閱讀推薦：大班學習故事(740字)
發(fā)布時間:2022-08-09 幼兒大班故事 幼兒學習故事 學習黨史故事幼兒故事是適合小孩子邏輯的，有很多故事典例都有極大的教育意義，父母應當言傳身教，做孩子的榜樣，積極引導孩子，很多時候，優(yōu)秀的孩子都是父母與老師耐心教出來的。那么，給幼兒講故事需要注意一些什么呢？下面是小編為大家整理的“閱讀推薦：大班學習故事(740字)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
大班學習故事(篇一)
設計意圖：
根據(jù)我班孩子的年齡特征，結合他們當前的發(fā)展水平：孩子們思維活躍、愛動腦筋、善于想象，喜歡聽故事，借此機會，我希望可以讓孩子們在快樂中學到一些人生的道理，有益于他們的健康成長；另外，講故事對孩子學習和發(fā)展意義重大，它能在豐富幼兒經(jīng)驗知識的同時，促進孩子各方面能力的提高，如語言表達能力、想象力、思維力等。
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)自己生活中的相關經(jīng)驗解決問題，大膽表達自己的想法。
2、遇到危險學會冷靜，勇敢面對。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
電視機，故事碟片、DVD影碟機
活動過程：
一、談話，激發(fā)孩子興趣
孩子們，你有朋友吧？你和朋友在一起時發(fā)生過怎樣的事情呢？有一只猴子跟鱷魚是鄰居，也是一對好朋友，一天它倆在一起玩的時候就發(fā)生了一件奇怪的事，你們想知道是什么事嗎？
二、分段欣賞故事內(nèi)容，引導幼兒積極參與活動，大膽表達自己的想法
1、鱷魚為什么愁眉苦臉？
2、為什么鱷魚游到湖中央要停下來？
3、原來鱷魚是想要取猴子的心給它媽媽治病，那猴子給它了嗎？
4、如果你是猴子，你會怎么做？
三、完整欣賞故事，進一步理解作品內(nèi)容與情感
1、鱷魚媽媽病得很嚴重，鱷魚愁眉苦臉，但是它用騙猴子去湖對岸玩的方法想取走猴子的心，你覺得這種做法好嗎？為什么？
2、當你一個人突然遇到危險時，你應怎樣做才能保護好自己？
活動延伸：
討論：如果猴子把心給了鱷魚，鱷魚就會失去猴子這個好朋友。小朋友們，讓我們來幫助鱷魚媽媽想出更好的治病方法好嗎？
活動反思：
1、我設計的活動應該適合我班的孩子們。孩子們能積極回應：例如，當我問孩子為什么鱷魚游到湖中央停下來時，晨韜說：“它累了”；張杰說：“它想睡覺”……
2、參與本次活動不積極的兒童，原因有：①活動中沒有照顧到全體，只是對一部分孩子做了回應，挫傷了孩子的積極性；②我的問題應該進行個別對待，不同水平的孩子應回答不同層次的問題，要分出復雜與簡單的問題，要因人而異。
附：故事《猴子取心》
鱷魚和猴子是鄰居，鱷魚住在河里，猴子住在岸上，它們兩個住得很近，卻從來沒說過話。
有一天，鱷魚對猴子說：“你好啊，小猴子，你愿意跟我交個朋友嗎？”小猴子高興的說：“當然愿意啦！”于是猴子跟鱷魚成了一對好朋友。這一天，它們倆在岸邊玩，鱷魚突然愁眉苦臉地嘆了一口氣：“唉”，小猴子很奇怪，就問：“鱷魚大哥，你怎么了？”鱷魚悶悶不樂地說：“唉，我媽媽生病了，實在沒心情玩，你跟我一起到湖對面去看看她吧！”猴子朝湖對面一看：“呀，那兒的椰子樹比這邊的可大啦！”它饞得嘴癢癢，馬上就同意了。鱷魚讓猴子騎在它背上，向湖對岸游去，游啊游啊，游到湖中央的時候，鱷魚突然停下來，對猴子說:“我媽媽的病很嚴重，它把所有的藥都吃了一遍，還是治不好，醫(yī)生說只有一樣東西才管用呢！”猴子很好奇，就問：“什么東西呀？”鱷魚說：“這個東西，你肯定有，可不知道你愿不愿意給。”猴子連忙說：“愿意愿意，只要我有，一定給你，你快說，到底是什么呀？”鱷魚這才慢吞吞地說：“就是小猴子你的心呀！你不是愿意給嗎？那就把心掏出來吧！”猴子聽了，大吃一驚，心想：“這下可完了，怎么辦呢？”它眨了眨眼睛，馬上就想到了一個好辦法，它拍了拍胸脯對鱷魚說：“哼，那有啥，誰讓我們是好朋友呢？要是我的心能治你媽媽的病，我一百個愿意給?？墒?，你為什么不早點說呢！剛才我走得太急了，忘了把心帶過來，你看，還掛著那棵樹上呢！”猴子就指著椰子樹：“瞧見沒有，藏在樹葉下面的那個東西就是我的心?！摈{魚一看，樹葉下面有個圓圓的東西，還真像一顆心，沒辦法了，只好又回到岸邊。剛一靠岸，猴子就急忙跳了上去，噌得一聲上了樹，再也不肯下來了。鱷魚等了半天，還不見它下來，就急忙喊：“喂，小猴子，你把心帶下來了嗎？”小猴子從樹葉里伸出頭來，朝它做了個鬼臉，回答說：“我的心在肚子里呢！有本事就上來拿呀！”鱷魚奇怪地摸了摸腦袋心想：“啊，它的心不是掛在樹上的嗎？它朝樹上仔細一看，哎呀，那東西哪是猴子的心呀！原來是個圓圓的大椰子?！彼@才明白，自己上了猴子的當，可又有什么辦法呢！它眼巴巴地看著猴子在樹上竄來竄去，沖自己又翻跟頭又做鬼臉，不由的目瞪口呆，半天也沒有回過神來。
大班學習故事(篇二)
活動目標：
1、學習并喜歡安靜的聽故事
2、知道天天喝牛奶身體好
活動重點：安靜的聽故事
活動難點：學習并喜歡安靜地聽故事
活動準備：
1、奶牛的圖片一張，小老鼠、小猴、小象、小狗、小狗、小豬、小狐貍等動物頭飾
2、掛圖《牛奶河》
3、語言CD
活動過程：
一、看小奶牛的圖片，引起幼兒的興趣
和幼兒一起說說小奶牛的名稱，身上的花紋、顏色等，喚起幼兒對奶牛已有的知識經(jīng)驗
二、傾聽故事，初步了解故事的內(nèi)容
1、教師展示掛圖講述故事，幫助幼兒了解故事中的角色。
師：小奶牛產(chǎn)奶了，有哪些小動物來喝奶呀？
牛奶好喝嗎？是什么味道呀？
2、教師再次運用掛圖講述故事，
師：小動物們喝了牛奶會怎么樣呢？（師幼一起討論）
三、放CD聽故事，讓幼兒感受小動物喝完牛奶的快樂
四、聽著故事帶幼兒出活動室
大班學習故事(篇三)
哲一帶來了很多的樹葉，邊走進教室邊說：“我昨天撿了很多的落葉，我都帶過來了，給小朋友們看看。”其他孩子也附和到：“我們也帶來了樹葉。”哲一一邊看樹葉一邊說：“這是綠色的樹葉，這是黃色的樹葉，這是紅色的樹葉?！崩蠋熥穯柕溃骸澳隳懿荒馨岩粯拥臉淙~放到一起呢？”哲一一邊比劃小手一邊說：“沒有問題，這些顏色我都認識的。”然后把紅的樹葉放到一個格子里，綠色的樹葉放到一個格子里，黃色的樹葉放到一個格子里。“咦？一片是黃色的銀杏葉，一片是綠色的銀杏葉，是要放一起還是分開放呢？”哲一開始搖擺不定。老師問：“這片銀杏葉是什么顏色的？該放在哪里呢？”就這樣哲一繼續(xù)按顏色給樹葉分類。
行為分析:
《指南》數(shù)學領域中明確指出：“能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述?！蔽矣X得哲一能夠根據(jù)樹葉的顏色特征一一表述，這一點做得很好。在樹葉相同顏色不同時哲一遇到了困惑，他又想把相同的樹葉放到一起，又想把相同顏色的樹葉放到一起，所以不知道該如何分類了。這個時候，哲一已經(jīng)觀察到了相同樹葉的不同特征，這一點可以進行提煉，先將相同的樹葉放到一起，再按樹葉顏色或是大小進行分類，這個已經(jīng)是二次分類，可以鼓勵哲一嘗試分類。
后續(xù)支持：
孩子們很喜歡操作，可以多提供一些分類盒，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)樹葉的不同特征并根據(jù)這些特征進行分類，鼓勵孩子們大膽嘗試并與同伴分享。
大班學習故事(篇四)
今天浩宇來到益智區(qū)，擺弄起點子卡片，“我們跟你一起來玩吧。”慧茹和源源也加入了游戲，接著還有三個孩子也加入了，每個孩子拿好自己的點子卡片后準備開始游戲。慧茹拿了1，浩宇拿了1，源源拿了3.“我們先翻一張大卡片?！薄笆?！”六個孩子開始找合適的朋友，“我跟希希正好是6！”希希的卡片是3，和源源組合正好是6個點子?；廴愫秃朴钍紫冉M合在一起，“我們?nèi)币粋€4！”可惜這一局沒有那四個點子卡片的孩子，所以他們沒有組合成功。第二輪浩宇翻卡，“是5！”慧茹和浩宇還是組合在一起，“我們?nèi)币粋€3！”聽到3，源源馬上過來，三個孩子湊在一起，“我們找到啦！”“一個，兩個，三個……六個，我們正好是6個！”浩宇說到。
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》科學領域目標指出：感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系，其中對大班年齡段孩子的要求是：借助實際情況和操作理解“加”和“減”的實際意義。這個操作活動是對上周數(shù)學活動的鞏固，活動中是全班進行游戲的，這次是以區(qū)域活動的形式開展，不只是兩個或者三個孩子組合，可以多個，點子大卡我也增加了8和9。還有今天的浩宇之前不愿意去益智區(qū)玩，今天能參與游戲，我也給予了鼓勵。
提供一些數(shù)字的卡片，點子和數(shù)字同時投放。操作中慧茹和浩宇首先組合在一起，“我們?nèi)币粋€4！”可惜這一局沒有那四個點子卡片的孩子，所以他們沒有組合成功?？梢砸淮螢槔龑Ш⒆铀伎?可以由什么組合而成，不一定限制孩子兩個組合和三個組合，可以多人組合。加入不同的操作材料進行數(shù)的分合游戲，可以是雪花片，或者雪糕棒等。
大班學習故事(篇五)
游戲一開始，娃娃家里面只有兩個男主人，一個是爸爸一個是叔叔，于是我問爸爸：“媽媽呢，怎么不在家呀！”爸爸回答說：“媽媽最近出差了，不在家。只有我和叔叔在?！薄澳悄隳軌蛘疹櫤猛尥迒?？”我又問?！皼]事，可以的，我請了一個阿姨來幫忙?！惫唬^來一會，小麗帶著東西回到娃娃家，一回到家里馬上就開始干活了。只見她一手拿了一個碗，然后在熱水器上面開了一點水，然后用勺子在小碗里面攪拌。然后小麗小心翼翼的來到床邊，給娃娃喂了起來。
對于媽媽不在家，請阿姨來家?guī)兔Φ倪@個話題，可能孩子們親身經(jīng)歷過，也可能是在大人的談話中獲知的，所以引用到了游戲中。小麗在這個游戲中擔任阿姨這一個角色，發(fā)現(xiàn)她對于照顧娃娃很有一套，也可以發(fā)現(xiàn)，小麗是一個細心的孩子。本次游戲由于媽媽不在家，出現(xiàn)了一個阿姨一個角色，而且阿姨能夠很好的做好自己的工作，對于這種游戲中生成的角色，教師給予支持，并鼓勵幼兒需要人員的時候可以進行招工。例如：飯店中可以招收一至三個服務員。
幼兒故事延伸閱讀
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幼兒故事是適合小孩子邏輯的，有很多故事典例都有極大的教育意義，父母需要更多的耐心，引導孩子健康成長，現(xiàn)在對孩子多花點心思,等孩子長大了,就有了自己的正確想法！那么，你曉得有哪些適合孩子讀的故事書呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《閱讀推薦：幼兒故事大全范文集錦五篇》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒故事大全(篇一)
小螃蟹一個人在沙灘上玩耍，突然老遠傳來“救命，救命!”的呼聲，小螃蟹趕緊循著呼聲找去。突然看到在水中突出的一塊巖石上有一只受傷的小鳥，而且就在巖石邊沿上，再差一點就要掉水里去了。小螃蟹趕緊爬過去，老遠就喊道：“小鳥，小鳥，你別擔心，我來救你。”他涉水攀上了巖石來到了小鳥身邊，此時看到小鳥半個身子已凌空了，腿上還在流著血，情況十分危急。
就在小鳥要掉下去的緊要關頭，小螃蟹一下抓住了小鳥，拼命地往平坦的巖石中央拉，“哼唷哼唷”，用了好大的勁，終于把小鳥拉到了安全地方?？粗▲B受傷的腿還在流血，小螃蟹還去找了些水草來幫小鳥包扎好傷口?？粗▲B安全了，小螃蟹長長地輸了口氣，終于可以安心了。
可是停歇下來以后，小螃蟹突然感覺自己的腳好疼，不覺看了看自己的腳。不看不要緊，一看嚇了一大跳：自己的一個大腳不知道哪去了?這下小螃蟹急得“嗚嗚”地大哭起來。小鳥看到小螃蟹突然哭了，不知出了什么事情，急切地問道：“小螃蟹，你怎么了?”“嗚嗚嗚，我的大腳沒了。”小螃蟹邊說邊哭?！斑?，這水草上是不是你的大腳?”小鳥指著掛在自己腿上水草上的大腳問道。“可惜斷了，沒用了，嗚嗚嗚?！毙◇π穫牡乜拗皼]有大腳多難看啊!”
