幼兒園大班體育教案

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1、助跑跨跳行動(dòng)是大班年事階段較難控制的跳躍行動(dòng)一味地舉行專門的訓(xùn)練會(huì)使幼兒感覺死板乏味同時(shí)也倒霉于行動(dòng)的生長(zhǎng)本運(yùn)動(dòng)計(jì)劃想經(jīng)由過程“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方法貫串全部活動(dòng)講授引誘幼兒向劉翔哥哥進(jìn)修學(xué)做跨欄的游戲。同時(shí)控制助跑跨跳行動(dòng)的一些根基方法促使行動(dòng)的生長(zhǎng)和行動(dòng)的和諧性。

2、在構(gòu)造這次活動(dòng)時(shí)停滯物要穩(wěn)落地處只管即便做到松軟。因幼兒骨盆還未形成下肢樞紐關(guān)頭、韌帶都比力嫩。運(yùn)動(dòng)目的：

1、使幼兒開端進(jìn)修跨欄活動(dòng)，并對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)孕育發(fā)生愛好。

2、進(jìn)修助跑跨跳的方法跳過停滯物，進(jìn)步幼兒腿部肌肉的力氣。

3、實(shí)驗(yàn)助跑跨跳，生長(zhǎng)幼兒的腿部力氣，進(jìn)步行動(dòng)的和諧性和敏捷性。

4、能向劉翔哥哥進(jìn)修勇于實(shí)驗(yàn)、不怕艱苦。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

供給是非差別的紙棒多少根、小椅子、紅花多少。運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）、開端部門

運(yùn)動(dòng)園地?zé)嵘砘顒?dòng)：領(lǐng)導(dǎo)幼兒進(jìn)入運(yùn)動(dòng)園地，做熱身活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)手部、腿部等部位，清除運(yùn)動(dòng)的傷害性，增進(jìn)運(yùn)動(dòng)的正常舉行。引誘幼兒相識(shí)體育活動(dòng)，如打籃球、排球、跳高、跳遠(yuǎn)、跨欄等，由劉翔跨欄引出跨欄活動(dòng)。（二）根基部門

1、幼兒摸索。

（1）：奧運(yùn)冠軍劉翔年老哥真棒，為我們國(guó)度爭(zhēng)光，你們知道他是在什么項(xiàng)目上獲得金牌？幼兒手工制作（跨欄）你們想學(xué)這個(gè)本事嗎？

（2）椅子和紙棍，引誘幼兒計(jì)劃小跨欄。

（3）兩人一組自由摸索，引導(dǎo)。

（4）說一說本身的弄法，并做樹模。

重點(diǎn)樹模行動(dòng)方法：起跑速率快、跨跳要有力，

（5）引誘幼兒實(shí)驗(yàn)更高一點(diǎn)的跨欄。

（6）：劉翔年老哥是不是只跨一個(gè)欄呢？奈何才氣跨許多呢？讓幼兒本身將小跨欄組合在一路，舉行訓(xùn)練。

2、游戲“我是跨欄小冠軍”

（1）：你們想做冠軍嗎？想得獎(jiǎng)牌嗎？在角逐中行動(dòng)要范例，有力，不克不及犯規(guī)。

（2）幼兒分成四組角逐，為得勝組貼紅花。

（3）進(jìn)步跨欄的高度，幼兒再次角逐，提示幼兒留意平安。

3、出示椅子，操縱椅子舉行跨欄活動(dòng)。

調(diào)解椅子之間的間隔，舉行跨欄訓(xùn)練。

（1）將椅子按適當(dāng)次序擺放好，各組小朋儕分離從椅子上一連跨過。（66職場(chǎng)網(wǎng) Www.Dm566.COm）

（2）分離將兩個(gè)椅子背背相對(duì)，排成一列，各組小朋儕分離從椅子上一連跨過。

比力小組同硯完成時(shí)候的是非，跨椅子歷程中，椅子倒地這位同硯掉敗。孩子跨欄歷程中，引導(dǎo)行動(dòng)，幼兒園教案掩護(hù)勤學(xué)生平安。

留意運(yùn)動(dòng)前，要講好法則，留意平安，堅(jiān)持身材均衡（三）竣事部門

1、幼兒坐在椅子上做放松活動(dòng)。

2、摒擋園地。

運(yùn)動(dòng)反思：

經(jīng)由過程本次運(yùn)動(dòng)，造就了幼兒精良的生理品格和道德品格。經(jīng)由過程重復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)了孩子們的毅力、勇氣、信念，降服了膽怯生理。經(jīng)由過程相互交換、資助，增進(jìn)孩子們之的間互助，增進(jìn)了情誼，造就了他們的互助意識(shí)和本領(lǐng)，融洽師生干系。師經(jīng)由過程樹模、解說、掩護(hù)資助，進(jìn)步師生親和力、信賴感。為孩子營(yíng)造了一個(gè)同等調(diào)和、友好相助的人際情況。

