幼兒園中班教案《蝴蝶找花》含反思

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中班教案《蝴蝶找花》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作，能隨音樂與同伴合作游戲，進一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂，初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)，經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動，快來看看幼兒園中班《蝴蝶找花》含反思教案吧。

活動目標：

1.進一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂，初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。

2.學(xué)會表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作，能隨音樂與同伴合作游戲。

3.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

4.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

蝴蝶胸貼、音樂《蝴蝶找花》。

活動過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做蝴蝶飛舞的動作入場上位。

師：溫暖的春天到了，公園里開滿了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞?。浚úシ乓魳罚?/p>

二、學(xué)習(xí)歌曲《蝴蝶找花》。

1.教師演唱歌曲，幼兒熟悉曲調(diào)。

師：剛剛我們聽得這首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再聽一聽？

2.提問：聽了這首歌曲你有什么感覺？

3.教師再次演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏打拍子，進一步熟悉、理解歌詞。

師：這是一首六八拍的曲子，那我們可以怎么打拍子呢？

4.教師演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。

師：現(xiàn)在，我來做蝴蝶，你們都是漂亮的花，那你想做什么花呢？你的造型可以和別人不一樣哦！（師幼跟音樂游戲）

師：哇，這朵花開的真漂亮，這么美麗的花，怎么吸引蝴蝶來呢？我們的花可以說：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”等花兒們說完這句話，蝴蝶就會飛到一朵最漂亮的花身邊。

三、游戲“蝴蝶找花。

1.師：你看，一只蝴蝶太孤單了，現(xiàn)在我要再請幾只小蝴蝶。

（教師請個別幼兒扮演蝴蝶，其余幼兒都是花。）

師幼共同跟著音樂進行游戲。

2.交換角色，再次進行游戲。

師：剛剛我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。

3.重復(fù)游戲。

再次強調(diào)游戲規(guī)則：蝴蝶是在什么時候飛到花身邊去的？

當(dāng)花兒們說完“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”蝴蝶才能飛過去。

四、活動結(jié)束。

課后反思：

在本次活動中，我做好了充分的準備工作，在物質(zhì)方面的準備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的生活情景?；顒拥牡谝画h(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的神秘口吻的帶動下認真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里?！边@句話之后才能停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動中，我沒有強調(diào)蝴蝶飛舞動作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學(xué)實踐并且聆聽了教研老師們的點評后，我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實際情況選擇活動內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進行好一個活動首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗和興趣，如果脫離了幼兒進行一個活動，就不可能取得好的效果。其次，活動的準備中幼兒要有生活經(jīng)驗的準備。在活動的組織過程中，老師要作到師幼互動，生生互動。而在活動中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因為情感的目標對幼兒更有長遠的價值。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

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中班游戲活動教案《蝴蝶找花》含反思

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中班游戲活動教案《蝴蝶找花》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神，鞏固對顏色、形狀的認識，遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法，快來看看幼兒園中班游戲活動《蝴蝶找花》含反思教案吧。

游戲目標：

鞏固對顏色、形狀的認識。

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

材料準備：

氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。

制作方法：

1．將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠扎起來，固定在氣球棒上。

2．在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

3．把毛根對折，兩個小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把"觸須"粘在"頭"頂上。

4．用即時貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時貼進行裝飾。

游戲玩法：

準備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應(yīng)的花。如："蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友。"對大班下學(xué)期的孩子可以提出三維的要求，如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友"。教師可根據(jù)不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發(fā)出指令，提高游戲的趣味性。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒園中班教案《蝴蝶》含反思

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中班教案《蝴蝶》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)簡單的鏤空方法，將蝴蝶身上的花紋進行鏤空，學(xué)習(xí)用對稱式剪紙方法折剪蝴蝶，激發(fā)幼兒對剪紙活動的興趣，快來看看幼兒園中班《蝴蝶》含反思教案吧。

◆教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)用對稱式剪紙方法折剪蝴蝶。

2、初步學(xué)習(xí)簡單的鏤空方法，將蝴蝶身上的花紋進行鏤空。

3、激發(fā)幼兒對剪紙活動的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

◆活動準備：

1、制作幻燈《蝴蝶》；

2、教師范例蝴蝶兩個；

3、剪刀、作業(yè)紙、幼兒人手一份；

4、《蝴蝶找花》歌曲。

◆教學(xué)過程：

一、結(jié)合經(jīng)驗講述：

美麗的春天來了，花園里來了許多蝴蝶，回憶鄉(xiāng)下找春天的時候看見的蝴蝶；蝴蝶是什么變成的，結(jié)合毛毛蟲變蝴蝶的故事，回憶看過的蝴蝶標本。

二、播放教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片。

蝴蝶有的有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上還有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？由什么形狀組成的？各是什么顏色的？重點引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。

