中班美術(shù)教案煙花集錦四篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“中班美術(shù)教案煙花集錦四篇”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)教案煙花(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)

1．欣賞焰火的美麗，發(fā)現(xiàn)色彩的美 。

2．學(xué)習(xí)用重疊的方法作畫(huà)。

活動(dòng)材料

示范畫(huà)1張，《節(jié)日的焰火》作業(yè)紙人手一份、焰火圖片、油畫(huà)棒、彩色水筆、顏料、調(diào)色碟等若干。

活動(dòng)過(guò)程

反思與調(diào)整

1．結(jié)合圖片，介紹不同形狀的焰火。

2．組織幼兒討論煙花。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

3．提問(wèn)：煙花在什么時(shí)侯放的？是怎樣的`？看煙花時(shí)你心里是怎樣想的？

4．出示《節(jié)日的焰火》示范畫(huà)，交代課題任務(wù)。

5．教師講解示范。

6．幼兒繪畫(huà)。

（1）幼兒按要求作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，讓幼兒自由選擇材料作畫(huà)。

（2）教師巡回指導(dǎo)，并給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

（3）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用顏色重疊、過(guò)度形式表現(xiàn)焰火，添畫(huà)空中的焰火，表現(xiàn)出節(jié)日的熱鬧景象。

7．引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。

8．教師講評(píng)，活動(dòng)結(jié)束。

中班美術(shù)教案煙花(篇二)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用毛線(xiàn)拖、點(diǎn)、繞的方法表現(xiàn)煙花的不同造型，體驗(yàn)毛線(xiàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

2、大膽想象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維和對(duì)繪畫(huà)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

毛線(xiàn)提前浸在各色顏料中、底色是藍(lán)色的素描紙、抹布、煙花視頻。

工具分析特性：棉柔、吸水性強(qiáng)、但太軟運(yùn)筆難控制。

價(jià)值：易收集，提高幼兒手部動(dòng)作的發(fā)展。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)沾上顏料后，嘗試?yán)貌煌奖憩F(xiàn)煙花狀態(tài)。

解決策略：

可選用中等粗的毛線(xiàn)，提醒幼兒拎起毛線(xiàn)，讓毛線(xiàn)上吸附的顏料先滴在盤(pán)里（以免顏料過(guò)甚），再拿到紙上拖拉。

不同的表現(xiàn)有不同的口號(hào)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、欣賞煙火盛會(huì)，豐富創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

1、播放煙火視頻。

師：為了慶祝節(jié)日，一場(chǎng)盛大的煙火晚會(huì)即將進(jìn)行，讓我們一起去觀(guān)賞一下吧。

提問(wèn)：你看到了什么樣的煙花？

2、這么美麗的煙花，老師把他們畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞一下。

提問(wèn)：你最喜歡哪一幅？你喜歡它的什么地方？

3、教師根據(jù)幼兒的回答用煙花的形狀和顏色進(jìn)行回應(yīng)。

4、小結(jié)：煙火真漂亮，它們五彩繽紛，它們有的像盛開(kāi)的花朵，有的像一顆顆劃過(guò)夜空的流星，有的像滴滴答答的小雨點(diǎn)，有的像噴泉一樣向四周綻放，還有的煙花一團(tuán)一團(tuán)、一簇一簇開(kāi)放。

提問(wèn)：你們知道這些美麗的煙火是用什么畫(huà)出來(lái)的嗎？

二、學(xué)習(xí)毛線(xiàn)作畫(huà)。

1、介紹水粉顏料、毛線(xiàn)。

師：這些煙花是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？（根據(jù)幼兒的拖畫(huà)依次講解拖、點(diǎn)、繞的動(dòng)作）

（1）幼兒自主嘗試。動(dòng)作講解：毛線(xiàn)先蘸一下顏料，“躺一下，拉一下”再來(lái)一次，（換種顏色）孩子們和我一起說(shuō)“躺一下，拉一下”，可以這個(gè)方向拉一下，那個(gè)方向拉一下。

啟發(fā)想象：看，這煙花像什么？

（2）教師示范，幼兒邊說(shuō)邊右手跟練動(dòng)作。還可以用什么動(dòng)作來(lái)畫(huà)煙花？( )毛線(xiàn)先蘸一下顏料，讓毛線(xiàn)直直的站在紙上“點(diǎn)一點(diǎn)，跳一跳”跟我一起來(lái)做一做這個(gè)動(dòng)作。

（3）教師示范，幼兒邊說(shuō)邊徒手跟練動(dòng)作。

除了拉一下、點(diǎn)一點(diǎn)的動(dòng)作。還可以用什么動(dòng)作來(lái)畫(huà)呢？

“躺下來(lái)，繞一繞”讓你的小手像畫(huà)美麗的波浪線(xiàn)一樣拖著你的毛線(xiàn)來(lái)繞一繞。

啟發(fā)想象：看，現(xiàn)在這煙花像什么？

小結(jié)：原來(lái)，這些美麗的煙花作品是用“躺一下，拉一下”“點(diǎn)一點(diǎn)，跳一跳”“躺下來(lái)，繞一繞”三個(gè)動(dòng)作來(lái)完成的。

三、幼兒創(chuàng)作，表現(xiàn)煙花。

1、引導(dǎo)想象：如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)一幅煙花，你想畫(huà)什么樣的煙花？

2、交代要求：

小朋友設(shè)計(jì)的煙花真漂亮，有的說(shuō)要設(shè)計(jì)成像……有的像……

現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你心中最美麗的煙花用毛線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，可以用我們剛才學(xué)過(guò)的拉一下、點(diǎn)一點(diǎn)跳一跳、繞一繞三個(gè)動(dòng)作來(lái)幫忙，畫(huà)一幅美麗的煙花，畫(huà)完了拿上來(lái)，我們要舉行一場(chǎng)中一班的煙火表演，好不好？

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)：

觀(guān)察每一名孩子在拖畫(huà)時(shí)使用的拖畫(huà)動(dòng)作，顏色的使用。

4、提醒作畫(huà)完成的幼兒等紙上的顏料干了以后再將作品展示上來(lái)。

四、欣賞煙火、評(píng)價(jià)作品。

1、將作品貼在大張的底板上，形成一幅較大的煙花景象。

2、于幼兒共同欣賞作品，說(shuō)說(shuō)哪一幅煙花你覺(jué)得最美？美在什么地方？

3、作畫(huà)完成后，欣賞煙火表演下半部分。

中班美術(shù)教案煙花(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞煙花圖片，感受煙花的造型美、色彩美。

2、嘗試用各種點(diǎn)、線(xiàn)組合繪畫(huà)煙花。

3、能夠大膽表現(xiàn)煙花，感受繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：煙花ppt、視頻、音樂(lè)、黑色卡紙（背景圖）、顏料、棉簽、小抹布展示板

活動(dòng)過(guò)程：

1．欣賞視頻，激發(fā)幼兒興趣。

教師：看，這是什么？

煙花到天空中怎么樣？

教師：過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來(lái)，五顏六色，真是好看極了。

2、觀(guān)看圖片，感受煙花的美。

（1）瀏覽部分圖片，整體感受。

教師：這里還有許多美麗的煙花，我們一起來(lái)看一看。

（2）重點(diǎn)欣賞幾幅煙花圖片。

教師：有那些顏色的煙花？是什么形狀的？像什么？（可動(dòng)作模仿）

觀(guān)看線(xiàn)條組成的煙花。

教師：煙花打到天空中，慢慢散開(kāi)，越變?cè)酱螅∷鼈冇械木€(xiàn)條長(zhǎng)，有的線(xiàn)條短短的，有的都變成小點(diǎn)啦！有的線(xiàn)條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。

