一篇關(guān)于缺點的滿分作文精選8篇

說到作文，相信大家都很熟悉吧，為了引導(dǎo)我們觀察探索生活，那么大家的我的缺點作文要怎么寫呢？一篇優(yōu)秀的作文具有很強的感染力，能夠打動人。那么我的缺點作文應(yīng)該如何書寫你知道嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯陸續(xù)整理的“一篇關(guān)于缺點的滿分作文”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

一篇關(guān)于缺點的滿分作文(篇1)

一頭烏黑的長發(fā)，一對黑溜溜水晶般的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，這個整天愛笑小女孩就是我。

過完暑假就要上小學(xué)四年級了，年齡又長大了一歲，但是平時老是惹爸媽生氣。我個人最大的缺點就是做事情拖拖拉拉的，本來今天應(yīng)該完成的事情總是拖到明天，明天拖到后天，做不到今日事，今日畢。氣的爸爸總想用皮鞭抽我，憤怒的對我大吼；如果今后改不掉你這個拖拉的壞毛病，那以后再也不帶你出去玩了。我記得有個周末，大部分時間和弟弟看電視做游戲了，等到晚上睡覺的時候才發(fā)現(xiàn)還有一部分作業(yè)沒寫完，我頓時慌了神，趕快從床上爬起來寫作業(yè)，寫完的時候已經(jīng)半夜十二點半了。

我決定從明天開始要改掉做事拖拉的壞習(xí)慣，做時間的小主人，不浪費每分每秒，在新學(xué)期養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一篇關(guān)于缺點的滿分作文(篇2)

說到優(yōu)點，人人都有；說到缺點，我們不是天上的神仙，每個人一定也有。有句話說：人非圣賢，孰能無過？知過能改，善莫大焉。只要把缺點反省、改過，一定能成功戒掉壞習(xí)慣，人人對我贊不絕口！

我的缺點如下：

缺點一：丟三落四，東西隨手一放就忘記放在哪兒。我是個又快又急的人，例如：今天要上游泳課，我很早就到了學(xué)校，卻忘記帶泳衣，才匆匆忙忙的跑到樓下的公共電話，請爸爸媽媽送來學(xué)校。害得媽媽像熱鍋上的螞蟻，東奔西跑！這是我很不應(yīng)該的缺點。

缺點二：猶豫不決，選擇可能就要花個老半天。有一次，到書店里看書，挑了一本書后，看了一會兒，發(fā)現(xiàn)了這本書很有趣，想買回家，但又開始猶豫了，書已經(jīng)看了一大半，會想：買了以后會不會再看？真讓我非常的煩惱。

缺點三：沒事的時候，就在其他地方胡搞瞎寫。常常在小考的時候，很快就寫完了考卷，因為吃飽太閑，所以就在考卷的背面做個大改造的涂鴉，當(dāng)然經(jīng)常被老師罵得狗血淋頭。真是畫蛇添足，乞丐討黃蓮自討苦吃！

有一必有二，有二必有三，無三不成禮。還有還有，還有一大堆的缺點，說都說不完，說完了，菜都涼了。雖然狗改不了吃屎的習(xí)慣，但我只要有信心，肯努力，一定可以改過自新，把缺點變成可圈可點的優(yōu)點！

一篇關(guān)于缺點的滿分作文(篇3)

要在光天化日下將缺點公諸于世？拜托，可以不要講嗎？這樣我會皮皮挫，很緊張耶！

沒錯，我是一個很沒有自信心又容易緊張的人。每次只要上臺我便緊張得手腳發(fā)冷、六神無主，像個木頭人似的支支吾吾、結(jié)結(jié)巴巴。自然而然，臺詞全部忘光光，只能站在臺上罰站，等時間到被叫下臺來，那種感覺真不好受。然而，看著別人在臺上說得滔滔不絶、頭頭是道，自己不禁低下頭來，因為實在丟臉丟到家。

還好、還好，我遇到了一位好老師，她教導(dǎo)我上臺不緊張又從容不迫的要領(lǐng)，使我站上臺可以克服緊張，清楚、平穏的表達出我心裏想說的話。才剛解決上臺緊張的問題，另一個問題又隨之而來，就是時常說話口無遮攔，會不經(jīng)意的取笑同學(xué)，讓同學(xué)恨不得找個地洞鉆進去，我們卻在一旁樂得哈哈大笑。

隨著年齡的增長，取笑別人的行為慢慢的改善許多，可是同學(xué)之間常常會用不好的話來罵人，老師說：會用這種話來罵人的人，一定都是沒有知識的，說話方式千奇百種，可以選擇不同的方式表達對他人的不滿，不一定要用那種話來罵別人。在這同時，老師為了要糾正大家的行為，下了道班令：凡是每次用不好話罵人的人，都必須要給罰金一百，納入班費使用。全班一聽到這消息，嚇得緊閉雙唇，個個都變成乖乖牌，深怕一不小心，經(jīng)營很久的存錢罐，不是馬上面臨破產(chǎn)。老師您好夸張喔！一百！有同學(xué)大聲說著。我這才回神過來，原來老師是嚇唬我們。但是，說話不經(jīng)大腦，對我來說是個大缺點，真的很不好，我可得三思而后言，才不會朋友跑光光！

我的缺點多不算多、少也不算少，但一聊起來媽媽常說：聊到天黑也說不完。缺點是我們不好的行為及習(xí)慣，為了不讓它找上我們，時常要反省自己，想想自己處理事情的方法是否正確，修正后再出發(fā)，它便會離我們遠去。但是一旦發(fā)現(xiàn)有了缺點，不要灰心，只要下定決心、持之以恒，任何缺點都能改正。

挑戰(zhàn)缺點大作戰(zhàn)，愈清楚自己缺點的人，愈容易成長。因為你己經(jīng)開始有了自省的能力，只要有信心一步一步的改善，你我的缺點一定會跟我們道別了。

一篇關(guān)于缺點的滿分作文(篇4)

每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，沒有任何一個人是十全十美的，我當(dāng)然也不例外，今天我將一并告訴大家。

那就先說一說我的缺點吧。一是粗心，這個缺點真是讓我哭笑不得。一次，數(shù)學(xué)單元測試時，一道豎式計算的橫式是6303，到列豎式時我卻寫成了6303，害得我白白失去了3分。哎，我這粗心的習(xí)慣什么時候才能改掉呢？

除此之外，我還有一個缺點，那就是丟三落四。而這個缺點可是將我爸媽折騰壞了。有一次，下課組長檢查作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)《伴你學(xué)》沒有帶，最后還是用了同學(xué)的電話手表給媽媽打電話，讓媽媽把東西送到學(xué)校。就這樣的事還在我身上發(fā)生了3次呢。

看完了我的缺點后，大家一定認為我是一個壞學(xué)生并討厭我吧。且慢下結(jié)論，因為我還有優(yōu)點哩！希望大家可以看完我的優(yōu)點后再評價我。

我的優(yōu)點一樂于助人，這個優(yōu)點可讓我在同學(xué)們的心中樹立了好的形象。有時一些同學(xué)會忘記帶鋼筆、本子等學(xué)習(xí)用品，如果被我這個熱心腸看到后，總會毫不猶豫地將我書包中的備用文具拿出來，對他伸出援助之手，不再讓他著急的像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。

我的優(yōu)點二愛整潔，這個優(yōu)點不比不知道，一比嚇一跳啊。因為我的書桌上永遠都是干干凈凈的。桌洞也一樣，將每節(jié)課不用的書放在我的專用小盒子里，以免弄丟。而有些同學(xué)的書桌上則是這一本書，那一本書的，像片廢墟一樣，桌洞也是亂七八糟的，常常找不到東西。我看到后都想替他收拾了。

以上就是我的缺點和優(yōu)點了，相信有一天我可以把缺點變?yōu)閮?yōu)點，把優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚下去。

一篇關(guān)于缺點的滿分作文(篇5)

人無完人，每個人都有缺點，同時也都有優(yōu)點，所以我們要取長補短。我也有缺點，現(xiàn)在我就和大家說說我的缺點。

我的缺點一：馬虎，太馬虎了！每次參加考試，我都非常有自信，常常沒有把題目看完就把答案寫上去了。而且，每次交卷的時候，我都覺得自己有十足的把握。結(jié)果卷子發(fā)現(xiàn)來一看，大跌眼鏡，竟然錯了很多。再仔細一看，錯的居然都是我會做的題，實在太可惜了。哎，又一次大意失荊州了！

我的缺點二：拖拉，太拖拉了！每天早晨鬧鐘響起，我都得再睡十分鐘左右。而且心急的媽媽已過來催我了，我也得再賴上個兩分鐘。只要可以多睡一會兒，我都會覺得非常幸福。晚上放學(xué)回家，做一會作作文業(yè)，媽媽也會叫我吃飯，這時我也總會回應(yīng)：等一下，等一下，我馬上就好了。yjS21.Com

我的缺點三：挑食，太挑食了！無論是什么青菜，我都只會夾五六根吃，絕對不會多瞧一眼。因為我認為：青菜太太太難吃了！哦！忘了一件事兒：因為我不太愛吃青菜。所以每次體檢表上都會有輕度營養(yǎng)不良這幾個字眼。

眼下當(dāng)務(wù)之急，我要下決心把這三大缺點改了。馬虎的改正方法：審題要認真，審?fù)旰笤賱庸P。拖拉之癥修正藥方：聽見鬧鐘響就得起，不說等一下。挑食改正方法：每種青菜都必須多吃。

最后，雖然我明白自己身上可能還有別的缺點，但是我要大聲說：行動起來吧，我會把它們改掉的！

一篇關(guān)于缺點的滿分作文(篇6)

我的缺點有很多，其中一個是找借口，如果我做錯事，媽媽就會罵我，我時常找借口，說那不是我用的，但是，媽媽都知道，我自己更是心知肚明。俗話說：若要人不知，除非己莫為！所以，做錯事的我不敢再找借口了啦！就讓我坦白我的缺點吧！

缺點一：很愛哭。有一次，我作文考不及格，所以回家就被爸爸和媽媽罵得狗血淋頭，所以我就著急地哭了出來，妹妹還火上加油說我是愛哭鬼，真是氣死我了，所以我應(yīng)該是很生氣又難過得痛哭流涕吧！長這么大，哭實在不能解決事情，還是乖乖的多閱讀，多練習(xí)文筆吧！

缺點二：很愛玩電腦游戲。我都是等媽媽忙時偷偷玩電腦的，我愛玩大富翁、王國守城和保守城堡。不過有時候，當(dāng)媽媽來時，我沒關(guān)掉畫面，就會被媽媽抓包，同時又會被無情的數(shù)落一番，媽媽的數(shù)落如機關(guān)槍掃射，打得我千瘡百孔，很可怕吧？不過，做錯事情時，會被罰是理當(dāng)然的事情嘛！我應(yīng)坦然接受且改掉偷偷摸摸的壞習(xí)慣。

缺點三：迷上蠶寶寶。老實說，這這不算缺點吧！我愛觀察蠶寶寶的生長情形有啥不好？有什么不對嗎？可是媽媽說，不能太沉迷。愛狡辯的我跟媽媽說：可是，我以后要當(dāng)昆蟲學(xué)家，我要觀察昆蟲的一生，要不然，以后不就當(dāng)不上昆蟲學(xué)家了嗎？一番強詞奪理讓媽媽氣到連說話都不想說了。

缺點四：有數(shù)不清個問題和問號。我常常問東問西，讓人覺得我莫名其妙。有一次，我問爸爸：當(dāng)兵是不是很辛苦？爸爸說：是?。∥矣謫枺喊职?，那當(dāng)兵是不是要訓(xùn)練啊？爸爸說：要?。∥矣謫柡芏鄦栴}，爸爸不耐煩的說：去問媽媽！哇！真兇！我應(yīng)該要反省自己的缺點了吧！因為我問的問題，爸爸說這也太五四三了吧？

人非圣賢，孰能無過？問題在于知過要能改，如果一味的拖延、敷衍，有駝鳥心態(tài)，那就是人格的缺陷。所以，挑戰(zhàn)缺點大作戰(zhàn)，我要向我自己的缺點開戰(zhàn)，打得它們魂飛魄散，挽回活潑天真又善良聰明的我。

一篇關(guān)于缺點的滿分作文(篇7)

今天，我決定當(dāng)一回醫(yī)生，給自己下一張診斷書，找一找自己的毛病。

病癥一：粗心。有一次聽寫詞語，我離滿分僅僅只差o.5！原來在聽寫時，“粗心”這家伙不知什么時侯神不知鬼不覺地幫我抹去了一筆畫。當(dāng)我信心百信交上試卷，滿心希望老師給我全畫上紅勾勾，想象著我?guī)洑獾恼驹谥v臺上，看著全班同學(xué)對我投來羨慕眼光……100分卻向我揮了揮手：“拜拜?！蹦没鼐碜?，我腸子悔青了，臉也變了色，氣得我肺都快爆炸！

康復(fù)建議：做任何事情都細致一些，作業(yè)、試卷寫完仔細查3遍。

病癥二：做事拖拉。一個周日，媽媽讓我?guī)退驋咝l(wèi)生，我答應(yīng)了?？墒谴蟀胩爝^去了，我穩(wěn)如泰山，動都沒有動彈。氣得媽媽直叫：“大懶蟲！德育作業(yè)我就不發(fā)了，等會你爸回來，看他怎么……”沒等媽媽話說完，我立刻從沙發(fā)彈起，又是拿掃把，又是拿抹布的，打掃了大半天才終于完成任務(wù)。當(dāng)我大汗淋漓地坐在沙發(fā)上看著時間，呀，小伙伴們肯定都回家了，不能出去玩了。

康復(fù)建議：做事不拖拉，快樂好娃娃。

看了我的診斷書，你可能不愿意和我做朋友吧。放心，我會糾正自己的缺點的。

一篇關(guān)于缺點的滿分作文(篇8)

嘻嘻！哈哈！嘿嘿！……

我終于從“十全十美”的姐姐身上發(fā)現(xiàn)缺點嘍！

在大人們的眼中，姐姐是個“完美無缺”的好孩子，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，聽話，尊敬師長，樂于助人……她的優(yōu)點數(shù)之不盡，車載斗量。在大人們的眼中，姐奶幾乎沒有缺點。但是畢竟，人無完人，缺點肯定還是有的。今天，終于被俺發(fā)現(xiàn)嘍！

上午，我和姐姐步行去超市買些小食品。今天正好是個集，大街上人可真多，我瞧瞧這個攤，看看那個攤，各式各樣的商品隨之映入眼簾。

我只顧左顧右看那些商品，而沒有看腳底下的路。一會兒，在我眼前出現(xiàn)了一塊西瓜一樣大小的石頭，我沒有看見，仍舊在向前走。

結(jié)果可想而知，我被那塊石頭絆了一跤。不過，我的身上沒有摔傷這就萬幸了。姐姐聽到聲音，一看是我摔倒在了地上，便趕緊把我扶起來，問我疼不疼，她又看看那塊大石頭嘆了口氣，氣沖沖地說：“哼，是誰這么缺德？！把一塊大石頭放在路邊就不管了！把別人摔傷怎么辦？！”說完拉著我就走了。

我發(fā)現(xiàn)了姐姐的缺點，沒有為別人著想，她應(yīng)該把石頭搬走，避免更多的人摔傷。

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談?wù)勎业娜秉c滿分作文合集六篇

在平時寫作文是一件非常常見的事情，為了鍛煉我們的邏輯思維能力，那么大家的我的缺點作文要怎么寫呢？寫作文的時候可以嘗試借鑒優(yōu)秀的作文。那么我們應(yīng)該如何來寫我的缺點作文呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特意給大家整理了“談?wù)勎业娜秉c滿分作文”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

談?wù)勎业娜秉c滿分作文(篇一)