三、出示范例蝴蝶，老師的蝴蝶是用什么方法來制作的？

1、示范講解蝴蝶的折剪方法。（把長方形紙對折；畫好半只蝴蝶的輪廓線；沿輪廓線剪下來。）

2、示范講解簡單的鏤空方法。（出示范畫，比較鏤空的蝴蝶與未鏤空的蝴蝶哪個漂亮；示范圓形，三角形、月牙形等簡單的鏤空花紋。）

四、幼兒剪貼。

1、提出折剪要求：用對稱式剪紙方法折剪蝴蝶，并進行鏤空；剪下的碎紙放在小筐里。

2、教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。

五、作品展示，對幼兒作品進行講評。

六、播放課件，欣賞剪紙作品蝴蝶。

七、學(xué)蝴蝶飛舞，律動《蝴蝶找花》結(jié)束活動。

◆教學(xué)反思：

課前設(shè)計思路：最近，我們的主題是《春天來了》，我們講了關(guān)于毛毛蟲變蝴蝶故事，幼兒對蝴蝶感興趣，我們生成了中班剪紙活動蝴蝶，幼兒對剪紙平時用得不多，特別是對蝴蝶的對稱式剪法更是沒有涉及，嘗試大膽地讓幼兒剪紙活動，根據(jù)中班幼兒年齡特點，和當(dāng)前幼兒對剪的技能的掌握情況。為了減低難度，提供半只蝴蝶輪廓，輪廓基本固定下來。重難點放在，鏤空式剪法。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《蝴蝶找花》含反思

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小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《蝴蝶找花》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)分辨樂句，知道樂句的開始和結(jié)束，欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律，能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，并能愉快地與同伴交往，快來看看幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《蝴蝶找花》含反思教案吧。

設(shè)計意圖

《梁祝》是我國經(jīng)典的民族音樂之一，有著鮮明的民族風(fēng)格和特點?！逗一ā愤x取了梁祝中“相愛”這一篇章的主要旋律，舒緩、優(yōu)美、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂，節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感，通過傾聽優(yōu)美的旋律，欣賞與樂曲相融合的富有動感的多媒體課件，用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場景中自然地感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。

活動目標

⒈欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

⒉學(xué)習(xí)分辨樂句，知道樂句的開始和結(jié)束。

⒊能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，并能愉快地與同伴交往。

⒋在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

⒌感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準備

⒈知識經(jīng)驗準備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲;組織郊游，豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性知識;已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作。

⒉物質(zhì)材料準備：樂曲《化蝶》、電腦、錄音機、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。

⒊環(huán)境準備：設(shè)置成花園場景。

活動過程

⒈情境引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

教師：你們?nèi)ミ^花園嗎，花園里有什么?今天，我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎，看見什么了?

⒉完整欣賞，充分感受。

①請幼兒安靜地聽樂曲，交流：有什么感覺?聽著音樂想到了什么?

②再次欣賞，并觀看課件，交流：聽一聽音樂里都有誰?他們在干什么呢?聽著音樂你想做什么?可隨音樂自由表現(xiàn)。

⒊聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結(jié)束。

①教師講述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的情緒。

②看課件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時候飛起來，什么時候停下來，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

③徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn)，教師小結(jié)提升。

⒋跟著音樂表現(xiàn)樂句的開始和結(jié)束。

①教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開始(飛)、結(jié)束(蹲)。

②小朋友手上帶上“蝴蝶翅膀”飛舞，結(jié)束時停在自己身上或別人身上。

③小朋友做花，老師做蝴蝶表演。

④小朋友做蝴蝶，樂句結(jié)束時兩個小朋友擁抱。

5.介紹曲名。

活動延伸

在區(qū)角中設(shè)置花園場景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時間去充分理解和表現(xiàn)音樂。

活動反思

樂曲《化蝶》是中國優(yōu)秀民樂《梁?！分星Ч艂髡b的片段，教師節(jié)選的主要旋律舒緩、優(yōu)美，同時電聲音樂又彌補了交響樂、小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的不足。

