幼兒園中班教案《快樂飲料吧》含反思

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《快樂飲料吧》含反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《快樂飲料吧》含反思》

中班教案《快樂飲料吧》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試在問題情境中自主探索與發(fā)現(xiàn)，并能用語言交流、分享信息，讓幼兒感受飲料的不同包裝及與我們生活的關(guān)系，提高幼兒的觀察、分析、創(chuàng)新和動手能力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識和環(huán)保意識，快來看看幼兒園中班《快樂飲料吧》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受飲料的不同包裝及與我們生活的關(guān)系。

2、讓幼兒嘗試在問題情境中自主探索與發(fā)現(xiàn)，并能用語言交流、分享信息。

3、提高幼兒的觀察、分析、創(chuàng)新和動手能力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識和環(huán)保意識。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準(zhǔn)備：

1、用各種包裝的飲料布置“快樂飲料吧”的場景。

2、一段歡快的音樂

3、大筐子三個，每人一杯涼開水。

4、色紙、雙面膠若干

活動過程：

一、以游戲的情境激發(fā)幼兒的興趣。

1、伴隨著歡快的音樂，教師以“經(jīng)理”的角色出現(xiàn)：“今天‘快樂飲料吧’開張了，實(shí)行免費(fèi)大派送，歡迎大家來光臨！”

二、挑選飲料

1、幼兒自由挑選自己最愛喝的飲料。

2、“經(jīng)理”采訪：你選擇的是什么飲料？你為什么選它？你知道怎么才能喝到瓶中飲料嗎？

3、全體幼兒嘗試開啟飲料。

4、請幾個幼兒上臺演示開啟方法。（旋開式、拉罐式、插吸管式等）

三、品嘗飲料

1、幼兒品嘗分享飲料。

2、討論：

（1）你喝到的飲料什么味道？喝了之后有什么感覺？

（2）飲料喝得太多好不好？為什么？

四、分類比較空飲料包裝

1、引導(dǎo)幼兒分組觀察、比較、發(fā)現(xiàn)各種飲料包裝的異同。

提問：

（1）我們買飲料時要注意包裝上的哪些內(nèi)容？（飲料成分、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等）

（2）看一看不同包裝的飲料保質(zhì)期一樣嗎？

（3）摸一摸，捏一捏，掂一掂它們都是什么材料做的？有什么不同？

2、操作實(shí)驗(yàn)。

（1）請幼兒試一試能否將杯子里的水再倒進(jìn)空飲料包裝里。

提問：你的飲料包裝還能重復(fù)使用嗎？

（2）“經(jīng)理”演示將剛開的熱水倒進(jìn)去，請幼兒觀察結(jié)果。

（3）“經(jīng)理”總結(jié)：紙盒包裝輕便環(huán)保，但保質(zhì)期不長，不便再次使用；鐵罐或鋁罐較重，但保質(zhì)期最長，能再次使用，但不便攜帶；塑料瓶包裝攜帶輕便，保質(zhì)期較長，最便于再次使用，但不能裝太熱的水。

3、請幼兒將空包裝分類放進(jìn)三個大筐子里，進(jìn)行環(huán)保教育。

五、“變廢為寶”活動

1、討論：除了拿去回收之外，我們小朋友可以用這些空包裝瓶（盒）來玩什么游戲呢？

2、幼兒分組游戲：

（1）用鐵（鋁）罐玩“疊疊樂”、“滾滾樂”，比比誰疊得高，滾得遠(yuǎn)。

（2）用塑料瓶做娃娃：用色紙撕貼眼睛、鼻子、嘴巴和頭發(fā)。

（3）用紙盒做房子：將紙盒粘在一起，用色紙撕貼門、窗。

活動反思：

這個活動的內(nèi)容源于幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)之中，同時又具有一定的挑戰(zhàn)性，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等多領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了內(nèi)容的啟蒙性、整合性、和趣味性。

1、首先，教師以“經(jīng)理”的角色出現(xiàn)，很自然地成為幼兒的游戲當(dāng)中的引導(dǎo)者、支持者、合作者，將過去直接傳授知識為主的教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主活動為主的方式，較好地激發(fā)了孩子的興趣，積極、有效地與幼兒進(jìn)行了互動。

2、其次，為孩子提供了發(fā)展性、支持性、活動化的環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達(dá)，愉快地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)。

3、活動中，采用了個別探索、小組合作、集體討論等多種形式，即尊重了幼兒的個別差異，鼓勵并支持了幼兒富有個性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)與探索，又為孩子創(chuàng)造了交流、分享與合作的互動機(jī)會，重視幼兒的情感與態(tài)度，促進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展。

