【教案收藏】我是小幫手中班教案集錦七篇

居安思危，思則有備，有備無患。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的【教案收藏】我是小幫手中班教案集錦七篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我是小幫手中班教案(篇一)

活動目標：

1、學(xué)念兒歌，知道應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

2、體驗做小幫手的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

收集在家學(xué)當爸爸媽媽小幫手的記錄資料。

活動過程：

1、交流“我當爸爸媽媽小幫手”的體驗。

“平時在家那些事情你是自己做的?”

“你會幫爸爸媽媽做些什么事情?”

“爸爸媽媽是如何評價你的?”

2、理解、體驗。

(1)教師示范，幼兒欣賞：

“兒歌的名字叫什么?”

“兒歌里的小朋友是怎樣當爸爸媽媽的小幫手的?”

“為什么要當爸爸媽媽的小幫手?”

(2)示范欣賞，重點要求幼兒聽清楚是怎樣當爸爸媽媽的'小助手的。

“我?guī)蛬寢屪隽耸裁词虑?”

“我?guī)桶职肿隽耸裁词虑?”

“你從那里聽出爸爸媽媽很喜歡小幫手的?”

(3)幼兒學(xué)念兒歌。

可以采取輕聲跟念、接龍念兒歌等形式學(xué)習(xí)。

3、內(nèi)化遷移。

“兒歌里的小朋友幫爸爸媽媽做的這些事情你們都會做嗎?請你學(xué)一學(xué)?！?/p>

活動反思：

生活瑣事是孩子們每天都會碰到的，很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強，他們一些不良行為習(xí)慣都是完全能夠進行教育的，對幼兒行為習(xí)慣教育是老師和家長共同的職責(zé)。老師可以利用家長會的時候，和家長們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時，家長可以讓幼兒做一些簡單家務(wù)，一方面讓他們體會勞動是光榮的 。另一方面能夠培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。學(xué)校教育與家庭教育應(yīng)相互結(jié)合，老師和家長共同配合教育孩子，才能夠促進幼兒的健康成長。

我是小幫手中班教案(篇二)

大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及反思《我是廚房小幫手》

幼兒園大班健康教案：我是廚房小幫手

活動目標：

1、豐富幼兒的飲食生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)簡單的營養(yǎng)搭配常識及了解食物對人體的作用。

2、培養(yǎng)幼兒吃飯不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣，以及參與勞動的意識。

活動準備：

1、各種蔬菜、肉、蝦、魚、蛋；

2、炒好的“西紅柿炒雞蛋”、“素炒西葫蘆”；

3、拼盤、一次性手套、紙折的廚師帽；（幼兒人手一份）

4、圍裙、電磁爐、炒鍋、油、鹽、醬、醋。

5、做好的課件。

活動流程：

1、請幼兒幫忙為客人配菜，引出課題。

2、請幼兒介紹自己吃過的菜。

3、請幼兒品嘗老師事先做好的菜。

4、觀看課件：廚師做的一些菜，引起幼兒配菜的興趣。

5、教師為幼兒介紹各種蔬菜、肉類、蛋、魚、蝦的名稱、營養(yǎng)價值以及簡單的搭配方法。

6、幼兒相互討論并動手配菜。

7、幼兒介紹自己配好的菜并給菜起名字。

8、做游戲“找朋友”，找到誰則把誰配的菜現(xiàn)場炒熟，并請客人們品嘗。

9、全體幼兒把配好的菜送到廚房，讓廚房里的阿姨做好招待客人。

課堂實錄

師：今天，咱們幼兒園來了許多客人，廚房里的阿姨準備做一桌豐盛的午餐來招待她們，可是阿姨們忙不過來，想請咱們小朋友幫忙每人來配一道菜.

師：小朋友想一想，你都吃過什么樣的菜？是怎么做的？

幼：我吃過黃瓜，是用雞蛋炒的。

師：噢，是雞蛋炒黃瓜。琪琪，你來說。

琪琪：我吃過菠菜，是用粉絲炒的；還吃過白菜，是用大蝦做的。

師：菠菜炒粉絲，大蝦炒白菜，不錯。菲菲，你來說。

菲菲：我吃過紅燒茄子。

幼：我吃過西紅柿雞蛋湯。

師：西紅柿加上雞蛋做成的湯。

幼：我吃過炒菜花。

幼：我吃過肉炒青椒。

幼：我吃過豬頭肉拌黃瓜。

師：剛才，咱們小朋友說了這么多吃過的菜，我這兒也做了幾道菜，小朋友看看是什么。（老師做聞狀）啊，好香！

師：小朋友輕輕地到前面來，每人拿一把小勺子，來嘗一嘗吧。

（幼兒到前面品嘗老師做的菜，嘗完后回座位坐好）

師：剛才小朋友嘗了老師做的菜，覺得怎么樣？

幼：真好吃。

師：你知道這些菜都是用什么做的嗎？

幼：用雞蛋炒的西紅柿，還有炒西葫蘆。

師：對了，一道是素炒西葫蘆，另一道是西紅柿炒雞蛋，黑顏色的是什么呀？是木耳！

師：對，是木耳。為了使菜的顏色更好看一些，我在西紅柿炒雞蛋這道菜上又加了一些木耳，木耳不僅補血，而且還清肺；在炒西葫蘆時，我放入了雞蛋皮和黑木耳，這樣做出來的菜不但營養(yǎng)好，而且色澤鮮艷，讓人一看就覺得好吃。

