閱讀推薦：大班《古詩》五篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？下面是由小編為大家整理的“閱讀推薦：大班《古詩》五篇”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

大班《古詩》【篇一】

【活動(dòng)目的】

1．通過學(xué)習(xí)古詩，初步理解古詩的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國大好河山的情感。

2．發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和口語表達(dá)能力。

3．理解古詩中有關(guān)詞的含義，如：鳴、青天、泊。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

投影機(jī)、有關(guān)錄音帶。

【活動(dòng)過程】

一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

師：今天，老師帶來了四幅特別美的畫，請(qǐng)小朋友上來選出你最喜愛的一幅放在投影儀上，并試著講上面有什么？

二、幼兒上來任取一幅畫放在投影儀上，啟發(fā)幼兒講述

請(qǐng)幼兒按圖意的內(nèi)容試著講講畫上有什么？教師根據(jù)幼兒的講述不斷引導(dǎo)啟發(fā)。

1．請(qǐng)口語能力差的幼兒講出畫上簡單的詞語(柳樹、小鳥)，能力較強(qiáng)的幼兒講出連貫的話語，并介紹鳥的名稱叫黃鸝。

提問：圖上有什么？柳樹上長出了什么？小鳥在干什么？(叫、唱歌)小鳥在什么地方干什么？用一句話把內(nèi)容講出來。

2．教師在幼兒充分講述的基礎(chǔ)上加以小結(jié)并引出古詩中的一句話。

師：柳樹長出了翠綠的新葉，兩只黃鸝在枝頭歡樂的唱歌，我國古時(shí)候的人很聰明，他把這句話變得還要短，仔細(xì)聽聽古人看了這幅畫，是用幾個(gè)字說的？

3．放錄音(兩個(gè)黃鸝鳴翠柳)，后提問：

這句話有幾個(gè)字？他是怎么說的？鳴、翠柳是什么意思？

用同樣的方法，讓幼兒按圖意自由講述剩余的三幅畫，老師小結(jié)引出古詩中的句子，并對(duì)較難的字進(jìn)行解釋。

三、欣賞古詩

古人把這四幅畫按意思寫出了一首非常有名的詩一直流傳至今，下面就請(qǐng)小朋友聽這首詩。

四、放錄音-古詩一遍

提問：

1．這首古詩共有幾句？

2．古詩的每句話寫了些什么？(并請(qǐng)幼兒把四幅畫按古詩兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船的順序排序)

五、幼兒和教師一起朗誦

六、教師利用投影儀簡單介紹杜甫

這首詩是誰寫的？他為什么要寫這首詩呢？

杜甫看到我們祖國的山山水水，心情非常激動(dòng)，出于對(duì)祖國的熱愛，寫下了這首古詩。以后小朋友和爸爸媽媽到外面旅游時(shí)，看到我們祖國美好山河，也可以試著編首詩。只要不斷努力，等你們長大，也許有名的詩人就會(huì)在你們中間出現(xiàn)。

七、跟隨伴奏唱古詩

大班《古詩》【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解古代書籍的閱讀方式，對(duì)古詩誦讀活動(dòng)有興趣。

2、會(huì)有表情地朗誦七言絕句，初步有順序地?cái)[放詩句。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒在古詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大圖書一本，《山行》音樂磁帶，幼兒操作材料人手一份。

2、幼兒大拇指上畫紅娃娃(綠娃娃)，大號(hào)字四份。

活動(dòng)過程：

1、小朋友，這兒有本有趣的書。我們一起來看!

你覺得什么地方有趣呢?【jAb88.COm 88教案網(wǎng)】

教師小結(jié)：古時(shí)候的書就是封面在下面，封底在上面，看書時(shí)從后面一頁頁往前翻。

2、告訴你們，這本書里還藏了一首古詩呢!我們?cè)賮砜匆槐椤＝處煼瓡⒛罟旁姟渡叫小贰?/p>

這首古詩的名字叫什么?是哪一個(gè)大詩人寫的?描寫了哪個(gè)季節(jié)的景色?

3、你們想來學(xué)這首古詩嗎?

出示大號(hào)字《山行》。小朋友，跟我念。

教師念一句，幼兒念一句。(第一遍)

用好聽的聲音來念。(第二遍)

我們連起來念，會(huì)念的小朋友聲音響亮一點(diǎn)。(第三遍)

我們?cè)賮硪槐椤?/p>

4、這張紙上還有幾幅圖畫。你們猜猜看，這些圖畫里藏的是哪個(gè)字寶寶?(認(rèn)識(shí)“山、石、白云、車、花”)

5、現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，看顏色標(biāo)記念。

我是黃娃娃，黃顏色畫的字寶寶我來念。那紅顏色的字寶寶誰來念?綠顏色畫的字寶寶呢?(四張紙)

6、紅娃娃、綠娃娃真能干!

這兒還有字卡，你們會(huì)把這些字卡排成一首古詩嗎?那請(qǐng)你來排一排，念一念。可以去念給后面的老師聽。擺對(duì)了，念得好，老師還會(huì)獎(jiǎng)你一個(gè)五角星。

7、念好的小朋友可以將字卡收起來，坐在椅子上，跟著錄音機(jī)一起唱《山行》這首詩。(放音樂磁帶)

附：

古詩《山行》

(唐)杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，

白云深處有人家。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅于二月花。

大班《古詩》【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過傾聽故事，理解古詩中復(fù)、待、蹉跎、暮、墜等字、詞的含義。

2．欣賞并理解古詩，能初步發(fā)現(xiàn)古詩語言的特點(diǎn)。

3．從不同的角度去感受古詩，知道每個(gè)人都應(yīng)該珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．相關(guān)圖片。

2．古詩錄音帶一盒。

活動(dòng)過程：

1．欣賞、理解故事《等明天》。

★指導(dǎo)語：為什么下雨的時(shí)候小猴子沒有地方躲雨？

2．完整欣賞古詩《明日》，初步發(fā)現(xiàn)古詩語言的特點(diǎn)(用簡練的語言表達(dá)豐富的內(nèi)容和深刻的寓意)。

★指導(dǎo)語：詩歌里說了些什么？哪些地方你聽懂了，哪些地方你不明白？

3．再次欣賞古詩，理解古詩中的字、詞及古詩所表達(dá)的含義。

★指導(dǎo)語：這首古詩告訴我們一個(gè)什么道理？

4．師生完整欣賞并朗誦配樂古詩。

資料鏈接：

明 日

(清)錢鶴灘

明日復(fù)明日，明日何其多。

我生待明日，萬事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋來老將至。

朝看東流水，暮看日夕墜。

百年明日能幾何，請(qǐng)君聽我明日歌。

大班《古詩》【篇四】

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，許多幼兒不知道糧食是從哪里來的，更有一些幼兒不愛惜糧食，用餐時(shí)飯粒經(jīng)常掉得滿地都是，為了讓幼兒知道：每天吃得飯都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，懂得糧食來之不易，要愛惜別人的勞動(dòng)成果，使幼兒萌發(fā)熱愛農(nóng)民的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在會(huì)朗誦基礎(chǔ)上，理解詩的大意和詩中所表達(dá)的情感。

2、理解詩中辛苦一詞，并能說一句話，發(fā)展幼兒詞匯的運(yùn)用能力。

3、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，萌發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖42號(hào)、古詩、小米粒的頭飾若干。

活動(dòng)方法：

直觀教學(xué)法、提問講解法、游戲法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、理解詩的大意和所表達(dá)的情感。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用辛苦一詞。

活動(dòng)過程：

一、幼兒念兒歌《大饅頭，哪里來》，引出主題。

1、大饅頭是從哪里來的？

2、農(nóng)民伯伯種出來容易嗎？

附：

大饅頭，哪里來？

大大饅頭哪里來？白白面粉做出來。

白白面粉哪里來？黃黃小麥磨出來。

黃黃小麥哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。

農(nóng)民伯伯勞動(dòng)忙，大家都要愛惜糧。

二、出示掛圖，朗誦古詩，解釋詩意。

1、指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。

2、當(dāng)太陽最熱的時(shí)候，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，誰知道我們碗里的飯，都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動(dòng)出來的。

3、鋤禾日當(dāng)午：鋤指鋤草的動(dòng)作，禾指莊稼，日當(dāng)午指到了中午太陽當(dāng)頭照。中午太陽當(dāng)頭照的時(shí)候，農(nóng)民在地里松土、鋤草。汗滴禾下土：農(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。：盤指碗，餐指糧食，皆都的意思。誰知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來的。

4、學(xué)習(xí)詞匯辛苦，來說一句話。例如：爸爸工作很辛苦。（出示圖片）媽媽干家務(wù)辛苦等。

5.爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯這么辛苦，我們應(yīng)該怎么做呀？教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。

三、游戲：（撿米粒），教育幼兒日常中要愛惜糧食。

附：小小一粒米呀，來得不容易，小小一粒米呀，別把它看不起，農(nóng)民伯伯早出晚歸，忙著種田地，小小一粒米呀，來得不容易。

大班《古詩》【篇五】

11、贈(zèng)劉景文（蘇軾）

荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。

12、山行（杜牧）

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

13、回鄉(xiāng)偶書（賀知章）

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。

14、贈(zèng)汪倫（李白）

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

15、賦得古原草送別（白居易）

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

16、宿新市徐公店（楊萬里）

籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

17、敕勒歌（北朝樂府）

敕勒川，陰山下，

天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

18、望廬山瀑布（李白）

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

19、絕句（杜甫）

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

20、江畔獨(dú)步尋花（杜甫）

黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。

桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅?

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小滿古詩（推薦七篇）

小滿古詩 篇1

1、小滿十八天，不熟自干。

2、臨近收割麥撲地，抓緊收獲莫遲疑。

3、大麥不過小滿，小麥不過芒種。

4、小滿割不得，芒種割不及。

5、去雜用鐮砍，低穗剩田間。

6、去雜務(wù)必連根拔，大穗小穗莫剩下。

7、槍桿烏霉拔個(gè)遍，來年地里就少見。

8、麥種去雜在田間，運(yùn)到場(chǎng)里難分辨。

9、麥黃不喜風(fēng)，有風(fēng)減收成。

10、麥到小滿日夜黃。

11、播時(shí)拌種，幼苗噴藥，防治技術(shù)要配套。

12、風(fēng)刮小麥倒，自己把頭翹。

13、麥套棉兩親家，收了麥子又摘花。

14、小滿十八天，青麥也成面。

15、小滿節(jié)氣到，快把玉米套(串)。

16、去雜去了，深挖細(xì)找，無一漏網(wǎng)，質(zhì)量提高。

17、灌漿足墑，粒飽穗方。

18、麥倒似地毯，綁豎大減產(chǎn)，等待三五日，就能見好轉(zhuǎn)。

19、麥套花生能增產(chǎn)，技術(shù)措施要把關(guān)。

20、小滿三日望麥黃。

21、風(fēng)刮麥撲地，如若人工立，根斷莖受損，籽粒變瘦秕。

22、小滿后，芒種前，麥田串上糧油棉。

23、今年烏麥拔得凈，來年地里就干凈。

24、小滿天天趕，芒種不容緩。

25、小滿十日見白面。

26、大麥上場(chǎng)小麥黃，豌豆在地淚汪汪。

27、挖得深，蓋得薄，結(jié)得棒子像牛角。

28、麥田把水澆，快把玉米套。

29、冷收麥，熱進(jìn)倉。

30、先種后澆較牢靠，先澆再種遭鼠咬。

小滿古詩 篇2

1、小滿節(jié)氣送祝福，愿您學(xué)識(shí)經(jīng)綸滿腹，收入缽滿盆滿，見人滿面春風(fēng)，做事意滿志得，我把祝福攢滿，今天群發(fā)朋友！小滿到，愿您幸福，生活美滿！

2、小滿節(jié)氣到，祝福滿懷笑，好運(yùn)吉祥罩，快樂身邊繞，心情倍舒暢，幸福來擁抱，祝小滿快樂，好夢(mèng)接連連，歡樂天天伴，幸福x年。

3、小滿節(jié)氣到，祝你的失敗“滿”門抄斬永不生還，祝你的失意驕傲自“滿”倒退連連，祝你的憂傷“滿”腹全無斗志，祝你的煩惱腦“滿”腸肥不再康健。

4、用快樂的曲譜寫歡快的歌，你就會(huì)把笑容掛在臉上；用平安的珠串成健康的鏈，掛在頸上，你就會(huì)把幸福留在身邊；用真誠的心彈奏友誼的曲，你就會(huì)把朋友留在心中！小滿節(jié)氣到了，祝你天天開心，事事順心，不會(huì)煩心！

5、滿滿的祝福，滿滿的關(guān)懷，小滿時(shí)節(jié)來送你；滿滿的好運(yùn)，滿滿的幸福，小滿之后伴隨你；滿滿的短信，滿滿的問候，你再不滿意，我就跟你急！祝小滿節(jié)快樂！

6、好的開始，是成功的一半；幸運(yùn)是發(fā)達(dá)的一半；開心是健康的一半；小滿是大滿的一半；你是我的一半。小滿節(jié)氣到，祝你生活小滿近大滿。

7、小滿節(jié)到，飲食清淡最重要，苦瓜豆腐美容顏，青菜蘿卜養(yǎng)身健，蘑菇姜魚湯養(yǎng)心，番茄雞蛋腸胃保，小滿飲食搭配好，祝你身體健康，青春美麗，幸福美滿。

8、今日小滿節(jié)，愿你滿意百分百：家庭小康，富貴吉祥，生活打滿分。學(xué)業(yè)有成，學(xué)富五車，考試打滿分。身強(qiáng)體健，神采奕奕，身體打滿分。笑口常開，快樂無邊，心情打滿分。大展鴻圖，功成名就，事業(yè)打滿分。

9、抬抬頭，滿臉的微笑；健健身，滿身的健康；出出游，滿身的陽光；想想你，滿滿的關(guān)懷；念念你，滿滿的快樂；祝福你，滿滿的情誼。小滿節(jié)到了，祝你幸福滿滿！

10、小滿節(jié)已到，氣溫日增高，氣溫時(shí)交差，衣服要適當(dāng)，預(yù)防得感冒，皮膚病感染，小滿要平安，飲食要清淡，多食瓜果菜，小滿愿健康，一切滿如意，生活最美滿。

11、小滿到，麥苗笑，顆顆籽粒灌得飽；小滿到，氣溫高，注意防暑把災(zāi)消；小滿到，天氣燥，防火意識(shí)要提高；小滿到，祝福到，祝你財(cái)滿運(yùn)滿福星高照！

12、生活常常不如意，不要灰心和喪氣，想想未來多美麗，潛心努力有動(dòng)力。滿懷信心多奮斗，所有成績需忘記。小滿節(jié)氣發(fā)心意，希望朋友要牢記。最后祝愿朋友你，小滿萬事都_，幸?？鞓返接肋h(yuǎn)。

13、小滿節(jié)氣至，養(yǎng)生正當(dāng)時(shí)，氣溫直攀高，薄衣準(zhǔn)備好，時(shí)刻防感冒，飲食宜清淡，瓜果蔬菜餐，外出多鍛煉，天天身體健。小滿到了，愿您健康平安！

14、夏季第二個(gè)節(jié)氣，小滿已經(jīng)來襲，氣溫高時(shí)別驚奇，來瓶冰茶降低；狂風(fēng)暴雨時(shí)來擊，做好防范御襲；內(nèi)心燥熱莫過激，讀本好書哲思。小滿時(shí)節(jié)，祝你福氣滿滿，好運(yùn)滿滿，吉祥滿滿，愛情美滿！

15、小滿時(shí)節(jié)萬物茂，注重養(yǎng)生很重要。人體生理旺盛期，適當(dāng)補(bǔ)充不可少。綠豆芽蛤蜊湯，多食紅小豆和綠豆，胡蘿卜西紅柿也幫忙，忌食厚味肥膩物，木耳海帶把火清。

16、大地上涌動(dòng)層層綠浪，空氣中彌漫植物的芳香，瓊漿在谷粒中慢慢醞釀，小滿的問候充盈你的心房。祝你小滿節(jié)氣心情如花！身體健康！

17、小滿到，祝你快樂豐滿，好運(yùn)飽滿，財(cái)運(yùn)滿載，生活滿足，天天紅光滿面，擁有自信滿滿的信心，無時(shí)無刻都幸福美滿！

18、小滿小滿，愿你把幸福的酒杯斟滿，把美好的時(shí)光填滿，把理想的氣球充滿，把智慧的腦袋裝滿，把工作的飯碗盛滿，把收獲的木舟載滿，把勝利的果實(shí)堆滿，把真心的朋友招滿。小滿到了，我把滿腦子的祝福全都送給你，我親愛的朋友！

19、"小滿節(jié)氣至，短信祝福你，愿輕柔的夏風(fēng)拂去你滿身的疲憊，愿和煦的陽光照耀你寂寞的心房，愿祝福的短信帶去我的心愿，讓快樂與你相伴，笑容天天燦爛！"

20、小滿節(jié)來到，養(yǎng)生很重要，氣溫漸升高，皮膚護(hù)理好，飲食需清淡，瓜果鮮蔬菜，多喝綠豆湯，早起來鍛煉，健康到永遠(yuǎn)。短信來傳遞，情誼更美滿，祝福送朋友，好運(yùn)更充滿、財(cái)運(yùn)更溢滿，生活更美滿，幸福更圓滿！

21、高朋滿座的時(shí)候，發(fā)小的朋友祝福你；信心滿滿的時(shí)候，真心的朋友提醒你；心滿意足的時(shí)候，誠摯的朋友激勵(lì)你。小滿到了，愿你常聯(lián)系默默支持你的朋友。祝福你生活美滿，工作圓滿。

22、小滿到，祝你"消"除煩惱，快樂充"滿"，身心健康；祝你明"曉"道理，智慧圓"滿"，財(cái)富緊握；祝你"笑"口常開，小"滿"節(jié)氣，吉祥如意。

23、小滿哼著小調(diào)，悄無聲息來到，特意送你個(gè)福袋請(qǐng)你收藏好，此福袋可以裝入幸福一生，快樂一世，吉祥萬年，好運(yùn)無限，預(yù)祝豐收在即，裝滿幸福人生！

24、小滿節(jié)氣到，短信來關(guān)愛。送你一件防光衣，保你皮膚白又嫩。送你一只小鸚鵡，給你起睡定時(shí)間。送你一把小扇子，讓你夏天涼爽爽。

25、天干氣盛心病起，飲食清淡最適宜，萬物生長好時(shí)機(jī)，健康保養(yǎng)5.21。今年小滿快來臨，皮膚問題要注意，養(yǎng)身養(yǎng)心重夏季，祝您一年健康樂到底！

26、好花一朵朵，名叫勿忘我；好夢(mèng)一串串，幸福常相伴；好雨一陣陣，心情常滋潤；好信一條條，小滿祝福到！祝福一連連，快樂長相連。

27、總之，小滿小滿，再過段時(shí)間肯定"大滿"。在節(jié)氣中進(jìn)入"芒種"，即在北方收獲小麥大麥，在南方播種谷物。小滿"大滿"在你我心目中是好事。

28、又是一年小滿到，短信送福似花嬌。祝你口袋更飽滿，財(cái)運(yùn)把你找；祝你身體更豐滿，健康把你抱；祝你生活更美滿，福星把你照。祝你小滿一切圓滿。

29、此時(shí)節(jié)氣是小滿，短信祝福頁頁滿，真心實(shí)意字詞滿，甜言蜜語溫馨滿，可愛表情喜樂滿，兩情相約浪漫滿，小滿節(jié)氣祝愿你，生活幸福快樂滿，工作順利吉祥滿，萬事如意欣喜滿，吃飽喝好美夢(mèng)滿。

30、小滿季節(jié)已到來，問候送到祝福滿。愿君身體健康快樂滿，親朋好友聚身邊；工作順利業(yè)績滿，領(lǐng)導(dǎo)同事都夸贊；愛情順心幸福滿，恩恩愛愛比蜜甜。祝小滿快樂無限！

31、小滿時(shí)節(jié)悄悄到，氣溫漸漸在增高；一旦逢上下雨天，氣溫準(zhǔn)會(huì)狠狠降；注意保暖添衣服，小心著涼患感冒；濕性過敏皮膚病，小滿最是易發(fā)期；飲食進(jìn)餐宜清淡，常吃瓜果青綠菜。祝朋友小滿健康快樂！

32、花紅柳綠是小滿，愿你生活很美滿：小酒一喝健康滿；小嘴一樂心意滿；小手一抓腰包滿；小腿一跳體豐滿；短信一發(fā)情誼滿；祝福一到幸福滿。祝小滿節(jié)氣快樂無限！

33、小滿送你幸福秧，健康好運(yùn)堆滿倉；小滿送你平安漿，快樂如意勝花香；小滿送你祝福長，朋友情意永芬芳；小滿送你短消息，吉祥永伴你身旁。

34、又是一年小滿時(shí)，思念線兒手中牽，千里真情短信傳，祝福樣樣都小滿。小滿節(jié)氣?？鞓窡o邊、幸福無邊、開心無限。

35、誠信的天平裝滿財(cái)富，守候的河流灌滿幸福，祝愿的花朵鋪滿一路，開心的陽光塞滿淳樸，真實(shí)的心愿充滿傾訴，小滿了，祝你四季平安八面添福。

36、小滿時(shí)節(jié)麥粒滿，豐收年景在眼前。心情不可太急躁，防蟲防災(zāi)不可少。但等麥穗沉甸甸，收割入庫臉含笑。愿你年年收成好，全家開心樂淘淘！

37、季節(jié)變遷至小滿，夏花綻放芬芳滿，陽光充足熱情滿，雨水豐盈問候滿，小麥成熟谷粒滿，短信條條祝福滿，愿友幸福快樂滿，一生無憂健康滿。

38、氣溫升高夜變短，田里的小麥粒兒漸滿，朋友這時(shí)短信傳，句句都是肺腑言：不管天氣怎么變，朋友的'情誼比石堅(jiān)；不管時(shí)光匆匆過，永遠(yuǎn)銘記這一刻；小滿快樂！

39、把快樂握住，幸福美滿，把運(yùn)氣握住，好運(yùn)填滿，把愛情握住，滿是甜蜜，把微笑握住，滿是溫馨，把平安握住，健康美滿，小滿節(jié)氣，愿你生活圓滿，開心滿滿。

40、一年到頭腰豐滿，月月發(fā)薪錢包滿，一周七天公交滿，一覺醒來工作滿，中午休息食堂滿，晚上下班應(yīng)酬滿，祝福短信天天滿，今日節(jié)氣是小滿。

41、沒有播種，何來收獲；沒有辛勞，何來成功；沒有磨難，何來榮耀；沒有我真心實(shí)意的祝福，何來你甜蜜溫馨的微笑。小滿節(jié)氣，祝你：快樂隨心！

42、小滿節(jié)氣到，快樂要很滿，財(cái)富要很滿，健康要很滿，幸福要很滿，祝福要很滿，祝你好運(yùn)隨，開心無憂愁，幸福無止境！

43、小滿節(jié)氣到，愿你身體滿健康，工作滿順利，愛情滿甜蜜，心情滿快樂，家庭滿和睦，人生滿好運(yùn)，生活福滿多，日子樂滿天！

44、快樂開心，是送給心滿意足的人；溫馨甜蜜，是送給滿面春風(fēng)的人；成功輝煌，是送給滿腔熱枕的人；祝福問候，是送給滿懷情誼的友人；小滿節(jié)氣，我把最滿的祝福送給你，祝你事業(yè)裝滿成功，心里填滿快樂！

45、麥穗在遠(yuǎn)眺，思念在麥尖熟了；氣溫漸漸高，情意在陽光下慢慢熬；我的問候也來了，輕輕投入你懷抱。小滿了，祝你心情好！

46、夏風(fēng)吹啦，小滿來啦，道一聲加油愿你財(cái)源廣進(jìn)荷包滿，送一句祝福愿你愛情甜蜜幸福滿，發(fā)一條短信愿你一帆風(fēng)順收獲滿。小滿快樂！

47、小滿節(jié)氣，保養(yǎng)身體?？照{(diào)少開，自然調(diào)理。操勞適度，保障休息。切莫貪涼，傷了胃脾。放開心境，笑容可掬。貼士祝你，健康無慮！

48、蠶老一個(gè)閃，麥老一眨眼，季節(jié)已經(jīng)是小滿，真誠為你孕個(gè)思念繭，祝福為你乘風(fēng)展翅遠(yuǎn)，愿你快樂清涼度夏天，生活美滿到永遠(yuǎn)。

49、春風(fēng)去，化作點(diǎn)點(diǎn)雨，滋潤大地五谷肥；小滿節(jié)，飽含萬事吉，送來希望好運(yùn)抵；值此良辰，播種笑容，收獲快樂；播種愛情，收獲甜蜜；一聲問候播下友誼，愿此心意，令君滿意！

50、小滿來到心意滿，麥粒飽滿糧倉滿。農(nóng)家喜笑情懷滿，人和家旺幸福滿。笑聲穿欞子孫滿，全家福氣多美滿。祝福朋友悅小滿，快樂安康家圓滿。小滿季節(jié)快樂！

51、小滿季節(jié)已到來，問候送到祝福滿。愿君身體健康快樂滿，親朋好友聚身邊；工作順利業(yè)績滿，領(lǐng)導(dǎo)同事都夸贊；愛情順心幸福滿，恩恩愛愛比蜜甜。祝小滿快樂無限！

