[教案]幼兒英語教案(1000字)

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[教案]幼兒英語教案(1000字)》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒英語教案【篇1】

小學第四節(jié)課

備課人：

時間：40mins

內(nèi)容：字母（I-L）+動物（cat,dog,tiger,bird,pig).

1.（2mins)提前進教室與學生交流+告訴學生接下來定自我調(diào)節(jié)讓每位學生滿意.

2.課前復習/熱身：(5mins)“字母（E-H）+動物（cat,dog,tiger,bird,pig).”

（1）復習跟讀字母（E-H）

（2）老師隨意指穿不同顏色衣服的同學問同學們是什么顏色。

3.新課：

（1）字母I-L(12mins)

先示范字母的讀音，要求學生仔細聽，認真觀察教師的口型，再進行模仿。每個字母都要用升降調(diào)來讀。

逐個板書英文字母。書寫每個字母時，教師要做好示范，從起筆到收筆，用幾筆寫成的都要示范清楚。帶著學生用右食指在空中模仿，然后讓學生在四線格上臨摹。

（2）動物（20mins)

學習

.老師教授單詞

游戲A

.教師在小樹上掛上動物單詞。

.請兩個學生到小樹前面，站在離小樹3-5步的地方。.教師說出一個字母，兩個學生誰最先正確重復教師說的字母，就可以從樹上摘下相應的字母，摘下最多者獲勝。.每組學生輪流參賽，得到卡片最多的小組獲勝。游戲B要求學生小組討論仿照老師給出的例子（redpig）將昨天所學顏色詞與動物詞相結(jié)合，多者獲勝。

4.家庭作業(yè)(1mins)

（1）抄寫O-T每個字母五遍

5.告訴學生接下來定自我調(diào)節(jié)讓每位學生滿意。

幼兒英語教案【篇2】

目標：

1.讓幼兒初步認識單詞tortosefox并能正確的發(fā)音。

2.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。

3.培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。

準備：

圖片6個、大樹、小河。

過程：

1、組織好幼兒，準備活動。

教師向幼兒問好：hello,goodmorningboysandgirls.

2、出示烏龜?shù)膱D片：let’shavealook!itisatortoise!反復教幼兒單詞tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發(fā)音。

3、在幼兒初步認識的基礎torosefox后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。

講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。

教師利用手形展示在講述一遍故事。

幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

4、游戲：奇妙的口袋。

教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。

5、教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒出活動室，結(jié)束活動。

幼兒英語教案【篇3】

hello，mummy /daddy

活動名稱：

英語——匯話“hello，mummy/daddy?！?/p>

活動目標：

1、復習單詞“mummy daddy baby”

2、學習匯話“hello，mummy/daddy?！?/p>

活動準備：

魔法棒、掛圖、掛圖，mummy、daddy 、baby的單詞卡片。

活動過程：

Step 1:warm——up

1、教師向幼兒熱情揮手問好。

2、Game：教師把“mummy、daddy、baby”單詞卡片貼在教室的不同位置，當老師說“mummy”時，幼兒模仿小貓的動作走到“mummy、

的卡片旁邊，并齊聲說出“mummy”單詞，“daddy、baby”單詞以此類推。

Step 2 revision

教師拿出“mummy daddy baby ”的教學卡片，要求幼兒說出。老師出示卡片的速度可以由慢到快。

Step 2、presentation

1、教師用魔法棒點擊掛圖中的故事盒，讓幼兒聆聽故事或播放動畫教學vcd 與幼兒一起觀看動畫故事。

2、老師用魔法棒點擊句子‘hello ，mummy，hello daddy，thank you “引導幼兒跟著標準配音進行跟讀，邊讀邊做相應的動作。

Step 3 ：pratice

教師出示“mummy ”的單詞卡片，幼兒向其打招呼“hello，mummy”

出示“daddy”的單詞卡片，幼兒向其打招呼“hello，daddy”教師彎身(表示感謝)，引導幼兒說“thank you ”，在出示卡片時速度可以由慢到快。

Step 4 ：production

Game ：跳跳龍：教師把“mummy daddy ”單詞卡片放在地板上，當教師跳到“mummy ”卡片面前，幼兒回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前，幼兒回答“hello，daddy”，教師停止跳，并彎身，幼兒回答“thank you ”

幼兒英語教案【篇4】

讓我們說hello

【活動目標】

1、能知道問候的基本用語hello，hi，how are you.等，并且知道禮貌回答。

2、清楚，正確發(fā)音，語調(diào)合適，有良好的語感。

3、感受問候的不同場合和方法，通過學會問候進一步培養(yǎng)個人禮貌和修養(yǎng)。

【活動準備】

1、一段打招呼的音頻。

2、動物頭飾。

【活動過程】

一、引入話題。

師：“小朋友們，老師問你們個問題啊，在你們每天見到老師的時候，都會說什么?”讓小朋友回答?；卮鹬?，老師切入話題“好的，那今天我們就來學學，如何用英語打招呼，問候別人，好嗎?來，我們先聽聽別人是怎么打招呼的?！?/p>

二、播放音頻。

播放到一個語句就停下，請小朋友回答別人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引導小朋友知道別人是通過說hello打招呼的。然后老師示范正確發(fā)音“hello”請小朋友一個一個發(fā)音。緊接著播放“hi，Xiaohua.”接著引導小朋友通過回答“hi”來回應別人。亦示范正確發(fā)音。

三、插入小游戲：向小伙伴說hello。

每個小朋友選擇自己喜歡的動物頭飾戴上，然后扮演動物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”

四、繼續(xù)播放音頻，以同樣方法學習“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。

五、請小朋友回憶什么時候需要打招呼，需要和誰打招呼。然后情景再現(xiàn)，扮演打招呼的場面，進一步鞏固所學的打招呼方式和回答。

幼兒英語教案【篇5】

一、 活動目的：

1、 通過在游戲中復習學過的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。

2、 學習新單詞：“strawberry”(草莓)、“cherry”(櫻桃)。

3、 初步運用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。

二、 活動準備：

準備各種水果(圖片)、水果頭飾、

錄音機、磁帶

三、 活動過程：

1、老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。

“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔術(shù)師，今天是我的生日，我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎?

2、 出示魔術(shù)棒，玩變魔術(shù)游戲，復習鞏固學過的水果單詞。

“小朋友看這是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。

要求：a、跟魔術(shù)師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。

b、不要擠來擠去。

(1) 變出水果并提問：

T： What's this ?

S：It's an apple 。

T;Very good!apple apple It's an apple 。

(小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們)

(2) 變出橘子并提出問題。

T：What's this ?

S：It's an orange。

T：Read after me ，orange orange。

(3) 現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)

T：What's this?

S：It's a pear。

T：pear，pear，pear。

@_@我是分割線@_@ (4) 變出香蕉并提問。

T：What's this ?

S：It's a banana

T：banana，banana

3、 出示圖片，學習新單詞strawberry、cherry并讓幼兒認真觀察以及學習單詞的正確發(fā)音。

“現(xiàn)在我們再來看看這根魔術(shù)棒還能變出什么東西來呢?”

(1) 出示草莓并提問

T：What's this?

S：是草莓

T：No，no，no，It's strawberry

(2) 出示櫻桃并提問

T：What's this ?

