幼兒園中班教案《只要媽媽露笑臉》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《只要媽媽露笑臉》含反思》

中班教案《只要媽媽露笑臉》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒用歡快抒情的聲音唱出對媽媽的愛，感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美旋律，在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境，快來看看幼兒園中班《只要媽媽露笑臉》含反思教案吧。

活動目標：

1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美旋律。

2、用歡快抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

活動準備：

簡筆畫圖片，如微笑的媽媽、太陽、鮮花、全家照等。

活動重難點：

歡快柔聲的演唱歌曲。

感受歌曲所表現(xiàn)的對媽媽的愛，通過動作或表情表現(xiàn)出來。

活動過程：

1、感受歌曲特點。

——教師演唱

——用手拍出相應的節(jié)奏。

——歌曲唱了些什么？你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？

附兒歌《只要媽媽露笑臉》

只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，

云中太陽放光芒，放呀放光芒。

只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，

美麗花兒齊開放，齊呀齊開放。

歷經(jīng)苦難的好媽媽，我們的好媽媽，

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

滿天烏云都消散，都呀都消散，

滿山遍野百花香，百呀百花香。

祖國獨立紅旗揚，紅呀紅旗揚，

到那時候好媽媽，要把歌兒唱。

歷經(jīng)苦難的好媽媽，我們的好媽媽，

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋

2、學唱歌曲。

——教師再次演唱歌曲，出示相關圖片，幫幼兒理解并記憶歌詞。

——幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

——用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。

——用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。

3、創(chuàng)編動作。

——根據(jù)歌詞，創(chuàng)編簡單動作，表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。

——幼兒唱，用歡快抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

——兩人一組表演唱，注意表情、眼神的交流。

活動反思：

《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜歡的歌曲，既歡快跳躍又優(yōu)美抒情。這是一首深受孩子喜愛的歌曲，整個活動幼兒學唱的興趣自始自終比較濃厚，根據(jù)難點和幼兒的年齡特點，采用層層深入，多樣性和形式，將音樂認識進行隱形處理，能化難為易。激起幼兒的主體意識，保護和發(fā)展了幼兒對音樂的光趣和愛好，促進了幼兒的音樂的感知、表現(xiàn)能力，讓幼兒感到美的熏陶。

不足之處：

自身的語言精練不夠到位，在拍打節(jié)奏時節(jié)奏感抓的也不是很好。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

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幼兒園中班教案《我的媽媽》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我的媽媽》含反思》

中班教案《我的媽媽》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動作語言，教會幼兒學會歌曲我的好媽媽，教育幼兒學會關心和尊重長輩，快來看看幼兒園中班《我的媽媽》含反思教案吧。

活動設計背景

1.布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。

2.創(chuàng)設娃娃家游戲區(qū)，提供媽媽的衣服道具。

3，語言區(qū)角張貼稱謂歌。

活動目標

1.教會幼兒學會歌曲我的好媽媽。

2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動作語言。

3.教育幼兒學會關心和尊重長輩。

4.在學習歌表演的基礎上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學重點、難點

1.學唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養(yǎng)幼兒學會關心他人的美好品質(zhì)

活動準備

1.磁帶《我的好媽媽》

2.孩子和媽媽的照片

3.道具媽媽的頭飾衣服

教學過程

一導入

復習歌曲《世上只有媽媽好》

1.啟發(fā)談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。

2.接下來親大家認真地聽《我的好媽媽》

二.學習歌曲

教幼兒學唱《我的好媽媽》

三.觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片

1.讓他們猜猜這是誰的家長

2.讓幼兒講述媽媽的樣子

3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么

4.小組討論我們應該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。

四.角色扮演

學習平時媽媽的動作，和說的話

五．總結(jié)：小朋友們，媽媽每天干活這么辛苦我們應該怎樣對媽媽呢？引導幼兒回答：聽媽媽的話，幫媽媽做一些事，給媽媽唱歌，節(jié)日時給媽媽送禮物。

教學反思

《我的媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力，肢體和語言表達能力，讓孩子學會了孝敬父母關心他人的優(yōu)良品質(zhì)。不足之處是在于如果再請幾個小朋友的媽媽來。進行一次親子互動我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。

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幼兒園中班教案《媽媽和乖乖》含反思

居安思危，思則有備，有備無患。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班教案《媽媽和乖乖》含反思》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《媽媽和乖乖》含反思》

中班教案《媽媽和乖乖》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)口語表達能力。發(fā)展雙腳跳的基本動作，引導幼兒體驗母子間的親情，幫助幼兒了解袋鼠的生活習性并嘗試有表情地學說兒歌。練習雙腳連續(xù)跳的動作，快來看看幼兒園中班《媽媽和乖乖》含反思教案吧。