我們世界的每個人都有許許多多的缺點，這些缺點有些人會努力的改過，可是有些人就懶得理它，人們都要努力的改過才能精益求精，今天就把自已的缺點攤在陽光下，好好的面對、反省，找出戒掉惡習(xí)的方法。

我們每一次看電視看到一半，爸爸就耳提面命叫我往后面坐，妹妹和我一樣，如果爸爸沒有叫我往后面坐，那我現(xiàn)在不是就戴眼鏡了，變成四眼田雞，帶眼鏡很麻煩，因為喝熱湯的時候眼鏡會霧濛濛的，還有眼鏡臟了要擦，會很煩；萬一眼鏡掉了，眼前就會霧里看花，越看越花，要找很久才找得到，所以，我要珍惜好眼睛，改掉我看電視越看越近的壞習(xí)慣。

我每一次睡著就渾然忘我，有一次，我們家有二張床，有一張比較高、一張比較矮，我睡著到睡到一半，忽然不知不覺就滾上去了，每一次睡著的時候，都會不由而然的拉走妹妹的被子，讓妹妹半夜冷得皮皮挫，為什么我的睡姿這么差勁呢？

我每一次爸爸媽媽前幾分鐘告訴我要做什么，我每一次都忘得一干二凈，還有我的記憶又很差，小時候的事情都忘了，而且幼稚園、小學(xué)中低年級的同學(xué)，我好像全都忘記了，開學(xué)都半個月了，五年級的同學(xué)名字都還沒記熟，這就是為什么我老是丟三落四的原因，真是糟糕。

有一必有二，有二必有三，無三不成禮，還有一堆缺點須要改進，人們沒有一個是十全十美的，人們是一堆缺點，而神就是十全十美，神為什么是完美無缺？因為如果神不是十全十美，那我們心中就沒有了寄託，那祂還當(dāng)什么神，當(dāng)平凡人就好了嘛！而且我很少優(yōu)點，也想要有恆心、有毅力的把缺點改過，變得可圈可點，但這須要很多時間，但我一定會煥然一新，讓大家對我刮目相看的。

談?wù)勎业娜秉c滿分作文(篇二)

我以前是個細心的孩子，不知怎么的，我最近變得非常的粗心。

考試考不好了，肯定少不了一頓罵，我因為粗心了，語文的前兩單元都考得很差，根本就不可能是前幾名了?；氐搅思遥瑡寢岄_口就問了我語文考了多少分，本來是一臉期待的表情，我說：八十八分。媽媽臉色一下子就變了，真的是變臉比翻書都要快。我回到房間要寫作業(yè)時，媽媽就坐在我旁邊對我說：肯定是粗心吧，都跟你說了要仔細審題就因為把一個字給看落了，導(dǎo)致題目的意思也錯了，自己都覺得非常可惜。本來可以考九十四的，卻因為粗心，扣了六分，這就是粗心的后果啊。

不僅考試粗心，最近因為考不好了，每天都心不在焉的，出門穿鞋時，水杯往鞋柜上一放，穿好鞋就忘了，我到車上時，才想起水杯落家里了，媽媽又對我說：不要怪媽媽啰嗦，可是你太粗心了，水都喝不了了后來跳舞跳得那么累，水都沒得喝，粗心的后果可真是不好受??！

粗心會造成很多不好的后果，我一定要盡早把這個壞毛病給改掉。

談?wù)勎业娜秉c滿分作文(篇三)

我學(xué)習(xí)的缺點有很多，比如：做題馬虎、上課心思不在課上、有時候老師講過的題不記。

上數(shù)學(xué)課時老師講完了讓做題，我本來會，寫完了沒有檢查，老師讓交換，對答案時我的步驟都對著，只是題里面有一個數(shù)算錯了，這道題就整個的錯了，老師說如果一步算式的得數(shù)算錯了，后面的就都錯了，這樣整個題都會扣分，從那以后我每次寫完都認真檢查，每次都沒有錯過。

剛返校的幾天，上數(shù)學(xué)課，我的心思總是不在課上，老師講過例題了，讓我們做，我一寫就錯，老師讓我們對答案時，我錯了，寫下一個的時候我又錯了，每寫一道題就錯一道題，后面田老師見了我這樣，就對我說：“如果我再錯的話就叫家長?！焙髞砦揖拖胱约簽槭裁纯偸清e題，一想原來是因為我的心思沒有在課上，沒有聽進去老師講的題，所以總是錯，后來我上課心思已不在這了，就趕緊糾正過來認真聽老師講題，我把老師講的都聽到腦子里了，老師讓做題的時候我認真地讀題，方法我也都會，我做完了認真檢查，老師對答案的時候我對了，后來每個題都對了，除了一兩個很難的題做不對，但是我不會就會問好學(xué)生，好學(xué)生就教我方法，就算難的題，后來我懂得了方法，有的我也做對了。

這一周復(fù)習(xí)，期中之前老師講過的題我都給忘了，老師講的時候和新學(xué)的差不多，老師講過去了，第二天老師又讓我們做的時候我就給錯了，后來老師批評了我一頓，我把每次老師講過的題都認真地記在腦子里，就這樣認真記到腦子里以后老師講的我就沒有再錯過了。

我學(xué)習(xí)上的缺點要繼續(xù)改正。

談?wù)勎业娜秉c滿分作文(篇四)

我在班里可是響當(dāng)當(dāng)?shù)娜秉c大王，下面就讓我介紹我的缺點吧！

1體育差

“哈哈哈！唐凱你跑不由得了倒數(shù)第一?！蓖瑢W(xué)們又在嘲笑我了。不知為什么，我學(xué)習(xí)經(jīng)常是“綠燈”，而體育卻永遠掛“行燈”，因此，經(jīng)常被體育老師罰跑800米，成為同學(xué)的笑柄。

2脾氣大

有一次，我 跑步又是倒數(shù)第一。某人在下課后嘲笑我，被我用“佛山無影腳”給踢了個落花流水。他卻用“龍爪手”偷襲我，我發(fā)怒了，用“拳腳合一”痛扁一頓。從此以后，班上沒人再敢沒事惹我了。

3馬大哈

有一次，媽媽讓我去買香腸，我剛下樓便看見幾個小孩在瘋玩，我立刻加入了他們的行列，把買香腸的是拋到九霄云外樂了。玩痛快后，我兩手空空地回到了家中。媽媽吼道：“你這個忘性自、子地孩子！連錢都沒拿就下樓了！今晚只能吃雞蛋面了！”“??！”我驚訝道：“真是害人害己??！”我雖然有缺點，但也并不是沒有優(yōu)點。下面就……“兒子，過來?！辈缓?，“董事長”——老爸在叫我一定沒什么好事，我得先逃之夭夭了。

談?wù)勎业娜秉c滿分作文(篇五)

老師固然是老師，但仍是出缺點的。

好比說我們學(xué)校新來的王老師吧，她知道我們已經(jīng)是很重要的畢業(yè)班了，學(xué)習(xí)很緊張，功課挺多的，可是她讓同學(xué)們用他習(xí)慣的格局寫功課，我們非常不習(xí)慣，要么以以前的格局寫，要么把心緒都放在格局上，功課做得烏煙瘴氣，哎~真但愿教了我們4年的朱總是能繼承教我們啊!

說到朱老師，實在朱老師的缺點也不少。好比說上講話愛噴口水啊;中午吃飯時嘴里含著吃的同人說話、聊天，還不時有許多米粒噴出來呢!有他喜歡在午飯吃得正香的時候在地上放一張報紙，把皮鞋脫掉，人后把臭腳擱在報紙上，整理時四周的空氣凝固了，就如屎殼郎坐飛機----臭氣熏天啊!

六年級了一月一度的考試是必不可少的。今天，我們就在最后2節(jié)自習(xí)課長進行了調(diào)研?？次覀儼嗾{(diào)研的高老師也有不少缺點。他一直在咳嗽，這還不算什么，最重要的是有一道題我不會做在那里絞盡腦汁地冥思苦想，好不收留易想出來了，剛預(yù)備落筆是可恨的高老師又咳嗽了一聲，天那!剛才想出來的方法全部健忘地一干二凈了啊!

他在那里閑無聊就坐在椅子上剪腳指甲。最最令人討厭的是，他起身來看我們完成的情況，看到一半就忽然跑回講臺邊的椅子上坐下，脫掉皮鞋，用手用力的撓腳，然后就繼承看我門寫卷子。

不是任何老師都出缺點的。

好比我們的班主任楊老師在我眼里就顯得完美無暇，噢不，我找到楊老師的缺點了，她的缺點就是讓我們找不到她的任何缺點。

老師不是完美無暇的，實在老師也出缺點哦!

談?wù)勎业娜秉c滿分作文(篇六)

“王藝，都什么時候了，還不關(guān)電腦!”爸爸又在一旁大吼。我嘟囔道:“好好，馬上關(guān)?！弊焐线@么說，可心里卻不愿意關(guān)。，因為我的確喜歡玩電腦上的小游戲。

星期天，只要爸爸允許我開電腦，我心里就會樂開了花，因為我還想去電腦上玩游戲。我最喜歡玩的是奧比島，要說起它，我可能說都說不完，說實在的那里面有關(guān)學(xué)習(xí)方面的知識還真很多，我要玩就會先去答題板上答題，再到陽光大道上去學(xué)習(xí)英語，雖然那些英語都是非常簡單的，但我還是不討厭。我還喜歡到農(nóng)場管理蔬菜，我也能認識不少花名，菜名。我還真能算得上小農(nóng)夫。

我知道我不關(guān)電腦是一大壞毛病，我以后一定要控制自己，自覺關(guān)電腦，還要時刻想著學(xué)習(xí)，不要光想著玩，要把學(xué)習(xí)放在心上，少玩游戲。

關(guān)于鳥特點作文精選8篇

大家會擔(dān)心自己寫不好作文嗎？在語文課上我們會接觸到作文，寫作是用真情實感來表達自己內(nèi)心的想法。寫一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累積的，以下是小編為大家收集的“關(guān)于鳥特點作文”，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助！

關(guān)于鳥特點作文(篇1)

應(yīng)用文寫作的特點

應(yīng)用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的，在處理公私事務(wù)時經(jīng)常使用的實用性文體，是保證人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髡＿\轉(zhuǎn)的重要工具，是人際交往中必不可少的重要文體。下面為大家?guī)砹藨?yīng)用文寫作的特點，歡迎大家參考閱讀！

應(yīng)用文寫作的特點

一、實用性

注重實用，是應(yīng)用寫作不同于其他寫作的主要標(biāo)志?！八囆g(shù)的作品不是敘述，而是用形象、圖畫來描寫現(xiàn)實”而應(yīng)用文則直接作用于人們的生活、工作，學(xué)習(xí)。我們寫一篇市場調(diào)查報告是為了了解市場行情、尋求對策；寫一份通知，是為了告知有關(guān)事項；做一個廣告，是為了宣傳產(chǎn)品、開拓市場。這種為解決實際問題、講究現(xiàn)實效用的實用性，確實是應(yīng)用文所特有的屬性。

二、真實性

應(yīng)用寫作卻根本不同，要求的是絕對的真實，并不要求刻意描繪人物的形象及其內(nèi)心世界，而是要求寫人敘事客觀準(zhǔn)確，什么人做什么事，來不得半點虛假。當(dāng)本部門出現(xiàn)重大事件時，就要向上級主管部門寫出報告或請示。

三、程式性

程式即格式。各類文體都有各自的結(jié)構(gòu)特點，應(yīng)用寫作也講究其特殊的格式，甚至比其他文體都更為明顯。比如寫信，人們都遵守一定的規(guī)范，開頭先有稱謂。正文之后要寫上合適的`祝頌語，最后寫上寫信人的名字和寫信日期。比如公文，中華人民共和國成立后，國務(wù)院辦公廳多次就公文的處理辦法作出規(guī)定并予修訂。又如各類經(jīng)濟合同，其法定內(nèi)容條款及格式在各類法律中都作了明確的規(guī)定。

四、時效性

如邀請對方參加某項活動，那么事先就要把請柬發(fā)出去，讓對方有備而來，若延誤時間，鬧出笑話事小，耽誤工作事大。有的應(yīng)用文體如訴狀、合同、公約、制度和公文，一般都要標(biāo)明生效或執(zhí)行的具體時間。有的應(yīng)用文，雖不一定標(biāo)明具體時間，但同樣也有很強的時間性，過期無效或作用不大。

五、針對性

應(yīng)用寫作的針對性集中表現(xiàn)為兩個方面：其一是對象明確。其二是指事明確。應(yīng)用寫作本來就是為解決實際事務(wù)而進行的，它指事內(nèi)容的針對性就不容忽視，倘若內(nèi)容的針對性不明確，就會引起麻煩和混亂。應(yīng)用寫作因人因事成文，對象、內(nèi)容必須有現(xiàn)實的明確的針對性。

關(guān)于鳥特點作文(篇2)

常識性說明文的重點

說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、重點、演變等。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。

所謂說明文，就是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章，它通過對實體事物的解說，或?qū)Τ橄笳淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類，成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍睢⒅攸c、來源、演變、異同等有所認識，從而獲得有關(guān)的知識。以說明為主是說明文與其他文體從表達方式上相區(qū)別的標(biāo)志。

說明文的重點是“說”，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來自有關(guān)科學(xué)研究資料，或者是親身實踐、調(diào)查、考察的所得，都具有嚴(yán)格的科學(xué)性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進而揭示出事物的本質(zhì)屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”是這樣。應(yīng)用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質(zhì)。

說明的方法

為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應(yīng)的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、作比較、列圖表、列數(shù)字、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用、作假設(shè)等。寫說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的，選用最佳方法。采用什么說明方法，一方面服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用某一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。說明的方法

1.舉例子

使文章更加具體,更有說服力,更客觀地說明了事物。使比較抽象，復(fù)雜的事情或事物變得通俗易懂，讓人信服。

2.作比較

說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟

悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

3.下定義

用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。

4.列圖表

為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。使讀者直觀，一目了然的了解事物的特征。

5.作詮釋

從一個側(cè)面，就事物的某一個重點做些解釋，這種方法叫詮釋法。

6.打比方

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀重點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。用這個方法，可以使抽象復(fù)雜說得淺顯易懂，具體生動。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

7.摹狀貌

為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描寫要區(qū)分開,兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的。）

8.引用

為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

9.分類別

將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。幫助讀者掌握特征，頭緒分明。

10.列數(shù)字

為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。

說明的順序

說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明的時間順序和記敘的時間順序相似。空間順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。邏輯順序，常以推理過程來表現(xiàn)。采用什么順序，主要取決于作者所說明對象的重點。說明事物的發(fā)展變化，時間順序容易表示清楚。寫建筑物的結(jié)構(gòu)，離開空間順序難讓讀者看明白。說明事理用邏輯順序，正便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。

說明文的結(jié)構(gòu)：

連貫式、總分式、并列式、遞進式、對照式（結(jié)構(gòu)包括段落）。一篇完整的說明文常常是幾種結(jié)構(gòu)綜合運用的。

說明文的閱讀方法

說明文是以“說明”為主要表達方式，以傳授科學(xué)知識為根本任務(wù)，介紹事物，闡明事理，說明事物運動、變化、發(fā)展規(guī)律的。因此，閱讀此類文章，自然也應(yīng)該抓住說明的對象及其特征，看看它是如何來“說”的。

1、把握說明對象及特征

閱讀說明文，首先要準(zhǔn)確地把握說明對象，從而區(qū)分事理說明文和事物說明文，進一步理解說明內(nèi)容。接著還要重點把握說明對象的特征。這是分析一篇說明文的關(guān)鍵。只有準(zhǔn)確地把握說明對象的特征，才能深入理解說明對象，以此為突破口，進而理清文章的結(jié)構(gòu)層次、中心內(nèi)容。要準(zhǔn)確把握說明對象的特征，必須認真閱讀、理解課文內(nèi)容，尤其要注意仔細揣摩關(guān)鍵詞句(中心句、過渡句、體現(xiàn)作者思路的句子以及文章中反復(fù)出現(xiàn)的句子)。

