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幼兒園中班教案《認識人民幣》含反思

發(fā)布時間:2022-04-23 幼兒園認識人民幣說課稿 認識梯形教案中班 《認識蔬菜》中班教案

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《認識人民幣》含反思》

中班教案《認識人民幣》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當中,讓幼兒知道人民幣有紙幣和硬幣,并有不同的面價,認識面值10元以內(nèi)以元為計量單位的人民幣,能說出他們的單位名稱,初步了解人民幣的用途和使用人民幣,快來看看幼兒園中班《認識人民幣》含反思教案吧。

活動目標

1.認識面值10元以內(nèi)以元為計量單位的人民幣,能說出他們的單位名稱。

2.知道人民幣有紙幣和硬幣,并有不同的面價。

3.初步了解人民幣的用途和使用人民幣。

4.發(fā)展目測力、判斷力。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

教學(xué)重點、難點

1.本節(jié)課重點在于認識和使用人民幣和單位名稱。

2.難點在于每個環(huán)節(jié)的銜接。

活動準備

1.1元、2元、5元、10元的紙幣及1元的硬幣若干。

2.裝有紙幣的信封若干份。

活動過程

一、認識人民幣

1.出示紙幣和硬幣,教師介紹我國的錢幣有紙幣和硬幣兩種。(概括:我們今天以認識紙幣為主)

2.師:“你們認識這些錢嗎?它們是一個樣的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察)

師:“它們是多少錢呢?你們怎么知道是1元、5元、10元呢?”(通過觀察錢幣上的數(shù)字,讓幼兒認識它們不同的面值)

師:“仔細這些錢上面都印有什么?你們知道這些錢的共同名稱嗎?”{人民幣}

3.介紹認識人民幣單位“元”。

4.將裝有紙幣的信封發(fā)給每一位小朋友。

師:“小朋友打開信封看看里邊信封看看里邊有什么東西呀?(錢)那你們說說你們手中拿的是多少錢哪?”(引導(dǎo)小朋友正確運用單位“元”。)

5.讓幼兒了解錢的用途。(錢可以用來買衣服,買菜,買水果,交學(xué)費讀書,等等,還可以用來捐助有困難的人。)

6.教幼兒合理的使用錢。

課堂延伸:老師激發(fā)幼兒的愛心,鼓勵幼兒向右困難的人捐助,帶上手中的錢給需要幫助的人送去。

教學(xué)反思

在上這節(jié)課的時候,思路也很清晰,環(huán)節(jié)銜接得也挺好的,可能是因為用實物來演示,因此整堂課下來氣氛都很好。但是,在介紹單位的時候,小朋友還是沒能很好的運用,在今后的生活中我會慢慢的去引導(dǎo)他們正確運用單位的。

小百科:中華人民共和國的法定貨幣是人民幣,中國人民銀行是國家管理人民幣的主管機關(guān),負責(zé)人民幣的設(shè)計、印制和發(fā)行。

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幼兒園大班教案《認識人民幣》及教學(xué)反思


活動目標

1、認識1元內(nèi)的人民幣,能說出它們的名稱,知道它們的面值是不同的。

2、初步掌握用貨幣購物的基本常識。

3、教育幼兒愛護人民幣,養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

4、樂于探索、交流與分享。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

教學(xué)重點、難點

1、認識1元內(nèi)的人民幣,能說出它們的名稱,知道它們的面值是不同的。

2、掌握用貨幣購物的基本常識。

活動準備

每人一個學(xué)具盒,內(nèi)有元、角、分的人民幣若干。

在游戲區(qū)布置銀行、商店。

活動過程

一、以談話方式導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

教師出示一些學(xué)習(xí)用品:小朋友你們用的這些東西是誰給你買?你們想不想自己學(xué)著到商店里去買呢?想自己去買,就必須認識錢,現(xiàn)在我們來一起認識錢。

二、幼兒分類操作,區(qū)分硬幣和紙幣。

1、請小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢有什么不一樣?