觀(guān)看單個(gè)煙花圖片。

教師：這個(gè)煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？然后呢？

觀(guān)看一組煙花圖片。

教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個(gè)好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大，有的剛剛散開(kāi)。有的在高高的天空中，有的在矮一點(diǎn)的地方。

3、幼兒創(chuàng)作。

（1）出示材料、范畫(huà)，共同討論作畫(huà)方法。

教師：我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)美麗的煙花！煙花“啪”的升到天空中，散開(kāi)來(lái)，越放越大，我們畫(huà)的時(shí)候可以畫(huà)完一圈再畫(huà)一圈，用不同的線(xiàn)條和點(diǎn)子進(jìn)行裝飾。

（2）師生共同示范，完成范畫(huà)。

（3）交代要求，幼兒作畫(huà)。

4、展示、評(píng)價(jià)。（大背景圖，有城市樓房剪影）

教師：這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花，把夜空打扮的真美！

教師：說(shuō)說(shuō)看，你喜歡哪幅煙花？

觀(guān)摩反思：

1、活動(dòng)來(lái)源于孩子生活?！毒V要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。隨著生活水平的提高，煙花已成為城市的一道亮麗風(fēng)景。關(guān)于煙花的內(nèi)容往往是在元旦、春節(jié)前后或者是國(guó)慶節(jié)后的美術(shù)課上畫(huà)煙花，將城市與煙花緊相結(jié)合。既有城市的熱鬧，又有煙花的美麗，通過(guò)觀(guān)看煙花，表現(xiàn)煙花，繪畫(huà)煙花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來(lái)表達(dá)對(duì)煙花的欣賞、對(duì)城市的熱愛(ài)。

2、教師的教師策略：空手練習(xí)、出示（電子）步驟圖的方法，幫助幼兒了解煙花的基本方法，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的想象、組合、創(chuàng)作。

建議：

1、活動(dòng)原設(shè)計(jì)為小班年齡段的活動(dòng)，在中班進(jìn)行該活動(dòng)更加適宜，幼兒能表現(xiàn)出煙花的多層次，線(xiàn)條表現(xiàn)也較為豐富。幼兒在情緒情感上也更為積極、強(qiáng)烈。

2、利用ppt做的步驟圖可以多樣化一些，在單個(gè)煙花的構(gòu)圖和畫(huà)面的整體構(gòu)圖上給予幼兒隱性的提示和范例。

3、活動(dòng)中輕聲播放喜慶、歡快的音樂(lè)，讓孩子多通道感受節(jié)日快樂(lè)的感覺(jué)。

中班美術(shù)教案煙花(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)材料

1.各種顏料、吸管、塑料管、油畫(huà)棒、棉簽、廢舊毛線(xiàn)、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。

2.燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

1.今天老師請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小嘉賓——小兔子，它今天來(lái)我們班做客，它給我們帶來(lái)了神奇的禮物。(播放燃放煙花的錄像，讓幼兒欣賞。)

2.老師問(wèn)：“什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)煙花?煙花是什么形狀、顏色?會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?”幼：(一束一束的，在天空散開(kāi)，扭來(lái)扭去，一閃一閃的，像柳樹(shù)一樣倒下來(lái)，五顏六色的......)

二、欣賞煙花圖片，大膽創(chuàng)作

1.師：煙花漂亮嗎?(有的像孔雀，有的像天上的流星，有的像瀑布.....)

2.讓幼兒猜猜，怎樣把見(jiàn)過(guò)的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來(lái)。(出示各種材料和工具并講述其用途)

3.出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如：用棉簽畫(huà)出的煙花，用皺紋紙粘貼煙花，用廢舊毛線(xiàn)粘貼煙花，用油畫(huà)棒畫(huà)的煙花等。

4.教師示范吹畫(huà)煙花作品。(方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當(dāng)位置，再用塑料管對(duì)著顏料的上方往下吹，是顏料盡量向四周均勻散開(kāi)，然后通過(guò)不斷調(diào)整方向，向不同的方向吹，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個(gè)煙花向各個(gè)方向吹的力度要均衡。)

5.自由選擇喜歡的材料，分組進(jìn)行創(chuàng)作。

(1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具或材料作畫(huà)。

(2)教師在活動(dòng)中給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。

活動(dòng)延伸：

1.利用作品裝飾主題墻。

2.把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。

教學(xué)反思：

我認(rèn)為美術(shù)活動(dòng)，應(yīng)該多讓幼兒動(dòng)手，可在這次的活動(dòng)中，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過(guò)長(zhǎng)，所以幼兒動(dòng)手操作時(shí)間很短，幼兒的想象力沒(méi)有很好的表現(xiàn)出來(lái)。在讓幼兒自由選擇材料時(shí)，教師沒(méi)有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏，我及時(shí)做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來(lái)看，活動(dòng)還是達(dá)到了想要的效果。

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幼兒園中班美術(shù)教案：《放煙花》

活動(dòng)目標(biāo)：

能愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫(huà)的形式拉出線(xiàn)條。

學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"五顏六色"、"色彩繽紛"，知道人們什么時(shí)候放煙花，放煙花的安全事項(xiàng)，提高安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、各種顏料、藍(lán)色卡紙若干、細(xì)繩子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

師幼共唱兒歌《小星星》，激發(fā)幼兒興趣與想象，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)畫(huà)材料。

提問(wèn)：今天畫(huà)畫(huà)用到的材料與平時(shí)有什么不一樣？

看到這張藍(lán)色的紙，你想到了什么？

師幼共同示范。

教師示范，用手捏住繩子的一端，蘸上顏料，拉出線(xiàn)條，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，看看，這張藍(lán)色的紙?jiān)谀銈兒臀业墓餐ο掠痔砩狭藥坠P，現(xiàn)在又讓你想到了什么？

幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

展示幼兒作品，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"五顏六色"、"色彩繽紛"，知道人們什么時(shí)候會(huì)放煙花，放煙花的安全事項(xiàng)。

提問(wèn)：這么多的顏色，可以用什么詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)？

這么多線(xiàn)條，這么多的顏色，讓你想到了什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出煙花。

人們什么時(shí)候放煙花？放煙花時(shí)我們要注意些什么？

提醒幼兒在放煙花時(shí)一定要注意安全，要讓爸爸媽媽來(lái)放，小朋友要站遠(yuǎn)一點(diǎn)觀(guān)看。

師幼一起欣賞和評(píng)價(jià)作品。

幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的煙花

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)、圈，由中心向外畫(huà)放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

2、能掌握兩種煙花的畫(huà)法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt課件：美麗的煙花

2、幼兒用蠟筆，畫(huà)紙 。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，每到新年的時(shí)候，我們就看到放許多美麗的煙花來(lái)慶祝，

現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎？

二、欣賞煙花

1.課件演示，初步了解煙花的基本形狀。

提問(wèn)：這是什么？（煙花）

煙花象什么？都有些什么顏色？

（豐富詞匯：五顏六色，彩色的）

2.教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？

今天我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎？

三、示范畫(huà)煙花

提問(wèn)：你們想放什么樣子的煙花？

教師示范并講解：

象噴泉一樣的（噴呀噴，噴得有高有低 ）

象雨點(diǎn)一樣的（雨一滴一滴密密麻麻的落下來(lái) ）

象太陽(yáng)一樣的（畫(huà)一個(gè)圓，放出許多的光芒）

四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

五、結(jié)束

講評(píng)，表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫(huà)以及畫(huà)面飽滿(mǎn)的幼

今天，我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來(lái)看煙花吧！

鮮花美術(shù)教案錦集

欄目小編歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于為大家準(zhǔn)備好了令人驚喜的“鮮花美術(shù)教案”，希望您能夠記住本網(wǎng)頁(yè)的網(wǎng)址以便下次訪(fǎng)問(wèn)。教案課件在老師少不了一項(xiàng)工作事項(xiàng)，寫(xiě)教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。教案是教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的重要工具。