（幼兒觀看課件）

師：這里是一位廚師做的一些菜，咱們一起來看看都有什么。這是一道肉絲炒蒜苔；這是一道什么菜呀？

幼齊答：是一盤紅燒肉

師：對，是一盤紅燒肉。這一道呢，是土豆燉牛肉，這一道是什么？

幼：是紅燒魚。

師：小朋友們真聰明，對了，這是一道紅燒魚，上面放了一點茴香和紅絲，起點綴顏色的作用。這一道呢？

幼：是一盤雞。

對，是一道清蒸雞。這一道是芙蓉雞蛋，黑色的是松花蛋。最后這一道是什么呀？！

幼：是水果沙拉！

師：這不是水果沙拉，是蔬菜沙拉?？赐炅藦N師做的這些菜，我們會發(fā)現(xiàn)，這些菜不但有肉有蔬菜，而且顏色也非常鮮艷，是不是非常想吃呀？那邊，廚房里的阿姨為我們準備了許多新鮮的蔬菜、肉、魚、蛋、蝦，我們一起去看一下都有什么。在看之前，我們先打扮一下，每人戴上一頂帽子，戴上一次性手套?？?，現(xiàn)在我們像不像小廚師呀？

（帶領(lǐng)幼兒來到準備好的各類東西前）

師：（拿起一個青椒）這是青椒，這是西葫蘆，這是什么？（師生逐一認識）這些菜都含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，肉類，像雞肉、豬肉含有豐富的蛋白質(zhì)和鈣，蝦含有豐富的磷和熱量，這些對人的身體是非常有好處的，所以我們小朋友一定要多吃菜、肉、蛋、魚和蝦，千萬不要挑食、偏食。有的小朋友只喜歡吃肉，不喜歡吃菜；而有的小朋友只喜歡吃菜，不喜歡吃肉，這樣都不好。任何一種蔬菜，都有許多種做法，可以炒著吃，可以做湯，還可以涼拌，像西紅柿，可以怎么做？（老師邊說邊拿起一西紅柿）

幼：可以做成西紅柿炒雞蛋，可以做成西紅柿雞蛋湯，還可以涼拌西紅柿。

師：說得很好。一種蔬菜還有許多種切法，像土豆，可以怎樣切呢？（老師邊說邊拿起一個土豆）

幼：可以切成絲，可以切成片，還可以切成塊，我吃過炒土豆絲，土豆片，土豆塊。

師：對，像咱們剛才看的牛肉燉土豆就是切成了塊。還可以有許多種搭配方法。像芹菜可以和肉一起炒，叫肉炒芹菜；可以涼拌，用開水燙一下，加入香油、味精、鹽、醋，調(diào)一下，味道可好了。我還吃過腰果西芹，是芹菜和腰果一起做的；還可以和雞肉一起做。還有許多種做法。

師：好了，下面我們就來當一名廚房小幫手，自己來配一道菜，在配菜之前，小朋友先互相商量一下，你在家或到飯店吃過哪些菜，你想配一道什么菜，需要哪些東西。好，跟你旁邊的小朋友討論一下吧！

（幼兒開始很有興趣的討論）

師：討論好了嗎？下面咱們小朋友每人拿一個拼盤，自己動手配菜吧。在配菜的時候，一定要注意肉素和顏色的搭配，這樣做出來的菜顏色、味道、營養(yǎng)都好。

（幼兒開始興致勃勃的動手配菜，老師在旁觀察）

師：配好了菜的小朋友請到座位上坐好。（全體小朋友均坐好后）來，你告訴小朋友你配的是一道什么菜呀？是用什么原料？

馬佳琪：我配的是一道白菜炒大蝦，是用白菜和大蝦做的。

劉天一：我配的是一道豬肉炒茄子，茄子加上了一點兒豬肉。

李佩渝：我配的是一道涼拌黃瓜，是用黃瓜加上西紅柿還有一點兒木耳。

（教師逐一請幼兒到前面來介紹自己配制的菜，并起名字，對每位幼兒的成績給予肯定）

師：咱們小朋友配的菜都不錯，下面我們來做一個《找朋友》的游戲，找到誰就把誰的菜炒出來，好不好？

師幼齊唱：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，就是你呀，配的菜呀，我要把它炒出來。噢，是雨雨，她配的是肉片炒青椒，好，咱們一起把這道菜炒出來。

（老師切菜，把電磁爐打開，戴上圍裙）

師：炒菜時鍋里要先放什么？

先放油。

好，我們先倒上油，再放上肉，把肉炒白了就倒上點醬油，再放上點兒蔥花，聞到香味了嗎？現(xiàn)在，我們就可以放入青椒了，翻炒一會兒，不要炒得太爛，最后放上一點鹽，為什么最后才放鹽呢？因為鹽里面含有碘，碘對人的身體有好處，而碘遇到熱就揮發(fā)了，所以一定要最后放鹽。

好了，菜做熟了。我把它盛到盤子里。雨雨，你把你配的菜讓客人品嘗。記住，給每位客人一把新勺子，請客人品嘗的時候怎樣說呢？

幼：阿姨，請你嘗一下我配的菜味道怎么樣。

很好，請客人品嘗一下吧。

師：咱們小朋友真能干，每人配了一道菜，相信咱們配的菜做出來客人們一定非常喜歡，下面，咱們一起把配好的菜送到廚房去吧。

（一起把配好的菜送到廚房，結(jié)束教學(xué)活動）

活動反思：

主題的產(chǎn)生：

挑食、偏食是孩子們普遍存在的問題，為了讓幼兒了解各種食物的營養(yǎng)及對人體的作用，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)他們參與勞動的意識并懂得尊重成人的勞動成果，我們根據(jù)大班主題八“我會保護自己”里“我們愛吃的食物”這一活動，將教學(xué)活動和生活活動有機結(jié)合，生成了這次健康活動“我是廚房小幫手”。

我對活動的總體感覺較滿意，整個活動過程自然流暢，幼兒的探索行為積極主動，順利的達成了活動的各項預(yù)設(shè)目標。

為了進一步提高自我執(zhí)教水平和今后再次組織此類活動時有可借鑒的經(jīng)驗，特作如下反思總結(jié)。

可取的方面：

教學(xué)目標的設(shè)定：

注重了新《綱要》關(guān)于幼兒園健康教育的目標要求，以激發(fā)幼兒興趣和探索欲望作為首要目標，同時考慮到大班幼兒認識水平和綜合能力的情況，通過讓幼兒自己動手配菜，使幼兒學(xué)會簡單的營養(yǎng)搭配常識及了解食物對人體的作用。

