[熱]幼兒故事《雪孩子》教案4篇

幼兒故事《雪孩子》教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

熟悉動(dòng)畫片第一段內(nèi)容。

學(xué)習(xí)“堆、鏟、踢、挖”等動(dòng)詞。

積極參與講述活動(dòng)。

活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：節(jié)選《雪孩子》的精彩，VCD機(jī)、準(zhǔn)備小鏟子、小木珠、小推車等小工具。

活動(dòng)過程：

定格“雪孩子”的畫面，請幼兒說說雪孩子是個(gè)什么樣的人？

觀看第一段內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講：小兔堆雪人用了什么工具？怎么使用的？讓幼兒學(xué)學(xué)小兔使用工具的動(dòng)作。

再次觀看動(dòng)畫片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描述小兔堆雪人的情節(jié)。

讓幼兒帶著問題再看這段：兔媽媽出門前對小兔子說了什么話？小兔子為什么不高興？兔子?jì)寢屜肓耸裁崔k法？

觀看小兔子家著火的情節(jié)，學(xué)習(xí)運(yùn)用描述的語言講講小兔家著火的情形，并相互交流此時(shí)自己的心情。

議一議：你覺得雪孩子是個(gè)怎樣的孩子？為什么？

完整觀看動(dòng)畫片，請幼兒邊看邊輕聲講述內(nèi)容。

幼兒故事《雪孩子》教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

完整講述雪孩子救小兔子經(jīng)過。

學(xué)習(xí)詞語：

團(tuán)團(tuán)圍住、奮不顧身、融化、舍己救人。

懂得做個(gè)勇敢、愛幫助人的孩子。

活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：節(jié)選《雪孩子》的精彩，VCD機(jī)、準(zhǔn)備小鏟子、小木珠、小推車等小工具、繪畫紙。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉故事內(nèi)容，了解雪孩子救兔子的過程。

活動(dòng)過程：

定格“雪孩子救兔子“的畫面，讓幼兒交流彼此的感受。

引導(dǎo)幼兒講講議議，雪孩子此時(shí)會(huì)怎么想，怎么做？最后，雪孩子用什么辦法救了小兔？

觀看動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)詞語：團(tuán)團(tuán)圍住、融化。

議一議：雪孩子最后變成什么？它該不該幫助小兔子？你喜歡它嗎？為什么？學(xué)習(xí)：奮不顧身、舍己救人。

請小朋友邊看邊完整觀看無聲畫面配音故事。

幼兒故事《雪孩子》教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：通過故事欣賞，引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

2、能力目標(biāo)：通過運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化蒸發(fā)，形成白云的自然常識。

3、知識目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說故事中的對話。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

2、知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小兔子、兔媽媽頭飾。

2、PPT課件—雪孩子。

3、雪人（用廢舊紙和一次性桌布做成的雪人）。

4、故事動(dòng)畫片《雪孩子》。

活動(dòng)過程

一、游戲情境導(dǎo)入：談話和實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

組織幼兒談話，邊出示雪人對幼兒說；“小朋友，我們班今天來了一位新客人你們看是誰？（雪人）雪人啊今天做了一件非常了不起的事情，到底是什么事呢？（引出故事）

二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：播放課件請幼兒欣賞并提問：

1、小朋友你們看到了什么？

2、圖片中的雪孩子到底做了件什么事？

3、我們給故事起個(gè)好聽的名字吧。

三、游戲活動(dòng)過程：

運(yùn)用課件，老師分段講述故事進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和主要情節(jié)，感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。

1、運(yùn)用欣賞法請幼兒欣賞課件，第一段老師講述故事內(nèi)容并提問：“兔媽媽為了不讓小兔子感到孤獨(dú)，想了一個(gè)什么好辦法”？

“小白兔見到雪孩子后心情是怎樣的”？

2、欣賞課件第2段后提問。

“做好雪人之后，小白兔在睡覺得時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情？你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情怎樣的？

3、欣賞第3段后提問：“雪孩子是怎樣救小白兔的”？

（引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對話，進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切心情）

4、欣賞故事第4段，并提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？

5、播放故事動(dòng)畫片，請幼兒完整的欣賞故事，并提問：

“你喜歡雪孩子嗎？為什么？

四、游戲活動(dòng)延伸

1、組織幼兒分組討論，拓展幼兒思維，讓幼兒知道雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象。

2、請幼兒自由選擇角色，戴頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說故事中的對話。

3、尋找身邊的雪孩子，學(xué)習(xí)雪孩子樂于助人的品質(zhì)。

幼兒故事《雪孩子》教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

2、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣，學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

豐富有關(guān)冬天的常識、多媒體課件

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

（1）什么時(shí)候會(huì)下雪？

（2）下雪的時(shí)候可以干什么？

2、結(jié)合課件配樂講述故事，幫助幼兒記住故事主要情節(jié)。

提問：故事發(fā)生在什么季節(jié)？主要講了一件什么事？

3、分段演示課件，邊講邊提問，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）提問：兔媽媽為什么要給小兔堆雪孩子？雪孩子是怎樣堆出來的？

（2）提問：雪孩子和小兔是怎樣玩耍的？它們的心情怎樣？

（3）提問：雪孩子為什么不跟玩累的小兔回家？

（4）提問：

①雪孩子是怎樣救小兔的？小兔得救后它的身體發(fā)生了怎樣的變化？

②為什么雪孩子融化后會(huì)變成一朵白云呢？

③雪孩子犧牲自己救了別人，它是個(gè)怎樣的孩子？

4、延伸活動(dòng)

（1）引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索：雪孩子還會(huì)回來嗎？回來后又會(huì)發(fā)生什么事情？

（2）下雪后帶幼兒堆雪人、打雪仗，引導(dǎo)幼兒用各種形式進(jìn)行表征。

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幼兒《雪孩子》教案

教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，就需要老師用心去設(shè)計(jì)好教案課件了。老師在上課時(shí)應(yīng)按照教案課件來實(shí)施，寫教案課件要具備哪些步驟？接下來您可能需要我們?yōu)槟淼摹坝變骸堆┖⒆印方贪浮保堈J(rèn)真分析本文中的內(nèi)容！

幼兒《雪孩子》教案 篇1

《雪孩子幼兒教案》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解冬季的雪和雪人的特點(diǎn)。

2. 學(xué)習(xí)如何制作雪孩子。

3. 發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和想象力。

4. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 雪和雪人的特點(diǎn)介紹。

在冬季，天空中經(jīng)常會(huì)下雪。雪是由水蒸氣在高空冷凝而成的。雪花形狀各異，有六角形、星星形等。雪花飄落到地面上后，形成一層雪。

雪人是冬季的特色之一。雪孩子就是用雪堆成的小人。我們可以用手去握住雪，捏成一個(gè)圓圓的雪球，再疊加雪球，形成雪人的頭部、身體和四肢。

2. 制作雪孩子的具體步驟。

步驟一：找一個(gè)合適的雪地。

首先，我們需要找到一個(gè)適合制作雪孩子的雪地。最好是沒有雜物的空地，可以讓我們自由地堆雪。

步驟二：制作雪球。

接下來，我們可以抓起一些雪，用雙手捏成一個(gè)圓圓的雪球，這是雪孩子的頭部。

步驟三：疊加雪球。

然后，我們可以再抓一些雪，捏成一個(gè)略大一些的雪球，放在頭部的下方，這是雪孩子的身體。

步驟四：裝飾雪孩子。

最后，我們可以再插上兩根小枝條做手臂，再插上兩顆小石子做眼睛，用胡蘿卜做鼻子，用線做嘴巴，這樣一個(gè)可愛的雪孩子就制作完成啦！

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：小組討論雪和雪人的特點(diǎn)。

提問：冬季經(jīng)常會(huì)有什么天氣？

回答：下雪。

提問：大家看過雪嗎？你們覺得雪是什么樣子的？

回答：白色的，很軟，很冷。

提問：冬天有沒有特別的東西？

回答：雪人。

引導(dǎo)：今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作雪孩子。

2. 學(xué)習(xí)雪孩子的制作步驟。

展示：教師現(xiàn)場制作一個(gè)雪孩子，向?qū)W生展示每一個(gè)步驟。

3. 學(xué)生實(shí)踐制作。

分為小組，每個(gè)小組提供足夠的雪和相關(guān)工具，讓學(xué)生實(shí)踐制作雪孩子。

4. 學(xué)生展示和分享。

每個(gè)小組完成后，讓學(xué)生輪流展示自己制作的雪孩子，并講述自己的制作過程和感受。

5. 總結(jié)和評價(jià)。

與學(xué)生一起回顧制作的過程，讓學(xué)生互相評價(jià)，鼓勵(lì)他們分享制作中的困難和成功經(jīng)驗(yàn)。

四、教學(xué)評價(jià)：

通過學(xué)生的展示和分享，了解每個(gè)學(xué)生對雪孩子制作過程的理解和掌握程度。通過學(xué)生的互相評價(jià)，評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

五、拓展活動(dòng)：

1. 給雪孩子配一個(gè)雪媽媽和雪爸爸，增加制作的難度和趣味性。

2. 利用一些水彩顏料給雪孩子上色，讓他們更加生動(dòng)活潑。

3. 利用雪和其他材料制作其他的冬季主題手工制品，如雪花、雪鹿等。

幼兒《雪孩子》教案 篇2

雪孩子幼兒教案主題范文

一、教案主題：認(rèn)識雪孩子

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠用簡單的語言描述雪孩子的外貌特點(diǎn)。

2. 能夠通過制作雪孩子的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

3. 培養(yǎng)幼兒對冬天的認(rèn)知，增強(qiáng)他們對自然界的好奇心。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 認(rèn)識雪孩子的外貌特點(diǎn)。

2. 制作雪孩子的活動(dòng)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 視頻或圖片展示雪孩子的外貌特點(diǎn)。

2. 制作雪孩子的材料：白色棉花、紙杯、建議還可以準(zhǔn)備一些小道具，如面粉、罐頭蓋等。

五、教學(xué)過程：

活動(dòng)一：積極引導(dǎo)，激發(fā)興趣（5分鐘）

教師可以通過展示圖片或者播放短視頻，引導(dǎo)幼兒觀察雪孩子的外貌特點(diǎn)：他們是白色的，有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、兩條胳膊、兩條腿。同時(shí)，可以跟幼兒簡單談?wù)撘幌露斓奶攸c(diǎn)，為后續(xù)活動(dòng)做鋪墊。

活動(dòng)二：制作雪孩子（20分鐘）

1. 教師向幼兒展示制作雪孩子的步驟：首先，把紙杯倒置，將白色棉花填充到紙杯中，使其呈現(xiàn)出一個(gè)球型，作為雪孩子的身體；其次，幼兒可以用紙杯上戴上紙制帽子，仿照雪孩子的形象，接下來，可以在紙杯上用畫筆涂上眼睛、鼻子、嘴巴等特征，制作出一個(gè)立體的雪孩子。

2. 將制作的雪孩子放在餐桌上展示，并鼓勵(lì)幼兒用語言描述雪孩子的外貌特征。

活動(dòng)三：游戲互動(dòng)（15分鐘）

1. 可以給幼兒準(zhǔn)備一些小道具，如面粉、罐頭蓋等，讓他們用這些小道具來豐富雪孩子的形象。例如，用面粉撒在雪孩子身上，做出下雪的效果；或者給雪孩子一個(gè)罐頭蓋作為帽子。

2. 教師通過提問的方式，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。例如，問幼兒雪孩子是怎么來的？為什么他們是白色的？引導(dǎo)幼兒思考。

活動(dòng)四：總結(jié)回顧（10分鐘）

教師與幼兒一起回顧制作的雪孩子，讓幼兒用語言回答以下問題：

1. 雪孩子是什么顏色的？

2. 雪孩子有幾只眼睛？幾條胳膊和腿？

3. 雪孩子的帽子是用什么做的？

六、教學(xué)延伸：

1. 可以安排幼兒在戶外觀察自然界中的雪，并用語言描述雪的外貌特點(diǎn)。

2. 引導(dǎo)幼兒思考雪孩子的來源，為他們解釋雪孩子是由大自然的雪所制成的。

七、教學(xué)反思：

通過這一主題的教學(xué)活動(dòng)，幼兒在制作雪孩子的過程中，不僅能增強(qiáng)動(dòng)手操作的能力，還能對冬天及其特點(diǎn)有更深入的了解，培養(yǎng)了他們對自然界的好奇心和探索欲望。同時(shí)，通過游戲、互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，能有效地提高幼兒的參與度，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

幼兒《雪孩子》教案 篇3

主題：雪孩子幼兒教案的編寫與實(shí)施

第一節(jié)：教學(xué)目標(biāo)

1. 知識目標(biāo)：了解雪孩子在不同季節(jié)中的形象變化，認(rèn)識雪的特點(diǎn)和相應(yīng)的安全知識。

2. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和觀察能力。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對雪孩子的興趣和喜愛，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

第二節(jié)：教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教具準(zhǔn)備：宣紙、顏料、畫筆、剪刀、紙板、膠水等。

2. 環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)外的游戲場地，有足夠的空間，有雪的天氣條件。

第三節(jié)：教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入：讓幼兒觀察窗外的天氣，引導(dǎo)幼兒回想以前見過的雪，并講述雪孩子的故事。

2. 激發(fā)興趣：展示宣紙、顏料、畫筆等材料，讓幼兒對即將進(jìn)行的活動(dòng)感到好奇和興奮。

3. 實(shí)施活動(dòng)：

3.1 第一課時(shí)：制作紙板雪孩子

1) 教師示范：用剪刀剪出雪孩子的形狀，再用畫筆和顏料為雪孩子上色。

2) 學(xué)生操作：提供紙板、剪刀、畫筆和顏料，讓幼兒自己動(dòng)手制作紙板雪孩子。

3.2 第二課時(shí)：在室外堆雪孩子

1) 教師示范：在雪地里展示如何堆雪孩子的形狀，強(qiáng)調(diào)安全措施。

2) 學(xué)生操作：提供足夠的雪地，讓幼兒自己動(dòng)手堆雪孩子，組成小團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)。

4. 總結(jié)歸納：與幼兒一起回顧所學(xué)內(nèi)容，分享制作的成果和堆雪孩子的經(jīng)驗(yàn)。

5. 復(fù)習(xí)鞏固：讓幼兒自由繪畫，或進(jìn)一步擴(kuò)展活動(dòng)，如模仿雪孩子玩偶演戲等。

第四節(jié)：教學(xué)評價(jià)

1. 觀察幼兒在制作紙板雪孩子和堆雪孩子時(shí)的參與程度和動(dòng)手能力。

2. 評估幼兒對雪孩子的興趣和喜愛程度。

3. 觀察幼兒在小組合作中的表現(xiàn)，包括合作技巧和友善行為。

第五節(jié)：教學(xué)反思

通過本次雪孩子幼兒教案的實(shí)施，幼兒在動(dòng)手制作和堆雪孩子的過程中，既能了解雪孩子在不同季節(jié)中的形象變化，也能認(rèn)識雪的特點(diǎn)和相應(yīng)的安全知識。同時(shí)，參與制作和堆雪孩子的活動(dòng)，既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力，也培養(yǎng)了他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)評價(jià)和反思環(huán)節(jié)則有助于教師總結(jié)和改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)方法和教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

幼兒《雪孩子》教案 篇4

《雪孩子幼兒教案》

一、教案背景及目標(biāo)

雪孩子主題與幼兒教育相結(jié)合，通過雪人的形象，引導(dǎo)幼兒了解冬季的自然現(xiàn)象和樂趣，并培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和合作精神。本教案針對3-6歲的幼兒，通過活動(dòng)和游戲，讓幼兒在學(xué)習(xí)中感受到冬日的快樂并提升他們的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 冬季的特點(diǎn)和樂趣

2. 雪孩子的形象和意義

3. 制作雪人的步驟和技巧

4. 雪人與小動(dòng)物的故事

5. 合作游戲：雪球大戰(zhàn)

6. 冬季樂曲和舞蹈

三、教學(xué)過程

1. 冬季的特點(diǎn)和樂趣（10分鐘）

- 利用圖片和視頻展示，讓幼兒了解冬季的特點(diǎn)，如雪花、冰凍的湖泊等，引發(fā)他們的興趣和好奇心。

- 通過討論，引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡冬季的原因，并鼓勵(lì)他們分享個(gè)人的冬季體驗(yàn)。

