最?lèi)?ài)是杏花的學(xué)生主題作文模板(15篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-08-21 觀賞杏花的作文觀賞杏花的學(xué)生作文觀賞杏花的植物作文

作文是語(yǔ)文課程中必不可少的一部分，為了鍛煉我們思考問(wèn)題的能力，寫(xiě)觀賞杏花作文需要注意哪些問(wèn)題呢？一篇優(yōu)秀的作文具有很強(qiáng)的感染力，能夠打動(dòng)人。優(yōu)秀的觀賞杏花主題作文是什么樣子的呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的《最?lèi)?ài)是杏花的學(xué)生主題作文模板》，歡迎閱讀，希望幼兒教師教育網(wǎng)小編的分享可以為您帶來(lái)幫助。

最?lèi)?ài)是杏花的學(xué)生主題作文模板(篇一)

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙！這真是春天的最好寫(xiě)照，我家樓下的杏花一片春盛。

遠(yuǎn)看，那粉紅的杏花，成百上千的，好像花海一般，十分美麗。那一朵一朵猶如一只只美麗的蝴蝶，在樹(shù)枝上盡情地飛舞著，嬉鬧著，擾得人眼花繚亂，這真是一幅美麗的春景圖。

近看那黃色的花蕊，如小精靈一般可愛(ài)，還輕輕抖動(dòng)著，好像向在你打招呼，讓人憐愛(ài)。那花朵瓣瓣好像一艘艘小船，正要向大海揚(yáng)帆起航，奮勇前進(jìn)。那嫩嫩的花托兒好像一只小手，把花兒都載起來(lái)，看似輕盈的托兒身卻能托起一朵比作文它本身大很多的花，真是太神奇了。這美輪美奐的杏花，難道不是名家畫(huà)出來(lái)的嗎？

最是山花爛漫時(shí)！那粉紅的杏花如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的火苗，在那里搖曳著，曼妙舞動(dòng)，如一個(gè)個(gè)粉紅色的小精靈，在那里跳舞、嬉鬧，很是可愛(ài)。

置身在杏花叢中，清淡的幽香撲鼻而來(lái)，令我以為我在花海之中遨游，令我神清氣爽、充滿(mǎn)活力，看什么都是欣喜的，干什么都是有勁兒的。

杏花的確是姹紫嫣紅，美不勝收，羞花閉月，沉魚(yú)落雁，令人喜愛(ài)。如今杏花已謝，但那淡淡的幽香，美麗的顏色仍留在我的心中。

最?lèi)?ài)是杏花的學(xué)生主題作文模板(篇二)

陽(yáng)春三月，恰是春游的好時(shí)機(jī)。一個(gè)禮拜六，爸爸媽媽決定帶我去聞名的風(fēng)景游覽區(qū)——廟子鄉(xiāng)杏花村去玩。

早晨，我和媽媽高興不已地坐在車(chē)子里，爸爸開(kāi)著車(chē)，看見(jiàn)公路兩旁是一萬(wàn)無(wú)垠的麥地，麥地中間，還有一片片金燦燦的油菜花。

過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我們來(lái)到了廟子鄉(xiāng)杏花村。杏花村是一個(gè)小村，你到了那里，發(fā)現(xiàn)面前全都是杏樹(shù)，樹(shù)上已經(jīng)開(kāi)滿(mǎn)了杏花，到處都是撲鼻而來(lái)的花香。我們順著山間的小路，向杏花山爬去，看見(jiàn)山路兩旁的杏花開(kāi)得十分蕃廡，把小路都遮住了，滿(mǎn)樹(shù)的杏花將樹(shù)枝都?jí)簭澚搜?/p>

我們一邊賞花，一邊爬山，好不收留易才爬到山頂。眺望杏花村，我整理時(shí)覺(jué)得心曠神怡，整個(gè)村都被杏樹(shù)蓋著，那里簡(jiǎn)直是杏花的海洋，杏花的世界。

看著錦繡的杏花，我不由自主地伸出手，剛想摘一朵看看。遠(yuǎn)處來(lái)了一位老伯伯，他好像看透了我的心里，走到我身邊，摸著我的頭，慈愛(ài)地說(shuō)：“小朋友，一朵花就是一個(gè)杏，你摘了一朵花，樹(shù)上就會(huì)少結(jié)一個(gè)杏?！蔽衣?tīng)了縮回了手，慚愧地低下了頭。

此時(shí)，夕陽(yáng)西下，夕日的余輝照著杏花村，這時(shí)的杏花村顯得更加錦繡了！

最?lèi)?ài)是杏花的學(xué)生主題作文模板(篇三)

今天我要給大家介紹的植物是杏花。

杏花在春天的二月份開(kāi)放，那時(shí)候的葉子還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，花就已經(jīng)開(kāi)了?；ò晔前咨?，有五片花瓣，花蕊是粉色的。滿(mǎn)山的杏花開(kāi)放的時(shí)候白茫茫的一片，仿佛置身在白色的海洋里，真是美不勝收！別的花兒開(kāi)放的時(shí)候最多只能開(kāi)三五天，而杏花開(kāi)半多個(gè)月都不會(huì)凋謝?；ㄈ锷厦孢€有一層花粉，聞上去甜甜的非常好聞。辛勤的蜜蜂在花叢間飛來(lái)飛去，它們采這些花粉來(lái)制成蜂蜜。干的杏花不僅可以制成香包，磨成粉，還有美容效果。

杏花在春天開(kāi)放，夏天就能結(jié)出果實(shí)，結(jié)出的果實(shí)叫杏子。吃起來(lái)酸酸的，甜甜的，非常好吃。杏子還可以制成果脯。制成果脯保存的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)。杏子里面有一個(gè)核叫杏仁，杏仁有苦的有不苦的，不苦的可以吃，苦的千萬(wàn)不能吃，有可能中毒喲！杏仁還是一種藥材，對(duì)人的身體很有幫助。

我喜歡吃杏子，更喜歡欣賞那美麗的杏花。

最?lèi)?ài)是杏花的學(xué)生主題作文模板(篇四)

春姑娘悄悄地向我們走來(lái)：小草偷偷地探出頭來(lái)，樹(shù)木開(kāi)始發(fā)芽了，花兒也開(kāi)了……

星期二，我和往常一樣早早來(lái)到教室。一陣微風(fēng)拂過(guò)，陣陣清香撲鼻而來(lái)。我舉目遠(yuǎn)望，原來(lái)是“幾枝紅杏出墻來(lái)”——教室前面圍墻外的那棵高大的杏樹(shù)開(kāi)花了。

下課后，我迫不及待地來(lái)到走廊上觀察杏花。杏花在陽(yáng)光的沐浴下競(jìng)相開(kāi)放。有的全開(kāi)了，露出了粉紅色的花芯；有的半開(kāi)著，好象不愿讓別人看清她的真面目；有的含苞欲放，飽脹得馬上就要破裂，又好像是一個(gè)害羞的小姑娘，遲遲不肯露面。杏花散發(fā)的陣陣清香，引來(lái)了許多小蜜蜂。小蜜蜂提著“蜂蜜罐”在花叢中辛勤地忙碌著，一會(huì)兒飛出去，一會(huì)兒閃回來(lái)，忙得不亦樂(lè)乎！小蜜蜂頭鉆進(jìn)花叢中，尾部朝上，猶如黃色的花芯，一會(huì)兒動(dòng)一動(dòng)，一會(huì)兒扭一扭，不了解真相的人，還以為花芯會(huì)跳舞呢！

天公真不作美，晚上下起了一蒙蒙細(xì)雨，我不由得為杏花擔(dān)心起來(lái)，害怕她經(jīng)不起那風(fēng)吹雨淋。第二天，我胡亂吃幾口飯冒著細(xì)雨早早地來(lái)到學(xué)校，小跑來(lái)到教室前，令我意想不到的是：風(fēng)雨中的杏花顯得更加精神抖擻，一朵朵傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。這些看起來(lái)微不足到的杏花，居然能夠經(jīng)受住風(fēng)吹雨淋，她那種不屈不撓、不求索取、只求給予的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)，不令我們感動(dòng)嗎？

中午，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，杏樹(shù)在陽(yáng)光下顯得更加生機(jī)勃勃，洋溢著生命的氣息。

杏花，你不僅美麗，而且你那不屈不撓、不求索取、只求給予的精神更值得我學(xué)習(xí)。I love you！杏花！

最?lèi)?ài)是杏花的學(xué)生主題作文模板(篇五)

杏花開(kāi)了，我又想起了故鄉(xiāng)，那美麗的杏花村。

家鄉(xiāng)的小山都穿上了春天的綠裝，戴上了錦花的玉簪，美麗極了。

杏花也笑盈盈地開(kāi)放了，張開(kāi)了秀氣的臉龐，觀看這個(gè)神奇的世界。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿(mǎn)山是一片銀白的世界，像雪后一樣的美麗，使人眼花繚亂，目不暇接。當(dāng)你走進(jìn)杏花叢便會(huì)感到心曠神怡，如臨仙境一般。這真是人家的天堂啊!

近看，杏花卻是粉紅色的，白中透紅，粉中透紅，像搽過(guò)胭脂一樣漂亮，一簇一簇的，粘在枝條上，像兒童節(jié)兒童手中拿的假花一樣。一棵棵，一片片，真有花果山的氣勢(shì)。這簡(jiǎn)直是花的世界，花的海洋!

有的花含苞欲放，像剛學(xué)笑的娃娃，咧著小嘴，真討人喜歡;有的花則已開(kāi)放，像少女的笑臉，紅撲撲的，亮晶晶的。有的打著骨朵，將要開(kāi)放……好美啊!

一陣風(fēng)吹過(guò)，杏花又像羞澀的少女，扭著頭不敢看客人，卻帶來(lái)了滿(mǎn)山的芳香。行人都不約而同地坐下來(lái)欣賞一番……蝴蝶、蜜蜂也趕來(lái)湊熱鬧，在小山的上空翩翩起舞，小鳥(niǎo)啾啾為它歌唱，給小山帶來(lái)了新的活力。

故鄉(xiāng)的杏花是不是很美呢，歡迎來(lái)玩哦。

最?lèi)?ài)是杏花的學(xué)生主題作文模板(篇六)

廣場(chǎng)的東面有一樹(shù)惹人喜愛(ài)的杏花。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，杏花一樹(shù)都是雪白色，中間點(diǎn)綴著幾點(diǎn)粉紅，像一個(gè)粉白相間的大繡球?？粗@奇異的杏樹(shù)，我忍不住走了過(guò)去，慢慢走近，才把雪白與粉紅分開(kāi)；花兒剛開(kāi)的時(shí)候是淡粉色，花瓣一共有五片，花梗是白色，花蕊是深紅色。隨著時(shí)間的變化，花朵變成雪白的顏色，花蕊也變成了紅黃相間的顏色；到花蕊全部變成黃色，才完全長(zhǎng)大。花兒們一個(gè)挨著一個(gè)，就像親姐妹一樣擠在一起。而還未開(kāi)放的花剛長(zhǎng)出來(lái)是深粉色，最后變成淡粉色，還泛點(diǎn)黃，像一個(gè)個(gè)小桃子一樣，只不過(guò)是迷你的。

每棵樹(shù)上的花開(kāi)的都不一樣，有的花瓣全開(kāi)了，有的才展開(kāi)兩三片花瓣；有的還是花骨朵，像小孩子的拳頭似的緊緊握著。

當(dāng)你站在鮮花叢中，你會(huì)看見(jiàn)如雪一般的杏花的花瓣在天空翩翩起舞，飛來(lái)飛去；你還會(huì)聞到一絲絲淡雅的清香迎面撲來(lái)，美極了！我見(jiàn)花瓣不平整，于是摸了摸花瓣，哇，滑滑的，原來(lái)這看似不平整的花瓣這么光滑！真奇怪。

閉上眼睛，我的腦海里形成一幅畫(huà)：仿佛到了盛夏，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了淡黃的杏，小朋友在樹(shù)上爭(zhēng)先恐后地摘杏，大人們?cè)跇?shù)下聊家常事的情景。

過(guò)了一會(huì)，我睜開(kāi)眼睛，漫走在那一片片的杏花林中，沉浸在花朵的飄香里。只見(jiàn)杏花一片一片春風(fēng)浮蕩，萬(wàn)枝搖曳?？茨呛诺幕ɡ?，白里透著粉，粉里透著紅，吹彈可破，急不可耐的從樹(shù)體的懷里鉆出來(lái)，想一睹春天的芳容。

好一片迷人的景象！

最?lèi)?ài)是杏花的學(xué)生主題作文模板(篇七)

那年的江南末冬格外寒冷，瀏陽(yáng)城上下找不到一點(diǎn)活著的信息，每個(gè)人都低著頭行走匆匆，滿(mǎn)大街異常的蕭條落寞。

客棧院子里那棵杏花樹(shù)終究沒(méi)有在這個(gè)季節(jié)理復(fù)活過(guò)來(lái)，那個(gè)傍晚我站在二樓，外面是磅礴不停息的霧靄，工人吆喝著喊著口號(hào)，我就那樣靜靜的看著它被野蠻地砍掉，再無(wú)情拔掉樹(shù)根。一言不發(fā)。

那個(gè)時(shí)候我突然有種感覺(jué)它就像極了我，孤單無(wú)奈。

遇見(jiàn)末雪的時(shí)候我在柜臺(tái)上記著積壓大半年客棧上的帳，在客人喧嘩中我抬起頭望著她，她一席白衣，瘦弱的身子仿佛要融化在這即將逝去的寒冬里，我望著她那落寞的眼神竟像是看見(jiàn)了一片疲倦的杏花，讓人憐愛(ài)。

她走過(guò)來(lái)輕微地笑了下：展柜還有房間嗎？

有。二愣帶客人去南號(hào)最后面那個(gè)房間。我低下頭繼續(xù)那繁瑣的賬目上。

掌柜，那房間你不是吩咐所有客人都不可以進(jìn)去的嗎？二愣是十年前在客棧門(mén)口撿來(lái)，當(dāng)初見(jiàn)他凍得哇哇大叫，我不忍便從此將他帶在身邊，只是這孩子卻是傻的不明所以，也不知是不是當(dāng)初給凍傷了。

你哪來(lái)那么多廢話(huà)叫你去就去。

南邊那所房間靠著瀏陽(yáng)河，打開(kāi)窗就可以看見(jiàn)整個(gè)瀏陽(yáng)城的分光，在這之前諾是閑暇之間我便呆在那房間不愿出來(lái)，想著那世間所謂的煩心事罷了。

末雪在客棧卻是從沒(méi)有下樓過(guò)，每次吃飯時(shí)二愣都會(huì)很開(kāi)心的把飯送到她房間，然后這孩子興奮拿著一些賞錢(qián)在我面前擺著，我笑著搖頭接著向她的房間望去，隔著寂靜的走廊我依然能在每天傍晚時(shí)分瞧見(jiàn)她皺著眉頭望向?yàn)g陽(yáng)河很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，卻不知是何處。

客棧每年到這個(gè)時(shí)候投宿的人逐日減少，唯有平日上午整個(gè)客棧忙的我頭頭轉(zhuǎn)，看著滿(mǎn)座的客人唯有苦笑，還好的是客人多半于我相熟或是認(rèn)識(shí)卻不深交的，亦沒(méi)見(jiàn)過(guò)鬧事讓人煩的事來(lái)，也許多半誰(shuí)也沒(méi)這膽識(shí)在此鬧事吧！

傍晚的時(shí)候客人逐漸散去，他們有自己的家，哪怕是醉是不省人事時(shí)只怕想著也是家中的嬌妻和孩子，卻不知這算不算是瀏陽(yáng)城的民風(fēng)。

展柜的，末姑娘找你嘞！二愣從末雪房間跑出。

我停下手中的算盤(pán)，望著她此刻緊閉的窗，然后向她的房間走去，走廊依舊靜的毫無(wú)空氣，院子里那顆杏花樹(shù)在寒風(fēng)中低著頭，默默無(wú)言。

末姑娘找我何事。我推開(kāi)門(mén)問(wèn)道。

她卻是一句也沒(méi)說(shuō)，我抬頭望向她，她依然穿著那身白衣，清瘦的身子背著我顯得異常孤寂。

許久她嘆息了下，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭輕輕地笑了下，

掌柜的，我聽(tīng)聞你這有種很烈的杏花酒，喝了便會(huì)忘記很多事，諾真的不妨打上幾兩來(lái)。

我忽然覺(jué)得有點(diǎn)悶，便走到窗前吱呀的打開(kāi)了窗，外面的瀏陽(yáng)河靜如處子，白白茫茫的河水流動(dòng)著寒冬的肅殺，院子里那棵杏花樹(shù)最后一片枯葉飄落。

忘記了，醒了不是更清醒嗎，這世間諾是有著永遠(yuǎn)忘記的酒那也就好了，我關(guān)好窗對(duì)著她淺淺笑道。

她輕輕捻起耳邊凌亂的發(fā)絲靠向耳邊，憔悴的容顏看著卻是那般讓人心疼。

掌柜的，你說(shuō)這世間最苦的是什么呢。

我怔怔望著她，卻是搖頭離開(kāi)她房間去了酒窖找到杏花酒再接著送去。

那夜我陪著她，末雪只是喝了不到一兩的杏花酒變醉了，醉意爬上她白皙臉龐，紅彤彤的樣子我看的都醉了。

她卻是借酒揮言敘述我便靜靜的聽(tīng)著，她的出生，她的愛(ài)人，她的等待，她的迷茫，她喃喃訴說(shuō)著，一會(huì)兒笑一會(huì)兒哭著。

最?lèi)?ài)是杏花的學(xué)生主題作文模板(篇八)

但凡提起清明，總會(huì)記起杜牧的一首詩(shī)：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！闭撬迕骷?xì)歌帶著人們對(duì)英烈的哀思，在一人又一人的心中吟唱！清明節(jié)，是我們中華民族祭祀前輩，緬懷先烈的傳統(tǒng)日子，也是悼念為中華民族的解放，為人民的幸福而英勇獻(xiàn)身的革命先烈。每年的清明節(jié)，我們總會(huì)來(lái)這里對(duì)烈士追思悼念。

莊嚴(yán)的花崗巖紀(jì)念碑佇立在廣場(chǎng)上，上面鐫刻著七個(gè)大字“革命烈士紀(jì)念碑”，四周林立著歲寒三友“松竹梅”，一幅幅清明的景象映入人眼簾，多么莊嚴(yán)，多么清凈。此時(shí)此刻。誰(shuí)人心中不泛起一陣陣波濤。

曾幾何時(shí)，在漫長(zhǎng)的革命斗爭(zhēng)歲月中，有多少我們祖國(guó)的英雄兒女，為了民族的解放、人民的幸福，把鮮血灑在家鄉(xiāng)和異地。他們中有的千古留名，有的卻連姓名都不知道，但他們都是為了一個(gè)共同的'目標(biāo)走到了一起，那就是為了共產(chǎn)義事業(yè)而奮斗。先烈們拋頭顱、灑熱血，前赴后繼，在敵人面前寧死不屈，一身傲骨，表現(xiàn)了大無(wú)畏的英雄氣概，為我們后人樹(shù)立了榜樣。他們僅僅只是為了人民的幸福安定，別無(wú)所求。為此，他們奉獻(xiàn)出自己的生命，灑出自己的熱血。在那戰(zhàn)火紛紛的年代，在那腥風(fēng)血雨的艱苦歲月，無(wú)數(shù)革命先烈為了新中國(guó)的建設(shè)，用浩然正氣和崇高理想，譜寫(xiě)了激動(dòng)人心的不朽篇章，雕塑了雄偉壯麗的豐碑！

正是因?yàn)榱沂總冇悯r血和生命換來(lái)了我們今天的幸福生活，換來(lái)了今天的和平和安寧，我們才得以在舒適的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。我們也許無(wú)法體會(huì)戰(zhàn)火紛飛的艱辛，我們青少年唯一能做的就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，繼承和發(fā)揚(yáng)先烈們不屈不撓的拼搏精神，隨時(shí)迎接困難的挑戰(zhàn)！在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)怎能輕易說(shuō)一句“算了吧”，這是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，也辜負(fù)了先烈們的那份犧牲。所以，把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的首要任務(wù)，盡一切努力完善自己，讓一朵朵祖國(guó)之花更美麗。

“先烈回眸應(yīng)笑慰，擎旗自有后來(lái)人?！鼻嗌倌晔亲鎳?guó)的未來(lái)，我們深知，是烈士們用生命和鮮血澆灌了中華沃土，裝點(diǎn)了春天的中國(guó)，我們會(huì)加倍珍惜現(xiàn)在的美好生活，踏著革命先輩的足跡，繼承烈士的遺志，以先烈為榜樣，繼往開(kāi)來(lái)，用自己的熱情、自己的血汗、自己的才智，讓國(guó)旗更鮮紅，五星更閃亮。把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

烈士們啊！愿你們像那美麗的鮮花，在祖國(guó)大地上散發(fā)出陣陣芳香，讓祖國(guó)的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)著生機(jī)與希望。

烈士們??！你們那寧死不屈的精神，激勵(lì)著我們前進(jìn)，讓我們每個(gè)人都充滿(mǎn)著為祖國(guó)不懈努力的信心。

春天的杏花雨中，伴著牧童的悠揚(yáng)的竹笛聲，我們接受上天的洗禮，以后必加認(rèn)真學(xué)習(xí)。

最?lèi)?ài)是杏花的學(xué)生主題作文模板(篇九)