小小的飲料包裝蘊(yùn)含了許多的信息，讓孩子們知道了：飲料很解渴，但不能代替白開水；自己也能開啟飲料；和別人分享能喝到更多種飲料；各種包裝都有優(yōu)缺點(diǎn)；利用廢舊物當(dāng)玩具也很有趣……整個活動既滿足了幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要，又拓展了幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野，使幼兒獲得了愉快的情緒體驗(yàn)，有利于幼兒的和諧發(fā)展與終生發(fā)展。

以上活動是我個人的想法與設(shè)計，還有許多不足之處，請專家給予批評指正。

小百科：最早的飲料生產(chǎn)是谷物造酒。中國古代的釀酒技術(shù)已有相當(dāng)高的水平。公元前350年的中國東周辭書《爾雅》中已有茶和茶樹栽培的記載著。

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中班主題快樂飲料吧

中班主題快樂飲料吧教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，讓幼兒感受飲料的不同包裝及與我們生活的關(guān)系，讓幼兒嘗試在問題情境中自主探索與發(fā)現(xiàn)，并能用語言交流、分享信息，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看快樂飲料吧教案吧。設(shè)計意圖：

夏天到了，我發(fā)現(xiàn)孩子們都非常愛喝飲料。離院時，許多家長帶著各種飲料來接孩子，開好飲料甚至插好吸管再送到孩子手中，孩子喝完之后把空瓶（盒）子隨手一扔……對包裝瓶傳遞的各種信息往往視而不見。我從這些生活中熟悉而又易忽視的信息中捕捉到了有教育價值的課程內(nèi)容，生成了這個中班的綜合活動：“快樂飲料吧”。讓幼兒在游戲情境中嘗試閱讀飲料包裝，引發(fā)幼兒對其不同形狀、圖案、質(zhì)地的觀察與思考;通過自己開啟、品嘗分享飲料，了解飲料與人們生活的關(guān)系;讓幼兒探索空飲料包裝的各種玩法，提高動手能力和創(chuàng)新能力，體驗(yàn)活動的快樂，并激發(fā)他們對“變廢為寶”的興趣，將“建立節(jié)約型和諧社會”的意識融入孩子幼小的心靈之中。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受飲料的不同包裝及與我們生活的關(guān)系。

2、讓幼兒嘗試在問題情境中自主探索與發(fā)現(xiàn)，并能用語言交流、分享信息。

3、提高幼兒的觀察、分析、創(chuàng)新和動手能力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識和環(huán)保意識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

1、用各種包裝的飲料布置“快樂飲料吧”的場景。

2、一段歡快的音樂

3、大筐子三個，每人一杯涼開水。

4、色紙、雙面膠若干

活動過程：

一、以游戲的情境激發(fā)幼兒的興趣。

1、伴隨著歡快的音樂，教師以“經(jīng)理”的角色出現(xiàn)：“今天‘快樂飲料吧’開張了，實(shí)行免費(fèi)大派送，歡迎大家來光臨！”

二、挑選飲料

1、幼兒自由挑選自己最愛喝的飲料。

2、“經(jīng)理”采訪：你選擇的是什么飲料？你為什么選它？你知道怎么才能喝到瓶中飲料嗎？

3、全體幼兒嘗試開啟飲料。

4、請幾個幼兒上臺演示開啟方法。（旋開式、拉罐式、插吸管式等）

三、品嘗飲料

1、幼兒品嘗分享飲料。

2、討論：

（1）你喝到的飲料什么味道？喝了之后有什么感覺？

（2）飲料喝得太多好不好？為什么？

四、分類比較空飲料包裝

1、引導(dǎo)幼兒分組觀察、比較、發(fā)現(xiàn)各種飲料包裝的異同。

提問：

（1）我們買飲料時要注意包裝上的哪些內(nèi)容？（飲料成分、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等）

（2）看一看不同包裝的飲料保質(zhì)期一樣嗎？

（3）摸一摸，捏一捏，掂一掂它們都是什么材料做的？有什么不同？

2、操作實(shí)驗(yàn)。

（1）請幼兒試一試能否將杯子里的水再倒進(jìn)空飲料包裝里。

提問：你的飲料包裝還能重復(fù)使用嗎？

（2）“經(jīng)理”演示將剛開的熱水倒進(jìn)去，請幼兒觀察結(jié)果。

（3）“經(jīng)理”總結(jié)：紙盒包裝輕便環(huán)保，但保質(zhì)期不長，不便再次使用；鐵罐或鋁罐較重，但保質(zhì)期最長，能再次使用，但不便攜帶；塑料瓶包裝攜帶輕便，保質(zhì)期較長，最便于再次使用，但不能裝太熱的水。

