熱搜課件: 大班其他教學(xué)設(shè)計：可愛的蠶寶寶范例

發(fā)布時間:2022-07-28 蠶寶寶的作文蠶寶寶蠶寶寶日記

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考資料可以促進我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《熱搜課件: 大班其他教學(xué)設(shè)計：可愛的蠶寶寶范例》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

熱搜課件:
大班其他教學(xué)設(shè)計：可愛的蠶寶寶范例

案例背景：

圍繞蝴蝶的一系列活動中，有一位孩子說：蝴蝶是蠶寶寶變的。那蠶寶寶是什么樣的呢？、蝴蝶是怎么變出來的？馬上有孩子提出了自己的疑問。當(dāng)時我沒有給予孩子正面的回答，而是給了大家一個去收集蠶寶寶的建議。過了兩天，田田小朋友帶來了一大盒蠶寶寶和一袋桑葉。孩子們立刻圍觀起來，唧唧喳喳地說個不停：這是什么呀？、它們吃的是樹葉嗎？、蠶寶寶會吐絲的、它們是不是馬上要變成蝴蝶了？、這兩條蠶寶寶在打架呢還有幾個膽大的孩子時不時地伸手去抓蠶寶寶，和蠶寶寶來個親密接觸。

蠶寶寶的光臨，引發(fā)了孩子極大的好奇心。他們天天去看蠶寶寶，交流的話題也不斷地深入下去：蠶寶寶身上為什么會有一粒粒黑點？、蠶寶寶為什么不會從桑葉上掉下來？、蠶寶寶會翻跟斗、會抬頭、會彎腰、蠶寶寶也要睡覺嗎？、它的尾巴后面怎么會有一根小刺？、蠶寶寶在我手上爬的時候感覺癢癢的、我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶在吐絲了、這條蠶寶寶長得好大，我給它取個名字叫胖胖、盒子里有許多黑黑的是什么？孩子們十分關(guān)注蠶寶寶的成長，并時常帶來桑葉喂養(yǎng)蠶寶寶。

案例反思：

雖然我在大主題網(wǎng)絡(luò)中并沒有預(yù)設(shè)蠶寶寶的內(nèi)容，但是在實際情況中卻出現(xiàn)了蠶寶寶，因此我覺得首先要在自己的教學(xué)計劃中進行調(diào)整，加入蠶寶寶的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這正好也是與大主題《春天來了》的目標(biāo)相吻合。其次，我覺得在課改理念中，學(xué)習(xí)活動的形式要更拓展，可以有集體的，小組的、個別的，還可以有持續(xù)的等等；例如對蠶寶寶的認識活動就可以是持續(xù)的，而不應(yīng)就以一次觀察教學(xué)活動而結(jié)束。再次，孩子們在持續(xù)關(guān)注中，對蠶寶寶的觀察更細致了。以往我班的孩子在觀察時總顯得大而化之。主要原因不外乎兩個：一、與觀察興趣有關(guān)；二、與觀察時間、空間是否充分有關(guān)。而現(xiàn)在孩子們通過細致的觀察，自發(fā)形成了若干探索活動。

案例中教師的教育策略：

1.在孩子們第一次看到蠶寶寶時，我發(fā)現(xiàn)班中有較多孩子不敢撫摸蠶寶寶，而有幾個孩子又顯得力度過重。所以老師每次和幼兒一起觀察時總是有意和蠶寶寶來些親密接觸，并鼓勵孩子們?nèi)ピ囈辉?、摸一摸、捉一捉。逐漸地，孩子們覺得蠶寶寶好可愛，不會咬人，不會亂跑，大家都愿意和蠶寶寶玩一玩?，F(xiàn)在蠶寶寶的房子每次都是由孩子清理干凈，動作也顯得是那么小心翼翼。

2.孩子們每次觀察中總會有許多充滿童趣的話語和疑惑。有的疑惑由同伴解決了；有的疑惑由老師做出解釋；有的疑惑大家一起找資料解決；還有的疑惑留待在以后的持續(xù)觀察中解決。

3.老師應(yīng)捕捉到孩子們每一個主動學(xué)習(xí)的契機，及時地加以展開、深化和引導(dǎo)。例如當(dāng)有的孩子來告訴我附近有一棵桑樹時，我就帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ烧Ｈ~。從采摘活動中，他們區(qū)別了桑樹與其他樹的不同，發(fā)現(xiàn)桑樹上有桑果；他們仔細分辨了桑葉的特點；，還特意采一些嫩桑葉來給蠶寶寶吃。

4.在持續(xù)的認識活動中，老師要把握好主題開展的過程價值取向；以孩子為本，從孩子的角度出發(fā)，幫助他們建構(gòu)不同的認知體系，積累經(jīng)驗；而不應(yīng)是一些機械化的識記。

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2024蠶寶寶課件(熱門15篇)

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蠶寶寶課件(篇1)

案例背景：

案例反思：

案例中教師的教育策略：

蠶寶寶課件(篇2)

《2 蠶寶寶在長大》教案

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究

1．能耐心細致的飼養(yǎng)蠶寶寶，關(guān)心蠶寶寶的生長。

2．能堅持長期的細致觀察，能設(shè)計一些表格，比較細致的記錄養(yǎng)蠶。3.能及時做好觀察記錄，并提出一些新的問題。

4．能設(shè)計一些可行的小實驗來探討自己提出來的一些問題。5．能及時做好觀察記錄，并提出一些新的問題。情感態(tài)度與價值觀

1．關(guān)愛生命，能精心照顧好蠶寶寶。

2．愛護蠶寶寶，設(shè)計和進行實驗時，不傷害蠶寶寶。3．樂于交流與合作，能及時和其他同學(xué)交流自己養(yǎng)蠶的心得?？茖W(xué)知識

1．知道蠶幼蟲生長的大體過程和發(fā)生的變化。2．知道蠶寶寶生長過程中的一些正常生理現(xiàn)象。

3．積累一些養(yǎng)蠶經(jīng)驗，能認識到蠶的生長和周圍的環(huán)境有密切關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