S：是櫻桃

T：No，no，no，It's a cherry。

(3)Play a game (玩游戲--〈大聲小聲〉)

要求：讀的時候不要太大聲喧嘩。

“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫〈大聲小聲〉，當魔術(shù)師大聲的時候，你們就小聲，當我小聲時你們就大聲，明白了嗎?Let's begin，Ok? OK!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成兩組，boys and grils。進行比賽聽聽誰讀得既準確有好聽。

(小朋友可真厲害，現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們)

4、 玩游戲，通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識。

“下面我們再來玩一個〈水果蹲〉的游戲，請小朋友戴上頭飾后認真地邊念邊做動作。

如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。

幼兒英語教案【篇6】

人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀，嶄新的世紀對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語言的發(fā)展將對幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時期，會對幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎。每天清晨，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音“Good morning！”而孩子在課間活動，最喜歡是模仿老師的英語游戲。針對孩子們的喜愛與興趣，我們本學期的志趣班就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。

一、讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門

首先，在教育目標的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主，不搞認讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習得的'原則，培養(yǎng)幼兒學習的興趣和對語言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。

其次，在教育內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

第三，在教學方法上，我們以游戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學習的興趣。我們經(jīng)常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。如：在教幼兒學水果類單詞時，我們準備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應的單詞，幼兒很感興趣。

第四，在教學手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學習英語。如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學習英語非常有趣。此外，我們還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學習英語的興趣。

二、讓教師成為實施幼兒英語教育的保障

教師是教育成功的關(guān)鍵。我們班的肖老師是英語專業(yè)老師。我們充分利用本班資源，利用課余時間向她學習禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、游戲英語、午餐英語、午休英語、衛(wèi)生英語、時間日期氣候英語等。我們把掌握標準的語音、語調(diào)、提高口語會話能力放在了首要位置。

通過本學期的學習，我們得出以下幾個結(jié)論：

1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣，有強烈的學習欲望，同時能運用已有的英語參與到各種教學活動中。

2、幼兒能主動探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富，不僅掌握了

不錯的幼兒園五大領(lǐng)域的知識技能，還掌握了有關(guān)動物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。具體內(nèi)容有：

幼兒在鞏固復習已有知識的基礎上，能掌握50個新的單詞，學會20句左右新的短句，會唱10首英文歌曲。

3、幼兒的交往能力增強，態(tài)度自然大方，能主動與他人交往，表現(xiàn)出熱情，在游戲情境中能運用簡單的日常英語口語進行活動。

4、幼兒性格活潑開朗，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。

雖然本學期幼兒英語口語能力有了一定提高，但在以后的活動中，我們應注意：

1、 在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽（包括磁帶），給他們營造一個輕松愉快的英語環(huán)境。

2、 創(chuàng)設英語區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學習的規(guī)律。

3、 做好家園聯(lián)系工作，及時的向家長反饋英語教學內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌土曥柟獭?/p>

在以后的活動中不斷開發(fā)設計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語，快樂掌握“第二語言”！

幼兒英語教案【篇7】

一、說課

一至三歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，然而語言的培養(yǎng)和發(fā)展首先應建立在一定的具體形象思維的基礎之上。英語做為班幼兒所接觸的外語，其對外語的感知和外語口語的模仿、學習以至掌握的過程，更需要借助于直觀形象的。因此，本次活動從幼兒的年齡特點和近期的興趣點，選擇幼兒喜愛的小動物Bee作為活動內(nèi)容，活動遵循從易到難，循序漸進的原則培養(yǎng)幼兒對英語興趣，激發(fā)幼兒愿意傾聽，樂意說的情緒情感，標的得感知Bee的發(fā)音，通過游戲《whois mi ing》感知新單詞Bee和舊單詞cat、m&;#111nkey的英文發(fā)音 ，《聽單詞找小動物》《Bear Bear goahead》進一步鞏固對三個單詞的掌握。用形象的聲音、動作、實物教具以及有趣的游戲，幫助幼兒通過初步感知――模仿――自由表現(xiàn)的過程來掌握英語單詞的口語發(fā)音及其表達方式。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中自然習得英語。

二、活動設計

(一)活動目標

1、幼兒學習單詞bee的正確發(fā)音。

2、初步學會聽指令做游戲。

3、培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。

(二)活動材料：

小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個。

(三)活動過程：

1、復習單詞：Cat and M&;#111nkey

2、出示圖片，運用各種感官感知Bee英語發(fā)音。

3、游戲《Who is mi ing 》

幼兒聽指令做動作close your eyes 和 open your，在幼兒閉眼時取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動物不見了。教師注意糾正個別幼兒的不正確發(fā)音。

4、游戲《聽單詞找圖片》

5、游戲《Bear Bear go ahead》

教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時幼兒停止動作， 大聲說出卡中動物的英文發(fā)音

6、幼兒逐一和小動物們再見，結(jié)束活動。

三、反思

在活動中教師能較多的運用純英語進行組織，將游戲貫穿于活動始末，讓幼兒在歡樂中自然習得英語。但是人染有一些不足：1、幼兒對簡單的日常課堂英語不熟悉，不能較好的理解教師的寓意，對于托班幼兒而言在英語活動中，可以運用過渡式的教學模式，有機的將中文和英文結(jié)合使用，適當中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡練，可運用各種感官感知新單詞Bee，為大膽表達新單詞奠定基礎。

幼兒英語教案【篇8】

活動目標：

1.激發(fā)幼兒感受英語學習的樂趣，快樂學英語。

2.創(chuàng)設游戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達及應用能力。

3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible

活動準備:

1.課件動畫片：熱身運動（warm up）

2.VCD光盤、電腦、閃卡。

活動過程:

動畫片：熱身運動（warm up）

師幼一起做Unit 1《How Are You？》律動，教師邊跟音樂唱邊做，

幼兒感受！激發(fā)學習英語的興趣：

《How Are You？》

Hello！Good morning！How are you？

Hello！Good morning！Not bad，thank you！

Hello！Good morning！How are you？

Hello！Good morning！I’m great，thank you!

主題活動

1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個新單詞（詞組）的閃卡，正音；

請個別幼兒讀，教師糾正發(fā)音；逐個貼展版。

2.通過TPR教學，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；

很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

3.句型活動：How are you？Not bad/Great/Terrible。師幼對話，加強理解。

游戲活動

1.《開火車》：請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車，看誰反應快。

2.《心情問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓！

（剪子、包袱、錘）

輸?shù)南蜈A的問候：How are you？

贏的幼兒根據(jù)心情回答Not bad/Great/Terrible！

互換繼續(xù)游戲！

總結(jié)叮嚀

1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學新知識。

2.看VCD，聽錄音。

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幼兒英語教學教案1000字通用9篇

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編為你精心整理的“幼兒英語教學教案1000字通用9篇”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒英語教學教案 篇1

一、英語問候： Hello! boys and girls hello! miss sun 師幼共同唱

二、復習單詞

今日教師給小朋友變個魔術(shù)，小朋友要認真看哦。Look Whats this ?

Its face 師：Yes :I am face ，nice to see you 幼：Nice to see you too

師：Very good

face上有什么呢？Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴

師：那讓我們用英語數(shù)數(shù)看face上有幾個器官吧 幼：one two three

三、學習五官單詞 師：Whats this? 幼：嘴巴

師：oh，this is mouth follow me”mouth” 類似學習nose earear

師：小朋友學可真快鼓勵鼓勵自我 幼：Good good verygood

四、游戲比賽記憶單詞

師：小娃娃哭了 小朋友來看看發(fā)生了什么事情（拿出沒有五官娃娃臉）哦原先呀娃娃五官丟了怎樣辦呀？幼兒進取討論想辦法

我們都是一些有愛心小朋友，那我們一齊來幫忙娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮娃娃好不好?。ń處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室各個角落找器官，找到器官用英語說出名字，然后在到其他小朋友那找到另外器官在準備沒有五官娃娃臉紙上組合一張完整臉?？纯茨慕M組合最快，優(yōu)勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚）

五、游戲指一指活動

師：小朋友，娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧

幼：Goodbey

師：下頭教師要和小朋友做個游戲游戲名字叫 touch touch 教師找到一名本事強幼兒配合示范游戲（教師用手輕輕拍幼兒手，一邊說touch touch nose 幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速指出相應五官）幼兒學會后自由找到好朋友玩這個游戲教師鼓勵幫忙交往本事差幼兒找到好朋友。在歡樂touch touch 中結(jié)束活動。

