幼兒園中班教案《快樂(lè)公寓》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《快樂(lè)公寓》含反思》

中班教案《快樂(lè)公寓》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒理解幾層和第幾層的含義，學(xué)習(xí)用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力，快來(lái)看看幼兒園中班《快樂(lè)公寓》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解幾層和第幾層的含義，學(xué)習(xí)用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂(lè)。

3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大的房子背景圖，1—6的數(shù)字卡片。

2、幼兒用的操作材料：人手一套動(dòng)物圖片和貼有數(shù)字的房子。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解幾層和第幾層的含義，學(xué)習(xí)用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞故事。

教師邊出示圖片邊講述故事《快樂(lè)公寓》。

師:“今天客人老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！”

二、操作練習(xí)：為動(dòng)物分房。

師：房子造好了，可是新的問(wèn)題出現(xiàn)了，小動(dòng)物們應(yīng)該住那一層呢？小朋友想一想，來(lái)幫幫小動(dòng)物吧！

教師出示快樂(lè)公寓，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾層和第幾層，提問(wèn)：“小動(dòng)物們?cè)斓姆孔痈邌幔恳还灿袔讓幽?，我們一起?shù)一數(shù)吧！應(yīng)該從哪里開(kāi)始數(shù)啊！對(duì)啦，應(yīng)該從最底下開(kāi)始數(shù)，因?yàn)樵旆孔佣际菑淖畹紫麻_(kāi)始造的，所以要從最底下開(kāi)始數(shù)。

1、請(qǐng)幼兒相互討論。

2、集體為小動(dòng)物分房。

師：“誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你想讓小動(dòng)物住在哪一層呢？”

3、幼兒操作練習(xí)，為小動(dòng)物分房。

師：“這些小動(dòng)物都住進(jìn)了快樂(lè)公寓，大家在一起可開(kāi)心了，可是它們聽(tīng)說(shuō)森林里還有很多的動(dòng)物朋友很孤單，想和大家住在一起，這些小動(dòng)物又齊心協(xié)力造了許多房子，大家一起看，這是幾層的房子？”（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)3、4、5層的房子）

三、幼兒交流分房的經(jīng)驗(yàn)，展示幼兒的分房結(jié)果。

師小結(jié)：我們小朋友真是個(gè)有愛(ài)心的孩子，小動(dòng)物們都很感謝你們的幫助。看！這么多快樂(lè)的公寓在一起，真是一個(gè)快樂(lè)的小區(qū)??！

故事：快樂(lè)公寓

在一間大花園里,一只大象遇見(jiàn)一只小老鼠，小老鼠說(shuō)：“晚上我非常忙，可是一到白天我就很孤單。”一只蝸牛爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“我總覺(jué)得天那么高，地那么大，周圍冷冷清清的，我想和大家住在一塊兒?！币恢缓傋哌^(guò)來(lái)說(shuō)：“我是狐貍，我的名聲不大好，可我現(xiàn)在改好了。冬天好多人看中我的皮，想做帽子，我害怕極了。請(qǐng)大家讓我和你們住在一起，”小狗、公雞也一起跑來(lái)說(shuō)：“那我們大家就住在一起吧。”大象說(shuō)：“好是好，可哪來(lái)那么大的房子呢？”小狗說(shuō)：“造公寓吧！”大家歡呼，表示同意。狐貍站出來(lái)說(shuō)：“我一定設(shè)計(jì)出讓大家滿意的房子?！毙?dòng)物們都說(shuō)要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，靠自己的勞動(dòng)蓋公寓。

小蝸牛看天氣，小公雞催大家早點(diǎn)起床，大象運(yùn)磚和木頭，小老鼠穿電線，小狗做粉刷匠，在鞭炮聲中，小動(dòng)物們歡呼著，新房子造好了。

教學(xué)反思：

這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是讓孩子體驗(yàn)快樂(lè)的情緒，其中包括很多種快樂(lè)：大家住在一起很快樂(lè)，大家一起合作造房子很快樂(lè)，孩子們?yōu)樾?dòng)物們分房也很快樂(lè)。