放大鏡、溫度計、新鮮桑葉、紙盒或其他養(yǎng)蠶器具、尺子、觀察記錄本、蠶寶寶“睡眠”和“蛻皮”時的錄象等。

教學(xué)過程

教學(xué)導(dǎo)入

蠶寶寶順利出生了，怎樣才能把它們養(yǎng)得又大又壯，它們會發(fā)生怎樣的變化？讓我們一起關(guān)注蠶寶寶的成長吧！

一．活動觀察蠶體生長與變化

1．蠶寶寶出生有兩周了，在這兩周里，大家發(fā)現(xiàn)蠶寶寶的哪些變化？ 2．交流蠶的新變化：

（1）描述蠶寶寶身體大小、顏色等方面的變化。（2）描述蠶寶寶吃桑葉的情形及蠶寶寶食量的變化。（3）描述其他新發(fā)現(xiàn)。

3．教師進一步指導(dǎo)學(xué)生觀察。（可以用放大鏡、溫度計、直尺輔助觀察）4．鼓勵提出新問題進行探討，并指導(dǎo)學(xué)生制定相應(yīng)的觀察記錄表。5．閱讀指南車信箱，了解蠶寶寶的飼養(yǎng)與護理。二．活動蠶寶寶還喜歡吃什么

1．過渡：在不傷害蠶寶寶的前提下，我們在飼養(yǎng)過程中還可以針對自己的問題做一些小實驗。

2．提問：你打算針對哪些問題做一些小實驗？ 3．學(xué)生羅列問題。4．教師指導(dǎo)學(xué)生進行探究。以“蠶寶寶還喜歡吃什么？”為例：

（1）設(shè)計方案：把幾種食物放在大容器的邊上，再把蠶放在中間，看他到底喜歡食用那種食物。當(dāng)蠶爬向某種食物并開始進食時，我們還只能肯定蠶喜歡這種食物，而不能完全肯定它不喜歡其他食物。此后還需進一步研究和證實。比如，把蠶直接放到某種食物上，觀察它到底是否食用。

（2）學(xué)生實驗、做好實驗記錄。三．活動觀察蠶寶寶換“新衣” 1．出示：處于眠前、眠中和眠后的蠶。

2．組織學(xué)生觀察：比較蠶寶寶“蛻皮”前、“蛻皮”中、“蛻皮”后的情形。3．匯報觀察結(jié)果。

4．把觀察結(jié)果記到養(yǎng)蠶日記上。四．拓展

蠶寶寶為什么要蛻皮？

蠶寶寶課件(篇3)

活動設(shè)計背景

我們大班主題活動教學(xué)中有《昆蟲》這一主題，目的在于讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念?；顒忧?，我讓幼兒進行了捉昆蟲、觀察昆蟲等前期準(zhǔn)備工作，孩子們興趣可高啦!他們捉來了蝴蝶、小螞蟻、瓢蟲，等還帶來許多昆蟲的圖片。張杰小朋友說“蠶蛹是昆蟲”有的小朋友說“不是它沒有翅膀，沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”是呀，平時幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶的成長及四態(tài)變化并不了解”于是我便設(shè)計了下面的教學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1、通過活動是幼兒了解蠶一生的生長過程。

2、在活動中對幼兒進行體能訓(xùn)練，增強幼兒身體柔韌性，協(xié)調(diào)性。

3、通過活動使幼兒感受學(xué)習(xí)和運動的快樂。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蠶的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

教學(xué)重點、難點

重點：了解蠶的生長過程

難點：了解蠶的四態(tài)變化，感受學(xué)習(xí)的快樂

活動準(zhǔn)備：

蠶4四種形態(tài)的照片魔法棒

課件2個：一、4種形態(tài)幻燈片二、蠶一生的生長過程視頻

活動過程：

一、律動“春天在哪里”引起幼兒興趣

二、認識圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長過程

師：春天來了，大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們，有一只淘氣的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班，你們看看他是誰呀?(出示蠶蛹圖片)

師：蠶蛹寶寶說你們知道我小時候長什么樣長大后又是什么樣嗎?師：今天我?guī)砹艘恍┪业恼掌?，我們一起來看看?(出示幻燈片分別介紹每張內(nèi)容)。

師：你知道哪一張是我剛出生時的照片，哪一張是我長大以后的照片呢?你愿意幫我把照片按照從小到他的順序排列起來嗎?(幼兒：愿意)出示照片分組排序

師：哪一組小朋友排得對呢?看看我的生長過程吧!(觀看蠶生長過程視頻。)

幼兒自己指出錯誤并改正

三、游戲 “快樂的蠶寶寶”體驗蠶的生長過程

師：你們真聰明，你想不想也做一只快樂的蠶寶寶和我一起長大呢?(幼兒：想)

師：魔法棒，魔法棒，變變變變蠶卵(幼兒身體縮小)。變蠶蟲(幼兒身體伸長)，蠶寶寶餓了找桑葉了(幼兒進行爬的練習(xí))，蠶寶寶累了要睡覺了，讓我們來該做新房子吧!(幼兒做頭部運動，鉆進口袋里)，蠶寶寶睡著了，夢里他夢見自己長出翅膀了，夢醒了，蠶寶寶真的長出翅膀了(幼兒鉆出口袋做飛的運動)結(jié)束。

教學(xué)反思：

在備課時，我考慮了活動內(nèi)容、教學(xué)方法和幼兒的接受能力，使教學(xué)內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。

整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象，而且讓幼兒自主的去學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式。并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化，更加了幼兒的印象。

不足之處在于活動的時間沒掌握好，有點前緊后松;課堂節(jié)奏不好。其次是在驗證學(xué)習(xí)效果時進行的圖片排序環(huán)節(jié)，應(yīng)將圖片先集中在一起不應(yīng)分組進行。

通過這次活動，幼兒的收獲是對昆蟲有了更進一步的了解，積累了一些科學(xué)知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準(zhǔn)備活動時要更仔細、更周全。

蠶寶寶課件(篇4)

