幼兒園大班孩子練習(xí)體育的教學(xué)教案(10篇)

教案課件是老師工作中的一部分，每位教師都應(yīng)該他細設(shè)計教案課件。做足了關(guān)于教案課件的前期準備，這樣學(xué)生才能更快地理解各知識要點。從哪些角度去準備自己的教案課件呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班孩子練習(xí)體育的教學(xué)教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒園大班孩子練習(xí)體育的教學(xué)教案(篇一)

活動目標：

1、探索各器械的多種玩法，有一定的創(chuàng)造性，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、樂意與同伴分享交流自己的活動經(jīng)驗。

3、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

活動準備：

沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報紙、皮球等

活動流程：

熱身運動自主探索運動分享交流

活動過程：

一、熱身運動

運動員模仿操

二、自主探索活動

1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。

2、教師觀察幼兒對各種器具的玩法，及時給予鼓勵和肯定。

3、注意幼兒自我調(diào)節(jié)運動量、休息調(diào)整情況。

三、分享交流

1、幼兒間相互交流自己玩的方法。

2、個別幼兒表演自己的玩法，讓孩子體驗玩樹葉的樂趣。老師小結(jié)“方法多多多”。

3、游戲：

將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后，開展游戲。(以早操小組為單位開展)。

活動反思：

本次活動幼兒能基本學(xué)會各個樂句的動作，但是在學(xué)的過程中，一些轉(zhuǎn)向并做動作的地方掌握的比較慢，因為要跳又要拍手，難度較大，練習(xí)的次數(shù)較多。個別幼兒沒有學(xué)會，要在游戲時在單獨教他們練習(xí)幾次，也有部分幼兒不僅動作學(xué)會了，而且在配上音樂時很有感覺。

幼兒園大班孩子練習(xí)體育的教學(xué)教案(篇二)

設(shè)計意圖

在幼兒期，對幼兒進行體育教育，可有效的促進孩子學(xué)語、走路、認字及活動能力的提高，為以后童年，少年期學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。堅持快樂的體育運動，使孩子們的身體素質(zhì)得到了大幅提高。利用健康向上的體育游戲形式，發(fā)展幼兒審美能力和創(chuàng)新能力，促使幼兒各方面素質(zhì)和個性發(fā)展，使幼兒園體育文化更加豐富多彩，具有著十分重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。

活動目標：

1、通過聽覺發(fā)展幼兒判斷方向的能力，促進幼兒身體平衡能力的發(fā)展。

2、嘗試利用布袋開展活動的興趣，激發(fā)幼兒的想象力。

3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、環(huán)境的布置。

2、了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蛾"的過程。

3、布袋人手一只。

4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。

5、桑葉若干

活動過程：

1、熱身運動(播放《我愛洗澡》伴奏帶)

師：讓我們跟著音樂做運動吧!

2、玩布袋(布袋分散在四周)

師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時候要注意安全。

(提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

3、“蠶寶寶”游戲

(1)、師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

來，變--變--變!

師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的?

(2)、模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蛾"。

A 師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧!

(教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

B 師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

C 師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。

D 師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。

(模仿飛蛾的動作四散跑)

(3)、師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲，好嗎?

4、“盲人聽音走路”游戲

(1)、師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

(2)、幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。

(3)、師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧!

(請四名老師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器)

(4)、游戲結(jié)束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見)

師：小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!

5、放松游戲：布袋魔術(shù)

師：好，我們用布袋再來變個魔術(shù)吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點，成一個小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?，此時，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外，活動結(jié)束)

觀摩建議：

該活動充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神，實設(shè)計新穎，能以故事情節(jié)(蠶寶寶的生長)貫穿始終，幼兒的參與性較強，興致較高，活動中教師能皆顧幼兒的聽覺、動手能力及團結(jié)互助、幫助殘疾人等方面的情感。

教學(xué)反思

探索布袋的多種玩法。幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。體驗游戲帶來的快樂感受。活動中我感覺到孩子的積極和愉快，他們愉快地投入到布袋的各種運動中，孩子們的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已?；顒游乙杂螒蜇灤┦冀K，我始終以朋友、伙伴的身份和孩子游戲，以巧妙的言語對幼兒進行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實現(xiàn)他們的游戲愿望。整個活動幼兒熱情高漲，充滿激情，完全沒有疲憊的意思，這次活動滿足了孩子喜歡刺激的欲望，在輕松快樂的氛圍中進行。

幼兒園大班孩子練習(xí)體育的教學(xué)教案(篇三)

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的各種玩法。

2、通過玩跳繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)的能力。

3、體驗玩跳繩的樂趣。

活動準備： 跳繩若干，音樂。

活動過程：

1、幼兒入場，做準備運動。

幼兒手拿跳繩開著直升機進入活動場地。

2、熱身運動：《健康歌》。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽著音樂有精神的做運動。（提醒幼兒把跳繩放地上）

3、幼兒自由探索，跳繩的玩法。

教師鼓勵幼兒相互探索跳繩的玩法。教師加以引導(dǎo)。

師：好啦，小朋友們。

請你們大聲地告訴我手里拿的是什么？

幼：跳繩。

師：哦，是跳繩。我們剛才用跳繩開飛機，跳繩還能怎么玩呢？今天呀，我們就一起來玩一玩手中的跳繩，劉老師想看看哪個小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介紹給旁邊的小朋友，也可以兩人相互合作玩跳繩?？纯次覀兊男∨笥颜l的玩法最多？不過呀，當你們聽到口哨聲時就要立刻回到原來的位置站好，知道嗎？

幼：知道了。

師：好，現(xiàn)在我們開始玩手中的跳繩吧！

（請個別幼兒展示探索結(jié)果——兩個人拉繩跳；捉尾巴；開火車等。）

4、教師示范動作，幼兒挑戰(zhàn)。

師：剛才小朋友都展示了玩跳繩的方法，現(xiàn)在我們一起來做一做。（請個別幼兒示范，師幼跟著學(xué)）劉老師這里還有其他的玩法要介紹給小朋友們，大家要不要一起來玩一玩?？纯次覀兊男∨笥涯懿荒茼樌耐瓿擅總€玩法。

（1）雙腳跳過橫放在地上的跳繩。

師：下面讓我們把跳繩橫放在我們面前，然后像劉老師一樣跳過去。（wwW.ZjaN56.COM 趙老師教案網(wǎng)）

（2）單腳跳圈。

師：好樣的，現(xiàn)在請小朋友把跳繩圍成一個圈，怎么跳呢？

看老師跳一遍。請小朋友單腳站立，準備。

（3）跳繩。

每人一根一米長的短繩，兩手拉緊跳繩的兩端，雙腳踩在跳繩的中間部位，兩手拉緊跳繩，雙腳用力向前跳。

師：現(xiàn)在我們來比一比誰跳的多。

（4）走“蛇形”，幼兒分成兩路縱隊。

師：看來我們的小朋友都跳的非常棒，那么接下來我要看看我們的小朋友走的怎么樣，能不能走穩(wěn)了。來跟劉老師一樣把跳繩彎彎曲曲的擺放在地上，像條小蛇一樣。然后腳踩在跳繩上走過去。聽口令，準備。

（5）走“小路”，幼兒分成兩路縱隊。

兩條繩拉成相距一定距離的平行線做小路（路有寬，有窄的）幼兒在小路中間走，踩繩，出線為犯規(guī)。

師：當我們走這條小路的時候一定要小心，千萬不要踩到跳繩或者走出線，只能在里面走。好，下面就讓我們來看看誰走的最好。

5、游戲“過障礙”。

組成兩路縱隊，教師用跳繩設(shè)置障礙。

要求：速度快、方法對者獲勝。

師：下面我們要玩一個游戲叫“過障礙”。老師來說一下游戲的玩法，小朋友要仔細聽哦。

當老師發(fā)出口令后，小朋友要雙腳跳過前面這些跳繩，然后看到圈后就單腳跳，接著走過“鋼絲”，一定要走穩(wěn)了哦。

再接著走過“小路”，拿起地上的跳繩雙腳跳一個后迅速跑回來和下一個小朋友擊掌跑到隊伍的后面，第二名幼兒按同樣方法過障礙，速度快、方法對者獲勝。

6、游戲結(jié)束。

幼兒坐在原地敲敲腿和抖抖手，帶上小繩回教室。

附游戲活動圖示：

幼兒園大班孩子練習(xí)體育的教學(xué)教案(篇四)

【設(shè)計意圖】

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

【活動目標】

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動準備】

籃球若干

【活動過程】

教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。

1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，

3、開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

兩個游戲輪流嘗試進行

4、活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

教學(xué)反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園大班孩子練習(xí)體育的教學(xué)教案(篇五)

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。(重點)

2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。(難點)

活動準備：

梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機。

活動流程：

準備活動任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運動

活動過程：

一、準備運動

跟著音樂做熱身動作。(活動一開始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運動損傷。)

二、任意玩梯子和輪胎

1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導(dǎo)幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗分享、教師以自身的經(jīng)驗去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的要建立良好的師生、同伴關(guān)系，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。)

2、幼兒任意玩。

3、休息，同時提問你是怎么玩的。(動靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來，使其發(fā)生成績感，有利于促進他們的發(fā)明欲望。)

三、游戲：小小建筑師

(在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇，充沛體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會的需求。

幼兒園大班孩子練習(xí)體育的教學(xué)教案(篇六)