2. 雪孩子的形象和意義（15分鐘）

- 展示一些雪人的圖片，引導(dǎo)幼兒討論雪人的特點(diǎn)和形象。

- 引導(dǎo)幼兒思考雪人在冬季的象征意義，如快樂、團(tuán)結(jié)、友誼等。

3. 制作雪人的步驟和技巧（20分鐘）

- 講解制作雪人的步驟，如堆積雪球、修剪雪人的身體和頭部等。

- 指導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，在室外或操場上制作自己的雪人。

4. 雪人與小動(dòng)物的故事（15分鐘）

- 通過故事講述，向幼兒介紹雪人和小動(dòng)物們的友誼和團(tuán)結(jié)。

- 引導(dǎo)幼兒思考并討論如何與小動(dòng)物們和睦相處。

5. 合作游戲：雪球大戰(zhàn)（20分鐘）

- 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行雪球大戰(zhàn)游戲，分組進(jìn)行。

- 引導(dǎo)幼兒了解合作的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和友誼觀念。

6. 冬季樂曲和舞蹈（15分鐘）

- 播放經(jīng)典冬季樂曲，和幼兒一起唱歌和跳舞。

- 鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作動(dòng)作，開展小型舞蹈表演。

四、教學(xué)評價(jià)

1. 觀察幼兒的參與度和表現(xiàn)。

2. 聽取幼兒對冬季和雪人的理解和喜愛程度。

3. 對幼兒在制作雪人和雪球大戰(zhàn)過程中的合作和創(chuàng)造力進(jìn)行評價(jià)。

五、延伸活動(dòng)

1. 室內(nèi)制作雪人模型

2. 繪畫“我最喜歡的雪人”畫作

3. 收集關(guān)于雪人的故事書，進(jìn)行閱讀和討論

4. 觀看相關(guān)冬季電影或動(dòng)畫片，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力

最后，通過這個(gè)《雪孩子幼兒教案》的實(shí)施，希望能夠讓幼兒通過親身參與、體驗(yàn)和創(chuàng)造，了解冬季和雪人的樂趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、合作精神和創(chuàng)造力，讓他們在快樂中感受到冬季的魅力。

幼兒《雪孩子》教案 篇5

一、主題：體驗(yàn)自然，感受冬季樂趣

活動(dòng)目的：通過雪孩子游戲，讓幼兒體驗(yàn)冬季的樂趣，感受冰雪季節(jié)的魅力，培養(yǎng)幼兒的想象力和觀察力。

活動(dòng)過程：

1、制作雪孩子

1.1、將雪球捏成人體形狀

1.2、加上眼睛、鼻子、嘴巴等五官

1.3、穿上小帽子、圍巾等裝。

2、玩雪孩子游戲

2.1、找到一個(gè)空曠的地方，相互展示制作好的雪孩子，領(lǐng)導(dǎo)講解如何進(jìn)行游戲

2.2、組織全體幼兒站成一列，令其中一人充當(dāng)“雪孩子”的角色，躲藏在一些隱蔽的地方。

2.3、大聲數(shù)到10或20，殺手從固定的地點(diǎn)出發(fā)去找“雪孩子”；

2.4、當(dāng)殺手接近“雪孩子”的時(shí)候，會(huì)叫道：“殺手來了”，被抓到的人需要回到出發(fā)點(diǎn)并靜靜的等到下一輪游戲開始。

2.5、幼兒通過這個(gè)游戲可以提高自己的動(dòng)手能力，和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

活動(dòng)總結(jié)：

通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒們在玩雪中了解了整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的流程，且將玩樂與學(xué)習(xí)結(jié)合得到了體現(xiàn)。幼兒在鍛煉身體的同時(shí)也增長了眼見事物的能力，通過觀察雪孩子身上和周邊形狀可以鍛煉幼兒的想象能力。同時(shí)讓他們在感受冬季的樂趣時(shí)，也能夠體會(huì)到提高個(gè)人能力的重要性。

二、主題：雪孩子的童話世界

活動(dòng)目的：通過雪孩子的童話世界，讓幼兒開心的玩樂，增強(qiáng)他們的自信和創(chuàng)造力。

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

1.1、帶上幼兒到一個(gè)開放的地方（院子、公園等）

1.2、帶上所需的工具包，包括制作雪孩子的工具，以及便攜式音響、音樂等。

2、制作游戲環(huán)節(jié)

2.1、領(lǐng)導(dǎo)講解如何制作雪孩子

2.2、幼兒根據(jù)自己的喜好制作雪孩子

3、童話游戲環(huán)節(jié)

3.1、每個(gè)雪孩子都有一個(gè)名字和一個(gè)簡單的故事背景，可以由領(lǐng)導(dǎo)講解，也可以為幼兒自己制作;

3.2、幼兒們成為雪孩子的“主人”，可以為他們選擇相應(yīng)的衣服和用具。

3.3、組織幼兒們分為小組講述各自的雪孩子故事。

4、評價(jià)環(huán)節(jié)

4.1、對于每個(gè)雪孩子在展示的時(shí)候評價(jià)，所有幼兒參與并進(jìn)行評價(jià)。

4.2、評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是：形象、完整、細(xì)節(jié)處理。

活動(dòng)總結(jié)：

通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒們在玩樂中發(fā)揮了自己的想象與創(chuàng)造力，也培養(yǎng)了觀察能力與細(xì)膩的手部操作能力。在運(yùn)動(dòng)中，他們讓自己體驗(yàn)到一種全新的世界，也讓自己更有自信、更有勇氣、更勇敢的面對未來。

幼兒《雪孩子》教案 篇6

主題：雪孩子

一、引言

冬季是雪孩子的季節(jié)。盼雪人們期盼這神奇的季節(jié)中最受歡迎的，便是雪孩子。難怪，雪孩子是伴隨著冬日神話、游樂和祈求好運(yùn)的。更重要的是，雪孩子是孩子們冬季活動(dòng)的一大樂趣。在冰雪的世界中，孩子們最美好的笑聲便是由雪孩子帶來的。

二、文化傳承

1. 制作

雪孩子制作是一種傳統(tǒng)文化，也是中國冬季文化的重要組成部分，文化傳承和繼承是必不可少的。因此，在幼兒教育中，應(yīng)讓孩子們體驗(yàn)雪孩子的魅力，更好地傳承雪孩子的文化，讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)感受傳統(tǒng)文化的魅力。

2. 意義

雪孩子的意義深遠(yuǎn)、博大，不僅是幼兒園教育、文化傳承的重要表現(xiàn)，也體現(xiàn)了我們民族對自然的敬畏、對生命的珍視。雪孩子是共同凝聚了家庭、社會(huì)、人類的心力，也是連接了世界、傳承著文化的載體。

三、教育意義

1. 鍛煉動(dòng)手能力

孩子們制作雪孩子需要?jiǎng)邮?，這是非常好的動(dòng)手能力鍛煉方式。在雪孩子的制作過程中，孩子們可以鍛煉雙手的協(xié)調(diào)性、靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還可以讓孩子們發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

2. 激發(fā)探究欲望

孩子們在工作中可以進(jìn)行創(chuàng)意性的思考，探究雪孩子的制作方法，從而培養(yǎng)孩子的探究欲望和好奇心。

3. 增加社交能力

孩子們在制作雪孩子的過程中可以和其他孩子合作，交流想法，共同完成，從而增加了孩子的社交能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。

四、教學(xué)策略

1. 熱身活動(dòng)

在制作雪孩子之前，可以先讓孩子們進(jìn)行一些熱身活動(dòng)，如做些手部運(yùn)動(dòng)、腳踏車運(yùn)動(dòng)等，以減輕手腳麻木等不適感的出現(xiàn)。

2. 理論宣講

在制作雪孩子之前，教師應(yīng)該向孩子們宣講雪孩子的制作方法、材料要求等理論方面的知識。

3. 實(shí)踐操作

讓孩子們親自動(dòng)手制作，分享他們的想法和思路，在制作過程中提高認(rèn)知，鍛煉動(dòng)手能力。

4. 評價(jià)反思

在制作完成后，教師應(yīng)當(dāng)對孩子們的作品進(jìn)行評價(jià)，并給出相應(yīng)的糾錯(cuò)建議，讓孩子們明白制作雪孩子的過程不僅僅是一次手工制作，而是一次深入了解自然、理解文化等的過程。同時(shí)讓孩子們反思自己的不足，提高制作技能。

五、結(jié)論

雪孩子是一個(gè)非常有趣和有意義的活動(dòng)，可以讓孩子們更好地鍛煉動(dòng)手能力、培養(yǎng)探究欲望和好奇心、增加社交能力。此外，在制作雪孩子的過程中，可以適度延長孩子們的戶外活動(dòng)時(shí)間，讓他們感受到自然的美好，讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，增強(qiáng)孩子們對自然和文化的認(rèn)知，更好地闡述雪孩子的文化內(nèi)涵。

雪孩子幼兒教案14篇

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？我們的小編特意搜集并整理了雪孩子幼兒教案14篇，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

雪孩子幼兒教案 篇1

主題：雪孩子的趣味與創(chuàng)意

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解雪孩子的特點(diǎn)和制作方法；

2.提升幼兒創(chuàng)造力和動(dòng)手能力；

3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作和討論的能力；

4.促進(jìn)幼兒對冬季的了解和認(rèn)識。

二、教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：了解雪孩子

1. 導(dǎo)入：通過圖片、故事、歌曲等方式，讓幼兒了解雪孩子的外形和背景知識；

2. 活動(dòng)：幼兒分組討論和展示自己關(guān)于雪孩子的認(rèn)識，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交流；

3. 歸納：老師總結(jié)幼兒關(guān)于雪孩子的認(rèn)識與體驗(yàn)。

活動(dòng)二：制作雪孩子

1. 導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒觀察雪景，提出制作雪孩子的問題：怎樣制作？需要用到哪些材料？

2. 活動(dòng)：老師提供各種材料，如小紙箱、毛線、顏料等，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮想象力，動(dòng)手制作自己心目中的雪孩子；

3. 分享：每組幼兒向大家展示他們制作的雪孩子，分享自己的想法和過程。

活動(dòng)三：游戲競賽

1. 導(dǎo)入：安排游戲規(guī)則，將幼兒分為兩隊(duì)，采用速度和創(chuàng)意為雙重考核標(biāo)準(zhǔn)；

2. 活動(dòng)：幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，制作盡可能多的雪孩子，并根據(jù)隊(duì)伍的創(chuàng)造力和速度打分；

3. 結(jié)果：教師公布得分情況并評選出最有創(chuàng)意和速度的隊(duì)伍。

三、教學(xué)評價(jià)：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒可以深入了解雪孩子和冬季的特點(diǎn)，培養(yǎng)動(dòng)手和創(chuàng)造力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和訂論能力。在幼兒的全方位學(xué)習(xí)中，以趣味與創(chuàng)意，豐富了孩子們的冬日生活。

雪孩子幼兒教案 篇2

雪孩子幼兒教案

隨著氣溫的降低，冬天的到來，小朋友們喜歡玩雪造雪人，但是如何將這一活動(dòng)與幼兒園的教育活動(dòng)相結(jié)合呢？今天，我們?yōu)榇蠹規(guī)淼氖且环葆槍ρ┖⒆佑變航虒W(xué)的教案，來讓我們一起看看。

1.主題和目標(biāo)：

主題：雪孩子

目標(biāo)：

（1）讓小朋友們了解雪孩子這一文化現(xiàn)象，了解它的由來和意義；

（2）發(fā)展小朋友們的動(dòng)手能力，讓他們通過活動(dòng)制作雪孩子；

（3）培養(yǎng)小朋友們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識，讓他們一起完成作品。

2.活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）制作道具：雪叉、鏟雪鏟、裝飾品（胡蘿卜、顏料等）；

（2）準(zhǔn)備場地：選擇開闊的場地，確保小朋友們的安全；

（3）注意事項(xiàng)：提前測量場地的溫度和氣溫，保證小朋友的身體健康。同時(shí)，在教學(xué)前，要清理場地，保證雪的干凈度和純度，以確保小朋友的安全健康。

3.教學(xué)步驟：

（1）引導(dǎo)小朋友們了解雪孩子的由來和意義，讓他們知道雪孩子不僅僅是一種玩的方式，同時(shí)也是一種文化的體現(xiàn)。

（2）組織小朋友們開始一起制作雪孩子，在制作的過程中，老師可以給小朋友們提供一些有用的提示和指導(dǎo)，幫助他們更好地完成作品。

（3）在制作雪孩子的過程中，教師可以引導(dǎo)小朋友們學(xué)習(xí)使用雪叉、鏟雪鏟等工具，幫助他們發(fā)展動(dòng)手能力。

（4）在雪孩子制作完成后，教師可以讓小朋友們彼此欣賞和分享自己的作品，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。

（5）教師可以適當(dāng)給小朋友們發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)，表彰他們的創(chuàng)造力和完成作品的能力，讓小朋友們能夠從活動(dòng)中得到更多的樂趣和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4.教育意義：

通過這一教學(xué)活動(dòng)，可以幫助小朋友們更好地了解雪孩子這一文化現(xiàn)象，同時(shí)對小朋友們的動(dòng)手能力和合作意識也有很好的發(fā)展作用。同時(shí)，通過這一活動(dòng)，可以加強(qiáng)小朋友們與教師之間的交流和互動(dòng)，增強(qiáng)小朋友們的自信心和創(chuàng)造力，在活動(dòng)中鍛煉探究能力，提高小朋友的綜合素質(zhì)?？傊?，這一教學(xué)活動(dòng)是一種既有趣又有實(shí)際教育意義的項(xiàng)目，值得廣大幼兒教育工作者的進(jìn)一步開發(fā)和探究。

雪孩子幼兒教案 篇3

標(biāo)題：雪孩子幼兒教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)認(rèn)識雪，了解雪的特點(diǎn)和形成條件。

2. 發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3. 提高幼兒對自然環(huán)境的敏感性和保護(hù)意識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 圖片或?qū)嵨铮貉┤恕⒀┚皥D片或?qū)嵕皥D。

2. 材料：白紙、剪紙、彩筆、泡沫球、小鏟子等。

3. 音樂：歡快的冬季音樂。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片或?qū)嵨镅┤耍龑?dǎo)幼兒回憶自己見過的雪景，激發(fā)幼兒對雪的興趣。

2. 探究雪（15分鐘）

a. 觀察雪的特點(diǎn)：讓幼兒用手去觸摸雪花，感受其冰涼的特點(diǎn)，并引導(dǎo)幼兒用感官描述、繪畫雪的不同形狀和顏色。

b. 解釋雪的形成：通過簡單的語言解釋雪的形成，介紹雪晶的結(jié)構(gòu)、氣溫和水汽的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的探索和好奇心。

3. 制作雪花（20分鐘）

a. 準(zhǔn)備白紙和剪紙，教師示范如何剪雪花，學(xué)生模仿教師剪出自己喜歡的雪花形狀。

b. 備齊彩筆，讓幼兒在剪出的雪花上繪制想象中的雪景，可以是家、樹、動(dòng)物等。

c. 集中展示，讓每個(gè)孩子向全班展示自己的作品，分享創(chuàng)作的過程和想法。

4. 制作雪人（30分鐘）

a. 準(zhǔn)備好泡沫球、小鏟子等材料。

b. 教師帶領(lǐng)幼兒一起用泡沫球制作雪人的身體，然后用小鏟子給雪人制作眼睛、鼻子、嘴巴等特征。

c. 集中展示，讓每個(gè)孩子向全班展示自己的雪人，分享制作的過程和想法。

5. 結(jié)束活動(dòng)（5分鐘）

播放冬季音樂，讓幼兒自由舞動(dòng)，感受冬天和雪的快樂氛圍。

四、教學(xué)延伸：

1. 外出觀察雪景：安排幼兒園外出觀察附近的雪景，讓幼兒親身接觸和體驗(yàn)雪的樂趣。

2. 閱讀故事書：選擇與雪有關(guān)的故事書，讓幼兒在閱讀中進(jìn)一步了解雪的故事和意義。

3. 導(dǎo)入數(shù)學(xué)概念：通過雪花的形狀和數(shù)量，引入數(shù)學(xué)中的幾何圖形和計(jì)數(shù)概念。

五、教學(xué)評估：

觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力表現(xiàn)，評估是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

六、教學(xué)反思：

在教學(xué)過程中，可以適時(shí)提問，鼓勵(lì)幼兒分享自己的觀察和想法，幫助幼兒主動(dòng)參與和思考問題。同時(shí)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和興趣，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)順序和活動(dòng)內(nèi)容，讓每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)意。

雪孩子幼兒教案 篇4

《雪孩子幼兒教案》

一、教案背景及目標(biāo)

雪孩子主題與幼兒教育相結(jié)合，通過雪人的形象，引導(dǎo)幼兒了解冬季的自然現(xiàn)象和樂趣，并培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和合作精神。本教案針對3-6歲的幼兒，通過活動(dòng)和游戲，讓幼兒在學(xué)習(xí)中感受到冬日的快樂并提升他們的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 冬季的特點(diǎn)和樂趣

2. 雪孩子的形象和意義

3. 制作雪人的步驟和技巧

4. 雪人與小動(dòng)物的故事

5. 合作游戲：雪球大戰(zhàn)

