實(shí)用范文：旅行記幼兒園教案(1380字)

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“實(shí)用范文：旅行記幼兒園教案(1380字)”，相信能對大家有所幫助。

旅行記幼兒園教案(篇一)

大班健康領(lǐng)域教案《食物旅行記》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知各消化器官的位置及食物在體內(nèi)的旅行的過程。

2、了解消化器官的主要功能。

3、養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

食物旅行記視頻，各消化器官圖片，人體大圖一張

活動(dòng)過程：

一、視頻導(dǎo)入，引出問題

1、師：看！他們在干什么？孩子們吃得可真飽啊！這時(shí)愛動(dòng)腦筋的他們想到了幾個(gè)小問題，是什么小問題呢？（播放視頻第一段）

2、過渡：他們產(chǎn)生了什么問題？我們一起來探索一下吧！

二、食物的旅行過程

1、了解消化器官師：食物會(huì)經(jīng)過哪些地方呢？（幼兒猜測）我們一起來看一看！（播放視頻第二段后提問，根據(jù)幼兒的回答依次出示圖片）師：你們知道這些消化器官在身體的哪個(gè)位置呢？請你來猜一猜，貼一貼吧?。ǔ鍪救梭w大圖，幼兒貼器官位置）師：我們來看一看，他們貼的到底對不對。（出示貼好的人體圖）教師小結(jié)：原來我們的食物會(huì)經(jīng)過這幾個(gè)地方，讓我們一起看著圖片，摸一摸自己的胃、小腸、大腸分別在哪兒吧?。◣ьI(lǐng)幼兒觸摸消化器官的位置）

2、食物的旅行過程師：那你們知道食物旅行的路線應(yīng)該是怎樣的呢？（幼兒回答）師：我們再來看一遍視頻（再次播放視頻并提問）師：現(xiàn)在請你來指一指，這個(gè)蘋果被吃進(jìn)去后，會(huì)在身體中怎樣走動(dòng)？（出示蘋果，幼兒操作）教師小結(jié)：食物進(jìn)入嘴巴以后，通過食道進(jìn)入胃里，然后再通入小腸，最后通道大腸經(jīng)過肛門排出體外。（帶領(lǐng)幼兒感受食物的路線）

三、各消化器官的作用

師：我們知道了食物的旅行路線了，那你們知道，這些消化器官究竟有什么作用呢？我們一起來看一看。（播放視頻第三段）師：現(xiàn)在你們知道我們的消化器官有什么作用了么？

教師小結(jié)：我們的嘴巴首先是用來嚼碎食物的，而食道像根大管子，用來輸送食物，食物輸送到胃里后，胃主要負(fù)責(zé)消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小腸負(fù)責(zé)吸收營養(yǎng)，傳送到大腸時(shí)，食物營養(yǎng)很少了，大腸用來儲(chǔ)存糞便。

四、初步理解正確的飲食觀念

師：我們的消化器官作用大嗎？那我們要怎樣保護(hù)它們？

教師小結(jié)：我們吃飯如果吃得太飽，消化器官就會(huì)太累，如果太餓，也會(huì)對它們造成損害。吃太多的冷飲或者不衛(wèi)生的食品對它們也是有很大損害的。所以我們不僅吃飯要細(xì)嚼慢咽，而且要多吃健康食品。保護(hù)好我們的消化器官！不僅如此，我們吃飽飯后更不能劇烈運(yùn)動(dòng)，要走一走，散散步，這樣才更有利于消化器官的工作！

師：現(xiàn)在我們跟著食物再到消化器官中去走一走吧!（完整觀看視頻）

旅行記幼兒園教案(篇二)

大班美術(shù)活動(dòng)教案《太空旅行記》

幼兒園大班美術(shù)教案：太空旅行記

藝術(shù)活動(dòng)：太空旅行記

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作。大膽地設(shè)計(jì)出太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場面。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽合作，培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂與成功。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

師生共同收集的廢舊材料、油畫棒、記號(hào)筆、鉛畫紙、顏料、信封、太空圖

活動(dòng)過程：

一、談話：

看太空夜色你們喜歡太空嗎？知道楊利偉叔叔嗎？

二、以讀信的方式激發(fā)想象并進(jìn)行創(chuàng)作

告訴你們一個(gè)喜訊，今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽？教師讀信：小朋友，你們好！我是楊利偉，“神州五號(hào)”是由我國航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人飛船，我乘著它遨游太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想。你們想不想也上太空玩呢？想不想坐著自己設(shè)計(jì)的飛行器去呢？你想設(shè)計(jì)什么飛行器，他是什么樣的？能不能給他起個(gè)好聽的名字？把你的想法告訴小朋友。

這里有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什么？怎么做？

神秘的太空歡迎每一位愛動(dòng)腦筋的小朋友，讓我們趕快動(dòng)手吧。

三、幼兒制作：

泥工區(qū)建構(gòu)區(qū)廢舊材料區(qū)體育區(qū)

四、語言交流

請小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。

五、作品展覽

快看，太空隧道來到了我們面前，楊利偉叔叔在向我們招手，讓我們帶著自己的夢想到太空遨游吧。

六、延伸活動(dòng)：幼兒游戲

旅行記幼兒園教案(篇三)

大班社會(huì)課教案《羊羊快樂旅行記》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過生活中的情景，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。

2．通過生活情境培養(yǎng)幼兒初步建立理性、合理消費(fèi)的能力。

3．讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)交流、選擇、分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．白板課件《羊羊快樂旅行記》。