在離我家墻角不遠(yuǎn)的地方，有一顆高大的杏樹(shù)；想起它，便能想到它那繁盛花朵，甜美的果實(shí)。在那里有許多美好的回憶……

雖然這是一片干旱少雨的黃土地，但經(jīng)過(guò)許多人辛勤耗耘，汗水的滋潤(rùn)，在它們身后是一片片正向上生長(zhǎng)的麥苗……這里也是杏樹(shù)的.樂(lè)園，因?yàn)樗?，人們的生活也更豐富。

它至今已十幾歲了吧，和我年齡相差不多罷，當(dāng)初栽種它時(shí)，只有我手腕粗而已，現(xiàn)在校繁葉茂，高大的樹(shù)身如同一把大傘居高臨下，威風(fēng)凜凜地俯視著我，仿佛在夸耀：我比你更高大吧！

每當(dāng)春風(fēng)吹來(lái)，鳥(niǎo)兒在它枝間跳躍之際，它使抽出嫩芽，不幾天又向外伸出嬌嫩的葉子如同小耳朵，在細(xì)細(xì)傾聽(tīng)春天的腳步。

當(dāng)柳枝擺弄它柔嫩的腰身時(shí)，杏花已開(kāi)了。

當(dāng)太陽(yáng)把它濃濃的光和熱一齊灑向大地的時(shí)候，杏花也開(kāi)得最盛，消失了原來(lái)的淡綠，增添了滿(mǎn)樹(shù)的純白，團(tuán)團(tuán)杏花粘滿(mǎn)整個(gè)枝條，枝條又相互搭建，成了蜜蜂的樂(lè)園……花開(kāi)是沒(méi)有聲音的，然而在一只蜜蜂的吟唱聲中卻變得異常熱鬧。在微風(fēng)中，一波又一波花香襲來(lái)，疲憊的我頓時(shí)精神許多，清爽許多……

花開(kāi)了總是要凋謝，片片花瓣如同白色的蝶在空中飛舞，地下已一片雪白，它們免不了“零落塵泥碾作塵”的命運(yùn)，但卻有“香如故”的執(zhí)著，有累累果實(shí)的收獲……

杏花時(shí)節(jié)充滿(mǎn)希望，是充滿(mǎn)夢(mèng)的時(shí)節(jié)。

最?lèi)?ài)是杏花的學(xué)生主題作文模板(篇十)

三月，我到防風(fēng)林去玩，一到防風(fēng)林就聞到一陣淡淡的清香，我趕緊往杏花林邊跑去。

我一到杏花林，就聞到了花香，真是芳香四溢呀！

杏花已經(jīng)開(kāi)了不少了。一簇簇的杏花都快把枝頭壓下來(lái)了。杏花有白色的，有粉色的，還有白中透紅的，啊，這就是大自然的杰作！

杏花三個(gè)一群五個(gè)一伙

，真像一群群笑著的小孩。杏花有的才展開(kāi)一兩片花瓣，有的花瓣全展開(kāi)了，露出了淡黃色的花蕊，有的還是一個(gè)個(gè)圓圓的花骨朵，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的絨線球。

杏花有四五個(gè)花瓣，花瓣的一頭尖，一頭圓。杏花的花瓣可真有趣！

杏花可真美啊！

最?lèi)?ài)是杏花的學(xué)生主題作文模板(篇十一)

杏樹(shù)栽在院子的西南角，南邊的土墻矮矮的，有點(diǎn)坍塌，遮不住杏樹(shù)的虬枝濃葉。西邊的墻高過(guò)了杏樹(shù)，墻頭上種著幾株玻璃翠和仙人掌，緊緊抓著墻土，它們遮蔽了大部分的陽(yáng)光，杏樹(shù)的枝葉就朝著東南方傾斜伸展。

整個(gè)冬天，杏樹(shù)都蜷縮在角落里，不惹人注目。過(guò)罷年，它就開(kāi)始不一樣了。冬天的蟄伏，似乎是讓它睡了個(gè)好覺(jué)。墻角還積著厚厚的雪，它的枝椏間倒只掛著幾朵雪蘑菇。不等你在意，它就開(kāi)始醞釀一場(chǎng)蝶變。

先是抖落了身上的雪蘑菇，接著干癟蒼勁的枝條泛出年輕的青色。悄悄地鼓脹，飽滿(mǎn)，脆弱的枝節(jié)承受不住它蓬勃的力量，裂出來(lái)一對(duì)對(duì)花骨朵，在清冽的空氣里，搖曳著無(wú)盡的風(fēng)情。懷揣著驚喜等著看它的綻放，它卻拿捏著矜持，含著羞澀，就這樣擎著花骨朵，再也沒(méi)有張開(kāi)笑臉的意思。

終于等的煩了，或者有了別的注視點(diǎn)畢竟，在初春尚有很多的驚喜和熱鬧給你看呢也許是天邊那顆寒星驚醒了它吧，它才在某個(gè)安靜的夜晚，悄悄地偷窺著你窗口的燈光，然后伸出一個(gè)小花瓣探探周?chē)膭?dòng)靜，見(jiàn)沒(méi)人注意，它的伙伴們便嬉笑打鬧著全都爭(zhēng)先恐后地探出頭來(lái)，你碰我我擠你鬧作一團(tuán)。忽而聽(tīng)見(jiàn)人聲，趕緊屏息靜氣，像一個(gè)個(gè)古代仕女，俏立枝頭。

早上一推開(kāi)門(mén)，滿(mǎn)眼都是粉嘟嘟嬌嫩嫩的花瓣，驚呆地盯著那一樹(shù)燦若星漢的花兒，哈欠還含在嘴里，懶腰只伸到一半，再不顧臉未洗、頭未梳，瘋也似地沖至樹(shù)下，臉頰上已沾染了微涼的晨露，鼻子也已觸到了香香的花蕊，這露權(quán)當(dāng)是洗臉的水，鼻尖上鵝黃的花粉，就權(quán)且是為我?jiàn)y容吧。

此后的幾天里，只要在家，就流連在樹(shù)下，嗅嗅花香，逗逗蜜蜂，任是誰(shuí)也沒(méi)有我逍遙自在。

果真是好景不長(zhǎng)麼？明明早上還和它們嬉戲一番才離去的，為什么再見(jiàn)時(shí)，它們卻已蕊干瓣落容顏盡失？腳下一地的花瓣，怎是我心心疼念的精靈？

嘆口氣，勸自己：事實(shí)已然如此，又何必苦了自己？想必它們，定也是千般不愿才飄落的。只是，這卻是任誰(shuí)也無(wú)法改變的自然規(guī)律。更何況，花落之后，不是還有更大的驚喜在后面嗎？

撫著樹(shù)，殘留的花瓣又輕輕裊裊的飄落下來(lái)，似是一陣春雨......

最?lèi)?ài)是杏花的學(xué)生主題作文模板(篇十二)

春天悄然來(lái)到，各種各樣的花都盛開(kāi)了，為春姑娘別上了精美的發(fā)卡，它們爭(zhēng)先恐后，在比美呢!

今晨，我睜眼看見(jiàn)窗前杏樹(shù)上那粉白的杏花一夜間像仙女下了凡，都開(kāi)了，個(gè)個(gè)都像一張張笑臉。杏花已經(jīng)滿(mǎn)樹(shù)都是了，有的還是粉嫩嫩的花骨兒，有的花瓣全都展開(kāi)了，露出了小小的，橙色的花蕾，還不時(shí)散發(fā)出淡淡的沁人清香!它的花瓣只有小小的五片，小巧玲瓏，楚楚動(dòng)人，好像被人一碰就會(huì)掉了。它那白里透紅的花瓣像涂了一層淡淡的胭脂，素雅端莊，羞羞答答的，靦腆得就像即將出嫁的新娘，讓我喜歡得愛(ài)不釋手!它們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一簇，編織出了一個(gè)個(gè)美麗的花環(huán)，戴在春姑娘的頭上!一陣微風(fēng)吹來(lái)，它們就隨風(fēng)飄蕩。大地為杏花姑娘鋪好了床，可以讓它舒舒服服地睡覺(jué)。蜜蜂和蝴蝶趕來(lái)了，“嗡嗡嗡……”留下了一串串贊嘆!我仿佛覺(jué)得眼前迷人的景象是一幅美麗的畫(huà)卷!

啊!春天多美麗啊，百花齊放，姹紫嫣紅，各色鮮艷的花全開(kāi)了。我喜歡春天，因?yàn)樗利悾驗(yàn)樗錆M(mǎn)生機(jī)!

最?lèi)?ài)是杏花的學(xué)生主題作文模板(篇十三)

春姑娘來(lái)了，杏花露出了甜蜜的笑臉。我急匆匆跑到樓下，站在杏樹(shù)下看杏花！

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，杏花和葉子在杏樹(shù)上白綠相間，花和葉子交錯(cuò)而生，像是一塊白色的錦緞上編織著綠色的花紋。

走進(jìn)仔細(xì)一看，杏花樹(shù)咖啡色的枝干上長(zhǎng)滿(mǎn)了許多旁枝，旁枝上長(zhǎng)滿(mǎn)了橢圓形的葉子，葉子上帶有細(xì)毛，有的像花苞一樣包裹著。每朵杏花都有四五片花瓣，就像一把羽毛扇。一朵朵雪白的杏花像一朵朵白云，從樹(shù)枝叢中探出腦袋。有的被雨水打掉了花瓣，像一只小水母，有的花瓣，上面沾有水珠，像晶瑩的珍珠！杏花嫩嫩的，柔柔的，嫩的讓人不敢去碰她，唯恐碰碎了它！

杏花開(kāi)了許多，但葉子卻沒(méi)有想象的那么茂盛。媽媽說(shuō)：“杏樹(shù)先開(kāi)花，再等杏花凋謝了，葉子才會(huì)全長(zhǎng)出來(lái)，最后才結(jié)果，所以等花謝了葉子才會(huì)茂盛?！?/p>

我看著杏花，越看越覺(jué)得自己就是一朵杏花，穿著雪白的衣裳。下雨了，衣裳被雨水打濕，我換一-身粉色的雨衣！雨停了，我和伙伴們一起聊天，小鳥(niǎo)飛來(lái)夸我們的雨衣真好看，小飛蟲(chóng)飛來(lái)告訴我下雨的煩惱。過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起我不是杏花，我是在看杏花呢！

杏花真美麗，像可愛(ài)的小姑娘，像天上千變?nèi)f化的白云，像婀娜多姿的少女。它是我心中最美的花！

最?lèi)?ài)是杏花的學(xué)生主題作文模板(篇十四)

星期四下午第三節(jié)課，老師帶我們?nèi)タ葱踊āＭ瑢W(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息，背著書(shū)包爭(zhēng)先恐后地往外走。

我們到教學(xué)樓下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到樹(shù)干上像下了一場(chǎng)大雪一樣，淡粉淡粉的，好像穿著粉色的裙子，一塵不染的小姑娘站在那兒。同學(xué)們飛快地走了過(guò)去，臉上帶著笑意，議論紛紛“快到了，快到了……”到了杏樹(shù)前，我突然間聞到一陣陣杏花發(fā)出的清香，特別舒服。我禁不住向前靠了靠，就看到彎彎曲曲的樹(shù)干上掛滿(mǎn)了淡粉的小花，淡粉色的花瓣，黃色的花蕊，上面有圓圓的小黃粒，還有紅色的萼片。同學(xué)們正欣賞杏花，我們的寧?kù)o被一個(gè)聲音打破了，王老師喊：“同學(xué)們，照相啦！”，大家馬上圍攏過(guò)去，各自找好了自己的地方，王老師一邊照相一邊喊：“各自擺好自己的姿勢(shì)，照相了！一、二、三、茄子”。隨后，我們又和賈老師、王老師照了幾張相。

下課鈴響了，我戀戀不舍離開(kāi)了杏花樹(shù)，我仿佛看到杏花在向我們揮手說(shuō)再見(jiàn)。

最?lèi)?ài)是杏花的學(xué)生主題作文模板(篇十五)

杏花的作文春天和風(fēng)已徐徐吹來(lái),大地起了翻天覆地的變化。家鄉(xiāng)的小山都穿上了春天的綠裝，戴上了錦花的玉簪，美麗極了。杏花也笑盈盈地開(kāi)放了，張開(kāi)了秀氣的臉龐，觀看這個(gè)神奇的世界。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿(mǎn)山是一片銀白的世界，像雪后一樣的美麗，使人眼花繚亂，目不暇接。當(dāng)你走進(jìn)杏花叢便會(huì)感到心曠神怡，如臨仙境一般。這真是人家的天堂??！近看，杏花卻是粉紅色的，白中透紅，粉中透紅，像搽過(guò)胭脂一樣漂亮，一簇一簇的，粘在枝條上，像兒童節(jié)兒童手中拿的假花一樣。一棵棵，一片片，真有花果山的氣勢(shì)。這簡(jiǎn)直是花的世界，花的海洋！有的花含苞欲放，像剛學(xué)笑的娃娃，咧著小嘴，真討人喜歡；有的花則已開(kāi)放，像少女的笑臉，紅撲撲的，亮晶晶的。有的打著骨朵，將要開(kāi)放好美??！一陣風(fēng)吹過(guò)，杏花又像羞澀的少女，扭著頭不敢看客人，卻帶來(lái)了滿(mǎn)山的芳香。行人都不約而同地坐下來(lái)欣賞一番蝴蝶、蜜蜂也趕來(lái)湊熱鬧，在小山的上空翩翩起舞，小鳥(niǎo)啾啾為它歌唱，給小山帶來(lái)了新的活力。杏花多么美麗啊！美得像一幅水墨畫(huà)一樣，把小山打扮得如此美麗、迷人。我愛(ài)小山，更愛(ài)這美麗杏花。

作文點(diǎn)評(píng)：小作者用飽含情感的語(yǔ)言，抒發(fā)了對(duì)杏花的喜愛(ài)之情。如把杏花比作小姑娘、。小娃娃，把家鄉(xiāng)的小山形容為銀白世界如臨仙境，最后，把杏花的美比喻為一幅水墨畫(huà)，十分形象，生動(dòng)。

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描寫(xiě)喜愛(ài)杏花觀賞杏花的小學(xué)生作文模板推薦十篇

寫(xiě)作文是學(xué)習(xí)語(yǔ)文非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，寫(xiě)作的時(shí)候作文主題非常重要，那么觀賞杏花作文應(yīng)該如何書(shū)寫(xiě)你知道嗎？我們寫(xiě)作文時(shí)可以借鑒作文書(shū)上的優(yōu)秀作文。怎么才能寫(xiě)好一篇全面的觀賞杏花主題作文呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“描寫(xiě)喜愛(ài)杏花觀賞杏花的小學(xué)生作文模板”，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

描寫(xiě)喜愛(ài)杏花觀賞杏花的小學(xué)生作文模板【篇一】

我喜歡潔白的梨花，淡雅的菊花，堅(jiān)強(qiáng)的竹子，但最喜歡的還是美麗的杏花。

遠(yuǎn)看杏花叢一片銀白的世界，像一朵朵白云飄浮在空中，如同在云中飛著一樣，太美了。

近看花朵白中帶粉，粉中帶紅，花瓣是漸變的，花蕊是嫩黃色的，剛開(kāi)花時(shí)是白色的，慢慢就變成了粉紅色，鼻子湊近聞一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，讓我感受到了春天的氣息。

二月的春風(fēng)還透著一絲涼意，爭(zhēng)相開(kāi)放的杏花卻帶來(lái)了春意，雪白的杏花吸引了許多的小蜜蜂，圍著他們唱歌跳舞，春風(fēng)一吹，花瓣撒了一地，地上有厚厚的一層，就像剛剛下了一場(chǎng)大雪，讓人感到眼花繚亂，目不暇接，簡(jiǎn)直是花的世界花的海洋。

看著這些芬芳迷人的鮮花，我心想到了秋天結(jié)出的`果實(shí)也一定特別的好吃吧！

描寫(xiě)喜愛(ài)杏花觀賞杏花的小學(xué)生作文模板【篇二】

春姑娘悄悄地向我們走來(lái)：小草偷偷地探出頭來(lái)，樹(shù)木開(kāi)始發(fā)芽了，花兒也開(kāi)了……

中午，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，杏樹(shù)在陽(yáng)光下顯得更加生機(jī)勃勃，洋溢著生命的氣息。

杏花，你不僅美麗，而且你那不屈不撓、不求索取、只求給予的精神更值得我學(xué)習(xí)。I love you！杏花！

描寫(xiě)喜愛(ài)杏花觀賞杏花的小學(xué)生作文模板【篇三】

一段好春藏不住，粉墻斜露杏花梢。古人用如此美的詩(shī)句來(lái)形容杏花。杏花未必會(huì)像牡丹一樣富貴逼人，亦不會(huì)像桃花一樣紅粉妖嬈，卻別有自己的幽香迷人的風(fēng)韻。

春天是百花盛開(kāi)的季節(jié)，也是出去踏青的好季節(jié)。今天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。我和爸爸去榆陽(yáng)區(qū)古塔鎮(zhèn)看杏花。在去賞花的路上，我邊唱歌邊欣賞周?chē)木吧?/p>

沒(méi)多久，映入我眼簾的是美麗的杏花。我認(rèn)真地觀察，發(fā)現(xiàn)一般都有五片花瓣，有可愛(ài)的花蕊和黃黃的花萼。小小的花朵上有一只只可愛(ài)的小蜜蜂在花的雄蕊中采花粉，它們就像勤勞的農(nóng)民伯伯一樣，每天太陽(yáng)公公沒(méi)升出來(lái)，就開(kāi)始辛勤地勞動(dòng)了?？吹叫踊ㄗ屛蚁氲揭痪湓?shī)：借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。有了杏花就有杏仁；有了杏仁就有了杏兒。想起香甜可口的杏來(lái)，我暗暗咽下了口水。杏花發(fā)出的氣味是一種淡淡的清香，聞起來(lái)像薄荷香的桃花水加牛奶的味道。

杏花雖不夠嬌艷，卻給我們帶來(lái)無(wú)限的美好！

描寫(xiě)喜愛(ài)杏花觀賞杏花的小學(xué)生作文模板【篇四】

外出散步時(shí)，看見(jiàn)了杏花，遠(yuǎn)觀仿佛是白云朵朵，近觀又仿佛是棉絮團(tuán)團(tuán)，它們一小朵，一小朵地簇?fù)碇?，讓我知道，春天要?lái)了。

初見(jiàn)杏花，它們瑩白的花朵簇?fù)碓谥︻^上，仿佛一個(gè)個(gè)不諳世事的少女，在自然的懷抱下盡情舞蹈，讓你不由得隨著她們的舞步走進(jìn)春天，感受自然，就仿佛歌曲的前奏一般，讓你對(duì)后續(xù)產(chǎn)生無(wú)限的遐想。

再見(jiàn)杏花，花朵里透出淡淡的粉，好似她們已經(jīng)嘗出這世間的甜頭一樣，又或是情竇初開(kāi)的少女，她們青澀的，小心翼翼的，觸摸著時(shí)間的一切，好似歌曲的啟奏一般，讓你不禁暢想，當(dāng)她們徹底綻放時(shí)，又是怎樣的美麗？

又見(jiàn)杏花，花朵已經(jīng)完全綻放，白里透紅，她們驕陽(yáng)似火的綻放著，她們?nèi)紵约旱纳?，?lái)為世間添色，她們這么勇敢無(wú)畏，卻又潔白無(wú)瑕的想讓人好好呵護(hù)著，所以，歌曲的高潮來(lái)了，她們好似熱烈的華爾茲，卻又像是靜謐的小夜曲，不禁讓人被她吸引，但當(dāng)她逝去時(shí)，又是何等的惋惜？

當(dāng)尾聲漸漸來(lái)襲，她們又好似偉大的母親，她們親吻每一片花瓣，親吻每一根枝椏，最后親吻大地，感謝把她們?cè)杏鰜?lái)的世間萬(wàn)物，最后為了新的小生命，緩緩逝去，但絕不是黯然的離場(chǎng)，這世間有過(guò)她們生活的痕跡，有著她們活著的證據(jù)。

所以，當(dāng)歌曲演奏后，她們的生命也不復(fù)返了，但我依然憧憬的希望，希望我們的下一次見(jiàn)面依然如初見(jiàn)般。

初見(jiàn)傾心，再見(jiàn)依然。

描寫(xiě)喜愛(ài)杏花觀賞杏花的小學(xué)生作文模板【篇五】

杏花節(jié)到了，小動(dòng)物學(xué)校組織學(xué)生們一起去山坡上看杏花。這下可把小豬唏哩呼嚕和小猴子皮皮樂(lè)壞了。接著，老師就帶領(lǐng)學(xué)生們出發(fā)了。它們一個(gè)接一個(gè)的，隊(duì)伍可長(zhǎng)了，就像一個(gè)大毛毛蟲(chóng)。

一路上，它們左看看，右看看，有的向蛋糕屋看了看，又看了下自己咕咕叫的肚子，不用說(shuō)它們一定是餓了，但是它們都一直堅(jiān)持著。還是一直前進(jìn)，有的在路上看見(jiàn)了自己的親人，連忙向它們打招呼，還有的看見(jiàn)了自己的家，但是它們沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)備回家的，因?yàn)樗鼈円恍闹幌肟葱踊ā?/p>

走啊，走啊，他們終于到達(dá)了山上。它們看到了作文花兒向它們說(shuō)：你好?？吹叫〔菹蛩鼈兂皇讱g快的歌。小猴子皮皮還在地上撿起一個(gè)毛毛狗，嚇唬小豬唏哩呼嚕，唏哩呼嚕最害怕毛毛狗了，這把它嚇的，都跌到了。

接著，它們又繼續(xù)前進(jìn)，走到了山頂，它們終于看到了杏花。杏花可漂亮了，再加上山頂上的風(fēng)景，那更是美麗，尤其是粉色的杏花，它們美的像漂亮的女孩。