課件與音樂完美結(jié)合。課件的運用將抽象的音樂形象化，而課件與音樂完美結(jié)合，有利于幼兒對音樂的理解、記憶。活動中課件的設(shè)計、運用稱得上是“點睛”之筆，如，聽第二遍音樂時，采用了整體教授的方法，小蝴蝶從畫面的左下角隨著音樂的節(jié)奏飛舞，每一個樂句結(jié)束時正好落在花朵上，既體現(xiàn)了樂曲舒緩、優(yōu)美的風(fēng)格，又能形象地幫助幼兒感知音樂的樂句的變化，還給孩子一個想像的空間。

傾聽與表現(xiàn)完美結(jié)合。教師用“故事導(dǎo)入法”幫助幼兒理解音樂，將作品背景內(nèi)涵用生動的故事展現(xiàn)給孩子，讓復(fù)雜的旋律簡單化，激發(fā)小班幼兒對音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂。在傾聽故事的基礎(chǔ)上，結(jié)合課件傾聽音樂，充分調(diào)動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與，隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學(xué)做小蝴蝶，創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景，為幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建了一個表現(xiàn)的平臺。同時，教師借助一些語言、動作的提示，使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現(xiàn)對音樂的理解，在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內(nèi)涵，幼兒對音樂的理解感受有了進一步的升華。

難點化解的巧妙。每一樂句的起始掌握對小班孩子來說是個難點，教師恰當(dāng)?shù)剡\用課件、形象化的語言、動作巧妙地化解了難點，先是在欣賞時用語言提示：“小蝴蝶在音樂的什么時候飛起來?什么時候落在花朵上?”緊接著讓幼兒再次欣賞畫面，驗證自己的想法。在表現(xiàn)音樂樂句的過程中，采用了集體、個別等形式讓幼兒用自己的小手表現(xiàn)蝴蝶的動作，用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式，使幼兒在一次次的游戲中表現(xiàn)自己對樂句的理解。同時，教師用自己夸張的動作、情緒感染幼兒，從而讓幼兒在玩樂中輕松愉快地獲得對音樂的感受。

小百科：蝶，通稱為"蝴蝶"，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有1200種。

幼兒園《蝴蝶找花》教案

中班下學(xué)期音樂活動設(shè)計一一蝴蝶找花

活動目標：1、鞏固三拍子歌曲，感受歌曲優(yōu)美歡快的旋律。

2、創(chuàng)編出蝴蝶飛舞的動作，與同伴合作進行表演。

活動準備:鋼琴、曲譜

活動過程：

一、律動、練聲。

練聲：《唱支節(jié)日歌》、《數(shù)青蛙》、《小雪花》。

律動：《摘果子》、《鞋匠舞》、《笑一個吧》。

二、回憶歌曲。

1、教師出示掛圖，提問。

師：看到這幅畫，你有什么樣的感覺，畫面的小朋友他們都在干什么呀？

師：這幅畫還有一首好聽的歌曲，你還記得歌曲的名字叫什么嗎？

師：誰還會唱這首歌曲的？愿意上來唱一唱嗎？

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲。

師：那現(xiàn)在請小朋友跟著謝老師一起唱一唱這首歌曲吧！謝老師聽一聽誰的聲音最美妙，記住了歌詞的噢！

3、教師彈奏鋼琴，幼兒拍手打節(jié)奏歌唱。

師：這首歌曲給你什么樣的感覺？這首歌曲是幾拍子歌曲的呢？你能邊打著節(jié)拍邊歌唱嗎？謝老師要聽一聽誰打的節(jié)拍最準確，我要聽到整齊的打節(jié)拍聲噢！準備好了嗎？聽好前奏！

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編歌詞。

1、教師與幼兒邊演唱歌曲邊自由做動作，為幼兒創(chuàng)編提供經(jīng)驗。

師：蝴蝶多么漂亮啊，讓我們一邊唱一邊學(xué)學(xué)蝴蝶找花的動作吧！

2、引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編，重點創(chuàng)編“在你飛過的地方，到處鮮花開放”;的動作。

師：小朋友們想一想蝴蝶是怎樣飛到花的旁邊，花朵是怎樣開放的？（可以先編“飛到花旁邊”;的動作，再編“采花蜜花開”;的動作。

四、通過游戲復(fù)習(xí)鞏固歌曲，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂。

1、幼兒將動作與歌曲匹配完整表演唱。

師：小朋友們真能干，自己編出了好看的舞蹈。讓我們一起來跟隨音樂把這個舞蹈跳一跳吧！記住了噢，邊唱歌邊表演，聲音要美妙，動作要優(yōu)美噢！小蝴蝶是很漂亮、輕盈的！

