幼兒園中班教案《化蝶》含反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班教案《化蝶》含反思》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《化蝶》含反思》

中班教案《化蝶》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒能積極、愉快地參與游戲，體驗游戲的快樂，通過活動感知毛毛蟲變成蝴蝶的過程，練習跑跳步、躲、爬、滾等動作，練習穿、脫衣服動作，快來看看幼兒園中班《化蝶》含反思教案吧。

活動目標

1、通過活動感知毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

2、能積極、愉快地參與游戲，體驗游戲的快樂。

3、練習跑跳步、躲、爬、滾等動作，練習穿、脫衣服動作。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、樂于探索、交流與分享。

教學重點、難點

1、知道蝴蝶是毛毛蟲變的。

2、能順利穿脫布袋。

活動準備

1、幼兒對活動中的重點動作基本熟悉。

2、每位幼兒一個花布袋、安全的場地、音樂磁帶、錄音機、樹葉、地墊。

活動過程

一、準備部分

1、談話、創(chuàng)設情景。

2、分配角色、布袋發(fā)放，老師演毛毛蟲媽媽，小朋友全部是毛毛蟲寶寶。

3、帶領(lǐng)小朋友到戶外準備活動。

二、基本部分

1、隨音樂跑跳步，去“郊游”。（《郊游》的音樂）

2、“下雨了”，帶領(lǐng)幼兒跑、躲雨。（《大雨小雨》的音樂）

3、“雨停了”，高興、跳一跳，去找吃的。（《毛毛蟲》音樂）（Jk251.cOM 教師范文大全）

4、“毛毛蟲吃飽了，睡了”，趴在地墊上。（《化蝶》音樂片段）

5、脫下外殼（布袋群），化成小蝴蝶了。

三、結(jié)束部分

1、學習小蝴蝶飛一飛，飛進教室。

2、談話、小朋友說說游戲的感受。

教學反思

1、孩子們玩得開心、很感興趣，但也有孩子不能大膽參與，老師沒有過多的時間去引導和關(guān)注；

2、大部分孩子玩得投入，認知和能力方面都得到提高，也有少數(shù)一兩個幼兒一直都在趕節(jié)奏，沒有自由自在投入游戲的感覺；

3、準備很充分，特別是音樂很貼切、有趣，也大大激起了孩子們的興趣，也符合孩子的興趣和能力水平；

4、對少數(shù)能力差的幼兒個體關(guān)注不夠。

小百科：蝶，一般指蝴蝶，是一種昆蟲。種類很多，分布很廣。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園中班教案《蝴蝶花》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蝴蝶花》含反思》

中班教案《蝴蝶花》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒初步學習創(chuàng)編動作來表現(xiàn)對歌曲的感受，體驗表演的樂趣，傾聽歌曲，熟悉旋律，學習用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲，通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解《蝴蝶花》歌詞內(nèi)容，快來看看幼兒園中班《蝴蝶花》含反思教案吧。

活動目的：

1、傾聽歌曲，熟悉旋律，學習用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。

2、初步學習創(chuàng)編動作來表現(xiàn)對歌曲的感受，體驗表演的樂趣。

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解《蝴蝶花》歌詞內(nèi)容。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

活動準備：

蝴蝶花的掛圖，歌曲內(nèi)容相匹配的掛圖

活動過程：

一、教師組織幼兒到草地，引導幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。

師：小朋友們，你們喜歡和小蝴蝶交朋友嗎？你們和小蝴蝶交朋友的時候，小蝴蝶會飛走嗎？

幼：會。

師：今天老師就要介紹一種不怕人的長得可漂亮的小蝴蝶給你們認識。（出示蝴蝶花掛圖）

二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁，結(jié)合歌詞進行談話。

師：你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎?