（謝謝宋春蘭先生投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：）

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幼兒園小班體育教案

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【游戲運(yùn)動(dòng)多元代價(jià)闡發(fā)】

1、將講授內(nèi)容游戲化，這是順應(yīng)中班幼兒教誨的主要特色。拔取孩子喜好的呼啦圈運(yùn)動(dòng)寓游戲中，在游戲中孩子高興，努力、滿意了孩子身材康健和心境愉悅的須要。

2、在運(yùn)動(dòng)中引誘幼兒本身想措施越停滯，從而使呼啦圈玩出多樣化，并生長(zhǎng)了幼兒的締造力及發(fā)散性頭腦。

3、游戲歷程中孩子跳、鉆、滾、套的根基技巧和行動(dòng)的和諧都可以獲得生長(zhǎng)。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、通度日動(dòng)，生長(zhǎng)幼兒跳、跑、鉆、套的根基技巧和行動(dòng)的和諧性，靈敏性。

2、生長(zhǎng)幼兒的締造力及發(fā)散性頭腦。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

呼拉圈多少個(gè)、叫子一個(gè)、椅子12把、平整園地一塊、音樂磁帶、部署好運(yùn)動(dòng)園地

【運(yùn)動(dòng)重難點(diǎn)】

跳、鉆、滾、套

【運(yùn)動(dòng)歷程】

一、預(yù)備部門。

幼兒隨音樂做韻律操。頭部活動(dòng)、上肢、幼兒園教育隨筆下肢活動(dòng)、踢腿、滿身活動(dòng)。

二、根基部門。

1、讓幼兒疏散自由玩呼拉圈，勉勵(lì)幼兒玩出多種格式。

2、請(qǐng)孩子們各自演出差別的弄法，跳、鉆、滾、套、走。

3、做游戲《營(yíng)救小羊》。

以發(fā)言的形勢(shì)報(bào)告幼兒：小羊在河濱喝水時(shí)，被大灰狼抓走了，抓到劈面的樹林里，如今你們便是大膽的小獵人，我們快去救它吧，然則路上有很多停滯，小朋儕想一想我們奈何才氣超出這些停滯？奈何用你們手中的呼拉圈捉住大灰狼，生長(zhǎng)幼兒的締造力及發(fā)散頭腦。引誘幼兒說出：

a、跳過呼拉圈

b、鉆過呼拉圈

c、滾過呼拉圈

d、用呼啦騙局住大灰狼

幼兒分三路橫隊(duì)舉行

跳：超過呼拉圈跳，雙足并攏跳，一連跳。

鉆：訓(xùn)練正面鉆過呼啦圈，使身材不克不及遇到呼啦圈。

滾：從清閑間滾過呼啦圈。

套：讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。

小獵人、小羊相互捉住呼拉圈走過小河濱。

三、竣事部門：

：小獵人們，你們真了不得，捉住了大灰狼，還救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上蘇息蘇息吧，幼兒到草地做放松運(yùn)動(dòng)，游戲竣事。

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幼兒園體育教案

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運(yùn)動(dòng)泉源

編織藝術(shù)泉源于生存，又締造了生存的美。也許在人類的文化汗青上，沒有一種文化情勢(shì)像編織藝術(shù)如許積厚流光。我們從幼兒身邊的編織品睜開，相識(shí)編織藝術(shù)富厚的種類、精深的武藝、久長(zhǎng)的汗青，摸索編織工藝的藝術(shù)特點(diǎn)及與人們物資文化生存的親密干系，引發(fā)幼兒對(duì)編織藝術(shù)的喜好之情和對(duì)生存的優(yōu)美神往。體育游戲《拉網(wǎng)網(wǎng)魚》便是選自“巧手編織”主題。

