幼兒園中班教案《滾筒》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《滾筒》含反思》

中班教案《滾筒》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)合作玩的快樂(lè)，有興趣嘗試“滾動(dòng)的寶寶”的運(yùn)動(dòng)游戲，培養(yǎng)合作意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園中班《滾筒》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、有興趣嘗試“滾動(dòng)的寶寶”的運(yùn)動(dòng)游戲。

2、體驗(yàn)合作玩的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)合作意識(shí)。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒在玩耍中體會(huì)到樂(lè)趣，從而樹(shù)立合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師介紹運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)興趣。

二、幼兒嘗試運(yùn)動(dòng)。

1、這些用席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒可以怎么玩？

2、怎樣玩才能使席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前移動(dòng)？（幼兒討論）

3、幼兒自選器械嘗試運(yùn)動(dòng)，幼兒在嘗試運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，教師進(jìn)行觀察，并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。

三、幼兒展示交流。

1、幼兒集中，請(qǐng)部分幼兒將自己的玩法進(jìn)行展示與交流。

2、教師和幼兒共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、教師進(jìn)行提示：

（1）除了用身體趴著將滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)外，我們還可以怎么樣將其向前滾動(dòng)？

（2）合作玩怎樣玩？

四、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師觀察幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。

教學(xué)反思

因?yàn)榛顒?dòng)準(zhǔn)備充分，過(guò)程安排合理，并且采取了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及教師的互動(dòng)的方式，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展的目的。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師和幼兒配和合較好，教師能及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幼兒也能較好地在教室的指導(dǎo)和啟發(fā)下盡情的玩。同時(shí)，家長(zhǎng)也積極進(jìn)行了較好的評(píng)價(jià)。這節(jié)活動(dòng)可不僅使師生之間增強(qiáng)了了解，而且得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，為以后教育教學(xué)活動(dòng)的更好開(kāi)展開(kāi)了一個(gè)好頭。如果再讓我重新上這節(jié)課的話(huà)，我一定會(huì)讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，讓他們真正體會(huì)到集體活動(dòng)的魅力，從而更加熱愛(ài)校園，熱愛(ài)學(xué)校生活。

小百科：滾動(dòng)釋義為轉(zhuǎn)動(dòng)體沿轉(zhuǎn)動(dòng)方向的運(yùn)動(dòng)稱(chēng)作滾動(dòng)。也指的是物理中轉(zhuǎn)動(dòng)與位移的平面復(fù)合運(yùn)動(dòng)。

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幼兒園中班教案《傳聲筒》含反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班教案《傳聲筒》含反思”但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

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中班教案《傳聲筒》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，從而使幼兒積極主動(dòng)參與探索活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實(shí)心的傳話(huà)筒傳出的聲音模糊，不響亮，學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動(dòng)，增強(qiáng)與同伴的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班《傳聲筒》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實(shí)心的傳話(huà)筒傳出的聲音模糊，不響亮。

2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，從而使幼兒積極主動(dòng)參與探索活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動(dòng)，增強(qiáng)與同伴的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、體發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒的探究興趣；

難點(diǎn)：通過(guò)操作，讓幼兒感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實(shí)心的傳話(huà)筒傳出的聲音模糊，不響亮。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、空心傳聲筒人手一個(gè)。

2、實(shí)心傳聲筒人手一個(gè)。

3、擬人化的“小問(wèn)號(hào)”符號(hào)一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

（一）幼兒自由根據(jù)興趣玩空心紙棒

（二）引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲

（三）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，和小問(wèn)號(hào)交朋友

（四）玩?zhèn)髀曂玻^察比較空心的與實(shí)心的不同之處，解決問(wèn)題。（五）游戲“長(zhǎng)長(zhǎng)的傳聲筒”，體驗(yàn)與同伴一起合作玩的樂(lè)趣。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)，通過(guò)對(duì)探究過(guò)程與結(jié)果的表達(dá)和交流，孩子們由于有親身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，就樂(lè)于表達(dá)和交流。

本次活動(dòng)的成功之處還主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、活動(dòng)環(huán)境體現(xiàn)自由性。幼兒在看一看、玩一玩、比一比中自由探索，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-解決問(wèn)題。2、活動(dòng)內(nèi)容凸現(xiàn)生活性?；顒?dòng)中的內(nèi)容都是來(lái)自幼兒生活中的內(nèi)容。3、活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)輕松性。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都比較輕松，打破了以往的教于學(xué)的模式。4、活動(dòng)策略的多樣性。5、教師的角色轉(zhuǎn)變。在以往的活動(dòng)中，我主要是以引導(dǎo)者、組織者的角色來(lái)進(jìn)入活動(dòng)并開(kāi)展活動(dòng)的，感覺(jué)與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動(dòng)中，我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進(jìn)入活動(dòng)，和孩子們一起玩，一起發(fā)現(xiàn)，讓孩子們感到我是他們的大朋友，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來(lái)提問(wèn)。在實(shí)施的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子們和我走的很近，每個(gè)幼兒都愿意說(shuō)、樂(lè)于說(shuō)，而且效果較好。