活動目標(biāo)：

1初步了解了家蠶的主要生長階段和形態(tài)特征，知道蠶食是桑葉。

2了解蠶的各種用途，知道蠶給人們的生活帶來了方便。

三。培養(yǎng)兒童觀察和探索自然的能力，激發(fā)兒童探索自然的興趣。

活動準(zhǔn)備：蠶寶寶、樹葉、絲織物

一、提問導(dǎo)入，引出主題。

老師：孩子們，上次我們知道青蛙的寶寶是蝌蚪。它們一點也不像蝌蚪。還有什么動物是這樣的？

在我們的自然角落里有這么小的昆蟲。讓我們看看是誰？

師：那蠶媽媽長什么樣子呢？

老師：孩子們說的太好了。蠶寶寶是怎么變成蛾子的？

師：小朋友都是小小科學(xué)家啦，知道的可真多，那有誰知道蠶寶寶的繭子是用什么做成的呢？

老師：小蠶變成蛾子后，怎么會出繭呢？

二、蠶寶寶的食物—桑葉

你知道蠶寶寶吃什么嗎？

師：那是不是每一種樹葉都吃呢？讓我們來試一試吧。

師：蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？

三、蠶的作用大

師：蠶對我們的生活有用處嗎？我們養(yǎng)它們是做什么的呢？

師：小朋友的見識可真多，那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎？

老師：蠶的作用真的很好。蠶蛹除了可以制成舒適的衣服和被子外，也是一種營養(yǎng)豐富的食物。

蠶寶寶課件(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道一個星期有七天，了解每一天的名稱及順序。

電教圖片 2、 8張卡片，分別寫“星期一”“星期二”......“星期日”，其中“星期日”的卡片兩張。

3、版圖表格

教學(xué)過程：

1、用“小手小手變變”來穩(wěn)定幼兒情緒。

2、“今天有一只蠶寶寶要到我們班來跟我們一塊兒玩，讓我們來歡迎它”。出示蠶的圖片。

3、“大家都知道它的名字叫蠶，那你們能看圖片告訴我它長什么樣的嗎？”。與幼兒觀察蠶的特征。

4、“蠶寶寶那么可愛，你們知道它是怎么長大的嗎？下面老師給你們講個《小蠶寶寶的故事》你們就知道了”

5、用電視機播放蠶生長過程的圖片，教師邊講解。

6、與幼兒討論蠶的`生長過程

①蠶寶寶小時候是什么樣子？吃什么？

②突然發(fā)現(xiàn)它長大了，在什么時間，變成什么樣子？你的心情怎樣？

③蠶寶寶長大后給自己建的新房子是什么樣子的？它是怎樣建的？

④當(dāng)你第一次發(fā)現(xiàn)蠶不見了，你想和蠶寶寶說些什么？你的心情是怎樣的？

⑤蠶寶寶最后變成什么樣子？

誰知道這個故事用什么方法來計算?(星期)

原來每周到了星期日的時候它們又重復(fù)出現(xiàn)了。那它們的后一天是什么呢？大家一起看黑板來數(shù)一數(shù)吧。

蠶寶寶課件(篇6)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團身滾

2. 鍛煉動作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

3. 感受模仿游戲和體育活動的愉快。

4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

布袋每人一個;掛有“桑葉”的皮筋四根;作為獎勵物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，三、教學(xué)過程：

(一)開始，熱身運動1.放音樂，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——團身滾——放松2.教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準(zhǔn)備動作(二)動作練習(xí)1. 引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

2.練習(xí)兩種爬的動作，①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習(xí)(弓身爬或直身爬)，教師講解動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次(三)游戲：蠶寶寶在長大1.蠶寶寶第一次長大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。

2. 蠶寶寶第二次長大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，3. 蠶寶寶第三次長大① 降低四條“桑葉林”的高度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。

4. 蠶寶寶第四次長大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。(放歡快的音樂)5.練習(xí)團身滾① 引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。

② 在不同的三個方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團身滾。

(四)結(jié)束：放松運動1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。

2.引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。

3.聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動作，放松身體。

4.帶領(lǐng)幼兒出活動室。

教學(xué)反思：

在備課時，我考慮了活動內(nèi)容、教學(xué)方法和幼兒的接受能力，使教學(xué)內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。

整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象，而且讓幼兒自主的去學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式。:快思教.案網(wǎng))并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化，更加了幼兒的印象。

蠶寶寶課件(篇7)

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)孩子有良好的團隊意識，不要老是以自我為中心。

2.重點字詞的認讀：團結(jié)、連、男、女、臉、心。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準(zhǔn)備：

字卡、課本。

活動過程：

1.談話引起興趣。

出示小動物的卡片，這是什么呀?有幾只?(在提問的時候就加入量詞，讓幼兒初步感受)

2.學(xué)習(xí)兒歌《團結(jié)歌》。

教師朗誦兒歌。

告訴幼兒什么是量詞;是不是碰到所有的小動物都是說成一只一只的呢?都有一些什么字來形容?

3.根據(jù)兒歌，讓幼兒學(xué)會運用。

出示許多小動物的圖片，讓幼兒自己來說這是幾條、幾頭什么?(還可加入數(shù)量讓幼兒來數(shù)一數(shù)。)

活動反思：

這次活動給我的觸動很深，我真的不敢相信自己的眼睛，一群剛從托班升入小班的幼兒和一群剛從小班升入中班的幼兒們，在開學(xué)僅僅只有5天的時間里，居然能在一起搞這次大帶小的活動，而且搞的這么有聲有色，孩子們從活動中得到了快樂，作為老師的我更是樂趣無窮。

在這次活動的準(zhǔn)備中，我們班的幼兒與他們自己的哥哥姐姐之間建立了深刻的友情，哥哥姐姐們時常來喂他們吃飯、幫他們穿鞋子、和他們做游戲、帶他們參觀幼兒園……他們彼此之間已經(jīng)建立了一種信任和依賴，只要一天看不見哥哥姐姐他們就會記掛他們。

通過這次活動幼兒的各方面能力都有很大的提高。一些平時膽小的孩子在活動中能大聲唱歌、并能大膽的在大家面前表演節(jié)目;一些平時比較活躍的孩子更是如魚得水，一會和自己的哥哥姐姐一起游戲，一會又和同伴一起舞蹈;一些能力差的孩子在哥哥姐姐幫助下學(xué)會了洗手，學(xué)會了上海話，回家還有模有樣的說給爸爸媽媽聽呢!

