幼兒園中班教案《當(dāng)眾咳嗽要講究》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《當(dāng)眾咳嗽要講究》》

中班教案《當(dāng)眾咳嗽要講究》適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道咳嗽時(shí)不能對(duì)著別人，防止病菌感染，使幼兒明白當(dāng)眾咳嗽是不文明的行為，能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人，快來(lái)看看幼兒園中班《當(dāng)眾咳嗽要講究》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒明白當(dāng)眾咳嗽是不文明的行為。yjs21.cOM

2、知道咳嗽時(shí)不能對(duì)著別人，防止病菌感染。

3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

儒靈童教材

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：你們見(jiàn)過(guò)動(dòng)物們戴口罩嗎？請(qǐng)聽(tīng)故事《流感來(lái)了》。

2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn)：動(dòng)物園里的小動(dòng)物為什么都感冒了？

故事總結(jié)：長(zhǎng)頸鹿得了感冒，在咳嗽時(shí)一不小心就把病菌傳染給了其他小動(dòng)物。動(dòng)物們?cè)趯殞毢兔让鹊膸椭?，才不發(fā)燒了。小朋友們，在我們感冒咳嗽的時(shí)候，記住要把小嘴巴捂住，這樣不僅是禮貌的行為，還是防止病毒傳染的方法。

3、"看"動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你咳嗽時(shí)是怎樣做的？

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

（1）寶寶為什么要送給媽媽口罩？

（2）咳嗽要講究哪些禮儀？

（3）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)今后你或他人咳嗽時(shí)會(huì)怎樣做？

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié)：當(dāng)生病咳嗽的時(shí)候，容易把病菌傳染給其他人。小朋友們要記得在咳嗽的時(shí)候要捂著嘴巴，把頭轉(zhuǎn)向一邊，不能對(duì)著人、對(duì)著飯桌咳嗽。這樣才能防止病毒傳染，我們要掌握正確咳嗽的方法。

三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié)：小朋友在咳嗽的時(shí)候要向這個(gè)小姑娘一樣，用手或紙巾捂住嘴巴咳嗽。如果對(duì)著其他人咳嗽不但會(huì)把病菌傳染給別人，也是非常不禮貌的行為，小朋友們一定要學(xué)會(huì)咳嗽時(shí)正確的方法。

四、游戲互動(dòng)，鞏固主題游戲：

文明咳嗽我知道

準(zhǔn)備：節(jié)奏變換明顯的音樂(lè)玩法：教師帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圓圈站立，教師播放音樂(lè)，大家可以按照順時(shí)針或逆時(shí)針的方向走動(dòng)，聽(tīng)到節(jié)奏變換處，可以用手捂住嘴巴，做不對(duì)人"咳嗽"的動(dòng)作。如果幼兒沒(méi)有使用正確的方法，請(qǐng)幼兒回到座位。游戲繼續(xù)進(jìn)行，教師可給做得好的幼兒給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)延伸：

主題內(nèi)化

1、帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

2、教師在日常生活中提醒幼兒咳嗽時(shí)用手或紙巾捂住。

3、和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

小百科：咳嗽是一種呼吸道常見(jiàn)癥狀，由于氣管、支氣管黏膜或胸膜受炎癥、異物、物理或化學(xué)性刺激引起，表現(xiàn)先是聲門關(guān)閉、呼吸肌收縮、肺內(nèi)壓升高，然后聲門張開(kāi)，肺內(nèi)空氣噴射而出，通常伴隨聲音。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

中班健康活動(dòng)教案《咳嗽了怎么辦》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班健康活動(dòng)教案《咳嗽了怎么辦》含反思》

中班健康活動(dòng)教案《咳嗽了怎么辦》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解可能引起咳嗽的多種原因，初步了解預(yù)防咳嗽和咳嗽時(shí)的一些基本的自我保護(hù)意識(shí)，知道咳嗽時(shí)不能對(duì)著別人，防止病菌感染，快來(lái)看看幼兒園中班健康活動(dòng)《咳嗽了怎么辦》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解預(yù)防咳嗽和咳嗽時(shí)的一些基本的自我保護(hù)意識(shí)。