2．場景布置：在教室里布置游樂場的場景（附各類商品或游玩標(biāo)價(jià)圖，但有的是免費(fèi)的）。

3．供幼兒選擇、記錄用的表格等。

活動(dòng)過程：

1．談話導(dǎo)入，引出課題。

出示課件畫面一，超市的各種物品。

提問：你們喜歡逛超市嗎？這么多東西，你想買什么？是不是想要的東西就能買呢？

超市的物品有很多，不是想買什么就買什么，那我們應(yīng)該怎么樣選擇呢？

2．情境一――去買鞋，理解“需要的”和“想要的”。

羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒，我們一起來看看。

（1）出示課件畫面二―――四，師講述故事《懶羊羊的煩惱》。

羊村要舉行一次快樂旅行，懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行，它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，走起路來好輕便，懶羊羊心想：就買一雙運(yùn)動(dòng)鞋吧！一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋，哇，這么漂亮，我都想要啊！想著想著，懶羊羊來到了鞋店，懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢，很苦惱……

（2）討論：如果你是懶羊羊，你會(huì)怎么做？

總結(jié)：運(yùn)動(dòng)鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，應(yīng)該買我們最需要的運(yùn)動(dòng)鞋！想要的東西不一定就能買，只有我們生活真正需要的，我們才能買。

3．情境二――繪畫比賽，鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗(yàn)。

（1）出示課件畫面五，旅行途中羊兒要舉行野外繪畫比賽，懶羊羊需要買哪些物品呢？

（2）幼兒操作。師請幼兒到白板上操作，其他幼兒在卡片上選擇。

4．情境三――游樂場，體驗(yàn)合理消費(fèi)。

出示畫面六。羊兒們來到了游樂場，村長給每只小羊10元錢，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問題。村長說：“游樂場里吃的東西都是要花錢買的，游玩設(shè)施標(biāo)了價(jià)的是需要花錢，沒標(biāo)價(jià)的是免費(fèi)的。請你選擇你一天中最‘需要的’合理消費(fèi)，盡情玩樂。”

（1）出示畫面七，討論：如果你是小羊，你怎樣消費(fèi)這10元錢？

（2）出示畫面八，交待記錄要求。

把你一天的消費(fèi)情況記載下來。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的，沒有花錢，就在“免費(fèi)”面打上勾，如果你在買了面包或其它東西，就要記下你買的東西和花了多少錢，最后在下面寫上你還剩下多少錢。

（3）幼兒進(jìn)入游戲情境，體驗(yàn)一天的消費(fèi)生活，并在記錄表中記錄自己的活動(dòng)和是否用錢，用了多少錢。

（4）在展板上展示自己的記錄表。請小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗(yàn)，同伴相互評論，比比誰的消費(fèi)最合理。

5．總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展延伸

總結(jié)：在生活中，我們真正需要的不多，想要的太多，我們應(yīng)該把錢花在最需要的地方，做到合理消費(fèi)，要買就買需要的，少買想要的。

延伸：出示畫面九，如果買了“需要的”的物品，還有多余的錢，你會(huì)怎么辦？

旅行記幼兒園教案(篇四)

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《旅行》

大班社會(huì)教案：旅行

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。

2、能大膽地講述自己旅行時(shí)所想到的人與事。

活動(dòng)重點(diǎn)：想像旅游活動(dòng)，引導(dǎo)動(dòng)態(tài)畫法。

活動(dòng)難點(diǎn)：分組作畫、貼畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、腳印畫。

2、幼兒用書《旅行》。

活動(dòng)過程：

1、引出活動(dòng)主題：

出示腳印畫（幼兒圍坐于腳印邊）：

――“這是什么？”

“多漂亮的腳?。≡谀睦飼?huì)留下腳印呢？大家可以商量一會(huì)?！?/p>

2、集體畫背景：

（抓住幼兒所述的一個(gè)地方）

――“好！那就在xx上留下腳印吧！我們一起來畫好嗎？和伙伴商量一下怎么畫。”

3、自由想像旅行活動(dòng)，引導(dǎo)動(dòng)態(tài)畫法：

――“好！我們都到xx上去旅行了，那么你會(huì)在那里干什么事呢？”（幼兒自由想像。）

――“你們會(huì)在xx上做那么多事啊！動(dòng)作都一樣嗎？”

請一名幼兒演示動(dòng)作，教師演示畫畫。

小結(jié)：不同的動(dòng)作可以用身體的正面、側(cè)面、背面，還可以加上各種手的動(dòng)作來表現(xiàn)。

4、分組作畫、貼畫：

現(xiàn)在把你們做的事情畫出來，然后沿邊線剪下來，貼到xx邊或者腳印邊。

5、分享、交流：

（集體坐于教師前。）

旅行記幼兒園教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，知道胃與身體健康的關(guān)系。

2．加深對身體的了解，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3．逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件ppt

2．動(dòng)畫視頻。餅干。

活動(dòng)過程：

一、教師與幼兒每人吃一塊小餅干，談話引出課題。

今天老師給每個(gè)小朋友帶來了一塊好吃的餅干，你們開心嗎？那我們一起來嘗嘗。好吃嗎？

二、欣賞故事，感知作品內(nèi)容的有趣，認(rèn)識(shí)主要消化器官，了解食物的消化過程。

剛才我們吃的餅干還在嘴巴里嗎？去哪兒呢？有的小朋友說餅干去了---還有的小朋友說---那餅干究竟去了哪兒？老師這兒還有一個(gè)有趣的故事，請你們仔細(xì)聽聽食物經(jīng)過了人體的什么地方？

欣賞故事視頻

三、回憶內(nèi)容，體驗(yàn)自己身體的消化器官

1．聽完了這個(gè)有趣的故事，你們知道食物去人體旅行，都去了些什么地方?