2、玩“蝴蝶找花”;的游戲，復(fù)習(xí)鞏固歌曲。

師：現(xiàn)在我來請一部分小朋友表演蝴蝶，其他小朋友表演花，歌曲唱完，蝴蝶要找到一朵開得最美的花，被找到的小朋友再來表演蝴蝶。

師：找到自己的好朋友，當(dāng)老師彈奏第二遍的時候，蝴蝶和花要互換角色，你來做蝴蝶，我來做花了！聽好音樂，我們完整地來一遍吧！

五、結(jié)束活動。

1、鞏固歌曲《蝴蝶找花》。

2、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》

中班音樂欣賞教案：《蝴蝶找花》

活動目標：1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律，感受樂曲歡快、喜悅的情緒。2、掌握歌曲名稱，初步學(xué)習(xí)歌曲。活動準備：教學(xué)掛圖60一一22、磁帶活動過程：一、律動：《袋鼠》、《摘果子》、《母鴨帶小鴨》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《新年好》。

三、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。

1、出示掛圖，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師要帶你們到山谷里去玩，你們看這個山谷美嗎?山谷里有什么?(一群美麗的蝴蝶在花叢中，草地旁、小河邊飛舞。小朋友們看到美麗的蝴蝶，快樂的跟著美麗的蝴蝶飛舞起來)

2、老師播放音樂，請幼兒學(xué)一學(xué)小朋友和蝴蝶的動作，感受歌曲悠揚歡快的旋律。

3、老師用稍慢的速度演唱歌曲。幼兒完整欣賞歌曲。

4、理解記憶歌詞，學(xué)習(xí)三拍子歌曲的演唱方法。

一一老師提問。幫助幼兒理解歌詞。

一一剛才歌曲里唱了些什么?

一一熟悉三拍子歌曲的節(jié)奏特點及歌詞。

一一帶領(lǐng)幼兒一邊念歌詞一邊打節(jié)奏。

5、幼兒跟著琴聲嘗試將歌詞填入旋律中唱出來學(xué)習(xí)歌曲。

6、老師和幼兒共同隨鋼琴和磁帶的伴奏演唱歌曲1一一2遍。

四、復(fù)習(xí)歌曲《只要媽媽露笑臉》

蝴蝶找花（數(shù)學(xué)教案一一認識顏色）

臨澤縣鴨暖學(xué)區(qū)曹莊小學(xué)

活動名稱： 蝴蝶找花

活動內(nèi)容： 數(shù)學(xué)一一認識顏色

活動目標：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣。

活動準備：

1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（3一6片）紅、黃、綠色積塑。

2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。

活動過程：

1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。

教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，講述小故事，“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶）一只是黃色的（舞動黃蝴蝶）還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非常快樂。

主題活動春天蝴蝶找花

音樂活動：蝴蝶找花

目標：

1、鼓勵幼兒用自己想象的動作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和愉快的心情。

2、學(xué)習(xí)聽辨樂句。

提供：頭飾ppt磁帶

指導(dǎo)：1、引起興趣

今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？

邊放錄音教師邊旁白：美麗的春天來了，春風(fēng)輕輕的吹著，花兒睜開了雙眼，看著這美麗的世界。美麗的蝴蝶從遠處飛來了，在花園里飛舞著，一會兒轉(zhuǎn)著圈，

一會兒和花兒親吻著。就象一對好朋友在春風(fēng)中做著美麗的夢。

提問：聽了這首曲子你有什么感覺？

2、再次欣賞音樂聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了？

3、美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么？我們再來聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留？

4、幼兒做花，聽音樂擺造型。

5、幼兒做蝴蝶，聽音樂擺造型。

6、自由選擇角色，學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。

托班綜合教案：小蜜蜂找花兒

活動目標：手腳協(xié)調(diào)地動作和學(xué)習(xí)聽指令游戲。

活動材料：一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》。

活動過程：

1、出示蜜蜂頭飾，教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1一2遍，引發(fā)幼兒參與游戲的愿望：

一一這是誰?小蜜蜂最喜歡和誰做游戲呀?(交代游戲名稱)

一一小蜜蜂找到誰做好朋友?

一一小蜜蜂和花兒在干什么?