“都怪我，是我不好，讓你失去了大腳?！毙▲B難過地說道，“等我傷養(yǎng)好了，我?guī)愕竭h方去看看外面的世界?！笨墒切◇π肪鸵粋€勁地哭，現(xiàn)在他覺得自己沒有了一個大腳，成了跛子，是世界上最最難看的人。他邊哭著邊往沙灘上爬，最后竟找了個洞躲了起來。
過了好久，小鳥覺得自己腿不疼了，自己也恢復了精力，就帶著小螃蟹的大腳來到沙灘上，挖了一個坑，把大腳埋了進去，做成了一個墳，并在旁邊立了一塊石碑，上面寫道：好心的小螃蟹的大腳之墓――小鳥，并用綁腿的水草掛在石碑上。最后她朝著剛剛筑起的新墳拜了三拜才離開。
小螃蟹躲在洞里不吃不喝，整天悶悶不樂，好朋友小烏龜來找他一起玩，他哭著說：“我不去，我沒有大腳太難看了。”小烏龜沒辦法，陪了小螃蟹一會兒就走開了。小貝殼聽到洞里嚶嚶的哭泣聲就安慰道：“小螃蟹，你干嘛哭得那么傷心，還是出來跟我一起玩吧!”“不，我不想出來，我沒有了一個大腳，很難看，我只要我的大腳。”說著又“嗚嗚嗚”地哭了起來。“哎，真替你難過。”小貝殼說著呆了一會搖搖頭也悄悄地離開了。
“這孩子，真調(diào)皮，天都黑了，還不知道回家?！斌π穻寢尶床坏胶⒆佑悬c責怪地說，她起身看了看鍋里的晚飯，已經(jīng)涼了。她等了又等，還不見小螃蟹回家，不禁焦急起來，“這孩子不會出事吧?以前不管他到哪里玩，到天黑都會很自覺地回家的呀，今天這究竟是怎么啦?”螃蟹媽媽開始有點坐立不安了。她披了件外套出門找小螃蟹去了。
她在沙灘上這里看看那里瞧瞧，突然聽到一陣低低的抽泣聲，她趕緊飛奔過去：“孩子，是你在哭嗎?媽媽來了，有什么事跟媽媽說?！钡菦]聽到小螃蟹的回答聲，反而哭聲變得越來越大了?！昂⒆幽憔烤乖趺蠢?”媽媽焦急地問道。“媽媽，我的一個大腳沒了。”小螃蟹一個勁地抽泣道?！吧岛⒆?，我們的腳斷了還可以長出來的呀!”
“媽媽，你說的話是真的嗎?”小螃蟹將信將疑地問道?！笆钦娴?，寶貝，媽媽還會騙你嗎?”媽媽說道，“快跟我回家吧!”小螃蟹聽了媽媽的話后飛速地從洞里鉆出來了，并高聲喊著“耶，太好了，我的大腳還會長出來!”真希望全世界的人都能聽到。況且自己的大腳是因為救一只受傷的小鳥才弄丟的，現(xiàn)在的小螃蟹看看自己光禿禿大腳根處不再難過，甚至覺得還有點光榮：自己做了一件有意義的事，幫助了別人。
到了第二天，太陽高高地掛在了天空。小螃蟹還惦記著那只被自己救起的受傷的小鳥，不知她怎樣了?小螃蟹悄悄地往昨天救小鳥的地方爬，突然被一個凸起的小沙丘吸引住了，他想去看個究竟。爬到近前居然看到還有一塊石碑，上面寫著“好心的小螃蟹的大腳之墓――小鳥”，心里好一陣感動，不知不覺淚珠滾了下來“真想不到小鳥這么重情?！毙◇π愤煅实刈匝宰哉Z道。
“說不定小鳥還在為我失去的大腳難過呢!我必須在這等她再來這里?！毙◇π废胫拔冶仨氁嬖V她我的好消息，讓她不要為我難過?！钡降谌欤睾蛟谛纺_墓邊的小螃蟹終于等來了小鳥，小鳥的腿傷也好了。小螃蟹老遠看到小鳥就叫道：“小鳥，告訴你個好消息，我的大腳還能長出來的?！?/p>
“哇，太好了!”小鳥聽到小螃蟹的話，開心地說道，“謝謝你救了我，我真為你感到高興?！闭f著他們手拉手就像一對久別的好朋友在沙灘上跳起了舞來。
“我說過要帶你到遙遠的地方去旅行的。”說著小鳥伸出了手：“來吧，抓牢了。”小螃蟹也伸出了兩對腳，緊緊地抓牢小鳥的手。你抬頭看看天空，說不定還能有幸看到小鳥帶著小螃蟹正從你的頭頂飛過，這是他們正要去遠方旅行呢!
正在草上蹭癢的大帽子還沒來得及“哎”一聲，小巫婆已經(jīng)不見了。大帽子嘆了口氣：粗心的小巫婆，這是你第八百八十九次丟掉我了!
“嘎嘎嘎，雞媽媽，你也要去鎮(zhèn)上嗎?”“是的，我要給寶寶買一條連衣裙?！薄案赂?，我要買一輛玩具車，小鴨吵了很久了?！兵唻寢尯碗u媽媽邊走邊聊，來到小河岸邊。咦，那座獨木橋呢?
“獨木橋前幾天被洪水沖走了。”山羊爸爸也要到鎮(zhèn)上去，他在河邊踱來踱去，顯得很著急。
“我倒是能游過去，”鴨媽媽說，“可你們不能?！?/p>
大帽子聽著他們的話，笑了，他沖著急得團團轉(zhuǎn)的鴨媽媽、雞媽媽和山羊爸爸大喊―聲：“來坐船吧?！?/p>
一艘真正的船，兩頭尖尖、肚兒圓圓的船，還帶著櫓，停泊在了河邊。鴨媽媽、雞媽媽和山羊爸爸跳上船，船兒晃晃悠悠過河了。
過了河，船兒搖搖身子，又變成了小巫婆的大帽子。
“我要去找小巫婆，她不能沒有我?！贝竺弊哟蛑鴿L往前走了。
走著走著，前面出現(xiàn)了一座房子。大帽子往里瞅了瞅，嗬，里面五彩繽紛、花團錦簇一群小蜜蜂正“嗡嗡嗡”地飛來飛去。原來這是花博士的花房?；ú┦烤呐嘤烁鞣N奇花異草，用飛機運往世界各地，裝點著城市和鄉(xiāng)村。
花博士正犯愁呢：飛機不夠多，速度也慢，挺水靈的鮮花運到目的地就不艷麗了。怎么辦?
大帽子的心“咚咚咚”地跳快了，變一架比任何飛機都飛得快的大飛機，他可從來沒變過，他能做到嗎?
大帽子拼命想著“飛機”，想得都出了一頭熱汗，他大吼一聲，“刷――”一架又大又漂亮的飛機停在了花房前面，機身還在輕輕抖動，那是大帽子在高興地笑哩。
住在南極的企鵝們給花博士發(fā)來了“伊妹兒”：花博士，我們的世界沒有鮮花，請您給我們送一些美麗的鮮花來吧。
“大帽子，你能去嗎?”“哦，我想我不能。南極太冷了，再說我去了也不能讓花在冰天雪地里保持鮮活?！?/p>
花博士想啊想，腦袋都想疼了，終于想出一個好主意，她對天帽子說：“大帽子，你變成一艘透明的欠箭吧，你想想看，一艘裝滿鮮花的透明的巨大的火箭矗立在南極。哇，像一座鮮花寶塔一樣哎!”
大帽子就開始在腦子里想著火箭，他“呼哧呼哧”喘著粗氣，大叫著：“火箭!火箭!火箭!”哇!火箭出現(xiàn)了!
還有什么做不到的呢，只要你全心全意地去做，你就能創(chuàng)造奇跡。大帽子越來越喜歡這樣變來變?nèi)チ?，每變一次他就增加一分快樂。他為怕太陽的小狗變太陽傘，為走夜路的小朋友變路燈，為在雨中塌了房子的小豬變磚房……
突然，一陣大風平地而起，把大帽子刮到了空中。大帽子正驚魂未定，忽然一只熟悉的手把他緊緊抓住了。這么大的風，真是個糟糕的壞天氣!
