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[教案必備]造房子小班教案反思大全七篇

發(fā)布時間:2022-09-21 造房子小班教案反思 小班造房子教案 小班造房子教案范本

古人云,工欲善其事,必先利其器。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?小編收集并整理了“[教案必備]造房子小班教案反思大全七篇”,希望能為您提供更多的參考。

造房子小班教案反思(篇一)

一、活動目標(biāo)

1、通過觀察操作,理解一個整體中,部分的大小和數(shù)量之間的關(guān)系。

2、在為小豬造房子的游戲中幫助他人的快樂。

二、活動準(zhǔn)備

大、中、小房子三幢;同樣大小的房子輪廓操作板(幼兒人手一份),每組一份三種大小的磚塊。

三、活動過程

(一)參觀三只小豬(小黑、小白、小花)造的房子

1、拿出大、中、小三幢房子。提問:這是小豬三兄弟小黑、小白、小花的家,誰的房子最大?誰的最?。?/p>

2、拿出正方形的磚塊。提問:

(1)你覺得誰的房子需要用的磚最多?為什么?

(2)豬兄弟們造房子分別需要用幾塊這樣的磚呢?

(3)你們說得對不對呢?我們一起來試一試吧!

(4)你們發(fā)現(xiàn)磚塊的多少和房子的大小有什么關(guān)系嗎?

3、小結(jié):一樣大小的磚,大房子用的數(shù)量多,小房子用的數(shù)量少。

(二)我們也來造房子

1、出示貼有房子輪廓的操作板,引起活動的興趣。

(1)小豬會造房子,真能干!看,我這里也有好多房子,這些房子和小豬家的房子有什么區(qū)別?

(2)這些磚塊大小怎樣呢?

(3)請小朋友選擇一種磚塊造房子(只選一種磚),數(shù)一數(shù)你造房子用了多少塊磚?等會兒把你的結(jié)果告訴大家。

2、幼兒模仿小豬“造房子”。

小朋友人手一張大小相同的房子外形輪廓,選擇一種大小的肆無忌憚進行拼搭。要求:填滿整幢房子,不能有空隙,教師巡回指導(dǎo)。

3、集體討論并驗證。

(1)你選擇了哪種型號的磚(大號、中號、小號)?一共用了幾塊?

(2)造同樣大小的房子,用的磚塊數(shù)量一樣嗎?為什么?

(3)造同樣大小的房子,所用的磚塊的大小和數(shù)量有什么關(guān)系呢?

4、小結(jié):造同樣大小的房子,大磚用的數(shù)量少,小磚用的數(shù)量多。

(三)游戲:為小豬造新房

1、交待游戲規(guī)則。

(1)小豬在兄弟聽說小朋友造房子的本領(lǐng)很大,都想請小朋友來為它們造新房呢!看,小豬把磚都準(zhǔn)備好了!

(2)小豬希望你們造房子所用磚塊的數(shù)量要盡量少,你們需要挑選怎樣的磚塊呢?大家開始試試,看看誰造房子又快,用磚塊數(shù)量又少?

小朋友自由組合,為小黑、小白、小花造新房。教師巡回指導(dǎo)。

2、集體驗證。

(1)數(shù)數(shù)每幢房子用了多少塊磚?

(2)誰造的房子用的磚最少?為什么?

(3)還有用更少磚塊的辦法嗎?讓我們回去再想一想、試一試。希望你們有更精彩的發(fā)現(xiàn)!等你們長大了是,說不定可以成為一名出色的工程師呢!

造房子小班教案反思(篇二)

活動目標(biāo):

1.能運用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。

2.了解房子的組合方法。

3.對參加手工拼貼活動感興趣。

活動重點:

嘗試運用幾何圖形拼貼房子。

活動難點:

掌握粘貼的方法。

活動準(zhǔn)備:

1.微課課件。

2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。

活動過程:

一、介紹活動名稱

二、出示小兔子,創(chuàng)設(shè)情境

師:昨天森林里刮了一陣大風(fēng),把小免家的房子吹倒了,小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子,你們愿意嗎?小朋友們真有愛心。我們先來看看可以蓋什么樣的房子。

三、認識房子的圖形構(gòu)成

1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。

師:這有三座房子,看看房子上面都有什么?(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子,我們叫它平房。

2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。

師:除了平房,還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢?(三層、兩層)這些有幾層的房子,我們叫它樓房。

3.師小結(jié):這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢?

四、示范操作環(huán)節(jié)

1.介紹所需材料。

2.復(fù)習(xí)白乳膠的使用方法。

3.教師示范用圖形造房子。

4.欣賞其他幼兒的作品。

五、結(jié)束部分

師:請你開動腦筋,動起小手,為小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子,用到了哪些圖形寶寶。

活動反思:

在這次活動中,幼兒能仔細觀察房子,認識了新的圖形。根據(jù)家長反饋,大部分幼兒能獨立使用白乳膠和棉棒粘貼房子,也有個別幼兒能嘗試自己剪圖形,今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動,教孩子正確地使用安全剪刀。

造房子小班教案反思(篇三)

一、活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。

2.在故事和兒歌的幫助下,理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。,體驗幫助他人的快樂。

二、活動準(zhǔn)備:

課件(蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng))、幼兒畫冊、水彩筆 范畫

三、活動過程:

(一)故事導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

1.課件出示蜘蛛,讓幼兒觀察認識蜘蛛。

2.結(jié)合課件,教師講述故事《蜘蛛先生造房子》。

問:蜘蛛先生在找什么?

蜘蛛先生是用什么造房子的?

蜘蛛先生的房子是怎樣的?

3.出示相應(yīng)的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。

(二)兒歌示范,理解蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。yJS21.COm

教師示范蜘蛛網(wǎng)的畫法。

兒歌:蜘蛛先生造房子,吐出許多長長線,長線吐到墻角邊。再吐許多短短線,短線連著長長線,房子造得牢又密,躺在里面真舒服!

兒歌中解決好繪畫中的兩個技能:一是放射線一直畫到邊,二是短線和長線連在一起。

(三)幼兒創(chuàng)作,為蜘蛛先生造房子。

師:你們愿意為蜘蛛先生造房子嗎?激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。

幼兒創(chuàng)作,教師注意觀察指導(dǎo),放射線的畫法。

(四)作品展示,讓幼兒說說自己為蜘蛛先生造的房子,體驗幫助別人的快樂。 總:謝謝小朋友們?yōu)橹┲胂壬斓姆孔?,蜘蛛先生很高興。

四、活動延伸

作品展示在幼兒作品展示區(qū),互相欣賞。

五、活動反思

造房子小班教案反思(篇四)

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用變換圖形組合的方法創(chuàng)造圖像。

2、能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象,為小動物造合適的房子。

活動重點:用各種圖形組合成動物的房子

難點:根據(jù)小動物的特征進行造房子

活動準(zhǔn)備:深淺相間的小屋、大小不同的圖形若干。

活動過程:

1、觀察比較

出示深淺相間的小屋:“這些房子是用什么造成的?這些圖形哪兒不一樣呢?”(發(fā)現(xiàn)圖形顏色的深淺不一)

“今天我們就用這些圖形為小動物造房子?!?/p>

2、共同探索討論:如何給小動物造房子

“你想給誰造房子?造什么樣的房子?”(相互交流)

“怎樣才能將房子造的更舒服、更漂亮呢?”

3、幼兒創(chuàng)作

“我們把房子造好后,還要將房子前面留一塊空地,以便鋪路和種花草?!?/p>

4、相互交流自己造的房子

造房子小班教案反思(篇五)

設(shè)計思路:折紙活動是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù),當(dāng)一張小小的紙片,通過幾次翻折,就可以變化出千百中不同的形狀或玩具,這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此,折紙游戲不僅深受大人的喜歡,而且也同樣吸引孩子。但是小班孩子在語言、動手以及理解等方面缺乏一定經(jīng)驗,因此在之前的兩次折紙活動中,雖然他們開始興趣比較高,但因后來難度大沒耐心等原因他們擺弄幾下之后就失去了興趣,那么如何教小班孩子學(xué)折紙,讓他們樂于動手、主動參加活動呢?于是我設(shè)計了本次活動,通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒主動學(xué)習(xí)對角折的方法。

活動目標(biāo):

1、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用對角折折出屋頂,并貼到大小對應(yīng)房子上去。2、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣以及手部肌肉動作的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的美好情感。

活動準(zhǔn)備:

1.各色正方形美工紙(有大有?。⒐腆w膠

2.兔媽媽與兔寶寶的家(一張有房頂,一張沒房頂),雙面兔媽媽、兔寶寶(哭臉笑臉)

3、幼兒操作材料人手一份

活動預(yù)設(shè)過程

價值分析

及時思考

一、猜謎導(dǎo)入

師:寶寶,今天我們班來了兩位動物朋友,王老師把它們編到了一個謎語里,看看誰先把它找出來!紅眼睛,白皮襖,長耳朵,真靈巧,愛吃蘿卜愛吃菜,走起路來跳呀跳,是誰呀?

謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、謎語的謎面比較清晰,指向性強,因此孩子能猜出是小兔子。

2、孩子們?nèi)硇耐度虢處焺?chuàng)設(shè)的情境中,樂意與兔媽媽它們進行互動。比如“兔媽媽,你們?yōu)槭裁丛诳扪??”“兔媽媽,我們幫你們造個屋頂吧?!薄巴脣寢?,請住進新家吧”等等。

3、教師示范時,孩子們能認真傾聽,對擬人化的示范方法也能較好理解。

4、個別幼兒示范時,對角折這個技能沒有出現(xiàn)太大的問題,在粘貼屋頂?shù)臅r候出現(xiàn)了貼的太低的問題,于是教師請其他孩子進行糾正。但是環(huán)節(jié)中,教師沒有對這個難點進行擴大,導(dǎo)致后面孩子操作時粘貼屋頂出現(xiàn)了一定問題。

5、活動中孩子的情感體驗很充分。

二、創(chuàng)設(shè)情境:幫助兔媽媽造屋頂

1、(出示哭臉的兔媽媽和兔寶寶)師:咦,它們怎么在哭呀?我們來問問它,好嗎?引導(dǎo)幼兒說:兔媽媽,你們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

2、(出示沒屋頂?shù)姆孔樱煟涸瓉?,兔媽媽兔寶寶每人都有一幢很漂亮的房子,住在里面很舒服,可是有一天房子的屋頂被大風(fēng)吹走啦,房子沒有屋頂,會怎么樣???我們快想辦法幫幫它們!誰想到辦法了?

3、師:我想到了一個好辦法,用紙造個屋頂吧!(出示大小不同的兩張正方形紙)這兩張紙是什么形狀的?一樣大嗎?大屋頂送給誰?小屋頂送給誰?

4、師:我先來給兔媽媽造屋頂,兔媽媽原來家的屋頂是什么形狀的?(三角形)我們把這張正方形紙變成三角形。

5、教師示范對角折的方法:看,這只角要找對面的這只角做好朋友(邊說邊示范)兩個好朋友拉拉手碰碰頭,然后把它們的身體抹抹平,一個三角形屋頂造好啦!現(xiàn)在我們用固體膠把屋頂粘上去,粘的時候注意尖尖的角朝上,直直的線靠墻邊。

6、個別幼兒示范:還有兔寶寶的屋頂呢?誰來幫忙。

7、師:新房子總算完成啦!兔媽媽兔寶寶開開心心的住進了新家?。ǔ鍪就脣寢尯屯脤殞?,將它們粘在房子里)

創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折折出屋頂,激發(fā)幼兒對折紙活動的興趣。

三、幼兒操作

1、師:寶寶,還有好多小兔子家的屋頂也被大風(fēng)吹走了,你們想不想去幫它們造新房子啊?造好房子,別忘了讓它們住進新房子噢!

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

四、結(jié)束活動

表揚做的好又干凈整潔的幼兒。

通過操作“造屋頂”,掌握對角折方法,鍛煉手部肌肉動作的靈活性,并培養(yǎng)了幼兒樂于助人的美好情感。

造房子小班教案反思(篇六)

主題:我愛我家

1.嘗試采用多種方式收集身邊的信息,了解自己的家。

2.尊敬父母和長輩,感受家的溫暖。

集體教學(xué)活動:造房子

活動目標(biāo):

在玩造房子的游戲中,體驗數(shù)序,嘗試將房子從高到矮依次排列。

愿意和同伴愉快交流,體驗活動的快樂。

體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備:

幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測量工具

活動過程:

引出活動"造高樓",鼓勵幼兒運用各種收集的材料進行造房子。

教師可在幼兒中任選一名幼兒作為"參照物"。規(guī)則:幼兒所造的房子要比"參照物"矮。

教師還可引領(lǐng)幼兒共同對"房子"比較驗證,讓幼兒,說說自己使用的是哪一種材料,共同檢驗房子是否符合標(biāo)準(zhǔn)。

給"高樓"排排隊

教師鼓勵幼兒將所有房子放在一起從高到矮進行排列。規(guī)則:房子必須是從高到矮排的。

教師可根據(jù)幼兒的排序情況,適當(dāng)增加難度。改變個別幼兒建造房子的高度,讓幼兒重新進行

排序(除了通過目測,還可以使用工具)

給自己的房子裝上門牌號碼

規(guī)則:房子從高到矮進行排列、最小的門牌號碼是給最矮的房子的、數(shù)字必須是連著的。

活動反思:

在這節(jié)計算活動中,我讓幼兒充分地、自主地選擇墻和屋頂,孩子們在商量合作的基礎(chǔ)上逐步掌握5以內(nèi)的組成。整堂活動氣氛寬松,幼兒學(xué)習(xí)積極性高,在活動中,我反復(fù)強調(diào)的只是規(guī)則,讓幼兒在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上游戲,這樣就避免了老師最擔(dān)心的常規(guī)問題。

造房子小班教案反思(篇七)

體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。

玩法:跳房玩法多樣。一般先在地上劃一"田"字形的"房",在"田"字一端或幾端劃一半圓形(俗稱"饃饃頭")。游戲時,把"瓦兒"(磚塊、瓦塊、石塊等均可)擲于"饃饃頭"內(nèi),玩者單腳跳入,并將"瓦兒"踢入下一格,依次轉(zhuǎn)下一圈即可將"瓦兒"擲于第二格內(nèi),如此類推,跳完一圈便可"占房"一間。跳至自己的房內(nèi)可雙腳落地,別人則須跨過該"房"。玩時,不能另一腳落地、不能"壓杠"("瓦兒"壓在劃線上)、也不能"踩杠"(腳踩在劃線上),否則都算犯規(guī),犯規(guī)者出局等待下一輪。最后,誰占的"房"多誰為勝者。

活動目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備:

沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

活動反思:

幼兒在開展民間游戲活動時,對游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況,教師采取了不同的措施進行指導(dǎo)。對于平衡差的幼兒,除了用言語鼓勵外,在他們行進的過程中,教師也在一旁進行保護行進。在反復(fù)多次的游戲后,孩子對平衡能力掌握自如時,再加大難度,以達到游戲的要求.

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造房子大班教案14篇


每位老師都需要教案課件來輔助教學(xué),因此建議老師認真制作每一個教案課件。教案作為課堂教學(xué)的橋梁,如何才能做好一份教案課件呢?小編為了方便讀者閱讀,編輯了一份簡明易懂的“造房子大班教案”,歡迎收藏本網(wǎng)站并關(guān)注更新!

造房子大班教案 篇1

活動目標(biāo):

1、探索材料的多種用途,自主的選擇材料和工具,共同設(shè)置路徑、運送材料、建構(gòu)房子。

2、通過行走、運送和搭建,鍛煉幼兒負重行走和平衡能力。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

活動準(zhǔn)備:

1、建筑用磚、泡沫墊板、大小積木

2、灌著不等量水的大小瓶瓶罐罐。

3、馬夾袋、雙肩背包、空塑料桶、竹籃子、布、擔(dān)架。

4、平衡木、爬網(wǎng)、拱橋、蘑菇凳、輪胎、墊子。

活動過程:

一、建筑工人,角色演繹

自編建筑工人兒歌,配合動作,演繹角色。

建筑工人的安全帽,堅硬、安全,頭上戴;

建筑工人的棉手套,厚實、安全,手上套;

建筑工人上班了,動動頭,一二一,一二一;

扛上工具走一走,一二一,一二一;

測試工具試一試,上上、下下、左左、右右;

一二一、一二一;

(兒歌可以根據(jù)動作的快慢,動作和速度進行調(diào)整)

二、生生合作,嘗試鋪路:

1、商量分組取名,選擇材料,合作鋪設(shè)小路。

提出要求:選擇3種以上的材料,引導(dǎo)幼兒注意安全。

觀察要點:幼兒材料的選擇是否比較適合?

2、幼兒嘗試走走自己鋪設(shè)的路。

3、幼兒交流:你們是選擇什么材料?感覺是怎樣的?(教師根據(jù)實際及時提出建議)

4、幼兒調(diào)整自己鋪設(shè)的路(補充材料、小組間交換材料、調(diào)整擺放的順序)

5、以小組為單位互換體驗(走走別人的路)怎樣在不同的路面上保持平衡。

三、動作練習(xí),運送材料:

1、自由結(jié)合,選擇需要的材料嘗試行走運送,強化安全意識。

觀察要點:

☆:是一個人單獨運送或兩人合作運送

☆:能否不弄臟自己的衣服

☆:行走方向有人走怎么辦

☆:每次運送幾塊磚,能一次多運幾塊磚

☆:怎樣更換運送工具

2、幼兒交流:

你們用了哪些方法和工具運送建筑材料的?一次運了幾塊磚?

你受傷了嗎?怎么樣來避免受傷?

