[分享好文]狼牙跑道:兒童小說其二
發(fā)布時間:2022-09-04 狼和鹿的故事 幼兒園別說我小說課稿 狼和小羊說課稿幼兒園俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在平日里的學習中,幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料意義廣泛,可以指一些參考素材。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用??墒?,我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢?下面是由小編為大家整理的“[分享好文]狼牙跑道:兒童小說其二”,相信能對大家有所幫助。
如果不是突然有人驚嘆好大的疤,那么她怎么也不會讓人目光脫軌,轉(zhuǎn)到那精美得一如藝術(shù)品般的大腿上去的。真的,公主的右腿根上有塊疤盤踞著,瓶蓋大小,邊緣不齊,顏色青紅,表面光亮而不平。這樣的大疤,使她想到的頭一個字不是丑,而是痛。弟弟肚臍旁小皰如豆,還媽吔媽吔地哭個沒完呢。為這一片痛苦的遺址,農(nóng)家女娃一下子想到了姑夫那兒的鹿角、鹿血、鹿茸。治疤有沒有特效藥?
誰?那美麗的藝術(shù)品突然一跺,裙擺也隨即嘭地一擊,疤被裙遮了,恰到好處。那一聲斷喝之后,農(nóng)家女孩一驚,差點跌倒。那一聲斷喝之后,唐冰冰的如筍的玉指已經(jīng)指定了她的眉心。你討厭極了!你真不知恥!馬靜顯然并不知道發(fā)生了什么,但馬上配合火力,說沒教養(yǎng)的土佬滾遠點兒!
她淚花盈眶地解釋,說我不是看疤的,我想看看裙子。弗莉蘇爾已不屑理她。雀斑說人家的裙子用你看啦?你打票了怎么的!
下午派座。
唐冰冰!李鴿!班主任的食指定乾坤,一勾一點指揮著,農(nóng)家女娃就配了美麗的弗莉蘇爾。李鴿便懷了既高興又惴惴不安的復雜,小心地把書包放進桌肚。豈料雀斑女士包打天下,硬把一名小男生史公長配與李鴿,拉去了唐冰冰。
好得很嘛!小男生史公長銅喉鐵嗓,大叫著我爸先養(yǎng)蝎子后養(yǎng)蜜蜂帶刺兒的玩藝咱見多啦,也見厭了啦!說罷,往前吹桌面,塵土便飛揚,前桌的雀斑便只剩白眼不見黑眼。史公長又叫道鯰魚配
頭!雀斑女士不示弱,連發(fā)子彈射擊一般,那可真是那可真是那可真是
胖胖的女孩子叫劉煉,抬抬眼鏡說,靜一點吧靜一點吧!暫時的勝利常常是永久的失敗,最鋒利的傷害最可能殃及自己!
鴿有些頭暈。城市里的人太學問,咱以后怎么活呢?亮甲營小學過了6年,原來是一片寸草不生的白地
幸好開學伊始先勞動。他們初一(1)班的任務(wù)是修跑道。李鴿知道以后就高興。她最愛勞動,也最會勞動,她希望在勞動里展示風采。
不知哪位明白人提出,跑道內(nèi)外要用磚圈起來,鑲成齒形的花邊兒。同學們便獻磚。鴿回家了一趟就為這事兒。她扒了雞窩,摘了煙囪,嘎吱嘎吱將138塊磚用獨輪木車推到學校。她刨溝也能,埋磚也能,一人頂三人。班主任夸獎她立下了汗馬功勞。她聽了心里格外舒服??上яR靜和唐冰冰讓人掃興。一個悄悄說汗驢,一個竊笑說汗熊。
不知誰最先給這跑道取名叫狼牙跑道。
到后來,李鴿才知道給跑道安上狼牙是何等愚蠢。那簡直是愚蠢的平方乘以愚蠢的立方,再乘以愚蠢的四次方、五次方
前三周沒上體育課,據(jù)說老師到醫(yī)院生孩子去了。鴿喜歡體育課,她能跳繩,也能摔跤、掰手腕。
新老師來了,人高馬大,男的,人很嚴厲,有句你甭解釋的口頭禪。第一天有人就送他一個熊的外號。頭一節(jié)課誰都提心吊膽,但是他的雙杠和吊環(huán)使人五體投地。不知為什么,他喜歡唐冰冰,他叫她不曾帶一個唐字。我任命冰冰做體育委員!他宣布。雀斑女士帶頭鼓掌,很真誠。
地球上根本沒有這種鬼跑道!甭解釋譏諷地叱道。他顯然忘了語法。鴿便慚愧。隊列里又有了汗驢、汗熊的竊竊聲,鴿覺得當初的功勞變成了如同做賊的恥辱。老師忽然輕松地說:誰愿意踩著狼牙往前走,倒還可以練練平衡,誰試試?冰冰,走走看!
鴿沒有受到任何人的鼓勵,一種與生俱來的表現(xiàn)欲促使她搖擺地走上狼牙。這時的隊伍已經(jīng)散開,所以比較隨便。她走得十分乖巧,準確而平衡,如巖羊一樣。道理很簡單,她從3歲就走虎羊河上的獨木橋。
史公長又是銅喉鐵嗓,吼:棒!升亮甲營村旗!
馬靜白他一眼,唇線鄙夷成弧。
弗莉蘇爾嬌羞地笑著,鶴般的長腿前后叉開,腳兒小魚般地在空氣中游,慢慢踏向磚棱。她兩臂婀娜地搖,走得趔趔趄趄,口里咿呀地叫出總統(tǒng)視察樣的高貴。
鴿跑到她的后面。一半是欣賞,一半是惦記。她只怕不識事的風兒吹來,掀起那裙,亮出那片痛苦的遺址。弗莉蘇爾太美了,鴿實在覺得那塊疤盤踞在弗莉蘇爾身上真缺德。
雀斑女士嘿嘿地贊美。同學們?yōu)樗@種一文不值的捧臭腳鄙夷搖頭。近來,不知誰送她一個外號叫作侍者。
人高馬大的體育老師在他的選手前面倒退著鼓勵,伸出雙臂以空氣傳導著支持。嘿!看我們冰冰!堅持,堅持,不要慌,多美的一頭小鹿!
漫無邊際的褒獎使小鹿自己也笑了。她喘息著跳下狼牙。鴿不合時宜地傻冒了一句:這就像小鹿?小鹿才不是這個樣子呢!!顯然,她對老師的評價不予贊同。鴿對鹿的了解比對城里娃還熟的。她每年要四五次去姑家。姑夫是養(yǎng)鹿的把式。她知道按年齡,犄角鹿有毛槽子、二杠子、三叉子、怪角子;知道鹿血、鹿茸、鹿這鹿那都是藥材。知道公鹿打架用角相抵,母鹿打架如人而立,四臂相搏,巴掌擊得呱嗒響。鹿們走路這樣東倒西晃?吔!你們見過鹿嗎?除非鹿得了美尼爾!(李鴿的舅舅得了美尼爾綜合癥,總是頭暈。)
唐冰冰美麗的臉盤凝成了肉凍。侍者及時地啐出一口不含痰的液體。液體落到一齒狼牙上,狼牙便也有了一塊痛苦的遺址。
鴿很悔。人家又不高興了。她那么希望與這美麗的人兒相好,自己卻胡說了沒用的話。
熊老師肯定早已掃興,但沒發(fā)脾氣。他粗壯的食指掄著哨子的系繩,說下課了甭整隊了解散!