《你追我跑》

本次活動主要是針對大班幼下肢走跑能力和躲閃能力的發(fā)展而設(shè)計的，活動的內(nèi)容我以游戲的形式進行，加入奧特曼與怪獸的故事情景和角色，讓小朋友置身于故事情境中引起肢體的創(chuàng)作并體驗心理感受。這樣的話除了基本的跑步練習(xí)之外，還讓幼兒在想象的世界當中放開自己的肢體，在有趣的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)幼兒對自我肢體的操控力，活動中我讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用，調(diào)動了幼兒的積極性。同時我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。

本活動的收獲：

1.全課都是圍繞追逐跑來展開，各項輔助項目都有解決重難點的手段和方法。把單一枯燥的跑翻新，創(chuàng)造性的變化，使其具備一定的娛樂性，寓教于樂，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中練”，激發(fā)積極性。各項練習(xí)多是以游戲帶有競賽的形式組織活動內(nèi)容，活動效果就比較明顯、幼兒積極性也高。

2.在活動過程中，對幼兒給予了適時的激勵性的語言，讓幼兒在更遵守規(guī)則的同時，參與活動的積極性也更高了。

3.體育活動滲透德育教育。追逐跑雖然是幼兒在課間經(jīng)常玩的活動，但有一定的危險性，在活動過程中我經(jīng)常提醒幼兒注意安全，特別是在追逐過程中不能推拉，否則會跌倒，避免了幼兒可能出現(xiàn)的危險。

4.活動中我和孩子們的關(guān)系融洽了，我們成為了伙伴，幼兒的參與熱情高，很好的和我互動，并在我的引導(dǎo)下主動的參與到活動中來。

不足之處：

1.在追逐跑的活動中，可讓幾個出現(xiàn)典型錯誤姿勢的幼兒及姿勢正確的幼兒示范，讓其他幼兒觀察、評價，將會提高活動的效果。

2.在自由玩的環(huán)節(jié)中，應(yīng)在游戲之前的向孩子說清楚規(guī)則，那么就能避免有些孩子不會玩，個別孩子亂跑的現(xiàn)象。

在今后的體育活動中，我要更注重培養(yǎng)幼兒合作探究、自主創(chuàng)新的意識，充分調(diào)動每一個幼兒的積極性，適時說明規(guī)則，要求幼兒遵守規(guī)則?；顒优?，很容易，但是要讓幼兒跑得有興趣，通過跑的練習(xí)后成績能有所提高，這對我們教師來說有一定的難度。只要我們通過不同內(nèi)容的聯(lián)系，采用多樣的方法與手段，相信孩子們一定會有所收獲。

幼兒園大班孩子練習(xí)體育的教學(xué)教案(篇七)

活動目標：

感受體育活動所帶來的樂趣，提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動能力。

活動重點：提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動能力

難點：自選活動器械進行鍛煉

活動準備：

墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等，小動物頭飾若干

活動過程：

1、準備活動

（1）、導(dǎo)入

小動物到它們的學(xué)校來鍛煉身體啦，看看哪些小動物來了？

小兔子喜歡玩什么？

什么器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢？

（2）身體活動：小動物上學(xué)啦（自由跳跳）

2、游戲過程：

（1）、小動物們?nèi)ュ憻捝眢w啦（幼兒自選玩具）

（2）、幼兒集中活動

自選玩具進行活動，相互交流各自的玩法。

3、結(jié)束活動

你們今天都到哪兒去玩了？

幼兒整理玩具，結(jié)束活動。

幼兒園大班孩子練習(xí)體育的教學(xué)教案(篇八)

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒大膽的探索輪胎的多種玩法，積極創(chuàng)新意識。

2、通過游戲練習(xí)走、跑、跳等基本技能，提高幼兒靈敏性與平橫感。

3、體驗自主游戲的快樂與他人友好合作的意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

輪胎若干個、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂等。

活動重點：

能探索出輪胎的玩法。

活動過程：

一、熱身活動準備：每個人找到一個輪胎，做熱身運動。

二、探索輪胎的玩法。

1、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法，請幼兒上來示范，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，及時糾正幼兒的動作。

2、指導(dǎo)幼兒在和輪胎玩游戲時要注意自我保護。

三、闖關(guān)游戲

教師引導(dǎo)幼兒說出輪胎的玩法，把幼兒分成小組。

玩法一：(開汽車)滾輪胎。單手或雙手滾輪胎，并能繞過障礙物。

玩法二：(過獨木橋)板凳上滾輪胎。幼兒人手一個輪胎，分成兩組。一個接著一個在板凳上滾輪胎。

玩法三：(小兔跳)跳輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上，幼兒從一個輪胎的中心跳到另一個輪胎的中心。

玩法四：過河(走輪胎)。

1、輪胎一個挨著一個平放在地上，幼兒踩著輪胎兩端走。

2、輪胎一個挨著一個平放在地上，兩個幼兒抱在一起踩著輪胎走。

四、(小小搬運工)運輪胎。將輪胎山運走(兩個人合作用繩子運輪胎)，運完小山森林尋寶成功拿到獎品(小紅花)。

五、放松活動，談話結(jié)束。

師：小朋友和輪胎做完游戲是不是很累啊?我們找一個輪胎坐下來休息一下。

師：今天小朋友想出了很多玩輪胎的方法，其實我們園里有許多的輪胎，只要小朋友動動腦筋還可以有更多有趣的玩法。滾動我們的輪胎我們回家吧!

活動反思：

本節(jié)課主要引導(dǎo)孩子能探索出輪胎的玩法，在這一活動中孩子的活動興趣比較高，而且還能探索出許多新的玩法。由于缺少經(jīng)驗所以在上課時忽略了一些細節(jié)的問題，在踩輪胎合作抱著走時由于游戲規(guī)則講得不夠詳細導(dǎo)致孩子不能很好的進行游戲。通過這次的體育活動讓我學(xué)到了如何去設(shè)計一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續(xù)運用情景式來設(shè)計體育活動，讓孩子更好的參加活動。

幼兒園大班孩子練習(xí)體育的教學(xué)教案(篇九)

積極開動腦筋，能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法。

克服自己的畏難情緒，愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。

通過積極參與活動，發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力。

十二張桌子、墊子、四張椅子。

一、探索桌子的多種玩法。

1.幼兒主動探索桌子的玩法。

在幼兒探索的過程中，教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的動作，排除一些危險或過于簡單的動作。

請大家集體學(xué)習(xí)有價值的動作。

2.教師提供預(yù)設(shè)的動作(參照第二環(huán)節(jié)的動作)并講解動作要領(lǐng)，孩子來學(xué)習(xí)模仿，為后面的集體游戲做鋪墊。

二、桌子游戲。

1.翻。玩法：桌子依次橫著擺放，(.教案.出自：.教案網(wǎng).)每兩張桌子之間留有間距，幼兒從桌子上翻過。

2.爬。玩法：桌子依次豎著擺放，教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來調(diào)整每兩張桌子之間的距離，幼兒從桌子上面爬過。

3.鉆。玩法1：桌子可依次橫著擺放，幼兒從下面鉆過。玩法2：桌子可依次豎著擺放，幼兒從下面鉆過。

4.跳躍。玩法：椅子前擺放在桌子前，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子，最后從桌子上直接跳到墊子上。(可根據(jù)幼兒表現(xiàn)，繼續(xù)增加高度。)

三、放松活動。

在音樂中進行放松活動。

幼兒園大班孩子練習(xí)體育的教學(xué)教案(篇十)

活動目的：

讓幼兒聯(lián)系聽信號原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑。

喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準備

場地準備

活動指導(dǎo)：

1、熱身，入場;

2、引題，介紹玩法;

讓一半的幼兒做地道，讓他們站成四列縱隊，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊和橫隊之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開始時，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動，教師發(fā)出口令：“向左(右)――轉(zhuǎn)!”組成地道的幼兒立即放下手臂，同時向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動。反復(fù)轉(zhuǎn)身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續(xù)進行游戲。

3、交代注意事項

教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向，以避免他們互相碰撞。

4、幼兒游戲，師參與游戲，玩中指導(dǎo)。

5、整隊，休息。結(jié)束。

二、分組活動：球類、毽子、跳繩、球拍;

活動目的.：

練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。

活動指導(dǎo)：

1、讓幼兒在班級規(guī)定的場地內(nèi)活動，進行各種器械活動。

2、天氣轉(zhuǎn)涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。

分小組活動，若要輪換器械，有秩序地進行。

游戲反思：

體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，是幼兒園的重要教育教學(xué)手段，幼師必須高度重視，在今后的教學(xué)工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經(jīng)驗。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園中班體育教案：反應(yīng)能力練習(xí)

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒積極、主動參加體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習(xí)慣。

2、在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

活動準備

長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

活動過程

（一）準備部分：

組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準備活動。

起踵步-雙手壓手腕-雙手前平舉擴胸-向后拉臂、前后環(huán)臂-雙手上引側(cè)腰-腹背運動-活動膝關(guān)節(jié)-活動踝關(guān)節(jié)-快速蹲站-高抬腿小跑步

（二）基本部分：

1、通過《闖關(guān)》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

（1）第一關(guān)。聽哨聲信號跟著老師做動作。（A：跟著老師做動作；B：幼兒自由做動作；C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出停或繼續(xù)的動作反應(yīng)。（一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、并步右（左）移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉(zhuǎn)等。

（2）第二關(guān)。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。（鼻子、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應(yīng)。（一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑）

（3）第三關(guān)。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應(yīng)。（固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等）幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽到老師發(fā)出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應(yīng)?；匚恍盘枺阂宦曢L哨聲。

