范文熱搜：小班語言《小路》(1210字)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《范文熱搜：小班語言《小路》(1210字)》，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

小班語言《小路》(篇一)

目標(biāo)

1、能大膽想像并嘗試表達(dá)小動物和風(fēng)經(jīng)過樹葉小路發(fā)出響聲的情景。

2、享受聆聽樹葉發(fā)出聲音的樂趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

準(zhǔn)備

1、樹葉。

2、故事磁帶與掛圖。

過程

1、提問，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

師：“小朋友們你們走過會響的小路嗎？咦！小路怎么會有聲響呢？

有一條小路很神奇，它會發(fā)出好聽的聲音。你聽……

2、欣賞故事《會響的小路》。

提問：1、小路為什么會有聲音？

2、誰走過小路，發(fā)出什么聲音？

師：讓我們再仔細(xì)的聽一遍故事，看看這些小動物走過小路又做了些什么？

3、結(jié)合掛圖，再次欣賞故事。

提問討論：1、風(fēng)兒來了，小刺猬對風(fēng)兒說了什么？

2、為什么風(fēng)兒要踮著腳尖輕輕跑過小路？

4、模仿故事中的角色，表現(xiàn)動物走過小路發(fā)出的聲響。

與幼兒一起到戶外的樹葉小路，走一走樹葉小路，模仿故事中的角色，表現(xiàn)動物走過小路發(fā)出的不同聲響。

5、引導(dǎo)幼兒大膽想像；鼓勵幼兒大膽模仿，并會用語言表達(dá)。

師：樹葉小路上還有誰會來？會發(fā)出什么聲音？樹葉小路上xx來了？發(fā)出xxx的聲音。

[附]故事

合晌的小路

樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。

小刺猬走過小路，寒率寒率……，像在散步。

小白兔走進(jìn)小路，踢踏踢踏……，像在跳舞。

小蚱蜢也跳進(jìn)小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎……，像躺在搖床上做著甜甜的夢。

風(fēng)兒來了，小刺猬擋住風(fēng)兒：“你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀！”于是風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過小路……

小班語言《小路》(篇二)

活動背景：

星期一的早晨，我象往常一樣帶孩子們來到戶外活動，忽然，一陣秋風(fēng)吹過，樹上的葉子紛紛往下落，孩子們頓時歡呼雀躍起來，他們有的興奮地仰起頭，讓樹葉親吻著小臉；有的高興地說著：小樹葉，快飛到我的身邊來；有的驚喜地發(fā)現(xiàn)漂浮在水面上的樹葉像航行著的帆船，小魚兒則躲在下面孩子們表現(xiàn)出了極大的好奇。為了讓幼兒感受到秋天的美，秋天的快樂，結(jié)合幼兒已有的語言發(fā)展水平，以及我園開展的《秋葉飄》主題活動，我選擇了故事《小路》作為教材展開活動。

活動目標(biāo)：

1．通過多媒體教學(xué)，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動物的親密關(guān)系。

2. 能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。

3．學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)象聲詞：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。

活動準(zhǔn)備：

1．制作與故事內(nèi)容相關(guān)的課件。

2. 故事表演的場地布置（落葉鋪成的小路一條）。

3. 動物玩具若干，磁帶一盒。

活動過程：

1. 歌曲《小樹葉》導(dǎo)入。

(1)秋天來了，小樹葉離開了媽媽，他們飄呀飄，會飄到哪兒呢？我們一起去找一找。噢，原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢?。ㄆ聊伙@示故事背景圖）

(2)你認(rèn)識它們嗎？把你知道的樹葉寶寶名字說給身邊的好朋友聽聽。（用鼠標(biāo)點擊不同的樹葉）

(3)秋風(fēng)吹呀吹，梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了，林間小路上鋪滿了金色的樹葉，這是一條神奇的小路，還會發(fā)出好聽的聲音呢！

2. 分段播放課件，理解故事內(nèi)容。

(1)欣賞第二段。

①聽，什么聲音？（學(xué)說：窸窣窸窣）

②小刺猬在樹葉上干什么呀？

③你們會打滾嗎？一起來試試。（屏幕重復(fù)顯示第二段動畫，配音）

(2)欣賞第三段。

①看，誰也來了？（小白兔）

②小白兔走過小路會發(fā)出什么聲音？它在小路上干什么呢？（學(xué)習(xí)詞語：踢踏踢踏）

③一起來學(xué)習(xí)小白兔跳舞的樣子。（屏幕重復(fù)顯示第三段動畫，配音）

(3)欣賞第四段。

①誰來學(xué)學(xué)小蚱蜢是怎么來到小路的？

②猜猜小蚱蜢會在樹葉上干什么？發(fā)出什么好聽的聲音？（學(xué)習(xí)詞語：吱嘎吱嘎）

③ 幼兒模仿小蚱蜢動作。（屏幕重復(fù)顯示第四段動畫，配音）

(4)欣賞第五段。

為什么風(fēng)兒踮著腳尖輕輕走過小路？（幼兒一起學(xué)說小動物說的話）

3. 表演故事《小路》，加深理解。

(1)完整欣賞故事《小路》一遍。

現(xiàn)在我們也來扮演小動物，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說，也可以把小動物說的話用動作表演出來，看誰表演得最好。（屏幕顯示圖像，配音，教師帶領(lǐng)幼兒在鋪有樹葉的小路上表演。）

(2)請表現(xiàn)突出的幼兒再次表演。

4. 擴展幼兒思維：除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，還有哪些小動物會走過小路？會做什么？會發(fā)出什么樣的聲音？