鴿很久以后回家的時候,伙伴們問她在大中學開心不開心,她說開心。她不忍把一個夢般的向往說破。大中學是伙伴們心中的一個謎。李鴿是亮甲營唯一的一個大中學生。
日子一天天過去。
鴿獲得了許多友誼。但是,她始終不能獲得弗莉蘇爾和侍者。鴿是個朋友迷,她為得不到她們而痛苦。幾年以后她回憶這段生活,還說她當時得不到弗莉蘇爾,就像害了單相思,簡直無法接受那個事實。
史公長看破了天機。你這個家伙干嗎老想交朋友呢?
不知道。鴿只想交朋友,卻沒想過交朋友干嗎?
劉煉則說:友誼也許本來就是吃快餐,吃著就吃,吃不著換店!(wj62.com 泡泡演講稿)
鴿的眼睛張得大大的,悵惘得一片亮光。史公長又說:心殼子一米厚的人,你甭理她,除非你有鉆探機!
冰冰對于鴿,猶如痛苦的遺址對于冰冰成了一個不幸的存在。世界上有許多不幸的存在,真是沒有辦法。鴿夜里常失眠,腦際常有弗莉蘇爾的冰冷和侍者的含蓄。她夢見自己在狼牙跑道上走狼牙,無盡無休地走著,累一身大汗,把被子打得精濕。她向冰冰道過歉,解釋撩裙子的事情。人家不聽,只說無聊,神經(jīng)病!鴿想幫助冰冰,怎奈冰冰用不著她幫助,人家是萬事不求人。好在做值日、接力賽、周六勞動的時候她可以多出些力,不過人家根本不被她感動。
她編算著回家周,她想去姑家,讓姑夫給想想治疤的藥方。如果治好了冰冰的疤,冰冰就會變成另一個人,那也許就跟她相好了。但她很快就否定了回家周去姑家的打算,因為包括周六下午才一天半的時間,完不成一個往返,便盼著國慶節(jié)。
國慶節(jié)姍姍而來,鴿不回家,她乘汽車,倒火車,還徒步30華里,半夜才趕到那個三面環(huán)山的小村。姑姑、姑夫被她的到來嚇壞了,以為家中出了不幸。她說漂亮女孩有疤,有疤的漂亮女孩心殼太厚不肯交朋友,她說不相信交朋友就如同吃快餐。姑姑和姑夫都聽得一塌糊涂。她只好重說。她求姑夫給鹿藥,去治好一位同學的疤,她答應(yīng)寒假來給表弟補習功課。
養(yǎng)鹿人哈哈大笑。你這娃兒念書念了個明白!天底下有治瘡的沒治疤的,疤不疼不癢,你惹它干嗎?來,我看看疤在哪兒?
鴿說:我不是說了嘛,疤不是我的,是同學的!疤,鴿渾身沒有一個,如果說有,只心上那一處。
這次徒勞的遠行她從不對人講起。她固執(zhí)地絕望就是因為世界上無藥治疤。
鴿終于知道冰冰是大家閨秀,家庭條件是她用半個世紀也無法追及的??墒区潫o法明白冰冰為什么拒絕友誼。鴿多少次在無月的夜晚徜徉于狼牙路道上,她沒有找到那閉合圖形的終點。
那回,她從表姑家回來已是夜下11時了,她打爛鐵門喊破嗓子,才弄醒了看門的老頭。來到宿舍外,見里面還亮著燈光,走近門前聽里面正在朗誦。唐冰冰朗誦得真好聽,還唱了一段英語的《白樺林》。大家沒睡,這使得鴿很踏實,因為只有這樣她才不必擔憂影響人家休息。她等《白樺林》唱完以后才推門進屋,她隨著女同胞們的鼓掌而鼓了掌。她說唱得真好聽。
女同胞們打招呼,跳下床到她兜里翻吃食。劉煉打趣說小姐幽會真是忘返呀!鴿把姑給的棗子分給大家嘗。
唐冰冰和侍者都仰躺下去。鴿把棗送到她們的枕邊,兩個人都說倒牙,把棗子一動不動。
鴿酸酸地爬到樓上躺下,傷心地琢磨那一層厚厚的心殼。
體育老師為男性,這對女生來說有點不便。甭解釋習慣地岔腿而立成為一座雄偉的金字塔,他說今后你們女孩子每月的事情課前報告給冰冰,我會做出適當安排的。沒有事情卻裝傻充愣打馬虎眼,我可一律不客氣!你該跑就得跑,該跳就得跳,甭解釋!
每個女同胞都紅著臉,看天。
唐冰冰站在隊列外頭,體育委員嘛。她朝金字塔點點頭,表示我明白,老師。
大概就是說這話的下一節(jié)體育課,老師點了一串名字,無疑屬于有事情者。她們?nèi)グ蝺糗岳蚧ㄆ璧碾s草,然后給體育教研組去擦玻璃。鴿不明白老師為什么忘了自己的名字,怎么辦?她好為難。眼看大家都走出操場的邊緣了,她鼓鼓勇氣,尾隨過去。
李鴿!回來!熊老師的聲音如驚雷落地。要混水摸魚嗎?回來!
鴿覺得腰骨被那聲音震斷了,覺得臉在淌血。她的耳邊掠起狂風,故鄉(xiāng)的大樹枝摧干裂。她幾經(jīng)努力才明白,她是在廁所里跟唐冰冰講過的,她朝唐冰冰投去了求助的目光。
唐冰冰也有事情,她也走出去了。但是操場風云吸引她轉(zhuǎn)臉駐足,鴿和熊老師都看著她,她的態(tài)度將是一枚開閉攸關(guān)的鍵鈕。
她就那么歷史性地搖了搖頭。
熊老師大發(fā)其火。上節(jié)的規(guī)章這一節(jié)就泡湯,那簡直是用鞋底打他的臉。李鴿我罰你跑30圈!向右轉(zhuǎn)!跑步走!
老師,她掰起指頭,囁嚅著。
甭解釋!跑步走!
