寫作借鑒：小班美術(shù)《西瓜》簡單四篇

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《寫作借鑒：小班美術(shù)《西瓜》簡單四篇》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

小班美術(shù)《西瓜》【篇一】

設(shè)計(jì)意圖：

棉簽畫"許多子的西瓜"是一節(jié)簡單有趣的美術(shù)活動(dòng)，西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"?，F(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時(shí)讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點(diǎn)主要通過幼兒動(dòng)手操作，實(shí)現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗(yàn)"方面的發(fā)展;難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)的快樂。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解西瓜的簡單知識(shí)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物西瓜、圖片。 顏料、棉簽。

活動(dòng)過程：

一、通過問答方式引入活動(dòng)。

今天老師帶來了一個(gè)好朋友，請(qǐng)你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)二、感知西瓜的特征。

1、觀察實(shí)物西瓜。

這是什么水果呀? 大不大?是什么形狀的?(整個(gè)西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)2、切開西瓜，進(jìn)行觀察。

它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?

3、請(qǐng)小朋友品嘗西瓜。

提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

(1)兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦!西瓜子哪里去了?怎么辦?(邊說兒歌邊出示教師范畫)激發(fā)幼兒的繪畫意愿。

(2)學(xué)畫西瓜子，認(rèn)識(shí)繪畫工具-棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請(qǐng)幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫。

---- 這是什么?今天老師要用棉簽畫西瓜子，請(qǐng)注意看，先蘸點(diǎn)盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請(qǐng)小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。

三、幼兒操作朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來四、評(píng)價(jià)請(qǐng)畫完的小朋友把畫拿到老師這里來，進(jìn)行評(píng)價(jià)。小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說說你的西瓜想給誰吃?

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

小班美術(shù)《西瓜》【篇二】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。

2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法，以及使用棉簽。

3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。

二、準(zhǔn)備：

1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。

2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

3、教師范畫1張、食物西瓜一個(gè)。

三、過程與指導(dǎo)：

1、引入語：今天老師請(qǐng)來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？

2、出示孫悟空?qǐng)D片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什么喜歡我"3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個(gè)故事的名字是什么？"答："（豬八戒吃西瓜）"。

師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。

師問："最后誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。

4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。

5、觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。

6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"

7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。

8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。

9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。

四、拓展：切開的西瓜：遙遠(yuǎn)天邊，半個(gè)月亮，變成小船，星星來坐。

五、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)：

小朋友們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

小班美術(shù)《西瓜》【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試畫三角形，并能有目的的選擇顏色。

2、通過活動(dòng)，了解西瓜有利于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅，綠顏料，繪畫紙水筆油畫棒西瓜

活動(dòng)流程：談話導(dǎo)入演示繪畫幼兒操作引導(dǎo)評(píng)價(jià)

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、夏天到了，天真熱呀，你們有些什么辦法讓自己變涼快起來呢？

2、雖然炎熱的夏天已經(jīng)來臨，但是我們小三班的孩子已經(jīng)有許多種方法可以讓自己涼快起來。吃西瓜也是其中的一種好辦法，吃西瓜既解渴又能讓人變得涼快，所以我們小朋友在夏天可以多吃點(diǎn)西瓜。

二：演示繪畫

1、（出示西瓜）今天，我也買來了一只大西瓜，要送給我們小三班的孩子吃，大西瓜長著什么樣的？還有哪些東西像大西瓜一樣圓圓的呢？看看它什么穿著什么顏色的衣服呢？）

（大西瓜圓溜溜，穿著綠綠的花衣服，還有一條一條小花紋。）

2、一個(gè)西瓜不夠分給這么多的小朋友吃，怎么辦呢？（大西瓜一切二，圓圓的西瓜變成什么形狀了？半圓形）

3、再切，變成什么形狀了？（三角形）看一看，里面紅紅的是什么？還有黑色的是什么？紅紅的是瓜瓤，黑色的是西瓜籽，外面還有一層綠衣服。今天我們的爸爸、媽媽也來我們小三半班了，不夠怎么辦呢？

4、我們來切一快好嗎？

三：幼兒操作

1、我們一起來幫忙分西瓜，分給大家吃。

2、引導(dǎo)幼兒有目的的選擇顏色。

四：引導(dǎo)評(píng)價(jià)

誰是大方的孩子？（分得大，分得多的是大方的孩子）

小班美術(shù)《西瓜》【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識(shí)。

2.嘗試學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

西瓜、相關(guān)操作紙若干，黑色水粉，抹布等

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒講出有關(guān)西瓜的事。學(xué)習(xí)畫短的豎線

教學(xué)流程：

觀察、講講—品嘗—操作—談話

教學(xué)過程：

1.出示西瓜，說說西瓜像什么? 看老師切西瓜，說說切開的西瓜像什么? 綠色的是什么? 哪些是可以吃的?

2.品嘗西瓜。一邊品嘗一邊找找，瓜瓤里還有什么?是什么顏色的?

3.點(diǎn)瓜籽。教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么?它上面少了什么? 教師示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑顏色的海綿在西瓜圖片上點(diǎn)，然后再按一下海綿再點(diǎn)。但是不要在一處重疊點(diǎn)，點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。

幼兒操作，提醒幼兒適當(dāng)點(diǎn)畫。

4.小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說說你的西瓜想給誰吃?

教學(xué)反思：

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

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大班美術(shù)排水畫小刺猬運(yùn)西瓜

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)排水畫小刺猬運(yùn)西瓜 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)排水畫小刺猬運(yùn)西瓜教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)《小刺猬運(yùn)西瓜》排水畫畫法。

2、在老師的引導(dǎo)下能獨(dú)立完成繪畫作品。

3、復(fù)習(xí)排水畫的畫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

《小刺猬運(yùn)西瓜》范畫一張排刷、水彩顏料、油畫棒、畫紙

教學(xué)過程：

1、欣賞《小刺猬運(yùn)西瓜》范畫這是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的一幅繪畫作品《小刺猬運(yùn)西瓜》，這幅畫上都畫有什么??？上面都用了什么顏色？有那個(gè)小朋友能回答老師的問題那？猜一猜，誰知道老師是怎么畫的那？那小朋友想不想學(xué)畫《小刺猬運(yùn)西瓜》??？