哥哥姐姐們的變化也是有目共睹的，一些平時比較調(diào)皮的孩子自從有了弟弟妹妹后有了一定的責(zé)任感，上樓是扶著他們走，座位讓給他們先做，教我們唱歌教我們洗手，連平時自己最喜歡的玩具都讓他們先玩……

這次大帶小的音樂活動我們通過游戲化的方法組織幼兒進行音樂活動，并在每個環(huán)節(jié)中都設(shè)計了互動發(fā)環(huán)節(jié)，讓每一個孩子在愉快的活動中，接受音樂的熏陶。律動：走走停停――讓幼兒樂在動中;歌曲《干凈的小手》――讓幼兒樂在動中;兒歌：上海童謠《燒小菜》――讓幼兒樂在趣中;歌表演《三條魚》――讓幼兒樂在創(chuàng)造中;舞蹈《找朋友》――讓幼兒樂在參與中……

陳老師說過：“沒有教不會的學(xué)生，只有較不好的老師?！笔前?我們付出多少在幼兒是身上我們就能得到多少的回報，孩子們的進步和成長是我們最大的欣慰啊!

蠶寶寶課件(篇8)

《蠶寶寶長大了教案》

一、教案背景與目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)對象為幼兒園大班的寶寶們，年齡在5-6歲左右。教學(xué)目標(biāo)主要有：

1. 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓寶寶們了解蠶寶寶的成長過程。

2. 幫助寶寶們培養(yǎng)對小動物的興趣和關(guān)愛之心。

3. 提高寶寶們的觀察、思考和表達能力。

4. 培養(yǎng)寶寶們的合作精神和團隊意識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 圖片或幻燈片：蠶寶寶生命周期的圖片，展示蠶寶寶在不同生長階段的樣子。

2. 實物：蠶寶寶，蠶繭，蠶寶寶的食物（桑葉）。

3. 顏料和畫筆：準(zhǔn)備足夠的顏料和畫筆，以供寶寶們繪制蠶寶寶的形象。

三、教學(xué)內(nèi)容與步驟

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

a. 教師展示圖片或幻燈片，向?qū)殞殏兘榻B蠶寶寶，并簡單描述蠶寶寶的樣子和特點。

b. 鼓勵寶寶們表達對小動物的喜愛和好奇之情。

2. 正文（30分鐘）

a. 介紹蠶寶寶的生命周期，從蛋到幼蟲再到蛹，最后變成蝶子。讓寶寶們觀察并描述每個階段的形狀和特征。

b. 準(zhǔn)備實物蠶寶寶和蠶繭，讓寶寶們親身觸摸和感受。

c. 分發(fā)桑葉給寶寶們，引導(dǎo)他們觀察、品嘗和比較桑葉和其他植物的不同。

d. 引導(dǎo)寶寶們討論蠶寶寶為什么喜歡吃桑葉，以及吃桑葉對蠶寶寶的成長有何影響。

3. 擴展（30分鐘）

a. 讓寶寶們用顏料和畫筆繪制屬于他們心目中的蠶寶寶。

b. 分組討論，每個小組選擇一位代表展示繪制的蠶寶寶，并分享他們對蠶寶寶的理解和感受。

c. 引導(dǎo)寶寶們回憶課堂上學(xué)到的知識，幫助他們總結(jié)蠶寶寶的成長過程。

4. 總結(jié)與評價（10分鐘）

a. 教師對寶寶們的表現(xiàn)給予鼓勵和肯定，并對他們的繪畫作品進行點評和評價。

b. 幫助寶寶們總結(jié)蠶寶寶的成長過程，引導(dǎo)他們發(fā)表對課堂的感想和思考。

四、教學(xué)效果評價

1. 觀察寶寶們在課堂上的參與度和表現(xiàn)，了解他們對蠶寶寶成長過程的理解情況。

2. 進行小組和個別評價，觀察寶寶們的合作和交流情況，以及對蠶寶寶的興趣和關(guān)愛程度。

3. 收集寶寶們的繪畫作品，評估他們對蠶寶寶形象的表達能力和創(chuàng)造力。

通過本堂課的學(xué)習(xí)，寶寶們將對蠶寶寶的生命周期有了更加深入的了解。同時，也培養(yǎng)了他們對小動物的關(guān)愛之心，并提高了他們的觀察、思考和表達能力。通過與他人的合作和分享，寶寶們的團隊意識也得到了培養(yǎng)。

蠶寶寶課件(篇9)

1培養(yǎng)兒通通過聽覺判斷方向的能力，改善前庭功能，發(fā)展平衡能力和敏感度

2激發(fā)孩子的想象力，讓孩子積極嘗試用布袋進行興趣活動

三。培養(yǎng)孩子的自我調(diào)節(jié)能力、克服困難的態(tài)度和能力

活動準(zhǔn)備：

1、環(huán)境的布置

2、了解“蠶吃桑葉”“蠶吐絲”“蠶作繭”“蠶變飛蛾”的過程

3、米袋人手一只

4、鈴鼓4個《健康快樂動起來》伴奏帶

5、桑葉若干

6、彩帶

活動過程：

1、熱身運動

（1）、**《健康快樂動起來》伴奏帶

師：讓我們跟著**做運動吧！

（2）、游戲：“做相反”幼兒聽老師口令做相反動作

“向前走—向后走—高人走—矮人走”

2、玩布袋（布袋分散在四周）

師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,大家想一想布袋可以玩呢看誰能玩的跟別人不一樣讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意安全玩之前老師給大家提個要求當(dāng)老師唱《兩只老虎》時請小朋友趕快回到原來的位子上去