材料的提供：

為幼兒提供了新鮮的、豐富的蔬菜、肉、魚、蝦、蛋等，讓幼兒置身于真實的環(huán)境中，激發(fā)了幼兒探究的欲望和學(xué)習(xí)熱情。

活動過程反思：

1、活動開始，提出讓幼兒幫忙配菜來招待客人，不僅激發(fā)了幼兒配菜的積極性和樂于幫助別人的欲望，更為下面的活動做了必要的鋪墊。

2、多媒體課件的運用，進一步開闊了孩子的眼界，在放課件的過程中，讓孩子充分觀察和表達，將多媒體作為一種補充，把孩子當作認知的主體。

3、教師為主導(dǎo)、幼兒為主體思想的滲透。

在整個活動過程中，我把最大的空間留給了孩子，讓孩子按自己的意愿選菜、配菜，幼兒的興趣濃厚、積極性高、探究欲望強。幼兒通過展示自己的作品和為自己的作品起名字，不但使幼兒的認知借此進行了整合和提升，也為全體幼兒提供了分享經(jīng)驗的機會。最后的炒菜環(huán)節(jié)，把本次活動推向了高潮。

在

我是小幫手中班教案(篇三)

活動目標：

1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

活動準備：

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單

活動過程：

一、談話活動

(一)以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容你們看，圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣

1、體驗父母的辛苦提問設(shè)計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺?

看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢?

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?

提問設(shè)計：我們能為爸爸媽媽做些什么呢?

請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行講述。

二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)

2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

活動反思：

1、我設(shè)計的這節(jié)課符合小班孩子的年齡特點。

2、在活動中有2位幼兒表現(xiàn)的不太積極，主要原因是他們不知道該做點什么，也不知道該怎么做。這可能與家庭有關(guān)，在家從來沒有人要求過他們?nèi)プ鍪裁?，自己也沒有這個意識，這次活動后希望他們能有所變化。

我是小幫手中班教案(篇四)

活動目的：

引導(dǎo)、鼓勵幼兒嘗試參與簡單的成人勞動。體驗使用小手參與成人勞動的喜悅感，進一步感受手的本領(lǐng)很大。

組織形式：集中，分組

指導(dǎo)要點：

1.結(jié)合消防演練活動，集中學(xué)習(xí)毛巾的折疊方法，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊對邊折。

2.教師介紹小幫手的內(nèi)容，要求。

3.在餐前環(huán)節(jié)指導(dǎo)當任小幫手的幼兒折毛巾，并擺放在每位幼兒的桌前。

活動觀察與推進：

幼兒很喜歡參與小幫手的勞動，邊對邊折疊小毛巾的方法掌握得很好，就是毛巾擺放的不夠好，不能整齊的擺放在每位幼兒的桌前。在以后的引導(dǎo)中要加強毛巾擺放的指導(dǎo)。

我是小幫手中班教案(篇五)

目標：

１，通過活動，激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感，知道要做個關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。

２，知道每個房間的用途，通過建構(gòu)、繪畫、制作等不同方法裝飾自己的家。

準備：心愿墻布置，娃娃家環(huán)境布置、房間圖片、相關(guān)字卡。

彩紙、蠟筆、剪刀、紙盤、麥管、漿糊等。

過程：

一、結(jié)合主題,導(dǎo)入活動.

１，以環(huán)境心愿墻引出活動主題。

小朋友們，你們還記得這是什么嘛？（心愿墻），是我們什么時候一起布置出來的？看看里面有什么心愿？（請幾個小朋友上來說出她的心愿）

是的，媽媽都很愛我們，我們也很愛自己的媽媽，那媽媽平時在家里都做些什么事情？媽媽要做那么多的事情，真辛苦啊!今天我們一起來做媽媽的小幫手，好嘛？我們先到媽媽的家里去看一看!

二，表達表現(xiàn)

１，介紹家的環(huán)境。

廚房---這里是家里的什么地方啊?廚房里有些什么呢?在廚房里做些什么事情呢?看看廚房里缺了些什么啊?

平時啊媽媽燒飯做菜真辛苦，今天，我們來幫媽媽做菜好嗎？你們準備燒什么菜呢？是什么顏色？好，那等會你們可以去試一試。等一下介紹給大家。

客廳---這兒是家里的什么地方?？蛷d里有些什么呢?平時你們在客廳里都干什么呢?看看客廳漂亮嘛?能不能把客廳變的更漂亮一些呢？還需要加點什么東西呢?

等會兒可以自己動動腦筋，把客廳變的更漂亮。

臥室---這兒是家里的什么地方。原來我們睡覺的地方叫臥室.看看有些什么？我發(fā)現(xiàn)一件事情,不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒有?臥室里少了一件很重要的東西!仔細看看床上少什么了？沒有被子,晚上怎么睡覺啊!那我們大家來幫媽媽做條美麗的被子，好嗎？想一想，該怎么樣設(shè)計？

好，現(xiàn)在就選擇你喜歡做的事情，比一比,誰是媽媽最能干的小幫手。

２，幼兒動手操作，老師適時指導(dǎo)。

１），引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來做菜。

２），引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計。

３），引導(dǎo)幼兒正確使用工具。

３，分享交流。

介紹自己的作品。

４，體驗成功

今天呀我們真能干，都來做媽媽的小幫手，把家里的廚房、客廳、臥室變的那么漂亮！我們來聽一首歌，聽歌里面的小朋友怎么樣來做媽媽的小幫手？（播放歌曲）好聽嘛？你聽到什么了？（自己的事情自己做）對了，我們自己的事情要自己做，不再麻煩媽媽了。我們現(xiàn)在拿好自己做的東西去幫媽媽布置美麗的家,等會兒邀請中二班的小朋友一起到媽媽家去做客!