52、美滿的愛情在春風(fēng)里起航，滿載甜蜜的誓言；飽滿的麥粒在陽光下成熟，盛滿深深的思念；盈滿問候的短信在指尖流轉(zhuǎn)，灑滿無盡的祝愿。愿君小滿時(shí)節(jié)，快樂無邊，幸福美滿。

53、小滿到了，愿你幸福甜蜜滿面春風(fēng)，博學(xué)多識(shí)滿腹經(jīng)綸，事業(yè)騰達(dá)意得志滿，財(cái)神眷顧金玉滿堂，快樂無邊滿心歡喜，萬事順利滿載而歸，小滿快樂。

54、我把祝福放在云朵里，愿你抬眼望去，滿眼都是幸福；我把問候放在短信里，愿你閱讀之時(shí)，滿心都是歡樂，小滿到，愿你開心滿滿，如意滿滿，小滿快樂！

55、小滿送你幸福秧，健康好運(yùn)堆滿倉；小滿送你平安漿，快樂如意勝花香；小滿送你祝福長，朋友情意永芬芳；小滿送你短消息，吉祥永伴你身旁。

56、"小滿來到信息傳，問候祝愿滿意送：祝你體健安康滿；祝你運(yùn)順快樂滿；祝你愛多溫馨滿；祝你情真甜蜜滿；祝你事順吉祥滿；祝你財(cái)通富貴滿；祝你家和如意滿；祝你笑顏福祿滿。"

57、小滿小麥粒漸滿，收割還需十多天。干旱風(fēng)害和雹災(zāi)，提早預(yù)防災(zāi)情減。早春作物勤松土，行間株間都鋤嚴(yán)。果樹疏果治病蟲，及時(shí)收理桑蠶繭。養(yǎng)魚猶如種糧棉，管理得當(dāng)奪高產(chǎn)。養(yǎng)生繼續(xù)在小滿，身體一如小麥燦！

58、幸福的生活充滿陽光，友情的道路鋪滿春光。美滿的家園甜蜜安詳，前航的彼岸輝煌燦爛。滿載安康如意而歸，乘風(fēng)破浪滿心意足。小滿到了，祝朋友福滿多多，發(fā)財(cái)連年。

59、小滿是自然季節(jié)的移曳，是夏日的時(shí)光的到來。我們共同邁進(jìn)了這個(gè)滿意可心的季節(jié)，走進(jìn)了夏日的美麗華景，我衷心的為朋友送出一份真情的短信。祝福你：精神飽滿，事業(yè)心滿，生活美滿，家庭圓滿，元寶堆滿，幸福滿滿。

60、知足遇見灑脫，幸福滿滿；體貼遇見理解，愛情滿滿；赤誠遇見關(guān)懷，友誼滿滿；真情遇見短信，祝福滿滿。愿你小滿時(shí)節(jié)，滿心歡悅，滿面春風(fēng)。

61、小滿節(jié)氣到了，送你三平二滿：愿財(cái)源滾滾四季平安，前程似錦一馬平川，事業(yè)順利四平八穩(wěn)，祝幸福滿懷生活甜，快樂滿懷笑開顏。

62、小滿節(jié)氣祝福你一下：快樂九分滿，留下一分祝福；喝酒九分滿，留下一分清醒；工作九分滿，留下一分鍛煉；運(yùn)氣九分滿，剩下一分留明天，祝明天更好！小滿快樂！

63、轉(zhuǎn)眼節(jié)氣小滿來，綠樹成陰花盛開，煩惱憂愁一邊歇，幸?？鞓氛境膳牛?cái)氣運(yùn)氣圍著轉(zhuǎn)，工資加倍翻幾翻，日子如意平安來，健康吉祥永相伴！祝君小滿意足心滿。

64、小滿節(jié)氣到，愿你身體滿健康，工作滿順利，愛情滿甜蜜，心情滿快樂，家庭滿和睦，人生滿好運(yùn)，生活福滿多，日子樂滿天！

65、小滿到來短信滿，聲聲問候情義滿。貯滿快樂和吉祥，心情愉悅神飛揚(yáng)。送來好運(yùn)當(dāng)空照，萬事如意創(chuàng)輝煌。小滿節(jié)氣到了，愿你開心滿滿，收獲滿滿，幸福滿！

66、多變的是天氣，不變的是情誼，送去的是祝福，傳遞的是思念，愿這五月的清風(fēng)帶去我溫暖的問候，吹去你煩惱的憂愁，每天都有好心情，祝小滿快樂。

67、小滿人美滿，短信祝福傳，幸福與如意，伴你到永遠(yuǎn)。小滿節(jié)氣，祝你，美滿眼，樂滿心，金滿倉，祥滿身，事事如意滿乾坤！

68、小滿節(jié)氣來，愿你滿多健康，少些傷病；滿多快樂，少些煩心；滿多財(cái)富，少些貧困，祝你生活滿多幸福，日子樂滿天！

69、有一種感情叫友誼，有一份快樂叫分享，有一顆真心叫祝福，在小滿到來之際，我們的友誼彼此分享，真心的祝你健康、快樂、幸福，還有，小滿快樂！

70、小滿至，風(fēng)干熱，多喝水，護(hù)皮膚；苦菜生，常吃點(diǎn)，具消熱，解毒好；補(bǔ)營養(yǎng)，注休息；調(diào)身體，健康長。祝你吃好睡好牙口好，微微一笑解千愁。

71、小滿節(jié)氣祝福多，心情快樂好事多，家庭美滿喜事多，生活幸福財(cái)運(yùn)多，友誼常在真情多，愛心傳遞開心多，一生平安健康多，祝你小滿快樂。

72、小滿到，氣溫高，盼望收成好，莊稼營養(yǎng)要蓄飽；小滿到，運(yùn)氣好，期待成功早，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)要抓牢；小滿到，心情好，萬事心放寬，幸福永遠(yuǎn)把你找；小滿到，短信到，對(duì)著手機(jī)慢慢瞧，祝福正在對(duì)你點(diǎn)頭笑！祝你小滿節(jié)氣萬事順心如意！

73、滿了，滿了，滿了，說你呢，看短信的，你家的米缸滿了，流到了地上，你的錢袋滿了，RMB外露了。小滿時(shí)節(jié)，祝你福氣滿滿，快樂滿滿，一切都圓圓滿滿。

74、小滿節(jié)氣至，養(yǎng)生正當(dāng)時(shí)，氣溫直攀高，薄衣準(zhǔn)備好，時(shí)刻防感冒，飲食宜清淡，瓜果蔬菜餐，外出多鍛煉，天天身體健。小滿到了，愿您健康平安！

75、小滿時(shí)節(jié)來匆忙，立夏小滿正栽秧。二十四中一節(jié)氣，祝的農(nóng)家收滿倉！

76、小滿的陽光照耀著你，小滿的空氣浸潤著你，小滿的美景包圍著你，小滿的問候圍繞著你，小滿的祝福感動(dòng)著你。小滿節(jié)氣里，世界上最幸福的人一定是你！

77、小滿花兒多，名叫幸?；?；小滿草兒肥，快樂常相隨；小滿好雨到，心情很滋潤；小滿信息念，全是祝福言！小滿祝福連，歡喜長相連。祝君小滿幸福快樂。

78、小滿小滿，生活飽滿；心情愉悅，開心滿滿；身輕體健，健康飽滿；日子舒心，幸福滿滿；無憂無慮，事業(yè)飽滿；愛情浪漫，甜蜜滿滿；愿君好運(yùn)，快樂滿載！

79、小滿小滿，問候飽滿，祝福已滿，關(guān)懷漸滿，牽掛滿分。祝你生活圓滿，愛情美滿，快樂填滿，美酒斟滿，祝你一生一世，福氣滿滿當(dāng)當(dāng)。

小滿古詩 篇3

1、今日小滿請(qǐng)接受我滿山遍野的祝愿，對(duì)煩惱要滿不在意，對(duì)快樂要滿載而歸，對(duì)生活要滿臉春色，對(duì)工作要滿腔熱情，對(duì)祝福要滿心歡喜，愿情滿人世間。小滿快樂！

2、將滿未滿，人生可追，半熟未熟，歲月可待！

3、有一個(gè)詞你經(jīng)常用，"滿"好；有一句話你經(jīng)常說，"滿"不錯(cuò)，今天是小滿節(jié)氣，我就祝你生活"滿"好，心情"滿"不錯(cuò)，工作"滿"好，財(cái)運(yùn)"滿"不錯(cuò)！

4、小滿節(jié)氣來，愿你滿多健康，少些傷?。粷M多快樂，少些煩心；滿多財(cái)富，少些貧困，祝你生活滿多幸福，日子樂滿天！

5、滿腔的情送給你，愿你幸福吉祥。滿懷的愛送給你，愿你歡樂開懷。滿眼的笑送給你，愿你萬事如意。滿口的福送給你，祝你好運(yùn)環(huán)繞。小滿節(jié)氣快樂。

6、懂得滿足，人生幸福又樂觀；對(duì)金錢，小滿足，人生樂無邊；對(duì)需求，小滿足，生活樂逍遙；對(duì)愛情，小滿足，恩愛甜又甜，小滿節(jié)氣，祝愛情甜蜜，生活幸福。

7、小滿小滿，情滿歲月酒滿杯，友滿乾坤福滿門。用快樂把你的心靈斟滿，用好運(yùn)把你的日子充滿，用成功把你的事業(yè)圓滿，用輝煌把你的前程鋪滿，用健康把你的身體豐滿，用平安把你的生命裝滿，用祝福把你的眼睛填滿：愿你志得意滿，精神飽滿，生活美滿！

8、人生最好是小滿，花未全開月未圓。

9、小滿節(jié)日，送你短信息，愿吉祥如意常伴你身旁；送你祝福長，愿我們友誼永遠(yuǎn)都芬芳；祝小滿節(jié)日快樂無邊樂無憂、幸福吉祥繞身旁。

10、小滿小滿，小小的心意盛滿了關(guān)懷，在小滿時(shí)節(jié)送到你身邊，愿你：心情充滿陽光，笑容滿滿綻放；口袋裝滿鈔票，金銀滿滿堆倉；未來充滿希望，收獲滿滿安康；生活填滿甜蜜，幸福滿滿到老。小滿小滿，祝你生活美滿到永遠(yuǎn)，幸福安康福滿園！

11、快樂開心，是送給心滿意足的人；溫馨甜蜜，是送給滿面春風(fēng)的人；成功輝煌，是送給滿腔熱枕的人；祝福問候，是送給滿懷情誼的友人；小滿節(jié)氣，我把最滿的祝福送給你，愿事業(yè)裝滿成功，心里填滿快樂！

12、小滿氣溫已很高，日光炎炎似火燒，祛暑納涼需注意，提防暑濕防感冒；食用冷飲需有度，傷及胃腸痛苦長。多飲開水能解暑，平心靜氣自然涼。小滿祝君體無恙，健健康康幸福長！

13、快樂和開心，是送給心滿意足的人，溫馨和甜蜜，是送給滿面春風(fēng)的人，成功和輝煌，是送給滿腔熱枕的人，祝福和問候，是送給滿懷情誼的人。小滿節(jié)氣，我把最滿的祝福送給你，祝你事業(yè)裝滿成功，心里充滿喜悅！

14、小滿節(jié)來到，養(yǎng)生很重要，氣溫漸升高，皮膚護(hù)理好，飲食需清淡，瓜果鮮蔬菜，多喝綠豆湯，早起來鍛煉，健康到永遠(yuǎn)。短信來傳遞，情誼更美滿，祝福送朋友，好運(yùn)更充滿、財(cái)運(yùn)更溢滿，生活更美滿，幸福更圓滿！

15、一條短信，附上滿滿的祝福，在小滿節(jié)氣里，填滿你的心扉。讓你幸福滿滿的，快樂滿滿的，開心滿滿的，健康滿滿的，笑容滿滿的！

16、牡丹花最為美，朋友情誼最為貴，月有盈虧，知己寶貴，祝福永遠(yuǎn)不會(huì)累。時(shí)間匆匆到小滿，祝福問候送眼前。浮沉的世間，看滄海桑田，有多少的遺忘，有多少的變遷，唯獨(dú)情誼卻依然。小滿到了，祝福飽滿，問候滿滿，祝你生活幸福圓圓滿滿，愛情甜蜜美美滿滿。

17、夏意已至，小滿初來，祝福送出，心愿花開。祝福是最真的祝福，約期是永遠(yuǎn)的約期。小滿節(jié)氣，祝幸福圓滿，生活美滿！

18、滿園春色里我的牽掛是最爛漫的一處，滿山夏花里我的、問候是最燦爛的一朵，滿天星光里我的思念是最閃耀的一顆，滿手機(jī)的短信里我的祝福是最真誠的一條。小滿到了，愿你收獲滿滿，快樂滿滿。

19、鈴聲是我的問候，歌聲是我的祝福，雪花是我的賀卡，美酒是我的飛吻，清風(fēng)是我的擁抱，快樂是我的禮物。小滿祝你生活樂淘淘……

20、小滿到，愿美麗的風(fēng)景布滿你的眼，美妙的歌聲貫滿你的耳，美味的食物填滿你的胃，美好的感覺充滿你的心，讓快樂占滿你的日子，幸福美滿你的生活！

21、又是一年小滿到，短信祝福給你送。祝你錢包更飽滿，財(cái)運(yùn)紅火把你找；祝你身體更豐滿，健康漂亮把你抱；祝你家庭更美滿，福星高高把你照。祝你小滿一切都圓滿。

22、小滿時(shí)節(jié)悄悄到，氣溫漸漸在增高；一旦逢上下雨天，氣溫準(zhǔn)會(huì)狠狠降；注意保暖添衣服，小心著涼患感冒；濕性過敏皮膚病，小滿最是易發(fā)期；飲食進(jìn)餐宜清淡，常吃瓜果青綠菜。祝朋友小滿健康快樂！

23、小滿來到，讓財(cái)富裝滿你的口袋，喜笑顏開；讓快樂填滿你的胸口，歡樂開懷；讓美好溢滿你的人生，精彩無限；讓幸福充滿你的生活，神采奕奕。讓朋友蓄滿情誼送達(dá)問候：愿你開懷，事事圓滿！

24、小滿節(jié)氣祝福多，心情快樂好事多，家庭美滿喜事多，生活幸福財(cái)運(yùn)多，友誼常在真情多，愛心傳遞開心多，一生平安健康多，祝你小滿快樂。

25、心中有愛世界美，人間處處有真情。對(duì)人寬容有度量，朋友滿滿身邊陪。福壽安康滿門庭，健康和諧笑聲揚(yáng)。祝你小滿樣樣滿，快樂生活滿吉祥！

26、小滿小麥粒漸滿，溫度升高日變短，風(fēng)吹草地綠色滿，朝夕鍛煉身體健，短信傳遞祝福滿，好運(yùn)相陪到永遠(yuǎn)，小滿、小滿，祝愿你生活美滿。

27、小滿節(jié)氣到，愿你身體滿健康，工作滿順利，愛情滿甜蜜，心情滿快樂，家庭滿和睦，人生滿好運(yùn)，生活福滿多，日子樂滿天！

28、"花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。"小滿時(shí)節(jié)，祝愿朋友：精神飽滿、生活豐滿、事業(yè)圓滿、愛情美滿。

29、我的名字叫小滿，我祝福你滿腹經(jīng)綸，滿面春風(fēng)，兜里錢裝的滿滿，生活美美滿滿，滿腔熱忱，愿你一切如意，心滿意足。小滿過得愉快！

30、小滿夏的第二年華，時(shí)刻把你來牽掛：美容養(yǎng)顏玫瑰花，清熱解毒冰紅茶，又甜又莎大西瓜。小滿節(jié)氣到，愿你青春美麗像朵花。

31、小滿雨水增，花紅葉綠茂盛爭；小滿百花盛，一路紅季美不勝。

32、有時(shí)候，思念是一張淡淡的.信箋，輕輕地投遞，送來深深的情誼；有時(shí)候，祝福是一份默默的關(guān)注，平凡的節(jié)日，送來最真的心意！祝小滿節(jié)快樂！

33、天氣炎熱易上火，西瓜苦瓜敗火氣，冷飲少貪多開水，飲食清淡少油膩，出門防曬要注意，嚴(yán)防中暑是第一，少惱少怒不暴躁，夏季靜心最適宜；小滿到，祝你心靜自然涼！小滿快樂！

34、悄悄在"快樂"上打個(gè)眼，讓順意流到你心里；偷偷在"溫馨"上鉆個(gè)洞，讓甜蜜淌到你心里；輕輕在"美好"上穿個(gè)孔，讓浪漫涌到你心里。小滿節(jié)氣到，愿你舒爽滿心，幸福滿心！

35、小滿小麥粒漸滿，萬物因此而盈滿。祝你滿心歡喜，滿面紅光，每天滿載而歸！祝你人生美滿，收入滿滿，感情事業(yè)雙豐收，一氣呵成大滿貫！

36、小滿節(jié)氣，豐收的季節(jié)就要到了；小滿節(jié)日，快樂開心幸福生活不單調(diào)；小滿祝福，好運(yùn)降臨四路來財(cái)財(cái)興旺。?？鞓窡o憂、幸福安康。

37、"小"小短信發(fā)一條，"滿"載情誼問聲好，"節(jié)"日祝福滿又滿，"快"馬一鞭我當(dāng)先，"樂"歡天了笑開顏。祝小滿節(jié)日快樂無憂、幸福永久。

38、小滿到，風(fēng)干燥，多喝水，容顏美，宜清淡，瓜果鮮，補(bǔ)營養(yǎng)，鯽魚湯，多休息，保身體，時(shí)牽掛，短信發(fā)，愛心傳，到永遠(yuǎn)，祝愿你，美如意，家美滿，笑容甜。

39、小滿小滿，麥粒漸滿。愿你口袋飽滿，鈔票不斷；愿你身體豐滿，健康無限；愿你愛情美滿，陽光燦爛；愿你工作搏個(gè)滿堂彩，成功令人羨；愿你日子過得滿堂紅，快樂天天見?？傊?，你一定要幸福滿懷，好運(yùn)滿屋，福氣滿滿當(dāng)當(dāng)，生活圓圓滿滿。

40、人生不求太滿，小滿即是圓滿！

41、小滿你我情誼滿，祝福牢記我心間，喝酒你要九分滿，莫忘清醒一點(diǎn)點(diǎn)；工作事業(yè)九分滿，莫忘休息一點(diǎn)點(diǎn)；祝你幸福滿心間，快樂天天多一點(diǎn)！

42、天是小滿，煩惱見了你就閃，憂愁別人替你擔(dān)，壞事和你不沾邊，好事時(shí)時(shí)跟著咱，上班薪水翻幾翻，出門財(cái)運(yùn)在眼前，日子越過越平安，幸福生活永相伴！

43、小滿到了，愿你幸福甜蜜滿面春風(fēng)，博學(xué)多識(shí)滿腹經(jīng)綸，事業(yè)騰達(dá)意得志滿，財(cái)神眷顧金玉滿堂，快樂無邊滿心歡喜，萬事順利滿載而歸，小滿快樂。

44、把快樂充滿心房，如意爆滿，心情爽爽；將幸福裝滿生活，歡樂滿當(dāng)當(dāng)，心里甜蜜蜜；拿好運(yùn)填滿夢(mèng)想，工作圓滿，心態(tài)棒棒；小滿，愿你滿心都是歡喜，滿眼都是幸福，小滿快樂！

45、世間最難四月天，蠶要溫和麥要寒，采桑卻把日頭盼，種田人家要雨天，我求風(fēng)兒放紙鳶，思念線兒手中牽，真情掛在你身邊，小滿到，祝你樣樣都小滿。

46、小滿來到，心情很好；憂愁拋拋，煩惱丟掉；職位提高，薪水上調(diào)；霉運(yùn)掃掃，好運(yùn)來到；日子逍遙，生活吉兆；開開心心，越過越好！

47、今日小滿節(jié)，愿你滿意百分百：家庭小康，富貴吉祥，生活打滿分。學(xué)業(yè)有成，學(xué)富五車，考試打滿分。身強(qiáng)體健，神采奕奕，身體打滿分。笑口常開，快樂無邊，心情打滿分。大展鴻圖，功成名就，事業(yè)打滿分。

48、快樂開心，是送給心滿意足的人；溫馨甜蜜，是送給滿面春風(fēng)的人；成功輝煌，是送給滿腔熱枕的人；祝福問候，是送給滿懷情誼的友人；小滿節(jié)，我把最滿的祝福送給你，祝你小滿節(jié)，事業(yè)裝滿成功，心里填滿快樂！

49、給你的祝福足足的，愿你的快樂多多的，望你的身體棒棒的，盼你的好運(yùn)連連的，祝你的幸福滿滿的，小滿節(jié)氣到了，愿你工作圓滿，財(cái)富滿滿。

50、小滿是傳統(tǒng)節(jié)日，把煩惱從容放下，疲憊輕松卸下。不論天氣怎么變，健康就好。無論錢財(cái)多少，平安就好。漫山遍野花起伏，展開花瓣迎小滿。小滿送你幸福秧，健康好運(yùn)堆滿倉。小滿祝你一切圓滿。

小滿古詩 篇4

1、越過山丘才發(fā)現(xiàn)，平常生活里的小滿足才最美好！

2、詩人最愛江南小滿時(shí)節(jié)，此時(shí)櫻桃成熟了，海魚正鮮，可以一飽口福。布谷在雨后陣陣啼叫，為大地增添了生機(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，還能看到青山、松影和太陽，又有眼福了，怎不歡樂自在？

3、生命如河，用快樂擺渡;人生如歌，用夢(mèng)想吟唱;日子如山，用努力攀登;友情如樹，用真誠呵護(hù)。常恨月滿則虧花滿則凋，何必太過計(jì)較，用坦蕩的心，走幸福的路，不求完美，但求燦爛。小滿到，愿你快樂滿滿，好運(yùn)滿滿，幸福滿滿!

4、小滿節(jié)氣，小小的滿足，便是大大的幸福。

5、轉(zhuǎn)眼小滿來，日日都精彩，煩惱憂愁靠邊站，幸?？鞓氛境膳?，財(cái)氣運(yùn)氣圍你轉(zhuǎn)，工資加倍翻幾翻，日子如意平安來，健康吉祥永相伴!

6、小滿時(shí)，或晴或雨，不冷不熱，卻是一年中的好時(shí)節(jié)。

7、小滿節(jié)氣到，祝你的的失意“滿”盤皆輸無力回天，祝你的煩惱淚流“滿”面悲痛欲絕，祝你的厄運(yùn)對(duì)你“滿”不在乎棄你而去，祝你的憂傷惡貫“滿”盈馬上被殲。

8、一聲布谷啼殘雨，松影半簾山日懸。

9、小滿來到艷陽照，氣溫漸熱人煩躁。勸君心情放平和，開開心心無煩惱。鍛煉身體很重要，莫待太陽升老高。瓜果蔬菜不可少，飲食清淡疾病拋。貪涼容易傷脾胃，注意養(yǎng)生健康到。小滿節(jié)氣，愿你健康快樂永歡笑!

10、夏葉食多銀甕薄，待得女繅渠已著。

11、"立夏小滿正栽秧"，插下愛情的秧，收獲幸福的甜;"秧奔小滿谷奔秋"，奔向快樂的路，收獲笑容的甜;小滿時(shí)節(jié)，愿你適時(shí)插播好運(yùn)吉祥，收獲福運(yùn)滿倉。小滿快樂!

12、費(fèi)他三幼占風(fēng)色，二月前頭蚤賣絲。

13、小滿節(jié)氣祝福來，好運(yùn)吉祥都溢滿。財(cái)富滿堆成小山，鈔票排隊(duì)把你趕。健康平安幸福滿，工作事業(yè)都圓滿。祝福長長滿又滿，你我友情到永遠(yuǎn)!

14、晴暖卻無酷暑之意的小滿，給世界帶來了生機(jī)，也帶來了動(dòng)力。

15、小滿雨水增，花紅葉綠茂盛爭；小滿百花盛，一路紅季美不勝。

16、子規(guī)聲里雨如煙，潤逼紅綃透客氈。

17、小滿時(shí)，一切將滿未滿，天地間充盈著希望，綠陰已成，風(fēng)光秀麗，佳期可期。

18、好語知時(shí)節(jié)，小滿乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入心，樂人細(xì)無聲。好花為你開，綻放好運(yùn)來，成功永不敗，幸福一直在。愿你一直好心情，幸福腳步永不停。

19、農(nóng)家的小滿，是一片如火如荼的景象，為了更好的生活，就不能怕吃苦，就得勞動(dòng)！

20、小滿后，雨水漸多，天氣漸熱，好像在告訴人們，夏天真正來了。將滿未滿，是萬物在初夏的狀態(tài)，但它們卻鉚足了勁兒，汲取著養(yǎng)料，積蓄著力量，為了將來而不懈努力。我們每一個(gè)人，也都在路上，也應(yīng)為了更好的明天，不吝嗇每一次的付出和努力，爭取用時(shí)光來證明，我是可以的！

21、小滿節(jié)氣到，愿你身體滿健康，工作滿順利，愛情滿甜蜜，心情滿快樂，家庭滿和睦，人生滿好運(yùn)，生活福滿多，日子樂滿天！

22、小滿時(shí)節(jié)易便秘，少食辛辣多喝水，新陳代謝效果好，多吃蔬菜和水果，清熱瀉火作用妙，飲食清淡素為主，健康伴你度小滿，小滿節(jié)氣到了，注意養(yǎng)生喲，愿你小滿快樂滿滿，健康滿滿。

23、雞唱未圓天已曉，蛙鳴初散雨還來。

24、天氣不熱，也不冷，打開箱子，換上夾衫。乘著游船，手里拿著釣竿，做一回垂釣的漁翁。楝花開得正盛，微風(fēng)送來涼意，水面上一片紫色花瓣。兩岸的`人家，在漫長的白日光陰里，皆掩著門，正是本地的蠶市啊。

25、小滿時(shí)節(jié)天變暖，夏日炎炎須乘涼，飲食宜淡不宜咸，瓜果蔬菜不可免，健康身體勤保養(yǎng)，閑時(shí)打打太極拳。祝你小滿時(shí)節(jié)樂無限!

