推薦參考：小豬睡覺教案中班范本合集(6篇)

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的“推薦參考：小豬睡覺教案中班范本合集(6篇)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

小豬睡覺教案中班(篇一)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，并能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

2、能愉快的參與活動，體驗唱歌活動的樂趣。

3、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

準(zhǔn)備：

音樂、圖譜 小豬頭飾

過程：

一、激發(fā)興趣。

小朋友們聽過打呼嚕的聲音嗎？誰來學(xué)一學(xué)？有一只小豬也總是在睡覺的時候打呼嚕，它是怎么打呼嚕的呢？我們來聽一聽。誰來學(xué)一學(xué)？老師把小豬打呼嚕的聲音用漂亮的畫畫出來了，一起來看看一看，小朋友聽老師來學(xué)小豬打呼嚕。一起跟著老師，看著圖譜來學(xué)一學(xué)。（學(xué)兩遍）。

二、理解歌曲內(nèi)容。

有一天中午，小豬吃完飯后，肚子又吃得飽飽的，然后就閉著眼睛睡覺了，睡覺得時候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在搖搖，不一會就發(fā)出了呼嚕聲，“呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕呼嚕呼?！保銈冋f這只小豬可愛嗎？（邊講故事，邊出圖譜）

三、學(xué)唱歌曲。

老師給這只可愛的小豬編了一首好聽的歌曲，小朋友聽一聽，聽完以后告訴老師你聽到了什么？比一比誰聽得多。

1、老師手指圖譜范唱，讓幼兒有一個初步的感知。yjs21.COm

提問：你聽到了什么？

2、小朋友再聽老師唱一遍，這次可要聽仔細(xì)了。（老師帶上動作）

3、我們看著漂亮的畫，來把這首歌試著唱一遍吧。（彈琴唱兩遍）。

4、小豬今天還給小朋友帶來了好聽的音樂，我們隨著音樂來表演吧。

5小朋友站起來我們帶上動作，給后面的老師們來表演一遍吧！

四、游戲：小豬睡覺

老師來扮演豬媽媽，小朋友來扮演小豬，音樂一響，我們就學(xué)著小豬跳起舞來，音樂停下來，小豬們就趕快找一把椅子坐下來，睡覺，豬媽媽看看那只小豬先睡著。小豬們聽清楚了嗎？

五、結(jié)束；

起床了，小豬們睡的可真香呀？小豬們每天吃完飯后都要睡覺，身體長得棒棒的，很健康，小朋友也要向小豬一樣，午飯后也要睡覺，那樣你們的身體也會棒棒的。小朋友記住了嗎？今天回到家把這首歌唱給爸爸媽媽聽，好嗎？

活動反思

講課活動結(jié)束了，本次我組織的是小班音樂教學(xué)活動————唱歌《小豬睡覺》，總的來說，目標(biāo)完成較好，活動設(shè)計較適合幼兒，大多數(shù)幼兒能隨著音樂的旋律學(xué)唱歌曲，并能快樂的參與活動，興趣很高。有少數(shù)的孩子掌握的不是很好，我覺得不足之處有以下幾點：

1、當(dāng)我把歌曲編成的故事講完后，應(yīng)該以兒歌的形式讓孩子看圖說兩遍，以加深孩子對歌詞的理解，這樣孩子們學(xué)起歌曲來就會很容易。

2、孩子在學(xué)小豬打呼嚕的時候，如果讓孩子一句一句的學(xué)打呼嚕的聲音，孩子更容易掌握，效果會更好。

小豬睡覺教案中班(篇二)

活動設(shè)計背景

動物一直是孩子們的朋友，生活中也隨處可見，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣一個活動，希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

活動目標(biāo)