2、復(fù)習(xí)翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。

（1）幼兒自由在長凳或線上練習(xí)翻跳，教師巡回指導(dǎo)。

（2）游戲《踩老鼠》。

幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳后至"老鼠窩"處踩一腳"老鼠"，然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。

（三）結(jié)束部分：（將上圖長凳擺成口字型）

1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。

行進甩手臂-行進深呼吸-甩手腕-抖腿-放松大腿-放松小腿等。

3、教師小結(jié)。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。

幼兒園體育教案10篇

在體育活動中，幼兒需要與其他孩子合作，交流和合作。這可以幫助他們發(fā)展良好的合作意識和團隊精神，學(xué)會與他人共享和競爭。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園體育教案10篇”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園體育教案10篇(篇1)

教學(xué)目標：通過體育活動，培養(yǎng)幼兒的運動能力和協(xié)調(diào)能力，提升他們的體質(zhì)和身體素質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容：基本運動技能的訓(xùn)練和游戲

教學(xué)重點：跑、跳、滾、投

教學(xué)難點：跳躍技能的訓(xùn)練和平衡能力的培養(yǎng)

教學(xué)準備：球類、跳繩、直口袋、橙子

教學(xué)過程：

1.?熱身活動：

幼兒園的體育課一般需要進行一些熱身活動，以激發(fā)幼兒的興趣和活動能力?？梢赃M行一些簡單的拉伸運動、慢跑等。

2.?跑步訓(xùn)練：

讓幼兒們在開闊的場地上進行跑步訓(xùn)練，可以進行短距離和長距離的跑步。教師可以示范正確的跑步姿勢，并引導(dǎo)幼兒按照正確的方法進行跑步。

3.?跳躍技能訓(xùn)練：

教師可以準備一些不同高度的跳板，讓幼兒們進行跳躍訓(xùn)練?？梢詮牡吞彘_始，逐漸提高難度。教師可以示范正確的跳躍動作，并引導(dǎo)幼兒們按照正確的方法進行跳躍。

4.?投擲技能訓(xùn)練：

教師可以準備一些球類，讓幼兒們進行投擲練習(xí)。可以使用不同大小、重量的球，讓幼兒們感受不同的投擲感覺。教師可以示范正確的投擲動作，并引導(dǎo)幼兒們按照正確的方法進行投擲。

5.?平衡能力培養(yǎng)：

教師可以準備直口袋或者一條繩子，讓幼兒們進行平衡訓(xùn)練。可以讓幼兒們一個腳跨過袋子或者繩子，保持平衡。教師可以示范正確的平衡動作，并引導(dǎo)幼兒們按照正確的方法進行平衡。

6.?游戲活動：

在體育課的最后可以進行一些有趣的體育游戲，如踢球、跳繩等，以增加幼兒的興趣和參與度。

教學(xué)反思：

在幼兒園的體育教案中，需要根據(jù)幼兒的具體情況和實際情況進行合理的安排和調(diào)整。在教學(xué)過程中，教師需要注重引導(dǎo)和示范，提升幼兒的興趣和積極性，并根據(jù)幼兒的實際情況給予適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時，要注重培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和社交能力，在游戲活動中加強小組協(xié)作和集體合作的意識。

幼兒園體育教案10篇(篇2)

教案名稱：幼兒園體育活動——跳繩

教案目標：

1.?培養(yǎng)幼兒團隊合作意識，增強集體榮譽感。

2.?培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高動作技能。

3.?增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒健康成長。

教學(xué)準備：

1.?跳繩工具：繩子、彩帶等。

2.?播放器和音樂。

教學(xué)過程：

步驟一：熱身準備

1.?讓幼兒們站成一排，進行簡單的身體操活動，如：搖頭、搖手、甩腳等，準備身體。

2.?通過活動向幼兒們介紹跳繩的好處，如增強體質(zhì)、鍛煉手腦協(xié)調(diào)等。

步驟二：基本技巧教學(xué)

1.?示范正確的跳繩動作，讓幼兒們觀察。

2.?指導(dǎo)幼兒正確握住跳繩，要求雙手稍微靠近身體兩側(cè)，一手握住繩子的頭部，另一只手握住繩子的中部。

3.?通過示范和指導(dǎo)，讓幼兒們學(xué)會正確的起跳動作，先單腳起跳，然后逐漸過渡到雙腳連續(xù)起跳。

4.?學(xué)會基本的跳繩方法后，引導(dǎo)幼兒們進行簡單的單人跳繩活動。

步驟三：跳繩游戲

1.?指導(dǎo)幼兒們進行雙人跳繩活動，通過一方旋轉(zhuǎn)繩子，另一方進行跳躍。

2.?引導(dǎo)幼兒們進行串跳，兩三人同時跳繩，增加難度和樂趣。

3.?進行跳繩隊比賽，鼓勵幼兒團隊合作，根據(jù)隊伍跳繩的數(shù)量或連續(xù)跳繩的時間來評選獲勝隊伍。

步驟四：活動結(jié)束

1.?結(jié)束跳繩活動后，引導(dǎo)幼兒們進行放松活動，如回歸運動、拉伸等，以緩解肌肉疲勞。

2.?對幼兒們進行簡單的反思總結(jié)，讓他們回顧一下跳繩活動中的收獲和體會。

教學(xué)擴展：

1.?嘗試不同的跳繩方式，如跳交叉繩、跳兩人繩等，增加趣味性和挑戰(zhàn)性。

2.?引導(dǎo)幼兒們設(shè)計自己的跳繩動作，展示給其他小朋友，增強他們的創(chuàng)造力和自信心。

3.?制作一張?zhí)K證書或獎?wù)?，鼓勵幼兒們在家也進行跳繩活動，促進家庭互動和運動健康意識的培養(yǎng)。

幼兒園體育教案10篇(篇3)

教案名稱：幼兒園體育游戲?-?跑步比賽

教學(xué)目標：

1.?培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的興趣。

2.?培養(yǎng)幼兒團隊合作的意識和能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的跑步能力，促進身體的發(fā)展。

教學(xué)準備：

1.?跑道：可以用繩子或彩色膠帶標出。

2.?獎牌或獎品：作為比賽的獎勵。

教學(xué)步驟：

引導(dǎo)：

1.?引導(dǎo)幼兒們進行熱身活動，如轉(zhuǎn)圈、搖擺等。

2.?介紹今天的活動內(nèi)容：跑步比賽。

實施：

1.?設(shè)立不同跑道，每個跑道上安排一名幼兒。

2.?執(zhí)行跑步動作：引導(dǎo)幼兒開始跑步，告訴他們要盡力跑到終點，并進行示范。

3.?開始比賽：鼓勵幼兒跑得快，并提醒幼兒們注意不要摔倒。

4.?終點獎勵：幼兒到達終點后，為他們頒發(fā)獎牌或獎品，表揚他們的努力。

5.?進行多次比賽：為了增加趣味性，可以進行多次比賽，每次換換跑道上的幼兒。

總結(jié)：

1.?結(jié)束比賽后，引導(dǎo)幼兒進行放松活動，如伸展、按摩等。

2.?與幼兒一起回顧整個活動的過程，讓幼兒們分享他們的感受和收獲。

拓展活動：

1.?增加障礙：在跑道上設(shè)置障礙物，讓幼兒們跨越或繞過障礙物進行比賽。

2.?增加搭檔比賽：讓幼兒兩人一組，進行接力比賽，需要團隊合作來完成比賽。

注意事項：

1.?每位幼兒的參與意愿不同，教師需要根據(jù)幼兒的情況合理安排活動，不要強迫幼兒參與。

2.?活動場地和道具要保證幼兒的安全，避免摔倒或其他事故的發(fā)生。

3.?活動過程中，教師要用鼓勵和贊美的方式，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。

4.?根據(jù)幼兒的身體狀況，合理安排活動強度和時長，避免過度運動。

幼兒園體育教案10篇(篇4)

一、教學(xué)目標

1.?培養(yǎng)幼兒熱愛體育運動的意識和興趣。

2.?培養(yǎng)幼兒良好的身體協(xié)調(diào)能力和運動技巧。

3.?培養(yǎng)幼兒的團隊意識和合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

幼兒園體育教學(xué)內(nèi)容靈活多樣，可以包括以下項目：

1.?跑步：包括直線跑、曲線跑、變速跑等。

2.?跳躍：包括跳遠、跳高、跳繩等。

3.?投擲：包括投籃、投球等。

4.?球類運動：包括踢球、打球、接球等。

5.?身體協(xié)調(diào)訓(xùn)練：包括平衡訓(xùn)練、俯臥撐、仰臥起坐等。

三、教學(xué)方法

1.?游戲教學(xué)法：通過各種有趣的游戲形式引導(dǎo)幼兒進行體育運動，增加他們的參與度和興趣。

2.?示范教學(xué)法：教師示范正確的動作和技巧，并引導(dǎo)幼兒模仿跟隨。

3.?小組合作教學(xué)法：設(shè)置小組活動，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和合作意識。

四、教學(xué)步驟

1.?熱身活動：通過身體激活操等活動讓幼兒做好準備。

2.?示范教學(xué)：教師進行動作示范，并講解正確的姿勢和技巧。

3.?練習(xí)和鞏固：幼兒進行多次練習(xí)，教師適時給予指導(dǎo)和糾正。

4.?游戲運動：以游戲的形式進行體育運動，營造活躍的氛圍。

5.?結(jié)束活動：進行放松活動，讓幼兒適當休息。

五、教學(xué)評價

1.?觀察幼兒的參與度和興趣，對他們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

2.?觀察幼兒技能的掌握程度和進步情況，以及團隊合作的表現(xiàn)。

六、注意事項

1.?教學(xué)活動要根據(jù)幼兒的年齡特點和身體發(fā)展情況進行合理安排，避免過分激烈的活動。

2.?教學(xué)過程中要注意幼兒的安全，避免意外事故的發(fā)生。

3.?尊重幼兒的個體差異，根據(jù)不同幼兒的實際情況進行個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個幼兒都能夠參與到活動中。