2、學(xué)排水畫《小刺猬運(yùn)西瓜》

我們現(xiàn)在就來學(xué)一學(xué)，那小朋友還記得排水畫的畫法不了？那我們來一起復(fù)述一遍，小朋友們的記憶力真好，那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運(yùn)西瓜》，看老師涂顏色時(shí)要注意什么，你們要仔仔細(xì)細(xì)的觀察，一會(huì)你們要獨(dú)立完成自己的作品，你們完成后老師要評(píng)出最會(huì)繪畫的小朋友，還有獎(jiǎng)勵(lì)哦！

3、獨(dú)立作畫要求要運(yùn)用多種顏色完成自己的作品，顏色要搭配好。保證自身和周圍的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒作品完成后，教師和小朋友評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過程。

第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。

第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。

另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來滾嗎？答案是；有時(shí)候會(huì)縮起來滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾

這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題，說，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。

通過這次活動(dòng)，對(duì)我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

《大班紙版畫教案：我的爸爸真神氣》：大班美術(shù)活動(dòng)我的爸爸真神氣教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，能用簡單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點(diǎn)。聯(lián)系爸爸的工作或某個(gè)動(dòng)作狀態(tài)，表現(xiàn)神氣的爸爸。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看大班紙版畫我的爸爸真神氣教案吧。

《大班美術(shù)教案：線條想象畫》：大班美術(shù)活動(dòng)線條想象畫教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思，隨意畫出線條，添畫幾筆形象地表現(xiàn)畫面。充分利用繪畫活動(dòng)來豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看大班美術(shù)線條想象畫教案吧。

《大班美術(shù)欣賞：變形的臉》：大班美術(shù)活動(dòng)變形的臉教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，體驗(yàn)畢加索夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。嘗試運(yùn)用圖形、線條表現(xiàn)五官的變化。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班美術(shù)欣賞變形的臉教案吧。

大班美術(shù)活動(dòng)西瓜的聯(lián)想

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這是大班美術(shù)活動(dòng)西瓜的聯(lián)想教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力 。

2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

4、學(xué)會(huì)用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀三、活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

——今天老師帶來了什么？（半個(gè)西瓜皮）——這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）2、對(duì)西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述。

——西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會(huì)在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）——聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！

——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么？

——幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）——請(qǐng)個(gè)別幼兒講述幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

——請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

3、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。

——老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說：“讓我來做個(gè)翹翹板吧！” 它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！ 小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢？他們會(huì)怎么說，又會(huì)怎么做呢？ 請(qǐng)你們也來編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！

——幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述）活動(dòng)結(jié)束：

——請(qǐng)個(gè)別小組講述 鼓勵(lì)小組間相互講述。

活動(dòng)反思：

這個(gè)有趣的情境為主線，利用直觀圖形建立直觀表象，通過操作，親身感受到整個(gè)探索過程，從而來揭示同分母分?jǐn)?shù)的加減法的運(yùn)算規(guī)律，最終達(dá)到擺脫對(duì)圖形的依賴，使學(xué)生能夠直接進(jìn)行同分母加減運(yùn)算，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉悅和成功。但這節(jié)課還存在幾個(gè)不足之處：

1、對(duì)新教材的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情把握得還是不夠準(zhǔn)確，所以教學(xué)內(nèi)容安排過多，導(dǎo)致后面沒有練習(xí)的時(shí)間。

2、利用圖形進(jìn)行操作與探究算理還是沒能很好的聯(lián)系起來，所以學(xué)生在交流時(shí)只能在教師反復(fù)引導(dǎo)后才能說出同分母分?jǐn)?shù)的算理。

3、對(duì)提問題這個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)得太死板，所以臨時(shí)生成的問題教師就沒能做出很好的處理。應(yīng)該乘機(jī)板書出來，并有針對(duì)性地選擇幾個(gè)重要問題進(jìn)行研究。

《大班美術(shù)活動(dòng)《小小雕塑師》》：大班美術(shù)活動(dòng)《小小雕塑師》教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)延伸，活動(dòng)過程等內(nèi)容，在欣賞各種運(yùn)動(dòng)雕塑的基礎(chǔ)上，大膽嘗試創(chuàng)作人物運(yùn)動(dòng)的塑像。在初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系后能運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、壓等技巧表現(xiàn)人物簡單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《小小雕塑師》教案吧。

《大班美術(shù)教案：有趣的稻草畫》：大班美術(shù)活動(dòng)有趣的稻草畫教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，初步嘗試稻草作畫，體驗(yàn)特殊的繪畫方式帶來的樂趣。通過活動(dòng)，知道稻草在生活中的廣泛用處。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看大班美術(shù)有趣的稻草畫教案吧。

《大班手印畫教案：樹林里的動(dòng)物們》：大班美術(shù)活動(dòng)樹林里的動(dòng)物們教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，能夠用身體合著音樂打拍子。通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看大班手印畫樹林里的動(dòng)物們教案吧。

寫西瓜周記(必備四篇)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？下面是小編精心整理的"寫西瓜周記(必備四篇)",歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

寫西瓜周記(篇1)

今天，我在做數(shù)學(xué)興趣小組的作業(yè)時(shí)，被一道數(shù)學(xué)題給難住了：“一堆西瓜，一半的一半的一半，比一半的一半少半個(gè)，這堆西瓜共有幾個(gè)？”這道題目是計(jì)算西瓜的個(gè)數(shù)，可它又沒有數(shù)字，這么多的“一半”可把我搞糊涂了。

我急得大聲叫來姐姐：“這道題怎么算？”姐姐盯著想了一會(huì)，笑著說：“你仔細(xì)動(dòng)腦筋想一想，也可以畫一畫呀?！?/p>

于是，我假設(shè)有8個(gè)西瓜，在紙上畫了8個(gè)西瓜，結(jié)果算出來一半的一半的一半（1個(gè)）比一半的一半（2個(gè)）少1個(gè)，我想這是不對(duì)的。后來我眼睛一亮，把西瓜的個(gè)數(shù)去掉一半，也就是4個(gè)西瓜，一畫，“4個(gè)西瓜的一半的一半的一半是半個(gè)西瓜，不就是比這個(gè)西瓜的一半的一半（1個(gè)）少半個(gè)嗎？”我高興地跳了起來！“哈哈！我算出來了，這堆西瓜有4個(gè)！”

寫西瓜周記(篇2)