1、探索動物睡覺的秘密。

2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

了解不同動物的睡覺方式

活動準(zhǔn)備

課件，平常觀察，音樂

活動過程

1、以小客人做客導(dǎo)入活動：（播放歌曲《小豬睡覺》）小朋友們，今天我們班來了一位小客人，你想知道它是誰嗎？

（小豬）你聽一聽它在干什么？它是怎樣睡覺的？（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）2、小豬邀請幼大家去大森林旅游，看看別的小動物是怎樣睡覺的。播放課件《動物睡覺》，讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密。

馬——站著蝙蝠——倒掛刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立魚——睜著眼睛睡覺烏龜——縮到龜殼里 貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

3、游戲：看誰說的對（出示課件，幼兒說出不同方式。）

4、游戲：看誰學(xué)得像

（1）教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂，小朋友模仿動物就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，小朋友模仿動物就睡覺，睡覺時必須安靜，不要大聲喧嘩。

（2）教師組織游戲，播放音樂。

5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。

教學(xué)反思

1， 孩子們對本課的內(nèi)容非常感興趣，都爭先恐后的去學(xué)，去模仿動物。

2， 幼兒在對他們所了解的，比如小豬小狗興趣很大，但是對他們平常不熟悉的動物感覺沒有調(diào)動起來他們的積極性。學(xué)習(xí)是感覺到有點茫然。

3， 如果再上這課要先讓孩子們熟悉動物，先回去觀察，然后讓所有的孩子都參與進(jìn)來。

小豬睡覺教案中班(篇三)

活動目標(biāo)：

1．教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。

2．創(chuàng)編表演動作并邊唱邊表演。

3．體驗表演活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

小豬睡覺圖片一張活動過程：

（一）在《拔蘿卜》歌曲錄音伴奏下，幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動作，表現(xiàn)勞動的快樂。

（二）出示圖片。

教師：圖片上是誰？它在干什么？小豬睡覺是怎樣打呼嚕的？

（三）看教師表演手掌、手指游戲并模仿。

1．教師示范，教師說歌詞，幼兒用手逐個模仿做動作

2．教師邊放慢速唱歌，邊帶領(lǐng)幼兒用兩只手表演歌曲內(nèi)容，幼兒嘗試邊唱邊用手表演。

（四）創(chuàng)編歌曲表演動作。

1．教師唱歌，幼兒即興做表演動作。剛才我們用手表演了小豬睡覺，現(xiàn)在小朋友自己要扮演小豬來表演了。

2．教師反饋幼兒的部分動作，并鼓勵幼兒再次表演。

3．教師集中幼兒創(chuàng)編的表演動作，并帶大家練習(xí)。

4．邊唱歌邊表演。

（五）練習(xí)。

拍出《小豬睡覺》樂曲的節(jié)奏。

活動延伸：

在日常生活中引導(dǎo)幼兒午睡時像小豬一樣安靜入睡。

小豬睡覺教案中班(篇四)

活動目標(biāo)：

1.重點掌握節(jié)奏型：XXXXX

2.學(xué)習(xí)用自然的聲音來演唱歌曲.

3.幼兒能根據(jù)歌曲有表情地表演.

活動準(zhǔn)備：

錄音機(jī).音樂磁帶.小豬頭飾.禮物盒.節(jié)奏卡.

活動過程：

1.進(jìn)場：幼兒自由做小豬動作進(jìn)場.

2.學(xué)習(xí)節(jié)奏型

(1)發(fā)現(xiàn)寶盒，讓幼兒猜猜里面有什么？

(2)出示節(jié)奏卡，教師范唱.

(3)幼兒用不同的唱法創(chuàng)編節(jié)奏.

3.學(xué)兒歌

(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).

(2)提問：

兒歌里面出現(xiàn)了什么？有沒有剛才我們說的節(jié)奏型？(請你說一說)

(3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機(jī)).

4.學(xué)唱歌曲

(1)教師清唱歌曲，幼兒學(xué)會傾聽.

(2)幼兒跟唱歌曲，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲做動作.

(3)請單個幼兒表演唱歌曲.

(4)分組唱演唱歌曲，教師給予點評.