26、最愛江南小滿天，櫻桃爛熟海魚鮮。

27、快樂開心，是送給心滿意足的人;溫馨甜蜜，是送給滿面春風(fēng)的人;成功輝煌，是送給滿腔熱枕的人;祝福問候，是送給滿懷情誼的友人;小滿節(jié)，我把最滿的祝福送給你，祝你小滿節(jié)，事業(yè)裝滿成功，心里填滿快樂!

28、花開楝子，看風(fēng)過搖涼，水痕都紫。

29、我愛江南小滿天，鰣魚初上帶冰鮮。

30、今日小滿請(qǐng)接受我滿山遍野的祝愿，對(duì)煩惱要滿不在意，對(duì)快樂要滿載而歸，對(duì)生活要滿臉春色，對(duì)工作要滿腔熱情，對(duì)祝福要滿心歡喜，愿情滿人世間。小滿快樂!

31、小滿到，讓幸福滿你懷，好運(yùn)滿你屋，福氣滿滿當(dāng)當(dāng)，生活圓圓滿滿：愿你口袋飽滿，財(cái)運(yùn)不斷；愿你身體豐滿，健康無限；愿你愛情美滿，陽光燦爛；愿你工作搏個(gè)滿堂彩，成功令人羨；愿你日子過得滿堂紅，快樂天天見。

32、小滿到，祝福到：祝你身體康健快樂滿滿；愛情溫馨甜蜜滿滿；事業(yè)順利富貴滿滿；家庭和睦如意滿滿；笑口常開福祿滿滿。

33、夜色中黃鶯在碧綠的柳樹上啼唱，明亮的月兒高高掛在天空。此時(shí)最愛田間地頭的小麥，迎著風(fēng)兒生機(jī)勃勃，好像在笑地面凋殘的落花。這個(gè)時(shí)節(jié)，空氣溢暖，萬物的成長越來越迅速，花開花落，也似在一瞬間。

34、連日的晴天，使得天氣干燥，泥路上風(fēng)沙揚(yáng)起，空氣并不好，杏子已成熟，楝花已謝。詩人走在這樣的地方，卻倍加思念起江南來，小滿時(shí)節(jié)的江南，可與此處是迥然不同啊，一川煙雨籠罩著綠林，枇杷樹上掛滿了黃燦燦的果子，真是誘人哪。

小滿古詩 篇5

1、小滿節(jié)氣來，愿你滿多健康，少些傷病;滿多快樂，少些煩心;滿多財(cái)富，少些貧困，祝你生活滿多幸福，日子樂滿天!

2、身上要裝滿希望，臉上要充滿陽光，生活要溢滿幸福，事業(yè)要滿是輝煌，小滿時(shí)節(jié)，祝你一生豪情滿胸懷，好運(yùn)自然來!

3、小滿節(jié)氣到，送你五杯滿酒：把快樂滿上;把財(cái)富滿上;把快樂滿上;把健康滿上;把我的祝福滿上。祝你生活美滿，幸福無邊!

4、小滿時(shí)節(jié)溫度升，氣溫變化速度快。時(shí)熱時(shí)冷要注意，增減衣服要及時(shí)。平心靜氣重養(yǎng)心，健健康康幸福繞。愿你小滿快樂!

5、小滿節(jié)氣到，愿你身體滿健康，工作滿順利，愛情滿甜蜜，心情滿快樂，家庭滿和睦，人生滿好運(yùn)，生活福滿多，日子樂滿天!

6、滿好的我用滿好的短信向滿好的你發(fā)送滿好的祝福，在小滿時(shí)節(jié)，愿你吃得滿好，睡得滿好，工作滿好，賺得滿多，心情滿好!

7、蠶老一個(gè)閃，麥老一眨眼，季節(jié)已經(jīng)是小滿，真誠為你孕個(gè)思念繭，祝福為你乘風(fēng)展翅遠(yuǎn)，幸福開心這小滿，快樂清涼度夏天。

8、熱情激情才情，情滿職場(chǎng);摯愛友愛關(guān)愛，愛滿家園。小滿了，一條短信代表我滿腹的祝福，送給你，祝?；橐雒罎M，事業(yè)圓滿。

9、小滿之日，祝你：生活幸福要美滿，學(xué)習(xí)虛心不自滿，財(cái)源廣進(jìn)錢袋滿，心胸坦蕩少不滿，完成工作要圓滿，宏圖大展志得意滿。

10、小滿節(jié)氣到，送你福滿多，愿你：時(shí)時(shí)春風(fēng)滿面，刻刻滿腹珠璣，分分滿腔熱忱，秒秒滿載而歸，年年名滿天下，歲歲滿面紅光。

11、眼見麥穗粒漸滿，滿腹喜悅在心間。辛勤勞動(dòng)得碩果，豐收?qǐng)鼍霸谘矍?。但愿風(fēng)調(diào)雨順無災(zāi)害，生活幸福樂翻天。祝小滿快樂無限!

12、好的開始，是成功的一半;幸運(yùn)是發(fā)達(dá)的一半;開心是健康的一半;小滿是大滿的一半;你是我的一半。小滿節(jié)氣到，祝你生活小滿近大滿。

13、用滿分的幸福和快樂，用滿分的祝福和問候，把你的心扉填的滿滿的。今天是小滿，祝你一生快樂不斷，好運(yùn)連連，生活永遠(yuǎn)幸福圓滿!

14、首先祝您擁有滿腹經(jīng)綸，其次祝您收入盆滿缽溢，再次祝您生活春風(fēng)滿面，最后祝您事業(yè)志得意滿，小滿節(jié)氣年年有，攢滿祝福送朋友!

15、我希望你的生活美滿，滿目都是幸福，我盼望你的工作圓滿，滿心都是歡喜，我渴望你的財(cái)富滿堂，滿臉都是如意，小滿到，愿你小滿快樂!

16、勤勞奮斗業(yè)績建，事業(yè)滿滿成功到;相依相伴愛人來，愛情滿滿幸福笑;健康和睦親人在，生活滿滿快樂抱。小滿時(shí)節(jié)，祝你事事順心，幸福綿延!

17、小滿節(jié)氣祝福多，心情快樂好事多，家庭美滿喜事多，生活幸福財(cái)運(yùn)多，友誼常在真情多，愛心傳遞開心多，一生平安健康多，祝你小滿快樂。

18、有時(shí)候，思念是一張淡淡的信箋，輕輕地投遞，送來深深的情誼;有時(shí)候，祝福是一份默默的關(guān)注，平凡的節(jié)日，送來最真的心意!祝小滿節(jié)快樂!

19、小滿小滿，麥粒漸滿，問候飽滿，祝福圓滿。祝你工作滿堂彩，財(cái)運(yùn)滿堂紅，福氣滿滿當(dāng)當(dāng)，生活美美滿滿，一切滿滿意意。小滿愿你幸福滿懷!

20、好語知時(shí)節(jié)，小滿乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入心，樂人細(xì)無聲。好花為你開，綻放好運(yùn)來，成功永不敗，幸福一直在。愿你一直好心情，幸福腳步永不停。

21、小滿至，風(fēng)干熱，多喝水，皮膚護(hù);苦菜生，常吃點(diǎn)，具消熱，解毒好;補(bǔ)營養(yǎng)，注休息;調(diào)身體，健康長。祝你吃好睡好牙口好，微微一笑百病消。

22、小滿節(jié)氣，溫馨祝福。愿你功成，名就，不要驕傲自滿。財(cái)大，氣粗，不要腸肥腦滿。順風(fēng)，順?biāo)灰凑醋詽M。風(fēng)平，浪靜，祝你功德圓滿。

23、不管你滿不滿意，今天都要愿你稱心如意。把快樂盛滿口袋，把財(cái)運(yùn)裝滿腰包，讓笑容畫滿臉龐，讓悠閑豐滿日子。小滿一切圓滿，愿你幸福美滿!

24、又是一年小滿至，短信送福情誼表。愿財(cái)運(yùn)籠罩，口袋鼓鼓更飽滿;健康擁抱，鍛煉多多身體好;福星圍繞，生活滿滿甜又甜。祝小滿節(jié)日一切圓滿。

25、小滿節(jié)氣到，好禮送不停：小滿送你“幸福秧”，好運(yùn)幸福堆滿倉;小滿送你“平安漿”，健康如意滿堂彩;小滿送你“祝福長”，真摯友情永芬芳。

26、加小小的開心，快樂就滿了;加小小的關(guān)心，情意就滿了;加小小的寬容，理解就滿了;送我小小的短信，你笑容就滿了。祝你小滿如意，夏日好心情。

27、小滿小滿，生活飽滿;心情愉悅，開心滿滿;身輕體健，健康飽滿;日子舒心，幸福滿滿;無憂無慮，事業(yè)飽滿;愛情浪漫，甜蜜滿滿;愿君好運(yùn)，快樂滿載!

28、為了你，我愿意跋涉千里，只為見你一面;為了你，我愿意飛星摘月，只為博你一笑;為了你，我愿意守候每個(gè)時(shí)節(jié)，只為祝你幸福如意。祝小滿節(jié)快樂!

29、小滿節(jié)氣悄來臨，我把祝福送給你，漫天滿語是心意，甜甜蜜蜜真歡喜。祝你：工作事業(yè)順利多，生活愛情喜樂多，甜蜜幸?？鞓范?，萬事如意心滿意~

30、小滿節(jié)氣祝福你一下：快樂九分滿，留下一分祝福;喝酒九分滿，留下一分清醒;工作九分滿，留下一分鍛煉;運(yùn)氣九分滿，剩下一分留明天，祝明天更好!

31、小滿節(jié)氣送祝福，愿您學(xué)識(shí)經(jīng)綸滿腹，收入缽滿盆滿，見人滿面春風(fēng)，做事意滿志得，我把祝福攢滿，今天群發(fā)朋友!小滿到，愿您幸福圓滿，生活美滿!

32、小滿，是一種態(tài)度，小小的滿足，收獲快樂的自己;小滿，是一種心緒，小小的滿足，塑造充實(shí)的自己。小滿時(shí)節(jié)，讀讀信息心歡喜，一份祝福愿君滿意!

33、夏風(fēng)吹，小滿到，愿您幸福又歡笑;手機(jī)響，祝福叫，我有問候來送到;小滿節(jié)氣，愿您體健安康滿，事順吉祥滿，財(cái)通富貴滿，家和幸福滿，歡喜快樂滿!

34、滿腔的情送給你，愿你幸福吉祥。滿懷的愛送給你，愿你歡樂開懷。滿眼的笑送給你，愿你萬事如意。滿口的福送給你，祝你好運(yùn)環(huán)繞。小滿節(jié)氣快樂。

35、小滿到，愿美妙的歌聲貫滿你的耳，美麗的風(fēng)景布滿你的眼，美味的食物填滿你的胃，美好的感覺充滿你的心，讓快樂占滿你的日子，幸福美滿你的生活!

36、小滿哼著小調(diào)，悄無聲息來到，特意送你個(gè)福袋請(qǐng)你收藏好，此福袋可以裝入幸福一生，快樂一世，吉祥萬年，好運(yùn)無限，預(yù)祝豐收在即，裝滿幸福人生!

37、我鞋兒新，帽兒新，身上的衣服新，你看我，他看我，一把雨傘撐。嘻嘻哈哈喲喲，嘻嘻哈哈喲喲。小滿祝福到了，嘿嘿，祝你生活新不斷，每天好新情!

38、小滿時(shí)節(jié)來到，養(yǎng)生知識(shí)送到。飲食清淡記牢，綠豆、薏仁、山藥，疏風(fēng)祛濕有療效;黃瓜、冬瓜最好，清瀉血熱效果妙，小滿時(shí)節(jié)，愿你身體健康樂逍遙!

39、世間最難四月天，蠶要溫和麥要寒，采桑卻把日頭盼，種田人家要雨天，我求風(fēng)兒放紙鳶，思念線兒手中牽，真情掛在你身邊，小滿到，祝你樣樣都小滿。

40、小滿到，快樂加滿了油，幸福收滿了倉，健康充滿了電，平安蓄滿了水，好運(yùn)開滿了花，財(cái)富堆滿了屋，開心填滿了胸，朋友許滿了愿：祝你生活收獲滿滿!

41、小滿的陽光照耀著你，小滿的空氣浸潤著你，小滿的美景包圍著你，小滿的問候圍繞著你，小滿的祝福感動(dòng)著你。小滿節(jié)氣里，世界上最幸福的人一定是你!

42、小滿節(jié)氣，保養(yǎng)身體?？照{(diào)少開，自然調(diào)理。操勞適度，保障休息。多喝茶水，驅(qū)散疲憊。切莫貪涼，傷了胃脾。放開心境，笑容可掬。貼士祝你，健康無慮!

43、小滿節(jié)到，飲食清淡最重要，苦瓜豆腐美容顏，青菜蘿卜養(yǎng)身健，蘑菇姜魚湯養(yǎng)心，番茄雞蛋腸胃保，小滿飲食搭配好，祝你身體健康，青春美麗，幸福美滿。

44、我是小滿，節(jié)氣不響，問候最真：祝你本節(jié)氣喝足水，吃好飯，養(yǎng)足精神;防好暑，納好涼，預(yù)防感冒;健好身，護(hù)好心，保持體力;常娛樂，舒心情，心氣和順。

45、夢(mèng)想，從來不怕路遠(yuǎn)，只要方向正確;生活，從來不怕艱辛，只要心有陽光;真情，從來不怕別離，只要心中有你。小滿時(shí)節(jié)到了，祝福你，一切如意，萬事順利!

46、花紅柳綠是小滿，愿你生活很美滿：小酒一喝健康滿;小嘴一樂心意滿;小手一抓腰包滿;小腿一跳體豐滿;短信一發(fā)情誼滿;祝福一到幸福滿。祝小滿節(jié)氣快樂無限!

47、把快樂充滿，幸福就會(huì)無限，把好運(yùn)裝滿，財(cái)富就會(huì)無數(shù)，把吉祥盛滿，喜悅就會(huì)無窮，把平安填滿，健康就會(huì)無盡，小滿節(jié)氣到了，愿你小滿開心滿滿，笑容滿滿

48、轉(zhuǎn)眼節(jié)氣小滿來，綠樹成陰花盛開，煩惱憂愁一邊歇，幸福快樂站成排，財(cái)氣運(yùn)氣圍著轉(zhuǎn)，工資加倍翻幾翻，日子如意平安來，健康吉祥永相伴!祝君小滿意足心滿。

49、小滿季節(jié)已到來，祝福聲聲短信滿。愿君工作順利業(yè)績高，事業(yè)路上成功滿;愿君愛情之花已盛開，心想事成幸福滿;愿君家庭和諧生活好，健康快樂都圓滿。小滿快樂!

50、小滿節(jié)氣到，祝你的的失意“滿”盤皆輸無力回天，祝你的煩惱淚流“滿”面悲痛欲絕，祝你的厄運(yùn)對(duì)你“滿”不在乎棄你而去，祝你的憂傷惡貫“滿”盈馬上被殲。

51、把滿滿的快樂送給你，不求回報(bào);把滿滿的溫馨送給你，不留分毫;把滿滿的好運(yùn)送給你，不多不少。小滿節(jié)氣到，愿你擁有滿滿的歡欣滿滿的妙，滿滿的幸福滿滿的笑!

52、五月美麗在小滿，夏收作物籽粒滿，福滿財(cái)滿健康滿。愿你財(cái)源滾滾滴口袋滿，身體杠杠滴更豐滿，生活甜甜滴更圓滿，愛情圓圓滴更美滿。小滿節(jié)事業(yè)有成收獲滿滿!

53、小滿時(shí)節(jié)祝福忙，一祝工作能力強(qiáng)，天天好運(yùn)福"滿"堂;二祝財(cái)源就是旺，財(cái)運(yùn)滾滾財(cái)"滿"園;三祝事事順利心舒暢，生活快樂總"滿"意!小滿節(jié)快樂!

54、小滿節(jié)氣到，祝你福滿多，真心盼望你，生活超美滿，身體好豐滿，春風(fēng)能滿面，滿腹要珠璣，滿腔是熱忱，滿載后而歸，名滿全天下，滿面現(xiàn)紅光。祝小滿心滿意足!

55、我的祝福不多，比山重一點(diǎn)，比海深一點(diǎn);我的思念不遠(yuǎn)，比天空遠(yuǎn)一點(diǎn)，比海闊一些;我的朋友不多，唯有你，是最棒的一個(gè)!小滿時(shí)節(jié)到了，祝你開開心心，永遠(yuǎn)幸福!

56、摘下一份快樂，填滿你的心間，揪了一朵如意，塞滿你的心房，捧起一汪幸福，浸滿你的心田，抓了一把舒心，注入你的心境，小滿，愿你開心滿滿，家庭美滿，事業(yè)圓滿!

57、給點(diǎn)陽光就燦爛，這叫懂得知足;給枝花開就鮮艷，這叫抓住機(jī)遇;給絲芬芳就彌漫，這叫利用資源;給條短信就速看，這叫無事悠閑!小滿節(jié)氣到，愿你開心每天，幸福一生。

58、小滿節(jié)氣到，祝你的失敗"滿"門抄斬永不生還，祝你的失意驕傲自"滿"倒退連連，祝你的憂傷"滿"腹牢騷全無斗志，祝你的煩惱腦"滿"腸肥不再康健。

59、小滿到，氣溫高，逢下雨，氣溫降，添衣服，要適當(dāng)，患感冒，人遭殃，多濕潮，皮膚癢，麻濕疹，易發(fā)期，飲食物，宜清淡，瓜果菜，滿桌上。?小滿節(jié)氣，祝健康快樂。"

60、把憂愁拋開，心中滿是歡喜。把煩惱送走，腦中滿是如意。把苦難趕走，眼中滿是幸運(yùn)。把坎坷踢走，腳下滿是坦途。小滿節(jié)氣，祝你心想事成，萬事順利。

61、此時(shí)節(jié)氣是小滿，短信祝福頁頁滿，真心實(shí)意字詞滿，甜言蜜語溫馨滿，可愛表情喜樂滿，兩情相約浪漫滿，小滿節(jié)氣祝愿你，生活幸福快樂滿，工作順利吉祥滿，萬事如意欣喜滿，吃飽喝好美夢(mèng)滿。

62、炎炎夏季到，送你一碗養(yǎng)生湯，愿你順體又舒心；小滿時(shí)節(jié)臨，送你一份真情誼，愿你幸福又安康。小滿時(shí)節(jié)問聲好，愿你一夏都如意，好運(yùn)連連！

63、為生活斟滿快樂，心情美美的，為工作注滿活力，心里甜甜的，為友情蓄滿真誠，心緒爽爽的，小滿，為你送去滿滿的祝福，愿你家庭美滿，工作圓滿，小滿快樂！

64、小滿祝福要送滿，祝你早睡早起精神滿滿，一往直前信心滿滿，樂行好施愛心滿滿，好運(yùn)連連運(yùn)氣滿滿，生意興隆錢包滿滿，堅(jiān)持鍛煉健康滿滿，心情舒暢快樂滿滿。祝你好事滿滿，幸福永遠(yuǎn)！

65、小滿節(jié)氣至，養(yǎng)生正當(dāng)時(shí)，氣溫直攀高，薄衣準(zhǔn)備好，時(shí)刻防感冒，飲食宜清淡，瓜果蔬菜餐，外出多鍛煉，天天身體健。小滿到了，愿您健康平安！

66、小滿到來樂無限，溫馨祝福不間斷，心情愉悅快樂滿，理想實(shí)現(xiàn)信心滿，工作順利成功滿，生意發(fā)財(cái)財(cái)富滿，合家歡樂幸福滿，吉祥如意好運(yùn)滿，事事平安健康滿！小滿到了，愿你開心滿滿，笑容滿滿！

67、甜蜜充滿回憶，揮不去你的氣息；思念塞滿心底，到處尋找你的消息；祝福加滿動(dòng)力，鉆進(jìn)你的信息里。想你了，老朋友，小滿到了，愿你幸福滿滿，快樂連串，平安到永遠(yuǎn)。

68、氣溫漸增小滿熱，小麥飽滿豐收樂。單衣花裙時(shí)尚帽，女性飄逸喜滿面。男衫短褲精神滿，倩男靚女滿心歡。男來女往情滿懷，花前月下正熱戀。祝小滿：愛情事業(yè)雙滿載，幸?；▓@蝶飛采。

69、謙受益，滿招損，圣賢之言不可忘。學(xué)習(xí)刻苦鉆研，只愿成績更上一層樓；工作盡心盡力，只愿業(yè)績步步向上攀；對(duì)人誠心誠意，只愿朋友真誠把手牽。小滿到了，祝你收獲滿滿，快樂滿滿！

70、小滿節(jié)氣到，懷著滿懷心喜的祝福，帶著滿腹經(jīng)綸的問候，送給你滿面清風(fēng)，生活美滿，事業(yè)圓滿，工作順滿，愛情甜滿，小滿滿意，美滿永遠(yuǎn)。

71、“立夏小滿正栽秧”，插下愛情的秧，收獲幸福的甜；“秧奔小滿谷奔秋”，奔向快樂的路，收獲笑容的甜；小滿時(shí)節(jié)，愿你適時(shí)插播好運(yùn)吉祥，收獲福運(yùn)滿倉。小滿快樂！

72、開心無限到小滿，短信愿您身體健，食冷貪涼腸胃寒，拉了肚子無人憐，多喝開水不干燥，皮膚滋潤笑容甜，早睡早起勤鍛煉，心情愉悅健康伴，小滿到了，愿您健康滿滿，幸福平安！

73、小滿小滿，財(cái)運(yùn)更滿，祝你財(cái)運(yùn)滾滾滿屋堆，工作順利滿滿地，愛情甜蜜滿滿圍，身體健康更美滿，這么多滿滿的，祝福都送給你，愿你快樂、開心。

74、小滿送祝福，愿你：滿園春色關(guān)不住，滿載而歸裝幸福；滿面紅光遮不住，滿腔熱忱難無阻；滿臉生花掩不住，滿目青山陪一路，滿滿的溫暖心中住，盼你時(shí)刻都幸福。祝你滿心歡喜留得滿山滿谷，小滿快樂。

75、氣溫漸熱小滿到，心氣平和別煩躁，養(yǎng)生短信要記牢，鍛煉身體最重要，清晨跑跑又跳跳，莫待艷陽高高照，瓜果蔬菜不能少，飲食清淡百病消，開開心心無煩惱，小滿祝您天天笑！

76、愿小滿的氣息，助你心情順暢，追求無恙；愿小滿的陽光，照亮你的前程，一路輝煌；愿小滿的惠風(fēng)，助你溫馨蕩漾，事業(yè)高漲；小滿節(jié)，祝你滿懷舒爽樂暢享，愿你萬事滿意伴輝煌！

77、小滿節(jié)氣到，送你一杯濃香滿滿的美酒，愿你生活美滿，幸福長久；送你一片情意滿滿的真心，愿你親友常饒，和睦溫馨；送你一條祝福滿滿的短信，祝你小滿快樂滿滿。

78、小滿來臨氣溫高，囑咐您把健康保，貪涼食冷切莫要，預(yù)防腹瀉防感冒，多喝開水防干燥，皮膚水潤容顏俏，勤做鍛煉身體好，心情愉快樂陶陶，小滿愿您健康繞，開心笑！

79、小滿節(jié)氣，養(yǎng)生飲食宜清淡；冬瓜苦瓜豆腐花，養(yǎng)顏；青菜芥菜蘿卜塊，養(yǎng)身；蘑菇生姜鮮魚湯，養(yǎng)心；番茄雞蛋白稀飯，養(yǎng)胃；也祝你養(yǎng)出好心情！

80、歲月的年輪里滿是溫馨的照片，時(shí)光的隧道里滿是甜蜜的回憶，心靈的花園里滿是幸福的芬芳，短信的字句里滿是真誠的情意。小滿到了，愿溫馨甜蜜充滿你的世界，幸福真誠盈滿你的天空。

81、夏風(fēng)吹，小滿到，愿您幸福又歡笑；手機(jī)響，祝福叫，我有問候來送到；小滿節(jié)氣，愿您體健安康滿，事順吉祥滿，財(cái)通富貴滿，家和幸福滿，歡喜快樂滿！

82、為你栽下一株花，愿你幸?；ㄩ_滿園；為你種下一棵樹，愿你開心果滿枝頭；為你吹來一陣風(fēng)，愿你好運(yùn)風(fēng)吹滿面。小滿節(jié)，愿你志得意滿，錢途漫漫！

83、驕陽似火小滿到，短信送福似花好。祝您口袋能飽滿，財(cái)運(yùn)紅鈔把你找；祝你身材將豐滿，健康美麗把你抱；祝你生活更美滿，福星永遠(yuǎn)把你照！小滿快樂！