幼兒英語教學教案 篇2

目的：

要求引導幼兒再情境中理解本單元兒歌大意。

幫助幼兒理解dang your fingers的含義，并建立初步方位意識。

引導幼兒隨音樂節(jié)奏做出相應兒歌動作，練習整首兒歌。

準備：

碟片、VCD、電視機、繩子、糖果、魚等等頭飾、長竿一根。

活動過程：

一、情景活動：

1、教師與幼兒相互用英文問好。

2、教師與幼兒互動，引入主題。

二、情景游戲：

觀看VCD①

(1)引導幼兒邊看動畫，熟悉歌曲旋律。

(2)教師出示卡片，提問個別幼兒。

(3)卡片游戲或個別表演游戲。

(4)集體游戲。(教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍，引導幼兒表演)

三、情景表演：

1、觀看VCD②

(1)幼兒分散站立表演歌曲。

(2)教師帶幼兒表演歌曲。

2、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問，并請幼兒與教師互動。

3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。

四、小結(jié)。

幼兒英語教學教案 篇3

1.教幼兒說：whoisit

2.復習學過的小狗的全家、紅黃綠的兒歌。

1.學會Whoisit

2.Whoisit

LittleDogKittyChickDuck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機、小狗全家的照片。

1.Greeting：

Nicetomeetyou.

Me，too.

Goodmorning，children.

Goodmorning，MissLi.

LittleDog在家里，聽到有人敲門

Whoisit

Itsme，MissYang.

再重復這個情景，又有人敲門

Whoisit

ItSme，MissZhang.

可以找兩個教師協(xié)助本人戴上頭飾。

2.教授：Whoisit

(1)集體說Whoisit

解釋說有人敲門時應該說什么

(2)分解Who(誰)

(3)鞏固Whoisit

3.教授：當聽到有人敲門時，該怎么回答

Itsme

(1)集體發(fā)音：Itsme

(2)個別練習。

4.練習：Whoisit

(1)練習Whoisit

現(xiàn)在有幾個小動物想來看小朋友，敲門

Whoisit

ItSme，Doggy，Kitty，Chick，Duck.

(2)練習：ItSme.

小朋友到MissLi家做客，一齊敲門。

Whoisit

Itsme，(name)回答自己的名字。

5.游戲練習鞏固

(1)小狗請客請幾個小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔給他們打電話。

小狗：HelloKitty(Chick，Duck)

Kitty：Hello，LittleDog.

小狗發(fā)出邀請到家里玩小動物們到了小狗門前，一齊指著門唱：Red，yellow，green

(2)LittleDog介紹全家

Look，Myfamily，mydaddy，mymummy，Mygrandpa，mygrandmaandI.

Teacher敲門，齊唱：Whoisit

結(jié)束活動。

幼兒英語教學教案 篇4

活動目標：

1、鞏固對單詞red green yellow的認識與發(fā)音。

2、并嘗試利用Hello X X。Here you are。 Thats OK。等短句與老師交流。

3、能愉快參與英語活動。

活動準備

已學過單詞red green yellow在日常生活中老師與孩子使用過Hello X X.Here you are. Thats OK.等短句

每位孩子基本記住自己的英文名字。

紅、綠、黃糖果三桶。

活動過程：

一、開始部分

T：Class begins。 Good morning，boys and girls……

二、基本部分

1、復習游戲：Touch your face

2、T：OK。Now，well play a game "Touch your face"。Are you ready？（Yes。）Lets begin。

T：Touch your face（mouth ear hair eye nose）Once again。

3、復習單詞red green yellow

A：師出示紅色積木。What colour is it？依次為綠色、黃色。（個別、集體）

B：指認教室中紅黃綠三種顏色。What colour is it？（個別、集體）

4、游戲：Buy Candy

A：Look，I have some candies。 What colour is it？依次為綠色、紅色、黃色。（個別、集體）

B：與配班老師示范游戲。

Let me play a game with Miss Wang 。

P：Hello Miss Wang。

W：Hello Miss pang。

P：Which one would you like？

W：The red one。

P：Here you are。

W：Thank you。

P：Good—bye。

W：Bye—bye。

C：師幼游戲

T：Who wants to try？

T：Id like the yellow one。Now，lets have candies。（師幼分享糖果）There are many teachers in our classroom，lets give them some，yes or no？

Mary please?！▊€別幼兒送糖給聽課老師。）

三、結(jié)束部分

Lets say "Good—bye，teachers。"

幼兒英語教學教案 篇5

活動名稱:corn and peanut

活動目標:

1. 學習單詞 corn and peanut

2. 學習句型 I like·······

3. 通過玩游戲復習單詞,培養(yǎng)幼兒說英語的興趣。

活動準備:

大花生一個,里面裝滿了熟的小花生,玉米粒若干,魔箱一個,一串花生,一串玉米,大箱子做成的熊花生玉米的圖片若干放在屋子里

活動過程:

1. 變魔術(shù)學習單詞

(1).從魔箱里變出大花生what’s this?學習單詞peanut.

(2).打開大花生發(fā)現(xiàn)里面有many peanut,說對了的小朋友獎勵一個peanut

(3).從袖子里變出一串peanut

聲音小的時候出來的慢,聲音大的時候出來的快。

(4).學習句型I like peanut

Touch touch peanut and say I like peanut

2. 用同樣的方法學習單詞corn.

3. 尋找圖片并練習說短語。

幼兒英語教學教案 篇6

一、目標：

1、認識新單詞：Sheep.Cock.Frog.Gorila能用肢體語言表現(xiàn)各種動物。

2、學習將新單詞替換到已學兒歌中。

3、培養(yǎng)英語語感、韻律感、鼓勵幼兒大膽參入英語活動，體驗英語活動的樂趣。

二、準備：大自然的背景圖，小動物卡片若干張、帽子。

三、過程：

1、Warmup律動。

2、運用直觀材料（背景圖）引導幼兒復習舊知識。師：Whatcanyouseeinthispicture

3、展示新動物個體圖片，配合動作，引導幼兒認識新單詞。師：Today,we'llmeetsomenewfriends.Look,whoiscoming

4、學習新單詞：

(1)以聽我讀、哏我讀、大聲讀的步驟初步掌握新單詞。

(2)查看整體掌握情況。

5、通過游戲鞏固內(nèi)容：

(1)Game1:Isayudo(教師說單詞，幼兒做出表現(xiàn)單詞的動作)。

(2)Game2:GuesswhoIam(點個別幼兒扮演動作，臺下幼兒來猜)。

(3)魔術(shù)：Magichat(從空帽子里變出動物卡片，分發(fā)給每個幼兒)。

(4)集體Game:Coumtinganimals,(師：說出一種動物，所有拿有這一動物卡片的幼兒上臺站成一排，臺下幼兒與教師一起說：Look,look,somamy**,Let'scountthem)。

6、結(jié)束活動：

(1)播放背景音樂《大自然的交響詩》，回顧內(nèi)容。

(2)師生向每個小動物揮手告別。請詳細評價一下這個教案的優(yōu)缺點！

優(yōu)點我就不說了，我建議你把這些小動物串聯(lián)成故事，第一步熱身可以用小動物的動作聲音等帶學生進入到課堂中動物的世界，第二步把背景圖當作故事的主體復習舊知的同時引入本課的新詞，第四步學習新單詞有點單調(diào)，這步用在小學生身上還勉強可以但幼兒身上有點枯燥了，另外游戲環(huán)節(jié)第四個怕到時候上課孩子們配合不好，畢竟這是面向幼兒園的小朋友，總之我個人感覺你的這篇教案所教授的不是幼兒園小朋友而是小學生