今天，是星期天，外面太陽可大了。室內(nèi)，我和表姐正在切西瓜。

辰，要不要我們一起做西瓜汁?表姐問道。我們又不會(huì)用榨汁機(jī)呀!我失望地回答。手工制作唄!太好了。開動(dòng)!我拿了個(gè)小碗，放在灶臺(tái)上。表姐則用小刀搓切好的西瓜。剛剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足，動(dòng)作很慢。后來我想出了一種方法，很快就把一碗西瓜汁做好了。這碗西瓜汁給誰喝好呢?我發(fā)言道：百善孝為先，我看給你媽喝吧!等舅媽喝完，表姐第一句話問的就是媽媽，味道怎么樣?我覺得蠻不錯(cuò)的。舅媽回答道。

我們又開始工作，我覺得這搓好的西瓜還能切成西瓜片。雖然西瓜片已經(jīng)不成樣了，但是依然很甜很好吃。我還看見表姐在搓切好的西瓜片，我說：你這樣西瓜片會(huì)沒水分的。但這樣快，試試看吧!表姐回應(yīng)。那好吧。我答應(yīng)了。

工作完成了，我和表姐臉上滿是西瓜汁，腿也站麻了。但我們都不在意，因?yàn)槲覀兛孔约旱膭趧?dòng)獲得了成果。

寫西瓜周記(篇3)

這周，我們五口人把椅子桌子搬到陽臺(tái)，準(zhǔn)備舉行一個(gè)吃西瓜大賽，媽媽當(dāng)裁判，四人則抽簽決定，我跟哥哥是藍(lán)隊(duì)，爸爸和妹妹是紅隊(duì)，哥哥和我擺著帥氣的姿勢(shì)，異口同聲地說：“藍(lán)隊(duì)駕到！”搞笑的.動(dòng)作和話語逗得我們情不自禁哈哈大笑。按往日規(guī)則，每隊(duì)吃六塊西瓜，妹妹輕蔑地說：“為了要你們輸?shù)煤每?，我們讓你們先吃一塊！”妹妹那囂張的樣子激怒了我們，暗暗下定決心非贏她不可。

比賽馬上開始了，媽媽把西瓜放在每隊(duì)面前說：“各隊(duì)準(zhǔn)備，吃?！蔽覐堥_嘴，低下頭大口大口地吃著，紅紅的瓤，黑黑的籽，好吃極了，我抬起頭看見妹妹的西瓜已成一個(gè)西瓜皮，滿臉都是西瓜汁紅紅的，她那狼狽的樣子，真是好笑，爸爸也很投入的吃著，哥哥也不甘落后，吃了一塊又一塊，就連衣服被鮮紅的汁水染紅了，也不管。經(jīng)過一番拼搏，我們藍(lán)隊(duì)搶先吃完，媽媽正式宣布：紅隊(duì)無條件投降，藍(lán)隊(duì)獲勝。

耶！那歡笑聲傳得很遠(yuǎn)。

寫西瓜周記(篇4)

夏天到了，水果店里擺滿了各種各樣的水果。有蘋果、桃子、荔枝、西瓜……其中，我最喜歡吃西瓜。

有一天，媽媽買回來了一個(gè)又大又圓的西瓜。它呀，穿著綠色的外衣，上面印著波浪一樣的花紋，頂部還有一個(gè)小柄，就像小姑娘的辮子。我學(xué)著大人的樣子用耳朵貼著西瓜，輕輕的拍了幾下，它就發(fā)出了“砰、砰、砰”的聲音，我猜想這西瓜一定很甜。

媽媽拿刀切開西瓜，只聽“咔嚓”一聲，西瓜被切成了兩半，露出了紅紅的果肉和黑黑的小籽，那一顆顆黑色的小籽像一雙雙明亮的小眼睛。我聞了聞，真香！我的口水直流。

媽媽把西瓜切成了很多小塊，我急忙拿起一塊咬了一口，嗯，好甜??！我一口不接一口的吃了起來，嘴巴上、衣服上、手上都沾上了西瓜汁。媽媽看著我的樣子笑著說：“你的肚子都像西瓜一樣圓了?！蔽议_心的笑了。

西瓜又甜又解渴，真好吃，我吃了還想吃！

寫西瓜周記(篇5)

夏天，我們都愛吃西瓜。今天，我的同學(xué)來我家玩，媽媽就買了一個(gè)西瓜，看到這個(gè)西瓜，我們就口水直流，迫不及待地想切開。

可是看見這圓圓的樣子，便忍不住想觀察一下。我們發(fā)現(xiàn)西瓜圓溜溜的，身穿青色外衣，肚皮上還點(diǎn)綴著黃色。它還長著一根綠色的頭發(fā)。我又摸了摸西瓜，它的外皮滑滑的，形狀是橢圓的。西瓜沉甸甸的，我費(fèi)了九牛二虎之力的才把它抱起來。我用鼻子聞了聞，它發(fā)出淡淡的青香味。我又用手敲了敲，它發(fā)出了“咚咚”的聲音。好像在回應(yīng)我。

切西瓜。媽媽右手拿刀，左手緊緊抓住西瓜，一刀下去，西瓜一分為二，紅馕鑲嵌著黑珍珠似的籽露了出來。媽媽又把西瓜切成小塊，我發(fā)現(xiàn)籽像牙齒一樣整齊，正沖著我笑，好像讓我去吃他呢!

終于可以品嘗它了，我和同學(xué)們急不可待地吃了起來。我最先急切地啃起西瓜來，一口咬下去，西瓜汁便在我嘴中流淌，甜滋滋的。讓我回味無窮。我又看了看我的同學(xué)劉世杰，他狼吞虎咽地亂吃，更像是豬八戒的后代豬九戒似的，滿臉是西瓜汁。我身邊的喻誠龍卻像一只小羊，吃西瓜細(xì)嚼慢咽，好像在認(rèn)真品嘗他的小青草呢!