3、請幼兒將空包裝分類放進(jìn)三個大筐子里，進(jìn)行環(huán)保教育。

五、“變廢為寶”活動

1、討論：除了拿去回收之外，我們小朋友可以用這些空包裝瓶（盒）來玩什么游戲呢？

2、幼兒分組游戲：

（1）用鐵（鋁）罐玩“疊疊樂”、“滾滾樂”，比比誰疊得高，滾得遠(yuǎn)。

（2）用塑料瓶做娃娃：用色紙撕貼眼睛、鼻子、嘴巴和頭發(fā)。

（3）用紙盒做房子：將紙盒粘在一起，用色紙撕貼門、窗。

活動反思：

這個活動的內(nèi)容源于幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)之中，同時又具有一定的挑戰(zhàn)性，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等多領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了內(nèi)容的啟蒙性、整合性、和趣味性。

1、首先，教師以“經(jīng)理”的角色出現(xiàn)，很自然地成為幼兒的游戲當(dāng)中的引導(dǎo)者、支持者、合作者，將過去直接傳授知識為主的教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主活動為主的方式，較好地激發(fā)了孩子的興趣，積極、有效地與幼兒進(jìn)行了互動。

2、其次，為孩子提供了發(fā)展性、支持性、活動化的環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達(dá)，愉快地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)。

3、活動中，采用了個別探索、小組合作、集體討論等多種形式，即尊重了幼兒的個別差異，鼓勵并支持了幼兒富有個性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)與探索，又為孩子創(chuàng)造了交流、分享與合作的互動機(jī)會，重視幼兒的情感與態(tài)度，促進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展。

小小的飲料包裝蘊(yùn)含了許多的信息，讓孩子們知道了：飲料很解渴，但不能代替白開水；自己也能開啟飲料；和別人分享能喝到更多種飲料；各種包裝都有優(yōu)缺點(diǎn)；利用廢舊物當(dāng)玩具也很有趣……整個活動既滿足了幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要，又拓展了幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野，使幼兒獲得了愉快的情緒體驗(yàn)，有利于幼兒的和諧發(fā)展與終生發(fā)展。

以上活動是我個人的想法與設(shè)計，還有許多不足之處，請專家給予批評指正。

幼兒園中班教案《好玩的飲料瓶》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《好玩的飲料瓶》含反思》

中班教案《好玩的飲料瓶》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂，練聽信號走和跑的能力，練習(xí)繞著跑的技能，快來看看幼兒園中班《好玩的飲料瓶》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1．練聽信號走和跑的能力。

2．展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂。

3．練習(xí)繞著跑的技能。

4．提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎?wù)?0枚。

活動過程：

一、開始部分（引起興趣）

師幼一起做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識，練習(xí)聽信號走。

師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

（幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲。）

二、基本部分

（一）熱身運(yùn)動

幼兒和教師一起隨著音樂做瓶子的律動。

師：游樂場到了，們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動吧。

（幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。）

（二）幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

１．幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

師：我們跳得可真累呀，現(xiàn)在可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩？（好玩）那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

2．幼兒再次探索瓶子的多種玩法。

3．重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。

⑴師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。

⑵師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。

（幼兒討論并嘗試）

（3）組織幼兒練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。

（三）游戲：給小動物找食物

⑴師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個任務(wù)。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎?wù)?。（教師示范講解游戲的玩法及規(guī)則）

⑵幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)

三、結(jié)束部分

教師簡單小結(jié)評價后，師幼一起做放松運(yùn)動結(jié)束。

活動反思

幼兒是快樂的個體，幼兒天性喜歡快樂的事物?？鞓返幕顒幽軌蚣ぐl(fā)幼兒的興趣和求知欲，也能夠調(diào)動幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造潛力。體育活動，是幼兒成長過程中必要的快樂因素，也是孩子心聲健康的重要保證。適當(dāng)?shù)捏w育活動，一方面有助于鍛煉孩子身體，同時也有利于培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌毅力和堅(jiān)強(qiáng)性格。

雖然這節(jié)活動不是很成功，但是我還是會繼續(xù)有這方面的嘗試，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己獲得更大的成長。