大帽子笑了：“粗心的小巫婆，快回我們的草房吧，要下雨了。
幼兒故事大全(篇二)
從前有一只到處旅行的鸚鵡。
有一天鸚鵡飛到一處很美麗的森林里，因為鸚鵡很善良，愛幫助人，所以和森林的飛禽走獸都相處很好。
但是時間長了鸚鵡自己想：雖然很快樂，但不是我長久居住的地方。于是就離開。
后來，過了幾個月，森林燃起了大火，鸚鵡遠遠看見了，它想森林的朋友們會不會出事呢，不行，我要去幫助我的朋友們。
于是它就飛入水中，沾濕自己的羽毛，飛到山上，灑水（滅火）。
正好有一位天神路過看見了他的善舉，便對鸚鵡說：“你雖然有志氣，但是力量微不足道?！?/p>
鸚鵡回答說：“雖然我知道不能滅火，但是我曾經(jīng)在此山中住過，山中的飛禽走獸對我很好，都是我的兄弟，我不忍心見他們（遭遇火災）?！?/p>
天神贊美而且很感動它們的義氣，立即用雨幫鸚鵡將火滅掉。
小朋友們做好事是美德，但也要量力而為，遇到自己做不了的事要找大人幫忙。
幼兒故事大全(篇三)
霸王龍媽媽生下了四枚漂亮的恐龍蛋。她期待里面住著四個健康聰明的小寶寶，當夏天來臨時一起破殼而出，圍著自己嘰嘰喳喳地叫“媽媽”。
第一枚、第二枚、第三枚恐龍蛋都裂開了，跳出來三個健康又可愛的小恐龍。媽媽把他們一會兒抱在懷里，一會兒又高高舉起，親了又親，高興得合不攏嘴。
只剩最后一枚蛋了，媽媽希望他趕緊裂開?？墒牵攘撕脦滋?，還是沒有一點兒動靜。媽媽擔心起來：“老四不會出什么問題了吧?”等啊等啊，那枚蛋還是一動不動。
就在媽媽準備放棄轉(zhuǎn)身離開時，“咔嚓”一聲，最后一枚恐龍蛋里鉆出來一個灰色的小家伙。他很瘦、很小，頭上還頂著一大塊蛋殼。
媽媽笑著走了過去，想幫可憐的小兒子把頭頂?shù)牡皻つ玫簟?/p>
“哎呀――”小家伙痛得叫了一聲。媽媽這才發(fā)現(xiàn)，老四頭上那一大塊蛋殼竟然是和他頭上的肉長在一起的。
媽媽哭了，丟下老四走了。誰讓他們是霸王龍呢?強壯的霸王龍，是不允許這樣帶著殘疾的怪物生活在族群里的。
老四孤單地站在一堆破碎的蛋殼中間。太陽高高地掛在天空，在地上照出了他的影子：瘦瘦的身子，小小的四肢，尖尖的頭上戴著一頂圓圓的大帽子。
老四餓了。老四冷了。老四連聲地叫著“媽媽、媽媽”，可是沒有一個人回答。他傷心極了。
一陣大雨“嘩嘩嘩”地下起來，動物們來不及躲避，都被淋成了落湯雞，樣子很滑稽。老四卻笑了。他發(fā)現(xiàn)只有自己一點兒都不怕下雨――他的頭上有一頂大帽子呢。他在雨中悠閑地散著步，非常開心。
“救命啊!”一只蜻蜓被雨水打濕了翅膀，落在了泥水里。老四急忙跑過去，把他放在自己的大帽子底下。很快，蜻蜓的翅膀干了，在老四耳朵邊輕盈地飛著：“謝謝你，撐雨傘的小恐龍!”
老四嘿嘿一笑：“我不是撐雨傘的小恐龍，請叫我戴帽子的霸王龍!”
夏天的天氣真怪，雨一停，太陽又熱得像一團火。一只年老的甲蟲被太陽烤得都快冒煙了，在地上呻吟著。
老四把甲蟲捧到自己的大帽子下面乘涼。甲蟲慢慢地恢復了體力，作了一個揖：“謝謝你，撐太陽傘的小恐龍!”
老四搖了搖頭：“我不是撐太陽傘的小恐龍，請叫我戴帽子的霸王龍!”
就這樣，侏羅紀森林里的昆蟲們都認識了“戴帽子的霸王龍”。老四也開始變得忙碌起來。下雨天時，他是“撐雨傘的小恐龍”，接送怕水的蜻蜓小朋友上學、放學。烈日炎炎的時候，他就成了“撐人陽傘的小恐龍”，為那些體弱怕熱的小昆蟲撐起一片陰涼。而在既不下雨也沒有太陽的陰天，他就成了“戴帽子的霸王龍”，傷心地想著媽媽。
不過，大部分時間里老四都很快樂，因為他有食物，有住所，有朋友，有大家的笑臉和掌聲。
這一天，天上的烏云又多又厚又沉，整個森林暗得就像黑夜一樣。暴雨馬上就要來臨，大家都待在家里躲避，而甲蟲媽媽卻嗚嗚地哭了起來。原來，她的三個孩子貪玩忘記了回家。他們在暴雨中是不可能活著回來的。
老四說：“我去找他們!”
甲蟲媽媽看了看外面黑夜一樣的天空，說：“危險啊!”
老四還是嘿嘿一笑說：“沒事，我是戴帽子的霸王龍!”在雨點落下來的前一秒，他找到了三個嚇得縮成一團的小甲蟲，他把他們放在自己的大帽子底下就急忙往回飛跑。
雨點很大，落在他的帽子上，發(fā)出“噠噠”的聲音，把他的頭砸得微微發(fā)疼。他一只手扶著肩膀上的三個小家伙，另一只手拼命地揮動，越跑越快。終于，老四把三個小家伙送回了甲蟲媽媽的懷里。
“咦――”
“咦――”
大家都盯著老四奇怪地叫了起來。
“你的帽子呢?”蜻蜓爺爺扶著老花鏡，奇怪地問。
老四一摸腦袋，發(fā)現(xiàn)自己頭頂光禿禿的。帽子不見了!
他害怕地轉(zhuǎn)回頭，看著屋外。原來，外面下的不是暴雨，而是冰雹。一路上，自己的大帽子已經(jīng)被冰雹砸成了碎片，散落在了泥濘里。
所有人都傷心起來，也紛紛來安慰老四：“你現(xiàn)在沒了帽子，快去找媽媽吧，她再也不會把你當成怪物了!”
可是，老四卻低著頭，一句話也不說，也沒有去找媽媽。
天晴了，沒有了“太陽傘”的老四待在屋里，看著屋外忙碌的朋友們。蜻蜓四處飛著，銜來了一片片結實的果殼。甲蟲四處搜集祖先留下的甲片。蠐螬蟲也在忙活著，吐出許多黏黏的膠掖。只有他，沒了帽子，似乎一點兒用處都沒有了。
又一個大雨天，蜻蜓、甲蟲和蠐螬蟲們都沒有出門，在屋子里忙著稈么，直到雨過天晴。
“快出來啊，小恐龍!”陽光下，大家都在大聲地叫著老四。
老四抬起頭。他看到屋外的天空有無數(shù)只蜻蜓在盤旋著，他們竟然合力銜起了一頂巨大的帽子。
他明白了，這些天，大家都在忙著為他做一頂新帽子。材料就是蜻蜓找來的果殼和甲蟲找來的甲片，最后用蠐螬蟲吐出的膠液粘得密密實實，閃閃發(fā)亮。
老四高興地走出了屋門。這時，蜻蜓們飛得更高了，一直飛到了老四的頭頂。
“一、二、三――”蜻蜓們同時松開了帽子，讓它穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)芈湓诹诵】铸埖念^上。
“我是戴帽子的霸王龍!我是戴帽子的霸王龍!”老四興奮地大喊起來。
天上的彩虹正好映在了那頂亮亮的新帽子上，美極了。
霸王龍和小雷龍
霸王龍什么也不怕，他是最厲害的恐龍。霸王龍有著大大的嘴巴、尖尖的牙齒、鋒利的爪子，還長著一對兇巴巴的小眼睛。霸王龍最愛欺負人，走起路來“撲通撲通”的，就像一座山。
“霸王龍來了!霸王龍來了!”大家一邊喊，一邊逃。
會飛的，撲棱撲棱，都飛到了天上;
有洞的，哧溜哧溜，都鉆到了地下;
能跑的，嗨喲嗨喲，都跑得好遠好遠。
雷龍媽媽正趴在她的蛋上睡覺呢，聽見霸王龍來了，一骨碌爬起來，迷迷糊糊抱起她的一窩蛋就拼命地跑?？墒怯幸恢坏暗袅顺鰜恚锹倒锹禎L進了草叢里。
大家都跑了，只剩下霸王龍一個人。霸王龍得意極了：“嘿!大家都怕我，我是最厲害的霸王龍，哈哈哈!”
只有一個人的霸王龍一點兒都不覺得孤單?！拔铱梢宰约和妗！卑酝觚堈f道。他拿了一個大頂;扔了一會兒大石頭;又撞倒了幾棵樹。玩了一會兒，霸王龍覺得好沒意思，他慢慢走向草叢，對自己說道：“要么，我先睡個覺吧?！?/p>
草叢里，一只小雷龍正坐在自己的蛋殼上。
霸王龍從沒見過剛出生的小雷龍，他盯著小雷龍看了半天。小雷龍也朝霸王龍瞪著眼睛看。小雷龍還沒有霸王龍一個爪子大呢。
“哇嗚――”霸王龍張開大嘴，露出滿嘴的尖牙齒，巨大的腦袋一下就甩到了小雷龍面前。
小雷龍眨了眨眼睛，沒動。
“哼!哼!”霸王龍憋足了勁，使勁跺腳。樹葉撲簌簌像雪片一樣落下來，一會兒就把小雷龍埋了起來。
小雷龍從樹葉堆里鉆出來，拿起一片葉子擦了擦翻倒的蛋殼，還是沒有逃。
霸王龍漲紅了臉，氣急敗壞地捶起胸來，咚咚咚……
“停!”小雷龍用細細的聲音說。
霸王龍一下子呆住了，還從來沒有誰跟他說過停呢。
“你是誰呀?”小雷龍問。
“我是霸王龍!”霸王龍說。
“那我是誰呢?”小雷龍又問。
霸王龍搖搖頭。
小雷龍看了看屁股底下兩半的蛋殼說：“以前我住在蛋里，一直被蛋殼包著，我就叫包包吧。”
霸王龍呆呆地看著包包。
包包說：“你長得好丑?！卑酝觚堃幌伦由笛哿耍恢币詾樽约菏侵缓芸岬目铸?。
包包繼續(xù)說：“你看，你的嘴巴好大，牙齒好尖，眼睛好小，脾氣好臭，一定沒有人跟你玩吧?！?/p>
是沒有人跟霸王龍玩，霸王龍糊里糊涂地點點頭。
包包說：“那我收留你吧。我要到外面的世界去走一走，你要不要一起來?”
霸王龍從大鼻孔里哼了一聲：“我才不要?！?/p>
包包用青青的藤蔓把蛋殼穿了兩個洞，像一口小鍋一樣地背在背上：“出發(fā)!”霸王龍不由得跟著包包走了兩步。
“你的蛋殼呢?”包包問。
“我沒有?！卑酝觚堈f。
“沒有行李怎么行?另一半蛋殼給你好了?！卑犊匕研膼鄣牡皻に徒o霸王龍。
霸王龍突然覺得自己很孤單，突然覺得自己玩很沒有意思，突然覺得自己變得很輕很輕，巴不得一下子就飛到天上去，飛到外面的世界去?？吹桨⌒〉纳碛霸谇懊媾舶∨?，霸王龍突然很害怕包包把他一個人丟在森林里。“我要和你一起去!”于是，包包身后豎起霸王龍巨大的身影，他們一起向外面走去……
幼兒故事大全(篇四)
有一次，小松鼠因為爬到樹上摘松果，不小心摔了下來，腿也摔斷了，醫(yī)生叮囑它要在家里休養(yǎng)幾個月。
天吶!幾個月?要知道，就連一天，小松鼠在家也待不住的呀!這可怎么辦?不能感受春天的小松鼠很難過很失落。
朋友們知道了，都來到小松鼠家。
小豬捧來一束花，對小松鼠說：“好朋友，看我給你帶什么來啦?一束漂亮的鮮花!這可是我剛剛從草地上摘來的哦!”