5.活動結(jié)束

幼兒聽音樂退場.

小豬睡覺教案中班(篇五)

各位評委、各位老師：

大家好！

今天我說課的內(nèi)容選自中班音樂主題活動《動物朋友齊上陣》中的《小豬睡覺》，我將從活動設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動重難點、教學(xué)法及活動過程六個方面說課。

一、說活動設(shè)計意圖

什么東西最吸引幼兒呢？那一定是小動物了。小豬是幼兒生活中喜愛的動物，它那扇耳朵、搖尾巴、打呼嚕等憨態(tài)可愛的動作幼兒模仿起來很感興趣。正如《綱要》中所述的：教育內(nèi)容的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，既融入游戲，又有幼兒親身體驗，讓幼兒在活動中能用肢體語言表現(xiàn)小豬各種可愛的動作，這非常符合幼兒的年齡特點又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，喜歡唱歌，會拍打較容易的節(jié)奏。《小豬睡覺》這首歌曲符合幼兒的年齡特點，選擇這首歌詞簡短有趣、曲調(diào)生動活潑，預(yù)計孩子樂于學(xué)習(xí)，易于掌握。

二、說活動目標(biāo)

本次活動的目標(biāo)是：

1、感受歌曲的詼諧，初步學(xué)會演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)││和││的節(jié)奏。

3、創(chuàng)編動作進(jìn)行表演，體驗創(chuàng)編成功的喜悅。

三、說活動重點、難點

本次活動的重點是：感受歌曲的詼諧，學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并初步唱準(zhǔn)││和││的節(jié)奏。

活動的難點是：初步唱準(zhǔn)││和││的節(jié)奏，嘗試創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

四、說活動準(zhǔn)備：

活動中用音樂磁帶《小豬睡覺》讓幼兒欣賞歌曲及跟唱歌曲，用課件《小豬睡覺》主要是讓幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，小豬頭飾的使用主要是激發(fā)幼兒的表演興趣。

五、說教法和學(xué)法新〈綱要〉中指出：教師應(yīng)該成為學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者和引導(dǎo)者?；顒又辛η笮纬珊献魈骄渴降膸熒印Ｒ虼?，在本活動中，教師不僅僅要用生動的語言，神秘的動作來感染幼兒以外，還要積極調(diào)動幼兒的積極性，于是我采用了以下教學(xué)方法：

1、提問法：巧妙設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒想問題，回答問題。在一問一答的過程中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力，再加上肢體語言，使幼兒更感興趣。

2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有創(chuàng)造性、娛樂性、教育性。在音樂游戲的環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來表演小豬各種可愛的動作。

3、演示法：我通過多媒體，把小豬憨態(tài)可愛的動作演示給幼兒看，幫助他們獲得一定的認(rèn)識，多媒體的運(yùn)用，引導(dǎo)幼兒去聽去猜去模仿，使幼兒主動探究，積極參與游戲表演，使幼兒的理解和認(rèn)識更加深刻。

4、交流討論法：我創(chuàng)造了一個自由寬松的活動環(huán)境，通過看課件，讓幼兒相互交流自己獲得的知識和經(jīng)驗，加深了幼兒對小豬的認(rèn)識。

5、角色表演法：幼兒帶上可愛的小豬頭飾，表演小豬憨態(tài)可愛的動作，提高幼兒游戲的興趣。多種教學(xué)方法的整合，克服了原有的說教模式，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

六、說活動過程：

想使活動目標(biāo)順利實現(xiàn)，活動的重難點得以突破，那就取決于活動過程的開展。在本次活動中，我采用環(huán)環(huán)相扣的活動程序，活動步驟為：問題導(dǎo)入、欣賞歌曲、欣賞動畫、理解歌詞（熟悉XXXXX和XXXX節(jié)奏）、學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編動作（手指動作和身體動作）、音樂游戲（小豬睡覺）。

