幼兒園大班教案《恐龍》

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班教案《恐龍》”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《恐龍》》

大班教案《恐龍》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒能運用有關恐龍的已有經(jīng)驗，抓住不同恐龍的特征用水粉畫的形式進行表現(xiàn)，欣賞和交流，了解恐龍不同的外形特征，快來看看幼兒園大班《恐龍》教案吧。

活動目標：

1.欣賞和交流，了解恐龍不同的外形特征。

2.能運用有關恐龍的已有經(jīng)驗，抓住不同恐龍的特征用水粉畫的形式進行表現(xiàn)。

3.能大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。

4.引發(fā)幼兒學習恐龍的興趣。

5.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：對恐龍有初步的認知；已有水粉作畫的經(jīng)驗

2.物質準備：恐龍活動視頻；恐龍圖片（霸王龍、劍龍、翼龍、梁龍、棘龍）、恐龍身體局部特征圖片；作畫工具

活動過程：

一、導入活動

1.小朋友你們知道恐龍嗎？

2.看視頻：老師這里有一段有關恐龍的視頻，看看里面是不是有你認識的恐龍。

二、觀察感知不同恐龍的外形特征

1.出示恐龍圖片：老師收集了這幾種恐龍的圖片，你能說出它們的名字嗎？除了這幾種恐龍，你還認識哪些恐龍？

2.剛才聊了恐龍朋友，接下來要請你們畫一畫恐龍。你最想畫哪些恐龍？怎樣的來表現(xiàn)它的身體特征？比如：霸王龍、劍龍、梁龍，它們的身體上最明顯的特征是什么？（根據(jù)幼兒的回答將特征圖片擺在相應的恐龍圖片下。）

三、幼兒大膽作畫

1.你可以畫自己喜歡的恐龍，也可以畫剛才我們說到的恐龍。

2.今天我們用水粉顏料來畫，在使用顏料的時候要注意哪些事情？

3.幼兒作畫，教師巡回指導：鼓勵幼兒能夠表現(xiàn)出恐龍的外形特征，大膽構圖和配色，有想象力?？铸埉嫼煤?，可以添畫上一些植物，豐富畫面。

四、作品展示

1.你喜歡哪一只恐龍？你看得出這是什么恐龍嗎？

2.請小朋友相互交流，說一說自己畫的恐龍。

小百科：恐龍種類多，體形和習性相差也大，其中最大的易碎雙腔龍可能超過50米，而最小的蜂鳥可能還不到10厘米。就食性來說，有溫順的草食者和兇暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。

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幼兒園中班教案《恐龍》

活動目標：

1．感知恐龍不同的外形特征和生活習性。

2．了解恐龍及恐龍滅絕的原因。

3．感受生命的寶貴，學會感恩。

4．初步了解恐龍的小常識。

5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動內容：

活動一：科學《探秘恐龍世界》

●分享、交流

（1）介紹自己收集的恐龍圖片、資料，討論自己知道的恐龍。

（2）請個別幼兒分享講述。

●欣賞、感受

（1）觀看恐龍化石。

（2）恐龍由哪幾部分組成？

●演示、討論

（1）恐龍模擬視頻，感受恐龍世界的壯觀和神秘。

（2）利用課件和視頻認識腔骨龍、異特龍、梁龍、甲龍的外形特征和生活習性等。

（3）小結

★肉食性恐龍牙齒鋒利，吃肉兇猛，兩腿行走。

★草食性恐龍吃青草、樹枝上的嫩葉等，草食性恐龍比較巨大，牙齒扁平。

★雜食性恐龍既吃肉也吃植物，還偷吃恐龍蛋。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中，草食性恐龍最多，雜食性恐龍最少。

●猜想、探究

（1）現(xiàn)在還有恐龍嗎？它們都到哪去了？

（2）科學家對于恐龍滅絕的各種猜測。（看視頻）

A、小行星撞地球假說

B、火山爆發(fā)假說

C、氣候變化假說

D、海洋變遷假說

小結：恐龍滅絕仍是一個沒有解開的謎。

●操作、游戲

分組活動：

（1）白色恐龍石膏像涂色

（2）恐龍化石挖掘考古

（3）恐龍模型分類

幼兒百科：恐龍（英文名：Dinosaur），是出現(xiàn)在中生代時期（三疊紀，侏羅紀和白堊紀）的一類爬行動物的統(tǒng)稱，矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數(shù)恐龍的寫照。它們主要棲息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或開闊地帶。