幼：因為它是一盆花。

師：那你們知道它的名字嗎？

幼：蝴蝶花。

三、學唱歌曲。

師：小朋友真聰明，今天老師就把好看的蝴蝶花，編成了一首好聽的歌，我們來聽聽，歌里都唱了什么？

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。

師：蝴蝶花聽了小朋友的歌聲非常開心，如果小朋友能用動作表演出來，蝴蝶花會開得更鮮艷。（幼兒表演）

五、結(jié)束活動。

活動反思：

雖然這是一個藝術(shù)（唱歌）活動，但是活動得導入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的形式來吸引的注意力，掛圖的形象生動大大地提高了幼兒對于活動的興趣，這也是將科學領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機的整合。體現(xiàn)了綱要里提到的整合性原則。活動中教師還能運用如：“看看誰坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看誰和我一樣“等多種不同的語言來對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)，這樣的常規(guī)培養(yǎng)方式顯得比較豐富，也能夠更好的集中幼兒的注意力，提高教學的質(zhì)量。如果在幼兒創(chuàng)編動作后，教師能夠和幼兒一起表演，就更能體現(xiàn)在活動中的師幼互動。

小百科：蝴蝶花是歐洲常見的野花物種，也常栽培于公園中，是冰島、波蘭的國花?；ǘ渫ǔＣ炕ㄓ凶稀?、黃三色，故名三色堇。該物種較耐寒，喜涼爽，開花受光照影響較大。

幼兒園中班教案《化蝶》及教學反思

中班教案《化蝶》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒能積極、愉快地參與游戲，體驗游戲的快樂，通過活動感知毛毛蟲變成蝴蝶的過程，練習跑跳步、躲、爬、滾等動作，練習穿、脫衣服動作，快來看看幼兒園中班《化蝶》含反思教案吧。

活動目標

1、通過活動感知毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

2、能積極、愉快地參與游戲，體驗游戲的快樂。

3、練習跑跳步、躲、爬、滾等動作，練習穿、脫衣服動作。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、樂于探索、交流與分享。

教學重點、難點

1、知道蝴蝶是毛毛蟲變的。

2、能順利穿脫布袋。

活動準備

1、幼兒對活動中的重點動作基本熟悉。

2、每位幼兒一個花布袋、安全的場地、音樂磁帶、錄音機、樹葉、地墊。

活動過程

一、準備部分

1、談話、創(chuàng)設情景。

2、分配角色、布袋發(fā)放，老師演毛毛蟲媽媽，小朋友全部是毛毛蟲寶寶。

3、帶領(lǐng)小朋友到戶外準備活動。

二、基本部分

1、隨音樂跑跳步，去“郊游”。（《郊游》的音樂）

2、“下雨了”，帶領(lǐng)幼兒跑、躲雨。（《大雨小雨》的音樂）

3、“雨停了”，高興、跳一跳，去找吃的。（《毛毛蟲》音樂）

4、“毛毛蟲吃飽了，睡了”，趴在地墊上。（《化蝶》音樂片段）

5、脫下外殼（布袋群），化成小蝴蝶了。

三、結(jié)束部分

1、學習小蝴蝶飛一飛，飛進教室。

2、談話、小朋友說說游戲的感受。

教學反思

1、孩子們玩得開心、很感興趣，但也有孩子不能大膽參與，老師沒有過多的時間去引導和關(guān)注；

2、大部分孩子玩得投入，認知和能力方面都得到提高，也有少數(shù)一兩個幼兒一直都在趕節(jié)奏，沒有自由自在投入游戲的感覺；

3、準備很充分，特別是音樂很貼切、有趣，也大大激起了孩子們的興趣，也符合孩子的興趣和能力水平；

4、對少數(shù)能力差的幼兒個體關(guān)注不夠。

幼兒百科：蝶，一般指蝴蝶，是一種昆蟲。種類很多，分布很廣。

幼兒園中班教案《三只蝴蝶》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《三只蝴蝶》含反思》

中班教案《三只蝴蝶》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比，學習用對折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿，并嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對稱以及畫面的布局，感受蝴蝶的美，產(chǎn)生愛護它們的情感，快來看看幼兒園中班《三只蝴蝶》含反思教案吧。