（提醒兒童注意安全，觀察兒童玩包）

3、說一說米袋可以玩

4、出示“蠶寶寶”的**了解它的生長過程

老師：你知道蠶寶寶會走路嗎

老師：看這只蠶寶寶。我們來看看吧

5、“蠶寶寶”游戲

（1）老師：孩子們玩的很好。現(xiàn)在讓我們進入布袋，把自己變成蠶寶寶來改變！

（2）模仿“蠶吃桑葉”“蠶吐絲”“蠶作繭”“蠶變飛蛾”

a師：蠶寶寶們爬了這么久肚子一定餓了吧看那邊有桑葉我們爬過去吃吧！

（教師作為喂桑葉的人不斷地變動自己的位置蠶兒也隨之改變爬行的方向）

老師b：讓我摸一下。蠶寶寶的肚子真的很飽。嗯？我好象聽到蠶寶寶在紡紗

c組：蠶寶寶吐了太多的絲，以至于把自己裹在里面

d師：蠶寶寶在繭里面睡著了慢慢地變成了蛹它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭飛了出來一只又一只一只又一只,都飛出來了（模仿飛蛾的動作四散跑）

（3）老師：剛才孩子們已經(jīng)從蠶寶寶變成了蛾子。他們所學(xué)的都是這樣的。接下來我們玩?zhèn)€游戲吧

6、“盲人聽音走路”游戲

（1）師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的今天我們要換種玩法把布袋套在頭上玩大家體會一下盲人走路時的感覺

（2）幼兒將布袋套在頭上四處走動教師提示注意安全互不碰撞

（3）老師：聽聲音傳來。我們試著沿朝聲音的方向走吧！（請四位老師在會場四角**老師的手勢和打擊樂器）

（4）游戲結(jié)束師：請小朋友把布袋拿下來吧現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便如果我們平時遇到盲人應(yīng)該做（幼兒各抒己見）

師：小朋友說的真好相信小朋友一定能說到做到

6、放松游戲：布袋魔術(shù)

老師：好的，讓我們用布袋做另一個魔術(shù)！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏┤缓笞兂梢粋€矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏┤缓笤僮兊冒稽c成一個小矮人（再將布袋橫向?qū)φ鄞藭r布袋已經(jīng)被折疊好）現(xiàn)在我們一起把這些小矮人送回家里去吧！

（拿著布袋走出場外活動結(jié)束）

蠶寶寶課件(篇10)

1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。

2、運用已有的生活經(jīng)驗以及觀察閱讀活動，進一步了解蠶的生長、變化過程。

謎語：小時侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻給人們做嫁衣。

蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？

1、提問并出示相應(yīng)的`圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？

（2）蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？

（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？

提問（1）蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個階段？請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。

（2）個別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。

3師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

1、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認識桑樹和蠶寶寶。說說蠶寶寶喜歡吃什么？飼養(yǎng)蠶有什么用？

蠶屎可做枕芯，有藥用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應(yīng)注意些什么？

勤換桑葉，讓蠶吃飽；蠶結(jié)繭時，不要移動等。

蠶寶寶課件(篇11)

中班科學(xué)蠶寶寶長大了教案反思

近日，我在中班進行了一堂科學(xué)課，主題是“蠶寶寶長大了”。通過這堂課，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并反思了教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

首先，我意識到課前的準(zhǔn)備工作不夠充分。在這節(jié)課中，我準(zhǔn)備了一些展示材料，如畫冊和模型，以及一塊攝影棚來觀察蠶寶寶。然而，我沒有事先徹底檢查這些準(zhǔn)備工作是否完整。結(jié)果，當(dāng)我在課堂上需要用到某些材料時，發(fā)現(xiàn)有些不見了，這給課堂流程帶來了困擾。我認識到，為了讓課堂順利開展，我需要事先檢查好所需材料，確保一切準(zhǔn)備就緒。

其次，我沒有充分利用具體實物來引起孩子們的興趣。盡管我準(zhǔn)備了一些畫冊和模型，但我沒有將它們與實際生活中的蠶寶寶相聯(lián)系。這導(dǎo)致孩子們無法真正感受到蠶寶寶成長的過程。為了改進這一點，我意識到我需要從生活中尋找更多與主題相關(guān)的實物，如蠶繭和蠶食桑葉的情景，以便將抽象的概念變得更具體和生動。

另外，我在課堂組織方面存在一些問題。在這堂課上，我安排了學(xué)生們進行小組活動，以便他們更深入地了解蠶寶寶成長的過程。然而，我沒有給予他們足夠的指導(dǎo)和監(jiān)督，導(dǎo)致一些小組在活動中迷失了方向。為了解決這一問題，我認識到我需要制定更明確的活動指導(dǎo)，同時提供足夠的時間給予每個小組提供反饋和指導(dǎo)。

最后，我還發(fā)現(xiàn)在這節(jié)課中，我沒有充分考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在一些活動中，一些學(xué)生表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)能力，而其他學(xué)生則無法跟上。這導(dǎo)致一些學(xué)生感到沮喪，并失去了對課堂的興趣。為了迎合不同學(xué)生的需求，我認識到我需要為每個學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提供適當(dāng)?shù)闹С趾吞魬?zhàn)。

綜上所述，通過這節(jié)中班科學(xué)課的反思，我認識到了自身在準(zhǔn)備工作、使用具體實物、課堂組織和學(xué)生差異性方面存在的不足。我將在今后的教學(xué)中加以改進，以提高教學(xué)效果，使每一個學(xué)生都能充分參與并獲得積極的學(xué)習(xí)體驗。

蠶寶寶課件(篇12)

活動目標(biāo)：

1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過程以及用途。

2、運用已有的生活經(jīng)驗以及觀察閱讀活動，進一步了解蠶的生長、變化過程。

3、具有關(guān)注、愛護蠶寶寶的意識。

活動過程：

一、猜謎，引出主題謎語：小時侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻給人們做嫁衣。

提問：這是什么呀？（蠶）蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？

1、提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？

（2）蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？

（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問：

（1）蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個階段？請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。

（2）個別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。

3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解蠶的用途帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認識桑樹和蠶寶寶。說說蠶寶寶喜歡吃什么？飼養(yǎng)蠶有什么用？

蠶屎可做枕芯，有藥用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

蠶寶寶課件(篇13)