2、幼兒操作回答,教師總結(jié):圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的,像紙一樣的叫紙幣。

3、請幼兒把紙幣和硬幣分開。

三、認識錢幣的面值。

(一)觀察硬幣的不同。

1、請幼兒觀察1元、5角、1角……的硬幣,它們有什么不同?

2、教師小結(jié):這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。

(二)認識硬幣的面值。

幼兒認識硬幣的面值,每個硬幣上都有一個數(shù)字,數(shù)字后面有個字。教師取一枚硬幣放在投影儀上,請幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”,后面有一字“元”,這枚硬幣是1元,用同樣的方法認識其它面值的硬幣。

(三)認識紙幣的面值。

1、通過玩《紙幣找朋友》的游戲來認識紙幣的面值。

2、玩游戲《看誰拿得對》:教師說出1元內(nèi)的某種人民幣的名稱,幼兒迅速從學(xué)具盒中取出相應(yīng)的硬幣和紙幣。

四、玩購物游戲,學(xué)習(xí)基本的購物常識。

玩法:一名教師扮銀行工作人員,一名教師扮商店營業(yè)員,幼兒扮顧客,幼兒去銀行取錢(不超過1元),再去商店買物品,想好買什么。游戲可變換角色進行。請能力強的幼兒扮演銀行工作人員和商店營業(yè)員。

五、教師講評:

1、請幼兒討論:你用多少錢買了什么東西?

2、買東西剩的錢該怎么辦?

3、教育幼兒要愛護人民幣,不要亂花錢。

〔活動延伸〕

1、教師帶幼兒到超市購物。

2、家長為幼兒提供購買物品的機會,教育幼兒要愛護人民幣。

教學(xué)反思

在本次活動中,通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說,發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處,充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得知識的特點。幼兒參與積極性特別高。

本次活動以游戲為主,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,初步掌握了購物的基本常識,教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣,讓幼兒充分積累社會活動經(jīng)驗。

在購物環(huán)節(jié),有個別幼兒取錢后不會購物,在今后的教學(xué)活動中應(yīng)先充分了解幼兒的經(jīng)驗水平,適當進行活動調(diào)節(jié)或個別指導(dǎo)。

幼兒百科:中華人民共和國的法定貨幣是人民幣,中國人民銀行是國家管理人民幣的主管機關(guān),負責(zé)人民幣的設(shè)計、印制和發(fā)行。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《認識人民幣》及教學(xué)反思


下面是“幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《認識人民幣》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

活動目標

1.認識面值10元以內(nèi)以元為計量單位的人民幣,能說出他們的單位名稱。

2.知道人民幣有紙幣和硬幣,并有不同的面價。

3.初步了解人民幣的用途和使用人民幣。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

1.本節(jié)課重點在于認識和使用人民幣和單位名稱。

2.難點在于每個環(huán)節(jié)的銜接。

活動準備

1.1元、2元、5元、10元的紙幣及1元的硬幣若干。

2.裝有紙幣的信封若干份。

活動過程

一、認識人民幣

1.出示紙幣和硬幣,教師介紹我國的錢幣有紙幣和硬幣兩種。(概括:我們今天以認識紙幣為主)

2.師:“你們認識這些錢嗎?它們是一個樣的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察)

師:“它們是多少錢呢?你們怎么知道是1元、5元、10元呢?”(通過觀察錢幣上的數(shù)字,讓幼兒認識它們不同的面值)

師:“仔細這些錢上面都印有什么?你們知道這些錢的共同名稱嗎?”{人民幣}

3.介紹認識人民幣單位“元”。

4.將裝有紙幣的信封發(fā)給每一位小朋友。

師:“小朋友打開信封看看里邊信封看看里邊有什么東西呀?(錢)那你們說說你們手中拿的是多少錢哪?”(引導(dǎo)小朋友正確運用單位“元”。)

5.讓幼兒了解錢的用途。(錢可以用來買衣服,買菜,買水果,交學(xué)費讀書,等等,還可以用來捐助有困難的人。)