體育游戲?qū)儆谟變簣@康健運(yùn)動(dòng)的一種范例，它是一種融會(huì)了活動(dòng)、游戲和教誨引導(dǎo)的身材訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)。它作為一種非凡的體育運(yùn)動(dòng)方法，其弗成代替的存在意義有兩點(diǎn)：第一，經(jīng)由過程快活的運(yùn)動(dòng)來引發(fā)和堅(jiān)持幼兒到場(chǎng)身材訓(xùn)練的愛好。第二，經(jīng)由過程快活的運(yùn)動(dòng)使幼兒的情緒須要得以滿意，進(jìn)而增進(jìn)其生理和身材的康健生長(zhǎng)。我們?cè)隗w育游戲《拉網(wǎng)網(wǎng)魚》中，以反應(yīng)實(shí)際生存的“拉網(wǎng)網(wǎng)魚"情節(jié)和“漁夫"“小魚"的腳色來滿意幼兒模擬、表示和締造成人運(yùn)動(dòng)的生理須要，以及社會(huì)化互助來往的須要，激發(fā)幼兒努力到場(chǎng)跑、快速躲閃等根基行動(dòng)和敏捷的反響本領(lǐng)的練習(xí)，實(shí)現(xiàn)幼兒周全生長(zhǎng)的目的。

運(yùn)動(dòng)目的

1、情緒與立場(chǎng)目的：開導(dǎo)到場(chǎng)體育游戲的愛好，經(jīng)由過程摸索行動(dòng)方法體驗(yàn)樂成的高興。

2、常識(shí)與本領(lǐng)目的：經(jīng)由過程在游戲中不雅察和摸索“漁夫”和“小魚”腳色的行動(dòng)方法，幼兒園教案聯(lián)合協(xié)作開展游戲，生長(zhǎng)不雅察力、辦理題目的本領(lǐng)和和諧互助等本領(lǐng)，形成開端的法則意識(shí)。

3、技巧目的：進(jìn)一步生長(zhǎng)跑的根基行動(dòng)和快速躲閃等敏捷性的身材本質(zhì)。

4、締造力造就目的：在漸漸增長(zhǎng)難度的游戲中勇敢摸索跑、躲閃和互助網(wǎng)魚等要領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、常識(shí)預(yù)備：純熟控制體育游戲《拉網(wǎng)網(wǎng)魚》運(yùn)動(dòng)紀(jì)律與法式。

2、物資預(yù)備：高興的游戲配樂磁帶、灌音機(jī)、藍(lán)色即時(shí)貼、多媒體設(shè)置裝備擺設(shè)、“拉網(wǎng)網(wǎng)魚”幼兒游戲樹模錄像。

3、情況預(yù)備：用藍(lán)色的即時(shí)貼貼成一個(gè)圓形園地。

運(yùn)動(dòng)歷程

一、導(dǎo)入

幼兒跟從聽音樂進(jìn)入運(yùn)動(dòng)園地站四隊(duì)做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。(重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)下肢和腰部)

二、睜開

(--)在游戲情境中摸索、訓(xùn)練“互助追捉”“跑”和“躲閃”的根基行動(dòng)。

1·旁觀“拉網(wǎng)網(wǎng)魚”游戲視頻，使孩子開端相識(shí)游戲弄法與法則。

提問：游戲中的漁夫是奈何追捉小魚的?小魚是奈何逃走的?

2．摸索、訓(xùn)練漁夫“互助追捉”的根基行動(dòng)。

(1)勉勵(lì)幼兒模擬、摸索漁夫網(wǎng)魚“互助追捉”的根基行動(dòng)。

(2)約請(qǐng)幾名幼兒分組樹模根基行動(dòng)幼兒手工制作，引誘其他幼兒不雅察訓(xùn)練。

(3)小結(jié)行動(dòng)方法，引導(dǎo)各人一路訓(xùn)練根基行動(dòng)。

3．摸索訓(xùn)練小魚“跑"和“躲閃”的根基行動(dòng)。

(1)勉勵(lì)幼兒模擬、摸索小魚“跑"和“躲閃”的根基行動(dòng)。

(2)約請(qǐng)幾名幼兒一一樹模展現(xiàn)行動(dòng)，引誘其他幼兒不雅察、進(jìn)修。

(3)小結(jié)行動(dòng)方法，引導(dǎo)各人一路訓(xùn)練根基行動(dòng)。

(二)開展游戲，總結(jié)行動(dòng)方法和應(yīng)對(duì)計(jì)謀，夸大游戲法則。

1．分組游戲兩遍，總結(jié)行動(dòng)方法，夸大游戲法則。

(1)請(qǐng)1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚舉行游戲。

(2)師幼配合評(píng)論辯論游戲中涌現(xiàn)的題目，總結(jié)“互助追捉”“跑"和“躲閃"的行動(dòng)方法，夸大游戲法則。

(3)四組交換腳色再次分組舉行游戲。(要領(lǐng)同上)

