在玩耍，又跑來了一只，請問草地上現(xiàn)在一共有幾只小狗？”

（ 2）請幼兒說出算式中每個數(shù)字和符號所表達的意思。重點掌握“又跑來”是增加的意思；“求兩個數(shù)合起來一共是多少”用加法計算；“飛走了”是“減少”的意思，用減法計算。

5.指導幼兒在田子格紙上書寫數(shù)字3，掌握3像耳朵的樣子，提示幼兒在左半格寫。

3的分解與組合大班教案 篇2

活動目標：

1、認識分合符號“∧”，初步理解部分數(shù)與整體數(shù)的關系,發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法。

2、學習3的組成，知道3分成兩份有2種分法。

3、激發(fā)幼兒學習數(shù)的組成的興趣。

活動重點：初步學習3的分解和組合,理解分解組成的含義。

活動難點：理解部分數(shù)與整體數(shù)的關系,發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法。

活動開始前，老師為幼兒們準備好了活動需要的所有材料——鉛筆擦頭，教學掛圖、教學視頻，幼兒操作材料。

首先，董老師給幼兒播放趣味小視頻，引起幼兒的學習興趣，再結合視頻內容進行講解，引導幼兒了解3是由數(shù)字1和2組成的。

在幼兒初步認識了數(shù)字3的組成后，董老師根據幼兒身心發(fā)展的特點及需求，進一步帶幼兒了解3的分解，讓幼兒直接感知，進行實際操作，讓幼兒清楚3可以分成2和1，3也可以分成1和2兩種方法。

在活動過程中，老師還利用小游戲來激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒充分理解3的分解和組成。最后帶著幼兒完成操作材料——3的分解組成，并在操作過程中不斷給予指導。

小朋友們紛紛開動腦筋認真思考，在操作完成后，幼兒們排隊將作業(yè)拿給老師檢查，老師在檢查的過程中細心地指出幼兒的錯誤，并進行耐心的指導與講解，在活動結束后，還對個別幼兒進行了悉心輔導。

班上的小朋友們也很有愛心，在自己的作業(yè)完成后，還當起了小老師，教給他們做題的方法，幫著他們訂正有錯的地方。

3的分解與組合大班教案 篇3

活動目標

1、引導幼兒通過實物操作。學習3的分解組成，了解互換規(guī)律。

2、培養(yǎng)幼兒的理解能力。

3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

教學重點、難點

引導幼兒理解相鄰數(shù)的關系。

活動準備

每個幼兒1個小盒子、2個小口袋、3個蘋果圖。

活動過程

（一）3的分解。

1、以講故事的形式引題。

教師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，果園里的叔叔給我們每一位小朋友都摘了蘋果，不過果園里的叔叔說要答對題目才可以“吃”。大家現(xiàn)在看看，你的小盒子里有幾個蘋果？

（讓幼兒邊數(shù)邊回答）

2、教師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了，讓我們把它放到2個口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎？幼兒回答。

教師：現(xiàn)在讓我們看看每個口袋里能分幾個？（讓幼兒自己動手）

3、引導幼兒說出自己是怎樣分蘋果的。并引導幼兒理解3可以分解成2和1，1和2。

（二）學習3的減法。

1、教師請一位小朋友讓他說說把果園叔叔給我們的3個蘋果。其中一袋給爸爸，那媽媽的那一袋應該是幾個？（讓幼兒動手操作、數(shù)一數(shù)、說一說）

2、引導幼兒根據分解式，學習3的減法算式。

（3可以分成1和2，2和1，3—1=2,3可以分成2和1，1和2，3—2=1）

3、引導幼兒根據教師的故事進行操作。

（三）學習3的加法。

1、教師：爸爸媽媽是愛我們的，爸爸的蘋果和媽媽的蘋果又放回了盒子里。寶寶們你們摸一摸現(xiàn)在的盒子里有幾個蘋果？(讓幼兒動手操作、數(shù)一數(shù)、說一說)

