幼兒園中班教案《尾巴的功能》含反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班教案《尾巴的功能》含反思》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

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中班教案《尾巴的功能》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對生活中的科學(xué)現(xiàn)象的興趣，初步了解常見動(dòng)物尾巴的功能，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力，快來看看幼兒園中班《尾巴的功能》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解常見動(dòng)物尾巴的功能。

2、培養(yǎng)對生活中的科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索動(dòng)物尾巴的愿望。

重點(diǎn)難點(diǎn)

了解常見動(dòng)物尾巴的功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖《尾巴的功能》、教學(xué)課件、故事錄音、幼兒用書。

活動(dòng)過程

1、了解故事大概：

教師播放故事錄音：

——“這是一個(gè)講述有關(guān)動(dòng)物尾巴功能的故事，請你聽一聽其中講到了哪些動(dòng)物？”

幼兒聽故事，回答問題。

2、了解動(dòng)物尾巴的功能：

——“你有沒有問題需要大家來幫助你解答？”

教師解釋“功能”一詞的意思，并與幼兒一起梳理故事的情節(jié)。

教師逐一出示掛圖，師生一起看圖片梳理故事。

——“松鼠媽媽帶著小松鼠一共遇見了幾個(gè)動(dòng)物朋友？”

“它們的尾巴各有什么功能?”

教師歸納小結(jié)：有些動(dòng)物的尾巴不僅是它們身體器官的重要組成部分，也是它們防御外界侵犯、保護(hù)自己的重要工具。人類還利用動(dòng)物尾巴具有特殊功能的原理，設(shè)計(jì)了許多為人類服務(wù)的東西，如：降落傘就是仿生松鼠尾巴具有平衡功能的原理；輪船上的舵，則是人們根據(jù)魚尾巴的原理設(shè)計(jì)出來的。

3、閱讀故事書：

幼兒一邊聽故事錄音，一邊閱讀故事書。

教師提問，引發(fā)幼兒思考。

——“你還知道哪些動(dòng)物的尾巴具有特殊的功能？回家以后，你可以問問爸爸媽媽或親戚朋友，然后將新的信息、新的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家?！?/p>

教學(xué)反思

幼兒通過這次教育活動(dòng)了解常見動(dòng)物尾巴的功能。對生活中的科學(xué)現(xiàn)象的也產(chǎn)生了濃厚的興趣，在今后的教育活動(dòng)中要多進(jìn)行一些幼兒感興趣的教育活動(dòng)。（活動(dòng)范文吧 f236.com）

小百科：尾巴基本的意義是指動(dòng)物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。

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幼兒園中班教案《揪尾巴》含反思

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中班教案《揪尾巴》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法，指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑，在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來，快來看看幼兒園中班《揪尾巴》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。

使幼兒學(xué)會用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。

活動(dòng)準(zhǔn)備

布老鼠若干，小花貓頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程

游戲的玩法

1：教師戴頭飾扮成小花貓，幼兒每人拖一個(gè)布老鼠。

2：游戲開始，老師和幼兒一起說兒歌

小花貓

小花貓，本領(lǐng)大。

小老鼠，最怕它。

“喵喵喵，喵喵喵”

今天要把老鼠抓。

被踩著尾巴的停下。

3：幼兒輪流扮小花貓和老鼠。

4：教師注意觀察幼兒活動(dòng)情況，引導(dǎo)幼兒在追跑中練習(xí)改變方向、急停、躲閃。（可根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)興趣決定活動(dòng)次數(shù)）

教學(xué)反思

培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性，促進(jìn)幼兒健康成長。

小百科：尾巴，基本的意義是指動(dòng)物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。

幼兒園中班教案《動(dòng)物的尾巴》含反思

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班教案《動(dòng)物的尾巴》含反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《動(dòng)物的尾巴》含反思》

中班教案《動(dòng)物的尾巴》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒萌發(fā)探究動(dòng)物尾巴的興趣，通過觀察，了解常見小動(dòng)物尾巴的不同特征和用處，培養(yǎng)觀察，比較能力，快來看看幼兒園中班《動(dòng)物的尾巴》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察，了解常見小動(dòng)物尾巴的不同特征和用處。

2、萌發(fā)探究動(dòng)物尾巴的興趣。

3、培養(yǎng)觀察，比較能力。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

童易軟件、動(dòng)物尾巴的表格、小動(dòng)物圖片

活動(dòng)過程：

一、猜一猜,想一想，了解常見動(dòng)物尾巴的不同特征。

1、師:最近，我們一起認(rèn)識了許多不同的動(dòng)物?？墒墙裉焐掷锇l(fā)生了一件奇怪的事情，有一只小動(dòng)物掉了一條尾巴，請你們猜猜看這是誰的尾巴？為什么？