教學目標：

1、學習用對折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿，并嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對稱以及畫面的布局。

2、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

3、感受蝴蝶的美，產(chǎn)生愛護它們的情感。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

6、感受作品的美感。

教學準備：

1、蝴蝶圖片。

2、范例一張。

2、勾線筆、蠟筆、白紙。

教學重難點：

引導幼兒大膽想象不同線條和圖案，會注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系。

能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

教學過程：

一、導入活動，引發(fā)興趣

1、欣賞蝴蝶圖片

提問：春天來了，花兒都開了。瞧，美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什么樣子呢？我們一起仔細的看一看。

小結(jié)：蝴蝶有細細的、長長的、兩頭尖尖的身體；有一對大翅膀、一對小翅膀，翅膀上還穿著美麗的衣服呢；頭上有兩根細細的長長的觸角；有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。

2、觀察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。

提問：蝴蝶的翅膀是什么樣的？

小結(jié)：蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大，下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。

二、觀察剪法，共同制作

1、教師演示

提問：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎？

小結(jié)：

（1）對折——將方形的紙進行對折，折出兩個長方形。

（2）畫蝴蝶——對折線把這張紙分成了對稱的兩半，現(xiàn)在我們在這半張紙上畫蝴蝶，只要畫一半蝴蝶就行了，但必須從對折線上開始向外畫。

（3）剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。

（4）裝飾花紋——嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。

（5）添畫背景——添畫花朵、太陽和云來豐富畫面。

2、幼兒制作

提問：接下來請你們來請三只蝴蝶到你們的花園里玩吧！

指導要點：

1、觀察幼兒是否會制作樣稿畫一半的蝴蝶。

2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。

三、欣賞講評，布置環(huán)境

1、提問：啊，這里的蝴蝶可真多??！你最喜歡那個小朋友畫的蝴蝶呢？為什么喜歡呢？

小結(jié)：我們身邊的蝴蝶實在是太美麗了，它們一直忙著幫我們采花蜜，我們應該好好的愛護它們，保護我們周圍的環(huán)境，讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。

2、共同布置環(huán)境。

活動延伸：

學習用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色。

教學反思：

活動目標是了解不同蝴蝶的形態(tài)，學習對稱剪紙的基本方法，發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動學習的關(guān)鍵因素。正確評價幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當?shù)脑u價能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗成功。對于幼兒的作品給予肯定的評價，幼兒在鼓勵下更加有信心把他的作品完成。此活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節(jié)課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料?；顒咏Y(jié)束讓幼兒自評互評繪畫作品，學會取人之長，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。

幼兒園中班美術(shù)教案《蝴蝶》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班美術(shù)教案《蝴蝶》含反思》

中班美術(shù)教案《蝴蝶》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋，借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義，在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的均衡美，快來看看幼兒園中班美術(shù)《蝴蝶》含反思教案吧。

活動目標：

1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。

2.通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

3.在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

2.若干形狀圖片(偶數(shù)量)，畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。

3.PPT《蝴蝶》，實物手工蝴蝶。

4.《梁?！芬魳?《喜洋洋》音樂。

活動過程：

(一)猜謎引題：

教師：頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動物?

(二)引導幼兒欣賞各種蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密--對稱。

1.教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞PPT)。

2.教師指導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

教師小結(jié)：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。

3.教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。

4.出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。

教師小結(jié)：原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對稱。

(三)師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

1.教師介紹各種材料，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

2.進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。

(四)幼兒自由作畫，教師同時播放《梁?！分?化蝶"的音樂。

(五)展示和分享作品。

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小百科：蝶，通稱為"蝴蝶"，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有1200種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達28~30厘米左右，最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。