幼兒說到哪個(gè)部位，教師點(diǎn)擊相應(yīng)圖片。

口腔（咀嚼功能）嘴巴-它還有呢外一個(gè)名稱叫口腔，它有什么本領(lǐng)呢？

食道（運(yùn)輸功能）脖子-對脖子，它里面有一根細(xì)細(xì)的長長的管子，你們知道叫什么嗎？（食道）它可以干什么呢？食道就像滑梯一樣，幫助人體運(yùn)送食物。

胃（攪拌功能）胃又有什么本領(lǐng)呢？把食物顛來倒去地，像攪拌機(jī)一樣把食物絞成稀泥糊糊，小腸（吸收營養(yǎng)）它可以干什么？從食物中吸收營養(yǎng)大腸（垃圾的倉庫）大腸是食物垃圾聚集的地方，大腸的終點(diǎn)是什么？（肛門）肛門負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外

2．師小結(jié)：小朋友們真聰明，知道食物經(jīng)過人體都去了口腔-食道-胃-小腸-大腸-肛門-這些地方。這些地方它有一個(gè)共同的名字叫消化器官。（豐富詞匯"消化器官"。)我們每個(gè)人身體里面都有這些消化器官，這些消化器官在我們身體里工作著……口腔里的牙齒能咬碎食物、食道像滑梯一樣往下運(yùn)送食物、胃把食物顛來倒去地，像攪拌機(jī)一樣把食物絞成稀泥糊糊、、小腸從食物中吸收營養(yǎng)、大腸是食物垃圾聚集的倉庫、大腸的終點(diǎn)就是肛門，負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外。

3.幼兒操作游戲：圖片排序。（演示畫面二）下面我們來玩一個(gè)排序游戲：請看圖片上有一根長什么？繩子上夾著-夾子，請你們按照人體消化的順序，對下面的這些消化器官進(jìn)行排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的夾到夾子上。誰來說說，誰排第一---------

四、游戲"翻翻樂"，鞏固和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

1．小朋友們真能干，下面我們再來玩一個(gè)"翻翻樂"的游戲。(放PPT)，這個(gè)游戲一共有六道題，不管你指到誰，它就會(huì)翻開，給你帶來一個(gè)有趣的問題?；卮鹫_方能過關(guān)，才能進(jìn)入下一題。小朋友加油喓！

2．關(guān)于人體消化器官，你還有什么問題可以提出來。

3.游戲：對錯(cuò)猜猜猜。

1．吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽（對）

2．運(yùn)動(dòng)后馬上喝水（錯(cuò)）

3．吃完后慢慢地散步（對）

4．飯后劇烈運(yùn)動(dòng)（錯(cuò)）

5．天熱時(shí)多喝開水，少喝飲料（對）

6．吃湯泡飯（錯(cuò)）

7．一邊吃飯一邊講話（錯(cuò)）

8．不吃早飯（錯(cuò)）

五．結(jié)束部分

今天小朋友們的表現(xiàn)真棒！坐了這么長時(shí)間，為了讓我們的身體更健康，那我們一起動(dòng)起來吧！

附"翻翻樂"游戲題：

1．"飯后，我們一起去踢球吧!"這樣的做法可以嗎?為什么?

2．"游戲真好玩呀，大便先憋一下吧。"這樣的做法可以嗎?為什么?

"為什么有時(shí)候我們會(huì)拉肚子呢?"你能說出原因嗎?

3．身體里哪個(gè)消化器官有點(diǎn)像攪拌機(jī)?為什么說胃或口腔像攪拌機(jī)?

4．暴飲暴食對嗎？

5．經(jīng)常吃粗糧好嗎?(可以追問：粗糧有哪些?)

6.睡覺蹬被子對嗎？

旅行記幼兒園教案(篇六)

一、說教材。

水是孩子喜歡玩樂的憑借物，在課間總會(huì)看到孩子在衛(wèi)生間玩水，對于剛升入大班的孩子，對水不在是停留在單純的玩弄中，而且會(huì)思考這水怎么從手指縫里流出來、水能抓住它等等的問題，因此我就想把動(dòng)畫與水的特性有機(jī)結(jié)合起來，讓動(dòng)畫中的水給孩子有所啟發(fā)有所收獲。我選取的動(dòng)畫是抽象型的幾何形體動(dòng)畫，這更能發(fā)揮孩子的想象，更能吸引孩子的有意注意，但由于孩子是大班初期，一些有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的選取得充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)，如對于水的在態(tài)變化，我只要求孩子了解有這三種形態(tài)而不要求了解三態(tài)的變化過程，三態(tài)的變化過程了解我定位于大班下學(xué)期。在我選擇《小水珠旅行記》這則動(dòng)畫時(shí)，我考慮主要原因是這個(gè)動(dòng)畫片制作精良，形象可愛，想像大膽豐富，從視覺感官上刺激了幼兒發(fā)散自己的想象能力，適合大班上學(xué)期的幼兒。

二、說活動(dòng)目標(biāo)。

學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)，是學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。以學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)為依據(jù)，確使學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特征，我分為了三大目標(biāo)：