2、理清結(jié)構(gòu)，分析說明順序

說明文的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜。常見的結(jié)構(gòu)形式有“總——分”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進式等。理清結(jié)構(gòu)，可以幫助我們了解作者的思路，更清晰地領(lǐng)會內(nèi)容要領(lǐng)。說明順序是多種多樣的。采用什么樣的說明順序，取決于說明對象的重點和說明目的。常用的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序三種。有時一篇文章可交叉使用幾種說明順序，如＜中國石拱橋)一文，除了按先古后今的時間順序外，又按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進行說明。各種順序在語言上都有一定的標(biāo)志。閱讀時抓住有一定標(biāo)志作用

的語言，可以更加順利地分析說明順序?？傊?，說明文的結(jié)構(gòu)和說明順序密不可分，相輔相成，分析時可同步進行。

3、分析說明方法

為了說明清楚事物的特征，須采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、配圖表等。閱讀說明文，了解它采用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什么對象，有什么作用，二要看所用說明方法是通過怎樣的語言形式表達出來的，這樣分析才透徹、扎實。

4、體會說明文的語言重點

準(zhǔn)確、簡潔是說明文語言的主要重點。當(dāng)然，說明文的語言風(fēng)格也是多種多樣、各有特色的，有的以平實見長，有的以生動活潑見長。以此為據(jù)，可概括為平實說明和生動說明兩種方式。一般來說，以說明事物為主的說明文，重在抓住事物的重點，用簡明的語言平實地加以說明。而科學(xué)小品，講究趣味性、文藝性，須要作必要的生動、形象的說明。

關(guān)于鳥特點作文(篇3)

說明文寫作_高中說明文寫作技巧

說明文，即用來解釋或說明事物、理論、方法、過程或某種抽象概念的文章。說明文的基本目的就是說清楚。也就是說，要讓人看了文章后對文章中解釋或說明的對象有清晰明確的認識。這就決定了說明文的基本特征是客觀和科學(xué)。

說明文首要的一點是明確說明的對象，然后用準(zhǔn)確的語言，結(jié)合多種說明手法對之進行介紹和描述。常用的說明手法有下定義、分類別、作比較、引資料、舉例子、列數(shù)字、畫圖表等。下定義，即給要說明的對象下一個明確的定義。如博物館的定義就是征集、保藏、陳列和研究代表自然和人類的實物,并為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育機構(gòu)。分類別是將要說明的對象按照某種標(biāo)準(zhǔn)劃分類別，以幫助讀者對事物的理解。如電視機，可以分為彩色電視機和黑白電視機。作比較，即將這種事物與那種事物比較異同，從而更清楚地說明事物的特點。如將城市和鄉(xiāng)村作比較，將大學(xué)和幼兒園作比較等。作比較的時候一定要注意比較的事物之間應(yīng)當(dāng)具有可比性，不能生拉硬扯，也不能不尊重客觀事實，胡亂比較。為了說明某種事物的特點，有時候需要介紹它的背景、原理、歷史等，這時就要用到引資料這種手法。比如我們要對長城進行說明，適當(dāng)?shù)匾靡恍v史文獻，就更有助于今天的人們了解長城的歷史，從而加深對長城中所蘊含的民族精神的認識。在復(fù)雜說明文中，列圖表具有不可替代的優(yōu)勢。大量的數(shù)據(jù)、冗長的敘述、復(fù)雜的相互關(guān)系等，都可以通過圖表得到直觀的表達。

按說明的對象不同，說明文可分為事物說明文和事理說明文。前者著重在于說明的成因、構(gòu)造、形狀、用途等，后者則重在說明事理。這兩類說明文常用的寫作手法也有一定的區(qū)別。比如事物說明文重在說明事物的物理特征，常用的是下定義、分類別等說明手法，事理說明文重在說明事物的邏輯特征，地要用到引資料、作比較等說明手法。但時候，在同一篇文章中，幾種說明手法都要用到，相輔相成，互為補充。

如何使說明文物理并重、形神兼?zhèn)涞哪?首要的一點是觀察。說明文寫作的前提是對要說明的事物非常熟悉。要做到這一點，就要養(yǎng)成認真觀察、深入了解的習(xí)慣：

觀察要有針對性。要帶著問題觀察，而不是走馬觀花、浮光掠影。最好能在觀察前列出觀察提綱，觀察時要記筆記、畫圖標(biāo)。要善于提出問題。

觀察時要分清主次。這就要求我們注意觀察的順序。觀察有概括性觀察和特寫性觀察之分。前一種方法有助于抓住事物的概貌，后者則利于把握觀察對象的細節(jié)和特征。由概括到特寫、由全局到局部，是觀察的一般原理。

觀察重在事物的形。要想傳神，寫出事物的內(nèi)涵、原理等，則需要有很好的查閱資料、作調(diào)查的能力。比如我們要寫一篇文章來說明洛陽牡丹。在寫好它的形狀、顏色、品種之外，如果能夠考察一下洛陽牡丹的來歷、其中的牡丹名品在培育中的科學(xué)原理，這篇文章就會有說服力，使讀者更深刻地認識到洛陽牡丹的文化特色。這就要求我們具備相當(dāng)?shù)闹R積累、廣闊的知識面和優(yōu)秀的調(diào)查能力。作為小，應(yīng)當(dāng)從小注重積累知識和調(diào)查能力的訓(xùn)練。比如通過剪報、記筆記、上圖書館和閱覽室等途徑來有意識地訓(xùn)練自己。

寫作說明文還要注意說明的順序。有合理的順序，文章才能條理清晰，讓人看得明白。說明順序一般有三種，即空間順序、時間順序、邏輯順序。間順序一般有從上到下、從左到右、從前到后、從遠到近等。時間順序一般有從古到今、從過去到現(xiàn)在等。邏輯順序有從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體等。什么是合理的順序呢?這要根據(jù)人們認識事物的過程以及說明對象本身的特征、規(guī)律而定。說明事物的形狀、構(gòu)造等，往往以空間為順序;說明事物的成因、方法，往往以時間為順序;說明事物的事理，往往以邏輯關(guān)系為順序。

當(dāng)然，大多數(shù)說明文會綜合使用多種說明順序。因此，在寫作時，我們要合理地安排好說明順序，理清說明文的結(jié)構(gòu)層次。常用的結(jié)構(gòu)層次有并列式、層進式和總分式三種。比如我們以“水”為題目進行寫作，可以先寫水的外形特征，再寫水的分類，然后寫水的用途，這是并列式的寫作層次。我們也可以先寫水的外形，再寫水的成因，最后寫水給人類帶來的利與害，這是層進式的結(jié)構(gòu)層次。先概括水的用途和特征，再一一細述，就是總分式。結(jié)構(gòu)層次能力需發(fā)們在長期的寫作過程中培養(yǎng)，現(xiàn)在就不一一細說了。

關(guān)于鳥特點作文(篇4)

科普說明文是一種重要的文體，在小學(xué)語文教學(xué)中，承擔(dān)著啟蒙學(xué)生視野、開啟學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力的重要作用，同時，由于其文體上的特殊性和實用性，以下是“說明文語言的特點”，希望能夠幫助的到您！

一、小學(xué)中低年級科普說明文的文本特色

要想做好對于小學(xué)中低年級科普說明文的語言訓(xùn)練工作，首先就要明白小學(xué)中低年級科普說明文的文本特色在哪里，只有將文本特色與學(xué)生的年齡特色、思維特色相結(jié)合，才能夠設(shè)計出真正行之有效、符合實際的教學(xué)方案。

1、在語言風(fēng)格上，以淺顯直白為主

科普說明文主要是為了闡明清楚事物的構(gòu)造，解釋現(xiàn)象，介紹物品而來，重點不在于文采，而在于清楚直白地將要說明的事物闡述清楚，用便于中低年齡段學(xué)生接受和理解的方式寫明，使得學(xué)生們能夠快速理解作者的意圖，體會到作者的想法，明白事物背后的科學(xué)道理。因此，在行文的語言風(fēng)格上，淺顯直白、易于理解，語句簡潔明了，不拖泥帶水卻又生動形象，善于抓住事物的關(guān)鍵特色，并且富有邏輯性和條理性。

2、在行文內(nèi)容上，貼合實際的同時又富有啟發(fā)性

科普說明文是小學(xué)生們認識和了解世界的一面重要的鏡子，通過科普說明文，學(xué)生們能夠快速理解事物的變化發(fā)展，體會到生活中常見現(xiàn)象背后蘊藏的真理，從而更好地發(fā)現(xiàn)世界、感受世界，在事物的表象之外，開始思索內(nèi)部的規(guī)律、蘊藏的科學(xué)知識等等，因此，科普說明文大多從身邊的事物著手，小到一本書，大到火箭上天，都可以是科普說明文的說明對象，

并且借由此打開學(xué)生們的想象力和感知力，大大的拓展學(xué)生們的思維能力和觀察能力。

3、在中心思想上，意在促進學(xué)生的全面發(fā)展為主

科普說明文是一種特殊的文體，它歸根結(jié)底，還是要幫助學(xué)生們更好地去認識世界、發(fā)現(xiàn)世界，并且讓學(xué)生在獨立的、自我的思考中，既提高自己的發(fā)現(xiàn)問題的能力，又提高自己解決問題的能力，并且在學(xué)習(xí)課文的過程當(dāng)中，培養(yǎng)起自己良好的語言組織能力，對于如何描繪事物現(xiàn)象，如何揭示背后的規(guī)律都有所認識和提高，促使學(xué)生們更好地開展學(xué)習(xí)，更好地成長。

二、如何做好小學(xué)中低年齡段學(xué)生的科普說明文的有效語言訓(xùn)練

要想做好中低年齡段學(xué)生的科普說明文的有效語言訓(xùn)練，就要根據(jù)語言訓(xùn)練的目的和性質(zhì)來做好語言訓(xùn)練的鋪墊，在教學(xué)的技巧性和實踐性上更加側(cè)重于對孩子語言能力、思維能力、綜合拓展能力等方面的提升，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)目標(biāo)的制定上，要更加側(cè)重對于孩子語言綜合運用能力的提高，在教學(xué)方法的使用上，要富有啟發(fā)性、實踐性、綜合性，在教學(xué)手段的運用上，要更加注重趣味性、創(chuàng)新性，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置上，要更加富有邏輯性，注重各個教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接。具體來說，可以從以下這幾個方面著手：

1、善于聯(lián)想，從基本的漢字出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和認知能力

漢字是語言的基本要素，要想掌握語言，就要從基本的漢字教學(xué)開始，特別是對于中低年級的學(xué)生來說他們正處于漢字學(xué)習(xí)的成長期，對于漢字的認知需求量大，同時，理性思維發(fā)育并不成熟，要更多的從字音、字形中來加以闡述，幫助他們直觀、立體的形成學(xué)習(xí)脈絡(luò)，充分運用自己的聯(lián)想能力構(gòu)建漢字基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，并為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。例如，在課文《阿德的夢》的教學(xué)中，我就首先用提問的方式來開展教學(xué)。一開始上課，我就首先提問：“大家來看看，在題目中，有一個字既可以用來形容我們的品行，也可以拿來當(dāng)做一個名次，這個字，是哪一個字呢？”孩子們在我的提示下異口同聲地回答：“是德字！”“非常好！那么，從這個字的組成當(dāng)中，我們接著來看，德都包含了哪些要素，要有哪些品質(zhì)，才能夠被稱為是德呢？”于是，大家七嘴八舌的討論開來了，有的說，德字底下是顆心，要有心的人才有

品德，有的說，德字中間有個目字，就是眼睛的意思，就是說要懂得觀察的人，才是有品德的??聽完了學(xué)生們七嘴八舌的討論之后，我示意大家先暫停討論，然后在黑板上寫下大大的“德”字，并說道：“其實，大家說的都很對，都觀察到了這個字的特征。其實，德是個復(fù)雜的組成，我們并不能夠單一的判斷一個人是否有品德，而是要綜合來考慮，大家看，德字先是有一個雙人旁，代表德就是要互相幫助，而后，德字既有目，又有心，同時還有十字和一個一，就表示要一心一意，專注眼前，努力十全十美，才是有德之人。德，是我們追求的品性，一個德字里，包括了許許多多的傳統(tǒng)智慧和美好。而我們今天的講課內(nèi)容，就是從一個叫做阿德的人的夢境開始的?！甭犕炅诉@番別開生面的講解，大家的聽課積極性都被調(diào)動了起來，同時，對于如何拆解漢字，了解漢字背后的意義都有了極大的興趣。在下課后，我看到很多同學(xué)都在試著拆分漢字，解釋漢字的意思，可以說，他們對于漢字的認識和了解由此又多了一層，對于語言的學(xué)習(xí)興趣和語言的綜合能力的提升有了極大的提升。

2、著重把握課文內(nèi)部的邏輯關(guān)系，理順課文線索

科普說明文的重點是在于闡述科學(xué)知識、科學(xué)現(xiàn)象，運用不同的說明方法，通過語言將其解釋出來。而在進行科普說明文的講解時，最難的就是要將其蘊藏的科學(xué)規(guī)律和邏輯關(guān)系理順并讓學(xué)生充分理解，在此基礎(chǔ)上形成良好的閱讀感，提升學(xué)生的語言綜合運用能力。因此，要想做好科普說明文中的語言訓(xùn)練，就要從整體上把握課文內(nèi)容，并學(xué)會對課文內(nèi)部進行拆分，理順各個部分之間的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生形成良好的語言思維能力，促進學(xué)生的語感的形成。例如，在進行《最大的書》的這一課的教學(xué)時，我的教學(xué)思路是這樣的，巖石和書本來是不想關(guān)的兩個事物，但是，因為巖石記錄了地球的演變規(guī)律，所以就成了一本實在的“書”，而證據(jù)就是在巖石中保留的痕跡。要讓學(xué)生理解這層邏輯關(guān)系，就要啟發(fā)學(xué)生們?nèi)ニ伎?，為什么要將巖石叫做書，把巖石叫做是書的依據(jù)是什么，通過巖石這本書我們能夠閱讀到什么。于是，我將課堂設(shè)計成了這樣幾個環(huán)節(jié)，第一，向?qū)W生們提問，在生活中，都見過些怎樣大小的書籍，最大的書什么樣，是拿來干什么用的，第二步，告訴學(xué)生們，還有更大的書在這個世界上，而它記錄的，是在地球上流逝過的時間和存在，第三步，在引導(dǎo)學(xué)

生們討論，到底這最大的書是什么之后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，自己在課文中尋找?guī)r石就是世界上最大的書的證據(jù)，第四步，讓學(xué)生們討論，巖石作為地球上最大的書的特性在哪里，這分別體現(xiàn)了怎樣的特征，第五步，總結(jié)全文，提煉出巖石就是最大的書的中心論點。在這樣的層層誘導(dǎo)之下，一步步帶動學(xué)生們思考，巖石的特性在哪里，巖石的作用在哪里，巖石和書的相似點在哪里，并學(xué)會理解這樣的邏輯思考方式，從而提升語感，提升語言培訓(xùn)的效率。

3、做好作業(yè)的設(shè)計和布置，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中鞏固課堂語言訓(xùn)練的效果