鴿很猶豫。但又不敢拖延。她丟了心的軀殼逆時針地沿了狼牙跑道顛下去,每一步都令她羞辱難堪。她的淚水禁不住流下來,每一齒狼牙從她的視線中劃過,她都感到視網(wǎng)膜的刺痛。她并不知道跑了多久,看見一個模糊的冰美人在茉莉花畦蹲著望她,侍者搖一塊手帕扇著自己和她主人般的朋友。
操場毗鄰著初一4個班的教室。鴿知道此刻每一個窗口都貼滿了眼睛。誰都會看到一個挨罰的女孩,正處在一個倒霉的現(xiàn)在時。
有人批評過第四節(jié)上體育課違反科學。當時鴿非常餓,胃里泛起惡心。她的重心漸漸落在腳跟上了,頭很重,很暈。
冰冰,你給她數(shù)著!熊老師把哨子拋給體育委員,踱回宿舍去了。
唐冰冰機智地斜向坐在籃球架下,不像監(jiān)視,又不像沒監(jiān)視。但是她的腳邊一道一道蹭劃著痕跡,用的是一粒尖角的石子。
30圈是個什么距離呢?每圈400米。鴿的腿越來越酸軟,小腹墜墜的。有人喊熊回洞了,有人喊30圈超了,有人喊其一犬坐于前。
鴿悲哀地想起了鹿。姑夫的鹿王曾經(jīng)一跳躍過了3米高的圍墻
太陽惡毒地放出火箭,報復著一名被它誤認的夸父。迎面而來的狼牙跳動起來;鴿的大地轟然塌陷;太陽尖叫著裂成碎片,每一片都化成一只縈飛的小蟲
如果不是湊巧,老師罰學生跑步這樣的區(qū)區(qū)小事不值一提。當時省里派下一個教育考察團,抽簽碰到了這所學校,不知道哪位同胞寫了個紙條放到轎車的方向盤上,狼牙跑道事件就成了個小話題。省里人、局里人和校長三堂會審。
李鴿出院了。暈倒的時候一齒狼牙咬了她的額頭,額頭上便有了一塊疤痕。她的目光里有了一種東西,那種東西過去的確不曾屬于她。
我有錯。熊老師的金字塔不那么雄偉了。李鴿同學逃避體育鍛煉,體育委員唐冰冰證明她沒有女孩子的事情,我罰她是我脾氣不好他很沉痛的樣子。
鴿的眼睛鷂般地噴射冷焰,她無畏地逼視住唐冰冰,她要她吐出真誠。
沒有,我沒有搖頭。唐冰冰從容不迫地說,還像有一點微笑。我也不知道李鴿的事情。
熊老師吃驚地望著他的女弟子。
女弟子鎮(zhèn)定的面孔似一盤冷月。
冰冰,你別慌,你慌什么?你是不是叫醫(yī)療費給嚇住了?熊老師的口氣是循循善誘的。
我慌什么?我沒搖頭就是沒搖頭!我從不用搖頭表示否定!
冰冰,你告訴大家,你當時知道李鴿的身體狀況嗎?
不知道!沒人向我說,也沒人問我!
李鴿陡地站起。校長說李鴿你坐下。
熊老師把手指弄得格崩一聲。
桌上一只馬蹄表瘋狂地跋涉。
熊老師猛地站起,質(zhì)問唐冰冰:那么,你,他沒說完,唐冰冰已經(jīng)笑了,那笑容極富調(diào)侃味道,這使她的老師下了某種決心。我要罰她三四圈,你為什么要罰她三十圈呢?你和她到底有什么成見?
李鴿又站起來,卻聽唐冰冰說:你說讓她跑三四圈,我也說讓她跑三四圈呀!不,對了,我根本什么也沒說!
審判員們有些交頭接耳。
李鴿已經(jīng)用鷂般的眼球盯著唐冰冰。她渾身劇烈地發(fā)抖,朝唐冰冰走過去。誰也不知道她想問什么,或者想干什么。唐冰冰故作輕松地吸著鼻子,一只腳尖敲起什么曲子的節(jié)拍。李鴿的鷂眼誰也不看,只看唐冰冰。挨得近了,唐冰冰有些駭然,急忙問李鴿你要干什么?李鴿不答,抽手一個嘴巴,接著又一個嘴巴,是兩面的夾攻。眾人作嘩時,冰美人已沉重地倒地。李鴿自己一聲長嘯媽吔,口吐白沫而死。校醫(yī)來了,喊她,久久不醒。
后來,李鴿還是活了。一切都大白,因為群眾是真正的英雄。三個人都受了處分。李鴿的醫(yī)療費由教育局特事特辦地予以解決。史公長從此滋生了一種惡習罵人,挨了好幾回批評都改不掉。
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值得分享:六一兒童晚會主持稿其二
俗話說,磨刀不誤砍柴工。在幼兒教育工作中,我們都有會準備一寫需要用到資料。資料包含著人類在社會實踐,科學實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利!你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“值得分享:六一兒童晚會主持稿其二”,相信能對大家有所幫助。
甲乙:敬愛的老師,
丙丁:親愛的同學
合:大家好!
甲:送去五月的芬芳
乙:迎來六月的時光
丙:我們的心像怒放的花朵
?。菏幤鹨黄瑲g樂的海洋!
甲:六月,是童年的搖籃,是童年的夢鄉(xiāng)。
乙:六月,有童年的沃土,有童年的太陽。
丙:六月,是一支歌,一支幸福的歌—
?。盒∨笥褌冞~著喜悅的步子,走進了六月,走進了我們自己的節(jié)日——
合:“六一”兒童節(jié)!
甲:盡管,我們只是一棵幼苗,但我們驕傲地生活在父母的懷抱。
乙:盡管,我們只是一顆小星星,但我們幸福地閃亮在老師的身邊。
丙:在這美好的節(jié)日里,讓我們滿懷感激之情地說一聲——
合:謝謝你們,辛勤的老師!謝謝你們,還在辛勤勞動的爸爸媽媽!
?。喝嗔宦?lián)歡會
合:現(xiàn)在開始—!??!
甲:??措娨暤耐瑢W,一定看過《果寶特攻》吧!而今天,咱們班就有三位“果寶”要為我們演出一場《果寶特攻》!有請三位“果寶”—xxx!
乙:謝謝三位“果寶”的精彩表演。同學們聽說過曹操偏愛棉花糖嗎?下面有請xxx三位“曹操”來為我們演唱《曹操》—《偏愛》—《棉花糖》。
丙:三位“曹操”的歌聲真美妙,謝謝。同學們,世界上的隱形飛機是怎么隱形的呢?我說是xxx三位魔術(shù)師發(fā)明的“神奇隱形膠”把他們變隱形的。有請三位魔術(shù)師的魔術(shù)“神奇隱形膠”
甲:相信愛,就會相信全國各族人民團結(jié)的力量是偉大的,再讓我們欣賞一下歌舞《民族》,表演者:xxx
乙:同學們都聽過雙簧吧,而我班同學很有創(chuàng)新精神,發(fā)明了“五簧”,讓我們擦亮眼睛看,伸直耳朵聽“五簧”。表演者:xxx
丙:當里個xx,當里xx
?。喊ィ瑇x,你在干嗎?
甲:我在學快板,
乙:得,還是有請專業(yè)人員xxx來表演快板“劉老六”吧,有請
丙:聽完快板,讓我們再聽一首快歌“滴喱滴瀝”,有請xxx歌唱《春天》。
?。海ǔ按禾煸谀抢镅??春天在哪里?”
甲:哎,干哈?
乙:意猶未盡啊
丙:別意猶未盡了,我要報節(jié)目了!下面欣賞魔術(shù)。表演者:xxx
?。喊パ?,多希望這個魔術(shù)是變錢的啊,咱差錢,可有幾位不差錢。下面請欣賞xxx的小品“不差錢”
甲:鄉(xiāng)下的孩子可能比我們更差錢,需要我們大家的奉獻,需要我們的幫助與關(guān)心。請欣賞小品《鄉(xiāng)下的孩子》表演者:xxx
乙:大家眾所周知,xx有一拿手本領(lǐng),跳拉丁舞。請大家歡迎劉子敬的拉丁舞。
結(jié)束語:
甲:有一首詩,夸我們兒童是新世紀的雛鷹
乙:有一段歌,贊我們少年是祖國的春天
丙:有一場夢,說的是少年強則國強。
?。河幸粋€偉人,把我們比作是初升的太陽。
甲:新世紀的太陽正照耀著我們前進,
乙:新世紀的鮮花正伴隨著我們同行。
丙:胸懷天下,我們踩著師長的肩膀,站得更高,看得更遠;
?。悍叛畚磥?,我們裝上千里眼,順風耳,聽得更多,走得更穩(wěn)。
甲:我們的心正和時代的脈搏一起跳動
乙:我們將以一顆感恩的心靈,回報父母的養(yǎng)育之恩,回報老師的辛勤教誨。
合:我們將用一種負責任的態(tài)度和行動來證明,“我們能做得會更好”!謝謝大家,六一聯(lián)歡會到此結(jié)束!