2、了解可能引起咳嗽的多種原因。

3、知道咳嗽時(shí)不能對(duì)著別人，防止病菌感染。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、初步了解咳嗽對(duì)人體的危害。

*教師咳嗽幾聲，問(wèn)：聽(tīng)……我怎么了?小朋友咳過(guò)嗽嗎?咳嗽了有什么感覺(jué)?咳嗽對(duì)我們身體有什么不好的影響呢?(幼兒互相討論)

*教師小結(jié)

2、初步了解可能引起咳嗽的多種原因。

*提問(wèn)：你是怎么會(huì)咳嗽的?我們?yōu)槭裁磿?huì)咳嗽呢?

*鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的親身經(jīng)歷談?wù)勔鹂人缘亩喾N原因。

*教師出示掛圖：這幅圖上有哪些情況會(huì)引起人咳嗽呢?

3、了解如何預(yù)防咳嗽常識(shí)。

*提問(wèn)：什么時(shí)候容易咳嗽?我們應(yīng)該如何預(yù)防咳嗽呢?

4、知道咳嗽時(shí)的自我保護(hù)方法。

*如果你咳嗽了應(yīng)該怎么辦呢?要注意些什么?

*如果你咳嗽了，你應(yīng)該怎么保護(hù)你身邊的朋友不咳嗽呢?

教學(xué)反思：

從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

小百科：咳嗽是臨床上最常見(jiàn)的癥狀之一?？人允且环N反射性防御動(dòng)作，通過(guò)咳嗽可以清除呼吸道內(nèi)分泌物或者異物。但是咳嗽也有不利的一面，如咳嗽可以使呼吸道感染擴(kuò)散，劇烈咳嗽可誘發(fā)咯血以及自發(fā)性氣胸。

幼兒園中班教案《我想當(dāng)醫(yī)生》

活動(dòng)目標(biāo)

初步了解日常生活中輕微病痛的簡(jiǎn)單處理方法。

遇到輕微病痛時(shí)不害怕。

引導(dǎo)幼兒了解輕微病痛的癥狀。

讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

活動(dòng)流程

1、敘述故事，引出主題

2、小朋友當(dāng)醫(yī)生，幫老師處理傷口

3、了解生活中輕微傷痛的處理方法

4、幼兒角色扮演

5、教師小結(jié)

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題

敘述故事，提問(wèn)：老師的傷嚴(yán)不嚴(yán)重怎樣幫助老師？

以“老師受傷”的故事情節(jié)引出，告知幼兒老師受傷的部位、情況。幼兒都聽(tīng)得非常認(rèn)真，也顯得十分好奇、關(guān)心，教師則能順勢(shì)提出解決辦法的疑問(wèn)

由于老師在教學(xué)中是主導(dǎo)者，需要給幼兒引導(dǎo)和指導(dǎo)，因此故事的操作對(duì)象最好以其他人或事物代替

二、小朋友當(dāng)醫(yī)生，幫老師處理傷口

我為幼兒準(zhǔn)備了一些醫(yī)務(wù)室常用的傷口處理物品，有些可能與他們家里使用的不一樣，幼兒不認(rèn)識(shí)，于是我及時(shí)地做了用途和使用方法得介紹，讓幼兒得到初步的認(rèn)知

三、了解生活中輕微傷痛的處理方法

1)手上劃破，有點(diǎn)出血，有什么好辦法？

2)流鼻血了，有什么辦法處理？

3）討論并提問(wèn)

哪些是輕微傷痛？（擦破皮，蚊子叮，起小包，流鼻血等）

在生活中，劃破、磕傷、流鼻血是幼兒經(jīng)常發(fā)生的意外事故，因此也有一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知。這一環(huán)節(jié)中，我以操作示范為主讓幼兒學(xué)習(xí)，有些簡(jiǎn)單、徒手的操作環(huán)節(jié)，我讓幼兒集體學(xué)習(xí)并在自己身上實(shí)踐