幼兒英語教學教案 篇7

幼兒小班下學期英語教學計劃

幼兒園小班下學期英語教學計劃

一、情況分析

我班幼兒學習英語的興趣較大，有3個小朋友已參加過童遙音樂英語的學習，還有一不費部分幼兒有英語基礎，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班男孩子較多，大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學習的活動氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thank you”讀成“fankyou”，把“here”讀成“kere”等。

二、教學模式

根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復習——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內(nèi)容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語；學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養(yǎng)幼兒自主學習英語的良好習慣。

三、學期目標

1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學習興趣，愿意參加英語活動。

2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應。

3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。

4、準確地學會一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。

5、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。

6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

四、教學內(nèi)容

教材《現(xiàn)代兒童英語》是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛

的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學內(nèi)容，采用TPR和快樂教學法，通過豐富的肢體

語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。

除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。

幼兒英語教學教案 篇8

活動設計背景

我設計的這個活動是小班上學期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個新鮮事物，他們對此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動準備

盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

教學重點、難點

重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點： 理解句型I like…

活動準備

材料準備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

環(huán)境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動過程：

一、Warming-up(熱身活動)

教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))

1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”

其他水果方法同上。

3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。

三、Practice(活動操練)

游戲：大聲小聲

1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。

四、Production(創(chuàng)造鞏固)

1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《Goodbye song 》。

五、活動結(jié)束

教學反思

這個教學活動的預設活動目標基本達成，幼兒對該活動也很有興趣，特別是在游戲“大聲小聲”這個環(huán)節(jié)里最為突出，部分幼兒還能初步了理解重點句型并學說句型，教學環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。

但我個人課后覺得該活動也有很多不足之處，其一：該活動如果在第三個環(huán)節(jié)(活動操練)上再加兩個游戲的話效果會更好，每個單詞玩一個游戲，更能提高幼兒的興趣和積極性，也助于幼兒加深對單詞的印象。其二：在第四個環(huán)節(jié)(鞏固創(chuàng)造)里，由于幼兒人數(shù)過多，導致有部分幼兒把小單詞卡錯放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進而及時糾正。

如果再給我一次機會，我會在第三個環(huán)節(jié)再加上2個小游戲，讓活動變得更有趣;還有在第四個環(huán)節(jié)，因為人數(shù)過多而出現(xiàn)的這個現(xiàn)象，我會采取分小組的方法來解決，在以后的教學活動中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。

幼兒英語教學教案 篇9

活動目標：

1、理解并掌握candy 一詞，發(fā)音較準確。

2、在活動中能認真地傾聽故事，并愉快地參與游戲。

活動準備：

pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 圖片。

活動過程：

1、《Little pigs》歌曲，要求幼兒情緒愉快地歌唱，表現(xiàn)little pigs的可愛和快樂。

2、復習部分動物單詞。

教師：Pigs 還有很多的friends呢!你知道有誰嗎?

逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 動物圖片，

教師提問“What’s this?”幼兒回答“It’s _.”

3、教師導入story，激發(fā)幼兒的興趣。

“這些小動物之間啊，發(fā)生了一個好聽的story，你們想不想聽啊?”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

4、教師操作圖片并配合體態(tài)動作講述story，提醒幼兒認真傾聽。

有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在傷心地哭著，原來兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了!(Tiger壞不壞?你們怕它嗎?)可是fox說：“哼!我才不怕它呢!我還要把它的牙都拔光!讓它不能再吃小動物!”于是它就回家準備了。

第二天，fox就捧著一盒CANDY 來到tiger 家。它說：“大王!我給您送好東西來啦!” tiger就問：“是什么好東西啊?” Fox說：“這是CANDY !可好吃了!” Tiger一嘗，果然很好吃!(你們說CANDY 好吃嗎?它是什么味道的?請幼兒嘗CANDY 。)所以啊，tiger就抱著CANDY 吃起來，吃了又吃，吃了還想吃，躺著吃，sleep的時候也要含著，而且還不刷牙。

直到有一天，tiger突然牙疼起來。(牙疼是什么樣子?牙疼要找誰?)它就去找醫(yī)生ox，ox一見它就跑。他又去找醫(yī)生horse，horse也一見到它就逃。這時(出示圖片“誰來啦?” )Fox來啦!它帶了一把大大的鉗子說：“大王!我來幫你!”它看看tiger的牙，說：“沒關(guān)系!只要把牙都拔光就不疼了!”于是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一會兒，tiger的牙就被拔光啦!它的牙還疼不疼啦?它還對fox說;“Thank you! Thank you! ” Fox說什么啊?“My pleasure! ”

5、提問：

(1)Tiger為什么要拔牙?

(2)它吃了很多的什么? CANDY !幼兒回答，教師指導并糾正發(fā)音。

(3)進行衛(wèi)生習慣教育。Tiger吃了很多CANDY ，那它有沒有刷牙?我們小朋友剛剛也吃了，我們來刷刷牙。(食指當牙刷作刷牙狀)。

6、歌曲《兩只tiger》。

Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動物了，你們高興嗎?我們來唱一首快樂的歌慶祝吧!

2023英語教案設計1000字

幼兒教師教育網(wǎng)特意搜集并整理了2023英語教案設計。教師要創(chuàng)造良好的物理情境，使師生共同置身于情境之中，教案目的一般應包括知識、智力和思想教育。對于板書的書寫模式，在教案中應該也是有所體現(xiàn)的。僅供參考，大家一起來看看吧！

2023英語教案設計 篇1

幼兒園大班英語教案

活動目標

讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握句子Lets go to school.，并在適當?shù)膱龊鲜炀氝\用。

嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語境中用英語的形式表達出來。

鼓勵幼兒積極地參與英語游戲活動。讓幼兒在情境活動中，體驗英語活動的樂趣。

材料準備

幻燈片、英語教科書、磁帶、錄音機。

活動重點

掌握并熟練運用句子Lets go to school.

活動流程

1、warm up

T: Good morning, boys and girls!

S: Good morning, Miss Wu!

T: How are you?

S: Fine, thank you! How are you?

T: Im fine, thank you!

2、revision

英文小律動。（Follow me）

復習學過的知識。（pencil 、pen、 ruler 、eraser、bag、 desk、 chair、）

3、導入

觀看幻燈片。教師提問：看這些小朋友背著書包要去做什么??？引導幼兒說出小朋友背著書包要去上學。

4、板書

寫出我們一起去上學。Lets go to school.先教去上學的英語go to school教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，再逐一加單詞，說出整個句子。提問幼兒，糾正個別幼兒發(fā)音。

5、游戲教學

把幼兒分成三組A\B\C。哪一組說的好及時給予獎勵，在黑板上畫蘋果。

6、聽錄音

教師放錄音，幼兒聽音，模仿跟讀。

7、看英語教科書

幼兒翻開教科書，教師做解釋、然后跟讀三遍，再一起讀。

A: Good morning, Bob.

B: Morning.

A: Lets go to school.

B: All right.

8、英文歌曲（Bingo 、Do Re Mi）

活動延伸

在每天來幼兒園的路上見到其他小朋友時，要適時使用這句話，熟練運用到實踐中。

2023英語教案設計 篇2

中班英語Slowly and Fast教案

　【活動目標】

1、通過觀察和自身的動作體驗，初步感受slowly、fast的不同含義，在游戲中鼓勵幼兒跟說slowly、fast。

2、引導幼兒積極參與游戲活動。

【活動準備】

1、布袋一只內(nèi)裝玩具狗、兔、鴨子，磁帶、錄音機。

2、胸飾狗、兔、鴨子若干。

3、幼兒已學過動詞run、jump、swim

【活動過程】

一、Sing a song “Clap Your Hands”

二、通過身體動作初步感知slowly、fast

1、T：Great！sit down at me（教師先慢后快拍手）Look again （邊拍邊說）slowly slowly slowly ， fast fast fast stop！follow me.