學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用感官觀察水的用途，發(fā)揮幼兒的聯(lián)想能力，用語言描述水與我們生活的關(guān)系。

知道節(jié)約用水，感受自然中水的美麗。

了解水的三態(tài)變化，運(yùn)用簡單的圖畫表示水的形態(tài)。

三、說重、難點(diǎn)

幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是結(jié)合生活實(shí)際，通過觀看動(dòng)畫，知道水與我們生活的關(guān)系；教學(xué)難點(diǎn)是欣賞動(dòng)畫，通過生動(dòng)形象的畫面，了解水的三態(tài)變化。（wWw.dg15.COM 工作總結(jié)之家）

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件、長方形紙即小水珠旅行圖每組一份。

五、說教法和學(xué)法

本次活動(dòng)我采用了直觀法、提問法、講述法等教學(xué)方法。

采用直觀法突破教學(xué)難點(diǎn)，提問：小水珠經(jīng)過了哪些地方？小水珠遇冷會(huì)怎么樣？遇熱會(huì)怎么樣？課件直觀的表現(xiàn)了水的形態(tài)，幫助幼兒更有效地理解教學(xué)難點(diǎn)。這個(gè)年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。動(dòng)畫是每個(gè)孩子成長過程中必不可少的，以看動(dòng)畫的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我用啟發(fā)性的提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片或課件用語言描述出來，是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。

操作法在本次活動(dòng)中也運(yùn)用的比較多也是比較重要的教學(xué)方法，第一次操作掌握水的三態(tài)變化條件，在操作中讓孩子的經(jīng)驗(yàn)（什么遇冷遇熱的情況）進(jìn)行整理提升經(jīng)驗(yàn)，對剛建構(gòu)的知識(shí)（三種形態(tài)）經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移；第二次操作掌握水珠與生活的關(guān)系，提升幼兒有關(guān)水的用途零碎經(jīng)驗(yàn)。

六、說活動(dòng)過程

整個(gè)活動(dòng)流程分六部分進(jìn)行的

1、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，自由找位置做下來。

出示小水珠后談話：哪兒看見過小水珠，讓幼兒聯(lián)想生活經(jīng)驗(yàn)，知道水與人們的關(guān)系。

欣賞課件第一部分，了解水與人們生活的關(guān)系。

此環(huán)節(jié)運(yùn)用了直觀法、提問法和講述法，把動(dòng)畫進(jìn)行分析。

提問：我們來看看小水珠它在做什么？欣賞動(dòng)畫1第1遍水珠有什么本領(lǐng)？從哪里看出來的？（發(fā)揮幼兒的聯(lián)想能力）

再欣賞動(dòng)畫1第2遍，把剛才遺漏得、沒找到的再仔細(xì)找一找，大部分幼兒能總結(jié)出小水珠的用途了。

提問：小水珠一共經(jīng)過了哪些地方？碰到了哪些朋友？

總結(jié)：花朵--澆水、頭發(fā)--洗頭、火苗--滅火、小魚--存活小動(dòng)物。運(yùn)用多媒體，根據(jù)幼兒的講述，講出一個(gè)用途，出示該標(biāo)記，這樣更形象地總結(jié)出水與人們的關(guān)系。

觀看動(dòng)畫2：突破難點(diǎn)，了解水的三態(tài)變化，并嘗試組合三態(tài)變化圖。

欣賞動(dòng)畫2，開放提問了解水的三態(tài)變化。

觀看動(dòng)畫2，小水珠有哪些變化？它來到了什么地方？（冰山頂、熱騰騰的鍋里、飄到天空里變成云）引導(dǎo)幼兒講出小水珠來到冰山頂上就結(jié)成了冰塊，到了熱騰騰的鍋里就沸騰了，又飄到了天空中蒸發(fā)變成了云朵。

小結(jié)：小水珠經(jīng)過了這么多地方，來到冰山上，遇到冷空氣變成了冰塊（出示冰塊圖）、小水珠跳進(jìn)鍋里遇到熱空氣加熱加熱成了水蒸氣飄到天空中。（出示水蒸氣圖）

三態(tài)變化圖提升幼兒講述經(jīng)驗(yàn)

提問：什么情況下水變成冰，什么情況下水變成水蒸氣？出示三態(tài)卡片，并由遇冷遇熱的字樣，冰塊（圖）---遇冷（文字）-水---遇熱（文字）---水蒸氣（圖）。

提問：水還會(huì)遇到哪些冷的時(shí)候變成冰？還有遇到哪些熱的時(shí)候變成水蒸氣？

此環(huán)節(jié)用課件與圖例相結(jié)合，突破教學(xué)難點(diǎn)，知道水有三種形態(tài)，并了解三態(tài)變化的條件是遇熱與冷。

4、小組合作，經(jīng)驗(yàn)遷移，鞏固難點(diǎn)。

導(dǎo)語：這是小水珠的旅游圖，小水珠到什么地方變成了水蒸氣，到什么地方變成了冰塊？你把它們畫下來。

提供小組操作材料：水三態(tài)圖一套、繪畫筆紙一套。

小組合作要求：自由選擇畫紙的方塊小格，根據(jù)三態(tài)變化的要求，畫出遇冷遇熱情況，如：遇冷-冰山等表示，遇熱---燒火、火山等表示，每組組成不同的水珠三態(tài)變化圖。

5、連貫觀看課件，完整了解水概念

簡單提問用途及三態(tài)后老師小結(jié)。

小結(jié)：水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚?，我們每天都離不開它，每個(gè)人都需要它，每個(gè)生物都離不開水。因此在生活中，我們小朋友要節(jié)約用水。