小松鼠把花湊近鼻子嗅了嗅聞了聞，哇!好香好香!充滿了春天的味道。
小兔子拿出一個錄音機，按下按鈕，錄音機里就傳來各種各樣小動物的叫聲，有嘰嘰喳喳，有汪汪汪汪，有嗡嗡嗡嗡。
就這樣，小松鼠在家里也看見了春天，聽見了春天!
有小伙伴們的陪伴，還有大家?guī)泶禾斓臍庀⒌亩Y物，小松鼠很開心，即使現(xiàn)在自己是休養(yǎng)的狀態(tài)下，也擁有極好的心態(tài)面對生活。每天看著小豬送來的鮮花，屬于春天的鮮花。聽著小兔子送來的錄音機，里面有各種小動物的聲音，這不就是春天的聲音嗎?
有了小伙伴的惦記和關心，小松鼠很快恢復了，又能出門和大家一起感受春天的氣息了。
幼兒故事大全(篇五)
小胖豬一回到家就哇哇地哭了：“我太胖了，哇!”
豬媽媽很奇怪，說：“胖有什么不好?誰說你了，我去批評它!”
小胖豬不說話，只是哭。豬媽媽急了：“是河馬講你了，是不是?哼，這個臭河馬，根本就跑不快卻偏要說是馬。我馬上去撕它嘴巴!”
小胖豬說：“不，不是河馬，不是河馬?！?/p>
“豬媽媽奇怪了，說：“噢，那肯定是黑狼，狼……”一想到黑狼，豬媽媽心里就發(fā)抖，去年它碰到黑狼，差點被咬掉耳朵。豬媽媽想了想說：“算了，讓別人去講吧!你又不少一根毛?！?/p>
小胖豬說：“不是的，不是的，不是黑狼?！?/p>
“不是黑狼，那是誰?你快說呀!”豬媽媽急壞了。
“是，是，是小牛哥說的。”小胖豬哽咽著擦擦眼淚說。
豬媽媽氣壞了，連忙跑到小牛哥那兒問：“你干什么說我家孩子太胖，害得我孩子一直哭個不停?”
小牛哥說：“我是聽雞大姐說的?！?/p>
豬媽媽帶著小牛哥找到了雞大姐，雞大姐說：“我是聽鴨大嬸說的?！?/p>
豬媽媽帶著小牛哥、雞大姐找到了鴨大嬸，鴨大嬸笑著對豬媽媽說：“你怎么忘了，不是你親口對我說，小豬太胖了，要減肥嗎?”
“啊!”豬媽媽一下子想起來了，確實是它自己告訴鴨大嬸的。它只好紅著臉說：“對了對了，我的孩子是胖了點，減點肥也不壞!”
小牛哥、雞大姐和鴨大嬸都哈哈大笑起來。
豬媽媽走了，它一路走一路想：回到家，小胖豬問起來，怎么回答呢?可回到家一看，小胖豬早已不哭了，正在吃一塊巧克力呢。豬媽媽說：“我的寶貝，你好嗎?”
“好呀，媽媽。”小胖豬好像什么事也沒發(fā)生過。
豬媽媽嘆了口氣：我起勁了半天，真是白忙了。
小編推薦：中班學習故事精選七篇
幼兒故事中充滿著神奇色彩，深深吸引著幼兒的注意力，是教育小孩子的一種好方式，父母需要花大量的時間與精力去引導孩子，因為大多數(shù)時候，幼兒的壞習慣不是那么容易改的！那么，有哪些想象力大膽，具有教育意義的故事呢？下面是小編精心為您整理的“小編推薦：中班學習故事精選七篇”，僅供您在工作和學習中參考。
中班學習故事(篇一)
導讀：童話故事是兒童文學的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構故事。它以現(xiàn)實生活為基礎，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動的情節(jié)來反映生活。
大家好，今天我說課的題目是：中班故事《微笑》。
新《綱要》明確指出，教師要創(chuàng)造性的開展工作。同時，新的省編教材中，在各主題活動的設計上也為教師提供了根據(jù)幼兒情況自由生成的空間，幼兒教師要不斷嘗試將新的題材，新的內(nèi)容引入課堂，以新角度、新形勢、新方法讓幼兒成為學習的主人，教師要善于站在幼兒的角度上設計教學，駑駕教學，水到渠成的實現(xiàn)教學方面的突破。
第一部分：說教材分析
一說教材內(nèi)容
童話故事是兒童文學的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構故事。它以現(xiàn)實生活為基礎，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動的情節(jié)來反映生活。童話的語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)砜鞓罚瑥亩约阂部鞓菲饋淼慕?jīng)過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會到為朋友做事的快樂。
二說教學目標
根據(jù)我班幼兒語言發(fā)展的實際水平、年齡特點、興趣需要，及本主題的總目標，確定本活動的目標為：
（1）情感目標：使幼兒懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人并愿意給別人帶去快樂。
（2）能力目標：培養(yǎng)幼兒欣賞文學作品的興趣和能力，發(fā)展幼兒的感受力和口語表達能力。
（3）知識目標：初步理解故事內(nèi)容，掌握故事的名稱、角色和故事的主要情節(jié)。
確定本次活動的依據(jù)有以下幾點：{1}根據(jù)中班幼兒的認知水平和心理發(fā)展特點。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到發(fā)展，所以需要教師利用各種教學手段，恰當、巧妙地引導幼兒理解故事內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣。{2}現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨生子女，缺乏一定的愛心.向幼兒進行這樣的情感教育和思品教育也顯得尤為重要。{3}是根據(jù)幼兒園課程目標及《綱要》、《規(guī)程》，幼兒課程目標的宗旨在于提高幼兒素質(zhì)，提出引導幼兒接觸各種藝術作品，關注人類道德行為美。
三說重點難點
重點：使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容，了解故事的含義。
難點：能主動幫助別人，愿意給別人帶來快樂。
四說教學準備
1自制多媒體課件：符合故事情節(jié)發(fā)展，動畫形象生動有趣，能激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒注意力。
2空白圓形卡片、彩筆，通過自己動手制作，加深對故事含義的理解。
第二部分：說教法、學法
一說教法
根據(jù)幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。
1、直觀演示法：運用直觀、形象的教具進行表演示范，引導幼兒理解作品內(nèi)容?；顒又兄饕\用多媒體課件，將整個故事制作成形象直觀的動畫，既可以完整欣賞，又能分段播放，通過觀賞課件引導幼兒了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2、講述法：通過生動形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共識，引導幼兒理解故事內(nèi)容，幫助幼兒樹立簡單的是非觀念達到教育目的。在講述故事的過程中，根據(jù)需要，我注意控制語速、音量的快慢、大小和抑揚頓挫的變化，采用不同的音色來講述不同事物的對話，從而較好的表達作品的感情.如:小蝸牛給大家微笑,我就用表揚鼓勵的口吻說:小蝸牛,你真了不起!激發(fā)幼兒為別人服務的愿望.幫助幼兒更好的理解事物的形象特點，并能較好的集中幼兒的注意力，為提高教學效果和突破重、難點做準備。
3、討論法：是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗互相合作，共同探討問題答案的方法。在活動中，我將討論法結合在講述故事過程中。如：請小朋友而共同討論：小蝸牛為什么不快樂？
4、提問法：提問是教師引導幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問在教學中發(fā)揮著不可替代的作用，我主要運用了解釋性提問（如：小蝸牛為什么會給大家送信？）、假設性提問（如：如果你是小蝸牛，你們會怎么做呢？）等等。在提問問題時，針對不同能力層次的幼兒，比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問題就請能力較強的幼兒回答，像總結、歸納性的問題請能力最強的幼兒來回答，使每個幼兒都能體驗到成功的喜悅。
二說學法指導
本次活動，主要采用欣賞法、發(fā)現(xiàn)法、講述法。
1、欣賞法：引導幼兒學會理解作品內(nèi)涵，鑒別作品的美及分析評價文學作品，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動過程中，通過教師生動形象的講述，引導幼兒來體驗幫助別人的那種心情，感受作品的語言美，從而突破難點。
2、發(fā)現(xiàn)法：教師提供適于幼兒進行發(fā)現(xiàn)活動的教材，使他們通過自己的探索、嘗試過程，發(fā)現(xiàn)知識。在活動中，請幼兒回憶、討論故事中人物的對話，通過提問和幼兒討論，引導幼兒自己得出結論，充分體現(xiàn)幼兒的主動性和積極性。
3、講述法：主要教會幼兒能準確地回答問題，恰當?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動中，我采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設講述的機會。
第三部分：說教學程序
整個活動分為三大部分，活動流程圖簡單明了地概括了整個活動，使大家一目了然，明白設計意圖，下面將其詳細說明一下：
一導入部分：激發(fā)學習興趣，引出故事主題
出示兩個表情（微笑、哭泣）的圖片，引導幼兒說一說你喜歡看哪一個表情？為什么？我在此環(huán)節(jié)注意引導幼兒回憶原有的生活經(jīng)驗，并組織幼兒分組進行討論，為下一步的教學的開展進行鋪墊。突出活動的教學重點，引起興趣，引出主題。
二展開部分：理解故事內(nèi)容，掌握學習方法。
1、教師有感情地講故事，不出示任何教具，依據(jù)幼兒的無意注意占主要地位，有意注意還不穩(wěn)定的特點，為了避免分散幼兒注意力，影響幼兒對故事內(nèi)容的感知，所以，只運用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂來表現(xiàn)故事，講完后，提問簡單的問題：（1）故事的名稱；（2）有那些角色；（3）小蝸牛做了一件什么事？
2、分段播放課件，幼兒欣賞。教師分別提問：（1）森林里的動物們都是好朋友?？纯葱游飩冊跒樽约旱呐笥褌冏鍪裁矗浚ㄐ▲B為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信（2）朋友感到怎樣？（很感動、很高興）（3）看看小蝸牛怎么了？（不開心）猜猜它為什么不高興？（放錄音：小蝸牛不開心的原因）（4）幫小蝸牛想個辦法，想想它還能為朋友做什么？(預報天氣,講故事,畫畫)（鼓勵幼兒結合自己的經(jīng)驗充分想象并講述，幼兒自由討論）此環(huán)節(jié)鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。
3、完整欣賞故事:請幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事教師根據(jù)幼兒對故事的理解以遞進的方式提問:(1)小蝸牛為朋友們做了一件什么的事情？（2）為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家？（3）大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認為小蝸牛了不起？由此逐步得出故事的含義：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶加X得它很了不起。
三結束部分：遷移故事主題，滲透思品教育。
我依據(jù)幼兒的生活環(huán)境從三個方面引導幼兒說說自己是怎樣為大家?guī)砜鞓返模海?）為爸爸媽媽做什么；（2）為小朋友做什么；（3）為老師做什么。依據(jù)幼兒思維發(fā)展的過程，本環(huán)節(jié)由近及遠由易到難的引導幼兒思考、討論，進而得出與幼兒實際生活相關的答案，并使幼兒有了行動的愿望，促進幼兒發(fā)散思維的發(fā)展。解決了本活動的難點達到了教育的目標。
四活動延伸
制作微笑標志：幼兒自制兩枚微笑標志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。啟發(fā)幼兒將其中一枚微笑標志別在自己胸前，另一標志則送給自己的好朋友。在愉快、溫馨的氛圍中，活動自然結束。
中班學習故事(篇二)
中班故事：變色蝸牛：睡前故事
蟋唆，蟋唆。一只蝸牛慢慢吞吞地爬過來。
第一天，沙沙，沙沙。它吃了一片綠色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。
第二天，嚓嚓，嚓嚓。它吃了一片橙色的桔子，變成了一只橙色的蝸牛。
第三天，咂咂，咂咂。它吃了兩朵藍色的喇叭花，變成了一只藍色的蝸牛。
第四天，咕茲，咕茲。它吃了一只紅色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛。
第五天，咔嚓，咔嚓。它吃了一黃色的梨子和一個黃色的檸檬，，變成了一只黃色的蝸牛。
第六天，啊嗚，啊嗚!它吃了一串紫色的葡萄和一個紫色的大茄子。這回它會變成一只什么顏色的蝸牛呢?