午睡時大多數(shù)小朋友都愿意談?wù)撽P(guān)于小腳丫的問題。因此，我為了激發(fā)幼兒的興趣愛好，結(jié)合本班幼兒的年齡特點，為了充分調(diào)動幼兒的探索身體奧秘的興趣設(shè)計本節(jié)活動。

1.引導(dǎo)幼兒認識腳的各部分名稱，知道小腳可以干什么。

2.多媒體課件、動物形裝飾卡、各種顏色印泥若干。

1.在音樂伴奏下，幼兒光腳扮演小兔跳進教室，引出主題小腳丫。

2.引導(dǎo)幼兒認識腳的各部分名稱。

(1)請幼兒摸摸、看看自己的腳，啟發(fā)幼兒說出腳底、腳背、腳心、腳跟、腳趾、腳趾甲等名稱。

(2)觀看多媒體，幼兒邊看邊說腳的各部分名稱。

(3)通過游戲進一步認識腳。

(4)觀看多媒體、模仿小腳做動作。!(搓腳背，拍腳底，蹬腳丫等)

3.認識腳的用途。

(1)請小朋友動腦想一想腳可以干什么，有什么本領(lǐng)?(如走路、跑步、跳、踢球、騎馬等)

(2)邊說兒歌邊表演腳的本領(lǐng)。

4.討論：怎樣保護好自己的腳?(如常剪腳趾甲、天天洗腳、換洗襪子、不穿太硬太小的鞋子等)

師：“小朋友，你們的腳也在一天一天長大，那我們印個腳印留作紀(jì)念，等你們長大看看現(xiàn)在的小腳印，該多有意思呀?！?/p>

講解印腳印的方法，用腳在印泥上蘸上自己喜歡的顏色，在踩在裝飾卡的空白部分，印出自己的腳印，然后掛在教室內(nèi)展覽。

本次活動的開展，優(yōu)點：孩子們對關(guān)于可愛的小腳丫的主題很感興趣，積極主動地參與活動，通過各種形式的活動能準(zhǔn)確的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點：結(jié)束部分稍微有點亂，以后努力改進，發(fā)揚優(yōu)點。

蠶寶寶課件(篇14)

活動目標(biāo)：

1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過程以及用途。

2、運用已有的生活經(jīng)驗以及觀察閱讀活動，進一步了解蠶的生長、變化過程。

活動過程：

一、猜謎，引出主題謎語：小時侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻給人們做嫁衣。

提問：這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

1、提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問：

(1)蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個階段?請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。

(2)個別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。

3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的'幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

1、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認識桑樹和蠶寶寶。說說蠶寶寶喜歡吃什么?飼養(yǎng)蠶有什么用?

蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

教學(xué)反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

蠶寶寶課件(篇15)

活動目標(biāo)：

1了解家蠶的外觀特征、生活習(xí)性、變化過程和用途。

2利用現(xiàn)有的生活經(jīng)驗和觀察閱讀活動，可以進一步了解家蠶的生長變化過程。

三。有關(guān)愛蠶寶寶的意識。

活動準(zhǔn)備：

課件、蠶生長過程**、兒童讀物

活動過程：

1、猜謎引出主題謎語：我年輕時穿黑色衣服，長大侯穿白色長袍。當(dāng)我老的時侯，我留下一卷絲綢給人們做結(jié)婚禮服。

提問：這是什么呀？（蠶）蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？

2、通過討論、觀察和操作，了解了家蠶的生長變化過程

1提出問題并展示相應(yīng)的**引導(dǎo)孩子觀察和討論。

（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？

（2）蠶卵孵化出的幼蠶是什么？叫什么？

老師總結(jié)：小蠶很小，像一只螞蟻。我們把它命名為蟻蠶。

（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天長大，有什么變化？又變成什么樣子？

2引導(dǎo)孩子觀察**并對問題進行排序：

（1）蠶寶寶長大要經(jīng)歷幾個階段？請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。

（2）個別幼兒上來給**排序，全體幼兒觀察。

三。家蠶的生活經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出的小蠶，黑體很小，像螞蟻，叫蟻蠶。

蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解蠶的用途

帶領(lǐng)孩子們打開童書，引導(dǎo)孩子們認識桑蠶寶寶。說說蠶寶寶喜歡吃什么？飼養(yǎng)蠶有什么用？

蠶屎可做枕芯，有藥用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

蠶寶寶課件【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1. 套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團身滾

2. 鍛煉動作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

3. 感受模仿游戲和體育活動的愉快。

4. 愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

布袋每人一個;掛有“桑葉”的皮筋四根;作為獎勵物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段

教學(xué)過程：

(一)開始，熱身運動

1.放音樂，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——團身滾——放松

2.教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準(zhǔn)備動作

(二)動作練習(xí)

1. 引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

2.練習(xí)兩種爬的動作，

①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習(xí)(弓身爬或直身爬)，教師講解動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次

②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次

(三)游戲：蠶寶寶在長大

1.蠶寶寶第一次長大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。

2. 蠶寶寶第二次長大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，

3. 蠶寶寶第三次長大

① 降低四條“桑葉林”的高度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。

4. 蠶寶寶第四次長大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。(放歡快的音樂)

5.練習(xí)團身滾

① 引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。

② 在不同的三個方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團身滾。

(四)結(jié)束：放松運動

1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。

2.引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。

3.聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動作，放松身體。

4.帶領(lǐng)幼兒出活動室。

活動反思：

本活動以游戲為基本形式,引導(dǎo)幼兒利用袋子探索與動物相關(guān)的各種玩法,組織幼兒進行一系列的跳、走、滾、爬等活動,充發(fā)揮了袋子這一運動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗,而且發(fā)展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識。

從組織形式來說，有自由探索活動、分散活動和集中活動，這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實際，從而合理科學(xué)的調(diào)節(jié)了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。