1、問題導(dǎo)入，引起幼兒探討的興趣我在活動的開頭設(shè)計以下問題：小朋友們見過小豬嗎？小豬長的什么樣子？小豬是怎樣睡覺的？激發(fā)幼兒想說的欲望，積極去探討我見過的小豬的樣子，使幼兒更積極地參與活動的興趣。

2、幫助幼兒理解歌詞我先讓幼兒傾聽《小豬睡覺》這首兒歌，然后用課件讓幼兒欣賞小豬吃飽、閉眼睛、扇耳朵、搖尾巴、打呼嚕的動畫，再請幼兒說說小豬睡覺時做了什么事情，從而幫助幼兒理解和記憶歌詞。在理解歌詞的過程中掌握歌曲中││和││這個節(jié)奏（這是活動的重點也是難點）我通過請幼兒用拍小手節(jié)奏的方式來初步的解決本次活動的重難點。

3、學(xué)唱歌曲主要以傾聽、欣賞、感受為主，以多種形式激發(fā)幼兒歌唱，讓幼兒初步學(xué)唱歌曲。并能唱準(zhǔn)小豬打呼嚕的節(jié)奏││和││，這里邊讓幼兒用自然的聲音歌唱，邊用小手反復(fù)的練習(xí)拍打小豬打呼嚕的節(jié)奏││和││，從而解決活動的一個重難點。

4、創(chuàng)編動作進(jìn)行表演主要以手指動作輔、身體動作表現(xiàn)為主。幼兒已經(jīng)學(xué)會唱歌曲，興趣已經(jīng)較為濃厚，再讓幼兒模仿小豬的形象，更提高了幼兒參與活動的積極性，這時試圖通過音樂，幼兒用小手變成一只小豬，用小手來表現(xiàn)小豬睡覺的樣子，邊唱邊表演，然后再引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)歌曲中小豬吃飽、睡覺、扇耳朵、搖尾巴的可愛形象，讓幼兒自由表現(xiàn)，選擇表現(xiàn)較好的讓全班模仿，這里體現(xiàn)學(xué)法中的相互學(xué)習(xí)，從而體驗表演的快樂。在這一部分活動的目標(biāo)得以實現(xiàn)，重難點也得到了突破。

5、結(jié)束部分最后幼兒帶上小豬頭飾進(jìn)行《小豬睡覺》的角色表演，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，復(fù)習(xí)鞏固本次活動中所學(xué)小豬的各種可愛動作，形成一個完整的教學(xué)鏈。

七、預(yù)設(shè)效果本次活動希望能充分發(fā)揮孩子在活動中的主體作用，讓幼兒在游戲中自主發(fā)揮并根據(jù)各種節(jié)奏型做相應(yīng)的動作，滿足孩子發(fā)展的需要，詣在通過三項目標(biāo)的達(dá)成，促進(jìn)孩子生活質(zhì)量的提高。

對于說課的內(nèi)容和方式的理解，我也是處于探索階段，今天和各位評委老師一起交流、探討，有不當(dāng)之處，希望大家多提寶貴意見。

小豬睡覺教案中班(篇六)

活動目標(biāo)：

1、積極、愉快地參與歌唱活動，感受唱歌的樂趣

2、激發(fā)幼兒對小動物的喜愛

活動準(zhǔn)備：

1、拼圖小豬一個

2、《小豬睡覺》的VCD歌曲碟一張

3、CD音樂一首

活動過程：

1、用手腕律動來安定幼兒情緒。

2、出示拼圖小豬來引起幼兒興趣。

3、第一次完整欣賞VCD一遍，感知理解歌詞內(nèi)容。

4、用提問的方式來引導(dǎo)幼兒用動作表演出歌詞內(nèi)容然后學(xué)唱歌曲。

5、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂進(jìn)行歌表演。

6、結(jié)束活動。

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小班音樂《小豬睡覺》教案

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱。

2、喜歡用身體動作進(jìn)行表演，體驗表演的快樂。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、鋼琴伴奏、豬媽媽掛飾、小豬玩偶。