2、T：Now，look at my hands. Touch shoulders（邊說邊做）slowly slowly slowly ， fast fast fast stop！follow me.（師生共同做）

3、T：Look at my hands（繞手臂）Can you？Lets do it together. xx， very here， se do it for us.（在孩子做的同時教師在旁說） slowly slowly slowly，wonderful！ Look at me， fast fast fast（快速繞手臂）follow me. fast fast fast slowly slowly slowly，very good！

三、通過模仿各種動物動作，進一步感知slowly、fast，鼓勵幼兒跟說slowly、fast。

1、學習run slowly 、run fast

T：Now，close your eyes slowly（拿出布袋）open your eyes fast. Look ， I have a s， whats in it？（讓幼兒充分猜）Let me touch it，（把手伸入布袋中）touch touch （拿出dog ）whats this？

C：Dog.

T：It’s a dog run run run d up，please . follow me run run down at me，run slowly slowly slowly fast fast fast d up follow it after me .（鼓勵幼兒跟說）

2、通過玩具兔學習jump slowly 、jump fast （方法同上增加個別幼兒練習的機會）

3、通過玩具鴨子學習swim slowly、swim fast （方法同上增加教師說幼兒做的練習）

【結(jié)束活動】

T：Today you all did very Lets go out and play with dog rabbit and d up please follow me.（把玩具給個別幼兒抱好，師生共同聽音樂離開活動室）

2023英語教案設計 篇3

教學目標

1.初步感知課文故事，了解問物品是誰的及回答。

學習新單詞：whose computer CD video radio television .

2.在聽故事，講故事的過程中感受功能句型的用法。

3.培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度，提高學生識詞能力。

重點難點

初步了解功能句型Whose CDs?學習單詞whose computer CD video radio television .

教學準備：單詞卡片， flash song and the text

實踐活動：聽讀故事。運用句型問答。

板書設計：

Unit 3 Whose CDs?

Whose computer is this? It’s Aunt Booky’s.

Whose CDs are these? They are Uncle Booky’s.

小結(jié) 在教學重要注意幫助學生區(qū)分單數(shù)和復數(shù)的變化。如問一個物品時 Whose CD is this?It’s Uncle Booky’s兩個以上的物品時要問：What CDs are these? They’re Aunt booky’s.

教學過程：

1、Time5’5’10’10’ 1.Let’s sing

2、學習某人的某物：. 例如：用學生物品說：高安泰”s book

3.揭示課題：this class, we will learn Unit 3 Whose CDs?

4.learn the word: CD. Take out a CD ,say: This is a CD. This is Miss Wang抯 CD.

5.learn the word: whose.Write the meaning in Chinese under it on the board.

6.play the text flash one whole time,then ask:where are they? Learn the word, study use the flashcard.

7.play the text flash the second time to learn the other new words.T:What things can you see?Use the flashcards to learn the new words.

8.play the third time to learn the pictures and the structures.T: whose things are they? let’s look at them.T: what happened in Uncle Booky’s study?( to learn picture8.9.and 10.)

9.play the fourth time text.10.sum up the Structure: write them on the board.

11.review the new words and practice structures.12.homework: listen and read the text with the tape.

學生根據(jù)物品和物主練習說。

Read the title after me. 學生讀單詞個別讀---集體讀

Read the title.

Watch and listen

Answer the question and learn the word.

Answer the question

Say with the flash and learn the structures.Say and think.

read the text after the flash while look at their own books.

Read them.Use the flashcard to say. Notes要求學生帶上名字卡。

2023英語教案設計 篇4

教學目標：

1、能夠理解并會朗讀Let＇s read部分，能夠完成選詞填空練習。

2、能夠完成Task time的任務。

3、能寫簡單的路線說明并了解寫信的基本格式。

教學重點難點：

重點和難點：能夠聽、說、認讀句子：Start from the bus stop……Look for me near the door.

　教學準備：

錄音機和錄音帶，本課時的教學掛圖。

教學過程：

一、熱身

師生共唱歌曲“Ten Little Candles Dance”。

　二、預習

師生進行日常會話。

三、新課導入

Let＇s read。

（1）教師課前安排一名學生站在教室外面充當郵遞員，引出句子：This letter is from Sarah。

（2）教師出示教學掛圖說：Look！It＇s Sarah＇s old is she？Where is her home？How can we get to her home？Let＇s read again.讓學生帶著問題閱讀對話，提出不懂的單詞或句子，教師答疑。

（3）教師指導學生完成選擇填空。

（4）指導學生朗讀。

（5）拿出事先準備好的指示路徑的六個句子，隨意打亂順序。讓學生來排序。

四、鞏固和延伸

完成作業(yè)本中的作業(yè)。

2023英語教案設計 篇5

幼兒園大班英語教案

一、活動目標

1、讓幼兒認識農(nóng)場里的不同小動物。

2、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。

3、能夠說出幾種動物的名稱。

二、活動準備

1、磁帶、配套光盤

2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。

三、活動過程

（一）Greeting ：

情景表演引出課題。

（二）Story time：

1、運用故事展開知識點,學習cow pig turkey chick等。

2、通過提問的形式回顧知識。

3、讓幼兒和小動物游戲來鞏固知識。

4、采用游戲來復習所學，運用機器人的游戲提高了幼兒的學習興趣。

5、出示百寶盒讓幼兒取出所學卡片復習鞏固。

（三）Ending ：

教師放大屏幕與幼兒一起復習所學。

四、活動結(jié)束

幼兒英語教案

活動內(nèi)容： 1.單詞 hospital. Post office. 2.句型where to？ go to…… 活動目標： 1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。 2.能正確理解句型含義。 3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。 活動準備： 1.掛圖[park zoo hospital post office] 2.卡片[park zoo hospital post office] 3.長繩5條。 重難點： 1.post office的發(fā)音。 2.句型的理解。 活動過程：一.開始部分 1. 操練單詞：出示掛圖 T: what s this? C: park. T: what s this? C: zoo. [新單詞] 出示掛圖 T:有一個人告訴你他生病，你應該告訴他上哪去呀？ C:醫(yī)院。 T: hospital C: hospital T: go to hospital. C: go to hospital. T:我想去寄信應該到哪去呢？ C:郵局。 T: post office C: post office T: go to post office. C: go to post office. 二．游戲部分 1. 悄悄話 分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞?？凑l讀得最準確。{反復操練2次。} 評價：讀得好的幼兒給予鼓勵。 2. 情景表演 兩位老師情景對話“ where to? ” “ go to …… ” T: 剛才聽到什么？看到什么？ 幼兒簡單回答。 {操練句型} T: where to? C: go to park. T: where to? C: go to hospital. T: where to? C: go to zoo. T: where to? C: go to post office. 3．火車嘟嘟嘟！ 兩位老師拉著長繩當火車。 “現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方?！?交代游戲規(guī)則：司機問：where to? 乘客答: go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當司機，以對話為主，自由進行。} 三．結(jié)束活動 在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動。 活動總結(jié) 一． 情況分析 通過進行本次活動和對活動的評價給我自身帶來很大的收獲。本次活動我運用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動，我只注重了教學形式的多樣化，而對目標的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細。在開始部分中，操練單詞的時間較長，幼兒顯得有點枯燥，而且兩個新單詞發(fā)音都比較長，幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動了起來。 二． 小結(jié) 在今后的游戲活動中，我會特別注重內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達到目標為重點，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時結(jié)合自身的經(jīng)驗豐富課堂用語，讓英語活動更加有色彩！

幼兒園大班英語教案范文1000字模板

老師，如果您是天上美麗的太陽，我們就是地下可愛的小草，是您給予我們新的生命。每個合格的人民教師都需要寫一份精美的教案，通過教案可以將已有的教學理論與研究成果運用到實際教學中，想要寫好教案應該怎么做呢？有請駐留一會，閱讀我們?yōu)槟阏淼挠變簣@大班英語教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