84、小滿屬二十四節(jié)氣，也可當(dāng)作你我的生活態(tài)度。追求大幸福太苦太累，不如品嘗小快樂、小滿足。工作小滿，壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)；生活小滿，笑容甜甜。朋友，小滿快樂天天快樂！

85、小滿到，氣溫高，飲食淡，素食好，吃水果，皮膚好，吃蔬菜，健康到，少發(fā)火，身體好，多休息，精神好，祝你小滿快樂，幸福。

86、小滿節(jié)氣又來了，養(yǎng)生短信要送到，飲食合理宜清淡，平常注意多鍛煉，瓜果水蔬要多吃，心情豁朗容顏保。祝小滿節(jié)日快樂無憂笑開懷、幸福健康到永久。

87、小滿到，氣溫增，飲食起居要調(diào)整。早起晚睡莫貪涼，衣服添加要適時(shí)，飲食調(diào)養(yǎng)要清淡，遠(yuǎn)離疾病心歡暢。?？鞓酚离S！

88、小滿到，田間笑，谷子麥粒低頭掉；小滿到，喜慶報(bào)，短信頻傳鈴聲鬧；小滿到，心情妙，山花爛漫人兒俏；小滿到，短信到，幸福美滿常歡笑。小滿快樂。

89、小雨紛飛，澆灌滿滿的.幸福，百花怒放，紛芳滿滿的快樂，鳥兒歡歌，唱響滿滿的吉祥，電波飄飄，送去滿滿的祝福，小滿到，愿你如意滿滿，開心滿滿，小滿快樂！

90、小滿小滿，祝福要滿，愿你：生活美滿，快樂滿分，工作滿意，錢包飽滿，志得意滿，譽(yù)滿天下。祝你小滿一切圓滿！

91、一樣的眼睛有不一樣的看法；一樣的耳朵有不一樣的聽法；一樣的嘴巴有不一樣的說法；一樣的祝福有不一樣的表達(dá)法。小滿節(jié)氣，短信祝你：有美好心情！

92、沒有忘憂草，跑了幸福鳥，找不到吉祥云，只有用短信把心意來表。小滿又來到，祝福忙送到，祝你心情時(shí)時(shí)好，幸福生活樂逍遙。

93、保持一顆知足感恩的心，不要輕視已經(jīng)擁有的東西，隨時(shí)去發(fā)現(xiàn)一些小滿足，快樂就容易得到！愿你永遠(yuǎn)生活的富足歡樂！

94、事業(yè)路上努力跑，成功在手滿面笑；愛情路上撐竿跳，戀人牽手滿心俏；生活路上多美妙，溫馨如意滿身繞。小滿節(jié)氣到，愿你開心滿滿咧嘴笑，健康滿滿幸福到！

95、困難撞上笑臉，生活小滿，舒心大滿；困倦碰上新鮮，精神小滿，好運(yùn)總滿；舊裝換上新顏，心情小滿，幸福最滿；短信遇上祝愿，問候小滿，快樂永滿。小滿到，祝你吉祥滿滿，小滿快樂！

96、小滿送你幸福秧，健康好運(yùn)堆滿倉；小滿送你平安漿，快樂如意勝花香；小滿送你祝福長，朋友情意永芬芳；小滿時(shí)節(jié)，愿生活美滿。

97、小滿節(jié)氣，短信傳送祝福滿滿：吉星高照，福氣多多身強(qiáng)又體健；好運(yùn)籠罩，財(cái)源滾滾八方進(jìn)寶寶滿堂。祝小滿生活美滿甜又甜，幸福快樂緊跟連。

98、勤勞奮斗業(yè)績建，事業(yè)滿滿成功到；相依相伴愛人來，愛情滿滿幸福笑；健康和睦親人在，生活滿滿快樂抱。小滿時(shí)節(jié)，祝你事事順心，幸福綿延！

99、小滿時(shí)節(jié)到，吉祥入滿眼；麥穗粒粒滿，豐收滿人間；好運(yùn)滿枝頭，喜事來碰面；快樂滿心田，滾滾是財(cái)源；祝福滿熒屏，祝你小滿好心情！

100、經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，成就飽滿的顆粒，沉甸甸的麥穗里有艱辛有努力；輝煌的事業(yè)總有拼搏的痕跡，滿意的成績總有汗水的累積。小滿節(jié)，感悟人生，愿君努力！

101、小滿節(jié)氣至，養(yǎng)生正當(dāng)時(shí)，氣溫直攀高，薄衣準(zhǔn)備好，時(shí)刻防感冒，飲食宜清淡，瓜果蔬菜餐，外出多鍛煉，天天身體健。小滿到了，愿您健康平安！

102、小滿小滿，麥粒漸滿，問候飽滿，祝福圓 滿。祝你工作滿堂彩，財(cái)運(yùn)滿堂紅，福氣滿滿當(dāng)當(dāng)，生活美美滿滿。小滿愿你如意開懷！

103、春雨驚春清谷天，小滿世界更悠閑。牡丹依舊很嬌艷，花香果香將四溢。吃口美味小滿飯，今年一定無憂煩。今日小滿，愿你事業(yè)滿滿，快樂滿滿！

104、小滿小麥漸漸滿，收獲更比麥豐滿；風(fēng)吹草地綠意滿，身體強(qiáng)壯健康滿；祝福傳情情意滿，好事降臨福祿滿；祝你是美滿，家美滿，人美滿！

105、月圓靠天時(shí)，事圓靠地利，人圓靠人和。在這個(gè)積蓄待發(fā)的小滿節(jié)氣，我祈愿天時(shí)地利人和都隨你，愿你和家人圓圓 滿滿！

106、祝福，從不因?yàn)槊β刀?；情誼，從不因?yàn)榫嚯x而疏遠(yuǎn)；思念，從不因?yàn)闅q月而改變。小滿節(jié)氣到了，祝愿我親愛的朋友，事業(yè)進(jìn)步，愛情有成，生活美滿！

107、小滿時(shí)節(jié)，今天問候，快快樂樂，開心滿滿，甜甜蜜蜜，愛情甜滿，順順利利，精神飽滿，財(cái)源滾滾，生活美滿，健健康康，身體豐滿，平平安安，幸福圓滿。

108、小滿節(jié)氣來到，養(yǎng)生貼士記牢，提高身體免疫，多吃鯽魚草魚，西瓜蘿卜美容，保持清潔衛(wèi)生，加強(qiáng)自身鍛煉，疾病離你而遠(yuǎn)，祝你永遠(yuǎn)康健，生活幸福美滿。

109、小滿小滿，滿滿的心意，滿滿的問候，送給滿滿的你。愿你做什么什么圓 滿，賺什么什么爆滿，想什么什么美滿，一切都是滿滿意意！

110、小滿節(jié)氣，短信傳送祝福滿滿：吉星高照，福氣多多身強(qiáng)又體健；好運(yùn)籠罩，財(cái)源滾滾八方進(jìn)寶寶滿堂。祝小滿生活美滿甜又甜，幸?？鞓肪o跟連。

111、小滿送祝福，愿你：滿面紅光遮不住，滿腔熱忱難無阻，滿臉生花掩不住，滿目青山陪一路，滿滿的溫暖心中住，盼你時(shí)刻都幸福。祝你滿心歡喜，小滿快樂。

112、多一分鍛煉，把健康裝滿；多一分輕松，把快樂裝滿；多一分牽掛，把思念裝滿；多一分關(guān)懷，把溫情裝滿。小滿到了，多一分祝福，愿你幸福滿滿！

113、一點(diǎn)星星之火也有滿滿的信念，一顆幼小的種子也有滿滿的希望，一朵向晚的花朵也有滿滿的美麗，一條小小的短信也有滿滿的祝福，愿你小滿時(shí)節(jié)，幸福滿滿，愛情滿滿，事業(yè)滿滿，人生圓滿。

114、蠶老一個(gè)閃，麥老一眨眼，季節(jié)已經(jīng)是小滿，真誠為你孕個(gè)思念繭，祝福為你乘風(fēng)展翅遠(yuǎn)，愿你快樂清涼度夏天，生活美滿到永遠(yuǎn)。

115、今天是小滿，煩惱見了你就閃，憂愁別人替你擔(dān)，壞事和你不沾邊，好事時(shí)時(shí)跟著咱，上班薪水翻幾翻，出門財(cái)運(yùn)在眼前，日子越過越平安，幸福生活永相伴！

116、小滿到，百花俏，氣溫漸漸在升高；麥粒飽，艷陽照，快樂爆棚健康繞；下雨天，暖意跑，添加衣物防感冒；情意深，祝福真，小滿節(jié)氣幸福臨！

117、把煩惱交給風(fēng)，讓快樂住進(jìn)你心中；把悲傷交給河，讓幸福留在你身邊；把牽掛寄給小滿，讓時(shí)間捎到你面前。祝你一生幸福永綿綿。

118、小滿節(jié)氣又到了，思念之情也多了，短信祝福滿滿了，愛情甜蜜滿足了，工作順利滿意了，生活幸福美滿了，強(qiáng)身健體豐滿了，笑容常開滿懷了，祝你萬事順利滿無疆。

119、小滿節(jié)氣到，送你福滿多，愿你：時(shí)時(shí)春風(fēng)滿面，刻刻滿腹珠璣，分分滿腔熱忱，秒秒滿載而歸，年年名滿天下，歲歲滿面紅光。

小滿古詩 篇6

1、春天孩子面，一日三變臉。

2、季節(jié)不等人，春日勝黃金。

3、立春之日雨淋淋，陰陰濕濕到清明

4、雷打立春節(jié)，驚蟄雨不歇。

5、春天人們起得早，秋后人馬吃得飽。

6、肥不過春雨，苦不過秋霜。

7、春風(fēng)不刮，草芽不發(fā)。

8、雨淋春牛頭，七七四十九天愁。

9、立春天氣晴，百事好收成

10、初一落初二散，初三落月半：初一如下雨，初二則會(huì)放晴，初三若下雨則會(huì)落到十五。難估計(jì)。

11、春東風(fēng)，雨祖宗，夏東風(fēng)，一場(chǎng)空：春天要是刮東風(fēng)，那將是春雨綿綿；夏天要是刮東風(fēng)，將雨水短缺，給農(nóng)作物生長帶來不利。

12、春分，日暝封分：春分日晝夜各為十二小時(shí)。

13、春分前好布田，春分后好種豆：這是臺(tái)灣北部的農(nóng)業(yè)現(xiàn)象，南部則比較早。

14、春分有雨病人稀：春分日若下雨，則病人少。

15、春分種芍藥，到老不開花：芍藥夏日開花，春分種太慢了。

16、春寒雨若泉，冬寒雨四散：春天氣溫低則多雨，冬天氣溫低雨反而少

17、春曝死鬼，夏霧做大水：春天降霧會(huì)放晴，夏天降霧會(huì)雨澇成災(zāi)。

18、春時(shí)東風(fēng)雙流水，夏時(shí)東風(fēng)旱死鬼：春天如果刮東風(fēng)，將是陰雨天氣，地上將雨水橫流；夏天如果刮東風(fēng)，將出現(xiàn)嚴(yán)重的旱情。

19、立春日若下雨，直到清明前都會(huì)多雨。春喜晴不喜雨，尤忌打雷。

20、春天后母面：入春以后，氣候會(huì)陰晴冷暖無常。

21、二月二打雷，稻米較重捶：表示節(jié)氣無誤，風(fēng)調(diào)雨順，稻豐收，米價(jià)便宜。當(dāng)天，如果春雷乍響，這一年收成很好。

22、驚蟄聞雷米似泥：驚蟄日打雷，表示節(jié)氣無誤，風(fēng)調(diào)雨順，稻豐收，米價(jià)便宜。

23、臘月立春春水早，正月立春春水遲。

24、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。

25、春雨貴如油。

26、春天孩兒面，一日三變臉。

27、春無三日晴。

28、早春晚播田。

29、春風(fēng)如醇酒，著物物不知。

30、春到三分暖。

31、水淋春牛頭，農(nóng)夫百日憂。

32、驚蟄日打雷，表示節(jié)氣無誤，風(fēng)調(diào)雨順，稻谷豐收，米價(jià)便宜。

33、二八亂穿衣，三九襤糝穿；三月穿三樣，四月穿蚊帳。

34、三月三月，一日剝皮，三日蓋被。

35、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。

36、年逢雙春雨水多，年逢無春好種田。

37、春寒雨若泉，冬寒雨四散。

38、春曝死鬼，夏霧做大水

39、立春日如在上年十二月內(nèi)謂之早春，若播種莫過早也不過遲，按季節(jié)行事。

40、春天人們起得早，秋后人馬吃得飽。

41、春寒夏悶多雨，秋冷冬干多風(fēng)。

42、南天春意濃，北國正冰封。

43、春脖短，早回暖，常常出現(xiàn)倒春寒。

44、吃了立春飯，一天暖一天。

45、春脖長，回春晚，一般少有倒春寒。

46、春蠶靠火養(yǎng)，秋蠶靠風(fēng)養(yǎng)。

47、一人心里沒有計(jì)，三人肚里唱本戲。

48、春爭日，夏爭時(shí)，一年大事不宜遲。

49、立春雪水化一丈，打得麥子無處放。

50、春荒不要懶，防荒多生產(chǎn)。

51、春蠶不吃小滿葉。

52、春耕不肯忙，秋后臉餓黃。

53、春打六九頭，七八九就使牛。

54、春到三分暖。

55、初一高粱初二黍，七谷八麥，九果十菜。

56、長江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢

57、立春天氣晴，百事好收成

58、一場(chǎng)春風(fēng)對(duì)一場(chǎng)秋雨。

59、春旱不算早，秋田旱一半。

60、田的渠頭渠尾，人的`前生后生。

61、驚蜇不放蜂，十籠九籠空。

62、正月寒死豬，二月寒死牛。三月寒著播田夫。

63、清明前后一場(chǎng)雨，豌豆麥子中了舉。

64、立春日若下雨，直到清明前都會(huì)多雨。

65、云從東南漲，有雨可是晌。

66、春分早報(bào)西南風(fēng)，臺(tái)風(fēng)蟲害有一宗。

67、立春一日，百草回芽。

68、無風(fēng)起橫浪，三天臺(tái)風(fēng)降。

69、春分不上炕，谷雨插不上。

70、清明宜晴，谷雨宜雨。

71、年逢雙春雨水多，年逢雙春好種田。

72、侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條

73、芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼

74、驚蟄聞雷米似泥：驚蟄日打雷，表示節(jié)氣無誤，風(fēng)調(diào)雨順，稻豐收，米價(jià)便宜。

75、雨澆上元燈，日曬清明日：上元日下雨，清明定放晴

76、立春晴，雨水均

77、南園桃李花落盡，春風(fēng)寂寞搖空枝

78、二月二打雷，稻米較重捶：表示節(jié)氣無誤，風(fēng)調(diào)雨順，稻豐收，米價(jià)便宜。當(dāng)天，如果春雷乍響，這一年收成很好。

79、春分有雨病人?。捍悍秩杖粝掠辏瑒t病人少。

80、雨淋春牛頭，七七四十九天愁。

81、天寒，春不寒；春雨，春不雨：如果立春那一天天氣寒冷，那么整個(gè)春季的氣候就不會(huì)再冷下去；如果立春那一天下雨，那么春季的雨量就會(huì)少。

82、春天后母面：入春以后，氣候會(huì)陰晴冷暖無常。

83、恰似春風(fēng)相欺得，夜來吹折數(shù)枝花

84、江浦雷聲喧昨夜，春城而色動(dòng)微寒

85、立春趕春氣：立春之后萬象回春，稻田、池塘等水面開始蒸發(fā)，明示世人春天已降臨。

86、初一落初二散，初三落月半：初一如下雨，初二則會(huì)放晴，初三若下雨則會(huì)落到十五。難估計(jì)。

87、春分種芍藥，到老不開花：芍藥夏日開花，春分種太慢了。

88、立春打雷，十處豬欄九處空：表示六畜不安。

89、不知細(xì)對(duì)誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀

90、立春打雷，十處豬欄九處空

91、春曝死鬼，夏霧做大水：春天降霧會(huì)放晴，夏天降霧會(huì)雨澇成災(zāi)。

92、雨水連綿是豐年，農(nóng)民不用力耕田

93、水淋春牛頭，農(nóng)夫百日憂

94、二月風(fēng)光濃似酒，小樓新濕青紅

95、立春打了霜，當(dāng)春會(huì)爛秧

96、長江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢

97、立春趕春氣

98、正月展春流：立春以后，潮汐海流加大。

99、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。

100、春分前好布田，春分后好種豆：這是臺(tái)灣北部的農(nóng)業(yè)現(xiàn)象，南部則比較早。

101、春寒雨若泉，冬寒雨四散：春天氣溫低則多雨，冬天氣溫低雨反而少

102、立春落雨至清明：立春日若下雨，直到清明前都會(huì)多雨。春喜晴不喜雨，尤忌打雷。

103、春天孩兒面，一日三變臉。

104、雷打立春節(jié)，驚蟄雨不歇。

105、立春晴一日，耕田不費(fèi)力。

106、有時(shí)三點(diǎn)兩點(diǎn)雨，到處十枝五枝花。

107、春無三日晴。

108、三月初，寒死少年家：少年愛美，才春天便急急穿單衣，常被突如其來的寒冷凍壞。

109、臘月立春春水早，正月立春春水遲。

110、早春晚播田：立春日如在上年十二月內(nèi)謂之早春，若播種莫過早也不過遲，按季節(jié)行事。

111、春分，日暝封分：春分日晝夜各為十二小時(shí)。

112、早春晚播田。

113、立春之日雨淋淋，陰陰濕濕到清明

114、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無

115、春風(fēng)如醇酒，著物物不知

116、春雨貴如油

117、立春天氣晴，百事好收成

118、雨水日下雨，預(yù)兆成豐收

119、春旱不算早，秋田旱一半。

120、春蠶靠火養(yǎng)，秋蠶靠風(fēng)養(yǎng)。

121、春鰱夏鯉，秋鱖冬鳊。

122、驚蟄蛾子春分蠶。

123、春到三分暖。

124、年逢雙春雨水多，年逢無春好種田。

125、春寒夏悶多雨，秋冷冬干多風(fēng)。

126、春天人們起得早，秋后人馬吃得飽。

127、立春雪水化一丈，打得麥子無處放。

128、人勤地不懶，人懶地起堿。

129、水淋春牛頭，農(nóng)夫百日憂。

130、一場(chǎng)春風(fēng)對(duì)一場(chǎng)秋雨。

131、侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條

132、要想莊稼好，一年四季早。

133、春捂秋凍，少生雜病。

134、春天栽樹要早，夏天滅蟲要了。

135、船到不等客，季節(jié)不饒人。

136、春風(fēng)如醇酒，著物物不知

137、走親訪友拜年，莫忘討論種田。

138、讀書不離案頭，種田不離田頭。

139、開春殺一蟲，強(qiáng)于秋后殺百蟲。

140、春耕深一寸，可頂一遍糞。

141、春耕不肯忙，秋后臉餓黃。

142、南天春意濃，北國正冰封。

143、吃了立春飯，一天暖一天。

144、春耕不好害一春，教兒不好害一生。

145、春荒不要懶，防荒多生產(chǎn)。

146、春陰下午采，天干早晨采。

147、立春打了霜，當(dāng)春會(huì)爛秧。

148、恰似春風(fēng)相欺得，夜來吹折數(shù)枝花

149、春脖長，回春晚，一般少有倒春寒。

150、春脖短，早回暖，常常出現(xiàn)倒春寒。

151、長江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢

152、春爭日，夏爭時(shí)，一年大事不宜遲。

153、春天多一鋤一遍，秋天多打一面。

154、一人心里沒有計(jì)，三人肚里唱本戲。

155、立春天氣晴，百事好收成

156、種地不看天，瞎了莫埋怨。

157、初一高粱初二黍，七谷八麥，九果十菜。

158、江浦雷聲喧昨夜，春城而色動(dòng)微寒

小滿古詩 篇7

1、水淋春牛頭，農(nóng)夫百日憂。

2、驚蟄日打雷，表示節(jié)氣無誤，風(fēng)調(diào)雨順，稻谷豐收，米價(jià)便宜。

3、二八亂穿衣,三九襤糝穿；三月穿三樣,四月穿蚊帳.---指春季天氣多變.

4、三月三月,一日剝皮,三日蓋被.

5、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。

6、立春打了霜，當(dāng)春會(huì)爛秧。

7、春分，日暝封分：春分日晝夜各為十二小時(shí)。

8、春分種芍藥，到老不開花

9、十年老不了一個(gè)人，一天誤掉了一個(gè)春。

10、春分有雨病人?。捍悍秩杖粝掠?，則病人少。

11、春寒雨那濺,冬寒叫苦旱.

12、二八亂穿衣，三九襤糝穿;三月穿三樣，四月穿蚊帳。---指春季天氣多變。

13、春風(fēng)不刮，草芽不發(fā)。

14、春東風(fēng)，雨祖宗，夏東風(fēng)，一場(chǎng)空：春天要是刮東風(fēng)，那將是春雨綿綿;夏天要是刮東風(fēng)，將雨水短缺，給農(nóng)作物生長帶來不利。

15、春分種芍藥，到老不開花：芍藥夏日開花，春分種太慢了。

16、年逢雙春雨水多，年逢無春好種田。

17、春寒雨若泉，冬寒雨四散

18、春曝死鬼，夏霧做大水

19、立春日如在上年十二月內(nèi)謂之早春，若播種莫過早也不過遲，按季節(jié)行事。

20、春天人們起得早，秋后人馬吃得飽。

21、春天囝仔面,一日變?nèi)?

22、春曝死鬼，夏霧做大水：春天降霧會(huì)放晴，夏天降霧會(huì)雨澇成災(zāi)。

23、初一落初二散，初三落月半：初一如下雨，初二則會(huì)放晴，初三若下雨則會(huì)落到十五。難估計(jì)。

24、立春晴一日，耕田不費(fèi)力。

25、驚蟄聞雷米似泥：驚蟄日打雷，表示節(jié)氣無誤，風(fēng)調(diào)雨順，稻豐收，米價(jià)便宜。

26、入春以后，氣候陰晴冷暖無常。

27、三月三月，一日剝皮，三日蓋被。

28、雷打立春節(jié)，驚螫雨不歇。

29、二月二打雷，稻米較重捶：表示節(jié)氣無誤，風(fēng)調(diào)雨順，稻豐收，米價(jià)便宜。當(dāng)天，如果春雷乍響，這一年收成很好。

30、臘月立春春水早，正月立春春水遲。

31、春寒雨那濺，冬寒叫苦旱。

32、春天氣溫低則多雨，冬天氣溫低雨反而少。

33、春天孩子面：春季是介于寒冬與盛夏之交，這時(shí)南方氣候開始暖和，而北方還在寒冷中，南北溫差很大，所以春天的天氣變化無常。此時(shí)，北方的冷空氣和南方的`暖流常常交匯沖突，發(fā)生了氣旋，天氣便轉(zhuǎn)為陰雨。氣旋過后，天又轉(zhuǎn)晴，這好像小孩子破涕為笑，故言“春天孩子面”。

34、雨淋春牛頭，七七四十九天愁。

35、春時(shí)東風(fēng)雙流水，夏時(shí)東風(fēng)旱死鬼：春天如果刮東風(fēng)，將是陰雨天氣，地上將雨水橫流;夏天如果刮東風(fēng)，將出現(xiàn)嚴(yán)重的旱情。

36、立春之后萬象回春，稻田、池塘等水面開始蒸發(fā)，明示世人春天已降臨。

37、春分前好布田，春分后好種豆：這是臺(tái)灣北部的農(nóng)業(yè)現(xiàn)象，南部則比較早。

38、立春晴一日，耕田不費(fèi)力

39、立春打雷，十處豬欄九處空

40、春天后母面：入春以后，氣候會(huì)陰晴冷暖無常。

41、二月二打雷，稻米較重捶

42、三月半,寒得勿會(huì)足百田岸.