它們看完杏花往回走的時(shí)候，想起了生病住院的山羊同學(xué)，它們覺(jué)得山羊同學(xué)沒(méi)看見(jiàn)杏花真是可惜，所以，它們就去醫(yī)院把它們拍的照片送給了山羊同學(xué)欣賞。山羊同學(xué)看到照片后，都感激的哭了。

描寫(xiě)喜愛(ài)杏花觀賞杏花的小學(xué)生作文模板【篇六】

在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，爸爸帶我們?nèi)ス潘逵^杏花。一路歡歌，一路笑語(yǔ)，不久就到了古塔村。這里一片風(fēng)光旖旎、欣欣向榮。萬(wàn)紫千紅的花兒把一座座山裝扮得非常美麗。

就在這樣一個(gè)好天氣，我和家人朋友一起來(lái)觀杏花。一下車(chē)就聞到了陣陣濃郁的春意。我們邁入樹(shù)林，看到了猶如美少女一樣的杏花。她穿著粉紅色的裙子，一簇簇的，像幾個(gè)親密無(wú)間的姐妹緊緊擁抱在一起。有些杏花探出頭來(lái)，像是在跟我們打招呼呢！我和朋友拍了幾張照片，想要留下這美好的春光。

跟隨著春姑娘的步伐，我們朝山上走去。上山后，看到的景色和之前的大不相同。不僅有白色的杏花，還有粉色櫻花、紫色的丁香、金色的迎春花

它們將大片的杏花林裝點(diǎn)得更加生機(jī)勃勃。從山上往下望去，山下的杏花花海仿佛一條美麗的裙子，包裹著山姑娘玲瓏的身軀。

立在杏花樹(shù)前，我突然想起：滿(mǎn)枝杏花一樹(shù)春。春風(fēng)是那么輕柔，空氣中彌漫著陣陣花香，美好的春天已經(jīng)來(lái)到！真希望每天可以看到美麗的杏花。

描寫(xiě)喜愛(ài)杏花觀賞杏花的小學(xué)生作文模板【篇七】

三月，我到防風(fēng)林去玩，一到防風(fēng)林就聞到一陣淡淡的清香，我趕緊往杏花林邊跑去。

我一到杏花林，就聞到了花香，真是芳香四溢呀！

杏花已經(jīng)開(kāi)了不少了。一簇簇的杏花都快把枝頭壓下來(lái)了。杏花有白色的，有粉色的，還有白中透紅的，啊，這就是大自然的杰作！

杏花三個(gè)一群五個(gè)一伙

杏花有四五個(gè)花瓣，花瓣的一頭尖，一頭圓。杏花的花瓣可真有趣！

杏花可真美??！

描寫(xiě)喜愛(ài)杏花觀賞杏花的小學(xué)生作文模板【篇八】

要說(shuō)各種花里面，你要問(wèn)我喜歡什么，我就說(shuō)我最喜歡杏花。

在我們的校園里，有一棵美麗的杏花樹(shù)，那是去年校長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)的。二月期間，花兒盛開(kāi)了，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇。一陣清風(fēng)吹來(lái)，花兒立刻飛開(kāi)了，一片片花瓣如天女散花似的落下來(lái)，好象下了一場(chǎng)花瓣雨。杏花的花瓣極像魚(yú)鱗，如果你在杏花開(kāi)了的時(shí)候踏進(jìn)我們的校園里，一定會(huì)驚奇的問(wèn)：“咦，哪來(lái)這么多魚(yú)鱗？”哈，你肯定把滿(mǎn)地的杏花花瓣當(dāng)作魚(yú)鱗了。杏花很小，差不多只有2厘米長(zhǎng)，它的花瓣就更不用說(shuō)了，簡(jiǎn)直只有3毫米，雖然杏花很小，但是它雅潔、可愛(ài)，顏色白中泛著粉紅。它雖然沒(méi)有什么美麗的修飾，但應(yīng)為它純潔、樸實(shí)而顯得十分可愛(ài)。可惜這美麗、純潔、樸實(shí)、謙虛、可愛(ài)的花兒不到一個(gè)月就謝了，但是，杏花給我們留下了純潔可愛(ài)的印象。

這就是我愛(ài)的杏花呢，不知道你們喜歡什么呢。

描寫(xiě)喜愛(ài)杏花觀賞杏花的小學(xué)生作文模板【篇九】

春天到了，我們?cè)豪锏男踊ㄩ_(kāi)了，密密麻麻織成一片，像一匹粉色的地毯。

我來(lái)到院里看杏花，它的葉闊卵形，邊緣有鋸齒。不過(guò)還有的沒(méi)開(kāi)，粉紅色的花蕾，像個(gè)害羞的小姑娘。

杏花一般三四月展葉前開(kāi)放，花形與桃花、梅花相仿，含苞時(shí)純紅色，開(kāi)花后顏色逐漸變淡，花落時(shí)變成純白色。核果圓、長(zhǎng)圓或扁圓形，與梅果相似，果皮一般都是金黃色。

當(dāng)我走進(jìn)杏花林時(shí)，聞到一股淡淡的清香迎面撲來(lái)，使我精神一振。我就是因?yàn)樾踊ǖ念伾臀兜蓝矚g它的。因?yàn)榘咨砑儩崯o(wú)瑕，一塵不染。

到了秋天，我們還可以吃到甜甜的杏。雖然杏花不被多數(shù)詩(shī)人來(lái)贊美，但它還是那樣默默奉獻(xiàn)。我非常喜歡我們?cè)豪锏男踊ā?/p>

描寫(xiě)喜愛(ài)杏花觀賞杏花的小學(xué)生作文模板【篇十】

桃花那依舊紅嘞，杏花那依舊白……一年一度的杏花節(jié)又到了，爸爸今天決定帶我們?nèi)胰パ荻Y賞杏花。

下午，我們乘車(chē)駛向演禮——“杏”福莊園。一路上，我像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，時(shí)不時(shí)把頭伸到窗口，欣賞路邊美麗的春色，突然，我看到前面山上白花花的一大片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像冬天里的霧一樣，我大聲叫到：“你們快看，那是什么?”媽媽說(shuō)：“那就是杏花呀!我們今天就是來(lái)看這個(gè)的。”我迫不及待地說(shuō)：“那我們快下車(chē)吧!”

剛下車(chē)，我就聞到了一股杏花的香氣，循著香味走過(guò)去，是漫山遍野盛開(kāi)的杏花，真美啊!山谷里、平地上，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇、一片片地連成了花的海洋，像雪、像云、摸起來(lái)如同輕紗、綢緞一般。當(dāng)我走近了看它們，發(fā)現(xiàn)杏花并不像我們想象的那樣每枝只開(kāi)一兩朵，而是挨挨擠擠地坐滿(mǎn)樹(shù)枝上的每個(gè)角落，有的紅如胭脂，燦若點(diǎn)點(diǎn)珍珠;有的紅白相間，美若少女之面;白里透紅的花瓣像涂了一層胭脂，素雅端莊，小巧玲瓏，楚楚動(dòng)人，柔美而強(qiáng)勁，羞澀又放縱，嬌艷但純潔，高貴卻樸實(shí)，像瑪瑙，如珍珠，似鉆石，又仿佛是閃爍著奇異光茫的稀世珍寶。看著如夢(mèng)如幻的美景，我情不自禁地拿起了相機(jī)，將這美麗定格在了我的相機(jī)里。

沐浴著金色的陽(yáng)光，聞著杏花的清香，漫步在綠油油的麥田邊，偶爾花瓣飄落頭頂，真是讓人心曠神怡。走著走著，兩個(gè)碩大的“青椒”映入我的眼簾，我問(wèn)媽媽“青椒”是做什么用的，媽媽也不知道，走進(jìn)一看，原來(lái)是衛(wèi)生間，哇!別具一格呀!

接著，我們又到了“杏”福長(zhǎng)廊，上面掛著許多關(guān)于杏花的詩(shī)，還有“叮叮當(dāng)當(dāng)”的風(fēng)鈴，走在其中，宛如走進(jìn)了一幅帶著香味的畫(huà)卷……

不知不覺(jué)已經(jīng)傍晚時(shí)分，我意猶未盡，戀戀不舍地離開(kāi)了“杏”福莊園。杏花真是太美了，它為春天增添了一抹白色，讓七彩的春天又多了一份純潔無(wú)暇，我愛(ài)這十里杏花!

以杏花為主題的作文

相信學(xué)生應(yīng)該都看過(guò)不少的作文，為了有效提高我們的寫(xiě)作能力，所以?xún)?yōu)質(zhì)的觀賞杏花作文應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？寫(xiě)作文的時(shí)候注意要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷。優(yōu)秀的觀賞杏花主題作文是什么樣子的呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編吐血整理的“以杏花為主題的作文”，趕緊看看對(duì)您有沒(méi)有幫助吧，喜歡請(qǐng)收藏哦！

以杏花為主題的作文(篇一)

春天到了，小區(qū)里大片的杏花爭(zhēng)先恐后地開(kāi)了。杏花開(kāi)得熱熱鬧鬧的，葉子卻是稀稀疏疏的，如果你不仔細(xì)看，或許感覺(jué)不到葉子的存在。

它的花瓣是那么漂亮，有白有粉，白的純潔，粉的迷人，讓人感覺(jué)仿佛來(lái)到了一個(gè)由杏花組成的世外桃源。眼前的美景使我不由自主地吟誦起葉紹翁的《游園不值》：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。一棵棵杏樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了杏花，給人的感覺(jué)像是置身于云霞之中。我忍不住低下頭來(lái)去聞那淡淡的清香，陶醉在花香中，仿佛看到了黃燦燦的果實(shí)。

杏花是穿著粉色紗裙的仙女，它們緊挨在一起，是在竊竊私語(yǔ)還是在相互比美？杏花是芭蕾舞蹈者，微風(fēng)輕輕地吹來(lái)，花瓣像下雨一樣展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿。杏花是害羞的小姑娘，一到春天，它就羞澀地漲紅了臉龐，靜靜地欣賞著美麗而又迷人的世界。

杏花不似牡丹艷麗，更不像秋菊冷傲，而是更溫潤(rùn)、更圣潔，讓人賞心悅目，它那淡淡的花香，讓人心曠神怡。

我愛(ài)杏花，愛(ài)它的美麗，愛(ài)它的純潔，更愛(ài)它的默默奉獻(xiàn)。

以杏花為主題的作文(篇二)

杏花承載了我兒時(shí)的太多記憶；杏花承載了我兒時(shí)的太多喜悅；杏花承載了我兒時(shí)的太多幸福。

題記

陽(yáng)春三月，又是杏花開(kāi)放的日子，看著滿(mǎn)樹(shù)的杏花嬌艷的開(kāi)放，不禁勾起了我對(duì)兒時(shí)的回憶。

小時(shí)候，我整天跟著哥哥。，而哥哥教我最多的，是爬樹(shù)，對(duì)，爬樹(shù)。一般像那種高大挺拔的楊樹(shù)、槐樹(shù)，我這種小屁孩，當(dāng)然爬不上去。于是，我爬的對(duì)象自然就是家里那四棵杏樹(shù)。杏樹(shù)，夏天葉子太濃，又熱，我自然不愿意爬。秋天時(shí)，葉子差不多掉光了，也不是我所愛(ài)。所以，我最?lèi)?ài)的是在春天爬。

我教你啊，雙手抱住樹(shù)干，雙腳往上蹬就是了。哥哥在那棵最低的杏樹(shù)上做示范。而一旁的我，正在不亦樂(lè)乎地摘著杏花玩。

哥哥默默扶額。

你會(huì)爬樹(shù)了，就可以天天在杏花堆里玩了。一句話(huà)讓我有了動(dòng)力，三下五除二地爬上了那棵樹(shù)，不用說(shuō)，哥哥的嘴巴已經(jīng)張成O型了。

會(huì)爬樹(shù)之后，哥哥也就由著我，虐待那棵可憐的杏樹(shù)了。

自從那年會(huì)爬樹(shù)后，每年三月，每天早晨，第一件事，就是去爬上那棵杏樹(shù)，摘杏花，貪婪地聞著杏花的芳香。晚上，也要一個(gè)人爬到樹(shù)上去，看著杏花在明月下，擺弄著舞姿。

杏花的花期很短，我則更是珍惜這短短的的花期。

每天在杏樹(shù)上，一朵朵地欣賞，一朵朵地嗅，仿佛是自己最偉大的成就。開(kāi)心了，歡天喜地地爬到樹(shù)上，挑一個(gè)最舒服的樹(shù)杈，摘一朵最香、最美的花，靜靜地享受。傷心了，站在樹(shù)下，凝視著落在地上的花，輕輕地訴說(shuō)自己的苦處。

杏花的花期一過(guò)，我就會(huì)把夾在日記本里的標(biāo)本拿出來(lái)，把它們當(dāng)作最美的花，靜靜地享受，輕輕地訴說(shuō)，仿佛它，也有了生命。

杏花在我的世界里，扮演了很重要的角色，杏花的香味也時(shí)時(shí)在我的鼻間回繞，我的世界已離不開(kāi)杏花那嬌艷的身姿，已離不開(kāi)杏花那芬芳的香味。

又是一年，杏花再次開(kāi)放，那味道，依然是那么香

以杏花為主題的作文(篇三)

我家鄉(xiāng)的杏花

春姑娘悄悄地來(lái)到了我們的身邊。

春姑娘是一個(gè)插花能手,把我的家鄉(xiāng)美麗的鳳凰山,插滿(mǎn)了雪白的杏花。

松花江畔,我家鄉(xiāng)的杏花讓我深深地入迷了。

杏花有白色的外衣,淡黃的花心,美麗極了。每年五月,粉白色的小精靈便落滿(mǎn)了我的家鄉(xiāng),紛紛揚(yáng)揚(yáng),飄飄灑灑,無(wú)數(shù)花瓣從空中飄過(guò),所有的花瓣都在舞蹈。那時(shí),我突然感覺(jué)仿佛自己就是一朵杏花,站在陽(yáng)光里。有樹(shù)媽媽給我們講故事,有小伙伴們的歡笑,有蝴蝶和我們的歡樂(lè)

杏花有四瓣的、五瓣的,一朵有一朵的姿勢(shì),看看這一朵,很美,看看那一朵,也很美,真讓人眼花繚亂啊!

這就是我家鄉(xiāng)的杏花,這就是鳳凰山的杏花,快來(lái)這里享受吧!

三二班楊怡柯

以杏花為主題的作文(篇四)

清明時(shí)節(jié)。

素雅女子，梳妝臺(tái)邊，粉底胭脂，不敢重拈。她看著鏡中有些衰老顏色的面容，不禁在耳際旁插了多白色茶花，提起花籃，邁著小碎步走出了院子。今天，又是清明啊，她想。

雨紛紛，路上無(wú)人。

道路旁有一棵上了年歲的老白楊，本來(lái)就不寬的小徑在拐角處就只能容納下一個(gè)人了，白楊的樹(shù)杈沿著墻壁，橫著生了枝，上面還系著幾條白絲巾細(xì)數(shù)，有六年了啊女子口中喃喃道，那還是七年前的秋天，男子奉命到邊疆駐守，誰(shuí)知，這一去便是一整年，家中每日勤懇勞作的女子，在第二年葉子下落的時(shí)候，看到了眼瞳緊閉的男子，她沒(méi)有哭，因?yàn)槟凶痈嬖V過(guò)她：如果我死了，也是為國(guó)效力，值了。于是選了個(gè)下雨的日子，把她葬在了離家兩個(gè)時(shí)辰遠(yuǎn)的山中，每年的清明，都在這顆老白楊上系上一條白絲巾。她要替他繼續(xù)守看世間紅塵，共看夕陽(yáng)到白發(fā)蒼蒼。又是一個(gè)雨落天，她就像一個(gè)只顧漫無(wú)目的行走的流浪漢，卻不見(jiàn)偉大詩(shī)人杜牧《清明》一詩(shī)中所提及的行人，上前借問(wèn)一句何處有酒家？

她像牧童，遙指村莊。

她喜歡有雨的天氣，這樣，當(dāng)她想要哭時(shí)，就可仰起頭，分不清是雨是淚，只是，每當(dāng)她看著那一望無(wú)際的天空時(shí)，總會(huì)想起男子生前對(duì)她所說(shuō)的想我的時(shí)候，就抬起頭，我將駐守的邊塞，就像這傍晚時(shí)分倒過(guò)來(lái)的天。

她不禁打了個(gè)寒顫，繼續(xù)朝荒山走去，路過(guò)的地面被絲絲細(xì)雨水洗了一邊，有些晶瑩，有些光滑，她的步子加快了一些，生怕這雨越下越大，打落了她耳際的茶花。

離埋葬男子不遠(yuǎn)的地方，有一塊稍顯綠意的草地，六年前，女子在這里撒下許多茶樹(shù)籽，帶著她的思念和情愫，一并入了土。如今，有些早已被雨水沖散，在突起的墳?zāi)古?，零星的長(zhǎng)出了樹(shù)苗。還有些，則留在了草地上，開(kāi)出了花。每年，她都要摘一些白色茶花，手撐樹(shù)桿，纖細(xì)的手指指著她住過(guò)的小茅屋的方向，對(duì)著心上人當(dāng)了一回牧童那里，就是我們?cè)∵^(guò)的杏花村

行人啊行人，來(lái)年清明，牧童依舊為你指路。

以杏花為主題的作文(篇五)

又是人間三月，處露紅妝燕歸來(lái)。

尋香湖畔杏花芬芳，白的純潔，粉的萌萌，有的半張的花瓣像小姑娘羞澀的笑靨，有的完全張開(kāi)毫不掩飾花的嬌艷，讓賞花之人心生憐愛(ài)，也給這湖畔增色添香，給這“尋香”二字注入無(wú)盡的花語(yǔ)。

漸漸地，小雨開(kāi)始淅落，點(diǎn)點(diǎn)滴在杏花瓣上，卻又瞬間滑落，無(wú)一絲殘余，無(wú)一聲脆響，那一刻純與凈的結(jié)合，給這菁華新添了活力；而有些雨滴留在了花瓣上，好似被美吸引，產(chǎn)生了縷縷的眷戀不舍離開(kāi)，這時(shí)弧面雨滴放大了花的經(jīng)脈，覽盡了瓣中流動(dòng)的美。在細(xì)察中，我喜歡上了這雨露杏花，喜歡上了這靜靜的朦朧的意境，沉浸其中，雨滴滴在我的心坎，我好似被感染，被感染了一身純潔與一身清香，接著是一段花香幻想……

遠(yuǎn)方，我在朦中好像看見(jiàn)煙雨樓臺(tái)，好像看見(jiàn)牧童遙指杏花村……

主題的作文模板15篇

在學(xué)生時(shí)代不可避免就是寫(xiě)作文，寫(xiě)作文可以更好地改善我們溝通交流的過(guò)程，經(jīng)常寫(xiě)作文可以提高我們的語(yǔ)文成績(jī)。寫(xiě)作需不需要天賦呢？也許以下內(nèi)容“主題的作文模板15篇”合你胃口！歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

主題的作文(篇1)

在新教育教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的旗幟下，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了一批各學(xué)科特級(jí)教師名著。一直沒(méi)能靜下心來(lái)好好讀。一方面被大部頭的書(shū)嚇倒，這么厚，怎樣才能讀完。一直沉浸在單篇文章的閱讀中，現(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得應(yīng)去閱讀整本書(shū)。

前幾天看白老師文章，說(shuō)他一天能讀一本書(shū)，我覺(jué)得這不可能實(shí)現(xiàn)，那么厚，怎么讀。上網(wǎng)看看，有許多閱讀達(dá)人的快速閱讀經(jīng)驗(yàn)。

細(xì)想想，確實(shí)是應(yīng)該有這樣的能力，如果沒(méi)有大量的閱讀，就不會(huì)有專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。

以前做過(guò)一段時(shí)間的高效閱讀教學(xué)研究，其中許多方法確實(shí)是可借鑒的。一本書(shū)不一定像讀一篇文章一樣要精讀細(xì)讀，可以先瀏覽，然后抓住重要的精彩部分，有價(jià)值的部分，進(jìn)行精讀細(xì)讀，我想這樣，速度就會(huì)加快。讀書(shū)的主要目的，不是為了完整系統(tǒng)的了解作者寫(xiě)了什么。而是看作者的哪些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)槲宜?，改變自己的工作。所以那種認(rèn)為讀整本書(shū)就是把這本書(shū)的所有內(nèi)容都吸收掉消化掉的想法，是不必要的，實(shí)質(zhì)上，無(wú)論讀得再細(xì)，歸根結(jié)底還是自己的認(rèn)識(shí)，永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到作者認(rèn)識(shí)的深度。老是抱著把一本書(shū)徹底讀懂讀細(xì)的想法去讀書(shū)，那樣是無(wú)論如何也無(wú)法博覽群書(shū)的，實(shí)質(zhì)上這樣去做也沒(méi)有必要。讀書(shū)的目的就是為了為我所用，應(yīng)該抱著得意而忘書(shū)的目的去讀，有選擇的讀，這樣去讀，一天讀一本書(shū)，是能夠?qū)崿F(xiàn)的。讀完以后也有實(shí)實(shí)在在的收獲。

有這樣的知識(shí)，我想閱讀整本書(shū)可以實(shí)現(xiàn)的。前兩天對(duì)某個(gè)問(wèn)題有興趣，從網(wǎng)上買(mǎi)了一本書(shū)，300多頁(yè)，拿到書(shū)后用了三個(gè)小時(shí)，就讀完了。而且畫(huà)出了關(guān)鍵的詞語(yǔ)，對(duì)其意思理解比較好。讀書(shū)的關(guān)鍵是有興趣，有知識(shí)背景，精力集中。