教師鼓勵幼兒充分想像，邊說邊用動作表示，如小貓走過小路，它在樹葉上做早操，窸窣窸窣，幼兒模仿小貓做早操的動作

5. 出示動物玩具，幼兒再次表演，體驗大膽想象的成功感。

今天老師把這些小動物都請來了，小朋友帶它們到小路上走一走，玩一玩，好嗎？

6. 撿樹葉，結(jié)束活動。

小朋友，知道嗎？樹葉不但能發(fā)出好聽的聲音，還能拼貼出漂亮的圖畫呢，我們把它撿起來留著下次用吧?。◣熒黄饟鞓淙~離開活動室。）

延伸活動：美工活動樹葉拼貼畫

附：故事：小路

秋風(fēng)吹呀吹呀，梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了，林間小路上鋪滿了金色的樹葉。

小刺猬走過小路，他在樹葉上打滾，窸窣窸窣，像許多小刺猬在路上慢慢散步。

小白兔走進(jìn)小路，她脫下鞋子，踢踏踢踏，像小姑娘一樣在樹葉上跳舞。

小蚱蜢也跳進(jìn)小路，他在樹葉上搖啊搖啊，吱嘎吱嘎，像躺在搖床上做著美夢。

風(fēng)兒來了，小動物們擋住風(fēng)兒：請你別刮走小路上的樹葉，樹葉的聲音多么好聽。于是風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過小路

活動反思：

通常故事教學(xué)對剛?cè)雸@的小班幼兒來說有一定的難度，以往教學(xué)中流于形式，出示圖片完整講述提問討論記憶，幼兒不能真正理解故事的意境。本次活動采用了現(xiàn)代化的手段，旨在變原來較為抽象、難以理解的教學(xué)內(nèi)容為圖文并茂、生動形象的教學(xué)軟件，將視聽形象與語言結(jié)合，把看、聽、說統(tǒng)一起來，從而引起了幼兒極大的興趣，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性。

由于考慮到幼兒的年齡特點，我沒有采取過多的開放式提問，而是小問題一個個地問，讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講述圖中人的名稱、主要動態(tài)和簡短的對話。另外，在整個活動中，我更多的是激發(fā)幼兒用腦、用嘴巴、用身體去體會故事的內(nèi)涵，內(nèi)化著自己的理解，效果較好。

小班語言《小路》(篇三)

設(shè)計意圖：

小班幼兒剛?cè)雸@，對新鮮事物感興趣，尤其對橡皮泥特感興趣。但由于年齡小，動手能力有限，所以選了做棒棒糖這個簡單的素材，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中初步了解泥工活動中團(tuán)圓、揉、捏等基本技能。通過幫小兔做棒棒糖，體會幫助別人的快樂，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。

活動目標(biāo)：

1、初步了解團(tuán)圓、揉、捏等泥工的基本技能。

2、通過活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和口語發(fā)展能力。

3、體會幫助別人的快樂，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。

活動準(zhǔn)備：橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個。

活動過程：

一、談話引出課題。

1、 老師將玩具小兔放身后，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力?！靶⊥?，你為什么哭呀？”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀？”（勾起幼兒的同情心）。

2、“我們班小朋友最能干了，我們來幫助小兔好嗎？”

二、制作棒棒糖。

1、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特征，剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。

2、教師示范講解：先將橡皮泥揉、捏，使其變軟，然后放在手心團(tuán)圓，團(tuán)圓后插在棉簽棒上，再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上，注意要將“糖”放在紙的中間，包攏后左手捏著紙的收

攏處，右手輕輕轉(zhuǎn)動一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不容易散開。

3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團(tuán)圓”等詞。

4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo)，重點輔導(dǎo)能力較差的幼兒。

5、邊觀察邊出示幼兒作品，說說哪些做的好哪些沒做好，應(yīng)注意些什么。

三、結(jié)束部分。

1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里，并對小兔說：“小兔，給你棒棒糖”。

2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。

今天，我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題，小兔很感謝你們、很開心，你們開心嗎？現(xiàn)在，小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了，我們一起來跟小兔說聲再見吧！

幼兒園小班美術(shù)活動：葡萄

幼兒園小班美術(shù)教案：葡萄

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1、嘗試手指作畫的快樂。

2、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。

準(zhǔn)備：

紫色、綠色、褐色廣告色，練習(xí)冊，一串葡萄。

活動與指導(dǎo)：

1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。

2、出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。

3、用練習(xí)冊在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。

4、評議幼兒作品，表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。

小班語言《小路》(篇四)

活動設(shè)計意圖：

我園位于臨安市昌化鎮(zhèn)，昌化最出名就是雞血石，還有各種鵝軟石。我們學(xué)校的小花園就有用鵝軟石鋪成的小路。我們小朋友戶外活動時經(jīng)常會走過鵝軟石小路，有很多小朋友知道這是石頭路，但不知道這是鵝軟石鋪成的？有一次小朋友問我：“為什么要用鵝軟石鋪路，其它的為什么不可以？”根據(jù)幼兒的種種疑問，我特意設(shè)計這一堂課小班科學(xué)課“鵝軟石”，目的主要讓幼兒認(rèn)識鵝軟石，了解鵝軟石的好處。

活動目標(biāo)：

1、通過圖片以及實物觀察，認(rèn)識鵝軟石。

2、了解腳踏鵝軟石的對身體的好處。

3、體驗?zāi)_踏鵝軟石，腳底按摩的功效。

活動重難點：

認(rèn)識并了解鵝軟石對人類身體的好處。

活動準(zhǔn)備：

1、一筐鵝軟石。

2、圖片

活動過程：

一、老師出示圖片1（鵝軟石圖片），引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并提問：

1、這是什么？

2、它是什么形狀的？

3、你覺得它像什么東西？

二、教師出示鵝軟石，分給每一個小朋友，通過摸一摸進(jìn)一步觀察

1、這個橢圓形像雞蛋一樣的就是鵝軟石，請小朋友摸一摸，它的表面是怎么樣的？

2、你在哪里看到過？它可以用來做什么？

3、教師小結(jié)：“鵝軟石的表面光滑可以用來鋪成小路。”