第七天，小蝸牛，它會吃什么顏色的東西?又會變成一只什么顏色的蝸牛呢?請你想一想，畫一畫，再說一說。
中班學習故事(篇三)
中班數(shù)學《學習8》
活動目標：
1.嘗試在游戲情境下，正確數(shù)數(shù)的方法，感知數(shù)量8；
2.體驗和朋友一起游戲的愉悅心情。
活動準備：
數(shù)字卡片，包裝盒若干：ppT
活動過程：
一、看一看，春天的茶園
引導語：春天來了，茶園里的茶樹都綠了，茶農(nóng)們都忙著采摘茶葉，忙著做春茶呢！大家看一看茶園里都有幾種不一樣的茶，
1.引導幼兒觀看ppT。
二、試一試，采茶葉
引導語：茶園里還有很多茶葉都還沒采摘，你們可以幫幫我嗎？。
每位小朋友只要采摘8片茶葉并把它貼在茶樹上，每8棵茶樹組成一個茶園；
三、做一做，茶葉加工廠
引導語：茶葉都采摘下來了，你們可以去我的加工廠幫我一些忙嗎？
1.包裝茶葉
每個小袋里裝8片茶葉，裝好以后要放進茶葉罐里，每個茶葉罐裝8包茶葉
2.找出茶葉加工廠中與“8”有關的東西。
a.找出數(shù)字8；
b.找出數(shù)量是8的東西；
c.找出點數(shù)為8的卡片；
四、玩一玩，開茶葉店
引導語：我的茶葉店馬上就要開業(yè)啦~可是我的東西還沒有擺上貨架，你們可以幫幫我嗎？
請小朋友將之前找出與“8”有關物品分類擺放在貨架上。
中班學習故事(篇四)
觀察實錄：
今天的區(qū)域游戲中，小語剛開始去了生活區(qū)，拿了一件衣服，玩了一會兒穿衣服的游戲。當她把衣服全部穿好以后，她把線從衣服里全部抽了出來，等全部收拾好以后，小語來到了建構區(qū)，她選擇了去玩聰明棒。她取了一些擺在桌上，把小棒接起來，然后連接到正方形的形狀上。接著，她看了看旁邊伙伴們的作品，就開始模仿，在長方形上接了四根小棒。這時候，她仔細觀察了一下手里的作品，便開始把它們?nèi)坎痖_了，她又從框里拿了更多聰明棒，一邊看看同伴的作品，一邊制作，她思考了一會兒，站起來看了看對面的孩子的作品，有一次把手里的作品拆掉了。于是她便坐下來用手撐著頭，坐了一會兒，就離開了。
行為分析：
《指南》社會領域指出：能按自己的想法進行游戲或其他活動。愿意并主動參加群體活動。小語在游戲中，主動參加了兩種游戲，第一種游戲是生活區(qū)的游戲，她能將手里的衣服完全穿好以后并且全部拆掉并放回原位，她能夠堅持完成作品以后再離開，可見小語在游戲中的習慣很好。語言領域指出：愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。小語來到建構區(qū)，選擇了玩聰明棒，在玩的過程中，她多次觀察了他人的作品，也多次拆了自己的作品，在這過程中，她并沒有與他人有太多的交流與分享，到最后并沒有做什么作品，可見小語在與她人溝通方面并不主動，導致她遇到困難也沒有得到他人的支持和幫助。
指導策略：
1.肯定小語在生活區(qū)中的表現(xiàn)：完成一件作品，結束以后整理并收拾好在更換其他的區(qū)域。請孩子們在每次更換區(qū)域的時候，像小語一樣收拾好了再離開。
2.談話討論：當自己遇到困難或麻煩時，應該怎么辦？鼓勵幼兒在這種情況下可以大膽向同伴講述自己的困難，并主動向同伴求助。
中班學習故事(篇五)
幼兒活動情況記錄：
區(qū)域活動開始了，辰辰選擇了生活區(qū)，只見他一只拿著紫色橡皮泥，另一只手拿著一透明塑料長方形盒子，盒子里裝了兩個透明的塑料杯子，放在了2號桌子上，回頭又去籃子里取了一黃色攪拌器，拿好工具后，開心的坐下來，打開紫色的像皮泥蓋子，用右手的手指捏出一點橡皮泥，放在左手的手心上，搓了兩下，就把它放在透明的塑料杯里，同樣的動作重復，安靜認真的做了兩分鐘，兩個塑料透明杯子里，就裝了很多小小的一片一片的紫色橡皮泥，我問辰辰：“你這做的是什么？”辰辰看了看我回答說：“這是我做的昨天媽媽帶我去吃的香芋奶茶，老師你也喝一杯吧，很好喝的?！蔽艺f：“你做好了嗎？”辰辰想了想，忙拿著黃色的攪拌器在杯子里攪拌了幾下，就要給我，我說：“這里面有牛奶嗎？”辰辰看著我笑著沒有回答。區(qū)域活動開始了，辰辰選擇了生活區(qū)，只見他一只拿著紫色橡皮泥，另一只手拿著一透明塑料長方形盒子，盒子里裝了兩個透明的塑料杯子，放在了2號桌子上，回頭又去籃子里取了一黃色攪拌器，拿好工具后，開心的坐下來，打開紫色的像皮泥蓋子，用右手的手指捏出一點橡皮泥，放在左手的手心上，搓了兩下，就把它放在透明的塑料杯里，同樣的動作重復，安靜認真的做了兩分鐘，兩個塑料透明杯子里，就裝了很多小小的一片一片的紫色橡皮泥，我問辰辰：“你這做的是什么？”辰辰看了看我回答說：“這是我做的昨天媽媽帶我去吃的香芋奶茶，老師你也喝一杯吧，很好喝的?！蔽艺f：“你做好了嗎？”辰辰想了想，忙拿著黃色的攪拌器在杯子里攪拌了幾下，就要給我，我說：“這里面有牛奶嗎？”辰辰看著我笑著沒有回答。
幼兒行為分析：
《指南》社會領域中指出：鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心。辰辰在生活中與親人有去喝香芋奶茶的生活經(jīng)驗，對香芋奶茶的做法也見過，當看到工具就想起去動手做的想法，并樂在其中，只是在最后的工序里沒有加牛奶或茶的動作，所以對老師的最后提問也只是笑笑，不知道怎么辦。
教師后續(xù)指導：
現(xiàn)在社會上也有很多飲料店，超市里也有各種各樣的飲料，教師可以發(fā)動家長一起收集一些飲料瓶罐，清洗干凈投放區(qū)域供幼兒游戲。
中班學習故事(篇六)
小坤今天參加了剪紙區(qū)的游戲，他從剪紙書中找了張信封的剪紙，把剪紙角落上的示范圖剪了下來，兩張連著一起剪，剪下來后放在前面的桌子上。然后小坤拿起剩下的大張剪紙，左手拿住剪紙的邊緣，右手拿好剪刀，看了看剪下來的圖示，就沿著灰色的外輪廓線剪，剪了會兒再看看。剪完后，放下剪刀用右手食指指著圖示低著頭看，看了會，把剪下來的信封反過來放在桌子上，又看了看圖示，把一角往上折，沿著虛線折，邊看邊折，折好后，舉起來笑著看著已經(jīng)折好的信封，說“看看，我做好啦”我問“這是什么呀”小坤沒說，我說“這是一個美麗的信封”，“信封”，小坤接著說了一句。放下信封，又看了看圖示，拿起剩下的剪紙，把剪紙上的兩張小圖片（愛心和一個圓）剪下來，拿起膠水在信封的開口處涂好膠水，把圓形貼上去，貼了幾次，又看了看圖示，換了愛心貼。貼好了，又舉起來笑著說“我的信封做好了”。
《指南》藝術篇目標2：喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。小坤在完成了信封制作后舉起來，笑瞇瞇地看著自己的作品，感覺他非常滿意，心情非常好，還能說出邀請同伴一起欣賞的話，雖然沒有遞到同伴面前，但是我站在旁邊，小坤還能這樣有點得意忘形的表現(xiàn)，體現(xiàn)出小坤現(xiàn)在的性格已經(jīng)有了很大轉(zhuǎn)變，不再對老師和同伴有戒備心理。完全放松了性情?！吨改稀繁憩F(xiàn)與創(chuàng)造目標1喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn).小坤喜歡做這種比較細致的美工活動。剪紙的時候顯得非常熟練，而且能夠在不知道怎么做的時候去看圖示，并且邊看邊做，可見小坤是個細致、聰明會尋找學習方法的孩子。
創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫、手工、等藝術活動。在孩子操作過程中，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)有進一步需要的地方及時跟進，比如這次小坤的手工操作，他雖然做好了信封，但是不知道這是信封，而且不知道有什么用處，這時候老師可以和孩子說說信封的用處，豐富孩子的生活經(jīng)驗。
中班學習故事(篇七)
1、理解故事內(nèi)容，感受樹蔭的位置是會變化的。
2、感受小熊可愛的憨態(tài)。
過程：
一、回憶樹蔭的認識，引起聽故事的興趣
小朋友，夏天來了，如果在外面大家都喜歡站在那里？（樹蔭下）為什么？（涼爽爽、很舒服）
小結：對，樹蔭下很涼快，有一只小熊，也喜歡在樹蔭下睡覺，請你聽聽它和樹蔭之間的故事吧。
二、欣賞故事，理解故事中小熊與樹蔭發(fā)生的事情
講述故事
提問：小熊和樹蔭發(fā)生了什么事？
1、小熊睡在樹蔭下，樹蔭跑開了，被燙醒了，
2、小熊把樹蔭頂住了，可樹蔭還是會跑
提問：樹蔭跑開了幾次，（2次）
第一次小熊有什么感受？（生氣）（跳起來，“樹蔭跑開了，誰在開玩笑”）
怎么會這么生氣的？（剛才睡得舒服“又香又甜”，突然被火辣辣的東西燙醒）
他做了什么？（問小樹，小鳥、小狗）
他們怎么會到怎么回答的？
他還做了什么？（找來木樁和繩子把樹蔭頂住、困?。?/p>
他是怎么想的？（他看到樹蔭跑到另一邊去了，以為太陽在開玩笑）
后來又發(fā)生了什么？（又被燙醒了，很生氣）、
哪里知道？（對著太陽揮拳頭、跳起來，）
他為什么要對著太陽揮拳頭呢？（覺得太陽在開玩笑）
三、感受故事中，小熊的可愛與憨態(tài)。
完整傾聽
小熊很生氣覺得太陽在開玩笑，小朋友你覺得是這樣嗎？（一天中樹蔭是會變化的）怎樣變？（根絕太陽照射的位置而變化）
可是這只小熊它知道嗎？你覺得這是一只怎樣的小熊？（可愛，笨笨的，不動腦經(jīng)）
你有什么好辦法可以讓小熊睡個香香涼涼的覺。
四、延伸：繼續(xù)在生活中關注樹蔭的變化
推薦！童話故事(620字)
幼兒故事可以為幼兒講解世界上的真善美，塑造其純凈的心靈，父母需要更多的耐心，引導孩子健康成長，因為孩子一旦養(yǎng)成了壞習慣，就不是說改就能改的掉的！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是小編為大家整理的“推薦！童話故事(620字)”，希望能對您有所幫助，請收藏。
童話故事(篇一)
童話森林：童話故事
很久很久以前，有一個美麗的童話森林，里面有許多可愛的小動物。
小羊綿綿開了一家銀行，奇怪的是，這家銀行不存錢，只存好夢。綿綿這樣解釋：“只要你做了一個好夢，就可以把它保存到這兒。遇到煩心事的時候，就可以把這個好夢拿出來，重溫一下，就行了?！?/p>
聽到這個消息后，小猴奇奇騎著它的蘑菇摩托車在第一時間感到了好夢銀行，存了一個好夢。
這個事情一傳十，十傳百，百傳千，森林里的動物們都知道了。于是，好夢銀行里，人山人海，大家都來存好夢了。突然，門外傳來了一聲大喊：“不許動!統(tǒng)統(tǒng)舉起手來!”