吃西瓜真有趣，每個(gè)人的吃法各不相同，表情也不一樣?？墒撬麄兌急晃鞴系奶鹕钌钗恕?/p>

寫西瓜周記(篇6)

今年暑假的天氣十分炎熱。爸爸總是會(huì)從菜市場(chǎng)里買來一個(gè)大西瓜，今天當(dāng)然也不例外。你看！爸爸的手里又提著一個(gè)又大又圓的西瓜回到家里來。我興高采烈地三步并作兩步地接過西瓜，只見深綠色的條紋鑲嵌在西瓜皮上。真像一個(gè)地球儀呀！我看著這個(gè)西瓜，口水便情不自禁地流了下來。

只見爸爸把系在西瓜外面的網(wǎng)絡(luò)袋給拆開，放在水槽中沖洗了一下。然后用西瓜刀切出一小塊，用毛巾在西瓜上擦一擦。接著媽媽捏著水果刀在西瓜皮上一切，隨著西瓜發(fā)出的清脆的響聲，就露出了水靈靈的紅艷艷的瓜瓤，黑乎乎的瓜子悠閑自在地躺在紅紅的瓜瓤中，就像一個(gè)小孩子在吸取著甜美的乳汁。

我便拿起一塊最大的西瓜給爸爸，對(duì)爸爸說：“爸爸您平日里忙里忙外，十分辛苦。又是咱們家的一家之主，還要掙錢來供應(yīng)我們的日常生活，所以我要將這塊最大的給您吃。”爸爸聽了，笑容滿面地說：“還是你自己吃吧！”我聽到了，連忙反駁說：“您是我們家的長輩，而我卻是晚輩，這塊西瓜當(dāng)然應(yīng)該給你吃了?！卑职致冻隽藸N爛的笑容，笑瞇瞇地說：“我的兒子已經(jīng)長大了，知道孝敬父母了，令我感到很欣慰?！苯?jīng)過我再三得推脫，爸爸終于答應(yīng)了。我看見了，心里美滋滋的。我也切下了一塊，咬上一口，甜絲絲的瓜汁滋潤了我的喉嚨，流進(jìn)了肚子里，甜透了我的心頭。

這時(shí)，我想：我雖然只吃了一小塊，但是我覺得這次吃西瓜比以往還要甜。

寫西瓜周記(篇7)

謝謝西瓜皮周記

一個(gè)烈日炎炎的午后，勤勞的小螞蟻們顧不上炎熱，成群結(jié)隊(duì)地出來找食物。

在一棵挺拔粗壯的大樹下，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)一大塊西瓜皮躺在那里。那西瓜皮的外表綠油油的，又厚又大，兩頭彎彎的.，就像一艘小船。西瓜皮里有很多鮮紅瓜瓤的，看起來甜美多汁，分外誘人。

小螞蟻們高興得眉開眼笑，紛紛脫掉小紅皮鞋爬到西瓜皮里痛快地吃了起來。西瓜的味道比它們想像得更好吃。

大飽口福之后，小螞蟻們又發(fā)現(xiàn)，西瓜皮居然是一個(gè)天然的滑滑梯呢!它們迫不急待地順著西瓜皮的左側(cè)向上爬。有的在西瓜皮邊緣雙手一抱，腳一蹬一蹬地爬到了頂端，有的大步流星撒腿跑到了頂端，有的站在一旁的石頭上縱身一躍跨到了西瓜皮的中間，然后連蹦帶跳地走到了頂端。

接下來，螞蟻們要享受滑滑梯的滋味了!它們有的高舉雙手并齊兩腳滑下來，有的肚皮著地趴在瓜皮上滑下來，有的連滾帶滑地骨碌下來。

螞蟻們玩得不亦樂乎，忘記了炎熱，也忘記了回家。它們?cè)谛睦锎舐暤睾爸骸爸x謝西瓜皮!”

寫西瓜周記(篇8)

暑假,我到麗水鄉(xiāng)下的婆婆家摘又綠又大的西瓜。

在去的路上我興奮不已，在那焦陽似火的夏天，吃一口紅紅甜甜的西瓜，再用清澈涼爽的山泉洗一把臉，那簡直賽過活神仙。

到了那里，比我想像的美多了!青山綠水，還有一條石子鋪成的通往樹林的小路。我們沿著石子路急匆匆地來到了西瓜地里。姑夫叫我跳下去摘那個(gè)大西瓜，我三步并兩步，走到臺(tái)階上，一蹦就跳下去了。西瓜地非常軟，像是跳到棉花上。我緊緊地抱著那個(gè)又大又綠的大西瓜，一、二、三，就把西瓜給摘下來了。后來，我和姑夫、哥哥一起摘了許許多多的西瓜，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)，哇，足足摘了三十五個(gè)呢。

滿載著一車西瓜，一路歡笑，我們返城了。

寫西瓜周記(篇9)

這周，火辣辣的太陽把大地烤得滾燙，風(fēng)伯伯也不知哪兒去了。

我正在家一邊吹風(fēng)扇，一邊看電視，忽然傳來了“咚咚咚”的敲門聲。我跑去開門，原來是外公。我奇怪地問：“外公，天氣這么熱，你來干什么？”外公說：“我在家里想到你一定很熱，正好我出去辦事，要路過你家，順便帶了個(gè)西瓜給你吃。”我高興地說：“謝謝外公，進(jìn)來坐坐吧！”“不了，我還有事，先走了?！蓖夤f完這句話就走了。晚上，我切開西瓜一看，喲，紅瓤黑籽，叫人直流口水。我迫不急待地吃了一塊，“真甜呀！”我想?？晌页酝旰缶桶盐鞴掀と拥酱巴獠还芰恕?/p>

后來，我放學(xué)回家，一不小心踩在一塊西瓜皮上，摔了個(gè)狗啃泥。我氣急敗壞地爬起來，罵道：“那個(gè)該死的扔西瓜皮下來！”可我拿過西瓜皮一看，傻眼了，這不是自己昨天扔的嗎？我想到了昨天自己吃完西瓜隨手一扔的情景，不禁臉紅了。

我想：“我下次一定不要把垃圾亂扔了，這樣不僅污染環(huán)境，還會(huì)讓別人摔跤。如果摔倒的是一位老奶奶，那麻煩可就大了。

寫西瓜周記(篇10)

夏天的一個(gè)晌午，天氣又悶又熱，我們一家人都呆在家里。爺爺和奶奶在談話，媽媽在打掃衛(wèi)生，爸爸在讀報(bào)紙，我在靜靜地看書。天氣真炎熱，稍微一活動(dòng)就出汗，我想“要是吃上一塊西瓜該多好啊!”