于是開(kāi)始做，讀整本書(shū)的嘗試。先讀第一本書(shū)《竇桂梅與主題教學(xué)》。午休起來(lái)3點(diǎn)開(kāi)始，讀到6點(diǎn)，完成了對(duì)這本書(shū)閱讀的一大半，先瀏覽了一遍，掌握了大概內(nèi)容，找到有價(jià)值的部分，然后有選擇的精讀。如果再有一天時(shí)間應(yīng)該能夠讀得差不多了?？梢?jiàn)，快速讀整本書(shū)也是可以實(shí)現(xiàn)的，只要注意方法。

對(duì)竇桂梅的大名，很早以前就知道了，也簡(jiǎn)單的看過(guò)幾篇文章，今天在讀完他的這本書(shū)以后，有了更深刻的認(rèn)識(shí)，這是一位學(xué)者型的教師，被譽(yù)為中國(guó)基礎(chǔ)教育的最強(qiáng)音。

首先他是一名教師，他立足于日常繁忙的教學(xué)。雖然后來(lái)做了教學(xué)管理，但是依然深入課堂。從這里可以看出一個(gè)人的理想和對(duì)人生的定位。

但他對(duì)自己的定位不是一個(gè)平凡的角色。在不同的人生階段，他對(duì)自己的定位可能有不同，但都是卓越的，優(yōu)秀的。在不同的人生階段，不斷的超越自己，達(dá)到高峰。在上學(xué)時(shí)很優(yōu)秀，被留校，然后去追求做一名教師打造優(yōu)質(zhì)課堂，后來(lái)有了自己的教學(xué)主張。再后來(lái)參與學(xué)校教學(xué)管理，教學(xué)主張達(dá)到高層次?，F(xiàn)在雖然成為中國(guó)基礎(chǔ)教育最強(qiáng)音，但是依然走在不斷探索的道路上。

他是一名學(xué)者。在大學(xué)里，著作等身，廣泛閱讀，知識(shí)淵博，是學(xué)者。他雖然是一名教師，工作在基礎(chǔ)教育的小學(xué)里，但是她的閱讀量，思考的問(wèn)題，她的著作，絲毫不遜于學(xué)者。

從他對(duì)主題教學(xué)的思考可以看出博覽群書(shū)，有自己的思考。他提出的幾個(gè)觀點(diǎn)，都是那么深刻。他提出的一些問(wèn)題，大多數(shù)我也思考過(guò)，但是他往往能一語(yǔ)中的，得出正確的結(jié)論。這種見(jiàn)識(shí)，一源于他的博覽群書(shū)，視野的廣闊，更源于他深入的實(shí)踐，對(duì)事業(yè)的追求。

看他的一些對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的論述，自己的心仿佛也亮堂起來(lái)了。

他提出的主題教學(xué)與新教育提倡的兒童課程，十分接近。他提倡課堂要關(guān)注學(xué)生的生命體驗(yàn)，大閱讀量和語(yǔ)文的實(shí)踐活動(dòng)，與新教育中的理想課堂和晨誦、午讀、暮省和各種各樣的行動(dòng)高度相似。可見(jiàn)很多事情，重要的不是形式，而是內(nèi)容，一個(gè)相同的認(rèn)識(shí)和思想，因?yàn)槿藗兊慕嵌炔煌?，表述的方法不同，但是它的?nèi)容可能完全是相同的。對(duì)閱讀誦讀和反省的認(rèn)識(shí)，新教育用了那樣一套表達(dá)系統(tǒng)，他用主題教學(xué)這一種語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。讀完以后，馬上發(fā)現(xiàn)他們兩個(gè)講的是一回事。

第2個(gè)觀點(diǎn)，是人文性和工具性的認(rèn)識(shí)。這個(gè)是語(yǔ)文教學(xué)的老話(huà)題。他敢于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，有些想法以前我也有認(rèn)識(shí)，但不敢堅(jiān)持，不能深入。他的主題教學(xué)主張中，這個(gè)認(rèn)識(shí)是根源之一。

第3個(gè)觀點(diǎn)，他提到了專(zhuān)業(yè)自尊和專(zhuān)業(yè)自我，一個(gè)教師不能人云亦云，必須有自己的思考，有自己的主張，才能創(chuàng)造最佳的業(yè)績(jī)。

第4點(diǎn)，他對(duì)于語(yǔ)文備課過(guò)程的認(rèn)識(shí)，有些確實(shí)是非常有深度，有個(gè)性，有自己的獨(dú)特主張。

這相當(dāng)于新教育研發(fā)卓越課程中講的，對(duì)國(guó)家課程的二次研發(fā)。竇桂梅，他站得更高更遠(yuǎn)，從更本質(zhì)的角度進(jìn)行二次研發(fā)，他的主題教學(xué)無(wú)疑就是一次很有深度的二次研發(fā)，甚至可以說(shuō)，他的研發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了教材和課程標(biāo)準(zhǔn)本身的深度。這可能又是他所提的三個(gè)超越的一個(gè)含義，要超越教材超越課堂超越教師。在小學(xué)和初中要全面鋪開(kāi)使用的部頒語(yǔ)文教材，全國(guó)幾千萬(wàn)語(yǔ)文老師，他們拿的是同一本教材，但是每個(gè)老師在教學(xué)的時(shí)候，采用的方法肯定是不一樣的。每一個(gè)老師都有自己二次研發(fā)的獨(dú)特方式。按照不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，可以分成很多的層次。比如說(shuō)，有工具訓(xùn)練派，還有人文為主派，有二者融合派，還有核心素養(yǎng)派，還有應(yīng)試派，有情智派，詩(shī)意派，城市派，農(nóng)村派，朗讀派，海量讀寫(xiě)派，題海戰(zhàn)術(shù)派，導(dǎo)讀派等等，沒(méi)有哪一種派別是絕對(duì)優(yōu)秀的，因?yàn)檎Z(yǔ)文教學(xué)的極端復(fù)雜性，都要根據(jù)自己對(duì)人生和職業(yè)的定位，根據(jù)現(xiàn)實(shí)的條件，只要扎扎實(shí)實(shí)的去做，做出成效，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)都是好的。但一定要有一個(gè)明確的教學(xué)主張，并且能夠深入開(kāi)拓堅(jiān)持下去，效率最低的肯定是沒(méi)有派別和主張，人云亦云隨風(fēng)倒的教學(xué)。

新教育有一套他的語(yǔ)言和表達(dá)系統(tǒng)和工作形式，比如說(shuō)理想課堂這一塊，有六度和三重境界，當(dāng)然他的觀點(diǎn)應(yīng)該學(xué)習(xí)，但這僅僅是一個(gè)提綱，是一個(gè)大概的主張，是一個(gè)導(dǎo)向。新教育更加提倡教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，他希望站在專(zhuān)家的肩膀上走得更遠(yuǎn)，他提的專(zhuān)家范圍，絕不僅僅限于新教育的專(zhuān)家。對(duì)于學(xué)科教學(xué)來(lái)說(shuō)，只抓住理想課堂的幾條是不夠的，必須廣泛的涉獵有關(guān)教育名家的著作，所以學(xué)校購(gòu)買(mǎi)各科特級(jí)教師專(zhuān)著是恰當(dāng)和正確。專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域，需要有更加專(zhuān)業(yè)和具體的知識(shí)，才能達(dá)到一定的高度。比如竇桂梅，他的專(zhuān)業(yè)定位很明確，就是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，更重要的是，他的教學(xué)主張更加明確，他在學(xué)校教學(xué)管理中主管的也是語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)其他學(xué)科涉及很少。

在新教育實(shí)驗(yàn)中，要把新教育的工作形式，工作內(nèi)容，與日常工作融合起來(lái)，要把新教育做為一個(gè)主導(dǎo)思想，與其他學(xué)派其他教學(xué)思想融合在一起，這樣才能使新教育落地生根，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，兼收并蓄，發(fā)揚(yáng)光大。

主題的作文(篇2)

我的家鄉(xiāng)是鎮(zhèn)江。公元1113年宋代開(kāi)始她便叫做鎮(zhèn)江。因?yàn)榇说匚恢脙?yōu)越，背山面江，形勢(shì)雄險(xiǎn)，為鎮(zhèn)守江防之地，故名鎮(zhèn)江。福地鎮(zhèn)江，人杰地靈，“天下第一江山”的大門(mén)向你敞開(kāi)。今日，就由我，領(lǐng)你一覽她的風(fēng)采。

神話(huà)之處

鎮(zhèn)江風(fēng)光旖旎多彩，具有真山真水的獨(dú)特風(fēng)貌?！敖鹕街郏股街?，北固之險(xiǎn)，南山之幽” ，“江山寺洞泉林”景觀俱全而著稱(chēng)。鎮(zhèn)江自古被稱(chēng)為“天下第一江山”，有著“城市山林”的美譽(yù)?！鞍咨邆鳌本统鲎枣?zhèn)江。雖是神話(huà)，但神話(huà)之所以能代代相傳，是因?yàn)殒?zhèn)江山水之美，有了這樣的美，才會(huì)孕育出這樣的傳說(shuō)。

鎮(zhèn)江“三山”各有特色。分別是金山的“寺裹山”，焦山的“山裹寺”，北固的“寺冠山”，這三者的組合排列，堪稱(chēng)江南建筑藝術(shù)瑰寶。你若乘一只快艇順長(zhǎng)江而游就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這三座山由長(zhǎng)江緊密相連，“手牽手”構(gòu)成了一個(gè)三角形，呈現(xiàn)出一副“樓臺(tái)兩岸水相連，江北江南鏡里天”的詩(shī)情畫(huà)意。

文化之邦

歷史文化名城鎮(zhèn)江，至今已有兩千五百年歷史。東漢末年，孫權(quán)從蘇州遷都鎮(zhèn)江，定名京城，不久又西遷南京，鎮(zhèn)江改稱(chēng)京口。千百年來(lái)，歷代名流紛至沓來(lái)，放歌題詠，揮毫潑墨，李白、白居易、蘇軾、文天祥等都留下過(guò)瑰麗的詩(shī)文。南山林間，幽靜深遠(yuǎn)，密林間傳來(lái)柔柔的溪水聲，深吸一口氣都感覺(jué)體內(nèi)注入了一個(gè)“禪”字。也難怪那叢林間掩映的增華閣遠(yuǎn)近聞名;也難怪八大名寺，香火旺盛，高僧輩出，也難怪有“水漫金山”,“甘露寺招親”，“梁紅玉擊鼓戰(zhàn)金兵”。歷史留下的筆記，宗教印下的腳印成就了鎮(zhèn)江的文化。如今鎮(zhèn)江人也喜歡身背相機(jī)，手持畫(huà)筆，去記下美麗，烙下藝術(shù)，傳承美的文化。

美食之鄉(xiāng)

鎮(zhèn)江人愛(ài)美景，他們更愛(ài)享受生活。鎮(zhèn)江名城出名食，“三怪”更是不可抹去的一筆——“香醋擺不壞，肴肉不當(dāng)菜，面鍋里煮鍋蓋?！备小安坏介L(zhǎng)城非好漢，不嘗三怪太遺憾。”之說(shuō)。鎮(zhèn)江香醋酸而不澀，香而微甜，色濃而味鮮。鎮(zhèn)江肴肉，光滑晶瑩，鹵凍透明，肥而不膩，瘦不嵌齒。配上香醋姜絲，入口嫩滑，齒頰留香。鎮(zhèn)江鍋蓋面，糾結(jié)于案板上的各種“澆頭”，是用腰花，還是用長(zhǎng)魚(yú)？素雞還是荷包蛋？要不要再加點(diǎn)臭干或香菜……你可以坐在灶臺(tái)邊等面條?？粗巧舷鲁粮〉哪绢^鍋蓋在一口大鍋里漂泊。各種個(gè)性化的鍋蓋面，面條筋到，澆頭鮮嫩，味道更佳。

發(fā)展之城

“鎮(zhèn)江發(fā)展得不錯(cuò)喲！”這是來(lái)鎮(zhèn)江的游客們說(shuō)的，從你進(jìn)入鎮(zhèn)江地界，寬敞的道路，美麗的綠化帶。這幾年萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)、新市政府、東方偉業(yè)拔地而起，大市口的地下通道，地下商城，擴(kuò)建的北固山，新筑的金山湖，都在為鎮(zhèn)江人提供美的享受。“八佰伴、商業(yè)城、歐尚、沃爾瑪、萬(wàn)達(dá)國(guó)際”都在為鎮(zhèn)江人提供更便利的生活。聽(tīng)，草莓音樂(lè)節(jié)的歡呼聲；看，20多層的高樓大廈。

鎮(zhèn)江，天下第一江山，這個(gè)充滿(mǎn)現(xiàn)代卻又不失古典韻味的歷史文化名城，一定會(huì)令所有來(lái)客都滿(mǎn)意的。

主題的作文(篇3)

在中國(guó)古代詩(shī)詞中，鴻雁作為審美對(duì)象，具有豐富的美學(xué)意蘊(yùn)。

鴻雁是隨陽(yáng)之鳥(niǎo)，它雖然在季節(jié)和環(huán)境的渲染下帶有“秋”的意象，但它與蟋蟀、鳴蟬等秋蟲(chóng)之美仍有所不同。秋蟲(chóng)潛鳴，是對(duì)寒冷的畏懼和哀嘆，而鴻雁則不然;聽(tīng)秋蟲(chóng)之淺吟低唱，不免產(chǎn)生物華將盡的寂寥之感;看鴻雁之布陣南征，則令人心境開(kāi)闊，精神振奮?！扒锷挆l，秋容有紅蓼;秋風(fēng)拂地，萬(wàn)籟也寥寥。惟見(jiàn)賓鴻，沖入在秋空里，任逍遙。一舉萬(wàn)里兮，天下何小小!”便是對(duì)鴻雁這一美學(xué)特征的生動(dòng)把握。鴻雁是健飛之鳥(niǎo)，翅膀拍動(dòng)時(shí)頻率適中，沉雄有力，不似鷹鷂之猛悍桀驁，也不似鶴鷺之輕靈飄忽，而是給人以堅(jiān)忍強(qiáng)勁的審美感受。在風(fēng)頻雨驟的春日或霜寒月冷的秋夜，當(dāng)鴻雁結(jié)陣翱翔，引吭嘹唳，雄姿勃勃地掠過(guò)長(zhǎng)空時(shí)，人們的這種審美感受就更加明顯、強(qiáng)烈。

鴻雁遷徙時(shí)常匯集成數(shù)十只上百只的大群，在天空中列隊(duì)飛翔。鴻雁這種行序整齊的飛行特征，使中國(guó)古代文人們贊嘆不已，“雁行”、“鴻序”，遂成為秩序井然的代名詞。《風(fēng)宣玄品??秋鴻》曲《列序橫空》：“后先有序列成行，天際飛揚(yáng)。翼拂云聲聞天上，影照秋潭形象。云間波上，帶影一行作兩行?！本鸵郧妍惖奈墓P，贊美了鴻雁的這一特征。鴻雁的行序整齊之美，能激發(fā)人們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的熱忱?！抖Y記》：“前有車(chē)騎，則載飛鴻”，即取鴻雁飛翔有序之義，舉形于旗首，藉以警眾。

鴻雁健飛，且性情機(jī)警，南征北返時(shí)，中途很少停歇，即或停歇，也往往選擇水草茂密、荒無(wú)人煙的洲渚。人們能看到竦持樹(shù)端的鷹、棲息房梁的燕、兀立江灘的鶴鷺，卻很難看到靜態(tài)中的鴻雁。“春光深淺沒(méi)人知，我正南歸雁北歸”;“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥?！痹谥袊?guó)古代的詩(shī)詞歌賦中，鴻雁大都以動(dòng)態(tài)出現(xiàn)。鴻雁翔姿優(yōu)美，亦剛亦柔，曹植的《洛神賦》中就有“翩若驚鴻，婉若游龍”之語(yǔ)。鴻雁列隊(duì)飛翔時(shí)，雁陣會(huì)在“人”字形與“一”字形之間不斷更替，宛如一支變幻莫測(cè)的神筆，連真帶草，在天空中有規(guī)律地?fù)]灑，動(dòng)蕩中呈現(xiàn)出鮮明的回旋往復(fù)之美。

鴻雁為水禽，性愛(ài)潔凈，且南翔在深秋之季，其時(shí)天寒月冷，水碧沙凈，中國(guó)古代的不少文人因看破紅塵，超然物外，往往在詩(shī)詞中賦予鴻雁以空靈澄澈的美學(xué)色彩，以寄托自己的逸懷高行。

鴻雁的南遷始于農(nóng)歷八月，終于十月，愈近冬季，雁陣的出現(xiàn)愈為頻繁，其陣容也愈加壯觀。故在朔風(fēng)凜冽、塵沙蔽日的秋冬之際，當(dāng)一群群大雁雄姿勃勃地掠過(guò)長(zhǎng)空時(shí)，亦能喚起古人雄渾悲壯的審美感受，這種感受對(duì)于邊塞詩(shī)人來(lái)說(shuō)尤為強(qiáng)烈。賈島《贈(zèng)李金州》：“曉角吹人夢(mèng)，秋風(fēng)卷雁群”;溫庭筠《秋夜出戶(hù)觀月》：“雁來(lái)慘淡沙場(chǎng)外，月出蒼茫云海間”，均借秋空雁陣渲染沙場(chǎng)征戰(zhàn)的雄渾悲壯之貌。

主題的作文(篇4)

我的同學(xué)——余新暢砂子塘小學(xué)天華寄宿制學(xué)校四（3）班龍泓屹我的同學(xué)余新暢她高高的個(gè)，較胖的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下一對(duì)水汪汪的大眼睛總是眨呀眨的，甜甜的嘴巴，白里透紅的皮膚，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，我的同學(xué)－－余新暢。

特別愛(ài)笑。她似乎做每一件事都要鬧出點(diǎn)笑話(huà)。她上課回答問(wèn)題的時(shí)候聲音小得簡(jiǎn)直就像蚊子叫，下課罵起人來(lái)，聲音大得多！這天早晨，由余新暢來(lái)掃走廊。她呀，不得了啦！首先，她把頭發(fā)全部都弄到前面，直到把整個(gè)臉都給遮住了。

然后她拿來(lái)掃把，騎在上面，一蹦一跳地跑進(jìn)教室。坐在教室看書(shū)的李菁菁跑了過(guò)去，笑嘻嘻地問(wèn)那個(gè)“小巫婆”：“喂，小家伙，幾年不見(jiàn)成巫婆了?。俊庇嘈聲赤僦彀驼f(shuō)：“你才是小家伙呢！你這農(nóng)婦這三年來(lái)長(zhǎng)了幾歲?。可稌r(shí)候比我的年齡還大了？”大家聽(tīng)后，覺(jué)得她倆的對(duì)話(huà)挺有意思都鼓起掌來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，余新暢覺(jué)得這沒(méi)意思，就把掃把丟在地上，甩了甩頭發(fā)，露出半邊臉，對(duì)李菁菁做了個(gè)鬼臉，撿起掃把，跑了出去。

沒(méi)過(guò)多久她又想出了些新花樣，她一會(huì)兒蹦，一會(huì)兒跳，一會(huì)兒跑，一會(huì)兒走，簡(jiǎn)直像一個(gè)剛從神經(jīng)病醫(yī)院逃出來(lái)的瘋子一樣，這時(shí)，李菁菁覺(jué)得太無(wú)聊了，就哼起小調(diào)來(lái)，余新暢就隨著李菁菁的小調(diào)跳起舞來(lái)，同學(xué)們對(duì)她的表演開(kāi)始議論紛紛，看到這情形，余新暢馬上受到了啟發(fā)，她指手畫(huà)腳地表演起啞巴戲來(lái)，她先是指指李菁菁，然后再指指掃把，意思是讓李菁菁幫她掃走廊，李菁菁當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)，余新暢懇求起來(lái)，裝出一副可憐的樣子，李菁菁見(jiàn)了，“哧”地一聲，笑了，她學(xué)著古人的樣子說(shuō)了聲：“孺子可教啊！”說(shuō)完拿起掃把認(rèn)真地掃了起來(lái)。站在旁邊觀看的同學(xué)們樂(lè)得是前仰后合??！這就是我的同學(xué)——余新暢。

主題的作文(篇5)

春天的味道是什么？讓我來(lái)告訴你！

春天的味道是桃花、油菜花、迎春花盛開(kāi)的芳香氣息。只要你往山中一走，往田地一走，處處都能夠見(jiàn)到萬(wàn)物露出笑臉的味道，處處都能夠聞到鮮花靜靜地呼吸的味道。摘下一朵桃花，能夠聞到那帶有桃子味的水果香；采來(lái)一朵迎春花，能聞到“家花沒(méi)有野花香”的那種氣質(zhì)；拾起一枝油菜花，聞到了蜜蜂、蝴蝶曾停留在上的氣息，也聞到了“花落知多少”的情感。

春天的味道是花兒落進(jìn)泥土里芳香又怡然的氣味。大多數(shù)人都不曾注意過(guò)花兒從幾片花瓣到無(wú)數(shù)花瓣再到花蕊緩慢地被風(fēng)吹過(guò)，再漸漸地落到地上，融入泥土……一切仿佛都是那么細(xì)小，那么不以為然。突然覺(jué)得摻入了落花的泥土也還蠻香的，蠻令人回味的。不禁想到龔自珍的那么一句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，可憐了那些原本美麗的花，用自己的最后一絲氣息，最后一縷香氣，照料著這咖啡色的泥土，讓下一個(gè)春天的花開(kāi)得更加地美麗，燦爛。