鮮花美術(shù)教案 篇1

教學(xué)目標(biāo) ：1、通過(guò)對(duì)植物的觀(guān)察和廢舊材料的利用，小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《鮮花送老師》教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：如何合理運(yùn)用各種材料制作紙花。小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《鮮花送老師》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)難點(diǎn) ：紙花的卷制

學(xué)生用具準(zhǔn)備：舊掛歷，彩紙，吸管，膠水或膠棒等。

教學(xué)過(guò)程 ：

一、組織教學(xué):

按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入 新課：

1、帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察植物，并能對(duì)各種植物的外形、顏色特征進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

2、這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好?板書(shū)課題。

三、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)摩各種植物圖片或?qū)嵨?，根?jù)其外形、顏色等，討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái)?？稍谶m當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時(shí)，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。老師還可通過(guò)示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多次多角度折，折紙成球等特殊表現(xiàn)法。

2、發(fā)展階段

“奇思妙想階段”：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一顆與眾不同的植物。

“情感升華階段”：引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生把精心制作的紙花送給老師。

四、收拾與整理

作業(yè) 完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

五、課后拓展

1、我們是否可以用更多的材料和方法來(lái)表現(xiàn)各種植物。

2、在生活中，我們應(yīng)仔細(xì)觀(guān)察，將各種材料變廢為寶。

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鮮花美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色調(diào)配，樂(lè)于探究三原色兩兩調(diào)和后的變化。

2、操作中能用三原色調(diào)配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。

3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)三色顏料、調(diào)色盤(pán)、棉簽、若干。

2、3個(gè)裝著紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶，及3個(gè)紅、黃、藍(lán)顏色的瓶蓋。

3、顏色變色記錄表。紅、黃、藍(lán)顏色寶寶圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景，變魔術(shù)引題。

師："我是魔法師，今天帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù)，小朋友只要認(rèn)真仔細(xì)看表演，你們也會(huì)變成魔術(shù)師。魔法師還請(qǐng)來(lái)了三個(gè)顏色寶寶來(lái)變魔術(shù)，它們來(lái)了。" 教師逐一出示：紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。

教學(xué)評(píng)析：用一張蓋著桌布的桌子當(dāng)臺(tái)面，創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景。這樣會(huì)為這節(jié)課增添些神秘色彩，更能吸引孩子們的注意力。

二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察變色及記錄。

1、出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察："看，這里有個(gè)魔法瓶，小朋友看看瓶子里裝著什么顏色?"(黃顏色)。

師："對(duì)!看好了老師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個(gè)紅色的蓋子，搖一搖、變一變。黃色變成了。"(橙色)出示記錄表，請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫忙找出相應(yīng)顏色寶寶，將剛才神奇的變化記錄下來(lái)。黃色和紅色手拉手變成橙色。

2、出示裝著紅色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察："裝著紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍(lán)色的蓋子后會(huì)變什么顏色?"(紫色)師："同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化。"

3、請(qǐng)小朋友猜猜：裝著藍(lán)色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會(huì)有什么變化?師："請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，讓他上來(lái)變一變。"請(qǐng)小朋友上來(lái)操作，得出藍(lán)色加黃色變成綠色。

4、引導(dǎo)幼兒討論："你發(fā)現(xiàn)了這神奇的魔術(shù)是怎么變的?"

5、教師小結(jié)：黃色和紅色在一起成了橙色;紅色和藍(lán)色在一起變成紫色;藍(lán)色和黃色在一起變綠色。

●教學(xué)評(píng)析：小朋友對(duì)這充滿(mǎn)神奇色彩的魔術(shù)非常的興趣，不禁的贊嘆道："太神奇了?"通過(guò)這一變魔術(shù)環(huán)節(jié)，我讓孩子直觀(guān)感受兩個(gè)顏色在一起產(chǎn)生的神奇變化。我采用了在不同顏料瓶蓋上不同顏色蓋子，讓孩子們自由發(fā)現(xiàn)蓋子的顏色，產(chǎn)生了變色的效果。從而了解三原色兩兩調(diào)和后的變化。如果加在瓶蓋上的顏料量不夠，會(huì)導(dǎo)致變色效果不明顯，可采用了魔力不夠的方式，在魔術(shù)臺(tái)下取下瓶蓋，在瓶蓋上增加顏料，對(duì)孩子們說(shuō)："老師要再施加些魔法"。直到變色明顯，讓孩子說(shuō)出變色效果。

三、引導(dǎo)幼兒變色。

1、啟發(fā)幼兒：橘子、葡萄、青蛙是什么顏色?(橙色、紫色、綠色)師："精彩的節(jié)目開(kāi)始了。請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，第一個(gè)節(jié)目：變橘子?？匆粡埣埳袭?huà)出一個(gè)白橘子，不像，怎么辦?第二個(gè)節(jié)目：變葡萄，一串白葡萄，不像。第三個(gè)節(jié)目："呱呱呱"，跳出一只白青蛙。還是不像?怎么辦?

2、請(qǐng)小朋友觀(guān)察記錄表，橙色是怎么變的?教師引導(dǎo)幼兒，用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調(diào)色盤(pán)用干凈的棉簽將兩個(gè)顏色調(diào)和在一起。

3、討論：用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎么變的?變成什么顏色?

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：X顏色加X(jué)顏色變成X顏色畫(huà)XX。

5、葡萄是紫色的，怎么變?引導(dǎo)幼兒嘗試操作。

6、教師歸納小結(jié)。紅色加黃色變成橙色畫(huà)橘子;紅色加藍(lán)色變成紫色畫(huà)葡萄;黃色加藍(lán)色變成綠色畫(huà)青蛙;

四、幼兒分組操作。

1、幼兒動(dòng)手嘗試用紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色分別調(diào)出橙色、完成操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。

2、強(qiáng)調(diào)要求：

(1)顏色不能混色。

(2)手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。

●教學(xué)評(píng)析：通過(guò)這一操作環(huán)節(jié)，能滿(mǎn)足幼兒探究的欲望。每組須投放紅、黃、藍(lán)三色顏料及用清水浸泡的干凈棉簽便于幼兒取用。

五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。 在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂(lè)趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。我設(shè)計(jì)的魔術(shù)演示非常吸引幼兒，孩子對(duì)我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想，有的甚至把顏料混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果，讓我感到欣慰的是，在這個(gè)過(guò)程中我看到了孩子最本能的反應(yīng)：他們喜歡這樣的活動(dòng)，他們從活動(dòng)中學(xué)到自己需要的本領(lǐng)，他們知道了：紅+黃=橙;紅+藍(lán)=紫;黃+藍(lán)=綠色;他們通過(guò)語(yǔ)言交流，獲得自己沒(méi)有的，但又想要的顏色，就是這樣的過(guò)程讓他們懂得遇到問(wèn)題時(shí)如何想辦法解決。在生活中，我們就很需要培養(yǎng)孩子這種解決問(wèn)題的能力。有了這一次快樂(lè)的體驗(yàn)，幼兒一定會(huì)在下一次表現(xiàn)得更好。

鮮花美術(shù)教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

春天是花的季節(jié)，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀(guān)察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小)，在此基礎(chǔ)上畫(huà)出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。

當(dāng)我選擇作畫(huà)工具時(shí)，我選擇了線(xiàn)描畫(huà)作為本節(jié)課的主要作畫(huà)形式，有四個(gè)因素吧，線(xiàn)描畫(huà)是最簡(jiǎn)單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫(huà)手段。

第一，線(xiàn)描畫(huà)使用工具簡(jiǎn)單，一支筆，一張紙，無(wú)論是在家里、課堂里，沒(méi)有太多的限制，是孩子們感覺(jué)快樂(lè)的事情。

第二，線(xiàn)是繪畫(huà)造型的基本元素，用不同的線(xiàn)組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂(lè)。

第三，孩子們可以運(yùn)用線(xiàn)的豐富表現(xiàn)性，根據(jù)自己的想象，自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索，創(chuàng)作出別具一格的作品。

第四，變化無(wú)窮的線(xiàn)產(chǎn)生變化無(wú)窮的美，原始、可愛(ài)的稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線(xiàn)描畫(huà)的魅力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行有趣的裝飾。

2、能感受美，表現(xiàn)美，體會(huì)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：4K紙兩張，繪制幾朵花朵，一瓶花

幼兒：16K 和8K紙兩種、記號(hào)筆、每組有花數(shù)朵

活動(dòng)過(guò)程：

一、 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察花的結(jié)構(gòu)，欣賞花的形態(tài)

在小朋友的桌上都有一瓶花，你覺(jué)得花漂亮嗎?美在哪兒?

