懶小豬睡覺(jué)（小班音樂(lè)教案）

活動(dòng)意圖:

小豬、小豬、懶小豬。

不愛(ài)勞動(dòng)不讀書，

不會(huì)唱歌又不會(huì)跳舞，

只會(huì)睡覺(jué)里打呼嚕。

呼嚕嚕嚕、呼嚕嚕嚕打呀呼嚕。

唉呀呀呀、唉呀呀呀懶小豬。

通過(guò)本次幼兒園優(yōu)秀教案，培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，模仿能力，深層揭秘孩子對(duì)時(shí)間觀念的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌.

活動(dòng)重難點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱兒歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:電腦,動(dòng)畫《小豬睡覺(jué)》

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

“這座房子里住著一只可愛(ài)的小豬，他特別愛(ài)睡覺(jué)，一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺(jué)的?！?/p>

2.幼兒聆聽(tīng)歌曲。

“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事?！薄斑@首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》?！?/p>

3.幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問(wèn)題，理解記憶歌詞。

幼兒觀看動(dòng)畫,教師邊講述.

分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！保ㄓ變簢L試說(shuō)出每句的歌詞。）

“小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）

“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事?！薄安豢串嬅妫銈兡苡涀?那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）

4.幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事?！保ǜ處煂W(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句）

（2）“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?/p>

（3）“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱.”

5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了,起床了。”（自然走出教室）

小編小故事：

接下來(lái)給小朋友講的是“三只小豬”的故事：從前有一只老母豬，生了三只小豬。她養(yǎng)活不了他們，于是就把他們打發(fā)出去，讓他們各自去尋找自己的幸福。第一只小豬碰到一個(gè)人抱著一捆稻草，他便對(duì)那人說(shuō)：

“親愛(ài)的人，請(qǐng)把你的稻草給我，我想用它仍蓋一所房子?！?/p>

那人把稻草給了小豬，小豬用它們蓋了一所房子。狼從他門前路過(guò)，敲敲門說(shuō)：“小豬，小豬，讓我進(jìn)去!”

小豬回答說(shuō)：“不，不，我不讓你進(jìn)來(lái)?！?/p>

狼說(shuō)：“那我把你的房子吹個(gè)稀巴爛?！?/p>

于是他吹呀吹呀，吹倒了房子，把小豬吃了。

第二只小豬碰到一個(gè)人抱著一捆金雀花，他對(duì)那人說(shuō)：“親愛(ài)的人，請(qǐng)把你的金雀花給我，我想用它們蓋一所房子。”

那人把金雀花給了小豬，小豬用它們蓋了一所房子。狼從門前路過(guò)，說(shuō)：“小豬，小豬，讓我進(jìn)去!”

“不，不，我不讓你進(jìn)來(lái)?！?/p>

“那我把你的房子吹個(gè)稀巴爛?！?/p>

于是他吹呀吹呀吹呀，最后把房子吹倒了，把小豬也吃了。

第三只小豬碰到一個(gè)人拉著一車磚，他對(duì)那人說(shuō)：“親愛(ài)的人，請(qǐng)把你的磚給我，我想用它們蓋一所房子?！?/p>

那人把磚給了小豬，小豬用它們蓋了一所房子。狼來(lái)了，說(shuō)：“小豬，小豬，讓我進(jìn)去?！?/p>

“不，不，我不讓你進(jìn)來(lái)?！?/p>

“那我把你的房子吹個(gè)稀巴爛?！?/p>

于是他吹呀吹呀吹呀吹呀，可是房子沒(méi)有倒。狼見(jiàn)吹不倒房子，就說(shuō)：“小豬，我知道一塊漂亮的蘿卜地。”

“在哪兒?”小豬問(wèn)。

“哦，在米勒先生那邊。如果你明天早上也想去，我來(lái)接你，我們一起去，拔些蘿卜當(dāng)午飯吃?！?/p>

“好吧，”小豬說(shuō)，“我愿意跟你去。我們什么時(shí)候走?”

“六點(diǎn)鐘。”

第二天早上，小豬五點(diǎn)鐘就起床了，狼來(lái)之前他已經(jīng)取回了蘿卜。六點(diǎn)鐘狼來(lái)了，說(shuō)：“小豬，你準(zhǔn)備好了嗎?”