6. 冬季樂曲和舞蹈

三、教學(xué)過程

1. 冬季的特點(diǎn)和樂趣（10分鐘）

- 利用圖片和視頻展示，讓幼兒了解冬季的特點(diǎn)，如雪花、冰凍的湖泊等，引發(fā)他們的興趣和好奇心。

- 通過討論，引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡冬季的原因，并鼓勵(lì)他們分享個(gè)人的冬季體驗(yàn)。

2. 雪孩子的形象和意義（15分鐘）

- 展示一些雪人的圖片，引導(dǎo)幼兒討論雪人的特點(diǎn)和形象。

- 引導(dǎo)幼兒思考雪人在冬季的象征意義，如快樂、團(tuán)結(jié)、友誼等。

3. 制作雪人的步驟和技巧（20分鐘）

- 講解制作雪人的步驟，如堆積雪球、修剪雪人的身體和頭部等。

- 指導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，在室外或操場上制作自己的雪人。

4. 雪人與小動(dòng)物的故事（15分鐘）

- 通過故事講述，向幼兒介紹雪人和小動(dòng)物們的友誼和團(tuán)結(jié)。

- 引導(dǎo)幼兒思考并討論如何與小動(dòng)物們和睦相處。

5. 合作游戲：雪球大戰(zhàn)（20分鐘）

- 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行雪球大戰(zhàn)游戲，分組進(jìn)行。

- 引導(dǎo)幼兒了解合作的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和友誼觀念。

6. 冬季樂曲和舞蹈（15分鐘）

- 播放經(jīng)典冬季樂曲，和幼兒一起唱歌和跳舞。

- 鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作動(dòng)作，開展小型舞蹈表演。

四、教學(xué)評價(jià)

1. 觀察幼兒的參與度和表現(xiàn)。

2. 聽取幼兒對冬季和雪人的理解和喜愛程度。

3. 對幼兒在制作雪人和雪球大戰(zhàn)過程中的合作和創(chuàng)造力進(jìn)行評價(jià)。

五、延伸活動(dòng)

1. 室內(nèi)制作雪人模型

2. 繪畫“我最喜歡的雪人”畫作

3. 收集關(guān)于雪人的故事書，進(jìn)行閱讀和討論

4. 觀看相關(guān)冬季電影或動(dòng)畫片，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力

最后，通過這個(gè)《雪孩子幼兒教案》的實(shí)施，希望能夠讓幼兒通過親身參與、體驗(yàn)和創(chuàng)造，了解冬季和雪人的樂趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、合作精神和創(chuàng)造力，讓他們在快樂中感受到冬季的魅力。

雪孩子幼兒教案 篇5

主題：雪孩子的奇妙世界

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解雪的基本知識，如雪的形成、特征等。

2.培養(yǎng)幼兒觀察和動(dòng)手能力。

3.引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識和探索雪孩子的神奇世界。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.如何制作一個(gè)雪孩子

2.如何通過觀察和探究認(rèn)識雪孩子的不同形態(tài)

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.如何引導(dǎo)幼兒通過觀察認(rèn)識雪孩子

2.如何通過討論和探究，讓幼兒對雪孩子的特征建立更加深入的認(rèn)識

四、教學(xué)內(nèi)容

1.雪孩子的特征

通過圖片和實(shí)物展示，介紹雪孩子的形態(tài)和特征，如雪孩子的身體、性格、裝扮等。

2.制作雪孩子

讓幼兒手工制作雪孩子，引導(dǎo)幼兒通過自己的實(shí)踐體驗(yàn)和觀察，對雪孩子的特征進(jìn)行認(rèn)識。

3.分享觀察

讓幼兒展示他們制作的雪孩子，通過分享觀察和討論，讓幼兒對雪孩子的特征建立更加深入的認(rèn)識。

4.游戲探究

引導(dǎo)幼兒在游戲中探究雪孩子，如玩雪扔雪球等活動(dòng)，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)雪孩子的神奇世界。

五、教學(xué)方法

1.講解法

通過講解介紹雪孩子的基本知識和特征。

2.實(shí)踐體驗(yàn)法

通過手工制作，讓幼兒親身體驗(yàn)制作雪孩子的過程和樂趣。

3.分享討論法

通過分享和討論，讓幼兒在交流中對雪孩子建立更加深入的認(rèn)識。

4.游戲探究法

通過游戲讓幼兒在探究中感受雪孩子的神奇世界。

六、教學(xué)評估

通過幼兒制作的雪孩子進(jìn)行評估，考察幼兒對雪孩子的認(rèn)識程度和動(dòng)手能力。

七、教學(xué)資源

圖片、雪、手工材料等。

八、教學(xué)反思

通過本次教學(xué)，幼兒對雪孩子的認(rèn)識得到進(jìn)一步擴(kuò)展和加深，同時(shí)，通過制作和游戲，幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力也得到了鍛煉和提升。教學(xué)方法靈活多樣，能夠滿足幼兒的不同學(xué)習(xí)需求。

雪孩子幼兒教案 篇6

雪孩子幼兒教案主題范文

一、教案主題：認(rèn)識雪孩子

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠用簡單的語言描述雪孩子的外貌特點(diǎn)。

2. 能夠通過制作雪孩子的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

3. 培養(yǎng)幼兒對冬天的認(rèn)知，增強(qiáng)他們對自然界的好奇心。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 認(rèn)識雪孩子的外貌特點(diǎn)。

2. 制作雪孩子的活動(dòng)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 視頻或圖片展示雪孩子的外貌特點(diǎn)。

2. 制作雪孩子的材料：白色棉花、紙杯、建議還可以準(zhǔn)備一些小道具，如面粉、罐頭蓋等。

五、教學(xué)過程：

活動(dòng)一：積極引導(dǎo)，激發(fā)興趣（5分鐘）

教師可以通過展示圖片或者播放短視頻，引導(dǎo)幼兒觀察雪孩子的外貌特點(diǎn)：他們是白色的，有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、兩條胳膊、兩條腿。同時(shí)，可以跟幼兒簡單談?wù)撘幌露斓奶攸c(diǎn)，為后續(xù)活動(dòng)做鋪墊。

活動(dòng)二：制作雪孩子（20分鐘）

1. 教師向幼兒展示制作雪孩子的步驟：首先，把紙杯倒置，將白色棉花填充到紙杯中，使其呈現(xiàn)出一個(gè)球型，作為雪孩子的身體；其次，幼兒可以用紙杯上戴上紙制帽子，仿照雪孩子的形象，接下來，可以在紙杯上用畫筆涂上眼睛、鼻子、嘴巴等特征，制作出一個(gè)立體的雪孩子。

2. 將制作的雪孩子放在餐桌上展示，并鼓勵(lì)幼兒用語言描述雪孩子的外貌特征。

活動(dòng)三：游戲互動(dòng)（15分鐘）

1. 可以給幼兒準(zhǔn)備一些小道具，如面粉、罐頭蓋等，讓他們用這些小道具來豐富雪孩子的形象。例如，用面粉撒在雪孩子身上，做出下雪的效果；或者給雪孩子一個(gè)罐頭蓋作為帽子。

2. 教師通過提問的方式，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。例如，問幼兒雪孩子是怎么來的？為什么他們是白色的？引導(dǎo)幼兒思考。

活動(dòng)四：總結(jié)回顧（10分鐘）

教師與幼兒一起回顧制作的雪孩子，讓幼兒用語言回答以下問題：

1. 雪孩子是什么顏色的？

2. 雪孩子有幾只眼睛？幾條胳膊和腿？

3. 雪孩子的帽子是用什么做的？

六、教學(xué)延伸：

1. 可以安排幼兒在戶外觀察自然界中的雪，并用語言描述雪的外貌特點(diǎn)。

2. 引導(dǎo)幼兒思考雪孩子的來源，為他們解釋雪孩子是由大自然的雪所制成的。

七、教學(xué)反思：

通過這一主題的教學(xué)活動(dòng)，幼兒在制作雪孩子的過程中，不僅能增強(qiáng)動(dòng)手操作的能力，還能對冬天及其特點(diǎn)有更深入的了解，培養(yǎng)了他們對自然界的好奇心和探索欲望。同時(shí)，通過游戲、互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，能有效地提高幼兒的參與度，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

雪孩子幼兒教案 篇7

【雪孩子幼兒教案主題范文】

一、課程主題

雪孩子

二、課程目標(biāo)

1. 讓幼兒了解雪的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)如何制作雪孩子。

2. 提高幼兒的動(dòng)手能力與創(chuàng)造力，并促進(jìn)幼兒的合作意識。

3. 增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒了解垃圾分類的重要性。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 課堂講解：介紹雪的特點(diǎn)及制作雪孩子的步驟，讓幼兒了解雪的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，并激發(fā)幼兒的興趣。

2. 動(dòng)手制作：將幼兒分成小組，讓他們合作制作雪孩子，從而鍛煉幼兒的動(dòng)手能力與創(chuàng)造力。

3. 垃圾分類：在課程結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)幼兒將使用過的材料分類處理，提高幼兒的環(huán)保意識。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 粘土、冰按、小木棍等材料。

2. 相關(guān)書籍、圖片及視頻資料。

3. 垃圾分類桶。

五、教學(xué)步驟

1. 導(dǎo)入

通過圖片或視頻向幼兒介紹雪孩子的制作過程，引導(dǎo)幼兒了解雪的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。同時(shí)，問一些相關(guān)的問題，如“你們見過雪嗎？”、“雪是什么顏色的？”，以激發(fā)幼兒的興趣。

2. 講解

通過書籍或講解的形式介紹制作雪孩子的步驟，從而讓幼兒掌握制作雪孩子的技巧。

3. 實(shí)踐

將幼兒分成小組，讓他們合作制作雪孩子，從使用材料到造型設(shè)計(jì)，都需要小組成員一起商量并實(shí)踐。教師可以在旁邊輔助指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自己思考和動(dòng)手，不斷挑戰(zhàn)。

4. 總結(jié)

讓每個(gè)小組展示他們制作的雪孩子，并共同討論各組的創(chuàng)意和亮點(diǎn)，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒將使用過的材料進(jìn)行分類處理，提高他們的環(huán)保意識。

六、課后延伸

1. 家長參與制作雪孩子，加強(qiáng)家園聯(lián)系。

2. 安排戶外活動(dòng)，讓幼兒觀察和感受雪的特點(diǎn)。

3. 利用科技手段，讓幼兒了解更多關(guān)于雪的知識和故事。

雪孩子幼兒教案 篇8

標(biāo)題：雪孩子幼兒教案

一、教案引言：雪孩子是冬天特有的游戲項(xiàng)目，它可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提升他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。本教案以“雪孩子”為主題，旨在通過讓幼兒親身體驗(yàn)雪孩子制作的過程，培養(yǎng)他們的想象力、動(dòng)手能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教案目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解雪孩子制作的過程和基本操作；

2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識；

3. 激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；

4. 培養(yǎng)幼兒對季節(jié)變化的觀察和感知能力。

三、教案內(nèi)容：

1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察、模仿和實(shí)踐，讓幼兒了解雪孩子的制作過程，并進(jìn)行主題性創(chuàng)作。

2. 教學(xué)重點(diǎn)：雪孩子制作的過程和基本操作。

3. 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神和想象力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 外出活動(dòng)申請表；

2. 土豆、胡蘿卜、小胡子、紅色緞帶、臘腸等具有特色的道具；

3. 毛巾、毛線、鹽、碗等制作雪孩子的工具和材料；

4. 教學(xué)配套課件、圖片或視頻。

五、教學(xué)步驟：

1. 準(zhǔn)備階段

（1）教師出示圖片或視頻介紹雪孩子的制作過程；

（2）教師向幼兒講解雪孩子制作的基本操作和注意事項(xiàng)。

2. 制作雪孩子的過程

（1）將幼兒分組，每個(gè)小組約5-6人；

（2）每個(gè)小組派一名幼兒擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)其他成員。

3. 操作步驟

（1）步驟一：幼兒們?nèi)敉饣虿賵鍪占?，將雪團(tuán)捏成一個(gè)個(gè)小球。

（2）步驟二：按照雪孩子的基本輪廓，將大球放在最底層，小球疊加在上面，形成雪孩子的身體和頭部。

（3）步驟三：利用胡蘿卜、毛線、臘腸等道具，為雪孩子增添特色和生動(dòng)感。

（4）步驟四：用鹽或其他顏料，為雪孩子上色，增加立體感和視覺效果。

4. 展示與分享

（1）每個(gè)小組完成雪孩子的制作后，進(jìn)行展示和分享，組長介紹雪孩子的創(chuàng)作理念和過程；

（2）教師輔導(dǎo)幼兒們珍惜自己的作品，拍照留念。

六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

1. 通過親身體驗(yàn)雪孩子制作的過程，激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2. 通過分組合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通協(xié)作能力。

3. 通過給予幼兒一定的自由度，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

七、教學(xué)反思：

1. 教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒，而不是過度干預(yù)；

2. 教師應(yīng)注重幼兒的過程體驗(yàn)，而不僅僅關(guān)注結(jié)果；

3. 教師應(yīng)根據(jù)幼兒的需求和興趣，進(jìn)行靈活的教學(xué)調(diào)整。

總結(jié)：通過雪孩子的制作活動(dòng)，幼兒能夠提升想象力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)對季節(jié)變化的觀察和感知能力。通過展示和分享，孩子們可以更好地欣賞和學(xué)習(xí)他人的作品，從而培養(yǎng)他們的審美觀和價(jià)值觀。

雪孩子幼兒教案 篇9

主題：雪孩子幼兒教案的編寫與實(shí)施

第一節(jié)：教學(xué)目標(biāo)

1. 知識目標(biāo)：了解雪孩子在不同季節(jié)中的形象變化，認(rèn)識雪的特點(diǎn)和相應(yīng)的安全知識。

2. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和觀察能力。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對雪孩子的興趣和喜愛，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

第二節(jié)：教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教具準(zhǔn)備：宣紙、顏料、畫筆、剪刀、紙板、膠水等。

2. 環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)外的游戲場地，有足夠的空間，有雪的天氣條件。

第三節(jié)：教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入：讓幼兒觀察窗外的天氣，引導(dǎo)幼兒回想以前見過的雪，并講述雪孩子的故事。

2. 激發(fā)興趣：展示宣紙、顏料、畫筆等材料，讓幼兒對即將進(jìn)行的活動(dòng)感到好奇和興奮。

3. 實(shí)施活動(dòng)：

3.1 第一課時(shí)：制作紙板雪孩子

1) 教師示范：用剪刀剪出雪孩子的形狀，再用畫筆和顏料為雪孩子上色。

2) 學(xué)生操作：提供紙板、剪刀、畫筆和顏料，讓幼兒自己動(dòng)手制作紙板雪孩子。

3.2 第二課時(shí)：在室外堆雪孩子

1) 教師示范：在雪地里展示如何堆雪孩子的形狀，強(qiáng)調(diào)安全措施。

2) 學(xué)生操作：提供足夠的雪地，讓幼兒自己動(dòng)手堆雪孩子，組成小團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)。

4. 總結(jié)歸納：與幼兒一起回顧所學(xué)內(nèi)容，分享制作的成果和堆雪孩子的經(jīng)驗(yàn)。

5. 復(fù)習(xí)鞏固：讓幼兒自由繪畫，或進(jìn)一步擴(kuò)展活動(dòng)，如模仿雪孩子玩偶演戲等。

第四節(jié)：教學(xué)評價(jià)

1. 觀察幼兒在制作紙板雪孩子和堆雪孩子時(shí)的參與程度和動(dòng)手能力。

2. 評估幼兒對雪孩子的興趣和喜愛程度。

3. 觀察幼兒在小組合作中的表現(xiàn)，包括合作技巧和友善行為。

第五節(jié)：教學(xué)反思

通過本次雪孩子幼兒教案的實(shí)施，幼兒在動(dòng)手制作和堆雪孩子的過程中，既能了解雪孩子在不同季節(jié)中的形象變化，也能認(rèn)識雪的特點(diǎn)和相應(yīng)的安全知識。同時(shí)，參與制作和堆雪孩子的活動(dòng)，既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力，也培養(yǎng)了他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)評價(jià)和反思環(huán)節(jié)則有助于教師總結(jié)和改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)方法和教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

雪孩子幼兒教案 篇10

一、主題：體驗(yàn)自然，感受冬季樂趣

活動(dòng)目的：通過雪孩子游戲，讓幼兒體驗(yàn)冬季的樂趣，感受冰雪季節(jié)的魅力，培養(yǎng)幼兒的想象力和觀察力。

活動(dòng)過程：

1、制作雪孩子

1.1、將雪球捏成人體形狀

1.2、加上眼睛、鼻子、嘴巴等五官

1.3、穿上小帽子、圍巾等裝。

2、玩雪孩子游戲

2.1、找到一個(gè)空曠的地方，相互展示制作好的雪孩子，領(lǐng)導(dǎo)講解如何進(jìn)行游戲

2.2、組織全體幼兒站成一列，令其中一人充當(dāng)“雪孩子”的角色，躲藏在一些隱蔽的地方。

2.3、大聲數(shù)到10或20，殺手從固定的地點(diǎn)出發(fā)去找“雪孩子”；

2.4、當(dāng)殺手接近“雪孩子”的時(shí)候，會(huì)叫道：“殺手來了”，被抓到的人需要回到出發(fā)點(diǎn)并靜靜的等到下一輪游戲開始。

