幼兒園中班教案《挑食》
發(fā)布時間:2022-05-10 幼兒園吃飯不挑食教案 幼兒園不挑食教案 幼兒園不挑食教學設計現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《挑食》》
中班教案《挑食》適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣,讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性,懂健康的食物都富含營養(yǎng),快來看看幼兒園中班《挑食》教案吧。
活動目標:
1.讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性。
2.教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。
3.懂健康的食物都富含營養(yǎng)。
4.大膽說出自己對食物的理解。
活動準備:
事先讓幼兒調查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進行記錄、對食物有四大類的認識、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。
活動過程:
(一)教師運用導語引入,小朋友自由做調查活動。
1.幼兒做“對各類食物的喜好”的調查。
①師:小朋友,昨天老師發(fā)給你們每人一本調查冊,讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來,你們都帶來了嗎?今天老師請小朋友當小小調查員,互相調查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因??凑l調查得最認真、最仔細。
②幼兒調查。
2.幼兒對“食譜中的搭配是否均衡”進行調查。
①師:小朋友通過剛才的調查發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類,不愛吃蔬菜類;有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現(xiàn)象。
師:這樣做好不好呢?我先不說,我們小朋友接著去調查就知道了。
師:我們今天第二站調查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?yJs21.com
②幼兒調查。
(二)讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性,教育幼兒不要挑食。
1、讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體的重要性,教育幼兒不要挑食。
①師:小朋友,你們通過這次調查食譜發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。
師:為什么要這樣搭配呢?我們去人體王國看看就知道了。
②幼兒參觀人體王國
③師:你們看,這就是我們的人體王國。五谷類的食物含有熱量,可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質,可以補充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣,可以使我們的牙齒骨骼強壯;蔬果類食物中含有維生素,有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養(yǎng)和能量,才能健康茁壯的成長。缺了其中一類食物的營養(yǎng)成分,人體王國都不能強大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強大,任何病菌敵人都不能侵犯?
幼:想。
2、教育幼兒不能挑食
師:你們應該怎么辦?
幼:不挑食
師:挑食好不好?
幼:不好。
師:對,每一類食物都要我們的小朋友吃,這樣身體才會棒棒的。
(三)幼兒搭配餐點――營養(yǎng)均衡的自助餐
1、師:平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點,今天我們自己動手搭配營養(yǎng)均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧!
2、幼兒搭配營養(yǎng)均衡的自助餐。
3、師:請小朋友介紹你的餐點名稱,邀請客人老師和你共同分享。記住:告訴客人老師不要挑食喔!
4、師生進行自助餐活動,活動結束。
延伸活動:
1、幼兒制作“不挑食宣傳小畫冊”,送給別的班的小朋友閱讀。
2、選出“小小監(jiān)督員”,每天監(jiān)督小朋友有沒有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。另外可以請家長配合我們進行監(jiān)督。
3、將不挑食的小朋友在班級的“每日新聞”進行播報表揚。
4、幼兒自制食物調查表。
小百科:挑食是幼兒常見的一種不良行為習慣,指飲食過程中對某些食物挑剔或僅吃幾種自己喜歡或習慣的食物,很多兒童不吃蔬菜水果,也有不喜歡某種特定的顏色,如紅色?;蛘卟荒芙邮苣撤N性狀的食物,如糊狀。嚴重挑食也是一種心理疾病,稱為選擇性飲食障礙。
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幼兒園中班健康教案:挑食的聰聰
一、活動目標:
1.樂意傾聽故事,大膽表達看法。
2.了解各種蔬菜的食用部分,嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。
3.知道多吃蔬菜身體好。
二、活動準備:
1.準備常見的蔬菜實物若干。
2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學習包。
三、活動過程:
(一).講故事引發(fā)興趣:
1.教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。
2.組織討論:為什么聰聰會生???