幼兒園大班英語教案范文【篇1】

教學目標：

1、復習One to Ten 十個英語數(shù)字；復習Duck，Dog，Cat，Bear，Tiger，Monkey，幾種小動物的英語詞匯。

2、學會并運用更多的水果詞匯做游戲。

3、學習歌曲Fruits Ate Healthy。

教學重點：

學習詞匯：peach，watermelon，pear，cherry，grape，orange

教學難點：

詞匯cherries grapes wayermelon 的正確發(fā)音。

教學準備：

小動物的圖片，水果掛圖，各類水果的圖片寶寶，英語教學平臺。

教學過程：

一 、

1、問候：Hi，boys and girls！

Hi，Miss sun！

2、游戲：Let us play a game！

Ok?。ㄓ變涸诮處煹膸ьI(lǐng)下，以游戲的形式復習One To Ten 十個英語詞匯）

3、今天的天氣很好，Miss sun帶你們到動物園玩好不好。我們來看看動物園里有那些小動物。Look at apicture?。ǔ鍪拘游锏膱D片）Who is it！

Dog?。ㄓ變阂来螌⑿游锏挠⒄Z名稱說出來。）我們把他們的英語名字編成歌曲唱出來，好不好。（幼兒依次將小動物的英語名稱唱出來）

二、

1、Ok ，very good！你們唱的真好聽來鼓勵鼓勵自己。（good good very verygood）

逛了這么長的時間，我都覺得渴了，想吃水果了，你們想不想吃。老師給你們買得好不好？

好，close yout eyes一會老師就給你們買來了。Ok open youreyes，看看老師給你們買了那些水果。

（出示水果的教學掛圖）我們先來看看第一個是誰 。What is it ！ Apple。（教師帶領(lǐng)幼兒練習apple的發(fā)音，對于錯誤的幼兒要及時糾正。）

你們想不想吃Apple 。好的 ，咱們再吃蘋果以前要怎么樣？（先洗一洗）Ok。

咱們在洗Apple 的時候洗一下就說一次Apple 。OK？

1）Apple Apple Apple Apple 啊嗚啊嗚啊嗚 （多多的練習）

2）好的我們來看Apple 吃完了小朋友們學會了嗎。 來Numb One說出Apple的英語名稱 Numb Two ，NumbThree ，NumbFour 。

3）每組的小朋友一起說能夠說出來。我們來看看一個小朋友能不能說出蘋果的英語單詞，next下個小朋友接著說，next直到最后一個小朋友說完為止。

其他的水多詞匯也是運用多種幼兒感興趣的形式來學習。

2、我們把老師給你們買的水果都說出它的英語名字了我們把它們編成一首歌好不好。我們根據(jù)水果的特點來給它們編歌。你們看Apple長的什么樣子呀（紅紅的大大的），Peach長的什么樣子（甜甜的 、大大的）Watermelon（大大的 圓圓的） Pear（黃黃的 甜甜的） Cherries（紅紅的） Grapes（紫色的、圓圓的）Orange（甜甜的） Bnanan（黃黃的 彎彎的）好我們這么唱好不好：

Apple Apple 紅蘋果 Peac Peach甜桃子 Watermelon 大西瓜 Pear Pear大黃梨 CherriesCherries紅櫻桃 Grapes Grapes紫葡萄 OrangeOrange 甜桔子 BnananBnanan黃香蕉（可以運用在幼兒較熟悉的音樂，反復的練習）

3、好的吃完了好吃的水果，老師這里還有好多的水果寶寶（Fruit baby）。它們都想和你們做好朋友。你們想不想成為他們的好朋友呀？你們都想和水果寶寶們做好朋友，但是水果寶寶們說了它只和能說出它的英語名字的小朋友做好朋友。你們能不能說出水果寶寶的英語名字呀。好的下面水果寶寶們要找它的好朋友了。它只和能夠說出它的英語名字還要座好了的孩子做好朋友。我看看誰能成為水果寶寶的好朋友。（幼兒說出圖片上的水果的英語名字并將圖片寶寶貼在幼兒的胸前）。

三、你們都找到自己的好朋友了嗎？和你的好朋友打個招呼。你們的水果寶寶朋友還給你們帶了了一個禮物。你們想不想知道是什么禮物？（出示教學平臺）ListenCatefuily?。ㄓ變郝牳枨鶩ruits AteHealthy）好聽嗎？你們想不想學，我們和你們的水果寶寶一起到外面去，讓水果寶寶把這首好聽的歌教給我們好不好？幼兒聽著FruitsAte Healthy音樂出教室戶外活動。

幼兒園大班英語教案范文【篇2】

材料準備：頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

游戲過程：

教師旁白：春風吹來了。（風上場）

"春風"說：I‘m wind.（回頭，招手）Sping is coming.（春姑娘上場）

"春姑娘"說：I’m sping.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）

樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

"樹"說："I‘m tree. I’m green!"

"小草"說："I‘m grass. I’m green,too."

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

"一朵花兒"說："I‘m red flower."

另一朵花兒說："I’m yellow flower."

另一朵花兒說：“I‘m white flower."

教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）

"小鳥"說："I’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring."

"小草"、"小花"和"樹"一齊喊："bird，bind."（小鳥飛到它們跟前）

"樹"說："Let‘s go to play."

"草"、"花兒"、"鳥兒"齊說："Let’s go to play."

幼兒園大班英語教案范文【篇3】

教學要求：

1、在情景中，有興趣地學習區(qū)分和說出英文單詞money、peach，并復習已學單詞apple、banana、pear、elephant；

2、喜歡參與英語活動，愿意在聽、說、做的過程中，體驗學說英語的樂趣。

3、讓孩子在活動中體驗分享與關(guān)愛的快樂。

設計思路：

秋天是果實豐收的時節(jié)，基于本班現(xiàn)開展的主題活動“好吃的水果”，也源于孩子平時生活經(jīng)驗中所得知的“小猴子喜歡吃桃子”、“大象喜歡吃香蕉”等，再加上我班孩子較為自私、事事不愿和同伴分享，對周圍事態(tài)比較冷漠等，特生成了這節(jié)有關(guān)認識水果和動物的英語活動，目的是想通過活動，讓孩子們能在生動、愉悅的情景活動中了解小動物的喜好以及關(guān)心好朋友，以至幫助他人的愛心。從而，他們不但豐收了英文單詞，更是豐收了禮儀與關(guān)愛他人的心，這樣也可以把我園區(qū)的德育特色“愛的教育”加以延伸和鞏固。

教學準備：

1、猴子頭飾、大象掛圖、小猴子的家、歡快的音樂；

2、桃子、香蕉、蘋果、生梨卡片人手一份、裝有apple、banana、pear和peach的小手提人手一個。

教學過程：

一、翻山越嶺去旅行

1、T：Hi, babies! 今天，Miss Liu要帶你們?nèi)ヂ眯?，Are you happy?

Let’s 背起書包、戴上帽子、戴上cool cool的太陽眼鏡，準備出發(fā)，Are you ready?

2、教師帶領(lǐng)，和幼兒一起越過重重障礙。

二、意義之旅

1、做客猴子家

（1）教師帶領(lǐng)，拜訪熊貓家，與熊貓熱情地打招呼：“Hello, Monkey!”；

（2）給monkey送上喜歡的禮物“桃子”，幼兒認讀英文單詞“peach”；

（3）離別時，熱情與monkey再見：“Bye-bye, monkey!”

2、給大象喂食

（1）徒步中，聽到來自elephant的SOS信號，詢問elephant哭的原因；

（2）教師和幼兒一起給elephant喂香蕉、蘋果、生梨和桃子，并讓孩子復習單詞apple、banana、bear和peach；

（3）吃飽后的elephant向幼兒表示感謝；離開時，幼兒say“Good-bye, elephant!”to the elephant。

三、高高興興再送禮

教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂，再看望其他小動物，并給它們送好吃的！

幼兒園大班英語教案范文【篇4】

she is my mother

She is my mother.