2.5、幼兒通過這個(gè)游戲可以提高自己的動(dòng)手能力，和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

活動(dòng)總結(jié)：

通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒們在玩雪中了解了整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的流程，且將玩樂與學(xué)習(xí)結(jié)合得到了體現(xiàn)。幼兒在鍛煉身體的同時(shí)也增長了眼見事物的能力，通過觀察雪孩子身上和周邊形狀可以鍛煉幼兒的想象能力。同時(shí)讓他們在感受冬季的樂趣時(shí)，也能夠體會(huì)到提高個(gè)人能力的重要性。

二、主題：雪孩子的童話世界

活動(dòng)目的：通過雪孩子的童話世界，讓幼兒開心的玩樂，增強(qiáng)他們的自信和創(chuàng)造力。

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

1.1、帶上幼兒到一個(gè)開放的地方（院子、公園等）

1.2、帶上所需的工具包，包括制作雪孩子的工具，以及便攜式音響、音樂等。

2、制作游戲環(huán)節(jié)

2.1、領(lǐng)導(dǎo)講解如何制作雪孩子

2.2、幼兒根據(jù)自己的喜好制作雪孩子

3、童話游戲環(huán)節(jié)

3.1、每個(gè)雪孩子都有一個(gè)名字和一個(gè)簡單的故事背景，可以由領(lǐng)導(dǎo)講解，也可以為幼兒自己制作;

3.2、幼兒們成為雪孩子的“主人”，可以為他們選擇相應(yīng)的衣服和用具。

3.3、組織幼兒們分為小組講述各自的雪孩子故事。

4、評價(jià)環(huán)節(jié)

4.1、對于每個(gè)雪孩子在展示的時(shí)候評價(jià)，所有幼兒參與并進(jìn)行評價(jià)。

4.2、評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是：形象、完整、細(xì)節(jié)處理。

活動(dòng)總結(jié)：

通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒們在玩樂中發(fā)揮了自己的想象與創(chuàng)造力，也培養(yǎng)了觀察能力與細(xì)膩的手部操作能力。在運(yùn)動(dòng)中，他們讓自己體驗(yàn)到一種全新的世界，也讓自己更有自信、更有勇氣、更勇敢的面對未來。

雪孩子幼兒教案 篇11

標(biāo)題：雪孩子幼兒教案

一、教案主題：雪孩子

二、教案目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解雪孩子，并學(xué)習(xí)制作雪人，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；

2. 培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的觀察和體驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

3. 發(fā)展幼兒的語言交流和社交能力。

三、教案流程：

1. 引入活動(dòng)

教師與幼兒們集體欣賞一份展示雪孩子的圖片，并簡單介紹雪人的由來和相關(guān)知識。

2. 活動(dòng)一：觀察與討論

教師帶領(lǐng)幼兒們一起外出觀察雪人，發(fā)現(xiàn)雪人的特點(diǎn)和形態(tài)，并引導(dǎo)幼兒們通過觀察，討論雪人的材料和制作方法。

3. 活動(dòng)二：制作雪人

教師準(zhǔn)備足夠的雪球材料，讓每個(gè)幼兒都能參與制作。并提供一些道具如胡蘿卜、石頭等，讓幼兒自行選擇添加到雪人上。在制作過程中，老師可以給予幼兒必要的指導(dǎo)和幫助。

4. 活動(dòng)三：分享和展示

每位幼兒制作完成后，老師組織幼兒們分享自己的作品，并讓每個(gè)幼兒介紹自己制作雪人的過程。

5. 活動(dòng)四：詩歌表演

教師給幼兒們帶領(lǐng)唱一首與雪孩子有關(guān)的兒歌，如《雪孩子好可愛》，讓幼兒們在歡樂的氛圍中學(xué)唱兒歌。

6. 活動(dòng)五：游戲環(huán)節(jié)

教師和幼兒們一起玩耍雪人捕魚游戲。在游戲中，教師和幼兒們用紙做的魚作為游戲道具，并提供一個(gè)大雪球作為捕魚網(wǎng)。幼兒們可以在教師的指導(dǎo)下，用雪球捕捉魚。

7. 活動(dòng)六：整理與總結(jié)

教師引導(dǎo)幼兒們一起清理現(xiàn)場，并帶領(lǐng)幼兒們回顧今天的活動(dòng)，總結(jié)雪孩子制作的過程和經(jīng)驗(yàn)。

四、教案材料準(zhǔn)備：

1. 雪人圖片；

2. 雪球制作材料（如塑料桶、鐵鏟、砂糖）；

3. 雪人制作道具（如胡蘿卜、石頭）；

4. 歌譜《雪孩子好可愛》；

5. 魚形紙片；

6. 大雪球。

五、教案評估方法：

1. 觀察幼兒們在制作雪人時(shí)的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；

2. 觀察幼兒們在觀察、討論和分享環(huán)節(jié)中的語言交流和社交能力；

3. 觀察幼兒們在游戲環(huán)節(jié)中的參與度和合作能力。

六、教案心得分享與延伸：

通過雪孩子這一主題活動(dòng)，幼兒們不僅能夠拓展對自然環(huán)境的觀察和體驗(yàn)?zāi)芰Γ€能夠培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過分享和游戲環(huán)節(jié)，幼兒們能夠進(jìn)行語言交流和社交互動(dòng)，促進(jìn)他們的交流和合作能力的發(fā)展。

在此基礎(chǔ)上，教師還可以適當(dāng)延伸活動(dòng)，如組織幼兒們制作雪人家族，或是帶領(lǐng)幼兒們?nèi)敉膺M(jìn)行雪仗活動(dòng)，以進(jìn)一步提升幼兒們的參與度和體驗(yàn)感受。同時(shí)，也可以帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行簡單的體育活動(dòng)，如滑雪、滑冰等，以增強(qiáng)幼兒們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。最后，教師還可以為幼兒們準(zhǔn)備相關(guān)的繪本和故事書，讓幼兒們更深入地了解雪人的由來和其他相關(guān)知識，進(jìn)一步豐富他們的知識和想象力。

雪孩子幼兒教案 篇12

主題：雪孩子

一、引言

冬季是雪孩子的季節(jié)。盼雪人們期盼這神奇的季節(jié)中最受歡迎的，便是雪孩子。難怪，雪孩子是伴隨著冬日神話、游樂和祈求好運(yùn)的。更重要的是，雪孩子是孩子們冬季活動(dòng)的一大樂趣。在冰雪的世界中，孩子們最美好的笑聲便是由雪孩子帶來的。

二、文化傳承

1. 制作

雪孩子制作是一種傳統(tǒng)文化，也是中國冬季文化的重要組成部分，文化傳承和繼承是必不可少的。因此，在幼兒教育中，應(yīng)讓孩子們體驗(yàn)雪孩子的魅力，更好地傳承雪孩子的文化，讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)感受傳統(tǒng)文化的魅力。

2. 意義

雪孩子的意義深遠(yuǎn)、博大，不僅是幼兒園教育、文化傳承的重要表現(xiàn)，也體現(xiàn)了我們民族對自然的敬畏、對生命的珍視。雪孩子是共同凝聚了家庭、社會(huì)、人類的心力，也是連接了世界、傳承著文化的載體。

三、教育意義

1. 鍛煉動(dòng)手能力

孩子們制作雪孩子需要?jiǎng)邮?，這是非常好的動(dòng)手能力鍛煉方式。在雪孩子的制作過程中，孩子們可以鍛煉雙手的協(xié)調(diào)性、靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還可以讓孩子們發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

2. 激發(fā)探究欲望

孩子們在工作中可以進(jìn)行創(chuàng)意性的思考，探究雪孩子的制作方法，從而培養(yǎng)孩子的探究欲望和好奇心。

3. 增加社交能力

孩子們在制作雪孩子的過程中可以和其他孩子合作，交流想法，共同完成，從而增加了孩子的社交能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。

四、教學(xué)策略

1. 熱身活動(dòng)

在制作雪孩子之前，可以先讓孩子們進(jìn)行一些熱身活動(dòng)，如做些手部運(yùn)動(dòng)、腳踏車運(yùn)動(dòng)等，以減輕手腳麻木等不適感的出現(xiàn)。

2. 理論宣講

在制作雪孩子之前，教師應(yīng)該向孩子們宣講雪孩子的制作方法、材料要求等理論方面的知識。

3. 實(shí)踐操作

讓孩子們親自動(dòng)手制作，分享他們的想法和思路，在制作過程中提高認(rèn)知，鍛煉動(dòng)手能力。

4. 評價(jià)反思

在制作完成后，教師應(yīng)當(dāng)對孩子們的作品進(jìn)行評價(jià)，并給出相應(yīng)的糾錯(cuò)建議，讓孩子們明白制作雪孩子的過程不僅僅是一次手工制作，而是一次深入了解自然、理解文化等的過程。同時(shí)讓孩子們反思自己的不足，提高制作技能。

五、結(jié)論

雪孩子是一個(gè)非常有趣和有意義的活動(dòng)，可以讓孩子們更好地鍛煉動(dòng)手能力、培養(yǎng)探究欲望和好奇心、增加社交能力。此外，在制作雪孩子的過程中，可以適度延長孩子們的戶外活動(dòng)時(shí)間，讓他們感受到自然的美好，讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，增強(qiáng)孩子們對自然和文化的認(rèn)知，更好地闡述雪孩子的文化內(nèi)涵。

雪孩子幼兒教案 篇13

雪孩子幼兒教案是針對學(xué)齡前幼兒的一種教學(xué)方法，通過冬季戶外活動(dòng)的形式，讓幼兒在自然景觀中感受冬季的氣息和冰雪的美感，促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)和思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念和社會(huì)意識。下面就針對雪孩子幼兒教案主題，寫出相關(guān)范文。

主題一：冬季戶外活動(dòng)

冬季是一個(gè)寒冷的季節(jié)，但這并不影響幼兒們的戶外活動(dòng)。在這個(gè)季節(jié)，我們可以帶領(lǐng)幼兒去采集雪花、堆雪人、滑雪板等，讓幼兒在自然中放松身心，感受冬季的氣息和樂趣。

我們可以在活動(dòng)前就準(zhǔn)備好相關(guān)的服裝和用品，如冬季羽絨服、防寒手套、護(hù)耳帽等，確保幼兒能夠在戶外活動(dòng)中保持身體溫暖。同時(shí)，我們也要注意戶外安全，確保幼兒的人身安全。

戶外活動(dòng)不僅可以增加幼兒運(yùn)動(dòng)量，提高身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)幼兒的探究精神和社交能力，讓幼兒在活動(dòng)中互相合作和交流。

主題二：雪花實(shí)驗(yàn)

雪花是冬季最美的景象之一，我們可以通過雪花實(shí)驗(yàn)，讓幼兒更加深入地了解雪花的結(jié)構(gòu)和形成過程。

我們可以將一塊黑色布放在戶外，等待雪花落在上面后，再用放大鏡觀察每一朵雪花的形狀和紋理。在觀察過程中，我們可以引導(dǎo)幼兒思考：為什么雪花每一朵都長得不一樣？它們是怎么形成的？

通過雪花實(shí)驗(yàn)，不僅可以促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展，還可以培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念，讓幼兒更加愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境。

主題三：堆雪人比賽

堆雪人是冬季戶外活動(dòng)中最受歡迎的一項(xiàng)活動(dòng)之一，我們可以組織幼兒參加堆雪人比賽。在比賽中，我們可以讓幼兒自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)自己的獨(dú)特雪人形象。

在比賽中，我們可以設(shè)置評分標(biāo)準(zhǔn)，如雪人的形狀、比例、表情等，讓幼兒在競爭中發(fā)揮出自己的潛力和創(chuàng)造力。

通過堆雪人比賽，不僅可以增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭意識，還可以培養(yǎng)幼兒的審美和藝術(shù)能力。

總之，“雪孩子”教案不僅可以讓幼兒感受到冰雪美景，而且可以促進(jìn)幼兒的身體素質(zhì)和思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念和社會(huì)意識，讓幼兒在玩樂中增長知識，享受快樂。

雪孩子幼兒教案 篇14

幼兒園大班冬天教案：《雪孩子》

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

2.通過運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。

3.理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說故事中的對話。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

結(jié)合教材特點(diǎn)和目標(biāo)要求，我確定本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)為：理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點(diǎn)是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件

運(yùn)用多媒體課件是為了使生動(dòng)鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動(dòng)形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣。

活動(dòng)過程：

（一）：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說："小朋友們，今天你看誰到我們班來了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會(huì)是什么事情呢？"然后引出故事。我運(yùn)用這種方法有兩個(gè)目的：（1）.引起興趣，營造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。（2）充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時(shí)引出故事的主要角色。

（二）、教師有感情完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問：

（1）故事的名子叫什么？

（2）故事里講了一件什么事？

（3）雪孩子去哪里了？

此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運(yùn)用提問法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個(gè)樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。

（三）：運(yùn)用課件，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。

這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動(dòng)中的重點(diǎn)，因此我采用了視聽結(jié)合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結(jié)合，更好的理解故事內(nèi)容。

1．運(yùn)用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨(dú)想了一個(gè)什么好辦法？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小白兔對雪孩子的喜愛之情。

2．欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情？你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情是怎樣的？

3．欣賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對話，學(xué)習(xí)詞沖、跑，進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切的心情）

4．欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？

此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對話，動(dòng)物形象用動(dòng)畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內(nèi)容更加生動(dòng)，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運(yùn)用視聽結(jié)合法，通過設(shè)計(jì)的提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色之間的對話，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪孩子舍己救人的感人事件。同時(shí)使本次活動(dòng)的重點(diǎn)得到落實(shí)。

5、幼兒分組討論，進(jìn)行表征：

在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了？""你認(rèn)為雪是怎樣變成云的？"

七、活動(dòng)延伸部分：

1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。

2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。

幼兒雪孩子教案經(jīng)典

每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。要知道高效教學(xué)水平可以體現(xiàn)在老師寫的教案課件里面，好的教案課件需要注意哪些方面呢？如果您正在尋找一篇好文章小編推薦您閱讀一下“幼兒雪孩子教案”，歡迎持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站以獲取更多詳細(xì)信息！

幼兒雪孩子教案(篇1)

雪孩子幼兒教案

主題：冬天的雪孩子

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解雪孩子的由來，培養(yǎng)他們欣賞雪孩子的美感；

2. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手制作雪孩子的興趣，提高他們的動(dòng)手能力；

3. 通過制作雪孩子，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 故事導(dǎo)入：講述雪孩子的由來和可愛之處；

2. 游戲活動(dòng)：請幼兒手工制作自己的雪孩子；

3. 創(chuàng)意表演：讓幼兒展示他們制作的雪孩子，表演小故事。

三、教學(xué)過程：

1. 故事導(dǎo)入：

教師簡單講述雪孩子的故事，介紹他的形象和特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒觀察圖片，欣賞雪孩子的美感。

2. 游戲活動(dòng)：制作雪孩子

為了讓幼兒體驗(yàn)制作雪孩子的樂趣，為活動(dòng)準(zhǔn)備足夠的雪泥（由混合鹽和雪制成）。教師示范制作雪孩子的過程，然后讓幼兒自己嘗試制作雪孩子。在制作過程中，教師可以適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3. 創(chuàng)意表演：展示雪孩子

完成制作后，幼兒可以自由發(fā)揮，想象雪孩子的身世和故事?？梢宰層變簽檠┖⒆悠鹈郑帉懞唵蔚膭”?，進(jìn)行角色扮演。教師可以組織幼兒分組表演，或者進(jìn)行全班集體表演。

四、教學(xué)總結(jié)：

通過制作雪孩子的活動(dòng)，幼兒不僅能體驗(yàn)到冬天的樂趣，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手制作能力、想象力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思，讓幼兒分享他們的制作經(jīng)驗(yàn)和感想。

五、教學(xué)延伸：

1. 可以帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察雪，了解雪的特點(diǎn)和不同形態(tài)。然后引導(dǎo)幼兒制作其他形象的雪雕，如雪人、雪兔等。

2. 利用不同材料和工具，讓幼兒制作紙上的雪孩子，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

六、教學(xué)評價(jià)：

1. 觀察幼兒制作雪孩子的過程，了解他們是否能夠獨(dú)立完成；

2. 觀察幼兒在表演和角色扮演中的自信和表達(dá)能力；

3. 收集幼兒的反饋和感想，了解他們對活動(dòng)的喜愛程度，評估教學(xué)效果。

以上是關(guān)于“雪孩子幼兒教案”的相關(guān)主題范文，希望對你有幫助！

幼兒雪孩子教案(篇2)