大家回頭一看，原來是臭名遠揚的大盜--大狼灰灰。他說：“把好夢叫出來!”綿綿說：“好夢要做好事后自己睡覺做夢做出來的。”灰灰和綿綿一言為定，灰灰就去童話監(jiān)獄自首了?；一覜Q定改過自新，重新做人。
在監(jiān)獄里，灰灰認真接受改造。終于有一天，灰灰捧著一個亮晶晶的好夢來找綿綿了。
綿綿高興極了，代表全森林的人給灰灰寫了一句祝福的話：“做一個好夢不難，難的是一輩子只做好夢。”
從此，童話森林里少了一個大盜，多了一個好人。
童話故事(篇二)
在生機勃勃的大森林里，生活著許多無憂無慮的小動物，其中有一只活潑可愛的小豬叫呼呼，它做事總是偷懶。
有一天，媽媽有事要出門，再三叮囑他說:“媽媽在往水缸里儲水，等水滿了你必須要把水龍頭給關好，否則水會漫出來，流得到處都是的，明白了嗎？”“沒問題，保證完成任務！”呼呼爽快地說。媽媽拿上包，穿好鞋子，打開家門，離開了家。
呼呼目不轉(zhuǎn)睛看著媽媽，直到媽媽走遠了。他便上蹦下跳地高喊著:“自由了！”他望了水龍頭一眼，自言自語地說:“我可懶得關上水龍頭，媽媽那些話肯定是嚇我的，家里才不會水漫金山呢！”于是他蹦蹦跳跳地去找好朋友玩了。可是家中卻糟糕了，水沒過了椅子、臉盆……地毯、毛巾全部都濕透了。水像一條小蛇，從門縫流向草地，再流向小河。
媽媽回家了，發(fā)現(xiàn)家里一片狼藉，氣的頭發(fā)都豎起來了，眼睛和眉毛都擠成一塊兒了，她怒氣沖沖地找到正和好朋友玩的不亦樂乎的呼呼。媽媽把呼呼帶回家問:“這是怎樣回事？”呼呼紅著臉說不出話來。媽媽語重心長的對呼呼說:“呼呼，做事不能偷懶，這樣后果是很嚴重的?！焙艉酎c點頭，開始和媽媽一齊打掃房間。他們蓋上水蓋，擰緊水龍頭，把水撈到大水桶和水缸里，再把地毯、毛巾拿出去曬干，之后，用干的毛巾、毯子把椅子、地板擦干。然后媽媽就和呼呼一齊吃了一頓可口的晚餐。
從此，呼呼再也沒有偷懶過，大家都夸他是個勤勞的好孩子。
童話故事(篇三)
在皇宮的廚房里，關著三只可憐的小動物。它們分別是：小黃牛、小公雞、和安哥拉兔。它們將被廚師做成三道美味的菜給國王享用。
“阿嚏”，小公雞打了個噴嚏，引起了大家的騷動。在皇宮的廚房里，小動物們開始竊竊私語起來?！拔业娜夂荃r美，做成湯一定很不錯呀！”小黃牛自嘲的說。小公雞說：“明天，很多小母雞都要來看我怎么叫醒太陽呢！可我活不到明天了?！彼f著便留下了傷心的淚水。安哥拉兔悄悄提醒大家說：“你們想活命嗎？如果想，那趕緊逃吧！趁廚師還沒有回來?！毙↑S牛一拍腦袋，說：“說的太好了，我們不能這樣等死，大家快逃吧?！?/p>
“嘩”三只動物一下子沖到后門，從士兵身后偷偷溜走了。
國王知道這件事后，惱羞成怒，大罵到：“這些鬼東西，也不管我餓不餓，來人，傳我命令：從今以后，不準動物和人走路?！贝蟪紓兟犃?，全部嚇傻，一位大臣勸國王改一下命令，不然很不方便的。國王卻氣憤的說：“我的命令是神圣不可侵犯的，怎么可能改呢，快穿令下去………”
自從這道命令下了以后，大家都不敢動了。過了好久，有些人和動物不愿意這樣像木頭人一樣活著，開始躲起來過自己的生活了。有些人和動物呢，變成了七彩的`石頭。
至于國王，他死了。因為他沒有食物，也沒有人做飯給他吃，也為這道命令付出了慘重的代價。
童話故事(篇四)
清晨，一只名叫飛飛的燕子走失了步隊，來到了一個原先錦繡的小村莊，發(fā)現(xiàn)煙霧遮住了它的視線。它揮舞了十幾下翅膀，才能迷迷糊糊地看到前面的東西。定睛一看，飛飛大吃一驚：原來的藍天去哪兒了？碧綠的小草去哪兒了？突然它發(fā)現(xiàn)了一條面色蒼白、有氣無力、已經(jīng)奄奄一息的小魚，不如去問問它環(huán)境怎么了？燕子便飛過來和小魚打招呼：“你好，小魚，最近糊口環(huán)境到底怎么了？黑煙是從哪兒來的呀？
“哎，燕子，你有所不知呀。去年秋天，你們才去南方不久，有一些無知的人們，聯(lián)手在這開了一個工廠。這里的空氣便日益下降，工廠里的廢水、不用的東西和塑料袋，都扔入排到了水里。從此以后，我就沒有渡過一天好日子，天天都呼吸著被污染的空氣，大家都走上了環(huán)境柔美的東方了，只有我一條魚因染病在身，所以還待在這條河里。天上的黑煙，是由于燒煤而成的。我也好想游到東方，可我因生病不能遠行，好環(huán)境沒有了，我怎么活呀？燕子姐姐，你一定要幫我啊?！毙◆~哭訴道，最后居然嚎啕大哭起來?！班牛毖嘧油Ｕ砹艘幌抡f：“小魚妹妹，你別著急，辦法總比難題多，咱們一定會想到一個兩全其美的法子，可以怎么樣呢？”飛飛小聲地嘀咕著“哦，為了保護環(huán)境，我們可以先制作一個牌子，讓人們遵守。假如不行，我們就把那些無知人們的排水溝封好，再想辦法把水弄干凈?！毙◆~聽了，緘默沉靜地點了一下頭說：“好吧”。
保護環(huán)境人人有責，為了我們的環(huán)境、動物們的生命加把勁吧。保護環(huán)境，從身邊的一件又一件小事開始，不要再破壞了！
童話故事(篇五)
在良久以前，有一個白發(fā)蒼蒼的老國王，他和他的兒子住在一座金碧輝煌的宮殿里。
老國王年紀大了，他想考驗考驗王子，于是，對他說：“我有一個寶藏，它藏在一片無人的沙漠，想拿到它得經(jīng)由茂密的森林和可怕的池沼地，你能幫我把它取回來嗎？”王子回答：“好的，父王?！?/p>
王子跋山涉水，終于來到了父王所說的那片森林，陽光從樹葉的間隙里鉆進來，在地上匯成了無數(shù)個奪目的亮點。“救命??！救命?。 蓖踝友曂?，只見一只受傷的小鹿倒在濕淋淋的地面上。王子立即走過去，取出隨聲攜帶的救命藥丸塞進了小鹿的嘴里。不一會兒，小鹿就清醒了，它說：“謝謝你救了我，你要到哪里去啊？”王子說：“我要去池沼地，你知道怎么走嗎？”小鹿說：“從這里一直往南走就到了，不外那里有許多的女巫，你要留意！”
王子按照小鹿的指引，很快就來到了池沼地。果然有一位女巫守在那里。王子對她說：“女巫，你可以讓我過去嗎？”女巫陰險地笑著說：“你若是想順利的通過，必需回答對我的一個問題。否則，我就把你扔進池沼地里。”王子想了想說：“出題吧！”“什么時候你的眉毛長在眼睛下面？”王子做了個倒立的動作，告訴女巫：“現(xiàn)在，我的眉毛就長在眼睛下面。”女巫只好兌現(xiàn)諾言，用掃把載著王子飛過了池沼。
王子走啊走，沒過多久，他的面前就泛起了一望無際的沙漠，他找啊找，始終沒有找到父王所說的寶藏。但他沒有拋卻尋找，最后暈倒在沙漠里。
當他醒來的時候，他已經(jīng)回到了宮殿。他低下頭，慚愧地對父王說：“對不起，父王，我沒有找到寶藏。”國王哈哈大笑著說：“孩子，你已經(jīng)帶回來了，它們就是你身上的善良、勇敢、智慧和執(zhí)著?！闭f完，國王取下頭上的王冠戴在了王子的頭上。
2025推薦：幼兒故事大全(760字)
幼兒故事對小孩有極大的吸引力，使用得當?shù)脑捠墙逃『⒌囊粋€好工具，父母應當言傳身教，做孩子的榜樣，積極引導孩子，因為好的教育關系著幼兒的一生！那么，你在找適合幼兒睡前聽的故事嗎？以下是小編收集整理的“2025推薦：幼兒故事大全(760字)”，僅供您在工作和學習中參考。
幼兒故事大全【篇一】
有一個斷了線的風箏，在天上飛。他繃著臉兒，很不高興，老想哭。
風兒拍拍他的肩膀，問他："風箏，你干嘛想哭?你千萬不能哭呀!你要是哭了，你的身上吸了淚水，就會變濕了，變得很重很重，我就推不動你，你也就飛不起來啦!"