春天的味道是放風(fēng)箏的孩子們，耕地的伯伯們汗水的香氣。雖說(shuō)汗水的味道不好聞，但是我覺(jué)得我一定是沒(méi)有品懂他們其中的樂(lè)趣。那一張張如同花兒般的小臉，那一張張掛滿(mǎn)舒坦的笑臉的臉頰，那一只只飛滿(mǎn)藍(lán)天的風(fēng)箏，那一把把粘滿(mǎn)泥土的鋤頭，都是他們香甜味道的見(jiàn)證，都是他們快樂(lè)的見(jiàn)證。都說(shuō)汗水是甜的，那肯定是春姑娘帶著香氣，灑滿(mǎn)了人間，同時(shí)也灑香了汗水。只不過(guò)，春姑娘把盛滿(mǎn)香氣的罐子打翻了，香氣撒在汗水上太多了，太香了就香而變臭了。

春天的味道是畫(huà)上那永不枯萎的花兒發(fā)出的香。每朵漂亮的花，都會(huì)綻放出她最美麗的一面。對(duì)，可每當(dāng)田野里的花兒謝了，紙上的花依舊堅(jiān)強(qiáng)地立著，就如春風(fēng)排除冬風(fēng)的阻撓，一步一步地來(lái)到人間——花兒綻放在紙上，直到被夏天占據(jù)了——花兒被涂了?？墒?，她無(wú)論有或無(wú)，總是能夠讓人勾起美好的回憶。

春天的味道很多……很多……

主題的作文(篇6)

大雨沖刷了樹(shù)葉上的塵灰，但永遠(yuǎn)不能沖淡歷史的悲劇。今年，是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以及世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，第二次世界大戰(zhàn)是人們歷史上一次空前的浩劫，是我們不可忘卻的屈辱歷史，讓我們隨著時(shí)間的流逝，一同去追憶。

“砰砰”的槍聲打破了黎明的`安寧，打破了生活的安靜，打碎了兒童心中美好的夢(mèng)想，日本、俄羅斯、德國(guó)法西斯的鐵蹄踏入了其他國(guó)家的領(lǐng)土，日本打敗中國(guó)侵略朝鮮，稱(chēng)霸世界的野心日益膨脹，他覬覦中國(guó)的美麗河山，將侵略的魔爪伸入中國(guó)的大門(mén)。蔣*石起初采用不抵抗的政策，任日本侵略者為所欲為，讓中國(guó)處于危急時(shí)刻，多虧有中國(guó)共產(chǎn)黨的出現(xiàn)，他們領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民奮勇殺敵，保衛(wèi)祖國(guó)河山，讓中國(guó)成為東方主戰(zhàn)場(chǎng)，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。

九一八事變，迫使多少東北人民離開(kāi)家鄉(xiāng)；盧溝橋事變，使多少人民解放軍戰(zhàn)死橋頭；南京大屠殺，更是日本侵略者犯下的滔天罪行，他們殺害了我們30萬(wàn)同胞！日本在美麗的北京城也曾殺燒搶奪，無(wú)惡不作，日本侵略者的罪行永遠(yuǎn)定格在中國(guó)歷史上。后來(lái)經(jīng)中國(guó)人民解放軍的英勇奮戰(zhàn)和其他愛(ài)好和平的國(guó)家的大力支援，終于把日本侵略者趕出來(lái)中國(guó)領(lǐng)土。法西斯滅亡了！日本無(wú)條件投降了，人們奔走相告。

當(dāng)今世界仍不太平，霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治等都是威脅世界和平的因素，釣*島問(wèn)題，無(wú)疑是日本的挑釁；面對(duì)歷史，日本卻美化侵略，掩蓋自己的侵略行為。

寬恕，但不能忘記。作為中華兒女，我們今天的幸福生活是先驅(qū)們用血肉換來(lái)的，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興重任的我們，只有好好學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起歷史賦予我們的責(zé)任，只有振興中華，才能免遭侵略。

讓橄欖枝永遠(yuǎn)青翠，讓和平鴿永遠(yuǎn)展翅高飛，讓歷史悲劇不再重演，讓和平永駐我們心中。

讓我們銘記那慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我們共同珍愛(ài)和平。

主題的作文(篇7)

郁郁蔥蔥的街道，晶瑩瑩的水，還有一條護(hù)城河，加上青青的柏油馬路，便組成了我美麗的家鄉(xiāng)—。

“處處聞啼鳥(niǎo)，花落知多少?！睂?xiě)得這如夢(mèng)如幻的春天，可不是什么人間仙境或世外桃源，而是我的家鄉(xiāng)。短短二十個(gè)字，就將描繪得淋漓盡致。

你來(lái)到了棗陽(yáng)，就會(huì)看到一條如白帶般的小河。清澈透亮的，在午后的陽(yáng)光下，微風(fēng)中得水紋泛起粒粒細(xì)碎的金色水珠，河上飄著幾條游艇，游客們自由地劃著游艇，仿佛置身在畫(huà)一般。每當(dāng)，護(hù)城河兩岸燈火輝煌，猶如繁星灑落人間。還有那岸邊的垂柳，宛如一位輕柔的少女，也在隨風(fēng)舞動(dòng)。走在沿河岸邊，會(huì)使人進(jìn)入一個(gè)如夢(mèng)般的仙境—恍恍惚惚，又真真切切，撲朔迷離，使你流連忘返。如果把眼前美景看作一大幅活的話(huà)，那位畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。綢帶般的護(hù)城河，靜靜地守護(hù)了棗陽(yáng)幾百年。

棗陽(yáng)的青山綠水，名勝古跡還有很多，所以你來(lái)?xiàng)楆?yáng)，一定要找機(jī)會(huì)去看看棗陽(yáng)的山和水，。這就是我的家鄉(xiāng)—棗陽(yáng)。

主題的作文(篇8)

任何一篇雜文，總要有個(gè)中心論點(diǎn)，這個(gè)中心論點(diǎn)，我們就叫它主題。主題是文章的靈魂，也是一篇文章的綱。綱舉才能目張。沒(méi)有明確的主題，便沒(méi)有鮮明的文章。主題的表現(xiàn)，不同的文體有著不同的特點(diǎn)。如果說(shuō)記敘文的主題往往蘊(yùn)含在對(duì)人物、事件的描述中，那么，雜文的主題往往要由作者通過(guò)對(duì)形象的議論直接顯現(xiàn)出來(lái)這是雜文表現(xiàn)主題的根本特點(diǎn)。當(dāng)然，不同的雜文又有種種不同的表現(xiàn)主題的方法。

1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直析主題

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直析主題，也就是通過(guò)作者的議論，直接剖析、展現(xiàn)和說(shuō)明其中心論點(diǎn)。顧名思義，所謂直析，就不能繞彎子、兜圈子，就要開(kāi)宗明義，單刀直人。動(dòng)筆起始，便旗幟鮮明地陳述自己的思想傾向，于要害之處，更要一針見(jiàn)血，寫(xiě)深寫(xiě)透。作者的是非褒貶，要讓讀者一覽無(wú)余。如一篇《談比》的雜文，一開(kāi)始就講：俗話(huà)說(shuō)，不比不知道，一比嚇一跳。但如何比，怎樣比才是正確的，不同人的認(rèn)識(shí)是不一樣的，因而效果也是不一樣的。有的比出了差距，比出了方向，比出了干勁；有的則是人比人，氣死人，越比越泄氣。繼而，作者提出了比的法門(mén)：要懂得怎樣比，和誰(shuí)比，比什么，等等，從而給不會(huì)比的同志指出了正確的比法。此文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)，是非分明，讀來(lái)一下就可抓住主題。再如魯迅的《言論自由的界限》(《偽自由書(shū)》)題目本身即點(diǎn)明了主題。文章一開(kāi)頭，便開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地指出：看《紅樓夢(mèng)》，覺(jué)得賈府上是言論頗不自由的地方，繼以焦大罵山門(mén)被塞一嘴馬糞作為論據(jù)，緊接著講：三年前的新月社諸君子，不幸和焦大有了相類(lèi)的境遇，而當(dāng)新月社來(lái)了一大堆引據(jù)三民主義，辨明心跡的離騷經(jīng)，于是，現(xiàn)在好了，吐出馬糞，換塞甜頭，有的顧問(wèn)，有的教授，有的秘書(shū)，有的大學(xué)院長(zhǎng)，言論自由，《新月》也滿(mǎn)是所謂為文藝的文藝了。由此，魯迅指出：然而竟還有人在嚷著要求言論自由大約是在沒(méi)有悟到現(xiàn)在的言論自由，只以能夠表示主人的寬宏大度的說(shuō)些老爺，你的衣服為限，而還想說(shuō)開(kāi)去。而一說(shuō)開(kāi)去，是連性命都要送掉的，即使有了言論自由的明令，也千萬(wàn)大意不得。直白坦率，鋒芒逼人，短短幾句話(huà)，就將揭露偽自由的主題表現(xiàn)盡致。這也正如魯迅所說(shuō)：每遇辯論，不管三七二十一，就迎頭一擊。(《兩地書(shū)》)而致論敵于死命。又如《說(shuō)凈》(見(jiàn)《上海雜文選(1979-1983))，作者：馮英子)，文章開(kāi)宗明義，講：凈者，以言相爭(zhēng)也。作者縱橫史海，以大量史實(shí)，說(shuō)明明主可以?shī)Z理，而對(duì)于凈言采取鎮(zhèn)壓態(tài)度的，自己也不大有好處。作者指出大到一個(gè)國(guó)家的前途，小到一個(gè)組織的成敗，這個(gè)凈字還是很可重視的。因而主張要有人敢于起來(lái)凈，為了國(guó)家的前途，為了四化大業(yè)，為了中華民族子孫萬(wàn)代幸福，做凈友，發(fā)凈言，應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)愛(ài)國(guó)的正直的知識(shí)分子的共同目標(biāo)。明白直率，坦誠(chéng)激切!這種通過(guò)作者直接議論而展示主題的手法，是雜文寫(xiě)作中的普遍現(xiàn)象。

直析主題，有直接剖析主題的含義，也有著作者與讀者直面傾談，疑義相與析的意思?？v觀魯迅和其他老一代雜文作家的作品，多有與讀者促膝聊敘，坦率交流心得體會(huì)之感。隨便舉幾個(gè)例子，比如:舊形式的采用的問(wèn)題，如果平心靜氣地討論起來(lái)，在現(xiàn)在我想是很有意義的(魯迅:《且介亭雜文論舊形式的采用》);又如:《論語(yǔ)》又新出了幾本了，看樣子，也不見(jiàn)有出色的幽默。(《唐vc雜文選小卒過(guò)河》);再如:從廣播里聽(tīng)到相聲《秦瓊打關(guān)公》的故事，忽然想起一件事來(lái)。(《夏衍雜文隨筆集從點(diǎn)戲說(shuō)起》)這種在作者與讀者直面傾談中闡釋主題的方法，也是雜文寫(xiě)作的常見(jiàn)手法。

主題的作文(篇9)

文章，要有明確的主題。記敘文雖不同于議論文那樣直陳觀點(diǎn)，但也要在人物、事件的描敘中自然地和間接地表現(xiàn)出作者的忍想觀點(diǎn)。有篇學(xué)生習(xí)作，追憶童年趣事，寫(xiě)我和小伙伴堆雪人。雪人堆好后，我說(shuō)雪人象安徒生童話(huà)中賣(mài)火柴的小女孩，小伙伴們惑而不解，我把爸爸告訴我的說(shuō)給他們聽(tīng)。童話(huà)小主人公的悲慘遭遇和襯溫飽、對(duì)美好幸福生活的追求，使伙伴們抽抽搭搭地哭了。于是，伙伴們爭(zhēng)著為賣(mài)火果的小女孩獻(xiàn)物出力:我把幼兒園里分的蛋糕給她吃!我的小床讓她睡旦我的衣服給她穿1通過(guò)這些描敘，贊揚(yáng)了小伙伴們純真、美好的心靈，主題是明確的。我們?cè)賮?lái)看另一位同學(xué)的作文。我和陳老師一起去看電影。一路上，車(chē)輛來(lái)往如穿校。我和他騎自行車(chē)來(lái)到電影院門(mén)口。

他首先講述了這部電影的內(nèi)容，然后和我一起到新華書(shū)店買(mǎi)了一本小說(shuō)?？措娪暗臅r(shí)間快到了，我和老師快步向電影院走去，一入場(chǎng)電影就開(kāi)始了，一我和老師一同坐下。觀眾不多，前后左右都有空位，我倆談?wù)撝@部電影和編導(dǎo)?？赐炅穗娪?，我們高高興興回家去。路上，我們爭(zhēng)論了這部影片的內(nèi)容，一會(huì)兒就到家了。這篇文章，內(nèi)容空洞，主題不明確。人們只是隨著他們的車(chē)輪轉(zhuǎn)，步他們的后塵而到書(shū)店、電影院，陳老師沒(méi)有思想，沒(méi)有感情，沒(méi)有性格，從一同出發(fā)到一起歸來(lái)，敘述有頭有尾，點(diǎn)滴不漏，然而，沒(méi)有主次，象是本流水賬，一讀了，如霧里看花，不知作者要告訴讀者什么。

怎樣才能使文章有明確的主題呢?要煉意一一提煉主題。主題來(lái)自生活，作者通過(guò)對(duì)生活的觀察、體驗(yàn)、研完分析，從而形成某種思想觀點(diǎn)，并在描敘中自然地有血有肉地體現(xiàn)出來(lái)。清代魏禧作過(guò)這樣巧妙的比喻:治水者i則波流大，熱(音ruo)火者移雜除而光明盛也。沮，是積垢。這句話(huà)的意思是說(shuō)，寫(xiě)文章，不能才爪住什么便寫(xiě)什么，而要進(jìn)行一番煉意，就象去掉水中積垢使其皮流楊通無(wú)阻，象去掉火中的秒雜，使其火焰明盛一樣。這篇文章，如何使主題明確呢?題目叫《敬愛(ài)的陳老師》，我們可以通過(guò)看電影這許事來(lái)描寫(xiě)陳老師這個(gè)人物形象。比如，抓住陳老師對(duì)該部電影思想、藝術(shù)的分析一一盡管是片言斷語(yǔ)，但管中窺豹，略見(jiàn)一斑，也能揭示出陳老師的思想水平和藝術(shù)素養(yǎng)，現(xiàn)出師長(zhǎng)在傳道授業(yè)解惑中的賽粉光芒和為人品質(zhì)，從而令我肅然起敬這一主題突現(xiàn)出來(lái)。這樣，文章就會(huì)來(lái)個(gè)脫胎換骨的變化，就不會(huì)再是影影掉令人摸不著頭腦的流水賬了。

主題的作文(篇10)

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶......”這是為天地下所有的媽媽唱的歌也是一首最美的歌......

我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那一天，那是我五歲那年暑假的一天我想去游泳，在我穿泳衣的時(shí)不小心把剛剛燒好的一壺?zé)崴叩沽耍_(kāi)水把我的一條小腿淋了個(gè)遍，我燙的嚎啕大哭，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了馬上沖過(guò)來(lái)抱起我就往車(chē)上跑把我送到了醫(yī)院。媽媽見(jiàn)我滿(mǎn)臉的淚水，心疼極了，她的眼圈紅紅的，不時(shí)看看傷口情況，媽媽不斷的安慰我，說(shuō)：“鳳琪，不怕，把膿水抽出去就好了?！眿寢尩膼?ài)讓我不再害怕。

醫(yī)生讓我兩天一換藥，起碼要養(yǎng)半個(gè)月才能走路。每次去醫(yī)院換藥媽媽都要抱著我上樓下樓，經(jīng)常累得上氣不接下氣，汗流浹背。

睡覺(jué)時(shí)就更難了，躺著也不行趴著還不行，怎么都會(huì)碰到傷口為了不讓我碰到傷口，媽媽還要左思右想，試了一個(gè)又一個(gè)的方法最后媽媽找來(lái)了一個(gè)小枕頭墊在我腿下，終于解決了這個(gè)難題?？蓩寢寗傉归_(kāi)的眉頭又皺了起來(lái)，說(shuō)：“鳳琪你睡覺(jué)不老實(shí)老踢腿，碰到傷口怎么辦？”我太困就睡著了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)看見(jiàn)扶著我腿的一夜未眠的媽媽......就這樣，在媽媽的細(xì)心照料下我的傷口在炎炎夏日也沒(méi)感染。

半個(gè)多月過(guò)去了我又可以在草地上玩耍了。

主題的作文(篇11)

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！我叫黃xx，來(lái)自xx學(xué)校四班一班的學(xué)生，我今天的發(fā)言題目叫《牢記歷史，珍愛(ài)和平》。

當(dāng)我們沐浴在清晨的第一縷陽(yáng)光里，當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，當(dāng)我們抬頭看夜晚明亮的月亮?xí)r，當(dāng)我們沉浸在未來(lái)的夢(mèng)想里，你是否想起祖國(guó)曾經(jīng)黑暗的歲月呢？

那時(shí)候的中國(guó)，還處于水深火熱之中。日本侵略者的鐵蹄踐踏了祖國(guó)的山川河水，留下了秋風(fēng)掃落葉般的荒涼景象。你還記得“九一八”東北三省被日本侵略者占領(lǐng)嗎？還記得“七七盧溝橋事變”的慘烈景象嗎？還記得“南京大屠殺”的殘酷、六朝古都繁榮和輝煌被摧毀的悲哀嗎？那時(shí)候的大地在哭泣，群山在哭泣，河流在哭泣……

聽(tīng)！起來(lái)吧，不愿做奴隸的人們，用我們的血肉筑造我們新的長(zhǎng)城……一曲慷慨激昂的歌曲橫空出世，它在呼喊，呼喊一個(gè)又一個(gè)有志之士拯救國(guó)家于危難之中。

在面對(duì)日本帝國(guó)主義的侵略時(shí)，不屈的民族精神再次喚醒了人們?yōu)槊褡迕篮梦磥?lái)而奮斗的決心。

狼牙山五壯士毅然決然的戰(zhàn)斗在懸崖峭壁上，驚天動(dòng)地。盧溝橋的第一拉開(kāi)了反擊的序幕，平行館的第一次勝利，百團(tuán)的第一次作戰(zhàn)……多么的艱難，又多么的令人難忘。在這個(gè)過(guò)程了，多少華夏子孫為這片土地貢獻(xiàn)了鮮血和汗水！八年的風(fēng)風(fēng)雨雨，終于讓偉大的中國(guó)人民取得了勝利，中華民族再一次挺起了桀驁不馴的脊梁！

而一轉(zhuǎn)眼，那個(gè)時(shí)代對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。但是它卻時(shí)時(shí)刻刻都在提醒我們，和平之不易，我們應(yīng)該好好珍惜當(dāng)下的生活。

忘記意味著背叛！歷史的記憶留下了一段悲壯的故事，歲月沉淀也不會(huì)將這個(gè)故事從史冊(cè)中抹去。它的存在，就是讓我們?cè)诟吲d慶祝祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的同時(shí)，在享受和平的同時(shí)，記得戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，珍惜和平，維護(hù)和平。

主題的作文(篇12)

孤單的坐在回憶里逞強(qiáng)，時(shí)間回不到最開(kāi)始的地方，關(guān)于文字，關(guān)于博客，一直覺(jué)得是很私人的事情，一切的一切，點(diǎn)點(diǎn)滴滴……左手摸到右手，十指冰涼。

秋意已濃。

在我看來(lái)人一出生就注定著要與孤獨(dú)作著斗爭(zhēng)。人生數(shù)十載，注定著要遇見(jiàn)不同的人，發(fā)生不同的事，而其中有些人是你一生中的過(guò)客，而有些人則是要要陪你走過(guò)大半生的。

我時(shí)常在思考什么才是最值得珍惜的，是現(xiàn)在得不到的，還是以前所失去的？

其實(shí)都不是，而最應(yīng)該值得珍惜的是我們現(xiàn)在擁有的?，F(xiàn)在現(xiàn)在的一切如果不去倍加珍惜的話(huà)，它就會(huì)像流星般在天空中消失;就會(huì)像煙花般在璀璨中結(jié)束，就會(huì)像曇花一現(xiàn)，也許就從此不再出現(xiàn)。

人與人的相遇靠的是緣分，而緣分是不能強(qiáng)求的。雖然自己不是一個(gè)信佛的人，但是我總覺(jué)得我們每個(gè)人都有自己的前世，而今世是在彌補(bǔ)前世的遺憾。佛說(shuō)前世的500次重逢才換來(lái)今世的擦肩而過(guò)。而前世的500次擦肩而過(guò)才換來(lái)今世的回眸一笑。

隨著時(shí)間的推移，我們也在一步步邁向成熟，也應(yīng)該隨之明白一些以前自己不懂得的道理。黨天真的笑臉慢慢褪去，我們就已經(jīng)長(zhǎng)大，也就應(yīng)該懂得珍惜現(xiàn)在現(xiàn)在的一切。

我們不要總是在失去后才知后悔，才想方設(shè)法的去挽留這將要從十指閑溜過(guò)的幸福。即使幸福再短暫，也要把它抱緊，用自己的心去溫暖著現(xiàn)在的所有人，不要讓他們?cè)谔禑岬南奶旄杏X(jué)到像冬天般的寒冷。

我們也不要總堅(jiān)守在屬于自己的那片天空，那座城堡，緊閉幸福的大門(mén)，把想要珍惜你的人拒之于門(mén)外。而黨你終于打開(kāi)大門(mén)的那一瞬間，門(mén)外的人卻因你的冷酷無(wú)情，不知珍惜而傷心的離去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……不再回頭，不再想要去挽留。

人們常說(shuō)回憶是多么的美好，多么的甜蜜，然而他們卻不知道擁有時(shí)的快樂(lè)，也不知整天沉浸在回憶里是一件多么自欺欺人，多么沒(méi)有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)的行為?；貞浌倘幻篮茫灰偸腔仡^去看昔日留下的腳印，不要總是惦念已在你生命中離去的人。因?yàn)檫@樣只能讓自己長(zhǎng)時(shí)間泡在回憶的蜜罐里，久久不能從中走出，久久不能正視前方的人，正視前方的路。因?yàn)橐苍S就在不遠(yuǎn)處你就會(huì)遇見(jiàn)下一個(gè)能夠彼此珍惜的人，在你孤單的時(shí)候陪著你，在你難過(guò)的時(shí)候安慰你，在你快樂(lè)的時(shí)候能夠與你一同分享的人。

每個(gè)人都擁有屬于自己的天空，有時(shí)陰霾，有時(shí)晴朗，有時(shí)風(fēng)雨交加，有時(shí)大雪紛飛，但不管天氣怎樣，都不要因此關(guān)閉你城堡的大門(mén)，而錯(cuò)過(guò)了將要發(fā)生在你身上的幸福，錯(cuò)過(guò)了將要珍惜的人，即使他是這一生的過(guò)客，也要真心的區(qū)對(duì)待此時(shí)出現(xiàn)在你面前的人，給予他十足的熱情，還有真心的一笑。

珍惜現(xiàn)在的一切吧，不要再等到失去的時(shí)候才自己真的錯(cuò)了，真的應(yīng)該長(zhǎng)大了……

主題的作文(篇13)

我的媽媽很愛(ài)我，想要吃什么，媽媽就會(huì)給我買(mǎi)什么。特別是書(shū)之類(lèi)的，更是義無(wú)反顧了。我的媽媽雖然有時(shí)候也要打我，但每次打我都是有原因的，我知道媽媽其實(shí)都是為我好，關(guān)心我，教育我。

有一次，我在家玩，玩著、玩著我的肚子突然就開(kāi)始痛起來(lái)，痛得站都站不起來(lái)，還滿(mǎn)頭都是大汗，我媽媽看見(jiàn)我痛得那么歷害，就趕緊把我送到醫(yī)院。到了醫(yī)院，做了一翻檢查后說(shuō)，要打針，我最怕打針了，我死活都不肯打針，看見(jiàn)針我都有哭了。媽媽告訴我，不打針會(huì)一直痛下去的，你愿意嗎?我只好把針打了，回家的時(shí)候，媽媽用那溫暖的胸懷抱著我，撫摸著我，我心中感到無(wú)比的溫愛(ài)。

我媽媽對(duì)的學(xué)習(xí)也很重視。她經(jīng)常來(lái)輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，還給買(mǎi)很多書(shū)，比如作文書(shū)、成語(yǔ)故事、、紅樓夢(mèng)、，……我不會(huì)寫(xiě)的作文，我的媽媽都會(huì)耐心地給講，給予我?guī)椭?，然后理清思路，自己去?xiě)。

我的媽媽在我的眼里永遠(yuǎn)都是為我好，媽媽您是天底下最好的媽媽?zhuān)覑?ài)您!

