幼兒園中班教案《變臉》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《變臉》》

中班教案《變臉》適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)仔細聽的習慣及快速對答的能力，幫助幼兒進一步理解"咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"憤怒"等詞語，并能看表情迅速說出相應的詞語，培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格，快來看看幼兒園中班《變臉》教案吧。

活動目的：

1、幫助幼兒進一步理解"咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"憤怒"等詞語，并能看表情迅速說出相應的詞語。

2、培養(yǎng)幼兒仔細聽的習慣及快速對答的能力。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

1、事先請一名大班幼兒學會表演，要求臉部表情生動，且與詞語相配。

2、各種表情臉譜。

活動規(guī)則：

1、游戲是必須用"變變變，變什么？""你來說，我來變。"的對話形式，聽口令做相應的動作。如能聽指令做出相應表情，就可進行角色對換，否則不能交換角色。

2、教師參與游戲。幼兒聽老師口令，做相應的表情。幼兒雙手蒙住臉說："變變變，變什么？"老師說："我來說，你來變，大家一起咪咪笑。"幼兒立刻放下手，做出相應的表情。反復交換角色練習不同的表情詞語。

3、幼兒自主游戲。請個別幼兒上來發(fā)出口令，其余幼兒做相應的表情。讓幼兒兩兩結(jié)伴進行"變臉"表演游戲活動。

小百科：表情意思是表達感情、情意。表現(xiàn)在面部或姿態(tài)上的思想感情?，F(xiàn)代年輕人聊天多用圖片類表情來代替語言進行交流，并衍生出海峽兩岸表情大戰(zhàn)等年輕文化交流事件。

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幼兒園中班教案《臉》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《臉》》

中班教案《臉》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒學習運用線條、色彩和形狀，初步繪畫出人物生動而豐富的表情，通過多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂時，眉、眼、鼻嘴的特征變化，初步掌握人物面部表情變化規(guī)律，鼓勵幼兒細致觀察，激發(fā)其對人物畫的繪畫興趣，快來看看幼兒園中班《臉》教案吧。

教學目標：

1.通過多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂時，眉、眼、鼻嘴的特征變化，初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。

2.學習運用線條、色彩和形狀，初步繪畫出人物生動而豐富的表情。

3.鼓勵幼兒細致觀察，激發(fā)其對人物畫的繪畫興趣。

4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

教學準備：

1.幼兒用具準備：繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。

2.教師教具準備：音樂、展臺。

教學過程：

1.師生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戲情景中體驗高興、害怕、生氣等情緒。

2.出示表情拼圖，請幼兒根據(jù)需求，自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進行拼擺。

3.交流小結(jié)：你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情，照著小鏡子學一下。

4.提問：這樣的表情說明他心里怎么樣，到底發(fā)生什么事情了？幼兒回答：皺眉的表情說明他不開心，他一定是找不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情說明他非常開心……

5.教師小結(jié)：我們的心里藏著一間小房子，當你不開心時，小房子里就會黑黑的，塞滿了東西，感覺悶悶的堵堵的。如果這樣下去時間一長，人就會生病。所以，我們一定要想辦法，像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等，讓小房子打開窗，投進陽光，真正讓自己快樂起來。

6.提供繪畫材料，請幼兒自由繪畫有趣的臉。（教師提出繪畫要求：幼兒邊照鏡子邊做出各種表情，啟發(fā)其認真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化，并主動嘗試繪畫創(chuàng)作。）

7.幼兒間講述自己的美術(shù)作品，游戲：學一學（模仿好朋友畫紙上的面部表情）。

8.自然下課。

活動延伸：

1.親子繪畫活動：微笑的媽媽，打呼嚕的老爸。

2.幼兒園季節(jié)課程：小樹葉的表情。

3.結(jié)合日常生活，啟發(fā)幼兒善于觀察，會簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。

4.在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料，提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。

5.名畫欣賞：達芬奇《蒙娜麗莎》，畢加索《夢》，蒙克《吶喊》等。

小百科：臉是漢字詞語，初指兩頰上部，到唐宋時期開始指整個面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。

幼兒園中班綜合教案：笑臉臉與哭臉臉

[活動目標]

1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

3、通過玩玩、看看、學學，讓幼兒了解人有哭、笑等不同的表情。

[活動準備]

1、創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，幼兒在輕松愉快的環(huán)境中活動。

2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境：多媒體課件、攝像機;甜水、苦茶水;小鏡子;畫紙、畫筆。

[活動過程]

1、教師與幼兒一起觀看幼兒平時活動時的錄像，導入活動。

2、談話：你看到大屏幕上的自己是什么表情?引出哭哭臉和笑笑臉。

3、幼兒照鏡子，觀察自己的哭哭臉和笑笑臉，了解不同表情五官的特點。

4、引導幼兒在臉型紙上畫哭哭臉和笑笑臉。

5、教師講述故事，引導幼兒根據(jù)不同的故事情節(jié)舉哭哭臉或笑笑臉。讓幼兒懂得人在不同的心情下也會有不同的表情。

6、通過多媒體出示三種情境，讓幼兒幫助不快樂的小朋友快樂起來。

7、小結(jié)：我們都做一個快樂的人。

幼兒園中班教案《臉譜》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《臉譜》》

中班教案《臉譜》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝林的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣，嘗試用線條、色彩、對稱的方法大膽表現(xiàn)京劇臉譜的特征，知道京劇是中國的國粹，為自己是中國人而感到自豪，快來看看幼兒園中班《臉譜》教案吧。