43、立春之日雨淋淋，陰陰濕濕到清明。

44、立春以后，潮汐海流加大。

45、立春之日雨淋淋，陰陰濕濕到清明

46、季節(jié)不等人，春日勝黃金。

47、春寒雨若泉，冬寒雨四散：春天氣溫低則多雨，冬天氣溫低雨反而少

48、立春日若下雨，直到清明前都會(huì)多雨。春喜晴不喜雨，尤忌打雷。

49、三月半，寒得勿會(huì)足百田岸。

50、立春天氣晴，百事好收成

小滿古詩(推薦三篇)

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小滿節(jié)氣活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小滿古詩 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，讓孩子們知道有關(guān)小滿的知識(shí)，如小滿的來歷，小滿的意義以及小滿的食俗等。

2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們積極向上、健康的心理，成為一名快樂的孩子。

教學(xué)準(zhǔn)備

PPT課件。

教學(xué)流程

（一）了解小滿的由來（課件出示相關(guān)資料）

小滿（grain buds）是二十四節(jié)氣之一，夏季的第二個(gè)節(jié)氣。其含義是夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿，但還未成熟，只是小滿，還未大滿。每年5月20日到22日之間視太陽到達(dá)黃經(jīng)60°時(shí)為小滿。

《月令七十二候集解》：“四月中，小滿者，物致于此小得盈滿?！边@時(shí)全國北方地區(qū)麥類等夏熟作物籽粒已開始飽滿，但還沒有成熟，約相當(dāng)乳熟后期，所以叫小滿。南方地區(qū)的農(nóng)諺賦予小滿以新的寓意：“小滿不滿，干斷田坎”;“小滿不滿，芒種不管”。把“滿”用來形容雨水的盈缺，指出小滿時(shí)田里如果蓄不滿水，就可能造成田坎干裂，甚至芒種時(shí)也無法栽插水稻。

（二）小滿節(jié)氣氣候特點(diǎn)

南方地區(qū)：“小滿大滿江河滿”反映了這一地區(qū)降雨多、雨量大的氣候特征。

一般來說，如果此時(shí)北方冷空氣可以深入到我國較南的地區(qū)，南方暖濕氣流也強(qiáng)盛的話，那么就很容易在華南一帶造成暴雨或特大暴雨。因此，小滿節(jié)氣的后期往往是這些地區(qū)防汛的緊張階段。

長江中下游：“小滿不下，黃梅偏少”、“小滿無雨，芒種無水”。

對(duì)于長江中下游地區(qū)來說，如果這個(gè)階段雨水偏少，可能是太平洋上的副熱帶高壓勢(shì)力較弱，位置偏南，意味著到了黃梅時(shí)節(jié)，降水可能就會(huì)偏少。因此有民諺說“小滿不下，黃梅偏少”;“小滿無雨，芒種無水”。

黃河中下游：“小滿不滿，麥有一險(xiǎn)”。

小滿節(jié)氣時(shí)，黃河中下游等地區(qū)還流傳著這樣的說法："小滿不滿，麥有一險(xiǎn)"。這"一險(xiǎn)"就是指小麥在此時(shí)剛剛進(jìn)入乳熟階段，非常容易遭受干熱風(fēng)的侵害，從而導(dǎo)致小麥灌漿不足、粒籽干癟而減產(chǎn)。防御干熱風(fēng)的方法很多，比如營造防護(hù)林帶、噴灑化學(xué)藥物等都是十分有效的措施。

江南地區(qū)：“小滿動(dòng)三車，忙得不知他”。

這里的三車指的是水車、油車和絲車。此時(shí)，農(nóng)田里的莊稼需要充裕的水分，農(nóng)民們便忙著踏水車翻水;收割下來的油菜籽也等待著農(nóng)人們?nèi)ヴ╟hong）打，做成清香四溢的菜籽油;田里的農(nóng)活自然不能耽誤。可家里的蠶寶寶也要細(xì)心照料，小滿前后，蠶要開始結(jié)繭了，養(yǎng)蠶人家忙著搖動(dòng)絲車繅（sao一聲）絲?！肚寮武洝分杏涊d：“小滿乍來，蠶婦煮繭，治車繅絲，晝夜操作”?？梢姡艜r(shí)小滿節(jié)氣時(shí)新絲已行將上市，絲市轉(zhuǎn)旺在即，蠶農(nóng)絲商無不滿懷期望，等待著收獲的日子快快到來。

此外，小滿節(jié)氣期間江南地區(qū)往往也是江河湖滿，如果不滿，必是遇上干旱少雨年。這方面的諺語很多，如安徽、江西、湖北3省有“小滿不滿，無水洗碗”的說法;廣西、四川、貴州等地區(qū)有“小滿不滿，干斷田坎”的農(nóng)諺;四川省還有“小滿不下，犁耙高掛”之說。這里的“滿”字，不是指作物顆粒飽滿，而是雨水多的意思。

（三）節(jié)氣習(xí)俗（祭車神和蠶）

祭車神是一些農(nóng)村地區(qū)古老的小滿習(xí)俗。在相關(guān)的傳說里二車神，是一條白龍?jiān)谛M時(shí)節(jié)，人們?cè)谒囼嚿戏派萧~肉、香燭等物品祭拜，最有趣的地方是，在祭品中會(huì)有一杯白水，祭拜時(shí)將白水潑人田中，有祝福水硯涌旺的意思。

相傳小滿為蠶神誕辰，因此江浙一帶在小滿節(jié)氣期間有一個(gè)祈蠶節(jié)。我國農(nóng)耕文化以“男耕女織”為典型。女織的.原料北方以棉花為主，南方以蠶理為主。蠶絲需靠養(yǎng)蠶結(jié)繭抽絲而得，所以我國南方農(nóng)村養(yǎng)蠶極為興盛，尤其是江浙一帶。

蠶是嬌養(yǎng)的“寵物”，很難養(yǎng)活。氣沮、濕度，桑葉的冷、熟、干、濕等均影響蠶的生存。由于蠶難養(yǎng)，古代把蠶視作“天物”。為了祈求“天物。的寬怒和養(yǎng)蠶有個(gè)好的收成，因此人們?cè)谒脑路判Q時(shí)節(jié)舉行祈蠶節(jié)。

（四）飲食習(xí)俗

春風(fēng)吹，苦菜長，荒灘野地是糧倉?？嗖耸侵袊俗钤缡秤玫囊安酥?。《周書》：小滿之日苦菜秀?！对娊?jīng)》：采苦采苦，首陽之下。據(jù)說當(dāng)年王寶釧為了活命曾在寒窯吃了18年苦菜。舊社會(huì)農(nóng)民每年春天青黃不接之時(shí)，要靠苦苦菜充饑。苦苦菜，帶苦嘗，雖逆口，勝空腸。當(dāng)年紅軍長征途中，曾以苦苦菜充饑，渡過了一個(gè)個(gè)難關(guān)，江西蘇區(qū)有歌謠唱：苦苦菜，花兒黃，又當(dāng)野菜又當(dāng)糧，紅軍吃了上戰(zhàn)場(chǎng)，英勇殺敵打勝仗?？嗫嗖吮蛔u(yù)為“紅軍菜”、“長征菜”。

苦苦菜遍布全國，醫(yī)學(xué)上叫它敗醬草，寧夏人叫它“苦苦菜”，陜西人叫它“苦麻菜”，李時(shí)珍稱它為“天香草”。中國著名美食家聶鳳喬先生1958年在寧夏發(fā)現(xiàn)了開黃花的苦苦菜，名曰“甜苦菜”，其葉片大，莖稈脆，苦中帶甜。與常見的開藍(lán)色花朵的苦苦菜相比，有很多優(yōu)點(diǎn)。

苦苦菜，苦中帶澀，澀中帶甜，新鮮爽口，清涼嫩香，營養(yǎng)豐富，含有人體所需要的多種維生素、礦物質(zhì)、膽堿、糖類、核黃素和甘露醇等，具有清熱、涼血和解毒的功能。《本草綱目》：（苦苦菜）久服，安心益氣，輕身、耐老。醫(yī)學(xué)上多用苦苦菜來治療熱癥，古人還用它醒酒。寧夏人喜歡把苦菜燙熟，冷淘涼拌，調(diào)以鹽、醋、辣油或蒜泥，清涼辣香，吃饅頭、米飯，使人食欲大增。也有用黃米湯將苦苦菜腌成黃色，吃起來酸中帶甜，脆嫩爽口。有的人還將苦苦菜用開水燙熟，擠出苦汁，用以做湯、做餡、熱炒、煮面，各具風(fēng)味。

小滿節(jié)氣臺(tái)灣彰化附近的海域可捕獲黑鯧，東北部的蘇澳及南部海域則可捕獲到飛魚。高雄縣的旗山、美濃等地的香蕉已經(jīng)進(jìn)入盛產(chǎn)期。臺(tái)灣是有名的香蕉出產(chǎn)地，每年都有很多香蕉外銷到世界各地。

（五）小結(jié)

師：同學(xué)們，關(guān)于小滿這個(gè)節(jié)氣的知識(shí)還有很多，比如如何預(yù)防災(zāi)害、如何從事農(nóng)耕啊等等，如果同學(xué)們有興趣的話，可以想辦法去多多了解它，你就會(huì)感覺到我們祖先的智慧，相信你們將來也會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更美的東西留給后代。

小滿古詩 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回憶過小滿的景象，初步學(xué)念兒歌。

2、了解小滿，嘗試說說祝福的話。

3、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

4、讓學(xué)生了解節(jié)日的.習(xí)俗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、親子討論過有關(guān)過年的話題；

2、“小滿到”背景圖一張；

3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、小滿好字體”圖片各一張，紅包人手一個(gè)；

4、喜慶的音樂。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮

聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學(xué)念兒歌

出示“小滿到”背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的小滿。

讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了？

提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣？

用兒歌的語言小結(jié)：小滿到、小滿到，穿新衣、戴新帽。

提問：過小滿的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情？

用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說聲小滿好。

三、看圖片，完整學(xué)念兒歌

小滿到，小滿到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，大家說聲小滿好。

四、拓展

提問：你們知道除了說小滿好，還能說什么？（祝你小滿快樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句“大家說聲小滿好”替換為“大家說聲小滿快樂、大家說聲心想事成……”等等。每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜xx。

小滿古詩 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解小滿節(jié)氣的由來，感受濃濃的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2.認(rèn)識(shí)麥穗，并能動(dòng)手制作麥穗。

3.激發(fā)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)氣文化的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

視頻《小滿節(jié)氣由來》、若干紙張、剪刀。

活動(dòng)過程

1、小滿的由來。

2、小滿節(jié)氣的`代表物。

3、制作麥穗。

麥穗疙瘩湯家常做法，正宗麥穗疙瘩湯怎么做?

用料

主料：面粉適量;雞蛋1個(gè)。

輔料：西紅柿1個(gè);五香粉適量;味精適量。

麥穗疙瘩湯的制作步驟：

1.將面粉放入碗中，用清水慢慢的攪拌，攪拌成麥穗形的面疙瘩粒待用。將西紅柿清洗干凈，切成塊，蔥切成蔥花，少許木耳切成小粒待用。熱鍋放油，爆香蔥花，木耳，加入鮮湯，精鹽，生抽，五香粉，味精，西紅柿，待水燒開后，加入麥穗疙瘩粒。

2.將雞蛋磕入小碗中，打散。當(dāng)面疙瘩煮熟時(shí)，將雞蛋液慢慢的淋在鍋中，攪拌均勻，淋入香油出鍋，裝入大碗中即可。

懷古詩課件(推薦六篇)

下面小編向您提供了關(guān)于“懷古詩課件”主題的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)注意這僅僅是我的意見，僅供參考。學(xué)生們要享受一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開老師提前備好教案和課件。因此，我們需要認(rèn)真準(zhǔn)備每一份教案和課件。只有寫好了教案，才能使課堂教學(xué)更加有效。

懷古詩課件【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課生字，知道這些字在詩句中的意思。

2．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

3．初步理解這兩首古詩的意思，感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀、背誦

教學(xué)難點(diǎn)：

1、能用自己的話說說詩意。

2、觀察大自然的變化，寫幾句話。

課時(shí)安排：

2課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1．師述：小朋友們，春天到了，春風(fēng)拂面，百花齊放，人們心情舒暢。今天，我們就來學(xué)習(xí)兩首古代詩人抒發(fā)自己對(duì)春天喜愛的古詩。

2．板書課題： 1、古詩兩首

二、揭示《春雨》

1．觀察圖：你們看到了什么？見過雨嗎？你們都見過什么樣的雨呢？春天的雨有什么作用呢？

（大雨、暴雨、毛毛雨、雷雨等。這是一種自然現(xiàn)象，表現(xiàn)出來的形式很多。在民間諺語中，有“春雨貴如油”、“一年之計(jì)在于春”這樣的的說法。對(duì)于農(nóng)田來講。春雨是十分重要的，它可能決定著一年的收成。）

2．介紹《春雨》：唐朝大詩人杜甫在成都居住時(shí)寫了一首膾炙人口的詩，叫《春雨》。

簡介：杜甫：字子美，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，其詩歌深刻反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，被后人稱為“詩史”?！洞河辍吩}《春夜喜雨》課文節(jié)選了前四句。

3．看看題目：你們知道，詩中寫了什么？

（雨下的季節(jié)和時(shí)間）（原題中感受到這個(gè)雨是好雨是及時(shí)雨，還可以感受到詩人對(duì)雨的喜愛之情）那詩人是怎樣寫的呢？春雨能帶來什么呢？怎樣表達(dá)這種情感的呢？請(qǐng)同學(xué)們先聽老師讀這首詩。

三、精讀《春雨》

1．學(xué)生練習(xí)讀。指名讀，正音。

2．讀了這首詩，你覺得春天的雨怎樣？（春天的雨是好雨） 板書：好

3．這春雨好在哪兒？從哪兒可以看出來呢？

①“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。

重點(diǎn)理解“知”。 時(shí)節(jié)：時(shí)令，季節(jié)。 當(dāng)：正當(dāng)，就在。 乃：就。

這兩句詩是什么意思？

（這一句詩的意思是：這真是一場(chǎng)“好雨”，像知道什么季節(jié)需要什么雨水，春天一到，就下起來了。因?yàn)榇禾烨f稼最需要雨水，所以詩人說春雨是好雨、擬人化的手法，寫出春雨知時(shí)節(jié)，適時(shí)、應(yīng)時(shí)、及時(shí)。真是給人們帶來好處。）

為什么說春雨是好雨呢？

②“隨風(fēng)潛人夜，潤物細(xì)無聲”。

潛：與大雨、暴雨的嘩嘩啦啦不同，潛是悄然而至、無聲無息的，隨風(fēng)而來。

潤物：滋潤萬物。

這句詩的意思是：春雨在夜間，趁人們不注意的時(shí)候，隨著春風(fēng)輕輕地灑落，無聲地滋潤著萬物。春天花草樹木復(fù)蘇了。成活了生長了，默默無私奉獻(xiàn)著自己

4．總結(jié)。春雨做了好事卻不聲不響，怎么不是好雨呀！這兩句從聽覺上寫出了雨的悄然而至、無聲無息的默默奉獻(xiàn)。

5．指導(dǎo)朗讀、背誦。教師范讀，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏。學(xué)生練習(xí)朗讀：指名讀，齊讀。

6．總結(jié)：這首詩贊美了春雨及時(shí)而下，無聲地滋潤著萬物，反映了詩人對(duì)春雨的喜愛之情。

7．拓展欣賞：原詩有八句，這里節(jié)選的是其中的前四句，后面的又是怎么寫是春雨的呢？請(qǐng)大家欣賞一下。多媒體課件示《春夜喜雨》。

8．補(bǔ)充閱讀《春雨的色彩》。

四、寫字指導(dǎo)。

五、作業(yè)

1．朗讀《春雨》，熟讀背誦。

2、 抄寫“春雨”、“時(shí)節(jié)”各兩遍。

第 二 課 時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1．指名有感情地背誦《春雨》。

2．用自己的話說說《春雨》的詩意。

二、揭題

1．小朋友，春天已經(jīng)悄悄的來到了我們的身邊。說一說，春天給我們帶來了什么。（播放課件）

2．想象春天的美景。說話練習(xí)

（春天來了，柳樹姑娘穿上了新衣服，小草從地下鉆了出來，鴨媽媽帶著可愛的鴨寶寶出來春游了。）

（春天來了，燕子從南方飛來了，他用剪刀似的尾巴剪出了祖國的山河美。青蛙醒了，看見周圍的小朋友正忙著種葵花，它趕忙跳出洞口捉蟲子去了。）

3、 過渡：草青了，樹綠了，花兒開了，鳥兒唱起了歡樂的歌……多么誘人的春色，多么美好的春光??！古時(shí)候，詩人們?yōu)榇藢懴铝嗽S多美妙的詩篇，《春曉》就是其中精彩的一首。

4．解題。那么，春曉的“曉”是什么意思呢？請(qǐng)翻開字典查一查。春曉就是指什么呢？（春天的早晨）

你們知道這首詩是誰寫的嗎？

簡介孟浩然。

三、自學(xué)古詩。

1．同學(xué)們，我知道大家都能背這首古詩，但今天我們要學(xué)習(xí)的是它的意思。

2．今天我們學(xué)習(xí)這首古詩，就以同學(xué)們自學(xué)為主。

3．請(qǐng)同學(xué)們開始自學(xué)，不明白的地方可以查字典，可以和小朋友和老師一起討論一下，然后試著把詩句講下來。

4．學(xué)生自學(xué)古詩。

四、交流學(xué)習(xí)情況。

1．字詞理解。

曉：早晨，天剛剛亮。

啼：鳴叫。

覺：多音字，強(qiáng)調(diào)兩種讀音的組詞。理解意思：感覺、知道。

2．理解詩句的意思。

春天的睡眠格外香甜，不知不覺中已經(jīng)天亮了，這時(shí)耳邊到處能聽到鳥兒啼叫的聲音，朦朧中記起昨天也也夜里下雨聲和刮風(fēng)的聲音，不知道又會(huì)有多少花瓣凋謝了，落到地上。

3．有感情地朗讀《春曉》，注意讀好停頓。

五、總結(jié)

1．這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？這首詩描寫了春天一個(gè)雨后的早晨的情景，表達(dá)了詩人愛春惜春的真摯感情。

2．春天這樣美，有多少詩人曾經(jīng)贊美過它呀！把你所知道的關(guān)于春天的詩朗誦給大家聽，好嗎？

學(xué)生吟誦有關(guān)春天的詩句。

六、作業(yè)。

課堂：背誦并默寫古詩。

課外：1、 說說兩首詩的意思。

2．你還知道哪些描寫春天的詩，請(qǐng)寫下來。

懷古詩課件【篇2】

【教學(xué)設(shè)想】

詩歌教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生體味詩歌的意境美、語言美和韻律美。在緩歌慢唱、密詠恬吟中感悟作者通過外在的客觀物象所表達(dá)出來的內(nèi)在的思想情感，欣賞他們?yōu)閯?chuàng)設(shè)美好意境、抒發(fā)內(nèi)心哀樂所運(yùn)用的高度凝煉的語言，把握詩的用韻、節(jié)拍、停頓，聲調(diào)的輕重緩急，字音的響沉強(qiáng)弱，語流的疾徐曲折，從而濡染心靈，陶冶性情，培養(yǎng)文學(xué)趣味。誦讀是教學(xué)詩歌的一種很好的方法。那種善于傾注強(qiáng)烈感情的誦讀既能讓我們體會(huì)“無地－沙鷗”的凄涼落魄；又能使我們回味蘇軾李白的豪放不羈……

初二學(xué)生具有一定的形象思維的能力，他們的知識(shí)儲(chǔ)備，生活閱歷都較以前大大改變。因此，在教學(xué)這四首詩時(shí)，本著充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自覺性和積極性，發(fā)揮他們的主體能動(dòng)作用和創(chuàng)新精神的原則，在自主合作、探究中通過各種形式的誦讀，體會(huì)詩中的愛國深情，培養(yǎng)他們品味語言鑒賞詩歌的能力，以期達(dá)到提高語文素養(yǎng)的目的。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1．反復(fù)朗誦詩歌，領(lǐng)略詩人深沉的愛國情懷。

2．深入理解名句，培養(yǎng)學(xué)生品味語言鑒賞詩歌的能力。

3．加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主、探究、交流的良好習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1．理解詩歌內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握詩中情感，真正有感情地朗誦詩歌。

2．深入理解名句，培養(yǎng)學(xué)生品味語言鑒賞詩歌的能力。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

1．真正有感情地朗誦詩歌。

2．對(duì)名句的深入理解。

【教材分析】誦讀是教學(xué)詩歌的一種很好的方法，在誦讀的基礎(chǔ)上加深對(duì)主題的把握、理解，從而更能準(zhǔn)確把握詩中情感，做到真正有感情的朗讀詩歌。

【課時(shí)安排】：2課時(shí)

【教學(xué)方法】：討論交流為主，多媒體教學(xué)，配以幻燈片，背景音樂等。

【教學(xué)流程】：

第一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

1．反復(fù)誦讀四首詩，結(jié)合對(duì)詩人身世、寫作背景的了解，準(zhǔn)確理解詩中深沉的愛國情感。

2．有感情地朗誦詩歌。

教學(xué)難點(diǎn)：真正有感情地朗誦詩歌。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，檢查課前積累。

1．導(dǎo)入語

同學(xué)們，你一定聽說過“岳母刺字”的故事吧。雖然說古人“精忠報(bào)國”維護(hù)的是封建統(tǒng)治階級(jí)的利益，但是他們那種把維護(hù)國家利益與安全視為最高使命的愛國主義情結(jié)，卻滋養(yǎng)激勵(lì)著一代又一代華夏民族?！皣遗d亡，匹夫有責(zé)”，愈是危難時(shí)期，這種情感表達(dá)的愈強(qiáng)烈，愈是令人感動(dòng)。今天我們學(xué)習(xí)的四首古詩正是危難時(shí)期，中國士大夫階層流露出的愛國主義的最強(qiáng)音

2．學(xué)生活動(dòng)：

舉手發(fā)言，列舉中國愛國名人名言或他們的愛國事跡1例。

3．切入本課，明確目標(biāo)：學(xué)會(huì)有感情地誦讀詩歌，深入理解詩歌的思想主題，并學(xué)會(huì)對(duì)名句進(jìn)行賞析。［幻燈片出示本堂課學(xué)習(xí)目標(biāo)］

二、配樂朗誦，總體感受并進(jìn)一步理解四首古詩所表達(dá)的愛國情懷。

1．范讀：

1）多媒體畫面、詩文、配樂朗誦。

2）學(xué)生活動(dòng)：靜靜地欣賞，并正音正字，正確把握詩句的朗讀節(jié)奏，思考老師提出的問題。

2．小組討論交流：

1）四首詩分別表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？你是怎么知道的？[投影]

2）學(xué)生活動(dòng)：4人一組，各抒己見，并努力使對(duì)方接受。如對(duì)方不接受，則應(yīng)竭力反駁。

注意：陳述理由或反駁意見要有依據(jù)。

提示：可查閱資料了解寫作背景、詩人身世，探究詩中意境，體味真情實(shí)感。[明確：《春望》抒發(fā)詩人觸景傷懷、憂國思家的痛苦心情；《泊秦淮》抒發(fā)詩人心中對(duì)世風(fēng)和時(shí)局的憂憤；《十一月四日風(fēng)雨大作》表達(dá)自己為收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望；《過零丁洋》慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達(dá)了寧死不屈的堅(jiān)強(qiáng)決心。]

3．組織班級(jí)交流。

1）學(xué)生活動(dòng)：每小組推薦一名代表在班級(jí)發(fā)言。

2）教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，加以引導(dǎo)。[在交流中穿插幻燈投影，介紹背景材料，幫助學(xué)生了解寫作背景、詩人身世，正確理解詩歌內(nèi)涵。]

4．變換角色，模仿詩人，學(xué)會(huì)有感情地朗讀。

1）如果你是詩人，此情此景，此時(shí)此刻，你會(huì)帶著怎樣的情感分別吟誦這四首詩呢？

2）學(xué)生活動(dòng)：

①走進(jìn)那個(gè)時(shí)代，把自己當(dāng)作詩人，用詩的語言抒發(fā)心聲。

②小組為單位進(jìn)行練習(xí)。

③小組之間開展朗誦比賽，比哪一組朗讀得最有感情，最為流暢。[播放背景音樂]

3）同學(xué)互評(píng)，教師點(diǎn)撥，適當(dāng)進(jìn)行比較鑒賞。[明確：《春望》（憂傷）、《泊秦淮》（憂憤）、《十一月四日風(fēng)雨大作》（悲愴豪壯）、《過零丁洋》（慷慨悲壯、正氣凜然）]

三、重放配樂朗誦，學(xué)生比照自己，有感情地跟讀。

1）跟讀。

2）教師小結(jié)：詩歌是激情的產(chǎn)物，不是帶著強(qiáng)烈感情的人是朗讀不好詩歌的。要有感情地朗讀好詩歌，我們必須做到以下兩點(diǎn)：正確理解詩歌主題，深入體會(huì)詩人情感；采取多種朗讀手段，充分調(diào)動(dòng)自身激情。

四、拓展提高：

你最喜歡哪一首詩？為什么？

1．思考。

2．交流、點(diǎn)評(píng)。[鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的想法，有創(chuàng)新者，只要合理，都給予肯定。]

五、課堂總結(jié)：

本節(jié)課通過討論交流我們理解了四首詩的'思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)了有感情地朗讀這四首詩。希望同學(xué)們今后多加練習(xí)，養(yǎng)成良好的朗讀詩歌的習(xí)慣。

六、布置作業(yè)

七、板書設(shè)計(jì)

《春望》觸景傷懷、憂國思家（憂傷）

《泊秦淮》對(duì)世風(fēng)和時(shí)局的憂憤（憂憤）

《十一月四日風(fēng)雨大作》為收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國而獻(xiàn)身（悲愴豪壯）

《過零丁洋》寧死不屈的堅(jiān)強(qiáng)決心（慷慨悲壯、正氣凜然）

背誦、默寫四首古詩

第二課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

1．反復(fù)誦讀，進(jìn)一步加深對(duì)詩歌主題的理解。

2．品味詩歌字里行間的愛國深情，提高鑒賞古詩的能力。

3．在積累、感悟和運(yùn)用中引發(fā)熱愛家園、報(bào)效祖國的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：品味名句，體會(huì)真情。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

[課前播放張明敏的歌曲《我的中國心》，營造課堂學(xué)習(xí)的良好氛圍。]

1．導(dǎo)入語：

[音樂停]上節(jié)課，同學(xué)們飽含深情地朗讀了四首古詩，理解了詩歌的思想主題，并在朗讀中學(xué)會(huì)了審美，提高了文學(xué)欣賞的水平。不知道同學(xué)們還能不能背誦這四首古詩？

2．集體有感情地背誦四首古詩。

二、品味詩歌名句，體會(huì)深沉情思。

1．這四首詩都寫于國家危難之時(shí)，詩中都蘊(yùn)含了詩人深深的愛國情懷。你認(rèn)為四首詩最能體現(xiàn)愛國深情的詞或句子分別是什么？為什么？