2、學習3的組成，讓小朋友知道3是由1和2或2和1組成。1+2=3，2+1=3

3、引導幼兒根據教師的故事進行操作。

（四）鞏固練習（老師和小朋友互動）

兒歌：3的分解組成

小朋友問問你，

3可以分成幾和幾？

（ ）老師，我告訴您，

3可以分成1和2，

1和2合起來是3。

3可以分成2和1，

2和1合起來就是3。

3的分解與組合大班教案 篇4

活動目標：

1、學習3的組成，知道了把3分成兩份有兩種方法。

2、能較清楚地表達分與合的過程，初步了解整體和部分關系。

活動重點：

學習3的組成，知道3分成兩份有2種方法。

活動難點：

分合式數(shù)列兩邊的關系（遞增、遞減）。

活動準備：

圖片作業(yè)紙數(shù)字卡

活動過程

一、復習導入:(出示磁性教具)

二、新授：學習3的組成

1、出示圖引導幼兒觀察。

2、師：小孩一共釣了幾條魚

3、引導幼兒探索

師：你們來看這里有兩個魚缸，怎樣把3條魚分在兩個魚缸里，小朋友你們想想辦法，你是怎么分的？

4、幼兒思考說出分解，請幼兒在黑板上演示分的過程。

5、師：記錄幼兒分的方法。

6、師小結：這兩個部分合起來的總數(shù)是3。

三、幼兒操作練習

1、幼兒完成練習

2、講評作業(yè)

四、游戲活動

“跳圓圈”，進一步鞏固3的分解組成。

五、總結全課

六、活動延伸

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大班數(shù)學公開課教案《3的分解與組成》

活動目標：

1、引導幼兒通過實物操作。學習3的分解組成，了解互換規(guī)律。

2、培養(yǎng)幼兒的理解能力。

教學重點、難點：引導幼兒理解相鄰數(shù)的關系。

活動準備：每個幼兒1個小盒子、2個小口袋、3個蘋果圖。

活動過程：

(一)3的分解。

1、以講故事的形式引題。

師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，果園里的叔叔給我們每一位小朋友都摘了蘋果，不過果園里的叔叔說要答對題目才可以"吃"。大家現(xiàn)在看看，你的小盒子里有幾個蘋果?

(讓幼兒邊數(shù)邊回答)

2、師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了，讓我們把它放到2個口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎?幼兒回答。

師：現(xiàn)在讓我們看看每個口袋里能分幾個?(讓幼兒自己動手)3、引導幼兒說出自己是怎樣分蘋果的。并引導幼兒理解3可以分解成2和1，1和2。

(二)學習3的減法。

1、教師請一位小朋友讓他說說把果園叔叔給我們的3個蘋果。其中一袋給爸爸，那媽媽的那一袋應該是幾個?(讓幼兒動手操作、數(shù)一數(shù)、說一說)

2、引導幼兒根據分解式，學習3的減法算式。

(3可以分成1和2，2和1，3-1=2,3可以分成2和1，1和2，3-2=1)3、引導幼兒根據教師的故事進行操作。

(三)學習3的加法。

1、師：爸爸媽媽是愛我們的，爸爸的蘋果和媽媽的蘋果又放回了盒子里。寶寶們你們摸一摸現(xiàn)在的盒子里有幾個蘋果?(讓幼兒動手操作、數(shù)一數(shù)、說一說)2、學習3的組成，讓小朋友知道3是由1和2或2和1組成。1+2=3，2+1=33、引導幼兒根據教師的故事進行操作。

(四)鞏固練習(老師和小朋友互動)小朋友問問你，3可以分成幾和幾?