幼兒園體育教案10篇(篇5)

教案名稱：幼兒園體育活動教案

年級：幼兒園

科目：體育

教學(xué)目標：

1.?掌握基本的身體運動技能，如走、跑、跳等。

2.?培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.?培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。

教學(xué)重點：

1.?身體運動技能的掌握和運用。

2.?培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

教學(xué)難點：

1.?在體育活動中培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。

教學(xué)準備：

1.?教學(xué)用具：球、繩子等。

2.?教學(xué)場地：室內(nèi)或室外空曠的場地。

教學(xué)步驟：

第一步：熱身運動（5分鐘）

1.?教師示范一些簡單的熱身運動，如揮動手臂、轉(zhuǎn)動頭部等。

2.?讓幼兒跟隨教師一起進行熱身運動。

第二步：身體運動技能練習(xí)（15分鐘）

1.?教師示范一些簡單的身體運動技能，如走、跑、跳等。

2.?讓幼兒嘗試跟隨教師進行練習(xí)，并給予指導(dǎo)和幫助。

第三步：團隊合作活動（15分鐘）

1.?將幼兒分成若干個小組，每個小組由3-5名幼兒組成。

2.?給每個小組分發(fā)一個球或繩子。

3.?設(shè)計一些團隊合作的活動，如傳球、跳繩等，讓幼兒在活動中學(xué)會團隊合作和互助。

第四步：放松運動（5分鐘）

1.?讓幼兒站成一排，進行簡單的伸展運動，放松身體。

2.?教師可以給予幼兒一些放松身心的指導(dǎo)，如深呼吸、閉眼休息等。

第五步：活動總結(jié)（5分鐘）

1.?教師對幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價。

2.?鼓勵幼兒繼續(xù)參與體育活動，并提醒他們要在日常生活中多運動，保持健康。

教學(xué)延伸：

1.?鼓勵幼兒在家中進行身體運動，如跳繩、踢球等。

2.?組織幼兒參加體育比賽或運動會，增加他們的競技意識和合作精神。

教學(xué)評價：

1.?觀察幼兒在教學(xué)過程中的參與程度和表現(xiàn)。

2.?與幼兒進行簡單的個別面談，了解他們對體育活動的理解和體驗。

幼兒園體育教案10篇(篇6)

教案主題：幼兒園體育活動

教案目標：

1.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，提高他們的體育素質(zhì)。

2.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、平衡能力和團隊合作精神。

3.通過體育活動，促進幼兒的身體發(fā)育和健康成長。

教學(xué)準備：

1.場地：室內(nèi)或室外的空曠場所。

2.器材：球類、跳繩、教具等。

3.音樂：適合體育活動的音樂。

教學(xué)過程：

1.熱身活動：

a.幼兒跟隨音樂進行簡單的慢跑活動，以熱身身體。

b.引導(dǎo)幼兒做一些簡單的身體活動，如搖擺手臂、踢腿等。

2.基本技能練習(xí)：

a.球類運動：教給幼兒簡單的拋接和接球技巧，如用兩只手接住球，向前拋球等。

b.跳繩：教幼兒如何正確握住跳繩，進行簡單的跳躍練習(xí)。

3.團隊合作游戲：

a.搬運比賽：將幼兒分成幾個小組，每組一個長方形木板，上面放置一塊球。幼兒要通過團隊合作將球搬運到指定位置，最先完成的小組獲勝。

b.傳遞接力：將幼兒分成兩個隊，每隊站成一列。第一個幼兒手持球，將球傳遞給下一個幼兒，最后一個幼兒將球放入框內(nèi)。完成后立即迅速返回隊列。比賽時間短者勝出。

4.小結(jié)：

a.總結(jié)今天的體育活動內(nèi)容，讓幼兒回憶并分享他們的體驗和收獲。

b.鼓勵幼兒堅持參加體育活動，保持良好的鍛煉習(xí)慣。

教學(xué)延伸：

可以根據(jù)幼兒的實際情況和興趣，設(shè)計更多的體育活動，如踢足球、打籃球等，以滿足幼兒的需要。同時，教師還可以組織幼兒參加一些體育節(jié)日活動或體育游戲，增加幼兒與其他幼兒的互動與交流。

幼兒園體育教案10篇(篇7)

教案標題：幼兒園體育游戲-跳繩

一、教學(xué)目標：

1.?培養(yǎng)幼兒的跳繩興趣。

2.?培養(yǎng)幼兒的跳繩技巧和協(xié)調(diào)能力。

3.?發(fā)展幼兒的耐力和靈活性。

二、教學(xué)重點：

1.?教會幼兒基本的跳繩動作，如單腳跳、雙腳跳、交叉跳等。

2.?培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)和毅力。

三、教學(xué)準備：

1.?跳繩

2.?幼兒園操場

四、教學(xué)過程：

1.?熱身活動：

讓幼兒進行簡單的拉伸活動，如上臂、腿部等部位的拉伸，以準備跳繩運動。

2.?技術(shù)講解：

向幼兒示范基本的跳繩動作，包括單腳跳、雙腳跳和交叉跳。然后逐步講解每個動作的要領(lǐng)和注意事項。

3.?跳繩練習(xí)：

讓幼兒自由跳繩，讓他們邊跳繩邊歡笑，培養(yǎng)跳繩的興趣。教師要適時關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

4.?跳繩競賽：

組織幼兒進行跳繩競賽，可以分為個人賽和團體賽兩種形式。鼓勵幼兒互相觀摩、學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗，營造積極向上的競技氛圍。

5.?結(jié)束活動：

適當進行放松活動，如散步、踢球等，以緩解幼兒的身體疲勞。

五、教學(xué)反思：

本節(jié)課通過跳繩活動，既培養(yǎng)了幼兒的興趣，又發(fā)展了他們的身體素質(zhì)。在教學(xué)過程中，教師需要耐心布置課堂環(huán)境，注重引導(dǎo)幼兒，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，要注意幼兒的安全，確保跳繩時避免意外發(fā)生。最后，要進行有效的總結(jié)與評價，以便教師不斷完善教學(xué)設(shè)計和方法。

幼兒園體育教案10篇(篇8)

一、教學(xué)目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣。

2.?提高幼兒的體育技能。

3.?培養(yǎng)幼兒團隊合作和競爭意識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.?跑步：通過跑步活動鍛煉幼兒的眼觀運營和迅速反應(yīng)能力。

2.?跳躍：通過跳躍活動提高幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)性。

3.?投擲：通過投擲活動培養(yǎng)幼兒的精細動作和準確性。

4.?游戲：通過體育游戲提高幼兒的團隊合作和競爭意識。

三、教學(xué)步驟：

1.?熱身活動：讓幼兒做簡單的拉伸運動，如搖擺手臂和踢腿，準備身體活動。

2.?活動一：跑步比賽

a.?將幼兒分成小組，讓他們一起跑步。

b.?設(shè)立起點和終點，讓幼兒盡可能快地跑到終點。

c.?給每個小組頒發(fā)獎牌或獎勵，鼓勵他們參與比賽。

3.?活動二：跳躍挑戰(zhàn)

a.?在操場上放置不同高度的障礙物。

b.?讓幼兒一個接一個地跳過障礙物。

c.?鼓勵幼兒盡力跳過更高的障礙物，提高技能。

4.?活動三：投擲游戲

a.?準備一些輕質(zhì)球或繩球，讓幼兒投擲到指定目標。

b.?設(shè)定不同的投擲距離，讓幼兒逐漸提高投擲技巧。

c.?鼓勵幼兒互相觀察和幫助，提高準確性。

5.?活動四：團隊合作游戲

a.?分為兩個或更多小組，進行競爭性游戲，如拔河比賽或傳球比賽。

b.?強調(diào)團隊合作和互相幫助的重要性。

c.?鼓勵幼兒互相鼓勵和贊揚，培養(yǎng)積極的競爭意識。

四、教學(xué)評估：

1.?教師觀察幼兒的參與程度和表現(xiàn)，記錄下來。

2.?對幼兒進行問答或小測驗，測試他們對體育知識和技巧的理解程度。

3.?通過游戲結(jié)果評估幼兒團隊合作和競爭意識。

五、教學(xué)延伸：

1.?繼續(xù)進行體育活動，不斷提高幼兒的技能水平。

2.?組織體育日或體育競賽，給予幼兒更多的鍛煉和展示機會。

3.?鼓勵幼兒參加社區(qū)或?qū)W校的體育活動，培養(yǎng)他們對體育運動的興趣。

六、教學(xué)資源：

1.?操場或室內(nèi)體育場地。

2.?不同高度的障礙物。

3.?輕質(zhì)球或繩球。

4.?獎牌或獎勵。

七、教學(xué)反思：

教師應(yīng)根據(jù)幼兒的實際情況和需要，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和步驟。在教學(xué)中要注意控制幼兒活動的安全性，確保他們的身體無虞。同時，要注重幼兒的積極情緒和參與度，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

幼兒園體育教案10篇(篇9)

教案名稱：幼兒園體育活動—運動技能練習(xí)