Total: 3Lesson: 2

Teaching purpose:Use pronouns to identify people.

Ask a ‘Who’ question

Use adj to describe people.

Teaching difficulties: handsome, pretty, smart, naughty

Who is this? It is me.

Who is he? He is my father.

He is handsome.

I love my father.

Teaching procedures:

A: Revision

1. Singing: Hello, How are you?

I like coffee

Teddy Bear

2. A chant: grandfather, grandfather, old,

grandmother, grandmother, healthy,

father, father, handsome,

mother, mother, pretty,

uncle, uncle, fat,

auntie, auntie, slim,

sister, sister, smart,

brother, brother, naughty,

I am lovely.

3.Tony’s family picture: Who is he? He is my father.

a. The teacher asks and the students answer.

b. Boys ask and girls answer.

c. Girls ask and boys answer.

4.Singing: Who is he?

B: Presentation

a.

1.A picture of myself:

T: Who is she?Ss: She is Miss Zhang.

T: Yes, it is me.

2.Teach the new structure:Who is this? It is me.

3.A picture of our class: ( All the students ask together, and the one who

is in the picture should stand up and says: It is me.)

Ss: Who is this?S1:It is me.

4.A Game: Look at the screen and the one appear on the screen

should stand up and say the sentence.

Tony, Tony, can you see?

Tony, Tony, it is me.

b.

1.Go back to Tony’s family picture.

2. father—father, handsome

mother—mother, pretty

sister—sister, smart

brother—brother, naughty

3.Draw the lines.

naughty smart pretty handsome

4.A Game: Who is handsome (pretty, smart, naughty) please come to the front

then chant together.

e.g. Charley, Charley, handsome.

Harry, Harry, handsome….

5.Introduce Tony’s family members:

Who is he?

He is my father.

He is handsome.

I love my father.

6. Drill: He is my father.

He is handsome.

I love my father.

7. Look at your own pictures then do pairwork:

A: Who is she?

B: She is my mother.

She is pretty.

I love my mother.

8. Drawing: Draw a picture of your family, then introduce your family members.

e.g. She is my sister.

She is smart.

I love my sister.

幼兒園大班英語教案范文【篇5】

ZOO FARM

活動內(nèi)容：

1. Zoo Farm

2. After you!

活動目標：

1.理解詞語含義，發(fā)音準確。

2.喜歡玩游戲，用英語玩角色游戲。

準備：圖片、汽車方向盤、售票員。

活動過程：

一．出示圖片

1. T: Morning kids.

C: Morning

2. T: Today it’s a sunny day?

Let’s play together ok?

C: Ok!

二．老師帶領(lǐng)幼兒一同出去玩。走到圖片A處

T: Oh, what’s it?

C: panda fox dog……

T: 為什么它們都到這里來了，我們應該把它們送到哪里呢？

C: 動物園。

T: Yes zoo.

C: Zoo.

老師帶領(lǐng)幼兒一起Go to the zoo.

T: Ok, This is zoo. Go to the zoo.

C: Go to the zoo.

三．老師和幼兒又來到圖片B處。

T: What this?

C: pig dog sheep……

T: 咱們把它們送到那里去呢？

C: Farm!

T: Yes, farm.

C: Farm.

老師帶領(lǐng)幼兒Go to the farm.

T: Ok, This is farm. Go to the farm.

C: Go to the farm.

四．游戲： Bus!

T: 我們一起Go to the home!

C: Ok!

A: After you!

B: Thank you.

C: After you!

D: Thank you.

E: ……

活動結(jié)束。

課后小結(jié)：通過本次活動，我班幼兒基本掌握了：

Go to….. Go to the…. After you! 等簡單的對話。活動過程中幼兒對送小動物回家特別感興趣，活動積極性也很高。在最后的Bus!游戲中對幼兒的禮貌用語也進行了培養(yǎng)。以后的活動里我會盡量用日常對話來進行，也能很好的養(yǎng)成幼兒的語言環(huán)境和英語的對話能力。

幼兒園大班英語教案范文【篇6】

一、活動目標：

1、通過故事來讓幼兒了解動物腳的作用。并且知道各有各的本領(lǐng)，不能自以為是，驕傲自滿。

2、鞏固復習英語單詞，并且能運用到故事中。

3、豐富和認字“鋒利”“濮”“肉墊、”“語重心長”。

二、活動準備：

背景圖、小動物、認字卡片、錄音機、磁帶、圖畫紙蠟筆。

三、活動過程：導入活動

1．復習雙語兒歌《拍拍手》。

朋友見面招招手，Hello！Hello！

歡迎朋友拍拍手。Welcome！Welcome！

謝謝謝謝握握手，Thankyou！Thankyou！

再見！再見！擺擺手！Goodbye！Goodbye！

2．游戲《猜猜這是誰的腳？》

（1）在黑板上出示動物圖片，（每張圖片遮住身體，直露出腳，分別是雞、鴨、貓、馬）

（2）請小朋友仔細觀察、根據(jù)腳的特點說圖片上的動物是誰？（請小朋友猜一猜）

（3）最后打開遮住的圖片，全體幼兒做口語練習。Goodmorning！chick！Goodmorning！Duck！Goodmorning！Cat！Goodmorning！Horse！

四、基本部分

1．今天這幾只小動物真高興、它們要給小朋友講一個故事《動物的腳》。

2．提問：雞、鴨、貓、馬它們在吵什么呀？

幼兒：（幼兒自由討論）

師：讓幼兒回答（A）都夸自己腳的本領(lǐng)大！它們互不相讓，吵了個面紅耳赤。（B）chick說自己的腳有什么本領(lǐng)？

（C）dcck說自己的腳的本領(lǐng)大？

（D）cat說自己的腳有什么本領(lǐng)？

（E）Horse說自己的腳有什么本領(lǐng)？

這時Cattle說走來語重心長的說：“什么”？它們聽了以后都怎么樣？請兩個小朋友來完整地把各自的本領(lǐng)講述一遍，（邊講述邊表演加深印象）

師小結(jié)：對了小動物的腳各有各的長處，如：雞的腳有鋒利的爪子能用腳刨土。鴨的腳肉連著叫濮可以用腳當作船劃，非常省力。貓說：有毛絨絨的毛摸上去很光滑腳趾和腳掌下有一塊肉墊。馬說：可以拉車運東西。你們都有自己的長處，都有自己的短處。我們應該友好相處，大家成為朋友互相幫忙。

師：Yes or no

幼：答yes

3．認字（繼續(xù)講述一遍故事）（聽錄音）

4．你們還了解哪些動物的腳的本領(lǐng)嗎？（如大象的腳大而有力能運木頭）

討論（自由討論）

集中：幼兒自由發(fā)言

小結(jié)：對了小動物腳各有各的本領(lǐng)，不能自以為是，互相幫助，成為朋友，生活會變的更美好！

五．結(jié)束部分

延伸：對了還有其他小朋友沒有聽過我們《動物的腳》的故事。我們來把他畫下來，把他們各自的本領(lǐng)講給小朋友聽好嗎？好areyouready？ok！

幼兒畫畫，放一些輕音樂（可以讓家長和孩子互動幫忙合作繪畫，邊講故事邊畫畫）

幼兒園大班英語教案范文【篇7】

lion’s birthday

獅子的生日

character: lion

ra it a

ra it b

teddy bear a

teddy bear b

l: hello, everyone. i’m lion. today is my birthday. i’m very ha y. i dre ed beautiful. i prepared a delicious cake for my friends. i’m busy.

r: hello, everyone. i’m ra it. today is lion’s birthday. let’s go lion’s home. （song: walking, walking, walking, walking, jump, jump, jump, jump, jump, jump, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, now let’s go, now let’s go.）

場景一：門鈴響了，獅子去開門。

l: who?

r: i’m ra it.

l: good morning, ra its.