在開(kāi)頭部分講故事的環(huán)節(jié)中，一遍故事下來(lái)就立即提問(wèn)，而且用的還是逆向思維，孩子們一下子無(wú)法正確回答我的問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該自己講完故事后不急于提問(wèn)，而是再幫孩子們疏通一遍故事內(nèi)容，讓孩子真正了解整個(gè)故事后再進(jìn)行提問(wèn)。

另外整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該是放在讓孩子們體驗(yàn)快樂(lè)情緒上，尤其是小動(dòng)物們分工合作造公寓時(shí)的快樂(lè)，可以利用自己的特長(zhǎng)去建造屬于大家的公寓。這之前可以再讓孩子們自己說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們各自的特征特點(diǎn)，為下一步分房做準(zhǔn)備。在孩子們理解的基礎(chǔ)上再讓孩子們學(xué)習(xí)小動(dòng)物造公寓效果可能會(huì)更好！孩子們更可以感受到一起勞動(dòng)的快樂(lè)情緒。

小百科：公寓是公共寓所，是商業(yè)地產(chǎn)投資中的一種居住地產(chǎn)形式。

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幼兒園中班教案《快樂(lè)島》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《快樂(lè)島》含反思》

中班教案《快樂(lè)島》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒與同伴合作游戲，體會(huì)到合作的愉快，幼兒積極愉快的參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)找朋友，動(dòng)腦筋想辦法，樂(lè)意與同伴合作游戲，引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，能與同伴一起站在報(bào)紙上，保持身體的平橫，快來(lái)看看幼兒園中班《快樂(lè)島》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒積極愉快的參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)找朋友，動(dòng)腦筋想辦法，樂(lè)意與同伴合作游戲。

2.引導(dǎo)幼兒與同伴合作游戲，體會(huì)到合作的愉快。

3.引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，能與同伴一起站在報(bào)紙上，保持身體的平橫。

4.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.插板若干。

2.海龜頭飾每人一個(gè)。

3.廢報(bào)紙每?jī)扇艘粡?；一段適合表演海龜?shù)那印?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身游戲

1、小海龜長(zhǎng)得是什么樣的？它有什么本領(lǐng)？

2、為運(yùn)動(dòng)作準(zhǔn)備：

3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了—把頭伸出來(lái)，困了——縮頭打瞌睡。

4、幼兒戴上小海龜頭飾，在音樂(lè)的伴奏下扮演小海龜，自由做小海龜爬行，游泳等動(dòng)作。

二、熱身游戲，朋友多，力量大。

1、教師扮演大鯊魚(yú)，小海龜在場(chǎng)內(nèi)隨意游泳，爬行。

2、當(dāng)大鯊魚(yú)發(fā)出：“我要吃掉小海龜”的信號(hào)時(shí)，小海龜要迅速自由結(jié)伴手拉手（可以2只或更多）。大鯊魚(yú)設(shè)法追逐沒(méi)有找到朋友的小海龜。

3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲感受：朋友多，力量大。

三、游戲活動(dòng)：快樂(lè)島

1、教師按2人一個(gè)的比例在場(chǎng)地內(nèi)鋪設(shè)插板。

2、教師將舊報(bào)紙比作大海里的快樂(lè)島，音樂(lè)響起，海龜圍者快樂(lè)島游泳，音樂(lè)停下來(lái)，兩只海龜同時(shí)在快樂(lè)島上，相互擁抱，保持身體的平橫，以腳不離開(kāi)插板為準(zhǔn)。

3、教師和幼兒一同游戲，在音樂(lè)結(jié)束后，尋找在快樂(lè)島上沒(méi)有朋友的小海龜，讓海水吞噬掉小島，讓幼兒明白一定要有朋友才能找到快樂(lè)島。

4、重復(fù)游戲，讓幼兒對(duì)比“上不了島的失落”和“上了島的喜悅”，讓幼兒自己感受到合作的快樂(lè)。

5、提高游戲難度，增加游戲的趣味性，請(qǐng)幼兒想辦法增加自己島上的海龜數(shù)量，哪個(gè)島上的小海龜最多，哪個(gè)島就是最快樂(lè)的。從而突出幼兒之間的合作。