四、小組游戲,合作造房

1、提出要求,強調(diào)協(xié)商合作

2、小組商議,需要的材料和工具。

3、幼兒分工合作造房子。

指導(dǎo)要點:

(1)在規(guī)定的時間,選擇合適的運送工具,運送建筑材料和輔助材料,共同來建造漂亮的房子。

(2)隨時補充、調(diào)整建構(gòu)材料

五、分享、欣賞:

1、組內(nèi)分享,共同欣賞。

2、評獎:最佳合作獎(1名)、快樂參與獎(2名)最佳建筑獎(1名)

活動反思:

造房子是孩子看得見但摸不著的活動?;顒又薪Y(jié)合圖片以及課件,讓幼兒在了解生活的同時,感受生活并通過活動挑戰(zhàn)自己的運動技能。從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),選擇在日常生活中孩子們非常感興趣且都想嘗試的材料啤酒瓶作為建構(gòu)材料。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們很容易把它弄倒,還有一組的是孩子們的雪花片不夠,材料的缺少讓建構(gòu)活動有了一種很大的困惑。

造房子大班教案 篇2

活動目標(biāo):

1.通過圖片觀察比較,初步了解人們居住房子的變化,并用語言表達自己的想法;

2.體會城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗,并知道要保護我們的城市環(huán)境。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動,鍛煉學(xué)生動手動腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

活動過程:

一.談話導(dǎo)入師:小朋友你現(xiàn)在居住的房子是什么樣的?你還看到周圍什么樣的房子?

二.出示圖片(從外形比較)很久很久以前,人們住的房子是什么樣的呢?

圖2:這是什么樣的房子?(沒有四周的墻,沒有門窗)比之前的山洞好了一些,但住在這里會有哪些危險呢?(下雨會漏雨,刮風(fēng)會倒。)教師總結(jié):雖然蓋了房子,但還是很危險,那怎么辦呢?聰明勤勞的人們又要想辦法了,會造出什么樣的房子呢?

圖3、4:這是什么樣的房子?(有了墻壁和門),可是這樣的房子沒有什么?(窗戶),沒有窗戶會怎么樣呢?(屋里很暗,不通風(fēng))圖4人們還在屋里做飯,會怎么樣?(被煙嗆到)那怎么辦呢,你有沒有好辦法?

教師總結(jié):那可以把房子設(shè)計一些窗戶,這樣就解決問題了,那還會有哪些問題呢?

圖5:人們在哪洗衣服???屋里不能洗衣服,還有到河邊洗,會有哪些不方便的呢?(下大雨漲水了危險,會掉進去,冬天結(jié)冰了

教師總結(jié):那怎么辦呢?(蓋衛(wèi)生間,可以洗衣服)圖6:就像我們現(xiàn)在的房子一樣,家里有什么?(廚房,衛(wèi)生間,客廳,臥室)

總結(jié):現(xiàn)在的房子真方便,做飯在廚房,吃飯在餐廳,看電視在客廳,睡覺在臥室,實在是太方便了,我們的住起來也很舒服。我們的房子真的是越造越好了,那我們在蓋房子用的材料上也有了一些變化,我們來看一看三.從材料上感受越造越好的房子

圖5:除了磚房,現(xiàn)在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子,這樣既方便還結(jié)實呢看了這么多,你覺得我們的房子有什么變化呢,變的越來越怎么樣呢?

1.是啊,我們聰明智慧的人類不斷地想辦法,房子越來越結(jié)實,越來越漂亮,越來越舒適,讓我們的生活也越來越好了,那現(xiàn)在我們的城市中的房子越來越多了,高樓也越來越多了,人們生活好了,汽車也越來越多了,但也給我們帶來了一些問題:環(huán)境問題,有哪些環(huán)境問題呢?

2.那我們要怎么保護我們的城市呢?

造房子大班教案 篇3

活動目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進跳,進一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。

2、通過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進行分類的數(shù)學(xué)知識。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點: 雙腳并攏夾物向前行進跳、“造房子”貼“磚塊”

教學(xué)難點:“造房子”貼“磚塊”

活動準(zhǔn)備

1、企鵝頭飾、沙包人手一個,小推車人手一輛。

2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,雞媽媽房子一座。

3、場地布置:樹林、小路。

活動過程

一、形如環(huán)節(jié):引出課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

“小朋友們,你們在電視上看見過小企鵝嗎?”

“你們知道它是怎樣走路的嗎?”

“小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會怎么走?”

“對了!還會跳著走,我們一起來試一試!”

(學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地)

(幼兒跟教師一起做動作。)

二、基本環(huán)節(jié):

游戲一:企鵝運蛋。

“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎,近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里,好嗎?”

“天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來?!?/p>

“誰愿意來試試?”

1、個別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。

2、幼兒集體練習(xí)。“每只小企鵝拿一個蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢。”

“在送蛋寶寶的路上,壞狐貍會來偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬不能發(fā)出聲音,讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會來偷蛋,等媽媽告

訴你們‘狐貍走嘍’,我們再接著送蛋寶寶回家?!?/p>

“雞媽媽造新房子的地方比較遠,要經(jīng)過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?”

游戲二:運磚。

“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧!”

幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。

“這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”

“動動你的小腦筋,看誰能把房子上的漏洞補得最好!”

我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊,一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運到雞媽媽家。

“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運磚的話應(yīng)該會輕松許多吧!”

“每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到雞媽媽家?!?/p>

(指導(dǎo)幼兒按形狀不同,補好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子,粉刷墻壁,增強游戲性。)

三、結(jié)束環(huán)節(jié):放松活動。

“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶,還幫它補好了房子,真開心呀!那么開心的時候,你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢!”

鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興,以達到放松的目的。

“回家的時間到了,我們拿上自己的小車,和雞媽媽再見,跟媽媽原路返回。(再次練習(xí)推、拉的動作)

四、延伸環(huán)節(jié):

小朋友們,通過這天的游戲,今后我們可以練習(xí)幾何形體分類,也可以拼圖、搭積木等。小朋友們愿意嗎?那我們以后再練習(xí)吧。

教學(xué)反思

關(guān)于活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法

“造房子”是孩子看得見,但摸不著的活動?;顒幼層變涸诹私馍畹耐瑫r,感受生活,并通過活動挑戰(zhàn)自己的運動技能。在運動活動中,幼兒身心愉快,活力無限。能充分滿足了他們好奇、好動的心理和生理特點。因此,在運動活動中,讓幼兒賦予“建筑工人”的角色,提高了幼兒參與運動的興趣。

同時,我以課改精神為指導(dǎo)思想,從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),選擇在日常生活中孩子們非常感興趣且都想嘗試的材料作為器械。用頭飾、沙包、泡沫紙等作為材料,幼兒可以通過推、拉、走等動作技能完成運轉(zhuǎn)過程,大大激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒參與運動活動的興趣。

對活動過程的反思

我通過身體創(chuàng)造性活動“建筑工人、角色演繹”的游戲,通過讓幼兒用身體模仿建筑工人的動作,引起幼兒參加運動活動的興趣。健康有力的動作,加上節(jié)奏鮮明的兒歌,孩子們的興趣一下子給提了起來。

活動中,我讓他們共同嘗試不同的方法,從而獲得身體運動的經(jīng)驗。不同材料的選擇,讓幼兒有了很大的創(chuàng)想和發(fā)展的空間。由此,讓我更加理解了“要讓每個孩子在與材料的有效互動中,大膽的探索,充分地表達”。所以老師要提供豐富的活動器材,并讓幼兒自己決定玩什么和怎么玩,不過分限制幼兒,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,提高他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,而老師要啟發(fā)幼兒思考,創(chuàng)造出新穎、有趣的玩法。

在此次活動中,激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對運動的'興趣,提高了幼兒參與運動活動的積極性和主動性,使孩子們在運動活動中感到快樂。同時他們在合作意識及交往能力都得到了發(fā)展,也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

活動效果:通過了這次活動,也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先是教師對幼兒游戲中的評價,在最后的競賽游戲中,每個組從鋪路到運轉(zhuǎn)到最后的造房子,過程中各不相同,存在著個體差異,因此形成了速度上的不相同,所以不能以此評判幼兒的游戲進行得“好”與“不好”。對孩子來說,只要他們能夠?qū)P闹轮镜爻两谧约旱挠螒蛑?,就?yīng)當(dāng)判斷他們在很好地游戲。

如果重新上課該怎樣做?我想在以后的評價過程中,要了解幼兒的個體差異,有目的、有計劃地對幼兒進行分層指導(dǎo),讓每一位幼兒都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到提高,使人人獲得成功的體驗。

造房子大班教案 篇4

活動目標(biāo):

1、探索材料的多種用途,自主的選擇材料和工具,共同設(shè)置路徑、運送材料、建構(gòu)房子。

2、通過行走、運送和搭建,鍛煉幼兒負重行走和平衡能力。

3、游戲中,激發(fā)幼兒合作意識,培養(yǎng)勞動和運動興趣和經(jīng)驗。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、建筑用磚、泡沫墊板、大小積木

2、灌著不等量水的大小瓶瓶罐罐。

3、馬夾袋、雙肩背包、空塑料桶、竹籃子、布、擔(dān)架。

4、平衡木、爬網(wǎng)、拱橋、蘑菇凳、輪胎、墊子。

活動過程:

一、建筑工人,角色演繹

自編建筑工人兒歌,配合動作,演繹角色。

建筑工人的安全帽,堅硬、安全,頭上戴;

建筑工人的棉手套,厚實、安全,手上套;

建筑工人上班了,動動頭,一二一,一二一;

扛上工具走一走,一二一,一二一;

測試工具試一試,上上、下下、左左、右右;

一二一、一二一;

(兒歌可以根據(jù)動作的快慢,動作和速度進行調(diào)整)

二、生生合作,嘗試鋪路:

1、商量分組取名,選擇材料,合作鋪設(shè)小路。

提出要求:選擇3種以上的材料,引導(dǎo)幼兒注意安全。

觀察要點:幼兒材料的選擇是否比較適合

2、幼兒嘗試走走自己鋪設(shè)的路。

3、幼兒交流:你們是選擇什么材料

4、幼兒調(diào)整自己鋪設(shè)的路(補充材料、小組間交換材料、調(diào)整擺放的順序)

5、以小組為單位互換體驗(走走別人的路)怎樣在不同的路面上保持平衡。

三、動作練習(xí),運送材料:

1、自由結(jié)合,選擇需要的材料嘗試行走運送,強化安全意識。

觀察要點:

☆:是一個人單獨運送或兩人合作運送

☆:能否不弄臟自己的衣服

☆:行走方向有人走怎么辦

☆:每次運送幾塊磚,能一次多運幾塊磚

☆:怎樣更換運送工具

2、幼兒交流:

你們用了哪些方法和工具運送建筑材料的

你受傷了嗎

四、小組游戲,合作造房

1、提出要求,強調(diào)協(xié)商合作

2、小組商議,需要的材料和工具。

3、幼兒分工合作造房子。

指導(dǎo)要點:

(1)在規(guī)定的時間,選擇合適的運送工具,運送建筑材料和輔助材料,共同來建造漂亮的房子.教案網(wǎng)出處。

(2)隨時補充、調(diào)整建構(gòu)材料

五、分享、欣賞:

1、組內(nèi)分享,共同欣賞。

2、評獎:最佳合作獎(1名)、快樂參與獎(2名)最佳建筑獎(1名)

活動反思:

造房子是孩子看得見但摸不著的活動。活動中結(jié)合圖片以及課件,讓幼兒在了解生活的同時,感受生活并通過活動挑戰(zhàn)自己的運動技能。從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),選擇在日常生活中孩子們非常感興趣且都想嘗試的材料啤酒瓶作為建構(gòu)材料。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們很容易把它弄倒,還有一組的是孩子們的雪花片不夠,材料的缺少讓建構(gòu)活動有了一種很大的困惑。

造房子大班教案 篇5

大班社會公開課教案《越造越好的房子》

活動目標(biāo):

1.了解房屋的發(fā)展變遷。

2.體會我們的城市在不斷變化。

活動準(zhǔn)備:

師生共同收集房屋發(fā)展變遷過程中的各種房屋,將之布置于活動室。各種現(xiàn)代房屋的照片(高層、多層、別墅等)。各種房屋效果圖,紙、筆。

活動過程:

一、觀察討論(以前的房屋)

1、原始人住在山洞里、樹上,有什么危險?

2、人們最初造的房子是怎樣的,有什么好處與缺點?

3、房子只有屋頂和墻行不行?怎樣使房子更明亮?

4、為什么做飯時滿屋都是油煙?人們想了哪些方法改進?

5、為什么人們要在外面洗澡、洗衣?有什么不方便?可以怎樣改進?

小結(jié):以前的房屋有許多不方便,慢慢地有了改進。

二、交流分享(現(xiàn)代的房屋)

1、這些房屋你見過嗎?你在哪里見過?

2、你最喜歡哪種房屋?說說喜歡的理由。

3、你最不喜歡哪種房屋?說說你的理由。

4、這些房屋和以前的房屋比,有什么好的地方?

5、除了這些房屋外,你還在我們的周圍看到過怎樣的房屋。

小結(jié):房屋在不斷地變化,越造越好;我們的上海在不斷變化,越變越美麗。

三、設(shè)計房屋

房屋設(shè)計師們還在不斷地設(shè)計新式房子(效果圖),這些房子有什么特別的地方?

造房子大班教案 篇6

活動目標(biāo):

1、探索材料的多種用途,自主的選擇材料和工具,共同設(shè)置路徑、運送材料、建構(gòu)房子。

2、通過行走、運送和搭建,鍛煉幼兒負重行走和平衡能力。

3、游戲中,激發(fā)幼兒合作意識,培養(yǎng)勞動和運動興趣和經(jīng)驗。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、建筑用磚、泡沫墊板、大小積木

2、灌著不等量水的大小瓶瓶罐罐。

3、馬夾袋、雙肩背包、空塑料桶、竹籃子、布、擔(dān)架。

4、平衡木、爬網(wǎng)、拱橋、蘑菇凳、輪胎、墊子。

活動過程:

一、建筑工人,角色演繹

自編建筑工人兒歌,配合動作,演繹角色。

建筑工人的安全帽,堅硬、安全,頭上戴。

建筑工人的棉手套,厚實、安全,手上套。

建筑工人上班了,動動頭,一二一,一二一。

扛上工具走一走,一二一,一二一。

測試工具試一試,上上、下下、左左、右右。

一二一、一二一。

(兒歌可以根據(jù)動作的快慢,動作和速度進行調(diào)整。)

二、生生合作,嘗試鋪路:

1、商量分組取名,選擇材料,合作鋪設(shè)小路。

提出要求:選擇3種以上的材料,引導(dǎo)幼兒注意安全。

觀察要點:幼兒材料的選擇是否比較適合?

2、幼兒嘗試走走自己鋪設(shè)的路。

3、幼兒交流:你們是選擇什么材料?感覺是怎樣的?(教師根據(jù)實際及時提出建議。)

4、幼兒調(diào)整自己鋪設(shè)的路(補充材料、小組間交換材料、調(diào)整擺放的順序)。

5、以小組為單位互換體驗(走走別人的路)怎樣在不同的路面上保持平衡。

三、動作練習(xí),運送材料:

1、自由結(jié)合,選擇需要的材料嘗試行走運送,強化安全意識。

觀察要點:

☆:是一個人單獨運送或兩人合作運送

☆:能否不弄臟自己的衣服

☆:行走方向有人走怎么辦

☆:每次運送幾塊磚,能一次多運幾塊磚

☆:怎樣更換運送工具

2、幼兒交流:

你們用了哪些方法和工具運送建筑材料的?一次運了幾塊磚?

你受傷了嗎?怎么樣來避免受傷?

四、小組游戲,合作造房

1、提出要求,強調(diào)協(xié)商合作

2、小組商議,需要的材料和工具。

3、幼兒分工合作造房子。

指導(dǎo)要點:

(1)在規(guī)定的時間,選擇合適的運送工具,運送建筑材料和輔助材料,共同來建造漂亮的房子。

(2)隨時補充、調(diào)整建構(gòu)材料

五、分享、欣賞:

1、組內(nèi)分享,共同欣賞。

2、評獎:最佳合作獎(1名)、快樂參與獎(2名)最佳建筑獎(1名)

活動反思:

“造房子”是孩子看得見但摸不著的活動?;顒又薪Y(jié)合圖片以及課件,讓幼兒在了解生活的同時,感受生活并通過活動挑戰(zhàn)自己的運動技能。從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),選擇在日常生活中孩子們非常感興趣且都想嘗試的材料“啤酒瓶”作為建構(gòu)材料。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們很容易把它弄倒,還有一組的是孩子們的雪花片不夠,材料的缺少讓建構(gòu)活動有了一種很大的困惑。

造房子大班教案 篇7

活動目標(biāo)

1、了解房子的演變過程,知道人們正在不斷地改善居住環(huán)境。

2、對周圍的房子產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備

房子圖片5幅、幼兒操作用書人手一份、幼兒收集的現(xiàn)代和特別的房子圖片

活動過程

1、房子的演變

(1)引導(dǎo)幼兒觀察講述圖片

出示圖片一:原始人住在山洞里,樹上有什么危險?

出示圖片二:人們最初造的房子是怎么樣的,有什么優(yōu)點和缺點?

出示圖片三:房子只有屋頂和墻行不行,怎么可以使屋子明亮?

出示圖片四:為什么做飯時滿屋都是油煙味,人們想了什么改進辦法?

出示圖片五:為什么要在戶外洗澡洗衣,有什么不方便,怎么改進?

小結(jié):人們在生活中,不斷地改進房子,使房子的外觀越來越漂亮,房子也越來越適合人們居住。

2、排排房子演變(幼兒操作用書)

看看圖片上的房子,請你排排房子是怎樣演變過來的。

3、介紹現(xiàn)代的房子

請介紹一下你收集的現(xiàn)代的特別的房子。

4、設(shè)計未來的房子

如果你是一位設(shè)計師,你想設(shè)計一棟怎樣的房子?請把它畫下來。

活動生成及建議

1、此活動可以和音樂領(lǐng)域相結(jié)合,在幼兒介紹了現(xiàn)代的房子后,帶領(lǐng)幼兒唱唱歌曲《數(shù)高樓》,帶幼兒參觀周邊的老房子和新房子,感受現(xiàn)代房子的變化和現(xiàn)代科技的發(fā)展。

2、此活動還可以結(jié)合操作材料包——找一找,讓幼兒了解少數(shù)民族的房子的特點,以及了解不同的少數(shù)民族房子的特點也是不同的,以拓展幼兒對房子的經(jīng)驗。

造房子大班教案 篇8

活動設(shè)計背景

在平時的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的在生活中一些身體動作還不夠協(xié)調(diào),同學(xué)之間不會團結(jié)互助。為此,為了激發(fā)幼兒興趣愛好,培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力,發(fā)展幼兒推、拉、走的動作能力,學(xué)會互助合作能力及進行數(shù)學(xué)知識教學(xué),結(jié)合幼兒的年齡特點和課改綱要的自主學(xué)習(xí)精神以及我校實際情況,特設(shè)計本游戲活動。

活動目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進跳,進一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。

2、通過造房子貼磚塊,鞏固幼兒按形狀進行分類的數(shù)學(xué)知識。

3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點:雙腳并攏夾物向前行進跳、造房子貼磚塊

教學(xué)難點:造房子貼磚塊

活動準(zhǔn)備

1、企鵝頭飾、沙包人手一個,小推車人手一輛。

2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,雞媽媽房子一座。

3、場地布置:樹林、小路。

活動過程

一、形如環(huán)節(jié):引出課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

小朋友們,你們在電視上看見過小企鵝嗎

你們知道它是怎樣走路的嗎

小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會怎么走

對了!還會跳著走,我們一起來試一試!