設(shè)計意圖：

這個階段我們中班教研開展了有關(guān)愛媽媽、我愛我家的主題活動，那么作為這次主題活動的延伸，我設(shè)計了這樣一個我是媽媽的小幫手的活動，讓幼兒在體驗愛媽媽的情感下，愛屋及烏地去愛自己的家，并嘗試做個媽媽的小幫手。

那么，學(xué)做媽媽的小幫手，具體可以讓幼兒動手嘗試什么呢？在開始部分，讓幼兒通過游戲的形式來進一步熟悉、了解關(guān)于家里、父母長輩的一些情況，鞏固愛父母、愛家的情感教育。并根據(jù)班級自主性游戲中娃娃家的啟示，將活動室分成三個區(qū)域，分別布置成家中的客廳、臥室和廚房，讓幼兒在情景中較真實的體驗怎么幫媽媽做個小幫手，能將在這個主題中穿插于活動內(nèi)容中，多材料、多形式的投放活動用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點。

我是小幫手中班教案(篇六)

活動名稱：媽媽的小幫手（中班）

活動目標：

1.在活動中幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)事，激發(fā)幼兒愛長輩的情感。

2.在運動中體驗勞動的樂趣。

活動準備：衣架、衣褲、軟墊、報紙、大圖書、小圖書、不同類型的玩具若干

創(chuàng)設(shè)娃娃家的環(huán)境

活動過程：一.熱身活動：

今天天氣真好，我們一起來活動活動好嗎？

二.爸爸媽媽做家務(wù)：

今天天氣好，媽媽要整理房間了，你們幫助媽媽做一些小事好嗎？

1.收衣服：將曬著的衣服、褲子收下來，并折疊好放入相應(yīng)的抽屜。

2.收軟墊：將曬在大型運動器具上的軟墊收回來，按不同的形狀歸類放入大箱子。

3.分玩具：將不同類型的玩具按同種類型放在箱子里。

4.分圖書：將報紙、大圖書、小圖書放入相應(yīng)的抽屜。

三.幼兒休息一下，并說說自己是怎樣幫助媽媽整理的？

四.幼兒一起搬飲料：

爸爸買來了許多的飲料媽媽一個人搬不動怎么辦？（大家一起搬）那我們一起把它搬進來吧！

（幼兒將飲料從門口搬進來，放在指定的地方）

設(shè)計思路：

在主題活動我愛我家中，孩子們感受到了父母及長輩對自己的愛，同時也懂得要愛護自己的家人。幫助他們做一些力所能及的小事情則是體現(xiàn)孩子愛的一種方式?；顒又凶尯⒆觽儙椭找路硗婢?、報紙等都是孩子能做好的事情，增強了他們的勞動能力。在平時的勞動中已經(jīng)存在了一定的運動量，因此，本次活動就將生活內(nèi)容與運動有效結(jié)合起來，達到更好的效果。

我是小幫手中班教案(篇七)

幼兒園中班科學(xué)教案我的小幫手

設(shè)計意圖

從孩子身邊最熟悉的事物出發(fā)是瑞吉歐教育理念之一。橡皮泥是孩子非常喜愛的一種玩具，于是，我利用橡皮泥為載體，結(jié)合中班主題活動我們身邊的科學(xué)設(shè)計了此節(jié)活動。讓孩子們在快樂的操作中，探索生活中玩橡皮泥的各種模具小幫手，體驗探索的樂趣。我想讓孩子知道，沒有斧子的時候我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中一切可以砍樹的工具，懂得以物代物。

活動目標

1．主動探索、發(fā)現(xiàn)生活中各種可以玩橡皮泥的模具，知道用以物代物的辦法解決問題。

2．能大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，體驗自我發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3．能與同伴合作完成任務(wù)，分享成功的喜悅。

活動準備

材料準備：現(xiàn)成的水果蔬菜模具，生活中的物品(積木、瓶子、架子、貝殼、電池、硬幣、象棋等)，橡皮泥若干，盤子，酒瓶，音樂。

經(jīng)驗準備：幼兒具有玩橡皮泥的經(jīng)驗。

活動過程

1．變一變，引發(fā)幼兒對小幫手的興趣。

師：小朋友們看，這是什么?(出示橡皮泥)今天我們來玩一玩橡皮泥。

教師與幼兒一起用橡皮泥做餅干，邊做邊說：搓一搓，揉一揉，啪啪啪。

師：餅干做好了，拿出來看看。我的餅干為什么這么漂亮?(幼兒猜想)老師請了一個玩橡皮泥的小幫手來幫忙的，猜猜是誰?(出示齒輪玩具)有了齒輪玩具來幫忙，餅干就會做得又快又好。你們也想用小幫手玩一玩嗎?

(教師與幼兒一起玩橡皮泥。邊念兒歌邊用橡皮泥做餅干。同時，教師悄悄地用齒輪玩具在餅干上按出漂亮的圖案，使餅干做得又快又好，引發(fā)他們用模具玩橡皮泥的興趣，為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。)

2．玩一玩，體驗小幫手帶來的方便。

(1)幼兒嘗試用模具玩橡皮泥。

師：在小籃子里有老師為你們準備的一些小幫手。拿出來玩一玩，看看會變出什么?看誰變得又快又好。(教師提供現(xiàn)成的水果、蔬菜模具。)

幼兒用現(xiàn)成模具玩橡皮泥，教師巡回指導(dǎo)。(播放音樂。)

(2)幼兒交流。

師：你變出了什么?為什么能變出來呢?你請了模具來幫忙的?(幼兒交流。)

師：這些香蕉、菠蘿都是模具小幫手變出來的。

(教師給孩子提供的材料是現(xiàn)成的蔬菜、水果模具，讓他們與這些小幫手玩一玩，并且說說怎樣玩的?重在引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗，為進一步的探索做準備。)

3．說一說，擴展幼兒的認知經(jīng)驗。

師：橡皮泥軟軟的，這些模具容易在它的身上留下花紋。想想看哪些東西也容易在它身上留下花紋呢?(積木、瓶蓋、紐扣)

(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗去擴展思維，讓他們想一想、說一說，有哪些東西可以成為玩橡皮泥的小幫手，引導(dǎo)孩子從幼兒園、家中以及自己的身上找一找。有個孩子說我的鼻子、鞋底也是小幫手，真是發(fā)現(xiàn)無處不在，快樂無處不在。)

4．找一找，感受小幫手的作用。

(1)幼兒嘗試用生活中的物品玩橡皮泥。

師：老師也給你們準備了一些東西，它們能在橡皮泥身上留下什么樣的花紋呢?去試一試吧!(教師為每組桌幼兒提供生活中的物品、橡皮泥，盤子。)

幼兒探索，教師巡回指導(dǎo)。(播放音樂。)

(2)幼兒交流。

師：咦，這是誰變的?真漂亮!變的什么?用什么幫忙的?