不一會(huì)兒，媽媽就像變魔似的抱來一個(gè)綠油油的西瓜。西瓜的條紋一道深一道淺的，看起來像綠皮球。爸爸把西瓜切成了好幾塊，紅紅的西瓜瓤上點(diǎn)綴著幾個(gè)黑色的西瓜子，真饞人啊!我拿起一塊啊嗚咬了一口，真好吃啊!這時(shí)，我看見爸爸用質(zhì)問的眼神看著我，說:“旸旸，你還記得媽媽給你講的《孔融讓梨》的故事嗎?”此時(shí)，媽媽正把一塊又紅又大的西瓜遞給奶奶，我羞得低下了頭，嘴里的西瓜好象也不怎么甜了。爸爸又說:“那你該怎么辦呢?”我立刻挑了一塊大西瓜，雙手遞給爺爺，又分別給爸爸、媽媽挑了一塊，他們都夸我是個(gè)懂禮貌的好孩子。我又咬了一口西瓜，覺得真甜啊，身上也涼爽了很多。

通過這件事我明白了:無論做什么事情都要先想到別人，不能光想著自己，謙虛、禮讓、尊重老人是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們一定要發(fā)揚(yáng)光大。

寫西瓜周記(篇11)

不，這是生的，聲音沉的才是熟瓜呢。爸爸放下手中的瓜說。他又捧起一個(gè)放在表弟手上，在瓜上面拍了拍，問：感到瓜皮在動(dòng)嗎？

在動(dòng)。表弟說。

感到手心的瓜皮在動(dòng)，這就是熟瓜了，你們?nèi)フ?！說完，爸爸彎下腰，去尋找目標(biāo)了。

我一會(huì)兒敲敲這個(gè)，一會(huì)兒拍拍那個(gè)?？墒菑墓系剡@頭到瓜地那頭，也沒發(fā)現(xiàn)一個(gè)我認(rèn)為是熟的西瓜。我看見一個(gè)大瓜，便走上去準(zhǔn)備托起來拍拍。可這個(gè)瓜有冬瓜那么大，抱也抱不動(dòng)，捧也捧不起，更別說一只手托了。我只好敲敲看，可是從上敲到下，從左敲到右，也沒聽出聲音是脆還是沉。我又看了看，還是看不出個(gè)名堂來。我生氣了，連個(gè)西瓜都挑不出，轉(zhuǎn)身一想，便從身上拿出一把小刀，在瓜上挖了個(gè)三角洞。一看，??！鮮紅鮮紅的瓜瓤，嘗一嘗，好甜，熟了！我摘不掉，趕緊用小刀割斷瓜蒂，用力抱起大瓜，急跑幾步，把瓜放進(jìn)籃子，就沖表弟嚷：我摘了一個(gè)大瓜。

表弟捧著一個(gè)瓜，邊跑邊喊：我也摘了一個(gè)。

怎么都有洞，你們帶刀了嗎？爸爸看著瓜上的洞問。

是呀，用刀挖洞試試不是更可靠嗎？我們反問爸爸。

哎呀，那是在市場(chǎng)上買瓜。市場(chǎng)上生瓜可以不買。瓜地里的生瓜有了洞，會(huì)爛的。還好，都是熟瓜，回家趕快吃就行了。植物作文把刀給我，再不準(zhǔn)用它挖洞試瓜了。

我們怏怏不樂地走開了。后來在認(rèn)真挑揀下，摘了一個(gè)又一個(gè)的大西瓜，豐收的喜悅使我們樂不可支。

最后，爸爸從二三十個(gè)瓜中，挑出十幾個(gè)又大又沉的好西瓜，放進(jìn)小車?yán)?，吩咐我們給五保戶王奶奶送去。我們這才明白，爸爸大清早帶我們來摘瓜的真正目的，便高興地接受了任務(wù)，推著車向王奶奶家走去

寫西瓜周記(篇12)

夏天，太陽炙烤著大地，路邊的荒草幾乎有燃燒起來，空氣中彌漫著熱浪，讓人喘不過氣來。沒有一絲風(fēng)，河邊的柳樹垂下了頭，路旁的美人蕉幾乎都要枯萎。在這種天氣下，一場(chǎng)吃西瓜比賽就開幕了。

第一輪開始啦，由于我拿的慢，拿到了一個(gè)超大的西瓜，裁判一聲令下，我們開始吃了。我拼命的只，可是比我吃得快的人多著呢！最后，我輸了，3位選手進(jìn)了決賽。

我班要對(duì)，占別的班，我們班派出了一號(hào)選手，一號(hào)選手帶上了眼罩裁判讓兩位參賽選手轉(zhuǎn)了十圈，兩位指揮員像導(dǎo)演一樣指揮著隊(duì)員，一號(hào)選手有點(diǎn)暈了，好不容易走到了西瓜面前，卻用頭撞到了西瓜，西瓜被撞得蕩來蕩去。我們班很有規(guī)律，鴉雀無聲，而另一半?yún)s吵成了一鍋粥。當(dāng)一號(hào)隊(duì)員吃了一口后，另一班開始騷擾我們。一下子說左，一下子說右，一號(hào)隊(duì)員對(duì)這樣的話半信半疑，不過他撞到了西瓜，要不然就要被別的班所左右了。在“導(dǎo)演”等努力幫助下，一號(hào)選手終于咬足了三口，可是對(duì)手已經(jīng)贏了。一些對(duì)手還在得意的對(duì)著我們笑呢！不過我們也很開心，因?yàn)樽约喊啾葎e班遜色不了多少。這樣，大家又開始吃起西瓜來，到處都是同學(xué)們的笑聲。

通過今天的比賽，我吃西瓜吃的很爽，在這種天氣下，果然，吃西瓜是舒服的。

寫作借鑒：幼兒園游戲教案四篇

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~得水！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面是由小編為大家整理的“寫作借鑒：幼兒園游戲教案四篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園游戲教案【篇一】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，體驗(yàn)參與集體游戲的樂趣

2、激發(fā)幼兒大膽說出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)求異思維的習(xí)慣及初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與辯論能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

【活動(dòng)過程】

(一)故事導(dǎo)入：

出示手偶小熊：小朋友，看這是誰?今天呀小熊過生日，要請(qǐng)好多的小動(dòng)物一起來慶祝呢?？炊加姓l，他們?cè)谧鍪裁?

(二)出示課件，欣賞故事《小熊過生日》

1、結(jié)合課件講故事：

第一幅：畫面上的小動(dòng)物在干什么?幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂。幼兒2：在喝飲料。

第二幅：小兔和小狗怎么了，它們?cè)跔幷撌裁茨?小狗說：易拉罐喝完就沒用了，扔到垃圾桶就好了。小兔說：不是的，易拉罐還可以做筆筒。

第三幅：他們吃完飯又做了些什么?面對(duì)一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢?