作業(yè)設(shè)計的好壞，直接關(guān)系著課堂教學(xué)效果的鞏固與否。一個好的作業(yè)設(shè)計，應(yīng)當(dāng)能夠吸引學(xué)生的注意力，既能夠回顧課堂教學(xué)內(nèi)容，又能夠進行適當(dāng)?shù)耐卣?，幫助學(xué)生發(fā)散思維，促進學(xué)生的進一步成長和提高。針對語言訓(xùn)練來說，因為它本身就是注重實踐的教學(xué)內(nèi)容，所以，作業(yè)設(shè)計上應(yīng)當(dāng)富有創(chuàng)新性和發(fā)散性，不同于傳統(tǒng)作業(yè)設(shè)計的模式化。例如，在《阿德的夢》這一刻的教學(xué)過后，我給學(xué)生們布置的作業(yè)就是在回家之后，將這一課的內(nèi)容用自己的話講給自己的家里人聽，并且將自己復(fù)述的內(nèi)容寫在作業(yè)本上，既要和課文內(nèi)容區(qū)別開，又要能夠體現(xiàn)出自己思考的特色，并且布置了篇作文，讓大家模仿課文中的阿德，也寫一篇《我的夢》。語言的訓(xùn)練，就是要讓學(xué)生們置身于一個良好的語言環(huán)境里，在不斷的使用中熟練語法，形成良好的語感，而讀、寫、聽則是最好的訓(xùn)練方法。另外，我還注意前置性作業(yè)的布置和設(shè)計，在課文開始之前，就引導(dǎo)學(xué)生們做一些相關(guān)的練習(xí)。在《最大的書》這一課開始前，我給學(xué)生們布置了一個作業(yè)，題目是《最小的東西》，讓大家就這個題目，寫一寫自己的生活中看過的、聽過的最小的東西是什么，并對之加以闡述。前置性作業(yè)的設(shè)計，能夠幫助學(xué)生們快速進入到課堂語境之中，促使學(xué)生們思考課文的內(nèi)容，在進行學(xué)習(xí)的時候更加的投入。通過前置性作業(yè)設(shè)計和課后作業(yè)的輝映，推動學(xué)生們更加了解科普說明文背后的價值所在，讓語感訓(xùn)練更加有趣、更加生動。

4、以讀為主，以講為輔，相輔相成，共同進步

讀是形成語感，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的一個重要的手段，默讀有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容，而大聲朗讀有助于學(xué)生加深學(xué)習(xí)記憶，幫助形成良好的語感。特別是針對中低年

齡段的學(xué)生來說，運用好讀的教學(xué)手段，可以幫助學(xué)生們快速將課文內(nèi)容進行自己的內(nèi)化吸收，理解課文要描述的科學(xué)現(xiàn)象，理清課文的邏輯關(guān)系，而與此同時，教師的講解也能夠起到很好的輔導(dǎo)、指引的作用，通過讀和講的互相扶助，促使學(xué)生的不斷進步與提高，讓語言訓(xùn)練更加的高效。要用好讀的手法，就要注重不同的讀法的不同教學(xué)效果，并且根據(jù)課文的需要進行有目的的選擇。針對科普說明文而言，首先就是要讀懂課文中的科學(xué)知識。例如，在《恐龍的滅絕》這一課中，我就先讓同學(xué)們自由閱讀課文，在閱讀完之后，我向同學(xué)們提問，在這篇課文里，介紹的是恐龍，那么，它都介紹了哪些關(guān)于恐龍的知識？帶著問題，同學(xué)們又自己默讀了一遍課文，在讀完之后，請同學(xué)起來回答我剛剛提出的問題，并讓大家進行點評，在課文中找到了答案之后，我又讓大家大聲一起朗讀了一遍課文，借此來加深印象。然后，我又向?qū)W生們提問，既然這篇文章的題目是恐龍的滅絕，那么，大家一起來找找看，文中提到的恐龍滅絕的原因是什么？恐龍們是一起滅亡的，還是分批次滅亡的？在提出問題之后，我讓同學(xué)們重點閱讀剛剛劃出了和恐龍有關(guān)的段落，并找出自己認為有答案的段落進行重點的閱讀，在讀完之后，自由討論答案。然后，我又再次提問，在文中提出，恐龍有幾種滅絕的方式，為什么會有這些方式的出現(xiàn)，這跟恐龍的特性有什么關(guān)系呢？然后，我點名幾個同學(xué)起來朗讀他認為包含了答案的段落，在聽完了這幾位同學(xué)的答案之后，讓全班一起進行討論。通過這樣邊讀邊提問邊點評邊討論的方式完成了這一課的教學(xué)。其次，要讀科普說明文，還要讀懂其中蘊含的趣味所在，包含的邏輯理性思維?？破照f明文是對科學(xué)事物的闡釋和體現(xiàn)，其中既有日常生活現(xiàn)象，又有神奇的科學(xué)現(xiàn)象，通過閱讀科普說明文，引導(dǎo)從日常的細節(jié)處開始觀察生活，體會生活的每一個細節(jié)里蘊含的趣味所在，是教學(xué)的一個十分重要的方面。如，在《農(nóng)業(yè)的變化真大》這一課的教學(xué)里，我就引導(dǎo)學(xué)生們閱讀課文后思考，在自己的身邊能夠感受到的農(nóng)業(yè)變化什么，而在這樣的變化背后，大家都感覺到了什么。閱讀，遵循的是由此及彼，由表及里的教學(xué)順序，通過讀，從單個單個的字開始到整篇段落，再到文章蘊含的情趣義理，引導(dǎo)學(xué)生層層深入，加強思考，幫助學(xué)生形成較為嚴(yán)密的邏輯思維能力和良好的語感，讓語言訓(xùn)練更加高效。

5、引導(dǎo)學(xué)生進行有效的模仿練習(xí)

中低年齡段的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強，接受能力高，同時思維方式仍然以形象思維為主，理性思維為輔，在這個階段，孩子們的模仿能力是十分強大的，而讓學(xué)生們通過模仿課文中出現(xiàn)的遣詞造句方法來進行造句和學(xué)習(xí)課文的結(jié)構(gòu)方式闡述事物現(xiàn)象，嘗試進行寫作科普說明文等方式，都有助于學(xué)生們快速將自己直觀接受到的知識，在逐步掌握科普說明文的寫作方法時，將各種學(xué)習(xí)方法都融會貫通。在平時的課堂中，多讓學(xué)生仿造標(biāo)準(zhǔn)句式進行造句訓(xùn)練，讓學(xué)生們通過小組討論等方式來開展互動式學(xué)習(xí)，在課后以和課文相似的題目為主題，讓學(xué)生們在觀察生活、深入思考的基礎(chǔ)上進行作文的寫作，都是幫助學(xué)生們開展良好的語言訓(xùn)練的重要方式。

三、總結(jié)

科普說明文是一種特殊且重要的文體，在小學(xué)語文的教學(xué)中占有十分重要的地位，而語言訓(xùn)練則是貫穿整個語文教學(xué)的重要教學(xué)目標(biāo)。將科普說明文的教學(xué)和語言訓(xùn)練相結(jié)合，是做好小學(xué)語文教學(xué)的必然要求。而這就要求教育者懂得掌握文體特色，掌握學(xué)生的年齡段特色，根據(jù)不同課文的不同要求，綜合運用多種教學(xué)手段，巧妙設(shè)置課堂環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)互動式課堂，用更加豐富的教學(xué)內(nèi)容來填充課堂，在聽說讀寫為主的教學(xué)體系之下，盡可能的豐富課堂學(xué)習(xí)體制，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的效率，讓語言訓(xùn)練教學(xué)更加符合學(xué)生的需要，也更加符合教學(xué)的實際需要，促使小學(xué)中低年齡段的科普說明文語言訓(xùn)練取得長足的發(fā)展和進步，促進學(xué)生的全面提高。

關(guān)于鳥特點作文(篇5)

應(yīng)用文是人們在生活、學(xué)習(xí)、工作中，機關(guān)、團體和個人在處理公務(wù)和個人私事時經(jīng)常使用的、大多具有某種固定格式和要求的文章體裁或樣式。它是一種用干解決實際問題和處理具體事務(wù)的文體，因而種類繁多，范圍廣泛。既包括國家機關(guān)發(fā)布或制定的，如命令、指示、通報、批復(fù)、公告、布告、法律、法令，也包括口常生活中常用常見的，如書信、電報、條據(jù)、合同、廣告、啟事、訴狀、聲明;還包括工作、學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的，如總結(jié)、計劃、教案、講稿、日記、筆記、札記、傳志、報告等等。隨著社會發(fā)展，應(yīng)用文的使用越來越廣泛，越來越頻繁。

應(yīng)用文有如下一些特點:

(1)實用性。較之其他文體，它是非常直接、非常明顯地為解決現(xiàn)實中的具體問題，處理具體事務(wù)而使用的。為此，它常常要提出實用性的意見和具體辦法，以達到某種非常實際的目的，發(fā)揮非常實際的效用。

(2)針對性。各種應(yīng)用文都有其特定的內(nèi)容范圍、明確的接受對象;都只針對所要解決的具體問題和處理的具體事務(wù)而寫;要求清楚、具體、一目了然;往往還要求特定對象必須閱讀和作出反應(yīng)。這都和其他文體不同。

(3)時效性。多數(shù)應(yīng)用文是為處理當(dāng)前事務(wù)、解決眼下問題使用的，因而要求迅速及時，寫得快、發(fā)得快，不能遲延、拖拉。有的稍有延誤即失去意義，而且可能造成各種不良后果。其實用性也受時間限制。往往要據(jù)以采取行動:或解決問題，或處理事務(wù);一旦問題解決，事務(wù)處理完畢，其實用價值即告消失。

(4)格式化。多數(shù)應(yīng)用文都有比較固定的格式。它是在長期的使用過程中，為更有效、更便捷地傳遞信息等實際需要，逐漸從實踐中總結(jié)出來的。約定俗成、得到公認，于是相對穩(wěn)定和固定下來，并要求人們在書寫時認真遵守。

應(yīng)用文的寫作應(yīng)注意以下幾點:一是要符合政策、事理。有的應(yīng)用文對人們的行為有指導(dǎo)性、規(guī)范性和約束力，因而寫作時必須嚴(yán)肅認真，要符合黨和國家的方針政策，要合情合理。二是要內(nèi)容真實具體。有的應(yīng)用文具有通報、宣傳和資料作用，不真實則要失信和誤事;不具體，別人莫知所以，則達不到通報宣傳的目的，或失去資料價值。三是要語言淺顯、平實、簡明、確切。應(yīng)用文是直接用于社會交際、公務(wù)和私務(wù)的，有廣泛群眾性與利害的直接性。有人說，應(yīng)用文是筆下有財產(chǎn)萬千，筆下有人命關(guān)天，所以對語言的要求不同一般。它要以最便于理解的方式說話，要最準(zhǔn)確反映要表達的意思。因而一般地說，它是一種不重文采、感情之類的最理性化的文字。四是要認真依格式書寫。格式是為內(nèi)容服務(wù)的，又和表達效果相關(guān)聯(lián)，它符合人們在交際時追求簡化和經(jīng)濟的原則。一定格式又養(yǎng)成了人們一定的閱讀習(xí)慣，按格式寫有助于人們迅速、便捷和準(zhǔn)確地理解所讀內(nèi)容，能增強表達的效果。

關(guān)于鳥特點作文(篇6)

記敘文，泛指記人、敘事、寫景、狀物、抒情一類的文章。廣義的記敘文包括小說、散文、劇本、敘事詩、童話、寓言等文學(xué)作品;狹義的或一般常說的記敘文，則是一種以真人、真事、真景、真物為內(nèi)容，以敘述、描寫為主要表達方式，間用議論、扦情、說明，以反映現(xiàn)實生活，表達思想感情的教學(xué)文體。除了作為語文教學(xué)練習(xí)和考查常用的寫人文、記事文、寫景文、狀物文等以外，還可包括消息、通訊、游記、參觀訪問記、人物小傳、回憶錄、報告文學(xué)等。除了文

學(xué)色彩的濃淡和藝術(shù)技巧的高下而外，同學(xué)們寫的優(yōu)秀記敘文，有的和敘事、寫景、狀物、抒情一類散文，以及記實成分強的短篇小說很難說有什么嚴(yán)格界限。

記敘文應(yīng)該有以下特點或要求:

(1)有充實的感性生活內(nèi)容和客觀事物的具體形象。寫人，要寫出人物做什么，怎樣做，為什么這樣做，表現(xiàn)其事跡、見聞、經(jīng)歷、品質(zhì)、性格;敘事，要寫出其背景、發(fā)生、發(fā)展變化、結(jié)局以及情景、氣氛等;寫景狀物，要刻畫出鮮明形貌，寄托不同的思想情感?？傊屪x者如見其人，如睹其物，如聞其聲，如經(jīng)其事，如臨其境，并受到必要的感染、啟示和教育。

(2)對于人物、事件、時間、地點、原因、結(jié)果，該交代清楚的，有不同方式的交代，使人對其了然于心。

(3)有貫穿全文的線索，用以串連文章的各項內(nèi)容或材料，使文章井然有序，條理分明，保持行文的統(tǒng)一性和完整性。

(4)有恰當(dāng)?shù)脑斅园才藕蜅l塊組合(條，指過程的敘述，塊，指場面等的描寫，即時間與空間狀態(tài)的穿插敘寫)，使文章布局合理，重點突出，恰當(dāng)反映現(xiàn)實和適應(yīng)人們的閱讀心理。

(5)有明確的人稱和視角。一般地說，全文的人稱要一致，如若變換要有明確交代或提示，視角有的文章適于統(tǒng)一，有的適于有所變化，應(yīng)根據(jù)文章內(nèi)容、表現(xiàn)對象和表達意圖而定，并要自然合理，若有變化，要交代清楚。

(6)有必要的曲折起伏和恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏，文似看山不喜平，要盡量避免平鋪直敘，要如實地反映出生活中和人物思想感情上的矛盾沖突。要依據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容、對象與中心思想，選擇好或快或慢或徐疾變換、有張有弛的行文節(jié)奏，表現(xiàn)出和文章內(nèi)容、思想一致的敘述基調(diào)。

(7)有與表現(xiàn)內(nèi)容相一致的語言風(fēng)格。一般記敘文宜自然、流暢、樸實無華。寫景抒精彩、文詞的漂亮。

關(guān)于鳥特點作文(篇7)

事物說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。以下是事物說明文的特點分析，歡迎閱讀。

1、說明的中心鮮明突出。

就一篇事物說明文而言，一般說來，總的說明中心只能有一個，各段文章也有一個說明中心，它們是為總的說明中心服務(wù)的。優(yōu)秀的事物說明文的說明中心都是非常鮮明突出的。例如《鯨》一文，著重說明鯨的大小和種類以及它們的生活習(xí)性，使讀者獲得有益的知識。實際上，這篇科學(xué)小品的說明內(nèi)容就是文章的說明中心。

2、具有科學(xué)性。

事物說明文有很高的科學(xué)性。它要求在說明事物時，力求正確，不夸大，不縮小，按照事物的本來面目進行反映，要實事求是，不粗枝大葉，憑想當(dāng)然，瞎說一通。事物說明文的科學(xué)性主要體現(xiàn)在以下兩點：

(1)抓住事物的特征進行說明。事物都帶有特殊性。而這種特殊的矛盾，就構(gòu)成一事物區(qū)別于他事物的特殊的本領(lǐng)。事物說明文抓住事物的特殊性進行說明，才能使讀者從文章里充分地、正確地了解所說明的事物;事物的特征不清楚，說得模模糊糊，就容易和其他事物相混淆。只有抓住事物的特征去說明，才能給人留下清晰的印象。