放松活動(dòng)：

1、聽(tīng)音樂(lè)，坐在插板上，想象自己在船上，在平靜的大海上飄蕩。

2、收拾好插板，整隊(duì)回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

活動(dòng)前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴?zhǔn)備活動(dòng)，邊念兒歌邊做動(dòng)作，模仿小烏龜?shù)膭?dòng)作甚是可愛(ài)，當(dāng)說(shuō)小烏龜餓了的時(shí)候，孩子伸出了小脖子，當(dāng)說(shuō)小烏龜困了的時(shí)候，則把脖子縮了進(jìn)去，還仿佛受到了驚嚇，蹲了下來(lái)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，我出示了胸飾“鯊魚(yú)”，讓幼兒學(xué)習(xí)小烏龜自由地爬來(lái)爬去，當(dāng)聽(tīng)到“大鯊魚(yú)來(lái)了”的時(shí)候，要求孩子兩個(gè)兩個(gè)拉手，每次游戲后遞進(jìn)，三個(gè)三個(gè)或四個(gè)四個(gè)拉手，大鯊魚(yú)則設(shè)法追逐那些沒(méi)有找到朋友的小烏龜。當(dāng)要求兩個(gè)兩個(gè)拉手時(shí)，孩子能快速找到伙伴合作，當(dāng)出現(xiàn)要求五個(gè)孩子手拉手時(shí)，就顯得有點(diǎn)混亂了，明明五個(gè)孩子已手拉手了，有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入，當(dāng)要求他們?cè)偾妩c(diǎn)一下自己隊(duì)伍中的人數(shù)時(shí)，才恍然大悟。

第三個(gè)環(huán)節(jié)中，運(yùn)用報(bào)紙，將游戲進(jìn)行改良，更加增進(jìn)游戲的趣味性。游戲方法是將報(bào)紙當(dāng)做“海島”，當(dāng)大鯊魚(yú)出現(xiàn)的時(shí)候，小烏龜要迅速躲到“海島”上，如若掉到大海里，則被大鯊魚(yú)吃掉。游戲的氣氛熱烈，每個(gè)孩子都能積極參與，快樂(lè)的游戲。

不足之處：

原本是每次游戲后要求幼兒一次次地將報(bào)紙不斷對(duì)折，縮小報(bào)紙面積，能與好朋友一起站在報(bào)紙上，同時(shí)保持身體的平衡，讓孩子的合作能力和平衡能力在游戲中得到剛好的提高。但由于室外風(fēng)較大，報(bào)紙不斷被吹起，于是我只能把“報(bào)紙”變成了移動(dòng)的海島，目標(biāo)還是停留在出現(xiàn)大鯊魚(yú)后能迅速躲到“海島”上，沒(méi)有提升要求。

這節(jié)活動(dòng)結(jié)束之后，快樂(lè)的情緒還久久的在我和孩子們的心中，大家的情緒還很興奮，好朋友之間經(jīng)過(guò)了這次“患難與共”也變得更加親密和諧。

“快樂(lè)島”，真的給我們大家?guī)?lái)了好多好多濃濃的快樂(lè)！

小百科：四面環(huán)水的小塊陸地稱為島嶼。其中面積較大的稱為島。

幼兒園中班綜合教案：快樂(lè)公寓

目標(biāo)：

1.理解快樂(lè)的含義，知道大家在一起會(huì)得到快樂(lè)，共同勞動(dòng)會(huì)得到快樂(lè)，為別人解決困難也會(huì)得到快樂(lè)。

2.能積極參與活動(dòng)，大膽地表達(dá)自己的想法。

準(zhǔn)備：

1.《快樂(lè)公寓》ppt2.學(xué)具：房子圖片7套，小動(dòng)物圖片7套（根據(jù)故事中的動(dòng)物）3. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道狐貍最聰明，小烏龜喜歡曬太陽(yáng)，小老鼠會(huì)打洞，公雞會(huì)叫人起床，小貓講衛(wèi)生等等。