(學(xué)企鵝八字步的走法與跳的動作入場地)

(幼兒跟教師一起做動作。)

二、基本環(huán)節(jié):

游戲一:企鵝運蛋。

昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。!..教案網(wǎng)出處!附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里,好嗎

天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來。

誰愿意來試試

1、個別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。

2、幼兒集體練習(xí)。每只小企鵝拿一個蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢。

在送蛋寶寶的路上,壞狐貍會來偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐貍時就會叫狐貍來了!,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬不能發(fā)出聲音,讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會來偷蛋,等媽媽告

訴你們狐貍走嘍,我們再接著送蛋寶寶回家。

雞媽媽造新房子的地方比較遠,要經(jīng)過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎

游戲二:運磚。

蛋寶寶已經(jīng)安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧!

幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找磚塊。

這些磚塊的形狀都一樣嗎

動動你的小腦筋,看誰能把房子上的漏洞補得最好!

我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊,一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運到雞媽媽家。

哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運磚的話應(yīng)該會輕松許多吧!

每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到雞媽媽家。

(指導(dǎo)幼兒按形狀不同,補好漏洞。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子,粉刷墻壁,增強游戲性。)

三、結(jié)束環(huán)節(jié):放松活動。

我們幫雞媽媽送了蛋寶寶,還幫它補好了房子,真開心呀!那么開心的時候,你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢!

鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興,以達到放松的目的。

回家的時間到了,我們拿上自己的小車,和雞媽媽再見,跟媽媽原路返回。(再次練習(xí)推、拉的動作)

四、延伸環(huán)節(jié):

小朋友們,通過這天的游戲,今后我們可以練習(xí)幾何形體分類,也可以拼圖、搭積木等。小朋友們愿意嗎

教學(xué)反思

一、關(guān)于活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法

造房子是孩子看得見,但摸不著的活動。活動讓幼兒在了解生活的同時,感受生活,并通過活動挑戰(zhàn)自己的運動技能。在運動活動中,幼兒身心愉快,活力無限。能充分滿足了他們好奇、好動的心理和生理特點。因此,在運動活動中,讓幼兒賦予建筑工人的角色,提高了幼兒參與運動的興趣。

同時,我以課改精神為指導(dǎo)思想,從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),選擇在日常生活中孩子們非常感興趣且都想嘗試的材料作為器械。用頭飾、沙包、泡沫紙等作為材料,幼兒可以通過推、拉、走等動作技能完成運轉(zhuǎn)過程,大大激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒參與運動活動的興趣。

二、對活動過程的反思

我通過身體創(chuàng)造性活動建筑工人、角色演繹的游戲,通過讓幼兒用身體模仿建筑工人的動作,引起幼兒參加運動活動的興趣。健康有力的動作,加上節(jié)奏鮮明的兒歌,孩子們的興趣一下子給提了起來。

活動中,我讓他們共同嘗試不同的方法,從而獲得身體運動的經(jīng)驗。不同材料的選擇,讓幼兒有了很大的創(chuàng)想和發(fā)展的空間。由此,讓我更加理解了要讓每個孩子在與材料的有效互動中,大膽的探索,充分地表達。所以老師要提供豐富的活動器材,并讓幼兒自己決定玩什么和怎么玩,不過分限制幼兒,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,提高他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,而老師要啟發(fā)幼兒思考,創(chuàng)造出新穎、有趣的玩法。

在此次活動中,激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對運動的興趣,提高了幼兒參與運動活動的積極性和主動性,使孩子們在運動活動中感到快樂。同時他們在合作意識及交往能力都得到了發(fā)展,也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

三、活動效果:通過了這次活動,也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先是教師對幼兒游戲中的評價,在最后的競賽游戲中,每個組從鋪路到運轉(zhuǎn)到最后的造房子,過程中各不相同,存在著個體差異,因此形成了速度上的不相同,所以不能以此評判幼兒的游戲進行得好與不好。對孩子來說,只要他們能夠?qū)P闹轮镜爻两谧约旱挠螒蛑校蛻?yīng)當(dāng)判斷他們在很好地游戲。

四、如果重新上課該怎樣做

造房子大班教案 篇9

活動目標(biāo):

1.通過圖片觀察比較,初步了解人們居住房子的變化,并用語言表達自己的想法;

2.體會城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗,并知道要保護我們的城市環(huán)境。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動,鍛煉學(xué)生動手動腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

活動過程:

一.談話導(dǎo)入師:小朋友你現(xiàn)在居住的房子是什么樣的?你還看到周圍什么樣的房子?

二.出示圖片(從外形比較)很久很久以前,人們住的房子是什么樣的呢?

圖1:這是什么?山洞,最早人們還沒有想到蓋房子,就住在山洞里,這樣有哪些危險呢?(沒有門窗,會有野獸,只有山洞能居住不方便。)

教師總結(jié):住在山洞里不安全,有很多危險,那人們就要想辦法造房子,蓋什么房子呢?

圖2:這是什么樣的房子?(沒有四周的墻,沒有門窗)比之前的山洞好了一些,但住在這里會有哪些危險呢?(下雨會漏雨,刮風(fēng)會倒。)

教師總結(jié):雖然蓋了房子,但還是很危險,那怎么辦呢?聰明勤勞的人們又要想辦法了,會造出什么樣的房子呢?

圖3、4:這是什么樣的房子?(有了墻壁和門),可是這樣的房子沒有什么?(窗戶),沒有窗戶會怎么樣呢?(屋里很暗,不通風(fēng))圖4人們還在屋里做飯,會怎么樣?(被煙嗆到)那怎么辦呢,你有沒有好辦法?

教師總結(jié):那可以把房子設(shè)計一些窗戶,這樣就解決問題了,那還會有哪些問題呢?

圖5:人們在哪洗衣服啊?屋里不能洗衣服,還有到河邊洗,會有哪些不方便的呢?(下大雨漲水了危險,會掉進去,冬天結(jié)冰了)

教師總結(jié):那怎么辦呢?(蓋衛(wèi)生間,可以洗衣服)圖6:就像我們現(xiàn)在的房子一樣,家里有什么?(廚房,衛(wèi)生間,客廳,臥室)

總結(jié):現(xiàn)在的房子真方便,做飯在廚房,吃飯在餐廳,看電視在客廳,睡覺在臥室,實在是太方便了,我們的住起來也很舒服。我們的房子真的是越造越好了,那我們在蓋房子用的材料上也有了一些變化,我們來看一看。

三.從材料上感受越造越好的房子圖1:最早的山洞圖2:茅草蓋得房子,會怎么樣?(不結(jié)實,不牢固)圖3:泥房,比草房結(jié)實,但還有是不牢固,下大雨就會沖垮圖4:接著會是什么房呢,磚房,磚房很結(jié)實很牢固圖5:除了磚房,現(xiàn)在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子,這樣既方便還結(jié)實呢看了這么多,你覺得我們的房子有什么變化呢,變的越來越怎么樣呢?

四.活動結(jié)束

1.是啊,我們聰明智慧的人類不斷地想辦法,房子越來越結(jié)實,越來越漂亮,越來越舒適,讓我們的生活也越來越好了,那現(xiàn)在我們的城市中的房子越來越多了,高樓也越來越多了,人們生活好了,汽車也越來越多了,但也給我們帶來了一些問題:環(huán)境問題,有哪些環(huán)境問題呢?

2.那我們要怎么保護我們的城市呢?

我們的房子越造越好,我們的生活越來越好,我們也要行動起來,多種樹,綠化環(huán)境,減少汽車尾氣的排放,綠色出行,保護我們的城市,這樣我們才能越來越好,小朋友們,從我們做起,讓我們都快快行動起來吧!

教學(xué)反思:

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

造房子大班教案 篇10

活動目標(biāo):

1、用5以內(nèi)的組成玩“造房子”的游戲,感知數(shù)越大組合的方法越多。

2、關(guān)心周圍建造的房屋,體會城市面貌的變化。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動準(zhǔn)備:

三角形積木4塊、長方形積木若干、房子照片若干。

1、說說幼兒園附近有哪些新的建筑,介紹它們不同的功用。

2、談?wù)勛约杭业姆课菔裁礃?幾層樓?

1、教師介紹玩法:三角形為屋頂,長方形為墻,兩塊長方形的.墻和起來是屋頂上的數(shù)字。

2、介紹規(guī)則:

2)每次組合的方法不能重復(fù)。

3)如果重復(fù)、錯誤需拆掉重建。

3、幼兒分組游戲,教師觀察。

1、看看搭好的房屋有什么變化?