三、出示圖片2 （人們在鵝軟石小路上走路的圖片），引導(dǎo)孩子觀察，并提問：

1、請小朋友看看這張圖片的小朋友在干嘛？

2、它們?yōu)槭裁匆邬Z軟石小路上走路？

3、在鵝軟石小路上走路有什么好處？

4、教師小結(jié)：“我們在鵝軟石走路可以幫助我們腳底按摩，疏通經(jīng)脈，使我們長得很結(jié)實，對我們的健康成長有很大的好處哦。

四、體驗?zāi)_踏鵝軟石

1、小朋友讓我們一起來走走鵝軟石，幫我們的腳底按摩按摩吧。

2、帶小朋友到小花園鵝軟石小路上鍛煉身體。

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范文熱搜：小班兩只小象教案(890字)

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《范文熱搜：小班兩只小象教案(890字)》，希望能為您提供更多的參考。

小班兩只小象教案【篇一】

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符。

2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

3、啟發(fā)學(xué)生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

教學(xué)重難點重點：

1、正確掌握休止符的用法。

2、能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。

難點：能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造

教法講授法、討論法

教具電子琴、手風(fēng)琴

教學(xué)過程

一、認(rèn)識休止符

（1）出示一只閉口的小鴨，放在開口小鴨旁邊。

師問：兩只小鴨有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。

（2）看圖模仿小鴨叫一叫。

gagaga()

（3）看圖模仿小貓叫一叫。

（）miao()

要求學(xué)生邊拍手邊學(xué)叫聲，并用雙手打開表示休止。

（4）出示紅燈----休止符，表示休止一拍。

師：“在馬路上看見紅燈，行人要停一停。在歌曲里看見它（休止符）也要停一停?！?/p>

二、感受聆聽

展示課件上的標(biāo)題----長鼻子，學(xué)生說說是什么動物。

看大象和小象的圖，分別聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。

學(xué)學(xué)象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。

三、學(xué)唱歌曲

（1）看歌曲的MTV

（2）教師范唱，學(xué)生輕聲哼唱。

（3）學(xué)生用“LA”音唱旋律。

（4）學(xué)讀歌詞。

（5）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。

（6）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。

四、編創(chuàng)活動啟發(fā)學(xué)生動腦筋，運用身體的部位打出強弱節(jié)奏，為歌曲伴奏。

五、歌表演兩個學(xué)生為一組，自由組合表演《兩只小象》。

六、

看圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們，保護(hù)它

板書設(shè)計第四單元音樂中的動物

歌表演：《兩只小象》

小班兩只小象教案【篇二】

教學(xué)目標(biāo)：

一、 通過聽、唱演說感受表示大象的音樂，從而懂得保護(hù)動物

二、 能夠用高興、歡快的心情、演唱表示歌曲《兩只小象》.

三、 通過歌曲學(xué)唱，培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的精神。

課前談話：

小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師就帶來了幾個動物謎語，想不想來猜一猜？聽好了

師：頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，只會吊嗓子。（公雞）

師：身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。（青蛙）

師：眼睛不大，細(xì)長尾巴， 以偷為生，誰見誰打。（老鼠）

師：頭戴紅帽子，身穿白袍子， 說話伸脖子，走路擺架子。（鵝）

教學(xué)過程：

《一》 欣賞《大象》

真聰明，今天老師還帶來了一個音樂謎語想考考大家，有沒有信心呀。好，那就豎起小耳朵仔細(xì)地聽，猜一猜，是什么動物來了？

2、師播放《大象》音樂

師：恩，有些小朋友已經(jīng)猜出來，你來說說，你覺得是什么動物來了？

生：-------

（3、到底是什么動物來了呢？再來聽一聽，這段音樂最能表示什么樣的動物？）

生：老虎、獅子、大象----------

4、聽了這段音樂，你們?yōu)槭裁淳蜁氲竭@些動物呢？音樂帶給你什么樣的感覺？

生：音樂聽去好象很害怕，很繁重的大象是怎么走的呢？誰來學(xué)學(xué)。

師：噢，你是這樣想的，還有跟他的想法不一樣的嗎？

生：聽去好象很重一樣-----

5、真的是大象來，大象是怎么走的呢？誰來學(xué)學(xué)。

6、跟真音樂來做一做

《二》、欣賞《小象》

1、導(dǎo)入：（大象隨著緩慢的音樂、踩著繁重的腳步來到了我們教室，）

這時呀。小象嬰幼兒也急著想來見我們。你們歡迎它們嗎？（歡迎）表示一下呀?。ㄙN小象圖片）

2、你們聽，這時小象的心情是怎么樣的？（高興地怎么樣了呢？）它們還在干什么？（播放《小象》

生：很高興，很開心

（3、對呀，它們還高興的甩起鼻子，跳起舞呢。小象是怎么跳的呢？（生）來，讓我們也學(xué)學(xué)小象，跳一跳。播放《小象》）

4、跳的真棒。剛才我們聽了大象和小象的音樂， 小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣呀？生：一個很重，一個很輕 （誰的音樂重，誰的音樂輕呀；生：一個比較快，一個比較慢；生：小象比較活潑，頑皮、大象的腳步比較繁重---

說的真好，音樂家用不同的音樂表示了大象和小象，下面我們就來做個小小的游戲，當(dāng)你聽到大象的音樂時，就學(xué)學(xué)大象走路那慢吞吞的樣子；當(dāng)你聽到小象的音樂時，你就學(xué)學(xué)小象活潑、可愛的動作

比比誰的耳朵最靈

隨機播放

、學(xué)唱歌曲

導(dǎo)入：-看我們玩得這么開心，又來了兩只小象。你們聽，這是兩只怎么樣的小象呢？

1、播放《兩只小象》.