2．增長(zhǎng)游戲難度，在圓圈內(nèi)舉行“拉網(wǎng)網(wǎng)魚的游戲。

(1)解說新的游戲弄法與法則。

游戲弄法：請(qǐng)兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起，“漁夫"開端追捉“小魚”，被抓住的“小魚"要立即與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼承追捉殘剩的小魚。

游戲法則：音樂響起，幼兒園教育隨筆游戲開端；音樂制止游戲竣事；游戲歷程中“漁夫"的手不克不及攤開，被抓住的“小魚"要立即與“漁夫”一路繼承追捉殘剩的“小魚”；全部幼兒不克不及跑出藍(lán)色圓圈。

(2)師幼配合總結(jié)游戲中涌現(xiàn)的題目，評(píng)論辯論息爭(zhēng)決題目。

提問：當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時(shí)，“漁夫”們應(yīng)當(dāng)奈何互助追捉“小魚”？

3．再次增長(zhǎng)游戲難度，在統(tǒng)一園地內(nèi)，增長(zhǎng)一對(duì)“漁夫”開展游戲。

師幼配合總結(jié)游戲中涌現(xiàn)的題目，一路評(píng)論辯論辦理題目?！爱?dāng)有多個(gè)“漁夫’’網(wǎng)魚時(shí)，“小魚”應(yīng)當(dāng)奈何逃走?”

三、竣事

小結(jié)運(yùn)動(dòng)歷程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松運(yùn)動(dòng)，分開園地。

四、延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)

在一樣平常體育運(yùn)動(dòng)中，繼承增長(zhǎng)游戲難度，引誘幼兒立異更多的互助網(wǎng)魚和躲閃的要領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)反思

本節(jié)體育游戲分預(yù)備運(yùn)動(dòng)、開展游戲、放松活動(dòng)三個(gè)階段舉行。營(yíng)造出充斥意見意義的“漁夫拉網(wǎng)網(wǎng)魚”游戲氣氛，引誘幼兒由摸索“根基行動(dòng)方法”“互助行動(dòng)方法”漸漸過渡到“互助開展游戲”。較好地掌握了活動(dòng)、游戲和教誨引導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)拍，使幼兒既獲得了熬煉，又體驗(yàn)到游戲的興趣和摸索互助要領(lǐng)樂成后的滿意。運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)清楚、目的性強(qiáng)，層層遞進(jìn)，較好地表現(xiàn)了螺旋上升漸漸進(jìn)步難度的原則。

專家點(diǎn)評(píng)

幼兒園體育游戲包羅活動(dòng)、游戲和教誨引導(dǎo)三方面要素，三者缺一弗成，比例掉調(diào)就不克不及夠成為好的體育勞戲。要是太過偏重于活動(dòng)，就不免流于練習(xí)的情勢(shì)；太過偏重游戲，就釀成純真的玩耍，難以抑制率性和身心雜亂；太過偏重教誨引導(dǎo)，又會(huì)低落活動(dòng)的壓力和游戲的快活，同時(shí)也克制了幼兒自律性和締造性的生長(zhǎng)。是以，好的體育游戲應(yīng)當(dāng)是三種要素的有機(jī)連系。在本次運(yùn)動(dòng)中，將體育游戲《拉網(wǎng)網(wǎng)魚)以反應(yīng)實(shí)際生存的角度來滿意幼兒模擬表示成人運(yùn)動(dòng)的生理須要，以及社會(huì)化互助來往的須要。中心插入合時(shí)的引導(dǎo)和開導(dǎo)，引誘幼兒努力到場(chǎng)根基行動(dòng)和敏捷的反響本領(lǐng)的練習(xí)，較好地實(shí)現(xiàn)了游戲、教誨引導(dǎo)和活動(dòng)三要素的有機(jī)連系。

游戲中，重復(fù)應(yīng)用“勉勵(lì)幼兒模擬、摸索根基行動(dòng)”—“引誘幼兒團(tuán)體不雅察訓(xùn)練”—“小結(jié)行動(dòng)方法并與各人一路訓(xùn)練”的講授模式，最大限度地生長(zhǎng)了幼兒不雅察、辦理題目和和諧互助本領(lǐng)，使幼兒聯(lián)合協(xié)作開展游戲。運(yùn)動(dòng)中始終處于“弱勢(shì)”的地位，勉勵(lì)幼兒努力動(dòng)腦辦理游戲中涌現(xiàn)的題目，使他們成為運(yùn)動(dòng)中的主人，體驗(yàn)樂成的高興。別的，在運(yùn)動(dòng)中異常注意夸大游戲法則。由于在體育游戲中，法則是主要的構(gòu)成部門，它是造就幼兒法則意識(shí)和運(yùn)動(dòng)順?biāo)扉_展的有力保障。