2、師：你們真厲害，猜出了這條尾巴是小松鼠的尾巴！可是森林里還有一些小動(dòng)物也掉了尾巴，想請你們幫忙找一找。你覺得這條尾巴是誰的呢？為什么？這條尾巴像什么？（播放課件）

3、它們的尾巴一樣嗎？不一樣在哪里？

小結(jié)：原來動(dòng)物們的尾巴形狀各不相同，有的大大的、有的長長的、有的短短的……

二、了解常見動(dòng)物的尾巴有不同的用處

1、師：我們剛才認(rèn)識了那么多不同的尾巴，小鳥要來考考小朋友了，你知小鳥的尾巴有什么作用？如果小鳥沒有了尾巴，會怎么樣？請根據(jù)老師的這張表格來想一想猜一猜。（出示表格）

2、師：讓我們一起來看看電腦小博士的正確答案。原來，小鳥的尾巴可以用來做方向盤，掌握飛行方向。（填表）

3、森林里的小動(dòng)物們都要來考考小朋友了，你知道它們尾巴的本領(lǐng)嗎？（出示動(dòng)物圖片）

4、完成填表

5、小結(jié)：原來動(dòng)物的尾巴有的可以掌握方向,有的可以用來幫助逃跑,有的可以當(dāng)成武器,有的可以當(dāng)成被子,還有的可以用來趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處。

6、師：哪些動(dòng)物尾巴的作用是一樣的呢？原來有些小動(dòng)物尾巴的作用是一樣的！

活動(dòng)延伸：

1、教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)小動(dòng)物。

2、老師這里還有很多小動(dòng)物還沒找到自己的尾巴，請有興趣的小朋友在下午的活動(dòng)中把它們的尾巴找出來。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物是孩子們非常喜歡的，各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣，在分享閱讀《尾巴》的活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了極大興趣，幼兒對尾巴的外形特征已有所認(rèn)識，但是對尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進(jìn)一步的了解動(dòng)物尾巴的作用，我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的尾巴》這一科學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒們通過幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動(dòng)的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。

活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用，效果是非常好的。通過使用多媒體課件，首先增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容吸引力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件鮮艷的色彩、多變的動(dòng)態(tài)畫面、聲音的配合，有效地吸引了幼兒的注意力，從而提高他們的興趣，對于某些知識性較強(qiáng)的內(nèi)容還可以通過形象生動(dòng)的畫面、聲音和圖像來實(shí)現(xiàn)，這樣就更易于幼兒掌握知識；其次增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性，加強(qiáng)了師生互動(dòng)。良好的人機(jī)界面和交互功能使教學(xué)更像是游戲。通過在多媒體課件中提供良好的人機(jī)交互功能，可能使幼兒不僅能看到、聽到，更可以自己動(dòng)手去參與教學(xué)過程。

在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也存在著不足：

1、第二環(huán)節(jié)“猜一猜”中的動(dòng)物與第三環(huán)節(jié)中的動(dòng)物可以設(shè)置成一樣的動(dòng)物，這樣到第三環(huán)節(jié)的時(shí)候，幼兒就不會還是關(guān)注在“猜尾巴”上。

2、活動(dòng)填表的時(shí)候，可以為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張表格讓孩子們嘗試著填一下。

3、活動(dòng)中的課件也不要依賴于童易軟件，可以自己制作?；顒?dòng)中缺少動(dòng)物實(shí)物的圖片，可以讓孩子們看看真實(shí)動(dòng)物的圖片，增加孩子們對動(dòng)物尾巴的印象。在今后的活動(dòng)中，課前一定要做好大量的準(zhǔn)備工作，吃透教材，預(yù)設(shè)好活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題；在活動(dòng)中老師拋出的問題，要鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見，讓幼兒完整的表述自己的想法，不局限他們的答案，對于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之，應(yīng)該繼續(xù)追問下去，這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思考問題。

小百科：根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過漫長的地質(zhì)時(shí)期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。

幼兒園中班體育教案《揪尾巴》含反思

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班體育教案《揪尾巴》含反思”，希望能對您有所幫助，請收藏。

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中班體育教案《揪尾巴》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)健康活潑的性格，指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑，商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂，快來看看幼兒園中班體育《揪尾巴》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。