小百科：最早的飲料生產(chǎn)是谷物造酒。中國古代的釀酒技術(shù)已有相當(dāng)高的水平。公元前350年的中國東周辭書《爾雅》中已有茶和茶樹栽培的記載著。

幼兒園中班教案《飲料瓶變變變》含反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《飲料瓶變變變》含反思”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《飲料瓶變變變》含反思》

中班教案《飲料瓶變變變》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試一物多玩，感受玩自制玩具的樂趣，練習(xí)用手拾豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，快來看看幼兒園中班《飲料瓶變變變》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、練習(xí)用手拾豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。

2、嘗試一物多玩，感受玩自制玩具的樂趣。

3、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，感受動手創(chuàng)作的樂趣。體驗(yàn)游戲的多樣性，一種游戲的多種玩法。

活動準(zhǔn)備

1、清洗干凈的飲料瓶、小碗、繩子、皮筋、老師經(jīng)過處理的小石子若干。

2、室外布置小橋、草地、拱形門等場景。

活動過程

一、開始部分

1、幼兒聽音樂《玩具進(jìn)行曲》進(jìn)入活動場地。

2、談話：請幼兒說說自己最喜歡什么樣的玩具，引發(fā)幼兒做玩具的興趣。

3、教師出示飲料瓶，啟發(fā)幼兒說說喝過的飲料瓶可以做什么用，可以怎樣玩。

二、開始部分

練習(xí)拾豆子、擰瓶蓋等動作。

（1）教師出示小石子，和幼兒探索裝石子,著重講解擰、撿的動作，提醒幼兒注意石子不能掉到外面。鼓勵幼兒自己動手裝石子，教師注意觀察指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成擰、拾的動作。

（2）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的搖晃豆瓶，感知石子發(fā)出的聲音，探索石子的玩法。分辨裝有數(shù)量不同石子瓶發(fā)出的聲音。

（3）繼續(xù)擰開瓶蓋裝石子，鞏固擰、捏的動作。

（4）游戲：《摘蘋果》

引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的晃豆瓶，唱蘋果歌。

三、結(jié)束部分

提供帶有皮筋的繩子，指導(dǎo)幼兒自己動手嘗試制作拖拉玩具。提醒幼兒把皮筋撐開套在瓶口上。教師指導(dǎo)幫助有困難的幼兒套上皮筋，鼓勵幼兒自由玩拖拉玩具，并帶領(lǐng)幼兒拉著拖拉玩具鉆山洞、過小橋等游戲。以滿足幼兒的好好奇心。

活動延伸

玩小小郵遞員的游戲。把各種不同顏色的小石子運(yùn)到一起，看誰的速度快。

教學(xué)反思

幼兒通過練習(xí)用手撿豆子，擰瓶蓋，拖拉玩具等動作，及鍛煉了幼兒小肌肉的發(fā)展有啟發(fā)了友好動腦的表現(xiàn)。還發(fā)現(xiàn)了用手撿石子一下子不能撿得太多，多了容易撒到地上。我發(fā)現(xiàn)往飲料瓶中裝石子的多少和發(fā)出的聲音的大小也有關(guān)系。有一個小環(huán)節(jié)，我覺得特別好，幼兒把裝有石子的瓶子變成了樂器，晃著來唱歌，既培養(yǎng)了節(jié)奏感，又認(rèn)識到噪音與和諧音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及繩子，瓶子又變成了拖拉玩具。這一小環(huán)節(jié)，幼兒還互相幫忙套皮筋，分享其中的快樂和樂趣。拖拉玩具還變成小車上山、鉆洞，過草地。其樂無窮。充分享受創(chuàng)作的滿足感。

小百科：最早的飲料生產(chǎn)是谷物造酒。中國古代的釀酒技術(shù)已有相當(dāng)高的水平。公元前350年的中國東周辭書《爾雅》中已有茶和茶樹栽培的記載著。

幼兒園中班教案《快樂島》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《快樂島》含反思》

中班教案《快樂島》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒與同伴合作游戲，體會到合作的愉快，幼兒積極愉快的參與活動，學(xué)會找朋友，動腦筋想辦法，樂意與同伴合作游戲，引導(dǎo)幼兒將報紙不斷對折，能與同伴一起站在報紙上，保持身體的平橫，快來看看幼兒園中班《快樂島》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.幼兒積極愉快的參與活動，學(xué)會找朋友，動腦筋想辦法，樂意與同伴合作游戲。