r: good morning, lion. how are you?

l: i’m fine, thank you. come in please.

r: thank you.

r: ha y birthday. (把禮物給獅子)here you are. we hope you like.

l: thank you. sit down please. please, please(拿出一些吃的請小兔子們吃)

r: thank you.

teddy bear : hello, everyone. i’m teddy bear. today is lion’s birthday.

we prepared a present for him. let’s go lion’s home. （song: teddy bear, teddy bear, walk, walk, walk. teddy bear, teddy bear, hop, hop, hop, teddy bear, teddy bear, run, run, run, teddy bear, teddy bear, jump, jump, jump. ）

場景二：門鈴響了，獅子再次去開門。

l: who?

b: i’m teddy bear.

l: good morning, teddy bears.

b: good morning, lion. how are you?

l: i’m fine, thank you. come in please.

b: thank you. ha y birthday. (把禮物給獅子)here you are.

l: thank you. sit down please. please, please. (拿出一些吃的請小熊吃)

l: time is up. let’s enjoy the birthday cake, ok?

b,r,l: (最后齊唱生日快樂歌)song: ha y birthday to you. ha y birthday to you. ha y birthday to you. ha y birthday to you.

teddy bears, ra its: ha y birthday lion.

幼兒園大班英語教案范文【篇8】

What Colour?

教學目標：

1、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確，理解詞義，語調(diào)自然。

2、能用who are you？并用I’m進行對話交流。

3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒大聲講話的習慣及自信。

教學內(nèi)容：

1、對話

2、詞匯：Yellow Red Orange Blue Green White

教具：一個五彩魔術(shù)盒，彩色繩，花瓣似的色片。

Step1：師生互致問候。

T: Hello, Good morning, boys and girls!

S: Hello, Good morning, Miss Wu.

Step2:句型“Who are you？ I’m…”操練。

T: First, Let’s play a game, Ok?

1）玩捉迷藏游戲引入句型，教師蒙住眼睛，走進幼兒中摸到幼兒問：Who are you？請幼兒回答 I’m… （三次以上）

2）T: Next, Let’s talk。

示范：雙人活動。

Step3: 學習新單詞

T: Let’s stop! Now well, look, I have red coat. How nice! again.

Do you like red? What colour? Again.

1）學習yellow red orange blue green white

依次出示彩色花片（組成一朵花）學習單詞。分全班—男孩—女孩—小組讀。

T: well, Now, Let’s play an other game, Ok?

2）教師指色片，幼兒讀單詞。

3）教師讀單詞，幼兒指（請2—4名幼兒）。

Step4: 復習單詞。

T: Well, This game with colours.

Guess what am I holding?

It’s a Magicbox.

1）出示彩盒。

T: Open the box, It’s a Magicrope.

Guess first what colour?

2）請幼兒猜顏色說對單詞，即拉出同色的繩子。

猜對了就歡呼“Yes”，猜錯了，就說“No, sorry”。

T: At last, Now look.

3）將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。

教師示范，走到什么顏色上，幼兒齊讀單詞。

請一名幼兒來走，剩下的幼兒讀。

幼兒園大班英語教案范文【篇9】

大班英語教學What’s this ?

名稱：What’s this ?

要求：

1、能聽懂句型“What’s this?”,會用“It’s a……”句型回答問題。

2、復習單詞：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish

3、學習新詞：sheep、lion

準備：錄音機、磁帶、背景圖、圖片、人手一份動物卡片。

過程：

一、Please stand up.

Trun back.

Let’s say “Good morning,teacher.”

There’re many teachers at here,we’re ha y and gay.

Now. Let’s sing a song《Hello,Good morning》.

Turn back.

Sit down please.

二、T: Today is Thursday.

What’s the weather like today?

C: It’s fine.

T: On, it’ fine.

Let’s go to the zoo,ok?

C: Ok!

T: Let’s riding in my car. Are you ready?

三、出示背景圖：

1、 Oh, how beautiful it is?

Look, what’s this?

— It’s a panda.（集體 — 個2人）

Yes, it’s a panda.

What’s this?

— It’s a m#111nkey. （集體 — 個3人）

2、 Now, listen. T: “汪汪汪”，Who’s this?

— It’s a dog.（集）（出示卡片）

— Oh, it’s a dog.

T:“喵喵喵”，Who’s this?

— It’s a cat.（集 — 第一、二組2人）

3、Look, what’s this?

— It’s a elephant.（集 — 男2、女1人）

方法同上復習fish、bird、wolf、tiger。

4、Who’s coming? Look, what’s this?（老師做兔跳）

— It’s a ra it.（4人）

5、新授①出示“羊”的卡片。

T: What’s this? Now, let’s read it together.

Please read after me,“sheep”.

幼兒開火車練習，糾正錯誤讀音。

What’s this? Please go on.

— It’s a sheep.

②出示“獅子”的卡片。

學習“l(fā)ion”,方法同上。

What’s this?

— It’s a lion.（8、9人）

四、Now, listen and act.

1.老師說英文單詞。

幼兒找相應卡片。

排對看誰又快又對。

monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。

2.Look and say.（按順序讀一遍）

五、We’ll play a game:《The wolf is coming》.

（老師：“The wolf is coming”幼兒要立即停止發(fā)出聲音，并蹲下，否則被狼吃掉）

T: Dog!

C:（學狗叫，四散跑）

T: The wolf is coming.

C:（停止發(fā)出聲音，蹲下）

……………………

（還可以讓幼兒輪流上來做）Who wants to try?

六、Now, it’s too late. Let’s go home.

Boys and girls, let’s sing a song《Good bye》.

結(jié)束。

幼兒園大班英語教案范文【篇10】

活動目標：

1、學習數(shù)字單詞，能夠說出對應的數(shù)字。

2、初步理解英語單詞含義。

3、通過"拍手游戲"，復習所學單詞，提高幼兒學習英語的興趣，讓幼兒在游戲中學懂知識。

活動準備：數(shù)字卡片，英語單詞卡片，多媒體課件。

活動過程：

1、全體幼兒唱英文字母歌，引入正題，今天學習英語。

2、復習以前學過的水果單詞，并夸獎幼兒的良好記憶力。

3、出示數(shù)字卡片和英語單詞卡片，讓幼兒觀察，看它們有什么不一樣（幼兒都認識數(shù)字卡片，但不認識英語卡片）？激發(fā)幼兒學習英語的興趣。

4、英語單詞1～10的認讀：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

5、為了提高幼兒興趣一起學兒歌《數(shù)字歌謠》：數(shù)字寶寶是一家，十個數(shù)字十個樣，大家來學數(shù)字歌，一邊數(shù)數(shù)一邊唱。One one就是一，一棵小樹站得直。你說one我對one，大家一起來說one。Two two那是二，兩只小鴨叫嘎嘎，你說two我對two，兩個娃娃笑哈哈。Three three數(shù)字三，三角尺上有三邊，你說three我對three，三朵荷花飄河面。Four four叫做四，瓶中四支紅玫瑰，你說four我對four，一張板凳四條腿。Five five我叫五，國旗上面五顆星，你說five我對five，五扇玻璃亮晶晶。Six six叫做六，六條小魚水中游，你說six我對six，六只小貓岸上耍。Seven seven就是七，彩虹七色掛天上，你說seven我對seven，北斗七星指方向。Eight eight 數(shù)字八，螃蟹八爪滿地爬，你說eight我對eight，地里結(jié)出八個瓜。Nine nine那是九，九棵桂花滿園香，你說nine我對nine，九只蜜蜂采蜜忙。Ten ten數(shù)字，十個手指湊熱鬧，你說ten我對ten，十個腳趾跑不掉。one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。十個數(shù)字很重要，我們大家要記牢。

6、播放課件《數(shù)字歌謠》，幼兒跟隨音樂，兩兩一對玩拍手游戲，鞏固所學單詞。