精神準(zhǔn)備：提前學(xué)會練聲曲。

活動過程：

一、游戲情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1.參觀農(nóng)場情境入場，并進(jìn)行練聲。

(1)師：今天，我要帶小朋友去參觀農(nóng)場，你們高不高興呀？那一會兒我們?nèi)マr(nóng)場的路上會爬過高山，也可能會鉆過山洞。那請小朋友們一會仔細(xì)聽音樂，好不好？那我們準(zhǔn)備出發(fā)吧?。úシ疟尘耙魳罚?/p>

(2)師：好了（出示幻燈片農(nóng)場圖片）我們到農(nóng)場了，聽一聽，誰先和我們打招呼啦？（播放牛叫聲）這是誰呀？讓我們一起歡迎小牛和我們做游戲，來，我們給小牛問個好。（伴奏）除了小牛還有誰呢？又有什么小動物呢？（播放小狗叫聲）這是誰呀？我們請小狗出來，一起向它問個好。（伴奏）農(nóng)場里有這么多小動物，還有一個小動物來和我們做游戲，看看這是誰？（出示小豬圖片），那我們再給小豬問個好吧。（伴奏）

二、幼兒理解歌詞內(nèi)容。

（1）師：小朋友們看小豬在干什么呢？（睡覺）那我們先不要打擾他，我們先輕輕地坐回小椅子上，好嗎？小豬在睡覺呢，一會兒等小豬醒了再和我們做游戲吧。

（2）師：小豬現(xiàn)在睡得可香了，我們來看看這只小豬在睡覺前做了什么事情？（教師念歌詞）我們一起來學(xué)一學(xué)它吃得飽飽的樣子。（幼兒模仿老師做肚子吃得飽飽的動作）

（3）師：我們一起看看小豬睡覺的時候在干什么？耳朵怎么了？它不光扇耳朵，還有哪里在動呢？（幼兒模仿老師做扇耳朵和搖尾巴的動作）

（4）以給其他農(nóng)場動物念兒歌的形式朗誦歌詞

（5）師：這只小豬睡覺的時候，除了耳朵扇、尾巴搖，它還會發(fā)出好聽的呼嚕聲，我們一起來聽一聽。（幼兒模仿小豬打呼嚕的聲音）

三、學(xué)唱歌曲。

（1）師：（教師掛上豬媽媽掛飾）這只小豬睡得真香還沒睡醒，豬媽媽來了說：“豬媽媽先和你們做游戲，等一會小豬睡醒了再和你們一起玩，好嗎？那豬媽媽想請小朋友聽一首特別好聽的歌，你們想聽嗎？”

（2）幼兒完整欣賞歌曲。

（3）師：“豬媽媽想告訴你們這首好聽的歌曲名字叫《小豬睡覺》。你們想不想跟豬媽媽一起唱唱這首好聽的歌呀？

（4）鋼琴伴奏，師幼共同邊做動作邊演唱。

四、結(jié)束部分

（1）師：（出示小豬玩偶）小朋友們你們好，我睡醒啦，我們一起去做游戲吧！

（2）師：那咱們跟著豬寶寶出去做游戲吧，快上小火車吧，走咯~(音樂)

懶小豬睡覺（小班音樂教案）

活動意圖:

小豬、小豬、懶小豬。

不愛勞動不讀書，

不會唱歌又不會跳舞，

只會睡覺里打呼嚕。

呼嚕嚕嚕、呼嚕嚕嚕打呀呼嚕。

唉呀呀呀、唉呀呀呀懶小豬。

通過本次幼兒園優(yōu)秀教案，培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力，模仿能力，深層揭秘孩子對時間觀念的認(rèn)識。

活動目標(biāo):能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌.

活動重難點：熟悉歌曲旋律，學(xué)會唱兒歌曲。

活動準(zhǔn)備:電腦,動畫《小豬睡覺》

活動過程：

1.導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的?！?/p>

2.幼兒聆聽歌曲。

“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?！?/p>

3.幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。

幼兒觀看動畫,教師邊講述.