2.引導(dǎo)幼兒與同伴合作游戲，體會到合作的愉快。

3.引導(dǎo)幼兒將報紙不斷對折，能與同伴一起站在報紙上，保持身體的平橫。

4.增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

5.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1.插板若干。

2.海龜頭飾每人一個。

3.廢報紙每兩人一張；一段適合表演海龜?shù)那印?/p>

活動過程：

一、熱身游戲

1、小海龜長得是什么樣的？它有什么本領(lǐng)？

2、為運(yùn)動作準(zhǔn)備：

3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了—把頭伸出來，困了——縮頭打瞌睡。

4、幼兒戴上小海龜頭飾，在音樂的伴奏下扮演小海龜，自由做小海龜爬行，游泳等動作。

二、熱身游戲，朋友多，力量大。

1、教師扮演大鯊魚，小海龜在場內(nèi)隨意游泳，爬行。

2、當(dāng)大鯊魚發(fā)出：“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜要迅速自由結(jié)伴手拉手（可以2只或更多）。大鯊魚設(shè)法追逐沒有找到朋友的小海龜。

3、引導(dǎo)幼兒通過游戲感受：朋友多，力量大。

三、游戲活動：快樂島

1、教師按2人一個的比例在場地內(nèi)鋪設(shè)插板。

2、教師將舊報紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍者快樂島游泳，音樂停下來，兩只海龜同時在快樂島上，相互擁抱，保持身體的平橫，以腳不離開插板為準(zhǔn)。

3、教師和幼兒一同游戲，在音樂結(jié)束后，尋找在快樂島上沒有朋友的小海龜，讓海水吞噬掉小島，讓幼兒明白一定要有朋友才能找到快樂島。

4、重復(fù)游戲，讓幼兒對比“上不了島的失落”和“上了島的喜悅”，讓幼兒自己感受到合作的快樂。

5、提高游戲難度，增加游戲的趣味性，請幼兒想辦法增加自己島上的海龜數(shù)量，哪個島上的小海龜最多，哪個島就是最快樂的。從而突出幼兒之間的合作。

放松活動：

1、聽音樂，坐在插板上，想象自己在船上，在平靜的大海上飄蕩。

2、收拾好插板，整隊(duì)回活動室。

活動反思

活動前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴?zhǔn)備活動，邊念兒歌邊做動作，模仿小烏龜?shù)膭幼魃跏强蓯?，?dāng)說小烏龜餓了的時候，孩子伸出了小脖子，當(dāng)說小烏龜困了的時候，則把脖子縮了進(jìn)去，還仿佛受到了驚嚇，蹲了下來。

第二個環(huán)節(jié)的時候，我出示了胸飾“鯊魚”，讓幼兒學(xué)習(xí)小烏龜自由地爬來爬去，當(dāng)聽到“大鯊魚來了”的時候，要求孩子兩個兩個拉手，每次游戲后遞進(jìn)，三個三個或四個四個拉手，大鯊魚則設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小烏龜。當(dāng)要求兩個兩個拉手時，孩子能快速找到伙伴合作，當(dāng)出現(xiàn)要求五個孩子手拉手時，就顯得有點(diǎn)混亂了，明明五個孩子已手拉手了，有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入，當(dāng)要求他們再清點(diǎn)一下自己隊(duì)伍中的人數(shù)時，才恍然大悟。

第三個環(huán)節(jié)中，運(yùn)用報紙，將游戲進(jìn)行改良，更加增進(jìn)游戲的趣味性。游戲方法是將報紙當(dāng)做“海島”，當(dāng)大鯊魚出現(xiàn)的時候，小烏龜要迅速躲到“海島”上，如若掉到大海里，則被大鯊魚吃掉。游戲的氣氛熱烈，每個孩子都能積極參與，快樂的游戲。

不足之處：

原本是每次游戲后要求幼兒一次次地將報紙不斷對折，縮小報紙面積，能與好朋友一起站在報紙上，同時保持身體的平衡，讓孩子的合作能力和平衡能力在游戲中得到剛好的提高。但由于室外風(fēng)較大，報紙不斷被吹起，于是我只能把“報紙”變成了移動的海島，目標(biāo)還是停留在出現(xiàn)大鯊魚后能迅速躲到“海島”上，沒有提升要求。

這節(jié)活動結(jié)束之后，快樂的情緒還久久的在我和孩子們的心中，大家的情緒還很興奮，好朋友之間經(jīng)過了這次“患難與共”也變得更加親密和諧。

“快樂島”，真的給我們大家?guī)砹撕枚嗪枚酀鉂獾目鞓罚?/p>

小百科：四面環(huán)水的小塊陸地稱為島嶼。其中面積較大的稱為島。