在原來三態(tài)旅行圖的基礎(chǔ)上讓幼兒再進(jìn)行用途的聯(lián)想補(bǔ)充完整旅行圖。

提問：小朋友，我們一起來把小水珠的旅行畫下來好嗎？激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

引導(dǎo)幼兒回憶動(dòng)畫中小水珠遇到的好朋友，也可以自由想象，水還有那些用途也能畫下來。提問：小水珠除了能澆花、洗頭發(fā)、滅火、養(yǎng)魚，還有什么用處？幼兒發(fā)揮想象，根據(jù)自己平時(shí)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)了幼兒的合作能力。

每組提供一張折好的長方形紙，折成9格，在每組完成三態(tài)變化的幾格后，余下的自由填充完水珠的旅游圖。

最后，請幼兒將自己組上完成的水珠旅行圖交換，看看其他小朋友畫的小水珠經(jīng)過了哪些地方。讓幼兒與同伴和老師分享，這也是幼兒大膽表達(dá)自己想法的重要機(jī)會(huì)。

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實(shí)用范文：青蛙幼兒園教案(840字)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《實(shí)用范文：青蛙幼兒園教案(840字)》，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

青蛙幼兒園教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的有益動(dòng)物，知道保護(hù)青蛙

2、探索拼板的多種玩法，能正確地雙腳并攏跳

3、能大膽地想出各種玩法，遵守紀(jì)律并能遵守游戲規(guī)則

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)歌表演《我是一只小青蛙》

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小青蛙頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、用廢舊紙板制作的小蟲為幼兒人數(shù)的兩倍、小水桶一個(gè)、幼兒人手一塊塑料拼板(約25-30厘米)

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、幼兒和教師戴青蛙頭飾，在音樂聲中走到活動(dòng)場地，繞場地交替做走、跑、跳的游戲。

2、幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂模仿教師做準(zhǔn)備活動(dòng)操。

二、基本部分

1、自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的玩法(可與幾個(gè)同伴合作玩)。

2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段

①組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習(xí)立定跳遠(yuǎn)；

②教師以兒歌的形式示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，雙膝彎彎，兩臂擺動(dòng)，用力一跳，輕輕落地；

③請1~2位幼兒示范；

④全體幼兒分散練習(xí)，要求任選一空曠地方，邊念兒歌邊練習(xí)，并根據(jù)不同水平自由選擇，可以跳過一塊，也可與同伴合作，跳過兩塊塑料板；5幼兒站成四隊(duì)，魚貫練習(xí)，教師檢查幼兒跳的情況并小結(jié)。

3、復(fù)習(xí)鞏固階段：游戲"小青蛙捉害蟲"

①請全體幼兒用塑料板排成長方形的稻田，師將害蟲撒在稻田里：

②"小青蛙們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，真棒!剛接到一個(gè)通知，田里又發(fā)現(xiàn)了許多害蟲，如果我們不快點(diǎn)消滅它們，農(nóng)民伯伯種的糧食就會(huì)被它們吃掉，就不能豐收了。今天媽媽看哪個(gè)孩子最勇敢，學(xué)得最快，吃掉的害蟲最多。"

③大家一起朗誦："呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，學(xué)好本領(lǐng)捉害蟲，消滅害蟲保莊稼。"幼兒邊說兒歌邊在稻田上雙腳前進(jìn)跳躍，捉害蟲；

④游戲反復(fù)2~3遍。

三、結(jié)束部分

1、請幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里；

2、"今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害蟲，我們一起來跳個(gè)舞吧!"邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場地。

四、延伸活動(dòng)

啟發(fā)幼兒互相討論：青蛙是保護(hù)莊稼的大功臣，在日常生活中你有沒有發(fā)現(xiàn)殺害或吃青蛙的現(xiàn)象?碰到這種現(xiàn)象，你會(huì)怎么做呢?

青蛙幼兒園教案(篇二)

幼兒園小班手工折紙：青蛙呱呱

◆活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)邊對邊折紙的方法。

2.能細(xì)致、協(xié)調(diào)的折出青蛙。

3.能主動(dòng)、愉快地參與折紙的過程。

◆活動(dòng)準(zhǔn)備

◎折好的范例青蛙一只。

◎教師示范用的手工紙一份。

◎活動(dòng)前，取出《青蛙呱呱》操作單（見幼兒操作包），剪下相應(yīng)材料備用，膠棒若干。

◎創(chuàng)設(shè)"美麗的池塘"幼兒作品展示板。

◆活動(dòng)與指導(dǎo)

☆導(dǎo)入出示折好的小青蛙，引導(dǎo)幼兒觀察，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：仔細(xì)看一看，小青蛙是什么樣的？它身體是什么形狀的，怎樣擺的？四條腿又是什么樣的？

☆示范

１．示范折疊青蛙身體的方法，指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單折出青蛙的身體。

教師：我們先將正方形紙邊對邊折成長方形，再邊對邊折成小正方形，青蛙的身體就折好了。折的時(shí)候邊和邊要對整齊，要讓小青蛙的臉朝上。

２．示范折疊青蛙四肢的方法，指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單，折出青蛙的四肢并粘貼到青蛙的身上。