師：剛才我們小朋友找到了許多小幫手，變出了這么多漂亮的圖案和造型。你們真厲害!

(這是本次活動的重點和難點所在。怎樣打破孩子的常規(guī)思維，知道以物代物，發(fā)現(xiàn)生活中各種玩橡皮泥的小幫手呢?在這個環(huán)節(jié)中，教師為他們提供的材料是各種生活中的物品，讓他們找一找哪些東西可以做小幫手，并且用小幫手與橡皮泥玩一玩，然后介紹找到的小幫手，是積木呢?貝殼呢?還是電池呢?再說一說用什么方法讓橡皮泥變出漂亮的圖案和造型，是滾的呢?壓的呢?還是包起來的?讓他們體驗探索的快樂。)

5．做一做，培養(yǎng)幼兒合作意識和動手操作能力。

師：咦，誰來了?(出示酒瓶寶寶)瓶寶寶也想用橡皮泥穿上漂亮的衣服。你們愿意幫忙嗎?瓶寶寶有個要求：請三個小朋友一組打扮一個瓶寶寶，還要請小幫手一起幫忙呢。你們可以商量一下，怎樣打扮瓶寶寶呢?

幼兒打扮瓶寶寶，教師巡回指導(dǎo)。(播放音樂。)

(教師為每組幼兒組提供了造型獨特的酒瓶，讓他們借助剛才找到的小幫手，用橡皮泥打扮瓶寶寶，既可以鞏固幼兒剛剛獲得的經(jīng)驗，又可以滿足幼兒合作的愿望。)

6．講一講，體驗成功的快樂。

師：瓶寶寶打扮好了，快去告訴老師與別的小朋友，你是怎樣打扮瓶寶寶的?請哪個小幫手幫忙的?

(教師引導(dǎo)孩子向同伴、老師介紹自己的作品，說一說是怎樣打扮瓶寶寶的，共同分享他們的成果。)

活動延伸

在幼兒具有用玩具、生活用品等模具玩橡皮泥的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進一步鼓勵孩子不斷探索、尋找、收集生活中玩橡皮泥的模具小幫手，豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，并將幼兒的發(fā)現(xiàn)、操作成果用作品的形式陳列展示。

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大班語言優(yōu)秀教案《我是好幫手》

活動目標：

1、知道自己的事應(yīng)該自己做，學(xué)會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。

2、培養(yǎng)熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)，有一定的獨立性和初步的責(zé)任感。

活動準備：

1、編排教學(xué)，情景表演"小華在家里"。

2、筆、掃帚、簸箕等。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

師：小朋友，請大家想想平時在家的時候，爸爸媽媽都會做什么家務(wù)啊?

教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務(wù)事的辛勞，激發(fā)幼兒為父母做事的愿望。

二、情景表演。

1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约焊改甘窃鯓有量嗟膭趧拥?，并思考自己?yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽。

2、讓幼兒看情景表演"小華在家里"，并啟發(fā)幼兒思考。

3、啟發(fā)幼兒自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，。;本文.來源：屈，老，師.;還可以幫助他們做一些自己會做的事。

4、引導(dǎo)幼兒回憶自己可以做的勞動內(nèi)容。

5、請幼兒把自己的幫助父母做的一件事畫出來讓大家互相學(xué)習(xí)。

三、活動結(jié)束。

欣賞兒歌《小幫手》，課余時間學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉》。

附兒歌：

小幫手

爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。

我當爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。

媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。

媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。

洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，

然后再幫爸媽的忙爸媽樂得笑哈哈!

我們是朋友小班教案收藏

本篇文章是幼兒教師教育網(wǎng)精心挑選的一篇優(yōu)秀的“我們是朋友小班教案”文章，我們?yōu)槟峁嵱玫慕鉀Q方案敬請參考。每個老師上課需要準備的東西是教案課件，每個老師都要認真寫教案課件。教案是教師帶領(lǐng)學(xué)生掌握知識的必要工具。

我們是朋友小班教案【篇1】

我們是朋友 小班教案

【導(dǎo)語】：

友誼是一種珍貴的情感，它能讓我們感受到溫暖與快樂。在幼兒教育中，培養(yǎng)孩子們的友誼意識和能力，是十分重要的。本篇小班教案旨在通過一系列有趣的活動，引導(dǎo)幼兒了解友誼的定義和重要性，并培養(yǎng)他們建立友誼的技巧。