過(guò)程：

一、開(kāi)始部分師幼共同表演，提問(wèn)引出話題。

師：小朋友們你們幸福嗎？我們認(rèn)識(shí)了朋友，跟好朋友一起做游戲，都很幸福、很快樂(lè)。森林里的小動(dòng)物們也想得到快樂(lè)，可是它們遇到了一些麻煩，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)發(fā)生了什么事情。

二、基本部分1.分段講述故事，理解快樂(lè)。

（1）教師結(jié)合ppt講述故事第一段（講到狐貍）提問(wèn)：

1）.小老鼠遇到了什么困難？

2）.小烏龜遇到了什么困難？

3）.狐貍又遇到了什么麻煩呢？

小結(jié)：小老鼠、小烏龜和狐貍都感到很孤獨(dú)，想跟好朋友住在一起。

提問(wèn)：

1）它們都遇到了麻煩，所以感到不快樂(lè)，你們有什么辦法幫助它們嗎？

2）它們想了這么多辦法，小動(dòng)物們知道了一定會(huì)謝謝你們的。那在故事里，它們想了什么辦法呢？我們聽(tīng)一聽(tīng)。

2.老師結(jié)合ppt講述第二段故事（講到大家歡呼，表示贊同）提問(wèn)：他們是怎樣造房子的？小動(dòng)物們都做了哪些事？

3.操作練習(xí)"為動(dòng)物分房"師：新房子造好了，請(qǐng)小朋友來(lái)幫小動(dòng)物分一下房間。

（教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒正確幫小動(dòng)物們分配到最喜歡，最安全的房間里。）師：你是怎么幫小動(dòng)物分房的？

小結(jié)：小動(dòng)物們都住進(jìn)了自己喜歡的房間，真快樂(lè)，它們要謝謝小朋友們，你們幫助了它們，快樂(lè)嗎？

4.點(diǎn)擊出示鴨子："看，誰(shuí)來(lái)了！"提問(wèn)：

（1）鴨媽媽好象有點(diǎn)不開(kāi)心，到底發(fā)生什么事了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？

（2）大家是怎樣幫助鴨媽媽和鴨寶寶的？

5.完整欣賞故事提問(wèn)：

（1）現(xiàn)在公寓里住滿了動(dòng)物，小動(dòng)物們可以在一起玩了，真快樂(lè)。我們一起來(lái)幫這個(gè)公寓取個(gè)好聽(tīng)的名字吧？ （快樂(lè)公寓）老師把小動(dòng)物們發(fā)生的事情，編成了一個(gè)故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。幼兒完整傾聽(tīng)故事。

小結(jié)：我們今天跟好朋友在一起得到了快樂(lè)，給小動(dòng)物分房得到了快樂(lè)，為小動(dòng)物解決困難也得到了快樂(lè)，以后我們每天都要快快樂(lè)樂(lè)的，做個(gè)快樂(lè)的小朋友，還要把快樂(lè)幸福帶給身邊的好朋友。

三、結(jié)束活動(dòng)。

師幼共同表演《幸福拍手歌》。 師：我們一起把我們的快樂(lè)、幸福表現(xiàn)出來(lái)吧！

幼兒園中班教案《快樂(lè)心情》含反思

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中班教案《快樂(lè)心情》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試想辦法保持好心情，做一個(gè)高興的娃娃，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫(huà)畫(huà)等形式表達(dá)自己的情緒，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感，快來(lái)看看幼兒園中班《快樂(lè)心情》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫(huà)畫(huà)等形式表達(dá)自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情,做一個(gè)高興的娃娃。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

前期準(zhǔn)備：

1、心情火車六列。

2、畫(huà)有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。

3、哭和笑娃娃各一個(gè),投影儀一臺(tái)。

4、幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡(jiǎn)單的表情。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

大膽表達(dá)自己的情緒。

嘗試想辦法保持好心情。

預(yù)設(shè)內(nèi)容：

一、說(shuō)說(shuō)演演

導(dǎo)入：老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片，說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

1、你們什么時(shí)候也會(huì)笑？

2、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來(lái)表示高興？

出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開(kāi)心了呢？

4、你們什么時(shí)候也會(huì)哭？(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來(lái)，讓幼兒懂得關(guān)心他人。)