從活動設(shè)計來說，我對整個過程是經(jīng)過周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動物相關(guān)的`各種玩法，這一環(huán)節(jié)既調(diào)動了幼兒活動的興趣，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長大了”游戲的鋪墊;此外整個過程我安排了密度大一些，強度小一些的運動量，動靜交替，體現(xiàn)了體育教學(xué)中循序漸進的原則;在密度較大的自由探索后，及時評價幼兒的表現(xiàn)并，并回憶蠶的生長過程，這既是對前面知識的總結(jié)，又可以為游戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能;設(shè)計蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，達到區(qū)別對待的目的。

從實踐效果來說，本次活動，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中，幼兒活動積極，情緒高漲，活動目標(biāo)較好的完成了，幼兒的合作意識也得到了較好的培養(yǎng)。

從我自身來說，我非常投入，也很有親和力;整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子，鼓舞孩子。

蠶寶寶課件【篇2】

活動目標(biāo)：

1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過程以及用途。

2、運用已有的生活經(jīng)驗以及觀察閱讀活動，進一步了解蠶的生長、變化過程。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準(zhǔn)備：

課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書

活動過程：

一、猜謎，引出主題謎語：小時侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻給人們做嫁衣。

提問：這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

二、通過討論、觀察和操作活動，了解蠶的生長變化過程

1、提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問：

(1)蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個階段?請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。

(2)個別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。

三、了解蠶的用途

1、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認識桑樹和蠶寶寶。說說蠶寶寶喜歡吃什么?飼養(yǎng)蠶有什么用?

蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

教學(xué)反思：

蠶寶寶課件【篇3】

：

春天是蠶寶寶生長的最佳季節(jié)，蠶寶寶可愛有趣，短暫富于變化的一生引起了孩子們極大的興趣。為了使活動更吸引孩子，我利用蠶寶寶富于變化的一生來巧妙的設(shè)計體育游戲活動，整個活動以游戲的形式貫穿始終，創(chuàng)設(shè)輕松的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在體育游戲中通過模仿蠶寶寶運動、進一步了解蠶的一生變化，同時讓身體得到鍛煉，體驗游戲運動的快樂。

一、活動目標(biāo)：

1.通過蠶寶寶的游戲，鍛煉幼兒爬、邊走邊轉(zhuǎn)的身體平衡能力及四肢協(xié)調(diào)能力。

2.通過游戲，培養(yǎng)幼兒敢于創(chuàng)新、樂于運動的性格品質(zhì)。

二、活動準(zhǔn)備：

1.布袋、馬甲、墊子、桑葉若干

2.音樂：《天使》、《化蝶》、背景音樂

三、活動過程：

1.視頻、幻燈導(dǎo)入，引出蠶的一生。

小朋友，我們一起來看一段有關(guān)蠶寶寶的短片，(視頻播放)短片看完了，我們一起來回顧一下蠶寶寶有趣的生長過程。播放(幻燈)

下面我們就來學(xué)蠶寶寶做游戲好嗎?游戲之前我們先來活動一下身體。

2.體育游戲活動。

熱身：隨一段音樂做各種動作活動身體。

(1)用自己的方式模仿蠶寶寶活動，幼兒盡情的發(fā)揮想象不同的運動方式，(重點引導(dǎo)幼兒想不一樣的方式，并講清楚要求)

(2)蠶寶寶三次蛻皮的活動(1.邊走邊轉(zhuǎn)2.穿馬甲邊走邊轉(zhuǎn)邊脫3.邊走邊轉(zhuǎn)邊脫布袋)

(3)吐絲做蠶繭變成了蠶蛹，(夸張的吸氣呼氣并發(fā)出“嘶”的聲音，蹲起等)蹲下抱腿的樣子變蠶蛹，

(4)破繭而出變成美麗的蠶繭。(隨音樂做各種飛的動作)

四、放松活動。

請小朋友飛著圍成一個圓形，雙手舉起轉(zhuǎn)圈輕輕坐下做各種放松動作(轉(zhuǎn)頭，捶胳膊，捶腿，轉(zhuǎn)身給小朋友捶背，換方向捶背等)我們一起學(xué)飛蛾到戶外活動一下吧!(活動結(jié)束)

蠶寶寶課件【篇4】

活動目標(biāo)：

1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過程以及用途。

2、運用已有的生活經(jīng)驗以及觀察閱讀活動，進一步了解蠶的生長、變化過程。

3、具有關(guān)注、愛護蠶寶寶的意識。

活動準(zhǔn)備：

課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書

活動過程：

一、猜謎，引出主題謎語：小時侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻給人們做嫁衣。

提問：這是什么呀？（蠶）蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？

二、通過討論、觀察和操作活動，了解蠶的生長變化過程

1、提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？

（2）蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？

師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。

（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問：

（1）蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個階段？請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。

（2）個別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。

三、了解蠶的用途

帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認識桑樹和蠶寶寶。說說蠶寶寶喜歡吃什么？飼養(yǎng)蠶有什么用？

蠶屎可做枕芯，有藥用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

蠶寶寶課件【篇5】

活動背景：

在“春天里”的主題課程中，孩子們探索了蠶寶寶的一生，并參與了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過程。并表現(xiàn)出對此活動的濃厚興趣。

活動目標(biāo)：

1.通過觀察了解蠶寶寶的生長過程與蠶絲的各種用途，培養(yǎng)幼兒做一個有愛心、細心的好孩子。

2.能通過繪畫的方式將蠶寶寶的成長過程繪畫出來。

材料準(zhǔn)備：

1.在養(yǎng)蠶的過程中所積累下來的各個過程的照片。

2.蠶繭若干

3.人手一份記號筆、蠟筆、白紙

4.用蠶制作的物品照片

活動設(shè)計：

一、出示蠶繭引出活動，激發(fā)幼兒興趣。

師：咦!這一個個白色的小球球怎么在這呀，我們的蠶寶寶去哪了呀?