(2)說明的內(nèi)容要正確。即對一些尚未定論、有待研究的事物，不要輕易下絕對肯定或絕對否定的結(jié)論。要知道，讀者閱讀事物說明文是為了增長知識，如果把那種缺乏科學(xué)性的知識傳給了讀者，就會帶來不良的影響。如有兩家報紙，分別發(fā)表文章，談酸菜對人體的作用，說法卻完全相反。一篇文章認為，酸菜具有良好的營養(yǎng)價值，同時，還是良好的餓藥物，可以治療慢性并，因此主張人們多吃酸菜。另一篇文章則認為，酸菜內(nèi)喊有大量的白地霉菌和亞硝酸鹽，這是一種致癌物質(zhì)，會直接引起肝癌、胃癌和食道癌等疾病，危害人體健康。因此，希望人們不吃酸菜。究竟是多吃酸菜好事實不吃酸菜好呢?這叫人無所適從。實際上，據(jù)有關(guān)專家分析，這兩篇事物說明文都有一定的道理，但都有片面性，缺乏科學(xué)性。而這兩篇文章的作者都忽視了這個問題，斷定酸菜只有好處或只有害處是不對的。

3、富有條理性。

事物說明文都具有條理性。在說明事物時，要求頭緒清楚，井井有條。條理性是事物本身固有的。各種事物盡管錯綜復(fù)雜，但只要經(jīng)過仔細觀察、分析就能找到一定的條理性。

(1)空間順序

任何事物都有空間性。事物說明文抓住這個特點構(gòu)成自己的條理，或者從上到下，或者從外到內(nèi)，或者從左到右，或者從南到北，或者從遠到近，或者從中間到四周，或者從整體到部分。在介紹某有建筑物的結(jié)構(gòu)，說明某種產(chǎn)品的構(gòu)造，介紹某一地方情況時都可以用這種方法安排材料，是讀者對事物的各個部分和整體都有較明晰的認識。

(2)時間順序

即按照時間先后順序來安排。事物都有發(fā)生、發(fā)展、消亡的過程。有些事物說明文根據(jù)事物的時間性，把事物的各部分組成先后關(guān)系，這也是一種條理性。介紹生物知識的事物說明文一般都是先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫。介紹生產(chǎn)技術(shù)和工作方法的事物說明文，一般按照生產(chǎn)和工作的程序，逐一說明。

(3)邏輯順序

有些事物說明文主要是剖析事理的，在說明時就按照事理的邏輯關(guān)系進行安排，或者從主到次，或者從淺到深，或者從原因到結(jié)果，構(gòu)成嚴(yán)密的條理性。有些事物說明文還可以按事物的性質(zhì)分幾個方面來安排，這幾個方面的材料就形成了一種并列關(guān)系。

4、語言確切、簡潔、通俗生動。

事物說明文對語言的要求很高。優(yōu)秀的事物說明文總是用淺顯的語言表現(xiàn)深刻的內(nèi)容，即把事物的本質(zhì)特征由表及里，由淺入深地寫出來，使讀者比較容易地領(lǐng)會問題的實質(zhì)。語言確切，就是語言恰如其分地反映客觀事物的本來面目，使人看了明白。語言確切，要做到用詞準(zhǔn)確，造句恰當(dāng)和成篇嚴(yán)密。語言簡潔，就是要用較少的話把較豐富的內(nèi)容表達出來，干凈利落，讓人容易把握文章的要點，理解文章的內(nèi)容。語言通俗，就是運用群眾中明白通暢的語言，把抽象的概念說得具體，把深奧的道理說得淺顯，把專門的知識說得有趣味，讓大家都看得懂，都喜歡看。要做到語言通俗可以適當(dāng)運用敘述和描寫，也可以適當(dāng)運用比喻

事例：我愛吃的水果——蘋果

水果有多種多樣：有黃色的香蕉、紅色的蘋果、紫色的葡萄、桔黃色的橙子、淡黃色的香瓜……在所有水果中，我最愛吃蘋果了!

蘋果有好幾個品種，我知道的有紅玉、紅富士、還有國光、黃元帥等等種類不同，它們的顏色也不一樣，大部分都帶有紅色的，還有黃色的，淡綠中帶紅的;形狀也有不同，有圓圓的、有一頭圓一頭帶棱的、有雞蛋形的。我特別喜歡吃黃元帥，媽媽說這種蘋果只有秋天才有，而且它的保存期很短，在北方只有九月、十月能吃到這種蘋果。它的顏色是淡黃色的，形狀是長圓形的，一頭有棱、象花瓣，用刀橫著切開，又可以看到花形，特別好看;咬上一口，甜甜的，含在口里，滑滑的，象可以融化在口里似的，味道好極了。蘋果可以直接吃，也可以做成罐頭、蘋果醬、蘋果沙拉，都特別好吃。蘋果還被稱為記憶之果。“它含有微量元素鋅，而鋅是構(gòu)成與記憶力息息相關(guān)的核酸蛋白質(zhì)不可缺少的元素。此外蘋果中的果糖含量為水果之冠?！蹦憧矗O果這么好，難道你不想吃嗎?

關(guān)于鳥特點作文(篇8)

同一般文章相比，應(yīng)用文的特點表現(xiàn)在如下四個方面：

第一，在內(nèi)容上，力求準(zhǔn)確、明白，有針對性。因為任何一篇應(yīng)用文，都要或多或少地說明工作中的情況，提出要解決的問題，所以常常在應(yīng)用文中要寫到時間，地點，基本情況，事件的原委，處理辦法或措施等方面的內(nèi)容。這就要求我們寫出的應(yīng)用文，情況要準(zhǔn)確，明白，針對性強。如果我們寫出的應(yīng)用文達不到這一要求，就容易犯錯誤，給現(xiàn)代化建設(shè)帶來損失。

第二，在形式上，應(yīng)用文都有固定的慣用體式。由于應(yīng)用文被廣泛地運用到社會生活的各個領(lǐng)域，而且時常使用，這樣在工作實踐中就逐漸地形成了各種各樣的約定俗成的慣用體式。如通知，一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分組成，它同計劃就有區(qū)別。情況報告，有情況報告的體式，它和條例就不同。這種慣用體式同文學(xué)作品的不斷創(chuàng)新的思想是對立的。當(dāng)然，我們也不要絕對化，隨著文體不斷變化，也要有相對的變化。我們對應(yīng)用文的體式要采取正確的態(tài)度，既不要隨意變動，但也不能永遠受其束縛，根據(jù)具體情況恰當(dāng)?shù)丶右赃\用。

第三，在語言的運用上，要力求通俗、明白、簡潔。通俗，就是口語話、大眾化；明白，就是讀的人能讀懂，聽的人聽清楚，明白你的意思；簡潔，就是用盡量少的文字，表達豐富的內(nèi)容。有的同志在寫應(yīng)用文時，總愛用一些文藝性的手法，這對不對呢?一般說來，多數(shù)應(yīng)用文不宜采用文藝手法，不需要描寫和抒情，更不允許虛構(gòu)和夸張。個別應(yīng)用文，有時作者也作一點描述，也是必要的，但其目的仍是為了說明問題，不是為塑造人物形象。

第四，在時間上，要寫得及時，發(fā)得及時，辦得及時。這與應(yīng)用文都是為了解決問題而寫的有關(guān)。

關(guān)于我的缺點作文集錦(5篇)

說到作文，相信大家都不陌生吧，為了提高我們的想象能力和思維能力，那么大家的我的缺點作文要怎么寫呢？一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。你知道寫好一篇我的缺點作文需要注意些什么問題嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編已經(jīng)為大家整理好了“關(guān)于我的缺點作文”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

關(guān)于我的缺點作文【篇一】

說到我的缺點，那可是數(shù)不勝數(shù)哩，而且犯起來，很麻煩呢！

昨天中午的影視課時，我竟然和韓晉宇聊了起來，結(jié)果被拉到了后面站了，沒想到又沒克制住自己，又和張成你推我推你，我被老師說了幾句，又寫了檢討。不外我終于知道該怎么辦了，在檢討里也這么說。

我這不尊重別人的缺陷何時補上??！

某一節(jié)語文課，“這篇課文怎么分段？”吳老師問了我們?！耙粸橐欢危疗邽橐欢?，八為一段！”我以迅雷不及掩耳之勢快速的說出了謎底，大家正用那一雙雙具有殺傷力的眼神盯著我，老師也有些氣憤，“下一個問題”?！袄蠋熚襾恚　保疤沼臧?！給我站到門外，快點！”。

插嘴大王非我莫屬！唉！

愛因斯坦說成功即是聰明加勤勞加少說廢話，失敗即是愚蠢加懶惰加多說空話，我也屬于總說空話的。結(jié)果今天正好上到魚骨文結(jié)構(gòu)時又插了幾句嘴。

360行里，我是學(xué)生，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)做人，怎么能這么初級的錯誤都犯，真是丟死人了！

我的缺點，讓老師煩的缺點，影響別人的缺點，似乎是一個大坑讓我跳下去，再也別想出去，實在前面說的缺點，平時沒有留意可是現(xiàn)在，找到了改正的方法，我一定會改的。一個人出錯并不可怕，可怕的是你不把錯誤改正！

說到我的缺點，那可數(shù)不勝數(shù)，而且一犯起來，很麻煩哩！

關(guān)于我的缺點作文【篇二】

在每個人的人生中，都會有優(yōu)缺點?？墒羌偃缱尨蠹覍懗鰜淼脑?，大家肯定都會寫長處，但我卻不同，在六年的糊口里，我發(fā)現(xiàn)自己有良多的缺點，這些缺點如藤蔓，將我的四肢舉動牢牢的束縛著，為了改正缺點，我下了良多功夫，可總是改正不了，他們成了我一生的牽絆。

我的一大缺點是嘴巴不夠甜，經(jīng)常說錯話，害得大家都氣憤，為此經(jīng)常吃苦頭。印象最深刻的是：五年級的時候分班，我被分到五二班，按四年級期末考試的成績來排的話我是班里的第二名，按理說應(yīng)該得到老師的器重，可是一個學(xué)期下來，老師最喜愛的不是我，而是第一和第三名，或許是我的嘴巴不夠甜，或許是他們的老師早已打好關(guān)系，又或許是第一名的成績好第三名的爸爸是老師，不論我怎么努力，不論我得多少個第一名，老師仍是很針對我。記得一次上晚修，我的同桌說話，我來晚了一些，不知道發(fā)生什么事，老師來了就問我他們說話嗎，我站起來不知道怎么回答，只好說我晚來了一些，老師聽了我的話，嘲笑一聲說：你回答得可真巧。當(dāng)時我恨不得馬上找個地洞鉆進去，臉上一陣紅一陣青。

固然這件事已經(jīng)由去良久了，但我仍記憶猶新，他就像心頭的一塊傷疤，時時刻刻提醒著我

關(guān)于我的缺點作文【篇三】

人非圣賢，孰能無過？知過能改，善莫大焉！一個人不可能十全十美，一定會有其優(yōu)缺點，但如果能讓自己的優(yōu)點發(fā)揮到極至，隱藏、改掉自己的缺點的話，那這個人就算盡善其美了！

要隱藏、改掉自己的缺點，必須要有勇氣正視缺點。記得有一天，老師要我們上臺說說自己的優(yōu)缺點，有些人說的很誠懇，有些人說的半假半真，有些人則支支吾吾不敢說出來，畢竟優(yōu)點說過頭，人家說你上廁所帶花粉臭美；缺點說輕了，難免有人閑言閑語。我上臺后，侃侃而談，我的優(yōu)點是不怕生，臺風(fēng)很穩(wěn)健，聲音宏亮，講話直率，學(xué)校常派我出去比賽，都有不錯的成績。喜歡看書，很能背書，背起了很多名言佳句，一些稿子看幾下就能瑯瑯上口，背得滾瓜爛熟；很愛寫作文，常運用成語，一下就文思泉涌，下筆成文，出口成章！也很熱情，喜歡結(jié)交知心好友，喜歡開玩笑，為大家?guī)砹嗽S多歡笑聲。

缺點是，太愛講話，話時常說了太多，聲音又很大聲，造成了不少噪音，而且經(jīng)常講話太沖，在說者無心，聽者有意之下而得罪人！有時又不講重點，說得拖泥帶水，所以人緣不好；又很容易生氣，動不動就氣得七竅生煙，怒發(fā)沖冠！因此，我也常跟人吵架，導(dǎo)致大家老死不相往來，這真的很抱歉！記得之前甚至只為了一點瑣碎的小事，吵得差點大動干戈、大打出手，只因為別人在旁邊閑言閑語，就常常耐不住性子，打了起來。眼看著自己就要踏上另一個學(xué)習(xí)的旅程了，我以后會多加反省、控制，不再隨便生氣了，因為我知道生氣不如爭氣啊！

在我娓娓道來之后，臺下響起了一片掌聲，聽到這些掌聲，我知道大家對我的勇氣可嘉，更不能辜負同學(xué)們的期望，一定要把缺點改過，讓優(yōu)點發(fā)揚，讓自己變得更好！

關(guān)于我的缺點作文【篇四】

我的缺點是什么？要說出別人的缺點是那么的容易，而說出自己的缺點卻是這么的不簡單，如果想知道自己的缺點，要看看我們做什么事情，周遭的人會生氣、不開心，那就是我們的缺點。

我的缺點就是說話太重了！是人家會傷心，所以我要好好的改變自己，才能讓自己的人緣更好，有一次我跟姐姐要上床睡覺，結(jié)果我說那么晚了，別人都不用睡喔！都不會控制音量！，然后他就生氣了！所以我的挑戰(zhàn)，就是學(xué)習(xí)語氣婉轉(zhuǎn)！

首先我說話的語氣要改變！不要講的太直接，否則不但傷害到別人，又讓我失去了友情！

另外我們要常常欣賞別人的優(yōu)點，改進自己的缺點，這樣身旁的人就會跟我一起玩、也會跟我做朋友！人不是一學(xué)就學(xué)起來，但是有耐心要改變！就可以成功！

關(guān)于我的缺點作文【篇五】

“煩死了，煩死了!”該怎么辦才能改掉我貪玩的缺點，我總是不能戰(zhàn)勝我的頭號敵人——“貪玩大軍”。

一個風(fēng)雨交加的早晨，我與媽媽在一起寫作業(yè)，快要到九點鐘的時候，媽媽出去有事，而我就一個人在家寫作業(yè)。過了許久，“貪玩大軍”一下子闖進了我的大腦。我環(huán)顧了一下四周，有沒有人在監(jiān)視我，“沒有，我現(xiàn)在可以玩了?！庇谑俏掖蜷_電腦，似乎忘記了我還在寫作業(yè)，“貪玩大軍”把我的“意志大軍”殺得片甲不留。大概一個多小時后，一個“意志小兵”告訴我，我還要寫作業(yè)呢。這時，我立馬關(guān)掉電腦，又重新開始寫作業(yè)?！斑青辍?，我聽了開門的聲音，心情立刻緊張起來，我心急如焚，生怕媽媽一下走進來，拿起我的作業(yè)，罵我一個狗血淋頭。媽媽進來看了我的作業(yè)，我立馬向媽媽承認了我的過錯。意想不到的是媽媽笑瞇瞇地說道：“金無足赤，人無完人，有缺點并不可怕，只要你下定決心改掉這個缺點，你一定能行。快去寫作業(yè)吧!”