2、誰來說一說；這是兩只怎么樣的小象？

生：高興的小象，生：是兩只可愛的小象，生：是要好的兩只小象

3、從哪里看出這是兩只可愛友好的小象呢？再來聽一聽。（師；兩只高興、可愛的小象還是一對好朋友呢？今天，老師也和這對小象成了朋友。）師范唱

4、你們想跟它們成為朋友嗎？（想）小象說學(xué)會了這首歌再跟你們交朋友。

（自身念歌詞）

5、誰能一個人來讀讀，看大屏幕一起來讀一讀。

6、著琴聲輕輕地唱一唱（認(rèn)真聽）

7、會唱的小朋友當(dāng)當(dāng)小老師可以站起來唱唱，想一想，歌詞有什么特點？

他們?yōu)槭裁匆匆还幢亲友?？自身念念第二段歌詞，（注意：握握手這一節(jié)奏）

唱唱第二段歌詞，連起來唱唱

7、，唱著唱著小朋友你發(fā)現(xiàn)什么嗎？（每句話的后面都有一個喲羅羅）

師：對呀，為什么每句后面都要有一個喲羅羅呢？生：這樣好聽一些；這樣更能表示小象的高興

（假如同學(xué)說不出老師就拿有“ 喲羅羅”與沒有“喲羅羅”哪個更好的方法進(jìn)行比較）

8、就讓我們高興的來表示一下吧?！?/p>

9、男女分組唱

10、假如能一邊唱一邊扮演我想會更開心、更有趣，想一想可以怎么扮演會更好？

11、小象有了自身的好朋友，那你們有自身的好朋友嗎？

，就讓我們，一邊唱，一邊和好朋友演一演，比比那對好朋友眼的最好。

播放《兩只小象》

10、老師發(fā)現(xiàn)有幾位小朋友表示可棒了，想不想看他們來演一演，請幾對好朋上臺扮演 。 說一說，你覺得怎樣扮演好？

11、（同學(xué) 評價）看了他們的扮演想說點什么嗎？（ ：看到你們開心的笑臉

老師也很想來表示，可以嗎？生：可以。那你們就來當(dāng)當(dāng)小評委看老師扮演的怎么樣？師扮演。）

12、朋友多，好處多，好朋友是朋友，同桌小朋友也是朋友，那我們就和同桌小朋友一起來扮演吧

、提高意識

1、真是一群友好的小象，小象和小象是好朋友，你們知道小象還與誰也是好朋友呢？ 生：---------

2、小象跟我們?nèi)祟愐彩呛门笥?，在很早很早以前就會幫人們做許多的事。會做哪些呢-----------------

3、小象是我們?nèi)祟惖?好朋友，那我們要怎樣對待他們呢？----------

對呀，我們要維護(hù)他們。要象對待自身的家人一樣保護(hù)它們，維護(hù)它們。

五、組織教學(xué)

人于人之間更應(yīng)該團(tuán)結(jié)友好相互協(xié)助成為好朋友。就讓我們小手拍著小手，讓全班的小朋友都成為朋友吧。播放《假如幸福的話拍拍手吧》

讓我們小手拉著小手一起走出課堂，去認(rèn)識更多的朋友吧！

師生再見。

小班兩只小象教案【篇三】

類型：

娛樂游戲

內(nèi)容：

感受音樂快樂

材料：

教學(xué)掛圖、音樂錄音《兩只小象》

方法：

1、區(qū)域活動中，教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察墻面上的教學(xué)掛圖：——“圖上畫的是誰呀?兩只小象在干什么?”

2、播放歌曲錄音，請幼兒聽聽“兩只小象在小河邊干什么”。

3、教師有表情地表演歌曲，引起幼兒模仿興趣。——“兩只小象在玩什么游戲呀?”(鼻子拉拉鉤)

4、邊聽歌曲邊進(jìn)行游戲——鼻子拉拉鉤：——“我們也來做小象，找個朋友拉拉鉤吧!”

提示：

1、在活動中，教師可以讓幼兒多次聽賞歌曲，感受歌曲中歡快的情緒，跟著老師學(xué)唱。

2、兩只手交叉握拳，在身體前晃動表示大象的鼻子。

3、這一游戲活動也可以在產(chǎn)外鍛煉時，作為韻律活動的內(nèi)容，如：模仿小象噴水、甩鼻子等。

4、在區(qū)域活動中幼兒粘貼《兩只小象》，提高幼兒對歌曲內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)興趣。

小班兩只小象教案【篇四】

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符。

2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

3.啟發(fā)學(xué)生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

活動準(zhǔn)備

1、課件-兩只小象MP3下載

2、課件-大象有個長鼻子

3、圖片-大象2

4、頭飾若干

兩只小象

1＝F 3/4 常瑞 詞 汪玲 曲

中速稍快

兩只小象

喲啰啰，

河邊走，

喲啰啰，

揚起鼻子

喲啰啰，

鉤一鉤呀

喲啰啰，

好像一對

喲啰啰，

好朋友，

喲啰啰，

見面握握手

喲啰啰，

見面握握手

喲啰啰。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.利用課件，引出課題

課件-大象有個長鼻子

（聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。）

2.發(fā)聲練習(xí)

二、展開

1.課件欣賞歌曲。

學(xué)學(xué)象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。

2.提問：兩只小象們在干什么？

3.學(xué)唱歌曲

（1）聽歌曲熟悉歌詞。

（2）朗誦歌詞。

（3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。

（4）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。

（5）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。

4.歌表演

兩個幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。

三、延伸

看圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們，保護(hù)它們。

小班兩只小象教案【篇五】

設(shè)計思路：

隨著主題“動物花花衣”的開展，幼兒對一些動物的基本特征都能分辨。歌曲《兩只小象》歌詞簡單易懂、曲調(diào)朗朗上口，而且我們班的孩子都很喜歡模仿小動物。同時通過歌曲，也讓幼兒了解大象長長鼻子的身體特征，并在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行表演、模仿大象，從而感受大象的可愛形象。