(二)討論蔬菜:
1.出示蔬菜實物,讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分。
2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。
(三)學習分類:引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。
反思與推進:
結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內容,通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題,而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。
幼兒園中班活動教案:挑食的聰聰教案
中班主題活動挑食的聰聰教案(附教學反思)主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,樂意傾聽故事,大膽表達看法,了解各種蔬菜的食用部分,嘗試按食用部分對蔬菜進行分類,適合幼兒園老師們上中班主題活動課,快來看看挑食的聰聰教案吧?;顒幽繕耍?/p>
1.樂意傾聽故事,大膽表達看法。
2.了解各種蔬菜的食用部分,嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。
3.知道多吃蔬菜身體好。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
活動準備:
1.準備常見的蔬菜實物若干。
2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學習包。
活動過程:
一、講故事引發(fā)興趣
1.教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。
2.組織討論:為什么聰聰會生?。?/p>
二、討論蔬菜
1.出示蔬菜實物,讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分。
2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。
三、學習分類
引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。
活動反思:
結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內容,通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題,而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。
幼兒園小班教案《挑食》含反思
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《挑食》含反思》
小班教案《挑食》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中,讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣,努力做到不挑食,不偏食,愿意在集體中大膽地表達自己的想法,初步了解食物與健康的關系,快來看看幼兒園小班《挑食》含反思教案吧。
活動目標:
1、愿意在集體中大膽地表達自己的想法。
2、養(yǎng)成良好的飲食習慣,努力做到不挑食,不偏食。
3、初步了解食物與健康的關系。
4、知道不挑食身體才能好。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗不挑食。
活動準備:
小狗和小狗媽媽的手偶。
活動目標:
一、導入活動
欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。
1、教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的
身體有危害。
教師:小灰狗有一個不好的習慣是什么?
2、教師提出問題,引導幼兒了解,因為挑食,小灰狗越來越瘦,身體也越來越
差,所以差點兒被風吹跑了。
教師小結:小灰狗因為挑食,越來越瘦,身體越來越差,所以差點兒被風吹跑了。
二、根據(jù)故事內容討論。
1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問,小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?
2、教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。
教師:我們應該對小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?
3、教師小結:小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食,就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長不高、長不大,渾身沒有力氣。
三、說一說、想一想。
1、教師結合班上幼兒普遍挑食的情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。
教師:這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?
教師:它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢?
小結:牛奶——是補充鈣,讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補充熱量,讓小朋友更有勁兒。
活動反思:
小朋友入園將近一年,雖然老師每天吃飯都在強調不挑食,但有些小朋友還是挑食,一會兒不吃青菜,一會兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵下,還能堅持把菜吃完,有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上,桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特別挑食,所以這次活動著重針對這幾個小朋友。
在故事提問時我特意我請了平時愛挑食的幾個小朋友回答我們應該對挑食的小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。
活動下來,幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語言來表達的,也不是靠一日之功,要循序漸進,用行動來證明。
小百科:挑食是幼兒常見的一種不良行為習慣,指飲食過程中對某些食物挑剔或僅吃幾種自己喜歡或習慣的食物,很多兒童不吃蔬菜水果,也有不喜歡某種特定的顏色,如紅色。或者不能接受某種性狀的食物,如糊狀。嚴重挑食也是一種心理疾病,稱為選擇性飲食障礙。
幼兒園小班語言教案:不挑食
活動目標:
1.創(chuàng)設情境,在理解兒歌內容的基礎上,初步學會兒歌。
2.根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。
活動準備:
教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活動難點:
根據(jù)日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。
活動過程:
1.觀察圖片,講述內容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。
2.創(chuàng)設情境,表演兒歌:——“誰來當小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)。
3.幼兒仿編:——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內容總結。幼兒將自己的仿編內容進行表演。
附:兒歌(不挑食)給米飯,吃。
給青菜,吃。
給雞蛋,給魚,都吃,都吃。
為了長好身體,小熊一點兒不挑食。