從這以后，我一直堅持與“貪玩大軍”作戰(zhàn)，經(jīng)過一段時間后，我的“意志大軍”慢慢占到上風(fēng)，我相信我一定能大獲全勝！

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一年級學(xué)生寫自己的缺點小作文精選8篇

在學(xué)習(xí)語文的時候我們會接觸到作文，為了提高我們的語言表達能力，所以優(yōu)質(zhì)的我的缺點作文應(yīng)該怎么寫呢？寫作文的時候要注意語言流暢，情感真摯。你知道寫好一篇我的缺點作文的關(guān)鍵是什么嗎？幼兒教師教育網(wǎng)編輯已為您準(zhǔn)備好了《一年級學(xué)生寫自己的缺點小作文》，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

一年級學(xué)生寫自己的缺點小作文 篇1

我的優(yōu)缺點

我是一個調(diào)皮又可愛的孩子，每個困難都能被我克服，記得有一次，我還不會騎兩個輪子的自行車，我就每天堅持練，但有一天我被一塊小石頭擋住了去路，我的車把左右的晃動，咣當(dāng)哎呀摔倒了，可是我不怕疼又堅強的爬起來繼續(xù)騎……最終在我的努力下終于學(xué)會了騎車。心里那個美呀！

有的時候我卻為了一點點小事而哭泣，那天放學(xué)的時候我一邊哭一邊打的小旗，爸爸問我怎么回事，我說：“我的胳膊被車刮了一下破了并且還留了一點點血”爸爸說：“你看爸爸的手有時破了那么深的口子爸爸還沒哭呢！我們要堅強面對每一件事情?！蔽颐靼琢恕?/p>

有時候我是一個能克服困難的小孩子，有時候我又是個膽小鬼，你們有沒有過這樣的經(jīng)歷呢？

一年級學(xué)生寫自己的缺點小作文 篇2

我的缺點有很多，其中一個是找借口，如果我做錯事，媽媽就會罵我，我時常找借口，說那不是我用的，但是，媽媽都知道，我自己更是心知肚明。俗話說：若要人不知，除非己莫為！所以，做錯事的我不敢再找借口了啦！就讓我坦白我的缺點吧！

缺點一：很愛哭。有一次，我作文考不及格，所以回家就被爸爸和媽媽罵得狗血淋頭，所以我就著急地哭了出來，妹妹還火上加油說我是愛哭鬼，真是氣死我了，所以我應(yīng)該是很生氣又難過得痛哭流涕吧！長這么大，哭實在不能解決事情，還是乖乖的多閱讀，多練習(xí)文筆吧！

缺點二：很愛玩電腦游戲。我都是等媽媽忙時偷偷玩電腦的，我愛玩大富翁、王國守城和保守城堡。不過有時候，當(dāng)媽媽來時，我沒關(guān)掉畫面，就會被媽媽抓包，同時又會被無情的數(shù)落一番，媽媽的數(shù)落如機關(guān)槍掃射，打得我千瘡百孔，很可怕吧？不過，做錯事情時，會被罰是理當(dāng)然的事情嘛！我應(yīng)坦然接受且改掉偷偷摸摸的壞習(xí)慣。

缺點三：迷上蠶寶寶。老實說，這這不算缺點吧！我愛觀察蠶寶寶的生長情形有啥不好？有什么不對嗎？可是媽媽說，不能太沉迷。愛狡辯的我跟媽媽說：可是，我以后要當(dāng)昆蟲學(xué)家，我要觀察昆蟲的一生，要不然，以后不就當(dāng)不上昆蟲學(xué)家了嗎？一番強詞奪理讓媽媽氣到連說話都不想說了。

缺點四：有數(shù)不清個問題和問號。我常常問東問西，讓人覺得我莫名其妙。有一次，我問爸爸：當(dāng)兵是不是很辛苦？爸爸說：是啊！我又問：爸爸，那當(dāng)兵是不是要訓(xùn)練啊？爸爸說：要?。∥矣謫柡芏鄦栴}，爸爸不耐煩的說：去問媽媽！哇！真兇！我應(yīng)該要反省自己的缺點了吧！因為我問的問題，爸爸說這也太五四三了吧？

人非圣賢，孰能無過？問題在于知過要能改，如果一味的拖延、敷衍，有駝鳥心態(tài)，那就是人格的缺陷。所以，挑戰(zhàn)缺點大作戰(zhàn)，我要向我自己的缺點開戰(zhàn)，打得它們魂飛魄散，挽回活潑天真又善良聰明的我。

一年級學(xué)生寫自己的缺點小作文 篇3

我覺得我有很多缺點，象是功課寫不好常被罵；還有考試考不好都會很緊張，因為回家都會被爸爸和媽媽罵；另外一個是作文寫不好的時候，不過，我想每個人的作文寫不好，應(yīng)該都會非常緊張，因為老師會叫我們重寫。

有時候我會覺得我的缺點已經(jīng)改進了許多，但有的時候我又覺得自己的缺點變多了，很奇怪！雖然我的缺點很多，可是我的優(yōu)點更多，象是很熱心幫助別人，總之我覺得我的優(yōu)點有非常多喔！

一個沒有信心的人，會覺得自己很笨，做什么事情都會做不好；有自信心的人會很厲害，做任何事情都會成功，可是，我們也不能有太大的自信心，免得樹大招風(fēng)。

我會好好的改進我的缺點，讓優(yōu)點越來越多，缺點減少。當(dāng)我的缺點都改進的時候，就是一道彩虹出現(xiàn)的時候！

一年級學(xué)生寫自己的缺點小作文 篇4

每個人生來都是獨一無二的，被贊美的，這是我們的優(yōu)點，別人批評的就是我們的缺點，但我們往往會生氣而不愿改過，因此，要了解自己的優(yōu)點與缺點，需要接受別人的指點與自己的察覺。

我的優(yōu)點是學(xué)習(xí)能力強，不懂的會請教別人；會幫忙做家事，減輕爸媽的辛勞。但我的缺點就很多了，愛講話、做事不懂得控制時間，喜歡我行我素，讓大家很頭痛。

我很想改掉我的缺點，可是好像很難改，許多習(xí)慣已成自然，一不小心就又做錯了，媽媽常常耳提面命，一再叮嚀，我才不至于一錯再錯。

要做之前先想想，這是我現(xiàn)在常用的方法，希望我早日改掉缺點，變成一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生、人見人愛的乖孩子。

一年級學(xué)生寫自己的缺點小作文 篇5

不管他是誰，不管他是懶惰還是勤儉，都有他們的優(yōu)缺點。我也不例外。

比如學(xué)習(xí)。我遵守紀(jì)律，敢于在課堂上發(fā)言。遇到不懂的問題，我會虛心請教同學(xué)，直到理解為止。尤其是我的弱點——數(shù)學(xué)。

說到“理解”，我一無所知。同學(xué)給我提問，我認真聽，但有時候就是聽不懂！語文課做卷子，理解成語，對我來說是一個悲哀的坎。四個成語有兩個誤區(qū)。同學(xué)都說我理解能力太差，所以經(jīng)常抱怨自己為什么沒有其他同學(xué)聰明。我不相信。入學(xué)考試遇到這個問題我可不想栽跟頭！我開始在家里多看課外書，了解其中的含義。

果然，天助那些幫助他的人，現(xiàn)在我的理解能力加強了，不需要把這種鍛煉看得好像身處險境一樣！

我對自己沒多大信心，缺乏自信，唉！我還在努力克服這個缺點！

學(xué)校里舉行什么活動？如果我當(dāng)選了，我可以推啊推。還有哪些原因？我怕輸！知道自己有實力，卻不相信自己.

正是因為人類有自己的缺點和優(yōu)點，生活才多姿多彩；正是因為人類有自己的缺點和優(yōu)點，才學(xué)會了合作；正是因為人類各有利弊，所以才會有各種各樣的東西；試問，每個人都是完美的，那豈不是千人一面，多無聊??！

彌牟中心小學(xué)六年級：楊慧琳

一年級學(xué)生寫自己的缺點小作文 篇6

它，就像是包糖衣的毒藥，漸漸啃食我們正當(dāng)?shù)淖飨?；它，好似被施魔咒的吸塵器，偷偷吸走我們純潔的心靈。它是什么東西？憑什么拿走屬于我門的東西？原來，這個令我們頭痛的東西是缺點。

蕭伯納曾說：有信心的人可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。可是，我覺得自己很沒有信心，做事總是懦懦弱弱的！我怕太有信心，太驕傲，會一個朋友都沒有。但是，也就是心中所想的：要謙虛！以導(dǎo)致做事都很膽小，很怕被別人發(fā)現(xiàn)，我也越來越自卑朋友的期望與要求，我都會毫無猶豫的盡力配合以維持友誼。我害怕被別人討厭，我畏懼被人拋棄后的孤獨與絕望記得三年級時，和班上的某些女同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，好多人都不理我，從那刻起，我就好怕、好怕

也就因為那樣，我開始露出虛偽的笑容，隱藏隱忍不發(fā)的心靈，一切只是為了看不見但珍貴的友誼。其實我有想過要怎么解開心中的繩結(jié)，但是似乎都沒有用！我想增加自己的信心，就必須我想，我應(yīng)該能找到屬于能治療我內(nèi)心的方法了！我可以開始找到自己的優(yōu)點，把優(yōu)點揮發(fā)出來，讓大家看到我的優(yōu)點，讓我越來越有信心。

我覺得改掉自己的缺點真的有點難，但只要找到屬于自己的方法，加上堅定不移的意念，我想，能改掉的機率至少有八成！俗話說：個性創(chuàng)造了命運。習(xí)慣變成了個性。行動變成習(xí)慣。真是至理名言！一定要行動才能改掉自己的缺點！

一年級學(xué)生寫自己的缺點小作文 篇7

缺點就像水災(zāi)，會淹沒人生正向的道路；缺點也像土石流，會阻礙我們前進；缺點更像人的黑暗面，會使人露出邪惡的本性。

人常說：眼睛長在前面，可以輕易看見別人的缺點，自己的缺點卻很難看見。而我的缺點，卻是老師、家長顯而易見，但我不以為意的麻煩事情----不檢查功課。常常寫完功課時，明明還有許多的時間，我卻總是懶惰不檢查功課，所以到學(xué)校時，值日生會三不五時的叮嚀我訂正作業(yè)，后果是耽誤到自己的下課玩樂時間，這樣的不用心，不但讓老師火冒三丈，還讓爸媽氣得吹胡子瞪眼的。

寫完功課時，我應(yīng)該利用一、二十分鐘左右的時間來檢查功課，遇到不會的題目，就要去詢問父母、姐姐，或是查詢課本，也可以早點到校和同學(xué)討論，而不該隨便猜答案，也該不寫算式只寫結(jié)果，更不能空白不寫，一心只想等著抄答案。若能做到上面幾點，我相信數(shù)學(xué)一定會有所進步的。

不論是水災(zāi)、土石流或是絆腳石，只要了解自己的缺點，并戰(zhàn)勝昔日的自己，這些阻礙都能迎刃而解。我只要回家多加用心，并且持之以恆，相信數(shù)學(xué)錯太多的問題終究可以獲得改善，下課也能自由自在的跟同學(xué)玩樂、聊天呢！

一年級學(xué)生寫自己的缺點小作文 篇8

人非圣賢，孰能無過？知過能改，善莫大焉！一個人不可能十全十美，一定會有其優(yōu)缺點，但如果能讓自己的優(yōu)點發(fā)揮到極至，隱藏、改掉自己的缺點的話，那這個人就算盡善其美了！

要隱藏、改掉自己的缺點，必須要有勇氣正視缺點。記得有一天，老師要我們上臺說說自己的優(yōu)缺點，有些人說的很誠懇，有些人說的半假半真，有些人則支支吾吾不敢說出來，畢竟優(yōu)點說過頭，人家說你上廁所帶花粉臭美；缺點說輕了，難免有人閑言閑語。我上臺后，侃侃而談，我的優(yōu)點是不怕生，臺風(fēng)很穩(wěn)健，聲音宏亮，講話直率，學(xué)校常派我出去比賽，都有不錯的成績。喜歡看書，很能背書，背起了很多名言佳句，一些稿子看幾下就能瑯瑯上口，背得滾瓜爛熟；很愛寫作文，常運用成語，一下就文思泉涌，下筆成文，出口成章！也很熱情，喜歡結(jié)交知心好友，喜歡開玩笑，為大家?guī)砹嗽S多歡笑聲。

缺點是，太愛講話，話時常說了太多，聲音又很大聲，造成了不少噪音，而且經(jīng)常講話太沖，在說者無心，聽者有意之下而得罪人！有時又不講重點，說得拖泥帶水，所以人緣不好；又很容易生氣，動不動就氣得七竅生煙，怒發(fā)沖冠！因此，我也常跟人吵架，導(dǎo)致大家老死不相往來，這真的很抱歉！記得之前甚至只為了一點瑣碎的小事，吵得差點大動干戈、大打出手，只因為別人在旁邊閑言閑語，就常常耐不住性子，打了起來。眼看著自己就要踏上另一個學(xué)習(xí)的旅程了，我以后會多加反省、控制，不再隨便生氣了，因為我知道生氣不如爭氣??！

在我娓娓道來之后，臺下響起了一片掌聲，聽到這些掌聲，我知道大家對我的勇氣可嘉，更不能辜負同學(xué)們的期望，一定要把缺點改過，讓優(yōu)點發(fā)揚，讓自己變得更好！

關(guān)于背影滿分作文精選(7篇)

在平時學(xué)習(xí)過程中寫作文是很平常的，寫作的時候作文主題非常重要，你是否正在為背影作文的寫作感到苦惱呢？我們可以多看一些優(yōu)質(zhì)作文進行借鑒。那么你知道如何才能寫好一篇背影作文嗎？面對這些問題，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集了“關(guān)于背影滿分作文”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

關(guān)于背影滿分作文(篇一)

每個人都有一個五彩繽紛的童年，一段美好的童年回憶，一個忘不了的童年趣事。但是在我的腦海中，關(guān)于我爸爸的回憶卻不多，使我印象最深、最難以忘懷的關(guān)于我爸爸的回憶都是他的背影。

五歲時，爸爸很忙，每天早出晚歸地工作，早晨一起床，去找他時，他已經(jīng)走了。晚上睡覺前，總是想等他回來，看他一眼再睡，但我等啊，等啊，總是等不到他回來就已經(jīng)昏昏睡去了。到了周末，他要么像平時一樣去單位加班，要么待在家里，一整天坐在電腦的前面打字搜資料、整理材料，給下屬打電話詢問情況，除了吃飯時和我說兩句話以外，我們基本上不怎么交流。有一次，我拿著我的玩具讓他陪我玩一會兒，他轉(zhuǎn)過身，疲憊地沖我笑了笑，答應(yīng)了，我激動萬分，他已經(jīng)有一個月沒陪我玩了，我們一起坐在地上，玩變形金剛，樂高積木和小汽車，我笑了，他也笑了，我們都甜蜜地笑了，在我們倆的笑容中，我的腦海中形成了一個我一輩子都不會忘記的童年珍貴回憶。但是，我們剛剛玩了十分鐘，爸爸就放下手中的樂高，摸了摸我的頭，說：“爸爸要回去工作了，不能陪你玩了，你去找媽媽玩吧。”說完，他就站起來朝他的電腦走了過去，等我反應(yīng)過來以后，只能定定地看著他的背影，他的個子并不高，體形略顯臃腫，因為長期伏案工作，他有一些駝背，在灑滿陽光的潔白的走廊里，他離去的背影顯得有些滄桑、疲憊，這個背影，我一輩子都不會忘記。

現(xiàn)在，爸爸的工作沒有以前那么忙了，有更多的時間陪我和媽媽了。但處于青春期的我，和爸爸之間仿佛有了一道無形的墻壁，我們倆的關(guān)系也不像小時候那樣融洽了。不過，我始終清楚，我永遠是他深愛的兒子，他也永遠是我深愛著的爸爸。

關(guān)于背影滿分作文(篇二)

這里沒有汪倫筆下的“萬家酒坊，十里桃花”，但也靠著獨特的魅力吸引了李白。這里不似繁華的京城，也沒有大型的游樂場和動物園，但我還是深愛著它。

一個烈日炎炎的雙休日，我等著6路公交車，嘴里嚼著“益達”，“啪”的一聲，我將口香糖吐向垃圾桶外。四處望望，還好沒人，我裝作沒事人一樣，繼續(xù)等著公交車。

這時，來了一位“城市美容師”，可敬的清潔工叔叔用鉗子將口香糖鉗起，扔進了垃圾桶。他又飛快地奔向另一個垃圾桶，只給我留下了一個耐人尋味的背影。我的臉頓時紅了起來，這匆匆的一面，告訴我，什么才是對家園真正的愛。