活動分為三個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)，談話導(dǎo)入——激發(fā)幼兒興趣。

第二環(huán)節(jié)，欣賞歌曲——理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

第三環(huán)節(jié)，游戲環(huán)節(jié)——表演小象拖著長鼻子在河邊走的可愛形象。

活動目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，嘗試邊唱邊表演兩只小象拖著長鼻子在河邊走的可愛形象。

2、感受小象的可愛，喜歡小象。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲音樂。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察過大象的鼻子，知道大象鼻子長長的。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入——引出小象，感受小象的可愛

1、今天龔老師請了我的好朋友來云四班，你們猜猜她是誰？（露出大象的鼻子）

幼：大象！

你怎么知道？（有長長的鼻子）我們大家一起用好聽的話把它請出來好嗎？（大象大象，請你出來?。?/p>

2、大象最喜歡吃什么？（葉子，香蕉）

小結(jié)：對了，小象有著長長的鼻子，它最愛吃香蕉等水果，它最喜歡在森林里玩，今天我還請來另外兩只小象，豎起小耳朵，快快聽一聽，他們在做什么？

二、欣賞歌曲——理解歌曲，學(xué)唱歌曲

1、完整欣賞歌曲兩遍。

師：你聽到了什么？

幼：小象

師：幾只小象？

幼：兩只小象

師：兩只小象在做什么呢？

幼：勾鼻子

師：小耳朵真靈，聽到了這么多的內(nèi)容。

我們再來聽一聽，看看是不是和你們說的一樣的？

1、再次欣賞

2、真的和你們說的一樣，你們太厲害了，那兩只小象在河邊碰到后，是怎么做的呢？（“揚起鼻子、勾一勾、握握手”。鼓勵幼兒嘗試表現(xiàn)。）誰來做一做？（每個動作都模仿下）

小結(jié)：兩只小象有著長長的鼻子，他們在河邊一起走的時候，揚了揚它長長的鼻子，勾了勾它長長的鼻子，真可愛。

三、完整表演——按音樂節(jié)奏邊唱邊表演

1、唱一唱歌曲“兩只小象”。

2、嘗試邊唱邊表演

師：小象小象們，請你找到你的一個好朋友，我們也一起到河邊走走咯！

活動延伸：

將歌曲放在小舞臺，讓幼兒在區(qū)域游戲時繼續(xù)表演。

范文熱搜：小班冬天不怕冷教案(790字)

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“范文熱搜：小班冬天不怕冷教案(790字)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

小班冬天不怕冷教案(篇一)

教學(xué)目標(biāo)

1、 懂得鍛煉身體可以保持溫暖的知識。

2、 學(xué)會怎么預(yù)防寒冷，不怕寒冷，堅持鍛煉。

3、 培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的意識。

4、 初步了解健康的小常識。

5、 體驗明顯的季節(jié)特征。

活動準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖。

2、幼兒怕冷的圖片。

活動過程

1、 與幼兒交流，參與討論。

如：親愛的小朋友，我想問一下，冬天到了，天氣冷了，那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢?是不是很怕冷呢?那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷，不愿起來給你們做早飯，送你們來幼兒園呢?冬天這么冷，我們怎么辦呢?(幼兒討論：穿多點衣服、戴手套、圍巾和帽子)

2、 教師小結(jié)：哦，天冷，小朋友們都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕凍壞了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕凍壞了臉蛋，有的小朋友把圍巾戴上了，怕有風(fēng)，小朋友們保護(hù)得非常好，知道如何預(yù)防寒冷，也不怕冷，很早就來上學(xué)了，那我這里有只賴床的小兔，它因為怕冷不愿起床，讓我們來幫一幫它吧!

3、 一邊講故事，一邊讓幼兒觀察小兔怎么了。

4、 集體討論怎么預(yù)防寒冷。

5、 出示幼兒怕冷的圖片，讓幼兒幫忙解決方法。

如：第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套，第二幅穿衣服，第三幅引導(dǎo)幼兒鍛煉身體來加溫。

6、教師總結(jié)：冬天雖然很寒冷，但小朋友們只要穿厚點衣裳，多鍛煉身體，經(jīng)常跑步，我相信小朋友們也不會感覺冷了，而且小朋友的身體會很棒，不會再因為生病吃藥打針了，小朋友們，我們讓冬天不再寒冷好不好，現(xiàn)在我們就出去鍛煉吧!

活動反思

隨著冬季的到來，天氣有了很明顯的變化，氣溫越來越低，這是孩子在幼兒園的第一個冬天，許多家長反映孩子早上不肯早起，要睡懶覺。特別是小班的幼兒，由于天氣冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，動也動不了，在戶外活動的時候往往動作展不開，還有的幼兒以天冷為借口不愿參加戶外活動，因此培養(yǎng)孩子冬天不怕冷是非常有必要的。

小班冬天不怕冷教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1.通過講故事，激發(fā)幼兒做個勇敢的小寶寶的愿望

2.不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。

活動準(zhǔn)備：

1.立體教具一套，光禿禿的樹，小寶寶的家。

2.小鳥、小雞、小豬、大公雞、小寶寶紙偶各一個

活動過程：

1.師出示立體教具，說說冬天的情景，引出故事名稱。

2.師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒看紙偶表演。

3.邊講故事邊提問；（1）冬天到了北風(fēng)吹的怎么樣？（2）樹上的葉子怎么樣？草地水怎么樣？小河里的水怎么樣？（3）冬天的天氣怎么樣？誰不怕冷，起得早？誰怕冷不肯起的早？

4.鼓勵幼兒學(xué)習(xí)做勇敢的寶寶，堅持鍛煉身體

小班冬天不怕冷教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1、通過講故事，激發(fā)幼兒做個勇敢的小寶寶的愿望