老師，我告訴您，3可以分成1和2，1和2合起來是3。

3可以分成2和1，2和1合起來就是3。

3的分解與組成公開課教案3篇

幼兒教師教育網專題“公開課教案”推薦內容。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。編寫教案是教師每日工作中的一部分，教案有助于教師收到預期的教學效果，在編寫教案時重點要注意哪些方面呢？幼兒教師教育網的編輯特地為大家精心收集和整理了“3的分解與組成公開課教案 ”，歡迎大家參考閱讀。

3的分解與組成公開課教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒通過實物操作。學習3的分解組成，了解互換規(guī)律。

2、培養(yǎng)幼兒的理解能力。

教學重點、難點：引導幼兒理解相鄰數(shù)的關系。

活動準備：每個幼兒1個小盒子、2個小口袋、3個蘋果圖。

活動過程：

(一)3的分解。

1、以講故事的形式引題。

師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，果園里的叔叔給我們每一位小朋友都摘了蘋果，不過果園里的叔叔說要答對題目才可以吃。大家現(xiàn)在看看，你的小盒子里有幾個蘋果?

(讓幼兒邊數(shù)邊回答)

2、師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了，讓我們把它放到2個口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎?幼兒回答。

師：現(xiàn)在讓我們看看每個口袋里能分幾個?(讓幼兒自己動手)3、引導幼兒說出自己是怎樣分蘋果的。并引導幼兒理解3可以分解成2和1，1和2。

(二)學習3的減法。

1、教師請一位小朋友讓他說說把果園叔叔給我們的3個蘋果。(.教案出自：屈老.師.教案網.)其中一袋給爸爸，那媽媽的那一袋應該是幾個?(讓幼兒動手操作、數(shù)一數(shù)、說一說)

2、引導幼兒根據分解式，學習3的減法算式。

(3可以分成1和2，2和1，3-1=2,3可以分成2和1，1和2，3-2=1)3、引導幼兒根據教師的故事進行操作。

(三)學習3的加法。

1、師：爸爸媽媽是愛我們的，爸爸的蘋果和媽媽的蘋果又放回了盒子里。寶寶們你們摸一摸現(xiàn)在的盒子里有幾個蘋果?(讓幼兒動手操作、數(shù)一數(shù)、說一說)2、學習3的組成，讓小朋友知道3是由1和2或2和1組成。1+2=3，2+1=33、引導幼兒根據教師的故事進行操作。

(四)鞏固練習(老師和小朋友互動)小朋友問問你，3可以分成幾和幾?

老師，我告訴您，3可以分成1和2，1和2合起來是3。

3可以分成2和1，2和1合起來就是3。

3的分解與組成公開課教案 篇2

活動目標：

1、初步體驗數(shù)量為5的物品可以分成兩個部分

2、在活動中學習掌握5的分解與組合

活動準備：

1、物質準備：ppT,黑板上展示操作盤子，數(shù)字，符號卡，操作題

2、經驗準備：接觸過5以內數(shù)的分合

活動過程：

一、游戲導入

《數(shù)字問答游戲》

二、活動環(huán)節(jié)

1、觀看并操作課件《分草莓》

(1)教師引導引導幼兒將5顆草莓分在兩個盤子里，可以怎么分呢?

(2)教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆。

(3)請幼兒操作，嘗試不同的分法。

教師：還可以怎么分呢?請小朋友試試看吧!

(4)教師小結：5顆草莓可以分成

1顆草莓和4顆草莓

4顆草莓和1顆草莓

2顆草莓和3顆草莓

3顆草莓和2顆草莓

一共有4種分法。

2、觀看課件《學習分合式》，認識分合號及分合式。

(1)認識分合號

教師：這是分合號，用分合號就可以很方便把剛才分草莓的結果記錄下來。

(2)教師示范分合式及讀法

教師：5顆草莓分成了1顆和4顆，所以5可以分成1和4;1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓，所以1和4合起來是5。

3、操作課件《數(shù)字卡片》，進一步了解5的分解組合。

教師:請根據卡片上的數(shù)字及圖案數(shù)量，找出合起來是5的兩張不同形狀的卡片。

4、操作課件《彩色氣球》，鞏固5的分解組合。

教師：請給氣球涂上紅藍兩種顏色，涂完后用對應的分合式記錄下來。

三、教師將分合式匯總到黑板上進行展示。

教師：小朋友看一看有幾種分法?;.來源教。案網;請小朋友分分看。

幼兒：4種。

教師：這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清晰呢?