2．自由朗讀，邊讀邊思，并結(jié)合有關(guān)資料，在書旁寫下自己的想法。

3．小組討論交流，各抒己見，請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

4．組織班級(jí)交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥加以引導(dǎo)。

內(nèi)容摘要：《春望》

國破山河在，城春草木深?！粋€(gè)“深”字寫盡山河破碎，人民離散。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！?yàn)楦袝r(shí)傷懷，加之久別思家之苦，即便是面對(duì)鳥語花香的春景，

不但無心賞玩，反而落淚心驚?！盀R”“驚”二字，在句中都是使動(dòng)用法，意思是花使我的淚水飛濺，鳥使我的心靈驚悸。

烽火連三月，家書抵萬金?！斑B三月”見戰(zhàn)禍之長?！暗秩f金”極言家書難得。足見思家之苦。

白頭搔更短，渾欲不勝簪?！嗤礋o法排解，搔頭更增哀嘆。

《泊秦淮》

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家?！粋€(gè)“寒”字，不但讓人想到時(shí)值深秋，更在心頭掠過一絲寒意。

商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》?！娙酥肛?zé)商女，其實(shí)是一種曲筆，真正該汗顏的是座中那些點(diǎn)歌的人。足見詩人對(duì)世風(fēng)和時(shí)局的憂憤。

《十一月四日風(fēng)雨大作》

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。————“僵臥孤村”四字，寫出了詩人當(dāng)時(shí)的處境：年老久病，無所作為。但“不自哀”則引出詩人對(duì)收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。————現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境，自然而巧妙，滿腔愛國熱忱化為豪壯的詩句。

《過零丁洋》

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星?！案筛炅嚷洹彼淖?，包含多少辛酸與遺憾！

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?！孕蜗蟮谋扔髅鑼憞遗c個(gè)人的命運(yùn)。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁?！獌蓚€(gè)帶有感情色彩的地名來抒寫詩人的憂慮不安，孤苦伶仃。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！@激勵(lì)人心的議論表現(xiàn)出詩人高尚的情操和舍生取義的生死觀。

[鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的見解，有創(chuàng)新者，只要合理，都給予肯定。]

方法指導(dǎo)：

①發(fā)揮想象，感受意境。②聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)真情。③品味語言，學(xué)會(huì)鑒賞。

5．集體朗讀一遍。

三、能力遷移：

運(yùn)用已學(xué)知識(shí)朗誦并賞析自己課外收集到的愛國詩歌一首。

1．在小組里有感情地朗讀自己課外收集的愛國詩歌，并請(qǐng)別的同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

2．小組推薦一名代表向全班同學(xué)推薦課外收集的愛國詩歌，并說出推薦理由。

3．學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)，以肯定成績、鼓勵(lì)為主。

四、拓展提高：

1．回歸課文，再讀古詩四首。

思考：吟動(dòng)人詩篇，品詩中深情。古人觸景傷懷，為國憂思，這給了你哪些啟發(fā)？

2．交流、點(diǎn)評(píng)。

五、課堂總結(jié)。

（1）、學(xué)法總結(jié)（學(xué)習(xí)古詩的方法——見板書）

（2）、結(jié)語[音樂聲起（同課前）]

同學(xué)們，如今我們的祖國，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，國家日益強(qiáng)盛，人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。在這樣和平安定的年代里，我們更愛我們的祖國。從現(xiàn)在起，我們每一位同學(xué)都應(yīng)該樹立立志成才報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大理想，勤奮刻苦，踏實(shí)進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，為振興中華打好堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。

六、作業(yè)布置

《古詩四首》同步訓(xùn)練

1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（3分）

風(fēng)飄絮（）秦hu i（）夜泊（）夜闌（）寥落（）惶恐（）

2．解釋下列句子中的詞語：（6分）

⑴烽火連三月，家書抵萬金（烽火：）

⑵僵臥孤村不自哀（僵臥：）

⑶尚思為國戍輪臺(tái)（尚思：）

⑷夜闌臥聽風(fēng)吹雨（夜闌：）

⑸干戈寥落四周星（干戈：）

⑹留取丹心照汗青（汗青：）

3．對(duì)下面四首詩的作者、朝代、體裁說法正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《春望》——杜牧——唐——五言律詩

B．《泊秦淮》——杜甫——唐——七言絕句

C．《十一月四日風(fēng)雨大作》——陸游——北宋——七言絕句

D．《過零丁洋》——文天祥——南宋——七言律詩

4．詩句默寫。（4分）

①感時(shí)花濺淚，。

②，隔江猶唱《后庭花》。

③，尚思為國戍輪臺(tái)。

④，身世浮沉雨打萍。

5．對(duì)《春望》的理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．“國破山河在，城春草木深?！币痪湟鉃椋汗蕠鴾S亡，空留下山河依舊，春天來臨，長安城中荒草深深。

B．“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！币痪湟鉃椋焊袊@時(shí)局，看到開花也不由得流下眼淚，怨恨別離，聽到鳥鳴也禁不住心中驚悸。

C．“烽火連三月，家書抵萬金?！币痪湟鉃椋簯?zhàn)爭已經(jīng)持續(xù)了三個(gè)月，家書珍貴，足抵得上萬兩黃金。

D．“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！币痪湟鉃椋和纯嘀形业陌装l(fā)越搔越短，簡直要插不上頭簪。

（一）春望（杜甫）

國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬全。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

7．詩中點(diǎn)明時(shí)間和季節(jié)的句子是。（2分）

8．花鳥本是可娛之物，為何在詩人眼里見到后反而落淚心驚？（3分）

9．根據(jù)下文，理解“烽火連三月，家書抵萬金”包含的思想感情。（3分）

（二）過零丁洋

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

10、補(bǔ)全詩句。（2分）

11、根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容理解用原文回答：（3分）

⑴根據(jù)作者從仕之后艱難歷程的四個(gè)字是。

⑵形象鮮明地描畫國家的災(zāi)難和個(gè)人困厄的兩個(gè)短語是和。

12、說一說你對(duì)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的理解。（3分）

七、板書設(shè)計(jì)

古詩四首

一讀，通詩句

二讀，明詩意

三讀，感詩情

四讀，賞詩景

懷古詩課件【篇3】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)《聞官軍收河南河北》，了解詩的內(nèi)容和寫作的時(shí)代背景，體會(huì)詩人抒發(fā)的強(qiáng)烈的愛國之情。

2、通過學(xué)習(xí)，體會(huì)詩意，并能從內(nèi)容想開去。

3、學(xué)習(xí)本課生字新詞，并能正確讀寫下列詞語：涕淚、洛陽。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

正確、流利、有感情地朗讀課文。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

理解詩意，體會(huì)詩中所表達(dá)的強(qiáng)烈的愛國情感。

四、學(xué)生準(zhǔn)備：

課前查閱收集有關(guān)杜甫的資料，了解他們的生活年代的情況。

五、課時(shí)安排：

兩課時(shí)。

六、投放時(shí)間：

20xx年9月15日。

七、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、揭題。

1、我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)另一位愛國詩人杜甫寫的一首詩《聞官軍收河南河北》。

2、板書課題：聞官軍收河南河北。

3、解題 ：聞：聽。

二、學(xué)生介紹課前收集的資料。

指名匯報(bào)，對(duì)了解信息較多的學(xué)生可追問信息的來源并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。教師出示相關(guān)課件。

三、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。

四、檢查自學(xué)情況。

1、用生字卡片檢查生字讀音。

2、指名讀詩，正音。

五、再讀詩，理解詩意。

1、自由讀，借助字典、結(jié)合書上的注釋，同桌互相合作，說說詩句的意思。

2、匯報(bào)交流。

（1）“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳?！?/p>

初：剛 聞：聽

劍門關(guān)外忽然傳來收復(fù)薊北的消息，剛聽到這個(gè)消息，眼淚就灑滿了衣裳。

（2）“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。”

卻看：回過頭來看。

妻子：夫人和孩子。

漫卷：胡亂卷起。

回過頭來看看夫人和孩子，哪里還有一絲憂愁？胡亂卷起詩書，我高興得快要發(fā)狂。

（3）“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。”

放歌：放聲歌唱。

縱酒：盡情飲酒。

青春：春光，春天的景物。

在大晴天里放聲高歌，暢飲美酒。趁著這春光的陪伴好回到自己的家鄉(xiāng)。

（4）“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！?/p>

即：就

我立刻就乘船從巴峽東下，穿越那巫峽的疊嶂，一路順流而下，一過襄陽，便一直奔向洛陽。

學(xué)生口述句意，教師出示課件作點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人表達(dá)的情感。

（1）讀了這首詩，你感到詩人當(dāng)時(shí)的心情怎么樣？原因是什么呢？

（2）你是從哪些地方看出來的呢？

4、引導(dǎo)學(xué)生從詩中想開去。

（1）如果當(dāng)時(shí)流漓在外的人是你，你聽到這種好消息，你會(huì)怎樣表達(dá)你的心情？

（2）《聞官軍收河南河北》和《示兒》所表達(dá)的思想感情相同嗎？聯(lián)系詩的內(nèi)容說說你的體會(huì)。

5、配音，練習(xí)有感情地朗讀。

1、出示《春夜喜雨》讓學(xué)生齊讀。

2、出示《春望》，指名朗讀。

七、小結(jié)、布置作業(yè)。

悲之切是因?yàn)閲椅唇y(tǒng)一，失地未收復(fù)；喜欲狂是因?yàn)閲沂諒?fù)了失地。一悲一喜，讓我們鮮明地感受到兩位詩人的拳拳愛國之心。他們的確是著名的愛國詩人，留下了許多愛國詩篇，請(qǐng)同學(xué)們課外收集來讀一讀，你一定會(huì)有更多的收獲！

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)詩中表達(dá)的思想感情，陶治愛美情趣，受到愛國主義精神影響。

2、理解詩句意思，了解古詩敘述的內(nèi)容，受到傳統(tǒng)文化的藝術(shù)熏陶。

3、結(jié)合學(xué)詩，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、想象、表達(dá)、創(chuàng)新能力。

4、有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

吟誦古詩，想象意境，體會(huì)詩中表達(dá)的感情。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合時(shí)代背景，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

四、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶李白寫的一首思念牽掛故鄉(xiāng)的詩——《靜夜思》。

過渡：今天我們學(xué)習(xí)宋代詩人陸游寫的一首牽掛祖國的詩。（板題）

2、引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)古詩的一般方法，并自主確定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師點(diǎn)撥。

（以舊引新自然，自主確定目標(biāo)民主。）

二、提示詩題，介紹背景。

1、讀題質(zhì)疑。示：告知，告訴。

引發(fā)思考：誰告訴兒子？告訴了兒子什么？為什么要告訴？

2、結(jié)合搜集的材料，介紹作者及寫作背景。

三、初讀全詩，整體感知。

1、試讀，要求正確流利。

2、讓學(xué)生結(jié)合注釋，說這首詩主要寫了什么內(nèi)容？

四、細(xì)讀體會(huì)，理解內(nèi)容。

運(yùn)用掌握的學(xué)詩方法：讀查連疑，弄清詩句內(nèi)容，體會(huì)詩句的文字美。

五、想象畫面，吟誦玩味。

引導(dǎo)學(xué)生在理解詩意的基礎(chǔ)上，充分練讀；想象詩人臨危時(shí)，遺憾之至，叮囑兒子時(shí)的情景，教師可通過放音樂，用語言描繪，啟發(fā)學(xué)生閉目想象，深悟詩情。

練習(xí)有感情地朗讀課文。

六、課堂練習(xí)。

1、默寫《示兒》，互相檢查。

2、用自己的語言描繪想象的畫面及人物的語言。

教學(xué)反思：

《示兒》是南宋愛國詩人的臨終絕筆。全詩文字言簡意賅，通俗易懂，似乎不費(fèi)時(shí)力，就能讓學(xué)生理解詩意，體會(huì)詩人的一腔愛國熱情。但是理解詩意并不難，學(xué)生讀上幾遍，再疏通一下幾個(gè)字的字義，如“元”、“但”、“定”等的意思，學(xué)生就能理解個(gè)八九不離十了。但學(xué)古詩詞，遠(yuǎn)不止理解詩意那么簡單。體悟詩人能過短短的二十八個(gè)字所表達(dá)的詩情，才是重中之重。這首詩，以“悲”為感情基調(diào)，抒發(fā)了詩人對(duì)收復(fù)失地，祖國統(tǒng)一的渴強(qiáng)烈望，愛國熱情一表無遺。但是要讓學(xué)生真正地懂得陸游的拳拳愛國心，豈是一首詩所能做到的。陸游一生追求上馬擊狂胡，下馬草軍書，雖多次遭受排擠、打壓、卻仍不改其報(bào)國之心。他一生寫下了大量的愛國詩篇，抒情言志。

所以，在學(xué)完《示兒》后，為了讓學(xué)生更多更深入地了解陸游的性情、陸游的志向，我又向?qū)W生出示了他的另兩首詩：

《十一月四日風(fēng)雨大作》

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。 三萬里河?xùn)|入海， 五千仞岳上摩天。

《秋夜將曉出籬門迎涼有感》

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。 遺民淚盡胡塵里， 南望王師又一年。

三首詩，寫于不同的時(shí)期，寫的內(nèi)容也不盡相同；人老時(shí)，做夢(mèng)時(shí)，乃至臨終時(shí)，詩人都在憂國憂民。三首詩表達(dá)了詩人同一個(gè)情懷：一心為國、渴望祖國統(tǒng)一。

三首詩學(xué)下來，無論是老師還是學(xué)生，都為陸游強(qiáng)烈的愛國情懷深深震撼了。陸游也成了學(xué)生心目中真正意義上的愛國詩人。

懷古詩課件【篇4】

教學(xué)目標(biāo)

1弊匝П究紊字，借助工具書和注釋解釋詞語。

2閉確、流利、有感情地朗讀古詩詞，默寫兩首古詩。

3苯柚注釋讀懂古詩，想象詩句所描寫的景象，并用自己的話說說詩句的意思。欣賞夏日情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：課文掛圖。

學(xué)生：查閱詩人的生平和創(chuàng)作情況，閱讀《四時(shí)田園雜興》和寫夏天的詩句。

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)：《四時(shí)田園雜興》

一、以圖導(dǎo)題，理解題意

1弊邢腹鄄觳逋跡說說自己的理解。

2閉饈資的作者是誰？哪個(gè)朝代的？他的創(chuàng)作有什么特點(diǎn)？這首詩主要寫了什么？表達(dá)了作者的什么情感？

3痹躚才能讀懂這首詩？怎樣才能讀好這首詩？

二、以疑促讀，理解詩意

1弊雜衫識(shí)粒讀準(zhǔn)字音，讀通句子；指名讀詩，正音。

2蹦讀古詩，思考問題，解決不了的請(qǐng)作記號(hào)。

3斃∽榻渙鰨全班交流，教師指導(dǎo)。

三、解疑品讀，感悟詩情

1弊雜善范粒邊讀邊想畫面，同時(shí)要注意朗讀的節(jié)奏。

2敝該朗讀，師生共賞；感情朗讀，體會(huì)詩情。

四、背誦，積累語言

1北乘?、膶憽端臅r(shí)田園雜興》。

2彼鴨描寫田園生活的詩詞，讀一讀，背一背。

第二課時(shí)：《六月二十七日望湖樓醉書》

一、創(chuàng)設(shè)意境，理解課題

1崩鮮Ψ抖痢讀月二十七日望湖樓醉書》，你能感受到詩歌寫了什么？

2奔蚪樽髡摺

二、渲染氣氛，理解詞義

1迸淅擲識(shí)粒營造氣氛。

2弊雜衫識(shí)粒讀準(zhǔn)字音，讀通句子，整體感知；指名朗讀，師生正音。

3痹擻醚Ч攀的方法逐句理解，遇到解決不了的問題畫出來。

4斃∽榻渙餮習(xí)成果；全班交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。

三、反復(fù)吟誦，感悟意境

教師范讀，學(xué)生想象畫面；指名朗讀，教師指導(dǎo)；小組輪讀，相互欣賞；全班感情朗讀。

四、積累語言，拓展延伸

1北乘校并默寫古詩。

2鋇嬌甕庹乙徽頤櫳淳拔锏氖詞，讀一讀，背一背。

懷古詩課件【篇5】

【教材簡說】

本課共有兩首古詩，這兩首詩言簡意賅，貼近兒童生活。它看似平淡，卻韻味無窮?！洞簳浴分性娙酥挥昧攘葦?shù)筆就把瞬間的濃濃春意勾勒得淋漓盡致。那聲聲鳥鳴、落地花瓣中，我們可以盡情地想象那鶯歌燕舞、百花齊放的爛漫春光，也可以感受到詩人由喜而惜的陣陣情懷。在《村居》中千里鶯啼、花草楊柳、春風(fēng)輕霧，令人陶醉；少年兒童在大好春光中盡情放飛、玩耍。在文字的引導(dǎo)下、在聲聲的誦讀中怎不叫人愛春和奮發(fā)！

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)“古、詩”等１３個(gè)生字。會(huì)寫“古、聲”等６個(gè)字。

２、正確流利地朗讀古詩。背誦古詩。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

識(shí)字寫字和朗讀背誦。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、談話激趣、導(dǎo)入

１、春天，鶯歌燕舞、百花齊放，多么令人賞心悅目。使人從心底由衷地喜歡她。

２、古代的人啊，跟小朋友一樣也非常喜歡春天！所以他們寫了好多好多的詩篇來歌頌春天、贊美春天，今天老師就和小朋友一起去學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩。

（板書課題，認(rèn)讀生字“古、詩、首”。）

二、初讀課文

１、自由讀題。（區(qū)分“春”“村”的讀音）

２、自讀古詩，自學(xué)生字：

⑴ 學(xué)生借助拼音讀古詩。

⑵ 準(zhǔn)確認(rèn)讀詩中的生字。

三、試讀課文、讀出詩韻

１、師范讀：

注意讀好韻腳“曉、鳥、少”和“天、煙、鳶”。

２、學(xué)生跟師讀。

３、指名讀。

４、師生對(duì)讀。

５、學(xué)生齊讀。

四、認(rèn)讀、識(shí)記生字

1、指名拼讀生字：

（領(lǐng)讀）

（注意讀準(zhǔn)“詩、首、處”和“村、醉、散”的聲母。）

２、齊讀生字。

３、引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字。

⑴ 自由記生字。

⑵ 共同探討識(shí)記生字的辦法。

（比如：“加一加、減一減、換一換、改一改”等。）

自──首 舍──古 讀──詩 對(duì)──樹──村 睡──眠

閃──問──間──聞 屋──居 醒──醉 親──童

外──處

五、鞏固生字

１、認(rèn)讀生字卡片。

２、讀詞語鞏固生字：

兩首古詩 一首兒歌 冬眠 到處 見聞

鄉(xiāng)村 居住 煙花 童話 散步

六、指導(dǎo)寫字

１、書寫生字“古、聲、多”。

２、觀察生字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置，書空生字筆順，并逐一指導(dǎo)：

古：橫要長而凸。

聲：上為“士”，上橫長，下橫短。

多：上下兩部分一樣，但位置要注意必須寫成“一上一下，上小下大”。

３、生練習(xí)書寫。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、齊讀生字。

2、開火車讀生字。

二、朗讀感悟、理解古詩

１、看課文插圖，聽配樂朗誦。

２、全班齊讀《春曉》、《村居》。

３、學(xué)生自由讀，思考：我從中讀懂了什么？體會(huì)到了什么？

４、交流匯報(bào)自讀情況，并提出不理解的問題。

５、分小組討論疑難問題。

６、反饋釋疑，教師對(duì)重點(diǎn)問題進(jìn)行簡單講解或點(diǎn)撥。

三、背誦古詩

１、指導(dǎo)朗誦。（感悟詩人對(duì)春天的喜愛之情。）

⑴ 師范讀。

⑵ 自愿讀。

⑶比賽讀（同桌賽、小組賽）。

２、背誦古詩。（指名背、小組背、齊背、師生對(duì)背等。）

３、吟誦古詩、唱古詩。

四、指導(dǎo)書寫

１、口頭擴(kuò)詞：

古（ ）（ ）（ ） 聲（ ）（ ）（ ）

多（ ）（ ）（ ） 處（ ）（ ）（ ）

知（ ）（ ）（ ） 忙（ ）（ ）（ ）

２、書寫生字“處、知、忙”。

３、觀察生字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置，書空生字的筆順，并逐一指導(dǎo)。

處：半包圍結(jié)構(gòu)，捺要拖長、“包住”。

知：左右結(jié)構(gòu)，“口”在右邊偏下。

忙；左右結(jié)構(gòu)，“豎”要垂直且稍長。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視、指導(dǎo)。

【擴(kuò)展活動(dòng)】

１、班里開展一次放風(fēng)箏活動(dòng)。

２、在春天里，約會(huì)古詩。

３、小組合作，演繹《春曉》。

懷古詩課件【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生字，正確讀寫“規(guī)、閑”等字詞

2、有感情地朗誦、背誦、默寫古詩

3、體會(huì)詩的內(nèi)容，想象詩中所描繪的景物，體會(huì)詩人的思想感情。

4、培養(yǎng)閱讀古詩的興趣和對(duì)古詩詞的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓住重點(diǎn)詞句，感悟詩歌的魅力，同時(shí)進(jìn)行扎實(shí)的語言文字的訓(xùn)練。

教學(xué)方法：

以讀為本，讀議結(jié)合、小組合作、適時(shí)點(diǎn)撥。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，在鄉(xiāng)間的小路上，我們會(huì)聞到花草的芳香;在夜晚的池塘邊，我們會(huì)聽到青蛙的歌唱;在遼闊的草原上，我們會(huì)看到成群的牛羊、、、、、、走進(jìn)鄉(xiāng)村，展現(xiàn)在我們眼前的總是一幅自然、清新、和諧的生活景象。那么在古代詩人的眼中鄉(xiāng)村生活又是怎樣的呢?這節(jié)課就讓我們走進(jìn)古詩詞中的鄉(xiāng)村生活。(板書課題：23古詩詞三首)

其實(shí)很多詩人都喜歡鄉(xiāng)村田園生活，像南宋詩人翁卷就是其中一位，對(duì)比李白杜甫，翁卷對(duì)我們來說很陌生，那我們就先簡單地了解一下他(課件出示翁卷生平)。

今天我們來學(xué)習(xí)他的一首《鄉(xiāng)村四月》，(板書：鄉(xiāng)村四月)

請(qǐng)學(xué)生朗讀詩題，你知道了什么?

師小結(jié)：鄉(xiāng)村是地點(diǎn)(江南一帶)四月是時(shí)間(初夏時(shí)期)

聽老師讀詩題，從老師的讀中，你聽出了什么?(聽出向往之情、、、、、、)是啊，我向往鄉(xiāng)村四月?？赡艽蠹疫€沒有我這種感覺，因?yàn)槟銈儧]讀進(jìn)鄉(xiāng)村四月。現(xiàn)在讓我們隨著詩人一起走在鄉(xiāng)村的小路上，去感受鄉(xiāng)村初夏的氣息吧。

二、初讀詩，了解詩意。

1.請(qǐng)大家大聲讀讀這首詩，注意要把字讀準(zhǔn)，把句讀順。(自由讀)

2.誰愿意在大家面前吟誦吟誦?

正音：多音字：卷、了生字：規(guī)、閑

3師范讀。

4學(xué)生在小組內(nèi)讀。

5.讀書百遍，其義自現(xiàn)，。想一想理解古詩的意思有那些方法呢?(注釋、上下文、字典、請(qǐng)教別人……)

6.先自己利用這些方法悟一悟，不懂的可以請(qǐng)教別人或四人小組合作學(xué)習(xí)。

7.學(xué)生匯報(bào)自己的理解。

你明白了那句的意思?(讓學(xué)生粗略地講，無需一定要讀詩句再說)

過渡語：鄉(xiāng)村四月的景色被大家讀著讀著就勾出了大概的輪廓，這就是多讀的魅力。它能把藏在字里行間的畫面立體起來。現(xiàn)在就讓我們欣賞一下這四月的景色。(課件播放鄉(xiāng)村景色))

三、品讀美景。

1.多美的景色啊!與這樣的景色相比剛才同學(xué)們說的就只是鄉(xiāng)村四月大概的輪廓了。那么請(qǐng)同學(xué)們?cè)倮首x全詩，然后看看大家能否再清晰地告訴老師，在詩中，你看到了什么?聽到了什么?把你們的答案寫在紙上，然后舉起來。

2.老師隨著學(xué)生寫的詞語，問：你看到?你聽到?

根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書：山原白川

子規(guī)煙雨

3.引導(dǎo)分析：

很多人寫了“山原”，那就首先看看山原：

如果學(xué)生都只寫了“山原”/“山”等時(shí)——

師導(dǎo)：你看到的是山原，但詩人看到的是“綠遍山原”，你說這有什么不同?

那是怎樣的山原啊?

如果學(xué)生中有寫“山原”，也有寫“綠遍山原”的時(shí)候——

師導(dǎo)：(問寫“綠遍山原”的學(xué)生)為何你要把“綠遍”寫進(jìn)去?你寫的時(shí)候，腦海里出現(xiàn)的是怎樣的山原?

啟發(fā)想象：這是他看到的山原，你們看到的山原是怎樣的山原?用筆在“山原”前面加個(gè)詞，寫出你想象到的怎樣的山原。

渲染：多美的綠遍山原，它與反著白光的水田相互映襯，這不就是(引讀——)“綠遍山原白滿川”嗎?翠綠翠綠的山原它與銀光閃閃的水田相互襯托這不也是(引讀——)“綠遍山原白滿川”嗎?