雖然有操作教學(xué)以及幼兒自身的實(shí)踐，但這些內(nèi)容只是教師的紙上談兵。醫(yī)學(xué)上的處理要講究科學(xué)性，因此，我們可以讓幼兒觀看醫(yī)生對(duì)意外事故處理的視頻，聲行的內(nèi)容更能讓幼兒有意記憶，對(duì)幼兒的認(rèn)知也更有說(shuō)服力

四、幼兒角色扮演

二個(gè)小朋友一組，進(jìn)行角色扮演，由一位小朋友說(shuō)出自己受了什么傷，另一位小朋友根據(jù)傷口情況，選擇對(duì)應(yīng)的醫(yī)藥用品

角色扮演是幼兒喜歡的形式，幼兒在二人一組的游戲中，我則巡回指導(dǎo)，了解幼兒學(xué)習(xí)的成效，對(duì)不夠恰當(dāng)之處指出糾正，并給予表現(xiàn)好的組鼓勵(lì)和肯定

在集體教學(xué)中，這一游戲只能小范圍、簡(jiǎn)單進(jìn)行，我們可以結(jié)合班級(jí)“小醫(yī)院”的區(qū)角，在活動(dòng)材料更豐富的前提下，給予孩子充分的游戲時(shí)間

⑤、教師小結(jié)

我們生活中會(huì)遇到許多類似的輕微傷痛，只要和大人一起進(jìn)行簡(jiǎn)單處理就能夠好的

　活動(dòng)最后可以給幼兒留延伸作業(yè)，以后自己或爸爸媽媽遇到這些輕微的傷痛，我們小朋友要學(xué)習(xí)幫忙一起處理

幼兒百科：醫(yī)生的社會(huì)地位的提高是在中世紀(jì)的歐洲。因?yàn)槭顷P(guān)乎人命的重要職業(yè)，作為專門技術(shù)職務(wù)給予特別的地位。但當(dāng)時(shí)中國(guó)由于儒家思想的影響，醫(yī)生的社會(huì)地位同陶土木匠等相當(dāng)，認(rèn)為是下賤的工作。朝鮮醫(yī)生社會(huì)地位往往低于高級(jí)妓女的地位。印度的醫(yī)生作為統(tǒng)治階級(jí)存在，只看護(hù)高貴血統(tǒng)的人。在日本醫(yī)生稱為藥師并和宗教聯(lián)系密切，在江戶時(shí)代社會(huì)地位在士農(nóng)工商工上，依附于武士階級(jí)存在。

幼兒園小班教案《鈴兒響叮當(dāng)》 幼兒園教案《鈴兒響叮當(dāng)》

小班教案《鈴兒響叮當(dāng)》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒欣賞并初步學(xué)習(xí)兒歌"鈴兒響叮當(dāng)"，嘗試分辨出日常生活中各種不同的鈴聲，知道其用途，初步發(fā)揮幼兒合理的想像能力，通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，快來(lái)看看幼兒園小班《鈴兒響叮當(dāng)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試分辨出日常生活中各種不同的鈴聲，知道其用途，初步發(fā)揮幼兒合理的想像能力。

2、欣賞并初步學(xué)習(xí)兒歌"鈴兒響叮當(dāng)"。

3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件（各種鈴聲）小圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、傾聽(tīng)鈴聲，導(dǎo)入活動(dòng)

1、媒體展示（鬧鐘），引起興趣。

2、師：聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？它可能會(huì)告訴我們什么事情呢？

二、想想講講，經(jīng)驗(yàn)交流

1、提問(wèn)：在平時(shí)的生活中，你聽(tīng)到過(guò)哪些鈴聲？它有什么用呢？（提示：會(huì)告訴我們什么？）

2、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。

3、討論：如果沒(méi)有這些鈴聲行不行？為什么？

三、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)朗誦

1、師示范朗誦兒歌。

問(wèn)：你聽(tīng)到兒歌中有哪些鈴聲？

2、幼兒跟老師一起朗誦兒歌。

3、幼兒跟老師一起表演兒歌。

幼兒百科：《鈴兒響叮當(dāng)》是詹姆斯·羅德·皮爾彭特作詞作曲的一首兒童歌曲，1857年美國(guó)波士頓假日學(xué)校的學(xué)生在教堂有一場(chǎng)感恩節(jié)演唱，并很快成為了一首膾炙人口的經(jīng)典圣誕歌曲。