(1) 花蕊是什么形狀?可以用什么花紋來(lái)畫(huà)?為什么?

(2) 花瓣是什么形狀?可以用什么花紋裝飾?

(3) 花梗是怎樣的?

小結(jié)：小朋友觀(guān)察得很仔細(xì)，想法真不錯(cuò)。

(4) 請(qǐng)小組長(zhǎng)把花插到大花瓶里，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了，這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)

二、 學(xué)習(xí)花的畫(huà)法

(1) 我們來(lái)畫(huà)一瓶盛開(kāi)的鮮花，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么?(老師示范)

(2) 第二朵花畫(huà)在哪里?(請(qǐng)小朋友擺一擺)

(3) 第三朵花放在哪里?……

(4) 還有什么沒(méi)有畫(huà)?應(yīng)該怎樣畫(huà)?

(5) 把花插在你喜歡或你設(shè)計(jì)的花瓶里。

三、 交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

幫助幼兒畫(huà)在適當(dāng)?shù)奈恢?，把?huà)花得大一點(diǎn)，鼓勵(lì)先畫(huà)好的小朋友豐富畫(huà)面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰(shuí)最喜歡這么美的花?

四、 結(jié)束：

告訴老師或小朋友，你想把這瓶花送給誰(shuí)?為什么?

活動(dòng)反思：

在觀(guān)察、討論的基礎(chǔ)上，幼兒對(duì)花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識(shí)，在繪畫(huà)中樂(lè)意用不同的線(xiàn)條及形狀來(lái)表現(xiàn)各種自己喜歡的畫(huà)，在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿(mǎn)。

但是，這次活動(dòng)中，我讓幼兒畫(huà)插在花瓶中的畫(huà)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度太大了，他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系，所以很多幼兒都在花瓶上面畫(huà)花，而左右都不畫(huà)，所以花瓶里的花畫(huà)不多，但是他們又有表現(xiàn)的欲望，于是就用畫(huà)幾個(gè)花瓶的方法來(lái)解決。如果讓他們畫(huà)小花園的話(huà)效果可能會(huì)更好。

鮮花美術(shù)教案 篇4

中班美術(shù)鮮花展覽會(huì)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，學(xué)習(xí)用不同的線(xiàn)的變化表現(xiàn)不同的花。

2、借助實(shí)物花進(jìn)行大膽的想象、創(chuàng)造出新品種。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：范例圖2份、

創(chuàng)作材料：實(shí)物花、不同的寫(xiě)生材料（如：油畫(huà)棒、銀筆、鉛筆、水彩筆、黑色兩頭筆、彩色鉛筆、顏料等）、展覽會(huì)票

知識(shí)準(zhǔn)備：參觀(guān)認(rèn)識(shí)各種不同的花木、栽種的有關(guān)的簡(jiǎn)單常識(shí)及器具。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入：

小朋友們，你們參加過(guò)展覽會(huì)嗎？

那你們參加過(guò)鮮花展覽會(huì)嗎？鮮花展覽會(huì)展示的是什么？怎么樣的花叫做鮮花？

（出示：吹喇叭的動(dòng)物）：小朋友們鮮花展覽會(huì)馬上要開(kāi)始了，歡迎你們帶著自己種的.鮮花來(lái)參加展覽。

（二）、啟發(fā)觀(guān)察

1、觀(guān)察范例：有個(gè)小朋友送來(lái)了他自己種的花來(lái)參加展覽會(huì)了。“我種的是向日葵”你看這盆向日葵能參加展覽嗎？為什么？（有花、有莖、有葉還有葉脈種在一個(gè)盆子里有泥土提供養(yǎng)料?！龑?dǎo)幼兒畫(huà)時(shí)仔細(xì)觀(guān)察）

觀(guān)察比較：第二個(gè)小朋友也送來(lái)花了，我們看一看如果是一樣的請(qǐng)他下次再參加?！拔曳N的是向日葵”（花變大了）

觀(guān)察變化：第三個(gè)小朋友來(lái)參加展覽會(huì)了?！拔曳N的是向日葵”（把顏色變了）

2、如果你種，還可以怎樣變？

（三）、幼兒創(chuàng)作：

指導(dǎo)：

1、選一盆你想種的花，看看畫(huà)畫(huà)。

2、先畫(huà)你認(rèn)為最美麗的一朵花，也可以先畫(huà)離自己最近的一朵花或一片葉子。

3、看仔細(xì)，才能種出最美麗的花朵。（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察花、葉的局部細(xì)微處）

4、那里變一變？（出示幼兒的創(chuàng)造變化，啟發(fā)其他的幼兒進(jìn)行不同角度的變化）

（四）評(píng)講交流：

（幼兒講自己種好的花放到喜歡的“展臺(tái)”上）

種好的請(qǐng)去發(fā)展覽會(huì)的票子?！罢褂[會(huì)馬上要開(kāi)始了?！?/p>

鮮花展覽會(huì)現(xiàn)在開(kāi)幕了，請(qǐng)憑票子參觀(guān)。（請(qǐng)客人參觀(guān)，幼兒在自己的花邊上為參觀(guān)的客人介紹。）

鮮花美術(shù)教案 篇5

課題：人教版第一冊(cè)第十一課《鮮花送老師》

課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)

年級(jí)：一年級(jí)

課時(shí)：一課時(shí)

教師教學(xué)用書(shū)（設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)）：

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)植物的觀(guān)察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)

過(guò)程與方法：觀(guān)察法、啟發(fā)法、談話(huà)法、討論法

情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，和對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何合理運(yùn)用各種材料制作紙花。

教學(xué)難點(diǎn)：

紙花的卷制

教具準(zhǔn)備：

舊掛歷，彩紙，吸管，膠水或膠棒等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

實(shí)物展示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

同學(xué)們好，今天老師帶來(lái)了一束美麗的花，同學(xué)們仔細(xì)的觀(guān)察一下，這些花與我們平?？吹降幕ㄓ惺裁床煌?？是的，他們是用紙做成的。今天這節(jié)課，我們就來(lái)做美麗的紙花好不好？（教師板書(shū)課題《花兒》）

講授新課：

1、認(rèn)識(shí)植物

（1）學(xué)生交流

你都見(jiàn)過(guò)哪些花？什么形狀？什么顏色？講給同學(xué)們聽(tīng)。

（2）觀(guān)察并討論

現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看大屏幕，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察他們的形狀與色彩。（展示課件、圖片）引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察各種植物圖片或?qū)嵨?，根?jù)其外形、顏色等，小組討論：用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái)？

2、教師示范

在適當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時(shí)，幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。（學(xué)生可以邊看邊跟著老師做）教師還可以通過(guò)示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多次多角度折紙成球等特殊表現(xiàn)方法。