過渡：更美的是，山原、田野都籠罩雨里呢，誰能說說這又是怎樣的雨啊?

(蒙蒙細(xì)雨……)

渲染：像輕煙般的細(xì)雨籠罩著水田和山原如詩如畫如仙境。

過渡：最妙的是在這如畫般的景色中，還聽到了……

那是怎樣的鳥叫聲啊?(學(xué)生回答如歌的鳥叫，悅耳的鳥叫、、、、)

像輕煙般的細(xì)雨籠罩著水田和山原如詩如畫如仙境，隱約中還傳來了杜鵑鳥如歌的鳴叫，這不就是“引讀：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”嗎?

4.回到整體。

綠的山原，白的水田，如煙的雨，如歌的子規(guī)聲，誰能用自己美好的語言，把這兩句詩的意思連起來說說?

你們很不簡單，這兩行詩句你們說出了一大串，說得太美了。它變成美若仙境的畫卷，讓人置身一種美妙的境界中，這就是詩的魅力。讓我們一起帶著這種美的感覺，一起品味這兩句詩吧。(美讀前兩句并播放課件展示美景)

板書：景美

邊播圖片老師邊渲染：這就是詩人筆下的——(可引讀，或師讀)“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”的美景啊!

四、品讀人勤。

過渡：是啊，這哪里是鄉(xiāng)村，這簡直就是人間仙境啊?生活在那里的人一定無比的幸福，此時(shí)他們又在干些什么呢?齊讀后兩句

1.再讀后兩句詩，問：他們?cè)诿π┦裁?(采桑養(yǎng)蠶，插秧種田)

2.采桑養(yǎng)蠶，插秧種田是農(nóng)民的必修課，這是多么勤勞的村民啊，讀出感覺。

3.問：他們僅僅是在采桑養(yǎng)蠶，插秧種田嗎?是那些詞告訴你的：(閑人少)，也就是說那里的什么人多(忙人多)

4.想象他們?cè)诿π┦裁础?學(xué)生回答)

5.從“才了……又……”你感受到了什么(繁忙)

6.是啊，簡單的3個(gè)字寫出了一片繁忙的景象，寫出村民勤勞的形象，讓我們懷著對(duì)村民的崇敬之情再讀后兩句。

板書：人勤

五、悟讀升華

1.多動(dòng)聽的詩歌啊!如果你現(xiàn)在就是詩人，此時(shí)走在鄉(xiāng)村的小路上，展現(xiàn)在你的眼前是美若仙境的田園風(fēng)光，你陶醉了，你詩意正濃，于是你作詩一首《鄉(xiāng)村四月》讀：(讀出陶醉美，配樂誦讀)。

2是啊，你是詩人，你要贊美這里的景(美)……這里的人(勤)……于是你把你的感情融進(jìn)了這一首詩：讀：鄉(xiāng)村四月(讀出贊美之情)

3.是啊，美若仙境田園風(fēng)光，勤勞忙碌的人們，多么賦有生活氣息的畫卷啊!你舍得離開這里嗎?想把它帶走嗎?美美地再讀讀吧，把它刻在心里。(學(xué)生練習(xí)背誦)

4.指名匯報(bào)背誦古詩，齊背誦古詩。

六、談?wù)勈斋@

學(xué)了這首古詩，你有話要說嗎?

七.拓展閱讀。

象翁卷這樣寫田園詩的詩人還有：孟浩然、王維、陶淵明等等，老師給你們帶來了兩首(課件出示)

像這樣描寫田園的古詩還有很多，課后我希望同學(xué)們能的找出一些這樣的田園詩讀一讀，相信你們一定會(huì)有更多的收獲。

板書：

23古詩詞三首

鄉(xiāng)村四月

山原白川采桑養(yǎng)蠶

〉景美〉人勤

子規(guī)煙雨插秧種田

古詩風(fēng)課件(推薦9篇)

本文將從多個(gè)方面深入探討和分析“古詩風(fēng)課件”。每個(gè)老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件，本學(xué)期又到了寫教案課件的時(shí)候了。教案是教師進(jìn)行過程評(píng)估和結(jié)果評(píng)估的工具之一。相信我這種方法可以幫助您克服困難！

古詩風(fēng)課件【篇1】

《古詩三首》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

《九月九日憶山東兄弟》中的三個(gè)生字。

《九月九日憶山東兄弟》的意思。并熟讀這兩首詩。

3．感受兩首詩中詩人表達(dá)的情感。

重點(diǎn)：借助注釋嘗試說明詩句大意，教師針對(duì)學(xué)生試講中的問題，適當(dāng)作些指點(diǎn)。

難點(diǎn)：古詩中古今義不同的字、詞的理解。

投影片小黑板錄音機(jī)

教學(xué)過程：

1．揭題。

的讀音，“之”的意思。）

3．教師范讀全詩，強(qiáng)調(diào)個(gè)別宇的讀音。

4．自學(xué)課文，要求：

（1）自學(xué)生字。

（2）讀通詩句。

（3）對(duì)照注釋逐句理解詩意，并在認(rèn)為須重點(diǎn)解釋的宇旁注上符號(hào)。教師巡視，重點(diǎn)詞作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

6．小結(jié)：

（1）這首詩許人緊扣哪個(gè)字展開？

（2）前兩句敘述“送”的什么？后兩句借什么抒發(fā)“送”時(shí)的什么感情？

7．在理解的基礎(chǔ)上熟讀背誦全詩。

8．小結(jié)前一首詩的學(xué)習(xí)方法：理解題意一朗讀一借助注釋

理解井說說詩句的大意一體會(huì)詩人表達(dá)的情感一背誦。用以上學(xué)法自主學(xué)習(xí)《九月九日憶山東兄弟》。

10．學(xué)生質(zhì)疑，教師答疑。

11．完成作業(yè)本上第1題中的前3小題。

第二教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

的詩意。

詩中詩人強(qiáng)烈的愛國主義情感。

3．默寫三首古詩。

教學(xué)重點(diǎn)

詩中詩人強(qiáng)烈的愛國主義情感。

2、默寫三首古詩。

投影片小黑板錄音機(jī)

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。我們?cè)鴮W(xué)過陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，知道了詩人是因?yàn)槭裁词露y以入眠。

2、揭題釋題：①讀題后指出，這是陸游85歲時(shí)所作的絕筆詩。也就是詩人用詩寫下的.遺囑。②”示”是告知的意思。

3．引導(dǎo)自學(xué)。

（1）低聲自由吟誦。

（2）以小組為單位議論詩中不懂之處。

（3）教師點(diǎn)撥。

元：通“原”，本來；但：只；定：平定、收復(fù)。

無：匆，不要；乃：你的；翁：父親。

（4）學(xué)生試解釋詩句的意思，再說詩的大意。

（心事，直到臨終不忘。由此表現(xiàn)出他的強(qiáng)烈愛國熱情。）

4．有感情地朗讀課文。

死去／元知／／萬事空，

但悲／不見／／九州同。

王師北定／／中原日，

家祭／無忘／／告乃翁。

古詩風(fēng)課件【篇2】

《古詩兩首》教學(xué)的設(shè)計(jì)精選

回鄉(xiāng)偶書

一、導(dǎo)入

1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)賀知章寫的另一首《回鄉(xiāng)偶書》。

解題。

二、學(xué)習(xí)《回鄉(xiāng)偶書》。

1、簡介作者及背景。

那么誰來介紹一下這首的作者？

指名讀。思考：這首詩講了一件什么事？

3、借助課文注釋及自學(xué)詩句，記下不懂的問題，然后小組討論。{學(xué)生自學(xué)討論}

4、同學(xué)們學(xué)得真起勁，那么今天我們又學(xué)會(huì)了一首詩，高不高興？那么放學(xué)回家后把這首詩給父母講一講好不好？

（1）分角色試練表演。

（2）指定小組在班上展示表演。

師：同學(xué)今天學(xué)的真不錯(cuò)，那么其他同學(xué)學(xué)了這首古詩后還有什么收獲？

（生談）

5、小結(jié)：詩人少小時(shí)離開家鄉(xiāng)，年紀(jì)老了才得以重返家鄉(xiāng)，離開家鄉(xiāng)久了，一切都可以改變，惟有“鄉(xiāng)音無改”，這無改的鄉(xiāng)音里流露出詩人對(duì)家鄉(xiāng)的深情厚意，同時(shí)又有淡淡的憂傷，那么我們能不能帶著對(duì)家鄉(xiāng)的思念，懷著淡淡的憂傷讀一讀這首詩。

7、《回鄉(xiāng)偶書》描繪了詩人告老返鄉(xiāng)不被相認(rèn)的情景，那么下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)詩的內(nèi)容，結(jié)合自己的想象。試著將《回鄉(xiāng)偶書》編成故事，再演一演。

（1）在小組內(nèi)進(jìn)行編演

（2）指定小組在班上展示演出，師生評(píng)議。

8、師模仿“記者”，采訪“賀知章”。

想象情景。

三、布置作業(yè)。（任選一題）

1.為《回鄉(xiāng)偶書》完成一幅詩配畫。

2.編故事。

反思：

在古詩教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)手段，孩子們會(huì)感到“易”“趣”“活”，課堂上不在是那種沒完沒了的單調(diào)重復(fù)的各種習(xí)題和可有可無的乏味的回答，學(xué)生的視野、思想也不被禁錮在小小的教室里，通過表演，詩中那鮮明生動(dòng)的形象，真切感人的情景及耐人尋味的情感，都會(huì)深深地印到學(xué)生的腦海里。

愛表演是學(xué)生的天性。學(xué)生要表演，首先要熟讀課文內(nèi)容，深入理解課文語言；其次要展開想象的翅膀，設(shè)計(jì)表演過程。因此，課堂表演能促進(jìn)學(xué)生正確理解并靈活運(yùn)用課文語言，是學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐的有效方法。

贈(zèng)汪倫

[設(shè)計(jì)理念]

著眼新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的.：豐富學(xué)生的語言積累，體味古詩作品的內(nèi)容和情感。在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上嘗試寫詩。拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的視野和空間。

[教學(xué)目標(biāo)]

1、深入理解古詩的內(nèi)容及作品滲透的感情。

“聞”、“不及”的意思。

默寫本詩，并改成現(xiàn)代文或嘗試寫詩。

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入新課，出示課題。

古詩都有其鮮明的節(jié)奏和很美的意境，今天學(xué)習(xí)古詩要懂得作者怎樣抓事物的特點(diǎn)，怎樣抒發(fā)自己的感情的，是怎樣做到情景交融的。

二、教師出示古詩，學(xué)生跟著教師抄寫。

贈(zèng)汪倫

李白

李白乘舟將欲行，

忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，

不及汪倫送我情。

（注意書寫時(shí)的正確、美觀，寫后同桌互評(píng)）

三、理解詩題，作者簡介。

《贈(zèng)汪倫》一詩是唐代偉大詩人李白寫的，“贈(zèng)”是“送給”的意思。汪倫，是李白的好朋友，今安徽省涇縣人，詩中提到的桃花潭是安徽涇縣西南的一處名勝，在李白游桃花潭時(shí)，當(dāng)?shù)厝送魝惓Ｓ妹谰瓶畲?；臨別時(shí)，汪倫又來送行，李白作這首詩留別。

古詩風(fēng)課件【篇3】

【教學(xué)目標(biāo)】

1、會(huì)認(rèn)１２個(gè)生字，會(huì)寫１０個(gè)字。

流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩人對(duì)秋天的贊美之情。

３、喜歡背誦古詩，有條件的，背誦課文以外的古詩。

【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字寫字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

朗讀感悟。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

字卡、詞卡、小黑板、收集其它的古詩。

【教學(xué)時(shí)間】

兩課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、揭題

今天我們學(xué)習(xí)兩首描寫深秋美麗景色的古詩。

二、學(xué)習(xí)第一首古詩

１、釋題：

⑴讀古詩題目。

（注意重點(diǎn)字音：贈(zèng)。）

⑵師簡介詩人“蘇軾”。

２、看圖說話：

看圖，說說你在圖上看到了什么，想到了什么？

３、初讀感知，了解古詩大意：

⑴自讀，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

⑵找出詩中生字，注意讀音易錯(cuò)字：

擎殘橙劉

⑶自讀，畫出不理解的詞語。

⑷小組讀，合作學(xué)習(xí)，理解詞義。

三、學(xué)習(xí)第一首古詩中的生字

中要求寫的生字：

首枝記劉

２、學(xué)生用自己喜歡的方式，自主識(shí)記字音字形，然后找小伙伴交流是否認(rèn)識(shí)了。

３、指導(dǎo)寫字，教師示范寫，學(xué)生在課堂上寫前三個(gè)字，教師注意巡視。

四、再讀感悟，想象詩歌畫面

１、自由讀，結(jié)合圖理解詩意。

２、小組內(nèi)討論交流，師點(diǎn)撥。

３、自由組合，與學(xué)習(xí)伙伴體會(huì)讀，讀完后交流自己的體會(huì)，交流后再讀。

五、啟發(fā)想象，感情朗讀，背誦

１、師描述詩意，激發(fā)學(xué)生想象。

背誦。

六、想想、議議

你認(rèn)為一年最好的時(shí)節(jié)是哪個(gè)季節(jié)，為什么？

（秋天，收獲的季節(jié)。）

七、作業(yè)

背誦古詩。

第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)

中的生字。

２、背誦古詩。

二、學(xué)習(xí)第二首古詩

１、釋題：

⑴讀題。

⑵簡介詩人“杜牧”。

２、識(shí)記生字字音：

找出詩中要認(rèn)的生字，認(rèn)讀，解決字音。

３、小組合作，討論學(xué)習(xí)：

⑴根據(jù)《贈(zèng)劉景文》的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，討論確定本組的學(xué)習(xí)方案。

⑵按自己組的方案自學(xué)。

４、師生合作，解決疑難：

每組提出學(xué)習(xí)中的疑難處，老師和其他組的同學(xué)與他們一起討論解決。

５、啟發(fā)想象，感情朗讀：

⑴師范讀，生邊聽邊想象。

⑵生練讀，一邊想一邊讀。

６、感悟詩意，熟讀成誦：

⑴生自由讀，借助插圖感悟詩意。

⑵找伙伴，練背誦。

三、學(xué)習(xí)詩中生字

字形、字義。

２、指導(dǎo)書寫。

四、實(shí)踐活動(dòng)

把自己課外學(xué)的古詩背給同組同學(xué)聽，還可以教同組同學(xué)背一首自己課外學(xué)的古詩。

五、作業(yè)

課后“我會(huì)填”。

古詩風(fēng)課件【篇4】

教學(xué)目標(biāo)

1、讀懂詩句，

2、理解詩意。

3、有感情地誦讀古詩，并背誦。

4、體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情。

語言表達(dá)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、想象思維的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)詩境，訓(xùn)練語言。

教學(xué)過程

一、揭題、解題

1、揭題。

2、讀題。

”的讀音及寫法。

4、解題。注意黃鶴樓與廣陵的位置。

5、“之”的意思。

二、交流搜集的有關(guān)資料

1、李白和孟浩然是什么人？

2、李白和孟浩然是什么關(guān)系？

3、這首詩是在什么情況下寫的？

三、理解詩意

1、學(xué)生自學(xué)古詩。

自學(xué)要求：以學(xué)習(xí)小組為單位，熟讀古詩，借助文后注解和字詞典，理解字詞，翻譯詩句，做好

講解古詩的準(zhǔn)備。

2、檢查交流自學(xué)情況。

（1）學(xué)生自愿或?qū)W習(xí)小組推薦。

（2）學(xué)講解古詩。

教師注意指點(diǎn)，并點(diǎn)出這首詩中的幾個(gè)關(guān)鍵的不易掌握的字詞。“西辭”“盡”。

四、體會(huì)詩境

1、你認(rèn)為這首詩表達(dá)了詩人什么樣的感情？有感情地朗讀這首詩。

2、想象描述“煙花三月”是一個(gè)什么樣的圖景。李白這時(shí)有心情賞春嗎？為什么？

3、這時(shí)長江里是不是只有孟浩然的一只船？李白為什么只見“孤帆”？

4、李白站在岸邊看好友孟浩然的船只由近而遠(yuǎn)，心里會(huì)想些什么？

5、借助插圖體會(huì)詩的意境。

6、有感情地朗讀，體會(huì)詩的意境。

五、借助詩境，訓(xùn)練說寫

兄長、朋友，往日他們生活上相互照顧，學(xué)業(yè)上相互幫助，情

投意合，感情深厚，此刻分別，不知什么時(shí)候才能相見，黃鶴樓前兩人分別的情景一定非常感人，同學(xué)們想象一下，他們的分別時(shí)會(huì)說些什么，做些什么，會(huì)是什么樣的表情。我們能不能分角

色表演一下當(dāng)時(shí)的情景呢？要演戲，先要有腳本，請(qǐng)同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，集體合作為這段

情景的表演，寫一個(gè)腳本，腳本要交待清楚事情發(fā)生的時(shí)間、環(huán)境，人們的動(dòng)作、語言、表情等等。

2、學(xué)習(xí)小組合作撰寫腳本。

3、學(xué)生自愿或推薦表演，表演后師生共同評(píng)議。

4、根據(jù)表演效果，重新修改腳本。

六、布置作業(yè)

根據(jù)自己的能力和愛好，選擇完成下面的作業(yè)：

1、有感情朗讀，并背誦這首詩。

2、《古詩三首》都寫到了春天，說說三首詩表達(dá)的思想感情有什么不同？

3、搜集并閱讀有關(guān)友人送別的詩歌，體會(huì)詩人的感情

第二課時(shí)

教學(xué)目的

2、有感情地朗讀課文, 背誦課文。

3、感悟詩歌的內(nèi)容, 想象詩歌所描繪的情景, 體會(huì)朋友之間的深厚友誼。

4、激起對(duì)祖國詩歌的熱愛之情, 培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩歌的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)局的意思。

2、想象詩歌中所描繪的情景，體會(huì)作者的思想感情。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

3、師：從古到今，人們?cè)陔x別的時(shí)候總是特別的難過。今天，讓我們一起回到唐朝去，再次見證一段深厚的友誼吧。

二、學(xué)習(xí)古詩

（一）復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩的方法：

師：誰還記得學(xué)習(xí)古詩的三大步驟？

1、解詩題，知作者。

2、抓字眼，明詩意。

3、多誦讀，悟詩情。

師：你們的記性都很好。現(xiàn)在，讓我們根據(jù)學(xué)習(xí)古詩的這三大步驟，來學(xué)習(xí)這首古詩。

（二）自主合作學(xué)習(xí)古詩

1、解詩題，知作者。

（1）師：通過預(yù)習(xí)，誰來說說這首詩的題目應(yīng)該怎么解釋？

送元二使安西

送：送別 元二：王維的好朋友 使：出使 安西：安西都護(hù)府

（2）強(qiáng)調(diào)題目讀法 送元二/使安西

（3）齊讀課題。

（

（5）師：同學(xué)們的記性真好，現(xiàn)在誰再來介紹一下作者王維的生平呢？

2、抓字眼，明詩意。

（1）師：知道了詩題和作者，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)古詩的第二個(gè)步驟，四人小組合作學(xué)習(xí)這首古詩，可以用鉛筆在旁邊做批注，寫下你們的解釋或感受。

（2）四人小組合作學(xué)習(xí)。

（3）匯報(bào)。

渭城朝雨浥輕塵，

渭城（字眼，點(diǎn)明地點(diǎn)）：秦時(shí)咸陽城，漢改渭城，在長安西北，渭水北岸。

朝（字眼，點(diǎn)明時(shí)間）：早上（同朝辭白帝彩云間）

浥：濕潤（注意字型）

輕塵：塵埃（注意“塵”字的“小”沒有勾）

解釋：渭城早上的雨濕潤了道路上的塵埃。

客舍青青柳色新。

客舍：旅店。

新：煥然一新。

解釋：旅店外的綠柳被雨水沖洗得煥然一新。

師小節(jié)：這一句詩都是描寫作者當(dāng)時(shí)所看到的景物。

勸君更盡一杯酒，

勸：請(qǐng)。

君：對(duì)人的尊稱，表示“你”的意思。

更盡：再飲完。

解釋：請(qǐng)你再喝完一杯酒。

師：從這句詩中，你看見了什么？感受到什么？（王維和元二喝了好幾杯酒卻還沒離開，看出他

們依依不舍）

西出陽關(guān)無故人。

西：向西行走。

故人：老朋友。

陽關(guān)：在今甘肅省敦煌縣西南，是古代通西域的要道。

解釋：等你西行出了陽關(guān)就再也沒有一個(gè)交情深厚的老朋友了。

師小結(jié)：從這一句詩你體會(huì)到什么？（詩人與好朋友的依依惜別之情）

3、多誦讀，悟詩情

（1）復(fù)習(xí)誦讀方法。

師：剛才我們學(xué)習(xí)了古詩，了解了古詩的大意，接下來請(qǐng)同學(xué)自己帶上感情，把這首古詩美美地讀一讀，能背誦的同學(xué)就背下來。

師：學(xué)完古詩，應(yīng)該做什么呢？（多誦讀，悟詩情）誰還記得誦讀古詩的方法有幾種？（小組讀輪誦、疊誦、表演讀、唱誦……）

（2）現(xiàn)在，就請(qǐng)你們用自己喜歡的方式，以四人小組為單位，有感情地朗讀這首古詩，朗讀的時(shí)候不要影響其他小組。

（3）匯報(bào)：哪個(gè)小組愿意有感情地讀一讀這首古詩？

（4）讓我們一起有感情地讀一讀這首詩，可以帶上自己的動(dòng)作。

三、練習(xí)

比比誰的反應(yīng)快

1、___________________, 客舍青青柳色新。

2、使：________。

3、浥這個(gè)字讀________。

4、柳樹的顏色是________。

5、古詩前兩句是寫景還是寫送別的?

6、這首古詩表達(dá)了作者什么樣的感情?