好文分享: 幼兒園大班畢業(yè)典禮主持稿其二
大班器械操
a:別看我們年紀小,我們還會跳操呢
b:跳操是不是很累很苦呀?
a:學本領(lǐng)都需要一個辛苦的過程。
b:哦,這就是先苦后甜吧!
a:請欣賞大班器械操。
大一班舞蹈《幸??燔嚒?/p>
c:燦爛的笑容歡樂的心。
d:五彩的燈光興奮的臉。
c:在童年的記憶中裝滿了七彩的夢,
d:純真的友情是童年美好的記憶。
c:接下來請欣賞大一班章心怡小朋友表演舞蹈:《幸??燔嚒?/p>
d:大家掌聲有請!
大二班講故事《阿里巴巴和四十個大盜》
a:阿里巴巴發(fā)現(xiàn)了一個大寶藏,里面有好多的寶物。
b:太棒了!還有什么呢?
a:讓我們一起來聆聽大二班張政宇講故事《阿里巴巴和四十個大盜》
b:大家掌聲有請!
大二班張均渤小提琴《小星星》《很久以前》
c:,你見過小提琴嗎?
d:當然見過啦!小提琴發(fā)出的優(yōu)美的旋律真好聽。
c:下面讓你飽飽耳福吧,請欣賞有大二班張均渤小提琴《小星星》《很久以前》
d:大家掌聲有請!
大一班林子皓、丁莎珊雙人舞:《回來吧!》
a:帶著六月的鮮花,披著六月的陽光,
b:在這快樂的日子里,我們舞蹈,我們歡唱;
a:展望未來的一切,我們更加珍惜美好的六月,
b:因為,這夢幻般的世界,都來自六月的孕育,六月的成長!
a:請欣賞大一班林子皓、丁莎珊雙人舞《回來吧!》
5、幼兒歌曲串燒
a:你知道這個學期我們舉行了卡拉ok比賽
c:當然知道啦!他們個個都是唱歌能手呢
a:今天,他們有要給我們帶來一個精彩的表演呢
c:太棒了!快請他們出場吧。
a:請大家欣賞由于林梓涵、章博雅、季瑋程、王瀚坤小朋友帶來的《歌曲聯(lián)唱》
6、大二班張懷舟講故事《大嗓門和馬》
c:假裝很大聲的唱歌
d:太難聽了!不要再唱了~(捂耳朵)
c:,你太不懂藝術(shù)了。
d:我是不懂,但是聲音太大會影響到別人的。讓我們一起來聽聽故事《大嗓門和馬》
c:掌聲有請大二班的張懷舟小朋友
7、大一班張潤歆親子朗誦《綠色的和灰色的》《環(huán)保魔法師》
a:,你的爸爸媽媽會唱歌、跳舞嗎?
b:當然會拉!我的爸爸媽媽是最棒的!
a:今天大一班張潤歆的媽媽要一起帶來詩歌朗誦《綠色的和灰色的》《環(huán)保魔法師》
8、大一班王景浩街舞《洗刷刷》
c:彈去五月的風塵,
d:沐浴著六月的陽光。
c:我們的生活多么幸福,
d:我們的勞動也充滿歡樂。
c:請欣賞大一班王景浩小朋友街舞《洗刷刷》
>幼兒園大班畢業(yè)典禮主持稿7
一、開場白
幼兒1:親愛的爸爸、媽媽
幼兒2:親愛的爺爺奶奶
幼兒3:親愛的老師、小朋友們
(合):大家好!
幼兒1:六月的希望六月的夢,
幼兒2:六月的鮮花,
幼兒3:六月的歌,
幼兒1:經(jīng)過三年在幼兒園的學習和生活,
幼兒2:我們班的小朋友即將告別老師和同伴,
幼兒3:進入小學。
(合):我們代表全體大大班小朋友,
幼兒1:向三年來辛勤培育我們成長的園長、老師、阿姨們表示衷心的感謝,
幼兒2:向今天來參加畢業(yè)典禮的家長朋友們表示熱烈的歡迎。
合:此時此刻,我們的心情非常激動,因為我們就要畢業(yè)了,讓我們珍惜這一特殊的日子,把美好的時刻永遠留在心中!
合:明科幼兒園20xx屆大大班幼兒畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始!
二、園長寄語
幼兒1:三年來,我們非常感激培育我們成長的老師,也舍不得離開我們的園長媽媽,
幼兒2:下面讓我們再次看看園長媽媽那可親的笑臉、聽聽園長媽媽的教誨和對我們的殷切希望吧!
合:有請園長媽媽,大家歡迎!
——園長致辭
三、家長代表講話
幼兒1:幼兒園是一個花園、一片沃土,
幼兒2:園長、老師是辛勤的園丁。
幼兒3:如今,幸福、健康、茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了。
幼兒1:我們的爸爸媽媽心中也充滿了無限的感激和敬意。
合:下面有請家長代表講話,大家歡迎!
——家長代表講話
四、小朋友代表講話
幼兒2:三年來我們的成長離不開爸爸媽媽無微不至的關(guān)懷,
幼兒3:也離不開老師、阿姨的辛勤教導、愛心哺育,
合:我們大大二班的小朋友也有許多心里話想對大家說呢!
——小朋友代表講話
還記得剛上幼兒園時,我們什么都不懂,只知道哭哭哭,還要耍耍小脾氣。是老師、是阿姨,親切地安慰我們,耐心地陪我們做游戲,給我們講故事。慢慢地,我們不再哭了,還漸漸地愛上了幼兒園。 三年來,我們學會了許多本領(lǐng)?,F(xiàn)在,我們已經(jīng)會講故事、當主持,會寫字、畫畫、數(shù)數(shù),會唱歌、跳舞,會穿衣、整理,還會注意安全、關(guān)心別人,……有的小朋友還參加了各種比賽,獲得了第一名呢!大家不要忘記,我們大大二班是一個超級棒的班級,在比賽中還多次獲得過好多團體第一名呢。三年來,我們還懂得了許多道理,養(yǎng)成了許多好的習慣。我們知道自己的事情要自己做,要尊敬別人,要保護環(huán)境;知道吃飯不能挑食,走路不能闖紅燈;知道不能亂扔垃圾……真是太棒了! 我們想對爸爸媽媽們說:“謝謝您們對我們的養(yǎng)育。我們的成長,傾注著您們太多、太多的心血,也許我們還會讓您們擔心,惹您們生氣,但我們努力要做一個健康、懂事、好學、自立的好孩子?!蔽覀兿雽Ω魑焕蠋熣f:“親愛的老師們,您們辛苦啦,謝謝您們!我們永遠愛您。不管我們走得多遠,我們都不會忘記幼兒園里的快樂時光,我們會經(jīng)常來看望您們的?!弊詈?,我們還要代表全體小朋友,祝愿所有關(guān)心我們、愛護我們的人,身體健康、工作開心、心想事成。
六、節(jié)目串詞
幼兒1:你唱我唱他也唱, 首首歌兒大聯(lián)唱,
幼兒2: 唱了一曲又一曲, 心中的喜悅傳四方。
合: 請欣賞歌曲大聯(lián)唱。
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幼1:老師,老師,您真好!