3、制作步驟

（1）奇思妙想

同學(xué)們，除了我們大自然有的植物，我們也可以進(jìn)行奇思妙想，在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合和創(chuàng)造，制作一棵與眾不同的植物?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組討論，看一看你們準(zhǔn)備的材料里，都可以進(jìn)行哪些奇思妙想，即興創(chuàng)造呢？

（2）畫(huà)一畫(huà)

（3）剪一剪

（4）拼貼組合

按照一定的審美原則，合理的搭配，將一枝枝花組合到一起。

4、升華階段

鼓勵(lì)學(xué)生把鮮花送給老師。

在學(xué)校里每天關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你、教育你的是你的老師，你們愛(ài)他們嗎？讓我們把精心制作的鮮花送給老師，好嗎？（教師添加完成課題《花兒送老師》）

學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

教師在巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)困難和問(wèn)題及時(shí)解決和糾正。

作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教師環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

課堂小結(jié)：

講評(píng)作業(yè)：小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。對(duì)能合理的了用廢舊材料進(jìn)行組合、創(chuàng)新的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

老師是你人生的指路燈，他給你光明，給你指明成長(zhǎng)的方向，他們值得你記住一生。

教學(xué)反思：

這課的教學(xué)目標(biāo)主要是通過(guò)對(duì)植物的觀(guān)察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)之情。于是，立刻著手資料的查詢(xún)和材料的準(zhǔn)備。

現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)各種鮮花的美很不以為然，特別是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的學(xué)生普遍存在浮躁，功利性強(qiáng)，感情淡漠的特點(diǎn)。所以我在設(shè)計(jì)導(dǎo)入時(shí)引入抒發(fā)學(xué)生感恩教師的情懷。詠師之情牽起學(xué)生們的興致，引入新課，學(xué)生在詩(shī)情畫(huà)意中得到良好的感受。

本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是用如何合理運(yùn)用各種材料制作紙花。制作過(guò)程一直學(xué)生很難掌握的，所以我在課堂上設(shè)計(jì)的學(xué)生互助、互賞的環(huán)節(jié)，最后他們?cè)谡n堂上完成的鮮花作品當(dāng)場(chǎng)送給教師，本課獲得較大的效應(yīng)。一年級(jí)小學(xué)生能夠動(dòng)手制作出漂亮的鮮花，有的學(xué)生還能想象出許多現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)的的鮮花，有的花的外形設(shè)計(jì)的很特別，色彩也比較絢麗，也有個(gè)別學(xué)生做的花太分散，一朵花一個(gè)花盆，畫(huà)面看起來(lái)不美觀(guān)。但他們能在一個(gè)小時(shí)里做得這么好，我已經(jīng)很滿(mǎn)足了。

鮮花美術(shù)教案 篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

1、季節(jié)特征：春季，是一年四季中最美麗的季節(jié)，因?yàn)榇杭練夂蜮擞质侨f(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，尤其是春天的花更是姹紫嫣紅在陽(yáng)光下鮮艷奪目。

2、幼兒園環(huán)境資源的利用：我們幼兒園在此時(shí)也是更為美麗，各類(lèi)的鮮花品種繁多，色彩、造型格局特色。在平時(shí)的散步等活動(dòng)中孩子們對(duì)花這類(lèi)美麗的事物分外的注意，喜愛(ài)。

3、幼兒的興趣：我班幼兒對(duì)自然植物、自然狀態(tài)、環(huán)境題材的活動(dòng)最感興趣。

4、幼兒的發(fā)展：

(1)、幼兒現(xiàn)有水平：在前兩次的寫(xiě)生活動(dòng)中幼兒對(duì)寫(xiě)生的基本方法有所了解如;能夠觀(guān)察到物體平常并不注意的細(xì)微處并嘗試表現(xiàn)物體的局部。通過(guò)第二次的寫(xiě)生探索活動(dòng)幼兒發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)生的著手有的可以從整體的外輪廓開(kāi)始，有的可以從局部逐步擴(kuò)大等。

(2)、發(fā)展分析：幼兒前兩次的寫(xiě)生物都是線(xiàn)條、結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單的物體。所以今天的事物從物體的本生提出了新的要求：較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、形狀通過(guò)線(xiàn)條表現(xiàn)。另外，以前的寫(xiě)生都是完全的事物寫(xiě)生，幼兒的創(chuàng)作空間不夠充分，今天在幼兒對(duì)寫(xiě)生活動(dòng)有一定的基礎(chǔ)的條件下進(jìn)一步提出了想象的要求。一是向幼兒提供一個(gè)自由的表現(xiàn)空間，也是暗示幼兒不同的創(chuàng)作方式，更幫助部分對(duì)寫(xiě)生的確存在困難的幼兒找到成功。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，學(xué)習(xí)用不同的線(xiàn)的變化表現(xiàn)不同的花。

2、借助實(shí)物花進(jìn)行大膽的想象、創(chuàng)造出新品種。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：范例圖2份、創(chuàng)作材料：實(shí)物花、不同的寫(xiě)生材料(如：油畫(huà)棒、銀筆、鉛筆、水彩筆、黑色色兩頭筆、彩色鉛筆、顏料等)、展覽會(huì)票知識(shí)準(zhǔn)備：參觀(guān)認(rèn)識(shí)各種不同的花木、栽種的有關(guān)的簡(jiǎn)單常識(shí)及器具。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：仔細(xì)觀(guān)察事物花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)，嘗試從花的某一處開(kāi)始用不同的線(xiàn)條表現(xiàn)。

難點(diǎn)：借助實(shí)物的形狀、色彩、特征進(jìn)行不同花朵特征、細(xì)微局部的組合、創(chuàng)造想象并嘗試表現(xiàn)新的鮮花品種。的可能性。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、導(dǎo)入：小朋友們，你們參加過(guò)展覽會(huì)嗎?：那你們參加過(guò)鮮花展覽會(huì)嗎?鮮花展覽會(huì)展示的是什么?怎么樣的花叫做鮮花?(出示：吹喇叭的動(dòng)物)：小朋友們鮮花展覽會(huì)馬上要開(kāi)始了，歡迎你們帶著自己種的鮮花來(lái)參加展覽。

(二)、啟發(fā)觀(guān)察

1、觀(guān)察范例：有個(gè)小朋友送來(lái)了他自己種的花來(lái)參加展覽會(huì)了。“我種的是向日葵”你看這盆向日葵能參加展覽嗎?為什么?(有花、有莖、有葉還有葉脈種在一個(gè)盆子里有泥土提供養(yǎng)料。----引導(dǎo)幼兒畫(huà)時(shí)仔細(xì)觀(guān)察)：觀(guān)察比較：第二個(gè)小朋友也送來(lái)花了，我們看一看如果是一樣的請(qǐng)他下次再參加?！拔曳N的是向日葵”(花變大了)觀(guān)察變化：第三個(gè)小朋友來(lái)參加展覽會(huì)了?！拔曳N的是向日葵”(把顏色變了)

2、如果你種，還可以怎樣變?