2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。

活動準(zhǔn)備：

1、立體教具一套，光禿禿的樹，小寶寶的家。

2、小鳥、小雞、小豬、大公雞、小寶寶紙偶各一個

活動過程：

1、師出示立體教具，說說冬天的情景，引出故事名稱。

2、師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒看紙偶表演。

3、邊講故事邊提問：

（1）冬天到了北風(fēng)吹的怎么樣？

（2）樹上的葉子怎么樣？草地水怎么樣？小河里的水怎么樣？

（3）冬天的天氣怎么樣？誰不怕冷，起得早？誰怕冷不肯起得早？

4、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)做勇敢的寶寶，堅持鍛煉身體

附：故事

《冬天不怕冷》

冬天到了，北風(fēng)呼呼呼地吹，樹上的葉子都吹落了，地上的草變得枯黃了，小河里的水結(jié)冰了，天氣真冷呀！

大公雞，喔喔叫，天天起得早。

它請小鳥早早起，小鳥說：太冷了，太冷了，我只能躲在鳥窩里！

它請小豬早早起，小豬說：太冷了，太冷了，我只能睡懶覺！

它請寶寶早早起，小寶寶早就起來了，在院子里又跑又跳做早操。

小班冬天不怕冷教案(篇四)

一、活動目標(biāo)

1．了解冬天在戶外工作的人，并表達(dá)他對他的尊敬。

2．知道冬鍛的好處并鼓勵幼兒早上起得早，做一個勇敢的孩子。

3．用對稱的圖案裝飾冬天使用的手套。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．要求幼兒觀察誰早上起得早。

2．每人一副手大套（將粘畫紙剪成手套，兩層邊用縫紉機縫牢），蠟筆。

3．選擇好室外工作人員的觀察地點。

4．動畫片《不怕冷的大衣》的錄像。

5．準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片，布置一個：不怕冷的人的展覽。

五、活動流程

感知經(jīng)驗，觀察身邊早起的人和室外工作的人激發(fā)情感討論表達(dá)情感，制作、贈送手套產(chǎn)生欲望，動畫片《不怕冷的大衣》

（一）感知經(jīng)驗、激發(fā)情感

啟發(fā)談話：冬天來了，天氣好冷，可是有許多人不怕冷，堅持早早起，有的還在室外工作。

1．冬天的早上，誰早早起。

（1）講述家里誰起得早。

老師可以啟發(fā)提問：①這幾天，你在家里看到誰比你起得早？②他們起來做些什么事？

（2）講述生活周圍誰起得早。

①可提問：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得早?？赏ㄟ^幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)講述，如早上點心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨、

清潔工人起得早，為大家做事，真了不起。

②值得注意的是，這里的談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。（談話中還可穿插些

小故事，及畫片）

2．誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

帶幼兒到選定的觀察地點，找找冬天里不怕冷的人。

（1）講講自己在戶外的感覺。（很冷、風(fēng)刮在臉上有點疼）

（2）看看誰是冬天里不怕冷的人？他們在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；冬鍛的人們。）

（3）嘗試和不怕冷的人交談。（事先作好聯(lián)系）

老師帶領(lǐng)幼兒可作簡單的采訪。

①你們在戶外工作幾小時？

②天氣這么冷，為什么你們不怕冷？

在交談和采訪訪過程中，老師應(yīng)激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感。

③回到園內(nèi)，可引導(dǎo)幼兒看看展覽（師生共同收集的畫片），還有誰是不怕冷的人？

（二）制作手套

啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些不怕冷的人做手套吧。

1．觀察幼兒帶來的手套，注意兩只手套對稱的圖案。

說明

組織觀察討論圖案，應(yīng)從圖形、色彩、位置安排（手背裝飾、手心不裝飾）等方面討論，為裝飾繪制時的技能表現(xiàn)，掃除阻礙。

2．按自己的意愿在紙手套上裝飾，注意左右對稱。

3．涂上好看的顏色、涂得滿、涂得深。

4．將自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。

5．談話：鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。

（三）看動畫片

1．啟發(fā)談話：你想做個勇敢的不怕冷的人嗎？

2．討論：怎樣才能不怕冷？

小班冬天不怕冷教案(篇五)

c活動目標(biāo)：

1．感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。

2．愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：音樂磁帶。

活動過程：

一．熟悉歌曲內(nèi)容。

1．教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）

2．在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。

3．教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應(yīng)動作。

二．理解歌詞內(nèi)容。

1．教師范唱，幼兒傾聽。

2．教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。

3．師幼完整朗讀歌詞。

三．學(xué)唱歌曲。

1．教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

2．引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些。

四．根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。

1．鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

2．教師注意了解幼兒表演愿望。

3．帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

小班冬天不怕冷教案(篇六)

活動目標(biāo)

1.通過選擇冬天使用的物品，繼續(xù)感知冬天明顯的季節(jié)特征。

2.嘗試按物品的某一特征進(jìn)行分類。

活動準(zhǔn)備

實物：熱水袋、圍巾、手套、毛衣、帽子、棉拖鞋、扇子、席子、涼鞋、短袖汗衫、冰淇淋塑封圖片：熱水袋、空調(diào)、大衣、毛衣、火鍋、熱飲、每人一份，大圖片一份、畫有商店的鉛化紙每人一張、實物投影儀、磁帶。

活動過程

一、引出話題，說說冬天是怎樣的

1．現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2．冬天你有什么感覺？

3．冬天很冷，有什么辦法讓自己暖和起來？

二、挑選冬天使用的物品

1．今天我給你們準(zhǔn)備了很多東西，請你們?nèi)ヌ暨x一下，哪些東西是冬天用得到的？（每人挑選一樣。）

2．說說你挑選的理由，它是怎么讓你暖和起來的？

三、按某一特征分類

1．小貓開了一家商店，專賣冬天用的東西，我們一起來看看店里都有哪些東西？（出示大圖片）

2．請幼兒為商品分類，教師巡回指導(dǎo)。（可按用途和顏色兩種特征分類。）

集體交流，說說你是怎么分的？為什么這么分？

小班冬天不怕冷教案(篇七)