那個背影讓我悟出了生活中的許多道理：或許，今后的我不會再說出‘宣城，我愛你’這樣的字眼，但這并不代表我不愛宣城。作為這個家園里的一員，我決不允許別人侮辱宣城，因為宣城是我的家，作為家中的一分子，我有義務(wù)保護它，挑起家的重任。

我的城市我的家，讓我再對這個城市說上一聲：“我愛你，宣城”！

關(guān)于背影滿分作文(篇三)

我?guī)缀跤肋h、永遠忘不了那一個早晨，原來的木門下，唯一的背影

小時，爸媽工作繁忙，由爺爺帶著我。爺爺?shù)氖终评侠O叢生，頗皺的皮膚，常留著讓人溫暖的笑意。

爺爺不抽煙，講信用，很喜歡小孩。吃飯時，拿著勺子輕輕松松和著肉松和雞蛋，往我嘴中送。時常睡完午覺后，把我背上他寬厚的背，帶著一瓶牛奶，就直向街區(qū)。我異常熟悉那條街，那年五歲，街中沒有一人不認識我，每次過去往那一走，跟個小領(lǐng)導(dǎo)一樣接受著糖果的洗禮。

那里種著一顆心，一顆純真的童心，那是我爺爺種下的。而那心仍在那。

還有一個游樂場，我和爺爺天天去那兒，沒有一天不去那玩。爺爺經(jīng)過那時，看到其他的大爺就會問我去哪了。

但現(xiàn)在呢？

對，沒錯，就在那一年，5歲那一年，他平時不愛吃藥，那時不懂病，年過半載，每次都是以一口水渾然而過。

那一天早晨，不知為何他咳嗽著。爸爸媽媽一家人回來，我害怕，我驚慌。那天本來是晴天，只一瞬變成了轟天的暴雨，那一刻，我怕了、慌了。

門下站著人，是穿著白色大褂的醫(yī)務(wù)人員，手拿著擔(dān)架，取著聽診器。撲通！撲的心跳。我坐在椅子上，媽媽紅著眼睛。在時間流逝后的一個星期告訴我：爺爺去世了。

淚如雨下間，思緒被拉回了事實。默默里，回到現(xiàn)實，走到爺爺最后出現(xiàn)的地方，腳印遍布的木門前。蹲下，不經(jīng)意的一瞬間落淚。生日，抱著雙拳閉上眼，許下一個愿，一個亮麗的愿。

爺爺，您能回來嗎？吃完蛋糕，6歲一年級，爺爺?shù)年P(guān)愛，送懷仍在。

在六年的時光中，高興、難過、興奮都一一出現(xiàn)，唯獨是沒有那熟悉的一聲陳陳和一道溫暖的關(guān)懷。

那一扇木頭門已經(jīng)遠離我們。卻卻了了的時間不再復(fù)返，但卻是在那時刻，希望木門下那蒼老的身影依在

關(guān)于背影滿分作文(篇四)

歲月帶走了你的青春，無情地在你的額上刻下一道道深深的皺紋。也不知什么時候，你那濃密的黑發(fā)已多了幾縷銀絲。

爸爸，你的愛如同高山般的偉大，陽光般的溫暖，天空般的廣闊。如果我是一棵幼小的嫩苗，那么你就是滋潤我的雨露，如果我是飛翔的一只小鳥，那么你就是給予我自由的藍天……

那天，我正在上課，忽然，刮來一陣狂風(fēng)，把樹枝吹得亂擺，發(fā)出“嘩—嘩—嘩”的聲音，緊接著悶雷滾滾，豆般大的雨點兒從天而降。我心里想：這可咋辦??！怎么一轉(zhuǎn)眼就變天了？下雨怎么回家呢！“鈴—鈴—鈴”下課了，我拖著沉重的步伐，隨著人流走出了教室。突然，一個龐大的身影擋在了放學(xué)隊伍面前，那聲音還氣喘吁吁地，說：“總算趕到了，時間剛好?！甭犨@聲音好熟啊！難不成是爸爸？我按捺不住向那個人靠近。“是老爸??！”我喜出望外，一躍而起過去摟住了他。然后，爸爸把雨衣遞給了我，我打量了一下這件雨衣，并說道：“這雨衣不是我的那件！你是不是拿錯了？”而爸爸回答說：“剛剛來得過于匆忙，不小心拿錯了，本想調(diào)頭回去換的，但又怕遲到了，所以你就先穿這一件好了。”此時，粗心大意的我才發(fā)現(xiàn)，爸爸的衣服和頭發(fā)都被淋濕了，我的眼淚就不由自主地奪眶而出了，怕被爸爸看見，就把頭轉(zhuǎn)到了另一邊去。

在回家的途中，我一直被爸爸溫暖的大手牽著，他還不時地提醒我注意地下的水坑，可我的腳邁得十分沉重，心里總覺得既愧疚又幸福，愧疚是因為覺得自己太粗心大意，總是讓家里人操心，幸福是因為我有一位好爸爸。

直到現(xiàn)在，我還深深的記得瓊瑤小說里曾出現(xiàn)過的一句話：“父愛如同母愛一樣無私，他不求回報，父愛是一種默默無聞，寓于形之中的一種感情，只有用心的人才能體會得到?！?/p>

同樣，《父親》這首歌的歌詞也是我想向你表達的心聲：“時光時光慢些吧，不要再讓您變老了，我愿用我一切換您歲月長留，一生要強的爸爸，我能為您做些什么，微不足道的關(guān)心收下吧……”

關(guān)于背影滿分作文(篇五)

七月的清晨，我早早的醒來，窗外下著雨。我的母親，時常站在廚房為每天的早餐而忙碌著。正是暑假，我已經(jīng)養(yǎng)成了不用鬧鐘叫，便醒的習(xí)慣，像往日一樣。起床，吃過早餐，不用急忙的趕去上學(xué)，我便可以像愛曬太陽的懶貓一樣半躺在沙發(fā)上。

我看著她，我的母親。她先是急急忙忙的把桌上的碗碟收走，再把洗衣機里濕了水而變得沉重的衣服拿到陽臺晾曬。在這炎熱的夏天，我的母親頭上冒出一滴滴的汗珠，身上也被汗水和未干的衣服打濕了，頭發(fā)有幾條粘到一起了。我感到罔然，我從未見過母親這狼狽的樣子，她一直溫柔待人，說話也輕聲細語。一時間，我想我是愣住了。她又走回房間門口，突然停步，輕輕的推開房門，輕手輕腳的走進去，換了一身衣服出來。拿起菜籃子就往外沖，我想喊住她，但只能在陽臺看著她快步的越走越遠。

房間里傳來呼嚕聲，我爸還在睡覺，菜市場卻一片熱鬧；平日這個時候，我還在學(xué)校里跟同學(xué)嬉戲打鬧，想著回到家便有可口的午飯吃了。母親很快又回來了，左手右手拎著大包小包的，衣服又濕透了，似乎也顧不得臉上的汗在往下滴。我想去幫她，可我卻變得無比沉重，只見她因為一邊的重物歪了身子，腳步一深一淺的踏進廚房。關(guān)上廚房的玻璃門，我又看到了她那忙碌的背影。我仿佛感覺到，母親的歲月，也如這背影一樣，奔波勞累。

廚房里的油煙聲從大到無，時間剛剛好，我爸起床了，這也是我平常放學(xué)的時間。她把廚房門把手擰開，用腳頂著，小心翼翼的把兩盤菜拎起來，再移步到客廳，放下，又回去，重復(fù)著。中午，餐桌上，我比平日更沉默了些許，但母親依舊像往日一樣夾菜給我，絮叨著叫我多吃青菜。我想說些什么，可喉嚨卻像扎了刺一樣，只敢低頭，不斷的扒了一口又一口的飯塞進嘴里，仿佛那是母親的勞累一樣。飯后，我又看到了那個背影。此刻，我再也記不起母親平日與我的爭論。我想走到那個背影旁，彌補我的忽略與幼稚。

關(guān)于背影滿分作文(篇六)

歲月唱沉默的歌，被抹去的背影再不能還給我。隨冬日遠去的你，隱沒在回憶里時間的盡頭。

題記

月亮走，我也走，你在前，我在后你哼著輕快的小調(diào)，牽著我的手走在鄉(xiāng)間田野里。晚風(fēng)輕拂，揚起你斑白的鬢角。我走得慢了，松開你的手，仰望朗朗的夜空，再打量你已年近八旬的背影，雖然有些彎了，卻仍存著干勁。我喃喃道：月亮?xí)恢迸阒切亲呦氯?？你再次牽住我的手，越發(fā)緊了，肯定地說：一定會的就這樣，我們大手拉小手，緩緩地走，悠悠融進了朦朧的夜色對那時的我來說，你就是那一輪明月，而我是星海中微小的一顆，我天真地以為歲月還長。

童年的時光是那樣美妙而短暫，長大的我要進城就學(xué)，與你分別。臨走那日，天氣格外晴朗，透過車窗，望著你拄著拐杖蹣跚遠去的背影。陽光灑在你花白的鬢角，耀眼安詳，你的背影籠罩在暖陽中，漸漸模糊。對那時的我來說，滿是未來的憧憬，想要學(xué)成歸來，讓你驕傲。

回來了，吃點東西你沙啞地問候著，我卻極有禮貌地回絕了你?？赡愕穆犃ο陆?，聽不清，在你催促中，我只能勉強接受。幾年里，我們見面的次數(shù)兩只手就能數(shù)得過來，而且只是簡單交流幾句。我甚至不再耐心地和你相處，你的關(guān)心我也不在意，你再也追不上我的腳步。這幾年的記憶中，你總是孤獨地坐在門口，走不動，站不穩(wěn)，你的背影越發(fā)地臃腫佝僂。歲月滄桑，你滿頭的銀絲，蘊藏著時間流逝的痕跡，我卻不再留戀。今年春節(jié)，再回去探望你的時候，你蕩漾著久違的笑容，我臨時起意，給你拍了一張照片，你眼里卻流露出一種感動。這時的你已年老得沒了力氣，只能整日癱坐在床上，卻有著一種生活如水的感悟，可惜我卻再也看不到你的背影。

時間和我開了一場玩笑。三月四日凌晨1：58你安詳離世。這一天到底來得太快了！我細細地端詳著新年時那張珍貴的照片，泣不成聲。追憶十多年來有你陪伴的瞬間，你日漸矮小的背影成為一幅幅畫面，浮現(xiàn)在我的眼前，銘刻于心。原來，時間一直在提醒我，你的背影就是歲月

月亮走，我也走，你在前，我在后月亮?xí)恢迸阈切亲呦氯幔恳欢〞?，一直走到時間的盡頭。我會一直追尋你的背影，在世界某個角落，愿時間沒有盡頭

關(guān)于背影滿分作文(篇七)

在老師講解題目時，我并沒有怎么聽，我腦海中浮現(xiàn)的也并非什么讓人感動的背影，而是一個我根本不認識的背影。

我學(xué)了八年的舞蹈，由于實在無法舞蹈、鋼琴兼顧，也就聽從心愿，選擇了鋼琴。于是，在那一年的暑假，我同舞蹈班的大哥哥大姐姐奔赴北京參加了可能是我的最后一場比賽。

這次比賽是淘汰制，每個小組的最后三名都無緣決賽。幸運的是，我得了亞軍。北京是個挺大的城市，再加上有那么多專業(yè)的選手，再拿個第二真的是很不錯了。但出于正常人的心理，我還是想知道第一是誰，叫什么名字。所以，頒獎時，我一直注視著我旁邊那個比我踩著的高一級的臺階，哪怕攝影機架在我面前，我的眼神也一刻未曾離開過那兒。遺憾的是，到最后她也沒有來。好奇心驅(qū)使著我跑去問了老師，老師看了一眼獲獎名單對我說：“這個小姑娘我見過，跳得特別好，據(jù)說在黑池都能名列前茅，估計早就預(yù)料到冠軍非她莫屬，連獎杯都不要了。”

回家的路上，我眼前漸漸勾畫出一個輪廓，我試圖抓住，卻見她漸行漸遠。

自那之后，我便像打了雞血一樣，只想跳得再好一點，再好一點。后來有幸在比賽中交過手，卻還是沒能奪冠，但連我的老師也說我跳得比以前簡直好了一個檔次。

其實生活中有好多這樣的背影。比方說，跑步時領(lǐng)先在你前面的人的背影；再比方說，考試排名在你前面的“背影”……他們都是驅(qū)使你前進的動力，如果可能的話，我希望這些背影始終存在，甚至希望他們走得快點，讓我可以一直追趕著，直到最后，趕上他。

小學(xué)生關(guān)于我的缺點作文200字左右分享十一篇

在語文課程中作文是非常重要的一部分，為了讓我們觀察生活中的點點滴滴，有沒有可以參考的我的缺點作文的模板呢？一篇優(yōu)秀的作文可以幫助我們培養(yǎng)真情實感。那么我們應(yīng)該如何來寫我的缺點作文呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心推薦的“小學(xué)生關(guān)于我的缺點作文200字左右”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

小學(xué)生關(guān)于我的缺點作文200字左右(篇一)

從一年級開始，我常常上學(xué)遲到，為什么會遲到呢？因為我早餐吃太慢了，所以每天早上都會遲到。老師常常都寫在聯(lián)絡(luò)簿上和黑板上，叮嚀我不要再遲到了。班上的同學(xué)看到我，也常常提醒我不要再遲到了。

我自己想一想，應(yīng)該是我常常十點以后才睡覺的關(guān)系。因為睡眠不足，所以早上我常常起不來，一直賴床，加上我吃早餐的速度太慢，才會導(dǎo)致我一直遲到吧！

我覺得常常遲到很不應(yīng)該，不僅會影響自己的學(xué)習(xí)，也會耽誤到別人的時間，媽媽常常因為我太慢，上班要用飛奔的速度，趕到公司。我決定以后每天晚上，我都要早點睡覺，吃東西的速度也要練習(xí)快一點，這樣就不會浪費太多時間。

我覺得自己應(yīng)該反省，不要再犯一樣的錯誤，一定要把這個錯誤改正，養(yǎng)成守時的觀念，這樣大家就不會再叫我遲到大王。而且如果我準(zhǔn)時到校，這樣我就可以有更多的時間，跟大家一起玩。想通了真好，我知道以后我要怎么做，才不會遲到了。

小學(xué)生關(guān)于我的缺點作文200字左右(篇二)

世人都有自己的優(yōu)點和缺點，我門要掌握自己的優(yōu)點，改善自己的缺點，有些人的缺點是拖拖拉拉、所以總是一事無成，老愛怨天尤人；有些人的缺點是時常丟三落四，每次東西都沒帶齊，造就了迷糊的個性，而我的缺點是寫字像鬼畫符、粗心大意，這也是我的致命傷。

我的缺點之一是寫字老是歪七扭八，常常讓媽媽說這個字要改，那個字寫得不工整，其實我是因為想趕快把手邊的功課寫完好出去玩，才把功課寫得亂七八糟，還自以為是草圣張旭呢，我改過這個缺點的方法是：首先要把書桌清空，不要讓會影響我的雜物擺在桌上，開始寫功課時必須心平氣和的慢慢寫，不任心浮氣躁找上我，寫完功課以后一定要再把功課徹徹底底的檢查一遍，才不會出現(xiàn)錯誤，有了這樣的改進，成果似乎慢慢浮現(xiàn)了。

我的缺點之二是每次總是愛跟媽媽頂嘴，只要媽媽講一件事，我總會連珠炮似的跟媽媽辯駁，我常以我的三吋不爛之舌，把媽媽頂撞的啞口無言，臉上一陣青一陣白，我的成就感油然而生，不過頂撞長輩似乎是件不禮貌的事，可是每每我都會媽媽爭得面紅耳赤，后來我的解決方法是先冷靜慢慢聽媽媽把話講完，再跟媽媽說我的想法，經(jīng)過幾次溝通之后，我們漸漸能了解彼此的想法，也懂得良性溝通。

缺點是全人類如影隨形的惡夢，所以我們要盡力把缺點這個噩夢驅(qū)逐出境!也愿我們挑戰(zhàn)成功!