小百科：傳聲筒亦稱(chēng)"傳話(huà)筒"，是一種古老的具有實(shí)用性和娛樂(lè)性的工具，由中國(guó)人最先發(fā)明，是電話(huà)機(jī)最初的原型。

幼兒園中班教案《打氣筒》含反思

俗話(huà)說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“幼兒園中班教案《打氣筒》含反思”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《打氣筒》含反思》

中班教案《打氣筒》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅和節(jié)日來(lái)臨的快樂(lè)，了解打氣筒的使用與人們生活的關(guān)系，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，快來(lái)看看幼兒園中班《打氣筒》含反思教案吧。

活動(dòng)目的：

1、了解打氣筒的使用與人們生活的關(guān)系。

2、體驗(yàn)成功的喜悅和節(jié)日來(lái)臨的快樂(lè)。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中氣球的多樣性及特征。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在裝扮教室的過(guò)程中，感知打氣筒給人們生活帶來(lái)的方便與快捷，體驗(yàn)成功的喜悅和節(jié)日到來(lái)的快樂(lè)。

正確使用打氣筒的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

幼兒有玩過(guò)手動(dòng)、腳踩打氣筒的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備

各種顏色氣球若干；手動(dòng)、腳踩打氣筒14個(gè)；電動(dòng)打氣筒一個(gè)；自制PPT。

3、環(huán)境準(zhǔn)備

背景音樂(lè)《wewishyouamerrychristmas》；彩帶布置的活動(dòng)室。

活動(dòng)流程：

情境導(dǎo)入——操作分享——拓展經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1、教室里為什么掛上了彩帶？

還可以?huà)煨┦裁矗?/p>

幫我吹氣球？

2、幼兒吹氣球

你把氣球吹大了么？

吹完氣球你有什么感覺(jué)？

3、小結(jié)：用嘴巴吹氣球吹不大也很累。

二、操作交流分享

你有什么好辦法吹氣球？（打氣筒）

第一次操作

每人選擇一種打氣筒嘗試打氣球。

1、幼兒操作，教師觀察。

2、個(gè)別幼兒介紹。

你用的是那種打氣筒？你的氣球有沒(méi)有變大？

介紹打氣筒的名稱(chēng)手推打氣筒和腳踩打氣筒

3、教師演示手推打氣筒。

氣球套在打氣筒的口子，一只小手捏緊，一只小手不停地拉推打氣，氣球才會(huì)變大。

4、介紹腳踩打氣筒的使用方法

有誰(shuí)用了另一種打氣筒？

你是怎么打氣的？

5、小結(jié)：不論手動(dòng)和腳踩的打氣筒都要先把氣球套進(jìn)出氣孔，捏緊不讓它漏氣，然后不停的打氣，這樣才能把氣球吹大。

第二次操作

用剛才我們說(shuō)的方法來(lái)打氣球，試一試能不能成功？

看看誰(shuí)打的氣球多。

1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（放音樂(lè)）

注意安全，不要太大，以免氣球爆掉。

打完一個(gè)可以繼續(xù)打。

2、我們用氣球打扮教室漂亮么？

你覺(jué)得自己吹氣球和用打氣筒那個(gè)方便？

小結(jié)：使用打氣筒打氣球比較方便，但是一定要用正確的方法才能讓氣球變大。

3、演示電動(dòng)打氣筒

你們發(fā)現(xiàn)電動(dòng)打氣筒和剛才的打氣筒那個(gè)更快呀？

活動(dòng)延伸：

1、你知道哪些地方需使用打氣筒么？

2、播放幻燈片（打氣筒的用途）

3、還有許多工具給我們生活帶來(lái)了方便，找一找。

活動(dòng)反思：

氣筒是幼兒常見(jiàn)并感興趣的工具，該活動(dòng)來(lái)源于日常生活之中。本次活動(dòng)體現(xiàn)了“用事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)”的精神。孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)不僅了解了打氣筒的構(gòu)造,而且在教師的引導(dǎo)下用事實(shí)糾正了錯(cuò)誤概念。利用玩具引導(dǎo)孩子們科學(xué)地探究其中的奧秘,不失為一種好辦法,它能讓幼兒體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣,認(rèn)識(shí)到科學(xué)與日常生活的密切關(guān)系?；顒?dòng)過(guò)程中，體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)組織具有層次性，一環(huán)緊扣一環(huán)，讓幼兒在每一次的操作中，都明確操作要求，邊操作邊思考，使活動(dòng)充滿(mǎn)趣味性，幼兒在愉快、積極的氛圍中獲取知識(shí)。

小百科：打氣筒是空氣泵通過(guò)抽拉方式，將空氣吸入儲(chǔ)藏部位，然后通過(guò)推進(jìn)方式注入或補(bǔ)充各種輪胎和一些球類(lèi)所需的空氣。