一、活動目標：

1、嘗試用線條、色彩、對稱的方法大膽表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

2、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝林的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

3、知道京劇是中國的國粹，為自己是中國人而感到自豪。

4、使幼兒掌握一些臉譜的基本常識。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

二、活動準備

ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。

三、活動過程

一、導入，欣賞臉譜，京劇表演，激發(fā)幼兒興趣。

師："今天，老師帶來了一個特別的東西，想不想知道呢?"(出示臉譜)"來告訴我，你看到了什么?"(幼兒回答)師：今天，老師還帶來了一段錄像，你仔細看就能想到答案。(出現(xiàn)視頻)，"剛才我們看了錄像，你有沒有發(fā)現(xiàn)唱戲的人臉上就像我們剛才看的圖片一樣?表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝，你知道他表演的這種戲劇叫什么嗎?(京劇)"小結(jié)：京劇是我們中國特有的戲劇，全世界只有中國才有，就像大熊貓一樣，是我們的國寶，京劇就是我們的國粹，表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝，像面具一樣，在京劇里有一個名字叫"臉譜"。

二、欣賞四種臉譜了解臉譜的特征師："京劇臉譜有很多，今天老師帶來了四種臉譜，我想請小朋友用顏色來為臉譜取個名字嗎?(教案出自：快思教案網(wǎng))看一看，這幾張臉譜你最喜歡哪一張，你覺得這個人怎樣?"小結(jié)：小朋友說得真好，在京劇里不同的顏色代表了不同的人，紅臉的人非常勇敢，黑臉的人就像包青天一樣特別聰明，正直。黃臉的人在非常，別人都害怕他，白臉的人非常狡猾，像狐貍一樣。

師："我們來看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色?(幼兒觀察)為了讓臉譜更好看，我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動。(教案出自：快思教案網(wǎng))"師："這些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案、花紋。(出示一張臉譜)這是什么形狀?找找看臉譜上有沒有和它一樣的圖形。"小結(jié)：這兩個圖案形狀一樣，大小一樣，顏色一樣，以鼻子為中心，在臉的左右兩側(cè)位置也一樣，這就叫左右對稱。

三、欣賞臉譜師：京劇臉譜除了剛才我們看的這些，還有很多顏色多樣，圖案對稱的臉譜，我們一起來欣賞吧。

四、幼兒作畫師："我們欣賞了這么多的臉譜，想不想自己也來設(shè)計一個呢?今天，老師給你們準備了一個空白的臉譜，請小朋友先用記號筆在臉譜上設(shè)計左右對稱的花紋，然后用水粉涂上好看的顏色。"注意：1、顏色，花紋要對稱。2、設(shè)計的圖案要大一些。3、注意衛(wèi)生，不要弄到衣服桌子上。

五、展示臉譜，互相欣賞，結(jié)束活動。

小百科：臉譜，是中國傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫，用于舞臺演出時的化妝造型藝術(shù)。不同行當?shù)哪樧V，情況不一?！吧?、“旦”面部妝容簡單，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“潔面”。

幼兒園大班美術(shù)教案：會變的臉

活動內(nèi)容：會變的臉活動目標：1、欣賞、感受人物的臉部表情與五官變化，學習用帶有情感色彩的色調(diào)表現(xiàn)人物臉部表情。

2、能與同伴用眼神、表情進行交流、合作，嘗試把更多的表情編入兒歌中或變成歌詞進行表演唱。

活動準備：1、豐富幼兒表達人物表情的語句和詞匯，學唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

2、美術(shù)活動用的材料、小鏡子。

活動過程：

活動一：

1、做照鏡子的游戲，讓幼兒在鏡子里做出各種表情，進行自我欣賞。

2、輪流請幼兒把表情重復給大家看，互相交流、欣賞。引導幼兒邊看邊討論人在喜、怒、哀、愁、調(diào)皮等不同狀況下，臉部五官的變化，學習用語言進行描述。

3、教師有表情地朗誦《鏡子里的我》，幼兒邊聽邊用表情、動作加以表現(xiàn)。然后師生共同討論還有哪些表情可以編到兒歌里去，教師要幫助幼兒記錄下來。

4、復習歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，學習自由創(chuàng)編歌詞，并帶有表情地進行表演。

附作品 ：《 鏡子里的我 》

小小鏡子真神奇，/天天跟我做游戲。/眼睛眉毛皺起來，/原來我在發(fā)脾氣。

小小鏡子真神奇，/天天跟我做游戲。/嘴巴兩邊向上翹，/原來我在咪咪笑。

附歌曲：

活動二：

1、師生共同分析、討論各種表情的表現(xiàn)特點。

2、幼兒自己選擇表現(xiàn)方式（繪畫、拼貼、泥塑等），繪制出自己最喜歡的表情。

作品展示和交流：把全班幼兒的作品展示出來，讓幼兒猜一猜、學一學每一件作品所表現(xiàn)的表情，看一看與作畫幼兒的想法是否一致。