活動目的

1、知道冬天很冷，了解能使自己暖和起來的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

重點難點

1、讓小朋友能用簡單的句子描繪冬天。

2、讓小朋友學(xué)到一些冬天使自己暖和起來的方法。

活動準(zhǔn)備

冬天雪景圖片，冬季運動圖片。

活動過程

一、戶外活動

帶幼兒到戶外活動，讓幼兒自由耍一會進(jìn)室活動。

二、談話引起主題

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？這個季節(jié)有什么特點？運動后有什么樣的感覺？

知道冬天天氣很寒冷運動后就會暖和起來。

2、冬天小朋友們穿什么衣服，為什么要穿這樣的衣服？

幼兒用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很暖和，有的幼兒還會戴帽子、圍巾、手套，冬天這樣全副武裝，就會暖和很多。

3、冬天在外面玩有什么感覺？

知道冬天下血，雖然天氣寒冷，但運動一會兒身體就回暖和起來，因此，冬天應(yīng)該多參加體育鍛煉，注意保暖。另外，運動之后會大量出汗，還要特別注意防止受涼，感冒。

三、組織幼兒討論

冬天寒冷，除了運動，還有什么辦法使自己暖和起來？

教師注意調(diào)動幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒用完整的短句講各種使自己暖和起來的方法（打雪丈溜冰滾雪球堆雪人等）提醒幼兒不能長期關(guān)在空調(diào)房里，運動之后也要盡快使身上的汗干了，及時添加衣服。

四、引導(dǎo)

幼兒觀察冬景圖片和冬季運動圖片，讓幼兒自由討論該怎么做才能過一個快樂的冬天。

課后反思

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了一定的經(jīng)驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增強幼兒對冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導(dǎo)下讓他們自己去探索，經(jīng)過提醒，孩子會比我們想象的更優(yōu)秀。他們不但會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來表達(dá)自己的理解。我想這將是一個很好的開始、、、

孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒保持身體健康的前提，愉快地參與各項活動。通過這節(jié)課后，小朋友們越來越喜歡運動。

小百科：冬天，又稱冬季。北半球一年當(dāng)中最寒冷的季節(jié)，其他的為春、夏、秋。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至2月，中國習(xí)慣指立冬到立春的三個月時間，也指農(nóng)歷“十、十一、十二”三個月。

范文熱搜：小班種小草教案范文匯集(4篇)

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編收集并整理了“范文熱搜：小班種小草教案范文匯集(4篇)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

小班種小草教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

活動準(zhǔn)備：

1、掛圖19號，《小朋友的書 春天來了》；磁帶及錄音機。

2、自備打雷的音樂。

活動過程：

一、播放打雷的錄音，激起幼兒興趣。

1、小朋友，你們聽這是什么聲音？（打雷）

2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會把誰吵醒呢？（小朋友、小動物……小草）

二、教師結(jié)合掛圖，邊朗誦散文詩邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。（分段欣賞散文）

師：對了，雷聲把小草吵醒了。那小草被吵醒了會做什么動作呢？

1、小草醒來。

教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？

小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學(xué)做動作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）

提問：小草醒了，誰會跟它打招呼呢？小草又會怎么說？

2、小草問好。

欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：“你好，太陽。”

（1）春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草！”小草說：“你好，春雨。”

提問：誰向小草問好？它是怎么問好的？

（2）春風(fēng)輕輕撫摸著小草，“你好，小草！”小草說：“你好，春風(fēng)。”

提問：誰向小草問好？它是怎么問好的？

（3）太陽笑瞇瞇看著小草：“你好，小草！”小草說：“你好，太陽。”

提問：誰向小草問好？它是怎么問好的？

小草真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)它們的對話吧！

提問：你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？（幼兒說……）

3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

提問：小草變成了什么顏色？還有誰會變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？

三、請幼兒聽詩歌錄音，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。（完整欣賞散文詩）

春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

四、請幼兒再次完整欣賞散文詩，并跟著老師做動作，感受春天小草綠了的美景。

小班種小草教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。

2、對棉簽畫興趣。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

自制細(xì)菌道具一個，已有經(jīng)驗《洗手歌》。

活動過程：

一、引題

1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請幼兒說說瓷磚上畫有什么?告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽了，花兒開了，小草也從泥土里鉆了出來，讓我們在瓷磚上畫上許多小草吧。

二、教師示范

1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。

2、幼兒個別示范

3、請幼兒說說還能用什么方法畫小草。

三、幼兒作畫，教師個別指導(dǎo)。

1、幼兒做完相互欣賞，教師個別點評。

活動反思：

小小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行，先讓幼兒學(xué)會觀察上面有什么，請他說一說。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動機，體驗成功感，小草出來了。接下來的環(huán)節(jié)，個別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點，在加以糾正。最后大家做畫，相互欣賞，評價。評價每個寶寶小草的獨特之處，相互學(xué)習(xí)。

小班種小草教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1、知道春天是萬物生長的季節(jié)，也是小草生長的季節(jié)

2、萌發(fā)幼兒愛小草，愛自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動過程：

一、觀察小草

觀指：幼兒自己去發(fā)現(xiàn)春天來到了，小草剛剛發(fā)芽

師：我們跟小草說一句悄悄話。

(個指：幼兒主動大膽的和小草說話)

過渡語：咦，是什么聲音?是誰在哭呀?

二、科常故事：小草小草我愛你(多媒體制作)

1、(小草在哭的畫面)

提問：小草為什么哭呀?

(幼兒自由發(fā)揮想像)

2、傾聽小草的自述

提問：小草在說什么?小草為什么長不高?