風箏說："本來，我在地上，有很多很多的朋友，可現(xiàn)在，我的線斷了，回不去啦。我一個人呆在天上，沒人跟我講話，跟我玩，我還不難受嗎?"
風兒說："噢，原來是這么回事。我看，你得找些新朋友。這樣，你就不會覺得孤獨和寂寞了。"
風箏點點頭。他聽了風兒的話，要找些新朋友。
找些什么樣的朋友呢?風箏想：我得找些好朋友!
太陽在很高的天上，笑瞇瞇的，閃著金光。
風箏就朝太陽飛去。
風箏問太陽："太陽，太陽，你愿意不愿意做我的好朋友，跟我一起玩?"
太陽很高興，臉兒紅紅的，對風箏說："我愿意跟你做好朋友!我有很多很多的光，很多很多的熱，我誰也不給，只給你一個!"
于是，太陽的光不照別的地方，只照在風箏身上;太陽的熱不給地上的人們，只給風箏一個人。
這么一來，太陽的亮光太強了，像金針一樣刺人，讓風箏睜不開眼睛;太陽的熱氣太足了，像火一樣燙人，讓風箏受不了。
風箏說："太陽，太陽，你不能只跟我一個人要好，這樣我反而會燒壞。你應該把光和熱給大家，給很多很多的朋友。"
太陽聽了風箏的話，想了想，說："你說得對!我不應該只跟一個人好，就不管大家了。"
太陽又把光和熱撒到地上來，給了人們;也給了牛啊，羊啊，鹿啊，許許多多的動物;還給了花啊，草啊，樹啊，麥子啊，許許多多的植物。
天黑了，月亮出來了。月亮白白的臉兒多干凈!她在天上靜靜地笑著。
風箏向月亮飛去。
月亮不刺眼，也不燙人。她的身子彎彎的，兩頭尖尖的，就像個彎鉤。她鉤住了風箏腳上的線頭。
月亮對風箏說："從現(xiàn)在起，咱倆就是好朋友了。你不要離開我!"
風箏說："這怎么行呢?我還要找別的朋友玩，怎么能一直呆在這里?
月亮冷冰冰地說："不行!你只能是我一個人的好朋友，我不讓你跟別人玩!你就在這兒陪陪我吧，我會講好多好多故事給你聽。"
"只跟你一個人玩?那多沒意思!我要找很多很多的朋友，跟大家一起玩!"風箏搖搖頭，用力掙脫了月亮的彎鉤，離開了她。
那邊，小星星們閃亮著眼睛，嘻嘻嘻笑著，說："瞧，那個風箏怎么只跟自己玩?"
風箏向小星星們飛去。他問："小星星，你們愿意做我的好朋友嗎?"
小星星們眨著眼睛，笑著說："你真傻，我們當然愿意羅!我們要交很多很多的好朋友!"
風箏和小星星們一起玩。小星星們真調(diào)皮!他們故意把星光弄滅。黑暗中，風箏聽見小星星們喊："風箏，我們玩捉藏好嗎?你來找我們吧!"
風箏在夜空中飛來飛去找星星，每找到一個小星星，這個小星星就把自己的星光再點亮。
找啊找啊，一個小星星，兩個小星星，三個小星星……滿天的小星星都亮了!
風箏快樂地喊："我找到了!找到了這么多的好朋友!"
幼兒故事大全【篇二】
國王害怕起來，擔心這些年輕人會把自己趕出城堡。
王子把國王帶到窗前，外面真是滑稽透了：小伙子都像王子一樣，有的在砍柴，有的在牽馬;姑娘都像公主一樣，有的在做飯，有的洗衣;馬頭上套著獅子的面具;路邊，只有菊花悄悄地開著......
王子傷心地說：“爸爸，我知道您很愛我，可是您把什么東西都變得一模一樣能讓我學到什么呢?我要了解各種各樣的事情，懂得很多很多的知識?！?/p>
國王終于明白自己干的事情太糟了，他又下了第四道命令......
動物們都扔掉了獅子面具;花兒們高興地吐出自己的芳香;被趕出城堡的人都回來了，他們自由自在地穿上自己喜歡的衣裳。不久，街上又熱鬧起來，各種各樣的人南來北往。
國王看到外面的景象，大聲喊起來：“原來，有各種各樣的人和各種各樣的東西才最有意思?！彼腿藗儼殉潜だ锏姆孔又匦虏贾?，換上各種的家具。王子和公主都快活了，他倆很樂意陪著爸爸去森林騎馬，去花園里看花，到街上和人們說說心里話。國王認真地對兒女們說：“世界應該是五彩繽紛、各種各樣的，連我自己也與眾不同呀，這太妙啦!”
幼兒故事大全【篇三】
大象伯伯的腰帶
象伯伯這天受邀請參加象家族的聚會，這可是大象家族的傳統(tǒng)，大象伯伯不敢馬虎，象伯伯手忙腳亂的梳妝著，穿上西裝褲子就打算出門了。
路上小蛇卡在大樹的縫隙之間，小蛇呼救著：“救救我……有沒有人能把我放下來?！贝笙蟛窘?jīng)恰好看到，看到小蛇卡在大樹中間，馬上把小蛇救下來，可是大樹太高了，大象伯伯拱起雙腿的時候，褲子的腰帶被弄壞掉了，褲子掉了下來，這對大象伯伯來說可不是一件好事。
大象伯伯沒有了腰帶，褲子就會掉下來，旁邊的小蛇很感謝大象伯伯救了自己。大象伯伯笑著說：“嘻嘻嘻嘻……不用謝！”
這時大象伯伯想起：“哎呀——不好，要遲到了，我得趕緊去參加聚會?！?/p>
可是沒走兩步，自己的褲子就掉了下來，象伯伯紅羞著臉馬上提起褲子，“這可怎么辦好啊？！要是這樣去到聚會上可不好，仍是回家算了。”
大象伯伯失望的往回走著。小蛇忽然攔住了大象伯伯的去路說：“伯伯……伯伯……我來當你的腰帶吧！”大象撓撓頭說：“那多不好意思??！”
小蛇說：“你看我又細又長，當腰帶正好合適，你是由于救我才會弄壞腰帶的，我恰好可以答謝您，再說我還可以跟您一起去聚會上玩呢?！?/p>
大象伯伯開心的允許了，來到象家族的聚會上，其它大象都夸說象伯伯的腰帶真漂亮，也要去買一條呢！
幼兒故事大全【篇四】
最近小豬發(fā)現(xiàn)褲子的紐扣又扣不上了，衣服的袖口也緊了許多。
小豬看著鏡子中的自己，哭喪著臉對媽媽說：“媽媽，我怎么這么胖啊?”
豬媽媽說：“誰說你胖啦?我看挺好的。”
小豬又照了照鏡子，感覺自己是沒多胖。它換了身寬松的衣服就是上學了。
到了學校，跳跳兔老遠就沖小豬喊：“喂!胖胖豬，你的衣服不是又瘦了吧?”
小豬噘著嘴說：“不要叫我胖胖豬，媽媽說我不胖?！?/p>
隨后瞪了跳跳兔一眼，就進教室了。
上課鈴聲響后，猴子老師來到教室，老師說：“同學們，我們學校下個月要舉行文藝演出比賽，我們班級要排練一個跳舞，但愿大家踴躍報名哦!”
同學們一聽，紛紛踴躍舉手報名。
小豬也舉起了自己的手，同桌樂樂虎偷偷碰了碰小豬，小聲說：“你還舉什么手啊?你能穿進去跳舞衣嗎?”小豬一聽，默默的放下了自己的手。
回到家后的小豬決定勢必要減肥，當豬媽媽把可口的飯菜送到小豬眼前的時候，小豬扭過頭去，對豬媽媽說：“媽媽，從現(xiàn)在起我要減肥，我不要吃這么油膩的食品了，我要吃蔬菜和生果。”
豬媽媽心疼的.說：“法寶，你不胖，吃蔬菜和生果怎么能吃飽啊?”小豬說：“媽媽，我知道你是為我好，可是我想?yún)⒓訉W校的文藝演出?！?/p>
就這樣，小豬天天都吃一些蔬菜和生果，還堅持天天進行兩個小時的運動。
一個月后，小豬竟然真的瘦了下來，它開心的參加了文藝演出。
幼兒故事大全【篇五】
鄰村有一只瘋狗，見人就咬。十里方圓，人人咒罵瘋狗，都說瘋狗該殺，可就是沒有人肯動手，由于大家都懼怕瘋狗，只怕打狗不成，反而禍及自身。
瘋狗未除，人們惶惶不可終日。為防意外，大家出門時身邊總要帶上肉骨頭，要是瘋狗撲過來，就拋出肉骨頭將它引開，這樣不至于傷及自己身體。
如斯一來，好狗心理失去了平衡：我們夜以繼日堅守崗位，為主人看家守門，也沒得到多少獎勵;瘋狗只是由于發(fā)了瘋會咬人，反而人人都給它預備了香噴噴的肉骨頭。比擬之下，還不如瘋了好啊。于是好狗也開始裝瘋了，見了人便猛撲上去亂咬。希奇的是，人們認為好狗也發(fā)瘋了，同樣丟給它許多肉骨頭。從此，越來越多的好狗開始裝瘋，幾乎全村的大狗小狗都學會了咬人。
這樣一來，出門的人身邊即使帶了幾袋的肉骨頭仍是應付不外來。沒辦法，村里緊急召開大會，商討對策。
智者一針見血地指出：“這種不可收拾的局面實在是我們自己一手造成的。要是當初能獎懲分明，下狠心滅除咬人的瘋狗，重獎堅守崗位的義狗，天下肯定早就太平了?！?/p>
“對對對?！比藗冃盐蛄耍巴鲅蜓a牢，為時未晚。從今天起，大家不計個人得失，聯(lián)手剿滅瘋狗如何?”
“好好好!”所有與會者都舉雙手贊成，并立刻頒布了圍剿瘋狗的公告。人人拿起打狗棍，發(fā)現(xiàn)咬人的狗，不管是真瘋狗仍是假瘋狗，大家一齊舉起棍棒，狠狠地往死里打。
裝瘋的好狗見村人動了真格，再也不敢咬人了。它們生怕被人誤當瘋狗打死，全都乖乖地回到主人身邊，小心謹嚴地看家守門，甚至連腳步都是輕輕的。狗們見了人便討好地搖著尾巴，生怕失去常態(tài)招來滅頂之災。
【推薦】大班語言教案及教學反思《名字的故事》
設計意圖：
每個人都有一個名字，認可并欣賞自己的名字，是幼兒形成良好自我意識的重要因素。本次活動以了解名字的含義、感知名字的獨特并欣賞自己的名字為主要目標，引導幼兒在觀察、操作、感知、體會、交流、想象中，以積極的態(tài)度認識自我、評價自我，形成初步的自我意識與獨立意識。
活動目標：
1、了解名字的獨特性和含義，大膽交流名字的由來。
2、體會家長在名字中蘊含的對自己的期望，增強自信心和自豪感。
活動準備物質(zhì)準備：
1、把幼兒和教師的姓與名分別用不同顏色的筆寫在紙片上，姓和名分開掛到"寶寶樹"上。
2、磁力扣、磁力黑板。
3、"響亮的名字"展板、"好聽的名字"展板、"獨特的名字"展板，
4、旋律重復的歡快音樂。
知識準備：
活動前請家長與孩子談談起名字的故事和名字的含義。
活動過程：
導入：出示寫有教師名字的紙片。
師：知道這是什么字嗎?這是老師的名字。×××，我姓×，名叫××。
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)名字的秘密，了解名字的獨特性。
(1)幼兒介紹自己的名字。
師：小朋友都有自己的名字。咱們來介紹一下自己的名字。這樣大聲說：嗨，我叫×××。聲音一定要響亮，讓所有小朋友聽清楚。
(2)幼兒找名字，拼名字。
師：大家認識自己的名字嗎?這兒有棵"寶寶樹"。里面藏著你們的名字呢?？凑l能很快找到自己的姓和名，然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。(用磁力扣固定)(3)觀察名字中姓和名的次序，了解孩子通常跟誰姓。
師：我們一起來看，×××姓什么?叫什么?×××姓什么?叫什么……小結：通常名字的第一個字是我們的姓，后面的字是我們的名。
李××小朋友，他姓什么?他為什么姓李不姓王呢?一般孩子跟誰姓?