小學(xué)生關(guān)于我的缺點作文200字左右(篇三)

同學(xué)如果看了這個題目，會很不解的問我?！澳阌惺裁慈秉c嗎？好好學(xué)習(xí)，不挑食，不打架，不罵人，勤快。”哎，別跟我說，我除了努力學(xué)習(xí)，其他時間都很懶，你不信？你看。

每天早上，媽媽叫醒我，打開我朦朧的睡眠，第一句話就是；“媽媽，幫我穿衣服和襪子?！贝┖靡路?，沒疊被子就來到客廳。“媽媽，給我拿筷子來！”吃完飯，我梳好頭，正要去上學(xué)，突然被媽媽攔?。骸澳阍趺催B被子都不疊？回來疊被子！”我低聲嘀咕：“你中午要疊，中午睡覺后疊，晚上疊。為什么疊被子？”來到臥室，鋪開被子，鋪在床上，偷偷溜走。

上完晚自習(xí)，看到媽媽走路來接我，總是說：“我累死了。你為什么不騎自行車？”媽媽總是回答：“就是因為你學(xué)習(xí)累了，才允許你多走路，多運動?！?/p>

只要周六沒什么事，我就在家呆一整天，不愿意上下樓，因為我家住五樓！沒事。千萬不要下樓！

看，這么多例子證明我太懶了。也許你會說：“好好學(xué)習(xí)就好。”但是不能光學(xué)習(xí)好，自力更生能力差。等你長大上了大學(xué)，媽媽就不在你身邊了。所以，我媽在糾正我的缺點?，F(xiàn)在，我的缺點幾乎沒有了，但是同學(xué)們，如果發(fā)現(xiàn)自己的缺點，一定要馬上改正！

小學(xué)生關(guān)于我的缺點作文200字左右(篇四)

每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，沒有任何一個人是十全十美的，我當(dāng)然也不例外，今天我將一并告訴大家。

那就先說一說我的缺點吧。一是粗心，這個缺點真是讓我哭笑不得。一次，數(shù)學(xué)單元測試時，一道豎式計算的橫式是6303，到列豎式時我卻寫成了6303，害得我白白失去了3分。哎，我這粗心的習(xí)慣什么時候才能改掉呢？

除此之外，我還有一個缺點，那就是丟三落四。而這個缺點可是將我爸媽折騰壞了。有一次，下課組長檢查作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)《伴你學(xué)》沒有帶，最后還是用了同學(xué)的電話手表給媽媽打電話，讓媽媽把東西送到學(xué)校。就這樣的事還在我身上發(fā)生了3次呢。

看完了我的缺點后，大家一定認為我是一個壞學(xué)生并討厭我吧。且慢下結(jié)論，因為我還有優(yōu)點哩！希望大家可以看完我的優(yōu)點后再評價我。

我的優(yōu)點一樂于助人，這個優(yōu)點可讓我在同學(xué)們的心中樹立了好的形象。有時一些同學(xué)會忘記帶鋼筆、本子等學(xué)習(xí)用品，如果被我這個熱心腸看到后，總會毫不猶豫地將我書包中的備用文具拿出來，對他伸出援助之手，不再讓他著急的像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。

我的優(yōu)點二愛整潔，這個優(yōu)點不比不知道，一比嚇一跳啊。因為我的書桌上永遠都是干干凈凈的。桌洞也一樣，將每節(jié)課不用的書放在我的專用小盒子里，以免弄丟。而有些同學(xué)的書桌上則是這一本書，那一本書的，像片廢墟一樣，桌洞也是亂七八糟的，常常找不到東西。我看到后都想替他收拾了。

以上就是我的缺點和優(yōu)點了，相信有一天我可以把缺點變?yōu)閮?yōu)點，把優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚下去。

小學(xué)生關(guān)于我的缺點作文200字左右(篇五)

每個人都有自己的優(yōu)點與缺點，當(dāng)然，我也不例外。先說說我的缺點吧。

我的第一大缺點，膽小、不自信。上課時，老師喊我回答問題，我總是會膽小得說不出話；老師囑咐我做什么事情，我總會不自信地推三阻四；在人多的地方呆著，我有時會覺得很害怕。

我的第二大缺點，做事拖拉。我是一個慢性子的人，不管別人怎么著急，我總會慢條斯理。每次媽媽吩咐我做家務(wù)活，我總會一拖再拖，最后惹得媽媽在旁邊干著急。

暴躁是我的第三大缺點。我是一個不善于控制自己情緒的人，碰到不如意的事情總會暴跳如雷，沖旁人發(fā)火，任誰勸我都不管用。

看到我上述缺點，你一定不想和我交朋友了吧。不要這么快下結(jié)論，因為我還有優(yōu)點咧！

第一、我的字寫得非常工整。老師經(jīng)常表揚我字寫得好，并且讓全班同學(xué)向我學(xué)習(xí)。

第二、我非常樂觀。我是一個愛笑的女孩，同學(xué)們都說我是一個笑呵呵的人。我認為：開心是一天，不開心也是一天，我為什么不選擇開心呢？

以上描述了我的缺點和優(yōu)點，你一定知道了我是一個怎樣的人了吧。我希望自己能慢慢改正自己的缺點而保持自己的優(yōu)點，使自己成為更好的女孩。

小學(xué)生關(guān)于我的缺點作文200字左右(篇六)

最近發(fā)現(xiàn)自己有一個特別需要改正的缺點，就是總是會從一堆需要完成的事項中，挑那些最為簡單易行的去做。

這樣的后果就是，剩下的都是較難的事情，很容易產(chǎn)生畏難退縮的心理，然后事實就成了大多稍難點的事項都被一次次地拖延，有的直接拋之腦后，有的只有在規(guī)定期限快到的時候才去完成，質(zhì)量也不一定是自己所滿意的。

之前在書上看過關(guān)于處理事情要用學(xué)會使用四象限法，把要做的事情分為難易緊急與否，也嘗試著去運用，才發(fā)現(xiàn)有時候理論看起來都懂，真正實踐的過程中，有很多需要解決與應(yīng)對的。

就單單是如何區(qū)別難易緊急的優(yōu)先級，就是一個關(guān)卡，有時候很主觀，而在區(qū)分之后，實行的過程中，因為難的事情花的時間較久，比較有耗費精力，就總會有一絲絲想逃避的心理。這樣可能一下午時間只做了一件事情，原本容易的事可能能處理兩三件。

當(dāng)然，困難的事情處理好了，會更有成就感一點，但這種也需要長期的積攢，才會更堆積自信。

在思考的過程中，我覺得還是要從自身心態(tài)上去改變，如果只是單純地在簡單易行的舒適區(qū)里是難以成長的，但一昧地只處理困難的事，也容易疲累，所以還是要學(xué)會選用更折衷的難易結(jié)合的方式最好。

小學(xué)生關(guān)于我的缺點作文200字左右(篇七)

每一個人都有優(yōu)點和缺點，老師說：人不可能十全十美，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，并改進自己的缺點。我覺得很有道理，常常反省自己，才能更進步。

我的優(yōu)點是力氣很大而且樂于幫助別人，每次看見同學(xué)或老師要搬很重的東西，我都會義不容辭幫他們。有時同學(xué)忘記帶學(xué)用品，我也會借給他們；當(dāng)我察覺同學(xué)課業(yè)有不懂的地方，也會主動和他討論，一起解決困難，所以在班上我有很多好朋友。

粗心大意是我的一大缺點，很多事情都要媽媽再三提醒，才能記得住?？荚嚨臅r候，我常常粗心答錯，例如忘了寫單位，問米我寫公里；作文不是寫錯字就是漏字，不然就是忘了標(biāo)點符號，時常惹得媽媽火山爆發(fā)。最近，我發(fā)現(xiàn)媽媽的白頭發(fā)多了十幾根，讓我大吃一驚，深感對不起媽媽，我應(yīng)該好好改進，才不會讓媽媽的白頭發(fā)愈來愈多。

優(yōu)點讓我人緣更好，我希望我的優(yōu)點繼續(xù)保持；缺點像雜草一樣，只要我下定決心，一定可以連根拔除，消失不見。

小學(xué)生關(guān)于我的缺點作文200字左右(篇八)

陽春三月，風(fēng)和日麗，在暖洋洋的太陽光中，我們287班的同學(xué)正在外面排成整整齊齊的兩列隊伍，整裝待發(fā)。這究竟要要去干什么呢？原來是去踏春。

隨著老師的一聲令下，我們臉上洋溢著笑容，腳底虎虎生風(fēng)，向桃花園進發(fā)了。我們剛走到校門口，一支初三的隊伍也來了，他們和我們一起去。老師要我壓隊，我找劉思桐和吳添偉一起壓隊，我們一邊走，一邊在討論看過的電影，不知不覺中，桃花園就到了。

放眼一看，漫山遍野都是梨花，雪白雪白的，漂亮極了，像是到了北極一樣，一片白茫茫的景象。正如岑參所言忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。這時，花下成千成百的蝴蝶和蜜蜂在花間鬧著，愉快地跳著歡快的舞蹈，一邊開心地歌唱，一邊勤勞地采著蜂蜜。

走近一看，潔白的花瓣宛如幾個白色的小精靈，在叢林間跳躍。

我們繼續(xù)往前走，看到了一片桃園，桃花已經(jīng)被一場春雨打在土上了，真是夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？看著還剩下一些花骨朵兒的桃花，我心里安慰道：落紅不是無情物，化作春泥更護花。這時，我們又往回走，看到老師在摘桃樹樹上的膠，我們也加入進去，分別向不同的桃樹進攻，我負責(zé)尋找，其他人負責(zé)采摘，我還舔了幾口。味道澀澀的，有點甜。我抬頭看看同學(xué)們，他們有的在池塘邊打水漂，有的在仔細地觀察梨花，有的在草地上縱情奔跑，有的在鄉(xiāng)間小路上散步，有的大家都在大自然的懷抱盡情感受大自然的氣息，玩得好開心！

這真是一場開心的踏春??！

小學(xué)生關(guān)于我的缺點作文200字左右(篇九)

缺點是每個人都有的，沒有任何人是十全十美的。我做事總是要求自己要做得很快，所以，每次看別人做事情，都感覺他們像烏龜一樣，慢吞吞的；媽媽總是叫我慢點！慢點！但我就是做不到，所以，周遭的人都要因為我而變得更快。升上六年級，我決定開始學(xué)習(xí)一個東西，就是耐心。

因為我缺乏耐心，導(dǎo)致我做事都粗枝大葉。像是有一次，上美術(shù)課畫水彩時，我為了急著去拿新的顏料，卻因為動作實在太快了，而忽視了旁邊洗筆的水桶，造成了悲劇。從那刻開始，我下定決心要尋找答案，來改變我這人生中的污點。雖然我有時找媽媽協(xié)助，請她給我心靈上的指導(dǎo)，我卻是有聽沒有懂，但我不會因這樣而松懈，我會更努力去尋找那份答案。

如果我有個能讓我洗心革面的機會，我會試著將自己的步調(diào)放慢，好讓別人不必變成花豹來配合我。書本或許是我心靈上的朋友，能為我心中的問題找到解答；每當(dāng)別人說我太快時，我會進行自我檢討并改進，變成一個有條有理的人。

說不定，我改變之后能變成一個更好、更能和別人和平相處的人，使我的人際關(guān)系更好，只要有夢，希望就是無限的，一言既出，駟馬難追，我一定能改頭換面，成為一個很有耐心的人。

從今天起，我要成為一個有耐心美德的人；從今天起，我要成為一個人見人愛的乖寶寶。

小學(xué)生關(guān)于我的缺點作文200字左右(篇十)

我的缺點有很多，其中一個是找借口，如果我做錯事，媽媽就會罵我，我時常找借口，說那不是我用的，但是，媽媽都知道，我自己更是心知肚明。俗話說：若要人不知，除非己莫為！所以，做錯事的我不敢再找借口了啦！就讓我坦白我的缺點吧！

缺點一：很愛哭。有一次，我作文考不及格，所以回家就被爸爸和媽媽罵得狗血淋頭，所以我就著急地哭了出來，妹妹還火上加油說我是愛哭鬼，真是氣死我了，所以我應(yīng)該是很生氣又難過得痛哭流涕吧！長這么大，哭實在不能解決事情，還是乖乖的多閱讀，多練習(xí)文筆吧！

缺點二：很愛玩電腦游戲。我都是等媽媽忙時偷偷玩電腦的，我愛玩大富翁、王國守城和保守城堡。不過有時候，當(dāng)媽媽來時，我沒關(guān)掉畫面，就會被媽媽抓包，同時又會被無情的數(shù)落一番，媽媽的數(shù)落如機關(guān)槍掃射，打得我千瘡百孔，很可怕吧？不過，做錯事情時，會被罰是理當(dāng)然的事情嘛！我應(yīng)坦然接受且改掉偷偷摸摸的壞習(xí)慣。

缺點三：迷上蠶寶寶。老實說，這這不算缺點吧！我愛觀察蠶寶寶的生長情形有啥不好？有什么不對嗎？可是媽媽說，不能太沉迷。愛狡辯的我跟媽媽說：可是，我以后要當(dāng)昆蟲學(xué)家，我要觀察昆蟲的一生，要不然，以后不就當(dāng)不上昆蟲學(xué)家了嗎？一番強詞奪理讓媽媽氣到連說話都不想說了。

缺點四：有數(shù)不清個問題和問號。我常常問東問西，讓人覺得我莫名其妙。有一次，我問爸爸：當(dāng)兵是不是很辛苦？爸爸說：是?。∥矣謫枺喊职?，那當(dāng)兵是不是要訓(xùn)練?。堪职终f：要??！我又問很多問題，爸爸不耐煩的說：去問媽媽！哇！真兇！我應(yīng)該要反省自己的缺點了吧！因為我問的問題，爸爸說這也太五四三了吧？

人非圣賢，孰能無過？問題在于知過要能改，如果一味的拖延、敷衍，有駝鳥心態(tài)，那就是人格的缺陷。所以，挑戰(zhàn)缺點大作戰(zhàn)，我要向我自己的缺點開戰(zhàn)，打得它們魂飛魄散，挽回活潑天真又善良聰明的我。

小學(xué)生關(guān)于我的缺點作文200字左右(篇十一)

一頭烏黑的長發(fā)，一對黑溜溜水晶般的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，這個整天愛笑小女孩就是我。

過完暑假就要上小學(xué)四年級了，年齡又長大了一歲，但是平時老是惹爸媽生氣。我個人最大的缺點就是做事情拖拖拉拉的，本來今天應(yīng)該完成的事情總是拖到明天，明天拖到后天，做不到今日事，今日畢。氣的爸爸總想用皮鞭抽我，憤怒的對我大吼；如果今后改不掉你這個拖拉的壞毛病，那以后再也不帶你出去玩了。我記得有個周末，大部分時間和弟弟看電視做游戲了，等到晚上睡覺的時候才發(fā)現(xiàn)還有一部分作業(yè)沒寫完，我頓時慌了神，趕快從床上爬起來寫作業(yè)，寫完的時候已經(jīng)半夜十二點半了。

我決定從明天開始要改掉做事拖拉的壞習(xí)慣，做時間的小主人，不浪費每分每秒，在新學(xué)期養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。