主題的作文(篇14)

當(dāng)我以一個(gè)生命的形式來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，我要感謝我的父母，是他們把我由一個(gè)小小的細(xì)胞幻化成一個(gè)鮮活的生命；當(dāng)我可以背著書(shū)包坐在明亮的教室學(xué)習(xí)“1+1”的時(shí)候，我要感謝我的祖國(guó)，因?yàn)槭亲鎳?guó)讓我成長(zhǎng)在一個(gè)如此美好的國(guó)度，享受著慈禪和關(guān)愛(ài)；當(dāng)我和家人、朋友一起坐在柳陰下歡快地談天說(shuō)地的時(shí)候，我更要感謝這個(gè)美好的世界，因?yàn)樗刮液臀抑車(chē)拿總€(gè)人都能擁有陽(yáng)光、寧?kù)o和平和。當(dāng)面對(duì)這一切的時(shí)候，我都要真誠(chéng)地俯首感謝――和平。

像我這么大年齡的青年人都是幸運(yùn)而幸福的一代，我們沒(méi)有經(jīng)歷老一輩的萬(wàn)里長(zhǎng)征，沒(méi)有經(jīng)歷那些小米加步槍的歲月，更沒(méi)有經(jīng)歷那個(gè)年代的戰(zhàn)火硝煙。父輩們用他們整整一代人甚至兩代人的鮮血和熱誠(chéng)鑄就了我們今天這么美好而寧?kù)o的家園，因而在我開(kāi)始認(rèn)識(shí)陽(yáng)光、河流、山川的時(shí)候，我便認(rèn)識(shí)了國(guó)旗、國(guó)徽，我便知道了自己是沿著黃河、長(zhǎng)江、龍的血脈長(zhǎng)大的'熱愛(ài)和平的華夏子孫，是永遠(yuǎn)把人民的喜怒哀樂(lè)置于第一位的中國(guó)人！

主題的作文(篇15)

他，個(gè)子高高的，十分挺拔。圓圓的鵝蛋臉上嵌著一對(duì)水汪汪的大眼睛，十分有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那張圓圓的、紅紅的大嘴巴做了十年的老鄰居啦！他是一個(gè)十分有愛(ài)心，喜歡助人為樂(lè)的同學(xué)。他就是我的同學(xué)張虎。

有一天在自習(xí)課上，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)一不留意錯(cuò)了一個(gè)字，就在鉛筆盒里找橡皮，找來(lái)找去也沒(méi)有找到，我又開(kāi)始翻桌斗，翻了半天也沒(méi)有。哎呀，怎沒(méi)回事??？我急的像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)我一拍腦袋，想起來(lái)了，必須是昨日寫(xiě)完作業(yè)忘記放到書(shū)包里了。這可怎樣辦啊？這可剛上第一節(jié)課?。∵@時(shí)張虎正好交完作業(yè)本走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我這么著急，便關(guān)心地問(wèn)我：你怎樣啦，怎樣這么著急？我無(wú)奈地回答：忘記帶橡皮了。張虎之后說(shuō)：那你用我的橡皮吧。說(shuō)著，他把一塊黑色的橡皮遞給了我，我心中十分感激。下了第一節(jié)課，我特意走過(guò)去謝謝張虎：張虎，謝謝你。他卻說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，好朋友么，不用這么客氣。這塊橡皮能夠這天放學(xué)再還給我。我怕有同學(xué)沒(méi)有帶起學(xué)具，每一天都多帶一塊橡皮、一把尺子。

以杏花為主題的小學(xué)生優(yōu)美作文(13篇)

作文是語(yǔ)文課程中必不可少的一部分，要學(xué)會(huì)寫(xiě)好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習(xí)，那么大家的觀賞杏花作文要怎么寫(xiě)呢？一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當(dāng)時(shí)的心情。應(yīng)該從哪些方面來(lái)寫(xiě)觀賞杏花主題作文呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“以杏花為主題的小學(xué)生優(yōu)美作文”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

以杏花為主題的小學(xué)生優(yōu)美作文(篇一)

初春，杏花飄。

粉的，白的，相伴相依，旋轉(zhuǎn)著飄落，給地面鋪上一層半透明的輕紗。它們是那么弱不禁風(fēng)，如果摘下一朵，捧在手心，一不小心，就會(huì)把它們碰碎。

白杏花和粉杏花是有區(qū)別的。白杏花有著雪白的瓣和嫩黃的蕊，就像十五六歲的清純女孩，十分清新，甚至帶有一點(diǎn)俏皮。粉杏花則有著淡粉的瓣與棕紅的蕊，香味也比白花醉人。它看起來(lái)格外成熟優(yōu)雅，雖沒(méi)有白花那么顯眼，卻正好凸現(xiàn)出它的高貴。

在杏花飄落時(shí)，我會(huì)去撿那些完整的花朵。我用手指去觸摸它，能感覺(jué)到它的瓣比紙還要吹彈可破?；ò甑臄?shù)量通常是四、五、六瓣，我觀察過(guò)花瓣的紋理，每片花瓣都有這樣的規(guī)律：中間一條最粗、顏色也最深的線作為“中線”，其它線順著它分散到四處，如同標(biāo)了許多岔路的路線圖一般。它香味的來(lái)源是花蕊，花蕊總是很隨意的分散著，但錯(cuò)落有致，并不顯得凌亂。

我喜歡拾到完整的花朵后，把它們壓制成書(shū)簽。先用濕棉簽輕輕把它們擦凈，再放進(jìn)一張面巾紙里夾好，最后把面巾紙輕輕夾進(jìn)一本厚書(shū)里，等上一兩天，再把花朵取出來(lái)，它就已經(jīng)定型了，并且保持了原有的色澤。此時(shí)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，它的香氣還在，雖然沒(méi)有盛放時(shí)的生動(dòng)，但至少留住了它曾經(jīng)的美麗。

至于那些殘花、零落的花瓣和花苞，我自然也不會(huì)拋棄它們，而是會(huì)收集起來(lái)做成香包。因?yàn)橐獡焓昂芏嗖艍蛴?，所以“工作量”不小。但一旦香包做成，那香味可真的不遜色于香水。

三月，杏花俏，心兒飄搖……

以杏花為主題的小學(xué)生優(yōu)美作文(篇二)

我家鄉(xiāng)的杏花

春姑娘悄悄地來(lái)到了我們的身邊。

春姑娘是一個(gè)插花能手,把我的家鄉(xiāng)美麗的鳳凰山,插滿(mǎn)了雪白的杏花。

松花江畔,我家鄉(xiāng)的杏花讓我深深地入迷了。

杏花有四瓣的、五瓣的,一朵有一朵的姿勢(shì),看看這一朵,很美,看看那一朵,也很美,真讓人眼花繚亂啊!

這就是我家鄉(xiāng)的杏花,這就是鳳凰山的杏花,快來(lái)這里享受吧!

三二班楊怡柯

以杏花為主題的小學(xué)生優(yōu)美作文(篇三)

陽(yáng)春三月，恰是春游的好時(shí)機(jī)。一個(gè)禮拜六，爸爸媽媽決定帶我去聞名的風(fēng)景游覽區(qū)——廟子鄉(xiāng)杏花村去玩。

此時(shí)，夕陽(yáng)西下，夕日的余輝照著杏花村，這時(shí)的杏花村顯得更加錦繡了！

以杏花為主題的小學(xué)生優(yōu)美作文(篇四)

清晨，我到公園去玩，我一進(jìn)門(mén)就聞到了一陣清香，我趕緊向杏花林跑去。

杏花已經(jīng)開(kāi)了不少了。杏花挨挨擠擠的，開(kāi)滿(mǎn)了樹(shù)枝，像一張張紅撲撲的臉。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣全展開(kāi)了，露出嫩黃色的花蕊，有的還是花骨朵連成一串，像是一串糖葫蘆。

杏花兩三個(gè)，四五個(gè)扎堆在一起，一朵有一

朵的姿勢(shì)，杏花白中透紅。最有趣的就是小蜜蜂了，小蜜蜂停在花朵上，不停地采著蜜，剛采了幾下，又看到旁邊的杏花，恨不得這里的蜜全部想采完。

近看，杏花有五瓣花瓣，也有六瓣的，摸上去軟軟的，有一些杏花已經(jīng)開(kāi)花好幾個(gè)月了，嫩嫩的葉子都長(zhǎng)出來(lái)了。

這簡(jiǎn)直就是花的海洋，我喜歡這片杏花林。

以杏花為主題的小學(xué)生優(yōu)美作文(篇五)

伊寧縣被稱(chēng)為杏鄉(xiāng)，還稱(chēng)為塞外江南，伊寧縣有一年一度杏花節(jié)，伊寧縣曾經(jīng)獲榮過(guò)：幸福杏鄉(xiāng)、魅力杏鄉(xiāng)、活力杏鄉(xiāng)、實(shí)力杏鄉(xiāng)的稱(chēng)號(hào)。

今天，我、弟弟還有爸爸一起去杏園子。在車(chē)上我們的心情可高興了。

剛進(jìn)杏園子里，一陣芬芳撲鼻的香味就漫散在整個(gè)園子里，綠綠的小草像地毯一樣鋪在地上，一棵棵茁壯的大杏樹(shù)耀武揚(yáng)威的立在地上，樹(shù)枝上長(zhǎng)著許多杏花，好像在頭發(fā)上結(jié)了許多蝴蝶結(jié)，可美了！

杏園子里面的人多的像小螞蟻似的，他們的表情興高采烈的，有的人正在看節(jié)目，看的可爽了，時(shí)而笑，時(shí)而皺眉頭、時(shí)而沉思……不管怎樣都隨著節(jié)目中杏花的變化而變化著；有的人正在照相，照相的樣子可豐富了：坐在地上的、爬到樹(shù)上的、躺在地上的……不管什么動(dòng)作，都將杏花作為他們的背景；有的人正在吃美食，看起來(lái)，他們走了一上午都快累壞了，有的正在狼吞虎咽的吃，有的細(xì)嚼慢咽的吃……

我爬到樹(shù)上，學(xué)孫悟空的火眼晶晶，把其他人給笑得喘不過(guò)起來(lái)了，他們露出了像剛剛出殼剝皮的白杏仁似的牙齒，與杏花相襯顯得杏花更美了

杏花你簡(jiǎn)直是太美了，我們伊寧縣自從有了杏花節(jié)后變得好自豪了，這是我們的唯一一個(gè)自創(chuàng)節(jié)日，我們應(yīng)該把它一直保留下去。

以杏花為主題的小學(xué)生優(yōu)美作文(篇六)

又是人間三月，處露紅妝燕歸來(lái)。

遠(yuǎn)方，我在朦中好像看見(jiàn)煙雨樓臺(tái)，好像看見(jiàn)牧童遙指杏花村……

以杏花為主題的小學(xué)生優(yōu)美作文(篇七)

杏花承載了我兒時(shí)的太多記憶；杏花承載了我兒時(shí)的太多喜悅；杏花承載了我兒時(shí)的太多幸福。

題記

陽(yáng)春三月，又是杏花開(kāi)放的日子，看著滿(mǎn)樹(shù)的杏花嬌艷的開(kāi)放，不禁勾起了我對(duì)兒時(shí)的回憶。

我教你啊，雙手抱住樹(shù)干，雙腳往上蹬就是了。哥哥在那棵最低的杏樹(shù)上做示范。而一旁的我，正在不亦樂(lè)乎地摘著杏花玩。

哥哥默默扶額。

會(huì)爬樹(shù)之后，哥哥也就由著我，虐待那棵可憐的杏樹(shù)了。

杏花的花期很短，我則更是珍惜這短短的的花期。

又是一年，杏花再次開(kāi)放，那味道，依然是那么香

以杏花為主題的小學(xué)生優(yōu)美作文(篇八)

還沒(méi)入杏園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片粉白，好像粉色的云霞，覆蓋了整個(gè)杏園。一陣幽香早已撲入我的鼻孔，它牽引著我，到了杏園。

杏園四周的馬路上停滿(mǎn)了車(chē)輛，來(lái)賞花的人絡(luò)繹不絕，真是滿(mǎn)懷春色向人動(dòng)遮路亂花迎馬紅。我隨著人流，順著花香，走進(jìn)杏園。

那高高的杏樹(shù)，花枝高聳，開(kāi)滿(mǎn)了杏花，像是噴泉中的水柱，又像少女那纖細(xì)的腰肢，更像那盛開(kāi)在空中的朵朵禮花。杏花很少單朵開(kāi)放，幾朵杏花簇?fù)碓谝黄穑銛D我，我擠你，正在竊竊私語(yǔ)呢！真是綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

走近細(xì)看，這么多杏花，沒(méi)有哪兩朵是相同的，紅紅的花蕾似粒粒紅寶石，有的微微開(kāi)放，小巧玲瓏，楚楚動(dòng)人。盛開(kāi)的杏花像少女的笑臉，笑意盈盈。

每朵杏花只有五片小小的花瓣，白中透粉。我伸手輕輕撫摸了一片，?。≌媸侨彳浗z滑，像絲綢般一樣?；ò曛虚g，有數(shù)根白嫩細(xì)長(zhǎng)的花絲，頂著嫩黃的花蕊，像戴了一頂小黃帽。蜜蜂嗡嗡的飛來(lái)，趴在花蕊中間，貪婪地采集著香甜的花蜜。美麗的蝴蝶在花叢中穿梭著，嬉戲玩鬧。

再往里走，杏園里游人如織，他們脫了厚厚的棉衣，來(lái)和春天約會(huì)了！有的露出開(kāi)心的笑臉，和含笑的杏花合個(gè)影；有的在花海徜徉；有的在杏樹(shù)下駐足觀賞?？?，這幾位中年人在杏花樹(shù)下支起簡(jiǎn)易桌椅，正愜意的玩撲克呢。那邊，一群孩子玩起了老鷹捉小雞的游戲，叫聲、笑聲在杏園里回蕩。

正當(dāng)人們陶醉在這美景中時(shí)，一陣春風(fēng)撫過(guò)，杏花枝在風(fēng)中搖曳著，聲明：本公眾號(hào)除標(biāo)記轉(zhuǎn)發(fā)外，均為原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載或使用請(qǐng)聯(lián)系本公眾號(hào)，否則視為侵權(quán)！杏花瓣在風(fēng)中飄舞著，一時(shí)之間下起了花瓣雨。風(fēng)過(guò)了，幾片花瓣還落在了我的肩上?；ò曷湎潞?，有的杏花只剩下了細(xì)如銀絲的花蕊和紅紅的花萼，又增添了別樣的美感。

以杏花為主題的小學(xué)生優(yōu)美作文(篇九)

三月十三日星期一多云

再賞杏花園

第一次我去觀察杏花的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)園的杏花還是花骨朵呢，只有一兩支是開(kāi)花的。

再次去杏花園，上周六，媽媽送我去上吉他課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見(jiàn)了滿(mǎn)園的杏花。時(shí)間還很早，我們就又來(lái)到了再賞杏花?，F(xiàn)在就變成了芬芳迷人的滿(mǎn)園杏花。杏花一個(gè)一個(gè)地綻開(kāi)笑臉迎接我們的到來(lái)，他們有的粉白粉白的，掛在青色的小假山上。有的半開(kāi)半合，粉紅色的身體，外面穿著一身棕色的小夾克。

所有的杏花都笑破了肚皮，滿(mǎn)枝頭的杏花把樹(shù)枝都?jí)簭澚?，垂到我的面前，我就聞到了一陣濃濃的香氣。一陣微風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)都被這迷人的景象染香啦，杏花香風(fēng)飄到人們的鼻子前。我不禁輕輕地靠近杏花的樹(shù)枝，聞了又聞，結(jié)果蹭了滿(mǎn)鼻子花粉！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿(mǎn)園的杏花就像一片粉色的海洋。走近一看，那些花骨朵，像一個(gè)個(gè)小小的果實(shí)一樣掛在樹(shù)上，他們?cè)谖L(fēng)中翩翩起舞，十分美麗！

我喜歡杏花，我喜歡春天的五彩繽紛！

以杏花為主題的小學(xué)生優(yōu)美作文(篇十)

若要問(wèn)我最喜歡的季節(jié)是什么？那當(dāng)然非春天莫屬了。與其說(shuō)是喜歡春天，倒不如說(shuō)是喜愛(ài)杏花。

杏花的花期一般3-4月，果期在6-7月。但是我還是更喜歡杏花的花期。因?yàn)樵诖禾烊f(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，杏花旁邊總是圍繞著一大群不知疲憊的小蜜蜂。杏花的清香是難以用語(yǔ)言形容的，那是一種特別的香：既不強(qiáng)烈也不淡，就是那種清清的香，徘徊在強(qiáng)烈與淡淡之間。杏花開(kāi)放時(shí)總是花團(tuán)錦簇，一樹(shù)壓著另一束，一朵緊挨著一朵。好像都要把樹(shù)枝快壓壞了似的，爸爸每次總是拿根棍子放在樹(shù)底枝底下，生怕把樹(shù)枝壓壞了，來(lái)年收不到果實(shí)。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，花和果實(shí)都無(wú)所謂了。花清香，果實(shí)香甜。他們?cè)谖倚闹卸加型瑯拥奈恢谩?/p>

杏花有變色的特點(diǎn)，含苞待放時(shí)，朵朵艷紅，隨著花瓣的伸展，色彩由濃漸漸轉(zhuǎn)淡，到謝落時(shí)就成雪白一片。一天過(guò)后，地上就像鋪滿(mǎn)了地毯似的，可美了。這使人情不自禁的想要在上面跳一支舞，五中伴隨著花瓣的飄落與蝴蝶的伴舞。微風(fēng)一吹，栩栩動(dòng)人，就像是一場(chǎng)夢(mèng)一樣，仿佛我也有了魔法和電視上的一樣。

杏花，屬薔薇科，落葉喬木。葉闊卵形或圓卵形，邊緣有鈍齒。近葉柄頂端有二腺體?；ㄐ闻c桃花和梅花相仿，但杏花沒(méi)有梅花的梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出。也沒(méi)有桃花的桃之夭夭，灼灼其華。他雖然沒(méi)有桃花與梅花的這些詩(shī)句中描述的性格，但不知為何我就是喜歡杏花這也許是星花的一種讓我描述不出的特點(diǎn)吧！