2、教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”;邊念兒歌數(shù)遍。

3、在游戲中，教師通過動作示范和語言鼓勵幼兒用腳踮起來走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動。

4、進行“小蜜蜂找花”;游戲，讓“小蜜蜂”;在反復(fù)游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒：

一一現(xiàn)在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚。

提示：

1、由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點，游戲中，仍然會出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況，教師只需反復(fù)提醒或者示范，而不必責(zé)怪和強制幼兒。

2、此游戲亦可作為親子活動的內(nèi)容。

附兒歌：小蜜蜂找花兒（小小）

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西，飛來飛去找花兒，找到紅花親親嘴，你是我的好朋友。(花瓣的顏色可靈活替換)。

小班綜合教案：蝴蝶找花

目標：

1、鼓勵幼兒用自己想象的動作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和愉快的心情。

2、學(xué)習(xí)聽辨樂句。

提供：頭飾 t 磁帶

指導(dǎo)：

1、引起興趣

今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？

邊放錄音教師邊旁白：美麗的春天來了，春風(fēng)輕輕的吹著，花兒睜開了雙眼，看著這美麗的世界。美麗的蝴蝶從遠處飛來了，在花園里飛舞著，一會兒轉(zhuǎn)著圈，

一會兒和花兒親吻著。就象一對好朋友在春風(fēng)中做著美麗的夢。

提問：聽了這首曲子你有什么感覺？

2、再次欣賞音樂聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了？

3、美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么？我們再來聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留？

4、幼兒做花，聽音樂擺造型。

5、幼兒做蝴蝶，聽音樂擺造型。

6、自由選擇角色，學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。

中班藝術(shù)活動：蝴蝶找花

［教育目標］

1、初步了解傘的結(jié)構(gòu)特點及多樣化；

2、結(jié)合生活經(jīng)驗，了解傘的用途。

［教育準備］

各種傘、筆、圖畫紙

［教育過程］

一、歌曲導(dǎo)入。

1、今天，老師帶來了一首歌，不知道小朋友聽過沒有，不知道小朋友會不會唱，如果小朋友會唱的話請跟我一起唱好嗎？

小乖乖，你猜猜，

什么花，雨里開？

小乖乖，看窗外，

傘花花，雨里開。

2、教師提問提問相關(guān)問題。

二、了解傘的結(jié)構(gòu)特點。

1、出示傘，引導(dǎo)幼兒觀察傘的各部位名稱，了解其作用。

2、鞏固各部分名稱，強調(diào)安全。

三、傘的多樣化及傘的用途，引導(dǎo)孩子仔細觀察，大膽講述。

1、比較認識：

兒童傘一一成人傘；

長把傘一一折疊傘；

遮陽傘一一普通雨傘。

2、在比較認識時貫穿作用。

3、說一說，想一想自己家里的傘是什么傘。

四、繪畫部分

讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗，進行添畫和設(shè)計。

活動延伸：

家長可以帶孩子到超市，了解一些傘的種類。

小班藝術(shù)教案：蝴蝶找花

設(shè)計意圖

《梁?！肥俏覈?jīng)典的民族音樂之一，有著鮮明的民族風(fēng)格和特點。《蝴蝶找花》選取了其中《相愛》這一篇章的主要旋律，舒緩、優(yōu)美、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂，節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感，通過傾聽優(yōu)美的旋律，欣賞與樂曲相融合的富有動感的多媒體課件，用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場景中自然地感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。

活動目標

1。欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

2。學(xué)習(xí)分辨樂句，知道樂句的開始和結(jié)束。

3。能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，并能愉快地與同伴交往。

活動準備

1。知識經(jīng)驗準備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲；組織郊游，豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性知識；已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作。

2。物質(zhì)材料準備：樂曲《化蝶》、故事《兩只蝴蝶》、圖譜、電腦、錄音機、多媒體課件、梯形皺紋紙(蝴蝶翅膀)若干。

3。環(huán)境準備：設(shè)置成花園場景。

活動過程

1。情境引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

教師：你們?nèi)ミ^花園嗎，花園里有什么？今天，我們一起去逛花園吧。我們的花園漂亮嗎？看見什么了？

2。完整欣賞，充分感受。

①請幼兒安靜地聽樂曲，交流：有什么感覺？聽著音樂想到了什么？

②再次欣賞，并觀看課件，交流：聽一聽音樂里都有誰，它們在干什么？聽著音樂你想做什么？可隨音樂自由表現(xiàn)。

3。聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結(jié)束。

①教師講述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的情緒。