小豬說(shuō)：“準(zhǔn)備?我去過(guò)已經(jīng)回來(lái)了，我取回了滿滿一鍋蘿卜當(dāng)午飯吃?！?/p>

狼聽(tīng)了很生氣，但是他想，他一定能用計(jì)騙過(guò)小豬，就說(shuō)：“小豬，我知道一棵美麗的蘋果樹?！?/p>

“在哪兒?”小豬問(wèn)。

“在下面的農(nóng)夫房子旁邊，”狼回答說(shuō)，“如果你不想騙我，我明天早上五點(diǎn)鐘去給你摘幾個(gè)蘋果來(lái)。”

第二天早上，小豬四點(diǎn)起床去摘蘋果，打算趕在狼的前面返回來(lái)。但是這一次路比較遠(yuǎn)，又得爬樹，當(dāng)他正要從樹上下來(lái)時(shí)，看見(jiàn)狼來(lái)了，嚇了一大跳，這是你們可以想象到的。狼走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“喂，小豬!你比我來(lái)得還早呀?上邊的蘋果好嗎?”“非常好，”小豬回答說(shuō)，“我給你扔下去一個(gè)吧?！?/p>

于是，他把蘋果扔得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，狼要把它撿回來(lái)，得跑很長(zhǎng)一段路。小豬趁機(jī)從樹上跳下來(lái)，趕緊跑回家。第二天，狼又來(lái)了，對(duì)小豬說(shuō)：“小豬，今天下午山克林有集市，你想去嗎?”“是的，”小豬回答說(shuō)，“我很想去。你幾點(diǎn)鐘來(lái)接我?”

“三點(diǎn)，”狼說(shuō)。小豬像往常一樣，又提前上了路，來(lái)到市場(chǎng)上，買了一只黃油桶。他正要回家，看見(jiàn)狠來(lái)了。他不知道怎么辦才好，于是就爬進(jìn)黃油桶，藏在里面?？墒峭皾L動(dòng)起來(lái)，帶著小豬從山坡上滾下來(lái)。狼嚇了一大跳，趕快跑回家，根本沒(méi)到市場(chǎng)上去。后來(lái)，狼去小豬的家，對(duì)小豬說(shuō)，一個(gè)圓圓的大家伙在他身后從山坡上滾下來(lái)，嚇了他好大一跳。小豬說(shuō)：“哦，那是我呀，是我嚇得你屁滾尿流。我在市場(chǎng)上買了一只黃油桶，看見(jiàn)你來(lái)了，我就鉆進(jìn)桶里，從山坡上滾了下來(lái)?！?/p>

狼聽(tīng)了氣得不得了，說(shuō)他一定要把小豬吃掉，他要從煙筒鉆進(jìn)他的屋子，抓住他。小豬看出了他的陰謀，在爐灶上架了一口大鍋，鍋里添滿水，下面生著旺旺的火。當(dāng)狼從煙筒里滑下來(lái)時(shí)，小豬揭開鍋蓋，狼一頭掉進(jìn)鍋里。小豬又趕快蓋上鍋蓋，把狼煮熟了，當(dāng)做晚飯吃。從此以后，小豬再也不受狼的干擾，幸福地生活著。

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幼兒園小班音樂(lè)教案：小豬睡覺(jué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中*****的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。

2．能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．電腦,動(dòng)畫《小豬睡覺(jué)》

活動(dòng)重難點(diǎn)：

熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

“這座房子里住著一只可愛(ài)的小豬，他特別愛(ài)睡覺(jué)，一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺(jué)的?！?/p>

2．幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問(wèn)題，理解記憶歌詞。

幼兒觀看動(dòng)畫,教師邊講述。

分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！保ㄓ變簢L試說(shuō)出每句的歌詞。）

“小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）

“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事?！薄安豢串嬅?，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）

3．幼兒聆聽(tīng)歌曲。

“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事?！薄斑@首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》?！?/p>

4．幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事?！保ǜ處煂W(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句）

（2）“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?/p>

（3）“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱?！?/p>

5．幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了,起床了?！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?/p>