我們跟小草說什么?

我們怎么做小草才會高興?

3、有了小朋友的愛護(hù)，小草長高了(多媒體制作)

提問：現(xiàn)在小草為什么請我們?nèi)プ隹土?

三、親親小草

1、和小草說句悄悄話

(引導(dǎo)幼兒從保護(hù)、愛護(hù)這一角度來說)

延伸活動：制作愛護(hù)小草的標(biāo)志

小班種小草教案(篇四)

（一）欣賞散文詩，學(xué)習(xí)詩歌中的動作以及對話。

（二）想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

二、活動重難點

（一）重點：學(xué)習(xí)詩歌中小草醒來時的動作以及相互問好的對話。

（二）難點：欣賞詩歌中小草變綠的意境，感受春天的變化。

三、活動準(zhǔn)備

（一）自備打雷的音樂、輕柔的背景音樂。

（二）《美工》第5頁。

（三）掛圖《小草醒來了》。

（四）語言CD《小草醒來了》。

四、活動過程

1.春天打雷了。

師:聽打雷聲，感受春天的到來。

師:小朋友，你們聽，這是什么聲音？(打雷。)

師:轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會把誰吵醒呢？

2.小草醒來了。

（1）欣賞散文詩第一部分，學(xué)學(xué)小草醒來的動作。

師:轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢?

師:小草醒來時，做了什么動作?

師:我們一起來學(xué)學(xué)小草醒來時的動作，伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛。

（2）欣賞散文詩第二部分，練練向小草問好的對話。

師:都有誰向小草問好？它們是怎么問好的？

師:我們請3個小朋友來扮演春雨、春風(fēng)和太陽，和小草相互問好。

師:你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢?

（3）欣賞散文詩第三部分，找找小草綠色的伙伴。

師:小草變成了什么顏色？

師:還有誰也變成了綠色？

師:它們都在什么季節(jié)變成了綠色？

（4）小伙伴醒來了。

師:春天里，除了小草醒了、變綠了，還有誰也醒來了？有什么變化？

師:春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

師:它們又會怎樣和春雨、春風(fēng)、太陽問好呢？

師:每一個小組里面有春雨、春風(fēng)、太陽、小草和其他小伙伴的胸牌，你可以選擇一個貼在身上，然后與其他小朋友練習(xí)互相打招呼“你好，××”，并抱一抱。

五、活動延伸

（一）到戶外觀察小草，感受春天的美景。

（二）在語言區(qū)完整欣賞詩歌，學(xué)習(xí)春雨、春風(fēng)、太陽、小草之間的對話。

（三）引導(dǎo)幼兒完成《美工》第5頁操作，提醒幼兒盡量將輪廓剪得光滑、細(xì)致，粘貼時注意草和草之間不要重疊，小花可以分散貼。

小班語言教案：小路

活動背景：

星期一的早晨，我象往常一樣帶孩子們來到戶外活動，忽然，一陣秋風(fēng)吹過，樹上的葉子紛紛往下落，孩子們頓時歡呼雀躍起來，他們有的興奮地仰起頭，讓樹葉親吻著小臉；有的高興地說著：“小樹葉，快飛到我的身邊來；”有的驚喜地發(fā)現(xiàn)漂浮在水面上的樹葉像航行著的帆船，小魚兒則躲在下面……孩子們表現(xiàn)出了極大的好奇。為了讓幼兒感受到秋天的美，秋天的快樂，結(jié)合幼兒已有的語言發(fā)展水平，以及我園開展的《秋葉飄》主題活動，我選擇了故事《小路》作為教材展開活動。

活動目標(biāo)：

1．通過多媒體教學(xué)，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動物的親密關(guān)系。

2. 能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。

3．學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)象聲詞：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。

活動準(zhǔn)備：

1．制作與故事內(nèi)容相關(guān)的課件。

2. 故事表演的場地布置（落葉鋪成的小路一條）。

3. 動物玩具若干，磁帶一盒。

活動過程：

1. 歌曲《小樹葉》導(dǎo)入。

(1)“秋天來了，小樹葉離開了媽媽，他們飄呀飄，會飄到哪兒呢？我們一起去找一找。噢，原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢！”（屏幕顯示故事背景圖）

(2)你認(rèn)識它們嗎？把你知道的樹葉寶寶名字說給身邊的好朋友聽聽。”（用鼠標(biāo)點擊不同的樹葉）

(3)“秋風(fēng)吹呀吹，梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了，林間小路上鋪滿了金色的樹葉，這是一條神奇的小路，還會發(fā)出好聽的聲音呢！”

2. 分段播放課件，理解故事內(nèi)容。

(1)欣賞第二段。

①“聽，什么聲音？”（學(xué)說：窸窣窸窣）

②“小刺猬在樹葉上干什么呀？”

③“你們會打滾嗎？一起來試試。”（屏幕重復(fù)顯示第二段動畫，配音）

(2)欣賞第三段。

①“看，誰也來了？”（小白兔）

②“小白兔走過小路會發(fā)出什么聲音？它在小路上干什么呢？”（學(xué)習(xí)詞語：踢踏踢踏）

③“一起來學(xué)習(xí)小白兔跳舞的樣子?！保ㄆ聊恢貜?fù)顯示第三段動畫，配音）

(3)欣賞第四段。

①“誰來學(xué)學(xué)小蚱蜢是怎么來到小路的？”

②“猜猜小蚱蜢會在樹葉上干什么？發(fā)出什么好聽的聲音？”（學(xué)習(xí)詞語：吱嘎吱嘎）

③ 幼兒模仿小蚱蜢動作。（屏幕重復(fù)顯示第四段動畫，配音）

(4)欣賞第五段。

“為什么風(fēng)兒踮著腳尖輕輕走過小路？”（幼兒一起學(xué)說小動物說的話）