2、討論數(shù)字越大房屋就會越高的理由。

3、思考:現(xiàn)在要造一幢5層樓的房屋,要找數(shù)字幾的屋頂?

教學(xué)反思:

在這節(jié)計算活動中,我讓幼兒充分地、自主地選擇墻和屋頂,孩子們在商量合作的基礎(chǔ)上逐步掌握5以內(nèi)的組成。整堂活動氣氛寬松,幼兒學(xué)習(xí)積極性高,在活動中,我反復(fù)強調(diào)的只是規(guī)則,讓幼兒在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上游戲,這樣就避免了老師最擔(dān)心的常規(guī)問題。

造房子大班教案 篇11

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

活動目標(biāo):

1、初步嘗試單雙腳跳的快樂,學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子,鍛煉腿部力量,有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、喜歡參與體育活動,遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、發(fā)展幼兒的彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,感受跳格子房子的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。

玩法過程:

一、熱身運動幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)

二、合作探索,嘗試練習(xí)

1、師:小朋友,請看場地上畫有格子房子,請小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?

(幼:單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)

2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞,學(xué)會保護自己和同伴,學(xué)會商量合作、交往,規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)

3、教師小結(jié):請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

(1)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

(2)你還能想出什么樣的跳法來?你還能想出什么形狀的格子房子呢?

4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧,然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。

(1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項:從第一個房子起點開始,逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點,逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點,逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點,逐格單雙腳交替跳。跳躍時,要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。

(2)幼兒玩"跳格子"游戲,重點指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

三、游戲:"爭奪紅旗"

1、玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

2、規(guī)則:"跳房子"的時候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后,依次從旁邊繞開,接著隊伍繼續(xù)第二種跳法。

3、幼兒開始比賽。

4、教師小結(jié)比賽情況。

四、結(jié)束

幼兒擦汗,隨音樂做放松運動。

五、活動延伸:

在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

反思:

幼兒在開展民間游戲活動時,對游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況,教師采取了不同的措施進行指導(dǎo)。對于平衡差的幼兒,除了用言語鼓勵外,在他們行進的過程中,教師也在一旁進行保護行進。在反復(fù)多次的游戲后,孩子對平衡能力掌握自如時,再加大難度,以達到游戲的要求。

造房子大班教案 篇12

幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《造房子》

活動目標(biāo):

1、用5以內(nèi)的組成玩"造房子"的游戲,感知數(shù)越大組合的方法越多。

2、關(guān)心周圍建造的房屋,體會城市面貌的變化。

活動準(zhǔn)備:

三角形積木4塊、長方形積木若干、房子照片若干。

活動過程:

一、觀察照片

1、說說幼兒園附近有哪些新的建筑,介紹它們不同的功用。

2、談?wù)勛约杭业姆课菔裁礃樱繋讓訕牵?/p>

3、小結(jié):不同的房屋有不同的功用。

二、玩"造房子"游戲

1、教師介紹玩法:三角形為屋頂,長方形為墻,兩塊長方形的墻和起來是屋頂上的數(shù)字。

2、介紹規(guī)則:

1)按照屋頂上的數(shù)字尋找可以組合的積木

2)每次組合的方法不能重復(fù)。

3)如果重復(fù)、錯誤需拆掉重建。

3、幼兒分組游戲,教師觀察。

三、觀察房屋的變化,并討論

1、看看搭好的房屋有什么變化?

2、討論數(shù)字越大房屋就會越高的理由。

3、思考:現(xiàn)在要造一幢5層樓的房屋,要找數(shù)字幾的屋頂?

教學(xué)反思:

在這節(jié)計算活動中,我讓幼兒充分地、自主地選擇墻和屋頂,孩子們在商量合作的基礎(chǔ)上逐步掌握5以內(nèi)的組成。整堂活動氣氛寬松,幼兒學(xué)習(xí)積極性高,在活動中,我反復(fù)強調(diào)的只是規(guī)則,讓幼兒在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上游戲,這樣就避免了老師最擔(dān)心的常規(guī)問題。

造房子大班教案 篇13

活動目標(biāo):感知我們的房子越造越好,感受我們的生活越來越美好。

材料環(huán)境創(chuàng)設(shè):電腦演示文稿制作(內(nèi)有房子的發(fā)展史、現(xiàn)代的家居房子)

設(shè)計思路:

在探索"我是中國人"的過程中,孩子們領(lǐng)略了天安門、長城的雄偉、嘉定法華塔的古老等,從中感受到了建筑的魅力,對建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。由此,衍生出了"我們的城市"中第一個版塊"老房子、新建筑"這個內(nèi)容。圍繞活動總目標(biāo)中"體會城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗"這個目標(biāo),我選擇了"越造越好的房子"這個題材,借助房子演變的過程,讓幼兒感受到我們生活的積極變化,從而實現(xiàn)情感上的一個提升。在這個活動前,我曾經(jīng)帶孩子們參觀了我們徐行地區(qū)的一些民居,看到了一些老房子、新建筑,有過一定的比較,也通過家園聯(lián)系的方式,布置了請家長帶孩子去觀察周圍民居的要求。最后我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的,因而他們居住的環(huán)境和房子并不是很好,很多是平房,當(dāng)看到一幢幢樓房時,都說:"真高呀!""真漂亮呀!"等,人人都有一種想要居住在高樓里的愿望,這也是我們活動開展的一個已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)。

活動流程:

1、談話引出:由前次參觀建筑活動引出欣賞文稿中的各種居住建筑。

(由于有了參觀的經(jīng)驗,活動切入很快。)

2、觀察比較:

(1)逐一觀看山洞房、茅草房、無門窗的磚房、有門窗無水管設(shè)施的房子。有了自來水的房子、樓房、別墅,引導(dǎo)幼兒觀察各間房子的進展,優(yōu)缺點,教師根據(jù)及時幫助用語言提升經(jīng)驗,如:"房子越來越高了"等。

孩子在觀察的過程中,能結(jié)合自己已有的知識經(jīng)驗,在教師引導(dǎo)下比較性地對各種房子的優(yōu)缺點進行討論和闡述,在幼兒發(fā)表自己的看法的時候,我也及時地抓住了一些亮點進行提升,如:孩子講到磚房比茅草房牢時,我就說:"原來房子越來越堅固了",講到現(xiàn)在丫頭的房子用了琉璃瓦時,我就說:"原來在造房子的材料上也越來越好了,先進了"等等,用語言小結(jié)的形式,將房子演變的越來越好的特點給突現(xiàn)了出來,讓孩子意識到"越來越好"的這種感覺,也是一種小階段的經(jīng)驗提升。)

(2)觀看房子發(fā)展比較圖,引導(dǎo)幼兒用"越來越"的句式對房子的變化進行小結(jié)。

(這個句型很適切地將語言的練習(xí)整合了進去,在發(fā)展幼兒語言的同時,引導(dǎo)孩子對剛才的觀察自己進行總結(jié)提升,我認為起到了一定的效果。)

(3)欣賞一些現(xiàn)代的房子建筑,體會我們現(xiàn)在的房子更好了,生活越來越美了。

(孩子們看著那些很現(xiàn)代的富有美感的民居建筑,不由地發(fā)出感嘆:"真漂亮!""真好看"……,我想這就大到了我原來用這個環(huán)節(jié)的目的,他們體會到了一種美,拓寬了自己的經(jīng)驗和視野)

3、想象內(nèi)化:引導(dǎo)幼兒表述;如果自己家要造新房,你希望是什么樣的?

(在這個環(huán)節(jié)上,我發(fā)現(xiàn)在老生和新生的身上他們的表現(xiàn)明顯不同,老生注重想象的東西,新生注重的是一個較現(xiàn)實性的東西,老生說的是一些生活中不存在的"如飛行的房子、會走的房子等",新生說的是"要有衛(wèi)生間,要有樓房,要粉刷得無顏六色"等,都是與實際生活有關(guān)的,一些孩子還說到:"希望造高到可以從上??吹嚼霞业母邩?,這些都是來自于幼兒自身經(jīng)驗的設(shè)想,很貼切他們的實際生活。)

教學(xué)反思:

一、從活動中孩子獲得的發(fā)展來看我認為主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

1、認知能力和思維能力的發(fā)展:通過逐一觀察文稿,孩子中對于房子由最早的山洞開始到現(xiàn)在的別墅的演變有了一個初步簡單的認識,在認知上有了一個概括的感知。同時在感知觀察中,幼兒用了比較的方法,對前后不同的房子進行比較,思考他們的優(yōu)缺點,提出自己的看法和建議,獲得的是思維性的發(fā)展。

2、情感的體驗和語言的運用:在觀察比較的過程中,孩子們真切地感知到了房子的不斷變化,從而感受到了我們生活的一個積極性的轉(zhuǎn)化,獲得了一種積極的情感,這也是整個活動的主要目標(biāo)。結(jié)合這個目標(biāo)和活動,我插入了一個語言的引導(dǎo),即用"越來越"的句式來描述自己看到的房子的變化,這個句式的練習(xí)并不是很機械化的單純的練習(xí),而是在孩子一次次比較后自然衍生的,不僅是語言的豐富,更始對幼兒比較認識的結(jié)果的一個小結(jié),它形象清楚地把孩子的感知展示了出來。所以,我認為這個詞匯的選擇也是活動重要并成功的一個部分?,F(xiàn)代房子文稿的演示同樣是對孩子情感的一個提升,在感知房子越來越好的基礎(chǔ)上,讓孩子看一些很美的很先進的房子是對幼兒感知的在引導(dǎo)和進一步升華,取得了預(yù)期的效果。