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幼兒園大班體育活動(dòng)

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一次戶外運(yùn)動(dòng)中，我構(gòu)造幼兒摸索沙包的弄法，有的踢、有的扔、另有得頂，于是我便想何不適應(yīng)幼兒的設(shè)法主意來編一個(gè)游戲《炸堡壘》。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、激發(fā)幼兒感覺運(yùn)動(dòng)的意見意義性，生長(zhǎng)肩上扔擲本領(lǐng)和力氣。

2、生長(zhǎng)幼兒推小車的愛好和本領(lǐng)。

3、造就幼兒互助意識(shí)和本領(lǐng)。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

沙包多少、小車、紙箱兩個(gè)、充足大的園地、《學(xué)做解放軍》音樂。運(yùn)動(dòng)歷程開端部門

本日的氣候真恰好，我們進(jìn)修解放軍叔叔炸堡壘，怎么炸，看先生來引導(dǎo)。在做使命前，我們一路來做一下熱身活動(dòng)。

根基部門：

1、發(fā)言導(dǎo)入，引發(fā)幼兒游戲愛好。

小解放軍，適才接到上級(jí)的下令，要我們?nèi)?shí)行一項(xiàng)非凡使命炸仇人的堡壘，你們樂意嗎?那我們用什么去炸仇人的堡壘呢?(火藥包)出示沙包。

2、先生解說樹模準(zhǔn)確的肩上揮臂扔擲行動(dòng)，

小小腳，分離開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)回身，火藥包，用力往前扔。

3、幼兒隨先生拿沙包訓(xùn)練準(zhǔn)確的肩上揮臂扔擲行動(dòng)。

4、幼兒手工制作游戲“哪個(gè)火藥包扔得遠(yuǎn)”

站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。

5、游戲“炸堡壘”

(1)、小解放軍，我們已練好了本事，快動(dòng)身去炸仇人的堡壘吧。(領(lǐng)導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入游戲)

先容游戲法則：用小車把沙包推到隊(duì)友的身邊，在指定處所用力將沙包扔向仇人的堡壘，然后敏捷跑返來。

(2)、幼兒游戲。

小解放軍，如今我們開端舉措，目的仇人的堡壘，比一比哪隊(duì)先完成使命。

(3)、幼兒再次游戲。(先生把堡壘放遠(yuǎn)一點(diǎn)，加浩劫度。)

小解放軍們，你們真醒目，順?biāo)斓卣ㄊЯ顺鹑说谋?，開心嗎?我又接到了上級(jí)的下令，他們也夸我們小朋儕真鋒利，把仇人的堡壘順?biāo)煺ㄊЯ?，以是又給我們下達(dá)了一項(xiàng)使命，說在我們炸失的堡壘的不遠(yuǎn)處另有幾個(gè)堡壘，想請(qǐng)我們?cè)偃フǎ〗夥跑妭?，你們能行?在炸的時(shí)間要留意穿過樹林后在指定處所投，不克不及高出線，否則會(huì)給仇人發(fā)明的。末了我們看看哪一隊(duì)先完成使命。幼兒園教案小解放軍，預(yù)備好了嗎?開端舉措?？⑹虏块T：

小解放軍，你們的使命完成得異常精彩，讓我們一路《學(xué)做解放軍》，邁著有力的措施回到我們的駐營(yíng)地。

運(yùn)動(dòng)反思：

在運(yùn)動(dòng)中大部門幼兒表示努力，但輕忽了能力衰的幼兒的表示，鄙人次運(yùn)動(dòng)中須要個(gè)體引導(dǎo)。

（謝謝吳海霞先生投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：）

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幼兒園大班體育優(yōu)質(zhì)課

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運(yùn)動(dòng)范疇：

康健運(yùn)動(dòng)前評(píng)析

《綱領(lǐng)》中請(qǐng)求為每個(gè)幼兒供給富厚的玩具、可操縱的質(zhì)料，為他們締造自動(dòng)探討和進(jìn)修的時(shí)機(jī)。在現(xiàn)在市場(chǎng)上固然說教玩具琳瑯滿目、品種繁多，但在屯子幼兒園因?yàn)槭芙?jīng)費(fèi)和其他前提限定，各種運(yùn)動(dòng)質(zhì)料照舊比力短缺。針對(duì)以上征象，我園正在風(fēng)起云涌地實(shí)行課題“綠色空想—幼兒園環(huán)保主題運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐與研討”。