教案內(nèi)容：

一、教學(xué)目標：

1.通過體育活動，提高幼兒的大肌肉的運動能力。

2.培養(yǎng)幼兒的感覺統(tǒng)合能力和協(xié)調(diào)能力。

3.通過游戲的形式，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。

二、教學(xué)準備：

1.?游戲道具：球、標志物、繩子等。

2.?活動場地：室內(nèi)或室外空地。

三、教學(xué)內(nèi)容和步驟：

1.?熱身活動：

a.?搖擺運動：幼兒雙手舉起，上下、左右搖動身體，讓身體熱身。

b.?打拍運動：幼兒雙手交叉在胸前，上下打拍。

c.?跑動活動：幼兒在場地上跑動，邊跑邊做各種動作，如跳躍、鞠躬等。

2.?運動技能練習(xí)：

a.?傳球練習(xí)：幼兒分成兩隊站成一列，隊員之間傳遞球，目標是傳到隊伍末尾?？梢灾饾u增加傳球的距離和難度。

b.?投擲練習(xí)：將標志物放在一定距離外，幼兒站在起點處投擲球，看誰能把球投中標志物。

c.?跳繩練習(xí)：幼兒手持繩子，跳繩。

d.?平衡練習(xí)：幼兒嘗試站在一個腳上，保持平衡，然后換另一只腳。

3.?團隊合作游戲：

a.?繩子接力：將繩子打結(jié)成一個環(huán)，幼兒分成兩隊，每隊的第一個幼兒將繩子套在腰上，然后輪流跑到終點，再傳給下一個隊員。最先完成的隊伍獲勝。

b.?拔河比賽：幼兒分成兩隊，各隊在繩子兩端對拉，看哪個隊拉到對方的一側(cè)為止，哪個隊獲勝。

四、教學(xué)總結(jié)：

對于幼兒園的體育教案，主要目的是培養(yǎng)幼兒對運動的興趣和熱愛，提高他們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。通過各種游戲和活動，讓幼兒在愉快的氛圍中參與體育運動，鍛煉身體，培養(yǎng)團隊合作精神。在教學(xué)結(jié)束后，可以進行簡單的總結(jié)回顧，鼓勵幼兒繼續(xù)參與體育活動，并在日常生活中保持良好的運動習(xí)慣。

幼兒園體育教案10篇(篇10)

課題：幼兒園體育活動教案

教材：幼兒園體育活動教材

教學(xué)目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和熱愛；

2.?培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力；

3.?培養(yǎng)幼兒團隊合作和競爭意識；

4.?發(fā)展幼兒身體各項素質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?熱身活動：跑、跳、拍球等；

2.?平衡能力訓(xùn)練：單腳站立、蹺蹺板等；

3.?手眼協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練：接球、投擲等；

4.?靈敏度訓(xùn)練：橫跳、三角跑等；

5.?團隊合作訓(xùn)練：分組游戲等。

教學(xué)過程：

第一課時：

1.?熱身活動（10分鐘）：

-?讓幼兒做簡單的身體拉伸運動；

-?引導(dǎo)幼兒跑、跳等熱身活動。

2.?手眼協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練（15分鐘）：

-?讓幼兒進行接球練習(xí)，兩人一組，互相傳遞球；

-?引導(dǎo)幼兒進行投擲練習(xí)，將球投到指定目標。

3.?平衡能力訓(xùn)練（15分鐘）：

-?給幼兒準備一些蹺蹺板，讓他們兩人一組上下蹺蹺板；

-?引導(dǎo)幼兒進行單腳站立練習(xí)。

4.?小結(jié)（5分鐘）：

-?總結(jié)今天的體育活動內(nèi)容；

-?鼓勵幼兒積極參與體育活動。

第二課時：

1.?靈敏度訓(xùn)練（10分鐘）：

-?引導(dǎo)幼兒進行橫跳練習(xí)，設(shè)立障礙物，幼兒跳過；

-?進行三角跑訓(xùn)練，設(shè)立三個目標點，幼兒依次跑過。

2.?團隊合作訓(xùn)練（20分鐘）：

-?將幼兒分為小組，進行分組游戲，如搬運比賽、傳水球等。

3.?小結(jié)（5分鐘）：

-?總結(jié)今天的體育活動內(nèi)容；

-?鼓勵幼兒團隊合作和競爭意識。

評估方式：

觀察幼兒在課堂活動中的參與度、合作能力、動作技能等綜合表現(xiàn)，并進行記錄和評估。

教學(xué)資源：

1.?體育活動教材；

2.?跳繩、球、蹺蹺板等器材；

3.?障礙物、目標點等實物。

教學(xué)延伸：

1.?鼓勵幼兒在課余時間積極參與體育活動，如跳繩、騎車等；

2.?組織體育比賽活動，讓幼兒展示自己的訓(xùn)練成果；

3.?引導(dǎo)幼兒參與社區(qū)或家庭的體育活動，培養(yǎng)他們對體育的興趣和熱愛。

幼兒園大班體育活動教案：越野訓(xùn)練營

1、復(fù)習(xí)助跑、跨跳、爬、平衡，在情景活動中提高動作靈活性、平衡性。

2、樂意合作、不怕困難，勇敢自信參與活動，體驗成功的樂趣。

活動準備：

輪胎、墊子、木墩架、梯子、攀登架、圈、地圖、哨子；

背包、毛巾、彩旗人手一份。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

師：“今天，我們要去越野訓(xùn)練營，害怕嗎？”

幼：“不怕”

師：“那我們出發(fā)吧！”

（教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進場）

二、介紹訓(xùn)練項目

師：“瞧，訓(xùn)練營到了，先把自己的背包放在一邊，趕快過來集合！”

師：“你們看，訓(xùn)練營有好多運動項目，有走木墩、過獨木橋、爬攀登架，現(xiàn)在我們就去練一練吧！”

（小朋友自由選擇器械進行練習(xí)，教師在旁輔助）

三、練習(xí)訓(xùn)練項目并說一說

師：（教師吹哨集合）“隊員們，你們剛剛練習(xí)的什么項目??？”

“你來說一說！”

“那你來演示一下吧！”

（請個別幼兒演示自己練習(xí)的項目）

師：“真不錯！那你們認為那種項目最難呢？”

“那練習(xí)時又要注意哪些問題呢？”

（請個別幼兒說一說）

四、再次練習(xí)訓(xùn)練項目

師：“那我們再去練一練你認為難的項目吧！”

（幼兒再次練習(xí)）

師：“我們的隊員們真勇敢，教官非常滿意，看看大家滿頭大汗的，趕快把背包里小毛巾拿出來擦擦汗！”

（幼兒拿自己的小毛巾擦汗）

五、執(zhí)行任務(wù)，進行比賽

師：“隊員們，現(xiàn)在教官要帶領(lǐng)隊員們執(zhí)行任務(wù)了，趕快把自己的背包整理好！”

（教師吹哨集合）

師：“今天教官要給每位隊員布置一項任務(wù)，我們分成紅、黃、藍三組進行。我們看到最前面有很多的小紅旗，比一比，哪組的隊員先完成任務(wù)全部都拿到自己的隊旗，哪組就獲勝。好，現(xiàn)在隊長到教官這拿地圖，看一看你們是哪條線路，然后帶領(lǐng)你的隊員準備好?！?/p>

（隊長拿地圖帶領(lǐng)隊員準備好）

師：“好，都準備好了嗎？”

幼：“準備好了！”

師：“開始行動！”

（教師在幼兒執(zhí)行任務(wù)過程中提醒幼兒注意安全、輔助有困難的小朋友）

六、宣布比賽結(jié)果

師：“看看，是哪隊隊員全部都拿到小紅旗，最先完成任務(wù)？”

師：“哦，是我們的X隊最先完成任務(wù)，全部都拿到了小紅旗，X隊獲勝！”

師：“累了吧，快拿出自己的小毛巾擦擦汗，跟著老師一起放松放松！”

七、放松活動

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂一起做放松活動。

八、結(jié)束部分

師：“呀，天色不早了，隊員們，我們的任務(wù)也完成了，快背上自己的背包跟教官一起回家吧！”

大班孩子學(xué)習(xí)音樂的教案(10篇)

當一名愛崗敬業(yè)的大班老師要充分考慮小朋友的理解性，不僅要讓孩子們聽得懂，還要記得勞，這怎能少得了教案呢。教案可以讓小朋友更好地進入課堂環(huán)境中來，每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，寫好幼兒園大班教案，有哪些關(guān)鍵要點呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“大班孩子學(xué)習(xí)音樂的教案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

大班孩子學(xué)習(xí)音樂的教案【篇一】

活動目標：

1、感受音樂所表達的歡樂的情緒，樂意模仿和創(chuàng)編猴子跳舞的動作，激發(fā)幼兒玩音樂游戲猴子學(xué)樣的興趣。

2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

活動準備：

1、已有經(jīng)驗：聽過猴子學(xué)樣的故事、看過猴子學(xué)樣的動畫片，會模仿猴子的動作并能給相關(guān)動作命名如：猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等

2、材料準備：《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學(xué)樣舞譜、兩頂帽子。

活動過程：

一、說說做做-調(diào)皮的猴子

簡單回憶故事猴子學(xué)樣

師：你見過猴子嗎

幼兒自由講述猴子活潑調(diào)皮并做做相應(yīng)的動作。

二、編編跳跳-猴子的舞蹈

1、欣賞猴王的表演

師：聽過猴子學(xué)樣的故事嗎

2、說說、學(xué)學(xué)猴王跳舞的有趣動作。

師：剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動作

3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈

師：剛才小朋友學(xué)的可真像，我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧!