《雪孩子幼兒教案》

一、教案背景及目標(biāo)

雪孩子主題與幼兒教育相結(jié)合，通過雪人的形象，引導(dǎo)幼兒了解冬季的自然現(xiàn)象和樂趣，并培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和合作精神。本教案針對3-6歲的幼兒，通過活動(dòng)和游戲，讓幼兒在學(xué)習(xí)中感受到冬日的快樂并提升他們的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 冬季的特點(diǎn)和樂趣

2. 雪孩子的形象和意義

3. 制作雪人的步驟和技巧

4. 雪人與小動(dòng)物的故事

5. 合作游戲：雪球大戰(zhàn)

6. 冬季樂曲和舞蹈

三、教學(xué)過程

1. 冬季的特點(diǎn)和樂趣（10分鐘）

- 利用圖片和視頻展示，讓幼兒了解冬季的特點(diǎn)，如雪花、冰凍的湖泊等，引發(fā)他們的興趣和好奇心。

- 通過討論，引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡冬季的原因，并鼓勵(lì)他們分享個(gè)人的冬季體驗(yàn)。

2. 雪孩子的形象和意義（15分鐘）

- 展示一些雪人的圖片，引導(dǎo)幼兒討論雪人的特點(diǎn)和形象。

- 引導(dǎo)幼兒思考雪人在冬季的象征意義，如快樂、團(tuán)結(jié)、友誼等。

3. 制作雪人的步驟和技巧（20分鐘）

- 講解制作雪人的步驟，如堆積雪球、修剪雪人的身體和頭部等。

- 指導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，在室外或操場上制作自己的雪人。

4. 雪人與小動(dòng)物的故事（15分鐘）

- 通過故事講述，向幼兒介紹雪人和小動(dòng)物們的友誼和團(tuán)結(jié)。

- 引導(dǎo)幼兒思考并討論如何與小動(dòng)物們和睦相處。

5. 合作游戲：雪球大戰(zhàn)（20分鐘）

- 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行雪球大戰(zhàn)游戲，分組進(jìn)行。

- 引導(dǎo)幼兒了解合作的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和友誼觀念。

6. 冬季樂曲和舞蹈（15分鐘）

- 播放經(jīng)典冬季樂曲，和幼兒一起唱歌和跳舞。

- 鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作動(dòng)作，開展小型舞蹈表演。

四、教學(xué)評價(jià)

1. 觀察幼兒的參與度和表現(xiàn)。

2. 聽取幼兒對冬季和雪人的理解和喜愛程度。

3. 對幼兒在制作雪人和雪球大戰(zhàn)過程中的合作和創(chuàng)造力進(jìn)行評價(jià)。

五、延伸活動(dòng)

1. 室內(nèi)制作雪人模型

2. 繪畫“我最喜歡的雪人”畫作

3. 收集關(guān)于雪人的故事書，進(jìn)行閱讀和討論

4. 觀看相關(guān)冬季電影或動(dòng)畫片，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力

最后，通過這個(gè)《雪孩子幼兒教案》的實(shí)施，希望能夠讓幼兒通過親身參與、體驗(yàn)和創(chuàng)造，了解冬季和雪人的樂趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、合作精神和創(chuàng)造力，讓他們在快樂中感受到冬季的魅力。

幼兒雪孩子教案(篇3)

雪孩子幼兒教案主題范文

一、教案主題：認(rèn)識雪孩子

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠用簡單的語言描述雪孩子的外貌特點(diǎn)。

2. 能夠通過制作雪孩子的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

3. 培養(yǎng)幼兒對冬天的認(rèn)知，增強(qiáng)他們對自然界的好奇心。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 認(rèn)識雪孩子的外貌特點(diǎn)。

2. 制作雪孩子的活動(dòng)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 視頻或圖片展示雪孩子的外貌特點(diǎn)。

2. 制作雪孩子的材料：白色棉花、紙杯、建議還可以準(zhǔn)備一些小道具，如面粉、罐頭蓋等。

五、教學(xué)過程：

活動(dòng)一：積極引導(dǎo)，激發(fā)興趣（5分鐘）

教師可以通過展示圖片或者播放短視頻，引導(dǎo)幼兒觀察雪孩子的外貌特點(diǎn)：他們是白色的，有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、兩條胳膊、兩條腿。同時(shí)，可以跟幼兒簡單談?wù)撘幌露斓奶攸c(diǎn)，為后續(xù)活動(dòng)做鋪墊。

活動(dòng)二：制作雪孩子（20分鐘）

1. 教師向幼兒展示制作雪孩子的步驟：首先，把紙杯倒置，將白色棉花填充到紙杯中，使其呈現(xiàn)出一個(gè)球型，作為雪孩子的身體；其次，幼兒可以用紙杯上戴上紙制帽子，仿照雪孩子的形象，接下來，可以在紙杯上用畫筆涂上眼睛、鼻子、嘴巴等特征，制作出一個(gè)立體的雪孩子。

2. 將制作的雪孩子放在餐桌上展示，并鼓勵(lì)幼兒用語言描述雪孩子的外貌特征。

活動(dòng)三：游戲互動(dòng)（15分鐘）

1. 可以給幼兒準(zhǔn)備一些小道具，如面粉、罐頭蓋等，讓他們用這些小道具來豐富雪孩子的形象。例如，用面粉撒在雪孩子身上，做出下雪的效果；或者給雪孩子一個(gè)罐頭蓋作為帽子。

2. 教師通過提問的方式，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。例如，問幼兒雪孩子是怎么來的？為什么他們是白色的？引導(dǎo)幼兒思考。

活動(dòng)四：總結(jié)回顧（10分鐘）

教師與幼兒一起回顧制作的雪孩子，讓幼兒用語言回答以下問題：

1. 雪孩子是什么顏色的？

2. 雪孩子有幾只眼睛？幾條胳膊和腿？

3. 雪孩子的帽子是用什么做的？

六、教學(xué)延伸：

1. 可以安排幼兒在戶外觀察自然界中的雪，并用語言描述雪的外貌特點(diǎn)。

2. 引導(dǎo)幼兒思考雪孩子的來源，為他們解釋雪孩子是由大自然的雪所制成的。

七、教學(xué)反思：

通過這一主題的教學(xué)活動(dòng)，幼兒在制作雪孩子的過程中，不僅能增強(qiáng)動(dòng)手操作的能力，還能對冬天及其特點(diǎn)有更深入的了解，培養(yǎng)了他們對自然界的好奇心和探索欲望。同時(shí)，通過游戲、互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，能有效地提高幼兒的參與度，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

幼兒雪孩子教案(篇4)

標(biāo)題：雪孩子幼兒教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)認(rèn)識雪，了解雪的特點(diǎn)和形成條件。

2. 發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3. 提高幼兒對自然環(huán)境的敏感性和保護(hù)意識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 圖片或?qū)嵨铮貉┤恕⒀┚皥D片或?qū)嵕皥D。

2. 材料：白紙、剪紙、彩筆、泡沫球、小鏟子等。

3. 音樂：歡快的冬季音樂。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片或?qū)嵨镅┤耍龑?dǎo)幼兒回憶自己見過的雪景，激發(fā)幼兒對雪的興趣。

2. 探究雪（15分鐘）

a. 觀察雪的特點(diǎn)：讓幼兒用手去觸摸雪花，感受其冰涼的特點(diǎn)，并引導(dǎo)幼兒用感官描述、繪畫雪的不同形狀和顏色。

b. 解釋雪的形成：通過簡單的語言解釋雪的形成，介紹雪晶的結(jié)構(gòu)、氣溫和水汽的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的探索和好奇心。

3. 制作雪花（20分鐘）

a. 準(zhǔn)備白紙和剪紙，教師示范如何剪雪花，學(xué)生模仿教師剪出自己喜歡的雪花形狀。

b. 備齊彩筆，讓幼兒在剪出的雪花上繪制想象中的雪景，可以是家、樹、動(dòng)物等。

c. 集中展示，讓每個(gè)孩子向全班展示自己的作品，分享創(chuàng)作的過程和想法。

4. 制作雪人（30分鐘）

a. 準(zhǔn)備好泡沫球、小鏟子等材料。

b. 教師帶領(lǐng)幼兒一起用泡沫球制作雪人的身體，然后用小鏟子給雪人制作眼睛、鼻子、嘴巴等特征。

c. 集中展示，讓每個(gè)孩子向全班展示自己的雪人，分享制作的過程和想法。

5. 結(jié)束活動(dòng)（5分鐘）

播放冬季音樂，讓幼兒自由舞動(dòng)，感受冬天和雪的快樂氛圍。

四、教學(xué)延伸：

1. 外出觀察雪景：安排幼兒園外出觀察附近的雪景，讓幼兒親身接觸和體驗(yàn)雪的樂趣。

2. 閱讀故事書：選擇與雪有關(guān)的故事書，讓幼兒在閱讀中進(jìn)一步了解雪的故事和意義。

3. 導(dǎo)入數(shù)學(xué)概念：通過雪花的形狀和數(shù)量，引入數(shù)學(xué)中的幾何圖形和計(jì)數(shù)概念。

五、教學(xué)評估：

觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力表現(xiàn)，評估是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

六、教學(xué)反思：

在教學(xué)過程中，可以適時(shí)提問，鼓勵(lì)幼兒分享自己的觀察和想法，幫助幼兒主動(dòng)參與和思考問題。同時(shí)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和興趣，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)順序和活動(dòng)內(nèi)容，讓每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)意。

幼兒雪孩子教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

2、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣，學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

豐富有關(guān)冬天的常識、多媒體課件

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

（1）什么時(shí)候會(huì)下雪？

（2）下雪的時(shí)候可以干什么？

2、結(jié)合課件配樂講述故事，幫助幼兒記住故事主要情節(jié)。

提問：故事發(fā)生在什么季節(jié)？主要講了一件什么事？

3、分段演示課件，邊講邊提問，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）提問：兔媽媽為什么要給小兔堆雪孩子？雪孩子是怎樣堆出來的？

（2）提問：雪孩子和小兔是怎樣玩耍的？它們的心情怎樣？

（3）提問：雪孩子為什么不跟玩累的小兔回家？

（4）提問：

①雪孩子是怎樣救小兔的？小兔得救后它的身體發(fā)生了怎樣的變化？

②為什么雪孩子融化后會(huì)變成一朵白云呢？

③雪孩子犧牲自己救了別人，它是個(gè)怎樣的孩子？

4、延伸活動(dòng)

（1）引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索：雪孩子還會(huì)回來嗎？回來后又會(huì)發(fā)生什么事情？

（2）下雪后帶幼兒堆雪人、打雪仗，引導(dǎo)幼兒用各種形式進(jìn)行表征。

幼兒雪孩子教案(篇6)

幼兒園大班冬天里的故事：雪孩子

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

《雪孩子》是一節(jié)語言活動(dòng)，選自大班上學(xué)期第八個(gè)主題《冬天的故事》中，故事語言淺顯，簡潔，生動(dòng)地表現(xiàn)了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經(jīng)過太陽一曬，又變成天上一朵朵美麗的白云的經(jīng)過。既形象地表現(xiàn)了雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)，又結(jié)合自然現(xiàn)象說明雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云的這一科學(xué)道理，在趣味性活動(dòng)中使幼兒獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，進(jìn)而學(xué)習(xí)雪孩子樂于幫助別人的美德，一方面可以對幼兒進(jìn)行良好的情感教育，另一方面故事中的科學(xué)現(xiàn)象，很好的滿足了幼兒的探索需要。

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

2.通過運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。

3.理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說故事中的對話。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

結(jié)合教材特點(diǎn)和目標(biāo)要求，我確定本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)為：理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點(diǎn)是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件

運(yùn)用多媒體課件是為了使生動(dòng)鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動(dòng)形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣。

活動(dòng)過程：

（一）：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說："小朋友們，今天你看誰到我們班來了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會(huì)是什么事情呢？"然后引出故事。我運(yùn)用這種方法有兩個(gè)目的：（1）.引起興趣，營造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。（2）充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時(shí)引出故事的主要角色。

（二）、教師有感情完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問：

（1）故事的名子叫什么？

（2）故事里講了一件什么事？

（3）雪孩子去哪里了？

此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運(yùn)用提問法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個(gè)樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。

（三）：運(yùn)用課件，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。

這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動(dòng)中的重點(diǎn)，因此我采用了視聽結(jié)合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結(jié)合，更好的理解故事內(nèi)容。

1．運(yùn)用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨(dú)想了一個(gè)什么好辦法？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小白兔對雪孩子的喜愛之情。

2．欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情？你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情是怎樣的？

3．欣賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對話，學(xué)習(xí)詞沖、跑，進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切的心情）

4．欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？

此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對話，動(dòng)物形象用動(dòng)畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內(nèi)容更加生動(dòng)，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運(yùn)用視聽結(jié)合法，通過設(shè)計(jì)的提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色之間的對話，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪孩子舍己救人的感人事件。同時(shí)使本次活動(dòng)的重點(diǎn)得到落實(shí)。

5、幼兒分組討論，進(jìn)行表征：

在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了？""你認(rèn)為雪是怎樣變成云的？"

七、活動(dòng)延伸部分：

1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。

2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。

活動(dòng)反思：

通過活動(dòng)拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會(huì)樂于幫助別人的美德。然后我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表征法根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進(jìn)行表征。因?yàn)榛顒?dòng)前幼兒已儲備雪遇熱融化，以及水的三態(tài)變化的初步經(jīng)驗(yàn)，因此在本環(huán)節(jié)中我運(yùn)用討論法，讓幼兒展開討論，又運(yùn)用表征法，引導(dǎo)幼兒表征，使幼兒進(jìn)一步理解故事中的科學(xué)原理，從而使活動(dòng)的難點(diǎn)得到很好的突破。

幼兒雪孩子教案(篇7)

主題：雪孩子的趣味與創(chuàng)意

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解雪孩子的特點(diǎn)和制作方法；

2.提升幼兒創(chuàng)造力和動(dòng)手能力；

3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作和討論的能力；

4.促進(jìn)幼兒對冬季的了解和認(rèn)識。

二、教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：了解雪孩子

1. 導(dǎo)入：通過圖片、故事、歌曲等方式，讓幼兒了解雪孩子的外形和背景知識；

2. 活動(dòng)：幼兒分組討論和展示自己關(guān)于雪孩子的認(rèn)識，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交流；

3. 歸納：老師總結(jié)幼兒關(guān)于雪孩子的認(rèn)識與體驗(yàn)。

活動(dòng)二：制作雪孩子

1. 導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒觀察雪景，提出制作雪孩子的問題：怎樣制作？需要用到哪些材料？

2. 活動(dòng)：老師提供各種材料，如小紙箱、毛線、顏料等，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮想象力，動(dòng)手制作自己心目中的雪孩子；

3. 分享：每組幼兒向大家展示他們制作的雪孩子，分享自己的想法和過程。

活動(dòng)三：游戲競賽

1. 導(dǎo)入：安排游戲規(guī)則，將幼兒分為兩隊(duì)，采用速度和創(chuàng)意為雙重考核標(biāo)準(zhǔn)；

2. 活動(dòng)：幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，制作盡可能多的雪孩子，并根據(jù)隊(duì)伍的創(chuàng)造力和速度打分；

3. 結(jié)果：教師公布得分情況并評選出最有創(chuàng)意和速度的隊(duì)伍。

三、教學(xué)評價(jià)：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒可以深入了解雪孩子和冬季的特點(diǎn)，培養(yǎng)動(dòng)手和創(chuàng)造力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和訂論能力。在幼兒的全方位學(xué)習(xí)中，以趣味與創(chuàng)意，豐富了孩子們的冬日生活。

幼兒雪孩子教案(篇8)

標(biāo)題：雪孩子幼兒教案

一、教案引言：雪孩子是冬天特有的游戲項(xiàng)目，它可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提升他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。本教案以“雪孩子”為主題，旨在通過讓幼兒親身體驗(yàn)雪孩子制作的過程，培養(yǎng)他們的想象力、動(dòng)手能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教案目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解雪孩子制作的過程和基本操作；

2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識；

3. 激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；

4. 培養(yǎng)幼兒對季節(jié)變化的觀察和感知能力。

三、教案內(nèi)容：

1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察、模仿和實(shí)踐，讓幼兒了解雪孩子的制作過程，并進(jìn)行主題性創(chuàng)作。

2. 教學(xué)重點(diǎn)：雪孩子制作的過程和基本操作。

3. 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神和想象力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 外出活動(dòng)申請表；