活動目標：

1、引導幼兒體驗母子間的親情。

2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。發(fā)展雙腳跳的基本動作。

3、幫助幼兒了解袋鼠的生活習性并嘗試有表情地學說兒歌。練習雙腳連續(xù)跳的動作。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

《動物世界中》“袋鼠媽媽”的課件。游戲道具，頭飾。

活動過程：

(一)導入部分

1、今天有位“小客人”要來我們班教小朋友一個新本領，你們猜會是誰呢？

2、以猜謎形式引出袋鼠有個媽媽真奇怪，胸前掛個在口袋，不放水果不放菜娃娃爬進袋里來。

（二）基本部分

1、請出小客人

一播放課件，請幼兒了解袋鼠的有關知識，

問；（1）小朋友發(fā)現(xiàn)袋鼠還有哪些秘密呢

（2）袋鼠媽媽的袋子里裝的什么。

2、請小朋友跟老師一起朗誦兒歌《媽媽和乖乖》

小朋友你們的媽媽怎樣愛護你們的呢？

小朋友是怎樣愛自己的媽媽的呢？能為媽媽做哪些事情呢？

3、看袋鼠媽媽教小朋友本領了。

師扮演袋鼠媽媽隨著樂曲表演雙腳連續(xù)

（1）袋鼠媽媽怎樣走路的？請各別幼兒學一學，全體幼兒邊念兒歌邊學袋鼠跳。

4、你們想學袋子鼠媽媽袋子中裝著寶寶跳嗎？

玩游戲《媽媽和乖乖》

（1）玩法：

A：將幼兒分組，小組數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)確定。

B：將口袋掛在胸前裝小球，扮成袋鼠媽媽。

C幼兒聽口令開始邊說兒歌邊雙腳連續(xù)行進跳，以先到終點不掉小球者勝。

（2）規(guī)則：

A：幼兒園要雙腳齊跳。

B：若小球掉出袋外需將小球放入袋內(nèi)后才可繼續(xù)游戲。

講解游戲玩法及規(guī)則后，幼兒玩三遍后結(jié)束。

（三）：結(jié)束部分

問：做媽媽的感覺是什么樣？

品德教育：媽媽養(yǎng)育我們很辛苦，自己在父母親切關懷下照顧下長大，我們應當做個好孩子敬愛媽媽

活動反思：

活動《媽媽和乖乖》的教學重點是圍繞袋鼠媽媽和乖乖相親相愛這一線索進行教學的，活動的導入是以猜謎“小客人”是誰導入的，這一環(huán)節(jié)立刻吸引了幼兒注意力及激發(fā)幼兒活動興趣，基本部分以游戲、兒歌、討論等多種教學方法，幫助幼兒了解袋鼠生活習性，培養(yǎng)了幼兒口語表達能力及發(fā)展雙腳跳的動作，達到了預期教學效果，整個教學活動幼兒自始自終保持了濃厚的學習興趣，充分發(fā)揮了孩子們學習的自主性、主動性和創(chuàng)造性。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

幼兒園中班教案《幫助兔媽媽》含反思

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中班教案《幫助兔媽媽》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒體驗幫助別人的快樂，初步學會相互合作，能按物品的形狀或顏色有規(guī)律的進行排序，感知數(shù)學中的規(guī)律美。幼兒學習簡單的數(shù)學題目，快來看看幼兒園中班《幫助兔媽媽》含反思教案吧。

活動目標：

1、能按物品的形狀或顏色有規(guī)律的進行排序，感知數(shù)學中的規(guī)律美。

2、體驗幫助別人的快樂，初步學會相互合作。

3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

活動準備：

1、硬紙制作的大房子一幢、正方形、圓形若干

2、紅色、黃色、藍色的彩色長方形若干、膠棒若干

3、硬紙和彩紙做的規(guī)律物品若干(如：柵欄、各色花朵、串彩環(huán)、串珠)

活動過程：

1、以地震為話題，引出主題。

教師：“我是兔媽媽，今天我可傷心啦，地震把我家的房子菜園都毀壞啦，小朋友我們一起幫助兔媽媽重建家園好嗎?”

2、引導幼兒觀察地上路面并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。

提問：

①去往兔媽媽家要經(jīng)過一條路，可是小路也在地震中毀壞了，請小朋友和兔媽媽一起把路修好，請小朋友先觀察一下，腳下的路是由什么形狀鋪成的?