懶懶的老貓睡覺(jué)（小班健康教案）

引言：一只老貓?zhí)焯焖X(jué)，只有晚上的時(shí)候才出去一下下，誰(shuí)也不知道他去做什么，一直是大家公認(rèn)的謎底，這天小動(dòng)物們商量好，要跟蹤老貓，看看他到底要去干什么。通過(guò)本次小班教案鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，讓幼兒在活動(dòng)中感受快慢帶來(lái)的不同效果與樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，練習(xí)輕輕的走和跑。

活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?；顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。

2、展開：

（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。

（2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。

（3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。

3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。

總結(jié)：

小動(dòng)物睡覺(jué)揭秘

小猴子愛(ài)玩耍，老猴子生怕它跑遠(yuǎn)了，在坐著睡覺(jué)的時(shí)候，就用前肢把小猴的尾巴緊緊捏住，左肢捏累了再換右肢，有時(shí)干脆把小猴抱在懷里，一刻也不放松。

章魚睡覺(jué)的時(shí)候，用兩只觸手在身體周圍不住地?fù)蟿?dòng)，其余的觸手都卷起來(lái)休息了。誰(shuí)要是碰到它兩只醒著的觸手，章魚就會(huì)馬上跳起來(lái)。

鴛鴦夫妻非常恩愛(ài)，白天形影不離，晚上睡覺(jué)時(shí)，雄鳥以右翼向左遮掩著雌鳥，雌鳥以左翼向右遮掩雄鳥。它們就這樣雙雙交頸“同眠共枕”。

小班藝術(shù)活動(dòng)教案：小豬睡覺(jué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2. 感受小豬打呼嚕的節(jié)奏，并用自然的聲音演唱。

3、樂(lè)意與同伴一起表演，體驗(yàn)共同表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已有經(jīng)驗(yàn)：對(duì)小豬的特征有初步的認(rèn)識(shí)。

2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件《小豬睡覺(jué)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

教師：“小朋友們我們一起去郊游吧！”

二、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征猜一猜動(dòng)物。

教師：“猜猜我們來(lái)到了誰(shuí)的家呀？”（出示圖片動(dòng)物特征展示）

2、播放小豬睡覺(jué)的圖片。

教師：“原來(lái)是小豬，它在干嘛？（睡覺(jué)）你是怎么看出來(lái)的呢？”

三、學(xué)念小豬打呼嚕，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒討論小豬打呼嚕的聲音并學(xué)小豬打呼嚕。

（1）初步感知小豬打呼嚕的節(jié)奏。

教師：“小豬是怎么打呼嚕的？會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)）

（2）教師結(jié)合圖譜帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)打呼嚕聲。

教師：“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”

教師：“我們跟著琴聲來(lái)一遍?！?/p>

2、播放課件，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)念歌詞。

（1）教師：“瞧！小豬這會(huì)兒在做什么呢？吃了那么多，肚子吃得怎么樣呀？（小豬吃得飽飽）”

“吃飽后…怎么啦？（閉上眼睛睡覺(jué)）”

“大耳朵在干嘛？（大耳朵在扇扇）”

“小尾巴呢？（小尾巴在搖搖）”

，（2）教師小結(jié)：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖。（根據(jù)節(jié)奏念歌詞）

3、根據(jù)圖譜，學(xué)唱歌曲。

（1）教師結(jié)合圖譜完整清唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)。

（2）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)好前奏，跟隨鋼琴進(jìn)行演唱

教師：“我們把小豬打呼嚕的聲音唱一唱?！保ǜ鶕?jù)幼兒實(shí)際情況可反復(fù)練唱）我個(gè)人覺(jué)得有點(diǎn)跟前面重復(fù)

（3）幼兒根據(jù)琴聲完整地演唱歌曲。

（4）用藏圖的方法幫助幼兒記憶歌詞。

教師：“小朋友們真棒，我要考考你們了，我來(lái)藏起一張照片，你們還會(huì)唱嗎？

“真棒！一點(diǎn)兒都難不倒你們，我再來(lái)藏一藏?！?/p>

四、嘗試創(chuàng)編并進(jìn)行表演

1、教師逐句引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編。

教師：“你們能給這首歌編上動(dòng)作嗎？小豬吃得飽飽可以怎么做呢？”