二、引導(dǎo)幼兒回憶在養(yǎng)蠶過程中，蠶個階段的形態(tài)與特征。(教師根據(jù)幼兒的回答出示各階段的照片)

卵——幼蟲——蛹——成蟲(蛾)

三、討論、經(jīng)驗分享、教師補充——蠶的用處。(用蠶制作的物品照片)

四、游戲：

我是可愛的蠶寶寶。

幼兒用肢體動作大膽地表現(xiàn)蠶各生長過程中的形態(tài)。

五、活動延伸：

繪畫活動——蠶寶寶的一生

在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大，只要有空就會去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動的開展的動機。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征?；顒又幸杂螒蚺c繪畫的形式來鞏固知識點，而討論、經(jīng)驗分享的方式給了孩子說的機會，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力與自信心。在活動蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財富。

蠶寶寶課件【篇6】

托班語言教案：蠶寶寶上幼兒園

目標(biāo)：

1. 幼兒能夠認識蠶寶寶，了解它們的日常生活。

2. 幼兒能夠?qū)W習(xí)表達自己的想法和感受。

3. 幼兒能夠?qū)W會與同伴友好相處。

材料：

1. 課件或圖片：蠶寶寶圖片或課件

2. 教具：小蠶紙、絲綢、蠶卵

3. 活動場地：幼兒園教室

活動過程：

1. 導(dǎo)入活動：播放蠶寶寶圖片或課件，引起幼兒興趣。

2. 基本部分：

a. 教師向幼兒介紹蠶寶寶，告訴它們的名字，它們的日常生活。

b. 幼兒觀看課件或圖片，學(xué)習(xí)蠶寶寶的特點和生活習(xí)性。

c. 教師給幼兒提供蠶卵，引導(dǎo)幼兒觀察蠶卵的變化，幫助幼兒了解蠶寶寶的生長過程。

3. 擴展部分：

a. 教師引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述蠶寶寶，鼓勵幼兒用不同的顏色、形狀、大小來描述。

b. 幼兒可以將觀察到的蠶寶寶的特點與同伴分享，學(xué)習(xí)如何與同伴交流。

4. 結(jié)束部分：

a. 教師引導(dǎo)幼兒回憶今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回顧活動過程。

b. 幼兒與同伴交流，分享自己的觀察和感受。

c. 教師鼓勵幼兒將今天學(xué)到的知識應(yīng)用到日常生活中。

注意事項：

1. 幼兒觀看課件或圖片時，要注意觀察蠶寶寶的特點和生活習(xí)性，并注意保持教室的衛(wèi)生。

2. 活動過程中，要引導(dǎo)幼兒學(xué)會與同伴友好相處，避免發(fā)生競爭和沖突。

3. 教師要注意保護幼兒的安全，避免幼兒受傷。

熱搜課件: 中班教學(xué)設(shè)計模板

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面是小編幫大家編輯的《熱搜課件: 中班教學(xué)設(shè)計模板》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標(biāo)：

練習(xí)立定跳遠和助跑跨跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動作的協(xié)調(diào)性。

培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

增強合作精神，提高競爭意識。

活動準(zhǔn)備：

粉筆、長繩等。

活動過程：

1．設(shè)置小河

教師和幼兒一起，在活動場地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。

2．示范與練習(xí)

先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導(dǎo)，并重點示范和講解立定跳遠和助跑跨跳的動作要領(lǐng)（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)一定時間后，讓幼兒排成一隊，逐個跨越小河。

3．跨越小河比賽

將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合。

建議：

1．教師要控制好幼兒的活動量；場地要安全；小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。

2、活動結(jié)束，讓幼兒收拾場地，培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。

活動反思：

大部分幼兒的立定跳遠和助跑跨跳能力是可以的，都能較好的完成動作要領(lǐng)。有個別的幼兒如邱李洋，何格等能力相對較弱，需在老師的幫助下完成。

小百科：河是一種自然形成的水道。一種水體形式。我們說的溪，江，川，水，河等都可以視為接收徑流而形成的水道。

熱門課件: 大班教學(xué)設(shè)計寫作范例

古人云，工欲善其事，必先利其器。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？小編收集并整理了“熱門課件: 大班教學(xué)設(shè)計寫作范例”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標(biāo)：

1．發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等，提高協(xié)調(diào)性。

2．用不同方法運蛋，激發(fā)責(zé)任意識和呵護生命的情感。

3．懂得與同伴交流、合作，分享成功，體驗助人的快樂。

材料準(zhǔn)備：

各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等。“運蛋圖”四張，吹好氣的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

(1)了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性，知道鴕鳥蛋是世界上最大的蛋。(2)結(jié)合科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒在裝水的過程中感知氣球充水后的變化及特性。

活動過程：

一、玩氣球進行熱身運動

師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球。

師：你是怎么玩的?在玩的時候是怎么保護氣球的?(幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等。)

二、感知徒手運送“鴕鳥蛋”的方法

師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫助它運送蛋，那我們趕緊去吧!

師：運送時要小心，注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)。

師：剛才運送的過程中，你們是怎么保護鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示范護蛋的動作，如托著蛋走，抱著蛋走。)

師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運達目的地。

三、體驗器具運送“鴕鳥蛋”的方法

1．探索“護蛋”方法。

師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的.路線圖：跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。

幼兒第二次運蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵和幫助，活動后組織幼兒介紹“護蛋”的經(jīng)驗。

2．探索多種“護蛋”方法。

師：剛才鴕鳥媽媽打來電話，要我們幫忙把蛋運到農(nóng)村加工廠，這次路途比較遠了，想想用什么辦法能一次運又多又好的蛋呢?

師：這次的地形比較復(fù)雜，用手運“蛋”可能有些困難了，老師幫你們準(zhǔn)備了一些運“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選)，請你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說出你的用法。(用報紙包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎……)

幼兒第三次運蛋。教師重點指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的基本動作，并運用不同的工具，堅持完成任務(wù)。

四、集體合作完成運蛋的任務(wù)

師：剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領(lǐng)強不強，現(xiàn)在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。

1．教師與幼兒共同觀察運蛋的場景，討論安全運蛋的方法。

2．練習(xí)各種運蛋方法：抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。

3．“運蛋”比賽。鼓勵幼兒互相合作，看看哪一組運得又快又多又安全。

教師小結(jié)幼兒活動情況，重點介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護送以及合作方法。

4．給每個小組發(fā)獎品，和幼兒一起做放松運動，結(jié)束活動。

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