2. 土豆、胡蘿卜、小胡子、紅色緞帶、臘腸等具有特色的道具；

3. 毛巾、毛線、鹽、碗等制作雪孩子的工具和材料；

4. 教學(xué)配套課件、圖片或視頻。

五、教學(xué)步驟：

1. 準(zhǔn)備階段

（1）教師出示圖片或視頻介紹雪孩子的制作過程；

（2）教師向幼兒講解雪孩子制作的基本操作和注意事項(xiàng)。

2. 制作雪孩子的過程

（1）將幼兒分組，每個(gè)小組約5-6人；

（2）每個(gè)小組派一名幼兒擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)其他成員。

3. 操作步驟

（1）步驟一：幼兒們?nèi)敉饣虿賵鍪占?，將雪團(tuán)捏成一個(gè)個(gè)小球。

（2）步驟二：按照雪孩子的基本輪廓，將大球放在最底層，小球疊加在上面，形成雪孩子的身體和頭部。

（3）步驟三：利用胡蘿卜、毛線、臘腸等道具，為雪孩子增添特色和生動(dòng)感。

（4）步驟四：用鹽或其他顏料，為雪孩子上色，增加立體感和視覺效果。

4. 展示與分享

（1）每個(gè)小組完成雪孩子的制作后，進(jìn)行展示和分享，組長介紹雪孩子的創(chuàng)作理念和過程；

（2）教師輔導(dǎo)幼兒們珍惜自己的作品，拍照留念。

六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

1. 通過親身體驗(yàn)雪孩子制作的過程，激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2. 通過分組合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通協(xié)作能力。

3. 通過給予幼兒一定的自由度，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

七、教學(xué)反思：

1. 教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒，而不是過度干預(yù)；

2. 教師應(yīng)注重幼兒的過程體驗(yàn)，而不僅僅關(guān)注結(jié)果；

3. 教師應(yīng)根據(jù)幼兒的需求和興趣，進(jìn)行靈活的教學(xué)調(diào)整。

總結(jié)：通過雪孩子的制作活動(dòng)，幼兒能夠提升想象力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)對季節(jié)變化的觀察和感知能力。通過展示和分享，孩子們可以更好地欣賞和學(xué)習(xí)他人的作品，從而培養(yǎng)他們的審美觀和價(jià)值觀。

幼兒雪孩子教案(篇9)

主題：雪孩子的奇妙世界

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解雪的基本知識，如雪的形成、特征等。

2.培養(yǎng)幼兒觀察和動(dòng)手能力。

3.引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識和探索雪孩子的神奇世界。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.如何制作一個(gè)雪孩子

2.如何通過觀察和探究認(rèn)識雪孩子的不同形態(tài)

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.如何引導(dǎo)幼兒通過觀察認(rèn)識雪孩子

2.如何通過討論和探究，讓幼兒對雪孩子的特征建立更加深入的認(rèn)識

四、教學(xué)內(nèi)容

1.雪孩子的特征

通過圖片和實(shí)物展示，介紹雪孩子的形態(tài)和特征，如雪孩子的身體、性格、裝扮等。

2.制作雪孩子

讓幼兒手工制作雪孩子，引導(dǎo)幼兒通過自己的實(shí)踐體驗(yàn)和觀察，對雪孩子的特征進(jìn)行認(rèn)識。

3.分享觀察

讓幼兒展示他們制作的雪孩子，通過分享觀察和討論，讓幼兒對雪孩子的特征建立更加深入的認(rèn)識。

4.游戲探究

引導(dǎo)幼兒在游戲中探究雪孩子，如玩雪扔雪球等活動(dòng)，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)雪孩子的神奇世界。

五、教學(xué)方法

1.講解法

通過講解介紹雪孩子的基本知識和特征。

2.實(shí)踐體驗(yàn)法

通過手工制作，讓幼兒親身體驗(yàn)制作雪孩子的過程和樂趣。

3.分享討論法

通過分享和討論，讓幼兒在交流中對雪孩子建立更加深入的認(rèn)識。

4.游戲探究法

通過游戲讓幼兒在探究中感受雪孩子的神奇世界。

六、教學(xué)評估

通過幼兒制作的雪孩子進(jìn)行評估，考察幼兒對雪孩子的認(rèn)識程度和動(dòng)手能力。

七、教學(xué)資源

圖片、雪、手工材料等。

八、教學(xué)反思

通過本次教學(xué)，幼兒對雪孩子的認(rèn)識得到進(jìn)一步擴(kuò)展和加深，同時(shí)，通過制作和游戲，幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力也得到了鍛煉和提升。教學(xué)方法靈活多樣，能夠滿足幼兒的不同學(xué)習(xí)需求。

幼兒雪孩子教案(篇10)

【雪孩子幼兒教案主題范文】

一、課程主題

雪孩子

二、課程目標(biāo)

1. 讓幼兒了解雪的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)如何制作雪孩子。

2. 提高幼兒的動(dòng)手能力與創(chuàng)造力，并促進(jìn)幼兒的合作意識。

3. 增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒了解垃圾分類的重要性。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 課堂講解：介紹雪的特點(diǎn)及制作雪孩子的步驟，讓幼兒了解雪的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，并激發(fā)幼兒的興趣。

2. 動(dòng)手制作：將幼兒分成小組，讓他們合作制作雪孩子，從而鍛煉幼兒的動(dòng)手能力與創(chuàng)造力。

3. 垃圾分類：在課程結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)幼兒將使用過的材料分類處理，提高幼兒的環(huán)保意識。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 粘土、冰按、小木棍等材料。

2. 相關(guān)書籍、圖片及視頻資料。

3. 垃圾分類桶。

五、教學(xué)步驟

1. 導(dǎo)入

通過圖片或視頻向幼兒介紹雪孩子的制作過程，引導(dǎo)幼兒了解雪的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。同時(shí)，問一些相關(guān)的問題，如“你們見過雪嗎？”、“雪是什么顏色的？”，以激發(fā)幼兒的興趣。

2. 講解

通過書籍或講解的形式介紹制作雪孩子的步驟，從而讓幼兒掌握制作雪孩子的技巧。

3. 實(shí)踐

將幼兒分成小組，讓他們合作制作雪孩子，從使用材料到造型設(shè)計(jì)，都需要小組成員一起商量并實(shí)踐。教師可以在旁邊輔助指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自己思考和動(dòng)手，不斷挑戰(zhàn)。

4. 總結(jié)

讓每個(gè)小組展示他們制作的雪孩子，并共同討論各組的創(chuàng)意和亮點(diǎn)，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒將使用過的材料進(jìn)行分類處理，提高他們的環(huán)保意識。

六、課后延伸

1. 家長參與制作雪孩子，加強(qiáng)家園聯(lián)系。

2. 安排戶外活動(dòng)，讓幼兒觀察和感受雪的特點(diǎn)。

3. 利用科技手段，讓幼兒了解更多關(guān)于雪的知識和故事。

幼兒雪孩子教案(篇11)

主題：雪孩子

一、引言

冬季是雪孩子的季節(jié)。盼雪人們期盼這神奇的季節(jié)中最受歡迎的，便是雪孩子。難怪，雪孩子是伴隨著冬日神話、游樂和祈求好運(yùn)的。更重要的是，雪孩子是孩子們冬季活動(dòng)的一大樂趣。在冰雪的世界中，孩子們最美好的笑聲便是由雪孩子帶來的。

二、文化傳承

1. 制作

雪孩子制作是一種傳統(tǒng)文化，也是中國冬季文化的重要組成部分，文化傳承和繼承是必不可少的。因此，在幼兒教育中，應(yīng)讓孩子們體驗(yàn)雪孩子的魅力，更好地傳承雪孩子的文化，讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)感受傳統(tǒng)文化的魅力。

2. 意義

雪孩子的意義深遠(yuǎn)、博大，不僅是幼兒園教育、文化傳承的重要表現(xiàn)，也體現(xiàn)了我們民族對自然的敬畏、對生命的珍視。雪孩子是共同凝聚了家庭、社會(huì)、人類的心力，也是連接了世界、傳承著文化的載體。

三、教育意義

1. 鍛煉動(dòng)手能力

孩子們制作雪孩子需要?jiǎng)邮?，這是非常好的動(dòng)手能力鍛煉方式。在雪孩子的制作過程中，孩子們可以鍛煉雙手的協(xié)調(diào)性、靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還可以讓孩子們發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

2. 激發(fā)探究欲望

孩子們在工作中可以進(jìn)行創(chuàng)意性的思考，探究雪孩子的制作方法，從而培養(yǎng)孩子的探究欲望和好奇心。

3. 增加社交能力

孩子們在制作雪孩子的過程中可以和其他孩子合作，交流想法，共同完成，從而增加了孩子的社交能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。

四、教學(xué)策略

1. 熱身活動(dòng)

在制作雪孩子之前，可以先讓孩子們進(jìn)行一些熱身活動(dòng)，如做些手部運(yùn)動(dòng)、腳踏車運(yùn)動(dòng)等，以減輕手腳麻木等不適感的出現(xiàn)。

2. 理論宣講

在制作雪孩子之前，教師應(yīng)該向孩子們宣講雪孩子的制作方法、材料要求等理論方面的知識。

3. 實(shí)踐操作

讓孩子們親自動(dòng)手制作，分享他們的想法和思路，在制作過程中提高認(rèn)知，鍛煉動(dòng)手能力。

4. 評價(jià)反思

在制作完成后，教師應(yīng)當(dāng)對孩子們的作品進(jìn)行評價(jià)，并給出相應(yīng)的糾錯(cuò)建議，讓孩子們明白制作雪孩子的過程不僅僅是一次手工制作，而是一次深入了解自然、理解文化等的過程。同時(shí)讓孩子們反思自己的不足，提高制作技能。

五、結(jié)論

雪孩子是一個(gè)非常有趣和有意義的活動(dòng)，可以讓孩子們更好地鍛煉動(dòng)手能力、培養(yǎng)探究欲望和好奇心、增加社交能力。此外，在制作雪孩子的過程中，可以適度延長孩子們的戶外活動(dòng)時(shí)間，讓他們感受到自然的美好，讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，增強(qiáng)孩子們對自然和文化的認(rèn)知，更好地闡述雪孩子的文化內(nèi)涵。

幼兒雪孩子教案(篇12)

雪孩子幼兒教案是針對學(xué)齡前幼兒的一種教學(xué)方法，通過冬季戶外活動(dòng)的形式，讓幼兒在自然景觀中感受冬季的氣息和冰雪的美感，促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)和思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念和社會(huì)意識。下面就針對雪孩子幼兒教案主題，寫出相關(guān)范文。

主題一：冬季戶外活動(dòng)

冬季是一個(gè)寒冷的季節(jié)，但這并不影響幼兒們的戶外活動(dòng)。在這個(gè)季節(jié)，我們可以帶領(lǐng)幼兒去采集雪花、堆雪人、滑雪板等，讓幼兒在自然中放松身心，感受冬季的氣息和樂趣。

我們可以在活動(dòng)前就準(zhǔn)備好相關(guān)的服裝和用品，如冬季羽絨服、防寒手套、護(hù)耳帽等，確保幼兒能夠在戶外活動(dòng)中保持身體溫暖。同時(shí)，我們也要注意戶外安全，確保幼兒的人身安全。

戶外活動(dòng)不僅可以增加幼兒運(yùn)動(dòng)量，提高身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)幼兒的探究精神和社交能力，讓幼兒在活動(dòng)中互相合作和交流。

主題二：雪花實(shí)驗(yàn)

雪花是冬季最美的景象之一，我們可以通過雪花實(shí)驗(yàn)，讓幼兒更加深入地了解雪花的結(jié)構(gòu)和形成過程。

我們可以將一塊黑色布放在戶外，等待雪花落在上面后，再用放大鏡觀察每一朵雪花的形狀和紋理。在觀察過程中，我們可以引導(dǎo)幼兒思考：為什么雪花每一朵都長得不一樣？它們是怎么形成的？

通過雪花實(shí)驗(yàn)，不僅可以促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展，還可以培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念，讓幼兒更加愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境。

主題三：堆雪人比賽

堆雪人是冬季戶外活動(dòng)中最受歡迎的一項(xiàng)活動(dòng)之一，我們可以組織幼兒參加堆雪人比賽。在比賽中，我們可以讓幼兒自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)自己的獨(dú)特雪人形象。

在比賽中，我們可以設(shè)置評分標(biāo)準(zhǔn)，如雪人的形狀、比例、表情等，讓幼兒在競爭中發(fā)揮出自己的潛力和創(chuàng)造力。

通過堆雪人比賽，不僅可以增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭意識，還可以培養(yǎng)幼兒的審美和藝術(shù)能力。

總之，“雪孩子”教案不僅可以讓幼兒感受到冰雪美景，而且可以促進(jìn)幼兒的身體素質(zhì)和思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念和社會(huì)意識，讓幼兒在玩樂中增長知識，享受快樂。

幼兒雪孩子教案(優(yōu)選12篇)

作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園中班教案《雪孩子》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒雪孩子教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

理解故事內(nèi)容，感受雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

學(xué)習(xí)詞語：融化、舍己救人，并嘗試運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單表達(dá)。

通過故事欣賞，培養(yǎng)幼兒的同情心和勇敢精神。

激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣，提高語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《雪孩子》PPT課件或圖書。

雪孩子的頭飾、小白兔的頭飾若干。

音樂《雪花飛舞》。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

播放《雪花飛舞》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做雪花飄落的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

提問：“冬天到了，天氣變冷了，你們喜歡下雪嗎？為什么？”引出故事主題。

二、講述故事

使用PPT或圖書展示故事圖片，教師邊講述故事邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

講述至“雪孩子沖進(jìn)屋里救小白兔”處暫停，提問：“雪孩子為什么要沖進(jìn)屋里救小白兔？如果你是雪孩子，你會(huì)怎么做？”引導(dǎo)幼兒討論，感受雪孩子的勇敢和舍己救人的'精神。

繼續(xù)講述故事至結(jié)尾，提問：“雪孩子最后怎么樣了？它為什么會(huì)變成水？小白兔心里會(huì)怎么想？”

三、學(xué)習(xí)詞匯

引出詞匯“融化”，解釋其含義，并請幼兒嘗試用“融化”說一句話。

引出詞匯“舍己救人”，解釋其含義，并請幼兒說說生活中哪些行為可以稱為“舍己救人”。

四、角色扮演

分發(fā)雪孩子和小白兔的頭飾，邀請幼兒分組進(jìn)行角色扮演，重現(xiàn)故事中的關(guān)鍵場景。

鼓勵(lì)幼兒在表演中運(yùn)用新學(xué)的詞匯，如“融化”、“舍己救人”。

五、總結(jié)與反思

總結(jié)故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雪孩子的勇敢和舍己救人的精神。

提問：“從這個(gè)故事中，你學(xué)到了什么？以后遇到別人需要幫助時(shí)，你會(huì)怎么做？”

反思：本次活動(dòng)是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)？幼兒對故事的理解程度如何？有哪些方面可以改進(jìn)？

活動(dòng)延伸：

在美工區(qū)提供材料，讓幼兒制作雪孩子和小白兔的手工作品。

在語言區(qū)投放《雪孩子》的故事書，供幼兒自主閱讀。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)通過生動(dòng)的故事講述、角色扮演和詞匯學(xué)習(xí)，使幼兒深刻理解了《雪孩子》的故事內(nèi)容，感受到了雪孩子的勇敢和舍己救人的精神。同時(shí)，通過角色扮演和詞匯運(yùn)用，幼兒的語言表達(dá)能力和同情心也得到了提升。但在活動(dòng)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對“融化”和“舍己救人”這兩個(gè)詞匯的理解不夠深入，需要在后續(xù)活動(dòng)中進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。此外，活動(dòng)延伸部分的設(shè)計(jì)也為幼兒提供了更多探索和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，有助于深化他們對故事的理解和情感體驗(yàn)。

幼兒雪孩子教案 篇2

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

《雪孩子》是一節(jié)語言活動(dòng)，選自大班上學(xué)期第八個(gè)主題《冬天的故事》中，故事語言淺顯，簡潔，生動(dòng)地表現(xiàn)了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經(jīng)過太陽一曬，又變成天上一朵朵美麗的白云的經(jīng)過。既形象地表現(xiàn)了雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)，又結(jié)合自然現(xiàn)象說明雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云的這一科學(xué)道理，在趣味性活動(dòng)中使幼兒獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，進(jìn)而學(xué)習(xí)雪孩子樂于幫助別人的美德，一方面可以對幼兒進(jìn)行良好的情感教育，另一方面故事中的科學(xué)現(xiàn)象，很好的滿足了幼兒的探索需要。

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

2.通過運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。

3.理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說故事中的對話。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

結(jié)合教材特點(diǎn)和目標(biāo)要求，我確定本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)為：理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點(diǎn)是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雪孩子圖片、《雪孩子》PPT課件

運(yùn)用PPT課件是為了使生動(dòng)鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動(dòng)形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣。

配套課件：

大班主題故事課件《雪孩子》PPT課件

活動(dòng)過程：

(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師組織幼兒談話，邊PPT出示雪人圖片邊對幼兒說："小朋友們，你們看一看今天誰到咱們班了?"(雪孩子，雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會(huì)是什么事情呢?"然后引出故事。我運(yùn)用這種方法有兩個(gè)目的：

(1)引起興趣，營造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。

(2)充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時(shí)引出故事的主要角色。

(二)教師有感情完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問：

(1)故事的名子叫什么?