幼兒2:辛勤培育好苗苗,教我畫畫做游戲,教我唱歌和舞蹈。
幼兒3:今天我們畢業(yè)了,明天就要上學校,等我戴上紅領(lǐng)巾,再來向您問個好!合:下面請欣賞——
幼兒1:我們是一群可愛的寶貝, 我們成長在爸媽的懷抱里。
幼兒2:健康、快樂與幸福, 是爸爸媽媽最大的心愿。
幼兒3:爸爸媽媽們,感謝你們!
合:請欣賞舞蹈:老師親媽媽親
幼兒1:讓開心的鑼鼓敲起來
幼兒2:讓火火的歌謠唱起來
幼兒3:讓歡快的舞蹈跳起來,
合:請欣賞舞蹈:開門紅
幼兒1:溫暖的陽光,誘人的花香, 喜悅的笑臉,
幼兒2:瞧,誰向我們走來了?
合:請欣賞舞蹈:農(nóng)家小女孩
幼兒1:來、來、來,大家一起來!
幼兒3:讓我們跳起來,讓我們舞起來!
合:請欣賞現(xiàn)代舞:十分鐘
幼兒1:我們是祖國的花朵。
幼兒2:我們是祖國的希望。
幼兒3:我們是時代的弄潮兒,
合:請欣賞:雙人舞
幼兒1:一場突如其來的災(zāi)難,降臨在人們永世難忘的青海,
幼兒3:在六一節(jié)來臨之際,
幼兒2讓我們贈上最美好的祝福給青海的孩子們,
合:衷心的祝愿你們節(jié)日快樂。請欣賞手語表演:讓愛傳出去
幼兒1:我們都是一群陽光男孩,
幼兒2:在校不做書呆子, 在家不做小皇上,
幼兒3:我們在陽光下健康成長。
合:瞧,一群陽光男孩上臺來了,請欣賞舞蹈加油歌
幼兒1:快樂的游戲留給我們快樂的回憶。
幼兒3:六歲,我們告別幼兒園,
幼兒3:長大了,懂事了,更加自立了。
合:下面請欣賞畢業(yè)詩!
幼兒2:誰說女子不如男! 請欣賞舞蹈:軍中姐妹
結(jié)束語:
幼兒1:童心是詩,一首首靈動飛揚;
幼兒2:童年是歌,一支支清音回響
幼兒3:我們收獲今天,期盼明天。
合:明科幼兒園,這溫馨而親切的家,將永遠銘刻在我們心中。
幼兒1:親愛的爸爸媽媽,
幼兒2:親愛的老師、
幼兒3:親愛的伙伴,
合:讓我們相約美麗燦爛的明天!明科幼兒園20xx屆畢業(yè)典禮到此結(jié)束!
>幼兒園大班畢業(yè)典禮主持稿8
一、開始
男:親愛的老師,
女:親愛的小朋友們!
合:大家好!
趙:彩旗在飛揚,鳥兒在歡唱,
陳:陽光燦爛,照耀著我們小朋友的笑臉,
章:他們像在表達對我們的衷心祝福;
戚:他們也象在傾訴對老師、對幼兒園的無盡留戀!
趙:感謝老師用慈母般的溫暖、滋潤著我們快樂的成長。
陳:讓我們懂得了許多做人的道理、學到了許多本領(lǐng),
章:讓我們舉起雙手,用掌聲表達我們的心聲。
戚:今天,我們誠摯地邀請爸爸、媽媽,爺爺、奶奶來參加我們的畢業(yè)典禮!
趙:與我們共同分享成長的快樂。
合:"放飛夢想,美好明天"橋下鎮(zhèn)中心幼兒園20xx屆大班畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始。
趙:親愛的老師,您們辛苦了
陳:親愛的幼兒園,我們就要再見了
章:在這臨近畢業(yè)的時刻,讓我們?yōu)槟鷤儷I上錦旗吧!
戚:掌聲有請我們的園長阿姨上臺。(播放音樂)
二、節(jié)目表演:
趙:為了今天的活動,我們小朋友還精心準備了一個小節(jié)目
1、大(2)班舞蹈《快樂的我們》
2、大(1)戚俊杰《粉刷匠》
3、大(1)戚晉博《念古詩》
游戲--《擊鼓傳花》
4、大(1)戚荊炯舞蹈《中國功夫》
5、大(2)邵高楠事故《貓醫(yī)生》
6、大(1)鄭泰堉歌曲《葫蘆娃》
7、大(2)趙可欣歌曲《不奇怪》
游戲---《猜謎語》
8、大2舞蹈《牛仔很忙》
9、大1林滿《電子琴獨奏》
10、大1徐迦特《繞口令》
11、大2小合唱《芭比娃娃》
游戲--《蹲蹲蹲》
12、大1陳炯宇《爸爸媽媽聽我說》
13、大2小品《賽詩會》
14、大1男生合唱《鼓上的小米?!?/p>
15、大2賴炯銘故事《》
游戲--《你說我猜》
XX、大1女生合唱《老師,再見了》
17、大1大2全體幼兒《畢業(yè)歌》
三、結(jié)束:
趙:美好的時光是短暫的。
陳:再見了,親愛的老師
章:但是不管我們走到哪里都會想起您,因為幼兒園是我們永遠的樂園。
戚:我們會深深記住:我們曾在這個大家園里快樂的生活過!
合:親愛的老師,我們從心里感謝您!
趙:再見吧,老師,以后我們一定會來看您,向您們報告我們的成長足跡!
陳:再見吧,親愛的小朋友!讓我們以后都好好學習,天天向上!
章:xx中心幼兒園xx屆大班畢業(yè)典禮到此結(jié)束!
合:謝謝大家的光臨!
[分享好文]幼兒園大班評價其三
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。在平日里的學習中,幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料意義廣泛,可以指一些參考素材。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣!那么,想必你在找可以用得到的幼師資料吧?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[分享好文]幼兒園大班評價其三,僅供參考,大家一起來看看吧。
1. 你是一個懂事細心愛學習的小帥哥,課堂上經(jīng)常聽到你主動精彩的發(fā)言,讓老師驚嘆,小朋友們羨慕。老師還發(fā)現(xiàn)你的知識面特別廣,思維敏捷,常常能說出很多小朋友不知道的事情。相信憑著你的努力,你的未來一定更精彩!
2. 你是個活潑好動,頑皮又愛說話的小朋友。熱愛勞動,經(jīng)常主動幫老師抹桌子收拾碗筷。小朋友們都喜歡與你相處。如果你能對自己要求再高一點兒,學習再主動些兒,老師會更喜歡你!
3. 你聰明伶俐活潑可愛,平時樂意幫老師收拾碗筷抹桌子。每當小朋友們有困難時,你總能主動熱情地伸出友誼之手,幫著穿衣服拉拉鏈。大家都喜歡聽到你那小鳥般動聽的聲音。老師希望你能發(fā)揮自己的聰明才智,活動時更專心些更認真些,爭取更大的進步,好嗎!