第四幅：哦，原來小狗說：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛(wèi)生的，而小兔說：鉛筆屑可以做裝飾畫。

2、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解原來任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會(huì)有不同的說法。

(三)游戲：從不同角度說

1、小朋友你們見過什么樣的物品?它們的優(yōu)點(diǎn)有多少?缺點(diǎn)有多少呢?請(qǐng)小朋友也來玩玩這個(gè)“從不同角度說”的游戲，好嗎?

孩子們回答。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請(qǐng)幼兒觀看物品，并請(qǐng)倆個(gè)幼兒分別說出他們不同的觀點(diǎn)，從不同角度說出該物品好的一面和不好的一面，說得越多越好，觀點(diǎn)越新穎越好。培養(yǎng)幼兒求異思維習(xí)慣。

教師小結(jié)：

小朋友，任何東西從不同的角度看就會(huì)有不同的作用，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要從多個(gè)角度去看，去想。

(四)組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計(jì)師《我來變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料物品設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))

引導(dǎo)幼兒用不同的物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

(五)活動(dòng)結(jié)束：

作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

【活動(dòng)反思】

用不同的知識(shí)解答應(yīng)用題一課是引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來解答應(yīng)用題，主要是比的關(guān)系，分?jǐn)?shù)關(guān)系，倍數(shù)關(guān)系三種分析方法。雖然方法不相同，但是這三種關(guān)系之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。根據(jù)這些數(shù)量間的轉(zhuǎn)化，就可以靈活運(yùn)用不同的知識(shí)來解答一道應(yīng)用題。

引入部分，我創(chuàng)造了一個(gè)情景：計(jì)算機(jī)報(bào)名參加比賽，據(jù)張老師統(tǒng)計(jì)男女生人數(shù)比5：2，由此讓學(xué)生說出知道相關(guān)數(shù)學(xué)信息，由此學(xué)生了解是比的關(guān)系，分?jǐn)?shù)關(guān)系，倍數(shù)關(guān)系，由此近于新課，問題是在小結(jié)時(shí)，我的總結(jié)不到位，比分?jǐn)?shù)倍數(shù)是可以互相轉(zhuǎn)化。雖然有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生認(rèn)識(shí)到倍數(shù)關(guān)系分?jǐn)?shù)關(guān)系比的關(guān)系可以相互轉(zhuǎn)化。在后面具體解題過程中能夠從從角度解應(yīng)用題，達(dá)到了我設(shè)計(jì)的目的，在那道練習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)突破了轉(zhuǎn)化數(shù)量關(guān)系這個(gè)難點(diǎn)，由此得出了我都沒有預(yù)料到的多種解法。

例題為了貼近生活，所以沒有用課本上的例題，而是改編成學(xué)生身邊的事情，雖說數(shù)字沒變，但內(nèi)容改編了之后學(xué)生很感興趣，比原題感覺要輕松，讓學(xué)生根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化得到另幾種關(guān)系后就放手讓學(xué)生分組自由解答，我在巡視的時(shí)候特意加以引導(dǎo)，基本上人人有不同解法，最多學(xué)生得到了9種的解法，我巡視中發(fā)現(xiàn)做不出來或做得的不錯(cuò)也能說不清楚的學(xué)生就引導(dǎo)學(xué)生畫圖，對(duì)后面集體訂正講解的時(shí)候效果很好，學(xué)生說的清楚，大家聽得明白。

課后練習(xí)中我還是改編已知條件男生和全班人數(shù)比5：7，目的便于學(xué)生加深理解。最后安排的練習(xí)頗有難度，是判斷一道應(yīng)用題的幾種解法哪種是對(duì)的，哪種是錯(cuò)的，錯(cuò)在哪里。因?yàn)榉沤o學(xué)生思考的時(shí)間很短，所以效果不是很好，所以這個(gè)練習(xí)應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)還有待商榷。

課后收獲：課前引導(dǎo)部分鋪墊做的好，課上的重難點(diǎn)就容易突破。例題過于死板，要更加貼近生活，可以大膽修改。

課后困惑：應(yīng)用題的復(fù)習(xí)課，練習(xí)應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)?因?yàn)橐艚o學(xué)生思考分析時(shí)間，練習(xí)量少而精，我覺得練習(xí)設(shè)計(jì)還存在問題不顧開放。

幼兒園游戲教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒跑與跳的技能。

2、培養(yǎng)觀察、想象、口語表達(dá)及分析、解決問題的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多于幼兒人數(shù)的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。

2、各種各樣的球。

3、各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。

4、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程

一、大皮球，滾得快、跳得高。

1、幼兒自由玩球。

教師：“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來玩一玩吧!”

幼兒自由玩球，教師引導(dǎo)幼兒玩出不同的花樣。鼓勵(lì)他們說出自己是如何玩的并示范。

2、通過同時(shí)滾動(dòng)皮球和方形積木，皮球和三角形積木，讓幼兒了解皮球的特征。

教師：“這兒除了皮球，還有許多三角形和方形積木，我們可以一起來玩玩、看看、摸摸、說

說它們有什么不同?請(qǐng)每位幼兒取一個(gè)積木和一個(gè)皮球去玩玩。”

幼兒進(jìn)行探索，教師觀察、了解幼兒的新發(fā)現(xiàn)。

教師：“小朋友你們玩過以后有什么發(fā)現(xiàn)?”

2、教師小結(jié)。

教師：“原來我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會(huì)滾、不會(huì)跳?！?/p>

二、幼兒分種類進(jìn)行體育游戲。

第一種：看誰拍得多。

第二種：我和皮球來賽跑。

第三種：兩人互相滾。

第四種：拍接球。

教師：“前幾天我們玩過了皮球的許多游戲，今天我們一起再來玩一玩吧!”

幼兒自由進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo)。使他們通過游戲進(jìn)一步了解皮球的特征，鍛煉幼兒的跑跳能力

三、大皮球，伙伴多。

1、幼兒觀察皮球的伙伴。

教師：“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好伙伴，我們一起來看看它們都是誰。”

教師組織幼兒觀察皮球的伙伴，引導(dǎo)幼兒邊看邊說出這些球的名字。

2、裝飾皮球。

教師：“這么多球真好玩，我們和它交個(gè)朋友吧!請(qǐng)大家?guī)湍愕呐笥汛虬缫幌拢o它添上好看

的眼睛和嘴巴，使它變得更可愛。”

幼兒操作，教師指導(dǎo)。

3、幼兒和“好朋友”一起玩。

教師：“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧!”