我園的們?nèi)翰呷毫?，充?shí)操縱了屯子的資本，竹竿、稻草、笠帽、竹篾，這些質(zhì)料固然我們的孩子們常常瞥見，然則在體育運(yùn)動(dòng)中它們釀成了玩具，孩子們感覺非常地驚喜。

我接納環(huán)環(huán)相扣、循規(guī)蹈矩的講授原則來構(gòu)造此運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)流程為：我計(jì)劃了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：熱身活動(dòng)—實(shí)驗(yàn)多種弄法、互助交換—游戲運(yùn)動(dòng)—放松運(yùn)動(dòng)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)是熱身活動(dòng)：這是在開展體育熬煉必弗成少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在的音樂聲中開端做笠帽操。使幼兒的樞紐關(guān)頭獲得伸展，肌肉得以放松。為運(yùn)動(dòng)可以或許平安的開展供給了心理上的預(yù)備。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒實(shí)驗(yàn)笠帽的種種弄法。要開導(dǎo)勉勵(lì)孩子締造出差別的玩笠帽的要領(lǐng)，這是運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)，經(jīng)由過程這環(huán)節(jié)充實(shí)變更幼兒到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的努力性，讓幼兒交換、分享笠帽的差別弄法，從中感覺樂成的興趣。這一環(huán)節(jié)分四個(gè)條理來完成：疏散玩、聚集分享、互助玩、比賽運(yùn)動(dòng)。經(jīng)由過程已有履歷摸索更多的弄法，接下來的互助環(huán)節(jié)—玩火車鉆巖穴的游戲則是在這兩次疏散玩的根本上引誘孩子完成的。

幼兒手工制作第三個(gè)環(huán)節(jié)是游戲運(yùn)動(dòng)：中班的孩子異常喜好情境類的游戲運(yùn)動(dòng)，他們盼望本身在團(tuán)體運(yùn)動(dòng)中能有精彩的表示，獲得各人的認(rèn)同，我們延長(zhǎng)出游戲“快活的采茶工”，孩子經(jīng)由過程跳田?。颐保?、鉆森林（呼啦圈）、走過獨(dú)木橋（凳子）帶幼兒一路采龍井茶的歷程。使全部運(yùn)動(dòng)到達(dá)了熱潮。

分兩個(gè)部門；第一部門是自由訓(xùn)練、樹?？刂菩袆?dòng)方法。第二部門以情境游戲方法連系準(zhǔn)確的行動(dòng)完成游戲。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是放松活動(dòng)：在孩子們采茶后的高興歡呼聲中，每個(gè)孩子都體驗(yàn)了樂成感。最好領(lǐng)導(dǎo)幼兒做種種放行動(dòng)。讓幼兒從先前告急的情感中寧?kù)o下來，激緩連系。

運(yùn)動(dòng)目的

1.充實(shí)實(shí)驗(yàn)笠帽的多種弄法,引發(fā)互助本領(lǐng)。驗(yàn)笠帽游戲的興趣。

2.經(jīng)由過程玩笠帽的歷程訓(xùn)練雙腳跳、鉆等肢體行動(dòng)。生長(zhǎng)幼兒行動(dòng)的和諧性。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

創(chuàng)設(shè)采茶景象、笠帽多少、熱身律動(dòng)音樂、《采菜撲蝶》音樂，茶樹多少、泡沫墊子多少。

運(yùn)動(dòng)歷程實(shí)錄

（一）熱身活動(dòng):快活的笠帽操

1、出示笠帽:你們見過它嗎?猜猜本日用它做什么?

2、幼兒聽律動(dòng)音樂,雙手握笠帽做高低肢舒展、下蹲、軀干遷移轉(zhuǎn)變等行動(dòng),單手拿笠帽做體側(cè)活動(dòng)等肢體行動(dòng)。

（二）實(shí)驗(yàn)種種弄法、互助交換

1、自由摸索:不雅察引導(dǎo),引誘幼兒自由締造笠帽的差別弄法。

2、交換分享：請(qǐng)多名幼兒演示差別的弄法,全部幼兒團(tuán)體實(shí)驗(yàn)。

3、互助游戲:幼兒舉行“火車鉆巖穴”等互助游戲。

4、幼兒園教案小組比賽:舉行條理遞進(jìn)的跳笠帽角逐，重點(diǎn)舉行雙腳跳的肢體行動(dòng)。

（三）游戲:快活的采茶工

1、行動(dòng)訓(xùn)練：師:春天來了,茶園的茶葉長(zhǎng)出了新芽,我們一路上山去采茶吧!