4. 你是個內(nèi)向怕難為情的小男孩。在園對人有禮貌,生活習慣較好,吃飯時能保持桌面干凈,從不剩飯,不挑食。你也特別愛聽故事愛看動畫片,對數(shù)學活動也比較感興趣,能積極的參加幼兒園的各項活動,這學期在畫畫手工方面也有了明顯的進步;希望你以后上課能積極舉手大膽發(fā)言,相信自己你就是最好的,行嗎?
5. 你是一個文靜靦腆自尊心較強的小女孩。你不但樂意自己的事情自己做,還愿意幫老師和班級做事。你與小朋友相處得很好,對老師有禮貌,上課時較認真,有良好的傾聽習慣,但舉手發(fā)言不夠積極主動,動手能力需要加強,希望你在新的一年里變得更活潑些,做個自信勇敢的好孩子。
6. 你是一個內(nèi)向懂事自尊心較強的小男孩,你做事情認真細心,你上課時能認真聽講,積極舉手發(fā)言,你愿意幫助老師和小朋友做力所能及的事,你喜歡看書玩玩具。本學期你各方面都有很大的進步。老師希望能看到你大膽地站在集體前為大家表演節(jié)目的樣子,好嗎?
7. 你文靜乖巧可愛。每天衣服都干干凈凈的,大家都喜歡和你交朋友?;顒訒r,你總是靜靜地坐在自己的位置上,很少舉手回答問題,老師知道有的問題你也會,但這樣不利于提高自己的語言表達能力。和以前相比,你的性格稍微有一點活潑了,課下經(jīng)常看到你和你們那一組小朋友在一起開心地玩。我想,如果新學期,你在活動中能積極大膽發(fā)言,你將是我們班最出色的。老師期待著你成為最出色的那一天!
8. 你是一個聰明又頑皮的小男生,有時讓老師生氣,有時讓老師快樂。老師知道你是我們班級特別聰明的一個特別最聰明的你能接受老師的幾點建議嗎?活動時少做點小動作,多發(fā)點言;生活上少一點惡作劇,多和小朋友友好相處。我相信,下學期的你一定是我們班最出色最優(yōu)秀的一員,好好加油呀!
9. 你善良誠實,從來不和小朋友打鬧?;顒訒r,你總是靜靜地坐在自己的位置上,很少舉手回答問題,老師知道有的問題你也會,但這樣不利于提高自己的語言表達能力。和以前相比,你的性格稍微有一點活潑了,課下經(jīng)??吹侥愫湍銈兡且唤M小朋友在一起開心地玩。我想,你能變得活潑些開朗些,勇敢些,就更好了!加油吧!
10. 你是一個大方自信的孩子。你很有主見,能主動與老師交流,發(fā)表自己的見解,能講長而精彩的故事和各種事情,上課時頭腦反映靈活,思維活躍,接受能力較強,但你有時做事不能堅持到底,需要老師督促。希望你能改掉缺點,在各方面都成為其他小朋友的榜樣,好嗎?
11. 你是個文靜漂亮的小女孩,尊敬老師,能主動和老師打招呼。熱愛勞動,經(jīng)常搶著幫老師樂于助人,能積極參加集體活動,有一定的集體榮譽感。本學期你有一些明顯的進步:語言表達能力折紙畫畫跳舞等方面都有所提高。如果你能全身心地投入學習游戲活動,相信你會取得更大的進步。
12. 你活潑好動聰明伶俐做事認真。教育活動中你很專注,老師最喜歡聽到你那響亮,有感情的回答。你尊敬老師,與小朋友們能友好相處,是大家的"開心果"。老師希望你表現(xiàn)得更堅強些自信些大方些,成為一名勇敢的小男子漢,好嗎!
13. 你是個聰明可愛又能干的小男孩。你平時很喜歡學習,愛看書,愛動腦,知識豐富。你上課很認真,喜歡舉手發(fā)言,你會用很出色的語言表達自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友,你也喜歡幫助有困難的小朋友。這學期你畫畫有進步了,老師希望你以后再接再厲,有困難找老師。做個棒棒的小男子漢,好嗎?
14. 你對人有禮貌,熱愛勞動,不和小朋友爭搶玩具,課間能和小朋友一起游戲。你的小手變能干了,不但會較快地穿脫衣服,還主動地為班級做事;在繪畫手工方面有了明顯的進步。如果上課能認真聽講,大膽舉手發(fā)言,那就更好了。
15. 在集體活動中,你總是悄悄地躲在最后面,可老師還是發(fā)現(xiàn)了你很多優(yōu)點,你學習很踏實,畫畫比以前進步了許多,數(shù)學作業(yè)總是完成得又快又好。知道嗎,老師是很喜歡你的,以后不管遇到什么事,大膽一點,好嗎?因為你是一個小男子漢呀!
好文分享: 小學科學教學心得其三
優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,在平時的學習和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會提前準備一些資料。資料的定義范圍較大,可指代生產(chǎn)資料。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用。所以,你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“好文分享: 小學科學教學心得其三”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
對學生思維創(chuàng)造能力培養(yǎng)的好壞,是檢驗一位教師教學水平的重要依據(jù),也是當前應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的具體體現(xiàn)。因此,把對培養(yǎng)學生的思維能力放在教學的位置是至關(guān)重要的。本人在教學當中,在培養(yǎng)學生思維能力方面雖談不上頗有感悟,但也多少領(lǐng)略到它的重要,尤其是在科學課的教學中,其重要性顯得更為突出。現(xiàn)將我在小學科學教學中的一些粗淺嘗試略談一二。
在小學高年級的科學教學中,當講到光的傳播知識時,我向?qū)W生提出這樣一個問題:“我們在生活中,都看到哪些物體能發(fā)光?”學生們憑借自己的生活閱歷,紛紛舉手發(fā)言。有的說:“電燈”,有的說“太陽”,有的說“蠟燭”,還有的說是“螢火蟲”(這些都是在以前課本里學過的)。隨后,我又追問:“除此之外,還有什么物體可以發(fā)光?”這時又有學生補充說:“還有手電筒、閃電、月亮……”我接著問:“剛才這個同學舉的例子中,有不是發(fā)光的物體嗎?”有些學生一聽有些愕然。我又點撥道:“就是說不是自己本身發(fā)的光,而是……”話還沒說完,早有一位學生舉起手:“老師,我知道了,我認為月亮就不是發(fā)光的物體?!蔽易プr機,把話題引向縱深:“為什么?把你的道理講給同學們聽。”他說:“月亮上雖然有光,但不是它自己發(fā)的光,而是反射太陽上的光?!薄澳芘e例說明嗎?”“比如燈光照在鏡子上,鏡子就把光反射出去?!蔽铱隙诉@個學生的發(fā)言。隨后,根據(jù)教材中的定義“發(fā)光的物體叫做光源”,澄清了學生的認識。
為了講解光的性質(zhì),我又提出這樣一個問題:“剛才同學們認識了什么叫做光源,那么在所有的光源中,光的性質(zhì)都一樣嗎?”學生們沉吟片刻,有的舉起了手:“老師,我認為不一樣。”“怎么不一樣?”“比如說太陽光和手電筒發(fā)的光就不一樣,太陽發(fā)的光是熾熱的,而手電筒發(fā)的光卻是涼的?!蔽矣謫l(fā)學生:“說得對。誰還能再舉出幾個類似的例子?”馬上又有許多學生舉手:“蠟燭、日光燈泡發(fā)的光都是熱的;螢火蟲、驗鈔機發(fā)出的光都是涼的?!弊詈笪疫M一步啟發(fā)學生:“光源有幾種不同的光?”幾乎是異口同聲回答:“有兩種:一種是熱光,一種是涼光?!蔽已a充一句:“記住,涼光又叫冷光?!痹趯W習關(guān)于眼睛的科學這一知識時,曾有學生提出這樣的問題:“既然眼睛的晶狀體相當于凸透鏡,那么外界景物通過晶狀體會在視網(wǎng)膜上形成倒立的像,可是我們看到的景物為什么卻是正立的像呢?”這一問題的提出,確實是我始料未及的,但這也正好說明學生的思維是敏捷的,是富有創(chuàng)造性的。幸好,這個問題并未難住我――曾記得在一本書上見過――于是我對他(其實也是對全體學生)說:“你提的這個問題很好,說明你是動了腦筋的?!蔽沂紫瓤隙诉@個學生提的問題好,接著又向他解釋:“曾經(jīng)有位科學家,他也知道視網(wǎng)膜的像是倒立的。為了探究其中的奧秘,他做了一個這樣的實驗:他佩戴了一副凸透鏡,結(jié)果出人意料,他眼前的景物都成為倒立的了!停了兩天后,他看到的景物又慢慢變成正立的圖像了。后來,他把凸透鏡干脆摘下來,看到的景物又成倒立的了??墒菚r間不久,眼前的景物又恢復了正常。同學們,這究竟是怎么回事呢?”學生們聽了,感到很新奇。片刻,有學生說:“老師,那是不是和人的大腦作怪有關(guān)系?”我說:“你說得很對。視網(wǎng)膜上的圖像確實是倒立的,可是我們的大腦認為物體都是正立的,于是硬是把視網(wǎng)膜上的圖像給顛倒過來了。不是嗎?科學家的實驗不正好證明了這一點?”