幼兒自由活動(dòng)，教師引導(dǎo)同時(shí)也可參與。

總體評(píng)價(jià)意見：

活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：

1、活動(dòng)選材貼近幼兒，符合幼兒年齡特征，因此幼兒在活動(dòng)中積極性較高，情緒飽滿。

2、活動(dòng)的安排合理，能給予幼兒充足的自由活動(dòng)空間，并能注意動(dòng)靜交替，讓孩子在自由活動(dòng)中獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

3、能充分體現(xiàn)幼兒自主玩耍、自由表達(dá)、自由想象的活動(dòng)過程，打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，把幼兒推到主體位置，充分體現(xiàn)了整合思想。

4、整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了新《綱要》的理念，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)，更注重幼兒在活動(dòng)過程中的情感交流。5、本次活動(dòng)幼兒在輕松的氣氛下愉快地游戲，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)中如果教師不是安排分組游戲，而是讓幼兒自己討論、自由游戲、自由探索，這樣幼兒的主體性會(huì)更加明顯。

幼兒園游戲教案【篇三】

我園著力研究混齡游戲的豐富性和層級(jí)性。以“平等、尊重、寬容、關(guān)懷”為核心理念不斷建構(gòu)起豐富多樣、功能多元的混齡游戲案例；遵循不同幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，從簡單到復(fù)雜層級(jí)推進(jìn)，讓不同年齡的幼兒一起探索、一起建構(gòu)。現(xiàn)與大家分享。

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲，鍛煉肺活量，同時(shí)在游戲中感知乒乓球滾動(dòng)的原理。哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責(zé)任感，嘗試主動(dòng)、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的簡單問題；弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在，學(xué)習(xí)并體會(huì)站在哥哥姐姐的立場(chǎng)感受情境，理解哥哥姐姐主動(dòng)關(guān)心自己的情感。

(一)看誰力氣大

游戲材料：乒乓球、桌子、積木。

游戲玩法：

桌子兩端設(shè)置網(wǎng)兜，積木在桌子兩側(cè)圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上。幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進(jìn)對(duì)方網(wǎng)兜內(nèi)。先進(jìn)球者勝。

游戲規(guī)則：

合作吹球過程中，手不可以幫忙；對(duì)方的球過了中線才可以將球再次吹回給對(duì)方。

延伸游戲：

1．變換軌道(桌面)的長度。

2．通過調(diào)整圍邊積木大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，游戲時(shí)難度相對(duì)越低。

3．用積木搭建多種形式的“球門”，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

(二)美麗的乒乓畫

游戲材料：乒乓球、桌子、積木、白紙、顏料、筷子。

游戲玩法：

在桌子上放自紙鋪平(用積木將白紙圍邊)，將3只蘸有顏料的乒乓球夾到紙上，兩幼兒(大帶小)共同吹動(dòng)乒乓球，用球運(yùn)動(dòng)時(shí)在白紙上留下的痕跡想像畫畫。

游戲規(guī)則：可以補(bǔ)充顏料，用筷子夾球動(dòng)作均由哥哥姐姐完成。

延伸游戲：

1．桌面上平鋪的白紙可以調(diào)整為不同形狀的圖案，如手套、帽子、裙子等，以提高幼兒游戲興趣。

2．開始游戲時(shí)只提供3原色(紅黃藍(lán))顏料，待游戲熟練后，可以啟發(fā)幼兒將3種顏色進(jìn)行調(diào)配，調(diào)出新的顏色后繼續(xù)游戲。

(三)迷宮滾球

游戲材料：乒乓球、桌子、積木、吸管。

游戲玩法：

在規(guī)定區(qū)域內(nèi)用積木設(shè)計(jì)迷宮(球的軌道)，設(shè)計(jì)完成后用吸管將球從迷宮的起點(diǎn)吹到終點(diǎn)。

游戲規(guī)則：

哥哥姐姐設(shè)計(jì)搭建迷宮，弟弟妹妹幫助哥哥姐姐拿積木。哥哥姐姐搭建完成后給弟弟妹妹講解吹球路線。迷宮主要由弟弟妹妹走，弟弟妹妹吹球遇到困難時(shí)，哥哥姐姐可以協(xié)助一起吹。

延伸游戲：

1．游戲熟練后可以更換小積木，增加設(shè)計(jì)路線的難度，提高游戲興趣。

2．鋪上不同材質(zhì)的桌布，改變乒乓球滾動(dòng)時(shí)的摩擦力，促使幼兒嘗試用不同的吹氣力度完成任務(wù)。

幼兒園游戲教案【篇四】

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

小板凳是我們農(nóng)村地區(qū)最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來納涼。記得我小時(shí)侯就經(jīng)常和小伙伴們一起圍繞著小板凳開展過一系列的游戲活動(dòng)。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳逐漸消失了，現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時(shí)侯再對(duì)小板凳有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。課程指南指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)”，這是幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的特性。結(jié)合我們對(duì)鄉(xiāng)土游戲的理解和小班幼兒的年齡特點(diǎn)因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在抓住這一具有鄉(xiāng)土特色游戲的尾巴。在這個(gè)活動(dòng)中第一個(gè)環(huán)節(jié)主要是想讓幼兒通過接觸板凳產(chǎn)生興趣從而有意愿參與教師所設(shè)計(jì)的活動(dòng)中來，第二個(gè)環(huán)節(jié)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過讓幼兒自主的玩，使他們?cè)敢獯竽懙膮⑴c玩板凳，體驗(yàn)玩鄉(xiāng)土游戲的快樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

愿意參與玩小板凳的游戲，體驗(yàn)鄉(xiāng)土游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

人手一個(gè)小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干。

【活動(dòng)過程】

1、引起幼兒興趣。

①這是什么?(小板凳)

②請(qǐng)你們坐到小板凳上

2、念兒歌“排排坐”兩遍

3、請(qǐng)幼兒自己玩板凳

師：預(yù)測(cè)玩法：

①接橋;

②學(xué)著騎馬;

③倒著開車;

④拿繩子拉車;

⑤坐凳子上跳下來;

⑥拿竹竿抬凳子;

⑦拿凳子搭房子;

⑧搖小船。

4、集體游戲：拖車運(yùn)貨

玩法：板凳反放，用繩子穿過板凳的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個(gè)籃子運(yùn)到另一個(gè)籃子。