6.教幼兒合理的使用錢。

課堂延伸:老師激發(fā)幼兒的愛心,鼓勵幼兒向右困難的人捐助,帶上手中的錢給需要幫助的人送去。

教學(xué)反思

在上這節(jié)課的時候,思路也很清晰,環(huán)節(jié)銜接得也挺好的,可能是因為用實物來演示,因此整堂課下來氣氛都很好。但是,在介紹單位的時候,小朋友還是沒能很好的運用,在今后的生活中我會慢慢的去引導(dǎo)他們正確運用單位的。

幼兒百科:人民幣的單位為元,人民幣的輔幣單位為角、分。1元等于10角,1角等于10分。人民幣符號為元的拼音首字母大寫Y加上兩橫即“¥”。

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中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《認識人民幣》


活動設(shè)計背景

過年了,小朋友都在討論說得多少壓歲錢,因此我就借此機會開展活動,讓小朋友更深入的了解我國的人民幣。

活動目標

1.認識面值10元以內(nèi)以元為計量單位的人民幣,能說出他們的單位名稱。

2.知道人民幣有紙幣和硬幣,并有不同的面價。

3.初步了解人民幣的用途和使用人民幣。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)重點、難點

1.本節(jié)課重點在于認識和使用人民幣和單位名稱。

2.難點在于每個環(huán)節(jié)的銜接。

活動準備

1.1元、2元、5元、10元的紙幣及1元的硬幣若干。

2.裝有紙幣的信封若干份。

活動過程

一、認識人民幣

1.出示紙幣和硬幣,教師介紹我國的錢幣有紙幣和硬幣兩種。(概括:我們今天以認識紙幣為主)

2. 師:“你們認識這些錢嗎?它們是一個樣的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察)

師:“它們是多少錢呢?你們怎么知道是1元、5元、10元呢?”(通過觀察錢幣上的數(shù)字,讓幼兒認識它們不同的面值)

師:“仔細這些錢上面都印有什么?你們知道這些錢的共同名稱嗎?”{人民幣}

3. 介紹認識人民幣單位“元”。

4. 將裝有紙幣的信封發(fā)給每一位小朋友。

師:“小朋友打開信封看看里邊信封看看里邊有什么東西呀?(錢)那你們說說你們手中拿的是多少錢哪?”(引導(dǎo)小朋友正確運用單位“元”。)

5. 讓幼兒了解錢的用途。(錢可以用來買衣服,買菜,買水果,交學(xué)費讀書,等等,還可以用來捐助有困難的人。)

6. 教幼兒合理的使用錢。

課堂延伸:老師激發(fā)幼兒的愛心,鼓勵幼兒向右困難的人捐助,帶上手中的錢給需要幫助的人送去。

教學(xué)反思

在上這節(jié)課的時候,思路也很清晰,環(huán)節(jié)銜接得也挺好的,可能是因為用實物來演示,因此整堂課下來氣氛都很好。但是,在介紹單位的時候,小朋友還是沒能很好的運用,在今后的生活中我會慢慢的去引導(dǎo)他們正確運用單位的。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認識人民幣》及教學(xué)反思


活動目標:

1.認識一些常用面值的人民幣,知道如何識別人民幣幣值的正確方法。

2.了解人民幣的單位,知道元、角之間的大小。

3.在購物游戲中,初步掌握用貨幣購物的基本常識,教育幼兒愛護人民幣,養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

活動準備:

課件、人民幣、籃子等。

活動過程:

(一)、認識人民幣 

1、直接引入:師——“請小朋友一起來看看大屏幕?!?/p>

2.猜測(課件):a、“這是什么?”“對了,這就是錢?!?/p>

B、“請小朋友仔細看看,這些錢一樣嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察。)(數(shù)字、顏色、圖案、紙張大小不一樣)

“你們知道這些錢共同的名稱嗎?”(人民幣。) 

C、小結(jié):人民幣又分紙幣與硬幣。

3、讓幼兒了解錢的用途?!?/p>

師:你們知道錢是用來做什么的嗎?它對人們有什么用處? 