幼兒：按順序記。

教師：我們分成的數(shù)字叫部分數(shù)，記錄時可以按一個部分數(shù)遞增，另一個部分數(shù)遞減的規(guī)律，這樣看起來更清楚。

教師和幼兒一起按規(guī)律記錄。

四、分組活動

第一二組：《涂一涂》根據分合式數(shù)字將每種花涂上兩種不同顏色，

第三四組：《貼一貼》根據圖案在方框里貼出相應的數(shù)字。

第五六組：《連一連》將數(shù)字合起來是5的兩張撲克牌連起來

五、交流小結

1.幼兒講述操作過程

2教師根據幼兒不同的表現(xiàn)給予相應的總結。

3.師幼兒共同收拾整理材料

六、活動延伸

在一日活動中可以引導幼兒利用周圍事物練習5的分解組合，比如：每只手上的5根手指頭，衣服上的5顆紐扣等。

3的分解與組成公開課教案 篇3

設計意圖：

同數(shù)分解對幼兒來說很難，掌握起來十分不容易，幼兒只有在實際動手操作中感知，才能真正理解、掌握同數(shù)分解，因此我結合《綱要》精神，根據幼兒年齡特點和思維的具體形象性，設計本次活動以游戲和動手操作貫穿始終，讓幼兒輕松愉快的活動中理解并掌握同數(shù)分解。

活動目的：

1、幼兒知道將一個數(shù)分成相同的幾部分的分解是同數(shù)分解。

2、了接大數(shù)對小數(shù)的包含關系。

活動準備：

課件、學具

活動過程：

一、問答游戲編花籃，復習6的分解組成。

師：今天我們來玩編花籃的游戲好嗎?小朋友編的數(shù)和老師編的數(shù)合起來是6。師：編、編、編花籃，編個花籃采花甜，我編1，你編幾?幼：你編1我編5，1和5和起來是6。

二、分花操作游戲使幼兒發(fā)現(xiàn)6的同數(shù)分解。

1、出示電腦動畫6朵花，引導幼兒學習。

2、師：你們看老師給你們帶來了什么?

幼：花朵師：一共有幾朵花?

幼：6朵花。

這些花有什么不同?

幼：大小不同，顏色不同，形狀不同。

(幼兒很容易的發(fā)現(xiàn)花的形狀、大小、顏色不同。)

2、游戲分花，使幼兒通過操作學具能夠找出6的同數(shù)分解。

師：老師也給每個小朋友準備了相同的6朵花，請小朋友根據特征將它分一分，看看都能分成幾和幾?幼：6能分成3和3，6能分成2和2和2，6能分成6個1。

(幼兒找出了6的所有同數(shù)分解。)

3、幼兒說出操作結果，教師在電腦上演示組成式。

4、引導幼兒觀察組成式發(fā)現(xiàn)同數(shù)分解的特點。

師：在這三個組成式中，有一個小秘密，誰發(fā)現(xiàn)了?幼：有6個1。

幼：1是一樣的。

幼;1、2、3都比6小。

(幼兒都能發(fā)現(xiàn)同數(shù)分解的部分數(shù)相同。)教師小結：這三個組成式有的分成兩部分，有的分成幾部分，它們的部分數(shù)都相同，而且都比總數(shù)小。象這樣把一個數(shù)分成相同的幾部分的分解組成叫同數(shù)分解。