教師：先將長紙條對折，再把印有青蛙腳蹼的一端朝中線折，幫小青蛙折出四條腿后，再粘到它的身上吧。

☆展示引導(dǎo)幼兒將折好的青蛙粘貼到"美麗的池塘"展示板中，相互欣賞，感受成功的快樂。

◆活動(dòng)建議：

該活動(dòng)綜合運(yùn)用了對邊折與粘貼兩種技能，幫助幼兒完成小青蛙的制作，使幼兒在活動(dòng)中體會(huì)自制玩具的快樂。

活動(dòng)中，教師要注重示范的環(huán)節(jié)，把握好范例的大小、位置，建議采用立面示范法，以保證每一個(gè)幼兒都能清楚地看到示范的全過程。教師要以生動(dòng)、直觀的指導(dǎo)語講解折紙的方法，如：兩條長邊對整齊，兩條長邊一樣高等，幫助幼兒在學(xué)會(huì)對邊折的基礎(chǔ)上，能努力地將邊與邊重疊，折整齊。為了降低幼兒折紙的難度，可應(yīng)采用分步折紙的方法，將折青蛙的身體和四肢兩部分分開進(jìn)行。

活動(dòng)中，教師還需提示幼兒，將手工紙有顏色、有圖案的一面應(yīng)始終朝上。在為青蛙粘貼四肢時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察范例，了解青蛙的身體是正方形的，是斜著擺的，角朝上方；青蛙有四條腿，長在身體兩側(cè)，兩條朝前，兩條朝后。

◆資源包 折紙過程賞析

青蛙幼兒園教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)拋用布塊，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白氣球10個(gè)（有大有?。┣嗤茴^飾綠色大布一塊磁帶（我是一只小青蛙)古箏伴奏

活動(dòng)過程：

1、開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，一起跳律動(dòng)。

2、游戲部分

1）荷葉與風(fēng)（布塊的游戲）教師出示布塊，引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布塊的游戲。（比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動(dòng)的幅度，一增強(qiáng)游戲的趣味性）

2）荷葉與露珠的游戲（布塊與露珠的游戲）教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現(xiàn)了，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布塊上滾動(dòng)

3)青蛙躲雨的游戲（鉆在布塊下的游戲）教師運(yùn)用游戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦？”引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉（布塊）底下躲起來。

3、結(jié)束活動(dòng)。

青蛙幼兒園教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、高低，并能用不同動(dòng)作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。

2、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。

3、能從音樂高低變化中區(qū)別老青蛙、小青蛙，并學(xué)習(xí)用不同的聲音來演唱，體驗(yàn)演唱的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大"荷葉"一片，鋼琴。

2、蟲子一串，青蛙指偶兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、出示荷葉，引起幼兒的興趣。這是什么呀？哦！原來是一片大大地、綠綠的荷葉呀，我們讓她靜靜的躺在水面上吧！

2、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強(qiáng)弱。

風(fēng)兒吹來，荷葉會(huì)怎樣呢？聽，風(fēng)吹來了，是什么樣的風(fēng)？

輕輕的風(fēng)吹過來，荷葉怎么動(dòng)（輕輕的）荷葉是輕輕的柔柔的抖動(dòng)。我們轉(zhuǎn)起來，輕輕地抖起來，踮起腳尖。

又來了一陣風(fēng)，是什么風(fēng)？

風(fēng)停啦，我們都知道風(fēng)是會(huì)變的，讓我們來跟著風(fēng)聲來變化著抖動(dòng)荷葉吧！（彈兩種不同的音樂，師生共同變化抖動(dòng)荷葉。）

3、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲，用不同的聲音區(qū)別老青蛙、小青蛙聲音的變化。

引導(dǎo)幼兒嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。

小青蛙，你們最喜歡坐在荷葉上干嘛？是怎么叫得？其實(shí)，青蛙叫不一樣的聲音就是在說不一樣的話，聽我說：××▕××▕你好！你好！×××▕×××▕真高興！真高興！那你們能不能把叫聲也像說話一樣說給大家聽呢？

傾聽音樂，學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分老青蛙、小青蛙。

4、游戲：小青蛙捉害蟲，結(jié)束活動(dòng)。

青蛙幼兒園教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動(dòng)及生活場景。

2、學(xué)習(xí)用毛筆畫各種動(dòng)態(tài)的青蛙，能添畫上較合理的背景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒最好分成一半教學(xué)；宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁面大小裁好；每人一支毛筆；綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色；水、擦布；作品展示區(qū)；教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等

活動(dòng)過程：

一、欣賞圖片孩子們，現(xiàn)在我們來看一下人類的好朋友----青蛙的生活照。（點(diǎn)擊播放，邊放邊提問：青蛙在干什么？在哪里等）

二、律動(dòng)《小青蛙》

三、教師講解、示范。

今天我們要用毛筆學(xué)著來畫一畫青蛙。怎么畫呢？

1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。

2、示范繪畫方法：綠身子（整支毛筆按兩下完成），先長后腿再長前腿，（換色畫）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三筆），一只可愛的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個(gè)方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。

3、請大家動(dòng)手試試看。

四、幼兒繪畫教師巡視，及時(shí)表揚(yáng)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。

五、作品展示根據(jù)孩子先后，及時(shí)張貼出作品。等到大半孩子完成時(shí)，請大家自由欣賞并評價(jià)一下自己及同伴的作品。

青蛙幼兒園教案(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)

1、正確感知十以內(nèi)的數(shù)量，并能匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、能按照物體的數(shù)量多少進(jìn)行排序，并理解相鄰兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