分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說?！保ㄓ變簢L試說出每句的歌詞。）

“小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）

“我們一起來說說小豬睡覺的事?！薄安豢串嬅?，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）

4.幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”（跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）

（2）“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的象一點?！?/p>

（3）“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱.”

5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作，進(jìn)行歌表演。

“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了,起床了?！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?/p>

小編小故事：

接下來給小朋友講的是“三只小豬”的故事：從前有一只老母豬，生了三只小豬。她養(yǎng)活不了他們，于是就把他們打發(fā)出去，讓他們各自去尋找自己的幸福。第一只小豬碰到一個人抱著一捆稻草，他便對那人說：

“親愛的人，請把你的稻草給我，我想用它仍蓋一所房子?！?/p>

那人把稻草給了小豬，小豬用它們蓋了一所房子。狼從他門前路過，敲敲門說：“小豬，小豬，讓我進(jìn)去!”

小豬回答說：“不，不，我不讓你進(jìn)來?！?/p>

狼說：“那我把你的房子吹個稀巴爛?！?/p>

于是他吹呀吹呀，吹倒了房子，把小豬吃了。

第二只小豬碰到一個人抱著一捆金雀花，他對那人說：“親愛的人，請把你的金雀花給我，我想用它們蓋一所房子?！?/p>

那人把金雀花給了小豬，小豬用它們蓋了一所房子。狼從門前路過，說：“小豬，小豬，讓我進(jìn)去!”

“不，不，我不讓你進(jìn)來?！?/p>

“那我把你的房子吹個稀巴爛。”

于是他吹呀吹呀吹呀，最后把房子吹倒了，把小豬也吃了。

第三只小豬碰到一個人拉著一車磚，他對那人說：“親愛的人，請把你的磚給我，我想用它們蓋一所房子?！?/p>

那人把磚給了小豬，小豬用它們蓋了一所房子。狼來了，說：“小豬，小豬，讓我進(jìn)去。”

“不，不，我不讓你進(jìn)來?！?/p>

“那我把你的房子吹個稀巴爛?！?/p>

于是他吹呀吹呀吹呀吹呀，可是房子沒有倒。狼見吹不倒房子，就說：“小豬，我知道一塊漂亮的蘿卜地?！?/p>

“在哪兒?”小豬問。

“哦，在米勒先生那邊。如果你明天早上也想去，我來接你，我們一起去，拔些蘿卜當(dāng)午飯吃?！?/p>

“好吧，”小豬說，“我愿意跟你去。我們什么時候走?”

“六點鐘。”

第二天早上，小豬五點鐘就起床了，狼來之前他已經(jīng)取回了蘿卜。六點鐘狼來了，說：“小豬，你準(zhǔn)備好了嗎?”

小豬說：“準(zhǔn)備?我去過已經(jīng)回來了，我取回了滿滿一鍋蘿卜當(dāng)午飯吃?！?/p>

狼聽了很生氣，但是他想，他一定能用計騙過小豬，就說：“小豬，我知道一棵美麗的蘋果樹?！?/p>

“在哪兒?”小豬問。

“在下面的農(nóng)夫房子旁邊，”狼回答說，“如果你不想騙我，我明天早上五點鐘去給你摘幾個蘋果來。”

第二天早上，小豬四點起床去摘蘋果，打算趕在狼的前面返回來。但是這一次路比較遠(yuǎn)，又得爬樹，當(dāng)他正要從樹上下來時，看見狼來了，嚇了一大跳，這是你們可以想象到的。狼走過來，說：“喂，小豬!你比我來得還早呀?上邊的蘋果好嗎?”“非常好，”小豬回答說，“我給你扔下去一個吧。”

于是，他把蘋果扔得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，狼要把它撿回來，得跑很長一段路。小豬趁機(jī)從樹上跳下來，趕緊跑回家。第二天，狼又來了，對小豬說：“小豬，今天下午山克林有集市，你想去嗎?”“是的，”小豬回答說，“我很想去。你幾點鐘來接我?”