(三)、幼兒創(chuàng)作:指導(dǎo)：

1、選一盆你想種的花，看看畫(huà)畫(huà)。

2、先畫(huà)你認(rèn)為最美麗的一朵花，也可以先畫(huà)離自己最近的一朵花或一片葉子。

3、看仔細(xì)，才能種出最美麗的花朵。(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察花、葉的局部細(xì)微處)

4、那里變一變?(出示幼兒的創(chuàng)造變化，啟發(fā)其他的幼兒進(jìn)行不同角度的變化)

(四)評(píng)講交流：(幼兒講自己種好的花放到喜歡的“展臺(tái)”上)：種好的請(qǐng)去發(fā)展覽會(huì)的票子?！罢褂[會(huì)馬上要開(kāi)始了。”：鮮花展覽會(huì)現(xiàn)在開(kāi)幕了，請(qǐng)憑票子參觀(guān)。(請(qǐng)客人參觀(guān)，幼兒在自己的花邊上為參觀(guān)的客人介紹。)

鮮花美術(shù)教案 篇7

“鮮花”送老師-三年級(jí)美術(shù)教案

（作文與美術(shù)整合編寫(xiě)案例）

學(xué)習(xí)內(nèi)容

人教版《美術(shù)》三年級(jí)上冊(cè)教材。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)科目標(biāo)：學(xué)習(xí)用彩色紙制作成各種花的花瓣，把花瓣組合成一朵朵美麗的花，提高動(dòng)手創(chuàng)新能力，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

作文目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)，能把活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

課堂情景

1、出示范例，引起興趣：

一張張彩紙可以變成美麗的花朵，一朵朵美麗的花朵可以表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)。馬上就是教師節(jié)了，讓我們自己動(dòng)手制作一朵美麗的花送給老師。

觀(guān)察老師制作的花朵

2、解剖范例，了解制作過(guò)程：

第一步：準(zhǔn)備工具

觀(guān)察用什么材料做的花（彩色紙、膠水、剪刀）。

第二步：設(shè)計(jì)花瓣

鮮花由一片片花瓣組成，先設(shè)計(jì)花瓣的形狀，一個(gè)花瓣設(shè)計(jì)好，其他花瓣與第一片一樣。每個(gè)人動(dòng)動(dòng)腦筋，想想你平時(shí)看的花都有怎樣的花瓣，哪種花最漂亮？把它畫(huà)出來(lái)，再重疊剪好若于片。

第三步：組合成花

了解自然界中花的造型特點(diǎn)。充分發(fā)揮想象，有創(chuàng)意的組合花瓣，再用膠水、雙面膠、彩色紙做一個(gè)花托使花可以放在桌上。

3、展示成果，交流體會(huì)

4、“鮮花”送老師

習(xí)作指導(dǎo)

美術(shù)課上有很多的制作活動(dòng)，這些活動(dòng)都可以成為我們的作文素材，通過(guò)這些活動(dòng)的寫(xiě)作，我們不僅重溫了美術(shù)課的精彩趣味，體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)，而且把握了課堂的過(guò)程，提高了學(xué)習(xí)的效率。那么，怎么把這些精彩的制作活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)呢？

1、寫(xiě)清制作活動(dòng)的過(guò)程

做事有程序，先做什么，然后做什么，最后做什么，一二三，一步一步，有條不紊，這樣才能把事情做好。制作一樣?xùn)|西，也是有過(guò)程了，第一步完成了，才做第二步，每一步都完成好了，才能把東西制作好。小小的一朵花，看似簡(jiǎn)單，但要用紙把它制作出來(lái)，還是要費(fèi)一番心思的，尤其要把它制作得藝術(shù)些。精美些，必須下功夫。制作的步驟是什么呢？老師告訴我們先準(zhǔn)備工具，然后制作一個(gè)個(gè)花瓣，再把花瓣組合起來(lái)，制作花托，讓花立起來(lái)，一朵花就完成了。制作時(shí)，我們按老師的要求一步一步完成了，寫(xiě)作時(shí)，我們要回顧一下當(dāng)時(shí)的

鮮花美術(shù)教案 篇8

設(shè)計(jì)意圖：

春天是花的季節(jié)，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀(guān)察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小)，在此基礎(chǔ)上畫(huà)出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫(huà)工具時(shí)，我選擇了線(xiàn)描畫(huà)作為本節(jié)課的主要作畫(huà)形式，有四個(gè)因素吧，線(xiàn)描畫(huà)是最簡(jiǎn)單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫(huà)手段。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行有趣的裝飾。

2、能感受美，表現(xiàn)美，體會(huì)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。

3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、嘗試將觀(guān)察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙兩張，繪制幾朵花朵，一幅畫(huà)，記號(hào)筆，每組有花數(shù)朵活動(dòng)過(guò)程：

一、 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察花的結(jié)構(gòu)，欣賞花的形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花，你覺(jué)得花漂亮嗎?美在哪兒?

(1) 花是什么形狀?可以用什么花紋來(lái)畫(huà)?為什么?

(2) 花是怎樣折的?可以用什么花紋裝飾?

(3) 花梗是怎樣的?

小結(jié)：小朋友觀(guān)察得很仔細(xì)，想法真不錯(cuò)。

(4) 請(qǐng)小朋友把花粘到紙上，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了，這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)二、 學(xué)習(xí)花的畫(huà)法(1) 我們來(lái)畫(huà)一副盛開(kāi)的鮮花，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么?(老師示范)(2) 第二朵花畫(huà)在哪里?(請(qǐng)小朋友擺一擺)(3)第三朵花放在哪里?……(4) 還有什么沒(méi)有畫(huà)?應(yīng)該怎樣畫(huà)?

(5) 把花粘在你喜歡或你設(shè)計(jì)的花瓶里。

三、 交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

幫助幼兒畫(huà)在適當(dāng)?shù)奈恢?，把?huà)花得大一點(diǎn)，鼓勵(lì)先畫(huà)好的小朋友豐富畫(huà)面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰(shuí)最喜歡這么美的花?

四、 結(jié)束：

告訴老師或小朋友，你想把這副畫(huà)送給誰(shuí)?為什么?

五、總結(jié)第一，線(xiàn)描畫(huà)使用工具簡(jiǎn)單，一支筆，一張紙，無(wú)論是在家里、課堂里，沒(méi)有太多的限制，是孩子們感覺(jué)快樂(lè)的事情。

第二，線(xiàn)是繪畫(huà)造型的基本元素，用不同的線(xiàn)組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂(lè)。

第三，孩子們可以運(yùn)用線(xiàn)的豐富性，根據(jù)自己的想象，自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索，創(chuàng)做出別具一格的作品。

第四，變化無(wú)窮的線(xiàn)產(chǎn)生變化無(wú)窮的美，原始、可愛(ài)的稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線(xiàn)描畫(huà)的魅力。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

鮮花美術(shù)教案 篇9

美術(shù)活動(dòng)：

一瓶盛開(kāi)的鮮花活動(dòng)依據(jù)：春天是花的季節(jié)，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀(guān)察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小)，在此基礎(chǔ)上畫(huà)出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫(huà)工具時(shí)，我選擇了線(xiàn)描畫(huà)作為本節(jié)課的主要作畫(huà)形式，有四個(gè)因素吧，線(xiàn)描畫(huà)是最簡(jiǎn)單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫(huà)手段。第一，線(xiàn)描畫(huà)使用工具簡(jiǎn)單，一支筆，一張紙，無(wú)論是在家里、課堂里，沒(méi)有太多的限制，是孩子們感覺(jué)快樂(lè)的事情。第二，線(xiàn)是繪畫(huà)造型的基本元素，用不同的線(xiàn)組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂(lè)。第三，孩子們可以運(yùn)用線(xiàn)的豐富表現(xiàn)性，根據(jù)自己的想象，自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索，創(chuàng)作出別具一格的作品。第四，變化無(wú)窮的線(xiàn)產(chǎn)生變化無(wú)窮的美，原始、可愛(ài)的稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線(xiàn)描畫(huà)的魅力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行有趣的裝飾。

2、能感受美，表現(xiàn)美，體會(huì)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：4k紙兩張，繪制幾朵花朵，一瓶花

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：小朋友聽(tīng)音樂(lè)安靜進(jìn)入活動(dòng)室。

基礎(chǔ)部分：

一、 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察花的結(jié)構(gòu)，欣賞花的形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花，你覺(jué)得花漂亮嗎?美在哪兒?

(1) 花蕊是什么形狀?可以用什么花紋來(lái)畫(huà)?為什么?