幼兒園大班教案《筆筒》含反思

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大班教案《筆筒》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)小組討論合作，嘗試制作筆筒，知道9月10日是老師的節(jié)日，學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，感受老師過(guò)節(jié)的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班《筆筒》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道9月10日是老師的節(jié)日。

2.小組討論合作，嘗試制作筆筒。

3.學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，感受老師過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.知道9月10日是老師的節(jié)日。

2.制作筆筒,學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.師幼搜集不同形狀小盒。

2.各色彩色紙彩色水筆雙面膠剪刀絲帶等手工材料。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話(huà)：

1．教師介紹教師,激發(fā)幼兒興趣,以情感調(diào)動(dòng)幼兒。

2.幼兒介紹自己帶來(lái)的材料。

二、做一做：精美的筆筒

1.小組討論協(xié)商,試試怎么折疊、剪、粘貼成筆筒。

2.在做好的筆筒上畫(huà)上美麗的圖畫(huà)。

3.幼兒互相評(píng)價(jià)制作好的筆筒。

三、學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)

1.在制作好的筆筒里放上畫(huà)上或剪貼自己喜歡的小東西。

2.根據(jù)自己畫(huà)或貼的小東西學(xué)說(shuō)一句祝福語(yǔ)。

3.教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹這些祝福語(yǔ)的意思。

延伸活動(dòng)

幼兒將筆筒送給老師并跟老師說(shuō)幾句祝福語(yǔ)。

教學(xué)反思

在活動(dòng)中較好的體現(xiàn)了我對(duì)幼兒發(fā)展整體觀念的理解。

1.在這個(gè)活動(dòng)前，前期經(jīng)驗(yàn)比較系統(tǒng)，因此在活動(dòng)中，我充分利用幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展自主活動(dòng)，注重幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

2.在活動(dòng)中，讓幼兒之間互動(dòng)構(gòu)建筆筒，我注重指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中交流學(xué)習(xí)，分享合作，并在幼兒需要時(shí)提供適時(shí)指導(dǎo)。

3.在活動(dòng)中，我十分注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的鍛煉，如：幼兒相互交流感受、學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)等。

4.活動(dòng)中，我關(guān)注幼兒，對(duì)活動(dòng)進(jìn)程進(jìn)行即時(shí)分析，通過(guò)觀察幼兒行為表現(xiàn)，調(diào)整自己的教學(xué)活動(dòng)。

5.反思整個(gè)活動(dòng)，我以情感調(diào)動(dòng)幼兒，激發(fā)他們的興趣。

6.如果讓我重新組織這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在幼兒的操作中指導(dǎo)他們?cè)谏蚀钆?，造型設(shè)計(jì)等方面，更好的挖掘筆筒中的藝術(shù)要素。

小百科：筆筒：用陶瓷、竹木、等制成的筒形插筆器具。筆筒是擱放毛筆的專(zhuān)用器物，據(jù)文獻(xiàn)記載，它的材質(zhì)有鎦金、翡翠、紫檀和烏木，現(xiàn)在我們能夠見(jiàn)到的傳世器物，大多是用瓷或者是竹木制作的。具有收藏價(jià)值。

幼兒園中班教案《熊貓滾球》含反思

俗話(huà)說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒園中班教案《熊貓滾球》含反思》，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《熊貓滾球》含反思》

中班教案《熊貓滾球》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅，練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手腳協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)，快來(lái)看看幼兒園中班《熊貓滾球》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手腳協(xié)調(diào)的能力。

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手腳協(xié)調(diào)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經(jīng)驗(yàn)。

2、大皮球若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示皮球

1、師以游戲口吻交代游戲名稱(chēng)：“熊貓滾球”。

2、請(qǐng)一名幼兒和老師合作示范玩法：用雙手推球向前滾給對(duì)方，等對(duì)方把球滾過(guò)來(lái)時(shí)，再兩手分開(kāi)將球接住。

二、幼兒隨“找朋友”音樂(lè)愉快地找一個(gè)游戲伙伴。

1、兩人一組，拿一只大皮球，各自找空地玩滾球的游戲。

2、老師巡回指導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際情況，提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離，同時(shí)糾正不當(dāng)?shù)耐娣ā?/p>

三、鼓勵(lì)滾接成功的幼兒，并請(qǐng)他們示范表演。

活動(dòng)反思：

掌握滾球的要領(lǐng)后，我引導(dǎo)孩子們拉開(kāi)距離進(jìn)行滾球，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時(shí)候要有目標(biāo)性，要不就要滾歪；二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈，我站在中間，叫到誰(shuí)，就把球滾給誰(shuí)，那個(gè)小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時(shí)讓每個(gè)幼兒感受了長(zhǎng)距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個(gè)孩子有了一定的交流。

感受成功，讓孩子愛(ài)上體育活動(dòng)吧！

小百科：皮球是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。