“閉上眼睛睡覺(jué)呢？”

“大耳朵怎么扇一扇？”

“小尾巴怎么搖一搖呢？”

“誰(shuí)來(lái)做做打呼嚕的樣子？”

2、帶領(lǐng)幼兒加入動(dòng)作，完整地表演歌曲。

教師：“現(xiàn)在我們用自己的動(dòng)作來(lái)表演。”

3、師幼邊表演邊結(jié)束活動(dòng)

附歌曲：

[收藏]小豬睡覺(jué)小班教案精選4篇

教師猶如辛勤勞動(dòng)的春蠶，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，如何編寫教案已成為一門必修課，教案可以幫助教師充分發(fā)揮教學(xué)所長(zhǎng)。你想知道關(guān)于教案的格式要求呢？小編經(jīng)過(guò)整理，為你編輯了小豬睡覺(jué)小班教案，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

小豬睡覺(jué)小班教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2、能愉快的參與活動(dòng)，喜歡用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小豬睡覺(jué)》課件

2、小豬胸飾

3、小動(dòng)物若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)《走路》

1、邊唱邊跳《走路》

師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧！你們看誰(shuí)來(lái)了？出示一些小動(dòng)物，幼兒說(shuō)出他們的名字，一起進(jìn)行律動(dòng)《走路》。

師：我們找個(gè)地方休息一下吧！剛才，有那么多小動(dòng)物在玩，真熱鬧。我們一起來(lái)看一看還有誰(shuí)？

二、新授歌曲《小豬睡覺(jué)》

1、認(rèn)識(shí)可愛(ài)的小豬

（1）（放課件）誰(shuí)來(lái)了？它長(zhǎng)得什么樣？

（2）它在干什么？

（3）小豬睡覺(jué)是怎么樣打呼嚕的？

（4）小結(jié)：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖，咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕，小尾巴在搖搖。

2、和小豬一起唱歌

（1）分段看動(dòng)畫"請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。"（幼兒嘗試說(shuō)出每句的歌詞。）

（2）小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）

（3）我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事，不看畫面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？"（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）

3、幼兒聆聽(tīng)歌曲師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事，這首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》。

4.幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）"我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事。"（跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句）

（2）"小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的響一點(diǎn)。"

（3）"小豬打呼嚕的聲音真響，這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱。"

5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

師：我們也來(lái)扮演小豬，跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)好朋友一起去表演吧。

三、結(jié)束部分

師：小豬寶寶們天亮了，起床了，我們又要去郊游啦！

歌曲表演《郊游》，帶著孩子一起唱著歌進(jìn)行歌曲表演，結(jié)束。

活動(dòng)反思：

音樂(lè)是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂(lè)活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂(lè)創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂(lè)于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)?！庇變涸趧?chuàng)作過(guò)程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。

《在農(nóng)場(chǎng)里》這節(jié)歌唱活動(dòng)，其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動(dòng)的背景圖，以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué)，在充滿生機(jī)和活力的地方，各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活，同時(shí)我將歌唱、體態(tài)律動(dòng)、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)融入《在農(nóng)場(chǎng)里》。這首歌旨在通過(guò)幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近幼兒與小動(dòng)物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》根據(jù)歌曲內(nèi)容，我以游戲的口吻告訴幼兒：“農(nóng)場(chǎng)里還有那些動(dòng)物朋友沒(méi)有來(lái)，我們把他們也請(qǐng)到《在農(nóng)場(chǎng)里》？”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里，歌曲應(yīng)該怎么唱？

這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。

此次活動(dòng)唯一不足的就是有一小部分幼兒對(duì)歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語(yǔ)言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個(gè)別輔導(dǎo)一下，那幾個(gè)幼兒一定能改過(guò)來(lái)的。不過(guò)我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)效果還好。

小豬睡覺(jué)小班教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2、能愉快的參與活動(dòng)，喜歡用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小豬睡覺(jué)》課件