幼兒園大班教案《制作恐龍蛋》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《制作恐龍蛋》”！

活動目標

1、幼兒初步感受制作恐龍蛋的過程。

2、在制作恐龍蛋的過程中，提高幼兒與同伴之間的合作意識及合作能力。

3、提高幼兒的粘貼、團、握等手部技能。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的恐龍蛋。

活動準備

1、幼兒收集各種動物的蛋，如雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、駝鳥蛋等。

2、參觀恐龍展時，拍下的恐龍蛋的照片。

3、廢舊報紙、皺紋紙、碎布、棉花、紙漿、膠泥、沙土、透明膠條、剪刀。

活動過程

1、幼兒介紹自己收集的各種動物的蛋，并說出它們的特征。

幼兒：①我拿的是雞蛋，橢圓形的，外面很光滑。

②我拿的是鵪鶉蛋，它很小，因為鵪鶉就很小，所以它的蛋也很小。

③我拿的是駝鳥蛋，它的個很大，很光滑，蛋皮上有許多小孔，也是橢圓形。

④我收集的是鴨蛋，它比雞蛋大一些，也是橢圓形的。

2、教師講述一只雌恐龍丟蛋的故事，雌恐龍很傷心，激發(fā)幼兒制作恐龍蛋的愿望。

提問：你們想像中的恐龍蛋是什么樣子的?

幼兒：①恐龍蛋很大，比駝鳥蛋還大。

②恐龍蛋是橢圓形的，它的蛋皮上有花紋。

③恐龍蛋的外面是光滑的。

3、幼兒可以觀看在參觀恐龍展時拍下的恐龍蛋的照片。

4、思考，提問：想一想，用什么辦法可以制作出恐龍蛋?

5、幼兒分組制作恐龍蛋(在教師的引導下)。

①有的幼兒把報紙團成一團，用膠條粘結實后，再用膠泥把紙團包起來。

②有的幼兒把碎布用膠條粘貼起來，外面用紙漿包好。

③有的幼兒把皺紋紙團成一團，用膠條粘結實后，再用紙漿包好。

④有的幼兒把棉花用膠條粘得嚴嚴實實的，再用膠泥把紙團包起來。

幼兒嘗試用各種材料制作恐龍蛋，他們每兩三個人一組，有團的，有剪膠條的，還有粘膠條的，分工很細致，也表現(xiàn)出了大班幼兒的合作能力很強。

6、幼兒介紹自己制作恐龍蛋的方法。

提問：你們是用什么方法制作的恐龍蛋?

幼兒①：我們做的恐龍蛋，里面是用皺紋紙，但要用膠條纏緊了，要不然皺紋紙就開了；外面是用紙漿包起來的，因為恐龍蛋是白色的。

幼兒②：我們的恐龍蛋里面是棉花。棉花不好粘膠條，又在棉花上包了一層報紙才粘起來的。外面用的是膠泥。

提問：為什么沒有幼兒用沙土來制作恐龍蛋。

幼兒百科：恐龍蛋是非常珍貴的古生物化石，最早于1859年在法國南部普羅旺斯的白堊紀地層中發(fā)現(xiàn)的。據(jù)研究，恐龍蛋化石的形態(tài)有圓形、卵圓形、橢圓形、長橢圓形和橄欖形等多種形狀?？铸埖盎拇笮沂?，小的與鴨蛋差不多，最小直徑不足10厘米；大者的長徑超過50厘米。蛋殼的外表面光滑或具點線飾紋。我國是世界上恐龍蛋化石埋藏異常豐富的國家。

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幼兒園大班教案《五彩恐龍蛋》

教學目標：

1、喜歡參與美工活動，體驗創(chuàng)作愉悅的心情。

2、學習使用炫彩版蘸水進行多形式化的繪畫，畫面美觀整潔。

3、通過活動培養(yǎng)幼兒耐心、細致進行操作的良好習慣。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的五彩恐龍蛋。