還有一名學生,在學習關(guān)于凸透鏡這一知識時,發(fā)現(xiàn)一個新問題。他說:“老師,我把凸透鏡對著書上的字看,可以把字擴大;我再把凸透鏡遠離書的字時,這些字卻成了倒立的了。這是怎么回事?”這個問題當然還有深一層的意思,但是對于學生只能用另一種方法解釋。我對他講:“書中講凸透鏡有幾方面的作用?”“有三方面的作用:擴大、聚光和成像。”“你怎么看待你發(fā)現(xiàn)的問題?”“啊,老師我知道了?!?/p>
學生的創(chuàng)造性思維的閘門一旦被打開,就像激流一樣迸發(fā)出來。有的同學除了在課堂上發(fā)問,在課外也會提出許多教材所未涉及的問題。比如有學生問:“凸透鏡能擴大,為什么不能擴大一個角的度數(shù)呢?”還有的問:“老師,兩只凸透鏡疊到一塊會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?”諸如此類的理解,作為教師,只要自己會,只要學生能夠理解,或者說通過自己的分析判斷可以得出正確的結(jié)論,學會新的知識,教師沒有理由拒絕他們對知識渴求的愿望。不過,對于他們提出的問題,能讓他們自己弄明白的,應(yīng)盡量讓他們自己去實踐、去探索,教師決不能也決不要去包辦。
通過以上幾個例子,我內(nèi)心深有感觸:只要教師善于啟發(fā)誘導,學生經(jīng)過創(chuàng)造性思維,可以產(chǎn)生意想不到的效果。學生的思維結(jié)果一旦得到老師或同學的認可,便會產(chǎn)生巨大的動力,新的知識也可在短時間內(nèi)得以升華。
好文分享: 初中班主任期末簡短評語其二
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中,常常會提前準備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義!所以,你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“好文分享: 初中班主任期末簡短評語其二”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
1、熱鬧的課間有你的串串笑聲,肅靜的課堂有你流利的回答,當你把自己那準確無誤的理解表現(xiàn)出來時,投之于你的盡是同學們羨慕的目光。要是有一天你能如柳條般汲取知識,并意氣風發(fā)地奔向遠方的風景,老師會因你那嶄新的面貌而歡欣。
2、在班上,老師和同學很少聽到你的笑聲,每次考試你常落隊,因而你常與同學不合群,獨自一人呆呆地望著窗外。老師想告訴你一個小秘密:同學們和我都很想你加入班集體中來,一起學習,一起玩耍。不知你可否改變一下自己的生活方式。我相信你一定能行。
3、如果說,每個人都有屬于自己的知識海域,那么,你的海域無疑是十分寬廣的。在汲取課外知識方面,你付出了極大的熱情,但在課內(nèi)知識的鞏固上,你是否同樣毫不松懈呢?如果你能合理地安排時間,課內(nèi)外知識相輔相成,老師相信,你會很出色的!
4、你是一個懂事聽話的孩子,熱愛學,自覺遵守紀律,積極主動參與學習,團結(jié)合作,學習成績優(yōu)秀。老師喜歡你,愿你在今后的學習中更加主動,爭取更好的成績!
5、你是個聰明可愛的孩子,尊敬老師,熱愛學習,積極參與各項有益的活動,與同學團結(jié)合作,對工作認真負責,老師喜歡你。愿你在今后的學習中更嚴格要求自己,積極進取,爭取更好的成績!
6、遇見老師,你能主動問好,和同學你能和睦相處。課堂上,有時你也能專心聽講,積極舉手回答問題,按時完成作業(yè)。老師希望你能堅持聽好每一節(jié)課,爭做一名優(yōu)秀的學生。
7、你是個聰明可愛的孩子,熱愛學習,工作責任心強,自覺遵守紀律,積極主動參與學,勤學好問學習成績拔尖。老師很喜歡你,愿你戒驕戒躁爭取更好的成績。
8、課堂上,你總是閃動著求知的眼睛,積極而認真的思考,回答每一個問題。你身為班干,工作負責,關(guān)心集體,熱心幫助同學,學習成績優(yōu)秀,正棒啊!希望你百尺竿頭更進一步!
9、由你設(shè)計的寫著全班同學真摯祝福的那張賀年卡,老師一直珍藏著??粗曳路鹂吹侥愫脤掝~頭里的聰慧,還有你設(shè)計的手電筒,黑板擦……無不顯示著你的創(chuàng)造才華。
10、你的各科成績優(yōu)秀,這是你勤奮所獲。令老師欣慰的是你并不因此而滿足,你會為自己的偶爾失誤而深思。你很善良,你希望每個同學都如你一樣出色,這是多好的美德。生活中總會有委屈與誤解,如果能用你的聰慧去化解誤會,能用你的心承受點兒委屈,這不也是一種很好的鍛煉嗎?