二、活動中幼兒的差異性思考:

活動中有爭議的地方,即最后的想象環(huán)節(jié)愿意是激發(fā)一種美好積極的追求體驗:第一次的試教對象是本學(xué)期新來的一部分孩子,我們讓孩子來設(shè)計"自己將來如果造房子的話,可以設(shè)計什么樣的房子",結(jié)果孩子們都從自己的已有經(jīng)驗出發(fā),只是圍繞自己看到的好的房子在說,并沒有在大膽新奇的想象上,考慮到主題的開展也還不深,讓孩子設(shè)計想象可能有些難了,就在第二組教學(xué)時改為想象"自己家中如果造房子的話想要什么樣的房子"。結(jié)果第二批孩子卻與前一批截然不同,他們是老生,在思維上要較前一批孩子活躍,請他們想象自己現(xiàn)實中可以造的房子時,他們反而想出了新奇的"飛機房"、"汽車房"等,這個現(xiàn)象,也讓我再次體驗到教師在面對不同層次孩子時,提問需要注意的一個適切性。

三、活動在細節(jié)上的問題:

這實質(zhì)上是一個談話活動,作為一個談話活動,教師在教育的隨機性上要更強些,要及時對幼兒的表達作出處理和引導(dǎo),在一些細節(jié)引導(dǎo)上我處理得不是很恰當(dāng),如;有一個幼兒說:"樓房有陽臺,可以在夏天的時候乘涼用。",我的即時反應(yīng)是"夏天那么熱,到陽臺上乘涼不會舒服",就將話題引導(dǎo)了"冬天曬太陽才舒服呢!"否定了他的說法,其實他的說法也是有道理的,夏天的晚上坐在陽臺上,看星星月亮,吹吹風(fēng)真是一件很美好的事。作為一個教師,要善于從孩子的角度理解問題,為孩子的看法尋找合理的解釋,這就是這個小小的細節(jié)帶給我的思考。

造房子大班教案 篇14

游戲活動:

跳房子

活動目標(biāo):

1、發(fā)展單雙腳交替跳的能力與投擲能力。

2、鞏固對自然數(shù)和單雙數(shù)的認識。

活動準(zhǔn)備:

1、沙包、彩色粉筆若干。

2、房子圖。

活動過程:

1、玩沙包。

幼兒自由玩沙包,如:單人、雙人拋接沙包,頭頂沙包快速走,夾沙包跳,投擲沙包等等。

2、造房子。

(1)教師邊講解邊示范用粉筆畫房子。

(2)幼兒5人一組畫房子,并填寫數(shù)字。教師巡回指導(dǎo)。

3、跳房子

(1)幼兒分組一個跟著一個雙腳跳,從房子的第一層跳到第十層(用數(shù)字表示樓層)。

(2)幼兒一個跟著一個單腳跳,從第一層跳到第十層。

(3)幼兒一個跟著一個單雙腳交替跳,根據(jù)單雙數(shù)數(shù)出相應(yīng)的動作(單數(shù)單腳跳,雙數(shù)雙腳跳)。

(4)幼兒自由選擇上述三種方法跳房子。如挑錯則重新跳,游戲反復(fù)進行。

4、丟房子

(1)交代游戲方法。幼兒站在房子底線上,將沙包向前投擲,然后單雙腳交替跳到沙包所在層前一格,用手拎起沙包并跳出房子。

(2)游戲規(guī)則:沙包投出房子外或投到線上則停一次;跳房子時每層只能跳一次,出錯停一次游戲。幼兒自由組合,每5人一組,依次輪流投,丟得層數(shù)最高出錯次數(shù)最少的幼兒獲勝。

幼兒園中班教案《造房子》含反思


居安思危,思則有備,有備無患。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率,。教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《造房子》含反思”,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《造房子》含反思》

中班教案《造房子》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒知道城市建設(shè)在不斷變化,房子也在越建越好,幼兒能說出自己家及周圍環(huán)境中建筑物的特點,能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力,快來看看幼兒園中班《造房子》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、幼兒能說出自己家及周圍環(huán)境中建筑物的特點。

2、幼兒知道城市建設(shè)在不斷變化,房子也在越建越好。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。

活動準(zhǔn)備:

1、家長利用放學(xué)、休假時間帶領(lǐng)幼兒觀察城市的變化。

2、新、舊城區(qū)的變化。草房、磚房、海草房、普通樓房、別墅、高層樓房的圖片和照片等。

重點難點:

1、幼兒通過圖片、照片能夠理解城市的日益變化,房子也同我們的生活一樣在越建越好。

2、在家長的陪同下,幼兒能夠?qū)⒆约嚎吹降穆牭降闹v述出來。

活動過程:

1、談話導(dǎo)入課程

eg:我們家住在昌鴻生活小區(qū),周圍有健身器材、診所、停車場等。

師:小朋友們,你們家住的小區(qū)漂亮嗎?為什么覺得漂亮?

2、觀察分析我們的房子

(1)出事草房、磚房、樓房、別墅等圖片。

師:小朋友們,你們看圖片上的房子都一樣么?哪里不一樣?

(2)城市與農(nóng)村中房子的不同樣子

師:現(xiàn)在小朋友們住在城市里,幾乎住的都是樓房??墒窃谵r(nóng)村,許多房子都是矮矮的平方,你們見過么?他們都是什么樣子的?和我們的樓房有什么不一樣的地方?

(3)讓幼兒觀看城區(qū)的舊圖片與新城區(qū)的做比較,讓幼兒說一說之間的區(qū)別。

師:小朋友們,你們更喜歡住在哪里?為什么?

3、教師總結(jié)

師:小朋友們,我們現(xiàn)在居住的環(huán)境多美啊,既漂亮、干凈、整潔、還非常舒適。周圍的設(shè)施環(huán)境給我們帶來了許多的便捷。

活動延伸:

1、我們應(yīng)該怎樣保護我們的生活環(huán)境呢?

2、在未來的生活中又能出現(xiàn)怎樣的漂亮樓房呢?

活動反思:

通過此項活動,幼兒開始關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。

小百科:房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

小班教案房子反思五篇


前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面是小編為大家整理的“小班教案房子反思五篇”,希望能為您提供更多的參考。

小班教案房子反思(篇一)

活動目標(biāo):

1、加深對紅、黃、藍、綠、白顏色的認識,產(chǎn)生對雪景的好奇。

2、體驗集體閱讀的快樂,樂意與大家一起看看說說。

3、學(xué)習(xí)用圖形表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)。

活動準(zhǔn)備:

幼兒用書《房子》、教學(xué)掛圖兩幅。圖畫紙、油畫棒。

活動過程:

1、出示掛圖一:

“這里有哪些顏色的房子?是誰的家?”

幼兒表述時,教師出示相應(yīng)的圖片畫面。

教師根據(jù)幼兒的回答,及時用兒歌語句小結(jié),鼓勵幼兒學(xué)說。

2、出示掛圖二:

“現(xiàn)在,房子怎么樣了?怎么會變成白房子的?”

教師完整朗誦兒歌。

3、幼兒自主閱讀(幼兒用書)

教師鼓勵幼兒與同伴一起看看說說。

引導(dǎo)幼兒思考:

“下雪了,還有哪些地方葉變成白色了?”

4、集體邊閱讀,邊念兒歌,邊做動作。

5、繪畫活動:

引導(dǎo)幼兒用各種圖形組合繪畫房子。

6、展示:

組織幼兒欣賞同伴的作品。

附兒歌:

房子

紅房子,是小兔的家,

黃房子,是小狗的家,

藍房子,是小馬的家,

綠房子,是小牛的家。

下雪了,下雪了,

紅房子,黃房子,

藍房子,綠房子,

全都變成了白房子。

小班教案房子反思(篇二)

活動目標(biāo):

練習(xí)聽信號向指定方向走、跑交替,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

在與同伴一起的游戲過程中,提高避讓、控制身體的能力。

活動重難點:

1、活動重難點:聽信號向指定方向走、跑交替。

2、活動指導(dǎo)要點:在游戲場景中,以幼兒扮演動物形象、以教師示范講解和幼兒練習(xí)的方式引導(dǎo)幼兒能根據(jù)信號走、跑交替。

活動準(zhǔn)備:

1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個、小動物家場景3個;

2、平衡木、體操墊、木樁2~3個,積木若干個;

活動過程:

一、 準(zhǔn)備部分

幼兒跟隨教師,走跑進場。

小鴨模仿操

小鴨小鴨走走(左右搖擺);小鴨小鴨嘎嘎(點頭);小鴨小鴨游游(扭屁股);小鴨小鴨吃蟲(前后跳躍)