4、看舞譜跳猴子舞

(1)教師出示猴子學(xué)樣舞譜(根據(jù)音樂、動作畫的舞譜)

(2)幼兒講述自己對舞譜的理解，并看著做做單一的動作

(3)教師點譜提示，幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。

5、大家一起編編猴子的舞蹈

6、游戲

一個帽子：大家圍成一個圈，用一個帽子來傳遞，一邊傳遞一邊說：朋友你好，帽子真好看(聳聳肩)，唱到哎呀呀的時候帽子就可以戴在哪個小朋友的頭上，他就會成為猴王，可以到中間來跳舞。

兩個帽子：同上

大班孩子學(xué)習(xí)音樂的教案【篇二】

活動目標：

1、積極參與活動，能創(chuàng)造性用較優(yōu)美的肢體動作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型。

2、體驗音樂強弱，并能用相應(yīng)的肢體動作表現(xiàn)自己的感受。

3、感受合作的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準備：

1、音樂磁帶、錄音機、噴泉錄像

2、幼兒現(xiàn)場觀察過音樂噴泉，有肢體活動的經(jīng)驗。

活動過程：

一、簡短的談話，引起回憶

1、你們見過噴泉嗎？它是什么樣子的呢？

2、你們看得真仔細，噴泉還像什么呢？

二、感受音樂，引起聯(lián)想

1、噴泉真有趣，今天我們就來表演有趣的噴泉吧。

2、如果音樂強的時候噴泉會怎么樣呢？

3、如果原因弱的時候噴泉會怎么樣呢？

4、音樂輕柔舒緩的時候噴泉又是什么樣？可以用什么樣的動作表示？

5、音樂強烈的時候噴泉會是什么樣？你們可以用什么動作來表示？

三、傾聽音樂，自由表現(xiàn)

1、自由表現(xiàn)

師：現(xiàn)在你們每個人都是音樂噴泉，請你們根據(jù)音樂強弱，用動作表示噴泉噴水的樣子。

2、討論創(chuàng)編：

師：水噴的高時，可以怎么做？

師：除了手和腰動起來很像噴泉外，還可以用那些身體動作部位來表現(xiàn)噴泉？

四、觀看錄像，合作表現(xiàn)

師：大家做得都不錯，現(xiàn)在我們來看一段錄像片

1、觀察噴泉是如何隨音樂強弱而變化的？

2、嘗試合作表現(xiàn)

師：請你找?guī)讉€好朋友商量一下做什么樣的噴泉？

1、幼兒聽不同的音樂（漸高漸低，漸強漸弱）合作表現(xiàn)噴泉是如何噴水的。

2、所有的孩子參與創(chuàng)作一個大噴泉。

活動反思：

選材取自于孩子們常見的噴泉，幼兒都熟悉，但卻不一定明白其中的原理，這樣有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)，又有探索的空間，孩子們很感興趣。

小百科：噴泉，指由地下噴射出地面的泉水；特指人工噴水設(shè)備。

大班孩子學(xué)習(xí)音樂的教案【篇三】

活動目標：

1、理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現(xiàn)歌曲。

2、根據(jù)對歌詞的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱形式。

3、注意與同伴聲音和諧一致地歌唱。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、幼兒會玩音樂游戲《秋天》。

3、掃帚一把。

活

1、音樂游戲《秋天》。

幼兒扮成小樹葉，教師帶領(lǐng)幼兒表演唱歌曲《秋天》。!出自:屈老.師!小樹葉四散地蹲在活動室里，教師扮演掃落葉的人，清掃落葉。師生共同開展游戲活動12遍。

2、學(xué)習(xí)歌曲《小樹葉》。

(1)傾聽教師講述小樹葉的故事。教師將《小樹葉》歌詞編成連貫的故事，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

(2)欣賞教師有表情地表演歌曲《小樹葉》。

(3)帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的伴奏念歌詞。

(4)教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。

3、學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

(1)第一段講小樹葉離開了媽媽在空中飄蕩，小樹葉的心情是怎樣的?我們用什么聲音來唱呢?

(2)帶領(lǐng)幼兒用連貫、舒緩的聲音演唱歌曲第一段。

(3)第二段講述了勇敢的小樹葉，它在說什么呢?我們用什么聲音來唱呢?

(4)帶領(lǐng)幼兒用斷頓、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。

(5)完整地演唱歌曲《小樹葉》。

4、探索不同的演唱方法。

(1)這首歌除了大家一起唱，還可以用什么方式唱?

(2)根據(jù)幼兒的建議，帶領(lǐng)幼兒采用分男、女聲唱第一和第二段等形式演唱歌曲。

在此環(huán)節(jié)中我是先引導(dǎo)幼兒欣賞散文《落葉》，感知小樹葉飄落以及與樹葉媽媽之間的親情，然后再清唱歌曲《小樹葉》，讓幼兒感知了解歌曲內(nèi)容。

大班孩子學(xué)習(xí)音樂的教案【篇四】

活動目標：

1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)跳雙圈集體"筷子舞"。

2、通過使用道具，嘗試探索"筷子舞"的舞蹈動作。

3、表現(xiàn)舞蹈歡快、熱烈的情緒。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

1、活動前讓幼兒欣賞樂曲，并準備好配套磁帶或CD。

2、每人一副筷子（兩雙一捆，用橡皮筋扎緊，尾部系上綢帶），幼兒腰扎紅腰帶。

活動過程：

1、跟隨音樂拍手。

2、學(xué)習(xí)舞蹈動作。

（1）自由創(chuàng)編男、女小朋友的舞蹈造型動作（預(yù)備動作）。

（2）探索在身體不同位置敲擊筷子的動作。

師：小朋友，筷子可以在胸前敲，還可以在身體的什么位置敲呢？

（3）和老師一起練習(xí)在身體不同位置敲擊筷子的動作。

（4）看兩位教師完整示范1~16小節(jié)的舞蹈動作。

（5）男女小朋友分別學(xué)習(xí)1~16小節(jié)的舞蹈動作。

（6）站成雙圈（女內(nèi)、男外），完整地跳1~16小節(jié)的舞蹈動作。

（7）聽17~24小節(jié)的音樂，看教師的舞蹈示范動作。

（8）學(xué)做17~24小節(jié)舞蹈動作。

3、完整地跳雙圈集體舞。

（1）第一、第二遍注意動作合拍。

（2）第三、第四遍，逐步能有表情地跳舞。

活動反思：

在課堂教學(xué)時，幼兒表現(xiàn)出對筷子的喜愛和熟悉，回答問題也十分踴躍積極，因為生活中筷子是非常熟悉的一樣?xùn)|西。但是在課程教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)幼兒雖然對筷子十分的熟悉，但是會正確拿筷子的幼兒卻不多，大部分幼兒只是用右手握著，不知道應(yīng)該用手指頭拿好。

在活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒的積極性都很強，由于課堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼兒都十分興奮的拿著(握著)筷子在夾小碟子里面的食物，正確拿著筷子的幼兒可以很快就夾起小碟子里面的食物，相反，其他的幼兒就有點困難了。

教師在課堂中的講解幼兒是否還不夠理解，所以我想，如果讓幼兒在吃飯的時候盡量的拋開湯匙進而使用筷子這樣會不會慢慢改進幼兒拿筷子的錯誤拿法呢?在實際生活中盡量讓幼兒實行這一措施。

課堂的氣氛還算穩(wěn)定，幼兒的注意力基本上都有集中在教師身上，只是幼兒能不能正確的拿好筷子進餐這方面還需要大大的加強!

大班孩子學(xué)習(xí)音樂的教案【篇五】

一、活動目標

1．大膽參與游戲，樂意與同伴共同體會游戲的樂趣。

2．喜歡欣賞世界名曲，感受歡快的4/4節(jié)奏。

3．初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

4．能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

二、重點和難點

1．幼兒欣賞世界名曲，感受快樂的4/4節(jié)奏是重點。

2．與同伴合作，共同表現(xiàn)節(jié)奏是難點。

三、設(shè)計思路

大班幼兒隨著年齡的增長，社會性逐步發(fā)展，在各項活動中與同伴合作相玩能體會游戲樂趣。音樂游戲“音樂接龍”就是在此思路上設(shè)計而成的。同時讓大班的幼兒接觸一些世界名曲，也能給予幼兒美的薰陶。

四、材料準備

1．維也納新年音樂會“拉德茨基進行曲”錄像。

2．“拉德茨基進行曲”磁帶一盤。

五、流程

感受、探索（角落活動）--欣賞、體會（集體游戲）--表達、表現(xiàn)（角落活動）

1．角落游戲中自由欣賞曲子、感受節(jié)奏，探索樂曲的特點。

①在角落里讓幼兒反復(fù)觀看“維也納新年音樂會拉德茨基進行曲”錄像，讓幼兒知道這是世界名曲，感受樂曲的歡快，可讓幼兒自由發(fā)揮翩翩起舞。

播放錄像可持續(xù)二個星期，讓每個幼兒參與感受過。

②在角落里可以讓幼兒嘗試采用有多種節(jié)奏表現(xiàn)樂曲。比如|X X XX X|；比如| XX XX X X |；比如| X XX XX X|；還比如| XX X XX X|。幼兒在各種節(jié)奏型的后拍奏中，體會樂曲的歡快。