我不要當(dāng)膽小寶寶（幼兒園大班語(yǔ)言教案）

引言：哇！老鼠！小朋友休休喊叫起來(lái)，原來(lái)她怕老鼠。通過(guò)本次大班教案鍛煉幼兒勇敢的性格，激發(fā)幼兒無(wú)限想象力，大膽的暢想自己的的想法。培養(yǎng)孩子積極向上的性格。

活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽地續(xù)編故事，并嘗試故事表演，通過(guò)故事讓幼兒體驗(yàn)作品幽默的情趣，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：用積木和其他材料布置好膽小先生家的場(chǎng)景、課件、小老鼠頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、放課件，介紹故事主人公及他的房子。

二、講述及續(xù)編故事。

1、講述故事第一段，提問(wèn)：膽小先生的家是怎么樣的？膽小先生有沒(méi)有放了母老鼠？請(qǐng)持不同意見(jiàn)的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。

2、講述故事的第二段，提問(wèn)：膽小先生有沒(méi)有和老鼠換房間？為什么？老鼠換了房間后，他們做了些什么？請(qǐng)持不同意見(jiàn)的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。

3、講述故事的第三段，提問(wèn)：“大老鼠要將膽小先生趕出房子，膽小先生答應(yīng)了嗎？請(qǐng)持不同意見(jiàn)的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。

三、完整欣賞課件，聽(tīng)故事。

四、討論：

1、你有什么害怕的經(jīng)歷？害怕什么？

2、如果你遇到害怕的事情會(huì)怎么辦？

鼓勵(lì)幼兒做勇敢、有力量的人。

五、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試表演故事。

優(yōu)秀教案推薦

我不膽小

教學(xué)目標(biāo)：了解勇敢的具體表現(xiàn)，幫助學(xué)生正確區(qū)分勇敢與蠻干，初步形成對(duì)勇敢的正確的價(jià)值判斷。初步養(yǎng)成學(xué)生不膽小、不嬌氣的行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅、求上進(jìn)的生活態(tài)度。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、分析、整合、加工信息，懂得用不同的方法與同伴交流，逐步培養(yǎng)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

教學(xué)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入，拉近距離

小朋友們，今天王老師能到二（2）班來(lái)與大家一起上課，感到格外的高興。你們呢？歡迎我嗎？小朋友真熱情啊，我都忍不住想和大家做好朋友了，你們?cè)敢鈫幔?/p>

首先，做一下自我介紹吧。我叫王輝，性格開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛，比如唱歌、跳舞、旅游等等，尤其喜歡交朋友，我最喜歡的一句話是：朋友朋友我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。

誰(shuí)愿意到上面來(lái)介紹自己，讓我更了解你呢？（找?guī)讉€(gè)舉手的小朋友上臺(tái)介紹）學(xué)生介紹完，做適當(dāng)評(píng)價(jià)和握手。（真高興認(rèn)識(shí)你；認(rèn)識(shí)你是我的榮幸；有機(jī)會(huì)找你一塊兒玩等）

【輕松愉悅的談話很快把孩子帶入了生活的場(chǎng)景，自然緊張壓力就少了許多。老師誠(chéng)懇風(fēng)趣的自我介紹，拉近了彼此的距離，少了那份陌生與畏懼感?！?/p>

真開(kāi)心啊，一下子認(rèn)識(shí)了好幾個(gè)朋友。但我也發(fā)現(xiàn)了，有些小朋友不愿來(lái)介紹，為什么呀？（他們膽小了）

（二）談膽小

師：其實(shí)每個(gè)人都有膽小的時(shí)候，我也膽小，小朋友有沒(méi)有膽小的時(shí)候？先在小組里說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)愿意和我們?nèi)嗟男∨笥褋?lái)說(shuō)一說(shuō)你膽小的事，其實(shí)這就是一種勇敢了。教師隨機(jī)板書：怕黑、怕疼、怕當(dāng)眾發(fā)言、怕┄┄