11、你是個聰明機靈而又活潑的孩子。班級活動常因你的大膽參與而增添了不少歡快的氣氛,拔河比賽中你那出色的表現(xiàn)讓老師贊賞不已。如果你能悄悄地拿起筆,輕輕地翻開課本,認真地寫出一個個答案;如果你能鼓起勇氣,堅定信念,力排困難,你將會跑在大家的前頭。
12、你多可愛!你上課認真,發(fā)言踴躍,書讀得好,回答問題也很精彩;你歌唱得好,舞跳得好,你的電子琴了彈得那么棒;你待人友善,熱心助人,對班級工作也很積極。記得一次大掃除,你身體不舒服,卻依舊帶了毛巾和同學們—起擦洗桌子。同學們都喜歡你,老師更高興有你這位好學生??墒?,你是否想過在家里,你應(yīng)當表現(xiàn)得更好些,自己的事自己做,吃飯不挑食,而旦,你也應(yīng)多鍛煉身體,瞧你一副弱不禁風的樣子。
13、你在打乒乒時,總是那么的專注,那樣的認真,高超的技藝使對方措手不及,深得老師的贊許,同學的喝彩,要是有一天,你在課堂上也像打乒乒球那樣的專注認真,那更會博得同學們的稱頌,老師也會為見到一個嶄新的你而倍感欣慰!
14、無論于何時何地,遇到老師時,你總是親呢地叫一聲:“老師,您好!”你是個有禮貌的孩子。無論于何種勞動場合,你的身影總是最為忙碌,可以說你是班里最熱愛勞動的孩子。老師多么希望你對待學習能像勞動那樣積極主動認真。如果這樣,你定將成為一個品學兼優(yōu)的孩子。你的父母也會為你而自豪。
15、老師很欣賞你那股不服輸?shù)膫€性。在學校里,你能協(xié)助老師做好班級工作。課堂上,有時你也能積極舉手回答問題??墒亲鳛榘喔桑袝r你也欺負同學,這樣不好。老師希望你把你不服輸?shù)膫€性用在學習上,爭取更好的成績。
16、懂事聽話的你,在學校里,你專心聽講,積極思考,認真完成作業(yè)。課后,你自覺遵守紀律,認真學習,成績較好。希望你繼續(xù)努力,爭取更好的成績。
17、你是個活潑可愛的孩子,你對集體那么關(guān)心,對勞動那么積極,對同學那么團結(jié)。老師希望你在學習上再加把勁,爭做學習的主人,你會更棒的!
18、你是位聰明,活潑的男孩,每一節(jié)課,你都專心聽講,大膽舉手回答問題,按時完成作業(yè)。老師希望你在紀律上更嚴格要求自己,那樣你會更棒的!
19、你是個懂事,有禮貌的孩子。對工作你認真負責,熱愛班集體積極為班級做好事。與同學團結(jié)合作,友好相處,按時完成作業(yè),成績不錯。如果你能自覺的學習多花點時間在學習上,你會更優(yōu)秀的。
20、你常常緊簇雙眉,面對一切而思索,而且有著獨到的見解,老師喜歡你那靈活的頭腦,每一個信息進入你的腦中便留下一道道永恒的記憶,永不褪色,用的時候,便從你筆下源源不絕地流出,讓人驚嘆不已。你其實富有幽默天才,你作文里的言辭總讓人忍俊不禁。一滴水很快被曬干,但大海卻永不會干涸,請到集體中來吧,以你的機智和幽默將會被大家所歡迎!
好文分享: 兒童節(jié)教學設(shè)計
古人云,工欲善其事,必先利其器。在幼兒園教師的平時工作生活中,會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料所覆蓋的面比較廣,可以指學習資料。資料可以作為參考給我們一些學習工作靈感。所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?以下是小編為大家收集的“好文分享: 兒童節(jié)教學設(shè)計”歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
本次口語交際的話題是怎樣過“六一”兒童節(jié)。分兩個層面練說:一是交流在幼兒園時是怎樣過“六一”的;二是設(shè)想小學的第一個“六一”節(jié)怎樣度過。
教學時,可創(chuàng)設(shè)以下情境,激發(fā)學生說的欲望,創(chuàng)設(shè)不同角色讓學生體驗,引導學生積極討論,主動表現(xiàn),勇敢地發(fā)表自己的看法,做到舉止文明、態(tài)度自然、語言清楚明白。
創(chuàng)設(shè)情境一:
1.播放錄像,情境引入。
播放一段幼兒園小朋友慶“六一”的活動錄像,啟發(fā)提問:小朋友們在做什么?他們?yōu)槭裁催@么快樂?
2.點撥啟發(fā),回憶過去。
上幼兒園的時候,你是怎么過“六一”兒童節(jié)的?想把你過得最高興的“六一”節(jié)的情況跟大家交流交流嗎?
可設(shè)計以下方式:
“我是優(yōu)秀解說員”:讓事先準備好過“六一”照片的同學,把照片展示給大家看,并介紹當時的情景,讓大家分享他的快樂。其他同學對他的解說作出評價:態(tài)度是否大方,語句是否完整,語言是否生動有趣,如果是,就獎勵他一個“優(yōu)秀解說員”獎?wù)隆?/p>
創(chuàng)設(shè)情境二:
情境引入,激發(fā)參與欲望。實物投影本校近年“六一”活動的圖片,向?qū)W生介紹本校大哥哥、大姐姐“六一”節(jié)活動的內(nèi)容,播放活動時的精彩片段,激發(fā)學生參與的欲望,然后讓學生談?wù)勑W的第一個“六一”節(jié)準備怎樣度過。
設(shè)計兩種方式:
1.個人:自由說說自己準備怎樣和爸爸媽媽過小學階段的第一個“六一”節(jié),讓大家給參謀參謀,回家后與爸爸媽媽商量,看看設(shè)計方案行不行。
2.小組:和同學合作,設(shè)計活動方案。
時間地點主持人內(nèi)容活動一活動二活動三展示臺
“識字加油站”是讓學生展示自己在課外書上認的字,并和大家交流。方式可以有多種。如:拿課外書來用實物投影顯示,當場點讀給同學聽;事先把認識的字用電腦打印出來,展示在“識字角”中,與同學交流;用認識的字組詞說話,讓同學知道認識了哪些字。
“比比誰最快”是讓學生用音序查字法??勺屢呀?jīng)學會音序查字法的同學先展示,一是給他們創(chuàng)設(shè)一個展示自己能力的舞臺,體驗成功的喜悅;二是讓他們體驗小老師的角色,讓他們介紹查字方法,教同學查字。在同學都學會了之后開展競賽,比比誰最快。
教學設(shè)計舉例
(一)實物演示,激發(fā)興趣
展示《新華字典》、《新編小學生字典》。
1.誰知道這是一本什么樣的書,有什么用?
2.誰會查到下面這些字在字典的哪一頁?(“我、是、小、學、生”)
3.看了他們的演示,你想說什么?是不是也想學會這個本領(lǐng)呢?
(二)學生介紹學的途徑、方法
提示:學習的途徑有多種,如:家長教,大哥哥大姐姐教,自己看字典的說明學。
學生介紹方法時,可以邊說邊做。
(三)老師總結(jié)音序查字法
1.按順序背熟漢語拼音字母表,熟練掌握音序。
2.看清要查的音節(jié)第一個字母是什么,在字典的《音節(jié)表》里查到這個大寫字母。
3.在查到的大寫字母下面找到音節(jié),再看它右邊標的頁數(shù)。這個數(shù)字就是這個音節(jié)在字典中的頁數(shù)。翻到指定的頁碼查到音節(jié)以后,再按四聲的順序,找到所查字的音節(jié),就查到要查的字了。
(四)學生練習,比賽
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《怎么過“六一”兒童節(jié)》教學設(shè)計二,一下語文園地六,希望對你有幫助!