采茶路上要碰到田埂、巖穴、小橋你們本身可以去試一試。碰到艱苦的處所我們可以多試頻頻。

2、團(tuán)體游戲：引誘幼兒舉行采茶游戲。

（四）放松活動(dòng)：

師:“小小采茶工真醒目,采了這么多茶,如今我們一路慶賀豐產(chǎn)吧!”領(lǐng)導(dǎo)幼兒拿著笠帽聽音樂做放松活動(dòng)。

我在這個(gè)康健運(yùn)動(dòng)中選擇了“結(jié)實(shí)耐用”的笠帽為“鏈”，以玩笠帽為“魂”，以分享興趣為“情”，經(jīng)由過程引誘孩子鑒戒本身已有的生存履歷舉行實(shí)驗(yàn)和締造，充實(shí)賜與他們表示和展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓每一個(gè)孩子都能享受快活體育，更好的表現(xiàn)了《綱領(lǐng)》中提出的“既切近幼兒的生存來選擇幼兒感愛好的事物和題目，又有助于拓展幼兒的履歷和視野”的請(qǐng)求。該東西的弄法多樣風(fēng)趣，在運(yùn)動(dòng)中幼兒發(fā)明了拋、滾、頂、轉(zhuǎn)、扔、跳、背、搭等多種弄法。將荼鄉(xiāng)的生存履歷融入講授，孩子們異常感愛好，全部游戲運(yùn)動(dòng)在采茶的情節(jié)貫串下，孩子們玩起來既輕松又生動(dòng)。

在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)了三點(diǎn)亮點(diǎn)：

（一）運(yùn)動(dòng)?xùn)|西選擇的奇特性

這個(gè)運(yùn)動(dòng)充實(shí)發(fā)掘了本地的一樣平常生存用品—笠帽來當(dāng)東西,幼兒園教育隨筆東西的弄法多樣風(fēng)趣。

（二）運(yùn)動(dòng)計(jì)劃流程的創(chuàng)意性

將杭州茶鄉(xiāng)的生存履歷融入講授，全部運(yùn)動(dòng)在采茶撲蝶的情節(jié)貫串下，孩子們玩起來既輕松又生動(dòng)。

（三）運(yùn)動(dòng)歷程締造的條理性

提出了漸漸遞進(jìn)的請(qǐng)求，有利于引發(fā)差別程度幼兒的活動(dòng)潛能，始終以幼兒為主體，施展的主導(dǎo)感化，引誘、開導(dǎo)幼兒勇敢實(shí)驗(yàn)、發(fā)明、感知，全部運(yùn)動(dòng)較好地表現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”。

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大班體育教案

下面給大家提供的是《大班體育教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒園大班體育教案：拋球拍球接力賽

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教誨嘗試幼兒園李艷君

運(yùn)動(dòng)目的；

1、學(xué)會(huì)與其他幼兒互相協(xié)作游戲。

2、進(jìn)步幼兒的手眼和諧本領(lǐng)。

3、造就幼兒的聯(lián)合互助意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：皮球多少

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、幼兒分成人數(shù)相稱的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面臨面站在拋球線后。游戲開端，每隊(duì)甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊(duì)隊(duì)尾，乙組排頭幼兒接住球后，

邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，本身站到甲組隊(duì)尾。游戲依次舉行，末了以拋接球正確和速率快的隊(duì)為勝。

幼兒園教案運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)

1、留意拍球的力度，把球掌握在身邊。

2、留意交代球的正確性。

3、角逐歷程中拋球掉誤時(shí)，有接球者拾回球舉行游戲。

4拍球掉誤時(shí)。要從掉誤處拾起球繼承進(jìn)步。

4、運(yùn)動(dòng)竣事，

對(duì)表示好的小構(gòu)成員賜與表彰勉勵(lì)，做實(shí)時(shí)總結(jié)

運(yùn)動(dòng)反思；

拋球、傳球給幼兒帶來了快活，熬煉了幼兒的身材性能，幼兒都能努力自動(dòng)的到場(chǎng)到游戲中去，在共同中增加了常識(shí)，熬煉了身材，養(yǎng)成了守法則好習(xí)性，更進(jìn)一步感覺了團(tuán)體的互助意識(shí)的主要性