培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)過程：

一、熱身。

老師：小朋友，森林里什么動(dòng)物最聰明？（狐貍，兔子，猴子……）

老師：對！猴子最聰明！他們會跑會跳，還會玩游戲呢！我們今天就一起來當(dāng)小猴吧！我是“猴王”，今天我給你們帶來了什么？（鼓?。?/p>

老師：讓我們用鼓點(diǎn)來玩游戲吧！我的鼓聲快，你們就跑的？（快?。┪业墓穆暵?，你們就跑的？（慢）我的鼓聲停下來？（我們就停下來?。?/p>

二、學(xué)抓尾巴。

1、（幼兒原地坐下）老師：小猴不僅聰明，還喜歡揪尾巴呢！小猴們，你們的尾巴呢？（我們沒有尾巴……）

老師：你們的尾巴在這兒呢！讓我們先聽一聽揪尾巴游戲的規(guī)則吧！

2、游戲規(guī)則：請參加游戲的小朋友在“猴山”（大圓圈）內(nèi)分散站開，當(dāng)“猴王”（老師）敲擊鼓面時(shí)，小猴們就開始相互揪尾巴，只能躲閃不能用手護(hù)住尾巴，被揪掉尾巴的小朋友要到“河邊”（休息區(qū)）休息，當(dāng)“猴王”（老師）停止敲鼓時(shí)，游戲結(jié)束，手上有最多尾巴的為勝利者。

3、教師示范

教師請一名幼兒共同游戲，示范躲閃。

4、教師小結(jié)：老師能夠勝利是因?yàn)闀汩W，分享多種躲閃方式：左邊進(jìn)攻向右躲閃，右邊進(jìn)攻向左躲閃，躲閃后快跑。

三、集體游戲。

教師分發(fā)尾巴。

1、個(gè)人游戲：教師擊鼓開始游戲，游戲中提醒幼兒注意安全。

2、請勝利的幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，怎樣能更好的躲閃過別人，怎樣能揪到別人的尾巴。

3、分組游戲：教師請幼兒根據(jù)自己的尾巴顏色進(jìn)行分組，每組推選出一名組長，組長保護(hù)并帶領(lǐng)組員去揪其他組的尾巴，游戲結(jié)束時(shí)游戲區(qū)哪組組員最多，哪組獲勝！反復(fù)游戲兩次。

4、教師點(diǎn)評。

四、放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

“揪尾巴”的游戲幼兒適應(yīng)性比較強(qiáng)，可適合大中小各個(gè)年齡階段，而且其取材便捷（以布條為主），能動(dòng)性強(qiáng)，不僅能提高孩子們快速跑和躲閃的能力，體驗(yàn)民間游戲的快樂；而且能在游戲中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

活動(dòng)我以提問“森林里什么動(dòng)物最聰明？”開始，引導(dǎo)幼兒回答出猴子最聰明，再提示幼兒“猴子能跑會跳，還會玩游戲呢！”帶領(lǐng)幼兒用鼓點(diǎn)走，跑，停進(jìn)行熱身。在學(xué)抓尾巴的環(huán)節(jié)中我先講解了規(guī)則，然后請一名幼兒共同游戲，示范躲閃。游戲分為個(gè)人游戲和分組游戲，個(gè)人游戲是孩子們分散游戲，在保護(hù)自己尾巴的同時(shí)，揪別人的尾巴，最后手上尾巴最多者獲勝。分組游戲是孩子們按照尾巴顏色分組，推選出一位組長，保護(hù)隊(duì)員，組織隊(duì)員去揪別組的尾巴，最后哪組剩下的組員多，哪組獲勝。擊鼓開始個(gè)人游戲后，孩子們興致極高，個(gè)個(gè)積極參與，大家爭著、搶著揪別人的尾巴。當(dāng)然，也有一些小朋友一直在往前跑，而忽略了反追、搶的權(quán)力，還有些孩子在游戲開始時(shí)沒有迅速做出反應(yīng)，馬上就被揪掉了尾巴，沒能在游戲中得到鍛煉，這些在今后的游戲中也需要我多注意和解決的。分組合作游戲時(shí)，直接游戲，沒有經(jīng)過練習(xí)，許多孩子還沒有認(rèn)清哪個(gè)是自己組員時(shí)就被揪掉了尾巴，甚至有的孩子揪掉了自己組員的尾巴?；顒?dòng)最后以摘桃子的形式進(jìn)行放松活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)較清晰、流暢，但還存在不少問題，首先，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上對于大班孩子來說難度不夠，在孩子們熟悉游戲后應(yīng)該適當(dāng)增加難度；其次，情境帶入，角色意識都不明顯，這個(gè)環(huán)節(jié)太匆忙；再次，對躲閃技巧講解的不夠，沒有給孩子充分的時(shí)間練習(xí)躲閃，游戲規(guī)則也沒有交代清楚，使得游戲過程中能力不同的孩子們落差明顯，應(yīng)該在集體游戲前再講解一次規(guī)則，講清楚每一個(gè)點(diǎn)，使游戲能有序進(jìn)行，；最后，分組合作游戲時(shí)應(yīng)該給孩子們30秒分組討論的時(shí)間，認(rèn)識隊(duì)友，討論揪尾巴策略，再進(jìn)行一次練習(xí)，然后再開始游戲。