可讓幼兒在角落里以小樂隊的形式來大膽嘗試，感受4/4節(jié)奏。

注：在角落游戲中的探索是輕松的，愉悅的，教師安排目的是為了讓幼兒反復(fù)熟悉，達到耳熟能詳?shù)男Ч?/p>

③在體育游戲中玩“擊鼓接龍”的游戲，熟悉“接龍”游戲的玩法和規(guī)則。幼兒排成一條長龍第一個幼兒擊鼓四下再拍四下第二個幼兒的手即完成排到龍尾，由第二個幼兒擊鼓四下再拍第三個幼兒四下手排到龍尾，接力依次。幼兒分成四隊比賽誰最快。規(guī)則擊鼓和擊后面一位幼兒的手均四下。

此游戲的玩需可以幫助幼兒參與“音樂角”的游戲。

2．集體游戲中共同欣賞，合作相玩，體會游戲的樂趣。

①教師播放錄像，幼兒聽賞，說說聽賞的感受。

②交代游戲名稱、玩法、規(guī)則，激發(fā)幼兒游戲樂趣。

第一遍全體幼兒組成一條龍（玩法如體育游戲“擊鼓接龍”，幼兒先自己拍手四下再拍第二個小朋友手四下變成龍尾，再由第二個幼兒自己拍手四下再拍第二個小朋友手四下再變成龍尾，依次接龍，直至音樂結(jié)束）規(guī)則是聽好音樂節(jié)奏。

第二遍將幼兒分成二組變成二條龍，進行比賽，哪一組接龍正確又節(jié)奏合拍為贏，鼓勵幼兒大膽參與，切準節(jié)奏。

第三遍將幼兒分成四組變成四條龍，進行比賽，哪一組接龍正確又節(jié)奏合拍并能表現(xiàn)出歡快情緒的為贏，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

③教師發(fā)音樂，幼兒自由表現(xiàn)：可以變化節(jié)奏接龍、可以用其他肢體語言表現(xiàn)樂曲。

注：幼兒在集體活動中感受歡快的4/4節(jié)奏基礎(chǔ)上教師要引導(dǎo)幼兒體會和同伴合作相玩、共同表現(xiàn)的樂趣。

3．角落里的延伸活動，進一步感受節(jié)奏、欣賞曲子，并且各種方式表現(xiàn)與表達。

引導(dǎo)幼兒在角落里可以繼續(xù)運用自編舞蹈以及其他節(jié)奏表現(xiàn)樂曲，教師還可以運用“小舞臺”的形式讓幼兒大膽表現(xiàn)。

教學(xué)反思：

第一次上課學(xué)生的積極性不高，針對教案而言，我覺得剛開始設(shè)計學(xué)生用節(jié)奏進行音樂接龍，學(xué)生的接收力有限，感覺稍顯難度大了一些，導(dǎo)致在后面的旋律、音樂接龍中，學(xué)生的積極性調(diào)動得不是很充分，課堂上也略顯單調(diào)了一些，基本上是我在唱主角，學(xué)生連配角都提不上。對于我來說，這算是一節(jié)失敗的課堂。呵呵，不過失敗乃成功之母嘛，所以過了二天我又選了一個班級上課。

這次我將教學(xué)環(huán)節(jié)改動了一下，先將樂曲接龍放在了最前面，學(xué)生很喜歡這樣的方式，天馬行空的唱了很多歌曲（當然也包括流行歌曲，這是他們的最愛嘛），然后我再把節(jié)奏接龍放在樂曲接龍的后面，學(xué)生保持了剛剛樂曲接龍的興趣，對于節(jié)奏接龍，他們也表現(xiàn)出很大的興趣。更有調(diào)皮的學(xué)生除了擊拍手掌外，還加入了一些敲打文具盒和桌子等一些不同的打擊方法，這也是我始料未及的。這樣的設(shè)計讓我覺得學(xué)生的創(chuàng)造力也很大，學(xué)生也讓我學(xué)習(xí)到了很多東西。當然在結(jié)束環(huán)節(jié)中，我將原來的旋律接龍改變成了動作接龍，開始是我和學(xué)生進行接龍，后來變成了學(xué)生與學(xué)生之間完成接龍。學(xué)生完全放開了，弄些很搞笑的動作，整個課堂氣氛很是活躍。

我覺得改動后的音樂接龍更能讓學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性，而且從他們的創(chuàng)造中也讓我學(xué)習(xí)到了很多東西。正如您說的那樣，音樂是玩與美的結(jié)合，我感覺這節(jié)課學(xué)生玩得很快樂，同時也感受到了音樂給他們帶來的美。當然，要這樣帶到學(xué)生的積極性，老師調(diào)控課堂的能力也有待于加強。

大班孩子學(xué)習(xí)音樂的教案【篇六】

設(shè)計意圖：

我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣，對音樂的旋律、結(jié)構(gòu)、音色、速度和力度方面有一定基礎(chǔ)，但在表現(xiàn)能力方面發(fā)展是不均衡的，往往是女孩子優(yōu)于男孩子，孩子對韻律柔和優(yōu)美的作品表現(xiàn)優(yōu)于激烈有力的作品表現(xiàn)。

出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因主要是教師選擇教育內(nèi)容時過于片面。

在日常生活中，經(jīng)?？梢钥吹胶⒆釉谙缕濉⒋驌淇嘶蝮w育競賽中表現(xiàn)出不服輸?shù)臉幼?，這種競爭意識的萌芽，如果培養(yǎng)得當，能促進幼兒社會性發(fā)展，于適應(yīng)未來激烈競爭的社會有益。

我利用幼兒好動、好模仿和喜歡帶有比賽性質(zhì)游戲的特點，選擇了“斗雞”這一韻律活動。旨在培養(yǎng)幼兒爭強好勝、不怕失敗，努力向上的品質(zhì)。

此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色，而且節(jié)奏鮮明，情緒激烈，可表現(xiàn)性強，很適合于我班的孩子。

活動目標：

1、幼兒學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏、情緒、樂句的變化表現(xiàn)斗雞舞蹈，并能用眼神和面部表情與同伴交流。

2、培養(yǎng)幼兒必勝的信念和勇于向強者挑戰(zhàn)的競爭意識。

3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動準備：

1、斗雞的錄像帶和錄音帶。

2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個。

活動過程：

1、幼兒跟隨教師在有雞鳴的樂曲伴奏下做公雞的動作進場。鼓勵幼兒按音樂節(jié)奏、情緒飽滿地做動作。

2、（1）幼兒觀看錄像。指導(dǎo)語：公雞是怎樣斗的？

（2）討論：公雞斗的時候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的？

（3）教師小結(jié)，強調(diào)公雞雙腳“往上蹦跳”的動作和公雞不服輸?shù)臉幼?，并要求幼兒用動作和表情表現(xiàn)出來。

3、熟悉斗雞的音樂，引導(dǎo)幼兒感受到音樂的第

1、2樂句和第

5、6樂句是相同的。

4、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意愿用動作表現(xiàn)斗雞。提醒幼兒按音樂的節(jié)奏做動作。（教師適當用語言指導(dǎo)）

5、教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂完整示范給幼兒欣賞。

6、鼓勵幼兒與老師同時表演，激發(fā)幼兒敢于競爭的意識。

指導(dǎo)語：斗雞是兩只公雞一起斗的，誰愿意跟我—公雞大王一起斗？

7、幼兒跟教師學(xué)分解動作，注意難點。

（1）指導(dǎo)幼兒向上撲，向前攻，左右攻等動作。

（2）教師鼓勵幼兒按自己的意愿創(chuàng)編最后結(jié)束的動作。

8、教師用形象的語言將動作連串起來，指導(dǎo)幼兒完整地跟音樂表演一次。

9、幼兒分成兩組，分別與教師進行斗雞比賽。

提示幼兒注意節(jié)奏并用眼神、表情與同伴交流。

10、幼兒結(jié)對進行“斗雞”

活動反思：

《斗雞》這課注重引導(dǎo)學(xué)生了解和關(guān)注民間傳統(tǒng)娛樂文化，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望，斗雞對學(xué)生來說是件新鮮事，教師在教學(xué)中應(yīng)充分利用學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，讓他們積極的參與到學(xué)習(xí)活動中。

上課時我讓兩學(xué)生拿著紙公雞給全班同學(xué)進行表演“雞王爭霸賽”，讓學(xué)生感受到快樂的學(xué)習(xí)氛圍。然后出示公雞的攝影圖片和美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生比一比、看一看找一找攝影作品和美術(shù)作品里的公雞有什么相同和不同之處？（引導(dǎo)學(xué)生觀察公雞的外形特征與羽毛顏色——雞冠高而大，尾部羽毛長、密、五顏六色）。最后讓學(xué)生用手工形式設(shè)計制作一只漂亮的斗雞，進而玩一玩“斗雞”游戲。學(xué)生學(xué)得活,興趣很濃,體驗了設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)活動的樂趣。

小百科：斗雞是我國一個民間娛樂活動 , 據(jù)歷史考證有2800多年的歷史。

大班孩子學(xué)習(xí)音樂的教案【篇七】

活動目標：

1、初步學(xué)會歌曲，理解歌詞的含義，能嘗試用詼諧有趣的聲音表現(xiàn)歌曲。

2、在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上，仔細觀察圖片，嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。

3、能大膽的表述出自己的對歌詞的理解，體驗探索、匹配歌詞的快樂。

活動過程：

幼兒回答教師反饋

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察圖片的興趣。

1、提問：“在森林里，住著許多小動物，他們每天都愉快的生活著。有一天，有個小仙女用了根魔棒一點，森林里就發(fā)生了很多變化，到底有哪些變化呢?我們一起來看一看”。(教師范唱第一遍)

2、老師出示大圖片，幼兒觀察講述趣事，老師按孩子們講述的順序?qū)⒂變褐v到的趣事用相應(yīng)的小圖片進行展示，并按歌詞幫助孩子進行歸納，幫助幼兒熟悉歌詞。

師：“現(xiàn)在請你們告訴我你在歌曲中聽到了什么?”