二、畫(huà)畫(huà)講講

1、根據(jù)自己意愿畫(huà)表情卡，畫(huà)完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車。

2、和朋友一起說(shuō)說(shuō)自己的表情卡，師觀察、傾聽(tīng)、隨機(jī)引導(dǎo)。

三、延伸活動(dòng)

把心情火車處作為一個(gè)“心情小站”，鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話，說(shuō)說(shuō)演演自己的表情、心情等。

活動(dòng)反思

反思對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是非常重要的，它能使教師對(duì)自己的表現(xiàn)有個(gè)整體的回顧。

本次活動(dòng)的形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和主動(dòng)性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來(lái)過(guò)渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫(huà)畫(huà)講講中，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表情，又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂(lè)的情感，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)。然而中班孩子對(duì)保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的，這需要我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動(dòng)是比較有意義的。

以上是我在活動(dòng)中的一點(diǎn)感想，我只希望以后再通過(guò)教學(xué)實(shí)踐多摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階。

小百科：心本體會(huì)陷入到對(duì)自己本體不能理解的狀態(tài)中，因?yàn)樾哪墚a(chǎn)生任何想法，不能分出對(duì)錯(cuò)，不能分出自己。

幼兒園中班教案《快樂(lè)的中秋節(jié)》含反思

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快樂(lè)的中秋節(jié)教案適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在調(diào)查、訪問(wèn)、欣賞等活動(dòng)中獲得中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并大膽地進(jìn)行表達(dá)與交流，知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園快樂(lè)的中秋節(jié)教案吧。

主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1．知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

2．能在調(diào)查、訪問(wèn)、欣賞等活動(dòng)中獲得中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并大膽地進(jìn)行表達(dá)與交流。

3．能安靜的傾聽(tīng)同伴的表述。

4．愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

5．知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1．家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2．幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書(shū)。

［活動(dòng)過(guò)程］

1．交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，知道中秋節(jié)的時(shí)間和有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

(1)幼兒自由結(jié)伴交流自己調(diào)查的結(jié)果。

(2)集體交流，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容進(jìn)行交流，提醒幼兒能安靜地傾聽(tīng)同伴的表述)。(3)拓展有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

★指導(dǎo)語(yǔ)：你還知道哪些關(guān)于中秋節(jié)的事情或問(wèn)題?

2．通過(guò)欣賞圖書(shū)《嫦娥奔月》，了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說(shuō)。

(1)欣賞圖書(shū)，了解《嫦娥奔月》的主要故事內(nèi)容。

(2)交流自己對(duì)圖書(shū)內(nèi)容的理解。

★指導(dǎo)語(yǔ)：你從這本書(shū)上看懂了什么?有什么問(wèn)題?

(3)邊看圖書(shū)邊完整地傾聽(tīng)老師講述故事。

(4)交流自己聽(tīng)過(guò)的其他傳說(shuō)。

教學(xué)反思：

從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。

小百科：中秋賞月的風(fēng)俗在唐代十分流行，許多詩(shī)人的名篇中都有詠月的詩(shī)句。到宋代，中秋賞月之風(fēng)更盛，每逢這一日，“貴家結(jié)飾臺(tái)榭，民間爭(zhēng)占酒樓玩月”。明清宮廷和民間的拜月賞月活動(dòng)更具規(guī)模，中國(guó)各地至今遺存著許多“拜月壇”、“拜月亭”、“望月樓”等古跡。文人士大夫?qū)p月更是情有獨(dú)鐘，他們或登樓攬?jiān)禄蚍褐垩拢嬀瀑x詩(shī)，留下不少膾炙人口的千古絕唱。如杜甫《八月十五夜月》用象征團(tuán)圓的十五明月反襯自己飄泊異鄉(xiāng)的羈旅愁思；宋代文豪蘇軾，中秋歡飲達(dá)旦，大醉而作《水調(diào)歌頭》，借月之圓缺喻人之離合。直到今天，一家人圍坐在一起，欣賞皓月當(dāng)空的美景仍是中秋佳節(jié)必不可少的活動(dòng)之一。