“三點，”狼說。小豬像往常一樣，又提前上了路，來到市場上，買了一只黃油桶。他正要回家，看見狠來了。他不知道怎么辦才好，于是就爬進(jìn)黃油桶，藏在里面。可是桶滾動起來，帶著小豬從山坡上滾下來。狼嚇了一大跳，趕快跑回家，根本沒到市場上去。后來，狼去小豬的家，對小豬說，一個圓圓的大家伙在他身后從山坡上滾下來，嚇了他好大一跳。小豬說：“哦，那是我呀，是我嚇得你屁滾尿流。我在市場上買了一只黃油桶，看見你來了，我就鉆進(jìn)桶里，從山坡上滾了下來。”

狼聽了氣得不得了，說他一定要把小豬吃掉，他要從煙筒鉆進(jìn)他的屋子，抓住他。小豬看出了他的陰謀，在爐灶上架了一口大鍋，鍋里添滿水，下面生著旺旺的火。當(dāng)狼從煙筒里滑下來時，小豬揭開鍋蓋，狼一頭掉進(jìn)鍋里。小豬又趕快蓋上鍋蓋，把狼煮熟了，當(dāng)做晚飯吃。從此以后，小豬再也不受狼的干擾，幸福地生活著。

小班藝術(shù)活動教案：小豬睡覺

活動目標(biāo)：

1. 熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會演唱歌曲。

2. 感受小豬打呼嚕的節(jié)奏，并用自然的聲音演唱。

3、樂意與同伴一起表演，體驗共同表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、已有經(jīng)驗：對小豬的特征有初步的認(rèn)識。

2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件《小豬睡覺》

活動過程：

一、律動進(jìn)場。

教師：“小朋友們我們一起去郊游吧！”

二、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征猜一猜動物。

教師：“猜猜我們來到了誰的家呀？”（出示圖片動物特征展示）

2、播放小豬睡覺的圖片。

教師：“原來是小豬，它在干嘛？（睡覺）你是怎么看出來的呢？”

三、學(xué)念小豬打呼嚕，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒討論小豬打呼嚕的聲音并學(xué)小豬打呼嚕。

（1）初步感知小豬打呼嚕的節(jié)奏。

教師：“小豬是怎么打呼嚕的？會發(fā)出什么聲音呢？（請幼兒學(xué)一學(xué)）

（2）教師結(jié)合圖譜帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)打呼嚕聲。

教師：“我們一起來學(xué)一學(xué)。”

教師：“我們跟著琴聲來一遍?！?/p>

2、播放課件，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)念歌詞。

（1）教師：“瞧！小豬這會兒在做什么呢？吃了那么多，肚子吃得怎么樣呀？（小豬吃得飽飽）”

“吃飽后…怎么啦？（閉上眼睛睡覺）”

“大耳朵在干嘛？（大耳朵在扇扇）”

“小尾巴呢？（小尾巴在搖搖）”

，（2）教師小結(jié)：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖。（根據(jù)節(jié)奏念歌詞）

3、根據(jù)圖譜，學(xué)唱歌曲。

（1）教師結(jié)合圖譜完整清唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒傾聽。

（2）引導(dǎo)幼兒聽好前奏，跟隨鋼琴進(jìn)行演唱

教師：“我們把小豬打呼嚕的聲音唱一唱?！保ǜ鶕?jù)幼兒實際情況可反復(fù)練唱）我個人覺得有點跟前面重復(fù)

（3）幼兒根據(jù)琴聲完整地演唱歌曲。

（4）用藏圖的方法幫助幼兒記憶歌詞。

教師：“小朋友們真棒，我要考考你們了，我來藏起一張照片，你們還會唱嗎？

“真棒！一點兒都難不倒你們，我再來藏一藏?！?/p>

四、嘗試創(chuàng)編并進(jìn)行表演

1、教師逐句引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的動作創(chuàng)編。

教師：“你們能給這首歌編上動作嗎？小豬吃得飽飽可以怎么做呢？”