3、積極參與排序游戲，對數(shù)量的排序感興趣并掌握方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一片荷葉、兩朵荷花、三只蝦、四只螃蟹、五條小青魚、六條小鯉魚、七只河蚌、八塊小石頭、九個(gè)田螺、十根水草的卡片各一。

2、1~10的數(shù)字卡片一套。

3、小青蛙彩圖一張，小旗一面。

活動(dòng)過程

一、出示小青蛙圖片，故事引入：

師：這是誰呀?(小青蛙)小青蛙住在一個(gè)美麗的池塘里，今天啊我們的小青蛙要和好朋友們一起到河對岸玩。他有許多許多好朋友，都有誰呢?我們一一看。

二、出示圖像卡片，感知十以內(nèi)數(shù)量：

1、師按順序逐一出示十張卡片，請幼兒說一說這是什么，數(shù)一數(shù)每種物體的數(shù)量。

2、看著卡片上物體的數(shù)量來拍手?jǐn)?shù)數(shù)：“一片荷葉我拍手一下，兩朵荷花我拍手兩下……”集體來拍手?jǐn)?shù)數(shù)，直至說完十張卡片。

三、學(xué)習(xí)十以內(nèi)數(shù)字的排序：

1、師：小青蛙的朋友們到齊了，現(xiàn)在他們要一起過河了，請小朋友來給小青蛙的朋友排排隊(duì)，數(shù)量最少的朋友排在最前面，數(shù)量最多的朋友排在最后面。看，小青蛙拿著小旗子迫不及待地要出發(fā)了呢!(出示小旗子圖片，放在小青蛙下方)

2、師將卡片順序打亂，請一名幼兒給卡片排序，其他幼兒檢查。

3、再請一名幼兒在卡片的下方貼上相應(yīng)的數(shù)字。

4、師：有了小朋友們的幫忙，小青蛙的朋友們已經(jīng)整整齊齊地排好隊(duì)了，我們從小青蛙開始來給好朋友們點(diǎn)點(diǎn)名，看看有沒有掉隊(duì)的。(一片荷葉……十根水草)

5、師：你們看看小青蛙的朋友們是按照什么順序來排隊(duì)的?(數(shù)量從少到多)

四、知道相鄰兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系：

師：剛才小朋友們說了，他們是按照數(shù)量多少來排隊(duì)的，也就是說從一排到十。那每一個(gè)數(shù)字和它前后的數(shù)字有什么關(guān)系呢?

師用指一個(gè)數(shù)字，例如“3”：3的后面是幾?4和三誰大?4比三多多少?3比4少多少?(以此形式來舉例其他的相鄰數(shù)字，可指定幼兒回答)

五、幼兒參與排序操作：

師：小青蛙和朋友們過了河，看到了河對岸美麗的風(fēng)景，我們也一起去看一看吧，但是小朋友們要排好隊(duì)小青蛙才愿意帶你們?nèi)ヅ丁?/p>

師將1~10的卡片隨機(jī)貼在十名幼兒的身上，讓幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行排隊(duì)。(師當(dāng)小青蛙，拿旗子)

活動(dòng)建議：

可將1~10的數(shù)字卡片投放到區(qū)域，供幼兒排序操作。

幼兒園大班教案《旅行》

大班教案《旅行》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)去旅行的樂趣，感受祖國的美好風(fēng)景，自由選擇路線，肩上負(fù)重進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作，快來看看幼兒園大班《旅行》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自由選擇路線，肩上負(fù)重進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

2、體驗(yàn)去旅行的樂趣，感受祖國的美好風(fēng)景。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兩根草繩、竹梯、輪胎、草墊、大小板凳、梅花樁、書包里裝滿旅游用的東西。

2、字卡、地圖。

活動(dòng)過程：

一、歌唱：《大中國》

二、探索旅行線路。

1、我們小朋友都知道我們祖國有很多的風(fēng)景名勝，比如：北京長城、tiananmen、人民英雄紀(jì)念碑，上海的東方明珠、金茂大廈，杭州的西湖、雷鋒塔，西安的兵馬俑，安徽的黃山等等。你們想不想去那里玩啊？

2、可是那離我們這很遠(yuǎn)的，我們要安排好旅游路線才可以去的阿，我想先請小朋友看看我們要經(jīng)過哪些地方？然后大家一起去認(rèn)讀經(jīng)過哪些地方。

（請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒根據(jù)字牌的提示認(rèn)認(rèn)、讀讀是什么地方。）

3、剛才我們看過了要經(jīng)過哪些地方，現(xiàn)在請你們嘗試一下怎樣才可以安全到達(dá)目的地？回來告訴我好不好？

（說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線，孩子自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。）

4、歸納旅游路線：走過“獨(dú)木橋”→跨跳過“小河”→鉆過“山洞”→爬過“山坡”→到達(dá)目的地。

三、游戲：去旅行。

1、那我們?nèi)ヂ眯星耙灰獪?zhǔn)備些東西呢？什么東西？（討論旅游所需的物品）

2、幼兒分散準(zhǔn)備?！八薄包c(diǎn)心”放在各自的書包內(nèi)。

3、我們在地圖上看過了上海、杭州離我們很近的，首先我們先去那里，但周老師有個(gè)要求：請每個(gè)小朋友都要到這些景點(diǎn)拍照留念，看完以后，我們回到這里休息。

4、經(jīng)驗(yàn)分享：討論旅途中遇到什么困難？有經(jīng)驗(yàn)的幼兒介紹自己的好方法。

5、下一站我們?nèi)ケ本┖貌缓?？北京有哪些景點(diǎn)？我們來看一下地圖，奧，去北京要經(jīng)過上海和杭州的，那我們現(xiàn)在排好隊(duì)一起去北京好嗎？