(2) 花瓣是什么形狀?可以用什么花紋裝飾?

(3) 花梗是怎樣的?

小結(jié)：小朋友觀(guān)察得很仔細(xì)，想法真不錯(cuò)。

(4) 請(qǐng)小組長(zhǎng)把花插到大花瓶里，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了，這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)

二、 學(xué)習(xí)花的畫(huà)法

(1) 我們來(lái)畫(huà)一瓶盛開(kāi)的鮮花，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么?(老師示范)

(2) 第二朵花畫(huà)在哪里?(請(qǐng)小朋友擺一擺)

(3) 第三朵花放在哪里?……

(4) 還有什么沒(méi)有畫(huà)?應(yīng)該怎樣畫(huà)?

(5) 把花插在你喜歡或你設(shè)計(jì)的花瓶里。

三、 交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

幫助幼兒畫(huà)在適當(dāng)?shù)奈恢?，把?huà)花得大一點(diǎn)，鼓勵(lì)先畫(huà)好的小朋友豐富畫(huà)面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰(shuí)最喜歡這么美的花?

結(jié)束部分：

告訴老師或小朋友，你想把這瓶花送給誰(shuí)?為什么?

活動(dòng)反思：

在觀(guān)察、討論的基礎(chǔ)上，幼兒對(duì)花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識(shí)，在繪畫(huà)中樂(lè)意用不同的線(xiàn)條及形狀來(lái)表現(xiàn)各種自己喜歡的畫(huà)，在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿(mǎn)。

但是，這次活動(dòng)中，我讓幼兒畫(huà)插在花瓶中的畫(huà)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度太大了，他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系，所以很多幼兒都在花瓶上面畫(huà)花，而左右都不畫(huà)，所以花瓶里的花畫(huà)不多，但是他們又有表現(xiàn)的欲望，于是就用畫(huà)幾個(gè)花瓶的方法來(lái)解決。如果讓他們畫(huà)小花園的話(huà)效果可能會(huì)更好。

鮮花美術(shù)教案 篇10

設(shè)計(jì)意圖：

春天是花的季節(jié)，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀(guān)察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小)，在此基礎(chǔ)上畫(huà)出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫(huà)工具時(shí)，我選擇了線(xiàn)描畫(huà)作為本節(jié)課的主要作畫(huà)形式，有四個(gè)因素吧，線(xiàn)描畫(huà)是最簡(jiǎn)單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫(huà)手段。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行有趣的裝飾。

2、能感受美，表現(xiàn)美，體會(huì)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙兩張，繪制幾朵花朵，一幅畫(huà)，記號(hào)筆，每組有花數(shù)朵

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察花的結(jié)構(gòu)，欣賞花的形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花，你覺(jué)得花漂亮嗎?美在哪兒?

(1)花是什么形狀?可以用什么花紋來(lái)畫(huà)?為什么?

(2)花是怎樣折的?可以用什么花紋裝飾?

(3)花梗是怎樣的?

小結(jié)：小朋友觀(guān)察得很仔細(xì)，想法真不錯(cuò)。

(4)請(qǐng)小朋友把花粘到紙上，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了，這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)

二、學(xué)習(xí)花的畫(huà)法

(1)我們來(lái)畫(huà)一副盛開(kāi)的鮮花，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么?(老師示范)

(2)第二朵花畫(huà)在哪里?(請(qǐng)小朋友擺一擺)

(3)第三朵花放在哪里?……

(4)還有什么沒(méi)有畫(huà)?應(yīng)該怎樣畫(huà)?

(5)把花粘在你喜歡或你設(shè)計(jì)的花瓶里。

三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

幫助幼兒畫(huà)在適當(dāng)?shù)奈恢?，把?huà)花得大一點(diǎn)，鼓勵(lì)先畫(huà)好的小朋友豐富畫(huà)面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰(shuí)最喜歡這么美的花?

四、結(jié)束：

告訴老師或小朋友，你想把這副畫(huà)送給誰(shuí)?為什么?

五、總結(jié)

第一，線(xiàn)描畫(huà)使用工具簡(jiǎn)單，一支筆，一張紙，無(wú)論是在家里、課堂里，沒(méi)有太多的限制，是孩子們感覺(jué)快樂(lè)的事情。

第二，線(xiàn)是繪畫(huà)造型的基本元素，用不同的線(xiàn)組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂(lè)。

第三，孩子們可以運(yùn)用線(xiàn)的豐富性，根據(jù)自己的想象，自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索，創(chuàng)做出別具一格的作品。

第四，變化無(wú)窮的線(xiàn)產(chǎn)生變化無(wú)窮的美，原始、可愛(ài)的稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線(xiàn)描畫(huà)的魅力。

一.說(shuō)教材

1、教材分析我說(shuō)課的內(nèi)容是中班美工活動(dòng)《花園里的鮮花》，它是主題活動(dòng)中的一個(gè)美工活動(dòng)。活動(dòng)中以巧妙運(yùn)用折紙?zhí)攸c(diǎn)，利用組合的方法畫(huà)出鮮花，并使幼兒認(rèn)識(shí)到折紙的樂(lè)趣，運(yùn)用不同的方法和顏色作畫(huà)。

2、活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，以中班幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，我從認(rèn)知、能力、情感等方面確定本次活動(dòng)的目標(biāo)。

3、活動(dòng)重、難點(diǎn)根據(jù)目標(biāo)，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用折紙組合的方法畫(huà)出鮮花的基本形狀。

活動(dòng)的難點(diǎn)是嘗試用鮮艷的色彩裝飾折紙鮮花。

二、說(shuō)教法、學(xué)法新《綱要》指出"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)著?；顒?dòng)中應(yīng)力求形成'合作探究式'的師幼互動(dòng)。"本次活動(dòng)我采用的教法有激趣游戲法、講解示范法、積極評(píng)價(jià)法。

學(xué)法：以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高和鍛煉了能力，更加升華了孩子的情感，因此我采用的學(xué)法是：觀(guān)察法、合作探究法、嘗試練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法。

三、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程如果說(shuō)鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)成功的前提和基礎(chǔ)，那么合理地安排教學(xué)過(guò)程則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。本次活動(dòng)的流程是：激發(fā)興趣→共同探究→自由創(chuàng)作→交流評(píng)價(jià)→活動(dòng)延伸。

（一）激趣導(dǎo)入興趣是人們積極、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)客觀(guān)事物的一種心理傾向，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理成分，它是推動(dòng)幼兒探求知識(shí)的動(dòng)力，它會(huì)使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要，是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素。因此，活動(dòng)一開(kāi)始采用變魔術(shù)的游戲法引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，充分體現(xiàn)幼兒游戲所具有的教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性。

（二）師幼共同探究鮮花的特點(diǎn)

1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察花的結(jié)構(gòu)，欣賞花的形態(tài)

2、學(xué)習(xí)花的畫(huà)法

3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

4、結(jié)束：

告訴老師或小朋友，你想把這瓶花送給誰(shuí)?為什么?