小結：一般情況下是跟爸爸姓，也有隨媽媽姓的。
(4)觀察、比較，了解名字的獨特性。
師：這些名字姓是一樣嗎?姓李的有誰?姓王的有誰?一樣的姓而且在同一個班，可以做朋友真開心啊。來，同姓的幼兒擊掌、擁抱一下。還有哪些姓?有姓不一樣名一樣的嗎?除了字不一樣，我們的名字還有不一樣的地方。什么地方?(有四個字的名字)……教師根據(jù)幼兒回答進行姓名排列。
小結：你們名字都不一樣，與眾不同，都很獨特。
2、探尋名字里的故事。
(1)請幼兒介紹自己名字的故事，體會家長對自己的期望。
師：你們這些好聽的名字是誰給起的呢?".出處"他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字呢?誰能大膽說說你的名字小故事?
小結：我們每個人的名字都不是隨便起的，名字里面包含了爸爸媽媽對我們的期望和美好祝愿。
(2)引導幼兒說說男孩、女孩的名字叫起來感覺有什么不同。
師：男孩的名字和女孩的名字叫起來感覺一樣嗎?有什么不一樣?
小結：一般男孩的名字比較響亮、鏗鏘有力，女孩的名字比較溫馨、文雅、清新。
(3)說說對自己名字的感覺。
師：你覺得自己的名字怎么樣?是比較響亮?還是很獨特?還是聽起來很美?請把自己的名字卡片放到相應的展板上(響亮的名字、獨特的名字、好聽的名字)。
師：我們一起來看。這是響亮的名字。有×××……這是獨特的名字，有×××……這是好聽的名字，有×××……認識字的小朋友可以和我一塊兒念，3、進一步感受自己名字的獨特性。
(1)喊喊名字。
師：你們喜歡自己的名字嗎?讓我們用響亮的聲音把每個小朋友的名字喊出來吧。喊到誰，誰就站出來。(按順序喊每個幼兒名字)(2)唱唱名字。
師：你們好聽的名字還能唱出來呢!不信你聽：教師哼唱一個小朋友的名字。唱到誰，誰就站到中間。(隨音樂按順序唱每個幼兒的名字)4、引導幼兒給自己取小名兒。
師：告訴大家一個秘密，我們班還有一個小朋友叫xx呢!他是誰呢?可是，他為什么有兩個名字呀?對，一個是大名，也叫冠名，一個是小名兒，小名兒是昵稱。誰有小名兒?說說看。
師：我喜歡"康樂"這個小名兒，因為它代表健康快樂。你們能給自己起個小名兒嗎?試試看!也可以和好朋友一塊兒商量。
師：讓老師把你自己起的名字寫下來。帶給爸爸媽媽欣賞欣賞!
活動延伸引導幼兒認識《百家姓》，感受中國姓氏的豐富。
活動反思：
幼兒對自己的名字有著很深的好奇心，對于名字后面的秘密也急于進行探索，因此，對此我注意了以下方面的提升：
1.照片寓意的提升：媽媽將祝福寄托在孩子的名字里，如甜甜、樂樂、大偉等，那你們的名字里藏著怎樣的故事呢?(照片與名字故事的結合，而不是脫節(jié)。)
2.介紹自己名字的故事后，引導感知男孩、女孩名字的不同(借助自己名字)?？稍趨^(qū)角里為自己未來的孩子取名字，或者將自己名字的故事畫出來與大家分享。
3.幼兒講自己名字的故事后，教師要結合故事、名字，加深對漢字的認識(不認識的會關注看教師提醒激發(fā)對漢字的興趣)
活動過程中，在教師的引導下，幼兒能夠始終保持對名字秘密的探索興趣，找出其中蘊含的社會、文化知識，豐富自己的社會經(jīng)驗。
[推薦]王二小故事讀后感600字通用
幼兒故事一般都生動有趣，很受幼兒的歡迎，是一個很好的教育方式，父母與老師更是要以身作則，幫助孩子正確的認識自我，因為孩子的心智不成熟，很容易被不好的東西影響！那么，你曉得有哪些適合孩子讀的故事書呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“[推薦]王二小故事讀后感600字通用”，僅供參考，希望能為您提供參考！
王二小故事讀后感 篇1
今天，我認真地閱讀了《抗日英雄王二小》的故事。
王二小是個放牛郎，在一次日本鬼子掃蕩時，為了保護鄉(xiāng)親們，他不顧個人安危，把日本鬼子引進了八路軍的埋伏圈，最后八路軍把所有的鬼子消滅了，而英雄王二小卻被鬼子殘酷地殺害了。
讀完后，我被王二小的英雄事跡深深感動了，心里久久不能平靜。王二小機智勇敢，在貌似強大、兇狠的敵人面前臨危不懼，沉著應對;他為了防止日本鬼子危脅到鄉(xiāng)親們的安全，不顧個人安危，設計引鬼子進入了八路軍的包圍圈，最后光榮地獻出了自己年輕的生命。
我要學習英雄王二小不畏艱險，迎難而上的精神，在生活和學習中遇到困難時，堅決不當逃兵，努力去面對困難，解決困難;我還要學習英雄王二小犧牲自我、保護他人的無私精神，熱愛我們的班集體，維護我們班級的榮譽，積極幫助有困難的同學，協(xié)助老師做好班級的各項工作。在我們的學習和生活中，不會永遠都一帆風順，我們會在挫折中慢慢成長起來，成為一個對社會有用的人;我們更要加倍珍惜革命前輩留給我們的幸福生活，努力把幸福和快樂帶給身邊的每一個人!
王二小故事讀后感 篇2
今天，我讀了王二小的故事，故事讓我十分的感動，里面的主人公王二小讓我十分佩服，故事的內(nèi)容是這樣的。一天，八路軍知道了敵人要來，就讓王二小裝作是老百姓去山上放牛，王二小因為貪玩，只把牛放在那，自己去玩了，九月十六那天，敵人向一條山溝掃蕩，敵人昏頭昏腦的迷失了方向，正好王二小在那兒玩，敵人就抓住了王二小叫他在前面帶路，正在這危急的時候，王二小趁敵人在睡覺，拿走了他的刀槍。敵人醒來之后，發(fā)現(xiàn)王二小不見了，就忙去追，追到王二小以后，把他當成了人質(zhì)，而且還讓王二小帶他去找八路軍。王二小眼睛一轉(zhuǎn)，想出了個好辦法，就說好吧，王二小把敵人帶進了埋伏圈，四處響起了砰啪砰啪的響聲，敵人才知道受了騙。敵人把王二小挑在槍頭上，殺死了王二小，鄉(xiāng)親們殺死了敵人，含著眼淚埋葬了王二小
我一定要好好學習，長大后做一個對社會有用的人！
王二小故事讀后感 篇3
;牛兒在山坡上吃草，放牛的卻不知哪兒去了多么優(yōu)美的旋律，多么動人的故事。幼兒園時期我就會唱這首歌了。暑假的時候，爸爸陪我一起讀了《少年英雄王二小》。我喜歡王二小，喜歡他的勇敢，喜歡他的堅強，更喜歡他的不怕犧牲的精神，是我們新時代少年學習的榜樣。
爸爸聲情并茂地講著故事，我津津有味地聽著。腦海里出現(xiàn)著一幅畫面。有個穿著破舊衫，大眼睛，短短的頭發(fā)，手里拿著鞭子，在山坡上放著一群牛，給八路軍放哨，這個男孩叫做王二小。當爸爸講到;一群拿著槍的日本鬼子從山前偷襲入村，全村幾百人都危在旦夕，十三歲的王二小勇敢上前，決定要把敵人帶進八路軍的埋伏圈。突然，四面八方想起了槍聲，敵人知道上了當，便用刺刀刺死了王二小，并把他重重的摔在地上我的眼睛濕潤了，王二小就這樣犧牲了，他用自己寶貴的生命換來了鄉(xiāng)親們的平安，自己卻倒在了山間的血泊中。我很佩服他，不怕犧牲，平時我受一點點傷，就會哇哇大哭，還在爸爸媽媽面前撒嬌。比起王二小，我很慚愧。
爸爸告訴我，今年是共產(chǎn)黨100周年，沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，就沒有我們現(xiàn)在的幸福生活，這些都是革命前輩們用獻血換來的，我們要懂得珍惜，也不要忘記歷史。作為少先隊員的我，是共產(chǎn)主義接班人，要繼承革命前輩的光榮傳統(tǒng)，我要好好學習，把幸?？鞓穾Ыo身邊的人，做些自己力所能及的事情，長大以后也要為祖國、為社會做貢獻，做個有用的人。
王二小故事讀后感 篇4
《王二小的故事》讀后感600字：今天我跟媽媽讀了《王二小的故事》，我感觸很深。
故事發(fā)生在1941年9月，日軍300余人向河北省平山縣南滾龍溝襲來，他們抓住了正在山坡上放牛的王二小，用刀逼著二小為他們帶路去抓八路。于是他牽著牛機智地領著鬼子在三道壕上慢慢地轉(zhuǎn)，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。敵人發(fā)現(xiàn)以后，對二小又打又罵，二小猛地抱住一個鬼子廝打，想與鬼子跳崖同歸于盡，不料被另一個鬼子用刺刀從背后刺穿了胸膛……
我覺得王二小是個機智勇敢的孩子。在那個戰(zhàn)爭年代，年幼的王二小能做到臨危不懼，沉著冷靜，機智的把鬼子領進了八路軍的包圍圈，最后使得氣急敗壞的鬼子們?nèi)姼矝]，八路軍獲得勝利。他為國家為人民作出了犧牲，同時保全了鄉(xiāng)親們的生命和財產(chǎn)。他的犧牲是偉大的，是光榮的。
今天我們的美好生活正是有著無數(shù)個像王二小這樣的革命英雄用鮮血和生命換來的，我們應該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學習，天天向上，努力掌握先進的科學知識，長大后把祖國建設得更加繁榮昌盛。
雖然，我們現(xiàn)在身處和平年代，不會像王二小那樣和鬼子英勇搏斗，但是將來有一天，當祖國需要我們的時候，我們也要有王二小那樣熱愛祖國、熱愛人民、勇敢機智、不怕犧牲的精神！
點評：我們的新教材注重經(jīng)典閱讀，傳統(tǒng)文化經(jīng)典，紅色革命經(jīng)典，大家都要讀起來。在閱讀經(jīng)典中汲取傳統(tǒng)文化的養(yǎng)料，從英雄人身上學習優(yōu)秀的品質(zhì)。