教學準備：

氣球，宣紙，炫彩棒，水。

重點難點：

學習使用炫彩版蘸水進行多形式化的繪畫，畫面美觀整潔。

教學方法：

談話法演示法操作法

教學過程：

一、談話導入，故事方式引出恐龍蛋。

出示恐龍圖片

師：今天啊我們迎來了一個新朋友。他是誰呀？他的名字啊叫做奇奇，我們想它打個招呼吧！

師：有一天啊，它認識了另外一只恐龍拉拉，他們決定生活在一起，過了不久，你猜他們怎么了？

幼兒猜測結果，出示恐龍蛋圖片。

師：他們啊生出了一個恐龍蛋，你們瞧，恐龍蛋是什么顏色的呀？

幼：白色的。

師：那奇奇和拉拉是怎么想的呀？

（設計意圖：用故事，圖片的形式引起幼兒的興趣）

二、示范繪畫恐龍蛋。

1、出示白色恐龍蛋

師：這是老師制作的恐龍蛋，請小朋友們觀察一下，老師是怎么做的？

（宣紙蘸水粘到氣球上）

2、出示已畫好的恐龍蛋向幼兒展示。（恐龍蛋的四面分別用不同的方式繪畫）

師：恐龍蛋是這個顏色，你覺得奇奇和拉拉開心嗎？可是，老師想出了一個好辦法，你們看。

師：你們觀察一下，老師用了多少種方法來繪畫這只恐龍蛋。

（分別有多彩格子形狀，美麗的圖畫，彈簧線豎條，弧形形狀）

師：你們說得真棒，接下來請你們睜大小眼睛看看老師是怎么制作這個美麗的恐龍蛋的。

3、繪畫恐龍蛋。

師：我們現(xiàn)在恐龍蛋上輕輕地用鉛筆或者水筆畫上我們喜歡的圖案，可以用老師的方法，也可以畫自己喜歡的圖形。

接著出示炫彩棒和水。

師：再選擇我們喜歡的顏色，在畫之前，先讓蠟筆寶寶喝一口水，然后再畫。

教師示范，每種方式都示范一下。

（設計意圖：我們班幼兒的動手能力很強，對于新奇的事物充滿了好奇心，利用炫彩棒蘸水繪畫的方式對于幼兒來說很新鮮，操作起來又方便又美觀，引起了幼兒濃烈的操作欲望）

三、幼兒操作。

1、師：看到這么漂亮的恐龍蛋，你們是不是都想快到嘗試畫一下。

講清楚繪畫規(guī)則，強調在畫之前讓蠟筆寶寶先喝水，讓兩個小朋友畫一個恐龍蛋之后，幼兒開始操作。

2、幼兒操作，教師巡回指導。

在指導中，提出幼兒蠟筆寶寶需要喝水才能工作，在涂色之前先要畫好自己想要的圖案。并指導個別幼兒繪畫。

3、展示恐龍蛋。

將恐龍蛋掛出了欣賞

師：你們的恐龍蛋可真漂亮，讓我們一起來欣賞一下吧。

（設計意圖：我們班幼兒在操作時容易按照自己的意愿去操作，因此在操作過程中，教師需要不斷地提醒幼兒操作方式，以達到理想的效果。）

活動延伸：

回教室設計一個恐龍博物館，并將恐龍蛋放在博物館內，供小朋友們觀摩。

（設計意圖：本主題為《動物王國》，幼兒對恐龍尤其感興趣，因此我們班開展了恐龍博物館來供幼兒觀摩。）

幼兒百科：恐龍種類多，體形和習性相差也大，其中最大的易碎雙腔龍可能超過50米，而最小的蜂鳥可能還不到10厘米。就食性來說，有溫順的草食者和兇暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。

幼兒園大班美術教案設計：大恐龍

活動目標1、欣賞有關恐龍圖片，了解恐龍不同的外形特征。

2、在認識和了解恐龍的基礎上，抓住不同恐龍的個性化特征進行表現(xiàn)。

3、大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。

活動準備1、幼兒對恐龍有初步的認識。

2、各種恐龍圖片，如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。

3、勾線筆，畫紙，油畫棒，人手一份。

活動過程1、出示圖片，引導幼兒認識恐龍。

教師：你們知道它們是什么恐龍嗎? (霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)2、觀察圖片，了解恐龍不同的外形特征。

(1)引導幼兒觀察霸王龍的特征。

教師：這是什么恐龍? (霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么? (滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物)它的頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來畫呢?

(2)引導幼兒觀察劍龍的特征。

教師：這又是什么恐龍? (劍龍)在它的外形上有個最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長著劍一樣的骨質板，從頭到尾都是)這些"劍"是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?

(3)引導幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特征。

教師小結：恐龍一般身體大，尾巴粗而長，后腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長物。

3、教師提出要求，幼兒大膽作畫。

(1)教師：今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來，再用不同的線條和花紋進行裝飾。

(2)教師：恐龍畫好后，還可從添畫上我們上次畫過的蕨類植物，來豐富畫面。

4、展示幼兒作品。