【教學(xué)目標】：

1. 學(xué)習(xí)友誼的概念，了解友誼對個人的重要性；

2. 分辨友誼的不同表達方式；

3. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友誼意識和友善行為。

【教學(xué)準備】：

圖片、教具、益智游戲、繪本、音樂等。

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入活動（10分鐘）

1. 隆重介紹本次主題：“我們是朋友！”向幼兒們解釋友誼的概念，并詢問他們對友誼的理解和感受。

2. 展示一組反映友誼的圖片，讓幼兒們觀察，并請他們用簡短的語言描述圖片中的人物之間的友誼關(guān)系。

二、知識探究（20分鐘）

1. 展示不同友誼行為的圖片，引導(dǎo)幼兒們認識并分辨友誼的不同表達方式，例如分享玩具、幫助其他人等。

2. 通過益智游戲鞏固幼兒對友誼行為的理解，教師拋出不同的情境，讓幼兒們表演出適當?shù)挠颜x舉動。

三、友誼繪本閱讀（20分鐘）

1. 選擇一本內(nèi)容簡單生動的友誼繪本，邊讀邊指導(dǎo)幼兒們理解其中的友誼主題。

2. 在讀繪本的過程中，教師提問孩子們解決繪本中人物之間友誼矛盾的途徑，引導(dǎo)幼兒們思考友誼維系的重要性。

四、團體游戲（20分鐘）

1. 安排團體游戲，例如合作完成繪畫、拼圖等，鼓勵幼兒們在游戲中互相合作、交流、分享。

2. 游戲結(jié)束后，讓幼兒們分享在游戲中體驗到的團隊合作和友誼的快樂與收獲。

五、友誼之歌（15分鐘）

教師選擇一首簡單易學(xué)的關(guān)于友誼的歌曲，引導(dǎo)幼兒們一起唱歌，加深對友誼的感受。

六、小結(jié)與拓展（10分鐘）

1. 教師向幼兒們總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識，強調(diào)友誼對個人的重要性，并鼓勵幼兒們用簡單的語言總結(jié)友誼的特點。

2. 鼓勵幼兒們在日常生活中多與同伴交流、互助，以及保持友善的態(tài)度。

【延伸活動】：

1. 幼兒們可以親手制作一張友誼明信片，送給自己的好朋友。

2. 分組進行小小劇場表演，表達好朋友之間的友誼故事。

【教學(xué)反思】：

本節(jié)課通過圖片、繪本、游戲和音樂等多種形式，生動有趣地引導(dǎo)幼兒們了解友誼的概念和重要性。通過合作游戲，幼兒們在愉快的氛圍中培養(yǎng)了團隊合作和友誼的意識。在今后的教學(xué)中，可進一步關(guān)注幼兒友誼的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒們學(xué)會解決友誼矛盾和建立良好的友誼關(guān)系。

我們是朋友小班教案【篇2】

幼兒園小班社會教案：我們是朋友

活動目標：

1、愿意與同伴交往，以頭碰頭的動作以示友好.

2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們是朋友！

準備：動物、娃娃等毛絨玩具若干 水果玩具人手幾個.

活動過程：

1、以游戲引起幼兒學(xué)說：嘿，嘿，我們是朋友！激發(fā)參與活動的興趣。

（1）今天，我們請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。（教師示范）誰出來了？我剛才是怎么說的？（嘿，嘿，我們是朋友?。┱业脚笥雅雠鲱^，親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動作）

（2）還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起請小客人出來。（一起學(xué)說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）

（3）請個別幼兒請小客人。

2、引起幼兒愿意與同伴交往，以動作表示友好。

（1）這次小客人為什么不出來？（師假裝聽小客人說話）原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請小客人出來一起玩。

（2）音樂：《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。

3、娃娃家游戲：給娃娃和動物寶寶吃水果，逗他們玩。

我們是朋友小班教案【篇3】

教學(xué)內(nèi)容：我們是朋友

教學(xué)對象：小班幼兒

導(dǎo)入活動：

1. 制作帶有孩子們的照片和名字的朋友卡片，分發(fā)給每個孩子。讓孩子們用手指指著自己的照片，大聲說出自己的名字。

2. 借助大型拼圖，讓孩子們合作拼出一副大圖。引導(dǎo)他們注意合作的重要性和互相幫助的精神。

課堂活動一：認識朋友

1. 通過唐老鴨和米老鼠的卡通人物，引導(dǎo)孩子們認識朋友。

2. 播放兒童歌曲《朋友》，讓孩子們跟隨節(jié)奏搖動身體。

3. 讓孩子們分小組，每個小組由幾位朋友組成。引導(dǎo)他們認識組內(nèi)成員，并自我介紹。

課堂活動二：朋友的特點

1. 制作一個“朋友的特點”墻。在墻上貼上紙片，每張紙片上寫上一個朋友的特點，例如“友善”、“樂于助人”、“善解人意”等等。

2. 在小組內(nèi)，讓每個孩子選擇一個朋友的特點，并通過繪畫、貼紙等方式在紙片上展示出來。

3. 引導(dǎo)孩子們分享自己朋友的特點，鼓勵他們提出贊美和感謝的語言。

課堂活動三：友誼的故事

1. 通過演示故事片段、故事書等形式，講述一些關(guān)于友誼的故事。如《貓和老鼠的故事》、《畢業(yè)季的友誼》等。

2. 讓孩子們跟隨故事情節(jié)進行角色扮演。每個孩子都有機會扮演主角，并與其他角色展開對話。

3. 引導(dǎo)孩子們思考故事中的問題，例如為什么朋友會互相幫助？為什么朋友要在一起玩耍？等等。

課堂活動四：我的朋友

1. 讓孩子們繪制并描述自己最好的朋友。他們可以畫出朋友的形象、特點，也可以用文字描述朋友的品質(zhì)和優(yōu)點。

2. 鼓勵孩子們互相分享自己的朋友，并互相稱贊對方的朋友。

3. 通過小組活動，讓孩子們合作完成一幅描繪自己和朋友的大畫。每個孩子可以選擇一種方式來表達他們和朋友之間的情感。

總結(jié)活動：

1. 播放兒童歌曲《朋友》，讓孩子們跟隨節(jié)奏舞動身體，回顧課堂內(nèi)容。

2. 鼓勵孩子們互相道謝，并表達對朋友的情感。

教學(xué)目標：

1. 認識朋友的概念，理解朋友的價值和意義。

2. 培養(yǎng)學(xué)生合作與分享的能力。

3. 增強孩子們互相贊美和感謝的意識。

通過以上教學(xué)活動，我們希望能夠使幼兒真實地體驗到朋友之間的重要性，懂得分享、互助和友誼的珍貴。同時，通過合作與表達的方式，培養(yǎng)孩子們的溝通能力和情感表達能力，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和成長的喜悅。