5、出示電腦動畫，區(qū)分同數(shù)分解與其他的分解組成。

請幼兒找出哪些是同數(shù)分解，哪些不是同數(shù)分解。

(幼兒能正確的找出同數(shù)分解。)

三、游戲蝴蝶找朋友，通過操作學具使幼兒發(fā)現(xiàn)10以內數(shù)的同數(shù)分解

1、教師為幼兒準備不同數(shù)量的蝴蝶，請幼兒找到10以內數(shù)的同數(shù)分解。

(幼兒能夠根據自己蝴蝶的數(shù)量找到同數(shù)分解。)

2、幼兒說出操作結果，教師在電腦上演示組成式。

3、師：除了1以外10以內的數(shù)都能進行同數(shù)分解，至少有幾種方法?

幼：一種。

師：是怎么分的?

幼：都能分成1、1、1、1教師小結：除了1以外的數(shù)都能進行同數(shù)分解，而且至少有一種方法，就是是幾就分成幾個1，如3分成3個1、8分成8個1。

四、出示電腦動畫游戲，鞏固10以內數(shù)的同數(shù)分解

1、師：小朋友都知道了同數(shù)分解的方法，現(xiàn)在我們就來玩一個搶答的游戲，老師出題，會的小朋友舉手，誰舉的最快我就叫誰來回答，答對的就可以得到小企鵝的夸獎，答錯了小企鵝就會摔倒。

2、電腦顯示10以內的數(shù)，幼兒以搶答形式進行同數(shù)分解。教案來自：屈;老師教;案網.回答后，電腦顯示正確答案，答對了，小企鵝跳起來說：嘿，你真棒。答錯了，小企鵝隨著音樂聲眼冒金星摔倒在地。

(幼兒對同數(shù)分解掌握的很好，興高采烈的搶答，都想得到小企鵝的夸獎。)

五、活動延伸游戲編花瓣。

1、師：除了10以內數(shù)能進行同數(shù)分解，大數(shù)也能進行同數(shù)分解?，F(xiàn)在，我請全班小朋友來玩編花瓣的游戲，老師說編成幾瓣，小朋友就幾個人手拉手蹲下表示編好。沒編好花瓣的小朋友不能蹲下，現(xiàn)在我們就來報數(shù)，看看我們班有多少小朋友。(幼兒報數(shù)后，知道班級有30名小朋友。)

2、幼兒游戲：尋找30的同數(shù)分解，如編、編、編花瓣，你也編，我也編，快快編成5瓣花，教師總結游戲結果：小朋友都找到伙伴編花瓣了，一共編成了6個5瓣花，說明30能進行同數(shù)分解，能分成6個5。幼兒繼續(xù)游戲，分別編成1、2、3、4、6、7、8、9、10瓣花，找一找30能否進行其他數(shù)的同數(shù)分解。

(幼兒熱烈游戲，每個幼兒都極力的快速找到伙伴來編花瓣。在游戲過程中，幼兒充分理解了同數(shù)分解的含義。)

六、結束：小朋友，大數(shù)也能進行同數(shù)分解，而且有些大數(shù)同數(shù)分解的方法更多，小朋友回家也找一找其它大數(shù)的同數(shù)分解，好嗎?

反思：

同數(shù)分解對幼兒來說很難，掌握起來十分不容易，幼兒只有在實際動手操作中感知，才能真正理解、掌握同數(shù)分解，因此結合《綱要》精神，根據幼兒年齡特點和思維的具體形象性，設計本次活動以游戲和動手操作貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的活動中理解并掌握同數(shù)分解。