②這條路是按一定規(guī)律鋪成的，小朋友看一看有什么規(guī)律?請你按照規(guī)律幫兔媽媽鋪路。(正方形—三角形—正方形—三角形)幫助兔媽媽修建家園①教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，請小朋友按照規(guī)律操作。

教師提出操作要求：

A：按規(guī)律進行操作。

B：小朋友要共同使用材料。

②幼兒分組操作第一組：修補柵欄——為幼兒準備兩種顏色的柵欄，請幼兒按顏色有規(guī)律排列。

第二組：種花——為幼兒準備兩種顏色的花，請幼兒按顏色有規(guī)律排列。

第三組：粘彩磚——為幼兒準備2—3種顏色長方形彩磚，請幼兒分別按不同難度進行操作。

第四組：串彩環(huán)——為幼兒準備2—3種顏色彩紙，請幼兒根據(jù)提示按不同難度進行操作。

第五組：串項鏈——為幼兒準備2種形狀的彩珠，請幼兒按形狀進行操作。

第六組：修補窗簾——為幼兒準備2種顏色的材料，請幼兒按顏色進行操作。

重點指導：重點指導粘彩磚的幼兒能按要求有規(guī)律的進行操作。教師給幼兒一定的提示，并按能力進行分組，能力弱的幼兒按兩種顏色(紅—黃—紅—黃)，能力強的幼兒按三種顏色(紅—黃—藍—紅—黃)。

4、教師小結(jié)，師幼合影留念。

“兔媽媽今天真開心呀，感謝小朋友們對兔媽媽的幫助，把我的家按照我喜歡的規(guī)律修建，讓我的家又重新回到了以前的樣子，兔媽媽的家剛剛修建好，沒有什么可以送給小朋友的，那我們就在重建的家園前合影留念吧?！?/p>

活動延伸：

1、美工區(qū)：提供彩環(huán)及操作卡片，讓幼兒按照顏色規(guī)律制作。

2、益智區(qū)：按提示有規(guī)律的串項鏈、串彩環(huán)。

3、建筑區(qū)：按一定的規(guī)則進行插塑。

4、戶外活動時或回家后觀察發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的物品，與小伙伴們一同分享。

《幫助兔媽媽》課后反思

1、情境創(chuàng)設更適合小班幼兒活動除執(zhí)教教師外，又出現(xiàn)兔媽媽的角色，一下子吸引了孩子的注意力，激發(fā)了孩子幫助兔媽媽的情感。

2、驗證過程體現(xiàn)了孩子的自主性驗證過程幼兒的自主性凸現(xiàn)。本次活動老師能給予孩子自己查看，利用同伴的力量共同改正，在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在這個過程中，孩子的判斷能力、合作能力得到了提高。

3、孩子的情感充分得到了張揚本次活動的情感主線是幫助兔媽媽，在一系列的問題情景中，孩子們自然而然的產(chǎn)生了幫助別人的欲望，在整理房間、收拾玩具、請兔媽媽坐上汽車上醫(yī)院等情景中孩子們那幫助別人的快樂情感獲得了滿足。

有待研究問題：

1、情景創(chuàng)設了小兔的家，但是家的感覺、氛圍還不夠，家中的擺設、衣服的擺放與真實家庭中的具體情況更接近的話則更好。

2、活動中在幼兒積累生活經(jīng)驗的過程中還可以滲透數(shù)活動中的方位概念(上下、里外等);在整理物品的過程中還可以出現(xiàn)配對等要求，給予孩子更高的挑戰(zhàn)目標。

小百科：兔的頭部較長，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。顏面區(qū)約占頭部全長的2/3。

幼兒園中班教案《一張笑臉》含反思

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《一張笑臉》含反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《一張笑臉》含反思》

中班教案《一張笑臉》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過想象“誰的笑臉”，拓展思維，引導幼兒感受“笑”，說“笑”，初步培養(yǎng)孩子樂觀的態(tài)度，感受笑時的臉部特征，用貼貼、畫畫的形式表現(xiàn)“笑臉”，快來看看幼兒園中班《一張笑臉》含反思教案吧。