(2)故事里講了一件什么事?

(3)雪孩子去哪里了?

此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運(yùn)用提問法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個(gè)樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。

(三)運(yùn)用PPT課件，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。

這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動(dòng)中的重點(diǎn)，因此我采用了視聽結(jié)合的方法，將故事分為多段，讓幼兒視聽結(jié)合，更好的理解故事內(nèi)容。

1.運(yùn)用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨(dú)想了一個(gè)什么好辦法?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小白兔對雪孩子的喜愛之情。

2.欣賞課件，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情?你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情是怎樣的?

3.接著欣賞課件，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對話，學(xué)習(xí)詞沖、跑，進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切的心情)

4.繼續(xù)欣賞課件后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔?雪孩子去哪里了?變成了什么?為什么?

此環(huán)節(jié)采用PPT課件，將故事中的角色對話，動(dòng)物形象用動(dòng)畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內(nèi)容更加生動(dòng)，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運(yùn)用視聽結(jié)合法，通過設(shè)計(jì)的提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色之間的對話，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪孩子舍己救人的感人事件。同時(shí)使本次活動(dòng)的`重點(diǎn)得到落實(shí)。

5、幼兒分組討論，進(jìn)行表征：

在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎樣了?""你認(rèn)為雪是怎樣變成云的?"

活動(dòng)延伸部分：

1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。

2、課后通過將故事動(dòng)畫及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。

活動(dòng)反思：

通過活動(dòng)拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會(huì)樂于幫助別人的美德。然后我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表征法根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進(jìn)行表征。因?yàn)榛顒?dòng)前幼兒已儲備雪遇熱融化，以及水的三態(tài)變化的初步經(jīng)驗(yàn)，因此在本環(huán)節(jié)中我運(yùn)用討論法，讓幼兒展開討論，又運(yùn)用表征法，引導(dǎo)幼兒表征，使幼兒進(jìn)一步理解故事中的科學(xué)原理，從而使活動(dòng)的難點(diǎn)得到很好的突破。

幼兒雪孩子教案 篇3

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

《雪孩子》是一節(jié)語言活動(dòng)，選自大班上學(xué)期第八個(gè)主題《冬天的故事》中，故事語言淺顯，簡潔，生動(dòng)地表現(xiàn)了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經(jīng)過太陽一曬，又變成天上一朵朵美麗的白云的經(jīng)過。既形象地表現(xiàn)了雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)，又結(jié)合自然現(xiàn)象說明雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云的這一科學(xué)道理，在趣味性活動(dòng)中使幼兒獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，進(jìn)而學(xué)習(xí)雪孩子樂于幫助別人的美德，一方面可以對幼兒進(jìn)行良好的情感教育，另一方面故事中的科學(xué)現(xiàn)象，很好的滿足了幼兒的探索需要。

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

2.通過運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。

3.理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說故事中的對話。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

結(jié)合教材特點(diǎn)和目標(biāo)要求，我確定本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)為：理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點(diǎn)是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件

運(yùn)用多媒體課件是為了使生動(dòng)鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動(dòng)形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣。

活動(dòng)過程：

（一）：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說："小朋友們，今天你看誰到我們班來了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會(huì)是什么事情呢？"然后引出故事。我運(yùn)用這種方法有兩個(gè)目的：

（1）.引起興趣，營造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。

（2）充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時(shí)引出故事的主要角色。

（二）、教師有感情完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問：

（1）故事的名子叫什么？

（2）故事里講了一件什么事？

（3）雪孩子去哪里了？

此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運(yùn)用提問法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個(gè)樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。

（三）：運(yùn)用課件，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。

這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動(dòng)中的重點(diǎn)，因此我采用了視聽結(jié)合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結(jié)合，更好的理解故事內(nèi)容。

1．運(yùn)用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨(dú)想了一個(gè)什么好辦法？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小白兔對雪孩子的喜愛之情。

2．欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的`事情？你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情是怎樣的？

3．欣賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對話，學(xué)習(xí)詞沖、跑，進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切的心情）

4．欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？

此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對話，動(dòng)物形象用動(dòng)畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內(nèi)容更加生動(dòng)，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運(yùn)用視聽結(jié)合法，通過設(shè)計(jì)的提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色之間的對話，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪孩子舍己救人的感人事件。同時(shí)使本次活動(dòng)的重點(diǎn)得到落實(shí)。

5、幼兒分組討論，進(jìn)行表征：

在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了？""你認(rèn)為雪是怎樣變成云的？"

七、活動(dòng)延伸部分：

1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。

2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。

活動(dòng)反思：

通過活動(dòng)拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會(huì)樂于幫助別人的美德。然后我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表征法根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進(jìn)行表征。因?yàn)榛顒?dòng)前幼兒已儲備雪遇熱融化，以及水的三態(tài)變化的初步經(jīng)驗(yàn)，因此在本環(huán)節(jié)中我運(yùn)用討論法，讓幼兒展開討論，又運(yùn)用表征法，引導(dǎo)幼兒表征，使幼兒進(jìn)一步理解故事中的科學(xué)原理，從而使活動(dòng)的難點(diǎn)得到很好的突破。

幼兒雪孩子教案 篇4

一、激趣導(dǎo)入：

1、小朋友們，老師給大家猜個(gè)謎語：說是花，不是花，不長葉子不結(jié)果，沒有樹根沒有杈，漫天遍地白花花。

2、對，是雪花。老師出示“雪孩子”圖形剪影。生答：雪孩子。師隨即板書課題。

二、自讀識字：

1、同桌互讀生字，齊讀課文。

2、教師范讀 課文生字。

3、學(xué)生看課件朗讀課文，注意讀好生字，讀通課文。

4、識記生字。

三、合作交流：

1、教師指導(dǎo)讀好易讀破的句子，如：火把旁邊的柴堆燒著了。

2、用自己喜歡的方式讀順課文，讀給小組內(nèi)的.成員聽。

3、朗讀棒的學(xué)生上臺朗讀，請學(xué)生當(dāng)評委打分，評選最佳選手。

四、指導(dǎo)書寫：

1.指導(dǎo)認(rèn)讀生字“瓜、衣”。

2、同學(xué)們數(shù)一數(shù)，它們各有幾筆?

3、它們的筆順又是怎么樣呢?(指名說，一起書空)

4、請小朋友們仔細(xì)觀察這兩個(gè)字在田字格中的位置，想想要寫好這兩個(gè)字該注意什么呢?

5.交流怎樣能寫好這兩個(gè)字。

6.師范寫指導(dǎo)。

瓜：觀察兩撇有什么區(qū)別，捺在哪兒起筆。

衣：觀察豎提從哪兒起筆，短撇的起筆和方向。

7. 練習(xí)書寫。請注意書寫的姿勢。

幼兒雪孩子教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

理解故事內(nèi)容，感受雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

學(xué)習(xí)詞匯：融化、冒出、團(tuán)團(tuán)圍住、奮不顧身等，并嘗試運(yùn)用這些詞匯講述故事的關(guān)鍵情節(jié)。

懂得在別人有困難時(shí)要熱心幫助，體驗(yàn)助人為樂的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《雪孩子》PPT課件或動(dòng)畫視頻。

雪孩子的頭飾及小白兔、兔媽媽的圖片。

音樂《雪花飄飄》。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

播放《雪花飄飄》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做雪花飛舞的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

提問：“冬天到了，天氣變冷了，你們會(huì)想到什么？”引導(dǎo)幼兒說出下雪、堆雪人等冬季活動(dòng)，引出故事主角——雪孩子。

二、基本部分

講述故事：

使用PPT或動(dòng)畫視頻展示故事，邊講邊提問，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

提問：“故事里講了誰和誰的故事？雪孩子是怎么來的`？小白兔的家為什么著火了？雪孩子是怎么做的？最后雪孩子變成了什么？”

學(xué)習(xí)詞匯：

根據(jù)故事情節(jié)，講解并學(xué)習(xí)詞匯：融化（雪孩子慢慢變小，最后不見了）、冒出（火苗從屋里冒出來）、團(tuán)團(tuán)圍?。ㄐ?dòng)物們圍在小白兔身邊）、奮不顧身（雪孩子不顧自己安危去救小白兔）。

通過動(dòng)作表演或圖片展示，加深幼兒對詞匯的理解。

角色扮演：

分組進(jìn)行角色扮演，部分幼兒扮演雪孩子，部分幼兒扮演小白兔和其他小動(dòng)物，重現(xiàn)故事中的關(guān)鍵場景。

通過角色扮演，讓幼兒更深入地體會(huì)雪孩子的勇敢和善良。

三、結(jié)束部分

情感升華：

引導(dǎo)幼兒討論：“雪孩子為什么要救小白兔？如果你是雪孩子，你會(huì)怎么做？”

強(qiáng)調(diào)在別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該伸出援手，樂于助人。

總結(jié)：

總結(jié)故事的主要內(nèi)容和教育意義，表揚(yáng)幼兒在課堂上的表現(xiàn)。

四、活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享《雪孩子》的故事，并討論自己生活中遇到的類似情況，如何幫助別人。

可以在美工區(qū)提供材料，讓幼兒制作雪人或雪孩子的手工作品，進(jìn)一步加深對故事的理解和記憶。

活動(dòng)反思：

本次《雪孩子》教學(xué)活動(dòng)通過故事講述、角色扮演和詞匯學(xué)習(xí)等多種方式，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。幼兒不僅理解了故事內(nèi)容，還學(xué)會(huì)了新詞匯，更重要的是，通過故事中的情節(jié)，幼兒感受到了雪孩子的勇敢和善良，體會(huì)到了助人為樂的重要性。在未來的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長。同時(shí)，也要關(guān)注個(gè)體差異，對理解力稍弱的幼兒給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，確保每位幼兒都能從活動(dòng)中受益。

幼兒雪孩子教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)將雪人按大小排列，并一一對應(yīng)戴上合適的帽子、裝上手臂。

2、能理解操作要求，細(xì)心地操作活動(dòng)材料。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、四只大小不同的熊和食物。

2、幼兒畫冊P39。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

會(huì)將雪人與小桶分類排列，并一一對應(yīng)擺放。

教學(xué)過程

一、集體操作。

1、出示大小不同的四只熊。

師：這里有幾只熊？它們有什么不一樣？

2、幫四只熊排排隊(duì)。

師：誰愿意幫它們排排隊(duì)？

3、給熊一家送食物。

（1）提出要求：最大的送給熊爸爸，最小的.送給熊弟弟，稍微大一點(diǎn)的送給熊媽媽，稍小的送給熊哥哥。

（2）請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒在黑板上示范并糾正錯(cuò)誤的操作。

二、堆雪人。

1、師：你們堆過雪人嗎？堆雪人真有趣，看看這里有幾個(gè)雪人呀？它們一樣嗎？

2、雪人還缺什么？這里的紅桶可以當(dāng)帽子，掃帚可以當(dāng)手臂。今天我們都來堆雪人，要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。

3、幼兒操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)給雪人戴帽子、裝手臂，關(guān)注幼兒對活動(dòng)規(guī)則的理解。

三、組織集體交流。

1、表揚(yáng)肯定操作正確的幼兒。

2、師：誰愿意介紹一下你是怎么堆雪人的？

幼兒雪孩子教案 篇7

活動(dòng)目的：

1、完整講述雪孩子救小兔的經(jīng)過。

2、理解詞匯：團(tuán)團(tuán)圍住，奮不顧身，融化，舍身救人。

3、知道火災(zāi)時(shí)，要注意什么。

4、了解消防的一些基本知識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

VCD動(dòng)畫片《雪孩子》。教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

談話導(dǎo)入：今天老師請小朋友來看一個(gè)動(dòng)畫片，小朋友要認(rèn)真觀看，等看完了告訴老師

二、基本部分：

1、幼兒觀看動(dòng)畫片《雪孩子》，說說：動(dòng)畫片的名字叫什么？故事里有誰？小兔堆雪人用了什么工具，是什么使用的？

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描述小兔堆雪人的`情景。

3、讓幼兒帶著問題觀看第一段動(dòng)畫片的內(nèi)容。

問題：兔媽媽出門前對小兔說了什么話？小兔為什么不高興？兔媽媽想了什么辦法？

4、觀看第二段內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講雪孩子的心情，議一議，你覺的雪孩子是個(gè)什么樣的孩子？為什么？

5、完整觀看動(dòng)畫片，請幼兒邊看邊輕聲議論：雪孩子最終變成什么？他該不該幫助小兔？你喜歡它嗎？為什么？

學(xué)習(xí)詞組：（團(tuán)團(tuán)圍住，奮不顧身，融化，舍身救人。）

6、討論交流：小兔為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？著火了怎么辦？我們要怎樣防止火災(zāi)。

7、教師向幼兒介紹火災(zāi)自救的方法，并解答幼兒的疑問。

8、出示火災(zāi)自救圖示，引導(dǎo)幼兒描述自救方法和過程。

三、結(jié)束部分。

進(jìn)行火災(zāi)演練活動(dòng)

幼兒雪孩子教案 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解雪孩子的特點(diǎn)和制作方法；

2、提升幼兒創(chuàng)造力和動(dòng)手能力；

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作和討論的能力；

4、促進(jìn)幼兒對冬季的了解和認(rèn)識。

二、教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：了解雪孩子

1、導(dǎo)入：通過圖片、故事、歌曲等方式，讓幼兒了解雪孩子的外形和背景知識；

2、活動(dòng)：幼兒分組討論和展示自己關(guān)于雪孩子的認(rèn)識，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交流；

3、歸納：老師總結(jié)幼兒關(guān)于雪孩子的認(rèn)識與體驗(yàn)。

活動(dòng)二：制作雪孩子

1、導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒觀察雪景，提出制作雪孩子的問題：怎樣制作？需要用到哪些材料？

2、活動(dòng)：老師提供各種材料，如小紙箱、毛線、顏料等，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮想象力，動(dòng)手制作自己心目中的雪孩子；

3、分享：每組幼兒向大家展示他們制作的.雪孩子，分享自己的想法和過程。

活動(dòng)三：游戲競賽

1、導(dǎo)入：安排游戲規(guī)則，將幼兒分為兩隊(duì)，采用速度和創(chuàng)意為雙重考核標(biāo)準(zhǔn)；

2、活動(dòng)：幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，制作盡可能多的雪孩子，并根據(jù)隊(duì)伍的創(chuàng)造力和速度打分；

3、結(jié)果：教師公布得分情況并評選出最有創(chuàng)意和速度的隊(duì)伍。

三、教學(xué)評價(jià)：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒可以深入了解雪孩子和冬季的特點(diǎn)，培養(yǎng)動(dòng)手和創(chuàng)造力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和訂論能力。在幼兒的全方位學(xué)習(xí)中，以趣味與創(chuàng)意，豐富了孩子們的冬日生活。

幼兒雪孩子教案 篇9

活動(dòng)目的：

1、完整講述雪孩子救小兔的經(jīng)過。

2、理解詞匯：團(tuán)團(tuán)圍住，奮不顧身，融化，舍身救人。

3、知道火災(zāi)時(shí)，要注意什么。

4、了解消防的一些基本知識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

VCD動(dòng)畫片《雪孩子》。教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

談話導(dǎo)入：今天老師請小朋友來看一個(gè)動(dòng)畫片，小朋友要認(rèn)真觀看，等看完了告訴老師

二、基本部分：

1、幼兒觀看動(dòng)畫片《雪孩子》，說說：動(dòng)畫片的名字叫什么?故事里有誰?小兔堆雪人用了什么工具，是什么使用的?

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描述小兔堆雪人的情景。

3、讓幼兒帶著問題觀看第一段動(dòng)畫片的內(nèi)容。

問題：兔媽媽出門前對小兔說了什么話?小兔為什么不高興?兔媽媽想了什么辦法?

4、觀看第二段內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講雪孩子的.心情，議一議，你覺的雪孩子是個(gè)什么樣的孩子?為什么?