我們是朋友小班教案【篇4】

3、（出示斑馬）：那我們一起把它請出來吧！

小結(jié)：真是可愛的小斑馬呢！四條腿,蹬蹬蹬；身穿黑白條條衣；我是可愛的小斑馬。和小斑馬打個招呼吧。

大象：

1、（出示大象局部身體）：你們真厲害，今天來玩躲貓貓游戲的一個動物朋友已經(jīng)被你們猜出來了，接下來這位朋友有點害羞，它躲在了草叢里，但是它卻露出了身體上的皮毛，它會是誰呢？

2、（出示聲音）：你們說了這么多的動物朋友，好像都有點像，我們請它唱兩句吧，也許這樣就能猜出是誰來了。

3、（出示耳朵）：大大的耳朵是誰啊？這個動物還有一個很特別的地方，看看是什么呢？

4、（出示大象）：我們一起請大象出來吧。

小結(jié)：大象大象啥模樣；長長鼻子，大耳朵；細細尾巴，胖身體。（模仿大象）

孔雀：

1、（出示孔雀腳）：還有個朋友也迫不及待地請我們?nèi)フ艺宜?，賈老師用相機一拍，呀，照片沒拍好，只拍到了花叢中的什么呀？（腳）那你們能猜出它是誰呢？

2、（出示孔雀頭）：你們說我像直雞，可是我比雞美麗。你們看，它是誰呢？

3、（出示孔雀尾巴）：告訴你們一個秘密，這個動物還有一條很特別的尾巴。

小結(jié)：小孔雀，真美麗；頭戴漂亮小皇冠，身披五彩花花衣。（模仿孔雀跳舞）

駱駝：

過渡：你們的孔雀舞真美麗，瞧，把最后一位動物朋友也吸引過來了。

1、（出示駱駝半個身體）：你能猜出它是誰嗎？你從哪里看出來的？

2、（出示臉）：看了它的臉，你們能猜出它是誰了嗎？

3、（出示駝峰）：這一座座小山有個好聽的名字，叫駝峰，是儲存水分的，這樣它才能在沙漠里走很遠。

4、（出示駱駝）：那快請駱駝大哥出來吧。

小結(jié)：不是羊，不是馬；身背兩座小山峰；沙漠之洲是駱駝。

三、活動延伸

今天來了四個動物朋友和我們玩躲貓貓的游戲，老師還請來了更多的動物朋友和我們做這個游戲，區(qū)角活動的時候，我們就和它們一起玩一玩吧！

我們是朋友小班教案【篇5】

第一課：認識朋友

目標：通過本次課程，讓學(xué)生了解朋友的定義，培養(yǎng)學(xué)生友善和合作的意識。

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1. 教師出示幻燈片和照片，向?qū)W生展示不同的朋友關(guān)系，例如好朋友、親密朋友、幫忙的朋友等，并引導(dǎo)學(xué)生討論他們認為的朋友應(yīng)該具備的特點和行為。

2. 引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)分享自己與朋友的經(jīng)歷，例如一起玩耍、幫助對方等。

二、學(xué)習(xí)活動（20分鐘）

1. 學(xué)生分組完成小組任務(wù)，每組選擇一種不同的朋友類型，通過討論和合作，列出該類型朋友的特點、行為及重要性。

2. 每個小組派一名代表向全班匯報他們的發(fā)現(xiàn)，并與全班共同總結(jié)出朋友應(yīng)具備的特點和行為，并記錄在黑板上。

三、鞏固活動（20分鐘）

1. 教師播放一段動畫片或視頻，內(nèi)容為朋友之間互相幫助和分享的場景。引導(dǎo)學(xué)生觀察其中朋友的行為和舉止，并回答相關(guān)問題。

2. 學(xué)生在小組內(nèi)進行討論，結(jié)合動畫中的場景，同伴之間分享自己與朋友的故事，并分析朋友在故事中的重要作用。

四、拓展活動（30分鐘）

1. 學(xué)生分組，每組制作一張海報，以"我們是朋友"為主題，展示朋友之間的合作和友善的場景。學(xué)生可以使用圖片、插圖和文字來表達。

2. 每個小組發(fā)表他們的海報，并與全班分享。全班共同評價每個海報的優(yōu)點和特色。

五、總結(jié)和評價（10分鐘）

1. 教師與學(xué)生共同總結(jié)這堂課的重要內(nèi)容，強調(diào)朋友的重要性和我們應(yīng)該如何成為好朋友。

2. 學(xué)生填寫反饋表，評價這節(jié)課程的，以及他們在朋友定義和特點上的學(xué)習(xí)情況。

第二課：培養(yǎng)友誼

目標：通過本次課程，讓學(xué)生了解友誼的重要性，通過小組活動增進彼此之間的了解和合作意識。

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1. 教師以幻燈片播放照片，展示一些著名友誼的故事或者名人之間的好朋友，例如托爾斯泰和陀思妥耶夫斯基、喬布斯和蓋茨等，并引導(dǎo)學(xué)生討論他們對友誼的理解和感受。

2. 教師給每個學(xué)生一張紙和一支筆，要求他們畫出自己心目中的好朋友。

二、學(xué)習(xí)活動（20分鐘）

1. 學(xué)生分組，每組選擇一位名人，通過小組合作完成研究報告，介紹該名人與其朋友之間的友誼故事，并闡述他們的友誼對彼此的幫助和影響。

2. 每個小組派一名代表向全班匯報他們的研究成果，并與全班共同總結(jié)出友誼對人們的重要作用。

三、鞏固活動（20分鐘）

1. 學(xué)生分組進行角色扮演，每組選出兩名學(xué)生扮演朋友，通過一段對話展示他們之間友誼的樣貌和互相幫助的情景。

2. 其他學(xué)生觀察角色扮演的場景，并總結(jié)出友誼中的關(guān)鍵特點和行為。

四、拓展活動（30分鐘）

1. 學(xué)生分組進行合作游戲，每組完成一項任務(wù)，例如搭建高塔、解決迷題等。通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生合作和信任的意識。