模仿操重復(fù)2遍

二、 教學(xué)與練習(xí)部分

開展“小鴨去做客”的游戲,練習(xí)按照指令走或跑

(1)(教師首先邊示范邊講解動作),指導(dǎo)語:今天,我們要去小動物家做客,輕輕走(跑),輕輕走(跑),我的小鴨輕輕走(跑),走(跑)到XX家做客,看看哪只是聰明的小鴨,能跟著媽媽一起有禮貌的去做客 。

(2)在教師的帶領(lǐng)下進行聽信號向指定方向走跑交替游戲

(3)針對游戲中的問題,進行討論(特別是聽信號、避讓及禮貌問題)

(4)請個別幼兒再次進行示范,幼兒集體活動2次。

開展“小鴨蓋房子”的游戲

指導(dǎo)語:小動物的家很漂亮,小鴨也要蓋新房子,小鴨寶寶們我們一起去運積木蓋房子吧。

(1) 教師交待游戲玩法,邊講解邊領(lǐng)著一名幼兒示范

指導(dǎo)語:我們要蓋新房子,需要走過小橋,爬過草地,跨過小木樁,然后搬一塊積木,從兩邊跑回來,把積木送到筐里。

(2) 幼兒進行游戲,教師指導(dǎo)。

三、 結(jié)束部分

放松活動,甩手、拉伸、拍拍手。

小結(jié)活動,師生共同離場

小班教案房子反思(篇三)

一、活動目標(biāo)

1、讓小朋友知道游戲的名稱,激發(fā)小朋友的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。

2、讓小朋友對建構(gòu)材料感興趣,感知特征,熟悉材料操作方法。

3、通過老師的鼓勵、幫助,初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

二、活動準(zhǔn)備

積塑、插塑,帶小朋友熟悉小朋友園的環(huán)境以及房子圖片。

三、活動過程

1、導(dǎo)入

小朋友們,今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師,幫小朋友園蓋房子。

2、觀察示意圖,引導(dǎo)小朋友說出外型特征

(1)、小朋友園有哪些房子?他們是什么形狀的?

(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

(3)、小朋友園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4)、我們要建小朋友園的哪幾個部分?

3、教師示范搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構(gòu)要求

(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

(2)、游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

5、小朋友活動,教師指導(dǎo)

(1)、對搭建能力低的小朋友,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進行建構(gòu)。

(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、欣賞作品

你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

7、評價總結(jié)

我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的小朋友。

8、自然結(jié)束。

小班教案房子反思(篇四)

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)區(qū)分物體的大小,并按大小進行匹配。

2、認識大小標(biāo)記,能大膽表達自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。

3、積極參與數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、大象和老鼠的圖片

2、大小不同的兩座房子

3、兩扇大小不同的門和窗、大小花朵圖形若干

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動。

師:森林里住著一對好朋友,看,它們是誰?(出示大象和小老鼠),你們覺得大象看起來怎么樣???(大大的),小老鼠看起來怎么樣(小小的),大象喜歡大的東西,小老鼠喜歡小的東西,它們都造了一座新房子。

二、區(qū)分大小,認識大小標(biāo)記。

1、出示兩座房子。

師:瞧,這就是他們的房子,你們覺得哪一座房子是大象的,哪座房子是小老鼠的呢?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出因為大象大所以住大房子…)

2、拿出大小不同的兩扇窗戶。

師:新房子是造好了,可是還沒裝修呢,我們先幫他們來裝上窗戶吧,瞧,我這里有兩扇窗戶,我們應(yīng)該把哪扇窗戶裝在大象的大房子上呀?哪扇裝在小老鼠的小房子上呀?(引導(dǎo)幼兒說出大大的送給大房子,小的給小房子)

3、出示大小不同的兩扇門。

師:恩,窗戶裝好了,還有門沒裝呢,我這里有兩扇不同的門,誰來幫他們的房子裝上門呢?

4、認識大小標(biāo)記

師:你們可真棒,幫它們的房子裝修好了窗戶和門,房子變得漂亮多了,有兩個標(biāo)記寶寶也來幫忙了,瞧,一個是大標(biāo)記寶寶,一個是小標(biāo)記寶寶,你們猜一猜哪個是大標(biāo)記寶寶哪個是小標(biāo)記寶寶呢?

師:瞧,這個標(biāo)記寶寶的小手是怎樣的?(展開的)這個標(biāo)記寶寶的小手是怎樣的(放下來的)我們也來學(xué)一學(xué)標(biāo)記寶寶的動作吧。你們覺得哪個標(biāo)記寶寶大哪個小?。慷?,這個大標(biāo)記寶寶就送給大象的大房子,小標(biāo)記寶寶就送給老鼠的小房子,你們說對嗎?

三、操作活動,貼墻紙。

1、師:大象和小老鼠真開心,有這么多人來幫他們,可是他們覺得房子還不是很漂亮,希望我們小朋友能再幫幫他們,把他們的房子裝修的更漂亮,貼上漂亮的墻紙,每組小朋友的桌上都有一個小籃子,請你們選出一朵大花一朵小花,選好了嗎?大大的花送給誰???小小的花送給誰呀?開始吧。

2、檢驗,講評。

師:我們來看看小朋友的墻紙貼對了嗎?為什么呀?

師:大象和小老鼠非常感謝我們小朋友們,他們開心極了,邀請我們下次去他們的新家做客,好嗎?恩,和他們說再見吧。

活動反思:

本次活動在設(shè)計上,我的重難點還是比較清楚的,環(huán)節(jié)也比較清晰,在活動中,孩子們的興趣也比較高,隨著我的引導(dǎo)逐漸掌握和鞏固知識點,但在語言的引導(dǎo)上,我缺乏對孩子語言完整性的練習(xí),在小結(jié)和歸納時,我的語言組織也稍欠考慮,另外,在最后一個環(huán)節(jié)讓孩子貼墻紙,由于事先提的要求不夠清楚,幼兒在貼的時候?qū)⑿』ǘ假N的比較集中,使得房子看上去缺少美觀性,可做適當(dāng)修改。

小班教案房子反思(篇五)

活動目標(biāo)

1、在老師帶領(lǐng)的游戲中,增強幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒參與意識,競爭意識,規(guī)則意識。

3、培養(yǎng)幼兒與他人相處能力,適應(yīng)能力,團結(jié)意識。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

活動準(zhǔn)備

1、在場地上畫好格子當(dāng)作房子。

2、準(zhǔn)備一個小沙包。

活動過程

1、熱身

教師帶領(lǐng)幼兒一起進行熱身活動,如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動開。

2、教師向幼兒介紹游戲的名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。

玩法 : 幼兒站在第一格線外,將小沙包透進第一格,跨進第二格單腳跳進第三格,雙腳跨進第四第五格,然后單腳跳進第六格,再雙腳 跨進七八格,單腳跳進第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時,單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進第二格,如此依次進行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。

3、教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲,并注意安全。

4、游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。

5、活動總結(jié)

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時,感受到體育活動的快樂,同時,教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵他們加油,下次會表現(xiàn)得更好等,使其他們在活動中活躍起來,以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。

幼兒園小班教案《小狗造新房》及教學(xué)反思


小班教案《小狗造新房》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進行添畫,發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力,區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子,培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情感,快來看看幼兒園小班《小狗造新房》含反思教案吧。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進行添畫,發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情感。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

玩具小豬一只,各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干,教師示范用具一套,課前觀察各種房子

【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

1、以故事情節(jié)導(dǎo)入:“呼呼呼”一陣大風(fēng)把兩只小狗家的房子給吹倒了,那怎么辦呢?引導(dǎo)想辦法:造一間既漂亮又牢固的房子。

2、引發(fā)觀察興趣:

你們看,小豬找到了什么?

二、拼拼貼貼,創(chuàng)造房子

1、觀察認識材料

1)小狗找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子:老師示范模板拼搭新房,并啟發(fā)幼兒來嘗試設(shè)計不同的造型,一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。

三、激發(fā)創(chuàng)作,共同參與

(1)幫助能力弱的幼兒,鼓勵能力強的幼兒多造新房。

(2)啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。

四、欣賞活動

請幼兒相互欣賞拼搭的房子,激發(fā)下次活動的興趣。結(jié)束語:“小狗很高興,請你們一起到外面玩玩吧!”

【教學(xué)反思】

小班后期的幼兒已認識了長方形、正方形、三角形,但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多,經(jīng)常可以看見孩子們用積木積塑塑造房子的形象,所以這一內(nèi)容對他們來說應(yīng)該是不陌生的。為激起幼兒的興趣,我采用“小狗造新房”的故事情景,鼓勵幼兒幫助小動物,嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面造型,并嘗試尋找合適的材料來添置煙囪、窗、門等,發(fā)展幼兒的操作能力及創(chuàng)造力。在引導(dǎo)幼兒討論的時候,注重孩子們的想法,示范后故意不添置門窗,而是請幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題,一同來解決;又如有幼兒想到“門上還有一個把手”,當(dāng)即就對他表示了肯定,并引導(dǎo)幼兒考慮可以用添畫的方法;活動指導(dǎo)時也盡量尊重孩子們自己的想法,鼓勵他們自己動手,進行拼搭、添畫。總的說來,整個活動孩子們的興致都十分高,在拼貼作畫中體驗了動手樂趣,目標(biāo)基本完成。

幼兒百科:狗屬于脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。中文亦稱“犬”,狗分布于世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞并稱“六畜”。

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