在教學活動過程中，教師注重以幼兒為主體，引導幼兒通過觀察、操作，自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并通過課件的應用和學具的使用把抽象的知識形象化、具體化，使教學內容富有兒童情趣，同時設計的多種游戲編花籃、蝴蝶找朋友及電腦游戲和小企鵝搶答等充分引起了幼兒的興趣，調動了幼兒的積極性。幼兒在活動中主動探索，思維活躍，思路開闊，能夠大膽思考，想出多種方法進行同數(shù)分解，在愉快的活動中輕松掌握了較難的教學內容。尤其是最后一個編花瓣的游戲，使幼兒了解了大數(shù)的同數(shù)分解，更激發(fā)了幼兒深入探索數(shù)學奧秘的興趣。

整個活動過程中幼兒自主探索、大膽發(fā)言，幼兒的想象力、語言表達能力得到充分發(fā)展，可以說教學的各個環(huán)節(jié)能夠很好的調動幼兒而學習積極性，做到動靜結合，另外，教具準備精心、充分，教師教態(tài)親切自然，在教學中教師具有較強的隨機性，提出的問題具有啟發(fā)性。

大班數(shù)學公開課教案《10的分解與組成》

活動目標:

1、引導幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

活動準備:

1、10以內數(shù)的分解組成教學課件。

2、小星星若干。

活動過程:

（一）學習10 的分解組成。

1、故事導入(1) 有幾只小兔？

(2) 10只小兔要住進兩座小房子里，該怎么住呢？

引出課題《10的分解與組成》。

2、幼兒看圖，學習10的多種分法。

3、引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結10以內數(shù)分解組成規(guī)律： 除1以外， 每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)；把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。

（二）游戲活動"猜猜猜"。

大班數(shù)學10的分解與組成教案

這是大班數(shù)學10的分解與組成教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

一、設計意圖數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《6—9以內各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成他們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。

二、活動目標

1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和對數(shù)學的興趣。

4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

三、活動重點感知整體與部分的關系，學習并記錄10的9種分法。

四、活動難點總結歸納10以內數(shù)的分解和組成規(guī)律。

五、活動準備教具學具：礦泉水瓶若干個，廢報紙球10個，鉛筆，記錄單，黑板，粉筆，學習教科書，數(shù)字卡片。

六、活動形式：集體?小組和個別相結合

七、活動過程

[一]復習9的組成，玩碰球游戲，出示數(shù)卡。如師：這是數(shù)字寶寶幾？(9)今天我們來玩碰球游戲，小朋友與老師的數(shù)合起來是9嘿嘿，我的1球碰幾球？（2、3、4、5……）嘿嘿，你的1球碰8球（集體小組和個別）

[二]學習10 的組成和分解。

（一）、創(chuàng)設情境，手指歌導入。

1、手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們一起玩，看他們來了。

2、手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數(shù)數(shù)呢！今天我們就用手指頭數(shù)數(shù)，大家快來試一試吧！

（二）手指動起來

1、小小手指有幾根，一二三四五、六七八九十。一根一根數(shù)來做好朋友。

2、教師引導幼兒10根手指的伸法，伸出雙手（和老師一起伸手指數(shù)數(shù)）

3、小朋友可真棒，來一邊說一邊做吧，相信你們能行！

4、數(shù)的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8、3和7、4和6、5和5。（指名回答適時鼓勵）我們還可以這樣說：10可以分成1和9,9和1。

（三）玩游戲：打保齡球

幼兒動手操作，把10個礦泉水瓶擺成一排，用廢報紙球去打水瓶，讓幼兒觀察打到了幾個？還有幾個沒打到？這樣和起來有幾個？（記一記，思考10 的多種分法）

〈1〉把幼兒分成10組，每五人一組。

〈2〉每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。

〈3〉教師總結10的九種分法引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結10以內數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成 兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分；把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。

（四）趣味兒練習，《十只青蛙》

10 10 10 10 10 10 10 10 10

1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 9 1 8 2 7 3 6 4

（五）結束活動：學生齊讀兒歌《十只青蛙》，分組到室外組織打球比賽，鞏固對10的分解和組成?；丶野呀裉鞂W習10的組成說給爸爸媽媽聽，比比誰的辦法更好。

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