這些方面都是我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)考慮不夠全面，今后在選擇教材、運(yùn)用教材時(shí)，一定要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和不同的發(fā)展水平以及孩子的興趣點(diǎn)，來選取、整合教材，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，同時(shí)，教師還要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望傾向，以各種游戲的形式開展體育活動(dòng)的內(nèi)容，才能逐步使孩子的運(yùn)動(dòng)興趣向高層次、長久性和穩(wěn)定性發(fā)展。

小百科：尾巴基本的意義是指動(dòng)物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。

幼兒園大班教案《有趣的尾巴》含反思

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大班教案《有趣的尾巴》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解動(dòng)物尾巴的妙用，激發(fā)幼兒對動(dòng)物尾巴的興趣，認(rèn)識一些動(dòng)物的尾巴，初步了解他們的用途，加深幼兒對小動(dòng)物的喜愛之情，快來看看幼兒園大班《有趣的尾巴》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識一些動(dòng)物的尾巴，初步了解他們的用途。

2.了解動(dòng)物尾巴的妙用，激發(fā)幼兒對動(dòng)物尾巴的興趣。

3.加深幼兒對小動(dòng)物的喜愛之情。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.讓幼兒了解動(dòng)物尾巴的外形特征。

2.初步了解它們的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備

相關(guān)動(dòng)物的圖片、相關(guān)動(dòng)物頭飾。及各種動(dòng)物和尾巴的分解圖片，漿糊、課件。

活動(dòng)過程

1.認(rèn)識幾種動(dòng)物尾巴的外形特征及用途。

出示圖片，讓幼兒認(rèn)識幾種動(dòng)物名稱，有燕子、黃牛、袋鼠、松鼠、孔雀。接著觀看課件，師指導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物尾巴的特征及用途，如燕子的尾巴像剪刀，它為燕子飛行掌握方向，因而學(xué)到兒歌，燕子尾巴像剪刀，飛行方向掌握好，最后依次介紹動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)及用途。

2.為小動(dòng)物找尾巴。

發(fā)給每組幼兒沒有尾巴的動(dòng)物圖片，請小朋友們在眾多的尾巴中為它們找尾巴，并粘貼好。師巡回指導(dǎo)，找到的小朋友說一說自己拿的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)及用途，如黃牛尾巴來回?cái)[，蒼蠅蚊子全趕開。

3.游戲：揪尾巴。

師出示小松鼠圖片，小朋友就告訴老師：松鼠尾巴毛茸茸，睡覺當(dāng)個(gè)大枕頭，誰先回答時(shí)就請誰扮演小松鼠，戴上小松鼠的頭飾，屁股后面貼上小松鼠的尾巴，依次選出燕子、孔雀、黃牛、袋鼠的扮演者。并給它們貼上小尾巴，然后大家一起玩游戲揪尾巴。（游戲玩法：請五位小朋友站好，老師喊預(yù)備起，小朋友都盡力揪下其他小朋友身后的尾巴。被別人揪下尾巴的小朋友退場，其他小朋友集體為這五位小朋友喊加油。換下組小朋友時(shí)復(fù)習(xí)五個(gè)動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)及用途。）

4.拓展延伸。

小結(jié)課堂情況，告訴小朋友每種動(dòng)物都有尾巴，它們的尾巴都有不同的特點(diǎn)和用途，那你們還見過什么動(dòng)物的尾巴，下一周來講給我們聽一聽。

教學(xué)反思

本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認(rèn)識了幾種動(dòng)物，這樣激發(fā)幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動(dòng)物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動(dòng)物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認(rèn)真，課堂興致很高。

在為小動(dòng)物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會都能做好。既有一定的動(dòng)手能力深透到里，也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現(xiàn)。動(dòng)手能力差的及沒有仔細(xì)觀察的幼兒，就較難正確完成這個(gè)作業(yè)。不過在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作，又增強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯(cuò)。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性，也可以發(fā)展孩子個(gè)性的空間。游戲中力爭照顧每位，讓孩子都有機(jī)會參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。

最后，活動(dòng)延伸把孩子帶進(jìn)無限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動(dòng)物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過程中，有一定的局限性，沒有擴(kuò)散以外的動(dòng)物，我的知識面也不夠廣，今后要加強(qiáng)知識能力方面的修養(yǎng)。

小百科：尾巴基本的意義是指動(dòng)物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。