雖然夏天讓人感覺(jué)很炎熱，中午還有蟬在那里疲憊的鳴叫，使人不由得產(chǎn)生一種厭倦與疲憊。但有了杏就足夠了。杏的核果圓、長(zhǎng)圓或扁圓形，與梅果相似，果皮多金黃色，向陽(yáng)部有紅暈或斑點(diǎn)。果肉暗黃色，味甜多汁，雖然信過(guò)上一周以后全部都落了但是沒(méi)關(guān)系，我們家的杏樹(shù)多。奶奶每年總是要掰開(kāi)一些杏，曬好，等曬干了以后剛熟，就可以吃了（我覺(jué)得杏干遠(yuǎn)比剛摘下來(lái)的杏好吃）。杏干可以存放好幾個(gè)月呢。杏原產(chǎn)我國(guó)，西北、華北和東北各地分布最廣。性耐寒、喜光、抗旱、不耐澇。樹(shù)齡長(zhǎng)，可活一百年以上，是春季主要的觀賞樹(shù)種，還是夏季不可缺少的一種果實(shí)。

杏花的果實(shí)與花，我都給你介紹了。接下來(lái)我要告訴你杏花的花語(yǔ)和象征代表意義，因?yàn)槲矣X(jué)得它是一朵花中最重要的了。杏花的花語(yǔ)和象征代表意義為：少女的慕情、嬌羞、疑惑。喜歡此花的人或受到這種花祝福的人：外觀跟內(nèi)在截然不同、外表柔弱、害羞，內(nèi)心卻蘊(yùn)藏著靈敏的思維及無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)，是經(jīng)得起風(fēng)浪的女孩。這也正是我所向往的。

以杏花為主題的小學(xué)生優(yōu)美作文(篇十一)

清明小長(zhǎng)假的最后一天，我去了淄川的杏花谷欣賞那潔白的杏花。

來(lái)到杏花谷，映入眼簾的是一大片一大片潔白如雪的杏花，我的心都醉了！

一陣風(fēng)吹來(lái)，一朵圣潔的杏花飄落下來(lái)，我伸手接住了她，仔細(xì)端詳花瓣，她像潔白的雪花，也像緊縮的棉花，讓我情不自禁地沉醉在這潔白的世界中。

抬頭望去，那一樹(shù)的雪白傳遞著春天的活力。走近一看，每一片花瓣上都抹了一片雪白的胭脂，白白嫩嫩的煞是可愛(ài)，細(xì)細(xì)的花蕊中呈現(xiàn)出一片燦爛的金黃，讓人感覺(jué)到了春天的溫暖。

杏花不似牡丹艷麗，更不像秋菊冷清，而更溫潤(rùn)，更圣潔。她那淡淡迷人的香氣，讓人聞了沁人心脾，她那高貴優(yōu)雅的氣質(zhì)，讓人看了贊嘆不已！

你看，這杏花多美??！只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，生活中處處都有美！

以杏花為主題的小學(xué)生優(yōu)美作文(篇十二)

今天我要給大家介紹的植物是杏花。

杏花在春天的二月份開(kāi)放，那時(shí)候的葉子還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，花就已經(jīng)開(kāi)了?；ò晔前咨模形迤ò?，花蕊是粉色的。滿(mǎn)山的杏花開(kāi)放的時(shí)候白茫茫的一片，仿佛置身在白色的海洋里，真是美不勝收！別的花兒開(kāi)放的時(shí)候最多只能開(kāi)三五天，而杏花開(kāi)半多個(gè)月都不會(huì)凋謝。花蕊上面還有一層花粉，聞上去甜甜的非常好聞。辛勤的蜜蜂在花叢間飛來(lái)飛去，它們采這些花粉來(lái)制成蜂蜜。干的杏花不僅可以制成香包，磨成粉，還有美容效果。

我喜歡吃杏子，更喜歡欣賞那美麗的杏花。

以杏花為主題的小學(xué)生優(yōu)美作文(篇十三)

春姑娘邁著輕盈的一步伐來(lái)到人間，喚醒了沉睡中的興花，杏花聞到春的氣息，便從花房中探出腦袋。

今天，我家的杏花開(kāi)了，它像五個(gè)白白的的胖娃娃，挨挨擠擠的聚在一起，好不熱鬧。它們有的像害羞的小姑娘，躲在樹(shù)枝后面，不敢見(jiàn)人；有的像一個(gè)個(gè)小懶蟲(chóng)，春天已經(jīng)到來(lái)，還躲在花苞里睡大覺(jué)；還有的迎著太陽(yáng)的開(kāi)放，陽(yáng)光照它們宛如無(wú)暇的白玉，晶瑩剔透……

一陣春風(fēng)吹來(lái)，那掛滿(mǎn)一簇簇、一堆堆的杏花枝頭，隨風(fēng)搖隨風(fēng)擺動(dòng)，猶如一群群“白衣天使”，在翩翩起舞。又好像在召喚人們，讓他們?nèi)バ蕾p它的嫵媚。杏花清淡的花香招引來(lái)許多彩蝶，它們好像是來(lái)和杏花比美得，但看到杏花那樣啊娜多姿，只好紅著臉悄然而去。

這就是杏花，它既樸素又高雅。靜時(shí)像一位文靜迷人的大姑娘，動(dòng)時(shí)又像一個(gè)活潑好動(dòng)的小女孩，十分惹人喜愛(ài)。

2025小學(xué)生以杏花為題的作文模板匯編十五篇

寫(xiě)作文是學(xué)習(xí)語(yǔ)文非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，一篇作文的主題是非常重要的，應(yīng)該從哪些方面來(lái)寫(xiě)觀賞杏花作文呢？寫(xiě)作文的時(shí)候注意要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷。應(yīng)該從哪些方面來(lái)寫(xiě)觀賞杏花主題作文呢？根據(jù)大家的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特意準(zhǔn)備了“2025小學(xué)生以杏花為題的作文模板”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

2025小學(xué)生以杏花為題的作文模板【篇一】

徜徉杏花村，品韻味千年?！}記

從四千年前的歷史中徐徐飄來(lái)，漫過(guò)塵世間一切喧囂與浮華，帶著一種優(yōu)雅，來(lái)到這并不大的村落——杏花村。這，便是汾酒，自杏花林里，溢出它特有的綿長(zhǎng)……

幾日前，乘著夏風(fēng)微涼，拜訪了杏花村汾酒廠。品酒后，胸中帶著酒特有的一股酥暖，游杏花村園林。

園林的門(mén)前，是一個(gè)碩大的酒盅。古樸而莊重，既似要和客人痛飲一杯，又似正和老天空中對(duì)酌。

幾步上前，順著古樸的石階，過(guò)了醉仙橋，便來(lái)到一片杏林，林中暖風(fēng)正酣。有人說(shuō)，杏花村的空氣都是為酒而生的。風(fēng)來(lái)，便引了酒之芬芳而來(lái)；風(fēng)去，便攜了酒之清香而去。這仿佛喝醉了酒的風(fēng)，便在我身邊輕輕一撞，又散向他處去了。

踏著腳下灰石，望著杏林，不覺(jué)美意頓生。我驚訝于這杏花村的酒意之濃。大片的杏樹(shù)林，花已開(kāi)過(guò)，只結(jié)下幾顆青澀的杏兒。我閉上眼，不料這醉醺醺的風(fēng)又來(lái)靠我，我腳下一歪，便誤入了那杏花正旺的四月。我想，那時(shí)定是滿(mǎn)世界的粉色，滿(mǎn)世界的酒香?；蛟S詩(shī)仙會(huì)重返世間，于花下再酌一杯；或許樊川居士會(huì)再到這畫(huà)意時(shí)節(jié)，去尋那個(gè)天真的牧童。這酒定是世間至美之物，杏花時(shí)節(jié)，賞景品酒，真愿在此“將進(jìn)酒，杯莫停！”

我沿著石鋪的小路，又往前走，想再尋些酒之文化，迎面正見(jiàn)一個(gè)黑雕塑。雕像乃一個(gè)老漢牽著壯牛，賣(mài)酒的樣子。老漢不知怎地，那樣開(kāi)心，笑呵呵地引著一車(chē)酒壇，酒壇上書(shū)有“汾酒”二字。我方悟到，定是汾酒壇子蓋不住沉了數(shù)載的酒香，不留心香味四溢，直叫大街上人們贊口不絕，才引得老漢這樣高興的！

我上前撫了撫烏黑的酒壇，這黑中發(fā)亮的色澤，正如汾酒在酒界的地位，略顯霸氣，而又端的典雅。我想，這酒香似乎已經(jīng)彌漫在了這片“肌細(xì)分紅脈，香濃破紫苞”的杏花中了，只是時(shí)節(jié)未到，待等到了某個(gè)春雨淅瀝后的清晨，杏花再也忍不住時(shí)，就一剎那連酒香帶花香，一起綻出來(lái)，攻陷了這美麗的杏花村。

游杏花村，品千年汾酒，不覺(jué)贊嘆，杏花村之美，美在風(fēng)景，美在韻味，美在酒香……

2025小學(xué)生以杏花為題的作文模板【篇二】

剛下過(guò)一陣雨，潔白的杏花便爬滿(mǎn)了枝頭。那淡雅的香味撲鼻而來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，園子里的杏花都開(kāi)了！如同冬天的白雪掛在了樹(shù)梢上，又好像秋天的霜落在了樹(shù)枝上。杏花白里透紅，它那紅色的花蕊，宛如一滴血掉在了雪地里，它樸素典雅，風(fēng)韻天成，從來(lái)不和別的花爭(zhēng)奇斗艷。

今天，我來(lái)到了鄉(xiāng)下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看見(jiàn)滿(mǎn)山的杏花，白茫茫的一片，真是美極了！杏花象征著純潔、樸素，我愛(ài)杏花，但更愛(ài)它那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)?，別的花開(kāi)了以后，最多只能開(kāi)三五天，而杏花開(kāi)了后，半個(gè)多月都不會(huì)凋謝。它不畏春寒，更不怕無(wú)情的風(fēng)雪雨霜，它堅(jiān)強(qiáng)的精神是值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)的。不久后，杏花落了，從樹(shù)上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，像在下雪，又好似在下美麗的花瓣雨，猶如置身于童話(huà)世界。我把地上的花瓣撿起來(lái)，做了一個(gè)精巧的小香包，還在上面繡了漂亮雅致的海棠花，把它掛在門(mén)把手上。

從此以后，只要一聞到那股淡雅的清香，我每每都會(huì)想到起杏花開(kāi)得時(shí)候，那樣的美麗用語(yǔ)言是形容不出來(lái)的，那一幕，讓我深深的留戀，永遠(yuǎn)銘記在心中。

2025小學(xué)生以杏花為題的作文模板【篇三】

要說(shuō)各種花里面，你要問(wèn)我喜歡什么，我就說(shuō)我最喜歡杏花。

在我們的校園里，有一棵美麗的杏花樹(shù)，那是去年校長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)的。二月期間，花兒盛開(kāi)了，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇。一陣清風(fēng)吹來(lái)，花兒立刻飛開(kāi)了，一片片花瓣如天女散花似的落下來(lái)，好象下了一場(chǎng)花瓣雨。杏花的花瓣極像魚(yú)鱗，如果你在杏花開(kāi)了的時(shí)候踏進(jìn)我們的校園里，一定會(huì)驚奇的問(wèn)：“咦，哪來(lái)這么多魚(yú)鱗？”哈，你肯定把滿(mǎn)地的杏花花瓣當(dāng)作魚(yú)鱗了。杏花很小，差不多只有2厘米長(zhǎng)，它的花瓣就更不用說(shuō)了，簡(jiǎn)直只有3毫米，雖然杏花很小，但是它雅潔、可愛(ài)，顏色白中泛著粉紅。它雖然沒(méi)有什么美麗的修飾，但應(yīng)為它純潔、樸實(shí)而顯得十分可愛(ài)?？上н@美麗、純潔、樸實(shí)、謙虛、可愛(ài)的花兒不到一個(gè)月就謝了，但是，杏花給我們留下了純潔可愛(ài)的印象。

這就是我愛(ài)的杏花呢，不知道你們喜歡什么呢。

2025小學(xué)生以杏花為題的作文模板【篇四】

杏花的花瓣極像魚(yú)鱗，如果你在杏花開(kāi)了的時(shí)候踏進(jìn)我們的校園里，一定會(huì)驚奇的問(wèn)：“咦，哪來(lái)這么多魚(yú)鱗？”哈，你肯定把滿(mǎn)地的杏花花瓣當(dāng)作魚(yú)鱗了。杏花很小，差不多只有2厘米長(zhǎng)，它的花瓣就更不用說(shuō)了，簡(jiǎn)直只有3毫米，雖然杏花很小，但是它雅潔、可愛(ài)，顏色白中泛著粉紅。它雖然沒(méi)有什么美麗的修飾，但應(yīng)為它純潔、樸實(shí)而顯得十分可愛(ài)。

可惜這美麗、純潔、樸實(shí)、謙虛、可愛(ài)的花兒不到一個(gè)月就謝了，但是，杏花給我們留下了純潔可愛(ài)的印象。

2025小學(xué)生以杏花為題的作文模板【篇五】

春天，我最喜歡杏花。

看，杏花開(kāi)得多熱鬧!有的已經(jīng)全部開(kāi)放了，花瓣白白的，小小的，圓圓的，像六個(gè)小朋友聚在一起討論問(wèn)題。幾朵花手拉手圍成一個(gè)圈，一起歡快地蹦跳著。蜜蜂也聞到了這淡淡的清香，尋香而來(lái)，采著花粉。一層外面又有一層，也許花蕊太冷了，蓋了一層又一層的被子，天暖和了，才敢拉開(kāi)幾層被子，舒展著自己的身體。有的含苞待放，像個(gè)害羞的、皮膚白皙的少女，把窗戶(hù)偷偷的打開(kāi)了，露出一雙圓溜溜的眼睛，看著外面一幢幢高樓大廈，眼睛里充滿(mǎn)了驚訝的目光。有的.還是花骨朵兒，上面尖尖的，下面圓圓的，像放大了的米粒，又像水滴一樣。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，下面杏樹(shù)的主干就像個(gè)褐色的，矮矮的“丫”字一樣，樹(shù)枝有我的鋼筆那么粗，花兒們連成一片，像一朵白中帶粉的云彩。

我忍不住用手摸了摸花瓣，滑滑的，軟軟的，還有那么一點(diǎn)彈性，像小孩兒的臉。

一陣風(fēng)吹過(guò)，杏花姑娘在風(fēng)中翩翩起舞，遠(yuǎn)看像下了一場(chǎng)花瓣雨，我情不自禁地伸出雙手，接住一些花瓣，看著滿(mǎn)手的花瓣，我陶醉了，仿佛自己也成了其中的一朵。

聽(tīng)媽媽說(shuō)，杏樹(shù)的果實(shí)名叫杏子，可以吃呢!

這就是我的植物朋友——杏花，你們喜歡嗎?

2025小學(xué)生以杏花為題的作文模板【篇六】

杏花開(kāi)了，我又想起了故鄉(xiāng)，那美麗的杏花村。

家鄉(xiāng)的小山都穿上了春天的綠裝，戴上了錦花的玉簪，美麗極了。

杏花也笑盈盈地開(kāi)放了，張開(kāi)了秀氣的臉龐，觀看這個(gè)神奇的世界。

故鄉(xiāng)的杏花是不是很美呢，歡迎來(lái)玩哦。

2025小學(xué)生以杏花為題的作文模板【篇七】

杏花不似牡丹艷麗，更不像秋菊冷傲，而是更溫潤(rùn)、更圣潔，讓人賞心悅目，它那淡淡的花香，讓人心曠神怡。

我愛(ài)杏花，愛(ài)它的美麗，愛(ài)它的純潔，更愛(ài)它的默默奉獻(xiàn)。

2025小學(xué)生以杏花為題的作文模板【篇八】

烈日當(dāng)空的時(shí)候，我已經(jīng)在去往杏園的路上。我感覺(jué)一股清涼的風(fēng)向我吹來(lái)，我便閉上了眼

當(dāng)我睜開(kāi)雙眼，映入眼簾的是：一排排雪一樣的杏花。我看見(jiàn)過(guò)鮮艷的海棠，觀賞過(guò)美不勝收的玫瑰。卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)多姿多彩的杏花。杏花的花瓣真白啊，仿佛是一塊無(wú)暇的玉石;杏花的花瓣好脆啊，脆的可以一折即斷;杏花的花瓣好亮啊，亮的讓人不敢直視;杏花的花瓣好美啊，簡(jiǎn)直就是美若天仙。一陣風(fēng)兒吹來(lái)，潔白的花瓣飄落下來(lái)。像一場(chǎng)“杏花雨”，敲打著正在沉睡的心靈。站在杏樹(shù)下，讓花瓣輕輕撫摸面龐是一件多么愜意的事。

我深深的吸了一口氣，使自己浮躁的心靈得以平靜。一陣涼爽的微風(fēng)吹來(lái)，使我神清氣爽。我輕輕地閉了一下眼。再睜開(kāi)時(shí)，這里和以前大不相同。沒(méi)有飄蕩在空中的杏花，沒(méi)有一陣陣撲打面龐的微風(fēng)，更沒(méi)有杏花送來(lái)的陣陣清香。我抬頭仰望天空，看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)在天空中自由的翱翔。是一只鳥(niǎo)擁有萬(wàn)里天空卻看不見(jiàn)另外一只鳥(niǎo)而孤獨(dú)。杏花就是這樣。他被風(fēng)兒吹下來(lái)，獨(dú)自飄蕩而孤立無(wú)援。我回頭一看，一朵暗淡無(wú)光的杏花落在我的頭頂上。這朵杏花也許飄了許多天。從它被風(fēng)兒吹下杏樹(shù)，再被吹起來(lái)，在被吹到地上……這一路他經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少溝溝坎坎。這一刻我不禁哭出了聲。仔細(xì)回想一下，杏花的四瓣玲瓏花那么溫柔，那么羞澀。如果讓它來(lái)支配自己，只能說(shuō)明：圣潔的白色沒(méi)有選錯(cuò)主人。

當(dāng)燦爛的迎春花就要謝了的時(shí)候，會(huì)把春天到來(lái)的喜報(bào)交給多姿多彩的杏花來(lái)傳播。杏花把春的到來(lái)寫(xiě)在花瓣上，讓它在風(fēng)中飛舞。可見(jiàn)杏花多么聰穎，乖巧的姑娘。

我靜靜的沉思了一會(huì)，便蹲下來(lái)，看著一棵細(xì)小的青草。這棵青草孤獨(dú)的矗立在土地上，偶爾會(huì)有一朵杏花與它作伴。一陣風(fēng)兒吹來(lái)，這棵小草彎曲了。杏花也被吹到了遠(yuǎn)處。我站起身向遠(yuǎn)處眺望。我望見(jiàn)：婀娜多姿的杏花在風(fēng)中飄來(lái)飄去，使人眼花繚亂。

杏花如此多嬌，猶如一位剛出世的嬰兒那樣?jì)赡邸Ｋ幌窳鴺?shù)那樣用柳枝橫掃一切，也不想松樹(shù)那樣高大威武。杏花只是用它嬌嫩的身體來(lái)為我們呈現(xiàn)神奇的視覺(jué)盛宴。

我愛(ài)杏花，愛(ài)它多姿多彩，愛(ài)它潔白柔順，愛(ài)它溫柔羞澀，更愛(ài)它默默的奉獻(xiàn)它的一切。杏花正在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方閃爍著它的光芒。

2025小學(xué)生以杏花為題的作文模板【篇九】

“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝不安于室來(lái)。”春姑娘邁著輕巧的.步子走來(lái)了，這時(shí)，雪白如雪的杏花開(kāi)了。

遠(yuǎn)看道路兩旁成了銀白色的海洋，一朵朵杏花讓人目?？潄y。粗壯的樹(shù)桿越往上越細(xì)，整個(gè)杏樹(shù)是傘狀的。錦繡極了。

杏花是薔薇科，有五片花瓣，是卵形的，花瓣的顏色是白中帶著粉，粉中帶著白，粉中還帶了一點(diǎn)紅，中間的花蕊是金黃金黃的。葉子外圍有一點(diǎn)棗紅色，中間是翠綠色的。有的已經(jīng)完全綻開(kāi)了笑容，像一個(gè)錦繡的小仙女，有的只綻來(lái)一兩片花瓣，像一個(gè)害羞的奼女，還有的是像呼呼大睡的大懶蟲(chóng)一樣仍是個(gè)花骨朵呢！這些杏花明凈，溫柔，絢爛成了一道錦繡風(fēng)景，很惹人注目。

杏花三個(gè)一群，五個(gè)一簇，編織出了一個(gè)個(gè)錦繡的花環(huán)，戴在春姑娘的頭上。一枚枚花瓣多像一片片雪白晶瑩的雪花呀！

一陣風(fēng)吹過(guò)，杏花那迷人的香味飄滿(mǎn)了人間，我深吸了一口，好香啊！

再看遠(yuǎn)處，蜜蜂蝴蝶被吸引來(lái)啦，它們?cè)谛踊◤闹胁擅?，舞蹈。我不由想起劉彤的“滿(mǎn)階芳草綠，一片杏花香”。這時(shí)不知從哪里飛來(lái)幾只麻雀，它們?cè)谥︻^嬉鬧，一下子空中下起了一場(chǎng)“大雪”，我滿(mǎn)頭都是雪花。我又想起了韋莊的“杏花吹滿(mǎn)頭”。

杏花用它獨(dú)特的美和它那讓人心曠神怡的清香吸引許多人駐足觀賞，成了一道亮麗的風(fēng)景，深受人們喜愛(ài)。

2025小學(xué)生以杏花為題的作文模板【篇十】

所以，當(dāng)歌曲演奏后，她們的生命也不復(fù)返了，但我依然憧憬的希望，希望我們的下一次見(jiàn)面依然如初見(jiàn)般。

初見(jiàn)傾心，再見(jiàn)依然。

2025小學(xué)生以杏花為題的作文模板【篇十一】

今天我和爸爸、阿姨一起去位于濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)張夏鎮(zhèn)的玉杏基地去看杏花。

我們開(kāi)著車(chē)轉(zhuǎn)進(jìn)山里，沿著崎嶇的盤(pán)山公路行駛，在沿途隨處可見(jiàn)綻開(kāi)著白色花朵的杏樹(shù)，它們或一、二棵，或三、四棵、或十幾棵聚在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)枝上的花朵就像是冬天里的霧淞一樣晶瑩剔透，漂亮極了。

我們到了玉杏基地，我下車(chē)后清新的空氣和陣陣花香撲面而來(lái)，放眼望去，漫天遍野全是盛開(kāi)的杏花，有粉的，有白的，山坡上、山谷里、平地上，一片片的，連成了花的海洋。

我們走進(jìn)杏樹(shù)林，在花叢中散步，我看到杏花并不像我們平時(shí)看到的花那樣每枝上只開(kāi)一、二朵花，而是在一個(gè)樹(shù)枝上挨挨擠擠地開(kāi)滿(mǎn)了小花?；ò昃К摽扇?，花蕊隨風(fēng)搖動(dòng)，偶爾還會(huì)有幾只蜜蜂飛來(lái)采蜜。我急忙拿過(guò)相機(jī)拍下這珍貴的一刻。

我在花叢中走著，一陣微風(fēng)吹來(lái)，杏花隨風(fēng)飄落，好像白云從身邊掠過(guò)，慢慢地我仿佛自己也變楊了一朵杏花，共同在風(fēng)中飄舞。

時(shí)間不知不覺(jué)到了中午，我們要去吃飯了，我才懷著戀戀不舍的心情離開(kāi)了玉杏基地，我覺(jué)得杏花太美了，我多想和杏花一樣生活在大自然中。

2025小學(xué)生以杏花為題的作文模板【篇十二】

今天下午放學(xué)，我來(lái)到西格瑪超市北邊的杏園觀看杏花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，那些杏花白花花的一片，讓我聯(lián)想起冬天樹(shù)枝上停落的雪花，就好像是春天里出現(xiàn)的雪景一樣。走近一些再看，那些一朵朵杏花又像停靠在樹(shù)枝上休息的白蝴蝶，挨挨擠擠不舍離開(kāi)?？粗恋男』ǘ湫τ拈_(kāi)放，真惹人愛(ài)。

沿著杏花園小路往里走，會(huì)感到心曠神怡，如臨仙境一般。杏園里還有一顆桃花樹(shù)，桃花樹(shù)上全是粉色的花苞，這可真是大家常說(shuō)的桃花紅，杏花白呀!