幼：“我聽見老鼠變成了森林里的大王/我聽見了小魚在天上飛……”

師：“你們聽的可真仔細呀，現(xiàn)在請你們再來聽我唱一遍，看看有沒有小朋友要補充的?”(教師范唱第二遍)

二、引導(dǎo)幼兒匹配歌詞圖譜。

1、出示空缺大圖譜(教師進行第三遍范唱)

(1)提問：你覺得這首歌完整嗎?為什么?

怎么才能把歌唱完整呢?

這些圖片該怎么放呢?

(2)引導(dǎo)幼兒討論：這兩張圖片為什么放在一起?(教師引導(dǎo)幼兒觀察第一句“小小老鼠森林里面稱霸王，大獅子害怕那個小老鼠”的兩張圖片。)

(3)幼兒嘗試匹配空缺處的圖片，完成自己的小圖譜。(教師進行第四遍范唱)

(4)幼兒交流匹配情況，老師在大圖譜中進行記錄。老師逐句進行第五遍范唱，到空格出停下，鼓勵幼兒將自己的匹配說出來。

(5)幼兒隨老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否合適。

幼：“不完整?！?/p>

“因為有好多地方都空著?！?/p>

“把這些圖片放上去?！?/p>

“把小老鼠的圖片放在這個王冠的前面?！薄?/p>

幼：“因為小老鼠是森林里的大王，獅子害怕小老鼠?！?/p>

教師小結(jié)：“兩個物體間的某些方面反過來了，就是顛倒了。那你們現(xiàn)在能不能幫我把剩下的這些小圖片們都找到自己的家呢?”

三、師生完整學(xué)習(xí)演唱歌曲，從看圖到不看圖，逐漸增加難度挑戰(zhàn)。

1、師幼共同學(xué)習(xí)演唱歌曲。

師：“現(xiàn)在小朋友們都已經(jīng)幫自己的小圖片找到了家，真能干，那現(xiàn)在你們能不能和我一起把這首顛倒歌給唱出來啊?”

2、拿掉幾個小圖片，讓幼兒挑戰(zhàn)歌曲演唱。

師：“唱得真不錯，現(xiàn)在我要考驗考驗?zāi)銈?，看看我拿掉幾個小圖片以后你們還能不能把歌詞都唱出來啊?”

3、拿掉全部的圖片，讓幼兒不看圖片完整演唱。

師：“現(xiàn)在我要把整個圖片都拿掉了，你們不看圖片還能不能唱出來啊?”

4、用詼諧有趣的聲音將歌曲演唱給客人老師聽。

師：“好，現(xiàn)在請小朋友輕輕起立，身體向后轉(zhuǎn)，把我們好聽的歌曲演唱給客人老師們聽，好不好?”

幼：“能!”

“好!”

師：“好，那我們先一起來試一遍?！?/p>

“你們太棒了，這樣都難不倒你們?！?/p>

“小朋友們真是厲害，我們一起給自己鼓鼓掌?！?/p>

大班孩子學(xué)習(xí)音樂的教案【篇八】

活動目標：

1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會唱這首歌。

2、熱愛并尊敬老師的情感。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

與幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關(guān)心愛護小朋友的

活動過程

1、啟發(fā)幼兒回憶平時老師是怎樣關(guān)心愛護小朋友的

2、教唱歌曲。

(1)出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花，教案來.自:教案網(wǎng)引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領(lǐng)，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望。

(2)教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。

(3)教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么

(4)幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。

(5)幼兒跟學(xué)歌曲3遍。

變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。

大班孩子學(xué)習(xí)音樂的教案【篇九】

活動目標

1.感受樂曲的歡快與活潑，會跟著音樂信號玩“打地鼠”游戲。

2.大膽嘗試試用身體造型表現(xiàn)地洞，進一步發(fā)展肢體創(chuàng)造力。

2.在游戲中積極互動，快速反應(yīng)，體驗合作游戲的快樂。

活動準備

1.音樂

2.空氣錘

3.ppT

活動過程

一、欣賞音樂

1、初步欣賞感受音樂曲風(fēng)，隨音樂聯(lián)想

師：今天章老師帶來一首好聽的音樂，讓我們一起來動一動吧！

師：聽到這首音樂你有什么感覺？會讓你想起了什么開心事情呢？

小結(jié)：你看，這首音樂這么歡快、這么有趣，還讓你們想到這么多奇妙有趣的事情。

二、玩音樂游戲“打地鼠”

1.回憶打地鼠游戲，感知音樂作品中的特定音效

師：我也想到了一件很好玩的游戲，就是打地鼠游戲，你們玩過嗎？怎么玩？

師：今天老師玩的打地鼠游戲和你們玩過的都不一樣哦！想不想知道，我這個打地鼠游戲可是要跟著音樂一起玩的，我把玩法的秘密藏在了音樂里，聽仔細哦，看你們會不會發(fā)現(xiàn)！

師：剛才的音樂和之前的一樣嗎？你聽到什么了？

師：這個聲音怎么樣？“得兒”你來學(xué)學(xué)看。這個“得兒”聲音是在干什么？你覺得“得兒”還可以怎么玩

師：那到底怎么玩我們一起來看一下，好嗎？

2.教師隨音樂示范打地鼠游戲

師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，當音樂“得兒”的時候，地鼠在干嘛？他怎么拉？

師：是啊，音樂“得兒”的時候，地鼠馬上就鉆下去了。那音樂一開始馬上就“得兒”了嗎？

師：在“得兒”之前這段音樂地鼠在干嗎？還可能在干嗎？

師：那你有沒有聽到“得兒”之前這段音樂，小地鼠在準備的時候音樂是怎么樣子的？（還沒聽明白是吧，沒關(guān)系，我們再來聽一次）

2.教師引導(dǎo)幼兒隨音樂玩打地鼠游戲

師：（聽音樂，教師邊做動作指出難點部分）你聽到在“得兒”之前這段音樂是怎么樣子的？

小結(jié)：原來在“得兒”之前有一段長長的音樂會提醒小地鼠準備，這樣啊小地鼠才會躲的好好的不會被打到。

師：那你們會不會，我們也來學(xué)學(xué)小地鼠好不好。變成小地鼠，小手舉得高高的?。p手握拳舉高，教師清唱音樂，幼兒做動作）

師：我來試試看啊，看你們能不能挺準準備的音樂，“得兒”的時候快速的躲起來。（練習(xí)4次左右）

跟著音樂玩打地鼠游戲（手部）

師：現(xiàn)在，我要把玩具錘拿出來跟你們玩游戲拉。誰是最機靈會聽音樂玩游戲的小地鼠啊。（站起來玩）

三、玩肢體游戲“打地鼠”

1.教師引導(dǎo)創(chuàng)編幼兒肢體造型。

2.師：哇！小地鼠們好棒?。偛判〉厥蠖级愕侥睦锶チ税。吭瓉硇〉厥笞钕矚g挖很多很多的地洞，來給自己躲起來。

師：我們的身體能不能變成一個地洞，讓小地鼠躲呢？誰來變變看？他的地洞在哪兒？小地鼠鉆鉆看？

師：誰能變更多的洞呢？我來試試看！原來有高高的洞還有矮矮的洞。

師：我們大家一起來變變看，看看這個地洞老不牢固。

和音樂一起玩地洞

3.兩兩合作游戲

師：你們想不想也來玩玩看，聽好要求。我們要兩個小朋友一起合作，一個先當?shù)囟?，一位當小地鼠。呆會兒我們再交換玩。

師：互換，加音樂錘

四、集體合作游戲“打地鼠”

1.幼兒合作創(chuàng)編地洞迷宮玩“打地鼠”游戲

師；小地鼠的地洞挖的洞越來越多，結(jié)果最后所有的洞都連接在一起，變成了地洞迷宮。想不想看看地洞迷宮是什么樣子的？我們變變好不好。

大班孩子學(xué)習(xí)音樂的教案【篇十】

活動目標：

1、熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學(xué)習(xí)舞蹈《大中國》。

2、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動作，能按照音樂的節(jié)奏表演。

3、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動準備：

1、音樂CD或磁帶，CD機或錄音機一臺。

2、音樂舞蹈《大中國》的VCD，VCD一臺，電視機一臺。

幼兒人手兩根紅色的綢帶（或皺紙彩條）。

活動過程：

一、播放音樂舞蹈《大中國》，感受樂曲的.風(fēng)格。

1、教師：你聽到了什么甲聽了這首曲子有什么感覺呢？你知道這首歌曲口叫什么名字嗎？

2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大中國》。

教師出示彩條，幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的動作。

3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動作。

教師：這是什么啊甲你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢？

4、教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。

教師：你們仔細看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動作？

二、初步學(xué)習(xí)舞蹈動作，感受樂曲的旋律。

1、幼兒學(xué)習(xí)踏點步，加上手臂的動作，并隨音樂練習(xí)。

2、教師哼唱音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動彩帶的動作。

船幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動作。

3、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個別幼兒的動作。

4、教師選取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習(xí)。

三、紅綢舞《大中國》。

教師帶領(lǐng)幼兒人手拿兩根紅色的綢帶，引導(dǎo)幼兒在活動室里找空地方，隨著歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大中國》。