（謝謝李艷君先生投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：）

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幼兒園托班體育教案--滾滾棒

下面是《幼兒園托班體育教案--滾滾棒》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)歷程-

使幼兒體驗(yàn)掌握身材定向轉(zhuǎn)動(dòng)的感受，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備-

墊子多少或地毯多少，紙棒每人一根

重難點(diǎn)-能掌握身材定向轉(zhuǎn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)歷程-

1.小馬得兒駕。

幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。

2.紙棒骨碌滾。

比一比，誰的紙棒滾得遠(yuǎn)。

3.學(xué)做滔滔棒。

（1）紙棒會(huì)滾，誰會(huì)像紙棒如許在墊子上滾來滾去？請(qǐng)個(gè)體幼兒試一試。

幼兒園小班社會(huì)教案（2）幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向統(tǒng)一偏向側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)，領(lǐng)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)-

轉(zhuǎn)動(dòng)較純熟時(shí)，可用幾條毛巾，靠墊做成停滯，使幼兒用力滾已往。

運(yùn)動(dòng)反思-

幼兒的膽量比力小，不敢將兩臂上舉，應(yīng)勉勵(lì)幼兒用準(zhǔn)確的姿態(tài)滾，并且要請(qǐng)求幼兒向右轉(zhuǎn)動(dòng)和向左轉(zhuǎn)動(dòng)都要訓(xùn)練。

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幼兒園體育說課教案

綱要提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。小花枕，為幼兒所熟悉，色彩鮮艷，形狀各異，是幼兒每天接觸的好伙伴。而很多時(shí)候，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著枕頭當(dāng)娃娃等。對(duì)于他們來是說，玩小花枕，既會(huì)感到親近熟悉，又感到新奇。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

二、 小班幼兒年齡特征

小班幼兒活潑好動(dòng)基本動(dòng)作發(fā)展（走、跑、跳、投、爬等）較弱，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！备鶕?jù)小班幼兒對(duì)故事、小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。

三、 說目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的的作用。根據(jù)對(duì)小班幼兒年齡特征及教材分析，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1、 初步嘗試一物多玩，鼓勵(lì)幼兒想出枕頭的多種玩法，發(fā)展思維；

2、 發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。

（綱要：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的興趣。）

四、 說重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。

難點(diǎn)：初步嘗試一物多玩，鼓勵(lì)幼兒想出小枕頭的多種玩法

五、 說流程

熱身運(yùn)動(dòng)——嘗試小花枕的一物多玩，發(fā)展基本動(dòng)作——游戲鞏固基本動(dòng)作——放松運(yùn)動(dòng)

六、 說教法與學(xué)法

1、 游戲法。貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中。（游戲是幼兒的基本活動(dòng)。）

2、 自主探索法：幼兒嘗試一物多玩。

3、 示范法。請(qǐng)幼兒演示其玩法。

4、 故事情境法。

七、 說準(zhǔn)備

1、 兔寶寶的頭飾（每人一個(gè)），兔媽媽/、兔奶奶的頭飾各一.

2、 小花枕若干

3、 場(chǎng)地布置，兔奶奶的房子。

八、 說活動(dòng)過程

一、 熱身運(yùn)動(dòng)《曬太陽》

“兔寶寶們，今天的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去?！?

聽音樂，小兔們抱著小花枕，作運(yùn)動(dòng)。

（熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開場(chǎng)，一下子就把幼兒的

幼兒園體育游戲教案

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園體育游戲教案》一文，希望為你人工作帶來幫助！

幼兒園體育游戲教案：貼燒餅

運(yùn)動(dòng)目的：

1、能和諧的跑步，并能對(duì)峙肯定的時(shí)候。

2、進(jìn)步幼兒的敏捷性，體驗(yàn)配合游戲的興趣。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

在場(chǎng)上畫一個(gè)大圓圈

游戲弄法：

1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在圈外，一個(gè)當(dāng)追逐者，另一個(gè)當(dāng)被追逐者，別的的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上，閣下隔約一步。

2、游戲開端，幼兒園教育隨筆追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的歷程中，被追逐者跑道任何一對(duì)幼兒的前面站住，這時(shí)背面的一個(gè)幼兒就要釀成被追逐者，并立即沿著外圈快速跑，追逐

者繼承追，如被追到，則另?yè)Q一對(duì)追逐者，游戲從新開端。

游戲法則：

追逐者必需沿大圈外跑，被拍到就算追到了。

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