小結(jié):人們通常用錢來買東西,比如我們穿的衣服、褲子,吃的菜等等;錢雖然不能代表一切但是生活中如果沒有錢,我們都難以生活下去?!?/p>

4、對幼兒進行養(yǎng)成教育。

教育幼兒愛護人民幣,養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

(二)合作交流,探究新知。

1.認一認、說一說

課件:你都認識哪些人民幣嗎?你認識的有哪些?看看說說這些人民幣的面值各是多少:1角、5角、1元、5元、10元等。

(1)重點介紹角幣,識別角幣的單位。

(課件)紙幣1元,你怎么知道它是1元?有幾個數(shù)字1?教師點擊課件,共同尋找人民幣1元上的數(shù)字。

怎么知道它是1元而不是1角?從漢字、拼音的單位上都能告訴我們是1元,找出1元的人民幣,并小結(jié):原來1元人民幣既有硬幣又有紙幣,他們都是1元面值的人民幣。

看課件,找找還有哪些人民幣也有硬幣,隨機轉(zhuǎn)動。

(2)互動游戲

a、師取錢,幼兒說。

b、老師說,幼兒取。

(三)游戲“湊錢”

老師交待活動要求——為災(zāi)區(qū)小朋友買一批學(xué)習(xí)用品,可超市只有3、4、6、7、8、9元的物品,而人民幣只有1、2、5元。怎么辦?

1、小結(jié):學(xué)會湊錢

2、幼兒游戲,老師指導(dǎo)。

3、集體檢查湊出的錢是否不多不少剛好買你所需的學(xué)習(xí)用品,討論我們可以用哪些不同的方法湊出x元錢。

活動反思:

本節(jié)課來源于大班下期《領(lǐng)域》。在日常生活中,我們的孩子已經(jīng)開始接觸到人民幣,如收到壓歲錢,隨大人去超市購物等。有小部分的孩子已有親身購物的經(jīng)歷,所以他們對人民幣也有一定的感性經(jīng)驗,有探索的需求。而大班下學(xué)期幼兒對10以內(nèi)數(shù)的分合有了一定的理解,這也為感受10元以內(nèi)人民幣的數(shù)量關(guān)系作了知識方面的準備。在本次活動中,認識人民幣,知道面額的大小,了解元與角的關(guān)系,是個重點,而使用人民幣進行分解組合,有計劃合理消費是個難點,整個活動以“認識人民幣”——“識別人民幣面值大小”——“為災(zāi)區(qū)小朋友購買學(xué)習(xí)用品”三個環(huán)節(jié)來貫穿,從而讓幼兒在富有情趣的活動中來獲得人民幣的粗淺知識,練習(xí)10元以內(nèi)人民幣的分解組合,及養(yǎng)成方面的教育。

在第一環(huán)節(jié)中,我使用了課件、實物等教具讓幼兒運用觀察、比較等方法來讓幼兒認識人民幣及其面值,知道它們的單位大小關(guān)系。在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒能夠很好的掌握以元為單位的人民幣,而對元與角之間的大小關(guān)系不清楚,所以我請幼兒比較:數(shù)字相同、面值是否也相同。在觀察、比較的過程中知道其單位不同、數(shù)字不同面值也就不同。

第二環(huán)節(jié),根據(jù)幼兒的知識準備,我們設(shè)計了超市購物的游戲,讓幼兒來感受x元錢的不同組合形式。這里我們給幼兒準備了10元、5元、2元、1元面額的人民幣,在操作活動中,我們?yōu)橛變禾峁┑臄?shù)字錢也是有講究的,10元只有1張,5元面額的有1張,2元面額的有1張,1元的比較多,這樣做就是要促使幼兒在沒有X元面額的情況下動腦筋去嘗試別的組合形式。而且這里我向幼兒提出了要求,購物后幼兒之間要互相交流,這個要求的提出促使孩子一方面進行合作,另一方面也在進行著自我糾正,自我調(diào)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中,加入了收銀員教師的收錢環(huán)節(jié),既對幼兒的操作進行了驗證,又使活動更加情節(jié)化、游戲化了。

幼兒百科:人民幣的單位為元,人民幣的輔幣單位為角、分。1元等于10角,1角等于10分。人民幣符號為元的拼音首字母大寫Y加上兩橫即“¥”。

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