5、完整觀看動(dòng)畫片，請幼兒邊看邊輕聲議論：雪孩子最終變成什么?他該不該幫助小兔?你喜歡它嗎?為什么?學(xué)習(xí)詞組：(團(tuán)團(tuán)圍住，奮不顧身，融化，舍身救人。)

6、討論交流：小兔為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)?著火了怎么辦?我們要怎樣防止火災(zāi)。

7、教師向幼兒介紹火災(zāi)自救的方法,并解答幼兒的疑問。

8、出示火災(zāi)自救圖示，引導(dǎo)幼兒描述自救方法和過程。

三、結(jié)束部分。

進(jìn)行火災(zāi)演練活動(dòng)

幼兒雪孩子教案 篇10

一、活動(dòng)目標(biāo)

情感目標(biāo)

感受雪孩子舍己為人的美好情感，激發(fā)幼兒對善良、勇敢品質(zhì)的向往。

認(rèn)知目標(biāo)

理解故事內(nèi)容，知道雪遇熱會(huì)融化的科學(xué)道理。

能夠用較連貫的語言描述故事中的主要情節(jié)和角色特點(diǎn)。

技能目標(biāo)

提高幼兒的語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴面前講述故事。

培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

《雪孩子》的故事圖片、動(dòng)畫視頻。

白色卡紙、棉花、水彩筆、剪刀等美工材料，用于幼兒制作雪孩子。

與雪孩子相關(guān)的頭飾若干，供幼兒角色扮演使用。

三、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入部分（5 分鐘）

教師播放一段下雪的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶下雪時(shí)的情景，提問：“小朋友們，下雪的時(shí)候我們可以做什么呀？” 鼓勵(lì)幼兒積極回答，如堆雪人、打雪仗等。

教師展示一張雪人的圖片，說：“今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于雪人的故事，這個(gè)雪人可不得了，它有一個(gè)好聽的名字叫雪孩子，讓我們一起來聽聽雪孩子的故事吧。”

（二）故事講述（10 分鐘）

教師聲情并茂地講述《雪孩子》的故事，講述過程中運(yùn)用豐富的表情和肢體語言，吸引幼兒的注意力。例如，在描述小兔子和雪孩子玩耍時(shí)，教師模仿小兔子蹦蹦跳跳的動(dòng)作；在講述房子著火時(shí)，教師做出焦急、緊張的表情。

教師在講述故事的同時(shí)，適時(shí)展示相關(guān)的圖片，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容，如講到小兔子和雪孩子在雪地里玩耍時(shí)，展示相應(yīng)的圖片；講到房子著火時(shí)，展示著火的房子圖片等。

（三）故事理解與討論（10 分鐘）

教師提問：“小朋友們，故事里都有誰呀？” 引導(dǎo)幼兒回憶故事中的角色，并說出它們的名字。

教師接著問：“雪孩子是怎么來的呢？”“小兔子睡覺的時(shí)候發(fā)生了什么事情？”“雪孩子最后怎么樣了？” 等問題，讓幼兒深入理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒積極舉手回答問題。

教師組織幼兒進(jìn)行小組討論：“你覺得雪孩子勇敢嗎？為什么？” 讓幼兒在小組內(nèi)交流自己的想法，培養(yǎng)幼兒的思維能力和合作交流能力。

（四）角色扮演（10 分鐘）

教師為幼兒分發(fā)雪孩子、小兔子等動(dòng)物的頭飾，讓幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行角色扮演。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力，在表演中加入一些自己的創(chuàng)意動(dòng)作和臺詞。例如，扮演雪孩子的幼兒可以說：“我是雪孩子，我要保護(hù)小兔子！”

表演結(jié)束后，教師對幼兒的表演進(jìn)行評價(jià)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，如表演得很生動(dòng)、臺詞說得很清楚等，同時(shí)也指出不足之處，并給予鼓勵(lì)。

（五）手工制作（10 分鐘）

教師向幼兒展示用白色卡紙和棉花制作的雪孩子范例，講解制作方法：先將白色卡紙剪出雪孩子的形狀，然后用棉花粘貼在雪孩子的身體上，最后用水彩筆為雪孩子畫上眼睛、鼻子和嘴巴。

教師為幼兒提供美工材料，讓幼兒自己動(dòng)手制作雪孩子。幼兒制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，如為雪孩子設(shè)計(jì)不同的造型、表情等。

（六）活動(dòng)總結(jié)（5 分鐘）

教師與幼兒一起回顧故事的主要內(nèi)容和今天的活動(dòng)過程，強(qiáng)調(diào)雪孩子舍己為人的美好品質(zhì)。

教師對幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，表揚(yáng)積極參與、表現(xiàn)出色的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒在今后的活動(dòng)中更加積極主動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸

在語言區(qū)投放《雪孩子》的故事書和圖片，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間可以自主閱讀和講述故事。

鼓勵(lì)幼兒回家后將《雪孩子》的故事講給爸爸媽媽聽，并和家長一起討論故事中的道理，增進(jìn)親子之間的交流與互動(dòng)。

五、教學(xué)反思

在本次《雪孩子》的教學(xué)活動(dòng)中，通過多種形式的教學(xué)活動(dòng)，幼兒在情感、認(rèn)知和技能等方面都得到了一定的發(fā)展，但也存在一些不足之處，以下是對本次教學(xué)活動(dòng)的反思。

一）活動(dòng)亮點(diǎn)

（一）多種教學(xué)形式激發(fā)幼兒興趣

在活動(dòng)中，我采用了故事講述、圖片展示、角色扮演和手工制作等多種教學(xué)形式相結(jié)合的方式。故事講述時(shí)聲情并茂，并配合圖片展示，讓幼兒更直觀地理解故事內(nèi)容；角色扮演環(huán)節(jié)，幼兒們積極性極高，他們能夠全身心地投入到角色中，通過模仿角色的語言和動(dòng)作，進(jìn)一步感受故事中角色的情感和特點(diǎn)；手工制作環(huán)節(jié)則充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒用自己獨(dú)特的方式表達(dá)對雪孩子的'喜愛和理解。多種教學(xué)形式的運(yùn)用，使整個(gè)活動(dòng)過程生動(dòng)有趣，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（二）注重幼兒思維與表達(dá)能力的培養(yǎng)

在故事理解與討論環(huán)節(jié)，我提出了一系列有針對性的問題，引導(dǎo)幼兒深入思考故事中的情節(jié)和角色關(guān)系，如雪孩子的由來、它的行為動(dòng)機(jī)等。這些問題不僅幫助幼兒更好地理解了故事，還鍛煉了他們的思維能力。在小組討論和回答問題過程中，幼兒們能夠積極表達(dá)自己的想法，用較完整的語言描述自己的觀點(diǎn)，語言表達(dá)能力得到了一定的提高。在手工制作環(huán)節(jié)，幼兒們需要思考如何設(shè)計(jì)雪孩子的造型和表情，這也進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。

（三）滲透品德教育

故事《雪孩子》中蘊(yùn)含著舍己為人的美好品德教育內(nèi)容。在活動(dòng)過程中，我通過引導(dǎo)幼兒討論雪孩子的行為以及它的勇敢和善良之處，讓幼兒深刻體會(huì)到這種美好品質(zhì)的價(jià)值，從而在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的品德。

二）不足之處

（一）對幼兒個(gè)體差異關(guān)注不夠

在活動(dòng)過程中，雖然大部分幼兒都能積極參與到各個(gè)環(huán)節(jié)中，但仍有個(gè)別幼兒表現(xiàn)不夠活躍，在討論和表演環(huán)節(jié)參與度較低。我沒有及時(shí)給予這些幼兒足夠的關(guān)注和引導(dǎo)，沒有根據(jù)他們的個(gè)體差異調(diào)整教學(xué)方法和策略，導(dǎo)致這部分幼兒可能沒有充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣和收獲。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需求和困難，為他們提供個(gè)性化的支持和幫助。

（二）時(shí)間把控不夠精準(zhǔn)

在角色扮演和手工制作環(huán)節(jié)，由于幼兒們的積極性很高，表演和創(chuàng)作的時(shí)間超出了預(yù)期，導(dǎo)致活動(dòng)總結(jié)環(huán)節(jié)有些倉促。這說明我在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)對各個(gè)環(huán)節(jié)所需時(shí)間的預(yù)估不夠準(zhǔn)確，沒有充分考慮到幼兒在實(shí)際操作過程中的各種情況。在今后的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我需要更加細(xì)致地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，并在活動(dòng)過程中根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整，確?；顒?dòng)能夠順利完成，各個(gè)環(huán)節(jié)都能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

（三）教學(xué)材料準(zhǔn)備不夠充分

在手工制作環(huán)節(jié)，雖然為幼兒提供了白色卡紙、棉花和水彩筆等材料，但發(fā)現(xiàn)部分棉花粘貼不牢固，影響了幼兒制作雪孩子的效果。而且對于一些手工基礎(chǔ)較弱的幼兒，沒有提供一些簡單的制作模板或提示，導(dǎo)致他們在制作時(shí)遇到困難，花費(fèi)較多時(shí)間。在今后的教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備中，我應(yīng)該更加仔細(xì)地檢查教學(xué)材料的完整性和適用性，根據(jù)幼兒的不同水平準(zhǔn)備多樣化的教學(xué)材料，為幼兒的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作提供更好的條件。

三）改進(jìn)措施

（一）加強(qiáng)對幼兒個(gè)體差異的分析與應(yīng)對

在活動(dòng)前，對幼兒的知識水平、性格特點(diǎn)、興趣愛好等進(jìn)行全面了解，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異制定分層教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。在活動(dòng)過程中，密切關(guān)注每一位幼兒的表現(xiàn)，對于表現(xiàn)活躍、能力較強(qiáng)的幼兒，可以提供一些拓展性的任務(wù)，如在手工制作環(huán)節(jié)鼓勵(lì)他們制作更復(fù)雜、更有創(chuàng)意的雪孩子；對于性格內(nèi)向、參與度較低的幼兒，教師要主動(dòng)與其互動(dòng)，給予更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，如在角色扮演中邀請他們一起參與，幫助他們克服膽怯心理，逐步提高他們的參與度和自信心。

（二）優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)把控時(shí)間

在今后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，對每個(gè)環(huán)節(jié)所需時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)估，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況合理安排。可以在活動(dòng)前進(jìn)行模擬演練，根據(jù)演練結(jié)果對活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行調(diào)整。在活動(dòng)過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注時(shí)間進(jìn)度，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，如果幼兒表演熱情高漲，可以適當(dāng)縮短表演時(shí)間，但要確保每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)；在手工制作環(huán)節(jié)，如果發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，可以引導(dǎo)幼兒用簡單的線條和圖形來表現(xiàn)雪孩子，或者在活動(dòng)結(jié)束后，利用其他自由活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)完成手工制作。

（三）完善教學(xué)材料準(zhǔn)備

在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，對教學(xué)材料進(jìn)行全面檢查和篩選，確保材料的質(zhì)量和數(shù)量能夠滿足幼兒的需求。對于手工材料，要準(zhǔn)備多種質(zhì)量較好、易于操作的材料，如粘性較強(qiáng)的膠水、柔軟的棉花等。同時(shí)，根據(jù)幼兒的手工水平，準(zhǔn)備一些簡單的制作模板、圖片或提示卡，如在制作雪孩子時(shí)，可以提供一些雪孩子的基本形狀模板，幫助手工基礎(chǔ)較弱的幼兒更好地開展創(chuàng)作，讓每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

通過本次教學(xué)反思，我認(rèn)識到了在《雪孩子》教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，完善教學(xué)材料準(zhǔn)備，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為幼兒提供更加豐富、有趣、有效的教學(xué)活動(dòng)。

幼兒雪孩子教案 篇11

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)將雪人按大小排列，并一一對應(yīng)戴上合適的帽子、裝上手臂。

2、能理解操作要求，細(xì)心地操作活動(dòng)材料。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、四只大小不同的熊和食物。

2、幼兒畫冊P39。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

會(huì)將雪人與小桶分類排列，并一一對應(yīng)擺放。

教學(xué)過程

一、集體操作。

1、出示大小不同的四只熊。

師：這里有幾只熊？它們有什么不一樣？

2、幫四只熊排排隊(duì)。

師：誰愿意幫它們排排隊(duì)？

3、給熊一家送食物。

（1）提出要求：最大的送給熊爸爸，最小的送給熊弟弟，稍微大一點(diǎn)的送給熊媽媽，稍小的送給熊哥哥。

（2）請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒在黑板上示范并糾正錯(cuò)誤的操作。

二、堆雪人。

1、師：你們堆過雪人嗎？堆雪人真有趣，看看這里有幾個(gè)雪人呀？它們一樣嗎？

2、雪人還缺什么？這里的紅桶可以當(dāng)帽子，掃帚可以當(dāng)手臂。今天我們都來堆雪人，要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。

3、幼兒操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)給雪人戴帽子、裝手臂，關(guān)注幼兒對活動(dòng)規(guī)則的理解。

三、組織集體交流。

1、表揚(yáng)肯定操作正確的幼兒。

2、師：誰愿意介紹一下你是怎么堆雪人的？

教學(xué)反思

在數(shù)學(xué)活動(dòng)《給雪人戴帽子》活動(dòng)中，我是以一個(gè)有趣的故事來開展此次活動(dòng)的。通過講故事然后在故事中出示圖片，用圖片讓幼兒來區(qū)分事物的大小。我提問：小朋友看一看這三頂帽子有什么不同的地方？（大小不同）然后通過講解把三個(gè)帽子搭配到三個(gè)雪人身上。在出示圍巾，手套，用同樣的方法講給幼兒聽。第二環(huán)節(jié)是請幼兒上來連一連。第三環(huán)節(jié)請幼兒自已動(dòng)手操作，為雪人穿衣戴帽。

這次數(shù)學(xué)活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的，因?yàn)楫?dāng)我在講給雪人戴帽子的時(shí)候，我們班的小朋友都聽的很認(rèn)真，而且回答的'也很正確。在幼兒操作的環(huán)節(jié)，大部分的幼兒都會(huì)連線，只有幾位孩子不會(huì)連線，所以我進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)，但是我發(fā)現(xiàn)這幾位不會(huì)連線的幼兒，其實(shí)是知道答案的，而且是正確的，就是不會(huì)連直線。從這一次的教學(xué)活動(dòng)中，讓我知道了，在數(shù)學(xué)類的活動(dòng)中，不僅要考慮活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的問題，還要考慮后會(huì)不會(huì)出現(xiàn)問題。

幼兒雪孩子教案 篇12

一、說教材：

《雪孩子》是一節(jié)語言活動(dòng)，選自大班上學(xué)期第八個(gè)主題《冬天的故事》中，故事語言淺顯，簡潔，生動(dòng)地表現(xiàn)了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經(jīng)過太陽一曬，又變成天上一朵朵美麗的白云的經(jīng)過。既形象地表現(xiàn)了雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)，又結(jié)合自然現(xiàn)象說明雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云的這一科學(xué)道理，在趣味性活動(dòng)中使幼兒獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，進(jìn)而學(xué)習(xí)雪孩子樂于幫助別人的美德，一方面可以對幼兒進(jìn)行良好的情感教育，另一方面故事中的科學(xué)現(xiàn)象，很好的滿足了幼兒的探索需要。

二、說目標(biāo)

我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合大班幼兒的`年齡特點(diǎn)，制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

2.能力目標(biāo)：通過運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。

3.知識目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說故事中的對話。

三、重難點(diǎn)

結(jié)合教材特點(diǎn)和目標(biāo)要求，我確定本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)為：理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點(diǎn)是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。

四、說準(zhǔn)備

為更好的調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的熱情，充分發(fā)揮幼兒的想象力和語言表達(dá)能力，我為活動(dòng)作了以下準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：雪孩子圖片 《雪孩子》多媒體課件

運(yùn)用多媒體課件是為了使生動(dòng)鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動(dòng)形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1. 在活動(dòng)區(qū)投放各種材料，引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

2.課前帶幼兒去玩雪，讓幼兒知道雪遇熱會(huì)融化。

五、說教法、學(xué)法

幼兒思維的特點(diǎn)是以具體形象思維為主，根據(jù)這一特點(diǎn)在本活動(dòng)中我將采用以下教學(xué)法：

1.談話法：通過與幼兒談話，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2.視聽結(jié)合法：運(yùn)用多媒體課件生動(dòng)鮮活的畫面和教師生動(dòng)地講述吸引幼兒，展現(xiàn)出生動(dòng)形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣。

3.提問法：設(shè)置提問引導(dǎo)幼兒思考問題、回答問題、通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、學(xué)說對話等有趣形式，在一問一答中讓幼兒理解故事，學(xué)說對話，較好的完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)在活動(dòng)中我將對幼兒運(yùn)用以下學(xué)法：

1. 欣賞法：借助圖片、多媒體課件及教師生動(dòng)的講述故事，把幼兒帶入童話的優(yōu)美意境中，去感受故事中的語言美、意境美、畫面美。

2. 討論法：通過討論創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往。

3.表征法：引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表征，通過水的三態(tài)變化，進(jìn)一步理解雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的這一原理

六、說教學(xué)過程

根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

（一）：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說：“小朋友們，今天你看誰到我們班來了？”（雪孩子，雪人）“雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會(huì)是什么事情呢？”然后引出故事。我運(yùn)用這種方法有兩個(gè)目的：（1）.引起興趣，營造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。

（2）充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時(shí)引出故事的主要角色。