活動目標：

1、引導幼兒感受“笑”，說“笑”，初步培養(yǎng)孩子樂觀的態(tài)度。

2、通過想象“誰的笑臉”，拓展幼兒的思維。

3、感受笑時的臉部特征，用貼貼、畫畫的形式表現(xiàn)“笑臉”。

4、愿意積極參加活動，感受快樂。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

1、多功能活動室。笑臉的課件、電腦、投影儀。

2、一次性紙盤、筆、彩紙、剪刀、雙面膠、泥、黃豆、紐扣等。

3、開心列車展示板。

4、數(shù)碼照相機。

活動過程：

一、觀看動畫片，感受快樂。

老師：今天老師給你們準備了一段動畫片，想不想看？（看一段動畫片，配班老師及時將幼兒的笑臉拍下來）

二、說“笑”。

1、老師：好不好看，你們看得開心嗎？我剛才看到xx小朋友笑了，（照片在電腦上演示）你為什么笑？剛才還有誰笑了，說說你為什么笑呢？

幼兒：貓傻傻的很可愛。

幼兒：畫面很滑稽。很搞笑。

幼兒：看得很開心，很喜歡看動畫片。

……

2、小結(jié)：剛才我們看了動畫片，覺得貓和老鼠很滑稽、幽默，給我們帶來了快樂，大家都笑了。

3、結(jié)合自身談談：你們喜歡笑嗎？平時你什么時候也會笑呢？你還見過誰笑了，她為什么笑？

幼兒：受到表揚就很開心，會笑。

幼兒：媽媽發(fā)獎金了。

幼兒：我?guī)椭鷦e人，人家謝謝我。

……

4、小結(jié)：笑能帶給我們快樂，笑一笑，身體好，我們都要做一個快樂、健康的孩子。

三、觀察人物笑時的臉部特征。

1、老師：大家都喜歡笑，笑的時候是什么樣子的呀？老師把你們看動畫片時的笑臉拍下來了，看，誰在笑？他笑起來是什么樣的。引導幼兒觀察笑時五官的變化。

2、出示QQ笑臉：我還有幾張有趣的笑臉，你們想不想看？（微笑、大笑、做鬼臉、傻笑）

四、大膽想象，拓展思維。

出示“誰的笑臉”，老師：咦，這是誰的笑臉？他為什么要笑？你們來猜一猜，可以和小朋友們討論討論。

（在電腦上展示小朋友說到的）

幼兒：小朋友在笑，因為有很多朋友。

幼兒：一張紙在笑，它可以給我畫畫。

幼兒：書在笑。

……

五、制作笑臉娃娃。

老師：看，我們的開心列車開來了，開心列車上乘坐的都是開心娃娃。這里有很多張小臉，請你來設計一下，做出一張最美麗的笑臉，讓笑臉娃娃登上我們的開心列車，你們愿不愿意？

幼兒制作時指導語：想一下你的笑臉娃娃笑起來眼睛什么樣的？嘴巴什么樣的？它是誰呀？開心列車馬上就要出發(fā)了，還沒上車的娃娃要抓緊時間了。

六、把笑臉娃娃送上車，帶幼兒開火車回教室。

活動反思：

“一張笑臉”是一個與幼兒生活很貼近的教材內(nèi)容，整個活動的設計主要以感受笑——說笑——想象——做笑臉來貫穿。在活動設計時首先要解決的是：采取什么樣的方法，才能讓幼兒的情感受到真正的沖擊，能讓幼兒由感而發(fā)，由感而想，由感而做？這就需要營造一種氛圍，一種能讓幼兒愉悅，能讓幼兒笑的氛圍。遵循《綱要》中指出的，“幼兒園教育活動的組織應注重綜合性、生活性和趣味性”。我想到讓幼兒在活動時看喜歡看的動畫，既使他們在生活化的環(huán)境中自由地感受，也為后面的說和操作做了情緒和經(jīng)驗的準備。

利用數(shù)碼相機在幼兒看動畫片時現(xiàn)場抓拍幼兒的笑臉照片，并把這些來自他們的實際素材直接反饋給幼兒，是我在活動中的一個新的嘗試。現(xiàn)代化教學手段的運用使得幼兒獲得信息更快捷和直觀，有助于他們鞏固認知，進一步激發(fā)他們說的興致。幼兒對笑除了有現(xiàn)場的感受，還有很多來自平時的生活經(jīng)驗積累，所以在說的環(huán)節(jié)中要給幼兒更廣的表達范圍，說說自己和自己的見聞，并通過一張簡單的笑臉引起幼兒更大的遐想。最后通過自己制作笑臉娃娃讓幼兒心中的“笑”變得觸手可及。

活動過程證明，幼兒對這樣的活動是感興趣的?；顒又杏變阂舱劦搅艘恍┮颉袄毙袨槎鴰淼目鞓?，雖然活動中沒有進一步的深入，但根據(jù)幼兒的需要，針對大班幼兒的年齡特點，設想本次活動還可以進行延伸，引導幼兒圍繞“不開心時怎么辦？”、“怎樣幫助別人，讓別人開心”等的話題來開展活動，讓幼兒結(jié)合自身的感受、經(jīng)驗，通過更多的“利他”言行的表現(xiàn)來促進他們社會性和情感的發(fā)展。

小百科：笑臉，指含笑的面容。