“閉上眼睛睡覺呢？”

“大耳朵怎么扇一扇？”

“小尾巴怎么搖一搖呢？”

“誰來做做打呼嚕的樣子？”

2、帶領(lǐng)幼兒加入動作，完整地表演歌曲。

教師：“現(xiàn)在我們用自己的動作來表演。”

3、師幼邊表演邊結(jié)束活動

附歌曲：

幼兒園中班教案《小豬睡覺》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小豬睡覺》含反思》

中班教案《小豬睡覺》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用動物的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路，睡覺，扇耳朵，搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚，可愛的形象，培養(yǎng)幼兒在集體表演時候合理利用空間，不你推，我擠，快來看看幼兒園中班《小豬睡覺》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路，睡覺，扇耳朵，搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚，可愛的形象。

2.學(xué)習(xí)用動物的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)節(jié)奏。

3.培養(yǎng)幼兒在集體表演時候合理利用空間，不你推，我擠。

4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

教學(xué)重點、難點

1．準(zhǔn)確的拍打節(jié)奏。

2.身體動作表演

活動準(zhǔn)備

小豬睡覺圖片4張，{吃飽，閉眼，大耳朵。小尾巴}每人一個小豬頭飾，豬媽媽頭飾一個，音樂碟子《小豬睡覺》

活動過程

一．音樂導(dǎo)入

1.師：小朋友，今天蔣老師給你們帶來了一位動物好朋友，猜猜它是誰？

{耳朵大呀，眼睛小，愛吃東西愛睡覺，還會呼嚕嚕的唱歌，是誰？

2．師出示小豬圖片，讓幼兒和它打招呼：你好，小豬。

3.小豬，今天小豬給我們唱了一首歌，想聽嗎？

4.師問：你們聽了歌，小豬在里面干嘛？分別出示圖片，讓幼兒看圖說話，

講述其特征。睡覺，瞧，小豬睡著了，噓，不許吵它，它睡著了，什么在動？

耳朵，尾巴。

5.師：小豬可厲害了，它呀把我們剛剛說的話全聽見了，還把它唱了出來，

想不想聽聽，小豬是怎樣唱的啊，仔細(xì)聽，{音樂導(dǎo)入}

二．幼兒理解歌詞學(xué)動作

1．小豬吃飽閉著眼睛睡覺。大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。

2.睡著了，還會呼嚕呼嚕的叫

3那我們想想小豬吃飽睡覺的樣子，小豬有個大大的肚皮，吃飽飯在哪里？怎樣閉上眼睛睡覺的？

三．老師教唱，并作動作。

教學(xué)反思

1,幼兒興趣感比較濃，愿主動參加活動，幼兒在聽故事和音樂后，能自己編兒歌，而且記憶比較深。

2幼兒在集體中懂得合理利用空間，不推不擠

3.幼兒學(xué)會用手學(xué)習(xí)，小豬的耳朵鼻子，搖尾巴等肢體動作。

4.通過模仿小豬媽媽散步，讓幼兒懂得親近老師，更促進(jìn)師生情感，師當(dāng)豬媽媽，讓幼兒有親近感融入故事，形象演示出豬媽媽一家，相親相愛。

5.幼兒學(xué)習(xí)興趣濃，聽音樂故事認(rèn)真，能自己給兒歌編動作，記憶深刻。

6.常規(guī)較好，幼兒興趣高。

7，師，可以將小豬分組，找個別幼兒扮演豬媽媽，一起比賽跑步，一起睡覺，演示小豬活動的一天。

小百科：豬，雜食類哺乳動物。身體肥壯，四肢短小，鼻子口吻較長，體肥肢短，性溫馴，適應(yīng)力強(qiáng)，繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。