2、小豬胸飾

3、小動(dòng)物若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)《走路》

1、邊唱邊跳《走路》

師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧！你們看誰(shuí)來(lái)了？出示一些小動(dòng)物，幼兒說(shuō)出他們的名字，一起進(jìn)行律動(dòng)《走路》。

師：我們找個(gè)地方休息一下吧！剛才，有那么多小動(dòng)物在玩，真熱鬧。我們一起來(lái)看一看還有誰(shuí)？

二、新授歌曲《小豬睡覺(jué)》

1、認(rèn)識(shí)可愛(ài)的小豬

3、幼兒聆聽(tīng)歌曲

師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事，這首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

（2）"小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的響一點(diǎn)。"

（3）"小豬打呼嚕的聲音真響，這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱."

5、幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

師：我們也來(lái)扮演小豬，跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)好朋友一起去表演吧。

三、結(jié)束部分

師：小豬寶寶們天亮了，起床了，我們又要去郊游啦！

歌曲表演《郊游》，帶著孩子一起唱著歌進(jìn)行歌曲表演，結(jié)束。

小豬睡覺(jué)小班教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2、能愉快的參與活動(dòng)，喜歡用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小豬睡覺(jué)》課件

2、小豬胸飾

3、小動(dòng)物若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)《走路》

1、邊唱邊跳《走路》

師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧！你們看誰(shuí)來(lái)了？出示一些小動(dòng)物，幼兒說(shuō)出他們的名字，一起進(jìn)行律動(dòng)《走路》。

師：我們找個(gè)地方休息一下吧！剛才，有那么多小動(dòng)物在玩，真熱鬧。我們一起來(lái)看一看還有誰(shuí)？

二、新授歌曲《小豬睡覺(jué)》

1、認(rèn)識(shí)可愛(ài)的小豬

（1）（放課件）誰(shuí)來(lái)了？它長(zhǎng)得什么樣？

（2）它在干什么？

（3）小豬睡覺(jué)是怎么樣打呼嚕的？

（4）小結(jié)：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖，咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕，小尾巴在搖搖。

2、和小豬一起唱歌

（1）分段看動(dòng)畫"請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。"（幼兒嘗試說(shuō)出每句的歌詞。）

（2）小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）

（3）我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事，不看畫面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？"（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）

3、幼兒聆聽(tīng)歌曲師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事，這首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》。

4.幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）"我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事。"（跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句）

（2）"小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的響一點(diǎn)。"

（3）"小豬打呼嚕的聲音真響,這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱."

5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

師：我們也來(lái)扮演小豬，跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個(gè)好朋友一起去表演吧。

三、結(jié)束部分

師：小豬寶寶們天亮了,起床了，我們又要去郊游啦！

歌曲表演《郊游》，帶著孩子一起唱著歌進(jìn)行歌曲表演，結(jié)束。

小豬睡覺(jué)小班教案(篇4)

活動(dòng)意圖:

小豬、小豬、懶小豬。

不愛(ài)勞動(dòng)不讀書，

不會(huì)唱歌又不會(huì)跳舞，

只會(huì)睡覺(jué)里打呼嚕。

呼嚕嚕嚕、呼嚕嚕嚕打呀呼嚕。

唉呀呀呀、唉呀呀呀懶小豬。

通過(guò)本次幼兒園優(yōu)秀教案，培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，模仿能力，深層揭秘孩子對(duì)時(shí)間觀念的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌.

活動(dòng)重難點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱兒歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:電腦,動(dòng)畫《小豬睡覺(jué)》

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

“這座房子里住著一只可愛(ài)的小豬，他特別愛(ài)睡覺(jué)，一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺(jué)的?！?/p>

2.幼兒聆聽(tīng)歌曲。

“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事?！薄斑@首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》。”

3.幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問(wèn)題，理解記憶歌詞。

幼兒觀看動(dòng)畫,教師邊講述.

分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”（幼兒嘗試說(shuō)出每句的歌詞。）

“小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）

“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事?！薄安豢串嬅妫銈兡苡涀?那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）

4.幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事?！保ǜ處煂W(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句）

（2）“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?/p>

（3）“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱.”

5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個(gè)空的地方。”“找一個(gè)好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了,起床了?！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?/p>