5、說(shuō)總結(jié)引導(dǎo)：

在觀(guān)察、討論的基礎(chǔ)上，幼兒對(duì)花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識(shí)，在繪畫(huà)中樂(lè)意用不同的線(xiàn)條及形狀來(lái)表現(xiàn)各種自己喜歡的畫(huà)，在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿(mǎn)。

但是，這次活動(dòng)中，我讓幼兒畫(huà)插在花瓶中的畫(huà)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度太大了，他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系，所以幼兒都在紙上面畫(huà)花，而左右都不畫(huà)，所以紙上的花畫(huà)的不多，但是他們又有表現(xiàn)的欲望，于是就用畫(huà)幾個(gè)花瓶的方法來(lái)解決。如果讓他們畫(huà)小花園的話(huà)效果可能會(huì)更好。

鮮花美術(shù)教案 篇11

引言：

美術(shù)鮮花粘貼畫(huà)教案是一種寓教于樂(lè)的教學(xué)方法，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，以及培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和表現(xiàn)力。本文將對(duì)美術(shù)鮮花粘貼畫(huà)教案進(jìn)行詳細(xì)具體且生動(dòng)的反思。

一、教案背景

本次美術(shù)鮮花粘貼畫(huà)教案是為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)的。通過(guò)粘貼各種形狀的花朵，讓學(xué)生在拼貼創(chuàng)意的過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)自然美的觀(guān)察和欣賞能力，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩和形狀的認(rèn)知和理解。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的欣賞能力，提高其觀(guān)察和記憶能力。

2. 開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心和動(dòng)手能力。

4. 提高學(xué)生對(duì)不同顏色的辨認(rèn)和使用能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 準(zhǔn)備多種形狀和顏色的花朵素材貼紙。

2. 準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水等材料。

3. 設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的模板，引導(dǎo)學(xué)生完成作品。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)察周?chē)幕ǘ?，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的思考。

2. 演示環(huán)節(jié)：在黑板上展示一幅鮮花粘貼畫(huà)的示范作品，介紹如何運(yùn)用不同形狀和顏色的花朵素材創(chuàng)作作品。

3. 實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生使用剪刀，根據(jù)模板上的圖案，剪下所需形狀的彩色紙，并將花朵素材粘貼在紙上，完成作品。

4. 分享環(huán)節(jié)：學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)自己的作品，鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)彩色、形狀和素材的選擇理由。

5. 總結(jié)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程，總結(jié)他們學(xué)到的知識(shí)和技能。

五、教學(xué)效果評(píng)價(jià)

通過(guò)本教案的實(shí)施，學(xué)生不僅理解了鮮花粘貼畫(huà)的基本概念和技巧，更重要的是培養(yǎng)了他們的觀(guān)察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了使用不同形狀和顏色的花朵素材創(chuàng)作作品，并能夠理解和解釋他們的創(chuàng)作理念。在交流分享環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了自己獨(dú)特的思維和表達(dá)方式，通過(guò)互動(dòng)評(píng)價(jià)提升了彼此的欣賞能力。

六、教學(xué)反思

1. 教案設(shè)計(jì)合理。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察自然花朵、實(shí)踐剪貼和分享作品等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2. 教具準(zhǔn)備充分。教師提前準(zhǔn)備了不同形狀和顏色的花朵素材，并設(shè)計(jì)了模板，使學(xué)生在剪貼過(guò)程中更加自由和省時(shí)。

3. 需要更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。教案雖然包含了實(shí)踐環(huán)節(jié)，但由于時(shí)間的限制，每位學(xué)生的實(shí)際剪貼和創(chuàng)作時(shí)間不足。后續(xù)教學(xué)中可以增加多次實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多時(shí)間去發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。

4. 設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)效果評(píng)價(jià)中，可以增加評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意程度、粘貼技巧和表達(dá)能力等方面，以便更準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行評(píng)估。

結(jié)論：

通過(guò)反思本次美術(shù)鮮花粘貼畫(huà)教案的實(shí)施過(guò)程，我認(rèn)為教案設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備是成功的，能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。然而，也應(yīng)該不斷地完善和改進(jìn)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)，教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，以及學(xué)生的主動(dòng)參與和合作也是教學(xué)過(guò)程中至關(guān)重要的因素。美術(shù)鮮花粘貼畫(huà)教案的反思，將為今后的教學(xué)活動(dòng)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

幼兒園大班美術(shù)教案：放煙花

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解煙花的形狀、色彩，感受煙花的形態(tài)。

2.學(xué)習(xí)用不同顏色的點(diǎn)畫(huà)煙花。能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同的煙花。

3.能用油畫(huà)顏料盒水粉不相容所帶來(lái)的特殊作畫(huà)效果，對(duì)油水分離畫(huà)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.刷子、顏料 2.油畫(huà)棒 3.白紙 4.范畫(huà)活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。

1.小朋友，讓我來(lái)看看，誰(shuí)的眼睛最亮，像夜空中閃亮的煙花。

2.今天，老師帶來(lái)一些圖片，我們來(lái)欣賞一下。

問(wèn)：①你看到了什么？心里覺(jué)得怎么樣？（4~5個(gè)）（連續(xù)說(shuō)了3個(gè)好聽(tīng)的形容詞，我們把掌聲送給這三位小朋友。）②這些煙花有些什么顏色？它是什么樣子的？

（煙花有紅色的、綠色的、黃色的、五光十色；煙花有絨球形、扇子形、蝴蝶形、它的造型各不相同。

有的煙花有一種顏色、有的煙花有兩種或兩種以上的顏色！七彩的顏色在夜空中顯得更漂亮?。勰氵€看到過(guò)什么樣的煙花？

（你的知識(shí)面真豐富。你了解的真多?。?.小朋友講了平時(shí)看到過(guò)的煙花，我這里還有些煙花。我們一起來(lái)看看，你最喜歡什么樣的煙花？為什么？（播放課件）①我喜歡這種煙花，像，媽媽的頭發(fā)一樣，像瀑布一樣。有的長(zhǎng)，有的短。

②顏色非常的漂亮，看看，有哪些顏色？這種煙花師從中間向外面炸開(kāi)的。

③兩個(gè)相同的煙花靠在一起，變成了一組漂亮的圖案。

④像太陽(yáng)一樣，光芒四射，我們來(lái)數(shù)數(shù)看，有幾個(gè)？大煙花小煙花同時(shí)升空，變成了一幅完美的作品。

4.我們認(rèn)識(shí)了好多煙花，了不起！讓我們一起來(lái)放煙花吧！當(dāng)煙花四射的時(shí)候，就要擺個(gè)煙花的造型，定在那里，能做到嗎？

（1.你真是一個(gè)發(fā)明家，你想設(shè)計(jì)這樣的煙花，對(duì)嗎？2.你的造型真是獨(dú)一無(wú)二。)二、幼兒學(xué)畫(huà)煙花1.這么漂亮的煙花，我真想把它畫(huà)下來(lái)，誰(shuí)愿意上來(lái)？這是彩色的油畫(huà)棒，請(qǐng)選一支你喜歡的顏色試一試。

師：下面的小朋友也拿一支油畫(huà)棒，直接在紙上畫(huà)吧！

2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)3.畫(huà)好了，我們一起停下來(lái)。

4.看，小朋友的煙花和上面的煙花、線(xiàn)條有什么不同？

5.我們應(yīng)該要怎樣改變，怎樣來(lái)補(bǔ)救？（加粗線(xiàn)條）6.還是請(qǐng)你們來(lái)加粗線(xiàn)條，下面的小朋友仔細(xì)看。（幼兒作畫(huà)）7.哇，線(xiàn)條加粗后，變得更加清楚了。我們來(lái)看一下，這里有些什么煙花？

三、感受水墨分離的特殊作畫(huà)方式1.你們說(shuō)煙花是在白天開(kāi)放，還是在夜晚開(kāi)放？

2.好，白天邊晚上，看--這是什么？（黑色顏料和刷子）3.教師示范：小刷子，手中拿，蘸一蘸，舔一舔，從上往下刷刷刷，從左往右刷刷刷。哇！好漂亮的煙花??！

4.小朋友，你們想不想試一試。好，先請(qǐng)小朋友畫(huà)好好看的煙花，然后再白天變黑夜。

四、幼兒作畫(huà)全部畫(huà)好后，帶幼兒走下位置，看看別人是怎么畫(huà)的，把泥頭上的小紅花黏貼在你認(rèn)為最漂亮的煙花上。