2. 學(xué)生在小組內(nèi)進行反思和討論，總結(jié)他們在游戲中遇到的困難和如何通過合作克服困難的經(jīng)驗。

五、總結(jié)和評價（10分鐘）

1. 教師與學(xué)生共同總結(jié)這堂課的重要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和我們應(yīng)該如何培養(yǎng)友誼。

2. 學(xué)生填寫反饋表，評價這節(jié)課程的，以及他們在友誼理解和如何培養(yǎng)友誼上的學(xué)習(xí)情況。

通過以上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對朋友的概念有了更深入的理解，并懂得了友誼的重要性。同時，通過小組合作和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的友善和合作意識，為將來建立更好的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。

我們是朋友小班教案【篇6】

活動目標：

1.體驗有朋友的快樂，喜歡和朋友一起玩。

2.能大膽的說出自己的姓名，認識更多的朋友。

3.學(xué)習(xí)給小花配對，對稱地粘貼小花。

活動準備：

1.幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。

2.根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、形狀的花，然后將花朵對半剪開，即每人半朵花，反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個柵欄圍成的小花園，里面有綠色顏料畫的小草。

3.教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)

活動過程：

1.教師組織幼兒做律動導(dǎo)入。

(1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼兒邊唱歌邊找朋友，感受與朋友親親、抱抱的親密感覺。

2.游戲：小花找朋友。

(1)幼兒自選半朵花，聽音樂邊唱歌邊找一個與自己拿有相同圖案的好朋友，面對面站好。

(2)提示語：找到好朋友后，可以將花拼一拼、擺一擺，兩個小朋友抱一抱，互相介紹自己的姓名，如"我是XX"。

(3)幼兒重復(fù)游戲，教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花，去找更多的朋友。

3.游戲：我們的花園。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么地方?我們怎樣讓這里更漂亮?

(2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里。

(3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。

4.師幼欣賞：我們的花園。

教師啟發(fā)幼兒理解：這個花園代表我們班，我們每個小朋友都是花園里的花，只要大家團結(jié)友愛，共同進步，我們的花園就會更漂亮。

活動建議與提示：

1.創(chuàng)設(shè)"我的好朋友"主題墻面，將平時幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來，供幼兒欣賞學(xué)習(xí);制作"朋友樹"，在上面粘貼幼兒照片，并記錄出生年月，等到有幼兒過生日時大家都送上自己的祝福;開展"快樂小幫手"等活動，培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己的好朋友等。

2.利用餐前、餐后活動時間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請一個人"、"猜猜她是誰"、"誰不見了"、"郵遞員送信"等游戲，進一步促進幼兒之間的認識。戶外活動時，提供共同游戲的機會，如：玩滾球、玩蹺蹺板等。

3.請家長為班級提供照片，經(jīng)常詢問孩子在園的生活，傾聽孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級組織的親子活動，進一步增進孩子間的友誼。

活動反思：

“我們做個好朋友”這節(jié)社會課對于小班幼兒來說能運用的經(jīng)驗并不多，孩子們并不理解什么才是真正的好朋友，老師的前知識經(jīng)驗準備可以充分些。通過故事讓孩子們了解互相幫助、互相關(guān)心的才是真正的好朋友，老師的提問可以精煉些，讓孩子自己理解朋友間要互相幫助的道理。

我們是朋友小班教案【篇7】

目標：

1、愿意與同伴交往，以頭碰頭的動作以示友好

2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們是朋友!

準備：

動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個

過程：

1、以游戲引起幼兒學(xué)說：嘿，嘿，我們是朋友!激發(fā)參與活動的興趣。

(1)、今天，我們請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰出來了?我剛才是怎么說的?(嘿，嘿，我們是朋友!)找到朋友碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)

(2)、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)

(3)、請個別幼兒請小客人。

2、引起幼兒愿意與同伴交往，以動作表示友好。

(1)、這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個好朋友去請他。，兩個好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請小客人出來一起玩。

(2)、音樂：《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。

3、娃娃家游戲：給娃娃和動物寶寶吃水果，逗他們玩。

活動反思：

根據(jù)小班孩子以自我為中心，不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會活動課，以情景再現(xiàn)的'方式將孩子自然引入主題，通過幫助小狗，讓孩子們知道了什么是朋友，朋友是相親相愛有好的，體會用動作表示友好的快樂。孩子們在輕松愉快的環(huán)境中完成了目標，以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動的興趣，同時也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的：以幼兒為主，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、愿意說的教學(xué)理念。

幼兒園大班社會教案：我是爸媽小幫手

活動目標使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。

讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。

活動準備編排情景表演“小華在家里”

幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。

活動過程引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。。

啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧拥?，并思考自己?yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔一些家務(wù)。

讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問題：

小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？

啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。

鼓勵幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。

引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。

請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。

向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。

要求幼兒回家后先問爸爸媽媽，自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報。

讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。

大班社會教案《我是爸媽小幫手》及教學(xué)反思

大班社會教案《我是爸媽小幫手》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當中，讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感，使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合，快來看看幼兒園大班社會《我是爸媽小幫手》含反思教案吧。

活動目標

使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。

讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。

培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

增強思維的靈活性。

活動準備

編排情景表演“小華在家里”

幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。

活動過程

引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。。

啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧拥?，并思考自己?yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔一些家務(wù)。

讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問題：

小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的?我們可以為爸爸媽媽做些什么?

啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。

鼓勵幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。

引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。

請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。

向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。

要求幼兒回家后先問爸爸媽媽，自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報。

讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。

反思

這節(jié)課讓幼兒漸進明白，理解爸爸媽媽的辛勞和付出，家長備感欣慰。

幼兒百科：幫手指作為下級或副職人員而行動的人，助手。