6、集體游戲，并在旅游景點(diǎn)拍照。

（教師鼓勵(lì)、表揚(yáng)活動(dòng)中不怕累、不怕困難、堅(jiān)持到底的幼兒。）

四、放松活動(dòng)

1、今天我們參觀了祖國的好多景點(diǎn)，感覺累了嗎？下次有機(jī)會(huì)在去看看別的景點(diǎn)好嗎？

2、同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。

幼兒百科：旅行，指遠(yuǎn)行；去外地辦事或游覽。去外地行走。不同于旅游。

幼兒園大班教案《小雪花旅行記》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《小雪花旅行記》”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)主題進(jìn)行情景繪畫，表現(xiàn)出雪花的各種形狀。

2、嘗試和同伴合作根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行情景講述，體驗(yàn)情景繪畫的樂趣。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師自制《小雪花旅行記》書一本、背景輕音樂、雪花卡片若干、卡紙人手一張、蠟筆人手一盒

重點(diǎn)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造想象大膽想象

活動(dòng)過程：

1、以談話激起興趣。

師：昨天下了一場雪，你們喜歡嗎？有些小雪花第一次來到大地上，它們覺得好開心，想到處去看看來一次美妙的旅行。

2、出示《小雪花旅行記》書，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。

（1）欣賞第一頁

教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了樹林里，飄到了大樹上，大樹一下子穿上了銀色的棉襖。小雪花想，這下我變成了世界上最美麗的衣裳。

（2）欣賞第二頁

教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了馬路上，看見好多好多汽車啊，有小轎車、卡車、面包車……

（3）欣賞第三頁

教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了大海里，在深深的海洋里看見了好多好多的魚，它們和小魚一起做游戲，真快樂！

（4）欣賞第四頁

教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了糖果屋，看見了好多好多的糖果，它們一起品嘗著世界上最香甜的糖果。

（5）教師：小朋友，小雪花還會(huì)飄到哪里去呢？（請個(gè)別幼兒說一說）你們會(huì)把它畫出來嗎？

3、教師交代作畫要求，引導(dǎo)幼兒操作繪畫。

（1）深色的紙上，我們要選用淺色的蠟筆進(jìn)行繪畫。

（2）小雪花還會(huì)變成各種各樣的形狀，你都可以畫出來。

（3）畫完以后你會(huì)怎么講？

4、請幼兒分組講述小雪花的旅行。

（1）教師：（敲小鈴）小雪花告訴我一個(gè)秘密，一樣顏色的紙放到一起還能編一個(gè)好聽的故事。

（2）教師幫助幼兒分組，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

（3）一起把大家合作編的故事講給其他小朋友聽一聽。

幼兒百科：雪花，一種晶體，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，其又名未央花和六出，一種美麗的結(jié)晶體，它在飄落過程中成團(tuán)攀聯(lián)在一起，就形成雪片。

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幼兒園小班科學(xué)教案：筷子旅行記

目標(biāo)：1．通過觀察辨別筷子顏色、形狀的不同，找相應(yīng)，并進(jìn)行分類。2．在游戲中，體驗(yàn)“筷子”旅行的樂趣。準(zhǔn)備：1．紅，黃，綠三種顏色形狀的筷子。2．三種顏色的“水池”，三種形狀的“山洞”。3．錄音機(jī)，磁帶。重點(diǎn)：配對，分類。過程：一、筷子找朋友師：你們看看這是什么呢？今天筷子寶寶可開心了，因?yàn)槲覀円獛еヂ眯?。你們想要嗎？可一支筷子真孤單呀，我們給它找個(gè)好朋友吧！出示許多筷子寶寶師：來，跟著龔老師一起說，筷子寶寶，真開心，筷子寶寶，去旅行。二、給筷子顏色分類1、說說水池不一樣的地方，并給自己的筷子寶寶找個(gè)顏色一樣的水池洗澡，師：噓，聽一聽，筷子發(fā)出聲音了。這支筷子寶寶動(dòng)作真快，都已經(jīng)洗好了，我們來看看，他的身上藏著許多圖形寶寶。都有些什么呀？2、讓幼兒觀察筷子上的形狀師：聽一聽，筷子寶寶們都已經(jīng)洗好澡了，又想出去旅行了，現(xiàn)在，我請你去找兩支一模一樣筷子寶寶，記得哦，是顏色和形狀都要一樣哦。這可有點(diǎn)難哦，找得時(shí)候千萬要小心哦，別找錯(cuò)了，不然筷子寶寶就要傷心了。三、形狀分類師：哇，前面有什么，這里有三個(gè)山洞哦，這是什么形狀的山洞，那這個(gè)呢？山洞想邀請你們?nèi)ネ婺?，正方形的山洞喜歡筷子上有正方形圖案的寶寶來洗澡。。?？烊フ艺夷銈兊纳蕉窗?！師：真棒，都找到自己的山洞了。山洞里要開聯(lián)歡會(huì)咯，我們一起聽著音樂帶著筷子寶寶一起跳舞吧，讓筷子發(fā)出好聽的聲音，你想怎么跳就怎么跳。但是，千萬要注意安全，可別讓筷子傷到你旁邊的朋友哦！（跟隨音樂跳舞）四、尾聲：筷子寶寶又要去旅行了，我們再去找個(gè)好玩的地方吧！