同學(xué)們反應(yīng)都很快, 有興趣的下課后自己出幾道題目考考自己的好朋友。

四、課外拓展

你們還記得以前學(xué)過的送別詩嗎?（生自己說說以前學(xué)過的或讀過的送別詩）今天我們學(xué)習(xí)又學(xué)了一首送別的詩，這里還有幾句送別的詩句，讓我們一起讀一讀。

莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。 高適《別董大》

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

五、總結(jié)

一首簡短的古詩, 往往包含著詩人的不同感情, 希望同學(xué)們課后能自己找?guī)资坠旁妬矸磸?fù)誦讀, 感受作者的思想感情。

六、作業(yè)

1、有感情地朗讀古詩。

2、生字書寫本。

默寫這首古詩。

古詩風(fēng)課件【篇5】

【教材簡說】

本課共有兩首古詩，這兩首詩言簡意賅，貼近兒童生活。它看似平淡，卻韻味無窮。《春曉》中詩人只用寥寥數(shù)筆就把瞬間的濃濃春意勾勒得淋漓盡致。那聲聲鳥鳴、落地花瓣中，我們可以盡情地想象那鶯歌燕舞、百花齊放的爛漫春光，也可以感受到詩人由喜而惜的陣陣情懷。在《村居》中千里鶯啼、花草楊柳、春風(fēng)輕霧，令人陶醉；少年兒童在大好春光中盡情放飛、玩耍。在文字的引導(dǎo)下、在聲聲的誦讀中怎不叫人愛春和奮發(fā)！

【教學(xué)目標(biāo)】

詩”等聲”等６個(gè)字。

２、正確流利地朗讀古詩。背誦古詩。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

識(shí)字寫字和朗讀背誦。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、談話激趣、導(dǎo)入

百花齊放，多么令人賞心悅目。使人從心底由衷地喜歡她。

贊美春天，今天老師就和小朋友一起去學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩。

（板書課題，認(rèn)讀生字“古、詩、首”。）

二、初讀課文

２、自讀古詩，自學(xué)生字：

⑴ 學(xué)生借助拼音讀古詩。

⑵ 準(zhǔn)確認(rèn)讀詩中的生字。

三、試讀課文、讀出詩韻

１、師范讀：

注意讀好韻腳“曉、鳥、少”和“天、煙、鳶”。

２、學(xué)生跟師讀。

３、指名讀。

４、師生對(duì)讀。

５、學(xué)生齊讀。

四、認(rèn)讀、識(shí)記生字

1、指名拼讀生字：

（領(lǐng)讀）

（注意讀準(zhǔn)“詩、首、處”和“村、醉、散”的聲母。）

２、齊讀生字。

３、引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字。

⑴ 自由記生字。

⑵ 共同探討識(shí)記生字的辦法。

（比如：“加一加、減一減、換一換、改一改”等。）

自──首 舍──古 讀──詩 對(duì)──樹──村 睡──眠

閃──問──間──聞 屋──居 醒──醉 親──童

外──處

五、鞏固生字

１、認(rèn)讀生字卡片。

２、讀詞語鞏固生字：

兩首古詩 一首兒歌 冬眠 到處 見聞

鄉(xiāng)村 居住 煙花 童話 散步

六、指導(dǎo)寫字

聲、多”。

２、觀察生字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置，書空生字筆順，并逐一指導(dǎo)：

古：橫要長而凸。

聲：上為“士”，上橫長，下橫短。

多：上下兩部分一樣，但位置要注意必須寫成“一上一下，上小下大”。

３、生練習(xí)書寫。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、齊讀生字。

2、開火車讀生字。

二、朗讀感悟、理解古詩

１、看課文插圖，聽配樂朗誦。

《村居》。

３、學(xué)生自由讀，思考：我從中讀懂了什么？體會(huì)到了什么？

４、交流匯報(bào)自讀情況，并提出不理解的問題。

５、分小組討論疑難問題。

６、反饋釋疑，教師對(duì)重點(diǎn)問題進(jìn)行簡單講解或點(diǎn)撥。

三、背誦古詩

⑴ 師范讀。

⑵ 自愿讀。

⑶比賽讀（同桌賽、小組賽）。

唱古詩。

四、指導(dǎo)書寫

１、口頭擴(kuò)詞：

古（ ）（ ）（ ） 聲（ ）（ ）（ ）

多（ ）（ ）（ ） 處（ ）（ ）（ ）

知（ ）（ ）（ ） 忙（ ）（ ）（ ）

知、忙”。

３、觀察生字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置，書空生字的筆順，并逐一指導(dǎo)。

處：半包圍結(jié)構(gòu)，捺要拖長、“包住”。

知：左右結(jié)構(gòu)，“口”在右邊偏下。

忙；左右結(jié)構(gòu)，“豎”要垂直且稍長。

指導(dǎo)。

【擴(kuò)展活動(dòng)】

１、班里開展一次放風(fēng)箏活動(dòng)。

２、在春天里，約會(huì)古詩。

３、小組合作，演繹《春曉》。

古詩風(fēng)課件【篇6】

課時(shí)目標(biāo)：能背誦古詩。

教學(xué)過程：

一、猜謎游戲

1、 小朋友，今天老師為大家?guī)Я艘粋€(gè)謎語，請(qǐng)大家聽清謎

面。

2、 這是什么？

3、 大家經(jīng)常放風(fēng)箏嗎？覺得有趣嗎？

二、揭題

1、 出示課文插圖

2、 詩人高鼎把它們寫進(jìn)了一首詩中，我們來讀一讀。

3、 板書課題，讀準(zhǔn)“村”。

三、初讀感悟。

1、 自由讀古詩，借助[拼音讀準(zhǔn)字音。

2、 同桌互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯(cuò)的生字。

3、 指名讀，齊讀。

四、圖文對(duì)照，讀中感悟。

1、 看圖，幾個(gè)小伙伴在干什么？大家看詩中是怎樣寫的呢？

2、 全班齊讀。

3、 看看圖中的景物怎樣？

4、 詩中是怎樣寫的呢？

5、 小伙伴在這么美的風(fēng)景下放風(fēng)箏，構(gòu)成了一幅美麗的畫面，詩人寫成了一首富有情趣的詩，讓我們一起來讀一讀吧。

五、讀詩想畫面，指導(dǎo)背誦。

1、 師配樂朗誦，小朋友閉上眼睛，再說說剛才仿佛看見了什么？

2、 看圖背誦，全班齊背。

六、擴(kuò)展活動(dòng)

有條件的同學(xué)可小組合作制作風(fēng)箏，開展放風(fēng)箏活動(dòng)。

古詩風(fēng)課件【篇7】

《古詩二首·春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)

《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和古詩的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，要充分利用多媒體輔助手段，再現(xiàn)古詩的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，指導(dǎo)學(xué)生了解古詩的意思，通過朗讀領(lǐng)悟古詩的意境和韻味。為此我作如下教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.引入激趣

啟發(fā)學(xué)生說說自己知道的或看到的春天美麗的`景色，激起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。播放《春曉》教學(xué)電視片，讓學(xué)生看雨后春天早晨鳥語花香的絢麗圖景，聽配樂朗讀。教師簡要介紹作者孟浩然。

2.初讀感知

學(xué)生自己利用課文所注的漢語拼音朗讀這首古詩，要求讀準(zhǔn)字音、讀得連貫。注意讀準(zhǔn)下列字音：“覺”是多音字，在詩中讀jué；“啼”是第二聲。讀后可以說說詩中寫了春天的哪些景物。

3.精讀理解

（1）指導(dǎo)學(xué)生通過說說“曉”“眠”“覺”“啼”“知”等詞的意思。

（（昨天）夜里的風(fēng)雨聲”的意思。

（3）看著屏幕上打出的畫面，說說這首古詩的意思。

（4）朗讀《春曉》，指導(dǎo)讀出節(jié)奏和重音，讀出韻腳。屏幕上打出這首詩，標(biāo)明節(jié)奏和重音。

4.品讀領(lǐng)悟

（1）屏幕上出現(xiàn)古詩意思的畫面，同時(shí)有配樂朗讀，聽了一遍后，學(xué)生跟讀，然后指名朗讀，大家評(píng)議。

（2）學(xué)生自由練讀，同桌互讀互背，全班背誦。

（3）屏幕再現(xiàn)圖畫，幾只鳥站在開滿桃花的枝頭上，春燕在空中飛翔，地面有落花。

①學(xué)生看著畫面，背誦《春曉》。然后閉上眼睛，想象詩中描繪的景色，背誦。

②教師小結(jié)：詩人把握住“春曉”這一季節(jié)的時(shí)間和特點(diǎn)，把自己酣睡初醒的所感所聞依次寫出，構(gòu)成一幅百花齊放、百鳥爭鳴的春景，表達(dá)了作者熱愛春天，珍惜春光之情。

③屏幕上依次顯現(xiàn)四句詩表現(xiàn)的畫面，學(xué)生看圖吟誦，體會(huì)意境。

古詩風(fēng)課件【篇8】

（《六月二十七日望湖樓醉書》與《曉出凈慈寺送林子方》）。

1、借助專題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這一前瞻性的教學(xué)形式，整合課程資源，促進(jìn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在整合中促進(jìn)自主性，加強(qiáng)交互性，構(gòu)建一種新型的語文課堂生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。

2、張揚(yáng)語文味，充分凸顯網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在研讀、品味中體會(huì)詩人的情感，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)融合。

1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。

2、讓學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，用網(wǎng)絡(luò)搭建已知與未知溝通、衍化的橋梁，學(xué)會(huì)合理而有效地處理豐富的網(wǎng)絡(luò)資料。

3、帶領(lǐng)學(xué)生抓詩眼，緊扣關(guān)鍵詞，咀嚼重點(diǎn)詩句，在想象中走進(jìn)古詩的意境，體會(huì)詩人的情感。

4、在學(xué)習(xí)中有目的地指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，舉一反三、學(xué)以致用，形成必要的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)習(xí)效率。

一、簡言引入：

1、導(dǎo)語：人們常說“上有天堂，下有蘇杭”，蘇州的美美在園林，而杭州的美則美在西湖。今天我們將借助專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，品讀《古詩兩首》，欣賞西湖風(fēng)光，走進(jìn)美麗的杭州西湖。

2、《古詩兩首》中收錄了兩位詩人寫西湖的作品，一位是楊萬里，一位是蘇軾。同學(xué)們還記得嗎，這學(xué)期我們就學(xué)過楊萬里的一首古詩――《宿新市徐公店》，一起來背一背。

二、師生共品：

1、導(dǎo)語：楊萬里眼中的春天很美，他眼中的西湖怎樣？讓我們進(jìn)入專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，打開古詩，去讀一讀楊萬里筆下的西湖。

2、學(xué)生試讀古詩，指名學(xué)生讀，從字音、停頓、節(jié)奏方面評(píng)，讓學(xué)生讀出詩歌特有的韻律來。（齊讀）

3、課前同學(xué)們已經(jīng)作了預(yù)習(xí)，關(guān)于這首詩，哪些字和詞你不大明白？

4、不明白的地方網(wǎng)絡(luò)可以助我們一臂之力，已經(jīng)明白的地方我們也可以利用網(wǎng)絡(luò)驗(yàn)證一下，說不定還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。好，同學(xué)們借助網(wǎng)絡(luò)，去把這首詩的意思弄清楚、想明白。

5、學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

6、能試著說一說詩的意思嗎？我們從題目開始。詩的一二兩句是什么意思？三四兩句的意思誰來說？（關(guān)鍵詞的點(diǎn)撥：畢竟、四時(shí)、接天、無窮、映日、別樣）

7、自己連起來把整首詩的意思說一說。

8、知道了詩的意思，讓我們?cè)賮碜x一讀這首古詩，學(xué)生自己讀；

10、明白了詩的意思僅僅是得了詩的皮毛，我們知道，古人寫詩講究的是“詩中有畫，畫中有詩”，我們學(xué)詩就應(yīng)該找到那幅畫，成為畫中人。同學(xué)們想不想找到那幅畫，成為畫中人？好，我們繼續(xù)！

12、閉上眼睛想一想，那蓮葉是怎樣的蓮葉，那荷花又是怎樣的荷花？

13、教師引導(dǎo)：滿湖都是荷花，擠擠挨挨的荷葉鋪在水面上，眼前是一片碧綠，遠(yuǎn)處還是一片碧綠，這綠色還在不停地向前伸展著，似乎要把整個(gè)西湖變成它的世界。你瞧，無盡的綠色中夾雜著耀眼的紅色，朵朵荷花正在旭日中開放，有了陽光和荷葉的襯托，片片花瓣顯得更加?jì)善G動(dòng)人。

14、同學(xué)們，你們說，這六月的荷花美不美？這六月的西湖美不美？怪不得詩中楊萬里不寫送林子方，而要寫這滿湖的荷花！

15、讓我們?cè)偃プx這首詩，讀出對(duì)六月西湖荷花的深深眷戀！（讀、評(píng)）

16、六月的西湖，因?yàn)橛辛撕苫ǘ?dú)具魅力；六月的荷花，也因?yàn)橛辛诉@首詩而倍增嬌艷！讓我們依次點(diǎn)擊“畫說詩境”和“西湖視頻”，去感受六月西湖的獨(dú)特魅力！

17、看好了嗎？此時(shí)此刻，對(duì)六月的西湖、六月的荷花，你最想說什么？

18、如此美的景色，如此美的詩句，需要我們一品再品，一讀再讀，戴上耳機(jī)，對(duì)著網(wǎng)頁上的配樂美讀，我們也去美美地讀這首詩！

三、快樂自學(xué)：

1、導(dǎo)語：借助網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們學(xué)得深入，讀得動(dòng)情，老師相信大家完全可以用學(xué)習(xí)《曉出凈慈寺送林子方》的方法自己學(xué)習(xí)《六月二十七月望湖樓醉書》，對(duì)自己有沒有信心？

2、好，打開“快樂自學(xué)”，先看“學(xué)法引路”，指名讀。剛才我們就是分這三步走的，同學(xué)們按照這樣的方法快樂自學(xué)《六月二十七日望湖樓醉書》。

3、學(xué)生自學(xué)；

4、學(xué)生自學(xué)結(jié)束，指名學(xué)生讀古詩。

5、在線測(cè)試、自評(píng)導(dǎo)航；

6、大屏幕出示全體學(xué)生做題的正確率，講評(píng)錯(cuò)誤率高的題目。

四、對(duì)比賞讀：

1、這兩首詩同是寫六月的西湖，哪里不一樣？學(xué)生輕聲讀這兩首詩；

2、思考、交流；

3、既然有如此的不同，我們就應(yīng)該讀出它們的不同來，自己試著讀一讀。

4、指名讀，讓學(xué)生說兩首詩讀法上的不同，再讀；

5、到“音樂選擇”中自己配上合適的音樂讀一讀，配樂誦讀。

6、學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁上對(duì)兩處名句的賞析。

五、結(jié)束全課：

西湖的美，美在自然，美在韻致；古詩的美，美在精巧，美在韻律。西湖，她就是一首詩，一首美麗動(dòng)人、令人回味悠長的詩。在“更多資源”中還有關(guān)于西湖的詩詞、傳說、風(fēng)味等，我們?cè)谡n后可以去查閱。西湖這首詩，有待于我們每個(gè)人去慢慢品，細(xì)細(xì)品。

小學(xué)語文的教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)科本身和教學(xué)對(duì)象的特殊性，決定了我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)時(shí)要注重工具性與人文性的'統(tǒng)一，我們的語文課堂也應(yīng)該充溢著朗朗的讀書味、靜靜的思考味和融融的對(duì)話味。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和教師教學(xué)理念的更新，計(jì)算機(jī)已經(jīng)可以從簡單的輔助教學(xué)發(fā)展到支撐我們的學(xué)科教學(xué)。對(duì)于語文學(xué)科，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以讓學(xué)生查閱資料、朗讀思考、品詞析句、互動(dòng)交流??????可以說，一種新型的語文課堂正向我們撲面而來！

《古詩兩首》（蘇教版小學(xué)語文第十冊(cè)第23課）包含了兩首描寫西湖美景的詩，怎樣進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的語文教學(xué)，實(shí)現(xiàn)古詩教學(xué)的目標(biāo)與任務(wù)？在充分研讀教材、分析學(xué)生和思考網(wǎng)絡(luò)利弊的基礎(chǔ)上，我確定了以下幾點(diǎn)作為本課的整合點(diǎn)：

一、根據(jù)詩文的特點(diǎn)，用網(wǎng)絡(luò)引撥學(xué)生逐步感悟：

在古詩的教學(xué)中，理解和感悟是關(guān)鍵。在呈現(xiàn)詩文的同時(shí)，我配插進(jìn)相關(guān)而豐富的資料，有詩人的介紹，有關(guān)鍵詞的意思，還有了解性的常識(shí)等等。讓學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)情況自主選擇，自主查閱，在最短的時(shí)間里弄明白古詩的大意。這種集中性的呈現(xiàn)和翻頁式的查閱，簡單并不復(fù)雜，覆蓋面廣又易于操作。

對(duì)于古詩情境的體悟，如何讓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中豐富而鮮活的圖片、視頻更好地啟發(fā)學(xué)生想象與體驗(yàn)，走進(jìn)詩中的境界？在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)考慮到圖片和視頻等資料的過早呈現(xiàn)會(huì)“先入為主”，對(duì)學(xué)生的想象和感受提前抑制，禁錮他們的思維。我讓學(xué)生先根據(jù)詩句閉上眼睛，想象“那蓮葉是怎樣的蓮葉，那荷花又是怎樣的荷花”。此時(shí)，學(xué)生的想象根在文本，想象的主動(dòng)權(quán)在他自己手中，他完全可以根據(jù)自己的感受和理解進(jìn)行獨(dú)具個(gè)性的認(rèn)知活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)看“畫說詩境”，觀“西湖視頻”，證明自己的猜想，強(qiáng)化自己的感知，豐富自己的體驗(yàn)。此時(shí)，這些教學(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)行就顯得十分自然，這種自然是充分遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的必然，也是教學(xué)程序合理推進(jìn)的必然。

二、運(yùn)用方法的遷移，讓網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)學(xué)生循法自得：

在短短一節(jié)課中，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中豐富的資源全部涉及是不可能的事。對(duì)于《古詩兩首》，一節(jié)課教兩首詩，要么急急忙忙難免蜻蜓點(diǎn)水浮于表面，要么按部就班可時(shí)間有限只得作罷。在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)時(shí)，我考慮到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，抓住兩首古詩之間的聯(lián)系（同是寫六月的西湖），大膽地將兩首古詩并到一節(jié)課來教。一首精講，提煉學(xué)法；還有一首放手自學(xué)，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)循法自得，形成能力。在指導(dǎo)自學(xué)時(shí)，先是“學(xué)法引路”，接下來是與“師生共品”板塊里相似的理解與品悟的學(xué)習(xí)程序，供學(xué)生按步進(jìn)行學(xué)習(xí)。

放手自學(xué)絕不是放任自流，為了讓教師明白也為了讓學(xué)生自己清楚這段時(shí)間的自學(xué)效果，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中我設(shè)置了“自評(píng)導(dǎo)航”板塊，“自評(píng)導(dǎo)航”主要由題目組成，按“讀書――理解――賞析”有層次地進(jìn)行編排。學(xué)生自學(xué)結(jié)束，在網(wǎng)上提交練習(xí)答案，專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站實(shí)時(shí)給學(xué)生反饋評(píng)判結(jié)果。沒有全部答對(duì)的學(xué)生，可以根據(jù)反饋結(jié)果的指引，重新思考后再做再提交直至全部答對(duì)。在這里，智能化的評(píng)價(jià)就像是一位無聲的老師，輕輕點(diǎn)撥，默默鼓勵(lì)，給課堂帶來了活力。與此同時(shí)，教師可利用大屏幕顯示出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)全班同學(xué)答題情況的統(tǒng)計(jì)，對(duì)其中正確率較低的題目進(jìn)行及時(shí)地講解與點(diǎn)撥。這樣的實(shí)時(shí)互動(dòng)、反饋是平時(shí)的教學(xué)無法實(shí)現(xiàn)的，給組織學(xué)生進(jìn)行有效的自學(xué)開辟了一片廣闊的天地。

三、進(jìn)行后續(xù)的延展，用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生形成習(xí)慣：

短短的一節(jié)課，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中豐富的資源全部涉及是不可能的事。怎么辦，那只能進(jìn)行后續(xù)的延展，告訴學(xué)生，這節(jié)課僅僅是一個(gè)開始。《古詩兩首》的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在“更多資源”的欄目下有 “西湖詩詞”、“西湖傳說”、“西湖風(fēng)味”以及互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)“西湖”和“西湖詩詞”的網(wǎng)址，利用這豐富多彩、富有吸引力的資源激發(fā)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力。讓學(xué)生們?cè)谡n后按課上學(xué)習(xí)古詩的方法用“百度”、“google”、“愛問”等搜索引擎去搜尋資料，查閱圖片，去學(xué)習(xí)和掌握更多的古詩......

如此，當(dāng)我們的學(xué)生面對(duì)一個(gè)課題，以后即使是離開課堂、老師和學(xué)校，他們也能夠利用網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)；這樣的意識(shí)，這樣的習(xí)慣現(xiàn)在我們就應(yīng)該用網(wǎng)絡(luò)課去引導(dǎo)、去培養(yǎng)、去激發(fā)，讓學(xué)生更新學(xué)習(xí)理念，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的無限魅力！

古詩風(fēng)課件【篇9】

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確讀寫“洛陽、榆關(guān)、那畔、千帳”等詞語，識(shí)記本課“洛、榆、畔、帳”四個(gè)生字并正確書寫、運(yùn)用.。

2、讓學(xué)生通過誦讀來感受詩人暗藏于詩中無限的思鄉(xiāng)之情和摯愛的思想感情。

3、有感情地朗讀課文，背誦三首古詩詞，默寫《泊船瓜洲》《秋思》。

4、讓每一個(gè)學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)到來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。

5、通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國優(yōu)秀文化的美。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生通過誦讀來感受詩人暗藏于詩中無限的思鄉(xiāng)之情和摯愛的思想感情。

2、通過細(xì)讀，感悟“綠”字的妙用。

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們到過長江嗎？今天老師帶你們到長江北岸去好不好？

2、引出課題：今天，我們要游覽的就是長江北岸的瓜洲。請(qǐng)同學(xué)們先讀一讀王安石的《泊船瓜洲》吧！

（1）把古詩讀懂，了解古詩的大意。

（2）抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)詩句的情感。

（4）能結(jié)合對(duì)《泊船瓜洲》的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

（設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《泊船瓜洲》的解讀，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，變“要我做”為“我要做”，把學(xué)習(xí)的“主權(quán)”和義務(wù)還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的求知欲和動(dòng)力。）

要求：1、小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示。

2、別人展示時(shí)，要求其他同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽。并做好點(diǎn)評(píng)。

1、這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了“洛陽、榆關(guān)、那畔、千帳”等詞語，會(huì)寫本課“洛、榆、畔、帳”四個(gè)生字。

2、我會(huì)誦讀《泊船瓜洲》。

3、我知道“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字當(dāng)時(shí)王安石是怎么推敲的。

4、我會(huì)解答課后的思考題。

5、我會(huì)說《泊船瓜洲》的大意。

設(shè)計(jì)意圖：求知離不開文字基礎(chǔ)，此環(huán)節(jié)意為全體學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)差異，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。展示順序的確定，即做到了扶差的作用，又調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)。關(guān)鍵為每位學(xué)生都要?jiǎng)悠饋恚度雽W(xué)習(xí)。

（二）學(xué)文悟情展示（小組內(nèi)或全班）（此環(huán)節(jié)有時(shí)可與“創(chuàng)造性展示”合為一體）

1、了解詩人所要表達(dá)的思想感情。

我知道這首詩抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)的思想感情。

2、從重點(diǎn)詞句中體會(huì)情感，感受用詞的推敲。

生7：用“綠：最好。詩人此時(shí)正遇早春時(shí)節(jié)，站在小船上舉目四眺，滿眼皆是綠色，讓作者明顯地感受到春天到了。

從“一水間”“數(shù)重山” 體會(huì)那種離家近情更卻的感受。

3、學(xué)生展示誦讀能力。

設(shè)計(jì)意圖；通過對(duì)詩的感悟，展示對(duì)詩的個(gè)性理解，然后通過自己不同的誦讀方式，加深對(duì)詩的體會(huì)，力求每位學(xué)生善傾聽，能質(zhì)疑，能展示，善解疑。

5、畫一畫展示詩中意境。

設(shè)計(jì)意圖：所有的學(xué)習(xí)目的，就是運(yùn)用和再創(chuàng)造，此環(huán)節(jié)為學(xué)生提供了展示的舞臺(tái)，又為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

1、可別小看了這個(gè)“綠”字，它僅僅是告訴我們春天來了嗎?它還能讓我們感受到什么呢?

2、讀一讀，說一說：在你的頭腦中出現(xiàn)了怎樣的一派景色呢?想到什么說什么。

設(shè)計(jì)意圖：沒有矛盾就沒有創(chuàng)新，學(xué)生只有在不斷的知識(shí)沖突才能促進(jìn)對(duì)文本知識(shí)和自己內(nèi)在的知識(shí)的沖突，才能形成屬于自己的知識(shí)鏈，才能不斷攀登科學(xué)高峰的精神。

2、把《泊船瓜洲》改寫成一篇記敘文。

設(shè)計(jì)意圖：能否觸動(dòng)學(xué)生把課內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到課外的學(xué)習(xí)，是一位教師真正的魅力所在，是一節(jié)精彩課堂的催化劑，因?yàn)椋瑢W(xué)生喜歡你這位教師，你的課，學(xué)生不由自主地為今后自己課堂的再次展示作準(zhǔn)備

1、談話導(dǎo)入：王安石借春風(fēng)問明月，何時(shí)才能榮歸故里呢?那么，宋朝詩人張籍、清朝的納蘭性德又是如何表達(dá)胸中的思鄉(xiāng)之情呢?

（1）看看詩詞的題目，你能發(fā)現(xiàn)什么?

（2）這相同的兩個(gè)“思”表達(dá)了詩人怎樣的感情呢?讓你感受最深的是什么? 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們到過長江嗎？今天老師帶你們到長江北岸去好不好？

3、引導(dǎo)學(xué)生提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）把古詩讀懂，了解古詩的大意。

（2）抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)詩句的情感。

（4）能結(jié)合對(duì)《秋思》和《長相思》的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《秋思》和《長相思》的解讀，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，變“要我做”為“我要做”，把學(xué)習(xí)的“主權(quán)”和義務(wù)還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的求知欲和動(dòng)力。

要求：1、小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示。

2、別人展示時(shí)，要求其他同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽。并做好點(diǎn)評(píng)。

1、我會(huì)誦讀《秋思》和《長相思》。

2、我會(huì)解答課后的思考題。

3、我會(huì)說《秋思》和《長相思》的大意。

設(shè)計(jì)意圖：求知離不開文字基礎(chǔ)，此環(huán)節(jié)意為全體學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)差異，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。展示順序的確定，即做到了扶差的作用，又調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)。關(guān)鍵為每位學(xué)生都要?jiǎng)悠饋恚度雽W(xué)習(xí)。

（二）學(xué)文悟情展示（小組內(nèi)或全班）（此環(huán)節(jié)有時(shí)可與“創(chuàng)造性展示”合為一體）

1、了解詩人所要表達(dá)的思想感情。

我知道《秋思》和《長相思》這兩首詩抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)的思想感情。

2、抓關(guān)鍵字或詩句來體會(huì)。

3、學(xué)生展示誦讀能力。

設(shè)計(jì)意圖；通過對(duì)詩的感悟，展示對(duì)詩的個(gè)性理解，然后通過自己不同的誦讀方式，加深對(duì)詩的體會(huì)，力求每位學(xué)生善傾聽，能質(zhì)疑，能展示，善解疑。

設(shè)計(jì)意圖：所有的學(xué)習(xí)目的，就是運(yùn)用和再創(chuàng)造，此環(huán)節(jié)為學(xué)生提供了展示的舞臺(tái)，又為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

1、讀一讀第今天學(xué)習(xí)的三首古詩詞，想一想這三首古詩有什么共同點(diǎn)，（都表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之情），但是詩人在表達(dá)方法上各有千秋，比較一下這三首古詩詞在表達(dá)方法上有什么不同的地方。

2、你還知道那些古詩詞也表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛之情？課后收集一些讀或背誦給同學(xué)聽，比較一下這些詩在表達(dá)方法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：沒有矛盾就沒有創(chuàng)新，學(xué)生只有在不斷的知識(shí)沖突才能促進(jìn)對(duì)文本知識(shí)和自己內(nèi)在的知識(shí)的沖突，才能形成屬于自己的知識(shí)鏈，才能不斷攀登科學(xué)高峰的精神。

1、積累摘抄課外的思鄉(xiāng)的詩詞。