2025小學(xué)生以杏花為題的作文模板【篇十三】

春姑娘來(lái)了，校園里到處生機(jī)勃勃。你看，操場(chǎng)上薺菜花開(kāi)了，毓秀園里菜花開(kāi)了，桃花開(kāi)了，杏花也開(kāi)了。

站在我們班的門(mén)口，就可以看到那顆杏樹(shù)。它似乎是毓秀園里最高的一棵樹(shù)，它是那么結(jié)實(shí)、挺拔，就像毓秀園的哨兵一樣。

杏花有五片花瓣，每片花瓣都是半個(gè)橢圓形的，整個(gè)花朵看起來(lái)像五角星，也像桃花。下課了，我和同學(xué)們就會(huì)跑下去玩。玩累了，就坐在樹(shù)下休息，然后接著玩。有些同學(xué)還下去撿了幾片花瓣或幾朵杏花，準(zhǔn)備帶回去當(dāng)做標(biāo)本。杏花的葉子是嫩綠色的，似乎跟草原一樣綠，有人還把杏花的樹(shù)葉帶回去當(dāng)書(shū)簽?zāi)?！有些時(shí)候，杏花的花瓣落了，春風(fēng)吹來(lái)，就下起了“杏花雨”如果有人站在樹(shù)下的話(huà)，一定會(huì)有好運(yùn)氣。

杏花可真美麗啊！我愛(ài)杏樹(shù)，更愛(ài)杏花！

2025小學(xué)生以杏花為題的作文模板【篇十四】

春姑娘邁著輕盈的一步伐來(lái)到人間，喚醒了沉睡中的興花，杏花聞到春的氣息，便從花房中探出腦袋。

這就是杏花，它既樸素又高雅。靜時(shí)像一位文靜迷人的大姑娘，動(dòng)時(shí)又像一個(gè)活潑好動(dòng)的小女孩，十分惹人喜愛(ài)。

2025小學(xué)生以杏花為題的作文模板【篇十五】

因?yàn)橛行踊ǖ木`開(kāi)，我看見(jiàn)了殘冬的春意;因?yàn)橛行踊ǖ牡蛄?，我懂得了墜落的美麗。因?yàn)橛辛诵踊ǖ囊婚_(kāi)一落四季更替，我明白了歲月，看見(jiàn)了時(shí)光，明白了永恒與瞬間……

殘冬初春，寒意料峭，非冬非春，凄凄涼涼。就在一片泥濘中，果然，杏花開(kāi)了。杏花像是一個(gè)領(lǐng)跑者，春意的領(lǐng)跑者。杏花的身后，梨花，櫻花……都跟著開(kāi)，一時(shí)間，春意爬滿(mǎn)整個(gè)枝芽。

就是這樣一個(gè)初春，母親帶著我去姥姥家。路邊，一排古杏如云如霧。我走著，又跑起來(lái)，一轉(zhuǎn)身，好像所有粉紅的杏花也一起轉(zhuǎn)身。我走到一棵古杏下，走在樹(shù)下一堆白色的凋零的杏花下，用手打著白杏花，好像一個(gè)玩著沙子的孩子。這時(shí)，我看見(jiàn)一排古杏的盡頭，有一個(gè)彎曲的身影——是姥姥!我急忙跑向姥姥，看見(jiàn)姥姥在一棵古杏下的白杏中找著什么。我對(duì)姥姥說(shuō)：“姥姥，你在找什么呢?”姥姥直起彎曲如一張弓的腰身，笑著對(duì)我說(shuō);“剛烙(落)下的白杏花，泡茶，好著哩!”

我眼睛一熱，看見(jiàn)姥姥又把身子彎下去，彎成了一棵古杏。我抬起頭，止住眼里打轉(zhuǎn)的淚水。突然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，幾朵白杏花從樹(shù)上飄下，與姥姥在空中飛舞的隱私攪在一起。頓時(shí)，我感覺(jué)姥姥在空中舞動(dòng)的銀絲像是在挽留什么——挽留那幾朵白色的杏花!一瞬間，我感覺(jué)有一條河流從我身邊流過(guò)。似是時(shí)間之河，歲月之河!他無(wú)情地帶走了那些凋零的白杏花，剪了些姥姥青春的年華!

我望著姥姥身旁的白杏，第一次感覺(jué)它們是那么的慘白。因?yàn)橛行踊ǖ木`開(kāi)，殘冬一片的泥濘有了春意的美好;因?yàn)橛行踊ǖ牡蛄?，孤零零的枝頭才有了新的粉紅;因?yàn)橛行踊ǖ囊婚_(kāi)一放四季更替，有了歲月，有了時(shí)間，有了生，亦有了死，有了生命的永恒和人生的短暫!更有了跨越生死的愛(ài)與親情……

表達(dá)對(duì)杏花喜愛(ài)的小學(xué)生作文模板集錦十二篇

作文相信大家在平時(shí)生活中都寫(xiě)過(guò)吧，為了提高我們的想象能力和思維能力，那您知道怎么寫(xiě)觀賞杏花作文嗎？寫(xiě)作文的時(shí)候要注意語(yǔ)言流暢，情感真摯。你知道寫(xiě)好一篇觀賞杏花主題作文需要從哪些方面入手嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家悉心準(zhǔn)備的“表達(dá)對(duì)杏花喜愛(ài)的小學(xué)生作文模板”，希望幼兒教師教育網(wǎng)小編的分享能給大家?guī)?lái)一些幫助。

表達(dá)對(duì)杏花喜愛(ài)的小學(xué)生作文模板(篇一)

跟隨著春姑娘的步伐，我們朝山上走去。上山后，看到的景色和之前的大不相同。不僅有白色的杏花，還有粉色櫻花、紫色的丁香、金色的迎春花

它們將大片的杏花林裝點(diǎn)得更加生機(jī)勃勃。從山上往下望去，山下的杏花花海仿佛一條美麗的裙子，包裹著山姑娘玲瓏的身軀。

表達(dá)對(duì)杏花喜愛(ài)的小學(xué)生作文模板(篇二)

陽(yáng)春三月，迎來(lái)的是富有生機(jī)的春天。春姑娘來(lái)了，杏花也該開(kāi)放了。

春雨的淋浴下，陽(yáng)光的照耀下，那還是羞答答的小姑娘已經(jīng)盛開(kāi)，小小的花瓣里白里透粉，粉中透紅，就像剛搽了胭脂的少女一般。

走在小路上，一陣清風(fēng)吹來(lái)，小路兩旁的杏花樹(shù)上的花瓣一片片如天女散花似的落下來(lái)。周?chē)囮嚽逑銚浔嵌鴣?lái)，停下腳步，站在杏花樹(shù)下，潔白的花瓣飄落而下，這時(shí)正落在我的肩頭。閉上眼睛感受一切，聞著花香，沉迷于此。這才領(lǐng)領(lǐng)悟春天的那種美。

杏花的開(kāi)放，那么怡然，那么圣潔，更是那么讓人蕭然起敬。因而人們才更愛(ài)惜它，不舍得去折它的枝，杏花用她的美艷，它的芳香，它的善良帶給人們喜悅與遐想。

雖說(shuō)杏花有很多已盛開(kāi)，但有的半開(kāi)著，不愿讓人們看見(jiàn)她的面目，花苞膨脹著，又像一個(gè)嬌羞的小姑娘，遲遲不肯露面，卻靜悄悄的觀察著這個(gè)美麗的世界，安靜而美好。這樣安靜羞澀的花兒誰(shuí)不愛(ài)呢？

杏花會(huì)盛開(kāi)，但也有凋落的時(shí)候……但她是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”??！

表達(dá)對(duì)杏花喜愛(ài)的小學(xué)生作文模板(篇三)

當(dāng)我闊別十余年之久，重又站在這扇斑駁破舊的大門(mén)之前，終于明白人只要活著就有放不下的回憶，在回憶面前誰(shuí)也沒(méi)資格蒼老。

寫(xiě)在前面

xx年，我又回到了那個(gè)載滿(mǎn)童年記憶的地方，陌生，卻又處處充滿(mǎn)熟悉的味道，巷子窄窄的，墻上爬出了點(diǎn)點(diǎn)青苔，鄰居還是那些可愛(ài)的老人，那個(gè)破敗的公共廁所依舊以它的方式廝守著，我慢慢的走過(guò)一戶(hù)又一戶(hù)，來(lái)到你的門(mén)前姥姥，您還好么?我回來(lái)了。

推開(kāi)沉重的紅色鐵門(mén)，與地面發(fā)出陣陣噗噗噗的聲響，眼前瞬間被一層突現(xiàn)的灰塵遮擋，姥姥，灰塵后會(huì)有您親切的走出么?用手揚(yáng)了揚(yáng)，滿(mǎn)院的蜘蛛網(wǎng)又立刻彌補(bǔ)了視線的空缺。心顫了接著眼眶濕了，不知道是因?yàn)楹ε逻€是因?yàn)槟菪牡囊蝗ゲ环?，為什么不回?lái)了。

姥姥，那株你為我貪嘴種下的葡萄樹(shù)長(zhǎng)得很大了，我想它一定每年都會(huì)結(jié)下甜甜的果實(shí)。一顆皮球懶散的在它旁邊臥著，皺縮了很多，還有那小小的三輪車(chē)，在角落里默默的呆著蒙著厚厚的塵土。通往客廳的屋門(mén)輕掩著，好像從前一樣，你怕小小的我夠不到門(mén)鎖。您會(huì)在里面等我么?像從前一樣。

時(shí)至今日，您的音容笑貌我竟也記得模糊了，還好，您的笑容一直陪伴我的左右，真的很美很美。你是太陽(yáng)我是絡(luò)絡(luò)不絕的陽(yáng)光。

十年生死兩茫茫，不思量自難忘。

下一個(gè)天亮的時(shí)候，請(qǐng)給我擁有。

后記：

不知不覺(jué)，不知不覺(jué)，又過(guò)了一年，春天悄悄地進(jìn)入生活很久了。街道兩旁的樹(shù)木和花朵各色的開(kāi)著，有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，不過(guò)很和諧，引得行人紛紛駐足觀賞，或許十年前，若你肯多留一些日子，看到此時(shí)之景，也會(huì)不忍揚(yáng)長(zhǎng)而去吧。

親愛(ài)的人，在天堂過(guò)得好。

表達(dá)對(duì)杏花喜愛(ài)的小學(xué)生作文模板(篇四)

清晨，我到公園去玩，我一進(jìn)門(mén)就聞到了一陣清香，我趕緊向杏花林跑去。

杏花兩三個(gè)，四五個(gè)扎堆在一起，一朵有一

近看，杏花有五瓣花瓣，也有六瓣的，摸上去軟軟的，有一些杏花已經(jīng)開(kāi)花好幾個(gè)月了，嫩嫩的葉子都長(zhǎng)出來(lái)了。

這簡(jiǎn)直就是花的海洋，我喜歡這片杏花林。

表達(dá)對(duì)杏花喜愛(ài)的小學(xué)生作文模板(篇五)

走啊，走啊，他們終于到達(dá)了山上。它們看到了作文花兒向它們說(shuō)：你好。看到小草向它們唱一首歡快的歌。小猴子皮皮還在地上撿起一個(gè)毛毛狗，嚇唬小豬唏哩呼嚕，唏哩呼嚕最害怕毛毛狗了，這把它嚇的，都跌到了。

表達(dá)對(duì)杏花喜愛(ài)的小學(xué)生作文模板(篇六)

我家有一棵杏樹(shù)，高大巍峨，矗立在庭院中央，美麗無(wú)比。春天到了，花開(kāi)了，布谷鳥(niǎo)叫了了，一切美景展現(xiàn)在我面前。粉嘟嘟的美麗極了。只是，一陣狂風(fēng)吹來(lái)花落了。所謂的‘花開(kāi)花落’就是這個(gè)道理。院內(nèi)滿(mǎn)地都是杏花的花瓣，樹(shù)也沒(méi)那么美了。只是，杏花光禿禿的有抽出了新芽。在院子里顯的格外冷清。我在想古人說(shuō)的‘花開(kāi)折時(shí)直須折，莫待空花須折枝?！氡匾彩沁@樣的一個(gè)道理。我們要向杏花學(xué)習(xí)那種頑強(qiáng)不息的精神，也要好好學(xué)習(xí)不要等到花落的時(shí)候才折枝。

表達(dá)對(duì)杏花喜愛(ài)的小學(xué)生作文模板(篇七)

春天來(lái)了！春天來(lái)了！植物村召開(kāi)了選美大賽，村民們蜂擁而至，前來(lái)觀賞這次選美大賽。最漂亮的，開(kāi)的最美的，就是杏花了。

現(xiàn)在杏花就已經(jīng)展現(xiàn)出了她真實(shí)面目，枝頭上長(zhǎng)出了一簇簇，一團(tuán)團(tuán)美麗的杏花。她雪白雪白的，只有花萼是紅色的。這一抹紅色把杏花映襯得更加潔白了。沒(méi)有開(kāi)放的花苞就像一個(gè)個(gè)小話(huà)筒，好像在向大家播報(bào)春天的消息。有的已經(jīng)完全綻放了。露出了黃色的花蕊，散發(fā)出誘人的香氣，蜜蜂和蝴蝶就抵不住這香氣的誘惑，圍著花朵飛來(lái)飛去。有的才展開(kāi)兩三片花瓣，像害羞的小姑娘見(jiàn)到了陌生人一樣，羞羞答答的。這些美麗的花兒，把杏樹(shù)打扮的十分美麗，就像為她穿上了一件雪白的紗裙。其他的花在杏花面前就顯得有點(diǎn)兒黯然失色了。

杏花為春天添上一抹白色。讓七彩的春天又多了一個(gè)份純潔無(wú)暇。我愛(ài)杏花。

表達(dá)對(duì)杏花喜愛(ài)的小學(xué)生作文模板(篇八)

要說(shuō)各種花里面，你要問(wèn)我喜歡什么，我就說(shuō)我最喜歡杏花。

這就是我愛(ài)的杏花呢，不知道你們喜歡什么呢。

表達(dá)對(duì)杏花喜愛(ài)的小學(xué)生作文模板(篇九)

春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！看，一朵朵玫瑰、月季、桃花……多美啊！尤其是那杏花，雖然花朵小，顏色很淡，但是它的香味是那么的誘人。從遠(yuǎn)處看，就像一團(tuán)雪從天空落下來(lái)，落在樹(shù)枝上。

上了山，一階階梯田上種滿(mǎn)了杏樹(shù)，上面開(kāi)著數(shù)不清的“雪花”。在上山的路上，一棵棵杏樹(shù)挺立在山上的每一個(gè)角落，一朵朵杏花開(kāi)在枝頭……過(guò)了一會(huì)，來(lái)了一陣大風(fēng)，杏花們有的像下雪一樣紛紛飄到地上，有的隨風(fēng)在枝頭上搖搖擺擺，像在跳優(yōu)美的舞蹈，有的被吹得沙沙作響，像是在為我們唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲。鳥(niǎo)兒飛來(lái)了，叼著許多花瓣，這飛飛，那飛飛?；ò陚儽圾B(niǎo)媽媽叼回窩里，給它的寶寶當(dāng)被子。

呵！看，有一棵樹(shù)長(zhǎng)得很高大，大約有十幾米高，有一棵樹(shù)長(zhǎng)得很矮，高的那棵花多，矮的那棵花少。是不是很有意思？哦，還有一課不高不矮，花不多不少，就像三級(jí)臺(tái)階。有一只小鳥(niǎo)很好奇，還真以為是臺(tái)階，在上面蹦來(lái)蹦去，好玩極了。

??！杏花，我愛(ài)你！你不僅為春天穿上了“白裙子”，還讓它像噴了香水一樣，香香的。杏花啊杏花，我永遠(yuǎn)都忘不了你，因?yàn)槟闶俏倚哪恐凶蠲赖幕ā?/p>

表達(dá)對(duì)杏花喜愛(ài)的小學(xué)生作文模板(篇十)

廣場(chǎng)的東面有一樹(shù)惹人喜愛(ài)的杏花。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，杏花一樹(shù)都是雪白色，中間點(diǎn)綴著幾點(diǎn)粉紅，像一個(gè)粉白相間的大繡球?？粗@奇異的杏樹(shù)，我忍不住走了過(guò)去，慢慢走近，才把雪白與粉紅分開(kāi)；花兒剛開(kāi)的時(shí)候是淡粉色，花瓣一共有五片，花梗是白色，花蕊是深紅色。隨著時(shí)間的變化，花朵變成雪白的顏色，花蕊也變成了紅黃相間的顏色；到花蕊全部變成黃色，才完全長(zhǎng)大?；▋簜円粋€(gè)挨著一個(gè)，就像親姐妹一樣擠在一起。而還未開(kāi)放的花剛長(zhǎng)出來(lái)是深粉色，最后變成淡粉色，還泛點(diǎn)黃，像一個(gè)個(gè)小桃子一樣，只不過(guò)是迷你的。

每棵樹(shù)上的花開(kāi)的都不一樣，有的花瓣全開(kāi)了，有的才展開(kāi)兩三片花瓣；有的還是花骨朵，像小孩子的拳頭似的緊緊握著。

好一片迷人的景象！

表達(dá)對(duì)杏花喜愛(ài)的小學(xué)生作文模板(篇十一)

今天，我、弟弟還有爸爸一起去杏園子。在車(chē)上我們的心情可高興了。

剛進(jìn)杏園子里，一陣芬芳撲鼻的香味就漫散在整個(gè)園子里，綠綠的小草像地毯一樣鋪在地上，一棵棵茁壯的大杏樹(shù)耀武揚(yáng)威的立在地上，樹(shù)枝上長(zhǎng)著許多杏花，好像在頭發(fā)上結(jié)了許多蝴蝶結(jié)，可美了!

杏園子里面的人多的像小螞蟻似的，他們的表情興高采烈的，有的人正在看節(jié)目，看的可爽了，時(shí)而笑，時(shí)而皺眉頭、時(shí)而沉思……不管怎樣都隨著節(jié)目中杏花的變化而變化著;有的人正在照相，照相的樣子可豐富了：坐在地上的、爬到樹(shù)上的、躺在地上的……不管什么動(dòng)作，都將杏花作為他們的背景;有的人正在吃美食，看起來(lái)，他們走了一上午都快累壞了，有的正在狼吞虎咽的吃，有的細(xì)嚼慢咽的吃……

表達(dá)對(duì)杏花喜愛(ài)的小學(xué)生作文模板(篇十二)

今天下午我出去找?guī)讉€(gè)小伙伴寫(xiě)作業(yè)。在路上一陣微風(fēng)吹來(lái)，一朵杏花，落在了我面前。我便走過(guò)去觀賞起來(lái)。這花朵白里透黃，美麗極了。如果不仔細(xì)看的話(huà)，根本看不出來(lái)，這里面還有小水滴那！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，杏樹(shù)多像一位婀娜多姿的少女??！里面還有黃色的花瓣，嫩嫩的，黃黃的，像玉琢冰雕。里面還有一些小粒粒，它有一個(gè)名字叫花粉。那邊上的花朵，像桃花，但又不是桃花，這花朵像幾個(gè)姐妹一樣，緊緊在一起，真美啊！杏花的品質(zhì)優(yōu)美、純潔。又美麗，真是春天的象征啊！

我的名字：裴志森

初一