5、結(jié)束，師將凳子反放，學(xué)會(huì)搖啊搖，引起幼兒興趣，在區(qū)角或以后的活動(dòng)中有延伸。

描寫西瓜的優(yōu)美語句37句

“六、七月份，西瓜就開出了一朵朵黃澄澄的小花，像一個(gè)個(gè)小巧靈瓏的田螺?！泵鑼懳鞴系膬?yōu)美語句是我們從網(wǎng)絡(luò)收集和整理的。?我們所處的現(xiàn)代世界中，優(yōu)美的句子變得越來越普及，?優(yōu)美的句子常?？梢猿蔀樵S多人作品的一部分。讓人看了仿佛靈魂得到了升華。您在閱讀本文句子以后相信有所收獲吧！

1、漢使西還道路賒，至今中國有靈瓜。

2、你是我心中的女神。你的笑容讓我很陶醉

3、當(dāng)年傳種非東陵，蒲萄石榴來與并。

4、給我一個(gè)擁抱，擁抱我所有的不安。

5、曾折風(fēng)荷制碧簡，傳燈復(fù)剖玉玲瓏。

6、鉛華浮沁涼波濕。翠盤分處鸞羞澀。

7、此時(shí)專席薦冰盆，分與風(fēng)前滿襟雪。

8、碧壺深貯白沆瀣，霜刃凍割黃水晶。

9、采得青門綠玉芳，巧將猩血沁中央。

10、結(jié)成唏日三危露，瀉出留霞九釀漿。

11、形模C落淡如水，未可蒲萄苜蓿夸。

12、溪女洗花新染色，山翁煉藥舊傳方。

13、將西瓜籽磨成粉，泡進(jìn)茶里喝，不出一個(gè)星期，必定胃口大開。西瓜的瓜肉有排毒的作用，吃了瓜肉能清熱解毒，排出毒素，跟茶的功效相仿。

14、我是逼不得已成熟別把我看得太強(qiáng)大我也怕疼

15、西瓜是夏天清熱解暑的佳品，清涼甘甜，爽口清心，深得人們的喜愛。關(guān)于西瓜，歷代的文人墨客紛紛提筆為之吟詠，留下了許多逸事和佳話。

16、長安清富說邵平，爭如漢朝作公卿。

17、五十六孔子說：日三怕吾妻，精神也。拿破侖說：不怕老婆的男人不是健康的男人。魯迅說：世上本沒有健康，只是怕老婆的人多了，也便有了健康。我說：怕老婆的男人最健康，有情有義，萬事順利，不爭不吵，幸福到老!

18、豪家宴客侯鯖列，濁酒鯨吞嫌內(nèi)熱。

19、炎炎夏日里，翠綠相間的波浪條紋，切開一口咬下去，半塊落肚，一種沁涼和甜津直抵肺腑，那舒暢那爽口，讓人心曠神怡。在古詩詞里，吃著甘甜的西瓜，讀著優(yōu)美的詩句，唇齒間立生涼意，暑熱頓消。

20、衡仲以西瓜見餉，兼約可園賞月 其一

21、東漢劉禎有詩曰：“楊暉發(fā)藻，九彩雜糅，藍(lán)皮密里，素肥丹瓤。”北宋大文豪蘇軾的一副吃瓜對(duì)聯(lián)趣味橫生?！白铣背晕鞴?，皮向東甩；思前想后觀《左傳》，書往右翻?！焙喓唵螁螏讉€(gè)字，生動(dòng)形象地描繪了邊看書邊吃西瓜的自嘲像。金代王予可有詠西瓜的佳句：一片冷沉潭底月，半灣斜月ね吩啤

22、水晶球帶輕煙綠，翡翠籠含冷焰紅。

23、浮瓜待作南皮會(huì)，去赴新亭看月光。

24、喜歡是淡淡的愛，愛是濃濃的喜歡，我現(xiàn)在明白。

25、沒有熟透的西瓜有點(diǎn)酸，有點(diǎn)硬，瓜瓤是粉紅色的，籽是白色的.熟透的西瓜瓤是甜甜的，鮮紅色的，籽是黑色的.看著就讓人口水流下三千尺。

26、蘊(yùn)雪含冰泌齒涼，兩團(tuán)綠玉許分嘗。

27、種出東陵字母瓜，伊州佳種莫相夸。

28、六、七月份，西瓜就開出了一朵朵黃澄澄的小花，像一個(gè)個(gè)小巧靈瓏的田螺。

29、從此安心師老圃，青門何處問窮通。

30、半嶺花衫粘唾碧，一痕丹血膚紅。

31、香浮笑語牙生水，涼入衣襟骨有風(fēng)。

32、一直都不知道喜歡一個(gè)人應(yīng)該是什么樣子昨天終于知道了愛一個(gè)人的樣子都在眼睛里寫著呢每次男朋友在樓下等我的時(shí)候我朝他走過去他就開始笑那種抑制不住好像中了一百萬的嘴角上揚(yáng)每次問他他也說不上來為什么可能愛一個(gè)人就是當(dāng)他向你走來的時(shí)候整個(gè)人發(fā)著光

33、香浮碧水清洗透，片逐鸞刀巧更斜。

34、賓筵滿地瑛盤飫，雪藕調(diào)冰倍有光。

35、碧蔓凌霜臥軟沙，年來處處食西瓜。

36、下咽頓除煙火氣，入齒便作冰雪聲。

37、恨無纖手削駝峰，醉嚼寒瓜一百筒。

[課件借鑒] 中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)其一

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？以下是小編為大家精心整理的“[課件借鑒] 中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)其一”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法，用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

2、能大膽下筆，激發(fā)對(duì)水墨畫的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅。

2、“群雞”圖片，電腦等。

3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤子、抹布、報(bào)紙等。

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。

（1）教師出示教學(xué)掛圖“群雞”，并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請(qǐng)上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成？各部分長得怎么樣？

幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長得很可愛，圓圓的頭，圓圓的身體，還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細(xì)細(xì)的腿。它們有的抬頭找媽媽，有的低頭吃蟲子，還有的在做游戲。

（2）出示小雞玩具，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法。

師：“怎樣用毛筆來畫小雞呢？請(qǐng)你們看老師是怎么畫小雞。（教師示范）先用毛筆蘸顏料，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和身體，身體比頭畫得大一點(diǎn)，再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛?！?/p>

3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

師：“雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方，在干什么?！?/p>

教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒，掌握用筆方法。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。